時間：2022-06-21 00:34:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學雷鋒的好人好事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、活動主題
學雷鋒 獻愛心 弘揚雷鋒精神，爭做文明好學生
二、組織領導
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：全體同學
三、活動內容及方法步驟
第一階段：宣傳動員(3月1日~3月4日)
1、利用早操時間，舉行“學雷鋒精神，樹文明新風，創安全校園”全校動員儀式。
2、各班召開一次“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”的主題班會進行動員。
3、學生科和團委制作板報和懸掛標語以及廣播進行宣傳。標語內容：學雷鋒精神，樹文明新風，創和諧校園 第二階段：組織實施(3月5日~3月27日)
(一)“我心中的雷鋒”活動
1、開展“我心中的雷鋒”主題班會課，大家積極探討新時代怎樣學雷鋒，我們應該怎樣學雷鋒等，由各班班主任組織。
2、各班以“學雷鋒 獻愛心”為主題制作黑板報，3月10日前完成。
3、以班為單位自行組織學生通過電視、報刊等途徑觀看雷鋒事跡，感動中國人物等。
(二) “建筑學子獻愛心”活動
1、“書本傳遞愛心，共享讀書快樂”捐書活動。每人捐出一本自己喜愛并想與他人分享的書籍。要求所捐書本內容要求健康，外觀整潔干凈，不缺頁，無破損，教材除外。
2、向父母說一句貼心的話，幫父母做一件家務活，送給父母一份禮物。(有條件的同學可以把活動的過程用相機拍下來，或者用DV拍錄下來，統一把相關資料上交到團委。)
3、學雷鋒，從身邊做起，潔凈校園，舉行一次“從身邊做起，與文明握手”的全校性大掃除活動。
4、校園廣播播放學雷鋒歌曲，各班組織學生踴躍提交廣播稿，選出優秀的稿件進行廣播。
5、組織學生學唱學雷鋒歌曲、革命歌曲。
6、以“學雷鋒精神，樹集體觀念”為引導，組織一次拔河比賽。
(三)“學雷鋒，做公益”活動
1、組織學生外出活動。可以考慮敬老院，兒童福利院，特殊學校，看望我校退休有病的教職工，具體活動將從中選定一個。
2、各班推薦好人好事，每班最少要推薦一個人一件事。每位同學至少做一件好事。(班級推薦的要有圖片資料。)
3、以植樹節為契機，提倡綠色環保，督促學生養成健康文明的生活方式，節約用電用水，制止亂丟垃圾，杜絕抽煙行為。
第三階段：總結評比(3月28日~3月31日)
1、開展一期黑板報評比活動(檢查評比時間為3月29日)
板報內容及要求：
(1)主題鮮明。
(2)內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找最有意義、最有代表性的好人好事來做典型。
(3)張貼學雷鋒的題詞和雷鋒的圖片。
2、對各班推薦好人好事進行評比，選出其中最有針對性的人和事進行宣傳。
二、活動安排
(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部3月3日晨會)
(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。(第四周班隊課)通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：
1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。
2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。
