時間：2022-07-31 09:13:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機網絡發展論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
計算機網絡技術的發展正在改變和影響著我們社會的各個方面。因此，處身于信息時代中的考古工作者所面臨和需要思考的一個重要問題，就是在考古學的未來發展中，計算機及其網絡技術究竟會帶來怎樣的推動和變化?考古學的學科目標是通過對古代歷史信息的辨識、認知和分析、整合來復原古代社會。考古學科的這一特性和需求，也正是計算機及其網絡技術所具有的優勢之一，因此我們相信，網絡技術與考古學的緊密結合，將會對考古信息的認知和進一步的分析、整合提供強有力的工具，也勢必將會對考古學的研究方法、手段產生意義深遠的影響。本文就計算機網絡技術在考古學中的應用進行初步的討論，并對計算機網絡技術與考古學的未來發展作出前景展望。
一、計算機網絡技術在考古學中的應用
由于種種客觀條件的制約，考古界目前對計算機的應用還處于起步階段，目前在考古領域最廣泛的應用仍停留于對考古發掘資料的計算機輸入和數據庫管理等方面。經過近十年的發展，考古資料信息的數據庫管理技術已經在考古文博界得到了長足的發展和應用，而計算機網絡技術因其自身也是處于不斷發展的過程中，因此，在考古工作中還有待引入和普遍應用。
計算機網絡技術的最大優勢就在于能夠將眾多原本分散、孤立的計算機和其他相關的外部設備通過網絡互聯，從而以最小的成本付出，最大限度地發揮資源優勢，達到人們對溝通信息、共享資源的目標要求。網絡技術在考古工作領域的引入，其優勢之一就在于能夠將較昂貴的各類外部設備，如高精度掃描儀、磁帶備份機、彩色打印機、光盤刻錄機等通過網絡進行共享，以充分拓展外部設備的應用范圍。近年來，隨著各類計算機外部設備的發展，原本較昂貴的硬件設施在性能大幅提高的情況下，其價格卻在不斷下降，一些原本無條件普遍使用的設備也正在逐步普及，利用網絡實現硬件資源共享的這一基本目的隨之也就不再具有明顯的優越性。因此，計算機網絡技術在考古工作中的應用，其最主要的意義是在于借助于網絡架構模式，實現考古信息的網絡化管理、共享、傳播以及信息的檢索和交流。
1.考古信息的網絡化管理
考古信息的有序、科學管理是考古工作中的一個重要方面和后期研究的實際需求。在20世紀90年代初期對全國文博單位計算機應用狀況的調查中，有半數以上的文博單位希望能夠將計算機應用于田野工作、資料檢索與處理系統及藏品管理系統等方面，由此可見，國內文博界已普遍認識到了傳統信息管理模式的種種弊端，并迫切地需要一套現代化、高效率的信息管理模式[1]。近年來，隨著計算機數據庫和多媒體技術的日趨成熟，考古部門已能夠研制開發出符合考古工作需要的專業信息數據庫管理系統。在計算機技術支撐下的新的考古信息管理系統，可以針對自身的學科特點和工作需要，充分利用計算機的多媒體技術、可視化技術和數據庫技術，將考古信息以圖、文、聲、像等多種形式，按考古遺址、地層、單位等分門別類進行輸入和歸檔、管理，并可按照研究者的不同要求快速、準確地對資料進行檢索、查詢、統計和研究。因而，考古信息管理系統的開發研制，在國內考古界已成為計算機應用的主要領域之一。
然而，隨著計算機數據庫信息管理技術在考古工作中應用的不斷深入，普通的計算機數據庫管理技術的缺陷和不足也日益凸顯。最明顯的不足是，目前應用于考古工作中的數據庫管理軟件，其操作方式還大多停留于單機工作狀態，這種方式已不能充分滿足考古發掘信息的科學有效管理和共享要求，在一定程度上限制了考古信息在后期分析、歸納和整合等應用方面的效率。這一問題目前已被考古工作者認識到，并著手進行了構架于網絡平臺管理系統的開發[2]。
通常來說，一個考古部門的田野考古工作不可能長期固定于某一特定區域，因此，普通的考古信息管理系統在這種情況下就無法及時地補充和更新考古發掘的最新信息，即使在具有便攜式計算機等條件下，不具備網絡化信息管理系統支持，也只能夠做一些必要的基本資料錄入，而考古信息的最終歸檔工作，則只能待一個區域的考古發掘工作告一階段后，再進行后期的補充輸入。這種情況無疑造成了考古資料信息歸檔工作的滯后和資料輸入工作的重復。網絡技術在考古信息管理中的應用，可以充分發揮出信息資源共享的優勢，使考古信息通過網絡實現實時的遠程輸入、檢索、歸檔和管理。借助構建于網絡技術平臺的考古信息管理系統，考古工作者通過對網絡服務器中專業數據庫的遠程訪問，可以實現對考古信息的網絡輸入、檢索和管理，并及時追加和補充考古發掘的最新信息。這種方式不僅有助于提高信息的輸入和檢索效率，考古工作者還可結合數據庫中同類遺跡、遺物的資料比照，對考古發掘工作中的各類考古遺跡作出對比分析，有助于進一步提高田野考古發掘研究工作的主動性。
為了保證發掘資料檢索、使用的有序和安全，可以根據使用者的不同，在網絡管理系統中設置不同的使用權限。如考古機構中的領隊人員等，可以通過網絡對已歸檔的各個發掘區域的考古信息進行實時地全面檢索和查詢，并就已歸檔的資料加入批注，以有效地實施對田野發掘工作的全面指導；發掘人員根據其不同的工作區域，擁有在特定模塊進行檢索、輸入的權限，以便將最新的發掘資料進行遠程追加輸入。這種方式，在保證已歸檔考古信息安全性的同時，提高了考古信息管理的同步、更新效率。
2.考古信息的網絡化共享
網絡技術應用于考古工作的另一個重要方面就是考古信息的網絡化共享?？脊判畔⒌木W絡化共享，首先是在網絡管理系統平臺支持下的考古信息共享。構建于網絡平臺之中的考古信息管理系統，不僅為遠程輸入和管理考古信息奠定了基礎，同時也為遠程共享考古信息提供了可能。以規范化為基礎構建的考古信息管理系統，其基本信息是可以實現相互溝通的。假設在全國考古機構的信息化工作步入一定的階段后，各級相關的考古機構都擁有了既相對獨立又可相互溝通的考古信息管理系統，那么借助于網絡技術平臺，就可以在全國范圍內實現考古信息的網絡化共享。這種工作方式的優勢是顯而易見的。一方面，相關考古機構的上級主管部門可以借助這一考古信息網絡管理平臺對考古發掘與研究現狀實現有效的實時監督和指導，最大限度地減少因信息滯后所帶來的種種弊端；另一方面，考古工作者也可借助這一網絡平臺及時地了解和掌握已公布的考古發掘和研究信息，并可在一定程度上實現考古信息的交流。當然，由于考古發掘工作的自身特點和考古信息的相關要求，這一層次的考古信息網絡化共享應當嚴格限制于考古專業人員，并且要遵循考古信息的相關規章制度，以保證考古信息的安全和有序。
實現考古信息網絡化共享的另一個重要的方式，就是借助于專業化的考古學信息網站的考古信息來實現的。隨著計算機網絡技術應用的不斷深入，目前在互聯網上已經出現了越來越多的考古學專業信息網站，這些專業網站在一定程度上為考古工作提供了獲取和共享考古信息的一個窗口。例如說，中國文物信息網()是《中國文物報》主辦的網站，它借助于網絡將最新的考古動態和信息進行，考古工作者只須登錄該網站就可及時了解到這些信息。此外，一些專業網站還將已發表的考古專題研究資料輸入數據庫并聯入網絡，為學者開展相關課題的研究提供了可貴的資料信息。
3.考古信息的網絡化傳播和
借助于網絡而實現的考古信息的傳播與，其優勢首先在于其“無時差”性。通過網絡平臺，最新的考古信息可以在第一時間內實現在網絡上的和傳播；其次，考古信息的網絡化傳播與，除了在初始的制作過程中需要投入一定的費用外，后期幾乎不需再有什么費用的投入，與傳統的傳播方式相比較，顯然是具有“低成本”的優勢，這一特性也就為考古信息的網絡傳播與提供了有力的支持；第三，就是考古信息的“可及性”。借助于網絡所實現的考古信息的傳播與，為研究者提供了極大的便利，只要是有條件接觸網絡的地方，就可以及時地通過網絡了解和掌握考古發掘和研究工作的最新信息。這一優勢極大地改變了傳統的研究方式，也在一定程度上改善了研究過程中資料收集工作的困難局面；第四，就是由于信息技術的獨特優勢，考古信息的網絡化傳播和具有“信息的多樣性和交互性”這一顯著的特點。傳統方式的考古信息的傳播和，囿于傳播載體的局限，往往只能以文字、圖像或者繪圖等幾種方式來傳達考古信息，而信息技術所具備的優勢，不僅可以提供更多的信息類別，比如說在線視頻信息等，而且還可以提供諸如三維虛擬遺址地層圖、虛擬現實等交互式的信息傳播方式，為研究者提供全方位、多角度的研究資料。如上所述，考古信息的網絡化傳播與，由于其所具有的這些顯著的特點和優勢，使考古信息的網絡化傳播和具有著傳統方式所無法比擬的優點。
考古信息網絡化傳播和的形式，目前主要有考古專業網站的信息，專業電子期刊的信息以及專業網上論壇等多種方式。借助于考古專業網站所實現的考古信息，可為研究者提供豐富和詳實的專業信息；專業電子期刊，也是及時傳播考古信息的重要途徑之一。專業電子期刊，是在傳統意義上的專業學術期刊基礎上，借助于網絡實現的一種形式，它具有著較好的時效性和信息類別的靈活性，是對傳統印刷型期刊功能的拓展，其主要類別可分為在線WEB閱讀和郵件訂閱發送以及電子文檔下載等多種方式。電子期刊與傳統紙媒體雜志相比，具有許多新的特點和優勢，從出版速度上看，即使出版速度最快的傳統雜志也無法與網絡電子刊物的即時性相比。據統計，世界各地見于著錄的重要考古學期刊有950多種，出版者包括學術出版社、大學出版社、科研機構或學術團體以及獨立的出版者等幾個類別，其中20%擁有自己的網站[3]。這些電子專業期刊的出現，為考古信息的傳播和提供了重要的途徑。考古信息網絡的第三種形式，就是專業網上論壇，這主要包括以公告板(BBS)等形式的田野考古動態、學術會議、熱點學術問題的討論等內容，這種方式因主要為研究者自發性地活動，是上面所述兩種主要類別的補充。
4.考古信息的網絡檢索和實時交流
借助于網絡技術所實現的考古專業信息的檢索，是對傳統信息檢索手段的全面革新?？脊判畔⒌木W絡檢索，徹底地擺脫了時空的限制，使專業信息的檢索工作易如反掌。而且，隨著網絡考古專業信息的日益豐富，相信未來的信息檢索工作將會主要依賴于網絡技術進行。
專業考古信息的網絡檢索主要是指考古及其相關信息網絡數據庫檢索[4]。正如上文所談到，如果未來的考古信息處理系統能夠通過網絡實現互聯的話，借助于這樣一個龐大的考古專業信息的網絡檢索數據庫進行考古專業信息的檢索，將會為考古學的未來發展提供現代化的信息工具。目前從技術層面而言，實現這一目標是完全可以做到的，但是要建立這樣一個全國性質的龐大的考古專業信息網絡數據庫，最主要的難度在于要建立一整套規范、科學、統一、安全的考古信息管理系統，并在全國范圍內進行推廣使用。此外，目前在網絡中還存在著不可計數的專題性考古信息網絡數據庫，這些提供網絡檢索的專題性質的考古數據庫，為我們的考古發掘和研究提供了十分重要的研究工具。
除了本學科信息的網絡檢索工作外，借助于網絡平臺，我們還可以實現對相關自然科學信息的網絡檢索。比如說，借助于網絡平臺，我們可以對考古發掘工地的GIS地理信息和早期航片進行檢索，對于我們制訂田野考古工作的實施計劃有著一定的幫助。
此外，各種數字化的考古資料層出不窮，如《史記》、《漢書》等古代文獻已經出現了電子版本，一些專業網站提供了在線式的文獻檢索服務，為查詢、檢索古籍提供了高效地現代化手段。我們還可以通過考古機構的專業網站及時地獲取國內外相關考古信息。
目前而言，大部分網絡用戶使用的接入方式還是撥號上網，這種方式由于速率較低，在未來將會逐步為ADSL、光纖接入等寬帶網絡接入方式所取代。在現有接入方式的限制下，考古信息的實時交流還僅限于諸如網絡虛擬論壇，網絡實時文字信息交流等簡單的方式，而需要更大帶寬支持的視頻實時交流等方式在現有的條件下還不能發揮出其應有的作用。隨著寬帶網絡的日益普及，通過視頻播放、網絡虛擬論壇等方式實現的考古信息的網絡實時交流，可以預見將會是未來考古網絡化工作的一個重要內容。
二、計算機網絡技術與考古學未來發展的前景展望
考古學的學科目的，歸根到底是通過對古代遺跡、遺物的發掘，來獲取各類蘊含的歷史信息，以最終復原古代社會，探究古代社會發展規律。從這個意義上說，考古學的學科目的也可視作是對古代歷史信息的辨識、認知，并通過對這些信息的分析、整合來復原古代社會?？脊艑W科的這一特性和需求，也正是計算機及其網絡技術所具有的優勢之一。網絡技術與考古學的緊密結合，將會為考古信息的認知和進一步的整合、分析提供強有力的工具，帶給考古學以新的研究方法、手段，也將會對考古學的未來發展產生深遠的影響。超級秘書網
計算機網絡技術于考古學中的應用，從表層來說，是為考古學增添了一對信息時代飛翔的翅膀；而從深層次來說，將會對信息時代考古工作的結構重組起到有力地推動和促進。正如上文所述，計算機網絡技術之應用于考古工作，不僅有助于我們進行考古信息的網絡化管理、共享，而且還為考古信息的傳播、以及網絡檢索和實時的交流提供了有力的工具，這些不同層次的應用，都將會對考古學的未來發展帶來深遠的影響。而在未來的發展中，最為令人振奮的當為構建于計算機網絡技術的、統一規范的國家考古信息管理系統的建立，以及它所帶來的考古工作模式的重組和進一步完善。
構架于計算機網絡技術的考古信息管理模式，為考古學基礎信息的整合和后期研究提供堅實的基礎，將會對考古學的既有工作模式產生重要的影響。在不遠的將來，隨著條件的日漸成熟，將有可能構架出一個以計算機網絡技術為運作平臺的、覆蓋全國范圍的考古信息管理系統，這種管理系統相信不僅為考古工作的宏觀管理提供一個有效地管理方式，而且也為考古研究者后期資料的整合與研究提供一個利器。例如，借助于現代的計算機及網絡技術，我們不僅可以將考古發掘信息進行科學、規范地管理，而且還可以通過網絡平臺進行遠程的信息管理、共享和交流。相信隨著全國范圍內統一、規范的考古信息管理模式的構建完成，考古工作的每一個工作步驟，從初期踏勘、田野發掘到后期的資料整理都可以在此管理模式中進行運作，考古工作的網絡化宏觀管理將會得以實現。
當然，限于目前計算機技術的發展水平，本文只是對網絡技術應用于考古學所做的初步設想。我們相信，隨著未來計算機技術的不斷發展成熟和在考古工作中應用的不斷深入，計算機網絡技術將會在考古工作中發揮出更大的作用。
【參考文獻】
[1]李科威，于冰，童波.全國文博系統計算機應用狀況調查.東南文化，1991，(3、4)：253.
