時間：2022-10-05 13:33:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇在校期間工作報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
應屆畢業生中文個人簡歷模板正文開始:
自我評價
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。
1999．9——2000．6在班級擔任班長職務
2000．9——2001．6擔任系學生會副主席
2001．9——2002．6擔任學生會副主席、班級體育委員
2002．9——至今擔任班級組織委員
社會實踐和實習情況：個人簡歷個人簡歷范文個人簡歷模板
1999．11——2000．6輔導某初三學生各門功課，在一段時間的輔導、合作中，該學生的各門功課成績均有提高，深受該生家長的好評。
2000．6——2000．9在xx市電影公司實習，負責辦公室的日常事務，從事人事和企業行政管理，在實習結束后，各領導給予我極高的評價并給予獎勵。
2001．6——2001．9在暑假期間，在當地的市政府部門里擔任辦公室助理職務、處理各項管理事務，協助領導做好管理工作，受到領導們的一致好評和肯定。
2002．4——2002．8在xx省工商行政管理局合同處實習。主辦“xx省重合同、守信用企業協會”的成立，運用熟練的辦公自動化設備，起草及審查各種辦公室文件；編排、打印檔案；打理辦公室日常事務，與其他各單位、部門做好協調，協助本部門領導做好管理工作等。通過自己的努力、認真負責的完成任務，該協會被國家工商總局受予國家優秀信用組織協會。對于實習期間的工作，處長和科長們給予我很高的評價和獎勵。
在校期間獲獎、成果情況；
2000——2001學年榮獲“三好學生”稱號。
2001——2002學年榮獲“優秀共青團員”稱號。
2002學年榮獲“實習積極分子”稱號。
在實習工作中，主辦了“xx省重合同，守信用企業協會”，并被國家工商總局評為優秀信用組織協會。
在校足球聯賽中獲得第二名
獲得證書情況：
大學英語四級證書、全國計算機二級證書、秘書中級技能證書、公共關系資格證書、
微軟Windows98、微軟Word2000、微軟Office2000辦公軟件等等
主修專業課程
社會學、邏輯學、行政管理學、人力資源管理學、人力資源管理案例、企業管理學、基礎寫作、公共關系學、公共計算機學、市政學、思想概論、信息管理概論、法學基礎、行政法和行政訴訟法、社會心理學、中國政治制度史、大學英語、行政領導和決策學、秘書學、行政生態學、應用寫作、機關管理和辦公自動化、政治經濟學、公共政策學、人際關系學、談判學、中國歷代官制、中國傳統禮儀文化、公共管理學、社會調查研究學、行政哲學等
個人專長
交際、組織、管理、寫作、電腦、文學、分析研究、足球、音樂等。管理理論知識結構牢固，能充分并成功的運用于實際中；英語基礎知識較扎實、具備一定的聽、說、讀、寫及翻譯能力；熟悉計算機網絡、熟練掌握辦公自動化，對各種硬件安裝及各種軟件的運用有著豐富的實踐操作經驗等。
一、主要工作：
（1）、抓好節假日值班工作。強化了校級領導帶班，全體教師及門衛值班職責。繼續抓好學生周五放學回家出校秩序及假條收存問題。保衛科每天中午、下午及夜間都安排了學校保安對校園及校園周邊巡邏，預防各類安全事故的發生。
（2）、認真抓好學生宿舍的安全管理工作，確保住校學生的人身、財產安全。在各宿管管理員的管理下營造出了安全的休息生活環境，一年來，學生宿舍在保衛科的管理下，沒有發生人身安全事故和重大財產損失案件。充分發揮專職宿管員的作用，堅持24小時值班，堅持每日安全監督，及時處理住校學生中發生違紀事件。管理工作基本做到，及時發現問題、及時匯報、及時處理，大事不過夜，維護了學生宿舍的安全和穩定，做好學生在校期間的住校生服務工作。
（3）、妥善處理各年級，班級發生的各種安全事件。將各種安全隱患消失在萌芽狀態。本年度保衛科協助德育處處理學生打架案件3起、繼續做好安全報告制度。
（4）、繼續強化保安值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安環境整治，自學年以來，保衛科加強校園值班巡邏，校園及周邊基本上杜絕了社會閑雜人員到校園內尋釁滋事、打架、敲詐案件的發生，校園內環境有了明顯的好轉，維護了校園的穩定。
（5）、對門衛、保安做了充實調整。加強門崗管理制度，24 小時門崗，絕不允許中途脫崗的情況出現，做好外來人員及車輛進出登記工作。
（6）、消防設備，校園安全排查做到一周一小檢，一月一大檢，更換滅火器兩次，增加滅火器10 來個。
（7）、校園安全大檢查5余次,做到了發現問題,反應問題,解決問題。
（8）、組織緊急疏散演練5次（地震逃生疏散演練2次，消防安全疏散演練2次，反暴力恐怖襲擊演練1次），配合德育處組織全校師生安全教育培訓4次（消防安全培訓1次，反暴力恐怖襲擊培訓1次，地震安全培訓1次，學生日常安全培訓1次）。
（9）、分層簽訂教職員工安全責任書，明確安全責任，強化安全意識，確保師生人身安全。
(10)、為切實抓好我校安全防范工作，進一步加強我校安全教育和管理工作，增強全校教職工的責任意識，確保學生及全體教職工的安全，我校每月定期召開行政、教師安全工作會議。
二、存在問題
（1）、本學期治安狀況良好，但是學校圍墻上的鐵絲網，部分損壞，造成本學期學生翻躍圍墻2余起，根據此情況，需及時更換，增加鐵絲網高度。
