時間：2022-08-09 19:34:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇來到新學校的感受，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
升到初中，來到新學校后，我有很多的不習慣。小學的時候，我們村的學校學生少，競爭也不激烈，我在班上算是學習好的。老師經常表揚我，同學們都十分佩服我。那時，我就像個明星，每個人遇見我都和我打招呼，我感到很自豪。在家里更是衣來伸手，飯來張口，所以，小時候的我覺得很快樂。
初中時，我所在的學校集中了全鎮各小學校的優秀畢業生，我在這里很不起眼，許多同學的學習成績都比我優秀，在這里我只是大海里的一滴水，微不足道。初中的學習課程很多，課程難度也加大了，幾次考試后，我的優越感早已蕩然無存，盡管很努力，但我的學習成績還是沒見起色，好強的我覺得抬不起頭來。
時間長了，這個新環境對我來說越來越陌生，和我同一所小學的同學被分到了其他班，我們說話的機會都很少。我想，我以前的優秀可能讓他們感到壓抑和嫉妒，現在，我落后了，他們也許會很高興吧。我一直覺得以前的同學在我背后指指點點的。回到家里，我也覺得村里的人對我“另眼相看”了，遇見以前的老師，我不敢問候，就怕他問起學習來，我難于啟齒。
特別是新學校離家遠了，我需要住校。這樣，自己的生活就只能靠自己了，生病了要自己去看醫生，身體不舒服，也不能撒嬌了，所以我的心里真是煩透了，情緒極為低落。
看到我這段日子的反常表現，爸爸對我說：“孩子，也許你以前沒有意識到‘山外有山，人外有人’，現在你遇到了，就經受不住眼前的失落。孟子說：‘天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。’你要明白，困難的出現是為了增強你的毅力。你要仰起頭來迎難而上，不要被眼前的困難嚇倒，不為時下的境況而煩惱，你一定會創造新的輝煌！爸爸相信你一定行。”
聽了爸爸的話，我信心倍增。我暗給自己加勁，不時地調整我的心態。經過一段時間的努力，我終于適應了初中的新生活，學習成績也在穩步提高。
點 評：
文章寫自己來到新學校，對生活的不習慣與學習的不適應，這是新生常見的問題，作者選取的材料很真實，讀起來真實感人。在寫自己的心理時也很誠懇。例如，“我以前的優秀可能讓他們感到壓抑和嫉妒，現在，我落后了，他們也許會很高興吧。我一直覺得以前的同學在我背后指指點點的”。這樣就把初中生那種多疑的心理感受真實地表現出來了。
（薦評老師：王崇翔）
二零一零年的整個暑假，我都是在興奮和緊張中度過的。因為，在八月末的時候我就要到新學校去報到了。
剛剛開學，學校就給我們來了一個下馬威：軍訓。來到這兒，我感到這的一切都是新的，這兒的樹，這兒的花，這兒的草，全都散發著一種我從來沒有聞過的味道。而我更生疏的這兒的人，我真的太失望了，望著這么多陌生的背影在我眼前晃來晃去，我有些不知所措，我不知道我應該怎樣和他們相處，怎樣與他們建立友誼，我有些發愁！
后來，我開始感謝學校能夠給我們一次軍訓的體會，能夠讓我們在軍訓中結交朋友，使對方了解自己，也使自己更了解他人。夏日炎炎，站在太陽底下，同學們都筆直的立在那兒一動不動，中間休息時，我結交了很多朋友，這使我感到很欣慰，一陣喜悅之情涌上心頭，我跟其中的一個女生特別投緣，軍訓期間，我們干什么都是在一起的，每當我堅持不下來的時候，她都會鼓勵我，激勵我。使我在他開導我后，我總能重新站起來，也為自己鼓勁加油！我感覺到了友誼的力量，這種感覺的確非常美妙，有一個剛剛認識不久的朋友能夠如此的為你解決困難，戰勝困難，幫你拋開一切煩惱，和你一起面對學校給予我們的考驗，我感到一種說不出的高興，也正是這種友誼的力量，一直讓我堅持到了軍訓的第七天。也正是這種友誼的力量，使我在軍訓的七天中戰勝了種種困難，也正是這種友誼的力量，是我在結束軍訓的會操表演中獲得了獎狀。
我堅信，這些就是因為朋友之間的互相鼓勵和扶持，使我們的人生閃出光彩，拼出火花。一個朋友，一句簡單鼓勵的話語，可能會是你終身記住這個朋友，這句話。陪伴你一生最珍貴的財富，就是友誼！
一開學的新體驗，新感受，似乎多種多樣，交到朋友時的喜悅，軍訓的苦惱，拿獎狀時的興奮……但這已成過去，迎接我們的時陽光的明媚，鮮花的燦爛！
關鍵詞：思想品德課；指導；交流；實踐
初中三年是學生進入青春期，由兒童成長為少年的關鍵時期，也是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。初中思想品德課就是針對初中生進入青春期這一年齡階段設置的對學生進行思想品德教育的一門重要學科，上好思想品德課，能有效地指導學生在日常的學習和生活中養成良好的思想品質，形成正確的世界觀、
人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操。
怎樣上好思想品德課，更好地實現思想品德課的育人功能，最大限度地完成思想品德課的教學目標，這就需要教師在應用課本知識的基礎上，適當采用社會化、生活化實踐活動，將課本知識與學生的實際生活結合起來，使思想品德課真正成為培養學生高尚品德的課堂。為此，我在課堂教學中做了以下嘗試，取得了一定的效果，現總結如下。
一、上好生活指導課
七年級學生由小學升入中學，大多都在13歲左右，也都是初次離開父母，開始過獨立的生活，想家想父母，這是必然的。來到新學校，面對新環境、新同學、新老師，一切都變得既新鮮又陌生。加之十三、四歲的學生，正處于青春發育的初期，自我克制能力差，但自我表現欲卻極強，思維十分活躍，課堂上愛發表自己的想法和看法，甚至是一些表面看似幼稚不成熟的觀點，這都是很正常的，老師如果以“師道尊嚴”的態度杜絕，就會導致師生的對立，甚至是新學生對新老師的恐懼。有道是“堵不如疏”，就讓學生盡情地說，然后針對不同的話題，結合七年級思想品德上冊（教科版）第一課，走進中學的相關內容，教師加以正確引導。比如，針對七年級新生，確定如下話題，與之交流，以解決新同學剛剛入學的困惑：
漫步校園，你最感興趣的是什么？
在學校里，有各種各樣的社團和興趣小組，你打算參加哪個？
初次離開父母，你想家嗎？想家的時候怎么辦？
你有零花錢嗎？你打算怎樣花零用錢？買零食吃好不好？
面對陌生的新老師、新同學，你應該怎樣交往？
你會疊被子嗎？會做宿舍衛生嗎？
學校食堂的飯菜，你吃得怎么樣？
……
面對這些切合學生生活實際的話題，同學們暢所欲言，說出自己的想法和看法。既活躍了課堂氣氛，拉近了師生之間的距離，又幫助學生解決了新入學所遇到的困難和問題。
二、上好活動交流課
進入中學，父母、老師、學校、社會對學生的期望和要求更高了，學生也要自己獨立生活了，如何讓陌生的學生相互交往，如何盡快適應中學的學習生活，這也是初中思想品德課肩負的重要使命。
根據課本相關內容，教師可設計一些師生交流和生生交流的活動課，盡快消除陌生，建立平等、和諧、融洽的師生關系和團結、互助、友愛的生生關系。如，教師幽默風趣、富有特色的自我介紹，同學之間敞開心扉、坦誠主動的交流，也可根據課本內容，設計制作自己的個性名片，相互交換，介紹自己，悅納他人。
三、上好社會活動課
初中階段的學生，剛剛離開父母，獨立生活能力、動手操作能力都比較差，參與社會實踐活動更是少之又少。因此，初中思想品德課教學要在培養學生動手操作能力和社會實踐能力上下工夫，多設計一些社會實踐活動課，讓學生參與到活動中，以培養他們的社會實踐能力。如，學習“熱愛我們的校園”這一課時，教師可設計一節校園活動實踐課，帶領學生走進校園，具體參觀學校的各類設施，了解學校悠久的歷史和輝煌的成就，觀賞校園美麗的風景和感受濃郁的文化氛圍，教師適時點撥，激發學生熱愛學校、努力學習、為學校的輝煌增光添彩、為校園的美麗增磚添瓦。在學習“熱愛大自然，保護環境”一課時，可讓學生走出校園，實地調查了解我們生活的環境，感悟本地區的環境狀況，并針對存在的環境問題提出合理化建議和設想，經全體學生共同討論，篩選出有價值的觀點，以“小主人”的身份提交當地政府。這樣既鍛煉了學生的社會實踐能力，又培養了學生熱愛大自然、保護環境的意識。
四、上好綜合實踐課
在上好生活化、社會化活動課的基礎上，還可以適當地安排一些綜合實踐課，這種課能最大限度地拓展學生的學習空間，增強學生的探究能力和創新意識，使課本知識與學生的生活實際、社會實踐緊密結合，培養學生的社會責任感。如，學習“走進社區”一課時，教師可根據內容，以學生為核心，分成不同小組，精心設計方案，指導學生抓住社會熱點問題，深入社區調查了解，真正起到培養學生綜合素質的作用。
綜上所述，在生活化、社會化的教育教學活動中，老師的角色就是設計出恰當的生活化、社會化活動課堂，并針對不同的學習內容，選擇不同的活動方式，讓學生在活動中獲取知識，在實踐中培養能力，明辨是非，達到思想品德課教書育人的最終目標。
參考文獻：
《基礎教育課程改革綱要》明確指出:“改變課程過于注重知識傳授的慣向,強調形成積極主動的學習態度,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程,改變課程實施過于強調接受學習,死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與,樂于探究、勤于動手。培養學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”
思想品德課是對中學生系統地進行公民品德教育和常識教育的必修課,是中學德育工作的主要途徑。它對幫助中學生確立正確的政治方向,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好的道德品質起著重要的導向作用。所以應該上好思想品德課。那么,如何上好思想品德課,提高初中思想品德課的教學效果呢?以下是作者的幾點淺見。
(1)注重情景教學模式。所謂情景教學,即為了達到既定的教材目的,根據教材內容和學生特點,引入或創設與內容相適應的教學情景,讓學生置于特定的教學情景之中,引起學生的情感體驗,激活其思維,使其積極參與教學活動,提高教學實效。初中思想品德新教材從版面設計、內容體系和語言風格等方面看,都一改往日那種嚴肅的說教式的“面孔”,取而代之的是活潑有趣的畫面,優美動聽的語言和與實際生活緊密聯系的教學內容。其中一大亮點就是讓學生能夠成為新課堂的主人。我在教學中注重讓學生產生心理體驗,創設實驗情境,這樣,學生在寬松的學習氛圍里,積極主動地參與知識學習,體驗自己的切身感受,增長見識,提高覺悟,培養能力。
(2)注重興趣培養。蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過,任何一個優秀的教師,必須是一個善于使學生對自己的課堂產生興趣,讓自己的課程吸引學生的教師。為此,我首先抓住每一學年的第一堂課,因為第一堂課是能否激起學生對自己所教課程產生興趣的關鍵,第一堂課學生往往具有好奇和期待的心理,如果教師能抓住學生這一特殊心理精心設計導言課,使學生覺得教師的講課“有味”,學科的內容“有意思”,就會激發起學生強烈的求知欲,這對以后的教學無疑會有幫助。例如七年級的第一堂課,我沒有急于講解課本內容,而是讓學生講講自己剛剛來到新學校的所見所聞,談自己對新環境、新伙伴、新老師的感受和看法,說說自己的性格、介紹自己,這樣一來,學生在新學期的第一堂課的拘束感大大減少,大家你一言我一句,氣氛相當活躍。在此基礎上,我開始提出問題,如:為什么面對相同的環境,不一樣的人會有不一樣的感受呢?這正常嗎?為什么大家的性格都各不相同呢?一個人的性格是如何形成的呢?……通過提問,學生就會產生急于翻閱課本、學習知識的心理,第一堂課就體會到課堂講的知識都是和自己息息相關的事情。政治課不單純是圈圈重難點,背背知識點,而是一門緊密聯系實際、剖析解決心理問題的課程,只有這樣才能使學生對思想品德課產生學習興趣。
(3)注重理論聯系實際。聯系社會實踐是思想品德課教學成功的關鍵,思想品德課教師應當努力做到這一點,盡量使課程每一個知識點與生活實際聯系起來。理論聯系實際是思想品德課教學的基本原則,思想品德課教學內容太抽象、概念多、趣味性少,所以在思想品德課教學中要注重引導學生將理論聯系社會實際、思想實際,把學習和掌握的基本理論知識運用到實際中去,達到理論與實際、學與用、知與行的統一,這樣才能使理論知識來自社會實踐,又能用它指導社會實踐,去揭示事物的本質。這樣才能激發學生們學習思想品德課的熱情,才能使深奧、抽象的知識變得簡單、形象,才會使學生們主動去學。理論聯系實際的方法有:指導學生養成看報、聽廣播、看電視新聞和對社會熱點問題關注的習慣。并通過問卷調查、參觀訪問、班級討論會等形式,對關注的社會熱點問題提出問題,發表自己見解。通過一系列的實踐活動,讓學生逐步提高學生觀察和分析問題的能力,從而提高思想品德課教學效果。
始業教育要從報名開始