3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天般的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比)>(4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)
(5)、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：
(一)常規要求：1、愛護環境衛生，不亂拋垃圾。
2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。
3、節約資源，不隨便浪費水、電。
4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。
(二)各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。2、中高年級的同學負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。
(6)、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到
一、
二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳；教低年級整理自己的物品；(利用第五周班隊課)
(7)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。
1、在學生中開展學雷鋒做好事活動
2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，(對象：
四、
五、六年級，時間：3月11日)
(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)
(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。
三、活動總結各班要認真總結本次主題教育活動，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。組織一次學雷鋒的總結大會，活動時間：四月上旬(少先隊負責)。
要求：
我會做個“小雷鋒”
吳欣雨
向雷鋒學習助人為樂的精神，向雷鋒學習拾金不昧的精神。
星期天的早晨我與姐姐去姥姥家玩，走著走著忽然看見地上有100元錢，我驚訝地對姐姐說：“姐姐等等我，這里有100元錢。”姐姐走過來，對我說：“這錢怎么處理你自己看著辦吧。”我撿起錢，正想拿起，我又想了想：對吧，這個三月份是學雷鋒日呀，我們要多做好人好事。我就把這錢撿起來，便對姐姐說：“姐姐，你陪我去警察局，把這錢交給警察。”姐姐又對我說：“妹妹，你真是非常棒。”到了那里，我把錢交給了警察，他便對我說：“孩子你非常棒！真是一個小雷鋒呀！”到了姥姥家，姐姐說了那一件好人好事，姥姥夸我是一個好孩子，姥姥開心得笑了，我也笑了。
我希望在這個美好的三月，能做許多好事。
指導教師
崔梅茹
站.長.陳。老。師Q.Q:2。0。 8。2。 3。4
三月，陽光明媚；三月，萬物復蘇；三月，大地換新顏。三月是我們的學雷鋒活動月，很多人都說：“雷鋒已經離我們遠去”。其實，雷鋒哪兒也沒去，就在我們身邊。作為21世紀的我們，一定要做雷鋒式的好少年，爭做好人好事。
從此，我就開始尋找自己力所能及的事情來做了。
記得有一次，在班級，身為數學組長的我要在午飯后復批數學作業，到了中午12點10分，我發現我們小組只有王爽一個人還沒有改完。我想：她一定是遇到了不會改的題，我應該去幫助她。想到這兒，我到了她的座位上，對她說：“王爽，我來為你講解吧。”她看到了我，立刻向我投去求助的目光，好像見到了救星一樣。然后，我開始為她講解……就這樣，我們改完了所有的題。王爽感激地說：“劉?含謝謝你，如果不是你幫助了我，我一定改不完。”我連忙說：“不用謝，這是我應該做的。”
