時(shí)間：2022-03-06 07:59:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇自主教學(xué)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、建立健全教師評價(jià)體系
全面、科學(xué)、公正地評價(jià)教師，激發(fā)教師內(nèi)在的積極性，關(guān)鍵是建立健全教師評價(jià)體系。根據(jù)省州市“普通中學(xué)教師評價(jià)指標(biāo)體系”，我校制定了“教師日常工作評價(jià)體系”、“教研組日常工作評價(jià)體系”、“班主任目標(biāo)管理評價(jià)體系”。在指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、權(quán)重分配和評估方法上，突出了素質(zhì)教育實(shí)施和主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把教師的思想和行為引導(dǎo)到素質(zhì)教育的軌道上來，從而構(gòu)建起較完整和科學(xué)的“目標(biāo)、導(dǎo)向、運(yùn)行、評估、激勵(lì)、發(fā)展”的綜合評價(jià)體系。
二、做好評價(jià)過程管理和結(jié)果處理
教師評價(jià)內(nèi)容主要側(cè)重二個(gè)方面：政治思想考評教師的思想政治覺悟、道德品質(zhì)和工作態(tài)度；業(yè)務(wù)水平主要看教師的教學(xué)、科研業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新意識(shí)和教書育人能力；工作成績考核教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作實(shí)際貢獻(xiàn)。評價(jià)工作中不同學(xué)期有不同目標(biāo)和重點(diǎn)突破的難題，但始終貫穿著主動(dòng)發(fā)展這個(gè)主旋律。評價(jià)的方法上每學(xué)期開學(xué)初提出目標(biāo)，通過兩個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，對教師進(jìn)行考評。通過定期檢查和隨機(jī)抽查對需要量化的部分做好檢查評定記錄。結(jié)合群眾評議、學(xué)生評議、班同行評議及領(lǐng)導(dǎo)評議對教師全面評價(jià)。評價(jià)結(jié)果處理上，評先選優(yōu)、晉職晉級(jí)等雖參考自我評議、教研組、學(xué)年組評選和領(lǐng)導(dǎo)意見，但主要依據(jù)還是每年的教師評價(jià)成績。
三、充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向作用
1.突出學(xué)校辦學(xué)理念。有先進(jìn)的辦學(xué)理念才有學(xué)校特色。我校從2000年開始研究的“自主教育”已成為辦學(xué)特色。為此，學(xué)校提出了“自主教育、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主成才”的口號(hào)。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，以評價(jià)為導(dǎo)向注意更新教育觀念，對“自主”教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式都做了深層次的探索，為全面提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校提出了明確的師德建設(shè)目標(biāo)，制定師德標(biāo)兵條件，激勵(lì)教師塑造人民滿意的六中教師形象。每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)生、家長問卷，通過教師自評、互評、家長評、領(lǐng)導(dǎo)評等方式對教師職業(yè)道德形成全方位、多角度的監(jiān)督與約束機(jī)制，構(gòu)成了學(xué)校較為完整的教師職業(yè)道德管理框架。
3.實(shí)施繼續(xù)教育工程，構(gòu)建了“創(chuàng)新務(wù)實(shí)，分類分層，同步培訓(xùn)，逐步提高，優(yōu)化隊(duì)伍”的校本培訓(xùn)體系，提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
4.重視班主任培訓(xùn)工作，提高班主任的組織管理能力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地工作，研究新世紀(jì)班級(jí)管理模式，探索養(yǎng)成教育方法。
5.重視“控輟”工作，強(qiáng)化“控輟”力度。一是學(xué)校與班主任簽控流工作目標(biāo)責(zé)任書，激勵(lì)班主任積極主動(dòng)地家訪，把任務(wù)、責(zé)任落實(shí)到位。二是加強(qiáng)“扶貧控輟”力度，使達(dá)1/8的學(xué)生享受助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金。三是加強(qiáng)單親、無親家庭戶女教育。四是采取分層教學(xué)、分層考試、分層評分的教學(xué)方法。五是在開展音體美勞及社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，建立學(xué)科興趣小組，吸引差生積極參一與。
幾年來，學(xué)校十分重視減負(fù)增效工作，努力使學(xué)生生動(dòng)活潑，健康成長，取得了較好的成效，我們的作法是：
一、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，解放學(xué)生的手、腦、眼、口，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長，從中央到地方，從行政到教育，從主管部門到學(xué)校，從校長到老師，喊了幾年，也扎實(shí)抓了幾年。我校站在培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的高度，一直注重了減負(fù)工作，并卓有成效。
1.瞄準(zhǔn)一個(gè)原則，那就是"有益于學(xué)生身心發(fā)展為杠桿"作為教育的原則。我校先后進(jìn)行了幾次減負(fù)大行動(dòng)，一是砍掉了原來長期使用的《評估自測題》；二是制定了學(xué)校教師"十要十不準(zhǔn)"；三是制定了《關(guān)于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定》。
