開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇線描畫教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

把生活中平平常常的事物加以合理地利用，也可成為別具特色的活動(dòng)材料和活動(dòng)教具，瓶瓶罐罐是家里必不可少的東西，孩子們是隨處可觸、可見的，而這些瓶瓶罐罐所存在的意義以及需要探索的奧秘，可以通過一系列的有趣的操作活動(dòng)、創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子們充分地感知和體驗(yàn)，由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“瓶瓶罐罐”。主題活動(dòng)“瓶瓶罐罐”是一個(gè)將廢舊物品再利用、再創(chuàng)造的環(huán)保教育活動(dòng)；是融匯審美活動(dòng)、感知活動(dòng)、創(chuàng)造活動(dòng)為一體的多領(lǐng)域、多元化的教育活動(dòng)；是培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊事兒的觀察能力，培養(yǎng)以小見大的探究能力，培養(yǎng)一物多玩的創(chuàng)造能力的教育活動(dòng)。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)瓶瓶罐罐給予聽覺、視覺、觸覺所產(chǎn)生的趣味感而激發(fā)起探索和求知的欲望。

2.知道瓶瓶罐罐的幾種常見材質(zhì)（塑料、玻璃、陶瓷），了解幾種特殊材質(zhì)（木質(zhì)、竹制、石材），探知瓶瓶罐罐的功用。

3.通過豐富的操作活動(dòng)，知道可以創(chuàng)造很多瓶子游戲，了解瓶身與瓶蓋的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及各種開合瓶蓋的方式。

4.學(xué)會(huì)收集材料，知道廢棄的瓶瓶罐罐也可再次利用，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

三、供選擇的教育活動(dòng)

四、主題思考網(wǎng)絡(luò)

五、相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

（一）主題墻

（二）活動(dòng)區(qū)設(shè)置

六、主要活動(dòng)教案、實(shí)錄和活動(dòng)照片

美術(shù)：線描畫“花瓶”

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用二方連續(xù)圖案裝飾手法。

2.學(xué)習(xí)用黑白色線條繪畫表現(xiàn)花瓶。

3.了解花瓶的民間工藝，感受裝飾藝術(shù)的美感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.將活動(dòng)室布置成“花瓶博覽廳”。

2.欣賞花瓶上裝飾圖案的特點(diǎn)。

三、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒繪畫花瓶的興趣。

2.欣賞花瓶，相互討論、講述這些花瓶圖案裝飾的特點(diǎn)，感受花瓶的線條、圖案和形式美。

3.幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，相互欣賞和評(píng)價(jià)。

5.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

社會(huì)：瓶子游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.感受用各類瓶子做游戲的樂趣。

2.知道瓶子的材料有塑料、玻璃、陶瓷的，了解瓶子的用處。

3.懂得欣賞瓶子的藝術(shù)美感，感受瓶子的圖案裝飾美、造型美、色彩美。

4.通過分類、配對(duì)、聞、聽、摸、建構(gòu)等操作活動(dòng)，提高幼兒的感知能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集各類瓶子

三、活動(dòng)過程

1.出示瓶子，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)幼兒討論瓶子有哪些材料做的？有什么用處？

3.啟發(fā)幼兒說一說用瓶子能做那些游戲？

4.教師介紹和展示操作活動(dòng)。

5.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

語言：繞口令《盆和瓶》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能發(fā)準(zhǔn)“盆”“瓶”“碰”等字音，掌握繞口令。

2.體驗(yàn)繞口令的有趣，并能愉快學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片

三、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入，傾聽盆和瓶發(fā)出的聲響，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)繞口令。

（1）老師完整地示范朗誦繞口令，讓幼兒感受節(jié)奏和韻律的趣味。

（2）再次觀看情景表演，跟老師逐句學(xué)習(xí)，讓幼兒把每個(gè)字說清楚，說正確，特別要發(fā)準(zhǔn)“盆”“瓶”“碰”等字音。

（3）變速朗誦繞口令，在熟悉的基礎(chǔ)上慢慢加快速度進(jìn)行朗誦。

3.練習(xí)繞口令。

附資料：繞口令《盆和瓶》

桌上一個(gè)盆，

盆里放個(gè)瓶，

瓶碰盆，盆碰瓶，

嘭嘭一陣響，

不知是瓶碰了盆，

還是盆碰了瓶。

語言：故事《烏鴉喝水》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡故事情節(jié)，感受烏鴉為喝到瓶中水通過自身的努力獲得的成就感。

2.學(xué)習(xí)理解故事中的一些陌生難懂的詞匯。

3.知道瓶子中的水上升的科學(xué)道理。

4.體會(huì)烏鴉如何面對(duì)困難、解決困難的毅力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書人手一本。

