時間：2022-06-04 13:18:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生學期讀書計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：讀百本好書；書目；數量；方法；效果
中圖分類號：G25217 文獻標識碼：A
武漢科技大學中南分校開展的“讀百本好書”活動，是一項拓展大學生成功素質的重要的實踐性舉措。目的在于訓練大學生的閱讀能力，拓寬大學生的知識面，全面提升大學生的成功素質，以厚積而待薄發，為學子們將來邁向成功奠定堅實的基礎。
開展“讀百本好書”活動，要求重在落實，重在促使更多的學生積極參與，且都能有所得、有所獲。作為大學生知識拓展的有效手段，“讀百本好書”活動包含著四個方面的要求：閱讀書目的選擇、閱讀數量的把握、閱讀方法的運用和閱讀效果的評價。這四者之間相互關聯，相互影響，不同的書籍要求有不同的讀法，而不同的讀法會對閱讀的速度、數量產生影響，并且書目選擇和閱讀方法的不同會帶來閱讀效果上的差異。書目的選擇、數量的把握、方法的運用及效果的評價是讀書活動中的四個重要問題，是體現讀書質量、實現讀書目的的決定性因素。因此，在開展“讀百本好書”活動中，要根據大學生的實際情況，對閱讀的書目、數量、方法、效果評價進行科學的指導并提出合理的要求。本文試就這幾個方面的問題作一些探討。
一、關于閱讀書目的選擇
古今書籍浩如煙海，大學生到底應該選擇什么樣的課外書來讀，的確是個難點，是個最費思量的問題。目前社會上推出的“好書”書單各種各樣，讓人目不暇接。這些書單所列書籍雖然確有價值，但大多是人文類的，有些又專業性太強，并非適合所有人，且有些書籍很難激起大學生的閱讀興趣。那么，在大學階段，我們對大學生課外閱讀的書目該怎樣進行指導和要求呢？首先，閱讀書目的選擇必須以塑造成功素質為目標。國內曾有人對當代大學生課外閱讀的情況做過調查，一種是采用問卷形式，調查對象為安徽省5所本專科院校的26個系、37個專業的學生[1]；一種是用大學生在圖書館借閱書籍的類型及數量作為大學生閱讀情況的客觀指標，調查對象為贛南師范學院的學生[2]。兩項調查均表明，文學類作品是大學生課外閱讀的首選，在所有課外讀物中高居榜首，比例達40%，而專業輔導類、科技類讀物則少人問津，兩類加起來所占比例不足10%。雖然大學生們偏愛于娛樂性和消遣性的文學作品，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑，但對所學專業與文學關聯不大的學生來說，畢竟缺少實用性。語言學家王力先生曾說過，讀書“不加選擇，那就是浪費時間”。中國現代學者夏尊在他的《閱讀什么和怎樣閱讀》一文中，將閱讀的范圍分為三個，一是關于職務的，二是參考的，三是關于趣味或修養的。其關于職務的和參考的解釋，對學生而言是指功課和與功課相關的參考書。先生在談到讀書時曾言：“理想中的學者，既能精深，又能博大……他用他的專門學問做中心，次及于直接相關的各種學問，次及于間接相關的各種學問，次及于不很相關的各種學問，以次及毫不相關的各種泛覽。”兩位學者都一致強調了專業類書籍在讀書中的核心地位。今天，我們以塑造成功素質為目標而讀書，不妨將課外書籍分為以下幾類：專業素質類，包括專業書籍及與專業相關的書籍；非專業素質類，指與專業關聯不大甚至無關聯但能提高觀念、品格、能力等成功素質修養的書籍；娛樂消遣類，指那些與專業毫無關聯，純粹拿來怡情、休閑的書籍。這里，專業素質類應是我們課外書籍閱讀的首選，當然，并不是說要將其它兩類排斥在外，但絕不能本末倒置。這三類，在大學生閱讀書目單上的比例，可以考慮為631，在此基礎上可視情況進行調整。其次，書目的選擇還應考慮大學生的年級、知識基礎、個性修養、愛好興趣等因素。在對安徽5所本專科院校學生的調查中還發現，低年級大學生與高年級大學生、專科生與本科生，甚至女生與男生，在閱讀書目的選擇上都存在明顯差異，表現出不同的愛好和習慣。例如，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物，而高年級大學生則比較喜歡知識性、專業性的課外讀物；專科生課外閱讀的數量不僅低于本科生，且偏好于消遣性讀物。因此，對不同的學生我們可以有不同的標準，比方說，對低年級或專科生，課外閱讀的書目中，專業類書籍的比例可適當放低，深淺難度上的標準可適當降一降。最后，在書目方面有幾點需要說明：（1）書目的選擇上應采取教師推薦與學生自選相結合的方式，有的書必讀，有的學生可自選。其中專業素質類書籍由專業老師負責推薦，而非專業素質類書籍要有素導、專業老師和有關的研究機構共同參與。國學大師先生就曾應清華大學學生之請，為初學者開了《一個最低限度的國學書目》。今天，大學的專業分類越來越多、越來越細，而且專業與專業之間的聯系也越來越緊，除課本之外與專業相關的書籍是數不勝數，而非專業素質類書籍則有如恒河沙數，由誰去挑選呢？這項工作只有相關研究機構、專業老師、素導的共同努力才能完成。（2）我們選擇書目不要將眼光僅僅盯在紙質書籍上，在科技發達的今天，知識傳播的途徑越來越多樣化，像電子書籍以至影視作品等等都應是我們選擇的對象。
二、關于閱讀數量的把握
我們說讀百本好書，并不是刻意要求大學生在大學期間必須讀滿一百本。書籍的字數有多寡之分，閱讀的速度有快慢之別，再加上大學生的學制有長有短等等因素，對大學生課外閱讀書籍的數量也就不宜作過于硬性的規定，但這并不等于說完全不作要求。一般情況下，一本約兩厘米厚薄的書字數在三十萬上下，如一部分上中下三冊的《紅樓夢》，每冊就是三十多萬字。按大學生的閱讀能力，即使是帶研究性的精讀而不是一般性的泛覽，對一本三十萬字的書，每天用約兩個小時的課外時間，相信一周左右是可以讀完的。因此，開展“讀百本好書”活動中，要求大學生每學期（含寒假或暑假）讀10本書是可行的，這應是最低標準。這樣，到大學畢業，專科生認真讀完60本課外好書，本科生讀完80本，那將對大學生的學業、對大學生成功素質的塑造，其作用不可估量。
三、關于閱讀方法的運用
讀書是一門藝術，讀書方法直接影響著讀書的效率與效果。清代文人袁枚曾把讀書比作“吃飯”，說：“善吃者長精神”。因此，讀書活動中必須高度重視對大學生讀書方法的指導。古往今來，中外很多成功者曾在讀書方面有過經驗之談，給我們總結出了許多極有學習、借鑒價值的讀書方法，如背記式、復述式、評注式、重復式、博覽式、計劃式等等，這些方法都值得我們參考。讀書活動中，每位學生都應尋求到最適合自己、最有效的讀書方法，否則，有耕耘卻收獲甚微；或者，只是把自己變成了一個“書櫥”，這都是讀書的悲哀。在讀書方法上有兩點要重視：（1）要善于把握精讀與泛覽，特別須注意不要把過多的時間和精力花在那些與專業、與塑造成功素質無關的消遣性書籍上。（2）要勤做讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”無論是采用心得體會式，或是摘錄式、評注式，都是積累知識的重要手段。寫讀書筆記可以說是讀書方法中最重要的方法。
四、關于閱讀效果的評價
評價是對學生讀書活動落實情況的量化檢查，是對學生在知識拓展方面所獲素質學分的考核手段。評價過程涉及三個方面：
（一）評價的組織機構。因為即使是大學生，并不是每個人都有很高的學習自覺性，也不是每個人都有良好的閱讀習慣，所以，對讀書活動加強領導并設立組織機構是十分必要的。在組織機構上，可以將每個班級確定為一個讀書活動組，素導、班導為顧問，設組長一名，由班級素導助理或者學習委員擔任；每組又劃分為若干個小組，每小組8人左右，學生自由組合或者指定安排，設小組長一名。機構的領導成員不僅要負責對讀書活動的宣傳、指導，積極籌劃與組織諸如讀書比賽、經驗交流、學術研討等等班級活動的開展，同時要負責對學生在讀書活動中的表現和讀書效果進行檢查和評價。
