時間：2022-08-17 04:10:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實戰(zhàn)化訓(xùn)練心得體會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
戶外拓展個人心得體會1
早就聽說了現(xiàn)今某企業(yè)，某公司搞團(tuán)隊拓展訓(xùn)練，對此我知道的很少，只有充滿了好奇和興奮，只到前幾天，一個特大的喜訊傳遍了特步所在的廣州連鎖店，當(dāng)然我也是其中的一員，我被這突如其來的喜訊弄得有些不知所措。抱著試一試的態(tài)度，輕裝上陣在13日這天踏上了這條拓展之路，路上我們有說有笑，氣氛無比活躍，各自的積極性異常的高昂，就在這歡聲笑語中 也不知道走了多久，突然聽到有人說“到了” 。
看到這訓(xùn)練場地，心里有點打鼓，“高架橋”“長鐵鎖”......"哎呀！不會就讓我們玩這個吧！心里有點小怕怕，即來之則安知，懦弱最終要被勇氣打敗，管它三七二十一 的，拼了。后來才知道這個叫"高空斷橋“，看到別人一步步往上爬，我都站在下面為她們喊”加油，加油“即為她們也為我自己，輪到我上了，我心里咯咚一下，慢吞吞的走到梯子旁，心里忐忑不安地雙手牢牢抓住梯子一步步往上爬，當(dāng)我爬上去的時候我站在木板上不敢向下看，兩腿不聽使喚地直打哆嗦，下面的隊友不停地在為我打氣加油。
剛剛還在豪言壯，如今......心想別人都可以，我為什么不行，心情平靜了很多，此刻我堅信，我也可以。使出了渾身的勁 腳邁出了最大步子 一躍 成功了，哈哈！此時有自信壓住了所有的恐懼，又往回一跳，安安全全地回到了這邊的木板上，我高興地笑了，隊友們懷著善意的眼神和笑容向我投來，真想真誠地說句”謝謝你們“。通過這個項目我明白了如何在壓力和困難面前調(diào)整自己的心態(tài)，勇于面對，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
成功取決于堅持不懈，決不放棄、團(tuán)結(jié)一致、往往就會創(chuàng)造意想不到的'效果和收獲。”畢業(yè)墻“上我們這支團(tuán)隊已經(jīng)沒有了部門的界限，男女的分別，已經(jīng)不是一個個獨立的個體、而是由這一群人組成的集體、組成的團(tuán)隊，在這個項目中我看到了每個人真誠樸實的一面，為達(dá)目標(biāo)，眾人同心協(xié)力，甘于奉獻(xiàn)的動人一幕。我們顧不得搭人墻的同事是否疼痛、是否勞累，無情的腳踩在她們的手上、肩上，先上去的一上去就立馬回頭將同伴往上拉，往上拽，在不可以借用外物，不可以語言溝通的情況下我們”手舞足蹈“希望通過肢體語言來傳遞信息，在大家的共同努力之下，我們成功了。
想想這一幕無不感動著我們每一個人，無不震撼著我們每一個人，此刻我深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性，它是我們?nèi)粘９ぷ髦斜仨毎l(fā)揚和應(yīng)用的精神。 站在畢業(yè)墻面前哭到麻木，加油聲吶喊聲喊到嗓音沙啞，互相擁抱到不想松手，感動和美好刻在了心里。歡樂與淚水，記錄在腦海里，生活是如此美好。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。
短短的兩天拓展訓(xùn)練，它所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗將是一筆永久的財富，感謝公司給我這個機(jī)會，讓我參加這次終身難忘的活動，感謝身邊的同事在這次訓(xùn)練中給予我的幫助和支持，我將用心記住你們一輩子。
戶外拓展個人心得體會2
麻雀雖小，五臟俱全。雖然我們參加戶外拓展訓(xùn)練的時間很短，項目也只有四個，但給我們每個人的影響和感受是很深刻的。
在我們的日常生活和工作中有很多時候都要面對困難，都要得到他人的幫助只有相互信任，相互團(tuán)結(jié)，我們才能戰(zhàn)勝困難取得成功。
以前在腦海中對團(tuán)結(jié)合作的概念很淺薄雖然知道團(tuán)結(jié)就是力量，但是未體會過團(tuán)結(jié)的力量是多么強大，經(jīng)過這次活動后我徹底的了解了團(tuán)結(jié)合作，訓(xùn)練中很多項目都是一樣需要團(tuán)結(jié)合作。訓(xùn)練中的很多項目都是一樣，需要團(tuán)結(jié)合作，無論你個人能力有多強，沒有團(tuán)隊的合作，沒有隊友的幫助你都無法取得勝利，由此聯(lián)想到我們的工作，其實在工作中也是一樣只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。一個人的力量是有限的，群眾的力量才能戰(zhàn)勝 一切，只有團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同努力，團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
高空斷橋是一項挑戰(zhàn)自我的項目，站在八米的高空中，我們面對的僅僅是一點點的距離，但我們卻沒有勇氣跨過去，這與我們在日常工作中遇到的困難是多么的相似，其實很多時候我們是自己嚇唬自己，困難并不可怕，可怕的是我們的心理，只要內(nèi)心充滿信心，勇敢的跨過這一步我們就可以站在光輝的頂點。其實戰(zhàn)勝困難并不難，難的是有決心去戰(zhàn)勝困難，我們只有相信自己、挑戰(zhàn)自己才能取得成功。
這次活動我收獲了很多，也領(lǐng)悟了很多，這些東西對我以后的生活和工作都有很大的幫助。
戶外拓展個人心得體會3
20XX年6月30日，我們參加了公司組織的拓展訓(xùn)練活動，在訓(xùn)練過程中，笑翻天樂園的教練教會我們在任何時候都不忽視鼓勵和信任的作用，從而激發(fā)出每一個成員強烈的集體榮譽感，從氣勢上為成員鼓足勇氣，并保證合作的順利進(jìn)行。
在這次訓(xùn)練中，以簡單的游戲，闡述抽象的道理，讓我找回了工作中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、果斷、激情、勇敢、合作。此次拓展訓(xùn)練將直接引深到我們實際工作中，做好自己份內(nèi)的每一件事就是對自己對公司的回報！下面就這次拓展訓(xùn)練的體會簡單的介紹一下：
在“孤島求生”這個不太起眼的項目中，我卻有著極其深刻的體會。這個項目我們隊做得是比較成功的，配合默契，動作迅速。但令我感觸最深的還是教練的一席話。
教練分析了我們成功的原因，大家都沒有以個人為中心，考慮的都是整體，因此能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，以最快速度找到解決的辦法，并得到了大家的認(rèn)同，才能使工作能夠有條不紊地開展下去。
但同時也有不足之處，指揮者縱觀全局，心里很明白卻表達(dá)不清，與他人溝通不夠；中間層雖有好的想法，卻苦于自己所在的位置（啞人島），因而難于得到其他人的理解；最底層只顧發(fā)表自己的見解，議論過多，沒有注意聽從指揮。
由此引申到我們的工作中，身處不同的職位，有著不同的角色，從個人的角度出發(fā)，總會有這樣那樣的矛盾。要想使大家凝聚為一個整體，必須各守其職，各盡其責(zé)，及時溝通，排解矛盾，使大家有著統(tǒng)一的認(rèn)識，共同朝著一個目標(biāo)而努力，這樣才會取得成功。真有聽君一席話，勝讀十年書之感。
通過“穿越電網(wǎng)”“沖出亞馬遜”“畢業(yè)墻”協(xié)作項目比賽結(jié)束后給我的感悟是：
其一，集體的協(xié)作精神非常重要，一個人的力量是有限的，個人要服從集體利益，只有大家齊心協(xié)力才能共渡難關(guān)。
其二，任何一個團(tuán)隊，都不能忽視領(lǐng)導(dǎo)的作用。不管這個領(lǐng)導(dǎo)是否聰明、是否有能力，大家都應(yīng)該圍繞著這個領(lǐng)導(dǎo)核心，一起出謀劃策共同開展工作。
其三，在做任何事情之前，要有個詳細(xì)的策劃，再加上領(lǐng)導(dǎo)最后的系統(tǒng)決策，才會避免做些無用功。其四，團(tuán)隊中成員的相互交流和溝通是非常重要的。
與實際工作相聯(lián)系，我的感受就是：其實每個人都是很堅強的，所以每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來；有時候可能連自己都不清楚能不能完成的一項艱巨任務(wù)，能不能超越的一個困難，實際上只要有信心、有勇氣去面對，就沒有過不去的坎。
同時我還認(rèn)識到：自己在困難面前，腦瓜轉(zhuǎn)得還不夠快，自己的心里素質(zhì)還不是很好。通過這次拓展訓(xùn)練讓我的心胸變的更加寬闊。讓我時刻提醒自己：相信自己，勇于把握機(jī)會，時時保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊合作精神！
拓展訓(xùn)練雖然是結(jié)束了，但我相信參與其中的每一個人，都會從拓展培訓(xùn)中得到了或多或少的啟發(fā)，我們是否能真正把拓展中的精神運用到日后實際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運用到生活中遇到的困難當(dāng)中，還需要一個更長的磨練時間。我們要用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天，面對公司的每一項工作任務(wù)，我們將攻無不克！
戶外拓展個人心得體會4
這次公司也是組織我們?nèi)敉庾隽送卣沟挠?xùn)練，在訓(xùn)練之中鍛煉了身體，同時自己也是有了很多的收獲，更加的意識到，一個集體，努力的去做事情，最后的收獲也是更加的大，對于這次的戶外拓展，我也是有一些心得。
團(tuán)結(jié)，是可以做好很多的事情的，無論是在這次的訓(xùn)練之中，或者平時的工作之中都是如此，而拓展之中，我們也是參與的一些活動都是需要我們齊心協(xié)力的去做，才能完成的，而這反饋到工作之中，其實也是如此，很多的項目，不是一個人完成的，需要各個部門相互的配合，都是發(fā)揮自己的能力，每個人都出一份力，那么最后的結(jié)果才會是好的，不能松懈，也是要心齊才行，其實平時的工作之中，有時也是覺得做好自己的事情就好了，沒有去想太多，但是經(jīng)過拓展，我確是明白，那樣是不行的，還是要自己多去考慮下集體，大家一起來做一個事情，不是你完成了自己那一部分就夠了，還要多溝通，看看是不是還能做得更好一些，還能把項目做得更加完善。拓展中的體驗，也是讓我更加的懂得了這個道理。
一個好的身體，對于工作是非常的重要，這次的戶外拓展，有些項目，我也是看到了自己的劣勢，的確體能不是很好，看到一些同事可以輕松的完成，而我不行，我也是感到羞愧，同時也是意識到在自己的工作之中，如果有一個好的身體，然后精力也是會更加的充沛，并且更能去把工作給做好，拓展讓我清楚，以后我也是要加強自身的鍛煉，來讓自己的身體更好一些，這樣對于工作也是有很多的幫助，并且健康的身體，對于自己也是很重要，即使工作辛苦一些，也是不能沒有一個健康的身體，之前也是不夠重視這一塊，以后也是要讓自己更加的意識到，自己的身體是要去積極做一些鍛煉的。戶外拓展之中，也是學(xué)到了一些知識，讓我明白了以前不了解的一些東西，雖然日常不會怎么用到，但是或許在以后也是會有一些幫助，學(xué)習(xí)東西，其實也是對自己有好處的。
經(jīng)過拓展，我也是和同事們之間的關(guān)系更加的融洽了，大家在一起相互的幫助，去做好項目，不拋棄，不會放棄，為了達(dá)成目標(biāo)，團(tuán)結(jié)在一起，今后工作之中也是要如此，才能更好的去把公司交付的任務(wù)完成好。
戶外拓展個人心得體會5
20xx年x月x-x日，我們參加了公司組織的拓展訓(xùn)練。整個過程緊張、有序，在鍛煉體質(zhì)、磨練意志的同時，思想的火花得以碰撞和交流，思維方式得以拓寬和改變，整個管理團(tuán)隊的凝聚力得到提高，組織氛圍更加和諧。通過本次拓展，管理團(tuán)隊所有成員的思想和意志得到高度統(tǒng)一。最后，大家對公司20xx年的發(fā)展戰(zhàn)略和實施路線進(jìn)行了熱烈研討和認(rèn)真籌劃，最終形成的公司《xx路線圖》清晰的指明了未來幾年要“扛什么旗，走什么路，怎么去走”，讓所有人員都滿懷信心，充滿斗志。下面談?wù)勗谕卣惯^程中自己的幾點心得。
在《決戰(zhàn)巔峰》項目的沙盤演練中，生動、逼真的展現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展過程中的四個階段：
1.員工個人能力提升階段;
2.部門績效改善階段;
3.跨部門協(xié)作階段;
4.企業(yè)整體協(xié)同階段。
與我們公司的現(xiàn)狀結(jié)合起來，我覺得應(yīng)關(guān)注以下三點：
(1)各部門在工作中需要從競爭轉(zhuǎn)為合作，從博弈走向協(xié)同。
(2)在企業(yè)的經(jīng)營過程中，面對各種各樣的市場機(jī)遇，我們需要學(xué)會“舍得”。只有客觀分析企業(yè)實際，弄清楚我們對各種資源的掌控情況，學(xué)會取舍，有所為，有所不為，才能做到資源的合理配置和優(yōu)化使用。
(3)堅持總裁視角，打破本位主義。在實際工作中，我們要時刻關(guān)注公司發(fā)展的核心目標(biāo)，拋棄以部門利益和目標(biāo)為工作核心的本位主義思想，及時修改、完善和調(diào)整與戰(zhàn)略發(fā)展不適應(yīng)的規(guī)章、制度、流程和組織架構(gòu)。只有如此，才能夠避免各部門的目標(biāo)都完成了，公司目標(biāo)卻泡湯了的尷尬局面，才會少做無用功，才能有效的配置公司有限的資源，把好鋼用到刀刃上，實現(xiàn)公司利益最大化。
在《殲滅首領(lǐng)》的CS實戰(zhàn)演練中，從最初有序的戰(zhàn)術(shù)安排、人員調(diào)配到最后的各自為戰(zhàn)，孤軍奮戰(zhàn)，形象的勾畫出我們好多部門和員工日常工作的真情實景：一開始，所有人都能夠清楚的認(rèn)識和理解公司戰(zhàn)略，并認(rèn)真的在工作中落實，但隨著外部干擾因素的反復(fù)出現(xiàn)，或者各種市場新機(jī)會的誘惑，我們開始慢慢的、不知不覺的偏離原來的戰(zhàn)略目標(biāo)，最終，我們忘記了一開始的戰(zhàn)略，開始根據(jù)各自的理解去調(diào)配資源、開展工作。
《沙漠掘金》項目則讓大家真實的體驗了企業(yè)經(jīng)營可能遇到的種.種風(fēng)險和危機(jī)，在危機(jī)和風(fēng)險面前，不同性格的領(lǐng)導(dǎo)、不同類型的經(jīng)營團(tuán)隊所采取的應(yīng)對策略也各不相同，當(dāng)然，經(jīng)營結(jié)果自然也不相同。
整個拓展，歸結(jié)到一個主題，那就是我們發(fā)的那本書的名字—《請給我結(jié)果》。細(xì)細(xì)想來，在一個企業(yè)中，真的有那么一種人，承諾很多，喜歡唱高調(diào)，說起來好聽，做起來卻什么也沒有。他們的回答經(jīng)常是“沒問題”，結(jié)果往往是“有問題”。而沒有結(jié)果的執(zhí)行，卻沒有任何意義。猶如一場籃球比賽，灌籃是任務(wù)，灌中是結(jié)果。優(yōu)秀企業(yè)與差勁企業(yè)的最大差別，就是在優(yōu)秀的企業(yè)中，大多是灌中的人，而差勁的企業(yè)，大多是灌籃的人。
近年來，山東省公安機(jī)關(guān)積極順應(yīng)形勢發(fā)展和任務(wù)需要，牢固樹立“思想政治工作是公安工作的生命線”這一核心理念，著力健全完善思想建設(shè)、干部管理、教育訓(xùn)練三項機(jī)制，有力促進(jìn)了公安工作和隊伍建設(shè)健康發(fā)展。
一、堅持政治建警，不斷完善潛移默化式的思想建設(shè)機(jī)制
一是注重思想教育。堅持每年一個主題，先后開展了主題教育實踐、人民警察核心價值觀教育、黨的群眾路線教育實踐等活動。全省已開展討論活動9500余次，民警撰寫心得體會7.7萬余篇。在全省開展了勞動換位體驗，組織廣大民警深入企業(yè)、農(nóng)村、工地等與群眾共同勞動，目前，全省已開展換位體驗4.5萬人次。二是加強理念引領(lǐng)。開展了爭創(chuàng)“齊魯先鋒警隊”、爭當(dāng)“齊魯先鋒警員”活動，截至目前，共推出先鋒警隊127個，先鋒警員161名。三是堅持文化熏陶。推出“公安大講堂”高端講座，邀請了余秋雨、于丹、金一南等多位專家學(xué)者前來授課。大力推行“三室一廊一院”文化建設(shè)，開展了“書漂流”、“報佇讀”活動，讓好書在警隊中“流”起來，讓“書意”在民警中傳開去，不斷提升廣大民警的文化素養(yǎng)。四是強化典型示范。建立了全省公安機(jī)關(guān)先進(jìn)典型培養(yǎng)管理資源庫，開展了“我最喜愛的十佳人民警察”和“山東最美警察”評選活動，并將這兩項評選活動固化為常態(tài)機(jī)制。近兩年，全省相繼推出了泰山消防中隊、青島網(wǎng)警、德州交警、沈開未、張敏、陸斌、李向利等一批在全省乃至全國有影響的重大典型。
二、堅持科學(xué)創(chuàng)新，不斷完善激發(fā)活力式的干部管理機(jī)制
一是創(chuàng)新干部選拔任用機(jī)制。創(chuàng)新干部選用機(jī)制，探索實行差額遴選的辦法，按照“有效管用、簡便易行”的要求，在廳機(jī)關(guān)實行“陽光操作”，差額推薦、差額考察、差額票決，共選拔正處長23名、調(diào)研員42名、副處長55名、副調(diào)研員89名和科級干部339人次，使大批優(yōu)秀干部脫穎而出。在現(xiàn)役部隊制定出臺了“雙考”選拔任用團(tuán)職領(lǐng)導(dǎo)干部等6個指導(dǎo)性文件，全面實施了“雙考”選拔任用團(tuán)職干部。在消防、警衛(wèi)部隊實施了“優(yōu)秀年輕干部選拔培養(yǎng)工程”，進(jìn)一步優(yōu)化了干部結(jié)構(gòu)，激發(fā)了隊伍活力。二是創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)機(jī)制。全面實施“123齊魯公安人才戰(zhàn)略”，從基層一線挖掘1000名精通警種業(yè)務(wù)的標(biāo)兵型人才，從社會部門吸引200名技術(shù)熟練的骨干型人才，從科研院所聘請30名國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先的專家型人才，為公安事業(yè)永續(xù)發(fā)展提供強有力的智力支撐。目前，已選拔了100名刑事科學(xué)技術(shù)和30名信息化標(biāo)兵型人才，為全省公安機(jī)關(guān)招錄狙擊、排爆、工化等特殊專業(yè)人才128名。三是創(chuàng)新警力無增長改善機(jī)制。積極走結(jié)構(gòu)性挖潛的路子，推廣在非執(zhí)法、非崗位配備文職人員和“老民警進(jìn)社區(qū)”等做法，實現(xiàn)警力內(nèi)涵式增長。
