時間：2023-02-11 02:48:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨校學習小結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
時間很快，黨校學習就要結束了。壓力很大，動力很大；學習很多，實踐很多；時間不長，收獲很大。這段學習，將在我的人生歷程上畫上濃墨重彩的一筆，將是我今后人生中一筆豐厚的財富。
在這里，我們按照“識時務，明責任，勤學習，強黨性，守紀律”的要求，在聽從學校安排的同時，自我學習，自我教育，自我管理，自我提高。有自我也有互幫互愛，我們相互學習、相互幫助、相互關心、相互提醒。我們首先完成了“三個轉變”，而在學習中，課上有經驗豐富、知識淵博的老師講解，課下有豐富的實踐活動，更有同學們激情四溢思想交流。示范班學習錘煉了黨性，增長了才干，今后回到工作崗位，有科學的政治理論、科學的態度、科學的方法來分析問題、解決問題，必將“求典范、展風范”。
黨校示范班學習、生活很豐富，結合所學課程，從中選出幾個關鍵詞來總結。“緊張，活潑，多樣，壓力，關心，臺階”。版權所有
示范班是“緊張”的。密集的課程安排，應接不暇的知識撲面而來；嚴格的作息時間，破除了我們身上的懶散習氣。學習緊張，要把老師的知識消化吸收；自學緊張，每天晚上教室里，要把規定的內容學完學透；討論緊張，幾天學習后就要把你的所學所感所悟交流出來；軍訓緊張，六點三刻雷打不動，由不得半點松懈；生活緊張，集體宿舍、統一就餐，教室保持衛生，宿舍評比流動紅旗。而這“緊張”指向的是加強黨性修養，提高青年干部素質的目標。
示范班又是“活潑”的。領導、老師與我們關系融洽，暢所欲言；學員們課余時間談天說地，評古論今，生活多一份輕松；幾次的班級活動，人人參與，掌聲笑聲不斷，增進了解，增進友誼。人人和睦相處，在構建我們的“和諧班級”。
示范班學習是“多樣”的。學習形式多樣，有內容廣博的專題授課；有自我監督的讀書自學；有鍛煉紀律的軍訓；有互幫互學的討論交流；有深入實際的訪貧問苦、參觀考察；還有嚴肅的黨內組織生活會——黨性分析。學習內容多樣，有黨的理論方針政策；有個人思想道德、素質教育；有青年干部基本的心理素質、工作技能；也有人口、循環經濟等科學理論；聯系實際的松江形勢報告。多樣的學習形式使我們的學習效率顯著提高，獲得單位學習成果使用時間降低。多樣的學習內容使我們能力得到多方面提升。響應了黨的十六屆四中全會中五大能力建設要求。
示范班學習是有“壓力”的。領導、老師語重心長的教誨，單位領導的信任和殷切希望，同學間的閃光思想語言，都給我壓力。每周一期黑板報、簡報，必須及時；學習上大信息量，要記錄消化；要交流匯報，要不斷總結成果，就像有一根鞭子在時刻鞭策我們，不得不消化，不得不總結。示范班真正從教育、制度、監督多方面，促使我們前進。沒有壓力，又怎會有動力。
示范班處處有“關心”。領導老師關心，多次出席我們的活動，參加討論，到宿舍關心我們生活。班委關心，收集資料，組織活動。同學間也是互幫互愛。大家共同構建“和諧班級”。我們也去關心他人，關心群眾，到永豐秀涇、岳陽長橋關心貧困群眾，而明天要關心更廣大的人民群眾。要時刻牢記并實踐黨的群眾路線。
按照教學計劃，個人的學習將以中國化的最新成果為中心，以提高黨的執政能力、強化黨性鍛煉為重點，切實做到夯實理論基儲開闊世界眼光、培養戰略思維、增強黨性修養。希望通過一個月的學習和鍛煉，在理論、能力、素質、修養四個方面均有所提高。
二、學習的內容和方法
1、入學教育階段
在這一階段，個人將積極調整心態和狀態，從而迅速完成從工作到學習、從政府職員到普通學員、從家庭生活到集體生活的轉變，為集中培訓學習奠定基矗
2、基本理論學習階段
個人將按照教學計劃，在指定學習的書目中，力求做到原汁原味地學習經典，盡力領會理論精髓，同時能聯系實際，與時俱進，加深理解。黨校的這次集中學習可以說是一次難得的機會，本人將在老師的輔導下，進行一次較為系統的學習，爭取全面掌握，深刻領會，充分了解前沿動態，同時結合實際工作，針對問題，力求將理論知識運用于個人的工作，在解決實際問題方面有所探索。
3、小結階段
按照教學計劃，本人將以黨性鍛煉的收獲為主要內容，認真做好小結的撰寫工作，爭取向小組作原原本本報告。
三、學習的具體要求
1、學習認真、刻苦，學習筆記要做得細致。
2、加強針對性，黨性分析要做得深入。
[摘 要]要塑造好二十一世紀的一代新人，必須充分發揮學校教育的優勢，營造良好的社會氛圍，構建和諧美好的家庭環境，保證他們的健康成長，在這些方面，班主任起著重要的橋梁和紐帶作用，具有不可磨滅的重要意義。
[關鍵詞] 黨校 班主任 工作
班主任工作是學校教育工作中重要組成部分，任何類型的學校教育均離不開這項工作，他是以班級為特定授課對象的教育教學模式中不可或缺的部分。當然，并非所有國家的班級授課都設立班主任，只有前蘇聯、日本、中國等少數國家設定班主任。我國于1952年開始對中小學設定班主任一名。班主任制度確立后，體現了其重要意義，突出了班主任是教學方針、教學計劃、教學大綱等教育任務的貫徹者，是教育工作的分工和社會活動的主角。黨校教育同樣是學校教育的一種模式，也離不開班主任工作（也稱政治輔導員）。
一、班主任是班集體組織者和領導者。首先我們要正確認識班集體和班級的區別。所謂班集體是指一個具備堅強核心能夠形成嚴明的紀律規范，引導正確的輿論氛圍，有團結向上風氣的班級。其標志是具有共同的奮斗目標。一個班集體就是一個合力為向心力的整體，在教育教學過程中，其體現的功能是比較特殊的。一是滿足受教育對象的精神需要，精神需要很大程度上是在學習和課外活動中獲得，而班集體是活動的主體；二是培養集體主義思想，班集體是學校整體的一部分，是具備社會主義集體的基本特點的成分，在集體活動中培養的是個人服從集體，遵守集體紀律的很好行為和以集體意志調節個人行動；三是增強自我修養的潛意識。往往在教育過程中，學生的自我評價、自我修養，主要是以班集體中優秀者的能力、性格、態度作為缺乏客觀標準時的參考依據，形成一種比較效應，這就是潛意識的的促進行為。這種特點在黨校教育中尤其顯現其重要性，學員相互參考的能力比之于中學生又具備更深的層次，因此，班主任在班工作中能否深思熟慮地建立好臨時黨支部、臨時班委，對這個班集體尤為重要。因為兩委成員正是學員參考的主要目標，他們的一言一行、一舉一動都是大家用以比較的資料，具有很強的影響力。所以，如何做好一任班主任也是一道難題。當然，并不是所有的班集體都會自發形成，也不是所有的班集體都具備奮發精神，關鍵問題是班主任這個組織者和領導者是否干好了本職工作，是否具備了動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒的教育方法，使班集體煥發出堅強的凝聚力、戰斗力。因此，擔任班主任工作的同志一定要具備堅強史命感、責任感，更要有高度的政治素養。這樣，才能組織、領導好這一學習團體，展現出強大的集體力量和團隊精神。
