時間：2022-10-04 06:48:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇封面設計論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在國外，CD唱片的封面設計非常有講究，有專業的設計團隊。在我國，隨著人們審美品位的不斷提高，不少CD唱片出品公司以及設計師也開始嘗試各種表現手法進行創新設計。針對210個CD唱片封面樣本，筆者通過對樣本的分析和整理，對CD唱片封面設計進行界定和類型劃分。筆者從下面從幾個方面結合實例談談CD唱片封面設計中的視覺表現形式。
1.以歌者形象為主體的表現形式
CD唱片封面設計中最為常見的表現手段就是以歌者形象為表現主體。設計者主要在CD唱片封面中展現歌者的人物形象，讓消費者能夠直接從封面了解唱片的歌者是何人，這樣的表現形式能讓人們在購買唱片的同時對這名歌手有更深刻的外形印象。這也是一種側面宣傳藝人、提高其知名度的宣傳手段。
2.手繪插畫風格的表現形式
手繪插畫的歷史久遠，近幾年開始被運用到CD唱片封面設計中。手繪插畫表現用線條使得形態清晰，它的特性是表現較為自由。這種直接的手繪風格使CD唱片封面顯得簡單純粹，充滿了童趣和裝飾性，更讓人們感受到音樂的自由氣息。
3.以自然風景為主體的表現形式
這種表現形式充分表達空間，以深遠為貴，用有限的空間表現無限的意境。在210個樣本中，有12個CD唱片封面是以自然風景為主體的，經研究，筆者發現它們的特點是強調天空，特別是云彩。這樣的表現形式重在寫意，追求簡潔空靈，以配合CD唱片中音樂的風格。
4.純字體的表現形式
字體是CD唱片封面的重要組成部分。通常CD唱片封面設計者將字體轉化為一種圖形符號，字體之間互相協調并轉換，在整個空間里顯示了很強烈的視覺構成主義和有規則的形式，創造出一種簡潔質樸的版面藝術風格。通常這種表現形式的CD唱片封面，都以歌者名字或專輯名字作為主體，讓消費者一目了然。
5.數字技術處理的表現形式
隨著技術的發展，數字媒體技術前所未有地火熱。過去一些無法實現的表現形式，如今都可以用電腦技術實現，這解決了以往CD唱片封面設計低技術、單一問題，使其感染力更強大，進而滿足了人們想要一探究竟的心理和變化多端的視覺審美要求。一般采用數字技術處理表現形式的CD唱片封面都是采用電子迷幻、神奇空靈的畫面作為主體，表現一種非現實的境界，或使唱片封面充滿科技感。
6.簡潔構成的表現形式
此表現形式是設計者將文字或圖形作為元素，在CD唱片封面中經過精心組織和構成，運用點、線、面的原理形成一種簡潔構成的表現形式。這樣直截了當的畫面，既表達了唱片的基本信息，也給人以視覺沖擊力。
7.觀念攝影的表現形式
觀念攝影即用攝影來講述觀念，是融合了人們主觀對生命的意義、社會的意義、人與人交往意義的思考的綜合體。其表達拍攝者對某一事物觀點和思想方式，通過照片提出對人生、社會更深刻的思考。用觀念攝影作為封面，是攝影藝術家、唱片封面設計師和音樂人表達對時代變遷的心境。
二、唱片封面設計中男女歌者的差異
筆者在蝦米音樂網中采集的2008年到2013年的錄音室CD唱片封面中，男歌者46人，占100個CD唱片封面；女歌者52人，占110個CD唱片封面。首先，男歌者的唱片封面表現形式種類很多，幾乎所有的表現形式都有。在男歌者的100個唱片封面樣本中，以歌者形象為主體、手繪插畫風格、以自然風景為主體、純字體、數字技術處理、簡潔構成和觀念攝影的表現形式比例為53:11:10:9:7:2:8。男歌者的CD唱片封面設計呈現出百花齊放、風格迥異的視覺效果，起到推動音樂和平面設計發展的作用。其次，女歌者的CD唱片封面表現形式種類比較少。在女歌者的110個唱片樣本中，只有一個以自然風景為主體的表現形式和兩個純字體的表現形式，其余107個都是以歌者形象為主體的表現形式。
三、男女歌者在以歌者形象為主體的表現形式中的差異
以歌者形象為主體的表現形式可分為三類：一是展現歌者個人形象，二是展現歌者藝術氣質，三是展現環境情懷。將CD長篇封面設計的此類表現形式歸納成毗鄰軸，能看出男女歌者形象的表現形式在共性中又存在差異。首先，在以女歌者形象為主體的表現形式中，展現女歌者個人形象的最多，其次是展現環境情懷，最少的是展現歌者藝術氣質。在107個樣本中，展現歌者個人形象、展現歌者藝術氣質和展現環境情懷的比例是92:5:10。其次，在以男歌者位主體的表現形式中，展現歌者藝術氣質的最多，展現個人形象的最少。在53個樣本中，展現歌者個人形象、展現歌者藝術氣質和展現環境情懷的比例是8:32:13。
四、結語
1.意味深長
所謂意味深長，是指以設計的文字、圖形和色彩為基礎，利用比喻、聯想和想象等方式，體現出來回味無窮的藝術效果。而中國藝術創作素來有寓意的傳統，很多創作者都在書籍封面設計中體現出了這種寓意特點，從而獲得了意味深長的藝術效果。聯想是指從一個事物推想到另一個事物的心理過程，其能夠給欣賞者以極大的想象空間，使設計的深意得到突出表達。如話劇《賽金花》的封面設計選用了一座大炮對著老北京城墻的圖案。賽金花是生活在19世紀末20世紀初一位具有傳奇色彩的女子，面對八國聯軍的侵華，為保護北京城和北京市民做出了積極的努力。此處用一門大炮來代表八國聯軍，用古老的北京城樓代表賽金花和她的生活環境，使人不禁聯想到了當時環境的復雜和危險，設計者以此來體現對賽金花所做貢獻的肯定。
比喻是把甲比作乙，甲和乙在本質上有著相同的特征，通過這種比喻能夠使原本抽象的概念形象地表達出來。如曹辛之所設計的《九葉集》，其是一部當時九位進步詩人的詩歌合集，曹辛之別出心裁，用略帶抽象的手法畫出了一棵大樹。這棵大樹枝干粗壯，枝葉繁茂，而且恰好有九片葉子，而且每片葉子造型各不相同，曹辛之以此來比喻這九位詩人，告訴讀者他們的詩歌創作是植根于生活這片熱土的，所以才能夠枝繁葉茂，而且每個人的詩歌都是獨具特色的，各有各的風格。
象征是指用甲表現乙的形式。魯迅的《墳》創作完成后，很多設計者的封面設計都難以讓他滿意，原因在于多數設計都過于直白，沒有象征意味，不能和雜文本身相配合。最終封面還是選定了陶元慶的設計，此設計的畫面使用兩個土灰色的三角形作為墳墓，將幾個細長的圓錐體作為墳地里的樹木，并用簡筆畫的形式畫出了一個棺材的側影。單看畫面，我們難以看出其描繪的是一座墳墓，但是聯系到書籍的名字，就能夠體會到設計者的深意：其描繪出來的是一個象征的墳墓，即封建文化的墳墓，令人回味無窮。
2.中西合璧
時期，正是中國文化發展的轉型時期，隨著西方文化的涌入，現代藝術思潮和中國傳統藝術思想發生了交融，使得書籍封面設計走進了一個兼容并蓄和多元發展的時期。面對這種形式，魯迅、豐子愷、陶元慶、鄭川谷等都紛紛開始了關注西方現代美術和中國傳統設計的融合，并在中西方兩種文化中找到了一種平衡，使作品呈現出了中西合璧的面貌，大大擴展了意境的審美表現。
如豐子愷為《護生畫集》所設計的封面。其選用了蓮花，并將和蜻蜓作為主要的表現素材，將蓮花進行有規律的排列，并將畫面底部中央的一朵蓮花上的長方形空間作為題寫書名處。而該長方形兩旁的蓮花則是左右對稱的，這表現出一種整潔的美感。而且為了防止這種整潔過于規整，設計者又畫上了幾只蜻蜓穿插在連花叢中。之所以選用蓮花，是因為其在日本留學時期，對日本藝術中蓮花的含義有了深刻的了解，其正好和畫集本身所表達出的意境相一致，體現出了一種出淤泥而不染的情操和圣潔唯美的感受。
又如，葉靈鳳為《戈壁》所做的封面設計，就明顯表現出了一種超現實主義風格。超現實主義倡導將迷惑、錯覺、靈感等無意識或下意識用形狀表現出來。而這幅作品中充滿了各種黑色的、不規則的形狀，長方形、三角形、圓形、多邊形等無所不包，讓人摸不透其所要表達的真實含義。而且耐人尋味的是，戈壁本是寸草不生的荒漠，此處卻使用了淺綠色來表現，體現出了一種矛盾、復雜的心理。再如，曹辛之于1945年創作的《江之歌》封面設計。其先是用抽象主義的手法畫出了一條河流，以三條1厘米寬的波浪線以斜構圖的形式描繪出了河水的湍急。而在這湍急的“水流”之上，卻是三個纖細的宋體字，即書名“江之歌”。如果說采用表現主義手法表現出的是河流的湍急，給人以震撼之感的話，那么這三個纖細的宋體字則給人以清新和飄逸的美感，兩者在變化中呼應、對照，這種構圖、色調給人一種明朗、深遠、視野寬廣的感覺。所以說，時期的書籍封面設計，并沒有在文化的碰撞中走向極端，而是充分挖掘兩者的優秀質素，使封面設計呈現出了一種中西合璧之美。
綜上所述，時期正值中國社會發展的轉折時期，在這個傳統思維和新思想的激烈沖突、中國和西方文化猛烈碰撞的時期，中國封面設計卻迎來了發展的春天。而尤其令人欣慰的是，中國封面設計在這場變革之中真正做到了“取其精華，棄其糟粕”，使意境這一審美追求不但得到了保留，而且還將其發揚光大，使書籍封面設計無論是在內容上還是形式上都有了全新的突破，通過今天的回望，我們才能夠感覺到當時傳承和創新的可貴。在全世界文化多元化發展的今天，越是民族的才越是世界的，要想讓中國書籍封面設計能夠在世界舞臺上獨樹一幟，民族性的堅持和表達則是一個重要的渠道，而如何堅持和表達，百年前的藝術設計家已經用書籍封面設計中對意境的追求為我們做出了表率。
作者：陳凌單位：上海工程技術大學產品設計系
學術期刊封面設計的美學原則
審美性原則。學術期刊的內在內容主要是指一些有學術價值的研究論文或研究報告,外在形式則指封面的裝幀、版式設計等。提升學術期刊刊物層次不僅要嚴把選題、組稿、審稿、編輯等質量關,還應當抓好封面裝幀設計這一重要環節。努力做到學術期刊既有編輯內容美,又有編輯形式美;既有具體美,又有抽象美。因此,學術期刊編輯應當學會用現代編輯美學知識,加強審美意識,充分挖掘期刊蘊涵在學術氣質、個性特色、文化意蘊、科技氛圍中的美學因素,把握好裝幀藝術的設計理念,誘發讀者的審美情趣,使學術期刊封面有淳厚的審美力度。
學術性原則。學術期刊是傳播科學知識,弘揚學術精神的前沿陣地,是促進教學科研成果轉化的重要基地。學術性永遠是學術期刊的第一要務。這一本質屬性不僅體現在學術期刊刊載的具體內容上,也體現在學術期刊對封面形式的美學追求上。因此,任何偏離或違背學術性原則的期刊,其封面設計都是不成功的。
個性化原則。學術期刊內容的學術性決定了其形式的嚴肅性,但它不同于通俗文藝期刊和科普類期刊,個性特征明顯,主要表現在能夠讓讀者感知、接受和認同期刊的風格定位上。在對學術期刊進行封面設計時,應兼顧其環境文化和個性特征,既注重統一規范,又不能設計單調;既強調美觀新穎,又要防止“市俗化”、“花哨化”偏向;既突出實用性,又要不落俗套,以致失去個性。只有這樣,學術期刊才能在有限的版面資源中,無限地彰顯其個性特征和獨特創意。
穩定性原則。學術性期刊與通俗性刊物在封面設計風格方面明顯不同。一般來說,通俗性刊物注重時尚性,求新求美,其封面設計的主題元素呈現出多元性和易變性的特征;而學術期刊講究嚴肅活潑,不落俗套,其封面、裝幀、版式設計嚴格按照國家標準(GB)和國際標準(ISO)的條文規范執行,具有較強的穩定性。
學術期刊封面設計中的美學體現
