時間：2022-08-30 07:32:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國慶節感想，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【學校】慶十一國慶的活動策劃
一、 活動目的
國慶日益臨近，不知不覺間中華人民共和國已建國x周年，作為新一批90后的大學生，我們無比的自豪和榮幸。本期活動旨在進一步激發廣大大學生的愛國熱情，增強民族自豪感，繼承和發揚老一輩們的優良傳統，同時增強大家的團結意識。
二、 活動對象
xx理工學院各院系學生
三、 活動地點
中報告廳（樂之廳）
四、 活動時間
待定
五、 主辦單位
共青團XX理工委員會
六、 協辦單位
校學生會素質拓展部
七、 活動流程
1、 主持人開場白；
2、 播放歷年國慶閱兵視頻片段
3、 展示一組ppt圖片（有關中國城市發展及人民生活水平提高）；
4、 學生自由發言，發表各自感想；
5、 請幾位嘉賓老師談談中國日益強盛的內部外部等多方面原因；
6、 作簡短小結并致謝后，宣布活動結束；
7、 散會并清理會場；
8、完成活動總結和報道（注：素拓新干事認真反思活動流程，歸納總結經驗）。
八、 活動人員
各院系學生會至少安排五人到場，其余觀眾在受到本次活動宣傳后自發前來參加
九、 活動宣傳
1、由各院系學生分會宣傳部到各負責班級進行關于本次活動的宣傳。
2、聯系校學生會宣傳部張貼大型海報幫助宣傳。
3、通過校園廣播站、五月陽光新聞網進行本次活動的宣傳。
4、活動前兩天發放邀請函至各院學生會主席手中，由其安排各自院系至少五人前來參加本次活動（各院系的參與情況關系各分學生會的年終評比）。
【學校】慶十一國慶的活動策劃
活動時間：
20xx年9月30日
活動目標：
1、幼兒初步了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、在慶祝活動中，感受節日的愉快氛圍。
活動準備：
1、國慶節的由來
2、每個班級一種民族舞蹈
3、老師群舞活動流程：
一、經驗交流
1、教師提問：明天要過節，你們知道是什么節嗎？
2、教師介紹國慶節，幼兒了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
3、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。
二、慶祝活動"祝愿祖國"
1、人們為了慶祝祖國媽媽的生日，開展慶祝活動，我們每個班的小朋友也想用自己的方式祝福祖國媽媽。
2、老師們也為祖國媽媽帶來了禮物，我們一起看看吧。
【學校】慶十一國慶的活動策劃
一、主題名稱
快樂國慶節
二、主題來源
每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。
三、主題實施時間
9月30日下午15：20——16：30
四、主要教育教學目標
1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。
2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。
4、愛護幼兒園和公共場所的環境衛生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。
6、了解國慶節的來歷。
五、主要活動內容及過程
活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等
活動中，孩子們學習了詩歌“_”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“_”!
活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖
鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節日氣氛。
孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!
活動三：慶祝國慶節
國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!
六、活動小結
胡瑜茹：佩服大唐狄仁杰的36代孫小杰的細心冷靜大膽堅持。
遲傳瑞：感恩，感恩埃德加斯諾。
崔勇：看到王賁與王離的關系也跟著緊張。
姜皓：對法布爾的昆蟲記很感興趣。
楊麗：讀了螢火蟲的故事
孫曉楠：戰士委秀英那句話“只要我活著，就不能丟下你”深深地打動了她。
管用：收拾屋子干干凈凈，整整齊齊。
王觀勝：朗格多克蝎子體力與智慧與對手比拼深深地吸引著他。
丘欣：字寫的很美，文選的很美。
宋婕妤：螳螂，切葉蜂，蟬的生活習性了解了。
丁家毅：應該是一個思維細膩的男孩子吧！
國慶節的感想。
邴長春：拿著以前日記上的頂作業吧？
馬丁：寫出了小動物們的興趣愛好。
張云龍：法布爾的昆蟲記引起了他對法布爾的探討。
李振發：地《中國歷史故事有感》
王文浩：為感到驕傲。
安夢：《安妮日記》讀的認真
管超：《紅星照耀中國》
侯鈺欣：肯尼迪的謀略好。
王雨玲：讀昆蟲記有感。
張曉萍：讀《出路》有感
侯硯華：令人敬佩。
張姿琳：劉志丹，等老的精神令人敬佩。
邢慧欣：第三篇造反者有感。
范婭璇：閱讀課有感
王一茹：讀昆蟲記有感
唐玉潔：讀《牛虻有感》
姜王佳代：愛默生的故事
姜炎文：讀肖復興的《擁你入睡》
邱璇：摘抄
李洋：讀《紅星照耀中國》
張籍文：讀《海底兩萬里》
王常輝：觀察日記
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自我介紹是介紹自己使他人能認識自己，本文我大家帶來自我介紹范文，歡迎大家閱讀借鑒。
優美婉轉的琴聲，活潑可愛的安琪兒天使，這就是我的名字——xxx。
我今年xxx歲，是xx市34中七年級(二)班的一名學生。我的性格也和我的名字一樣，既如天使般天真活潑，又似委婉的琴聲般內向文靜，就像相輔相成的太極協和圖。
因為出生在一個知識分子家庭，我從小就很喜歡看書，尤其是歷史類和文學類書籍，我經常暢游在書籍的無邊海洋里，汲取著知識的營養，感受著無窮的樂趣。我也十分喜愛寫作，經常從生活的平凡小事中捕捉靈感，自擬題目構思練筆，或隨筆，或感想，或日記，自得其樂。除此之外，彈琴就是我的最大特長了。我從小就喜歡音樂，從三年級開始接觸古箏，今年已經考過了中央音樂學院校外音樂考級古箏九級，而且得了個優秀，現正向演奏專業水平級別進發。我從不把彈琴僅僅當作任務來看，而是作為一種放松。因為對音樂的接觸較多，我還會彈一些短小的鋼琴曲，自己動手作曲寫一些簡單的歌也是我的一大偏愛。
除此之外，我還愛好書法華考|zk168和繪畫。因為我的興趣愛好廣泛，所以走出了一條光榮的荊棘路。小學階段我的繪畫經常在學校獲獎，小學二年級時還得過全國少兒書畫大賽的銅獎;五年級時，我獲得過徐州市小學生寒假作文大賽的一等獎;今年夏天，我從北京捧回了華夏藝術風采國際大賽的民樂組金獎獎杯，名字也因此被列入中華少年英才數據庫。若不是與學習時間沖突，今年國慶節前我還得出國參加演出和比賽呢。
當然我最熱愛的、也是我投入最大精力的還是我的學習。我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出一份耕耘，才可能有一份收獲。我對自己有一個要求，要堅持刻苦學習，而從不痛苦地學習。在老師們的辛勤培養和自己的努力下，目前我已經完全適應了中學學習生活，各門功課也取得了優異成績，原因就在于我把學習始終當作一種快樂。我知道今后學習的路還很長，學習的任務也會更加艱巨，我不會因此驕傲的，而會更加努力，爭取取得更好的成績。
很高興大家能認識我，謝謝!
