時間：2023-02-23 14:19:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇運動會班會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
恍惚間，八年級的上學期已經結束，這學期的學習和教學工作即將結束，2011年新年的鐘聲已經淡去。這是一個辭舊迎新的時刻，也是反思過去，展望未來的時刻，回望過去的半個學期，有諸多感受流至筆尖。
主要工作回顧：九月份以來我們進入新校區開始八年級學習生活，學生很快進入學習狀態，無論是從學校的一日常規到班級課堂紀律，從參加學校各種活動到學生身心成長，我們八（3）都作出了優異成績。本學期我們全班六十四位同學在十一位老師和班主任我的引導下，快樂的學習，健康地成長。開學伊始，我們召開第一次主題為《再見，七年級》班會，這次班會上我們總結過去，繼往開來，對七年級的生活和學習進行全面總結，邀請了葉蕊，張陳，孔維維等同學發表自己的進步感言，接著我們有召開了第二次主題班會，即《班級文化建設大討論》，這次主題班會布置時間長，全體同學準備充分，每人都寫一份讀后感，班會的教育效果十分明顯，利用這次班會我們對全班同學進行自信，自律，自強，創新教育，對學生進行了立志和勵志教育，劉一鳴、楊儀帆、黃綠青、孔維維和金蔚然的報告精彩無限，劉陳宇寧的感想慷慨激昂，朱智超的發言引經據典，高秋男的發言感人深受，還有房祉驁，吳婷，黃綠青等同學的發言同樣很有意義。第三次主題班會是《犯錯了，怎么辦？——老師我想對你說》。學生各抒己見，表達自己的心中所想，這對我們教師以后的教學過程中恰當實施教育懲戒有很大的好處。學期中對學生進行了安全教育，讓學生時刻關注交通安全，安全教育警鐘長鳴。另外，專門召開《紀念七十三周年》主題班會，激發孩子們不忘國恥，愛國愛家，做一個有責任感的公民。
本學期我們組織參加了學校的秋季運動會，雖然體育成績沒有收獲佳績，但是獲得了道德風尚獎。我們的道德風尚獎是貨真價實的，因為我們班級的班干和團員同學進行了三天的義務勞動，通過這次運動會，我們培養了學生的集體主義精神，任勞任怨、不怕吃苦的精神，團結協作的合作精神，友誼第一的運動精神。這次運動會上，我們班的劉陳宇寧同學，吳蓉蓉同學還有高倩同學表現最佳，為班級獲得寶貴的幾分和難得的榮譽。他們是我們班級這次運動會上的功臣，同學們學習的榜樣。
本學期我們班級開展了感恩父母的閱讀活動，為下學期的主題班會《爸爸媽媽，我想對你說》做好準備。在這次閱讀過程中，全班同學積極響應，熱情高漲，全班大部分同學都走上講臺，無論成績好壞，表現怎樣，金蔚然同學安排的很好，像戴志鵬，陳凱，朱靖峰等平時不喜歡發言的同學紛紛走上講臺，記憶深刻的是陸雨婷同學，魯藝同學，高秋男，董雨軒等同學，他們選取的材料十分感人，有幾次我感到教室里的空氣幾乎要凝固了，甚至我感到有的同學要流淚了。（班主任工作 banzhuren.cn）尤其董雨軒同學朗讀的那個有關父親的故事，他的孩子被學校開除了，父親為了兒子甚至給政教主任下跪。他讀著讀著幾乎要哽咽。可伶天下父母心啊！孩子們都感動了，我也感動了!教育的目的達到！
本學期期中考試成績基本滿意，唯一遺憾的是沒有年級前十名，給我的下學期工作留下更多的期待，后半學期的工作我更加側重對前面的學生進行引導，培養他們的自信心，上進心，和恒心和毅力。給她們打氣鼓勁同時也們不放棄后面的同學，努力為他們創造更好的學習氛圍和競爭意識，同時也為他們營造危機感。本學期的期中考試家長會感覺不錯，可以說很圓滿。每一個家長都很認真，沒有缺席的，內容很豐富，讓家長觀看我們主題班會的視屏，家長發言，學生發言，教師發言以及我主題發言。
一日常規方面，本學期我班同學表現尤其突出，小紅旗幾乎沒有倒下，只有一次第五名，說明我們班級的學生行為習慣非常好，尤其勞動委員工作出色，張陳，唐逍藝和楊洋三個同學工作認真負責。無論檢查不檢查一個樣，學生們值日都很負責任，衛生區總是得到看護自行車人員的贊揚。我們七年級的習慣教育是很成功的。國慶節黑板報評選方面，第一次是全校第二，9.9分，第二次元旦節黑板報評選是第8名，都是很驕人的成績。
參與學校活動方面，我們八（3）班也做出不少成績。金蔚然和劉陳宇寧同學參加了合肥廣玉蘭杯經典古詩文朗誦比賽，我校獲得初中組一等獎，合肥市總體第三名，我們班級同學認真準備積極參與，做出應有的貢獻。學期即將結束我們班級做了八（3）班藝術展的展板。積極參與學校綠色校園評選，義務活動到和平廣場撿垃圾，部分同學到參加瑤海區運動會的彩旗方正。魯藝同學參加科技創新論文大賽，他們的工作為文明班級評選贏得加分項。還有多位孩子獲得地球小博士論文全國二等獎和三等獎。
主要成績匯總：本學期班級學習生活，德育工作開展順利，我們八（3）班在七年級第二學期再次獲得文明班級，同時，我輔導的學困生峰同學也獲得了優秀輔導獎，我班本學期的一日常規分數在年級前幾名（暫時沒有公布）。期中考試綜合排名全校同類班級第二名，兩名孩子參加合肥市經典誦讀獲得合肥市第二名，七名孩子獲得地球小博士論文全國二等獎和三等獎。圓滿召開家長會，協助孩子們舉行了元旦聯歡會，支持瑤海區運動會，在校園里布置八（3）班藝術展版，黑板報，大掃除得到良好成績，本人參加合肥市支持皖北教育班主任送課到霍邱活動。由于七年級英語考試我們的兩個八年級英語成績均為前三名，班級工作走在前列，獲得助教資金獎1000元，給學生買糖獎勵，并且買一臺CD機用與教學，給學生播放音樂，豐富孩子學習生活，尤其讓孩子們聽到華爾茲，教授孩子們兩首英文歌曲。同時我自費獎勵班級進步最為突出的兩個孩子以及家長幾張電影票，這一學期還給孩子們播放電影《東京審判》，召開5次主題班會，學習感恩美文約65篇，孩子們普遍得到教育。
主要教育感悟：
1.教育是一種修煉的藝術，一種享受的藝術，一種等待的慢藝術。
2.教師的工作需要細心的思考，精心的準備，愛心的呵護，真心的播種，開心的收獲。
中學副班長工作總結(一)
光陰似箭，初三第一個月的學習生活已經完結。一個月匆匆就過去了，感觸頗多。有成功的喜悅，有失敗的遺憾。雖然有時感覺有點累，但得到自己滿意的結果時，那種感覺已經蕩然無存。總的來說，感謝班委積極配合，感謝同學們的理解與支持。
1、在學習方面，同學們刻苦努力，大部分同學能夠在早讀前自覺讀書，中午到校后自覺學習，針對學習上有困難的同學，我們班實行一對一的輔導與幫助，希望班上的每一個同學都可以齊頭并進，并倡導不懂就要問的學習態度。
2、在日常管理方面，我班實行嚴格的考勤制度，針對上課遲到、早退、曠課的同學實行相應的懲罰，使到校情況在近幾天改善明顯。
3、在班級活動方面，班級活動的開展，有利于增強班級的凝聚力，本學期我們組織了很多的活動，比如：感恩老師的班會活動，“進入初三，你準備好了嗎?”的黑板報制作。各項活動開展得都比較順利，增強了班級凝聚力。
進入初三，大部分的同學進入了一個良好的學習狀態。上課時，紀律有明顯的進步，獲得許多老師的認可。XX等同學，課堂筆記能夠記得一絲不茍，具有良好的學習習慣，提出表揚。其外，XX等同學進步十分明顯，望繼續保持。
展望未來的班級工作優勢，避免并克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班集體為目標，努力學習，踏實肯干，不斷創新，積極搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計劃，確保本班工作順利開展。我也相信，在我們班委的帶領下，X班會笑得越來越燦爛。
中學副班長工作總結(二)
轉眼間，高一學年第一學期已經過去。作為一個班級的副班長，我在感慨時光如梭之余，也為班級的點滴進步而欣喜不已：這說明了XXXX這個集體正在不斷的學習、成長。
在此，我要感謝我們的班主任XX老師在我管理班級工作過程中是不遺余力地幫助我，同時也感謝所有的班委，因為班級的點滴進步都離不開你們。
以下便是我一年來的工作總結。
一.班級建設方面
在本學期中，我班主要開展了兩項重點工作
1.營造學習型班級
1)班級在黑板報旁設立了學習角，由同學提供各種學習經驗、方法(A4打印)，供同學參考，創建、營造了良好的學習氛圍;
2)班干部帶頭主動學習，特別是自修時間要以身作則，認真自學，為同學樹立榜樣!