學術期刊的形式美。在標志色設計方面,學術期刊的表現往往過于保守,表現在構圖簡單,色彩暗淡,在封面層次設計上也比較單一,嚴肅單調、缺乏活力,很久以來都是學術期刊封面設計的主旋律。其實,從編輯美學角度來看,灰色調和呆板的構圖不一定就是學術期刊的主要元素,學術期刊不是天生的“灰姑娘”。在具體封面設計中要注重標志色的選擇。一般來說,彩色標志較灰白色標志具有更強的視覺沖擊力。據了解,有些學術期刊在選定標志色時一般通年一色,也有經常變化的。凡此種種,各有利弊:不變化給人以單調感,變化頻率過快又使人難以捉摸。因此,學術期刊在選擇封面的標志顏色時應遵循有變化,但變化不宜過多的原則。很多學術期刊將一年列為一卷,以卷為周期,在一卷之內進行色調更換,既有新鮮感,又有規律性。按季出版的學術期刊,可依四季之景的不同來選用標志色。例如:第一季度選用綠色,象征著春天的勃勃生機,第二季度選用藍色,象征著夏季的萬木蔥蘢;第三季度選用黃色,象征著金秋的累累碩果;第四季度選用褚色,象征著寒冬的深沉凝重。雙月刊的學術期刊,第一期選用橙色,第二期選用綠色,第三期選用藍色,第四期選用黃色,第五期選用灰色,第六期選用褚色。有些學術期刊在封面的四分之三以下的位置,用一條反白線分開,以破為活,有的在封面上放一幅風景照。只要選用合適,達到學術期刊整體和諧的審美效果,也是可取的。另外,為了體現學術期刊的嚴肅性,封面的標志色一般不宜超過三種。在對學術期刊封面所選用的圖案、文字和色彩進行設計時要遵循簡潔大方的原則,如果線條、色彩過分繁瑣,其審美效果反而會適得其反。《陜西師范大學學報(哲學社會科學版)》在設計其封面時便十分注重這一方面,其封面設計圖案簡潔、線條明快,看起來醒目大氣,富有活力。
作為學術期刊封面信息中的首要元素,刊名應置于封面的突出位置上,一般來說,刊名要放在封面的上部或者下部大約l/3的位置處,這是比較醒目的位置。刊名文字可以橫排或豎排,為了達到良好的視覺效果,還可以在刊名的周圍加上線條、花邊或者底紋等圖案進行修飾。對于封面上的其他信息,比如英文刊名、條形碼、卷、期、國際刊號和國內刊號等,可以選擇采用黃金分割法等方法,運用對稱、統一以及視感錯覺等構圖原理,巧妙布局,使期刊封面各構成要素排列有序、重點突出,達到學術期刊封面設計的視覺美感。為體現學術期刊的學術性和嚴肅性,在不影響期刊封面美感的前提下,封面上的其他文字信息也可以采用正規的印刷體,但字號一定要小于刊名文字的字號,不能喧賓奪主。
學術期刊封面圖形設計形式多樣,一般可分為寫實圖形、寫意圖形、抽象圖形和意象圖形等。封面設計時應對必須標注的如刊名、刊號、卷期號、責任者的文字、符號等信息要素在規范許可的范圍內進行藝術加工,但必須體現期刊的學科特點和定位,用最具有表現力和個性化的構圖方式,力求用簡潔、抽象而又寓意深刻的構圖和畫面凸顯主題,構建風格獨特的封面圖案。可綜合運用形象、圖案、色彩、文字等藝術手段,使各要素之間互為襯托。有時,也可以用寫實或寫意的手法凸顯需要表達主題、展現封面這一作品的藝術內涵。
學術期刊個性美。受刊物定位的影響,學報的個性也呈現出多姿多彩的個性化傾向。如專業特色、地方特色等。如何運用藝術的手段將學術期刊的內在特色表現出來,也是編輯美學需要解決的問題。筆者認為,學術期刊可通過特定的色塊、標準字、圖案和徽標等元素凝練特色,展現期刊封面的個性美。
利用色塊來展現刊物的特色。如,為強化“航空”院校特色,《鄭州航空工業管理學院學報》在進行封面設計時大膽使用了大面積的天藍色板塊,讓人耳目一新,使人在閱讀時能夠自然聯想到刊物的風格和特色。
選擇特定的標準字凸顯刊物特色。學術期刊的封面文字也不一定全部采用正規的印刷體,有時為了反映特定的刊物內容,可以對封面文字進行技術處理,使其能夠準確反映一定的內容。例如《天津紡織工學院高教學報》的封面刊名在經過技術處理后,采用了類似針織形狀的文字,別開生面,其行業特色與專業特色一目了然。
使用具有代表性的圖案或者徽標表達刊物特色。某些學術期刊在設計封面時獨具匠心,大膽采用一些有代表性的圖案和標志,以此加深閱讀者對刊物的認知程度,使人過目不忘。
學術期刊整體和諧美。學術期刊的整體和諧美體現在多方面,如構思獨特、富有創意、排列有序、變化有章、色彩和諧、基調分明。學術期刊在進行封面設計時必須努力做到以下“三個統一”。
封面外在形式與表現內容相統一。封面設計是期刊刊載內容的表現形式,兩者是有機統一的一個整體,并不互相矛盾。因此,在進行學術期刊的封面設計時,要充分考慮期刊刊載的內容,反映期刊的內容。由于期刊內容的豐富多樣性,封面設計形式也應做到活潑多樣;又由于學術期刊所刊載的是科學知識和論證嚴謹的學術論文,所以在表現形式上也應嚴謹求實,避免選用一些過于花哨、低俗、怪異的表現形式。
封面的各種構成要素相統一。期刊封面設計的主要元素包括文字、圖案、線條、色塊等。在進行期刊封面設計時,要將封面的整體美作為第一要務,努力將幾種要素協調統一起米,力爭做到整體構圖工整協調,色彩選擇賞心悅目,字體字號搭配錯落有致。
封面設計做到每期風格的連貫統一。在日常出刊過程中,要保證期刊每期封面設計的相對穩定性。如果必須對期刊設計作出部分調整,也要保證前后各期封面設計風格的一致性和封面主題元素的連續性。舉例來說,在確定學術期刊封面版式設計后,為有效體現靈活性與連續性的統一,可以在每期封面的線條、文字、圖形固定不變的前提下,適時變換封面的顏色、色塊,也可使用相同的線條、色塊、標準字,僅僅變換封面固定板塊上的圖片。
總之,學術期刊的編輯工作者不僅擔負著傳播科學文化知識的任務,同時編輯工作本身也是將審美理念和審美追求傳遞給讀者的過程,它使廣大讀者在獲取知識營養的同時也得到獨特審美的體驗。學術期刊編輯在提高自身專業水平的同時也應當注重編輯審美學的學習與運用,將學術期刊真正打造成為具有一定學術價值和審美價值的品牌期刊。
參考文獻:
1.仇春霖:《簡明美學原理》,北京:高等教育出版社,1987年版。
2.全國出版專業職業資格考試辦公室編:《出版專業理論與實務》,上海:上海辭書出版社,2003年版。
一、高校學術期刊封面設計的特點與內容
(一)學術期刊封面的構成元素
學術期刊的封面,從大體來說,主要以穩重、樸素、嚴肅等為特點,著重突出學術的理論性,不講究花哨的風格,這與高校注重學術研究的特點相輔相成。大部分的高校學術期刊封面,大致上分為兩大類,一類是以簡單的色塊和文字構成,沒有太多的圖案等元素,以文字的排列為主,色塊與線條為輔;另一類是將本校的標志性建筑藝術化處理之后放置于封面上,直接作為封面的主要元素呈現于公眾眼前。
(二)學術期刊封面的色彩運用
為了體現學術的莊重,嚴肅的特點,絕大部分高校學術期刊的色彩采用了單色或加套色底紋[1],并運用了藍色、綠色、暗紅色、米黃色等安靜沉穩的色彩。也有小部分期刊運用了漸變色,這就使得穩重中略帶一點活潑,打破了整體一色的單調、沉悶。也有部分期刊使用兩種不同的色塊的搭配,這樣就顯得醒目,并帶有一定的裝飾性。
(三)學術期刊封面的文字安排
將本校的校名原字體照搬上期刊封面,是絕大多數學術期刊的選擇,這樣便直接反應了本校的校名特點;另外還有的期刊使用手寫體,如名人題字;而標準字體則是除上述兩種選擇之外的最佳選擇了。在高校學術期刊的封面文字安排上,一般有標準中文名,標準英文名,國內與國際刊號,年卷期號,各方收錄等信息,一目了然。
(四)學術期刊封面的構圖
一般來說,期刊名稱在封面上方的比例在學術期刊的封面設計中占比較大的比例,其次的就是在側面。在構圖上來說,人們的閱讀習慣為從上到下,所以首先要知道這是什么刊物,最先映入眼簾的就是刊物名稱。而在中國的學術期刊中,英文名稱很大程度上成為一個裝飾性的文字,有不少學報將英文名稱刻意的放大,成為裝飾封面的一部分。在背景的選擇上,純色的背景占大部分,有的則以抽象的圖形輔助文字。
二、高校學術期刊封面設計應遵循的原則
(一)學術性
無論怎么改革高校學術期刊的封面,首先最基本的是不能跳脫其學術性的原則。學術期刊與一般的文藝雜志,時尚雜志不同,在封面設計上要遵循莊重、嚴肅的規律,整個設計要文雅、大方,流露出一種書卷氣[2]。從這一點來說,就要求設計者把握好設計的“度”,從學術的角度出發,營造特有的學術氛圍。
(二)現代感
學術論文的研究,需要與時俱進,及時研究當下社會問題。同樣,高校學術期刊的封面設計也是如此,要具有時代感,現代感。在設計過程中,可以利用比較流暢的曲線,代表飛速發達的時代元素,也可以運用類似光束的效果,或者是利落的幾何體、點陣等。這類簡單抽象的元素在設計中,往往代表的就是現代感。
(三)特色化
形成特色,突出風格。學術期刊的封面不必常常更換,這是與時尚生活期刊的不同之處,所以在特色風格的形象上較之其他刊物有所削弱。而一個好的封面設計,可以給高校的學術期刊帶來強烈的存在感,結合該校的特質,或地方的特色,體現刊物的宗旨,有創新,有突破。
(四)主題化
很多高校的學術期刊,有文理版之分,為了區分,往往只會在封面整體顏色上做出改動,而封面內容不變。這種區分方式只有對該期刊熟悉的讀者,才會從顏色上進行分辨。社哲版在封面圖案上,可以運用中國傳統的圖案、特有的紋樣、或是篆書體等古文體作為底紋;自科版則可以將數字符號、公式等藝術化處理后作為底紋。這樣就能讓讀者對不同的刊期進行快速的區別。
(五)藝術性
目前,在市面上的書籍裝幀中,封面設計的表現手法,強烈的藝術感占據了半壁江山,各種抽象的,超現實的,簡單的,強烈的手法使設計達到很好的效果。雖然強調獨特的藝術性手法,但是由于學報的特殊性質,局限了很多好的設計形式,設計者在體現藝術性和形式感的同時,必須注重內容和形式的完美統一。
三、高校學術期刊封面設計應遵循的藝術設計要求
(一)合理布局在眾多的高校學術期刊中,封面設計的布局大多分為左右布局和上下布局。刊名作為最主要的部分,設計者往往在這方面做設計變動。由于中文刊名常常用到比較規范的字體,設計者可將英文刊名夸張藝術化,如首字母放大并占比較大的面積,在版面設計中,字體設計在一個規矩的框架中,不同的文字,詞組有大有小,這就讓人感覺既活潑又統一。但同時需要注意的是不能喧賓奪主。
(二)色彩搭配單一用色是大多數高校學術期刊封面設計的選擇,單一用色能很大程度上避免多色彩太過華麗的裝飾性。一般來說,學術期刊封面的色彩不宜過多,三套色以下為佳,但極小面積的使用多彩色,反而能達到醒目的作用。在用色上,盡量避免對比色的出現,多使用同色系,盡量選擇溫和、安靜的色彩搭配。如果希望刊物的封面醒目些,可以考慮使用較亮眼的淡色系來多色搭配;如需使用灰色系,要注意灰彩色容易顯“臟”的特質,并且不建議使用滿黑來作為學術期刊的封面色彩。
(三)體現質感好的封面設計要搭配好的紙張和印刷技術,紙張的選擇從另一個方面突出了刊物的質量。由于高校學術期刊的嚴肅性,莊重性,選擇一種有質感的紙張作為封面,便大大的提高了刊物的整體水平。另外,建議擯棄粗糙的印刷方式,選擇相對精美的印刷,由于封面設計對于一本刊物來說是至關重要的第一印象,粗糙的印刷將直接影響到讀者的對這本刊物的看法。
(四)特殊工藝如今在印刷手段上,已經有越來越多的工藝能體現出設計者的設計意愿,例如凹印、凸印、燙金、植絨等等手段。設計者在這些工藝的選擇上,針對高校學術期刊的特點,可以小范圍的應用,比如刊名使用凸印,會顯得比較精美,但有些工藝卻不宜大面積使用,比如燙金字,這就需要設計者把握這個度。與其他期刊相比,學術期刊的封面設計需要相對低調,相對樸素,而太復雜的印刷工藝成本略高,這對于高校的編輯部來說,是一筆并不需要的開支。
