開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇公務(wù)員考試會議紀(jì)要，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

實習(xí)第一周

來到了美麗的上海，來到了天職國際會計師事務(wù)所，一切是那么的陌生。那天人事主管把我?guī)нM了審計3部，向我介紹了部門秘書。之后的日子我們簽訂了實習(xí)協(xié)議，也就正式進入了我的實習(xí)生活。也許剛進來需要逐步了解、適應(yīng)環(huán)境的緣故，這一個星期我基本沒有被安排實質(zhì)性工作，只是偶爾幫幫忙。剛剛踏出校門的我也許還帶有一青澀，也許是我稍顯內(nèi)斂的性格，總覺得在公司沒有事情做是那么的不自在，有時便自我安慰說這是福分啊。偶爾與周圍同事聊聊天，突然覺得這里的人是那么的容易親近，也許是我們年齡相仿的緣故吧。我暗自對自己說，我要好好表現(xiàn)，不因別的，因為我好喜歡這份職業(yè)。

實習(xí)第二周

我慢慢適應(yīng)了上海的生活，慢慢適應(yīng)了公司的環(huán)境，曾經(jīng)的孤獨似乎逐步淡化。那天部門經(jīng)理安排我去張家港幫忙，我好開心，我終于可以有事情做了。我聯(lián)系了我可敬的邰老師，買了當(dāng)天的汽車票，就這樣進行了的我第一次出差旅程。到了那，了解了被審單位的基本情況，被審單位是一家張家港比較有名的企業(yè)集團，叫江蘇華程，主要從事鋼管的生產(chǎn)、銷售，他們最近在準(zhǔn)備上市的一些基礎(chǔ)工作，我們的審計也是他們上市的一項重要準(zhǔn)備工作吧。邰老師后來還對我進行了略微的培訓(xùn)，接著就正式的工作了。邰老師安排了應(yīng)收票據(jù)、長期待攤費用、管理費用、財務(wù)費用等科目給我。面對著那些我從來沒有見過的表格、從來沒有見過的憑證、從來沒有使用過的金碟軟件，我似乎被打倒了，突然感覺自己什么都不會做，感覺自己學(xué)的都是理論，真正使用起來談何容易?？上攵?，那天我是怎么窘迫的度過的，當(dāng)然那天我甚至連一個科目都沒有完成。沒有辦法，不會也要硬著頭皮做，我相信自己會慢慢學(xué)會，于是我遇到不懂的地方就問邰老師和張老師，一開始還覺得不大好意思，后來臉皮好像變厚了不停的問，呵呵，都不知道兩位老師有沒有嫌我很煩阿。慢慢的，我有了點思路，每個科目我要首先獲取或編制明細表，然后根據(jù)編制的程序表實施一些審計程序，主要是抽查憑證、分析性復(fù)核，再根據(jù)抽查的結(jié)果填制檢查情況表，最后再完成審定表。仔細想想這個過程最起碼從表面上看也沒有什么復(fù)雜的，不過對于一個什么實務(wù)也沒有接觸過的我卻被它困擾了一周。

實習(xí)第三周

逐步適應(yīng)了這里的工作，每天似乎在重復(fù)著做一些事情，可這一切卻仍然對我充滿了新鮮感。抽憑的時候，我接觸了大量的記賬憑證和原始憑證，我對會計的認識也得到了進一步提高。編表的時候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越來越快，怪不得別人說在事務(wù)所干上一個月Excel水平提高很多呵！那天，我被邰老師安排到他們廠房去進行存貨和固定資產(chǎn)的盤點，當(dāng)時真的是又害怕又興奮。我害怕我會做不好，因為我從來沒見過別人怎么做，這對我來講是一個挑戰(zhàn);但我我又因為這種挑戰(zhàn)感而興奮。在他們相關(guān)人員的陪同下，我們來到了他們的廠區(qū)。面對那些我從未見過的機器設(shè)備，大概我也最多看看上面的標(biāo)簽而已;還有那成堆的產(chǎn)成品，當(dāng)時我就顧著他們在跟我說，我真不知道怎么去盤那滿屋堆放的東西。就這么糊里糊涂的盤點完，出來感覺好失敗，感覺都是他們在說，他們要是真想掩飾點什么，我根本發(fā)現(xiàn)不了的。也許是第一次做吧，有點緊張哈，不過感覺也就是那么回事。