2.把握兩個(gè)前提，那就是嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量，把握為了這兩個(gè)前提，有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生健康發(fā)展，特別是今年春季，入學(xué)以來，學(xué)校出臺(tái)了"關(guān)于認(rèn)真落實(shí)教育部文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的決定"，大張旗鼓地宣傳減負(fù)的重要意義，并對學(xué)生在校時(shí)間作了明確的規(guī)定。
3.落實(shí)三個(gè)"兩"字，即：制止兩亂，制止亂收費(fèi)、制止亂發(fā)資料；取消兩考：取消期中考試，取肖小學(xué)升學(xué)考試；注重兩全：注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。
4.實(shí)行九個(gè)不準(zhǔn)：即不準(zhǔn)給學(xué)生布置超量的作業(yè)，不準(zhǔn)布置懲罰性作業(yè)，提倡布置的活動(dòng)性，實(shí)踐性家許作業(yè)，不準(zhǔn)要求學(xué)生購買教輔資料或輔助作業(yè)，不準(zhǔn)隨意拓寬加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)，不得相互擠占課時(shí)，不準(zhǔn)在期未考卷中出現(xiàn)超綱考題，不準(zhǔn)以學(xué)生考試成績排名次，不準(zhǔn)只根據(jù)考試成績評價(jià)學(xué)生。
5.教師要"四精"即精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，精心批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)困難學(xué)生。
6.實(shí)行一票否決。即學(xué)校隨時(shí)檢查學(xué)生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，學(xué)校將在教師考核中實(shí)行一票否決。
這些舉措，有效地遏制了加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，把學(xué)生的不堪負(fù)重的課業(yè)中解放出來學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)興趣高漲了，動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多了，活動(dòng)的參與率提高了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了較好的培養(yǎng)。
二、開展豐富多彩的興趣活動(dòng)
課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無拘無束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
為了讓學(xué)生有目的在自己的發(fā)展時(shí)空中營養(yǎng)自己，學(xué)校不失時(shí)機(jī)，通過學(xué)校設(shè)備、場地、師資等優(yōu)勢，為學(xué)生素質(zhì)提高提供服務(wù)。
1.規(guī)范活動(dòng)課的教學(xué)和教研工作，通過活動(dòng)課的開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好，實(shí)行五定，(按計(jì)劃，定時(shí)間、定場地、定教師、定內(nèi)容、定學(xué)生)的活動(dòng)課教學(xué)，為建立三級(jí)興趣小組網(wǎng)絡(luò)奠定了良好基礎(chǔ)。
2.建立三級(jí)興趣小組網(wǎng)絡(luò)，吸引學(xué)生參與興趣小組活動(dòng)，我校自九年以來，成立了管樂隊(duì)、民樂隊(duì)、電子琴隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法隊(duì)、繪畫隊(duì)、科技制作小組，氣象觀察小組、生物為項(xiàng)活動(dòng)系列小組等幾十個(gè)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)興趣小組，學(xué)生參與面達(dá)90%，興趣維持率達(dá)100%，興趣愛好發(fā)展率達(dá)40%。
3.舉行一年一度的"六一雛鷹藝術(shù)節(jié)"活動(dòng)，為學(xué)生提供施展藝術(shù)才華的舞臺(tái)，藝術(shù)節(jié)期間，全方位，多角度，高層次地向社會(huì)，向家長展示減負(fù)后，學(xué)校藝術(shù)教育成果，全校三千多名學(xué)生個(gè)個(gè)都有展示自己才能的機(jī)會(huì)，設(shè)有卡拉OK賽，歷來學(xué)生現(xiàn)場書畫表演、書法作品展覽、繪畫作品展覽、科技制作展覽、文藝節(jié)目匯演、詩歌朗誦會(huì)、口語比賽、普通話觀摩、器樂表演、藝術(shù)體操表演、乒乓球、毽球、武術(shù)表演賽、三算表演、故事會(huì)等等。每屆藝術(shù)節(jié)歷時(shí)半個(gè)月，均受到社會(huì)的一致好評，九七、九八、九九的三屆藝術(shù)節(jié)，湖北電視臺(tái)都作過報(bào)道。
4.開展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。如：
①成立了政教處督導(dǎo)、少先隊(duì)為龍頭的年級(jí)主任參與的德育工作委員會(huì)，依據(jù)《小學(xué)德育工作規(guī)程》，按照總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，抓好學(xué)科滲透，具體工作為：班級(jí)管理研討，(每學(xué)期召開一次研討會(huì)，請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級(jí)管理以及愛生育人的典型經(jīng)驗(yàn))
②月月的爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)，給學(xué)生頒發(fā)證章，培養(yǎng)了學(xué)生的"五自"能力。
③"十佳少年"評比并在宣傳櫥窗和《試航》校報(bào)報(bào)道其事跡，為全校學(xué)生樹立楷模。
