時間：2022-05-06 20:10:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇參與分配申請書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
何謂執(zhí)行中參與分配，最高人民法院《關(guān)于人民法院執(zhí)行工作若干問題的規(guī)定（試行）》（以下簡稱《規(guī)定》）第90條規(guī)定，被執(zhí)行人為公民或其他組織，其全部或主要財產(chǎn)已被一個人民法院因執(zhí)行確定金錢給付的生效法律文書而查封扣押或凍結(jié)，無其他財產(chǎn)可供執(zhí)行或其他財產(chǎn)不足清償全部債務(wù)的，在被執(zhí)行人財產(chǎn)被執(zhí)行完畢前，對該被執(zhí)行人已經(jīng)取得金錢債權(quán)執(zhí)行依據(jù)的其他債權(quán)人可以申請對該被執(zhí)行人的財產(chǎn)參與分配。這一制度是最高人民法院關(guān)于適用《民事訴訟法》若干問題的意見（以下簡稱《意見》）第297、298、299條首先確立的，《規(guī)定》對此作了進一步的修改和完善。
一、參與分配的條件
1、被執(zhí)行人必須是公民或其他組織。如果被執(zhí)行人是法人則不適用參與分配程序，應(yīng)按《規(guī)定》第89條處理即執(zhí)行法院應(yīng)告知當事人依法申請被執(zhí)行人破產(chǎn)。該條遵循了最高人民法院適用破產(chǎn)法意見第十五條的規(guī)定，在民事訴訟程序或民事執(zhí)行程序進行中，人民法院獲悉債務(wù)人不能清償?shù)狡趥鶆?wù)時，應(yīng)當告知債權(quán)人可以向其所在地人民法院申請宣告破產(chǎn)。
2、實行參與分配的各項權(quán)利都必須是金錢債權(quán)。執(zhí)行案件分為關(guān)于金錢債權(quán)的執(zhí)行，關(guān)于物的交付請求權(quán)的執(zhí)行和關(guān)于行為請求權(quán)的執(zhí)行三種，其中，只有關(guān)于金錢債權(quán)的執(zhí)行是用執(zhí)行所得的金錢來清償。由于參與分配的重要特征是就執(zhí)行所得的金錢在各債權(quán)人之間按比例公平分配，而且只有對金錢才能做到按比例公平分配。因此，關(guān)于物的交付請求及關(guān)于行為請求權(quán)的執(zhí)行無法參與分配，但是如先行執(zhí)行的債權(quán)是交付或轉(zhuǎn)移標的物的債權(quán)則其他金錢債權(quán)就不能參與進來；如先行執(zhí)行的是金錢債權(quán)，后來的是交付或轉(zhuǎn)移標的物的債權(quán)則后來的仍有權(quán)請求優(yōu)先受償。3、申請參與分配的債權(quán)人必須取得執(zhí)行依據(jù)。《意見》297條中申請參與分配的人包括已經(jīng)起訴但尚未取得執(zhí)行依據(jù)的債權(quán)人，此次《規(guī)定》將其剔除在外，縮小了參與分配的范圍，也相應(yīng)減小了分配的難度。因無執(zhí)行依據(jù)的債權(quán)人尚不具備申請執(zhí)行的條件，不能參與到執(zhí)行程序中來，且往往債務(wù)人會對債權(quán)人提出抗辯，這顯然不是執(zhí)行機構(gòu)所解決的問題，與其職責不符，故《規(guī)定》修改了《意見》的相關(guān)規(guī)定。但有一點例外，《規(guī)定》93條規(guī)定，對人民法院查封扣押或凍結(jié)的財產(chǎn)有優(yōu)先權(quán)、擔保物權(quán)的債權(quán)人可申請參加參與分配程序，主張其優(yōu)先受償權(quán)。4、被執(zhí)行人的全部財產(chǎn)或主要財產(chǎn)已被一個人民法院查封、扣押或凍結(jié)，這就意味著主張要求參與分配的當事人承擔舉證責任，證明被執(zhí)行人已無其他財產(chǎn)可供執(zhí)行或其他財產(chǎn)不足清償全部債務(wù)。
二、參與分配的程序
1、參與分配的申請應(yīng)在執(zhí)行程序開始后、被執(zhí)行人的財產(chǎn)執(zhí)行完畢前提出，如在分配后提出申請，則已分配過的財產(chǎn)不可能重新進行分配。被執(zhí)行人的財產(chǎn)按比例分配后，已無其他財產(chǎn)可供執(zhí)行，故該案只能先行中止，待被執(zhí)行人有償還能力后再行申請恢復(fù)執(zhí)行。2、申請參與分配的債權(quán)人應(yīng)向執(zhí)行法院提交參與分配申請書并附相應(yīng)的執(zhí)行依據(jù)。《規(guī)定》中申請人應(yīng)向原執(zhí)行法院提交參與分配申請書，申請書應(yīng)寫明參與分配的理由并附執(zhí)行依據(jù)，無執(zhí)行依據(jù)但對人民法院查封扣押或凍結(jié)的財產(chǎn)有優(yōu)先權(quán)、擔保物權(quán)的則應(yīng)提供相應(yīng)的證據(jù)。由該執(zhí)行法院將此申請書及相關(guān)材料轉(zhuǎn)交給主持分配的法院。3、對參與被執(zhí)行人財產(chǎn)的具體分配應(yīng)由首先查封扣押或凍結(jié)的法院主持進行。首先查封、扣押、凍結(jié)的法院所采取的執(zhí)行措施如系為執(zhí)行財產(chǎn)保全裁定，具體分配應(yīng)在該案審結(jié)后進行。按此規(guī)定，不管該強制措施是在審理或是在執(zhí)行階段進行，執(zhí)行措施不管事實保全執(zhí)行還是終局執(zhí)行的法院采取的，也不考慮每個執(zhí)行法院級別的高低問題，只要是先采取措施就由其主持分配。在實踐中有可能先采取強制措施的法院所受理的案件需要很長時間，而其他申請參與分配的債權(quán)人可能很多且數(shù)額較大，讓多數(shù)人和標的較大的案件等待一個標的較小的案件將會造成案件拖延和不公平，故應(yīng)可以把該尚未審結(jié)的案件的數(shù)額提存出來，先讓其他案件進行分配。該案審結(jié)后，如債權(quán)人的訴訟請求得以確認（即勝訴），則其當然取得已提存的數(shù)額，反之，則將已提存的數(shù)額在已進行分配的其他債權(quán)人中進行再次分配，這樣可兼顧效率與公平。4、分配財產(chǎn)參與分配案件中可供執(zhí)行的財產(chǎn)在對享有優(yōu)先權(quán)或擔保物權(quán)的債權(quán)人依照法律規(guī)定的順序優(yōu)先受償后，按各案件債權(quán)額的比例進行分配。若享有優(yōu)先權(quán)或擔保物權(quán)的債權(quán)人以該財產(chǎn)優(yōu)先受償后，無剩余財產(chǎn)或該財產(chǎn)本身不足以清償其債務(wù)，其他債權(quán)人則無從談起參與分配。對這些案件只能中止執(zhí)行，待被執(zhí)行人有償還能力后，再行申請恢復(fù)執(zhí)行。《意見》第299條規(guī)定，參與分配按民事訴訟法第104條的順序進行。其順序為工人工資和保險費、稅款、其他債權(quán)。現(xiàn)《規(guī)定》對此作了修改，只在債權(quán)人之間按其債權(quán)額的比例進行分配而不適用民事訴訟法204條破產(chǎn)還債的清償順序，對職工工資和保險費用及稅款不再予以優(yōu)先保護，如其也已取得執(zhí)行依據(jù)，則可參與分配。這是因為參與分配是執(zhí)行程序而非破產(chǎn)程序，被執(zhí)行人的財產(chǎn)分配給各債權(quán)人后，被執(zhí)行人對其剩余債務(wù)仍有繼續(xù)償還的義務(wù)。被執(zhí)行人的現(xiàn)有財產(chǎn)分配完畢后并不能象破產(chǎn)程序那樣免除其剩余的債務(wù)。債權(quán)人發(fā)現(xiàn)被執(zhí)行人有其他財產(chǎn)的，人民法院可根據(jù)債權(quán)人的申請繼續(xù)執(zhí)行。
班長申請書范文的模板1
您好！隨著軍訓(xùn)生活的結(jié)束和課程學(xué)習(xí)的開始，我們豐富多彩的大學(xué)生活已悄然拉開序幕。在此，我鄭重地提出申請：我要成為二零一五級會計學(xué)三班的班長！
入學(xué)后，通過參與班級的一些工作和活動，我對大學(xué)生活中的班級工作有了一定的理解和了解，對我們班級的一些基本狀況也有了掌握。我認為班長是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，是老師的得力助手，是同學(xué)們的真心朋友。身為班長，要配合輔導(dǎo)員做好相關(guān)的學(xué)生工作，認真執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院下達的相關(guān)任務(wù)；身為班長，要團結(jié)班集體中的每一位成員，努力為班級爭取各項榮譽，帶領(lǐng)班委中的其他成員盡職盡責地為班級服務(wù)，為班級樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓班級中的每一位成員都擁有積極上進的心態(tài)，讓我們的班級成為最優(yōu)秀的班集體；身為班長，更要以身作則，以更嚴格的標準嚴格要求自己，不僅班級工作要做好，學(xué)習(xí)成績也要突出。
我認為自己有能力擔當班長的重任。首先，我在每年換一位班主任每年調(diào)整部分班級成員的情況下?lián)瘟巳旮咧邪嚅L，有一定的經(jīng)驗和較好的組織協(xié)調(diào)能力。如果我做班長，我要調(diào)動班委成員和同學(xué)們的積極性，使每個班委成員揚長避短，互促互補、團結(jié)協(xié)作，共同把班級工作做好；其次，我在日常生活中關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加各項活動，以同學(xué)、班級和學(xué)校的榮譽為主；第三，在九年義務(wù)教育和三年高中學(xué)習(xí)中遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，沒有不良作風(fēng)，從未違反校紀校規(guī)；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，年年被評為三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標兵、優(yōu)秀班干部，平時與同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系較好。
希望老師信任我，支持我，給我這次寶貴的機會，讓我為班集體、為大家服務(wù)！班長二字雖然只有簡簡單單的十四劃，但我卻深知這簡單的兩個字背后意味著什么。它意味著責任，意味著付出。所以，我當選班長以后，絕不會讓這個“長”成為一個虛名！小時候，爺爺就教育我要“踏踏實實做事，實實在在做人”，這句話我一直銘記。
我會積極吸納國內(nèi)外先進文明成果，做人做事做學(xué)問要時時處處從實際出發(fā)，以求實的精神、樸實的作風(fēng)、務(wù)實的態(tài)度、踏實的工作，與時俱進，敢為人先，追求卓越，努力做好班長的工作，為建設(shè)高質(zhì)量綜合性品牌大學(xué)貢獻自己的綿薄之力！我定會用實際行動證明自己沒有辜負您對我的信任。謝謝！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年x月x日
班長申請書范文的模板2
我是大學(xué)一年級系的xxx。今天我很榮幸也很自豪地表達自己的愿望：“我要競聘班長職位。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成老師和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使我們班成為一個現(xiàn)代化的積極團體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。”
高中階段，我曾經(jīng)擔任過班干部，從工作中，我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好班級成員之間的關(guān)系，怎樣動員一切可以團結(jié)的力量，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任班長的.職務(wù)，并且有能力把我們班發(fā)揚光大。
假如我成為班長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
假如我成為班長，我將以“服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，為班級的建設(shè)盡心盡力。我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
請領(lǐng)導(dǎo)給我一個施展才能的機會！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年x月x日
班長申請書范文的模板3
本人準備在這次班委改選中競選自動化0801班班長的職務(wù)。
拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環(huán)，它背后有實質(zhì)性的內(nèi)容，與同學(xué)們息息相關(guān)。所以，假若我當選，我不會讓這個“長”成為一個虛名。
班長應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，是老師的得力助手。在過去一年的學(xué)委工作中我漸漸了解了班級工作中的一些基本狀況以及身為班長的主要日常工作。我認為身為班長，就是要團結(jié)班集體中的每一位成員，努力為班級爭取各項榮譽，帶領(lǐng)班委會中的其他成員盡職盡責的為班級服務(wù)，為班級樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓班級中的每一位成員都擁有積極上進的心態(tài)，讓我們的班級成為最優(yōu)秀的班集體。
身為一班之長，就應(yīng)該以身作則，即使不能成為同學(xué)們最好的模范榜樣，也絕不能給同學(xué)們造成某些不良影響，使他們產(chǎn)生消極情緒。身為班委會最高領(lǐng)導(dǎo)者，自身的行為規(guī)范就應(yīng)該比其他同學(xué)更加嚴格，這樣即是對自己負責，也是對班級中其他成員負責。
其次，班長應(yīng)該科學(xué)合理的將班級中的各項工作分配給班委會的其他成員，讓每一位班干部都有事可做，這樣既可以避免自身工作累積、雜亂無章，也可以避免其他班委過于清閑，從而導(dǎo)致對其自身工作失去信心及熱情。去年班委會中就出現(xiàn)過這種情況，忙碌和清閑形成兩個極端。并不是班干部不愿意干事，而是實在是沒有任何工作分配，每個人都會有惰性思想，沒有旁人的催促自然也就樂得清閑。不過，有哪個人不想在工作中大展拳腳呢？而其個人才能是否能得到施展，就全靠班長的統(tǒng)籌規(guī)劃。
我認為自己有能力擔當班長的重任：
1、我曾擔任一學(xué)年的學(xué)委工作，有豐富的經(jīng)驗和足夠的能力；
2、關(guān)心集體，積極參加各項活動；
3、遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；
4、平時與同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系良好。
我的治班宗旨是：在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴格按計劃行事，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我會試著從同學(xué)的角度來看待我們班干部的問題，在平時多與同學(xué)們談心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛好，傾聽他們的心聲，充分的聽取他們的意見和建議。我也會從他們的角度來組織活動，這樣班級活動也能開展得更加順利、成功。
今天我之所以在這里參加競選是希望把我們班建立成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個真正的為同學(xué)服務(wù)的，同學(xué)們真正愛它的團體，同時也想鍛煉一下自己的能力，給自己一個展示能力的舞臺。
我堅信自己能夠經(jīng)得住考驗，在平時的工作中，團結(jié)每一位班級成員，盡職盡責為班級服務(wù)，積極主動為班級爭取各項榮譽，在大家的共同努力下，把我們的班級建設(shè)成一個團結(jié)的班集體，一個擁有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班集體。
希望老師和同學(xué)能夠信任我，給我這個寶貴的機會，我一定會用實際行動證明自己沒有辜負老師和同學(xué)對我的信任。謝謝~！
此致
敬禮！
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實習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書2021最新版模板1尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我于7月15日成為公司的試用員工，到今天試用已滿3個月，另外，自3月27日以來，我就一直在公司實習(xí)，至今已有7個月的時間，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。
自從三月底進入公司以來，我一直在打印技術(shù)二部實習(xí)，雖然本部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，也和我的專業(yè)知識相差較大;但是部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。
在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理公司的簡單業(yè)務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，進行各種輔的研發(fā)工作。當然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。
這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
申請人：
實習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書2021最新版模板2尊敬的人事部：
我于_年_月_日進入__，根據(jù)_的需要，目前擔任___一職，負責__工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，平時利用下班時間通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來提高自己的綜合素質(zhì)，目前正自學(xué)__課程，計劃報考__，以期將來能學(xué)以致用，同__共同發(fā)展、進步。
三個多月來，我在__、__和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從;二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;三、工作主動性發(fā)揮的還是不夠，對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離;四、業(yè)務(wù)知識方面特別是相關(guān)法律法規(guī)掌握的還不夠扎實等等。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。根據(jù)__規(guī)章制度，即可被錄用成為__正式員工。因此，我特向__申請：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)__的薪金福利情況，從__年_月起，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為____元/月。
來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。
此致
敬禮
申請人：___
_年_月_日
實習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書2021最新版模板3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫__，__崗位。我于__年__月__日加入公司，到現(xiàn)在已_個月。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和同事們的幫助下，我很快融入這個團隊，開始相應(yīng)的工作。在公司上班近__個月的時間，我先后參與__項目、參與修改項目、參與準備__方案，均在規(guī)定的時間內(nèi)按有關(guān)要求完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并能與本部門及其他部門同事們和諧相處。一直以來，不管在什么環(huán)境中，我始終堅持對工作負責就是對自己負責的工作態(tài)度和恪守應(yīng)有的職業(yè)精神，今后，我將使個人規(guī)劃符合公司戰(zhàn)略的要求，以為公司盡自己微薄之力，以與公司同發(fā)展。
對個人來說，__集團是個理想的廣闊平臺，雖然在有些方面有待逐步完善，由于公司所處的行業(yè)因資源的有限性、資本的實力要求、組織的影響力等因素在一定程度上增加了進入壁壘，但未來的競爭必將加劇，這就要求我們每一個員工都需要不斷的提高，適應(yīng)明天市場的競爭和變化，以與公司共前進。在以后的工作中，我會嚴格要求自己，提高綜合能力，學(xué)為所用。在此，要特別感謝部門領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及同事們的幫助。
最后，我正式申請正式加入鴻__團這個團隊!