回想起仙居縣職業技術學校剛來村里招生時的景象,這位家長呵呵憨笑:“差點就讓兒子跟著我打工去啦!幸好學校的招生老師把理兒跟我絮叨了好幾遍,他們真的很有耐心。”你今后想要干什么?你想選擇什么行業?你希望過上怎樣的生活?仙居縣職業技術學校的招生老師總是不厭其煩地將這些問題拋給初中畢業生和他們的家長,并順勢引導他們:所有初中生都應該讀高中,而學校的數控技術應用、服裝制作與營銷、現代園藝等專業可以讓學生掌握一技之長。
坐落于仙居縣橫溪鎮的仙居縣職業技術學校是一所地地道道的農村職校,然而選擇就讀這所農村職校的學生連年刷新學校的招生記錄。不過,校長楊相平從不刻意追求招生數字:“我們在招生階段就將專業介紹貼到了各村的宣傳欄,希望加強學生對專業的認識,始業教育從報名階段就已經開始了。”
當新生第一次到學校報到時,學校就會將事先準備好的《職技校學生情況登記表》發放到學生及家長手中。“到初中為止你最恨的人是誰?為什么?”“對你最好的人是誰?為什么?”“家里的經濟來源是什么?”“平時跟誰生活在一起?”……楊相平希望通過這份特殊的表格,拿到盡可能多的聯系方式,盡可能深入地掌握學生的愛恨喜悲、了解學生對金錢的認識與態度。“這些表格最終會匯集到新生班班主任手中,這樣班主任就可以根據新生的不同性格與經歷,制定不同的教育計劃,未來遇到任何問題都能有的放矢地加以解決。”楊相平校長補充道。
“規范”是始業教育第一課
忙碌的報到日之后,為期一周的新生軍訓拉開了序幕。列隊、站姿、跑步、練操,每一項常規訓練項目都暗含著規范新生行為舉止和收束假期閑散狀態的初衷。軍訓苦,但是輕傷不下火線;軍訓累,但從沒人濫竽充數。即便是那些因為身體原因而不能參加軍訓的新生,也被要求來到訓練場上,為班里其他同學做好各項服務工作。談到這一點,楊相平校長說:“軍訓是振奮新生精神、促進班級團結的絕佳時機,也是喚醒新生服務意識的最好途徑。”
白天辛苦一天,學生的神經已經到了緊張的最高點,所以到了晚自習時間,學校就為新生們準備了精彩紛呈的各類節目。學軍歌、拉歌賽、單腳跳……豐富多彩的文娛活動讓辛苦了一天的同學們忘記了身體上、精神上的雙重疲勞,開始融入仙居縣職業技術學校這個新的大家庭。全程參與活動的班主任老師,并不僅僅是坐在一旁鼓掌的人,他們要細心觀察,了解新生的性格特點、興趣愛好,發現每一個新生在無防備狀態下最本真的自己。“教官唱黑臉、老師唱白臉,白天緊張、傍晚放松,這樣的循環往復不但能適時緩解學生的身心疲勞,還能讓學生愛上軍訓,以軍人的標準來要求自己。”寄希望于通過軍訓來規范學生的日常行為和內務規范,楊相平校長進一步強調規范是始業教育的第一步。
面對這群性格頗有些桀驁不馴的學生,楊相平校長跟學校領導班子達成了共識:要將軍訓時的高標準、嚴要求延續到日后的常規學習生活當中,讓學生在校期間就能有職業感受和吃苦體驗。
而學校的這份良苦用心,學生不但深切感受到了,更因此而獲益良多。尹永波是仙居縣職業技術學校保安專業的畢業生,畢業后進入浙江警察學院深造。以嚴格、艱苦聞名的浙江警察學院讓很多人退避三舍,而尹永波因為在高中階段就經常跟同學們一起進行負重訓練,規范意識和吃苦精神早已深入他的心里,因此大學里的訓練對他而言并不陌生。今年,尹永波以優異的成績從浙江警察學院畢業,并成功考取警察職位。其實,學校“先苦后甘”的教育惠及的并不僅僅是保安專業的學生,例如要求文秘專業的女生苦練站姿,教會服裝專業的女生如何保護自己等等,學校對不同專業都設置了具有針對性的教育模式,但無一不是從規范起步。
“生本”是始業教育的核心
軍訓時學生要吃苦耐勞,可一旦脫下“軍裝”就要換上校服成為學生。而這之中的過渡,就與本文開頭所提到的跑步有關。仙居縣職業技術學校要求新生在軍訓完成之后,都要穿上校服上街跑步一圈,讓學生敢于面向社會展示自己,敢于接受社會的監督。對此,楊相平校長如此解讀:“學校希望借此機會讓學生知道,從今以后自己就是仙居縣職業技術學校的一員,要注意自己的言行舉止,以維護學校的社會形象。”
而學校要求每位新生以最飽滿的姿態跑完全程,還希望學生能夠通過這個過程建立起自信。眾所周知,就讀中職學校的學生是應試教育的“棄兒”,不自信是他們身上最大的共同點。幫助學生找回自信,是仙居縣職業技術學校始業教育的核心內容。學校組織各種校園活動,給學生展示特長的機會與平臺;讓學生自己解決遇到的問題,以獲得成功的;讓學生正確認識自己,避免因自傲所導致的不自信;通過打掃敬老院等為他人服務的活動來培養勞動素養、重建信心……多措并舉的同時,楊相平校長還鼓勵老師們以學生為本,在方法上可以“百花齊放”。
于是,進入學校之后的第一場考試,大部分同學都因為試題簡單、準備充分而拿到了讀書以來最佳的成績;班級、年級乃至學校都會不定期地組織各種擂臺賽、評選,很多同學都拿到了讀書以來的第一張獎狀、第一份榮譽。凡有學生在比賽中獲獎,楊相平校長都會興師動眾地將所有獲獎者召集起來拍一張合影,并將其張貼在學校宣傳欄最顯眼的位置。“別看這些成績與褒獎最多只是學校層面的,其實學生心里是非常重視的。”楊相平校長神秘地一笑,并告訴了記者這樣一個故事。
一個月光氤氳的晚上,值班老師經過學校宣傳欄時,一個直愣愣的黑影把他嚇了一大跳。拿手電燈光一掃,老師才發現這個黑影是學校里出了名的“刺兒頭”,再一看,原來宣傳欄里那張合影,有他!這個平時讓老師頭疼的學生此刻像換了個人似的,不好意思地撓撓頭說:“白天我不好意思來看。”當時是半夜11點,這個學生在宣傳欄前站了足足十分鐘,可見那次獲獎對他內心的觸動。
高中新學期主題班會活動方案范文1一、班會主題：新開始，心起航
二、對象：高一某班全班同學
三、班會背景：
新學期，新氣象，高一的新生們經歷了三年初中的奮斗，來到另一個新的環境，來到了另一個人生的起跑線前，每位新生或多或少地對新學校，新同學，新教師，新的學習生活充滿了好奇，會有或多或少的問題希望得到解答，這時候十分需要老師的指導，使班集體中的每個個體都能凝聚起來，營造一個積極向上的學習氛圍。
四、班會目的：
l 通過此次班會，一方面幫助教師了解學生的狀態和需要，另一方面，及時對學生進行指導，使他們更早地融入到新的集體中;
l 主題班會中為學生介紹新的學校規章制度，深刻剖析初中與高中生活學習的不同特點，讓學生及早做好規劃。
l 主題班會中，通過一些簡單的團隊游戲，加深彼此之間的認識;
l 班會的成果以一棵許愿樹和學生們對未來學習，生活的期望卡片呈現，時刻提醒他們對未來充滿憧憬和希望。
五、活動準備：
內容準備：
l 在班會前一周，組織班干召開班團干會議，由團支書和班長主導，做班會前工作安排;
l 由教師在前一周的課間或休息時間，向全班同學宣布班會主題及內容;
l 班干組織同學積極參與活動，號召全班同學把自己心中對高中生活，學習或是其他方面的困擾寫在紙上，有班干收齊交由教師保留。
場地準備：教室。
物品準備：游戲道具、全開白紙、各種顏色的卡紙等。
六、班會過程：
1. 主持人致詞，班會開始;
2. 新一屆班委介紹自己并做工作規劃匯報;
3. 班主任針對同學之前提出的困擾，進行指導交流;
4. 班主任組織學生進行團隊游戲;
5. 分發許愿卡片，學生填寫完課后自行貼到教師后面的許愿樹上;
6. 主持人宣布班會結束。
七、可行性分析：
l 針對性強。主題班會前，通過召開班團干會議，收集同學的意見，針對高一級新生的心理困擾而召開，抓住學生的內心需要;
l 整合性。此次主題班會由教師主導，班干主體的原則，一方面可以讓新一屆的班干更加深入民心，另一方面逐漸樹立學生的班級榮譽感;
l 通過團隊游戲的方式，潛移默化中增強同學間的交流，加深了彼此的認識;
l 主題班會成果以實物呈現，及時記錄下來，響應活動主題，引導學生做好新的規劃，激發學生的熱情。
高中新學期主題班會活動方案范文2通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。
通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。
活動準備(教室布置及含義，學生的先期準備等)：
1、教室黑板上書寫善待挫折擁有高中生活的寶貴財富的藝術字。
2、網上搜索關于挫折的個案。
3、全班發動撰寫關于自己求學生活中曾經遭遇到的挫折。
4、網上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實例。
5、準備音樂《真心英雄》
活動過程：
一、認識挫折
1、導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。
2、個案分析
少年高士其遇到了什么問題?他是怎樣對待的?你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢?
二、了解挫折
1、談談同學心目中的能算得上挫折的事例
2、分析挫折可能產生的原因
三、感受挫折
1、請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應
2、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。
3、談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。
四、善待挫折
1、善待挫折
過渡：由上面的討論，同學可能會發現，同樣的挫折，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應如何對待呢?
2、師生共同探討善待挫折的方法。
五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折。(《真心英雄》)
注意事項或建議：
同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。巴爾扎克曾說：挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵!我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。
高中新學期主題班會活動方案范文3【活動目的】
面對剛剛結束緊張的中考，步入高中生活的高一學生，舉辦這個主題為青春如虹 夢想在飛的班會活動。一方面，是為了幫助他們調整狀態，重整旗鼓，讓他們快點適應高中生活;另一方面，可以豐富高一學生的學習生活，展現當代高中生充滿活力富于朝氣的精神面貌，積極地營造團結向上的班級風貌，增進班集體的凝聚力，提供展示個人才能的平臺，引導高一學生樹立正確的價值觀和人生觀。
【活動原則】
全班學生參加，活動內容健康活潑，形式豐富多彩，以學生為主體，可邀請指導老師共同參與。
【活動流程】
活動前奏：由主持人的開場白引入本次活動的主題，并請指導老師發表講話。
一、青春篇
1、詩歌朗誦：《青春起航》
通過本環節正式進入本次班會的主題，由三四名同學朗誦詩歌《青春起航》。青春對于我們每一個人來說都是一次充滿著新奇和心動的航行，我們期望著能長風破浪，但也許迎接我們的是驚濤駭浪;我們希望能一帆風順，但等待我們的卻是暗涌下的礁石;我們渴望著能直抵港灣的懷抱，但也可能會迷失在茫茫大海中。每個人在拋錨的時候，回望漫漫的航程，就會發現，原來我們在同樣的距離中演繹的人生卻是如此的不同內容。無論結果如何，我們的青春，已經起航!
2、數學家的故事指導老師提供
讓同學們增進對著名數學家的了解，從中了解到數學學習是要經過艱辛的探求才會有所成就的。
3、流金歲月：《同桌的你》
有了新朋友，不忘老朋友。在新的高中生活中，我們會找到更多的知己摯友，但是別忘了那些在以往的學習生活中同我們朝夕相處的昔日好友，在未來的日子里，他們依然是我們最溫馨的回憶和前進的動力。同時，我們更加要珍惜現在身邊的每一個人，因為緣分，我們成為同一個班集體中的一份子，因為緣分，我認識了同桌的你。
二、夢想篇
1、現場討論：我有一個夢想
高中，是我們人生中的一個重要轉折點，站在這個十字路口，展現在我們眼前的是豐富多彩而又充滿著挑戰的學習生活。從初中走過來，我們會發現自己正在走向成熟，在經歷了中考的抉擇之后，也許我們曾經失落過、埋怨過、后悔過，但面對著已經開始了的高中生活，我們應該及時地融入到新的學習和生活環境中來，學會自我思考和畢業規劃，為實現自己最初的夢想而做出人生中的一個選擇。孔子說：不患無位，患所以立。處于花季雨季中的我們，每個人心田里都孕育著一個夢想，期待著我們用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，當循著奮斗的足跡漸行漸遠時，我們將會發現，其實夢想早已開花，在我們不斷開拓進取的人生旅途上，一顆顆夢想的種子早已綻開燦爛的希望之花，成為兩旁一道道美麗的風景。士不可不弘毅，任重而道遠!我們要做一名敢于有夢想，并且敢于為了實現夢想而不懈追求的有為青年!