3)課代表要定期檢查同學筆記本，了解同學學習情況，及時向老師反饋情況;
4)對于學習有困難的同學，實施一幫一同學互助計劃，請學習優秀的同學去幫助他們，提高學習水平;
5)學期末評出成績優秀的同學(前五名)與進步最大的同學給予獎勵。
2.成立班級紀律委員會
建立該組織的目的是為了解決班級自修課、午修上紀律不佳的問題。委員會由5名班級中優秀的同學組成(并設計了相關表格)。組織成員的職責是維持班級的紀律與扼止班級中不良的行為與風氣。在班級紀律委員會施行的第一周就取得了顯著的效果，班級的紀律有了明顯的改善。相信隨著班級紀律委員會的不斷完善與成熟，會有更多的同學參與到班級的日常管理中，相信在班級紀律委員會的帶領和影響下，高一(五)班的學習氛圍更加濃厚!
二.學校活動
1.教師節
在教師節中，經班委會討論，我們決定在原有的形式上加入我們獨創的元素給任課老師送花和同學親手制作的賀卡，每位同學還在當天作業本上寫上對老師的祝福語言。
2.校運動會
在校運動會上，我班取得了佳績。在多項運動會項目上，我班運動健兒們取得了第一名的好成績。我班在運動會班級總成績榜上，也取得了第一名的榮譽。
3.評選班級“十佳標兵”
4.秋游
5.與XXXX大學生合開有關于高中學習生活的主題班會
12月上旬，XX大學的大學們在我班開展一次有關于高中學習生活的主題班會，在這次班會中，XX大學的大學生們毫無保留的向我們教授他們在高中的學習方法，也向我們展現了豐富多彩的大學學習生活。相信雙方日后還會有更多的活動。
三.不足之處
1.抄作業現象
2.吃零食現象
3.值日生不認真
首先，對于以上出現的不足之處，我負有不可推卸的責任。如果我能夠及時發現或者用更認真的態度來處理這些事，也許就不會有這么多問題。
其次，是如何盡快解決這些問題。在本學期成立的班級紀律委員會便是有效解決以上問題的有效途徑。所以，我決定在下學期與班主任、班委商討更進一步的解決方案，去除這三顆“毒瘤”。
四.本學期獲得榮譽
1)軍訓期間，男女寢室都被評為優秀寢室
2)軍訓小報、廣播操評為三等獎
紅、綠、藍，色彩學上將這三個獨立的色稱為三原色。三原色代表班級中的三種不同層次的學生生態群體，紅原色為后進生，綠原色為班級中的優秀生，藍原色為介于兩者之間的中等生。在中職學校的班級管理中，我們要擅于轉化后進生，優化中等生，強化優等生，從而形成良好的班級生態環境。中職學校的班級管理的任務更加艱巨，表現在班主任要在三年的時間內重塑學生的性格，喚醒學生的自信，引導他們學習專業知識，提高自身的綜合素質。班主任就要善于審時度勢，制定相應的對策，以便順利地開展班級管理工作。
一、“紅原色”現象
【案例1】劉某、全某來自同一所初中，十分要好，進入中職后是同班同學，兩人是同桌，住同一宿舍，形影不離。入校一個月的時間里，兩人屢次遲到、曠課。班主任對他們采取了罰站、罰抄報紙等懲戒措施，但都沒有改善他們的行為。兩人我行我素，甚至出現教唆同宿舍同學吸煙的情況，對寢室長的管理更是置之不理。
【對策分析】
一個班，總有一些后進生，即紅原色。但再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點，進行因勢利導，鼓勵上進，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。在此案例中，兩名缺少紀律感和秩序感的入校新生為班主任出了一道難題，班主任的“罰站、罰抄報紙”的常規懲戒措施都沒有取得好的效果。如果班主任不能很好地解決這個問題，會不利于班級工作的進一步開展，班級管理遇到了“紅原色”。在班級管理的過程中，遇到紅原色的時候，一定要跳出常規思路，具體情況具體分析。在本案例中，我們分析一下兩個當事人：
1.兩位學生接觸過于頻繁，互相壯膽才會無所顧忌。
2.兩位學生不服從班主任和寢室長的管理，說明他們還不會站在管理者的角度思考問題。
3.兩位學生把犯錯當成了家常便飯，是由于他們無所事事，沒有把心思放在學習上，更沒有找到展示自我的舞臺，因此不斷犯錯來“引人注目”。結合上面的分析，班主任可以采取以下對策：
1.兩位學生每次犯錯誤后，應對他們分別進行談話，不宜一起批評、一起罰站。
2.讓兩位學生分別擔任寢室長或班里的某個班委職務，體驗管理者的感覺，喚醒他們以身作則的意識。并及時捕捉學生的閃光點，進行因勢利導，鼓勵上進。
3.將兩位學生的座位和宿舍調開，在組織各項班級活動時，盡量不安排兩人在同一個活動小組，讓他們接觸更多其他同學。
4.給予兩位同學更多的關心，多發現他們身上的優點，適時為他們搭建展示自我的舞臺，引導他們樹立自信、自愛、自強的人格。
二、“綠原色”現象
【案例2】入校后的第一個月，學校的秋季運動會開始了，班主任在為期兩天的運動會期間，和學生坐在一起，為班里的運動員加油助威，幫運動員核對成績，給受傷的運動員買創可貼，給運動員照相……最終班級在運動會中取得了較好的成績，全班學生歡欣鼓舞。運動會后，班主任召開了“我們的班級，我們的家”主題班會。在班會上，班主任對運動會進行了全面地總結，并對全班學生入校一個月以來的表現給予了積極地肯定，鼓勵大家把運動競技的精神發揚到學習中……隨后整個學期各項班級活動都得以順利開展。
【對策分析】
“綠原色，”誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。只有嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
在此案例中，班主任在運動會上和學生積極交流，吶喊助威，關心受傷的同學，實際上起到了增強班級凝聚力的示范作用。在這樣的示范作用下，班里的運動員在比賽中的士氣增強，取得了較好的成績。有了這個良好的開端，后期其他工作的開展也就順理成章，班級工作一路“綠色”。本案例中出現“綠原色”的情況是班主任最愿意看到的。這位班主任成功地抓住了兩個機會：一是運動會。運動會是一個不同于教室內學習的競技活動，在參與運動會的過程中，學生會萌生集體榮譽感和競技意識，班主任則要引導學生如何面對比賽中的勝利和失敗，如何在集體活動中顧全大局等。二是運動會后及時召開主題班會。如果說運動會是體驗過程，主題班會就是在總結心得，有了這樣的及時總結和交流，班主任和學生之間的距離就會更近。
抓住了這兩個機會，班主任得到了學生的認可，在隨后學校組織的其他活動中，班主任的工作就比較容易開展，班級管理進入了“綠色”生態的良性循環。簡言之，在班級管理中抓住機會，真正深入到學生中去，積極創建和諧的師生關系，有利于增強班級凝聚力。
三、“藍原色”現象
在班主任眼中，經常看到的不是讓人望而卻步的“紅原色”，也不是讓人心情舒暢的“綠原色”，而是處于兩者之間的“藍原色”。在解決“藍原色”問題時更考驗班主任的組織協調能力。
【案例3】某學校的電子商務班學生對會計課很反感，上課不聽講，作業也交不齊。會計老師因此對該班學生印象不好，經常拿會計專業的學生跟該班學生比較。班委找班主任說明情況，要求電子商務班取消會計課。會計老師也不時地在辦公室抱怨該班的教學進度難以推進。
【對策分析】
“藍原色”往往是一個班級中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生要掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，尊重他們、理解他們、信任他們。
在此案例中，表面看來，是學生對課程設置不滿，認為電子商務班不用開設會計班的專業課。實際根源在于學生不理解開設會計課的意義，不理解會計老師不喜歡他們的原因，會計老師也不理解學生不好好聽講的原因……這樣的狀態就像出現了“藍原色”，如果這個問題得以合理解決，班級管理工作將會出現“綠原色”。如果處理不當，則會出現“紅原色”，影響學生會計課以至其他課程的學習。在這則“藍原色”案例中，班主任應該充分發揮“劑”的作用，這個“藍原色”事件涉及到了三方當事人，即班主任、學生、會計老師。
1.對于班主任而言，學生對學校的課程設置有不滿就找班主任傾訴，這是值得欣慰的，說明學生信任班主任。
2.對于學生而言，他們不理解電子商務專業為什么要開設會計課程，根本原因在于他們學不會、學不好，因此更加反感學習這門課。
3.對于任課老師而言，沒有建立差異化的評價機制，硬要用一樣的教案、一樣的試卷來衡量兩個不同專業的學生。這樣一來，學生的抵觸情緒遇到了老師的不滿情緒，二者的矛盾就激化了。分析了以上癥結所在后，對策就容易制定了：
1.向學生說明開設會計課的目的，從事電子商務的人要了解會計的基礎知識，才能更好地進行成本核算和商務決策，順利地開展商務活動。
2.班主任應加強與會計老師交流，建議區別對待電子商務班和會計班的教學活動，適時地調整教學進度和難易程度，并建立不同的評價機制。
班主任是班集體的組織者、管理者，由于初中學生的可塑性、模仿性較強，而班主任的思想品德、治學態度、行為習慣等時刻處于學生的監督之下，所以班主任是學生思想靈魂的塑造者，班主任對學生的影響和熏陶是潛移默化的。
班主任要憑其學識才能、愛心和經驗 幫助教育學生成長，在潛移默化中促其全面發展，而不是把自己的觀點強加給學生，平等待人、尊重學生，要對每位學生懷有愛心并寄予期望。下面談幾點粗淺的認識：
