時間：2022-07-09 21:01:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保護環境的宣傳語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、痰吐在地，辱寫在心。
2、關愛生命健康倡導環保時尚
3、環境衛生的潔凈，有您的一份文明。
4、讓綠色的旋律環繞每一個生命!
5、以法保護自然環境以德創建社會文明
6、美好的生活從環保開始
7、情系錢甌之源，心鑄健康家園
8、地球我的家環保靠大家
9、保護人居環境享受美好人生
10、讓校園成為綠色殿堂!
11、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴
12、為了子孫的幸福，請您珍愛環境
13、重視生態功在千秋保護環境造福萬代
14、人人保護環境家家幸福康寧
15、學會做人，學會學習，保護自然。
16、當環保衛士做時代公民
17、讓地球遠離污染讓綠色走進家園
18、環境你我他，綠色靠大家。
19、青山綠水藍天共創美好人間
保護鳥類保護野生動物維護生態平衡。
愛鳥護鳥是人類的美德。
保護野生動物，維護生態安全！
野生動物是人類的朋友！
同在地球上，共享大自然！
保護野生動物就是保護人類自己！
同在藍天下人鳥共家園。
鳥是害蟲的天敵鳥是人類的朋友。
關注候鳥保護環境。
保護鳥類保護野生動物人人有責。
愛護動物，珍惜生命。
保護動物就是保護我們自己！
萬物之靈之首，應負萬物之靈之責！
善待動物，和諧生存！
保護動物吧。不然世界上的最后一種動物是人類。
假如動物穿上你的皮！
雙肩的凍，及不上它們的痛，請不要穿毛皮。
保護動物就是保護我們的同類。
地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。
動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。
不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。
保護動物，人人有責。
保護野生動物是人類更好的選擇！
【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）06-0296-01
環境保護，教育為本。幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。
一、樹立幼兒的環保意識
1.1組織幼兒觀賞電視節目，閱讀畫報、圖片。我們可以借助于孩子們喜愛的電視節目和幼兒文學作品對其進行環保教育，例如動畫片《地球超人》、童話故事《嘟嘟鴨星球》等都是對孩子進行環保教育的好教材。另外，我們可以經常給孩子講解那些宣傳環境保護的畫報、圖片，讓孩子了解一些環保的基本知識，這樣，就可以讓孩子們比較容易地接受有關環境保護的內容，樹立起環保意識。
1.2在教學中開展游戲活動。 好動是幼兒的天性，幼兒在活動中最容易接受知識、受到教育，因此豐富多彩的游戲活動也能讓幼兒樹立保護環境的意識。我們可以在美術、音樂、積木等教學活動中進行游戲，例如利用舊報紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品等，利用廢舊材料做一些活動器械，讓孩子們愉快地做游戲，使他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小就養成良好的環境保護習慣，增強環保意識。
二、將環保教育融于教育中
"環保"——是一個既具體又抽象的名詞。對于孩子，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運用多種途徑把環保教育貫穿在各項活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育，加強他們的環保意識。在幼兒園的一日活動中，學習活動包含多方面的內容，我們就要抓住這些可利用因素，對孩子進行環保教育。
2.1隨時隨地抓住活動的契機。
每天午飯后，我們都要帶領幼兒在園中散步，起初很多幼兒都不能很好地保護環境，把餐巾紙隨地亂扔，破壞環境。針對這種情況，我利用電腦下載了一些環境被破壞的圖片給孩子看，給他們講解破壞環境的后果，經過多次教育，現在班里的孩子基本都能做到垃圾不亂扔，不管是在哪兒，都能很好地樹立起環保意識。
2.2及時提供探索的空間。 在"植樹節"即將來臨之際，我們組織幼兒在社區開展愛護小樹苗的活動，每位幼兒手拿一根寫有宣傳話語的紅絲帶，在社區里將它系在小樹苗上。望著句句發自肺腑的宣傳語，我們除了感到成功外，剩下的全是感動了，在這小小的宣傳紅絲帶中，我們看到的不光是愛心，更多的是希望，對未來的希望！
2.3注重一日活動的隨機教育。 幼兒的思維具體形象，而隨機教育抓住的事例往往具有情境性、直觀性，容易被幼兒所理解和接受，所以隨機教育在幼兒中往往能產生良好的教育效果。特別是在國際國內一些主要的與環保有關的紀念日，幼兒園更應積極開展環保專題教育活動。
三、教師要注意示范，樹立榜樣
教師是幼兒學習的榜樣，在幼兒的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，具有崇高的威望。因此在環境保護教育的過程中，教師要充分利用這一優勢。教師自己首先要有強烈的危機感、責任感和明確的環保意識，絕不做有損環境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時還要身先士卒，發揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇、打掃衛生等。教師還應和幼兒一起做一些他們力所能及的事情，如帶幼兒到花壇除草，成立綠色小衛士隊，齊抓共管，共同愛護一草一木。通過這種教育方式，可以使幼兒形成保護環境的優點，強化幼兒對環境保護的責任感，起到良好的教育效果。
四、家庭和幼兒園共同合作
1、學校是我家，綠化靠大家。
2、人間知音難覓，校園草坪難培。
3、有限的資源，無限的循環。
4、珍惜水資源，保護水環境，防治水污染。
5、贊化天地、道法自然。
6、草木無情皆愿翠，行人有情多愛惜。
7、保護綠地標語：不要踩我啊。我也會疼的……
8、用我們的愛心，迎來校園的一片綠。
9、水孕育和維持著地球上的生命，誰來關愛水的生命！
10、但存方寸地，留與子孫耕。
11、水資源是有限的，生命之河是無限的。
12、青山清我目、流水靜我耳。
13、美我校園重在每一舉動。
14、讓校園成為綠色殿堂。
15、堅持團結治水，構建和諧流域