三、堅持貼近實戰(zhàn)，不斷完善系統(tǒng)規(guī)范式的教育訓(xùn)練機(jī)制
一是大力推進(jìn)訓(xùn)練形式多樣化。推行崗位個性化訓(xùn)練，將全省公安民警進(jìn)一步細(xì)分為5個層次111個崗位，分崗位開展素質(zhì)能力培訓(xùn)。推行在線學(xué)習(xí)訓(xùn)練，建成了包含學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考試等功能板塊的山東公安教育訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)平臺。實行“學(xué)分制”管理，將民警取得學(xué)分情況與職務(wù)晉升、表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大民警參與訓(xùn)練的積極性和主動性。推行“邊值邊訓(xùn)”訓(xùn)練模式，將訓(xùn)練的場所搬到執(zhí)法、辦案的實戰(zhàn)第一線，實現(xiàn)了練與戰(zhàn)的緊密結(jié)合。推行警銜晉升訓(xùn)練分警種專業(yè)組訓(xùn)模式，提升了訓(xùn)練工作的針對性和實效性。二是大力推進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)容實戰(zhàn)化。制定了《全省公安機(jī)關(guān)依法開展武器警械專項訓(xùn)練活動實施方案》，在全省公安機(jī)關(guān)部署開展武器警械集中訓(xùn)練工作。分批組織全省各市領(lǐng)導(dǎo)干部到清華、北大進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對復(fù)雜局勢能力和管理服務(wù)水平。開展信息化應(yīng)用、應(yīng)對媒體能力等專題培訓(xùn)。組織全省廣大民警積極參加司法考試培訓(xùn)，不斷提升法律素養(yǎng)，目前已有2018名民警取得國家司法資格。研究制定《魯新警務(wù)框架協(xié)議》，強化魯桂滇青四省區(qū)合作交流框架協(xié)議的貫徹落實。在全省分20個警種開展了業(yè)務(wù)技能比武競賽，先后有3萬余名民警參加，涌現(xiàn)出了一大批崗位標(biāo)兵和業(yè)務(wù)能手。三是大力推進(jìn)訓(xùn)練保障系統(tǒng)化。分別制定出臺了市、縣兩級訓(xùn)練基地正規(guī)化建設(shè)指導(dǎo)意見和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并堅持以考促建，連續(xù)3年對各市級民警訓(xùn)練基地進(jìn)行綜合評估。大力加強教官選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和教官權(quán)益維護(hù)、待遇改善、身心健康保護(hù)工作，全省公安機(jī)關(guān)專兼職教官已達(dá)4500余人。積極編寫訓(xùn)練教材，共編寫訓(xùn)練教材438種，其中省廳組織編寫的《公安機(jī)關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)指揮教程》和《公安機(jī)關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)技能教程》被公安部評為全國公安機(jī)關(guān)優(yōu)秀培訓(xùn)教材。教學(xué)科研成果豐碩，全省公安機(jī)關(guān)承擔(dān)省部級以上科研項目88個，獲得省部級以上科研成果獎42個。訓(xùn)練經(jīng)費投入持續(xù)增長，僅2007年以來全省公安機(jī)關(guān)就投入民警訓(xùn)練經(jīng)費4億元，為民警訓(xùn)練工作的發(fā)展進(jìn)步提供了堅實保障。
我是一位土生土長的河南溫縣趙堡鎮(zhèn)的民間拳師。我從16歲開始拜本鎮(zhèn)的陳應(yīng)銘(外號老白胡)老師學(xué)習(xí)趙堡太極拳，今年已70歲了。幾十年過去了，今天看到太極拳在國內(nèi)外是如此的普及，心里自然是非常的高興。但看到現(xiàn)在大家練的太極拳與傳統(tǒng)的太極拳相差那么遠(yuǎn)，又不得不讓人憂心忡忡。所以，我想借《武當(dāng)》雜志一角，將我?guī)资陙硭牭降暮涂吹降睦弦惠吶瓗熓侨绾尉毴模约白约憾嗄陙砭毴男牡皿w會，結(jié)合現(xiàn)在社會上練太極拳的情況，談一談應(yīng)如何繼承傳統(tǒng)太極拳文化的看法。不對之處，還請同志們批評指正。
我小時聽老一輩拳師說：趙堡鎮(zhèn)練拳最盛的時期，鎮(zhèn)上學(xué)拳的人都是練“野馬分鬃”去老師家，打“倒卷肱”回自己家。這在當(dāng)時已是學(xué)趙堡太極拳的練拳風(fēng)氣。在我年輕的時候，看到老拳師們練拳，他們雖然已身懷絕技，但平?？傔€是拳不離手。尤其讓我記憶猶新的是，他們總是對基本功法特別重視，特別講究動作與呼吸的配合，側(cè)重松柔輕靈的走化訓(xùn)練，嚴(yán)格用拳理來指導(dǎo)訓(xùn)練。在推手時，主要是訓(xùn)練“松開”、“走氣”“順勁”，練“粘黏連隨”“不丟不頂”?？刹皇俏覀儸F(xiàn)在所見到的太極拳推手比賽中那樣的頂抗扯拽。看老一輩拳師發(fā)人時，就像是欣賞藝術(shù)表演，非常的有節(jié)奏有韻味。尤其是一旦撞上去，被發(fā)者瞬間被彈飛，觀望者都覺著莫明其妙，真讓人感到巧妙無限。所以，我們也最喜歡看推手示范訓(xùn)練。另外，老師教徒弟也極有特色。我印象較深的是，做老師的為了讓學(xué)生真正體會到“用意不用力”的奧妙所在，當(dāng)學(xué)生的功夫練到相當(dāng)火候時，還必須練“百日功”。像西安的鄭錫爵，出師前就把他關(guān)在一個大廟里，渴了有水，餓了有饃，困了睡扁擔(dān)，從扁擔(dān)上掉下來再練。直練到精疲力盡，真正無后天之拙勁了，從而生出先天之自然之勁，這時做老師的再與他交手打?qū)ψ?。一百天過去，當(dāng)鄭錫爵走出大廟的大門之后再與人交手，人們發(fā)現(xiàn)他功力大增。當(dāng)人們問及他在廟里的感受時，他深有感觸的說：用意不用力，舍己從人……我算是對太極拳的理論有了些體悟了。
想當(dāng)年，自己學(xué)拳的過程，每天都要自覺的練上幾個小時的架子，還要干農(nóng)活，非常的苦。師傅教拳時雖然說的不多，但都很實在，一招一式都是結(jié)合拳理拳法來講的。師傅主要是讓你感受到什么是太極勁，哪樣做對，哪樣做不對，技術(shù)要領(lǐng)是什么。剩下的就是苦練了。在跟師傅學(xué)練推手的過程中，雖然不知摔了多少跟頭，但師傅從來就沒有真打過我，都是點到為止，更沒有那些實戰(zhàn)對打這一說。其實，太極拳很重要的是練方法，練意識，練膽量，練氣質(zhì)，練內(nèi)功。平常怎么練的，用時就怎么用，全在于自然順達(dá)。
近些年來，改革開放使得太極拳運動得到了很大的推廣。我也走出了趙堡鎮(zhèn)，參加了像溫縣、邯鄲、武當(dāng)山等地舉辦的大型太極拳活動，看了許多名家、大師的表演和錄像以及他們的論文，還到深圳等地去教過拳。總的感受是，現(xiàn)在喜歡太極拳的人越來越多，還有相當(dāng)一部分人(包括洋人)不惜本錢，很想學(xué)得正宗的傳統(tǒng)太極拳。但就其結(jié)果來看，現(xiàn)在推廣普及的太極拳，雖動作上有傳統(tǒng)的架式，但其練法卻只能說是現(xiàn)代太極拳，或更多的是太極操。它很難讓人真正體會到傳統(tǒng)太極拳的內(nèi)涵。
下面我想就怎樣繼承傳統(tǒng)太極拳這個問題談?wù)剛€人的看法。
首先，我認(rèn)為繼承工作應(yīng)分為三個層面：其一是研究和全面繼承太極拳文化；其二是主要繼承拳理拳法在技擊中的應(yīng)用；其三是主要繼承拳理拳法在修心養(yǎng)性、保健強身方面的作用。具體的講，就是要把握好拳理的哲理性，拳法拳技的有效性、實用性和藝術(shù)性。從普及角度來說，主要應(yīng)繼承傳統(tǒng)太極拳的套路式子和太極拳的韻味。對練功夫的或搞競技的人來講，主要應(yīng)繼承太極拳的突出特點和練功方法及技擊技術(shù)，而對大學(xué)教授和民間拳師的衣缽傳人而言，就應(yīng)該保證不走樣的繼承傳統(tǒng)的太極拳，力求純正，盡可能的不要摻雜其它門派的東西。就像今天我們演奏中國古典樂曲和西方的經(jīng)典樂曲一樣，人們已不再會去想如何的改變它或是創(chuàng)造它，而是只求能反映歷史背景的文化遺產(chǎn)能完整真實的保存下來。
最后，我以一位民間老拳師的身份，向武術(shù)界呼吁，讓我們共同將一個蘊含豐富內(nèi)涵的太極拳文化，完整真實的繼承下來，展現(xiàn)給社會，傳播給后人吧!
《市場營銷學(xué)》是市場營銷專業(yè)的核心專業(yè)課程，是一門建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用科學(xué)，具有綜合性、邊緣性的特點。本課程旨在幫助學(xué)生掌握市場營銷基本理論、知識和方法，使學(xué)生牢固樹立以顧客為中心的市場營銷觀念，突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強營銷實戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生知道如何在實踐中有效地組織企業(yè)的經(jīng)營活動，使企業(yè)以市場為導(dǎo)向，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、定價、分銷、促銷等市場營銷活動，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。但是，目前在各大高職院?！妒袌鰻I銷學(xué)》的課堂教學(xué)中，大部分教師仍然采用依靠一本教材、一支粉筆、一張嘴、一塊黑板的陳舊授課方式，課堂上學(xué)生被動地接受知識，對于教師所講授的內(nèi)容缺乏興趣。在推進(jìn)信息化教學(xué)改革中，盡管很多教師嘗試了多媒體輔助教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)等方法，但實踐環(huán)節(jié)仍存在很大的不足，學(xué)生難以將理論知識運用到實踐當(dāng)中，因此學(xué)生的專業(yè)技能和解決問題的能力難以提高。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
目前高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時候出現(xiàn)了一個誤區(qū)，即絕大部分學(xué)生認(rèn)為一門課程有沒有價值，評價的標(biāo)準(zhǔn)就是這門課程對今后的就業(yè)有沒有幫助，而不是取決于該門課程的教師授課過程中的精彩程度和應(yīng)用性。因此，這一現(xiàn)象直接造成學(xué)生先入為主的心理，學(xué)生忽視對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與技能的掌握，最終導(dǎo)致學(xué)生從步入工作崗位時，就發(fā)現(xiàn)自己無法滿足現(xiàn)代企業(yè)對復(fù)合型高素質(zhì)人才的需求，因此不得不在工作中繼續(xù)摸索和學(xué)習(xí)，相應(yīng)就延長了適應(yīng)工作崗位的時間。
3．市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)簡介
《市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)》秉承“從企業(yè)實踐中來，到教育實踐中去”的理念，以企業(yè)營銷與策劃的實踐為核心，結(jié)合高職院校的市場營銷類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)一個市場營銷類專業(yè)適用的綜合虛擬實訓(xùn)平臺。采用國際先進(jìn)的商業(yè)模擬訓(xùn)練模式，將學(xué)生將分成若干小組，每個小組經(jīng)營一家企業(yè)，每個小組5－6人分別擔(dān)任企業(yè)的不同部門的負(fù)責(zé)人，組成企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，大家在同一個市場環(huán)境條件下，按照同樣的規(guī)則條件，連續(xù)經(jīng)營數(shù)個會計年度，為企業(yè)制定相應(yīng)的營銷計劃，以保證企業(yè)的正常運作及利潤最大化。在這個過程中，學(xué)生要學(xué)會如何進(jìn)行市場調(diào)研與分析、銷售模式的分析、消費者行為分析、產(chǎn)品定位與功能定位、競爭對手分析和選擇目標(biāo)市場從而形成營銷戰(zhàn)略，然后根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行市場營銷策略的組合。通過模擬市場運作得到的結(jié)果，各小組將看見其營銷計劃給企業(yè)及整個市場帶來的波動，學(xué)生將根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計的各項數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)分析，為下一步的運營提供判斷和決策的依據(jù)，以便在以后博弈過程中不斷的進(jìn)行營銷策略調(diào)整，在競爭中取得優(yōu)勢，最終達(dá)到為企業(yè)創(chuàng)造最大價值的目標(biāo)。通過這種模擬實踐的方式，不需要承擔(dān)在現(xiàn)實中可能面對的風(fēng)險，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量。
4．運用市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)優(yōu)化《市場營銷學(xué)》實踐教學(xué)
4．1市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)與《市場營銷學(xué)》相融合，突出融合性、實踐性與拓展性
融合性即是通過市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)將《市場營銷學(xué)》的各部分內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，把理論知識通過市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)融會貫通，綜合運用。在市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)模擬操作中不斷驗證現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理的理論，反過來運用營銷管理的方法演練市場營銷綜合實訓(xùn)，也會使模擬的整個運營體系更豐富、更系統(tǒng)。同時二者的相互融合有效地解決了《市場營銷學(xué)》各部分內(nèi)容相互獨立、分散化的問題。為了更好地融合，首先是課時安排上，市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)訓(xùn)練課時略大于理論課時或者全部是實踐課;其次課程內(nèi)容設(shè)計上，突破傳統(tǒng)先上完理論課后實踐的順序，而是把理論課完全融合在市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)中，在講解“游戲規(guī)則”以及點評的過程中灌輸相應(yīng)理論。在每一次的沙盤模擬課程中，教師結(jié)合操作的具體內(nèi)容以及學(xué)生運營操作過程中易出現(xiàn)的問題穿插講解基本理論知識，但只需點到為止，留給學(xué)生在“做”中“學(xué)”的足夠空間。該課程結(jié)束的時候，由每個團(tuán)隊根據(jù)自己實際運營的情況寫出心得體會并進(jìn)行分享。在這個過程中教師再適時選擇有深度的重點進(jìn)行講授，這樣對于教師和學(xué)生都很有針對性地教授和學(xué)習(xí)，彼此都不會感覺生澀和枯燥了。實踐性即在市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)實訓(xùn)中學(xué)生通過實戰(zhàn)操作學(xué)習(xí)與領(lǐng)會《市場營銷學(xué)》的精髓，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”來接受和理解相關(guān)的理論與實踐的知識，通過學(xué)生自身的心得感悟來實現(xiàn)實踐到理論知識的升華。拓展性即在營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)實訓(xùn)中學(xué)生利用自身的專業(yè)特長進(jìn)行交流、合作，團(tuán)隊內(nèi)部人員在運營操作方面不僅可以揚長避短地選擇職責(zé)，更好地完成任務(wù)，而且可以開拓解決問題的思維，拓展學(xué)生人際交往的能力，全面提升學(xué)生社會適應(yīng)能力、崗位專用能力、專業(yè)核心能力、行業(yè)通用能力等能力。
4．2市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)有助于提高學(xué)生對課程價值的認(rèn)同感
市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)通過讓學(xué)生“做中學(xué)、賽中悟”，在一場貌似大富翁的游戲中完成了知識向技能的轉(zhuǎn)化，這種寓教于樂的體驗式學(xué)習(xí)極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。哪一隊學(xué)生要想在虛擬商業(yè)社會的博弈中獲勝，比的是將《市場營銷學(xué)》相關(guān)知識融會貫通、活學(xué)活用的能力。當(dāng)學(xué)生親自置身于虛擬商業(yè)企業(yè)的運營管理中，將感同身受理論指導(dǎo)實踐的重要性，原來對該課程的興趣缺乏和困惑將迎刃而解，不僅提升了學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，而且從內(nèi)心深處認(rèn)同本課程的價值，自然實現(xiàn)了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
