時間：2022-11-02 12:32:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學習會計論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、實訓模擬操作在基礎會計教學中的融合應用
目前，高職技術院校的基礎會計教學逐步的從傳統的理論實操分立制向以培養學生自主能動為中心的理論實操融合式進行過度。其中掌握基礎知識是先決條件，否則具體實踐操作就難以進行。兩者融合應用的要點在于：把教材內容按其實際運用活化于課堂，形成模擬各類現實經濟業務的活動，讓師生共同參與，相互溝通交流，幫助學生逐步掌握會計的業務流程。隨著社會的進步和發展，人們越來越清楚的意識到基礎會計教學應該是學習者與教學者相互傳達的一種過程。首先在基礎理論的教學課程中，要將知識點分段解析，并且融合入周邊現實經濟業務例子，讓學生感受到會計業務的親切性和產生好奇感，同時也為接下來的實踐操作埋下伏筆，而不是簡單的對概念照本宣科。例如在會計檔案保管章節中，由于涉及的保管材料種類繁多，不同種類保管的期限不同，保管的方法多樣，更重要的是牽連不同職務人員的職責，學生在學習的過程中覺得被動和枯燥。在講解時，類比了學管隊伍中的學生檔案的保管流程和操作要點，讓學生頓時提高興趣，并且營造了相互交流的活躍氣氛，讓學生對知識點更容易接受和掌握。第二，根據理論基礎，設置符合實際且為學生熟悉的實訓情景。在實訓情景設置中要結合具體場合和常設的經濟業務，并且學生小組之間進行角色扮演和互換訓練。引導學生利用章節課程要點和已有知識先進行摸索和自我梳理，當學生完成操作以后，再進行總結評價，讓學生能在原有的知識基礎上進行查漏補缺，擴展和歸納，有效調動了班級的參與度。例如在采購報賬的學習中，讓班級學生進行分組，分別扮演出納、采購、財務主管、會計。接著，舉列經濟業務：采購人員差旅費共用938元，原借支1000元。請填制差旅報銷單、收款收據，并講述分別有哪些職務人員填制，會計業務如何處理。圖片來至《紀小羊》系列通過情景的模擬學習，讓學生能在課堂上感受到實際工作發生的可能性，同時也讓他們帶來豐富的實戰經驗。更驚奇的發現，班級的實訓小組劃分，讓班級的凝聚力增強，相互之間更多的進行學術交流，自發的交換總結，交叉訓練，相互促進。第三，教師要在融合教學法中，整理課程要點，羅列相近和相反的知識點，讓學生進行對比操作。這種方式能讓學生更好的區分容易混淆的知識點，同時能舉一反三的處理與之相反的經濟業務。例如會計交接與出納交接所要求填制的表格和交接匯總的材料直接的區別。從而引伸出會計出納日常工作項目及兩者崗位職責的異同。經過實訓操練不斷鞏固對知識點的理解及應用，讓學生知道每一種相近的現實情景在實際中存在的差別，要如何注意事項運作，如何恰當的處理業務。在實踐中不斷獲得學習的成就感，進而取得在理論學習的主動性和樂趣，也取得長足的進步。
二、結合教學法對教師的要求
由于在課程中要設置各式各樣的實踐情景，這便要求教師要有足夠的實戰經驗，能將企業的實際操作按1：1的比例的濃縮進課堂。更重要的是將課本中與現實操作有區別的部分加以詮釋，在書本中沒涉及的知識要點進行補充，讓學生能在步入社會實習階段之前能具備更強的適應能力。結合教學法中要求融入了兩種教學方式，加大了教師的組織強度。一方面要將理論與實踐運用相結合，靈活安排課堂，讓學生在情景中掌握要點，另一方面，又要確保理論知識的掌握吸收。這要求老師在課前做好課堂設計，充分預備課程內容，還要能先進行自我實操演練，保證學生在實例運作中順暢無誤。總之，作為一名教師要從傳統將講授職責向組織引導者轉化。
三、結束語
近年來，就業情況的日趨嚴峻，預示著高職院校的教學模式要更注重工學結合，全方面的培育技術型人才。以增強企業對學生的認同度，減少企業崗前培訓的成本。但這也要求高校的管理部門重視和關注教學模式的改革，能及時的供給實操設備和要件，為課程提供更多的平臺，充分調動老師和學生的積極能動性，改善課程教學的質量。本文分享淺薄的經驗，希望能夠切實起到推動學生的專業發展，提升學生專業能力。
作者：李悅 單位：廣州華立科技職業學院
眾所周知，會計系列課程是本科會計學專業學生學習的核心課程，包括初級財務會計、中級財務會計、高級財務會計和其他相關輔助課程，本著由簡單到復雜“循序漸進”的思路，在分析學生實踐能力與社會脫節的背景下，注重提高獨立院校會計學專業學生動手實踐能力，結合吉林財經大學信息經濟學院在實踐環節改革和探索的經驗，提出相關辦法。下面是學術參考網小編為朋友們搜集整理的會計系畢業論文致謝，歡迎閱讀！
衷心感謝我的導師，感謝老師在百忙中對我的學習和生活所給予的無私關懷、悉心指導和嚴格要求。在會計論文的寫作過程中，老師傾注了大量的心血，無論是選題，構架的設計，還是論文觀點的表述，都得到了老師的悉心指導，給予我很大的啟發。老師的認真負責和嚴格要求的治學態度是我永遠學習的榜樣。老師以自己寬廣的視野和獨到的見解為我指出了論文寫作中的許多問題，使我受益匪淺。老師教育我為人處世的道理，在我困惑時給予我指導，生活上對我倍加關心，老師平易近人的態度使我倍感親人般的溫暖。
在長春工大學習的過程中，我很慶幸自己遇到這么多關心我幫助我的老師和同學，從他們身上我發現了自己的很多不足，恩師對我的教導是我最大的收獲。
最后感謝與我朝夕相處的同學們，感謝給予我無私幫助的朋友們，感謝在論文寫作階段對我關懷無微不至的父母。你們的關懷和支持，是我前進的不竭動力。
摘要:《成本會計》是會計學專業的一門主要專業課,也是會計工作的一個重要組成部分。當前教學工作中存在著教學內容狹窄、教學方法簡單、教學手段落后、教學能力不足等問題。本文針對現狀,成本會計論文結合自己多年的教學經驗,談談一些教學體會。認為只有積極轉變教學觀念,采用多種教學形式,強化實踐性教學環節等措施,才能調動學生興趣、提高教學效果。
關鍵詞:成本會計成本核算教學
《成本會計》課是會計學專業的一門主干課程,它和《基礎會計》、《財務會計》、《財務管理》等專業課一樣在會計專業的教學中占有非常重要的地位。如何達到成本會計這門課程的教學目標,即通過該門課程的學習,使學生掌握成本會計的基本理論和方法、學會各種分析方法的應用技能和技巧、提高學生分析問題和解決問題的能力,是從事成本會計教學必須思考的問題。我縣職教事業發展較快,財會教師數量眾多,縣職教中心經常舉辦教研會,在與其他教師的探討時發現成本會計教學中普遍存在以下幾個方面的問題。教學內容狹窄。在教學過程中,大部分的老師傾向于詳細講述成本核算內容而對成本管理的內容則講述很少,使學生在學完這門課程之后,感受最深的是成本計算和核算,對成本會計缺乏整體、完整的感覺。教學方法簡單。目前,在成本會計教學過程中,教學方法還是采用“單純、傳統的以教師為中心”的單向式的灌輸式教學方法,這種傳統教學方法很難適應知識經濟時代會計教學的需要。教學手段落后。教師受條件限制,仍就使用黑板等傳統教學手段。而成本會計課涉及的表格很多,不可能將所有成本表格一一在黑板上板書進行講解,教師只能一味地從書本上針對表格解釋某些數據在各表格中的關系,不但學生聽起來乏味,教師有時也會有厭煩情緒。教學能力不足。成本會計教師水平參差不齊,他們缺乏真實的感受,不能靈活運用相應的案例,缺少舉一反三的能力,難以調動學生的積極性,使得教學效果不佳。針對上述現狀,本人談談自己在教學工作中的體會。
1重視第一節課,激發學生學習興趣學生對一門課程的學習是否有興趣、有強烈的求知欲,第一節課非常重要。在第一課教學中,我們可通過問題設置情境,如引入三個問題即為什么要學習“成本會計”(即成本會計的目標、作用)？什么是成本會計(即成本會計的內涵、本質)？怎樣做好成本會計工作(即成本會計的步驟、方法)？換句話說,“為什么？是什么？怎么做？”。這些問題就是“成本會計”課程教學中的最核心、最本質的問題。同時說明全書的內容就是對這三個問題的回答,從而調動學生的注意力。此時還可通過多媒體課件以某一單位的成本資料為例展示其操作結果,從而使學生明確學習目標,激發學習興趣和動力。
2引導學生轉變觀念,變被動接受為主動學習轉變觀念是學生學習能力培養的關鍵。職業中學的學生學習主動性差,教師在教學中應注重逐漸培養學生的自主學習的習慣。教師可根據教學目的設計相關問題引發學生思考,鼓勵學生在學習過程中敢于提出問題,可先由學習小組一起合作討論,重要、難懂的內容再由老師點撥評價。如:在講解主要產品成本報表時,可先由學生根據課本的說明試著填寫一張報表,再由學生提出存在問題。這樣讓學生真正學會學習、主動學習,不僅能夠保證學生順利完成學習目標,還能夠培養良好的學習習慣,掌握必要的學習方法和技能,為獨自學習奠定良好的基礎。讓他們意識到自己才是學習的真正主人,教師只是引導,從而變被動的接受為主動的學習。
3講透講活理論,打下扎實基礎總體上來講,在《成本會計》課中計算和習題占了大部分比例,但在教學中不能因此偏廢了對理論的講解。因為通過例題可以教給學生怎樣做,而通過理論的講解能夠告訴學生為什么這樣做,把理論講清楚了,才能使學生對計算方法有更好的理解,做到知其然,更知其所以然,從而提高教學的效率和效果,起到事半功倍的作用。比如在第二章中,“正確劃分各種費用界限”這是一個非常重要的理論問題,它實際上暗含了成本會計核算程序的線索,把這一理論講清楚,有助于學生理解成本計算的過程和方法,能夠在頭腦中對成本計算的步驟形成一個清楚地認識和系統地把握,為學習后面章節作了極好的鋪墊。
4教學形式多樣,提高教學效果成本會計是一門實踐性非常強的課程,和企業的生產工藝聯系非常密切,但是大多數同學對這些生產工藝知之甚少,案例分析和實地參觀可以適當彌補。在《成本會計》課中引入案例教學的做法目前尚不普遍。將典型案例引入教學,把課堂教學、理論教學、方法教學與案例分析相結合,可以進一步拓寬學生的知識視野和思維空間。運用案例教學關鍵在于選取適當的案例,如在講成本會計工作的組織原則這部分內容時,教師可以列舉當地眾所周知的一家大中型企業為例,也可由學生搜集自己所了解的企業,由師生共同創造案例。這對發揮學生的主觀能動性起到很大的促進作用。另外,可在教學初期安排8個課時去當地發展前景較好的一、兩個企業進行參觀,熟悉生產流程。參觀的目的是讓學生對企業的生產流程有一個感性認識,這樣對學習很有好處。在參觀完之后就進入了正式講述階段,可以通過多媒體和案例教學方式,同時采用被參觀企業的資料和實例進行講述,這樣就更具有針對性,學生接受起來比較容易,教學效果也比較好。
