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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇氣象工程論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
《改革與開放雜志》2015年第八期
一、課程教學體系建設
1.教學內容《氣象信息與網絡技術》開設于第6學期（即第三學年下學期），總課時為32學時，其中理論課時24學時，實踐課時8學時。在大氣科學概論、程序設計基礎等先修課程的基礎上展開教學，教學內容分為：概述、氣象信息、氣象信息系統概述、氣象資料編碼、氣象數據壓縮和氣象通信網絡，共6章。該課程的重點和難點在于怎樣利用已經學過的計算機專業理論和技術方法去處理氣象數據。
2.教學方法和教學手段根據南信大計軟院計算機類專業學生的特點，結合氣象部門的需求，實施“專業+行業”復合模式的教學方法，采用“理論+實踐”的教學手段，在傳統啟發式教學的基礎上，通過課程設計的方法，讓學生主動參與、自主創新，將已經掌握的專業知識和技能充分應用到氣象信息處理中去，在實際操作的過程中培養學生的行業歸屬感。對于計算機專業的學生而言，到第6學期為止，計算機類的專業基礎課程已經全部開設并學習完畢，因此在本課程中，主要是要求學生能把以前學習的相關計算機知識和技能應用到氣象處理上。為了能驅動學生學習的積極性和主動性，課程設計環節在本課程中顯得十分重要，因此在課程學習的初始階段就向學生布置課程設計的任務，明確課程設計的要求以及課程考核的規定。以2009級軟件工程專業《氣象信息與網絡技術》課程設計為例。⑴布置課程設計題目：“地面氣候報文的譯制”。⑵提供課程設計的概要設計：因為題目是在課程學習的初始階段給定的，鑒于學生對于地面報文格式和譯制的流程還不熟悉，因此概要設計由教師提供給學生，方便學生能快速地進入課程設計階段。下圖（圖一）為地面報文譯碼流程圖。⑶明確課程設計要求：利用計算機高級語言對概要設計中的流程圖進行實現（具體采用什么計算機高級語言不限），能夠任意地譯出地面報文中某年某月某日某時次的某站點的各氣象要素值。要求根據概要設計中的流程圖給出譯碼的詳細設計并畫出相應的地面報文譯碼功能流程圖以及關鍵代碼。最后運行與測試，主要針對每旬的第一天進行旬報譯碼和每月的第一天進行月報譯碼，并顯示結果。
3.考核體制綜合考慮《氣象信息與網絡技術》課程的教學目標和課程特點，課程考核方式主要采用課程設計（論文）的形式。課程設計主要安排在實踐學時內完成，如若完不成，可以由學生自行利用課余時間完成，設計完成后需要書寫課程論文，最后考核得分分為兩個部分：系統演示和課程論文。以上一小節中的課程設計題目為例給出評分標準：查看源程序代碼，根據要求應在課程設計論文中給出關鍵代碼，以最為簡單的C語言編程為例，源程序中應該要看到以下幾個功能：地面報文文件名生成、判斷是否是地面報文文件、讀取報文中某一行、讀取各氣象要素⑤。若功能代碼完整，并程序運行正確，最終成績評定為“及格”檔。代碼示例如圖二。系統運行并測試：給出至少3組不同的測試數據，用于測試系統的邏輯性是否正確。若測試大部分正確，最終成績評定為“良好”檔。查看課程設計論文，查閱“詳細設計”和“運行與測試”部分，若基本闡述清楚，也有運行結果的截圖（如圖三所示），最終成績評定為“優秀”檔。
二、課程建設成效及改革
1.課程建設成效以南信大2009級軟件工程、計算機科學與技術、網絡工程專業為例，已經有300多學生上過《氣象信息與網絡技術》這門課程，在實際的教學實踐和探索中，課程建設目前取得了以下兩點成效：（1）通過學校豐富的氣象行業活動。比如學校定期舉辦的氣象日活動、參觀氣象臺等，激發了學生對氣象行業的興趣，并在此基礎上加深了學生對氣象業務相關運作的了解，同時也提高了學生參與到氣象行業中的積極性和熱情，增強了學生對氣象行業的歸屬感和服務意識。（2）通過課程設計（論文）環節。結合具體的實踐實例，學生理論聯系實踐的能力以及科研能力得到了提升，能夠做到運用自己的專業知識去解決氣象業務處理的問題，實現了理論素養、專業技能和創新能力的培養。
2.課程改革行業高校的教學模式應與普通高校有所區別，普通化的教學方法無法培養出適合行業特色的人才，因此在教學方法和模式上應該進行調整，目前已經使用了“任務驅動教學法”⑥，采用課程設計的形式，給學生明確的任務，促使學生理論聯系實際，既鞏固了本身的專業知識，又實現了專業技能與氣象學科的結合，努力培養學生成為專業、行業、技能復合型人才。在以后的教學中還可以嘗試“項目教學法”，南信大作為氣象行業的突出代表，有著豐富的資源優勢，可以在實踐教學環節中，聯系有關氣象部門，將項目和課題資源引入課堂，讓學生零距離地參與其中，激發學生的創造潛能，為學生積累寶貴的實踐經驗，也為課堂教學由片面的理論教學為重心轉移到具有實際意義的項目實施中去。
總之，在氣象行業高校計算機專業中開設的氣象特色課程，作為具有一定獨特品質的特色課程，必須要找準定位，通過不斷的改革才能實現突破性的發展，最終才能讓氣象特色課程真正發揮出其特色，讓特色課程的建設更加適應氣象行業，能更多地培養出適應氣象部門的新型人才。
作者：沈超單位：南京信息工程大學計算機與軟件學院
關鍵詞：氣象學；實踐教學；改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0131-02
隨著氣象科學技術的迅猛發展和在環境保護領域應用范圍的不斷拓寬，氣象、天氣的發展和研究越來越成為學術界的焦點[1]?！稓庀髮W》，是學生專業基礎知識的重要組成部分，是后續課程學習的重要基礎[1]；實踐教學是本部分內容的重要組成，理論教學和實踐教學應放在同等的地位，實踐過程中應加強對學生的能力培養，不斷通過實踐提高學生的自我學習能力、實踐創新能力，做好實踐教學與理論教學的有機結合，理論和實踐教學應著眼于國家發展的需要和人的全面發展的要求，構建經濟社會發展需要的、科學的人才培養體系，確保人才培養質量[1-3]。
全國各高校都對本校的《氣象學》課程理論教學內容和實踐教學內容進行了合理調整。自然地理與資源環境專業、地理科學專業、水文與水工程專業都有氣象學相關內容的教學，實踐教學是氣象學教學的重要部分，是鞏固專業能力、加深專業知識理解的有效途徑，是培養具有獨立思考能力與實踐能力的高素質高級技能型專門人才的重要環節，是培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺；如何在現有實踐教學條件下，合理協調整合相關教學資源，達到氣象學相關實踐內容的效益最大化，如何在做好氣象學相關內容教學的同時，為后續課程的學習打下良好基礎，做到相關知識的自然銜接，是近期我們重點考慮解決的問題。
一、教學內容的剖析
從專業課程《氣象學》相關課程的設置內容來看，無論使用的是哪種教材，都涵蓋氣象學、天氣學和氣候學三部分內容，只是不同專業在課時安排上有所區別；三部分內容既自成體系又緊密相關，特別是前兩部分，理論性強，有很多難點內容；因此在教學過程中緊密結合實踐教學，能使學生加深對理論知識的理解。
氣象學作為各專業的基礎課程，與后續課程的內容緊密相關，比如，自然地理與資源環境專業中的水文學、植物學地理學、土壤地理學、遙感原理與應用、綜合自然地理學、環境生態學、生態工程學等都有相關的知識內容，教學過程中應考慮到這些課程教學的需要。
二、氣象學教學的目標
從實踐教學的角度，《氣象學》實踐教學的目的如下：
1.基本技能。培養的學生應該具備良好的基本氣象要素觀測的基本技能，例如：大氣溫度、風速等氣象要素觀測的基本原理與方法。這些基本技能的掌握可以使學生加深對理論知識的理解。
2.自我學習和靈活運用知識的能力。訓練和培養學生的自學能力，培養綜合分析與歸納的能力。同時培養學生綜合應用知識、分析和解決問題的能力、撰寫科研論文等多方面的綜合能力。
3.創新能力。在教學計劃和教學實施過程中強化教學實踐和科研訓練環節，培養學生的創新實驗能力、科學研究能力等。
三、實踐教學體系構建
1.實踐性教學體系構建要適應社會的發展和需求。我們要培養和造就基礎扎實、實踐能力強、具有創新精神的高素質應用型專門人才以適應社會發展。
2.以任務驅動教學實踐性教學。在實踐教學過程中，學生主動探索、自主學習能力應放在首位，教學過程中應精心設計實踐環節，為學生提供各種條件，充分調動學生學習的主觀能動性，培養他們的學習興趣和創造性思維能力。
3.實踐教學與傳統教學有機結合。使抽象的理論具體化，用學生親身經歷過的事例，便于學生理解掌握。氣象與人類的生活密切相關，課程的學習不僅局限在課堂上，而且貫穿在學生的生活中，隨時發生的相關事件就是活生生的案例，通過這種學習提高了學生的學習興趣，加深了學生對知識的理解。
4.實踐教學指導教師隊伍的建設。優秀的實踐課程教師隊伍配備應以實驗室（或實習基地）為平臺，通過培養和引進專職或兼職實驗教師，負責本實驗室（實習基地）課程的授課工作。
5.實踐教學條件的改善。實踐教學條件是實踐教學體系的基礎，在整個體系中起支撐作用[3]。根據實驗課程體系，主要是實驗室、實習基地。（1）實驗室建設?，F有氣象觀測與模擬實驗室主要是一些傳統儀器設備，應增加較為先進的儀器設備，讓學生能掌握最先進的儀器設備的使用方法。（2）實習基地建設。實習基地是教學科研工作的重要組成部分[2]，包括校內實習基地和校外實習基地，校內基地建設即建設地面氣象觀測場。
