時間：2022-02-25 05:13:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇深化師德師風建設總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、大力宣傳，提高認識
為了將這次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，王洪偉校長在活動開始的第一天，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明了這次師德師風教育活動的必要性和其重大意義，使廣大教師充分認識到教育發展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。
二、認真組織學習。
在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：靈寶市教育局《關于在全縣各級各類學校深入開展師德師風建設活動的實施方案》，學校《師德師風建設活動的實施方案》，《國家中長期教育改革發展規劃綱要》，范學兵局長在全縣“全面推進素質教育，深化課程改革”會議上的講話，《中小學教師職業道德規范》，以及《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教育法》等相關教育法律法規。我校在此階段活動中，以小學文科、小學理科、后勤服務三個學習討論小組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。
三、學習教育效果顯著。
我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，在集中學習上級有關實施方案和會議精神的基礎上，分成三個小組進行個人自學和會議交流。每周學校組織一次時間不少于一個小時集中學習，在11月11日，學校召開了師德師風建設活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風建設活動”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
四、長遠計劃（1、繼續學習2、榜樣引領）
今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習上級有關師德師風建設的有關文件材料，并繼續完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業思想、職業道德、職業行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。榜樣的力量是無窮的，我們將在活動中培樹一批師德師風先進典型和先進個人，開展一次師德師風主題教育演講比賽，“愛崗、樂教、敬業”主題研討會，“愛生一例”征文交流會。結合觀看師德師風光盤以及利用身邊的師德師風先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。我們將繼續注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。進一步完善考核制度，努力使師德師風工作向規范化、制度化發展，使師德師風工作有法可依，并執法必嚴。
五、存在問題
以社會主義核心價值體系建設為引領，遵循“辦學理念和特色工作相結合、主題實踐活動與日常工作開展相結合、夯實隊伍建設與服務群眾需求相結合、深化師德師風建設與擴大品牌影響相結合”四個基本原則，通過“新形象·莘印象”系列活動開展，進一步強化師德師風建設，營造立德樹人的良好氛圍，全面展示__學校“廉潔從教、愛生敬業、樂學善教、踐行責任、求真務實”的良好形象，進而提升學校的整體辦學水平。
“新形象·莘印象”
__年3-12月
組長：
組員：
主要以“廉潔從教、愛生敬業、樂學善教、踐行責任、求真務實”五個方面的形象展示為重點，建構統一的主題教育實踐活動計劃，推出一系列活動項目。
主題活動：家長駐校民主管理；師德承諾活動；
牽頭部門：德育中心、黨支部
主要內容：
為增強家長對學校教育的關心程度，落實家長對學校教育教學活動的知情權、參與權、評議權和監督權，加強家校合作，推進家長參與學校的民主管理，監督學校規范清廉辦學，制定我校“駐校辦公管理制度”。駐校家長須佩戴標識在學校活動，參與學校日常管理的全過程，如升旗儀式、列席學校例會、隨堂聽課、檢查食堂、值日護校等活動，督查學校教師上課、辦公、學生活動、檢查校園環境衛生、安全隱患、餐廳衛生、飯菜質量以及協助學校處理突發性應急事件等等并做好詳實的辦公記錄。
通過組織全體教職員工學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，開展“不收受家長學生禮物”承諾、規范家訪要求、師德論壇和征文等多種形式的教育活動，強化教師的依法執教、廉潔從教意識。
2、愛生敬業——做一名幸福教師
主題活動：2014年優秀班主任評選；“求實之路，我們共成長”師德案例匯編；
牽頭部門：黨支部、德育中心
主要內容：
為進一步加強師德師風建設，推進各項師德活動的教育作用和帶動作用，增強廣大教師愛崗敬業、教書育人的責任感，學校黨支部梳理、總結、提煉學校幾年來教師師德的優秀事跡和生動故事，征集__教師群體中的師德典型案例，編撰“求實之路，我們共成長”師德案例集，同時通過校園網、教工大會、升旗儀式、宣傳版面等途徑，進行宣傳和弘揚，樹立先進典型，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的的良好校風。
落實《__市學校德育“十二五”規劃》精神，立足促進我校班主任的專業化發展，提升我校德育的科學性和有效性，進一步深化教師職業道德建設，在全校開展2014年__市__學校優秀班主任的評選，挖掘一批扎根育人一線的先進教育工作者典型和他們的感人事跡，充分展示教師辛勤耕耘、無私奉獻、甘為人梯的風采，切實增強教書育人的責任感和職業幸福感。
主題活動：優秀
論文案例評選；“閱讀提升教育境界”校本主題培訓 牽頭部門：教學中心
主要內容：
教師不但要學的專，而且要學得博。通過內涵豐富、形式新穎的教育教學優秀論文評選活動，如學科德育、教學評價、課堂改進、育人目標等主題的提煉，抒發__學校教師教育情懷、立足崗位成才、凸顯敬業精神，展示我校教師的教育智慧。同時在青年教師中開展教學基本功比賽，提高青年教師專業知識和專業水平。
以“閱讀提升教育境界”作為“師德與素養課程”校本培訓的主題，從教師的教育素養、生活素養、讀書境界、閱讀目標、閱讀計劃等方面，使廣大教師進一步增強學識功底，打造一支學有專長，富有人文底蘊的教師隊伍，積極倡導和踐行學校教風“親切嚴謹，開拓創新”，促進形成全員學習、終身學習的學習型校園，孕育朝氣、才氣、雅氣的書香校園。
主題活動：“莘愛無痕，夢起飛揚”愛心行動；“鼎盛中華”志愿者活動
牽頭部門：工會、團支部
主要內容：
五月感恩節期間，__學校舉辦 “莘愛無痕 匯夢成城”主題愛心超市義賣活動，旨在培養學生愛心和公民責任意識。愛是人們惻隱之心的自然流露，它來自人性深處的善根，我校將通過愛心超市義賣活動這一平臺，籌集善款，幫助身邊需要幫助的伙伴們，送上我們的一份祝福！讓愛成為一種無痕的習慣，讓愛托起每一位小伙伴夢想的實現，讓__成為愛的家園。
對目前身患重病的四（3）班李夢然同學，制定《托起夢想的太陽——李夢然同學關愛活動方案》，通過一系列活動能切切實實幫助到李夢然同學和她的家庭共度難關。內容包含：“心愿莘語”——用視頻拉近距離傳遞愛、“飛鴿傳愛”—— 師生定期書信傳達愛的暖流、“愛牽申皖”——__志愿者前往安徽探望小夢然等等，同時工會將組織全校教職工為李夢然同學的捐款活動。愿__人團結一心，共同守護小夢然能與病魔頑強抗爭，重返校園的夢想。
自覺踐行黨的群眾路線，遵循社會主義核心價值觀要求，學校積極參與社會志愿者活動，切實開展多形式的志愿服務活動。如與“鼎盛中華”民間公益基金合作，募集書籍、體育用品定向送往云南楚雄武定縣小學。積極履行社會責任，促進自我價值提升，塑造教育工作者良好形象，形成長效的志愿服務機制。倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德。
主題活動：“我為__發展獻一策”活動；師德師風大調研活動；
牽頭部門：黨支部、校長室、工會
主要內容：
一、指導思想：
以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求：
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習xx屆五中全會文件。