還有一次，上體育課時，我們在自由活動時，我看到謝庭雪讓金正林為她把鞋帶系一下，金正林卻說：“笨蛋，連鞋帶都不會系。”就走開了。看到這一幕，我想：太過分了吧？同班同學應該互相幫助，不可以對同學那么粗暴，不應該鄙視、傷害同學。不行，我要去幫助她。想到這兒，我來到謝庭雪旁邊，為她把鞋帶系好了，她看到了，說：“劉?含，太謝謝你了！”我說：“不用謝，我們都是同學，不必客氣。”接著，我又趴在她耳邊說：“金正林說的話你不用往心里去，你多練習練習自己就會系鞋帶了。”她聽了，臉上露出了笑容。
雷鋒精神，永駐我心。學雷鋒活動月，對我們來說其實不僅僅是一次活動，也是一盞指引我們做人的明燈。我還要做更多的好人好事，將來，做一個對社會有用的人。
延吉市北山小學六年級:劉?含
立足本職，崗位奉獻，使學雷鋒活動具體化
一種精神的偉大，不僅在于它的崇高，而且更在于它對社會發展與進步的推動。雷鋒的偉大，就在于他把自己的一切獻給黨和人民，想他人、為他人，干一行、愛一行，把為人民服務落實于一言一行，把遠大理想與平凡工作緊密結合。無私奉獻，工作至上，是雷鋒精神的核心內容。在學雷鋒活動中，我們緊緊把握敬業奉獻這一核心，探索具有時代特色、行業特點的實踐形式，取得了明顯成效：把學雷鋒與加快發展結合起來，在工業企業開展的“學雷鋒、爭貢獻”活動，在農業系統開展的“學雷鋒、爭狀元、當能手、奔小康”活動，提升了廣大群眾的文明素質；把學雷鋒與道德建設結合起來，在服務行業開展的“我是雷鋒故鄉人，優質服務為人民”優質服務競賽，在黨政機關開展的“學雷鋒、做公仆、創勤政廉政機關”活動，催生了一大批優質服務、講求職業道德的文明“窗口”單位，培養出一大批勤政為民的好干部；把學雷鋒與崗位成才結合起來，在政法系統開展的“學雷鋒、爭當優秀干警”活動，在教育系統開展的“唱雷鋒歌、做雷鋒傳人”活動，在共青團系統開展的青少年人生觀、道德觀、價值觀教育等，激發了人們對他人與社會的關愛、對所從事工作的熱情，有力地推動了社會發展與進步。
扎根人民，依托載體，使學雷鋒活動群眾化
雷鋒精神之所以具有強大的生命力，關鍵在于它與人民群眾息息相通；雷鋒精神之所以具有永恒的魅力，關鍵在于群眾性的實踐活動將它代代傳承，使之永放光芒。因此，弘揚雷鋒精神必須扎根人民，依托載體，將雷鋒精神融入群眾性的實踐活動，使之在實踐中得到弘揚。一是把學雷鋒活動寓于群眾性精神文明創建活動之中。我們堅持把雷鋒精神作為公民教育的重要內容，廣泛開展創文明社區、文明村鎮、文明行業、文明單位、文明家庭、文明市民活動，使雷鋒精神在千家萬戶，在社區、村鎮、行業生根、發芽、結果。二是把學雷鋒活動寓于群眾性的道德實踐之中。通過開展“文明新風進社區、我為社區獻愛心”、“創建文明城市、共建美好家園”、“小手牽大手、共興文明路”、“學雷鋒見行動”等主題活動，使雷鋒精神真正內化成廣大市民的行為準則和道德評價尺度。三是把學雷鋒活動寓于先進典型的示范教育之中。40年來，長沙涌現出一大批在全市、全省乃至全國都有影響的學雷鋒先進典型，全市形成了學先進、趕先進、爭當先進的濃厚氛圍。
與時俱進，營造氛圍，使學雷鋒活動經常化
在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神，必須堅持與時俱進，不斷賦予雷鋒精神新的內涵；必須創新宣傳教育方式，大力營造濃厚氛圍。如何豐富和發展雷鋒精神，使之始終與時展同步，是我們在開展學雷鋒活動中探索的重點之一。從1988年開始，長沙市每年都定期召開學雷鋒理論研討會或經驗交流會，不斷探討新時期學雷鋒的新情況、新特點和新問題，研究如何豐富和發展雷鋒精神，使雷鋒精神始終與時代精神相結合。為了增強學雷鋒活動的吸引力，把全社會學雷鋒的積極性充分調動起來，形成全社會弘揚雷鋒精神的巨大合力，我們充分發揮雷鋒故鄉學雷鋒的優勢，圍繞“學雷鋒、做雷鋒”這個主題，采取豐富多樣的形式，使學雷鋒活動成為全社會的自覺行動。與此同時，我們始終堅持輿論引導，在新聞媒體開辟“雷鋒家鄉人”、“學雷鋒、樹新風”、“雷鋒之歌”等專欄和專題節目，集中報道學雷鋒的典型和好人好事，努力營造“知雷鋒、學雷鋒、做雷鋒”的輿論環境和社會氛圍。
