時間：2023-02-12 18:41:11
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇論文結束語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
(一)答辯的準備工作學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。
2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3.文章的基本觀點和立論的基本依據。
4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5.重要引文的具體出處。
6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7.本文提出的見解的可行性。
8.定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。
9.寫作畢業論文(作業)的體會。
10.本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
(二)答辯會程序
1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)
2.畢業答辯小組提問。
3.學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘)。
4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)
(三)學生答辯注意事項
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
7.回答問題要注意的幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。
前言（介紹選題及工作背景等）
一、客戶離網的概念及類別
要求對客戶離網進行界定，可采用定性或定量的方法對客戶離網進行必要的分類，從而利于后期對客戶進行差異化的離網管理。
二、客戶離網對企業的影響
要求分析企業面臨的競爭環境，進一步論證研究離網的重要性。并在一般層面上廣義的分析客戶離網給企業帶來的諸多影響及主要原因。要求利用一定的分方法與工具并盡量搜集相關數據進行分析。
三、××企業客戶離網的現狀與主要原因
要求重點介紹本企業的離網現狀，并對本企業客戶離網的原因進行深層次分析。
盡量從企業實際出發，針對本企業的離網情況探尋離網的具體原因及影響因素。
四、××企業的客戶保留策略
通過上面分析的原因，結合企業的內外部資源等優勢，提出針對性的客戶保留策略。要求策略應具體且具操作性。
結束語（論文研究的結論、論文研究的不足及有待解決的問題）。
論文說明及要求：
1、論文字數要求在5000字以上
2、論文中的案例要真實，并且結合自己的實際工作
3、內容可根據實際情況進行適當調整
題目 關于××通信企業政企客戶營銷策略的研究
任務與要求：
前言（介紹選題背景：包括工作背景與選題意義等）
一、政企客戶的界定及對企業的意義
要求對大政企客戶進行定義，對企業政企客戶進行基本的數據分析，從而論證政企客戶對企業的現實及重要意義。
二、本地區政企客戶的競爭環境分析
要求結合本地區實際分析目前政企客戶的競爭環境，及對本企業的競爭優、劣勢進行分析。
三、通信企業政企客戶的需求分析
分析企業政企客戶的需求特點及需求內容
四、××通信行業政企客戶現狀及存在的問題
要求結合本企業實際分析目前政企客戶服務的基本情況與存在的具體問題，。
五、××通信企業政企客戶的營銷策略
結合本企業及本地區實際，利用企業的優勢資源提出大客戶的營銷策略，要求策略要具體且具操作性。 可將營銷與服務結合進行分析，也可重點突出服務。
結束語（論文研究的結論、論文研究的不足及有待解決的問題）。
論文說明及要求：
1、論文字數要求在5000字以上
面對新一輪的課改，我們的壓力越來越大。在課改的潮流中，我們應變被動為主動，便死板為活躍，我們要讓我們最好的老師——興趣，走進我們的課堂去幫助我們，讓我們的教學更上一層樓。作為一名語文教師，我將淺談一下怎樣請這位最好的老師進入我們的語文課堂。
一、興趣走進導入語
人與人的第一次見面，或許一個會心的微笑，動聽的聲音等或許會給你留下深刻的印象，讓你想進一步走進他，與之交往。同樣，我們的語文課，怎樣讓學生一開始就對它感興趣，就要看老師如何引領導入了。比如一個小小的故事、一幅幅美麗的圖畫、一句經典的名言、一個幽默的笑話，都可能激發孩子們的興趣。