三、活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面，讓幼兒猜猜故事內(nèi)容，引發(fā)興趣。

2.與幼兒一起閱讀1～7頁，初步感知故事的主要情節(jié)，理解并豐富詞匯：炎熱、圓肚細(xì)頸等。

3.先由幼兒預(yù)想故事的發(fā)展，然后引導(dǎo)幼兒閱讀8～15頁，找出故事發(fā)展脈絡(luò)和人物心理。

4.幼兒預(yù)想故事的結(jié)局，然后引導(dǎo)幼兒閱讀16～23頁，理解故事情節(jié)的變化和人物心理的變化。

5.幼兒完整地翻閱圖書，自由講述。

七、主題活動(dòng)效果及反思

1.本主題活動(dòng)的材料來源于生活，在生活中發(fā)現(xiàn)和探索，無論是知識(shí)的拓展或藝術(shù)的創(chuàng)造，都讓幼兒感受生活的美好，并能初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2.幼兒動(dòng)手操作性強(qiáng)，活動(dòng)材料豐富，有充分發(fā)揮創(chuàng)作的空間。

3.活動(dòng)領(lǐng)域開闊，涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、生活、感官、藝術(shù)、語言、健康七大領(lǐng)域，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣。

4.教師結(jié)合蒙氏教育理念，精心設(shè)計(jì)并制作了十幾種瓶子材料的操作活動(dòng)，幼兒喜歡操作，寓教于樂。

第2篇

一、履行職責(zé)及完成情況：

1、加強(qiáng)德育工作。

本學(xué)年，我校在教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)》的文件精神指導(dǎo)下，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的師德教育材料，大力開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、塑造形象、科學(xué)發(fā)展”的主題教育活動(dòng)，還印發(fā)了《教師行為日常規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《教師法》、《新教育法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)范教師的行為，使全校教師通過反思自己，做到了與時(shí)俱進(jìn)、進(jìn)取奉獻(xiàn)，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，學(xué)校內(nèi)部形成了一種求真務(wù)實(shí)，奉獻(xiàn)進(jìn)取的工作作風(fēng)，使學(xué)校教育教學(xué)工作得以有條不紊，井然有序的開展。

2、重點(diǎn)抓安全教育。

安全重于泰山，是師生身心健康發(fā)展的前提，是教育教學(xué)順利開展的保障。本學(xué)年我校在教育局、鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，把安全工作放在了第一位。學(xué)校每次例會(huì)都要把安全放在首位，從思想上強(qiáng)化，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治，定期對(duì)學(xué)校的各個(gè)角落進(jìn)行安全排查，制訂了一系列的安全措施，有領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制、成立護(hù)校隊(duì)進(jìn)行24小時(shí)值班制、教師學(xué)生憑出入證進(jìn)出制、一二年級(jí)學(xué)生家長接送制、門衛(wèi)保安雙崗制、教師簽到制、學(xué)生每天兩次點(diǎn)名制、針對(duì)各種突發(fā)事件學(xué)校制訂了十幾種應(yīng)急預(yù)案；邀請(qǐng)縣法院的專家到我校進(jìn)行安全教育專題講座；在日常教學(xué)中，我們除了利用班會(huì)、國旗下的講話、思想品德課以外，還印發(fā)了“校園安全小常識(shí)”材料、“交通安全知識(shí)”等宣傳材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育、法制與道德教育、日常行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，促進(jìn)了良好行為習(xí)慣的形成。

3、以教學(xué)為中心，加大教育教學(xué)管理力度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

這一年里，我校參照以往的量化細(xì)則并做了相應(yīng)的改動(dòng)，做到了既突出教育教學(xué)工作的主體性，同時(shí)又兼顧了平時(shí)各方面的工作，公平公正、全面明朗，受到了全體老師的一致認(rèn)同。

在常規(guī)管理中，我們主抓各位老師的備課、講課、批改、檢測等環(huán)節(jié)，以量化細(xì)則嚴(yán)格要求，采取隨機(jī)聽課和集中聽課相結(jié)合的辦法，促使教師上好每一節(jié)課，提高課堂效率。我們還抽查教案、作業(yè)批改情況，以此促進(jìn)每位教師做好各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)工作。與此同時(shí)我們還要求教師不斷反思自己的教學(xué)，使每節(jié)課都能讓學(xué)生有所得，讓自己有所得，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到有的放矢。

