時(shí)間：2022-03-09 12:22:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師綜合實(shí)踐工作思路，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
論文關(guān)鍵詞：高職；國(guó)際貿(mào)易；教研室工作；思路
教研室是一個(gè)最基層的教學(xué)單元，是日常教學(xué)工作的直接監(jiān)督和管理單位，是教學(xué)研究的直接組織和實(shí)踐單位，也是學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃的重要執(zhí)行單位。教研室所屬成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和晉升，教研室所轄專業(yè)和課程的改革發(fā)展，配套實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)所的改善，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和就業(yè)情況調(diào)查，都可以進(jìn)入教研室的工作范圍。上述很多工作都是長(zhǎng)期性的，沒有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和正確的思路，難以充分發(fā)揮教研室的基層推動(dòng)作用。因此，教研室工作思路正確與否將會(huì)直接影響到學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本文以國(guó)際貿(mào)易教研室為例，以課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和日常教學(xué)管理三項(xiàng)教研室常規(guī)工作的開展為切人點(diǎn)，簡(jiǎn)要論述了教研室在調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師素質(zhì)，建設(shè)精品課程，建設(shè)精品專業(yè)，改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境等方面的工作思路。
1教研室課程建設(shè)的工作思路
課程建設(shè)是教研室的一項(xiàng)具體工作。這里的課程不是指哪一門單獨(dú)的課程，而是指教研室所屬專業(yè)的所有專業(yè)課程。這些課程分為兩個(gè)部分，即核心部分和輔助部分，核心部分課程的建設(shè)具有很好的示范和帶動(dòng)作用，輔助部分課程的建設(shè)能夠較好的突出專業(yè)特色。教研室可以為每一門專業(yè)課程安排一名課程負(fù)責(zé)人，相同課程的教師組成一個(gè)課程建設(shè)小組，以核心部分課程的建設(shè)為重點(diǎn)，并在核心課程中挑選一到兩門課程作為精品課程，動(dòng)員教研室所有相關(guān)教師都參與到精品課程的建設(shè)中來，以點(diǎn)帶面，建設(shè)好核心部分的專業(yè)課程，進(jìn)而帶動(dòng)輔助部分的課程建設(shè)，逐漸形成一批有實(shí)力、有高職特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課程乃至精品課程。
就國(guó)際貿(mào)易教研室而言，教研室所屬的專業(yè)主要是“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的核心課程有《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》《國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)》《外貿(mào)函電》；輔助課程有《通關(guān)實(shí)務(wù)》《商檢實(shí)務(wù)》《貨運(yùn)實(shí)務(wù)》《跟單實(shí)務(wù)》《商務(wù)談判》《電子商務(wù)》《國(guó)際商法》等，前面3門課程概括了一個(gè)外貿(mào)業(yè)務(wù)員必須掌握的職業(yè)知識(shí)，其他的課程只需要一個(gè)剛走上工作崗位的外貿(mào)業(yè)務(wù)員基本了解。在這些課程中，《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》是具有提綱挈領(lǐng)作用的課程，它的建設(shè)成果具有較好的遷移性和示范性，可以將其作為精品課程進(jìn)行建設(shè)。在建設(shè)過程中教研室應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
1．1注重課程內(nèi)涵建設(shè)，凸顯精品課示范地位
精品課的建設(shè)是示范性建設(shè)，尤其應(yīng)當(dāng)注重課程的內(nèi)涵建設(shè)，教研室可以通過定期和不定期的教研活動(dòng)，組織教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上歸納引進(jìn)先進(jìn)高職課程開發(fā)理念，努力突出課程的高職特色，從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教師隊(duì)伍和實(shí)踐條件5個(gè)方面加大內(nèi)涵建設(shè)力度。
可以把《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》精品課的建設(shè)作為試點(diǎn)，努力在課程定位、課程對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)分析和提煉、課程學(xué)習(xí)任務(wù)體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)模式的改革上做出一些成績(jī)。注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，教師“雙師素質(zhì)”提高，基于外貿(mào)工作過程設(shè)置課程教學(xué)模塊，合理調(diào)整理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的支撐關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境一致性，豐富有高職特色的教學(xué)方法，深入探索并實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合”的高職課程開發(fā)模式，改善實(shí)踐教學(xué)的軟硬件環(huán)境，在校企合作等方面實(shí)現(xiàn)突破，豐富《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的內(nèi)涵，奠定課程的示范地位。
1．2注重在課程改革中提高隊(duì)伍的教改水平。建立團(tuán)隊(duì)教研室
教研室可以借課程改革與建設(shè)這個(gè)契機(jī)，利用“大教研”的理念，建立團(tuán)隊(duì)教研室…，組織教研室教師合作開展高職課程開發(fā)方面的教學(xué)研討，鼓勵(lì)教研室老師廣泛涉獵各高職教學(xué)專家有關(guān)課程開發(fā)的論文，廣泛借鑒比較成熟的精品課網(wǎng)站，在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上加深教研室教師在課程開發(fā)建設(shè)理念上的認(rèn)識(shí)，探索高職課程開發(fā)先進(jìn)理念的推廣應(yīng)用辦法，提高教學(xué)改革實(shí)踐的質(zhì)量。
在國(guó)際貿(mào)易教研室，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的相關(guān)課程已有省級(jí)精品課和國(guó)家級(jí)精品課，可供參考的成功案例較多；在高職課程改革方面，有關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程開發(fā)、基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式都是比較成熟的理論，可供教研室教師們參考。教研室可以組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，結(jié)合自己的實(shí)際情況開展外貿(mào)類課程的教改科研，并鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中檢驗(yàn)和運(yùn)用，并及時(shí)申報(bào)優(yōu)秀的教學(xué)科研成果。
2教研室專業(yè)建設(shè)的工作思路
專業(yè)建設(shè)是教研室的另一項(xiàng)重要工作。教研室在專業(yè)建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)時(shí)刻結(jié)合人才的需求標(biāo)準(zhǔn)把握專業(yè)的發(fā)展方向，注重通過交流合作理順專業(yè)發(fā)展思路，注重專業(yè)課程體系的科學(xué)性，注重職業(yè)能力培養(yǎng)的全面性和針對(duì)性，注重專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的有效性。以國(guó)際貿(mào)易教研室為例，具體來講應(yīng)當(dāng)注意：
2．1基于工作領(lǐng)域設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)市場(chǎng)需求適時(shí)調(diào)整
外貿(mào)行業(yè)是不斷發(fā)展的，新的工作方式、新的崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)、新的人才需求標(biāo)準(zhǔn)都是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)建設(shè)的參考因素。專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性正是體現(xiàn)在基于行業(yè)變化的適時(shí)調(diào)整上。
教研室要安排教師利用假期到企業(yè)頂崗鍛煉，在鍛煉中了解行業(yè)的最新動(dòng)向，除此之外，還要邀請(qǐng)行業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與教研室的相關(guān)教師座談，了解行業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的最新需求標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，在分析外貿(mào)工作領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，調(diào)整課程之間的支撐關(guān)系，優(yōu)化課程體系在職業(yè)能力培養(yǎng)方面的功能結(jié)構(gòu)，并結(jié)合實(shí)際調(diào)整專業(yè)核心課程的課時(shí)設(shè)置、學(xué)期安排、實(shí)訓(xùn)安排和考試安排，逐步形成基于工作領(lǐng)域、注重職業(yè)能力培養(yǎng)、適應(yīng)當(dāng)前人才需求新標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案。
2．2能力培養(yǎng)靠實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)環(huán)境可模擬，循序漸進(jìn)引入真實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境
教研室要把“如何強(qiáng)化學(xué)生外貿(mào)職業(yè)能力的培養(yǎng)”作為專業(yè)建設(shè)的重要課題。外貿(mào)工作是一個(gè)操作性較強(qiáng)的工作，學(xué)生在校期間的職業(yè)能力培養(yǎng)要借助于完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，因此實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)是對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要支撐。
教研室在提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量上有3個(gè)方面的工作：首先是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的環(huán)境建設(shè)，其次是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的模式設(shè)計(jì)，最后是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的安排。其中，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境是關(guān)鍵，不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，實(shí)訓(xùn)的模式和人員安排各不一樣。
高職教學(xué)提倡采用工學(xué)結(jié)合的模式，這就要求深入開展校企合作，但國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)與外貿(mào)企業(yè)合作難度比較大，目前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)比較成熟的校企合作范例幾乎沒有，學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)效果不穩(wěn)定的情況還很普遍，教學(xué)改革因此受阻。在這種情況下，教研室可以通過在校內(nèi)營(yíng)造模擬外貿(mào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，聘請(qǐng)有多年工作經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)業(yè)內(nèi)人士擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的辦法，縮小模擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與真實(shí)工作的差距。因此，教研室應(yīng)當(dāng)注重從實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)上彌補(bǔ)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)上的不足，大力吸納企業(yè)的工作人員參與專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。與此同時(shí)還要繼續(xù)深入校企合作，循序漸進(jìn)地引入真實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，尋求在實(shí)訓(xùn)環(huán)境上的新突破，以進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)的層次。