此致
敬禮
申請人：___
時間
實習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書2021最新版模板4尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
當踏出了大學(xué)這扇門，就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路，對于應(yīng)屆生的我來說，還沒有足夠的社會經(jīng)驗，經(jīng)過了這幾個月我學(xué)到了很多，感悟了很多,特別是在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，我學(xué)會了很多技能，增加了相關(guān)的經(jīng)驗。當然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己辦事能力。
我希望能成為公司的一名正式員工，憑著自己的能力，與公司全體員工一起創(chuàng)造公司輝煌的明天!
此致
敬禮!
申請人：__
實習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書2021最新版模板5我于__年__月__日來到__銷售部，開始我的實習(xí)工作生活，銷售部領(lǐng)導(dǎo)委派我到公司倉儲部實習(xí)一個月半后，于四月中旬轉(zhuǎn)入運輸部配送組實習(xí)。在倉儲部實習(xí)的一個半月中，我主要負責奶粉和化學(xué)品的的收發(fā)貨及庫管工作。在運輸部實習(xí)的這兩個月我主要從事tms系統(tǒng)錄入以及捷普項目的轉(zhuǎn)倉工作。這將近四個月的時間對于我來說有著不同尋常的意義。從學(xué)校到社會，從學(xué)生到職員，從學(xué)習(xí)到工作，環(huán)境有改變，身份有改變，職責有改變。四個月的時間，我努力適應(yīng)并不斷成長;我學(xué)以致用并積極學(xué)習(xí)積累新知識、新經(jīng)驗。四個月的時間，不管是工作還是生活，我都已經(jīng)融入進__這個大家庭。這段實習(xí)的過程是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
在實習(xí)期的這段短暫的日子里，使我收獲良多，我對公司的了解和認識更加全面和透徹，看到我們公司不斷成長，規(guī)模不斷擴大，公司制度不斷完善，令我對于公司未來的發(fā)展產(chǎn)生無限期待。從中我經(jīng)歷了許多事情，譬如自己和運輸部同事一起參與公司舉行的倉儲知識競賽，并獲得了一等獎;自己剛來實習(xí)一個半月，就擔任公司《__文苑》特約編輯等，讓我感受到了__物流所蘊含的巨大魅力，對于剛踏出學(xué)校的我，產(chǎn)生了深深的吸引，吸引我將自己與__緊緊的融合在一起，用__的豐富填補我的不足，用我的熱情為__的成長稍盡微薄之力。
這一個月來，我全身心投入工作。工作認真、踏實且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情，先后掌握了公司的運輸管理系統(tǒng)(tms)、倉儲管理系統(tǒng)(wms)、gps系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)等系統(tǒng)等;樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力，譬如，由于自己曾經(jīng)在總倉工作過，對總倉的運作情況較為熟悉，為我開展捷普轉(zhuǎn)倉工作提供了諸多方便;責任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作，公司與我校于__年__月__日共同進行了實習(xí)基地揭牌儀式，我陪同公司領(lǐng)導(dǎo)前去學(xué)校調(diào)研，我司在引進第四批城市職業(yè)學(xué)院實習(xí)生的同時，我受運輸部經(jīng)理的委托，協(xié)同行政部李麗君經(jīng)理前去學(xué)校招聘等;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，自己不斷的產(chǎn)生更多的求知欲望，努力學(xué)習(xí)倉儲的業(yè)務(wù)流程，并多次就物品堆存、拼裝分類、質(zhì)量管理向倉儲高管提出可行性建議等。
現(xiàn)在我從事捷普項目調(diào)度員這個職位，對于知識要求比較高，比較全，所以學(xué)習(xí)對于我是甚為重要!在公司里，我不斷的學(xué)習(xí)和擴充運輸知識，做好本職工作，不懂就問，努力提高自己的綜合能力，不斷的查資料，學(xué)習(xí)貨運安全管理控制程序、顧客財產(chǎn)管理控制程序、產(chǎn)品防護與交付管理控制程序以及專門針對不同客戶的操作步驟和流程等，從而進一步提高自己的配送業(yè)務(wù)能力。因此，我現(xiàn)在已經(jīng)能熟練進行配送線路的設(shè)計，運輸成本控制分析、在途信息跟蹤，異常事故處理、客戶運輸操作步驟的設(shè)計等單工作，我基本上擁有了一名調(diào)度員最基本的才能。今后，我將會去更深入學(xué)習(xí)運輸專業(yè)知識，并向其他同事學(xué)習(xí)處理如何在節(jié)約成本的情況下，安全、準時、高效的將貨物送達到客戶，從而為自己爭取更大的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，爭取在各方面取得更大的進步。目前，自己知道對運輸系統(tǒng)的開發(fā)使用，物流供應(yīng)鏈、戰(zhàn)略聯(lián)盟等企業(yè)組織形式的應(yīng)用還知之甚少，所以以后我會加強這方面的學(xué)習(xí)，爭取有更大的進步。
這是我的第一份工作，這段時間來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
實習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書2021最新版模板6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人非常榮幸加入__公司，并在3月11日開始正式調(diào)到物控部負責計劃跟蹤工作。
由于我在營銷部當跟單員的時候，對生產(chǎn)過程的各個環(huán)節(jié)還是比較熟悉，所以對開展新的工作并不難。但物控部作為整個公司的中樞紐帶，我要關(guān)注的并不只是生產(chǎn)那一塊，還要對生產(chǎn)的上、下工序了解，這也是作為我剛開展計劃跟蹤工作的首要目標。自那以后從爐臺直到生產(chǎn)成品這一系列的環(huán)節(jié)，我都作了進一步的了解。
在三月下旬到四月中旬，營銷部下達的‘交貨計劃’遠遠超出了當時的生產(chǎn)力，對計劃的完成造成很大的壓力。我經(jīng)常穿梭在各個車間、部門之間，了解生產(chǎn)情況及進度。我把壓力轉(zhuǎn)化為動力，下決心把計劃跟蹤這項工作做好。總的來說，這段期間小扁線的完成率還未達到莫總的要求。
到了四月下旬，營銷部下達的‘交貨計劃’明顯減少，我吸取上段時間做得不足的地方，主動向營銷部提供當前的生產(chǎn)力及線坯情況，(因為當時過程中的線坯數(shù)量并不穩(wěn)定)力求計劃做到按客戶實際需求下達，又可以合理運用當前庫存的材料，變成熱銷的產(chǎn)品讓營銷部及時售出。明白到計劃的完成并不能只看最終的結(jié)果，如果某個環(huán)節(jié)出了問題也會影響到交期及計劃的完成率。有了前段時間的經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)在我著重于線坯的存量還有轉(zhuǎn)序備線的安排，如發(fā)現(xiàn)異常，向相關(guān)人員及時咨詢，并與各個部門溝通，讓營銷部作出相應(yīng)的調(diào)整。，營銷部下達的‘交貨計劃’完成率比以前大大提高，以后我還要繼續(xù)努力，做好各個部門之間的溝通及協(xié)調(diào)工作，把計劃跟蹤作為首要任務(wù)，并完成上司下達給我的任務(wù)。
現(xiàn)在我的見習(xí)期已過，轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)考慮，予以批準。謝謝!!
此致
本系統(tǒng)面向地震科研項目的管理工作，實現(xiàn)地震科研項目管理流程各個階段的信息化，利用先進的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等計算機技術(shù)，提供“一站式”科研項目管理服務(wù)。通過建立基于數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡(luò)化科研項目管理系統(tǒng)，使科研項目管理部門能夠進行實時的信息化訪問和工作平臺管理，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式實現(xiàn)科研項目的申報、評審、進度跟蹤、驗收和成果推廣等環(huán)節(jié)的服務(wù)。系統(tǒng)流程設(shè)計覆蓋科研項目管理的全過程，涉及的功能主要包括對項目申報、項目初審、立項評審、項目中期檢查、項目結(jié)題與項目成果推廣應(yīng)用等進行跟蹤查詢與管理，實現(xiàn)科研項目管理工作的規(guī)范化、標準化和自動化。
2系統(tǒng)設(shè)計
2．1角色分配
該系統(tǒng)為面向多角色用戶的服務(wù)平臺，不同類型的用戶所具有的操作權(quán)限也不同。基于角色分配開發(fā)用戶管理模塊，實現(xiàn)對用戶權(quán)限的統(tǒng)一管理，主要涉及系統(tǒng)管理員、項目申報人、評審專家（包括業(yè)務(wù)評審專家和財務(wù)評審專家兩類）和系統(tǒng)訪客四種角色，根據(jù)業(yè)務(wù)流程中各類角色用戶的職能分配相應(yīng)的功能和操作權(quán)限。其中每個角色的詳細功能說明如下：
（1）系統(tǒng)管理員。即科研管理部門人員，具體負責項目申報、評審、立項、執(zhí)行和結(jié)題等全過程的監(jiān)督管理，主要職能包括：申報人員管理、評審專家管理、業(yè)務(wù)受理、預(yù)審申請書、組織管理評審工作等。
（2）項目申報人。即具體開展項目申報的科技人員，主要職能包括：維護個人基本信息、填寫項目申請書、項目預(yù)算書、中期執(zhí)行報告、項目結(jié)題驗收報告及成果共享報告等。
（3）評審專家。即參與項目立項評審、結(jié)題驗收評審的業(yè)務(wù)專家和財務(wù)專家，主要職能包括：維護個人基本信息、評審項目立項申報書、項目中期檢查報告和項目結(jié)題驗收報告等。其中業(yè)務(wù)專家主要評估項目執(zhí)行的技術(shù)可行性，財務(wù)專家主要針對項目執(zhí)行的財務(wù)預(yù)算和開支情況進行審查。
（4）系統(tǒng)訪客。即其他管理人員，可以自由瀏覽系統(tǒng)首頁的科研項目通知通告等信息，但不能執(zhí)行項目申報、評審等流程。
2．2功能模塊
注冊與登錄模塊：所有用戶信息與騰訊通RTX（RealTimeeXchange）綁定，所有用戶可通過RTX系統(tǒng)完成注冊。該系統(tǒng)將科研管理部門人員默認為系統(tǒng)管理員，由系統(tǒng)管理員對每位注冊的用戶分配角色。由于一個項目生命周期的完成，需要項目申報人、項目管理人員、業(yè)務(wù)評審專家和財務(wù)評審專家4類人員的協(xié)同工作。同一個人在項目管理流程中存在職能變換的可能，比如申報人員由于資歷豐富，可以作為申報人員申請科研項目，同時又可以作為專家來評審其他科研項目，因此系統(tǒng)為每位用戶設(shè)立了2種角色，即申報人員和業(yè)務(wù)評審專家（或財務(wù)評審專家）。系統(tǒng)管理員可以通過統(tǒng)一分配角色，在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)立專家數(shù)據(jù)庫，并默認其余用戶都為項目申報人員。登錄時，根據(jù)輸入的用戶名和密碼與RTX中用戶的注冊信息進行驗證，信息無誤則登錄成功。在無需進行任何操作時，所有用戶都可以以系統(tǒng)訪客的身份瀏覽系統(tǒng)首頁中的內(nèi)容。通知通告模塊：由系統(tǒng)管理員負責，用于日常科研項目信息的，包括下達項目申報通知、項目資助通知、中期檢查通知、結(jié)題驗收通知和評審結(jié)果等，并默認按照時間先后順序排列，系統(tǒng)管理員可以根據(jù)需要置頂信息。項目管理模塊：該模塊為整個系統(tǒng)的核心部分，分為項目申報與受理、項目評審流程管理、在研項目管理、項目驗收管理4個子模塊。項目申報人員、評審專家和系統(tǒng)管理員進入各自的項目管理界面后，通過選擇年度和項目類型進入相應(yīng)的項目執(zhí)行流程。項目執(zhí)行過程包括項目申報、項目初審、專家評審、下達任務(wù)書、項目中期執(zhí)行報告、項目結(jié)題驗收報告和項目成果推廣報告等。不同模塊中提供相應(yīng)階段所需要的電子表格下載。以項目申報業(yè)務(wù)流程為例，項目申報人員登入個人賬戶提交項目申請書，由系統(tǒng)管理員進行初審，初審?fù)瓿珊笥煽蒲许椖抗芾聿块T將項目分配給該研究領(lǐng)域的專家進行評審；專家通過登入個人賬戶查看所負責評審的項目，將評審意見表上傳到系統(tǒng)中；系統(tǒng)以EXCEL表形式自動生成全部項目的專家評審意見結(jié)果，統(tǒng)一由科研項目管理部門進行匯總。系統(tǒng)管理員可以按照項目執(zhí)行進度對項目進行統(tǒng)計與管理，使整個管理過程更加及時有效，并能對實施過程中的變化進行監(jiān)督并做出提醒，使得項目實施過程更加可控和嚴謹。成果共享模塊：主要針對項目結(jié)題驗收中被評定為優(yōu)秀等級的科研項目，由該項目負責人提交項目執(zhí)行過程的詳細報告及成果使用情況說明，由科研管理部門進行審核后，到成果共享專區(qū)，供廣大地震科技工作者學(xué)習(xí)與借鑒。
2．3系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
針對科研項目管理系統(tǒng)的特點，結(jié)合國內(nèi)外先進的管理信息系統(tǒng)開發(fā)方案與管理思路，采用基于J2EE的B／S模式即瀏覽器／服務(wù)器（Browse／Server）模式，B／S模式易于用戶使用與維護。系統(tǒng)架構(gòu)采用：Spring，Hibernate，JSP，Tomcat6和MySQL數(shù)據(jù)庫。Spring是一個輕量級的IoC和AOP容器框架，簡單輕便，同時對主流的框架提供了很好的集成支持；Hibernate是一個對象關(guān)系映射框架，實現(xiàn)數(shù)據(jù)持久化；JSP是一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標準，用它開發(fā)的Web應(yīng)用是跨平臺的；Tomcat6是Web應(yīng)用服務(wù)器，具有運行時占用的系統(tǒng)資源小，擴展性好等優(yōu)勢；MySQL數(shù)據(jù)庫具有體積小，速度快，總體擁有成本低等優(yōu)點。