④建立"班級(jí)--年級(jí)--校級(jí)"三級(jí)值日網(wǎng)絡(luò)和推選文明督察員，共同約束規(guī)范學(xué)生的文明、衛(wèi)生、路隊(duì)，對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的養(yǎng)成教育，使得擁3700余學(xué)生的學(xué)校校園環(huán)境、衛(wèi)生面貌出現(xiàn)了嶄新的局面。
⑤開展了一系列的"愛祖國，愛集體、愛他人"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。向三湖地區(qū)獻(xiàn)愛心學(xué)生捐款逾萬元。開展慶國慶，慶回歸，迎新世紀(jì)系列活動(dòng)，觀看愛國主義影片，游覽市區(qū)看祖國家鄉(xiāng)巨變，讀書演講比賽，祖國您好歌舞晚會(huì)，每周一升旗儀式，評選優(yōu)秀升旗手，國旗下的講話，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報(bào)、宣傳櫥窗宣傳欄，編輯《試航》校報(bào)等形式多樣的教育，對學(xué)生進(jìn)行"愛"的滲透。
⑥建立了"學(xué)校家庭聯(lián)系卡"，并每期邀請一次社會(huì)知名人士參加座談會(huì)，探討學(xué)校的教育、教學(xué)方法，形成了"學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)"四位一體的工作模式。
三、通過教研實(shí)現(xiàn)增效。
1.積極探索新的教學(xué)模式。
九九年秋季，我們在赴外考察和充分論證的基礎(chǔ)上，在一年級(jí)中開設(shè)了兩個(gè)"創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班"，努力探索、構(gòu)建一種全新的課堂教學(xué)模式----"電動(dòng)（應(yīng)用電教媒體）、自動(dòng)（學(xué)生自主教育）、互動(dòng)（學(xué)生與學(xué)生、與教師、與媒體、與教材、與社會(huì)等的互動(dòng)交流）、助動(dòng)（教師主導(dǎo)、適時(shí)幫助）"。兩個(gè)班以全國"小語四結(jié)合"為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)配以新世紀(jì)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)教室、CAI課件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，并通過一系列的調(diào)控辦法，以期探索一條符合我們實(shí)驗(yàn)二小的創(chuàng)新教育的改革新路。目前，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的勢頭良好，學(xué)生的發(fā)展趨勢初見端倪。
2.教育科研方興未艾。
①課題實(shí)驗(yàn)工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜可賀的成績。"注提"實(shí)驗(yàn)組教師徐愛枝、鮑愛霞被邀請參加全國"注提"實(shí)驗(yàn)與推進(jìn)素質(zhì)教育理論研討會(huì)，徐愛枝的論文《發(fā)揮電教優(yōu)勢，消除學(xué)生提前讀寫的心理屏障》獲國家語委優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，學(xué)校已向國家語委申報(bào)了《以學(xué)為主，優(yōu)化教學(xué)過程》的科研課題，麻城市教研室已向國家語委申報(bào)我校為國家級(jí)首批"注提"實(shí)驗(yàn)示范校；"組的教學(xué)"實(shí)驗(yàn)得到了黃岡市教委的首肯，其經(jīng)驗(yàn)多次在黃岡"組的教學(xué)"研討會(huì)上交流；"小語四結(jié)合"實(shí)驗(yàn)起步迅速，成效初顯。
②優(yōu)質(zhì)課競賽，特別是語數(shù)兩大基礎(chǔ)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課，雙雙躋身于湖北省前列。占發(fā)蓮的數(shù)學(xué)赴漢參加全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，幾乎是同時(shí)，王曉衛(wèi)赴漢參加全省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽，這不僅顯示出我校教學(xué)工作的優(yōu)良，也顯示出我校教研工作的扎實(shí)，充分反映我校教育科研工作的深度和廣度，是我們二小人的驕傲。
③教學(xué)論文精品紛呈。一年來，我校有十四位教師在《湖北教育》、《湖南教育》……等雜志上，參賽論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)2篇，獲省級(jí)獎(jiǎng)10余篇，至于獲地、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的論文則多達(dá)幾十篇。一支科研型的教師隊(duì)伍正在逐步形成。
④狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用暑假20天和一周一晚上的時(shí)間對全體教師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)。絕大部分教師都能使用微機(jī)，并能進(jìn)行簡單的課件制作，為加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)；分步對老年教師，中、青年教師進(jìn)行普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，并通過校內(nèi)測試員嚴(yán)格測試，達(dá)標(biāo)率達(dá)到了80%；開展了大張旗鼓的"學(xué)大綱、學(xué)教材、學(xué)教法、學(xué)教育理論"的熱潮，并對全體教師進(jìn)行了一次"教育理論，教材教法"考試，極大地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
⑤口語賽、作文賽、書畫賽、微機(jī)操作賽等等賽事，成績都是令麻城市小學(xué)教育界矚目的，這無不說明夯實(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，對于全面提高學(xué)生各種素質(zhì)的重要，是全面推行素質(zhì)教育的源頭。
作為初中教師，不僅要擔(dān)心學(xué)生的期末成績，也要煩惱自己年度工作總結(jié)。下面是小編為大家整理的初中教師年度工作總結(jié)，供大家參考!