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觀電影我和我的父輩有感2021
今天我觀看了《我和我的父輩》這部電影，電影里講了四個小故事，分別是：乘風、詩、鴨先知和少年行。
我最喜歡的就是“少年行”這個故事，它講的是：2050年的一個智能機器人，穿越到2021年去執行試驗任務，結果意外丟失了魔球，磨球被一個叫小小的小男孩拿走了，于是機器人和小小之間就發生了一系列有趣的事情……
其中我最喜歡的一個片段是，他們一起去開家長節的場景，小小的“爸爸”機器人，來到了操場上，他們看見小小的一個同學正在炫耀他爸爸是二級運動員的事，小小的同學以前因為知道小小沒有爸爸而笑話他，小小很生氣。“機器人”爸爸看出了他的心思，拿出一個籃球向空中拋去，只見籃球像出膛的子彈一般，繞過他們面前的球筐，直直地向球場另一邊的球筐飛馳過去，這是我和小小一樣，心跳都加速了，我小聲默念著：“321，球進啦！”我和小小一樣，好想一下子飛上云端，向操場上所有的人大聲歡呼：“萬歲！我們勝利了！”而那些瞧不起小小的人都不好意思的灰溜溜地逃走了。
我感嘆未來的科技真是太讓人意想不到了，未來的科技之路還需要我們去探索，未來是什么樣子的呢？超智能機器人，無人駕駛汽車，空中懸浮動車，我想總有一天都會變為現實照進我們的生活。
電影中2050年的機器人成功返回，正是那些科研工作者不為名利，默默無聞地為祖國奉獻的結果，這種精神深深打動了我，讓我永生難忘。
那些可愛可敬的前輩們呀！我為我們的國家能有你們這樣的人而感到自豪！
觀電影我和我的父輩有感2021
在今年國慶假期期間，我和父母一起，看了一部關于國家發展史的電影《我和我的父輩》。
這部電影共分為四個小故事，當中的前兩個故事讓我尤為感動。
第一個故事，它發生在時期，故事的開頭一群人正在收莊稼，突然就開始隱藏自己，我當時還在想他們在干什么？
后來知道原來他們是在躲避日軍的飛機偵查，這時他們接到了一名叫乘風的小八路軍帶來的消息，說日軍馬上就要打過來了，要求他們馬上到指定地點集合準備要集中火力一起戰斗。他們立刻就全副武裝，變成了八路軍。原來他們是八路軍的騎兵連。
在他們轉移的路途中，路過了一個剛剛被日本鬼子轟炸過的村莊，他們到那里偵查了一圈，結果一個村民都沒發現。后來在一個大地洞里發現了所有的村民，原來他們都躲在這兒。八路軍的隊長和戰友們經過商量，決定要把村民們一起帶著轉移到安全的地方，因為那個地洞并不是很安全，日軍也會發現的，到時候老百姓就危險了。
八路軍開始帶著老百姓們一起轉移，由于老百姓人多，婦孺老幼居多所以走起來非常慢，他們在轉移休息的過程當中，日軍竟然追蹤著追了上來。已趕到他們的附近，馬上就要發現他們了。
情急之下為了保護所有村民的安全，隊長分析出來鬼子找到他們的原因是因為發報信號。于是他立刻做出決定，決定犧牲正在打探消息的乘風小分隊的幾個人，他們決定利用發報的信號兒，把日軍引到乘風那邊。
日本鬼子果真上當了，在馬上發現老百姓之前，順著乘風的信號兒被帶到了乘風那里。日本鬼子人多勢眾將乘風小隊團團圍住，乘風他們知道自己已經跑不掉了，但是他們沒有投降，依然一個個英勇地沖向日本鬼子做最后的戰斗，但是畢竟人數有限，乘風小分隊全部犧牲了。
看到這里，我的眼淚像決堤的河水止不住地流了下來。乘風的父親聽到了遠處的槍響知道乘風他們應該是犧牲了，此時他忍住悲痛萬分的心情，帶著老百姓安全轉移到了安全的地點，他暗下決定要為乘風們報仇，終于在一次抗擊日軍的戰斗中，又和這伙日本鬼子碰上了，乘風的父親帶領著騎兵團英勇地沖了上去。
八路軍們個個都像關公在世般左劈右砍，殺死了不少日本鬼子，但是武器裝備差很多，很多的戰士們一個個倒下了，但他們卻毫不畏懼，前赴后繼地沖鋒，結果日軍大敗，八路軍取得了最終的勝利。
第二個故事講述的是剛解放時的中國，我們國家為了使自己更強大而研發導彈的故事。在導彈研究基地有一對夫婦夫妻，他們都在基地上工作，他們有兩個孩子，一個男孩兒，一個女孩兒，但這個男孩兒并不是他們親生的，是他們同事的孩子。這個男孩兒為什么在他們家呢？是因為他親生的父親在一次實驗意外中被炸死了。所以小男孩兒才來到他們家，和他們一起生活。
導彈研發不斷地失敗著，很多人都很是失望。由于時間緊任務重，所有科學家們都非常著急，孩子們的父親最后決定冒著生命危險去靠近觀察，去找出究竟是什么原因造成失敗的。
終于，父親冒著生命危險找到了失敗的原因，但他也很不幸地犧牲了，看到這我的眼淚再次奪眶而出，一串串地打濕了我的臉龐，被劇中感人的情節感染了。故事的最后，在所有科學家不斷努力當中，導彈終于研制成功了，我們國家在軍事防御領域取得了巨大的成功。
最后電影中他們的孩子長大后也成了他們父母期望的詩人和宇航員，都成為了對國家有用的棟梁之才。
通過電影中的這兩個小故事，我懂得了很多。我們現在的美好生活得來不易，是因為有些人在你前邊，為你劈開了所有的荊棘，擋住了所有的困難。
我們現在的生活正是這些前輩們追求的、渴望的，所以我們每個人都應該珍惜當下，不要浪費每一分每一秒，好好學習，將來也要為祖國做出自己一份應有的貢獻。
觀電影我和我的父輩有感2021
《我和我的父輩》在這個特別的2021國慶節上映，與《長津湖》共同成為中國電影國慶檔的大片。在十月二號那天，我們一家三口去離家不遠的購物中心游玩，然后買了六點半的電影票，看完了這部充滿家國擔當與理想主義情懷的電影。
整個電影延續了2019年《我和我的祖國》的單元組合形式，卻是四個電影片段四個導演，共同組合成這個“我和我的父輩”的主題電影。
1、讓家長了解幼兒園目標，參與幼兒園教育活動
在實踐中，我們深刻認識到要使家園配合一致，就必須使家長及時了解幼兒園目標，并充分挖掘家長的教育資源，使家長參與到幼兒園的教育活動中，有效的促進幼兒發展。
為了能讓家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，配合幼兒園進行教育，我們班做到了"三公布"：開學初在家長會上公布學期幼兒培養目標；每月在家長園地公布月工作目標；每周向家長公布周重點，并在周重點中增設了"請您配合"一欄，請家長協助完成目標。如：今年的"十一"國慶節前我在"請您配合"中寫道"十一"快到了，請家長在帶孩子外出活動時有意培養孩子的公德意識(如敬老、愛護花草、不亂扔廢棄物等)。"短短幾句話既使家長明確了幼兒園教育目標，又使家長知道了為配合目標的落實自己應如何做。
《綱要》要求我們教育者"要利用教育優勢，多方整合教育資源對孩子們進行教育。"幼兒的家長在各行各業中從事著不同的工作，如：教師、醫生、演員、樂手、警察、廚師等等，他們具有各種專業知識技能和特長，是幼兒園寶貴的教育資源。我們不定期的請他們來幼兒園當"老師"，給孩子講解或進行表演，讓孩子們感到新鮮，增強學習興趣，豐富知識與感受。如在活動"好吃的東西"中，我們請來了幾位媽媽家長的參與，讓他們做老師教孩子們包餃子，區分豆類以及拌蘿卜絲等等。有了媽媽們的參與，孩子們的表現是出乎意料 的：餃子雖然包的歪三扭四，可孩子們包的興致勃勃，個個臉上洋溢著幸福的笑容；同時在這個過程中孩子們們也體驗到了勞動的辛苦。我們還在科學活動時請一位教化學的幼兒家長向孩子們演示趣味的化學游戲；請當警察的家長給孩子們講交通知識等等，使孩子獲得初步的社會知識，同時也豐富了幼兒園教育活動的內容。
2．定期舉行開放日活動
舉辦開放日活動在我們幼兒園已經有五年的歷史了。此活動我們都本著這樣一個原則：讓家長一看到二告訴三了解。具體的講一看到就是讓家長看到孩子的真實情況，不是做做樣子，擺花架子。二告訴是告訴家長要注意看什么，告訴家長怎么看。三了解就是讓家長了解老師的常規訓練及教育方法，了解孩子的發展水平，了解孩子的優勢與不足及存在的問題，以便于家長在家里配合一致地進行教育。每次的開放日活動前，我們會給每個家長發邀請函，提前告知，便于家長安排好時間，結束后，我們請家長把感想、體會、意見與建議告知我們，或寫成稿件登在墻報上進行交流，這樣更有利于家園互相溝通，密切合作，更好地教育孩子。
3、創建家園橋梁——五彩郵包