3系統(tǒng)特色
（1）通過二次開發(fā)
將企業(yè)級通訊平臺（RTX）與科研項目管理系統(tǒng)進行綁定，使用戶注冊與登錄更加便捷，管理員可按照用戶所在的部門進行角色分配，申報人員和專家用戶可以通過RTX接收系統(tǒng)管理員的信息，使得信息與接收更加高效，促進地震科研項目管理業(yè)務(wù)流程不斷優(yōu)化，提升項目申報、評審等實施過程的工作效率和服務(wù)水平。
（2）采用B／S模式使得各地震臺站不需要部署客戶端應(yīng)用程序
只需計算機支持瀏覽器即可訪問本系統(tǒng)，解決了省地震局直屬的13個地震臺站分布較分散的問題，服務(wù)器端項目管理系統(tǒng)的升級、數(shù)據(jù)庫維護都不需要修改客戶端的配置及程序，不影響客戶端的使用。
（3）通過對地震科研項目管理的特點和流程分析
集成信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)和現(xiàn)代管理思想，利用先進的Internet／Intranet技術(shù)，推動地震科研項目管理網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化，在集中的科技數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上，提供地震科研項目管理、查詢、信息、科技成果展示和信息共享服務(wù)，為科研項目管理的完整流程提供全方位的服務(wù)，提高科技管理和服務(wù)水平。
4結(jié)語
但在司法實踐當中，往往出現(xiàn)這樣的情況：被執(zhí)行人有多個債權(quán)人，而被執(zhí)行人可供執(zhí)行的財產(chǎn)不足清償全部債務(wù)，出現(xiàn)被執(zhí)行財產(chǎn)小于債權(quán)的矛盾。如果按照前面的清償辦法，各債權(quán)人的利益就難能平等地得到保護。為了解決這種矛盾，上就產(chǎn)生了參與分配制度，即由實際處置該財產(chǎn)的人民法院按照法律規(guī)定的分配原則和比例在債權(quán)人中進行清償?shù)囊环N法律制度，它是一種特殊的平等保護多個申請執(zhí)行人債權(quán)的執(zhí)行制度。由于我國民事強制執(zhí)行法尚未制定，我國關(guān)于參與分配制度的相關(guān)法律規(guī)定也不健全，《最高人民法院關(guān)于適用若干的意見》（以下簡稱《訴訟意見》）第297條至第299條及《最高人民法院關(guān)于人民法院執(zhí)行工作若干問題的規(guī)定》（以下簡稱《執(zhí)行規(guī)定》）從90條到96條對參與分配制度作了規(guī)定，但各地執(zhí)法部門在理解和具體貫徹該項制度上差異很大，從而不利于平等地保護債權(quán)人的合法利益，為此，筆者擬結(jié)合司法實踐，對參與分配制度的實質(zhì)作一個膚淺，以期共同探討。
一、參與分配制度概念及其法律特征
有的觀點認為：“參與分配，是指經(jīng)申請執(zhí)行人申請，對被執(zhí)行人為公民或其他組織的財產(chǎn)開始執(zhí)行程序以后，該被執(zhí)行人的其他已經(jīng)取得執(zhí)行依據(jù)的或者已經(jīng)起訴的債權(quán)人發(fā)現(xiàn)被執(zhí)行人的財產(chǎn)不能清償所有債權(quán)，向執(zhí)行法院申請，使債權(quán)平均受償?shù)闹贫取！边@種觀點把正在起訴的債權(quán)人也納入了參與分配申請人的范疇，雖然符合我國的司法解釋，但易產(chǎn)生分配方案不確定、執(zhí)行效率不高、浪費執(zhí)行資源的弊端。從司法實踐來看，很少有正在起訴，卻沒有執(zhí)行名義而主持分配的法院允許債權(quán)人（原告）參與分配的案例。同時，執(zhí)行法院也是一個不確定的概念，因為參與分配的執(zhí)行申請人，可能在同一法院，也可能在多家法院，這一觀點所指的執(zhí)行法院究竟是哪一家法院？很不好把握。把被執(zhí)行人限定為公民或其他組織，排除了法人，這一提法也與現(xiàn)有相關(guān)的司法解釋相沖突。
還有人認為：“參與分配，是指在執(zhí)行程序中，如債務(wù)人的財產(chǎn)不足以清償全部債務(wù)，對該債務(wù)人已經(jīng)取得金錢債權(quán)執(zhí)行依據(jù)的其他債權(quán)人申請參加執(zhí)行程序，對債務(wù)人的財產(chǎn)予以公平清償?shù)闹贫取！边@種觀點是法院系統(tǒng)的主流觀點，比較客觀。但它對參與分配的債權(quán)是否進入執(zhí)行程序，未作硬性要求，與我國現(xiàn)有的司法解釋相悖，值得商榷；同時該觀點沒有明確提出參與分配的時間，也是明顯的不足之處。
我國學(xué)者楊與齡對參與分配制度作了如下的定義：參與分配是“指有執(zhí)行名義之債權(quán)人，請求就債務(wù)人之財產(chǎn)實施強制執(zhí)行所得之金額，其他債權(quán)人向執(zhí)行法院聲明，其債權(quán)平均受償而言。”這種觀點反映了參與分配的執(zhí)行名義和平均受償?shù)奶卣鳎磳⑴c分配的申請人資格以及提出申請的時間予以說明。
通過對參與分配程序的實際考察，我們發(fā)現(xiàn)：參與分配的當事人有申請執(zhí)行人、被執(zhí)行人、其他申請執(zhí)行人。這樣，在參與分配這一執(zhí)行法律關(guān)系中就存在著三方面的當事人：一是申請執(zhí)行人也是被執(zhí)行人多頭債權(quán)人之一，為了與其他申請執(zhí)行人區(qū)別開來，我們可以稱為主申請人，它是對被執(zhí)行人的財產(chǎn)采取執(zhí)行措施且是措施順位排第一的債權(quán)人；二是被執(zhí)行人，被執(zhí)行只有一方，它是多頭債務(wù)人，而且其所負的債務(wù)系屬于不同的執(zhí)行名義；三是其他申請執(zhí)行人，為了與主申請執(zhí)行人區(qū)別開來，我們把它稱為次申請執(zhí)行人，所謂次申請執(zhí)行人，是相對于采取執(zhí)行措施且措施順位排第一的申請執(zhí)行人而言的，系指被執(zhí)行人的其他已經(jīng)申請執(zhí)行的債權(quán)人，這些債權(quán)人都有執(zhí)行名義，并進入了執(zhí)行程序。
就法院而言，承辦主申請執(zhí)行人案件的法院由于主持分配事宜，可以稱為分配法院，而其他法院，承辦次申請執(zhí)行人的執(zhí)行案件，受理次申請執(zhí)行人參與分配的申請，向分配法院提交參與分配所須的相關(guān)材料，與分配法院相區(qū)別，可以稱為執(zhí)行法院。《執(zhí)行規(guī)定》第92條對法院就是這樣進行了區(qū)分：“債權(quán)人申請參與分配的，應(yīng)當向其原申請執(zhí)行法院提交參與分配申請書，寫明參與分配的理由，并附有執(zhí)行依據(jù)。該執(zhí)行法院應(yīng)將參與分配申請書轉(zhuǎn)交給主持分配的法院，并說明執(zhí)行情況。”
參與分配制度從過程看包括參與和分配兩方面的，參與程序即次申請執(zhí)行人申請參加的程序，是規(guī)定申請加入已開始的執(zhí)行程序的主體資格、申請時間、申請等內(nèi)容的；分配程序是關(guān)于就執(zhí)行所得對各債權(quán)人實行公開清償?shù)姆椒ā⒁?guī)則和比例的程序。
根據(jù)上述分析，筆者認為，民事執(zhí)行中的參與分配制度是指在民事強制執(zhí)行程序中，被執(zhí)行人有多個進入執(zhí)行程序的申請執(zhí)行人，且被執(zhí)行人可供執(zhí)行財產(chǎn)不足清償全部債務(wù)，因次申請執(zhí)行人向執(zhí)行法院提出參與分配的申請，由分配法院對次申請執(zhí)行人依法進行審查，并對可供執(zhí)行的財產(chǎn)按照法律規(guī)定的分配規(guī)則和比例在所有申請執(zhí)行人中進行清償?shù)囊环N法律制度。執(zhí)行財產(chǎn)處理完畢，不參與分配的債權(quán)人的余下實體權(quán)利，各申請執(zhí)行人的案件都可以中止執(zhí)行，中止的原因消失，各申請執(zhí)行人可以申請恢復(fù)執(zhí)行。它有如下法律特征：
（一）被執(zhí)行人可供執(zhí)行的財產(chǎn)不足。在民事強制執(zhí)行程序中，對被執(zhí)行人的財產(chǎn)，經(jīng)過人民法院采取查封、扣押、提取收入、拍賣、變賣等強制執(zhí)行措施，除去優(yōu)先受償?shù)呢敭a(chǎn)和維持被執(zhí)行人的基本生活費，出現(xiàn)可供執(zhí)行的財產(chǎn)不足清償全部債務(wù)情況，這種債權(quán)大于被執(zhí)行財產(chǎn)情況，是參與分配的前提條件。
（二）有多個金錢給付的執(zhí)行案件。執(zhí)行案件執(zhí)行標的競合和主體的競合是參與分配的形式特征。首先是執(zhí)行標的競合。這些執(zhí)行案件，都必須是以金錢為執(zhí)行標的，物之交付請求權(quán)和作為、不作為請求權(quán)等不符合參與分配的條件。
其次這些執(zhí)行案件，是執(zhí)行主體的競合。不是執(zhí)行案件的債權(quán)人，沒有參與分配的資格，《執(zhí)行規(guī)定》第92條規(guī)定的主申請執(zhí)行人、被執(zhí)行人以及次申請執(zhí)行人都是法院執(zhí)行案件的當事人，這些執(zhí)行案件，可以是兩個，也可以是兩個以上，一方面是多個取得執(zhí)行依據(jù)的執(zhí)行申請人，另一方面有共同的被執(zhí)行人。同時，這些案件，可能在一家法院，也可能在多家法院，但都未執(zhí)行完畢。
（三）分配法院處于主導(dǎo)地位。關(guān)于參與分配的程序，我國法律沒有具體規(guī)定，從實際操作看，一般認為應(yīng)分下列階段：1、申請。已取得執(zhí)行根據(jù)、進入執(zhí)行程序的債權(quán)人得知他人對債務(wù)人已提起執(zhí)行程序而債務(wù)人的財產(chǎn)不能清償所有債權(quán)后，可以向執(zhí)行法院遞交參與分配申請書，要求參與分配，由執(zhí)行法院向分配法院轉(zhuǎn)交相關(guān)材料。2、審查和處理。分配法院對要求參與分配的申請進行實質(zhì)審查，看其是否符合參與分配的條件。對符合條件的，予以批準；對不符合條件的，予以駁回。3、制作分配表、異議處置及實施分配。執(zhí)行法院對除有優(yōu)先受償權(quán)外的各分配債權(quán)人一視同仁，扣除案件訴訟費用，將執(zhí)行所得按公平的原則制作分配表并依分配表實施分配。各參與分配債權(quán)人對分配順序及債權(quán)數(shù)額的有異議時，可在分配期日前向執(zhí)行法院提出。異議成立的，法院將原分配表變更后實施分配，否則，按原分配表實施分配。在參與分配的民事執(zhí)行法律關(guān)系中，分配法院處于主導(dǎo)地位。
（四）申請時間的限制性。申請參與分配的債權(quán)人只有在執(zhí)行程序開始后至被執(zhí)行財產(chǎn)執(zhí)行完畢前提出參與分配申請。其他債權(quán)人既不能在執(zhí)行程序開始前也不能在被執(zhí)行財產(chǎn)執(zhí)行完畢后提出參與分配申請。超過這個期限，債權(quán)人喪失申請參與分配的資格。
二、參與分配與破產(chǎn)制度、協(xié)助執(zhí)行的關(guān)系
我們分析參與分配制度，許多人把它與破產(chǎn)制度混淆，特別是法人作為參與分配的被執(zhí)行人，他們就認為應(yīng)該是適用破產(chǎn)制度，而不是適用參與分配。實際上，二者是兩個非常相似的法律制度，但它們的區(qū)別又很明顯。他們的相同點是：
首先從主體上看，他們都是多個債權(quán)人，一個債務(wù)人，都可能涉及多家法院。
其次從前提條件看，二者都有資不抵債的事實。不論是參與分配制度，還是破產(chǎn)制度，都必須滿足債務(wù)人資不抵債的基本條件。我國《執(zhí)行規(guī)定》96條規(guī)定“被執(zhí)行人為企業(yè)法人，未經(jīng)清理或清算而撤銷、注銷或歇業(yè)，其財產(chǎn)不足清償全部債務(wù)的，應(yīng)當參照本規(guī)定90條至95條的規(guī)定，對各債權(quán)人的債權(quán)按比例清償。”我國破產(chǎn)法第二條也有類似規(guī)定“企業(yè)法人不能清償?shù)狡趥鶆?wù)，并且資產(chǎn)不足以清償全部債務(wù)或者明顯缺乏清償能力的，依照本法規(guī)定清理債務(wù)。”兩個法律規(guī)定的前提條件基本一致。
再次他們都遵守公平受償?shù)脑瓌t。參與分配和破產(chǎn)制度，都按照法律規(guī)定的公平原則清償，首先執(zhí)行特殊債權(quán)，再執(zhí)行普通債權(quán)。我國《執(zhí)行規(guī)定》第94條規(guī)定“參與分配案件中可供執(zhí)行的財產(chǎn)，在對享有優(yōu)先權(quán)、擔保權(quán)的債權(quán)人依照法律規(guī)定的順序優(yōu)先受償后，按照各個案件債權(quán)額的比例進行分配。”我國破產(chǎn)法第一百一十三條也規(guī)定了清償順位：“財產(chǎn)在優(yōu)先清償破產(chǎn)費用和共益?zhèn)鶆?wù)后，依照下列順序清償：（一）破產(chǎn)人所欠職工的工資和醫(yī)療、傷殘補助、撫恤費用，所欠的應(yīng)當劃入職工個人賬戶的基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險費用，以及法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當支付給職工的補償金；（二）破產(chǎn)人欠繳的除前項規(guī)定以外的保險費用和破產(chǎn)人所欠稅款；（三）普通破產(chǎn)債權(quán)。破產(chǎn)財產(chǎn)不足以清償同一順序的清償要求的，按照比例分配。”
參與分配和破產(chǎn)制度還有許多相同或者相近的點，但二者也有很大的區(qū)別，主要區(qū)別是：
（一）法律制度不同。參與分配是執(zhí)行程序中的制度，是在執(zhí)行程序開始之后，被執(zhí)行人的其他債權(quán)人提出申請，由分配法院主持在執(zhí)行程序中進行財產(chǎn)分配。而破產(chǎn)制度則是民商法特別法的范疇，既包括實體法的內(nèi)容，也包括程序法的內(nèi)容，債權(quán)人或債務(wù)人提出申請，由法院主持成立清算委員會進行清算，為獨立的程序。
（二）申請人不同。參與分配須由被執(zhí)行人的除申請強制執(zhí)行人以外的具有執(zhí)行名義的其他債權(quán)人依法申請，不符合這一條件的債權(quán)人不得申請參與分配。而破產(chǎn)程序可以由任何債權(quán)人提出申請，還可由債務(wù)人提出申請。
（三）被申請人不同。參與分配適用的對象，依我國《執(zhí)行規(guī)定》第90條、第96條，適用于企業(yè)法人、公民或其他組織。破產(chǎn)制度則只適用企業(yè)法人。我國《破產(chǎn)法》第一條規(guī)定了適用范圍“為規(guī)范企業(yè)破產(chǎn)程序，公平清理債權(quán)債務(wù)，保護債權(quán)人和債務(wù)人的合法權(quán)益，維護社會主義市場秩序，制定本法。”