初中教師年度工作總結(jié)20__年度的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報(bào)，收聽時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強(qiáng)交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅(jiān)持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動(dòng)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì)，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來做的：加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí);努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí);努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級(jí)三等、州級(jí)二等獎(jiǎng)。
四、積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)文藝體育活動(dòng)，爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中榮獲全縣“三等獎(jiǎng)”。搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成績，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
初中教師年度工作總結(jié)本人本學(xué)期擔(dān)任初一(93)(94)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。
對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。
由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
初中教師年度工作總結(jié)__年12月被評為中學(xué)一級(jí)教師資格以來，本人更加熱愛教育教學(xué)工作，在各方面都能夠做到盡職盡責(zé)，恪守本職工作，以教師職業(yè)作為終身職業(yè)，把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，燃燒自己，照亮他人，在三尺講臺(tái)貢獻(xiàn)自己的青春!
第一，在教師職業(yè)道德方面。
教師是向受教育者學(xué)生傳遞人類積累的文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想政治品德教育的專業(yè)人員。唐韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”道德是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)倫理習(xí)俗、人的信念和良知等來維系的，是用以維持社會(huì)的安定和秩序，調(diào)節(jié)個(gè)人與他人之間、個(gè)人與社會(huì)之間、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。有著一定的示范作用。
本人在工作生活中處處以師德的修養(yǎng)來要求自己，上課的語言修煉、生活中的師生往來、同事的相互關(guān)心，都能夠盡自己所能，形成一個(gè)和諧的工作、生活氛圍。__年有一位來自農(nóng)村的貧困學(xué)生，由于家庭生活的艱辛，多少次想退學(xué)回家去打工，了解到這一情況后，我聯(lián)系到學(xué)生家長，和他們一家人共同商量如何解決這一問題，經(jīng)過我的動(dòng)之以情、曉之以理的說明，加上我對該學(xué)生在生活上給予了很大幫助，使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué)，同時(shí)申請助學(xué)貸款上了大學(xué)。
作為一個(gè)教師不但是在課堂上的老師，而且在下課后、生活中也要為人師表。我經(jīng)常和學(xué)生們打成一片，下課后一起聊天，共同談生活、談人生、談世界，一起在運(yùn)動(dòng)場蹦跑……
在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級(jí)同學(xué)校的同事都能夠互相幫助。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習(xí)、共同提高，有時(shí)不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動(dòng)幫助他們完成。生活方面，有時(shí)同事碰到要經(jīng)濟(jì)方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多，不勝枚舉。
第二，在教育教學(xué)工作能力方面。
本人勝任、熟悉中學(xué)六年的教育教學(xué)工作，長期不斷地對高中思想政治教材深入研究，熟悉掌握高考大綱，寫了大量的教育教學(xué)論文總結(jié)，很多在有名的期刊發(fā)表。
上課時(shí)本人能夠根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌、國內(nèi)國際形勢的變化進(jìn)行授課。高中一年級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用生活中的形勢變化情況，巧妙的融合在教材中，讓學(xué)生通俗易懂，真正了解商品、經(jīng)濟(jì)、價(jià)值規(guī)律的常識(shí)，結(jié)合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會(huì)體制、股票市場等。高中二年級(jí)的哲學(xué)常識(shí)抽象、費(fèi)解，本人能夠把教材的問題融入在每一個(gè)小故事中，同時(shí)插入有一定笑話、幽默的例子，使學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，不知不覺中掌握了知識(shí)、觀點(diǎn)。對高三枯燥無味的政治常識(shí)，本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國的政治制度生動(dòng)講解，對一些的知識(shí)點(diǎn)，我把每一個(gè)要點(diǎn)以故事的形式串以來，使學(xué)生很輕松的把握了課本知識(shí)。
第三，在工作考勤方面。本人自從參加工作以來就一直養(yǎng)成以校為家、惜時(shí)如今，堅(jiān)守本職的工作作風(fēng)，我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時(shí)間表、課程表，從不因私人的事情耽誤學(xué)校的正常工作，每天嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的上班時(shí)間到校，不遲到、不早退，也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨便請假，每年每學(xué)期都得到學(xué)校的全勤獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)每節(jié)課上課前也都能夠準(zhǔn)時(shí)在預(yù)備鈴響之前站在教室門口，能夠保證一節(jié)課的完整性，也從不曠缺過學(xué)生一節(jié)課。做班主任時(shí)更是起早貪黑，從早到晚按時(shí)到位在每一個(gè)教學(xué)、休息環(huán)節(jié)體班級(jí)象家庭一樣的溫暖!
