開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)習(xí)月活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

關(guān)鍵詞：技能大賽；人才培養(yǎng)；探索

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）07-0129-03

引言

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是教育部發(fā)起，聯(lián)合國(guó)務(wù)院有關(guān)部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項(xiàng)全國(guó)性職業(yè)教育學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。自2002年開始舉辦，2008年落戶天津并開設(shè)高職組比賽，《教育部關(guān)于舉辦2008年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的通知》（教職成函[2008]3號(hào)）文件，高職院校開始進(jìn)入全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的舞臺(tái)，向全國(guó)觀眾展示高等職業(yè)教育的成果。2008―2011年，初始階段高職組開設(shè)的專業(yè)和項(xiàng)目并不多，參賽熱情不高。2012年起在天津以外開設(shè)分賽區(qū)，《關(guān)于開展2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽分賽區(qū)申報(bào)工作的通知》（職成司函[2012]26號(hào)）文件，并統(tǒng)一使用“ChinaSkills”五色星大賽標(biāo)識(shí)，《關(guān)于2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽事籌備工作要求的通知》（教職賽辦[2012]2號(hào)）文件，從此全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組競(jìng)賽火熱起來(lái)（見表1）。

現(xiàn)今，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽已經(jīng)是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會(huì)影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能賽事。高等職業(yè)院校也將其作為充分展示高等職業(yè)教育改革發(fā)展豐碩成果，集中展現(xiàn)師生風(fēng)采，努力營(yíng)造高職教育良好形象，支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，促進(jìn)高等職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合，更好地為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的平臺(tái)。

一、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能大賽的現(xiàn)狀

技能大賽根據(jù)級(jí)別的不同，大體可分為國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、地市級(jí)和院級(jí)5個(gè)級(jí)別。西航職院根據(jù)實(shí)際情況，將技能大賽具體劃分為：國(guó)際A類、國(guó)際B類、國(guó)家A類、國(guó)家B類、省級(jí)A類、省級(jí)B類、院級(jí)。本文主要研究專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會(huì)影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”。

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年來(lái)連續(xù)參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，并取得一定的成績(jī)。在2016年取得歷史性突破，“嵌入式產(chǎn)品應(yīng)用開發(fā)”賽項(xiàng)，斬獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)，并取得該賽項(xiàng)F體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)。

（一）參加技能大賽的優(yōu)勢(shì)

1.提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。（1）對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。職業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的引導(dǎo)，具有指導(dǎo)意義。職業(yè)素養(yǎng)所需的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力及頑強(qiáng)的拼搏精神等在大賽項(xiàng)目中得以充分體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)間只有彼此溝通流暢、配合默契、相互支持，個(gè)人專業(yè)技能嫻熟，才能做好工作，完成任務(wù)。（2）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。技能大賽所涉及的各專業(yè)都融入了當(dāng)前先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)整合及利用各種學(xué)習(xí)資源，尤其是利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具備查找、篩選最新技術(shù)技能并快速掌握的能力。學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)課堂知識(shí)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握各種相關(guān)知識(shí)。（3）對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的提升。參加競(jìng)賽的學(xué)生，是經(jīng)過(guò)層層選拔的，又經(jīng)過(guò)有組織的強(qiáng)化集訓(xùn)，參加行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)，參加專家講座，接受了許多新知識(shí)，掌握了許多新技能。這些學(xué)生從知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平、團(tuán)隊(duì)合作能力到心理素質(zhì)等都會(huì)有大幅度的提高。再經(jīng)過(guò)全國(guó)大賽，和兄弟院校選手較量切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、交流學(xué)習(xí)，他們的水平和沒有參加競(jìng)賽的同學(xué)已經(jīng)有了天壤之別。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，在同專業(yè)或相近專業(yè)中占得先機(jī)。例如，中國(guó)物理研究院等企業(yè)單位會(huì)在技能大賽成績(jī)公布的當(dāng)天晚上，到學(xué)生入住的房間與學(xué)生直接洽談就業(yè)事宜，并可當(dāng)場(chǎng)達(dá)成就業(yè)協(xié)議。

2.促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。技能大賽改變了傳統(tǒng)式的教育理念，對(duì)教師的專業(yè)能力提出了新的要求，對(duì)教師的專業(yè)技能有了更高要求。

3.改善實(shí)踐條件建設(shè)。在正常的實(shí)踐條件建設(shè)的基礎(chǔ)上，專門對(duì)技能大賽進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐條件建設(shè)，豐富了學(xué)校實(shí)踐條件的類型。