（二）評價的量化。這里的量化也就是將“讀百本好書”活動與素質學分掛鉤。考慮到知識拓展在整個非專業素質拓展中的重要性，讀書活動在非專業素質學分的權重分布中應該有所偏重，總學分不應低于5分，按專科5學期，本科7學期平均分布，并將每學期分值劃分為優，良，及格，不及格四個等級。
（三）評價的方式。評價可采取以下方式進行：（1）檢查讀書筆記。要求每位同學在讀完一本書后寫出讀書筆記，形式不限，評論、體會均可，然后由素導依據每位同學所寫筆記的數量與質量按等級進行評分。（2）組織考試。采用筆試方式，根據教師推薦的全班學生以至同一年級、同一專業學生在學期內全都必須閱讀的書目（共須書目），由素質導師、班級導師根據書籍內容給學生設計題目，每個學期末安排一次筆試，根據筆試成績按等級評分。（3）考查平時表現。平時表現是指學生平時對待“讀百本好書”活動的態度，以及參與學校或班級組織的有關讀書活動的情況。考查由素導、班導、組長和小組長共同負責，同時，考查平時表現與檢查讀書筆記或者與組織考試結合起來，可按46或55的比例分配素質學分。
要使“讀百本好書”活動能夠更好地開展，除上述幾個方面的問題外，還有一些問題需要重視，如大學生讀書興趣的激發，專業教師、素導、圖書館三者的協同，讀書活動與其它成功素質拓展活動的統一，等等，這些都有待我們去思考、去探討。
參考文獻
伴隨高等教育快速發展的步伐，師范類院校堅持以社會需求為導向，在原有的師范類專業基礎之上，普遍增加一些非師范類專業，以此滿足社會發展的需要。南陽師范學院文學院根據學校專業建設的總體發展目標，結合自身實際和師資隊伍現狀，經過充分論證，2007年新增了戲劇影視文學專業，并于當年招生。2008年，我們開始進行學生實踐能力培養途徑的探索研究，并于當年獲立校級教學研究項目。在兩年多的實踐探索中，我們主要從以下三個方面著手，培養學生的實踐能力。
一、強化學生理論素養的培育，夯實培養學生實踐能力的基礎
南陽師范學院文學院戲劇影視文學專業的人才培養目標是“培養德、智、體、能全面發展，具備戲劇、電影、電視基礎知識，初步具備從事戲劇、電影和電視劇本創作和評論的工作能力，藝術視野開闊，具有創新精神和創造能力的復合型藝術文學人才”。因此，學生實踐能力的培養和提升不僅直接關系到人才培養目標的實現，而且更關乎學生是否具有較強的綜合素質和出色的實踐能力，在激烈的人才市場競爭中覓得先機，求得未來更好的發展。而培養和提升學生實踐能力，最為關鍵的要素之一就是注重學生理論知識和理論素養的培育。因為理論知識是能力培養的基石，只有根植于深厚的理論知識之上，才能培育出豐碩的能力之花，否則，能力的培養只能是緣木求魚，無法收到預期效果。然而，高師戲劇影視文學專業在高考招生中是按本科二批藝術類專業招生，學生的文化課成績與師范類本科二批相比，存在較大的差距，因此此類專業普遍面臨著學生文化和文學基礎薄弱的實際情況。我校戲劇影視文學專業同樣也面臨著這種現狀。針對此種現狀我們從兩個方面著手，強化學生理論素養的培育，夯實培養學生實踐能力的基礎。一是在制定人才培養方案上，科學、合理地設置課程。一方面設置中、外文學及文學史課、影視史、影視及藝術欣賞等課，使學生具備大學文科的知識水平，打下堅實的文學及專業基礎。另一方面，又設置了戲劇理論、藝術概論、影視批評學、世界電影理論思潮等專業必修課，同時還設置了中國古典戲劇理論、電影美學等專業選修課，使學生通過這些課程的學習，培養他們的理論素養，提升其專業理論水平。二是發揮學生的自主學習能力，開辟第二課堂。在充分論證的基礎上，制定了《南陽師范學院文學院大學生讀書活動實施方案》。就戲劇影視文學專業而言，依據活動方案，由任課教師根據專業課程特點向學生開列具有代表性的理論著作或經典著作，供學生選讀。學生于每學期開學后，按要求制定讀書計劃，并填寫《大學生讀書計劃表》，每生每學期確定5—7本書為學習內容，其中理論書籍不得少于2本，采取自學為主，結合集體學習的方式，要求每生每學期讀書筆記、讀書點評和讀書心得不少于1萬字，三年6學期共計6萬字。針對學生的讀書筆記，各年級成立讀書活動考評小組，其成員由年級輔導員（班主任），各班級量化班長、學習委員和優秀學生代表1名組成。每學期第12周，由各班學習委員將本班讀書筆記收齊，交年級考評小組進行評議，依據讀書筆記的數量和質量，將其評定為優秀、良好、合格和不合格四個等級，并于下學期開學后進行表彰，學院每學年對讀書活動進行一次直接評定，對優秀學生進行獎勵。與此同時，將讀書筆記活動與學生個人綜合量化考評結合起來。凡讀書筆記優秀者一次加量化考評分10分（占班級1/10），良好者一次加量化考評分8分（占3/10），合格者加量化考評分3分，不合格者（含缺讀書筆記）一次扣加量化考評分5分，學生讀書筆記一學期有兩次（含兩次）以上考評不合格者不能參與本學期評優評先活動。此項活動開展兩年多來，無論是在學生文化知識的積累，還是理論素養的培育和提升方面都收到了預期的效果，深受學生的好評。
二、以夢想劇社為載體，開展豐富多彩的活動，提升學生的實踐能力
大學生在步入大學之前的高中階段，由于繁重的課程任務及高考升學的巨大壓力，學生沒有更多的空間和時間展示自己。而進入大學之后，相對寬裕的時間和專業發展的空間為學生充分地發揮自己的興趣愛好提供了有力的保證。如何進一步激發學生興趣愛好，發掘學生潛在的才能，提升學生的專業技能，是考量高校能否實現人才培養目標和人才培養質量好壞的重要指標。而學生社團作為高校第二課堂的重要內容，它不僅是第一課堂的重要補充，而且在學生興趣愛好的培養上，發揮著重要的作用。“學生社團是由志趣愛好相同的學生自愿組織起來的，以豐富課余生活、增長知識、陶冶情操為目的的群眾性團體。”［1］作為一種自發性學生組織，學生社團活動所涉及的領域包括藝術、體育、實踐和學術等幾種大的類型。這些“專業社團活動的開展對大學生的特長與技能乃至素質的提高、發展都有著重要的作用，甚至影響學生特長發展、職業選擇、人生走向。專業社團活動的開展有助于提高學生的活動組織、溝通交流、協作配合、組織領導等能力，對學生的專業學習以及綜合素質的培養都有著很重要的作用和意義”［2］。不僅如此，誠如有研究者指出的那樣，學生社團的重要功能還在于它具有輔助學習的功能。“社會和用人單位對學生的要求越來越高，使得很多學生以社團活動作為基地，積極參加學校的各種活動，積累一定的工作經驗，為今后的就業打下良好的基礎。”［3］基于對學生社團在培養學生特長愛好以及輔助學習等方面具有重要作用和意義的認識，2002年4月，我們成立了夢想劇社。夢想劇社理事會是劇社的最高領導機構，統籌劇社的總體工作，制定劇社的方針政策。
在理事會的具體指導下，由會員自發選舉產生社長和副社長，社長負責社團總體日常工作，并下設表演部、創作部、策劃部、劇務部等7個部門。它是南陽師范學院成立最早，發展規模最大的社團之一，于2008年被評為河南省“省級優秀社團”，也是南陽日報社團傳媒文化有限公司演員的后備基地。在戲劇影視文學專業第一屆學生進校之后，我們就依托夢想劇社，開展豐富多彩的實踐活動，培養學生的實踐能力。一是由夢想劇社的一名副社長為負責人，組織學生每周六晚上觀看優秀的電影、電視和戲劇作品，并要求學生寫出觀后感，并指定專業課老師進行點評分析。這樣的固定活動，一方面作為電影電視和戲劇等專業必修課程的補充，既拓展了學生的藝術視野，又夯實了學生的專業文化知識的基礎，另一方面在觀看欣賞中，學生不知不覺地就培育、提升了自己的藝術素養和欣賞水平。這樣的活動一直在其后的幾屆學生中堅持下去，深受學生好評，就活動的效果而言，可以說達到了預期的目的。二是以夢想劇社為載體，開展系列活動，為發揮學生的特長和潛能提供寬廣的舞臺，提升其綜合素質。每年由夢想劇社組織進行劇本征集大賽，并由專業老師組成的評委會，進行劇本評選，對獲獎作品進行表彰，以此激發學生的創作熱情，帶動學生的專業學習熱情。2009年，夢想劇社成功地進行了話劇《雷雨》第三、四幕的演出，在學校引起了巨大的轟動。這是我校歷史上首次進行的話劇演出，受到師生們的廣泛贊譽。更重要的是，這次演出不僅檢驗了學生的專業素質，而且也錘煉和提高了學生的活動組織、溝通交流、協作配合、組織領導等能力。