（2）、從教室安全管理方面來看，個別班級教室有損壞施舍現象，有些班級沒有做到人走鎖門，人走關電等現象，大量的手機在夜晚充電有極其安全隱患。其原因是手機太多插板不夠用，每次發現這些問題都轉交班主任處理，但是好多地方還是沒有得到好的改善。
（3）、從校園內管理方面來看，學生日常行為規范做的不到位，學生從校外將違禁品帶入學校的現象時有發生，我們保衛科多次發現問題，處理此問題不少于10次，違禁品帶入校園直接關系到學生人身安全，這需要班主任加強教育，需要學校利用家長會，校會、班會等加強宣傳教育。
關鍵詞：社交媒體；大學生；創業
據統計我國2015年本科應屆畢業生高達749萬左右，而2016年的本科生畢業人數將超過770萬，加之留學歸來學生和往屆未找到工作學生，今年將有1000萬人進行競爭。在這樣的嚴峻形勢下，2015年政府工作報告中，提出了“大眾創業，萬眾創新”的創業理念，政府出臺了一系列支持創業的相關規定，如教育部倡導高校要實行彈性學制，允許學生休學創業。
一、大學生社交媒體對大學生創業的促進作用
1.社交媒體的覆蓋面大。據統計，我國的手機用戶超過了11億，其中智能手機的比例達到30%。根據對大學生的調查顯示，高達99%的同學已經熟練的使用各種社交軟件進行娛樂和資訊的獲得。社交媒體軟件已經從單純的通訊軟件達到如今覆蓋率高，蘊含著衣食住行各個方面的訊息平臺，其中的商業機遇和社會效應是不言而喻的。
2.社交媒體創業的門檻低。新型社交媒體的出現已經改變了傳統模式，并在短期內積累了大量的社會資源。社交媒體創業對于零存款的大學生來說是門檻很低的創業模式，社交媒體創業與其他要求人力、資本、技術的傳統創業領域不同，具有很強的可行性和可操作性。
二、大學生對社交媒體創業心理
為了更準確的掌握大學生社交網絡創業心理，筆者在2015年6月起對長春理工大學的學生進行走訪，發放調查問卷500份，收回464份，問卷回收的有效率達93%，調查和研究的主要成果如下。
1.大學生中性別差異對社交媒體創業心理的影響。在調查的464人中男生為352人，女生為112人，在問到“對社交媒體中是否有買賣商品的想法”和“對社交媒體創業前景預期”兩個題目中，女生有82.14%的同學都給出了肯定的答案，而男生中兩個題都給出肯定答案的僅有57.10%。所以女生相比于男生更加了解社交媒體創業的相關知識，對于社交媒體創業的前景也表現的更加樂觀。并且女生相對于男生更容易接受社交媒體創業的相關知識，在“是否想學習做微商”的問題時，女生肯定答案為89.28%，男生的肯定答案為73.29%。
2.大學生對社交媒體創業的接受程度較差。在調查問卷中以近期非常流行的社交媒體創業形式“微商”為例，調查同學們對于社交媒體創業的接受程度。在“如何看待朋友圈中的微商刷屏行為”一題中，有46%的同學覺得無所謂，20%的同學覺得很喜歡，覺得這樣可以幫助自己買到更好的產品。34%的同學非常討厭這種行為，表示這樣會影響自己接受訊息的效率，并且會對微商的同學進行屏蔽或刪除。在“是否信任微商推薦的產品”這一題時，有41%的同學給出的是肯定的答案，他們認為社交媒體是一個基于熟人網絡的媒體，微商都是朋友或者朋友的朋友，所以值得信賴。而56%的同學則給出了否定的答案，認為微商的商品沒有正規渠道，售后難以保障。
3.大學生對于社交媒體創業的認識不足。在調查問卷中大多數同學對于社交媒體創業的認識不足，在“未來創業選擇的形式”一題中選擇實體店創業的比社交網絡創業的同學高1.29%。對于“好聲音的火爆”等話題進行隨機訪問，大多數同學將其歸類為娛樂話題，不了解社交媒體在其中發揮的重要作用。可見大學生創業群體大多仍是將社交網絡作為一種具有娛樂休閑功能的工具，并沒有認識到其中蘊含的巨大商業價值和社會影響力。4.有社交媒體創業意向人數較多，作為今后工作的較少。根據調查的數據顯示，大部分的同學都是將社交媒體創業作為一個賺錢和積累社會實踐經驗的方式，并沒有將其作為畢業后的一種工作選擇。大部分同學都是秉著“撈一把就走”的心理，沒有配套的商業模式或后期打算。
三、對大學生社交媒體創業的建議
1.合理規劃時間。大學生在校期間創業要把握好度的原則，合理規劃時間，明確主次關系，在大學期間學習是最主要的，應該把社交媒體創業作為一個社會實踐和積累經驗的過程，不可以占用更多的學習時間，用更多的課余時間進行，切不可將其作為主要認為，舍本逐末。同時要理性的看待創業的成敗，將失敗的經驗加以總結積累，為以后的工作或者創業提供借鑒。
2.合理分析市場。充分的研究市場環境，排除市場中已經處于衰退其的產品，根據自己社交圈中的客戶定位選取合適的商品，吸引目標客戶，通過新穎來打動消費者。對自己的產品也要從客戶的角度考慮問題，選擇價格實惠的商品，以價格優勢吸引消費者。
3.加強對大學生的思想教育和引導。對于學校方面，要增強大學生對社交媒體創業的安全教育和引導，提供條件和政策鼓勵同學們進行社交媒體創業，在日常教育中注重加強創業者的思想品德教育，增強大學生創業者誠實守信，恪盡職守的思想品德。并且要對創業者進行實時的關注，對他們出現的心理問題及時疏導。
4.政府出臺相應的法律政策。法律對于人類的生產、生活都是不可缺少的，社交媒體創業也是這樣，在具體操作過程中，存在著運營手段不正規，資金監管不嚴，售后無法保證等現象。現階段我國的法律未涉及到社交媒體交易，對這個區域的監管屬于空白區，這對于社交媒體的顧客是一個潛在的威脅，也制約著社交媒體平臺的發展。所以政府要在法律層面上施行監管，出臺相關的政策和法律保障大學生的切身利益。
作者:劉大釗 李雪 羅亮 張瑩 單位:東北師范大學
參考文獻：
[1]周海華.《微營銷+微服務——社交媒體發展趨勢下運營商的客戶管理方式》.通許企業管理,2012年第3期.