4．3通過市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)組織各類社團(tuán)或競賽促進(jìn)優(yōu)化相關(guān)理論知識
針對只能很少一部分學(xué)生能參加全國或區(qū)域性的大學(xué)生市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)對抗賽，因此可以高職院校內(nèi)成立與市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)相關(guān)的沙盤社團(tuán)，吸引來自各類專業(yè)有興趣的同學(xué)參加市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)的演練，同時通過社團(tuán)組織校內(nèi)的市場營銷綜合實訓(xùn)與競賽系統(tǒng)對抗賽，以及不同高職院校社團(tuán)之間的聯(lián)合比賽，切實促進(jìn)相關(guān)理論知識與實踐知識的聯(lián)系與運用，同時選拔優(yōu)秀的選手參加省內(nèi)以及國家的大賽。
5．結(jié)語
范文一
xxxx年xxxx月xxxx至xxxx日我有幸去xxxx參加護(hù)理訓(xùn)練與教育基金會·專業(yè)訪學(xué)。這次的學(xué)員來自全國六省市三甲醫(yī)院14個單位，共20人，其中高級職稱5人，大學(xué)教授2人。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、由9個老師進(jìn)行20個專題的授課2、美國心臟協(xié)會心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)3、參觀xxxx醫(yī)院、xxxx醫(yī)院、xxxxxxxx夫人那大素醫(yī)院、xxxx氏何妙齡那大素醫(yī)院、白普理寧養(yǎng)中心等6家醫(yī)院。
xxxx居民社會保障完善。 xxxx公營醫(yī)院經(jīng)費9xxxx%由政府資助，3%來自收費。住院第一天自付150元，以后每天100元(包括治療、檢查、護(hù)理、吃飯等全包)。除急診外，?？崎T診均是預(yù)約看病。門診就診環(huán)境有序安靜，每個就診診室布局溫馨、人性化并設(shè)施齊全(氧氣、負(fù)壓裝置)。注重感染安全管理，重視手衛(wèi)生，工作人員洗手池、病區(qū)洗手池、公共洗手池均設(shè)施齊全、注重細(xì)節(jié)、使用方便?；颊咦≡喝斩?，一般3-xxxx天。縮短住院時間主要措施有：日間手術(shù)(一天內(nèi)住院手術(shù)及出院)占40%，日間手術(shù)前準(zhǔn)備占30%(手術(shù)當(dāng)天入院)，家庭延續(xù)護(hù)理(各種管道帶回家)，住院病人出院后社康護(hù)士電話及家訪跟進(jìn)服務(wù)。在護(hù)理管理方面：善用人力資源，進(jìn)行流程重組，實施無陪護(hù)病房。通過時間計算護(hù)理人力資源而不是工作程序(病房)。支援人員(健康助理、文職人員、抽血人員)大大緩解了護(hù)士工作壓力。白普里寧養(yǎng)中心是專為癌癥晚期患者及家屬提供舒緩服務(wù)的機(jī)構(gòu)。有舒緩團(tuán)隊，成員包括醫(yī)生、護(hù)士、物理治師、職業(yè)治療師、營養(yǎng)師、醫(yī)務(wù)社工、義工、心理學(xué)家、牧靈工作者、家人)。舒緩服務(wù)范圍：住院服務(wù)、家居探訪、日間中心、?？崎T診、衰傷輔導(dǎo)。
兩周的學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺。xxxx醫(yī)療機(jī)構(gòu)留給我的總體印象是:法制健全、制度完善、行為規(guī)范、以人為本、誠信務(wù)實、區(qū)域管理、社區(qū)支援、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、注重院感、設(shè)備先進(jìn)、信息發(fā)達(dá)、監(jiān)管有力、高薪自廉、敬崗愛業(yè)。值得我們學(xué)習(xí)的正是這種：人性化、信息化、社區(qū)化、國際化、注重院感的現(xiàn)代化管理。
xxxx護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會成立于1986年1月，初名為中國護(hù)士訓(xùn)練及教育信托基金，由姚瑞棠(現(xiàn)已91歲)，謝永慈(現(xiàn)已xxxx6歲)，韋婉靜，梁寶健，羅吳翹英五位xxxx護(hù)士擔(dān)任信托人，負(fù)責(zé)籌集資金，以資助國內(nèi)護(hù)士來港培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)修、考察、參觀、交流等專訪活動。到去年年底已經(jīng)為內(nèi)地培訓(xùn)護(hù)士達(dá)xxxx000多人。其中基金會的經(jīng)費主要由xxxx護(hù)士及其親友捐贈，不受政府資助。于紅磡置宿舍一所，免費供被邀訪人員入住，住宿設(shè)備簡樸如學(xué)校宿舍，不設(shè)雇員服務(wù)，訪員自理飲食及打掃居室，出入乘公交車，以符儉學(xué)原則。會務(wù)由姚老、謝老無償負(fù)責(zé)，所有協(xié)助會務(wù)的護(hù)士、朋友包括代表院、校及各類機(jī)構(gòu)接待訪員的人員，不受酬勞，義務(wù)服務(wù)。還有xxxx義工一同協(xié)助工作，其目的是致力于推進(jìn)xxxx與內(nèi)地的護(hù)理交流，提高護(hù)理水平，推動護(hù)理事業(yè)快速發(fā)展。
短短的半個月的學(xué)習(xí)是緊張而又辛苦的，但是也是愉快而充實的，每天在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)參觀中感受著學(xué)習(xí)知識的快樂。每上一次課都有不一樣的感受，每一節(jié)課結(jié)束都有不一樣的收獲，每到一家醫(yī)院或者社區(qū)服務(wù)中心都能看到xxxx醫(yī)院、xxxx護(hù)士對人、對病人的健康及康復(fù)所體現(xiàn)出來的文化及人文關(guān)懷，對生命的呵護(hù)，對病人的尊重，即使是老年癡呆的病人和生命垂危的病人。在學(xué)習(xí)中我也看到了xxxx護(hù)理前輩對護(hù)理事業(yè)的執(zhí)著，為人類健康服務(wù)的精神。
姚瑞棠老先生是基金會的主席，如今已經(jīng)年近一百，但思路依然很清晰，一生致力于護(hù)理學(xué)的事業(yè)，一生無私奉獻(xiàn)，曾是云貴戰(zhàn)爭年代的戰(zhàn)地護(hù)士，讓人敬仰。曾經(jīng)一度要頒發(fā)南丁格爾獎給她，她拒絕了。她覺得她只是想做好自己的事情，培育更多更好的護(hù)理人員，不求其它。在xxxx學(xué)習(xí)期間，姚老都要電話查房，每天晚上會打電話約一小時詢問我們學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)。問大家能不能聽懂，老師講課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)的感想等。并要求我們把學(xué)到的東西帶回家和大家一起分享，多為病人做些事情，特別是把護(hù)理理念、護(hù)理文化帶回來傳遞給大家，并帶領(lǐng)大家?guī)椭∪俗龊每祻?fù)工作等等。慈祥而親切，如母親一般關(guān)愛著每一個位學(xué)員。謝永慈老師也年近八旬，在xxxx護(hù)理界稱謝老為“男丁格爾”。謝老是一名專科護(hù)士，給我們講康復(fù)護(hù)理，并給我們展示了自制康復(fù)器具經(jīng)濟(jì)而又實用。他每天批改我們寫的感謝信，在學(xué)習(xí)之中對我們要求嚴(yán)格，輪流值日，而且他生活簡樸，節(jié)儉不浪費，在他身上也看見了中華民族的勤儉節(jié)約的偉大品質(zhì)。他說他希望把錢用在該用的地方，平時要節(jié)儉。提供給更多人學(xué)習(xí)的機(jī)會。在每天歡樂的學(xué)習(xí)之中，如同回歸了學(xué)生時代，無比開心。本來應(yīng)當(dāng)安享晚年的老人，卻一直堅守在護(hù)理事業(yè)上，是無比偉大的。還有其他的幾位老師，也是無償教學(xué)，還有那些數(shù)不清的義工，都是可敬的!
通過學(xué)習(xí)，我也看到了我們與xxxx護(hù)理的差距，我會利用一切機(jī)會向大家傳遞，讓大家知道護(hù)理學(xué)的發(fā)展，護(hù)理文化的發(fā)展。在以后的工作中，把這種理念、品質(zhì)、帶到我院的工作中，讓大家在快樂之中工作。我們每個醫(yī)護(hù)人員都是為醫(yī)學(xué)所生，病人是我們的上帝，他們的每一個康復(fù)的微笑是我們最好的禮物，積極樂觀的工作，從而更好的奉獻(xiàn)于護(hù)理事業(yè)之中。
范文二
時光飛逝如白駒過隙，內(nèi)分泌科四十余天實習(xí)工作即將順利完成，短暫的時間里我收獲頗多……。內(nèi)分泌科的護(hù)理團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱情耐心，是一支陽光、積極向上的護(hù)理隊伍。在這里，我更加深刻體會到了作為一名護(hù)士的使命感。很快就要離開了，我的心里總有些許留戀的情愫。
記得剛離開學(xué)校帶著興奮、激動的心情走入臨床科室時，內(nèi)分泌科的病區(qū)環(huán)境并不是我所想象的，但是干凈的走廊、明亮的窗戶上有一縷陽光透過玻璃，灑在年輕、漂亮的護(hù)士長張老師臉上，她的入科宣教是那么親切，講解細(xì)致入微，消除了我心里的緊張和不知所措。我堅定的對自己說，良好的實習(xí)生活真正開始了!
剛開始跟老師做靜脈輸液操作時，淡蓉老師，張小妹老師，魏曉倩老師，王楊老師給了我許多寶貴經(jīng)驗。第一次扎針還算順利，但心里總是不踏實，接下來的兩三天里，當(dāng)接觸到老年患者時，穿刺容易失敗，我心里存有疑問，明明扎針見了回血，松開止血帶后又起包了，這是為什么呢?老師們幫我分析了失誤的原因，使我知曉了進(jìn)針時皮膚應(yīng)該繃緊，將血管固定，見回血后稍稍進(jìn)針固定就可成功。晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠，回想老師的話語，我更有信心，自己模擬著在手背血管上扎。在后來的實習(xí)工作中，我擬定了工作計劃，首先要練好進(jìn)針角度與速度，其次，再試著向前進(jìn)針，將針穩(wěn)當(dāng)妥善的固定完好。面對失誤，我竭力改正。
有一天，21床的老爺爺，輸液時前兩瓶滴得很好，第三瓶藥突然不滴了，檢查后手背腫脹，在老師的指導(dǎo)下，我很快準(zhǔn)備用物，更換針頭重新靜脈穿刺。老爺爺說只要扎的不疼扎哪兒都行，可是我的扎針技術(shù)不是很熟練，老爺爺?shù)谋砬榭梢员憩F(xiàn)出疼痛程度非一般扎針的小疼，我連忙解釋說明我是實習(xí)生，技術(shù)肯定有待學(xué)習(xí)和提高，進(jìn)針?biāo)俣容^慢，讓您受疼了，說到這里，老爺爺?shù)耐纯啾砬榈靡跃徑?，并且鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，要把技術(shù)練到家才能成，加油啊，姑娘!感激老爺爺?shù)睦斫狻⒅С峙c鼓勵。
內(nèi)分泌科的工作較繁瑣，比如血糖監(jiān)測，生命體征監(jiān)測等。為了加強我們護(hù)生的基本操作技能，楊丹老師、張小妹老師、魯文菊老師組織我們培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。她們手把手旳教，例如心肺復(fù)蘇、微量泵使用、禮儀姿態(tài)等。使我們密切感受到了那種“演練如實戰(zhàn)”的氛圍。
在內(nèi)分泌科最后一周的實習(xí)排了夜班，帶我的楊丹老師教給了我夜班工作流程及危重患者護(hù)理等。記得7月29號夜班，13床王新芳奶奶由于左髖骨骨折活動受限，需協(xié)助翻身防止壓瘡發(fā)生，楊老師評估患者，細(xì)心觀察患者全身皮膚，協(xié)助翻身并耐心與病人和家屬交流，從她們彼此溝通的眼神里，我似乎找到了護(hù)患之間的信任。之后，看見老奶奶的病情一天天好轉(zhuǎn)，氣色漸佳，我心里有了成就感，希望在我們的幫助下，老奶奶能早日康復(fù)。
內(nèi)分泌科——我護(hù)理生涯的啟蒙站!我的勇敢源于此;我對護(hù)理事業(yè)的熱情源于此。在此，我虔誠的鞠躬禮送給你們，謝謝惠護(hù)士長，張護(hù)士長及所有老師的培養(yǎng)，我們會繼續(xù)努力，不負(fù)眾望。
摘要：本文分析了軟件工程課程傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，針對軟件工程課程實踐性、系統(tǒng)性強等特點提出了多元多環(huán)節(jié)教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞：多元化；多環(huán)節(jié)；教學(xué)改革
中圖分類號：G642
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
1傳統(tǒng)教學(xué)模式的問題及改革方向
軟件工程是計算機(jī)學(xué)科的一門重要的必修課。在教學(xué)中，往往是教師感覺不好教、難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而學(xué)生則感覺內(nèi)容空洞、瑣碎、枯燥，提不起學(xué)習(xí)興趣?？梢哉f學(xué)習(xí)過程中教師講授的內(nèi)容聽得懂，任何軟件工程圖書也看得懂，但軟件開發(fā)過程中的每件事情都做不好。上述問題的主要根源在以下幾個方面：
(1) 學(xué)生只有簡單的小程序編程經(jīng)驗，缺乏軟件工程所要求的開發(fā)過程、模型、技術(shù)、驗證方法及各類文檔等必要性和重要性的切身體會。
(2) 受實驗環(huán)境限制，傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師講授為主，忽視了學(xué)生在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位。教學(xué)中鮮有實例，更沒有組織學(xué)生以團(tuán)隊形式實踐軟件系統(tǒng)開發(fā)的全過程。
(3) 單一的評分模式影響學(xué)生綜合能力的提高。歷年來，學(xué)校規(guī)定平時成績占總成績的30%，期末考試占70%。與其他課程一樣，“軟件工程”沿用了閉卷考試方式，任課老師通過期末成績來評價學(xué)生掌握知識情況。這種考評方式雖然可以檢查學(xué)生課程知識掌握的程度，但不能足以激發(fā)學(xué)生平時軟件開發(fā)實踐的激情和投入。
針對上述問題，本課程的教學(xué)改革應(yīng)該遵循以下幾個方面：
(1) 重視基礎(chǔ)和基本技能的培養(yǎng)，強調(diào)理論知識在軟件開發(fā)中的必要性與重要性。軟件工程課程涉及如何按照工程化的方法系統(tǒng)地開發(fā)、測試、維護(hù)和管理大型軟件生產(chǎn)的全過程活動，內(nèi)容包括軟件開發(fā)的基本理論、模型、方法和技術(shù)及生產(chǎn)過程中全程管理與監(jiān)測技術(shù)。所以，要想真正學(xué)好軟件工程，首先必須熟悉并掌握軟件工程有關(guān)的理論知識，另外還要了解一些目前流行的系統(tǒng)、工具和技術(shù)。計算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，因此在教學(xué)中還必須不斷更新知識體系，強調(diào)原理和準(zhǔn)則，幫助學(xué)生理解和使用新的知識。
(2) 重在實踐。在教學(xué)過程中不但應(yīng)注重概念、原理、方法和技術(shù)的掌握，更應(yīng)注重方法、技術(shù)在軟件開發(fā)實踐中的應(yīng)用。例如計算復(fù)雜性理論、軟件可靠性與安全性理論；軟件管理學(xué)、軟件經(jīng)濟(jì)學(xué)；結(jié)構(gòu)化方法、面向?qū)ο蠓椒ā⒃头?、軟件靜動態(tài)測試方法等。如果不在軟件開發(fā)實踐中應(yīng)用，就變得空洞而不可理解?？梢赃@樣認(rèn)為，軟件工程是本科生畢業(yè)參加工作以后最能直接應(yīng)用的一門專業(yè)課程。本課程教學(xué)小組近幾年的實踐表明，只強調(diào)理論而忽視實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會對軟件人才的需求，實際的軟件開發(fā)經(jīng)驗是企業(yè)招聘的起碼條件，而剛走出校門的應(yīng)屆畢業(yè)生恰恰普遍缺乏這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
(3) 重在分析和設(shè)計能力，以及文檔撰寫能力的培養(yǎng)。以前的軟件開發(fā)人員特別注重一些編程方面的小技巧，以顯示與別人的不同，學(xué)生也常常會學(xué)著注重編程知識和技巧的積累，而忽視一些更重要的系統(tǒng)分析能力、設(shè)計能力和文檔撰寫能力的提高，但這些能力才正是最應(yīng)具備的知識。
根據(jù)上述問題，為此，課程組提出了一種多元化、多層次的教學(xué)模式，該模式突出教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性、實踐性，并要求講、學(xué)、做融為一體才能取得良好的效果。
2多元化多級教學(xué)新模式
2.1教學(xué)內(nèi)容多元化
軟件工程是一門發(fā)展非?？斓膶W(xué)科，而我校該課程只有54學(xué)時，在這么少的學(xué)時內(nèi)要講透軟件工程的所有理論、方法和技術(shù)是不可能的，但只講解以往的成熟理論又會造成與最新技術(shù)的脫節(jié)，所以我們采用了多元化教學(xué)模式。具體做法是：
(1) 制作豐富多彩的課件，采用多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加充實和生動。