一、班主任應充滿愛心
沒有愛就沒有教育，愛是做好班主任工作的催化劑。班主任真誠地關懷學生、愛護學生、理解學生，既能讓學生感受到班主任的期望，又能體會班主任的愛心和平等的態度，那么這個班集體就會充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的氣氛。對學生 ，我不光關心他們的學習，還有其衣食住行。比如：在我校舉行的運動會上，我和我班的同學一起頭頂著炎炎烈日，蹦跑在運動會場上為運動員們加油喝彩，當運動員取得好成績時，我為他們高興喝彩，為他們送水擦汗，必要時攙扶運動員，當他們發揮不正常沒有取得好成績時，我及時的給予鼓勵與安慰，運動會場上，我與同學們同甘共苦，用自己母親般的愛去撫慰每一個運動員們的心，我班的運動健兒們以自己頑強的拼搏精神和頑強的毅力獲得了團體亞軍的好成績，從而使班級的向心里更強。
二、 班主任應富有責任感
班主任對班級工作有無責任感，是否愛學生，是其能否為班集體所接納的前提。誠然，凡是學生，特別是初中學生，都會表現出一定的“向師性”，具有尊重班主任老師、樂意接受班主任的教導、希望得到班主任的重視、關懷和鼓勵的自然傾向。自從我當班主任以來，我一般都能細心觀察學生們的學習情況，同時借此機會處理一下個別情況。例如：我班有一個男孩從小好事生非，喜歡打架鬧事，上課喜歡起混，令他同班的同學很反感，更令教他的老師很頭疼，面對這樣一個極特殊的學生我采取的不是歧視的態度，而是先了解他的家庭，了解他的內心世界，找到他犯錯誤的原因后，我用母親般的愛心說服教育他，經常和他屈膝長談，當他犯錯誤時我幫他分析他犯錯誤的原因，耐心細致的說服教育他，幫助他一點點地改掉身上的壞毛病，真是工夫不負有心人，經我一學期的教育，這位孩子再沒有參與過打架事件，且學習也有了很大的進步，在一次期末考試中取得全班第五名的好成績，并且也變的關心班級了，變成了一個上課喜歡回答問題，勤學好問的好孩子。因此我認為作為一個班主任是否有責任感相當重要，一個稱職的班主任或優秀的班主任就更應做到對每一個孩子負責任。
三、 班主任應充分相信學生
初中學生正處于青春發育期，他們要求發展自己、要求有自己充分發展的空間。對此，我沒有過分限制他們，很多事情放手讓他們去做，班級放手讓他們自己來管。我班學生自己推選出了值周班長6人，這幾位同學均為平時能以身作則，在學生中具有較高威信的學生。所以慢慢的自習課我不用再在教室里親自管理，而是讓他們自己來組織與管理，學校里安排的活動也一樣，分配給學生自己來安排，經實踐發現，他們做的一點兒都不差，廣播操比賽、運動會 、籃球賽、黑板報、衛生等各項工作我班均名列前茅。
四、班主任應開好每一次班會
每周一的班會我都會做好充分的準備，因為除了學校的安排外我班還有一個特色節目：實話實說。從班干部開始到每一位同學，輪流到講臺上來做一番自我評價，而后由同學們來評價他的“好”與“壞”。 大家你一言我一語的評論，氣氛非常活躍，整個班會進入了一個期。我的任務是將大家的意見列于黑板上，大家的意見發表完后由上臺的同學做小結發言。最后，我再做總結發言 。班主任對班級有著重要的影響，當然這需要學生的配合，只有師生的共同努力，才會創 造出一個奮發向上的班集體。
一、德
具有良好的工作作風，人格品質和強烈的責任心，熱愛教育事業，堅持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬業愛崗，滿腔熱忱地做好教學教育工作，關心愛護學生，以身作則，嚴謹治學，嚴格自律，具有良好的修養，健康的心理，高尚的思想，積極的人生態度和吃苦耐勞，樂于奉獻的精神。
二、能
1、通過主題班會，找學生談心等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，養成良好的道德情操，指導學生處理好心理發育過程中遇到的各種問題，幫助學生形成良好的心理品質。
2、通過日常的科學管理，如紀律，秩序，制定學習計劃，總結得失，講究衛生，尊老愛幼的習慣，引導學生養成良好的行為習慣，使學生學會做人。通過辯論賽，知識競賽，運動會等活動，培養學生的組織能力，參與意識，培養學生的能力。
3、針對學生的特點，促進學生個性發展。
4、溝通各個任課教師，及時發現問題，協調各科教學，促進學生會全面素質的形成和發展。
5、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理，全面發展。
6、主動探索適合學生身心發展規律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣。
7、努力拓展知識面，形成良好的知識結構。
8、用電腦記錄管理班級情況。
三、勤
擔任高二37班班主任和36、37、38的物理教學工作，積極參加班主任會議，按質按量完成班會，檢查學生宿舍，召開班委會，填交各種表格，班級日常管理等等，經常與家長電話聯系。
四、績
本班學生尊敬教師，努力學習，大多遵守校規校紀，操行評定及格率100%，優秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎，上學期獲“文明班級”“潔凈杯”第五名，運動會年級第三名（本學期），學報評比二等獎，每周衛生分經常獲前六名，目前，學生上進心很強，學習熱情很高。
五、不足之處
對學生要求不夠嚴格，致使有幾個同學請假太多，對學生關心不足，有特困生流失，學生成績與第一層次相比，差距仍然很大，與學生家長的聯系和溝通太少。
2、上學期還擔任了193班的班主任。193班因紀律衛生成績綜合評價比較突出，被評為長沙市優秀班集體。在各位科任老師和全體學生的共同努力下，在高考中本科一次性上線人數居文科班第二，其中上重點的人數居文科班第一。
3、201x年下學期任教高一五個班，并擔任備課組長。和袁老師配合很默契、很愉快，感覺在新課程的教學中挑戰了自己，也提高了自己。我們兩個人經常是花大量的時間研究教材、教參，聽取長郡錄播課并整合其資源以適應我們學生的學情。雖然作業試卷看得很少，壓力也沒有那么大了，但常常覺得在備課上花的時間比教高三時還多。在教學中，面對基礎教差的學生，更培養了自己的耐心和寬容，也提高了自己的教學技巧和教學水平。
4、201x年下學期擔任了高一年級組德育組長。在開學前的班主任會議上，為促高一各班整體推進，根據自己當班主任的經驗，就開學后的紀律衛生等常規工作的具體操作毫無保留地和班主任進行了細致的交流。幫班主任制作了高一學生個人檔案表、問卷調查表和兩個課件——《迎新班會》《勵志班會》。
開學后，重點檢查了文化建設的布置情況、德育學分的執行情況。并配合政教處常規檢查的要求，根據檢查中發現的問題，利用班會課對學生進行了一次廣播講話，一次面對面的集體交流。從寢室教室包干區衛生，早晚自習的紀律，早中晚到位的時間要求，跑操、午休、晚就寢、課間、上課的紀律，進行了具體的指導。
配合班主任，召開了寢室長會議，部分學生座談會，對237班、238班、239班、240班、244班、245班進行過一次以上的集體談話，并對40位以上的學生進行過一次以上的個別談話，了解了學生的思想動態、班級存在的問題，并鼓勵學生挖掘自己的潛力，為班級利益付出自己的努力，達到了較好的教育效果。
協助政教處修改了《班主任工作規程》，落實貧困生名單，收校徽、照相等款項，檢查儀容儀表，抓各類集會時學生的紀律，組織學生的跑操，處理一些突發事件，建立了德困生檔案。還經常與政教處聯系，了解紀律衛生扣分情況并及時向班主任反饋。協助總務處收好脫水桶的款項，協助團委落實感恩卡的征訂情況。協助工會、體育組和付老師一起組織了高一年級教職工運動會。協助各部門開好運動會和家長會。
5、在這里連續當了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感覺沒有悠閑地散過步，沒有和朋友聚過會，沒有盡興的購過物。走路都是帶小跑，工作、學生幾乎是我生活的全部。201x年終于卸下了班主任的重任，并走進了一個大家庭——科教樓三樓辦公室。在這里，我才有時間想想自己、看看別人，才明白要努力工作，也要好好生活。
人生的意義是多方面的，關注丈夫、關愛孩子、怎樣吃的健康、怎樣穿的更美、怎樣美容，怎樣讓自己看上去容光煥發也是生活的一個部分。所以在此，也要感謝辦公室各位美女老師，讓我的生活變得更豐富，讓我對生活有了的感悟。
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職業高中班主任工作總結
高中班主任工作總結發言稿
高中班主任個人工作總結范文
2016年8月高中班主任工作總結范文
2016年高中班主任期末工作總結范文
高中班主任年終工作總結范文
大力表揚了在比賽過程中表現非常好以及在比賽場下盡心盡責做好本分工作的同學，并且鼓勵他們要把校運會的精神帶到平時的學習生活用中。以下是為大家整理的學校運動會活動總結報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
學校運動會活動總結報告一
