時間：2023-01-10 05:28:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇語錄計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
巍巍越城嶺，悠悠桑江水;古樟春常在，桃李盡芳菲。此時此刻，請允許我代表全校教職工向以苦為樂，努力拼搏的全體高三同學表達美好的祝愿。以下是為打大家整理的高考倒計時鼓勵語錄資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
高考倒計時鼓勵語錄一
1、命運就像自己的指紋，雖然彎彎曲曲卻始終掌握在自己手中。
2、讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
3、我努力，我堅持，我一定能成功。
4、拼搏改變命運，虛度毀滅前途。
5、其實試卷都一個樣，我也有可能復旦北大清華。
6、珍愛時間，科學備考，為成功的人生做準備。
7、今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。
8、不經(jīng)三思不求教，不動筆墨不讀書。
9、百日沖刺戰(zhàn)高考;一鼓作氣創(chuàng)輝煌。
10、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
11、進更理想大學，鑄更輝煌人生。須更刻苦的奮斗。
12、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
13、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲。
14、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
15、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
16、態(tài)度決定一切。細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。
17、自己選擇的路，跪著也要走下去。
18、立足基礎，腳踏實地搏擊高考。
19、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧。
20、百尺高梧，撐得起一輪月色;數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲。
高考倒計時鼓勵語錄二
1、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
2、不苦不累，高三無味;不拼不搏，高三白活。
3、會當凌絕頂，一覽眾山水。
4、無才無以立足，不苦不能成才。
5、進更理想大學，鑄更輝煌人生。須更刻苦的奮斗。
6、決戰(zhàn)高考，改變命運。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
7、冷靜沉著，審慎思考;艱難困苦，玉汝于成。
8、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
9、貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
10、擁有知識改變命運，擁有理想改變 態(tài)度。
11、不比智力比努力，不比起點比進步。
12、學習不一定成功，不學習一定不能成功。
13、讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
14、熬一個春夏秋冬，享一生榮華富貴。
15、苦海有涯。而學無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
16、提高一分，干掉千人。
17、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。
18、保持平常心，營造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
19、理想是力量的泉源，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，斬棘的利劍。
20、最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。
高考倒計時鼓勵語錄三
1. 不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。
2. 非學無以廣才，非志無以成學。
3. 勤學，勤思，勤問，苦鉆。
4. 行者常至，為者常成。
5. 修身,治國,平天下。
6. 積一時之跬步，臻千里之遙程。
7. 沒有常勝，只有常省。
8. 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
9. 苦海有涯而學無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
10. 高考是比知識比能力比心理比信心比體力的一場綜合考試。
11. 高考是匯百萬人參加的一次練習。
12. 勤思則得，善問則裕，廣泛交流，深入切磋。
13. 不經(jīng)三思不求教，不動筆墨不讀書。
14. 乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
15. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
16. 計劃要細，動手要早，落實要準計劃與目標行動一致。
17. 體悟好往屆高考題，觸類旁通。
18. 寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié)，春意盎然更看男兒發(fā)憤。
19. 理科生要重文，文科生要重理文要天天看，理要天天練。
20. 做好準備，考場上總有最艱難的時刻沉著才見英雄本色。
21. 對待試題：冷靜樂觀，對待考試:認真自信。
22. 最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。
23. 遇到會做的題：仔細;遇到不會做的題：冷靜。
24. 把容易題作對，難題就會變得容易。
25. 不求難題都全做，但求中低檔題不錯。
26. 書是越讀越薄學習“網(wǎng)絡化”，“嚴密化”。
27. 全面復習：“地毯式轟炸”;查缺補漏：“精確制導”。
28. 寧給強項少一些時間，不差弱項一分功夫。
29. 筆記要便于看，要經(jīng)常看，這是又一本教材。
30. 看清知識的盲點能力的弱項丟分的重要原因。
高考倒計時鼓勵語錄四
1、拼搏高考，今生無悔;越過高三，追求卓越。
2、不為失敗找理由，要為成功找方法。
3、十年寒窗，盼前程似錦;百日苦戰(zhàn)，誓金榜題名。
4、高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財富。
5、十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。
6、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。
7、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
8、奮勇拼搏，決戰(zhàn)高考。
9、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
10、拼一載春秋，搏一生無悔。
11、_提升熱忱，毅力以磨平高山。
12、不為失敗找借口，要為成功找方法。
13、自己選擇的路，跪著也要走下去。
14、扛得住給我扛，扛不住給我死扛。
15、做一題會一題，一題決定命運。
16、今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。
17、任何的限制，都是從自己的'內(nèi)心開始的。
18、有大目標，須有大動作;有大追求，須有大改變。
19、信心來自于實力，實力來自于勤奮。
2、有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
3、一路風雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。
4、積一時之跬步，臻千里之遙程。
5、天下斷無易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。
6、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
7、努力就能成功，堅持確保勝利。
8、不怕別的，有勇氣就不放棄!
9、懂得的不需要，不懂的沒必要!
10、進更理想大學，鑄更輝煌人生。
11、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
12、如果要挖井，就要挖到水出為止。
13、不要輕言放棄，否則對不起自己。
14、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
15、頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志。
16、有來路，沒退路;留退路，是絕路。
17、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌!
18、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
19、信心來自于實力，實力來自于勤奮。
20、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
鼓勵高考加油語錄簡短霸氣2 1. 面對高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進取與激昂！
2. 更快、更高、更強。領先就是金牌。
3. 信心來自于實力，實力來自于勤奮。
4. 自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
5. 不問收獲，但問耕耘！天道酬勤。
6. 悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
7. 善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W習讓路，要讓它們替學習服務。
8. 高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
9. 高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾危愕某砷L與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
10. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
11. 試試就能行，爭爭就能贏。
12. 信心是成功的一半。
13. 生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
14. 積一時之跬步，臻千里之遙程。
15. 高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財富
16. 開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態(tài)。
17. 健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質(zhì)是保證。
18. 平日從嚴，高考坦然。
19. 永遠不要以粗心為借口原諒自己。
20. 練習就是高考，高考就是練習。
鼓勵高考加油語錄簡短霸氣3 1. 緊張而有序，效率是關鍵。
2. 爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。
3. 不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。
4. 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
5. 名列前茅是銀，日新月異是金。
6. 太陽落山了，人才感到陽光的可貴。
7. 貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
8. 勤學，勤思，勤問，苦鉆
9. 多留一點汗，少留一滴淚。
10. 高三是集體戰(zhàn)斗與個人成就的時期。
11. 超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。
12. 不耍小聰明，不作弊應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現(xiàn)有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。
13. 學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰(zhàn)、頑強應戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。
14. 勤思則得，善問則裕，廣泛交流，深入切磋。
15. 不經(jīng)三思不求教，不動筆墨不讀書。
16. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
17. 計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。
18. 體悟好往屆高考題，觸類旁通。
19. 調(diào)節(jié)好興奮期，學習一浪高一浪。
20. 越接近考試，往往越要在堅實上下功夫。
鼓勵高考加油語錄簡短霸氣4 1、高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。
2、高考是匯百萬人參加的一次練習。
3、有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
4、心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
5、作為一次經(jīng)歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
6、對于18歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生!
