時間：2022-12-04 04:22:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科目二考試技巧總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1打好化學基礎
想要提高自身的化學成績，構建起牢固的化學基礎是非常關鍵的。從當前的實際情況來看，不少學生化學基礎薄弱，部分基礎知識的掌握不牢固，導致在化學考試中解答相關題目的時候，出現模棱兩可的情況，無法準確做出判斷，從而造成解題錯誤的情況，這樣自然就會降低自身的化學成績了。所以，想要提高化學成績，并不單純是一些技巧上的問題，打牢自身的化學基礎，才是最為基本，也是最為關鍵的。
首先，要對化學的基本概念形成牢固掌握。在高中化學中，有很多基本概念，諸如化學反應平衡、氧化還原反應、元素周期表規律等等。對于這些基礎知識，要形成理解記憶，不僅要了解其內涵作用，更要理解其中規律
其次，要對書本上的化學知識形成掌握。除了基礎概念之外，在書本上的其他化學知識，也需要形成牢固掌握，尤其是一些在化學考試中常常出現的考點，更應該注意。比如化學方程式配平這個點，在化學考試中幾乎每次都會涉及，因此在學習中，就一定要對化學方程式配平技巧形成掌握，提高自身的知識積累。
最后，要注重對化學知識的拓展。時代社會在不斷發展，化學試題也在不斷變化，現如今越來越多的化學試題都和現實生活聯系起來，通過生活現象來設置試題。對此，就需要在日常的學習中，多多聯系生活實際，了解生活中的化學現象，明確其中化學原理，為化學考試奠定基礎。
2掌握考試技巧
考試對于高中生而言并不是什么難事，但是通過對周圍學生的觀察，發現不少學生都沒有形成考試技巧，在考試中顯得沒有章法，從而導致考試不容易取得理想中的成績。而且，高中化學考試往往是以理科綜合的形式呈現，和物理、生物合在一起進行考試，這就更需要學生具備一定的考試技巧。
第一，要學會合理分配時間。考試時間都是有限的，而從理科綜合的試題安排來看，分為選擇題和簡答題兩個部分，選擇題的排列順序是生物、化學和物理，簡答題的排列順序是物理、化學和生物。可以看出，化學試題都是排在中間，這就要求學生在考試時，根據自身的知識情況，對考試時間做出合理安排。[2]如果化學科目比較擅長，那么時間就可以少一點；如果化學科目不太擅長，時間則可以少一點。
第二，要合理規避難題。在化學考試中，不可避免會遇到一些一時之間難以解決的問題。對于這些問題，如果無法快速突破，則可以選擇跳過，先解答后邊的題目。等能夠解答的題目都解答完成以后，再來解答這些難題，如此可以提高考試解題的效率。
第三，要注意檢查糾錯。由于化學考試的時間緊迫，因為不少學生都是處在較為緊張的狀態下，難免會出現解題失誤。這些失誤并非是知識上的不足造成的，很多是因為馬虎導致的。所以，在化學考試中，完成試題解答之后，就要展開檢查糾錯。對把握高的題目快速瀏覽檢查。對把握不高的題目，則需要仔細驗證，查看是否存在錯誤。對于發現的錯誤，要予以糾正，減少失分，這樣自然就可以提高化學考試成績了。
3做好總結復習
每一次化學考試，都是一次檢驗，能夠讓學生發現自身在化學學習上的不足。因此，在化學考試之后，尤其是在成績公布和試卷講解之后，更要及時進行總結復習。
第一步，要對此次考試表現出來的問題進行總結。這就要求學生根據自己的化學考試試卷，對出現問題的地方進行記錄，不僅要分析錯在什么地方，更要厘清出現錯誤的原因，從而找到對應的知識點，將其歸納出來，方便以后的學習。在總結的時候，不僅僅要總結知識上的不足，更要總結解題思維、解題技巧這些方面的不足，找出問題。
第二步，要根據總結出來的問題，進行針對性的復習活動。一方面，對于知識上存在的薄弱環節，要及時復習相關的知識點。比如對氧化還原反應掌握不牢，則需要對其進行復習；對方程配平掌握不牢，則需要加強鍛煉。另一方面，則需要對解題思維和技巧進行鍛煉，提高自身的化學解題能力。
4結束語
化學成績直接關系到學生化學學習的成效，每個學生都希望自己努力學習之后可以取得一個理想的成績。因此，為了提高自身的化學成績，就要打好化學基礎，掌握考試技巧，做好總結復習，不斷解決自身的問題，提高化學成績。
參考文獻
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[2]王保蘭.高中化學學習方法對化學成績影響的研究[J].中學時代，2014（24）：9-10.
[3]孫晶宇.對影響化學成績的因素探討及“后勁”能力的培養[J].快樂閱讀，2012（18）：20-21.
關鍵詞： 計算機等級考試 數據庫程序設計 應試經驗
為進一步適應新時期計算機應用技術的發展和人才市場需求的變化，教育部考試中心對NCRE考試體系進行了調整，改革考試科目、考核內容和考試形式。從2013年下半年考試開始，實施2013年版考試大綱，并按新體系開考各個考試級別。
2013年版考試大綱對計算機二級數據庫程序設計（Visual FoxPro）考試科目形式也做出調整。由傳統的“筆試考試+上機考試”改為無紙化上機考試。考試題型為：選擇題40題40分，上機操作題60分（基本操作題18分；簡單應用題24分；綜合應用題18分），總分達到60分即可獲得合格證書。未通過的考生不再安排補考。新版考試題庫更加實用，符合人才市場需求，主要考查計算機操作能力，從一定程度上提高計算機操作水平。這使得非計算機專業的考生有些迷茫，不知道如何更好地學習。以下是筆者總結數年來輔導學生考試的經驗，希望對廣大考生有所幫助。
一、正確應對新版全國計算機二級等級考試VFP的考試方式
新版全國計算機二級等級考試VFP的考試方式采用無紙化考試形式：選擇題、基本操作題、簡單應用題、綜合應用題四部分，下面筆者分別介紹每部分的學習重點和方法。
1.選擇題答題分析。
主要考查VFP數據庫程序設計基礎知識的掌握程度，共40道題，含公共基礎知識部分的10分。VFP基礎知識是客觀題的重點，該部分在學習中首先要熟讀教材，依據《全國計算機等級考試大綱》抓住重點，并做好總結。精練歷年考試真題了解考試的側重點，比如VFP基礎知識里函數的使用、數據庫基礎知識、SQL語句（重中之重，包括select、insert、update、delete、altertable等）、表單基本屬性、報表的使用基礎等。公共基礎知識部分分值較少，重點學習數據結構與算法中二叉樹相關知識，比如求二叉樹的結點個數、二叉樹的遍歷、排序（主要以計算時間復雜度形式考核）、查找（主要以計算最佳、最壞比較次數的形式考核）及線性結構中棧、隊列相關知識；數據庫設計基礎中的主要考點是數據模型、關系代數（主要考查關系模型的基本運算）、數據庫系統基本概念；程序設計基礎及軟件工程主要是記憶知識點，根據重點理解并熟記相關知識點即可。
2.操作題分析。
操作題主要包括基本操作題、簡單應用題、綜合應用題三大題型，從歷年考試真題我們可以看出，基本操作題考查的知識點主要集中在項目管理器的簡單應用，數據庫和數據表的簡單應用、索引的建立，以及簡單的SQL語句；簡單應用題主要考查表單、視圖、查詢及SQL語句的相關操作；綜合應用題主要考查表單、菜單、簡單程序設計及SQL語句的相關知識。
二、學習方法
1.精選典型例題練習，避免“題海戰術”。
現在有關“計算機二級”考試的復習資料很多，搞題海戰術是不可取的，有的考生做幾十套試題但還是沒過，而一些考生僅僅做了幾套試題卻考出理想成績，考生應該根據考試大綱及歷年考試真題有選擇性地做題，客觀題可以選擇歷年考題做3―4套，掌握答題技巧，總結相關知識點；操作題在學習中首先抓住重點題型練習（比如表單、菜單、SQL語句相關試題），然后選擇歷年考試真題復習，熟悉考試題型，掌握相關知識點，真正做到舉一反三。
2.靈活運用答題技巧。
2013年新版無紙化計算機二級等級考試，考生開始選擇題答題后，將無法進入其他windows窗口（含桌面），無法使用鍵盤；考試結束選擇題后，無法再次進入該選擇題界面答題。因此，考生在答題時應注意答題技巧，合理安排好答題時間。選擇題為單選題，是客觀性試題，試題覆蓋面廣，一般情況下考生不可能每個題目都有把握答對。考生在作答選擇題時可以使用一些答題方法，提高答題準確率。
（1）直選法：如果對試題中的4個選項，一看就肯定其中的1個是正確的，就可以直接得出答案。這種方法適用于考生百分之百正確記住的試題。
（2）排除法：該法是將錯誤答案排除的方法。對試題中的4個選項，一看就知道其中的1個（或2個、3個）是錯誤的，可以使用排除法，即排除錯誤選項。這種方法在SQL語句的考題中用得較多，有時考生無需自己編寫程序代碼可以根據程序或命令中語法結構排除錯誤選項，可以提高準確率，節省時間。
（3）經驗比較法：如果個別題目確實不會，就可根據做題經驗比較猜答案，不要浪費過多時間。
操作題是考試重點，對于基本操作應盡量做到拿滿分，因為評分是以機評為主，所以有時存在你做的試題可以運行正確答案，但不得分的情況。對于一些改錯題。一定要按照要求在指定的行改正，盡量避免在程序中添加命令行或刪除行。另外，在考試過程中注意保存好并運行程序，生成考試文件（如查詢中生成的表文件、菜單程序文件等）。對于自己不確定的題目（如綜合應用題），要靜下心來，先弄清命題人的意圖，再根據自己已掌握的知識，逐步分析，綜合考慮，爭取盡量多得分。