學校第xx屆學生運動會終于成功的落下了帷幕。我所帶的高一(3)班雖然在本次校運會中沒有取得理想的成績，但是，在整個校運會的組織和比賽過程中，卻是充分的展現出了我們班同學的團結、拼搏、進取的精神。現在將這次校運會的工作總結如下：
一、校運會準備的工作
因為我們班是藝術班，很多學生都是在城市里長大的，身體素質也比較差，所以在校運會報名的時候，只有少部分同學能夠積極主動的。但是，經過一番鼓勵教育之后，很多同學都能夠積極地報名參加，并且在利用課間的時間由學生自己確定本班校運會的口號。在校運會開始的一周，我還經常提醒學生在下午放學到運動場去熟悉和訓練自己所參加的比賽項目。此外，為了確保本次校運會能夠順利地進行，我還確定了校運會期間的考勤組、宣傳組、啦啦隊組、保衛組、后勤組、聯絡組和攝影組，向他們明確工作職責，并且詳細明確了運動員在校運會期間應該注意的事項。另外，我還讓外宿生使用班費準備了一些校運會期間必要的藥品。
二、校運會期間的工作
在精彩的校運會開幕式之后，我讓后勤組的同學到班上搬一些桌子和椅子，并且到門衛室抬一桶飲用水。接著讓宣傳組的同學準備廣播稿，讓聯絡組的同學聯絡好第一場比賽的同學去檢錄，讓保衛組的同學隨時都隨時都準備好到跑步終點接人的準備，讓攝影的同學隨時都準備為運動員拍相片，讓運動員們注意自己的比賽項目和隨時注意聽廣播信息。每一場比賽前我會都讓考勤的同學做好考勤記錄，每一場比賽后都會讓后勤組的同學搞好本班大本營的衛生清潔才可以離開。因為同學們的大力支持與配合下，在本次校運會期間并沒有出現意外事件。有幾個同學在比賽過程中確實讓人很感動，有些同學的腳受傷了仍然要堅持參加接力賽，有些同學剛剛跑完400米沒多久接差又要跑800米，有些同學剛剛跑完步就去接一些受傷的同學，不管輸贏的拉拉隊組一直在大聲地為本班同學加油等等，這些表現充分展現了本班同學的團結與拼搏進取的精神。
三、校運會結束的工作
雖然我們班在本次校運會的成績不是很理想，但是我感到很欣慰，因為整個校運會的過程一直都很順利，不管是組織報名，還是接力賽的組織，我都做很很輕松。在校運會結束后的班會課，我大力表揚了在比賽過程中表現非常好以及在比賽場下盡心盡責做好本分工作的同學，并且鼓勵他們要把校運會的精神帶到平時的學習生活用中。
學校運動會活動總結報告二
我校小學部第__屆冬季田徑運動會圓滿地落下了帷幕。在一天半的校運會期間，各路小健兒頑強拼搏，奮勇爭先，展現出“更高、更快、更強”的奧林匹克精神。各年級各班凝心聚力，團結一心，展現出空前的集體主義精神。正是這種拼搏精神、團結精神鼓舞著運動員們創造出一個又一個好成績。
現將本次運動會總結如下：
一、組織體系健全、參與范圍面廣
全校教師、全體學生被充分調動起來，各司其職，各負其責，本次運動會幾乎所有小學部的學生都有參加，保證了參與范圍的廣泛性。本次運動會破校紀錄人數達7人次。我校小學部并沒有田徑隊，本次運動會破校紀錄人數能達7人次，充分說明我校小學部開展的文體活動課和體育拓展課程在提高學生身體素質方面已初見成效。
二、準備工作到位
本次運動會安排的時間比較緊湊，各班在組織運動員報名和比賽的過程中，嚴格按照規程、計劃組織落實，并能主動解決所遇到的困難。報名工作在兩周前就由體育組提前完成，有關的編號工作、動員工作也開展較早。
三、學校各部門大力配合
校行政領導密切關注，教職工的大力配合，兩位學部主任從始至終都與全校師生一起，在指導、觀看之余，還親自參與其中。至使全校師生參與運動會的積極性極高。開幕式入場的排練中，很多老師為了搞好這次的開幕式表演都花費了很多的時間和精力，各班的班主任老師都很積極的與體育老師配合組織本班學生的訓練，各班的入場式表演別出心裁，口號各具風格，服裝統一，步伐整齊。
四、現場調度得力
對于臨時出現的一些情況，體育組能及時解決，做好協調工作，保證了各項賽事的順利進行。在各個場地的比賽中，裁判員各司其職，裁判長總體部署，統籌兼顧。一些提前完成任務的.老師也主動在一旁幫忙，使比賽能夠有序的進行。
由于時間的原因，我們還有很多有待提高的地方：
一、有些具體工作分工還有待進一步細化的空間，如具體器材的搬運及各場地的安全負責一定要落實到專人負責等。
二、秩序冊的校對工作還需進一步提高，避免出現錯誤。
這次運動會為我們今后更好地開展體育工作，發展麓山國際實驗學校的體育事業提供了寶貴經念。有總結才有反思，有反思才有進步，我們所做的一切工作都是為了我校體育工作的順利開展。相信，有了大家的團結合作，下一次活動一定會有更好的表現。
學校運動會活動總結報告三
__年__月__日__小學第__屆體育運動節田徑運動會圓滿結束，伴隨著最后的那首校歌，各部門工作也結束了，幾十天準備的工作，兩天的校運會，讓我覺得對待工作要熱情，仔細，認真，每一步策劃，每一項活動都有他的意義，失之毫厘，差之千里，可能我們工作的一點失誤，就會讓我們的運動員出現不必要的損失，經過全體人員的配合，我們做好了充足的準備，最后我們也收獲了可喜的成績。對于入校不就的我們，為能參與運動會組織工作，為資環院做出一份力而感到驕傲。
一、準備階段
運動會之前，我們就開始開會準備。還記得當時的我并沒有對他給予高度的重視，因為我沒有意識到幕后服務人員的作用有多重要，但是一次次的會議，聽著部長的叮囑，副部長的吩咐，突然就意識到了，校運會是我們的責任和任務，也是我們的機會，展示__能力的機會。于是，我就將我們的工作，以及在其中的作用通過交流的方式傳達給了我們部門的干事，希望他們也打起十二分的精神，積極加入到校會備戰中。將近一個多月的準備階段，體育部的同事們，每天早起晚睡，每一個人都在積極為校運會所準備著，我們從不曾抱怨，因為我們打算成為學生會干部的那一刻起，我們身上就多了一份責任“為同學服務”，我們不曾忘記，我們曾一起說過，討論過，一定要做好學生干部。
二、迎戰階段
運動會將要開始的那天晚上，我們集合分配了工作，并且策劃了緊急情況，突發狀況的應對措施。運動會的第一天早上，我們六點趕到操場，聽從安排。并做一些必要性的工作。開始正式工作，幸好沒有發生突發狀況，我們就去觀看了一會開幕式的盛況，看到我們的壯觀的開幕式，我激動極了。
運動會的兩天里，我們頂著烈日，冒著酷暑，不怕苦，不怕累，給運動員分發學生證和號碼布。由于我們要在運動員檢錄之前將東西準備好，而運動員檢錄本來就在比賽開始之前，所以，我們一定要提前很長時間開始工作。
兩天的忙碌緊張，仔細認真的對待，在主席臺后面，不能時時刻刻關注運動會的盛況，但是，看到每一個準備檢錄的運動員，對我們表示感謝的那一剎那，在每一位運動員上場前，我告訴他們放輕松，不要緊張，他們總會微笑著說加油，心理有一種別樣的感動。
三、賽后階段
幾天的運動會，我也參與進去，雖然沒有獲得名次，心中不免有不甘心，突然覺得是不是幾十天的準備白費了，但是，我仔細想了一想，可能這是一種激勵，我開始反省是不是因為我們努力不足，是不是因為還有很大的空間提供我們進步，我才漸漸明白，每個人都在努力，努力的人不一定成功，但成功的人一定要努力。
第二天下午三點左右，當主持人宣布，“運動會圓滿結束”那一刻，我們長長的舒了一口氣，拿著一張又一張榮譽證書，幾十天的汗水和疲倦全部都消失了。
一（2）班班主任計劃
馬巖
一．班級情況：
一年級（2）班現在有學生78人，其中男生42人，女生36人。少數民族10人（回族4人，維族6人，）經過一學期的學習生活，本班已初步形成團結，積極向上的班風，班內學生積極參加學校組織的各項活動，在兩操中受到學校的好評。會簡單的預習功課。班內有個別同學由于種種原因學習，紀律方面還需要嚴格管理，想辦法讓他們盡快趕上大家。
二．班級管理目標：
1． 思想：熱愛祖國 尊敬師長 關心集體 互幫互學 團結奮進 自覺守紀
2． 學習：認真好學 積極發言 自主探究 掌握方法 舉一反三爭做最好
3． 紀律：早晨自覺晨讀。上課聽講做到“四管”，管眼，管嘴，管手，管耳。
4． 課間：做到“三輕”說話輕，走路輕，腳步輕。
5． 兩操：“快，靜，齊，動作準。
6． 衛生：熱愛勞動，做好值日 保持干凈。
7． 活動：積極參與 爭取好成績
三．采取的具體措施
（一） 思想方面
1． 充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。
2． 每周五召開班會，做到日評，周總結，月總評。
3． 建立家校聯系本，每天評比,每周總結，優秀者上班級光榮榜，有問題的孩子及時與家長溝通。
（二） 學習方面：
1． 設立紅花本，每周進行評比。以發言，紀律，衛生，作業本為基點進行評比，讓家長及時了解學生情況。
2． 多讀書，讀好書。時刻注意讀書的姿勢與寫字的姿勢。
3． 每天作業要完成，當天的事當天了。各科作業優秀可得作業紅花。
4． 一星期紅花本滿20朵的發金紅花。
5． 單科三次百分，得一張獎狀。
（三） 紀律方面：
1． 老師每天下午進行評比，在孩子情況一覽表中打分。
2． 設立紀律委員，優勝小組每天一朵小花。
（四） 勞動方面：
1． 先讓生跟老師打掃，學會做值日。
2． 每天指明幾人去做值日，做得干凈的，進行紅花獎勵。
3． 值日輪流做，做得好，就輪到下一組人做值日。
（五） 關心集體
1． 積極參加學校組織的各項活動，能力提高也為大家。
2． 多做好事為集體，比如收報紙等等。
四．各月活動安排：
二月 ：