二、班主任工作是班集體與學校、科任課教師、班級組織聯系的主渠道。任何學生的成長、成才過程都不是孤立的，是許許多多的教師共同培養的結果，是集體智慧的結晶。教師在教育方法上有差異性，思維模式上有獨立性，因此，對學生的要求就會各式各樣，有寬嚴的區別，有認真和放任的情緒波動，這極易造成不同的學習心理，分散集體的向心力。這就需要班主任通過細微的工作，主動出擊，加強聯系，相互交流，防患于未然，讓學生與教師心心相映、息息相關，共同進步和發展。黨校的學員無論是身理或心理，比之于大、中學生都成熟得太多，都是具備完全行為能力的成人，我們不用擔心他們會產生心理和身理問題。但是，無論是何種類型的學校，一個班集體都應具備完整的組織，如：大、中、小學的班集體，應該建立、健全一個完整的班委會、少先隊、團支部等組織結構。而黨校教育的對象是成人，這樣的班集體應建立好臨時黨支部、臨時班委，班主任在工作中所處的作用就是具體指導這些小型團體搞好工作，當好他們的參謀，開展好各種活動，給人以麻雀雖小，五臟俱全的感受，同時要注意策略，不要給學生受控制管制，不自主的感覺，以免挫傷他們的積極性、主動性和創新性，體現出服務型管理性質。讓他們在輕松、和諧的學習環境中主動發揮自己能動作用，為搞好班集體建設充分貢獻力量。通過這些具體而又實在的工作過程，既體現出班主任工作的重要，又充分展示了學生（學員）主觀能動作用，形成一個班主任和學校、班集體、學生(學員)共贏的良好局面，從而構建和諧而輕松的學習氛圍。
三、班主任是溝通學校、家庭和社會的橋梁。一個具備完整人格的學生（學員），其學習過程并不單一體現在學校教學，他離不開家庭小環境和社會教育大環境，“人的一生中所受的教育百分之十五來自于學校教學，百分之八十五來自于家庭教育和社會教育”。可見教育是整個環境的綜合。學生在學習和成長過程中學校教育對青少年的健康成長起主導作用，家庭和社會對其一生起輔助作用，家庭教育是學生的第一課堂，從人之初伊始，至人消亡而終，是最直接和生動的教育課堂。三字經說：“養不教、父之過，教不嚴、師之惰。”家庭教育對學生起著潛移默化的作用。同時，人的一生不能脫離社會孤立存在。人是社會的人，社會是人的社會，社會政治、道德、風氣、實踐對學生成長起著重要的影響，良好的社會環境促進學生的健康成長，反之，則會誘導學生走上歧途，因之，班主任在工作中就要抓好協調學校、家庭、社會三者之間的關系，從關懷、愛護學生出發、以培養學生進步成長為中心，以查缺補漏為手段，以教育人、塑造人為宗旨，建立有利于學生成長的網絡，努力完成人類靈魂工程師的莊嚴職責。應該說，黨校教育面對的是成年人，他（她）們都是經過國民教育的各級、各類學校學習，走向或正在走向各種工作崗位。黨校學習的意義很重要，是對他們的黨性進行訓練和鍛煉的過程，同時，也是向他們宣傳黨的理論、方針、政策的過程，通過學習，充分發揮黨校“三個陣地，一個熔爐，一條主渠道”的作用，而班主任在這過程中體現出的作用是“服務—管理—服務”。我作為基層縣級黨校一名教育工作者，十五年來從事教學和班主任工作，總是要求自己用行動去感染人，用情感去服務人，用全身心的投入去干好自己的本質工作，要求學員用優秀的品質服務于家庭，用優秀的個人形象感染和服務于社會，用優秀的學習成績回報學校，這就是理想的，完整的學校—班主任—學員—家庭—社會的建立。真正做到以上工作，才能體現堅固的橋梁作用。
四、班主任是學生身心健康的教育者。一個人的青少年時期是處于政治模糊、學習可塑性強，肓動行為易產生的階段，這個階段最離不開是班主任的教育、引導、以身作則，用行動影響他們。思想是行動的指南，這一階段的學生思想不成熟，缺乏對事物的客觀認識，片面思維性特別突出，學習的隨意性大。班主任在工作中要學會呵護他們，關心、鼓勵他們，激發他們的學習熱情，把獲得知識感受為接受重大禮物，幫助他們克服困難和缺點，發揮他們的積極的創造性思維，鑄就他們健康向上的靈魂，為他們的健康成長打好基礎、鋪好路。然而，在黨校教育中，針對的教育對象是黨的各級工作者，他們任何精神、紀律的懈怠和松弛，都會衍生腐敗。因此，黨校教育在于強化他們的責任意識，兢兢業業做好工作，堅決克服形式主義、，努力為老百姓辦實事，辦好事，教育他們做到自身正—自身凈—自身硬，教育他們學習新的思想，拓展新的眼光，創立新的觀點。這就要求班主任工作中要扎實：開學初，要求學員撰寫黨性訓練計劃；學習過程中，開展各種類型談心活動、班會、討論等，觀察學員心理動態，做到防微杜漸；學習結束，要求學員撰寫黨性訓練小結，考察學習情況；最后，做好跟蹤調查學員工作狀態，反饋信息。雖然，要做到這些是困難重重，特別是最后的跟蹤調查，但是，只要我們干班主任工作同志認真、努力去爭取，一定會取得良好的效果。
在過去的一學期中，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，現在我就以下幾個方面進行自我小結:
一、教學方面：
本學期我擔任了6個單招班的高等數學課程，在授課過程我認真準備每一堂課，爭取每一堂課都是充分的、生動的，在學生的配合下這學期的課堂氣氛日漸活躍，學生學習的積極性也日漸濃厚。根據每個班級實際情況不同，靈活采用不同的教學方法，效果較好，在今后的教學中，我要向老教師學習，研究教學方法，努力提升在自己的教學水平。認真備課，包括備教材、備教法和備學生，而且對于學生是否熟悉和了解，是教學能否成功的關鍵；其次是熱愛學生，平等的對待每一個學生，對于學生的點滴進步就馬上給予肯定和積極地評價，讓他們都感受到老師的關心，逐步建立良好的師生關系。課前每堂課教學資源的準備都花費了大量的精力與時間，在今后的工作中，我會再接再厲爭取獲得更好的成績。
二、其他方面
理論學習方面：我能堅持理論學習，堅持學校的領導方針，按照要求展開了深入的學習與討論，能夠積極參加支部組織的理論學習、黨日活動，認真學習了黨史和師德規范，并且在學習中積極發言，認真記錄學習筆記。能夠積極參加學校組織的各項活動。平時我能夠認真遵守勞動紀律。本學期我擔任了學生黨支部的宣傳委員，組織了第12、13、14期黨校學員上黨課。
班導師工作方面：本學期我擔任運營18-2班和物流20-1兩個班級的班導師。我對班級的各項工作能夠宏觀調控，關心同學們的學習生活情況，對班級出現的問題及時解決，監督學生的動態，配合學校做好疫情防控工作。
以上是我這一學期工作情況總結，我會在以后的工作中投入自己更多的熱情，積極努力的將自己的工作做好。
關鍵詞： 德育 音樂教學 音樂欣賞
音樂教學應成為德育滲透最好的載體，音樂帶有感情性和藝術性，通過合理的音樂教育，學生更熱愛生活，樹立遠大理想，同時音樂教育形象豐富，被學生接受，所以將德育和音樂教學相互結合是提高學生素質最有效的途徑。
一、音樂教學中要突出德育
學生在學習音樂的過程進行欣賞音樂，在這一過程中教師可以通過自身對歌曲的領悟引導學生融入歌曲的情感之中。例如在進行抒情類歌曲欣賞時可以將《大海啊，故鄉》和《黃河謠》同時進行，讓學生對歌曲的旋律、歌詞進行分析。這兩首歌曲同樣屬于抒情歌曲，但是所反映的內容和作者的情緒卻是截然不同的。我們在教學中讓學生對兩首歌曲的形式進行討論，讓他們發現《大海啊，故鄉》是針對我們的家鄉和祖國的熱愛來寫的，而《黃河謠》卻是描寫外敵入侵、家園被毀。要讓學生體會到作者的民族仇恨和對勞苦人民的同情。積極引導學生將歌曲中的情感聯系自己的生活，激發學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感。