16、123，321，保護樹木是第一。
17、珍惜資源永續利用，綠化環境凈化心靈。
18、少生孩子多種樹。
19、自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費。
20、創建環保模范城市，建設環保綠色家園。
21、郁郁蔥蔥，創新州。
22、人類離不開花草，就像嬰兒離不開母親的懷抱。
23、全面規劃，統籌兼顧，推進水利協調發展。
24、把綠色帶入校園。
25、為了子孫后代，請留下一片凈土。
26、節電環保標語：節約能源，大有可為，功在當代、利在千秋。
27、尊崇自然、敬畏生命。
28、保障飲水安全，維護生命健康。
29、多種一棵樹，世界上就多一片綠色。
30、8.節約為本，治污優先。
31、舉手之勞，美化校園。
32、花草樹木對人笑，因為人類愛環保。
33、保護樹木，就是保護我們人類。
34、拯救地球就是拯救未來。
35、建環保模范城市，創美好幸福生活。
36、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。
37、珍惜自然資源，共營生命綠色。
38、學校是我家，美化靠大家。
39、珍惜水，保護水，讓水造福人類。
40、保護地球，就從美化校園開始吧！
41、愛花、愛草、愛樹、愛校園。
42、美麗的校園，美麗的家，永遠的美麗靠大家。
43、校園是我家，美麗靠大家。
44、節約用水就是珍惜生命。
45、善待地球就是善待自己。
46、除了足跡，我們什么也沒有留下；除了攝影，我們什么也沒有帶走。
47、青草綠樹你我他，咱們同住一家。
48、堅持人水和諧，建設生態文明。
49、追求綠色時尚、走向綠色文明。
50、萬人齊參與，共建‘綠色生命樹’。
51、讓校園變成綠色家園，讓祖國變成綠色寶庫。
52、改善民生，共享水利發展成果。
“黑芝麻糊哎――”一聲悠長的吆喝，會勾起人們的食欲，引起人無限的遐想。這是南方黑芝麻糊的一句廣告語。然而，許多同學在看電視時，總是嫌廣告太多，把它當成了電視垃圾。其實，正像電視上說的那樣：“廣告同樣精彩。”許多廣告創意新奇，畫面優美，有著濃濃的生活氣息和深厚的文化內涵，體現了廣告人獨特的審美追求。因此，我們在看電視時，可以把廣告和作文聯系起來，從廣告中學思維、學寫作、學做人，從精彩的廣告中悟出寫作文的妙招來。
一、搜集、記錄廣告
不知同學們發現沒有，現在許多電視廣告都很有創意，如雕牌洗滌用品系列廣告中的“小女孩幫下崗的媽媽洗衣服”“繼母給小女孩擠牙膏”，格蘭仕微波爐中的“兒媳給婆婆喂飯”等，無不流露著溫馨的家庭生活氣息，既宣傳了產品，又使人受到啟迪。還有一些公益廣告，或教育人們保護環境，或弘揚中華傳統美德，或引導人們遵守公共秩序，其人文內涵十分豐富，令大家喜聞樂見。
廣告如此精彩，把以音像形式出現的廣告用文字記錄下來寫成日記，對同學們來說，不失為一種頗有意思的嘗試。
二、再現、還原廣告
一位著名主持人說過：“廣告離不開生活，生活離不開廣告。”許多廣告都是從生活中提煉出來的，而作文的源泉也是生活。同學們可以按照“源于生活――回歸生活――超越生活”的思路，來寫好生活作文。比如可以依據雕牌洗滌用品的廣告創意，把它還原到家庭生活中，在家中觀察媽媽給老人洗腳、給孩子擠牙膏等生活細節，并親自給媽媽洗腳、擠牙膏等，體驗“父母是孩子最好的老師”“我可以幫媽媽干活了”等廣告語的深刻內涵，進而拓展開去，從中提煉出更真更純的情感、思想等，寫出《幫媽媽洗腳》《牙膏上的愛心》等生活體驗文章來。
一些公益型廣告和人們的生活息息相關，社會意義非常明顯。有一則公益廣告是這樣設計的：“馬路中間有塊石頭，一個人走在上面摔了一跤，他爬起來罵罵咧咧地走了。后來者紛紛以‘跨過去’‘繞過去’的形式經過，沒人想到要把它搬走。后來，還是一位小姑娘把石頭抱起來，放到垃圾箱里。”在社會生活中，這樣的事例的確很多。只有深入社會生活中，才能體味出廣告中的思想內涵，進而挖掘出廣告以外的“精彩”，寫下諸如《一塊石頭》《從一則廣告想到的》等文章來。
三、編寫、活用廣告
同學們還可以拓展寫作題材，按照自己的喜好，編寫一些廣告語。比如學習課文《新型玻璃》，就可以給每一種玻璃寫寫廣告詞。生活中自己喜愛的一些小東西，像鉛筆、小刀、布娃娃等，也可以編一段廣告宣傳語。這樣一來，不僅提高了作文能力，還給生活增添了無窮的趣味。在一些寫物的習作中，恰當地用上幾句廣告語，也會給文章增色不少。
1.閱讀下列報道,給新聞加標題。
中國文化網消息:上海市人民政府僑務辦公室暨上海文聯藝術團、訪問團一行10人,由團長、上海僑辦主任崔明華率領前來加拿大多倫多為將于2010年在中國上海舉行的世博會進行宣傳。
代表團日前在多倫多中華文化中心舉行了新聞會,并參加了由多倫多中華文化中心和加拿大多元文化交流基金會主辦的“文化亞洲之夜”文藝演出。在新聞會上,上海僑辦主任向多倫多新聞界介紹了上海世博會的準備情況,并熱烈歡迎多倫多的朋友于5月相聚在中國上海。在會上,多倫多中華文化中心和上海僑辦還共同簽署了推廣2010上海世博會的合作協議。
【解析】擬寫新聞標題,其實質就是對新聞導語的高度概括與歸納。因此,只要快速而準確地找出新聞材料中的導語句(或段),再在此基礎上篩選出有效的要點(或關鍵)信息,問題就容易解決了。顯然,從此新聞導語即第一段,可篩選出關鍵詞“世博會宣傳活動”和“在多倫多舉行”。答案示例:2010上海世博會宣傳活動在多倫多舉行。
2.請修改下面文段中畫線的病句。
新華網消息: 11月12日,第七屆上海世博國際論壇在北京開幕,國務院總理在開幕式上致辭。溫總理說,世博會始終順應人類發展進步,不斷與時俱進,演繹著人類對“進步”理念的最新詮釋,這是世博事業能夠長盛不衰的關鍵所在。
【解析】中考試題凸顯社會熱點,有時只是為了引導學生關注社會生活,而具體解題時,并不用考慮熱點的具體內容。如此題,只是考查修改病句中的“賓語殘缺”類型。多讀幾遍后,很容易發現,“順應”的賓語殘缺。答案示例:世博會始終順應人類發展進步的潮流。
3.閱讀下面一幅世博會宣傳圖畫,用簡潔的語言介紹畫面內容并說明其含義。
【解析】上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”。隨著城市化進程的加速,城市環境狀況與人類生活的聯系日益加深和擴大。人們期待著“山清水秀,鳥語花香”的城市生活,本屆世博會也必將引領環保潮流。在這幅漫畫中,煙囪中飛出的黑煙,工廠里排出的污水,拄著拐杖無奈逃亡的魚兒,都形象地發出了人們心中對環境保護的呼喚。答案示例:一潭漆黑的水面上,一群魚兒排著隊拼命爬上陡峭的高山(關鍵詞“逼上梁山”“漆黑的水”“一群魚兒”“爬上高山”)。寓意是保護水源,保護環境。(意思對即可)