引導同學們現場闡述自己的夢想和愿望，并鼓勵大家朝著各自既定的目標奮斗。
2、小品表演：一至兩個(待定)
本環節主要是通過同學們的自我創造來展現青春校園里生氣活潑的氛圍，或幽默，或勵志，以提供表現同學創作才能和表演才能的平臺。同時，通過集體智慧的融合以增進同學之間的合作意識，并且可以獲得文藝創作的經驗。
3、全班合唱：《明天會更好》
既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。三年磨一劍，相信自己，相信在經過了三年高中學習生涯的磨礪后，我們將會朝著自己的夢想更進一步，我們將無悔于一千多個日夜持之以恒的努力，因為我們每一個人都是追夢者，因為我們有一個共同的信念：明天會更好!
關鍵詞：職校新生；心理疏導；心理檔案；心理健康教育
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）08-0064-03
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確指出要“加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強”。學校心理教育豐富了素質教育的內容，也在一定程度上為現代學校教育指明了方向。
現代社會的健康觀念不僅指身體的健康，也包括心理的健康。心理健康是個人獲得成功與快樂的重要保證。因此，必須重視學生的心理健康教育。
中職新生的主要問題
職業學校學生身心發展正處于由動蕩逐步趨向穩定的關鍵時期，隨著其生理、心理的不斷成熟與發展、社會閱歷的增長以及過早地面臨擇業、就業的壓力，他們不同程度地存在這樣或那樣的心理問題。他們進入職校前，剛結束中考，由于考得不理想，自身感到失落、彷徨，被家人埋怨，遭鄰居不屑。盡管如此，他們還是成了中考后最“吃香”的人，每天能接到若干學校的招生電話，經常有教師登門動員他們到職校報到。有的學生甚至能同時收到幾份入學通知書，以至于自己感到無所適從。等他們進入職校后，又會產生很大落差，報到前了解到的學校情況與現實有較大不同。想象中的“吃的好，住的好，玩的好”狀況不再存在。八九個人擠在一間宿舍，夜里有的同學說夢話、打呼嚕，有的同學聽手機音樂，時常影響自己的休息，反應嚴重的學生會因此失眠。進入教室，絕大多數學生都是新面孔，相識的少之又少，交流起來增加了難度。有的學生有壞習慣，如果自己把握不好，也會受不良影響。
對于學習，有的學生本身就抱著無所謂的態度。一些學生是由于初中班主任、家長、親戚、職校招生教師等人的動員才來到職業學校。有的學生是因為看到同學到某所職校讀書了，自己就來“湊個熱鬧”。多數學生進入職校后，起初根本不把心思放在學習上。他們以往的學習和生活都在父母的監督和關心之下，初中時的同學多數都是兒時的玩伴，甚至有的就是自己的鄰居。然而進入職業學校，遠離父母，沒有人再為他們的生活操心。有的職校實行“月假”制度，學生一個月才能回家一次。當他們面對陌生的同學和教師時，容易產生孤獨感和壓抑感，尤其是性格內向和生活自理能力差的學生，面對新的環境，更會感到壓抑，嚴重的甚至會出現自閉現象。
但不可否認，現在的絕大多數職校，無論是教育教學，還是后勤服務等各個方面，都有值得稱道的地方。至于新生入學后的種種現象和問題，我們要正確理解。我們要看到，職校招收的學生中，多數是中考分數比較低的學生，他們中的許多人在初中時就已經被學校忽視，被班主任淡忘。他們中有些人因為考試成績排名總是靠后，就自我放棄，經常逃課。當他們來到新的環境，如果學校的教育管理跟不上，以前養成的一些壞習慣，一些不良行為，就會自然而然地出現。如果管理不當，疏導不暢，就會引起部分新生退學，部分新生心理會扭曲，錯誤地認為職校就是這樣，從而破罐子破摔，過上“混日子”的生活。
心理疏導對策
抓好新生入學教育，對職校新生進行心理疏導，幫助新生盡快適應職業學校的教育教學管理模式，幫助新生順利渡過適應期，減輕教育銜接階段對新生造成的沖擊，是每個職教人必須重視的問題。
多年的心理健康教育實踐使我們逐漸認識到，學校心理健康教育是一個復雜的系統工程。學生的心理素質是一種綜合素質，它的培養和形成需要全方位、多渠道、多形式的教育，這就需要學校、家庭、社會都對他們傾注愛心，給他們更多的關愛。而學校在這方面應承擔的責任和所起的作用更大。那么，如何開展新生入學前后的心理疏導呢？
建立學生心理健康檔案 新生報到時，要讓他們自己填寫好注冊表。注冊表中要包括學生姓名、性別、出生年月、身份證號碼、聯系電話、QQ號碼、父母親姓名及手機號碼、家庭固定電話號碼、親戚電話號碼、宿舍門牌號等等。建立這種檔案務必要早，因為有的新生經過一段時間后，擔心教師向家長告狀，常常不愿意告訴教師真實的信息。同時，可以通過讓學生做《自測健康評定量表》、《貝克抑郁清單》等，結合目測、談話、自述等方式，初步建立學生個人心理健康檔案。
開設心理健康教育課程 學校心理健康教育課程是面向全體學生普及心理科學常識的最主要途徑。通過課程教育，可以使學生了解自己的心理發展特點，掌握心理保健知識，從而提高學生學習、人際溝通、社會適應等方面的能力，培養良好的心理素質，促進學生潛能的發展，健全學生的人格。目前，多數職業學校的心理健康教育課程按照每周2課時，持續開課一學期。各個學校可以根據自身的師資等條件，合理設置課程和安排課時。事實上，新生入學后的第一學期，尤其要重視對他們進行集中的心理健康教育。
開展多項活動，幫助學生盡快適應新的學習生活 開學后第一周，就要組織他們參觀校園，了解校貌，向他們介紹校史，介紹本專業和系的發展歷程、特色、技能大賽獲獎情況、畢業生就業去向及優秀畢業生事跡等，介紹班主任及各科任教師的情況，使他們對學校、專業系及班級有更深的了解，增加感性認識，消除他們對校園、教師的陌生感。軍訓期間，組織學生唱校歌、班歌，舉辦“疊軍被”比賽，舉辦歡迎教官、歡送教官文藝晚會。學生正式上課之后，利用素質教育課、班會課、雙休日、法定假期，組織學生參觀本市的科技館、公園等景點。還可以舉辦演講比賽、集體包水餃等系列活動。在開展活動的同時，可以通過評選“內務標兵”、“軍訓先進個人”、“疊軍被先進個人”等，正面激勵學生。通過各種活動的開展，讓新生充分感受到集體的溫暖，有利于培養他們良好的心理品質。
分層次制定奮斗目標，讓每個新生都能感受到成功的喜悅 入學后，有的學生發現自己在學習、社交、文體方面顯露出某些不足，會懷疑甚至否定自己，從而產生自卑心理。他們常常拿自己的短處與別人的長處比較，不能理性地去看待自己的過失與不足，以致把自己看得一無是處。加上他們中絕大多數人剛剛面臨中考的失利，心理上本身就有陰影；少數學生因為在初中階段經常受到教師的批評或家長的責備，心理承受能力“極強”，屬于“久經考驗”的一類。但事實上，據調查，職業學校的新生中不自信的比例遠遠高于普通高中的新生。存在自卑心理的新生也不在少數。我們必須承認，一個班級幾十個學生，文化基礎有差異，興趣愛好有差異，是很正常的，關鍵要看教師怎么去引導。現在每個職校都開設了《職業生涯規劃》課程，學校應該結合這門課程，指導學生進行生涯規劃設計，并要實事求是，因人而異。對于喜歡唱歌的學生，鼓勵他們參加文藝演出，鼓勵他們參加校園歌手比賽，力爭在比賽中獲獎；對于喜歡打籃球的學生，鼓勵他們組建班級籃球隊，指導他們積極參加校、系籃球賽；對于有舞蹈特長的學生，鼓勵他們成立班級舞蹈隊，或者加入學校舞蹈社團；對于喜歡看書的學生，鼓勵他們經常到圖書館、閱覽室。要能使學生對自己產生全新的認識和定位，無論是在打籃球、踢足球、唱歌、跳舞還是在學習方面，只要比以前進步了，就是成功。通過對新生的肯定，幫助他們重樹自信，克服自卑心理。
進行心理咨詢與輔導 學校心理咨詢與輔導是配合心理教育、完成學校心理健康教育目標的重要途徑。學校應針對新生出現的一些現象仔細做分析研究，針對不同專業和系、各個班級乃至學生個人，做好心理咨詢和輔導工作。可以通過團體輔導或個別輔導的方式。心理咨詢室要安排專人值班，熱情接待每一名學生，并做好學生個人信息的保密工作。班主任可以通過玩游戲、小品表演、講故事、詩朗誦、猜謎、討論、文體活動等，滲透心理健康教育內容。當前，職業學校學生常見心理問題主要表現為學習心理問題、情感心理問題等。學習上目標不夠明確，學習信心不足，學習缺乏動力。對考試或某些學科、課程的學習存在比較嚴重的恐懼心理，有明顯的厭學情緒和行為，情感上表現為冷漠，易受挫，抗挫折能力較弱，自卑心理嚴重，自私自利心理普遍。對此，心理咨詢與輔導教師不僅要了解職校學生的特點，更要了解學生的心理問題，進行針對性的心理干預和治療。同時，學生家長在學生進入職校之前要提前引導子女做一些力所能及的事情，幫助他們逐步學會自立和自理。應使子女利用開學前的時間，學會洗衣、洗澡、打掃房間、折疊衣服等。在此基礎上，還要鼓勵子女走出家庭，多交朋友，鍛煉他們的人際交往能力，使他們能提前融入集體生活。大量資料顯示，職校學生的心理問題80%源于人際交往。凡是人際交往好的學生，出現心理健康問題的可能性就小。因此，家長要主動配合學校做好子女的教育引導工作，要教育子女尊重他人、誠實待人，生活上要勤勞、樸實。
職校學習時期是學生人格趨于定型的關鍵時期，也是進行心理健康教育的最佳時期。心理健康教育在職業學校素質教育體系中有著不可替代的核心地位。培養社會主義建設一線勞動者的職校，只有做好了學生入學前后的心理疏導，以及后續的心理健康教育，才有可能把學生培養成真正意義上的健康的合格人才。
參考文獻：
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作者簡介：
關鍵詞： 青少年健康教育 電影《獨領風潮》 心理素質 教育教學方法
這部影片寫了一位充滿創造力的老師來到新學校后，學校里最初抵制、不以為然的一些問題學生在他的舞蹈式引入教導下最終發揮出了潛在的能量，學會了相互尊重，逐漸懂事，找到了人生的方向。布萊恩學院的這群高三的“校園叛逆者”因長期受歧視被軟禁“悔悟教室”。布萊恩的經典教學法與他們的嘻哈本能碰撞時，他并沒有感到惱怒和沮喪，在他的堅持和鼓勵下，學生們開始真正迷上了交誼舞的藝術，并隨性地把街頭舞蹈融入。發現這一點的皮埃爾和學生們一起開創起了一種結合了探戈、交誼舞、國標和嘻哈、街舞的潮流先鋒舞蹈。而在教授舞蹈、與學生一同創造的同時，布萊恩也成了這群被人看做是一無所成的野孩子們的人生導師，和他們一起找到了方向與自信，引導學生逐漸發現交誼舞背后的真實魅力。教師的耐心與堅持、教育的尊重與信任共同構建了黑人孩子們的健康樂園。給影片平添了一分生命力。
這位富有創造力的老師是怎樣結合班主任管理原理和教育心理學來改變這群很難改變的學生的呢？筆者將從學生的自我意識、人際交往來結合集體班級關系和教學方法兩大方面綜合探討。
在一個班集體中，其內部之間的關系不外乎包括師師關系、師生關系、生生關系三方面。在一個“特殊”的學習、工作環境中，能否正確處理好其中的關系決定著一個班集體的“成敗”。在建立良好關系的過程中，班主任的一些相應態度和心理干預方法起著主導作用。
班主任工作從根本上講是以學生發展為最終目的的教育活動。班主任作為對學生更為重要、親密的教師角色，更有關注學生身心發展的必要性和必然性。在學生的身心發展過程中，班主任應該鼓勵學生發現自己的優點價值和改進的可能性。發展學生實現理想的信心，激發學生的學習動機，培養良好的學習道德心理品質。在案例中，教師布萊恩為我們提供了很多不同關系之間的一些心理干預方法，主要體現在以下幾個方面。
一、師師關系
教學方法：實踐感受法。
理論：在學校，教師與教師之間經常會談論、交流一些關于學生情況、教學教育問題、工作建議等方面的事情。一名班主任，除了要和本班的科任老師保持緊密聯系之外，還要和學校的德育處主任維持好良好的教育教學關系，因為他們的工作性質（了解每一位學生的個人情況，甚至性格）決定了一個班主任向其學習和借鑒方法的必要性，班主任只有很好地融入小環境中，才能在大環境中得心應手。不過，當班主任有了一定的工作經驗時，他們會提出很多自己獨到的見解、意見，剛開始可能會引起其他教師或校長的質疑，俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”班主任可以讓其他老師參與實踐計劃中，親身感受意見的正確性，而不是以爭論、空談的方式，以便更好地維持師師關系。這樣不僅有利于班主任對于不同的學生進行針對性教學，而且使班主任在整個學校大的工作環境中工作得順心如意。學生與老師達到雙贏。