（四）主管不同。參與分配是人民法院執(zhí)行局（庭），破產(chǎn)是人民法院的民事審判庭。
（五）管轄不同。參與分配由主申請人案件法院管轄。《執(zhí)行規(guī)定》第90規(guī)定“債權(quán)人申請參與分配的，應(yīng)當向其原申請執(zhí)行法院提交申請書，寫明參與分配的理由，并附有執(zhí)行依據(jù)。該執(zhí)行法院應(yīng)將參與分配申請書轉(zhuǎn)交給主持分配的法院，并說明執(zhí)行情況。”而破產(chǎn)案件由債務(wù)人住所地人民法院管轄（破產(chǎn)法第三條）。
（六）法律后果不同。參與分配的結(jié)果是各債權(quán)申請人的執(zhí)行案件的中止，中止的情形消失，恢復(fù)執(zhí)行。而破產(chǎn)制度的結(jié)果是多樣的，包括重整、和解和破產(chǎn)清算，如果破產(chǎn)清算，則所有未實現(xiàn)債權(quán)部分一律核銷。
參與分配和破產(chǎn)制度又是相互聯(lián)系的。企業(yè)法人資不抵債，不一定產(chǎn)生破產(chǎn)結(jié)果，在企業(yè)法人破產(chǎn)之前，適用參與分配制度。申請執(zhí)行人是否選擇破產(chǎn)程序，是申請執(zhí)行人的權(quán)利。我國《執(zhí)行規(guī)定》第89條規(guī)定“被執(zhí)行人為企業(yè)法人，其財產(chǎn)不足清償全部債務(wù)的，可告知當事人依法申請被執(zhí)行人破產(chǎn)，”就是給申請執(zhí)行人的選擇權(quán)。
參與分配和協(xié)助執(zhí)行也有些類似。在法院作為協(xié)助執(zhí)行人時，兩種制度都是一家法院給另一家法院的債權(quán)人實現(xiàn)債權(quán)的一種制度，《執(zhí)行規(guī)定》第124條是人民法院作為協(xié)助執(zhí)行單位協(xié)助執(zhí)行時具體規(guī)定和要求“人民法院在異地執(zhí)行時，當?shù)厝嗣穹ㄔ簯?yīng)該積極配合，協(xié)同排除障礙，保證執(zhí)行人員的人身安全和執(zhí)行裝備、執(zhí)行標的物不受侵害。”但參與分配和協(xié)助執(zhí)行的區(qū)別又很明顯。
首先是執(zhí)行的標的不同。參與分配標的必須是金錢給付義務(wù)，而協(xié)助執(zhí)行的標的是多方面的，可以是行為，也可以是金錢，甚至是人。如甲法院協(xié)助乙法院扣押車輛、拘留人等。
其次法院的權(quán)利不同。參與分配中的分配法院有審查的權(quán)利，協(xié)助執(zhí)行的單位不一定是法院，協(xié)助執(zhí)行的法院沒有審查的權(quán)利。
第三執(zhí)行的措施不同。參與分配中的分配法院直接執(zhí)行給債權(quán)人，協(xié)助執(zhí)行的法院只是協(xié)助，具體的處理由執(zhí)行法院辦理。
第四債權(quán)人的地位不一樣。參與分配的債權(quán)人是分配法院的當事人，協(xié)助執(zhí)行中不可能成為協(xié)助執(zhí)行法院的當事人。
第五救濟制度不一樣。參與分配的債權(quán)人可以申訴，提起訴訟，而協(xié)助執(zhí)行的法院不直接面對申請執(zhí)行人，不與協(xié)助執(zhí)行的申請執(zhí)行人有利害關(guān)系，沒有設(shè)立這類救濟制度。
三、關(guān)于我國參與分配制度的理解和適用
從司法實踐中看，各地在貫徹最高人民法院《民訴意見》和《執(zhí)行規(guī)定》時關(guān)于參與分配立法的規(guī)定有很大的爭議，筆者就其中的幾個談一下自己的看法：
（一）關(guān)于申請參與分配的主體范圍問題
分配法院對參與分配的審查以及其它債權(quán)人的異議首先從申請人的主體資格開始。對此，我國現(xiàn)有的司法解釋作了不同的規(guī)定。《民訴意見》規(guī)定，申請參與分配人必須是已經(jīng)取得執(zhí)行依據(jù)或者已經(jīng)起訴的債權(quán)人。具體而言有兩種：一是已經(jīng)取得執(zhí)行依據(jù)的債權(quán)人，即與被執(zhí)行人存有債權(quán)債務(wù)關(guān)系，而且這種關(guān)系已經(jīng)人民法院判決、裁定、調(diào)解，或經(jīng)仲裁機構(gòu)裁決，或經(jīng)公證機關(guān)依法賦予強制執(zhí)行效力，且相關(guān)的文書已經(jīng)生效的債權(quán)人；二是已經(jīng)起訴的債權(quán)人，即與被執(zhí)行人存有債權(quán)債務(wù)關(guān)系，在法院因其他案件執(zhí)行被執(zhí)行人的財產(chǎn)的過程中向人民法院提起訴訟并被法院立案受理的債權(quán)人，既包括向一審法院起訴的債權(quán)人，也包括向二審法院上訴的債權(quán)人；既包括法院已經(jīng)受理其案件但尚未開庭審理的債權(quán)人，又包括法院雖已開庭審理但尚未對其案件作出裁判的債權(quán)人，還包括那些案件一審裁判已經(jīng)作出但尚未生效的債權(quán)人。
根據(jù)《執(zhí)行規(guī)定》，申請參與分配人須是已經(jīng)取得金錢債權(quán)執(zhí)行依據(jù)的債權(quán)人，即申請人的條件一是與被執(zhí)行人的債權(quán)債務(wù)關(guān)系為生效的法律文書所確認，二是執(zhí)行標的為金錢給付而非交付特定物或履行特定行為，二個條件缺一不可。
比較兩個司法解釋，關(guān)于申請參與分配的主體范圍明顯存有以下差別：一是參與分配的債權(quán)種類不同。《民訴意見》對申請參與分配的債權(quán)種類未加限制，《執(zhí)行規(guī)定》則要求申請參與分配的債權(quán)必須是以金錢給付為。二是提出申請的依據(jù)不同。《民訴意見》規(guī)定了申請人提出參與分配申請的兩個擇一要件：一是在結(jié)果上有執(zhí)行依據(jù)；二是在程序上已進入起訴階段。《執(zhí)行規(guī)定》則以取得執(zhí)行依據(jù)為申請參與分配的唯一要件，排除了在起訴階段以法院受理為依據(jù)申請的可能。在司法實踐中，我們應(yīng)該以哪個司法解釋為準確定申請主體的范圍呢？根據(jù)新法優(yōu)于后法的原則，當然是以《執(zhí)行規(guī)定》為準。
（二）關(guān)于“不足清償全部債務(wù)”的認定標準問題
《民訴意見》和《執(zhí)行規(guī)定》均將“被執(zhí)行人的財產(chǎn)不能清償所有債權(quán)”作為申請參與分配人提出申請的一個前提條件。但如何判定“被執(zhí)行人的財產(chǎn)不能清償所有債權(quán)”，兩個司法解釋均無明確的可操作性較強的規(guī)定。
實踐中，存在客觀標準和主觀標準的爭議。持客觀標準的同志認為，“被執(zhí)行人的財產(chǎn)不能清償所有債權(quán)的”應(yīng)該是被執(zhí)行人的全部財產(chǎn)總額在事實上在客觀上少于其全部債務(wù)總額，方能判定“不足清償”。持主觀標準認為，即主申請執(zhí)行人與從申請執(zhí)行人在法院查封、扣押、凍結(jié)的財產(chǎn)之外不能提供新的可供強制執(zhí)行的財產(chǎn)線索，法院依靠自己的能力也不能發(fā)現(xiàn)其他可供強制執(zhí)行的財產(chǎn)，即表面證據(jù)可以認定被執(zhí)行人沒有新的可供執(zhí)行的財產(chǎn)線索，就應(yīng)該認定被執(zhí)行人的財產(chǎn)不能清償所有債權(quán)。
事實上，要求法院和參與分配的債權(quán)人按照客觀標準執(zhí)行，實際上不可能，也沒有必要，參與分配是一種公平的保護債權(quán)人的制度，它本身不是執(zhí)行案件的終結(jié)，而是執(zhí)行案件的中止，參與分配的債權(quán)人實體權(quán)利仍然存在，發(fā)現(xiàn)新的執(zhí)行線索，債權(quán)人仍然可以恢復(fù)執(zhí)行。同時，采用主觀標準，有利于節(jié)省大量的人力、物力和財力，從而有利于提高執(zhí)行效率。
（三）關(guān)于法院告知義務(wù)的問題
參與分配程序因申請人提起而得以啟動，申請人若不向執(zhí)行法院申請，則無從進入業(yè)已開始的執(zhí)行程序。但實踐中，申請人沒有提出申請往往不是因為其主觀原因，而是因為客觀上不知道法院已啟動執(zhí)行程序，開始執(zhí)行被執(zhí)行人的財產(chǎn)。由此帶來一個問題是：執(zhí)行法院有無告知所有債權(quán)人其已開始執(zhí)行被執(zhí)行人的財產(chǎn)的義務(wù)？
筆者認為，法院無告知義務(wù)。這首先是有參與分配制度的性質(zhì)決定的。參與分配程序不同于破產(chǎn)程序。破產(chǎn)程序是對債務(wù)人的全部財產(chǎn)作一次性分配給所有債權(quán)人，并從實體上消滅債務(wù)人的民事主體資格，債務(wù)人以后將不再也不可能承擔清償剩余債務(wù)的責任。因此，在破產(chǎn)程序中，要求法院要有告知義務(wù)，以保證各債權(quán)人公平受償。而參與分配程序是使債權(quán)人公平受償債務(wù)人現(xiàn)有全部財產(chǎn)，并不從實體上消滅債權(quán)人的實體權(quán)利。如果債權(quán)人在這次執(zhí)行中未得到全部的充分的足額清償，以后發(fā)現(xiàn)債務(wù)人還有其他財產(chǎn)時，對剩余債務(wù)仍得申請法院繼續(xù)強制執(zhí)行。
其次，民事強制執(zhí)行的申請執(zhí)行人的義務(wù)決定了法院沒有告知的義務(wù)。作為權(quán)利的享有者債權(quán)人也有義務(wù)關(guān)注被執(zhí)行人的財產(chǎn)狀況，向法院提供執(zhí)行線索，及時向法院提出執(zhí)行申請。因而，在參與分配程序中，法院沒有告知義務(wù)。如果要求執(zhí)行法院就每一個執(zhí)行案件都以通知、公告等方式告知其他不特定的債權(quán)人，首先是要求法官了解執(zhí)行信息，這顯然不可能，全世界也沒有這種先例。
第三、法院沒有告知的義務(wù)符合民事訴訟制度的基本原則。民事訴訟的基本原則之一是不告不理，是否選擇參與分配，是債權(quán)人的權(quán)利，法院提醒債權(quán)人參與分配，不僅對知情債權(quán)人的權(quán)利是一種損害，也是與我國民事訴訟的基本原則不符。
四、司法實踐應(yīng)該注意的幾個問題
參與分配制度在具體的貫徹上，還存在一些有爭議的實際問題，這些問題的處理直接涉及當事人的權(quán)利和義務(wù)，看法不同，處理結(jié)果完全不一樣：
（一）如何界定參與分配的時間。我國《執(zhí)行規(guī)定》第90條規(guī)定次申請執(zhí)行人提出參與分配的時間是“在被執(zhí)行人的財產(chǎn)被執(zhí)行完畢前”。如何理解“被執(zhí)行完畢前”？筆者認為：執(zhí)行財產(chǎn)無非動產(chǎn)和不動產(chǎn)兩類，動產(chǎn)執(zhí)行完畢以占有為標準，不動產(chǎn)以登記為標準。最高人民法院《關(guān)于人民法院民事執(zhí)行中拍賣、變賣財產(chǎn)的規(guī)定》第二十九條規(guī)定了財產(chǎn)轉(zhuǎn)移的時間：“動產(chǎn)拍賣成交或者抵債后，其所有權(quán)的轉(zhuǎn)移自該動產(chǎn)交付時轉(zhuǎn)移給買受人或者承受人。不動產(chǎn)、有登記的特定動產(chǎn)或者其他財產(chǎn)權(quán)拍賣成交或者抵債后，該不動產(chǎn)、特定動產(chǎn)的所有權(quán)、其他財產(chǎn)權(quán)自拍賣成交或者抵債裁定送達買受人或者承受人時轉(zhuǎn)移。”這個時間就是參與分配的最后時間。
貨幣作為執(zhí)行標的物，劃到法院帳上是否算作執(zhí)行完畢？筆者認為，貨幣是否劃到法院帳上不是執(zhí)行案件的必要程序，貨幣作為執(zhí)行標的物，從被執(zhí)行人的帳上或者協(xié)助執(zhí)行人的帳上辦理了劃轉(zhuǎn)手續(xù)就是執(zhí)行完畢，其它債權(quán)人就喪失了對該款項參與分配的權(quán)利。
債權(quán)人關(guān)于被執(zhí)行財產(chǎn)的分割協(xié)議能否理解為被執(zhí)行財產(chǎn)執(zhí)行完畢？在實踐中，往往會出現(xiàn)這樣的情況：在被執(zhí)行財產(chǎn)實際處理完畢前，各債權(quán)人自行達成分配協(xié)議的情況，對此，法院是否應(yīng)該認定被執(zhí)行財產(chǎn)執(zhí)行完畢？筆者持肯定的觀點，認為協(xié)議簽訂之日，就可認定被執(zhí)行財產(chǎn)執(zhí)行完畢之時。因為參與分配制度對債權(quán)人采取的開放式的方式，如果完全按照常規(guī)去理解，否定分割協(xié)議的有效性，對前面做了很多工作而且隨后繼續(xù)要做工作最后按照分配協(xié)議分割被執(zhí)行財產(chǎn)的債權(quán)人是不公平的。
（二）關(guān)于公益費用問題。在參與分配的制度中，還涉及一個公益費用問題。何謂公益費用？就是在處理被執(zhí)行財產(chǎn)過程中，所必須花費的訴訟費、評估費、差旅費等執(zhí)行費用，有的人稱為程序費用。對那些固定資產(chǎn)在外地的案件執(zhí)行，花費的訴訟費、評估費、差旅費等更大。關(guān)于公益費用如何處理，我國參與分配的法律沒有規(guī)定，在德國，公益費用是作為優(yōu)先債權(quán)處理的，即在優(yōu)先清償權(quán)利順位在先的債權(quán)后，就首先清償公益費用，再平均清償普通債權(quán)。
由此又引出了一個問題，有的債權(quán)人，只想在被執(zhí)行財產(chǎn)中參與分配，而不愿預(yù)先墊付公益費用，承擔風(fēng)險，法律用語就是只享受權(quán)利，不承擔義務(wù)，通俗的說法就是只“吃肉喝湯”。對這樣的參與分配的申請執(zhí)行人應(yīng)該如何處理？我國法律沒有明確的規(guī)定，筆者認為對這樣的申請執(zhí)行人我們也可以參照我國民事訴訟法的最相近法律，按照公平原則予以除權(quán)處理。
（三）關(guān)于參與分配的救濟問題。參與分配制度一個很重要的內(nèi)容是救濟體制，我國尚無這方面的立法規(guī)定。筆者認為參與分配的救濟方式應(yīng)該區(qū)別不同的矛盾，適用不同的救濟方式。參與分配制度可能引起的爭議來自兩個方面，一方面來自申請執(zhí)行的當事人之間，主要是債權(quán)的真實性以及參與分配資格問題，其性質(zhì)是平等主題間的爭議，其救濟方式應(yīng)該是訴訟方式；另一方面來自申請執(zhí)行人與法院之間，主要是公益費用和分配比例問題，其性質(zhì)帶有行政性，應(yīng)該通過復(fù)議的方式救濟。在我國目前尚未建立救濟制度的情況下，應(yīng)該以復(fù)議的方式來過渡，直至我國強制執(zhí)行法的頒布與生效。
資料：
①楊立新：《執(zhí)行程序中的參與分配制度》，《楊立新民法網(wǎng)》，2001年7月30日。
②鄭學(xué)林等：《基層人民法院法官培訓(xùn)教材（實務(wù)卷 立案 審判監(jiān)督 執(zhí)行篇）》，人民法院出版社2005年9月版， 第481頁。