五彩郵包是我們班家長和老師都喜愛的一種交流方式，五彩郵包的建立也是我班家園共育的一個里程碑，（其實就是掛在家園聯系園地中的一個小包）因為它受限制較小，能使家長及時了解幼兒在園表現，也能使老師了解幼兒在家表現。如：有一天，我們班謝執林小朋友的爸爸在來信中寫到：郭老師您好！我有一個頭疼的問題想請您來幫忙，就是我女兒每天早上起床后都會哭，原因就是這件衣服不好看，那件衣服不漂亮，怎么說都不行，你能幫幫我們嗎？接到這封信，我首先對他的性格進行了分析：林林小朋友自尊心強，性格倔強，采取正面的說服教育顯然不行。但是林林喜歡參加集體活動，于是我就設計了兩節活動：1、談話活動：爸爸媽媽真辛苦2、兒歌：各種衣服我喜歡：紅衣服我喜歡，綠衣服我喜歡，藍衣服我喜歡，整潔的衣服我喜歡，各種衣服我都喜歡；媽媽夸我好寶寶，爸爸夸我乖寶寶，老師夸我好孩子。之后林林把這首兒歌天天掛在嘴上，林林的爸爸也整天樂呵呵的，一見到老師就連聲說：謝謝！謝謝！
4、創設條件組織家長自我宣傳、自我教育
我們在家長的交談中發現，家長中有許多好的教育方法與經驗，對家長會起到啟發與借鑒的作用，值得推廣，我們就想盡辦法為家長提供相互交流的機會。
智慧旅游的核心是人
“智慧旅游的核心是人”。問及什么是智慧旅游的核心，郝康理給出了這樣的答案。因為在談智慧旅游之前，還得先談旅游。
對于消費者來說，旅游和購物消費，哪怕是和電商之間都存在著很大的不同。電商的很多商品可以通過物流來移動，用戶可以通過各種方式接觸到實物之后再決定消費與否，而且消費是一個長期的過程。但旅游產品不具備移動性，更不可能通過物流完成，接觸到旅游產品的時候已經就處在旅游消費過程中。旅游通常包含六個要素，吃、住、行、游、娛、購，這六個要素都只有消費者親臨到現場消費，并且是及時消費才能完成。這種特殊性決定了旅游必須為消費者提供全程的完美體驗。
因此對于整個旅游產業鏈來說，也跟常說的產業鏈不同。傳統制造業的產業鏈很明晰，眾多環節構成一條鏈式關系；而旅游系統屬于服務業，整個產業也是一種復試產業鏈，更準確地說是網絡矩陣形態。旅游的吃、住、行、游、娛、購每一個要素都可以形成一個產業鏈，例如飲食產業鏈、住宿產業鏈等；而這些鏈又互相交織在一起，最后通過商業環節整合，依靠商業組織向游客提供服務。
而一個游客去一個地方旅游可能存在千萬種目的，但是從過程上來看，無非包含行前、行中、行后三個階段，而相應的，就存在心動、行動、和分享三個部分。心動解決行前的問題，行動解決行中的問題，分享解決行后的問題。對于提供旅游服務的企業和政府來說，一切服務都是圍繞這旅游的三個部分展開。
傳統的行前服務，服務提供者和游客的信息是不對等的。企業和政府通過開會、推廣的方式，依靠媒體的宣傳來主動吸引游客，并為游客做出一整套相對統一的行前規劃。而依靠互聯網，游客獲得了信息上的對等，從而有著多樣的選擇。相較于之前由旅行社提供一整套統一的服務，游客可以借助互聯網上各種信息的幫助，根據自己需要的要素來自行安排、規劃行程，打造具有個性化的旅游方案，也因此催生了自助游的蓬勃發展。
行中服務同樣如此。傳統的旅行大部分是全程跟隨旅行社提供的導游來獲取服務。借助移動互聯網，游客可以隨時得到自己需要的位置、環境、天氣、商戶等等一切信息，從而可以靈活地調整自己的旅游安排，獲取到令自己滿意的服務，享受整個旅游的過程。
而行后也不再是如人飲水，冷暖自知，而是可以通過互聯網將自己的心得、體會和經驗分享給其他需要相關信息的每一個人。
智慧旅游，就是在通過互聯網、移動互聯網、大數據等等一切技術，在行前、行中、行后的全過程中更好地為每一個游客提供服務。
智慧和旅游因為人而天然耦合
談到互聯網、大數據等智慧與行業的結合，通常人們想到的第一個詞都是顛覆。而郝康理認為旅游存在特殊性，技術的切入不需要大規模、大面積的改變和顛覆。恰恰相反，旅游與互聯網、移動互聯網存在一種天然的耦合，智慧只是在滲透并融入旅游，智慧旅游是一件理所應當的事。
對于制造業來說，無論從何開始發展，都需要一定規模才能成形。例如制造一個電視，需要各種各樣的部件，而這些部件需要整條產業鏈的支持，甚至需要全產業鏈的國際化、世界化，這是由這個領域的屬性來決定。但是旅游業則不同，小到一個縣，一個村都可以成為一個旅游目的地，這就說明旅游不存在規模大小的限制，其大無外，其小無內。互聯網，大數據等技術的進入也是如此。
對于制造業，互聯網進入突破了銷售環節，伴隨而來的是整個物流體系的變動和改革，并形成對制造業本身大規模的變革，我們稱之為顛覆。而旅游沒有物流，有的只是信息和人，智慧對信息的處理和對人的感染自然而然。因為旅游與智慧耦合的根本是人，而人在旅游中是現場、實時并且從從始至終都在消費并獲取服務。
“我敢肯定地說它與旅游行業的結合是最棒的”，談到互聯網與旅游的結合，郝康理很有自信，也很有想法。同時，他也認為智慧與旅游的結合可以為三個方面：智慧管理、智慧服務、智慧營銷。
智慧管理是利用智慧技術，實現政府對企業、對行業的管控，也是對景區、對游客的負責。而這不僅僅是辦公信息化，除了利用信息化辦公制定并貫徹落實相關的規章制度，還存在一整套系統來保證對旅游現場的秩序管控和應急救援。
四川省旅游局在今年建成了以“看得見、聯得上、呼得應”為宗旨的旅游運行監管及安全應急管理聯動指揮平臺。通過布局在全省各個景點各處的攝像頭，對景點的現場進行實時的監控，不但有平臺自己布局的，也納入了景區和通信運營商共建的實時監控，實現對每一個景區的秩序、人流、天氣等情況的“看得見”；同時，平臺與各市州下屬部門以及橫向涉及旅游的部門進行了大量的數據整合，囊括了測繪、環保、氣象、公安等部門的數據并與之進行聯動，實現了與所有涉及旅游的各部門之間的“聯得上”；而與21個市州建立的視頻會議系統、應急通訊系統與公網的融合，利用攝像頭甚至是手機就能實現音視頻的通信和指揮，實現了所有時刻都“呼得應”。
在剛剛過去的國慶節，這套系統就在“戰場”上發揮了重要的調控作用。去年的九寨溝人數“爆棚”，使得今年的游客都持觀望態度，能承載41000人的九寨溝，國慶節當天游客量只有8000人。在平臺上獲取這個信息之后，四川省旅游局、九寨溝景區管理局等多個部門通過網站、微信等多個渠道推出空票和周邊交通、酒店信息，迅速集合市場，使得游客數量在此之后得到顯著回升；而在3、4日達到高峰時即將超過承載量時，指揮中心第一時間與景區管理部門取得聯系，并啟動應急預案，停售當天門票，而預售次日門票。
從8000多人，到兩萬多人，再到峰值接近最大承載量4 .1萬人，智慧管理的運用，使得九寨溝的游客數量得到了合理的控制，更使得游客更加從容地出行，也更加滿意地享受自己的旅游。
智慧服務，是利用互聯網，移動互聯網等平臺貼近游客，為游客提供優秀且獲取便捷的服務。而這個服務并不全是在旅游過程中感受到的體驗服務，也包含著關于旅游的各種各樣的信息。
四川在智慧服務方面同樣下了很大的力度。例如被人們所熟知的四川公共服務平臺網，作為一個面向國際化的網站，在不同的國家進入這個網站對應的是相應國家的語言，在網站上除了四川美景的圖片展示，還有景點的實時美景、當天的視頻、交通情況以及各種優秀旅游產品的介紹；除此之外，還建立了很多人文景點的三維實景，例如閬中古城，人們可以在三維實景中一步一步爬上中天樓的最頂層，在網上感受實地景觀的美。而另一個被所有愛熊貓的人津津樂道的網站更是直接24小時全天候直播成都大熊貓繁育基地熊貓園的視頻，讓全球民眾都能隨時感受圓滾滾的國寶的魅力。
而這種智慧不僅僅體現在圖像的展示上，更體現在針對不同的用戶群提供不同的內容上。Tsichuan作為一個多語言的網站，網站體系架構一致，但是針對不同的國家除了語言的不同，還會進行主推欄目和板塊的調整，比如針對日本推的是三國文化、武侯祠；歐美可能推的是民族風、壯闊的風景以及大熊貓。在Facebook、Youtube、微信、蘋果、安卓各個平臺上也有為不同用戶群提供的各種服務。
從PC到移動端APP，從官方平臺到其他媒體的平臺，智慧服務通過互聯網和移動互聯網延伸到每一個游客身邊，為游客提供著個性化而豐富全面的服務。
智慧營銷是利用互聯網和大數據，對自身進行準確的定位和宣傳來吸引新的游客。而這個精準除了對自身的認識，也有對旅游市場的預測。
四川省旅游局和電信、移動、聯通三大運營商合作，通過大數據分析從而把握不同臨近省份與不同季節，游客赴川旅游的趨勢、規律，并以此進行事后精準營銷和不同區域游客所需產品的預測和開發。除此之外，四川也在通過與谷歌合作，來分析國外游客到四川來的需求模型；通過與百度合作分析全國各地通過搜索引擎對四川旅游目的地關注的情況，以此來針對不同游客的需要，進行精準的市場營銷。