5加強實踐性教學環節,強化學生動手能力成本會計課程練習量較大,需掌握的計算方面的知識點較多,在整個教學過程中應做到充分發揚學生的學習自主性,注意培養學生自主學習的能力,加強習題練習。如課堂自我測試、課后作業和模擬實務操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同,可以互相配合,起到相輔相成的效果。課堂自我測試即在每次課結束之前,利用5分鐘左右的時間,將本堂課講授的重點內容以自測題的形式讓學生做一下,自我測試題的設計要緊緊圍繞教學重點內容。課后作業是學生鞏固課堂所學知識,掌握教材內容所依靠的最主要手段,通過課后作業,可以使學生全面地復習所學內容。通過模擬實務操作來強化學生的實踐動手能力,能夠使學生熟悉成本核算業務的發生環節及其相關的原始證明,培養學生確認和計量各種成本、費用項目的能力,培養學生分析和解決實際問題的能力,彌補理論教學難以真實展現各種費用項目的發生環節及其相關原始證明的不足。當然,成本會計教學改革不是一朝一夕的事情,需要全體教育工作者的共同努力才能達到完善的程度。成本會計論文以上只是我在教學中的一些比較淺顯的認識,在日后的教學服務過程中還需要更進一步的改進教學方法,提高教學效果。
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尊敬的各位領導、同事們：
我叫**，現任稽查隊副大隊長。平時，我總是對同事說，向前、向前、再向前；但此時此刻，我卻希望最后一個演講，因為稽查隊肩負著廣州道路運輸市場的管理，工作千頭萬緒，生活無規無律，有的是組織，有的是協調，有的是參與，確實一言難盡，但是交通是一條寬闊的大道，有人修路，有人快跑，而我，甘當一顆鋪路石,無怨無悔。
一、 工作成績和不足
回顧本人近年來的工作情況，可以總結為三個方面：
1.扎扎實實做好日常稽查工作，確保道路運輸秩序良好。
**作為華南重鎮，運輸市場資源豐富，客貨運企業參差不齊。對運管工作提出了更高要求，針對目前這種情況，大隊積極探索，以人為本，充分調動每個分隊的積極性。以 “兩站一場”為中心，稽查力量輻射廣州，重點打擊無牌無證，兼顧其它違章，月度定期進行客貨運市場集中整治，逐步凈化運輸市場。
2.建章立制搞好車管工作，全年無重大交通事故發生
“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。從事車輛管理，如果沒有“安全第一”的意識，那么，不僅沒有“安、穩、長、滿、優”的可能，而且還是失職。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”。稽查隊人多車多，司機又有一些新手，管理任務繁重，關愛生命、關注安全 ，就是要以實際行動學習實踐“三個代表”的重要思想，常言到“不以規矩，難成方圓”，為了不出事故，少出事故，對部多次召開會議，牽頭討論制定了一系列規章制度，并把車輛安全工作作為每周政治學習的必備課，收到了良好效果，全年無重大交通事故發生。
3.全力以赴維護好重大節假日的交通秩序
春運工作，牽涉千家萬戶，也是媒體關注的熱點、焦點，更是運管工作的期末大考，全體隊領導和隊員發揚連續作戰，不怕苦，不怕累的精神，年年春運受表彰；春、秋季交易會任務重、壓力大，管理和服務對象廣，值勤人員周密部署、熱情服務，受到四海賓朋齊贊譽，同時也大大提高了運管工作的影響力；還有百萬火焰行、中巴足球對抗賽等等重大活動都受到了上級領導的高度贊揚。
以上成績的取得得益于領導的培養和支持，同志們的幫助和自己辛勤的努力。不足之處是工作較多時，有時有些急躁；在抓緊抓好各項工作的同時，關心同事生活方面做得不夠，我一定加倍努力。
二.立足本職，展望未來，稽查工作任重道遠
結合稽查工作實際，我認為首先應該認清角色、擺正位置、行權不越權，到位不越位，抓重點攻難點，認真履行好工作職責，具體概括為“一個原則”、“兩大主題”、“三個轉變”、“四個做到”，簡稱一二三四。
“一個原則”就是上為領導分憂，下為群眾服務，并把它作為全部工作的出發點和落腳點。
關鍵詞：基層會計團體 管理會計 作用
在《財政部關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》中多處提到了要發揮有關會計團體的作用。從會計學會（協會）的性質看，它是會計學術團體和會計行業組織；從其職能看，它具有組織會員開展會計學術研究、會計實務交流，會計咨詢服務、會計知識培訓等功能。因此，會計團體必須走在會計改革發展的前列，引導和支持會員單位及全體會員為推進我國管理會計體系建設做出貢獻。而基層會計團體，除了具有一般會計團體的性質職能外，又往往是單位會計機構的延伸，它更加貼近管理會計的實施主體，更應在推進管理會計中發揮積極作用。
基層會計團體應該在推進管理會計中發揮什么樣的作用？本文聯系S機電會計學會的實踐進行探討。
S機電會計學會（以下簡稱“機電會計學會”或“學會”）的會員單位涵蓋了S機電行業的企事業單位，而S電氣集團是在原S市機電工業管理局及其管轄單位的基礎上改制設立，機電會計學會的會員單位與S電氣集團及其下屬各單位（以下統稱“會員單位”）一致，面向S電氣集團的全體財會人員（以下統稱“會員”）。在集團財會領導（兼學會領導，以下統稱“集團財會領導”）的協調下，會同集團會計機構，在推進S機電行業管理會計的研究和應用中發揮了重要作用。
一、發揮宣傳培訓的主渠道作用
在我國會計改革發展中，財務會計實現了與國際趨同及持續趨同，而管理會計的發展相對滯后。S電氣集團雖然推行管理會計較早，但依舊停留在部分管理會計工具方法的運用，還沒有引起各單位的足夠重視。在推進管理會計中，做好宣傳培訓成為首要任務。S電氣集團的財會工作實行垂直領導，即從集團總部到產業集團，從產業集團到企業，從企業到下屬子企業；而機電會計學會直接面向各會員單位。集團財會領導為擴大管理會計的宣傳培訓面，發揮了學會的主渠道作用。
（一）利用會刊和微信公眾號宣傳管理會計
基層會計學會的會刊有著在業內發行量大、閱讀面廣及免費贈閱等優勢，是向廣大會員傳遞信息的重要載體。機電會計學會在《上海機電財會》月刊開辟了“管理會計”、“知識之窗”專欄，集中宣傳發展管理會計的意義、作用及管理會計的先進工具方法。同時，在“專題報道”欄目及時宣傳集團開展管理會計重點項目和會員單位聯系本單位實際實施管理會計的動態。
基層會計團體的微信公眾號雖然受眾面沒有其他社會公眾號廣泛，但由于它的內容貼近本行業實際，受到廣大會員的青睞。機電會計學會在《上海機電財會》微信公眾號，及時管理會計微新聞、微論文、微視頻，進一步提高了廣大會員的關注度。微信公眾號的及時性、可讀性與期刊的全面性、深入性相結合，營造了學習管理會計、運用管理會計的氛圍。
（二）通過講座和辦班培訓管理會計知識
基層會計團體在管理會計培訓中，一方面要開展現代管理會計的新理念、新知識、新方法的培訓，更新會員的知識；一方面要緊密結合行業特點和需求開展有針對性的培訓。
機電會計學會先后舉辦了《管理會計與價值創造》、《管理會計信息化》、《管理會計創新與應用》等大型講座，邀請著名教授做精彩演講，與會會員參與互動。每次講座的聽講人員均多達400多人，廣大會員一致反映，這樣的講座使大家開闊了視野，增長了知識，拓展了思路，加深了對管理會計的理解。
學會還連續三年承辦了集團財務總監培訓班，每年對產業集團財務總監、二級企業財務總監、部分三級企業財務總監近100人進行24學時的培訓。在培訓內容上，第一年突出了“財務共享中心”的培訓主題，促進S電氣的財務共享服務中心建設；第二年突出了“新常態下全面預算管理與績效管理”的培訓主題，促進S電氣完善戰略、規劃、預算、績效四位一體的全面預算管理；第三年突出了“信息化、精細化管理會計”的培訓主題，促進S電氣完善財務業務融合的管理會計信息系統，并充分運用系統數據，展開“數據透視”，深入分析影響企業經濟效益和健康程度的具體因素，推動集團的可持續發展。
為了擴大管理會計知識的普及面，學會舉辦了由廣大會員參與的“管理會計知識競賽”；為了增強管理會計知識輔導的針對性，學會舉辦了“管理會計咨詢會”，組織專家解答會員在實際運用管理會計中的具體問題，并將微信公眾號與騰訊的“部落”功能相連接，在公眾號頁面開辟了“咨詢平臺”，隨時解答會員提問。
（三）采用多種形式培養管理會計人才
目前，我國的會計團體尚不具備考核認證管理會計資質的職能，國家也是將管理會計人才培養納入整體會計人才培養工程。會計團體應該支持政府的會計人才培養工程，并探索與國際會計團體合作培養管理會計人才。基層會計團體重在為會計人才培養工程推薦人才和組織會員參加適合本行業需要的合作項目。
機電會計學會會同S電氣集團每年推薦優秀財會干部參加地方會計領軍人才培養；適時推薦更優秀的人才參加全國領軍人才培養。根據S電氣集團境外業務不斷擴大、境外分公司及境外并購企業不斷增加，而對國際化管理會計人才的需求，學會選擇了比較成熟的、由國家人力資源和社會保障部與中國總會計師協會聯合引進的國際財務管理師項目（IFM），組織并資助業內70多名財會骨干參加了高級國際財務管理師課程的培訓和考試，并輔導他們撰寫職業能力評估材料。目前，參考人員均已通過考評審核，獲得了SIFM證書，為集團培養和儲備了一批國際化的管理會計人才。
二、發揮研究交流的組織推動作用
管理會計是一門實踐性很強的學科，需要不斷總結研究實踐經驗，把感性的認識上升到理性，再回到實踐中檢驗，在進一步解決新問題的過程中再創新方法、總結新經驗，不斷提升和創新管理會計。基層會計團體既有行業專家的理論支持，又有會員單位的實踐，應該充分利用自身優勢，在管理會計的研究交流中發揮組織推動作用。
（一）組織管理會計課題研究
課題研究對發展管理會計理論具有重要的推動作用。基層會計團體應將管理會計理論與會員單位實施管理會計的實踐相結合選定研究課題。在課題研究中發動廣大會員積極參與，吸取會員單位的實際經驗教訓，支持課題研究的主要論點；促進會員單位把管理會計的探索應用上升到理論高度。努力形成源于實踐、高于實踐的理論創新成果。
機電會計學會近年來每年組織管理會計課題研究，先后開展了《管理會計發展動力與實施機制研究》、《工業企業的管理會計信息化研究》、《轉型發展期大型裝備制造業企業的全面預算管理》、《創新管理會計，促進企業去產能穩增長》等課題研究。學會的各項課題研究分別在S市社會科學界聯合會、上級會計學會立項或在專業雜志發表，形成了研究成果，產生了良好的社會影響。
（二）舉辦管理會計征文活動
管理會計論文是課題研究的必要補充，可以發動更多會員、從更廣泛的角度來研究探討管理會計。基層會計團體應該動員廣大會員參加上級的管理會計征文活動，并組織開展行業內的管理會計征文活動。
2015年機電會計學會響應財政部開展的管理會計征文活動，并舉辦了業內的管理會計征文活動，共評出優秀征文29篇，有多篇在《新會計》、《中國總會計師》、《財經研究》等雜志發表，其中《“一鍵式”管理會計信息化探析》一文被評為財政部管理會計征文活動優秀征文。2016年學會再次舉辦了“新常態下管理會計創新”征文活動，已收到會員來稿30多篇。通過征文活動，進一步激發了廣大會員理論聯系實際撰寫管理會計論文的積極性。
（三）開展管理會計經驗交流
盡管不少國際國內知名企業有著應用管理會計的典型經驗，但是這些企業各自的內外部環境和性質、行業、規模、發展階段等與其他企業不一定相同。基層會計團體要根據“適應性”的原則，組織好本行業的管理會計經驗交流，提高交流效果。