③楊與齡：《強制執(zhí)行法論》，：三民書局，第244-246頁。
④讓文森、雅克普雷沃著，羅結(jié)珍譯：《法國民事執(zhí)行程序法要義》，《法制出版社》第2002年12月第1版，第362-363頁。
⑤黃風(fēng)譯： 《民法大全司法管轄審判訴訟》，第80頁。
⑥白綠鉉譯：《日本新民事訴訟法》，中國法制出版社2000年5月第1版，第234頁。
科研課題管理是科研機構(gòu)的核心管理工作，課題的全程管理涉及諸多環(huán)節(jié)與內(nèi)容。近年，隨著國家對中醫(yī)藥行業(yè)科技投入不斷加大，中藥科研任務(wù)越來越繁重，課題管理的工作量也逐年增加且管理要求越來越高。如何科學(xué)地管理以適應(yīng)中藥科研發(fā)展的需要，是科研機構(gòu)面臨的重要課題。筆者從科研管理人員的角度出發(fā)，對課題全程管理進行探討，以期拋磚引玉。
1 課題全程管理內(nèi)容與管理層次
課題的全程管理包括項目建議、課題申報與立項、過程管理、結(jié)題管理、結(jié)題后的跟蹤管理、科技檔案管理等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含一系列管理活動。課題數(shù)量多時，可分項目進行管理，也可分階段管理，無論采用哪一種管理方式，只有將這些環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，才能實現(xiàn)科研管理工作的良性循環(huán)。
課題管理分為2個層次：基礎(chǔ)性管理和創(chuàng)造性管理。基礎(chǔ)性管理是科研管理人員首先要做好的工作，為完成上級下達的任務(wù)而開展一系列管理活動，具有較強的被動性和事務(wù)性。創(chuàng)造性管理是更高層次的管理活動，強調(diào)充分發(fā)揮科研管理人員的主觀能動性和創(chuàng)造性，在管理工作中不斷創(chuàng)新，并將管理創(chuàng)新融入科研創(chuàng)新之中。前者是如何完成工作，后者是如何做好工作，側(cè)重點不同，管理效果也不同，如果只重視前者而忽視后者，必然使科研管理工作處于比較被動的狀態(tài)。在扎實的基礎(chǔ)性管理工作之上，將創(chuàng)造性管理活動融入每個工作環(huán)節(jié)之中，才能真正做好課題全程管理工作。
2 項目建議
近年來，中藥科研領(lǐng)域的專家針對國家頒布的各類科技發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和計劃提出了許多具體的項目建議，具有很強的前瞻性，體現(xiàn)了中藥研究的發(fā)展動態(tài)、趨勢和前沿。由于項目建議與科研機構(gòu)的學(xué)術(shù)影響力密切相關(guān)，因此，科研管理人員應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用：①提高自身中醫(yī)藥專業(yè)素質(zhì)和組織管理能力，把握國家需求，了解學(xué)科前沿，掌握科研動態(tài)；②密切關(guān)注科技部、國家中醫(yī)藥管理局等部門的計劃信息，敏銳把握資助方向，有針對性地組織專家撰寫項目建議，若該建議被列入招標計劃，將為課題立項奠定良好基礎(chǔ)；③如果項目建議被采用而申報的課題卻未被立項，需分析原因并與項目組織部門溝通，確保以后建議成功；④積極推薦專家參與中醫(yī)藥科技發(fā)展規(guī)劃和招標指南的制定工作，既能擴大專家的學(xué)術(shù)影響力，也利于本單位人員深入理解科研政策導(dǎo)向，從而把握好選題方向。
3 課題申報與立項
承擔更多的國家級重點課題、高水平課題是研究機構(gòu)科研競爭力的重要體現(xiàn)，而課題申報的數(shù)量和質(zhì)量是其實現(xiàn)的前提。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上申報、評審與管理已非常普遍，這就要求科研管理人員必須主動、密切地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)招標信息。在獲取招標信息后，科研管理部門就要進行申報動員、形式審查、專家評審、課題立項、立項獎勵等一系列工作，工作本身有較強的規(guī)律性和時效性。
3.1 項目與指南的理解
①全面了解國家各類科技計劃的特點，指導(dǎo)科研人員選擇適合自身研究方向的計劃項目進行申報，如國家自然科學(xué)基金主要支持自由探索的基礎(chǔ)研究，而國家科技支撐計劃強調(diào)在完成國家目標基礎(chǔ)上的科技創(chuàng)新。②掌握招標計劃的立項背景，正確、深刻地理解招標指南的資助范圍與重點，結(jié)合中藥課題管理經(jīng)驗，在選題方面給申報者以必要的提示與指導(dǎo)。
3.2 申請書質(zhì)量控制
①確保申請書的基本信息真實、準確、完整，特別對單位與人員信息嚴格把關(guān)。②組織專家對課題研究目標、方案、技術(shù)路線等核心內(nèi)容進行評議，幫助申請者理清思路、發(fā)現(xiàn)問題并提出修改意見；同時關(guān)注申請者對專家建議的采納情況，分析課題立項與之的關(guān)聯(lián)，以判斷專家的科研指導(dǎo)能力。③保證經(jīng)費預(yù)算符合財務(wù)管理規(guī)定，并從文字角度審核申請書內(nèi)容，如重點是否突出，層次是否分明，語言表達是否準確、清晰、流暢等。
3.3 申報課題的遴選
①對于限項申報項目，在整體考慮研究機構(gòu)學(xué)科分布、學(xué)科發(fā)展及科研資源分配等問題的基礎(chǔ)上，選擇部分優(yōu)秀課題申報，擇優(yōu)程序的設(shè)計應(yīng)堅持公開、公平、公正的原則。②對于不限項申報項目，如果不考慮中標率等因素，可以全部上報，有些選題即使被內(nèi)部評審專家否定也不能輕易放棄，因為某些科研創(chuàng)新點在更寬泛的專家群體中也許是被肯定的，且申請者在完善申請書過程中也會提高自身科研能力。
3.4 任務(wù)書質(zhì)量控制
①及時掌握各部門最新的科技管理辦法，如科技部為落實“十一五”規(guī)劃制訂和修訂了一系列管理辦法，這些文件是課題任務(wù)書管理和其后各環(huán)節(jié)管理的重要依據(jù)。②對任務(wù)書內(nèi)容進行把關(guān)，如經(jīng)費與任務(wù)對等，若結(jié)余經(jīng)費過多將對財務(wù)結(jié)算產(chǎn)生影響；考核指標與研究內(nèi)容相關(guān)，避免出現(xiàn)二者不一致的情況；預(yù)算編制合理，以保證在執(zhí)行每個欄目的預(yù)算時不出現(xiàn)過大偏差等。③與外單位進行合作研究應(yīng)簽訂正式協(xié)議，以明確雙方的責權(quán)利。
4 課題過程管理
課題獲準立項是課題管理的良好開端，而課題研究最終能否實現(xiàn)預(yù)期目標，過程管理是非常重要的環(huán)節(jié)。目前科研機構(gòu)“重申報，輕過程”的現(xiàn)象普遍存在，大家更關(guān)注如何爭取到課題，而忽視如何完成好課題，甚至出現(xiàn)降低研究目標的情況。課題研究質(zhì)量高，才有可能獲得延續(xù)資助，科研工作才會有發(fā)展后勁。
4.1 課題研究質(zhì)量控制
課題研究質(zhì)量的控制需要課題組、科研管理部門、決策層及專家的共同努力才能完成，科研管理人員是多向溝通的中心環(huán)節(jié)。①隨時關(guān)注，主動與研究者溝通和互動，隨時掌握課題進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題；關(guān)注課題研究過程中的新發(fā)現(xiàn)，鼓勵課題組深入研究，并采取措施加以扶持和培育。②定期檢查，每年組織專家組對在研課題進行評議，與專家共同分析阻礙課題進展的瓶頸所在，并積極尋求解決辦法，對確實無法繼續(xù)的課題及時終止研究。③隨機抽查，如原始記錄是否規(guī)范、數(shù)據(jù)是否真實可靠、實驗操作與實驗室條件是否符合要求等。④及時反饋，將管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時向決策部門反映，提出自己的看法與建議，并將解決方案反饋課題組。⑤獎懲分明，對研究質(zhì)量高的課題予以獎勵，對偽造數(shù)據(jù)、弄虛作假者予以懲罰。
4.2 課題經(jīng)費管理
經(jīng)費管理是過程管理的重要內(nèi)容，因涉及財務(wù)、科研、課題負責人三方職責與權(quán)限的協(xié)調(diào)，也易成為薄弱工作環(huán)節(jié)，有些科研機構(gòu)為加強管理會設(shè)專職崗位。①全面了解各計劃項目財務(wù)管理辦法，掌握各辦法的不同之處；②及時采集財務(wù)信息為科研管理服務(wù)，如課題經(jīng)費計劃數(shù)與實際到位數(shù)是否一致、經(jīng)費使用合理性等；③為財務(wù)管理提供科研管理信息，確保經(jīng)費核算的正確性；④對某些科目超過預(yù)算的課題，提醒課題組及時調(diào)整經(jīng)費支出，必要時向項目組織部門提交預(yù)算調(diào)整方案。
4.3 合作協(xié)議管理
課題合作研究有兩種類型：一是本單位參與外單位課題，經(jīng)費撥入；一是外單位參與本單位課題，經(jīng)費撥出。兩種情況均需簽訂合作研究協(xié)議并進行規(guī)范管理。①依據(jù)《合同法》規(guī)定，結(jié)合中藥科研工作特點，設(shè)計統(tǒng)一格式的合作協(xié)議文本；②制定合理的協(xié)議審批程序，實行逐級審核制度；③嚴格審核協(xié)議內(nèi)容并提出修改建議，如經(jīng)費約定是否合理、協(xié)議經(jīng)費占課題經(jīng)費比例、責權(quán)利是否統(tǒng)一、知識產(chǎn)權(quán)歸屬等問題。
5 結(jié)題管理
5.1 研究工作總結(jié)
①在規(guī)定的結(jié)題時間之前，督促課題組進行全面的研究工作總結(jié)，要求研究報告真實、客觀地反映課題整體研究情況。②將研究報告與任務(wù)書考核指標進行對照，確定是否達到預(yù)期研究目標。③對沒有達到預(yù)期目標的課題，需分析原因并在結(jié)題報告中如實說明，必要時可申請延期結(jié)題。
5.2 課題經(jīng)費結(jié)算
結(jié)題工作包括研究工作總結(jié)和經(jīng)費結(jié)算二部分內(nèi)容，經(jīng)費不結(jié)算就不能認定結(jié)題工作完成，但目前結(jié)題不結(jié)帳的情況十分普遍，有些課題甚至掛賬十幾年，這是課題組與科研機構(gòu)利益搏弈的結(jié)果，要解決這個問題，必須以嚴格執(zhí)行計劃項目的財務(wù)管理規(guī)定為前提。①要求課題組在提交結(jié)題報告前必須進行財務(wù)結(jié)算，否則不予辦理結(jié)題手續(xù)；②要求財務(wù)部門出具真實的結(jié)算報告，必要時雙方共同核實賬目；③結(jié)算后取消賬戶，經(jīng)批準留歸課題組的結(jié)余經(jīng)費另立賬戶管理；④實行內(nèi)部審計制度。
5.3 結(jié)余經(jīng)費管理
根據(jù)《關(guān)于改進和加強中央財政科技經(jīng)費管理的若干意見》([2006]56號)文件精神，科研項目結(jié)余經(jīng)費應(yīng)嚴格按照國家有關(guān)財務(wù)規(guī)章制度和財政部結(jié)余資金管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得歸項目組成員所有、長期掛帳，嚴禁用于發(fā)放獎金和福利支出。這項規(guī)定對今后課題經(jīng)費的預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算提出了更高要求，對科研機構(gòu)以往累積的大量長期掛帳課題，建議采取如下措施：①結(jié)余經(jīng)費按一定比例劃歸課題組使用，另立財務(wù)帳號管理，用于、申報成果等方面的支出；②按剩余比例劃入研究機構(gòu)公用經(jīng)費，用于科研再投入，如設(shè)立科研探索基金、科研獎勵基金等，以培養(yǎng)科研后續(xù)發(fā)展能力。
6 結(jié)題后的跟蹤管理
6.1 繼續(xù)申請資助
有些課題可以進行深入探索或擴大領(lǐng)域研究，應(yīng)鼓勵其繼續(xù)申請各類項目以獲得后續(xù)經(jīng)費支持，這類課題往往因積累了深厚的工作基礎(chǔ)而較易獲得資助。
6.2 成果鑒定與申報科技獎勵
①在結(jié)題課題中甄別比較成熟的課題，幫助課題組在結(jié)題報告的基礎(chǔ)上整理提煉以形成成果報告，并督促其進行成果鑒定。②根據(jù)各級科技獎勵的特點，幫助課題組選擇適合的獎項進行申報。③有些課題獲得過多次資助，研究工作很深入，可整合為一個比較大的成果進行申報。
6.3 成果推廣
具有應(yīng)用性的中藥科研成果應(yīng)及時轉(zhuǎn)化推廣，良好的經(jīng)濟效益和社會效益是對科研課題的肯定。①明確成果推廣的時機，如中藥新藥研發(fā)課題在研究初期就應(yīng)尋找合作企業(yè)，以保障研發(fā)資金充足并利于后期推廣；新方法、新模型等基礎(chǔ)性研究成果應(yīng)及時。②在中藥科研成果的形成與推廣過程中，重視知識產(chǎn)權(quán)管理，主要涉及專利權(quán)、著作權(quán)、技術(shù)秘密等方面，特別關(guān)注與企業(yè)合作過程中自身權(quán)益的保護，如機構(gòu)名稱在產(chǎn)品宣傳中的正當使用等。③對可公開宣傳的成果進行整理匯編，制成項目簡介以促進成果推廣。
7 科技檔案管理
7.1 歸檔管理
課題歸檔工作需要課題管理、檔案管理、課題組三方的協(xié)調(diào)配合才能完成。①課題管理人員要確保每個課題的全程管理資料具有原始性和完整性，全面收集申請書、任務(wù)書、年度報告、結(jié)題報告及其它管理文件，如合作研究協(xié)議、任務(wù)調(diào)整報告等。②檔案管理人員指導(dǎo)課題組在研究過程中積累、形成完整的技術(shù)資料，后者將技術(shù)資料與管理資料合并整理歸檔，并應(yīng)重視結(jié)題后相關(guān)資料歸檔。③完善科技檔案管理制度，強化歸檔工作制約機制，只有將檔案管理與結(jié)題、經(jīng)費管理結(jié)合在一起，才能保證歸檔工作順利進行。
7.2 檔案利用
①明確利用目的，為課題研究、管理決策或成果推廣等提供不同層面的服務(wù)，如課題研究多利用原始技術(shù)資料，而管理決策需要提綱挈領(lǐng)的摘要內(nèi)容。②對束之高閣的成果加以發(fā)掘，探討其深化研究、推廣的價值。③利用計算機軟件系統(tǒng)進行規(guī)范管理，以提高檔案管理和利用的效率。
有些公司的員工轉(zhuǎn)正是需要寫一份申請書的，然后再經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的審批，最后簽字，你就算是正式員工了。那么大家知道關(guān)于試用期轉(zhuǎn)正申請書怎么寫有哪些嗎?以下是小編為您整理的試用期轉(zhuǎn)正申請書模板，衷心希望能為您提供幫助!