2、認真組織學年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4。認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5,。結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選XX年教師區先進，評選校區優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導處認真做好師德檔案建設工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結表彰大會。
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規劃綱要》
5月;學習法規科規定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區優秀教師及優秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學公開日。
10月：學習18大文件。
11月：
1，問卷調查。及對問卷的總結。
以貫徹新《工會法》精神為契機，團結和動員廣大教職工立足本職工作，投身于教學研究，著力提高教師隊伍整體素質，力爭“群體創師德創優，深入推進課堂改革的實施，進一步抓好教代會，校務公開，家長學校工作，促進學校民主管理和民主建設，心系教職工，努力維護教職工的合法利益，深化“教工之家”創建活動，加強工會自身建設，努力開創我校工會工作新局面。
二、工作目標：
1、以群體師德創優為目標，組織多種形式的教師職業道德培訓。進一步鞏固我校良好的師德、師風建設成果。
2、以胡總書記教師節講話為契機，配合學校搞好教學研究，提高教育教學水平。
3、繼續鞏固學校校務公開工作成果，加強教師參與學校管理的力度，增強主人翁責任感。
4、充分發揮教代會的作用，做好校長的好參謀，增加提案的數量和質量及答復的滿意度。
5、建好“教工之家”，開展豐富多彩的工會小組活動，調節教師的業務生活節奏，關注教師的心理健康。
6、繼續開辦“家長學校”共創家庭、學校、社會三維一體的教育體系。
三、主要措施：
1、加強師德師風建設，爭取“群體師德”先進。
2、抓好教代會工作，促進學校民主建設。
3、實行校務公開，民主理財，維護教職工權益。
4、狠抓“家長學校”，建立“三位一體”的教育體系。
5、加強工會自身建設，全面提高工作質量。
四、活動安排
九月
1、制定工會工作計劃和校務公開制度。
2、審議學校“工作計劃”“教學管理方案”。
3、慶祝第25個教師節
十月
1、教師籃球窗。
2、參與學校備改檢查。
十月
1、召開教代會工作會，征求代表對學校工作建設
十二月
1、家長學校培訓
主要任務與方法措施
一、突出教學中心,深入開展教育科研活動。
1、健全教科研機構,保障活動有序進行。全校要建立健全教科研網絡,學校分設小學語文、數學教科研組,強化學校教研作用,學校要建立學科教科研組。要加強對學校教育科研工作的組織領導,由教導主任分別負責本單位教科研工作。各教科研活動均要做到有整體規劃、有目的、有主題、有措施、有總結,從而使教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道。
2、加強課題研究。一是結合當前課改實際,要做好課題的選題和立項申報工作;二是對教科研活動要做到有規劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論,及時做好結題工作;三是已取得立項教研成果要在教學實踐中進一步深化,并逐步向面上推廣,使之產生更大效益。
3、抓好教學研究。一是要充分發揮校校學科中心教研組的作用,定期召開會議,及時解決教學中遇到的新情況和新問題;二是充分發揮學校、學校學科教研組的作用、加強交流,互相聽課、評課,優勢互補;三是抓好典型,以點帶面,同時要開展新教材的觀摩教學活動和教學經驗交流活動,推廣先進經驗,提高課堂效益。為此中心校要求:①每位教師上好一節課改研討課;②每兩周一次教研活動,三周一次業務講座,四周一次觀摩研討;③本學期學校舉行四次觀摩研討和四次業務講座;④期末進行教研總結,分別評出先進教研組、先進個人和優秀教科研論文。
4、加強畢業班復習和升學考試的研究。①學習新理念,樹立新的教學觀;②成立專題科研組進行攻關;③研究新動向、新課題、新方法,加強縱向和橫向交流,強化模擬訓練,以便我們的教學與當前改革接軌,保證我們的教學方向明確,方法正確,從而進一步提高教學質量。
5、堅持做好四課活動。即老教師上好示范課,骨干教師上好觀摩課、中青年教師上好優質課,待達標教師上好過關課,學校對每個教師的課都要集中聽一遍,并評出等級,對達不到要求的要加強指導,并限定時間再講再評,直到過關,并記載在案。同時中心校要求切實搞好縣校級公開課的教學觀摩活動,要求在舉行公開課活動時,不但要聽課、評課、說課,而且要借機,檢查作業、教案,教學教研記錄等常規要求,進行交流學習,共同提高。
6、認真組織好縣校優質課競賽活動。嚴格依照縣局要求,遵照自下而上逐級推薦的原則,優中選優,確保評選活動的群體性、典型性和先進性。以此推動課堂教學的深入改革。在此基礎上深入開展先進教研組的評選活動,促進校本教研工作的蓬勃發展。
二、抓科學管理,促學校發展。
規范學校管理,是突出學校教學中心,深化教育改革,提高教育教學質量的保障,為此做好以下工作:
1、抓好教師隊伍管理。
--學校創城工作回顧總結
為了推進精神文明創建活動深入開展，根據上級文明創建要求,結合工作實際，學校制定了2020年度創建文明單位工作方案。現上學期即將過去，特將本學期工作小結如下：
一、基本情況
2020年春季，我校有教職工（含工人）共計（）人，學生（）人。在上級領導的指導下，我校緊跟文明創建的腳步，緊抓常規，拓新思維，開展了系列德育活動教育，如“線上教學，網絡禮儀”、“一起愛護地球”微信系列推送活動、“爭做新時代好隊員”、“交通安全進課堂，文明出行記心間”等活動，讓德育如春風化雨滲透到學生們的心靈；舉行了“守望平安中國”主題作文競賽、“世界讀書日，我們不孤讀”、六一“閱讀成果展”等讀書活動，讓中華經典詩詞歌賦陶冶孩子們的情操；開展了“專家指引，智慧共享”教研活動、“傳承民族文化”戲曲進校園等活動，活動開展豐富多彩，卓有成效。
一是深入推進“文明校園”創建工作。繼續圍繞思想道德、領導班子、教師隊伍、校園文化、活動陣地建設等六個方面，全面推進文明校園創建工作。二是繼續將“培育和踐行社會主義核心價值觀”納入教師師德師風、學生品德教育范疇，以多種形式進一步鞏固和深化宣傳教育。三是繼續開展“教師宣言”系列活動，將師德師風建設引向深入。四是繼續將“未成年人思想道德建設”相關工作納入學生素質教育常規管理范疇。
二、主要措施
（一）周密部署，與時俱進爭創文明標兵單位
我校緊跟精神，根據《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》要求，周密部署，積極開展爭創文明單位活動。由王校長主管，全面落實省市縣關于“三零”單位創建工作安排部署，著力解決校園及周邊安全問題，做到活動有方案、年度有計劃、季度有評比、半年有小結、年度有總結。通過創建文明校園活動，把學校建設成為精神文明建設的窗口。
（二）輿論引導，營造氛圍
1、各班建立QQ群，微信群，由班主任牽頭，科任老師為輔，進行文明創建工作的思想傳達。適時反饋學校的各項活動，同時對家長也提出相關要求。
2、利用校園信息平臺，對全體家長進行社會主義核心價值觀的宣傳，鼓勵大家背誦24個字，并理解其中的內涵。
3、利用學校微信公眾號，定期推送學校開展的各項有意義的活動。
4、利用學校門口的電子顯示屏，不定時地播出社會主義核心價值觀、校訓、文明創建等內容，擴大影響。
5、及時將學校的文明創建工作，以新聞、節目演出、實踐活動、志愿者服務等形式進行宣傳。
6、開展“創文明城市、建文明校園、做文明學生”主題升旗儀式，大力宣傳創建文明城市的意義。
（三）常態做好文明創建工作
今年由于疫情導致5月份才開學，但文明創建工作一刻都沒有放松。2月份“停課不停學”以來，老師們線上聚集，精神傳達與工作職責紛紛落實，凝聚全體教師智慧的學習安排全方位推送；防疫資源早已儲備，為開學做好萬全準備。師生健康打卡從不間斷，校園安全絕不松懈。我校黨員發揮戰斗堡壘作用，領導班子齊動員堅守崗位。黨員和入黨積極分子向慈善機構捐款（）元，（）名正式黨員繳納黨費（）元。微信公眾號及時推出宣傳疫情期間教師的擔當與作為。在開學專項督導檢查中，我校扎實有效的安全、防疫措施得到了上級部門的高度肯定。
開學后，學校全體教職工總動員，進行衛生大掃除，筑牢校園“防疫墻”，并做好開學防疫安全演練和精細消殺毒。在學校行政會和全體例會上多次布置具體事項，把文明創建落實到教育教學常態活動之中，建立健全各項制度，引導師生自覺培養良好的文明習慣，營造校園優美育人環境，整體推動創城工作的開展。
課堂是教育教學的的主要陣地，更是德育的中心地帶。通過班隊課開展“新時代好少年”主題活動勞動節，大隊部號召全體同學積極參與力所能及的勞動，拍攝身邊最美的勞動者。鼓勵學生參加志愿服務活動，建設美麗校園，做文明學生。各班召開了形式多樣的“創城”主題班隊會。