(2) 引入案例，在每個知識小節(jié)之后，教師安排一節(jié)課把以前做過的便于理解的項目作為案例引入課堂，深入分析討論，讓學(xué)生置身于模擬的真實環(huán)境中，扮演不同的角色，身臨其境，發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)會如何解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的興趣和獨立思考的能力，促進(jìn)學(xué)生課后主動學(xué)習(xí)。
(3) 輔導(dǎo)老師借助該課程的QQ群或其他網(wǎng)絡(luò)通信工具進(jìn)行答疑輔導(dǎo)，學(xué)生可以隨時和教師進(jìn)行交流，變有限學(xué)時數(shù)為在讀期間的全程教學(xué)，為學(xué)生課后主動學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)答疑環(huán)境。另外在QQ群上，我們還公布了軟件工程課程安排、教學(xué)大綱、多媒體課件、作業(yè)、實踐要求等眾多內(nèi)容，同時提供有大量的、有價值的軟件開發(fā)案例、參考書籍清單和電子文獻(xiàn)供學(xué)生隨時查閱，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)充學(xué)生的知識。
(4) 在“吃透”教材基礎(chǔ)上，合理引入最新的前沿技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。使學(xué)生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)企業(yè)和社會的需要，增強自身的就業(yè)競爭性。
經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐表明，這種模式非常適合軟件工程課程教學(xué)的需要，提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量，并且大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
2.2教學(xué)過程多環(huán)節(jié)
本課程組在上述多元化教學(xué)的基礎(chǔ)上，實施了“講授＋示范+練習(xí)+實踐”的多環(huán)節(jié)教學(xué)過程。即在講授軟件開發(fā)過程的每個環(huán)節(jié)后，教師選擇合適的案例加以解釋和示范，促進(jìn)學(xué)生知識的鞏固和思考；然后由學(xué)生分組，組成項目組，每個小組選擇一個規(guī)模適中的實用軟件開發(fā)項目，每個小組成員按項目經(jīng)理、用戶代表、分析員、設(shè)計員、編碼人員、測試員進(jìn)行明確分工與合作，按照工程化開發(fā)軟件的過程并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行項目的開發(fā)，實戰(zhàn)練習(xí)，邊學(xué)邊練，并強調(diào)學(xué)生在軟件開發(fā)不同階段的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠把所學(xué)的知識和技能及時加以運用，并完成相應(yīng)文檔的撰寫和系統(tǒng)的實施，了解文檔撰寫的規(guī)范和文檔的重要性。同時在整個課程講授結(jié)束后的下一個學(xué)期，我校還開設(shè)了大型應(yīng)用軟件設(shè)計課程，目的就是在弄清軟件開發(fā)過程、方法及相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)或自選的實用軟件項目自主實踐，給學(xué)生進(jìn)行大型項目開發(fā)過程、項目管理、團(tuán)隊合作與溝通、文檔撰寫等全方位的訓(xùn)練，更完整地培養(yǎng)學(xué)生工程化軟件開發(fā)能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自信心和成就感。
實踐表明，上述多元多環(huán)節(jié)教學(xué)過程效果很好，主要體現(xiàn)在：
(1) 學(xué)生了解了軟件開發(fā)的全過程，通過參加團(tuán)隊的開發(fā)實踐，訓(xùn)練和培養(yǎng)了分析和設(shè)計能力、建模能力、測試能力、文檔撰寫能力、團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力、管理能力和自學(xué)能力等。
(2) 學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識得到了多次的鞏固和應(yīng)用，例如軟件工程、程序設(shè)計語言、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)編程等，不僅加深了專業(yè)知識的理解，也明確了專業(yè)知識間的相關(guān)性。
(3) 理論聯(lián)系實際，大大降低了課程內(nèi)容的抽象性和難度，學(xué)生不再認(rèn)為軟件工程是開發(fā)軟件的教條，提高了學(xué)習(xí)興趣。
(4) 提高了學(xué)生的動手能力和探索未知領(lǐng)域的能力，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和就業(yè)自信心。
2.3考評多元化
傳統(tǒng)的考評方式已經(jīng)不能符合就業(yè)要求，而且與上述教學(xué)模式也極不協(xié)調(diào)，為此我們提出了多元化考評新辦法。該辦法主要根據(jù)根據(jù)筆試、課后練習(xí)、課程實踐和項目總結(jié)四個方面來評定考核成績。
(1) 筆試35%。即傳統(tǒng)的期末考試，主要采用閉卷考試方式，意在檢查學(xué)生平時理論知識的掌握情況和學(xué)習(xí)效果。
(2) 課后練習(xí)15%。5～6人為一組，分項目負(fù)責(zé)人或項目經(jīng)理、需求分析負(fù)責(zé)人、設(shè)計負(fù)責(zé)人、編碼負(fù)責(zé)人、測試負(fù)責(zé)人和用戶代表各一人。每個階段的任務(wù)共同完成，不同階段由不同人負(fù)責(zé)，使每個學(xué)生都能得到全面鍛煉。
每位學(xué)生的課后練習(xí)成績由3大部分組成：整個項目的成績、自己負(fù)責(zé)完成的文檔成績和組內(nèi)其他成員負(fù)責(zé)完成的文檔的平均成績。例如項目組甲，項目負(fù)責(zé)人A，需求分析負(fù)責(zé)人B，設(shè)計負(fù)責(zé)人C，編碼負(fù)責(zé)人D，測試負(fù)責(zé)人E，用戶代表F。該組成績?nèi)缦卤怼?/p>
假若小組成員為6人，成績a、b、c、d、e、f、g都是百分制，則：
學(xué)生A的成績u = g / 3 + a / 3 + ( b + c + d + e + f ) / 5 )/ 3
學(xué)生B的成績v = g / 3 + b / 3 + ( a + c + d + e + f ) / 5 )/ 3
學(xué)生C的成績w = g / 3 + c / 3 + ( a + b + d + e + f ) / 5 )/ 3
學(xué)生D的成績x = g / 3 + d / 3 + ( a + b + c + e + f ) / 5 )/ 3
學(xué)生E的成績y = g / 3 + e / 3 + ( a + b + c + d + f ) / 5 )/ 3
學(xué)生F的成績z = g / 3 + f / 3 + ( a + b + c + d + e ) / 5 )/ 3
假若小組成員是5人，沒有學(xué)生E和成績e和成績y，則：
學(xué)生A的成績u = g / 3 + a / 3 + ( b + c + d + f ) / 4 )/ 3
學(xué)生B的成績v = g / 3 + b / 3 + ( a + c + d + f ) / 4 )/ 3
學(xué)生C的成績w = g / 3 + c / 3 + ( a + b + d + f ) / 4 )/ 3
學(xué)生D的成績x = g / 3 + d / 3 + ( a + b + c + f ) / 4 )/ 3
學(xué)生F的成績z = g / 3 + f / 3 + ( a + b + c + d ) / 4 )/ 3
可見，這種方式有助于促進(jìn)組內(nèi)所有成員認(rèn)真完成各自任務(wù)并積極參與到整個項目的開發(fā)過程，對軟件的整個開發(fā)過程進(jìn)行實踐，也有助于提高項目的整體質(zhì)量并促進(jìn)成員之間的交流和協(xié)作。
(3) 課程實踐35%。在軟件工程課程講授結(jié)束后的第二個學(xué)期我校還開設(shè)了大型應(yīng)用軟件設(shè)計課程，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自主性實踐，分組方法跟上述的課后練致相同，但組中成員的作用、任務(wù)和評分標(biāo)準(zhǔn)也與上述的組中成員的作用、任務(wù)和評分標(biāo)準(zhǔn)基本一致，不同的是，課程實踐的要求跟課后練習(xí)的要求不同。嚴(yán)格地說，課后練習(xí)是課堂作業(yè)，而課程實踐是綜合實習(xí)。所以，課后練習(xí)主要要求學(xué)生能夠運用課堂上老師講的知識和范例進(jìn)行項目的開發(fā)，對課程知識點加以復(fù)習(xí)、鞏固、應(yīng)用和領(lǐng)會；而課程實踐則是要求學(xué)生能夠應(yīng)用專業(yè)理論知識和當(dāng)今主流的技術(shù)和工具自主的實現(xiàn)系統(tǒng)開發(fā)。也就是說，課程實踐更著重于實戰(zhàn)及新技術(shù)、新方法的學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、科研能力和創(chuàng)新能力。
(4) 項目總結(jié)或心得體會15%。及時總結(jié)開發(fā)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)良好的科研習(xí)慣，要求每個小組成員建立自己個人的開發(fā)記錄或日志。記錄的內(nèi)容可以包括個人在小組中承擔(dān)任務(wù)、計劃與實際進(jìn)度；相關(guān)學(xué)科與軟件工具學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要與存在問題、難點；好的創(chuàng)意與建議；重要信息與線索記錄；項目完成的情況等，最后形成個人的項目經(jīng)驗總結(jié)或項目開發(fā)的心得體會。
實踐表明，采用這種多元式的評分方法后，學(xué)生越來越重視團(tuán)隊合作和溝通，更加重視知識的運用和創(chuàng)新，主動學(xué)習(xí)的勁頭也明顯提高。
3 結(jié)束語
本課程教學(xué)小組使用上述教學(xué)模式已有5年，認(rèn)為該模式使教學(xué)由枯燥、難理解變得生動、具體，很受學(xué)生歡迎，效果較好，是一種較實用的教學(xué)模式。當(dāng)然也給教師增加了巨大的工作量，且對教師的實際軟件開發(fā)能力要求更高。
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名稱：百度
行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)
規(guī)模：40000人
人才培養(yǎng)特色：百度技術(shù)學(xué)院聚焦對百度戰(zhàn)略落地、業(yè)務(wù)發(fā)展有重要作用的關(guān)鍵人才，通過打造“過山車之旅”，融合mini版行動學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)和改進(jìn)計劃，將方法論與業(yè)務(wù)實踐充分連接，專注于員工技能與心靈的共同提升，激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。
百度技術(shù)學(xué)院（BIT）作為百度技術(shù)和產(chǎn)品類專業(yè)人才的保障者，正面臨著時代迅猛發(fā)展所帶來的沖擊。一方面，以能力或任務(wù)模型為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)課程體系已經(jīng)無法滿足百度人才發(fā)展的需求；另一方面，人才日趨多元化和個性化，給培訓(xùn)模式設(shè)計帶來更多挑戰(zhàn)。百度技術(shù)學(xué)院通過調(diào)研和探索，設(shè)計出挖掘員工學(xué)習(xí)自驅(qū)力的“過山車之旅”項目，幫助員工深度認(rèn)知自我，找到學(xué)習(xí)和成長的源動力。
mini版行動學(xué)習(xí) 直擊痛點
在百度，員工平時的工作非常忙碌，讓他們花費大量時間參加培訓(xùn)較為困難，而他們對培訓(xùn)的印象也大多停留在被動接受知識的層面。因此，“過山車之旅”為了在項目設(shè)計上打破陳規(guī)，策劃了為期3天的mini行動學(xué)習(xí)。學(xué)院不再擔(dān)任知識的灌輸者，而是扮演杠桿角色，通過撬動員工的主動性，使員工自發(fā)自愿地找尋學(xué)習(xí)資源，更新知識，提升能力。
聯(lián)合業(yè)務(wù)部門
“過山車之旅”的培訓(xùn)對象是各個部門的業(yè)務(wù)核心骨干。為了更好地激發(fā)參訓(xùn)者的興趣與動機(jī)，學(xué)院在正式開班前，就要求每位學(xué)員提交自己在實際業(yè)務(wù)中遇到的問題或挑戰(zhàn)，并聯(lián)合各業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)者共同甄選出最具價值的主題，使其貫穿mini行動學(xué)習(xí)的全過程。部門領(lǐng)導(dǎo)者組成了資深“磚家”團(tuán)，全程參與“過山車之旅”中涉及議題的各個項目并提出意見。在行動學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員不僅要對工作難點進(jìn)行分析，還將在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行業(yè)務(wù)修正并促成新項目產(chǎn)出。這不僅激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，同r也確?！斑^山車之旅”得到廣泛的關(guān)注和支持。
90%實戰(zhàn)訓(xùn)練
mini行動學(xué)習(xí)采取三天兩夜的全封閉培訓(xùn)形式，讓學(xué)員進(jìn)行分組實戰(zhàn)。培訓(xùn)過程中，傳統(tǒng)“被動接受信息”的學(xué)習(xí)狀態(tài)將不復(fù)存在，90%的時間由學(xué)員自己掌控。被選中的項目提報人在培訓(xùn)開始前，需要根據(jù)項目的需求提前招募到合適的組員。在各小組成員每天的項目執(zhí)行、成果匯報和項目點評中，討論目標(biāo)變得越來越聚焦，團(tuán)隊的力量越來越集中，推出的結(jié)果也越來越清晰。
“7-2-1”學(xué)習(xí)原理
“過山車之旅”完全依托于實際業(yè)務(wù)場景，模擬真實的工作過程，并遵循“7-2-1”的學(xué)習(xí)原理進(jìn)行設(shè)計。70%的時間內(nèi)，學(xué)員嚴(yán)格按照每天的任務(wù)進(jìn)行項目推進(jìn)；20%的時間內(nèi)，安排各小組進(jìn)行階段性的成果匯報和互相點評；剩下10%的時間當(dāng)中，根據(jù)各組在項目執(zhí)行和匯報中的常見問題，設(shè)置1～2小時的培訓(xùn)，從理論層面出發(fā)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補充，起到牽針引線、使參訓(xùn)者醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>
三天下來，通過小組成員的反復(fù)研討和集體共創(chuàng)，議題從起初的模糊無序逐漸變得清晰可落地；各小組成員從起初的不熟悉到相互信賴，形成了深厚的革命友誼。而三天的知識成果產(chǎn)出更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)院的預(yù)期（見圖表1），一些在行動學(xué)習(xí)中經(jīng)過討論的項目，立即在業(yè)務(wù)部門得到排期立項和推動上線。
反思學(xué)習(xí) 修正自我
“過山車之旅”如果僅僅停留在行動學(xué)習(xí)上，還不足以撬動員工學(xué)習(xí)的自驅(qū)力。百度技術(shù)學(xué)院在此基礎(chǔ)上，通過設(shè)計一系列“高壓”方法和舉措，讓學(xué)員們認(rèn)識到自己的不足，真正做到自我覺察、自我反省和自我修正。
高壓氛圍 還原真實場景
首先，安排軍事化的時間管理。在全封閉式培訓(xùn)中，學(xué)院對每天每一個環(huán)節(jié)都設(shè)置了嚴(yán)格的時間考核，這種設(shè)置在百度內(nèi)部其實是不常見的。學(xué)員一進(jìn)入培訓(xùn)，就受到鮮明的氛圍對比沖擊，立刻被帶入一個需要高度投入的場域中。
其次，設(shè)計了殘酷的淘汰機(jī)制?！斑^山車之旅”過程中，不僅每天匯報完成后要立即進(jìn)行小組間的排名，小組內(nèi)部也要做強制排名，這些名次將會影響各個學(xué)員的整體得分。每一輪被淘汰的學(xué)員只能作為觀察員，從另一個視角去了解各個小組的表現(xiàn)情況。淘汰機(jī)制不斷地促進(jìn)了參訓(xùn)者的投入度，從而激發(fā)其更大的潛能。
最后，集中還原工作原貌，學(xué)院將學(xué)員在平日工作中會遇到的場景真實還原并壓縮到這三天中來。比如，百度的產(chǎn)品經(jīng)理常常會受到來自各個業(yè)務(wù)條線、上下游、甚至領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)和建議，這需要他更加綜合地分析判斷并做出決策，而在“過山車之旅”中，學(xué)院會模擬產(chǎn)品經(jīng)理日常工作模式，要求“磚家”從不同的角度進(jìn)行“拍磚”，鍛煉了產(chǎn)品經(jīng)理的決策和判斷能力。
評判之聲 觸及學(xué)員心靈