在劇本的選取上，創作部和策劃部的同學們，查閱、比較不同的演出劇本，并對劇本進行修改加工，自己撰寫演出腳本。在演員的遴選上，導演劉宇同學和表演部的幾位同學在2007和2008兩屆學生中進行海選，經過初試和復試兩個環節的選拔，最終選定了劇中幾位主要演員。之后，演員們認真研讀劇本，并在指導老師的指導下觀看人民藝術劇院的先輩們表演，仔細揣摩角色。劇務部的同學們，自己編制道具、布景等財務開支預算，制定了詳細的財務預算開支明細表，并親自到市場上采購演出所需要的道具。雖然學校和文學院為演出提供了必要的資金支持，但有限的資金還不能夠滿足演出的需要，宣傳部和公關外聯部的同學們不辭辛苦到一些單位拉贊助，取得了一些單位的資金資助。正是這些部門的通力合作，最終使《雷雨》的演出獲得了成功。在演出結束后的總結會上，同學們不無感慨地說道：“《雷雨》的成功演出，使我們的實踐能力得到了全方位的鍛煉。我們不僅學會了與人溝通交流，更懂得了要想做好一件事，團結協作、互相配合的重要性，同時，參加這次活動，也是我們與大師的一次精神交流和對話。盡管我們受到了稱贊，但也深知我們藝術修養的欠缺而最終影響對角色的更深入的理解。”同學們表示在今后的學習中，要注重文化知識的學習和藝術修養的培育、提高。在成功進行話劇《雷雨》演出后，戲劇影視文學專業又在電影課程老師的具體指導下，以夢想劇社為依托，策劃組織了中國經典電影演唱會。組織這次活動的目的是通過演唱中國百年（1905—2005）經典電影歌曲，引領學生進入百年中國電影的歷史殿堂，拓展學生的電影知識，激發學生的學習熱情，在回顧中國電影百年歷程中，使學生感性地認知中國社會的百年滄桑巨變。盡管此次活動最終因協辦單位的原因，沒能如期進行，但前期的精心準備過程，同樣達到了鍛煉學生實踐能力的目標。
三、堅持因材施教的教育理念，篩選具有創作潛質的學生，給予具體指導，引領、提升學生的實踐動手能力
在戲劇影視專業的學生入校后，我們篩選出愛好創作且具有一定創作天賦的學生，指派專業老師對其創作進行具體輔導。一方面給這些學生指定一些有關創作方面的著作，使學生通過學習閱讀，提高其創作的理論素養，另一方面對學生創作的作品，通過批閱、交流和討論等形式予以指導，以提高學生的創作能力。例如，2007級學生王思鋒在創作方面表現出一定潛質，高中階段就創作了一些詩歌作品。入校后他結合專業學習，轉向戲劇劇本創作，先后創作了詩劇《死亡生涯》和情景短劇《打劫》、《幸福》等作品。指導老師針對這些作品，與他進行交流探討，一方面肯定這些作品在抒彩和語言的詩化特征上所取得的成就，另一方面又指出這些作品在戲劇結構上存在松散和戲劇沖突不夠緊湊等缺失，并和他一道探討造成這些問題的原因。同時鼓勵他要仔細地觀察、體驗生活，從繁紛的大千世界中獲取創作素材，而且還給他開列莎士比亞的劇作和中國古代、現代戲劇的經典作品，使他在走近大師，閱讀大師作品的過程中，汲取藝術營養，積累藝術創作的經驗。兩年之后，王思鋒創作的反映當代大學生生活和婚戀觀的《我是你大爺》話劇，在保持原來創作特色的基礎上，不僅表現出較強的當代生活氣息，而且也克服了前期創作的不足，體現出明顯的進步。以上是我們在戲劇影視文學專業學生實踐能力培養上進行的初步探索，其中有些方面還需要在今后的探索中進一步補充和完善。隨著戲劇影視文學專業的發展，我們將繼續在這一方面進行探索，培養基礎理論知識扎實，具有創新精神和創造能力的復合型文學藝術人才，以滿足社會發展的需要。
2、吃喝玩樂由你選，變著法來讓你樂，你不盡興不罷休，想著法來滿足你，轉眼又到開學日，只愿你能心向學，開學了愿你能好好學習，天天向上，早日成才！
3、九月一日就開學，懶散行為快拋掉，學習計劃要定好，貪吃貪睡必收斂，學習態度須端正，人生價值定位高，奮進小舟速啟航，愿你學業成輝煌，新學期收獲滿滿！
4、新學期，讓我們都加油去超越自己，開心享受青春歲月的絢麗多彩，把每一個日子都串起，編織一條閃亮的珍珠，藏在心靈深處。開學日快樂！
5、將信念調成勤奮頻道，為夢想接收拼搏信號，在心里安插學習模式，把人生引向輝煌大道，開學日，背起書包，向夢想出發，好好學習，天天向上，加油！
6、將懶散收起，背好書包，為人生的成功努力，對暑假說再見，奔赴課堂，為明日的輝煌讀書，開學日，整裝待發，帶好自信，沖向知識的海洋，開拓人生的輝煌！
7、開學了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學習當主角，刻苦用功；讓勤奮當主力，積極進取；讓心態擺端正，不斷進步。愿你開學順心，學有所成！
8、迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學日到了，愿你開始新的幸福時光。
9、開學了，和暑假說聲再見，和玩樂說聲拜拜，和自在說聲再會，和開學說聲加油。祝愿你在新的學期里有新的目標、新的希望、新的起點、新的口號、新的面貌、新的進步，愿你百尺竿頭更進一步！
10、嘿，走過這個暑假，我們將走進新的學校，見到新的老師，交到新的朋友。可是衣不如新，人不如舊。希望我們的友情可以永遠天長地久，純潔無暇！
11、步入大學，嶄新生活，人生轉折，努力拼搏，再接再勵，美好未來，等你來創，美好前程，等你來行，美好成就，向你招手，祝福送你，收獲成功，學業能夠，步步高升。
12、開學的鐘聲響起，收復一下假期玩心未泯的心情，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復一下愉悅興奮狀態中迷茫的自己，調節一下新學期新起點的腳步，積極向上的面對新學期的學習狀態。祝你開學快樂！
13、大學生活輕松過，獨立生活靠自我，各種社團花樣多，多才多藝新生活，課余時間真是多，學點技能也不錯，愿你的大學生活，豐富多彩樂呵呵！
14、星星還是那個星星，心情卻是好奇的心情。月亮還是那個月亮，狀態依然興奮非常。魂牽夢繞多少天，翹首企盼多少日。馬上進入新學校了，你準備好了嗎？
15、開學日到了，愿你進入美麗的校園界面，打開快樂的鏈接，點擊知識的圖片，搜索智慧的音符，記錄成長的點滴，下載交流的軟件，安裝活躍的思維，復制求知的信念，粘貼成功的渴望。
16、開學之際，把一顆顆幸運星裝進許愿瓶中，把一個個千紙鶴掛到許愿樹上，把一句句祝福語寫在信息上，它們承載著最真摯的祝福，愿你永遠都快樂！
17、小學六年千挑萬選，中學六年千錘百煉，而今終得一柄寶劍，大學四年千磨百練，努力定能四方驚羨，準備好了么，開始你的大學生活吧！
18、學生眼中的您：婚前比婚后親；課下比課上活；校長比學生熟；假期比開學忙。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！
1. 開學了，踏上知識的沃土，盡情汲取;踏上學問的方舟，盡情馳騁;打開智慧的天線，盡情探索;走入學校的天地，好好學習。愿你開學大吉，一切順利!
2. 開學了，讓懶散靠邊站，自強自立;讓學習當主角，刻苦用功;讓勤奮當主力，積極進取;讓心態擺端正，不斷進步。愿你開學順心，學有所成!
3. 開學了，卯足學習的勁，刻苦用功;收斂懶散的心，積極進取;繃緊努力的弦，奮發向上;打開知識的門，不斷汲取。愿你學xxx步，宏圖大展!
4. 帶上自信的笑容，裝滿努力的決心，背好書包，向知識的海洋進軍，為明天的美好讀書，為人生輝煌加油，開學日，奔赴學堂，為夢想而努力，加油!
5. 一路歌聲一路景，遠離家鄉養育情。心情激動高校蒞，接服周到格外親。校園百花綻方馨，湖畔曲橋柳槐陰。書香墨跡氣氛濃，苦讀學海好環境。開學了同學們:在這里一起放飛夢想鑄輝煌。
6. 彩旗飄揚歌歡唱，同學見面情誼長。問候聲聲身邊傍，立下壯志學海闖。早出晚歸快樂長，知識海洋任徜徉。珍惜青春好時光，為國為民成棟梁。祝你學有所成，走向輝煌!
7. 早就厭倦假期了吧，睡覺睡成小豬了吧，無聊到要發瘋了吧，想我想得睡不著了吧。告別假期，一起迎接全新的學習生活。祝:開學快樂，新學期更有新收獲!開學祝福語
8. 向假期揮揮手，說聲再見。風景也游過了，好東西也吃過了，覺也睡夠了。打起精神，迎接全新的學習生活。祝:開學快樂，新學期有新收獲!
