時(shí)間：2022-03-10 05:07:09
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇評(píng)建筑工程師論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
論文致謝一：
行文至此，論文已接近尾聲；歲月如梭，三年的碩士研究生生活即將結(jié)束。離別在即，感謝導(dǎo)師湯斌教授對(duì)我論文的指導(dǎo)，讓我克服一個(gè)個(gè)困難、解明疑惑，直至論文順利的完成，在此謹(jǐn)向湯老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
感謝父母多年的養(yǎng)育之恩，正是他們的養(yǎng)育、關(guān)心支持以及溫暖的關(guān)懷下，讓我專心致志、積極向上的完成自己的學(xué)業(yè)。衷心地感謝俞曉教授、雷學(xué)文教授、陳朝峰老師、史潔老師平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上給我的指導(dǎo)和幫助，時(shí)常能感受到他們對(duì)我的關(guān)心和幫助。尤其是陳朝峰老師在我數(shù)值模擬過(guò)程給予我極大的幫助與支持。在資料文獻(xiàn)收集和論文撰寫(xiě)的過(guò)程中，師兄單子寧，師姐王婷、師弟郭凡夫、涂文杰、程濤、師妹張一鳴以及同學(xué)謝亮、譚晨等都給予我無(wú)私的幫助和支持，他們幫助我解決了很多的困惑，在論文方面給了我很大的幫助與指點(diǎn)。希望我們以后能夠繼續(xù)合作，共同進(jìn)步。
誠(chéng)摯的感謝評(píng)閱和出席論文答辯的各位專家和教授，感謝你們?cè)诎倜χ袑忛喺撐模⒔o與了寶貴的意見(jiàn)和指導(dǎo)。
論文致謝二：
三年的學(xué)習(xí)生活在即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生來(lái)說(shuō)卻僅僅只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)新的征程的開(kāi)始。本研究及論文是在我的導(dǎo)師倪修全的親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻(xiàn)給給一位平凡的人，我的導(dǎo)師倪修全老師。也許我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營(yíng)造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓我的論文更加的嚴(yán)謹(jǐn)。
同時(shí)，我還要感謝一下一起完成畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，如果沒(méi)有你們的支持和傾心的協(xié)助，我是無(wú)法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。至此論文付梓之際，我的心情無(wú)法保持平靜，從開(kāi)始選擇課題到論文的順利答辯，有無(wú)數(shù)可敬的師長(zhǎng)、朋友給了我很多的幫助，在這里請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的謝意!
最后，特別向在百忙中參加我的論文評(píng)閱和答辯的各位專家和老師致以深深的謝意!
論文致謝三：
本文以科研項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，以曲江公司副西進(jìn)風(fēng)石門(mén)為試驗(yàn)對(duì)象，在導(dǎo)師徐穎教授的全力指導(dǎo)下完成的。從論文的選題到資料的獲取以及論文的撰寫(xiě)部分，徐老師都給了作者很大的幫助。三年的研究生學(xué)習(xí)生涯轉(zhuǎn)眼即逝，在這三年里最難忘的的莫過(guò)于導(dǎo)師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，在此表示感謝。
感謝土木建筑學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，三年來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助。關(guān)于論文，還要感謝曲江煤炭開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司的領(lǐng)導(dǎo)和工程技術(shù)人員們?cè)谠囼?yàn)過(guò)程中的積極配合和幫助。沒(méi)有他們的積極配合項(xiàng)目也不能順利的完成。還有淮南順輝錨固公司的同仁們，他們也為論文的撰寫(xiě)出了一份力。感謝婁培杰博士和李國(guó)鵬師弟在論文寫(xiě)作中的幫助。論文中的若干內(nèi)容是他們給的指導(dǎo)才得以完成，在此表示感謝。最后，感謝各位專家學(xué)者能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)評(píng)閱論文，在此學(xué)生希望得到更多的指導(dǎo)和幫助。
由于本人科研水平有限，論文中難免會(huì)存在不嚴(yán)謹(jǐn)之處，敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)批評(píng)、指正!
論文致謝四：
三年的研究生生活即將走向結(jié)尾，本人的學(xué)位畢業(yè)論文也在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成。再次，我要感謝母校西南交通大學(xué)，在這里，我得到了很多人的幫助與支持，感激之情溢于言表。
首先我要感謝我的導(dǎo)師李百毅老師，三年過(guò)來(lái)，李老師讓我對(duì)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法都有了新的認(rèn)識(shí)，從論文的選題到課題組的成立，直至最后論文的落稿，他都傾注了大量的時(shí)間與精力，并使我日后在建筑設(shè)計(jì)的道路上堅(jiān)定的走下去。
其次，我要感謝西南交大11級(jí)建筑學(xué)院的所有老師和同學(xué)，他們?cè)谖艺撐淖珜?xiě)過(guò)程中提供了很多寶貴意見(jiàn)，同時(shí)給予我的學(xué)習(xí)和生活上的幫助也使我免去了很多后顧之憂，從而更多的將精力投入到論文當(dāng)中。
最后，我要感謝我的父母和家人，他們對(duì)我研究生期間的理解和支持是我完成學(xué)業(yè)的重要基石。
論文致謝五：
三年的時(shí)光猶如白駒過(guò)隙一閃而過(guò)，在這三年的研究生學(xué)習(xí)生涯中，我收獲頗豐。在這里首先要感謝的是我的研究生導(dǎo)師——張甫仁教授。在這三年的學(xué)習(xí)時(shí)光中，張老師在學(xué)業(yè)上給予了很大的幫助，從論文的選題到論文的最終完成，張老師都傾注了心血。同時(shí)張老師也很關(guān)心我們的生活。他在學(xué)術(shù)中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和善于學(xué)習(xí)的能力是值得我們學(xué)習(xí)的。
其次要感謝的是提供此篇論文中資料的一些前輩。感謝招商局重慶交通科研設(shè)計(jì)院景觀與建筑工程分院房建所的王云所長(zhǎng)、蔡左寧副所長(zhǎng)、向湘林等全體員工，感謝在我實(shí)習(xí)的這一年半時(shí)間里對(duì)我無(wú)私的幫助和培養(yǎng)，并一起合作完成了很多的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，使我對(duì)高速公路房建有了更直觀的了解，進(jìn)而順利的完成了論文。重點(diǎn)感謝一下向湘林工程師，從論文的選題到論文的最終完成他也傾注了很大的心血。并且教會(huì)了很多結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的知識(shí)，使我的設(shè)計(jì)水平有了質(zhì)的飛越。在這一年半的相處中我和全體員工都相處很融洽，相信以后以同事的身份在一起會(huì)更加愉快。
還要感謝招商局重慶交通科研設(shè)計(jì)院科研部經(jīng)理鄧衛(wèi)東，鄧?yán)蠋熢趽?dān)任景觀與建筑工程分院院長(zhǎng)期間，一直關(guān)心我的論文進(jìn)展情況，并在論文的選題上給了很大的幫助。同時(shí)還要感謝現(xiàn)任院長(zhǎng)楊航卓和副院長(zhǎng)趙向陽(yáng)在生活上給我提供的幫助。
從培養(yǎng)方案、學(xué)制、專業(yè)與課程設(shè)置等方面，文章對(duì)澳大利亞新南威爾士大學(xué)土木工程專業(yè)教育模式進(jìn)行分析和比較。該校在本科階段一般是“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的大土木培養(yǎng)模式，并設(shè)置單學(xué)位與雙學(xué)位并重的學(xué)士培養(yǎng)機(jī)制，課程學(xué)時(shí)和學(xué)分設(shè)置緊湊，學(xué)生選修課程自由而寬泛。研究生階段分為課程研究生（碩士）和研究型研究生（碩士和博士）兩個(gè)培養(yǎng)層次。課程研究生通過(guò)完成課程學(xué)習(xí)，修滿指定的學(xué)分即獲得學(xué)位；研究型研究生一般沒(méi)有學(xué)分要求，但對(duì)論文的研究質(zhì)量和創(chuàng)新性要求高，體現(xiàn)了“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)模式。通過(guò)對(duì)該校一流學(xué)科工程教育模式的比較研究，為國(guó)內(nèi)高校土木工程專業(yè)的學(xué)科發(fā)展和卓越工程師教育計(jì)劃的推進(jìn)提供一些有益的建議。
關(guān)鍵詞：土木工程；教育模式；培養(yǎng)方案；專業(yè)與課程設(shè)置；比較研究
中圖分類號(hào)：G649；TU 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：
10052909（2016）06002705
澳大利亞的高等教育體制源于英國(guó)，但教育理念和美國(guó)類似，教育質(zhì)量享譽(yù)全球。由于良好的氣候環(huán)境和完善的教育服務(wù)體系，澳大利亞每年吸引大量的海外留學(xué)生，是四大英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)基地之一，其教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為該國(guó)僅次于采礦業(yè)、農(nóng)牧業(yè)和旅游業(yè)的第四大產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前，中澳各大學(xué)之間的教育交流越來(lái)越多，研究澳大利亞著名大學(xué)一流學(xué)科的教育與培養(yǎng)模式，對(duì)促進(jìn)中國(guó)高校學(xué)科的發(fā)展也大有裨益。
