時間：2022-12-13 01:11:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇托班下學期個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，并且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結。
一、統一思想
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律，教職工行為規范等各項制度要求。通過學習，大家統一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“****”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長***的帶領下，積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導下，青年教師發揮各自自己的特長，進步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調動，*老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，*老師能夠發揮班長老師作用，給予三位青年教師業務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區領導的肯定。
三、家長工作認真全面
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“***運動會”。
四、不足方面努力改正
幼兒園一學期教師個人小結2021年
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝.這不,轉眼間夏天來了,暑假又到了.一學期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵,汗水、收獲一切的一切,盡在不言中.成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作.還是認真地回顧一學期的工作吧！
一、不斷學習,提高素質
在政治思想上我一貫嚴格要求自己,不斷學習,與時俱進,本著個人利益服從集體利益,勇于奉獻的原則,緊密團結在園領導周圍,堅決擁護黨的領導,認認真真、踏踏實實地做事,老老實實地做人.在本學期中,積極參加各項時事、政治、業務知識學習,能力培訓,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作.教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為.在平時工作中,我從點滴小事中力爭做到:既要以身作則,又要視聽言行,既要一絲不茍、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范.與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標準嚴格要求自己.在意識到自己有不足時,虛心聽取別人的直言相告,并努力改正.在自己的工作崗位上默默耕耘、創造,我深深感受到只有具有創新意識的老師才能適應當代的需要,也只有緊跟時代的步伐才能不段的完善自我.
二、勤于思考,提高效率
（一）不斷開拓活動領域,努力打造主題教學
在主題探究活動中,立足本班幼兒的特點,選擇適于托班幼兒的主題.開展主題活動時,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,充分利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在玩中學,并成為活動的主人.
（二）結合主題課程,開展了豐富多彩的區域活動,努力做到“靜與動”的結合.
為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境,我們充分利用教室有限的場地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動手,在活動室里設立了圖書角、益智區.值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對美工活動非常感興趣,許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了.
三、履行職責,固守崗位
作為一名教師,在幼兒園里,認真遵守考勤制度,積極參加園里組織的各項政治和業務學習.平時積極、主動、認真完成園里的各項教育教學活動.我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上去切實照顧好他們的生活.俗話說:“沒有規矩,難成方圓”.良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,我進一步培養幼兒自我服務的能力,為他們的生活和學習打下良好基礎,但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價.我班的姬博陽、于恩澤、王潔小朋友生性好動,比較調皮,我們三位老師步調一致,共同合作,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了.
做老師要做一名有心的老師,今年青海玉樹地震,結合時政讓幼兒學會了感恩、學會關心別人,學會珍愛生命.
“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,一個優秀的班集體也是合三為一,集體努力的結晶.作為班長,首先,在班務管理工作中,運用自己坦誠寬容、平易近人的人格力量,以自己良好的素質和修養,與班組成員進行情感互通,使我們彼此間產生敬佩感、信賴感、親切感,相互以情感人,從而把班集體建設成一個溫馨、和諧、美滿、幸福的小家庭,讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗.在這樣一個“家庭”里生活,既能增強我們彼此間的理解、信任,又使我們情同手足,建立起姐妹般、母子般的親情.
在日常班務管理中,我首先在思想上高度意識到班務管理在幼兒園管理中的重要性,并與其他班級成員在班務管理目標上達成共識,從而在行動上承擔起各自在班集體中相應的一份責任.在活動中,我能和其他成員精誠合作,步調一致,并駕齊驅,從而形成了寬松和諧、團結默契、開拓進取、積極向上、具有凝聚力的班集體.
其次,做到保教并重,促進家園互動.
培養幼兒的良好的生活和衛生習慣,對于托班幼兒來說更為重要.如去上廁所時跟隨其后,提醒入廁的注意點,天氣熱,提醒孩子多喝水,及時補充水分.天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒.利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,增強了幼兒的體質,患病人數較少,出勤率較高.結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能,如:碰傷、流鼻血的簡單處理方法；傳染性疾病高發期應該少去一些人多的地方,不要一直待在封閉的空間,如空調房等.特別是手足口病的出現,使我們更加加強了衛生的管理,在老師的督促下,我們的孩子都知道了飯前、便后洗手的衛生習慣,如果有哪個小朋友忘記了或者偷懶,那么就會有小朋友及時的提醒.出汗過多的時候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識和自我保護能力.配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活.雖然工作量很大,但我毫無怨言.
在注重保教工作的同時,我多形式、多途徑地開展家園工作.通過《家園聯系冊》、電話、家長會、家長開放日活動及利用每天幼兒接送時與家長交流等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯系.對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯系,請家長繼續配合,使孩子不斷進步.對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可.
四、用心對待幼兒,付出總有回報
勤勤懇懇做好自己的工作,做到對待孩子要細心、耐心、熱心,用愛感化孩子,相信付出就有回報.
其實,再多的收獲也莫過于看到孩子們的進步,在我們的努力下,我班幼兒從小皇帝、小公主,逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂于助人的好寶寶,每當想到這些,我的心中就充滿了喜悅與感動,看來,自己的付出與收獲是成正比的.
回首這一學期的工作,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑.三年來,我在不斷地進步和成長.我慶幸自己能置身在一個極利于人成長的環境里工作,并能得到園領導和同事的幫助和關愛.今后,我將一如繼往,不斷探索育兒的道路,加強自身素質,努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高,不斷進取,腳踏實地地在新的起點,新的層次上以新的姿態展示新的面貌,創造新的業績.
幼兒園一學期教師個人小結2021年
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，一個學期即將結束。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在兩個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、政治思想方面
我們積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。教養員老師及時溝通教學心得，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。
二、 教育教學方面
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。 數學方面：我班最難的就是數學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的時間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發，我們利用各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以內加減法，到現在可以正確書寫數字1-5、，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。
語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講述能力，現在孩子們能根據圖片講述完整的故事2-3個，可以有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創編、續編上多數孩子思維活躍能完成較好。
音樂方面：我們幼兒通過學習，學會了9-10首歌曲，并會比劃動作2-3首。 體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養不怕困難。不怕累。李軍珊、尹甜甜就是很好的例子，讓我們很有成就感。
社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規和社會常規大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
三、常規方面
本學期，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。由于甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。
同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，加強家園聯系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒發展。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
五、不足之處
本學期，我是第一次帶大班工作，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好，應該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學計劃，幼兒的水平參差不齊，我們應該更多的在關注全體的同時，注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調整，以求促進孩子身心和諧發展。
幼兒園一學期教師個人小結2021年
半個月的見習期過得很快，但是在這里的這些天受益匪淺，每一天都感覺自己在成長，在這里我也有許多新的發現點。
成為一名幼師，是我從高中以來一直的期待，但后來我才發現，其實，我并不了解這份職業。曾以為一名幼師，莫過于教孩子讀書、認字、唱歌、畫畫，挖掘孩子們的潛力。在課余時間，與他們快樂的玩耍，陪伴他們度過純真的童年。進了兒童之家我才發現，我錯了!一個人，首先得學會做人、獨立、他才能更好地生活，而這些，必須從小培養，人們常常說，江山易改本性難移，而本性，我覺得是從小培養的品格。正因為這七天的接觸，讓我更喜歡這份工作。因為兒童之家的理念，愛和自由。
俗話說：萬事開頭難。剛進園實習初期，我遇到了很大困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手。看著老師們輕輕松松得帶著我們班的寶寶開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
當他們第一次主動拉我的手的時候，我有點驚訝，我感覺到了他們小手的溫暖，我生怕他們突然把手放開，我輕輕地拉著小手不敢松開;當他們第一次抱我的時候，我感覺到了幼小身軀的柔軟，是那么的小;當他們第一次親我的時候，我感覺特別陌生但很溫暖，他們笑著看我的反應。這時候，我突然意識到我才是那個特別渴望愛和希望受到關注的小孩，而他們總是悄悄地溫暖著我，給我意外的驚喜和發現，這是他們對我的一種恩賜和信任。以下是我的工作經驗總結：
(1)備課：
幼兒英語教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在沒有開始實習前，對于備課的意義我的理解只停留在教學內容的把握上。通過實習，才發現備課需要認真地鉆研教材，要掌握知識的`前后連貫;其次，還應認真設計教學環節，使環節與環節之間自然過渡，整節課有，重點突出，在輕松的氣氛中完成對幼兒英語知識的傳授。
(2)教學：
授課的最終的目是為了能夠在課堂上以最佳的狀態和最好的方式把英語知識傳授給幼兒。去艾尚咿呀幼兒園之前，我并不十分清楚幼兒園里的上課方式。實習中我才體會到必須把幼兒的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。
(3)自我學習：
幼兒英語教學工作，是一項常做常新的工作。社會在發展，時代在進步，每個幼兒的特點和所出現的問題也在發生著不斷的變化。作為幼兒英語教師，需要教給幼兒準確而實用的英語知識，因此必須要關注英語知識的新變化，為教學內容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給孩子們。
在這半個月中，讓我懂得了，面對不同幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界。而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心，不用心發現他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要。在這半個月期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的經驗之外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護他們，經過這半個月的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦、忍耐、拼搏、合作的精神去照顧好每個幼兒。
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：
一、抓好學生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是劑。我便是班上的那瓶劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成，我便采取英語作業先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班干部，促進班級體制建設：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動，促進學生素質提高：
保育工作方面：
我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩定下來。
（一）幼兒良好的生活習慣，我們做了以下工作：
1、教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼。
2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。
3、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應的數字，這樣幼兒會很有秩序入座了。
（二）對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在脫衣疊衣褲上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
（三）對能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環節，努力提高他們的水平。
教育教學方面：
2-3歲是幼兒言語活動迅速發展的階段，為了抓住這一語言發展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。
（1）習慣的培養
為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現等也采取這種形式，。
（2）對圖形的認知：
托班幼兒對感知有了進一步的發展，觀察力也開始發展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。
（3）語言的發展
我們每天都有會用動作來引導激發幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學習隊伍。學過的兒歌，我們也會去別的班級去給小哥哥小姐姐們進行表演，進一步培養幼兒自信心，提高他們表現欲望。幼兒更好的培養了自我表答、自我表現能力。
（4）動手能力的培養
小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發了大腦的思維能力，也開發了幼兒的創造、想象的能力。
（5）游戲方面
每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《老狼幾點了》《穿鞋比賽》《投布袋》。
通過游戲發展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發展。
家長工作方面：
家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。
（一）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通一個月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應良好。
（二）加強了家園窗的力度，讓每個家長都關心、參與家園窗，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長的持。
（三）開展了豐富多彩的家委會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。由家委會成員和老師一同討論活動，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動。有親子活動受到了家長一致好評。
存在的不足：
（一）區域材料的制作與投放應更貼近幼兒的實際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。
（二）應加強對有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對他們的團結和教育的力度，養成良好的行為。
（三）班級常規還沒有達到更好的效果。我會根據本班孩子的不足，進行有針對性的輔導和教育，使本班的工作不斷完善、改進。
措施
（一）平時盡量多翻看教育、教學雜志，尋找有用的經驗、理論，以便更好的解決問題，多向有經驗的老師請教實踐中碰到的困難。
（二）班內保教人員注重一致性，多交流、溝通、協商、討論，培養幼兒的良好習慣。
（三）對個別特殊兒童，給予更多的幫助和關心，并及時跟家長聯系，做到家園配合，取得一致性。
（四）開展良好的常規培養。重要循序漸進、多表揚、少批評、習慣從開始養成堅持長期性。我相信在下學期中，我們三位老師會更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干，成為以后祖國的棟梁的。
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。 nn40.com 幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！
各月工作安排
九月份：
1、老生入托，開展安全、常規教育。
2、整理室內外環境布置。
3、班級召開家長會。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。
6、落實晨檢發牌制度。
十月份： nn40.com
1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
2、完善班級環境布置（環境中體現主題）。
3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
5、訓練幼兒運動會比賽項目。
十一月份：
1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
2、繼續完善班級環境布置（體現幼兒活動足跡）。
3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。
4、秋季家園運動會。
十二月份：
1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
3、家長開放日。
4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的應用）。
5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
一月份：
1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
2、展示本班特色成果。
3、幼兒身心發展評估。
這一年結束了，回顧一下，你對自己的工作有何總結呢?大家可以來看看別人的工作總結是怎么寫的，按照范文的格式書寫自己的工作總結。下面就是小編給大家帶來的2020幼兒園個人年終工作總結優秀5篇，希望能幫助到大家!