案例分析：在案例中，當布萊恩老師跟校長奧古斯丁提出他想教學生們跳舞時，校長說學校最不需要教的就是跳舞，當布萊恩老師進一步跟學生們說教他們交誼舞（包括探戈、華爾茲、狐步舞等古典舞）時，奧古斯丁校長情不自禁地“哈哈大笑”起來，覺得在這個特殊班級里根本不可能，但布萊恩老師還是很尊重校長的意見，說校長的學生，校長做主。最終校長給了一個讓布萊恩老師表現的機會，覺得他只要看一下班上的學習情況，第二天肯定不會來，并用五美元打賭。結果校長輸了，布萊恩老師照常上課，而且很準時，這是實踐感受法的一個方面。接著，在家長委員會上，校長說跳舞應結束，數學老師喬也覺得學生們把時間浪費在做無用的事情上，堅決反對，布萊恩老師解釋說做什么事都很難，他向家長們保證他會教會孩子們什么是尊嚴、團隊合作，以及什么是他們擁有的未來，他用實踐教導學生從跳舞開始學習，慢慢懂得相互包容尊重，只有學會了真誠地與大家交流、相互尊重，孩子們才能干好學習和其他的事情。一番真誠的交流得到了在場所有家長的認可，并且最后在其他老師共同參與的國際標準舞比賽中獲得優異成績，孩子們的精彩表現表明，布萊恩老師教學方法是正確的。
二、師生關系
方法1：典型示范引導法。
理論：在班集體中，集體問題集體解決，班主任想要自己的學生按照自己的安排辦事，光靠口頭的說服教育是很難達到自己的理想結果的，最主要的還得靠班主任以身作則，給學生樹立良好的榜樣，用一種間接的而非講理式的方法，也就是典型示范引導法讓學生朝著正確的符合班主任本意的方向行進。
案例分析：在案例中，當布萊恩老師看到這群被拘留的孩子完全不會聽從自己所說的話、自己所提出的要求命令時，他想出了一種很好的方法吸引學生們的興趣，讓他們自覺主動地想要學習現代舞。他找來性感專業的摩根成為自己的舞伴，在學生們面前跳起了刺激、具有感染力的現代“熱”舞。這讓學生們眼前一亮，每個同學都投入一種向往的目光，他們被布萊恩老師高超的舞技及這種可以無拘無束表達自己內心真實情緒的舞蹈給吸引了，有了學習現代舞的熱情，并且為即將到來的比賽而努力著。從不聽話到自覺走向交際舞的舞臺包括之前布萊恩用學生們討厭的音樂來迫使學生必須聽從他的指導，引起學生的注意。布萊恩的示范式教學成了學生們走向成功的很大的動力。
方法2：自信訓練法。
理論：自信是成功的第一秘訣，良好的自信是成功的開端。在班主任工作中，如果班主任能正確指引學生在學習中樹立一種自信心，那么無疑幫助學生找到了一種無形的奮斗動力，找到了打開成功大門的智慧鑰匙。教育是沒有歧視的，我們應該對學生進行公平式教學，無差別眼光地對待學生，開發學生的潛能。
案例分析：在案例中，新學生凱特琳因為被迫學習沙龍舞而感到失望，因為跳得糟糕、感覺自己是只丑小鴨而自卑，她非常羨慕別人自由自在、優美動人的舞姿，凱特琳是喜歡跳舞的，她甚至說如果她能跳得很好她死都可以。這時布萊恩老師反問凱特琳喜歡跳舞不？凱特琳回答喜歡。布萊恩說，喜歡，就是跳舞的料，這樣就增加了凱特琳的信心。并讓她在自己班上和其他同學合作跳舞，然后凱特琳把同樣的話說給了班上最胖，和她成為舞伴的被班上同學嘲笑的“怪物”同學，使其信心大增，最后在國標舞中和凱特琳合作跳舞贏得了觀眾的陣陣掌聲，所以開發學生的自信在教育的開端顯得尤為重要。
方法3：教育心理學中心操作性條件在教學中的運用。
案例分析：一開始盡量使用強化手段而非懲罰，在開始接觸這一群問題學生的時候，布萊恩沒有選擇懲罰他們對自己命令的反抗，甚至也沒有命令式教學，而是發現學生各自的特點找準契機吸引學生到自己的課堂中來，這種吸引式教學避開了傳統的命令吩咐式教學，很值得中國的傳統式教學老師學習、研發。
三、青少年自身之間的關系
方法4：影響共進法。
理論：在一個班級中，由于每個學生的主客觀條件不一樣，其家庭背景、性格、學習速度、效率水平、身心發展、興趣愛好甚至智商方面都有大大小小的差異。這就要求班主任有一雙敏銳的眼睛和洞悉的能力，采取最好的方法，最大限度地合理安排班上同學的互助合作關系。
案例分析：首先，在案例中，有兩個特殊的學生，分別是羅克韋爾和勒萊特，他們有很多相同的地方。比如，共同的家庭條件——不景氣，羅克韋爾弟弟雷去世了，家里爸爸生病在家，沒有工作，而虛弱的媽媽只會吃吃喝喝，無所事事，整天待在家靠羅克韋爾打點小工維持生活。有時羅克韋爾回家還沒有吃的東西；勒萊特家里條件也不好，回家做作業時還得照顧嬰兒的弟弟，爸爸在她很小的時候就去世了，平時在家睡臥室，媽媽是，總被別人看不起。其次，他們擁有共同的理想，共同豐富細膩的情感，同樣堅強不服輸的執著，等等。教師布萊恩洞察了這些，對羅克韋爾說其實他們倆有更多的共同語言，并找了一個讓她倆單獨相處跳舞的機會，把勒萊特的眼睛蒙上和羅克韋爾跳舞，讓他倆對彼此產生信任感。從此，他們倆開始對彼此敞開心扉，勒萊特主動邀請羅克韋爾參加比賽，成為她的舞伴，在平時他們也會一起練習跳舞。在比賽時，他們合作得非常愉快，幾乎忘掉了其他人、忘掉了比賽，兩人忘我地跳著華爾茲，感覺其他一切事物都不存在了。在布萊恩老師的影響共進法媒介下，兩人在互相影響努力下最終取得了進步，實現了夢想。
參考文獻：
著名教育家夸美紐斯曾經說過：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。”教育的效果很大程度上取決于教師語言水平的高低，無論是在教育上還是教學上，教師的評價語言都顯得尤為重要。下面，本文對小學教師評價語進行研究。
一、教師評價語的內涵
語言是人們用來交流思想、表達情感的一種媒介，是人們進行社會交往必不可少的交際工具。“評價”是教育學研究中一個專業術語，人們把“評定價值”簡稱為評價。教師評價語是教師與學生之間交流思想、溝通感情的橋梁，其本質特征為價值判斷的一種語言工具。在實際應用過程中，教師評價語是指教師對學生的行為表現瞬間作出即興、即時、即地的評價時所用的語言。在教育指導過程中，評價的實施者為教師，實施對象為學生，它具有以教師為主導、以學生為對象、依據教師自身評價標準對學生進行外部評價的特點。眾所周知，教師是通過言語表達履行教書育人的職責，運用評價語是教師教書育人的重要途徑。因此，正確合理地運用評價語是教師必備的基本能力。隨著新課程改革的不斷深入，越來越多的教育工作者認識到，評價是課程實施的一個重要環節，是教育過程的必要組成部分。
二、教師評價語的作用
教師評價語言是教育工作者教學機智、口語技巧、教育智慧的全面展現，真實體現了教師的文化內涵以及個人的獨特魅力。小學生因其年齡特點，在自我認識能力上存在許多不足，具體表現為自我意識淡薄，不能客觀地看待自身，對周圍事物及周圍環境認識淺薄等。教??有效運用教師評價語可以幫助學生成長，對提高學生學習的主動性及培養學生的創造性起著積極的促進作用。
1. 發展作用
教育的目的和價值皆在于學生的發展。在教育教學活動中，教師評價語可以對學生的學習產生積極的影響，有助于學生端正學習態度，產生學習動機，形成正確的道德觀、價值觀。
案例一：愛美學生愛上了學習。五年級L同學是一個喜歡打扮不愛學習的女生。一天，教師發現L同學將指甲油帶到學校涂抹，在沒收指甲油時教師這樣評價該生的行為：“愛美是女生的天性，老師也愛美，但是需要分時機分場合，這是學校，你是學生，真的喜歡指甲油可以在家中涂抹。如果今天老師允許你涂指甲油，那么明天每個女生都會涂指甲油。學校有校規，班級有班規，現在我先沒收指甲油，如果你連續一個星期上數學課積極舉手發言，作業認真完成，老師就將指甲油還給你。老師相信，你是聰明的孩子，能明白老師說的話，也相信你一個星期后你會拿回你的指甲油。”一個星期過去，L同學如愿拿回指甲油。兩個星期過去，L同學上課仍積極舉手發言。一個月過去，L同學的月考成績有明顯提高。自指甲油事件，L同學注意了美的方式，再也沒有出現類似的事情。她寫一張紙條對老師說：“謝謝老師，我喜歡你。”教師在這一教育過程中，向L同學擺事實講道理，并借助評價語言，有效地促進L同學的學習、生活、情感等各方面的發展。在教師評價的影響作用下，每一個學生都能實現自我發展，向往美好生活，形成積極的情感、態度、價值觀。
2. 導向作用
教師評價目的不只是判斷學生的“對與錯”“好與壞”，而要在評判的基礎上，對學生加以引導，告訴學生如何去想、如何去做才是正確的，反之亦然。皮亞杰研究表明：“小學生認知水平尚處于前運算階段。”小學生的情緒體驗非常豐富，容易受到外界因素影響。小學生的自我評價中消極評價往往多于積極評價，并且其自我評價更多依賴于他人的外部評價，而教師評價在他人評價中占有主導地位，教師應引導學生主動地進行自我反思和自我評判。
案例二：“鄉下學生”要自強。五年級的M同學是一名從鄉下轉到城里學校的男生，原學校教學設施不夠完善，使 M同學到新學校后對一切都感覺很新鮮。由于M同學沒用過鋼琴上音樂課，沒見過白板，同學們就嘲笑他是“鄉巴佬”。教師知道事情原委之后，對班級的同學進行了教育：“如果別的同學給你起外號，你愿意嗎？因為你個子小叫你矮子，因為你胖叫你胖子，這是不尊重他人的表現。尺有所短，寸有所長，每個人都有優點，M同學以前在鄉下念書，沒有好的教育環境，但這不應該成為大家嘲笑他的理由。老師從小生活在城里，所以老師很羨慕M同學能在農村生活。現在他來到我們班級就是班級里的一員，希望同學們友好相處。”“鄉巴佬”外號事件后，再也沒有同學嘲笑M同學，M同學的學習成績有了顯著提高，他的進步每個人都看得見。小學生具有“向師性”，常常表現為對教師言聽計從甚至是崇拜，所以教師對學生的評價也影響著學生對同學的評價，對于學生之間的評價起著導向作用。因此，教師應使積極導向作用最大化，這樣不僅會對被評價者產生影響，還能使聆聽者產生共鳴，促進他們主動反思。
3. 激勵作用
激勵作用的評價語在教育過程中占主導地位。教師通過語言、情感，對于生活給予充分的肯定、激勵和贊揚的評價，會使學生獲成功體驗。
案例三：我要尋找丟失的一角。三年級閱讀課，教師給學生講了一個繪本故事《尋找丟失的一角》，這是一個關于“缺陷”和“滿足”的故事，故事大概內容如下：一個圓丟失了一角，嘴里唱著：“啊，我要尋找丟失的一角。”他跋山涉水，終于有一天，他找到了丟失的一角，因為他完整了，他再也唱不了歌了。于是他將一角輕輕放下又開始唱起歌來；“啊，我要尋找丟失的一角。”生：“他又要去尋找他丟失的一角了，但是他很開心。”師：“是啊，你有你自己的獨特體會，這是屬于你自己的獨特感受，非常不錯，你是個會讀書的孩子。開卷有益，多讀多想多感受，相信你會從讀書中成長。”生：“老師，我也要尋找我丟失的那一角。”此后，這個學生成了上閱讀課最積極的學生，每次上閱讀課她都聚精會神地讀書，并且有自己獨特體會，她的語文成績在班級名列前茅。在這個案例里，教師通過自己的合理評價讓學生產生了閱讀興趣，主動地去閱讀、去思考，養成了讀書的好習慣，讀書時有自己獨到的見解。可見，教師的激勵性評價可以激發學生的學習興趣，培養學生的良好學習習慣，提高學生的思想品質。
三、教師評價語分類
教師評價主要分為三種：書面評價、口語評價、非語言評價。本文依照李潤洲先生的分類，進一步將教師評價語分為三類：口語評價、書面評價、肢體語言評價。
1. 口語評價
口語評價是教師通過語言，對學生進行即時的、即地的口頭點評，如口頭表揚、鼓勵以及口頭批評。教師通過觀察和交流了解學生相關情況，以口頭語言的形式做出判斷和反饋。
（1）口頭表揚、鼓勵。案例四：百元大鈔事件。五年級的S同學在走廊撿到4張百元大鈔，并在事發之后第一時間交給了老師。課堂上教師對S同學進行了表揚：“S同學在走廊撿到400元錢交給了我，對于她拾金不昧的品德我提出表揚。我們學過的課文《釣魚的啟示》中說：‘道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。’我想S同學是真正地明白了其中的含義，希望其他同學向S同學學習，做個誠實的好孩子。”S同學聽了羞紅了臉。教師的口頭表揚使S同學體會到被表揚的喜悅，他今后肯定還會拾金不昧，其他人也一定會向S同學學習。