[2]廣東省文物考古研究所.田野考古資料的信息化處理與＜田野考古2000＞.考古，2000，(6)：88～95.
【關鍵詞】電子商務計算機網絡應用
中圖分類號：G623文獻標識碼： A 文章編號：
一、計算機網絡與電子商務融合的必要性
1、外部商務環境的變化
以網絡、電子商務等為特征的新經濟的迅猛發展，不但深刻地改變了人類社會的生產、貿易、生活和學習方式，而且也促使企業的發展趨勢發生了巨大的變化：一些大的企業集團強強聯合，組成新的跨國戰略聯盟，逐漸成為經濟全球化的動力和主體力量，時間、質量、成本、服務和環境這五個要素已經成為衡量供應鏈和企業整體水平與競爭力的主要標志。全球企業的競爭趨勢已由原來的企業與企業之間的競爭轉變為供應鏈與供應鏈之間的競爭，而且越來越多的企業開始走出領域和地域的限制，參與到國際競爭的大環境中。國際商務環境的變化對企業的生存提出了更高的要求。
2、現有計算機網絡系統的局限性
盡管計算機網絡的核心思想是供應鏈管理，但是目前大多數計算機網絡系統還主要用于企業內部，集中于如何使企業自身運轉更加有效。但是企業的收益不僅取決于企業內部流程的加速運轉和自動化，還取決于它的供應商、分銷商及客戶等。企業間的計算機網絡系統將是高度集成的供應鏈系統,能夠跟供應商和客戶形成戰略聯盟或虛擬組織，實現組織間的協調運作，但現在的計算機網絡系統還達不到這個目標，它的局限性表現在這幾個方面：計算機網絡雖然是面向供應鏈管理，但其重心仍在企業內部；隨著電子商務的興起，信息越來越重要，但現在的計算機網絡軟件系統還不完善，對電子商務的支持也尚未成熟，電子商務環境下的計算機網絡系統必須要能夠支持企業與戰略伙伴的信息交流，實現協同商務；計算機網絡與電子商務的融合程度低，盡管很多企業開展了電子商務業務，但是由于沒有后臺計算機網絡系統的支持，使得從電子商務平臺上獲得的信息不能及時傳遞到后臺計算機網絡系統中。
所以要把電子商務與計算機網絡的融合系統引入企業。企業首先要在思想上明確集成的目的及所能達到的效果，在此基礎上，以最先進的技術為保障，實現電子商務與計算機網絡的融合。
二、電子商務網絡的安全隱患
1、竊取信息：由于未采用加密措施，數據信息在網絡上以明文形式傳送，入侵者在數據包經過的網關或路由器上可以截獲傳送的信息。通過多次竊取和分析，可以找到信息的規律和格式，進而得到傳輸信息的內容，造成網上傳輸信息泄密。
2、篡改信息：當入侵者掌握了信息的格式和規律后，通過各種技術手段和方法，將網絡上傳送的信息數據在中途修改，然后再發向目的地。這種方法并不新鮮，在路由器或者網關上都可以做此類工作。
3、假冒：由于掌握了數據的格式，并可以篡改通過的信息，攻擊者可以冒充合法用戶發送假冒的信息或者主動獲取信息，而遠端用戶通常很難分辨。
4、惡意破壞：由于攻擊者可以接入網絡，則可能對網絡中的信息進行修改，掌握網上的機密信息，甚至可以潛入網絡內部，其后果是非常嚴重的。
三、強化電子商務中計算機網絡安全的對策
1、制定電子商務安全規劃
電子商務貿易方式具有諸多的優點，如效率高和成本低等等，若能夠完全排除其中的安全問題，那么，電子商務形式的發展優勢定是巨大的。所以，電子
商務企業應該提高自身對計算機網絡安全的重視程度，從企業發展總體戰略的高度來看待安全問題?？善刚垖I人士來制定企業安全防范的合理規劃。同時，在監控機制、人員配備、技術防范、技術投入、安全管理以及人員管理等方面進行精心規劃，并選擇科學周密的安全防范方案。
2、加大電子安會的技術投入及管理投入
企業要加大計算機網絡安全的資金投入，以購置各種必要的技術防范設備以及防護軟件，并注重這些軟件的升級與更新，同時加大技術的改造與設備的更新和投入。此外，還應大力引進安全管理的專業人才，加強崗位培訓，不斷提升這峰（類）人才的技術水平，并適度地優化其待遇，以確保網絡安全管理隊伍的穩定性。
3、強化安全技術管理
應該重視電子商務的網站建設、軟件升級和系統維護，加強管理網站服務器，在正常工作中，做好安全備份。另外，還應制定安全防范預案，這樣一來。如果出現了安全問題，才能盡快得以解決，從而防止出現經濟損失。還應建立服務器恢復系統，這樣一來，遭遇安全攻擊，引發網站篡改等危害性事件之后，以確保能夠在最短的時間使系統恢復止常狀態，也使網站恢復正常的功能。企業還需注意的足，要采用權威的、知名的病毒防護軟件，從而確保其可以正常升級、啟動，以及有效發揮其防護功能。
4、強化電子商務企業的自身管理
安全作為企業的生命線，必須引起企業的高度重視，企業應該教育員?。üぃ┰诠ぷ髦袕陌踩霭l，具有較強的安全意識以及敏銳性，徹底消除安全工作中的僥幸心理。安全技術作為電子商務企業一個重要的防范屏障，其有效發揮作用離不開嚴密的管理，也就是說，只有建立有效、完善的安全防范管理系統，才能夠保障企業的安全。
5、提高對電子商務疫情信息的重視程度
各個企業應進行行業聯合，進而組成企業聯盟。特別是在電子商務的安全信息上，應做到互通有無，對于安全疫情與有關信息要及時通報。企業應注意網絡安全領域中病毒的疫情預報，從而在每個時期都能有針對性地對其進行重點防范，此外，還應時刻關注本行業協會的安全通報，對已經出現的安全事件做到引以為戒，加強重點管理，一定要避免出現相同的安全事件。此外，還需注意的是在屯子商務中，信譽度是企業維護客戶市場的一個重要因素，所以，
企業還要注意客源市場的穩定性，加強自身網絡的安全。
總結
近年來，隨著我國經濟的迅速發展已與世界經濟融為一體。在國內外的經濟交往中，電子商務這種交易模式所占的市場份額必將越來越大，而其既要求商務安全又要求計算機網絡安全的雙重要求，將使得其相比較其它的計算機網絡的復雜程度更高。但是，隨著網絡安全技術的不斷發展，電子商務將擁有越來越安全的環境。
此外，計算機網絡通過對企業資源進行有效計劃和控制，達到優化企業資源，對物流、資金流、信息流實施網絡化管理的目的，為企業開展電子商務提供了雄厚的物質基礎。企業開展電子商務，解決了與外部世界的通信、交易的問題，它能增加企業的市場機會，降低成本，提高效益，這些有賴于后方強有力的支持。
【參考文獻】
[1]王福新 計算機網絡安全問題分析與防護措施探討[期刊論文]-信息通信 2012(1)
[2]李明 博弈中的電子商務優勢與劣勢分析研究[期刊論文]-科技風2011(7)
[3]孫丕鑫 對電子商務安全現狀及對策的研究[期刊論文]-商品與質量：學術觀察2011(8)
[4]周睿 淺談我國C2C電子商務市場現狀及發展趨勢[期刊論文]-當代經濟2011(13)
關鍵詞:計算機網絡;教學改革;實驗教學
中圖分類號:TP393.02 文獻標識碼:B 文章編號:1009-9166(2010)020(C)-0173-01
引言:隨著信息技術的發展,網絡應用越來越廣泛,社會對高層次網絡人才的需求不斷增加,因此對高校計算機網絡課程的教學的要求越來越高。不僅要求學生必須掌握計算機網絡的原理,更需要具備良好的實踐與創新能力。本文通過分析計算機網絡實驗教學所存在的問題,就如何在實踐環節中培養學生的動手能力進行探討。
一、轉變現行教學觀念
當前學校傳統的實驗教學以教師中心,由教師進行實驗的講解后,學生再進行驗證,學生實驗時按部就班缺乏思考。這種傳統的教學觀念應該改變為以學生為主體,積極引導促進其主體發展。在實驗教學過程中,除了給出一些驗證性的實驗,更應當加入一些由學生設計的實驗,步步引導學生,使學生與教師配合,共同完成教學要求。教師要準確地把握教學中的積極因素和學生學習的主動性,通過多種方法和途徑,培養學生的學習興趣,從根本上改變學生被動式的學習方式。
二、實驗教學內容的改革
1、實驗項目的改革。學習計算機網絡實驗課程,主要是讓學生通過實際的動手操作,深化對理論知識的理解,培養學生的科學思維方式,提高動手能力和創新能力。在多年的教學中采用的我們采用的傳統實驗項目有以下若干:
實驗項目l:對等網。主要內容包括:制作非屏蔽雙絞線;對等網的組建;設置訪問控制;共享資源。
實驗項目2:交換機的基本配置。在交換機上實現基于端口VLAN劃分;跨交換機的VLAN劃分;虛擬局域網的實現。
實驗項目3:路由器的使用和配置。利用路由器實現網間的連接;測試網絡的連通性等。
實驗項目4:子網的劃分。根據小組劃分局域網,進行共享性的驗證。
在教學實踐中發現傳統的實驗項目更側重硬件的學習與鍛煉,而作為計算機專業的學生更應當加深對網絡底層協議的本質了解。因此加入了以下兩個自主實驗項目,由學生自己在課外完成。
實驗項目1:數據鏈路層滑動窗口協議的設計與實現。實驗內容:利用所學數據鏈路層原理,自己設計一個滑動窗口協議,在仿真環境下編程實現有噪音信道環境下兩站點之間無差錯雙工通信。通過該實驗提高同學的編程能力和實踐動手能力,體驗協議軟件在設計上各種問題和調試難度,設計在運行期可跟蹤分析協議工作過程的協議軟件,鞏固和深刻理解理論知識并利用這些知識對系統進行優化,對實際系統中的協議分層和協議軟件的設計與實現有基本的認識。
實驗項目2:協議數據的捕獲和解析。實驗內容:使用Wireshark軟件捕獲在使用WWW服務時產生的HTTP消息/報文;分析網絡層IP包頭格式,理解各字段的作用,對于分段和校驗進行驗證;分析傳輸層TCP包頭格式,理解連接建立和釋放的原理,差錯控制原理、序號和窗口管理的原理;分析應用層HTTP消息頭格式,理解HTTP協議的操作過程。通過本實驗學生可以深入理解分層體系結構,理解和掌握TCP/IP協議棧的代表協議――IP、TCP和HTTP協議的要點。
2、教學方法的改革。實現分組實驗,增強合作能力。計算機網絡的部分實驗不是一個人能夠單獨完成的,在實際教學讓學生自主分組共同完成同一個實驗項目,在實驗的過程中學生不僅僅掌握了知識,更重要的是鍛煉了他們的團隊精神和協調能力。
基本實驗和自主實驗結合。不局限于給學生提供要掌握的實驗,更進一步給學有余力想更深學習的學生,一些自主項目,鍛煉學生自主學習的能力。
撰寫課程論文的,掌握發展動態。在教學中發現,學生在學習中注重課本知識的學習而很少關注網絡發展的動態,對課程本身缺乏自己的思考。在實驗課程結束時,給學生布置關于了解計算機網絡一項新技術的論文,并談談自己對于本課程的認識。在教學實踐中證明了此論文的撰寫能夠加深學生對課程的認識。
3、學生評價體系的改革。對實驗教學效果的評價是整個實驗教學中很重要的環節,是檢驗實驗教學效果是否達標的重要手段。對學生的評定分為幾部分:實際操作技能,實驗完成情況,實驗課程報告,實驗論文。實際操作技能和實驗完成情況主要是掌握學生的實驗動手情況。實驗報告要反映本次實驗的結果和體會以及學生對于實驗存在的問題和建議。實驗課程論文則讓學生對所學課程加深認識和了解。通過這樣的考核,可使學生更注重計算機網絡理論與技術的綜合運用,提高學生的網絡技術的應用、學習能力。
結束語:通過以上的改革措施加強學生對實驗教學的重視,實驗不僅僅是對理論內容的擴展,更主要的是對學生能力的鍛煉和培養。讓學生不僅理論知識扎實,更能將知識學以致用。不斷地深化改革教學內容,探索先進的教學方法,制定合理的考核方法,發揮學生主體性的作用,鍛煉學生的動手能力,團隊精神,創新能力,培養高素質人才。
作者單位:西北農林科技大學信息工程學院
作者簡介:田彩麗(1983― ),女,助教,西北農林科技大學信息學院基礎教學部教師,主要從事《計算機網絡》、《VB程序基礎》的教學。
參考文獻:
[1]謝希仁.計算機網絡[M].北京:電子工業出版社,2008.