(五)整體配合除了封面的設計,還有書脊、封底等部分的設計,期刊的封底有刊物的一些詳細信息[3],在編排版式上也需要設計者注意美感,對字號的選擇,排列的方式,都應該與封面的設計協調,整體,統一,首尾呼應。其他部分的設計,也是高校學術期刊封面設計不可或缺的一份子。
“上品者，最優者也；教化者，教育且化成也”。番禺區市橋東城幼兒園開園已二十年了，建園以來，東城幼兒園認真貫徹落實黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》的精神，明確辦園方向，圍繞“提高教師素質，促進幼兒發展”的辦園目標，實施“民主科學、以人為本”的管理理念。而《幼兒成長檔案》也一路伴隨著逐漸成熟。一路走來，它從老師們最初的摸索到如今具有方向性的、有指導性的、全面性的幼兒成長檔案“童年的秘密“，隨著經驗的豐富和積累，幼兒成長檔案也呈現出日趨完善的結果。在和“童年的秘密”一起成長的過程中，我們也不斷摸索、反思、進步著。
經過上一個學年共兩個學期的實踐總結、模索，老師們也積累一些經驗和做法。的確，個體評價是一項比較繁瑣，細致、全面的一項工作，考驗老師們的觀察、記錄、評價的能力，同時也要老師們學會班級里面怎么地去分配時間、合作。這一本的成長檔案，相對以前我們自己建立的成長檔案來說，在指引性和方向性方面更強，我們以前的真可以說是五花八門，而“童年的秘密”給我們更規范和科學性的方向。篇章也很清晰，有幼兒篇、教師篇、保健篇等等，在最初成長檔案摸索階段，老師們的評價方法比較單一，只注重幼兒知識技能的評價，缺少了社會性、情感性方面的評價；評價的過程沒有體現出“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。”
根據《幼兒園教育指導綱要》這一精神，隨著幼兒園課程改革的深入和評價改革的進行，以建立“成長檔案”的形式對幼兒進行評價，成為我們探討的重要課題。
一、建立教師成長計劃
9月份：家長們積極參與檔案個性化封面設計大賽，要求家長和幼兒一塊參與，讓家長和幼兒明白他們是活動的主人，鼓勵他們毫無保留地發揮自己的能力，促進家園工作的開展；記錄幼兒學期初生長發育水平，注意規范填寫。
10月份：經驗交流會。各班老師充分發言，介紹各班在操作“童年的秘密”方面的優秀經驗，以及提出疑問，大家互相取經；“童年只有一次，成長不能重來”幼兒童言稚語大賽。
11月份：學習有關“幼兒教育評價”方面的文章，促進老師的觀察、記錄、評價的能力； 將獲獎童言稚語在園刊展示，加大家長參與的力度。
12月份：幼兒成長檔案的觀摩，每班展示精華檔案，評出優秀“童年的秘密”；記錄學期末幼兒體質體能測查表，上傳表格。
1月份：教師根據自己的實踐操作和體會，上交有關幼兒教育評價的論文心得，評選出優秀論文。
二、我們的設計要體現個性、體現新的理念
制作形式主要包括家長電腦封面設計制作和幼兒自己繪畫設計制作。封面內容涵蓋幼兒的姓名、出生年月、屬相、愛好、崇拜的人、喜歡的人、喜歡的食物、玩具、顏色、個人的志向、父母的祝愿等，可以以兒童的語氣，也可以父母的語氣來介紹。這樣充分激起家長對成長檔案的關注，調動起家長參與成長檔案制作的積極性。小班的設計體現出可愛、活潑的一面；中班的設計體現出豐富性的一面；而大班孩子的設計體現出該年齡段的拓展個性。孩子們將自己設計的的個性封面制作非常高興地和同伴交流，展示自己獨一無二的書。
三、評價的過程
在評價的過程中，對圖片或文字的記錄，我們要注意根據孩子的特性，除有個性特點的內容以外，需要收集能反映孩子身體健康方面成長、各領域學習的進步體現。比如中班，我們可以圍繞孩子操作能力方面為素材，第一個月能折疊出簡單的花，第二個月又可以復雜一點，這樣的有明顯的進步的體現，記錄的形式可以是照片、有的用表格。比如數學方面的目標體現，這個月的學習目標是讓孩子認識長短，那么我們可以把學習長短的相應篇章投放到成長檔案里面，讓家長更好地了解孩子的學習情況，給家長提供一個很好的了解孩子的平臺；”我的探索和發現”可以結合班級主題活動來進行，如主題活動“春天來了”，以繪畫作品的形式，樹是光禿禿的——長出葉尖來了——葉子很茂盛——長出花來了等，能體現一個變化的過程，充分體現“評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。在評價的過程當中，老師們普遍反映出對“童言稚語”的記錄有點難度，老師要對全班三十多個孩子做到有趣味性、價值性的記錄比較困難。針對這個問題，我們積極的探討，交流經驗，經過實踐，我們發現如何分配好老師的工作非常重要，比如，把老師分成三組，每人負責一組，把記錄觀察的范圍縮小了，我們的針對性和方向性也就提高了，我們可以有針對性地把重點放在自己觀察記錄范圍內的孩子身上，也可以避免重復或錯漏的現象。到下一個月的時候，我們又可以交換過來，避免重復觀察記錄同一組的孩子。有的老師在操作活動或戶外活動中，隨聲攜帶小本子，力求把孩子最原汁原味、最有趣味性的童言稚語保留下來。我們充分兼顧到了群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。
四、每班設立“童年的秘密”個體評價角
班級在適合家長取放的位置設立個體評價角，拉近了和家長之間的距離，讓家長在接送的時間里，能隨手翻閱孩子的手冊，了解幼兒園的活動動態和孩子的近況，更好的促進了家長主動參與此項工作。而孩子們也能自由取閱，和同伴分享自己的書。
五、音像資料
1．1充分發揮實驗室教學、科研、服務的三大功能與學術型研究生相比，專業碩士生更重視實驗課程。雖然學術型研究生也有一些類似的實驗課程，但教學效果的優劣往往不會引起教師和學生的足夠重視（重視程度甚至低于本科生），有些甚至流于形式。原因在于其更重視理論和學理性的探究，技能性的課程只是了解一下而已。專業碩士生則不同，學會技能是其就業的“看家本領”之一，因而學生和教師都格外重視。實驗室精良的設備、完善的服務、科學規范的管理為教師課堂演示、操作和學生實際模擬、操作提供了客觀條件。實事求是地說，良好的實驗教學是培養新聞傳播學專業型碩士的重要硬件之一。實驗室也是完成科研成果的重要場所。專業型研究生可以承擔或參與媒體或導師的部分課題，并在實驗室完成。教師的涉及實驗的課題也可以在實驗室完成，甚至本科生的有關傳媒的課題絕大多數也是在實驗室完成的，傳媒實驗室是學生和教師科研成果的重要出產地和科研的基本場所，為學生和教師的科研發揮了重要的作用。實驗室也同樣很好地發揮了服務的功能。除了服務師生的教學科研以外，至少還包括對內和對外兩個服務。對內，專業型研究生可以在本校的新聞中心兼職做主持人、編輯、記者，通過策劃、采訪、攝像、剪輯、制作、播出等環節，展示了學校的風貌，豐富了校園文化生活，服務了學校的精神文明建設。對外，專業型研究生可以把實習崗位的部分工作轉移到實驗室來做，或是承擔的媒體的課題也拿到實驗室來完成，這既緩解了社會媒體的資源緊張狀況，又使社會媒體受益，同時也達到了服務社會的目的。
1．2專業碩士生有研究成果，增加了學生就業前自信心相對于學術型的碩士來講，專業碩士生似乎更容易在媒體找到工作。這是因為媒體固然需要學有專長的研究人員，但更需要上手快、會操作的復合型人才，且這部分人占媒體聘用人的大部，如編輯、記者等。專業型研究生在實驗室制作的作品，可以參加省里組織的“DV作品大賽”、“專題片大賽”、“圖書裝幀設計大賽”、“雜志封面大賽”、“廣告創意大賽”、“網頁制作大賽”等，獲獎作品可以作為就業求職的成果，用人單位自然愿意錄用有成果的應聘者。也就是說，在學校就實現了由“校園傳媒人”向“社會傳媒人”的轉變。專業碩士生有自己的獲獎成果，就為求職增加了自信心，增加了“命中”的可能，從而緩解了以往許多研究生由于手里沒有“過硬的成果”，面對用人單位的種種提問，倍加忐忑的尷尬狀況。
1．3倒逼了導師的實踐能力專業型研究生的實驗課一部分由校外實踐型導師來上，但大部分實驗課是由校內理論型導師和一部分非導師來上。校內導師一般理論水平較高，但媒體實踐經驗、操作技能相對缺乏，帶學術型的研究生還能湊合過關，帶專業型的研究生就明顯地表現出自己的缺陷和短板。因此導師必須適應專業碩士生的培養要求，強化技能。新聞類的實驗課要掌握電視片的拍攝、剪輯、配音、制作等全部技能。傳播類的實驗課要掌握廣告的設計和制作，圖書的裝幀設計、排版和印刷等技能，報紙、雜志的排版，雜志的封面設計，網頁的制作等相關技能，這對學術型的導師來說并非輕而易舉的事情，需要虛心學習并付出艱苦的努力才能達到。專業碩士生的培養目標倒逼理論型導師強化自己的實踐技能，使導師自身實現了理論和實踐的雙贏。
2新聞傳播學實驗室在專業碩士生培養中的實施方案
2．1實驗室的配備要實現全媒體模擬培養職業型、復合型、應用型的人才，沒有裝備精良的實驗室是難于奏效的，實驗室必須達到一定的規模和水平。一是從規模上看，實驗室要實現全媒體模擬。也就是說媒體有什么設備，實驗室也要有什么設備。媒體大體有哪些工作流程、工作環節，實驗室也需要具備同樣的工作流程、工作環節，只是程度、精準度不同而已。二是從水平上說，實驗室設備的型號、參數、配置要與現代媒體同步，至少要不低于當下媒體的水平。具備了這2個要件，學生才能把媒體的工作拿到實驗室來做，才能實現媒體與實驗室的“兼容”。實驗室的全媒體模擬，為相關高校提出了硬性要求，相關高校要高度重視，舍得投入，要像建設工科實驗室一樣建設新聞傳播學實驗室。如果仍然沿用培養學術型研究生的方法來建實驗室，專業碩士生的培養目標便無法實現。
2．2完成平時作業、結課成果和社會實踐分析問題、解決問題的能力是對專業碩士生考查的重點，因而教師在布置平時作業和結課成果時，一般是選一些實踐性較強的題目供學生選擇，既可以是媒體或導師課題的一部分，也可以自擬題目完成一項應用性的成果，而這些都是在實驗室完成的。實驗室又為專業碩士生進行社會實踐提供了重要平臺和必備條件。學術型研究生的社會實踐往往流于形式，甚至個別研究生找個單位開個證明蒙混過關。專業型研究生的社會實踐就不能敷衍了事，必須扎扎實實做好。依托實驗室這個平臺可以很好地完成社會實踐的任務。實驗室既是學校的一部分，也是社會的一部分，專業型研究生可以在學校的新聞中心兼職，擔任主持人、編輯、記者，通過在實驗室拍攝制作節目，為校報、雜志社排版，承擔校報和雜志社的部分編輯任務，設計、校園公益廣告等社會實踐活動，使研究生親身感受校園傳媒的實際情況，增長見識，積累經驗，為進入社會媒體崗位實習打下基礎。
2．3完成畢業論文專業碩士生的畢業論文大致分為畢業設計和調研報告2類。其中畢業設計可以采取“作品＋報告”的形式，如新聞學專業的可以是“新聞調查片＋報告”，廣播電視學專業的可以是“專題片＋報告”，廣告專業的可以是“廣告設計＋報告”，編輯專業的可以是“圖書裝幀設計＋報告”等，這些離開了實驗室是難于完成的［9］。調研報告可以以媒體在工作中或管理中遇到的實際問題作為選題，重點考查研究生分析問題、解決問題的能力。調研報告不僅要有調研采訪，更要有相關數據資料的統計分析，這些內容也離不開實驗室。實驗室是畢業論文的出產地和加工廠。