2020幼兒園個人年終工作總結優秀一光陰似箭，時光荏苒。轉瞬間，20__年度工作已經結束了。在過去的這一年里，是我園全體教職工團結協作、奮力進取的一年，在我園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。為了不斷地總結成績，發現問題，以便更好的開展工作，現將一年的工作總結如下：
一、基本狀況
我園現有幼兒180人，開設托班、小班、中班、大班四個班級。共有教職員工21人，其中教師12人，保育員6人，炊事員2人，門衛1人。幼兒園配套設施完善，功能齊全，有大、小型玩具數套，有辦公室、教室(6間)、睡室、舞蹈室、廚房、門衛室、儲藏室、門衛室、衛生間等，影音設備、消毒設備等一應俱全，有戶外活動場地，幼兒園占地面積1200平方米。
二、明確辦園方向，強化內部管理
本年度中，我園繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。根據市教育局、中心小學的工作精神和要求，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細致地做好家長工作，美化園內環境，添置幼兒玩具，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。
我園進一步規范以職責制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，職責到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的用心性，發揮其潛能。
三、落實素質教育，促進幼兒發展
一學年來，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進幼兒教育素質教育工程。各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，開展了我園特色的興趣培養。如：繪畫、音樂、舞蹈等，使每個幼兒都能充分發展自己的興趣，發揮自己的特長。各組制定了的活動計劃并認真實施，保質保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還認真開展了元旦趣味運動會、“六一金色童年”文娛匯演等活動。在這些活動中，我們始終面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。個性是“六一”文藝匯演得到了領導及社會、家長的廣泛好評。
四、密切家園聯系，發揮教育合力
本年度中，我園進一步密切了家園聯系，發揮了家長作用，提高了教育的合力。本年度中，我園分別于20__年9月、，20__年2月、9月召開了家長座談會，其中也個性對我園的幼兒安全、教育教學活動的組織與實施，素質教育的開展狀況，衛生保健知識等進行了宣講。透過家長會，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。本年度中，我園定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長了解幼兒園的教育動態，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育資料，交流家長教育子女的經驗，并且做到資料豐富，形式多樣，家長用心參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持與配合，收到了良好效果。
五、加強后勤管理，提高服務意識
本年度中，我們繼續執行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與資料，逐步增強職責感和光榮感。同時，幫忙她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際狀況，擬定了一日保育工作常規，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上構成了良好的工作程序。保育員不僅僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還用心配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅僅促進了保教結合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理潛力。
六、安全隱患排查工作
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨，安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全，我園正在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規，列入日常生過和教育教學當中，提高幼兒的防范意識和防范潛力。杜絕惡性事故和職責事故的發生。嚴格門衛值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全。
七、財產管理
我們制定和建全了相應的財務管理制定，嚴格現金收付手續，堅持“賬錢分管”的原則，制定專業或兼職出納人員辦理。建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，做到日清日結，賬賬相符，賬實相符。
本年度中，我們嚴格執行學校機構衛生保健管理辦法實施細則，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。教師每一天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄。每一天全天候了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣。認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，保證幼兒的生長需要。(suibi8.)定期召開家長委員會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時，加強衛生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進全園衛生保健工作邁上新臺階。一年來，我園無任何安全事故的發生。
總結一學年以來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動的質量還不算高，創新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在我園不斷地總結與進取之中，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，再創一流佳績!
2020幼兒園個人年終工作總結優秀二時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到現在，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務，非常細心關愛每一個幼兒的日常生活，知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉來轉去查床絕對不能放松。
現在進入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發現問題及時匯報，按常規要求保持室內清潔整齊，周圍環境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到現在，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是非常盡自己的職責做好每一項工作和任務，非常細心關愛每一個幼兒的日常生活，知道每個幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉來轉去查床絕對不能放松。
現在進入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發現問題及時匯報，按常規要求保持室內清潔整齊，周圍環境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
2020幼兒園個人年終工作總結優秀三自從學習了《幼兒教師職業道德規范》后，我從中得到不少啟發，使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任，作為教師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念，才使每一個孩子得到充分地展示，開心學習、快樂成長。以下是我學習的心得體會：
一、要關心、愛護每一個幼兒：
對所有的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師，要有無私奉獻的精神，關心每一位幼兒的成長，尊重、理解每一位幼兒，對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育，以求得每位孩子的發展。
二、與家長合作方面：
要加強與家長的聯系，尊重每一位家長，虛心傾聽家長的意見，以誠相待、以理相見。與家長共同努力，培養每一位孩子，使他們全面健康的發展。
三、要注重自身的師德修養，刻苦鉆研、不斷創新
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規范和行為準則，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
教師應該活到老學到老，我們應該不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識，不斷反思、創新，使自己變得更加的強大，才能使我在以后的教學工作中得到更好地發展。
四、與領導和同事之間：
服從領導安排，認真做好每一項工作，恪守崗位職責。在各種競賽中要展現自我、相互學習、共同提高，同事之間相互尊重、和睦相處，熱情招呼。
2020幼兒園個人年終工作總結優秀四。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。
一、師德表現
積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。
在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。
一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
2020幼兒園個人年終工作總結優秀五回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。
一、端正思想，找準定位，協助園長工作
認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協力，共同協助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線理論聯系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成??每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護愛心，讓愛萌發》在中心小學駕云報發表。
三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。下面由小編來給大家分享小學班主任工作心得，歡迎大家參閱。
小學班主任工作心得1一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：
一、抓好學生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協調。
摩擦總是會有的，而協調是劑。我便是班上的那瓶劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。
在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成，我便采取英語作業先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業，但是很多程度上促進了學生學習。
另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。
例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班干部，促進班級體制建設：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動，促進學生素質提高：
本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。
當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養還不能系統化，發展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。
小學班主任工作心得2班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
我在培養班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
3、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，讓優等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態度。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!