3教研室日常教學(xué)管理工作思路
由于高校教師在職稱評(píng)聘上偏重論文和科研成果，對(duì)教學(xué)上的“硬性”要求在執(zhí)行過程中“偏軟”，導(dǎo)致高校教師普遍存在科研強(qiáng)、教學(xué)弱的失衡狀態(tài)。針對(duì)這一問題，教研室應(yīng)采用引導(dǎo)、監(jiān)督與激勵(lì)相結(jié)合的辦法，本著尊重和滿足教師需求為導(dǎo)向，以爭(zhēng)取最大的個(gè)體滿意度為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)把個(gè)人的綜合表現(xiàn)與職稱評(píng)聘掛鉤，既促進(jìn)教研科研，又能保證日常教學(xué)工作的質(zhì)量。
3．1制定學(xué)期教學(xué)任務(wù)整體方案，實(shí)現(xiàn)教師相互配合。課程相互支撐
每一學(xué)期的課程都是人才培養(yǎng)方案中的重要部分，它與前后學(xué)期的課程是有聯(lián)系的，無論是在內(nèi)容上、課程類別上，還是在職業(yè)能力培養(yǎng)的階段上都是有銜接的。教研室要引導(dǎo)教師們處理好這個(gè)問題，在每學(xué)期開始，可就本學(xué)期的課程進(jìn)行一個(gè)基本的分析歸納，然后制定一個(gè)教研室教師相互配合完成教學(xué)任務(wù)的整體方案，在方案中要明確關(guān)聯(lián)專業(yè)課程的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)方法上的互補(bǔ)操作辦法等。
例如在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的課程中，《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》《國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)》《國(guó)際結(jié)算》《外貿(mào)函電》等課程中就有重合的內(nèi)容，為了避免不同老師在缺乏溝通的情況下，不分主次地反復(fù)講解課程中的相同內(nèi)容，而導(dǎo)致課程側(cè)重點(diǎn)不突出，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)期之初組織相關(guān)任課教師集中研討以明確課程的銜接關(guān)系和支撐關(guān)系，讓學(xué)生在上課時(shí)能夠感受到教學(xué)的嚴(yán)密性，幫助學(xué)生建立清晰的專業(yè)知識(shí)體系，更好地完成專業(yè)全程計(jì)劃的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
3．2監(jiān)管工作可以輔以教研，有始有終才能有成效
關(guān)鍵詞: 農(nóng)村教育現(xiàn)代化現(xiàn)狀工作思路
教育現(xiàn)代化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它以現(xiàn)代教育科學(xué)及其相近學(xué)科理論為指導(dǎo),以服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化為目標(biāo),以促進(jìn)教育主體――人的現(xiàn)代化和全面素質(zhì)發(fā)展為核心的一系列教育歷史變革過程。我省明確“以高標(biāo)準(zhǔn)普及九年制義務(wù)教育為基礎(chǔ),優(yōu)先推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化”的工作思路并采取了諸多措施,取得了顯著成績(jī),但與現(xiàn)代化的目標(biāo)還有較大的差距。要更好地發(fā)揮教育在全省農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用,必須分析現(xiàn)狀,找出問題,以求更大發(fā)展。
一、我省農(nóng)村教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀
1.教育思想現(xiàn)代化方面。我省政府已經(jīng)確立了以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以素質(zhì)教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生的教育思想體系。
2.教育發(fā)展水平現(xiàn)代化方面。學(xué)前教育普及化,義務(wù)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化,高中階段教育普及化,高等教育大眾化,社會(huì)教育終身化初見雛形。并進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)教育體系,以滿足人民群眾需要為導(dǎo)向,各級(jí)各類教育形成各具特色的區(qū)域共享的優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái),最大限度地?cái)U(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,提升我省教育資源的整體質(zhì)量,基本滿足農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的需求。
3.教育教學(xué)體系現(xiàn)代化方面。我省已經(jīng)全面普及了九年義務(wù)教育,職業(yè)教育也初具規(guī)模,普通高中與職業(yè)高中教育結(jié)構(gòu)比例進(jìn)一步趨于合理。各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,布局比較合理,基本形成適應(yīng)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的教育體系。并且全面推進(jìn)教育教學(xué)改革,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,農(nóng)村居民科學(xué)文化素質(zhì)水平明顯提升。
4.辦學(xué)條件現(xiàn)代化方面。我省加大了財(cái)政投入力度,實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)、改造危房的工程,農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件得到顯著改善。各級(jí)各類農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)所需設(shè)施基本上能滿足,校舍建筑有所完備,添加了較為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,為逐步實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)、校際聯(lián)網(wǎng)、區(qū)域聯(lián)網(wǎng)奠定了基礎(chǔ),教育經(jīng)費(fèi)投入也明顯增加。
5.教師隊(duì)伍現(xiàn)代化方面。全面加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),加快了培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的步伐,加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)特級(jí)教師、骨干教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),加快了農(nóng)村職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)。提升了農(nóng)村教師學(xué)歷高等教育化、教師來源多元化、培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的綜合化,建設(shè)了教師教育基地,促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。
6.教育管理現(xiàn)代化方面。我省借鑒了先進(jìn)教育體制和機(jī)制深化教育改革,使我省農(nóng)村教育更適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求。政府以積極的態(tài)度促進(jìn)城鄉(xiāng)教育合作與交流,幫助貧困地區(qū)和人群獲得了公平的教育機(jī)會(huì)。合理配置有限的教育資源,最大限度地滿足農(nóng)村教育的需求,努力實(shí)現(xiàn)教育決策的科學(xué)化和民主化,依法治教,依法辦學(xué),提升管理人員素質(zhì)的管理目標(biāo)。
7.發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育方面。一方面大力加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè),推進(jìn)職業(yè)教育體制和機(jī)制創(chuàng)新。另一方面深化各類職業(yè)學(xué)校的課程和教學(xué)改革。實(shí)施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、現(xiàn)代農(nóng)民教
育工程和再就業(yè)培訓(xùn)工程,培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者,為促進(jìn)就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題作出了貢獻(xiàn)。
二、我省農(nóng)村教育存在的差距及工作思路
農(nóng)村教育現(xiàn)代化雖取得了較大的成績(jī),但我省農(nóng)村仍然處于教育現(xiàn)代化的初級(jí)階段,總體上看,仍然是發(fā)展不充分、發(fā)展不協(xié)調(diào)、發(fā)展質(zhì)量不高,前進(jìn)中還面臨不少困難,工作中還有不少亟待解決的問題。具體表現(xiàn)如下:
1.部分地區(qū)特別是貧困山區(qū),觀念滯后,體制機(jī)制障礙比較大。在教育管理和教學(xué)實(shí)踐中不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的思想和行為依然存在,制約了農(nóng)村教育改革的有效推進(jìn)。
2.教育發(fā)展極不平衡,區(qū)域教育水平參差不齊。城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、發(fā)展不協(xié)調(diào)已成為嚴(yán)重制約我省教育發(fā)展的一大突出問題。
3.教師隊(duì)伍數(shù)量不足,總體素質(zhì)不高。目前我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍還存在著教師總體數(shù)量不足、配置不均衡、結(jié)構(gòu)不合理、教師穩(wěn)定性差、整體素質(zhì)不能適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的突出問題。
4.教育質(zhì)量不高,控輟保學(xué)難度大,教育教學(xué)質(zhì)量和水平與城市相比仍然還有較大差距。義務(wù)教育由于受傳統(tǒng)觀念、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、學(xué)生厭學(xué)、學(xué)校辦學(xué)思想不端正、政府履行職責(zé)不到位和社會(huì)不良環(huán)境等因素的影響,控輟保學(xué)任務(wù)依然十分艱巨。
5.高中階段教育發(fā)展不充分。高中階段教育總體規(guī)模不足,優(yōu)質(zhì)教育資源潰乏,離普及高中階段教育的目標(biāo)還有很大差距。職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模小、辦學(xué)條件差、發(fā)展速度慢、服務(wù)能力低。
6.學(xué)前教育規(guī)模不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。遠(yuǎn)低于全國(guó)的平均發(fā)展水平,辦園質(zhì)量總體偏低,辦園行為有待規(guī)范。
7.投入不足。教育需要與投入之間的矛盾十分突出,一些鄉(xiāng)級(jí)學(xué)校的辦學(xué)條件與現(xiàn)代化的要求相比還有較大距離。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,推進(jìn)我省農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程一要搞好規(guī)劃,根據(jù)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、人口狀況科學(xué)制定教育現(xiàn)代化發(fā)展的中、長(zhǎng)期規(guī)劃和年度推進(jìn)計(jì)劃。二要進(jìn)一步做好六個(gè)方面的工作,激活靈魂,推進(jìn)教育思想現(xiàn)代化;放眼高遠(yuǎn),推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展水平現(xiàn)代化;夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化;豐富內(nèi)涵,推進(jìn)教學(xué)體系現(xiàn)代化;構(gòu)筑高地,推進(jìn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化;追求精致,推進(jìn)教育管理現(xiàn)代化。
參考文獻(xiàn):
[1]中國(guó)教育報(bào).2002年10月12日,第2版.