7、高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
8、高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾危愕某砷L與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
1、life was like a box of chocolates.you never know what you are going to get.
生活象盒巧克力,你不知道你將得到什么。
2、stupid is as stupid does.
沒有蠢人只有蠢事。
3、jenny and me was like peas and carrots.
甄妮和我青梅竹馬。
4、mirackes happen every day.
奇跡每天都會發(fā)生。
5、I want to reach people on a personal level.
我要打動人們的心靈。
6、we all have a destiny .nothing just happens,it's all part of a plan.
我門都有自己的命運 沒有什么是隨隨變變發(fā)生的 它都是計劃的一部分。
7、that's one small step for man one giant leap for manking.
某人的一小步就是人類的一大步。
8、promise is a promise.
表示要守承諾。
9、there's only so much fortune a man really need and the rest is just for showing off.
人真正需要的財富只有一點點 其余的都是用來炫耀。
10、you got to put the past behind you before you can move on.
在你前進前必須先甩掉過去。
11、I dont know if we each have a destiny ,or if we're all just floating around accidental like on a breeze ,but I think may be it's both.
我不知道我門每個人是否都有各自的命運，（經(jīng)典語錄 ）或者只是隨意的在風中飄逝但我想或許那都是對的。
12、There is an awful lot you can tell about a person by their shoes. Where they're going. Where they've been.
通過一個人的穿鞋，可以判斷一個人。他去過哪兒，將要去哪兒。
一、入門培訓
搭檔教師語錄：去年和新教師搭檔帶小班，剛開學那陣，那個忙啊！寶寶哭鬧得厲害，新教師在一旁不知所措。讓她幫助做點環(huán)境布置方面的工作，打個字剪個花什么的，結果打印機、塑封機這些辦公設備她都不會用，我那個急啊！
就這位搭檔教師的一席話，我們歷時一個月，以四個篇章對新教師進行入門培訓，幫助他們了解幼兒園、了解工作，加快角色轉換。
幼兒園篇――由園長主講本園的辦園歷程和辦園理念、宗旨、校園文化等；教務主任解讀幼兒園各項工作制度。課程篇――由業(yè)務園長介紹幼兒園的課程特點。從一開始就讓新教師樹立“一日生活皆課程”的理念，并由園內(nèi)骨干教師介紹一日活動操作規(guī)范。教學篇――九月份是我園的骨干教師掛牌課展示月，我們精選五大領域的領銜教師對新教師進行教學活動展示，由學科組長帶領進行評課，幫助新教師從看懂課開始逐漸到學會上好課。園長還親自開講《規(guī)范備課，有效教學》。沙龍篇――活動前，新教師先制訂各自的三年發(fā)展計劃；活動中，由優(yōu)秀教師介紹成長經(jīng)歷；最后，由業(yè)務園長對新教師提出發(fā)展要求。
二、課堂教學
新教師語錄：我是音樂專業(yè)的畢業(yè)生，到幼兒園應聘時要進行課堂教學能力展示，我找了一首熟悉的歌曲《多咪》上了一節(jié)大班歌唱活動。我說的第一句話是：“同學們，今天我給大家介紹著名影片《音樂之聲》的插曲《多咪》。”孩子們一個個目瞪口呆地看著我，我接著往下說：“這個影片發(fā)生在一個叫奧地利的國家。”當我意識到孩子們可能不知道這些，又趕忙問：“你們知道奧地利這個國家嗎？”孩子們異口同聲地回答：“不―知―道！”我一下子就傻眼了，不知道如何將課進行下去。剛工作那陣，自己真的很茫然。
課堂教學是新教師，尤其是非學前教育專業(yè)新教師面臨的一個重要考驗。我們?yōu)樗麄冎朴喠艘惶滋嵘n堂教學能力的“成長套餐”，分階段進行培訓。第一階段――周末課堂。每周五，新教師輪流執(zhí)教研討課，工作2年～3年的教師負責主持和記錄，由業(yè)務園長、結對師傅、年級組長、教研組長組成的導師團對課堂教學進行診斷把脈。第二階段――預約課堂。新教師結合課程、任教領域，提前準備，預約導師團參加聽課研討。第三階段――考核課堂。新教師向全園教師上展示課，要求能準確把握活動重點、難點，活動過程完整、精練，有情趣。
三、師徒結對
成熟教師語錄：我以前的徒弟非常認真虛心，每天聽我的課。可是，我倆搭班，任教的課不一樣，雖然也能有收獲，但是不能形成直接幫助。我感覺新教師五大領域都要學習執(zhí)教不太實際，可以從她任教的領域先開始學起。
學期中，進行師徒結對的上崗培訓，我們改變以往一師一徒的單一形式，根據(jù)新教師的需要，實行一師多徒、一徒多師的新模式。如班內(nèi)的搭檔教師成為常規(guī)意義上的師徒，徒弟跟隨班級搭檔師傅學習班級管理、周日工作和家長工作的開展；新教師也可以根據(jù)自己任教的領域拜骨干教師為師，跟隨師傅提升課堂教學的能力。我們在安排課表的時候，還特意將相關領域骨干教師的課排在前半周，方便新教師觀摩學習后在自己班級中施教，實實在在促進了新教師的成長。
四、藝術社團
經(jīng)典語錄：1.橫劍攻于計，以求其利，是為捭；縱劍攻于勢，以求其時，是為闔。捭闔者，天地之道。
2、蒼生涂涂，天下繚繚，諸子百家。唯我縱橫，七百年來，春秋五霸，戰(zhàn)國七雄，每一國每一朝興衰的背后，都有一個共同的名字，鬼谷，蘇秦合縱六國，佩六國相印，逼迫秦國廢除稱帝的計劃，張儀雄才大略，瓦解六國的聯(lián)盟，幫助秦國稱霸亂世，龐涓勇武過人，所向披靡，使得原本弱小的魏國雄霸中原，孫臏智者無敵，圍魏救趙，計殺龐涓，著曠世兵書流傳后世，歷代鬼谷先生一生只收兩名弟子，一個是縱一個是橫，兩人之間的勝者，就能成為新一任的鬼谷子，歷代鬼谷子雖一人之力，卻強于百萬之師，一怒而諸侯懼，安居則天下息。
3、這個世上，勝者生，而敗者亡，在世事的勝負面前，生與死不過是必然的因果。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