小學班主任工作心得3春去秋來，不知不覺間，我已經從事教學工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態和工作方法上發生了一些變化，現在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個班的領導者，內心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調動起學生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發展。經過了一年的洗禮和經驗教訓的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思，并向一些有經驗的老師學習寶貴經驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想,也為以后出現類似問題時能夠較得心應手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初為人師時，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規和處理一些違規行為時，能夠更多從學生的實際出發，讓自己學生先制定，再師生一起討論規范，讓學生覺得容易接受，自然執行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態，但大多數時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學路途遙遠還要轉車，所以就經常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學;二是不擔任科代表，轉做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
現在的學生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊，學業比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發事情發生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當我們真正走進學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經常想起的一句話。在平時盡可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態，另外也可以及時了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規：
在第一年的開始，對學校的環境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養成期里，較嚴格按照各條校、班規來執行，此外還及時解決在巡課室時發現的問題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養成了習慣后，在平時的衛生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創強區的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經常為班的發展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表揚：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應該是一門藝術，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應根據學生的心理特點和身心發展特點，本著尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經常完成不了功課，還有一段時間里經常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經常會將現有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小發明創造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發明家”應該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節性和恰如其分。以前是經常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優點。后來慢慢學會了去發覺學生的長處。如班里有一名男生，上學甚少在規定時間里到達學校的，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數學，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當的認真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經常抓住他的優點，在學習上取得進步時，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關注他們，并和其他學生一起幫助他們解決困難。
例如，胡麗儀就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經濟環境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力，但是學校的領導和級里的老師和班里的同學們都沒有放棄過她。發掘她身上的特長為班集體服務，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現在還需要很大的努力，但在各方領導和老師，同學的關心支持下，我相信她會取得更大的進步。
七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經驗教訓，充分重視學校里的各次活動，如廣播操比賽，校運會，體育節和這個學期的迎檢班級文化布置上，充分調動每一位學生的力量，進行“我為班一角落來設計”的比賽，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待，從設計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優異的成績。
小學班主任工作心得4201x年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中，就這么過去了。這一年，我在成長，這一年，我在收獲，這一年，我一直在路上。
經過上半年第一個學期的鍛煉，這個學期，我開始擔任一年三班班主任工作，開始成為33個孩子在這個校園里的家長。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的充實和快樂，并且，在教育學生的過程中，我自己也收獲了很多，學會了很多。以下，我就本學期的工作做以下總結。
一、教學工作：
作為一名教師，教學工作必然是重中之重，上學期的鍛煉，讓我對小學的教學工作有了一定的了解，而這學期真正擁有自己的班級，
我開始更加深入地懂得一名小學教師應該教會孩子的東西。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真備課，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動。
因為我是一名年輕教師，一些有經驗教師的教學經驗，成為我可以不斷汲取的寶貴財富，這學期里，我主動積極參加校內外各項教研活動，提高自己的教學水平，不懂就問，經常向各位前輩教師請教一些教學問題，在備課遇到困難的時候及時向同年組老師請教。
4、在作業批改上，認真及時，對完成出色的同學給予印章獎勵，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、班級管理工作：
1.讓每個孩子都在集體中感受到自我。
一年級的孩子剛剛進入學校，對于集體的觀念還比較薄弱，所以在班級管理方面，我做的第一件事，就是讓每個孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學的第一天，我就開始教學孩子，我們一年三班33名同學和朱老師就是一個集體，就是在學校里的一個家，這個家的每個人都好，這個家就好，如果有一個人掉了隊，所有人都要幫助他。朱老師就是大家的家長，在學校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的，班級里每一個孩子都開始為班級著想，為一年三班這個大家庭著想。
2.沒有規矩不能成方圓。
在班級管理中，設立嚴格的規定——紀律優秀被老師表揚的可以獲得一個“喜羊羊”，如果嚴重違反規定，會倒扣一個“喜羊羊”。作業工整沒有錯誤的可以獲得一個“小太陽”，連續獲得5個“小太陽”可以獲得一個“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規矩中開始為了獲得更多的獎勵努力，會比著誰得到印章最多，起到了事半功倍的效果。
而在日常習慣訓練方面，提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的
講、練還遠遠不夠，我利用課余時間進行“坐立行姿勢”的比賽，雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。
3.我是班級小主人。
在班級推選表現出色，有威信、認真負責的班干部，負責班級各方面的工作。一個學期下來，我們班班長金達、學委曉霜、體委馬明陽，還有好多小干部能像小大人一樣負責起班級的工作。
4.給孩子鍛煉自己的機會。
每個孩子都希望獲得鍛煉自己的機會，在這學期的各項活動，如運動會、班會等活動中，我都爭取讓每個孩子都獲得鍛煉的機會，上課的時候也爭取讓每個孩子都有發言的機會。婷婷本來是個內向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個問題，如果她答得好，就馬上表揚她，放學的時候，還向她的媽媽夸獎她，慢慢地，婷婷上課的時候愿意舉手發言了，而且聲音也洪亮了。一個學期的鍛煉，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開朗了，更愿意表達自己的看法，表現自己了。
太陽每天升起又落下，一個學期里，我看著班級里33個孩子一天一天地成長，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時間里，學會了很多，收獲了很多，感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領導對我的關心，感謝各位前輩老師對我的指導。和孩子們一起成長的一學期里，我每天都在喜悅、收獲、感動中成長。
小學班主任工作心得5本學期,我擔任三年級的班主任工作。通過一學期對學生的了解,自己堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當的工作方法，做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。
本學期，雖然我注意培養了李旺、李瑞華等幾位班干部。可經過一學期的觀察，我發現這幾位班干部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發展軌道。
二、事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣。
在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一
點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。
通過上學期的觀察和了解，我發現我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進生，后進生人數挺多，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發展。怎樣對待后進生呢?多年的班主任工作經驗告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。
四、繼續做好家長工作，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣
校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。
五、工作不足及努力方向
教師的工作雖然很辛苦，但是在忙碌中，相信大家也收獲不少，那么各位教師可以按照工作總結的格式好好地總結一下吧!下面就是小編給大家帶來的教師2020工作總結評職稱范文，希望能幫助到大家!
教師2020工作總結評職稱一伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。
一、教育教學方面
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。
二、常規方面
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。
三、家長方面
平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。
四、保育方面
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面
通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。
教師2020工作總結評職稱二光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、提高了不少。回顧這一年的工作，我對自我的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自我的教學水平，我主要做了以下幾點：
認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路。
多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自我的缺點，經常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。
多看書，多上網。進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自我充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自我的教學水平。
及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自我更快成長，我為自我設立了以下幾個目標，以激勵自我：
在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度
加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自我的理論水平，同時也要進取參與課題探究。
繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自我的課題作好準備。
這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優秀的教師。
教師2020工作總結評職稱三能有幸成為__一中小學部的一名骨干教師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學年我堅持業務學習和理論學習并重，業務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經驗，學習他們成功的教學思路和教學模式;理論上向書本學習，我網絡讀書，學習了___老師的《__哪有那么難》，獲得了許多關于讀書、學習及成長的經驗，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并及時寫好讀書筆記。
二、工作與積累并重，探索與交流同行
在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現經驗資源的交流和共享。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向《__教育《__教育》等教育刊投稿，據悉我向《__教育》投的稿件已被選用。
三、發揮模范到頭作用，引領大家共同進步
為了探索新的作文教學模式。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化作文教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學計劃及與之相配套的閱讀教學計劃和背誦教學計劃。從教學設計，課堂實施，作文評改等方面我們按著計劃要求精心研究，科學操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學煥發了新的生命，學生的寫作水平實現了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《__隨筆集》。
四、支持學校的發展，維護學校的形象
作為一名骨干教師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經常在__網的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。
骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。
教師2020工作總結評職稱四轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結：
一、教學方面
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，十分注意學生的實際情景。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自我的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習本事。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
進取參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一齊討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。
認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。
做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。
二、班級管理
加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育，使學生做到禮貌守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。
響應學校號召，組織學生進取參加學校組織的各項活動。
加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區的值日工作，自覺遵守校規校紀。
三、自我完善
利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自我的視野。進一步完善自我的教育博客，及時保質地完成其中的相關資料。
總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
教師2020工作總結評職稱五時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行總結：
一、參加各類學習，提高自身素質
終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業素質，才能為幼兒園的發展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。
本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認真地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并經常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識。并在教研活動中大膽地發表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。
二、保教結合，深化教育改革
我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，能根據《規程》進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去“發現”和“創造”。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。
四、工作實績
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。
五、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及積極性。
不斷完善包括例會制度、評議制度、組織生活制度等，增強團組織內在活力，強化服務意識與服務能力。樹立和打造全新的組織理念和團隊文化，推進共青團工作的新發展。以下是為大家整理的共青團支部干部學生演講稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
共青團支部干部學生演講稿一
在座的領導、老師、同學們：
大家好!
我叫___。我沒有李清照筆下“滿地黃花堆積”的凄涼般多愁善感，相反卻有“黃四娘家花滿溪”的鮮活和魅力，那夏花之絢爛就是我人生勃勃生機的最佳詮釋。想必此刻我的名字已刻在你們的心坎里了。
今天我站在這個平臺上，就是要競選團委委員。下面請讓我介紹一下自己的成長經歷吧。
我來自于20__級中西醫結合七年制，現在在二院分團委南醫工作組擔任實踐拓展部部長。在二院分團委工作了一年，我對自己的工作都是盡心盡責，由于個人能力有限，做得不是很好，但還是有所建樹的：帶領實踐拓展部開創了我們二院分團委自己的團報《二院時報》，第一期在20__年5月25日已成功完成，并貼出去，得到團委領導的肯定，同時也得到同學們的好評。現在第二期正在籌劃中，將于6月25日完成。
在這一年里，我們還完成了南醫大這邊分團委的意見箱的制作，讓同學們有一個渠道抒發心里話，讓我們更了解同學們的需要，更好地服務同學。同時也為今年西南大旱組織了“一元獻愛心活動”，我們的策劃書等所有準備工作都作好了，在經上級領導審批過程中，由于大學城校區學生會與團委共同也組織同學們捐款活動而沒有真正落實起來，有些遺憾。上個學期還協助調研部搞好“飛行期障礙大賽”活動。
我熱愛學習，成績積點3.1，20__年通過了cet4和cet6。我刻苦鉆研，孜孜不倦，只因心系“健康所系，性命相托"。作為醫學生的我們，想必《醫學生誓詞》我們都已宣誓過無數次了吧。我個人的理解是：無論你宣誓過多少遍，也不管你們知道多少大道理，只有真正做到才是真正的知道。自從我成為醫學生那一刻開始，我就一直以華益慰為榜樣，下定決心一定要做像他那樣的“一個值得將生命托付的人”。
我工作認真負責，從來都是責無旁貸。做事追求效率，并不是只顧做事而是努力想辦法把事情做得更好。我是個有理想，有抱負同時又是個平凡但又不甘于平凡的女孩，我一無所有卻做著無所不有的美夢，我偏偏渴望并試圖演繹輝煌，這就是我積極進取的人生態度。我性格活潑開朗，樂觀積極：我有目標便為讓它早日成為現實而努力奮斗著，并且不退縮無論再大的風險和浪潮，我堅持前進，只因我要證實我自己就是那風雨中的鏗鏘玫瑰，一路上的風雨兼程，只會把我煉就得更堅韌不拔，更堅定我的意志。
我從小在嚴厲的家庭教育和深厚的校園文化的熏陶下成長，我懂得“人活著不是只做自己喜歡做的事，而是做自己應該做的事”的責任，也明白“高標處世，低調做人”的獨善其身的藝術。有人說“所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人，所有的人生來都屬于不同的風景”，但我有足夠的勇氣和信念去描摹我想要的風景。
二十載的春秋更替，我一直都帶著“四顆心”：耐心、信心、愛心和責任心真誠地去對待每一個人，每一件事。我追求范仲淹“不以物喜，不以已悲”的博襟，也在用行動去體會巴斯德說的“當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要做的事”。
希望大家可以支持我，鼓勵我，我不會讓你們失望的!