4.下圖是2010年上海世博會的會徽,其通過簡約的線條表達了世博會“理解、溝通、合作”的理念。請結合畫面內容,展開想象,任選一個角度,用準確、生動的語言寫一段話,不超過60字。
【解析】首先要仔細看會徽的主要內容。會徽由漢字“世”、數字“2010”和英文“SHANGHAI CHINA EXPO”3部分組成,其中“世”字由3個人組成。其次要結合世博會的理念,發揮想象,將各種元素巧妙組合,使之相得益彰,表達出中國人民想在2010年舉辦一屆屬于全世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。答案示例一:你我他,手相牽,心相印。畫面形象體現了“世”的書法創意,也生動地表達了人類追求美好和諧生活的共同心愿。示例二:會徽內容形象生動,富有生命活力,充滿了向上、升騰、明快的動感和意蘊,抒發了中國人民擁抱世界的熱情和胸襟。(意思對即可)
5.綜合下列兩則材料,寫出自己的感悟啟示。
材料一:也許你從來不曾走進任何世博會,但你的生活不可能繞開世博會的發明與發現。人類近現代工業文明催生的眾多“嬰兒”,如蒸汽機、電話機、電影、煤氣灶、電視機、計算機、機器人、航天器,大都經過世博會的“洗禮”。度假村、俱樂部、主題公園、百貨商店、自動售貨機……這些現代的生活方式和公共設施,無不是經由世博會的展示交流而獲得啟示,萌生創意。可以說,每一次世博都贏得了一次推動科學進步、社會發展的重要機遇。
材料二:橫濱世乒賽中國實現7度包攬5項冠亞軍之后,蔡振華表示,從比賽角度講,這次世乒賽可歌可泣,但從發展角度來講,乒乓球已到危險地步。中國隊大包大攬挫傷了其他協會的信心,阻礙了乒乓球的全球發展。國際乒聯主席沙拉拉說:“中國是乒乓球強國,自然要負擔起更多責任。比如說美國一直在世界推廣籃球,加拿大則在助力冰球,中國應該通過交流來提高其他乒乓球協會的水平。”
【解析】“世界是一個整體”,上海世博會是歷史上參展國家和國際組織最多的一屆,有7 000萬人次前往參觀。它既是世界了解中國的窗口,也是世界各國展示自己文化魅力和科技創新的舞臺。懂得了世博會的意義,便不難從材料中悟出“人類需要合作,社會才能進步”的啟示。答案示例:世界是個大家庭,只有通過相互交流合作與公平競爭,方可共同進步、繁榮。(意思對即可)
6.綜合性學習。
上海世博會將于2010年5月1日在中國上海隆重開幕。世博會是與奧運會齊名的全球頂級盛事。此次世博會將歷時184天,預計有200多個國家和國際組織參展。屆時,全球前來參觀的觀眾將達到7 000萬人次。為了讓同學們了解上海世博會,學校學生會準備舉辦“走進世博會”校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員,請你完成下列任務。
(1)在宣傳周的啟動儀式上,你要向同學們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息,作為你介紹的要點。
[材料]從早期的蒸汽機、火車、無線電,到現在的計算機、航天器、基因技術,以及在建筑史上具有劃時代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等,這些標志著人類文明發展的成果,都是借助世博會這個平臺向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會被認為是“改變了美國”的一屆世博會,美國從此走上了世界經濟強國之路。日本先后5次主辦世博會,世博會成為日本經濟快速發展的助推器。據專家預計,上海世博會將對中國調整產業結構、發展高新技術產生直接作用,將成為中國經濟發展的新引擎。
【解析】一般來講,信息提取就是概括歸納,就是將一段文字的中心內容提取出來,提取時應特別注意文段中的關鍵語句及反復出現的詞語。答案示例:①世博會是展示傳播人類文明發展新成果的平臺。②世博會能起到推動主辦國經濟發展的作用。
(2)在宣傳周里,學生會宣傳部長準備在校園宣傳欄里寫一條宣傳語。他根據下面的材料寫出了宣傳語的前一句,請你續寫后一句。
要求:與前一句語意相關、句式一致、字數相等。
[材料]上海世博會期間,中國將在世博園區展演具有民族特色的地方戲曲,同時展出500多種國家級的非物質文化遺產;其他參展國也將在世博園區組織具有本國民族特色的主題演出和民間藝術展示活動。世博園區將成為世界各民族文化百花競放的舞臺。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起,在文化交流中增進友誼。
宣傳語:展示不同民族文化,。
【解析】這實際上是一道語句仿寫題,可以從詞性的角度從材料中提煉出與上句相呼應的詞語,比如“展示”對“增進”,“文化”對“友誼”。答案示例:增進各國人民友誼。
(3)學生會準備在宣傳周出一期以宣傳上海世博會為內容的校刊。校刊編輯請你根據下面的材料,在“三言兩語話世博”專欄里寫出你對上海世博會主題的理解。(不超過25個字)
環境保護是一種態度，一種品德，一種行為。著名環保教育學者盧卡斯認為：“在環境中的教育”最為適合學前階段的環保教育，這是由幼兒身心發展特點及幼兒教育的性質所決定的。這一時期的幼兒，正經歷著態度與品德順從、認同和內化的重要階段，“環境保護”這一概念正適合慢慢開始在孩子的腦海留下深深烙印。綠色是一種境界，我們如何才能讓這種香氣的彌漫開來，在我們每個人的手上都留下余香呢？
一、知識儲備倉
任何一項行為的落實都需要知識來做基石，幼兒獲得一定的環保知識，建立自己的環保“知識儲備倉”是非常必要和不容忽視的。“環境保護”是一個既具體又抽象的名詞，很多時候，我們成人都不能給予它一個全面的解釋，因為它所囊括的范圍太過廣泛，對幼兒來說，要真正理解“環境保護”是相對困難的。幼兒年齡小，生活經驗匱乏，邏輯思維水平低，因此對他們進行環保教育，單純的說教與灌輸會顯得枯燥無味，不易被孩子所接受，甚至會打擊幼兒參與環境保護的興趣與自信心。
《幼兒園教育指導綱要》中強調：“對幼兒進行環境教育，應當動腦筋、想辦法，盡可能采用幼兒喜聞樂見的直觀形象和生動活潑的形式，激發幼兒的興趣。”我們在對幼兒進行環保教育時，應從幼兒的興趣點入手，通過故事、繪畫、游戲、主題活動、身體力行等多種方式加以展開，讓幼兒在快樂享受大自然美好的同時自然萌生保護環境的美好情感，獲得環境保護的基本方式方法。如在“愛鳥周”之際，我們開展主題教育活動，和孩子一起發現擁有各種羽毛與色彩的鳥，通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，了解它們的生活習性，我們在感嘆鳥類如此神奇的同時，更多的是知道了怎樣保護小鳥，有的孩子還自發和爸爸媽媽一起做鳥窩，給小鳥安家。