二、在音樂欣賞的過程中突出德育的重要性
欣賞教學是音樂教學的重要部分，所以在這一過程中要讓學生學會感知、理解音樂。學生在鑒賞音樂的過程中容易產生誤區，就是對音樂的觀念只是簡單地認識，只注重音樂的旋律，對其所要表達的含義往往忽略，降低對音樂的感知力。所以在音樂鑒賞的過程中要使學生主動參與音樂體驗，將音樂的內容變為旋律，提高學生的感知認識。在教學過程中教師要提高對音樂的引導能力，不要只將旋律放給學生聽，要引導學生感知節奏、音色、和聲等多種音樂結構，使學生真正融入歌曲意境中，讓學生真正投入音樂世界中，通過歡樂和感悟體驗人生、凈化心靈。
三、通過音樂感染能力提高學生的鑒賞水平
音樂能夠塑造出一種飽滿的藝術形象，所以教師應該培養學生體會這種音樂感的能力，這就要求學生具備一定的演唱技能和音樂知識，以保證學生在音樂欣賞的過程中提高興趣和能力。音樂在很多情況下都是以一種抽象的形式存在，所以必須提高對音樂欣賞的興趣，這時教師就要針對不同學生采取不同方法，幫助學生理解和學習這些抽相的東西，增強他們對音樂的聯想性，在音樂欣賞的過程中，可以通過想、聽、視、畫、動等手段讓學生全身心地參與音樂欣賞，使其置身于最美好的音樂教學中，同時將音樂的節奏和旋律相互融合，使學生感受、體會不同的音樂內涵。
如在欣賞二胡獨奏曲《二泉映月》時，教師可用一幅月光如銀泉水似鏡，月兒照在泉水中的繪畫，讓學生在音樂聲中身臨其境，體味飽經風霜苦難的阿炳，在惠山泉水邊用二胡“描繪”心中之景。老師在教學中要引領學生體會音樂中展現過的大好河山，并且通過音樂強化學生的愛國之情。同時，也表現出舊社會被壓迫者遭受苦難的心。又如在欣賞《紅星歌》時，結合電影《閃閃的紅心》劇情介紹，采用音樂故事的形式，邊播放VCD片斷邊講述主人公潘冬子的成長過程。在戰爭年代，為了早日取得革命的勝利，許多孩子小小年紀就參加革命，所以革命隊伍中有許多“紅小鬼”、“小八路”，涌現出很多小英雄。中國革命的勝利是無數革命烈士用鮮血和生命換來的。最后小結時，勉勵學生向革命前輩學習，做革命的接班人，對學生進行革命傳統教育，激起學生對革命先烈的懷念，使他們的道德情感得到升華，從而領悟到要發奮學習，努力成才。由此，通過音樂作品描繪刻畫的形象，深深感化學生，收到良好的教育效果。
四、注重學生的德育培養
在近些年的音樂教學中，很多人只將理論和技能等方面作為音樂教學的重點，而忽略學生音樂德育的培養，所以我們必須對音樂教師的培養加大研究，使學生在接受音樂教學的過程中更好地接受德育教育，同時讓學生獲得很好的引導，讓學生在學習的過程中形成良好的道德品質和人格，學生對世界觀的認知是一個循序漸進的過程，他們的思想意識是需要后天的正確引導才能形成，所以學校在教育過程中起到很重要的作用。合理地利用音樂教學活動可以使德育教育更好地滲透。歌曲的歌詞、節奏都可以成為最好的德育載體，這對學生提高審美情趣提高德育感染力有十分強大感染力，可以使學生自覺梳理愛國主義、集體主義、情懷，培養學生良好的個性和道德品質。
五、結語
通過本文的分析，不難看出德育滲透和音樂教學是不可或缺的一部分，音樂教學要保證學生擁有“質”的過程，而德育滲透是讓學生提高“素”的能力，這兩種形式相互結合才能真正地開展素質教育，所以說在進行音樂教學的過程中要重視德育滲透，使音樂教學的每個環節中都受到德育影響，這對提高學生音樂鑒賞能力十分重要。
參考文獻：
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一、加強思想政治教育，學生管理工作得到進一步加強。本學期我院把工作重心放在提高學生思想政治素質，促進學生的全面發展。
1、積極探討新形勢下學生思想政治工作的新途徑、新辦法。堅持教育與管理相結合，把思想政治教育融入學院管理中。根據自身情況，繼續強化對學生日常行為規范的管理，不斷完善班主任工作考核制度。學期初，學工處展開整頓校風校紀行動，對違紀學生組織培訓班，學習《學生手冊》和學校相關管理制度。嚴抓學生染發戴飾及男生留長發等違紀現象；五月開展了“建和諧校園，做合格中專生”活動，各班召開主題班會，采用多種形式宣傳教育。自開學初以來，以校風、校紀、校容、校貌整頓為主要內容的校風整頓工作，取得了良好效果。校園內環境衛生、學生的遲到早退情況明顯好轉；教學秩序井然。學生們對“全面推進素質教育，構建和諧校園”已有了初步認識，為營造良好的校園環境和教學工作秩序起了一個良好的開端。
2、通過一系列措施充分發揮黨、團組織的力量，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導學生積極向組織靠攏，激發學生的學習熱情。設立思想政治工作輔導員，協助班主任做好學生的思想政治工作并積極發揮學生干部的模范帶頭和橋梁紐帶作用，受到學生好評。
二、高度重視畢業生推薦就業工作，積極探索“定單式”培養模式。
1、充分利用現有辦學資源，探索“定單式”培養模式。根據江西省勞動和社會保障廳下發的《關于培育高技能人才培訓樣板基地的實施意見》，結合我院近年來的發展情況，我院積極申辦“高技能人才培訓樣板基地”。申請承擔江西省工業園區技工定向培養任務，經江西省勞動和社會保障廳正式批準二00五年我院將承擔280名工業園區定向生培養工作。目前已與我省高新、昌北工業園區多家企業簽定了“定向培養協議”。
2、采取有力措施，積極做好畢業生推薦就業工作。我院畢業生就業工作指導委員會就畢業生就業問題專門召開“專題會議”，認真分析研究部署就業的各項工作。招就辦多次召集畢業班全體學生開就業指導大會，對學生進行就業觀教育，愛崗敬業與團結協作精神教育，收集了大量企業用工信息并加強與用工企業的聯系，組織了福州福大自動化科技公司、高億集團公司、廈門TDK有限公司、廈新電子股份有限公司和信義有限公司等多家大中型企業來我院招聘面試，用工方對我校學生總體素質水平較為滿意。到目前為止畢業生就業率已達到88%。五月份進入了對03級學生的就業實習準備階段，統一體檢，辦理外出務工證及未婚證等。
三、適應職業教育發展，加大教學改革力度。
首先，專業學科建設得到加強。針對目前的就業形勢結合我院實際情況，通過對專業培養目標、崗位定位、就業前景預測、生源預測、辦學條件等進行廣泛調研，學院今年將開設電子與信息技術、藝術設計、電子電器應用與維修、建筑材料工藝、計算機及應用、數控技術應用、電腦會計、模具設計與制造、機電一體化、電子商務和商務英語等十二個專業。
其次，配合總院教育質量月活動的開展，我院開展了一系列的教育教學活動。組織了教師論文交流大會，各教研組踴躍提交教師優秀論文，5月23日下午召開了論文交流大會，彭曉霞、袁樟根、倪小紅分別獲一、二、三等獎；5月16日安排《機械制圖》、《英語》、《動畫制作》等課程的觀摩教學；針對教改需要對部份教師進行課件制作培訓；5月份舉行了第二屆“現代杯”機械制圖競賽，共評選出11個單項獎等教育教學活動。