一、綜述
實習單位基本情況：
實習崗位描述：
二、主體
實習過程介紹：
(1)了解過程
起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環境也不怎么好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環境。
作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)摸索過程
對車間里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，小組長、技術員通過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。
在工作期間有些產品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。有時在開關機生產、加工產品時，對產品應該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管(質檢員)，按評管提供的要求進行生產、加工包裝產品。
(3)實際操作
經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，生產、加工產品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務，在自己的工作區認真地進行作業。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
在所開的機器不出現大的故障的情況下，在確保產品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產出的產品數量達到班產要求的數量，以便完成生產任務。每次下班之前，將自己工作區域內的衛生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內容也就完成了，這工作任務也較艱巨的啊!
實習體會：
在實習過程中，我充分的了解到實踐的重要性。通過學習，對自己專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學校所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的學習。只有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結合，我們才能更好的為公司乃至社會服務。
對學校開設課程的建議：
在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作能力的培養，學校應加強各種實驗課，實踐課，增強學生的實際操作能力。
三、總結
對學校現行的教法、課程、管理的評價
學校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統的教育，使得學生的動手能力不是很強，學校應在這方面完善。
實習收獲：
隨著經濟全球化的進程加快，整合區域服裝產業資源，打造服裝產業園，培植地方服裝支柱產業，推動區域經濟的發展有著十分重要的意義。
河南省信陽服裝園發展定位清晰，著力將服裝園打造成服裝紡織企業長足發展的沃土。2010年平橋區成功爭取到了“中國承接產業轉移先進示范園區”稱號，并與河南省服裝行業協會簽訂戰略合作協議，共同建設信陽服裝園。信陽服裝園已經寫入信陽市政府工作報告，市、區兩級政府共同傾力打造中西部地區重要的服裝紡織品生產基地。
信陽東鄰安徽，南接湖北，三省通衢，是江淮河漢問的戰略要地，豫南經濟、文化、教育、物流中心，也是鄂豫皖區域性中心城市。信陽山水秀麗，氣候宜人，素有“北國江南，江南北國”之美譽，是中國的宜居之城、魅力之城、創業之城。除了城市獨特地域的優勢，信陽的交通也十分便利，信陽市是全國44個交通樞紐城市之一，京廣、京九、寧西三條鐵路，京港澳、大廣、滬陜三條高速。獨特的區位既可輻射2.5億人口的中西部市場，又能承接東部紡織強省的產業梯度轉移，園區位于河南省信陽市平橋產業集聚區內，園區緊鄰京珠高速，距離京廣高鐵車站2公里，得天獨厚，優勢明顯。
此外，信陽產業工人優勢明顯。信陽市總人口806.82萬，農村剩余勞動力354萬人，園區及附近現有信陽師范學院、職業技術學院等多所高等院校。信陽市各級各類學校已發展到4835所，在校生213.6萬人，信陽外出務工人員240多萬人，紡織服裝產業從業人員30多萬人，急待回鄉就業。
據悉，為鼓勵企業入園，園區制定了一系列用工、保障性住房、稅費等優惠政策。入園企業的員工可由平橋區職業教育集團免費培訓；區政府還在園區內新建一所幼兒園及一所小學，用于解決園區內員工子女就學問題，享受當地居民子女同等就學待遇；區政府在園區內建設一所圖書館及一所社區醫院，園區員工享受與當地居民同等文化生活及醫療待遇；對于符合主導產業的億元以上項目，可申請建設公租房、限價房等保障性住房，解決企業職工的住房問題。對于外來投資項目三年內形成的各種稅收，地方分享部分一律全額獎勵給企業。企業辦理各種證照免除區級費用，在國家規定的最短時限內辦結。對于園區內使用上網電的限額以上紡織服裝企業，區財政給予20%的電費補貼。對于購買、轉運到園區內的生產設備，其運輸費用由區財政承擔。企業可憑有關運費票據經審核后由區財政局核銷。
隨著產業轉移的積極推進，中、西部地區服裝產量增長勢頭強勁，而信陽就位于服裝產量增幅最高、增速最快、生產最活躍的中部之中，信陽有勞動力、有市場，借此東風，恰逢其時地成為龍睛鳳眼之地。2013年5月10日，河南省信陽市招商局工作人員將在深圳國際品牌內衣展期間啟動服裝園招商項目，現場進行招商洽談，助推產業轉型升級，為企業創造更多的商機和發展的動力。
總結，可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發揚成績、克服缺點、吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路、多出成果。下面就讓小編帶你去看看宣傳部年度個人工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
宣傳部工作報告1站在第一學期，透視過去半年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現!而匆匆的一個學期又將結束。在這段時間里，我們的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是陽光明媚還是風雨交加，我們都一路攜手前進，揮灑著青春，用我們的真誠去擁抱每一天。
本學期的工作既將結束，也是宣傳部工作的尾聲了，在這一年的時間里，我們每個人都收獲到了很多東西，取得著各自的進步。我很幸運在協會宣傳部為協會的各項工作出一份力。可以這么說:這半年是累的半年，忙的半年，快樂的半年，收獲的半年，難忘的半年。
在工作方面，這個學期我們宣傳部積極協助協會及其它的部門進行了相關的宣傳工作，宣傳部主要負責對協會的社活動的總體宣傳工作，我們宣傳部始終如一的用積極熱情得太對對待每一張板報及相關宣傳布置。
本學期部門除了協助其他部門的一些常規宣傳工作外，最主要的工作有對第五屆無機化學大賽的宣傳。宣傳部本學期的活動主要有部門內部組織聚餐。通過這些活動使得成員之間有了很好的交流，加深了成員的感情，也讓宣傳部很好的走出部門，對外展示了部門的形象。