2．4吸納社會資源，建立聯合培養基地為保障新聞傳播學實驗室在專業碩士生培養過程中的長遠發展，學校要樹立服務意識，切實加大投入，提供和保障開展實踐的條件。如實驗室與社會媒體建立聯合培養基地，為學生學習、實踐、創業等提供良好條件；吸納和使用社會資源，建立“實驗室＋媒體”聯合培養基地，聯合培養專業學位碩士研究生，這是實驗室在專業碩士生培養過程中需持之以恒的長效機制［11］。另外，聯合培養基地不能僅僅停留在表面文章上，應該在掛牌之后切實發揮基地的培養作用。導師在平時作業、崗位實習以及畢業論文等多個環節要加強和社會媒體培養基地的合作，多吸納先進的社會經驗，與時俱進。
3結束語
關鍵詞：認識； 人員素質； 合作雙贏； 采編審讀
在科技發展快速的今天，科技期刊事業迎來了新的發展機遇，同時也遇到更嚴峻的挑戰。科技期刊的生存與發展 ,已由原來單一依靠發行量，轉變為以廣告收入為主的新的經營模式[1]。優秀的科技期刊廣告的收入已經處于相對穩定的水平。在科技期刊的廣告中刊登與科技期刊內容相關的科技產品，在很大程度上能反映學科的進展動態，是讀者關注的重要內容之一，不僅提高了期刊社的經濟效益,美化了版面,而且作為科技信息，也豐富了科技期刊的內容，增加了信息量[2]。然而，也出現了一些片面追求廣告經濟效益，刊登質量低劣甚至虛假廣告，影響了科技期刊的質量及廣告業務的健康發展[3]。應當引起足夠的重視，筆者根據多年的期刊廣告編審工作經驗，就科技期刊廣告存在的問題及解決途徑談談自己的粗淺看法。
1 科技期刊廣告存在的問題及形成原因
1.1 主要問題
廣告在科技期刊中發揮著重要作用，但由于種種原因，也存在著一些問題，影響著科技期刊的健康發展[4-5]。主要表現在以下幾方面：（1）在科技期刊刊登虛假廣告；（2）刊登的廣告內容與期刊內容不協調、封面設計與期刊的辦刊宗旨相脫節；（3）只注重版面的美觀投計，不注重文字編排，用詞不準確；（4）夸大產品的功效，濫用廣告語；（5）廣告文字排版不規范、廣告詞特色不明顯、不能體現企業產品的品牌等等。這些問題，制約著期刊廣告業務的健康發展，應當引起足夠的重視。
1.2 形成原因
（1）認識上的偏差。不能準確把握科技期刊與廣告主輔分清、相互依存的辯證關系，片面追求廣告經濟效益，出現廣告內容與期刊主題相脫節，這類廣告的出現，短期內可能獲得一定的經濟效益，但從長遠看，會削弱了了期刊的可信度和影響力，期刊知名度和發行量的下降發過來又會使廣告效益的下降。不能形成廣告與期刊業務相互促進的良性循環。（2）缺乏廣告經營、采編人才。廣告業務是科技期刊近年來發展較快的一項業務，不少期刊社相對于論文編輯人員來說，存在著廣告經營、采編人才比較缺乏的問題，制約著廣告業務的拓展。（3）廣告從業人員素質不高。科技期刊的廣告內容與辦刊宗旨及期刊論文內容有著密切的關系，因此廣告業務人員不僅需要較高的廣告業務知識和技能，而且需要一定的相關專業的技術知識。在實際工作中，廣告人員專業素質不高，往往是造成廣告內容把握不準確甚至出現差錯、夸大、虛假廣告的原因之一。（4）采編、審讀質量不高，文字及編排格式不規范。期刊廣告業務往往存在重美工、圖文版面設計效果，輕文字編審的傾向，有時會出現內容失實，文字表達不準確，格式不規范，削弱了廣告的真實性、準確性及可信性，影響了廣告效果，對期刊和廣告企業都會帶來負面影響。
2 解決途徑與措施
2.1 準確把握期刊與廣告兩者的辨證關系
第一、廣告和期刊的關系。科技期刊作為一種傳播媒介，其作用不僅在于直接系統地傳播科技知識和創新成果，為科技工作者提供信息服務，更重要的在于引導科技工作者的科研活動和科研方向，在于利用自己獨特的品牌優勢和輻射優勢，延伸自己的服務范圍，直接介入成果的推廣和應用，甚至介入成果的研究。科技期刊是辦給讀者看的，只有有了穩定的讀者群，才有發展科技期刊廣告的條件。在科技期刊刊登廣告，能有效地增加信息量，提高信息傳播的可信度；以更加新穎、直觀的方式表述新設備、新器材、新技術的特點，提高期刊技術觀點的宣傳力度。科技期刊開展廣告經營，包括產品信息、技術需求信息，是發揮企業帶頭作用與引導職能的重要形式，也是拓寬自己的服務領域，擴大社會影響，贏得更多讀者的重要途徑。
第二、期刊和廣告企業的關系。借助知名期刊的知名度和影響力，實現經濟而有效的廣告宣傳；通過科技期刊在企業與科研院所之間建立起廣泛的聯系扭帶和橋染，促進產品銷售與推廣。如在《棉紡織技術》上刊登廣告，由于其自身的權威性，增加了產品信息傳播的可信度，不僅是企業實力與形象的體現，更是擴大企業經營業績的最有效途徑期。
第三、廣告內容與期刊主題保持一致。廣告內容要與科技期刊讀者的需求范圍相一致，這有利于增強科技期刊廣告信息的傳播效果。準確把握技術發展方向與熱點問題，來吸引廣告客戶。《棉紡織技術》是最早刊登廣告的科技期刊之一，是報道棉紡織行業生產、教學、科研、管理等方面內容的期刊，將期刊的服務對象定位于量大面廣、工作在各個層面的技術人員，由于辦刊宗旨明確，發展品牌企業作為長期客戶，廣告信息可以讓更多的紡織工程技術人員了解最新的設備信息和設備制造廠的技術進步，并擴大對企業產品的推廣，同時也積極引導紡織企業了解和認識新型紡織原料的特點，使廣告客戶得到利益，期刊再從廣告客戶那里得到支持。
第四、擺正期刊與廣告兩者的主次關系。科技期刊必須堅持正確的辦刊宗旨，以辦好刊物為主，廣告業務為輔。防止并糾正片面追求廣告效益，忽視辦刊質量的不良傾向。廣告應做到適宜、適量，不宜過多。良好的期刊廣告不僅可以為期刊提供有效的經濟支持，而且有利于增強期刊影響力，擴大發行量，促進期刊的健康發展。
2.2 努力提高廣告業務人員素養
優秀科技期刊都有明確的定位。廣告業務人員要認真了解科技期刊的專業導向，了解專業對公司、對產品、對科技的背景，對科技專業知識更是要熟知，仔細選擇所的廣告信息，避免廣告內容與期刊內容不協調對廣告效果的干擾和影響。多年來，《棉紡織技術》廣告業務人員為讀者提供與本刊宗旨相符的廣告信息。結合期刊有針對地發展客戶，非常清晰的知道潛在客戶是那個行業居多，充分挖掘廣告客戶資源。近幾年，每期廣告數量平均在140家左右，經營業績好，取得了較好的經濟效益。
2.3 與廣告主進行有效合作力爭雙贏
由于科技期刊的廣告主大部分是企業，應與企業建立長期合作戰略伙伴 關系，相互支持幫助，實現期刊與企業“合作、共贏”。這是保持科技期刊廣告業務保持長久不衰的一條重要途徑。如《棉紡織技術》期刊，是一種典型的紡織類科技期刊，服務于紡織工程技術人員，主要廣告客戶是紡織設備的生產制造廠家及新型紡織原料的生產廠家，廣告人員通過期刊、技術交流會、網絡等與企業建立起了良好的、信任的、相互合作的共同體。對于不成熟的企業，幫助建立廣告客戶檔案，將收集到的有關設備、技術改造的信息及時反饋到廣告客戶，并幫助聯系有關專家對設備使用中的問題及時進行整改，幫助企業提高技術水平；對于品牌企業積極倡導“合作、雙贏”，使廣告客戶得到利益，然后期刊再從廣告客戶那里得到支持，樂于將自己更多的產品技術信息通過本刊進行。
2.4 提高采編、審讀質量
（1）精心策劃，準確表達廣告信息，增強服務質量。科技期刊的廣告通過文字、色彩、圖形將信息準確的表達出來，好的廣告創意可以讓廣告在眾多期刊的廣告中脫穎而出，達到事半功倍的效果[6]。隨著時代的發展，期刊的版式設計呈現出更加多元化的取向，使讀者即潛在客戶對廣告產品有較多的了解，更好地滿足廣大科技工作者的審美需要，吸引更多的目標人群訂閱雜志或閱讀雜志。如《棉紡織技術》的廣告一般與企業合作，多年來，廣告設計人員堅持站在客戶的立場，準確表達客戶的信息，精心設計客戶的服務內容，與客戶溝通技術細節，為客戶提供有效的宣傳策劃方案。
（2）設計好封面。廣告封面的設計，不僅要滿足客戶的要求，還要兼顧期刊的辦刊理念。《棉紡織技術》期刊的封面廣告要求形象廣告，為了有效突出期刊特色，經常更換期刊的封頁廣告給人耳目一新的感官，但刊登封面廣告要有品牌意識，盡量選擇知名品牌的企業作為封面廣告，使期刊與企業實現共贏。《棉紡織技術》2011年有一期的封面廣告客戶，是一家知名的紡機制造企業，開始要求在封面上刊登機械設備和機械零件，把封面設計的非常飽滿，全是產品介紹，給人以凌亂無章的感覺，當時我們要求客戶調整廣告方案，反復與美術編輯協商這期的廣告方案，并把設計好的形象廣告提供給他們，強調封面廣告必須是形象廣告，經過協商溝通，再給他們一個前插3版位來介紹機械產品，這樣做滿足了企業需求，增加了期刊的收入，也得到了廣告客戶的認可和讀者的好評。
（3）加強廣告審讀，為提高科技期刊質量服務。隨著期刊知名度的提高，在科技期刊刊登廣告的企業越來越多，廣告審讀就顯出他的重要和不可忽視性。科技期刊刊登廣告要有法制意識，廣告的法律法規及其相關的管理細則，是把握審讀導向的重要依據。科技期刊要嚴格按照《廣告法》審核廣告稿，杜絕出現虛假廣告。廣告文字水平的高低決定了期刊在廣告信息的內容上，在廣告審讀中執行《廣告語言文字暫行管理規定》，期刊中的廣告與期刊內容相容度高，其內容具有專業性強的特點。如在《棉紡織技術》2011年第11期的廣告中，有一家介紹紡織用集棉器廣告是這樣寫的：“本產品采用進口POM和不銹鋼合制而成，在原集棉器選用進口技術，在下前羅拉與塑料緊密吻合，上下升降左右滑動，由緊密紡至功能在CV值明先下降、棉結、細結大幅度減少、試用方法裝入前皮輥，特別紡高尖端棉紗是最佳產品” 該廣告語言表述不清，有錯白字，專業術語不準確、標點符號使用也不規范，讓人難以讀懂廣告的含義，還有個別過度形容的極端詞匯出現，不符合廣告用詞有關法規。經廣告審讀人員認真閱讀改為“本產品采用進口POM和不銹鋼加工成，在原集棉器上采用進口技術，前羅拉與塑料件緊密吻合，集棉器可上下升降左右滑動，有緊密紡之功效。可使條干CV值明顯下降，細節、棉結大幅度減少。該裝置裝入前即可使用，特別適紡高檔棉紗。”廣告客戶非常滿意，也避免了在廣告語中出現“最佳、最好、最高”一類極端詞匯。在廣告終審工作中經常能發現有的單位的廣告更換單位名稱，產品一樣，單位地址一樣，有時電話傳真都一樣，就是單位名稱不一樣。這時就一定要企業的更名啟事，是否在工商管理部門備案，避免出現虛假廣告。
為了體現期刊的整體質量，一定要規范廣告格式，隨著電腦的普及，大多數企業都自己設計廣告，廣告格式五花入門，特別是說明單位信息的表達方式各不相同，如電話區號的表達，有的是括號“（）”表示，有的用“-”，電子郵箱有的用英文“E-mail”或“e-mail”，有的直接用中文“電子郵箱”非常不規范。要制定符合自己期刊的廣告格式，規范廣告格式。
《棉紡織技術》廣告終審人員對每一個廣告檢查是否手續齊全、符合法律規定，在廣告的文字編排中，如果發現有不符合《棉紡織技術》規范的文字，盡量和廣告客戶溝通，糾正過來，杜絕不符合《棉紡織技術》編排格式規范的事例，對《棉紡織技術》刊登的廣告嚴格執行《中華人民共國廣告法》、《中華人民共和國著作權法實施條例》、《中華人民共和國專利法實施條例》及《棉紡織技術》編排格式規范；確保廣告內容真實合法，符合法律規定，刊登準確無誤。對一些不能登的廣告, 堅決不登, 對一些夸大其詞或缺少根據的語句、提法, 堅決刪除或修改。這樣做，既是維護期刊本身的信譽，維護讀者即廣告對象的利益, 也是維護廣告客戶的長遠利益。
3 結束語