第三，重實踐、重操作。一方面，根據職業教育需要，中職院加大了對各專業的改革力度，組織校內外專家學者反復研究討論，修改教學計劃，改變了以往教條式的教學模式，從根本上對中等職業教育培養對象給予準確定位。對師資的要求也隨著職教定位而提高，要求教師必須要內外兼顧，講解理論知識的同時具有實踐操作的能力。另一方面，采取確實措施，提高實訓教學水平。通過健全制度，進一步加強實習實訓教學管理。狠抓實訓教師的崗位意識，實訓教學秩序良好。
最后，賽事不斷，學生技能學習熱情高漲。實訓中心成功舉辦了4月21日—4月23日為期二天半的第四屆技能運動會，此次活動共進行了十四個項目的競賽，決出了15個單項冠軍，較前幾屆規模有所擴大，參賽學生人數也有所增加。五月，在江西省中等職業學校第二屆技能競賽節中我院的參賽選手帥得寶、黃長水、汪彬等經過努力拼搏，分別獲得計算機應用、數控加工、電子應用三個項目的個人獎項。
四、組織建設和思想政治工作有了新的進展。
1、學期初，中職院黨支部召開支委會討論并通過，在黨內開展“我為黨旗添光彩”、“爭做一名人民滿意的教育工作者”活動。
2、4月20日，中職院黨支部召開支委擴大會議，討論并通過本學期業余黨校的教學計劃。本學期業余黨員主要是培養師生中入黨積極分子以及學生中的優秀團員、三好學生、優秀學生干部和團干部，共有94名學員。中職學院黨支部高度重視本次培訓工作，于4月25號下午召開了黨校培訓動員大會，中職院院長陳少華同志在開學典禮上做了動員報告，對學員進行了紀律教育并提出培訓要求。黨課結束后，黨校根據學員在本次培訓中的表現對各位學員進行量化評分，組織學員小結本次培訓的收獲及存在的不足。通過此次黨校培訓，學員們普遍反映，加深了對黨的基本理論、基本路線、基本方針、基礎知識的理解；增強了實踐“三個代表”重要思想自覺性、堅定性增進了對黨的感情。
五、大力加強校園文化建設，營造校園文化氛圍，全面提高學生的綜合素質。
1、為了配合我院發展需要，對原有的網站進行了全面改版，欄目進行了重新劃分，板塊進行了調整。新版網站內容更豐富，分類更合理，利用ASP的新技術實現了新聞消息即時更新、辦公常用表格下載等新功能，從而大大的縮短了以往新聞通知的時間，節省了大量的人力財力。
2、活躍學生業余文化生活。中職院團支部在院黨委的領導下，在學生中開展“學雷鋒活動月”的活動。利用晚自習時間各班召開“雷鋒在我心中”主題班會及征文等活動，學生積極踴躍投稿，共收到稿件一百多篇；各班圍繞雷鋒精神為主題出了板報，進行評比，共評出十二個獲獎班級；組織學生自愿者到敬老院服務；組織學生觀看雷鋒題材電影等。通過這一系列的活動，使雷鋒精神深入每一位同學心中。“春之聲”文化藝術節于4月下旬落下帷幕。此次藝術節內容豐富多彩，包括了名片設計、手工制作、模特大賽、評選校園十大歌手等，深受學生歡迎。
六、完善學校質量管理體系。
1、繼續開展內部質量審核。本著發現問題，及時糾正預防，持續改進，提高教育教學服務質量的目的，我院于3月29日、4月21日、5月23日分別對各部門進行了一次內部質量審核，此次內審為滾動內審，持續較長時間。
2、開展質量管理知識培訓，提高員工服務意識。
3、加強質量工作檢查，注重過程控制：日常檢查，顧客投訴處理等。針對門衛管理松懈的現象，加強門衛管理，充實門衛力量，實行24小時值班制度，嚴格考勤紀律。
4、準備學校質量管理體系文件的換版，對體系文件中不適宜的地方進行修改。
一、任務目標
通過這次主題教育活動，努力解決目前黨員干部思想、作風和廉潔自律等方面存在的突出問題，切實增強工作的緊迫意識、紀律意識、責任意識、創新意識、團結意識、節約意識，培養廣大干部艱苦奮斗、勇于擔當、創先爭優的良好氛圍。重點解決五個方面的問題：
一是執行力不夠問題。破除接受任務講條件，執行任務找借口，工作敷衍了事、陽奉陰違現象；樹立無論工作多難，都無條件服從工作安排，不講條件、不找借口，千方百計完成工作任務的意識。
二是主動性不夠問題。破除工作懶懶散散、被動應付，沒有緊迫感，上班遲到早退、隨意脫崗、上網聊天現象，樹立干工作有計劃，干事有激情，始終保持昂揚向上的精神狀態。
三是作風浮躁問題。破除思想松懈、驕傲自滿；工作標準不高、推諉扯皮、牢騷滿腹現象，樹立向高標準看齊，知難而進、勇于破題，不干則已，干就干好的意識。
四是鋪張浪費問題。破除公車私用、私客公請、公務活動花錢大手大腳等現象，樹立厲行節約意識。養成隨手關燈、關水、關電腦等自覺節約的好習慣。
五是老好人主義問題。破除工作原則性不夠，怕得罪同志、怕得罪企業的老好人主義現象，增強工作的原則性和工作的底氣、銳氣，敢于說不。
二、活動步驟
第一階段：動員學習階段
制定活動實施方案，召開動員大會，對活動進行安排部署。合理安排學習時間，邀請黨校、市局專家就黨性修養、業務經驗等進行理論授課，觀看反腐倡廉等教育片，并組織開展學習《“恪守從政道德、保持黨的純潔性教育讀本》、廉政黨課等主題教育活動。
第二階段：考察集訓階段
組織全體一線干部分批到外地考察學習，主要內容是監察執法、污染減排、生態建設三個方面，并進行一次集訓，考察結束后，每組都要形成考察報告。
第三階段：查擺問題階段
在學習、考察的基礎上，認真開展自查自糾活動，查找存在的突出問題，局領導召集分管科室人員召開座談會，副科長以下工作人員人人發言，內容包括查找出的問題、學到的經驗、意見和建議等。局里召開中層以上人員會議，中層干部根據本科室人員的提出的意見建議和個人實際進行發言。召開黨組會議，黨組成員人人發言，發言內容主要是自身存在的問題、學到的經驗以及意見、建議等，并研究確定解決問題的措施和辦法。
第四階段：整改總結階段
召開全體職工大會，局長代表黨組對整個活動進行總結。會后，針對查擺出來的問題，各科室制定有針對性、便于操作的整改措施，堅持邊整邊改，注重實效，切忌走過場。通過整改總結，進一步統一思想，戒驕戒躁，加壓鼓勁，確保全面圓滿的完成全年工作任務。
三、有關要求
（一）聯系實際，突出重點。抓住重點，找準主要問題，認真搞好自查自糾。每個科室、每位干部職工，認真解決一兩個帶有傾向性的主要問題，學到一到兩項好的工作經驗。
一、學習內容
*
二、時間安排
學習調研階段安排在4月上旬至5月上旬，時間不少于6周。集中學習一般安排在周六或其它業余時間進行，學習培訓時間不少于30小時。各參學單位具體學習計劃可參照《學習實踐科學發展觀活動學習調研階段安排表》（附后），根據實際工作情況進行適當調整安排。
三、方法步驟
（一）抓好學習培訓
1、抓好自學。各參學單位要結合業務工作，認真安排好黨員自學。黨員應通讀和精讀規定的必讀篇目，不能用學習輔導材料代替對原著、原文的學習。每位黨員、干部在學習中要認真做好讀書筆記，做到學有所思、學有所悟、學有所得。
2、組織集中學習培訓。在個人自學的基礎上，合理安排集中學習的時間，采取集中培訓、專題輔導、專家輔導、專題討論和交流等多種形式，從理論和實踐兩個層面進行學習培訓。要嚴格學習紀律，建立簽到考勤、請假制度。集中學習期間，除了參加上級安排的會議、活動外，一般不再安排其他外出活動，力爭做到不請假、不外出。因事缺勤的必須如數補課，確保學習時間、內容、人員和質量的落實。