四、實踐教學實施
根據課程實踐教學的實際，實踐教學的實施可以從以下幾個方面進行：
1.實驗教學。實驗教學緊密結合教學過程中知識點，通過實驗讓學生掌握相關知識內容。因此，實驗教學可以設置多個實驗鞏固相關理論知識，培養學生的基本專業技能。
2.實習。實習環節，主要使學生利用掌握的相關知識，對天氣、氣候相關知識進行綜合分析，培養學生的綜合分析能力，每年的認識實習和綜合實習均可安排氣象學相關內容。
3.畢業論文、SRT等。充分利用畢業論文、SRT等實踐環節，利用學生感興趣的內容，對本課程感興趣的同學進行指導，讓學生利用所學課程知識，對各種天氣、氣候現象、過程進行綜合分析，培養創新能力、科學研究能力等。
五、實踐教學中存在問題
1.實踐場地、教學設備不充足。由于各方面的因素，《氣象學》實踐教學設備和場地大多不足，只依靠簡單的常規儀器設備，短時間的實踐教學，不能滿足課程的實踐教學特點，校內實習基地（氣象園）建設是滿足氣象學實踐的基本條件，有了氣象園，有了基本的實踐教學設備，學生的實踐教學才能夠真正走上正軌。
2.實踐教學的考核體系不健全。氣象學實踐教學處于初級探索階段，缺少完善的實踐教學條件，缺少較強的實踐教學隊伍，這都會影響本課程實踐教學的效果。
3.學生忽略實踐教學的重要性。由于專業實踐的要求不同于氣象相關專業，學生對本課程的實踐不是很重視，這也與課程的實踐體系的不完善有一定關系。
4.實踐過程與相關課程教學的銜接不完善。作為其他專業課程的基礎課，實踐過程中應充分考慮到其他課程的教學需求，這需要《氣象學》課程的教師能全面了解整個專業課程的配置及相關課程內容的設置，了解專業課程的對相關知識的需求，教學過程中有針對性地進行教學及實踐，做好與專業課程的對接。
六、結語
資源與環境學院三個專業中有“氣象學”相關理論教學內容和教學實踐環節。根據各專業的培養目標定位和學生的專業知識結構，結合社會需要和學生要求，不斷完善《氣象學》相關課程實踐教學體系，改革實踐教學模式；通過構建應用型人才培養實踐教學體系，優化實踐教學內容，培養教師重視實踐教學的理念，改革傳統的實驗教學方法，加強理論學習與社會實踐的結合，做好《氣象學》相關課程實踐與其他專業課程的銜接工作，提高實踐性教學質量和學生的綜合素質；通過強化實踐教學環節，改革實踐教學的模式，完善實踐教學的體系，促進學生的理論學習與社會實踐活動的融合，強化學生的應用能力培養[3]；通過有層次遞進的實踐教學體系的構建，為課程的應用型人才培養構建一套具有示范性且行之有效的實踐教學模式，切實保障人才培養質量；通過改革《氣象學》課程組實驗教學內容和方法，構建基礎實驗、綜合實驗和畢業論文等相融合的實踐教學方式，充分利用現有實驗室條件，并在此基礎上創造更好的條件，為學生提供開放實驗條件，并為學生的開放實驗、大學生科技訓練計劃（SRT）和其他科創項目等提供形式多樣的有效指導，使學生的創新創業意識和實踐能力得到鍛煉。
參考文獻：
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[3]韋雪艷，吳鐘元，等.多方法―多水平人文本科創新人才的“實踐培養模式”[J].現代教育管理，2012，（4）：100-102.
The Research on Practical Education Innovation and Experience of Meteorology
GAO Wei-dong，JIANG Wei，ZHOU Bao-hua，SHAO Feng-luan，YANG Li-yuan，XU Li-rong
（The School of Resources and Environment，University of Ji'nan，Ji'nan，Shandong 250022，China）
Flood Warning, Forecasting and Emergency Response
2009
Hardback
ISBN 9783540778523
Sene著
洪水是一種常見的自然災害,在美洲、歐洲、亞洲的許多國家都有發生。洪災會造成人員和財產的重大損失。洪水預警預報系統為減小洪災的影響提供了一個行之有效的方法。洪災預報可以使人們撤離危險區,減小人員傷亡,并采取措施,減少財產損失;也可以洪峰調配,以減輕洪水的影響。目前許多國家和地區建立了不同類型的洪水預警系統。本書針對這種情況,對洪災的預警、預報及災害應對進行了全面的分析研究。作者Kevin Sene是英國瓦林福德生態水文研究中心(the Centre for Ecology and Hydrology)研究人員。在洪災預警和預報方面具有廣泛的實際經驗,此外他還對水文學、氣象學及信息技術進行了研究。他領導制訂了一系列洪水預報的方針原則,這些為工程師和管理人員提供了很好指導作用。在20年的工作過程中,他撰寫了45篇關于水文、水文氣象和水利方面的學術論文。
本書共有11章,主要分四部分內容。第一部分為引言,概括介紹了洪災預報流程、洪災的危害以及洪災預報的作用。第二部分含第2-4章,著重介紹了洪水預警,主要包括洪水的監測、水位閾值的監測以及洪水警告的。2.主要介紹了氣象條件分析技術、河流和海岸狀況監測技術以及遙感監測網的建立等三方面內容;3.洪水警戒線是洪水預警與否的標準,本章主要分析了降雨量的警戒線、河水和海岸的水位警戒線以及警戒線的性能評估等;4.洪水警報的,主要包括警報的內容、方式與技術以及預警系統的總體設計和運行等三方面內容。第三部分含5-8章,主要介紹洪災預報。5.介紹了洪水預報的基本原理,主要包括洪水模型的建立、預報系統的設計等內容;6.主要針對河流的洪水預警展開,介紹了河流洪水模型的建立,包括降雨徑流模型和河流流域模型;7.介紹了海岸洪水預警模型,主要包括過程分析模型和數據分析模型;8.介紹了洪水預警一些典型應用,包括在暴雨、冰雪災害、水利工程保障、城市內澇、地質災害等方面的應用。第四部分含9-11章,主要介紹如何應對洪澇災害,主要包括應對預案和及時的反應能力。9.防洪預案,洪水預案的建立、災后恢復,以及如何應用信息技術等方面;10.災害應對,洪災的應對措施、洪災救助措施的實行、緊急情況的應對等方面;11.對全書進行了回顧。
本書作為一個專題匯集了多方面的內容,可以作為水文研究人員、水利工程師和相關決策管理者的參考資料。本書的氣象、水文和海浪模型及監測等方面的內容可能會有更廣泛的受眾。
劉軍濤,博士生
(中國科學院電子學研究所)
關鍵詞：油氣儲運工程專業；本科畢業設計；工程設計類
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）51-0200-02
本科畢業設計（論文）是培養學員綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，提高分析、解決實際問題能力和獨立工作能力的重要教學環節。
油氣儲運工程專業培養適應油氣儲運工程發展需要，具備工程流體力學、油氣儲運工程學等方面基本理論、基本知識及基本技能，獲得進行科學研究的初步訓練，基礎扎實、知識面廣、能力強、綜合素質好，具有創新精神和實踐能力的油氣儲運工程應用型人才。為提高其實戰能力，油氣儲運工程專業畢業設計推薦采用“真題真做”，題目主要來源于實際的工程項目、科學研究項目等，并運用項目式管理進行設計，使學員如臨其境，切身體會到項目的實際流程以及技術管理辦法。油氣儲運工程專業工程設計類題目一般占到整個畢業設計題目的80%左右，所以我們主要針對該類型本科畢業設計進行探討。
一、為什么設定畢業設計基本工作量要求
本科畢業設計時間為3月到6月初，去掉培訓、調研和綜合演練所占用的1個月時間，其有效畢業設計時間為2個月。如何使學員在較短的設計時間內提高畢業設計論文質量，一直是探討的核心問題。在畢業設計初期，學員選到題目，往往比較迷茫，不知道具體要做什么事情，對論文的字數要求、圖紙要求、論文的深度更是一頭霧水。初次帶畢業設計的教員雖然有做項目的經驗，但是對本科畢業設計論文難度及論文指導程度把握不是很準確。其實這些問題也就是本科畢業設計論文的基本工作量是如何界定的、論文是否有創新兩個核心問題。我們以“畢業設計工作量”、“本科畢業設計創新”關鍵詞在互聯網上搜索，關于“本科畢業設計創新”一定會搜出很多條目，“畢業設計工作量”搜出的條目較少，且基本大同小異，主要是根據不同的論文類型，對字數、圖紙質量、實驗結論等進行規定。但是為了達到通用性要求，均比較粗略，沒有借鑒意義。對學院來說，因其管理的宏觀性，不可能給出具體的界定。但是每個專業可根據專業特點進行基本工作量的設定，讓學員和初次帶畢業設計的教員一開始就對畢業設計到底是什么，要做到什么程度有較為清晰的認識。針對工程設計類題目，它的基本工作量應該達到什么程度呢？
二、工程設計主要包括哪些內容[1]
根據項目的類型分為新建、改建和擴建3種類型。根據項目實施階段分為可行性研究、初步設計、施工圖設計等3個階段。由于時間較短，為保證設計質量，我們將畢業設計的難度定為初步設計階段。初步設計階段主要包括設計準備工作、工藝流程設計、工藝設備選型設計、庫區布置設計、管路配置設計等內容。