機電學會組織了多次業內管理會計經驗交流會，讓廣大會員分享同行業先進企業的管理會計經驗。如S電氣電站集團“開展目標成本管理提高企業經濟效益”的經驗、S三菱電梯公司“加強績效管理促進企業由生產經營型向經營服務型轉變”的經驗、S集優股份公司“運用管理會計整合境外購并企業”的經驗、S海立股份公司“開展全員全過程成本控制提高競爭優勢”的經驗、S汽輪發電機廠“以管理會計信息化推進精細化管理”的經驗等，在交流會上介紹后，符合集團戰略、貼近行業實際的管理會計經驗在其他會員單位得到了推廣或借鑒。
三、發揮推廣應用的助手作用
基層會計團體要成為單位財務領導的助手，成為單位財會機構的延伸，在管理會計實際應用中用好自身平臺，當好參謀助手，發揮積極作用。
（一）宣貫和解讀《管理會計基本指引》
管理會計基本指引是管理會計指引體系的統領，也是單位應用管理會計的指針。基層會計團體在發揮管理會計應用的參謀助手作用中，首先要引導會員學好基本指引。
機電會計學會召開專題學習會，組織會員單位學習財政部的《管理會計基本指引》，宣貫和詳細解讀管理會計目標、管理會計應用原則、管理會計應用環境、管理會計活動要素、管理會計工具方法及應用領域，并從《基本指引（草稿）》、《基本指引（征求意見稿）》到《基本指引》正式稿的完善過程，強調了管理會計的應用必須以戰略為導向，適應單位內外部環境，合理運用相關工具方法，參與單位規劃、決策、控制、評價并為之提供有用信息。通過《基本指引》的宣貫和解讀，使與會會員進一步明確了管理會計應用的方向和方法。
（二）征集和匯編管理會計案例
案例示范是管理會計指引體系的輔助，也是單位應用管理會計的活教材。如果說管理會計經驗交流材料還只是“毛坯”或“半成品”的話，那么管理會計案例就是精雕細刻的“產成品”。基層會計團體要做好管理會計案例的整理、修改、挖掘、提煉，使其真正能起到示范作用。
機電學會開展了管理會計案例征集，收集整理了會員單位的20多個案例，從不同側面反映管理會計的實際應用。并按財政部《管理會計工具方法應用案例格式文本（征求意見稿）》對案例進行補充調查及修改整理，匯編了業內的示范案例集。管理會計案例有效促進了各會員單位的管理會計應用。
（三）為管理會計應用項目提供支持
基層會計團體除了為會員單位提供管理會計應用知識、實際案例外，還應作為行業會計機構的延伸，直接參與或支持管理會計項目的實施。
(一)管理會計本身的弊端。
管理會計所采用的方法可以是會計的、統計的或數學的方法,但用得最多的是經濟數學方法。它將管理會計復雜的經濟活動用簡明的數學模型表達出來,揭示有關對象之間的內在聯系和最優化的數量關系,為管理人員正確地進行經營決策提供客觀依據。至本世紀70年代初,在管理會計思想發展中出現了“信息經濟學方法”,試圖將成本會計的“絕對真實方法”和“條件真實方法”歸結到一個更為廣泛的概念體系中。這種微觀信息經濟學對管理會計的影響,使管理會計研究人員試圖用理論來改變實踐。他們在書齋中為實踐工作者設計了一些復雜的確定型、風險型、不確定型經濟數學模型,有些模型直到今天還難以在實踐中運用,因而出現了理論與實踐相脫離的問題。
(二)我國管理會計研究現狀的弊端。
在中國會計史上，會計理論和實際工作者早已研究產生了一系列類似于管理會計的核算和管理方法。目前我們對管理會計的研究，仍然傾向于注重理論，追求科學化，而忽略對可操作性的探索，而且大多是借鑒西方。對于管理會計理論來說，完善的市場經濟環境是其得以構建并付諸應用的前提條件。我國社會主義市場經濟剛剛起步，人們的思想觀念有待轉變，這些都會對管理會計目標產生影響。
二、出路探索
在社會主義市場經濟條件下，今后我國管理會計研究應該以研究管理會計的實踐為重點，以建立和完善會計管理組織體系中的管理會計系統為保證，以提高企業經濟效益為目標，逐步探索出一套能夠與實踐相結合的管理會計理論與方法體系。
(一)建立和完善管理會計系統。
社會主義市場經濟體制的逐步建立，使企業走向市場，成為市場競爭的主體。在這種情況下，必須有一個專門機構從事管理會計的研究與應用。同時，在市場經濟條件下，企業已轉變成為相對獨立的商品生產者和經營者，需要建立完善的管理會計系統。筆者認為，該系統可由以下3個層次構成：
1、建立由管理會計方面的專家組成
的獨立的民間機構———管理會計委員會。該委員會應具有獨立性和權威性。其職責是作為政府會計管理機構的輔助力量，協助政府會計管理部門共同管理全國的管理會計工作。
2、建立地方和各行業管理會計協會。
其職責是遵循有關管理會計原則，根據本地區、本行業的實際情況，組織有關管理會計理論和實踐的研究；組織學術交流，總結本行業的管理會計工作，促進管理會計理論和實踐的發展；為企業管理會計的應用提供咨詢等。
3、各企業根據具體情況設立總會計
師領導下的專門負責管理會計工作的機構，或在財會部門配備專職管理會計人員。作為專門的管理會計機構或專職的管理會計人員，其職責是根據本企業的實際情況研究和應用管理會計理論和方法，向企業管理者提供及時、準確的有關決策所需要的管理會計信息。
（二）管理會計實踐要加強
1、取得單位領導的高度重視
從我國的實際來看，無論什么工作，只要領導高度重視，工作將會大出成績。管理會計的實踐也不例外。為此單位領導應多關注單位的財務會計、管理會計工作，工作人員也應多向單位領導匯報工作情況、提出工作思路以及要求，使管理會計的重要性在單位領導心中日益得到提升。
2、提高管理會計人員素質
目前，我國還沒有真正建立起管理會計師隊伍，管理會計師由財務會計師承擔。從國外的情況來看，管理會計師的素質要求要高于會計師。面對市場競爭，管理會計師作為既懂管理又懂會計的專門人才，應具有戰略頭腦，判斷準確，勇于抓住機遇，創造性地分析解決問題。當然，做到上述幾方面并非簡單之事，應博學多識，一專多能，緊緊把握時代脈搏，積極主動地更新知識。同時，應加強思想修養，達到“寧靜以致遠，淡泊以明志”的思想境界。值得一提的是，美國在1995年就有48%的管理會計師走出辦公室狹小的空間，深人到企業生產經營的前沿了解企業的情況，這一點值得我國學習，也有助于管理會計師上述素質的培養。
3、學術界積極參與
學術界將管理會計的研究成果及時應用到企業的實踐中，指導管理會計實踐。企業為學術成果提供試驗場所，并能促進管理會計的實際應用，管理會計的實踐又反過來有助于提升管理會計的理論，形成理論、實踐交替上升的良性循環。
一、謝霖簡介
謝霖，1885年11月30日出生于江蘇武進縣羅墅灣，幼時師從其父，學習中式會計理論，初步掌握了中式簿記；少時目睹清政府喪權辱國以及國內經濟備受資本主義國家剝削的現狀，遂抱著“母實業而父教育”的宗旨，1905年東渡日本。
謝霖1909年7月（明治四十二年七月）至1911年7月（明治四十四年七月）在日本明治大學攻讀商科，學習的科目為經濟政策，國際司法，鐵道，銀行，保險，海上保險，商法，總成績為535分，平均為76.4分。留日期間系統學習西式會計理論，使得謝霖在以后的會計實踐中能以此理論為指導，以實干為基礎，在神州大地上培養出杰出的會計人才。
圖為謝霖在明治大學成績原簿：
二、謝霖對中國會計教育的貢獻：
（一）參與會計實踐，積累教育經驗
建立中國第一個新式銀行會計制度。清末民初，中國發展進入黃金時期，民資企業如雨后出筍般相繼浮現，隨著企業經營規模的日益擴充，經營范圍、業務不斷增加，舊式簿記難以適應經濟發展的需要，改革勢在必行。在此形勢下，謝霖率先在中、交行施行會計改革試點，他以西方借貸復式記賬為藍本，結合中國銀行的特點，直接運用日文直譯來的“借”“貸”為記賬符號，建立中國第一個新式銀行會計制度，把老式的“上收下付”式垂直型大寫數字的銀行賬戶，改造成為以“借貸”為平行的記賬方位，以阿拉伯數字為標準，以傳票為記賬依據的“現金式借貸分錄法”。接著為了適應銀行會計改革的需要，將全國中、交總行及各分行會計人員分批調至北京正則會計補習學校，他自行編制教材，親自講授會計理論和會計方法，培養了大批的新式會計人才；最后總結銀行改革經驗，加之系統化、規范化，著成《實用銀行會計》一書，傳播會計理論。謝霖復式記賬法在中、交行的改革試點，引發了工商界企業的熱情追捧，紛紛效仿，復式記賬法自此在中國扎根。
擬定《會計師暫行章程》。“一戰”期間，中國進入短暫春天，官僚民族資本快速發展，公司商行紛紛組建，隨之帶來了大量的經濟糾紛亟待解決，而此時中國尚缺乏會計師制度，加之不平等條約的束縛，一旦涉及經濟糾紛案件，無論糾紛雙方是國人與外國人的，還是國人與國人的，皆由在中國開業的外國公共會計師仲裁，“國人之含冤不白者，不可勝數”（2）。謝霖為維護民族尊嚴，國家經濟利益，毅然于1918年6月呈請北洋政府農商部與財政部，要求訂立國人的會計師制度。當時的北洋政府贊同謝霖“有利商民”（3）的呈請并同時要求其擬定會計師條例，他不僅擬定《會計師暫行章程》十條，還做了詳細解釋，并將批文底稿上交北洋政府，后北洋政府于同年9月7日正式頒布執行。隨即頒發中國第一號會計師證書給謝霖，以資嘉獎。謝霖草擬的《會計師暫行章程》是國人自擬的第一部會計師章程，為其后的會計師章程提供了必要的借鑒，為其后會計制度類書籍的編著提供了必要條件。
設立正則會計師事務所，開創了我國注冊會計師事業之先河。謝霖從日本學成歸來，移植到國內的新式復式記賬，是有別與我國傳統的舊式簿記的一種新的理論和方法，他借助科學會計原理，對社會各個領域的經濟活動，按其特點，設計不同的會計制度，進行系統的記錄、計算、分析、核查，此法更準確、方便、科學，因而受到我國運用社會化大生產方式生產的新興工商業主的歡迎，為適應社會需要，1918年末至1919年初，謝霖組織秦開、楊曾詢等人在北京創辦了我國第一個會計師事務所--正則會計師事務所，緊接著又在天津開辦分所，后考慮到事務所發展的需要，1930年又將總部遷至上海，1937年因抗戰爆發不得已遷往四川成都，經過數十年的發展，“正則”的分支機構遍布大江南北，在執行會計師業務的同時，事務所下附設正則會計補習學校，宣傳西方復式簿記方法和理論。
設計中式鐵路會計制度。1934年山西修建同蒲鐵路，謝霖受山西政府的邀請，代為擬定鐵路會計制度。經過一年多的走訪調研，結合所學，謝霖成功制定出第一部適合中國鐵路的會計制度，改變了以往由哪國修建鐵路便采用哪國會計制度的慣例，得到了國內鐵路會計專家的高度贊賞。中式鐵路會計制度豐富了中國鐵道會計理論，填補了中國鐵路會計的空白，為《鐵道會計》著作奠定了堅實的基礎。
建立私立光華大學成都分校。1937年“八?一三”后，謝霖受命創辦光華大學成都分部，得到四川各界人士的大力支持與協助，在城都西郊草堂寺正式建立私立光華大學成都分校，主持校務。通過其努力，該校發展成為了全國有影響、有成就的多層次、多學科的綜合性高等學府。后因學生鬧，掩護進步學生，被迫辭去校長職務，但仍不忘教育宗旨，依舊職教各大院校，同時在成都和重慶事務所下附設正則會計補習學校，培養中國會計人才。
擔任教授，講授會計課程。謝霖常說：“會計學在中國還很年青，需要不斷充實和發展，需要培育更多的會計人才和金融專家。”（4）為把會計教育貫徹實處，擔任明德大學、北京大學、上海商學院、光華大學及成都分校、復旦大學、四川大學、成華大學、川康農工學院、四川會計專科學校的教授，主要講授《銀行會計》、《商法》課程，傳播會計理論，教育會計人才。