論文摘要：該文結合高職院校的特點，首先分析了目前《計算機網絡基礎》課程的特點及教學中存在的問題，提出了一些提高高職院?！队嬎銠C網絡基礎》課程教學質量的措施與方法。
1概述
為了適應計算機科學技術發展的需要，也為了適合信息社會的需要，我國高校的計算機專業都開設了《計算機網絡基礎》這門課程，以培養綜合型人才。而根據高職院校的培養目標，在《計算機網絡基礎》課程教學方面不可能照搬本科院校的教學內容及模式。高職院校的《計算機網絡基礎》課程除了要求學生掌握一些計算機網絡的基礎知識和基本技能外，還需要注重培養學生的實踐能力，以及根據專業知識熟練應用計算機網絡的能力。那么如何對高職院校的學生因材施教呢?
2計算機網絡課程的特點
《計算機網絡基礎》是計算機專業的專業基礎課程。該課程具有概念復雜、理論和實踐性強、技術更新迅速等特點。計算機網絡是結合了計算機與通信兩大技術的一門綜合學科，涉及到兩種技術的大量概念。同時該課程是一門實踐性很強的學科。計算機網絡從誕生至今已歷經四代。隨著網絡社會的到來，計算機網絡更成為我們生活的一部分。計算機網絡技術是當今信息技術中發展最為迅速的技術之一．也是計算機應用中最活躍的領域。
3現行教學中存在的問題
3．1教與學之間缺乏良性互動。
激發學生學習的自覺性與積極性，是教學取得成功，使學生從被動接受知識變為主動探求知識的關鍵，師生間能否形成良性互動對學好這門課也很重要。目前，很多學?！队嬎銠C網絡基礎》課程采用傳統的單一教學方式，師生間缺乏良性互動，不能較好的激發學生的學習興趣。
3．2實驗條件不充分
《計算機網絡基礎》作為一門實踐性很強的課程，這就要求有專門的計算機網絡實驗室。《計算機網絡基礎》里面的許多知識點諸如路由協議，IP地址的配置等，沒有經過親自動手，很難掌握。而對于計算機網絡的安全性、局域網的設置，服務器的調整、設備的配置等很多實驗如果沒有親身實踐，也根本無法完全掌握。
3．3理論與實踐不能統一，
現在很多學生在學完《計算機網絡基礎》課程后僅僅知道OSI的七層模型和TCPdP協議，對于現實生活中是如何實現的就一無所知，無法將所學的知識用于解決實際問題。更有一些學生學完該課程之后連最子網掩碼的設置都不知道，就更別談網絡設備的設置和進行網絡管理了。
3．4教材編寫中不合理處較多
目前，這門課程最經典的教材是謝希仁寫的《計算機網絡基礎》，但那是本科院校適用的教材。我們高職院校所用的教材，理論知識太多，圖太少，使得許多理論知識不能完美地解釋。象路由協議那一節，僅有理論描述，對RIP、OSPF、BGP三個協議，沒有詳細地闡述其工作過程，這就不能讓學生很好地掌握。還有象TCP的三次握手那一節，三次握手中出現了SYN，ACK等術語，但前面并沒有對其詳細說明，這就讓學生莫名其妙了。
4課程改革目標與思路
4．1多元化教學與傳統教學相結合。以最大限度激發學生的學習興趣
在計算機網絡課程的教學中可以采用以下的教學法：①多媒體教學方法。利用多媒體課件將很多難以理解的知識點以直觀形象的方式演示出來。用PowerPoint等課件將知識點制作成動畫，可大大提高課堂效率。②類比教學方法。用實際應用和生活中人們熟悉的事物與計算機網絡中的概念、基礎理論進行類比，幫助學生直觀、形象化地理解和掌握計算機網絡理論知識，激發學生的學習興趣。③引導學生去公司參加各種實踐活動、參加網絡相關產品會、技術講座等，增進學生對市場的了解，并擴大學生的知識面。
4．2精選課程教學內容。優化課程內容體系
簡化OSI參考模型的內容，擴充事實標準TCPlfP的內容。伴隨著Internet的發展，TCP， P已成為事實上的標準，其協議應用廣泛，但它的參考模型的研究卻很薄弱。因此，為了保證計算機網絡教學的科學性與系統性，我們在教學中采納Andrew·S·Tanenbaum建議的一種層次參考模型，它吸取了OSI參考模型與TCP／IP參考模型二者的優點，是一種折中的方案，自上而下包括5層．即應用層、傳輸層、網絡層、數據鏈路層、物理層。針對該課程理論性強的特點．在用多媒體上課時多增加了許多圖片以詳細說明。在講IP數據報的路由選擇那一節時，書上只有文字描述，本人講解時就增加了如圖1的例子。
根據這幅圖講解，學生很快就理解了IP數據報的路由選擇過程。在講TCP的三次握手時，我先對TCP提出報文作了詳細講解。特別對發送序號、接收序號ACK、SYN、FIN都作一一講解。然后再講TCP三次握手時，學生都聽明白了。
4．3增加學生動手機會
增加實踐課程，既能把理論知識與實踐相結合，也能培養學生的動手能力。實踐教學的目的是優化學生的素質結構、能力結構和知識結構，培養學生獲取知識、應用知識和創新知識的能力。對于應用性和實踐性很強的計算機網絡課程，實踐教學環節顯得尤為重要。我們在實踐課中專門安排了一節課讓學生做RJ一45接頭。事后證明，這節課很有意義。它不僅讓學生們都參與進來，還讓他們學到了實用技能。有幾個同學實驗課完后，馬上回去把自己損壞的RJ一45接頭換好了。這就大大激發他們的學習興趣。
論文摘 要：計算機技術和通信技術的結合為計算機網絡技術的產生奠定了基礎。計算機網絡正以其高可靠性、高性能價格比和易擴充性等優點，在各個領域、各個行業中發揮著越來越重要的作用。網絡已經滲透到日常工作和生活中的每個角落，Internet將遍布世界的大型和小型網絡連接在一起，使它日益成為企事業單位和個人日?；顒硬豢扇鄙俚墓ぞ?。本文主要闡述了計算機網絡技術的基本功能、網絡應用及發展方向。
一、計算機網絡的發展階段
1、以單計算機為中心的聯機終端系統
20世紀60年代中期之前的第一代計算機網絡是以單個計算機為中心的遠程聯機系統。典型應用是由一臺計算機和全美范圍內2 000多個終端組成的飛機定票系統。終端是一臺計算機的外部設備包括顯示器和鍵盤，無CPU和內存。隨著遠程終端的增多，在主機前增加了前端機（FEP）。當時，人們把計算機網絡定義為“以傳輸信息為目的而連接起來，實現遠程信息處理或進一步達到資源共享的系統”，但這樣的通信系統已具備了網絡的雛形。
2、 以通信子網為中心的主機互聯
20世紀60年代中期,計算機網絡不再局限于單計算機網絡,許多單計算機網絡相互連接形成了有多個單主機系統相連接的計算機網絡。計算機網絡將分布在不同地點的計算機通過通信線路互連成為計算機－計算機網絡。連網用戶不僅可以使用本地計算機的軟件、硬件與數據資源，也可以使用網絡中的其它計算機軟件、硬件與數據資源，從而達到了資源共享的目的。
3、網絡體系結構標準化階段
隨著計算機網絡技術的不斷向前發展, 各種計算機網絡怎么連接起來就顯得相當的復雜,因此需要把計算機網絡形成一個統一的標準,使之更好的連接,因此形成了體系結構標準化的計算機網絡。
ISO 制訂了OSI RM成為研究和制訂新一代計算機網絡標準的基礎。各種符合OSI RM與協議標準的遠程計算機網絡、局部計算機網絡與城市地區計算機網絡開始廣泛應用。
4、網絡互連階段
網絡互連即在簡單網絡的基礎上，將分布在不同地理位置，并且采用不同協議的網絡相互連接起來，以構成大規模的、復雜的網絡，使不同的網絡之間能夠在更大范圍進行通信，讓用戶方便、透明地訪問各種網絡，達到更高層次的信息交換和資源共享。Internet為典型代表，特點是互連、高速、智能與更為廣泛的應用。
二、計算機網絡的主要功能
計算機網絡的應用主要表現在數據通信，資源共享，分布式處理及提高系統的可靠性、安全性等方面。
1.數據通信
數據通信是計算機網絡最基本的功能。用于傳遞計算機與終端、計算機與計算機之間的各種信息，包括文字信件、新聞消息、咨詢信息、圖片資料、報紙版面等。通過網絡人們享受到了在網上收發電子郵件，新聞消息，進行電子商務、遠程教育、遠程醫療等現代化便捷服務。通過數據通信這項基本功能，實現了分散在不同地區的單位或部門之間的網絡連接，從而便于進行統一的控制和管理。
2.資源共享
計算機資源主要是指計算機的硬件、軟件和數據資源。“共享”指的是網絡中的用戶都能夠部分或全部地享受這些資源。資源共享是計算機網絡的一項重要功能。通過資源共享，避免了軟硬件的重復購置，提高了硬件設備與軟件資源的利用率。此外，通過網絡的資源共享，實現了分布式計算，從而大大提高了工作效率。
3.分布式處理
即在網絡系統中若干臺在結構上獨立的計算機可以互相協作完成同一個任務的處理。在處理過程中，每臺計算機獨立承擔各自的任務。
在實施分布式處理過程中，當某臺計算機負擔過重時，或該計算機正在處理某項工作時，網絡可將新任務轉交給空閑的計算機來完成，這樣處理能均衡各計算機的負載，提高處理問題的實時性；對大型綜合性問題，可將問題各部分交給不同的計算機分頭處理，充分利用網絡資源，擴大計算機的處理能力，增強實用性。多臺計算機進行網絡互連能夠構成高性能的計算機體系，對于解決復雜的問題，發揮了重要作用。
4.提高系統的可靠性、可用性
在單機使用的情況下，如沒有備用機，則計算機有故障便引起停機。如有備用機，則費用會大大提高。當計算機連成網絡后，各計算機可以通過網絡互為后備，當某一處計算機發生故障時，可由別處的計算機代為處理，還可以在網絡的一些節點上設置一定的備用設備，起到全網絡公用后備的作用，這種計算機網絡能起到提高可靠性及可用性的作用。特別是在地理分布很廣并且實時性管理和不間斷運行的系統中，建立計算機網絡便可保證更高的可靠性和可用性。
三、計算機網絡在不同領域的發展應用
隨著計算機網絡技術的不斷發展，計算機網絡在社會中的不同領域都發揮著重要的作用。在商業領域，網絡可以為經銷商和客戶提供如信息交流、產品銷售、定單生成，電子出版物和信件的收取，建立和維持商業連接，獲得市場情報，及網上購物等便捷高效的服務。在企業管理中，通過使用辦公自動化系統、管理信息系統（MIS）等計算機網絡結構系統，企業內部人員便可以方便快捷地共享信息，高效地協同工作，MIS系統使得企業采購，生產，銷售、管理更加便捷、高效。遠程教育、校園網等網絡應用使得計算機網絡在教育科研領域發揮著越來越重要的作用。此外，計算機網絡在政府機關、金融保險、及軍事國防等領域也發揮著舉足輕重的作用。
四、計算機網絡的發展方向
1.更加開放性和更大容量
系統開放性是任何系統保持旺盛生命力和能夠持續發展的重要特性。因此也是計算機網絡系統發展的一個重要方向?；诮y一網絡通信協議標準的互聯網結構，正是計算機網絡系統開放性的體現。“互聯網結構”實現不同通信子網互聯的結構，可以把高速局域通信網、廣域公眾通信網、光纖通信、衛星通信及無線移動通信等各種不同通信技術和通信系統有機地聯入到計算機網絡這個大系統中，構成覆蓋全球、支持數億人靈活、方便通信的大通信平臺。近幾年來，各種互聯設備和互聯技術的蓬勃發展，也體現了網絡開放性的發展趨勢。計算機網絡的這種全球開放性不僅使它要面向數十億的全球用戶，而且也將訊速增加更大量的資源，這必將引成網絡系統容量需求的極大增長，從而推動計算機網絡系統向大容量方向發展。
2.一體化和方便使用
“一體化結構”就是一種系統優化的結構。計算機網絡發展初期是由計算機之間通過通信系統簡單互聯而實現的，隨著計算機網絡應用范圍的不斷擴大和對網絡系統功能、性能要求的不斷提高，網絡中的許多成分必將根據系統整體優化的要求重新分工、組合、甚至產生新的成分。另外，網絡中通信功能從計算機節點中分離出來形成各種專用的網絡互聯通信設備，如各種路由器、橋接器、交換機、集線器等也是網絡系統一體化分工協同的體現。未來的計算機網絡將是網絡內部進一步優化分工，而網絡外部用戶可以更方便、更透明的使用網絡。