為了讓師生將城市文明公約和社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，從我做起，從身邊的小事做起，建設生態環保的“綠色校園”、“文明家園”，我校開展了文明辦公室、文明班級、文明午休班級、文明就餐、文明個人五項評比活動，以此促進學校學風、校風、教風良性發展，師生精神風貌積極向上，團結干事，勤勉刻苦。
三、主要成效
1、語文組大力推進古詩詞背誦活動，學生閱讀量大大增強，背誦中華經典詩詞人均達到75首。
2、學生的行為習慣、文明禮儀良好，見到老師主動問好，上下樓梯靠右行，外出不留一點垃圾。
3、老師們的教育教學水平、德育管理能力大大提升。常規視導優課率超過50%，學校的區級卓越教師已達到七位。
4、學校的減負提質工作、師德師風建設都獲得好評。
我們將再接再厲，為運城市的文明創建工作貢獻自己的力量。
為進一步明確辦學目標，理清辦學思路，積極探索有效的辦學途徑，促進學校持續、健康發展，在認真總結學校辦學歷程的基礎上，結合當前的教育形勢和學校的具體實際，特制定2010——2015五年發展規劃。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為目標，改善辦學條件，優化育人環境，加大教育裝備投入，做到以人為本、科學規劃、因地制宜、可持續發展，實現學校標準化建設和跨越式發展。
三、發展目標
經過五年的努力，要高標準、高質量地奠定義務教育的基礎，力爭使學校管理達到科學化，隊伍建設優良化，教育質量優質化，學校辦學特色化，努力將學校打造成和諧校園、文化校園、魅力校園。
三、實施步驟及措施
⑴常規管理年（2010-2011）。利用兩個月時間建立健全教學教研常規制度，確保教學常規管理過程的嚴謹、扎實、科學、規范，激發教師的工作積極性和創造性。進行針對教師基本技能的校本培訓3次，引導教師走專業化成長道路，要求每一位教師有自己發展的五年目標，以此帶動課堂教學改革的深入，使學校教研工作運轉有序、實效。
繼續加強硬件設施建設，全方位提高服務水平，著力打造“家園式”學校，力爭年底創建A級標準化寄宿制學校，完成綜合樓主體工程及附屬工程建設任務。
全力抓好“兩創”工作，確保通過省市縣驗收，進一步加強和改進師德師風建設，繼續深化“新規范、新師德、新形象”主題教育活動，要進一步推動“平安校園”的創建步伐，力爭創建為縣級“平安校園”。
⑵課改深化年（2011-2012）。通過深化課改實驗，實施、申報市級以上課題3項，要求人人都有解決自己課堂問題需要的研討課題，以課題研究帶動學校整體文化建設，特別是良好教研學習術氛圍的營造。突出教師骨干力量的培養，向全縣進行1次開放課題研究的研討課，以此提升學校的知名度。
進一步深化學校文化建設。遵循“以內涵促發展，以文化興學校，打造名牌學校”的學校文化建設主題，修建校園中心花園，彰顯學校文化氛圍。堅持“規劃先行，分步實施，因校制宜，突出特色”的原則，著重從學校精神文化上下功夫，豐富學校精神文化的內涵。
⑶名師工程年（2012-2013）。突出校本培訓，要求人人都能熟練運用信息技術進行輔助教學，提高課堂效益；發揮名師示范作用，在教科研實踐中力爭培養出6——8名校級骨干教師，培養4——7名在全縣乃至全市有知名度的名師，從而促進教育教學質量的穩步提高。
⑷學術百花年（2013-2014）。與時俱進，以課題的深化轉型促進高品味校園文化的形成，每一位教師在課題研究中突出自己的教育教學風格。開展1次在全縣初具規模的“校園文化藝術周”活動，提煉、完善和總結本校成功的辦學經驗，形成高水準的辦學特色，努力提高辦學層次，各項工作取得較顯著成績。
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十精神，緊緊圍繞省市教育改革發展規劃，堅持“評議對象讓群眾選擇、評議內容與群眾相關、評議過程請群眾參與、評議成績由群眾做主、評議結果重綜合運用”的原則，深入推進民主評議政風行風工作，為辦好人民滿意的教育和促進教育跨越發展服務。
二、評議對象和內容
2013年教育政風行風建設的評議對象為：局機關各股（室）、縣直各校和各鄉（鎮）中小學校。其中，縣教育局機關、被縣政府糾風辦確定為重點評議對象，各單位要嚴格按照縣政府糾風辦的要求，結合實際扎實開展評議工作。
教育局機關政風評議內容是：服務發展，改進作風，維護民利，廉潔自律，深化信息公開，堅持依法治教，提高辦事效率，完善管理和監督制度，著力解決群眾反映的突出問題，切實辦好人民滿的教育。主要內容：是否正確履行職責，依法依規治教，公正文明執法，按照辦好人民滿意教育的要求，促進教育跨越發展；是否認真實行辦事公開，推進辦事公開標準化建設，建立公開公示、服務承諾等制度，接受社會各界監督；是否全面落實便民利民措施，端正服務態度，優化服務流程，提高辦事效率；是否暢通投訴渠道，對群眾反映的問題及時受理和反饋，是否建立健全整改問題的各項制度，取得明顯效果。
中小學校行風評議內容是：招生、收費、辦學行為、校務公開和師德師風建設狀況。主要內容：是否全面實施招生“陽光工程”，落實“六公開”，嚴肅查處違規招生行為；是否嚴格執行省教育收費規程（試行），嚴格執行清理規范后的新學年收費項目和標準，加強服務性收費、代收費管理，規范教育收費票據的使用和管理；是否嚴禁違規舉辦各類收費補習班、培訓班，特別是全面落實禁止教師辦班有償補課措施；教輔材料的征訂使用管理是否規范；是否依法規范辦學行為，加強考試招生管理，全面推行校務公開標準化建設工作；是否落實師德考核辦法，是否嚴格執行師德“一票否決”，師德師風建設是否取得明顯成效。
針對群眾關注的熱點問題，今年我縣教育系統的選題評議議題是：推進陽光操作，規范招生行為。各級學校要在圍繞這個重點議題開展評議的同時，結合本校實際，選擇1-2個群眾反映強烈的本學校職能范圍內急需解決的問題開展選題評議，評議議題由學校研究確定，并制定選題評議方案，內容包括選題內容、選題原因分析、預期目標、擬采取措施等。被縣政府糾風辦確定為重點評議對象的等七個單位的選題評議方案要報縣政府糾風辦審核，其它學校的選題評議方案要報縣教育局行評辦審核，經審核的選題議題要向社會進行公示。重點評議對象要積極參加縣政府糾風辦組織的“政風行風熱線”和“面對面”評議等活動，切實取得成效，切實提高群眾的滿意度。
三、評議方法與步驟
2013年縣教育系統民主評議政風行風工作采取市、縣、校三級聯動，按照市教育局和縣政府糾風辦的統一部署，結合各自實際，制訂具體工作步驟并予以實施。市教育局、縣政府糾風辦、縣教育局將組織行評代表和行風監督員不定期明察暗訪，召開會議對教育局機關和各校政風行風建設做出點評。被縣政府糾風辦確定為重點評議對象的縣教育局機關、一中、二中、三中、實小、星小、南小、實幼等八個單位的評議工作由縣政府糾風辦進行監督檢查和量化考評。縣教育局對其它學校的評議工作進行監督檢查和量化考評，評議分值采用100分制，按照領導及監督員評議（占20%）、群眾評議（占50%）、組織工作考評（占30%）等四個方面進行量化。對開展校務公開標準化建設工作取得成效的學校實行加分獎勵，視開展情況給予3分以內獎勵。評議結果將進行通報，結果運用參照縣政府糾風辦辦法執行。
（一）制定方案（6月10日前）
要按照縣政府糾風辦的部署和縣教育局的安排，建立健全組織領導機構，制定民主評議政風行風工作方案，選聘政風行風監督員，并將本單位工作方案報縣行評辦和縣教育局行評辦備案。
（二）動員部署（6月上旬）
要召開政風行風建設工作專題會議，全面動員部署，總結和推廣過去評議中好的經驗和做法，積極推進行風建設各項工作。要聯系教育實際，大力宣傳一批遵紀守法、依法辦學、師德高尚、收費規范的先進典型，進行正面教育和職業道德教育，開展典型案例警示教育。要通過組織專題座談、發放征求意見書以及設立評議意見箱、熱線電話、電子信箱等形式，宣傳本單位業務工作的職能和主要工作內容，公開服務承諾及便民措施，展示政風行風建設成效，主動接受社會和群眾監督。
（三）確定選題（6月底前）
針對群眾關注的熱點問題，根據上級有關部門的部署安排，今年我縣教育系統的選題評議議題是：推進陽光操作，規范招生行為。各級學校要與聯系本單位行評代表共同研究確定，并制定選題評議方案，內容包括選題內容、選題原因分析、預期目標、擬采取措施等。被縣政府糾風辦確定為重點評議對象的一中、二中、三中、實小、星小、南小、實幼等七個單位的選題評議方案要報縣政府糾風辦審核，其它學校的選題評議方案要報縣教育局行評辦審核，經審核的選題議題要向社會進行公示。
（四）問卷測評（6月至9月）
被縣政府糾風辦確定為重點評議對象的問卷測評由縣政府糾風辦組織，通過網絡動態監管、明察暗訪情況、政行行風熱線、面對對評議、下級單位綜合評議等形式進行；提供服務對象按照縣政府糾風辦的要求上報。教育系統的問卷測評由縣教育局行評辦組織實施；各級學校提供不少于50名服務對象，作為問卷測評的樣本（樣本庫Excel表格格式詳見附件2），請分別于6月7日和10月20日前統一以Excel電子表格報送至縣教育局行評辦。