謝謝大家!
共青團支部干部學生演講稿二
尊敬的各位老師、主席、部長、同學們：
大家上午好!
我是來自國際商務系20__涉外1班的陳曉燕，現任團委宣傳部的干事，性格活潑開朗的我為人熱情隨和，集體榮譽感強。在團宣工作的一年中，我不斷地學習和鍛煉，對宣傳部的工作內容和所起作用也逐漸的了解、熟知，積累了一定的能力和工作經驗。
在這個部門里，我負責的是攝影這一個板塊，憑借著我對照相技術的熟知和對攝影的愛好，學院大大小小的活動都有我端著相機的身影，從而也鍛煉了我的拍攝能力。在每次活動完的第二天，我會把我經過篩選的照片拷貝到老師的電腦中，以便于老師能及時進行使用;同時，我是團委微博小組的一名成員，我負責的是校園動態這一板塊，借助廣播站、各新聞媒體搜集關于共青團員或與我們大學生相關的新聞訊息，對下發的團委文件進行宣傳以及對學校的'規定制度進行宣傳。并且，我也加入我院的綠影社，它給我帶來了很多幫助，鮑老師也給我們上了一堂如何拍新聞照的課程等等。雖然在忙碌中失去了一些休閑時光，但在這些活動中使我更加了解了學院的動態，學到了很多知識。
團委宣傳部作為團總支的一個重要組成部分，是學校團委的宣傳陣地和喉舌。而宣傳部部長更是宣傳部的領頭人物，肩負著學校精神文明建設，校園文化建設，學生思想道德建設的重要任務。
首先，它圍繞著學院黨政中心工作，宣傳當代路線、方針、政策和各學期院團委的工作重點，制定宣傳工作計劃，為接下來的團活動做好準備，針對團員青年的思想狀況.組織各種教育活動;其次，要抓好學生宣傳隊伍建設，定期召開宣傳工作會議，部署宣傳工作任務，保證組織之間的及時溝通，保證信息推廣的時效性，加大宣傳力度和影響;再次，及時了解新聞輿論界宣傳重點和兄弟學院的宣傳工作;宣傳好人好事，選擇有典型意義的工作和活動進行宣傳.報道;負責團委網站的建設和維護工作及對外宣傳工作;最后，完成學校有關部門交給的其他工作任務。
有了以上積累的工作經驗，對團委宣傳部職責的了解以及老師同學的幫助我有能力勝任團宣部長這個職務。我會用感情去溝通，用知識去說服，用能力去指揮。
如果我有幸能夠競選成功，我會對下學期的工作作如下規劃：
1、在團宣內部開展制作噴繪、攝影、寫新聞稿等多項培訓，創造各種機會讓部員接受更多的鍛煉，提高團宣全體成員的工作能力;
2、開展一些視頻展、攝影展、海報展等活動，充分發掘同學們的個人才華，增強學院的文化氛圍，增強管理學院在全校的影響力;
3、做好網絡宣傳工作，及時將我院新動態到學院網上
4、充分利用團委微博，對外進行宣傳我院思想與活動
5、學院舉辦大型活動，團宣可以派出專門人員進行拍攝和宣傳;
6、對學院所有活動進行備案，包括照片和文字記錄，以便以后查閱;
我會以最飽滿的熱情對學校舉行的各項活動進行及時宣傳，并且圍繞校風建設、配合學校團總支及學生會工作，做好對同學們思想教育的宣傳和引導，做好團委各項活動的宣傳工作和各級團組織的宣傳管理，充分把握正確的輿論導向，堅持不懈地進行宣傳工作。
我會用我最大的努力建立一個分工明確、工作效率更高、創新能力更強的團隊，在任何活動中都發揮出前期宣傳的提高關注度的作用、中期宣傳的主流導向作用，以及后期宣傳的總結升華作用，成為我院團委的一股強健力量。并且我會努力與其他各部門積極溝通，幫助他們做一些宣傳工作，使得大家更加和睦。
如果同學們對我有任何意見，都可以毫無保留的向我提出，我一定會虛心接受，我不會為錯誤找借口，我只會為成功找方法。即使我這次競選失敗，我也不會氣餒。畢竟，上臺就是鍛煉，也是對自己的一種宣傳，能有此機會展現自己，也是不錯的。
最后，請允許我為大家深深的鞠一個躬來結束我的演講。
謝謝大家!
共青團支部干部學生演講稿三
尊敬的各位領導、老師、代表們：
大家下午好!
今天很榮幸能來參加本次團委委員的競選，我競選的職務是團委委員。
我的名字叫__，相信在座的各位一定有很多人跟我接觸過吧?可以這么說，平時的交往讓我給大家留下了學習刻苦、成績良好的、工作認真負責、做事踏實、團結同學、熱愛集體的形象。
進入大學以來，我曾先后擔任過班長、__級新生指導員，現任校學生會辦公室副主任。曾獲校級“三好學生”、院級“優秀學生干部”、“優秀青年志愿者”、國家勵志獎學金等榮譽。
進入大學至今一直在校學生會辦公室工作，使我對校團委、學生會有一個比較全面的認識，也使自己的工作能力有了較大的提高。
我認為自己具備擔任團委委員的素質，我有正直的人品、良好的修養以及踏實的工作作風。作為一名團學干部，必須先學會做人。“用心、用情”是我處事的原則，“把自己擺到一個很低的位置，虛心向別人學習”是我的處人的原則、“愛心、耐心、責任心、心貼心”是我工作的體現。
對于本次競選，我認為我有以下幾個方面的優勢：
1、豐富的團學工作經驗。班級、院級、校級三級團學活動的組織和策劃工作，不僅使我的閱歷豐富多彩，還使我的工作思路與思考層面也上升到一個新的高度。
2、高度的責任心，在參加學生工作的兩年里，我不僅是一個活動組織策劃者，更是一個活動的積極參與者，不論活動的大小，始終懷著高度責任心對待。
3、認真踏實的工作作風。要求別人做到的事，我自己首先做到。我懂得什么叫做以身作則，什么叫做以理服人。
4、具有強烈的團隊意識，能正確處理好老師和同學之間的關系。
過去屬于死神，未來屬于自己!我很清楚今天參加競選的都是我院團學工作中的精英，也許我不是的，但我擁有不懈奮斗的意念，_越強的精神和勤懇踏實的工作作風，這才是最重要的。
一切為大家，能為大家謀利益，使團委成為一個更加優秀的團體，成為學校的得力助手和同學信賴的組織，是我參選的目的和未來工作的不懈追求。我信心滿懷、我豪情壯志、我認真務實，相信大家一定會支持我。
如果我當選，我將配和各位老師和同學，做好以下幾個方面的工作：
1、我會做團委書記的好助手，在思想上始終與書記保持一致。我將更進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。我將以良好的精神狀態，管理好團委，做好本職工作。
2、經常與同學談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把團委工作做好而努力，我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為做出正確的策略提供可靠的保證。
3、擴大團委的影響力，開展豐富多彩的團學活動，為廣大同學提供展現自我的平臺。既然是團委，開展活動就應該以“團”為中心，緊扣主題;加大宣傳力度，將團委常規工作上傳到網上，便于同學們及時了解我們。同時還可以提前知道我們的最新動態和近期即將開展的活動。
4、深入同學內部，了解同學們對學校及團委的看法;做到有錯就改，有好的意見就接受;更重要的是對團委委員的意見，使我們的期末評優更為透明化。我們將努力使團委成為學院領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，讓同學們知道團委名副其實的存在!
5、切實加強團的基層組織建設，完善團學工作體系，包括強化團的各類制度建設，不斷完善包括例會制度、評議制度、組織生活制度等，增強團組織內在活力，強化服務意識與服務能力。樹立和打造全新的組織理念和團隊文化，推進共青團工作的新發展。
請相信我，相信__!