（二）撰寫會計類著作、論文
謝霖一生著述頗多，獨著及與他人合著的教材、會計制度達30多部，獨撰及與他人合撰的會計論文、公文達30多篇。這些為中國會計理論的傳播，會計事業的發展，會計人才的培養，奠定了堅實、可靠的理論基礎。此處重點介紹其處女作，即中國學者撰寫的第二部介紹借貸記賬法的著作――《銀行簿記學》。該書1907年在日本東京印刷刊行，以日本學者森川鎰太郎所著《銀行簿記學》為藍本，又參考了米田喜作所著的《簿記學講義》，借鑒在日所學之簿記理論及方法，結合學習心得與體會，以國人所便于接受的習慣與方式著成，既能便于推行新式銀行會計學，也能促進中國實業之發展。該書引進主次分明的新式銀行賬簿組織，改善了中國舊式金融機構的賬簿組織形式。新式賬簿的設置全面反映銀行業務的全過程，有利于對銀錢的控制，便于加強對銀行業務的管理；運用傳票歸類整理賬目的功能，對我國實業界廣泛使用“傳票”奠定了基礎；運用西式會計科目的設置及方法，成為了中式簿記改良的依據。引進的“借”“貸”記賬符號及借方、貸方的明確含義，傳播了借貸記賬法。
三、分析謝霖在會計教育方面做出重大貢獻的原因
（一）謝霖幼時師從其父，學習中式簿記，使得其對會計有了朦朧的了解，更為重要的是誘發了他對會計的興趣。留日期間，修習西方會計理論與方法，在與中式會計相互比較的過程中，編著會計書籍，宣傳西方復試記賬。古語有云，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，謝霖能在會計教育方面做出重大貢獻，離不開此前學習的不斷積累。
（二）清末民初，中國發展進入黃金時期，民族資本企業如雨后出筍般相繼浮現，隨著企業經營規模的日益擴充，經營范圍、業務不斷增加，中式簿記難以適應經濟發展的需要，改革勢在必行。此時謝霖學成歸國，帶回了中國急需的西式會計復式記賬法，運用自身所學，結合中國國情，應時制宜的進行改革，一舉取得成功。此后貫徹“母實業而父教育”的宗旨，參與會計實踐，不斷提會計水平，創辦會計師事務所，承辦會計事務，努力把所學會計理論貫徹到中國實業界；重視會計教育，興辦會計學校，擔任會計教授，編訂會計教材，培養大批中國會計人才。正應了那句話，時勢造英雄，英雄造時勢。
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為了更好地適應高校的改革工作，高校財務會計改革工作也必 須同時進行。本文簡要論述高校財務會計改革工作的必要性， 目前高校財務會計改革工作中存在的問題，進而針對如何進行 高校財務會計改革工作提出相關建議。隨著我國素質教育的不斷發展，對高校目前的經營模式和教學模式都產生了深刻的影響，因此為了更好地適應素質教育的需求，髙校開始在各方面都進行了相應的改革，并取得了良好的成效。髙校的很多改革內容都與財務會計工作息息相關，所以高校財務會計改革工作勢在必行。本文通過總結高校財務會計改革工作對于高校發展的重要性，然后論述了目前各大髙校在財務會計改革方面出現的問題，進而針對高校財務會計改革工作提出了相關的意見。
―、高校財務會計改革工作的重要性
(一)為了更好地適應高校的管理模式。隨著社會的不斷發展和進步，原有的教育部直接管轄高校的管理模式發生了轉變，現在很多高校都開始進行自主發展,尤其是在市場經濟和素質教育提出之后，我國髙校具有更大的獨立性。因此,高校為了更好地促進自身的發展，以及應對來自其他高校的競爭，開始改變高校的管理模式，管理模式的改變會對高校的財務會計工作造成重要影響，所以為了更好地適應髙校的管理模式，必須要對高校財務會計工作進行相應的改革。
(二）高校的資金來源發生了重要改變。在改革開放之前，我國髙校的運轉主要是依靠國家的財政收入,髙校財務會計工作也是按照國家的標準進行，當時高校的生源數量比較少，也比較好管理。但是，隨著改革開放之后，我國髙校開始自負盈虧，僅僅依靠國家的資金來源無法滿足高校不斷擴招的需求，高校需要從更多的途徑中獲取資金。因此，髙校的資金來源發生了重要改變，促使髙校財務會計改革工作必須進行。
(三）高校辦學國際化的需要。隨著我國髙校的不斷發展，很多髙校已經開始與國外的高校進行交流和合作,從而采取了聯合辦學的模式。然而，國外髙校的財務會計工作更加成熟和完善,其中有很多經驗值得國內高校進行借鑒和學習，從而能夠更好地促進國內髙校的發展。因此，為了更好地促進髙校向著國際化方向發展,必須要對髙校財務會計工作進行改革。
二、目前高校財務會計改革工作存在的問題
高校財務會計改革工作對于高校未來的發展起著非常重要的作用,所以很多高校都開始針對財務會計工作進行相應的改革。但是，在進行高校財務會計改革工作的過程中，出現了很多問題,主要體現在以下幾個方面：
(一）高校在固定資產管理方面的問題。固定資產是高校財務會計工作的重要內容，然而通過本文的調査和研究得知，很多高校在對固定資產進行管理的過程中存在很多的問題,主要體現在以下幾點：第一，很多高校在進行固定資產清點的過程中，并沒有將固定資產的損壞折舊情況計算進去，因此使得高校財務會計無法正確掌握高校的固定資產情況;第二，忽視對于固定資產的維修和保護，在高校財務會計工作中，無法體現出固定資產的損壞和折舊情況，因此對于高校的固定資產無法及時地進行更新和維護，從而影響高校的正常教學工作。
(二)借入款項分類混亂的問題。對于目前我國的很多高校來講，僅僅依靠國家的財政支持無法進行高校的日常運作，因此高校會通過其他途徑獲取更多的資金支持。不同的渠道獲取的資金都需要在借入款項中進行提現，但是目前很多高校在借入款項的分類方面還存在很多問題,主要體現在:第一，高校的借貸記錄沒有進行詳細的劃分和說明，這對于高校在資金使用方面會產生很多影響;第二,對借入的款項時間沒有進行詳細的記錄,有可能會影響高校在財務會計方面的風險管理。
(三)財務管理與基建管理相分離的問題。國家的相關部門對于高校的基建項目管理還存在很多不完善的地方，這就造成了在高校財務會計工作中，使得財務管理項目與基建管理項目相分離，進而出現一些問題，主要體現在以下幾點：第一，高校中存在一部分的資金是用于其他用途,但是由于基建項目時間緊迫或者重要程度比較髙等原因，使得這一部分資金被用于基建項目，造成了資金被隨意使用的情況;第二，髙校中專門用于基建管理的資金與財務管理相脫離,使得一些基建項目遲遲得不到資金支持，從而造成了項目的延期，對于高校的發展產生了重要影響。
三、完善高校財務會計改革工作的策略
(一)重視高校財務會計改革工作。髙校財務會計改革工作是高校改革的重要組成部分，也是促進高校未來發展的重要基礎,因此必須給予足夠的重視。為此可以做到以下幾點:第一，髙校的管理人員需要制定完善的髙校財務會計改革工作規范和標準，從而使得執行人員能夠嚴格按照規范和標準進行相應的改革，使得高校財務會計改革工作能夠有條不紊地進行:第二，髙校需要提供更好的支持，在進行高校財務會計改革工作過程中，會遇到很多問題和困難，這就需要高校提供足夠的支持，才能促進高校財務會計改革工作的順利進行。
(二）固定資產的管理要更加規范化。固定資產是髙校的重要資產,也是為教師和學生提供服務的主要場所，因此在進行高校財務會計改革工作過程中,需要重視對固定資產管理的規范化。第一，要根據固定資產的實際價值進行相關的財務會計工作,主要是將固定資產的損壞和折舊計算進去，才能獲得更加科學的財務會計數據;第二,通過對固定資產真實價值的統計，能夠使得相關的固定資產管理部門，可以及時地對固定資產進行維修和保護，從而延長固定資產的使用壽命。
(三)將基建財務納入財務管理中來。基建財務管理與財務管理工作分離開來，造成了高校財務會計改革工作的很多問題，所以為了更好地促進高校財務會計改革工作的開展，必須要將基建財務納入到財務管理中來,從而使得高校在進行財務管理的過程中，對基建財務進行統一的管理,這樣不僅能夠進一步節約高校財務會計工作的資源，而且能夠更好地提高高校財務會計工作的效率，從而為教師和學生提供更加方便快捷的服務。
四、小結
人力資源會計論文范文一：人力資源會計發展策略
21世紀是知識經濟爆發的時代，人力資源已成為決定企業乃至社會經濟發展的重要因素，企業要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就要加大對人力資源的投資管理，通過對人力資源進行會計核算，更好地挖掘人力資源的潛力，創造出更高的經濟效益。本文謹從三個方面，分析我國人力資源會計的發展中存的問題，并提出對策。
一、人力資源會計的概念與發展情況
1.人力資源會計的概念。人力資源會計是在運用經濟學、組織行為學原理基礎上，與人力資源管理學相互結合、相互滲透所形成的一類專門會計學科，是對組織的人力資源成本與價值進行計量和報告的一種程序和方法，是會計學科發展的一個全新領域。
2.源流及我國發展情況。
2.1源流。1964年，美國密歇根州大學企業經濟研究所的赫曼森在《人力資源會計》中最先提出人力資源會計的概念，并被引入會計學的研究之中。此間的理論研究為人力資源會計的發展奠定了理論基礎。經過半個世紀的發展，人力資源會計的應用范圍越來越大，人力資源會計學家認為人力資源會計已進入迅速發展的時期，將使傳統會計產生重大變革。
2.2我國發展情況。1980年，著名經濟學家潘序倫在《文匯報》發表文章，提出我國必須開展人才會計的研究，建議既要計量人才成本，也要講求效益，率先在國內提出人力資源研究的問題。此后，會計學界發表了大量人力資源會計的論文，就人力資源會計的一些理論和方法問題進行了廣泛的研究。20世紀80年代，我國對人力資源會計的研究傾向于介紹有關概念和問題，20世紀90年代，人力資源會計開始轉向系統研究。一直到目前，人力資源會計在我國還屬于比較新興的會計學科分支，還沒有形成一個得到大家都認可的權威性、系統性的完整理論體系，而企業界對人力資源會計重視程度也十分有限，因此，我國人力資源會計發展在面臨著一些問題和困難的同時，也有著可觀的發展前景。
二、我國人力資源會計現狀與問題
1.人力資源的精確計量存在困難。
1.1人力資源價值不同于普通商品，很難用貨幣進行可靠的計量，后者可以在一定的時間和空間范圍內完成，而前者主要表現為教育投資的過程，包括家庭投資、國家投資、社會投資甚至企業投資，需要多達數十年的時間，而這些，首先需要對教育的過程有個完整的記錄，其次對各個主體投入的價值也應有個較為合理的估計，目前，我國還未在社會上開展過類似的評估。所以盡管人力資源可能符合資產的定義，人力資源的信息也能影響到投資者決策，但長期以來卻被摒棄于財務會計的范圍之外。
1.2勞動者與企業之間本質上是合同契約關系，人力資源的所有者是勞動者本身而非企業，人力資源價值是可變的，存在許多不可預計的變量，因人事關系、激勵機制等管理模式影響，同一人力資源在不同企業或管理模式下具有不同的價值體現。