1.設計準備工作。該部分是指根據導師下達的設計任務書，正確領會對工藝提出的要求。明確所承擔的設計任務和主要內容，確定其方法步驟。訂出工作計劃。利用設計前調研時間，深入到已建的油庫實地調研，了解掌握油庫油品的種類、數量，主要采用的技術、設備及工藝，還有該地區的地形資料、地質資料、交通資料、氣象資料等，這些資料的收集是油庫水力計算、熱力計算、建（構）筑物基礎與管線埋深、做法的依據，不可忽視。尤其應重視了解油庫新的技術、設備及工藝應用情況，并收集設計所需的國家和行業標準、規范及相關的資料。資料包括外部資料、內部資料、技術經濟資料、各類設備技術手冊或樣本等。
2.工藝流程設計。該部分是確定油庫工藝流程。要求運用所掌握的各種資料，先作出幾種流程方案，根據有關的基本理論進行對比分析，著重評價投資與成本，從中選擇出一種技術先進、經濟合理、安全可靠的工藝流程，并繪制油庫工藝流程圖。
3.工藝設備選型設計。該部分是初步確定了系統設備的構成，這其中的設備只是一個概念，工藝設備選型就是通過工藝計算確定設備具體的規格和型號。油罐、油泵等各種定型設備選型涉及水力、強度、熱力等計算。在工藝計算階段應理論聯系實際，學會發現問題、分析問題和解決問題，搞好計算的必要條件是概念清楚、方法正確、數據齊全可靠，并且必須按規定的步驟進行。
4.庫區布置設計。該部分主要包括儲油區、油品裝卸作業區、行政生活區的布置設計。其中儲油區和油品裝卸作業區布置設計是工藝設計中的重要內容，它的首要任務是確定整個工藝流程中的全部設備在平面上和空間中的具置。油庫布置設計在工藝流程設計和工藝計算及設備選型后進行。庫區布置設計完成之后要繪制油罐區和油品裝卸作業區的平面、立面布置圖。
5.管路配置設計。該部分任務是確定油庫全部管線、閥件、管件及各種管支座的位置，以滿足工藝的要求。設計時應考慮節約管材，便于操作、檢查和安裝檢修，而且做到整齊美觀。管路配置設計應在工藝流程設計和儲油區、油品裝卸作業區布置設計完成的基礎上進行。
三、設計說明書主要包括哪些內容
根據設計的內容包括油庫設計總說明、總圖布置說明、工藝設計說明書和消防部分說明等。
1.油庫設計總說明。（1）闡明本設計的任務依據和技術依據。其中任務依據包括已批準的設計任務書和有關協議、主要文件、會議記錄等的名稱及所屬文號、設計采用的規范和標準等；（2）闡明油庫的性質、經營油品種類、供應范圍、油庫的總容量和經營特點；（3）闡明油庫建設區域的自然條件（地理位置、地形地貌、水文氣象、工程地質、地震等級等）、周圍環境（與居民點距離、附近有無其他大中型企業或重要建（構）筑物和其他危險物品）水電、運輸、通訊等情況；（4）人員編制情況說明。包括行政人員、技術人員、工人和消防警衛及勤雜人員；（5）闡明主要技術經濟指標和總投資額；（6）闡明本單位承擔的設計項目和委托其他單位的設計項目。
2.總圖布置說明。（1）說明總圖布置的指導思想，分析總圖布置的優缺點；（2）油罐的結構類型、單個容積；（3）庫內運輸方式。
3.工藝設計說明書。（1）工藝流程；（2）鐵路（公路或水運）油品裝卸方式、貨位（或泊位）的個數、專用線長度；（3）發油方式，汽車裝油的鶴管數，桶裝灌油栓個數；（4）裝卸油泵及機組的型號及臺數，輸油管的規格；（5）油庫的裝卸能力。
4.消防部分說明。（1）油罐及其他生產設施采用的消防方式；（2）消防所需的滅火劑量和水量；（3）消防泵的臺數、型號、規格及其使用的動力；（4）其他消防設備（消防車、泡沫液罐、消防水罐等）；（5）消防管道的布置和管徑；（6）油庫消防滅火系統工藝計算書；（7）消防、給排水設備表等。
對于本科畢業設計（論文）來講，文字部分主要是一份完整的設計計算說明書，要求思路清晰，符合最新的國標和行業標準，結論正確，不一定非要達到一定的字數。有的學員論文厚厚的一摞，一翻里面的內容，邏輯混亂，東拼西湊，仍然是達不到畢業設計要求的。有的學員論文字數少，但是能夠圍繞設計內容，設計步驟齊全，主題突出，立意較新，不僅僅可以達到畢業設計基本要求，甚至可以評選優秀論文。
四、主要技術圖紙
油氣儲運工程專業因其專業特點，設計圖紙是必不可少的。
1.繪圖原則。繪圖原則具體參見GB/T 13361-2012《技術制圖通用術語》、GB/T 14665-2012《機械工程CAD制圖規則》、GB/T 16675.1-2012《技術制圖簡化表示法第1部分：圖樣畫法》、GB/T 16675.2-2012《技術制圖簡化表示法第2部分：尺寸注法》和SY/T 0003-2012 《石油天然氣工程制圖標準》等。
2.圖幅大小的確定。一般來講，油庫總工藝流程圖采用A1圖幅，分區及泵房工藝流程圖采用A2或A3圖幅。根據實際情況，可繪制加長圖幅。
3.圖幅比例的確定。平面布置圖均嚴格依據國標和行業標準按比例進行繪制。工藝流程圖通常不嚴格按比例繪制，各個設施、設備之間的位置關系也可以不受總平面布置圖的約束，工藝流程圖以表達清晰、工藝準確為原則。根據畢業設計難度在初步設計階段的要求，工藝技術圖紙主要包括平面布置圖、工藝流程圖、設備設施平立面圖、局部詳圖等。具體包括庫區位置圖、油庫總平面布置圖、罐區工藝布置圖、裝卸作業區工藝布置圖、管網綜合平面布置圖、庫區消防平面布置圖、油庫總工藝流程圖、油庫消防滅火系統工藝圖、庫區設備防雷、防靜電接地圖；管網局部詳圖、管路附件詳圖、管架、支座配置圖等，還包括圖紙清單、設備材料清單等。
對學員來講，2個月的時間不可能一個人完成整個油庫的設計，一般來說，設計分組進行，“一人一題，真題真做”。通過設定油氣儲運工程專業工程設計類畢業設計基本要求，教員有針對性地進行專業的引導和幫助，縮短學員獲取有效資源的時間，提高獲取有效資源的質量；縮短了學員進入畢業設計狀態的時間，在畢業設計過程中，更有針對性地查找資料，規范地進行設計，用更多的時間進行創新研究。不僅提高了個人解決問題、分析問題的實戰能力，培養了團隊協作精神，還達到進一步提高畢業設計論文質量的目的。
參考文獻：
環境工程專業源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學科，其發展目標是解決不斷涌現的各種實際環境問題。經過20多年的發展，其所涉及的領域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術科學為一體的綜合性學科。環境工程學科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環境污染和公害的防治技術和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術，以及對區域環境進行系統規劃和科學管理，以獲得最優的環境、經濟和社會效益。目前，我國設置有環境工程專業的高校已超過300所。由于各高校的基礎和重點學科存在明顯差別，其環境工程專業發展的側重點也有所不同。大多數理工科類院校的環境工程專業都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養方案注重于對學生工程思維和設計能力的培養。我校的資源環境學院準備新設環境工程專業，在環境工程的人才培養方案上不能照搬理工科類大學，一定要突出農業院校的特色并發揮現有優勢，找準適合自己的立足點。
安排在第七學期末開始的畢業設計（論文）是環境工程專業實現培養目標的一個重要的實踐教學環節，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質量的最后一道防線。畢業設計（論文）輔導環節對學生的要求主要體現在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業知識，培養提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養學生樹立正確的設計和研究觀念，發揚理論聯系實際的工作傳統；3.使學生在方案設計、材料調查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數據處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業設計階段對于本科生培養的特殊重要性，本文就農業院校環境工程專業本科畢業設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環境工程新專業的建設提供一些可供參考本文由收集整理的建議。
和理工科類院校不同，農業院校的環境類專業一般都源于土壤學、生物化學、生態學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農業化學和農業生態資源等專業的知識體系。因此，農業院校環境工程專業在畢業論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農業院校環境工程專業的畢業論文（設計）主要存在以下幾個問題：