關鍵詞：小學三年級學生；課外英語錄音作業(yè)；自主學習
《全日制義務教育英語課程標準》明確指出：“小學階段英語課程的目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和打好良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習英語打好基礎。”對于小學低年級學生，尤其是剛開始學習英語的小學三年級的學生來說，培養(yǎng)學生的英語語感、良好的語音語調(diào)基礎和自主學習能力尤為重要。然而，盡管許多教師想方設法在課堂上培養(yǎng)學生的語感，但收效甚微。如何培養(yǎng)小學生課外英語自主學習能力已成為小學英語教師值得研究的課題。
一、小學三年級學生英語學習存在的問題及分析
1.小學三年級學生英語課堂熱鬧有余，但缺乏有效鞏固
小學英語以聽說為主，尤其是三年級。上冊在不教學字母的前提下，學習日常對話和一些單詞。在小學三年級的英語教學中不難發(fā)現(xiàn)：課堂很熱鬧，學生在老師的帶領下讀得朗朗上口；當要求學生自己說英語時，有些學生比較內(nèi)向，發(fā)言不積極且聲音比較輕，朗讀不流利且發(fā)音不正確；學生走出教室后，無法在課后進行自主學習，以至于把課堂上所學的內(nèi)容忘得一干二凈，甚至有一部分學生對英語學習失去了興趣。
2.小學三年級學生課外英語學習積極性明顯不足，小學生完成課外英語作業(yè)意識薄弱
為了進一步探究小學三年級英語學習的問題，筆者對學生的課外英語學習態(tài)度和學習方法進行了問卷調(diào)查，設計了一份“小學生課外英語學習調(diào)查問卷”，對十位學生預測后，與備課組的其他教師討論、整合與修改，于2009年9月14日對所任的班級學生共40位學生進行了問卷調(diào)查。問卷調(diào)查結果表明：70%的學生覺得完成家庭作業(yè)是一種任務，從來沒有在課外學習英語的過程中體會到學習語言的快樂和幸福感，20%的學生因自己不會朗讀一些單詞或對話而覺得課外英語作業(yè)是一種壓力，只有10%的學生認為自己能積極地完成課外作業(yè)。
3.小學生在課外英語學習方法方面存在著一些問題
在朗讀的過程中，70%的學生習慣于憑著課堂學習留下來的記憶反復朗讀多次，20%的學生會去聽錄音模仿朗讀；當遇到不會讀的單詞時，20%的學生聽錄音，10%的學生打電話問同學，10%的學生問家長，從來不求助于他人或錄音而自己編造一下的學生卻占60%。可見，教師指導小學生如何完成課外英語作業(yè)是相當重要的。
造成以上小學三年級學生英語學習問題的主要原因有：（1）家長的原因：許多家長，尤其是來自農(nóng)村的家長，總簡單地認為在小學階段只有語文和數(shù)學這兩個科目是重點，英語不重要；更有一些家長認為，反正不出國，英語學不好也沒什么關系。當然，大多數(shù)家長還是希望孩子能學好每一門學科，但由于家長素質(zhì)不高，他們的生活習慣也嚴重影響到學生的學習。（2）學生自己的原因：認為口頭作業(yè)多做與少做是一個樣，教師無法檢查，即使是被老師抽到了，臨時準備一下也能應付過去。可見，課外英語作業(yè)的布置與反饋要具體化，以便于檢查，達到課外作業(yè)是課堂的延展的目的，讓學生意識到課前預習和課后復習的重要性。因此，教師得采取一些有效的措施來調(diào)動學生學習的積極性。
二、運用課外英語錄音作業(yè)提高小學生自主學習能力的探索實踐
1.運用課外英語錄音作業(yè)實踐的預期目標
根據(jù)調(diào)查結果和自主學習的教學理念，筆者對問題進行了重新思考和定位：如何激發(fā)學生的學習動機？如何讓學生自主選擇學習內(nèi)容和時間？如何讓學生監(jiān)控學習過程和評價學習結果？如何幫助學生解決課外學習中的困難？
自主學習（Autonomy）是20世紀西方極具代表性的教學理念。自主學習是指學習者自覺確定學習目的、學習目標，選擇學習方法，監(jiān)控學習過程，評價學習結果的過程（龐維國，2003）。龐維國認為，充分的自主學習應具備如下特征：（1）學習動機是內(nèi)在的或自我激發(fā)的；（2）學習內(nèi)容是自主選擇的；（3）學習方法是由自己選擇并能有效地加以利用的；（4）學習時間由自己進行計劃和管理；（5）對學習過程能夠進行自我監(jiān)控；（6）對學習結果能夠主動組織自我總結、評價，并據(jù)此進行強化的；（7）遇到學習困難能夠主動尋求他人幫助。
在明確問題后，筆者制訂了在課外布置錄音作業(yè)的行動措施。語音、語調(diào)、語感是從不斷輸入和朗讀中潛移默化的，但單調(diào)機械的重復聽讀易使學生厭倦。如果讓學生進行模仿課文朗讀并制作成錄音片段，他們會倍感新鮮，而且會甘心花時間進行錄音，以求把最佳的作業(yè)交上來。任務型教學（Ellis，2003）途徑為學生提供了較大的實踐空間，能更好地發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
2.小學三年級學生課外英語錄音作業(yè)的實施
首先選擇了班上大膽、大聲積極發(fā)言的20位小朋友，要求他們回家后跟讀錄音后模仿，并在家長的幫助下把自己的朗讀錄下來，同時把家長對學生作業(yè)完成的情況也進行錄音，第二天交給老師。老師審聽學生錄音后發(fā)現(xiàn)學生朗讀中有問題的內(nèi)容，通過錄音告訴學生如何正確朗讀以及指出努力的方向，并且對本次錄音作業(yè)進行積極評價。
四天后，這20位學生在課外能有效地完成錄音作業(yè)，急切期盼老師的評語，使其他小朋友很羨慕。確保其余20位小朋友主動要求做錄音作業(yè)，同時告訴大家跟錄音模仿朗讀的好處。
接下來一周開始，要求學生每天跟錄音朗讀，但錄音的內(nèi)容由學生自己選擇，第二天上交錄音作業(yè)讓老師評價。這樣堅持了一個學期的實踐。
三、小學三年級學生課外英語錄音作業(yè)的評價
經(jīng)過第一階段18周的行動研究實踐，筆者發(fā)現(xiàn)：學生在課外學習英語的積極性較高，每位學生每天都能及時上交錄音作業(yè)；學生在課堂上發(fā)言越來越積極且聲音響亮；在學校組織的三年級英語比賽中，一等獎由本班學生全攬，在獲獎學生中本班學生占三分之一；所有的家長一致認為學生能認真對待錄音作業(yè)且非常重視老師對他們錄音作業(yè)的評價，能及時積極地糾正錄音作業(yè)中老師指出的發(fā)音欠標準的內(nèi)容。以下是筆者的兩則教學日記：
2009年9月16日 星期三
昨天在三（5）班的課堂上以獎勵的形式把空白磁帶交給了班上20個在課堂上大膽、大聲積極發(fā)言的小朋友，要求他們回家后跟讀課文（人民教育出版社，2003）錄音后模仿，并把自己的朗讀錄下來，第二天交給老師。其他小朋友都好奇地看著：這20個小朋友自豪地拿著空白磁帶，滿臉洋溢著如獲至寶的喜悅。今天一大早就在辦公桌上看到了20盒錄音帶，看樣子完成得不錯哦，至少是很有興趣吧。聽說陳冰瑩同學早就拿著復讀機來過辦公室了，很明顯她也已經(jīng)完成了家庭作業(yè)（她居然把復讀機都帶來了，看樣子很是興奮）。