二、快樂體驗車
很多時候，我們教師發現：雖然幼兒在一系列活動中掌握了一定量的環保知識，具備了一定的環境意識，但在日常行為的觀察中，幼兒常會做出一些和他已具備的環境意識不相一致甚至相矛盾的行為舉止。陳鶴琴先生曾說：“還原孩子生活的本來面目，給孩子生活原貌，讓他在生活中學習。”對幼兒實施環保教育時，我們注重將其滲透到幼兒的一日生活中，讓幼兒在生活中的細節里學習環保知識，樹立環保意識，在反復的實踐中落實環保行為，讓幼兒擁有一輛快樂體驗車。
這是一次體育活動結束時，雖說是秋日的腳步逐步邁進，但火熱的太陽絲毫不留情面。孩子由于大活動量，一個個顯得筋疲力盡，他們從我手中接過餐巾紙，埋頭擦汗。我一邊分發，一邊叮囑：把擦汗的餐巾紙塞進口袋，帶回教室，再扔進垃圾桶哦！畢竟是剛入中班的孩子，雖說都有“不隨地扔垃圾”的環保概念，但仍舊有個別孩子還是不在意地隨手把用過的餐巾紙扔在了跑道上。我有些小小生氣：老師不是說了么，不能隨便扔垃圾……我剛想開始“教導”，有一個孩子立馬站出來：“垃圾也有家的”，“它的家是垃圾桶，我們也要把它送回家，它一個人躺在這里不會有人喜歡它，它也不開心的……”然后你一句，我一句，儼然一個小型討論會，我故意不去打擾，還順勢推舟。回到教室，我對孩子的行為與認識進行了表揚，這樣的情景讓我內心欣喜又滿意，可這個時候，有一個孩子的一句話，讓我的內心又有了一次抨擊：老師，下次我們可以用自己的小手帕擦汗，那個餐巾紙是用樹做的，我們要保護樹呀！我連忙讓孩子們給予他最熱烈的掌聲。從此，我們班有了兩個不成文的規定：請把垃圾送回家，少用或不用餐巾紙！兒童通過自己的努力，不斷獲得豐富的經驗，從而實現自我構建和發展。在開展環保教育中，幼兒不僅僅需要我們啟發引導，同樣也需要探討與發展創新能力。
三、萬能百寶箱
華東師范大學李季湄教授說過這樣一句話：“幼兒教育應為構建‘節約型社會’做貢獻。”成由節儉敗由奢，奢侈浪費是敗家敗國的禍根。節約也是環保中的一項重要內容，我們應在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒從身邊的小事入手，做到節約用水、用電、用紙的同事，能成為一個“有心人”，充實自己的百寶箱，發現生活中能夠加以利用的廢品。
我們教室的“萬能百寶箱”是一個個孩子平日生活的小小“留心”的聚集：一個個八寶粥瓶、旺仔牛奶罐就成了孩子的“梅花樁”、“獨木橋”；一個個牛奶盒、牙膏殼、紙巾盒就是孩子們搭建宮殿的一塊塊轉頭；一張張報紙、宣傳海報就是孩子涂鴉的墊板、放飛的“風箏”、各具創意的撕紙畫……甚至是平時老師剪下的邊角料，孩子都能挖出來，在上面畫上一條小魚，成為飯店今天的招牌菜“紅燒鯽魚”！
四、親子加油站
幼兒期兒童的社會學習具有模仿性強和易受暗示的特點，教師與父母的一言一行都直接影響他們。因此，要培養幼兒對自然環境的興趣與愛護的欲望，父母對幼兒的作用是相當重要的，父母的行為必定在潛移默化的影響著孩子，在一定程度上，能幫助孩子強化環境保護意識與行為。如家長督促孩子節約用水用電，帶孩子到周圍綠化帶、公園了解環境保護宣傳語與標志，帶幼兒到市場購物，以身作則不使用塑料袋等。我們班的家長，還時常用一些廢舊鞋盒和瓶瓶罐罐，組一些儲物盒、風鈴、迷你小臺燈等，掛在教室的一角，美化教室，潛移默化中，讓孩子明白了善用資源的道理，提升了幼兒的創新意識。
介不介意聊聊天
作者： 郭誠
出版社： 中國科學技術出版社
自從郭誠（行者橙子）發起80公升公益旅行之后，就一直關注他的動向，發現他除了熱心公益、喜歡旅行之外，還堅持健身和寫文，屬于有思想、能自律、內心溫暖的四有青年。這本書乍一看似乎與旅行無關，事實上它揭示了旅行中最為關鍵的一環，即人與人的用心交流。腰封上暢銷書式的宣傳語“13個國家、40余座城、28種人生態度、8年磨礪、4年沉淀……”真正閱讀它的時候，這些數字反而變得可有可無。橙子走在路上時是帶著思考的、帶著敏感的心緒的，所以他的旅行@得更有深度和意義，而那些輕松的聊天式的只言片語正是打動你我的瞬間。
流浪到故鄉
作者： [英] 西蒙?阿米蒂奇
譯者： 樊卿
出版社： 上海譯文出版社
奔寧山脈是英格蘭的脊柱，長約400公里的奔寧步道是英國第一條官方徒步道，開放于1965年，貫穿了約克郡、諾桑比亞郡，一直延伸至蘇格蘭境內。作者的故鄉就位于步道南端的馬斯敦村。2010年夏天，他由北向南徒步回家，身上一文不名，全靠為沿路居民朗誦詩歌來換取旅費，其目的在于“測試我本人的名聲，更是測試詩歌在當今世界的地位”。此書就是詩人對這段旅程中所遇風景與人的描繪與感悟。譯文文學功底可見一斑，英式幽默讓人忍俊不禁，只是譯者對于戶外裝備品牌或者徒步用語顯得很門外漢，讀者們需要忍耐一下。
我的好奇心櫥柜
作者： [美]戈登?格賴斯
譯者： 陳陽
出版社： 中信出版集團
這是一本寫給自然愛好者的收藏指南，作者為美國著名自然作家戈登?格賴斯。他分享了自己走上博物收納之路的故事，解釋了科學家們如何將自然界的生命體分類，說明了如何保存你心愛的自然收集物、怎樣制作一個完美標本等。想想以往旅行中不經意邂逅的那些美麗的落葉、花朵、樹枝、動物毛發、羽毛……要么拍張照片了事，要么帶回來卻不知如何處置而丟棄掉，感覺很可惜，好像丟掉了我們與生俱來的好奇心。這本書就是要教會你怎樣正確看待自然世界，去發現、收納、保存自然世界的美好，并從中獲得滿足和收獲。
耐力
作者： [美] 菲利普 ? 馬費通
譯者：譚杰 張同
出版社： 浙江人民出版社
發現近期跑圈流行這本《耐力：無傷、燃脂、輕松的MAF訓練法》，作者馬費通博士（Dr. Philip Maffetone）擁有20多年運動醫學理論基礎和實踐經驗，執教過鐵人三項、職業籃球、職業足球等專業運動員，他提出的MAF訓練法――Maximum Aerobic Function（最大有氧能力訓練法）得到了不少跑者的認可――最大特點就是慢。對很多跑者而言，這種慢甚至是一種讓人絕望的慢。因為很多人只要稍微快一點點，心率馬上超過“180-年齡”的標準，“無傷”和“輕松”可以理解，但是否真的能達到減脂效果呢？小編只能說，試過才知道。
孤身絕壁
作者：[美]亞歷克斯?漢諾爾德 [美]大衛?羅伯茨
譯者：喬菁 李贊
出版社：中信出版集團
關于亞歷克斯?漢諾爾德（Alex Honnold），許多讀者都不會陌生。年紀輕輕就成為世界頂尖的攀巖運動員，自從2008年首次無保護獨攀“月華拱壁”來一直是戶外圈的媒體焦點，本刊有關他的報道文章就有三四篇―徒手攀登優勝美地的多面大巖壁并創下速攀紀錄、free solo了墨西哥一條難度極高的“光明之路”（Sendero Luminoso）、拿起冰鎬與Tommy Caldwell在巴塔哥尼亞連攀七峰完成菲茲穿越（Fitz Traverse）、出品獲獎連連的紀錄片、出版個人自傳……就在這本《孤身絕壁》正式上市之前兩周，巖圈又傳來重磅消息――2017年6月3日，亞歷克斯再次創造了歷史，成為世界上第一個完成無保護徒手攀登酋長巖的人。