想要通過一次或一系列培訓(xùn)去改變一個人的心態(tài)和行為是非常困難的。百度各業(yè)務(wù)線的關(guān)鍵人才都是高學(xué)歷、高智商、高學(xué)習(xí)能力的“三高”人員，學(xué)院為了使其正視自身弱點和不足，設(shè)計了多元的“批判之聲”，包括針鋒相對的小組互評、一針見血的“磚家”點評等。來自“磚家”、組內(nèi)、組外的各方評判讓學(xué)員不得不重新審視自己。一般而言，人對于評判之聲的反應(yīng)首先是下意識抗拒，這會阻礙其對外界聲音的吸收，而此時學(xué)院要求學(xué)員只能接受，不能做出任何回應(yīng)和解釋。
開始階段，學(xué)員大多不能理解這樣的設(shè)計，一些解釋行為被強行扼殺在搖籃中。漸漸地，學(xué)員們在“清空”了自身經(jīng)驗和見解后，在評判之聲的催化下不斷進(jìn)行自我反思，對他們后續(xù)的工作產(chǎn)生了潛移默化的積極影響。“過山車之旅”結(jié)束后，不少學(xué)員發(fā)出了“這次培訓(xùn)至少影響我三年”“我越接納‘磚家’的建議，就發(fā)現(xiàn)了越多的可能性”“我覺得它真的是一次修心過程”的感慨。
改進(jìn)計劃 追蹤效果
成長和突破都需要回到實踐中修煉、提升、鞏固，才能真正帶來能力的提高和行為的改變，“過山車之旅”也要從風(fēng)馳電掣過渡到平穩(wěn)回歸。為此，百度技術(shù)學(xué)院和學(xué)員一起制訂了一份詳細(xì)的“個人發(fā)展計劃”（Individual Development Plan，IDP，見副欄）。
會計學(xué)這門課，從一開始我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。這里給大家分享一些關(guān)于會計學(xué)習(xí)心得，供大家參考。
會計學(xué)習(xí)心得1財務(wù)是國民經(jīng)濟(jì)各部門、各單位在物質(zhì)資料再生產(chǎn)過程中客觀存在的資金運動及資金運動過程中所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，范文之心得體會:會計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會。因大量發(fā)生在企業(yè)，故通常主要指企業(yè)財務(wù)。財務(wù)隨著商品貨幣經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生以后，在各個社會形態(tài)下都表現(xiàn)為資金運動。如進(jìn)行商品生產(chǎn)，首先要籌集一定數(shù)量的貨幣資金，才能購買生產(chǎn)的三要素――勞動力、勞動資料和勞動對象。在生產(chǎn)過程中，工人使用勞動資料對勞動對象進(jìn)行生產(chǎn)。工人除將已耗費的勞動對象和勞動資料的價值轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去以外，還創(chuàng)造新的價值。工人新創(chuàng)造的價值，一部分由企業(yè)通過工資形式支付給工人，另一部分形成企業(yè)的純收入。
產(chǎn)品生產(chǎn)完成后，通過銷售收回產(chǎn)品的全部價值。企業(yè)取得產(chǎn)品銷售收入的大部分，用以彌補生產(chǎn)耗費，其余部分要在投資者、企業(yè)和國家之間進(jìn)行分配，用以彌補生產(chǎn)耗費的資金，又以貨幣形態(tài)開始繼續(xù)參加生產(chǎn)周轉(zhuǎn)，重新購買勞動對象，更新勞動資料，支付職工工資，實現(xiàn)產(chǎn)品再生產(chǎn)。這樣，在企業(yè)的再生產(chǎn)過程中，一方面是物資運動，即物資的供應(yīng)、生產(chǎn)和銷售，另一方面是資金運動，即資金的籌集、使用、耗費、收回和分配。前者是經(jīng)濟(jì)活動，后者是財務(wù)活動。財務(wù)雖表現(xiàn)為資金運動，但它并不是資金，而是體現(xiàn)資金背后的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即財務(wù)關(guān)系。
馬克思在《資本論》中指出：“資金不是物，而是一定的、社會的、屬于一定歷史形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系，綜合體現(xiàn)在一個物上，并賦予這個物以特有的社會性質(zhì)。”馬克思這一論述，撇開了資本主義特有的屬性，其基本原理也適用于社會主義財務(wù)。因此，國民經(jīng)濟(jì)各部門、各單位在物質(zhì)資料再生產(chǎn)過程中客觀存在在的資金運動，是財務(wù)的表象，而由資金運動所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是財務(wù)的本質(zhì)。把兩者統(tǒng)一起來，才構(gòu)成完整的財務(wù)概念。
稅務(wù)是指和稅收相關(guān)的事務(wù)。一般稅務(wù)的范疇包括：
一、稅法的概念。它是國家權(quán)力機(jī)關(guān)及基授權(quán)的行政機(jī)關(guān)制定的調(diào)整稅收關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。其核心內(nèi)容就是稅收利益的分配。
二、稅收的本質(zhì)。稅收是國家憑借政治權(quán)力或公共權(quán)力對社會產(chǎn)品進(jìn)行分配的形式。稅收是滿足社會公共需要的分配形式;稅收具有非直接償還性(無償性)、強制義務(wù)性(強制性)、法定規(guī)范性(固定性)。
三、稅收的產(chǎn)生。稅收是伴隨國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。物質(zhì)前提是社會有剩余產(chǎn)品，社會前提是有經(jīng)常化的公共需要，經(jīng)濟(jì)前提是有獨立的經(jīng)濟(jì)利益主體，上層條件是有強制性的公共權(quán)力。中國的稅收是公元前594春秋時代魯宣公實行“初稅畝”從而確立土地私有制時才出現(xiàn)的。
四、稅收的作用。稅收作為經(jīng)濟(jì)杠桿之一，具有調(diào)節(jié)收入分配、促進(jìn)資源配置、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的作用。
五、稅收制度構(gòu)成的七個要素
1、納稅主體，又稱納稅人，是指稅法規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)關(guān)直接向稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納稅款的自然人、法人或其他組織。
2、征稅對象，又稱征稅客體，是指稅法規(guī)定對什么征稅。
3、稅率，這是應(yīng)納稅額與征稅對象之間的比例，是計算應(yīng)納稅額的尺度，反映了征稅的程度。
稅率有比例稅率、累進(jìn)稅率(全額累進(jìn)與超額累進(jìn))和定額稅率三種基本形式。
4、納稅環(huán)節(jié)，是指商品在整個流轉(zhuǎn)過程中按照稅法規(guī)定應(yīng)當(dāng)繳納稅款的階段。
5、納稅期限，是稅法規(guī)定的納稅主體向稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納稅款的具體時間。
一般的按次與按期征收兩種。
6、納稅地點，是指繳納稅款的地方。
一般是為納稅人的住所地，也有規(guī)定在營業(yè)發(fā)生地。
7、稅收優(yōu)惠，是指稅法對某些特定的納稅人或征稅對象給予免除部分或全部納稅義務(wù)的規(guī)定。
從目的上講有照顧性與鼓勵性兩種。
會計學(xué)習(xí)心得2會計是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于--年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務(wù)部進(jìn)行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認(rèn)識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導(dǎo)和教誨才是我逐步進(jìn)入狀態(tài)。
幾天過后我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變.如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。
利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!
會計學(xué)習(xí)心得3畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程之后、走向社會之前最真實的一個模擬實驗，對于我們財會專業(yè)的學(xué)生，平時注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐鍛煉，因此實習(xí)顯得尤為重要。此次會計實務(wù)實習(xí)目的主要是為了通過寫會計分錄，填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務(wù)實訓(xùn)，提高我們的實際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)的練習(xí)財務(wù)會計核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強對我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。
在本次實習(xí)過程中，我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，通過此次實習(xí)，我們將會計理論和會計實踐相結(jié)合，并有以下深刻體會。
一、扎實的理論知識是前提
在實習(xí)以前，我總以為通過學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會計理論知識已經(jīng)扎實，主觀認(rèn)為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是實際過程中我才發(fā)現(xiàn)，我們平時所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識不夠扎實，經(jīng)不住實戰(zhàn)的考驗，這也是我在本次實習(xí)過程中得到的一個重要教訓(xùn)。
二、理論聯(lián)系實際是關(guān)鍵
通過此次的實習(xí)過程我還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識對于我們會計人員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長時間的會計，可以說基本上對會計已經(jīng)耳目能熟了，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實習(xí)過程中仍然很吃力，這使我認(rèn)識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作對于會計人員來說至關(guān)重要，離開實踐環(huán)節(jié)的會計理論只是紙上談兵，在財會人員的工作中行不通。
三、足夠的耐心、細(xì)心是保障
會計工作本來就是繁瑣的工作，在這次實習(xí)的過程中我們深刻體會到了一點。在開始的實習(xí)過程中，整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我認(rèn)識到了這一不足之處之后，就靜下心來，仔細(xì)研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。
會計學(xué)習(xí)心得4這次暑假，我在機(jī)械廠當(dāng)了回實習(xí)會計。近一個月的實習(xí)，不僅讓我掌握了手工做帳，還學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的會計知識，更懂得了工作的艱辛。
當(dāng)聽我去機(jī)械廠實習(xí)會計的時候，媽媽又是驚奇又是高興。媽媽是一位有著幾十年工作經(jīng)驗的職業(yè)會計，以前曾想讓我繼承她的會計職業(yè)，想把幾十年的寶貴經(jīng)驗悉數(shù)傳授給我。但是一貫都對會計不感興趣的我沒有接受。今天見我主動提出去實習(xí)會計，當(dāng)然是又驚又喜。于是迫不及待的給我上起了會計課。當(dāng)媽媽講到自己也模糊的地方，干脆從幾層高的書柜里翻出當(dāng)年的會計書，然后詳細(xì)講給我聽。大概是繼了媽媽的會計天賦，又加上媽媽的真?zhèn)?，我似乎學(xué)得很快。
實習(xí)不久，到機(jī)械廠結(jié)月帳的時候了。面對累積一個月的單位發(fā)票，我要做的同職業(yè)會計一樣，就是在一個星期內(nèi)，手工把帳做好。
手工做帳包括很多道工序：審核發(fā)票，填寫憑證，制作匯總表，記賬，對賬，填寫報表。為了把這些帳做好，我按照媽媽教的方法一一展開起來。
首先審核發(fā)票。原來發(fā)票也叫原始憑證。審核發(fā)票又分三步：首先審查所采用的憑證格式是否符合規(guī)定，憑證的要素是否齊全，是否有經(jīng)辦單位的簽章;其次審查憑證上的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否真實、合法，數(shù)字計算是否正確、完整，大、小寫是否一致;最后審查憑證上的數(shù)字和文字有否涂改、污損和不符合規(guī)定的更正。如果通過審查發(fā)現(xiàn)憑證不符合這些要求，那么這些憑證就應(yīng)該被會計部門退還給原編制憑證的單位和個人，重新補辦手續(xù)。
然后填寫記賬憑證。記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)。我先將原始憑證按照經(jīng)濟(jì)內(nèi)容(比如“銷售收入”，“管理費用”等)分類，再將每一類進(jìn)行一次統(tǒng)計和寫入記帳憑證表。填寫的要求非常嚴(yán)格，要求格式統(tǒng)一，內(nèi)容完備，科目運用正確，摘要簡明，填寫清晰，金額無誤。錯一點就要重寫。做完憑證，本月的消費情況一目了然。
接著是根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。手工做帳中為了便于匯總一般采取做丁字帳的方法。把帳中明細(xì)科目相同的帳的金額列在一個“t”型表中，左邊記借方余額，右邊記貸方余額，再把每個t形左右的數(shù)據(jù)分別合計。不同的丁字帳分別匯總便形成了一張匯總表。匯總表比記賬憑證更清晰，詳細(xì)的表達(dá)了該月的財政支出和收入情況。
然后記賬、對賬。對帳要對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確。它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將賬簿中的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗，看是否成立。為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次。
最后填寫報表。很簡單，把做好的各種表上的數(shù)據(jù)相應(yīng)填進(jìn)報表就可以了，沒有任何計算。
做完帳后還要進(jìn)行電子申報和遞交報表。電子申報就是把做帳所得的應(yīng)繳稅金通過電子申報軟件在網(wǎng)上報告給稅務(wù)局，電子申報軟件會自動從銀行把應(yīng)交稅金劃轉(zhuǎn)到了稅務(wù)局指定的帳上。我還要把做好的報表抄相同的若干分，分別交送到各個相關(guān)的單位(如主管部門，稅務(wù)局，財政局等)，作為存檔。
一直都改不了粗心這個壞毛病的我做起這份工作來，真是吃了不少苦頭。每一帳頁要結(jié)算一次，每個月也要結(jié)一次，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算器都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算器這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)。好在這次的數(shù)據(jù)并不多，時間也就相對寬裕了，我才能順利的完成任務(wù)。
這次當(dāng)會計的心得：會計，就是對具體事物進(jìn)行計算，記錄，收集數(shù)據(jù)、資料，通過加工轉(zhuǎn)換為對用戶決策有用的財務(wù)信息的一門工作。作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，會計里的計算都是簡單的四則運算，不需要動太大腦筋。所以就算只會小學(xué)的加減乘除，同樣可以出色的完成做帳。會做帳并不稀奇。但是優(yōu)秀的會計卻是踏踏實實做帳做出來的，不是考會計理論考出來的。所以只懂得理論知識是不夠的，只有在理論的基礎(chǔ)上多實踐，積累經(jīng)驗，才能在工作中靈活應(yīng)變，游刃有余。心細(xì)，有耐性是做會計必備的素質(zhì)和條件。會計作為一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，一項加強經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，沒有會計工作，政府，企業(yè)的財政將會一團(tuán)糟。經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。如此重要的工作，能馬虎得嗎?稍微錯一點數(shù)據(jù)，少看一個小數(shù)點、多看幾個零，所造成的損失也許不堪設(shè)想。大企業(yè)，大公司的海量數(shù)據(jù)，大到不是手工做帳能應(yīng)付得了的，就算有計算機(jī)的幫助，如此龐大的數(shù)據(jù)，和枯燥的操作、計算，沒有驚人的耐性，又怎么能勝任呢?
其實不僅會計一門工作如此，其他任何事情又何嘗不是如此呢?在任何一個領(lǐng)域，無論學(xué)習(xí)，科研，還是生活中的瑣事，如能保持即心細(xì)又有耐性，效果一定是事半功倍!