第四，在工作成績方面。任職以來，本人在教育教學(xué)工作崗位上做出了很大成績。每年每學(xué)期樂意接受學(xué)校的工作安排，任教過不同層次的班級(jí)，學(xué)生們都非常喜歡我的上課方式，畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生、家長們的良好口碑，一年又一年，一屆又一屆。
在每學(xué)年的期考、段考以及高考會(huì)考中，本人的教學(xué)成績一直居于市里同類學(xué)校的前茅!特別在__至__年度的所帶班級(jí)高考成績在同類學(xué)校中居第一，當(dāng)年被評為玉林市先進(jìn)工作者。同時(shí)__年本人參加高考評卷也因?yàn)槲野磿r(shí)、守時(shí)、高效率而被評為高考優(yōu)秀評卷員，__年在廣西教科所負(fù)責(zé)舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中，本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課，又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)，__年被評為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者，__年所任的班級(jí)課題《愛鑄就夢想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎(jiǎng)!
本人深研教材，不斷撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)，分別發(fā)表在國內(nèi)的多家有名期刊上。__年在區(qū)級(jí)刊物廣西教育上發(fā)表了《思想政治教學(xué)五法》，2014年撰寫的《誘思探究教學(xué)在政治課教學(xué)中的反思》在區(qū)級(jí)、的論文比賽活動(dòng)中分別獎(jiǎng)勵(lì)，其他有關(guān)教育教學(xué)工作的多種成績舉不勝舉!
以上是我任職以來在德、能、勤、績方面的簡單的工作總結(jié)。多少年來在教育教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，以后我將會(huì)秉乘更為先進(jìn)的教育理念，為祖國人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身!
初中教師年度工作總結(jié)一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20__，如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的`提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
初中教師年度工作總結(jié)緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì)：
思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。
蔣玉紅：這個(gè)現(xiàn)象確實(shí)在這幾年時(shí)有發(fā)生并引起了社會(huì)各界的關(guān)注和熱議。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生突然昏倒在操場上只是在當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)下降的情況下給大家敲響的警鐘。有很多種因素可能導(dǎo)致“昏倒現(xiàn)象”的發(fā)生：體內(nèi)能量缺少、天熱中暑、長站久坐、體虛及患有疾病等。我們要透過“昏倒現(xiàn)象”探究其發(fā)生的深層次的原因，我認(rèn)為，學(xué)生身體素質(zhì)下降的客觀事實(shí)應(yīng)是主因之一。
我曾對任教的20年前、10年前的學(xué)生和現(xiàn)在的學(xué)生作過對比，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)差異較大，其中，靈敏、速度素質(zhì)差異不明顯，且靈敏素質(zhì)呈上升態(tài)勢，但耐力和力量素質(zhì)明顯呈下降趨勢。對比同一學(xué)段的學(xué)生，同一教材、同一容量的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在的學(xué)生常常傳遞給教師一個(gè)信息：“沒力氣了！”當(dāng)究其原因時(shí)，一般回答都是“睡得太晚了”。
睡得太晚，也有很多種原因，一種是大部分學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量大。對初高中學(xué)生來講，中考和高考的壓力毋庸置疑，為此，有些家長已把關(guān)注重心前移到了小學(xué)、初中。很多家長認(rèn)為，中考的成功與否已基本決定了孩子未來的命運(yùn)，如果能考取重點(diǎn)高中，那么考取大學(xué)已指日可待。正因?yàn)橛辛诉@樣的想法，學(xué)習(xí)成績就成了家長們心中的一個(gè)重要標(biāo)桿，只要孩子成績好，其他諸如身體素質(zhì)、動(dòng)手能力、道德素養(yǎng)等都可以暫且讓路。所以，有些家長在晚上、雙休日的時(shí)間，不僅要配合教師監(jiān)督孩子完成學(xué)校的作業(yè)，還要給孩子報(bào)班補(bǔ)習(xí)或另加習(xí)題，繁重的學(xué)習(xí)壓力剝奪了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。睡得太晚還有一個(gè)原因就是部分學(xué)生迷戀于網(wǎng)絡(luò)，事實(shí)上，只要孩子一嘗到網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激，就會(huì)如同吃了鴉片一樣慢慢上癮，一些家長屢禁不止，無計(jì)可施；還有一些家長在為生計(jì)奔波，根本無暇顧及子女在家做什么。這些都是導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足從而導(dǎo)致體力不支的重要原因。