無保護獨攀（Free Solo）這種攀爬形式不使用繩索、沒有搭檔，也沒有諸如巖釘、巖塞或機械塞等用來輔助或保護的裝備，是世上最危險的極限運動之一，恰是亞歷克斯的專長。如果你懂得攀巖難度分級、了解攀登所面臨的各種危險因素，就會明白，孤身攀于絕壁之上的亞歷克斯就是神一樣的存在。本書記錄了他最奪人眼球的7次偉大的攀登，包括月華拱壁、光明之路、菲茲穿越、優勝美地三連攀、乍得和婆羅洲尋巖之旅……這一個個看似孤立的故事，事實上都是塑造他外在形象和內在強力的拼圖。沒有過于炫耀的華美文字，沒有故弄玄虛的鋪墊，一切都娓娓道來、前后呼應，穿插著講述亞歷克斯的家庭情況對他的影響，以及他在成長過程中作出的種種決定：他父親去世時沒有嚎啕大哭，19歲從伯克利大學輟學專注攀巖，他住在房車里過著極簡的生活，他和女朋友的分分合合，他成立了漢諾爾德基金會以保護環境和幫助窮人……想著亞歷克斯那張沉靜謙遜而略顯憂郁的臉，還有那一雙裝著星辰蒼穹的清澈眼眸，如果不是這本書，天知道他都經歷過什么、內心里想些什么。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說過，“集體是教育的工具”。一個班集體的品質對學生個體的發展至關重要。以下是小編精心收集整理的班級活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
班級活動方案1為了進一步體現學校“以人為本，文化育人”的特色，結合德育處《班級特色文化活動方案》的實施，經三位班主任反復討論以后，擬定在本年級學生中開展以“感恩他人——回報母校”為主題的感恩教育活動。
一、指導思想
深入貫徹落實《班級特色文化活動方案》，將感恩教育作為六年級學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區實踐等各個環節中去。讓學生常懷感恩之心，父母恩、師長恩、同學恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德品質的行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族的傳統美德和現代文明，全面推進素質教育。
二、發展目標
(一)年級舉行班際趣味活動
1、通過年級各班舉行的班際趣味活動，增進友誼，體驗校園生活。
2、通過活動拉近學生與老師的距離，形成濃厚的學習氛圍。
3、通過活動使學生熱愛母校，爭取以優異的成績報答母校，感謝老師的培育之恩。
(二)感恩父母。
1、要感謝父母的養育之恩，學會孝敬父母，尊敬長輩，弘揚中華民族的傳統美德。
2、每天在家為父母做一件力所能及的家務事。
3、通過感謝父母延伸到感謝社會，感謝社會上各行各業人們無私奉獻和辛勤工作。
教育學生常懷感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增強社會責任意識。
三、具體實施過程安排
(一)宣傳發動階段(3月15日至3月20日)
1、制定活動方案。
制定出切實可行的實施方案，做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項感恩教育活動。
2、營造活動氛圍。
年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動，營造良好的活動氛圍，發揮特定環境的特殊教育作用。
3、抓好思想發動。
各班要召開動員會、學習會，主題班會，班隊會、校園網等陣地，全方位的進行感恩教育的思想發動工作，真正使感恩教育走進學校、走進課堂、走進頭腦。
(二)全面實施階段(3月21日至5月6日)
1、在落實上下功夫。
各班落實感恩教育活動的內容和要求。
2、在活動上做文章。
在校通過班際豐富多彩的活動增進學生友誼，體驗校園生活。在家幫父母做家務事等多種形式，引導廣大學生拿出感恩的實際行動。
3、加強組織、促進落實。
各班主任要對感恩教育活動的開展進行嚴格監督，加強學生感恩活動的教育，促使活動能得以順利實施。
(三)全面總結階段(5月7日至5月15日)
1、評選表彰先進個人，召開班級總結表彰會。
(5月中旬)
2、各班收集感恩教育活動優秀作品資料，并匯編成冊。
3、各班利用五一勞動節，多做一些好人好事，組織開展“感恩教育”主題班隊會活動。
四、加強領導，抓好宣傳
為加強領導，切實抓好感恩教育活動，年級特成立以各班主任為組長：各班班長為副組長，班干部為成員的領導小組。
1、組織、協調、監督
組長：班主任
成員：班干部
職責：負責監督感恩教育活動的開展情況。
2、綜合宣傳和工作實施組
組長：各班文藝委員
成員：黑板報愛好者
職責：負責宣傳報道，在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態;匯報收集本活動的優秀、先進素材，匯編感恩教育活動優秀作品冊子。
3、信息報道和資料歸檔組
組長：各班宣傳委員
成員：寫作能力較強的同學
職責：具體負責落實感恩教育活動的系列信息報道，及時向學校廣播站投稿，收集該活動的有關資料，并歸范整理。
(1)加強信息交流和宣傳。年級內各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況，收集整理本班感恩教育活動相關的資料。
(2)感恩教育系列活動要納入學期末學生德育考核的重要內容，嚴格考核量化。
班級活動方案2垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。
一、活動的主題
垃圾分類，保護地球。
二、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
三、活動主辦單位、活動承辦單位
主辦：共青團__大學委員會。
策劃承辦：__大學青年志愿者協會。
贊助：___。
四、活動時間
20__年_月_日至20__年_月_日。
五、活動地點
全校范圍，重點在……生活區附近。
六、活動內容
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。
2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待__同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。