何睿的錄音情況：讀得很是認真，很認真地讀了課本中的表示文具的單詞，并做了單詞卡片，還把這些卡片打亂順序練習了，（學會想辦法來鞏固練習，快速說出這些單詞）速度也還行。最為可喜的是，他居然把沒有教過的對話部分讀得很不錯，看來他很認真地去聽錄音并且跟讀了，他的預習工作做得很不錯。第一天的錄音作業(yè)肯定是做得很認真，錄音效果也不錯。讓老師感到很是欣慰的一點：這小家伙在做家庭作業(yè)之前居然還沒忘記用Good afternoon來問候老師。
陳冰瑩的錄音情況：先是朗讀了詞匯表中的黑體字這一塊，然后很認真地復習了第一單元的對話以及單詞。Hello，I’m Sarah.這一句還需進一步練習，特別是I的發(fā)音，但沒有自主進行練習鞏固，也沒有預習。
……
反思：我覺得收到這20份高質(zhì)量家庭作業(yè)很開心，在下午第一節(jié)課的時候，我對這20名學生的家庭作業(yè)進行了“口頭批改、指導”（先用英語進行交流，然后用中文稍作講解），對認真完成作業(yè)的學生給予了肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力。
2009年12月28日 星期一
每天一大早成了我幸福地收錄音帶的時間，從中午開始就會有小腦袋不時地到我們辦公室來探一探。當他們拿到老師“批改”好的錄音帶時，我總能看到他們臉上幸福的笑容！
王子逸：她今天學會用英語說課題了，很欣慰的是，她總是在錄完音后把磁帶倒好，老師就能很方便地聽她的家庭作業(yè)。看樣子，這錄音作業(yè)不僅培養(yǎng)了學生的學習能力，還增進了師生之間的感情。
何睿：今天又是很認真地復習了對話和單詞，尤其是數(shù)字的復習，做得很到位，難怪在課堂上，只要老師把數(shù)字報出來，他就能很快地翻譯成英語單詞。今天老師試著用全英語來批改他的作業(yè)，并讓他注意聽，下次上交的時候說說聽后的感受。
陳冰瑩：一開始，她又像往常一樣，把前面沒說好的單詞和句子先作一個匯報和糾正。今天的語速比前幾次掌握得好多了，聽上去比以前的錄音要好聽。但還是有個別詞組的發(fā)音要注意，老師給她示范，然后讓她回家跟讀。ball/doll，blow up the balloon，bounce the ball，This cake is for you！這一句需要跟讀。
陳婉琳：這一次一下子就進步了很多，學會句子的停頓了，聽得出來，對話部分好好地跟讀了。還在作業(yè)的末尾向老師表示，她要好好學英語，好好復習，爭取在競賽中取得好成績。老師為她的執(zhí)著而高興！
盛健凱：語速有所提高，但說得還不是很流利，希望能再多多跟讀。
丁溢：聲音比較輕，但總算是錄音成功了。建議多跟讀，多模仿。
陳鈳柯：做事很有計劃，學會合理地安排每天的復習了。要注意five和fine的區(qū)別。
饒樂天：單詞的發(fā)音進步很大，語感有很大的改善。更可喜的是，今天他居然學會創(chuàng)作chant了。他學習英語的興趣越來越濃了。
徐簡：總是很仔細，每天都能及時地糾正好前一天的發(fā)音。老師表揚她的錄音作業(yè)，并鼓勵她在課堂上也能大膽發(fā)言。
盛高涵：單詞讀得越來越好了，語速掌握得比以前好多了，建議她可以開始有計劃地安排自己的復習了。她對單詞競賽的準備下了很大的工夫。注意cake/coke的區(qū)別。
張柯：音量有所改善，對話部分讀得不錯，建議去嘗試著讀storytime部分。
……
可見，筆者嘗試著通過布置課外錄音作業(yè)來逐漸培養(yǎng)小學生課外英語自主學習能力的做法已初見成效，也獲得了家長們的認可。在課外作業(yè)中重視學生反復的聽音跟讀模仿，讓學生學會了碰到“不會讀”的狀況及時地向錄音帶請教，完全杜絕了碰到不會讀的單詞自己亂編的現(xiàn)象，強化了學生的語音和語調(diào)，提高了學生的語感和學習積極性。但新的問題又出現(xiàn)了：（1）學生在課后模仿錄音再自己錄音一個學期后感到有點枯燥，是不是能在錄音內(nèi)容和錄音形式上進行改進？（2）每天教師要審聽40盒錄音并進行“錄音批改”，工作量非常大，如何減少教師的工作量？
四、小學三年級學生課外英語錄音作業(yè)的反饋與改進
針對第一階段行動研究的效果反饋，從2010年2月份第二學期開始，筆者制訂了為期18周的第二階段行動研究計劃：堅持第一階段實施順利并行之有效的行動措施，同時調(diào)整了以下的行動措施：
隨著所學知識的增加，學生基本養(yǎng)成自覺完成課外錄音作業(yè)的習慣，筆者通過豐富錄音內(nèi)容和學生參與評價來進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，在班級里制訂了課外錄音作業(yè)的量化表，完成模仿課文錄朗讀課文的得，和同學完成對話作業(yè)的得，自己能講述故事的得。
第一次，筆者把比較好的錄音放給學生聽，讓他們學會鑒賞。在第二次錄音之后，筆者就把權力下放給小組長，讓他們聽一聽，然后評一評：哪位學生的朗讀可以加一顆星，哪位學生與同學的對話可以加二顆星，哪位學生的講故事可以加三顆星，并說出你的理由。小組長們接到這個光榮任務之后，都非常認真地當起了“檢錄師”。他們手中的這個權力是蠻大的，因為小學生最看重的就是加星。從此以后，他們對錄音這一課外作業(yè)格外重視。同時，與同學的對話，增加了互相交流、合作學習的機會，講故事則對學生正確的語音和語調(diào)提出了更高的要求。
此次實踐研究歷時36周，師生受益匪淺。首先，筆者不僅了解、熟悉并運用了“在行動中研究，在研究中行動”的高效而實用的研究方法（王薔，2007），也促進了筆者的專業(yè)化發(fā)展，切實解決了小學英語教學中遇到學生無法在課外自主學習英語的問題。同時，整個研究過程以學生為中心，運用了為學生發(fā)展服務的教學策略，真正履行了新課程提出的“一切以學生的發(fā)展為本”的教學原則。其次，學生在教師、同伴的幫助下，不但強化了英語語音基礎，掌握了正確的語調(diào)，提高了參與口語實踐的積極性，而且為其終身學習奠定了良好的自主學習能力基礎。
參考文獻：
[1]Ellis，R.Task—based Language Learningand Teaching[M].
Oxford：Oxford University Press，2003.
[2]龐維國.自主學習：學與教的原理與策略[M].上海：華東師范大學出版社，2003.
[3]中華人民共和國教育部.全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）[N].北京：人民教育出版社，2003.
[4]王薔.英語教師行動研究[M].北京：外語教學與研究出版社，2007.