3.多媒體網絡
高度綜合現代一切先進信息技術的計算機網絡應用已越來越廣泛地深入到社會生活的各個方便。人類自然信息器官對文字、圖形、圖像和聲音等多種信息形式的需求，實現了各種信息技術與多媒體技術的結合，特別是計算機網絡這一綜合信息與多媒體技術的結合，既是多媒體技術發展的必然趨勢，也是計算機網絡技術發展的必然趨勢。未來的計算機網絡必定是融合電信、電視等更廣泛功能，并且滲入到千家萬戶家庭的多媒體計算機網絡。
計算機網絡經過幾十年的時間，實現了從無到有、從簡單到復雜的飛速發展，在政治、經濟、科技和文化等諸方面均產生了巨大的影響。目前，關于下一代計算機網絡（NGN，Next Generation Network）的研究已全面展開。隨著計算機網絡技術的不斷進步，它必將在社會中發揮著更加重要的作用。
參考文獻：
[1] 王新華 《網絡管理員教程》[M]，北京：清華大學出版社，2006
[2]張新昕 《計算機網絡》 [M]，北京：清華大學出版社，2001
關鍵詞：《計算機網絡》課程；考評模式，累加式考核，教學模式改革
計算機網絡是計算機專業本科的專業基礎課程之一，也是學生就業和考研的核心課程，理解掌握該門課程的相關知識與培養網絡相應應用技能對本專業學生極為重要。計算機網絡課程是計算機中的熱門課題，該課程涉及的方法、理論和技術均來源于通信電子、信號處理等多個學科，同時，隨著網絡的迅猛普及和應用的層出不窮，有關網絡的新方法、新理論、新技術等日新月異，這些都需要在該項課程有限的教學實踐中體現出來，給教學工作的實施帶來了困難[1]。如何在有限的時間內，使學生掌握堅實的理論基礎、培養良好的網絡思維和熟練的技術能力，進而成為符合市場要求的高素質人才，這對計算機專業教師是一個挑戰。
1 目前計算機網絡課程教學現狀
1）教學內容成舊、課程體系不夠健全。由于網絡理論教材的滯后性，如果只按照教材內容施教，往往導致教學內容成舊，使得教授的知識跟不上時代的發展，不利于學生學習興趣的培養。
2）教學方法枯燥，教學手段不夠新穎。在計算機網絡課程的教學過程中，大多數老師都是采用傳統的填鴨式教學模式，而大學階段的學習主要通過興趣驅動下的自我學習來實現，教師在學習的過程中主要起引導和解惑作用，而不是知識的灌輸者。
3）教學評價單一，考核指標不夠全面。計算機網絡課程的考核往往采用“一考定高下”的方式，而且考核的重點也只是教學中重要的知識點的理解，偏重理論部分，輕視實踐能力的考核。
2 考評模式的改革
考評模式是教學評價的主要表現形式，也是教學過程中的關鍵和核心部分，考評模式可以直接影響教學的全過程[3]，考評模式是否科學，是否符合學生的學習規律和學習需求，是教學能否成功的關鍵因素，也是教學改革的重要抓手和突破點。在計算機網絡的考評模式改革過程中，主要從三個方面提升其科學性：
1）增強評價指標全面性、覆蓋教學全過程。評價指標要能覆蓋教學的全過程，對教學過程的各個環節都納入考核范疇，這樣，學生才能堅持做好平時的每個學習環節，才能擺脫應付考試和考前突擊現象，鼓勵那些平時表好、作業表現佳、勤于思考、樂于動手的學生，使其不必太擔心期末考試，將學生在學習本課程的全過程都通過有效的手段記錄下來并形成考核標準，通過加權的方法對教學過程中的重要環節給予高權重，這樣更有利于引導學生自主學習，提升學習興趣，使得課程考核與學生學習規律相適應，引導學生形成科學高效的學習方法和客觀嚴謹的學習態度。
2）增強考核手段的多樣性、強調教師引導作用。除了覆蓋教學全過程的平時考核外，還可以通過研究報告、大作業、課程設計、創新項目等手段，對學生課外的學習時間加以利用。這些課外作業對學生掌握課堂知識，提升思考問題、解決問題能力至關重要。對于計算機網絡這樣具有很強理論基礎和實際應用的課程來說，適當的課外作業很有必要。課外作業可以是對課程理論知識的鞏固，如課后習題等，也可以是課堂知識的應用，如布置實際的任務、解決具體問題、對某個課題或技術的研究等。這些任務的完成過程中，需要學生獨立的完成文獻的查閱、知識的歸納和綜合、提出分析解決問題以及相互之間的協同合作，這些能力都是計算機學科學生今后工作學習的必備技能。
3）增強考試的靈活性，提高綜合開放題分值。期末考試作為對教學效果的直接反饋，一直被證明是最公平、最有效的考核手段。在采用統一試題的公開性考試過程中，通過學生的回答結果可以直接反映出其對所考察知識的理解，也反映出教學的效果和成果。在保證一定客觀題、具有標準答案的基礎題之外，可以適當增加需要學生主動思考并綜合分析的開放性試題，這些試題沒有標準答案，需要學生綜合所學知識進行歸納和總結，這種題型往往更容易考察學生實際運用所學理論知識解決實際問題的能力，學生解決問題能力和創新能力是計算機網絡教學的最主要目標。
3 具體作法
在具體的考評模式改革中，我們試用以下評價標準來實施計算機網絡課程的成績：課程總成績=平時成績*20%+課程論文*30%+期末考試*50%。
1）平時成績采用累加式考核。累加式考核就是將教學的全過程都納入考核的范圍，考核指標包括出勤率、課堂的投入程度、回答問題的主觀能動性、作業的完成情況、實驗的表現等等，根據教學各個環節給出的記錄，并通過權重調節這些環節之間的輕重關系，引導學生在平時做好每一個能做好的環節。累加式考核主要著眼于將學生的參與程度、努力程度與考核結果直接對應起來，使得學生注重平時的積累，為了實現這個目標，在教學過程中，除了教授必要的理論知識和重要概念外，大量增加了互動環節的設計，比如設計問題、論題等啟發學生思考、討論和辯論，在此過程中觀察學生的投入程度和思考能力，記錄其表現并給予相應的評價，作為平時成績的一部分，這樣，學生的平時成績就從其每一次完成回答、辯論和作業等中得以體現，學生的積極性大大增強。
2）課程論文（大作業）。課程論文是對計算機網絡基本理論的綜合和應用，在課程開始階段，布置課程論文任務，本學期的大作業題目是：“大智移云”相關技術綜述。在授課的過程中，鼓勵學生廣泛查找與本課程相關的資料，同時對學生進行階段性的總結輔導，在此基礎上，要求學生系統地對資料進行綜述，并運用所學的基本原理、基本技術研究一個具體的實際問題，撰寫論文。學生在完成課程論文任務的過程中，學會了獨立查閱相關文獻、歸納總結文獻、提出當前研究現狀和不足、分析主要存在的問題和解決問題的可能手段以及發展趨勢等，這對學生今后的學習和工作能力的培養都是非常有利的。
3）期末考試。期末考試是課程結束后的采用統一考試的方式進行考核的形式。考試采用閉卷的方式進行，試卷難度適中，對于學生來說，需要認真復習、理解所學內容才能從容通過考試，給學生適當的壓力是鞭策學生自覺學習的必要手段，考試的內容適當增加了主觀題、綜合題和開放性題目的分數，使得學生在復習的時候側重于理解基礎知識和理論，并對這些知識進行思考，形成自己的見解。
4 取得效果
經過對計算機網絡課程考評模式的改革探索，基本形成了考核指標全面、考核手段多樣、考核方式靈活的多元化綜合性課程評價體系，并以此為抓手，促進了教學目標、教學內容和教學手段等的改革，使得整體教學效果得到較大提升。通過對學生計算機網絡課程考核的多元化和評價方式的多樣化設計，改變傳統的一考定高下的考評方法，形成了“5+3+2”式課程考評體系。
參考文獻
[1] 王光霞，唐慧林 “教育轉型形勢下計算機網絡課程教學改革實踐”，《計算機教育》，2011.10
【關鍵詞】計算機網絡技術 定義
1 計算機網絡技術概述
1.1 計算機網絡技術的定義
計算機網絡技術即是指一臺或者是多臺計算機可以在分布在不一致的地方實現通信線路的連接，對網絡管理軟件及網絡通信協議的使用相互協調和管理的一種計算機技術實現信息資源的共享，實現計算機操作系統的轉移。一般說來，計算機網絡技術實際上是使得計算機的功能憑借計算機網絡讓計算機技術和通信技術兩者相互整合，讓其作用得到最大效應的運用。從而使得計算機的有效性更高，也能實現資源共享的目的。
1.2 計算機網絡技術發展歷程
1.2.1 遠程終端連接階段
計算機網絡技術發展的最開始的是遠程終端連接階段，它是一種不同的計算機網絡終端，終端與主機相連，用戶可以控制遠程主機，主機網絡控制中心，終端一般分布在鼠標和E盤里面。主機控制數據處理和存儲終端用戶數據，以及主機和終端之間的通信，終端中的所有數據不進行存儲。
1.2.2 計算機網絡階段
在1960年左右，人們已經開始運用計算機了。當計算機不斷更新時，計算機網絡系統從單一的計算機網絡發展到多個計算機網絡。計算機網絡通過一個通信線連接到不同區域的計算機，使互聯網用戶繼續使用本地的網絡資源，并可以在計算機網絡系統中使用資源，使得信息可以進行交互和分享。
1.2.3 網絡互連階段
現代網絡是以互聯網為代表的網絡的形成，主要是采用網絡協議將在不同的區域內的網絡相互連接，所以是規模更大，更復雜的網絡?；ヂ摼W絡可以使網絡擴大通信范圍，使用戶能夠訪問一些不同的網絡系統，它可以實現共享這樣的信息和資源的深度交流。
1.2.4 信息高速公路階段
20世紀90年代，美國提出了“信息基礎設施”的錯覺，使高速公路上的信息將得到相應的推廣，計算機技術實現了高速化和一體化發展。
1.3 計算機網絡技術功能
計算機網絡技術的功能是：首先資源可以共享，計算機網絡技術資源包括計算機軟件資源、數據庫資源和計算機硬件資源。二是協同合作，這種合作是指計算機與計算機之間的用戶或系統之間，計算機設備的任務量是比較大的，如果計算機有少量的任務，由他來分擔工作量，提高W絡的可用性和可靠性。三是數據通信。計算機網絡通信是指計算機與計算機之間的通信，即使在計算機和用戶之間。
2 計算機網絡技術的應用
2.1 LAN網絡
LAN網絡的投資比較少，見效比較快，在我國以及西方發達國家都得到了廣泛的應用。目前，LAN產品以以太網比較著名。
首先，以太網（Ethernet），目前，局域網中的以太網（Ethernet）依然有著非常重要的位置，是常用的lobase2粗同軸電纜網絡結構支持10BASE2網絡結構，支持細同軸電纜和雙絞線支持lobase-t網絡結構的以太網結構的三種主要類型。lobase-t網絡結構是在90年代的以太網的主流，其結構可靠性高，布局非常靈活，易于擴展和管理。隨著網絡服務器和高速以太網高速傳輸的需求日益增加，100Base-T快速以太網的網絡結構應運而生，其傳輸速率可以達到100mps，可與原有的以太網兼容；此外，HP公司的100VG-AnyLAN和以太網可以匹配。
2.2 Internet
Internet作為國際互聯網，是世界上最大的國際計算機網絡。可以為網絡用戶提供電子郵件服務、遠程登錄服務和文件傳輸服務，和互聯網也可以提供各種信息技術，如WWW，gppher等，提供網絡用戶訪問其他的大部分信息的便捷途徑。目前，由于互聯網的優越的應用性能，它在世界上得到了飛快的發展。
2.3 ATM（Asynchronous Transfer Mode）
ATM網絡也有異步傳輸模式，這是一種在網絡中傳輸和交換的模型，對模型、局域網和廣域網也都很支持，無縫連接是為局域網和廣域網提供的。需要使用專用的的網絡適配器和轉換器，而且還可以與系統的通信環境或專用電話線進行遠程甚至非遠程數據傳輸。目前，空管網絡技術已經變得越來越成熟，許多國家也建立了自己的ATM網絡，并制定了國際標準，使得該網的使用越來越廣泛。
2.4 無線網絡