（二）目前的不足之處

技能大賽選手有強(qiáng)于其他學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，但數(shù)量有限。如何能將技能大賽中可以提高學(xué)生技能、提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效可行措施，普及到日常教育教學(xué)之中，并建立起長(zhǎng)效機(jī)制，使日常的教育教學(xué)也能如培訓(xùn)大賽選手一樣直奔主題，全面開花，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，這是目前存在的問(wèn)題。

二、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能大賽的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

“吃一塹、長(zhǎng)一智。”時(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能在下一次技能大賽中不犯同類錯(cuò)誤，取得進(jìn)步與發(fā)展。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽總結(jié)后，該院召開由院長(zhǎng)牽頭，教學(xué)副院長(zhǎng)主持，教務(wù)處處長(zhǎng)、主管技能大賽的副處長(zhǎng)、科長(zhǎng)及工作人員、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、歷屆技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀選手代表參加的“西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能大賽――人才培養(yǎng)座談會(huì)”。

（一）保證技能大賽長(zhǎng)期開展，良性發(fā)展，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促教，以賽促建的目的的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.創(chuàng)新機(jī)制。為技能大賽做好頂層設(shè)計(jì)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

2.高度重視。全員動(dòng)員，全員參與，如成立西航職院技能大賽委員會(huì)，委員會(huì)下設(shè)技能大賽辦公室，專門負(fù)責(zé)技能大賽的相關(guān)事宜。

3.完善制度。出臺(tái)《西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生技能競(jìng)賽管理辦法》；修訂《大學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放辦法》；修訂《大學(xué)生技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)》；出臺(tái)《關(guān)于做好2016年“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”工作的暫行辦法》；出臺(tái)《關(guān)于啟動(dòng)西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能競(jìng)賽月活動(dòng)的通知》等系列相關(guān)制度，給予技能大賽制度上的保障。

4.等級(jí)銜接。加強(qiáng)校內(nèi)技能大賽，與省級(jí)和國(guó)家級(jí)技能大賽對(duì)接。2015年起，學(xué)院每年開展“技能大賽月活動(dòng)”，保證每個(gè)專業(yè)都有相應(yīng)的院級(jí)技能大賽，做好全員參與。

5.保障與服務(wù)。增大經(jīng)費(fèi)投入，繼續(xù)完善實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，并為技能大賽設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，搞好后勤保障工作。

6.探索新途徑。人才培養(yǎng)方案的制訂，課程體系的建設(shè)，課程內(nèi)容的設(shè)置如何與行業(yè)技能工種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，與企業(yè)的生產(chǎn)崗位對(duì)接，探索人才培養(yǎng)與技能大賽融合的新途徑。

（二）參加技能大賽，取得優(yōu)異成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.大賽設(shè)備。無(wú)論是硬件還是軟件設(shè)備都是技能大賽比賽和訓(xùn)練的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并且很多設(shè)備是大賽指定專用設(shè)備，而學(xué)校不可能擁有與大賽完全匹配的設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生在比賽中失分過(guò)多。除了升級(jí)、改造現(xiàn)有的設(shè)備外，可以采用買、租、借、出去學(xué)四個(gè)解決方法。

2.大賽團(tuán)隊(duì)。要想取得優(yōu)異成績(jī)，設(shè)備固然重要，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也是關(guān)鍵。課堂、課下、社團(tuán)和創(chuàng)新協(xié)會(huì)等全方位選拔人才；指導(dǎo)教師以本校教師為主，引進(jìn)、聘請(qǐng)大師級(jí)的專家和企業(yè)的技術(shù)員工進(jìn)行培訓(xùn)和賽前指導(dǎo)，內(nèi)外結(jié)合保證教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

3.培訓(xùn)工作。包括前期人才選拔、準(zhǔn)備省賽的培訓(xùn)及后期確定參加國(guó)賽的集訓(xùn)三個(gè)部分。培訓(xùn)和集訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式一直是大家熱點(diǎn)討論的話題。

4.大賽信息。主動(dòng)參加各賽項(xiàng)的說(shuō)明會(huì)，注意賽前幾天各部門的各類信息，時(shí)時(shí)關(guān)注賽項(xiàng)的動(dòng)態(tài)，不能只關(guān)注比賽的時(shí)間和地點(diǎn)就“萬(wàn)事大吉”。