如駁論文《中國人失掉自信力了嗎》這一課，我就用了一個小笑話進入課文。這樣，學生不僅知道了什么是駁論文，而且興趣也濃了起來，課堂氣氛也活躍了起來，原本已篇不好學的文章也會變得好學了。又如在上《蘇州園林》這一課時，我利用多媒體首先就給學生展示了一幅幅蘇州園林的美麗圖片，學生們興奮極了，一邊觀看，一邊發出“嘖嘖，好美麗啊”的贊嘆聲。從而引出“上有天堂，下有蘇杭”的名句，進入《蘇州園林》的學習，可見，導入語對學生的興趣提高時很有幫助的。
二、讓興趣走進新授課中
有了好的開頭，學生有了興趣，可不要讓他們的興趣瞬間消失，要讓它可持續發展哦。
1.教學環節中激發興趣。
老師在設計教學環節中，要注意這一點哦。比如，我在上魯迅的《阿長與山海經》的部分，我讓學生自導自演“阿長如何買《山海經》”的過程，途中會遇到哪些困難等，學生們活躍了，高興了沒想到自己也能當一回導演和演員，學生們發揮得淋漓盡致，摻進自己豐富的想象，不時引得同學們哄堂大笑，爭先恐后地上臺表演，這個課堂顯得極活躍。孩子們的興趣也極高極濃。
2.競爭中激發學生的興趣。
常說，有競爭才會有動力。在上《馬說》這一課時，我把全班同學分為兩組：千里馬組和伯樂組。兩組相互競爭，在字詞的疏通，文章的理解分析中分別采用了搶答，選答，你問我答，我問你答相互質疑的模式，同學們都爭先恐后，你爭我搶地舉手提問解疑，整個一節課在歡樂中度過，學生對本科的內容也掌握得很透徹，老師很輕松地就完成了本節課的教學任務，達到預期的教學目標。
三、讓興趣走進結束語中
前言（介紹選題背景：包括工作背景與選題意義等）
一、家人客戶的界定及對企業的意義
要求對家人客戶進行定義，對企業家人客戶進行基本的數據分析，從而論證家人客戶對企業的現實及重要意義。
二、本地區家人客戶的競爭環境分析
要求結合本地區實際分析目前家人客戶的競爭環境，及對本企業的競爭優、劣勢進行分析。
三、通信企業家人客戶的需求分析
分析企業家人客戶的需求特點及需求內容
四、××通信行業家人客戶現狀及存在的問題
要求結合本企業實際分析目前家人客戶服務的基本情況與存在的具體問題，。
五、××通信企業家人客戶的營銷策略
結合本企業及本地區實際，利用企業的優勢資源提出家人客戶的營銷策略，要求策略要具體且具操作性。 可將營銷與服務結合進行分析，也可重點突出服務。
結束語（論文研究的結論、論文研究的不足及有待解決的問題）。
論文說明及要求：
1、論文字數要求在5000字以上
英語書信常見寫作模板
1、開頭部分
How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America.
2、結尾部分
With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.
口頭通知常見寫作模板
1、開場白部分
Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.
2、正文部分
All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late.
3、結束語部分
Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you.
議論文模板
1、正反觀點議論文模板
導入： 第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (導入話題) Our opinions are divided on this topic.(觀點有分歧)
正文： 第2段：Most of the students are in favour of it.(正方觀點) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3個zan成的理由)
第3段：However, the others are strongly against it. (反方觀點) Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3個反對的理由)
結論： 第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(個人觀點)
2、“A或者B”類議論文模板
導入： 第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.