會計學(xué)習(xí)心得5通過一學(xué)期的《會計實務(wù)操作》課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，同時也幫助我發(fā)現(xiàn)了一些本單位現(xiàn)有會計工作中的問題，自己的工作能力得到了一定的提高，主要有以下幾方面。
一、發(fā)現(xiàn)了我單位內(nèi)控制度不嚴(yán)，無章可循的問題。我單位沒有按照賬款分管的原則進(jìn)行操作，單位領(lǐng)導(dǎo)、會計人員隨意經(jīng)手現(xiàn)金，且長期不與出納結(jié)算，出納員對現(xiàn)金收支情況不明，因而經(jīng)常出現(xiàn)差錯;為了逃避上級或有關(guān)部門的審計、檢查、監(jiān)督，采取隱瞞收入的手段，私設(shè)“小金庫”，搞“賬外賬”，這樣，不僅會造成“賬內(nèi)”資金與“賬外”資金相互交錯，而且由于這部分資金在收支上存在的不合理或不合法性，加上長期缺乏正常監(jiān)管，因此，常常出現(xiàn)亂批亂支亂花現(xiàn)象，這是導(dǎo)致出納工作出現(xiàn)差錯的重要原因。
二、發(fā)現(xiàn)了我單位財務(wù)手續(xù)不全，疏于防范的問題。我單位有的出納員填寫現(xiàn)金支票不規(guī)范，被少數(shù)別有用心的人鉆了空子，有的借款無據(jù)或領(lǐng)款不簽字、不蓋章，時間一長，容易造成借款、領(lǐng)款人遺忘，或有意賴賬，或意外身亡，事后清查賬務(wù)，出納員又找不出對方借款、領(lǐng)款的其他證據(jù)，只得自己賠錢了事;存在對現(xiàn)金、憑證、支票、存折、印鑒等保管不善的現(xiàn)象，如果遺失憑證或財務(wù)室被盜，就會釀成很大的問題。
參加第一期春訓(xùn)心得體會
根據(jù)上級安排，我有幸成為第一期全市縣級公安局領(lǐng)導(dǎo)班子成員第一期春訓(xùn)活動學(xué)員之一。在為期十天的培訓(xùn)中，既有上級部門領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)，又有基層實踐者的傳授；既有專題講座，又有專題研討。無論是授課者的鱗選，還是講授內(nèi)容的編排，還是日常培訓(xùn)管理，無不體現(xiàn)出此次培訓(xùn)活動決策者的匠心獨運，組織者的精心運籌，授課者的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，管理者的規(guī)范平和，所有這一切都使“職業(yè)化警隊建設(shè)”的理念在我的腦海里扎下了根，更堅定了我們實踐好科學(xué)發(fā)展觀、抓好職業(yè)化警隊建設(shè)的信心和決心。我深刻的感覺到，密切警民關(guān)系是搞好當(dāng)前工作的基礎(chǔ)，信息化建設(shè)是提高工作效率的重要手段，而嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法則是我們的最終目標(biāo)。
通過參加此次集中培訓(xùn)，我認(rèn)為大力推進(jìn)職業(yè)化警隊建設(shè)，是從公安工作和隊伍建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重大戰(zhàn)略高度提出的全局性、根本性問題，為公安機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀指明了方向。面對當(dāng)前復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，面對維護(hù)社會穩(wěn)定的艱巨任務(wù)，面對人民群眾的新期待新要求，只有進(jìn)一步深化“職業(yè)化警隊”工程建設(shè)，才能全面推動公安工作和隊伍建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，有效履行公安機(jī)關(guān)職能使命。
大力推進(jìn)職業(yè)化警隊建設(shè)是保定市局GPOcT+3C&1@@LBU68IK#tn) 黨委在科學(xué)分析、準(zhǔn)確判斷當(dāng)前客觀形勢變化eHeFd^ZJNMLqu!O4和公安工作實際的基礎(chǔ)上做出的重大決策，事U%W6uBq7Cj5MyH&PDgR EL^klMJoF124cciiw44)c*lWlrVkbBOSv關(guān)公安工作全局，抓住了事關(guān)公安工作和公安b@tmRvSmGKW8nz+%Ay12vhvuP隊伍建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重點問題，具有很強的思L%- O(Pm-m!8wTrYfCYaTAmD*W*ax 想性、針對性、指導(dǎo)性。也是新形WpjDsd1z7t@*NvcU wXdf@co@XOlHCT!m勢下全面推進(jìn)公安工作和公安隊伍建設(shè)發(fā)展進(jìn)RVOBM($n^@ge2YxNL0E(O2N2s2Rf4f40+$@1*AG7jzUp1Bzs步的強大動力。目前，我們公安整體隊伍是好的，是支能在關(guān)鍵時刻拉得出去、打得贏的鋼鐵之師，是一支能打硬仗、甘于奉獻(xiàn)的隊伍，是一支黨和人民完全可以信賴的隊伍，圓滿地完成了各項公安工作。但民警在日常工作中，仍然存在這樣或那樣的問題。因此，推進(jìn)職業(yè)化警隊建設(shè)，是Cz&veeD4BA(U3cBiXAIqE8k2N是是進(jìn)一步研究加強和改進(jìn)公安工作的Qvw(5Dx$peN-k%*hvK)6V91Xtk%Zk長遠(yuǎn)性措施。
公安職業(yè)化警隊建設(shè)與應(yīng)用是一項牽動整體公安工作和隊伍建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，是一場以觀念轉(zhuǎn)變和機(jī)制創(chuàng)新為標(biāo)志的警務(wù)革命，不僅是提高公安機(jī)關(guān)整體戰(zhàn)斗力的重要途徑，也是牽動警務(wù)機(jī)制改革的強大引擎；不僅是提升基層基礎(chǔ)工作水平的重要載體，也是深化和諧警民建設(shè)的強大推力；不僅是大勢所趨、勢在必行，也是公安工作的發(fā)展方向。
公安機(jī)關(guān)落實科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵，是依法行政，依法辦案。公安機(jī)關(guān)維護(hù)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧警民關(guān)系的關(guān)鍵，也是依法行政，依法辦案。市局黨委提出的職業(yè)化警隊建設(shè)，抓住了當(dāng)前和今后一個時期公安機(jī)關(guān)亟待解決的問題。所以，我們要強化社會主義法治理念教育，把依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念根植腦中，著力改善形象，樹立威信，履行好維護(hù)穩(wěn)定和社會安定的重大歷史責(zé)任。
作為基層公安機(jī)關(guān)，要從根本上實現(xiàn)執(zhí)法規(guī)范化，首先就要實現(xiàn)隊伍建設(shè)的正規(guī)化，長效性的途徑是注重素質(zhì)的養(yǎng)成。注重素質(zhì)養(yǎng)成，這對基層單位、對實戰(zhàn)部門來說，極端重要。民警的素質(zhì)提升不上去，根本就無從談起執(zhí)法過程的規(guī)范性。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)為，要實現(xiàn)規(guī)范執(zhí)法，就要抓素質(zhì)養(yǎng)成。我們之所以存在若干不正規(guī)，許多是由于不良習(xí)慣形成的。抓素質(zhì)養(yǎng)成，就必須抓住那些習(xí)以為常的不良習(xí)慣，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，求得徹底的改變，由此而不斷地靠近規(guī)范，形成新的、良好的職業(yè)習(xí)慣。一是注意按章辦事。行政管理有規(guī)章、有制度，執(zhí)法辦案有法定標(biāo)準(zhǔn)與程序，要養(yǎng)成按章辦事、依法辦案的基本素質(zhì)，一定要釘是釘、鉚是鉚。對于公安隊伍來說，執(zhí)法素質(zhì)是最重要、最基本的職業(yè)素質(zhì)，是立身、成業(yè)、“看家”、“吃飯”的本事，不允許參雜任何雜質(zhì)和有任何馬虎。二是注意整體環(huán)境建設(shè)。整體環(huán)境，其實就是一種氛圍、一種文化。環(huán)境是人建設(shè)的，而環(huán)境也在改變著人。所以，抓素質(zhì)養(yǎng)成，一定要注重建設(shè)有益于警員成長的整體環(huán)境。這既是一個單位、一個部門的精神風(fēng)貌，也是隊伍養(yǎng)成良好素質(zhì)的保障。
總之，在這個日新月異、知識爆炸的時代里，為了適應(yīng)公安工作的發(fā)展，為了做好自己的本職工作，必須用新的技能與知識來武裝自己，與時俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，以更好地全心全意為人民服務(wù)！當(dāng)好新時期的“新警”，爭做新時期優(yōu)秀人民警察，就要加強學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，牢固樹立使命感和責(zé)任感。努力掌握從事警察職業(yè)必備的基本知識和專業(yè)技能。要按照培訓(xùn)方案提出的要求，在干中學(xué)，在學(xué)中干，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。要有激發(fā)建功立業(yè)的熱情，培養(yǎng)強烈的事業(yè)心，超前思維，自我加壓，不能得過且過、自我滿足。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，既要立足當(dāng)前，又必須放眼未來，敏銳把握公安工作的發(fā)展趨勢，及時調(diào)整工作方法，更新工作觀念，不斷提高工作水平，為維護(hù)社會穩(wěn)定做出更大貢獻(xiàn)。
為全面提高我區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人才的綜合素質(zhì)，增強企業(yè)參與國際競爭的能力，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《**年全區(qū)干部教育培訓(xùn)要點》，決定舉辦**企業(yè)總裁赴新加坡工商管理高級研修班。在此，我就辦好這期培訓(xùn)班提三點希望：
一、充分認(rèn)識本期培訓(xùn)班的重要意義，增強學(xué)習(xí)的主動性、自覺性
首先，舉辦這期培訓(xùn)班，是適應(yīng)**發(fā)展新形勢的需要。近年來，**經(jīng)濟(jì)保持了持續(xù)快速健康發(fā)展的勢頭，已建設(shè)成為長江三角洲地區(qū)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地之一。在率先發(fā)展的征途中，我們**的民營經(jīng)濟(jì)也迅猛發(fā)展，成為**地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，更成為創(chuàng)造市場活力、拉動經(jīng)濟(jì)增長的重要支撐。在座各位是**民營經(jīng)濟(jì)的帶頭人，也是**發(fā)展活力的重要源泉，面對瞬息萬變的國際形勢，面對日趨激烈的區(qū)域競爭，大家會發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，才能不斷適應(yīng)企業(yè)加快發(fā)展的需求。舉辦企業(yè)總裁境外培訓(xùn)班，就是要讓大家通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)國際理念，熟悉國際慣例，通曉國際商務(wù)，運用開放的眼光和氣魄，施展改革的勇氣和膽略，率先作為，大膽實踐，推動我區(qū)企業(yè)進(jìn)一步做大、做強、做優(yōu)，進(jìn)而推動**更好更快地發(fā)展。
其次，舉辦這期培訓(xùn)班，是加快企業(yè)家隊伍建設(shè)的需要。我區(qū)自**年開始實施“企業(yè)家能力提升工程”，通過開展“企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展”系列培訓(xùn)、開設(shè)“企業(yè)家高層論壇”、舉辦清華大學(xué)—**企業(yè)總裁工商管理研修班等一系列高層次培訓(xùn)活動，在一定程度上有效地滿足了我區(qū)企業(yè)家自我提升的需要。但從全區(qū)來看,我區(qū)的企業(yè)家隊伍仍存在許多不足：譬如素質(zhì)參差不齊，領(lǐng)軍人物較少;務(wù)實精神較強，科學(xué)決策能力較弱;摹仿能力較強，自主創(chuàng)新能力較弱;粗放型管理居多，現(xiàn)代企業(yè)管理能力較為缺乏;對提高自身能力素質(zhì)的認(rèn)識差異較大等等。因此，區(qū)委區(qū)政府把“企業(yè)家能力提升工程”作為我區(qū)干部能力建設(shè)的一項重點工程，列入每年的全區(qū)干部教育培訓(xùn)計劃。在今年年初的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議上，我們還決定要對優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才開展螺旋式深化培訓(xùn)，不僅要把企業(yè)家送到國內(nèi)一流高校學(xué)習(xí)，而且還要把企業(yè)家送到國外著名高校和世界500強企業(yè)學(xué)習(xí)考察，以加快培養(yǎng)一批引領(lǐng)**發(fā)展的領(lǐng)軍型企業(yè)經(jīng)營管理人才。相信通過舉辦這期培訓(xùn)班，對于進(jìn)一步提高企業(yè)家的綜合素質(zhì)，加強企業(yè)家隊伍建設(shè)將起到積極的推動作用。
第三，舉辦這期培訓(xùn)班，是提升企業(yè)家管理水平、增強企業(yè)發(fā)展后勁的需要。企業(yè)家是專事經(jīng)營管理的人，是企業(yè)發(fā)展的核心與靈魂，需要有更強的政治素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)本領(lǐng)、市場意識和奉獻(xiàn)精神。因此這次境外培訓(xùn)班不僅重點安排了企業(yè)管理與發(fā)展戰(zhàn)略、資本市場的融資與集資、國際商務(wù)與國際營銷策略等內(nèi)容進(jìn)行專題講座，而且精心安排了新加坡的一些跨國企業(yè)以及本地的中小企業(yè)供大家考察學(xué)習(xí)，希望通過這次培訓(xùn)能讓大家在借鑒國外成功案例的基礎(chǔ)上，結(jié)合本企業(yè)實際，找出存在差距，規(guī)范企業(yè)管理，不斷增強企業(yè)發(fā)展后勁，促進(jìn)企業(yè)在新形勢下能夠更上一個新臺階。
二、堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，真正做到學(xué)有所成，學(xué)以致用
一要盡快轉(zhuǎn)變角色，聚精會神地學(xué)。選擇了學(xué)習(xí)，就是選擇了進(jìn)步。既然大家能投身到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來，就要盡快轉(zhuǎn)變好自己的角色，完成由工作崗位到培訓(xùn)課堂、企業(yè)老總到普通學(xué)員的轉(zhuǎn)變，排除各種干擾和影響，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。把學(xué)習(xí)培訓(xùn)看成是一種覺悟，一種境界，一種責(zé)任。嚴(yán)格遵守學(xué)員守則，認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律，牢固樹立團(tuán)隊觀念，最大限度地獲取知識，充實自己，提高自己。
二要明確學(xué)習(xí)目的，專心致志地學(xué)。我們不遠(yuǎn)千里到境外去培訓(xùn)，就是要借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。因此每一位老總都要充分利用這較短的學(xué)習(xí)考察機(jī)會，學(xué)習(xí)國外和發(fā)達(dá)地區(qū)的現(xiàn)代管理理念、先進(jìn)企業(yè)管理模式，體驗國際大公司的實戰(zhàn)案例，掌握國際現(xiàn)代物流等行業(yè)的相關(guān)信息，訓(xùn)練戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)世界眼光。當(dāng)然10天的培訓(xùn)不可能解決所有的問題，但是如果能夠通過培訓(xùn)，在企業(yè)戰(zhàn)略決策、內(nèi)部管理方面有所啟發(fā)，或者找到了我們自己某方面的問題和解決方法，我認(rèn)為，這個學(xué)習(xí)就是非常值得的。
三要理論聯(lián)系實際，融會貫通地學(xué)。這次境外培訓(xùn)的地點選在新加坡，一方面新加坡著名大學(xué)的專家、教授及新加坡大型跨國企業(yè)資深高級主管等專業(yè)人士，他們熟悉中國情況，精通中西方管理的精髓，能以較流利的中文授課。相對于歐美的培訓(xùn)來講，新加坡的培訓(xùn)具有中西合璧的優(yōu)勢，能夠有效地將西方的管理模式和經(jīng)驗與東方的文化和中國的國情結(jié)合起來。另一方面新加坡作為一個城市小島國，總面積僅為680平方公里，人口近400萬，沒有腹地，各種資源匱乏。但就是這樣一個小國家，現(xiàn)在卻是世界最富裕的25個國家之一,它創(chuàng)造了很多值得我們認(rèn)真探討、認(rèn)真學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，它也確實有一些大的跨國企業(yè)以及現(xiàn)代化的中小企業(yè)可供我們學(xué)習(xí)借鑒。希望大家在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅持理論聯(lián)系實際的原則，把認(rèn)真聽課、積極提問、深入思考、主動交流、熱烈研討有機(jī)的結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所思，思有所悟、悟有所得。
三、把境外培訓(xùn)作為一次自我展示的機(jī)會，樹立起**企業(yè)家的良好的精神風(fēng)貌
各位企業(yè)老總，在**，在國內(nèi)，我們代表個人，代表自己的企業(yè)，但一旦走出國門，我們就代表中國人的形象、代表中國企業(yè)家的風(fēng)貌。在不同的國度、不同的文化背景下，都要求我們每位同志不要忘記自己的身份。因此在整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察過程中希望大家能堅持求真務(wù)實的學(xué)習(xí)作風(fēng)、嚴(yán)而有格的思想作風(fēng)、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，把這次境外培訓(xùn)作為展示**、展示**企業(yè)家風(fēng)范的良好機(jī)會。
1989年在聯(lián)合國教科文組織召開的“面向21世紀(jì)教育國際研討會”上提出了“創(chuàng)業(yè)教育”一詞。??上提出推廣創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，不僅是緩解就業(yè)壓力的有利舉措，更是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的長遠(yuǎn)之舉。隨著創(chuàng)業(yè)教育在我國的發(fā)展，教育部制定了一系列政策鼓勵高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育，但目前我國高校創(chuàng)業(yè)教育效果不佳。究其原因，固然與社會自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差、創(chuàng)業(yè)教育起步較晚等因素有關(guān)，但高校普遍注重創(chuàng)業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)技能的傳授而忽視創(chuàng)業(yè)心理教育也是其重要原因。良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)是開展創(chuàng)業(yè)活動的重要保證，對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)心理教育是高校創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育的內(nèi)容
開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育的目的是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需具備的個性、品質(zhì)、能力等多方面的綜合素質(zhì)，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐活動中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的心理特點。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育的內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)意識的培育、創(chuàng)業(yè)人格的塑造、創(chuàng)新思維的開發(fā)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的優(yōu)化。
（一）創(chuàng)業(yè)意識的培育
創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，規(guī)定著行為的方向和強度，主要包括創(chuàng)業(yè)的價值感、興趣、需要、動機(jī)和理想信念等。培育大學(xué)生明確的創(chuàng)業(yè)意識，首先，要幫助大學(xué)生體會創(chuàng)業(yè)的價值，認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的作用與意義，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)業(yè)情感，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)興趣。其次，要幫助其挖掘自身創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成就動機(jī)，樹立遠(yuǎn)大的創(chuàng)業(yè)理想。再次，要幫助其把內(nèi)在創(chuàng)業(yè)動力和源泉轉(zhuǎn)化為自覺的創(chuàng)業(yè)行動，引領(lǐng)他們在創(chuàng)業(yè)的道路上不斷奮進(jìn)。
（二）創(chuàng)業(yè)人格的塑造
無數(shù)創(chuàng)業(yè)成功者的實例證明，創(chuàng)業(yè)不僅與其知識和能力有關(guān)，而且和其人格特征息息相關(guān)。創(chuàng)業(yè)人格是個體在創(chuàng)業(yè)實踐過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定和獨特的心理行為模式。塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格，要樹立其自信、自立、自尊、自強的意識，培育他們敢于創(chuàng)新、敢于冒險、勇于承擔(dān)、對新目標(biāo)不斷追求、對新困難不斷挑戰(zhàn)的精神，養(yǎng)成其獨立思考、自主決策、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