1.本科畢業論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農業院校的環境專業本科生畢業只有畢業論文可做，而無畢業設計的內容供學生選擇。由于農業院校環境工程專業一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環節方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農業院校環境類專業的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農業院校的環境工程專業的師資力量尚難以開展對學生進行畢業工程設計的指導；同時，由于學生們受專業課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業設計工作。然而，目前環境工程本科生就業的去向主要還是與環保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業，而諸如環境管理部門、環境監測站等事業單位現在大多都呈人才飽和狀態，可接受的本科畢業生非常有限。由于農業院校環境工程專業畢業生在工程設計能力方面的弱勢，在就業時與工科院校同類專業的畢業生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業設計來加強農業院校環境工程專業學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環境工程專業畢業生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉我校該專業畢業生就業時面臨的不利局面。
2.本科畢業論文（設計）任務書的設置未能充分突出農業院校的特色，尚未充分體現農業院校學生現有知識體系的優勢。與工科院校相比，農業院校的環境工程專業在專業的歷史沿革、學科組成和行業特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農業院校環境工程專業人才的競爭力，需要在畢業論文（設計）這一人才培養的關鍵環節上充分體現農業院校的特色與優勢。農業院校的環境工程人才培養模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態特色的辦學之路，培養出可投身于農村環境污染防護的人才。農業院校一般都具有生物、生態學科的優勢地位，畢業生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態學知識。此外，當前環境工程畢業生就業的一個重要方向是環境影響評價咨詢工作，生態環境影響評價又在其中占據主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業論文（設計）時從事生態環境評價的工作。這樣一來可以發揮農業院校學生生態學基礎扎實、生態知識結構較全面的優勢，提高畢業論文（設計）的質量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態環境評價特別是農村地區環境評價的單位輸送可用人才。
3.畢業論文（設計）立題與實際聯系還不夠緊密，約束性題目難以調動學生的創新熱情。由于教師設計的畢業論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。
為提高農業院校環境工程專業本科生的畢業論文（設計）的完成質量，進一步加強農業環境類專業學生的市場競爭力，在畢業論文（設計）的設置和指導上可以考慮以下的一些改進措施：
1.加入一些和農村環境保護治理相關的設計類題目。
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由于目前工科院校的環境工程大多是在給水排水專業的基礎上發展而來，因此，工科院校的環境工程專業在畢業設計的內容上受給水排水專業的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網和城市污水處理廠的設計。農業院校如果照搬工科院校的設計內容，由于專業基礎所限，無法與之進行有力的競爭。因此，應在設計內容上著眼于和農村地區和農業環境相關的工程。如目前農村受污染地下水的治理和農村污水的處理都是國家十二五規劃的重要內容，相關的工程也建設了不少?？梢栽O定一些如農村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農村地區的特殊條件，一般應選擇操作較簡單且成本較低的常規處理工藝，這樣更符合農村地區的實際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設計題目。學生經過這些設計工作的鍛煉，將有助于他們在畢業后從事農村環保治理的相關工作，不僅提高學生的就業率，也可為農村環境的治理培養可用人才。為達到這一培養目標，學校在青年教師的引進和培養上也要考慮有工程背景的環境工程專業人才，同時可以通過幫助青年教師去設計類單位進行工程實踐等措施，提高他們的工程素養和設計能力，從而達到輔導學生的要求。
2.在本科生畢業設計（論文）工作中體現資源與環境的緊密結合，設置適量的生態環境影響評價的題目。工科院校的環境專業一般更側重于各種污染治理技術工藝的開發與研究，對環境與資源的重視不足。農業院校則注重于從宏觀側面上分析環境與資源的關系，將自身對土壤學、氣象學和生態學等學科的研究優勢體現在資源和環境管理方面。為進一步體現農業環境院校學生在這方面的特點，有必要在畢業設計時通過設置合適的環境影響評價的課題來提高學生的相關能力。另一方面，環境影響評價咨詢工作在當前對環境工程本科畢業生來說是一個重要的就業方向，其中主要的一個部分就是生態環境影響評價。和做工作設計不同，由于農業院校學生在生態學方面有較扎實的基礎，因此和工科院校學生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學生要更加深入，相關的知識結構也更加全面。為本科生畢業設計設置適當的環境影響評價課題，不僅發揮了農業院校學生在生態環境評價方面的一些優勢，也可為學生的就業提供有效的幫助。當然，這同樣也對學校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設置上需要加入環境影響評價的課程，對青年教師的引進和培養，也要做好相關的準備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊伍的素質來保障本科生培養的質量。
3.將畢業論文與教師主持的科研項目或課題聯系起來，培養學生的科研素養。環境工程專業由于本科就業的壓力較大，相當一部分的學生選擇畢業
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關鍵詞：全站儀，注意問題
1引言
全站儀是一種集光、機、電為一體的高技術測量儀器，是集水平角、垂直角距離（斜距、平距）、高差測量功能于一體的測繪儀器系統。因其一次安置儀器就可以完成該測站上的全部測量工作，所以稱之為全站儀。通過它的主機的標準通訊接口,可實現全站儀與計算機數據通訊,從而使測量數據的獲取、管理、計算和繪圖形成一完整的自動化測量系統。在解決空間三維坐標功能上,它具速度快、精度高、省工時等特點,因而被廣泛應用到地形圖測、公路橋梁以及建筑工程的施工測量、放樣中去。論文參考。
2.使用過程中注意問題
2.1使用前的儀器檢驗
（1）照準部水準軸應垂直于豎軸的檢驗和校正檢驗時先將儀器大致整平,轉動照準部使其水準管與任意兩個腳螺旋的連線平行,調整腳螺旋使氣泡居中,然后將照準部旋轉180度,若氣泡仍然居中則說明條件滿足,否則應進行校正。校正的目的是使水準管軸垂直于豎軸．即用校正針撥動水準管一端的校正螺釘，使氣泡向正中間位置退回一半．為使豎軸豎直，再用腳螺旋使氣泡居中即可．此項檢驗與校正必須反復進行，直到滿足條件為止．
（2）十字絲豎絲應垂直于橫軸的檢驗和校正檢驗時用十字絲豎絲瞄準一清晰小點，使望遠鏡繞橫軸上下轉動，如果小點始終在豎絲上移動則條件滿足．否則需要進行校正．校正時松開四個壓環螺釘（裝有十字絲環的目鏡用壓環和四個壓環螺釘與望遠鏡筒相連接。轉動目鏡筒使小點始終在十字絲豎絲上移動，校好后將壓環螺釘旋緊。
（3）視準軸應垂直于橫軸的檢驗和校正選擇一水平位置的目標，盤左盤右觀測之，取它們的讀數（顧及常數180°）即得兩倍的c（c=1／2（ɑ左－ɑ右）
（4）橫軸應垂直于豎軸的檢驗和校正選擇較高墻壁近處安置儀器。以盤左位置瞄準墻壁高處一點p(仰角最好大于30°)，放平望遠鏡在墻上定出一點m1。倒轉望遠鏡，盤右再瞄準p點，又放平望遠鏡在墻上定出另一點m2。如果m1與m2重合，則條件滿足，否則需要校正。校正時，瞄準m1、 m2 的中點m,固定照準部，向上轉動望遠鏡，此時十字絲交點將不對準p點。抬高或降低橫軸的一端，使十字絲的交點對準p點。此項檢驗也要反復進行，直到條件滿足為止。以上四項檢驗校正，以一、三、四項最為重要，在觀測期間最好經常進行。每項檢驗完畢后必須旋緊有關的校正螺釘。
（5）對中器檢驗。這項相對以上要難一些。書上說是首先要將儀器調平，但經驗證明不必這么做，因為這是在校對中器，將儀器架好之后，我們假設0度方向，把對中器對準地面一個目標，目標越小越好，最好是自己做個十字點，然后旋轉180度，看是否對中，如不對中則要校。首先打對中器護蓋看到四顆螺絲，再看對中器的十字細絲或者小圓點在地面目標的哪邊，例如，在上邊就松上邊那顆螺絲，緊下面那顆。在這里請注意，也只是改一半，調到差距一半即可。同理，左邊就松左邊緊右邊。其它方向按此理推，然后旋轉至0度位置看是否居中，如不是照此方法重做。(汁意，一般幾個螺絲都會動才行，但基木方法都是如此.但這只針對于對中器是正鏡才這樣調，倒鏡反之。)
