時間：2023-01-26 02:41:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇審計案例分析論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
根據(jù)《審計署辦公廳關(guān)于2010年至2011年審計機關(guān)優(yōu)秀審計論文評選結(jié)果的通報》（審辦科發(fā)[2012]134號），陜西省審計廳（以下簡稱省廳）向?qū)徲嬍饒笏偷?篇參評論文（含研究報告）中，有4篇分別榮獲全國審計機關(guān)優(yōu)秀論文評選二、三等獎（其中二等獎1個，三等獎3個），獲獎?wù)撐陌ā秶覍徲嫻芾韯?chuàng)新實踐與思考》、《政府審計維護國家金融安全的作用路徑與實現(xiàn)機制》、《經(jīng)濟案件線索審計研究及其案例分析》和《國家審計機關(guān)聘用審計風(fēng)險防范研究》。
《國家審計管理創(chuàng)新實踐與思考》一文,在對國家審計管理創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)進行闡釋的基礎(chǔ)上，分析了現(xiàn)有國家審計管理模式現(xiàn)狀與弊端，結(jié)合陜西審計管理工作實踐，從計劃管理創(chuàng)新、現(xiàn)場管理創(chuàng)新和審理稽核創(chuàng)新等三個方面開展了實證研究和探討，在法律政策、機制制度、組織管理和技術(shù)操作層面，對國家審計管理創(chuàng)新進行了梳理提煉和經(jīng)驗歸納，針對國家審計管理創(chuàng)新的構(gòu)成要素，提出了進一步強化審計管理創(chuàng)新的保障機制，主要包括：組織、技術(shù)、制度和人力保障機制，具有較強的應(yīng)用價值。
《政府審計維護國家金融安全的作用路徑與實現(xiàn)機制》一文，基于國際金融危機的視角，從金融危機理論及其生成機理分析入手，提出了政府審計應(yīng)對金融危機的戰(zhàn)略目標；對政府審計維護金融安全的免疫功能進行了定位；分析了政府審計應(yīng)對金融危機發(fā)揮免疫功能的自身優(yōu)勢；在描述當前我國金融安全面臨的主要問題和影響因素的基礎(chǔ)上，探討了政府審計維護金融安全的作用、路徑；構(gòu)建了政府審計應(yīng)對金融危機、維護金融安全的機制框架；并從審計理念、方式方法與技術(shù)手段等層面提出相應(yīng)策略和建議。
《經(jīng)濟案件線索審計研究及其案例分析》一文，以研究經(jīng)濟案件的本質(zhì)屬性、特征、表現(xiàn)形式為切入點，從理論和實踐的有機結(jié)合點上，探尋挖掘經(jīng)濟案件線索的有效路徑，并通過大量的審計案例，對審計在發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟案件線索的總體思路、主要方法和技巧等重點、難點問題進行了多層次分析和論證，運用多種學(xué)科及相關(guān)理論，歸納、梳理和提煉發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟案件線索的科學(xué)有效的審計方法，為審計查找經(jīng)濟案件線索、加大審計執(zhí)法力度、提高審計監(jiān)督水平提供了思路。
《國家審計機關(guān)聘用審計風(fēng)險防范研究》，主要從聘用審計的委托關(guān)系、聘用審計的動因、聘用審計的作用、聘用審計的過程管理和基本指標評價等方面構(gòu)建出了一套國家審計機關(guān)聘用審計風(fēng)險防范體系，充實和豐富了現(xiàn)有國家審計理論，同時為構(gòu)建合理科學(xué)的聘用審計風(fēng)險防范體系提出了科學(xué)的建議。
這次由審計署組織的2010年至2011年全國審計機關(guān)優(yōu)秀審計論文評選活動中的參評論文共193篇，其數(shù)量與規(guī)模較以往明顯增多，經(jīng)專家評委匿名打分評審，通過審計署領(lǐng)導(dǎo)批準，共評選出優(yōu)秀審計論文70篇（其中一等獎10篇，二等獎20篇，三等獎40篇）。從這次論文評選結(jié)果的分布情況看，主要包括審計署機關(guān)7篇；地方審計機關(guān)40篇；特派辦和派出局19篇；審計署4篇。
近年來，陜西省堅持正確的審計理論研究方向，始終圍繞審計工作重點和實踐中遇到的突出問題，大力開展審計理論研究工作，創(chuàng)新研究方式方法，不斷提高審計基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論的研究水平，取得了較為豐碩的研究成果。針對這次全國審計機關(guān)優(yōu)秀論文評選活動，省廳高度重視，按照審計署優(yōu)秀審計論文評選活動的基本條件和規(guī)范要求，從2010年至2011年公開發(fā)表的論文中進行了嚴格評審篩選，向?qū)徲嬍鹕陥罅藚⒃u論文，獲得獎項4個，獲獎項目占全國審計機關(guān)論文獲獎總數(shù)的5.8%，占地方審計機關(guān)論文獲獎數(shù)額的10%，顯示出了陜西在審計學(xué)術(shù)理論研究工作中取得的新成果。
（本刊記者）
會計論文開題報告范文:
目 會計電算化與傳統(tǒng)會計的差異及優(yōu)勢互補
學(xué) 號
院、 系
經(jīng)濟與管理學(xué)院工商管理系
財務(wù)管理
指導(dǎo)教師 xxxx
職稱/學(xué)歷 本科
2011年09月22日
填 表 說 明
1、指導(dǎo)教師意見由指導(dǎo)教師填寫;
2、開題小組意見由開題指導(dǎo)小組負責人填寫;
3、其余由學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下填寫.
4、此表供學(xué)院參考使用,各學(xué)院可根據(jù)各自學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范作適當調(diào)整.
論文(設(shè)計)題目 會計電算化與傳統(tǒng)會計的差異及優(yōu)勢互補 學(xué)科分類(二級) 790.37
題目來源(a.教師擬題;b.學(xué)生自擬;c.教師科研課題;d.其他) c
本選題的依據(jù):
1)說明本選題的研究意義和應(yīng)用價值
2)簡述本選題的研究現(xiàn)狀和自己的見解
本選題的研究意義和應(yīng)用價值
1、研究意義:
隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的不斷發(fā)展,電算化會計逐步的將代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工會計,而手工會計的發(fā)展歷史悠久,有著較為成熟的思路與規(guī)范,而電算化會計則有許多的優(yōu)勢,在這樣的情況下該搞清楚電算化會計與傳統(tǒng)會計的優(yōu)勢,差異,達到優(yōu)勢互補.
2、應(yīng)用價值:
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展和計算機技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用,使會計在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代面臨著更加巨大的責任,而我國在這方面的研究還處于初級階段,這與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展形成了尖銳矛盾.那么如何使電算化會計更好的運用,并逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)會計,使得會計事業(yè)發(fā)展得更加簡潔,完善,快速,那就是會計的電算化.
主要內(nèi)容:
一、傳統(tǒng)會計
(一) 傳統(tǒng)會計的含義
(二) 當前傳統(tǒng)會計的發(fā)展
1、發(fā)展速度慢
2、發(fā)展范圍廣
3、發(fā)展?jié)摿π?/p>
二、電算化會計
(一) 電算化快的的含義
(二) 電算化會計對傳統(tǒng)會計的沖擊及影響
(三) 電算化會計的未來發(fā)展
三、電算化會計與傳統(tǒng)會計的差異
四、電算化會計與傳統(tǒng)會計的優(yōu)缺點對比
五,電算化會計與傳統(tǒng)會計的優(yōu)勢互補
主要研究方法:
社會調(diào)查,文獻資料收集法、分析研究法、比較研究法、理論研究法、案例分析法
實際操作法
研究進度計劃:
2011.10.01到2011.11.05 完成開題報告,文獻綜述
2011.11.06到2011.11.06開題報告答辯
2011.11.06到2011.12.30完成初稿
2012.01.01到2012.02完成修改初稿
2012.02到2012.03完成初稿
2012.03到2012.04定稿
2012.04到2012.05論文答辯
主要參考資料:
[1] 秦榮生,盧春泉.審計學(xué)[m].北京:中國人民大學(xué)出版社,2008.
[2] 于慶華.審計學(xué)與審計法[m].北京:中國政法大學(xué)出版社,2005.
【關(guān)鍵詞】 信息系統(tǒng)審計;審計規(guī)范;案例分析
信息技術(shù)正在擴展審計的內(nèi)涵與外延。與早期的審計相比,現(xiàn)代審計的“對象”、“目標”以及“目的”已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,以行為、過程和系統(tǒng)等為審計主體的“非信息審計”變得越來越重要。我國在相關(guān)審計法規(guī)的指引下,信息系統(tǒng)審計實踐也正在如火如荼的開展,但通過對相關(guān)案例的分析可以發(fā)現(xiàn),信息系統(tǒng)審計實踐存在不少的問題。本文就某航空公司的收入結(jié)算系統(tǒng)審計項目進行案例分析,透視信息系統(tǒng)審計實踐存在的問題,并對政策制定提供相關(guān)的建議。
一、某航空公司的信息系統(tǒng)審計項目
某航空公司的審計項目是2005年的重點審計項目之一,其目的是要為實現(xiàn)“真實、合法、效益”的審計目標奠定基礎(chǔ)。開展信息系統(tǒng)審計是抓住該集團特點,培育項目亮點,把這個項目做成精品的重要舉措之一。信息系統(tǒng)到底怎么審,怎么評價,審計人員想到找一條別人走過的路子,照貓畫虎。但查閱信息系統(tǒng)審計的相關(guān)資料,看到的基本上是國外對信息系統(tǒng)審計的理解與做法,與我們的審計有較大的差別,如果直接硬套過來,只能是東施效顰;詢問相關(guān)的專業(yè)人員,大家都沒有類似的經(jīng)驗。經(jīng)過幾次討論,審計組決定首先找對某航空公司信息系統(tǒng)實施管理的規(guī)則發(fā)展部、信息技術(shù)中心兩個部門的領(lǐng)導(dǎo)進行一次深談,聽聽他們對A航空公司信息系統(tǒng)的評價,希望從中理出一些思路,再進一步確定具體工作方案。與被審計單位部門領(lǐng)導(dǎo)談話進行得比較順利,審計人員也漸漸理出了自己的工作思路:企業(yè)的信息系統(tǒng)體現(xiàn)的是企業(yè)的管理理念。這次信息系統(tǒng)審計應(yīng)該主要抓住以下方面:首先是該航空集團信息系統(tǒng)的規(guī)劃、建設(shè)、管理與整個公司的發(fā)展是否相適應(yīng),信息系統(tǒng)資源的整合是否能夠跟上公司其他資源高速整合的步伐;其次是公司信息系統(tǒng)的功能是否能夠滿足業(yè)務(wù)特點的要求;再次是結(jié)合在數(shù)據(jù)審計中發(fā)現(xiàn)的大量數(shù)據(jù)問題,特別是數(shù)據(jù)整理中再現(xiàn)的問題,來考察信息系統(tǒng)中存在的問題。但在實際問題的處理過程中也存在著諸多困難,無現(xiàn)成的案例和信息系統(tǒng)審計規(guī)范可借鑒。為了確保審計目標的實現(xiàn),審計組開展了信息系統(tǒng)審計。在系統(tǒng)審計的探索中,審計人員根據(jù)調(diào)查了解的情況,在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,通過跟蹤被審計單位的業(yè)務(wù)過程和數(shù)據(jù)處理流程,發(fā)現(xiàn)了被審計單位收入結(jié)算系統(tǒng)中存在的非法銷售暗扣處理模塊,具體信息系統(tǒng)審計過程包括:一是數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)問題線索;二是通過數(shù)據(jù)對比,求證問題線索;三是跟蹤業(yè)務(wù)過程,發(fā)現(xiàn)暗扣代碼文件;四是跟蹤數(shù)據(jù)處理流程,發(fā)現(xiàn)暗扣模塊。最終通過對某航空公司收入結(jié)算系統(tǒng)的審計發(fā)現(xiàn),進入系統(tǒng)的原始數(shù)據(jù)由面額逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槊~和凈額,系統(tǒng)以最后的凈額與人結(jié)算,并生成運輸報告?zhèn)鬟f到財務(wù)系統(tǒng)確認收入,從而實現(xiàn)了航空公司暗扣銷售和凈額結(jié)算。至此,該信息系統(tǒng)審計項目也宣告結(jié)束。