班級活動有兩類，任務型活動和自主性活動。任務型活動多了，一線老師沒時間、沒精力做自己的活動。學校要給老師讓出一些空間，老師也要想辦法，給自己騰出些空間，針對自己班做活動。做自己策劃的活動，好比親生的孩子，有干勁。每次活動，總會誕生幾只領頭羊，也會殺出幾匹黑馬。評比類表揚，可以是過程性的，也可以是總結性的。過程中好的表現，要表揚;取得好的結果，也要表揚。
“寫字晉級”活動
寫字，評四個等級，A+、A、B、C。單元測試，寫字，10分。A得滿分，B得8 9分，C得6 7分，A+得11 12分。
9月，寫字定級。此后，自由練字，每日練字半頁，每月練字15頁的，可以參加下一月的晉級。9月的寫字等級，用在10月的單元測試上;10月的等級，用在11月的單元測試上，以此類推。
練字本上，標注好頁碼和練字日期，我呢，看是否一筆一劃，老老實實。獲晉級資格的，參加晉級測試。測試也簡單，練字本上選一頁，寫10分鐘。批后，宣布：“從B級升為A級的名單：張奕晗、楊皓文、吳振一、陳岑、姬天璇、杜新雨、浦佳舟、沈睿宸，祝賀你們！”
12月過去了，1月到來了，昨天確定了寫字晉級的名單，孫弘毅、張奕晗、裴容琳、吳晨、沈睿宸、顧穎穎、卜潛毅、浦佳舟、邵佳敏、王子越和張文濤。
“復習期間，學習壓力比平時大，作業也比平時多;冬天練字，手冰涼。不管能不能升級，我都佩服他們，有毅力，有目標，有勇氣。”我公布了直接晉級的名單，所謂“直接晉級”，不用寫字測試，上升一個等級。這，主要看兩點，一，每日練字，是否認真、有進步;二，每日作業，是否認真、有進步。做到這兩點，直接晉級，12月，王子越、張文濤直接晉級。
冬天，教室里很冷，其他獲晉級資格的同學，寫字測試可以回家寫。每次的晉級情況，會在《班級作文周報》上刊登。《班級作文周報》不只發作文，也是教學管理的重要平臺。
“作業放心同學”評比
作業質量取決于作業態度。作業態度的警戒線是：當日作業，當日完成。一直“當日作業，當日完成”的，考試成績不會差，當老師的，也能少操心。
我常表揚作業沒有完成留下來補好作業再回家的同學。表揚，可以緩解留堂同學的對立情緒。此舉委屈了每天早早完成作業的人。我想到了“作業放心同學”評比。顧名思義，就是每天都能及時完成作業，作業完全讓老師放心的學生。
獲評“作業放心同學”的，會得到一張“10月作業放心同學”或“11月作業放心同學”的卡片，三張卡片，可兌換一張“期末考試加分券”。10月獲“作業放心同學”稱號的同學，11月，如有突況導致作業沒能當日完成，只要跟老師打聲招呼，可以第二天補交，老師信任“作業放心同學”。
如此優厚的條件，班級里炸開了。
根據什么來評選呢？“每日作業完成情況記載本”。我的“每日作業完成情況記載本”，哪些同學當天完成了作業，哪個同學當天拖拉了哪項作業，一眼望去，清清楚楚。一個月來，每天做到了“當日作業，當日完成”，偶爾一兩次沒有當日完成的，第二天早上主動、及時交給老師的，下個月可以評為“作業放心同學”。沒有名額限制，只受大家的作業表現限制。
“要是這個月里，生病、參加演出、比賽，沒有及時完成作業，怎么辦？”
“特殊情況，特殊對待。主要看平常。第一批獲評‘作業放心同學’的是――”我故意拉長聲調，大家拉長了耳朵，“蔡子琰、陳婧怡、劉雨桐、任馳宇、任金金、汝昀彥、沈婧儀、張承脈、章恒毅、趙牧禾、周以恒、張奕。下個月的‘作業放心同學’，看你這個月的作業表現。我期望，第二批能選出20位‘作業放心同學’。”
我拿出“每日作業完成情況記載本”，給前排的同學看，12位同學名字后面的格子，用來統計每天作業上交的，現在劃了一條橫線，表示不再統計，信任，免查！
有同學問：“第一批獲得‘作業放心同學’了，第二批可以參加嗎？”
“當然，熱烈歡迎！”
每月，“作業放心同學”的名單，會在《班級作文周報》的“祝賀”欄里公布。我們開展“作業放心同學”經驗交流會，為什么作業完成那么快？
劉雨桐說，回到家，我馬上做回家作業，做好作業再吃飯。
任金金說，提高正確率，錯得少了，訂正少了，容易“當日作業，當日完成”。
陳婧怡說，老師會提前布置回家作業，我有空就做。有的時候，還沒放學，回家作業就做好了。
汝昀彥說，一有訂正作業，馬上訂正，而不是等到中午。說不定，中午有什么特殊的事情發生呢。
我問她，遇到過特殊事情發生嗎？
“有。”汝昀彥舉例，“一次，大隊委要開會，結果沒時間訂正，下午急急忙忙訂正，急死了。還有一次，中午，老師給我們講運動會的事，也沒有時間。”
“人生時常有意外啊。”我感嘆道，“看來，一拿到作業本就訂正，這是對付意外的好主意。”
“作業放心同學”的經驗、做法，給其他同學帶來了沖擊，也帶來了力量。
“yu讀智”評保
“yu讀智”評比0yu”v諧音：“閱讀”“悅讀”“月讀”扛鱸攏路⒁徽擰u讀智”評比表P五欄內容＃
第一欄：閱讀的書名。
第二欄：閱讀此書的起始日、截止日。
第三欄：本書有多少字數。一般書上有顯示。沒有的，估算一頁多少字，乘以多少頁。
第四欄：家長簽字，確認孩子讀過了。有了簽字，閱讀字數才算有效數字。
第五項：“備注”欄，每月推薦一本必讀書。必讀書，一般不是我推薦的。9月，學生找以前的語文老師推薦一本課外書。10月，爸爸為兒子推薦一本書，媽媽為女兒推薦一本書。11月，媽媽為兒子推薦一本書，爸爸為女兒推薦一本書。不少家長，N多年沒好好看過一本書了，不知孩子該看什么書，對他們也是反省。12月，男生找女生推薦一本書，女生找男生推薦一本書。1月，過年了，找家族里最有出息的人，推薦一本書。2月，找校長推薦一本書。3月，找一個從沒教過你的老師，推薦一本書……
月初，統計、評比出“百萬閱讀之星”和“悅讀之星”。百萬閱讀之星，當月的閱讀量100萬字以上;悅讀之星，當月的閱讀量50萬字以上。9月的“百萬閱讀之星”“悅讀之星”，公布在10月的“yu讀智”評比表上竦謾鞍僂蛟畝林恰薄霸枚林恰鋇耐В苧礎霸畝撩浴保霸畝撩浴狽⒃凇u讀智”評比表上和《班級作文周報》上。
表揚課上，我也采訪“百萬閱讀之星”：
問題1：這個月，你看過的印象最深的書是哪三本？
學生答后，我寫在黑板上，以便大家記錄，借閱。
問題2：看了那么多的書，有時間嗎？
學生通常答：早上到班級，有一大塊時間;中午，有一大塊時間;晚上睡前，有一大塊時間。閱讀課、自由活動，可以看書。
問題3：看書，除了關注故事情節外，還注意什么？
學生會答：我會琢磨作家是怎么寫出來的。我會關注故事中的精彩對話。我會關注故事中的人物內心想法。我會思考這本書給我帶來了什么啟示。
學生當眾接受老師的采訪，本身就是一種獎賞，也展現了閱讀的正能量。
“男女生古詩對抗賽”
寒假里，復習古詩70首。開學第一天，還是復習古詩，第二天舉行“男女生古詩對抗賽”。比賽分“口試”和“筆試”，各50分。口試又分兩個部分：
1.齊背。五首，聲音和諧，沒人搶，也不拖，沒人背錯，得滿分。結果，男生得了滿分25，女生得了24.5分。
2.抽背。男生請任何一位女生背，共5位5首;女生也可以請任何一位男生。女生的心理素質不如男生，緊張，男生大獲全勝，得24分，女生只得16分。
筆試環節，看是否背出來，字不會，可用拼音，不扣分。答卷完畢，男生批女生的，女生批男生的。男生得42.77分，女生得49.5分。
兩項加一起，男生獲勝。男生們激動得歡呼起來。我給男生發獎狀：
六（1）班男生組：
寒假里，我們復習了古詩70首。開學初，“男女生古詩對抗賽”，口試和筆試，兩輪下來，你組以92.77分的成績，獲優勝！
為表彰你們的努力，特發此獎狀，祝賀你們開學起了個好頭！
吳江市實驗小學本部校區六（1）班
2012年02月09日
獎狀由誰來領？男生代表吳振一，他的筆試部分，滿分。得滿分的人很多，吳振一的筆試，沒有一個錯別字，地地道道的滿分。我問，吳振一的練習紙，哪位女生改的？陳岑說她改的，沒有錯別字，都看三遍了。
對抗賽，女生批男生的，恨不得戴放大鏡找錯呢。
我有點不信，從頭至尾看了兩遍，一個錯別字也沒有。我把吳振一的考卷貼在黑板上，“下課你們來看，絕對經得起檢查！”
恰好，三張班級獎狀還沒貼起來。我委托班長和吳振一，將男生的獎狀，跟這些獎狀貼在一起。
我宣布了“古詩活動”的后續事項：
1.每天背誦5分鐘，時間為7：55 8：00。
2.3月1日，第二輪男女生古詩對抗賽。女生的筆試成績，遠遠高于男生，說明女生的背誦很不錯，只是站起來心慌。男生勝在不慌張。第二輪誰勝誰負，還真是個未知數。