2.人力資源會計的運用環境有待提高。我國的市場經濟起步比較晚，政治、經濟、社會環境等方面都還不完善，對我國人力資源會計的發展也形成了一個比較大的制約因素。從政治環境來看，我國的會計準則是政府制定的行為規范，體現的是國家的意志，代表性不足，不能全面地反應經濟社會各個層面的需求；從經濟環境方面看，我國人力物力資源結構不平衡，人力資源管理水平普遍較低，人力資源市場等支持要素還不夠完善，由于市場主體普遍缺乏在人力資源會計方面的實踐，而導致了人力資源會計數據的缺乏，阻礙了人力資源會計的研究和推廣；從社會環境方面看，目前，我國政府和企業界對人力資源會計的關注度不高，企業在財務管理實踐人力資源會計的較少，一方面是缺乏此類的專業性人才，另一方面是缺乏利益的驅動。而會計學又屬于一門實踐性比較強的學科，缺乏實踐，人力資源會計對于企業管理者在經濟決策方面起到的作用就不明顯，財務意義也就大打折扣。同時，由于人力資源會計的實踐需要耗費企業大量的人力、財力、物力，且其所產生的實際經濟效益卻未必能投入大于產出，出于企業家的驅利心理，沒有多少企業敢于、樂于嘗試人力資源會計。從而導致運用人力資源會計管好、用好人才的事例很少，人力資源會計的運用在社會上未產生明顯的示范效應，社會影響力不高。
3.人力資源信息披露制度尚未建立。傳統財務報告既不反映人力資產的價值，也不反映人力資本，從而低估了企業資產總額，忽視了人力資源對企業的經濟貢獻，把為取得、開發人力資源而發生的費用全部計入當期損益，背離了收入與費用配比的會計原則。而目前我國尚未要求企業在對外公布的財務報表中披露人力資源信息，更限制了人力資源會計在研究與實踐中的發展。所以，有必要對傳統的財務報告進行適當的調整，把人力資源這項企業十分重要的資產及其有關的權益和費用，在財務報告中予以充分揭示和披露。
三、對人力資源會計的建議與對策
1.人力資源是可以計量的。《企業會計制度》的規定，資產的確認必須符合三項條件即：(1)由過去的交易或事項形成的；(2)能為企業擁有或控制；(3)預期會給企業帶來經濟利益。人力資源的取得是企業通過招聘程序，簽訂勞務合同，支付一定薪酬來實現的，其符合資產確認的條件：一是人力資源是企業通過招工招聘等程序在眾多應聘者中篩選出來的，符合企業用工用人需求的勞動力資源，企業通過支付工資的方式來購買勞動者的勞動力，由此，可以看出人力資源是符合第一個條件的。二是從《資本論》中我們知道，企業需要的并不是勞動者本身，而是勞動力。企業與勞動者之間簽訂勞務合同，從而固化了勞資雙方的權利與義務，建立起了雇傭與被雇傭的關系，企業通過支付薪酬，取得或控制了勞動者聘用、培訓與解雇的權利，也就獲得了對該勞動者所擁有的勞動力資源的使用權與支配權。此外，人力資源具有的某種專門技術、工作技巧或擁有某些特定信息，當企業用人環境適合勞動者發揮專長時，企業與勞動者之間就產了相互信賴的關系，勞動者希望通過自己的勞動體現其社會價值，從而使勞動者不會輕易離開企業。由此，可以看出人力資源是符合第二個條件的。三是在知識經濟時代，生產的核心要素是知識，企業效益的高低，將取決于知識的擁有者——人力資源的利用程度。企業就是出于勞動者能夠為其帶來經濟效益這個預期才聘用勞動者的，而勞動者也是出于企業能夠實現其勞動價值這個預期而接受聘用的。由此，可以看出人力資源是符合第三個條件的。四是企業最大限度地開發人力資源價值，是企業進行聘用、培訓與投資的過程，而這些都需要相應的成本支出與資源耗費，這種成本支出與資源耗費都是能以貨幣計量的。綜上，人力資源價值=取得人力資源支出(包括招聘、選拔人力資源所需費用等)+維護人力資源支出(包括工資、獎金、勞動保健、醫療保健、社會保險、人事管理部門支出等)+開發人力資源支出(包括崗前培訓、脫產學習等)。但是，人力資源的貨幣計量要達到或追求精確性計量也是不可能的。實現上，財務會計的計量本質上就是精確性計量、近似性計量和模糊性計量的復合和交叉運用，因此，對人力資源會計而言，計量過程必然含有估價的成分。
2.完善人力資源會計信息披露制度。知識經濟時代的到來，使得人力資源的因素對企業經營的影響越來越大，投資者對人力資源信息的需求也越來越大，建立人力資源會計披露制度，將企業在人力資源投資情況、人力資源投資的收益情況等方面的信息向公眾披露，能夠為投資者和管理者提供更加科學、明智決策參考。此外，通過人力資源會計所提供的信息，政府可以了解整個社會的人力資源維護與開況，并從宏觀上調整人才政策，保障國家的可持續發展能力。因此，筆者建議可以對傳統的財務報告進行適當的調整，把人力資源這項企業十分重要的資產及其有關的權益和費用，在財務報告中予以充分揭示和披露。一是在資產負債表上，有關人力資產的數據，應該作為一個單獨的項目列示。因為“人力資產”其流動性類似于固定資產，由于強調人力資源的重要性和主觀能動性，所以應將其列于“長期投資”與“固定資產”之間，相應在“所有者權益”里增記“人力資本”。二是在利潤表上，可增設“人力費用”，作為“營業利潤”項目的減項，用以反映企業為使用人力資源而發生的不應資本化的費用和人力資產的攤銷，同時對原“管理費用”賬戶反映的內容作必要的調整。
3.營造人力資源會計的良好運用環境。我國人力資源會計目前正處在學術研究階段，任何科學的理論缺乏實踐檢驗，都是無法付諸推廣實施的。我國人口占世界總人口的五分之一強，如此豐富的人力資源，如果不加以開發利用，人力資源優勢就會變為社會的包袱，在此情況下，如果能夠制定一套合理科學的人力資源管理制度，把豐富的處于閑置狀態的“人力資源”開發轉換為具有現實生產能力和知識技能的雄厚“人力資本”，是推動整個經濟快速增長的重要力量。而這一套管理制度的落實離不開政府的支重視與支持。首先，建議沿海經驗發達省、市可以建立人力資源會計“試驗田”，選取幾個人力資源素質較高且占企業總資源比重較大的企業，開展人力資源會計的實踐，通過試點先行，以點帶面，穩步推進的方式，不斷擴大人力資源會計的實施范圍，為今后的全面推廣積累經驗，也為其他企業提供示范作用。其次，必須引導企業經營者重視人力資源價值，健全激勵機制，這就要求建立評價經營者業績的財務指標與非財務指標，進一步完善人力資源價值計量模型，并利用它對人力資源價值進行預測、核算、評估，為人力資本參與利潤分配、健全激勵機制提供決策依據。
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人力資源會計論文范文二：人力資源會計體系研究
摘要：伴隨科學技術的不斷進步，全球經濟競爭已從物質資源競爭向人力資源競爭轉變，開發、利用與管理人力資源已經成為社會經濟發展必須考慮的問題。一個企業是否具備競爭力與發展前景，不僅受經營規模的影響，更離不開豐富的人力資源。如將人力資源歸于企業資產，通過會計方式確認、計量與報告人力資源情況，可滿足企業管理人員及其他相關人員對企業信息的要求，這已經成為時展的必要條件。通過對人力資源會計實施的必要性、人力資源會計體系的構建與實施進行了分析與探究。
關鍵詞：人力資源會計；賬戶設置；賬務處理；會計信息
作為一種新型經濟形態，伴隨知識經濟時代的到來，知識將成為全部財富創造的最基本要求。“成功的組織都有積極的人不足為奇，人力資源才是一個公司真正能擁有的最有價值的資源。”自1964年美國密歇根大學赫曼森將“人力資源會計”這一概念首次提出后，經大量學者、專家的不懈研究，人力資源會計理論體系現階段已較為完善。人力資源會計是指在經濟學、組織行為學原理充分運用的前提下，和人力資源管理學互相結合、滲透的會計學科。是計量、報告組織人力資源成本和價值的一種程序、方法，是會計學科發展的重要領域。現階段，人力資源會計體系還不完善，在對國外先進經驗充分吸收的前提下，需構建符合中國特色的人力資源會計體系。
一、我國實行人力資源會計的必要性
(一)有利于向使用者進行人力資源管理提供決策信息
根據人力資源會計提供的信息，現代企業可對人力成本節約與人力投資之間的問題進行有效處理。并按照人力資源價值改變信息，制定人力資源管理決策。
(二)有利于避免經濟組織短期行為
現行會計體系無法將人力資源信息提供給管理者，導致管理者對人力資源投資重視程度不足，致使企業選取培訓費用降低的方式減少成本的短期行為，但這將嚴重危及企業長遠健康發展。
(三)對國家宏觀經濟調控極為有利
企業人力資源投資對企業人力資源管理水平及全員素質水平提升具有關鍵作用。作為發展的重要財富，人力資源會計供給的信息，可以幫助政府對企業人力資源開發現狀進行全面了解，以此滿足本企業乃至國家宏觀調控需求。
(四)人力資源發展的需要
“在企業中，組織良好且忠誠的職工是一項遠比物質更為重要的資產。而傳統的資產負債表卻忽視報告這項資產，這是一種缺陷(美國著名會計學家佩頓)”。人力資源會計將內部人力資源具體信息提供于管理者，可有效管控、監督人力資源，確保人力資源的安全性、完整性。
(五)對人才市場發展極為有利
通過對外交流活動的開展，加大優秀人才的引進同時避免人才流失。建立與完善有序的人才市場是衡量一個國家人力資源能否充分運用的重要依據。其中合理評估人力價值為人才市場建立的關鍵，同時人力資源會計還是人力資源成本、價值確認、計量、計量與報告的重要方式。
二、人力資源會計體系的構建與實施
(一)人力資源會計賬戶設置及賬務處理
構建人力資源會計體系中，需重新認識與分析人力資源核算相關問題。目前大量會計內容都可利用人力資源會計核算，在核算方式中也具有多樣性，因其思路相同，可在傳統財務會計系統內納入人力資源會計，并把傳統財務會計系統內容與人力相關內容進行獨立核算和反映，如從相關費用內將人力資源招聘、培訓等費用進行單獨核算。為更好地分析人力資源會計體系，對設置賬戶、做好賬務處理工作。
1.設置賬戶
為對人力資產、人力資本進行有效核算，并將人力資源信息全面反映出來，需進行以下賬戶設置。一是“人力資產”賬戶。該賬戶對人力資源獲取、培養、開發管理與利用時產生的資本性支出、獲得的人力資本投資等加以核算。支出發生后，獲取人力資本投資與人力資本評估增值時可記借方，人力資本投資退出、評估減值、人員調出與意外傷亡記貸方。借方存有余額，為期末人力資產結余數。該賬戶為長期資產類賬戶，可進行費用化人力資產設置或資本化人力資產設置，并遵循單位或員工進行明細賬設置。二是“實收資本———人力資本”賬戶。權益性賬戶為該賬戶的屬性，如企業收到人力資本投資與人力資本投資評估增值時記貸方，由于轉出、退休或死亡與企業向脫離及評估減值可記為借方。貸方存有余額，代表期末企業人力資本數額。三是“累計攤銷———人力資產攤銷”賬戶。作為人力資產的備抵調整賬戶，其作用為資本性支出人力資源成本累計攤銷額的核算。企業當期需分攤計入費用由賬戶貸方登記，為資本性支出獲取或開發的人力資源與成本數額。
2.賬務處理
如企業投資人力資產時，人力資產記借方，銀行存款或其相應科目記貸方；如企業員工錄用時，人力資產記借方，實收資本———人力資本記貸方。筆者認為，人力資源和無形資產之間存有緊密聯系，作為無形資產出現的重要保障，人力資源具備較高專業水平與素養，才能保證無形資產資源的可持續發展。與此同時，作為人力資源發展的外在性表現方式，無形資產對人力資源發展起到關鍵作用。各類人力資源入賬價值在人力資源會計中很大程度上由其創建的無形資產要素取得的收益所決定，并能夠對各類無形資產來源加以確定，利用專業評估機構測算評估各類無形資產，并在專用賬冊內計入，為評估人力資本有關價值提供便利。社會經濟發展中，人力資源會計新體系的構建，必須重視其核算內容。人力資源會計結算在新體系下不僅不會對財務會計現有體系完整性造成影響，更能夠向財務會計現有循環過程中充分融入。