近些年來(lái)，為了提升中國(guó)高校土木工程學(xué)科的教育理念，促進(jìn)卓越工程師教育計(jì)劃的良性發(fā)展，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的土木工程專業(yè)教育與培養(yǎng)模式進(jìn)行了分析和比較。比如，對(duì)澳大利亞高等教育的體系、機(jī)制和特色的分析，對(duì)澳大利亞一些大學(xué)的土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案、研究生培養(yǎng)層次，以及“寬進(jìn)嚴(yán)出”培養(yǎng)模式的比較研究[1-3]；以中美高校土木工程專業(yè)培養(yǎng)模式為對(duì)象，從美國(guó)高校的學(xué)科設(shè)置、專業(yè)評(píng)估、執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度、卓越工程師培養(yǎng)等方面進(jìn)行分析，為國(guó)內(nèi)相關(guān)院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革提供參考[4-6]；以卓越工程師教育計(jì)劃和國(guó)際化土木工程人才培養(yǎng)合作辦學(xué)為視角，分別對(duì)德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)的國(guó)際合作辦學(xué)機(jī)制、臺(tái)灣大學(xué)的土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)特色，
以及卓越工程師國(guó)際化課程教育體系等方面進(jìn)行比較[7-10]。以上的這些研究均有助于推動(dòng)中國(guó)高校土木工程專業(yè)教育與培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。
新南威爾士大學(xué)（The University of New South Wales）土木工程專業(yè)在2015年QS世界大學(xué)學(xué)科排名中名列第14位，在澳大利亞排名第1位，具有良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和寬松的教學(xué)與研究氛圍。本文
結(jié)合新南威爾士大學(xué)土木與環(huán)境工程學(xué)院土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、學(xué)制、專業(yè)與課程設(shè)置等幾個(gè)方面，對(duì)其一流學(xué)科的工程教育模式進(jìn)行分析和比較，為國(guó)內(nèi)高校土木工程專業(yè)的學(xué)科發(fā)展和卓越工程師教育計(jì)劃提供一些有益的建議。
一、專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案
新南威爾士大學(xué)土木與環(huán)境工程學(xué)院隸屬于工程學(xué)部，按專業(yè)分類主要有土木工程、環(huán)境工程、測(cè)繪與地理空間工程三大專業(yè)。其中，土木工程專業(yè)分為工程施工與管理、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、土木工程與建筑四個(gè)方向；環(huán)境工程專業(yè)分為可持續(xù)工程、交通工程、水工程三個(gè)方向；測(cè)繪與地理空間工程專業(yè)分為土地測(cè)繪與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程測(cè)量、采礦測(cè)量、水文測(cè)繪、地理空間科學(xué)與工程、遙感和數(shù)字制圖六個(gè)方向（圖1）。
結(jié)合以上的專業(yè)分類和方向設(shè)置，制定的研究領(lǐng)域主要有工程施工與管理、環(huán)境工程、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、測(cè)繪與地理空間工程、交通工程、水工程共七大領(lǐng)域。同時(shí)，設(shè)置了研究中心，分別為測(cè)繪與地理空間創(chuàng)新中心、基礎(chǔ)工程與安全中心、施工創(chuàng)新和研究中心、可持續(xù)工程中心、水文與資源研究中心、凈水研究中心、澳大利亞住宅與基礎(chǔ)設(shè)施氣候適應(yīng)研究中心、集成化交通體系創(chuàng)新研究中心。
人才培養(yǎng)方案主要有三個(gè)層次，一是本科學(xué)士學(xué)位（Undergraduate degree）；二是課程研究生（Coursework Program，主要培養(yǎng)課程碩士學(xué)位）；三是研究型研究生（Research Program，又分為碩士和博士?jī)蓚€(gè)階段）。此外，還有一些面向社會(huì)的短期培訓(xùn)模式，主要目的是為一些工程技術(shù)人員的知識(shí)更新和提高工作技能服務(wù)。
（一）本科生
在本科培養(yǎng)階段，主要有單學(xué)位和雙學(xué)位兩種模式。單學(xué)位一般學(xué)制4年，雙學(xué)位一般學(xué)制5～6年。學(xué)生的選擇靈活而又寬泛，在學(xué)期間可以交叉選擇藝術(shù)、科學(xué)、商貿(mào)、法律等雙學(xué)士學(xué)位課程。
本科單學(xué)位主要包括土木工程、環(huán)境工程、土木工程與建筑、測(cè)繪工程、地理空間工程等五類學(xué)士學(xué)位授予方向。土木工程專業(yè)方向單學(xué)位的學(xué)生或多或少都要選修一些與環(huán)境工程相關(guān)的課程，并完成相應(yīng)的學(xué)分要求。
本科雙學(xué)位主要包括工程與藝術(shù)、工程與商貿(mào)、工程與法律、工程與科學(xué)、土木工程與其他工程等五類學(xué)士學(xué)位授予方向。其中，土木工程與其他工程方向的學(xué)制一般為5年，主要是土木工程與測(cè)繪工程、環(huán)境工程、采礦工程方向的交叉結(jié)合。工程與藝術(shù)方向的學(xué)制一般為5～5.5年，工程與商貿(mào)方向的學(xué)制一般為5.5年，工程與法律方向的學(xué)制一般為6～6.5年，工程與科學(xué)方向的學(xué)制一般為5年。
（二）課程研究生
課程研究生不設(shè)導(dǎo)師制，主要講授課程，學(xué)生通過(guò)修滿指定的課程和學(xué)分獲得碩士學(xué)位，一般又稱為課程碩士。課程碩士的學(xué)制通常為2年，每學(xué)期需要修滿4門(mén)課程，每門(mén)課程一般通過(guò)階段性的PPT課堂討論、課程論文、課程考試來(lái)完成。目前，課程碩士約占新南威爾士大學(xué)碩士學(xué)生總數(shù)的絕大多數(shù)。提供課程碩士學(xué)位的專業(yè)方向主要有土木工程、環(huán)境工程、地理空間工程、巖土工程與工程地質(zhì)、工程管理、結(jié)構(gòu)工程、交通工程、水文與資源工程、凈水與污水處理工程。
課程碩士設(shè)置三個(gè)培養(yǎng)層次（圖2）。一是研究生課程認(rèn)證，主要為一些沒(méi)有本科學(xué)位的大專生過(guò)渡學(xué)習(xí)階段；二是研究生學(xué)歷認(rèn)證，主要針對(duì)一些專業(yè)背景或?qū)W習(xí)成績(jī)達(dá)不到要求的本科生；
三是碩士學(xué)位認(rèn)證，要求具備本專業(yè)本科學(xué)習(xí)背景，成績(jī)達(dá)到一定的要求，且有學(xué)士學(xué)位的學(xué)生。課程認(rèn)證要修滿24學(xué)分和4門(mén)課程，學(xué)歷認(rèn)證要修滿48學(xué)分和8門(mén)課程，學(xué)位認(rèn)證要修滿96學(xué)分和16門(mén)課程。
（三）研究型研究生
研究型研究生的學(xué)位授予主要分為哲學(xué)博士（Doctor of Philosophy）、工程碩士（Master of Engineering）與工程科學(xué)碩士（Master of Engineering Science）三類。與課程碩士不同的是，研究型研究生沒(méi)有具體的課程和學(xué)分要求，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下從事專業(yè)內(nèi)某一領(lǐng)域的研究工作。
哲學(xué)博士按專業(yè)主要分為土木與環(huán)境工程、測(cè)繪與空間信息系統(tǒng)兩大類，學(xué)制一般為4年。本科生獲得學(xué)士學(xué)位以后可以選擇直讀博士，或者工作幾年再讀博士，不需要有碩士學(xué)位。博士論文的長(zhǎng)度一般不超過(guò)十萬(wàn)字?jǐn)?shù)，要經(jīng)歷4年的持續(xù)研究與學(xué)習(xí)。一般要求博士生每年做一次階段性研究報(bào)告，是對(duì)研究創(chuàng)新的重要評(píng)估。如果未通過(guò)，推遲四個(gè)月再申請(qǐng)匯報(bào)；若再次沒(méi)有通過(guò)一般作退學(xué)處理。此外，博士階段雖然沒(méi)有課程學(xué)習(xí)要求，但一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)結(jié)合研究的需要，去選修一些本科或課程碩士的課程。博士學(xué)習(xí)階段的退學(xué)率比較高，有的專業(yè)高達(dá)50%～60%。
工程碩士與工程科學(xué)碩士學(xué)制一般是2年，主要專業(yè)有土木工程、環(huán)境工程、地理信息技術(shù)、巖土工程與工程地質(zhì)、項(xiàng)目管理、結(jié)構(gòu)工程、交通工程、凈水與水文工程、水資源等。工程碩士著重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，要求學(xué)生在應(yīng)用中提出一些獨(dú)到的見(jiàn)解或?qū)?yīng)用技術(shù)有所促進(jìn)。工程科學(xué)碩士著重工程中的一些涉及計(jì)算與分析的研究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從科學(xué)的角度去思考如何促進(jìn)工程技術(shù)應(yīng)用的提升。一般具有本科學(xué)位的學(xué)生可以選擇學(xué)習(xí)工程碩士或工程科學(xué)碩士，類似于博士。研究型碩士的退學(xué)率也很高，在學(xué)期間需要定期匯報(bào)階段性研究進(jìn)展。
（四）比較研究
通過(guò)對(duì)新南威爾士大學(xué)土木工程學(xué)科的專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案的分析，可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。