5.制度保障。對(duì)于大賽設(shè)備的升級(jí)、采購(gòu)、租賃，學(xué)校給予支持，并設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；指導(dǎo)教師培訓(xùn)、集訓(xùn)期間的收入保障，大賽雖設(shè)有獎(jiǎng)金，但未獲獎(jiǎng)的賽項(xiàng)前期的付出是一致的；“教師，我如果不培訓(xùn)，一心學(xué)習(xí)，按我的學(xué)習(xí)成績(jī)可以獲得獎(jiǎng)、助學(xué)金，但參加大賽未必會(huì)獲獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)降低，甚至影響找工作。”這是某個(gè)學(xué)生的原話。由于課程學(xué)習(xí)的緊張，參加技能大賽，必然導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間大打折扣，如何消除學(xué)生的后顧之憂是要解決的問(wèn)題。

6.成功突圍。一個(gè)特別尖銳但不得不說(shuō)的問(wèn)題。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽每個(gè)賽項(xiàng)給各省分配的名額多則3個(gè)，少則2個(gè)。各賽項(xiàng)省賽的承辦院校必然占掉一個(gè)參賽名額，如何從僅存的名額中成功突圍，是大家所擔(dān)心的問(wèn)題，參賽選手的能力是主要因素，但不可忽略許多客觀因素的存在。省賽突圍成功，才能在國(guó)賽一展風(fēng)采，一較高下。

7.宣傳報(bào)道。加強(qiáng)大賽前期的宣傳和后期的報(bào)道工作，讓學(xué)生更深入地了解技能大賽，更主動(dòng)地參與到技能大賽當(dāng)中去。在回收的調(diào)查問(wèn)卷中，甚至有的學(xué)生竟然不知全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。

三、人才培養(yǎng)的探索

技能大賽的出發(fā)點(diǎn)是通過(guò)技能大賽，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生職業(yè)技能與素養(yǎng)，提升教師專業(yè)技能水平，改善實(shí)踐辦學(xué)條件建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)。建議從以下幾個(gè)方面入手：

第一，分班分組教學(xué)。技能大賽選手的技能水平高，是培訓(xùn)和集訓(xùn)的結(jié)果，是指導(dǎo)教師一一輔導(dǎo)的結(jié)果。現(xiàn)在40人的班，實(shí)踐時(shí)，一個(gè)教師看管不上，真正有幾人在學(xué)習(xí)、在實(shí)操。能否抽調(diào)一個(gè)班級(jí)做試點(diǎn)，3―4人成組，多名教師根據(jù)實(shí)際情況負(fù)責(zé)幾組，民航維修基礎(chǔ)執(zhí)照CCAR-147的培訓(xùn)方式值得學(xué)習(xí)。

第二，一體化教學(xué)。“一體化教學(xué)”不是利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的多媒體設(shè)備上理論課，而是真正意義上的一體化，中銳教育集團(tuán)的模式值得借鑒。

第三，改革考核評(píng)價(jià)方法。技能大賽各賽項(xiàng)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是按步得分，最終求和，不是一紙?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，藍(lán)墨云班課平臺(tái)的考核方法值得效仿。

第四，引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這點(diǎn)，大部分的實(shí)踐課程做到了。利用行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)規(guī)范，考核學(xué)生的實(shí)操技能水平，但要杜絕“人情分”。

第五，加強(qiáng)專業(yè)技能大賽。每個(gè)專業(yè)都重點(diǎn)選取一個(gè)類別的技能大賽，全員參與，不選拔，與本專業(yè)其他學(xué)生應(yīng)掌握的技術(shù)技能做對(duì)比，得出實(shí)踐結(jié)果。

第六，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。技能大賽的指導(dǎo)教師總是那幾個(gè)人，加強(qiáng)校內(nèi)、企業(yè)、行業(yè)的培訓(xùn)、實(shí)習(xí)與實(shí)踐，讓更多的教師具備指導(dǎo)大賽的能力，讓教師的專業(yè)技能水平得到跨越式的進(jìn)步。

第七，課程建設(shè)。技能大賽是知識(shí)綜合運(yùn)用的體現(xiàn)，并不是某一門課程開展好壞的結(jié)果。一門國(guó)家級(jí)課程建設(shè)成功，并不能表示這個(gè)專業(yè)的水平就很高，幾門專業(yè)核心課程都是精品課程，才是精品。

“做敢吃螃蟹的人。”試點(diǎn)、探索是關(guān)鍵，用實(shí)踐結(jié)果證明改革的成功與否。

結(jié)語(yǔ)