實習(xí)第四周

我們的項目進行到現(xiàn)在，遇到了一些問題，很多基礎(chǔ)資料企業(yè)還不能很好的提供，尤其是他們的成本核算存在很大問題，還有些事情需要券商來解決，上市方案還遲遲出不來，我們不得不先離開企業(yè)。回到上海，竟感受到了那份親切感，似乎我愛上了這所城市?；貋砗鬀]多久，我被安排到了另外一小組的年報審計。這也是一個企業(yè)集團，叫上海電氣集團。那天我們來到了上海凱鉆標(biāo)準(zhǔn)件有限公司，是上海標(biāo)準(zhǔn)件進出口有限公司的子公司，而上海標(biāo)準(zhǔn)件進出口有限公司又被上海電氣最終控制。這家企業(yè)在上海嘉定區(qū)，主要從事緊固件加工制造。這是家很小的企業(yè)，我們外勤主管也就是我可敬的李慧文老師說一天就做完，我當(dāng)時吃了一驚，我想之前我在張家港那家做了近一個月都還沒完成呢！后來才了解到這家企業(yè)很簡單，而且年報審計項目一般都會比IPO項目要快很多。到了企業(yè)，我們小組三人分工協(xié)作，果真在天黑之前完成了任務(wù)。其實做的事情也和之前的差不多，只是這次是側(cè)重獲取相關(guān)資料、盤點相關(guān)資產(chǎn)、抽查憑證，一些可以完善的表格都放回以后回公司再完成。這樣一天的工作，是那么的充實，也使我對審計思路有了一個更清晰的認識。

實習(xí)第五周

過了一個愉快地春節(jié)，本想回學(xué)校參加公務(wù)員輔導(dǎo)，可學(xué)校輔導(dǎo)班遲遲未開，只好先來公司。我還是接著跟著李慧文她們小組，她們的外勤都已經(jīng)結(jié)束，我們要做的是完善電子底稿、打印整理與復(fù)核底稿。前一階段的時間主要是完善各式各樣的電子表格，主要包括程序表、審定表、明細表、會計報表調(diào)整系統(tǒng)表、財務(wù)決算表、財務(wù)報表附注等。對前面三張表還是比較熟悉的，至于后面三張我又陷入了緩慢的學(xué)習(xí)狀態(tài)。現(xiàn)在看來其實也并不復(fù)雜，只是完成任務(wù)的時候只顧著做，事先缺少了一些指導(dǎo)與思考，以至于大腦混亂、做事沒有條理?，F(xiàn)在來看這些表格，覺得在質(zhì)量控制上還是有些幫助的。會計報表調(diào)整系統(tǒng)主要是通過填列本年和上年的試算平衡表來對資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等進行審定，最大的優(yōu)勢在于編制調(diào)整分錄來對報表進行自動調(diào)整，不過感覺該系統(tǒng)在某些方面還不夠智能;財務(wù)決算表的數(shù)據(jù)其實是從會計報表調(diào)整系統(tǒng)中審定數(shù)中直接獲取的，它是最終附于審計報告之后的報表，財務(wù)決算表工作簿里面自帶一張審核表，對會計報表之間的鉤稽關(guān)系進行了一次審核;財務(wù)報表附注工作簿中主要有財務(wù)報表和個附注項目明細，工作簿中自帶的審核公式對表與附注的鉤稽關(guān)系進行了很好的自動審核。下一階段的工作便是打印整理復(fù)核工作底稿，對于從來沒有完整接觸過一個項目的我，這些底稿對我來講還是充滿了挑戰(zhàn)性。

實習(xí)第六周

似乎我快要適應(yīng)底稿整理的時候我被派到另外一組臨時幫忙，這樣我就遇到了我另一位可敬的老師徐征老師。徐征老師的工作風(fēng)格似乎與李慧文老師完全不同，不過我倒不覺得有誰優(yōu)誰劣之分。他們組的外勤還沒出完，相對而言較忙，她們現(xiàn)在主要在做太平洋機電這一塊。我們的外勤地點是在太平洋機電的本部，徐征老師主要讓我完成太平洋機電下一系列子公司的會計報表調(diào)整系統(tǒng)、財務(wù)決算表以及財務(wù)報表附注。由于之前對于這三張表已經(jīng)有了一定的認識，因此這次做起來比較熟練。和他們的相處覺得也很愉快，我覺得這樣很好，可以與不同的人相處，可以學(xué)習(xí)不同人身上的優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)此刻的我已經(jīng)完全適應(yīng)了公司的節(jié)奏，我發(fā)現(xiàn)我真的很喜歡這樣的工作與生活。