因為工作性質的差異，我們很少有自己的品牌活動，但是在同各部門配合的過程中，我想我們的認真和責任心就是我們的品牌。一定會有更好的成果。對于我來說工作方法需要改進，工作不夠大膽，不夠自信等的方面還需提高。個別成員部門的意識還不是比較強烈，無法調動他們的積極性，這也成了這學期充實的工作中一個較大的遺憾。
在之前的工作中，我沒有收集大家的勞動成果，這是宣傳部的工作記錄做的有些遺憾之處，總體來說，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，工作多，但我通過合理的安排學習和工作的時間既保證了學習，又很好的完成了工作。
彈指一揮間，回顧過去、總結經驗教訓是為了更好的把握現在、展望未來，我們堅持努力的決心絕不會改變，我會和其他成員們一起加油!讓整個部門更好地為協會服務!青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘，去釋放希望在未來的一年里，我們將使宣傳部揚長避短，和協會其它部門協調合作，各盡其能去創造更好明天。
宣傳部工作報告2本光陰荏苒，歲月匆匆，轉眼間半年的時光已經靜悄悄溜走了，回眸這半年來我所走過的路，所經歷的點點滴滴，發現自己變得成熟穩重了許多.半年雖然很短，但是足以讓我深深地愛上這個快樂的團隊，這個溫暖的大家庭，愛上宣傳部的工作。
這一年帶給我的東西有很多：快樂，感動，溫暖，自信，歷練，成長……這些讓我埋下了對宣傳部難以割舍的情結.回想上期初進本校，大家都懷著對宣傳部的一份熱忱參加了宣傳部干事的競選榮進了宣傳部.我知道進入宣傳部工作是給我的大學生活增添更艷麗的色彩，我也很樂意能有這樣一個發展我畫畫這個興趣愛好，培養辦事能力，豐富大學生活的平臺，所以我對宣傳部的工作始終充滿熱情.在各干事的合作下宣傳部的工作得到了有條不紊地開展，在這半年年的工作中累積了經驗，吸取了教訓.在協助社團聯合會其他部門干事部長做好各項工作的同時，我們的宣傳部也是碩果累累，成績驕人.在宣傳部部長和其他干事的共同努力下，這半年較好的完成了各項宣傳工作，履行了宣傳部的職責。現談談這一年的工作情況如下：
一、這半年，我和其他干事們采取以宣傳板為主，海報橫幅為輔的宣傳手段，堅持走繪畫風格新穎，宣傳內容突出的路線，為我們學院的各大中小型活動起到了應有的宣傳效果.其中包括第九屆科技文化節版面版面設計大賽版面，社聯迎新晚會版面，社聯十周年版面，感恩節版面，校慶70周年版面，社團表彰大會等以及各部門活動的前期宣傳。宣傳部作為團總支學生會的一個門面，它關系到整個組織在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。
二、版面設計大賽的時候，冷風嗖嗖。但是我們每個干事堅持著自己的工作崗位。認真的看管好每個版面對每個投票負責。寒冷的天氣大家毫無怨言。雖然冷，但是在一起，就快樂。通過大賽都近了一步。更像是一家人了。
三、社聯十周年，我們排了大話天仙配這個小品，收到了所有觀眾的好評，在這個10分鐘小品的背后，我么宣傳部的每個人都付出了不懈的努力。從剛開始的煩躁，不安，忐忑到后來慢慢溝通，磨合，齊心協力。我們體會到了一家人的意義，我們知道了團隊精神，我們學會了換位思考。這都是書本里沒有的。
四、我們還進行了word，ps，pop，體和禮儀的專業培訓，我們還和其他部門進行聯誼，加強各個干事之間的交流。
這學期要結束了。這個學期以來，在社團聯合會主席團的帶領和各位部長的指導下，我真正成長為社聯宣傳部的一員，對此我十分感謝主席團和各位部長的指導和幫助。在實際的工作中我也不無時無刻體驗到學生會這個大家庭濃濃的溫馨，暖暖的關愛。在學哥學姐的帶領下，對社聯以及社聯宣傳部有了深刻認識，在宣傳部工作的一個學期中，我學會了怎樣合理安排工作和學習的關系，怎么陌生同學交流，怎么于學生會的學哥學姐交流，學會了合作意識。
在過去的工作中，我深深的體會到合作的重要性。我們宣傳部是一個團體，而我們作為團體的一份子，應該把團結合作放在頭一位，宣傳部的工作是繁重，的瑣碎的，不定的，所以每一項上級交給的任務都是對我們的一次考驗，我們成員之間應部分你我的積極工作，把自己的時間化的用于工作中，如果我們的成員都能做到，我們的宣傳部將會更加完美，而我們的宣傳部也會得到更多同學的認可。在宣傳部的一個學期以來，我不光學習到了很多的知識技能，而且也發現了自己在各個方面的不足。發現不足，彌補不足，這就是進步，在以后的工作中我還要繼續努力，認真完成工作的同時，吸取別人成功的經驗，完善自我。在這一學期的時間里，我們每個人都收獲到了很多東西，取得著各自的進步。每個人的付出與收獲，換來了我們學院學生社團工作的新發展。我們很幸運在宣傳部的位子上為社團的各項工作的建設出一份力。可以這么說，這一學期是累的一學期，忙的一學期，快樂的一學期，收獲的一學期，難忘的一學期。
宣傳部工作報告3本學期即將結束，宣傳部在團委老師和主席團的領導和帶領下，在包括部長、副部長和所有委員的共同努力下，基本上完成了本部門的工作及任務，發揮了宣傳、組織及協調等作用，得到了團委老師和主席團以及各職能部門的肯定，完成了學期之初制定的工作計劃。
下面就宣傳部在本學年開展的工作，進行總結：
一、日常工作
宣傳部的日常工作主要是協助科技部出周末影院的海報等相關工作。本學期的海報較之以往，在版面設計與色彩搭配等諸方面有了明顯的提高，對宣傳起到了積極作用。在值班方面，宣傳部制訂了自己的值班表以及相關制度，部內各位成員大多能按時值班并在值班期間按質按量完成相關工作。
二、舉辦活動
本學年本部門主要舉辦的活動較少，主要是上學期的“首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽”。此次活動我們負責的是校內選拔，受到了團委老師和主席團的關注。由于時間較倉促，擔心作品上交數量不足和有礙廣大同學作品創作質量，我們緊急召開了各系及機電學院學生會宣傳部部長會議，讓各系重視起來，并商討了作品上交、作品質量保證等相關事宜。在各系及機電學院學生會的大力協助下，共收集軟硬筆書法作品共一百余幅。在評比階段，我們邀請到了團委老師和藝術設計系的有關方面老師對參賽作品進行評比。在團委組織督查?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇募嘍較攏萊雋巳磧脖首樘亍⒁弧⒍⑷冉焙陀判憬保⒆鈧仗粞〕雋巳磧脖使彩朔髕匪偷醬筧不帳∽槲嶠惺〖鍍辣取：笮幕窠敝な榧盎窠苯峁?a href='//xuexila.com/fanwen/tongbao/' target='_blank'>通報也圓滿完成。
三、參加活動
除了上述活動之外，我們主要參與了其他各職能部門的協助工作。各個活動前期的宣傳海報和展板的設計、請柬的書寫以及后期的獲獎證書和獎狀等的書寫。宣傳部在每次活動前都積極調動本部成員策劃展板方案，拓展宣傳方案，力求讓我們的活動成為同學們視野中的亮點，言談中的熱點，給同學們留下深刻的印象。如院排球賽的海報設計、寢室設計大賽活動的展板設計、校手工藝作品制作大賽的道具制作、校新生才藝大賽的通知展板等等。在其他活動方面，我們也組織了人員參加了相應工作，比如辯論賽、職業規劃設計大賽等。
上學期以及本學期由團委主辦，校學生會承辦的兩次重要的晚會中，宣傳部也承擔了部分工作。主要是控幕與護幕，經過多次訓練和彩排，最終在正式演出中我們出色地完成了任務，并得到了項寧老師的肯定。
在多次的活動中，我們不僅鍛煉了自己的能力，也收獲了與各兄弟部門之間的友誼!