三、熟悉考試場地及環境，保持良好心態，真正做到穩中取勝
在考試前首先要熟悉考試場地及環境，尤其是要熟悉考場的硬件情況和所使用的相關軟件的情況。其次，在考試過程中要保持良好心態，非計算機專業的考生在上機考試過程中容易過度緊張，有的考生一進考場就開始緊張，手開始發抖，甚至腦袋發蒙，以致在本來會做的題上丟分。其實只要平時熟悉考試軟件并認真復習，考試時保持良好的心態就可以真正做到穩中求勝。
總之，考生選擇好正確的學習方法認真學習，扎實全面地掌握應試內容，并靈活運用應試技巧，必定能取得理想成績。
2012年注冊會計師考試已成功實行了計算機考試,這是注冊會計師考試自2009年實施新制度考試以來的重大變革。從這次的改革來看,機考作為國內考試方式的一次重大的突破性變革,其象征著國內注冊會計師考試已逐步與國際接軌,相信這將更有助于推動中國注冊會計師行業的發展,同時我們也相信,這種新型的考試方式也將成為未來考試的一種主流趨勢。本文將從報考技巧及復習策略兩方面人手,結合筆者的一些經驗,來談談2013年注冊會計師考試的備考。
一、報考技巧
注冊會計師分為專業階段考試和綜合階段考試,考生需在通過專業階段考試的全部科目后,才能參加綜合階段考試。其中專業階段考試包括會計、審計、財務成本管理、公司戰略與風險管理、稅法以及經濟法。對于專業階段考試的報考考生,在選擇報考科目時,考生可能會難以抉擇,其實考生可根據自身對各科目知識的了解程度和以往考試的反饋情況,并結合自己的時間和精力來恰當安排。由于注冊會計師考試的備考比較費精力,筆者建議考試戰線不宜拖得過長,否則容易使人失去斗志和動力。因此專業階段的六科考試,可以采取每年報考兩至三門,并爭取在三年之內順利通過專業階段考試,相信這樣既可以幫助考生樹立自信心,也可以更好的應對綜合階段的考試。
再來談談各科目之間的聯系。注冊會計師專業階段的六個科目雖然各自自成一種知識體系,但它們之間的知識都是互相交融的,都是為注冊會計師開展業務來服務的。在這當中,考慮到會計和稅法之間的部分知識聯系緊密,例如增值稅、營業稅、企業所得稅等內容都貫穿于兩個科目之中,考生可以選擇兩科搭配的報考方式。而對于審計,由于對其知識的理解和掌握更多的是建立在會計知識的基礎之上,因此建議在掌握會計知識的基礎上再來報考審計。就公司戰略和審計這兩科,考慮到公司戰略中有關內部控制內容的介紹更為詳細具體,建議報考審計的考生可以結合公司戰略這一門課程的學習來更好的了解和掌握有關內部控制的內容。此外,財務成本管理與公司戰略中的風險管理實務內容也存在一定的關聯,因此建議將審計、公司戰略及財務成本管理三門一起報考。而經濟法作為一個比較獨立的科目,與其他科目的關聯性不大,考生可以在時間允許的情況下搭配其他科目一并報考。
二、復習策略
(一)合理安排學習進度
注冊會計師考試向來以多、雜、難著稱,因此想要通過該考試必須下一番苦功。若考生從報名開始時復習,則有將近五、六個月的備考時間,但是這比較適合于報考兩至三門或基礎很好的考生,對于報考科目較多,尤其是那些工作時間較長而缺少復習時間的考生來說,建議提早復習,不必等到報名開始之后再來復習。
注冊會計師考試的復習時間是寶貴的,考生需要根據自己的時間、精力、學習的狀況等制定好學習規劃,合理安排學習進度。對于注冊會計師考試的復習可以大致分成三個階段:一是基礎學習階段。在該階段,考生需要將考綱所列示的需要掌握的知識點結合教材過一遍,爭取弄懂弄通每一個知識點,并選擇一本適合于自己的輔導習題進行練習。該階段的學習是最艱難的,所需花費的時間也超過了整個復習時間的一大半,考生需要成天的面對大量枯燥的內容,因而該階段也是最難堅持的,很多報考考生最終選擇放棄考試大部分原因正是未能在該階段堅持下來。但事實也證明,能夠很好的完成第一階段學習的考生大部分都能順利的通過考試。雖然該階段的學習需要較長時間的付出,但是我們要相信,這就如同蓋樓房一樣,只要地基(基礎)打牢了,上層建筑就很容易蓋起來,而上層建筑蓋得結不結實最終還是取決于地基打得有多牢固。同時,在基礎學習階段,還要特別注重對重要知識的記憶。這里所說的記憶并不是簡單的記憶,注冊會計師考試考察的是考生的綜合能力,因此在記憶知識點時我們應更加強調以理解為主的記憶。當然最好是可以將各個科目之間的知識點聯系起來,有總結、有聯系的理解性記憶,這樣既能提高學習效率又能增加學習的樂趣。二是鞏固學習階段。在該階段,我們需要對前一階段知識的學習進行梳理,形成一個知識體系。在鞏固提高階段,更重要的是培養一種做題的感覺和做題的速度,因此需要反復練習。在進行習題練習時,切勿僅僅是看題,一定要習慣記錄下自己的答案,這樣既方便查找自己的問題所在,也能加深對題目的熟悉感和理解,并應在整個題目做完后再參考答案。且做題時應將錯題標注,決不可輕易放過,因為這很可能就是第一階段學習的誤區,這一階段主要是通過做題來加深對知識點的理解和記憶。三是沖刺學習階段。在經歷了前兩個階段的學習后,相信大部分考生對于所復習的科目已經有了一個系統全面的理解了。但是想要在注冊會計師考試這場沒有硝煙的戰爭中取得完全的勝利,還需要第三階段的查漏補缺。對于記憶內容多的科目,一方面需要快速瀏覽一遍教材,并將第二階段中標注的錯題重新做一遍,即使覺得很簡單也要把關鍵點寫下來;另一方面需要做幾套高質量的模擬試題,培養考試感覺。而對于記憶內容不是很多的科目,例如會計和財務成本管理,可以不必再過一遍教材,直接做之前的錯題和模擬題即可。有一句話很好的描述了注冊會計師考試復習的這三個階段,那就是:“看一遍云里霧里,看兩遍摸出門道,看三遍融會貫通”。
(二)注重學習方法
注冊會計師考試所要求考生掌握的內容十分寬泛,且不利于理解,因此這種考試對于學習方法的掌握要求很高。談到學習方法,首先,除了準備一本教材,一本高質量的輔導書也是必要的。好的輔導書其中所包含的內容都是編者多年從事注冊會計師考試的教學經驗,可以很好的引導考生,使復習達到事半功倍的效果。但是輔導書也不是越多越好,筆者認為一本輔導書就可以了,題不在多,而在于是否真正掌握,一本輔導書中的題目是值得多次練習的,只有在反復的練習中才能真正掌握好每個考點,筆者認為考生可以在復習的各個階段都將這本輔導書做一遍。其次,如果考生覺得復習的時候很吃力,或時間較緊的話??那么可以考慮報個輔導班。聽老師講課不僅可以幫助考生迅速找準考試重點,而且還能加深對知識點的印象,這比自己埋頭看一遍書的效果可能還要好。最后,由于考生對于計算機考試還比較陌生,因此很多時候,考生能在紙質答題環境下做出來的題目,在計算機環境下卻不一定能做好做對。在這里,筆者建議考生在復習備考時,一定要注意培養在計算機環境下做題的感覺,這一環節可以在考前半個月的時候再進行相關練習。下面將就不同的科目來談談學習方法。
《會計》:該科目是注冊會計師考試中的一個基礎,屬于注冊會計師考試中較難的一門。要學好會計這一科,要理解會計賬目中所隱含的經濟實質,不能只是單純的做題,否則難以應對變幻莫測的題目。在做題時,考生一定要先把教材中的例題做一遍,這些題不僅非常具有代表性,而且當中的某些處理原則也正是考試標準。建議考生對于難度較大的章節(如合并財務報表),在預習過一遍書之后聽聽輔導課,這樣可以幫助考生很好的理解。當然也不能過于依賴輔導課,考生通過輔導課學會的不應只是如何做會計分錄,更應學習的是一種思考問題的方式,因為每個學科都有其特有的思維方式,只要掌握了這種思維方式,我們就能做到觸類旁通、舉一反三。
《審計》:該科目內容十分抽象,對于缺乏審計實務經驗的考生來說是十分難學的,而且審計教材中的大多內容都是從國外教材中直接翻譯過來,文字表述晦澀難懂。因此,筆者建議考生最好還是參加審計輔導班,通過輔導班老師的講解,考生會發現學習審計其實并沒有那么痛苦。學審計關鍵要抓住審計的脈絡,牢記風險導向審計的目標,始終在頭腦中牢牢記住審計的整體框架。在學習時,考生還應放開思維空間,將自己想象為一名注冊會計師,并始終站在注冊會計師的角度來思考問題,這對考生解題也是很有幫助的。
《財務成本管理》:從前面第一部分的考情分析可以看到,這是計算量非常大的一個科目,該科考試要求考生不僅僅是理解和掌握相關知識點,更要求其能在有限的時間內熟練運用。從2012年的考試情況反饋來看,筆者認為在后續的考試中,考生不僅要在平時的復習中注意提高答題速度,而且要熟悉計算機考試環境下的有關操作,如快速輸入計算式。對于平時練習的題目,應注意不要鉆研太難的題目,可以選擇以往年度的考題或一些經典例題,反復做反復分析。還是那句老話,題目不在多,而在于精。
《公司戰略與風險管理》:該科目的考試是在2009年注冊會計師考試制度改革中新產生的,帶有濃重的西方管理學思想,其希望教予考生更多的是一種理念,而不是一種固定的方法,正是這些特點的存在使得考試答題具有較大的靈活性。考生在復習時,不必將大量的時間花在死記硬背上,否則不僅效率低而且容易失去學習興趣,只要抓住考點的關鍵處即可。從這幾年的考題來看,考題越來越多的與案例結合起來,考生可將復習重點放在案例題,對案例題的練習一方面可以鍛煉思維,另一方面也可以題帶考點,筆者認為這種復習方式效果可能會更好。此外,對案例題的練習可以跳出教材的內容,接觸更多的案例資料以拓寬視野。