4、加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，實(shí)行集體備課制，提高教師整體水平。

教師的專業(yè)成長一直是我校重點(diǎn)工作的一部分。怎樣才能提高教師的專業(yè)水平，使教師的教育教學(xué)能力不斷提高？今年在局下發(fā)的集體備課文件精神的指導(dǎo)下 ，我校將各年級(jí)教師分為低、中、高三個(gè)備課組，每兩周集中備課一次，組織教師通過集體備課學(xué)進(jìn)度、法、統(tǒng)一重、難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，通過集體備課加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法使備課達(dá)到最優(yōu)化。我們還要求各教師要互相聽課，養(yǎng)成經(jīng)常學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新自己，積極參加公開課、示范課。我校的孫曉麗老師、李麗江老師參加了縣教育局教研室舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課大賽，李麗江老師、孫曉麗老師分別獲英語語文學(xué)科一等獎(jiǎng)。

5、安裝校園廣播系統(tǒng)，改善辦學(xué)條件。

我校在狠抓教學(xué)“軟件”的同時(shí)，不忘加強(qiáng)學(xué)校的“硬件”建設(shè)。努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)年，一套功能齊全的校園廣播系統(tǒng)在王西小學(xué)開始使用，使用多年的嘈雜的“大喇叭”時(shí)代宣告結(jié)束。

校園廣播系統(tǒng)的安裝，解決了過去在英語考試中，聽力部分用錄音機(jī)逐班播放，影響學(xué)生考試時(shí)間的問題。同時(shí)還能以音樂的形式來提示上、下課時(shí)間，取代了以往單調(diào)的鈴聲。多年未做的課間眼保健操也正式得以落實(shí)。在課外活動(dòng)時(shí)間還可以播放各種環(huán)境音樂，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余身心得以放松和緩解。校園音響系統(tǒng)的安裝不僅改善了辦公、辦學(xué)條件，更營造了輕松舒緩的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一舉措也為我校日后開展校廣播文化站打下了良好的基礎(chǔ)。

6、誦讀中華經(jīng)典 營造校園書香文化

我校在縣教育局《關(guān)于誦讀中華經(jīng)典》文件精神的指導(dǎo)下，開展了“誦讀中華經(jīng)典 營造書香校園”活動(dòng)，經(jīng)過近兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，舉辦了誦讀比賽。比賽中，全校師生煥發(fā)了極大的熱情。誦讀的內(nèi)容按縣教育局規(guī)定各級(jí)統(tǒng)一，形式多樣：有單誦、隊(duì)誦、配樂誦等，參賽人數(shù)之多前所未有，隊(duì)列、隊(duì)形各不相同，有方隊(duì)、三角形隊(duì)、有心形隊(duì)、有的還變換隊(duì)形，服裝協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)、退場秩序井然。同學(xué)們精彩的誦讀迎來了大家的一致好評(píng)。教師們也紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝，她（他）們包含激情的誦讀，迎來了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。

通過活動(dòng)展示了師生的誦讀成果，也使每一位同學(xué)在誦讀中親近到博大精深的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感，同時(shí)也使師生的朗誦水平得到了提高

7、營造校園文化特色

為創(chuàng)建校園團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，我校在節(jié)日期間開展了豐富多彩的活動(dòng) 。

6月1日兒童節(jié)來臨之際，為搭建一個(gè)讓學(xué)生展現(xiàn)自我、超越自我的平臺(tái)，分享節(jié)日的快樂，我校舉行了六一畫展。此次畫展包羅了一至五年級(jí)各年齡段學(xué)生的繪畫作品，全校共展出學(xué)生作品200多幅，展出的作品精彩紛呈、形式多樣，有蠟筆畫、線描畫、水粉畫、素描、寫生等。一年來我校致力于美術(shù)課題的教學(xué)研討工作，一直注重以培養(yǎng)孩子的想象力為主，同時(shí)訓(xùn)練孩子的繪畫技能，開拓多元的繪畫形式的美術(shù)教育理念。這次的繪畫作品展覽不僅展示了學(xué)生的美術(shù)成果，也寄托了學(xué)校對(duì)未來美術(shù)教育的美好希望。

母親節(jié)我校舉辦了以感恩母愛為主題的簽名活動(dòng)，縣鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了該活動(dòng)，他們也和師生一起莊嚴(yán)簽名，一起接受了這次感恩教育，愛的洗禮。

元旦前夕，為活躍校園文化生活，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，我校舉辦了教師乒乓球，羽毛球比賽，師生拔河比賽，在活動(dòng)中強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也培養(yǎng)了師生之間、生生之間的交流合作能力。

8、加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作

一年來，我校對(duì)手足口病、甲型流感的預(yù)防工作日益加強(qiáng)。學(xué)校針對(duì)這兩項(xiàng)工作制訂了各項(xiàng)制度及應(yīng)急預(yù)案，從學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成到每天的三檢消毒并記錄，都做到細(xì)致入微，切實(shí)做到了防患于未然，保證全體師生生命健康。