正文： 第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(zan同A的原因)
第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2個B的優勢)
【摘要】隨著社會主叉市場經濟的不斷發展，我國中小企業在國民經濟中的作用越來越大，但由于企業內外因素的影響，融資難、赍全短缺一直束縛著中小企業的發展，成為經濟主體中的弱勢群體;從經濟體制、法律環境、金融環境入手，分析了我國中小企業融資所面臨的問題，并提出了緩解中小企業融資困難的對策。
【關鍵詞】中小企業;融資;困難;原因;對策
簡述創新型中小企業融資困難的原因
一)巾小企業自身的原因。
(1) 中小企業仞創時期，由于投資規模較小、產量有限,還款的誠信小足，貸款風險犬。
(2) 信息不對稱.道德風險高
(3) 競爭能力差,信用等級低。
(4) 從企業本身來看融資觀念不夠創新創新型中小企業在技術上不斷創新
二)社會金融環境因素
(1)直接融資門檻高.多層次的資本市場尚未形成
(2)中小企業貸款在商業銀行新增貸款中的比重嚴霞不足
(3)金融機構和中小企業之間信息不對稱
(4)金融機構限制件條款制約了中小企妲融資
(5)缺乏為中小企業服務的金融機構和政策
(6)安全性高的氽業.在資金和政策方面對中小企業支持力度不足
改善中小企業融資現狀的對策
一)從中小企業自身的角度看，應該不斷完善中小企業制度，健全
治理結構
二)政府加強對中小企業的支持
三)進一步加大對中小企業的支持力度。
(四)創新中小企業直接融資制度。
五)進一步健全中小企業信用擔保體系
運用“讓學生樂學語文之五招”教學“小橘燈”
論文關鍵詞：語文,小橘燈,五招
在語文課堂教學中運用“讓學生樂學五招，必能收到事半功倍的效果。下面筆者以“小橘燈”的教學為例說說教學中怎樣用這五招。
第一招精心設計導入語和結束語。教學新課時可以這樣設計導入語;課題小橘燈會寫些什么內容呢?或者冰心奶奶為什么要以小橘燈為題寫下這篇課文呢?這就激發了學生的學習興趣引入課文的學習了.教學結束時這樣設計結束語;小姑娘說“到那時我們大家都好了”。那么請同學們想想20年后小姑娘一家會是怎樣的了呢？把它說出來寫出來好嗎？便有了躍躍欲試的寫的欲望了。
第二招:讓學生在自主、合作、探究學習中自己發現解決問題、獲得知識、總結規律。新課時，在學生自己按教者教給的方法、步驟充分自主讀課文前提下，進行合作學習讓部分學生匯報自主學習的收獲，將發現的疑難問題和課文寫的好的句段或方法交流給大家，讓師生一起解決疑難，一起品嘗自讀者成功的喜悅，匯報者也會因為自己的匯報激發更大的興趣，充滿樂觀與自信。在此基礎上，將一些難度大的問題，諸如為什么以“小橘燈”為題目、為什么寫山路陰暗潮濕、為什么小姑娘的家那么多個“小”、寫小姑娘為什么寫她的爸爸。。。。。。交給學生分組討論解決。
第三招：課堂模式多樣化，忌模式單一。教學本課從上招可知，已用了自讀、交流、答疑、討論等模式，其實教學中還應該也可以用上故事復述、人物嘗析、制作小橘燈一情節的話劇表演等。這樣的話學生們必然會學得興趣昂然、輕松活潑。
第四招：形象直觀。一是力求采用多媒體的直觀教學。比如教到小姑娘家的陳設時，可以出示小姑娘家內外擺設的物件摸樣布局的幻燈片，讓學生身臨其境領會小姑娘的貧窮家境，以襯托其勇敢樂觀。教到制作贈送小橘燈時，可以出示小姑娘制作贈送“我”小橘燈場景的幻燈片，以加深學生的印象，提高學生學習的樂趣。二是教者教學語言要或莊或諧，形象感人。讓學生感受到形象美、思想美、音樂美。教師在范讀或選讀精彩片段時，一定要聲情并茂，讓學生情景中去！學生們怎么會不樂學語文呢！