9. 開學小愿望:食堂伙食好一點，監考眼神差一點，上課點名少一點，下屆美女多一點，宿舍熄燈晚一點，校園網速快一點，你呀，回我短信勤一點。
10. 又是一年九月一，度完暑假去學習。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發條短信祝福你，快樂開心新學期。
11. 一天天一年年，新的學年又開始了，愿你在新的學年里，用辛勤的汗水創造出新的奇跡。親情溫馨，友情長青，事業有成，學業進步，夢想成真。開心快樂每一天。
12. 愿你擁有太陽的熱情、馬刺的堅韌、火箭的速度、湖人的優雅、山貓的靈巧、老鷹的敏銳、國王的霸氣、勇士的決心!在新學期取得新突破!
13. 雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂;樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙;興沖沖，神爽爽，開啟新旅航!
14. 急筆狂書心中憂，難忘天邊知心友。飛信千里一線牽，十年寒窗終成龍。一飛騰空萬里耀，我心憂憐天公美，萬里無云碧空天。祝吾君:學業有成。
15. 離家的列車還是那么的快，不知道你現在是不是已經進入了象牙塔?挺拔的身姿是那訓練場上最為瀟灑的身影。離家的孩子難免有些想家，不過我會給你家的問候!祝你在新學校里開開心心!
16. 開學了，我想送你一個大禮包。第一個是希望，把我的遺憾找回來，在每個學期都要好好學習。第二個是珍惜，時光很容易就過去，每天早晨都要記得問候時光老人。第三個很簡單，就是要放松，做點你很想做但沒有做過的事情，而且要很投入。
17. 夢想的藍圖等你描畫，美好的未來等你創造。祖國的明天等你建設，成功的道路等你摸索。開學日到了，背上書包，愿你汲取知識的力量，創造輝煌! 圣誕節祝福短信
18. 開學熱潮，激情不減，熱情依舊，望學校內外新生無數，課堂內外朝氣勃勃，摩拳擦掌，激情飛揚，欲與天公試比高，待明日，看你等風采，盡情展現，江山如此多嬌，引無數學子競折腰，惜大二前輩，略輸激情，大三老生，風采不在，一代驕子，大四學子，只知埋頭去考研，俱往矣數風流人物，還看爾等!
19. 少年讀書郎，又逢開學時，收拾行李包，滿懷期待情，壯志在心中，正是學習時，愿君多珍惜，大好讀書日!
20. 時光總是匆匆，學校又將開學;初入大學的你，學會照顧自己;同學團加互助，不要亂發脾氣;遇到挫折失意，不要自暴自棄;努力執著努力，成功點點靠近;朋友關懷牢記，空時記得聯系!
21. 我把暑假折起來放進記憶里，把玩具收起來放進柜子里，把游戲收起來放進電腦里，把心情收起來放進油鍋里。一切都收拾好，因為，就要開學了。
22. 上大學，學問大，大學生活憂愁多，苦苦學習為國家，社會人才緊交加，國家棟梁要磨擦，新學生活不要怕，日后爭氣靠奮發，祝你新的大學生活沒有煩惱，天天向上。
23. 大學，大的是希望，有希望前程就亮堂;大學，大的是理想，有理想未來就輝煌。大學，知識的殿堂;大學，智慧的海洋。愿你大學生活充滿芬芳，快樂昂揚!
24. 即將步入大學，愿你做個五好學生:好好把握青春，好好把握夢想，好好把握自己，好好把握機遇，好好把握前程，祝‘大學生活愉快’。
25. 相信這個假期里一定過得很愉快吧!明天可是我們正式上學的時間，千萬不會忘記嘍!新學期努力學習吧!
26. 當每天太陽升起的時候，歡歌笑語從這里產生，美好快樂從這里延續，一句Goodmorning!是嶄新一天的開始;一句Howareyou !
27. 是人與人之間溫馨的問候。
28. 時光飛逝已開學，作業還剩一大截，慌;新學期，擔心老師新同學，憂;進入美麗學校，離開父母我獨立，喜;打起精神，收拾好心情，快樂迎接新學期!
29. 開學咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數只用心算，作文下筆如有神助，外加愛因斯坦的IQ附體!
30. 懷揣《最初的夢想》，讓《怒放的生命》在大學校園里，繼續迎風飛揚，始終把《我要的飛翔》的夢想放《在我生命中的每一天》，《唱得響亮》，好好學習，就會讓你《飛的更高》!同學，愿你在新的環境里好好學習，天天向上!
31. 凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
32. 頭懸梁錐刺骨，遠古時代好傳統。不怕風不怕雨，風雨無阻往前沖。種了瓜得了瓜，刻苦一定成正果。種了豆得了豆，勤學必會有收獲。開學了，為自己做好計劃沒?加油!提示語大全
33. 親，開學了，我保證您的大學生活是全新的，知識是貨真價實的，快樂是終生包換的，煩惱是可以退貨的，祝福您收到了嗎，請給個好評吧，親。
34. 從今天起，做一個簡單的人，踏實而務實。------ 不沉溺幻想，不庸人自擾。要快樂，要開朗，要堅韌，要溫暖，對人要真誠。要誠懇，要坦然，要慷慨，要寬容，要有平常心。永遠對生活充滿希望，對于困境與磨難，微笑面對。------ 多看書，看好書。少吃點，吃好的。要有夢想，即使遙遠。
35. 開學了吧，該收拾心情了吧。該認真上課了吧，該仔細做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢!
36. 轉眼間又是一個新的學期，我們也又向上跨了一個年級，當日子在象流水般翻飛時，我相信你的收獲也會成正比，愿你新的學期有更多新的收獲。
37. 播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。同學們，好好播種，好好把握吧!團隊口號大全
38. “少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生;
39. “欲窮千里目，更上一層樓。”希望同學們在新學期里積極向上，大顯身手，發展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質;
40. “梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣;
41. “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。
42. 高興假期，康樂輕松;新的學期，加油斗爭。開學伊始，獻上我美好的祝福:祝你學業提高更上一層，生涯高興更進一步!
43. 知識的大門，為你敞開;學問的天地，邀你馳騁;世界的奧妙，等你發掘;開學的號角，為你吹響。開學了，愿你學途坦蕩，學業有成!
44. 把懶散收回，將自信揣好，把玩鬧收起，將努力裝好，背上書包，沖向求知的學堂，開學了，在知識的海洋里，尋找你夢想的島嶼，加油，同學! 英文短信
45. 陽光照，鳥兒叫，9月1日開學了;莫沮喪，別煩惱，老師同學互問好;快樂跑，多嬉鬧，天天向上心情妙;睡個覺，微個笑，精神飽滿去學校!
46. 開學啦!開學啦!背上書包向著校園出發，那是快樂幸福的家。朋友見你總是笑哈哈，一起游戲快樂玩耍，老師為你把關愛灑，幫你擷取知識的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，快樂入校!
47. 開學日到了，愿你進入美麗的校園界面，打開快樂的鏈接，點擊知識的圖片，搜索智慧的音符，記錄成長的點滴，下載交流的軟件，安裝活躍的思維，復制求知的信念，粘貼成功的渴望。
48. 社區老人不孤單，老年大學門開敞。唱歌跳舞節目演，眉開眼笑心情爽。心曠神怡舞蹈練，滿腔熱忱高歌揚。黃昏群英風采展，粉墨登場眾口贊。3.27世界戲劇日，祝老年朋友:老有所為，生活精彩，人生多姿。
49. 上聯:鯉魚跳龍門，一朝金榜題名。下聯:小鴨變天鵝，展開全新篇章。橫批:大學新生活!祝你新的開始，有新的動力，活出激情，讓新的生活五彩斑斕!