事實(shí)上，這種現(xiàn)象的改變并不是不可逾越，一方面學(xué)校和家庭要改變觀念，樹立“健康第一”的理念，合理安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和作息時(shí)間，以保證學(xué)生必要的睡眠；另一方面，學(xué)校要按課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊體育課，每個(gè)體育教師要抓好課堂教學(xué)，把體育課上進(jìn)行身體練習(xí)的課程特質(zhì)，把學(xué)生技能的掌握和體能的提高作為教學(xué)宗旨，確保每堂課較高的練習(xí)密度，與此同時(shí)，學(xué)校要重視大課間的質(zhì)量，這樣就能很好地干預(yù)學(xué)生體質(zhì)的滑坡。
《中國教師》：近日，國家多部委聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》，意見中指出，每位學(xué)生都要學(xué)會(huì)兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目，若持續(xù)三年學(xué)生體質(zhì)下降，其地區(qū)和學(xué)校教育工作評估和評優(yōu)評先將會(huì)被“一票否決”。您怎樣看待這一舉措？您認(rèn)為這將為體育教學(xué)改革帶來什么樣的影響？
蔣玉紅：我認(rèn)為這是在目前情況下具有中國特色的較為有效的舉措之一。
一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校體育的興盛，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平有很大的關(guān)系，但更與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有關(guān)。我覺得，體育工作的開展是對學(xué)校管理工作的挑戰(zhàn)，也是對學(xué)校德育工作的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，體育工作開展好的學(xué)校，其教育教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中一定也是好的；辦學(xué)理念先進(jìn)的校長，一定是重視體育工作的校長。因?yàn)閷W(xué)生良好的體質(zhì)是旺盛生命力的象征，是旺盛學(xué)習(xí)力的保證。因此，一些真正意義上的名校是非常重視體育工作的，如以我省張家港梁豐高級(jí)中學(xué)為代表的一些重點(diǎn)高中，體育課或體育大課間活動(dòng)一直持續(xù)到臨高考前，他們的教學(xué)質(zhì)量是省內(nèi)名列前茅的。
一項(xiàng)制度的推進(jìn)，往往都是有一個(gè)好的出發(fā)點(diǎn)，但在執(zhí)行中由于許多主客觀因素的干擾常常會(huì)打折扣，導(dǎo)致虎頭蛇尾或有始無終。這其中很多的原因是上級(jí)主管部門對地方或?qū)W校績效評估的指標(biāo)中沒有把體育作為重要指標(biāo)，只要中考、高考成績好，其他成績都可以忽略，法不責(zé)眾，從而導(dǎo)致主要負(fù)責(zé)人的關(guān)注度不夠，對體育沒有要求，即使有也是只看形式不看效果。還有就是執(zhí)行計(jì)劃的管理部門和一線體育老師對體育課程的研究不夠，對體育課程的設(shè)置、對體育教學(xué)內(nèi)容的安排和考評自由度大，缺少科學(xué)的依據(jù)和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，尤其對技能的學(xué)習(xí)要么“蜻蜓點(diǎn)水”，要么“低級(jí)重復(fù)”，這些都導(dǎo)致了部分學(xué)生高中畢業(yè)都沒能真正掌握一項(xiàng)體育技能，也就沒能為終身體育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》中指出，每位學(xué)生都要學(xué)會(huì)兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目，若持續(xù)三年學(xué)生體質(zhì)下降，其地區(qū)和學(xué)校教育工作評估和評優(yōu)評先將會(huì)被“一票否決”。這一舉措相信能在一定程度上有效地推動(dòng)課程的實(shí)施。我們江蘇省有很多城市在幾年前就在嘗試這樣的評估，把學(xué)生體質(zhì)健康的相關(guān)指標(biāo)納入了學(xué)校綜合評估和評優(yōu)評先指標(biāo)中，且所占權(quán)重大，這些地區(qū)和學(xué)校不僅能嚴(yán)格按課標(biāo)實(shí)施教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)每天的大課間活動(dòng)，更能根據(jù)地方文化、學(xué)校文化創(chuàng)設(shè)校本體育特色。相信有國家的政策、地方的執(zhí)行力和一線體育老師的共同努力，一定能有力地推動(dòng)體育教學(xué)改革。
《中國教師》：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》要求“積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進(jìn)高考綜合評價(jià)體系建設(shè)”。這意味著體育科目或?qū)⑦M(jìn)入高考評價(jià)體系，您認(rèn)為是否可行？
蔣玉紅：內(nèi)心非常矛盾。