一是，專業(yè)設(shè)置和國(guó)內(nèi)大學(xué)類似，屬于“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的大土木類型，既包括傳統(tǒng)的土木工程（建筑工程、地下工程、橋梁工程、道路工程），又包括交通工程、工程管理、房地產(chǎn)等方向。與國(guó)內(nèi)大學(xué)不同的是，土木工程一般與環(huán)境工程相結(jié)合，因此也包括一些與環(huán)境相關(guān)的專業(yè)或方向，比如可持續(xù)工程、水工程、測(cè)繪與地理空間工程等。此外，本科生四年的學(xué)習(xí)不再細(xì)分專業(yè)方向，真正體現(xiàn)了“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)模式。
二是，本科生可以選擇雙學(xué)位培養(yǎng)方案，在完成本專業(yè)學(xué)士學(xué)位的課程和學(xué)分要求以外，可以再選修一些其他學(xué)院的與科學(xué)、藝術(shù)、商貿(mào)、法律、經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)的學(xué)位。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，本科生的專業(yè)和學(xué)位選擇余地寬泛，有利于學(xué)生的均衡教育和視野拓展。此外，部分對(duì)從事科學(xué)研究感興趣的本科生也可以直接選擇攻讀博士學(xué)位。
三是，課程研究生培養(yǎng)方案給一些不愿意從事科學(xué)研究，又想獲得碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的本科生提供了教育機(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)修滿一些課程和達(dá)到規(guī)定的學(xué)分要求，從而獲得課程碩士學(xué)位，部分本科生也可以通過(guò)這個(gè)階段進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識(shí)水平和工作技能。
四是，研究型研究生一般沒(méi)有課程和學(xué)分要求，這樣有助于學(xué)生盡快進(jìn)入研究狀態(tài)，安心于研究興趣。研究型碩士又分為工程碩士和工程科學(xué)碩士?jī)煞N類型，有助于學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行靈活選擇。
五是，研究階段沒(méi)有的硬性要求，但對(duì)研究的創(chuàng)新性要求較高。比如針對(duì)博士的培養(yǎng)，每年學(xué)生都要匯報(bào)階段性研究進(jìn)展。由相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出是否可以繼續(xù)研究的建議。論文完成后不設(shè)置答辯環(huán)節(jié)，而是采用函評(píng)的方式由世界范圍內(nèi)的著名學(xué)者進(jìn)行評(píng)閱，并給出是否達(dá)到授予學(xué)位要求的評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)了“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)模式。
二、 課程設(shè)置
（一）本科生
土木工程專業(yè)本科生所修課程和學(xué)分如圖3所示。課程主要分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐四大模塊。第一學(xué)年主要以基礎(chǔ)課程為主，包括數(shù)學(xué)、物理、材料、化學(xué)、力學(xué)、各類基礎(chǔ)設(shè)施體系、工程師基本概念、工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新等；第二學(xué)年以專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課為主，包括固體力學(xué)、水工程、交通與公路工程、工程計(jì)算與施工、通識(shí)教育、結(jié)構(gòu)分析與建模等；第三學(xué)年以專業(yè)課為主，包括工程運(yùn)營(yíng)與控制、土力學(xué)、鋼與混凝土結(jié)構(gòu)、水力資源工程、土木工程實(shí)踐、應(yīng)用土工技術(shù)與工程地質(zhì)、給水排水工程等；第四學(xué)年是實(shí)踐環(huán)節(jié)，除了通識(shí)教育以外，主要包括與實(shí)際工程相結(jié)合的畢業(yè)論文專題，以及一些專業(yè)選修課。
以上每門(mén)課程均為6個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一般安排4門(mén)課程，學(xué)生四年需要修滿192個(gè)學(xué)分，方可獲得學(xué)士學(xué)位。從課程設(shè)置來(lái)看，體現(xiàn)了土木工程學(xué)科寬泛的特點(diǎn)，在第四年的選修實(shí)踐課中，學(xué)生可以靈活選擇自己所感興趣的工程方向。
（二）課程研究生
土木工程專業(yè)課程研究生的課程設(shè)置如圖4所示。這些課程充分體現(xiàn)了工程教育寬泛的特點(diǎn)，既包括與土木工程設(shè)計(jì)、施工和管理相關(guān)的基本課程，又包括與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的選修課程。
允許課程研究生跨專業(yè)背景學(xué)習(xí)，如果學(xué)生來(lái)自于其他專業(yè)或者沒(méi)有修完土木工程專業(yè)本科課程，一般會(huì)被建議增加選修一些相關(guān)的課程，以便增強(qiáng)本專業(yè)的知識(shí)背景。課程設(shè)置的類別和數(shù)量主要以培養(yǎng)學(xué)生具備解決與工程管理、巖土工程、結(jié)構(gòu)、測(cè)繪、交通、給水排水等領(lǐng)域相關(guān)的高等學(xué)科知識(shí)為主。
（三） 比較研究
通過(guò)對(duì)新南威爾士大學(xué)土木工程專業(yè)本科生和課程研究生的課程設(shè)置分析，可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。
一是每門(mén)課程均設(shè)置為6個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一般固定4門(mén)課程，學(xué)分制度和課程數(shù)量設(shè)置合理，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解專業(yè)知識(shí)。國(guó)內(nèi)大學(xué)土木工程專業(yè)課程的學(xué)分一般從1～4.5不等，學(xué)分設(shè)置分散，課程學(xué)時(shí)也很分散，有的課程僅僅設(shè)置為幾周時(shí)間，有的課程卻跨度一個(gè)學(xué)年。分散的學(xué)時(shí)和學(xué)分設(shè)置既不利于學(xué)生選修課程，也不利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的充分理解和消化。
二是由于本科教育階段設(shè)置了雙學(xué)位培養(yǎng)模式，本科生可以自由選擇自己感興趣的學(xué)科或?qū)I(yè)的課程。課程研究生也設(shè)置不同的學(xué)位授予類型，可以在土木工程專業(yè)范圍內(nèi)自由選擇不同方向的課程，也可以跨不同專業(yè)或方向交叉選擇課程。
三是實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置是直接與實(shí)際工程相關(guān)聯(lián)的，一般鼓勵(lì)學(xué)生在工程單位實(shí)習(xí)期間同時(shí)完成畢業(yè)論文，增設(shè)一些實(shí)踐選修課程，這些課程可能就開(kāi)設(shè)在實(shí)驗(yàn)室或工程單位，以鼓勵(lì)對(duì)不同工程感興趣的學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)。
四是對(duì)研究型研究生雖然沒(méi)有課程和學(xué)分要求，但會(huì)要求他們根據(jù)不同的研究方向和研究方法有針對(duì)性地選擇某些課程學(xué)習(xí)或直接去旁聽(tīng)。比如，從事數(shù)值分析的研究生可以選擇一些高等工程數(shù)學(xué)課程，從事計(jì)算機(jī)編程與模擬的可以選擇一些計(jì)算機(jī)程序課程。
三、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)新南威爾士大學(xué)土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、學(xué)制、專業(yè)與課程設(shè)置等方面的教育模式進(jìn)行分析和比較，提出了一些建議，為國(guó)內(nèi)高校土木工程專業(yè)的建設(shè)、培養(yǎng)模式的改革、卓越工程師教育計(jì)劃的實(shí)施提供借鑒。
（1）土木工程專業(yè)設(shè)置寬泛，培養(yǎng)方式靈活，真正體現(xiàn)了“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的大土木培養(yǎng)模式。
（2）本科教育階段設(shè)置單學(xué)位與雙學(xué)位并重培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生不僅可以在本學(xué)科獲得學(xué)位，還可以在不同的學(xué)科和專業(yè)間學(xué)習(xí)相關(guān)課程，取得相關(guān)的學(xué)位。
（3）課程設(shè)置體現(xiàn)了學(xué)科教育的寬泛特點(diǎn)，單門(mén)課程固定為6個(gè)學(xué)分，每學(xué)期固定4門(mén)課程，課程學(xué)時(shí)和學(xué)分緊湊集中。
（4）本科階段的實(shí)踐環(huán)節(jié)一般要求學(xué)生在工程單位完成，既包括結(jié)合實(shí)際工程案例完成的畢業(yè)論文，又包括一些與不同工程類型相關(guān)的實(shí)踐選修課程的學(xué)習(xí)。
（5）研究生培養(yǎng)分為課程研究生（碩士）、研究型研究生（碩士和博士）兩個(gè)層次。課程碩士不設(shè)導(dǎo)師制，不需要從事研究，主要是完成相關(guān)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)。研究型研究生沒(méi)有課程學(xué)習(xí)和學(xué)分要求，主要從事相關(guān)領(lǐng)域的研究工作。
（6）研究型研究生的培養(yǎng)充分體現(xiàn)了“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)模式，沒(méi)有硬性的要求，每年定期進(jìn)行階段性研究進(jìn)展匯報(bào)，優(yōu)勝劣汰，淘汰率較高。