實習(xí)第七、八周

這兩周的我在奔波著，主要是回家了一趟準(zhǔn)備和參加了江蘇省公務(wù)員的考試。那天晚上下班之前王總問了我參加考試公務(wù)員考試的事，看得出來他是不愿意我在這個時候離開。我也知道當(dāng)時正處非常時期，不少實習(xí)生已經(jīng)離開了，所里人手比較緊缺，所以我感覺很為難。不過我還是婉言向他請了假，其實倒不是我非常想考取公務(wù)員，我覺得我不喜歡也不適合公務(wù)員的生活，至少現(xiàn)在是這樣的。但是我卻很想體驗一下公務(wù)員的考試，我想把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，人生的體驗而已?？荚噥淼竭@里，這里依然一片繁忙景象，覺得挺對不住大家的。不過李慧文老師的工作似乎完成的還是比較快的。今天我又被派給了另外小組幫忙，也就是金嘉翔他們組。他們組是接的剛走的一位同事李國秀老師的項目，任務(wù)能還相對較重吧！他們的外勤也已經(jīng)出完了，主要是手頭上要處理的東西還比較多。

實習(xí)第九周

工作對我來講似乎總是充滿了新鮮感，最近主要在幫忙對會計報表審計報告進行復(fù)核。復(fù)核工作主要包括對報告正文、報表以及附注的核對，看起來比較容易，不過我卻覺得這項工作非常具有挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)了問題，嘗試著去查找原因，然后修改，過程中總是充滿了成就感。而且，這一過程中也使我對報表之間的以及報表和附注的鉤稽關(guān)系有了更加深刻和直觀的認識。通常存在的一些問題主要包括：報表中的其中欄填寫不完整或不正確、壞賬準(zhǔn)備的計提與會計政策不符或未披露完整個別認定法計提的壞賬準(zhǔn)備、附注中現(xiàn)金流量表補充資料各項目填列不正確等。尤其是現(xiàn)金流量表補充資料的問題，通常出了問題后會很忙煩，企業(yè)不愿意承認錯誤或是不愿重新編制，最近正跟一位同事學(xué)著編制現(xiàn)金流量表呢！

實習(xí)第十周

第2篇

[關(guān)鍵詞]高校圖書館　就業(yè)信息資源　信息服務(wù)

[分類號]G252.6　G647.38

高校擴招以來，大學(xué)畢業(yè)生呈逐年增加的態(tài)勢。2010年高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達到630萬人，比2009年增加26萬人，如表1所示：

從表1中可以看出近幾年畢業(yè)生人數(shù)增長的幅度很大，但社會所能提供的相應(yīng)的工作崗位卻趕不上畢業(yè)生人數(shù)的增長，大學(xué)生的就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為當(dāng)今社會一個突出的問題，同時也是社會各界比較關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生就業(yè)離不開就業(yè)信息的支持。對于面臨擇業(yè)的畢業(yè)生來說，最關(guān)心的莫過于及時得到更多的就業(yè)信息，面對這種情況，作為文獻信息中心的高校圖書館，應(yīng)該發(fā)揮自身情報職能和教育職能的作用，利用獨特的文獻信息資源和現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等方面的優(yōu)勢，參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生就業(yè)提供文獻信息服務(wù)。這是信息網(wǎng)絡(luò)時代對高校圖書館提出的一項全新的要求。

1　高校圖書館開展大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)狀

1.1　對就業(yè)服務(wù)重視不夠

雖然近幾年高校圖書館的辦館理念已經(jīng)有了很大改變，但服務(wù)范圍大多還停留在純粹的“教輔部門”層面上，擁有巨大信息資源優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò)設(shè)施優(yōu)勢的圖書館很少主動將自身工作與大學(xué)生就業(yè)聯(lián)系起來。部分圖書館的管理者認為大學(xué)生就業(yè)是學(xué)生工作部門的事，圖書館與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系不大，對就業(yè)服務(wù)重視不夠。的確，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作一般由學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心和二級院(系)負責(zé)，而與圖書館的聯(lián)系并不緊密。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心作為傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)部門，由于其定位和其專業(yè)化的人員配置，在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中占據(jù)了較大的比重，是理所當(dāng)然的。但隨著數(shù)字化和信息化的迅猛發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)演變?yōu)橐孕畔⒒?shù)字化服務(wù)為標(biāo)志的服務(wù)形態(tài)。由于傳統(tǒng)計劃教育和高校部門設(shè)置的緣故，圖書館的信息服務(wù)功能沒有得到重視，高校圖書館的潛在功能尚未全面地體現(xiàn)出來，不能最大限度地發(fā)揮其作用，這需要大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不斷改進，推陳出新，優(yōu)化資源配置，充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢。