(二)人力資源會計信息披露
現行會計制度下報表信息披露最大問題在于無法充分考慮人力資源信息。社會主義市場經濟發展中，其競爭內容為知識與人才的競爭，這就要求企業發展必須重視人力資源，要求會計必須反映人力資源信息。內容日益廣泛與多元化為財務會計報告的發展趨勢，通過不斷增加非貨幣信息兼容性，財務會計報告信息內表外信息比重越加重要，為報告人力資源會計信息創建了有力因素。定量化信息與定性化信息為財務報告提供的兩類信息。定量化信息是指通過定量形式將便于決策的財務與經營信息提供給使用者，其特點為財務，表示形式為貨幣。定性化信息是指無法以數量表示并對決策有利的信息。作為企業資源中重要的構成部分，人力資源可在財務報表內進行披露。按照會計平衡公式等相關理論，資產負債表內可在資產項內列入人力資產相關數據，并進行相關項目的增設，如人力資產、人力資產減值準備等。并在利潤表內列入人力資產損益等相關內容，具體如表所示。
(三)人力資源會計體系的實施
1.同時選取兩種核算方式
人力資源會計核算中，為在社會體系內充分融入企業會計報表，需選取會計電算化實施方法，也就是同時選取兩種核算方式。這就要求企業在會計報表編制過程中，不僅要進行傳統會計報表的編制，更需編制涵蓋人力資源核算的會計體系。利用分析、對比兩個報表，能夠明確人力資源投入與其創建的價值能夠對企業經營效益帶來的影響。通過人力資源核算，幫助企業加大人力資源管理力度。
2.人力資源會計核算制度化的實施
在企業全面推行人力資源會計的前提下，能夠建立與完善人力資源會計體系。與此同時，其核算方式與計量方法也呈現出規范化、合理化。人力資源會計核算制度化的實施能夠確保人力資源會計報告信息的科學性與準確性，也只有這樣才能將人力資源會計報告作用充分展現出來。在人力資源會計核算制度化建設中，需嚴格遵循會計報表編制內的人力資源成本與價值信息，準確計量、記錄人力資源會計，推動人力資源會計工作的順利進行。
三、結語
綜上所述，21世紀是一個以知識為主的經濟體制，也是服務性發展，更是人力資源發展的年代。伴隨社會經濟發展速度的不斷提升，人力資源會計的作用愈加重要。其不僅能夠對企業和諧發展提供推動力，更能進行企業財務管理模式的建立提供有利條件。現階段，市場經濟環境競爭力越來越大，為確保生命力與競爭力的不斷增加，企業必須重視人力資源會計體系構建，只有這樣才能在人力資源管理中將其作用充分發揮出來。人力資源會計作為企業發展的重要構成成分，通過科學、有效的實施，才能為企業高速發展提供強有力的保障。
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今天是開始實習的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了三利集團有限公司的財務部。由于剛到公司,我什么都不會,也不知道該做什么,看到了主管，部門主管在看過我們的介紹信后，欣然接受了我在該部門實習的請求。由于是第一天，部門主管讓我先熟悉一下工作環境，了解企業的概況。三利毛紡廠是三利集團的下屬分公司，始建于1986年，是國內最大的精紡絨線制造企業，主要產品為1支 —18支手編絨線和20支—80 支精紡針織絨線，生產規模為30000 錠，具有年產15000 噸洗凈毛和毛條、1xx 噸手編和針織絨、 xx0 噸染色毛紗的生產能力。1997年起連續8年產銷量居國內同行業第一，生產設備優良，具有從法國、意大利、德國、瑞士引進的成套生產設備，注重引進和培養人才，具有一支穩定而高素質的管理和研發隊伍.
盡管今天是第一天實習，沒有學到關于會計的知識，但是經過會計人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認識。我想在我以后的學習與工作中，我會更努力的學習，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基礎。在這里我會與其他的會計人員好好的相處，爭取學到更多的會計知識與做人的道理。
實習第二天
今天我進入成品車間了解了企業的產品情況，三利毛紡廠作為三利集團的支柱產業，技術力量雄厚，擁有一支強大的科研技術隊伍。經過多年的研發，現已形成了投放市場的九大系列51種暢銷產品。例如三利精紡休閑手編絨線本系列產品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時色彩自然明暢，光澤柔和悅目;下午主任助理又帶我去了成球車間了解了一些毛線的生產情況按紡織系統分類可分為精梳絨線、粗梳絨線、半精梳絨線。精梳絨線是采用長度較好的原料經精梳毛紡系統加工而成，毛線強力好,光澤悅目,線條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線中的主體。粗梳和半精梳毛線在生產加工中未充分梳理，羊毛中雜質較多，纖維平行度差,紗疵發毛，抗起球性能不理想。在車間主任助理的講解中，使我更進一步了解企業的生產情況。
通過在生產車間的學習，使我學習到一些與會計相關的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白了，生產車間的發生的各種耗費與產品有關的記入生產成本，如生產毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產成本;打包毛線所用的標簽也應記入生產成本;而質檢車間的工作人員的工資應記入管理費用。盡管今天在車間里忙活了一天，但我對企業的生產產品有了具體的認識，我想在我以后接觸會計賬本時對庫存商品的記載時，不會因為產品數量多又雜而感到不熟悉了。
實習第三天
今天在財務辦公室熟悉了財務部的一些情況，財務主管和其他的會計工作人員。本企業的電算化軟件用的是用友財務軟件。財務部門分工明確，設有一個財務主管和財務經理，其他的會計人員各有不同的工作權限，設有兩名出納人員。下午查詢了一下財務部門的規章制度。以下為財務部門的規章制度：
1、工作有目標，有計劃，講時效，重落實。
2、雷厲風行，操作到位，精益求精，不達不休。
3、艱苦奮斗，為企業節約每一分錢。
4、遵章守紀，做執行紀律的模范。
5、作風嚴謹，工作時不干私活，不打私話，不上網聊天。
6、收入磊落，不收受一分不義之財。
7、熱愛企業，關心同事，不拉幫結派。
8、團結協作，有效組合，步調一致，集體活動軍事化。
9、談吐得體，舉止文雅，尊重別人。
10、保護環境，不亂扔垃圾和隨地吐痰。
本企業的會計的內部控制還比較健全，尤其是財務保全控制。嚴格控制限制無關的人員對資產的接觸，只有經過授權批準的人員才能接觸資產。還定期對實物資產進行盤點。并且建立了內部控制報告制度，暢通相關人員交流的渠道。
經過這一天的作憑證，我回憶了在我大二的時候，我們所作的會計試驗。在當時我經常出錯，當主任助理讓我做憑證時，我覺得還比較得心應手。所以今天作的比較成功，她還夸獎了我一番，作任何事情一定要認真，尤其是會計工作。我想她今天的一番話會讓我受益一生的。我在學校里學的是會計專業，這門學科要求我們作帳時要謹慎認真，尤其是出納人員，再跟錢方面打交道時一定要仔細認真。會計教給我如何和人們溝通，好多時候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做什么。
實習第四天
經過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想想象中那么難應付拉,感到這次實習還蠻輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因吧,認為自己都會做了,根本就沒有復核過,寫完就交給了她,結果她檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方。
下午我還是繼續寫憑證,但經過了上午的教訓,我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給建云,她看了以后,發現沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面。
主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的,沒有復核是不會知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不少呢。
實習第五天
今天我的主要任務是翻看公司以前的賬目，因為之前我們做的都是與憑證有關的事情，所以今天建云拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟責任。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置可以使會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還可以通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置和等級賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要意義。
在翻看會計賬簿的過程中，我發現賬簿中如果出現書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。
團隊（teamwork），是指由兩個或以上的人，基于共同目標而組成的集體。作為唯一一個上市的綜合電信運營企業，中國聯通投資者的要求和企業自身的使命促使其必須實現效益型發展，而這種效益型的發展需要高效的財務管理來支撐。公司各級財務部要承擔輔助決策、支撐效益、聯系資本市場紐帶的重任。因此，如何構建一支和諧高效、有凝聚力和戰斗力的優秀財務團隊，是值得聯通各級財務管理團隊負責人共同思考的問題。
一、明確工作目標，制訂工作標準
目標是一面旗幟、一盞指明燈，它可以帶領大家朝著共同的方向去努力、拼搏。
財務工作目標從長遠看是財務工作規劃，從近處看是年度、季度、月度工作計劃。因此，目標制訂的過程是一個系統思考的過程，不僅要考慮長遠工作規劃，更要考慮財務管理現狀、機構設置、員工素質等各個方面的協調發展。而要達到這些要求，三維一體的目標體系是必不可少，它是從縱橫及戰略三個維度構成的綜合目標框架。三維目標體系的核心是公司戰略及中長期工作規劃，是各階段工作的出發點；橫向是指階段性工作任務，是中長期工作規劃的分解和支撐。縱向是指員工個人發展規劃，是戰略的最終落腳點。三維目標體系的建立，把許多看似不關聯的要素綜合起來，實現各類資源的有效配置，確保團隊實現良性的可持續發展。（如圖1所示）