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關(guān)鍵詞：人防工程；施工階段；質(zhì)量控制；工程監(jiān)理；
中圖分類號(hào)： O213 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
前言：近些年隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，開(kāi)始對(duì)人防工程的質(zhì)量提出了更高的挑戰(zhàn)，人防工程是保證滿足國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)、安全和平的重要保障，并且與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定有著非常密切的關(guān)系，而工程監(jiān)理在保證人防工程的質(zhì)量上有著重要的作用，所以加強(qiáng)人防工程中監(jiān)理質(zhì)量控制是十分重要的。
一、工程監(jiān)理在工程施工中的重要性分析
（一）有利于工程的投資控制
設(shè)計(jì)階段是確定人防工程造價(jià)的主要階段。工程規(guī)模、抗力標(biāo)準(zhǔn)、戰(zhàn)時(shí)功能及組成構(gòu)造等通過(guò)設(shè)計(jì)具體化，形成、乏計(jì)產(chǎn)品，從而決定人防工程的物化勞動(dòng)價(jià)值，所以，設(shè)計(jì)階段實(shí)際上是確定工程投資的基本階段。也就是說(shuō)，一項(xiàng)人防工程投資多少，取決于設(shè)計(jì)結(jié)果。設(shè)計(jì)的節(jié)約是最大的節(jié)約。設(shè)計(jì)的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi)。目前，人防工程設(shè)計(jì)理念陳舊，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)人員對(duì)人防工程的意識(shí)淡薄，對(duì)工程項(xiàng)目不能進(jìn)行詳細(xì)的分析與研究，而且看重經(jīng)濟(jì)，而忽視技術(shù)，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的方案得不到優(yōu)化，論證流于形式，不注重新技術(shù)、新材料的應(yīng)用，不能充分考慮人防工程的牢固且密閉的特性，在工程的設(shè)計(jì)上非常隨意，從而給投資的控制帶來(lái)了很多的困難。
（二）有利于工程的質(zhì)量控制
人防工程設(shè)計(jì)文件的優(yōu)劣，直接影響著人防工程的使用價(jià)值和功能。當(dāng)前，由于設(shè)計(jì)時(shí)間監(jiān)理缺位，經(jīng)常出現(xiàn)技術(shù)論證不足；平面布局不合理；荷載組合漏項(xiàng)，主體抗力不足；過(guò)于強(qiáng)調(diào)平時(shí)使用。忽視戰(zhàn)時(shí)技術(shù)要求；戰(zhàn)時(shí)功能缺項(xiàng)，工程一開(kāi)工就埋下了后期難以改造的隱患。這些問(wèn)題。客觀上加大了施工圖審查的工作量。更甚者，造成設(shè)計(jì)返工。一般的講，由于設(shè)計(jì)時(shí)間失誤造成的質(zhì)最問(wèn)題，常常在施工階段是難以彌補(bǔ)的。普遍存在設(shè)計(jì)與施工脫節(jié)，而工程監(jiān)理就是在設(shè)計(jì)與施工之間承上啟下，及時(shí)控制工程質(zhì)量。
（三）有利于工程的工期控制
人防工程的工期控制是一個(gè)綜合效應(yīng)。本文所講的綜合效應(yīng)．包括兩個(gè)方面，一是對(duì)設(shè)計(jì)工期的直接效應(yīng)，二是對(duì)施工工期的潛在效應(yīng)。設(shè)計(jì)單位按合同約定提供施工圖設(shè)計(jì)檔。可以保證工程按時(shí)開(kāi)工。高質(zhì)量的施工圖設(shè)計(jì)檔，專業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證充分，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)規(guī)范，各項(xiàng)指標(biāo)合理，可以保證施工工序的正常開(kāi)展。這就是工程設(shè)計(jì)對(duì)施工工期的潛在效應(yīng)。反之，就會(huì)延誤工期。如某人防工程。由于設(shè)計(jì)監(jiān)理缺位，專業(yè)設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)．圖紙?jiān)O(shè)計(jì)深度不夠，在施工圖審查中問(wèn)題較多，加上施工圖整改無(wú)監(jiān)督，造成大量的設(shè)計(jì)變更和技術(shù)核定，致使工程斷斷續(xù)續(xù)停工，施工工期延誤6個(gè)月。
二、人防工程施工階段工程監(jiān)理質(zhì)量控制措施
（一）事前控制。
1、審查施工提交的施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)方案、施工進(jìn)度計(jì)劃、施工質(zhì)量保證體系和施工安全保證體系；
2、審查施工單位的資質(zhì)、人員資格證書(shū)；
（二）事中控制。工程采用的主要材料、半成品、成品，建筑構(gòu)配件、器具和設(shè)備應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收。凡涉及安全、功能的有關(guān)產(chǎn)品、應(yīng)按各有關(guān)規(guī)范要求進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，并經(jīng)監(jiān)理工程師檢查認(rèn)可。如對(duì)防水、鋼筋等原材料的檢驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告的驗(yàn)收,對(duì)混凝土試塊抗壓強(qiáng)度的回彈測(cè)墻,對(duì)樓板厚度的抽查,成品驗(yàn)收階段:通過(guò)檢測(cè)和驗(yàn)評(píng)該分項(xiàng)或分部已完成工程是否達(dá)到規(guī)范要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和誤差允許范圍。
（三）施工過(guò)程質(zhì)量控制。
1、規(guī)定質(zhì)量監(jiān)控工作制度:例如,未提交開(kāi)工申請(qǐng)單并得到監(jiān)理工程師的審查和批準(zhǔn),不得開(kāi)工;未經(jīng)監(jiān)理工程師簽署質(zhì)量驗(yàn)收單予以質(zhì)量確認(rèn),不得進(jìn)行下 道工序施工,如對(duì)鋼筋水泥砂石等原材料及半成品等進(jìn)場(chǎng)后應(yīng)在監(jiān)理員見(jiàn)證取樣后送檢,經(jīng)檢測(cè)合格后,施工單位要及時(shí)向項(xiàng)目監(jiān)理部報(bào)驗(yàn),并附上材料質(zhì)量證明書(shū)或合格證及復(fù)檢報(bào)告等資料。監(jiān)理部收到這些數(shù)據(jù)后,要及時(shí)檢查驗(yàn)收,并及時(shí)簽名,對(duì)質(zhì)量不符合要求的,要及時(shí)復(fù)檢,若復(fù)檢不合格,要及時(shí)書(shū)面通知施工單位不合格材攀舊乏日寸退場(chǎng)。
2、嚴(yán)格人防工程質(zhì)量驗(yàn)收程序和組織。分項(xiàng)工程應(yīng)由監(jiān)理工程師組織施工單位項(xiàng)目專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人等到進(jìn)行驗(yàn)收；分部工程應(yīng)由總監(jiān)理工程師組織施工單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和有關(guān)勘察、設(shè)計(jì)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行驗(yàn)收，人了質(zhì)監(jiān)部門(mén)參加核；單位工程完工后，施工單位應(yīng)自行組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查評(píng)定，并向建設(shè)單位提交工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；建設(shè)單位收到工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告后，由建設(shè)單位項(xiàng)負(fù)責(zé)人組織施工（含分包單位）、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等單位（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人進(jìn)行單位工程驗(yàn)收，人防質(zhì)監(jiān)部門(mén)參加驗(yàn)核。
3、實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)旁站或者巡視和平行檢驗(yàn)等形式，來(lái)控制人防工程施工的監(jiān)理質(zhì)量。旁站是監(jiān)理人員對(duì)關(guān)鍵部位或關(guān)鍵工序施工過(guò)程中進(jìn)行面對(duì)面的監(jiān)督。在施工過(guò)程中,對(duì)一些關(guān)鍵工序或關(guān)鍵操作部位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和檢查活動(dòng),是監(jiān)理工作的一個(gè)非常重要并且是不可缺少的形式,它是針對(duì)關(guān)鍵部位或關(guān)鍵工序并為保證這些關(guān)鍵工序或操作符合相 關(guān)施工規(guī)范的要求。一般情況下旁站是間斷的,視情況的需要可以是連續(xù)的,也可以是通過(guò)儀器設(shè)備進(jìn)行。而巡視是相對(duì)旁站而言,對(duì)于一般的施工工序或施工操作問(wèn)題進(jìn)行的一種監(jiān)督檢查形式。監(jiān)理機(jī)構(gòu)為了了解施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況,需要每天巡視施工現(xiàn)場(chǎng)。
4、注重人防工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的數(shù)據(jù)，做好監(jiān)理日記。單位工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄；單位工程質(zhì)量控制數(shù)據(jù)核查記錄；單位工程觀感質(zhì)量檢查記錄；各分部工程驗(yàn)收記錄；各分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄；隱蔽工程檢查驗(yàn)收記錄和設(shè)備安裝工程測(cè)試記錄；各項(xiàng)有關(guān)原始資料：主要是各分項(xiàng)工程“保證項(xiàng)目”要求的材料、產(chǎn)品、設(shè)備合格證，地質(zhì)勘察數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)會(huì)審、洽商記錄，試驗(yàn)報(bào)告，施工記錄，檢查記錄等。