[5]義務教育課程標準實驗教科書·英語（PEP）三年級上冊[T].北京：人民教育出版社，2003.
1、中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個世界都會為之顫抖。它在沉睡著，謝謝上帝，讓它睡下去吧。
2、一個人應養(yǎng)成信賴自己的習慣，即使在最危機的時候，也要相信自己的勇敢與毅力。
3、一切都是可以改變的，“不可能”只有庸人的詞典里才有。
4、人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢敗屢戰(zhàn)。
5、不想當將軍的士兵不是好士兵。
6、"Adversity is the midwife of genius."逆境造就天才。
7、"Men take only their needs into consideration, never their abilities."人們常只想到自己的需要，而沒考慮自己的能力。
8、在愛情的戰(zhàn)場上，唯一獲勝的秘訣是逃跑。”
9、如果你笑我長的比你矮，那我就會把出腰刀，將你的頭砍下，已削出這個差別！
10、Men of genius are meteors, intended to burn to light their century.(天才們是流星，燃燒以照亮所在的世紀。)
11、My motto has always been: A career open to all talents, without distinctions of birth.
(我的箴言一貫如此：英雄不問來路。)
12、I have come to realise that men are not born to be free.
(我逐漸認識到：人并非生而自由。)
13、I like honest men of all colors.
(只要是誠實的人，不管什么膚色我都喜歡。)
14、I have made all the calculations; fate will do the rest.
(我謀事，天成事。)
15、If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander.
(如果我不是生為拿破侖，那我就想生為亞歷山大。)
16、在向埃及的遠征中，拿破侖下達過這樣的一個命令：“讓驢子和學者走在隊伍中間。”（經(jīng)典語錄 ）這句話就成了拿破侖愛護學者的一句名言。
17、一個人應養(yǎng)成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇敢與毅力。
18、業(yè)績造就偉人。
19、一切都是可以改變的，不可能只有庸人的詞典里才有。
20、人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。
21、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。
22、統(tǒng)治世界的是想象力！
23、孩子未來是好是壞，完全在于母親
24、我只一個忠告給你——做你自己的主人。
25、衡量一支軍隊的好壞，就看能否打勝仗。
26、想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好。
27、戰(zhàn)士們，在那金字塔的絕頂上，40個世紀在俯視著你們！
28、不能分享勝利的軍隊是無法作戰(zhàn)的。
29、幸福是個人價值的最大發(fā)揮。
30、愛國是文明人的首要美德。
31、要清楚明白而不含糊，其余的一切會隨之俱來。
32、統(tǒng)一指揮是戰(zhàn)爭的第一要事。
33、總司令最重要的品質(zhì)就是冷靜的頭腦。
34、刪節(jié)本！可鄙的辦法！青年人有時間閱讀長篇巨著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。
35、歷史描繪出人心。
36、偉大的統(tǒng)帥應該每日自問數(shù)次，如果面前或左右出現(xiàn)敵人該怎么辦？他若不知所措，就是不稱職的。
37、我性嗜奠基，不嗜產(chǎn)業(yè)。我的產(chǎn)業(yè)就是榮耀和盛名。
38、為政之道就是勇往直前，有進無退。
39、我的基本要素是工作。我有此生就是為了工作。我兩腿能及之處有界限，我雙眼能看到的也有界限，我從不知道我的工作有何界限。
40、工作是我的一切，我生來就是為了工作。即使我身后什么也沒有留下，即使我所有的業(yè)績?nèi)繗纾业那趭^和我的榮譽，在我死后仍將足以鼓舞千秋萬代的青年。
41、最困難之時就是離成功不遠之日。
42、盛名無非是盛大的喧囂而已，喧囂越大，傳得越遠，什么都會消失，只有喧囂聲繼續(xù)存在，并在后輩兒孫中傳揚。
摘要：本課題以實例分析和論述等方法對中國乒乓球現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向作以研究。結論得出乒乓球運動的發(fā)展已經(jīng)到了瓶頸階段，如何把這項優(yōu)秀的運動推廣到全世界將是未來中國乒乓球人的工作方向，乒乓球運動全球推廣的策略是當代乒乓球人所要思考和研究的主要課題。
Abstract:This essay concludes that the development of table-tennis is experiencing its curcial stage,through the survey on the present and the future of table-tennis ,in both analytical and discussing way.How to popularize table-tennis throughout the world becomes the main task of those who engage in playing and training table-tennis ,in addition ,to find the effective strategies is their chief subject .
關鍵詞：乒乓球運動；全球；推廣
Key words:Table-tennis ,all over the world ,Popularization
[中圖分類號]：G846[文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139(2011)-19-0231-01
一、問題的提出
在國籍的各大賽事中，中國乒乓球代表隊幾乎包攬的全部的獎牌。為乒乓球做為國球的中國捍衛(wèi)了榮譽，與此同時也帶來了巨大的危機。有很多人擔心，中國過于強大是否會影響乒乓球運動的全球推廣以及會不會向棒球和壘球一樣有一天也會被開除出奧運大家庭。這樣的擔心雖不無道理，但乒乓球和棒壘是不一樣的。棒壘之所以被開除是因為美國等高水平運動員由于聯(lián)賽時間和拒絕藥監(jiān)等原因不能參加奧運會才造成的。乒乓球運動雖暫時沒有這樣壓力，但中國的過于強大也會打消很多國家運動員的積極性，這對于乒乓球運動的推廣也是不利的。在世界大賽上摘金奪銀已經(jīng)不是中國主要的目標了，怎樣把國球推向世界才是中國需要思考的主要課題。
二、乒乓球全球發(fā)展的策略
2.1、中國聯(lián)賽國際化