二、案例分析
由上述案例過程可知,我國對企業(yè)信息系統(tǒng)審計還處于探索階段,在審計實務(wù)中到底如何開展信息系統(tǒng)審計還缺乏有說服力的案例和行之有效的辦法,更不要說具有可操作性的完整的信息系統(tǒng)審計規(guī)范體系。總體來講,筆者認為從上述案例可以反映出當前我國信息系統(tǒng)審計規(guī)范體系還存在著如下幾個方面的缺陷。
(一)沒有完整可借鑒的由權(quán)威機構(gòu)制定的信息系統(tǒng)審計規(guī)范
信息系統(tǒng)審計規(guī)范是信息系統(tǒng)審計經(jīng)驗的總結(jié),是對審計活動內(nèi)在規(guī)范的反映,審計人員按照信息系統(tǒng)審計規(guī)范所確定的程序、步驟、技術(shù)和方法開展工作,能夠少走彎路,提高信息系統(tǒng)審計效率,保障信息系統(tǒng)審計工作科學(xué)、有序、高效地運行,全面實現(xiàn)信息系統(tǒng)審計目標,降低信息系統(tǒng)風(fēng)險,同時也可降低財務(wù)審計、績效審計以及環(huán)境審計等風(fēng)險。而上述案例也說明我國信息系統(tǒng)審計尚處于探索階段,在信息系統(tǒng)審計實踐中缺乏有說服力的案例,根本談不上完善的信息系統(tǒng)審計規(guī)范體系,而在國外卻存在如ISACA這樣的機構(gòu)去提供完整的信息系統(tǒng)審計準則、指南和審計程序,至2010年4月其已經(jīng)了16項基本準則,41項審計指南和11項作業(yè)程序。因此,國家相關(guān)部門應(yīng)整合信息系統(tǒng)審計規(guī)范制定的實踐與理論資源,在借鑒國外信息系統(tǒng)審計規(guī)范的基礎(chǔ)上,推進我國信息系統(tǒng)審計規(guī)范體系制定的進程。
(二)信息系統(tǒng)審計的開展缺乏計劃,不存在后續(xù)審計階段
對信息系統(tǒng)的審計是一個過程,包括信息系統(tǒng)審計計劃、實施、審計報告以及后續(xù)審計階段,而在上述案例中,對信息系統(tǒng)的審計是一個摸索的過程,根本談不上信息系統(tǒng)審計計劃。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。無論是國家審計,還是注冊會計師審計,同樣需要制定信息系統(tǒng)審計計劃。《內(nèi)部審計具體準則第28號――信息系統(tǒng)審計》中指出,內(nèi)部審計人員在執(zhí)行信息系統(tǒng)審計之前,需要確定審計目標并初步評估審計風(fēng)險,估算完成信息系統(tǒng)審計或?qū)ｍ棇徲嬎璧馁Y源,確定重點審計領(lǐng)域及審計活動的優(yōu)先次序,明確審計組成員的職責,并以此制定信息系統(tǒng)審計計劃,除此之外第28號具體準則沒有作詳細深入的闡述。在ISACA的審計準則體系中,關(guān)于審計計劃的基本準則有審計計劃(S5)、審計計劃中風(fēng)險評估的運用(S11)和審計重要性(S12);審計指南有信息系統(tǒng)審計中的重要性概念(G6)、審計計劃中風(fēng)險評估的運用(G13)以及信息系統(tǒng)審計的計劃(G15);審計程序中有信息系統(tǒng)風(fēng)險評估(P1)等可供借鑒與參考,并且ISACA對審計計劃的相關(guān)準則、指南和程序進行了詳細深入的闡述,以利于引導(dǎo)和約束審計人員的審計行為。
審計報告的簽署并不意味著信息系統(tǒng)審計的終結(jié)。上述案例不存在后續(xù)審計階段,這與缺乏信息系統(tǒng)審計規(guī)范的指導(dǎo)是分不開的。在ISACA的審計準則體系中,后續(xù)審計方面的準則包括基本準則后續(xù)工作(S8)以及審計指南后續(xù)工作(G35)等。根據(jù)ISACA審計標準,審計人員對于在信息系統(tǒng)審計中發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)的重大問題和漏洞,并提出改進意見后,可對被審單位所采取的糾正措施及效果進行后續(xù)審計。如果審計建議如期落實,則實現(xiàn)了信息系統(tǒng)審計的目標,也意味著信息系統(tǒng)審計意見得到了被審計單位的認可;如果審計建議沒有落實,應(yīng)耐心聽取被審計人員的反饋意見,對于落實的難點問題,審計部門應(yīng)反映給高級管理層,請其協(xié)助落實。此外,對于不切實際的審計建議,審計組成員應(yīng)該分析原因,以利于下一次審計項目的改進。因此,后續(xù)審計階段對于信息系統(tǒng)審計同樣重要,而在上述審計案例中,對A航空公司收入結(jié)算系統(tǒng)的審計根據(jù)不存在后續(xù)審計階段。
(三)信息系統(tǒng)審計出于“真實、合法、效益”的審計目標
我國開展的信息系統(tǒng)審計與西方的信息系統(tǒng)審計在目標上存在著差異,我國審計部門開展信息系統(tǒng)審計主要是為“真實、合法、效益”的審計目標服務(wù)的,主要關(guān)注信息系統(tǒng)影響被審計單位的合法經(jīng)營、財務(wù)核算、經(jīng)營效益等方面的問題,還沒有達到審查信息系統(tǒng)安全、可靠、有效和效率以及能否有效地使用組織資源、實現(xiàn)組織目標的層次。因此,對于信息系統(tǒng)審計,在很大程度上主要是根據(jù)數(shù)據(jù)審計的需要開展。隨著企業(yè)信息化、政務(wù)信息化等的發(fā)展,信息系統(tǒng)的安全審計、生命周期審計以及軟硬件審計等變得越來越重要,其重要程度在很多時候已經(jīng)超過了出于“真實、合法、效益”審計目標的信息系統(tǒng)審計。我國信息系統(tǒng)審計及規(guī)范的發(fā)展不能只是停留在“真實、合法、效益”審計目標的基礎(chǔ)上,這樣只能限制信息系統(tǒng)審計的范圍,我國的信息系統(tǒng)審計實踐也沒有辦法拓展到對信息安全保護、軟件系統(tǒng)開發(fā)以及商業(yè)流程評估及風(fēng)險管理等的審計實踐上來。
(四)缺乏信息系統(tǒng)審計項目的質(zhì)量控制準則
我國在信息系統(tǒng)審計項目方面的質(zhì)量控制準則尚處于空白狀態(tài)。雖然國家審計署、中注協(xié)和內(nèi)部審計協(xié)會都頒布了一些關(guān)于審計質(zhì)量控制的準則或規(guī)范,但這些規(guī)范不是針對財務(wù)審計的,就是針對會計師事務(wù)所質(zhì)量控制的,而專門針對信息系統(tǒng)審計項目的質(zhì)量控制基本上還處于空白狀態(tài)。因此,上述案例在信息系統(tǒng)審計過程中,基本上不存在任何質(zhì)量控制措施,這也對我國提出了盡早制定與頒布信息系統(tǒng)審計質(zhì)量控制方面相關(guān)的規(guī)范。否則,在信息系統(tǒng)審計市場上將出現(xiàn)一個一般化的“格雷欣法則”,即劣等品驅(qū)逐優(yōu)等品,其結(jié)果是出現(xiàn)賣方與買方勾結(jié),按照買方的要求設(shè)計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制規(guī)范(劉杰,2010)。一般化的“格雷欣法則”也不利于我國信息系統(tǒng)產(chǎn)品市場和信息系統(tǒng)審計市場的規(guī)范。
三、啟示及政策建議
通過上述對某航空公司收入結(jié)算系統(tǒng)審計案例的分析可知,我國信息系統(tǒng)審計實踐尚處于起步階段,還存在著諸多問題。為規(guī)范信息系統(tǒng)審計行為,加強對信息系統(tǒng)審計實踐的指導(dǎo),信息系統(tǒng)審計規(guī)范的制定與是關(guān)鍵。信息系統(tǒng)審計規(guī)范是一種公共品,政府機構(gòu)或相關(guān)職業(yè)團體在信息系統(tǒng)審計規(guī)范制定過程中扮演著重要的角色。因此,筆者認為我國政府應(yīng)從如下幾個方面作出努力。
一是以《2004至2007年審計信息化發(fā)展規(guī)劃》與《審計署2008至2012年信息化發(fā)展規(guī)劃》中提出的整合審計資源思想為契機,抽調(diào)中國注冊會計師協(xié)會、國家審計署以及中國內(nèi)部審計協(xié)會相關(guān)信息系統(tǒng)審計制定的人力、物力和財力,成立專門的信息系統(tǒng)審計規(guī)范制定機構(gòu)。
二是在借鑒國外諸如ISACA以及IIA等信息系統(tǒng)審計資源的基礎(chǔ)上,吸引我國信息系統(tǒng)審計實踐中已經(jīng)并實踐的信息系統(tǒng)審計操作規(guī)則,結(jié)合我國信息系統(tǒng)審計實踐,出整、系統(tǒng)的信息系統(tǒng)審計規(guī)范體系。完善、系統(tǒng)的信息系統(tǒng)審計規(guī)范有利于指導(dǎo)信息系統(tǒng)審計人員在審計計劃、審計實施、審計報告以及后續(xù)審計階段的審計行為。同時,信息系統(tǒng)審計目前屬于非強制性審計的范疇,審計質(zhì)量控制準則往往容易被忽視,而忽視審計質(zhì)量控制準則的制定與在某種程度上會導(dǎo)致信息系統(tǒng)審計市場上“格雷欣法則”的出現(xiàn)。因此,在信息系統(tǒng)審計規(guī)范體系中,不應(yīng)忽視信息系統(tǒng)審計質(zhì)量控制準則的制定與。
三是在信息系統(tǒng)審計規(guī)范體系制定的過程中,應(yīng)將信息系統(tǒng)審計規(guī)范應(yīng)用的范圍擴展,不能僅僅服務(wù)于財務(wù)審計。如果僅僅服務(wù)于財務(wù)審計,則制定與的信息系統(tǒng)審計規(guī)范不能很好地服務(wù)于信息系統(tǒng)生命周期審計、軟硬件審計、信息系統(tǒng)安全審計等其他信息系統(tǒng)審計活動。
四是加強信息系統(tǒng)審計實踐案例的調(diào)查研究,從信息系統(tǒng)審計實踐中總結(jié)出一些典型信息系統(tǒng)審計案例,用以指導(dǎo)和規(guī)范信息系統(tǒng)審計人員的審計行為,防止信息系統(tǒng)審計實踐人員在從事信息系統(tǒng)審計活動時,陷入不知所措的境地。
【參考文獻】
[1] 劉汝焯,任有泉.計算機審計情景案例選[M].清華大學(xué)出版社,2006.