關(guān)鍵詞：完全學(xué)分制；高校；學(xué)生工作；管理模式；創(chuàng)新
1.完全學(xué)分制對(duì)學(xué)生工作產(chǎn)生的影響
（1）完全學(xué)分制更加明確“以人為本”的學(xué)生工作管理理念。完全學(xué)分制的本質(zhì)是一種人本化的教學(xué)管理制度，體現(xiàn)著以人為本的思想理念。大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本，既要教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，這是搞好大學(xué)生思想政治教育的前提、基礎(chǔ)、切入點(diǎn)和關(guān)鍵。
（2）完全學(xué)分制更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生“三自”管理機(jī)能。完全學(xué)分制強(qiáng)調(diào)和突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。高校學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”就是順應(yīng)這種趨勢(shì)而產(chǎn)生的學(xué)生管理機(jī)制，是學(xué)生自身作為教育、管理、服務(wù)的對(duì)象，發(fā)揮主體能動(dòng)性，提高綜合素質(zhì)的活動(dòng)。
（3）完全學(xué)分制更加要求“全員育人、全程育人、全方位育人”的管理機(jī)制。因?yàn)椋耆珜W(xué)分制的推行，對(duì)高校的教育教學(xué)改革提出了新的要求，即在教育目的上要求培養(yǎng)符合社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才；在培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)人才素質(zhì)的全面培養(yǎng)；在教學(xué)內(nèi)容上，要求更新教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整課程設(shè)置；在教學(xué)方法上要求注重因材施教，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2.創(chuàng)新學(xué)生工作管理模式的工作思路
基于完全學(xué)分制對(duì)學(xué)生工作的影響，筆者思考了“4+2”的學(xué)生工作管理模式的工作思路。“4+2”的學(xué)生工作管理模式是以專業(yè)為單位的管理模式，“4”是指專業(yè)書記宏觀協(xié)調(diào)下的黨支部、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員成為一體的“四位一體”的管理模式；“2” 是指專業(yè)主任宏觀協(xié)調(diào)下的班主任團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的管理模式。
（1）注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。在“4+2”管理模式中要注重大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷，其核心是以學(xué)生為本，并且要重視心理疏導(dǎo)，以人的內(nèi)心變化為中心，改善和改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)為目的，對(duì)人的不良心理或心理亞健康進(jìn)行疏導(dǎo)，提高大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。
（2）充分發(fā)揮學(xué)生“三自”管理機(jī)能。“4+2”管理模式要突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“三自”管理機(jī)能，其中“四位一體”的黨、團(tuán)、學(xué)生會(huì)“三位”都是由學(xué)生自主運(yùn)營(yíng)的組織，更加要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)獨(dú)立自主能力，提升綜合素質(zhì)能力。“四位一體”的管理方法要求各個(gè)組織之間互相幫助、互相激勵(lì)、互相教育、互相管理、互相服務(wù)，不能削弱或淡化某一組織，必須做到一起發(fā)展、一起進(jìn)步，更好地發(fā)揮“四位一體”的作用。
（3）以“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人體系為基礎(chǔ)。要實(shí)施“4+2”管理模式必須以“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人體系為基礎(chǔ)。全員育人要教師、管理人員、后勤服務(wù)人員以及學(xué)生等多方協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成多方參與的開放的格局。全過程育人要從新生的入學(xué)教育設(shè)計(jì)，最后到畢業(yè)后的跟蹤服務(wù)、校友資源的整合，整個(gè)過程每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)利用好。全方位育人要抓好教室第一課堂的主陣地；抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)養(yǎng)成教育的公寓陣地；抓好互相學(xué)習(xí)、開展學(xué)科交流、拓展人脈關(guān)系的校園實(shí)踐活動(dòng)；抓好接觸社會(huì)、體驗(yàn)職場(chǎng)的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。
3.創(chuàng)新學(xué)生工作管理模式的具體措施
（1）實(shí)行分工協(xié)作，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。“4+2”管理模式中每個(gè)部門和團(tuán)隊(duì)都要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，體現(xiàn)各部門和團(tuán)隊(duì)的能力，逐漸形成科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化的管理。并且要形成競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)的“競(jìng)合”精神，最終推進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的良性發(fā)展，才能達(dá)到共同培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目標(biāo)。
（2）實(shí)行快樂工作法，激發(fā)工作效能。快樂工作法是通過快樂為引領(lǐng)，提升人的精神需求，激發(fā)工作效能的一種方法。“4+2”管理模式的和諧發(fā)展更要做到思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一性，在開展思想政治工作的過程中，融入快樂，在快樂中倡導(dǎo)科學(xué)精神，使學(xué)生快樂接受、愉快解惑而樹立信心。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法、工作內(nèi)容、工作形式，才能實(shí)現(xiàn)良好的快樂工作效果。
（3）推行民主制度型管理，規(guī)范學(xué)生工作。“4+2”管理模式也要有規(guī)范和制度等，并把這種制度、要求納入評(píng)估體系，使之成為體現(xiàn)學(xué)生、教師價(jià)值和利益的載體，成為學(xué)生工作規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化運(yùn)作的權(quán)威體系。同時(shí)，確立制度權(quán)威還必須建立保證制度權(quán)威的機(jī)制。
（4）加強(qiáng)和規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)工作，不斷提升工作質(zhì)量。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新、質(zhì)量提升的重要組織保證。因此，要不斷完善“4+2”管理模式隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制。同時(shí)，注重不斷提升教師的思想政治素質(zhì)和心理疏導(dǎo)工作能力，以及解決學(xué)生關(guān)心的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題的能力。
隨著素質(zhì)教育的不斷開展，我一直在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。就是為了孩子能夠盡快的適應(yīng)上學(xué)的環(huán)境，盡快的走上學(xué)習(xí)的道路上來。
一、總體工作思路
以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心工作，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以提高教師的教學(xué)能力為突破口，把小型的課題研究和大型的教學(xué)成果推廣相結(jié)合，力求為我省新課程的全面實(shí)施做好鋪墊。
二、主要活動(dòng)
組織“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”課題組在紹興市舉行了階段性研討會(huì)議。
在湖州舉辦分會(huì)第七屆年會(huì)。
組織名師在臺(tái)州市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教。
組織名師在江山市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教。
組織年度的優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。
三、出版著作和發(fā)表文章情況
1、出版的專著
《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》，人民教育出版社出版。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)典型課例評(píng)介》，浙江科技出版社出版。
《數(shù)學(xué)教育新視角》，浙江教育出版社出版。
《小學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究》，教育科學(xué)出版社。
《數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用實(shí)施藝術(shù)》，中國(guó)教育出版社。
：近60篇。
一．總體工作思路
課程教革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)。就本學(xué)科在實(shí)驗(yàn)區(qū)基本情況來看，盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所倡導(dǎo)的理念反映了時(shí)代的要求和課程改革的總趨勢(shì)，已逐步得到社會(huì)和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認(rèn)同，但相對(duì)于教學(xué)實(shí)踐來說，一些先進(jìn)的理念還過于抽象和概括，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到了一系列具體的問題，產(chǎn)生了種種的困惑。隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，先進(jìn)的理念與教學(xué)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。因此，工作將繼續(xù)以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心任務(wù)，把如何在新課程理念的指導(dǎo)下改革學(xué)科教學(xué)，作為教研工作重點(diǎn)關(guān)注的問題，也是學(xué)會(huì)工作的重點(diǎn)。
二．具體活動(dòng)安排
繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課程實(shí)施中面臨的問題，探討解決問題的策略。
組織參加第八屆課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
舉辦浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
組織參加全國(guó)小數(shù)會(huì)第七屆課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)。
各課題組按計(jì)劃開展課題研究活動(dòng)。
這就是我的具體總結(jié)，闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質(zhì)教育條件下，就是這樣繼續(xù)努力的提高自己，完成自己的為了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己良心的安慰，必須要不停的提高自己。
一、政治思想
我認(rèn)為擔(dān)任副校長(zhǎng)一職是大家對(duì)我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和新內(nèi)容，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅(jiān)決履行“三個(gè)代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，提高了工作水平。
二、工作思路及目標(biāo)
在分管的業(yè)務(wù)工作和日常的教學(xué)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己。通過近一年的工作，我對(duì)這項(xiàng)工作有了更深的知識(shí)。我覺得要做好這項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持以下幾個(gè)思想：
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)
