時間：2022-08-21 16:28:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇評優事跡材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
倡樹榜樣，感動校園、弘揚社會主義核心價值觀
__年1月8日——__年1月20日
在校學生、教職工或對校園發展具有影響力的個人或團體不限。
（一）評選總方向
所推薦的人或事能給師生帶來感動和心靈沖擊，能推動學校進步和發展；或是個人在學習、生活、家庭、社會等其它方面的表現特別突出、感人，對學生、教職工具有很強的示范作用。
（二）具體要求
1.學生
①具有良好的思想道德素質和行為品質，在日常生活、學習中能成為學生勵志學習的榜樣；
②敢于創新、勇于實踐，在各項文體活動中取得優異成績；
③面臨各種困難，始終刻苦學習，自強不息，勇敢面對來自生活和其它各方面的壓力和挑戰；
④關心他人、關愛集體，熱心集體、公益、社會實踐和志愿服務活動，在各項活動中有突出表現，受到師生廣泛贊譽；
⑤在學習、生活中做出其它令人感動的事跡。
2.教職工
①全身心投入教書育人的工作中，以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學生、帶動學生，成為師生修身立德的榜樣；
②具有良好的師風師德，在教育教學工作中勇于創新、大膽實踐，并在實際工作當中取得優異成績，贏得廣泛好評；
③立足本職崗位，任勞任怨、默默奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的業績；
④關心、愛護學生，通過各種方式積極幫助學生取得進步；
⑤在工作、生活中做出其它令人感動的事跡。
3.與學校發展有關的個人或企業
①在學校保安、保潔人員及其他工作人員中發現熱愛學校、關愛學生、拾金不昧、樂于助人的典型人物、事跡，進行表彰。
②由聯合辦學處根據實際情況評選出對我校發展有巨大幫助的企業或個人。
學校評選采取層層推薦的辦法來產生，先由各專業部、各處室評選，由分管領導審核確認，然后按照時間報送文宣處，文宣處整理后報送學校黨委最終確定。
第一階段：宣傳發動。1月8日至1月12日。通過晨會、班會、校園網等形式開展宣傳活動，讓全校師生了解此項活動，關注并參與活動，積極推薦或自薦候選人。
第二階段：推選候選人。1月13日-1月15日。各部門在開展感動校園人物評選的基礎上，自下而上推選候選人。
第三階段：初評。1月16日，對推薦的候選人進行初評，確定“感動校園，最美榜樣”提名候選人名單。
第四階段：復審。1月16日-1月20日，學校將組織候選教師進行演講交流，最終確定獲獎人選。
第五階段：表彰獎勵。企業表彰由年終校企合作交流會頒發，教師、工作人員表彰由年終表彰會頒發，學生表彰于開學典禮頒發。
第六階段：總結宣講。3月份開學后，組織“感動校園，最美榜樣”人物代表在全校進行宣講活動，總結經驗鞏固成果。并制作宣傳展板，并以此為契機，倡導良好的學風、教風和校風。
1、學生評選由各班班主任負責班內遴選，每班可報一人參加專業部初評，每專業部初評后報2人事跡材料到文宣處。
2、教師評選由各部門初選后，每部選報2人，中心處室選報2人參加復評，報事跡材料到文宣處。文宣處整理后報學校黨委。
3、保安、保潔、餐廳工作人員、聯合辦學在校內工作人員、歸為其他類，由保衛處、聯合辦學處進行初選，保安保潔等工作人員報送2人，聯合辦學人員等報送3人，將事跡材料交文宣處。
1.設“感動校園，最美榜樣”獎，頒發獎杯；
2.在校園網開辟“感動校園，最美榜樣”專題欄目，進行廣泛宣傳；
3.獲獎人物的先進事跡編成專門文集，記入校史，并利用廣播校報進行多方宣傳；
4.教職工學生當選為“感動校園，最美榜樣”的，材料裝入本人檔案，作為評優重要依據。
1.所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合國家法律法規和學校的規章制度要求，突出思想道德內涵，體現積極向上
第一條資金來源。由縣政府每年撥款壹拾萬元，作為縣教育獎勵資金，用于獎勵優秀校長、優秀教職員工和優秀學生。
第二條獎勵對象類別、名額及標準。
（一）優秀校長、優秀教育工作者5名，每人獎勵2000元。
（二）縣教育局組織評選的“十大師德標兵”10名，“十大愛生模范”10名，“十大教學能手”10名，每人獎勵1000元。