（五）查找問題（6月至9月）
開門納諫，組織自查，通過召開座談會、發放問卷等形式廣泛征求社會各界人士的意見和建議（參照附件1）。通過邀請評議代表和監督員深入基層實地走訪座談、問卷調查、明察暗訪等各種形式收集服務對象的意見和建議，虛心納諫，接受他查，幫助查找問題。同時，充分利用家訪和《致家長一封信》等形式收集群眾呼聲，暢通監督渠道，自覺接受社會監督。
（六）落實整改（6月至10月）
要把落實整改貫穿于民評工作的全過程，如實收集和梳理群眾的意見和建議，并建立臺賬。要針對自查中存在的問題和評議代表的評議意見，制定整改計劃，逐條逐項抓好落實，建立整改檔案，及時向縣行評辦、縣教育局、行評代表和群眾反饋整改情況。要在整改的基礎上，按照“糾、評、建”的要求，舉一反三，針對政風行風建設中出現的新情況、新問題和存在的薄弱環節建章立制，并抓好制度的落實和監督，以防止類似問題再次發生。問題及整改結果應形成《一事一卡》，被縣政府糾風辦確定為重點評議對象的由縣行評監督員簽字后報送縣行評辦備案。
（七）面對面評議（10月底前完成）
縣政府糾風辦和縣教育局負責組織在縣級參評的7所縣屬中小學（幼兒園）主要負責人開展“面對面評議”活動，向服務對象、新聞媒體、民評代表、人大代表、政協委員和街居代表現場述職，接受群眾質詢和評議，活動現場開展群眾滿意度測評。將請新聞媒體介入宣傳，節目錄制后在電視臺“政風行風熱線”欄目播出。具體活動時間地點另行通知。
（八）做好總結評議（10月至12月）
10月30日前，局機關和各級學校要對政風行風評議工作進行總結，迎接上級年終考評（考評內容及標準見附件3）。請各中小學校（幼兒園）認真按時完成“教育之窗”公文系統中要求的上報材料，積極配合行評指導組工作，加強問題整改反饋，保持與服務對象的良好溝通，著力提升群眾評議滿意度。
（九）運用評議結果
對各級學校的問卷測評和綜合評議結果將在一定范圍內進行通報。當年群眾滿意度較差、綜合評議結果處于同類參評單位末位的學校，在黨風廉政責任制考核、文明單位推薦、評先評優時將予以一票否決，對主要領導給予誡勉談話。
四、工作要求
（一）強化責任，落實到人。局機關和各級學校要高度重視民主評議政風行風工作，把它列入本單位工作的重要議事日程，與業務工作一起部署、一起檢查、一起落實。要明確責任，分解到人，加強督查，把評議情況納入各班子崗位目標責任制考核的重要內容，建立健全獎懲制度，嚴肅責任追究，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。
（二）評建結合，重在預防。要按照“以評促糾、以評促建、糾建并舉、重在建設”的方針，堅持教育、制度、監督并重，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿于民主評議工作的全過程，做到“四個結合”：一要與加強黨員干部作風建設、師德師風教育活動相結合；二要與規范教育收費行為和創建文明單位相結合；三要與實施“陽光工程”、全面深化政務公開、校務公開工作相結合，強化學校的民主管理和民主監督；四要與健全各項管理制度結合起來。通過構建教育管理制度體系，實現從解決個別問題向建立預防機制轉變，從靠領導重視向靠制度保證轉變，從外部壓力推動向自覺性行動轉變，從突擊性工作向日常性工作轉變。
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，做好教師用語“十提倡”，加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。學生未通過對每位教師的師德表現進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
<一>、健全組織，強化師德建設觀念。
學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。
<二>、加強理論學習，提高思想素質。
1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”等。“十不準”即：①不準參加組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。
3、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
<三>、豐富活動載體，開展系列活動。
本學年我們將實施“五師”教育工程：
（1）鑄師魂教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
（2）育師德教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。
（3）樹師表教師要實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
（4）正師風通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。
（5）練師能對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
<四>、完善考核評價制度，確保師德建設實施。
學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。
<五>、展示學校風采,提高學校的影響力。
我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多上傳文章，展示我教師師德風采，擴大我們學校的新形象。
（二則）
經過學習師德師風建設材料，我深深的體會到抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，每位教師都要堅持不懈，認真學習,不斷完善自我。人民教師肩負著培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待，很好地解答，把學生的思想引到正軌上來，作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。
我在工作中深切地體會到，我作為一名教師，要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境，而且要掌握現代化教學手段的應用，具有淵博的學識，崇高的境界，高尚的道德修養。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學人類文明的一切優秀成果，充實自己，提高自己。
通過自查，我發現自己還存在的不足之處，主要表現在：
（一）教育理論學習不夠透徹。
（二）業務有待提高
（三）工作經驗不足
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下:
（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
（三）提高主動性，積極性，團結互助，發揚奉獻精神。
教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。我將一認真學習，審視自長，把師德建設貫穿于各項工作之中。愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有好思想，有高尚的品德。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。
今后的工作中，我會認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，才能使自己的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。
（三則）
過師德教育學習后，我學習了《教師法》、《教師職業道德規范》，以及有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，反思自己，覺得自己的表現在示范方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我制定了以下整改措施。
一、發揚成績，努力克服缺點
在今后的教學工作中，我將繼續發揚過去工作中的優點，總結在實踐中取得的好的成績及經驗，努力克服過去在工作中出現的缺點，改正過去工作中的不正之風。
二、終身學習，持續發展
作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現代社會是一個信息和終身學習的社會，教育教學工作要保持與時俱進。因此，在今后的教育教學中為了能更好地適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我將不懈地學習科學文化知識，用知識來武裝自己，使自己始終具備可持續發展的潛力。我會不斷提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，從而適應教育不斷發展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。