3.將與六（2）班聯誼，進行古詩背誦友誼賽。
有了后續活動，也就有了后續表揚。
“我的書”裝幀設計大賽
每天寫“每日素材”，每周寫“每周作文”，都寫在32開的小本子上。一月寫完一本的，免費用第二個本子;沒寫完的，第二個月也換新本子。一個學期，少的寫了七八本，多的寫了十幾本。寒假里，“我的書”進行裝幀設計，要求如下：
1.封面做兩層，里層普通白紙，外層用較厚的紙。
2.里層的白紙上寫“序”，最好請爸爸媽媽寫，也可請別人寫。
3.外層畫封面，可用筆畫，也可打印;可單干，也可邀人合作。
4.要有書名、出版社、定價、宣傳語。封底也要有設計。
5.有條件的，可以在名片店“膠”一下，做出的書，更漂亮。
開學，大家帶來了“書”。中午，大家的“書”，一溜兒排開，投票。選票有五個項目：選封面設計最漂亮的，4本;書名最有創意的，4本;最像書的，4本;最厚的，2本;最矬的，0本。
學生問，可不可以重復，最厚的“書”，又是“書名最有創意的”。
――完全可以。奧運會一個人還可以拿幾塊金牌呢。
學生問，為什么最矬的“書”是0本？
――以前，有同學不好好裝幀自己的“書”，做出來的“書”，很矬。我瀏覽了大家的，沒有很矬的，所以“0”。
“要是我們眼里看出來是矬的，能不能選？”一同學追問。
――可以。最矬的“書”，起震懾作用，下學期不要亂做，“隔山震虎”。這次，不好的也有;學生主動說，正中下懷。
教室里，空的地方少，人多，轉不過身來。一、二組評，三、四組看書、做作業。三、四組評，一、二組看書、做作業。
“三、四組很有紳士風度，你們評，一點聲響也沒有，不干擾你們。”我對一、二組說，“現在，看你們的了。”
小助手統計了選票，結果如下：
1.封面最漂亮的：杜新雨、盧熙來、裴容琳、呂思敏。
2.書名最有創意的：朱曦嵐的《幸福發芽》，徐子怡的《筆尖下的回憶》，杜新雨的《摘花筆錄》，姬天璇的《天涯璇跡》。
3.最像書的“書”：張文濤、楊皓文、張藝菲和卜潛毅。封面設計、封底設計、書名、出版社、書背、書勒、序，一應俱全，裝幀挺括。
4.最厚的“書”：卜潛毅和吳晨。上學期，他們寫掉的本子，最多。
優勝者拿著他們的“書”，展示，合影。“書”，很漂亮、很像真書，給其他同學帶來向往：這學期，我也要好好寫，也“寫”出一本漂亮的“書”來。
“書”，大致有三類：
第一類，代表者張文濤。封面，電腦設計、打印，整本“書”，名片店做的。張文濤介紹：書名、封面、宣傳語、作者簡介等，我都設計好了，拿到名片店，和那里的工作人員一起做的。
第二類，代表者張藝菲。一個個本子，用訂書機訂，固定下來，貼上封面的紙。我很好奇，“書背”如此挺括。“我的本子訂起來，一共有多厚，我量好了。封面紙上，也量了，畫好線，沿著線，刀輕輕刻了一下，折起來挺括了。”張藝菲還說，封面不是一次做成的，做了兩次，第二次也險些不成功。張藝菲拿出她的“書”，指著貼上去的紙：“這里畫錯了，媽媽建議我貼一條紙，紙上寫一句宣傳語。”大家都以為，張藝菲是故意貼上去的呢。看來，只要用心，腐朽也能化為神奇。
第三類，代表者姬天璇。她的本子，針線縫的。封面，看起來也很好。書背，姬天璇也量了，量后，折出印痕，用重物壓。
獲獎同學的合影照，做班級電腦的桌面人物。
“我的報”裝幀設計大賽
每周出一期《班級作文周報》，一期4個頁面。寒暑假不停刊，出“寒假專刊”“暑假專刊”，一年至少52期。52期也有208頁，一年一度的“我的報”裝幀設計大賽，拉開了序幕。
裝幀要求，比“我的書”多兩項：（1）日常的單元卷，跟《周報》一樣大小，選幾張值得保存的，做進“我的報”里。（2）寫作文獲得的稱號，“作文新苗”“作文小能手”“班級小作家”“作文?童生”“作文?秀才”“作文?狀元”，都有獎狀，跟折后的《周報》大小也一樣，也做進去。
“這些，都會成為你的美好財富。”我告訴大家。
六年級下學期，“我的書”裝幀設計大賽、“我的報”裝幀設計大賽，放畢業考試后。畢業考試，一般在6月20日、21日。離30日放假，還有好些天。今年，畢業考試放25日，22、23、24日，又恰逢端午節。計劃全亂了，26日后裝幀，來不及了。
“該復習的都復習了，成績不可能靠這幾天突飛猛進。日常種下了勤奮和努力，畢業考試一定不會差。”畢業考試前的端午假，我們班的作業：“‘我的書’裝幀設計大賽。”
26日，小學最后一次“我的報”裝幀設計大賽，開幕，你看――
盧熙來的《酸甜苦辣的時光》：色彩很跳，“封面中有封面”的設計，很有意思。
朱熙嵐的《筆花碎語》：土黃色，書名毛筆豎寫。左下，一棵樹，花瓣落下，有一行小字：花落了，樹依然立著。
張文濤的《童年不一樣》：延續去年的風格，比去年更精致。
邵佳敏的《盛夏?光年》：底色純白，字呢，中英文結合，左側，貼了金色的波浪花邊，和白色形成鮮明對比，很靚。
“朱曦嵐，張文濤，盧熙來，孫令儀，吳晨，邵佳敏，呂思敏，潘維奕，陸潔，裴容琳，徐張一，朱培汶，張奕晗，張藝菲，楊皓文，杜馨雨，卜潛毅，姬天璇。”宣讀了獲勝者名單，我說，“祝賀你們，為自己的小學，留下了最后一個靚麗的紀念。”
“堅持力”學生評比
人，重要的不是聰明，而是堅持。我給學生講“中日學生較量”。日本學生，大冬天赤腳走在雪地里;大熱天，42度的高溫，在火焰山拉練，這，早超出了鍛煉身體的界限，那是錘煉意志。
我給學生講“和小偷”。晚上，年輕的背書，背得昏天黑地。梁上有一個小偷，想等睡了，下來偷東西。背了一小時，沒背出來;兩小時，還沒背出來。三小時、四小時，還沒背出來。小偷忍無可忍，跳下梁來，從頭到尾背了一遍，聽得目瞪口呆。
小偷比聰明，小偷是誰，誰也不知道。記性不好，一小時背不出來，背兩小時;兩小時背不出來，背三小時，背啊背，成了，成了、都很佩服的人物。
我在《周報》上，贊賞有“堅持力”的學生：
1.盧熙來。本周，收到盧熙來的“專報”稿件，一萬字，一個月內寫出來、輸入電腦的。一個月來，盧熙來寫的不是“每日素材”，而是“每日稿件”，他堅持寫作，堅持考“大學士”，堅持出“個人專報”，給小學生涯畫上了完美的句號。
2.杜馨雨。多長時間了，都記不清了，寫好“每日素材”，她都會看一遍，將上面的錯別字糾出來，訂正。多長時間了，都記不清了，寫好“每日素材”，她都會寫一句“閱讀感言”。
3.沈。認識沈起，從她的第一個字到現在，每個字都那么工整，忙了或累了，作業多了或超級多了，她的作業本上的字，都和第一個字那樣工整，一筆一劃，干干凈凈，漂漂亮亮，看不出涂改的地方，看不出急躁的地方，好像她有的是時間，可以慢慢地，一筆一劃地寫。如此整潔的作業本，背后是她完美的堅持力、意志力。
4.姬天璇。每天早上，她總安靜地讀課外書，上個月，她創造了480萬的閱讀量，這個月，又以300萬字奪冠。姬天璇，最有閱讀堅持力的人。
5.卜潛毅。他的“每日素材”寫得最長，不是一次、兩次，每個月的“素材本”，他都寫了兩三本;這個月，他寫了四本，創造了我們班的最高紀錄。開學到現在，我真真切切地看到了卜潛毅的寫作意志力。
期末，大家投票，選“最有堅持力”的學生。學生投票，參與的價值很大。還可選評“最信任”“最禮貌”“最責任”等。選評，表揚，能讓活動背后的意義，深入人心。
假期作業抽獎會
昨晚，去了趟百潤發，買了不少小玩意，雙面膠、好玩的夾子、便簽本、鉛筆套、透明膠、固體膠、液態膠、專用膠水。
今早，出發前，見桌上有巧克力、牛軋糖，順手牽了兩把。到班級，倒出袋子里的東西，每一樣都做成一個簽，大大小小幾十個，等會兒摸獎。
寒假前夕，我承諾，“每日素材”寫完一本，可抽獎。寒假，男生寫完一本的，吳晨、朱培汶、卜潛毅、王子越、沈睿宸、牛牧青、陸錦豐、盧熙來和唐宇帆，他們笑著來抽獎了。吳晨、朱培汶、卜潛毅，男生中的前三名，抽兩個獎，兩個獎中選一個自己喜歡的。其他同學，只能抽一個簽。
女生，寫完一本的，皋思媛、杜新雨、周嘉悅、姬天璇、浦嘉舟、呂思敏、徐子怡、李順婷、朱曦嵐，也是9位。前三名是皋思媛、杜新雨、周嘉悅，一樣能抽兩個簽。
“寒假里，寫掉一個本子，你保持著學校里的寫作勁頭，比別人多寫了一個月，比別人提前走了一個月。”小結后，我轉入下一個環節，“寒假里，有8位同學要求練字，其中三位同學，很認真。”
第一位，張至遠。練字，寫錯了，用修正液修改，再寫。有幾個同學，寫錯了，不改的，就在上面涂，哪叫練字啊？