時間過得真快，一年一度的高考即將來臨，目前擺在各位文科考生面前的首要任務就是加強針對性訓練，熟悉教材高頻考點和高考題型，減輕自己的心理壓力，輕松應對。下面以江西省高考為列，讓我們一起揭開高考文科綜合試卷的神秘之處，以便更好地從容面對高考，考出學生自己的最佳水平。
提示一：注意高考試卷結構
從試卷結構和分值來看，文科綜合試卷通常分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷由35個小題組成且均為單項選擇題，每小題4分，共計140分。第Ⅱ卷為綜合題，由6道必做綜合題和地理、歷史選做題（各選做一道題），共8道大題，共計160分。根據考查需要，在每道綜合題內部多設計為簡答題（文字題）。全卷共300分，考試時間共150分鐘。從題量來看，基本是地理科目為11個單項選擇題，即1—11題；政治科目12個單項選擇題，即12—23題；歷史科目12個單項選擇題，即24—35題。地理、政治、歷史科目均設制了兩道必答綜合題，同時地理還設制了三道選做題，做其中一題；歷史設制了四道選做題，做其中一題。從考試的知識面看，試題突出考查了考生對三門學科知識掌握的程度及靈活運用所學知識分析、判斷、把握、解決問題的能力。從題量方面看，試題多涉及面廣，時間緊，任務重。
應對高考策略：練習考試化，考試高考化。平常練習和考試一定要把握時間尺度，平時要注意典型錯題的收集整理，要注意總結平時的模擬考試演練，熟悉題型、題量，掌握時間分配，學會答題技巧，理清解題思路和解題方法，探求解題的途徑和規律，強化思維訓練。
提示二：注意高考高頻考點和主干知識
2012年的高考文綜考試大綱和考試命題仍然堅持以能力立意為指導思想，注重考查學生對基礎知識、基本技能的掌握程度，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡悉事物及論證和探討問題的能力。 從考試內容方面來看，考試的核心內容就是要體現學科的科學體系，注重各學科的主干知識和高頻考點；從能力方面來看，考查知識的再現能力及對新材料、新情境的處理能力；從綜合方面來看，考查對知識的掌握程度、應用知識的能力、臨場的心理素質。
應對高考策略：熟悉各科主干知識和高頻考點。因此，在高考文綜二輪復習階段必須按要求掌握各科主干知識和高頻考點，并能運用知識，將考試內容系統化、網絡化，通過分析、比較、歸納、推理、判斷，達到靈活解題的目標。
提示三：高考文科綜合試題的命題趨勢
綜觀近幾年來的文科綜合高考試題，有如下的命題趨勢：
1.從命題情境來看，試題多從現實材料入手，創造新的命題情境，洋溢著濃厚的時代氣息。
2.從命題的立意看，突出能力立意，注重知識的綜合應用。試題不拘泥于具體的知識點，而是內容、方法和原理廣泛串聯起來，突出了對解決問題思路的宏觀整體認識和把握。
3.從命題趨勢看：A.試題穩定性高，結構、題型、難易度比例、題量都比較穩定；充分聯系生活和生產，更加注意知識遷移能力的考查；堅決拋棄死記硬背，對一些歷史事件、地理事物重在理解其發生、發展、變化的規律和過程。B.試題信息圖表數據化，不僅是地理科、歷史科，政治科近年來圖表數據所占的比例也在逐年增大。C.時代感強，緊扣時代脈搏，不回避熱點焦點，但也不過分追求熱點焦點，試題關注人類社會和國家的發展，回顧近3年高考，這一趨勢愈顯突出。
高考應對策略：知識能力準備好，答題方法準備好，心理狀態調整好，相信自己。
提示四：高考文綜考場答題技巧
答題是分析問題、解決問題的一個思維過程。當你進入考場拿到試題后，要注意以下幾點：
1.先不要急于解答，要將整個試卷先大致看一遍，先用一二分鐘大體看一下試卷有哪幾個大題目、若干小題目，共有幾張試卷，通觀全卷，做到心中有數。要了解全卷的試題類型，大體有哪些內容，做到心中有數，從而恰當、合理地把握答題的時間。
2.開始答題時，要認真仔細地領會每一道大、小題目的要求，比較有把握才開始下筆。審題要做到：一不看錯題；二不遺漏題；三要看全題；四要審準題。
3.答題前要明確考題問的是什么、要求是什么、給的條件有哪些，在心中打好腹稿，安排好答題要點的先后順序。
4.要根據各種題型，有針對性地回答。如讀圖填充題要求簡明、扼要；簡答題和綜合題則要求內容充實、要點精確。
5.答題要先易后難。剛一進入考場，在開始答卷的前幾分鐘，心情多數是比較緊張的。這樣，思維、記憶都難以達到最佳狀態。如再遇上難題，心情就更易慌亂。因此，做題時先要從容易的入手，當你做過幾道有把握的試題后，心情就會自然地穩定下來，這時再做較難的試題，思維也活躍多了，增加了自信心，以后的考試也就順利得多了。
英語主要是基礎不好以及下的功夫太少。我學英語的時間能分3類，分別是上英語課、寫英語作業和背老師要求背的東西，從來沒有主動學習過英語。以下是為大家整理的初中月考教學個人總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
初中月考教學個人總結一
在這一次考試中，我取得了班級17名，年級92名的成績，比上一次班級17名，年級67名的成績退步了25個名次。對此，我比較了兩次考試的成績，發現只有語文和物理進步了，其它的科目都是退步，這就是我總名次退步的原因。
數學在以前是我的優勢學科，雖然不算太好，但總是能幫我的總分往上提不少。自從上了九年級，許多人改變了學習方法或更加努力，而我不知道與時俱進，依然用以前的學習方法和態度，認為只要學會書本上和基礎訓練上的題就可以了。但經過這一次考試，我發現我錯了。因為我做的題太少，所以試卷上的大題幾乎都不會，數學成績就下來了。為了防止下次再出現這種情況，我要多做資料，爭取把資料學到那就做到那。
英語主要是基礎不好以及下的功夫太少。我學英語的時間能分3類，分別是上英語課、寫英語作業和背老師要求背的東西，從來沒有主動學習過英語。因此，我一定會盡量抽出一些時間來學習英語，作業獨立的按時完成。
歷史、政治和化學主要是學的不扎實，導致在考試中猶豫不決。另外就是不自信，很多題我第一次寫對了，但又恐怕不對，到最好還是把錯誤的'答案寫上了。所以我要上課認真聽講，把重要的知識牢牢記住，并常常溫習。
雖然我的語文有了較大的進步，但作文只得了38分，而其他同學大多是40分以上，所以我的作文還有很大的進步空間，因此我要多讀作文書，把作文也提到40分以上。這樣就能有更大的提高。
初中月考教學個人總結二
通過這次考試，我清楚了自己的能力，我算了一下，照這個成績是不會考上高中的，吐過體育和實驗都得了滿分，也不會考上的。這次考試比上次退步了40名，原因：
1、上課沒有注意聽。
2、復習時沒有復習。
3、布置的作業不及時完成。
各學科的分數也有問題：如歷史，我在考歷史的時候睡著了，因為晚上沒有睡好。第二天，很想睡。考前2科時我堅持下來了，到歷史時我還是敗下來了。才導致我考了25分。而英語，上課我基本沒聽過，我聽老師在前面講跟聽天書似的。根本就聽不進去，所以就考了37分。數學是我七門學科最強的，可是考了個不及格，原因：
1、做題馬虎了。
2、題有點難。
3、后半頁沒有寫，試了很多分。
化學是我做題太大意了，發下卷我一看題很容易，我30分鐘就寫完了也沒有檢查。
語文是作文得分太低了，古詩文沒有背好，以后多看看好作文，老師布置的背誦作業要好好完成。
政治是我上課沒有注意聽，做題時馬馬虎虎。物理考得還不錯，但是還有不足之處，只有一題不會，其他都是馬虎了。寫的也快了一點，也沒有檢查。因為我沒有檢查作業的習慣，所以考試我都沒有檢查過，但從這次的教訓來看，檢查是很重要的，以后我一定要培養一下檢查試卷的的習慣。還有就是上課注意聽講，老師布置的作業及時完成，臨考試好好復習，做題認真一點。我以后一定好好學，一定考上高中，給家長一個交代，也給我自己一個交代。不讓這個學白上。
初中月考教學個人總結三
這次月考是初三的第一次考試，考察內容也都是初三的新知識。雖然大家都久經考場、殺題無數，這次考試也是一次不小的挑戰。
首先，是學習態度的問題。有些學校不顧教學規律，一味強調從初三一開始就要緊張地備戰中考。導致很多同學學習時功利心很重，既無法體會新知識的樂趣，又積聚了很大的心理壓力。所有的負面效果在第一次月考時集中爆發……
其次，是學習習慣的問題。初三的課程進度加快，需要同學緊跟課程的節奏。為了初三下學期留出充足的時間備戰中考，大部分學校都加快了初三上半年的授課進度。如果同學們沒有良好的學習習慣，新知識就會掌握地不牢固。上課一聽全會，考試一做全不對。
第三，是學習方法的問題。初三的知識難度增大，需要投入更多的精力。例如，初三數學的二次方程、二次函數屬于代數的高端內容，學習方法和解題技巧與以往有較大差別。很多同學明顯感覺不適應，如何在新課學習過程中總結出新的學習方法特別重要。
當然，有挑戰才會有機遇。機遇是什么?機遇就是所有人都面臨相同問題時，率先解決問題的那些人會得到更好、更快的發展。那如何抓住這次機遇呢?