（三）“三好”學生10名（中學5名、小學5名），優秀學生干部10名（中學5名、小學5名），學習標兵10名（根據競賽成績確定），每人獎勵500元。
（四）在中招考試中總分（裸分）進入全縣前十名且在本縣高中就讀的學生，第1-5名每人獎勵6000元，第6-10名每人獎勵3000元。
第三條評選的辦法。
（一）優秀校長、優秀教育工作者、“十大師德標兵”、“十大教學能手”和“十大愛生模范”的評選條件和評選辦法，由縣教育局另行制定。
（二）“三好”學生和優秀學生干部，由各鄉鎮中心小學、中學、縣直學校和九年制學校根據縣教育局下達的名額，在校級“三好”學生和優秀學生干部的基礎上產生，并把先進事跡材料上報縣教育局參評。
（三）在中招考試中總分（裸分）進入全縣前十名的學生以市中招辦下發的成績統計表為準。
（四）同一類別同一類型評優（獲獎）以最高等次計獎，不重復計算。
第四條表彰和獎勵。
教育獎勵每年評選一次，在縣委、縣政府召開的表彰獎勵大會上，為受表彰的校長、教師和學生頒發證書和獎金。
第五條其它。
幼兒教育在新的世紀里面臨著新的情況，新的問題、新的挑戰，抓好幼兒教育是各項工作的首位，社會的急劇變化，要求教育對此作出反應，要求教育更早地將不連續性引入兒童的生活，使他們盡早獲得克服因社會關系變化而帶來的適應困難的能力，要據教育行政部門頒發的《幼兒教育指導綱要》，本學期制定如下工作計劃。一、教職工師德建設：
有了高素質的教師隊伍，才能有高素質的教育，才能教育關心幼兒，本學期我們將運用集中學習討論、看錄相、寫心得等幾種形式組織教師學習。多方位，多層次對教師進行教育引導，每雙周進行一次師德材料學習和摘取各地區名優先進教師優秀事跡材料進行學習，讓教師們學有榜樣、趕有目標，促使教職工真心誠意地熱愛每一名幼兒，不打罵，不體罰，不責備，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做一名優秀幼兒教師。二、教育教學
幼兒期是人生最重要的一個時期，是一個人健康成長的一個奠基時期，對幼兒園早期教育是為了培養人才打基礎的工作，也是極大地提高整個中華民族的科學文化水平所必需的，在教育教學中，注重培養幼兒合作能力，實際操作能力，正確的競爭意識等多種非智力因素，爭取每人每學期一節公開課，開展課堂活動課，培養幼兒的多種能力，訓練教師利用錄音機，幻燈及電腦課件等，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好語言、計算、常識等課程，開設中、大、班英語課，使幼兒在一學期內學會單詞50個，簡單口語10~15條，及時檢查教師備課、上課、看護、班級管理等項內容，并記入檔案，作為評優之用。對違反學校規章制度嚴肅處理。三、其他
管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項活動，按規定執行，重點加強幼兒安全防護管理工作，保證幼兒安全，期末內容質量評分考核。
積極組織幼兒的戶動，本學期進行一次繪畫比賽，一次踢沙袋，一次舞蹈賽，六一參與學校舉行的大型體育運動會。
做好幼兒體檢、防病工作，加強衛生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動提高幼兒身體素質
尊敬的老師：
你好！一年一度的“五四“評優是一次重要的活動。我在這申請“社會實踐積極分子”是一種自我激勵的方式，因為我更想在今后的學習生活中更上一層樓，下面是我的個人事跡材料。
XX——XX年是一段不平凡的日子，近兩年的時光，我在北京社會管理職業學院學到了很多，鍛煉了很多，感動了很多。自從XX年進入這所學校學習至今，我一直擔任老年一班的學習委員，在系老師、輔導員的帶領下一步步成長。作為一名民政青年，我嚴格遵守學校的各項規章制度，并帶頭積極參加校內外的各種活動并取得了成績。
XX年12月我參加社會福利系（原社會服務系）的“懂專業、知專業、愛專業”主題征文獲“一等獎”，得到了系團總支、學習部的認可和表揚，這是我進入大學校園的第一次獲獎，它給了我極大的鼓勵，也是今后我學習、生活的榜樣。在XX年4月系舉辦的第二次“飛翔杯”主題征文中我再獲第一名的殊榮，這是我努力地結果，也是學校給我創造的一個展現自我的平臺，也是老師的一種期望。這一年我還加入了系實踐部和院青協，利用周末多次走出學校，走進社區參加志愿服務。