除了利用大數據，新媒體在四川旅游的智慧營銷中也起著很大的作用。光《愛在四川》這個微電影就已經實現了五千萬次的點播量，這在過去的開會、分享中是想象不到的。
“互聯網、移動互聯網、大數據等智慧的力量正在賦予旅游業更強的活力。智慧旅游的大幕剛剛開啟，我們只有面向未來，擁抱智慧”，郝康理如此抒發自己的感想。
智慧旅游的使命
是更好地為人民服務
“四川的旅游資源絕對是富集度最高的，我們跟西班牙比就是缺個海，法國也是，我們就是缺個海。西班牙國土50萬平方公里，四川是48.6，是法國的3/4大，是英國的兩倍，是12個瑞士。所以我現在整個帶的這支隊伍，不是要和我們過去比，而是要比國際化。”對于四川智慧旅游的建設，郝康理充滿著熱情。“將四川打造成‘世界旅游目的地’這是我們的目標，而落實到企業家、管理者、游客等等方面上都要我們一步步來實現”。
“雖然我們這幾年也推了很多基礎的智慧景區、智慧點、智慧線，但是對于游客來說他要的不是智慧點，而是智慧線、智慧帶”，郝康理也認為，自己有責任帶領四川省旅游局給赴川的游客帶來更多更好的智慧旅游體驗。
談到“智慧”，郝康理認為技術的根本依然在于給人帶來價值：“不能總是把技術放在引領和驅動的高度，而是一定要讓技術進入到各行各業的應用層面的決策者、應用者和消費者上，這個才是有價值的，智慧旅游也是如此”。更好地為人們創造價值，其實也就是更好地為人民服務。
一、抓住課堂，全面滲透德育教育
知識教育與德育教育是同行的，若脫離德育教育而單一的傳授知識，是無法達成教書育人的目標的。而課堂是教學的主陣地，也是落實德育教育的主渠道。正如巴特所說的:“教學如果沒有進行德育教育，就只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有課堂教學，就是一種失去手段的目的。”因此，在初中語文教學中，教師需要抓住課堂“主渠道”，結合日常教學，多手段、多方式滲透德育教育，發揮出語文的德育功能，促進學生語文素養與思想素質的全面提升。如教學第二單元“愛國情懷”時，單元中的文章人物，既有能說會道的古人，也有幼稚貪玩的孩子，還有風燭殘年的老人，但同學們對其不是很熟悉，在教學過程中，教師需要巧設情境，引導同學們通過閱讀、討論等活動，了解、鑒賞、評價這些人物，感受他們身上的愛國情懷，引發愛國熱情，促使學生的思想言行上升到新的高度與層面。再如教學《皇帝的新裝》時，為了讓同學們更好地理解文本，培養學生真誠、說真話的良好品德，疏通文義后，提出思考問題:為什么兩個騙子能成功行騙?是否可以想象兩個騙子行騙前的策劃活動，然后小組合作表演出來?通過這些問題，可以激活學生想象思維，活躍課堂氛圍。同時，在交流討論、情境體驗中，同學們會自主探究出兩個騙子成功行騙的原因:能夠投其所好，并抓住了皇帝與大臣們的虛偽心理，明白百姓無知愚昧的特點。一言以蔽之，就是不敢說真話，不敢面對真實自我的最終結果。這樣，通過有效提問，既讓學生深入理解文本，無形中滲透了德育教育，讓學生形成真誠、誠實、勇敢的品質，讓學生更健康、更愉快、勇敢的成長。
二、延伸課外，拓展德育教育空間
在《初中語文課程標準》中，要求培養學生社會主義道德品質、愛國主義感情，讓學生逐步樹立正確的價值觀，形成積極的人生態度，提高審美情趣，提升文化品位;讓學生了解中華文化的博大精深，關心文化生活，汲取優秀文化營養。而若要有效實現上述德育目標，僅僅依靠語文教材以及有限的課堂教學空間是遠遠不夠的，還要突破教材，延伸課外，探尋更廣闊的育人天地。首先，注重課外閱讀。英國哲學家培根曾說過:“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”列寧也說過:“書籍是巨大的力量。”因此，在初中語文教學中，若要強化德育教育，教師還需要引導學生多多閱讀，尤其閱讀一些優秀文章，汲取精華，怡情養性，啟迪智慧，學會明辨善惡是非、美丑真假，達到德育效果。如要求學生課后閱讀教材中的名著推薦，比如《湯姆•索亞歷險記》，欣賞曲折生動的故事情節，從中受到啟發，學做一個勇敢而有正義感的人。或者閱讀一些經典的唐詩宋詞，優秀的現當代散文等，在書香中汲取知識，在書香中培養品質。或者讀網絡、信息之書，了解時事，整合信息。其次，營造良好的校園文化，發揮育人功能。如開設午間誦讀活動，粘貼有關標語、有關文化板報等，讓同學們隨時浸潤于思想文化教育環境中，獲得心靈滋養。另外，還可以引導同學們收看“今日法治”、“焦點訪談”等節目，讓同學們形成睿智、寬容、博厚、富有愛心的良好品質。此外，還可以根據有關節日等，組織豐富多樣的活動，滲透德育教育。比如國慶節到來之際，在班級舉行以“愛國、愛校、愛家”為主題的寫作比賽或詩歌朗誦比賽，營造良好文化氛圍，提高學生語文素養。（本文來自于《新課程導學》雜志。《新課程導學》雜志簡介詳見.）
三、借助社會實踐，內化德育教育
從《語文課程標準》看，語文課程需要植根于現實，面向世界，面向未來。同時，教師需要拓寬語文運用領域，充分開發和利用豐富多樣的課程資源，組織形式多樣的學習活動，給同學們創設更廣闊的實踐環境，開闊學生視野，提高學生實踐能力，讓他們更好地適應現代社會所需要，而不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。因此，在初中語文教學中，教師需要結合社會實踐活動，讓學生走入社會、社區、家庭，拓寬視野，汲取營養，豐富經驗，增長才干，更在社會實踐中感悟生活，領悟人生，做到知行合一。如組織調查研究、參觀訪問等社會實踐活動或者綜合性實踐活動，讓學生在生活大課堂中學會活用語文，適應環境，學會熱愛生活、熱愛自然，熱愛家鄉。比如尋訪紅色足跡，錘煉堅定信念。教師可利用假期或者班級活動，帶領學生參觀革命先輩的故居，回顧他們的革命路程，感受他們的英雄主義氣概，讓學生在“紅色革命”教育的洗禮中深受啟迪，深知如今美好生活的來之不易，錘煉堅定信念。如組織“愛我家鄉”的語文綜合實踐活動中，讓學生觀察并描繪家鄉景物，寫寫有關習作，抒發自己的感想。或者引導學生結合當地的旅游資源，設計旅游路線，當當小導游，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。再如為了培養學生保護環境、保護野生動物的意識，教師可引導學生通過問卷調查、采訪等方式展開家庭或飯館食用野生動物情況調查等，利用調查報告、演示文稿等形式展示本組成果，分享交流，提出野生動物的保護建議，加強環保意識。
作者：夏洪梅工作單位：江蘇省鹽城市第八中學
她自述道:
我們是去年國慶節結婚的,在計劃外出度蜜月期間,正值我月經期,考慮到經期衛生保健問題,行前曾征求丈夫的意見,丈夫爽快地說“好夫妻不在乎有無性生活”,他這話說得我心里熱乎乎的,心想這個丈夫沒找錯,有幾個初婚男子會輕易放過這大好的時光呢?
蜜月過后,我以為該是我們恩愛的時候了。但萬萬沒想到,丈夫一回來,就風塵仆仆地忙著去上班,說廠里工作忙。而我便忙于收拾還一天沒住過的新房,熱切地期待他下班回來。可就在晚6點多時,他從媽媽家打來電話說:“我媽身體不適,咱走這20天,我媽在床上躺了20天盼兒歸(他父親早已過世,母親從他10歲就寡居,現已60多歲)。本來母子都主張我們婚后和媽媽一起過,但由于我父母的堅持,而且是我們娘家出的房子,所以只好與婆婆分住,如今婆婆病了,我理所當然應去伺候。
婆婆家住房也很寬敞,按理說我倆住那兒也很方便,可丈夫卻說:“回到這兒來主要是陪媽媽,因為婚前我一直是和媽媽住在一間臥室的,如果你來了,我把媽媽扔在一個屋里,還不如不來呢!”他的意思是讓我先回娘家住幾天,過些天再一起回自己的家。我想了想,與其與婆婆爭兒子,不如自己先忍耐些,他還能總不回家和我一起生活嗎?于是答應了。
可是我想錯了,他一直沒回我們的家而是繼續在他母親家住,偶爾回家也是打個照面,至多住兩晚,其他時間都去陪他媽。理由是他媽媽夜里失眠厲害,怕心臟病發作,身邊沒人照看。我掐指一算,從結婚那天起,三個月我們都沒有過一次性生活。如果我未婚也罷,結了婚卻守著這樣一個只能遠視的男人,我開始心灰意冷起來,去和誰訴這個苦?逼問丈夫吧,我羞于出口,我是個有學歷有修養的人,怎好去問這種問題?