本學期我以學校、系工作計劃為指導，全面落實科學發展觀。樹立“以人為本，德育為先”的觀念。堅持以“安全教育”為主題，深化愛國主義教育，加強行為規范教育。以班級為載體，做好德育工作的滲透和行為養成，并深入進行學習。在新學期中要不斷努力，不斷前進，以樹立起良好的班風和學風。
二、具體工作內容、措施
（一）加強班級常規管理：
1、評選新生班委會。每班實行班干部值班制度，負責各項考勤，并及時上報，每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班干部會議。
2、開展一幫一結對子活動，老生班帶新生班，樹立良好的班風與學風。
3、認真組織每周一的升旗活動，通過升旗儀式、開展讀書活動、觀看百部愛國主義影片等教育活動，增強學生的愛國主義責任感。
4、繼續開展以“大學生文明修身主題教育”活動，并加強“大學生安全” 教育，以學生發展為本，深入開展“創良好班風，建和諧校園”活動，重新布置班級陣地，結合各種活動創設特色園地。
5、結合教師節、國慶節，開展尊師敬師、愛生重教，團結友愛的傳統教育，并在學生中評選，宣傳先進事跡。
6、做好甲流的防控工作，嚴密布控，責任到人制。本著早發現、早隔離、早治療的原則。
7、配合學校做好各種檢查的準備工作，利用這個契機對學生進行愛校教育。（二）繼續加強行為規范教育
以幫助學生“學會做人、學會做事”為方向，以培養學生文明、守紀、自律、自主、友愛為目標，以日常行為規范養成為抓手，以校園文化建設為載體。進行“大學生文明修身”“大學生法制安全”“感恩”等系列教育。
l、以日常行為規范要求每位學生，加強道德規范教育，努力做到“自立自強、和諧班級”。重點一日常規、行為規范養成教育，創設良好班風，學風。
2、加強基礎道德教育
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。堅持隊會、晨會，并認真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。
三、體育衛生工作
（1）愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌和墻壁上亂涂、亂刻、亂畫和亂踩腳印。
（2）培養良好的衛生習慣，營造優美、整潔的校園環境，堅持每天檢查教室、環境衛生，禁止學生帶早點進教室的現象，嚴禁亂扔紙屑雜物；定期抽查宿舍，確保良好的生活環境。
（3）加強早操檢查，增強學生體質，并確保出操質量和效果。
大一學習計劃一：
一年之計在于春，一個學期之計在于開始，新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的學習中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習做的更好。本學年工作計劃如下：
大一主要學習目標
明確學習目標，打好一定的語言基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
大一學習計劃具體安排
1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。
2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3.每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。
4.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
6.訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。
7.在這學期通過全國大學生英語四級考試，英語是我的專業，我系一直都比較重視英語的學習，抓好英語學習對我說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。為進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
8.身為一個英語專業的學生，對于英文的寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。
9.爭取利用周末時間多學一門外語。
10.培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。
以上各項內容便是本學期的大體計劃。如有不妥請老師同學指正。
大一學習計劃二：
大學生有很多自由支配的時間，做好學習計劃才可以合理利用時間，才能讓大學時光充實起來。要想成功，就要計劃，成功只留給有準備的人。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。
根據學校要求，大概需要7個學期來完成學業。
二、合理安排時間，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。
三、養成做筆記的習慣。
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。
根據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
六、及時做好考前的復習工作。
考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。
七、利用業余時間，通過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業余時間，通過網絡定期瀏覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
八、不斷加強專業學習，確定補修專業。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業后，不斷地加強與自己的專業相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結經驗，以合格的成績來完成自己三年的學業。
為實現自己的計劃目標，我會合理安排好時間，用心、用力的學習,努力拼搏，挑戰自我!
大一學習計劃三：
常言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份學習計劃。
大一學習主要目標
爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。
大一學習計劃具體安排
1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
6. 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。
8. 身為一個漢語言文學專業的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。
9. 多學習一些例如《文心雕龍》，《易經》之類的中國古文化典籍。
摘 要：激發學生的讀書興趣，培養學生的讀書能力，擴大學生的閱讀量。激發他的想象力，促使他們的情感發育，還可以培養他們的讀書興趣，使他們“自覺自愿的想去閱讀”。
關鍵詞：激發興趣；激發想象力；快樂閱讀
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）24-290-01
美國著名教育家吉姆特利斯是《朗讀手冊》的作者。他堅持每天給他的孩子讀二十分鐘的書，取得了很好的成功。他認為，讀書給孩子聽，不僅可以延長他的有意注意時間，擴大他的詞語量，激發他的想象力，促使他們的情感發育，還可以培養他們的讀書興趣，使他們“自覺自愿的想去閱讀”。
作為一名小學語文教師，我們教學的主要任務就是激發學生的讀書興趣，培養學生的讀書能力，擴大學生的閱讀量。為此，每新接一個班，我就按照吉姆特利斯說的去做――每天為孩子們朗讀二十分鐘的書，從未間斷。
接低年級段的學生我就給他們讀《安徒生童話》《格林童話集》《寓言故事》等，中年級段的學生，我們一起讀《西游記》、《希臘神話》《封神演義》《魯濱遜漂流記》《愛的教育》等，高年級段，引領學生閱讀《水滸傳》《紅樓夢》《霧都孤兒》《格蘭特船長的兒女們》等，潤物無聲，不經意間，我的舉動激發學生的讀書興趣，培養學生的讀書能力，擴大學生的閱讀量。
去年接三年級學生，我就嘗試著給學生讀整篇小說，讀的最多的是曹文軒的書。曹文軒的純美小說古典而唯美，優美的風景，至純至美的人性，是滋養孩子們生命的最好營養品。接手這個班，我就帶著孩子們走進了《草房子》《野風車》《青銅葵花》等，根據學生們的特點量身制定閱讀目標，我更多定位在了解內容、情節上，指導書中人物及他們之間發生的故事。不求多，每天二十分鐘基本上讀完一章，踏踏實實。讀完一章就出一些簡單的題，現場考問。因為是有獎問答，孩子們聽得特別專注。一本書過后，出題任務由學生取而代之，他們相互出題，相互考問，熱情很高，看著孩子們津津有味的樣子，我打心眼里高興。為了激發學生們主動閱讀的欲望，有時讀到關鍵處，我故意合上書：“欲知后事，明日分解！”大多學生此刻欲罷不能，索性主動買書，繼續往下讀，再后來我就順勢把二十分鐘的朗讀時間，留一段時間交給讀過的學生代替老師完成。就這樣，每天的早讀時間我給學生朗讀，我們一起浸潤在濃濃的書香里。
讀了一年的曹文軒小說集，我發現我們班學生讀書的興趣越來越濃，同學們讀書的種類越來越多。從四年級開始，我和全班同學開始了一起制定中外名著的閱讀計劃。我們讀的第一本古典名著《西游記》，在閱讀過程中，我們分別召開了《西游記》讀后感評比活動，《西游記》知識競賽以及《西游記》人物繪畫比賽等豐富多彩的讀書活動，促進了學生對這本書的深入理解。尤其是同學們的讀后感，內容精彩紛呈。如王珂文談道：他最喜歡的人物是豬八戒。因為他覺得豬八戒誠實、滑稽，取經路上因為有了他的存在，讓大家禁不住捧腹大笑；周冰樂喜歡孫悟空本領大，責任性能強，敢于擔當，每每師傅遭難，都是他竭力相救；有的同學直言不諱說是不喜歡師傅唐僧。說他人妖不分，只會冤枉悟空，常常念緊箍咒折磨悟空；有的則認為：西游記這個團隊中，缺少了師傅唐僧是絕對取不到真經的。他好比這個團隊的領導，他取經的信念最為堅定，無論遇到多么險惡的災難，從未失去過信心。看，孩子們思考的角度如此之新、之深、之廣，令人刮目相看。我和學生一起再次感受到了讀書的魅力。四年級下學期，我有帶領孩子們閱讀另一本中國古典名著《三國演義》，期間，我們班分別舉行了《三國演義》知識競賽、話說三國等讀書活動，氣氛異常熱烈，學生的思維異常活躍。看到我班大多學生讀書漸入佳境，個個小書蟲手捧書卷，如癡如醉。在欣慰的同時，我又計劃在小學畢業前，引導他們讀完《水滸》《紅樓夢》《大衛.科波菲爾》《童年》等一些中外名著。
我嘗試著運用美國著名教育家吉姆 特利斯的方法，堅持每天給我的學生們朗讀20分鐘，兩年下來，孩子們在積累知識的同時，大都已經愛上了讀書，這才是最大的收獲。這就是指導學生課外閱讀最簡單最有效的方法――老師每天讀，學生每天聽，跟著老師的聲音往前走、往前走。學生喜歡聽老師讀書，喜歡聽老師讀書的聲音，看老師讀書的表情，他們透過老師讀書的語氣、語調，揣摩到故事中人物的喜怒哀樂，與故事中的人物進行心靈的對話。有那種閱讀指導的力量，能超越老師大聲的朗讀呢？如果說文學是一盞燈，他撫摸所有人的靈魂，我們語文教師則是那個默默點燈人，傳遞光明的使者，讓文學點亮學生的智慧人生。