從擔(dān)任學(xué)校的中層干部到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，這中間雖有一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，但有一條是不能忘記的，那就是各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，這一年來，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我學(xué)到了其它同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，學(xué)到了有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)，也吸取了工作中出現(xiàn)失誤的教訓(xùn)。一年中，我放棄了許多休息時(shí)間，經(jīng)常早出晚歸，基本做到晚上下班巡視全校一周，平時(shí)及時(shí)處置有關(guān)問題，許多重大活動(dòng)以身作則。通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。
2、不斷學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉
要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)、管理水平。這一年來，我利用業(yè)余時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)等。自學(xué)了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)驗(yàn)的步伐加快，我及時(shí)把握課改實(shí)驗(yàn)的脈膊，向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。通過學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。
3、改革創(chuàng)新是開展工作的動(dòng)力
教育教學(xué)等工作，有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯浚煌瑫r(shí)，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來思考工作，一年來，在組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中、校園文化系列活動(dòng)中、學(xué)生的評(píng)比體系中，教育教學(xué)的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現(xiàn)出一種新的氣象。
4、走群眾路線是搞好工作的生命
學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師，我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，因此堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項(xiàng)工作的生命。一年來，我虛心學(xué)習(xí)，自覺向老師請(qǐng)教。重大活動(dòng)能及時(shí)征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)。
三、主要工作實(shí)績(jī)
1、牢牢抓住學(xué)校“安全穩(wěn)定第一”的工作重點(diǎn)，及時(shí)傳達(dá)安全要求，布置安全工作，組織有關(guān)處室認(rèn)真開展安全巡視，認(rèn)真履行各項(xiàng)安全制度，及時(shí)排除安全隱患，確保學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定局面。一年來全校無安全事件。
2、比較出色的完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧有序；藝術(shù)書法節(jié)隆重而富有藝術(shù)魅力，極大豐富了學(xué)校的校園文化；常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序；預(yù)防和控制“非典”制度齊全，工作嚴(yán)密，措施到位，全體教職工齊心。
3、一年代了許多班級(jí)的課，初一到初三共計(jì)有8個(gè)班級(jí)。雖然累點(diǎn)，但看到工作能有序進(jìn)行，代課期間能獲得學(xué)生的認(rèn)可，心里有很大的樂趣。
4、教學(xué)科研能
***學(xué)年，本人經(jīng)教育局考核，擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)一職，分管學(xué)校教育教學(xué)、教科研、安全、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等工作，涉及面較廣，頭緒較多。一年來，本人在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其它同志指導(dǎo)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成一年的工作。下面具體總結(jié)一年來的工作思路和做過的工作。
一、政治思想
我認(rèn)為擔(dān)任副校長(zhǎng)一職是大家對(duì)我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和新內(nèi)容，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅(jiān)決履行“三個(gè)代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，提高了工作水平。
二、工作思路及目標(biāo)
在分管的業(yè)務(wù)工作和日常的教學(xué)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己。通過近一年的工作，我對(duì)這項(xiàng)工作有了更深的知識(shí)。我覺得要做好這項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持以下幾個(gè)思想：
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)
從擔(dān)任學(xué)校的中層干部到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，這中間雖有一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，但有一條是不能忘記的，那就是各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，這一年來，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我學(xué)到了其它同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，學(xué)到了有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)，也吸取了工作中出現(xiàn)失誤的教訓(xùn)。一年中，我放棄了許多休息時(shí)間，經(jīng)常早出晚歸，基本做到晚上下班巡視全校一周，平時(shí)及時(shí)處置有關(guān)問題，許多重大活動(dòng)以身作則。通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。
2、不斷學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉
要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)、管理水平。這一年來，我利用業(yè)余時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)等。自學(xué)了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)驗(yàn)的步伐加快，我及時(shí)把握課改實(shí)驗(yàn)的脈膊，向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。通過學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。
3、改革創(chuàng)新是開展工作的動(dòng)力
教育教學(xué)等工作，有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯浚煌瑫r(shí)，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來思考工作，一年來，在組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中、校園文化系列活動(dòng)中、學(xué)生的評(píng)比體系中，教育教學(xué)的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現(xiàn)出一種新的氣象。
4、走群眾路線是搞好工作的生命
學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師，我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，因此堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項(xiàng)工作的生命。一年來，我虛心學(xué)習(xí)，自覺向老師請(qǐng)教。重大活動(dòng)能及時(shí)征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)。
三、主要工作實(shí)績(jī)
1、牢牢抓住學(xué)校“安全穩(wěn)定第一”的工作重點(diǎn)，及時(shí)傳達(dá)安全要求，布置安全工作，組織有關(guān)處室認(rèn)真開展安全巡視，認(rèn)真履行各項(xiàng)安全制度，及時(shí)排除安全隱患，確保學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定局面。一年來全校無安全事件。
2、比較出色的完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧有序；藝術(shù)書法節(jié)隆重而富有藝術(shù)魅力，極大豐富了學(xué)校的校園文化；常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序；預(yù)防和控制“非典”制度齊全，工作嚴(yán)密，措施到位，全體教職工齊心。
3、一年代了許多班級(jí)的課，初一到初三共計(jì)有8個(gè)班級(jí)。雖然累點(diǎn)，但看到工作能有序進(jìn)行，代課期間能獲得學(xué)生的認(rèn)可，心里有很大的樂趣。
4、教學(xué)科研能
力有較大提高：本學(xué)年在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教育理論，寫了較多文章。《語文學(xué)科運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的實(shí)踐與思考》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；《初中語文作業(yè)創(chuàng)新之我見》獲市教科研成果三等獎(jiǎng)；《保國(guó)寺——活的課本》社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例刊登在寧波市校園文化活動(dòng)優(yōu)秀案例集中；《語文教學(xué)的單元綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》在校報(bào)發(fā)表；匯編了學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集》；校新五項(xiàng)基本功“試卷命題編制”競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)工作能穩(wěn)步開展，指導(dǎo)有關(guān)同志做好學(xué)校已有課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
6、學(xué)校科技教育在指導(dǎo)老師的努力工作下，積極參加市科技節(jié)成果交流，并獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，已在市區(qū)產(chǎn)生一定影響。學(xué)校體衛(wèi)藝工作能落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門開展的活動(dòng)，市運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)獲第九名；女子籃球隊(duì)獲第三名；校合唱組獲市藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)；衛(wèi)生工作特別是預(yù)防和控制傳染病、非典等工作措施到位，落實(shí)有力。
四、廉潔自律，嚴(yán)明紀(jì)律，一年來沒有做過任何違紀(jì)事項(xiàng)。
五、努力方向
1、角色意識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，進(jìn)一步齊全教育教學(xué)制度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“質(zhì)量興校”意識(shí)，不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題；要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)。
2、干部配備結(jié)構(gòu)比較合理。如下表：（略）
上表是學(xué)校干部隊(duì)伍和支委班子經(jīng)過調(diào)整后各結(jié)構(gòu)的基本狀況，除初級(jí)職稱的比例偏大以外，其它各結(jié)構(gòu)均比較合理，尤其是和調(diào)整前比較，在知識(shí)化、年輕化和專業(yè)化方面均有了實(shí)質(zhì)性變化，為圓滿實(shí)現(xiàn)后一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保證。