最后，教者要有高尚的人格魅力、淵博的學識與精湛的教藝。而這些又非一朝一夕能形成的，需要自己的長期努力去追求、去完善自我，在與你長期相處交往中，學生們怎會不了解你人品與學識！學生們對你的人品學識敬佩有加，怎會不樂學你上的語文課呢！事實上，如果沒有高尚的人格、淵博的學識和精湛的教藝，也很難想象會讓學生樂學小橘燈似的所有語文課！也不可能培養出語文素養高的學生！
【法學畢業論文范文】
論文題目 淺析超期羈押形成的原因和解決的對策
畢業論文寫作提綱
[摘要] 我國刑事訴訟中超期羈押現象長期以來一直未能得到有效遏制，已經出臺了的有關糾防超期羈押的制度也未得到真正落實.為此，本文在闡述了超期羈押的概念，危害性及其長期存在的原因的基礎上，著重提出了一些解決超期羈押的對策:轉變執法觀念，提高執法人員素質;填補現行法律漏洞，完善羈押立法規定;完善對超期羈押的監督機制和救濟程序;建立羈押的替代措施
[關鍵詞] 超期羈押 概念 危害性 原因 對策
前 言
一， 超期羈押的界定
二，超期羈押的危害性
(一)超期羈押嚴重侵犯犯罪嫌疑人，被告人的人身自由權
(二)超期羈押嚴重妨害了刑事司法程序公正的實現
(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率，增加訴訟成本
(四)超期羈押嚴重損害了法律的嚴肅性
三，超期羈押形成的原因
(一)重實體，輕程序的觀念仍較為嚴重
(二)過于強調懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權保障目的
(三)立法存在著一些明顯缺陷
(四)缺乏行之有效的監督，救濟機制
(五)落后的偵查手段和模式的制約
四， 解決超期羈押的對策
(一)轉變執法觀念，提高執法人員素質
1，轉變"重實體，輕程序"的觀念
2，轉變"重懲罰，輕人權"的觀念
(二)填補現行法律漏洞，完善羈押立法規定
1，完善《刑事訴訟法》關于審前羈押的規定
2，完善《國家賠償法》中關于超期羈押發生后的國家賠償的規定
(三)完善對超期羈押的監督機制和救濟程序
1，完善檢察機關監督機制
2，建立超期羈押的救濟程序
3，建立羈押的替代措施
結束語
注釋
參考文獻
關鍵詞：畢業生；論文選題；系統
中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 16-0045-01
畢業論文選題管理是高校人才培養環節不可或缺的組成部分，一直以來，學院教學管理工作人員使用傳統人工的方式進行論文選題的管理，模式多種多樣，效率低、容易出錯，實時性和互動性不強等，在發揮學生特長、更有效地通過畢業設計強化學生知識體系的目標不吻合，也無法充分發揮學生的積極性。應用現代計算機處理信息技術已非常普及，本課題是采用計算機信息處理技術對畢業設計選題環節進行了設計與實現。
一、J2EE技術
J2EE是一種利用Java 2平臺來簡化企業解決方案的開發、部署和管理相關的復雜問題的體系結構。J2EE是sun公司開發的一組技術規范與指南，其中所包含的各類組件、服務架構及技術層次，均有共通的標準及規格，讓各種依循J2EE架構的不同平臺之間，存在良好的兼容性，解決過去企業后端使用的信息產品彼此之間無法兼容，，企業內部或外部難以互通的窘境。J2EE開發框架主要有Hibernate，Spring，Struts2，EXTJS，Json。
二、畢業設計選題系統設計與實現
三、結束語
SSH框架是J2EE技術中用的比較廣泛且非常成熟的框架，用該框架開發系統也非常穩定。采用成熟的框架開發系統，一能快速的開發，再者在質量上有保障。但也要注意性能的優化。
參考文獻
[1]孫衛琴.精通Struts:基于MVC的Java Web設計與開發[M].電子工業出版社,2007:13-17.
[2]王石，楊英娜.精通PHP+MySQL應用開發[M].人民郵電出版，2006:329-330.
[3]楊學瑜,王志軍,劉同利.JSP入門與提高[M].清華大學出版社,2003:182-186.