職業(yè)教育工作的一項(xiàng)重大創(chuàng)新――技能大賽，現(xiàn)今已成為高等職業(yè)院校改革發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)及綜合評(píng)價(jià)的風(fēng)向標(biāo)，其展示了高等職業(yè)教育改革與創(chuàng)新的成果。技能大賽對(duì)深化高等職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與技能的培養(yǎng)，探索人才培養(yǎng)新模式，完善實(shí)踐教學(xué)體系，加快專業(yè)課程建設(shè)，提升師資隊(duì)伍質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)知名度與認(rèn)可度，增強(qiáng)高職教育的吸引力和影響力等方面都具有較強(qiáng)的促進(jìn)和引領(lǐng)作用。

將技能大賽作為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升與改革創(chuàng)新的著力點(diǎn)，將改革創(chuàng)新的成果應(yīng)用到專業(yè)教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)、就業(yè)打下基礎(chǔ)。今后，要切實(shí)做好技能大賽工作，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)，并以此為契機(jī)，為西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院今天的內(nèi)涵建設(shè)和高職教育明天的美好藍(lán)圖添磚加瓦！

參考文獻(xiàn)：

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第2篇

半年來(lái)，迪百可公司工程安保部安全生產(chǎn)工作始終貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的會(huì)議及文件精神。遵循“橫向到邊、縱向到底、責(zé)任到人、不留死角”的安全工作原則。在部門負(fù)責(zé)范圍內(nèi)開展安全生產(chǎn)大檢查及整改活動(dòng)，積極開展了“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)制度體系，建立健全安全崗位責(zé)任制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。現(xiàn)將2019年半年年度安全工作總結(jié)如下：

一、大型活動(dòng)安全保障工作

2019年上半年園區(qū)內(nèi)舉辦各項(xiàng)活動(dòng)共計(jì)90余場(chǎng)次，其中大中型活動(dòng)50余場(chǎng)。在執(zhí)行大型活動(dòng)安全管理工作中，我部門嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的安全管理制度和工作流程，嚴(yán)格履行活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)前安全會(huì)議制度、履行工作票、操作票、危險(xiǎn)作業(yè)許可票等各項(xiàng)票證制度及持證上崗作業(yè)規(guī)定。重點(diǎn)對(duì)消防設(shè)施、安全用電、滅火器材的配備和安全通道的暢通做檢查，涉及動(dòng)火、有限空間作業(yè)、起重吊裝、高處作業(yè)等危險(xiǎn)作業(yè)的許可手續(xù)及防護(hù)措施進(jìn)行嚴(yán)格管理。確保危險(xiǎn)作業(yè)按照制度規(guī)定落實(shí)人員、落實(shí)措施、落實(shí)責(zé)任。杜絕違章指揮、違章作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。

1.精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

每次活動(dòng)我部門都高度重視，成立專屬安全檢查活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管安全的副總經(jīng)理任組長(zhǎng)，確保檢查工作落實(shí)到位。按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)把關(guān)、重實(shí)效”的工作要求，明確排點(diǎn)，落實(shí)工作責(zé)任。

2.突出排點(diǎn)，整治活動(dòng)安全隱患

加強(qiáng)重點(diǎn)活動(dòng)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)全面排查。保證入場(chǎng)作業(yè)前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育工作，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行分類梳理，建立問(wèn)題檔案，要求承辦方制定整改方案，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，嚴(yán)格按照閉環(huán)管理要求，及時(shí)對(duì)整改結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)存在重大安全隱患的施工人員，立即采取停工整改措施，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、跟蹤整改，在確認(rèn)具備安全條件后，方可恢復(fù)施工。

3.加大考核力度，落實(shí)安全管理責(zé)任

活動(dòng)安全檢查小組要深入現(xiàn)場(chǎng)、身體力行、仔細(xì)排查。檢查工作必須實(shí)施執(zhí)表檢查，落實(shí)檢查責(zé)任到人，對(duì)排查工作不認(rèn)真、玩忽職守者，給予紀(jì)律處分、通報(bào)批評(píng)，因排查不嚴(yán)造成嚴(yán)重后果者開除公職并追究其連帶責(zé)任。確保徹底消除安全隱患是我們工作的神圣職責(zé)。

4.加強(qiáng)信息溝通與工作情況匯報(bào)并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行匯總總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

明確主管領(lǐng)導(dǎo)與安全責(zé)任人，認(rèn)真抓好活動(dòng)安全檢查的信息上報(bào)工作，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一次工作小結(jié)，每周做一次工作總結(jié)，內(nèi)容包括活動(dòng)安全檢查的主要做法、成效和發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，同時(shí)附上典型案例，于每周五15點(diǎn)前形成工作小結(jié)及“安全問(wèn)題排查與整改情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表”。我部門每月對(duì)安全工作進(jìn)行一次工作匯總。對(duì)檢查的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，登入臺(tái)帳，認(rèn)真分析、研究，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