關(guān)鍵詞：會計學(xué)專業(yè)；實踐課程；綜合能力
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1671―1580（2013）12―0065―02
一、會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的能力培養(yǎng)定位
1.會計實務(wù)能力。會計學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有很強的會計核算能力、財務(wù)決策能力和審計執(zhí)業(yè)能力，這是專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求。會計核算能力包括審核原始憑證、登記記賬憑證、匯總明細賬和總賬、編制財務(wù)報表、手工做賬和電算化相結(jié)合等方面，財務(wù)決策能力包括報表分析與診斷、籌資決策、投資決策、營運資金管理決策、利潤分配決策、風(fēng)險管理與內(nèi)部控制決策等方面，審計執(zhí)業(yè)能力包括審計職業(yè)道德、識別問題能力、運用適當技術(shù)調(diào)查能力、評估證據(jù)能力和鑒定分析能力等方面。
2.創(chuàng)新能力。教育部、財政部《關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》（教技[2012]6號）提出，健全寓教于研的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以科學(xué)研究和實踐創(chuàng)新為主導(dǎo)，通過學(xué)科交叉與融合、產(chǎn)學(xué)研緊密合作等途徑，推動人才培養(yǎng)機制改革。創(chuàng)新能力需要系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)新教育來實現(xiàn)。創(chuàng)新教育的過程是一個培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新人格等創(chuàng)新素質(zhì)的教育活動的過程。
3.管理能力。會計學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后往往從事的是經(jīng)濟管理工作，培養(yǎng)“既懂業(yè)務(wù)、又懂管理”的復(fù)合型人才至關(guān)重要。按照現(xiàn)代管理學(xué)理論，個體的管理能力涉及的因素很多，考慮到會計學(xué)專業(yè)學(xué)生未來工作需要，應(yīng)側(cè)重于自我認知能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神以及品德作風(fēng)的培養(yǎng)。
下文以中國礦業(yè)大學(xué)為例，介紹會計學(xué)專業(yè)實踐課程設(shè)置情況。中國礦業(yè)大學(xué)會計學(xué)專業(yè)2006年1月被江蘇省授予省級“品牌專業(yè)”稱號，2010年7月被教育部、財政部批準為“高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點”。
二、培養(yǎng)會計實務(wù)能力的實踐課程
1.會計核算綜合訓(xùn)練。該課程于大四上學(xué)期開設(shè)，是學(xué)生在完整學(xué)完《基礎(chǔ)會計學(xué)》《中級財務(wù)會計》和《高級會計學(xué)》之后，對其會計核算能力的一次系統(tǒng)性檢驗，屬于專業(yè)必修課，包括為期四周的手工做賬和兩周的電算化。手工做賬通過設(shè)計高度仿真的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中相連續(xù)的典型業(yè)務(wù)，并提供一整套空白原始憑證、記賬憑證、賬簿和財務(wù)報表，讓學(xué)生從填寫審核原始憑證開始到編出財務(wù)報表為止進行全方位操作，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握會計核算流程，通過手工做賬形成的勞動成果包括三本記賬憑證、庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬及總賬和明細賬各一本，以及全套財務(wù)報表；電算化是借助專業(yè)化的財務(wù)軟件，讓學(xué)生將自己編制的記賬憑證輸入軟件系統(tǒng)，自動進行登賬、記賬、算賬和結(jié)賬，最終自動生成財務(wù)報表。
2.財務(wù)決策綜合訓(xùn)練。該課程于大三暑期開設(shè)，是學(xué)生在學(xué)完《成本會計學(xué)》《財務(wù)管理學(xué)》和《管理會計》課程的基礎(chǔ)上所進行的綜合性課程設(shè)計，屬于專業(yè)必修課，時間為兩周。通過設(shè)置企業(yè)財務(wù)決策所需的背景情形，要求學(xué)生結(jié)合實際對企業(yè)的成本管理、融資管理、投資管理及生產(chǎn)經(jīng)營決策問題進行方案設(shè)計與分析，培養(yǎng)綜合分析問題和解決問題的能力。
3.審計執(zhí)業(yè)綜合訓(xùn)練。該課程于大三下學(xué)期《審計學(xué)》課程結(jié)束之后開設(shè)，屬于專業(yè)必修課，時間為一周。以用友“審易通”軟件為載體，要求學(xué)生正確運用所給企業(yè)的背景資料，通過審計實務(wù)的操作，得出合理的審計結(jié)論，并形成審計工作底稿，從而使學(xué)生“體驗式”地掌握基本的審計技能，培養(yǎng)運用電算化手段從事審計實務(wù)的能力。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實踐課程
1.經(jīng)濟論文寫作。該課程于大三上學(xué)期開設(shè)，屬于專業(yè)必修課，共32課時。目的是培養(yǎng)學(xué)生明確經(jīng)濟論文寫作的特點、要求和過程，掌握經(jīng)濟論文寫作的文體、格式、語言以及基本技巧。主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟論文選題、資料收集整理方法及經(jīng)濟類數(shù)據(jù)庫使用、經(jīng)濟論文范文選讀與論文撰寫方法等。在授課過程中，鼓勵學(xué)生結(jié)合專業(yè)課程學(xué)習(xí)撰寫學(xué)術(shù)論文，并與任課教師交流修改，積極投稿以求能夠公開發(fā)表，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也為畢業(yè)論文開題奠定基礎(chǔ)。
2.會計專業(yè)案例分析。該課程于大四上學(xué)期開設(shè)，屬于專業(yè)選修課，共48課時。采用研討式教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔。以我國經(jīng)濟活動中的會計、財務(wù)、審計等真實案例為基礎(chǔ)，通過情景模擬、身份代入、角色互換等方法，分析案例中涉及的會計、財務(wù)、審計的基本理論、方法和實務(wù)。在訓(xùn)練學(xué)生對會計專業(yè)知識的綜合運用能力的同時，培養(yǎng)其財經(jīng)法規(guī)制度解讀能力、會計職業(yè)道德以及職業(yè)判斷能力。
3.會計熱點問題研究。該課程于大四上學(xué)期開設(shè)，屬于專業(yè)選修課，共32課時。主要內(nèi)容包括：①會計準則、財務(wù)通則、稅務(wù)法規(guī)等變革的熱點問題，了解國內(nèi)、國外財務(wù)報告準則和獨立審計準則的動向；②會計研究的熱點問題，如資源會計、環(huán)境會計和產(chǎn)權(quán)會計等，掌握會計理論的發(fā)展動向；③會計實務(wù)的熱點問題，了解會計實務(wù)中迫切需要解決的問題。在教學(xué)方式上，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，由6～7名學(xué)生就某一熱點問題組成興趣小組，通過調(diào)查研究形成研究報告并組織答辯，聘請專家教授對研究報告質(zhì)量進行綜合評價。
4.創(chuàng)新實驗區(qū)項目設(shè)計與創(chuàng)業(yè)實踐。該課程于大四上學(xué)期開設(shè)，屬于專業(yè)選修課，時間為兩周。主要是依托中國礦業(yè)大學(xué)2007年12月獲批的教育部、財政部“會計學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”平臺，圍繞會計學(xué)專業(yè)教師近幾年在研的國家級、省部級課題，針對大型企業(yè)碳排放調(diào)查和碳減排的會計核算設(shè)計、煤炭資源整合中資本運作模式調(diào)查與研究、衰老礦區(qū)可持續(xù)發(fā)展成本補償模式設(shè)計、稅收籌劃專題設(shè)計、創(chuàng)業(yè)板上市公司典型發(fā)展模式等專題進行研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
四、培養(yǎng)管理能力的實踐課程
為適應(yīng)復(fù)合型人才培養(yǎng)需求，設(shè)置“會計職業(yè)道德與管理素質(zhì)訓(xùn)練”課程。該課程于大二暑期開設(shè)，屬于專業(yè)必修課，時間為一周。該課程強化對學(xué)生“兩大素質(zhì)”的培養(yǎng)：一是會計人員作為“把關(guān)者”所必需的職業(yè)道德素質(zhì)；二是會計人員作為“管理者”所要求的管理素質(zhì)。在課程內(nèi)容設(shè)計上突出應(yīng)用性和操作性，主要包括：①學(xué)生模擬現(xiàn)場填制原始憑證進行報銷審核簽字時，模擬簽字的學(xué)生不僅要講出所依據(jù)的法規(guī)條文，還要對報銷者講出國家的有關(guān)規(guī)定，說明其道理；②學(xué)生模擬現(xiàn)場會計人員完成有關(guān)手續(xù)時，模擬的學(xué)生要講出會計手續(xù)流程步驟、必要性及預(yù)計可能出現(xiàn)的問題；③讓學(xué)生觀看已購置好的會計造假、反貪污、反腐敗的視頻，然后要求學(xué)生寫觀后感，并舉行報告會，幫助學(xué)生樹立“雖與錢打交道，一輩子兩袖清風(fēng)”的意識；④由教師帶隊，讓學(xué)生參與喊唱、搭橋過河、穿越電網(wǎng)、風(fēng)火輪等素質(zhì)拓展游戲，每10人為一個小組，以達到在快樂中學(xué)習(xí)、在體驗中提高、在互助中啟發(fā)的目的。
“會計職業(yè)道德與管理素質(zhì)訓(xùn)練”課程突破了傳統(tǒng)會計學(xué)專業(yè)實踐課程設(shè)置的框架，真正做到將思想道德素質(zhì)培養(yǎng)與業(yè)務(wù)技能素質(zhì)培養(yǎng)并重，服務(wù)能力培養(yǎng)與管理能力培養(yǎng)并重，是會計學(xué)人才培養(yǎng)理念的革新。該課程不拘泥于課堂和書本，將培養(yǎng)場所延伸到室外和校外，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方式更加靈活，空間更加開放，讓學(xué)生在與社會、自然等多種環(huán)境的接觸中學(xué)到了知識，鍛煉了能力。
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關(guān)鍵詞：財務(wù)會計實訓(xùn)案例；會計實踐教學(xué)；現(xiàn)場指導(dǎo)法；實驗?zāi)M法
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156(2012)07-159-02
一、會計實踐教學(xué)的方法
1.現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)法。現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)法是與會計理論教學(xué)密切聯(lián)系的一種教學(xué)方式。它要求教師以教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容的要求為依據(jù)，在正常進行教學(xué)的過程當中，組織學(xué)生到從事一線生產(chǎn)管理的企業(yè)或工廠參觀、了解，并結(jié)合具體業(yè)務(wù)對學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)。現(xiàn)場參觀的優(yōu)勢在于，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在教學(xué)過程中獲得最直接的感性認識。一些在常規(guī)課堂上很難講清楚的比較空泛的概念，如會計組織核算程序等，可以通過現(xiàn)場觀摩以及教師的進一步講解，使學(xué)生得到清晰的認知。
2.案例總結(jié)教學(xué)法。案例總結(jié)教學(xué)法，是指教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的綜合理論知識進行職業(yè)判斷，提高學(xué)生分析、判斷能力的一種教學(xué)方法。它要求指導(dǎo)教師通深入剖析過選用的一些國內(nèi)外典型案例，組織學(xué)生分析、討論并撰寫案例總結(jié)。案例總結(jié)教學(xué)能夠促使學(xué)生在典型案例中學(xué)會換位思考，使學(xué)生以管理者的身份來思考問題，并主動獲得在未來企業(yè)環(huán)境中工作所必須掌握的知識和管理技能。
3.實驗?zāi)M教學(xué)法。教學(xué)實驗?zāi)M教學(xué)法是在學(xué)校難以保證學(xué)生進行大規(guī)模集中實習(xí)的情況下，提升學(xué)生會計實務(wù)操作能力的一種最主要的實踐教學(xué)方法。它要求指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)計劃內(nèi)容，以實際的仿真會計資料為操作對象，模擬真實的會計工作環(huán)境，充分利用學(xué)校的會計模擬實驗室、會計電算化綜合實驗室和ERP綜合實驗室等試驗場所，對學(xué)生進行良好的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實務(wù)能力。
4.第二課堂教學(xué)活動。第二課堂教學(xué)活動范圍較廣，內(nèi)容豐富。它既包括專業(yè)特色鮮明的第二課堂教學(xué)活動，如會計從業(yè)資格證等考試培訓(xùn)、金融知識競賽、ERP模擬沙盤大賽集訓(xùn)、點鈔和模擬炒股競賽等；又包括具有較強綜合性的第二課堂活動，如會計類學(xué)術(shù)講座、會計電算化操作比賽、會計知識辯論賽、演講大賽等。第二課堂教學(xué)活動要求指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)生自身的興趣、愛好和職業(yè)規(guī)劃，在第一課堂學(xué)習(xí)之外，鼓勵學(xué)生參加各種活動。在這一活動中，學(xué)生不僅可以親自體驗生活、融入社會和提高實踐能力，而且能夠了解當下社會對會計人才綜合素質(zhì)的要求，進而轉(zhuǎn)變思維模式，提升適應(yīng)社會的能力。