3、教師隊(duì)伍穩(wěn)定，思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良。
五年來，教師以“政治思想好、人格品位高、以務(wù)能力強(qiáng)、知識(shí)層面廣”為發(fā)展目標(biāo)，已經(jīng)形成了愛崗盡責(zé)、為人師表的高尚師德；敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治教的教學(xué)風(fēng)格；團(tuán)結(jié)凝聚、勇于創(chuàng)新的渤小精神。具有全新的教育理念，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用水準(zhǔn)達(dá)到區(qū)級(jí)一流。
二、兩支隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想。
以十六精神為指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為尺度，以弘揚(yáng)新時(shí)期懷柔精神為契機(jī)，以《渤海中心小學(xué)2004----2008發(fā)展規(guī)劃》為著力點(diǎn)，努力培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作思路和目標(biāo)
兩支隊(duì)伍建設(shè)的工作思路是：堅(jiān)持“以人為本”的管理理念 ；堅(jiān)持“黨管干部、黨管人才”的雙管方針；堅(jiān)持“用共同使命維系人、用學(xué)校精神塑造人、用發(fā)揮特長(zhǎng)使用人、用挖掘潛能管理人”的四用原則。實(shí)現(xiàn)“培育渤小精神，形成優(yōu)秀群體”的培養(yǎng)目標(biāo)。
四、主要工作和措施。
（一）、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，作為工作重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)支部班子建設(shè)，搞好支委換屆。新一屆支部委員力求在知識(shí)、年齡、職稱、性別、性格、閱歷、部門等方面綜合考慮，形成最佳結(jié)構(gòu)。
2、堅(jiān)持副校級(jí)以下干部的崗位競(jìng)聘制度，使干部崗位納入良性循環(huán)的軌道，始終充滿生機(jī)與活力。
3、強(qiáng)化干部的規(guī)范化管理，堅(jiān)持干部業(yè)務(wù)檔案、考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)制度，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善。
4、加強(qiáng)對(duì)干部的培訓(xùn)工作，堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果。
5、干部要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。努力增強(qiáng)自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)、民主意識(shí)。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，率先垂范，成為教師的楷模。
（二）、培育優(yōu)秀教師群體，作為工作核心。
1、堅(jiān)持教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，保持正確的政治方向，使學(xué)校始終保持積極、健康、向上的濃郁氛圍。
為教師的成長(zhǎng)提供良好的土壤和條件。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，結(jié)合區(qū)教工委在全系統(tǒng)開展的“首都 教育師德先行”的主題教育，深入開展向曹仲帥同志學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，將曹仲帥同志的思想、精神和品格轉(zhuǎn)化為渤小教師的群體風(fēng)貌。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)歷進(jìn)修的管理，提高教師的學(xué)歷層次，專任教師中大專以上學(xué)歷到2005年、2007年、2008年要分別達(dá)到75%、85%和90%。
4、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的組織和管理，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培育專家、學(xué)者型教師隊(duì)伍，使教師在實(shí)踐積累的同時(shí)注重理性思考，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷更新教育觀念，樹立全新的教育理念。
5、堅(jiān)持科研興校的辦學(xué)思路， 深化課堂教學(xué)整合、信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究力度，使信息技術(shù)這一優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為最大的教學(xué)效益 ，培育、鞏固辦學(xué)特色并使其更加鮮明。
6、堅(jiān)持并完善鎮(zhèn)級(jí)骨干教師評(píng)選認(rèn)定制度，啟動(dòng)“渤海名師”工程。著力培養(yǎng)區(qū)級(jí)骨干教師，并分階段加以實(shí)施，力爭(zhēng)到2008年培養(yǎng)出區(qū)級(jí)骨干教師10名。
（三）、堅(jiān)持科學(xué)、規(guī)范管理，作為工作保障。
1、完善、修訂、健全各項(xiàng)管理制度、職責(zé)和規(guī)定，使學(xué)校管理首先實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，制度化。
2、在實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的基礎(chǔ)上，注重科學(xué)性。將現(xiàn)代管理理念引入到學(xué)校管理之中，增強(qiáng)學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性。
3、深化校內(nèi)管理體制改革，完善教職工崗位聘任制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，增強(qiáng)教師的崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
4、堅(jiān)持以人為本，尊重教師人格，體現(xiàn)情感關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍。
5、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，提高管理效能。對(duì)45歲以上從事行政后勤工作崗位的黨員進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，做到不留死角。
6、根據(jù)學(xué)校2004-----2008年發(fā)展規(guī)劃的階段性進(jìn)展情況，不斷改善教師的工作環(huán)境和條件。在校園設(shè)計(jì)、環(huán)境布置上體現(xiàn)人文性，實(shí)現(xiàn)教育、和諧、優(yōu)美、典雅、藝術(shù)、自然的高度統(tǒng)一。使教師學(xué)生工作和學(xué)習(xí)更加舒心，心靈受到凈化。
考核評(píng)語1
___在__年的時(shí)間里，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人熱情，進(jìn)取參加公司舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心同事，發(fā)揚(yáng)互助友愛的精神，主動(dòng)協(xié)助其他同事的工作。憑借幾年實(shí)際工作積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠做到物品進(jìn)倉熟練準(zhǔn)確率高。
考核評(píng)語2
__同志注重政治理論學(xué)習(xí)，服從組織安排，加強(qiáng)和基層單位的聯(lián)系，綜合素質(zhì)高，統(tǒng)籌本事強(qiáng)，能夠駕馭全局，有豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。不搞特殊化，能夠和干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯，__和__工作得到省市高度評(píng)價(jià)，并在全省會(huì)議上做了典型發(fā)言。
考核評(píng)語3
創(chuàng)造性地開展工作，進(jìn)取優(yōu)化軟環(huán)境建設(shè)，提高辦事效率，努力營(yíng)造一個(gè)成本低回報(bào)快信譽(yù)好效率高的發(fā)展環(huán)境，以效率提速帶動(dòng)發(fā)展提速。
考核評(píng)語4
該同志以飽滿的工作熱情認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
考核評(píng)語5
__該同志工作態(tài)度端正，執(zhí)行力強(qiáng)，工作成效突出，工作效率較高，有時(shí)為了完成較急的工作，加班加點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人得失，推動(dòng)本單位工作更好更快地向前邁進(jìn)。期望在今后的工作中能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使自我的綜合潛力在工作歷練中得到快速提升。
考核評(píng)語6
經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，樹立淡定平和善待他人仁愛寬厚的處世理念，學(xué)習(xí)不悅生不畏死的高尚境界，并在實(shí)際生活中不斷付諸實(shí)施，從而不但實(shí)現(xiàn)了與社會(huì)他人家庭的融洽與和諧，同時(shí)自我也享受到了心境的愉悅。
考核評(píng)語7
該同志作為單位的一名新兵，工作勤懇，能虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，使自我在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的工作環(huán)境。有進(jìn)取向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事，能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。新的一年期望繼續(xù)堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，多學(xué)習(xí)，勤思考，爭(zhēng)取使自我的工作水平得到進(jìn)一步提升。
考核評(píng)語8
弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，培育創(chuàng)業(yè)文化，打響文化品牌，把文化建設(shè)作為優(yōu)化環(huán)境的重要資料，以健康和-諧的文化熏陶人，以濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍吸引人，為發(fā)展供給強(qiáng)大的精神源泉和肥沃的文化土壤。
考核評(píng)語9
___能夠堅(jiān)持以創(chuàng)新的觀念和科學(xué)的戰(zhàn)略推動(dòng)發(fā)展。經(jīng)過解放思想，更新觀念，注重戰(zhàn)略思維，堅(jiān)持正確的發(fā)展定位和取向，以科學(xué)的發(fā)展思路創(chuàng)造性的工作方針扎實(shí)的工作舉措攻堅(jiān)破難的工作方法，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得突破性進(jìn)展。
德育，貫穿整個(gè)學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育的國(guó)民教育體系中。民族的進(jìn)步，需要抓教育，尤其是要抓教育中的德育工作。在高等教育領(lǐng)域，德育工作一直是人才培養(yǎng)工作中注重的工作重點(diǎn)之一。而且，對(duì)于幼師專院校來說，培養(yǎng)的畢業(yè)生將是未來社會(huì)新生力量的教師，其工作的特殊性決定了高等教育幼師專院校大學(xué)生德育教育工作的重要性。幼師專院校大學(xué)生德育教育工作開展的成效將直接影響未來整個(gè)民族素質(zhì)和國(guó)家精神文明程度。可以說，德育工作，尤其是幼師專院校大學(xué)生德育教育工作是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要舉措。
二、幼師專院校大學(xué)生德育工作現(xiàn)存主要問題
（一）生源素質(zhì)逐年下滑幼師專院校，屬于專科層次。隨著擴(kuò)招后高考學(xué)生生源數(shù)量的下滑，專科錄取分?jǐn)?shù)逐年下降，導(dǎo)致了幼師專院校生源質(zhì)量面臨嚴(yán)峻的問題。這些學(xué)生自身就在自我約束能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面就存在不足，其中還不乏一些因?yàn)榧揖吃颉⑸鐣?huì)原因造成的性格、思想、心理健康障礙等問題學(xué)生，如何將這部分學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞摹拔磥斫處煛笔怯讕煂Ｔ盒Ｆ毡榇嬖诘娜瞬排囵B(yǎng)困境。
（二）思想不重視在幼師專院校，德育工作常常沒有受到足夠的重視。因?yàn)榈掠ぷ鞒尚г谛Ｆ陂g表現(xiàn)不明顯，未來對(duì)社會(huì)的影響又無法用反饋，因此很多學(xué)校認(rèn)為或者在工作中表現(xiàn)出來“可有可無”的工作意識(shí)。因此，在領(lǐng)導(dǎo)主抓力度、監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)、人力物力投入等方面明顯不足。
（三）工作方法簡(jiǎn)單幼師專院校大學(xué)生德育教育工作方法，通常是課堂上與思政課結(jié)合在一起，課外主要依靠學(xué)生管理工作組織，以專題講座、相關(guān)主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、板報(bào)廣播宣傳為主要工作手段。把德育工作當(dāng)成程序式、任務(wù)式的工作，只注重流程形式，成效不佳。