首先，是調整好學習態度。古人說過“泰山崩于前而面不改色者，可拜上將軍。”態度在我們做事情時是最重要的。因為態度直接影響邏輯分析能力。考試的時候緊張，成績好了開心，成績不好時沮喪，這些心理都太正常不過了。大家完全不必放在心上，由它們去吧。中考之前的所有考試不是用來區分成績的，而是幫助你檢測知識掌握情況的。所以每一次考試結束后你完全可以先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點和弱點，然后制定針對性的復習措施。如此一次一次借助考試結果的幫助，你就會慢慢地發現你的'知識網絡被逐漸補全，知識體系和解題思路逐漸形成。
然后，就是學習習慣的問題。到底怎樣學習才最有效率呢?答案是：預習――聽講――一次復習――二次復習，很多同學可能立即會說：“too…old”。是的，這個模式大家都知道，也都用過。可是為什么有時候效果不好呢?是因為你沒有堅持下去。同學你需要一個切實可行的學習計劃，并且一絲不茍地執行。或許你需要一個人來提醒，我相信各位家長有時間的話完全可以勝任這一工作。
最后一點，我們來談談學習方法和解題技巧的問題。答案很簡單：多思考，勤總結。初三的課程難度比以往都大，學習方法和解題技巧也比以前更加復雜和靈活。這就需要大家多動腦，預習時多提出問題，上課時多思考問題的本質，復習時多總結解題思路和方法。總結到什么程度呢?舉個栗子，初三數學中涉及一元二次方程的根的問題，就要總結韋達定理、Δ、函數零點等幾種常見解題思路。開始總結可能比較困難，這就需要一位富有經驗的老師幫助你，把一些已經很成熟的方法和技巧傳授給你，這樣才會事半功倍。
初中月考教學個人總結四
初三月考總結與反思 這次考試我退了20名，年級164名，班級25名。上次總成績是年級144名，我發現自己身上存在著許多問題，使成績退步了。
1，是沒有充分的把握時間，這是我退步的一個很大的原因，因為科目多，學習也緊張，各學科都會在自習課上留一些作業，當把作業寫完的時候，自習課都快要下課了，所以自習課沒有抓好時間去復習，到了考試前我有些科目還不熟。
2，在上課時沒有認真地聽，結果到復習的時候記起來很吃力，很費時間，是本來就少得的復習時間變的少之又少，卷上有很多老師講過的題，因為上課沒認真聽，失去了很多不應該失掉的分，影響了總成績。
所以，要充分的利用好復習時間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認真聽講更重要，因為老師講的都比較全面，比書上的知識要全面，復習起來也不會太吃力。
語文：93分，年級65名，是第一次考這么好的成績，卷子上發現有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒有更深的去理解。要多寫一些語文題，多一些有價值的書，讓自己積累更多知識。
數學：47分，年級187名，卷上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。
英語：55分，年級189名，還是基礎不好，背的語法也少，英語是最重要的學科。
我要把星期天的時間要來復習英語，從七年級，一點一點的復習。
物理：57分，年級142名，已達到了自己的目標，希望繼續保持。
化學：37.5分，年級108名，書上的一些知識沒有背熟，做的題也比較少，卷上的題有的都沒有見過，要多做題，多背，不會的去問。
政治：43分，年級205名，應為復習時間少，政治都沒有好好復習，老師也沒有說什么知識重要，在哪盲目的復習，也不習慣新老師的教課方法，和八年級的政治老師教的方法截然不同。我想：我會慢慢地習慣的。
歷史：36分，年級192名，也是沒有好好的復習，沒有背熟，結果一些大題都不會。
一、考試的難度與周期性
一方面，注冊會計師考試是一類難度較大的資格考試。多數考生沒有認識到注冊會計師考試的真正難度，對考試都充滿理想主義，認為兩年或者三年內要全部考過所有科目。相關統計數據表明，注冊會計師考試合格證之所以含金量較高，具有較大的社會認可度，其原因在于難以通過。歷年注冊會計師考試各門功課通過率可說明該點。歷年注冊會計師考試各門課程通過率如表1所示。
通過1999年～2008年10年的數據可以清楚地看到，注冊會計師考試的各門課程中即使是平均通過率最高的《稅法》通過率也只有16.60％，《會計》科目10年平均通過率最低，只有10.73％，10年的平均綜合通過率也只有14.06％。這么低的通過率在各類考試中都是極其少見的。另外，2009年度開始實施《注冊會計師考試制度改革方案》進一步加大了考試的難度。該方案將注冊會計師考試劃分為兩個階段。第一階段是專業考試階段，主要測試考生進行注冊會計師執業所需的專業知識、基本技能和職業道德要求。第二階段是綜合考試階段，主要測試考生在執業環境中運用專業知識，保持職業價值觀等能力。專業階段科目的考試對考生實務方面要求較低，綜合考試階段對實際能力提出了更高要求。對于沒有實戰經歷的學生而言，要通過第二階段的考試非常困難，即使是有相關專業背景的財會類學生也是如此。這種改革無疑進一步加大了取得全科通過合格證的難度。
另一方面，注冊會計師考試的考試周期比較長，考生需要極大的耐心。2008年以前，注冊會計師的考試周期為5年，5年內通過全部5門科目的考試就可以獲得全科合格證。2009年度開始實施新方案將注冊會計師考試科目由五科調整為七科，考試的周期仍然為5年。第一階段設會計、審計、財務成本管理、公司戰略與風險管理、經濟法、稅法等6科。第二階段設綜合1科。并且規定必須全部通過第一階段的6門課程的考試后，才能有資格參加第二階段的考試，也就是說，兩個階段的課程考試不能在一年內同時參加。所以說。新的注冊會計師考試制度，一方面增加了考試的難度，另一方面延長了考生通過全部科目考試所需的周期。3年、4年甚至5年這樣的周期是很多考生很難堅持的。不少同學大學畢業的時候已經通過了2、3門的課程考試。參加工作以后，沒有時間復習，斷斷續續的考了多年，因為不能通過后續課程的考試，而導致前面通過課程的成績失效，甚是可惜。難度這樣大的考試，短期全部通過是很難的，因此，考生一定要有耐心，堅持考下去。
此外，參加注冊會計師考試，思想要足夠重視。注冊會計師考試的各門課程內容都非常豐富，按照4年通過所有全部科目考試來衡量，前3年內要通過6門課程的考試，平均每年要通過2門。在那樣的考試難度下，每年要想通過兩門課程的考試，每一位考生都要在思想上給予足夠重視。在學校里，學習時間有保證。但是一旦參加工作之后，只能在工作、應酬之余進行準備考試。注冊會計師考試是一種能力考試，復習充分才能取得好成績。
二、考試科目選擇順序的科學性
考試科目的選擇，一般來說，要本著先難后易的順序。選擇考試科目，如果先考容易的科目，開始較容易，但是越往后越難考，往往結果是通過較難科目考試的時候，前面已通過的容易科目的有效期已經失效。對于不同的人來說，不同的科目感覺難易不一樣。第一階段6／I!科目的難易大概分為3個層次：第一層次是經濟法和稅法，難度較小；第二層次是財務成本管理和公司戰略與風險管理；第三層次是會計和審計，是最難的。考生要根據自己的實際情況進行選擇。如果選擇得當，會有事半功倍的效果。
《會計》和《審計》科目一定要放在在同一年考。因為《審計》的綜合題，會涉及《會計》的內容。如果不掌握最新的會計內容，通過審計的可能性比較小。如果考《會計》時，不考《審計》，那么考《審計》時，又要將新的《會計》的內容學一遍。這樣，增加了自己的學習負擔。對于在校學生，建議先通過最難的會計和審計。有利于畢業時選擇工作。
三、制定并執行可行學習計劃的必要性