3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內;
同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收(注：__4只，__2只)。
七、活動流程
(一)項目活動安排
以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：(1)準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各100張。
(二)具體安排
_月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)。
_月28日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱。
_月8日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式適當宣傳。
_月12日至_月16日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼。
八、活動的可實施性
現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。
九、經費預算
不干膠宣傳單200_0.5=100(可回收100張，不可回收100張)。
宣傳單20_0.5=10(貼于宿舍園區)。
傳單回收桶6_40=240。
照片10_1=10。
總計：360元。
十、注意事項
1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。
2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形象。
3.提前了解活動當天天氣情況及其他突發事件，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。
4.機動組：青協宣傳部：
時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
班級活動方案3一、活動目的
通過一系列的活動，讓大家更深刻地體會“感恩”的意義，同時通過積極的方式，讓大家更樂觀地面對生活，面對人生的坎坷。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
二、活動時間
11月27日(11月的第四個星期四為感恩節)。
三、活動地點
學校內。
四、活動前期準備
1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2.購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3.打印宣傳資料，評分表等。
4.校園環境布置：橫幅、海報等。
5.干部開會分工，深入到各個班級，保證活動的影響力與完整性。
6.制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
7.《感恩的心》手語版演員的到位。
8.購買獎品。
五、活動過程
1.在校道上鋪設感恩臺，讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語，綁在樹上。
形成一種獨特的校園文化。
2.每位同學上臺說出自己想感謝的人，和感謝的原因及事件。
與別人分享成長歷程。
3.落實到實際，對自己想感恩的人說聲：“謝謝”，或者以其他方式感謝他們。
4.唱一首《感恩的心》歌曲，并且學做手語。
我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸
感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己
感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜
課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。
5.寫一段祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然后在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。
班級活動方案4一、活動主題：我的班級 溫馨做主
二、活動背景：漫長的學生生涯中，班級是完整的象征，榮譽的共同體，記載著我們的歡笑和成長，你一定不會忘卻。和“溫暖”相比，“溫馨”更強調一種氛圍，是存在于其中的每一個個體與個體之間相互和諧融洽所構成的基調，體現在生生之間、師生之間的平等、理解、相互關心幫助、相互學習影響等方面。溫馨的瞬間值得紀念，值得我們分享。但是由于大學生活的特點決定了師生間的關系很難得到較大的發展與促進，特別是作為學生生活與學習的advisor，班主任與學生之間的關系的好壞就決定了一個班級凝聚力的強弱，所以為了一個班級更加和諧健康的發展，學生熱切的希望班主任能夠參與到這個溫馨班級活動中去。
三、活動目的：一個班級就像一個大家庭，班主任就是一個長輩，同學們就是兄弟姐妹。通過我們一起參與這個活動，我們一起努力、一起加油、一起分享快樂，可以提升班級的凝聚力，讓同學感受溫馨班級的魅力，在各個班級找到溫馨之處。調動同學的積極性，為班級以后順利開展其他活動做好鋪墊。并且讓我們結識更多的同學。
四、主辦單位：湖北大學物理學與電子技術學院團委
五、承辦單位：湖北大學物理學與電子技術學院志愿者協會
贊助單位：、精英入黨
六、活動對象：湖北大學物理學與電子技術學院
七、活動時間：具體待定
八、活動地點：具體待定
九、活動流程：
(一)活動前期：
1.策劃部在活動前寫好策劃書。
(負責人：徐竹婍)
2.與嘉匯園管理人員聯系，取得場地的使用權利。
準備活動所需的食材與獎
品。(負責人：韓順冰)
3.與各班班主任聯系，確定出場事宜。
與團委老師聯系擔任評委的事宜。
(負責人：艾哲)
4.宣傳部制作活動所需的海報和宣傳板，分別擺放在一期、二期與嘉匯園的
人流密集處。(負責人：李小露)
5.全面通知各班級，說明活動內容以及注意事項。
做好宣傳工作，著重強調集體的力量與集體榮譽的重要性，鼓勵更多的人參與其中。
(負責人：班隊長)
6.分派負責各個活動部分的人員，做到井然有序。
(負責人：艾哲)
7.各班準備好班級ppt資料，主要由班主任組織編排，材料要以班級團結，
和諧為主題。班主任選擇一名同學作為ppt解說員.