活到老、學到老，工作之余，我除了學習業務知識外，還要不斷獵取各家知識，不斷汲取前人留下的知識。我國幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學等對每一個人的一生都受益終身，“上善若水，厚德載物。”“厚積而博發”是每個做教師都應具備的才智。在積極努力地上好課的同時，還要主動參加學校教研組的教研活動，不斷向別人學習優點，彌補自己的不足。
三、盡職盡責做好本職工作，勇于批評與自我批評，為教育事業發揮自己的光和熱
雷鋒同志說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”人生是在奉獻中才會更美麗。
四、關注學生，愛護學生
我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。在今后的教育教學工作中我將樹立正確的“學生觀”，以學生為主體，教師為主導。具體表現在對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”！
傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的。今天小編為大家帶來了有關德育工作計劃安排，希望可以幫助到大家。
有關德育工作計劃安排一
一、主要工作
在校長室和黨支部領導下，各部門密切合作，以營造五大校園為目標，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規范》，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。
二、工作安排
時間
主要安排
8月份：開學準備
1.學校德育領導小組學期初工作會議，制定學校德育工作計劃;
2.召開首期班主任培訓例會，總結暑期活動;
3.組織新一批班主任工作培訓，做好報到日的一切準備，確保有序、無差錯。
9月份：弘揚和培育民族精神月
1.開學典禮;
2.學校組織收看“開學第一課”，開展觀后征文等活動;
3.各班制定班級工作計劃，以初二、初三為重點開展“餐飲之禮”養成活動;初一開展“新生入學安全教育”系列活動，年級組召開班情工作交流會;
4.制定班主任工作計劃并上交德育處;
5.做好慶祝教師節、迎中秋慶國慶系列活動;
6.開展“行為規范月”活動;
7.組織開展初一“習慣養成”講座;
8.做好班級文化建設評比活動;
9.組織學習校本德育課程《成長印記》，籌劃新初一家長學校教育講座;
11.繼續完善“海棠社團”全校性活動，繼續培育“精品社團”;
12.規劃好新上崗班主任的培訓工作，推薦選拔“于潔工作室”新成員;
13.做好第一期黑板報評比、微信推送工作;
10月份：愛國主義教育月
1.組織參加第63屆“陽光運動體育節”活動和廣播體操比賽;
2.組織好2018年江蘇省秉龍慈善基金(二中)推薦評優工作;
3.開展“文明禮儀”教育活動，組織校園“規范之星”(初一)評選活動;
4.召開班主任會議;
5.初二年級組籌備社會實踐活動;
6.抓好校園“實踐之星”(初二)評選等社會實踐總結性工作;
7.開展初三心理講座;
8.做好第二期黑板報評比工作;
11月份：法制教育月
1.學校德育領導小組期中工作會議，舉辦本學期家長委員會暨家長學校工作年會，選舉新一屆學校家長委員會;
2.籌劃組織“法制宣傳主題月”活動，積極開展法制宣傳教育;
3.開展期中考試考風考紀教育活動
4.擇優選拔參加__市第七屆班主任論壇，以及中學德育干部培訓;
5.開展校園“法治之星”評選活動，推優參評市級評優活動;
6.開展初一心理健康講座;
7.做好第三期黑板報評比工作;
12月份：感恩教育月
1.召開班主任會議;
2.舉辦第十二屆校園“藝術節”系列活動;
3.組織校園“感恩(勤奮)之星”(初三)評選活動;
4.開設團校，開展團委干部培訓和優秀學生干部(預備團員)的推選、培訓工作;
5.開展初二心理講座;
6.準備“慶元旦，迎新年”系列活動
7.安全、法制教育;
8.做好第四期黑板報評比工作;
20_年1月
1.召開班主任會議;
2.做好各項期末總結工作安排，做好__市優秀班主任績效考核工作;
3.部署、開展“繽紛的冬日”假期系列活動;
有關德育工作計劃安排二
本學期，我校的德育工作將以科學發展觀為指導，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，結合社會主義核心價值觀，針對我校實際情況，繼續開展豐富多彩的德育活動。
工作目標：
1、發揮學校德育的主體作用，加強德育工作隊伍的建設。
2、狠抓學生的日常行為規范教育，努力促進學生養成良好的行為習慣。
3、把社會主義價值觀融入教育活動全過程，扎實開展未成年人思想道德建設工作，深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的綜合素質。
4、建立心理健康輔導室，有計劃地對班主任或全體老師進行心理健康教育培訓，定期開展心理健康咨詢。
主要工作措施：
一、加強德育隊伍建設
1、繼續做好班主任的培訓工作，召開班主任工作研討會，交流工作經驗，研討班級管理方法，進一步提高班主任的事業心和責任感，提高班主任的管理水平。
2、加強班主任的日常管理工作，從以下四個方面著手： 一是抓主題班隊會，加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要多樣;二是加大力度進行日常班級管理;三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養;四是家校聯合，共同努力。
3、繼續辦好家長學校，加強學校與家庭、社區的聯系，利用各種途徑加強對學生的教育管理。各班主任要充分利用家長及社會資源做好班級教育，做好“留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭”等特殊家庭孩子的教育指導工作。
二、進一步加強團隊建設
(1)加強學校共青團、少先隊陣地建設，健全管理制度，各輔導員分工合作。同時進一步規范學校團隊活動室的布置，選拔新一輪的鼓號隊員，進行訓練，為鼓號隊比賽做準備。
(2)充分發揮團隊組織的先鋒模范作用，積極開展“學雷鋒”“紅領巾示范崗”“假日雛鷹小隊”等活動，進入社區、敬老院、民族博物館、革命烈士紀念碑等活動陣地開展道德實踐活動。
三、加強學生思想道德建設
1、深入開展小學生日常行為規范教育。根據《小學生守則》、《日常行為規范》要求，充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、文明班級評比、少先隊活動和班隊會等活動加強班級管理，規范學生的日常行為規范。加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的.行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛生教育活動，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
2、嚴格規范升旗儀式，繼續做好國旗下的教育活動，做好國旗班的訓練，做好國旗下的講話內容的審核及講話人、主持人的訓練。
3、推進心理健康教育，建立心理健康咨詢室。繼續開展有關學生心理健康課題研究活動，組織有關教師外出參加學習，再進行二次全員培訓。結合品德與生活、班隊會等學科的教學活動，結合學生的日常學習和生活，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，幫助學生形成健全的人格，擁有良好的心理狀態。尤其要重視對家庭離異、特困生家庭學生的教育，建立幫教檔案。
4、扎實開展以社會主義核心價值體系為內容的愛國主義教育，結合“春節”、“文明禮貌月”、“清明節”、“勞動節”等節日進行理想信念教育、養成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育等主題教育，使學生的思想、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。繼續開展“文明班級”“十佳班級”“文明宿舍”評比活動和留守兒童關愛活動。開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育和節糧、節水、節電“三節”主題教育。
(1)積極開展“學雷鋒，從小事做起”、“優秀傳統文化在我身邊”主題教育。
(2)開展“清明·網上祭英烈”網絡活動。