XX注定不平凡，因為在這一年的時間里我通過自己的努力在學校這個大舞臺上獲得了一席之地，在班級工作中得到了認可，我得到了許多鍛煉自我和展示自我的機會。在XX年三月的學風建設月中，我以當好班委，起好帶頭作用的宗旨以身作則，做到了學校規定的“三無”，和全班一起努力，功夫不負有心人因為班級的良好表現而獲得“學風建設優秀班級”的稱號，我也榮獲“學風建設積極分子”榮譽稱號。緊接著，在學?！皩W習貫徹民政部直屬機關第七次團代會會議精神”主題征文中榮獲第三名，這是我又一次努力的結果，我更加有自信了。
在接下來的“五四”評優中，我以一名團員、班干部的身份再次獲得學校“優秀團員”的稱號，自XX年入團以來，我一直按時交納團費，按照團的宗旨進行自我的實踐，在大學校園中我只是一個不起眼的學生，我相信在以后的團活動中我會更加的努力，帶頭實踐團的宗旨的，并不斷前進。
比起之前的活動，XX年的暑假更讓我記憶猶新，熱血沸騰。溫暖的春天早已過去，北方炎熱的夏天已經到來，7月是一個永遠值得記憶的日子，因為在這個月，我作為領隊完成了一個實踐活動。
XX年七月在團委“根在基層，實踐成才”主題實踐活動的號召下，我帶領本班七名同報名參加了這次活動，并最終通過考核獲得參加的機會。在輔導員肖玉玲和系主任孟令君老師的指導下，我們一行八人組成的“八人行動”組經過前期準備，在團委的動員、誓師大會上宣讀了自己的決心。
為期一個多星期的實踐活動很快就結束了，在九月“根在基層，實踐成才”的表彰大會上，“八人行動組”受到了各級領導的表揚，并獲得實踐活動先進集體“二等獎”的稱號，我也因此獲得了實踐活動“先進個人”的榮譽稱號。這是一次真正意義上的實踐，它不僅讓我進步，更重要的是它是一次走進社會、了解社會的一次實踐，加深了我們對所學專業的理解和認知。這是學?？简炍覀兡芰Φ臅r候，“實踐出真知”，這是不變的名言，至此我還得感謝老師和我的組員對我的支持！
XX年初，我再次獲得“優秀班干部”的稱號，在學習上通過自己的努力獲得了“國家勵志獎學金”這一我夢寐以求的獎項。在今后的工作、生活和學習中，我會再接再厲，為再上新的臺階而不斷努力，而對我來說，每一次學校活動都是一堂實踐課，我會把實踐當做一種學習融入到個人生活中的。
學校全面貫徹黨的教育方針，樹立以人為本的新的發展觀。學校黨支部充分發揮領導作用、政治核心作用和保證監督作用，各職能部門和工會、共青團、少先隊等組織在黨支部領導下密切配合，學校已形成了較強的凝聚力，全體教職工鑄師德、練內功、強化育人意識、優化育人環境、依法執教，做到了教書育人、管理育人、服務育人。
學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。
學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。
學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。
學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。
學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。
學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。
學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。
千錘百煉基層中，戎裝巾幗勝須眉
好女當作男兒使
2005年亞藝節期間，某某轄區承辦多項大型慶典活動，高級別安保任務層接不窮，成為全市安保工作的主戰場，任務十分艱巨。為實現上級機關提出的亞藝節“零差錯”和“四個確保”的工作總目標，芳姐模范帶頭，樹立起“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的崇高奉獻精神，并以警隊“老大姐”的身份向領導主動請纓，率領全所女警與男民警們齊心上陣，站崗執勤，維持秩序，始終堅守在安保任務最繁重的第一線，與廣大男民警共同筑起了一道堅固的亞藝節平安長城。