四、招新工作
一個部門的發展總是需要新鮮血液的注入，才可以更長久更富有生命力。通過招新實現新舊人員的交替，使各種力量實現優化重組，以發展壯大本部門力量，更好地為同學們服務。近期，校學生會面對全校學生進行了公開招新。在宣傳部方面，由組織推薦和個人申請，我們共收到了二十余份競聘表。經過初試和復試的競聘演講以及筆試，我們最終錄用了四名有較強書法或繪畫功底的大一新生。
五、人員配備及工作情況
本學期校學生會進行了局部的人員調整。調整之后的人員配備情況為：部長一名，副部長一名，委員十名，其中有四名是大一新生。部內成員有良好的組織紀律性，工作認真負責。調整之后，我們及時召開了部內的民主生活會，并邀請到了陸凱旋副主席參加。通過會議，大家互相認識，交流感情，為今后的工作打下了良好的基礎。宣傳部的工作場地正對著辦公室的大門，所以工作場地的環境尤為重要，我們也對此進行了強調。關于筆墨紙和顏料的使用，也對新老委員提出了要求。經過一段時間的觀察，在此方面，大家也都能做到愛惜不浪費。本學期也采購了一些紙筆等物品。
新一屆的宣傳部人員的工作態度值得肯定，尤其是大一新生，在剛參加工作的這段時間里，均能按質按量完成自己的任務。調整后的這段時間，校學生會的展板有了長足的進步，得到了主席團的肯定。這得益于主席團的悉心指導和部內全體成員的積極努力!
六、對學生會的建議
在主席團的指導下，在各職能部門的積極配合下，校學生會的工作進行的有條不紊。但這其中也不免一些缺點和錯誤，部分學生干部的組織性和紀律性還有
待加強，學生會部門與部門成員之間的熟悉度還不是很高。為了改善這一狀況，可以對現行的值班制度進行改革創新，亦可不定期地舉行一些文體活動來加強交流。
回顧和總結一學年來的工作，我們深深感到，我們還有很多的不足。比如個別委員的積極性有所下降，物品丟失損壞較嚴重等。我們準備在新學期的工作中做到如下幾點：
1、把發現的問題及時解決;
2、準備對本部門的活動進行創新，初步構想舉行一次攝影大賽。
綜觀本學期宣傳部的工作，總體評價是較為滿意的，不僅一絲不茍地完成了初定的各項任務，還積極配合其他部門組織了一些活動，并在主席和各部的幫助下，把宣傳部的各項工作提升到了一個更高的臺階。在過去的一學年中，我們經歷過彩虹但也經歷了風雨，可是我們任然堅信：在校團委老師和主席團的悉心指導下，在宣傳部全體成員的共同努力下，未來的日子里，我們一定能夠做得更加出色，贏得大家更多的信任!
宣傳部工作報告4回顧宣傳部這一學期的工作，有成績也有不足。下面將本學期的工作總結如下，希望在以后的工作中繼續發揚優點，摒棄不足，始終堅持以“團結、高效、服務、創新”的原則為大家服務。
一、學生會宣傳部招新
本學期初，對大一剛進新生，院學生會舉行招新活動。宣傳部面向全體新生，經過一輪面試，二輪筆試，最終確定6人為宣傳部正式成員。他們的到來為宣傳部增添了新的活力。
二、宣傳部例會
宣傳部一貫堅持宣傳部內部例會制度。主要內容涉及每個成員各自分配的任務的進展情況，有什么問題或困難，以及對自身素質的滿意度包括成績和社會活動的參與度等。分析宣傳部的不足和需要改進的地方。對提出的問題，全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務獻給大家。
三、宣傳部的常務工作
1、宣傳部負責全院大型活動，重大節日及日常精神文明建設的宣傳。
本學期宣傳部認真負責了藝術學院迎新晚會和內部聯誼會的活動工作。落實了為迎接大運會的相關宣傳活動。
2、周期板報也如期完成在規定范圍內，并逐步提高質量。
3、宣傳部成員同時積極配合了院學生會其他部門的活動，如“新生歌手大賽、普通話大賽”等有關方面的宣傳。
有力的詮釋了學生會“互幫互助，團結友善”的精神內涵。
4、組織參與了校保衛處關于“抵制校園推銷”為主題的安全板報比賽。
藝術學院3個班級榮獲校級獎項。此次活動提高了同學們的安全防范意識，同時也彰顯了藝術學院的實力，提高了自身形象。
四、自省不足之處
吾日三省吾身。作為部門也是如此。宣傳部內部成員有時會積極性不高，缺乏一定的想象力和創新力。針對此種現象，宣傳部要求全體成員廣泛閱讀書籍，關注身邊事物，激發創作靈感;多參與社團活動，樹立服務意識和創新精神。相信在接下來的工作中能不斷進步，取得良好效果。
五、展望未來
宣傳部目的在于為我院營造一種良好、積極的學習、生活氛圍。我們始終履行“為全體學生服務”的宗旨。認真完成院內部署的各項任務，且積極配合其他各部門開展好各項工作。
本學期我院總體活動較少，但學生會成員仍舊本著嚴謹認真的態度著手各項事務，宣傳部亦是如此，各工作都有條不紊的開展。
對于下學期的各項工作，宣傳部有信心去做好。并且盡我們最大的努力，為學生會貢獻力量。我們有理由相信藝術學院會越來越好。
宣傳部工作報告5時間過得真快!轉眼間匆忙的一學期將要接近尾聲，宣傳部的工作也在有條不紊的進行中逐漸畫上一個句號，回顧上一年，展望新一年，從剛開始的不熟悉，慢慢適應，到現在的駕輕就熟，在工作中一步步成長，在工作中一步步成熟，而面對工作中的種種失誤與不足，算是一次反省，也希望在下一學期的工作中做到盡善盡美。
宣傳部作為系會一個展示的窗口，為數學系各個部門活動的順利展開，提供良好的宣傳保障。本著全心全意為同學服務，一心一意為系里做貢獻的理念，宣傳部也相應承擔一些適合大學生的課外活動，為同學們在進入大學后重新認識自我提供一個平臺。
本學期將要接近尾聲，數學系大大小的活動也將告一段落，面對每次活動，我們宣傳部也不分時間大大小小做了多次的海報、板報，以及在每次活動結束后及時以通訊稿的形式把活動的內容報道出去，時時刻刻維護著數學系良好的外在形象，不論活動有多少，不論活動有多累，宣傳部的每個成員都以極大的熱情投入進去，認認真真完成老師及主席團分配的每個任務，爭取做到及時，保質保量。在工作中我們也時常注意一下幾點。
一、凝聚力：宣傳部作為系會核心部門之一，包括部長在內8名成員，下屬領導通訊組、板報組，人員相對較多，如何時時刻刻都能保持這個隊伍的凝聚力將成為我們工作中的一個重要組成部分，爭取做到人員分配相對合理，各司其職而不失交流。
二、責任心：工作中面對每次任務，在保證及時的前提下，爭取保證質量。使得每次辦的板報、海報新穎而不雷同，一句話：拿得出手。
制度健全，形成大興特色
建立中小學校責任督學掛牌督導制度。按照屬地管理原則，轄區共設置督學責任區18個，配備責任督學共135人，區內中小學校全部實現掛牌督導。責任區設組長一人，配置責任督學若干人，形成了“一校雙牌、單元管理、分工合作、責任聯動”的管理模式。每個學校掛兩塊牌子，一個是責任區組長，在督導內容上以治安環境、招生收費、安全管理、辦學規范等行政性內容為主；一個是責任督學，在督導內容上以常規管理、教育教學為主。兩個人工作各有側重，同時對掛牌學校負責。