立足長遠，健全機制，使學雷鋒活動制度化
開展學雷鋒活動，貴在持之以恒。要使學雷鋒活動深入持久地開展下去，必須建立健全行之有效的工作機制，以制度化保證學雷鋒活動的長期化、長效化。我們著重做了三個方面的工作：一是健全領導機制，從組織上給予保障。各級黨委把學雷鋒活動納入精神文明建設的重要內容，列入重要議事日程，主要領導親自部署、指導和督查，推動“雷鋒家鄉學雷鋒”活動的深入開展。二是健全投入機制，從經費上給予保障。我們設立了雷鋒精神獎勵基金，制定了雷鋒精神獎勵基金使用管理辦法。三是健全激勵機制，從政策上給予保障。對在學雷鋒活動中涌現出來的好人好事和每年評選出來的學雷鋒先進集體和先進個人，除進行表彰、獎勵和宣傳報道外，還在招工、提干、升學等方面給予適當照顧。尤其是對一些因學雷鋒而光榮獻身或家庭困難的人員，除按政策給予撫恤外，還經常上門慰問，幫助其解決具體困難，努力在全社會形成尊重英模、學習英模的良好氛圍。
為了紀念“向雷鋒同志學習”46周年，加強學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動。
二、活動主題
弘揚雷鋒精神構建和諧校園
三、活動時間
2012年3月份
四、活動內容
一、做好學雷鋒活動的動員工作，向全體學生發出倡議書。
1、3月2日利用周一升旗儀式時間向全體師生講述雷鋒同志的生平事跡并發出“向雷鋒同志學習，積極參加青年志愿者活動”的倡議書（發表在我校德育博客）。希望同學們能利用課余時間瀏覽學習。
2、各班召開一次以學雷鋒活動為主要內容的主題班會，寫好本班活動計劃。
3、以“弘揚雷鋒精神構建和諧校園”為主題創編一期班級黑板報（3月19日評比）
二、積極開展學雷鋒活動，把此項工作真正落到實處。
1、把三月份作為我校學雷鋒活動月，要求每位同學至少為社會為學校做一件好事。
2、開展“爭做文明市民，為社會獻愛心”活動，3月17日組織青年志愿者學生到學校周邊主要街道清理垃圾和社區老人活動中心打掃衛生。
三、召開總結表彰大會，對活動期間涌現的好人好事進行總結和表彰。
根據《縣精神文明建設委員會辦公室關于開展第二十個“公民道德宣傳月”暨“學雷鋒、講文明、樹新風”網上活動的通知》，鎮高度重視，積極開展，現將相關情況匯報如下：
一、強化“公民道德宣傳月”宣傳工作
鎮結合當前疫情防控工作形勢，將疫情防控和精神文明教育融入公民道德建設，通過微信、微博、海報、標語等形式宣傳疫情防控知識，動員廣泛且有效利用“天府健康通”。同時，對雷鋒同志事跡進行大力宣傳，進一步弘揚社會文明新風，鼓勵推薦“好人”、“好人好事”先進模范。
二、開展“3·5”學雷鋒活動
3月5日，鎮迎來大量游客，鎮團委、婦聯積極組織40余名志愿者開展志愿服務活動，到村園區開展測溫掃碼驗碼、督促戴口罩等工作，維持園區現場及沿線道路的交通安全秩序及園區環境衛生，以實際行動踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的雷鋒精神。
三、開展植樹活動
3月9日，鎮結合全國第43個義務植樹節，組織鎮村干部、青年志愿者、巾幗志愿者等80余人到五豐村扶貧產業園開展植樹活動。此次活動共植樹10余畝，進一步踐行“生態優先、綠色發展”理念，強化黨員群眾的綠化意識和文明素質，營造良好的綠色生態環境。
1、一顆紅心向黨，兩袖清風舉廉，三心服務人民，似水流年奉獻。
2、學習雷鋒模范好榜樣，共筑和諧錦繡中國夢。
3、追尋雷鋒腳步，觸碰時代脈搏。樹立終生信仰，鑄就永恒豐碑。
4、團結、奉獻、合作，雷鋒永駐，爭把3月5變成365!