關鍵詞：經典閱讀；閱讀文化；功利化閱讀；閱讀指導
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）24-0168-02
一、閱讀現狀調查與分析
經典閱讀現狀究竟如何？為了對這一情況有一個較準確的了解，筆者查閱了與此相關的書籍文獻，了解了一些研究者所做的調查結果，選取一些較有代表性的寫在下面。與此同時，筆者自己也進行了與經典閱讀相關的調查，其調查結果與其他調查結果相呼應，從中我們可以對今大學生的經典閱讀現狀有一個大略但卻具有代表性的認識，也為我們接下來分析原因和對策提供一個重要的參考。
1.閱讀興趣低。在上海譯文出版社所做的調查中，選擇喜歡讀并且去讀的僅為5%；在對南通三高校所做調查中，學生的業余時間幾乎都用來上網，留給閱讀的時間并不多，平均每學期的閱讀數量也不是很多，在對圖書館的使用上，一部分同學也不是很充分。在筆者所做的問卷調查中，“每天用于閱讀的時間”一項中，選擇少于一小時的占樣本總數的32%，選擇1至2小時的占樣本總數的31%，選擇2小時以上的為8%，還有5%的選擇“幾乎不閱讀”；實際上，大學生每天的業余時間還是比較多的，而閱讀時間并不算多。“在平均每學期讀書數量”一項中，1至2本占樣本總數37%，選擇3至5本占樣本總數17%，選擇0本的占樣本總數9%。在“是否有三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎的感覺時”選擇經常和較多的共占樣本總數的12%，選擇較少和沒有的占了88%；在“一學期花了多少錢買書一項中，選擇“不買和少于100元的”共占樣本總數的44%；在會“不會參加”與經典閱讀相關的社團一項中，明確表示不會參加的占樣本總數的39%，選擇“不清楚”的占樣本總數的20%。通過上面的分析，我們基本上可以了解到當今一部分大學生閱讀興趣低，沒有良好的閱讀習慣。
2.閱讀傾向娛樂化。在筆者做的調查中，“你讀書的目”一項中，選擇“消遣娛樂打發時間”的共占30%，其比重是很高的，而選擇“完善自己的知識結構”和“提高自己的修養”的為19%，在“下列圖書喜歡哪一種”一項中，選擇純文字的經典原著的46%，選擇導讀文本的為54%，實際上，導讀文本是代替不了經典原著的，只有當我們親自與原著接觸時，我們才可能理解原著的精神，從中發掘出其思想和精神內涵，在“現刊閱覽室中，主要閱讀那類雜志”一項中，選擇“傳記類”占樣本總數的65%，選擇“時尚娛樂類”占樣本總數的52%，選擇“明星類”的占樣本總數的40%，而選擇“與專業相關”和“各大學學報”的占樣本總數的27%；在筆者所做的訪談中，同樣存在這樣的問題，比如除去那部分沒有閱讀習慣或很少閱讀的同學，即使愿意讀書的同學，也往往選擇書名有趣，插圖精美，內容較少，讀起來輕松的書籍。通過上面的論述，我們不難看出當今的經典閱讀現狀中存在較嚴重的閱讀目的娛樂化和忽視經典原著的情況。
3.閱讀功利化傾向嚴重。在筆者所查閱的與經典閱讀現狀相關的文章中，許多研究者均將這一點作為重點去分析，因此，筆者在撰寫此文時，也特別將這一點詳細分析。所謂功利化閱讀，即僅以能為自己帶來實際利益如升學和就業等作為讀書的目的。一本書假如能為自己帶來實際好處，就會花時間去讀，如若不能帶來立竿見影的好處，則往往不去問津。下面結合具體調查結果來談談這一問題。在“平時讀書種類”一項中，選擇“計算機類”和“外語類”共占樣本總數的52%；在“你認為經典閱讀現狀不佳主要原因”一項中，選擇“功利主義盛行”的占樣本總數的39%；在“是否會參加與經典閱讀有關的社團”一項中，明確表示不會的多于會參加的人數。這些都表明如今一部分大學生功利化閱讀傾向嚴重。
4.網絡化閱讀傾向明顯。傳統的手不釋卷已不是人們唯一的閱讀狀態，網絡化閱讀已成為人們的主要閱讀方式。在筆者所做的調查中，“是否經常采用網絡閱讀”一項中，選擇“經常”和“較多”的占樣本總數的59%；在“上網時間和閱讀時間哪個更多時”，選擇“上網多的”占樣本總數的41%。網絡化閱讀的直接后果便是造成淺閱讀，淺閱讀與深閱讀相比，我們提倡經典閱讀也即是提倡深閱讀，深閱讀有助于我們集中注意力，鍛煉我們的思維能力，而淺閱讀則不然，如果長期進行淺閱讀，則會降低我們的思維能力和閱讀能力，造成我們思維能力的退化，這對個人的發展是不利的。在筆者的調查中，“平時看書時瀏覽居多還是精讀多”一項中，選擇“瀏覽”居多的占樣本總數的62%。在筆者訪談中，很多同學也是承認這一點的。由此可見，網絡化閱讀及其引起的淺閱讀并不是個例。
二、大學生經典閱讀現狀的原因分析
1.大眾文化對青年的侵襲。大眾文化以其強大的沖擊力，海嘯般沖擊著人們的生活，使人們在欲望的滿足和尋找新的欲望之間疲于奔命并樂此不疲。網吧，歌舞廳，臺球社，酒吧等都是人們熟悉的大眾文化的代表，這些東西滿足了人們的感性愉悅。當代大學生受大眾文化影響頗深，甚至可以認為是在大眾文化的“浸泡”中長大的，他們喜歡動漫，電子游戲等新鮮刺激的事物，而對經典著作的關注則相對較少，無論是其自身還是所處環境都沒有為經典閱讀提供太多的空間。這造成了當代一部分大學生精神空虛，沒有追求，拜金拜物，娛樂自上，而這些問題的出現也是經典名著在其精神生活中占不上重要位置的重要原因，是經典閱讀狀況不佳的深層原因。在這個大背景下，我們提倡經典閱讀的重要性，應該認識到經典閱讀不是如某些大眾文化一樣，只是生活中的點綴，而是我們內心最真摯最純粹的需要，是與大眾文化中庸俗的部分相對抗的重要手段之一。
2.教育目的功利化對經典閱讀產生影響。今天的教育領域功利主義思想盛行，大學成了職業訓練所，對有助于培養人文素質和人文情懷的經典閱讀重視和投入并不是很夠，而只注重對學生專業技能的培訓，有意無意地使其成為適應社會和滿足市場需求的“工具”，對學生發展至關重要的通識教育和人文教育則成了雞肋。為了是自己制造的“工具”有一個好的銷量和口碑，學校則對學生考取各種證書及參加各種職業培訓等采取默許或支持的態度，這是一部分人將大量時間用于考取外語等證書卻忽視了經典閱讀所應有的地位的一個重要但卻往往較少為人提及的一個因素。我們一直在強調經典閱讀的重要性，事實上，也有相當一部分人認識到其重要性，在升學和就業壓力面前，即使想讀也沒有時間，這其中固然有學生自身的原因，但學校功利主義的教學目的也是不容忽視的，這直接導致學校在引導學生進行經典閱讀方面重視不夠，沒有為創造良好的經典閱讀氛圍提供資金和制度支持，如筆者的調查，“在使用圖書館時，發現的問題”一項中，選擇“書少書舊”的占樣本總數的59%，這是學校在督促學生進行經典閱時投入不足的很明顯的例子，實際上，這是學校教育目的功利化必然會出現的結果。
3.大學生自身對經典閱讀重視不夠，未養成良好的閱讀習慣。我們若是真正意識到經典閱讀的重要性，端正態度，在改變此現狀的過程中還是很有建樹的。我們先看看一些項目的調查結果：在“當代社會提倡經典閱讀有意義嗎”一項中，選擇“沒有”和“較小”的占樣本總數的28%；前面說到《周易》的閱讀狀況不是很好；在“沒讀過《戰爭與和平》和《靜靜的頓河》的原因”一項中，選擇“太厚”和“沒興趣”的占樣本總數的61.5%；結合筆者對身邊同學所做的訪談和觀察，大學生在經典閱讀方面主要存在如下問題：首先，對經典閱讀態度不端正，重視不夠，認為經典閱讀是錦上添花的事情，態度決定一切，這是造成經典閱讀現狀不佳的一個不可忽視的原因。對沒有養成閱讀習慣的一部分大學生不管說所多少都是徒勞，在與同學進行交流時，筆者清晰地感受到了這一點，有的同學忙于考研考證時間本來很緊，不愿意去讀；有的同學沉迷網絡游戲不能自拔，無暇顧及其他。總之，沒有閱讀習慣，沒有這種內在的約束力，任何說教和規勸都顯得多余。
三、改善閱讀現狀的對策
首先，國家應將經典閱讀作為一項系統工程來抓。廣泛借鑒國外經驗并結合我國特殊國情制定合理的路線圖，提高對全民閱讀的資金投入，制度投入，政策投入；通過主流媒體加大對經典閱讀的宣傳力度，條件成熟時，可以成立全民閱讀委員會以指導人們閱讀經典，編寫適合各類人群的經典閱讀指導手冊；加大對全國出版機構的監督力度，督促其生產即經典又符合市場要求的圖書，以滿足廣大群眾對經典著作的需求，與此同時，要加強對大眾傳媒的監管力度，堅決抵制庸俗文化，凈化當前的文化氛圍，從而使經典閱讀有良好的發展空間，使其有健康積極的發展氛圍。
同時，要加大利于經典閱讀的社會環境建設。有研究表明，從小養成閱讀興趣是終身閱讀的重要條件，這也提醒政府應采取相應措施加強對少年兒童閱讀興趣的培養，保證中小學生有足夠的經典書籍和閱讀時間，建立促進小學生閱讀的長效機制，制定相應的法律法規，積極營造經典閱讀文化氛圍。
最后，促使學生養成良好的閱讀習慣應充分認識到經典閱讀的重要性，將經典閱讀變成一種自覺行為，不為外界環境影響，自覺抵制各種誘惑，放棄功利主義的閱讀觀，將經典閱讀上升到是個人安身立命的根本的認識高度，以實際行動將經典閱讀的意義落到實處。合理規劃自己的業余時間，制定合理的閱讀計劃，并嚴格執行。在此過程中，應杜絕不必要的上網和消遣娛樂等時間，可以選擇參加一些讀書社團，結交一些同樣喜歡閱讀的志同道合的朋友，一同分享自己的經典閱讀體會。總之，我們應樹立積極向上的生活態度，將經典閱讀看成是充實自己的重要途徑。堅決不做大眾文化的犧牲者，通過閱讀經典作品來豐富和完善自己。
參考文獻：
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教師個人年度工作計劃1
本學期我主要擔任以下幾個方面的工作：初二11到20班的信息技術課的教學工作、初三8到14班的信息技術課的教學工作以及學生的信息學奧賽小組的輔導工作以及學校安排的信息技術方面的日常工作等。同時本學期還有一個重要工作就是做一個完整的信息技術課題——初中信息技術基于小組協作競爭環境的“任務驅動”教學法。
為有效地進行信息技術教育教學工作，保證學生的信息學奧賽輔導質量，特做如下計劃安排：
一、認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課。
信息技術課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節課的同時，精心備上幾節有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養，同時也為做課題做好準備。
本學期初三的信息技術課主要是以下內容：
第一章數字化聲音
第1節數字化聲音播放
第2節數字化聲音錄制
第3節數字化聲音編輯
第二章數字化視頻
第1節數字化視頻播放
第2節數字化視頻編輯
第3節視頻的拍攝與采集
第三章電腦動畫初步
第1節走進繽紛的電腦動畫世界
第2節逐幀動畫
第3節我來當大師——形狀補間
第4節我來當大師——動作補間
第5節我來當大師——引導線動畫
第四章電腦動畫精彩實例
第1節精彩banner
第2節創作片頭
第3節音樂賀卡
二、認真鉆研教材，探索創新型教學方法。
信息技術發展如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。作為專業的信息技術教師我打算在接下來的教學工作中繼續進行任務驅動式教學方法的研究，并創新型的開發出一套適合自己學生的教學方法。
三、做好學生的信息學奧賽輔導工作。