目前中國的乒乓球聯(lián)賽在機制和水平上都處于世界領先地位，中國國手在聯(lián)賽中能得到充分的鍛煉和提高，多數(shù)外國隊員很多沒有這樣的機會，對此可以效仿美國的NBA聯(lián)賽的機制，大量邀請國外高水平運動員進入中國聯(lián)賽。王治郅?巴特爾進入NBA以及姚明的成功打開了中國的NBA市場，推動籃球產(chǎn)業(yè)在中國的發(fā)展，帶動了籃球運動熱潮。中國乒乓球聯(lián)賽無論從層次和水平都可以和NBA比擬，中國聯(lián)賽國際化，不僅可以開拓中國國手的視野還可以提高外籍運動員的整體運動水平，拉近中國與世界各國乒乓球運動的距離，使更多的國家了解中國，了解乒乓球運動，從而帶動乒乓球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而實現(xiàn)乒乓球運動全球推廣的目的。
2.2、優(yōu)秀教練和運動員的輸出
在這點中國已經(jīng)運作和實施并且取得了顯著的效果。新加坡代表隊在北京奧運會上的成功就是最好的例子。新加坡隊在劉國正教練的帶領下在北京奧運會取得了新加坡48年來獎牌0的突破的壯舉。現(xiàn)在乒乓球運動在新加坡開展的十分紅火，掀起了新加坡以及東南亞乒乓球運動熱潮，實現(xiàn)了乒乓球東南亞推廣的既定目標。所以要加大高水平教練和運動員的輸出，而且要忍痛割愛，輸出頂級的教練及運動員。短時間內(nèi)雖對中國是個損失，但從發(fā)展的角度講還是正確的，發(fā)展才是硬道理。
2.3、“養(yǎng)虎” 計劃
養(yǎng)虎為患雖然句警示的成語，比喻縱容敵人，留下后患，自己反受其害。但這句成語卻十分適合中國對乒乓球運動的全球推廣。老虎是危險是事實，但老虎既是對手也是朋友，人與事物的生存和發(fā)展光有朋友是行不通的，一定要有強大的對手，沒有對手的比賽是可怕的，對手是通向成功的另一支手。所以對于乒乓球運動超級大國的中國來說，不僅肩負著培養(yǎng)本國優(yōu)秀教練和運動員之外還同時要肩負起培養(yǎng)外籍乒乓球運動的人才的重任。這點法國做出了榜樣。2008奧運會世界著名教練，法國人鮑埃爾指導的中國運動員仲滿一舉奪得男子個人佩劍金牌，圓了中國即欒菊杰后24年的擊劍金牌夢。同時也掀起了中國新的一輪擊劍運動熱潮。乒乓球運動一樣，一旦我國培養(yǎng)的國際球員在世界大賽上取得好的成績，勢必掀起其國家和周邊國家對乒乓球的運動熱潮，從而達到了推廣的目的。其實“養(yǎng)虎”計劃中國已經(jīng)開展并取得了一定效果。日本籍乒乓球運動員有著“瓷娃娃”之稱的福原愛就是中國一手打造的日本乒乓球明星，利用其偶像作用掀起了新一輪日本乒乓球運動熱潮。
2.4、“藥方”公開
中國乒乓球國家隊經(jīng)過多年的積累，形成一套先進完備的訓練體系和核心技術。這是中國歷代乒乓球人辛勤努力的結晶。在這個充滿競爭的時代，公開核心競爭力雖然短時間內(nèi)對于中國乒乓球運動是個損失，但對于提高乒乓球運動世界整體水平和乒乓球運動的世界推廣是十分重要的。中國作為乒乓球運動的超級大國，應該把多年積累的經(jīng)驗和研究成果拿出來與世界分享，為乒乓球提高乒乓球運動整體水平以及世界推廣做出貢獻。窮則獨善其身，達則兼濟天下。
三、結論
乒乓球運動是一項運動壽命較長，受身體因素影響較小，非常適合在世界范圍內(nèi)推廣的一項優(yōu)秀的體育運動項目。但目前只有東南亞及歐美等幾個少數(shù)國家內(nèi)有所開展，這對乒乓球運動是種悲哀，中國作為乒乓球運動的超級大國，對于這項優(yōu)秀體育運動的全球推廣有著不可推卸的責任和義務 把國球推向是世界將是未來中國乒乓球人的夢想。如何實現(xiàn)這一偉大的目標將是當代乒乓球人所要思考和努力的主要課題。
參考文獻：
“上山下海問漁樵，要知民意聽民謠”。
過去的民謠慢慢變成了墻上醒目的圖案和方塊字，墻上的標語雖不是我們的“土特產(chǎn)”，但卻再“與時俱進”不過了。在中國，幾乎任何工作都要輔地制造宣傳標語，有學者將其稱為“標語崇拜”。所有的地方官員也許都會不假思索地認為：在開展一項工作前，宣傳標語是必要的前期工作。
墻上的歷史就是濃縮的歷史。那些還殘存在街巷角落里的“最高指示”、“語錄”，每個從那年代過來的人想必瞥一眼就會思緒萬千。安徽金寨縣首創(chuàng)的“要想富，少生孩子多種樹”，全國流行。這條宣傳計劃生育的標語至今在很多鄉(xiāng)村的墻上還可以看見，不知道它影響了多少人，又讓多少家庭的生活發(fā)生了改變。
二十年前，刷寫在田間院墻上的標語充滿了“強制”色彩。如今，嚴肅的“硬標語”已經(jīng)消失殆盡，取而代之的是各種生動網(wǎng)絡化的“軟口號”。曾經(jīng)出現(xiàn)的“光纖沒銅，偷也沒用”、“家養(yǎng)一只兔，不缺油鹽醋”，變成了現(xiàn)在的“在外東奔西跑，不如在家淘寶”。北京市朝陽區(qū)的交警還在學校門口張貼“親，我們開學啦，請別鳴笛”的提示海報。沒有了板著臉的“嚴肅訓斥”，墻上的標語在博君一笑的同時，也深入人心。
我們利用春節(jié)假期發(fā)起了“曬標語過大年”活動，從征集到的上千張照片中，我們選取了這些放在雜志上。墻上的圖案和標語就像是一條條“微博”，潛移默化地記錄并反映了我們的生活。您要是讀懂了它們，也就讀懂了中國。 01隨著綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》大熱，類似的山寨廣告開始充斥我們的生活。 02在億元“淘寶村”――灣頭村，隨處可見勸村民開網(wǎng)店的刷墻標語。03幾年前鼓勵大家捐款抗災的標語，如今依然可見。04工廠的招工廣告隨處可見，近幾年的年后用工荒愈發(fā)嚴重。05在鄉(xiāng)村地區(qū)，通信運營商在田間墻頭上的爭奪也很激烈。06萬達集團在德州興建萬達廣場，春節(jié)期間贊助秧歌隊在城市廣場進行宣傳演出。 07工業(yè)園區(qū)信義村的一對新人經(jīng)過“向城市化發(fā)展的方向前進”的標語。 08老房子墻壁里的舊標語，斑駁間依稀可見當年的“盛況”。09村口茅草屋上的標語，有關計劃生育的標語在鄉(xiāng)村最為常見。10計劃生育的標語隨著社會發(fā)展也在改變。11這個標語是深圳特色的最好體現(xiàn)，充滿時代精神。
鼓勵學生策劃方案借鑒一
一、指導思想
以信念教育為導向、以教育激勵為手段、以科學發(fā)展觀為指導，激發(fā)和喚醒學生內(nèi)動力，讓廣大學生把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實。勉勵學生樹立遠大志向，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立自強自信，從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，用自己的力量成長，最終達到成人成才。
二、達成目標
通過勵志教育，努力實現(xiàn)以下四個方面的轉變：
1、學生學習上由“要我學”到“我要學”的轉變;
2、品行上由“不敢犯錯誤”到“不愿犯錯誤”的轉變;
3、管理上由“我被管理”到“我管理自己”的轉變;
4、發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉變，
三、組織領導
搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍，培養(yǎng)學生良好學習習慣，激發(fā)學生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。為此，學校成立勵志教育主題活動領導小組，切實加強對活動的領導和指導。
領導小組名單：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：級部主任、政工組長、全體班主任
四、活動時間及內(nèi)容
(一)宣傳動員