5、嚴(yán)格具體施工的控制。
（1）掘開(kāi)式工程基坑的標(biāo)高、尺寸、邊坡坡度；
（2）墊層、基礎(chǔ)的斷面尺寸是否符合設(shè)計(jì)要求；
（3）鋼筋加工所用鋼筋品種、規(guī)格、數(shù)量是否符合設(shè)計(jì)要求；是否按要求除銹；鋼筋制作是否符合要求，接頭位置、搭接長(zhǎng)度、鋼筋綁扎是否正確；預(yù)埋件是否正確；
（4）模板所用材料是否符合要求，尺寸是否合格，接縫是否嚴(yán)密，安裝位置是否正確，連接是否牢固、穩(wěn)定，預(yù)留孔框、穿墻管、預(yù)埋件等是否準(zhǔn)確、牢固；
（5）活門(mén)、防護(hù)（密閉）門(mén)的位置是否正確，門(mén)框與門(mén)框墻的灌筑方法是否符合要求，擴(kuò)散室周圍的回填土是否夯實(shí)，各種穿墻管的處理是否合格，施工是否符合技術(shù)要求等；
（6）防水工程的做法是否符合要求，防水材料是否合格，外防水材料層數(shù)、作法和質(zhì)量情況；
（7）暖、衛(wèi)、通風(fēng)管的位置、規(guī)格、標(biāo)高、彎度、接頭等是否符合設(shè)計(jì)要求。
（8）暗配電氣線路的位置、規(guī)格、標(biāo)高、彎度、接頭等是否符合設(shè)計(jì)要求。電纜是否進(jìn)行耐壓絕緣試驗(yàn)。
（9）各工序應(yīng)按施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量控制，每道工序完成后，進(jìn)行檢查。
（10）相關(guān)各專業(yè)工種之間，應(yīng)進(jìn)行交接檢驗(yàn)，并形成記錄。未經(jīng)監(jiān)理工程師檢查認(rèn)可，不得進(jìn)行下道工序施工。
總之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工程監(jiān)理的工作越來(lái)越重要，在保證建筑工程施工的進(jìn)度和質(zhì)量方面有著不可替代的作用，所以在我國(guó)人防工程建設(shè)中要充分發(fā)揮監(jiān)理的的重要作用，并且不斷提高監(jiān)理人員的技術(shù)水準(zhǔn)和綜合素質(zhì)，從而為人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全提供更好的保證，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定提供良好的后盾保障。
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關(guān)鍵詞：建設(shè)工程施工資料管理
中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
建設(shè)工程施工資料是單位工程施工全過(guò)程的原始資料，是反映工程內(nèi)在的質(zhì)量憑證。一旦發(fā)生某些工程事故，它不僅能為事故調(diào)查和正確處理提供有力的依據(jù)，也是工程使用過(guò)程中維修、擴(kuò)建、改建或增層等重要的參考資料。做好工程施工資料管理工作，對(duì)保證工程結(jié)構(gòu)安全和使用功能，提高工程質(zhì)量有著十分重要的意義。本文就建設(shè)工程施工資料管理談一些看法。
一、施工資料管理中存在的問(wèn)題
1、單位工程名稱不一致
單位工程名稱即設(shè)計(jì)圖上所具的單位工程名稱。施工單位一項(xiàng)施工資料，包括施工合同、開(kāi)竣工報(bào)告等所有質(zhì)量保證資料和施工質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定資料，凡涉及單位工程名稱都應(yīng)和設(shè)計(jì)圖所具的工程名稱一致。
2、施工部位填寫(xiě)不一致
由于施工單位相關(guān)技術(shù)人員疏于管理或總包單位和分包單位工作人員不及時(shí)溝通，造成質(zhì)量控制資料和質(zhì)量管理資料中施工部位填寫(xiě)不一致。
3、施工原始資料填寫(xiě)不規(guī)范
隨意用修正液、刀片涂改資料填寫(xiě)內(nèi)容或相關(guān)人員簽署的意見(jiàn)，造成資料可信度低。
4、施工管理文件不齊全
由于施工單位人員疏于管理，造成資料原始文件丟失，或由于有的單位頻繁更換專業(yè)技術(shù)人員，在資料移交時(shí)把關(guān)不嚴(yán)，同時(shí)造成了原始文件遺失。
5、工程資料驗(yàn)收簽證不齊全，存在代簽現(xiàn)象
有的施工單位為了急于滿足施工進(jìn)度要求，對(duì)于需要相關(guān)人員簽字的資料文件沒(méi)有按照國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求辦理書(shū)面簽字，而由資料管理員或他人代簽現(xiàn)象。
6、施工質(zhì)量控制資料日期與實(shí)際施工日期不一致
由于有的資料管理員對(duì)施工過(guò)程中的各工序了解不透徹或現(xiàn)場(chǎng)管理員工作疏忽未提供準(zhǔn)確的施工日期，造成施工資料與實(shí)際施工日期不一致，不利于資料的追溯。
7、竣工圖編制不規(guī)范
有些施工單位不能按照有關(guān)竣工圖的編制要求進(jìn)行編制，在竣工圖的形成過(guò)程中，或使用舊的施工圖改制成竣工圖，或?qū)υ瓐D修改過(guò)多，或使用計(jì)算機(jī)圖的復(fù)印件，或劃改不當(dāng)，以上種種現(xiàn)象均不符合竣工圖編制要求。
8、裝訂問(wèn)題
工程施工技術(shù)資料裝訂出現(xiàn)原件、復(fù)印件出現(xiàn)混裝現(xiàn)象；分類不清晰，裝訂順序混亂；無(wú)頁(yè)碼的。無(wú)編號(hào)的；單冊(cè)厚度超過(guò)城建檔案館要求25mm的；工程施工技術(shù)資料中無(wú)合同原件，預(yù)算書(shū)、中標(biāo)通知書(shū)等裝訂入冊(cè)的現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)施工單位施工資料管理的措施
1、施工單位做到分級(jí)管理，責(zé)任到人
（1）施工單位要設(shè)立技術(shù)質(zhì)量部門(mén)，負(fù)責(zé)制定本單位資料管理辦法和內(nèi)部資料管理的交流，并推廣先進(jìn)的建筑工程資料管理經(jīng)驗(yàn)。
（2）施工單位負(fù)責(zé)制定本單位工程資料管理辦法或?qū)嵤┘?xì)則，建立健全本單位工程資料管理體系，設(shè)立資料管理崗，配備專（兼）職人員從事工程資料的日常管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)所屬項(xiàng)目經(jīng)理部工程資料管理工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和檢查等工作。
（3）項(xiàng)目經(jīng)理部要建立健全工程資料管理崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行本單位工程資料管理辦法或?qū)嵤┘?xì)則，資料員應(yīng)持有效的資料管理崗位證書(shū)上崗。項(xiàng)目資料員負(fù)責(zé)工程資料的收集、整理、歸檔、保管、竣工資料的組卷、移交等工作，并采取有效措施，保證工程資料的齊全。
2、做好工程開(kāi)工前的準(zhǔn)備工作
（1）熟悉施工圖紙，提出疑問(wèn)并解決工程開(kāi)工前的準(zhǔn)備是最重要的，首先熟悉設(shè)計(jì)施工圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明，從事不同的工作就從不同的角度去看，抓住重點(diǎn)。
（2）填寫(xiě)和準(zhǔn)備工程開(kāi)工必備的資料。填寫(xiě)建設(shè)工程施工安全開(kāi)工條件驗(yàn)評(píng)表、建設(shè)工程文明施工開(kāi)工條件驗(yàn)評(píng)表、工程質(zhì)量保證體系審查表（附七大員責(zé)任制）、開(kāi)工報(bào)告、見(jiàn)證取樣計(jì)劃表、施工組織設(shè)計(jì)、安全施工組織設(shè)計(jì)，資料準(zhǔn)備齊全后就找相關(guān)單位辦理簽字、蓋章、審核的手續(xù)。
（3）分類存放各種資料。為便于日后竣工資料的整理，在平日的資料收集過(guò)程中就按照檔案館的建設(shè)道路（排水）工程竣工檔案檢查清單順序分類歸檔；對(duì)于施工中與業(yè)主、監(jiān)理等相關(guān)單位的來(lái)往資料雖不歸檔，也應(yīng)分類整理；對(duì)于用于施工中的各種表格分編號(hào)、單位放好，便于使用時(shí)拿取。工程資料分為施工技術(shù)管理材料、工程質(zhì)量保證材料、工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定材料和竣工圖四部分。
3、工程開(kāi)工后應(yīng)著手的工作
（1）原材料送檢。開(kāi)工時(shí)原材料必須送建設(shè)質(zhì)監(jiān)站委托的檢測(cè)中心檢驗(yàn)，取現(xiàn)場(chǎng)有代表性的土樣送總公司實(shí)驗(yàn)室做擊實(shí)試驗(yàn)。送檢應(yīng)注意嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，檢測(cè)合格的材料才允許使用。
（2）同時(shí)可進(jìn)行的收集工作。將工程預(yù)算、測(cè)量交樁復(fù)核記錄、圖紙會(huì)審記錄、技術(shù)交底記錄，與開(kāi)工報(bào)告、施工組織設(shè)計(jì)、施工許可證一起歸檔。
4、施工過(guò)程中收集和填報(bào)資料的注意事項(xiàng)
（1）收集材料質(zhì)量證明文件。在施工過(guò)程中不斷會(huì)購(gòu)進(jìn)各種材料，就需要收集每種材料的出廠合格證及有效的檢測(cè)報(bào)告（有CMA標(biāo)志的），必須是原件。有效證件的時(shí)間、數(shù)量及品種規(guī)格必須與材料進(jìn)場(chǎng)的時(shí)間相符，特別是水泥要有28天強(qiáng)度的出廠檢驗(yàn)單；鋼材的標(biāo)識(shí)、規(guī)格與出廠合格證相符。
（2）填報(bào)資料。對(duì)于質(zhì)檢資料的填報(bào)需填寫(xiě)監(jiān)理規(guī)范用表，書(shū)寫(xiě)要求規(guī)范，不能涂改，采用耐久性強(qiáng)的書(shū)寫(xiě)材料，如碳素墨水，或現(xiàn)在常用的中性筆。監(jiān)理表格一般一式三份、隱蔽記錄與工序表格一式兩份。按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)工序驗(yàn)收內(nèi)容填寫(xiě)表格，不同的監(jiān)理對(duì)資料的要求不完全一樣，填寫(xiě)報(bào)驗(yàn)資料前應(yīng)積極與監(jiān)理溝通，達(dá)成一致后填寫(xiě)。