(3)大力開展愛國主義讀書教育系列活動，加強社會主義榮辱觀教育，弘揚中華民族傳統美德，繼續開展“我的中國夢”系列活動，開展“奮發向上·崇德向善”讀書活動。
(4)開展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫童謠，講故事，爭當美德小達人”系列活動。
(5)繼續開展“我們的節日”系列活動。
四、加強校園文化建設
做好校園美化凈化工作，充分利用宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地對學生進行思想熏陶，繼續開展“特色教室”“文化走廊”“美的宿舍”評比活動，使我校形成文明健康的文化環境及融洽和諧的校園文化氛圍，充分發揮環境育人的功效。
德育工作安排：
三月份
1、開學典禮暨法制安全教育活動。
2、制定學校德育工作計劃、大隊部工作計劃、班主任工作計劃。
3、少先隊大隊輔導員會議。
4、做好“文明班級”評比細則的完善，做好“文明班級”評比人員的選拔與培訓，從第二周起進行“文明班級”評比，第三周開始進行學生的儀容儀表、個人衛生檢查。
5、選拔新一輪的鼓號隊員，第二周開始訓練。
6、召開班主任工作會議。
7、開展“三愛三節”主題教育中隊會。
8、開展“學雷鋒，從身邊的小事做起”主題中隊會。
9、結合春節開展“優秀傳統文化在我身邊”主題中隊會。
10、開展“文明禮貌月”系列教育活動。
11、開展“安全教育月”活動。
12、開展“創建美麗校園，爭當環保小衛士”活動。
四月份
1、“特色教室”檢查。
2、祭掃烈士墓活動。
3、“文明禮貌月”活動總結。
4、開展開展“奮發向上·崇德向善”讀書活動。
5、開展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫童謠，講故事，爭當美德小達人”系列活動。
6、畢業班學生動員會。
7、“防溺水”專題教育活動。
8、女生安全教育活動。
9、“美的宿舍”評比。
五月份
1、期中檢測。
2、一至五年級學生家長會。
3、第六屆春季運動會。
4、畢業班學生家長會。
六月份
1、開展“六一”慶祝活動。
2、儀仗隊檢閱。
3、做好學生復習教育工作。
4、做好“手拉手”幫扶工作。 七月份
1、散學典禮暨安全教育活動。
2、十佳班級評比。
3、材料歸檔。
4、寒假實踐活動安排。
有關德育工作計劃安排三
一、指導思想
以黨的__大和__屆五中全會精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想，全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習20__年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生，樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。
5、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型，充分發揮示范作用
1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
四、實施步驟
七------八月份：
1、開展“師愛進萬家”師德實踐活動。
2、開展 “修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”為主題的師德教育和實踐活動。
九------十月份：
1、教職工撰寫師德自我剖析及師德總結。
2、以“為人師表、提升內涵、淡泊名利”為主題，發掘身邊的師德典范，構建和諧師生關系、建設和諧校園營造良好氛圍為目的，進行平凡的感動——烈面鎮小學十佳師德標兵大評比活動
3、開展師德評議活動，召開師德建設研討交流會，對師德教育活動進行階段總結。
十一-------十二月份：
1、組織教師學習、中小學教師職業道德規范等活動;
2、以慶祝第__個教師節為契機，組織開展“慶教師節、樹師表形象”活動。
3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光彩為主題的大討論。
一------二月份：
1、開展每個教師和學生交一個朋友，做一件實事活動。
2、落實、反饋學生對教師教育、教學的建議。促進教師善于對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。
3、開展“關愛教師”活動，通過多種形式切實關心教師的身體和心理健康。
4、結合家長會，進行家長滿意教師評選活動。
有關德育工作計劃安排四
2_年是我縣中小學校園文化建設提升年。今年，學校將認真貫徹縣中小學校園文化建設總體目標，把社會主義核心價值觀全面融入學校教育全過程，樹立文化興校、文化育人的理念，開展學校校園文化活動，校園文化環境呈現“閱讀”和“體育”兩個底色，呈現“重要節慶有主題、常規活動有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新局面。具體內容如下：
(一)培育校園精神文化
1、社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。各校要將社會主義核心價值觀融入校園文化建設之中，要圍繞社會主義核心價值觀內容，精心設計和組織開展“傳統文化進校園”活動。要搭建國學經典誦讀平臺，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，全面認識中華文化的博大精深，培養學生愛國主義情感;要結合傳統節日開展傳統文化教育活動，如感恩教育、禮儀教育、誠信教育等，培養學生形成積極人生態度和正確價值觀;要重視傳統文化陣地建設，營造“傳統文化進校園”的濃郁校園德育氛圍，進一步提升校園文化品位和學生的審美情趣。要將社會主義核心價值觀融入到主題班會、主題團隊活動、國旗下講話中，引導中小學生講道德、遵道德、守道德，使社會主義核心價值觀融入學生學習生活和精神世界。
2、谷文昌精神進校園主題教育。開展“弘揚谷文昌精神，爭當谷文昌式好干部”主題教育，組織黨員干部到谷文昌紀念園和谷文昌精神現場體驗教育專線開展緬懷、紀念活動，進一步強化宗旨意識，昂揚拼搏奮斗的精氣神。開展“弘揚谷文昌精神，爭當人民滿意的教師”主題教育。組織教師開展“學習谷文昌精神，堅守職業道德”集體宣誓，“學谷公、見行動”感言征集，“谷文昌精神進課堂優質主題班會課案例”征集等活動，進一步樹立愛教愛生、無私奉獻、公平公正的高尚師德。開展“弘揚谷文昌精神，爭當新時代美德少年”學生主題教育，組織學生到谷文昌紀念園開展緬懷活動，開展學唱、傳唱學習谷文昌精神的歌曲童謠活動，編輯印發《谷文昌的故事》，進一步樹立愛國愛鄉、熱愛集體、關心他人的思想觀念。
3、創建以“閱讀”為底色的文化校園。開展“每天一小時閱讀活動”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時間的指導與管理;做好閱讀書目推薦，大力倡導學生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記;建設學生書吧、互
動式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉角、餐廳等場所設置開放式閱讀書架;深入開展教師讀書活動，在教師辦公廳普遍建設閱讀區域，大力倡導家長、教師與學生同讀一本書，積極推動“家庭書房”建設，全方位地推動校園閱讀的開展。
4、創建以“體育”為底色的文化校園。進一步強化“兩操一活動”管理，開展“每天1小時體育活動”，落實“每天1小時體育活動”細安排，積極開發特色體育活動項目，設計各自特色的學校傳統體育游戲和校本操，舉辦傳統體育游戲展示和校本操比賽活動，全面推動跑操、校本操和傳統體育游戲的開展;重視校本體育課程開發，努力做到體育教育“一校一特色”。
5、提升學校精神。以“立德樹人”為核心，進一步提煉培育各具特色的學校精神，包括校訓、校歌、校徽、校刊、校風、教風、學風等，使之成為校園文化之魂。加強校史室建設，傳承和發揚學校優良的教育教學傳統，使之成為學生德育教育的基地。重視校慶活動的舉辦，利用籌辦校慶的機會，進一步端正辦學方向，明確辦學目標，理清辦學思路，使之成為學校新的發展機遇。
(二)加強校園環境建設
6、凈化校園環境。凈化衛生環境，加強對學校廁所、教師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學校衛生不留死角，營造潔凈的校園環境;凈化語言環境，加強對學生文明禮貌用語、文明行為舉止的培訓，培養學生學會問好、學會謙讓的好習慣，營造文明的校園環境;凈化網絡環境，教育學生不瀏覽、不傳播不良信息，營造健康上網的校園環境。