8.各班主任在班上組織同學們選擇一首積極向上，充滿活力，能體現當代大學生自強不息精神的歌曲作為班歌，由同學以及班主任投票選擇，并組織同學學唱這首歌，以在活動中進行班歌比賽。
9.班主任要挑選5位同學進行廚藝培訓，并準備一道私房菜以在比賽時展示，進行班級比拼。
(二)活動期間：
第一部分：ppt展示
1.事先抽取出賽順序，通知到場時間，以及比賽規則于注意事項。
2.各班同學班主任按時到場，各班把ppt材料按順序拷貝到電腦上，做好比賽的準備工作。
3.各班展示ppt配合解說，評分員做好評分工作。
第二部分：班歌比賽
1.各班負責人提前將歌曲伴奏按順序(同ppt展示的順序)拷貝到電腦上。
2.開始比賽。
由評委根據評分標準給各班的表現打分。
第三部分：廚藝大比拼
1.事先抽簽決定各班的分組情況，通知到場時間，以及比賽規則與注意事項。
(負責人：各班班隊長)
2.比賽前布置好會場。
(負責人：艾哲)
3.按照分組的順序，第一組的參賽班級出賽，由班主任現場抽取2道菜名，班主任與自己班上的5名同學制作抽取菜式與自己準備的私房菜。
第二組的參賽班級出賽，過程同上。
4.各班挑選一名成員介紹自己班的菜肴，說出具有誘惑力的宣傳語。
5.第一組的班主任作為第二組的評委，第二組的班主任作為第一組的評委，進行抽取菜式的互評，各班的私房菜由特別評委評審。
綜合打分。
6.現場頒布獲獎情況，班主任派一名同學上去領獎。
7.新聞采編部負責當天的拍攝。
(負責人：朱小丹)
第四部分：班刊評選
1.各班征集同學的班級生活，將自己對于這個班級的認識、感受與期許用語言表達出來，制作成冊，參與班刊的評選。
(三)活動后期：
1.秘書處做好活動總結。
(負責人：蔣琦)
2.新聞采編部寫好新聞搞并投往校報。
(負責人：朱小丹) 十、注意事項：
1.工作人員應佩戴工作帽，工作牌和志愿者徽章。
2.活動過程中應服從組織紀律，時刻注意個人及志愿者協會的形象，做到以禮待人。
3.注意活動當天的秩序和安全，尤其是廚藝大賽的環節，由于參與的人數多范圍廣以及活動性質的特殊，發生意外的可能較大，需要增加更多的人手，以確保現場的秩序與安全工作。
十一、可行性分析：
一個集體如果沒有凝聚力，我們就感覺不到集體力量的存在，感覺不到自己對于集體的責任，就不會為之去努力奮斗。所以我們需要做的就是有計劃、有目的的組織多種內容和形式的活動，營造出融洽向上的集體心理氛圍。這一次，我們以全院為范圍，展開較為大型的活動，更加鮮明的宣揚了本院創新、充滿活力的精神，以及志愿者協會服務師生的宗旨。就活動而言，各部分都強調班級的凝聚力與協作能力，對于班級而言是非常有作用的。因此本次活動是十分有意義的，所以是很有必要進行的。
附帶：比賽說明
一、比賽規則：
ppt展示：以班級為單位，運用ppt配合具有感染力的演講，向大家呈現你的溫馨班級。
班歌： 選取最能代表你的班級心聲的歌曲，以班級的力量唱給大家聽。
廚藝：以班主任為主、4位同學為輔組成五人團，大顯廚藝身手。每個團隊需要做出3道菜，其中兩道菜是現場抽取菜名制作，材料有活動主辦方提供，另一道為私房菜，各團隊自行準備材料。要求在40分鐘內完成制作過程，不允許帶菜料成品。廚藝展現完畢后，由各團隊介紹自己的作品，要有自己的特色。評分環節：第一組與第二組互評抽取菜式——由第二組的參賽老師擔任第一組的評委試吃評分;第一組的參賽老師擔任第二組的評委試吃打分。
二、評分標準：
(一)、ppt展示、班歌以及班刊部分：
1.表現形式(50分)
①內容健康積極向上，能良好的反應班級的整體風貌。
②內容具有一定美感，表現形式多樣，能體現班級內部同學團結能力。 ③內容新穎，具有一定的內涵與深度。
2.班級參與度(20)
根據展示內容所表現的參與人數和氛圍進行打分。
3.風采加分(30)
展示的內容與形式，能給人耳目一新的感覺，吸引眼球。
(二)、廚藝大比拼部分：
1.菜色：25分。
2.菜味：25分。
3.速度：25分。
4.協作能力：25分。
注：私房菜占總分的50%，現場抽取的兩道菜式各占總分的25%。
三、獎項設置：
溫馨班級獎：三名(各年級一名，視綜合結果而定)
廚藝獎：三名(各年級一名)
凝聚力獎：三名(各年級一名，視廚藝、班歌比賽結果而定)
班級活動方案5一、活動主題：
“團結互助，增進友誼，爭創優秀班級”
二、活動目的與意義：
十一月天，碩果飄香，正是秋游的好時節。通過本次秋游活動，在領略優美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。秋游，既可以為全體成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又可以加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在秋高氣爽的季節里放飛心情。
三、活動對象：
10級電商三班全體同學(自愿參加)
四、活動時間：
2020年11月17日星期四(暫定)
五、活動地點：
世界之窗(暫定)
六、地點優勢、劣勢：
優勢：長沙世界之窗位于長沙市東北郊區瀏陽河畔，占地40萬平方米，長沙世界之窗由湖南電廣傳媒股份有限公司、深圳華僑城控股股份有限公司和香港中旅集團共同投資興建的大型文化主題公園。坐落于長沙市金鷹影視文化城，占地40萬平方米，累計投資3億元人民幣。1997年10月1日試營業，經過11年發展壯大，現年接待游客量達80萬人次。長沙世界之窗經過十一年的努力，已發展演變成為一個融世界各國建筑奇觀、五洲風情歌舞表演、大型器械游樂、先鋒時尚活動、影視拍攝基地于一體的綜合性大型主題公園。
劣勢：路程較遠，乘車耗時30-40分鐘左右，包車費用較貴，來回接送大概需要240元。(待定)
乘車方式：班級集體包車。(待定)
七、經費預算：
1、門票：60每人(待定)2、包車費用：(待商議)
3、如包車，則費用預定為每人20元，多退少補。
八、活動具體安排：
組織策劃：
1、活動總負責人：班主任曾某某
2、負責整體安排和清點人數：郭某某
3、負責聯系包車：全某某
負責準備各類購買所需用品：李某某、章某某
時間安排
11月17日早上8：00在校門口乘車，下午5：00在景區大門集中回學校
9：30~11：00，利用景區的設施集體活動11：00~11：30休息
11：30~14：00集體活動(班長提醒生活委員下午4點聯系司機)14：00~16：30自由活動時間
16：30~17：00到景區大門口集合準備歸校九、活動注意事項：
1、為保證早上出發前的安全與紀律，班長做好出發前的組織工作。
每個班干進行負責每組，每組大概5至6人。
2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
4、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。
動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，這里給大家分享一些關于2021北京小學班主任工作計劃，供大家參考。
北京小學班主任工作計劃1一年級是孩子進入正規教育的轉型過渡時期，對孩子的后續教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學習，用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空.為了讓班級充滿活力與創新，為了讓他們得到全面發展，特制定班主任工作計劃如下：
一、班級基本情況：
我班共有學生32人。其中男生16人，女生16人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應校園生活，提高他們學習的興趣，特制定了如下工作計劃。
二、基本工作內容：
(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。
3、利用大課間帶學生學習跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。
4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。
實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生熱愛勞動的好習慣。
5、培養團結協作的優秀小干部群體，發揮隊干部的榜樣作用。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令。
利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。
2、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
教育學生要誠實信用，熱愛班集體，主動關心幫助他人。
(三)教育學生努力學習。
1、密切與各科任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
3、加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。
(四)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、教育學生養成良好的生活習慣和學習習慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風。
密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
(五)加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。
班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。
暫擬定期中考試前后完成對2位特殊學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
北京小學班主任工作計劃2在不知不覺中已經又是新的一年了，在這個學期里，我接手了二年級的班主任，看著孩子們一張張天真的笑臉，心里有不少欣慰。在孩子們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而，由于種種原因，無論是從行為習慣還是學習方法上都與同年級的孩子有一定的差距。在新的學期里我準備從以下方面展開工作：
一、學生基本情況