第二位，趙逢琛。從第一頁到最后一頁，認認真真。有的同學，前三頁蠻好的，第四頁，潦草起來，越來越潦草，比不練還不好啊。
第三位，戴文。練的字，每一頁都有日期。一翻他的練字本，就知道他天天練習。
三位同學也有抽獎機會。意外的收獲，讓他們很開心。趙逢琛抽到了夾子，食堂排隊的時候，拿出來，說：“可以用來夾我們的《評價周報》！”
手記十四：借用型表揚
也許出差，沒時間留意表揚的事兒;也許身體欠佳，昏昏沉沉，沒心思留意表揚的事兒。也許，一些要求和期望，想以表揚的方式說出來，偏偏，班上沒此類事兒。怎么辦？借用，借用以前教過的學生的事兒，借用隔壁班學生的事兒，借用任課老師的事兒，借用傳達室大爺、食堂的工作人員的事兒，借用新聞里的事兒。借用，不只解你的燃眉之急，也打開了另一個表揚的空間。
借用同學的調查
單元考試前的復習作業：摘抄錯題、自主復習。摘抄錯題，一定要做;自主復習，沒硬性的規定;硬性規定了，也很難“自主”了。哪里薄弱就復習哪里，各有各的不同。
我請張文濤做了個調查：第二單元檢測，成績最好的三位同學和成績不理想的幾位同學，分析他們的成績和自主復習的關聯。里面的關聯，我早注意到了。請張文濤做，一，同學調查、分析中，會給周邊的同學傳出相關信息;二，由同學宣布結果，親民度、可信度高。
早上，張文濤宣布了調查結果：
“上個單元，金俊昊、程無盡、姚俞揚、陸錦豐、錢程、裴容琳、周嘉悅等人，沒做‘自主復習’，第二單元的成績不理想。杜馨雨、盧熙來、姬天璇認真做了‘自主復習’，成績很好。”
張文濤得出了一個結論：
“自主復習”跟考試成績有很大的關聯，成績好的，都會做好“自主復習”;成績不理想，往往都沒做或亂做“自主復習”。
“張文濤發現了自主復習和考試成績的關系。”順著張文濤的話，我說，“不少同學在張文濤他的調查結果前，或多或少感覺到了兩者的關系。這不，第三單元的復習本上，80%的同學都做了自主復習。”
我一個個報出了“自主復習”的同學的名字：張文濤、卜潛毅、程無盡、戴文、杜新雨、皋思媛、顧穎穎、姬天璇、李順婷、盧熙來、陸潔、陸錦豐……
一個個地報，著重夸了上個單元沒“自主復習”這次“自主復習”了的程無盡、姚俞揚、陸錦豐、錢程、裴容琳、周嘉悅。沒表揚到的人，心里自然有數。
借用上屆的學生
自主，不是自由主義。兩者的區別，小學生分不太清。自主復習，剛一出臺，不少同學不當回事，有的不做，有的亂做，達不到我要的目的。怎么辦？表揚上一屆的學生。
屏幕上出現一行名字：陸梓晗、李書涵、宋安琪、孫令儀……
“誰啊？”一同學問。
“上一屆的學生，你們的師兄、師姐。”要的正是學生的疑問，“他們的自主復習，這樣做的――”
我出示師兄、師姐的自主復習的記錄單――
1.記詞語、成語，默詞語、成語。
2.看課堂筆記。
3.看《周報》、回憶“語言病”。
4.看“練”。
5.看《補充習題》《預習本》等。
“你們的師兄、師姐，會自主復習。他們全面了解后，重點看自己的弱項，李書涵覺得自己的背誦有點小問題，她著重看起了背誦。宋安琪覺得《練習冊》上的題目，做后都忘了，她重點看了《練習冊》。陸梓晗呢，《周報》講評課上的內容，要梳理，要復習，她的重點停在了這里。”
這么一表揚，下個單元的自主復習，大多數同學知道怎么效仿了。
不少同學總看一些簡單的、流行的書，不看難一點的書、有閱讀挑戰的書，也沒人下工夫背一點書。
怎么倡導呢？
出示一同學的看書照片：不是看《三字經》，而是背《三字經》。后來，她將《三字經》背給大家聽，贏得了大家熱烈的掌聲。
“大家不認識她。她不是我們班的，是你們的師姐。”我說，“讀書，要下背功的。背了，才真正到你腦子里;經常背了，你的記憶力就強，以后記憶東西就快。”
出示又一同學的看書照片：看的是《菜根譚》。明朝人寫的，原文，下有翻譯。他一邊看原文，一邊看翻譯，很慢;有的地方讀了兩遍，還不懂，他就讀第三遍。
“也是我的學生，你們的師兄。讀書，要挑一些有點難度的，不要總看那些一讀就懂的。看有點難度的書，進步才大。”我給大家打了一個類比，“五年級的你，還一天到晚做1加2、18加20，做再多，也不會有什么進步，對不對？讀書也是，要讀有點難度的書，有點難度的挑戰。”
午飯，兩個同學打起來了。詢問了才知，A同學要站起來去倒餐盆，B同學正好跑到這里，兩個人撞了一下，湯水灑到了A同學身上。A同學認為B同學是故意的，拿起剩下的湯水，往B同學身上灑。打起來了。
按理說，錯在A同學，然而，A同學堅持認為，B同學是故意的。B同學真要是故意的，當然錯在B同學。
我沒去說誰對誰錯。到了教室，我表揚起以前的同學來：
“一次，一位同學被湯水灑到了，身邊的同學馬上拿出餐巾紙，上前幫那位同學擦;而那位撞了人的同學，也趕緊借來餐巾紙，幫那位同學擦。一場灑湯風波，在大家的和和睦睦中，煙消云散了。我很懷念他們的做事方法。”
說的時候，大家忍不住轉過去看A同學、B同學。
借用同學的眼睛
語文老師，不太知道數學課、英語課、音體美等課上的事兒。只有發動學生，一起關注班上的事兒，了解才能相對全面。一個階段，我借用學生的眼睛，“每日素材”的主題定為：“我眼里的金子”。我是皋思媛，主題即“皋思媛眼里的金子”;我是呂思敏，主題即“呂思敏眼里的金子”。
批“每日素材”，我隨手記下值得表揚的人與事。
1.沈睿宸眼里的金子：吳振一看書速度快，幾乎一天干掉一本，看過的，能記住，記憶力驚人，似乎有過目不忘的神功。
2.朱曦嵐眼里的金子：課間，徐子怡奮筆疾書，不是課堂作業，不是訂正，不是畫畫，不是秘語，而是回家作業，她握住了時間的金鑰匙，比別人先邁了一步。
3.盧熙來、王子越眼里的金子，都是金俊昊。盧熙來寫金俊昊放學后，主動留下來訂正作業。王子越寫金俊昊，寒風里，幫他一起貼午餐管理的小紅旗。
4.朱文波、錢程、唐宇帆眼里的金子，都是鈕子周。鈕子周的素材本，上周五，沒拿到，周一拿到了，立刻補寫作文。補寫后，請同學寫推薦語，忙到下午四點半。
我破格錄用了鈕子周的作文，發在《作文周報》上：準時投稿時間為周一上午，按規定，不準時投稿的不錄用。
群眾的眼睛，不能經常用。一個學期一兩次。10月一次，12月再來一次：
1.張藝菲說，教室里一片鬧海，陳岑始終保持著一個姿勢，沉靜在書的海洋里。
2.陳岑說，教室里吵鬧，碰到了張藝菲的桌子，張藝菲依然看書，絲毫不受影響。
3.徐子怡說，回到家，陸潔才發現徐子怡的素材本，也被她帶回家了。陸潔馬上打電話給徐子怡。陸潔不像別的同學，躲躲藏藏的，像個小偷，早上偷偷扔同學的桌上。
4.朱培汶說，大家出去玩了，盧熙來還在教室里改《周報》，四人修改小組，只有他一人在改，四張“修改紙”都在他那里。――我補充道，有人反映，四人小組里的同學，有人不修改，卻拿一樣的修改分，太便宜他們了。我不這么認為，修改分一樣多，不一樣的是，認真修改的，拿到了修改分，也增長了修改能力;不改的呢，只拿到修改分，本事一點也沒長，太虧了。
借著學生的眼睛，不愁沒表揚的事兒。學生呢，關注別人的優點，往往也在對照自己、反思自己。
借用任課老師
“這次我要表揚――”我頓了一下，說，“我們的戴老師。”
1.戴老師進了班級，立馬發現躺在地上的毽子，撿起來，問誰的。
2.班里掛著的抹布，掉垃圾桶里了，戴老師一進教室，發現了，撿了起來。
“為什么戴老師一進教室就能看到，來來往往的同學就看不見呢？”
“戴老師心里裝著班級。”姚俞揚說出了我要說的話。
見地上有一個塑料袋子，我花了3秒，撿起來，丟進了垃圾桶。交上來的課外書，放在柜子上，沒人整理，有點亂，我花了15秒，碼齊了。柜子上有兩塊抹布，隨意放著，我花了10秒，疊成小方塊。
大家端坐著，看我做完了這些事兒。
“這次，我要表揚你們的管老師。”大家都笑了，我不笑，“他做了三件對班級有益的事，總計不到一分鐘。為他人做一點事，不用轟轟烈烈，只要舉手之勞，看你有沒有這顆‘心’。”
水桶邊有一攤水，兩個拖把。一些人進來了，走過了，那一大攤水，還是一大攤水。終于來了個人，他拿起拖把，將那一大攤水拖開，一拖開，水很容干。
這個人是誰？
賣了一點關子，我輕輕點了一下鼠標，PPT上出現了那人的照片。
大家“嘩”地笑了。
“真的很遺憾，多么希望不是我，而是你，你們。”我沒有笑，“你們不干，只好，自我表揚一下。”
借用傳達室大爺
眼尖的同學，認出了PPT上的照片：“傳達室的老爺爺！”
對，傳達室的老爺爺，今天的表揚課的主角。