1.2　開展就業(yè)服務(wù)的力度不夠

現(xiàn)階段高校圖書館針對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)展開了相應(yīng)的服務(wù)，比如許多高校圖書館開展的就業(yè)文獻導(dǎo)讀、專題讀書會、文獻檢索課的就業(yè)信息專題培訓(xùn)等，但開展就業(yè)服務(wù)的力度不夠。由于受各種條件的制約，圖書館信息渠道開發(fā)不足，造成就業(yè)信息總量短缺，就業(yè)信息來源不足，就業(yè)信息的收集、管理與服務(wù)始終處于一種滯后的狀態(tài)，不少高校圖書館館藏的就業(yè)資料一般涉及面大多比較窄，不能滿足學(xué)生的需求。畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)政策法規(guī)、企業(yè)名錄、輔導(dǎo)資料等，由于與館藏文獻體系不夠密切而疏于采集，這些遠遠不能滿足高校畢業(yè)生對就業(yè)信息的渴求。另外由于宣傳不夠，實效性的服務(wù)手段缺乏，大學(xué)生對于高校圖書館的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)了解較少，圖書館開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作還有待深入。

2　高校圖書館開展就業(yè)指導(dǎo)工作的優(yōu)勢

新時期高校圖書館的工作已不只是一種被動的我借你還，而應(yīng)積極開拓服務(wù)領(lǐng)域，充分發(fā)揮服務(wù)職能。圖書館就業(yè)信息咨詢指導(dǎo)工作的開展符合圖書館發(fā)展的這一新理念，是圖書館創(chuàng)新工作的具體體現(xiàn)。高校圖書館應(yīng)責(zé)無旁貸擔(dān)負起大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作任務(wù)，因此圖書館如何充分利用自身優(yōu)勢，積極配合其他部門，努力提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和提升大學(xué)生就業(yè)能力，是一項重要的工作。

2.1　高校圖書館擁有良好的硬件環(huán)境

隨著教育部對高等院校教學(xué)水平評估的深入，硬件設(shè)施設(shè)備成為評估的硬指標(biāo)，長期困擾圖書館經(jīng)費難得到很大的改善，許多高校圖書館借此機會，引進先進的設(shè)施設(shè)備，增加館藏，文獻信息資源變得豐富充實。高校圖書館正在從傳統(tǒng)意義下的圖書館向現(xiàn)代意義上的圖書館過渡，“虛擬圖書”、“無墻圖書館”、“電子圖書館”也在逐步成為現(xiàn)實，圖書館自動化集成系統(tǒng)等計算機應(yīng)用系統(tǒng)和專業(yè)化數(shù)據(jù)庫廣泛應(yīng)用，Intemet及信息高速公路建設(shè)，這些硬件的擁有為圖書館的發(fā)展插上了騰飛的翅膀，使圖書館的服務(wù)能力和水平得到了極大提升。這些豐富的資源為大學(xué)生提供了廣泛的信息選擇。

2.2　網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢

高校圖書館是學(xué)校文獻信息中心，擁有長期為教學(xué)、科研服務(wù)的館藏體系，同時又擁有得天獨厚的網(wǎng)絡(luò)信息資源，其科學(xué)性、廣泛性、系統(tǒng)性是其他部門無法比擬的。另外各級各類圖書館在持續(xù)發(fā)展的過程中，逐步構(gòu)建了互助的協(xié)作關(guān)系，能夠廣泛開展資源共享、館際互借和文獻傳遞。這些在很大程度上方便了大學(xué)生利用圖書館先進的設(shè)備和暢通的網(wǎng)絡(luò)資源，迅速了解就業(yè)動態(tài)、就業(yè)政策、職場現(xiàn)狀等信息，避免就業(yè)時的盲目性和隨意性。