[作者簡介]
張建（1980-），男，江蘇泗洪人，碩士研究生，主要研究方向：J2EE在信息系統中的應用。
[基金項目]
南京鐵道職業技術學院2010年立項課題《畢業設計（論文）選題信息系統設計與開發》（編號：YQ1116）主持人：張建；
《模擬電子技術》課程設計說明書書寫格式 模擬電子技術》
為了保證課程設計文檔的質量,做到說明書格式的規范化,特作如下規定: 一,內容要求及格式 課程設計說明書應用漢語(簡體漢字)撰寫,內容應層次分明,數據可靠,文字簡練,說明透徹,推 理嚴謹.說明書內容一般應由九個主要部分組成,依次為:1. 封面,2.課程設計任務書, 3. 目錄, 4. 說明書正文,5. 結束語,6.參考文獻, 7.附錄(根據設計的不同形式需要添加) .各部分的具體要求如下: 1.封面 格式:XXXXXXXX 學校(初號黑體) 課程設計說明書(初號黑體) 課題名稱————————(三號宋體) 專業名稱————————(三號宋體) 學生班級————————(三號宋體) 學生姓名————————(三號宋體) 學生學號————————(三號宋體) 指導教師————————(三號宋體) 2.課程設計任務書 3.目錄 列出說明書的大標題,一級和二級節標題,逐項標明頁碼,標題應該簡明扼要,點出各部分主要內容. "目錄"兩字居中(三號黑體) ,下空兩行為章,節,小節(靠左)及其開始頁碼(靠右) .章,節, 小節分別以如下方式:第 1 章,1.1,1.1.1 依次標出,章,節,小節與頁碼之間用"..."連接.每一 ... 級標題標題依次往后退一個漢字. 4.說明書正文 正文是主體,一般可包括設計要求與指標,理論分析,計算方法,具體設計內容,測試方法和實驗結 果,數據分析和討論,結論等. 標題:每章標題以三號黑體居中打印; "章"下空兩行為"節"以四號黑體左起打印; "節"下為"小 節" ,以小四號黑體左起打印.換行后空二個漢字打印論文正文.正文采用小四號宋體,正文行間距為固 定值 24 磅.例: 第 1 章 ×××× (居中書寫) 1. 1 ×××× 1.1.1 ×××× 圖,表,公式:文中的圖,表公式一律采用阿拉伯數字分章(或連續)編號,如:圖 2-5,表 3-2, 公式(5-1)等.圖序及圖名居中置于圖的下方,圖中的術語,符號,單位等應與正文表述所用一致;表 序及表名置于表的上方,表中參數應標明量和單位的符號;圖序及圖名,表序及表名采用五號楷體字.公 式的編號用括號括起寫在右邊行末,其間不加虛線. 圖,表,公式等與正文之間要有一定的行間距. 5.結束語 設計總結,主要成果或結論,存在的問題等 6.參考文獻 只列作者直接閱讀過,在正文中被引用過的文獻資料.參考文獻一律列在正文的末尾,不得放在各章 之后.在引用別人的結論時,應在引用處加以說明,嚴禁抄襲現象的發生. 作者姓名寫到第三位,余者寫",等"或",et al.. ""參考文獻"四字居中用三號黑體字,空一行 左起按順序依次列出參考文獻,將序號置于方括號內,用小四號宋體字. 幾種主要參考文獻的格式為: 連續出版物:序號 作者.文題. 刊名[J],年,卷號(期號) :起~止頁
碼 專(譯)或編著:序號 作者.書名[M].出版地:出版社,出版年.起~止頁碼 技術標準:序號 單位.技術標準代號. 技術標準名稱.出版地:出版者,出版日期 舉例如下: [1] 周綏平,陳宗基. DR 算法的更新時間間隔研究. 系統仿真學報[J],1999,7(2) :13~18 [2] 竺可楨. 物理學[M]. 北京:科學出版社,1973.56~60 [3] 中華人民共和國國家技術監督局. GB3100~3102. 中華人民共和國國家標準—量與單位. 北京: 中國標準出版社,1994-11-01 7.附錄(根據需要添加) 主要列入設計過程所做的實物圖,公式推導,與正文分開. 8.頁碼 頁碼從正文開始至全文結束按阿拉伯數字連續編排,前置部分用羅馬數字分別單獨編排;頁碼位于頁 面底端,居中書寫. 二,打印及裝訂要求
1
一律采用 WORD97 以上版本編輯,用 A4 規格輸出,打印區面積為 240mm×146mm,雙面打印.