建立三維目標體系框架后，第一步要把工作目標進行細致的分解，區分輕重緩急，落實到季度、月度，并建立相應的業務操作流程、對業務行為的過程進行控制、指導和監督。如圖2所示，圍繞月度財務指標真實完整的目標，所有部門都有相關的實施細則來保證，而且各個實施細則間相互協調、相互促進，這樣財務指標真實完整就成為員工一致努力的方向。
第二步要進行縱向分解環節，把目標落實到個人，明確相應的工作標準，使員工從認識自己的崗位開始，熟悉自己所在的崗位以及各崗位、各工作室之間的協作關系，配以現實的個人職業生涯發展規劃，使之與部門長遠規劃保持一致。
工作標準是員工的行為指南和考核依據。缺乏工作標準，往往導致員工的努力方向與公司整體發展方向不統一，造成大量的人力和物力資源浪費。因為缺乏參照物，時間久了員工容易形成自滿情緒，導致工作懈怠。制定工作標準盡量做到數字化，要與考核聯系起來，注意可操作性。例如，我們要求每位員工在自己的電腦上都設置自己的工作日志，隨時明確工作任務及落實情況；每周一準時召開室主任會議，聽取各室工作進展情況匯報；每月做出各室上月工作總結及本月工作計劃，使部門經理及時掌握部門主要工作方向及內容。這樣，工作目標才真正落實到每個員工行為面上，成為員工日常工作的指導原則，成為員工實實在在的行動。只有公司、部門、個人的努力方向都一致，企業戰略目標才能實現。
二、要合理設置崗位，輔以考核培訓機制
如何優化財務內部的二級機構和崗位設置，合理劃分職責權限，是讓部門經理頗費思量的工作。聯通公司經過幾年快速發展之后，現在已趨于穩定，抓管理、促效益的工作重點對財務部門提出了創新的工作要求，因此財務部門必須轉變觀念，圍繞提高財務管理來合理配置資源。
根據財務職能劃分和工作需要，可將部門職責細分到六個工作室（如圖3），其中，將會計核算室的職責設定為：制定本單位的財務規章制度和會計核算規范、組織歸集本單位及下屬單位的各項收入和成本費用，按境內外要求編制各類財務報告；將財務檢查室的職責設定為：制定有關財務檢查制度、流程，負責會計基礎工作、企業內部控制的檢查監督，組織對本單位及下屬單位的資金、在建工程、工程物資、固定資產、存貨、收入、成本費用等專項財務檢查；將財務管理室的職責設定為：組織本公司的預算管理、經營分析、信息披露、績效考核、內部控制、綜合統計和文檔管理。其他工作室的職責不再逐一列舉，總之，二級機構的設置盡可能職責明晰、分工均衡。
工作室內部編制的設定、每個崗位應具備的任職條件以及它的崗位職責和工作標準，應在部門編制總額范圍內加以考慮。原則上既要兼顧重點工作設專人的要求，又要考慮不相容崗位相分離的要求，還要考慮設置AB角以實現審核約束的要求。對于需要跨工作室共同完成的工作項目（如月末盤點、裝訂憑證、月報審核、內控建設等方面），還具體明確落實到了每個責任人，這樣做可以防止部門內相互扯皮、相互推諉的現象發生。
再合理分工也離不開團隊成員間的合作：
一是要加強財務人員之間的合作意識，使他們懂得財務工作是一個整體性的工作，任何一個財務人員的工作不到位都會影響團隊的工作效率。
二是在工作過程中創造一個良好的工作氛圍，使財務人員之間形成一種相互協作的作風。尺有所短，寸有所長。如果部門內全體員工的長項在工作中都能得到有效發揮，那么人人都是塊閃光的金子。對能力強又有主見的員工，只要正確地引導，就可充分發揮他們的長處；對于思想比較保守、依賴性強、踏實肯干的員工，在引導的同時，則應有具體的要求，讓其明確自己的責任和工作任務；在相互配合協作方面，要考慮員工的互補性，用最佳組合方式，就能很快實現團隊目標。
激勵是提高效率的重要途徑，是最經濟的成本控制手段，同時也是最能獲得員工忠誠的方法。為了激發員工潛力，提高工作效率，有效改善財務管理工作流程，考核激勵機制是必不可少的。妥善運用好考核激勵機制，不僅能檢驗每個團隊成員的工作成果，也是向團隊成員宣示公司的價值取向，倡導什么，反對什么，它同樣關系到團隊的生存和發展，為團隊注入“推進劑”。
積極穩妥的績效考核激勵機制，應堅持公平公正的原則，堅持上下左右相結合、定性與定量考核相結合的原則。一般采取月度定期考核的方式，季度及年度考核以月度考核結果為主要依據。考核指標體系可分為本崗位重點工作、計劃外重點工作、團隊精神、創新成果等四大類。考核形式主要為普通員工自評、室主任評議和部門經理評議三個方面。考核評估的結果要及時向員工進行反饋，幫助他們尋找自身不足和團隊目標的差距，從而激發員工不斷提高服務質量，達到團結進步的目的。系統規范的考核程序，能全面評價員工的各項工作表現，根據考核結果，對員工進行獎勵和處罰。
三、要弘揚團隊精神，倡導相互學習與尊重
團隊精神是團隊的“魂”。一支優秀的財務團隊，需要有一種共同的行為模式，需要全體成員的熱心呵護。有必要使每個成員都強烈地感受到自己是雄偉城墻中的一塊磚，是不可缺少的一份子。磚與磚之間緊密結合是建立城墻的基礎，這種緊密結合就是凝聚力。員工凝聚力是團隊發展的源泉和集體創造力的源泉，而只有步調一致，凝聚力的作用才能有效發揮。
弘揚團隊精神，加強團隊建設，最重要的是導向要明確。財務部經理必須以身作則，不但要像先人李離那樣勇于替下屬承擔責任，而且要事事為先、嚴格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰斗力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領導將使管理事半功倍。此外，團隊的領導還要鼓勵部門員工積極參加公司內外舉行的各項團隊建設活動，如戶外拓展運動、登山運動、拔河比賽、合唱比賽、征文比賽、卡拉OK比賽、游泳比賽等。部門內定期組織開展各項有益于身心健康的活動，如組織員工參加所在地會計協會組織的會計論文征文比賽，共同參加會計學術年會，組織員工羽毛球比賽等。員工之間的互助精神與情感交流往往就在團隊活動當中得以體現，團隊精神、團隊凝聚力也隨之提升。
學習決非耗費光陰，而是一種切實需求。大多數員工都明白，要在這個經濟社會里生存下去，就必須銳化自己的技能。而財務行業本身就是一個需要不斷學習、不斷實踐的部門，在通信業激勵的競爭環境下，提高財務人員的素質和能力是提高財務團隊執行力的有效方式。
在實際工作過程中最常用的學習方式是通過周例會來實現的。把周例會定位為技能培訓提升會，根據員工的自身情況，利用例會擬訂一個簡單而持續的培訓小課題，邀請財務經理或業務主管直接授課。每月制定一個周例會培訓計劃，每次例會除了正常的工作總結和工作安排以外，講一個哲理小故事，做一個簡單的培訓游戲，講解一個工作小技巧，內容提前準備，包括“財務核算原則”、“物流管理”、“財務分析”、“office軟件操作”、“新會計準則影響”、“稅法知識”等，由業務骨干輪流主持，經過一段時間的實施，不但員工參與例會的積極性增加，解決問題的能力能夠增強，工作溝通的氛圍和員工之間的感情也會得到增加。
除此之外的學習方式還有很多，可以通過讓財務人員報考職稱獲取書本知識，通過相互交流學習實踐經驗，通過部門會議學習規章制度等等，關鍵看如何運用，激發員工不斷提高自身素質和業務水平，形成一個積極向上的學習型團隊。只有懂得不斷充實自我的學習型團隊，才能在發展的社會中為公司創造出更多的“奇跡”。
公司的發展更注重的是長遠目標，因此，財務隊伍的梯隊建設問題也應重視。為了選拔優秀人才，造就新一代財務骨干，還應建立一套切實可行的財務后備人才選拔培養方案，有計劃、有目的地對思想素質好、綜合能力強的年輕員工進行重點培養，以增強財務人員的競爭實力。
彼此間相互尊重是團隊成員合作的基礎。只有團隊成員彼此尊重對方的意見和觀點、尊重對方的知識與能力，尊重個體的差異與需求，欣賞對方的才華與貢獻，團隊才能得以和諧的運轉。因此，必須在團隊內塑造彼此尊重的團隊作風。部門經理首先要尊重員工的人格和勞動成果，還要尊重他們提出的一些合理化意見和建議。當員工通過踏實肯干取得成績時，要激勵其再接再厲；當員工由于思想麻痹犯了錯誤時，要給予適時的引導，而不是一味地加以指責。這樣可以讓員工在認識到自己錯誤的同時，能夠樹立信心，不斷修正自己的行為，做好工作，達到要求。
四、要加強團隊溝通，公布正面、快樂的消息
溝通是團隊精神的直接表現形式，是發揮團隊合力的基本方法和技巧。財務工作的特點往往使員工之間溝通受限，因此財務經理更要多關心下屬的思想狀況和職業發展，多與他們溝通談心，讓他們感覺到領導在為他們的未來費心，讓他們工作雖累，但在成長進步，同事間相處很好，很開心。平常應注重通過聊天、娛樂等非正式溝通渠道來進行信息交流。只有充分發揮各種溝通方式的獨特功能，才能在團隊內部做到上情下達，下情上報，增強團隊成員之間的理解與信任，最終把工作做好。
摘要：文章分析了高職院校圖書館館藏建設的現狀和存在的結構性問題，結合高職教育應用實踐性、工學結合的人才培養模式的要求和廣西經貿職業技術學院圖書館館藏結構的實際，對優化館藏結構提出了一些粗淺的思考和對策。
中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2013）02-0093-03
作者簡介：蔣西明（1963-），廣西經貿職業技術學院圖書館館員。高職院校圖書館是服務于職業教育的應用性、實踐性和工學結合人才培養模式的知識庫和信息庫，是為學院的教學、科研提供強有力知識信息支撐的后勤基地，在高等職業院校加強內涵建設中具有強勁的助推作用，其服務質量的好壞與館藏資源結構建設密切相關。因此高職院校圖書館要十分重視館藏結構建設，不斷調整和優化文獻資源體系的結構，建立一個各類文獻資源體系相對平衡合理的館藏結構。為了對高職院校圖書館館藏結構進行調整和優化，首先要了解一下目前的館藏現狀和存在的問題。
1高職院校圖書館館藏的現狀和問題
1.1高職院校圖書館館藏的發展現狀
目前，我國高職院校圖書館基本上都形成了集印刷型、電子型和網絡型文獻信息資源有機結合的具有本校專業和學科特色的復合型館藏，資源收藏由原來單一的紙質型收藏發展到印刷型、電子型、網絡信息資源等并存的復合型文獻資源收藏，為學校的教育、科研和讀者提供多元化的文獻信息資源服務。
1.2高職院校圖書館館藏建設中的問題
高職院校建設起步較晚，大多數高職院校是通過改制職工業余大學、成人高等學校以及中專學校升格或與其他學校合并而來。而隨之改制、升格為高職院校圖書館的工作任務、服務職能有所增加，原有的館藏文獻資源體系無法滿足新的學科、專業及教學形式的要求。另外，高等職業院校人才培養模式的轉變和電子信息資源的迅猛發展給圖書館館藏結構的改變帶來了機遇，同時也帶來了極大的挑戰。館藏結構中原有的不適應現代高等職業教育的資源層次和結構問題隨之浮現出來，這些問題主要有以下幾個方面：