2.3　人力資源優(yōu)勢

高校圖書館不僅擁有豐富的館藏信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源、先進技術(shù)設(shè)備，而且圖書館具備強大的信息采集、分類、整理、加工、儲存、傳播的能力，可以有效地調(diào)控信息流，實現(xiàn)信息資源最優(yōu)化配置，這源于圖書館擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)化管理隊伍。高校圖書館的參考咨詢館員，一般來說都具有系統(tǒng)的圖書館學(xué)理論知識，深厚的科學(xué)文化知識修養(yǎng)，豐富的工作經(jīng)驗和熟練的業(yè)務(wù)技能。特別是他們具有較強的信息能力，主要表現(xiàn)在：信息的搜集、接收能力；信息的選擇、識別能力；信息的分析、評價能力；信息的整理、加工、綜合能力；信息的調(diào)研、預(yù)測能力；信息的交流、反饋能力等。這樣的人力資源優(yōu)勢使圖書館能夠就某一專題迅速地找尋、組織相關(guān)資料，分類加工成不同的數(shù)據(jù)庫，同時，建立信息抽取機制，對于有效信息廣泛傳播，為大學(xué)生就業(yè)提供信息保障。

3　高校圖書館開展就業(yè)指導(dǎo)的具體措施

筆者認為圖書館要做好長期的就業(yè)服務(wù)工作，首先應(yīng)加強隊伍建設(shè)，成立專職部門，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的團隊，堅持以人為本，通過各種渠道，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法和途徑，讓畢業(yè)生全面了解自己和社會就業(yè)現(xiàn)狀，對企業(yè)和自己將來的職業(yè)選擇有一個清醒的認識，從而調(diào)整心態(tài)，做出正確選擇。

3.1　建立完備的就業(yè)文獻保障體系

3.1.1　建立就業(yè)指導(dǎo)圖書閱覽室　就業(yè)信息是連接大學(xué)畢業(yè)生與用人單位的橋梁和紐帶，所以必須做好搜集整理最新就業(yè)政策信息、社會需求信息的工作，包括國家經(jīng)濟發(fā)展趨勢、各級政府制定的就業(yè)政策和有關(guān)文件精神、人才市場供需形勢、畢業(yè)生供需等信息。首先設(shè)立專項經(jīng)費，保障就業(yè)文獻的購置。圖書館應(yīng)與各級人事、教育、出版等機構(gòu)與部門聯(lián)系，系統(tǒng)地采購?fù)髮W(xué)生擇業(yè)與就業(yè)有關(guān)的書刊資料，包括求

職禮儀、求職心理調(diào)節(jié)、公務(wù)員考試、各行業(yè)介紹、中國企業(yè)簡介等方面的文獻資源；還要注重收集非正式出版的一些資料，如政府部門的有關(guān)就業(yè)政策文件、就業(yè)工作會議紀(jì)要及總結(jié)材料，用人單位的宣傳資料，各高校開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的講義，各種大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班的教材等。另外對圖書館現(xiàn)有與擇業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)有關(guān)的圖書、報刊等文獻集中起來，進行開發(fā)利用，專題性收集相關(guān)信息，這樣無形中給學(xué)生清晰地指明了目標(biāo)，減少閱讀的盲目性。建立就業(yè)指導(dǎo)閱覽室使高校圖書館既可充分開發(fā)、利用自己獨特的信息資源優(yōu)勢，又可強化大學(xué)生就業(yè)的信息指導(dǎo)和服務(wù)工作。因此，建立專題閱覽室是圖書館深入開展就業(yè)指導(dǎo)工作的重要途徑，也擴展了高校圖書館的服務(wù)職能。

3.1.2　創(chuàng)新信息使用方式，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源　圖書館應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢，加快信息化建設(shè)。筆者認為尤其是開發(fā)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源是當(dāng)前做好畢業(yè)生就業(yè)信息開發(fā)的重要任務(wù)。當(dāng)前的“中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)”、“中華英才網(wǎng)”、“中國就業(yè)網(wǎng)”、“前程無憂網(wǎng)”、“百才招聘網(wǎng)”等許多人才招聘網(wǎng)站，其背后是一個個大型數(shù)據(jù)庫，存儲著大量的畢業(yè)生、用人單位需求、簽約情況等各種類型的數(shù)據(jù)資料。作為圖書館的就業(yè)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)創(chuàng)新信息使用方式，充分利用這些資源加強就業(yè)信息資源二次開發(fā)：①要進行信息篩選。采取相應(yīng)的技術(shù)手段從這些龐大的數(shù)據(jù)資源中為畢業(yè)生篩選有用的就業(yè)信息和畢業(yè)生個人信息，并以此為依據(jù)制定相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)政策，合理配置信息資源。②要進行信息創(chuàng)造。要采用高效的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，用活網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，從新角度、深層次對信息數(shù)據(jù)進行加工處理，進行信息創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的信息，通過高效的網(wǎng)絡(luò)信息渠道及時傳遞給畢業(yè)生，促進其就業(yè)。③要進行數(shù)據(jù)分析處理。通過對數(shù)據(jù)的分析處理，促使就業(yè)部門對就業(yè)工作進行橫向和縱向的比較以及市場對人才的需求進行科學(xué)合理的預(yù)測，繪制學(xué)校人才培養(yǎng)與社會需求關(guān)系圖表，并建立穩(wěn)定的信息互換機制，明確今后的工作重點以及根據(jù)社會需求提出學(xué)校調(diào)整人才培養(yǎng)計劃和要求的合理化建議。