南粵融冬，寒氣逼人，但這絲毫也不減她的工作熱情，上了年紀的她始終堅守在現場執行保衛任務，連廣大男民警都豎起了大拇指夸她，“芳姐你真是好也”！由于工作忙，她不能照顧年近耄耋的老母親，老人長時間見不到女兒老是嘮叨，說她沒用，罵她不孝?？墒菫榱藞绦芯瘎账坏貌蛔鞒鲞x擇，堅定地將對黨和人民的忠心擺在了對母親的孝心之前。所領導知情后多次勸說：“芳姐，天氣太冷，你又上了年紀了，家里還有老母親，晚上還是回家照顧老人吧。”可是她卻將領導的關心化作鞭策熱情，氣溫驟降，熱情升溫，堅持亞藝節期間每天上崗執勤，不叫一聲冷，不喊一聲累。她堅信：“別人能堅守，我也一定能！我決不掉隊，更不拖隊伍的后腿?！?/p>
心系群眾獻愛心
微笑和幫助是基層民警做好群眾工作的有效方式，在芳姐眼中，群眾就是自己的親朋好友，她總是喜愛將微笑和幫助送予需要的群眾。哪怕是群眾的一件小事，她也當成自己的大事來辦，一舉一動體現出強烈的親和力。俗話說：“送人玫瑰，手留遺香”。作為一名人民警察，她老是覺得最快樂的事莫過于為群眾辦點好事、辦點實事。因其心系群眾，奉獻愛心，同事們都美其名曰：“玫瑰使者”。
2006年盛夏的一晚，正好芳姐值班，她與同事們一起參加夜晚巡邏，當巡邏至千燈湖附近時，遠遠發現一名小女孩在路邊放聲哭泣，周圍卻不見家長。見此情形后，芳姐上前輕聲問道：“小姑娘，你好呀，怎么了，為什么哭泣呀？”面對笑容和藹的警察阿姨，小女孩很快就止住了哭聲，答到：“我，我，我找不著爸爸媽媽了，我好害怕?！痹瓉硎且患胰诔鰜砩⒉?，因為小女孩調皮與爸爸媽媽走失了。了解情況后，芳姐詢問小女孩的家庭住址，可是小女孩除了知道自己的姓名和就讀于南約小學外，再也不能提供其他有效信息。芳姐通過多種途徑與南約小學負責人取得連系，并通過校方了解到小女孩的家庭住址，很快就將小女孩安全地送回了家。看到小女兒被民警阿姨送回家后，家長王某夫婦感激萬分，連連向芳姐道謝，并取出1000元的酬謝金要她一定收下，硬是讓芳姐推了回去。她向王某夫婦說道：“看到你們一家人團聚我就很高興了，希望你們以后多留份心，千萬不要再讓孩子走失了?！贝緲愕囊痪湓?，感動得讓王某夫婦掉下了眼淚。此事很快就在轄區中傳開，不少群眾都知道“芳姐”這個響當當的大名。
快樂是可以傳遞的，看到他人快樂，所以自己也快樂，這是芳姐心懷深處的人生哲理。多年來，只要有支援災區捐款捐物活動，她總是捐獻得最多的一個，累積捐款捐物價值超出6000元，她廣施愛心、樂于助人的仁義之舉在警隊中數一數二，善事做多了，人緣也就自然好，大家都非常樂意和她深交。
淡泊名利胸襟豁
有人說，“天使能飛，是因為她把自己看得很輕”！現實中，芳姐是一個把個人名利得失看得很輕的人，甚至有許多不理解的人說她“傻”?？墒沁@看似“傻”的女民警卻有著寬廣的胸襟和淡泊名利的高風亮節，即使本應屬于自己的機會和榮譽，她也總愛往年輕有為的民警身上推，寧可犧牲自己的利益，也要為年輕民警積累從警閱歷，增強政治資歷，為警隊的軟件建設和人才儲備默默而無私地奉獻。
2006年度考核時，由于芳姐本職工作出色，年終考核大會上一致通過擬給予其嘉獎和評優評先。這位對著群眾總是親切和藹的女民警，在榮譽面前卻總是橫推冷硬，就像一個火球一樣不愿接手。她找到領導說：“領導呀，領導，我都上年紀了，也曾經做過中層干部，擁有了不少榮譽，我很知足了，這些還是給表現好的年輕人更合適！”面對芳姐一而再，再而三的推卻，領導只好將本應屬于她的榮譽給了其他民警。看似很“傻”的芳姐，其實內心比任何人都清楚，作為一名老黨員、老民警就應該為警隊儲備優秀人才貢獻自己的力量。
近日，中國海員工會交通運輸部救助打撈局委員會、交通運輸部安全委員會聯合下發了《救撈系統工會、部局安全委員會關于開展救撈系統船舶班組安全競賽的通知》〔2012〕17號）（見附件1），按照《通知》要求，為認真落實《關于開展2012年全國水運系統船舶、班組安全競賽的通知》（海建工海字〔2012〕51號）（見附件2）精神，深入推動我局安全生產“雙基”（基層、基礎）建設工作，持續保持我局系統安全生產形勢穩定，結合我局實際，制定本活動方案。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，救撈“四大安全”為主線，“雙基”建設為抓手，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本、安全發展的理念，按照部救撈局《關于救撈系統積極開展“打非治違”集中行動的通知》的總體要求和部署，強化安全生產“雙基” （基層、基礎） 工作，落實安全生產主體責任，持續促進北海救助局安全生產形勢穩定，為構建便捷、安全、經濟、高效的綜合運輸體系、發展現代海上交通運輸業提供可靠的安全保障，為黨的十勝利召開提供安全保障。