（3）收集試驗(yàn)報(bào)告。試驗(yàn)報(bào)告是工程資料的重要組成部分，屬工程質(zhì)量保證材料，70%的試驗(yàn)報(bào)告為自檢報(bào)告，30%為見(jiàn)證取樣報(bào)告，由建設(shè)質(zhì)監(jiān)站委托的檢測(cè)中心出據(jù)，這30%為強(qiáng)制規(guī)定，在進(jìn)入每道工序施工前后都有相應(yīng)的試驗(yàn)，需要熟悉各種試驗(yàn)，試驗(yàn)完成后的試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)收集完整，跟資料中的樁號(hào)、時(shí)間、混凝土澆注記錄、施工記錄等相符合，工程中的大多數(shù)資料都相互聯(lián)系，不僅相符，匯總和評(píng)定記錄也需要根據(jù)試驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行填寫(xiě)。
5、工程接近尾聲時(shí)可提前進(jìn)行的竣工資料整理工作
（1）匯總資料。檢查報(bào)驗(yàn)資料中有無(wú)報(bào)漏、書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等情況；將所有工序評(píng)定表的點(diǎn)數(shù)匯總并計(jì)算填寫(xiě)工序質(zhì)量評(píng)定匯總表、部位質(zhì)量評(píng)定表、單位工程質(zhì)量評(píng)定表，所有工序、部位和單位工程的合格率都在這三種表格中反映，完成后需監(jiān)理及業(yè)主方的簽字蓋章手續(xù)。將所有施工技術(shù)、質(zhì)量保證、評(píng)定資料和竣工圖按城建檔案館統(tǒng)一的檔案清單順序整理、匯總到一起。
（2）復(fù)印裝訂。復(fù)印所需的套數(shù)（業(yè)主、接受單位各一套；監(jiān)理與設(shè)計(jì)只看不存檔），裝訂成冊(cè)。送備案館的一套需用牛皮紙裝訂，送檔案館的一套為不裝訂的原件，且檔案館對(duì)竣工圖有特殊要求，編制竣工圖目錄，有監(jiān)理蓋章。
（3）竣工圖的編制要求。竣工圖應(yīng)畫(huà)出所有變更內(nèi)容，如實(shí)反映竣工后的現(xiàn)狀，道路所處地段若有大型設(shè)施的也須標(biāo)注，完成后加蓋竣工圖章，簽字手續(xù)完備。
6、工程竣工驗(yàn)收階段資料收集工作
（1）工程竣工驗(yàn)收前，項(xiàng)目經(jīng)理部必須按當(dāng)?shù)毓こ碳夹g(shù)資料管理規(guī)定，完成工程技術(shù)資料的整理、組卷、自查工作，為工程竣工驗(yàn)收提供必要條件。
（2）實(shí)行工程總承包的項(xiàng)目經(jīng)理部，應(yīng)負(fù)責(zé)匯總整理分包單位編制的全部工程資料，統(tǒng)一管理。
（3）工程竣工驗(yàn)收通過(guò)后，項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)及時(shí)收集各項(xiàng)驗(yàn)收記錄的原則，經(jīng)整理、匯總后形成完整的竣工資料。
（4）工程竣工報(bào)告、工程交工驗(yàn)收證書(shū)和質(zhì)量保修書(shū)，必須是原件，簽字、蓋章手續(xù)完備。
7、工程資料歸檔管理
（1）與工程建設(shè)有關(guān)的重要活動(dòng)，記載工程建設(shè)主要過(guò)程和現(xiàn)狀、具有保存價(jià)值的紙質(zhì)資料、聲像資料等各種載體的文件，均應(yīng)收集齊全，整理組卷后歸檔，具體要求應(yīng)符合各地方及施工單位檔案管理相關(guān)規(guī)定。
（2）需歸檔的工程資料，應(yīng)由項(xiàng)目經(jīng)理部總工程師組織自檢合格后，報(bào)施工單位審查，經(jīng)施工單位審查合格后再向建設(shè)單位、施工單位檔案室進(jìn)行移交。
（3）經(jīng)施工單位審查合格的竣工資料，項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)按合同約定及時(shí)向建設(shè)單位移交，辦理移交手續(xù)。
（4）受建設(shè)單位的委托（應(yīng)有委托合同）組織編制工程檔案資料和竣工圖的項(xiàng)目經(jīng)理部，應(yīng)按合同約定的時(shí)限將全部工程檔案移交城建檔案館，并辦理移交手續(xù)。
三、結(jié)束語(yǔ)
由此可見(jiàn)，施工資料作為工程驗(yàn)收和保證今后工程項(xiàng)目安全進(jìn)行的重要文件，是工程項(xiàng)目在運(yùn)行過(guò)程中檢修、維修工作的重要依據(jù)，所以，施工工程過(guò)程中必須保證施工資料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、規(guī)范、齊全、真實(shí)的記述和反映施工和竣工驗(yàn)收的全過(guò)程，做到原始資料圖物相符，技術(shù)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，簽字手續(xù)完備齊全，同時(shí)又要按規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)填寫(xiě)，使之符合歸檔要求。
參考文獻(xiàn)：
[關(guān)鍵詞]交通運(yùn)輸專業(yè) 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)模式課程體系 教學(xué)實(shí)踐
[中圖分類號(hào)]G721 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005—5843(2012)03—0089—02
[作者簡(jiǎn)介]劉曉惠，孫慶峰，北華大學(xué)交通建筑工程學(xué)院副教授(吉林吉林 132013)
立足地方，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，這是構(gòu)建交通運(yùn)輸專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的基本要求。
一、以“應(yīng)用”為宗旨設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)
交通運(yùn)輸專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)秉承“應(yīng)用型”的人才定位，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的要求，培養(yǎng)具備交通運(yùn)輸學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、良好的綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)社會(huì)與科技發(fā)展需要，富有創(chuàng)新精神，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、必要的專業(yè)知識(shí)和技能，具有科學(xué)的思維方法和實(shí)踐能力，能在運(yùn)輸與物流、汽車運(yùn)用與改裝及汽車營(yíng)銷與服務(wù)等領(lǐng)域，從事交通運(yùn)輸與物流的組織、規(guī)劃、管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、汽車營(yíng)銷和售后服務(wù)、汽車運(yùn)用與改裝、汽車備件設(shè)計(jì)制造等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
根據(jù)上述人才培養(yǎng)目標(biāo)，交通運(yùn)輸專業(yè)應(yīng)用型人才應(yīng)達(dá)到如下要求：(1)融會(huì)貫通交通運(yùn)輸專業(yè)必需的機(jī)械、力學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等基本知識(shí)，具有較寬廣的相關(guān)學(xué)科知識(shí)和人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)；(2)掌握交通運(yùn)輸與物流工程、汽車運(yùn)用與改裝、汽車檢測(cè)與維修、汽車營(yíng)銷和售后服務(wù)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有本專業(yè)基本技術(shù)操作和必要的實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、分析及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本技能；(3)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的國(guó)家政策和法規(guī)，了解與本專業(yè)相關(guān)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)及相關(guān)的國(guó)際規(guī)則和慣例。第四具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取、消化、應(yīng)用新知識(shí)和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；(4)具備初步的科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)和組織管理能力；(5)掌握一門(mén)外語(yǔ)，能順利閱讀本專業(yè)的外文書(shū)刊和文獻(xiàn)。
二、構(gòu)建交通運(yùn)輸專業(yè)課程體系
培養(yǎng)應(yīng)用型交通運(yùn)輸專業(yè)人才，應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)、突出創(chuàng)新、強(qiáng)化能力為宗旨來(lái)優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)際，推行與行業(yè)相銜接、凸顯專業(yè)特色、重在與就業(yè)需求相結(jié)合的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。同時(shí)，要密切關(guān)注我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)交通運(yùn)輸專業(yè)的課程體系做出動(dòng)態(tài)調(diào)整，體現(xiàn)交通運(yùn)輸專業(yè)課程體系的相對(duì)穩(wěn)定性和機(jī)動(dòng)靈活性。