1． 做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。
2． 完成學校開學的各項任務。
3． 進行常規和安全教育。
三月：
1．向雷峰叔叔學習，為媽媽慶“三八”，每人為媽媽做一件好事。
2．開展綜合實踐活動。
3．朗讀比賽。
四月：
1． 繼承革命先烈遺志，開展故事會。
2． 配合體育老師搞好運動會的各項訓練。
3． 開展文化月活動。
五月：
1． 運動會準備工作。
2． 進行寫字比賽。
3． 為六一兒童節做準備工作。
六月：
1． 慶祝六一兒童節。
2． 進行綜合實踐活動的總結工作。
3． 迎接期末考試。
七月：
1． 完成期末考試的各項工作。
2． 進行期末總結。
3． 期末家長會。
按照區教育局普教科德育工作部署及學校工作安排，德育處繼續以“德育 為首、安全為重、以人為本、注重實效”的德育工作理念為指導，以打造霍元甲 文武學校“以文睿智，以武養德”的思想教育為目標，以秩序校園建設為抓手， 做好學生行為習慣養成教育， 培養學生道德品質和健康人格，不斷創設有利于培 養少年兒童健康成長的育人環境。
一.德育處的工作目標
1.加強年級組、班主任隊伍建設。堅持“有布置，有檢查，有反饋”的 “三 有”原則，創設“公正，公開，公平”的“三公”平臺，加強年級組的團結協作， 進一步調動班主任班級管理及年級組工作的積極性， 落實 “讓主動成為一種習慣， 讓創新成為一種目標”管理。
2.規范“秩序校園”要求，引導學生養成良好習慣，發揮班級督查，值勤老 師監督記載的作用，并用活動和實際體驗，增強感恩思源、勵志意識，逐步營造 “國際精品校”的創建氛圍。
3.強化思想教育，提高學生文明素養，增強安全責任意識，落實安全工作責 任，提高學生健康的心理素質，確保校園無責任事故發生。
4.加強小學部與家長的聯系，爭創讓家長滿意，讓學校滿意的文明，積極向 上的小學部，努力形成德育工作的強大合力。
5. 強化少先隊工作，努力提高道德培養的實效。
二.德育處工作重點
(一)重視德育隊伍建設，全面提升育人質量。
1、加強年級組、班主任隊伍建設。樹立年級組、班級先進典型，引導年級 組、班主任 “比、學、趕、超”，繼續落實“愛、靠、嚴、細、實”五字方針。
繼續細化班主任、班級常規工作考核。堅持有布置，有檢查，有反饋的“三有原 則”及“干與不干，干好與干差”不一樣的原則;創設更加公平、公正、公開的 “三公”考核平臺，調動班主任工作的積極性、主動性;努力推動了年級組、班 級各項工作、活動爭相開展的良好局面的形成。
采取班主任例會、理論學習、經 驗交流等多種形式， 重點做好校內培訓的同時，努力為班主任爭取走出去學習的 機會，加強對班主任的培訓，提高管理水平;規范落實主題班會課，繼續堅持推 門聽課、先周備課制度;根據區教育局普教科工作安排，引領全體教師參與課題 研究，深入研究學生、研究班級管理，營造一種在研究狀態下工作，在工作狀態 下研究的良好育人氛圍;做好班主任、學生成長檔案管理工作;提高解決實際問 題的能力，使常規管理水平不斷得到新的提高。
2.加強全員育人工作力度， 提高師德水準。教師的職業道德建設是推進德育 工作的根本保證。
結合教育局德育工作部署會提出的以科研推動德育教育，全體 老師要讓主動成為一種習慣，讓創新成為一種目標，參與到學生的教育中，我們 也將通過規范、引導、學習培訓和考核等加強教師隊伍建設，突出工作實效;引 導全體老師面向每一個學生，做到“思想上引導，學業上輔導，生活上指導，心 理上疏導”，體現以人為本的育人理念，充分關注各層次學生的學習、心理、生 活等各方面需要，營造 “全員育人、全科育人、全程育人”的氛圍，創建學生 健康成長的溫馨和諧家園。
(二)以養成教育為重點，整體構建德育體系，切實提高德育實效性，打造平安和諧校園
1.細化學生習慣要求，抓實秩序校園建設;增強并激發學生感恩勵志意識、 責任意識、自主意識。結合學校秩序校園建設，在上學期的基礎之上，繼續從衛 生、紀律、禮儀、安全、等幾個方面細化各項常規要求。
通過細化處室人員、年 級組長和值勤老師監督任務， 發揮更大的督促作用; 引導全體老師樹立大局意識， 全員參與，齊抓共管，使學生例規成習;通過宣傳動員周、規范周、強化周、達 標周，逐步強化學生良好習慣形成。在主題活動教育中重言傳身教，以愛換愛， 通過主題教育活動， 激發學生的責任意識、 自主意識， 進而把崇尚良好行為習慣、 感恩一切， 善待幫助自己的人， 轉化為自我勵志行為， 營造良好的教育教學環境。
2.發揮校園小喇叭功效，表揚為主，批評為輔，每周實時播報，時時播報， 從學生的思想根本出發，鼓勵學生多做好事，多做對的事，加強學生思想規范。
3.落實主題班會，充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德 育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結 合點，在教學中有機滲透德育教育。另一方面要上好國家課程《品德與生活》 、 《品德與社會》 ，對學生進行思想品德教育。
4.在校園內開展“弘揚健康文明、爭做陽光學生”的系列實踐活動，幫助 學生講究公共衛生、樹立公共道德、規范公共行為。實踐活動的重點是開展“講 衛生、講禮儀、講道德”教育，通過教育傳承中華民族“愛清潔、講文明、重禮 儀”的傳統美德。要求學生實現“三管住” 。即：管住自己的口，不隨地吐痰; 管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為 習慣。
三.安全工作常抓不懈 大力開展法制安全教育。
學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工 作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈， 充分利用班會，升旗活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不 玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責 任感，讓學生在校園內進行安全活動。
四.完善三位一體網絡體系，建立開放德育新體制
(1)、定期開展好家長與學校的聯系工作，充分發揮家校通的對學校教育、 教學管理工作的監督、評價作用，推進民主管理的進程。 (2)、積極開展電話回訪活動。每位班主任一學期的家訪率力爭 100%，并做 到“勤、誠、實” ，使電話回訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋梁作用。
五.發揮少先隊員的主力功效，培養優秀少先隊員
1.加強和改進少先隊員思想道德建設。
以“做一個有道德的人”為載體，繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體 主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活 動中產生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革 命傳統教育、 理想信念教育和愛國主義教育。有計劃地組織學生開展多種形式的 革命傳統教育和法制教育， 強化學生的愛國意識和法制觀念。讓未成年人的思想 道德建設之路越走越寬廣。
2.加強行為規范的養成教育。
開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮 貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規范養成 教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過國 旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養成，講究衛生。開展如“使 用禮貌用語” 、 “給老師獻上一杯水” 、 “學校是我家，衛生靠大家”等活動。適時 舉行《守則規范記我心》演講和班會活動。
3.推進少先隊實踐活動，促進少年兒童健康成長。
利用清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日， 教師節，國慶節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，深化 “小公民道德建設計劃” 。深化拓展“中國少年兒童平安行動” ，開展以學習自護 知識、培養自護能力為主題的體驗活動。
4.加強少先隊的基礎建設。
(1)開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員” 、 “我生活在少先隊組織中” 、 “我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育。