2.2使用時全站儀參數設置
使用全站儀進行距離測量時，必須選用與全站儀配套的合作目標，即反光棱鏡，并且儀器站和棱鏡站均需要精確對中、整平。在距離測量前應進行氣象改正、棱鏡類型、棱鏡常數改正、測距模式的設置等，然后才能進行距離測量。
（1）氣象改正：由于紅外光在大氣中的傳播速度因大氣折射率的不同而變化，而大氣折射率與大氣的溫度和氣壓有關。儀器設計是在T=15℃，標準大氣壓p=1.013×Pa(760mmHg)時氣象改正數為0。論文參考。一般在進行精密測距時，應該輸入儀器檢定標準（檢定時的溫度、氣壓、濕度），同時記錄測距時的溫度、氣壓、濕度，按儀器提供的改正公式進行測后氣象改正。
（2）棱鏡常數改正：.反射棱鏡是一種直角棱鏡.能將全站儀發射的調制光板按原路反射回去，棱鏡常數即棱鏡光學中心相對于機械中心的距離，設計為固定值，且同廠家的般標稱值相同，如TOPCON的一般為0、LEICA的一般為-34.4mm等，但實際上棱鏡常數單個來看是有系統誤差的，且有的甚至達到4mm之多。而棱鏡是全站儀測距系統的部分，我們檢定其測距常數是反映的整全系統的誤差，所以對于此等級較高的儀器，測量時棱鏡是否配套，將直接影響到其測距常數的測量準確性。使用配套棱鏡的另一個理由是有的全站儀只設置了測距乘常數的修改程序。不能對加常數直接進行修正。但如果是能配套使用棱鏡的話.那么不妨把加常數看成棱鏡常數的修正值，而棱鏡常數的改正在全站儀里有方便的程序可以調用，這樣就解決了加常數的修正的問題。根據使用的棱鏡型號輸入常數值進行設置或測后改正。
（3）儀器加常數改正：儀器加常數是由于儀器和棱鏡的機械中心與光電中心不重合而引起的，出廠時已調試為零，根據檢定結果，測后改正。
2.3全站儀的誤操作
全站儀在操作過程中難免發生錯誤，無論在何種情況發生誤操作錯誤均可回到基本測量模式，再進入相應的測量模式進行正確操作。角度測測量模式除外的其他測量模式均為測距，如果沒有信號可回到基本模式，再準確瞄準棱鏡進行相應的測量工作，否則檢查棱鏡是否正對儀器。當視線接近正對太陽光時應加望遠鏡遮光罩，否則將無法測距。
2.4電池的使用
全站儀的電池是全站儀最重要的部件之一，現在全站儀所配備的電池一般為Ni-MH(鎳氫電池)和Ni-Cd(鎳鎘電池)，電池的好壞、電量的多少決定了外業時間的長短。
（1）建議在電源打開期間不要將電池取出，因為此時存儲數據可能會丟失，因此請在電源關閉后再裝入或取出電池。
（2）可充電池可以反復充電使用，但是如果在電池還存有剩余電量的狀態下充電，則會縮短電池的工作時間，此時，電池的電壓可通過刷新予以復原，從而改善作業時間，充足電的電池放電時間約需8 h。論文參考。
（3）不要連續進行充電或放電，否則會損壞電池和充電器，如有必要進行充電或放電，則應在停止充電約30 min后再使用充電器。
（4）不要在電池剛充電后就進行充電或放電，有時這樣會造成電池損壞。
（5）超過規定的充電時間會縮短電池的使用壽命，應盡量避免。
3.結束語
現在全站儀的使用越來越廣泛，在測量過程中只要觀測者認真、仔細觀察儀器的工作狀態和數據顯示內容，完全可以及時發現和避免錯誤發生。所以只有掌握全站儀的工作原理、熟悉操作步驟、明確測量功能、合理設置儀器參數、正確選擇測量模式，才能真正充分發揮全站儀在測量工作中的優勢。
參考文獻：
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根據中科院成都山地所發展戰略規劃和學科建設，面向國內外招聘2009年度優秀畢業生。
一、應聘材料接收截止時間：2009年2月15日
二、專業方向及要求
研究領域專業學歷要求人數崗位類別備注
山地災害流體力學博士2科研本科要求力學
地質學/工程地質學/沉積學博士2科研
水利水電工程博士1科研本科要求水利水電工程
儀器儀表本科及以上1支撐有工作經驗者優先
氣象學碩士及以上2科研本科要求氣象學
山地環境植物學/植物分類博士1科研植物分類要求碩士及以上
林學博士1科研
農作物栽培博士2科研本科要求農作物栽培
山區發展戰略與規劃博士1科研本科要求人文地理學
實驗室分析化學/土壤化學本科及以上2支撐
管理科技管理碩士及以上2管理具地學知識背景
注：原則上在所外招聘。
三、應聘基本條件
1.年齡原則上不超過35歲；
2.應聘專業的學歷要求按上表對應執行；
3.身體健康；
4.通過大學英語六級考試，且外語口語熟練。
四、招聘程序
1、提交個人材料，內容應包括：個人簡介；身份證、學歷、學位及有關技能證書復印件；獲獎證書復印件；論文、專利、專著目錄及代表性論著。
2、研究所組織專家評議，篩選出招聘候選人；
3、電話或email通知面試的時間、地點和要求；
4、面試后一周內告知聘用情況。
五、基本待遇
1、新聘用的博士畢業生實行協議工資（不含項目績效津貼），同時匹配科研啟動經費3萬元。
2、新聘用的碩士畢業生按照我所現行有關規定，根據所聘崗位執行基本工資、崗位津貼和績效津貼等相關待遇；同時匹配科研啟動經費2萬元。
六、聯系方式
通信地址：四川省成都市人民南路四段9號
中國科學院水利部成都山地災害與環境研究所人事教育處
郵政編碼：610041
電話：028－85287055
關鍵詞 玉米；播期；收獲期；產量；影響
中圖分類號 S513 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）21-0010-01
玉米是全國最主要的糧飼兼用作物，也是開封秋季種植面積、產量最高的農作物。課題組在前人研究的基礎上[1-2]，結合開封玉米生產實際，以開封市氣象局氣象服務人員為主，與開封市農林科學院技術人員合作，進行了田間試驗和結果分析，以期對開封市夏玉米生產和農業氣象服務有所幫助。
1 材料與方法
1.1 試驗概況
試驗選用鄭單958、浚單20、偉科702 3個夏玉米品種。試驗地點選在開封市農林科學院試驗田。
1.2 試驗設計
試驗設3個播期（6月5日、6月13日、6月21日）、3個收獲期（9月23日、9月30日、10月8日）、3個品種，3次重復，隨機排列進行。小區南北長5 m，東西寬2.7 m，面積13.5 m2。播種方式為麥收后鐵茬搶種。
1.3 試驗實施
試驗地采用人工播種，播種6.75萬株/hm2。株距18 cm，行距68 cmm，每小區種4行，88株。試驗期間觀測、記錄生長發育期、病蟲害和管理措施，收獲后稱量濕穗重、干穗重和干籽粒重，計算、統計、分析試驗結果。
2 結果與分析
2.1 對產量的影響
由表1可知，6月5日、6月13日和6月21日3個日期播種，濕穗重、干穗重和干籽粒重均以6月13日播種的為最高。從干穗重和干籽粒重比較，6月5日播種與6月13日播種相差無幾，6月21日播種較6月5日、6月13日2次播種減產13%以上。從干濕比比較，6月5日、13日播種干濕比較高且變化不大，6月21日播種干濕比明顯變小。
由表2可知，從9月23日到9月30日再到10月8日收獲，玉米濕穗重、干穗重、籽粒重均以9月23日收獲最高，越往后，產量逐漸減少。其中濕穗重3次收獲均明顯下降，干穗重和籽粒重前2次變化不明顯，最后一次較明顯。
2.2 氣象條件及影響分析
2014年6―9月主要氣象因子見表3?？梢钥闯?，夏玉米全生長期氣溫基本正常，前期略偏高，中期略偏低，后期正常?？諝鉂穸惹捌诤椭衅诼云?，后期略偏高，整體基本正常。降水前期和中期明顯偏少，后期明顯偏多。7月19日以前沒有中等以上降水和極端高溫。6月、7月氣溫高、降水少、光照充足，加之開封灌溉條件好有利于形成壯苗。6月、7月、8月有較嚴重的氣象干旱，增加了灌溉成本，但對開封玉米生長和產量影響不大。9月降水明顯偏多，對玉米后期灌漿和收獲有較大影響。
3 結論與討論
從播期試驗結果看，夏玉米6月中旬播種產量最高，6月上旬和中旬播種產量基本一致，6月下旬播種產量明顯降低。從收獲期看，9月下旬以后收獲，隨著收獲期推遲，產量逐漸下降，以9月下旬前期收獲產量最高。綜合以上試驗結果，在新的生產條件和氣象因素影響下，開封夏玉米生產以6月中旬播種，9月下旬前期收獲為宜。夏玉米生產受種子、肥料、農機、水利和氣象條件直接影響。就開封夏玉米生產來說，近年來，隨著經濟、科技的快速發展，中、早熟品種得到普遍推廣；玉米生產機械化率提高；肥料選用更加高效；水利條件實現普遍灌溉；農業氣候資源增加。這些進步和變化縮短了玉米生產耕、種、管、收等田間作I時間，延長了作物生長時間，有利于提高夏玉米生產效率，增加單產、總產。不利因素是氣候變化加劇，旱、澇、風等自然災害多發，導致產量不穩定。但一般性旱澇災害對開封夏玉米生產危害相對較小[3-4]。隨著農業生產種子選優、肥料改進、機械化普及、水利條件改善、氣候變暖等有利因素增加，夏玉米生產可以在小麥收獲后及時播種，待成熟后及時收獲，這樣既可以收獲高產，同時便于機械作業，提高農業生產效率，同時不影響后茬作物生產，有利于全年豐收[5-6]。
4 參考文獻
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[3] 賀偉光，謝春莉，董慧曦.開封市近55年氣候變化特征及其區域性原因分析[J].遼寧工程技術大學學報（自然科學版），2009，28（2）：175-177.