從現(xiàn)狀來看，要在較短時(shí)期內(nèi)有效地提高當(dāng)代中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平，我認(rèn)為，通過強(qiáng)化體育“考試”意識(shí)，適度加重體育“考試”的分值比重，加強(qiáng)“考試”的執(zhí)行度確實(shí)是較為有效的方法和途徑。
說來有點(diǎn)好笑，我曾在同一個(gè)班的兩堂排球課上無意中做過一個(gè)對比，課的主要教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能牢記“一插、二夾、三抬臂”的排球墊球技術(shù)要領(lǐng)，兩人一球能連續(xù)對墊三個(gè)回合以上。第一堂課進(jìn)入到學(xué)生自主練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并沒有像我所期待的那樣積極、主動(dòng)、不浪費(fèi)一分一秒地練習(xí)，而是得過且過。無意中，我還隱約聽到有一學(xué)生說，“排球不會(huì)考試吧”，正是這句話給了我啟示。第二堂課時(shí)，我要求還是一樣，只是多加了句話：“排球墊球要考試的！”就這么一句話，我可愛的學(xué)生們所表現(xiàn)出來的積極性、主動(dòng)性與前一次課有很大的反差，每個(gè)學(xué)生都在專注地練習(xí)，相互地探討，甚至還有小組因同伴達(dá)不到要求、配合不順而相互埋怨，我每巡視到一處，都有學(xué)生問：“老師，幫我們看看對不對？”呵！我們的學(xué)生對“考試”還真有本能的反應(yīng)。由此，我感慨，決定一個(gè)人發(fā)展最高境界的不是技能、方法，也不是知識(shí)，而是觀念和理念。所以，只有當(dāng)每個(gè)人形成了一種觀念，并把這種觀念融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，成為一種自覺的行為，那才是最高的境界。
這就是我矛盾心理所在。
我曾有幸考察過美國、加拿大、澳大利亞、日本的學(xué)校，我感到這些國家與我們國家在體育觀念上最本質(zhì)的區(qū)別就是體育已經(jīng)成為他們的一種生活方式，或者說是一種生活習(xí)慣、一種生活態(tài)度。他們的學(xué)校雖有平時(shí)的體育考試，但不會(huì)當(dāng)作畢業(yè)或升學(xué)的依據(jù)，也沒有大肆渲染體育的興盛、學(xué)生體質(zhì)的強(qiáng)弱對全民族未來發(fā)展的影響力，就是因?yàn)轶w育已成為了大眾心中的一種生活，尤如吃飯穿衣一樣不可少。
任何一項(xiàng)政策的落實(shí)或任何一種觀念的改變，在一開始一定需通過行政手段來進(jìn)行助推。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》要求“積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進(jìn)高考綜合評價(jià)體系建設(shè)”，這也是當(dāng)前形勢下無奈但是有效的舉措之一，但是，高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目需要有一個(gè)完善的操作與評價(jià)機(jī)制，避免出現(xiàn)部分地區(qū)體育中考所帶來的一些弊端，即只練考試科目，走入應(yīng)試誤區(qū)，有悖素質(zhì)教育宗旨。因此，在項(xiàng)目設(shè)置和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上要客觀和可行。此外，要因人而異，對一些因遺傳或其他原因?qū)е碌捏w弱多病、意外受傷等原因不能正常考試的學(xué)生要有相關(guān)規(guī)定，不能因?yàn)槠涫苡绊懙捏w育成績影響學(xué)生一生的發(fā)展。
《中國教師》：一線體育教師應(yīng)該如何開展課堂教學(xué)才能更好地幫助學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與技能？
蔣玉紅：蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)。”我們所倡導(dǎo)的“有效教學(xué)”的“有效”主要是指使學(xué)生通過教師一段時(shí)間的教學(xué)后，獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。因此，對每一個(gè)體育老師來講，既要關(guān)注學(xué)生眼前的利益，更要關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，這個(gè)未來的發(fā)展更確切地說就是要教會(huì)學(xué)生體育的基本知識(shí)和技能，以及鍛煉的方法。
我認(rèn)為，不管是小學(xué)體育課還是中學(xué)體育課，課堂中最基本的元素必須要有技能的教學(xué)、體能的發(fā)展和相關(guān)體育道德和體育基本知識(shí)的滲透，只是每個(gè)年齡段學(xué)生教學(xué)的目標(biāo)高低不同而已。以義務(wù)教育階段45分鐘的課堂為例，一般主教材技能的教學(xué)時(shí)間比例應(yīng)該占全課的60%左右，而高中教材可根據(jù)模塊的需要、學(xué)生水平的不同，技能教學(xué)的比例還可以進(jìn)一步增加。作為體育老師，不僅要教會(huì)學(xué)生技能，更要告知學(xué)生鍛煉的方法，讓學(xué)生“知其然，知其所以然”，如在長跑練習(xí)時(shí)告知學(xué)生出現(xiàn)“極點(diǎn)”是什么原因，克服的方法是什么，學(xué)生就不會(huì)感到害怕；投擲項(xiàng)目教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“超越器械”是為了加長工作距離，提高出手的初速度，學(xué)生就會(huì)明白其中的道理；素質(zhì)練習(xí)時(shí)，告知學(xué)生必須要有一定的量和強(qiáng)度才能達(dá)到鍛煉效果，所以要重復(fù)練習(xí)多次等。