計劃是行動的向導，沒有學習計劃，直接會影響到復習的進度和質量。對于參加工作的社會考生更是如此，由于平時要上班，只能是晚飯后抽空學習，有時候工作累后便不想看書。因此，建議考生一定要制定切實可行的學習計劃，用計劃來約束自己。沒有普遍適應的學習計劃。對于不同的人，對于不同的考試科目是不同的，沒有普遍適應的學習計劃，但建議考生在制定學習計劃的時候，可以將被考期分為三個階段：第一階段，必須做到對每一門課程的教材達到非常熟悉的程度，打好基礎；第二階段，進行內容系統總結，提高對教材知識點的宏觀把握能力；第三階段，大量訓練，熟悉題型，模擬沖刺。各階段所需時間對每個人和每門課程來說，可能差異很大，在復習備考時要靈活把握。
要靈活執行計劃。計劃指定的再好，往往是計劃趕不上變化。嚴格執行計劃并非計劃一成不變，對于已經參加工作的考生而言，可能會因為某種原因而完不成某一天計劃規定的學習任務。這種情況下，備考人員一定要宏觀把握進度，想方設法加以彌補，確保計劃大體如期落實。
四、勤于動手，善于總結與自我訓練
在復習備考的過程中，有目的進行各種類型的小結。在《經濟法》和《稅法》的復習中，一定要勤于動手，通過對比小結來增強對知識的理解和記憶。比如在學習證券法部分時，通過對比小結，可以加深記憶發行股票和債券的不同條件；對于股票發行條件而言，普通股和優先股發行不同條件；對于普通股而言，初次發行和增資發行不同的不同條件。這些細節問題最容易混淆，自己動手小結一下非常必要。多做練習，提高做題效率。做題量不夠，是不少考生失敗的一大原因。很多考生沒有認識到做題的重要性，在日常學習中會計和財務管理科目的練習不夠，直接導致的后果不是不會，而是考場上題目做不完。在正確率無法保證的情況下，做不完題要建議通過考試難度較大。建議要鞏固基礎，每天看一章的內容就做一章的練習題，題目一定要獨立做完整，如果第一遍沒有做完整，對過答案后還是要再做一遍，直到做對為止。
重視并研究歷年真題，深刻體會到注冊會計師考試的命題規律。注冊會計師考試的重點內容是基本固定的，年年雖有變化，但涉及主要內容卻是基本不變。考生通過歷年真題的學習，可以對注冊會計師考試的題型、命題風格、各學科分值分布、考察的重點及難易程度有較為清醒的認識。對于歷年真題使用，建議采取方法如下：首先，親自動手做。很多考生只是簡單的閱讀，這樣的效果往往不理想。在復習做題時，一定要動筆將答案寫出，看與標準答案的差距處，這對于知識的掌握和“盲點”發現都非常有用，其次，要不斷地反復看，歷年真題反復看，掌握重難點和角度命題，這樣才會有更深的理解。最后，將歷年真題當成模擬題做。歷年真題的資源是有限的，因此考生在學習的過程中，可以拿歷年真題來模擬測試自己的復習程度。
此外，考前模擬必不可少。除了在前期復習過程中進行必要的聯系外，考前模擬不可或缺，通過模擬，一方面可以提高做題速度，體驗考試的真實氣氛，把握考試的基本節奏；另一方面，通過模擬可以查漏補缺。到最后復習階段可能提高速度，體驗考試的氛圍是最主要目的。
五、參加有較高信譽的輔導班
不少考生習慣自學，在心理上也較抵制輔導老師，網上輔導是較好的選擇方式，通過率遠高于目前CPA考試的平均通過率。如果有機會建議聽輔導老師的課件，對復習會有極大幫助。并且。參加培訓的目的是利用外界因素督促自己學習。大部分考生都是利用業余時間學習的，良好的學習環境尤為重要。
六、注重考試技巧
陳潔玲
政治是我上初中來最不上手的一門課程，我一直想把它學好，拿個全級最高分。可是，事實并不是像想象中那么如意，我的政治考試成績一次比一次差。我樂觀對自己說：只要努力過，下次考試一定成功的。這是錯誤的想法，今天我上網尋找關于學習政治的一些方法，發現學習政治只是死記硬背是不行的。我本來想去問那些政治高分的同學，但后來一想，別人又怎么會輕而易舉地告訴你呢。所以，我今天要自己弄一套學習政治的好方法，實現我拿全級最高分的夢想（雖然政治是我最不感興趣的科目，但我就是要挑戰最有難度的。）
我會把政治的學習分為三步曲，
前奏是預習，
第一步是：認真
上課認真聽講，不走一點兒神（以前上課常常走神。），老師提問的問題要認真的去思考，即使不被老師叫中，也要試著回答。老師布置的作業一定要認真完成，力求做到最好。
第二步是：課后練習的技巧
做練習冊的時候注意：1.先復習，再做練習。2.遇到比較經典的題目時，要做上記號（不懂得也嘗試作答，然后畫上√，有時間對答案的時候，注意一下）3.作總結。特別是解答題和辨析題，注意問題和解法。
第三步：考前的復習 考前如何復習，是拿高分的關鍵。即使你平時多么厲害，考試前不做好復習工作，還是徒勞無功。
理科基礎考試活動具體是為了迎合畢業綜合素質檢測要求，從而展現高考對基礎課程設置的引導功效。接受高考挑戰的學生應該具備必要的基礎知識應用性解答潛質，其間人文情懷體系修繕工作也不可或缺。所以，目前這類考試活動不會產生過分偏激的難度效應，最終成績波動效果也就不太顯著。其與文理綜合考試存在一定區別形式，由于文理綜合需要吸納更多科目精華之所在，包括物理、政治等六項科目，重點指標在于考察應試者在異質化科目領域中實際掌握的知識分析與問題應對能力。具體來講，文理綜合手段更多地彰顯學生綜合素質形態，而理科綜合考試與其相比，涉及內容格式已經搭建難度都要略微復雜一些，相對地更能精準檢驗學生具體問題具體分析技巧。另一方面，化學考試需要滿足一定的界定要求與規律準則，呈現高中創新課程改革的集中性思想，考生創新能力與綜合素質由此綻放，相對地普及了我國目前教學方案的調試功效與存在價值。對于理科綜合考試來講，細致內容應該圍繞課程實施標準的整體性特征拓展，實際操作能力關注力度較大，在驗證學生對基礎技能掌握熟練程度的前提條件下，挖掘學生更多的自由滲入思想。所以，此類考試模式相對地更能選出富有創新潛能的合格新生。依照高考方案設計質量與考試前景觀察，創新理科綜合考試應對與往常文理綜合等格式大有區別。傳統理科基礎考試動機指標在于驗證學生在畢業合格端口的通過要求，主觀思想在于傳承高考對中學基礎課程的引導以及總結功效。總的來說，目前理科綜合考試應該適當保留異質化學科顯著性特征元素，體現綜合學科識別能力要求；難度相應地降低，具體注重理科的協調性發展實效，將組卷考試的選拔功能發揮到極限狀態。
二、理科綜合考試的細致變化規則以及影響效應研究
（一）輔導學生群體規模格局擴張理科綜合考試需要面臨大眾學習個體實施統一驗證、考察，化學整體成績下降結果已在預料之中。所以，在應對實際備考工作上需要結合學生實際身心狀況進行節奏調試，爭取迎合所有學生需求指標；并且，臨屆生面域急劇壯大，異質化層次學生輔導工作正反效應百般交錯。
（二）各類學科之間的協調
自從我國實施理科綜合考試方案之后，單位課程分配便成為首要面臨的技術難題，包括細致化難度以及評價工作都要盡量協調統一。在課時分配層面上，應該盡量扼制學科重要性單方面考慮習慣，并且要立足于學生本身身心特征制定日常教學計劃。這類考試特征仍舊遺留內容繁多、教學緊張等隱患特征，異質化科目之間有必要定期開展集體教研活動，做好日常溝通與合作，準備實施團隊應對策略。
三、理科綜合考試背景下高中化學的合理教學手段分析
（一）整編高中化學模塊教學內容
高中化學集合必修、選修模塊，教師有義務從中做出有效梳理。由于文理分班具體從高二階段開始，高一化學教學需要得到完整性銜接，后期整合思想便不可或缺。具體思路形式表現為：高一階段具體完成化學完整體系的修繕工作，高二便將任務集中設定在思想整合層面之上，借助各類實驗滲透手段，將化學與生活深度結合。只有在這種嘗試性的探索工作范圍下，高中化學階段教學特征才能清晰呈現，相對地更加突出教學質量效應，得到更多學生與家長的支持。
（二）高考背景下化學階段訓練題的設計
新課程學習資料的匹配一直作為一線教師的研究重點，雖說市面上各類教輔資料廣布，但始終缺乏一定的現實應對功效。尤其在創新高考方案實施后期，試題設計格式與方向都產生急劇變化，包括雙向選擇題以及單位題目難度增加現象等，單純依照傳統訓練手段是不夠科學的。因此，教職人員必須全身心地投入到全新高考動向研究工作中去，聯合地區表現形式進行系統特征以及需求的掌控，將各類試題實施精準摘取與改造調試，最終形成高考訓練題設計的全新思路，真正提升學生備考的有效性。
（三）全面關注化學與現實生活的聯系特征