建立“五三”工作機制。在實踐中，逐漸總結形成了“五三”制工作流程。一是“三看制度”，堅持“看校園、看教室、看設施”，即通過定期巡查，了解學校常規管理情況，發現安全隱患，做到不留“盲點”，不留“死角”；二是“三聽制度”，堅持“聽課、聽聲（即師生反映）、聽會（參加學校重要會議），即通過旁聽會議、隨堂聽課、召開座談會、隨機訪談等形式，了解教職工思想狀況和工作狀態，了解學生學習和在校生活情況；三是“三問制度”，堅持“問生活、問工作、問學習”，即通過座談、訪談等形式全面了解學校情況；四是“三查制度”，堅持“查師德、查安全、查常規”，抓住學校工作中容易產生疏漏的地方，促進學校管理水平的整體提升；五是“三督制度”，堅持“督辦學行為規范、督重點工作落實、督教育教學改革”，明確責任督學的主要工作職能，堅持公正客觀，提高教育督導的公信力。
建立責任區會商機制。為加強與鎮域內公安、城管、消防等有關部門的溝通及有關環節的銜接，各鎮督學責任區建立了定期會商機制，加大對政策法規落實情況的督查力度，定期就鎮域內（即責任區內）的共性問題、突出問題進行集體協商、積極溝通、督查督辦，實現了鎮教辦主任職責由原來的只負責貫徹執行向更加注重監督落實轉變。例如，大興區安定鎮責任區針對轄區內實際情況一年召開了四次安全管理會商，徹底清查了校內外的安全隱患和治安“死角”。舊宮鎮責任督學在學校走訪時發現，很多教師因為學校沒有班車，上班很不方便。責任區組長李震督學聽說后進行了調查研究，發現這是轄區內很多學校都存在的問題，于是積極協調鎮政府，由鎮政府出面爭取當地企業的支持為所有學校都配置了教師班車。
建立多種專題督導模式聯動工作機制。近兩年，各督學責任區根據實際情況深入學校，分別開展了校園周邊環境治理、消防安全、課業負擔、食品安全、課堂教學等多項督導活動，發現、總結了很多好的經驗和做法，也及時發現和解決了學校在落實法律法規、推進重點工作中的一些問題。區政府教育督導室及時匯總責任督學的督導意見，形成報告，成為區教委評價學校、改進工作的重要依據。同時，區政府教育督導室針對發現的問題開展專項督導，推動學校改進工作。例如，2014年，為切實加強學校體育和安全工作，邀請部分責任督學組成專項督導組，在全區中小學開展了體育、安全專項督導，有效促進了“陽光體育一小時”和學校安全工作的落實。
建立督導工作聯系人制度。各中小學督導聯系人由一名副校級干部擔任，其職責包括協調、組織各部門積極落實責任督學反饋的相關工作情況，認真研究督導意見和建議，積極組織整改；與責任督學保持經常性的聯系，及時向責任督學通報學校重要工作安排和重大事件，協助責任督學完成經常性督導工作；協調學校各部門積極配合責任督學依法開展經常性督導工作，并保障責任督學必要的工作條件。
完善常規工作制度。2014年初，研究制定了《大興區中小學校責任督學掛牌督導實施辦法》，制定中小學校掛牌督導工作實施細則，明確規定責任督學的基本職責和督導內容等，并據此制定《大興區中小學責任督學工作手冊》。2015年，出臺了《大興區責任督學掛牌督導考核細則》和《大興區督學責任區管理細則》，對責任督學實施經常性督導、專項督導、綜合督導和責任督學協作督導做出明確規定。此外，還建立了會議和報告制度。每學期，區政府教育督導室負責定期召開各督學責任區組長參加的專題會議，學期初研究布置工作，學期末進行工作總結。每學期定期召開全體責任督學參加的工作交流會，部署工作、通報情況、分享工作體會、分析重點案例，解決工作中出現的問題。此外，還要求責任督學定期撰寫并提交工作報告。
隊伍精干，強化人力保障
規范聘、用、管、培、評等程序，健全責任督學管理制度。2015年出臺的《大興區責任督學管理辦法》具體規定了責任督學的選聘條件和程序、督導內容和流程、日常管理和考核評價以及相關保障措施等內容。根據這個規定，我們擇優選聘教育教學經驗豐富、熟悉教育法律法規、堅持原則、辦事公道并有較高威信的在職鎮教委辦主任、教研員、教育行政管理人員和退出領導崗位的校長、副校長擔任責任督學。目前，我們正在組建責任督學資源庫，逐步建立督學資格制度，并邀請人大代表、政協委員、鄉鎮街道主管領導和社會專業人士作為特約責任督學，進一步擴大責任督學的選聘范圍。大興區責任督學的聘期為一學年，每學年初召開專門會議，為新任責任督學頒發聘書和督學工作證，下發督導工作手冊。
建立責任督學入職培訓、定期輪訓制度，促進責任督學隊伍專業化發展。將各類重要文件匯編成冊，發給每位督學自學，積極組織責任督學參加不同層面舉辦的學習培訓活動，并加強與兄弟省市、區縣不同形式的研討交流，有力促進了督學業務水平的提升。區教育督導室每年制定專門的培訓計劃，在形式上既包括北京市督學大講堂系列培訓，也包括區級專家講座、經驗交流、示范督導等；在內容上既包括教育督導、教育評價等專業內容，也包括教育法規、重要文件以及課程改革、安全管理等業務內容。例如，在迎接國家級義務教育均衡發展驗收前，專門組織責任督學進行了專題培訓。跟國家教育行政學院積極協調，組織責任督學輪流旁聽高端培訓課程，學習好的經驗，了解教育發展的前沿問題。近兩年，大興區共組織200多人次參加了基礎教育改革、督導評估、校園安全管理、教育發展論壇等多項培訓和會議，有效提高了責任督學隊伍的整體水平。
加大對責任督學的考核力度，嚴格開展對責任督學的評價和管理。從履行教育督學職責、監督學校辦學行為、參與學校重大活動、及時報告并提出意見、完成督導工作報告五個方面對督學進行考核，做到責任區督學一年一考核、一年一聘任、三年一交流，確保責任督學隊伍德才兼備、結構合理、有機流動、履責勤勉。每學年，各責任區組長按照考核細則提交工作總結和對轄區內責任督學的評價意見。區政府督導室根據評價意見，結合日常了解情況，征求督導學校意見，在對責任督學過程性材料考核的基礎上給出學年考核意見，作為下一學年是否聘用的依據。
運用結果，強化督導權威
假期兼職工作報告一
社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。
先來介紹一下我的工作環境——__超市。它是一家大型連鎖超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反!每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水……在那工作的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續兩個小時左右，“累”成了每個人的寫照!但當我們把貨物全部進倉后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業務的不熟悉我常常受到區域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候，就是我變成“牛”的時候。所謂盤點就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門——交代各自所要盤點的貨架——開始一一對應的數量、金額和品目盤點——各單位例行工作總結小會——打掃衛生。