二、工程安保部日常安全管理工作

1.及時(shí)研究和解決安全生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的突出問(wèn)題、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工安全工作的積極性。

2.堅(jiān)持每月召開一次安全、環(huán)保、治安、消防工作例會(huì)。隨時(shí)對(duì)上級(jí)安全保衛(wèi)工作會(huì)議及文件精神進(jìn)行及時(shí)的傳達(dá)。

3.扎實(shí)普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識(shí)，以安全生產(chǎn)知識(shí)答卷、多媒體、宣傳板報(bào)等方式加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育和培訓(xùn)工作，不斷提高職工的安全法制意識(shí)、安全防范意識(shí)、危險(xiǎn)辨識(shí)能力、逃生自救等能力。

4.多次組成檢查隊(duì)伍，開展安全檢查活動(dòng)。針對(duì)公司安全責(zé)任區(qū)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，組織以消防安全為重點(diǎn)內(nèi)容的綜合安全檢查，同時(shí)堅(jiān)持日常巡查、定期檢查和各項(xiàng)專業(yè)檢查相結(jié)合的方式完成安全檢查工作。針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)、認(rèn)真落實(shí)對(duì)所查出隱患的整改工作，隨查隨糾，立即整改，不流于形式，保證隱患徹底消除。

5.為進(jìn)一步落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針，加強(qiáng)消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，確保公司責(zé)任區(qū)不發(fā)生火災(zāi)事故，我部門重點(diǎn)加強(qiáng)了消防安全工作。一是加強(qiáng)防火宣傳教育。定期開展形象、生動(dòng)的防火知識(shí)講座，學(xué)習(xí)滅火器材的使用方法，不斷提升職工的消防意識(shí)和防火能力。二是加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施、器材的管理。定期對(duì)消防設(shè)施、器材進(jìn)行年檢、更換和維護(hù)，確保消防器材隨時(shí)處于良好、有效狀態(tài)。三是加強(qiáng)防火巡查力度，消除火災(zāi)隱患。除日常的防火巡查外，針對(duì)季節(jié)氣候特點(diǎn)，加強(qiáng)消防安全的檢查，重點(diǎn)對(duì)用電安全、垃圾可燃物的清理、安全間距等內(nèi)容加大檢查整改力度，徹底消除火災(zāi)隱患。四是規(guī)范管理，完善消防檔案，建立防火責(zé)任制。通過(guò)對(duì)消防法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法進(jìn)行消防規(guī)范管理，建立完善的消防檔案和明確防火責(zé)任，形成完善的消防安全管理體系。

三、完善安全管理制度體系

建立健全安全規(guī)章制度是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的法定責(zé)任，也是公司員工進(jìn)一步明確自己的權(quán)利和義務(wù)，有效保障工作的安全與健康的基本需求。同時(shí)，也為員工在工作、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遵章守紀(jì)提供明確的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。好的安全規(guī)章制度既保障企業(yè)的利益，也保障員工的利益。

2019年二季度，我部門認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)企業(yè)安全的法律法規(guī)及各項(xiàng)條例，根據(jù)迪百可公司安全工作的實(shí)際情況及運(yùn)營(yíng)需要，制定了各項(xiàng)制度的理論框架，同時(shí)依據(jù)同事們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步填充、修改和完善了安全管理各項(xiàng)制度。在本部門員工積極參與及相關(guān)部門的共同努力下，近一個(gè)季度時(shí)間，形成了一套由三部分組成，共計(jì)十一項(xiàng)安全、消防及相關(guān)類制度體系。涵蓋了公司日常、活動(dòng)、緊急處突、勞動(dòng)防護(hù)等全方面的安全工作流程、規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)，為日后迪百可公司的安全管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、落實(shí)集團(tuán)公司安全生產(chǎn)月工作

為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司安全環(huán)保處關(guān)于開展2019年安全月活動(dòng)工作部署，全面深入排查整治安全隱患，有效遏制各類安全事故，確保公司運(yùn)營(yíng)過(guò)程中不出現(xiàn)大的閃失，堅(jiān)決守住安全紅線，根據(jù)《關(guān)于開展2019年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知》文件的精神和要求，緊緊圍繞“ 防風(fēng)險(xiǎn)、除隱患、遏事故”的活動(dòng)主題，迪百可公司結(jié)合經(jīng)營(yíng)實(shí)際，扎實(shí)開展2019年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。