（三）創(chuàng)新思維的開發(fā)
創(chuàng)新思維是多種思維的綜合體現(xiàn)，它能以獨特、新穎的方式來解決問題，對創(chuàng)業(yè)活動有著非常重要的作用。對處于時代浪尖的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，在創(chuàng)業(yè)心理教育中要注重其創(chuàng)新思維的開發(fā)，打破傳統(tǒng)的評定學(xué)習(xí)成績的觀念，讓學(xué)生積極參加創(chuàng)造性活動，突破思維定式，發(fā)展發(fā)散性思維，提高思維品質(zhì)，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力都得到提升，才能為創(chuàng)業(yè)成功注入新的活力。
（四）創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的優(yōu)化
創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是個體在創(chuàng)業(yè)過程中對其心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性特征，它是創(chuàng)業(yè)者取得成功的重要因素。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培育中，首先，要激發(fā)其創(chuàng)業(yè)動機(jī)，堅定其創(chuàng)業(yè)信念，增強其創(chuàng)業(yè)信心。其次，要塑造大學(xué)生頑強的創(chuàng)業(yè)意志，主要培養(yǎng)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的獨立性、果敢性、堅韌性和自制力。再次，要培養(yǎng)大學(xué)生心理調(diào)適的能力，在創(chuàng)業(yè)過程中遭遇困難和挫折時，能調(diào)整自我、積極應(yīng)對。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育的路徑
（一）完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理課程體系
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育離不開高校配套創(chuàng)業(yè)心理課程體系的建設(shè)。高?？梢越Y(jié)合自身人才培養(yǎng)特色，編制創(chuàng)業(yè)心理教育教材，開設(shè)特色創(chuàng)業(yè)心理課程，如《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理》《創(chuàng)業(yè)人格塑造》《創(chuàng)新思維培養(yǎng)》等，通過創(chuàng)業(yè)心理教育第一課堂幫助學(xué)生增強創(chuàng)業(yè)認(rèn)知，挖掘創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，形成積極的創(chuàng)業(yè)心理資本，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展的潛能。
在創(chuàng)業(yè)心理課程體系的構(gòu)建過程中，要以學(xué)生的需求為基礎(chǔ)，重視學(xué)生的差異性，將創(chuàng)業(yè)教育的大眾化和精英化結(jié)合起來?？梢酝ㄟ^必修課與選修課的結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自主選課。在授課過程中，要做到知識性和趣味性有機(jī)結(jié)合、理論性和實操性有效結(jié)合，在傳授知識的基礎(chǔ)上，科學(xué)地回答并解決大學(xué)生面臨的創(chuàng)業(yè)心理問題，有效地提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育的課程設(shè)置上，可以分為顯性課程和隱性課程。隱性課程是指除創(chuàng)業(yè)心理教育相關(guān)課程外，學(xué)校結(jié)合自身特點，以學(xué)科課程為依托，在教學(xué)內(nèi)容中融入和滲透創(chuàng)業(yè)心理教育的內(nèi)容。如將專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)心理教育結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識和相關(guān)技能的滲透；將思想政治教育課程與創(chuàng)業(yè)心理教育課程結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識的滲透；將心理健康教育課程與創(chuàng)業(yè)心理教育課程結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)人格的塑造和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)。
（二）豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動體系
良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)離不開創(chuàng)業(yè)實踐的不斷磨煉。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育要將創(chuàng)業(yè)心理教育課程與創(chuàng)業(yè)實踐活動相結(jié)合，完善創(chuàng)業(yè)心理教育“第二課堂”，通過理論在實踐中的運用，創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的各項內(nèi)容才會不斷豐富和完善。
首先，要豐富創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動。邀請優(yōu)秀校友和創(chuàng)業(yè)成功人士，通過報告會、座談會、論壇等形式，與學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)心得體會，交流創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，篩選具備一定素質(zhì)和潛力的學(xué)生，為其提供個性化、專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與指導(dǎo)服務(wù)，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能。通過設(shè)立創(chuàng)業(yè)項目、舉辦創(chuàng)業(yè)計劃競賽、舉行案例分析論壇等模擬性實踐活動，讓學(xué)生把掌握的理論知識在實踐中去運用檢驗，獲得寶貴的模擬創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。其次，要強化創(chuàng)業(yè)實踐體驗。利用校內(nèi)資源或與企業(yè)合作建立校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實踐基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐的便利，讓學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)活動的主體，體驗創(chuàng)業(yè)實踐的過程，同時對學(xué)生進(jìn)行知識技術(shù)、市場分析、企業(yè)運營、成果轉(zhuǎn)化等方面的指導(dǎo)與服務(wù)。學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)孵化過程的實戰(zhàn)參與，自己發(fā)現(xiàn)并解決創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，親身體會創(chuàng)業(yè)過程的艱辛和收獲，幫助他們積累創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，提升創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，增強全面創(chuàng)業(yè)能力。此外，學(xué)校還可以整合學(xué)校與社會資源設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，獎勵優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目孵化，打造具有示范效應(yīng)的精品項目和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。
（三）營造校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍
文化的影響是深遠(yuǎn)的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育要重視營造校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，讓校園充滿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想火花并讓其深入人心，讓學(xué)生在潛移默化中熏陶漸染創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
首先，高校在校園文化建設(shè)中要注重對創(chuàng)業(yè)精神的宣傳和培養(yǎng)，使其滲透融入每位同學(xué)的思想中。利用校園廣播、刊物、專欄、網(wǎng)絡(luò)等途徑，積極宣傳創(chuàng)業(yè)知識，普及創(chuàng)業(yè)的意義，并為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)政策等信息服務(wù)。定期組織創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會和創(chuàng)業(yè)計劃大賽，使校園中洋溢著濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情。其次，要充分利用高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)這個有效載體。大至開展校級活動，小至深入各個班級，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、論壇等活動，讓學(xué)生逐步認(rèn)同、接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并為同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐活動提供服務(wù)，為校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍的營造添磚加瓦。再次，要發(fā)揮榜樣的作用。加強對優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功者的宣傳，用他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和事跡，教育并啟發(fā)廣大同學(xué)，激勵學(xué)生追求個人成就，積極創(chuàng)業(yè)，給學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的榜樣和典型。此外也可以發(fā)掘校園中具備創(chuàng)業(yè)意識和開拓精神的典型，用身邊的榜樣來激勵廣大同學(xué)從自身找尋優(yōu)勢和差距，完善創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，幫助學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)自信，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。
（四）注重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)
創(chuàng)業(yè)的道路是曲折的，過程并不都是一帆風(fēng)順的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程亦是如此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育要對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生加強心理輔導(dǎo)。
首先，借助心理測評體系，幫助大學(xué)生了解目前自己在創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)方面的基本情況，明確自己的優(yōu)勢，提高創(chuàng)業(yè)自我效能感，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找準(zhǔn)努力的方向。同時通過測評讓教師了解大學(xué)生群體普遍的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)狀況，從而有針對性地設(shè)計創(chuàng)業(yè)心理教育內(nèi)容。其次，要將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育與心理健康教育相結(jié)合。在創(chuàng)業(yè)心理教育中注重心理發(fā)展規(guī)律的普及和心理健康知識的傳授，幫助大學(xué)生了解自己在創(chuàng)業(yè)過程中的心理特點。在心理健康教育過程中融入創(chuàng)業(yè)心理的內(nèi)容，幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)心理問題的應(yīng)對技巧，提高創(chuàng)業(yè)過程中的自我心理調(diào)適能力。再次，要為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)心理咨詢與輔導(dǎo)方面的服務(wù)。心理咨詢師通過個體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，幫助大學(xué)生分析和化解創(chuàng)業(yè)實踐過程中出現(xiàn)的各種心理問題，釋放心理壓力，培育積極健康的創(chuàng)業(yè)心態(tài)；通過心理行為訓(xùn)練等方式，鍛煉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志，并將其內(nèi)化為創(chuàng)業(yè)行為習(xí)慣，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理綜合素質(zhì)。
火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這里給大家分享一些關(guān)于消防學(xué)習(xí)心得，供大家參考。
消防學(xué)習(xí)心得1通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學(xué)習(xí)，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓
火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個字是---二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識
由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險物質(zhì)，校園內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務(wù)消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過義務(wù)消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
消防學(xué)習(xí)心得2最重要的是每個家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具!使每個老師和幼兒都會使用消防工具和學(xué)會自救!千萬別忘了消防電話119!下面是關(guān)于教師消防知識學(xué)習(xí)心得體會全文：
新修訂的《中華人民共和國消防法》(以下簡稱“消防法”)已于5月1日起頒布施行了。通過學(xué)習(xí)《消防法》，我深刻感觸到新法規(guī)在操作性和各個實施環(huán)節(jié)中的“責(zé)任”的落實上增強了很多。其中，新增加的“監(jiān)督檢查”章節(jié)著重強調(diào)了消防機(jī)關(guān)對企事業(yè)單位火災(zāi)隱患的監(jiān)督檢查措施，體現(xiàn)了國家對火災(zāi)預(yù)防工作重視程度的提高。同時，也增強了物業(yè)服務(wù)企業(yè)管理工作中的法律依據(jù)。我是天孚物業(yè)投服務(wù)管理服務(wù)中心的主任助理，我中心的最大管理項目就是天津開發(fā)區(qū)投資服務(wù)中心(政府辦公大廈)，本人負(fù)責(zé)消防管理工作，下面我就結(jié)合新頒布的《消防法》和業(yè)內(nèi)同仁做一個交流：
一、如何健全消防安全培訓(xùn)，防火巡查和防火檢查制度。
《消防法》第十六條第五款和第十七條第三款分別提到相關(guān)單位應(yīng)“組織防火檢查”，消防重點單位應(yīng)實行“每日防火檢查，并建立巡查記錄”“對職工進(jìn)行崗前消防安全培訓(xùn)，定期組織消防安全培訓(xùn)和消防演練”。以上內(nèi)容從法律角度提出具體要求。但也是最基礎(chǔ)的，強調(diào)“建立”層面的要求，如何真正做到“健全”這些制度呢?
首先，單位的主要責(zé)任人作為本單位的消防安全責(zé)任人應(yīng)從思想上高度重視消防制度建設(shè)。但是，實際情況會出現(xiàn)個別單位領(lǐng)導(dǎo)因忙于公務(wù)和其它決策性事務(wù)，而未給消防工作足夠的和應(yīng)有的重視。造成消防制度建設(shè)工作停滯或不能深入開展完善。長期下去會與實際工作產(chǎn)生脫節(jié)，降低操作性。意識決定行為，單位負(fù)責(zé)人的重視與支持將會為消防管理工作有效開展打下良好的基礎(chǔ)。
其次，消防安全培訓(xùn)、防火巡查檢查等制度的建立應(yīng)與實際項目類型、建筑火災(zāi)特點及業(yè)主需求要緊密結(jié)合。以開發(fā)區(qū)投服中心大廈為例，該項目作為高層公建項目屬于開發(fā)區(qū)消防重點單位，建筑防火要求較高，于是在日常的消防管理工作中針對高層建筑隱患的特點嚴(yán)格執(zhí)行每日巡查及檢查制度，建立和健全消防檔案，員工在上崗前必須接受消防安全培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含高層建筑火災(zāi)的特點和種類，如何預(yù)防和逃生的方法等相關(guān)有針對性的內(nèi)容。
第三，消防管理者在制度的實施過程中要認(rèn)真檢驗與實際工作的匹配性和適用性，一般情況下，每半年應(yīng)根據(jù)實際工作內(nèi)容或業(yè)主需求的變化調(diào)整充實相關(guān)制度。并及時向員工公示，以便收集建議或意見，整理完善后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會議討論通過后頒布實施。
第四，制度在指導(dǎo)工作的同時又在經(jīng)受實踐的檢驗，消防管理制度在制定或完善時一定要堅持“適用易用”的原則，避免進(jìn)入“字多理深”的誤區(qū)，否則會使員工在實際執(zhí)行中因為理解偏差造成誤導(dǎo)，最終影響具體工作的落實效果。因此建議大家向“產(chǎn)品說明書”學(xué)習(xí)，幾乎所有的消費者都能在看過說明書后正確使用產(chǎn)品，正是因為它的通俗性和普遍適用性使我們?nèi)菀桌斫夂筒僮鳌?/p>
二、如何加強安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理。
《消防法》第十六條第三款規(guī)定“對建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)行一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應(yīng)當(dāng)完整準(zhǔn)確，存檔備查?！?第七十三條第一款明確說明消防設(shè)施指“各類自動滅火系統(tǒng)和安全疏散設(shè)施”等。如何加強以上設(shè)施器材的維護(hù)管理呢?
首先，依照上文所述的法律條款，必須每年組織一次自動消防設(shè)備檢測，這是強制性的。并將檢測報告張貼于消防控制室內(nèi)，以供消防機(jī)關(guān)檢查。建筑物配套的消防設(shè)施是否完好有效將直接影響火災(zāi)發(fā)生時報警、撲救、疏散的有效性和及時性，對國家財產(chǎn)和人員生命安全起到重要的預(yù)防和保障作用。同時，在火災(zāi)結(jié)束后，自動消防系統(tǒng)留存的各種信息對總結(jié)和分析判斷火災(zāi)原因有重要的參考價值。為此，《消防法》第二十九條特別指出“負(fù)責(zé)公共消防設(shè)施維護(hù)管理單位，應(yīng)當(dāng)保持消防供水、消防通信、消防車道等公共消防設(shè)施的完好有效”，物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)維護(hù)管理區(qū)域內(nèi)的公共消防設(shè)施。
第二，公共消防設(shè)施日常維護(hù)和巡查工作可以分派給工程部和秩序維護(hù)部負(fù)責(zé)。工程部負(fù)責(zé)建立設(shè)備臺帳和制作設(shè)備標(biāo)識，并區(qū)分好保修期內(nèi)外設(shè)備的種類和數(shù)量，以便制定維修養(yǎng)護(hù)計劃。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡查檢查制度，例如消防噴淋水泵必須定期運行檢查，防止部分零配件長期停用而銹蝕損壞。有柴油發(fā)單機(jī)的建筑還應(yīng)定期啟動進(jìn)行檢查，每次十五分鐘左右，每半月運行一次，非住宅項目建議選擇在夜間進(jìn)行，否則產(chǎn)生的噪聲氣味會影響業(yè)主正常的生產(chǎn)生活。秩序部門負(fù)責(zé)建立滅火器材臺帳和制作相關(guān)設(shè)備標(biāo)識。至少每季度巡檢一次滅火器材，嚴(yán)格按照公安部下發(fā)的《滅火器維修與報廢規(guī)程》GA95-2019文件要求認(rèn)真檢查滅火器材的瓶體外觀有無銹蝕，有無撞擊凹痕，壓力是否合格等。不合格的應(yīng)及時分揀匯總交由專業(yè)有資質(zhì)的維修廠家維修。一般情況下常用干粉滅火器在使用滿2019年后應(yīng)強制報廢更新。
第三，應(yīng)每半年或一年通過疏散演習(xí)檢驗相關(guān)消防設(shè)施的有效性。如疏散廣播、卷簾門、切非電源、疏散警鈴、電梯迫降等常用設(shè)備。這些設(shè)備在實際使用中能為搶救國家財產(chǎn)和人員生命安全起到關(guān)鍵作用。如果存在故障應(yīng)立即維修，確保隨時滿足使用需要。其中，廣播、警鈴、安全指示燈等疏散專用設(shè)備的維修應(yīng)放在首要位置，因為火災(zāi)發(fā)生時，一切救援力量都要把人員的生命安全擺在首位，而疏散設(shè)施是保障人員盡快撤離現(xiàn)場的主要設(shè)備。請大家不要忽略疏散的最后一道環(huán)節(jié)：消防疏散門。緊鄰疏散樓梯或疏散通道的門即為消防疏散門，平時往往很少使用，一些單位會張貼標(biāo)識告知過往行人“非緊急情況不予開啟”，卻容易忽略它的日常保養(yǎng)，在火災(zāi)發(fā)生時一旦無法開啟，后果不堪設(shè)想。因此，建議每季度由工程人員對門體、鎖具、荷葉等配件設(shè)施進(jìn)行保養(yǎng)維修，使其保持優(yōu)良狀態(tài)。秩序部門應(yīng)建立突況緊急開啟疏散門的測試考核，以便在火災(zāi)或其他需要立即疏散的情況下能迅速開啟供人使用。