5、抓幾縷陽光，塞進昏暗的角落。捧幾許愛心，溫暖埋藏的冰冷。
6、當代楷模，時代先鋒，雷鋒精神，歷久彌新。
7、不朽的螺絲釘，永遠的雷鋒情。
8、三月終迎春，壯志在我心。雷鋒樹榜樣，展我中華神。
9、時時追尋中國夢，事事傳承雷峰魂。
10、昏暗混沌掩天際，雷鋒精神破曙光。
11、不是人人都叫雷鋒，但每個人都可以學習雷鋒。
12、好人好事皆榜樣，雷鋒精神永傳揚。
13、以雷鋒為榜樣，傳承精神。以雷鋒為目標，爭做先鋒。
14、天涯海角有窮時，雷鋒精神無盡處。
15、"雷"動校園，"鋒"行醫專，慷慨激昂，奮勇向前。
16、學雷鋒仁愛樂助人，樹榜樣道德好風尚。
17、勤儉節約揚中華傳統美德，肯擠肯鉆樹銳意進取風尚。
18、三月風，雷峰魂，生不息，永不滅。
19、舉手瞬間散發雷鋒大愛，轉身一刻盡顯冷漠之態。
20、雷鋒作風貫心中，愛心行動暖春風。
21、雷鋒之行印我心，猶如盞燈指我為。
22、愛撒三月天，情系中國夢，雷鋒情懷頌嘉年。
23、春風正好，先烈美德韻三月。中華騰飛，我等英才唱國夢。
24、雷出你的心，鋒出我的愛。
25、人逝神在，事跡永存。揚德棄名，親躬踐行。
26、九州大地整新容，雷鋒遍地開新花。
27、做善事，行善舉，說善言，思善情。
28、學習雷鋒精神，爭做世人之傲。
雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神始終珍藏在我們心底，當陽春三月踏著輕盈的腳步向我們款款走來之際，我們將再次掀起一股學雷鋒的。今年，我校一年級的學雷鋒活動以“幫助他人，快樂自己”為口號，以“立足校園，走向社會”為宗旨，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質。
二、活動主題
弘揚雷鋒精神構建和諧校園
三、活動時間
2011年3月份
四、活動內容
1.在輔導員老師的指導下，利用(星期一)校班會時間，做好向雷鋒同志學習題詞47周年的宣傳發動工作。
2.積極開展向學校內外的貧困學生獻愛心的活動 ,召開與此有關的主題班會，積極發動全班學生參加各類獻愛心活動。
3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關老師整理辦公桌。
4.發動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。
5.在活動期間，出一期以弘揚雷鋒精神構建和諧校園為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發揚雷鋒精神。
6. 在活動期間，在班級里舉行尋找我們身邊的活雷鋒活動，激勵全班同學以實際行動向雷鋒學習，以便更好地弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。
觀離開雷鋒的日子有感
張紹澤
我們都認識雷鋒，可我們誰認識喬安山？看過《離開雷鋒的日子》這部電影后，我認識了喬安山，一個雷鋒式的人。喬安山是雷鋒的戰友，他親眼目睹過雷鋒所做的好人好事，雷鋒精神影響了他的一生。他不畏強權，不怕得罪自己的領導，把空客車開出車站；他樂于助人，堅持送難產的婦女去醫院；
他熱心熱腸，把被撞的梁大爺送去醫院搶救，可是被梁大爺的兒女們誣陷，還要自己陪四萬元錢……可是他仍然堅定地說：“只要我活著一天，我就要做一個雷鋒一樣的人。”他做的事連自己的兒子也不理解，他兒子說：“誰在還學雷鋒？可不要多管閑事！”可是喬安山說：“如果班長（雷鋒）還活著，他也一定這么做！”
是的，雷鋒還一直活在我們的中間。我的身邊也有像喬安山一樣的活雷鋒，我們班的彭旎靈拾金不昧，自覺地把撿到的錢交到教務處。我的媽媽一直默默地幫助鄰居老奶奶，幫她做飯、收拾房間、洗澡、買東西，從不求回報。就像電影結尾那樣，有好多年輕的志愿者，他們頭戴著有和平鴿的紅色帽子，去幫助那些需要幫助的人。