[4] 仝文偉.氣候變化背景下農業氣候資源開發應用研究[J].河南科學，2011（8）：933-936.
是一項高度社會化而又十分復雜的物質生產活動,這就要求我們以項目為起點,以承包為紐帶,以效益為根本搞好管理,從而得到高效、經濟的工程施工目的,這對公路建設具有十分重大的意義。
1質量管理:是公路工程建設的生命“百年大計、質量第一”質量是工程建設的生命,任何一個環節,任何一個部位出現問題都會給工程的整體質量帶來嚴重的后果,直接影響到公路的使用效率,甚至返工重建,造成巨大的經濟損失,質量是公路建設的生命。把質量管理放在頭等的位置刻不容緩。在工程項目的施工中,影響質量的主要因素有:勞動主體、勞動對象、勞動方法、施工環境,因此從影響質量的四大因素著手,是提高質量管理切實可行的方法。
1.1勞動主體提高勞動主體的質量就是對參與工程各類人員的生產技能、文化素質、生理機能、心理行為等方面的個體素質及經過合理組織充分發揮其潛在能力。因此,企業應通過擇優錄用,加強思想教育及技能方面的教育培訓,合理組織,嚴格考核,并輔以必要的激勵機制,以企業員工的潛在能力得以最好的組合和成分發揮,從而保證勞動主體在質量控制系統中發揮主體自控作用。
1.2勞動對象勞動對象的控制就是對原材料、半成品及設備的質量控制,它不僅是提高工程質量的必要條件,也是實現工程項目投資目標和進度目標的前提,因此,施工企業應在施工過程中控制材料設備性能,標準與設計文件的相符性,控制材料設備各項技術性能指標,檢驗測試指標與標準要求的相符性,控制材料設備進場驗收程序與質量文件資料的齊全程度,是保證公路工程施工質量的重要因素。
1.3勞動方法施工工藝的先進合理是直接影響工程質量、工程進度及工程造價的關鍵因素,施工工藝的合理可靠還直接影響到施工安全。因此在工程項目質量控制系統中,制訂和采用先進合理的施工工藝是工程質量控制的重要環節。因此,施工企業應全面正確地分析工程特征,技術關鍵及環境條件等資料,明確質量目標、驗收標準、控制的重點和難點。制定合理有效的施工技術方案和組織方案,合理使用施工機械設備和施工臨時設施,合理布置施工總平面圖和各階段施工平面圖,是提高工程質量的有效途徑。
1.4施工環境環境因素主要包括地質水文狀況,氣象變化及其他不可抗力因素,以及施工現場的通風、照明、安全衛生防護設施等勞動作業環境等內容。環境因素對工程施工的影響一般難以避免。要消除其對施工質量的不利影響,主要是采取預測預防的控制方法:施工企業對地質水文等方面的影響因素的控制,應根據設計要求,分析基地地質資料,預測不利因素,并會同設計等方面采取相應的措施,如降水排水加固等技術控制方案。對天氣氣象方面的不利條件,應在施工方案中制訂專項施工方案,明確施工措施,落實人員、器材等方面各項準備以緊急應對,從而控制其對施工質量的不利影響。對環境因素造成的施工中斷,往往也會對工程質量造成不利的影響,必須通過加強管理、調整計劃等措施,加以控制。
2成本管理:創造最大效益的有效途徑公路工程項目管理的費用管理對施工方來講,也就是成本管理,由于公路工程的項目施工不同于其他商品,有著自身的特點,施工周期長,工程費用大,因此,搞好成本管理是公路工程項目施工增加效益的有效途徑。成本管理也就成為工程項目施工管理的核心和靈魂,施工企業就要在保證工期和質量滿足要求的情況下,運用成本計劃成本控制、成本考核等手段,把成本控制在計劃范圍內,并進一步尋求最大程度的成本節約。
2.1施工成本計劃接到施工任務后,從實際出發,編制施工項目在計劃期內的生產費用、成本水平、成本降低率以及為降低成本所采取的主要措施和規劃方案,嚴格制定出項目成本計劃,降低成本的技術組織措施計劃表,降低項目成本計劃表,間接費用計劃表,作為對成本控制、分析和考核的重要依據,把計劃成本作為目標成本。
2.2成本控制在施工過程中,對影響施工項目的各種因素加強管理,并采用各種有效措施,將施工中實際發生的各種消耗和支出嚴格控制在計劃范圍內,把指標落實到施工段和個人,同時設計內部表格,將計劃用工、用料和機械費用與實際支出的進行對比分析,查明原因進行調查,隨時指示并及時反饋,嚴格審查各項費用是否符合標準,材料費支出在施工成本中占很大比例,因此,控制材料費支出是成本管理的重中之重,嚴格控制大眾材料的采購工作,大宗材料的采購原則是貨比三家,物美價廉,使材料費支出最少,計算實際成本和計劃成本之間的差異并進行分析,消除施工中的浪費現象,發現和總結先進經驗。超級秘書網
2.3施工成本考核施工項目完成后,對施工項目成本形成中的各責任者按施工項目成本目標責任制的有關規定,將成本的實際指標與計劃定額、預算進行對比和考核,評定施工項目成本計劃的完成情況和各責任者的業績,并給以相應的獎勵和處罰。
3進度管理:建設項目合同順利完成的關鍵工程項目施工的進度管理就是依據施工任務委托合同按施工進度的要求控制施工進度。是項目施工管理中的重要內容,涉及到承包人的重大利益,是合同能否順利執行的關鍵,而工期、質量、費用三者又有著相互聯系,互相制約的密切關系,因此,搞好進度管理可以達到同樣的生產要素投入,同樣的質量標準,而工期最短的高效、經濟的工程施工目的,使項目管理得到綜合優化。因此,施工企業視項目特點和施工進度控制需要進行進度管理是必不可少的。
①編制深度不同的控制性、指導性和實施性的進度計劃以及按不同計劃周期、年度、季度、月度和旬的施工計劃。
②把計劃進度和實際進度之間差距作為進度控制的關鍵環節,通過實際進度與計劃進度差異情況分析,從而完善施工進度計劃管理。
③除充分考慮時間控制問題外,同時還應考慮勞動力、材料、施工機具設備等所必需的施工資源問題,使其最有效、合理、經濟地配置與利用。
④通過計劃、組織、協調、檢查與調整手段,調動施工活動中的一切積極因素,努力實現施工過程中各個階段的進度目標以確保工程施工全過程的總工期目標實現。
關鍵詞：高層住宅 防滲漏 施工 施工技術
中圖分類號：TU97 文獻標識碼：A 文章編號：
一．引言
進行高層建筑施工設計時普遍采用現澆鋼筋混凝土框架結構，為了減輕鋼筋混凝土框架的荷載，在選擇填充維護墻時一般都選擇容重輕，隔熱、保溫性能好、施工方便和造價成本較低的輕質砌塊、混凝土空心砌塊等材料進行填充。由于這些材料所具有的優點，在現代高層建筑施工中被廣泛使用。在施工完成后，特別是在多雨天氣或大雨過后，在混凝土外墻上存在面層脫落、開裂、鼓包的現象，對應的在內墻出現滲水，墻面潮濕、發霉、面層變成粉狀、涂料起皮等問題，這種問題的產生，嚴重影響了建筑物的使用功能，同時對建筑物業主的生活帶來了困擾和麻煩，從而引起業主對建筑物質量的擔憂。這些滲水、漏水問題在現代高層住宅中經常出現，對此解決此類問題，成了高層建筑施工質量保證的前提之一。
二.高層住宅產生滲漏問題的原因及對施工技術的探討。
1.容易出現滲水、漏水的部位。
在一般工程中，外墻滲水漏水會導致內墻的質量變化，在外墻中，比較常見的滲漏部位主要是在這些位置：
（1）鋼筋混凝土框架梁柱和外墻的磚砌體之間的裂縫出滲水。
（2）在外墻砌體上沿著磚縫中間的空隙滲水。
（3）在外墻上的施工孔洞處滲水，如：施工腳手眼、穿墻的套管等處。