（2）口頭批評。 案例六：班級小偷成為“班級英雄”。三年級某班發生一起偷筆事件，一堂體育課后，很多同學發現自己的筆丟了，便紛紛向老師“報案”。教師通過學校監控錄像，發現了一名可疑的學生，但在藏“贓”地點未發現丟失的筆，卻意外發現一摞學校圖書館的書。教師私下找了該同學，對其展開詢問，該同學隨后承認自己偷了同學的筆和學校的書。但是，接下來老師卻這樣對該同學們說：“在老師心目中你是聽話懂事的孩子。第一，偷東西是不應該的；第二，偷東西之后說謊是不應該，你既然敢做就要敢當。”該同學認識到自己的錯誤，哭了。教師繼續教育該同學：“你喜歡好看的筆，可以用零用錢去買；你喜歡看書，可以和閱讀老師借。”同學們丟失的筆找到后，教師在課堂上并沒有對該同學進行批評，反而表揚該同學是勇于舉報高年級同學的“英雄”。該同學聽了，把頭低得更低了。此后，班級再也沒有丟過筆，“英雄”在班級里與同學團結互助，并主動幫助老師工作。教師對學生某種錯誤的認識、看法、做法進行批評時，不能簡單粗暴地對待，而要啟發學生去思考。口頭批評教育只有加強藝術性，讓學生樂于接受，能心服口服地改錯，才會收到事半功倍的效果。
2. 書面評價
書面語言評價語是教師在書面上對學生進行的點評，以“書評”方式引導學生思考，使其在以后學習生活中揚長避短，提高教育效果。書面評價作為教育過程中教師與學生間接對話的一種形式，具有不可小覷的作用。
3. 肢體語言評價
肢體語言是全世界通用的一種語言，肢體語言評價是教師以面部表情、身體姿態、手勢和聲調等非言語方式對學生所作出的肯定或否定的評價。如“點頭”給予肯定，“微笑”給予鼓勵，“豎大拇指”表示贊賞，“眼神”溝通心靈。
四、教師運用評價語的原則
1. 關愛性原則
依據馬斯洛需要層次理論，小學生最需要的就是關懷和愛，關愛性原則指的就是教師在從教過程中，對學生展現的積極情感態度。小學階段是學生生理、心理發展的關鍵期，教師應關愛學生的身心發展，杜絕侮辱性、責罵性評價語言，以建立良好的師生關系。
2. 延緩性原則
延緩性原則是指教師對學生的行為表現，不立即給予肯定或否定評價，以鼓勵的行為方式或語言，給予學生表達見解和主張機會。教師應客觀看待學生舉手發言但無作為現象，面對學困生的回答采用延遲評價的方法，鼓勵學生“再想一想”“別緊張，慢慢說”，尊重保護每一個學生。
3. 尊重性原則
師生互相尊重是教育教學活動順利進行的保障。尊重性原則表現為教師應尊重學生的主體性及學生之間的差異性。學生是發展中的人，具有獨立人格和精神世界，教師與學生處于平等地位，以獨立個體同教師一起完成教學任務。教師要尊重學生的話語表達權，給學生發表自己觀點和看法的機會；尊重學生差異性則是愛生情懷的表現。教師不應只關注學優生，更要關注學困生。面對學困生，給予更高一層次的贊賞；面對敏感的學生，評價盡量委婉含蓄；面對自卑的學生，盡量使用鼓勵話語，使每個學生都有不同發展。
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春節晚會演講稿模板回眸激越澎湃的2017年，我們無比欣慰，無比自豪。一年來，全市各級黨政組織和廣大干部群眾，唱響加速發展主旋律，弘揚新時期啟東精神，自信篤行，開拓創新，攀高爭先，跨越奮進，掀起了新一輪大開放、大開發、大建設、大發展的熱潮，經濟
新年學生勵志演講稿親愛的老師、師兄師姐、同學們：大家晚上好!(彎腰致禮)在大家緊鑼密鼓地為考試做準備的時候，轉眼間，一個學期已經過了大半，20xx年又只剩下了一條尾巴，20xx年已經在向我們招手。在這新年之際，回想起我的20xx，我心里的感受難以言喻。
告別幼兒園元旦演講稿人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母，父母給了我們生命，是父母哺育了我們成長，父母的養育之恩我們終生都應該報答。有句古語說得好“百善孝為先”意思說的是孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要的。
小學生迎接新年演講稿范本新起點，新開始又逢元旦節，新的一年在人們的期待中開始了。元旦節已經是一個古老的話題了，那么，元旦節從何而來?它又象征著一種什么意義，我們一起來看看。
豬年國旗下發言稿例文老師們同學們，大家好。光陰荏苒，歲月如歌，雞年的鐘聲即將敲響。在即將結束的xx年里，老師同學們通力合作，在學習、文藝、體育等各個方面取得了傲人的成績。
迎新年國旗下講話稿各位老師，各位同學：大家早上好!今天我國旗下演講的題目是《新年新起點》。在本周的日歷上，有一個光輝的日子1月1日，這標志著華夏神州又增添了一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。
迎新年國旗下演講稿范文尊敬的各位老師、各位同學：大家早上好!今天國旗下講話的題目是《喜迎新年，備戰期末》。寒風僚俏，冬意濃濃，圣誕老人還沒來得及把他的長祙收起，我們的耳畔又響過了元旦的腳步聲。整理完剛剛走過的2017，新的一年已經到來了。
精選新年文藝匯演演講稿欣賞又逢元旦節，新的一年在人們的期待中開始了。元旦節已經是一個古老的話題了，那么，元旦節從何而來?它又象征著一種什么意義，我們一起來看看。隨著xx年第一屢陽光照亮大地，新年開始了她翩翩的腳步。
新年聯歡會演講稿范例參考在本周的日歷上，有一個光輝的日子1月1日，這標志著華夏神州又增添了一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。1月1日又稱元旦，元是開始，第一之意;旦是早晨，一天之意。元旦就是一年的開始，一年的第一天。
大學生迎新晚會朗誦稿旁白(男)：當我們抖落經年的塵土， 輕觸歲月的琴弦， 在人生最美麗的四年中， 我們左手按住的是青春， 右手撥動的是成長。(音樂起)旁白(女)：大一是一條船 我始終矗立在船舷 留戀著風光秀麗的山川 呾那無以言穿的夢幻詩篇自述(女)：第一次
精選學生新年演講稿范文尊敬的老師、親愛的同學們：大家下午好!我代表xx中學的學生發表講話。光陰似箭，歲月如歌。轉眼間，我們即將告別五彩斑斕的2017年，邁進更加令我們期待和憧憬的2017年。
公司新年演講稿范例尊敬的公司黨委、各位領導、廣大職工：大家新年好!金虎辭歲寒風盡，玉兔迎春喜氣來。在這辭舊迎新、喜慶吉祥的美好時刻，我們歡聚一堂，共賀新年，共商發展大計，展望美好未來。
小學迎新年演講稿尊敬的老師、親愛的同學們：早上好!光陰似箭，歲月如歌。轉眼間，我們揮別難忘而輝煌的2017年，邁進更加令我們期待和憧憬的2017年。在新的一年開始之際，回望2017，我們每個人心里充滿的是激情，是自豪，是刻骨銘心的記憶和留戀。
最新迎新年演講稿尊敬的各位老師們，親愛的同學們：大家好!今天是2017年的最后一天，當太陽冉冉升起的時候，新的一年即將開始。悄然間，我又在時光的沙灘上多印了一個腳印。看看身后的15個大小各異的腳印，發現我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。
新年升旗儀式演講稿學校今天再一次舉行隆重的升國旗儀式。嚴寒的冬季中，光輝燦爛的xx年將要過去，充滿希望和挑戰的xx年即將來臨。回首往事，xx年，我們勤奮學習，努力拼搏、開拓創新。
公司上級領導迎新年演講稿范文新年伊始，氣象更新，在這辭舊迎新的日子里，我們歡聚一堂。在此，我謹代表xx公司向奮戰在xxx店的全體員工及促銷員致以新春的祝賀，祝大家在新年快樂、萬事如意、工作順利、家庭幸福!2017年已經結束，回首走過的這一年，xx店在各位的共同
春節領導發言稿范例參考今天，我們在這里歡聚一堂，辭別舊歲，喜迎新年，首先，請讓我代表全校師生員工向出席今天聯歡會的各位領導、來賓表示熱烈的歡迎，向退休老教師、各位同事致以親切問候，祝大家新春快樂!時間飛逝，一轉眼 xxxx年即將過去，在過去的一年，
學生慶新年演講稿樣本推薦敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《快快樂樂迎新年》新年的鐘聲已經敲響，我們又長大了一歲，我們應該變得更加懂事，對父母、老師、長輩更加有禮貌。
最新企業領導春節講話稿樣本律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的2017，迎來了充滿希望的2017，值此新春到來之際，我謹代表集團董事局，向全體職員的努力進取和勤奮工作，投資者給予公司的真誠信賴、中外客戶的熱情支持致以深深的謝意!祝大家在新的一年里和氣
迎新年小學生演講稿敬愛的老師，親愛的同學們：時間的列車已經帶著我們走向了新的一站——2017年就要過去了。然后，我們會乘著新年的列車準時出發，一起走向我們的未來!在這個辭舊迎新的時候，回憶過去的一年，我們心潮激蕩。
精選春節企業領導演講稿尊敬的各位董監事、股東及同仁們：大家好，新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里的皚皚瑞雪，2017年春節如約而至。在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，表彰先進，共話成功與喜悅。
告別迎接廣播臺演講稿不知不覺已經接近了2017年的尾聲了，親愛的臺員們，你們這一個學期在廣播臺過得開心嗎?也許會有人說：“工作好累，配音大賽好忙”;也許有人會說：“我很開心認識了新的伙伴，在廣播臺有家的感覺。
最新學校新年匯演演講稿參考各位來賓，老師們，同學們：大家好!乘著與時俱進、開拓創新的春風，我們即將走過春華秋實的xx年。如今，嶄新的xx年正向我們走來。在這辭舊迎新、繼往開來的特殊時刻，我們南苑、西苑3000多名師生歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。
迎新年升旗講話稿樣本示例親愛的老師們、同學們：大家好!雖然天公不做美，但我們還是能明顯感受到新年的腳步臨近了，這預示著輝煌燦爛的2017年即將過去，更加光明燦爛的2017年又將到來，在此，我謹代表學校對大家在2017年所付出的辛勤勞動以及所取得的豐碩成果表示
幼兒園教師新年演講稿各位老師，各位同事：。××年的鐘聲即將敲響，值此元旦佳節之際，我謹代表校黨委、校領導班子，向全校教職員工拜個早年，祝愿大家在新的一年里身體健康、合家歡樂、財源廣進、萬事如意!今年是原××××、
精選春節聯歡晚會講話稿樣本尊敬的各位董事、親愛的全體同仁：大家新年好!今天，我們齊聚一堂、歡歌起舞、共賀新春 。值此新春佳節來臨之際，我謹代表xx酒店董事會向在座的各位兄弟姐妹，致以新年的美好祝愿：親情、友情、愛情、情情如意!友人、親人、愛人、人人平安
高中生迎新年演講稿親愛的老師、師兄師姐、同學們：大家晚上好!(彎腰致禮)在大家緊鑼密鼓地為考試做準備的時候，轉眼間，一個學期已經過了大半，20xx年又只剩下了一條尾巴，20xx年已經在向我們招手。在這新年之際，回想起我的2017，我心里的感受難以言喻。
醫院慶祝春節演講稿范文各位領導、各位同仁、先生們、女士們：今天我們在這里歡聚一堂，回想大家獨特走過的××年。××年，全院員工在××書記為首的院黨委的準確引導下，獲得了光輝的成績，沖破性的刷新了建院以來各方面的歷史
告別迎來演講稿參考還沒有感到2017年時間，2017年已經結束了，2017即將到來，下文為大家介紹告別2017迎來2017演講稿，讓我們一起來看看具體內容吧!歲月匆匆，時光飛快地流逝著，生活在時光流逝間的我們時不時也發出感慨：對于懶惰者來說，時間是個常數;但對
教師新年祝福演講稿同學們：彈指一揮間，我們迎來了新的一年，藉此辭舊迎新的時刻，新春之際，我衷心祝福每位同學，在新的一年里，身體健康，工作順利，學業有成!在過去的一年里，你們努力學習，積極鍛煉，能力水平和品質修養都提到新的高度。