7、綠化校園環境。學校要主動融入建設“美麗的生態旅游海島”的大戰略，持續深化創建“綠色校園”和“花園式學校”活動，全面開展校園種樹栽花種草，盡最大限度提高校園植樹綠化覆蓋率，做到應植必植，不留空白;做到見縫插綠，栽花種草;在學生教室、教師辦公廳等學習生活場所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開展與環境有關的節日或紀念日活動，如“植樹節”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“環境日”、“氣象日”等，開展豐富多采的環保科普教育與綜合實踐活動。
8、美化校園環境。提升校園德育環境品位，做好學校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內涵;提升班級文化環境，做到教室門口有體現班級特色的班級名稱、班級格言、班級口號、班級奮斗目標等內容的班牌，教室內有精心設計的圖書角，有展示學生作品和教育成果的園地或專欄，有規范張貼的課程表、作息時間表、班規班紀等，起到怡情勵志的作用;要將校園環境文化課程化，發揮其育人作用。
(三)引導校園行為文化
9、加強教師為人師表形象教育。扎實開展師德師風教育，大力開展“三尊重三遠離”活動，尊重學生，學生問好教師要還禮問好，不帶手機進教室，不在公共場所吸煙;尊重家長，教師要通過家訪、電話、微信等方式及時反饋學生每天在校的學習生活;尊重同事，教師之間要合作教研，互相促進，構建和諧群體。遠離庸俗，堅持學習，做熱愛讀書的老師;遠離浮躁，不在公共場所發牢騷，做熱愛自己職業的老師;遠離職業倦怠，教師多參加學校組織的集體活動，如唱歌、打球、爬山、教職工運動會等，做樂觀向上的老師。
10、加強學生行為習慣養成教育。加強對學生行為習慣的教育引導，開展“中小學生日常行為規范專項教育”活動。進一步規范課間定點督導，做好定點督導崗環境布置，落實好值班人員掛牌上崗，提前到崗，定點巡視，定期反饋等工作;深入開展教育學生遠離沉迷手機、遠離打架斗毆、遠離吸煙惡習的專項教育活動，大力提倡中小學生不帶手機進入校園，校園里設立公共電話，班級設立手機存放處，禁止學生在學校規定的時間、場合使用手機，嚴厲整治學生帶手機進入考場等行為，嚴厲整治學生校內外結伙抱團、尋釁滋事、打架斗毆等嚴重違紀行為，嚴禁學生吸煙，打造無煙校園。
(四)開展校園活動文化
11、辦好網絡德育陣地。辦好微言德育等微信平臺，堅持以服務學校為宗旨，每周宣傳一至兩所學校的校園文化建設亮點。學校要建立公眾微信平臺，做到“一校一微信”， 將微信辦成溝通學校與教師、家長、社會“四位一體”教育網絡平臺，弘揚正能量，推動學校“立德樹人”工作取得新成效。
12、搭建文化活動載體。學校要開齊、開足藝體課程，要開展好“一次二隊多社團”活動，即：每個學校每年要舉辦一次校園藝術節、或校園體育節、或校園讀書節;要排練好一支學生民樂隊或器樂隊和一支學生合唱隊;要成立科技環保類、文化藝術類、體育技能類、志愿服務類等社團，開展形式多樣、富有特色的藝體活動，組織優秀童謠征集傳唱、校園歌手賽、器樂演奏比賽、美術書法比賽、攝影賽、手工制作比賽、跳繩比賽等學生喜聞樂見、參與面廣的藝體活動。縣教育局今年將舉辦全縣中小學生社團風采展示活動、全縣中小學生籃球賽等活動。
(五)建設特色校園文化
13、全面推行“小組化班級管理新模式”。組織學習《小組化班級管理模式實用手冊》，組建《小組化班級管理新模式》骨干班主任研習班，成立“小組化班級管理新模式”課題組，印發《小組化班級管理工作手冊》。學校要為學生開展小組化合作學習創造良好條件，提供展板，設置展示臺、評價欄、風采欄。課內，要讓學生學會互幫互學，不斷強化學生合作意識，提升學生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書、文體活動結合起來，利用課間操時間，讓學生以小組為單位上臺朗誦、表演等。
14、重視鄉土文化建設。在學校課程文化建設中，要結合《東山方言音韻字典》一書開設《東山方言》鄉土課程，幫助學生深入了解東山方言的演變進程;在學校環境文化建設中，要把鄉土文化圖文并茂地展現在學生面前，在宅山中心小學“朱子文化”、湖塘小學“孝道文化”、實驗小學“漁歌文化”、康美中心小學“安全文化”、實驗幼兒園“海島風情”等學校的特色校園文化建設基礎上，培育更多學校能將東山的歷史沿革、地理環境、古今名人、人文古跡、教育衛生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業商貿、農業特產等內容引入校園文化建設，促進青少年學生對自己家鄉的深刻認識和了解，從而陶冶情操，激發熱愛家鄉的真摯情感。
有關德育工作計劃安排五
初一年級的學生，從思想還是行為上都已經開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期，我還將擔任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人，我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項：
一、在班級管理中，充分發揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創造良好的學習環境而努力。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向
人有智力低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。
2、確立目標
了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。
三、注重養成教育，盡力幫助解決學生實際困難。
1、做到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、加強家庭與學校的溝通，了解學生生活實際。
學校以“打造魅力校園，享受幸福生活”為核心，發揮“Y=KX”中“X”的作用，Y是教師的教學成績，K是教師的教學能力，X是教師的精神狀態。工作中積極貫徹“三本”意識，即生本、校本、成本，積極營造“平安是福氣，質量是底氣，發展是銳氣”的工作意識，培育學校文化。
制度化形成共同價值取向
堅持依法治校 學校嚴格根據《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》，依法治校。當下，特別要貫徹好國家課程標準，開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局。積極創建規范辦學示范學校，把常規管理規范化、精細化作為提高辦學質量，減輕學生負擔的根本保障。堅持校長領導下的部門工作問責制，建立科學決策、民主管理的工作機制。堅持為教育改革與發展創造良好的法制環境，使師生員工的法律素質明顯提高，教師和學生的合法權益依法得到充分保障，學校制定的制度都要有據可查。
加強民主管理與監督 增強全校師生的參與度，凡屬學校改革與發展的重大問題和事關師生員工切身利益的重要政策和舉措，都通過教師大會或教代會征求廣大教職工的意見。如教師支教流動制度、教師評聘制度，要未雨綢繆，根據學校實際，顧及教師的心理承受能力，及時溝通，及早制定。實際加強校務公開，學校主要工作及相關信息均通過校務公開欄和校園網及時公示。進一步規范公開程序，提高公開質量。加強上下溝通，按照尊重知識、尊重人才的原則，高度重視教師在學校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻策，通過校園和諧榜，建立起采納良言的工作機制。
構建科學的管理模式 改革學校管理機制，實施管理重心下移，將管理權利下放至各處室。按照統一指揮，合理分工，權力下放，簽訂責任，協調配合，網狀管理的模式進行管理。改革班級管理體制，以提高班主任的經濟待遇和政治待遇為主要措施，定期征集和評選班級管理的有效辦法和學生成長的典型案例，開展優秀班主任工作手記展評活動，成立班主任工作論壇，以活動促發展，全面提高班主任素質。把握學校安全工作的規律，堅持“安全第一、預防為主”原則，加強學校安全預警、隱患排查和安全演練，加強師生人身安全、財物安全、食堂安全、上下學交通安全的教育，配強保安力量，成立護校隊，加強巡視，規范學生行為，確保學校無安全責任事故發生。改革后勤管理體制，建立完善食堂管理體制，實行五常法管理，統一考核獎懲，形成“節能型、規范性、服務性”后勤保障體系。
物質文明營造人性的環境
完善硬件設施，提高辦學水平 硬件設施是學校辦學的基本條件，是辦學水平的最直接體現。學校為了改善教學設施設備，通過多渠道籌集經費，現已擁有一流的教育教學、運動活動、電教實驗、生活勞動等設施。建立了校園數字（數據庫）管理系統、校園網、微機房、藝術教育專用教室、陳列室、農學苑、電子閱覽室，并于2013年下半年起添置了六角形機房、電子屏幕，新增教師汽車停車位70個，報告廳改造總投資103萬，借十五屆省運會東風，爭取上級支持，投資65萬添置射擊館電子靶位10個，為學校教育教學質量的提升和特色項目的創建奠定了基礎。