(2)開展少先隊輔導員責任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒 童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護 者、良好成長氛圍的營造者”為主要內容的責任感教育，全面提高輔導員的思想 政治素質和業務素質， 引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特 作用。
【2017德育處工作計劃二】
一、工作思路：
提高人員素質，增強服務意識、責任意識、研究意識，加強對學校德育、體育工作的調研和指導，努力幫助解決學校實際問題，促進我縣中小學德育、體育工作的進一步科學化規范化。
二、工作重點：
1、組織開展內容豐富形式多樣的培訓交流活動，提高人員素質：德育干部“新學校”崗位培訓，讀書交流;班主任培訓、班主任素質大賽;體育會課及課標培訓;合唱技巧培訓等。
2、繼續推進中小學生習慣養成教育。通過 “養成強化月”、專題研討、經驗交流等方式，不斷提高師生對習慣養成重要意義的認識，努力探索中小學生習慣培養的有效方法、途徑。
3、進一步加強中小學德育創新研究，聯系我縣實際，初步探索發展性德育模式的構建，以新學校行動研究為切入點，逐步推動德育活動課程化，加強中小學德育工作的系統化規范化。
4、繼續組織開展校園文化建設活動，進一步推進學校社團活動建設，繼續加強校園文化場地和氛圍建設，組織開展形式多樣的校園文化活動：舉辦藝術節，開展“奮發向上崇德向善”主題教育活動、開展國學經典進校園活動，充分發揮環境的育人功能。
5、繼續組織開展中小學心理健康教育。組織1-2次中小學心理健康教育培訓;以獲得心理咨詢師資格的教師為師資基礎，在全縣教師中普及心理學知識，協助有條件的學校建立心理咨詢室。
6、定期調研，及時掌握學校體育工作總體情況，繼續協同相關股室工作，確保完成體育三年行動計劃。
7、承辦**市20xx年大、中學生田徑運動會。
8、繼續推進落實“校園一小時體育活動”。
(1)進一步加強體育工作的評價研究。充分利用《大課間活動及學校常規體育工作評
估標準》，通過評估進一步增強體育工作的實效性。
(2)組織優秀體育教師，對體育工作薄弱校、潛力校的進行幫扶，到學校體育課和大課間的現場實地指導。
(3)指導各校開好校級運動會。小學階段組織和參加校級、鄉鎮級運動會，中學階段組織和參加校級、縣級運動會。指導各校根據學生年齡特點、身心特點確定比賽項目，個人項目和團體項目相結合，盡量擴大學生參與面;趣味性和競技性相結合，小學階段適當增強趣味性，中學階段適當加強競技性，努力提高學生參與的積極性。
(4)指導各校充分利用課外活動時間組織各類小競賽活動。
(5)組織舉辦各類體育賽事。
德育工作具體安排時間表：
(1)3月初中小學“養成教育強化月”，進行“中小學生行為習慣培養”的專題調研。
(2)3——7月份：全縣中小學以“奮發向上，崇德向善”為主題組織開展讀書教育活動、藝術節活動、慶 “六一”等系列活動。
通過主題班會、升旗活動、征文>演講活動、辦板報、合唱、文藝匯演等形式，學習榜樣人物事跡，引導學生樹立奮發向上、崇德向善理想信念，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中國復興夢做出貢獻。
(3)4月中旬組織合唱技巧培訓。
(4)3—5月份組織并指導首批考取心理咨詢師資格證的教師，緊密結合教育教學工作，選取個人興趣點，繼續深入學習研究，形成40分鐘至3個小時的專題講座，5月底前上交講稿和PPT。
(5)暑期進行中小學及幼兒園教師發展心理學理論及實踐的培訓，德育干部和優秀班主任的業務培訓。
(6)7—9月份開展班主任優秀工作案例征集活動。
(7)9月份結合中小學“養成教育強化月”活動，進行“中小學生行為習慣培養”的專題調研;征集德育工作創新案例;選取試點校，在北京專家指導下建設首批學校心理咨詢室。
(8)10月下旬舉辦中小學班主任素質大賽。
(9)12月下旬組織德育工作交流會：專題1---中小學生行為習慣養成教育;專題2-----中小學心理健康教育;專題3----德育工作課程化(含社團活動的開展)
體育工作具體時間安排：
(1)3月中旬召開全縣中小學學校體育工作會暨大課間操頒獎總結會，做好**年總結，布置2015年計劃。
(2)3月份開展季節性疾病防治宣傳教育活動和健康校園創建工作。
(3)3至6月份、9-11月份將不定期對全縣中小學大課間操進行質量抽查，并將抽查情況納入大課間操評估體系。
(4)4-5月份指導各中小學舉辦學校春季運動會，舉辦春季運動會的學校及時上報活動時間和方案，并注意留存影像資料備查(照片、視頻均可)。
(5)4月上旬舉辦全縣中小學生籃球賽，選派優勝學校參加市中小學生籃球比賽。
(6)4月初中畢業升學體育考試報名工作。5月上旬組織初中升學體育測試工作。
(7)5月選派優秀體育教師參加市體育優質課評比活動。
(8)“一校一品牌，一生三愛好”市級示范校申報工作。
(9)7月份組隊參加市中小學生乒乓球比賽。
(10)9月上旬召開全縣中小學體育工作會。
(11)9月承辦**市大中學生田徑運動會。
(12)9月中旬舉辦中學生異程長跑接力賽，組隊參加市中學生異程長跑接力賽。
(13)10月做好《國家學生體質健康標準》數據測試工作，完成全縣中小學生體質健康測試及數據上報工作。
(14)10月舉辦全縣第二屆中小學生跳繩比賽，組隊參加**市中小學生跳繩比賽。
(15)10月組織全縣體育教師參加**市第二屆中小學體育教師教學基本功大賽。
(16)10月-11月份指導各中小學舉辦學校秋季運動會，舉辦秋季運動會的學校及時上報活動時間和方案，并注意留存影像資料備查(照片、視頻均可)。
(17)11月迎市教育局關于“一校一品牌，一生三愛好”檢查督導工作。11月迎市局督導檢查各縣(市、區)落實學生每天一小時校園體育活動
(18)11月下旬組織中小學大課間操評估活動。
(19)12月中旬舉辦全縣中小學生乒乓球比賽。
(20)做好20xx年全縣中小學校體育工作評估和年度報告
我們酒店班主要圍繞“三風”建設評估方案，結合班級活動展開。
一、“三風”建設
1、在“班風”建設方面，本班定期開展主題班會，在學院，系部的領導下，積極貫徹為提高我班各同學的思想道德素質，開展了一次“創先爭優，樹立良好學風”的主題班會。各班委協調一致，分工明確，活動準備工作充分，現場氣氛熱烈，整體上實現了預期的效果，在同學中引起了強烈反響。為配合11月的校風校紀建設月，各班委盡心準備，同學積極參與，現場氣氛活躍，不斷。
2、“學風”方面，本班上課出勤率保持在98%以上（除請假并批準的），無遲到、早退現象。但下午上課情況相對較弱，規定的晚自修出勤率不十分理想
，有待進一步改進。除此之外，同學們學習的積極性和主動性很高，早自修認真朗讀英語、普通話，背單詞。晚自修安靜看書，做作業。我班保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關書籍加以鞏固和深入。部分同學參加全國計算機培訓班
3、“寢室文明之風”方面，同學們進入大學也已經一年了，基本上不存在對大學生活的適應問題了。內務狀況、寢室衛生也有下滑的趨勢，寢室內看上去不是那么整齊了，桌上放的東西也越來越多。但所有寢室還是保證了基本的衛生條件，所有同學都折疊了被子，鞋襪沒有亂丟亂放，垃圾盡量沒有倒滿拾紙簍，但這些總是不夠的，為了更好的學習，寢室必須舒適衛生，這樣才對學習有利，所以內務我們會常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，這樣既保護了環境，減少了浪費。還捐到我們學校的愛心社里！這點值得鼓勵！。
二、關于班主任的評定
本班班主任老師十分認真負責，待人親切，是同學們的良師益友。從開學初，認真做好班委選舉工作，盡量讓每位同學滿意。之后積極參與班級活動，如主題班會、校外活動等并給予總結。督促班委工作及同學學習生活。學習方面，系統得向我們介紹大學的學習方法，讓我們確定奮斗目標，指導我們如何練字，如何寫讀書筆記，讀哪些書。生活方面，走訪各個寢室，了解生活情況。在班委工作方面，找班委談話，鼓勵并支持班委工作。我們對班主任沒有意見，非常滿意。
三、班委自評
本班班委在競選后產生，深得老師同學的信任。在近一學期的鍛煉后，工作能力均有提高。班級各項活動積極配合，盡心盡力，努力做到最好，得到同學的肯定，班級凝聚力較強，同學們對班委工作支持，參與的積極性高，班級同學和諧相處，學習興致濃厚集體榮譽感強。各位班委認真做好本職工作，班級各項事務正常有序地運行，及時做好同學與老師間溝通的紐帶作用，熱心解決同學遇到的困難，得到同學的信任。但仍存在不足，不夠嚴以律己，有松懈現象，某些方面工作不夠細致，班級特色還未全部挖掘。相信我們會從幼稚走向成熟，再接再厲，爭做更好。
四、活動方面
（1）同學們不僅積極參與班級活動，還活躍在校，院等組織的活動中.積極配合我系學生會納新工作，鼓勵本班有能力的同學積極地報名參加我院學生會。最終，一些同學以優異的表現成為其中的一員，擔任學生會副部長、干事、系團委里的一些職位等職務。在學生會，團委中經常看到本班同學活躍的身影.同學們都積極向上，通過這些來提高各方面的能力，更加完善自己.