二、活動目標
全面落實救助安全管理體系，進一步完善安全生產規章制度，推進安全生產標準化建設，著力構建隱患排查治理長效機制，努力消除各類安全隱患，努力實現人人懂安全、人人能安全、人人會安全目標，提升救助本質安全水平。提高職工安全生產技能，加強群眾性安全生產監督，進一步提高全局船舶、班組、職工安全救助意識和自我保護能力，有效防范和杜絕責任事故，持續保持全局安全形勢穩定。
三、參賽范圍
救助船隊、應急反應救助隊、后勤保障部、救助基地以及其所屬船舶、班組。
四、時間安排
活動從2012年10月開始至2013年4月結束，共分三個階段：
（一）細化方案、宣傳發動階段（2012年10月1日-10月25日）。各單位根據本方案的內容和要求，結合自身實際、制訂細化活動計劃推進表，于10月26日前將本單位的計劃推進表上報局活動領導小組辦公室，局活動領導小組將把各單位的推進計劃作為考核、評優的一項依據。各單位在此期間要進行廣泛宣傳發動，確保全局廣大干部職工了解掌握競賽活動的目標、內容和任務。
（二）組織實施落實任務階段（2012年10月25日-2013年3月30日）。一是各單位制定活動實施措施及計劃推進表。各單位要統籌安排，制定本單位的活動任務推進表和具體措施。對今年局下發的有關安全工作的34個文件進行學習，進一步對安全工作進行梳理，確保全面完成活動方案的各項目標任務。二是認真開展安全教育活動。對以前局下發的安全教育系列光盤進行再學習，認真按訓練計劃開展好崗位練兵。三是做好關鍵設備的操作培訓。認真組織新設備、關鍵設備操作規程的學習，做到應知應會熟練掌握，在此基礎上開展適合本單位的應急演練。四是認真做好冬季“五防”工作。要深化船舶、班組安全生產主體責任，加強事故隱患排查監督管理，進一步強化季節性安全工作預防預控。
（三）總結評估和整改考核階段（2013年4月1日-2013年4月30日）。各單位對活動情況進行全面總結，并將總結報告于2013年4月20日前報局活動領導小組辦公室。各單位要定期和不定期對活動開展情況進行自查。局活動領導小組辦公室將組織進行相互交流學習和檢查，并按照時間節點對有關單位和部門開展活動情況進行階段性抽查和專項督查，督察情況將納入年度安全管理考核指標。
五、競賽活動領導小組和辦公室
（一）活動領導小組
組 長：孫曉秋
副組長：孔令劍 劉躍鯤 楊金寶 李 凱 鄭 健
成 員：林全坤 趙寶軍 曲廣文 孫世彬 趙振林 梁希德 周漢臣薛云華 王愛華 劉榮忠 楊立臣 何延柏
付佩頌 于衛政 楊勝利 林 文 遲 雪
（二）領導小組辦公室
主 任：孔令劍
副主任：趙寶軍 林全坤
成 員：季 波 李 巍 方宗旗
辦公室設在局工會，主要負責全局競賽活動的組織、協調、檢查、考核、表彰和日常工作。
六、具體要求
（一）提高認識，高度重視。各單位要對本次競賽活動提高認識，把活動納入到安全工作的考核范圍，克服厭倦麻痹情緒，切實做到“以活動促管理、以管理促安全”。
（二）周密部署，落實到位。各單位要結合實際，制定出可行、完備的活動計劃推進表，并責成專人落實到位。要堅持時間服從工作質量，對前一階段工作不深、不細、效果欠佳的，要進行再動員和再部署，加壓升溫補火，始終保持“安全第一”的高壓態勢。
（三）精心組織，全面推進。各單位要結合工作實際，把本次活動與救撈系統“安全年”活動結合起來，力爭“活動有特色，效果雙促進”。
（四）加強宣傳，營造氛圍。各單位在組織開展活動的各個階段，充分利用好多種宣傳媒介、平臺，積極動員廣大職工群眾參與到活動中。積極發掘活動中的先進經驗和典型，對活動中涌現出的典型人物和事例要大張旗鼓地宣傳，激勵職工向典范學習，努力營造良好的安全活動氛圍。
（五）加強監督，嚴格考核?；顒悠陂g，各單位要按照制定的活動推進表，做好抽查或檢查工作，及時做好總結。活動尾聲，認真開展評比、考核。
（六）暢通信息，及時溝通。各單位要明確專人按規定時間負責信息和材料的報送及聯系，確保溝通順暢。
七、考評表彰
（一）各單位要嚴格按照《2012年全國水運系統船舶班組安全競賽考核標準》認真查找本單位本船舶本班組存在的安全薄弱環節，制定可行的改進措施和考核細則，逐項進行檢查、整改、總評和考核。