無線網絡技術的應用非常大，目前市場上一般都是局域網，個人通信和無線家庭網絡三個，無線通信技術可以分為紅外技術和射頻無線網絡技術兩種。紅外技術是更便宜，速度更快，不受國家頻率限制，抗干擾性更為突出，但還是沒有辦法穿過墻壁或地板和其他地方，所以有效的范圍是有限的；目前，無線網絡技術已廣泛應用于醫學、軍事等領域。對于很多用戶來說都是有幫助的，然而，當無線網絡與互聯網的結合發生后，無線網絡技術得到了飛速的發展。
3 結語
從目前的階段出發，當計算機網絡技術不斷地發展起來，人們的工作和生活都跟計算機網絡無法分離，人與人之間的溝通和交流會越來越方便和快捷，這樣人與人之間的距離越來越近。為了將計算機網絡技術的應用水平和應用效率也逐步提高了，如此就需要對先進的計算機網絡技術進行研究，開發和引進，能夠將虛擬網絡技術和虛擬專用撥號網技術進行不斷地推廣，這樣計算機網絡得技術含量就得到了提高，而且給人們也能提高便利，快捷，效率高，質量高的服務。
參考文獻
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作者簡介
周童舟（1999-），男，湖北省荊州人。高中在讀，主要研究方向為計算機。
論文摘要：計算機網絡的發展和技術的不斷進步，致使計算機網絡環境下的教學模式發生了很大程度的改變，計算機網絡的發展，為教學模式的改革和創新提供了發展的基礎，計算機網絡環境下，應根據網絡教學的具體大環境，建立有效的教學模式，為建立高效的教學課堂奠定有效的發展基礎。
計算機技術和網絡技術的迅速發展，為網絡時代教育提供有力的技術支撐，實現了不受時間和地點限制的教學模式。由此，在網絡環境下，傳統的教學模式已難以滿足現代社會對教育的發展需求，隨著計算機網絡的普及，高效要建立有效的教學模式必須考慮計算機網絡教學這個大的環境。計算機網絡環境下，教學模式應得到有效的創新和發展。網絡教學是創新的教學模式，通過運用網絡、多媒體、數據庫等現代信息技術傳授知識、實現教學目標，是網絡環境下的研究性現代教學方式。計算機網絡的教學實現了對傳統教學模式和體系的突破，同時也對傳統的教學提供了一定的支撐。網絡環境下，教學模式針對具體的教學任務實施，針對不同的教學目的和教學任務應用，為傳統教學提供了新型的發展動力，適應了現代教育的發展需求。
1 計算機網絡教學的發展背景
隨著信息技術的發展和計算機技術的不斷進步，以多媒體以及互聯網為代表的信息技術，正不斷改變著社會生活的各方面，改變著教育和教學的方式，影響著人們的學習方式，教育的信息化和網絡化發展已成為教育發展的必然趨勢，計算機輔助教學的推廣為提高課堂教學效率，推動教師教學觀念的轉變起到了重要的作用，然而計算機的輔助教育仍以教學中的演示為主，注重對學習的指導，解決教學重點和難點的練習等，以教師為中心展現教學內容，而并未注重學生的學習模式和學習效率。難以達到個性化和因材施教的教學效果。網絡教學的教學和學習模式與傳統的教學存在較大的差距，網絡教學作為新課程改革的重要方式和部分，對教師的教學和學生的學習實現了創新的發展。
2 計算機網絡環境下教學模式的建立
計算機網絡環境下，教師基于多媒體等現代教學模式，通過積極有效的引導，促進學生構建學習模式，計算機網絡環境下的教學構建了以學生為中心的教學體系，教學內容通過教師的組織和引導，在課堂的發展基礎以及現代教育技術的發展環境之下，網絡教學實現了由課堂知識向學生內部知識結構的轉化，通過對課堂教學模式和教學結構的優化，建立了師生之間互動的教學體系，從而在教學過程中建立了協調發展的教學模式。
2.1 計算機網絡教學的基本模式
學校以教學和培養人才為中心，高校的教學是有效實施素質教學的主要基地，要建立有效的人才培養模式，學校應從課堂教學入手，實現課堂教學中心由教師向學生的轉變，課堂教學的核心是學生對新知識的加工，推動新知識與原有的知識結構融合、轉換為具體的學生能力和知識結構的過程。
基于計算機網絡環境下的教學模式，包括教師、學生、課件，Internet和WWW 技術。在以計算機網絡為教學形式的教學過程中，教師通過對課件和相應文檔進行有效組織，并共享在WEB服務器上，網上的學生通過注冊登錄，則可訪問教師的WEB站點，實現了教學資源的共享，同時學生還可自主選擇學習的時間、地點、內容，從而對自身的教學做出符合自身學習特點的安排。通過Internet 的資源共享，學生能對教學信息和資料進行瀏覽，在教學過程中，學生還可積極參與到課堂教學過程中開，推動有效課堂教學的發展。
2.2 計算機網絡教學模式的課堂教學設計
2.2.1 自主學習模式
高校的教學在計算機網絡的發展背景下可建立自主的學習模式，學生通過信息的查詢和閱讀，查找自身所需要的學習信息，通過教學軟件的應用，實現對教師教學是模式，建立對學生的教學指導，同時還可通過電子郵件以及各種實時交流軟件實現與教師的交流，同時教師還可組建教學論壇，學生在網絡論壇上提出疑問，征求解答。以計算機網絡為中心的教學模式具有靈活的特點，學生可根據自身的學習狀況，通過對教師教學資源的下載和教學的請教，建立了多層次的教學體系，幫助學生構建自主學習模式，在具體的教學中實現學生主動性和積極性的發揮。
2.2.2 “一對X”的學習模式
“一對X” 學習模式包括了“一對一”和“ 一對多” 的教學模式?！耙粚σ弧标P系包括師生之間和學生之間的互動交流模式。師生間通過多媒體的教學方式和手段的應用，建立了實時交互的教學體系，教師在教學過程中實現了對學生的具體指導，建立了更有針對性的學習和教學體系，同時也建立了高效的教學模式。學生之間的一對一的教學模式是形成了協同的教學，由兩個對共同興趣的問題通過網絡共用寫字板、畫筆或是其他教學輔助應用程序，實現相互的交流和討論。建立協同的學習模式。而一對多的學習模式則通過教師向多個學生授課，并通過教師的組織實現師生之間的交流和學生之間有限制的交流教學。
2.2.3 “多對多”教學模式
計算機網絡的教學模式實際上是對學生學習模式的構建和發展。多對多的教學模式中，通過計算機網絡的發展，為學生構建了全面的虛擬教學環境，學生通過通過同步對話模式（Synchronous Dialog）進行同步對話，建立學習合作交流模式，并有效提高學生的自主學習能力，并在教學過程中培養學生的合作和團隊精神。以計算機網絡為中心的教學模式的采用應根據具體的教學形式，通過單一或是多種教學模式的組合，為學生的學習和能力的提高營造良好的環境，從而達到較好的學習效果。
2.3 計算機網絡教學對教師提出了新的要求
計算機網絡的發展和信息時代的到來，信息的獲取方式逐漸向簡單、便捷的方向發展，從而也影響了課堂教學中教師角色的改變，具體的教學中，教師不僅是知識的擁有者，學生可通過多種信息獲取的途徑和方式獲得更多的知識，由此，教師在教學過程中的職責也發生了相應的變化，教師不僅僅是傳授知識的傳播者，同時還應通過有效的指導實現對學生的指導。計算機網絡的教學使學生建立了有效的教學模式和教學情境，通過自身的學習方式和特點實現最佳的教學，計算機網絡教學的個性化教學是傳統教學難以實現的。學生通過網絡信息資源的利用，在明確了學習目標基礎之上，通過學習內容的選擇，尋找可利用的網絡資源。而學生有效的學習模式的構建應建立在教師對網絡教學的把握基礎之上，教師應通過一系列的培訓和指導，幫助學生建立適合自身發展的學習目標，通過教學情境的創設，激發學生的學習積極性和創新性，從而培養良好的學習習慣。
要有經驗、受過專業訓練的教師創設豐富的教學情景，來激發學生。
3 計算機網絡教學模式的實踐
在計算機網絡環境下， 不同的課程教學應采用不同的教學模式，同時也將具有不同的教學效果。根據計算機網絡教學理論研究，結合具體的教學實驗，通過具體采用傳統教學、多媒體教學以及網絡教學三種不同的教學模式，分析了不同教學模式下學生的學習態度和學習效果，分階段地總結和改進網絡教學模式存在的問題， 糾正網絡教學與傳統教學之間產生的沖突和矛盾，結合傳統教學的優勢， 發揮網絡教學的先進性，促進學生學習的積極性和自主學習的能力， 加強師生之間的協作研討，充分激發學生的學習熱情，在之后的期末考試中，網絡教學模式下的學習效果有了明顯的改善和提升。
在最初的實施階段，三種教學模式之間產生的差異并不明顯，各專業的分數基本平衡，與其他班級之間的平均分也保持在同一水平，但是經過一個學期的調整和改進，師生間的充分溝通和協作，在期末考試之后，不同教學模式下的班級出現了明顯的分值高低現象。具體采用了協作式教學模式，教師通過外語教學情境的創設，利用網絡向學生傳送課件或提供大量與問題相關的信息資源，在教學過程中關注學生的學習興趣，引導學生圍繞教學內容提出的問題，進行多角度、多層次的研究工作，建立自主探究解決問題的方式。學生通過不斷研究，充分的消化和吸收知識， 建立了擴展性思維能力，對英語的學習方式也有了一個新的突破。
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【摘 要】網絡科技的的發展速度非常快，隨著網絡技術發展的和網絡需求的增多，計算機可靠性的相關研究也發展起來。建設可靠的計算機網絡已經成為當今社會的強烈需求之一。無論是從國民經濟發展的角度，還是從計算機網絡產業發展的角度，提高計算機網絡的可靠性已經成為一個亟待解決的問題。本文簡單的介紹了計算機網絡的發展現狀以及在此基礎上總結出來的提高計算機網絡可靠性的方法和設計方案。通過對軟件實例的分析和總結提出了一系列可以提高計算機可靠性的設計，該設計對于提高計算機網絡的可靠性具有重要參考意義。
【關鍵詞】計算機網絡；網絡可靠性；局域網絡；服務器機群；防火墻系統
計算機系統長久穩定的工作，為用戶提供穩定的網絡使用功能，這是目前網絡用戶最為關心的問題。計算機網絡的不受干擾，增加計算機網絡的穩定性這是提高計算機網絡市場競爭力的基本要求。所以，計算機網絡穩定性的探討和設計具有很大的現實意義和理論意義。
一、計算機網絡概述
計算機網絡是計算機技術與通信技術緊密結合的產物，是通過數據通信系統把分布在不同地理區域，具有獨立功能的計算機，通過功能完善的網絡軟件實現數據通信、資源共享和協同工作的一種計算機系統。自從上20世紀中期開始，第一臺計算機，便產生了單臺機遠程交換信息的系統。第二代計算機網絡產生于20世紀60年代中后期，此時的計算機網絡已經由單臺機遠程交換信息變成了分組交換網絡。20世紀80年代和90年代中期的因特網是第三代計算機網絡產品。第三代網絡產品是計算機網絡的杰出成就代表。21世紀的今天第四代計算機網絡產生了，他就是三合一體的綜合數字網絡。并且計算機網絡近年來向可靠性和綜合性業務的發展更加迅速。20世紀80年代的計算機局域網是計算機發展史上的一個里程碑式成就。計算機局域網能夠使幾臺計算機終端的用戶實現信息資源共享，使一個或幾個計算機的控制設備和安全軟件實現信息互換。1980年2月美國電氣和電子工程師學會組織頒布的IEEE 802系列標準，對局域網的發展和普及起到了巨大的推動作用。
二、計算機網絡的可靠性設計準則
英國電氣工程師學會在論文中曾聲明：“在提供通信的英國天網系統的設計研制中，中心課題首先是可靠性”。應用系統的核心是計算機網絡，它能夠實現內部網絡對外部網絡的信息訪問，還可以實現單位內部的信息交換?，F代網絡的應用廣泛，這既為社會的發展帶來質的飛躍，量的進步也為現代社會帶來一些潛在的威脅，因為一旦網絡系統發生了事故或是受到惡意侵害，就可能給企業或單位帶來災難性損失，安全可靠的計算機網絡已經成為網絡正常運行的前提。