3、組織專題輔導報告。各參學單位要根據學習實踐活動的有關課題和實際情況，緊密結合推進龍巖市生態型經濟樞紐和海西重要增長極建設，請市委講師團、市委黨校專家和領導作專題輔導報告，緊密結合國內國際形勢和龍巖市情進行教育培訓。使全體黨員對于本單位工作要不要科學發展、能不能科學發展、怎么樣科學發展等重大問題上統一思想和行動，加深全體黨員干部對科學發展觀的理解。
（二）深入調研活動
要緊緊圍繞學習貫徹十七屆三中全會精神、推進海西“兩個先行區”建設和省委盧展工書記在“四個專題”調研檢查中的重要講話精神，扣緊推進龍巖市生態型經濟樞紐和海西重要增長極建設，認真抓好龍巖市建設局黨組《關于開展深入學習實踐科學發展觀活動調研的通知》的組織實施，制定具體的調研活動方案，明確調研時間、內容、對象及目標要求。各參學單位也要結合自身業務工作，圍繞如何推進龍巖市生態型經濟樞紐和海西重要增長極建設，提高城市管理運作和服務保障水平，推進黨的建設和預防腐敗等主題確定與自身業務工作相關的調研課題，在4月15日前將調研課題上報市建設局黨組學習實踐辦公室，并著手開展調研活動。在深入調研的基礎上，要形成有一定深度的調研報告，提出具有針對性和可操作性的對策建議，使深入調研過程轉化為指導實踐、推動建設行業發展的具體行動。各參學單位的書面調研報告于5月1日前報市建設局黨組學習實踐辦公室。
（三）開展專題討論
各參學單位要在深入學習的基礎上緊密聯系工作實際和黨員干部的思想實際，組織開展“解放思想，四求先行”大討論活動，著力解決“什么是科學發展、為什么要科學發展、怎樣實現科學發展、能不能科學發展”、“什么是先行、要不要先行、能不能先行、怎樣先行”、“龍巖市生態型經濟樞紐和海西重要增長極建設如何持續有效推進”以及“龍巖如何當前鋒”等問題；深入思考、仔細琢磨本單位在實現“四求先行”中的責任、需要解決的問題。要創新討論形式，各參學單位要通過各種方式動員和引導群眾參與討論，收集好思路、好點子、好舉措。
（四）堅持邊學邊查邊改
1、堅持學改結合。在學習調研中，要對照科學發展觀的要求，聯系查找出來的突出問題，聯系本單位實際，聯系黨員個人的思想工作情況，邊學習、邊思考、邊改進。從影響和制約科學發展的突出問題改起，從群眾意見最大、最不滿意的事情改起，讓黨員干部群眾切實感受到學習實踐活動的實際效果。
2、突出實踐特色。要緊扣實踐來深化學習，通過學習來推動實踐。將“海西應先行，閩西當前鋒”實踐載體具體化，在城建項目建設和行業管理工作中不斷豐富和完善學習活動的方式和載體，做到規定動作不走樣、自選動作有特色，使學習實踐活動充分體現本單位的特點。
（五）把好學習調研階段質量關
1、開展“回頭看”。學習調研階段結束前，要進行一次“回頭看”，看廣大黨員對開展學習實踐活動重要性和必要性的認識是否提高，參加學習實踐活動的積極性是否增強；看廣大黨員對科學發展觀的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識是否深化，看實踐活動是否扎實開展。
2、做好階段小結。學習調研階段工作結束時，認真回顧檢查學習工作開展情況，總結經驗，梳理工作要點，整理會議記錄等文字資料，撰寫書面總結。
3、主動接受檢查指導。要加強與市委指導檢查組的溝通聯系，積極主動配合指導檢查組開展各項工作，自覺接受指導檢查組的檢查指導，確保學習實踐活動按照市委的要求有序推進。
關鍵詞：高中數學 教育目的 方法
高中數學教育不僅是每一位高中學生順利考入理想的大學的現實需要，而且對于培養學生的理性思維邏輯能力、縝密的計算能力都有極大的幫助。本文在對高中數學教育目的與方法的研究過程中，首先探討了高中數學教育的目的，了解為什么要搞好高中數學教育，意識到高中數學教育的重要性，然后對高中數學的教育教學方法進行研究。希望通過本文的研究，一方面能夠引起大家對高中數學教育的重視，另一方面注重教育教學方法的改進。
一、高中數學教育的目的研究
1.為工業化社會生產提供知識支撐。工業化以來社會生產的顯著特點就是向著專業化、精細化、機械化的方向發展，而任何崗位的承擔者必須對數目量化有著基本的了解，即具備基本的數學知識，而這些數學知識正是高中數學中的內容。在操作任何機械上，必須具有很好的數學基礎，因為這些機械在設計之初，每一個設計的動作都是嚴密的數學理論作為支持，因此高中數學教育為工業化社會生產提供了知識支撐。
2.為大學學習奠定數學基礎。高中是我國培養專業人才的輸送基地，在高中階段，如果不能重視學生的數學教育，而忽視了對學生邏輯思維能力和縝密計算能力的培養，那么學生在進入嶄新的大學學習生活時，他們的思維能力相比其他學生將變得遲緩。因此在高中階段，就應該重視高中數學教育，培養學生的邏輯思維，為以后進入大學進行專科學習打下堅實的基礎；同時對于這些學生將來踏入社會后，進入具體的工作崗位，適應工作的復雜性，都有巨大意義。
3.鍛煉學生應用計算的能力。數學是一種語言，幾乎可以用它來解釋我們身邊的任何事物。在進入高中以后，學生包括數學在內的各個學科涉及的計算量都在變大變復雜，培養學生的計算能力，對于保證學生的全面發展具有重大的意義。同時，在我們生活的周圍，處處都存在數學，存在計算，最簡單的去菜場買菜也同樣需要計算，在學生踏入社會以后，嚴密的數學邏輯對于學生在遇到一件事情時做出及時準確的判斷以及應對措施都有極大的幫助。
4.為學生認識世界提供理論支持。現在有一種流行的認知就是關于文、理之間的聯系，簡單地認為是感性與理性兩種截然不同的認知方式。事實上數學屬于理科的代表，但在高中數學上，對于學生在點、線、面、體的逐漸深化上有著重要的作用。例如涉及到的空間數量的計算，學生必須在腦海中抽象地建立一個立體模型，這樣才能繼續學習下去。所以數學在促進學生科學的感性認知的同時，還能促進學生在三維立體空間維度上的拓展。三維空間中幾乎所有物體的運動以及物質的變化都可以數學來解釋，這對于學生科學地、理性地認知世界提供了科學的技術支持。
二、高中數學教育方法的研究
在了解高中數學教育的目的以及意義后，就是探討具體的高中數學教育的方法。主要包括以下幾點：
1.更新教學觀念，注重素質教育。素質教育就是根據社會的發展，不斷變更改進教育方法和觀念，以提高學生的綜合素質為主旨，充分引導學生，發揮學生的主觀能動性以及求知欲，形成健全的、完善的發展。素質教育是我國社會主義現代化發展的需要，也有助于一定程度的遏制我國目前僵化的教育模式中存在的“應試教育”以及片面追求升學率的問題。這樣才能把基礎教育落到實處，把教育的目的轉變為面向現代化、面向世界、面向未來的層面，為培養全面的綜合性的人才打好基礎。
2.形象生動的教學方法。將原本枯燥的計算公式和數學理論與日常的生活結合起來，化為生動有趣的故事化的講解，不僅可以提高學生對于數學的興趣，而且與生活實際結合起來，學生更容易接受與理解。例如學生喜歡籃球，在學習到球體的知識時，就可以將一個籃球帶到課堂上，結合具體的籃球講解有關的知識。同時可以問一些生活中的例子，或者圓在生活中的應用，這樣不僅活躍了課堂氣氛，有助于學生對課堂講解知識的記憶，而且把枯燥的理論與實體聯系起來，有助于學生的理解。增加與學生的互動，比單向地向學生灌輸知識更加有效。