試用期轉(zhuǎn)正申請書1尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
懷著一顆感恩的心，感謝__公司，為我提供了一個如此廣闊的發(fā)展空間;感謝公司領(lǐng)導(dǎo)，給予我無微不至的關(guān)懷;感謝公司同事，給予我熱心誠懇的幫助。身在__，我時刻沐浴著__的陽光;身在__，我時刻感受著__的溫暖。身在__，我激動不已，為大__文化而激動;身在__，我始終堅信，堅信我們的__是最令人感慨最令人仰慕的公司。在做了充足的準備工作之后，我在此鄭重而又誠懇的向公司領(lǐng)導(dǎo)申請轉(zhuǎn)正。
我叫朱__， 20__年4月21日我有幸進入公司，根據(jù)公司需要及個人專業(yè)特長，現(xiàn)在綜合集成技術(shù)部靈境組擔任vr工程師一職，負責vr虛擬工作。在這個嚴謹而細致的工作中，我一直嚴格要求自己，始終不敢怠慢，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，不求最好但求更好;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。
在這短短的兩個多月中，在部門經(jīng)理殷切的期望與關(guān)懷、嚴厲的批評與指導(dǎo)下，從初步認識__到深刻了解__，從我為__工作到誓與__共輝煌。大氣磅礴包羅萬象的__公司，她那鮮明的時代特色、民族精神、國際性格使我在思想上受到了一次洗禮，感情上得到了一次升華。
仔細回顧一下這兩個多月的工作，認真梳理了崗位職責和工作流程，現(xiàn)將工作情況匯報如下:
一.接受培訓(xùn)
1.企業(yè)文化培訓(xùn)
初來公司，“歡迎您加入__”簡單明了的一句話，讓我聽來卻是那么的溫馨那么的愜意，在部門經(jīng)理細致入微、循序漸進的講解和引導(dǎo)下，我了解了什么是__，__是做什么的。 “心志高遠、胸懷祖國;虛擬動態(tài)、開放凝聚;先做人、后做事;鼓勵創(chuàng)新、充滿激情;注重學(xué)習(xí)、追求卓越;活到老，學(xué)到老;遵從市場、尊重客戶;專注結(jié)果、馬上行動;團隊意識、快樂工作。”我為“大__文化”內(nèi)涵激動著，沸騰著。__的背景，__的形象，__的領(lǐng)導(dǎo)，__的標志，__的組織，__的管理，__的業(yè)務(wù)，__的產(chǎn)品，都在部門經(jīng)理的一一講解下呈現(xiàn)在我的面前，我仔細的聽著，認真的記下，生怕忘記任何一條，更有著“相識恨晚”的感覺。
2.軟件技能培訓(xùn)
雖然以前有著creator軟件的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也有著建模經(jīng)驗，來到公司，還是接受了比較系統(tǒng)比較全面的軟件培訓(xùn)，以及vegaprime和cts軟件的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這次的軟件培訓(xùn)，使我受益匪淺，在原來的基礎(chǔ)上，我更了解到了一些其他的命令，如地形生成、dof節(jié)點、lod節(jié)點，以及結(jié)構(gòu)整理等等。vegaprime的培訓(xùn)也讓我懂得如何把模型導(dǎo)入平臺運行，如何加入碰撞檢測和一些特殊效果，如何用cts做一些較大的地形。以后我還將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)軟件，以更好的完成本職工作。
3.demo演示系統(tǒng)操作培訓(xùn)
在部門經(jīng)理和同事不辭勞苦的反復(fù)講解之下，我經(jīng)過多次的操作練習(xí)，現(xiàn)已能夠熟練的操作實驗室simguard4000和simguard3000，能夠配合講解人員順利的完成功能演示。
4.個人能力培訓(xùn)
由于剛畢業(yè)不久，我是那么的年輕，做事情盲目、草率無章可循，部門經(jīng)理煞費苦心，多次的跟我交流談話，向我擺事實講道理，啟發(fā)教導(dǎo)我如何做人如何做事，如何提高自己的個人能力，怎么樣才能不走彎路。在他循循善誘的教導(dǎo)下，我逐漸的心領(lǐng)神會，為人處事逐漸的正規(guī)化、合理化。
二.參與項目
福州信息廣場的三維模型制作，是我參與的主要項目，主要制作了主體建筑的部分室內(nèi)模型，以及部分的外圍建筑。憑借原有的工作經(jīng)驗，這次工作進行的基本順利。通過這次的項目制作，我更加清楚了項目制作流程，以及結(jié)構(gòu)整理的具體細節(jié)和一些注意事項，我相信在以后的項目制作中，我會發(fā)揮的更加出色，完成的更加順利。
三.工作心得
1.大面積城區(qū)基礎(chǔ)建模
首先需要從“頂視圖”的角度，有精確的“尺寸”和“位置”數(shù)據(jù)，包括整個仿真區(qū)域、區(qū)塊
(4).水面(湖泊、江海等)
(5).堤防
(6).山丘
6.creator是一個高度專業(yè)化的工具，幫助建模者創(chuàng)建高效的三維模型和地形用于交互式實時應(yīng)用。
交互式應(yīng)用據(jù)其性質(zhì)有多種，范圍從用于軍事的個人飛行和駕駛訓(xùn)練模擬、安防到建筑項目的視景演示
在開始用creator建模以前，理解在本章中描述的一些在實時模型建立后面的概念是非常有用的，包括三維圖形、實時和動畫的區(qū)別、用multigen-paradigm的工具創(chuàng)建實時仿真的過程。
7.multigne-paradigm的軟件產(chǎn)品creator和vega，是用于三維實時應(yīng)用的基本工具。
sgi圖形系統(tǒng)中一個基本的實時應(yīng)用的開發(fā)過程：用creator的地形(terrain)工具，你能將源數(shù)據(jù)，如衛(wèi)星照片和數(shù)字高程數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)成creator的文件格式并用這些文件在creator中創(chuàng)建地表。源數(shù)據(jù)也包括特征數(shù)據(jù)，你也能轉(zhuǎn)化并引入到creator中，用來在地形上加入文化特征，如道路和建筑物等。用creator的建模(modeling)工具，能手工創(chuàng)建三維模型。并且，可對地形、特征、模型加入如顏色、材質(zhì)、紋理等以使其更真實。所有的這些元素：地形、特征、模型和各種屬性，組成了creator視景數(shù)據(jù)庫，且opengl api是支持的。視景數(shù)據(jù)庫存成multigen-paradigm的openflight(flt)文件格式，它已成為大多數(shù)實時系統(tǒng)標準的文件格式。
四.項目管理
__集團項目管理要求我們對項目任務(wù)的目標要首先明確，然后對實現(xiàn)目標的項目工作過程要進行全面規(guī)劃，并要對項目實施的全過程進行監(jiān)控，以確保項目目標的成功實現(xiàn)。公司推行專業(yè)分工、項目管理的運營模式，基于職能的劃分方式，另一種是基于項目，一是運用與工作結(jié)果直接相關(guān)的專業(yè)技術(shù)能力，通過運用專業(yè)技術(shù)能力，我們能夠提供所需的產(chǎn)品或服務(wù)，二是要運用與工作過程直接相關(guān)的管理能力，通過運用管理能力，我們能夠快、好、省地提供所需的產(chǎn)品或服務(wù)。
項目提出人的項目發(fā)起，須事先通過部門級和公司級的審批通過，隨后部門經(jīng)理級領(lǐng)導(dǎo)在明確項目任務(wù)、項目提出人的要求后、經(jīng)過分析項目情況，向項目管理部提名該項目合適的項目經(jīng)理人選，經(jīng)評議通過并最終報請總經(jīng)理批準后，項目管理部正式任命該項目的項目經(jīng)理，隨后項目經(jīng)理進行立項的準備工作。
立項在公司項目管理體系中有著非常重要的意義。立項報告是項目執(zhí)行負責人根據(jù)項目發(fā)起的要求編寫的，是項目提出人和執(zhí)行人之間的協(xié)議和約定，是項目執(zhí)行人對于項目執(zhí)行的整體思考、計劃的產(chǎn)出。通過公司評審的立項報告即是后期項目執(zhí)行進程的依據(jù)，同時這也是項目管理部進行項目管理和考核的依據(jù)和基線，項目經(jīng)理及時與項目執(zhí)行相關(guān)的部門經(jīng)理溝通協(xié)商，獲得項目執(zhí)行必要的人力資源支持，組織成立項目團隊，立項報告初稿完成后，需在項目團隊內(nèi)部，對于項目計劃進行充分溝通討論。
個人與其他資源結(jié)合為整體，按項目計劃進行實施，嚴肅認真對待項目計劃，遵照項目計劃進行項目實施做好工作記錄，并加強項目組內(nèi)及項目組之間的溝通交流，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，加強和項目管理部的溝通交流，并積極配合項目管理部的工作，項目組成員按項目經(jīng)理分配的任務(wù)和相關(guān)要求執(zhí)行任務(wù)，并在任務(wù)完成后及時將產(chǎn)出物提交項目經(jīng)理。
玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。我深知現(xiàn)在我經(jīng)驗的缺乏，知識的膚淺，能力的不足，在以后的工作當中，我將活到老，學(xué)到老，用知識的力量去武裝自己，以長遠的目光去看待問題。在以后的工作當中，我將更加關(guān)注方法的研究，這是工作有效進行的保證，是解決日常工作中無論是技術(shù)還是管理的重要途徑，還要深入理解和把握公司的項目管理規(guī)范。我將牢記企業(yè)文化，時刻以此督促和鞭策自己，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會共處，學(xué)會改變。
現(xiàn)在我更加迫切的希望能成為__的一名正式員工，奮斗于__，實現(xiàn)自己的人生目標，體現(xiàn)自己的人生價值，全心全意為人民服務(wù)。
__年，是一個多事之秋，我們的國家，正遭受著種種的考驗蒙受著重重的災(zāi)難，全球華人空前的團結(jié)。__年，也是我人生中的一大轉(zhuǎn)折點，面臨著種種的挑戰(zhàn)肩負著重重的使命，生命不息，奮斗不止。作為中國人，我深深的感到驕傲和自豪，作為__人，我充滿著無限的自信和榮耀。懷著這顆感恩的心，我將以飽滿的熱情滿腔的熱血，用我最大的努力，去回報__回報社會。
近三個月的__生活，我感觸良深，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請公司領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次鍛煉自己實現(xiàn)理想回報__報效祖國的機會。
部 門：綜合集成技術(shù)部
申請人：朱__
日 期：20__.7.1
試用期轉(zhuǎn)正申請書2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我20__.年7月16日成為包鋼西北創(chuàng)業(yè)實業(yè)發(fā)展有限責任公司的員工，到今天7.16試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。進入公司后，首先到杭州東陽學(xué)習(xí)了一個月，在這一個月的時間里我熟悉了磁材生產(chǎn)線的工藝流程和產(chǎn)品的各項技術(shù)，很快了解了鐵氧體的制作過程和制作工藝。
回到公司鐵氧體生產(chǎn)線開始建設(shè)，我同時參與到了建設(shè)一線鑒證了生產(chǎn)線的建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)等整個過程。09年8月23日生產(chǎn)線正式投產(chǎn)，我擔任鐵氧體生產(chǎn)線的技術(shù)員工作，主要從事生產(chǎn)工藝的監(jiān)控、產(chǎn)品的開發(fā)、產(chǎn)品的檢驗、產(chǎn)品的調(diào)試。到現(xiàn)在快一年的時間了，我在公司的工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下我取得了一定的進步。綜合看來，在工作和生活中我覺得自己還有很多的缺點和不足，我只有不斷在工作中學(xué)習(xí)、進取、完善自己，認真及時做好每一項任務(wù)，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。
這是我的第一份工作，我非常熱愛這份工作，半年來我學(xué)到了很多，感悟到了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
申請人：
20__年x月x日
試用期轉(zhuǎn)正申請書3尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
我是__部門的__，于__年__月__日成為公司的試用員工，到今天已經(jīng)有三個月，試用期已滿。在這段時間里，我工作努力，表現(xiàn)突出，完全能夠勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為正式員工。
在這段時間里，我主要的工作是__，通過鍛煉，我熟悉了__的整個操作流程。在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂。____方面不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。
當然，初入__(部門)，難免出現(xiàn)一些小差小錯需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤給與提醒和指正。
公司寬松融洽的工作氛圍，團結(jié)向上的企業(yè)文化，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，同時讓我很快與同事們成為了很好的工作伙伴。經(jīng)過這三個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理本職工作，當然我還有很多不足的地方，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的能力。
我很喜歡這份工作，這三個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多。看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
申請人:____
__年__月__日
試用期轉(zhuǎn)正申請書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20__年__月__日來到__公司，開始我的實習(xí)工作生活，于七月份開始試用期。時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
在試用期的這段短暫的日子里，使我收獲良多，也是我對公司的了解和認識更加全面和透徹，看到我們公司不斷成長，規(guī)模不斷擴大，公司制度不斷完善，令我對于公司未來的發(fā)展產(chǎn)生無限期待。從中我經(jīng)歷了許多事情，讓我感受到了嵩嶼碼頭所蘊含的巨大魅力，對于剛剛畢業(yè)的我，產(chǎn)生了深深的吸引，吸引我將自己與嵩嶼緊緊的融合在一起，用碼頭的豐富填補我的不足，用我的熱情為嵩嶼碼頭的成長稍盡微薄之力。
這一個月來，我全身心投入工作。工作認真、踏實且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;
積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，自己不斷的產(chǎn)生更多的求知欲望，努力學(xué)習(xí)碼頭的業(yè)務(wù)流程。我知道作為一名技術(shù)員，對于知識要求比較高，比較全，所以學(xué)習(xí)對于我是甚為重要!
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。自己知道英語方面存在很大的欠缺，在中外合資大型企業(yè)里將會給我?guī)砗艽笳系K，所以今后我也會在業(yè)余時間想辦法學(xué)習(xí)!
這是我的第一份工作，這一個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。
我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮!
申請人：__x
20__年__月__日
試用期轉(zhuǎn)正申請書5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您給我到____公司工作的機會，對此，我感到無比的榮幸和激動。我于20__年7月15日成為公司的試用員工，3個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。
作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，剛剛參加工作，對化工生產(chǎn)的工藝流程和操作環(huán)境還不熟悉，但是干一行就應(yīng)該愛一行，做好本職工作才是重中之重。初出校門，對于工作上的事情還有很多不懂的地方，專業(yè)和非專業(yè)的事情都向同事虛心進行了請教，他們也予以我很大幫助，在此過程中學(xué)會不斷地將化工領(lǐng)域的知識從理論向時間進行轉(zhuǎn)化。
三個月適應(yīng)期很快就過去了，從2700氯氰菊酯項目的試車開始，在檢修管線，調(diào)試設(shè)備，試壓試漏過程中，我一直在崗位上和操作師傅們一起為正事開車做準備，從中學(xué)到了很多東西，也逐漸了解了農(nóng)藥合成生產(chǎn)的工藝特點和操作方式，掌握了很多聲場工藝流程的操作指標和操作技能，熟悉了化工操作單元的各種儲罐，反應(yīng)釜，生產(chǎn)設(shè)備，管路材料和安全附件等一線生產(chǎn)裝置的知識，認知了許多農(nóng)用化學(xué)品的物化性質(zhì)，對氰`化鈉，S—氰醇，二氯甲烷，二氯乙烷，庚烷，DV—酰氯，甲醇等危險化學(xué)品的用途儲存，防護與使用有了更深刻的認識。在和師傅們一起工作的工程中也學(xué)會了如何做到自我防護，曲突徙薪，防患于未然，在化工生產(chǎn)中與尤為重要。結(jié)合學(xué)校所學(xué)的化工原理知識，從2700菊酯項目，4S—ζ高效氯氰菊酯，甲胺磷原藥，816異菌脲等農(nóng)藥合成產(chǎn)品的基本合成工藝和生產(chǎn)裝置的流程示意圖，對合成生產(chǎn)的特點有了更直白的理解。
這是我的第一份工作，這3個月來我學(xué)到了很多，感悟了很多。每次看到公司的核心價值觀凝聚如鐵，進取如劍，親和如家就覺得震撼，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，盡自己所學(xué)的專業(yè)知識，體現(xiàn)人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
敬禮!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我來公司已經(jīng)近兩個月了，在這兩個月中，我隨著對公司的逐步了解，更加堅定了我進公司前面試時候“找個能夠長期發(fā)展的公司”的想法，我對公司的前景充滿希望;通過兩個月與同事的接觸，我對他們的技術(shù)水平很佩服，因而對物流軟件的前景也充滿信心。
在此期間，我認真積極的工作，并且在同事的積極主動而又誠懇的幫助下完成了領(lǐng)導(dǎo)給我分配的工作。
1、熟悉了物流軟件的業(yè)務(wù)流程，在將來的工作中我將更加明細的知道各個業(yè)務(wù)的具體功能和實現(xiàn)方法，更好的為公司服務(wù)。
2、完成了計費部分的需求分析，概要設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計
3、完成了機器登錄(主要功能：搜索整個局域網(wǎng)，用比較高效的方法能夠快速的獲取每臺電腦的主機名、ip地址、網(wǎng)卡物理地址mac，并且把他們應(yīng)用的系統(tǒng)登錄w_login的校驗中去)、商品信息(主要功能：商品信息查看、一次錄入、二次錄入、修改、匹配、維護、歷史商品信息查看、商品信息匹配列設(shè)置)、靜態(tài)數(shù)據(jù)維護(主要功能：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查看、錄入、維護、設(shè)計全局函數(shù)(f_g_dddw_g_base_init)方便在數(shù)據(jù)窗口中把基礎(chǔ)數(shù)據(jù)作為下拉子數(shù)據(jù)窗口調(diào)用)、版本查詢的新增開發(fā);跟羅宇宙翔一起完成了系統(tǒng)日志(修改日志窗口、修改保存日志的全局函數(shù)(f_s_logs_err)，從而把以前的6個類似函數(shù)統(tǒng)一起來，并且把這個函數(shù)應(yīng)用到部分窗口)。 使自己對物流業(yè)務(wù)、文檔書寫、oracle存儲過程、圖形化界面、動態(tài)菜單有了進一步的認識。雖然整個項目組的人都在努力工作，但是項目進度比預(yù)期的推遲了一段時間，現(xiàn)在時間緊迫，我會更加努力工作，希望能盡自己能力幫助物流組按時完成項目1、盡早完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作，完成之后主動向領(lǐng)導(dǎo)要工作 2、寫好說明便于閱讀維護、寫好工作日志便于領(lǐng)導(dǎo)掌握我的工作進度 3、抽空看同事的設(shè)計檔和程序，一方面提高自己，另一方面向同事提供建議，從而增強整個系統(tǒng)的質(zhì)量。請領(lǐng)導(dǎo)和同事考核我、關(guān)懷我、團結(jié)我、激勵我，共同為高效、高質(zhì)量完成這個項目而努力。
我認為我已經(jīng)完全融入到了物流組這個優(yōu)秀的團體之中，在公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷下，我能夠很好適應(yīng)公司的環(huán)境，很好的完成我的工作，所以，我希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我轉(zhuǎn)正的申請。
此致
敬禮!