（4）在外墻窗戶邊框和門的邊框四周滲水。
（5）在外墻預埋件的根部滲水。
（6）外墻變形縫部位滲水。
（7）外墻鑲貼飾面板材滲漏
2.高層住宅滲水、漏水問題發生的原因。
（1）材料原因導致的墻面滲水、漏水。
由于鋼筋混凝土和普通磚砌體相比，其溫度線膨脹系數是2倍的差距，在相同的溫度條件下，鋼筋混凝土和普通磚砌體產生不同的變形，在二者的交接處形成了裂縫。由于在外墻磚砌體和剪力墻之間的拉結筋施工時出現遺漏或者存在長度不同的情況，導致框架梁柱和磚砌體之間不夠密實，在框架梁底的填充墻的頂磚角度不好，造成填充不密實，進而產生經常性的滲水、漏水。
未采用合理的混凝土配合比，導致混凝土的離析性較大，強度不夠，在混凝土養護中，保養不及時或保養不足，在混凝土受荷后發生開裂，產生墻面滲漏。
（2）設計原因導致的滲漏。
在高層住宅設計中，屋面板因為設計剛度不夠，造成擾度過大而發生開裂進而產生滲漏。在大跨度板和懸挑板的結構中，最容易出現此類問題。在鋼筋混凝土屋面板溫度設置時不太合理，會導致溫度應力作用在板面層，產生裂縫，導致滲漏。
在鋼筋混凝土面板上沒有設計防水層或者防水層設計不合理，屋面的排水坡度設計坡度不夠，排水管管孔面積過小導致排水不順暢，積水時間過長而導致滲漏。在設計防水層和排水層時，缺乏對當地氣候的調查和了解，設計方案不科學、不合理。
設計時在屋面板上預留孔洞直徑過大，預留孔洞本身的防滲漏措施設計的不科學、不可靠，密封不嚴實，這會導致雨水從預留孔洞滲水、漏水。
（3）施工原因導致的滲漏。
施工時技術手段和施工工藝是直接造成住宅滲水、漏水的主要原因。在住宅結構中，施工時沒有注意住宅的結構特點，產生屋面結構的施工縫。在屋面結構施工后，對結構的支撐沒有做好，或者是過早地拆除模板，以至于結構產生裂縫。屋面結構缺乏靜心養護，致使結構產生大量的微小裂縫。在選擇防水材料時，未對材料性能進行了解，涂防水層時備料的攪拌不均勻，涂刷不勻，這都會導致屋面的滲漏。
三.高層住宅防滲漏施工中技術的應用。
在高層住宅中，由于結構的特殊性，房屋滲漏的問題在所難免，對施工單位而言，不能因此就忽視防滲漏工程的處理，而是要通過在設計時全面考慮，對高層住宅地理、氣象等信息進行綜合分析，在施工中嚴格按照技術標準作業，施工后做好填充、養護、檢查、實驗等工作。通過技術手段的提高和重視度的加強，最大限度的減少出現滲漏的問題，最大限度的提高防滲漏工程的功能。
（1）加強高層住宅設計階段的監控管理。
在高層住宅的設計階段，要對住宅的地理位置和當地天氣狀況、雨水分布情況、雨水水量等環境因素進行了解，設計時要結合住宅結構特點，合理安排防水層和排水工程的設計功用。對施工中，排水及防水工程的細節內容要進行明細，選擇材料時要前對材料的性能進行實驗分析和了解。對混凝土、填充砌體等構件通過在住宅區域氣象條件下進行強度實驗，對離析度和強度進行技術性指標約束。施工工藝設計時要采用新工藝和實際情況的結合，要注意施工手段的實施與監管。
設計時要加強對屋面容易產生滲漏部位的重視，對滲漏部位進行技術性改善，同時要設置彌補性措施。對外墻填充墻材料選擇時，要盡量采用擁有較低吸水率的輕質砌塊材料，對輕質砌塊的尺寸和質量要進行明確，采購時要盡量選用等級高、質量好、厚度勻、顏色均、邊緣齊、吸水率低、收縮變形小、抗凍融能力強的飾面磚。
（2）提高技術手段的應用，加強對施工質量的監管。
在填充墻的梁底要采用定型制作規格為60X200X墻面寬度的斜混凝土預制塊，其斜角角度為60°，在墻體施工完成14天后在進行斜砌。在混凝土墻和填充墻中要設置拉結筋，在勾縫處要鋪設30cm寬的鋼絲網片并勾出凹槽。鋼絲網片每邊為15cm，要保證在粉刷完成后不產生裂縫。進行結構施工時，對螺桿孔位置的孔位要保持外低內高，在進行粉刷前，要用5cm以上的發泡劑進行封堵。在封堵孔位時，要在孔位外側留出5cm左右的位置，采用膨脹水泥進行填堵，對懸挑腳手架等預留孔洞位置，還要采用細石混凝土內摻合膨脹水泥進行封堵。封堵完成后，才可進行外墻粉刷施工。
（3）提高管理手段，提升施工質量，宣導保養教育。
在高層住宅施工前要加強設計圖紙的審核，對設計存在的問題要及時糾正處理，對防水設計要進行深化處理，要保證設計方案的完善度。在高層住宅施工時，施工單位要加強施工質量的宣導和培訓教育，對施工人員的施工效果進行考核確認。對施工中技術工藝要進行實驗和管控，對施工手段要進行督查。在施工完成后，要對物業部門或業主進行防滲漏的教育宣傳，避免出現在墻面鉆孔打孔，破壞防水層，要物業部門保證樓頂排水管道的暢通，避免管道堵塞造成積水在墻面的滲漏。
四．結束語
造成高層住宅滲漏問題的原因有很多復雜的因素，在防滲漏中，最主要的是要加強對裂縫的控制，有裂必滲漏、有縫必漏水，通過改善裂縫問題，減少住宅的滲水、漏水。在高層住宅施工中，要嚴格按照設計規范，加強施工管理，提升質量水平，后期合理養護，通過“預、防、養”等一系列的舉措，可真正改善高層住宅防滲漏工作，有效提升住宅耐久度和質量水平。
參考文獻：
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市委、市政府和省氣象局的堅強領導下，氣象事業緊緊圍繞氣象防災減災和應對氣候變化這兩大主題，堅持面向民生、面向生產、面向決策，全力搞好氣象服務，防災減災、應對氣候變化、促進經濟社會發展方面發揮了重要作用，逐步形成了具有特點的氣象服務體系，保持了持續、快速、健康發展的良好態勢。
一）防災減災水平明顯增強
初步形成了政府主導、部門聯動、社會參與”氣象災害防御機制。全市建成195個鄉鎮氣象工作站、2736人的氣象信息員隊伍、197個鄉鎮電子顯示屏，建立了市、縣、鄉、村四級氣象防災減災組織體系。氣象災害預警信息基本覆蓋全市所有鄉鎮、村。市氣象局與農業、林業、水務、電力、交通、國土資源、衛生、環保等8個部門建立了氣象災害應急聯動機制。十一五”期間，全市9縣區均建立了車載式流動火箭增雨作業點，宕昌縣和武都區共修建標準化高炮防雹作業點11個，適時、科學、高效開展了人工增雨和防雹作業工作，取得了明顯的經濟社會效益。市縣氣象災害防御預案體系初步形成。農村氣象災害防御體系正在加緊建設。
二）公共氣象服務體系建設明顯加快
全市氣象部門切實加強氣象服務體系建設，十一五”期間。初步建成了集“公眾氣象服務、專業氣象服務、決策氣象服務、監測預報預警和公共氣象信息”為一體的市公共氣象服務平臺和廣播、電視、報紙、電話、手機短信、網絡、電子顯示屏、村村通大喇叭等多種傳播手段的氣象服務信息平臺。開通了氣象預警信息專用代碼，全市氣象服務手機短信用戶達45.1萬戶，占本地手機用戶總數的51.9%電視臺開通了有主持人的電視天氣預報節目。完成了氣象》頻道在本市的落地和播出。公眾氣象服務滿意率達90%專業氣象服務領域覆蓋農業、林業、水務、交通、電力、環境、能源、旅游等行業。開展了針對特色農業、生態農業、設施農業、畜牧業和農業產業結構調整的氣象服務。
三）氣象預報預警準確率明顯提高