記得曾經有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細地給我講解了有關具體的事項和要注意的重點，比如說我決不能破壞超市的規矩。俗話說：“國有國法，家有家規。”自然，作為一個單位也有相應的規定了。
我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當初也是這樣過來的。
當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。“上貨”，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產品產生興趣，我拿著托盤攔住路過的客人讓他們品嘗，并且重復我已經重復了幾百遍的解說臺詞。如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來!這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那么長時間啊?所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，，可以抹貨架。
要在超市這個魚龍混雜的環境里順利生存我還總結了一個經驗：巴結上司拉攏同事，間歇施點小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當他們厚著臉皮向你討食的時候，原則上你是不應該給他們偷吃的，因為如果偷吃的員工被抓負責該產品試吃的促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅持自己的原則而拒絕他們，接下來你的路程將很難走下去。當領導來視察或者是暗訪的時候，有些話是不能說的而有些話是要放寬尺度去說，領導的臉皮三分薄，如果你把過低的銷量告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報的數量過多，等到月終審核的時候就有苦頭吃了。
總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己!但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟梁。
假期兼職工作報告二
萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了在超市的工作之后，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。
一、實習目的
暑期社會實踐對于我們大學生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會實踐應該采取何種方式則要結合自身情況進行深思熟慮的，學校方面，當然希望學生能深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解;而作為學生來說，則希望能通過暑期實踐接觸到一些大學里所接觸不到的事物、學到無法通過課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這個較為難得的機遇，檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己，實現自我價值。
二、實習時間
20xx-7-10—20xx年8月15日
三、實習地點_超市
四、實習單位和部門__x
五、實習內容
炎炎烈日當頭，正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。由于家庭經濟的原因，我不能像大多數同學一樣，暑假可以好好在家玩玩、休息休息。我必須為我下學期的生活費考慮。我從高中畢業那年的暑假開始就在超市里打工了。由于我的表現還不錯，老板比較喜歡我，所以這個暑假答應我在他的超市打工是理所當然的了。還沒有放假，我就打電話到超市了，問老板是否愿意讓我在他們超市工作，老板滿口答應，非常希望我來工作。我當然非常高興啦!閑話少敘，言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。
俗話說：做壞人簡單，做好人難啊!只要做一件壞事，在別人的眼里，這個人就是壞人!要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數的好事，但還不一定能改變。要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情啊!于是，我制定了以下幾大要點：
一、我決不破壞超市的規矩。
俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢?其實是這樣的：我們鄉下，顧客不像大城市的市民素質高，經常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉!同樣，“不可以閑談”也類似這個原因，如國際歌理貨員沒事做的時候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失!還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發短信息，不認真上班，沒人看著貨物。所以，后來經理就規定了：不可以把手機帶在身上!可以把手機帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯系的。當然，還有很多的規定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。
二、不管是誰，隨喊隨到。
在超市做理貨員，有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當然不能呆在一邊看了，為了表現好一點，我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶!很重的!我們超市進貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累!有時，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁!沒辦法，誰讓我是新來的呢?所以，不管有多累累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像!