周日，我去學校。去得早，大門還沒開。傳達室的大爺過來，開了門，我們一起步入大廳。大爺看到地上有兩張糖果紙，彎腰撿了起來，撿得那么自然。
“我看到，班里有糖果紙，收集到了講臺上。”我將講臺上的糖果紙，抓起來，給大家看，“傳達室的老爺爺，看起來比你們的爺爺還大，老爺爺認的字沒你多，看的書沒你多。然而，他看到地上有紙屑，立刻撿了起來。”
下課鈴響了，我把講臺上的糖果紙，放回了地上。我沒有掃掉，肯定會有人掃。
第二天，又出示照片，傳達室老大爺的，大家條件反射似的，看自己身邊的垃圾。
這回，不是借大爺講衛生。
昨天，學校承辦活動，要來好幾百個老師。早上我值班，大爺叫住了我：“管校長，你看，那邊的人在發傳單，我看不行的。”
我朝那兒一看，有個人拿著一疊宣傳單，分發給家長。
“傳單肯定有扔地上的，看上去會很臟、很亂。”大爺向我解釋。我真沒想到這里，連說“對對對”。
我們上前和發傳單的人交涉，一會兒，那人走了。
“我很佩服大爺，他有預見力。”我對大家說，“預見力，生活中也好，學習上也好，都很重要，看到今天的訂正作業比較多，你預見到――”
“要抓緊時間訂正，不然要留堂了。”
“看到做自主復習作業了，你預見到――”
“馬上要單元考試了。”
早上，絕大多數的同學在看課外書，張藝菲在復習語文，她的桌上放著語文書，手里拿著課堂筆記，專心致志地復習。她說，昨天的回家作業“單元復習”，按照老規矩，今天要進行單元測試了。
“張藝菲的判斷，一點也沒有錯。做事情，要能判斷下一步做什么。”
我給大家講了一個真實的故事。
朋友外出旅游，高速公路上，前方的車都停了下來。他也剎車。快停下了，發現前面是一輛大卡車，一剎那間，他預見到，后面的車剎不住，會把他的車頂到卡車肚里去。他迅速變道，閃到了另一條道上。后面的車，果然沒剎住，一頭撞上了大卡車。
“朋友能預見到下一步會發生什么，避免了一場災難。”我說，“朋友的預見力，跟張藝菲早上的表現，一樣的。”
借用名人的故事
3月5日，雷鋒日。
雷鋒到底做了什么，一代代的人念念不忘？我搜集了圖片和故事，邊放圖片邊講故事：雷鋒給小朋友講故事的故事，雷鋒給大嬸帶路的故事，雷鋒給老大媽拎東西的故事，雷鋒擦車的故事，雷鋒給人讓座的故事……
雷鋒做的，都是小事，沒有大事。雷鋒也捐款，捐的數字也不大，他只是個普通人，沒有那么多錢。雷鋒不會去建一所希望小學，也不會像王老吉那樣，汶川地震，一下子捐了一個億。
大家“哦”了一聲，被王老吉擊倒了，也被王老吉吸引了。
“可是，我不說王老吉捐款，不少同學還不知道。雷鋒，你們都知道。到底是什么，讓雷鋒勝過了王老吉？”大家的注意力又被我吸引過來了，“雷鋒的堅持，雷鋒堅持做一年、兩年、三年。你每天像雷鋒愛護車一樣，愛護你的課桌椅，你就是我們班的雷鋒;我們班的黑板，經常忘了擦，你要是每天都注意擦干凈黑板，不管是不是自己的值日，你就是我們班的雷鋒。雷鋒的可貴就在這里。干了一兩回，不干了，那不叫學雷鋒，那叫作秀。”
語文課上，掛抹布的鉤子掉地上了，我沒撿，下午我去看，那掛鉤回到了原地。
表揚計分格畫得好的同學，長方形，90度角，直線。
“這有什么值得表揚的。”一同學小聲嚷道。
我又出示畫得不好的，長方形扭成了菱形，直線的中間，凹了一下，寫日期的格子里的斜線，都彎了。最糟的，每條線都不是正好，要么缺了一毫米，要么長了兩毫米。
還有一些同學不以為然。
我搬出了蘋果手機的創始人，喬布斯。
大家來勁了。
“蘋果，智能手機的第一品牌，它怎樣做到的呢？”我給大家講起了小故事，“據說，有一次，工程師拿蘋果樣機給喬布斯看。喬布斯看著精致的手機，問工程師，是不是已經完美了。工程師說，沒有改進的余地了，零件之間沒有任何空隙了，做到最薄了。喬布斯沒說話，手機往金魚缸里一扔，一會兒，金魚缸里冒出了水泡。”
“哦。”張承脈叫起來，“那說明手機還沒有完美，還能更薄。”
“對，”我欣賞地看了張承脈一眼，“喬布斯苛求到如此程度，才有了今天的蘋果公司。有人說，這是個拼爹的社會;我說，這是個拼細節的社會。”
我出示：
我們的成功表明，我們的競爭者就是因為他們缺乏對細節的深層關注。――麥當勞總裁弗雷德?特納
德國企業就是憑著一絲不茍、精細嚴謹的做事風格，成就了一大批世界級企業巨頭，打造了“德國制造”這個產品品質保證代名詞的國家品牌。――全球公認
“畫計分格，一個很小的事。你說不重要，小事嘛。反過來也可以說，一個人連計分格都沒法天天畫好，還有什么事情，你能期待他天天做好呢？”借助喬布斯，這一問，教室里一片靜謐。
借用“哥倫比亞號”
有的作業本上，修正液胡亂涂抹，橫七豎八，怪物似的;有的作業本，修正帶橫拉的，豎拉的，橫、豎結合的，切斷時，不當機立斷，留一條小尾巴，很難看。
“怎樣使用修正帶，小事。能做好小事，那不是小本事，而是大本事。”我說，“你做的作業，將來很少能派上用場，然而做作業里的細致，一輩子都用得著的。”
2003年2月1日，為期16天的太空任務結束了，載有7名宇航員的美國哥倫比亞號航天飛機，返回地球。上午9點，在哥倫比亞號著陸前16分鐘，航天飛機突然從雷達中消失。災難發生了，航天飛機爆炸，7位宇航員全部罹難。
《探索與發現》報道，哥倫比亞號失事原因，外掛燃料箱隔熱泡沫脫落，泡沫僅0.77千克，高速中，在哥倫比亞號的左翼防熱瓦上，砸了個小洞，哥倫比亞號帶著小洞在太空飛行了16天后，降落時，與大氣層摩擦的巨大熱量，透過小洞進入機體，引起爆炸。
這么一個小細節，為此付出的是7位宇航員的生命，12億美元的經濟損失，以及美國宇航局停飛3年的代價。
一架飛機，飛著飛著，突然，駕駛艙的一塊玻璃碎了，駕駛員被吸出了艙外，引發了巨大的空難恐慌。調查結果，給玻璃安裝螺絲的工人，沒有到電腦上去檢測，憑自己的經驗配了一個，這個螺絲比實際的，小了一點點，留了一點點的縫隙，導致了災難。
什么是將小事做好？我出示了卜潛毅的作業本。
作業本上有一道題：
聶將軍是怎樣關心照料日本小姑娘的？小姑娘的表現先后有什么變化？仔細閱讀課文第三自然段，先摘錄詞語填表，再寫出自己的體會。
卜潛毅在“摘錄詞語”下打上了著重號。他說，這很重要，不注意，寫了句子、短語，就錯了。
很遺憾，不少同學把“摘抄詞語”做成“摘抄句子”的。
做作業，有幾個等級。初級，及時地做，當日作業，當日完成;中級，工整地做，當日完成;高級，細致地做，像卜潛毅那樣看題，當日完成。
“馬虎，可不是小問題。語文上馬虎，數學上也會馬虎，英語上也會馬虎，將來工作上也會馬虎，那可不是小問題。”我小結。
借用新聞故事
蘇州新聞里，講“撐傘叔”的故事，想起了去年的“撐傘妹”。我下載了“撐傘叔”“撐傘妹”，給學生看。
那個撐傘的女孩，蘇州新聞說，是蘇城的最美女孩。女孩并不美，然而，我們都認同“最美女孩”的稱號。人有兩種美，一種外在的美，一種內在的美。外在的美，很大程度上，父母給的;父母也不知道會給怎樣的外貌，外在的美，可以說上天給的。人能掌控的，是內在的美。
“什么是內在的美？‘撐傘叔’‘撐傘妹’給了我們答案：為別人著想。”我轉入了班級的話題，“美的老師，一定是想著同學，想著班級的;美的學生，一定是想著同學，想著班級，想著父母的。”
植樹節來了，我借用了最美新聞人“馬小三”。
馬小三，退伍軍人，因病截去雙腿。沒了雙腿的老馬，2000年起，每天早晨四點半起床，五點上山，爬行一個小時，來到山上，用鋼釬撬開石頭，用手一把一把刨出碎石。10多年來，春夏秋冬，刮風下雨，從不間斷，種活了1680棵樹。
一張張真實的圖片，一幅幅感人的畫面，一片片誘人的青山，將我所要傳達的，清晰地傳達出去了。
借用其他班級
放學后，我去班級，班里的椅子沒放齊，門窗沒關。隔壁班的門窗關了，桌椅很整齊，講臺上的本子，堆放也很整齊。我拉開了一扇窗，拍了一段視頻。
表揚課上，我給大家看視頻，起初，大家以為是自己班，看到后面，不對勁，到最后，視頻定格在隔壁班的班牌上，大家沉默了。
我只說了一句話：“我很羨慕隔壁班。”
初夏，聽張老師上課。學生都帶了水杯，所有同學的水瓶，都放在桌的內側：放內側，不容易掉。從我的角度看上去，整齊得像小軍人。我拍了照，給學生看。
我只說了一句話：“我們也做到的話，連續三天‘無作業日’。”
早上，路過二（3）班。二（3）班的小朋友，端端正正、安安靜靜地看書。路過二（2）班，也是。我拍了不少照片，給學生看，我只感嘆了一句：“低年級的同學，早上讀課外書也這么好啊。”