5.文本指導(dǎo)教學(xué)法。文本指導(dǎo)教學(xué)法，是指教師對學(xué)生的實踐報告、調(diào)研報告和畢業(yè)論文(設(shè)計)等文本的撰寫進行專項指導(dǎo)的一種教學(xué)形式。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進行資料收集、分析、論證和調(diào)查研究報告的撰寫工作，有利于提高學(xué)生規(guī)范化文本寫作的能力和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有利于提高學(xué)生運用多學(xué)科知識思考問題、分析問題和解決問題的能力。
二、如何運用實踐教學(xué)法
1.拓寬教育教學(xué)渠道，加強會計人才供求雙方的聯(lián)系。會計學(xué)作為一門操作性很強的學(xué)科，實際操作的重要性是不言而喻的。但從我國現(xiàn)狀來看，學(xué)校僅為在校學(xué)生提供了很少的實習(xí)機會。雖然近幾年來由于市場機制的作用，教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生素質(zhì)好的會計專業(yè)很受歡迎，但從某種意義上說，會計教育部門在很大程度上是憑自己的經(jīng)驗來教育學(xué)生的。于是，出現(xiàn)了會計專業(yè)一哄而上、培訓(xùn)機構(gòu)課程設(shè)置五花八門、培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)社會等問題。當務(wù)之急是，在教育部門和會計人才的需求方之間建立更加緊密的聯(lián)系，使學(xué)校的培養(yǎng)目標更加明確，符合社會實際需要。加強會計人才供求雙方的聯(lián)系渠道，使會計人才的供給者——會計教育部門能夠根據(jù)市場需求狀況，設(shè)立教育目標，培養(yǎng)出符合社會需要的會計人才。可以考慮充分發(fā)揮教育部門與各會計職業(yè)團體、會計實務(wù)界之間的廣泛聯(lián)系，通過定期舉辦會計教育研討會、會計教育培訓(xùn)會、實地調(diào)研觀摩等方式，強化溝通。
2.提倡典型案例教學(xué)，注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。不但鼓勵采用“啟發(fā)式”教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生積極、科學(xué)地思考問題，使所學(xué)知識真正消化。變?yōu)樽约旱臇|西，促進學(xué)生能力的形成和學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高，而且通過典型案例教學(xué)、角色模擬、企業(yè)實習(xí)等方式，在實戰(zhàn)中鍛煉職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力、溝通能力等。此外，還要注重學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，使用多媒體計算機等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用學(xué)校的計算機資源。提高學(xué)生的計算機技術(shù)水平。為調(diào)動會計專業(yè)學(xué)生的主動性、積極性與創(chuàng)造性，教師應(yīng)減少課堂講授理論的時間，主要講授重點、難點、熱點以及獲取知識和信息的方法與手段，課堂講授和課堂討論、案例分析、模擬操作、社會實踐教學(xué)方法要穿行，各教學(xué)時間分配比例應(yīng)該達到1：1。學(xué)校應(yīng)安排更多的社會實踐活動，使會計實際操作與課程實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在真實、具體的財務(wù)環(huán)境中，體悟會計工作的樂趣，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的緊密結(jié)合。
3.注重實習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐能力。校外實習(xí)不同于課程實踐。讓學(xué)生真正走進企業(yè)，進行真實的會計業(yè)務(wù)處理、財務(wù)管理和審計，可以彌補課程實習(xí)環(huán)節(jié)的不足。因此，在教學(xué)安排中可以將校外實習(xí)安排在學(xué)生畢業(yè)之前進行。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生，在實習(xí)時結(jié)合畢業(yè)論文選題和將來的就業(yè)方向進行有目的的實習(xí)。這樣不但可以幫助學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文選題在實習(xí)中收集相關(guān)資料，為學(xué)生順利完成畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)；而且學(xué)生可以根據(jù)將來的就業(yè)方向進行實習(xí)。在實習(xí)單位的選擇上，可以把學(xué)生安排到各種企事業(yè)單位或會計師事務(wù)所進行會計實習(xí)，主要學(xué)習(xí)各類型企業(yè)、事業(yè)單位的會計核算程序和核算方法及財務(wù)管理、審計等內(nèi)容。
一、充分采用案例教學(xué)法
（一）案例教學(xué)法在實踐能力培養(yǎng)中的重要性 課堂教學(xué)作為高等院校實現(xiàn)教育目標的基本組織形式與主戰(zhàn)場，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式”教學(xué)模式，變學(xué)生被動聽課的過程為積極思維、主動實踐的過程，盡可能創(chuàng)造機會讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。案例教學(xué)就是解決課堂教學(xué)中理論聯(lián)系實際不足，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力的一個有效途徑。案例教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，主要有兩個方面的優(yōu)點：一是能使學(xué)生在課堂上接觸到大量的真實案例，拉近理論與實際的距離；二是貫徹建構(gòu)主義，始終堅持在教師的指導(dǎo)下以學(xué)習(xí)者為中心。案例教學(xué)中，通過教師組織學(xué)生對案例的分析和討論，學(xué)生需要綜合運用專業(yè)知識及經(jīng)驗剖析案例，把握案例的關(guān)鍵，同時也需要創(chuàng)造性地評價案例，發(fā)表自己的看法和見解，擬定出解決問題的思路和方案。從而學(xué)會運用所學(xué)的知識解決實際問題，使書本知識和實際問題在課堂上結(jié)合起來，利于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決各種錯綜復(fù)雜問題的能力。
（二）實施案例教學(xué)應(yīng)注意的要點 第一，要精心設(shè)計案例。設(shè)計的案例應(yīng)來自實踐，如利用媒體公開報道的具體實例；然后，系統(tǒng)地設(shè)計案例所涉及到的會計知識點，明確一個案例可以解決什么問題、達到什么教學(xué)目標，使其具有針對性、典型性、啟發(fā)性和可操作性。而且應(yīng)注意針對案例的問題應(yīng)該有多元化的解決方案，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。第二，案例教學(xué)應(yīng)貫穿各門專業(yè)課程的講授。即在財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計等專業(yè)主干課程的講授中，教師配合理論教學(xué)的內(nèi)容和進度，適時在有關(guān)章節(jié)中組織案例分析和討論，既可加深學(xué)生對理論知識的理解和認識，還能提高學(xué)生認識問題和解決問題的能力。第三，要充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。案例教學(xué)中應(yīng)培育學(xué)生積極思維的習(xí)慣和探究問題的意識，要將學(xué)習(xí)由課堂內(nèi)拓展到課堂外，有效地指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、檢索等科學(xué)的方法和手段查閱資料、尋找答案。第四，案例教學(xué)的形式要多樣化。可采取學(xué)生發(fā)言、老師點評的形式，或提交分析報告，或分組和分角色進行分析討論，使學(xué)生能系統(tǒng)、清晰地闡明自己的觀點并力爭說服對方，在鍛煉學(xué)生的語言表達能力的同時，還能培養(yǎng)組員間的合作共事能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
二、合理安排實驗教學(xué)
（一）實驗教學(xué)在實踐能力培養(yǎng)中的重要性 會計實驗教學(xué)主要通過模擬、仿真的企業(yè)資料，營造與實際工作相仿的實訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生運用所學(xué)的會計知識，模擬處理各種仿真會計事項，幫助學(xué)生充分理解、認識和鞏固會計理論教學(xué)的內(nèi)容，促使學(xué)生全面、系統(tǒng)、快速地了解企業(yè)一般的生產(chǎn)經(jīng)營過程和掌握會計工作的基本程序，增強學(xué)生的實際操作能力，為學(xué)生將來從事會計實務(wù)工作打下良好的基礎(chǔ)。因此，實驗教學(xué)是培養(yǎng)具有實踐能力的會計人才的重要組成部分。會計專業(yè)的實驗教學(xué)體系分為課程同步實驗和綜合實訓(xùn)兩大部分。課程同步實驗包括會計手工模擬實習(xí)、Excel在財務(wù)管理中應(yīng)用、成本會計課程設(shè)計、管理會計課程設(shè)計和財務(wù)管理課程設(shè)計等；綜合實訓(xùn)則包括高級財務(wù)會計、審計、會計制度設(shè)計、ERP沙盤實驗等。
（二）安排會計實驗遵循的原則 在安排上述實驗教學(xué)時應(yīng)遵循下列幾個原則：
首先，實驗教學(xué)與理論教學(xué)的一致性。實驗教學(xué)應(yīng)該與理論教學(xué)緊密結(jié)合在一起，根據(jù)理論教學(xué)進度遞進設(shè)置，以使學(xué)生對會計理論教學(xué)中的抽象概念形成形象化和具體化的認識，加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解和運用，從而幫助學(xué)生把知識學(xué)習(xí)同實踐鍛煉及時、有效地結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在初級會計學(xué)的理論教學(xué)結(jié)束后及時安排會計手工模擬實習(xí)，加強傳統(tǒng)手工技能訓(xùn)練。在財務(wù)管理的理論教學(xué)進程中適時穿插Excel在財務(wù)管理中應(yīng)用的培訓(xùn)，把財務(wù)管理理論知識與計算機運用結(jié)合起來，提高學(xué)生利用計算機進行財務(wù)分析和建立財務(wù)模型方面的水平。在所有的專業(yè)課程學(xué)完后則進行一些綜合性和設(shè)計性的實驗，如高級財務(wù)會計、審計、會計制度設(shè)計、ERP沙盤實驗等，使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識融會貫通，提高其分析問題、解決問題的能力。
其次，實驗崗位的全面性。會計是一個綜合性的崗位群，由會計主管、出納員、制單員、記賬員等若干個崗位組成，各崗位的操作技能有所差異。有些會計實驗是在學(xué)生分組分工的基礎(chǔ)上進行的，如會計信息系統(tǒng)實驗中，各組中每個學(xué)生只擔任某個崗位，其他崗位的操作技能就沒有機會得到訓(xùn)練。所以，在分崗實驗過程中，應(yīng)安排學(xué)生進行崗位輪換，讓其掌握各種會計崗位的職責、基本操作技能以及各崗位之間的業(yè)務(wù)傳遞關(guān)系，了解會計工作的整個流程，并從整體上把握業(yè)務(wù)發(fā)生后所有崗位人員是如何分工合作來完成相關(guān)業(yè)務(wù)處理的，以適應(yīng)實際工作中不同財務(wù)崗位對會計人員的不同要求。
最后，實驗教學(xué)資源的開放性。一些實驗需要經(jīng)過不斷的練習(xí)和探索，學(xué)生才能掌握，如會計手工模擬實習(xí)、會計信息系統(tǒng)實驗等。如果實驗的地點僅僅局限于實驗室，由于實驗室資源是有限的，實驗室的開放時間也是有限的，學(xué)生就得不到充足的練習(xí)，實驗效果就不理想。所以，這類實驗的教學(xué)資源應(yīng)實現(xiàn)網(wǎng)上全天候開放。即在教學(xué)計劃安排做某實驗的時間段內(nèi)，實驗室的服務(wù)器保證24小時開機，由管理員預(yù)先設(shè)置好學(xué)生用戶名和密碼，學(xué)生可以通過校園網(wǎng)上的任何一臺計算機登錄到實驗室的實驗平臺，只要輸入用戶名和密碼就可以隨時隨地做實驗，從而提高學(xué)生實驗的自主性。
三、開展豐富多彩的第二課堂活動
（一）第二課堂活動在實踐能力培養(yǎng)中的重要性 無論是課堂上的案例教學(xué)，還是模擬會計實驗，由于受時間和空間等條件的限制，學(xué)生參與實踐活動的范圍和時間有限。在提倡自主學(xué)習(xí)、自我管理的大學(xué)中，學(xué)生的課余時間相當充裕，第二課堂必然成為培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力的重要陣地。因此，充分利用課余時間，開展形式多樣、內(nèi)容廣泛的第二課堂活動，既可以對第一課堂的內(nèi)容鞏固、提高，還能挖掘與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能、開拓學(xué)生的思維與視野，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。
（二）第二課堂活動的主要形式 會計專業(yè)的第二課堂活動主要包括以下三個方面：