1.彰顯“應(yīng)用”特色，完善課程教學(xué)體系。按照交通運(yùn)輸專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及就業(yè)需求，應(yīng)將交通運(yùn)輸專業(yè)的課程劃分為“通識(shí)教育模塊”、“學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)教育模塊”、“專業(yè)方向教育模塊”、“創(chuàng)新與素質(zhì)拓展模塊”、“實(shí)踐能力模塊”五個(gè)模塊進(jìn)行培養(yǎng)。其中，通識(shí)教育課、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課的目標(biāo)是為學(xué)生打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；專業(yè)方向課程的目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的專業(yè)方向，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；創(chuàng)新性課程、新技術(shù)前沿選修課的設(shè)置目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。為完善課程教學(xué)體系，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的需要體現(xiàn)“四增四減”，即增加專業(yè)特征、減少專業(yè)方向特征，增加選修課比例、減少必修課比例，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間、減少理論教學(xué)時(shí)間，增加新技術(shù)前沿課程比例、減少傳統(tǒng)課程比例，提升應(yīng)用型人才的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
2.強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)能力。專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干課程包括工程圖學(xué)、工程力學(xué)、電工與電子技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造、汽車電器與電控系統(tǒng)、汽車運(yùn)用工程、汽車服務(wù)工程、汽車市場(chǎng)營(yíng)銷、交通運(yùn)輸工程、供應(yīng)鏈管理、物流工程、汽車維修工程、汽車檢測(cè)與診斷和汽車改裝。通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程教育，使學(xué)生具備基本的交通運(yùn)輸學(xué)科理論知識(shí)和技能，以及運(yùn)用理論知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，將習(xí)題作業(yè)、專題研討、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式作為理論學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。
為提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，要通過(guò)整合設(shè)計(jì)類課程和分散在其他專業(yè)課程中的設(shè)計(jì)類內(nèi)容，形成一套完整的交通運(yùn)輸設(shè)計(jì)課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生從事設(shè)計(jì)、管理和研究的能力。同時(shí)，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，為造就交通運(yùn)輸應(yīng)用型人才奠定良好的實(shí)踐環(huán)境。
3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。交通運(yùn)輸專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括：基礎(chǔ)制造技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、汽車電器與汽車檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、汽車駕駛實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，其體系與科學(xué)技術(shù)發(fā)展同步，與社會(huì)、企業(yè)緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。
三、深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)體制改革
1.改革理論課程體系。在教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)將基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和其他課程的比例進(jìn)行調(diào)整，前兩年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，后兩年根據(jù)社會(huì)需求、學(xué)生的興趣和學(xué)生的實(shí)際情況分專業(yè)方向?qū)W習(xí)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)他們同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)專業(yè)方向。同時(shí)，應(yīng)對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大膽改革，增加創(chuàng)新和實(shí)踐類課程，擴(kuò)大選修課的課程比例，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
樣板是一種標(biāo)準(zhǔn)楷模，建筑工程的樣板在施工中能起到指導(dǎo)施工的作用。樣板要體現(xiàn)設(shè)計(jì)要求，達(dá)到指定的質(zhì)量等級(jí)，把抽象的設(shè)計(jì)要求和繁復(fù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程等具體化、實(shí)物化，使全體施工人員，尤其是操作工人看得見(jiàn)、摸得著，便于對(duì)照。因而，推行樣板管理是保證和促進(jìn)工程質(zhì)量不斷提高的有力措施，是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一。樣板管理是一項(xiàng)細(xì)致的工作，須抓好以下5項(xiàng)工作：
1.1體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。滿足設(shè)計(jì)要求是做好樣板的前提。1.2選用合格的材料。合格的建材是“樣板”質(zhì)量的保證，“樣板”選用的材料，不僅要材性合格，而且還要注意規(guī)格、色澤及形體完整潔凈等要求，尤其是裝飾材料。
1.3選擇合適的技術(shù)工人施工，這是樣板成敗的關(guān)鍵。在一般情況下選用技術(shù)水平中上的技術(shù)工人操作，容易把樣板做好，在面上推廣時(shí)也容易做到。若用一般技術(shù)工人操作，做出的“樣板”水平低，無(wú)推廣價(jià)值；但是用技術(shù)水平上等的技術(shù)工人，雖能做出高水平的樣板，但在面上推廣困難，無(wú)現(xiàn)實(shí)意義。
1.4在施工前向操作者進(jìn)行技術(shù)、質(zhì)量交底。施工前向操作者進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)、質(zhì)量交底，是做好樣板的重要環(huán)節(jié)，包括樣板的名稱、部位、使用的材料、技術(shù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作要領(lǐng)等，使操作者做到情況明，要求清。
1.5組織質(zhì)量專檢人員評(píng)定質(zhì)量等級(jí)。“樣板”施工完畢后，現(xiàn)場(chǎng)施工項(xiàng)目部須及時(shí)組織有關(guān)人員對(duì)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，一般在操作者自檢合格后分別由項(xiàng)目部、項(xiàng)經(jīng)部、公司質(zhì)量科等有關(guān)質(zhì)量員，項(xiàng)目經(jīng)理或工程師鑒定通過(guò)，有些外飾面、油漆、裝飾工程或由設(shè)計(jì)方或甲方指定的項(xiàng)目，應(yīng)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方及甲方參加鑒定，特殊項(xiàng)目還要聘請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員參加，樣板一經(jīng)鑒定通過(guò)，就應(yīng)指導(dǎo)面上施工。
2施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控管理
2.1施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的作用與目的施工過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，有力的質(zhì)量監(jiān)控能使工程質(zhì)量做到防患于未然，能控制工程質(zhì)量達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，有利于促進(jìn)工程質(zhì)量不斷提高，降低工程成本。2.2施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的范圍及重點(diǎn)在施工過(guò)程中質(zhì)量監(jiān)控的范圍較廣，從設(shè)計(jì)圖紙、原材料到分部分項(xiàng)工程施工，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能被忽視，熟悉和掌握監(jiān)控的范圍及重點(diǎn)，有利于事前采取措施，使質(zhì)量處于預(yù)控狀態(tài)，在一般情況下質(zhì)量監(jiān)控的范圍及重點(diǎn)為：