建立完善了以數值天氣預報為基礎，以強化決策服務、公眾服務、專業服務、為農服務、防災減災氣象服務能力為重點。以氣象信息綜合分析處理系統為平臺的短中期預報預測業務系統、精細化氣象要素城鎮天氣預報業務平臺、公共氣象服務系統、人工影響天氣指揮系統、縣級綜合業務平臺等業務系統、災害性天氣短時臨近監測預警預報業務平臺、地質災害氣象預警預報業務平臺等；充實完善了農業氣象、城市氣象、交通氣象、能源氣象、醫療氣象、城市環境氣象等特色農業氣象服務系統和專業氣象服務系統。十一五”期間，精細化要素預報最長時效達到7天，小時預報準確率的溫度預報質量提高了31.0%晴雨預報質量提高了11.5%降水預報質量提高了16.8%
四）氣象應急保障體系基本形成
應急響應機制和應急服務流程逐步完善，市政府辦公室印發了市重大突發性氣象災害應急預案》隴政辦發〔〕57號）和《市低溫雨雪冰凍災害應急預案》隴政辦發〔〕33號）成為全市應急管理的重要內容之一。建立了全市氣象應急響應隊伍。應急處置培訓、應急服務演練等工作逐年加強。氣象應急響應和決策服務內容更加注重敏感性、時效性、針對性，實現了從單純提供預報向提供預報加決策建議的轉變，年年初低溫雨雪冰凍、年7月17日大暴雨、年8月12日特大暴雨以及歷次公共事件應急、重大活動保障中發揮了重要作用，為各級黨委、政府決策提供了科學依據。
五）氣象綜合觀測體系日臻完善
全市共建鄉鎮自動區域氣象觀測站85個，十一五”期間。全面完成了9縣區七要素自動氣象站建設，9個氣象臺站建成風云系列氣象衛星接收系統9套、實景監控系統9套、土壤水分自動觀測站9套，建成L波段雷達一部，大氣電場儀一部。市縣臺站全部建成氣象視頻會商系統。所有發報臺站配備了無線通信備份線路，升級改造氣象廣域網設備，市局到省局由2M升級到4M縣到市由64K升級到2M全市高速氣象數據通信系統初步形成，傳輸可靠性大大增加。
六）氣象人才隊伍建設成效顯著
市氣象局進一步完善了科技人才工作機制，十一五”期間。加強了以高層次人才培養為重點的科技人才隊伍建設。截止年底，全市氣象部門有碩士學歷2人，本科28人；取得高級專業技術職務任職資格5人，工程師61人，中級及以上專業技術人才比“十五”末提高了63%氣象人才隊伍整體素質明顯提升。18篇，其中在國內核心期刊發表10篇，另有4篇論文入選相關論文集。
七）氣象基礎設施建設和臺站面貌極大改善
全市氣象臺站的工作條件和業務保障水平得到明顯改善。累計投資5027.8萬元，十一五”期間。實施市縣局部分業務辦公用房維修配套設施改造建設項目17個。依托災后恢復重建開展了綜合觀測、預報預測、公共服務、信息網絡與技術支持保障5大業務系統項目建設和基礎設施項目建設。市縣氣象臺站水、電、路、暖、消防、辦公條件、環境面貌有了很大改善，特別是512汶川地震受災較重的臺站通過災后重建，辦公條件、基礎設施、環境面貌和單位形象全面提升。
八）依法行政和科學管理水平明顯提高
堅持以改進工作作風、提高工作效率和強化社會管理職能為重點，全市各級氣象部門在加強業務、服務工作的同時。加強科學管理，氣象事業發展的內外環境不斷優化，市政府及辦公室相繼下發了關于加快氣象事業發展的通知》隴政發〔〕9號）關于進一步做好防雷減災工作的通知》隴政辦發〔〕33號）關于進一步加強氣象災害防御工作的意見》隴政辦發〔〕124號）等一系列文件，有效促進了氣象工作的科學化管理。依法開展氣象行政執法，規范了防雷行政許可服務，防雷裝置檢測行為得到有效規范，氣象觀測環境得到有效保護，社會管理職能得到進一步強化。
二、十二五”氣象面臨的形勢
一）經濟社會跨越式發展的新要求
市國民經濟和社會發展“十二五”規劃提出了推進經濟社會跨越式發展的宏偉目標。十二五”經濟社會各領域對氣象服務的需求將更加旺盛和迫切，國家相繼出臺了新一輪西部大開發、支持經濟社會、關中—天水經濟區等一系列加快發展的政策措施。對氣象工作提出了更新的要求。
二）氣象防災減災的客觀需要
地處秦巴山區。特殊的地理區域使氣象災害具有多發、重發等特點，位于東南部。全省氣象災害最嚴重的地區之一。受全球氣候變化影響，暴雨、冰雹、高溫、高溫干旱和低溫冰凍等極端天氣事件呈明顯增多和強度增強的趨勢，特別是5.12大地震后，山體松動，暴雨衍生的山洪地質災害等自然災害極易發生，強度愈來愈大，災害造成損失越來越重，增強和提高氣象災害及氣象次生災害的監測、預報、預警能力，建立和完善氣象災害防御體系，充分發揮氣象在防災減災中的消息樹”作用顯得尤為重要，氣象工作面臨的任務更加艱巨。
三）推進跨越式發展的需要
繼續推進特色農業提質增效，十二五”期間。大力發展優勢主導產業、區域特色產業和地方特色產品，發展四產區、五基地、多片帶”特色農產品；推進工業跨越式發展，發展壯大有色冶金、農林產品加工、水電能源、醫藥化工、建筑材料等主導產業；培育壯大以旅游產業為主的第三產業，打造五大精品景區，提升四大名牌景區，建設“2225精品旅游線路；交通建設、城鎮建設、糧食安全、社會主義新農村建設等都對氣象服務提出了新的需求。加強氣象服務體系建設，大力推進氣象現代化建設，新形勢下適應氣象事業科學發展的必然選擇。
四）應對氣候變化提出更高要求
氣候變化及其對生態環境的影響直接影響著全市經濟社會發展。市光照、熱量、降水等氣候資源豐富多樣，是氣候變化的敏感區和生態環境的脆弱區。太陽能、風能、空中云水資源、山區氣候資源等具有很大的合理開發利用價值。積極應對氣候變化，有效緩解氣候變化的影響，加強氣候變化問題研究，揭示地區氣候變化事實，評估氣候變化與人類活動的相互作用，提出氣候變化防御對策。轉變經濟發展方式，發展循環經濟、清潔能源，要求我必須加強太陽能、風能等清潔能源的監測、詳查和開發利用評估，努力把潛在氣候資源轉化為區域經濟優勢。
三、存在主要問題
一）公共氣象服務能力亟待增強
特別是突發氣象災害監測預警能力、防御能力、減災能力與國家防災減災的總體要求還存在差距；服務信息傳播覆蓋面有待提高。公共氣象服務能力。
二）預報預測服務體系建設有待進一步完善
服務產品和服務手段單一。多種災害性天氣的預報預測水平還不高。臨近預報、精細化預報以及集合預報等新技術在天氣預報業務中未得到廣泛應用。衛星、雷達、區域站等多種觀測資料在天氣預報業務中的有效應用不足。預報準確率、預報精細化程度不能滿足需求。
三）應對氣候變化和氣候資源開發利用工作基礎薄弱
對重大氣候事件的演變特征、規律和成因機理的研究不深。氣候資源開發利用和重大工程氣候可行性論證工作定量評估和氣象災害風險評估不能滿足實際需求。區域氣候變化監測能力不足，氣象信息在應對氣候變化中的基礎性作用尚未充分發揮。氣象服務在農村發展、清潔能源利用等方面的能力亟待提高。缺乏氣候變化影響的定量評估技術和系統模型。
四）氣象綜合觀測和系統穩定可靠運行能力有待提高
不能準確監測中小尺度降水分布；新一代天氣雷達覆蓋率僅為70%亟待提高；應急移動氣象觀測系統裝備明顯不足；專業氣象觀測網不能適應經濟社會發展需要。氣象觀測站點分布密度不夠。
五）氣象科技創新和人才隊伍支撐能力不強
科技成果向業務轉化的長效機制和激勵機制有待完善，氣象科技創新能力和科研成果轉化水平與氣象業務服務需求仍有一定差距?，F代氣象業務重點領域和關鍵技術亟待研究；科技創新團隊建設需要加強，氣象科技領軍人才缺乏，人才隊伍結構還不夠合理。