3.2　實行就業(yè)指導(dǎo)館員制

就業(yè)指導(dǎo)館員應(yīng)充分利用其具有的豐富的圖書館專業(yè)知識、計算機和網(wǎng)絡(luò)操作技能，較強的信息搜集與整理能力，一方面主動加強與畢業(yè)生的聯(lián)系和交流，讓大學(xué)生充分認識到就業(yè)信息的重要性，要在圖書館開展一系列旨在加強對他們掌握就業(yè)信息意識的培養(yǎng)和提升的活動，教會他們搜集、整理和傳遞就業(yè)信息的方法，并相應(yīng)開展各類就業(yè)信息知識教育和就業(yè)情報分析教育活動；另一方面指導(dǎo)館員可以利用掌握的先進方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)工具如電子郵件、電子公告板(BBS)和網(wǎng)絡(luò)聊天室等為畢業(yè)生開展網(wǎng)上咨詢服務(wù)，并提供最新的國內(nèi)外前沿信息以及就業(yè)政策和就業(yè)動態(tài)信息。另外，還可在圖書館網(wǎng)頁上設(shè)立畢業(yè)生留言箱，隨時傾聽畢業(yè)生的意見、建議和要求，畢業(yè)生可在此留言反映需求，提出問題。就業(yè)指導(dǎo)館員對畢業(yè)生的問題及時予以解答，并根據(jù)反饋意見采取有針對性的措施。圖書館還可采取FAQ方式，將學(xué)生經(jīng)常問的一些有代表性的問題進行分類組織，通過列表上網(wǎng)，提供給畢業(yè)生查詢。對就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)上咨詢服務(wù)，要重點解答網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)庫的使用、就業(yè)政策、求職者應(yīng)注意的問題等，加強與學(xué)生全方位的溝通交流，提供個性化咨詢服務(wù)，實現(xiàn)圖書館與畢業(yè)生用戶的良性互動，提高就業(yè)信息服務(wù)的針對性。

3.3　建立大學(xué)生就業(yè)信息指導(dǎo)培訓(xùn)體系

建立大學(xué)生就業(yè)信息指導(dǎo)培訓(xùn)體系是圖書館開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的外在擴展。首先，可以根據(jù)大學(xué)生的不同階段開展全程化、階段化的指導(dǎo)培訓(xùn)。在新生階段就要給他們上利用圖書館的導(dǎo)讀課，讓他們了解本校圖書館的館藏結(jié)構(gòu)和館藏特色、各類型文獻的入藏情況、各書庫和閱覽室的分布、圖書的檢索和借閱方法、圖書館的服務(wù)時間和服務(wù)項目等，使新生盡快掌握了解使用圖書館各類資源的方法。其次，利用圖書館所開設(shè)的文獻信息檢索課，對學(xué)生進行文獻信息的檢索教育，培養(yǎng)學(xué)生的文獻信息檢索能力和信息處理能力，激發(fā)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生知道學(xué)會文獻信息檢索是提高自學(xué)、研究和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，將會在自己今后的學(xué)習(xí)和工作生涯中起著不可估量的作用。在畢業(yè)求職階段，指導(dǎo)大學(xué)生進行求職能力和擇業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，可采取推薦與擇業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)有關(guān)的文獻，如《大學(xué)生求職手冊》、《大學(xué)生就業(yè)指南》等，同時開展求職模擬訓(xùn)練，幫助畢業(yè)生掌握資料準(zhǔn)備、推銷自己、語言交談的方法和技巧，從而提高大學(xué)生對就業(yè)的自信心和求職技巧，提高擇業(yè)心理承受能力，以提升大學(xué)生的求職效率。

3.4　加強同學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、各教學(xué)系部緊密聯(lián)系，做好優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的工作