2
文章結尾的作用是概括全文內容，進一步強調或肯定文章的中心思想，使文章意義表達得更加深刻。
文章結尾的形式也是多種多樣的，常見的有以下幾種：
1、首尾呼應，畫龍點睛
在文章的結尾，把含義較深的話放在末尾，以點明主題，深化主題，起到畫龍點睛的效果。如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的結尾：
After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.
2、重復主題句
結尾回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達到強調的效果。如“I Love My Home Town”(我愛家鄉)的結尾：
I love my home town, and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.
3、自然結尾
隨著文章的結束，文章自然而然地結尾。如“Fishing”(釣魚)的結尾：
I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the river bank, bathing in the sun. We returned home very late.
4、含蓄性的結尾
用比喻或含蓄的手法不直接點明作者的看法，而是讓讀者自己去領會和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的結尾：
Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.
5、用反問結尾
雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，并具有特別的強調作用，引起讀者深思。如“Should We Learn to Do Housework?”(我們要不要學做家務？) 的結尾。
Everyone should learn to do housework. Don’t you agree, boys and girls?
6、指明方向，激勵讀者
結尾表示對將來的展望，或期待讀者投入行動。如“Let’s Go in for Sports”(讓我們參加體育運動)的結尾：
一份完整的調查報告應由以下部分組成：
1.報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把調查報告的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2.作者署名
作者署名應使用真名，如為團體作者的執筆人可標注于篇首頁地腳處。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述調查報告中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣;宋體 小四號
b)摘要正文;中文摘要一般以200字左右為宜
c)關鍵詞;關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3~6個
d)中圖分類號。
4.正文
正文為調查報告的主體部分，是調查報告核心內容，是對調查過程的詳細表述，不少于4000字(不含調查基本情況部分)。根據所調查基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調查報告內容分為調查基本情況介紹、調查中發現的問題和分析、思考建議、結語四部分，包括介紹調查的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對調查中得到的結論的詳細敘述與分析，并提出自己的建議。
5.結束語
結束語包含對整個調查報告進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻
參考文獻是調查報告不可缺少的組成部分，它反映調查報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入調查報告的附錄中。
二、撰寫調查報告的準備與主要步驟：
調查報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫調查報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得;從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.擬訂調查方式
一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等，若是問問卷式則要設計調查問卷
4.起草
報告提綱確定后，可以動手撰寫調查報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
5.修改、定稿
報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
三、調查報告的寫作細則：
1.書寫
調查報告要用學校規定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者
名稱之間應空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內容(“四號”“仿宋”)，關鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內容(“四號”“宋體”)。調查報告中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。
2.標點符號
調查報告中的標點符號應準確使用。
3.名詞、名稱
科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫譯名。
4.量和單位
調查報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB310293，它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數字
調查報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。
6.標題層次
調查報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。
章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點
7.注釋
調查報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。
10.插圖
文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內，用計算機繪制;若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻
參考文獻置于正文末，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB771487規定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
主要參考文獻著錄格式如下：
著作：標注順序:責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
示例：趙景深.《文壇憶舊》.北新書局，1948年，第43頁。 期刊：標注順序:責任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月) 。 示例：何齡修.《讀顧誠〈南明史〉》.《中國史研究》1998年第3期。
學位論文、會議論文等：標注順序:責任者/文獻標題/論文性質/地點或學校/文獻形成時間/頁碼。
示例：方明東.《羅隆基政治思想研究(19131949)》.博士學位論文，北京師范大學歷史系，2019年，第67頁。
12.附件
附件內容包括一些過于復雜、專業性的內容，通常將調查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統計檢驗計算結果、表格、制圖等作為附件內容，每一內容均需編號，以便查尋。
13.字體與字號
題目：黑體 三號 居中 作者名字：宋體 四號 居中
摘要、關鍵詞、參考文獻：宋體 小四號 加粗 摘要、關鍵詞、參考文獻內容：宋體 小四號 作者簡介、注釋：宋體 小五號 加粗 作者簡介、注釋內容：宋體 小五號