一、保持良好心態，注重戰略戰術
一方面，端正態度是通過考試的必要條件。盲目自信、過分輕視考試和對考試難度的過分悲觀以致失去自我的兩個極端現象都是不可取的。2004年全國高會考試江蘇省由于設國線和省線，通過率很高。許多考試通過的考生告訴我，試卷特簡單，幾乎不需要看書。同時自己認為，1992年我參加全國助理會計師職稱考試3門科目以90多分的成績通過，1997年參加全國會計師職稱考試(預算類)，5門科目一次性通過，高會考試也應該不會太難，不看書應該問題不大。結果2006年第一次參加高會考試，由于沒看教材，我只考了49分。另一方面，科學安排是通過考試的重要保證。科學安排，首先就是制定復習時間表，沒有計劃，復習起來漫無邊際，最后只能是徒勞無獲。訂好計劃，每天看多少頁，復習到什么程度，達到什么要求，自己心里要有譜。我由于第一次嘗到不看書而導致失敗的苦果，所以在2007年報名之后，就開始學習高會指定考試大綱，看不懂的地方就跳過，不求甚解。結果由于沒有制定科學計劃和目標，第二次考試又以44.5分的落敗而告終。
二、精選有效教材，減輕心理壓力
參考書的多少，應根據個人的習慣。沒有大綱教材是不行的，太多會造成心理負擔，什么都想看，結果什么都沒讀懂。但《高級會計實務考試大綱》是必備的，因為它是考試專家出題的依據。此外，上海國家會計學院老師精心編寫、大連出版社出版的《高級會計實務科目考試輔導用書精講》是一本針對性很強的參考書，它對大綱的各個知識點都作了詳盡的解讀；我國會計學會編寫的《高級會計實務考試輔導用書》也是一本非常實用的應試參考書，因為其題型和試卷相吻合，不足之處就是綜合題型較少。我認為只有把這三本書搞懂后，才可看其他資料書籍。
三、積極參加輔導，講究各個擊破
拿到大綱教材后，接下來的任務是閱讀。書最起碼要看三遍。首先是泛讀，了解大綱教材的章節等主要內容，分清重點和次重點章節；其次是精研細讀，循序漸近，一步一個腳印，不放過任何一個環節，并認認真真地作好筆記。對每章節內容，哪些問題應該掌握，哪些內容只作為一般了解，哪些要點要熟練精通，通過該次復習也就一目了然。再次是合起書從頭至尾回顧教材，看自己究竟對教材了解多少，有疑問的再翻開書研究。另外，聽課輔導是必不可少的，因為高會考試大綱都是條條框框，哪些章節是重點，哪些章節不重要，考生很難把握。特別是指定用書上因印刷等原因導致的錯誤，沒有把握確定。在聽課之前，自己應當首先自學一遍。即上面所說的泛讀。如果沒有老師輔導，看書可能會昏昏欲睡。高會網上輔導案例班和錦囊班，非常有特色，能幫考生們疏理大綱的知識點，理清學習思路，剖析各章重難點，傳授答題技巧。知識的拓展，深入淺出的講解，讓人有耳目一新的感覺。網上授課最大的好處是白天或晚上時間都可供考生選擇，在培訓周期內聽課不受次數和時間限制。我在2008年報名輔導班后，將2007年會計學會編寫的《高級會計實務考試輔導用書》的第一章的習題錯誤在網上向老師請教，很快就得到了回復，并在網頁上勘誤教材，以便于其他學員理解。在枯躁的學習過程中，老師和同學的一點小小的鼓勵，都讓你產生學習的無窮動力。網上同學們的各類提問和老師們的精辟分析和詳盡的解答也使我收益非淺。
四、強化全真模擬，掌握答題技巧。
高會考試是層次相對較高的考試，主要側重對綜合知識的考核。雖然是開卷形式，但其難度不容小窺。尤其像我這樣從事事業單位會計工作近20年，很少接觸企業會計，對新會計準則比較陌生的考生，不參加輔導培訓，通過的難度更大。題量大，熟練程度要求高的特點，也要求考生們在復習過程中，不能搞條塊分割，章節獨立，要前后連貫，對各個章節，相同類似處，歸納整理，加深對知識的綜合掌握。通過研究近幾年的真題，考生可以熟悉高會考試模式，了解高會考試出題規律，掌握答題方法和技巧。模擬題是考試的試金石，通過適當做一些模擬練習，可以查漏補缺，從而做到胸中有數，以便合理調整復習時間和內容。另外，限時做模擬題，也可以提高自己的答題速度，有利于在考場上充分發揮。
五、關注考試動態，從容應對考試
【關鍵詞】新課程背景下 高三數學 復習效率
【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0143-02
新課程背景下要求學生掌握學習的方法，打破傳統的死記硬背的方式，從根本上減輕學生的學業負擔。但是，由于高三是學校教育殊的階段，學生要備戰高考，課業負擔和心理壓力都會很大。因此，通過采取有效措施幫助學生提高數學復習效率，可以讓學生有充足的時間備戰高考。
一、高三學生數學復習現狀
高三學生時間緊任務重，學生就會擠出更多的時間學習，但是很多學生付出的比別人多可就是不出效果，這也正是當前我國高三學生復習的現狀。（1）學生學習存在盲目性。高三學生面對繁重的學習壓力，有的時候復習會沒有頭緒，隨便抓起一門科目就復習，毫無計劃。（2）復習方法不當。很多學生對學科復習的基本方法就是采用題海戰術或者是大量背誦，對于解題技巧的反思并不重視，這樣既浪費了時間，還不能保證復習的效果。（3）忽視對于教材的復習。教材是學生學習的基礎，只有把握好教材中的教學內容，學生做題時才能夠運用自如。但是目前高中學生很少重視對于教材的復習，這也是學生復習效率低下的一個重要原因。（4）課堂上教師給予學生練習的時間少。新課程要求教學要以學生為主體，但由于傳統教學的影響，在課堂上教師大篇幅的講解，留給學生思考的時間很少，這樣就容易導致學生表面上掌握了教學內容，在實際練習中卻不會的現象。（5）教師對于學生復習方法的指導不夠。教師指導是學生進步的關鍵，目前我國學校教育中仍有一部分教師只是把完成教學作為任務，缺乏對于學生解題的指導。
二、提高高三數學高效復習的措施
高三數學學習任務繁重，既要學習新的課程，還要對以往的知識進行復習，學生學習可謂是“量大面廣”，加重了學生的負擔。這明顯的與新課程要求存在很大差距，如何才能提高學生的復習效率，減輕學生的學業負擔，可以從以下方面進行參考。
1.重視基礎，回歸教材
教材是學生學習的基礎，教材上的題都是最基礎的，學生只有真正的把例題看懂才能夠掌握數學做題的技巧。高考數學一般都會有專門的考試大綱，學生應該仔細研究大綱，總結出考試的重點以及考試的范圍，根據考試的重點展開復習。這樣既有針對性，還能夠減少不必要的復習。很多學生在做題時總是搞不清題目考的重點是什么，原因就是對于教材上基礎的知識沒有掌握好。在高三數學復習中，作為教師應該指導學生看透課本，扎實掌握基礎的數學知識，這樣學生在做題時就可以一眼看出題目考查的重點。（1）對于重點知識的形成應該做到心中有數，重視知識形成過程的數學思想。（2）高考考的是整個高中階段學的數學知識，所以學生應該把高中數學的知識點串聯起來，熟練背誦相關的數學公式、概念及法則。（3）加強對教材中典型例題的重視，高考試題都是在例題的基礎上演變而來，只有掌握例題才能更好的解題。
2.注重知識整合，提高數學解題能力
高中數學知識點比較多，學生掌握起來比較困難，新課程背景要求學生掌握學習技巧、自主學習，所以學生在日常的學習中應該先掌握好方法，運用方法進行解題。目前，高考數學命題更注重各知識點之間的整合，這對于學生的知識結構要求更加嚴格。學生只有真正做到對于數學知識體系的整合，才能夠順利看透出題者意圖，結合知識點熟練解答題目。從最近兩年的高考題看，有函數與方程、不等式的綜合；函數、導數、不等式的綜合；數列、函數、不等式的綜合；向量與三角函數，向量與解析幾何，向量與立體幾何的綜合等[1]。因此，學生通過對高考真題的分析，在對知識點復習中，應該注意對相關知識點進行整合，全面提高學生的解題能力。作為教師，在設置練習題時，也應該遵循高考的原則，注意將整合后的知識點作為考點，讓學生在平常的練習中就鍛煉這種思維，久而久之，學生在面對高考試題時就能及時梳清知識脈絡，從容應對。
3.注意反思，掌握技巧