科技期刊廣告在期刊發展的市場化戰略中，已經處于十分顯著和重要的地位，無論是在版面上的占有量，還是內容題材的廣泛性,都能體現出科技期刊的自身素質、服務意識和開拓精神，成為期刊生存發展的一項重要工作。做好期刊廣告，首先應準確把握期刊與廣告兩者的辨證關系，科技期刊廣告沒有完全的獨立性，廣告的內容與科技期刊的內容要協調一致；應加強廣告從業人員隊伍建設，抓好培訓，努力提高文化業務素質，特別相關專業技術素質；改進期刊廣告經營思路和廣告人員的思維模式，延伸期刊的服務范圍，實現期刊與廣告企業雙贏；應加強廣告的采編與審讀，不僅要形式生動新穎，同時要做到內容真實可信，語言表達準確，文字編排規范，從而促進科技期刊廣告的健康發展
參考文獻
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關鍵字：Photoshop；就業；課堂教學
TP3-4
一、背景
縱觀這幾年中職計算機專業的發展，畢業學生的就業情況并不理想。以計算機平面設計方向為例，學生基本也考取了《圖形圖像操作員――PhotoshopCS2》的中級技能證書，但最終能勝任相關職業的卻寥寥無幾，原因不是因為學生沒掌握知識，而是學生對日益更新的企業產品的了解有很大的距離，導致很多成績優秀的畢業生無法融入企業單位，無奈之余從事了不理想的非專業崗位。經過筆者對面試“落榜”學生的調查和對企業用人單位的咨詢，認為造成以上結果的原因至少有以下三點：
第一，陳舊的教學內容，跟不上形勢發展，目前Photoshop教材存在教學知識老化的問題，教學案例與社會脫節，導致畢業生所掌握的技能與社會需要脫軌；第二，傳統的教學方法，提不起學生興趣，傳統的教學模式主要采用教師主講學生跟做的陳舊模式，而對于中職學生來說，課堂中苦口婆心的講授完全吸引不了他們，學生往往只是學會了課本的范例，不能解決實際問題，這種模式的缺點是缺乏實際運用，與社會企業不能很好地銜接；第三，落后的評價系統，看不清職業能力，目前Photoshop的考核方法主要是勞動與社會保障部門的“圖形圖像處理員”中級技能證，其形式仍以記憶為目標，考試方法簡單，考試形式單一，考核內容依附教材和原封不動的試題庫，這種考核評價機制不能促進學生的就業，更不利于學生成長。
教育部提出：“教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位、教材內容與職業標準、教學過程與企業生產過程”對接的教學改革要求。教育部的指導思想明確了我校專業發展及改革的方向，為培養具備職業能力的實用型人才，學校結合算機平面設計方向專業的特點，推進工學結合，分別與中山市東鳳鎮電星有限公司、中山市東鳳麗音有限公司、中山市小欖婚紗攝影、中山市東鳳維納斯婚紗攝影等企業進行校企合作，安排教師到企業學習以及分批安排學生到企業頂崗實習，將企業案例整合編成校本教材引進課堂。
二、課堂教學改革的實踐嘗試
1.更新教學內容，編寫校本教材
由于各地區的經濟環境、學校硬件設施、學生知識基礎等環境各方面存在著很大的差異，因此，還沒有一本專業教材可以適合所有學校計算機教學。根據學生的興趣、特點和社會企業對人才的需要，開發校本教材。筆者把握教學內容的深度和廣度，讓學生看得懂、夠用、實用、能用，打破傳統編教材的知識體系，按模塊化知識結構編制教材。一個成功的教學案例不僅要能夠吸引學生，把理論知識貫穿其中，還應該具備一定的實用性，例如商業產品。因此筆者把從企業引進的商業案例融入自編校本教材，書目擬定如下所示：
案例1 標志設計
案例2 名片設計
案例3 光盤封面設計
案例4 工作牌設計
案例5 商品標簽設計
案例6 書籍封面設計
案例7 臺歷掛歷設計
案例8 婚紗相冊設計
案例9 網站廣告設計
案例10 宣傳展板設計
案例11 戶外廣告設計
案例12 宣傳畫冊設
教材的編寫遵循項目教學模式，每一個教學項目都精挑細選，需要滿足以下條件：
（1）教學項目要新穎，并且是學生感興趣的項目。只要調動了學生的學習興趣，為了完成屬于自己個性的作品，學生會自主地學習、解決在制作過程中出現的問題，那么教學效果將會事半功倍。
（2）教學項目選自周邊地區企業的商業產品。計算機平面設計專業對學生的培養目標是：能從事廣告裝潢、包裝設計、藝術攝影作品的編輯及加工等平面設計工作。所以教學案例應該從這些企業的商業案例中提取學生感興趣的。例如案例8“婚紗相冊設計”，選取知名企業婚紗攝影的案例，讓學生利用摳圖、蒙版等技術把普通的數碼照制作合成藝術作品。
圖1 圖像合成商業案例
（3）教學案例集理論知識于一體。針對中職生不愛學理論，學習基礎差的特點，為了避免抽象的原理概念令學生產生恐懼的學習心理，把理論知識貫穿于學生感興趣的教學案例中，讓學生先動手操作體驗，遇到問題再解決問題，在尋求解決方案的同時領會理論知識。所謂百講不如一練，學生通過自己摸索理解的知識，勝過教師在講臺上口干舌燥地講一百遍，學生學習起來也會越來越有興趣，越來越有自信。
例如：在編寫教材時，為了讓學生理解并掌握“選區工具”、“蒙板”、“選區布爾運算”原理的理論知識， 筆者結合中職生酷愛游戲的實際情況，選取案例3《光盤封面設計》教學案例，既能調動學生學習積極性，也能掌握大量理論知識，還能得到大量的實踐經驗，而且還有很高的實用價值。
圖2 制作光盤封面案例
以崗位技能培養為核心的校本教材建設突出現代職業教育教材體系。以專業技能特點確定教材結構和內容，凸現工學結合特色。充分體現職業教育“注重實踐性，以崗位技能培養為核心，以操作能力為本位，”的教學特色。
2.改革教學模式，采用項目教學法
Photoshop是一門技術性和操作性很強的一門學科，學生在掌握了基本操作后，只有置身于工作環境才能練就過硬的本領。這就需要教師為學生創設一個教學情境，也即是說把學生引入到需要某知識來解決現實問題的情境，這樣可以使用學生的知識得到鞏固與提高。傳統的教學模式已不能滿足當前的職業教學要求，全新的“職業導向”教學模式成為職業教育教學的發展趨勢。合理的教學方法對學生好就業、優就業起到積極的推動作用。
項目教學法實際上就是以行為導向的專業教學法，它是將這門專業學科知識結合工作、生活中的實際應用并成大小不同的多個項目。教師在教學過程中與學生共同完成各個項目的同時讓學生掌握專業學科的知識。它的特點是把整個學習過程分解為一個個具體的工程或事件，設計出一個個項目教學方案，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養他們的職業能力。項目教學核心追求是：不再把教師掌握的現成知識技能傳遞給學生作為追求目標，而是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結果的途徑，最終完成項目并進行展示和自我評價，學習的重點在學習過程而非學習結果，他們在這個過程中鍛煉各種能力。結合以上理論，下面談談筆者在Photoshop這門課程中的教學實踐。
（1）創設學習情境，把業務領進教室
情境教學是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在于激發學生的情感。
運用市瞿D庠誚萄е謝累學生的工作經驗，一方面通過免費承攬學校或企業的平面設計業務，為學生實踐實訓創造課題，另一方面引導學生通過網上的作品征集來強化技能，鍛煉業務能力。教師在課前熟悉項目，分析項目所包含的知識模塊，并準備好有關知識的學習資料，創設學習的資源和協作學習的環境；介紹項目內容，吸引學生的注意力，激發學生學習的積極性和討論的熱情。而學生在項目實踐過程中是學習主體，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動手操作探索、發現新知識，自主學習。
例如承攬學校“18歲成人宣誓”活動的徽章設計，教師必須先熟悉業務，根據客戶（學校）的要求，準備素材和學習資料，設計樣本徽章，把設計思路、所用工具及制作步驟以文字方式寫入校本教材。課程設計范例如下圖所示：
圖3 教學課程設計案例
教師提供樣圖或同系列產品的參考圖，簡單介紹業務的設計結果和作品的設計思路，快速演示樣圖的制作步驟，講解新工具的使用，最后把大部分的時間留給學生進行業務實訓。
（2）分小組合作，模擬設計公司
業務實訓方式采取分小組合作完成。先將學生分成若干組（分組應注意優差生搭配），每組四、五名同學，每個組模擬一家設計公司。小組成員扮演設計人員，組長為項目經理。每組在項目實施之前，由“項目經理”主持設計規劃會議（大約10分鐘），討論設計思路及解決方案，最后分配任務并開始制作。在這個過程中，教師巡察各個小組作業情況，對遇到問題的小組給予適當的提示和幫助。各小組設計風格、用色各不相同，所遇到的問題也就不同，解決的方法也就有差異。所有這些問題教師應該有先見之明，把解決方案作整理成文檔資料供學生取閱，實現學生自主學習。
設計者們在項目經理的帶領下，發揮集體的智慧，充分挖掘同學們的潛能，發揮各自的優勢。為了設計出有個性的徽章圖案，使其成為產品，戴在全校學生的胸前，設計者們紛紛出主意，積極尋求解決方案。最終兩節課下來，涌現出一大批優秀的作品（部分作品如下所示），教學效果顯著。學校選取了其中一個優秀作品，將圖案印刷到徽章上，戴在每個學生的胸前，還專門為作品的設計者們頒發了榮譽證書，很好地調動了學生的學習積極性。
圖4 學生徽章設計作品
3.改革考核制度，靈活評價機制
在項目教學下考核方法形式多樣，不去追求統一的模式，不再一味看分數結果，不再把考核禁錮在學校范圍之內，不再是一份試卷在固定的一兩個時間內完成任務，而是注重學生在考核的過程中體驗到什么、學習到什么。
模擬崗位測試法。讓學生到企業中去參加考核似乎不太現實，通過模擬某個具體崗位來測試學生是否具備崗位要求的職業能力。教師可以去廣告公司或一些攝影樓領取某崗位的業務交給學生，按照客戶的要求進行平面廣告設計或相片、相冊處理等。最后，送審學生代表作品到企業單位，把企業單位的意見與建議再反饋給學生進行交流與修改。
全程開放測試法。不要求學生在指定的地點、規定的時間內容完成考核要求，可以讓學生體現自己的個性，發揮自己的想象創作出期末項目成果。學期末通過開展“平面設計作品展”的活動方式進行全班或全校公開投票，前10名的作品裝裱放置學校的學生平面作品展覽區或櫥窗。實踐證明，改革后的考核方法既提高了學生的學習積極性，又達到了復習鞏固知識的目的，還鍛煉了學生的職業能力，為就業創造了有利條件。
在教學過程中可以經常穿插學生圖片展、設計專題比賽，把優秀作品印刷出來轉化為產品，裝裱展示于學校，讓每個學生都欣賞到。例如在“臺歷設計”項目比賽中，有的同學把應屆畢業照做成了臺歷在校科技節中展示，以致很多畢業生都說想要買下這本臺歷，這種狀況是我們意料之外的，從而使得學生對平面設計的興趣與學習積極性空前高漲。
三、結束語
作為職業中學計算機平面設計專業的必修課程――Photoshop，不應采取傳統的教學模式，而應該結合市場需要，以就業為導向，及時更新教學內容，采用情境模式下的“職業導向”的項目教學法，采取靈活的考核評價方法，充分體現現代教育技術的優勢，實現真正意義上的職業教育。
參考文獻：
[1]國家首席職教課程改革專家徐國慶博士 職業教育項目課程開發指南 華東師范大學出版社.