在“安全月”活動(dòng)期間，為消除各種事故隱患，有效遏制重特大安全事故的發(fā)生，以我部門牽頭，迪百可公司開展了安全生產(chǎn)隱患大檢查活動(dòng)，共計(jì)排查一般性安全隱患兩處，整改兩處。

六月初，公司進(jìn)行了針對(duì)全體員工的安全培訓(xùn)活動(dòng)和宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全體員工的安全意識(shí)，促進(jìn)了公司安全文化建設(shè)，為下一步的安全生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

安全月期間工程安保部作為組織部門，在迪百可公司全體領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和積極配合下，以公司領(lǐng)導(dǎo)張軍元總經(jīng)理作為總指揮、各部門互相協(xié)作，積極開展火災(zāi)事故救援預(yù)案演練活動(dòng)，通過(guò)火險(xiǎn)事故應(yīng)急預(yù)案的演練，提高員工的火災(zāi)防范意識(shí)和火災(zāi)救援與處置能力，提高應(yīng)急預(yù)案的有效性和操作性，為進(jìn)一步健全、完善公司事故預(yù)警和應(yīng)急處置機(jī)制打下了良好的基礎(chǔ)。

五、安全工作的不足之處

隨著公司新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必將面臨突發(fā)的、不確定的影響公司安全穩(wěn)定的新問(wèn)題，因此，需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全監(jiān)督、提高管理人員的專業(yè)能力，快速應(yīng)對(duì)和處理各類問(wèn)題。

第3篇

【關(guān)鍵詞】 品管圈； 腦卒中； 非計(jì)劃拔管

中圖分類號(hào) R743.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2015）20-0086-03

Effect of the Application of Quality Control Circles’s Activities in Reducing Rate of Indwelling Gastric Tube Unplanned Extubation （UE） of Stroke Patients/YAN Rui-hong，HE Xiao-min.//Chinese and Foreign Medical Research，2015，13（20）：86-88

【Abstract】 Objective：To discuss application of the quality control circles’（QCC） activities in reducing rate of indwelling gastric tube Unplanned extubation（UE）of stroke patients.Method：Activities of quality control circles were used to analyze the reason of Indwelling gastric tube Unplanned extubation（UE）of stroke patients， and explore the main reason， made corresponding counter measure and organize the implementation.Result：The rate of indwelling gastric tube Unplanned extubation（UE）of stroke patients decreased from 10.7% to 2.7% after intervention.Conclusion：The quality control circles activities have significant effect in reducing rate of indwelling gastric tube Unplanned extubation（UE）of stroke patients.

【Key words】 Quality control circle； Stroke； Unplanned extubation

First-author’s address：The First Affiliated Hospital of Shihezi University of Medicine School，Shihezi 832000，China

doi：10.14033/ki.cfmr.2015.20.048

吞咽障礙在腦卒中患者中的發(fā)生率可達(dá)30%～65%[1]，為保證營(yíng)養(yǎng)素及藥物定時(shí)供給，減少患者因吞咽嗆咳引起肺部感染的發(fā)生，部分患者通常在發(fā)病后24～72 h內(nèi)插入胃管，進(jìn)行鼻飼。

非計(jì)劃性拔管（Unplanned Extubation，UE）是指導(dǎo)管意外脫落或未經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意，患者將導(dǎo)管拔除，也包括醫(yī)護(hù)人員操作不當(dāng)所致拔管[2]。UE的出現(xiàn)會(huì)中斷對(duì)患者的營(yíng)養(yǎng)支持，甚至造成更加嚴(yán)重后果的出現(xiàn)，如鼻飼液反流引起吸入性肺炎等。因此，如何降低留置胃管的UE，成為臨床護(hù)理人員急需解決實(shí)際問(wèn)題。

本科針對(duì)腦卒中患者鼻飼管非計(jì)劃拔管問(wèn)題成立品管圈，有效降低了鼻飼管的非計(jì)劃拔管率。

1 資料與方法

1.1 一般資料

查閱2011年11月-2012年7月本科留置胃管患者的病歷資料，其中腦卒中患者留置胃管178人次，留置胃管時(shí)間共為1311 d，非計(jì)劃拔管19人次，UE率為10.7%。

1.2 方法

1.2.1 品管圈的創(chuàng)建 2012年9月，通過(guò)自愿報(bào)名方式由10名護(hù)士組成品管圈，其中設(shè)立輔導(dǎo)員1位，圈長(zhǎng)1位，圈員8位，建立明確的職責(zé)分工，各司其職，歷時(shí)8個(gè)月。