學生在高三進行數學復習時，經常會做一些練習題檢驗自己的水平。但是很多學生卻并不重視對于錯題的反思，錯必定有原因，究竟是因為知識點沒掌握還是由于自己粗心導致，這都是學生必須考慮的。只有反思這些，學生才能知道自己在哪些地方欠缺。因為反思就是一種進步，學生可以在反思中掌握做題技巧，節省做題的時間。在高考數學試卷的答題過程中，學生用于審題的時間大約是15分鐘，抄寫答題及填涂答題卡的時間大約在20多分鐘，因此，用于思考解題、演算的時間最多只剩85分鐘，若想在高考中數學得高分，試卷中至少要有15道題答題順利，不占用過多思考時間[2]。由此可見，高考時間非常緊張，學生必須在平常練習中注意對于做題技巧的積累，在不斷地練習中鞏固技巧的掌握。學生還通過對一道典型例題的研究，掌握這一類題的做題方法，在研究中不斷反思、不斷進步。
4.調整心態
心態決定一切，高三學生學習壓力本來就大，隨著高考倒計時越來越近，很多學生都感覺時間緊張，準備不充分，這無形中就給自己增添了心理負擔，導致自己無法安心學習。越到最后越是考驗學生心理素質的時候，學生心理素質好就可以變壓力為動力，更加努力的學習。而有些學生心理素質較差，面對高考緊張的環境，日夜焦慮，無心學習。為了更好地備戰，學生應該放松心態，努力學習，多和同學、老師進行溝通，輕松應戰。作為教師在關鍵時刻不能只關心學生的成績，而應該對學生進行心理疏導，幫助學生慢慢調試到心里最佳狀態應對高考[3]。
復習也是一門功課，有的學生就能夠在學習中找到不斷進步的方法。在復習中，教師應該注意引導學生多思考、多總結，讓學生在反思中取得進步，并掌握學習的技巧。高三數學復習作為備戰高考的關鍵，需要教師和學生共同努力，才能夠真正取得最后的勝利。
參考文獻：
[1]劉冰.新課程背景下高三數學復習的有效教學策略研究[D].東北師范大學. 2011（05）
【關鍵詞】全國計算機等級考試；VFP；程序設計
計算機等級考試由兩大部分組成：一是“理論基礎知識”；二是“程序設計”。其中“理論基礎知識”主要考查該學科的理論知識，“程序設計”主要考查運用相關的理論知識解決實際問題的能力。本校每年參加VFP二級考試的考生很多，但是過級率并不理想，本人通過調研、統計，發現大部分考生對于理論知識的掌握都很好，上機操作存在很大的問題，導致過級率過低。
1、分析原因有以下幾點
（l）理論和實踐脫解，把理論和實踐獨立開來，不會用所學的理論知識去解決實際的上機操作，上機考試重點考察考生的基本操作能力和程序編寫能力，而這些操作能力的培養和理論知識是分不開的，所以考生應真正掌握理論知識，并通過練習上機模擬題把理論和實踐結合起來，提高自己的上機操作能力。（2）上機實踐的學時不足，很多考生把大量的時間花在理論知識的學習上，分配給上機操作的學時并不足，對于一些上機操作題型并不熟悉，對于一些經典的考題也沒有認真實踐過，導致上機考試過級率并不理想。建議考生在數據庫操作、查詢、視圖、SQL語句、程序設計、表單和菜單等知識多上機操作，保證學時。（3） 一些“不良”習慣，很多考生平時在做上機模擬練習時，養成看視頻解析的習慣，看完視頻解析再去操作，并沒有認真去分析題和解決題，久而久之就會缺失了實踐操作能力，建議考生在上機操作中認真思考，獨立完成，碰到實在解決不了的問題再去看視頻解析，這樣對于解決這道題或這類題會有很大的幫助。（4）應掌握上機考試的技巧，很多考生在考試時會因為一些細節錯誤而失分，如遇到以下錯誤提示：命令中含有不能識別的短語和關鍵字，語法錯誤/命令中缺少必要的字句，找不到變量，操作符/操作數類型不匹配等，這些都是考生在上機編程時可能遇見的情況，所以在平時的模擬操作中應認真總結錯誤，做好筆記，技巧性的記憶，從而通過錯誤提示迅速改正錯誤。
2、以下是歷年上機操作常考的題型，本人結合實例和大家一起分享
2.1數據庫和表的基本操作
數據庫和表的基本操作多數出現在基本操作題中，幾乎是上機考試必考題。
題目要求：1.在考生文件夾下新建立一個名為“供應”的數據庫文件；2.將“零件”表和“供應”表添加到“供應”數據庫；3.通過“零件號”字段為“零件”表和“供應”表建立永久性聯系，其中“零件”表是父表，“供應”表是子表；4.為上述建立的聯系設置參照完整性約束：更新規則為“限制”，刪除規則為“級聯”，插入規則為“限制”。
分析給定的題目要示，這是一道數據庫和表的基本操作。第1小題主要考查怎樣建立一個數據庫，可以通過命令CREAT DATABASE，也可以通過菜單方式建立；第2小題考查的是在數據庫中添加自由表，可以在數據庫設計器中右鍵單擊調出快捷菜單，選擇“添加表”，也可以通過命令ADD TABLE命令添加自由表到數據庫；第3小題考查的是為數據庫表建立索引，并為兩表建立聯系，此題已給“零件”表是父表，“供應”表是子表，只需在表設計器中為“零件”表的“零件號”字段建立主索引，“供應”表的“零件號”建立普通索引，然后在父表中選中主索引，按住鼠標拖動至子表相應的普通索引上，釋放鼠標，永久性連接即建成。在這里需要注意一個問題，如果沒有給定哪個是父表哪個是子表，需要自己分別打開兩個表去查看，如果公共字段下的值（零件號）沒有重復的就是父表，建立主索引，如果公共字段下的值有大量重復的就是子表，建立普通索引。第4小題考查的是參照完整性約束的設置，在建立兩個表的永久性聯系之后，會在兩個表之間出現一條連線，可以雙擊連線，點擊“參照完整性”；或者右擊連線調出快捷菜單，選擇“編輯參照完整性”，在參照完整性生成器中按要求設置更新規則為“限制”，刪除規則為“級聯”，插入規則為“限制”。在這里也需要注意一個問題，有的時候需要清理數據庫，在數據庫設計器處于編輯狀態下，點擊菜單欄上的動態菜單“數據庫”，然后選擇“清理數據庫”即可。
2.2SQL查詢
SQL語句中的查詢語句是VFP上機考試重要知識點，貫穿上機考試的三大題型，SQL查詢的標準語句格式是：SELE….FROM….WHERE…可以簡單地分解為三個部分：查什么數據、從哪兒查數據、查的條件是什么。如果需要分組則使用GROUP BY語句，如果需要排序則使用ORDER BY語句，如果查詢去向是表則使用INTO TABLE 語句，如果需要運算還要使用相關的函數。
2.3下面我們來看一個詳細的實例
題目要求：在考生文件夾下完成如下簡單應用：
使用SQL語句完成下面的操作：根據“國家”和“獲獎牌情況”兩個表統計每個國家獲得的金牌數（“名次”為1表示獲得一塊金牌），結果包括“國家名稱”和“金牌數”兩個字段，并且先按“金牌數”降序排列，若“金牌數”相同再按“國家名稱”降充排列，然后將結果存儲到表TEMP中。
根據題意，我們先來分析一下：這是一道兩表連接查詢，查什么數據，從哪查數據，查的條件是什么，是否需要分組、排序，是否有查詢去向等。通過給定題目，我們知道查詢結果是“國家名稱”和“金牌數”兩個字段；查詢的數據源是“國家”和“獲獎牌情況”；由于名次為1的表示獲得金牌，也就是說名次不是1的記錄我們都不需要，這就查詢條件WHERE需要控制的；最終統計的是每個國家獲得金牌數，所以首先應該進行分組操作，分組字段應該是能區分每個國家的字段，這里可以選擇“國家名稱”字段，然后選擇分組5大函數中的計數函數COUNT（）來解決獲得的金牌數；查詢結果先按“金牌數”降序排列，若“金牌數”相同再按“國家名稱”降充排列，使用ORDER BY語句來排序；最后查詢結果存儲到表，可以加上INTO TABLE語句。
通過以上分析，我們可以給出正確的SQL查詢語句：
SELE 國家名稱，COUNT（*） AS 金牌數；
FROM 國家，獲獎牌情況；
WHERE 國家.國家代碼=獲獎牌情況.國家代碼.AND.名次=1；
GROUP BY 國家名稱；
ORDER BY 金牌數 DESC，國家名稱 DESC；
INTO TABLE TEMP
需要注意的幾點如下：
1、多表連接需要在WHERE條件中公共字段相連，即國家.國家代碼=獲獎牌情況.國家代碼。2、名次字段要分清是字符型還是數值型，如果字符型字段的值需要加上定界符。3、在沒有空值的情況下，COUNT（*）等同于COUNT（國家名稱）。4、ORDER BY后面不能加函數，也就是說ORDER BY COUNT（*）這是錯誤的。5、降序排序需要加上DESC。