教師新年新氣象演講稿例文尊敬的老師、同學們：大家好早上好!新年伊始，萬象更新，我們送走了嚴冬，迎來了春天，又迎來了新的學期!對于上一年，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學習、工作和生活，感激我們的父母、老師和同學。
精選新年晚會領導講話稿范文同志們：爆竹聲聲辭舊歲，鑼鼓喧天迎新春。值此充滿祥和和歡樂氣氛的新春來臨之際，xxxxxx向全體流動黨員致以節日的問候，祝大家：節日愉快!歲歲平安!工作順利!過去的一年，大家都好嗎?我們想，你們中的大部分人既享受了成功的喜悅，也經
精選慶祝新年演講稿范文尊敬的老師，親愛的同學們：早上好，今天我演講題目是《向新年獻禮，做時間主人》。寒風料峭，冬意濃濃。踏著時光的腳步，我們走進了2017。新的一年，為我們掀開了嶄新的一頁。
迎春節演講稿光陰似箭，日月如梭，不知不覺的，我已經站在了2017年的新起點。這是一個新的開始。新年的鐘聲緩緩響起，我又長大了一歲，又向成熟邁了一大步，我已經不是小孩了。在鐘聲敲響前，我許下了2017年的新年愿望。
幼兒園新年晚會演講稿敬愛的老師，尊敬的家長，可愛的寶貝及來賓朋友們：大家晚上好!新年即將來臨，祝大家新年快樂!合家幸福!今天是2017年的年尾，有句古話說得好：“落尾結大瓜。
春節同學聚會講話稿尊敬的同學們：生活的沉淀，時光的流逝，使年近四十的我激-情猶在。然而，從母校畢業二十年后的今天，當我們又重新回到了美麗的校園、回到了熟悉的教室、回到了溫暖的集體，看到了敬愛的老師，親愛的同學們的時候，我不禁熱淚盈眶。
春節文藝晚會上的發言稿例文同志們、朋友們：新年伊始，萬象更新。值此新春佳節即將來臨之際，我們在這里歡聚一堂，共賀新年。我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協，向全縣各族人民致以誠摯的節日問候，祝大家合家團圓，萬事如意、幸福快樂!剛剛過去的～年，我們在上
新年聯歡晚會領導講話稿尊敬的各位來賓，親愛的員工們、朋友們：大家晚上好!春花含笑意，爆竹增歡聲，在這樣的一個喜慶的節日里，我們匯聚在此，共同慶祝2017年新一年度的到來。
精選學校新年聯歡會演講稿老師們，同學們，大家晚上好，我這次演講的題目是《元旦晚會演講稿》在本周的日歷上，有一個光輝的日子--1月1日，這標志著華夏神州又增添了一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。
春節講話稿范文同志們、朋友們：大家新年好!勤牛獻祥瑞，珠暉展新顏。在這普天同慶的新春佳節里，我們歡聚一堂，滿懷豪情，共話未來。借此機會，我謹代表區委、區人大、區政府、區政協，向在座的全體同志和各位朋友并通過你們，向全區廣大干部職工、人民
春節同學聚會發言稿親愛的同學們：你們好!在爆竹聲之中，我們迎來了一個充滿希望的2017年。在這個萬家團圓的新春佳節之際，在2017年2月3日下午3點鐘這個喜慶的時刻，我們終于在內江大千酒店，迎來了內江三中初78級、高80級的春節同學聚會。
班級迎新年演講稿范文尊敬的老師、親愛的同學們:喜慶、祥和的新春佳節伴隨著短暫的寒假生活已經過去，新的學期已經到來，我們滿載著2017豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的2017，我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。
最新領導新年晚會講話稿范本示例各位領導，各位來賓、同志們、朋友們：大家晚上好!凱歌高奏辭舊歲，鶯歌燕舞迎新年。今晚，我們帶著2017年豐收的喜悅，滿懷對2017年的美好希冀，在這里隆重舉行第四屆建設之光文藝晚會。
慶元旦迎新年演講稿范文尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：大家下午好!首先，非常感謝你們在百忙中抽出時間來參加我們大一班舉行的“慶元旦、迎新年”聯歡會。在這里，我謹代表我們班的三位老師向你們表示衷心的感謝，并向大家拜個早年，祝大家新年快樂，合家安康
精選新年家長會校長講話稿尊敬的各位家長、各位同仁，親愛的同學們：大家下午好!首先，我代表xxxx全體教職員工，向您們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝你們能在百忙之中抽身來到xx家長會現場。
告別迎接新年演講稿時間好像更是加快了步伐，卯足了勁兒似的要飛躍到2017年，是時候告別浮躁，告別懈怠，以最努力的姿態，繼續前行。只要一直在路上就沒有到不了的遠方。
中秋節活動主持詞有哪些?主持詞的寫作特點就是自由隨性，不同主持詞內容適應不同的節目，一個好的活動開展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。下面是小編給大家整理的關于中秋佳節活動晚會主持詞模板，歡迎大家來閱讀。
中秋佳節晚會主持詞1男：尊敬的各位領導、各位來賓、
女：女士們、先生們：
合：大家晚上好。
男：在這桂花飄香、秋風送爽的美好時節，我們收獲了豐碩的勝利果實。今天，我們懷著無比喜悅的心情，在這里舉辦萬迪集團“迎中秋、慶國慶”大型招待會，共同迎接中華民族的傳統節日——中秋佳節的來臨，熱烈祝賀我們偉大的祖國成立##周年。
女：參加今天招待會的有公司各級領導、先進模范、員工代表、以及今年新進公司的大中專畢業生。范尼韋爾公司的外方專家也應邀參加了今天的晚會。對各位嘉賓的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
男：在以中國特色社會主義事業蓬勃發展，國家繁榮富強，人民幸福安康!
女：伴隨著共和國前進的步伐，我們萬迪集團堅持科學發展，堅持改革創新，在企業持續、穩定、健康發展的道路上屢創佳績!
男：展望未來，萬迪集團的明天會更加美好!
女：下面讓我們以熱烈的掌聲請出公司總經理、黨委書記錢漢青同志向晚會致辭!
男：謝謝錢總。我們相信，有了我們全體員工的團結協作和辛勤努力;
女：有了我們領導的理解與支持，我們一定可以排除萬難!鑄造輝煌!
男：我們的動力集團一定會蒸蒸日上!再創新高!
中秋佳節晚會主持詞2b:秋風送爽,中秋,月更圓.踏著時代的鼓點,我們又共同迎來了一年一度的中秋佳節.更讓我們值得慶賀的是今年是雙節同慶,慶中秋,迎國慶!
b:華燈綻放,天涯共此時.在這個萬家團聚的節日里,我們紅妝大家庭又歡聚在一起,共享這明月,共賞這美景.
b:此時此刻,天上的嫦娥想必也悄悄地探出頭來,羨慕地注視著我們,……因為天宮太寂寞了.
b:此時此刻,月宮里的吳剛大概正手捧著桂花美酒發愁呢,……美酒邀誰同飲呢?所以他也只能羨慕我們.
b:是的.正是因為有了我們千千萬萬個"舍小家為大家"的紅妝員工,才有了紅妝這個大家庭的歡樂與祥和;也正是因為有了全體員工的不懈努力,才有了今天紅妝的繁榮和昌盛.
b:是啊,中秋合家團圓,是中華民族的傳統習俗.這撩撥人心的中秋之夜,使天下所有人都沉浸在"千里共嬋娟"的幸福之中…
b:然而,卻有多少紅妝員工,包括我們今天在座的一些員工仍遠離故土、遠離親人,不能與家人團聚,默默地堅守在自己的工作崗位上!
b:對,我們應該將最誠摯的祝福送給他們.
b:這,最美好的祝福還是由我們董總吳總來送吧,有請董總吳總作中秋致辭.
a:在這個寧靜美好的夜晚,口含月餅、遠眺圓月.你的身邊是否有值得回味的故事呢?
b:情人怨遙夜,竟夕起相思.中秋月圓時,追憶逝去的年華,從記憶之初,我們一路走來,你是否有錯過的朋友,零落的友誼?甚至是失去的親人?那就在今晚-中秋夜就請明月代去我們的思念與問候吧!
a:無論天南與海北,不論相聚與離別,在這個中秋佳節,來!朋友們,把酒話佳節!舉杯邀明月!讓我們共醉在這幸福的時刻.用無數雙相執相親的手,用無數雙喜悅歡欣的眼睛,對著天上的明月,傾訴著“但愿人長久,千里共嬋娟!”
b:無論你心中是濃濃的相思,還是深深的祝福.今夜,都請你用你的歌聲,用你的歡笑、用深情來潤濕你的情思.閑情逸致品茗軒已經為你搭建了傳遞愛的平臺.
a:食以那如月般渾圓的月餅,送出你那歡喜隨心的賀詞.親情、友情、愛情心中有愛你就勇敢的說出來!
b:由____主辦的《明月千里送情思》中秋晚會正式開始.
a:首先有請我們的__同志為我們男聲獨唱一首《水中月亮》.
大家說唱得好不好?答:(好)
要不要再來一首?答:(要)
掌聲在哪里?(咚咚恰咚咚恰)
那有請___再次滿足一下我們這顆澎湃的心.
掌聲歡迎__、__給我共同演唱一曲《回家的感覺真好》
節目三:《兄弟干杯》
剛才的一曲《兄弟干杯》真是太酷了啊,下去以后大家可以找我們的劉歌星給大家全身上下都簽上名啊!掌聲送給他!謝謝!
我看下面的小朋友都很活潑,那我們一起來做個小游戲吧.游戲很簡單《看圖模仿》.游戲是這樣玩的:首先是三個人為一個小組,一共三個小組參加.這是個專門為幸福小家庭量身打造的游戲啊,大家先推選一下你們身邊向往的目標.(嚴班長一家、王神悟一家、服務中心三人).大家都是很看好你們的嘛!游戲規則是這樣的,我們準備了有5張小圖片,你們家庭里一名拿著圖片,一名健將做動作,再需要一名火眼金睛猜圖片的內容.很簡單吧,你們要達成心靈溝通就無敵了.滿分50分,猜對加十分,猜錯不加分.最終以分數評出并列總冠軍兩組,獲得家居溫馨小禮物,當然那個亞軍只能獲得鼓勵獎,請你們一家給我們合唱一首《吉祥三寶》當然換你們的主打歌也可以.哈哈(掌聲)
背景音樂(咚咚恰.咚咚恰...)
節目五:《一剪梅》
節目六:《窗外》
節目七:濤聲依舊》
節目八:《回心轉意》
節目九:《母親》
節目十:《兄弟情深》
節目十一:《小沈陽》
節目十二:《愛一個人好難》
結束語:
a:中秋月呀!畫家,畫不出你那皎潔的面容.音樂家,奏不出你那平靜而又激昂的樂章.
b:中秋月呀,雕塑家,雕刻不出你那細膩而又玲瓏的線條.文學家,寫不出清你那溫柔而又孤傲的性格.
a:"嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心."在一段凄美的故事發生后,中秋月便成為人們渴望團圓的象征.
b:對月當歌,把酒言歡,今夜又是一個難忘的日子,一個不平常的夜晚!
a:想良辰、觀美景,明月牽動了多少人的情愫,“人間本是多情地,若數煙火更中秋!”在此,我們再次祝所有的朋友中秋快樂!《明月千里送情思》中秋晚會到此結束.
b:感謝為晚會真情付出的所有人員,感謝來參加晚會的所有朋友.
a:晚會到此結束,祝朋友們晚安!
中秋佳節晚會主持詞3甲：中秋節的思念，在新學校里放飛遠方的眷戀。
乙：中秋節的團圓，在新學校里把濃濃情意展現。
甲：在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來。
乙：在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們的愉快。
丙：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福大家中秋佳節快樂。
甲：在這里，讓我們真心祈禱，祈禱大家的明天會更好。
乙：中秋佳節，溫馨校園濃濃情。
丙：中秋佳節，我們相互祝福
甲：中秋佳節，我們高歌一曲——放飛心中的歌
合：放飛心中的歌，讓我們心中的歌在新聚焦校園里放飛!
甲：現在，我宣布__年化學化工系"放飛心中的歌"迎新晚會正式開始!
甲："每逢佳節倍思親"，中秋時的這一份思念當然會更深切!
乙："但愿人長久。千里共嬋娟。"中秋總是給人們寄托的祝福!
丙：“海上升明月，天涯共此時。”月亮是我們友誼的證明!
甲：今天我們晚會就要接近尾聲了!希望這樣的團聚能夠帶給大家一種家的感覺!
乙：對，我也希望大家能夠像今天的主題一樣!----放飛心中的歌!希望新生能夠放飛自己心中的夢想，相信自己永遠都是最棒的!
丙：我們也要相信自己，我們會加油的!也希望學姐學長們也能夠加油，實現自己的夢想!