要說明的是,我丈夫確實是男人,首先他不反對和我躺在一張床上,也不反對與我做的肌膚接觸,偶爾他還主動撫摸我的玉體,但讓我迷惑不解的是他卻不讓我伸到他的“要地”。每當這時,他便說:“我很累,咱們睡覺吧。”以至我到現在還不知男人是什么結構。我也看過有關性學的書籍,了解到夫妻的秘密和男人的主動性。可這些為什么他都不存在呢?書上說有些男子可能有陽痿或病,但這些障礙者心里都是急于求成,渴望治療,對妻子深為歉疚的,唯獨他怎么如此平和若無其事?我不禁想到我們熱戀時,他未曾吻過我一次,也未曾真實地擁抱過我幾次,但從與他來往的信件中他也有愛和情的表示。我通過觀察,也確定他不是同性戀者。
我實在太痛苦,想求及您的幫助打開這個謎團。
性學醫生聽了趙女士的敘述,不禁想到兩個可能:一是內分泌激素的因素,一是心理因素。但為了澄清病的本質,還必須親自見到她丈夫本人,聽聽他是怎么感受和體驗夫妻生活的。
醫生讓趙女士說服了丈夫,接受了醫生的檢查。在他生殖器的外觀上看不到任何異常。他從16歲開始有遺精史,且,由于被母親發現,曾受到過嚴厲的懲罰(棒打和下跪),此后他再不敢,但母親不放心他再去做“壞事”,一度與兒子同床,以便監控兒子的“下流行為”,這使他從青春期起,性心理發展受到強烈的壓抑,到20歲時不僅遺精現象消失,連對異性都失去接近的興趣。
這位丈夫對醫生說,不知為什么自從與媽媽同床睡眠那時起,心里就有一種說不出的不自在和罪惡感。出于親情,他離不開媽媽,媽媽更離不開他。但出于內在的沖動,他又有與媽媽無法溝通的隔閡,畢竟是男人,每當他一想到男女關系,就用力地掐自己的身軀,時就拼命地捏,直到把捏軟,單獨住時也是這樣。他自己也說不清,即使在大學宿舍6年多的時間里,每當有沖動,馬上就與媽媽連在一起,于是一種潛伏的壓抑感涌上心頭,接著就是自責和罪惡感。
在搞對象這問題上,是通過他媽媽同意后才進行的,但這顯然不是媽媽的真心,而是親友們的動員和勸說的結果。他原想婚后和媽媽住在一起,但女方家里堅決不同意,所以才有現在這種局面發生,如果他不經常回媽媽那里去住,媽媽就一“病”不起,做兒子的非常為難。
另一方面,他毫不隱諱地說,他和妻子在一起時,總有旁邊睡著一個媽媽的感覺,出于倫理和道德的觀念,如果他對妻子有沖動,就馬上產生罪惡感和自責,這時似乎有跡象的會迅速疲軟下來,他知道自己該履行丈夫的義務,但他無法排除這“倫理”的制約――他把妻子當成了母親。
他還說,偶爾在入睡之后,也能,甚至幾次有遺精現象,但這都是在自己的小家庭住時發生的。每當此時,他試圖去親近妻子,可是只要手觸摸到妻子的身軀,馬上就疲軟下來,于是只好佯裝翻身而作罷。為此他很痛苦,但表面上一點也不顯示出來,既怕妻子看見,又怕母親看見他的不高興。他不知該怎樣處理這親情與愛情的關系,又該怎樣對待目前的窘迫僵局。妻子是無辜的,可媽媽也是無可指責的。孤兒寡母幾十年,為把他培養成人,媽媽耗盡了畢生的心血,能拋棄誰呢?他常想,如果老母過世,情況會好得多,但世間哪有希望生母早死的逆子呢?所以只好硬著頭皮虧待這可憐的妻子了。
他沒想到離婚,他認為只要兩個人的感情好,可以不要性接觸。但看來這種想法是毫無道理的,也是根本行不通的。
性心理專家并不是首次遇到這種例子,通常在這種情況下,總是要先做母親的工作,讓做母親的為兒子的幸福,割讓開這種說不清楚的戀子親情。只有在這一基礎上,才能重建小夫妻間的性關系。在某種意義上說,固然兒子總把妻子當媽,但這其間是免不掉母親對兒子存在一種威懾作用的。
按心理活動規律,在親友和醫生的幫助下,媽媽必須表現出表面上的讓步,甚至會否認自己舍不得離開兒子。而兒子如能趁此因勢利導,把媽媽的表現當為真心來處理,給母親安排一個做伴的親友或保姆,之后果斷地與妻子持續地住在一起,以體現夫妻間的人倫之道。在不損害妻子利益的前提下,通過醫生向妻子說明前因后果,取得妻子大幅度的理解,并從醫學心理學的角度作出保證,爭取妻子的合作,那么這種心因性的功能障礙即使是原發性的,也有可望恢復之功能。
性心理專家決定將母子倆一起找來。
當眾人與醫生在母子面前曉以利害,這位母親含著眼淚連連點頭表示接受大家的勸告,并安撫和贊揚兒媳。從此,小夫妻每周數次一起來看望老人,問寒問暖,媽媽也漸漸改變習慣,加入了社區老年生活保健院,對兒子的留戀之情大大減少,身體更加結實起來。
丈夫由于解除了母親這面的壓力和負擔,在妻子陪同下每周到性學醫療中心接受性教育和性治療一次。經4個月的時間,終于使他的原發性障礙得到恢復。
我的家鄉在山西太原，那是一個風景優美，歷史悠久的地方。我們家鄉富有豐富的人文地理，不管是食物、名勝古跡，還有幾個世界文化遺產，如：平遙古城、五臺山等等。我以我的家鄉為傲!下面由小編來給大家分享游覽山西心得體會，歡迎大家參閱。
游覽山西心得體會1國慶節，我和家人去盱眙鐵山寺游玩。
到了鐵山寺，環顧四周，四面環山，遠處的青山連綿起伏，給人一種與天融為一體的感覺，那些山不是深綠色，也不是淺綠色，而是淡綠色中帶著一點藍，這可能是薄霧在作怪吧。
開始爬山了，我們踏著石徑小路，路兩旁綠樹成陰，別小瞧了這些樹木，它們有些可是這里的長者，已經有千百年歷史了。
當然了，這次游玩給我印象最深的當然還是鐵山寺了。
鐵山寺總共分為三個部分：鐵山寺---天王殿----大雄寶殿。鐵山寺前有一條長長的臺階，像一條巨龍一樣，頂上的鐵山寺便像是巨龍的龍頭，進入鐵山寺，露在眼前的便是一尊彌勒佛，它肚皮敞開，臉上笑容憨態可掬，給人一種親切感。進入天王殿，四個天王面色神勇，威武不凡，似乎任何一個妖魔鬼怪一見到它們，就會被它們的氣勢嚇倒。在大雄寶殿與天王殿之間的過道上有一塊非常奇怪的石頭，它的樣子很像一只蟾蜍，聽導游說用左手摸一下，便會把靈氣帶走。這當然是迷信的說法。
大雄寶殿是這些寶殿中最宏偉的。走進去，高高聳立三尊大佛，它們目光微微往下斜。它們旁邊便是十八羅漢。它們神態各異，有的雙目微閉，好像在養神;有的張大眼睛，仿佛在凝神諦聽;有的托著長眉，神態安詳。在三尊大佛的左前方和右前方，聳立著像金字塔似的兩樣東西，走進一看，在金字塔中間的窟窿里，有著成千上萬的金佛，它們閃出的光芒讓人眼花繚亂，在三尊佛像的右側有一排排讓人供奉的蓮花油燈。這些大佛在干什么呢?當耳畔傳來雄壯的鐘聲時，我不禁聯想到《西游記》上佛祖給他的弟子們傳授知識呢。
后來，我們又游玩了孔雀園、水上樂園等地方。夕陽西下，我們懷著依依不舍之情離開了盱眙。
游覽山西心得體會2一個陽光明媚的早晨，陸游騎著他的“小刀”牌電瓶車，在小鎮的郊外晃悠。兩旁是茂密的樹，草地上開著美麗的花兒，不時傳來小鳥的歌聲，空氣中充滿了“大自然的味道”。
走了好久好久，前面又是一座山，陸游無奈，只得向前進。
又是走了好久好久，前面是一條河，唉!又要找橋。
還是走了好久好久，陸游不經意的往前看了看，天!又是山!算了，管他繼續吧……
又是山，又是水，讓陸游煩透了，他大叫：“天啊!走到什么時候才走完?”陸游不管三七二十一，拋下他的電瓶車，坐在一旁休息咯……
陸游左看看，右瞧瞧，發現那邊的柳樹旁好像有一個洞。陸游好奇，走過去看看，突然，眼前一片漆黑，過了一會兒，走到盡頭，出現了光明。
這里又是一個小村莊，這里的村民一見到陸游，就熱情地說：“來來來!尊敬的客人，歡迎來我們這兒，去我家吧!”“不，去我家。”“還是我家好，什么都有。”陸游驚呆了，沒想到當地人如此熱情，便和村民走到家中，準備用餐。
嗬!這兒的菜還挺不錯的!肥豬、烤羊、美酒，香噴噴的，陸游的鼻子都要跑到菜那兒了。一位村民拿來了“女兒紅”，大把大把的喝了起來，喝的臉紅紅的。陸游也不甘示弱，喝啊喝啊，喝完了一瓶!
吃飽喝足，陸游起身，準備告辭。眾人紛紛與他告別。
陸游出來了，感觸深刻，便寫下了這首激勵人心之詩：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
游覽山西心得體會3華山寺三面環山，像一把椅子，像一個筲箕。東邊是高聳入云的土包寨，南邊是群山綿亙的南華山，西邊是高大厚實的道坪山。如果把華山寺比作一尊如來佛，南華山是寬闊的胸膛，土包寨是右手，道坪山是左手，兩只手掌搭在花院子大河的兩岸。
七月中旬的華山寺，蒼山碧綠，翠滴，涼爽無比。它的夏夜更是讓人留連，留連!