首先，圍繞會計專業(yè)有針對性地組織和開展多種多樣的大學(xué)生技能競賽和科技創(chuàng)新活動，讓會計專業(yè)知識得以有效運用。如，“中華會計網(wǎng)校杯”全國校園財會大賽旨在幫助在校學(xué)生認識財會實踐技能，督促在校學(xué)生加強財會知識和實踐技能的學(xué)習(xí)，對于鞏固會計基本理論知識，提升學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通和動手的能力能起到積極的促進作用。“用友杯”全國大學(xué)生沙盤模擬經(jīng)營大賽則從財務(wù)角度透視了仿真企業(yè)整體運營過程，讓學(xué)生在成功與失敗的體驗中更好地理解復(fù)雜抽象的經(jīng)營管理理論，使學(xué)生所學(xué)知識相互滲透，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。而在“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等活動中，會計預(yù)測、財務(wù)分析、投資項目的財務(wù)評估等財會工作作為必不可少的一個組成部分，不僅為會計專業(yè)的學(xué)生提供了一個將財會理論知識運用于實踐的平臺，而且還能使學(xué)生在比賽過程中養(yǎng)成合作、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、豐富其創(chuàng)業(yè)知識，增強其創(chuàng)業(yè)能力。這些活動已經(jīng)成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要載體。
其次，開展以學(xué)生為主體的課外研究活動。組織學(xué)有余力的學(xué)生組成課外研究小組，參與教師所承擔的橫向或縱向科研課題或項目。通過安排學(xué)生參與查閱和收集文獻資料、社會調(diào)研、設(shè)計和討論研究方案和研究方法、整理和分析數(shù)據(jù)、撰寫論文等活動，一方面可以幫助教師順利完成課題研究；另一方面，可以使學(xué)生獲得在傳統(tǒng)教學(xué)中得不到的寶貴經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的知識面，深化所學(xué)的知識，訓(xùn)練其基本的科學(xué)研究能力，使學(xué)生對會計論文的選題、寫作流程有基本把握。
最后，組織各種會計理論與實務(wù)的專題講座。高校可邀請會計、財務(wù)、審計等業(yè)界名人，如知名的財務(wù)總監(jiān)、高級會計師、注冊會計師、學(xué)者等講學(xué)，介紹我國會計行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、國際及國內(nèi)會計改革的動態(tài)以及生產(chǎn)管理中存在的問題與難點等。這些講座能夠開闊學(xué)生的視野，使教學(xué)內(nèi)容更貼近實際工作、更適用，激發(fā)學(xué)生關(guān)注會計實務(wù)的興趣，拓寬學(xué)生思考問題的廣度和深度，為學(xué)生運用所學(xué)知識和方法探索解決實際問題的新方法、新思路奠定基礎(chǔ)。
四、完善校外實踐體系
（一）校外實踐在實踐能力培養(yǎng)中的重要性 在會計實驗室內(nèi)，由于缺乏真實的會計環(huán)境，大部分模擬實驗都是基于相同的數(shù)據(jù)資料，學(xué)生按照同樣的方法和程序得出完全相同的結(jié)論。而在實際會計工作中，常常涉及到職業(yè)判斷，不同的會計人員對同一問題的看法和處理方法可能不完全一致。況且，校內(nèi)模擬實驗很難涵蓋企業(yè)實務(wù)中遇到的諸如重組、合并、關(guān)聯(lián)方交易判斷、外幣業(yè)務(wù)及外幣報表折算等問題。不論校內(nèi)的實驗做得多么細致、多么完整，與真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)還是有一定的差距，無法代替企業(yè)現(xiàn)實的經(jīng)營環(huán)境。所以，要提高學(xué)生對實際工作環(huán)境的適應(yīng)能力和工作能力，離不開校外實踐活動。
（二）校外實踐體系的構(gòu)成與安排 會計專業(yè)的校外實踐體系包括社會實踐、認知實習(xí)、業(yè)務(wù)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。這些校外實踐活動應(yīng)結(jié)合年級特點和會計專業(yè)的課程設(shè)置，逐步推進，合理安排在不同的時間，強化專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。
社會實踐活動的目的主要是讓學(xué)生了解國情民情，鍛煉社會生存能力和應(yīng)變能力，增強社會責任感，提高全面素質(zhì)。社會實踐的內(nèi)容十分豐富，包括科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、科技和教育扶貧、青年志愿者活動、社會調(diào)查、科普知識講座等活動。為了防止大學(xué)生在社會實踐過程中由于自身的社會經(jīng)驗和理論知識等方面的不足，影響社會實踐的效果和質(zhì)量，可以采取大學(xué)生社會實踐導(dǎo)師制，即為參加暑期社會實踐的每個大學(xué)生社會實踐隊配備專業(yè)的社會實踐指導(dǎo)老師，全程、及時地指導(dǎo)大學(xué)生開展實踐活動，提高學(xué)生參與社會實踐的效果。會計專業(yè)的社會實踐安排在大一寒假進行，為期一周比較恰當。
會計專業(yè)的認知實習(xí)是針對會計基礎(chǔ)工作的認識。高校學(xué)生大多數(shù)是從高中直接考入大學(xué)的，缺乏工作經(jīng)驗，對會計工作沒有感性認識。通過認識實習(xí)，可以使學(xué)生了解和真正接觸會計實務(wù)，包括會計科目、記賬憑證、賬簿的設(shè)置和使用，企業(yè)的記賬程序等，并充分認識會計工作的地位和作用，為今后學(xué)習(xí)《財務(wù)會計學(xué)》、《成本會計學(xué)》等其他專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。認知實習(xí)的對象最好選擇會計崗位健全、會計資料齊全、會計核算程序規(guī)范的企業(yè)。認知實習(xí)應(yīng)在學(xué)生學(xué)完了《初級會計學(xué)》或《基礎(chǔ)會計》之后進行。鑒于《初級會計學(xué)》或《基礎(chǔ)會計》一般是安排在大一下學(xué)期學(xué)習(xí)，所以會計專業(yè)的認知實習(xí)安排在大一暑期進行，為期兩周比較恰當。
業(yè)務(wù)實習(xí)的目的是使學(xué)生把所學(xué)的理論知識與企事業(yè)單位的會計實踐結(jié)合起來，在認知實習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步熟悉會計程序、會計方法、會計準則，掌握各類業(yè)務(wù)的會計處理方法。通過業(yè)務(wù)實習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會設(shè)賬、建賬；會對企業(yè)的基本業(yè)務(wù)進行會計處理；會編制資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等基本報表；能夠根據(jù)報表和相關(guān)數(shù)據(jù)進行基本的財務(wù)分析等。業(yè)務(wù)實習(xí)應(yīng)在學(xué)生學(xué)完全部專業(yè)主干課程之后進行，一般安排在大二和大三暑期進行，為期一個月比較恰當。
所有高校的畢業(yè)實習(xí)基本上都在學(xué)生大四寒假及開學(xué)一個月內(nèi)進行。畢業(yè)實習(xí)的目的有兩種：一種是圍繞畢業(yè)論文選題進行畢業(yè)實習(xí)，以便在實踐中收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，為順利完成畢業(yè)論好準備；還有一種是學(xué)生根據(jù)將來的就業(yè)方向有選擇地進行實習(xí)，在業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉，獲得獨立工作的能力，為將來就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。例如，如果學(xué)生將來打算到會計師事務(wù)所工作，那么他就可以到會計師事務(wù)所進行畢業(yè)實習(xí)；如果學(xué)生的就業(yè)單位已經(jīng)確定，那么他就可以到就業(yè)單位進行畢業(yè)實習(xí)，以便提前熟悉就業(yè)單位的業(yè)務(wù)流程和工作環(huán)境，為實現(xiàn)畢業(yè)與工作的無縫鏈接創(chuàng)造良好條件。
五、加強實習(xí)基地建設(shè)
（一）加強實習(xí)基地建設(shè)的重要性 由于會計工作很重要，涉及一個企業(yè)的商業(yè)秘密，企業(yè)一般不太愿意接受會計實習(xí)生。即使有些企業(yè)接收了，由于擔心賬務(wù)處理出現(xiàn)錯誤，也不愿意放手讓學(xué)生進行實際操作，所以，很多學(xué)生到企業(yè)實習(xí)從事的都是非會計崗位工作，很難實現(xiàn)專業(yè)對口。甚至有的學(xué)生由于缺乏實習(xí)資源，自己無法聯(lián)系到適合的實習(xí)單位，導(dǎo)致校外實習(xí)流于形式。因此，為了給會計專業(yè)學(xué)生提供良好的實習(xí)平臺，尤其是給學(xué)生創(chuàng)造更多的與專業(yè)對口的實習(xí)機會，應(yīng)通過多種渠道加強實習(xí)基地的建設(shè)，使會計專業(yè)學(xué)生的校外實習(xí)收到良好的效果。
（二）實習(xí)基地建設(shè)的形式 會計專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)可以采取以下三種形式：
一是校企合作，建立長期穩(wěn)定、高質(zhì)量的實習(xí)基地。校企雙方在互利互惠的基礎(chǔ)上開展合作，讓企業(yè)從實習(xí)基地中獲益是高校首先要考慮的問題，也是校企合作可持續(xù)開展的關(guān)鍵。在校企合作中，高校利用其具有智力資源和專門職業(yè)人才的優(yōu)勢，選派教師深入企業(yè)開展課題研究，協(xié)助企業(yè)解決財會工作甚至經(jīng)營管理中面臨的難題，指導(dǎo)企業(yè)提升其經(jīng)營管理工作的水平；同時，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的最新理論知識和業(yè)務(wù)處理方法帶到企業(yè)中，并能夠承擔一部分企業(yè)的具體工作，可部分緩解企業(yè)會計人員工作壓力。作為實習(xí)基地的企業(yè)，則需要定期接受學(xué)生參觀、了解、調(diào)研企業(yè)的會計問題，同時提供會計崗位給學(xué)生實習(xí)，使學(xué)生有機會接觸和參與企業(yè)的會計工作，又使學(xué)校和學(xué)生了解企業(yè)對會計人員的需求所在，以便有針對性地培養(yǎng)能適應(yīng)市場需要的人才，最終使校企雙方達到雙贏的效果。高校應(yīng)選擇那些經(jīng)營管理規(guī)范，會計制度健全、賬簿資料齊全，專業(yè)人員素質(zhì)高、能力強，能夠?qū)ι蠉弻嵙?xí)的學(xué)生進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并能夠接納較多學(xué)生的企業(yè)作為實習(xí)基地。并盡量做到企業(yè)規(guī)模和涉及的行業(yè)必須多樣化，才能使學(xué)生接觸到不同行業(yè)、不同規(guī)模企業(yè)千差萬別的會計業(yè)務(wù)，豐富學(xué)生就業(yè)所需的會計從業(yè)經(jīng)驗。
二是由教師創(chuàng)建財務(wù)公司。高校會計專業(yè)中有的教師具有豐富的會計從業(yè)經(jīng)驗，他們可利用自身的優(yōu)勢創(chuàng)建財務(wù)公司，從事記賬、申報納稅、代辦公司注冊、代辦工商年檢、代辦驗資、稅務(wù)籌劃等業(yè)務(wù)。這些經(jīng)營活動幾乎涵蓋了會計專業(yè)的全部實踐課程。財務(wù)公司的業(yè)務(wù)拓展交給1-2名有經(jīng)驗的教師負責，學(xué)生和其他缺乏實踐經(jīng)驗的年輕教師則在創(chuàng)建者的指導(dǎo)下參與其中的具體業(yè)務(wù)操作。這為會計專業(yè)實踐教學(xué)的實施及教師職業(yè)能力的提高搭建了一個好的平臺，而且也為教師的課堂教學(xué)提供了豐富、鮮活的素材。
三是以校內(nèi)財務(wù)資源為基礎(chǔ)構(gòu)建校內(nèi)實習(xí)基地。高校財務(wù)處及附屬實體作為高校機構(gòu)的一部分，有責任利用自身的資源培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。高校財務(wù)處及附屬實體的財務(wù)部門，既具有良好的硬件條件（會計崗位健全和實現(xiàn)了會計信息化），又有經(jīng)驗豐富的財務(wù)工作人員，特別是有些財務(wù)工作人員還承擔一線教學(xué)任務(wù)，完全有能力從理論和實踐兩方面對學(xué)生進行指導(dǎo)。所以，以校內(nèi)財務(wù)資源為基礎(chǔ)構(gòu)建校內(nèi)實習(xí)基地完全具有可行性，是對校內(nèi)資源的充分利用。
六、引入畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)
（一）畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)在實踐能力培養(yǎng)中的重要性 畢業(yè)論文與以學(xué)生為主體的課外研究活動雖然同為科研活動，但它不只是培養(yǎng)個別對科研感興趣的學(xué)生的實踐能力，而是高校面向全體學(xué)生培養(yǎng)實踐能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。它是學(xué)生將所學(xué)知識綜合運用于實踐，解決實際問題的階段，在培養(yǎng)學(xué)生探求真理、強化社會意識、訓(xùn)練基本科學(xué)研究能力、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用。為了使學(xué)生解決生產(chǎn)管理中實際問題的能力在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)得以強化，可以在傳統(tǒng)的由本校教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，引入畢業(yè)論文的聯(lián)合指導(dǎo)。即邀請企事業(yè)單位中業(yè)務(wù)水平較高、有豐富實踐經(jīng)驗的財會人員擔任第二指導(dǎo)教師，部分學(xué)生的畢業(yè)論文由高校教師和企事業(yè)單位的財會人員聯(lián)合指導(dǎo)。而且通過實施畢業(yè)論文的聯(lián)合指導(dǎo)，還能加強高校教師與企事業(yè)單位的交流，既幫助企事業(yè)單位解決了一些實際問題，又提高了教師自身的科研水平，豐富了高校教師的實踐經(jīng)驗，達到雙贏的效果。