（二）本次競賽活動設安全優秀船舶2個，安全優秀班組3個。凡是考核分在85分以上的單位、船舶、班組均可參加評比。各參賽單位要將本單位和所屬參加評比的船舶、班組的事跡材料于2013年4月20日前報局活動領導小組辦公室。
__年，__供電局團青工作成績斐然：團委分別榮獲__省、南網公司共青團系統最高榮譽——“__省五四紅旗團委標兵”和“中國南方電網公司五四紅旗團委”，另外，還被團中央確定為第九批“全國五四紅旗團委創建單位”，被團__市委、__電網公司團委評為“五四紅旗團委”，局客戶服務呼叫中心被評為“__省青年文明號”。這一切成績的取得都離不開年輕能干的團委副書記__。自全面主持團委工作以來，__同志在本職崗位上積極探索共青團工作與企業工作的融合點，使團的各項特色活動富有實效，為企業帶來了良好的經濟效益、社會效益和人才效益。他以自己的實際行動，忠實地履行著一個基層團青工作者應盡的職責，閃爍著實踐“三個代表”重要思想的時代精神，先后榮獲了“__市優秀共青團干部”、“__電網公司優秀共青團干部”等榮譽稱號。
與黨政契合，夯實基礎，推動團組織建設
近年來，國企共青團工作普遍呈現被“邊緣化”的趨勢，企業對團委工作重視程度不夠，團的機構設置不健全，人員配備力量薄弱，活動經費缺乏，活動范圍在縮小，影響在減弱。__同志緊緊抓住這個根本問題，堅持不懈地按照“依靠黨建帶團建，圍繞中心抓團建，立足服務促團建”的工作方針，以“五四”評優為激勵機制，以“紅旗團委年度考核”制度為保障機制，全面激活基層團組織，增強團組織在企業青年中的吸引力、影響力和凝聚力。
加強團的基層建設，適時調整組織結構，進一步擴大團組織的覆蓋面和影響力，推動工作向“職能化”方向發展，成立了6個職能部門，通過公開招聘產生了16名兼職部門負責人；批準成立了明浩實業集團團支部和江誠實業公司團支部2個團組織，將新分配的畢業生、合同制青工等納入團組織管理，使更多優秀的團員青年加入到團組織中來。抓好隊伍學習能力建設，注重做好各級干部和優秀團員青年的培養、選拔和考核工作。根據供電系統共青團工作特點，有針對性地制定團干、團員培訓規劃，通過“請進來、走出去”，開辦團干歷奇體驗訓練，與系統內外團干交流，強化建立高績效團隊，提升了團干部開展工作的創造思維；積極發動青年團員學習“充電”，鼓勵支持青工利用業余時間“考證、取證”，報考專業對口的學校函授學習，舉辦讀書講座、討論會、( ）交流會、演講會與知識競賽，在青年中形成“提升素質、追求進步、終身學習”的氛圍。強化制度建設，制定了《__供電局共青團工作考核評價辦法》，對基層團組織的工作進行目標考核；修編了《__供電局共青團工作條例》，明確了各級團組織的職能定位，細化了工作流程和業務標準，逐漸形成團建管理體系，促進團工作規范化，實現了用制度說話、用制度辦事、用制度推進工作的良好氛圍。
與中心契合，突出主題，豐富團青工作內容
__同志帶領團委“一班人”緊密結合企業中心工作，以人為本，積極發揮團組織的先鋒模范作用，開展多種形式多層次的青年活動，引導青年崗位成才，將青工文化融入基層、帶進班組，營造良好的青年文化氛圍，為企業文明建設做出了貢獻。
推進青年安全文化建設，以“班組建設”為落腳點，致力于將安全文化融入基層、帶進班組，開展“青年安全生產示范崗”創建活動，舉辦安全知識競賽、演講、朗誦比賽和短信征集等活動，營造了良好的安全文化氛圍。還與政工部共同出版安全文化叢書，打造企業文化精品。深化青年文明號活動，充分發揮青年文明號集體的積極作用，適時開展不同層次、不同類別的爭創活動。以500kv__變電站創建安全生產型、客戶服務中心創建優質服務型“青年文明號”為示范單位，形成了多個青年文明號的品牌活動，至今累計獲省級“青年文明號”稱號8個，市級16個。，直屬新會供電局客戶服務中心繼續被團中央、國資委認定為“全國青年文明號”。開展迎奧運志愿服務活動，充分發揮團員青年職業技能優勢，組織青年志愿服務隊深入學校、企業、社區，傳播節能環保及奧運知識，積極開展安全節約用電宣傳及免費上門維修電器等志愿服務活動，使社會公眾充分了解我局在服務奧運方面所做的努力，為企業樹立了良好的社會形象。
與青年契合，正面引導，推進青工思想教育
“在形勢下要針對新情況、新問題，變換教育內容和教育方式以提高思想教育效果。”__同志將教育青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀與樹立勤于專研、甘于奉獻、勇于創新的精神聯系起來，引導廣大青年職工牢固樹立 企業意識、競爭意識和創新意識，不斷提高自身的工作水平和工作技能。