威武了一天的火紅的太陽終于從西邊的山峰上慢慢地下沉、消逝。西邊的天空紅艷艷的，夜色悄悄地降臨了。我躺在爺爺院壩的竹涼板上，兩眼望著深邃的夜空，領悟大自然的無窮奧妙。
風，這山間的精靈，在樹林中、稻田里……肆意地飛舞著。它笑著，叫著，旋轉，跳躍……忘情地在舞動著。樹林、田野、冒著裊裊炊煙的屋頂，都是它盡情展示的廣闊舞臺。心有多大，舞臺就有多大!風之精靈是造物主送給世間最博大、最豪放的禮物。
涼風習習，竹林沙沙響，竹葉兒們嘻鬧著、歡笑著;四周群山翻波涌浪，山林里傳來“嘩嘩啦啦┉嘩嘩啦啦┉”的聲音。竹林里，山林中，草叢間，各種蟲子放聲歌唱，這里“咕咕咕┉┉”那兒“嘰嘰嘰┉┉”蟋蟀叫得最歡，催谷黃(蟬)也偶爾哼幾曲小調，驚醒的山雀斷斷續續地唱著搖籃曲。
深邃的夜空向世間萬物展示著一種與白天不同的深沉的藍色。無邊無際的藍色讓人不可琢磨。幸而夜空中還點綴著月亮和繁星，才使人無暇去琢磨那猜不透的神秘的藍色。今夜的月亮異常明亮，像一彎清泠泠的白玉，又像一位冷艷的美人。月亮從九霄云外灑下一縷縷白紗，大小山川、各式房屋沉浸在淡淡的香香的牛乳中。星星散布在月亮周圍，形成眾星捧月之勢。
夜更深了，月亮慢慢地下山了，那層白茫茫的細紗漸漸散去。星星一下子活躍起來，晶晶亮亮，閃閃爍爍，躲躲藏藏，像一群調皮的孩子!北極星、牽牛星、織女星、北斗七星┉┉，每顆星星都有自己的奇特名字和永遠美麗的故事。我想，那忽閃忽閃的嘴巴不是正在講述一個個亙古不變的神話故事嗎?
游覽山西心得體會4我在今年的琵琶比賽中得到了金獎和銀獎，還學會了一些英語，雖然這些都不算什么，但媽媽還不懂呢!為了獎勵我，也為了給我輕松輕松，爸爸媽媽決定帶我去山西旅游。
第一站我們選擇了大同，聞名中外的懸空寺讓我感到格外好奇，為什么是懸空寺啊?原來懸空寺就是造在懸崖上的寺廟。我摸了摸支撐著懸空寺的一根根長木頭，咦?怎么會動，還動的很厲害，難道這樣還撐得住?媽媽告訴我這只是裝飾，真正支撐懸空寺的是深深打入山中的一根根橫梁。我看了看在云朵中的懸空寺，心想：“要想看到懸空寺的廬山真面目還得化點力氣呀!”沿著扶梯走了大約一個小時，我終于大飽眼福了。
聽導游說來到大同不去云岡石窟就太可惜了。45個石窟，我一個一個看過去，石窟中的佛像都不知站立了多少年，經過了多少風吹雨打，有的已經面目皆非了。我心想：“不知道這些佛像還要在這里站立多少年。”來到一個最大的石窟前，里面有一個很大很大的佛像。你想知道這個佛有多大嗎?媽媽告訴我，這個佛像的鼻子就比我還高好多。我猜他一定是45個石窟中最最有權威的人物了。
山西值得我們游覽的地方太多了，我們后來又去了五臺山，喬家大院和內蒙古大草原，每到一處都能讓人留連忘返。
走遍了山西的山山水水，感覺輕松多了，收獲也不少，祖國的大好河山真美呀!
游覽山西心得體會5這次，我老爸的公司澳門駐京辦舉辦了一次山西之旅，可以帶家人去，我和老媽也就一起去啦。這次同行的還有四個比我小的妹妹們：兩個五歲的女孩兒，她們好淘氣，上串下跳;一個四年級的，這個四年級的小女生可不一般，她游泳游得非常好，教練都想讓她進國家二隊呢;還有一個比我小四個月的小姑娘，雖然她比我小，但她的個子卻比我高一頭。
我們坐了三個小時的動車，到了太原。然后又坐了兩個多小時的汽車，坐的我暈頭轉向。接下來就到了“五州大酒店”，看到那么高級的酒店，心里很是高興。這畢竟是自己第一次和爸爸媽媽出遠門，難免會有些興奮。把行李放在了房間里，我們就下去吃飯了。這里的飯菜好豐富，還有甜點呢!吃飯的時候，我肚子疼了起來，老媽就帶我回房了，因為這個我們都沒看成晚會!太遺憾了!第二天，我們坐了一個多小時的汽車到達了平遙城，也就是祁縣，又坐了幾分鐘的觀覽車，去“喬家大院”參觀。它的面積實在是太大了，好幾個相同的地方，要不是有名字，我真轉暈了呢!再接下來，我們又坐了兩個多小時的汽車，到達了五臺山，也就是中國四大佛教圣地之首。這是文殊菩薩的修煉之地。我們爬著爬著就到了山頂，我和老媽都沒有感覺。也沒感覺到累。又爬了好幾座山，看到了好幾座寺。又看了一會兒，我們便坐車回賓館了。
中秋節又稱祭月節、月光誕、月夕、秋節、仲秋節、拜月節、月娘節、月亮節、團圓節等，是中國民間的傳統節日。以下是小編為您整理的2021中秋節心得感悟范文五篇，衷心希望能為您提供幫助！
2021中秋節心得感悟范文1七夕河上的鵲橋剛剛散去，中秋的月亮又變圓了，牛郎織女的故事還縈繞耳邊，常娥后羿的經典愛情又傳唱開了。中秋年年過，歲歲感不同!
今年公司在運行困難的情況下，為我們辦理了社保，完成了人生旅途中的一件大事，讓我們將來老有所養，病有所醫。使我們后半生生活無后顧之憂。激發了我們對未來生活充滿信心;公司投資3000萬新建的6層新車間即將竣工!試想在江蘇沙星的地盤上矗立起一座現代化車間大廈，在附近幾家廠乃至整個園區如同鶴立雞群、出類拔萃，每一位沙星人都感到驕傲和自豪!這也象征著江蘇沙星的舞臺已搭建好，即將會上演一出奇跡般的大戲。想想公司未來的發展，結合自己的工作前途，不禁心潮澎湃，感慨萬千!
中秋之夜，秋高氣爽，月明星稀，清風徐徐。此情此景，最美不過是邊吃月餅邊賞月。抬頭望明月，低頭思故鄉。月是故鄉的圓、故鄉的亮。對著月亮祝愿這里家里一樣充滿生機、吉祥。為了家人能過上幸福生活，體現人生價值，實現人生理想、忍痛割愛、千里迢迢只身一人遠走他鄉，在這普天團圓的節日里未能和妻兒老小團聚，讓獨守的家人倚門苦等，拜托陣陣清風捎去我對家人的問候和謙意。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，做為一個男人，上不能在父母面前盡孝，下不能給兒女盡關愛，對我們上有老下有小的人來說是件撼事。我們只有通過努力工作，把公司建設得繁榮富強，為家人創造出更多的財富光耀門庭，才能彌補這個情感上的欠缺。
中秋節不僅是我國的傳統佳節，更是寄托了人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。每到中秋之夜，人們仰望天空如玉如盤的郎郎明月，自然會期盼家人團聚，遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和家人的思念之情。家在我們的心里永遠是溫暖可親的，遠在他鄉打工的人，不管是事業有成、風生水起，或是沿街乞討、淪落街頭，此刻對家鄉的思念和留戀也會變得異常強烈。
中秋節，也許你和愛人天各一方，也許你和朋友各奔東西，平時難免感覺孤獨和寂寞，也許這天你會明白：不管走到哪里，只要有月光照到的地方，大家就能夠彼此安好。天涯海角，無須朝夕相處，有月光照耀的地方，我們同觀一輪明月，雖人隔千里，息息相通的心，卻是圓如滿月。在以后的每一個日子里，愿月光化成一壇美酒佳釀，化成秋天似火的，和著一家人的笑容日日綻放。
2021中秋節心得感悟范文2一年一度的中秋節又來臨了，由于我家的親戚住的都比較遠，所以我家的中秋節比較特殊，經常是兩頭奔波。
中秋節前兩天，我和媽媽急匆匆搭車去澧縣外婆家提前拜中秋。乘車時，我看見很多人都提著月餅，我也不例外。我想，中國傳統四大節日一定蘊涵著深刻的含義。中秋節的含義是?對了，中秋團圓，團團圓圓。中秋節還有一個習俗，就是家人一起吃月餅，意思是家人從此團團圓圓，永不分離。
從外婆家回來后，由于時間關系，不能到鄉下奶奶家去，就派爺爺做代表，將我們每一個人的祝福送到。
中秋節早上，吃飯早飯，媽媽準備為中秋節準備一頓豐盛的大餐。媽媽一進菜場就直奔賣雞賣鴨的地方，我也跟著去湊熱鬧。我進去一看，覺得奇怪，平常買雞買鴨都是現場殺，可今天鴨子已殺好二十多只，隨時準備給買家提走，而雞卻沒有殺好。就問爸爸為什么，爸爸說常德過中秋節還有個特別的習俗，那就是吃鴨子，這時我才恍然大悟。
晚上，我將坐墊和可以移動的桌面擺在陽臺的地板上，桌上擺著一個圓盤子，圓盤子上有四個圓杯子，里面都裝滿了水，代表團團圓圓。桌上還有我最愛吃的毛豆，我們幸福的一家三口在坐墊上邊吃毛豆邊吃月餅邊賞月，真是其樂融融。
其間，我們還做了個有趣的游戲，叫成語接龍。規則是每人接成語的時間不超過一分鐘，超時算失敗，失敗者罰喝一杯水。開始，我們都接得很快，到后來，我就有點江郎才盡的感覺了。我不知道是媽媽運氣好還是怎么的，到媽媽接的時候異常簡單，而到我的時候卻非常非常難，為此，中秋節的晚上我可沒少喝水，害我一晚上上了很多次的衛生間。
每年的中秋節都各不相同，今年的中秋節又別有一番風味。
2021中秋節心得感悟范文3又是一年中秋時，幾家歡聚幾身單。不知有多少載此刻都是游子的身份，也不知這樣的.日子何時是個止境。
只身在外，總是身不由己;孤獨想念，卻又思緒難盡。總是想著多與家人聚會，可身為學子的我們此刻也只能是空對一輪明月。每一年算上去，與家人相聚的時刻屈指可數。做學子的我們尚且如此，任務后，成家后，那不是更力所能及。
有一個親戚前兩天打來電話，知道我國慶節預備回家，叫我到她那兒玩玩。總是以為見面時機多著呢的我突然想到，上次與她見面卻隔了整整一年。嘆流年似水，更嘆這似水流年中，我們成了匆匆過客，道一聲相逢卻相距甚遠。有些時分，我們走過，只因太匆忙，遺忘了應做的事情。而此刻，在這特殊的時辰，我們也該對著這中秋明月，從忙碌的世界中走出。
去年十一，我沒有回家，而中秋卻在此間劃過;往年十一，我計劃回家，而中秋已在今宵逝去。總是那么的不巧合，但也只能是無法。其實，我不太看重節日自身。節日，這一早已被釘在日歷某處的特殊日子，不隨團體的志愿而發作改動;節日，這一眾人歡慶的日子，只但是是營建一個非凡的氣氛，讓眾人覺得這一天非普通罷了。在這樣的日子里做應有的習俗，確實是在過節，自己過，與眾人一同過。
每一個節日都有其特殊的含義，如這中秋，求的是與家人聚會。月半中秋，團聚會圓。但這樣一個被釘在某處的日子，卻難以都盡人意。遠在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，只身在外，只能孤身過節，此刻的心聲，也許是怨這日子怎出如今今宵，也許是怨這生活將家人分離……其實，我們每一次與家人相聚的日子，其自身就非同普通，這自身就能夠算作一個節日，雖然過節的只要一家人。過了端午照樣能夠吃粽子，中秋事先異樣能夠吃月餅，由于有靈性的我們又何必只關注那一年中難得的，且又難今盡人意的日子。喜愛光陰似箭，每一天如過年普通渡過。
但，中秋終歸是中秋，看著他人聚會，自己難免有些孤獨。思念……孤獨并不可怕，可怕的是在這時分有一個或一些人住進了你的心里，而卻又無法擺脫孤獨這一形態。我這是想家了嗎?也許是吧!空對一輪明月，總期望能在此中看見某些人的身影，但是，余輝之下，只要自己的影子伴已左右。
寫著寫著，中秋已過，但還是要將這份祝愿送給遠方的家人，以及與我同為游子的你，中秋節快樂!
2021中秋節心得感悟范文4又是一個中秋節，令人盼望的中秋節。往年的中秋和往常有什么不一樣嗎?往年的中秋在22日。在這一天，人們通常都要回到自己家，和家里人一同吃聚會飯。如今，人們餐桌上擺放的食物真是多種多樣，似乎和中秋節以前搭不上邊了，但我們只需細心點，就會發現一些傳統的中秋美食還是會出如今不少餐桌上，大家還是會舉家在窗前賞月——至少人們還沒有遺忘中秋節和它的習俗。這，是不變。
那么中秋節的來歷呢?有沒有人確切地知道中秋節的來歷呢?也許大家會零系統碎地說出一些，也只是大約，似乎只要爺爺奶奶、爸爸、媽媽這一輩知道了，我們還真不必須完全了解，這，是變。還有就是中秋的氣氛，雖然人們都吃月餅、賞月，好不繁華，但總覺得這繁華中似乎少了點什么，一時刻又說不下去，這，也是變。
中秋節最重要的莫過于吃月餅了，這點大家都知道。那月餅都中秋節感想鈥斺敱溆氬槐有些什么餡呢?豆沙，椰蓉，你必須會笑著說：“過時了!”如今我們吃的大多是冰激凌、抹茶、榛果、巧克力等一些稀罕乖僻的口味，甚至鮑魚、海參的也屢見不鮮。走進商場的月餅區，我們會發現這些口味的月餅獨占最顯眼的中央，而那些最為傳統的只能不幸巴巴地躺在一旁，一點也不顯眼，假設不細心找，甚至還發現不了它呢!俗話說：人靠衣裝馬靠鞍，這月餅的包裝就更為樸素了!外盒就象鍍了層金一樣閃閃發亮，拆到外面，一個小月餅用一個小鐵盒裝著，底下還有“紅袍”襯著——有必要這樣“大費包裝”嗎?我估量一個包裝都比一盒月餅要貴!這難道和以前繁復的包裝比起來，不是一個大的變化嗎?如今，大少數買月餅的人都不是自己吃的，而是送給親戚冤家的，如此送來送去，家里的月餅不但吃不完，還有能夠堆積如山，這和以前又是一個變吧!