養成衛生習慣，凈化校園環境 “衛生是臉、質量是命”，治理校園首先要從衛生著手。學校通過制定完善《衛生量化考核辦法》，大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的衛生死角。通過開展以“拾起一片垃圾，整潔一片校園，凈化一顆心靈，收獲一份品德”為主題的“彎腰行動”，校團委成立華中微動力志愿者，爭做校園環保小衛士，在全體師生中形成了衛生保潔的良好習慣和環保意識，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。
抓好校園綠化，營造育人氛圍 校園綠化注重樹種的選擇和搭配，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。注重對樹木所富有的精神內涵的揭示和宣揚，花壇內、草坪中設置了學校的辦學理念、校徽校訓，以及各種愛護花木的溫馨提示，使學生在欣賞美景的同時，心靈也得到凈化與啟迪。學校還組織各班級分片養護綠化帶，既培養了學生的主人翁意識，又增強了學生的勞動實踐能力。
美化校園環境，讓墻壁說話，圍墻發言 通過合理規劃，學校的各種標牌設置都注重美觀、精致。走廊、過道和室內均飾以與環境相協調，體現公民道德規范，職業道德要求，素質教育實施課程改革目標，人文精神培養，終身發展需要等內容的名人畫像、名人名言、書畫作品等，校內電子大屏幕、宣傳欄的內容定期更換，確保了校內的每一處細節都充分體現育人的功能。
精神文明激發人的生命活力
鑄造師生認同的學校價值觀，建設師生共同的精神家園 學校積極實施“有教無類，質量立校;因材施教，特色強校”，推進“培養名師、培育名生、創建名校”這一“三名”戰略。打造學校優質輕負、魅力德育、教師專業化成長、華舍體藝和數字校園“五張金名片”。更新觀念，深化改革，精細管理，努力造就一支師德優、素質高、“大氣、正氣、文氣”的教師隊伍，努力培養素質全面，特長鮮明的魅力學生，努力爭創人民滿意的現代學校，全力打造省一流的魅力名校。
為了樹立師生員工對學校整體發展的認同感，學校充分利用升旗儀式、班團課引導學生理解學校的校訓、辦學理念，學唱校歌，了解校徽所蘊含的意義。學校的重大決策讓全校師生共同參與。例如，學校的發展規劃是在征得師生意見的基礎上修訂的，校歌歌詞是面向全校師生征稿并選用的，學校改革的每一次決策都力求讓每一位師生參與，這種方式使得學校的決策更為科學的同時，也增加了師生的認同感，使每一項工作都能做到萬眾一心。
加強師德建設，培養敬業勤業的教師隊伍 教師是學校教育中最主要的要素之一，學校十分重視師資隊伍建設，把“培養名師”，打造一支師德優、業務精的教師隊伍作為學校工作的著力點之一。通過成立學習領導小組，以組為單位制定學習計劃，健全學習制度，做到一周一次政治學習，一周一次集體教研活動，實行一月一交流，半年一總結，建立師德考評機制。圍繞“愛生”和“敬業”為核心的師德規范，切實加強師風建設，提高教師職業道德修養，定期組織開展教師行為規范教育、師風建設、師德師風大檢查等活動，把師德師風建設引入科學化、制度化軌道。
關注教師的業務發展，中年教師當家，青年教師發家，老年教師看家，重點是35周歲及以下的青年教師、骨干教師和名優教師、中層干部、班主任隊伍，提高他們的擔當力、執行力和服務力，培養一支數量充裕、結構合理的青年名師和名師隊伍。成立教科研骨干教師研修班，積極引導教師主動參與各類教科研活動與業務發展，以創新創優為載體，提升學校作為浙江省教育科研孵化基地、數字化校園示范建設學校等品牌效應。加強微課程建設，實行課堂轉型，全力推進教師信息技術應用能力提升工程，實現中國農村式翻轉課堂。積極引導教師主動參與各類教科研活動與業務評優活動，現有區級以上學科帶頭人、教壇新秀、優質課等名師33人，省級課題3個，市級課題13個，區級課題36個。關注新教師成長，開展青年教師夜校以及“青藍工程”師徒結對，加快新教師立足講臺，專業成長。關注教師的生活，努力改善教師的生存狀態，根據不同需要，開展各種活動凝聚人心，使每位教職員工把學校當成自己的家。
強化和改進未成年人思想道德建設，重視學生養成教育 學校以“省健康促進學校”銀牌單位創建為抓手，扎實開展健康教育，有效開展心理健康教育，學校教師心理健康教育C證的持證比例達73.3%，針對學校的弱勢群體，開展了“關愛女生行動”和“關愛留守學生工程”，達到了關愛一個女孩，帶動一個家庭，影響一個村居，輻射整個鄉鎮的效果，實現了留守學生心理有依賴，學習有進步，成長有關注，生命有陽光。“關注問題學生”是學校開展德育工作的一個立足點。學校通過建立“三結合”教育網絡，實現德育隊伍全員化，內容課程化，目標層次化，制度規范化，評價合理化。做到有組織、有計劃、有步驟、有目的地開展德育教育工作。進一步規范班級布置，營造和諧、整潔的校園學習環境;充分利用校園廣播、報刊等載體進行先進思想、文化、法律知識及安全防范知識的宣傳;開好“科技節”“藝術節”“體育節”“讀書節”“校園法制動漫畫”“微電影創作比賽”等活動，豐富校園的文化生活，讓學校成為學生自由向上、溫馨和諧的樂土和健康成長的精神家園。進一步深化、優化“魅力班級”建設活動，主動進行家校聯系，進行了百名教師進家庭，千名家長評學校，使未成年人思想道德建設工作有目標、有載體、有方法、有動力，使之成為學校的一道靚麗的風景線。
切實加強教師隊伍建設，依據區教育局頒布的中小學教師培訓方案》從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發。深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”師資隊伍，為創建“教育生活化”特色學校，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。
二、工作目標：
使之符合素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念。使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。
三、工作要點：
樹立師表形象。教育生活化”創始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設理論，1抓師德教育。陶行知先生本人又是實踐師德理論的萬世師表”學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養》陶行知生活教育叢書》陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”真諦和生活教育理論的精神實質。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設和教師師德修養的提高。
擇本校之能人，2內部挖潛。訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。
眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，3繼續進行“一人學習。必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
盡可能地邀請學科教研員、校外專家、學者來校開展專題講座，4做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑。進行“臨床會診，現場診斷”找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，5圍繞不同主題深入開展“同研一節課”活動。9月份。10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。
通過案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，6以學科為單位開展“交流日”活動。既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。
如教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，7組織任課教師開展教育教學業務技能大賽。著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。
大力開展校本教研。除“同研一節課”之外，8立足年級組教研活動。各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃――行動――觀察――反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”解決自己的教學問題”發表自己的研究成果”改善自己的教學實踐”不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。