[2]楊鴻平，案例教學法在Photoshop教學中的淺嘗.北京：中國科教創新導刊.2008.
【正 文】
學術著作是眾多類別圖書中的一個特殊種類，即相比較而言，學術著作的社會效益要顯著地大于其經濟效益，學術著作的印數（確切一點應該是發行量）一般都很難達到圖書盈虧平衡點的量，因此只能是“虧本”經營。而且，從選題策劃到圖書營銷，整個出版流程，學術著作的操作難度也比較高。
產生上述困境的原因一般可歸結為以下四個方面：
(1)優秀學術著作的選題比較難發掘，從而減少了出版機會；即使能發掘到好的選題，從作者撰寫、修改書稿到圖書出版，周期也相當長，從而降低了出書頻率。從目前的情況來看，大多數出版社（主要指有工作量指標考核的出版社）的編輯為了能順利通過年度工作量指標的考核，勢必會降低策劃此類選題、編輯此類書稿的積極性和主動性。
(2)由于存在讀者群相對較小的原因，一般來說，學術著作的首印數量較少，重印的機會也較低，為了能順利完成年度的經濟考核指標，編輯也很難有動力投入較多的精力于此。要積極主動地編輯、出版學術著作，出版經費還是一道不可逾越的坎。這就引出了學術著作出版經費方面保障的困境。
(3)一部優秀的學術著作，不僅體現在其內容新穎、觀點獨特、論述層次清晰等方面，而且還要保證其有優秀的編校質量、體現其獨特內涵的裝幀設計，這些對學術著作的文字編輯和美術編輯都提出了很高的要求，從而也就決定了從事此類工作的編輯必須具有較高的專業素養（包括學術涵養和業務素質）和高度的工作責任心。
(4)學術著作的營銷渠道比較特殊，也較單一；而且，一部學術著作出版后，要想獲得較理想甚至是最基本的經濟效益，在出版之前或之后，對該圖書做適當的宣傳是必要的，也是必需的，但一般比較難做。這就引出了學術著作營銷方面保障的困境。
針對以上學術著作四個方面的獨特困境，筆者作如下對策探討：
一、選題方面的對策
一部優秀的學術著作，首先應該從選題的內容上來評價。要從出版的源頭進行把關，從而為出版一部優秀的學術著作打下堅實的基礎。
優秀的學術著作能夠打造出版社的品牌，提高出版社的學術文化品位。在適度把握圖書經濟效益的基礎上，出版社要積極鼓勵編輯策劃、編輯學術圖書，并在工作量指標和經濟指標方面對給予適當的照顧。綜合起來，編輯可以通過以下渠道發掘優秀學術著作的選題：
1.從高校、科研院所的學者中挖掘選題
(1)主動聯絡高校、科研院所中某些領域的資深學者或院士，因為他們的學術涵養深，其學術觀點代表了該領域的主流思想，而且他們也精于寫作，能夠爭取到他們的書稿，圖書的社會效益肯定很好，而且說不定還能為出版社帶來不錯的經濟效益。
(2)積極尋找高校、科研院所中某些領域的優秀青年學者。青年學者的學術思想比較活躍，容易提出新的甚至有突破性的學術觀點，而成為該領域學術研究或學術爭論的焦點。把這樣的學術研究成果撰寫成書稿，其社會效益不言自明。如中山大學出版社出版的《決策管理：理論、方法、技巧與應用》、《領導策略與團隊管理》等，其內容和編寫方式在該研究領域都是新穎的，其中《領導策略與團隊管理》還獲得了第四次全國人事科研成果三等獎。
2.認真遴選高校、科研院所的優秀博士論文
高校和科研院所的博士生是一個知識層次較高的群體，他們所從事的研究工作在相關的領域均具有一定的先進性或新穎性，要積極地對這些博士論文進行適當的遴選，依不同的目標層次作區別對待：若只是一般重要度的學術論著，可把它們當作是有用知識傳遞的媒介，出版社有選擇地挑選出版；若通過編輯審讀（市場的眼光）和專家審閱（學術的眼光）后，確定為論點創新性強、學術價值高的學術論著，出版社則要對其做精心的編輯和裝幀設計，圖書出版后應該能夠獲得比較好的社會效益，甚至有一定的經濟效益。
3.關注各學科國家級或省級科研基金資助項目的課題
能獲得國家級或省級科研基金資助的項目，其研究內容在該研究領域內必定是具有創新性的。編輯應在充分掌握相關信息的基礎上（即根據本出版社的出版方向，選擇性地篩選有出版價值的基金項目），密切與這些項目主持人的聯系，經常向他們了解項目的研究內容、研究進展情況，向他們提供該研究領域的圖書出版情況，督促他們及時地把階段性研究成果寫成文字稿，并在其中指導他們規范書稿的撰寫方式，這樣，該項目的結題之時也就是書稿的成稿之日，從而為圖書的出版節省了時間，也保證了質量。
特別要關注由國家自然科學基金資助的國家自然科學基金研究成果專著系列，這些專著的研究內容在相關領域是填補空白的，達到國內甚至國際的領先水平。如中山大學出版社出版的《鑄造舊砂再生利用及污染防治》、《泛歐幾何——圖文編碼與模式識別》均獲得了中南地區大學出版社優秀專著獎。
4.關注社會熱點論題和有重要研究參考價值的選題
例如經濟、管理、法律、社會等方面的研究專著，由于其內容對人們的實際生活有一定的指導意義，或者其傳達的觀點是當前社會的熱點論題或焦點話題，此類專著不僅對相關專業的研究人員開展研究工作具有參考價值，而且由于其讀者面廣、社會反響大，出版后還能引起更廣泛讀者的閱讀欲望。例如，中山大學出版社出版的“民本書系”之《渴望生存——農民工流動的人類學考察》，推向市場后讀者反應熱烈，近期還將出版該書系的《參與式社會評估——在傾聽中求得決策》、《尋求內源發展——中國西部的民族與文化》、《“自由”的都市邊緣人——中國東南沿海散工研究》等幾種圖書。
二、出版經費方面的對策
出版學術著作，其社會價值與經濟效益，對出版社來說歷來是一對矛盾體。因此，要想在學術著作出版方面有所突破、有所發展，除了要積極挖掘學術著作選題、嚴格把握其內容質量以外，對出版經費方面的安排也是相當重要的。
從目前的情況看，要保障優秀學術著作的順利出版，其經費支持主要有以下四種途徑：
1.出版社出版基金的資助
一些優秀的出版社或大部分大學出版社，設立出版基金是它們支持優秀學術著作出版的慣常做法。其中，大學出版社的出版基金中部分經費是由其所在學校支持的，因此所資助的圖書大多也是該學校的學術著作。這是一種良性互動的做法：出版社上繳給學校利潤，學校以支持本校優秀學術著作出版的方式返回部分利潤給出版社，以滿足學校學科建設的需要。這里要嚴格把握學術著作的內容質量問題。方法是：成立由不同領域的專家學者組成學術委員會，對于不同領域的學術著作，聘請相關的學者來評價，進行無記名投票，決定能否給予出版。如果能成功運作出版基金，一方面，出版社能有效地擴大自己的學術品牌效應；另一方面，出版社所在學校也能通過系列高質量的學術著作來提升其學術地位，從而獲得雙贏的效果。
2.課題經費中出版費用的資助
一些比較重要或重大的課題，申請時就會包含有科研成果出版的經費支持，出版社要積極主動地與相關課題的主持人溝通協商，爭取獲得課題主持人的信任和合作，并充分利用好這些經費。這里也應該指出，課題經費中所包含的出版經費，一般來說都不會太多，從出版社的角度來講，應該較多地關注于人文社科、經濟管理類等方面的課題成果，因為相對于理工類學術著作，人文社科、經濟管理類學術著作的讀者群會大一些、關注的人會多一些，因此出版社較容易達到圖書盈虧平衡點的量。
3.作者所在單位的資助
近年來，國家對一些重點院校學科建設的扶持力度不斷加強，投入了大量的資金。而高校要體現學科建設的成果，其中最重要的一個方面是出版一批高質量的學術著作（而不單單是開了多少次國際學術會議），這對出版社特別是這些重點院校的出版社來說是一個很好的契機，因為出版這些優秀的學術著作肯定能獲得一定額度的經費支持，且能大大提升出版社的學術品位。
此外，高校中各院系為了提升自身的學術地位，或申請碩士點、博士點，每年都會留出部分資金用于出版高質量的學術著作。例如，中山大學出版社前一兩年出版的廣東外語外貿大學國際經貿學院的“國際經濟與金融”系列，前后共計有近20種，取得了一定的規模效應，而且這系列學術圖書還在擴充之中。
4.社會團體或基金會的資助
現今，一些社會團體，特別是一些社會學術團體或基金會，為了擴大自己的影響力，或者是在學術界的地位，都會通過資助出版社出版一些高質量的學術著作來宣傳自己。出版社應開拓并充分利用這些資源，促成一些學術著作的順利出版，這是一個雙贏的舉措。
三、編輯出版質量方面的對策
1.責任編輯的專業素養
保障優秀學術著作的出版，出版社首先要培養一批高素質的編輯。沒有高素質的編輯，就不能做高質量的學術出版。一個高素質的編輯，需要有一流的專業素養和高度的工作責任心。專業素養包括兩個方面：一是指編輯在某一專業領域要有較高的學術涵養，這樣的編輯可以與這一領域的一流學者進行平等的探討和交流，編輯能夠看出一流學者的優缺點，可以改正他的瑕疵，使他的著作更加完美。二是指編輯要精通編輯出版業務（即業務素質）。一方面，編輯的文字功夫要好，通過編輯的修改和潤色，使整部學術著作的語言表達清晰、文字敘述流暢；另一方面，編輯還要能靈活拿捏圖書的版式設計、封面設計、圖書用紙，甚至于圖書的定價幅度等，做到能把最適宜的視覺感受賦予每一部獨特的學術著作，爭取讓讀者一拿到圖書就愛不釋手，且也能比較容易地付諸購買行動。
出版社要著力扶植和保護學術圖書的編輯，雖然這是一個長期的培養過程。出版社不能只注重市場策劃編輯，一般商業圖書與學術著作的編輯應該是有所區別的，出版社的學術品位還是要靠高質量、規模化的學術著作來打造。
2.學術著作的裝幀設計
學術著作的裝幀設計與一般的商業圖書應有很大的差別，且在確定選題之初就要著手進行設計。從開本和版式設計、封面和內文用紙、封面設計，到圖書的印制，整個操作過程都要圍繞學術著做各自獨有的風格，做到圖書裝幀設計所傳遞的信息與圖書的內容協調一致，這樣包裝后的學術著作才能有效地吸引讀者的眼球。
四、營銷方面的對策
優秀的學術著作，其評價不能單單只是局限在圖書本身上，而且還應該有一個擴大其讀者面的問題，有一個擴大其社會影響的問題，甚至還有一個引起被廣泛討論、廣泛關注的問題。因此，優秀的學術著作出版之前，爭取讓讀者有一種期待的心理；出版之后，又能及時而有效地把它們傳遞給受眾，給盡可能多的讀者提供閱讀的機會。這就涉及學術著作的營銷渠道和營銷方法問題，即：學術著作的營銷，一要看是否有良好的銷售渠道或銷售方式，二要看是否有有效的宣傳手段。