三、如何完善火災(zāi)隱患整改、滅火應(yīng)急疏散預(yù)案。
《消防法》第十六條要求有關(guān)單位“制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，及時消除火災(zāi)隱患?！笔紫?，物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)與業(yè)主簽訂《消防安全協(xié)議書》，明確雙方在消防安全方面的權(quán)利和義務(wù)?；馂?zāi)隱患的主要制造者是業(yè)主，比如亂堆亂放雜物，私改用電線路等，非住宅項目存在業(yè)主在公共區(qū)域吸煙，下班不關(guān)閉大功率電器等違規(guī)現(xiàn)象，面對這些問題，除了加強日常巡視巡查外，還應(yīng)加強對業(yè)主的防火宣傳，業(yè)主自身的防火意識的提高將有效降低隱患的發(fā)生率，最終達(dá)到群防群策的目的。日常工作中影響公共消防設(shè)施使用的隱患常見的有：卷簾門下方堆放雜物、阻礙消防通道暢通等，這些現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即整改，個別難以整改的隱患，如裝修材料防火等級不合格、建筑防火間距過小等，應(yīng)通過業(yè)委會或當(dāng)事人所在單位督促整改。隱患級別較高而極易引發(fā)火災(zāi)的可通過消防機(jī)關(guān)向隱患所在單位或個人下發(fā)《限期整改通知書》，限期未能整改的將會依法暫時查封。隱患在未整改前，應(yīng)安排專人監(jiān)督整改，加強隱患區(qū)域巡視，附近配置滅火器材，以防火災(zāi)發(fā)生。
第二、滅火應(yīng)急預(yù)案是消防管理文件中的重要組成部分。其中必須包括報警、滅火和疏散三個主要環(huán)節(jié)，同時應(yīng)組織全體員工定期演練，使每名員工熟記發(fā)生火災(zāi)時自己的崗位和職責(zé)。預(yù)案制定過程中必須明確統(tǒng)一指揮和優(yōu)先救人的原則，在演練時爭取安排業(yè)主一同參與，可以增加演練的實際意義。筆者認(rèn)為，業(yè)主掌握必要的自救和逃生常識并會合理應(yīng)用，是在發(fā)生火災(zāi)時能否順利逃生的有力保證。汶川地震時，一所中學(xué)的數(shù)千師生在幾分鐘內(nèi)無傷亡疏散成功的事實振奮人心，究其原因，學(xué)校每年組織全體師生在開學(xué)前參加疏散演習(xí)，甚至每個班都已熟悉自己的逃生路線。因此，通過實踐演練達(dá)到完善預(yù)案和普及知識的作用是顯而易見的。
綜上所述，消防管理工作強調(diào)責(zé)任到人，重在落實?；馂?zāi)的發(fā)生率畢竟有限，但后果和影響嚴(yán)重。我們在日常工作中應(yīng)該“居安思危，思則有備，有備無患?！蔽覈鐣髁x初級階段的消防方針是“預(yù)防為主，防消結(jié)合”，可見預(yù)防工作是防止火災(zāi)事故發(fā)生的根本，只有把預(yù)防工作做實，才能確保一方平安。
消防學(xué)習(xí)心得3(一)是執(zhí)勤戰(zhàn)斗的法規(guī)
新《條令》第一條規(guī)定，為規(guī)范公安消防部隊執(zhí)勤戰(zhàn)斗行動，保障執(zhí)勤戰(zhàn)斗任務(wù)的完成，依據(jù)《中華人民共和國消防法》及有關(guān)法律法規(guī)，制定本《條令》。我們可以說《消防法》是規(guī)范全社會人消防行為的大“法”，《條令》就是規(guī)范公安消防部隊執(zhí)勤戰(zhàn)斗工作的小“法”，也就是說公安消防部隊依據(jù)《條令》完成執(zhí)勤戰(zhàn)斗任務(wù)就是依法執(zhí)勤，文明執(zhí)勤。反之就屬于違法。通俗的講只要按《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》做的，在執(zhí)勤戰(zhàn)斗工作就是合法的、文明的。
(二)優(yōu)勝劣汰、與時俱進(jìn)
隨著《消防法》的頒布實施，執(zhí)勤戰(zhàn)斗工作也有了相應(yīng)的變化，另外，隨著執(zhí)勤工作的一些新規(guī)定、新要求的執(zhí)行，應(yīng)予以法律化確認(rèn)。比如，“五個第一”，全勤指揮部應(yīng)運而生等，都應(yīng)隨之更改。不然，則屬于名不正、言不順。從某種角度說權(quán)大于法，從這個層面還可以理解為法大于人，法大于權(quán)。
(三)維護(hù)執(zhí)勤戰(zhàn)斗者的利益
對于完成火災(zāi)撲救，應(yīng)急救援以及重大活動現(xiàn)場消防勤務(wù)成功與否的評判，《條令》就是法中依據(jù)。如果我們在執(zhí)行火災(zāi)撲救，應(yīng)急救援以及重大活動現(xiàn)場消防勤務(wù)保衛(wèi)過程中，一切戰(zhàn)斗行動均符合《條令》中各項規(guī)定要求，那么我們就是依法執(zhí)行了戰(zhàn)斗行動，就是有依據(jù)的，就是成功的，合法的。即使對我們的滅火過程有異議，我們依法行使，他們也是沒理的，上訪告狀者也是勝不了的，現(xiàn)實中就是一旦發(fā)生人員傷亡或者損失較大的火災(zāi)，告狀上訪者很多，這一方面說是全民法律意義的提高，知道維護(hù)自己的權(quán)益，另一方面對我們消防執(zhí)勤戰(zhàn)斗工作也包括防火都是考驗。(館陶火災(zāi))。另外，《條令》對不撤退威脅指戰(zhàn)員安全的時候，如當(dāng)火場出現(xiàn)爆炸、轟燃、倒塌、沸溢、噴濺等險情征兆，而又無法及時控制或消除，直接威脅參戰(zhàn)人員的生命安全時，現(xiàn)場指揮員應(yīng)當(dāng)果斷迅速組織參戰(zhàn)人員撤離到安全地帶，并立即清點人數(shù)，伺機(jī)再組織實施滅火救援行動。這樣以來，對撤離予以法律確定，那么，我們在火災(zāi)或應(yīng)急救援現(xiàn)場遇到這種情況的話，就理所當(dāng)然地果斷撤離了，而不需要考慮撤離算不算臨陣不前或臨陣退縮了。當(dāng)然這里也是有個度的，需要有豐富經(jīng)驗的指揮人員現(xiàn)場指揮，不然很難把握的。
(四)進(jìn)一步規(guī)范部隊的執(zhí)勤戰(zhàn)斗行動，不斷提高消防部隊的滅火和應(yīng)急救援能力
我們大家可以想想，在滅火應(yīng)急救援中的經(jīng)歷?有何體會?一般的講，火場混亂是普遍存在的。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是前后方定位不準(zhǔn);二是消防水源占據(jù)和使用不合理;三是火場通訊不暢;四是火勢突變等造成火場的混亂。出現(xiàn)這種情況正常嗎?不正常，但也屬于消防部隊的通病了。難道說之前我們沒有《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》嗎?回答是肯定的，有。只所以出現(xiàn)以上問題，是因為在落實《條令》上還有差距，為此，新《條令》的學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行對我們?nèi)w消防官兵是一件大事，關(guān)系到消防部隊滅火和應(yīng)急救援的能力問題。務(wù)必加以認(rèn)真學(xué)習(xí)《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》的每一個章節(jié)，每一句話，真正理解含義，吃透精神;真正用在我們的實際行動中，為我們更好的參加滅火救援工作提供理論依據(jù)和保障。
二、新《條令》修改部分對比
(一)指導(dǎo)思想的確定
新《條令》第四條規(guī)定：公安消防部隊執(zhí)行滅火與應(yīng)急救援任務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅持“救人第一，科學(xué)施救”的指導(dǎo)思想。而老《條令》規(guī)定：公安消防部隊在作戰(zhàn)行動中，要貫徹“救人第一和準(zhǔn)確、迅速、集中兵力大殲滅戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想。從相比看，新舊《條令》都是堅持“救人第一”這一點是一致的;從涵蓋面上講：新《條令》指滅火與應(yīng)急救援兩個方面，而《老條》令主要指滅火戰(zhàn)斗;從字面上看“科學(xué)施救”包含的面更寬，只要施救行動是科學(xué)的，那么施救行動一定也是成功的，而老《條令》中的準(zhǔn)確、迅速、集中兵力打殲滅戰(zhàn)又不太適合于應(yīng)急救援這個以救人為主的戰(zhàn)斗行動。這個指導(dǎo)思想重在救人第一和科學(xué)行動，也符合以人為本，構(gòu)建和諧社會和學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的政治要求。
消防學(xué)習(xí)心得4通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認(rèn)識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次培訓(xùn)讓我有幾點體會：
一、認(rèn)清消防安全的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認(rèn)識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財產(chǎn)安全大大問題，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，"安全就是效益"、"消防工作是其他工作的保障",牢固樹立"安全第一、預(yù)防為主"的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對社會、對公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。
二、加強消防常識的學(xué)習(xí)。災(zāi)害無情，火更無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護(hù)自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃樱o自己生存和逃脫一些生機(jī)，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學(xué)會有關(guān)廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災(zāi)經(jīng)驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產(chǎn)損失。
三、保持良好的心態(tài)。"只有絕望的人，沒有絕望處境".當(dāng)你面對、或者突然發(fā)生火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災(zāi)情大小，怎樣采取有效辦法，及時是否打報警電話119,要準(zhǔn)確匯報時間、地點、火情范圍，在現(xiàn)場中要維護(hù)秩序，了解火災(zāi)范圍內(nèi)人員和一些實際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識也不少，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進(jìn)一步知識，也提高認(rèn)識，增強了工作實踐操作經(jīng)驗，在以后的工作中要掌握以下幾點;一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線。
1、你所職責(zé)工作范圍
,了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口。
2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里。
3、要掌握消防栓的水、流程圖
,和監(jiān)控室的報警電路圖。
二、要經(jīng)常性的，檢查各個水流線路是否完好，檢查消防栓設(shè)備是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。
三，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。
四， 必須掌握一些必要的消防安全知識，提高消防安全認(rèn)識，增強消防安全工作力度，積累一些消防安全經(jīng)驗。
五、遇到問題及時反饋上級領(lǐng)導(dǎo)，遇到火情及時采取邊報警，邊撲救，采取"先控制，后滅火，"在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，爭取在短時間內(nèi)滅火成效。
六、在工作中要保持交接清楚，有責(zé)任、有義務(wù)確保安全完成各項指標(biāo)和任務(wù)。
七、不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防安全基礎(chǔ)，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點滴做起， 防范做去，自身做起。
八、不斷了解四種滅火方法：冷卻滅火法、隔離法、窒息法、抑制法，不斷用不同的方法，利用靈活多變的方法去消滅火災(zāi)。
在以后的生活和工作中，不斷加強自我消防意識，提高消防安全成效，扎實工作，鞏固、完善自我要求，求上進(jìn)，在工作求實效，為更好的推進(jìn)而不斷奮進(jìn)。
消防學(xué)習(xí)心得5通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識，由安檢提提出的構(gòu)建防火墻全面推進(jìn)消防安全的四個能力的學(xué)習(xí)。
1、檢查消除火災(zāi)隱患的能力：在這期間要經(jīng)常性檢查并及時消除隱患2、撲救初級火災(zāi)的能力：提倡撲救初級火災(zāi)不提倡發(fā)展階段火災(zāi)3、組織引導(dǎo)人員疏散的能力4、消防宣傳教育的能力，，對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，
把消防安全作為頭等大事來抓火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個字是--同志提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對這項工作的重視程度。
二、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識
但通過這次但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。
根據(jù)這次學(xué)習(xí)和部分案例的分析對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安到消防知識的重要性，全培訓(xùn)的重要性等等。這些對我公司員工的一種認(rèn)知，讓我們時刻記得安全。，在工作中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
為了提高全員的消防安全意識，減少安全隱患，同時也提高抗御火災(zāi)的能力。公司安保部門結(jié)合人資組織為公司全體成員進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)。
20--年4月23日9點，安保部經(jīng)理首先為制造班組長和職能人員進(jìn)行消防知識的培訓(xùn)。火災(zāi)的危險性和防火措施。各種消防設(shè)施的性能，滅火器材的使用方法：報火警，撲救初級火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。并有序的組織引導(dǎo)員工疏散的能力
通過幾個小時的培訓(xùn)也掌握了消防安全工作的基本理論知識，譬如：燃燒與滅火器的常識，常見滅火器材的維護(hù)和管理。消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，懂得了消防安全知識的重要性。在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患。提高防火意識為目的。使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點，為今后更好的在班組里開展消防安全工作奠定了理論和實踐的基礎(chǔ) 。
24日 上午， 一段段生動的火災(zāi)現(xiàn)場，開始了本次的培訓(xùn)。其中有一案例火災(zāi)，發(fā)生于20--年3月29日凌晨，焦作市，天堂音像俱樂部，燒死74人，這個事件引起了大家深刻的思考，每次火災(zāi)為什么會造成如此大的人員傷亡，面對火災(zāi)我們?nèi)绾握_逃生等。
火災(zāi)的危害，在日常工作中往往被人們忽視?？偸谴嬖趦e幸心理，發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。 預(yù)防 工作是最重要的“，預(yù)防為主，消防結(jié)合”才是消防工作的主要方針。針對這一案例鄭總組織部門經(jīng)理，班組長帶領(lǐng)員工分組進(jìn)行討論工作環(huán)境中存在的消防安全隱患：如有故障的設(shè)備，老化的電線路 ，電暖氣，小太陽等。并采取有效的整改措施 ，落實到責(zé)任部門，并落實到責(zé)任人。
通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)消防安全知識，公司所有人員對自己崗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。
作為班長 在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要把學(xué)到的消防知識運用到生活和工作中去 ，使班組每一位成員提高消防知識水平 !
為了踐行公司的安全理念，由韋總號召，安?？茽款^組織了一次為期十天的消防安全強化培訓(xùn)，將各車間班長和車間骨干員工組織在一起，來學(xué)習(xí)消防安全知識和實戰(zhàn)演練。在培訓(xùn)期間既有個人的體能訓(xùn)練，也有消防水帶的40米對接訓(xùn)練，穿戴空氣呼吸器50米往返跑，還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓(xùn)練。在本次訓(xùn)練中我收獲了很多。
我們此次訓(xùn)練是軍事化培訓(xùn)模式，上午訓(xùn)練前有3000米的跑步訓(xùn)練，主要鍛煉的是我們的耐力和意志，在前3天的訓(xùn)練中有不少的人都掉了隊，但隨著訓(xùn)練的不斷深入，掉隊的人是越來越少，并且跑完這3000米以后，都感到很輕松。從體力上說都有不同程度的提高和加強。接下來就是消防水帶的對口連接練習(xí)，每人兩盤水帶和一個水槍，接兩個口和一個水槍，兩人一組進(jìn)行練習(xí)，一開始因為動作不熟練，我們的用時都在15-20秒之間，隨著訓(xùn)練的不斷加強和深入，我們的訓(xùn)練成績不斷的向前提，訓(xùn)練中我的最好成績到了9.96秒，于維志跑到了8秒左右。在這里要說明一下，在此次訓(xùn)練中于維志同志因為原來他是消防兵，他把自己所學(xué)到的消防知識毫無保留的與大家分享，動作要領(lǐng)，水帶的不同拿法，前進(jìn)中的注意事項，接口的動作要領(lǐng)，等等。
在體能的訓(xùn)練方面我也學(xué)到了很多東西，也接觸到了很多新鮮的訓(xùn)練方法，有100米接力跑，100米沖刺跑，高抬腿跑，俯臥屈伸腿加s型跑等等。在訓(xùn)練過程中各個隊員爭先恐后，個個都像猛虎下山一樣，沒有一個是掉隊的。在訓(xùn)練中的集體項目是最熱鬧的，為了集體能拿到一個好的名次，每個小組都是非常團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，沒有一個給小集體落后腿。我想這也是此次活動的目的之一。
火災(zāi)發(fā)生時，逃生是至關(guān)重要的，但是個人防護(hù)器材也一定要會用，如果有防護(hù)器材不會用，那只能是一種擺設(shè)。在此次訓(xùn)練中個人的防護(hù)器材的使用和理論知識，也是這次活動的主要內(nèi)容之一，空氣呼吸器是在有毒環(huán)境的情況下使用的一種個人裝備，會使用它這是我們精細(xì)化工生產(chǎn)特點所決定的。因為在生產(chǎn)過程中如果發(fā)生火災(zāi)會產(chǎn)生大量的有毒有害的氣體，簡單的過濾式防毒面具就會失去作用，只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識學(xué)起，學(xué)習(xí)使用方法，佩戴時注意事項，使用前的檢查，使用后的清理消毒，如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項內(nèi)容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時最短的只用29秒，我的成績是35秒，在學(xué)員中間是中等水平。
處理初期火災(zāi)時，隊員的相互配合和速度決定著損失程度的大小，發(fā)現(xiàn)險情時用最短的時間，最好的配合會大大減小損失。因此在這次訓(xùn)練過程中我們也有這樣的集體配合項目。那就是3人5盤水帶的對接，距離是100米。在此次訓(xùn)練中2#位的成功與否，是決定此項目成敗的關(guān)鍵所在，我們巴豆醛車間有我和張忠厚、曹佰峰為一小組，我跑1#位，曹佰峰跑2#位，張忠厚跑3#位。在訓(xùn)練時我們就發(fā)現(xiàn)2#位就很關(guān)鍵。因此我們安排曹佰峰跑2#位。1#、2#位每人都有兩盤水帶，需要在跑動中接口，這里面有很強的技巧，訓(xùn)練時我們的成績就跑到了22秒，與化產(chǎn)車間這樣的強隊相差不多，在考試考核中我們?nèi)税迪聸Q心，要與化產(chǎn)車間爭一下高低?？荚囍形覀兿嗷ヅ浜希e極跑位在行進(jìn)中都是一次性接好口，并且沒有脫口現(xiàn)象，最后我們的成績是20秒，比化產(chǎn)車間快了一秒中，在這個集體項目中我們巴豆醛車間得到了第一名。成績的取得固然與每個人的努力是分不開的，但是我自己覺得是三人的配合是至關(guān)重要的，只有一個默契的配合，才是這次培訓(xùn)的目的之一。
以上的培訓(xùn)只是一個基礎(chǔ)工作，在這次培訓(xùn)中實戰(zhàn)演練才是此次活動的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫泄漏后，在搶修的過程中不慎產(chǎn)生了火花，引起了火災(zāi)。然后展開了公司級預(yù)案。接到報警后，首先是警戒隊趕到了現(xiàn)場，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的警戒工作。緊急疏散人群，禁止一切過往車輛。應(yīng)急小分隊到達(dá)后，穿戴好個人防護(hù)用品，耐酸堿膠靴和手套，戴上空氣呼吸器，4人一組，進(jìn)入現(xiàn)場查找泄漏源頭，發(fā)現(xiàn)不能處置，需要搶修搶險小分隊支援，在搶修的過程中不慎有人產(chǎn)生了火花，發(fā)生了火災(zāi)，圍堰外的消防分隊立即開啟水槍和泡沫槍，然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多，在回收時有人中毒，有應(yīng)急隊員和搶修隊員，將傷員抬至上風(fēng)處，然后有醫(yī)療分隊給予簡單的救治，等待專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員的到來。在整個事故的預(yù)案演練過程中每個小分隊之間的配合至關(guān)重要。配合越默契，事故的損失就會降到最低，在演練的過程中婁科不斷的糾正，總結(jié)在演練中的錯誤，經(jīng)過我們不斷反復(fù)的演練最后基本達(dá)到了我們所期待的結(jié)果。一次一次的演練每次都在逼近現(xiàn)實。讓我們的演練和預(yù)案非常使用有效。