加大職業道德教育力度，采用集中學習、座談交流、大會宣講、拓展培訓等符合企業特點和有利于青年接受的方式，把“愛崗敬業、誠實守信”的職業道德建設落實到青工崗位中去，組織學習該局編寫的《職務及預防措施》，參與省公司舉辦的“以廉為本，以德立身”主題flash創作大賽。落實青工奧運維穩工作，奧運保供電期間，與政工部、工會聯合開展維穩工作檢查，了解員工的工作狀態、精神狀況、福利待遇、思想動態等情況，及時排查解決了各種不和諧因素，保持了企業健康穩定的發展。提高青工服務奉獻意識，舉辦了“青春光明行，服務千萬家”奉獻實踐活動、青少年節能節電系列教育活動，廣泛開展尊老恤孤、扶貧助學等公益慈善活動共捐款近6萬元。特別是在抗震救災行動中，在__同志的積極號召下，全區團員青年共繳納“特殊團費”近5萬元，為災區人民的抗震救災和重建家園貢獻綿薄之力。抓先進典型選樹，每年定期開展“五四”評選先進活動，對先進的基層團組織、青年集體和優秀團員青年進行表彰。同時，大力發動各級團組織深入基層，發現、選樹并學習宣傳優秀典型。
一、旅游景區招收實習生入職的意義
（一）降低景區人力成本
對于追求經濟效益的景區而言，使用實習生最重要的目的之一就是可以降低人力成本。景區一般只需支付實習生少量的生活補貼，其薪資水平和節日福利也僅為正式員工的一半左右，即使實習后期，景區出于激勵考慮，部分優秀實習生薪資有所提高，但比起正式員工，還是很低的。同時，高等院校旅游管理專業的學生具有較高的文化水平，實習之前，在學校已經系統的學習了專業知識和操作技能，平時也強化了服務意識、團隊合作意識及競爭觀念，學習能力強，總體素質較高，進入景區實習后，只要稍加培訓，能很快的適應崗位要求，可為景區節省很多培訓費用。而且相關院?？梢蕴峁┫鄬Ψ€定的人力來源，這又降低了景區的招聘成本。
（二）“旺進淡出”平衡景區需求差異
由于旅游業自身的特點，出現了淡旺季之分，景區自然不會例外，這就出現了淡季時部分工作人員閑置和旺季時人手緊張的矛盾。景區如果采取淡季裁員和旺季招人的方法，不僅會大大增加招聘成本，而且不能保證員工質量，更不利于景區文化的建設和穩定發展。目前很多開設旅游管理專業的高等院校根據教育部的相關文件正在積極探索實施“旺進淡出”工學交替的教學模式，即在旅游旺季安排學生進企業頂崗實習，淡季回校上課。所以旅游景區如果能在人力資源配置中利用好實習生，就可以實現景區、院校和學生的三贏局面。景區可以讓高校學生作為一個靈活的群體有效地調節旅游景區在淡旺季時對工作人員的差異化需求，創造最佳經濟效益，院?？梢皂樌麑崿F實習目的，學生也得到了很好的鍛煉。
（三）雙重管理降低景區的管理難度
進入景區實習的學生，不僅要接受景區的管理，同時也要接受學校的管理。實習生所在的院校通常會成立實習管理辦公室，專門負責實習生管理工作。辦公室不僅會做好學生實習前的動員工作，而且會聘任專門的實習指導老師（通常由班主任兼任）全程協助管理實習學生，包括指導學生進行心理調試，處理實習期間發生的各種突況，約束學生的雙請假制度（即在正常輪休之外，學生有事情請假，不僅要向景區請假，還需要向學校指導老師請假，以規范學生行為），并且最終的實習成績也是由景區和指導老師共同考核的。在學校的全力配合下，景區在管理實習生方面自然省心省力了。（四）先入為主利于景區人才儲備旅游人才是旅游景區可持續發展的保證。如今各大景區之間競爭日趨激烈，人才流動速度隨之加快，加強人才儲備是景區增強競爭力的法寶之一。高校學生學歷高、年紀輕、發展潛力大，綜合實力強，是各個景區爭奪的重點對象。如果學生畢業前在景區實習過，就可以先入為主的了解景區，增加認同感，同時景區可以在學生實習期間通過學生的表現，首先發現有潛力的優秀學生，通過提前簽訂聘用合同，將這些優秀學生納入自己的人才儲備計劃，做到“近水樓臺先得月”。
二、旅游景區在實習生管理中存在的主要問題
（一）有效培訓不足
景區招收實習生，對景區的發展有諸多好處，但很多景區管理者對實習生的重視不夠，認為景區提供實習崗位就是出于解決旺季臨時性用工短缺、降低人力成本等方面的考慮，對實習生進行簡單的技能培訓后就讓上崗。很多景區都忽略了非常重要的景區文化教育，不重視實習生初期的心理調試、吃苦耐勞精神的培養、良好勞動習慣的教育、為人處世方式的教育、安全操作規程教育、分析解決問題能力的教育、就業教育等，導致學生對景區缺乏認同。