3.利用先進技術，發展輔助教學。今天多媒體教學已經不是新鮮事物，教師可以利用多媒體技術，結合課堂要教授的知識營造一個情境化的模式，利用圖片和三維動畫把知識有效地切入到這些圖片和動畫里，為學生建立一個知識化的場景。生動的圖景結合生動的語言，能把學生引入到一個數學世界中，有效地激發學生的學習興趣和思維發散能力，喚醒學生對一些身邊的事物表面的認知，輔以嚴謹的數學解釋，使得學生領略數學的神奇力量，激發學生的學習興趣，同時可以使學生結合具體的情境舉一反三，提高學生對遇到的問題及時做出對策的能力。
4.重視因材施教，注重學生對知識的掌握。高中教育與以往的初等教育的區別就是更加具有目的性，利用短短的45分鐘的課堂時間使學生能夠掌握要教授的知識，對于每一個老師來說都是一項具有挑戰性的工作。這就要求每一個老師必須根據教材設計針對性強的教學方式，使之能夠系統、全面地掌握知識。同時由于每一個學生基礎不同，理解能力不一樣，所以要根據每一個學生的特點，制定合理的教學方式，而不能“拔苗助長”，否則只會適得其反。所以要有針對性地適當地、動態地改進教學方法，使得每一個學生都能掌握基礎知識。
三、小結
高中數學的目的是培養學生的理性邏輯思維和綜合素質，為將來走入大學、走入社會打下堅實的基礎。所以在教學方式上應注意適度，難易度應把握好，同時應對既有的教學模式進行修正，并運用先進的技術手段，形象化教學，使學生輕松掌握知識的同時愉快地渡過高中階段，為我國的教育事業錦上添花。
參考文獻
[1]鄧迎春 高中數學教育目的與方法探究分析[J].新課程學習，2012，05。
關鍵詞：城管執法；培訓；模塊化
1 模塊化培訓及其特點
模塊化是指在系統設計時，將不同的功能抽取出來形成許多基本單元，這些單元即為模塊。每個模塊相對獨立并能實現單一功能，將模塊組合在一起，小模塊組成大模塊，最后成為整個系統[1]。模塊化組成的系統，主要有兩大特點：封裝和繼承。封裝是指模塊具有完整性和獨立性，自身的實現形式與外界沒有強相關性，但通過一定的方式與其他模塊之間關聯。繼承是指對許多有類似的模塊，從中抽取共性的部分形成父模塊，這些模塊在繼承父模塊時僅需要實現自己特有的部分，從而減少重復，使系統的實現更簡單清晰。
模塊化培訓的概念來自于國際勞工組織培訓，指在培訓中將某一領域內的一項工作劃分成若干個部分，劃分要與工作程序和規范相符[2]。不同的培訓模塊可以分別用于單項培訓，也可以組合起來構成系列培訓。
模塊化培訓的特點有以下四個方面：
第一，易于替代性。當培訓出現知識更新等情況，只需要將相應的模塊進行更新或者替換即可。易于操作，減少工作量，節約成本。
第二，組織結構簡單，易于實現，具有可復制性。模塊化培訓的基本結構類似，不同類型的培訓只需設計與培訓內容相關的模塊，而與其他培訓共通的部分可以直接借鑒使用。
第三，細化分類，簡化培訓。模塊化將培訓需要實現的學習內容進行梳理、分類、歸納。學員通過對模塊的學習，實現對各項技能的各個擊破，達到崗位要求[3]。
第四，實現資源共享。利用“互聯網+”的方式，可以將部分模塊的教學資源中的教案、學習資料、視頻進行共享，實現遠程教育，自主學習等多種培訓方式。
2 城管執法人員的培訓現狀
目前對城管執法人員的培訓情況與其他公務員培訓較為相似，從類型上來分有初任培訓，任職培訓、干部培訓、專門業務培訓、全員培訓等。但城管執法人員有其專業性特點，目前對城管執法人員的培訓主要是對法律法規政策等理論知識的培訓，缺乏對業務實踐內容的培訓。城管執法隊伍中的干部也參加各地黨校的對公務員的干部培訓，普通隊員參加培訓的機會卻相對較少。
城管執法人員的培訓培訓形式有集中封閉式培訓和分散式階段培訓。集中封閉式培訓，參訓人員住宿在培訓基地中。采用集中封閉式培訓的培訓有上崗培訓、督察培訓、中層干部培訓等。分散式階段培訓相對集中封閉式采用更多，如土地培訓、工作培訓等。
培訓形式以課堂講授法為主、以演示操作法、小組討論法、角色扮演法為輔助。城管執法人員的培訓通常在一個會議室中舉行，由授課者講培訓內容宣講給所有的培訓對象。分散式階段培訓基本都采用課堂講授法，在相對集中封閉式中會出現演示操作法、小組討論法、角色扮演法等其他培訓形式。
培訓規模由幾十人至幾百人不等。培訓對象根據不同的培訓類型有干部、骨干，崗位人員培訓。
3 城管培訓目前存在的問題
對城管執法人員培訓中目前存在的問題進行梳理歸納。存在以下幾點問題：
培訓內容針對性不足，這點尤其顯現在大規模中，由于大規模培訓人數較多，人員素質水平、崗位不一，但培訓內容卻完全相同，以講解法律法規政策為主要培訓內容，案例講解，實際執法經驗交流較少。培訓內容與實際工作實踐缺乏緊密聯系。
培訓形式單一，培訓形式多為課堂講授法，在分散式階段培訓的培訓形式下全部為課堂講授法，培訓中師生互動交流少，氣氛不活躍。雖然課堂講授法成本低，傳授知識量大，但缺乏互動性，和學員之間的互相交流。
培訓師專業程度不夠，培訓師為有經驗的隊員、其他公務單位的人員，培訓師的授課經驗不足，有些培訓師授課內容與學員所期望的不同，缺乏知識性、實用性。
培缺乏系統性，通常培訓計劃一年一定，年末時由各個責任部門分開制定再由管培訓的責任部門統籌。沒有系列性的培訓，對于人才培養類的培訓也缺乏完善的設計規劃。
培訓缺乏科學評估，培訓評估多以培訓組織方的小結、報告形式開展，評估較為片面，缺乏科學的評估方式，缺乏跟蹤評估，培訓的效果，甚至沒有對工作的影響評估。
4 城管培訓模塊化設計
在目前培訓制定的方法上進行優化，提出將培訓模塊化的方式，借助資源共享的理念，減少重復勞動，提高培訓的質量，使培訓內容根據系統性。系統性地培養教師，制定培訓評估方式，共享培訓的教學資源包括：教學大綱、教學講稿、培訓講義，培訓資料等內容。培訓模塊主要分為兩大塊類模塊，基礎模塊和課程模塊。基礎模塊包括培訓師模塊、培訓評估模塊、培訓管理模塊。培訓師模塊包括三個對培訓師技能培養的模塊：教育教學能力培養、行業實踐能力和專業實踐能力[4]，以及包含培訓師的職業、技能、專長、教學能力等資料的培訓師資料庫。課程模塊將課程內容分為理論、實踐、修養三大類別，從課程內容的深淺程度上分為基礎、進階、高級三個檔次，總共將課程內容分為了基本法、專業法、管理學與城市管理、執法實務、執法技巧、執法專題研究、方法、素質、思想九大課程模塊。每個大模塊中，均有各自的子模塊。如圖所示：
將培訓內容模塊化，還有助于系列課程的設置，如對后備干部設置管理學系列課程，可以將一個或多個模塊中的課程由淺入深系統學習。在模塊設置過程中突出專業化，重點突出執法相關理論和實踐的培訓。
單獨的培訓模塊可以用于專業培訓，實現資源共享。如某中隊希望對中隊執法隊員舉辦一次關于戶外廣告的專項培訓，就可以從城管培訓模塊中找到廣告違法的模塊，就有了全套培訓資料，再聯系在一名培訓師資源庫中的培訓師來授課，培訓后用評估模塊中的方法、樣板資料進行評估，中隊只需準備會議室等后勤保障工作，就能舉辦一次專業培訓。通過互聯網共享的方式將一些培訓資料如培訓錄像、培訓講義等共享，有利于城管執法隊員隨時隨地利用碎片時間進行自學。
通過模塊化培訓的方式，系統性地梳理培訓的體系、和培訓的內容，拓展培訓的方式，降低舉辦培訓的門檻，提高培訓的效率，有利于培養城管執法專業人才。
參考文獻
[1]鄒燕.高職院校班主任、輔導員模塊化培訓實踐研究[J].教育與職業，2015，（18）：65-67.