中秋節，有些變化是好的，用心的，比如放假，人們能夠跟家里人聚會，共享天倫之樂。但有些變化能否真的好呢，這值得我們深思!
2021中秋節心得感悟范文5我一直認為中秋賞月是件很愜意的事。皓月當空照，地白如霜凝，走進曠野，舉目望冰輪，一邊賞之，一邊誦之、嘆之、念之、感之，可邀月共舞，可忘卻物我，讓浮躁的心靈在月光下慢慢趨于平靜。
中秋賞月并非現代人閑暇時徒生的矯情，早在魏晉時期便有“中秋玩月”之說。到了唐宋時，中秋賞月已然盛行，“皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。一年無似如今夜，十二峰前看不眠”便是當時的寫照。
古人賞月最初是為了祭拜月神，后來慢慢成為一種民俗，人們已不僅局限于祭祀，而是與渴望團圓、快樂和幸福結合了起來。文人墨客更是滿懷詩情，或吟詠，或感懷，或悵惘，以月寄情。
“明月幾時有，把酒問青天……但愿人長久，千里共嬋娟。”這是蘇軾在思念遠方的親人。“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”這是王建在思念家鄉。詩人們貌似賞月，實則渴望與親人團聚，過上快樂幸福的生活。
我沒有詩人的才情，卻有賞月的興致。小時候陪父母“賞月”，是因為那時缺吃的，等到母親祭完月神，能吃上一口香甜的月餅;成年后陪戀人賞月，是為了花前月下，享受愛情的甜蜜;婚后有了孩子，賞月時，或講解李白的《古朗月行》，或講述民間故事《嫦娥奔月》;轉眼間，我已步入中年，中秋賞月，卻是遙望圓月緬懷遠在天堂的父母親。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”很多時候，我也希望自己能像詩仙李白那樣灑脫、狂放。但才情縱橫的李白只有一人，俗如我輩者，即使是月下獨酌，也只能吟詠著古人的詩句，裝腔作勢，附庸風雅。
一、加強業務學習，提高教師素質
“活到老，學到老”，作為教師更需要不斷學習充電，不斷更新教育教學理念，提高個人教育教學素養。
1、以“主題式”教研活動為主線，積極開展校本教研
我校以“三定研備”活動為載體，通過集體備課、上課、評課、教后反思等一系列活動，進一步推進我校課改模式的實踐應用。集體備課中，要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教師說課、說導學案設計思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，修改完善導學案。聽課活動中，大家實實在在研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研的實效性。本學期開學初，各學科確立了各自教研活動主題，圍繞主題，進行了以學科為特征的教研活動。同時，學校組織了“解讀學科核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教研，一方面，學科的教研氛圍愈加濃厚了，另一方面，教師的業務水平也有相應程度的提高。
2、借助片區教研平臺，大面積提升教師教學水平
本學期，我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的號召，全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展，進而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域教研活動安排，于2019年12月11日進行了紅旗小學片區教研活動。從這次活動開始，我校一改以往指派個別骨干教師作示范課的做法，盡量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課后大家針對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題展開說課。同時，我們還推出一線教師作講座，趙云波老師在講座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師，無論是講者還是聽者，都進一步明晰了高效課堂的課改理念，實現了一次業務的大提升。
3、加強教師培訓，為教師成長搭建平臺。
本學期，學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學十多人次左右，并要求外出學習的教師要做到認真學習，認真做好筆記，回校進行分享匯報，以便達到經驗共享，促進教師教學理念進一步的輻射與提升。
二、強化教學管理，提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我
們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓
實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理規范化
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學質量意識，加強課程計
劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生
的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，尤其是本學期面對全面更換的語文、道德與法治統編教材，教師如何把新教材的理念、思想轉變成教學行動，弄清楚新教材到底新在什么地方，在教學實踐中怎樣體現出新的理念和思想，如何讓自己的教育教學行為符合新教材的要求，是擺在大家面前的問題。因此，學校要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期教導處多次組織了全面常規檢查，針對老師們的教學常規，及時發現問題，提出問題并解決問題。每次檢查教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。通過檢查，發現我校有一部分教師對待備課認認真真、一絲不茍。如有的教師手寫教案書寫整潔、有創新，集備導學案能深挖教材、設計有效的練習。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，除了公開課以外，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任。
(4)抓教學后記
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要手段。因此，我校要求教師課課進行簡要的反思。
（5）抓作業布置與批改
要求教師詳批詳改，作業量適中，家庭作業有布置有檢查。作業布置要依據教材精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定梯度，不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”寫清批改日期，批語簡明易懂：少指責，多鼓勵提高。通過多次常規檢查，發現老師們批語有創新，有的老師自制印章給予學生圖案表揚，有的老師將二十年前自能作文的三級評改優秀傳統沿用至今，中年級的讀書筆記有模有樣、堅持不懈，寫字書的字跡越來越規范。
三、深化課堂改革，提升辦學品味
本學期，我校繼續將“創建高效課堂教學模式”作為教學研究的立足點，低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競賽鞏固—自由交際表演”游戲型教學模式；中高年級采用“四二六”教學模式，實現了以下幾方面的突破：
1.實現了教師角色的轉變。在推進課堂教學改革中，教師真正成了學生學習的促進者，做好了教學目標、教學觀念、教學關系、教學活動、師生關系、教學結構、信息交流、教學評價八個方面的轉變，老師們已基本把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。
2.實現了學生學習方式的轉變。我們把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，目前已基本實現五個基本特征：一是主動性。學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。學生表現為我能學。三是獨特性。課堂上我們關注學生的獨特體驗。四是體驗性。我們強調參與，重視直接經驗。五是問題性。培養了學生的問題意識，這是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。
3、實現了課堂生態的轉變。
我們所追求的課堂可以概括為“知識的超市，生命的狂歡”。目前，無論是我校低年級的智慧課堂，還是中高年級的高效課堂，課堂的價值體現出從“知識”到“生命”的質的飛躍，課堂具有六個特質：自主性、豐富性、選擇性、主動性、生動性、生成性。課堂成了學生的課或者以學為中心的課，再也不是教師的課，以教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程，對每一個學生而言，課堂成了滿足“個體”的內心思想、感情、心理需要，因而課堂也給予了學生充分的自主。課堂成了一種“人學”文化的真實體現，因而它有平等、自由、民主的氛圍，人與人之間相互包容、傾聽、接納。
四、打造學校特色，促進多維發展
1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈
（1)課外閱讀：本學期，我校繼續推進課外閱讀活動，學期初就要求一二年級堅持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡，三四年級進一步寫好讀書筆記，五六年級更要注重閱讀感想和讀書交流展示，適應統編教材的要求。元旦前夕，我們為了落實和檢測閱讀活動的開展情況，一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共讀活動讓我們感動滿滿，三四年級制作的精美導讀小報作了很滿意的過渡，五六年級各班的讀書交流會可以說更讓我們看到了一條落實素養的途徑。
（2）晨讀：本學期做到真正落實晨讀的內容，做到不擠占，不挪用晨讀時間，背誦記憶必背古詩詞的同時，力求提升學生誦讀的能力和素養。
（3）午寫：學期初，學校給各班下發了規范的“午寫流程”，語文教師嚴格按照流程，借助“沃筆習字”軟件，針對學生的三姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面，我們通過作業檢查、試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕，舉行了全校學生硬筆書法比賽，我們欣喜地發現，全校學生書寫水平實現了整體提升。
2、開發節日課程，努力構建項目式學習
為了激發學生們的過節熱情，使祖國文化得以傳承，在國慶節和中秋節到來之際，我校布置了假期特色作業即節日課程。活動以設置驅動性任務為抓手，讓學生帶著任務去思考、觀察、合作、研究完成，學生作品獨具匠心，我們都已裝訂成冊，作為我校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學會一項技能，而是更高層次的分析、評價和創造，這既提升了學生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力，學生的主體地位也得以體現，真正使核心素養落地，進而落實立德樹人的根本任務。