2.2.1學(xué)習(xí)及會(huì)審設(shè)計(jì)圖紙是質(zhì)量監(jiān)控的首要環(huán)節(jié)。圖紙是施工的主要依據(jù)，因此，在施工前必須認(rèn)真閱讀，了解設(shè)計(jì)意圖，因?yàn)橐粋€(gè)不符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是沒(méi)有什么質(zhì)量可言的。然而，按圖施工是建立在學(xué)習(xí)與會(huì)審的基礎(chǔ)上，要把學(xué)習(xí)與會(huì)審結(jié)合起來(lái)。會(huì)審不是簡(jiǎn)單地審查圖紙差錯(cuò)，還要考慮是否有利于施工。在有些場(chǎng)合下，雖然設(shè)計(jì)是符合規(guī)范的，但由于施工較困難，為保證施工質(zhì)量，需對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)優(yōu)化，以保證工程質(zhì)量符合規(guī)范的要求。
2.2.2對(duì)原材料、半成品、成品的質(zhì)量監(jiān)控是質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。原材料、半成品、成品的質(zhì)量直接影響工程質(zhì)量，因而要對(duì)它進(jìn)行監(jiān)控。不僅要檢查進(jìn)場(chǎng)實(shí)物，還要檢查質(zhì)保書(shū)，看它的型號(hào)、規(guī)格、性能等是否符合設(shè)計(jì)要求，對(duì)鋼材、水泥、防水材料等還要根據(jù)規(guī)定做復(fù)試。對(duì)易碎、易潮、易變形、易污染的物品，在運(yùn)輸、堆放、安裝過(guò)程等環(huán)節(jié)亦要進(jìn)行監(jiān)控。
2.2.3抓分部、分項(xiàng)工程按規(guī)定規(guī)程施工是質(zhì)量監(jiān)控的主要環(huán)節(jié)。分部、分項(xiàng)工程質(zhì)量是單位工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，因而質(zhì)量監(jiān)控工作應(yīng)把它作為主要環(huán)節(jié)來(lái)抓。
在按圖施工和使用合格的原材料、成品、半成品的前提下，工作的重點(diǎn)應(yīng)放在抓規(guī)范、規(guī)程、規(guī)定施工，在施工過(guò)程中按工序進(jìn)行控制，出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即糾正，把事故苗頭消滅在施工過(guò)程中。監(jiān)控應(yīng)貫穿于施工全過(guò)程。交工前的產(chǎn)品保護(hù)，也是一項(xiàng)不容忽視的監(jiān)控目標(biāo)。
2.2.4關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)是質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)。單位工程的關(guān)鍵部位與薄弱環(huán)節(jié)是根據(jù)工程對(duì)象和隊(duì)伍素質(zhì)決定的，如框架結(jié)構(gòu)中的梁、柱是關(guān)鍵部位，混合結(jié)構(gòu)中的砌體和預(yù)制樓板安裝是個(gè)關(guān)鍵部位，在裝飾工程中，如大面積水磨石地坪，外墻大面積貼面磚，或內(nèi)墻大面積貼墻紙等都可作為關(guān)鍵部位。薄弱環(huán)節(jié)有2種含義，一是新技術(shù)、新工藝，因是第1次施工，質(zhì)量無(wú)把握，因此要重點(diǎn)控制；二是易發(fā)生問(wèn)題的部位，如軸線位移、鋼筋位移、梁柱不歸中、混凝土施工縫位置不正且有灰碴、砌體粘結(jié)率差、預(yù)制板軋縫，以及滲、漏、沙、殼、堵等質(zhì)量通病。對(duì)關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)的重點(diǎn)控制，只要方法對(duì)頭、措施得力，往往能起到事半功倍的效果。
3施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的方法與手段
質(zhì)量監(jiān)控對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)來(lái)說(shuō)一般有事前監(jiān)控、施工中監(jiān)控和分項(xiàng)完成的監(jiān)控。如對(duì)設(shè)計(jì)圖紙、原材料、半成品、成品等的監(jiān)控，應(yīng)在有關(guān)分項(xiàng)施工前進(jìn)行，這樣能更好地實(shí)現(xiàn)事先控制。
對(duì)于在施工中容易產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題，則應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)過(guò)程中的監(jiān)控，做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)糾正，真正做到把質(zhì)量問(wèn)題消滅在施工過(guò)程中。有些分項(xiàng)工程雖然已經(jīng)完成，但離整體交工尚有一段時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)產(chǎn)品若不注意保護(hù)，則產(chǎn)品的質(zhì)量得不到保證，因此在這種情況下還應(yīng)實(shí)行監(jiān)控，直到交工為此，如地面面層、油漆、表糊等等，這些屬于分項(xiàng)完成后的監(jiān)控。
質(zhì)量監(jiān)控的方法與手段，隨著科學(xué)的發(fā)展必然會(huì)越來(lái)越完善，逐步走向系列化、科學(xué)化。然而當(dāng)前我們應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)和現(xiàn)有技術(shù)、質(zhì)量管理方法，把它有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使工程質(zhì)量處于受控狀態(tài)，達(dá)到監(jiān)控目的。在實(shí)踐中應(yīng)抓好下列幾項(xiàng)工作：3.1技術(shù)復(fù)核重點(diǎn)應(yīng)放在定位、引測(cè)標(biāo)高、軸線、各層標(biāo)高、成品、半成品的選用等方面。
3.2隱蔽工程驗(yàn)收是監(jiān)控的主要手段，凡屬隱蔽項(xiàng)目，必須進(jìn)行全數(shù)監(jiān)控，如地基驗(yàn)槽、樁基、鋼筋、地下混凝土、地下磚墻、防水層、平頂?shù)踅睢⒈貙印德瘛⒐芫€、電纜、下水道等。隱蔽工程驗(yàn)收應(yīng)按有關(guān)規(guī)程進(jìn)行。
3.3材料試驗(yàn)對(duì)鋼材、水泥、防水材料，除應(yīng)檢查出廠合格證外，尚須按規(guī)定抽樣檢驗(yàn)。磚可檢查出廠合格證或試驗(yàn)報(bào)告，其它一般材料檢查出廠合格證。
3.4抽檢隨機(jī)檢查不受時(shí)間條件限制，容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早，整改方便，提檢頻率也不受限制，是監(jiān)控的一個(gè)有力手段。
3.5試水、通球檢驗(yàn)此項(xiàng)檢驗(yàn)直接關(guān)系到使用功能，必須認(rèn)真按規(guī)程操作嚴(yán)格把關(guān)。
3.6班組自檢班組自檢是保證質(zhì)量的根本，只有每個(gè)操作者在操作過(guò)程中認(rèn)真自檢，認(rèn)真把關(guān)，質(zhì)量才有扎實(shí)基礎(chǔ)，因此要牢牢抓住，不應(yīng)忽視。
3.7設(shè)置質(zhì)量管理點(diǎn)質(zhì)量管理點(diǎn)可用于多種環(huán)節(jié)，如推廣新技術(shù)、質(zhì)量難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，要求達(dá)到高質(zhì)量的分項(xiàng)等等，在質(zhì)量控制的關(guān)鍵部位、薄弱環(huán)節(jié)上設(shè)置質(zhì)量管理點(diǎn)，采取事前控制，往往能收到事半功倍的效果。有時(shí)看來(lái)是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，但由于事前采取了措施，設(shè)置了質(zhì)量管理點(diǎn)，問(wèn)題就迎刃而解，因此，設(shè)置質(zhì)量管理點(diǎn)是質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)有力手段。
4質(zhì)量驗(yàn)評(píng)管理
4.1查要細(xì)、面要廣是正確評(píng)定質(zhì)量的基礎(chǔ)在質(zhì)量評(píng)定中檢查要細(xì)致，覆蓋面要廣，這是作出正確評(píng)定的基礎(chǔ)。“細(xì)”就是要逐項(xiàng)對(duì)照檢查，不能走馬觀花，不求深入；“面要廣”就是不能見(jiàn)一當(dāng)十，檢查覆蓋面要大。在班組操作時(shí)必須全數(shù)檢查，質(zhì)量部門(mén)檢查時(shí)抽查面要大，不應(yīng)低于評(píng)定辦法的規(guī)定，否則評(píng)定的結(jié)果會(huì)缺乏代表性。例如在檢查室內(nèi)抹灰時(shí)，只查大間不查小間，只看大間陰陽(yáng)角，不看小間管道后面陰陽(yáng)角是否順直；只查墻面平整，不查空鼓等是不細(xì)的表現(xiàn)；在多單元工房檢查時(shí)，在一個(gè)單元的少數(shù)樓層檢查幾間內(nèi)抹灰后就對(duì)整個(gè)工程的內(nèi)墻抹灰評(píng)定質(zhì)量等級(jí)，這樣顯然檢查面不廣，評(píng)定質(zhì)量等級(jí)依據(jù)不足。
4.2分項(xiàng)評(píng)定是做好單位工程質(zhì)量評(píng)定的關(guān)鍵分項(xiàng)工程質(zhì)量評(píng)定是分部工程質(zhì)量評(píng)定的基礎(chǔ)，而分部工程質(zhì)量評(píng)定又是單位工程質(zhì)量評(píng)定的基礎(chǔ)，所以分項(xiàng)質(zhì)量不能認(rèn)為是個(gè)局部，不礙大局，應(yīng)看到它能牽動(dòng)全局，所以分項(xiàng)工程的質(zhì)量評(píng)定是做好單位工程質(zhì)量評(píng)定的關(guān)鍵。
5結(jié)束語(yǔ)
一個(gè)優(yōu)質(zhì)的水利建設(shè)工程，是實(shí)施嚴(yán)格且先進(jìn)的質(zhì)量管理的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)它是通過(guò)施工前期的質(zhì)量管理和施工過(guò)程的質(zhì)量管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理是施工過(guò)程中質(zhì)量管理的重要組成部分。因此，切實(shí)抓好水利工程現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理是創(chuàng)造優(yōu)良工程的關(guān)鍵。