【關鍵詞】 執業醫師；應試培訓；效果；建議
執業醫師考試提高了畢業生醫學專業知識、臨床實踐技能。高等醫學院校臨床醫學畢業生必須通過執業醫師資格考試，才能正式成為臨床醫生。執業醫師考試對臨床醫師的職業發展具有重要影響。近年來執業醫師考試難度日益加大，近三年海南省執業醫師通過率明顯低于全國水平。針對海南省執業醫師考試現狀，海南醫學院設立執業醫師應試培訓基地。執業醫師培訓基地設在海南醫學院附屬醫院急診醫學教研室，急診醫學教研室負責醫學院附屬醫院急診綜合病區的教學工作，病源充足，病種豐富。從2011年開始招生，已招生兩期，培訓周期一年，共招收學員56名。兩期執業醫師通過率均高出全國通過率，現就執業醫師應試培訓基地培訓效果分析如下：
一、研究目的
了解執業醫師應試培訓基地培訓效果，探索更有效培訓方法。
二、研究對象與方法
1、調查對象的選取
執業醫師應試培訓班通過面向社會公開招收學員，兩期培訓班共招收56人，均為當年度應屆本科畢業生。學員白天進行臨床實踐，晚上進行理論學習。本文采用整體抽樣對56人進行調查。
2、研究方法
以執業醫師考試內容為導向，對參加培訓的學員進行《執業醫師應試培訓情況》、《執業醫師應試培訓效果評價》問卷調查，包括學員對理論教學及教學效果的評價、對知識與技能的習得程度和培訓重要性的評價；由于執業醫師全國統一考試學員每一科目得分無法統計，因此以對每期學員進行的5次《執業醫師考試模擬測試》，5次實踐技能模擬考試進行數據分析。共收集到執業醫師應試培訓情況調查表56份，執業醫師應試培訓效果評價調查表56份，執業醫師考試模擬測試題280份，實踐技能模擬考試記錄280份，資料完整有效。
3、統計學方法
使用SPSS 16.0軟件建立數據庫，對數據結果進行統計學處理。
三、數據結果及分析
1、總體情況
56名培訓學員中男28人（占50%），女28人（占50%），平均年齡23.5歲。生源地涉及海南、河南、浙江、湖南、湖北、安徽、黑龍江、山西、江西、青海等10個地區。本科期間學業成績處于班級優良水平8人（占14.29%），班級中等水平29人（占51.78%），班級中下水平19人（占33.93%）。培訓學員執業醫師通過情況見表1。
表1.培訓學員執業醫師通過情況
2、學員對教學效果的評價
83.93%的培訓學員對執業醫師培訓基地總體培訓效果表示滿意；教學方法滿意度最高的是實踐綜合教師為91.07%；100%的學員對實踐技能訓練及理論考試強化訓練教學效果表示滿意（見表2）。
表2.培訓學員對教學效果評價（n人（%））
3、學員對理論知識與實踐技能的習得程度
兩期學員執業醫師理論考試平均分別為368.5分（P>0.05）和379.25分（P>0.05）。培訓基地根據5次執業醫師考試模擬測試題中考試科目分布，將每位學員每一科目平均每次正確題數達90%以上評價為十分熟知，70%-90%為熟知，60%-70%為一般，60%以下為不熟知。執業醫師模擬考試基礎部分和專業綜合熟知程度較高的分別是微生物學（48.21%）和血液系統（42.86%）（見表3）。
表3.學員對執業醫師筆試考試知識熟悉程度（n人（%）〕
兩期學員實踐技能考試通過率分別為96.15%和96.67%，通過率均高出同期全國水平。培訓基地通過5次模擬實踐技能考試每位學員的考試記錄將學員對實踐技能考試知識熟悉程度劃分為“熟練掌握”“掌握”“不掌握”（見表4）。學員對實踐技能知識掌握度較高。
表4.學員對實踐技能考試知識熟悉程度〔n人（%））
4、學員對培訓的評價
學員對培訓體系滿意、比較滿意、不滿意和說不清的分別占53.57%、25%、14.29%和7.14 %， 對培訓班提供服務和帶教老師班級管理滿意、比較滿意、不滿意分別占80.36%、16.07%、3.57%。學員對培訓收獲評價除創新思維外其他均超過80%，其中100%學員認為臨床操作技能技巧得到提升（見表5）。
表5.學員對培訓收獲評價〔n人（%）〕
四、討論
1、執業醫師培訓學員獲得情況
本研究數據顯示，執業醫師應試培訓基地學員執業醫師考試通過率優于全國水平，學員通過率較高。培訓基地第一期學員執業醫師考試通過率高出全國水平2.5%，第二期高出約13%。而培訓學員在校期間學業水平處于中下水平。培訓對學員通過執業醫師考試具有一定作用。第二期學員通過率顯著上升，其原因主要是通過總結第一期學員培訓經驗，對培訓體系進行了一定程度優化，對實踐實習與理論學習時間、復習進度、分配比例改進，從而更有效提高了學員學習效率。
學員對培訓體系滿意度達75%，表示不滿意的學員認為理論知識學習時間較少；對班級管理滿意度達96.43%。學員對臨床操作技能技巧、臨床基本理論、臨床診療思維、工作作風、溝通能力、心理素質的獲得認可度較高，94.64%的學員表示通過培訓更增加了他們的就業競爭力，奠定了今后職業發展的基石。其主要原因是采取專家教授定時帶教查房、集體案例討論、一對一點評學習等方式培訓學員，使學員深刻理解執業醫師考題和相應臨床問題。
2、對教學效果的評價
教學效果評價結果顯示，培訓學員對教學方法和教學效果各項目80%以上均為“十分滿意”和“滿意”。在教學方法中，學員評價較高的是實踐綜合教師、實踐技能訓練教師，主要原因是實踐課程教師相對穩定，課程學時數多，學員接觸醫學實踐訓練較多。對實踐技能訓練及理論考試強化訓練教學效果滿意度較高。主要原因是培訓后期基地安排師資進行考前實踐技能和理論考試強化復習，針對執業醫師考試大綱進行各個知識點回顧，并提供學習場地給予學員大量自習時間進行理論復習。約20%學員對基礎理論教師、專業綜合教師教學方法表示“一般”和“不滿意”，近20%學員對基礎理論、專業綜合教學效果表示“一般”和“不滿意”，主要原因是基礎理論、專業綜合培訓教師不穩定，課時與培訓計劃有一定出入。以上結果說明，培訓存在一定缺陷，特別是理論復習師資短缺，學員業務工作量大，一定程度上影響考試通過。
3、對執業醫師考試知識的掌握評價
培訓學員對微生物學、免疫學、醫學心理學、血液系統、內分泌系統、傳染病、性病、癥狀體征等科目比較熟悉。對消化系統、女性生殖系統、兒科等科目內容熟悉度較低。約有30%-40%學員對考試科目均處于不熟悉程度，與執業醫師考試通過率呼應。值得注意的是，學員不熟悉的科目如消化系統、女性生殖系統、兒科等正是考試分值較高科目，題量大，分值高、考點多，因此應加強對理論考試重點難點強化復習。
學員實踐技能考試通過率較高，對實踐技能考試各科目熟悉程度較高。職業素質、病史采集、輔助檢查熟悉程度超過80%。實踐技能考試通過率高與實踐綜合教師、實踐技能訓練教師教學方法學員滿意度高、教學效果好有關，與其他研究結果一致。
五、執業醫師應試培訓基地建設的對策建議
1、培訓體系需進一步完善
本研究發現，執業醫師考試培訓整體設計合理，但培訓體系需要進一步完善。表現在臨床實踐與理論教學的學時分配上，部分學員對理論學習師資及教學設計不滿意，也說明培訓基地在理論教學中存在一定短板。可以進一步改善培訓整體設計，針對考試大綱加強理論教學計劃，合理調整臨床實踐與理論學習的培訓結構，從而提高學員考試通過率。
2、加強培育執業醫師考試師資
當前無論是在城市還是在基層農村都存在醫療資源缺乏的問題，醫生在經過規范培訓后通過國家執業醫師資格考試取得醫師資格證在當下顯示出極為重要。海南醫學院執業醫師考試培訓基地的成立是對當下醫療行業發展的積極探索。通過正規培訓將培養更多職業素養高、專業知識扎實的醫生，應加強執業醫師考試培訓。培訓基地也需針對執業醫師考試大綱培養專業師資，可組織教師針對執業醫師考試大綱進行集體備課、鼓勵教師自編教材、專人專題研究等，建立專業的培訓師資隊伍以便在今后的培訓中起到更好的效果。
【作者簡介】
甘佳蔭，講師，現供職于海南醫學院就業指導中心.
朱 洪，海南醫學院臨床學院黨總支書記.
史濟純，海南醫學院教授.