[2]蘇子麟，芮麗紅.模塊化培訓項目課程構建與應用[J].中國冶金教育，2012，（3）：72-75.
村民代表會議是推進農村基層民主政治建設，保障村民依法實行民主決策、民主管理、民主監督的有效形式。但由于部分村民代表素質不高、議事能力低，村民自治相關法律法規又缺乏一整套的制度對村民代表加以規范約束，村民代表會議召集難、村民代表作用發揮難、重大決策落實難等問題較為突出，從而制約了農村各項工作的順利推進。今年以來，沿赤鄉在村民代表規范化管理方面進行了積極的探索和有益的嘗試，并取得了一定的成效。
一、主要做法
1、制訂管理規則。無規則可依是造成村民代表管理難的重要原因。今年是村級組織換屆選舉年，村民代表也要進行改選，為此該鄉及早謀劃，制定了一套切實可行的村民代表管理制度。為加強規則的可操作性，先后3次召開由縣鄉黨代表、人大代表、村干部、村民代表參加的座談會，廣泛聽取社會各界的意見建議。在此基礎上，反復征求專家意見，經過多次討論修改，制定并出臺了《沿赤鄉村民代表規范化管理規則》。該規則由11條33款組成，包括村民代表會議的職權授定、村民代表會議組成、村民代表的資格、村民代表的權利、村民代表的義務、村民代表的發揮作用途徑、村民代表資格的中止與終止、村民代表的培訓教育管理等內容。然而，由鄉鎮制訂的《規則》僅是指導性意見，不具任何約束力。經過慎重考慮，該鄉巧借村級組織換屆之機，指導各村及時將《規則》內容納入各村的村民自治章程，經村民代表會議討論通過，在全村進行張貼公示，然后于選舉日交由全體村民表決，獲得98%以上高票通過，從而轉化成村民自己確定的“法律”。
2、選好村民代表。選好村民代表是規范村民代表管理的基礎。一是做好宣傳發動。在各村張貼宣傳標語，公布村民代表資格條件，召開村會議，廣泛發動大家競選村民代表，進一步激發競爭意識，一批文化程度高、議事能力強的致富帶頭人脫穎而出。二是充分發揚民主。進一步規范程序，嚴格以一戶一票方式進行推選，規定任何工作人員不得選票，充分體現了選民意志，真正把群眾公認的人選進村民代表隊伍。三是提升代表素質。嚴格執行村級組織換屆選舉工作要求，在全鄉范圍內實施新一屆村兩委干部競選村民代表“票決”制和黨員婦女競選村民代表“定向選舉”制，各行政村兩委干部、部分黨員婦女和3名大學生村官順利當選村民代表，全鄉共產生村民代表344人，其中村兩委干部109人，占31.7%，黨員83名，占24%，女代表20人,占5.8%。黨員干部比上屆增加15%比例，提高了對村民代表會議決策的控制力。
3、加強教育管理。建章立制，加強對村民代表的教育管理，是提高村民代表隊伍素質，完善村民代表會議制度的一項重要工作。一是建立村民代表紀律處置制度。組織村民代表學習村民自治章程，進一步明確村民代表的職責、權利和義務，規定村民代表如違法亂紀或不履行職責，村民代表工作委員會有權啟動程序中止或終止代表資格。二是建立黨員聯系非黨村民代表制度。明確善做思想政治工作、能力強、威信高的黨員與非黨村民代表進行結對，向非黨村民代表傳達黨的路線、方針、政策，引導村民代表增強責任意識、服務意識和大局意識。三是建立村民代表教育培訓制度。依托鄉黨校、勞動力素質培訓基地輪流對村民代表進行集中培訓，依托農村黨員干部現代遠程教育系統和“白搭”宣講隊對村民代表進行不定期、分散培訓，提高村民代表的思想覺悟和履職能力。四是建立村民代表向選民報告履職情況和建立民主評議制度。村兩委根據情況每半年組織村民代表以會議或者書面形式向選民報告任期內的履職情況。每年年底組織召集由村兩委干部、黨員及有關代表對村民代表履職情況等進行評議，評議結果在村公示欄進行公示。
4、完善議事程序。為了使村民代表會議討論決定村務事項依法規范進行，提高決策的科學性、合理性和會議成效，該鄉對村民代表的議事程序進行了細化完善。一是會前準備程序。包括村民代表提議事項初步方案的討論初定、會議通知、意見征集等。二是會議舉行程序。包括人數清點、議題提出、討論審議，表決通過、會議小結、會議記錄等。每次村民代表會議召開之際，都要準確清點人數，如達不到規定人數則暫緩開會，對會議缺席人員是否請假進行詳細記錄，會議結束后由與會人員逐一簽名。三是會后公開程序。包括會議參加人員和人數、表決贊成與反對情況、形成的決定決議，都在會后通過適當方式予以公布，讓廣大村民知曉。
二、取得成效
1、界定了權責。進一步明確了村民代表與村黨支部、村民委員會之間的關系，做到有章可循、有規可依。村民代表除享有公民應有的權利外，還享有參與決策、管理監督、建議反映、維護保障、檢查評議權等；除履行公民應履行的各項義務外，還要學習宣傳黨的路線、方針、政策和國家的法律法規，協助村兩委開展各項工作，反映村民意見和要求，參與民主決策，維護村民利益，從而增強了村民代表當家作主的責任感，有效地解決了村民代表越權、越位和不作為等行為。
2、提升了素質。跟上屆相比，代表中村兩委干部增加了74人，黨員增加了31人，高中以上學歷增加了9人，大專以上學歷增加了12人，婦女代表增加了17人，致富帶頭增加了36人，而平均年齡則下降了2.7歲。可以看出村民代表中黨員、干部、婦女比例大幅提升，文化水平顯著提高，年齡層次明顯下降，產生的代表更具先進性和廣泛性，從而改善了代表的組成結構，提高了議事決策水平。值得一提的是以原有生產隊長作為村民代表的傳統觀念被徹底打破，許多老隊長深有感觸，覺得形勢確實有了變化，應該讓年輕人更好地發揮了。
3、規范了運作。村民自治章程對村民代表會議召開時間、程序以及代表資格中止和終止作了明確規定，使處置違法違和不履行職責的村民代表變得有章可循，共有3名村民代表因長期外出不請假或出席會議不正常被中止代表資格。村民代表外出不請假、無故不參加會議、中途退離會場等情況得到有效遏制。該鄉某村在召開村民代表會議討論重要議題時，由于個別村民代表持反對意見，中途擅自離場，參加會議的村干部宣讀了村民自治章程有關規定，他們才意識到事情的嚴肅性，返回繼續參加會議，確保了會議順利舉行。
4、助推了工作。通過發揮村民代表作用，使村務管理更加公開透明，村民代表也更加愿意協助村兩委做好村民的宣傳、解釋工作，不僅發揮了橋梁、紐帶作用，較好地統一村民的思想，也增強了村兩委干部與村民群眾的血肉聯系，消除了因缺少溝通導致的群眾抵觸情緒和各類矛盾發生，有力地推進了農村各項工作的開展。今年，該鄉沿江村在船廠土地征用、工業城建設政策處理、整治村建設過程中，均充分發揮村民代表作用，重大村務均由村民代表票決確定，較好地調動了村民代表的工作積極性，從而也嬴得了廣大群眾的擁護和支持，各項工作順利推進。羅石村是鄉政府所在地，但羅石街臟、亂、差狀況長期得不到解決，今年10月22日，該鄉召開縣、鄉、村三級代表聽證會，順利通過了羅石街整治方案并正式啟動。