1.2.1館藏建設理念滯后。改制前圖書館的服務對象是中專或者是成人類大學的師生讀者，對圖書館的服務職能和館藏建設的要求不是很高，每年學校購書經費的投入有限，圖書館的館藏建設也沒有多大的動力。改制后從層次低的圖書館轉變為層次較高的高職院校圖書館。但是在圖書館建設理念上的轉變較慢和較難，許多高職院校圖書館的工作重心放在組織機構的擴大和管理體制的調整上，忽視了圖書館服務理念的學習和推廣。因此大多數高職院校圖書館的服務、建設理念滯后，沒有制定明確的藏書發展規劃、年度購書計劃、采訪原則和標準，只是根據學校圖書經費的投入情況，憑經驗和直覺購買各類圖書，藏書建設的質量沒有保證。雖然高等職業院校人才培養工作評估給高職院校圖書館建設理念的創新發展帶來了機遇和動力，但是為了達到圖書館評估指標的要求，大多數高職院校圖書館都是采取突擊購買大量的紙質圖書以達到標準，沒有很好地考慮與本校學科、專業特色建設是否相適應，只是指標任務式的購書，館藏建設理念沒有新的轉變，仍然處于滯后的狀態。
1.2.2館藏時間結構不合理。 館藏時間結構就是館藏文獻資源中不同時期的文獻的關系和構成狀態。改制后的高職院校圖書館（我校是2004年由原廣西供銷學校與原廣西區直干部業余大學改制合并而成）把原有館藏全部承接過來，其中一定數量的藏書是中專時期和成人大學的圖書，在時效上已沒有什么利用價值。中專圖書館藏書是針對中等技能人才的培養，層次上與高職有相當大的差別，且文獻在時間構成上也有較大的跨度，但是中專或成人大學年進書量有限，時間比較長遠的圖書也在館藏中充數（以本館為例：其中80年代以前的圖書占館藏的6.9%、1981年～2000年的圖書占館藏的35.6%、2001年～2004年的圖書占館藏的15.3%，由此可以看出改制前的圖書占現有館藏的一半多）。而高職教育是致力于培養面向生產、建設、服務、管理第一線的高技能應用型人才，要求學生掌握當下最先進、最前沿的職業操作技能。因而，在教學實踐中要使用最新的知識和最新的教材，改制前的大部分圖書已沒有了利用價值，尤其是八十年代以前計劃經濟的專業文獻利用率幾乎為零。但為了評估，這些書還得列入高職院校圖書館館藏，以求達到評估指標。另外，高職院校改制后到評估以前這段時期，學院的重心放在體制構成和學科、專業的建設上，圖書館的藏書建設進展緩慢，新的文獻資源的補充有限，館藏文獻資源的時間結構改進不大，舊書占多數，新書占少數，這些因素導致了館藏時間結構的不合理。
1.2.3館藏學科結構不合理。 館藏學科結構即館藏文獻資源中各學科文獻藏書的狀態和數量上的關系。各學科文獻館藏的完備性與專業重視程度和讀者的閱讀取向密切相關。高職教育強調的是學生職業能力培養，注重教、學、做一體，工學結合、工學交替的人才培養模式。高職學生最歡迎實用性強的文獻，而大多數高職院校圖書館由于上面所述的原因，普遍存在學科舊書多、理論學術性的文獻多、實用操作性的文獻少、新學科文獻基礎薄弱的現象。特別是高等職業院校人才培養評估中圖書館突擊購買的大量圖書，由于實用性的專業圖書有限，不得不購買大量的非實用性圖書，因而導致了館藏學科結構的不合理。
1.2.4館藏的文獻類型結構不合理。館藏文獻類型結構即館藏文獻中不同的出版形式和知識載體的比例和構成狀況。在信息時代，由于電子資源閱讀的方便和簡捷，高職院校圖書館購買大量的數字信息資源，造成部分電子資源的過剩，讀者點擊率低；而紙質資源購買經費相對緊縮，造成館藏文獻類型結構的不合理。但是，不同類型的文獻資源在傳播知識方面具有不同的作用，最新的科研成果最先發表在紙質文獻期刊上，成為讀者獲取最新信息的重要信息源，而且紙質資源不受條件的限制，任何地方都可以閱讀。
2優化館藏結構的思考和對策
學校的專業學科建設和教學科研工作是不斷發展變化的，對圖書館文獻信息的服務需求也隨之變化。現代職業教育主要是培養學生的實際操作能力，它要求與此相適應的具有鮮明應用性特色的文獻，因此高職院校圖書館應及時地補充和保障相關的文獻資源，不斷地調整和優化館藏結構，為教學和科研提供切實有效的文獻信息保障。
蔣西明：淺議高職院校圖書館館藏結構的調整與優化蔣西明：淺議高職院校圖書館館藏結構的調整與優化2.1創新館藏建設理念
思想觀念是一種工作動力，能增強主觀能動性；新的科學思維方式，可以引導工作的科學性，提高工作效率。為了做好館藏建設工作，優化文獻資源體系，高職院校圖書館首先要轉變館藏建設的理念，提高資源建設的效率。① 深入開展高職教育理念的學習和研討，掌握職業技能培養、實踐教學、工學結合、校企合作是高職教育的本質性特征，也是高職院校辦學的核心特色，切實認識和領會高職院校圖書館館藏建設原則就是以高職教育的本質性特征和核心特色為自己的建設準則、以技術領域和職業崗位技能知識需求為導向，以充分滿足師生文獻資源需要為核心，有效地推進館藏文獻資源的建設。② 走出去，學習其他職業院校圖書館館藏建設的先進理念，把他們的先進經驗結合本校的學科、專業特色和本館館藏、流通的實際形成自己的建設思想和方針。③ 在新的館藏建設理念的指導下，制定科學合理的藏書發展規劃、年度進書計劃、采訪原則和標準，使館藏建設有序進行。
2.2加大文獻質量建設的力度，使文獻資源體系趨于合理
為了確保文獻資源建設質量，使各學科文獻資源達到一定程度的平衡，建立科學合理的館藏布局，高職院校圖書館應該創新文獻采訪思路。筆者以為，具體應開展以下幾方面的工作：① 根據學校的專業設置和本館館藏實際，采訪人員分別將學校的專業對比現有的館藏進行分析統計，統計各專業學科資源現有館藏的具體數量和學科資源使用情況。在此基礎上圖書館制定出科學合理的館藏發展規劃、館藏文獻資源的補充和剔除計劃、館藏資源組織管理和采訪隊伍建設的目標要求、采訪原則和標準，注重館藏薄弱而且使用率高的學科資源的建設。② 調查分析文獻出版、學生閱讀意向、技術領域和職業崗位任職要求，結合本校人才培養特色和本館建立的教學科研檔案、電子圖書目錄、特色文獻目錄、補訂圖書目錄，制定詳細的文獻采購計劃，提高文獻采訪的科學性。③ 統籌兼顧文獻資源可持續管理建設。重點采購突出學生職業能力培養的文獻并兼顧基礎文獻和其他學科文獻，重點采購有利于學生實踐能力培養的文獻，并兼顧文學欣賞方面的文獻，兼顧好數量和質量的關系，兼顧好品種和復本的關系，兼顧好當前和長遠的關系。
2.3加強館藏文獻資源的評估和剔舊工作
圖書剔舊工作是圖書館新陳代謝，保持館藏建設可持續發展和持久活力的重要手段，是維護館藏結構平衡合理必不可少的措施。為了促進高職院校圖書館加快調整和優化館藏結構，圖書館應加強對館藏文獻資源的評估和剔舊。① 學校加大購書經費的投入，為圖書館館藏結構調整和優化提供資金上的保障，兼顧當前和長遠的建設，避免為高等職業院校人才培養評估工作而突擊購買圖書給圖書館館藏結構帶來的重大沖擊。② 結合高職教育職業性特色和學生需求的變化趨勢做好現有館藏資源的評估和預測。首先，使用數理統計學K.Pearson卡方假設檢驗模型檢測館藏結構和學科建設是否相適應，如果不適應，館藏就需要剔舊和補充調整；其次，利用文獻半衰期率來測定文獻的時間價值和使用價值，如果文獻超過了半衰期，那它就沒有多大的時間價值和使用價值，要剔除下架；再次，利用布拉德福（Bradford）定律來檢測期刊、情報與學科建設的關聯度，對與學科關聯度不大的期刊文獻要及時進行調整；最后，憑借經驗直觀地評估，將長期壓架沒有利用性的圖書調整下架。在以上檢測、分析的基礎上制定科學合理的圖書剔舊計劃。 ③ 充分利用現代信息技術提高圖書剔舊的質量。在對館藏資源評估預測的基礎上，數字化、智能化地標識各類文獻資源的時間結構、內容的新舊程度、殘缺不全及破損程度，以及文獻的利用情況，并按輕重緩急的程度由低到高排列，并建立相應的評估與剔舊數據庫，提高圖書剔舊的實效性和針對性。④ 為了確保資源的多樣性和館藏的完整性，要保全品種，只剔除問題冊數。
2.4加大高職院校圖書館職業性、應用性、實踐性文獻的建設力度，彰顯圖書館的資源特色
高等職業教育是為生產、建設、服務、管理第一線培養應用型高技能人才，要求學生有較強的動手能力。為了配合和促進學生動手能力的培養，高職院校圖書館應著力開發和建設體現鮮明的高職教育應用性特色的文獻。具體應考慮和實施以下幾個方面的工作：① 根據學校專業設置、各專業對學生實踐技能的要求，確定特色文獻建設思路，明確特色文獻的建設方向。以我校為例：我校有經貿系、財政金融系、計算機信息工程系、旅游系、文化與傳媒系五個系，共設專業36個。在特色文獻建設中，筆者認為高職院校圖書館應針對各專業特色和職業的應用性開展特色文獻的建設。例如：經貿系的物流管理專業需要收藏商品流通、運輸管理與倉儲管理職業實訓指導和崗位要求、配送中心營運與管理技巧等方面的特色文獻；財務金融系的會計電算化專業需要收藏專業特色期刊、優秀會計論文集、財務報表實例等方面的特色文獻；計算機系的電子商務專業需要收藏電子商務專業教師培訓、電子商務實踐與指導、電子商務校企合作實驗、實訓規范等方面的特色文獻；旅游系的旅游管理專業需要收藏相關的歷史、地理、地方人文特色等方面的特色文獻；文化與傳媒系的工商企業管理專業需要收藏企業文化與商業倫理、社交禮儀經驗與技巧、演講與口才典型案例等方面的特色文獻。總之，特色文獻建設要緊密圍繞學院各專業的教學與實踐，以服務教學需要、切合專業建設為目標。② 把案例豐富、操作性強、圖文并茂的文獻作為高職院校圖書館特色藏書的核心層次。案例文獻有助于學生能力的培養，能力的形成要靠平時實踐經驗的積累，案例文獻可以彌補實踐經驗不足的問題，從案例中借鑒別人的經驗，以達到強化和提高學生能力的目的；操作性強的文獻有利于提高學生的實際操作技能，操作性強的文獻結合基本原理提供了詳細的操作步驟和實例，對照操作引導，學生能較快地掌握操作技巧以提高技能；圖文并茂的文獻有利于激發學生的興趣和潛能，圖片加文字說明形成形象直觀、具體生動的視覺效果，學生一看就懂，一學就會，能夠提高能力培養的主觀能動性。
2.5加強以紙質型和電子型文獻資源相結合的復合館藏建設
信息數字技術給人們的生活帶來深刻的變化，人們可以在虛擬空間看書學習，簡化、節約了文獻資源查找的時間和程序，提高了學習效率。數字資源成了人們生活不可或缺的部分。同時，信息技術也給館藏建設帶來了具巨大的作用，數字資源是對實體紙質資源的重要補充，完善了文獻類型結構，二者相互作用組合成實體館藏和虛擬館藏相結合的現代圖書館復合館藏。為了充分滿足讀者對文獻類型多樣性的需求和協調實體館藏與虛擬館藏的平衡發展。高職院校圖書館應考慮和實施以下幾項工作：① 統籌兼顧實體館藏和虛擬館藏的建設，使二者共同發展、互相補充、比例合適，讓館藏處于最佳配置狀態。做好實體館藏和虛擬館藏流通的調研，制定科學合理的館藏比例和購置經費的分配計劃。② 根據實體館藏和虛擬館藏的特點實施館藏建設。電子資源更適合文獻的保存收藏，其不易破損，且完整性好，因此某些資源需要長久保存收藏，可考慮數字保存方式。③ 加大網絡信息資源的開發力度。組織圖書館采訪人員對與教學、科研相關的網絡信息加以收集、收藏或者進行加工、整理、分析，形成二次、三次文獻，擴大館藏信息資源的數量規模。
3結束語
高職教育的發展永無止境，館藏結構調整和優化永不停留，是一個動態的建設過程。它需要高職院校圖書館不斷地發展和創新館藏建設理念，針對職業教育發展變化和讀者的需求及時地調整館藏文獻資源建設結構，側重符合學校專業結構特色的資源建設，優化館藏結構，建立科學合理的文獻資源體系。
參考文獻：
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