甲：謝謝!更希望，我們化工系的明天會因為新生到來更加的團結和美好!
乙：放飛自己心中的那只鴿吧——放飛心中最美好的夢想!相信大家都是最棒的!
丙：好了，今天的晚會就要這結束了!希望給大家留下了個美好的回憶!
甲：最后，還是希望大家：中秋節快樂!祝大家家庭美滿，合家歡樂!!
中秋佳節晚會主持詞4女：尊敬的各位領導
男：各位各位來賓
合：晚上好!
歡迎大家出席我們的中秋聯歡晚會。在傳統節日中，中秋節是歡慶豐收的節日，也是合家團聚、把酒邀月的喜慶之時，更有“嫦娥奔月”的美麗傳說，將中秋月夜點綴得浪漫迷人。每年此時，__舉辦五彩繽紛的活動，歡度中秋佳節，不僅是加強員工和朋友們之間的融合及情感的交流，我們也承此機會，讓大家加深對悠久的中華文化的了解，并使來自不同地方的同胞相互交流，進一步加強各部門和員工的凝聚力。
男：明月當空灑銀玉，中秋正至喜悅人。
女：月是中秋分外明,且把問候遙窗寄;
男：是呀，每當風清月朗、桂香沁人之際，家家嘗月餅、賞月亮，喜慶團圓，別有一番風味。今天，我們__全體員工相聚清遠、佛岡，飲宴賞明月、把酒問青天、共訴思念情，同祝__與日月同輝，與宇宙同耀。
女：為此，__公司內部員工自編自演、自娛自樂，準備了這場“中秋月親情”大型中秋晚會。
男：剛才我們已經欣賞了由__帶給我們的《大地飛歌》，把我們引入到了一個歡慶的場合。現在，我們有請我們_____借此機會，向辛勤工作的全體員工表達美好的祝愿。
中秋佳節晚會主持詞5女主持：天上孤寒一片，人間相思無眠。一首千古絕唱，道盡人間真情。
男主持：清風滿月丹桂，月圓人圓事圓。相聚相親相愛，分享和諧喜慶。
女主持：尊敬的各位領導，各位來賓
男主持：親愛的老師們，同學們
合：大家晚上好!
女主持：這里是__中學、__小學____年中秋聯歡晚會現場
男主持：我是節目主持人___
女主持：我是節目主持人___
合：歡迎大家!
女主持：中秋佳節，是最和諧、最美滿、詩情畫意的節日;
男主持：是啊，這八月十五的夜晚，也是最浪漫、最深情、最富人情味的時刻。
女主持：這里，我們首先請啟迪教育集團董事長，代表__中學、__小學，向各位領導、各位來賓，老師們和同學們表達節日的祝福。
男主持：有請董事長。
女主持：皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。月亮的傳說、嫦娥的神話深深地吸引著我們。
男主持：哦，這里有一批人間嫦娥，她們清麗多姿，翩翩起舞。
女主持：請欣賞由高三年級___等_名同學表演的舞蹈《傣家女》。
男主持：請聽有__小學___同學為我們帶來的童聲獨唱《魯冰花》。
女主持：用歡樂的音符回蕩成運動的旋律，讓矯健的舞姿煥發出青春的光彩。
男主持：請欣賞由__中學___等老師表演的健美操，《建文炫一族》。
女主持：是“公益為本，誠信辦學”的教育理念，把我們帶進了這座知識的殿堂;
男主持：是“成人—成才—成功”的培養目標，把建文編織成了我們成長的搖籃。
女主持：聽，建文學子用心、用情、用對建文刻骨銘心的愛，贊頌著建文的老師、建文的文化、建文的事業。
男主持：詩朗誦《祝福您——__》，創作，初三年級語文組;表演，初三年級全體內宿生。
女主持：請聽有__小學帶來的獨唱《兵哥哥》，表演者，___老師。
男主持：有爸爸媽媽呵護，我們“不怕不怕”;有老師的指引，我們“不怕不怕”;今晚，有月亮陪伴，我們“不怕不怕”。
女主持：請__小學的小女生們為我們表演歌伴舞《不怕不怕》。
女主持：請聽相聲《吹牛》，表演者，初三年級___、___
男主持：請聽對唱《心會跟愛一起走》，表演者，__小學鐘___、___老師。
女主持：接下來，請高二“___”組合為我們表演一段精彩的街舞。
男主持：他們的表演粗獷、豪放，充滿濃厚的青春氣息，展示了建文小伙子們的勃勃生機。有請“___”組合。
女主持：朋友們，下面這個節目。
男主持：請欣賞由高三年級___和高二年級___表演的歌伴舞《天亮了》。
女主持：請聽鋼琴獨奏《水邊的阿狄麗娜》，演奏者，高二年級___。
女主持：合唱《思鄉曲》、《在太行山上》，表演者建文中學師生合唱團。
男主持：該節目曾獲__街道“建黨__周年合唱比賽”_等獎。歡迎他們!
女主持：接下來請高二年級___、___同學，為我們表演他們自創歌曲《難道》。
男主持：火是魂，火是神，火是圖騰，火是生命。火能驅趕愚昧的黑暗，火能照亮光明的前程。
女主持：我們不怕黑暗，我們向往光明。我們擁有太陽，擁有明月，我們擁有燃燒的火把。
男主持：請欣賞由高三年級___等同學表演的彝族舞蹈《燃燒的火把》。
女主持：該節目曾獲__街道民營黨委“兩新組織”文藝比賽二等獎。
女主持：請聽吉他彈唱，《想唱就唱》，表演者，__中學___老師，__小學___老師。
男主持：請欣賞武術舞蹈組合，《武魂》，表演者，高二年級羅立等。
女主持：獨唱《西波浥》，表演者，高二年級___。男主持：___同學曾獲__區校園歌手大獎賽，中學組特等獎。有請___同學。
男主持：舞翩翩，月也無眠，愛在天上人間;
女主持：歌綿綿，星也有約，美在夢想之間。
男主持：請欣賞華爾茲《今夜無眠》，表演者，___、___等。
【音樂至最后一節時，主持人上】
男主持：中秋之夜，無眠之夜，星光燦爛，花好月圓;
女主持：幸福今宵，難忘今宵，圓的是月亮，圓的是心情。
男主持：朋友們，__中學、__小學，____年中秋聯歡晚會到此結束。
女主持：祝大家天天好心情，快樂到永遠。明年的今天，我們再相聚。
合：再見!
中秋佳節晚會主持詞6梅：尊敬的各位領導
歡：親愛的同事們
合：大家晚上好!
梅：在這個秋月朗照，丹桂飄香的夜晚，我們歡聚一堂，共同分享秋之美景，秋之溫情，秋之收獲。
歡：一年一度的中秋佳節，在所有清美人的翹首企盼中微笑而至。
梅：在晚會開始之前，首先大家用熱烈的掌聲請林總致辭。
歡：(小結)非常感謝林總的致辭，相信我們清美在林總等人的領導下,在全體清美伙伴的共同努力下，在我們家屬的大力支持下，必將克服一個又一個的困難，攀登一個又一個的高峰，實現下一輪三年大變樣目標。
梅：皓月當空，映照著每一位清美人善良、熱情、洋溢的笑臉，
歡：輝映出所有的清美人年輕、奮進、執著的心靈!
梅：感謝長期以來一直在清美奮戰的伙伴們
歡：正因為有了你們的默默奉獻和大力支持才有了我們清美今天的不斷成長與壯大
梅：讓我們用歌聲唱響中秋晚會的旋律;
歡：用舞步展現清美的風采;
梅：今天晚上要亮相的精彩節目將是我們在福州拓展訓練即興晚會的升級版
歡：是的，今晚我們將再次展現清美人活潑、奔放、團圓的特質。
梅：除此之外，還有激動人心的博餅環節
歡：而且，廠部還準備很多的精美獎品，其中最吸引眼球的就是特等獎，也就是狀元獎項，博得者將獲得一臺液晶電視機
梅：花落誰家，誰運氣，我們拭目以待!
歡：我們晚會現場還準備了豐富的水果、飲料、零食、美酒等，請大家盡情享用!
中秋佳節晚會主持詞7開場白
甲：尊敬的各位領導、各位來賓
乙：親愛的各位同事、各位朋友
合：大家晚上好
甲：我是，很榮幸和大家相聚在____，共同度過這個美好的中秋佳節!
乙：我是，在這美好的日子里，我代表____人祝您身體健康，萬事如意!
甲：在這秋風送爽，丹桂飄香的季節，我們歡聚在一起，共同分享秋之美景，秋之溫情，秋之收獲乙：在這傳統節慶里，萬家團聚時，____人齊聚一堂，共同高歌，共同歡舞，共訴思念之情!甲：雖然我們遠離故土、遠離親人，不能與家人團聚，但是請記住，在____，我們就是一家人，互相扶持，共同歡笑。
乙：是的，讓我們在____這個溫馨和諧的大家庭里，匯聚四面八方的歡歌笑語，齊集五湖四海的秋思鄉情，共同迎接這個詩情畫意的中秋佳節。
甲：請允許我宣布____20__年“共賞天上月，一品昌泰情”情滿中秋聯歡會
合：正式開始
乙：首先，請允許我介紹蒞臨本次活動的領導和嘉賓。他們是甲：讓我們用最熱烈的掌聲感謝各位領導和嘉賓的到來中秋晚會主持詞開場白乙：在_____，我們擁有自己的夢想;在____，我們體現著自身的價值。感謝____給我們創造了一片天，為我們提供了學習與展示的平臺，是____，讓我們相識相聚。
甲：然而此時此刻，依舊有許多____人默默奮斗在我們生產經營的第一線，讓我們用最熱烈的掌聲送給這些可愛的人兒
乙：是的。正是因為有了我們“舍小家為大家”的___員工，才有了__這個大家庭的歡樂與祥和;
甲：也正是因為有了全體___人的不懈努力，才有了___今日的繁榮和昌盛。
乙：是啊，正因為有了___人的默默耕耘，才有了___一個又一個輝煌。值此良辰美景之際，我們應該感謝每一位___人，并將最誠摯的祝福送給他們。
甲：這最美好的祝福還是由___來送吧。接下來，有請___為晚會致開幕詞。大家歡迎!
乙：非常感謝___的致辭，我們也是非常理解領導對我們的殷切期望。相信我們___的明天，我們___人的明天一定會更加美好的!
結束語
甲：皓月當空，映照著每一位____人善良、熱情的笑臉，輝映出所有___人年輕、奮進、執著的心靈。
乙：昨天，我們一同撒下汗水，點點滴滴，鑄就___輝煌的成績。
甲：今天，我們一同撒下汗水，朝朝暮暮，成就___美好的前途。
乙：明天，讓我們一同撒下汗水，勤勤懇懇，去開拓___更加美好的未來!
甲：在此起彼伏的喝彩聲中，我們的活動也即將接近尾聲，相信大家都非常激動，意猶未盡
乙：是的，此時此刻，不舍、留戀，難忘，千言萬語，就讓我們化作一句感謝吧
甲：是的，感謝領導對我們的關心愛護，感謝領導給我們的這個機會，讓我們在繁忙的工作之余，會聚一堂，以歌舞為媒，歡笑升平，共敘佳節之情。
乙：同時也要感謝所有朋友熱情踴躍的參與，在這個過程中，我們看到了___人的青春活力，看到了___人的團結奮進。
甲：最后我們還要感謝兢兢業業的幕后工作人員，沒有你們的后勤作為保障，我們的活動不會進行的如此順暢、如此圓滿
乙：讓我們記住今日的歡樂時光，將這份美好永遠珍藏!在這里，衷心地祝愿大家節日快樂
甲：工作順利，
乙：身體健康
甲：家庭幸福!
乙：尊敬的領導，親愛的同事們，我宣布____20__年“共賞天上月，一品昌泰情”情滿中秋聯歡會。
合：到此結束，我們明年再會
中秋佳節晚會主持詞8合：尊敬各位來賓、各位領導、各位朋友，__的各位同事們，大家晚上好!
(女)：“天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。”在這個秋月朗照，丹桂飄香的夜晚，讓我們匯聚四面八方的歡歌笑語，齊集五湖四海的秋思鄉情，同在__——我們的第二個家，共同吟唱秋之收獲，秋之風情。
(男)：在__，我們擁有了自己的夢想;在__，我們感受到自己的力量。在__的秋天里，我們開始感受收獲的喜悅，開始點燃對未來的期望。讓我們趁著這月色，借著這收獲的喜悅，用今天這樣一個美好的夜晚，來歡度中秋-我們的傳統佳節!
合：“2021年__中秋聯歡晚會”現在開始
(女)：今晚，相信在場所有的觀眾都有些激動——今晚，梁總、江總、番禺門市、深圳門市、佛山門市、廣州門市、還有我們尊敬的員工家屬們,他們都準時來到了我們的晚會現場，同我們一齊感受__的歡樂，共度這個美好的夜晚!
(男)：晚會開始，我們首先邀請江總上來同我們共同分享__的收獲，好嗎?有請江總!