經過開學初的調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有一定特長的學生。為進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，對他們進行強化培訓。同時，對原有的信息學奧賽小組進行進一步的培訓，進一步提高他們的數據結構和編程水平，為參加今年的noip20xx打下基礎。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，從近三年的noip試題入手，利用上、下午的課間操和音、體、美、微課，按計劃開展好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為學校爭光。
四、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。
以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。
教師個人年度工作計劃2
一. 加強學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時展
二.向科研教師型轉變
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發揮應有作用。主要表現在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態度積極參加六年制一年的校內“講評推優”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業務水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
教師個人年度工作計劃3
一、指導思想
本學期，評估中心繼續以區教育局相關精神和計劃為指導，結合我校教育工作實際，立足課堂教學，以扶學課堂變革為重點，以各項教師活動、學生活動為抓手，以各教研組、備課組為載體，開拓創新，務實求進，深入推進教學改革，通過教學常規細管理，穩步提高教學質量，實現我校教學工作的新跨越。
二、工作重點
1、貫徹落實區系列教育教學改革精神，促進我校課堂教學改革。
2、開展語文扶學課堂改革研究，使全體老師轉變教學觀念，改進教學方法，培養學生自主學習能力，提高學生綜合素質，讓每個學生都得到程度的發展。
3、扎扎實實開展教研組活動，加強語文學科教學的管理，牢固樹立質量意識，正確把握教學方向，重視教學環節的步步落實。
4、借力外出學習、培訓以及與南京市民生實小的校際交流等平臺，通過多種渠道同先進學校進行交流學習，合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法，促進本校語文教師教學能力和教科研水平的提高。
三、具體措施
（一）開展“扶學課堂”的研究，促進課堂教學改革。
1、組織全體語文教師學習新的教學理念，不斷更新觀念，轉變思想。每位教師要認真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結合，提高教學水平，促進教學反思，不斷提升教育教學理念。
2、學校將繼續派出教師去外出學習、聽課，真正體現全員培訓。
3、各教研組以“扶學課堂”為主題展開探究，討論，努力借助“扶學課堂”的研究提升專業素養。
（二）圍繞校課改實踐，進一步開展有效教學研究活動。
1、本學期，學校將繼續多種形式的教學研究活動，使教師在教研中得到更多的發展，并將相關過程性材料上傳至OA。
2、加強教研活動課堂監控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。
3、每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。
（三）抓好教學常規管理，提高課堂教學效率和質量。
1、加強教學常規管理。
按教學進度、集體備課的重點展開備課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按校長室及評估中心規定的要求上課，不做和教學無關的事。
加強日常巡視和檢查，將定期檢查和隨機抽查結合起來，備課與批改交替檢查，及時通報，對其中出現問題的進行跟蹤，限期整改。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校語文教師的教學動態和學生學習的情況。
2、注重學生學習的書寫與讀書活動。
加強學生書寫的訓練，出了定期檢查寫字本外，在月調研中加大書寫比重，并開展相關競賽活動。所有教師在自己堅持讀書的同時，要注重學生的讀書活動，充分利用中午讀書寫字的時間，指導學生讀書，利用開展的相關讀書活動，鼓勵學生讀書，特別是讀教研室推薦的書目。
3、展開多種形式的校內學情調研。
（1）保持原有調研形式。定期展開全校范圍內的學情調研，掌握第一手學情資料。
（2）鼓勵教研組定期開展組內學情調研，了解各班學習狀況。
（四）開展豐富多彩的學科活動。
為了提高學生學習語文的積極性，激發學生學習語文的興趣，豐富學生的語文知識，促進學生語文素養的提高，圍繞我校“鑄品扶學”的辦學理念，繼續開展豐富多彩的語文學科活動。
本學期我校語文學科將開展如下四大學生學科活動。
1、“寒假讀書小明星”的評比。
2、讀書節活動。
3、書香家庭及班級評比。
4、班級讀書講故事比賽
5、古詩文考核及競賽。
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大學個人學習規劃書范例大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力。大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提。
首先，我們不僅要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，在大學期間我們要努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大二最主要的任務。
其次，大學除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。并參加一些必要的勞動，增加收入為不富裕的家減輕負擔。專業是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，我們要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我們步入社會尋找工作增加自己的籌碼。
再次，關于考試，我們一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的分數。
關于考研，從大一做起。時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。
學習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。
大學個人學習規劃書范例新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。作為學生，我一直秉著“不斷進步”的宗旨，在新學期我有以下學習計劃：
一、首先,明確自己的專業,明確自己即將面對的專業先充分了解它.
二、積極認真完成每一次老師布置的作業，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。
三、注重學生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內部其它部門的工作，以及我院學生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學習，思想，人際關系，工作等等，都要全面發展。
第一學期是我的摸索階段，現在是我的實施階段，我要結合以前的學習經驗來指定這學期的學習計劃.
首先，我要在學生會中磨煉自己，并且可以充實自己的課外生活.
其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.
第三，廣交朋友，尋找機遇。
第四，學習還是挺重要的，合理安排自己的自習時間.
第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節約，不奢侈浪費.
第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發揮.
第八，生活中的點點滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會太在意，細節成就成功.
第九，努力的完成每項任務，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是可以靠自己爭取的.
第十，活出自己的人格和尊嚴.對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業之前，合理利用學校的天時、地利、人杰，在學校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學會自定目標與計劃，有了目標才會有努力的方向，有了計劃才能合理規劃，才會有奮斗的激情。
第十二，20__年一起加油吧!
大學個人學習規劃書范例在人的一生中，三年到四年的時間不能說長。但是，一個青年在大學中的這段時光，卻不可說短。一是因為青春可貴，二是因為大學的四年，幾乎可以說是一生的基礎。任務非常艱巨，也非常光榮，作好大學學習生涯規劃，關系到未來的人生是否精彩。
大學生活2年過去了，發現大學學習生活與中學很不同，大家要逐漸學會轉型，適應大學的學習生活。中學教師作用非常大，學生跟著學，大學則通常每天2科目時間，課后有很多的學習過程是發生在課堂之外由學習者自主去完成的，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學習、學會學習的習慣養成在大學非常的重要。
所以，在大學要好好培養自己學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變，學會向他人學習，學會利用網絡學習。讓學習成為生命的一部分。
大學的生活不比以往，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
新學期，我不僅我努力學習專業課，同時也好學好文化課，學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業課又是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松。
這學期，我將在專業上更加強學習，因為還有2年我也將走上職業道路!所以專業知識在這方面顯的更為重要!不能再浪費時間于玩耍，要為了自己的未來著想。對于12月的四級考試可能沒有把握過，那就更要加緊英語的學習，爭取在6月份把四級考出來!多去學校文圖看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養。
也希望能在這一學期的課余時間多出去找些與自己專業掛鉤的工作，實踐出自己不會的地方，到課堂上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應手!!