（二）畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)的具體實施方案 在畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)的實施過程中，從畢業(yè)論文的選題、開題到撰寫均以培養(yǎng)實踐能力為導(dǎo)向。畢業(yè)論文的題目除了由本校老師根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)術(shù)界熱點、難點等問題確定，還有部分題目則是由第二指導(dǎo)老師提供：即首先由企事業(yè)單位的財會人員根據(jù)實際工作中存在的問題，提煉出具有應(yīng)用價值的畢業(yè)論文選題提交給高校的財會院系；再由財會院系組織教師從中挑選既充分滿足教學(xué)要求又能起到對學(xué)生技能訓(xùn)練的題目，向?qū)W生公布；最后由學(xué)生自由選擇。這樣可加強畢業(yè)論文選題的應(yīng)用性，并有利于增強學(xué)生面對實際的意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強責任感和緊迫感。在畢業(yè)論文的開題、寫作過程中，高校教師作為第一指導(dǎo)教師，對論文的研究方法、框架結(jié)構(gòu)、邏輯性、理論性、規(guī)范性等方面進行指導(dǎo)；企事業(yè)單位中的財會人員作為第二指導(dǎo)教師，則對論文的研究內(nèi)容、相關(guān)法規(guī)政策、改進建議和具體措施的可行性等方面結(jié)合實際進行指導(dǎo)。從而讓學(xué)生更加了解生產(chǎn)管理中的實際情況，并綜合運用所學(xué)的理論知識和方法提出解決生產(chǎn)管理中實際問題的方案，提高在畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)上與企業(yè)生產(chǎn)管理實際相結(jié)合的程度，以及學(xué)生解決生產(chǎn)管理中實際問題的能力。
參考文獻：
【關(guān)鍵詞】會計學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；教學(xué)模式
畢業(yè)論文的撰寫是本科會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面衡量和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式運行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式勢在必行。
一、傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在的缺陷
（一）寫作周期太短,難于達到預(yù)期效果
很多高校會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習(xí)慣于將畢業(yè)論文作為一個獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)安排在最后一個學(xué)期,寫作周期約三個月。然而，會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進的過程,而僅僅靠論文指導(dǎo)教師通過短時間的突擊指導(dǎo)是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻資料,寫開題報告,制定調(diào)查方案,進行調(diào)查和資料整理，撰寫畢業(yè)論文，答辯等。如此多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓(xùn)練，部分學(xué)生就更加感到困惑了。比如，許多學(xué)生面對眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進行實地調(diào)查，調(diào)查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學(xué)士學(xué)位,迫不得已，部分學(xué)生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結(jié)果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、“摻水”現(xiàn)象不時而生。
（二）就業(yè)壓力過大,論文寫作應(yīng)付了事
由于目前大多數(shù)院校實行的是學(xué)年學(xué)分制,在人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)論文大都安排在第八學(xué)期,且這一學(xué)期又是畢業(yè)生求職的時期,所以二者的重合給畢業(yè)論文帶來了一定的影響。一方面，學(xué)生為了在限定的時間內(nèi)找到好的工作崗位自然會把畢業(yè)論文放到從屬地位；另一方面，即使找到了工作，用人單位要求學(xué)生提前上班，致使這些學(xué)生無暇顧及畢業(yè)論文，所以無論是找到工作與否都不同程度地影響畢業(yè)論文的撰寫。
（三）寫作基礎(chǔ)薄弱，撰寫論文力不從心
本科畢業(yè)論文的寫作要求學(xué)生綜合運用專業(yè)的知識和理論發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。不論是問題的發(fā)現(xiàn)和提出，還是問題的分析和解決都需要扎實的知識和理論的支撐。沒有寬厚的知識和理論背景，就很難有什么新發(fā)現(xiàn)。目前學(xué)生缺乏寫作方面的基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練。很多學(xué)校沒有開設(shè)專門的畢業(yè)論文指導(dǎo)課,在校時各門專業(yè)課的考試又大多以試題考試為主,學(xué)生在校期間幾乎沒有受到專業(yè)論文的寫作訓(xùn)練。即使在畢業(yè)論文寫作前,學(xué)校安排了幾次專題講座，但不少學(xué)生實際動筆時仍感覺到困難重重,不知如何展開研究工作。教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有相當多的學(xué)生非常缺乏論文寫作能力,在論文寫作時對于自己所論的問題、論點、例證和論證步驟不清晰，想到什么就寫什么，事無巨細的將一堆材料沒有邏輯聯(lián)系地堆砌在一起。
二、畢業(yè)論文教學(xué)模式的重構(gòu)與創(chuàng)新
針對上述存在的問題，如何妥善解決其中的矛盾，本文探討了“3.8.2.1”畢業(yè)論文教學(xué)新模式，具體思路就是構(gòu)建一套有理論支撐，有實踐基礎(chǔ)，具有漸進性、階段性訓(xùn)練特點的畢業(yè)論文教學(xué)模式。具體模式見圖1：
模式中的“3”是指開設(shè)《大學(xué)語文》、《寫作基礎(chǔ)知識》和《經(jīng)濟文獻檢索》三門課程，開設(shè)這三門課的目的旨在為撰寫畢業(yè)論文奠定寫作基礎(chǔ)。其中《大學(xué)語文》安排在第一學(xué)期，《論文寫作基礎(chǔ)》安排在第二學(xué)期，《經(jīng)濟文獻檢索》安排在第三學(xué)期。這種安排既保證了課程先行后續(xù)的合理性，同時又保證時間上的銜接性，而且也體現(xiàn)了大學(xué)與中學(xué)知識的延續(xù)性。
模式中的“8”是指圍繞教育部工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的會計學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃中規(guī)定的基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學(xué)、財務(wù)管理、會計電算化（或會計信息系統(tǒng)）等八門主干專業(yè)課程進行課程論文訓(xùn)練，通過課程論文寫作達到畢業(yè)論文前期性專業(yè)寫作訓(xùn)練的目的。課程論文的寫作形式可多種多樣，如讀書體會、學(xué)習(xí)心得、文獻綜述、調(diào)查研究、案例分析、小論文等形式均可。具體要求可視課程的內(nèi)容和難易程度確定。比如剛學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》時，考慮是專業(yè)入門課程，要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得或讀書體會即可；《財務(wù)管理》可考慮案例分析，等等。專業(yè)主干課程論文時間安排與課程安排同步。通過這一系列的寫作，既可初步訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，同時更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，為畢業(yè)論文寫作打下專業(yè)基礎(chǔ)。
模式中的“2”是指開設(shè)論文專題講座和進行一次學(xué)年論文寫作訓(xùn)練,時間可安排在第七學(xué)期前半學(xué)期完成。首先，安排論文指導(dǎo)經(jīng)驗比較豐富的教師講授2至3次論文專題講座，主要是結(jié)合專業(yè)特點，進行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠把握論文的基本研究方法、研究思路，以及查詢資料的方法、論文寫作的規(guī)范性、摘要的寫作等。隨后安排5~6周時間進行學(xué)年論文寫作，為畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。在寫作學(xué)年論文時，可以由老師根據(jù)自己的科研和教學(xué)問題，事先擬定選題，讓學(xué)生自主選擇感興趣的題目，并通過師生交換意見，實現(xiàn)雙向選擇。這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以尋求學(xué)生感興趣的科研切入點和師生之間協(xié)調(diào)的結(jié)合點。學(xué)年論文的寫作目的旨在為畢業(yè)論文搭建一個良好的平臺，此階段一個非常重要的任務(wù)是為后期撰寫畢業(yè)論文選好題。論文選題無論來自教學(xué)或科研，都應(yīng)有一定的先進性和可行性，難度太大和太小的題目都不宜作為學(xué)年論文的選題。難度太大，學(xué)生在有限的時間內(nèi)完不成任務(wù)；難度太小，學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉，達不到學(xué)年論文的質(zhì)量要求。題目的難度應(yīng)以學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成為基礎(chǔ)。其次是深入實習(xí)單位，搞好調(diào)查研究工作，學(xué)會如何搜集材料，如何整理材料等，此階段要達到畢業(yè)論文寫作前期模擬訓(xùn)練的目的。
模式中的“1”是指在最后一學(xué)期,學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文撰寫全過程。在操作上筆者建議盡可能圍繞學(xué)年論文確定的題目作進一步的調(diào)查研究，使研究不斷深化升華，使內(nèi)容不斷充實。理想狀態(tài)應(yīng)是學(xué)年論文的揚棄而不是拋棄，這樣做的目的是減輕最后一學(xué)期畢業(yè)論文的壓力，使研究具有延續(xù)性，將畢業(yè)論文與學(xué)年論文連為一體，同時也有利于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，也能較好地解決就業(yè)求職與畢業(yè)論文撰寫的矛盾。
按照上述模式組織畢業(yè)論文教學(xué)，至少有如下幾方面的好處。其一，能較好地解決目前畢業(yè)論文教學(xué)中存在的突出問題，有利于調(diào)動學(xué)生撰寫論文的積極性和主動性，能較好地解決求職與論文撰寫的矛盾。其二，循序漸進，分階段訓(xùn)練，有利于夯實寫作基礎(chǔ)，提高學(xué)生論文寫作能力，達到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。其三，這種新模式能克服原來的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)孤立、封閉、滯后及時間不足的弱點，將平時的專業(yè)課程論文訓(xùn)練、學(xué)年論文和畢業(yè)論文有機地結(jié)合起來,起到事半功倍的效果。
三、須注意的問題
首先，本科會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的改革與創(chuàng)新是一項涉及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理的交叉性課題之一，是一項系統(tǒng)工程，它與學(xué)校日常的基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐教學(xué)以及教育理念、培養(yǎng)目標等密不可分。只有在不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的過程中形成共識，明確思路才能提出創(chuàng)新的教學(xué)方案。其次，畢業(yè)論文教學(xué)模式改革方案的有效實施離不開指導(dǎo)老師、學(xué)生和教學(xué)職能部門管理人員的積極性，只有三者形成共識，密切配合，實施方案才能達到預(yù)期的效果。再次，畢業(yè)論文教學(xué)模式改革是動態(tài)的，是一個由不太完善到逐步完善的過程，這其中需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷補充和完善，特別是規(guī)范各階段具體操作規(guī)程，并制定相應(yīng)的保障機制，做到有章可循，才能取得良好的教學(xué)效果，否則難于達到預(yù)期目的。
【參考文獻】
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[2]徐群.法學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文存在的問題及對策[J].北京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2004,(2)：23-26.