（一）計算機網絡可靠性的概念
計算機網絡的可靠性簡單的說就是指在規定的時間和條件下，網絡系統能夠持續保持網絡穩定運行的能力。計算機網絡的可靠性是計算機網絡的設計者在計算機網絡運行過程中，對其進行分析總結，使計算機網絡的運行有條理有系統，這是計算機網絡建設的基本原則。
（二）提高計算機網絡的任務可靠性
提高計算機網絡的任務可靠性通常采用余度設計和容錯技術，具體表現為網絡中的各臺計算機可以通過網絡彼此互為后備機。這樣一來，即使計算機網絡中的某一臺出現了問題，其他計算機也可以正常工作，并且故障機未完成的食物可以有其他計算機代為解決，避免了有一臺計算機引起的整個網絡癱瘓的情況，增強了計算機的可靠性。
（三）加強計算機可靠性需要適當的采用新的計算機技術
計算機網絡的發展日新月異，雖然目前的計算機網絡技術不至于落后，但是隨時可能會有更好的計算機網絡技術出現。所以如果要保持計算機網絡的可靠穩定性最好要確保該計算機網絡不會被淘汰。適度的采用先進的計算機網絡技術和設備，使設計的計算機網絡能夠緊跟時代潮流，既滿足了業務的需要也能夠降低計算機網絡帶來的風險，增強計算機網絡的兼容性和擴充性，實現計算機網絡的升級。
（四）在提高計算機網絡的可靠性的同時也要考慮計算計網絡系統的造價
計算機網絡可靠性的提高是實現計算機系統升級改造的有效途徑和方法，但是在計算機網絡的使用過程中也要盡量的降低整個網絡系統的造價，爭取用最少的維護和開發費用達到最高的性價比。
（五）提高計算機網絡的可靠性
提高計算機網絡的可靠性，應根據現有的實際條件，在設計中選擇質量優秀、有良好聲譽的網絡產品，并且所用的網絡產品都應滿足可靠性設計指標要求，嚴格遵守計算機網絡的相關規范，所有器件及子系統均需滿足最新、最高的國內標準（例如1995年通過的國際標準：ISO/IEC 11801；歐洲標準：EN 50173；北美標準：ANSI/EIA 568A；中國標準：GB50173-1993、GB/T 50311-2000等）。
（六）維護計算機網絡的可靠性
維護計算機網絡的可靠性需要對網絡進行定期檢查?，F代網絡大規模應用并且每個網絡之間具有很大差異性。錯綜復雜又龐大的網絡系統很容易出現故障，要想保持網絡的可靠性，必須定時的對網絡進行人工檢查或自動檢查，這樣才能夠在網絡出現問題時及時發現并維護，避免由于網絡中斷和癱瘓帶來的巨大損失。對網絡進行檢查不僅更方便系統恢復而且能夠優越系統性能，使網絡更加具有可靠性，優化網絡功能。
三、高可靠計算機網絡的工程實例
計算機網絡是組成單位信息的基本元素，是實現數據傳遞功能的載體，他不僅關系著計算機用戶的眼前利益，而且影響著計算機用戶在未來一段時間內的信息化水平和網絡使用的成敗，在整個使用過程中促使計算機網絡系統不斷的升級變得更加可靠和經濟。
舉例來說，例如計算機網絡在地震觀測當中的應用。
中國數字地震觀測網是全國地震行業信息服務網絡，是整個數字地震觀測網絡和地震應急指揮的技術基礎平臺，該觀測網絡項目涉及全國31個?。ㄊ校┳灾螀^，它的建設規模是我國有史以來最大的防震減災工程。其中，某省是中國數字地震觀測網絡的主要節點之一，該省地震局地震數據信息在中國地震監控服務的60個城市的地震信息服務系統中，網絡平臺是其中一個重要的組成部分，同時也是防震救災的重點建設項目，因此我國地震局對于該項目中的計算機可靠性有較高要求并且也對該系統的可靠性進行了投資建設。在軟硬件設施和服務器的選擇上都選擇了性價比比較高的基于AMD Opteron處理器的曙光服務器。
計算機是當今時代不可或缺的重要技術，是國家實現經濟建設的重要工具，是產業建設實現現代化的重要途徑，是企業不斷自我進步和完善的重要手段。現代計算機網絡的主要特點是規模大，實際應用性強，因此可靠性顯得尤為重要，是計算機網絡正常工作的保障，防止網絡穩定運行受到干擾和破壞。可靠性高的計算機網絡能夠克服網絡本身缺陷，減少網絡的中斷和計算機網絡的癱瘓。計算機網絡穩定措施能夠對計算機網絡進行全方位的監控和配置。我國計算機網絡水平的提高很大程度上要看計算機網絡的穩定性如何，換句話說，計算機網絡穩定性的提高有利于我國整個計算機水平的提高。
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論文關鍵詞 計算機網絡 安全 對策
論文摘要 本文分析了目前計算機網絡存在安全問題，常見的風險類型，并結合目前技術的發展，提出了以計算機安全的主要因素為突破口，重點探討了防范各種不利于計算機網絡正常運行的措施，從不同角度分析了影響計算機網絡安全的情況，認為要確保計算機網絡安全應將不利因素解決在萌芽狀態。
隨著科技的日新月異，全球已經進入了信息時代，作為集空間數據的管理、查詢、存儲以及空間分析于一身的信息的工具，地理信息系統已經受到了全社會的關注。市場上應運而生了很多的GIS軟件，而不同的GIS軟件有著各自不同的特點，在具體的應用過程中給用戶帶來了很多的不方便。造成這種情況的原因很多，一是GIS軟件的廠商不夠重視數據接口的問題；二是因為沒有統一的數據標準，導致GIS軟件都有著自己的數據格式，為數據的共享帶了很大的阻礙。
對于計算機網絡而言，它不僅是我們與外部交流不可或缺的平臺，更是資源管理信息的載體。
1 計算機網絡存在的安全問題
1）網絡系統在穩定性和可擴充性方面存在。由于設計的系統不規范、不合理以及缺乏安全性考慮，因而使其受到影響；
2）計算機網絡的速度快和規模大。針對的群體也相對較獨特，集中、規模龐大是不爭的事實，這樣的特點必然帶有一系列的問題，尤其是網絡安全問題，一旦病毒入侵，蔓延擴散極快，對網絡會形成嚴重影響；
3）用戶群體比較集中活躍。學校的學生通常是最活躍的網絡用戶，尤其是計算機等專業的學生，對網絡新技術敢于嘗試。如果沒有安全教育不能意識到后果的嚴重性；
4）缺乏安全策略。許多站點在防火墻配置上無意識地擴大了訪問權限，忽視了這些權限可能會被其他人員濫用；
5）盜版資源泛濫。由于缺乏版權意識，盜版軟件、影視資源在網絡中普遍使用，這些軟件的傳播一方面占用了大量的網絡帶寬，有時直接影響了網絡的正常運作，盜版軟件安裝下載的資源存在大量漏洞、插件等，切合了某些病毒的入侵條件，使其得以潛伏并最大限度的傳染延及整個體校園網。
2 計算機網絡存在的風險問題
以上各種原因導致計算機網絡既是大量攻擊的發源地，也是攻擊者最容易攻破的目標。因此導致當前計算機網絡常見的風險如下：
1）DWG數據的轉換存在的一些問題。DWG的數據在轉換的過程當中存在的問題，就是AutoCAD與MAPGIS之間的數據的轉換，主要是由AutoCAD的DXF交換格式的文件來實現的；
2）加強設施管理，確保計算機網絡系統實體安全；
3）強化訪問控制，力促計算機網絡系統運行正常；
4）計算機網絡蠕蟲、病毒泛濫，影響用戶的使用、信息安全、網絡運行；
5）垃圾郵件、不良信息的傳播，有的利用校園網內無人管理的服務器作為中轉，嚴重影響學校的聲譽。
3 計算機網絡安全的轉換
1）首先重點要把AutoCAD的DWG格式轉換為DXF交換格式的文件。有三點內容需要注意：第一，在轉換的時候，不要分解處理原圖的塊文件；第二，要分解處理原圖中的多線段的圓弧，以免其在轉入MAPGIS后變成折線之類的；第三，為了保證完整的轉換出樣條的曲線，DXF必須把含有樣條曲線數據的文件保存為R12的版本；
2）先找到已經添加了地類編碼的符號庫的目錄，再把已經編輯好的四個參數的對應表文件拷到目錄的下面，最后把MAPGIS的系統庫目錄設置成當前的符號庫目錄；
3）最后，把MAPGIS的輸出子系統的文件轉換的模塊啟動，進行單個或者成批的轉換DXF文件的數據的轉換。在這個過程當中，能夠篩選出需要的數據，并用能挑出不需要轉入的圖層。
4 計算機網絡的安全對策
1）建立入網訪問功能模塊。入網訪問控制為網絡提供了第一層訪問控制。它允許哪些用戶可以登錄到網絡服務器并獲取網絡資源，控制準許用戶入網的時間和準許他們在哪臺工作站入網；
2）建立網絡的權限控制模塊。網絡的權限控制是針對網絡非法操作所提出的一種安全保護措施。用戶和用戶組被賦予一定的權限；
3）建立屬性安全服務模塊。屬性安全控制可以將給定的屬性與網絡服務器的文件、目錄和網絡設備聯系起來。屬性安全在權限安全的基礎上提供更進一步的安全性；
4）建立網絡服務器安全設置模塊。網絡服務器的安全控制包括設置口令鎖定服務器控制臺；設置服務器登錄時間限制、非法訪問者檢測和關閉的時間間隔；安裝非法防問設備等；
5）建立檔案信息加密制度。保密性是計算機系統安全的一個重要方面，主要是利用；
6）建立網絡智能型日志系統。日志系統具有綜合性數據記錄功能和自動分類檢索能力。密碼信息對加密數據進行處理，防止數據非法泄漏；
7）建立完善的備份及恢復機制。為了防止存儲設備的異常損壞，可采用由熱插拔SCSI硬盤所組成的磁盤容錯陣列，以RAID5的方式進行系統的實時熱備份；
8）建立安全管理機構。安全管理機構的健全與否，直接關系到一個計算機系統的安全。
5 結論
隨著科技的不斷發展，MAPGIS的版本在不斷的被更新，這使計算機網絡與其他軟件之間的數據的交流也越來越強大，就目前來說，計算機數據轉換存在著一些問題，所以數據之間交流的過程還是受到一定的限制，相信在不遠的將來，國家的空間數據的格式會變得越來越標準化，數據的共享將會更簡單、更流暢。加強計算機網絡的安全管理是當前非常迫切、非常艱巨的任務，必須加強完善網絡安全管理體例制度。
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關鍵詞：計算機網技術；消防信息化建設；網絡安全
中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)27-6599-02
當前，隨著計算機網絡不斷普及，其幾乎被應用于各行各業當中，消防信息化工作同樣也離不開計算機網絡技術的支持。然而，由于計算機網絡經常會遭受病毒、黑客等惡意攻擊，致使網絡安全受到影響，為了使消防信息化工作能夠順利開展，必須解決網絡安全問題。本文就計算機網絡技術在消防信息化工作中的應用及存在問題和對策展開探討，僅供參考。
1 計算機網絡技術概述
1.1 計算機網絡的功能及分類
計算機網絡是通過通信設備及線路將處在不同地理位置的、具有獨立功能的計算機連接起來，并以完善的網絡軟件為基礎，實現網絡資源共享的一種技術，該技術是計算機與通信技術相結合的產物。計算機網絡經歷了由簡到繁、由低向高的發展過程，其主要功能如下：1）資源共享。其中包括數據庫共享及應用程序共享等；2）數據通信。主要指的是計算機與計算機之間、用戶與用戶之間的相互通信；3）協同工作。
計算機網絡的種類很多，根據使用用范圍可將其分為專用網和公用網；按覆蓋形式可分為局域網、廣域網、城域網及互聯網；按拓撲結構可分為集中式、分布式和分散式。
1.2 計算機網絡的特點
計算機網絡具有以下特點：1）節省經費。通常類型不同的計算機在性能及價格往往相差較大，而網絡設計者組建了一種為用戶服務的服務器模型，它可以充分利用計算機的廉價性，共享服務器中的數據信息和軟件等資源，使整個系統的成本大幅度降低；2）可擴充性。當工作負荷過大時，只需相應地增加處理器的數量，即可改善網絡的性能。
2 消防信息化建設的基本內容
2.1 消防信息化的內涵