大學個人學習規劃書范例一：主要目標
爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。
并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。
2.每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3.每周堅持到校晚自習
4.堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。
5.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7.訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。
8.身為一個漢語言文學專業的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。
身為女生，她舍不得買衣服化妝品，她的指關節早已變硬，手心長出厚厚的繭，這跟她80后的年齡很不相符。
她棲身合租的房子，每天忙碌著給客人端水洗腳做按摩，這跟她資助過上百個貧困學生的壯舉很不相符。
她以洗腳妹的身份當選感動中國年度人物，當選全國道德模范，她告訴人們，這是一份值得尊重的行業。
劉麗，生于1980年，安徽潁上人。如同她的名字一樣，這是中國進城務工隊伍中普通得不能再普通的一個打工妹，然而，她用不平凡的舉動告訴人們打工妹的美麗心靈。
臺灣詞壇泰斗莊奴老先生為她寫了一首歌。老人說，“最美洗腳妹”劉麗在自身非常不容易的情況下還一直做善事，非常可貴，寫詞歌頌她一點都不過分。
劉麗確實不容易――
1994年，剛上小學五年級的劉麗輟學了。家里五姐弟，她是長女。長女的責任讓她出門打工供弟妹讀書。
離家的時候，家長們哭了，劉麗說：你們都回去吧，我賺了錢可以讓弟弟妹妹都能讀書，讓這個村莊里也能出兩個大學生。
從14歲開始，劉麗輾轉去了武漢、北京、江蘇，做過服務員，當過保姆，都很艱難。1999年她來到廈門，一個老鄉介紹她進了一家足浴城。
為了掙錢，她把“家”都搬到了足浴城：上完晚班，幾張凳子拼在一起就是一張床，瞇一會兒，客人來了繼續上早班。
工作之余，姐妹們喜歡去唱歌、逛街，劉麗卻躲在宿舍里，在自己的腳上畫記號，記穴位，練手法，別人需要兩個月才能掌握的技能，她一個星期就爛熟于心。靠著熟練的手法，劉麗贏得了大批“回頭客”，收入也漸漸穩定。
苦和累都不在話下，讓劉麗沒想到的是：她寄回家的錢讓老家人對她的工作浮想聯翩，那年底，回家過年的劉麗被父母罵出了家門。
“當時，拿把刀，可是狠不下心砍下去，我覺得還不能死，因為我弟弟妹妹還要讀書，我要讓這個村子里，出兩個大學生。”劉麗回憶當年委屈的一幕。
“想讓這個村子里出兩個大學生”的愿望是如此強烈，為了這個心愿，劉麗仍然拼命工作
2001年，劉麗的弟弟妹妹開始參加工作，家里的情況好轉，這讓她松了口氣。不過，劉麗又開始掛念起家鄉那些因貧困而失學的孩子。她把每個月工資分成三份，一份日常開銷，一份寄給父母，一份資助貧困學生。
“我讀書時很刻苦，成績也很好，要不是因為家里窮輟學，現在我也許是位老師，或者醫生。”劉麗說。“不想讓那些孩子再走我的路，不要像我一樣遺憾，這就是我幫助他們的原因。”于是，劉麗開始資助潁上縣的貧困學生。
她聯系了老家的20多名貧困學生，每學期她把給人洗腳賺來的錢寄到縣里。2006年劉麗找到了廈門市婦聯，加入了廈門春蕾救助計劃，成為這個計劃開展10年來，唯一的一個外地捐助者。
至今，劉麗固定資助的人數已達到52人，而如果算上一次性資助的，那就有上百人了。
越來越多的人找到她，希望參與愛心幫扶。她建立了三個愛心QQ群，有400多名網友參與其中，資助的困難兒童已經超過百人。
2010年7月，劉麗與人合伙在廈門開了一家足浴店。劉麗說，除了給更多的孩子提供資助。她還有兩個愿望，能幫家鄉建一所希望小學，能在廈門買一套房。
在收藏思想政治教育類紙質文獻的同時，也要收藏人文、政治、社科類圖書、期刊數據庫;同時收藏視聽音像資料，例如購買、、抗美援朝等方面的錄像、電影。收藏的目的是利用。為了提高利用率，應做好思想政治類文獻資源的宣傳、推薦和檢索輔導工作，同時把收藏的文獻開發出來。筆者建議，可以從以下三個方面著手此方面的工作：首先，建立思想政治教育閱覽室或特色書架，陳列馬列主義經典作家論著，各類思想政治教育理論參考書、時政文獻、愛國主義教育歷史書籍、各類英雄模范人物傳記、革命回憶錄等，供廣大師生閱覽;第二， 加強讀者導讀工作，通過引導和指導讀者閱讀等多種方式將高品位的圖書文獻介紹給學生，引起學生的閱讀興趣，再以輔導的方式提煉深刻內涵，指導實踐方向;第三，開設音像視聽室，播放各類健康向上的視聽資料;第四，建立大學生讀書社，交流讀書心得，組織讀書報告會，介紹優秀讀物和讀書方法，激發大學生讀書興趣，引導大學生有目的有計劃地多讀書、讀好書。
二、加強環境建設，為讀者提供良好借閱環境
（一）加強圖書館物質環境建設
圖書館物質環境主要是指圖書館建筑、館內外配套設施和館內各種設備等。古今中外，圖書館建筑都是一個地方、一個學校的標志性建設，無論是莊嚴凝重的古典風格，還是清新明快的現代風格;無論是中國大屋頂式的輝煌，還是西方巨石高柱式的宏偉，都給人一種歷史的美感和文化的熏陶;館內外的配套設施，無論是雄獅守戶，還是巨神把門;無論是蒼松翠柏，還是繁花似錦，都給人一種凈化、美化、綠化的生態感染和美的感悟;館內的各種設備，無論是古色古香桌椅，還是現代風格的書架;無論是便捷安全的通道，還是敞亮潔凈的閱覽室，都給人一種溫馨舒適、以人為本的生態意識的啟迪。因此，加強圖書館物質環境建設意義重大。
（二）加強圖書館文化環境建設
文化氛圍營造除文化活動外，還可通過電子屏幕滾動報道，時事新聞、國內外大事以及通過懸掛名人畫像、張貼古今警句和名人格言等，給大學生以人文精神和科學精神的熏陶和教育。這些活動是相互聯系、相互滲透的。
（三）加強圖書館行為環境建設
對圖書館工作人員要加強教育和管理，以提高他們的思想政治素質和行為約束，以其正確的政治信仰，勤懇的奉獻精神和精湛的業務技術，為大學生樹立行為榜樣，給大學生以行為感染。對大學生要通過宣傳教育和紀律約束，鼓勵宣傳大學生的高尚行為，制止其不良行為，及時處理其違規行為，使其在圖書館的學習生活中，逐步養成良好行為習慣，從而在共享良好的行為環境中不斷提升自己的思想道德素質和健康健全的人格。
三、提高館員思想政治教育素質
高校圖書館思想政治教育人才隊伍素質的高低直接關系到圖書館大學生思想政治教育的性質、方向和成敗，影響學校思想政治教育的運行和效果。
根據高校圖書館當前實際，思想政治教育隊伍建設應從以下幾方面進行：第一，加強圖書館黨政干部學習，提高其對圖書館大學生思想政治教育重要性、必要性及其責任性的認識，把大學生思想政治教育納入日常工作職責范圍。第二，加強圖書館專、兼職思想政治教育人員的選拔、培養和培訓，使之在數量和業務素質上都能符合思想政治教育工作的要求。首先，要從思想政治教育專業或相關專業畢業生中適量選拔一部分進入圖書館工作，主要從事大學生思想政治教育。其次，對這部分工作人員和其他專業畢業的從事思想政治教育的人員進行必要的培養、培訓，使之具備圖書館大學生思想政治教育的相應素質要求。
四、鼓勵讀者參與圖書館建設工作
（一）發揮高校圖書館學生管理委員會的紐帶作用
圍繞學校文明校園建設方向，發揮高校圖書館學生管理委員會委員的作用，促進圖書館工作和同學自身能力的共同提升，使學生管理委員會委員管理隊伍不斷完善。
（二）通過提供勤工助學崗位提高學生思想道德水平
高校圖書館每學期都會招聘一定數量的勤工助學學生，這些學生被分散到圖書館辦公室和各借閱室。學生們在課余來到辦公室和閱覽室，協助館員進行上書、倒架等工作。在這個過程中，學生們不僅學到了圖書館的專業知識，提高了自己的能力，也學會了尊重和愛惜別人的勞動成果，達到了思想政治教育的效果。
（三）轉變管理方式
大學生大部分都可以遵守圖書館的規章制度，但也有部分學生明知故犯，違反規定。這部分學生成為圖書館開展思想政治教育活動的重點對象。圖書館可以鼓勵學生通過義務為圖書館服務的方式改正錯誤。在為圖書館服務的過程中，學生會深刻反省自己，用心改正錯誤，從而達到了思想政治教育的目的。