三、建議措施
（一）重視德育工作幼師專院校大學(xué)生德育教育工作非常重要，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理等部門共同開展工作，要形成監(jiān)督檢查的有效機(jī)制。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)已不正豈能正人，說明了一個(gè)道理，幼師專院校大學(xué)生德育教育工作的開展，首先要保證高校教師的道德水平。專科層次學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)，主要來源于老師的言傳身教。作為幼師專院校教師，不論是輔導(dǎo)員、班主任還是任課教師，都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)道德知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備堅(jiān)定的道德信念和道德水平。
（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)良好的校園文化，是一所大學(xué)德育工作的最好“染缸”。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康向上、文明和諧的校園文化環(huán)境，能夠使得學(xué)生潛移默化的“渲染”、熏陶。這種校園文化，不單單存在于圖書館、教室，應(yīng)該遍布食堂、宿舍、馬路、超市等校園每個(gè)角落。
（四）需要社會(huì)的支持幼師專院校大學(xué)生德育教育工作，不能單單依靠學(xué)校。學(xué)生的思想道德問題的產(chǎn)生受到家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面的影響，因此學(xué)生的德育問題，有學(xué)校的義務(wù)，也有社會(huì)和家庭的義務(wù)。在幼師專院校大學(xué)生德育教育工作中，需要社會(huì)、家庭的關(guān)注與參與。
（五）需要在整個(gè)人才培養(yǎng)過程中不斷滲透德育教育德育工作，在高校不能單單依靠思政課和學(xué)生管理工作者來組織實(shí)施。幼師專院全校教職工都要有德育工作的意識(shí)，在宿舍管理、圖書館管理、食堂管理、專業(yè)課教學(xué)等工作中要滲透德育教育。還應(yīng)該與校外實(shí)習(xí)基地的各幼兒園、小學(xué)建立德育基地，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中注重對(duì)學(xué)生思想品德、行為的引導(dǎo)和要求。
（六）創(chuàng)新工作思路在幼師專院校大學(xué)生德育教育工作中，要勇于創(chuàng)新工作思路和工作方法。面對(duì)生源質(zhì)量下降的趨勢(shì)，幼師專院校要將大學(xué)生德育工作納入學(xué)生考核之中。例如將德育成績(jī)納入某門課程的考核之中，納入素質(zhì)拓展學(xué)分考核之中，納入學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)之中，甚至可以列為畢業(yè)實(shí)習(xí)考核的考核項(xiàng)目。在德育考核中，要嚴(yán)格，把握好畢業(yè)生質(zhì)量的出口關(guān)。
四、總結(jié)
認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。
二、工作目標(biāo)和具體措施
（一）重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園
1、有計(jì)劃開展教師安全知識(shí)問答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。
2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
（二）加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)
1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。
2、分別組織語言組和音樂組的教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。
3、開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。
4、繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。
（三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。
2、通過每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。
4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開的大好形勢(shì)，組織各班開展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
（四）密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力
1、更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，積極聽取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。
2、組織家長(zhǎng)和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
3、通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識(shí)。
4、利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。
5、增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。
八月份：
1、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。
3、新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。
九月份：
1、根據(jù)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃。
2、召開新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
3、參加省十佳幼兒園開放活動(dòng)。
十月份：
1、組織教師開展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
2、各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)。
3、組織教師進(jìn)行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核。
十一月份：
1、組織教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核。
2、組織幼兒和家長(zhǎng)參與的安全童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)。
3、開展“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
十二月份：
1、迎新年慶祝活動(dòng)。
一、高度重視，迅速傳達(dá)會(huì)議精神
繼縣、鎮(zhèn)兩次教學(xué)專題工作會(huì)議之后，我校及時(shí)召開全校教師會(huì)議，再次解讀會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，要求每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。對(duì)照房教發(fā)【2018】24號(hào)文件，要求教師把學(xué)科作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)印貼在備課本前面。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：楊紹峰
副組長(zhǎng)：王紅
成員：馮錦成 周剛 高偉 教研組長(zhǎng) 骨干教師
三、工作思路
將“六個(gè)文件”及會(huì)議精神落實(shí)到教學(xué)始終，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盤活一盤棋，以師德為靈魂，以后勤為保障，各處室、各活動(dòng)全面聯(lián)動(dòng)。采取校委會(huì)率先學(xué)和教師例會(huì)全面學(xué)相結(jié)合、教師集中學(xué)習(xí)和個(gè)人獨(dú)立學(xué)相結(jié)合、校本培訓(xùn)專題學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)研討學(xué)習(xí)相結(jié)合，每個(gè)教研組由校委會(huì)蹲點(diǎn)督導(dǎo)落實(shí)。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定要求。
四、具體做法
1、學(xué)校將“六個(gè)文件”集中印發(fā)到所有教師，認(rèn)真組織校委會(huì)成員、教研組長(zhǎng)、廣大教師學(xué)習(xí)“六個(gè)文件”，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、組織教師集中學(xué)、教研活動(dòng)深化學(xué)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，堅(jiān)持一周不少于2小時(shí)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，人人書寫心得體會(huì)。
2、在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，修訂完善符合學(xué)校校情且具有可操作性的發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃、制度、考核細(xì)則，并將發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃、制度、考核細(xì)則，在經(jīng)職代會(huì)充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上定稿遵照?qǐng)?zhí)行。
3、切實(shí)優(yōu)化國(guó)家課程。落實(shí)國(guó)家課程校本化實(shí)施，找準(zhǔn)國(guó)家課程與學(xué)校實(shí)際情況的結(jié)合點(diǎn)。采取課程計(jì)劃的制定在充分調(diào)研、全面研究、反復(fù)推敲、結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上開展，體現(xiàn)連續(xù)性、可操作性，具體設(shè)計(jì)近期目標(biāo)、認(rèn)真落實(shí)課程設(shè)置、課程內(nèi)容、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)管理等可操作的整體方案。
（1）推動(dòng)教師教學(xué)方式的深度轉(zhuǎn)型。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深化教材分析和學(xué)情分析，從理念上轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，留足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；從行動(dòng)上延伸，夯實(shí)校本研修、做實(shí)集體備課、扎實(shí)開展“學(xué)課標(biāo)、研教材、解習(xí)題”等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。最終實(shí)現(xiàn)“三個(gè)走向”，即：由教師主導(dǎo)的“先教后學(xué)”思維走向師生合學(xué)的“先學(xué)后導(dǎo)”思維，由“舞臺(tái)式”的“我對(duì)你”走向“小組式”的團(tuán)隊(duì)合作，由“教師搭臺(tái)教師唱”走向“學(xué)生搭臺(tái)學(xué)生唱”，建設(shè)學(xué)生自主、多元發(fā)展、民主和諧的新型課堂文化。
（2）促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”。深入推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。小學(xué)積極開展活動(dòng)教學(xué)，重視培養(yǎng)小學(xué)生觀察、分析、歸類和比較等研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)；初中重視培養(yǎng)提出問題和規(guī)范使用基本研究方法的能力。
（3）合理控制中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，建立各學(xué)科作業(yè)動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)機(jī)制，推行彈性作業(yè)，增加綜合性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生多樣興趣，豐富學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、動(dòng)手實(shí)踐、鍛煉身體，探索“減負(fù)提質(zhì)”的新途徑新機(jī)制。
（4）探索信息環(huán)境條件下的教學(xué)新方法。充分發(fā)揮圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等各功能室的作用，依托“三通兩平臺(tái)”，積極探索信息技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)資源整合、師生交互、課堂評(píng)價(jià)反饋、學(xué)習(xí)質(zhì)量分析等方面的有效應(yīng)用。積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)和教與學(xué)的深度融合。