消防信息化主要是通過對計算機網絡技術、通信技術、呼叫求助、衛星技術等現代化手段的綜合利用，并以互聯網作為主要載體，進行消防信息的采集、分析、優化處理及存儲，從而實現消防基礎設施和信息資源高效益、高程度、高效率的共用與共享。
2.2 消防信息化的作用
首先，消防信息化不僅可以有效提高消防部門在日常工作中的自動化水平，并且還能夠使以往的手工勞動強度得以簡化，從而將消防救援工作提升至一個新的高度，實現了及時、快速辯解，增強了防火、滅火效率；其次，消防信息化實現了消防工作的全透明化，使消防部隊全體官兵的整體素質得以提高，改善了消防工作者的工作作風和服務心態，拉近了基層與群眾之間關系，使消防部隊在群眾中樹立了良好的形象；再次，消防信息化在實現資源和信息共享的同時，加快了信息傳遞的速度、擴大了信息獲取的范圍，使信息的準確性、利用度、一致性均有所提高，進一步規范了消防業務工作。
2.3 消防信息化建設的主要內容
1）通信網絡基礎設施。當前，我國的消防通信網絡按照邏輯關系主要分為以下三級：①一級網。具體覆蓋的范圍是公安部消防局、各省、市、區消防總隊及相關的消防科研機構和各大消防院校；②二級網。主要覆蓋的范圍是地、市、州的消防支隊；③三級網。覆蓋的范圍是各基層消防大隊和中隊。
2）安全保障體系。該體系主要是實現消防機構高效運行、快速反應以及消防信息共享的有效保障。安全保障體系應以確保消防信息網絡的安全、可靠運行為目的，并以此作為基礎給應用系統提供可擴展的空間。安全保障體系在建設時應符合以下要求：①應以保證網絡的安全、可靠、穩定運行為前提，并能有效防止外來的惡意攻擊和網絡內部的人為破壞；②應采取必要的措施確保消防信息的機密性和完整性，如加密措施、訪問限制等；③能夠提供一定的風險保障，如容錯、容災等；④在確保網絡安全的基礎上，盡可能地位網絡應用提供方便；⑤建立并完善網絡安全管理制度。
3 計算機網絡及消防信息網絡中存在的安全問題
3.1 計算機網絡中存在的安全問題
1）計算機網絡系統自身的問題。目前，許多常用的操作系統都不同程度的存在安全漏洞，而黑客通常都是利用這些系統漏洞侵入計算機網絡，從而達到破壞系統的目的。計算機網絡系統自身的問題可大致歸納為以下幾個方面：其一，由于系統在設計時存在不合理、不規范的情況或是缺乏安全性方面的考慮，從而影響了系統的穩定性和可擴充性；其二，硬件配置不協調。由于在設計和選型時欠缺詳細、周密的考慮，致使網絡功能在實際發揮中受到不同程度的阻礙，從而影響了網絡質量；其三，防火墻的局限性。雖然防火墻能夠在一定程度阻止來自外部的惡意攻擊，但是卻無法保證網絡的絕對安全，一旦防火墻被人為擴大了訪問權限，此時就會給黑客以可乘之機。
2）計算機病毒。是當前威脅網絡信息安全最主要的因素之一。病毒是由編制者在計算機中插入的惡意數據程序，其主要功能是破壞計算機的硬件和軟件功能，使計算機無法正常工作。病毒具有以下特性：破壞性、寄生性、傳染性、觸發性及隱蔽性等，為了確保計算機網絡的安全性，必須重視對病毒的防范。
3）黑客。主要是利用計算機中的一些安全漏洞，采取不正當的手段非法入侵他人的計算機系統，其危害性比計算機病毒有過之而無不及。通常黑客攻擊手段的更新速度較之安全工具的更新速度要快很多，這樣就造成安全工具無法及時對黑客的攻擊進行預防，從而使計算機網絡時常受到黑客的入侵。
3.2 消防信息網絡中存在的安全問題
計算機網絡中存在的安全問題，屬于較為普遍的現象，下面重點分析一下消防信息網絡中的安全問題。
1）缺乏行之有效地信息安全監控手段及網絡安全設備。大部分消防計算機網絡在興建之初，由于欠缺網絡安全方面的考慮或是資金有限，致使網絡在建成后，缺少網絡安全管理設備和必要地監控手段，主要體現在以下幾個方面：①缺乏對網內主機的全面監控。如光驅、軟驅、并口和串口等外部設備的監控，至于主機方面則缺乏對運行進程的控制、安裝與卸載軟件等行為的監控等，一旦其中任何一個方面出現失控，都會給消防網絡的安全帶來較為嚴重的威脅；②對移動存儲設備缺乏有效管理。由于消防信息網與因特網之間采用的是物理隔離，而大部分消防官兵經常使用移動硬盤或U盤從網上下載、上傳數據，這一過程不僅有可能造成移動設備中信息通過因特網外泄，而且還會使因特網中的木馬及病毒很容易借助這類設備侵入至消防信息網絡，并不斷傳播，嚴重時會導致整個網絡癱瘓；③缺乏控制違規外聯的手段。由于消防信息網絡內部的主機較多，分布情況也不集中，從而使每臺主機都有可能成為外聯的接入點，同時整個網絡也因該點打開了接口，各種計算機病毒、木馬程序則會借此進入到消防信息網絡當中，輕則會導致消防機密信息外泄，重則會使消防網絡癱瘓，嚴重影響了消防部門的正常工作。
2）網絡安全管理制度落實不到位。雖然大部分消防單位都制定了網絡安全管理制度，但是卻因為缺少專門的組織機構及人員的監督管理，致使該制度形同虛設，難以起到監督、防范網絡安全的作用。另外，各別消防單位在網絡運行中，由于缺乏較為有效的應對保護制度以及安全檢查制度，在網絡遇到時安全威脅時，就采取消極的方法解決，如禁止使用、關閉網絡等。
3）Web服務被非法利用。現在大部分消防單位基本上都在因特網上建立了網站，并以此來提供各種重要的信息資源，如消防法規、消防技術標準、產品質量信息和危險品數據等等，有的消防部門還針對轄區內一些重點單位在網上開辟了受理業務服務的項目，這樣雖然使工作效率大幅度提高，但卻存在一定的安全隱患，具體體現在以下幾個方面：①Web頁面欺詐。攻擊者一般都是通過攻擊站點的外部，使進出該頁面的所有流量都要經過他，在這一過程，攻擊者以人的身份在通信雙方之間傳遞信息，并將所有信息記錄下來，然后從中挑選有價值的信息，對用戶造成威脅；②CGI欺騙。大部分Web頁面基本上都允許用戶輸入信息，借此進行交互，而這一過程一般是通過CGI來完成的。如果CGI存在漏洞或是配置不當，則會被攻擊者有機可乘，利用并執行一些系統命令，如創建具有管理權限的用戶，并通過管理權限開啟系統服務、信息共享、修改主頁內容或是上傳木馬程序等，從而給站點的安全性、真實性造成威脅。
4 消防信息化工作中解決網絡安全問題的主要對策
4.1 技術方面的對策
1）防火墻技術。是一種隔離控制技術，好比內部網與外部網之間的“門戶”，是保護計算機網絡安全最有效的技術措施之一。其主要是通過在網絡之間設置屏障，阻止對信息資源的非法入侵，從而確保內部與外部之間安全暢通的信息交互。防火墻采用網絡地址轉化、信息過濾、郵件過濾以及網關等技術，使外部網無法獲悉內部網的具體情況，并對用戶使用網絡有詳細的記錄和嚴格控制。
2）殺毒軟件。主要作用是殺毒和防止病毒入侵。但有一點需特別注意，殺毒軟件必須定期進行升級，使之達到最新的版本，因為計算機病毒始終都在不斷更新，只有殺毒軟件也隨之不斷更新，才能更有效地做到防毒、殺毒。
3）加密技術。對數據信息進行加密是一種較為主動的安全防衛措施，加密實際上就是對信息重新編碼，使信息的具體內容得以隱藏，資源信息經過加密處理后，其安全性和保密性能夠得到有效保障。
4）入侵檢測主要是用于檢測計算機網絡中違反安全策略行為的一種技術，是為了確保計算機系統安全而設計的，該技術能夠及時發現并報告系統中的異?，F象并進行限制，從而達到保護系統安全的目的。
5）訪問控制技術。是對系統內部合法用戶的非授權訪問進行實時控制，可分為以下兩種類型：①任意訪問控制。指用戶可以任意在系統中規定訪問對象，優點是成本小且方便用戶，缺點是安全系數較低。②強制訪問控制。可以通過無法回避的訪問限制來防止對系統的非法入侵，其缺點是費用較高、靈活性小。對于安全性要求較高的系統，可以采用兩種類型結合的方法來維護網絡系統的安全。
4.2 管理方面的對策
1）規范管理流程。網絡的安全工作是消防信息化工作中較為重要的一個方面，信息化與規范化的根本目的都是為了提高工作效率，如果說技術是確保網絡安全的前提，那么管理則是網絡安全最有利的保障。因此，在消防信息化工作中，必須加強管理工作，只有不斷優化管理過程、簡化管理環節、細化管理流程、強化管理基礎、提高管理效率，才能在達到信息化目的的同時，完善網絡安全建設。
2）構建管理支持層。信息化本身屬于異響系統性較強的工程，在具體實施的過程中，需要單位領導的高度重視并從不同方面給予大力支持，如軟件普及和人員培訓的支持、工作流程再造的支持、協調有關部門統一開展工作的支持等等。在實際工作，可以通過建立消防信息化領導小組，并由各部門領導擔任主要成員，下設具體辦事部門負責網絡的建設及安全工作，在這一過程中，不僅需要領導的重視，同時具體負責人還應具備協調和溝通各部門開展工作的能力，從而確保工作能夠順利開展。
3）制定網絡安全管理制度。應重點加強網絡安全管理的法規建設，建立并完善各項管理制度，以此來確保計算機網絡安全，如制定人員管理制度，加強人員審查，避免單獨作業。
5 結論
綜上所述，計算機網絡技術在消防信息化工作的應用，雖然使消防部門的工作效率得以提高，但網絡安全問題造成的威脅也是不容忽視的，因此，在今后的消防信息化工作中，必須對計算機網絡的安全加以高度重視。只有不斷加強技術和管理方面的工作，才能確保消防信息化工作的順利開展。
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關鍵詞：專題研究；教學模式；計算機網絡
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B
1引言
專題研究教學模式是以研究組織教學，將科學研究方法和研究能力的培養融合在課程教學過程中，培養學生從事課題研究的創新能力和創新思維[1] [2]。研究生教育建立在本科教育的基礎上，側重于為專業領域的研究提供背景知識和方法論[3]。通過課程教學的知識體系的組織和教學方法的改革，有助于培養學生的創新意識。
以“高等計算機網絡”課程為例，該課程是面向計算機學院碩士研究生開設的二級學科學位必修課，其教學目標是使學生掌握計算機網絡的基本理論和算法，理解計算機網絡的前沿研究的一些熱門領域的研究方向和研究方法，引導科研工作。計算機網絡學科的特點研究分支較多，內涵豐富，發展迅速，采用專題組織教學內容可以以點帶面，突出重要的、活躍的研究領域。同時，計算機網絡已經成為計算機科學研究領域的重要基礎設施之一，計算機學科各個專業的研究生都需要基于網絡平臺開展研究工作。因此，我們在專題研究教學過程中，強調專題研究的開放性，即在教師給定的大的專題類別中，研究生可以根據自己的專業興趣自行選擇具體的課程項目開展研究工作。
從教學實踐中看，盡管多數學生在本科階段已經學習過計算機網絡基礎的相關課程，并且在研究生入學時已經確定了各自的學科研究方向，但在選修該課程時，大多數學生對于如何進行課題研究很茫然，在課程學習中沒有明確的研究興趣；而在面向專題研究的教學模式中，學生的研究興趣和參與程度對教學效果的影響很大。因此，如何協調好專題研究的開放性和學生研究興趣之間的關系，啟發學生的研究興趣是一個關鍵問題。在三年的教學改革實踐中，我們在這方面進行了有益的探索。
2專題研究教學模式的三個環節
傳統的以教材為主的教學模式在知識體系的開放性、前瞻性方面都有局限性。采用專題研究的教學模式，可以將
該領域的前沿研究和傳統教學體系相結合，提出問題，并從多角度、多方位學習解決問題的思路和方法；另一方面，在教學過程中，引導學生積極參與，自主學習，相互協作，使教學過程真正成為教與學相互促進的活動。