申請人 ：
申請時間：
程序員轉(zhuǎn)正申請書范文
我于20xx年1月24號進入公司技術(shù)部，在技術(shù)部擔任程序員一職。在這兩個月的工作時間里，我一直對自己要求嚴謹，遵守公司的規(guī)章制度，努力完成和完善分配給我的任務(wù)，參與了看守所項目的需求講解到目前的代碼編寫。因為自己在經(jīng)驗上的不足，所以，我覺得自己比較適合從最基本的開始做起。綜合看來自己還有以下的不足：1、沒有項目經(jīng)驗，沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)和完整的系統(tǒng)開發(fā)。我希望同時也相信自己在這次的看守所項目中可以學(xué)到不少經(jīng)驗。2、溝通能力欠缺，沒有及時有效的和領(lǐng)導(dǎo)交流。這個可能和我的性格有點關(guān)系，我也希望能夠有所改變。3、發(fā)現(xiàn)問題的能力不夠，在自己以往的學(xué)習(xí)方式中，欠缺一種主動發(fā)現(xiàn)問題的能力。今后，我會多注意這方面的訓(xùn)練。
在公司工作的這段時間里，我得到很多同事的幫助，特別是xx在生活上對我照料有加，兩位經(jīng)理也經(jīng)常的與我交流，有不懂的地方可以向同事請教，同事們也都非常樂意為我解答。這些使得我在技術(shù)上進步不少，而各位同事的熱情和幫助，使得我很快就適應(yīng)了公(20xx年7月11日我有幸進入我司，成為研發(fā)部的一名員工，擔任軟件工程師一職。初到公司我被分配到廢票的crm研發(fā)小組，現(xiàn)根據(jù)公司需要被調(diào)到51gds研發(fā)小組，對51gds項目進行研發(fā)和維護。
三個月的試用期工作時間里，我遵守我司的各項規(guī)章制度，嚴格律己，努力完成工作中分配給我的各項任務(wù)。工作中，我不斷的總結(jié)、學(xué)習(xí)、積累工作經(jīng)驗，積極參與團隊協(xié)作。力求盡快掌握、熟悉我司的業(yè)務(wù)流程。以提高個人的工作能力。盡快融入我司這個大家庭中，為我司的發(fā)展貢獻自己的力量。當然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領(lǐng)導(dǎo)也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。
經(jīng)過緊張而又充實的試用期后，在同事的幫助和個人的努力下，我不但對我司的企業(yè)文化和企業(yè)精神有了深刻的領(lǐng)悟，也對我司的業(yè)務(wù)流程有了足夠的了解，能夠獨立對日常業(yè)務(wù)進行一般處理。
在以后的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優(yōu)秀的聯(lián)拓天際的一份子，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。
公司的生活。我是XX年畢業(yè)的學(xué)生，在此之前我在xx科技有限公司做程序員，雖然這是我進的第二家公司，但相對來說，我進入社會的時間還是比較少，我也知道還需要很多的磨練才能獨擋一面。在從學(xué)生向員工的轉(zhuǎn)換中，還沒有完全熟悉自己的角色。所以在工作或者生活中，難免會犯一些錯誤，不過前事之鑒，后事之師。這些錯誤會讓我更加成熟，在考慮問題方面也更加全面。
在公司的規(guī)章制度中，試用人員在試用期3個月中，如果表現(xiàn)良好，可以申請?zhí)崆稗D(zhuǎn)正，因此我特向公司提出轉(zhuǎn)正申請，希望公司能根據(jù)我的表現(xiàn)，工作態(tài)度以及工作能力，給出合格評價，使我可以提前轉(zhuǎn)正成為公司正式員工。
在公司的這段時間里，我也考慮了很多的，考慮了自己的將來，以及現(xiàn)在，從而對我的人生觀有了新的啟發(fā)，也對這個世界和這個社會有了新的認識。在未來的一年里，我希望能通過自己的努力為公司和社會創(chuàng)造財富。同時提高自己的技術(shù)水平以及實現(xiàn)自己的個人價值。我相信“心有多大，夢想就有多大”。
此致
敬禮!
在這個學(xué)期中，很多教師不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，爭取讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師。下面就是小編給大家?guī)淼淖钚掳鎯?yōu)秀骨干教師申請書范文，希望能幫助到大家!
優(yōu)秀骨干教師申請書1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、重視新課的導(dǎo)入
在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)
教育以人為本，倡導(dǎo)對學(xué)生進行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對學(xué)生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，的是教師靠自己的行動、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。
三、嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式
隨著期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用的效率進行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時，也要多加注意個別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、對學(xué)生進行有差異的評價
班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。
在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123人，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗中進步。
以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
優(yōu)秀骨干教師申請書2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了。作為一名一線教師，這期間對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)將20_年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
一、教學(xué)方面
從開學(xué)初，認真撰寫本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，認真寫好教案，本著對學(xué)生負責的態(tài)度，每堂課都在課前做好充分準備，并根據(jù)施教內(nèi)容制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體課件，課后及時總結(jié)并寫好教學(xué)反思。作為一名年輕教師，學(xué)期中做到虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教，盡可能的去聽每周學(xué)校安排的公開課。為了提高工作效率，我準備了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課，我通常都會先看教材，認真研讀教參，力求吃透教材，找準重點難點，然后上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，這樣一學(xué)期堅持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學(xué)生有不同的收獲。并能夠及時進行知識補救。積極與學(xué)生融合在一起，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
課后輔導(dǎo)我通常利用星期二的數(shù)學(xué)自習(xí)和中午時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。幾乎每天我都對學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)，給他們進行基礎(chǔ)知識的強化訓(xùn)練，部分學(xué)生有一定程度的進步。
每天的作業(yè)我都會及時布置，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)優(yōu)生能力發(fā)展的作業(yè)。并做到對學(xué)生的作業(yè)認真批改，并根據(jù)學(xué)生情況書寫評語，重點進行表揚，集中講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，當天讓學(xué)生進行訂正，收到了較好的效果。
二、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放性的試題的練習(xí)。
多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對落后生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人，如何與人交往，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。
4、采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
5、在教學(xué)上下大功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
以上也是我_年上半年工作總結(jié)。總的來說，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，做好_年下半年工作計劃，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
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申請人：/shenqing/
__年__月__日
優(yōu)秀骨干教師申請書3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，作為一名班主任、語文教師，我覺得忙碌!辛苦!但也很快樂!
已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學(xué)工作了，當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢?既要讓他們輕松愉快的學(xué)到知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，這就是我努力的方向。
一、習(xí)慣入手，養(yǎng)成重于一切。
一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是"一張白紙"，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準備。
我要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學(xué)生家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到學(xué)生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
3、做到"三個一"，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。
養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時，要落落大方，聲音要洪亮，要用普通話，要求說完整的話。
5、學(xué)會傾聽。
別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
6、老師講課時，注意聽講，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師交流。
7、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
二、精心設(shè)計教學(xué)，提高課堂效率。
一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué)，他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動，教學(xué)中我采用學(xué)生感興趣的方法，如做游戲、講故事、猜謎語、等活動，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。為了幫助學(xué)生形象直觀的識記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。
班上50名孩子，學(xué)習(xí)參差不一，為了達到取長補短的目的，我把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好學(xué)生任命為"小教師"，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助學(xué)困的學(xué)生，小孩教小孩，學(xué)習(xí)積極性更高了，而且這個效果很好。
三、優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生負擔。
作業(yè)布置的目的就是差缺補漏、訓(xùn)練、鞏固、提高。根據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督、幫助孩子完成，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽、展示，看誰做得最認真!另外學(xué)生的作業(yè)量一定要控制，一次作業(yè)不超過30分鐘。
通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但50名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)人，95分以上人，100分人，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績!
以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
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__年__月__日
優(yōu)秀骨干教師申請書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。
對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，一(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);
積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到。
以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
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本學(xué)期，我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。
四、存在的問題與不足
1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對學(xué)生的吸引力不夠。
低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學(xué)方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。
雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
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一、班級目標的設(shè)計
輔導(dǎo)員要首先對全班學(xué)生進行目標管理方面的培訓(xùn)，然后組織班委確定班級在一定時間內(nèi)（一般為一學(xué)年）的班級目標，規(guī)定每位班委的主要職責，最后自上而下將目標層層分解展開每個學(xué)生，形成一個相互銜接的計劃目標體系。
（一）班級目標
制定班級目標是實行班級目標管理的第一步，也是關(guān)鍵的一步。因為大多數(shù)高校都有班級考核，因此，將班級目標與學(xué)校班級考核的結(jié)果相掛鉤是一個比較實際的做法。筆者所帶班級就將目標定為了“班級考核結(jié)果排名在本年級前五”。
（二）目標的分解
班級目標確定后，要細化為各個分目標，依據(jù)實際情況，筆者所帶班級將班級目標分解為三塊：
1.德育目標：樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；積極參加學(xué)校、學(xué)院安排的各項活動，保證不出現(xiàn)無故缺勤情況；遵紀守法，學(xué)年內(nèi)無使用違章電器、考試作弊、打架等違紀事件；班級同學(xué)積極向上，遞交入黨申請書比例不低于班級人數(shù)的80%，團支部推優(yōu)比例不低于班級人數(shù)的30%；班級和諧，同學(xué)之間、宿舍之間以禮相待，相互寬容，互相幫助。
2.智育目標：明確學(xué)習(xí)目的，熱愛所學(xué)專業(yè)，掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識；寒暑假積極參加社會實踐活動，并按要求撰寫社會實踐報告，積極申報學(xué)校的暑期社會實踐立項；認真聽課，杜絕遲到、曠課等行為，全年出勤率不低于98%，每節(jié)課做好考勤記錄；每門基礎(chǔ)課優(yōu)良率在60%以上，通過率95%以上，基礎(chǔ)課平均分在全年級排名占前十；學(xué)年內(nèi)積極組織學(xué)生參加各項競賽，爭取獲得1-2項國家級獎項；每人每學(xué)期至少讀1本專業(yè)書籍、2本非專業(yè)書籍，做好讀書筆記。
3.文體目標：積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項文體活動；每學(xué)年本班級至少組織兩次文體活動，學(xué)生參與率不低于90%；認真參加學(xué)校的早操活動，不得出現(xiàn)無故缺勤現(xiàn)象等。
（三）個人目標的確立
班級目標確立、分解細化后，要通過班會的形式讓班內(nèi)同學(xué)了解班級目標，并根據(jù)班級目標、自己上學(xué)年成績或是自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確定自己的目標，成績或基礎(chǔ)好的學(xué)生可以將自己的目標定得高些，多為班級作貢獻，成績或基礎(chǔ)差的學(xué)生也盡量將目標定在不拖班級后腿。
二、保證目標實現(xiàn)的措施
目標確定后，必須有可操作的措施作為保障，才能保證目標的順利實現(xiàn)。
1.明確分工