我也要向他們學習，做一個活雷鋒，做一個樂于助人的人 ！
2012年3月上旬的一天，梅琳達?劉在成都的一個跳蚤市場閑逛，在一排排古董瓷器和散發著酥油香味的手工藝品當中，突然瞅見一個深紅色的煙盒，上面印著一位軍人的頭像，這個圓臉戰士戴著一頂舊式軍帽。她記得，他的名字叫雷鋒。
梅琳達對那個印有雷鋒像的煙盒的興趣，讓20來歲的店主感到有些意外。當她最后花1美元買下煙盒，離開跳蚤市場時，看到一些拿紅旗的年輕人正在分發關于雷鋒的小冊子。這天是3月5日，雷鋒紀念日。
與傳統的舊歷新年和洋氣十足的圣誕節相比，現在的雷鋒紀念日顯得有點兒冷清，雷鋒好像被遺忘了。可是，在他還沒有被遺忘的時候，我們對他的了解就一定全面嗎？
《雷鋒1940-1962》一書，披露了很多反映雷鋒真實生活的照片。曾為雷鋒拍照的圖片主編張峻說，這些照片“展現了雷鋒是個喜歡娛樂的年輕人”。
據說，雷鋒參軍前在農村開過拖拉機，當時的拖拉機堪比現在的寶馬轎車。而在天安門前留影時，他手提一個時尚的書包，之后又借來一輛摩托車，假裝風馳電掣。是的，雷鋒“做了那個時代幾乎所有的時髦事”：他穿皮夾克、戴手表，參軍后的一段時間里依然留著劉海兒，只是被軍帽給遮住了。另一段不太被人關注的事實是，雷鋒在到部隊前就已從事過多種工作并賺了不少錢，所以，他才能一口氣捐出相當于25美元的“巨款”，這個數字是當時普通戰士月薪的10倍多。
以前所展示的是他補過的襪子和衣服，意在營造一個艱苦樸素、大公無私的模范形象。現在我們知道，雷鋒也曾是個愛玩、有點兒不修邊幅、頭戴皮帽的嬉皮士，他開的是那個年代的“寶馬”，提的是那個年代的“普拉達”……
雷鋒形象在外媒筆下演變
1963年7月，雷鋒首次出現在美國《時代》周刊上，標題是《紅色中國：成為那顆螺絲釘》。從那以后，“雷鋒”這個名字隨著中國世事的變遷，以不同的形象出現在歐美記者的報道中，而每年3月5日的學雷鋒運動也成為外國記者觀察中國的鏡子。
“每當黨的領導為人民的道德感到憂慮時，就會重新賦予雷鋒一次生命。”1998年學雷鋒熱潮過后不久，《紐約時報》記者曾這樣總結。當年，人們被呼吁學習雷鋒的“無私精神”，對國企改制要多忍耐。
進入21世紀之后，“雷鋒”在各種不經意的瞬間，一再地出現在人們的視野內。
前幾年，雷鋒是一款電子游戲的主角，玩家需要做各種好事以達到終極目標：贏得一套《選集》。
2008年，又有記者在歡天喜地迎接奧運的中國人中見到了雷鋒的名字，有人用免費幫人擦鞋的方式來表達迎接奧運的熱情與喜悅。
2012年，英國《金融時報》則發現，雷鋒成了新時代銀行家們的學習榜樣。他的故事被援引來證明：宅心仁厚的規則有助于更好地進行風險管理。
與上述這些“雷鋒”形象相比，《時代》周刊在1963年報道的雷鋒似乎單調得多：一個曾經默默無聞的士兵。在他去世后，人們才通過日記發現，他是一個謙卑且令人敬佩的“的學生”；他立志做機器上的一個小齒輪，為黨和主席工作。
外媒沒有忽略，當年，中國人剛剛經歷過“”的經濟災難，又要面對隨之而來的。雷鋒的出現，在許多歐美媒體看來，恰逢其時――他給正在掙扎中的中國人帶去了許多鼓舞。
作為一個文化符號
2012年，雷鋒在《紐約時報》的描述中，更多的是一個有著廣泛影響的文化符號，象征著無私、謙虛和奉獻精神。
變化不是一夕之間發生的。1990年，《紐約時報》的專欄作家紀思道記錄下了熱火朝天的學雷鋒活動，并細致地描述了雷鋒的“好人好事”：“雷鋒不是一個一般的好人，他是那種會默默幫同志們洗衣服的小伙子；夢里思念的不是漂亮姑娘而是；當其他人在空閑時自己找樂子時，雷鋒會跑到工地上勞動，還把自己的積蓄都給了貧苦農民；他乘火車時，不光把自己的座位讓給其他人，還花了所有時間來洗窗戶和刷地板……”
寫下這段話之前，紀思道去了雷鋒的故鄉長沙，在那里遇見一位雷鋒的親戚。雷先生是當地雷鋒紀念館的導游，他告訴紀思道，預計當年參觀紀念館的人數會達到10年來的最高紀錄――20萬。