在教學過程中，按照專題的方式組織教學內容，每個專題以基礎理論為綱，結合國內外的相關前沿研究，擴充知識的外延，并將科學研究的方法引入課程教學中。我們將教學過程分解成三個基本環節：授課和閱讀環節、課程項目研究環節和研討環節。
2.1授課和閱讀環節
授課和閱讀環節是整個教學活動的基礎。由于研究生本身存在個體差異，如入學時的基礎不同，專業方向不同等，使得學生的學習活動具有復雜性和多樣性的特點。大多數學生在進入各自專業方向的研究課題之前，對課題研究方法和研究興趣并沒有一個清晰的認知。而一些專業課，特別是計算機網絡課程，已經是從事計算機方面研究工作所必須的基礎知識。因此，在授課過程的設計中，一方面從整體把握課程的知識體系和研究熱點，強調知識體系內在的聯系，另一方面，專題選擇應具有開放性的特點。研究生通常具有明確的學科定位和研究方向，本身具有主動學習的能力，經過各個專題的學習后，能夠自主選擇自己感興趣的研究領域，提出研究課題和目標，完成后續課程項目研究環節的任務。計算機網絡作為一門發展迅速的學科，很多問題本身并沒有確定的、完備的正確答案。每種新的理論和解決方法的提出都有其適用的場景和假設前提。因此，在教學中，根據當前的研究熱點和需要解決的技術難點確定若干問題，選擇一些高質量的有代表性的學術論文進行深入分析。在閱讀環節，學生根據教師提供的參考論文，完成論文評述報告。通過這種方式培養學生分析問題和解決問題的能力。
2.2課程項目研究環節
面向專題研究的課程教學中強調引導學生以科學研究的方式自主學習，而不只是被動的接受知識。學生是學習活動的中心和主體，在教學過程中，學生的學習興趣和動機處于整個教學活動的核心地位。根據建構主義學習理論[5]，學習過程是一種主動的、知識建構的過程，通過學習者自身經驗的互作用進行動態調整經驗結構的過程。以建構理論為基礎的課程教學模式，是在教師的指導下，通過專題研究、問題驅動，引導學習者主動探索知識的過程。
因此，課程項目研究環節是以學生為中心，在教師給定的專題框架下，使學生自主選擇自己感興趣的研究課題，進行課程項目的設計和實現。該環節強調對學生主動學習能力以及科研能力的培養，使研究生在完成課程項目的過程中，理論聯系實際，獨立思考，發現問題并尋求解決問題的科學方法。
2.3研討環節
研討階段是師生互動交流的環節，以小組為單位匯報各自的課程項目的研究成果，由教師組織大家進行討論。研討環節是對教學過程的重要補充，強調師生的共同參與。由于在前期授課階段側重于各個知識點之間的區別和特性，通過組織分組討論和交流，能夠很好體現它們之間的關聯性和共性，便于學生在討論中進行知識融合。在討論過程中，還可以發現學生基礎知識方面的欠缺，及時進行彌補。另一方面，學生在完成課程項目過程中，有很多創新的思路，通過討論有助于相互交流研究方法和經驗。
3教學實踐分析
在專題研究教學模式的教學實踐中，我們發現學生的研究興趣和參與程度對教學效果影響很大。與傳統的以講授為主的教學方式不同，對教學效果的檢驗不再是僅僅通過最后的期末考試體現，而是在課程項目研究環節和研討環節都會有所反映，對教學效果進行反饋。在教學過程中，教師對教學資源的組織和教學過程的有效管理，對學生學習興趣的引導具有重要作用。通過“高等計算機網絡”課程的教學實踐，我們進行了三個階段的嘗試。
3.1第一階段(2005年)
我們在2005年進行“高等計算機網絡”課程教改，開始嘗試以采用面向專題研究的方式組織課程教學。
在授課和閱讀環節，由于傳統的教學方式一直采用以教材為主，強調基礎理論體系的完整性和系統性，因此，在第一年的教改中，仍然采用傳統的計算機網絡分層體系結構組織教學內容，教學內容覆蓋面較寬，在每一層中選擇經典的、有代表性或者是目前活躍的研究方面作為專題。
在授課過程中，在介紹每個專題之前，梳理系統的理論框架，引導學生自主修補基礎知識，拾遺補缺。在計算機網絡分層體現結構框架下，進行專題優化和整合。主要包括三個方面：
(1) 確定問題域：對某些領域的問題進行分解和細化，選取本領域中有代表性的研究專題，確定專題的方向；
(2) 提出問題，引導學生探討研究方法和解決方案；
(3) 解決問題方法的開放性，學習從不同的角度研究問題的方法，引導學生應用新的理論和方法進行求解。
專題確定后，通過問題驅動方式給出該專題的研究脈絡，每個專題給出相關的研究論文五篇左右，以經典的研究論文為主，也包括部分前沿研究的最新成果，作為學生課后閱讀的資料。學生可以在每個專題中任意選擇一到兩篇進行精讀。
在課程項目研究環節，針對“高等計算機網絡”課程特點，我們確定課程項目類型可以是文獻綜述、系統設計與實現、模擬和仿真研究等，以便使不同基礎的學生都能有適合的選擇。該環節是從以教師為中心的教學模式向以學生為中心的模式過渡，鼓勵學生在課程項目實施中進行交流與相互合作，同時，也注重培養學生獨立完成科研工作的能力。該環節的工作主要包括：
(1) 確定課程項目的范圍。首先，教師根據本學科的前沿研究以及課程重點確定若干課程項目專題，選題具有一定的新穎性，包括新視角、新問題、新方法等，同時，具有探索空間和研究難度，并兼顧大多數學生的研究興趣，具有代表性。這樣才能激發學生的研究熱情，在教與學的互動中有所收獲。
(2) 組織學生開展課程項目的研究工作。學生根據研究興趣組成三至四人的研究小組，在教師給定的課程項目專題范圍中，自行確定具體的研究選題，并對小組成員進行分工，提交實施大綱。教師可以進行選題指導，并對研究內容提出建議。在研究選題確定后，小組成員進一步搜集相關參考資料進行深入分析，并通過分工協作完成課程項目。最后，小組成員根據自己在課程項目中承擔的工作，獨立完成相關研究論文。研究論文內容包括需要解決的問題和解決的方案，可設計實驗進行驗證或進行方法綜述和理論分析。
在研討環節，由于課時所限，并且“高等計算機網絡”課程選課人數多，很難保證每個小組都有機會進行課堂匯報，因此，我們采用小組互評和教師點評相結合的方式，即在每個專題的討論中，教師選擇研究工作有特色的小組進行匯報，其他組為評價組，進行提問和研討。這樣，在分組討論中調動每個學生的積極性，收到了較好的效果。在討論過程中，教師要及時進行歸納和總結，使討論不斷深化，同時，還需要控制討論時間，按計劃完成討論課的教學階段。
在該階段，我們確定的課程項目選題范圍包括：IP路由技術；IP服務質量；IPv6的研究；TCP擁塞控制；網絡測量和性能分析。從教學效果看，這種采用專題研究的教學模式有助于引導學生研究興趣，通過課程項目的研究和討論可以調動學生參與的積極性和學習的主動性。
同時，在各個環節也發現一些問題。一是教學內容覆蓋面過寬，由于時間限制，很多內容只能做結論性介紹；同時，由于閱讀論文中經典論文的比例較高，和教學參考書的內容有重疊，使得學生對論文的閱讀目標不明確；教師沒有對學生的論文閱讀情況進行檢查，無法及時了解學生的研究興趣。
從學生完成課程項目的情況看，選題相對集中，課程論文以一般性技術綜述為主(約占80％)。例如，選擇IPv6專題研究的學生占35％，但課程項目選題及研究內容相似，缺乏自主的、有一定深度研究工作。這是由于一方面，學生對這個領域比較關注，而IPv6網絡的研究工作在國內已經進行了多年，中文參考資料較多，對資料進行簡單的綜合就可以完成技術報告。另一方面，IPv6網絡還沒有得到實際部署，大多數學生缺乏實際的運行環境和使用經驗，研究興趣并沒有真正調動起來，沒有體現出這個領域研究工作的多樣性。此外，盡管教師給出了參考論文，但很少有學生主動對前沿研究成果進行進一步檢索和跟蹤，反映出有相當數量的同學還沒有掌握課題的研究方法。針對上述問題，我們在第二階段進行了改進。
3.2第二階段(2006年)
我們在教學大綱的框架下，對教學內容重點進行了調整。在授課和閱讀環節，增加當前活躍的研究領域所占的比例，突出重點的專題，加強對國際前沿研究的跟蹤。對一些內涵豐富的大專題進行細分，縮減專題的覆蓋面，突出研究重點；在課程項目研究環節，增加和學生科研工作相關的自選課題。課程項目的選題范圍包括：IP路由技術；IP服務質量；網絡模擬平臺的應用與研究；TCP擁塞控制；網絡測量和性能分析；在課題研究中遇到的網絡相關問題及其解決方法
從學生完成課程項目的結果看，選擇專題六(和科研相關)的學生完成的工作很有新意，能夠靈活運用所學知識解決實際問題，討論氣氛活躍。但仍存在一些問題，如在課程項目選題方面，個別選題較偏，如選擇專題三的學生僅占2％，表明該專題不適合大多數同學的研究興趣。因此，在教學過程中需要及時對學生研究興趣進行反饋，確定適當的課程項目選題范圍。
3.3第三階段(2007年)
分析前兩年教學實踐中的經驗和不足，我們在2007年對授課和閱讀環節、課程項目研究環節和研討環節進行了綜合調整。
在授課和閱讀環節，將基礎知識與前沿研究有機結合，突出重點和前沿研究領域；進一步加強對前沿研究的跟蹤，弱化當前不活躍的研究項目，增加閱讀論文的數量和質量，選擇近三年相關研究領域頂級會議的論文。2007年度給出參考論文38篇，細分為五個大專題，七個小專題。
與授課進度相適應，安排學生閱讀相關論文并在教師給定的時間段內提交論文評述報告。由于“高等計算機網絡”選課同學人數較多，考慮到不同專業方向學生的研究興趣的差異，允許學生可以在教師給定的專題里自行選擇自己感興趣的若干篇論文。論文評述報告內容包括分析論文中問題提出的背景，研究方法和理論，以及對論文優缺點的評價等。
同時，加強各個教學環節的過程管理。在授課過程中，穿插論文閱讀和討論，提高學生主動參與和學習的積極性。有些學生在論文評述報告中有自己的分析和獨到的見解，可以請這些同學在課上進行講解，教師組織大家討論，并進一步分析和點評。教學實踐表明，在授課過程中引入論文閱讀和討論機制，可以對學生的研究興趣進行反饋，及時發現學生關注的問題和專題，在教學過程中進行有針對性的分析和引導。
本階段課程項目選題范圍為：網絡體系結構和路由技術；IP服務質量；網絡資源管理；網絡測量和性能；網絡服務；課題中與網絡技術相關的研究問題。從教學效果看，本階段學生的課程項目選題的分布領域比較平均(六個專題分別為：21％；11％；13％；17％；12％；26％)，并且研究內容很少有雷同，每個研究小組完成的工作都有自己的特點。這說明，通過加強學生在授課過程中的研究性和自主性學習，拓寬知識面，使學生對研究專題的理解有了進一步深化。同時，課程項目的完成質量有顯著提高，課題研究工作具有多樣性、創新性的特點，對前沿研究的分析能力有明顯增強。
但仍然存在一些問題，如有時論文閱讀環節的課堂討論和授課內容的安排不同步，影響授課效果；有些論文難度較大，學生自學困難，需要進行調整；應加強網絡研究中的實踐環節，如系統設計和模擬平臺的使用等。
4結束語
從教學實踐可以看出，面向專題研究的教學模式對于培養學生的科研能力和創新思維有重要意義，同時也存在一些問題，需要我們在今后的教學實踐中進一步改進，探索實施專題研究教學模式的有效途徑。
參考文獻：
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Research and Practice of Subject-oriented Instructional Pattern
LI Wei，LI Yun-chun
(School of Computer Science and Engineering, Beihang University, Beijing 100083 )