（二）激勵措施缺乏
采取有效的激勵手段，可以提高實習生的工作熱情和積極性，提高景區的服務質量，進而提高景區的競爭力，然而目前景區針對實習生的激勵措施還很缺乏。多數景區對實習生使用的是“大鍋飯”的管理方法：工資統一，做多做少一個樣，認真敷衍沒區別；對實習生的積極表現沒有給予及時有效的肯定；很少根據工作的熟練程度的提高而提高薪資水平、增加福利待遇等；對自身積極要求上進的優秀學生沒有提供合適的發展機會，這些都嚴重挫傷了實習生的工作積極性。
（三）后勤保障不利
景區對實習生的后勤服務上還存在很多不足。為了便于實習生的管理，景區通常會提供宿舍統一安排實習生的住宿。而景區內部一般不會有大量空置房屋作為宿舍，大多數景區的做法就是在盡量離景區比較近的地方購置或者租借房屋當做實習生的宿舍。這些宿舍大多存在諸多安全隱患，例如條件相對簡陋；用水、用電不規范；消防設施不全；日常保安及管理不到位；附件的住戶比較復雜等。此外，在交通方面及工作環境方面等也不同程度的存在一些安全隱患。
三、旅游景區進一步提高實習生管理水平的對策
（一）做到思想重視
景區首先在思想上應該對實習生做到足夠重視，真正將實習生看做是大家庭中的一員。景區應該為實習生講解企業文化，讓他們了解景區的歷史沿革、特色、在行業中的地位等，塑造他們的歸屬感和融入感，而實習生一旦樹立“景區是我家”的想法，將自己看成是景區的一員，在以后的工作中就會從各個方面真正從景區利益出發，盡心盡力處理和解決各種問題。景區還應該為實習生進行有效的職前培訓，提供工作指南，讓學生更加了解工作內容，并增進工作上的知識、技能和態度，使實習生能更好的適應陌生的工作環境和工作內容。在整個實習過程中，景區都要對實習生進行職業道德教育，培養人際交往能力，注重培養學生的職業素能和職業意識，全面提高實習生的就業能力。
（二）密切校企聯系
要實習生為景區發揮重要作用，沒有相關院校的支持是不可能實現的，景區需要密切與院校的聯系。景區對實習生資源的開發和利用不應是一種短期行為，要有一個長遠的規劃和考慮。景區要根據自身需求情況及對院校的綜合考察來選取幾個長期合作的院校，簽訂正式的合同，明確各自的權利和義務；制定相應的實習管理條例；規范面試、培訓、管理及考核的程序；形成一個專門小組負責院校的聯絡及實習生的日常管理。景區不僅可以為實習生提供實習崗位和實習指導，還可以積極參加院校的專業建設；共建校內實訓基地；接受教師掛職鍛煉；和學校一起推動人才培養模式的創新和教學改革。
（三）嚴格規章制度
俗話說“不以規矩不能成方圓”，實習生一旦正式上崗，就需要遵守和正式員工一樣的規章制度，包括考勤制度、工作制度、學習制度及生活制度等。相對學校而言，可能景區的規章制度更為嚴格。要求實習生遵守嚴格的規章制度，可以對初次參加工作的人進行必要的強化培訓，讓實習生迅速的進入角色，同時也可以讓實習生對自己的專業知識、操作技能、生活習慣、分工職責等都有一個衡量標準。嚴格的規章制度不僅可以約束實習生的行為，而且可以幫助實習生樹立正確的人生觀和價值觀，及時糾正個人主義、利己主義、金錢主義等不良傾向，培養高尚的道德情操。
（四）實行情感管理
實習生年齡偏小，社會經驗少，且工作身份特殊，他們與景區一般員工的心理承受力有一定的區別，他們希望實習單位有更多的人情味。景區要注重實行情感管理，要關心學生的心理和生活，創造良好的實習環境。當實習生因為技能不熟練或者因為剛上崗的緊張而犯下小錯誤，管理者應該以教育為主，避免嚴厲批評，鼓勵實習生想辦法努力彌補失誤，這些都會增強實習生的信任感，促使其努力工作，提高服務水平。而對屢教不改、態度惡劣，造成較大損失的實習生實施一定的懲罰也是必要的，但一定要方法合適、力度適當，并且要留有余地，盡量給實習生留有改正的機會。
（五）強化激勵措施
實習生作為景區的一股新鮮力量，從事最基層的工作，其對景區工作的感知是和老員工不一樣的，作為景區高層的管理者應該讓實習生通過經驗交流會，或者與高層管理者直接對話等形式，讓實習生參與到景區的營運中，并對提出有價值建議的實習生給予肯定和表彰，使實習生產生主人翁的感覺。讓實習生和正式員工一起參加各種評優，將得到“服務之星”、“工作標兵”等的實習生的照片或者事跡材料在景區中進行宣傳。在實習后期，對各方面表現較好的實習生可以增加薪資和福利，對管理方面見長的優秀實習生，甚至可以讓其掛一些基礎崗位的副職，以培養學生的組織管理能力，這樣也會大大激勵其他實習生。