本班有學生30人，其中男生16人，女生14人。孩子們個個活潑可愛，但由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或做小動作，很多行為習慣有待進一步培養。部分學生已經有了一定的學習習慣，少部分學生缺乏主動性，書寫有待于加強。
二、班級管理目標
1、進一步對學生進行愛國主義、集體主義教育及良好文明行為習慣的養成教育，提高學生的思想道德素質。
2、端正學生學習態度，提高他們的學習興趣
，使學生積極主動地學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。
3、營造團結向上的良好班風，建立健全班委會，培養一批認真負責的班干部，提高學生的管理能力。
4、組織學生積極參加學校開展的各項活動，使學生在活動中受到教育，在活動中得到鍛煉。
三、班級管理措施
(一)常規教育方面
1、由于二年級是教學與班務分開進行，所以要充分利用班隊會的時間，組織學生學習《守則》、《規范》、“十不”等常規要求，并在日常學習過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
對表現好的學生，及時給予表揚和鼓勵;對表現不夠好的學生，及時提醒，給予糾正。
2、利用升旗儀式，加強學生的品德教育。
利用教師節、國慶節和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養學生的愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
充分發揮教室內板報的教育作用，開辟“表揚和進步”園地，展示學生的個人風采。此外，對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
(二)班級紀律方面
1、課堂紀律
要求學生課上認真學習，嚴格遵守課堂紀律。如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，向班主任匯報，并記在學生的檔案卡中，作為評選班級明星的重要條件。
2、課間紀律
豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律的法寶。課間組織學生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時提醒學生要注意文明活動，使學生在活動中既健體又受到教育。
3、路隊紀律
利用班隊會向學生講清路隊的要求和開展路隊評比活動。放學路隊設立專門的隊長，作為監督員。每天定時向班主任匯報路隊情況，班主任對散隊學生說服教育，加強管理。
(三)衛生方面
1、個人衛生：要求學生手臉潔凈，常剪指甲，衣著整潔，每天由班主任和班長檢查學生的個人衛生，督促學生搞好個人衛生。
2、班級衛生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛生區，由勞動委員負責打分。
班主任對各組的衛生情況在每周一的班隊會給予公布，表揚先進，督促后進。
(四)班干部的培養方面
開學伊始，組建好二年級班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
(五)其他方面
1、協調與家長的關系，開好家長會。
經常保持與學生家長聯系和溝通，召開家長座談會，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。班主任采取定期和不定期的方式，將學生的在校表現向家長如實匯報，使學生得到可持續發展。對于學困生要給予他們關愛和幫助，發現他們的閃光點要及時表揚，因勢利導，使他們樹立學習自信。在老師和同學的共同輔導下，將他們轉化成為中等生或優秀生。此外，還根據學生的身心潛力，培養和發展學生的興趣愛好，使他們獲得很好的發展。
2、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
六、活動安排：
九月份：
1、開學典禮，進行安全教育。
2、加強一日常規訓練與檢查。
3、慶祝教師節活動。
十月份：
1、對學生進行安全法制教育。
2、國慶活動及慶“國慶”活動
十一月份
1、組織學生參加課外活動。
2、保護環境主題活動。
十二月份
1、對學生進行端正學習態度教育
2、加強一日常規訓練與檢查
3、加強日常行為規范教育
一月份
1、組織學生參加“慶祝元旦”節目訓練
2、組織好學生的期末復習迎考工作
3、對學生進行操行評定
4、組織好學生的期末考試
5、發放素質報告單，安排學生的寒假生活。
北京小學班主任工作計劃3一、常規教育重點抓。
為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。
這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
比如：我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛生方面是重點。
俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛生班長，每節下課后，進行檢查與監督。
2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
北京小學班主任工作計劃4基本情況：
行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。
學習情況：
大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，如：徐邁克上課思想不夠集中，作業不自覺，跟不上全班步驟;曹天翔、薛理謀、袁昌彥、邱杰爾有進步。
品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想
德育工作總目標
1、堅決貫徹--書記提出的以得治國的戰略方針及“七一”講話精神，重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。
在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。
3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。
班內通過細致的思想教育和有益的主題教育，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部，爭創“星級文明班”。
4、通過“新世紀，我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。
5、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
6、通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動，使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起，為附小新形象出金點子，人人爭做“附小形象大使”。
7、結合“apec”會議在上海舉行及“北京申奧成功”的良好教育契機，積極開展社會實踐活動和“人人爭做環保小衛士”的科技主題活動，使校本德育和社會德育有機結合。
8、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。
重視“330課外教育工程”，有效組織學生參與社區各項活動，使學校——家庭——社會這三位一體的德育網絡保持整體性，形成強而有力的德育合力。
9、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。
教育內容及措施
(一)、行為規范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的附小人。
抓學生行為習慣的養成，分段落實附小一日常規。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。
4、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。
設計四張星座宇航圖，分別是：
a、文明禮貌的“隊禮星座”
熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星
b、遵守紀律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力學習的“智慧星座”
預習星——復習星——檢查星——訂正星
d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”
育苗——長葉——開花——獻果
以上四個星座是學生奮斗目標的過程，也是有計劃的準備過程
(1)、小隊里進行交流，隊員在宇航計劃中亮標，以求得到大家的支持和幫助。(隊員可根據自己的情況，選擇自己最弱項為攻克目標)
(2)、在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來
(3)、以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。
(4)、報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“行為規范小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。
(5)、每月進行行為規范的階段小結。
(6)、積極做好“行規”特色中隊的申報工作。
(二)、主題教育：
1、“做小主人，創新形象”系列教育活動
感受一流的新校舍，談談自己切身的體會。
為新校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。
開展“如何愛護身邊的小生命”的專題討論，出金點子、寫宣傳語。
征集優秀的宣傳語交學校評比。
自覺養成愛護身邊的公物、植物、動物，做附小的主人。
北京小學班主任工作計劃5一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛生。
三、家校聯系，轉化后進生。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。
四、班級建設，共同出力。