1.2.2 確立活動(dòng)主題 使用評(píng)價(jià)法初步確定主題，即先列出圈員提出的備選主題，圈員給備選主題打分，將備選主題的分?jǐn)?shù)相加，得分最高者為本期品管圈活動(dòng)的主題。評(píng)價(jià)的角度主要是：A、問(wèn)題的重要性；B、圈員的能力；D、迫切性；E、達(dá)成的可能性。最終將降低腦卒中患者留置胃管非計(jì)劃拔管率作為本次活動(dòng)的主題。

1.2.3 制定活動(dòng)計(jì)劃 品管圈每月活動(dòng)1～2次，具體由圈長(zhǎng)全面掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)聽取、討論圈員的意見、建議，采納積極成果。制定品管圈活動(dòng)計(jì)劃表，包括：品管圈理論學(xué)習(xí)、主題確定、現(xiàn)狀把握、分析原因、目標(biāo)設(shè)定、對(duì)策擬訂、實(shí)施對(duì)策、成果討論、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等內(nèi)容。

1.2.4 現(xiàn)況把握、分析原因 查閱2011年11月-2012年7月本科留置胃管患者的病歷資料，結(jié)果腦卒中患者留置胃管

178人次，留置胃管時(shí)間共為1311 d，非計(jì)劃拔管19人次，UE率為10.7%。根據(jù)病歷資料記錄，UE原因見表1。

品管圈制作腦卒中患者留置胃管UE原因柏拉圖，通過(guò)柏拉圖確定改善重點(diǎn)，見圖1。

圖1 腦卒中患者留置胃管UE原因柏拉圖

從柏拉圖可以看出，缺乏有效固定、缺乏肢體有效約束和防范意識(shí)不足3項(xiàng)，已到達(dá)UE原因的79%，根據(jù)二八法則，品管圈將此3項(xiàng)作為改善重點(diǎn)。品管圈通過(guò)討論，制作魚骨圖（圖2），從護(hù)士方面、患者方面、操作方法及其他4個(gè)方面對(duì)缺血性腦卒中患者留置胃管非計(jì)劃拔管的狀況，進(jìn)行了要因分析，以便制定護(hù)理措施。

圖2 缺血性腦卒中患者留置胃管非計(jì)劃拔管原因分析圖

1.2.5 對(duì)策擬定和實(shí)施 針對(duì)缺血性腦卒中留置胃管患者多存在意識(shí)障礙，或偏癱、失語(yǔ)、感覺障礙、認(rèn)知障礙、精神情緒障礙等疾病方面的特征，以及陪護(hù)人員多、更換頻繁等特點(diǎn)，品管圈按照改善重點(diǎn)，集思廣益，采取了以下應(yīng)對(duì)措施。

1.2.5.1 護(hù)士防范意識(shí)不強(qiáng) 強(qiáng)化護(hù)理人員風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

（1）將預(yù)防留置胃管非計(jì)劃拔管作為本科護(hù)士培訓(xùn)的專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓護(hù)理人員掌握UE風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技巧，評(píng)估患者的意識(shí)狀態(tài)、耐受程度、合作程度、管道固定情況，并根據(jù)實(shí)際情況采取護(hù)理措施[3]。（2）交接班時(shí)段注意導(dǎo)管的交接，患者交接完畢，將胃管安置妥當(dāng)，防止脫出。同時(shí)，通過(guò)調(diào)整班次交接班時(shí)間，和交接班時(shí)段護(hù)理人員工作內(nèi)容，保證交接班時(shí)段護(hù)理人員充足，減少交接班時(shí)的忙亂，加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)UE隱患，避免UE的發(fā)生。（3）在日常護(hù)理過(guò)程中和為患者留置胃管時(shí)，有針對(duì)性地加強(qiáng)宣教工作，讓清醒患者及家屬認(rèn)識(shí)到留置胃管的重要性，教會(huì)患者或家屬胃管脫落的相關(guān)技能，講解注意事項(xiàng)。（4）由護(hù)士長(zhǎng)對(duì)于護(hù)士防脫管技能、宣教落實(shí)情況進(jìn)行量化考核。