(女)：感謝
__總同我們分享這份收獲的喜悅，感謝在座的各位領導給我們的祝福與鼓勵，相信年輕的__和充滿著活力與生機的__人會再接再厲，繼續加油的!
(男)：今晚的晚會比賽即將開始。比賽開始之前，我們先向大家介紹一下今晚的評委和評分情況：
講了半天只有我一個女主持呢?是不是還差一個男主持呀
我去年的搭擋今天也來到了我們晚會的現場同我們一起同樂,我們是不是應該掌聲有請他上來同一起主持呀!序號節目名稱部門表演者備注配合內容1隨想曲技術部__獨唱?
男：我們技術部陽光美少女,漂亮的芙蓉姐姐今晚也帶來了她給你們的禮物獨唱,有請技術部的陽光美少女芙蓉姐姐2天竺少女運營部__
__舞蹈男：天使美少女3牽手樣板房__
__3個人男：今晚有花有月還有仙女助興，真熱鬧啊!我們樣板房的唯獨的三位青春美少女組合當然也不會落后,來,帶上你們的節目上來好嗎?讓我們所有的__人看到你們青春的風采!!4我是一棵小小草物流部__小品男：今天有一個幸福的老奶奶從遠方拿著捌丈來到這里找他的兒女,一塊共度中秋佳節
女：請大家往下看,看看是誰的老奶奶她過來了(有請物流部__)5謝謝你的愛水性車間__獨唱女：擁有愛的人是一件很幸福的是，但失去愛的人將又是讓人心痛的事。大家一定要珍惜愛你的人哦
男：有請水性車間的帥哥__為我們帶來《謝謝你的愛》抽五等獎
女：這一刻終于來了
男：什么終于來了?女：哦，我忘了告訴你，今天這個晚會又有抽獎活動，將會產生五個等次的獎金，并且名額多，獎金大，這么多獎，我今年一定要拿一個獎，因為我去年沒有中獎。
男：那還等什么，快去抽獎呀!女:本次抽獎將產生五等獎28名：價值100元。在現場的獲獎者聽到自己的號碼后請上臺領獎，如果抽出不在現場的獲獎者，我們將作現場作廢處理，產生另一位在現場的獲獎者。所以請大家不要離開晚會現場.6吹笛子__女：你見過別人用鼻子吹笛子嗎?男：沒有
女：告訴你我們公司有一個特異功能的員工，他能用鼻子吹笛子，他就是我們物流部的活寶朱方順，但要請配合一下把眼睛閉上，用心去聽聽他用鼻子吹笛子的悠揚聲音
男：有請物流部__7功夫扇財務部__
李媽媽舞蹈女：今天我們很榮幸的請到了兩位漂亮媽媽，今天她們帶上了她們真誠祝福來到我們晚會現場，用他們的行為來祝福我們在座的所有員工及親人中秋快樂，祝我們__公司蒸蒸日上
男：下面有請兩位漂亮媽媽(這兩個漂亮的媽媽不一樣喲，一個是兒子的媽媽，一個媽媽的媽媽)，8擒敵權人事行政部__女：剛才兩位媽媽的功夫扇精不精彩呀，精彩吧，
男：真正的chian功夫還在后頭呢，有請保安隊表演一個chian功夫9真心英雄技術質管部全體大合唱女：把握好我們眼前所有的一切，不要浪費上天賜予我們的一切，認定目標，向前，勇者無懼，做真心英雄
男：是呀，世界盡在我們手中，還懼怕什么呢?有請技術部為我們帶來《真心英雄》游戲——(蒙眼喝酒)
英雄是什么樣的?我眼中的英雄是能夠救美女的，你認為呢?男：像三國演義里大碗大碗喝酒的，女：今晚我們來看看小口小口喝酒的英雄吧!
名稱：“蒙眼喝酒”參加人員：5男5女道具：蒙眼布、裝酒碗、5張椅子
女:下面我們一起來做個游戲,有請五男五女上臺
規則：將女士的眼睛蒙上，女士給男士喂酒，看哪一組的人先喂完這碗酒，先喝完的為贏家 抽四等獎
女:又到了抽獎的時候，本次抽獎將產生四等獎18名,價值200元。將由抽獎嘉賓到舞臺抽出獲獎者的號碼，在現場的獲獎者聽到自己的號碼后上臺領獎，如果抽出不在現場的獲獎者，我們將作現場作廢處理，產生另一位在現場的獲獎者。所以請大家不要離開晚會現場，大把好運等著你呢10想你想得很孤寂廣州門市__獨唱女：
男：11小名市場部四人小品女：陸生呀，告訴你今年的晚會可難搞呀，我一發通知每個部門都踴躍報名，有舞蹈、小品、唱歌、合唱等，但市場部不知道搞了一個什么節目，我問了幾次他們都說保密12一切很美
只因有你財務部女生大合唱女：讓青春擁有它的節奏，讓我擁有美麗的夢!當疲憊的心無法托住現實時，我悄悄走進你的夢里，才是唯一的美麗。
男：下面有請財務部第一青春偶像女生組合給我們帶來《一切很美只因有你》13時裝表演人/物流/技術男：擁有青春是一件多么幸福的事情，而青春又是何等的珍貴。在我們的青春里，沖滿了叛逆、張揚、期待、夢想。
女：下面有請人事行政部/物流部/技術部組合給大家帶來一次與眾不同的表演，看看他們有什么樣張揚的個性，大家想欣賞嗎?那么有請__明星明模夢幻組合
(獨特的時尚感、纖美的身材、都讓她們與國際名模同軌，感受著獨特的氣質)
:本次抽獎，將由抽獎嘉賓到舞臺抽出獲獎者的號碼，在現場的
獲獎者聽到自己的號碼后上臺領獎，如果抽出不在現場的獲獎者，我們將作現場作廢處理，產生另一位在現場的獲獎者。所以請大家不要離開晚會現場，大把好運等著你呢男：本次抽獎將產生三等獎8名：價值300元。14幸福摩天輪供應商獨唱男：我有一個心愿一直未完成，就是能夠座上摩天輪一伸手就可摸到天空，什么時候你能不能完成我小時侯的心愿呢?
女：不用了，姐姐現在就可以帶你去了，下面有請小何為我們帶來《幸福摩天輪》16辣妹子客戶服務部8人舞蹈男：今天我來的時候看到客戶服務部的女孩子圍著一個老奶奶買辣，他們買來干什么?
女：這你就不知道了，她們是買來吃的，吃了辣椒，晚上好跳一個辣妹子的舞蹈17相容物流部__獨唱女：在__人際關系和諧融洽，是事業興旺發達的基礎，
男：希望我們在座的各位、不管是上下級、還是同級之間，都能做到心理相容18望鄉市場部__獨唱女：當我閉上眼睛，頭上依舊藏著故鄉的屋頂和那永不褪去的樹蔭。當月亮隱去時，我再也放不下最真的囑托。心里總是寄掛著故鄉的親人是否安康，
男：那么就讓我們一起用心靈隨同我們歌聲去故鄉給他們祝福吧，看看我們的親人是安康吧。抽二等獎
女:本次抽獎，將由鄒工和朱工抽出今晚最最幸運的觀眾的號碼，在現場的獲獎者聽到自己的號碼后上臺領獎，本次抽獎將產生二等獎5名：價值500元。小草人事行政部__ 19朋友廣州門市合唱男:你認為什么叫朋友，女：能夠士風雨同舟的哪種吧，你認為呢?
男:允許出賣的是好朋友，能夠
下面我們廣州門市大合唱《朋友》20浪漫櫻花拍拍拍運營部舞蹈
男：青春擁有無限激情,青春承載無數浪漫，下面有請運營部青春亮麗組合為我們獻出動感勁舞：浪漫櫻花拍拍拍，來有請，拍出熱情，拍出浪漫
(后男：珍惜今晚所擁有的青春，剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持，也希望我們__永遠青春有活力。)游戲2——舞蹈名稱：娛樂派對參加人員：9人
女:今天晚上我們請來了在今晚最最漂亮的舞后,但她一定要邀請以下人員陪同她參加這個娛樂派對,你們知道她想請誰嗎?
男:有請___,(5男4女上臺后)請把我們今晚最漂亮的舞后帶上臺
游戲規則：5男4女,你們先找到自己的舞伴,當我喊換舞伴的時候你們要找到新的舞伴,剩下沒有找到舞伴的人就會同我們這個舞后來一曲.抽一等獎
女：氣氛一下子靜下來了,我感覺有點冷喲!男：最最激動人心的時刻到來了,很多人都在期待著這一刻的到來.
女:本次抽獎，將由_總和_總抽出今晚最最幸運的觀眾的號碼，在現場的獲獎者聽到自己的號碼后上臺領獎，本次抽獎將產生一等獎2名：價值800元頒發節目獲獎部門女:又到了又一激動人心的時刻到了，馬上就要接曉今晚晚會參賽節目的獲勝者了
男:盡管能進入前三名的名額有限，但是我敢說：這次比賽中出現的每一個聲音,每一個動作都是“不同凡響”，
(獲獎者派代表請上臺領獎分別是：獲得紀念獎的部門：)請頒獎嘉賓：???到舞臺上給獲獎部門頒獎;現在宣布2021年__中秋聯歡晚會到此結束,但愿人長久,千里共嬋娟,我們共祝愿,祝愿我們所有的親人們身體健康萬事如意
中秋佳節晚會主持詞9男：尊敬的各位領導、各位來賓
女：鴻洋的全體同仁們
合：大家晚上好
男：歡迎大家來到____中秋聯歡晚會的現場
女：首先請允許我們代表公司領導及晚會的全體演職人員，向大家的光臨表示熱烈的歡迎。
合：歡迎大家!
男：秋風送爽，中秋月更圓。
女：華燈綻放，天涯共此時。
男：在這個萬家團聚的節日里，我們鴻洋大家庭又歡聚在一起，共享這明月，共賞這美景。
女：鴻洋的今天，是我們每一位鴻洋人以高度的責任心、以及孜孜不倦的敬業精神和無私奉獻的精神創造的奇跡。公司晚會主持詞開場白男：在這里，我們向每一位鴻洋人表達最崇高的敬意和最誠摯的節日問候：花好月圓人更圓，國旺家旺人更旺!
女：相信我們鴻洋的全體員工心手相牽一定能夠開創出鴻洋更美好的明天，首先有請公司機關為我們帶來的手語舞《牽手》
男：掌聲歡迎
女：憑借春晚一夜走紅的小沈陽給大家留下了深刻的印象，今天晚上我們的現場也來了一個小沈陽，他要挑戰小沈陽的那首，有請罐頭間的李作家為我們帶來的歌曲《美了美了》。
男：有道是山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈。我們鴻洋，也是一個藏龍臥虎人才濟濟的寶地。
下面有請大車間孫潤華給我們帶來一段黃梅戲《誰料皇榜中狀元》，掌聲有請女：接下來這個節目呀，是兩個人一塊表演的，一個人出口，一個人出手，大家知道是什么節目嗎?對了是雙簧，下面有請大車間李鴻艷、孫寶龍為大家帶來的雙簧《廣播電臺》
男：愛情是一個永恒的主題，也是當今流行歌曲中永不凋落的玫瑰，接下來這首歌呀，也和愛情有關。下面有請大車間郭永蓮給我們帶來的歌曲《愛情買賣》
女：再過幾天就是中秋節了，中秋節是一個全家團圓的節日，可是許多人在卻不能回家看望父母，今天就讓我們用歌聲送去我們對父母的祝福，表達我們對父母深深的情意，有請罐頭車間王海斌帶來的歌曲《父親》
男：鴻洋是我們的第二個家，在這個大家庭中，我們所有的成員都在盡自己的一份努力，希望能把我們這個家變得更好，今天的努力是了明天的輝煌，下面請罐頭間的員工們為我們帶來的節目，三句半《說說我們公司的事》
女：上一次篝火晚會上，高娜的肚皮舞給大家留下了深刻的印象，那么今天她又給我們帶來了什么樣的舞蹈呢?我們有請高娜。(簡單的一個采訪)
女：大家看了前面的節目一定有些累了，接下來就讓我們輕松一下，來聽一段相聲，相聲的名字叫《吹牛》，表演者，張景春、宋維凱
男：謝謝大家剛才的掌聲，還得謝謝大姐夫，給了我一次說相聲的機會，接下來這首歌呀會把我們帶到美麗的大草原去欣賞那藍天白云，有請大車間許中華為我們演唱《天藍藍》
女：中秋賞月品美酒，家人團聚慶豐收。每逢佳節，親人圍坐，開懷暢飲，聽說韓師傅就要大唱一場，這頓酒要醉一千年，有請韓同利為我們帶來的歌曲《醉我一千年》女：快樂是今夜跳躍的音符，
男：鄉戀是今夜動人的旋律;
女：明月是今夜多情的詠嘆,
男：團圓是今夜永恒的主題!
女：在這秋風送爽、丹桂飄香的季節，
男：在這中秋月圓、萬家團圓的夜晚，
女：祝福所有的朋友家庭幸福美滿、平安快樂，永遠團團圓圓。
男：祝愿我們鴻洋蒸蒸日上、再創輝煌，永遠紅紅火火。
女：感謝我們所有的演職人員和工作人員
男：感謝大家積極支持和參與
女：我們明年再相聚
男：再見