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
2014年7月自學(xué)考試的秘訣！點擊免費查看>>
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
關(guān)鍵詞:管理會計;案例教學(xué);學(xué)生素質(zhì)
一、引言
案例教學(xué)法(casestudy)最早在哈佛商學(xué)院的MBA教學(xué)中采用,我國從20世紀80年代引入案例教學(xué)法,多年來被我國MBA教學(xué)大量應(yīng)用。但在管理會計教學(xué)中運用的還不太充分,特別是在高職高專教學(xué)中的應(yīng)用更多流于書本案例。管理會計是以現(xiàn)代管理科學(xué)為基礎(chǔ),以提高經(jīng)濟效益為目的,以一系列特定技術(shù)、方法為手段,對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行預(yù)測、決策、規(guī)劃和控制的信息處理系統(tǒng)。管理會計的對象是企業(yè)中的生產(chǎn)經(jīng)營活動,其內(nèi)容表現(xiàn)出很強的實踐性,這就決定了管理會計學(xué)必須重視實踐教學(xué)。在管理會計學(xué)教學(xué)方法及手段的設(shè)計上,應(yīng)盡量體現(xiàn)其實踐性特征,符合管理會計學(xué)的教學(xué)規(guī)律與特點。
我國目前高等職業(yè)院校會計專業(yè)課程教學(xué)方式實際上仍是一種“以教師為中心”的“填充式”教學(xué),這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生“重理論、輕實務(wù)”、“重記憶、輕理解”,上崗后不能較快地適應(yīng)工作,不能適應(yīng)紛繁復(fù)雜、瞬息萬變的社會,更談不上在競爭激烈的社會中拓展適合自己發(fā)展的空間。基于此,筆者在多年的實踐教學(xué)中不斷探索,發(fā)掘了不少好的教學(xué)方式,其中情景案例教學(xué)法效果特別明顯。
二、管理會計教學(xué)中運用案例教學(xué)法的意義
第一,改善教學(xué)效果。引入案例教學(xué)法,使教學(xué)過程更注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以管理會計案例情景為切入點,讓學(xué)生自覺進入企業(yè)“現(xiàn)場”,自覺地把自己當作其中的“角色”,使同學(xué)們有“身臨其境”的感覺,這就促使他們不得不思考分析案情、變被動聽課為主動思考、實踐的過程。筆者多年的教學(xué)實踐證明,這種教法明顯地提高了教學(xué)的實際效果,學(xué)生反響強烈。例如,筆者在講授生產(chǎn)經(jīng)營決策時運用了本地幾家公司的案例(如虧損產(chǎn)品決策、半成品深加工決策、產(chǎn)品定價決策等),請學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識對案例進行分組討論,各抒己見,效果相當好。
第二,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。目前,許多畢業(yè)生反映,傳統(tǒng)教學(xué)模式下教出的學(xué)生不能得心應(yīng)手地運用所學(xué)知識解決實際工作中存在的問題。開展案例教學(xué),可將企業(yè)的管理場景呈現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生以當事人的身份,探尋企業(yè)成敗得失的經(jīng)驗和教訓(xùn),通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程,提高自身的能力和素質(zhì)。例如,筆者在講授變動成本法時運用了“海爾成本管理”的案例;講授經(jīng)營決策時,運用了“索尼愛立信”案例,分析其成功的經(jīng)驗;講授流動資金管理時,運用了“四川長虹的應(yīng)收賬款危機”案例,分析長虹衰敗的表面原因以及根本原因。案例教學(xué)深受學(xué)生歡迎,以致于有些學(xué)生會主動自己尋找案例進行分析,和老師、同學(xué)進行探討,學(xué)習(xí)主動性大大增強。
第三,促進學(xué)生的獨立思考和個性化發(fā)展。案例教學(xué)法的最大獨特之處在于不是讓學(xué)生記內(nèi)容,而是使學(xué)生開動腦筋,鍛煉學(xué)生獨立思考、獨立決策的能力,甚至是在信息不完全、不確定的條件下。采用的案例都是一些企業(yè)在實際中遇到的真真切切的問題,不經(jīng)過認真、周密的獨立思考,是很難分析好。在運用過程中,讓同學(xué)意識到案例沒有唯一正確的答案,實際上也不存在絕對正確的答案,尋找的只是可能正確處理和解決問題較好的方案。而得出的解決問題的方法對或錯,依據(jù)的只是個人對企業(yè)經(jīng)營狀況的理解和判斷。由于案例教學(xué)法重視的是分析的思考過程及解決問題的方法,因而可以不斷培養(yǎng)、提高學(xué)生分析和解決問題的能力。同時,又因其倡導(dǎo)多向性、發(fā)散性的思維方式,不求唯一答案,從而可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
第四,提升教師的專業(yè)水平。采用案例教學(xué)法能促使教師深入到企業(yè)實踐中進行廣泛的調(diào)查研究,對搜集的實務(wù)資料進行科學(xué)、合理的加工、整理,選編出適用于教學(xué)需要的不同案例,并依據(jù)管理會計實際活動的發(fā)展變化,及時進行必要的修正和更新。在此過程中,教師的教學(xué)、科研水平會不斷得到提高。與此同時,教師指導(dǎo)學(xué)生剖析管理會計案例、解決實際問題的過程,也是教師再學(xué)習(xí)的過程,其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)會隨之進一步提高。
三、管理會計情景案例教學(xué)的實施
管理會計案例教學(xué)沒有固定的模式,可以根據(jù)具體情況進行分析,但必須注重其基本程序并確保每一程序的有效實施,以保證整個案例教學(xué)的成功實施。
(一)選取適宜的案例
案例的實質(zhì)是特殊的教材,案例教學(xué)內(nèi)容選擇的成功與否,直接影響到案例教學(xué)的效果。管理會計教學(xué)案例應(yīng)具有以下特點:
一是廣泛性。案例最好能涉及更多的行業(yè),以適應(yīng)學(xué)生今后發(fā)展的需要。二是適用性。所選案例應(yīng)使學(xué)生容易接受和認同,教師自己也能夠把握。三是啟發(fā)性。教學(xué)案例設(shè)計的問題應(yīng)該顯而不露,以待學(xué)生去挖掘。設(shè)計的問題并不在多,關(guān)鍵是能啟發(fā)學(xué)生的思維。四是目標性。教學(xué)案例的選擇要針對課程標準和教學(xué)目標的需要,具有對已有理論知識和技術(shù)的涵蓋性。五是時代性。案例應(yīng)具有歷史的經(jīng)典性和鮮明的時代性。六是生動性。案例必須生動活潑、引人入勝,最好是真實的案例,這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,以便開展深入討論。
管理會計情景案例可以在以下幾個方面進行選擇:一是關(guān)于公司競爭戰(zhàn)略的研究。包括公司在其發(fā)展的各個階段如何選擇籌資戰(zhàn)略、投資戰(zhàn)略、分配激勵等戰(zhàn)略,企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境如何影響這些戰(zhàn)略,企業(yè)應(yīng)采取那些措施提高企業(yè)核心競爭力,并采用哪些手段整合和配合這些戰(zhàn)略,以獲得持續(xù)的競爭優(yōu)勢。二是關(guān)于公司低成本擴張的研究。在這項研究中,國內(nèi)企業(yè)主要以兼并為典范。管理會計視角的兼并將研究重點放在戰(zhàn)略性的價值管理方面。如以兼并獲得成功的某公司為案例,需要研究該公司的兼并策略。競標成功的經(jīng)驗、財務(wù)與非財務(wù)信息在其中所起的作用、兼并以后的財務(wù)處理和會計實務(wù)發(fā)展。類似的還有關(guān)于公司合并、分立、破產(chǎn)的研究等。三是管理會計某一領(lǐng)域的研究。如信息技術(shù)條件下內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的研究;競爭成本管理、競爭價值工程的研究等。四是企業(yè)流程再造方面的研究。隨著新經(jīng)濟的全面深入發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)已成為企業(yè)管理不可缺的重要手段,傳統(tǒng)的管理會計范式將面臨新的挑戰(zhàn)。根據(jù)哈默的“企業(yè)再造”理論,研究總結(jié)企業(yè)價值管理中流程再造的典型案例,對于推動管理會計創(chuàng)新,及有關(guān)新方法的應(yīng)用具有十分重要的意義。
(二)案例討論前的準備
準備集中在兩個方面:一是授課教師。案例一旦選中,教師就要進行周密的教學(xué)準備,熟悉案例的內(nèi)容和相關(guān)背景信息,并設(shè)計出一系列問題引導(dǎo)學(xué)生進行討論。管理會計案例有多種形式,主要有兩種形式:一種是評價型,它用來描述系統(tǒng)特征與決策結(jié)果之間的因果關(guān)系,能夠幫助學(xué)生理解何時特定的管理方法和管理風(fēng)格是有效的;另一種案例是決策型,它能使學(xué)生把自己當做企業(yè)決策者一樣進行思考。但更多的案例是把兩者聯(lián)系起來,要求學(xué)生不僅要分析情況,還要給出行動方案。教師應(yīng)充分分析其所涉及的知識點,并想象在討論中可能出現(xiàn)的任何問題,提前查閱資料以便應(yīng)對。二是學(xué)生準備。學(xué)生在課前應(yīng)仔細閱讀案例和相關(guān)的參考文獻,并搜集相關(guān)資料,撰寫案例分析發(fā)言提綱,做好充分準備,以便在課堂上發(fā)言、討論。
(三)案例的分析與討論
由于課時的原因,討論可以在課后分組進行,討論結(jié)束后,每組選派代表在課堂發(fā)言。在此過程中,教師可以參與和指導(dǎo)。教師要善于創(chuàng)造良好的自由討論氣氛和環(huán)境,并設(shè)法使學(xué)生成為討論的主角。教師在討論中不要直接表露自己的觀點,以免學(xué)生產(chǎn)生依賴心理。如果學(xué)生之間觀點不一致,可予以引導(dǎo)并促其展開討論;若學(xué)生分析判斷有錯誤,可采取提示的方式,使學(xué)生意識到問題所在,自覺加以修正。學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會從不同角度來剖析同一案例,闡述自己的看法,按照自己的思路去進行操作,而不拘泥于權(quán)威性的評價結(jié)論。學(xué)生一方面應(yīng)珍視難得的發(fā)言機會,大膽、主動地表達自己對問題的見解,鍛煉自己的口頭表達能力、應(yīng)變能力及掌握理論知識并靈活運用的能力;另一方面,在案例教學(xué)中,讓同學(xué)們意識到要具備團隊組織能力和合作精神,在自己發(fā)言結(jié)束后,要善于聽取別人的見解,汲取他人的新觀點。目前高職院校的學(xué)生在這些方面還是比較欠缺的。
(四)案例討論后的總結(jié)
案例討論結(jié)束后,教師應(yīng)及時給予總結(jié)。總結(jié)并不是說出某個案例的標準答案,況且很多案例沒有標準答案,而是指出本次案例討論所運用的專業(yè)知識點、創(chuàng)新之處,并指出本次討論需要改進的地方,而且需要對學(xué)生的表現(xiàn)加以褒揚與評價,以激勵學(xué)生積極參與討論。并應(yīng)根據(jù)學(xué)生在討論中的表現(xiàn),在成績登記表中打分,作為平時成績的一部分。
(五)案例報告的撰寫
在案例討論結(jié)束后,教師要布置學(xué)生撰寫案例分析報告。應(yīng)及時歸納、總結(jié),重點是評價案例分析的思路是否正確、分析方法是否得當、解決問題的措施是否具有可行性,使學(xué)生進一步認識到自己的分析是否正確,學(xué)會取人之長、補己之短。這是案例教學(xué)的最后程序,也是引導(dǎo)學(xué)生由口頭表達上升為文字表達的重要階段。這樣,學(xué)生可理性地對所討論的案例進行思考、總結(jié)。教師應(yīng)對案例報告寫出評語并打分,作為平時成績的組成部分。同時,撰寫案例分析報告提高了學(xué)生的文字表達水平,可為經(jīng)濟論文的撰寫奠定基礎(chǔ)。
四、管理會計案例教學(xué)中應(yīng)注意的問題
第一,轉(zhuǎn)變觀念,正確看待案例教學(xué),建立有效的教學(xué)管理機制。相當一部分老師把案例分析當作一道大的作業(yè)題來看待,只布置兩道題,然后讓學(xué)生去完成。或者只讓學(xué)生自己準備、討論即可,采用“放羊式”教學(xué)。基于此,一些高職院校對待案例教學(xué)和其他實踐課程在計算教師工作量時就只按理論課教學(xué)工作量的一半計算。筆者認為,案例教學(xué)所付出的工作量比理論課更多,應(yīng)給這樣的工作在計算工作量時乘系數(shù);同時可組織系里進行情景案例教學(xué)競賽活動,評出優(yōu)秀給予適當?shù)莫剟睢Ｍ瑫r,通過案例教學(xué)引入競爭機制,由學(xué)生自主選擇任課教師,給教師以壓力和動力,提高教學(xué)質(zhì)量,從而促進案例教學(xué)質(zhì)量。
第二,正確處理好案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)的關(guān)系。案例教學(xué)并不能完全取代傳統(tǒng)講授教學(xué),教師對一門學(xué)科的重點和難點進行適當講授,是教學(xué)中不能缺少的。在管理會計教學(xué)中,利用講授法,讓學(xué)生掌握管理會計的基本理論和方法,可為案例教學(xué)打好理論基礎(chǔ)。課堂講授應(yīng)當是誘導(dǎo)啟發(fā)式的,應(yīng)該與問題討論、案例教學(xué)結(jié)合起來,只有把三者有機地結(jié)合起來才能取得較好的效果。
第三,正確處理好案例教學(xué)與其他教學(xué)手段的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、提高學(xué)生能力、增長學(xué)生知識的教學(xué)手段很多,如到企事業(yè)單位進行業(yè)務(wù)實習(xí)、進行管理會計模擬試驗、進行必要的測驗和考試、撰寫小論文等,這是案例教學(xué)手段不能完全替代的。
第四,正確把握教師與學(xué)生在案例教學(xué)中的角色。在案例教學(xué)法中,學(xué)生是主角,教師是導(dǎo)演。教師不能像傳統(tǒng)教學(xué)法那樣自己扮演課堂的主角,以自己的結(jié)論代替學(xué)生的分析討論,而是以課堂教學(xué)組織者的身份積極為學(xué)生服務(wù),在必要時,給學(xué)生必要的提示和引導(dǎo)。老師的評論要簡短,不進行判斷,沒有導(dǎo)向性,而且通常應(yīng)以提問的方式表達出來,以便使學(xué)生繼續(xù)討論。
在知識經(jīng)濟時代,全球經(jīng)濟趨于一體化,市場環(huán)境在發(fā)生劇烈變動,管理會計的內(nèi)容在不斷地創(chuàng)新。運用案例教學(xué)法,通過對案例的講解使管理會計的有關(guān)知識、概念得到闡述、解釋,可使學(xué)生在豐富的案例里面學(xué)到實用的知識、學(xué)習(xí)解決問題的思路,這將對管理會計教學(xué)的改革及管理會計在我國企業(yè)的運用產(chǎn)生重要的影響。
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專業(yè)代碼及名稱
7 月 8 日
7 月 9 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
A020103 財稅（專科）#
00064
納稅檢查
00061
國家稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
A020179 會展管理（專科）
03875
會展概論
03872
會展營銷
08883
會展政策法規(guī)
08884
會展經(jīng)濟學(xué)
A020201
工商企業(yè)管理（專科）
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
A020205 人力資源管理（專科）
00164
勞動經(jīng)濟學(xué)
00071
社會保障概論
00165
勞動就業(yè)概論
06183
工資管理
A020228
物流管理（專科）
07031
物流管理概論
07802
采購管理與庫存控制
07032
運輸與配送
07008
采購與倉儲管理
07037
信息技術(shù)與物流管理
01001
物流案例與實訓(xùn)
A020234 物業(yè)管理（專科）
00172
房地產(chǎn)經(jīng)營管理
04363
物業(yè)管理實務(wù)（一）
04365
物業(yè)管理財務(wù)基礎(chǔ)
05565
物業(yè)管理法規(guī)
07489
應(yīng)用寫作
04364
物業(yè)管理實務(wù)（二）
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07482
物業(yè)管理概論
18960
禮儀學(xué)
11429
物業(yè)管理英語
A020238 國際旅游管理（專科）
00192
旅游市場學(xué)
06010
旅游英語
03529
國際旅游飯店管理
00194
旅游法規(guī)
02519
食品營養(yǎng)與衛(wèi)生
11341
國際旅游學(xué)
06123
導(dǎo)游學(xué)概論
11506
旅游飯店財務(wù)管理
07489
應(yīng)用寫作
A020242 會計電算化（專科）
05946
關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計
08310
會計電算化
02600
C語言程序設(shè)計
A020265
采購與供應(yīng)管理（專科）
05727
采購原理與戰(zhàn)略
05729
國際物流
05731
采購績效測量與商業(yè)分析
05732
采購過程與合同管理
A020276 環(huán)境保護與管理（專科）
02764
水土污染與防治技術(shù)
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
02472
環(huán)境質(zhì)量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