（一）加強組織領導，健全工作機構
我社成立了縣供銷合作社聯合社推進依法治縣工作領導小組，對全縣供銷社系統推進依法治縣工作進行統一的組織領導。領導小組下設辦公室，設在黨政辦公室，由同志兼任辦公室主任，為成員，具體負責辦公室的日常工作，做到了組織結構健全，工作有專人負責，工作經費有保障。
（二）高度重視，定期召開工作會議
在推進依法治縣工作中，我社把推進依法治縣工作列入單位重要議事日程，每月召開一次工作會議，聽取匯報、研究解決工作中的困難和問題。為使依法治縣工作順利開展，我社及時制發了《縣供銷合作社聯合社依法治縣實施意見》、《縣供銷合作社聯合社2014年依法治縣工作要點》、《縣供銷合作社聯合社深化“法律七進”推進法治建設活動方案》、《縣供銷合作社聯合社關于集中開展依法治縣宣傳月活動方案》等一系列文件，并做到了年初有具體工作要點，年內有督促檢查，半年有小結、年終有總結，還確立了一名工作人員作為我社推進依法治縣工作的聯絡員。
二、法治宣傳教育方面
（一）加強了法制宣傳教育隊伍建設
成立了以分管領導為隊長，辦公室具體經辦人為成員的普法志愿者隊伍。
（二）黨組中心組定期開展法治專題學習
我社建立健全領導干部帶頭學法制度，黨組中心組每季度至少進行1次法治專題集中學習。建立黨組成員會議會前學法制度,縣社在召開黨組會、行政辦公會、部門工作會前集中學法，提高依法執政、依法行政的能力和水平。此外，我社還建立健全了過錯執法責任追究、重大事項合法性審查集體決策、重大決策公示、依法行政監督、黨（政）務信息公開、網絡輿情監管等一系列制度。
（三）組織開展專題法制講座和法律知識培訓
1.縣社召開了依法治縣專題學習會。會上組織單位全體干部職工集中學習了有關依法治國重要論述、王東明書記在全省推進依法治省工作電視電話會議上的講話精神、國務院關于印發《全面推進依法行政實施綱要的通知》、《省依法治省綱要》和《縣依法治縣實施意見》等文件和講話精神。
2.開展推進依法治縣法治講座。10月28日，縣供銷社特邀縣紀委常委、審理室主任鄧炳安在縣供銷社會議室開展依法治縣巡回法治專題講座，縣供銷社全體干部職工參加了此次講座。
3.組織供銷系統從業人員參加法律知識培訓會。6月10日，縣供銷社會同縣公安局、縣工商局、縣商務局、縣再生資源回收利用行業協會召開了2014年再生資源回收經營保潔人員綜合培訓會，我縣180余名再生資源回收經營保潔人員參加了此次培訓。培訓會上職能部門有關同志分別對再生資源回收行業相關政策法規進行詳細講解，并對所有參訓人員統一進行了書面測試。11月6日，縣供銷社聯合縣畜牧局組織我縣龍頭企業、農民專合社相關負責人，在縣畜牧局五樓會議室舉辦推進依法治縣專題培訓，會上介紹了依法治縣的重要意義并對龍頭企業、農民專合社相關的政策法規進行了詳細的解讀。11月28日，縣供銷社和縣檔案局邀請到了縣委黨校副校長廖春蓮在縣供銷社會議室開展培育社會主義核心價值觀·做人民滿意公務員主題培訓，對自由、平等、公正、法治等在內的核心價值觀24字基本內容做了一一闡述。
4、組織單位職工積極參加法律知識競賽。縣社組織了單位全體干部職工參加了由法制報舉辦了依法治省專題知識競賽和由司法部、國家互聯網信息辦公室、全國普法辦公室聯合舉辦的“全國百家網站暨中國普法官方微博憲法知識競賽”。
5、以“法律七進”為載體，深入推進依法治縣工作。為推動法制教育宣傳和依法治理工作的深入開展，我社印發了《縣供銷合作社聯合社深化“法律七進”推進法治建設活動方案》，進一步的推進縣依法治縣進程。在“法律進機關”活動中，我社組織單位職工學習了《行政許可法》、《行政處罰法》、《公務員法》、《勞動合同法》、《條例》等法律法規，提高了干部職工依法辦事的能力和學法、知法、守法、用法意識。另外我社還結合工作實際，以法律知識講座和發放普法宣傳資料的形式，于7月16日在天興鎮一心村開展了“法律進鄉村”活動，8月19日在縣農業資料生產有限公司開展了“法律進企業”活動。
6、多種形式開展“法制宣傳月”和“12.4”法制宣傳日活動。為做好“法制宣傳月”和“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動，我社先后分別印發了活動方案，采取多種形式營造濃厚的普法宣傳氛圍。一是利用單位電子屏滾動播放法制宣傳活動標語；二是通過職工會集中學習、機關黨支部“上黨課”等形式對單位干部職工開展法制知識宣傳；三是積極組織單位職工參加各種法律知識競賽；四是組織工作人員在街頭設立宣傳臺向周邊群眾宣傳憲法和本行業相關的法律法規。
7、寓教于樂，組織單位職工觀看法制宣傳電影。11月11日，縣供銷社、縣檔案局聯合組織黨員干部在縣供銷社會議室觀看了法制電影《雨中的樹》，讓大家在觀看電影、享受精神文化的同時，學習法律知識，樹立法制觀念。
三、依法治理方面
（一）扎實推進供銷系統依法治理工作。為做好我縣供銷系統依法治理工作，我單位制定了切實可行的工作方案，明確了依法治理工作目標和工作內容，并狠抓依法治理工作的落實。
（二）開展“學法用法示范機關（單位）”示范創建工作。制定了法治示范單位創建工作實施方案，通過扎實開展法治示范單位創建活動使供銷系統從業人員依法管理、依法辦事的自覺性和能力普遍增強。
（三）加強了依法治理制度建設。我社建立健全領導干部帶頭學法制度，黨組中心組每季度至少進行1次法治專題集中學習。建立黨組成員會議會前學法制度,縣社在召開黨組會、行政辦公會、部門工作會前集中學法，提高依法執政、依法行政的能力和水平。此外，我社還建立健全了過錯執法責任追究、重大事項合法性審查集體決策、重大決策公示、依法行政監督、黨（政）務信息公開、網絡輿情監管、群眾來信來訪等一系列制度。我社還建立了法律顧問制度，確立了京律師事務所的劉春玉律師作為我社的法律顧問，為單位在作出重大決策和出臺重要政策等方面提供了法律咨詢。
四、工作開展以來取得的成效
（一）我社被市供銷社確立為全市供銷系統依法治社示范單位。6月9日，市供銷社黨組成員、副主任陳義率隊到縣調研依法治社工作。調研組聽取匯報后，對我社在推進依法治縣方面做出的工作表示肯定，并確定了我社為全市供銷系統依法治社示范單位。
（二）進一步提高了我社單位干部職工依法執政和依法行政意識。單位干部職工堅持把學法與依法行政有機結合起來，通過自律和他律規范干部言行，密切干群關系，依法執政和依法行政意識進一步增強。
（三）進一步改變了工作作風，提高了辦事效率。隨著推進依法治縣各項工作的展開，加強了機關干部職工“六五”普法的學習宣傳教育，加強制度建設，推行政務公開，改變了工作作風，提高了辦事效率。
五、2015年工作打算
（一）繼續組織單位干部職工學習法律法規知識，抓好法律法規的貫徹實施，不斷增進供銷系統人員法制觀念。