五、知不足而后進
一學期來，我在努力做好自身的工作，但是不足之處也非常之多：
1、學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使集體備課進一步落到實處，課改的一些細節抓得還不夠實，如有的班級表面分了小組，并組織學生合作，但實際上只不過是“走過場”。面對如此種種，我們還需要沉下心來去實踐研究。下學期，我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
一年級班主任工作計劃范文一
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。
二、班級基本情況：
我班共有學生40人，其中男生22人，女生18生。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。行為習慣，學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應緊張而有序的學校生活，并使他們形成良好的習慣，嚴謹的班風。
三、本學期工作目標
1 向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2 貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習
慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3 積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4 注重學生的進步，做到輔優補差，面向全體學生，注重學生素質發展。
5 培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經歷。
四、具體措施
1 充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2 利用早讀和午休時間，配合學校的輔優補差計劃，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從 愛出發。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
3 發揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
4 盡可能給每個學生樹立班級主人翁思想，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
5 布置好教室環境，增強學習氣氛。
6 更好的實行小紅花競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每周評出小紅花優勝學生，提高優勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到小紅花的想法。
7 在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。
五、活動安排：
第一周：做好開學工作。主題班會：自我介紹和入學感想。 第二周：慶祝教師節。
第三周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動。
第四周：挑選班團干部，制訂班、少先隊活動計劃，強化常規管理條例。
第五周：主題班會：迎國慶文娛聯歡會。組建板報小組。 第六周：組建班級好人好事隊伍。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員、考風考紀教育。
第九周：復習迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會實踐。
第十三周：主題班會：特長展示(手工制作、繪畫、書法等)。第十四周：好人好事總結會。
第十五周：開展學習少先隊活動。
第十六周：主題班會：學習經驗交流會。
第十七周：期末復習動員。
第十八周：期末復習動員。
第十九周：期末考試。
一年級班主任工作計劃范文二
剛踏入學校大門的一年級小學生,對于學校的日常生活和學習環境還不適應，學生沒有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建立。每一項規章制度對于他們來說都極其陌生，為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,時時處處向學生進行有針對性的常規教育，本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生，特制定本學期班級工作計劃。
一、班級基本情況：
本班現有學生42人，孩子們剛從幼兒成為小學生,經歷著生理和心理發展的重要轉折。這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學生自控能力較低,注意力容易分散;部分學生經常會出現違規現象;伙伴之間往往以
二、指導思想
以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對隊員們進行集體主義
和愛國主義教育，展示藝蕾小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創建優秀班級而努力!
三、工作思路
(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。
3、利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。
4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。
5、培養團結協作的優秀小干部群體，(每月至少進行一次班干部培訓)，發揮班干部的榜樣作用。部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，學生以此為范，導之于行。
2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。
3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
(三)教育學生努力學習。
1、密切與各科任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
2、加強對個別學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
(四)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心午托學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，給午托生家的溫暖。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
(五)加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有孩子就在身邊的感覺。
2、通過校訊通的方式密切聯系家長。
3、建立班級QQ交流群，方便家長與教師溝通，也方便家長與家長溝通。
4、通過走訪的形式密切與家長的聯系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
(六)教師對自身的要求：
關心熱愛學生、公平公正地對待每一個學生，尤其是對待后進生和有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現有特長的學生，并加以培養引導，對表現異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、最美歌聲和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
一年級班主任工作計劃范文三
一、班級學生情況分析
本班有學生42名，其中男生26人，女生16人。本學期重點是對學生進行常規訓練,養成良好的學習習慣, 營造良好的班內氛圍, 使學生講文明, 懂禮貌, 學會寬容, 學會與他人合作, 使他們盡快的適應學校環境, 投入到學習當中, 成為一名優秀的, 合格的小學生。
二、工作目標和要求
1、培養、形成良好的班風. 2、引導學生養成良好的學習習慣, 生活習慣, 引導學生從身邊的小事做起。 3、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
4、使學生講文明，懂禮貌,養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。
三、工作重點
1、嚴抓紀律、衛生, 形成一定的班規。
2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣, 成為一名合格的小學生。 3、養成良好的學習習慣, 掌握一定的學習方法。 4、加強安全教育, 增強學生的自我保護意識。
四、采取的主要措施
1、常規教育方面
二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。 為了使學生能夠及早進入角色, 適應學校的生活, 這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點, 小一點, 實一點, 時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此, 我決定從以下幾點入手：
(1)、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》, 并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的, 什么是不對的, 使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動, 負責監督檢查學生的日常行為, 并在班會時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出一年級班主任工作計劃(2)、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會, 使學生懂得做人的道理, 培養其愛國主義情感。同時, 讓學生在各種活動和勞動中學會合作, 學會生活。
(3)、分發揮各項活動中的教育陣地的作用, 增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。利用各種評比活動，對學生進行思想教育，進一步規范學生的行為習慣。
2,紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手：
(1)、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀, 并制定相應的獎懲辦法. 這樣學生既感到有趣, 又有動力, 而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
(2) 、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展：