07847
環(huán)境經(jīng)濟學(xué)
05580
環(huán)境保護
03164
環(huán)境科學(xué)概論
02757
環(huán)境監(jiān)測（二）
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
04516
環(huán)境問題案例分析
A040101
學(xué)前教育（專科）
00393
學(xué)前兒童語言教育
00390
學(xué)前兒童科學(xué)教育
A040106 教育管理（專科）
01281
中國教育史
00442
教育學(xué)（二）
01282
外國教育史
00448
學(xué)校管理學(xué)
A040109 心理健康教育（專科）
04265
社會心理學(xué)
03518
特殊兒童心理與教育
03517
心理健康教育課程設(shè)計
03372
團體心理輔導(dǎo)
A050102 秘書（專科）
00346
辦公自動化原理及應(yīng)用
A050128 漢語言文學(xué)教育（專科）
11486
中學(xué)心理學(xué)
11350
基礎(chǔ)寫作
11493
現(xiàn)代漢語(二)
11485
中學(xué)教育學(xué)
11495
古代漢語(二)
11496
中小學(xué)語文教材教法
11494
古代漢語(一)
11492
現(xiàn)代漢語(一)
A050129 商務(wù)秘書〔商務(wù)管理〕
（專科）
07489
應(yīng)用寫作
00776
檔案學(xué)概論
08020
商務(wù)秘書學(xué)
07786
國際商務(wù)
18960
禮儀學(xué)
18961
財務(wù)管理與會計基礎(chǔ)
11520
秘書事務(wù)管理
18956
法律事務(wù)管理
A050226 商務(wù)英語（專科）
05439
商務(wù)英語閱讀
05440
商務(wù)英語寫作
A050301 廣告（專科）
00635
廣告法規(guī)與管理
00637
廣告媒體分析
00636
廣告心理學(xué)
00634
廣告策劃
00638
企業(yè)形象與策劃
00850
廣告設(shè)計基礎(chǔ)
00851
廣告文案寫作
A050303 公共關(guān)系（專科）
00638
企業(yè)形象與策劃
A050316 廣播電視編導(dǎo)（專科）#
01172
數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)
01169
影視攝影技術(shù)
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
01171
電視攝影造型基礎(chǔ)
01173
影視聲音藝術(shù)
01176
電視寫作
01177
電視作品賞析
01175
視聽元素基礎(chǔ)
A050407 音樂教育（專科）#
07975
音樂欣賞(一)
11372
歌曲作法(一)
11371
和聲學(xué)(一)
A050436 藝術(shù)設(shè)計（專科）
00504
藝術(shù)概論
10177
設(shè)計基礎(chǔ)
A050442 服裝設(shè)計與工程（專科）
03904
服裝生產(chǎn)管理
00683
服裝市場與營銷
00677
服裝材料
03902
服裝發(fā)展簡史
03905
服裝企業(yè)督導(dǎo)管理
03906
服裝品質(zhì)管理
A050454 動漫設(shè)計與制作（專科）
08878
動漫產(chǎn)業(yè)概論
08881
動畫編導(dǎo)基礎(chǔ)
A080301 機械制造及自動化（專科）
05875
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修
10726
數(shù)控機床與編程（一）
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
02358
單片機原理及應(yīng)用
10723
流體傳動與控制
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080304 模具設(shè)計與制造（專科）
02220
塑料成型工藝與模具設(shè)計
01632
壓鑄模及其他模具
01622
冷沖壓工藝與模具設(shè)計
01634
塑料成型機械
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
01639
企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟
A080311 農(nóng)村機電工程（專科）
11478
農(nóng)村電力系統(tǒng)
02189
機械制造基礎(chǔ)
07743
機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
11479
電器設(shè)備使用與維護
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
09439
計算機實用基礎(chǔ)
08214
農(nóng)業(yè)機械
11480
汽車拖拉機構(gòu)造原理與應(yīng)用
A080602 工業(yè)電氣自動化技術(shù)
（專科）
10737
電子技術(shù)基礎(chǔ)
07840
微型計算機技術(shù)及應(yīng)用
10736
電氣測量技術(shù)
08182
自動控制原理（一）
10738
工廠電氣設(shè)備控制
A080604 電力系統(tǒng)及其自動化
（專科）#
02151
工程制圖
02302
電力系統(tǒng)繼電保護
02271
電機學(xué)
02273
電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）
02277
微型計算機原理及應(yīng)用
A080704 電子技術(shù)（專科）
08679
電路分析基礎(chǔ)
02277
微型計算機原理及應(yīng)用
A080744 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（專科）
04118
數(shù)控加工編程與操作
02189
機械制造基礎(chǔ)
03395
數(shù)控機床故障診斷與維護
02609
互換性原理與測量技術(shù)基礎(chǔ)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080786 移動商務(wù)技術(shù)（專科）
03333
電子政務(wù)概論
09016
移動通信原理與應(yīng)用
A080788 嵌入式技術(shù)（專科）
06143
電路基礎(chǔ)
12730
嵌入式LINUX應(yīng)用編程
12732
ARM結(jié)構(gòu)與程序開發(fā)入門
A080801 房屋建筑工程（專科）
02394
房屋建筑學(xué)
A081310
營養(yǎng)、食品與健康（專科）
00988
食品營養(yǎng)學(xué)
A082217 電子政務(wù)（專科）
03333
電子政務(wù)概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動化原理及應(yīng)用
A082229 汽車服務(wù)工程（專科）
05872
汽車營銷案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車售后服務(wù)管理
05869
汽車應(yīng)用英語
05875
汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修
05881
汽車診斷與維修
05877
汽車底盤構(gòu)造與維修
05871
汽車營銷技術(shù)
05879
汽車電氣設(shè)備與維修
05873
汽車保險與理賠
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專科）
03971
經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
08114
財務(wù)管理學(xué)（一）
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
11382
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營管理
07787
會計學(xué)原理
A090604 農(nóng)村財會與審計（專科）
03172
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)(二)
02827
農(nóng)村企事業(yè)會計
04534
財政與農(nóng)村金融
00944
審計
08114
財務(wù)管理學(xué)（一）
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
07787
會計學(xué)原理
B020104 財稅（獨立本科段）
03403
國有資產(chǎn)管理
00069
國際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
00068
外國財政
B020110 國際貿(mào)易（獨立本科段）
11465
現(xiàn)代公司管理
B020157 財務(wù)會計與審計
（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學(xué)原理
00061
國家稅收
03703
國際會計與審計準則
00944
審計
04532
財務(wù)會計專題
03702
會計制度設(shè)計與比較
04534
財政與農(nóng)村金融
04533
管理與成本會計
04531
微觀經(jīng)濟學(xué)
06069
審計學(xué)原理
06270
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)
B020177
投資理財（獨立本科段）
05175
稅收籌劃
07250
投資學(xué)原理
08592
房地產(chǎn)投資
12327
金融理財規(guī)劃
B020180 會展管理（獨立本科段）
03875
會展概論
03872
會展營銷
03878
會議運營管理
08884
會展經(jīng)濟學(xué)
03877
會展項目管理
08888
會展企業(yè)戰(zhàn)略管理
08889
會議酒店管理
08887
會展場館經(jīng)營與管理
08725
會展客戶關(guān)系管理
08890
會展管理信息系統(tǒng)
B020204 會計（獨立本科段）
00974
統(tǒng)計學(xué)原理
04531
微觀經(jīng)濟學(xué)
03703
國際會計與審計準則
B020208 市場營銷（獨立本科段）
07072
企業(yè)形象設(shè)計(CIS)
07353
管理學(xué)原理(一)
B020216 電子商務(wù)（獨立本科段）
03339
信息化理論與實踐
B020218 人力資源管理（獨立本科段）
00164
勞動經(jīng)濟學(xué)
00324
人事管理學(xué)
00463
現(xiàn)代人員測評
06183
工資管理
00294
勞動社會學(xué)
07484
社會保障學(xué)
11467
人力資源統(tǒng)計學(xué)
11366
人口與勞動資源
11365
勞動力市場學(xué)
11466
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國際勞務(wù)合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應(yīng)用
11465
現(xiàn)代公司管理
11469
宏觀勞動力配置
11471
勞動爭議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨立本科段）
02659
房地產(chǎn)項目管理
05673
城市社區(qū)建設(shè)概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設(shè)備管理
05675
物業(yè)管理國際標準與質(zhì)量認證
06569
物業(yè)管理實務(wù)
05676
城市環(huán)境保護
07519
公司管理學(xué)
B020229
物流管理（獨立本科段）
07006
供應(yīng)鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運輸管理
03364
供應(yīng)鏈物流學(xué)
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉儲技術(shù)和庫存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段）
03335
公共管理學(xué)
05724
公共衛(wèi)生管理
03331
公共事業(yè)管理
03312
勞動和社會保障概論
B020235 國際旅游管理
（獨立本科段）
00191
旅行社經(jīng)營與管理
00187
旅游經(jīng)濟學(xué)
00188
旅游心理學(xué)
04138
旅游文化
11403
中國旅游文學(xué)作品選
05034
旅游地理學(xué)
03529
國際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設(shè)備管理
18960
禮儀學(xué)
11341
國際旅游學(xué)
11343
旅游會計學(xué)
11405
美食與菜系
11406
旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護
B020236 會計電算化（獨立本科段）
08674
計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
03703
國際會計與審計準則
02376
信息系統(tǒng)開發(fā)
B020256 項目管理（獨立本科段）
05060
項目范圍管理
05058
管理數(shù)量方法
04154
項目采購管理
05063
項目時間管理
05067
項目管理案例分析
05062
項目質(zhì)量管理
05061
項目成本管理
05066
項目論證與評估
09413
項目管理概論
10427
項目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護與管理
（獨立本科段）
04518
環(huán)境化學(xué)
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質(zhì)量評價
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
04525
環(huán)境微生物學(xué)
04526
環(huán)境工程導(dǎo)論
04521
大氣污染控制技術(shù)
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)
05580
環(huán)境保護
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
06270
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)
B020279 工程管理（獨立本科段）
03303
建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)
06087
工程項目管理
06289
工程招標與合同管理
04037
施工技術(shù)與組織
03823
建筑制圖
08263
工程經(jīng)濟學(xué)與項目融資
06936
建筑法規(guī)
06393
土木工程概論
08262
房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營
06962
工程造價確定與控制
B020282
采購與供應(yīng)管理
（獨立本科段）
03613
采購與供應(yīng)關(guān)系管理
03615
采購績效管理
03618
采購項目管理
03619
運作管理
B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理
（獨立本科段）
08816
現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內(nèi)部控制
06093
人力資源開發(fā)與管理
07114
現(xiàn)代物流學(xué)
10422
電子商務(wù)運營管理
18960
禮儀學(xué)
10421
客戶服務(wù)管理
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
10424
資本運營與融資
10423
銷售業(yè)務(wù)管理
10426
團隊管理
B030203 社會工作與管理
（獨立本科段）
00285
中國福利思想
00279
團體社會工作
00283
社會行政
00282
個案社會工作
03335
公共管理學(xué)
05963
績效管理
00280
西方社會學(xué)理論
00281
社區(qū)社會工作
00278
社會統(tǒng)計學(xué)
00276
人類成長與環(huán)境
03346
項目管理
B040102 學(xué)前教育（獨立本科段）
00881
學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作
00403
學(xué)前兒童家庭教育
00886
學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)
00399
學(xué)前游戲論
00884
學(xué)前教育行政與管理
00887
兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀
00885
學(xué)前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨立本科段）
10488
班級管理學(xué)
00442
教育學(xué)（二）
10489
現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理
10490
教育財政學(xué)
00459
高等教育管理
B040108 教育學(xué)（獨立本科段）
01281
中國教育史
00442
教育學(xué)（二）
00471
認知心理
00448
學(xué)校管理學(xué)
02018
數(shù)學(xué)教育學(xué)
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04267
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