將各項細化指標都分配到班級學(xué)生干部身上。班長統(tǒng)籌負責，其他班委每人負責一塊，如團支部書記負責本班學(xué)生遞交入黨申請書、團支部推優(yōu)；學(xué)習(xí)委員負責上課考勤、競賽報名；文體委員負責組織本班學(xué)生參加學(xué)校學(xué)院活動，并開展本班級自己的文體活動。這就建立起“班長―班委―個人”和諧一致的目標管理體系，
2.建立互助小組
由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了保證班級目標及基礎(chǔ)較差學(xué)生個人目標的實現(xiàn)，可以采用一對一優(yōu)生幫助后進生的形式，促使后進生取得更大進步，實現(xiàn)個人、班級目標。
3.及時預(yù)防、及時反饋
輔導(dǎo)員必須經(jīng)常與代課老師交流，通過跟班聽課、深入宿舍，了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時，各班級目標負責人在發(fā)現(xiàn)班級有異常情況或是有同學(xué)學(xué)習(xí)、思想松懈時，必須及時地反饋給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員再找該同學(xué)了解情況，該教育就教育，該幫助就幫助，這樣才能保證不會到期終時才發(fā)現(xiàn)目標根本無法實現(xiàn)。
4.有效激勵
必須堅持以是否實現(xiàn)目標作為評價標準。如果班級目標實現(xiàn)了，除了學(xué)校的獎勵，如校優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生干部外等外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該通過將該班事跡上報學(xué)校等方式，使更多的人了解、關(guān)注該班級，以此增強他們的班級榮譽感，使他們再接再厲。另外，對于實現(xiàn)了目標的個人，除了獎學(xué)金之外，還可以設(shè)立“學(xué)習(xí)標兵”“先進個人”等榮譽稱號，對他們進行肯定，這樣以后再訂目標時，學(xué)生才有積極性，才會形成良性循環(huán)。
今年7月1日，是《行政許可法》正式施行之日，如何讓這部規(guī)范政府行為的大法生效之初，就有個良好的運作環(huán)境和基礎(chǔ)？上海市政府為此作出了將貫徹實施《行政許可法》作為今年各級政府的“一件頭等大事”的部署，并在清理和配套制度上下足了功夫。
全市創(chuàng)設(shè)行政許可項目的49.3%擬予取消
記者從上海市政府法制辦獲知，早在2003年12月，上海市政府就印發(fā)了《關(guān)于做好本市貫徹實施準備工作的通知》和《關(guān)于做好本市行政許可法實施主體清理工作的通知》文件，全面啟動了貫徹實施《行政許可法》的準備工作。
上海市市長韓正強調(diào)，上海要按照國務(wù)院的要求，按時完成與行政許可相關(guān)的各項清理工作，抓好配套制度建設(shè)，結(jié)合實際盡快建立健全相關(guān)的工作制度和工作程序，保證《行政許可法》順利實施。
為此，上海市政府專門成立了由市長掛帥、各委辦局參加的“領(lǐng)導(dǎo)小組”以及和市人大組成的“協(xié)調(diào)小組”。
準備工作的重點是“清理工作”，它包括：一，對行政許可事項及相關(guān)文件的清理；二，對行政許可實施主體的清理；三，對行政許可收費的清理。
據(jù)悉，上海此次列入清理的法律、法規(guī)、規(guī)章和市政府（包括市政府辦公廳）規(guī)范性文件規(guī)定的行政許可事項總數(shù)為1241項，其中國家創(chuàng)設(shè)的行政許可事項中，本市制定實施性規(guī)定的有494項，需待國家作出清理結(jié)果后再予處理的有425項；本市創(chuàng)設(shè)的行政許可事項中，擬予取消的101項，占全市創(chuàng)設(shè)項目的49.3%，擬予保留的94項，占45.9%。
在對上報的298家行政許可實施主體機構(gòu)清理工作中，目前上海市初步確認了具有行政許可實施主體資格的機構(gòu)有164家，待國家清理結(jié)果明確后予以確認的有72家，其他需要進一步研究的有42家，不具備資格的有20家。
《行政許可法》給普通百姓帶來了什么
相對于政府部門而言，老百姓更關(guān)心的是：《行政許可法》給普通百姓帶來了什么？恐怕這也是輿論宣傳需要釋疑解惑的要點。
應(yīng)該說，行政許可法的施行至少可以給百姓帶來如下一些權(quán)益保障：
首先，《行政許可法》給了公民更多的說話機會。在行政許可法里明確規(guī)定，設(shè)定行政許可必須聽聽老百姓如何說，老百姓有參與權(quán)。如：
擬設(shè)定行政許可的，起草單位應(yīng)當采取聽證會、論證會等形式聽取意見，并向立法機關(guān)進行相關(guān)說明；
對于法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定實施行政許可應(yīng)當聽證的事項，或者行政機關(guān)認為需要聽證的其他涉及公共利益的重大行政許可事項，應(yīng)當向社會公告并舉行聽證；
行政許可直接涉及申請人與他人之間重大利益關(guān)系的，行政機關(guān)還要告知申請人、利害關(guān)系人有要求聽證的權(quán)利；申請人、利害關(guān)系人提出聽證申請的，行政機關(guān)就要在20日內(nèi)組織聽證……
其次，《行政許可法》給了公民更多的知情權(quán)。比如信息公示：行政機關(guān)要把行政許可的事項、依據(jù)、條件、數(shù)量、程序、期限，申請人需要提交的全部材料的目錄，以及申請書格式文本等在辦公場所公示；行政機關(guān)作出的準予行政許可決定，應(yīng)當予以公開，公眾有權(quán)查閱……
再次，《行政許可法》方便了群眾辦事，減少了行政收費。該法規(guī)定：審批權(quán)相對集中，實施“一個窗口”對外，統(tǒng)一辦理、聯(lián)合辦理、集中辦理制度；行政機關(guān)會盡量提供行政許可申請書格式文本，并允許申請人通過信函、傳等方式提出申請；行政機關(guān)實施行政許可和對行政許可事項進行監(jiān)督檢查，不得收取任何費用；行政機關(guān)提供行政許可申請書格式文本都不得收費……
另外，《行政許可法》規(guī)定了生效的行政許可不能朝令夕改，保護了公民和法人的利益。該法規(guī)定，行政機關(guān)作出許可后，不得擅自改變已經(jīng)依法生效的行政許可，即使是因為政策變化、工作失誤或經(jīng)驗不足等原因。如果由于公共利益的原因，確需改變已經(jīng)生效的行政許可，也要依法進行，盡可能提前告知老百姓，并對老百姓因此受到的財產(chǎn)損失給予補償。
行政管理如何適應(yīng)《行政許可法》
法律規(guī)定是要有人具體去執(zhí)行的，《行政許可法》施行后，一些審批程序真的變得便捷了嗎？行政部門角色到位、管理到位了嗎？
通過一位外地來滬承接施工工程的張先生的親身經(jīng)歷，記者了解到：以前外地單位要來上海接工程，首先要到市建委進行資質(zhì)登記，由市建委發(fā)給許可證，一般情況下，原地資質(zhì)為二級的，到上海登記只能降級為三級。然后，他還得到工商、質(zhì)監(jiān)等部門，層層報批，蓋許多章……
張先生說的情況到7月1日以后會有什么變化呢？
“從《行政許可法》施行之日起，外地進滬承接施工、設(shè)計、造價咨詢等業(yè)務(wù)，再也不用到市建設(shè)和管理委員會蓋圖章了，包括建材準用證、建設(shè)工程采用國外境外技術(shù)規(guī)范的審批等行政許可事項也將被廢止。”上海市建委領(lǐng)導(dǎo)在接受上海市政協(xié)委員視察時說了這番令人欣喜的話。
“行政管理如何適應(yīng)《行政許可法》”，這是上海市政協(xié)半年來開展的一個專題討論，也是上海市政協(xié)部分委員視察貫徹實施《行政許可法》準備工作情況時所帶的一個問題。
5月27日和28日，在上海市政協(xié)副主席俞云波帶領(lǐng)下，上海市部分政協(xié)委員分別對城市建設(shè)和管理的大口市建委和行政許可較集中的市工商局進行了視察。在市建委下的房地資源局“一門式”辦文窗口，委員們了解了該制度實行以來獲得的成效。
據(jù)悉，所謂“一門式”辦文制度，即凡屬市房地資源局行政業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的行政審批項目和其他業(yè)務(wù)辦理事項，統(tǒng)一由局業(yè)務(wù)受理處“一門式”受理，實行對外“一個窗口進，一個窗口出”，內(nèi)部封閉運轉(zhuǎn)的辦文模式。
上海房地資源局推行“一門式”的辦文制度無疑是貫徹落實《行政許可法》具體體現(xiàn)，它的成效在于：一是簡化了審批項目，將行政許可項目和其他業(yè)務(wù)辦理事項整合為四大類19個項目（不含區(qū)縣局18個項目和原住宅局2個項目），減少的審批項目達到60%以上；二是規(guī)范了審批程序，凡是符合條件的都必須受理，凡是受理的都必須有辦理結(jié)果；三是強化了社會監(jiān)督，申請條件、辦理時限、辦理結(jié)果、收費標準公開透明；四是對證書類審批項目試行“綠色通道”，即時辦理，大幅度壓縮了辦文時限；五是部分資質(zhì)、證書類項目（不涉及需征詢、會審、協(xié)調(diào)的）試行網(wǎng)上申報預(yù)審，網(wǎng)上審核答復(fù)，減少了申請人往返次數(shù)。
正如上海市政協(xié)主席蔣以任在一次有關(guān)“行政管理如何適應(yīng)《行政許可法》”的討論中所說：
連日來，在他與曾經(jīng)的合作伙伴之間，對于一個科研項目出現(xiàn)了紛爭。
李殿生在網(wǎng)上向科技部舉報，聲稱中山大學(xué)的黎孟楓和江麗芳兩位教授在申請國家863項目時，剽竊了他的科研成果。
“不到最后，我們并不想打官司。”李殿生，這個留美歸國的博士，一口南方口音的普通話，“事情不能搞得太僵，不利于我今后在國內(nèi)的科研發(fā)展。”
事實上，網(wǎng)絡(luò)舉報以及隨之而來的媒體曝光，掀起的輿論狂潮，遠甚于一場中規(guī)中矩的法庭辯論。
舉報
1月23日下午，李殿生接受《新世紀周刊》采訪時，剛剛從香港出差回到深圳，“這幾天都在忙，下周還要去泰國，與那邊一所大學(xué)合作病毒粒子研究。身體也不好，煩得很。”
2008年1月8日，他和科研搭檔曲新勇向國家科技部官方網(wǎng)站上的部長信箱里寄去一封電子郵件。
那是一份舉報信。
在信中，李殿生堅持認為，2006年12月獲得了國家科技部研究經(jīng)費批復(fù)的863項目――“多價登革熱病毒樣顆粒疫苗的研究”，系中山大學(xué)副校長、留美博士后黎孟楓和中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院微生物教研室主任江麗芳教授合謀剽竊他所在的測立知生物科技有限公司有關(guān)研究成果。
3年前，李殿生從美國學(xué)成歸國，和曲新勇等海歸學(xué)者一起，在香港和深圳分別成立了測立知生物科技有限公司和生新生物科技有限公司，并很快在深圳成立中國實驗室及生產(chǎn)基地。
近兩年，“我們開始做登革熱病毒的研究。”李殿生說，2006年5月17日，他們公司“成功得到4個血清型登革病毒PRM和E表達和組裝而成的四價登革病毒樣顆粒。”
“我們公司得到病毒樣顆粒后，在中山大學(xué)，利用他們的電子顯微鏡拍的照片。”李殿生說。“之所以最后選擇中山大學(xué)一起合作，是為了加快登革熱病毒樣顆粒疫苗研究，因為他們有相關(guān)的實驗室設(shè)備，我們不必自己另外花錢籌建。”
此后，中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院接受邀請，參與了病毒樣顆粒的鑒定。并且，與李殿生的公司一起，共同申請2006年的香港創(chuàng)新及科技基金的粵港科技合作資助計劃項目。
2006年9月27日，雙方一起簽訂了共同申請粵港科技合作資助計劃項目的協(xié)議書，并明確規(guī)定了雙方在項目上的分工和共同的責任及保密條款。
李殿生向《新世紀周刊》出示了這份協(xié)議書原件的電子掃描版本。
這份協(xié)議書的名稱為“登革病毒樣粒子疫苗的研制”，其中，甲方為測立知科技有限公司，乙方為中山大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，江麗芳和黎孟楓作為課題負責人分別簽字蓋章。
協(xié)議中對雙方的分工做了詳細界定。并注明：“發(fā)表有關(guān)本研究小組論文、成果等由主持單位和完成單位共同協(xié)商，按實際完成工作和貢獻的多少署名、發(fā)表或申報。”“項目申請如獲批準，資金分配如下：甲方60％，乙方40％。”
雙方簽署這份協(xié)議后，聯(lián)合發(fā)表了《成功研制登革熱病毒樣粒子》的科研文章，這篇文章，“深圳生新生物科技有限公司”為第一署名，“中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院”為第二署名。
這篇文章發(fā)表的最終日期是2006年11月8日，但是實際完成的時間更早，“一般論文交出去，在正式發(fā)表前，都要有幾個月的排版等待。”
在文章等待發(fā)表的日子里，2006年9月29日，李殿生的測立知科技生物有限公司向香港科技署提交了粵港計劃申請。
李殿生說，事后他們才知道，“黎孟楓和江麗芳早在拿到登革熱病毒樣顆粒的結(jié)果和電子顯微鏡照片的同時，有預(yù)謀地剽竊測立知科技(香港)有限公司的先進生物技術(shù)、技術(shù)路線和項目的數(shù)據(jù)和資料(包括登革病毒樣顆粒的電子顯微鏡照片)。聯(lián)同中國國家疾病控制中心病毒研究所申報了截止日期為2006年9月20日的國家863科研項目，并在2006年12月得到批準。”
“我們當時完全不知情。”李殿生說。
“2006年12月，在北京的863項目答辯會上，當演示登革熱病毒樣顆粒的電子顯微鏡照片時，其中一評委詢問答辯人黎孟楓，所演示的登革熱病毒樣顆粒的電子顯微鏡照片是否是深圳一家生物科技公司的科研成果時，863答辯人黎孟楓斷然否認。”李殿生在舉報信中這樣說。
2007年1月底，登革熱病毒樣顆粒疫苗項目在科技部網(wǎng)上公布。但是此項目的協(xié)助單位既沒有測立知科技(香港)有限公司， 也沒有測立知科技(香港)有限公司的科研人員參與。
李殿生認為，這使得后來他們的公司以“登革熱病毒樣顆粒疫苗項”申請粵港計劃時被否決，“專家組看到863項目與我們幾乎重合，且沒有我們公司的人參與，便認定我們的申請不夠?qū)W術(shù)要求。”
“我們后來多次找黎孟楓和江麗芳等人交涉，2007年2月，黎孟楓曾當面承認，使用了我們的電子照片，當時雖然沒有錄音，但是我們有人證。”李殿生說。
與此同時，李殿生等人第一次電話向國家科技部舉報。“不過那一次沒有受理。”
受人尊敬的教授
2008年1月中旬，《成都商報》特派北京的記者在采訪另外一件事情時，意外獲悉李殿生與中山大學(xué)之間的學(xué)術(shù)糾紛，立即展開采訪，并在1月2。日這天刊出題為《中山大學(xué)副校長卷入剽竊門》的報道。報道一出，立即引起軒然大波。
黎孟楓、江麗芳和所在的中山大學(xué)，幾乎一夜之間陷入鋪天蓋地的咒罵和指責里。
據(jù)中山大學(xué)官方網(wǎng)站上的資料顯示，黎孟楓博士出生于1964年10月。22歲那一年，他結(jié)束在原中山醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)全英班的學(xué)習(xí)，順利獲得學(xué)士學(xué)位。1993年，在獲得博士學(xué)位后的第二年，黎孟楓前往美國匹茲堡留學(xué)，在那里的癌癥研究所埋頭苦學(xué)。2005年，他回國后受聘為第六批長江學(xué)者特聘教授，正式全職回中山大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院工作。這一年的8月，他升任中山大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長。
江麗芳比黎孟楓年長11歲，在學(xué)生的印象里，是一個態(tài)度和藹的長者。她1977年從中山醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系畢業(yè)后，便進入中山醫(yī)科大學(xué)從事醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)和研究工作，一干就是20余年。“踏實、勤奮”，這是同事對她的評價。江麗芳目前是中山大學(xué)博士研究生導(dǎo)師、微生物學(xué)教研室主任。
“江麗芳講課時語速平和，慢條斯理。”一位學(xué)生這樣評價江麗芳。很多接觸過江麗芳的人都認為，她是一個低調(diào)的人。
她的一位學(xué)生說：“不能相信江老師會去剽竊，這里面可能有誤會吧。”在最初的幾天里，江麗芳沒有打算出來澄清什么，“清者自清，不與流言爭斗。”她的一位同事說。
《新世紀周刊》多次試圖聯(lián)系江麗芳和黎孟楓本人，均未成功。中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院幾位工作人員都說，“沒什么好解釋的，很快就有說法。”
不了局
1月20日，“說法”來了。在中山大學(xué)的官
方網(wǎng)站上，江麗芳教授發(fā)表了正式回應(yīng)。
江麗芳在聲明中說：“鑒于本人課題組在登革病毒及疫苗研究方面20余年的工作積累，2005年，李殿生主動找本人合作，分別于2005年和2006年向香港政府申請粵港澳聯(lián)合基金‘登革熱病毒樣粒子疫苗的研制’，但均未中標。黎孟楓教授及其課題組成員從未參與我們的合作。”
對此，李殿生反駁說：“黎孟楓是否參與剽竊，這是很清楚的，他是項目副主持人，有資料作證。”
“2006年底，本人課題組、黎孟楓課題組和北京生物制品研究所同時應(yīng)邀參加中國CDC病毒所主持申報的國家“863”項目――“多價登革病毒樣顆粒疫苗的研究”，并于2007年獲得立項。該項目與粵港澳聯(lián)合基金申請書雖然名稱類似，但所涉及的研究內(nèi)容、技術(shù)路線和研究方案完全不同。李殿生在網(wǎng)上聲稱本人使用了他們的“數(shù)據(jù)”和“電鏡照片”。事實上，我們在“863”項目申請書上沒有放入任何照片，更不可能使用他提及的所謂電鏡照片。此外，他們從未給我們提供過、我們也從未使用過他們的任何實驗數(shù)據(jù)。“863”項目是在中國CDC病毒所、北京生物制品研究所、黎孟楓課題組和本人課題組多年的工作基礎(chǔ)上申請的。我們完好保存著項目申請所涉及的所有實驗資料，包括病毒株、基因克隆、表達質(zhì)粒、工程菌、電鏡照片及相關(guān)的所有原始實驗記錄。”
“我看到了這份所謂的聲明，感到氣憤，我可以一條條反駁。”李殿生說。
“研究課題相同卻內(nèi)容路線不同?這個她說了不算，我說了也不算，最理性的辦法就是找第三方專家來判斷。”李殿生說：“當初粵港計劃合作時，標書都是和中山大學(xué)在一起做的，所有技術(shù)路線和研究方向，特別是電子顯微鏡照片，是我親手轉(zhuǎn)到江麗芳的電腦里的，我可以提供粵港計劃的標書，里面有電子顯微鏡的照片，所有的數(shù)據(jù)都在里面。”
“其實，我手里有另外一份協(xié)議，是中山大學(xué)在2007年5月份和我們簽署的，上面明確規(guī)定要賠償我們118萬。這份協(xié)議，我還在考慮是否公開。”李殿生說：“如果公開，將會對中山大學(xué)打擊很大。”
李殿生咨詢過很多律師，得到的答復(fù)是，如果進行法律訴訟，勝訴的幾率是98％，“但是不到萬不得已，不想走那條路，我是從美國回來的，今年也和中山大學(xué)另外一個學(xué)院聯(lián)合申請關(guān)于禽流感病毒粒子研究的粵港項目。不想與相關(guān)領(lǐng)域科研人員交惡。”