一般來講，學術著作的銷售渠道或銷售方式最主要的有以下三類：
(1)專業學術書店。顧名思義，專業學術書店的圖書都比較專業，讀者的知識層次也比較高，這要求書店的經營者要有比較高的學術涵養。從出版社的角度講，就是要培養這樣一支營銷隊伍：他們除了有一般的營銷知識和溝通能力外，最主要的是有一定程度的學術水平，至少是擁有某一學科或某一領域足夠的專業知識，這樣才能與專業學術書店的經營者進行有效的溝通，進而把本版學術著作推薦給他們，與他們一起分析潛在的讀者群，從而讓他們有充分的銷售信心。
(2)高校圖書館和科研機構的資料室。高校圖書館和科研機構的資料室是學術著作最大（總量）、最穩定的接受體。出版社要密切與圖書館配書（圖書團購）單位的關系，把本版學術著作的出版信息及時地反饋給他們，并提供優質的服務。
(3)采取扁平化的分銷模式，減少中間環節，這是學術圖書銷售方式的趨勢。①直銷模式。由于學術著作的讀者定位比較明確，目標群體相對比較集中，出版社要加強專業渠道的建設，加強學校和學術團體直銷、終端專業讀者直銷等工作，或提供優質而快捷的郵購服務，積少成多。②網絡營銷模式，即應用現代化的網絡技術手段來實現學術圖書出版、發行、銷售信息的、收集、整理、傳遞和反饋。通過建立客戶資料檔案，把最新的本版學術圖書出版信息及時、準確地傳遞給受眾，并建立網上購書系統。
除了要有良好的銷售渠道和方式，學術著作還需要被有效地宣傳，其獨特而有效的宣傳方式有：
關鍵詞：教學方式；課程
中圖分類號：G643 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）18-256-02
高校教職工申報的課程一般分為合格課程、優質課程、精品課程。從教學隊伍上看，除了要求相關教師有良好的師德外，這三種課程普遍都要求教師有著一定的學歷、年齡結構，同時學科經驗有一定的融合。合格課程主要是教師在站穩講臺的基礎上，對已經有多年經驗的課程進行總結梳理，同時初步嘗試在相似學科類做一些拓展性的延伸，提出一些新的構思與命題。優質課程主要是教師在有良好教學效果的基礎上，將一些新的構思與方式做新的整合，將形成的經驗與同行進行交流，將教學成果應用到更多的學生身上。精品課程主要是在具有優良的教學效果基礎上，將教學內容、教學方式、教學活動等給廣大的同行做示范性的展示，同時精品課程一般都會上傳到網絡上，受益的學生群體更大。在這三種課程中，精品課程普遍都是在優質課程的基礎上孵化出來，優質課程起著承上啟下的作用。
一、湖南科技學院《平面設計基礎》優質課程概述
《平面設計基礎》課程是新聞傳播系廣告學專業職業技能必修課程。該課程2013年10月立項為湖南科技學院優質課程，目前已近進入課程驗收期。該課程是在學習平面設計構成、色彩構成等基本設計原理的基礎上，進行實際的設計軟件知識的學習。主要通過本課程的學習來培養學生的廣告設計能力、提高鑒賞水平。通過本課程的學習能使學生了解平面設計的基礎知識，熟練使用設計軟件，具備標志設計等廣告設計一般能力，逐步掌握平面廣告設計的各個步驟、方法，使學生能夠綜合運用所學知識，獨立完成平面廣告作品的創意與設計，以適應社會發展的需要。《平面設計基礎》作為湖南科技學院的優質課程，它是在美術基礎上的延伸，其目的是為了夯實相關藝術設計理論及實踐基礎。《平面設計基礎》一般作為藝術設計相關專業的基礎課程如藝術設計系、廣告系等，主要開設在美術類、新聞類的院系，同時也可以作為全校學生的公選課。
二、教學隊伍與教學內容
《平面設計基礎》教學隊伍有著合理的學緣結構、學歷結構和年齡結構。課程負責人與任課老師專業與教學主要集中于藝術設計、廣告創意、構圖攝像，與本課程有著直接的關聯。教學隊伍以35歲以下的青年教師為主，副教授兩名、講師兩名，且都具有碩士以上學歷。相關教學人員有有教改相關的經歷，如主持校級以上課題、發表省級以上的教改論文、承擔優質課程等。
湖南科技學院傳媒學院、美術學院主要以培養實踐應用型的人才為主，制定的培養方案也主要圍繞這一方面。培養方案中的《平面設計基礎》課程，集中反映了學生對平面設計相關的知識、能力、素質培養的需求，明確其在平面設計中的基礎地位，強調對學生的動手實踐能力的培養。 《平面設計基礎》分為平面設計理論與平面設計實務兩個方面。平面設計理論主要圍繞創意來源、平面構成、色彩構成來展開。創意來源方面主要講述創意的原則、創意的方法。平面構成方面主要是講述平面構成元素、平面構成的基本形式。色彩構成主要講述色彩的屬性、色彩的對比、色彩的調和。平面設計實務主要分為三個方面：1、實操理論；2、實操技能；3、實訓。實操理論主要講述實際設計中的規范與創意調和，包括：封面設計的構成要素及表現方法、插畫的應用及其風格、字體設計的原則與方法、海報設計的種類與構成、包裝的類型與設計定位等。實操技能主要圍繞平面設計軟件PS的講述為主，通過一個個具體的案例進行技能教學。實訓主要是以學生獨立設計相關的平面作品為主。
三、教學方式及教學設施
教學方式方面，《平面設計基礎》課程理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體，教、學、做一體化。注意案例教學，用鮮活的案例盤活學生的思維。給學生灌輸正確的學習方法和制作思路，避免學習過程中的盲目性。在新的知識講述時，對已經學習的知識點進行梳理，保證學生學習的連接，避免遺忘。適當布置作業讓學生自行設計，讓學生領悟設計中的注意事項，同時給予指導。不指定教材，編選并重，以自編講義為主。自編講義主要是多年教學的總結。實施開放性的實踐教學，學生可以根據實際情況適當調整自己的進度，外院系的學生可以旁聽選修相關課程，可以在老師的指導下從事一些項目的設計。
實訓教學方面，每人一組，獨立進行實驗，根據課程需要每次實驗安排學時。以設計性試驗為主體，提高學生的獨立設計能力，使學生在制作方法以及軟件實際操作性等方面受到良好的訓練。同時逐步實行開放式實驗教學，增加學生實驗時間的自主性。
學院教學設施完備，能夠滿足目前平面設計教學的各方面需要。在實訓教學方面，有相對較多的實驗室可以選擇如影視編導實驗室、游戲設計實驗室等，這些實驗室都裝備的有相關軟件及教師控制系統，學生可以在老師的演示下，一步步的進行設計實踐。實訓方面，學院配備的有獨立的開放性實訓室，學生可以根據自己的設計項目的需求，選擇合適的實訓室去設計。
四、教學改革的收獲及存在的問題
關鍵詞:書籍;裝幀設計;符號學
書籍是一種精神的產物,也是一種特殊的文化商品。書籍既然被看作是一種特殊的商品當然就會包裝,書籍裝幀設計自然也就被看作是這種特殊商品的包裝。造紙術的發明確定了書籍的材質,印刷術的發明促成了書籍的形成。印刷術代替了繁重的手工抄寫方式,縮短了一本書的成書周期,大大提高了書籍的品質和數量,從而推動了人類文化的發展。
德國哲學家卡西爾說過:人是符號的動物,人們精神交往的手段是一系列可感知的符號單元組成的完整系統。進入現代文明社會以后,書籍已經不再像古時那樣的難求和不便于保存,于是更多人在喜愛閱讀的同時也對收藏書籍有著濃厚的興趣,所以書籍裝幀已經成為一種文化符號的代表。書籍是可感知的符號系統,書籍的內容在不同的地域和時空下傳播,無論環境變化,書籍設計都是一種可感知符號的互相傳遞。
“符號”一詞最早出現于古希臘,符號是利用一定媒介來表現或指稱某一事物,可以被大眾所理解的事物,一切有意義的物質形式都是符號。“符號學”最先是由瑞士語言學家索緒爾提出來的。他對符號學的定義是:一種研究社會生活中符號生命的科學,他是社會心理學的一部分,因而也是整個心理學的一部分。它將告訴我們符號是由什么構成的,受什么規律支配。符號學正是研究符號規律的科學,是與邏輯學、語言學、哲學、文學、藝術、宗教學等眾多門類的交叉學科。
設計一詞在英文中有做記號的意思,而符號可以看作是這種方式的延續。從上古人民的結繩記事到木板刻字再到圖騰崇拜,我們都可以看作是做記號,對社會信息的符號記錄。符號不僅僅是文字,圖像的傳遞,任何東西只要在一定的活動背景下都可以被看作是符號,只要能為當時的社會服務。符號承載著信息的傳遞,書籍裝幀設計和圖形設計、字體設計都是一種符號的傳遞,設計者在通過使用一些能突出書籍特色的符號來傳播文化,給讀者直接的符號信息來傳達書籍的信息。從另一個角度來說,讀者正是通過設計者使用的這些符號更直觀地獲得書籍的內容。書籍設計也就成為了視覺設計的一種符號形象,書籍作為文化的載體有不可忽視的作用。符號是負載和傳遞信息的中介,是認識事物的一種簡化手段,設計中的符號作為一種非語言符號,與語言符號有許多共性。書籍設計就是這樣的一種設計語言,設計者通過對書籍信息的理解使用非語言的符號傳達給讀者書籍的符號語言。
符號包括3種類型,圖像符號、指示符號和象征符號,這3種類型的符號對書籍設計的理論與實踐有著重要的意義。一本好的書籍設計在設計時不僅僅只局限于對文字符號的使用,它還包括圖形的設計,字體的設計,版面的設計等等,可見書籍的設計是一門綜合的設計。
一、書籍裝幀中的圖像符號
圖像符號的使用是一個將圖形視覺化、符號化的過程。我們對圖像符號圖像有直接的感知能力,圖像符號是傳達信息最直接有效的方式,所能表達的信息也能夠準確的被讀者獲得,也能更快速有效的傳達書籍的內在信息。我們的祖先從最初的結繩記事到后來的圖騰崇拜,都是圖像符號的歷史演變。索緒爾認為符號學應研究社會生活中符號的生命,認為對于符號來說,聲音知覺和內心觀念的結合才是最本質的。書籍裝幀設計是沒有聲音的設計,但是書籍設計要求設計者是對書籍內容理解和內心感受的結合,圖像符號的使用是受一定社會規律約束的,而所傳達的信息也是對社會生活中符號生命的研究和使用。