（2）值圣誕節、元旦節之際，本班組織舉辦了班內集體英語圣誕晚會，班內同學經過分工，各自為晚會的舉辦做準備工作，包括采購物品、當晚布置場地等；在整個過程中，大部分同學都積極參與，各展其能，當晚氣氛十分活躍，讓同學們充分體會到了集體大家庭的溫暖。讓充滿活力的青春在大學校園里燃燒、釋放出強烈的光和熱！
（3）為配合參與我院舉行的運動會，班里組織同學們積極參與，在此過程中，同學們表現出了十分的耐心與細心，恒心與毅力感染了所有同學，充分發揚了運動精神。最終，我們獲得了有益的成績。
五、經驗總結
在這一學期的時間中，本班雖然進行了多次活動，豐富了大家的生活，為全班同學提供例如方方面的服務，但由于我們缺乏經驗和本身能力的有限，使得我們在部分工作中難免出現各種各樣的問題。因此，我們的工作未必能讓學院的領導滿意，也未必能滿足全班同學的所有合理要求。然而，我們在成長，在發展，我們會更加努力地做好班級工作，為同學服務！如今，新的一年就要開始，用我們期刊中的話來表達我們的心聲：我們正在大步前進，努力發覺自己的優勢！
附：我們班的班干部有良好的組織能力，領導能力.我們的同學也積極配合班干部的工作，營造出一個和諧優秀的集體.我們張揚青春，我們積極向上，我們相信在我們未來的2年中一定更加精彩!
具體活動
1，9月初，班委競選，產生新班委
2，9月10日學校領導給我們上教學學分的課
3，9月11日 領取軍訓服裝
4，9月13日 學院舉辦迎接新生的活動
5，9月21日 系部舉行迎新晚會
6，9月26日 學生手冊的考試及新生入學獎的評定
7，10月中旬 本班主題班會“創先爭優，樹立良好學風”和“普通話語言文字”
8，10月28日 院運動會
9，11月3日 迎接省領導普通話語言文字檢查
10 11月25日 09酒店表彰大會
本班全部到齊
關鍵詞：班級文化；班級精神；班級形象；班風；轉化；和諧班集體
班級教育作為文化傳承的一條重要途徑，歸根結底也是一種文化，它是班級靈魂所在，是班級發展的動力和班級建設成功的關鍵。班級文化是由班級成員在學習交往活動過程中所形成的理想信念、價值取向、情感態度、思維方式、行為方式及其物質表現形式。班級文化的核心是班級精神。以此為線索來進行探究，從矯正班級形象開始，我這十幾年的班級文化建設實踐逐步演變成為一種在形象塑造中培育和提煉班級精神的獨特發展歷程。下面就如何轉化問題班級，培育班級精神，創建和諧班集體進行論述并對其中具體操作方法加以說明，希望能給同仁們提供參考和幫助。
一、轉化班風矯正班級形象
班風是指一個班級絕大多數學生言行、情感、精神面貌等方面的共同傾向和表現。班風差的班級普遍表現為缺乏凝聚力和驅動力，缺乏正確輿論、健康的人際關系和積極進取的精神。為盡快改變班級形象，剛接手新的班級時，先通過各種途徑和方法摸清班情，了解班級潛在力，使班級建設目標建立在客觀基礎上。下面以2008屆6班為例來進行論述。
我用一周的時間調查了班情，本班紀律渙散，沒有和諧的人際關系，缺乏凝聚力，七年級一年在學校的各項活動中成績平平，沒獲得好的名次，文化課考試總平成績年級倒數第一。得知本班好多學生特長體育。找到了體現班級特色和優勢的機會，也就找到了轉變班級形象的突破口。經過艱苦訓練和精心組織比賽，在校田徑運動會上，獲得了年組團體總分第一名。特別是集體項目包攬了男、女四塊接力金牌，充分展現了同學們團結拼搏的精神。運動會后及時組織了總結表彰主題班會，提出了“六班最棒”的班級形象設計和“團結拼搏”的班級精神。在運動會大獲全勝的大好形勢下，學生很自然接受了這個班級形象，認可了這種班級精神。本次運動會極大的增強了班級凝聚力，正確輿論基本確立，良好的班風逐漸形成。
運動會獲勝不是目的，“最棒”形象的核心和根本目的還是學習上和各個方面的和諧發展。此前提出“最棒”的形象訴求只是利用運動會獲勝所形成的“暈輪效應”。為此班會上我鄭重告戒同學們不能盲目樂觀，我們的文化課總平成績是倒數第一。學習也要有拼搏精神，要進一步追求“學習成績最棒”的完整班級形象。
鑒于學生學習基礎較差，語數外三課在短時間內不可能抓上去。但政史、生物這樣的識記性較強的科目，在短時間內大幅提高成績完全有可能。于是請課任老師加強輔導，并讓學生集中精力學習這幾門課，以造成局部優勢。由于學生刻苦學習，期中考試出人意料，總平分前進了三名，初步改變了成績差的形象。于是我又借勢大張旗鼓的宣傳，強化了學生對“最棒”班級形象的認同。從運動會得勝到班風轉變，再由班風轉變到成績提高，六班有表及里地完成了從“爛班”到“最棒”班級形象的初步轉變。與此同時，班級的文化也產生了一定的變化，學生在輕松活潑的環境中個性逐步合理化，在越來越和諧的班內心理氛圍中有了追求上進的信心和強烈愿望。
二、鞏固培育班級精神
要讓班級精神落地生根，根植在全體學生的心里，必須引導學生在學習和活動中不斷取得成績，創造相應的優勢和特色，從而使班級精神變得充實、飽滿，有血有肉。班級形象的基本落實只是完成了班級形象矯正和班級文化的初步轉變，作為班級文化核心的班級精神卻未真正形成，還處在培育過程中。因此，接下來要做的就是要進一步實現“最棒”的形象訴求，在鞏固“最棒”班級形象的過程中培育獨特的班級精神。
為了調動學生的學習積極性，使每個學生都得到健康成長，利用班會和其它時間，開展了形式多樣，內容豐富的活動。如：詩朗誦，愛六班見行動演講比賽，學科及生活常識小競賽，猜謎活動，才藝展示會，春風谷雨踏青野炊，清明節到烈士陵園掃墓，五四節“傳承五四愛國志，做自強不息好少年入團宣誓暨演講比賽”，端午節散文、詩歌、繪畫書法作品展，七一參觀博物館重溫黨的光輝歷史了解我市發展歷史及遠景規劃，中秋田園采風，國慶節愛中華登長城，元旦綜合文藝聯歡會等。通過活動使學生受到了愛黨愛國教育和優秀傳統文化教育，親近了大自然增長了見識，通過活動給學生搭建了展示自我的平臺，提供了切磋交流，增進了解，互相學習的機會，使每個學生發揮了各自特長，找到了自己在班級的位置，提高了每一個學生的自信心。
期中考試后精心組織訓練了班級籃球隊，雖然各班實力相當，但經過多次險勝，一路過關斬將，勇奪八年級男子籃球比賽冠軍。元旦環湖越野賽經過全面動員，早操比別的班級多跑兩圈，下午課外活動也進行了訓練，又一次取得八年級團體總分第一名。拔河比賽中雖無優勢，但也以積分多一分再次險勝，贏得第一名。因為文藝活動方面的人才比較缺乏，所以請了專業人員進行了認真排練，結果在元旦文藝匯演中也取得了二等獎的好成績。一次次的獲勝極大的鼓舞了同學們的士氣，振奮了精神。
期中之后，健全了班級組織，討論制定了切實可行的班級制度：《班干部崗位責任制》、《值周班長制度》、《周百分考核制度》、《監督檢查制度》等，從組織和制度上保證了班級文化建設的順利進行。為了發揮班級文化對學生的熏陶與浸潤作用，對教室進行了綠化美化。購置了鮮花；統一訂做了淺藍色桌布；設置了文苑、競賽欄、圖書角等；對板報進行三周一更新，裝裱張貼了一些有激勵作用的標語。班級學生總是在一定環境中活動的，在活動中他們既受到精神環境的影響，同時也受到物質環境及其所蘊涵的意念的感染。整潔的桌椅，干凈的地面，合理的布置，美觀的擺設，醒目的標語等，無一不給學生透露出一定的信息，給學生一種美的感受，讓置身其中的學生油然而生一種積極向上，奮發圖強的情感。形成了班級良好的文化氛圍。