不過雷先生還是搖著頭訴說當時的世風日下：“現在不強調雷鋒精神了，人們都不做好事了。有人掉到河里，也沒人會去幫一把，除非收了錢。”
根據紀思道的觀察，在1990年的中國，許多中老年人對雷先生的話“心有戚戚焉”，他們為改革開放10多年來道德風尚的改變倍感憂心。
發現一個新的雷鋒形象
進入21世紀，西方記者發現了一個新的雷鋒。除了人們最熟悉的帶著軍帽、持槍站立的衛士形象，還有在天安門城樓前騎著摩托車的“摩登”形象，這個雷鋒臉上洋溢著青春的笑容，發型松散隨意，是當年流行的式樣。
“許多西方懷疑論者疑心雷鋒這個人是不是真實存在，尤其懷疑怎么會有這么多他正在做好事的相片。”去過雷鋒故鄉的美國記者紀思道，也曾帶著這樣的疑問參觀過撫順的雷鋒紀念館，并在那里找到了答案――雷鋒生前已被地方軍隊選為士兵中的模范，很多照片都是為了1962年的一場展覽而拍攝的。工作人員承認那些照片是擺拍。
大多數時候，雷鋒形象正是由紀念館、雕像或轉述過多次的英雄事跡塑造而成的。但也有一個更像普通人的雷鋒被記錄了下來。1990年，在長沙，當接受紀思道采訪時，雷先生承認，他們家這個22歲就去世的親戚并非圣人，偶爾還是個淘氣的男孩兒。
“有天他在地上挖了個坑，然后用樹葉和樹枝蓋住了。”雷先生回憶往事時，舉了一個在他看來不那么符合英雄形象的例子，“就像他希望的那樣，有個人走了過來，結果嘭的一聲摔進了坑里。”
補拍的照片
在那個年代的政治語境中，雷鋒的鏡頭形象也大多經過了“合理”的修飾。
雷鋒的形象如此完美無瑕、光彩照人，與圖片的宣傳密不可分。曾有4位美聯社記者專門到撫順雷鋒紀念館采訪，他們指著雷鋒給傷病員送月餅、扶送大娘的照片問：“雷鋒做好事是自發的還是被迫的？為什么雷鋒做好事還有照片？這是不是‘導演’出來的？”
這是一個很有趣的問題。我們可以從雷鋒傳世的一批經典照片的創作過程進行考察――
1961年2月，全軍掀起學習雷鋒的，決定由政治部和雷鋒所在的基層單位籌辦雷鋒先進事跡巡回展覽，這樣就需要補拍一部分照片。首長為此還專門做了指示：補拍的照片必須真實，必須是雷鋒實實在在做過的好人好事。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，為進一步推動我校“學雷鋒”活動和志愿者行動的深入持續開展，弘揚中華民族傳統美德，引導廣大團員青年積極投身于學校的文明建設，校團委和政教處決定開展紀念學習雷鋒活動四十七周年系列活動。
二、活動主題
弘揚雷鋒精神，構建和諧馬中
三、活動時間
3月1日—3月31日
四、領導小組
五、具體安排
1、3月5日12：00—12：30，校廣播臺播出學習雷鋒特別節目。（負責人：*，高二（5）班*）
2、3月5日12：45—13：50，初一、初二年級團員到多功能報告廳收看紀錄片《向雷鋒同志學習》。（負責人：*）3月8日上交觀后感。（負責人：*）
3、3月8日（周一）升旗儀式，德育校長徐建平作國旗下講話，增強學生對雷鋒精神的深入認識以及新時代弘揚雷鋒精神的時代意義。
4、初一、初二年級各班學習“感動中國十大人物”相關材料，圍繞如何在構建和諧馬中活動中發揮共青團員的模范作用這一中心，召開“弘揚雷鋒精神”主題班會。3月12日下午第七節，政教處負責到各班檢查班會開展情況，班會內容要有記錄，材料于3月16日前上交校團委。（負責人：*）
5、初一、初二年級各班根據實際情況，開展學雷鋒活動。
（1）活動原則上在校內開展，如需在校外開展，必須報請政教處批準同意。
（2）活動形式可以多種多樣，要有本班特色。如開展青年志愿者在行動、美化校園、辦學雷鋒活動手抄報（展板）、愛心助學等活動。
（3）各班團支部書記（校報小記者）將學習活動中涌現出來的好人好事寫成新聞稿，發送到團委郵箱：*，校團委博客*將及時報道各班活動情況。
（4）活動之前有計劃，活動期間有記錄（照片），活動之后有總結，各班在3月31日前將活動相關材料上交團委。