北京師范大學(xué)體育課程教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)把運(yùn)動(dòng)技術(shù)按“會(huì)能度”進(jìn)行了分類，給了我們很好的啟發(fā)，但基于體育學(xué)科的特殊性，不管是“會(huì)”的還是“不會(huì)”的，抑或是“介于中間”的，只有不斷練習(xí)才能達(dá)到目標(biāo)，所以課堂中學(xué)生的自主練習(xí)能力的提升也是一堂課中重要環(huán)節(jié)，這既能讓技能得到鞏固，更提高了學(xué)生能力。
此外，作為體育老師，安全教育應(yīng)該也是必備的技能，場地、器材、準(zhǔn)備活動(dòng)、方法正確等都是安全的保障。不僅如此，對運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防也要有所了解。有一次看一堂小學(xué)體育課，在接力跑中一學(xué)生摔倒，在不明原因的情況下，體育老師和學(xué)生一次又一次地試圖把摔倒學(xué)生拉起來，如果這個(gè)學(xué)生真是骨折了，那么硬拉會(huì)導(dǎo)致二次損傷。所以，在課堂教學(xué)中需要關(guān)注的環(huán)節(jié)很多，需要教師更關(guān)注學(xué)生的技能和知識(shí)的掌握與運(yùn)用。
《中國教師》：2011年版課標(biāo)已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)施階段，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣做好教師課標(biāo)培訓(xùn)工作以提高體育教學(xué)質(zhì)量？
蔣玉紅：從我為各級(jí)各類體育教師培訓(xùn)中了解到，許多教師對2011年新版課標(biāo)不熟悉，究其原因，主要是因?yàn)樾畔鬟f、培訓(xùn)內(nèi)容、體育教師意識(shí)和考評上有很多誤區(qū)或不到位。為此，我個(gè)人建議如下：
（1）信息傳遞要聲音一致。相關(guān)的體育參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等傳遞的信息仍然是百家爭鳴，沒有一個(gè)主旨的導(dǎo)向，課改前和課改后的一些標(biāo)準(zhǔn)沒有統(tǒng)一的解釋，學(xué)生用書和教師用書非常寬泛，對一些走上工作崗位時(shí)間不長的體育教師的指導(dǎo)性還不強(qiáng)。任何一位教師的成長一般都是從掌握正確的知識(shí)并模仿運(yùn)用開始的，當(dāng)前情況下還是需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求作引導(dǎo)。
要有切實(shí)可行的教學(xué)示范課來進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。我們有時(shí)看到一些示范課、公開課沒有點(diǎn)評，沒有分析，讓一些看課學(xué)習(xí)者不明所以，要靠自己的理解作出自己的評價(jià)。其實(shí)這種沒有點(diǎn)評的課從某種程度上講是不負(fù)責(zé)的，是對看課、觀摩、學(xué)習(xí)者的不負(fù)責(zé)，因?yàn)榻M織方應(yīng)該讓大家知道這是一堂倡導(dǎo)的課還是不提倡的課，以對自己的教學(xué)起到指導(dǎo)作用。因此，在新課標(biāo)實(shí)施過程中，對教師的指導(dǎo)還需要有更多的耐心和方法，更多地關(guān)注課堂成效。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容要適合基層。我認(rèn)為，各級(jí)各類培訓(xùn)以行政主管部門組織和參與更為有效，在培訓(xùn)內(nèi)容和形式上要符合中小學(xué)體育教師的特點(diǎn)和實(shí)際情況，更多地想人所想，急人所急，解決一線教師在教學(xué)中碰到的實(shí)際困難。一線教師最需要掌握的就是方向、方法。方向，一方面指的是課改方向，倡導(dǎo)什么理念，堅(jiān)持什么原則，到底教什么、教多少；另一方面指的是要把學(xué)生教成什么樣，達(dá)到什么技能和體能水平。方法，就是具體的操作，共性的指怎么備課，怎么上課，如何考核，如何撰寫教學(xué)論文等；個(gè)性的指不同教材怎么處理，不同的學(xué)生有什么不同標(biāo)準(zhǔn)，課時(shí)目標(biāo)怎么制訂，難點(diǎn)和重點(diǎn)如何把握，具體的教法和學(xué)法有哪些等。此外，一些切實(shí)可行的新興項(xiàng)目的推廣同樣也是一線體育教師所需的。因此，只有與一線教師密切相關(guān)的培訓(xùn)才能引起共鳴，才更有效果。
（3）培訓(xùn)形式要注重實(shí)效。一次在給體育教師做講座時(shí)，我提了一個(gè)題外問題：你們這幾天來參加培訓(xùn)，是作為完成一次學(xué)校指定的任務(wù)還是通過爭取來提升自己專業(yè)水平來學(xué)習(xí)的？讓人遺憾的是，只有少數(shù)人認(rèn)為是為了提高自己的專業(yè)水平而爭取前來學(xué)習(xí)的。這個(gè)事例說明，我們的教師內(nèi)心仍然缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，其深層次原因是體育課與文化課不同，對體育課堂沒有一個(gè)明確的要求，對體育教師也沒有一個(gè)明確的要求，他們認(rèn)為自身的經(jīng)歷或知識(shí)、技能對付一堂體育課綽綽有余，無須再提高。江蘇各地在各類培訓(xùn)中改變了策略，如必須簽到，規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)數(shù)、培訓(xùn)考核，進(jìn)行總結(jié)評比，最后根據(jù)考核成績和出勤情況再頒發(fā)繼續(xù)教育證書等，這些都是一些有效舉措。
《中國教師》：基于2011年版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革是廣大教師接下來要努力與奮斗的，對此，您還有哪些建議與要求寄予廣大教師？