1、學校政工處制定《實施方案》，并開展“自立自強，勵志成長”德育教育啟動儀式。學校召開全校師生動員大會(可結合升旗儀式)，發(fā)出“自立自強，勵志成長”主題活動倡議。各級部和班級根據(jù)學校實施方案制定年級活動計劃。
2、各班舉行主題班會，學習活動實施方案，了解勵志教育的重要性、必要性，學習《勵志習慣養(yǎng)成方法》，讀勵志故事，通過不同形式創(chuàng)設勵志氛圍，激發(fā)和喚醒內(nèi)在動力。
3、組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用班隊會時間進行交流，也可以召開以“等主題我的未來”、“揚理想風帆”、“有志者事竟成”等主題的班隊活動。
4、利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、文化長廊等勵志教育宣傳陣地，宣傳開展勵志教育活動的目的、意義，創(chuàng)設教育氛圍。下發(fā)勵志學習材料組織師生學習，讓勵志教育深入人心。
(二)活動實施
1、采用“每日三步育人模式”，開展日常勵志教育。
A、勵志故事、語錄。政工處精選部分勵志小故事發(fā)送給各年級，各年級也可以在此基礎上自己尋找適合年齡段的勵志小故事互相分享。班主任利用晨會時間帶領讀故事，談體會或者寫一句體會感言。精選勵志語錄，班主任利用晨會時帶領學生集體朗讀。對于一些精選語錄，還可以利用升國旗的時候，全校師生集體朗讀。讓學生在讀故事、誦語錄中，潛移默化地接受勵志教育，讓故事中的人或事走進學生內(nèi)心，使教育意義深刻久遠。
B、成長記錄。成長記錄不只是學生的成長記錄，更是師生交流的重要載體。學生填寫的方法，要求“只記進步不記懺悔，只記快樂不記煩惱，因為進步和快樂的累積會產(chǎn)生巨大的力量助我前行。”我們要求也可以記錄心情和計劃，因為只有如此才可以和教師進行很好的交流，教師的指導才會更全面更深入。教師查看成長記錄時，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，以符號、笑臉、等級或簡短評價等給以肯定、激勵和鼓舞。教師查看的時間，要求為一周兩次到三次。在學生每日對自我肯定與教師激勵共同作用下，實現(xiàn)學生的自立自強自信，主動成長。
C、反省和自我評價。學生在填寫成長記錄的同時，要反省自己，進行自我評價。評價方式簡單易于操作，利用四個笑臉給自己進行每日反饋，認為極好記4個笑臉，很好記3個笑臉，好記2個笑臉，差記1個笑臉。
2、尋找身邊學習榜樣。小學生年齡小，勵志目標易小而實，身邊榜樣所起到的示范引領效果顯而易見。九月份中，鼓勵學生勵志學習，并尋找身邊學習榜樣，月末各班推選出1至2名優(yōu)秀學生代表到學校政教處，由政教處和各班班主任最終確定30名優(yōu)秀學生代表做為榜樣進行宣傳推薦。班主任組織學生和家長及相關人員準備材料，最后以看板的形式展現(xiàn)優(yōu)秀學生事跡，以榜樣力量帶動全員勵志成才。
3、勵志教育主題活動(主題班會)。由班主任帶領學生完成的每月一次的主題活動課，形式上主要以學生喜歡的形式為主，比如勵志視頻、課堂討論、勵志歌曲、勵志故事等，讓學生體驗領悟，建構認知，調(diào)整心態(tài)，探求在具體情景下的最佳行為方式，從而不斷提升心理品質(zhì)和道德品質(zhì)，促進學生成人成才。
(三)活動總結
依據(jù)平時檢查和集中督查情況，對本次活動中積極參與組織、策 劃的優(yōu)秀班級和先進個人進行表彰。活動結束后，將評選出10個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦1至2名學生作為校級“勵志教育優(yōu)秀學生”，對獲獎班級和個人頒發(fā)榮譽證書，并制作專題勵志教育宣傳欄，總結勵志教育成果，形成經(jīng)驗材料。
鼓勵學生策劃方案借鑒二
為激勵我院學生刻苦學習，奮發(fā)向上，促進學生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)國家有關政策精神，結合學院實際，特制定本辦法。
第一條 獎學金評定對象
凡在我院注冊取得學籍的學生，在校期間全面發(fā)展，表現(xiàn)突出，均有資格申請獎學金。
第二條 獎學金等級、金額和比例
(一)特等獎學金人數(shù)占學生總數(shù)的1%，金額為3000元。
(二)一等獎學金人數(shù)占學生總數(shù)的2%，金額為_元。
(三)二等獎學金人數(shù)占學生總數(shù)的4%，金額為1200元。
(四)三等獎學金人數(shù)占學生總數(shù)的6%，金額為800元。
第三條 獎學金評定條件
一等獎學金應符合下列條件
(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;
(二) 本學年各科成績平均分達到85分以上，其中單科成績不低于80分;
(三)考查課優(yōu)秀以上;
(四)任課教師評定優(yōu)秀;
二等獎學金應符合下列條件
(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;
(二)本學年各科成績平均分達到80分以上，其中單科成績不低于75分;
(三)考查課優(yōu)秀以上;
(四)任課教師評定優(yōu)秀;
三等獎學金應符合下列條件
(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;
(二)本學年各科成績平均分達到75分以上，其中單科成績不低于70分;
(三)考查課優(yōu)秀以上;
(四)任課教師評定優(yōu)秀;
第四條 獎學金評定辦法
(一) 獎學金每學年評定一次，評定后一次性發(fā)放。
(二) 獎學金原則上以班為單位進行評定，在符合條件的申請者中按綜合測評分由高到低擇優(yōu)評定，嚴格堅持標準，高等級名額不滿時可在低等級中相應增加名額，適當調(diào)整各班的比例，但不得突破本系總名額。
(三) 獎學金評定工作必須堅持“公平、公正、公開”的原則，堅決杜絕不夠條件弄虛作假者獲獎的現(xiàn)象。
(四) 學生的綜合測評分由操行成績(30%)、學習成績(60%)、任課教師鑒定(10%)組成。
(五)綜合素質(zhì)測評按學校的綜合素質(zhì)評價方案執(zhí)行。
(六)學習成績?yōu)閷W校必修課的分數(shù)。
(七)任課教師簽定為任課教師對參評者學年內(nèi)課堂紀律、完成作業(yè)、考試成績等情況的總評。
(八)綜合測評分相同的，學生干部優(yōu)先;都是學生干部或學生的綜合素質(zhì)評分相同，學習成績列前者優(yōu)先。
(九)符合上一等級評比條件的學生，如因名額限制和排序沒有評上，進入下一等級評比。
第五條 獎學金評定程序
(一) 新學年開學第一周，各班召開班會作個人總結，本人申報等級。
(二) 輔導員根據(jù)教務處提供的各科成績及操行考核情況確定獲獎學金學生名單及等級。
(三) 各系對各班上報材料進行復核，復核后報學生處審定并報校長辦公會批準。(四)每學年第一學期開學典禮時由院領導統(tǒng)一頒發(fā)。
第六條 限制條件
(一)受處分的學生學年處分沒有解除的不能參加獎學金的評定。
(二)無故不參加社會實踐及各項規(guī)定活動者不能參加獎學金的評定。
(三)未經(jīng)批準不按規(guī)定繳費者不能參加獎學金的評定。
5月15日
Nemo降臨
孕媽語錄:確認已經(jīng)懷孕這個事情后,我開始忙碌地運用現(xiàn)代科技手段通知大家這個喜訊,主要目的是炫耀,粉飾以往的無數(shù)次失敗,我終于是“會下蛋的母雞”啦>>>
歷經(jīng)365個日日夜夜的期盼都不止――這種成功來之不易。電視里老是放女主角被×一次就懷孕了,真是不負責任的劇情呀!