4、促進(jìn)教學(xué)方式的深度轉(zhuǎn)變。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，科學(xué)建構(gòu)學(xué)生知識(shí)和能力，形成具有學(xué)校特色的課堂文化。加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育，加強(qiáng)信息技術(shù)課程建設(shè)，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
5、大力豐富地方課程。嚴(yán)格落實(shí)湖北省各類地方課程教學(xué)，合理利用我縣綜合閱讀地方課程，做到《經(jīng)典誦讀》《古訓(xùn)新風(fēng)》進(jìn)課程、進(jìn)課表、有老師，大力開展活動(dòng)，廣泛閱讀中華優(yōu)秀作品，營(yíng)造讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的濃厚氛圍，讓廣大學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。并且采用校本檢測(cè)的方式進(jìn)行必要的督導(dǎo)。
6、進(jìn)一步推行藝體活動(dòng)。學(xué)校要組建不同形式的藝體組織，積極開展不同類型的藝體活動(dòng)，讓戲曲進(jìn)校園，讓紅歌入課堂，充分發(fā)揮各類教學(xué)設(shè)備的作用，要讓學(xué)校火起來，學(xué)生動(dòng)起來。
7、制定了推門聽課及巡課制度，加大教學(xué)常規(guī)監(jiān)管力度，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)校校委會(huì)成員堅(jiān)持推門聽課和巡課制度，校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)；其他成員不少于25節(jié)。
8、加大備課及教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的管理。在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育局《房縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》制定了新的教學(xué)常規(guī)管理及考核辦法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行接受檢查，教學(xué)常規(guī)檢查力求做到公平、公正、公開，每月的常規(guī)檢查學(xué)校公示后，報(bào)中心學(xué)校，杜絕用導(dǎo)學(xué)案代替教案、學(xué)生作業(yè)，學(xué)生課堂作業(yè)、一課一輔作業(yè)必須全批全改。
9、積極做好青年教師培養(yǎng)，并組織全校青年教師開展教學(xué)大比武活動(dòng)。青年教師培訓(xùn)做到了有方案，抓落實(shí)。實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)，相互聽評(píng)課，將每周聽評(píng)課情況上交教導(dǎo)處。教學(xué)成績(jī)實(shí)行師徒同獎(jiǎng)同懲。教學(xué)比武活動(dòng)中，師徒同樣同獎(jiǎng)。
辦公室主任競(jìng)聘演講稿精選范文一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，站在這挑戰(zhàn)的舞臺(tái)上，我有信心、有決心搞好學(xué)校辦公室的工作，作為xx年輕的一代，我愿意承載這所學(xué)校的光榮與夢(mèng)想!
大家好!
我叫xxx，來自xx小學(xué)。非常榮幸參加今天的競(jìng)聘演講，并期望能在教改的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我在教育中長(zhǎng)大我能當(dāng)教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對(duì)我的影響特別深刻。由于當(dāng)時(shí)小鎮(zhèn)上沒有學(xué)前教育，我在寫拼音字母x的時(shí)候?qū)懗闪讼裨陲w的小鳥。是老師手把手地教我學(xué)會(huì)的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從此，在我心中播下了當(dāng)教師的種子。
xx年前，我從xx師范學(xué)校踏上了這片熱土，走上了神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的xx年中，我教過語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)、思品、信息技術(shù)等科目，當(dāng)過多年的班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處副主任等職，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任。
我要在教書中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。有以上的人生經(jīng)歷，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我有百倍的信心當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，協(xié)助他辦好學(xué)校，讓學(xué)校上檔次，上水平，為創(chuàng)建教育強(qiáng)校增光添彩。
當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正迎來了改革的春天，各項(xiàng)改革措施逐步推出，素質(zhì)教育實(shí)施正方興未艾。面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。面向全體就是堅(jiān)持促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教師幫助每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，因材施教，注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。全面發(fā)展就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。
如果有幸當(dāng)上副校長(zhǎng)，我將協(xié)助校長(zhǎng)做好分管的工作，并實(shí)行一個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)改革。一個(gè)轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學(xué)的任務(wù)是把兒童培養(yǎng)成具備初級(jí)生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長(zhǎng)的生源。
(一)改教學(xué)法
我崇拜的教育家有很多：卡耐基、孔子、陶行知等，然而我最崇拜的是現(xiàn)代教育家魏書生。他成了我學(xué)習(xí)的偶像，從他那里我學(xué)到了不少為人處世的道理，學(xué)到了不少教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我特別佩服他的教法，他身為中學(xué)校長(zhǎng)，不但當(dāng)班主任，還教語文課，還要經(jīng)常在外作報(bào)告。按道理，他所任教的班級(jí)一定是差班，不是差班也一定是后進(jìn)班。但事實(shí)勝于雄辯，他所帶的班級(jí)不但不是后進(jìn)班，而是先進(jìn)班，學(xué)生語文科成績(jī)名列前茅。我左思右想，他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同，他充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，大大地挖掘了學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中進(jìn)步。他把學(xué)生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學(xué)生在自學(xué)過程中，有哪一方面的問題，就去找那個(gè)小組的成員解決。學(xué)生如此學(xué)習(xí)，他當(dāng)然可以自由了。我也在小學(xué)生中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，取得了很好的教學(xué)效果。我針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生怕寫作文、日記的問題，要求學(xué)生親自種豆子，把勞動(dòng)的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的情況如實(shí)地記錄下來。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生不但喜歡寫作，而且寫得好，提高好學(xué)生的寫作能力。
(二)改教材
新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子：國(guó)家實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校課程體系;實(shí)行一綱多本;打破出版、發(fā)行的統(tǒng)一大局面。這是我國(guó)教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對(duì)這一改革從內(nèi)心感到高興。一是我們有選用教材的權(quán)利;二是我們可以編寫校本教材;三是實(shí)行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學(xué)生的書包將會(huì)真正地減輕，才能把素質(zhì)教育深入地開展下去，教師才能抽出一點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)修，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
(三)改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是方向標(biāo)，具有強(qiáng)大的導(dǎo)向作用。一是上級(jí)政府部門對(duì)一所學(xué)校的評(píng)價(jià);二是學(xué)校本身對(duì)教師工作的評(píng)價(jià);三是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我將協(xié)助校長(zhǎng)按督導(dǎo)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和管理好xx小學(xué)，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)五年規(guī)劃的目標(biāo)把學(xué)校辦成省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，一直是校長(zhǎng)們頭痛的問題，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇橇夹墓ぷ鳎y以衡量。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。有利于學(xué)校整體工作;有利于教師積極性的調(diào)動(dòng);有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。做到公平、公正、公開。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)不能以班級(jí)平均分或合格率作為教師工作評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要是這樣，接到后進(jìn)班的教師再認(rèn)真、再負(fù)責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評(píng)不上。教師工作的評(píng)價(jià)考核，在xx小學(xué)做得很好。從來沒有教師因年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)鬧意見，真正考出業(yè)績(jī)、評(píng)出先進(jìn)、鼓足了干勁。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)相當(dāng)重要。評(píng)價(jià)學(xué)綜合生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)就是你認(rèn)為需要培養(yǎng)的目的。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有個(gè)性，有特長(zhǎng)的初級(jí)人才。考核學(xué)生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力，特長(zhǎng)生受打擊。不是說明我們培養(yǎng)的學(xué)生不要全面發(fā)展，而是想說明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，使我們的小學(xué)教育在普及的基礎(chǔ)上實(shí)行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學(xué)到老，更新知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們應(yīng)該勇敢地迎上去，使自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力進(jìn)取，將來成為全市及至全國(guó)的名師，同時(shí)愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻(xiàn)青春熱血，實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值，是我最大的幸福!
最后，我想說，不管能否當(dāng)上副校長(zhǎng)，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于xx教育，現(xiàn)在屬于xx教育，將來仍然屬于xx教育。
謝謝!
辦公室主任競(jìng)聘演講稿精選范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們：
大家好!