為把同學們爭取優異成績的奮斗精神轉變為班級精神，我又通過多種形式以學生的這種精神激發他們的自豪感，同時以此來強化他們的這種奮斗精神。一學期下來，期末考試總平成績已躍居全年級第三名。經歷多次實現“最棒”形象的訴求之后，一種良好的班級文化已基本形成，并在潛移默化地發揮作用。一種獨特的“團結拼搏，力爭上游。”的班級精神已經在長期的實踐中基本形成，一個和諧發展的六班展現在了全校師生面前。
三、提煉和升華班級精神
班級精神是班級成員的主導價值取向，它要通過凝練、簡約的班訓體現出來，為此，適時提煉出具有針對性、認同性的與班級文化相支撐的班訓對班級建設、學生行為有重要的導向作用。八年級各項活動都取得了很好的成績，學習成績穩步提高。盤點一年來一次次的勝利，我感到應該到提煉班級精神的時候了。于是精心組織了一次“什么是六班精神”的主題班會，引導學生提煉出了“未雨綢繆，團結拼搏，奮發圖強，勇往直前”的班訓。隨著“六班精神”逐漸成為我與學生共享的“奮斗哲學”，一種強勢的班級精神已經形成。這種通過長期實踐打造出來的班級精神，在九年級階段發揮了水到渠成的作用。在九年級緊張的學習之余同學們組織開展了一系列別開生面的活動，在學校的各項活動中不斷創造了新的記錄。并為校運動隊輸送了八名隊員，他們以主力出場代表學校參加我市初中組田徑和球類比賽，為學校爭得了榮譽。六班中考取得年級總平第一的成績。一位女生奪得我市中考狀元，38人升入高中，其中10人分別考入音體美特長班，高中升學率達到90%（我市平均升學率為60%），其他學生也分別考入技校和外地中等專業學校。畢業回訪中發現同學們把這種精神帶到了新的集體，好多同學在新集體里擔任了班干部并發揮著重要的作用，“六班精神”得到了升華和傳播。“六班精神”將永伴08屆六班的每一位同學，激勵著他們在各自人生道路上勇往直前，奔向美好的明天。
參考文獻
聽到這樣的評價，我的心里很不是滋味。明明精心準備的班會課，學生卻是這樣的反應。但是失望過后，我靜下心來思考現狀，漸漸燃起了我想要改變的決心。
這是又一屆新初一，又一屆新的孩子們進入了我的班級。因為是城郊初中，生源情況并不樂觀。孩子們來自不同的小學，甚至有的來自民工子弟學校，孩子們的基礎參差不齊。一個月下來，整個班級紀律渙散，班風學風都受到了任課老師的指責。我通過班會課，和孩子們分析現狀講道理，可是收效甚微。
初一的孩子，大都13，14歲，愛玩是他們的天性，何不結合他們愛玩的天性，把游戲滲透到班會課中呢？
于是我開始翻閱大量的德育教育的書籍，從名師的治理班級的成功案例中汲取經驗。我虛心向任課老師收集意見，請他們分析班級中存在的主要問題，針對班級中存在的這些問題，我借鑒設計了一些配套的活動：
一、存在問題：同學間交流溝通少；
對應主題活動一：桃花朵朵開（室內）
讓學生隨著我的口令，隨機地結合分組。而這個分組形式打破了學生原有的固定圈子，讓孩子們處于相對熟悉其實又不太熟悉的小組中。接著讓每一次落單的學生談談沒有成功加入小組的感受，也請小組其他成員說說在玩游戲過程中產生的心理活動，從而也讓孩子們感受到融入集體的必要性。
對應主題活動二：戴高樂（室內）
分組活動后，新的小組成員推選組長，集合大家在某個角落坐下。一個同學戴上高高的帽子，向其他成員介紹自己的愛好，最難忘的經歷等，其他同學必須給與他掌聲。
游戲中，有的同學第一次向組員敞開心扉，談起自己的某次經歷，甚至傷心落淚，卻得到了小組其他成員的安慰與鼓勵。
二、存在問題：班級凝聚力不強，人心渙散
對應主題活動一：穿越火線（室外）
一根拉緊的橡皮筋充當火線。由學生自告奮勇選擇角色：保護組、志愿組、沖鋒組。志愿組的兩位同學雙膝跪地，沖鋒組的同學輪流在保護組的扶持下，踩著志愿組同學的箭頭越過一人高的橡皮筋。若有一人觸線，游戲從頭再來，直至最后一個沖鋒組同學越過火線。
游戲中學生們屢屢出現問題，游戲重來了幾次。在整個過程中有爭吵，有爭執，更有協商和交流，等到游戲結束學生回教室談感受的時候，學生們從中發現靠一個人的力量是沒有用的，只有大家團結才能取得勝利。
對應主題活動二：飛機起飛（室內）
隨機產生8人小組。4個學生充當機架，圍成一圈雙手抱著左右同學的腰，另外4個同學充當機翼，雙手搭在左右同學的肩膀上，聽到口令后，“機翼”雙腳離地支撐10秒鐘。
游戲中剛開始有的小組為自己組里由矮個同學充當機架十分不信任，產生抵抗情緒，可是正式起飛時才發現，瘦弱的同學一樣能支撐起其他同學龐大的身軀。
三、存在問題：注意力不集中
對應主題活動一：抓金箍棒（室外）
每個同學右手拿著一根接力棒，圍成一圈。當哨聲響起，必須一齊把右手的棒放開，同時左手抓住左邊同學放開的棒。
全班始終不能一起完成游戲，出現的問題是有的同學不注意聽指揮，沒有弄清規則，有的同學沒有跟上哨聲等。但是練了幾次后，漸漸地大家緊張起來，精神高度集中，連續幾次完成了游戲。
對應主題活動二：找五官（室內）
當聽到老師說鼻子，大家必須指耳朵，當老師說眼睛，大家必須指嘴巴等。事先規定好后，老師不斷變換口令，大家要跟著指不同的部位。
游戲中笑料百出，有的是說鼻子指鼻子，有的是說鼻子指眼睛，很少有同學反應過來。但是通過不斷練習，同學們能準確地跟上口令，指準部位。
當然，班級中還存在其他的問題，我也組織開展了很多游戲活動。以上是開得比較成功，學生反應非常好的幾個游戲。重要的是我只是一個旁觀者和組織者的身份，當游戲結束時，剩下的時候都是交給學生來思考和感受，每一次都是分小組交流發言，談談游戲帶給自己的感受。從全班交流情況來看，學生或多或少從游戲中悟出了一些學習、生活、為人等方面的道理，而這些由他們自己總結出來的經驗，比我生硬的說教來得更有作用。
自從班會課滲透游戲后，班級的轉變開始日益顯現。原先在任課老師眼里讓人頭疼的初一（3）班開始發生轉變了。
四、集體主義觀念增強
不見了課間追逐打鬧的身影，更多的是在教室里認真學習；出現問題時，不再是互相推諉，更多的是勇于承擔責任；大掃除，見不到四處游逛的學生，更多的是互相幫助和支援……孩子們在潛移默化中悄悄轉變著。運動會上，一支并不拔尖的運動員隊伍奪得團體總分全校第一；金秋文藝匯演，兩個小品獲得一等獎，勇奪總分第一和第二；期末考試，由年級中等水平上升到年級第一。這些成績的取得，都歸功于孩子們集體主義觀念的增強。
五、競爭意識不斷加強
孩子們的思維不再是平庸不是罪。游戲中的親身實踐和參與讓他們明白，人是需要競爭的，在競爭中才會有發展。曾經是年級中游水平的劉棟梁同學在激烈競爭中多次拿下了年級第一的桂冠。競爭也給孩子們帶來自信心，胡蕊同學參加我的中國夢主題征文活動，獲得了蘇州市一等獎，并獲得了江蘇省一等獎的殊榮。