呂敬人是書籍設計的大師,2000年他為《梅蘭芳全傳》一書的設計把純文字的書變成了一本圖文并茂的書籍,使用了大量的圖像符號。在書籍的封面設計上使用了大師所扮演的經典的京劇形象,能很好的傳達京劇信息的戲曲形象。切口處將書端起,向下翻開是梅蘭芳的生活照,向上打開是梅蘭芳的舞臺照。雙面人物圖像符號的使用準確的貼合了書籍的名稱,在翻動時能看到梅蘭芳一生的形象。切口處的獨特設計產生了獨特的視覺效果,同時也精煉了書籍的內容。書籍設計中的圖像符號能起到傳遞信息的作用,到位的圖像符號能更好的承載信息。《梅蘭芳全傳》在設計時就考慮到了社會生活中的符號生命,對大師經典形象的圖像使用,是圖像符號所傳達的信息直接而明了,讀者在接受這樣的圖像符號信息以后能直觀的獲得書籍內容。
二、書籍裝幀中的指示符號
指示符號是指具備有一定指代功能的符號,他或許和所表達的對象存在時間和空間上的差異,而指示符號具有很強的導向和指向功能。符號是利用一定媒介來表現或指稱某一事物,可以被大眾所理解的和一切有意義的物質形式都是符號。巴特爾延續了索緒爾對符號學基本原理的兩分法,“能指”和“所指”是符號學中的一個重要概念。書籍裝幀能給讀者最直觀的視覺效果,讀者能從書籍裝幀的封面理解到書籍的內容,這就是書籍的“能指”。而“所指”則表明了書籍的指向性,書籍的指示符號不僅僅是個符號,而是能賦予書籍更多的含義。
《朱熹榜書千字文》是呂敬人的得意之作。在構思這一書籍的形態時,呂敬人認為朱熹的大字遒麗灑脫,以原大復制既要保持原汁原味,又要創造一種令人耳目一新的形態。于是在翻開《朱熹榜書千字文》時,遒勁、粗獷的字跡仿佛從紙上立起來,鑲嵌入一個古老的石碑,似乎讓人感覺到當年篆刻者手上的力度。封面的設計則以中國書法的基本筆劃點、撇、捺作為上、中、下3冊書的基本符號特征,既統一格式又具個性。封函將一千字反雕在桐木板上,仿宋代印刷的木雕版。全函以皮帶串連,如意木扣合,構成了造型別致的書籍形態。木質結構的書籍設計和書法元素的運用,都很好的體現了中國的符號特色。設計者通過中國傳統元素的使用很好的詮釋了書籍的內在。“所指”和“能指”這一符號學提出的理論對書籍裝幀設計中的指示符號的使用起到了一個指導作用。
這套書的設計使用了中國的傳統符號元素,具有特色的指示符號的使用很好的傳達信息,讀者能在第一時間明白書籍設計的涵義和了解到書籍的內容。在書籍設計的表現中,使用的符號能體現出具象、抽象的風格,就很好的闡釋了符號學中所指和能指的關系。這一對關系能闡述清楚,也就是書籍裝幀中只是符號的應用,能為設計者減少很多不必要的繁瑣的設計。
三、書籍設計中的象征符號
索緒爾強調了符號學是一門有規律可尋的學科。象征符號即是這樣的一種符號,它與所指的對象之間并沒有必然的聯系,是一種約定俗成的結果,是由長時間多人的感受所產生的聯想集合而成,即社會習俗。
我們來看一下曾經獲得第6屆全國裝幀金獎的《小紅人的故事》的書籍裝幀。《小紅人的故事》是一本講記述了作者近年來在民間采風、考察的深切感受以及作者創作剪紙小紅人的故事。設計者把中國設計元素與書中展現的神秘而瑰麗的鄉土文化巧妙地結合在一起,紅色的主旋律蔓延至了書中的每一個角落。本書從函套到書蕊,從紙質到裝訂樣式,從字體的選擇至版式排列,以及封面上很特別的剪紙小紅人,無不浸染著傳統民間文化豐厚的色彩。設計者熟練的運用了中國設計元素,把能象征中國特色的符號和書籍裝幀相結合,書籍設計中的象征符號和書籍的內容緊密貼合能更好反應書籍的內容。符號學是一種有規律的學科,而象征符號是一種約定俗成的結果。這樣象征符號和符號學就有著必定的聯系。書籍裝幀中的象征符號的使用,縮短了讀者獲得書本信息的時間,給讀者直接的視覺信息,這就是一本書籍設計成功的地方。
近年對符號學的研究已經逐漸興起,而面對復雜經濟的變化,書籍作為一種獨特的商品和經濟有著必然的聯系,而書籍設計正在經歷這樣的符號化的影響。我們身處符號的世界,我們的思維、語言和交際都離不開符號,設計作為一種符號語言,在現代社會已經越來越多的被提及,而設計的目的就是加強人與人之間、人與社會之間的交流。平面設計對人們的生活產生著重要的影響,書籍作為人生活中的一部分與人的關系是不可分割的。設計者通過對書籍內容的理解,通過設計的語言,使用不同的符號元素進行結構和重組,從而準確的傳達出書籍的內容。書籍設計和符號學的緊密結合,能使設計更好的為閱讀來服務,符號學在設計中的應用也能更好的指導一本書籍的成功設計。
參考文獻:
1、趙毅恒.符號學文學論文集[M].百花文藝出版社,2004.
關鍵詞：設計；書籍；色彩
1 書籍設計中色彩應用的重要性
書籍的裝幀設計是一項系統工程，它具有立體性、多側面性、多層次性、多因素性等。那么怎樣設計出一本好書呢？它應該是藝術與功能、內容與形式的有機結合。書籍設計的主要個性是審美與功能的結合，其視覺元素最關鍵的便是色彩，而色彩在塑造書籍設計的個性和創造情感這兩個方面具有非常獨到的優勢。優秀的色彩設計從某種程度上能帶給讀者一種煥然一新的視覺沖擊，并且能引起讀者的興趣，從而呼喚起他們對書籍機一部了解的想法。因此，作為一名專業的設計師，應該把色彩當作一種語言來理解，在設計過程中，設計師不能只憑借本人對色彩的好惡而決定設計內容，必須依據所設計的對象，作出準確的判斷，從而合理的選擇，富有創造性地設計出合理的作品。
每一種書籍都有其本身固有的性格。例如，在設計政治類的書籍時，需要考慮設計應該有莊重和穩定的特征，如果色彩太鮮艷，太活躍，就不符合這類書籍所要達到的設計目的；而兒童類的圖書則要有兒童般的可愛、天真、嬌嫩等活潑的特點，往往要把色彩處理的高調些；時裝書籍類的色彩富有個性，要符合潮流的變化；體育雜志要把其色彩設計的更刺激和更具有對比性，以給讀者很強的視覺沖擊。所以，色彩不僅展現了書籍本身的性格，也體現了設計者的個性和設計風格。要想用色彩充分表現書籍的風格，設計者必須把握住其內容的風格，但是僅僅依靠內容卻不考慮設計和僅僅在乎設計而忽略了書籍的內容，這兩種極端的設計方式都是失敗的。因此我們需要在更合適的范圍內找到更符合綜合要求的設計風格，使書籍表現的與眾不同，更富有新意。具體設計要根據具體情況，我們要用心體會，把握好色彩的尺度，充分考慮其深更深一層次的內涵。在設計的過程中，設計師對色彩的應用體現了色彩本身的特性，也間接的體現了設計者的個性和精神面貌。也許設計師能設計出一個成功的作品的法寶是對色彩特定的喜愛。但是，色彩也應該有自我主張，要有勇氣去選擇色彩。如何利用色彩和風格為書籍增添光彩，就需要淋漓盡致的展現其個性的那一方面。這個所謂的個性就可以理解為獨具的，或是與別人不同的藝術特性，而在創作中所表現的則是創作個性。每一個階層、每一個地域、每一個民族，對設計都有不同的感受。在設計時，我們都努力開發本身的個性，就會形成另一種不同的風格形式。在設計書籍的色彩時，只有堅持獨具個性，才能采浩瀚的書的海洋里脫穎而出，搶先進駐到讀者的心靈中。每一個民族都應該有他們的民族性或者稱為民族個性；每一個時代的精神有它的時代個性；每一個藝術家都獨具藝術個性。同樣在設計書籍裝幀的色彩時，只有充分發揮這個民族、這個時代和這個藝術家個性和創造性，才能賦予書籍裝幀設計更多的色彩以及創造性。
2 色彩在書籍設計中的問題
缺乏對色彩應用的創新意識。國內的色彩設計在書籍設計中的應用還有些許不如人意的方面。隨著觀念的轉變，即“書籍裝幀”轉變為“書籍設計”，這使的其樣式和方法都更具有多元話的特性，然而，形式和內容的發展也能再那么單一。大詩人歌德說過，“人人都看得見題材，經過努力才能把握內容的意義，而對大多數人來說，形式是一個秘密”。由此可見，創新的意義重大。無論人類發展到什么時候，都不應該停留在原地。我們同樣地也要用更新鮮、更個性的面孔來設計、裝飾書籍，才能配合書籍的內容更完美的展現其內涵和風格。現如今所生產的書籍的量不斷加大，但是，在當今社會各種各樣的書籍僅僅盲目地追求利益的同時，卻忽視了書籍的設計。在有些書籍設計中，色彩明顯地缺乏美感和設計感。毫無疑問，這對書籍造成了很大的傷害。
色彩設計在書籍設計中的應用雷同化問題嚴重，在某些設計設計中，屬于同一種類內容的書籍設計，設計師往往會習慣性的使用類似的色系。在這個商品經濟迅速發展的社會中，銷量的減少就會使商家失去市場。因此，書籍設計中色彩的應用意義重大。設計師應該在規律中，找到符合設計的一條路線。在設計格式上轉換一種設計思路，也許設計對象是同一題材，但是在借鑒了其他設計色彩形式之后，將會發現是另一種風格，也可以理解為，從另一個角度詮釋了書籍的風格。從而達到不同的設計效果。因此，我們應該多多創新，從創新中發現新的思路，以擺脫雷同化。
3 書籍設計中色彩設計的具體應用
首先，我們應該抓住設計的主色調，封面設計師書籍設計的主要體現，色彩的搭配選擇是決定書本設計成敗的主要原因之一。其次，書籍設計應該強調色彩上的對比，明亮的色彩，高純度和暖色的色彩都是比較常見的，但是有些色彩并不多見，它們最能吸引人的注意力，其主要原因是缺乏色彩的對比。與此同時，要想書籍設計的更有視覺沖擊力，其就應該做到色彩之間的對比更加合理，因為色彩產生的沖擊感能夠強力的刺激人們的視覺，達到一定的好的效果。再次，色彩搭配要和諧，色彩應用在書籍設計中要有合理的和諧性。
只有做到色彩設計做到凸顯設計師的個性、創新性，才能用色彩吸引讀者，創造出合適的意境，從而打動讀者并淋漓盡致的體現書籍的格調。在將色彩設計合理的運用到書籍設計中時，設計師應該盡量避免造成設計的單一化和雷同化等。要著力抓住主要色調，并在色彩對比中做到設計的和諧與合理。而來自不同地域、不同民族的設計師們都有各自的風格，他們的設計作品主要是基于設計師的特點和所在民族特點來進行設計創作的。這些都是色彩應用于書記設計的基礎規律。
任何形式和方法都不可能是一勞永逸的，永恒的是發展、變化。在茫茫書海中，要想設計的作品鶴立雞群，其中色彩設計的運用起到了重要作用，它也是眾多因素的關鍵的一點。只有合理的使用各種色彩語言，創新性的進行色彩搭配，將藝術設計與書籍內容有機的結合到一起，才能脫穎而出。
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