最近幾天,我上廁所前都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,祈禱不要見紅。今天晚上終于繃不住了,眼睛盯著驗孕棒,一眨不眨,并睜到最大,很快地,很快地――顯示出兩條杠,是“中隊長”啊!我被長久的失敗打擊得都不敢相信自己的眼睛,馬上拿出第二根驗孕棒再次測試,居然還是“中隊長”!坐在馬桶上的我喜極而泣,認識我的人都知道我已經(jīng)當了很久很久的“小隊長”……
興奮過后,把小強叫過來分享成功的喜悅,他靠著廁所門口“暗喜”。我們終于可以長長地出口氣,不用再靠看臺歷進行床上任務,我們的“寶貝計劃”也終于拉開了序幕,9個月后將有“Nemo”使我們變成三角關系――很早就商定以后的寶寶乳名叫Nemo,靈感來自《海底總動員》那條可愛的小魚。
確認已經(jīng)懷孕這個事情后,我開始忙碌地運用現(xiàn)代科技手段通知大家這個喜訊,或者電話通知,或者MSN通知,或者在陽臺上大聲通知,主要目的是炫耀,粉飾以往的無數(shù)次失敗――我終于是“會下蛋的母雞”啦。
小強開始問我:“你去普陀山許愿的時候,有沒有說我們要男小人還是女小人?”
“沒有啊!這個重要嗎?”
“重要的!怎么不重要?我要男小人。唉,算了,看來我也得去次普陀山。”
我鄙視他重男輕女,不得不補充道:
“生男生女,是由你們男人的基因決定的。”
人總是如此的貪心,當沒有懷孕的時候,只希望懷孕就好,當懷孕了以后,就開始計較男女,當知道男女以后,我們肯定又有新的企盼……
“哦,這樣啊,那就不用去普陀山,肯定是生男小人了……”說完他頭也不回地進了書房。自大的家伙!但是如果生個女兒像他的話,擁有一雙像他那樣的“一線天”的眼睛,我想我也會擔心吧。
這天晚上的月亮特別圓,我和小強不點蠟燭卻也長談,談Nemo個人風格走什么路線,人生目標是什么,上什么樣的幼稚園,上什么大學,最后小強建議我明天可以幫Nemo去找工作了……
我還告訴小強一件很重要的事情,他必須禁欲9個月,他說他做不到,我說那你我就是你女兒,他無語……只能妥協(xié),說好吧,但是每個星期他要200塊經(jīng)費解決生理需要,換我無語……這件事情暫時沒有結果,不知道其他懷孕家庭是如何解決這個生理問題的。
2008年5月15日是個值得紀念的日子,Nemo被“驗孕棒”證實已經(jīng)住進了我的肚子,開始奇妙的成長之旅,我將懷著期待的心情一起和TA走過這9個月。
5月20日
第一次上課
孕媽語錄:街道還會擔心我是不是造假,還要檢查我是不是“詐和”>>>
懷孕以后不能自己想生就生的,我們是正規(guī)軍,活在有秩序的社會里,所以要通知公司、街道、方方面面的各層領導:我懷孕了。還要填很多很多的表格,提前申請Nemo要來人間,申請一個合法有效的身份。街道還會擔心我是不是造假,還要檢查我是不是“詐和”,通過檢查以后,還要去街道領“通行證”并開始上課,教我們怎么適應這個階段,大家都想得很多的!
如今我已經(jīng)變得很忙碌,注意健康飲食,有節(jié)制地購買孕婦裝,以及適當?shù)卣f些有的沒的,做些成熟或幼稚的事情。例如,今天去參加產(chǎn)前學習班,收獲還真是頗豐……
演講醫(yī)生是個步入更年期的女性,侃侃而談,有點兒風趣。對于是否可以在懷孕期間有,她明確指出在懷孕的第1至3月,及第7至9個月是不可以的,但是第4至6個月還是可以的。回家路上我特意問小強,是否愿意在第4至6個月與我有肌膚之親。他很認真說“不可以”,因為他不想Nemo受到驚嚇,本來好好地住在子宮里面,怎么突然有個異物進來。
1、長遠**農(nóng)民2億就夠了，最好取消戶籍制度。
2、可預見未來消費品價格不會大漲。
3、多數(shù)的農(nóng)民、農(nóng)民工都不在網(wǎng)上，所以網(wǎng)民不能以民意代表自居。如果中國所有利益群體都在網(wǎng)上了，那么中國最大最難的一些問題也基本解決了。——經(jīng)濟學家就是為利益集團服務的。
4、危機最壞階段已過去，金融市場不會出現(xiàn)“二次探底”。
5、目前通脹是當然存在的，但中國經(jīng)濟的最大的威脅是資產(chǎn)泡沫！
6、中國經(jīng)濟目前還沒有到危機、過熱的地步。
7、因為沒有房產(chǎn)稅，中國才多空置房。
8、中國離現(xiàn)代市場經(jīng)濟還很遠。
9、40歲的時候，你已經(jīng)沒法再為20歲做事了。因為時間不可逆轉，只有20歲的時候要想怎么為40歲做準備。
10、任何大規(guī)模的政府經(jīng)濟刺激計劃都是一柄“雙刃劍”，中國救市計劃既有積極刺激經(jīng)濟高速發(fā)展的一面，也有樓市、股市積累下的風險。然而這些政策后遺癥通過有效的方法是能夠消除的。
11、早一點小步調(diào)整，漸進式地實現(xiàn)人民幣升值，比長期不動最后積累問題太大不得以一下子大步升值，要更少風險，更少震蕩。
12、我們的民營企業(yè)也應該越來越多地意識到被別人收購也不一定是件壞事。早早地被別人收購，能賣個好價錢，比你硬撐下去資產(chǎn)反倒不值錢了，要合算。
13、持久的、越來越嚴重的不平等可能造成社會危機從而拖累增長、破壞競爭力。中國必須避免發(fā)生這一情形，而如果工資水平能夠切實提高，那就意味著中國經(jīng)濟邁上了發(fā)展的新臺階，收入不均將逐步消除。不幸的是，目前中國尚未邁出這一步，而且在不久的將來恐怕也不會。
14、經(jīng)濟學家就是為利益集團服務的；經(jīng)濟學家就是應該不講道德。不要擔心貧富兩極分化，財富分配應該以老百姓不造反為底線。國有企業(yè)遲早要賣。既然如此，得先賣效益好的，不然，以后效益不好就沒人要了。