1.2.5.2 鼻飼管缺乏有效固定 本科以往所使用的傳統(tǒng)固定方式已不適合臨床留置胃管與后續(xù)護(hù)理的實(shí)際需要，須改進(jìn)。經(jīng)查閱文獻(xiàn)，根據(jù)本科疾病特點(diǎn)，采取新的固定方式：先用防水布膠布剪成“小”字型，寬邊貼在鼻頭上，而尾翼繞胃管1周再對(duì)折貼在鼻翼上，以保證膠布穩(wěn)固，再用棉質(zhì)系帶打一個(gè)結(jié)先固定胃管，從鼻翼兩側(cè)經(jīng)耳廓上繞枕后一側(cè)、耳后打活結(jié)固定，松緊以能深入一手指為宜，胃管末端紗布包裹置于患者枕邊，不再用別針，可減少患者在活動(dòng)度增大時(shí)（尤其是煩躁不安，已約束肢體的患者，通過(guò)搖晃頭部而導(dǎo)致脫管）UE的危險(xiǎn)[4]。每天更換膠布，及時(shí)擦去面部的油漬、汗?jié)n。鼻腔內(nèi)分泌物、汗多或分泌物多時(shí)隨時(shí)更換。每次交接班時(shí)觀察胃管的長(zhǎng)度及膠布是否牢固，尤其對(duì)于咳嗽患者更要增加巡視次數(shù)。

1.2.5.3 患者肢體缺乏有效約束 規(guī)范約束管理制度，組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)約束管理制度，進(jìn)一步優(yōu)化約束流程，明確約束的方法，約束固定和放松的指征。由責(zé)任護(hù)士對(duì)患者狀況進(jìn)行評(píng)估，對(duì)有危險(xiǎn)因素的患者采取雙套結(jié)簡(jiǎn)便約束，在約束患者肢體的基礎(chǔ)上，為其手上套干凈棉襪，以降低患者手指靈活性，減少UE的發(fā)生[5]。

2 結(jié)果

2.1 品管圈活動(dòng)結(jié)束

收集2013年4月-2013年11月腦卒中患者留置胃管UE資料。結(jié)果，留置胃管149人次，留置胃管天數(shù)為1058 d。UE4人次，UE率為2.7%。按下列公式計(jì)算目標(biāo)值。目標(biāo)值=現(xiàn)況值-現(xiàn)況值×改善重點(diǎn)×圈能力=10.7%-10.7%×79%×80%=3.94%。開展品管圈活動(dòng)后，腦卒中患者留置胃管UE率為2.7%，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2.2 品管圈活動(dòng)前后腦卒中留置胃管UE率

對(duì)品管圈活動(dòng)前后腦卒中留置胃管UE率進(jìn)行了對(duì)比，是否有品管圈的干預(yù)對(duì)缺血性腦卒中留置胃管UE率的影響差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

品管圈活動(dòng)有效的降低了腦卒中患者留置胃管UE的發(fā)生率，腦卒中留置胃管患者UE的發(fā)生不但會(huì)造成其鼻黏膜損傷、更嚴(yán)重的是鼻飼液返流而引起吸入性肺炎等并發(fā)癥，這不僅給患者造成不必要的生理?yè)p傷和經(jīng)濟(jì)損失，而且使病情加重影響預(yù)后，延長(zhǎng)住院日、增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至可能引發(fā)醫(yī)療糾紛。

通過(guò)此次品管圈活動(dòng)有效降低了腦卒中患者留置胃管的EU率，與此同時(shí)也就規(guī)避了以上脫管風(fēng)險(xiǎn)及附帶損害，從而提高了患者的滿意度。

通過(guò)此次活動(dòng)，提高了護(hù)士對(duì)留置胃管UE的防范意識(shí)，規(guī)范化了約束制度，護(hù)理工作質(zhì)量明顯提升。

提高了護(hù)士的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng)了護(hù)士的批判性思維能力和科研意識(shí)。在品管圈活動(dòng)過(guò)程中多采用頭腦風(fēng)暴法來(lái)尋找存在的問(wèn)題，要求每位護(hù)士自由發(fā)言，充分參與，合作過(guò)程中增強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任感和工作積極性，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神與配合程度。在尋求問(wèn)題解決方案的過(guò)程中，由護(hù)士自覺去查找相關(guān)資料，激發(fā)并培養(yǎng)了護(hù)士初步的科研意識(shí)，促使護(hù)士能不斷積累文獻(xiàn)檢索等基本科研技能，保障其知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善與積累同步遞增。

總而言之，品管圈的建立與施行，豐富了護(hù)士的職業(yè)角色，使其職責(zé)不再拘泥于臨床護(hù)理的單項(xiàng)任務(wù)當(dāng)中，擴(kuò)展了護(hù)士的職業(yè)眼界，改善了她們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)護(hù)士逐漸步入了“臨床護(hù)理-研究-改進(jìn)-應(yīng)用于臨床”的良性循環(huán)，此舉促使臨床護(hù)理工作充分滿足并適應(yīng)了“211高校”教學(xué)醫(yī)院的定位與要求。

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