我今天競(jìng)聘的崗位是辦公室主任，我個(gè)人的簡(jiǎn)歷以及過去的工作情況上午競(jìng)聘總經(jīng)理助理時(shí)已向各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們匯報(bào)了。這里主要向同事們匯報(bào)我的履職優(yōu)勢(shì)和下一步的工作思路。
參加工作以來，我先后經(jīng)歷過基層技術(shù)崗位和行政崗位的鍛煉，無論在什么崗位上，我總是踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)的工作，與大家一起工作了十多年，有幸得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷、幫助和支持，從一個(gè)毛毛躁躁的小伙子成長(zhǎng)為xxxx的中層干部，我首先向關(guān)心、支持和幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心地感謝!
競(jìng)聘辦公室主任，我認(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢(shì)：一是有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的政治責(zé)任感、吃苦耐勞的精神和勇于創(chuàng)新的意識(shí);二是學(xué)習(xí)勁頭足，基礎(chǔ)牢固;三是具有當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手決心和為同事做好服務(wù)的信心;四是過去二年多辦公室主任的任職經(jīng)歷，對(duì)辦公室各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作比較熟悉，也逐漸的形成了一些新的工作思路，如果再次成功競(jìng)聘辦公室主任，我將全力付諸實(shí)踐，把辦公室工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
下面，我主要從以下四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)我的工作思路目標(biāo)和目標(biāo)措施。
一、統(tǒng)籌安排、落實(shí)責(zé)任，全力打造管理有序、廉潔高效的中樞部門
辦公室是xxxx既是綜合協(xié)調(diào)部門，又是重要辦事部門，也是一個(gè)出成果、出人才的部門，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等工作，處于協(xié)調(diào)部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是信息中心、參謀中心、服務(wù)中心，具有參謀、協(xié)調(diào)、服務(wù)、督辦等職能。為實(shí)現(xiàn)打造管理有序、廉潔高效中樞部門的目標(biāo)，將采取下幾點(diǎn)措施：一是夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)部門自身建設(shè)，樹立勤政廉政的形象。帶頭加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增加辦公室工作人員的工作加壓，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)，不斷提高綜合素質(zhì)。在辦公室內(nèi)部倡導(dǎo)真誠、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的工作氛圍，形成互相支持配合，敢于創(chuàng)新的工作局面。樹立勤政廉政形象，堅(jiān)決做到不濫權(quán)力，不亂花錢，自覺講奉獻(xiàn)。要勤學(xué)善思，注重研究，不怕跑路，不怕流汗，舍得下功夫，把工作做實(shí)做細(xì)，解決工作中的難點(diǎn)問題。要多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，多向有關(guān)部門通報(bào)信息，加強(qiáng)溝通，密切協(xié)作，樹立廉潔高效的形象。二是要抓好制度管理，提高執(zhí)行能力。建立健全辦公室各項(xiàng)工作制度，做到工作有章可循，要合理分工，落實(shí)職責(zé)，做到各司其職，各盡其責(zé)。要規(guī)范辦文、辦會(huì)、辦事工作流程，爭(zhēng)當(dāng)辦文、辦會(huì)、辦事的專家。嚴(yán)格落實(shí)中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決執(zhí)行中心重要決策部署，對(duì)職工關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，要督辦督查，在限時(shí)完成。嚴(yán)格按照崗位職責(zé)，將個(gè)人德、能、勤、績(jī)進(jìn)行量化考核，最大限度地調(diào)動(dòng)每一位工作人員的積極性和創(chuàng)造性。三是突出重點(diǎn)，提高辦公室工作質(zhì)量。堅(jiān)持上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為基層服務(wù)的原則，把參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)三大職能統(tǒng)籌兼顧起來，要敢于創(chuàng)新，突出重點(diǎn)，認(rèn)真做好調(diào)查研究，明確工作目標(biāo)，合理安排，不斷提高工作質(zhì)量。
二、當(dāng)好參謀助手、搞好綜合協(xié)調(diào)，全力提升辦公室綜合服務(wù)能力
當(dāng)好參謀助手，要從淺層次的被動(dòng)服務(wù)向深層次的主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，要緊扣中心領(lǐng)導(dǎo)的思路、想法、指示，加強(qiáng)調(diào)研工作，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定各項(xiàng)實(shí)施方案和建議，事前、事中、事后都要主動(dòng)介入，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握各方面的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)反饋各方面的信息，注重對(duì)各種情況的分析和判斷，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠的依據(jù)。妥善處理方方面面關(guān)系，及時(shí)傳達(dá)貫徹中心領(lǐng)導(dǎo)班子的決策部署，加強(qiáng)督察督辦，促進(jìn)各項(xiàng)決策的落實(shí)。團(tuán)結(jié)辦公室人員，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)與職工、部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免出現(xiàn)工作空檔，防止互相扯皮、推諉現(xiàn)象發(fā)生，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在協(xié)調(diào)中凝聚合力，全力提升辦公室綜合服務(wù)能力。
三、建立完善的人力資源管理保障體系，促進(jìn)xxxx人事工作向前發(fā)展
人才資源是第一資源，是現(xiàn)代管理的核心。經(jīng)營(yíng)之神日本著名企業(yè)家松下幸之助說得好國(guó)家的興盛在于人，國(guó)家的滅亡亦在于人，古圣先賢，早有明訓(xùn)。經(jīng)營(yíng)事業(yè)的成敗，不容諱言，與治國(guó)同一道理，在于人事安排是否合宜。只有解放思想，從人事管理向人力資源開發(fā)與管理轉(zhuǎn)變，才能做好人事工作。具體措施是：一是建立科學(xué)的人員招聘機(jī)制與人才評(píng)測(cè)體系。設(shè)計(jì)適合xxxx用人特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)化面試方案，選拔優(yōu)秀人員進(jìn)入xxxx工作，建立科學(xué)的人才測(cè)評(píng)體系，深入了解員工知識(shí)、技能、性格、興趣等特點(diǎn)，把不同素質(zhì)、不同水平的人區(qū)分開來，幫助測(cè)評(píng)對(duì)象了解自身優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力方向，有針對(duì)性的開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，全面提高員工素質(zhì)。同時(shí)測(cè)評(píng)結(jié)果也可作為晉級(jí)、續(xù)簽勞動(dòng)合同的重要依據(jù);二是建立科學(xué)合理、人事相宜的人員流動(dòng)機(jī)制。從政策和制度上為人員的流動(dòng)創(chuàng)造條件，形成人得其事、人盡其才、事竟成功的工作局面。制定年度人力資源工作計(jì)劃，不斷規(guī)范人力資源管理，提前籌劃人員調(diào)配工作，為xxxx發(fā)展提供有效的人才保證;三是完善績(jī)效考核體系。繼續(xù)完善年度績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，量化績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，建立新的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，同時(shí)加強(qiáng)考核過程的執(zhí)行和績(jī)效成果的反饋，促進(jìn)工作效能的提高，形成有考核、有評(píng)價(jià)，有反饋、有改進(jìn)的工作局面，確保xxxx經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、全面加強(qiáng)后勤保障體系建設(shè)
今年職工餐廳已經(jīng)實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)營(yíng)，初步解決了的吃、住問題，下一步要在繼續(xù)加強(qiáng)后勤服務(wù)工作基礎(chǔ)上，形成完善的后勤保障體系，主要措施有：一是繼續(xù)加強(qiáng)餐廳成本核算，努力增加花色品種，提高職工用餐質(zhì)量;二是積極主動(dòng)走出去，加大接待團(tuán)體餐的業(yè)務(wù)，不斷提高xxxx食堂的知名度，形成自我造血功能，取得經(jīng)濟(jì)效益;三是充分利用職工餐廳空置房屋和場(chǎng)地籌建文體活動(dòng)中心，把圖書、乒乓球案、健身器材等設(shè)備設(shè)施移至職工餐廳，力爭(zhēng)把職工餐廳打造成為企業(yè)文化的培育基地。
本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、工作重點(diǎn)
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，以及教研室對(duì)品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級(jí)要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三．工作措施
（一）認(rèn)真開展校本教研工作，深入實(shí)施課程改革。
1．校本培訓(xùn)課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長(zhǎng)，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動(dòng)（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。（3）通過開展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造育人環(huán)境。《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
四．具體活動(dòng)安排
九月1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計(jì)劃，并向任課教師傳達(dá)計(jì)劃。2、組織青年教師開展說課活動(dòng)。
十月1、為青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備。2、每人上好常態(tài)課。
十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討。