三、如果沒有貨要上的話要找點事情做。
所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎?還賣不賣東西了?這不行，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。當然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，不就是沒有事做了嗎?就站在一個地方看著貨架發呆，還是來回來回閑逛?當然不是了!如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被經理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時間!畢竟是私企老板，不會養一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創造財富的，不是養你的。所以，我應該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。
誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來!這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那么長時間啊?所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。正是有了以上幾點要領，我在超市表現還是相當好的。在超市里打工我還學到了很多的東西。現在，我們鎮上的超市越開越多，大家為了吸引的顧客，自然價格戰就打起來了。有時候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。我們有時候也被經理安排到別的超市去看價格。對于做“間諜”，我還總結了一個經驗：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像!一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。
我此次實習是經由專業老師介紹的單位——廣州博納信息技術有限公司。廣州博納信息技術有限公司是中國領先的it信息化系統解決方案服務提供商，致力于為企業級客戶提供全面的it和行業解決方案服務，以及基于解決方案的咨詢、應用開發、系統集成、實施和維護等專業化服務。此外，博納公司以it產品應用服務和建筑智能化為主營業務，已成功為中國本土多家企事業單位客戶提供了整體it信息化解決方案服務。
公司主要管理隊伍與技術骨干具有五年以上的it行業工作經驗，精通企業生產經驗管理，對計算機技術、電力自動化技術及it行業有著深刻的認識。截至2011年4月，公司有員工95人，擁有在計算機軟件開發、網絡通訊、電力系統、自動化工程及工商管理等眾多領域的高級技術及管理人才，其中碩士學歷2人，本科學歷56人，大專學歷37人。
我這次實習的崗位是公司要招聘的數據工程師，主要負責的工作是通過公司自己開發的gis系統進行數據的錄入，涉及的地區有佛山、惠州、東莞、肇慶、中山，此次的數據錄入是南方電網下的一個項目——廣東省供電局營配一體化項目，進行地區電力網的繪制，涉及電力電纜、配電房、變壓器、用戶接入點、柜體開關等，電力用戶的資產編號的導入，臺區航拍圖的打印。公司提供培訓，培訓過后進行現場的考核，合格者則進行公司進行實習。
在公司的培訓機構，進行培訓的主要內容就是掌握和認識公司自己開發的gis系統的操作界面、各項菜單的作用、系統里涉及到的內容，還有就是公司的各項規章制度，讓我們了解公司的日常的管理規范，了解公司的怎樣運行的。而考核的內容自然也就是這兩個方面了，一個是實際的操作，即在gis系統上進行電力網的繪制和相關電力設備屬性數據的錄入；另外一個就是筆試，進行公司規章制度的考核，主要是公司的日常管理規范、工作的流程等。通過兩次考核的人員將會被分配到具體的崗位上進行工作。我通過考核后被分配到佛山市高明區明城供電所進行實習。7月21日是我到實習地點報到的第一天，認識和了解工作的同事們和工作環境，然后就是解決自己住宿的一些問題，下面就介紹下我在7月21日至9月7日實習期間的情況。
實習第一、第二周的工作主要是臺區航拍圖紙的打印，每個供電所都有其所屬管理的電力臺區區域，每個臺區負責一個區域的供電。工作主要由外業和內業兩批的人員負責，我是屬于內業人員。公司會給每個數據工程的錄入人員一個gis系統的登陸帳號，登陸系統后就可以進行工作了，將打印出來的圖紙交給外業的人員，由他們根據圖紙到實際區域進行電力數據的采集，采集回來后交由供電所負責這方面工作的人員進行審核，審核通過后就轉交給我們內業這邊的人員在gis系統上進行數據的錄入工作，我們錄入完成后將工單提交給供電所的審核人員進行審核，沒有問題的話就工單，結束工單的工作，一個臺區對應一個工單，審核不通過的話將返回工單給我們內業人員進行數據的修正，如果是數據本身方面的問題則由外業人員進行數據的核對或者到實地進行數據的重新采集，確保數據的正確。我們工作的第一步就是將所有的臺區的航拍圖紙打印出來，然后交給外業的人員去進行數據的采集，在2周內我們完成了所有臺區圖紙的打印工作，一階段的工作算順利的完成了。
第三到第五周進行數據的錄入工作，從第三周開始，我們就接到了外業人員采集回來的數據的采集表和臺區的一次性結構圖，這些數據采集表和一次性結構圖都是經過供電所審核通過的。然后再由供電所的運檢班人員在系統里開工作單給我們，然后我們由公司給的帳號登陸系統，簽收工作單，簽收工作單后就可以進行數據的錄入了。工作的主要步驟是：1、簽收工作單后，進入工作單，根據臺區的名稱或者編號，使用系統的定位功能找到圖紙對應的臺區；2、因為系統有gis的功能，所以臺區區域的地理環境都可以清楚的看到，然后就是根據一次性結構圖進行電力設備的繪制，包括配電房、戶外箱、電纜、用戶接入點等。3、繪制完電力設備后，根據外業人員拿采集回來的電力設備的屬性進行填寫，每個電力設備都有其對應的設備屬性，這需要我們在系統上進行填寫，填寫完成后進行設備一致性的維護和單線一致性維護，確保設備屬性的同步和電力網絡的連通性；4、完成步驟3后，就是進行用戶資產編號的導入工作，將臺區用戶接入點所在的用戶資產編號整理成excel表格的形式，然后在接點進行導入，進行數據的處理后，沒有問題的話就可以保存了；5、以上的工作完成后，就可以將工單提交給供電所的人員進行審核了，審核通過就可以結束工單的工作了，不通過則進行數據的修正，直到數據的正確錄入。在這三周內，雖然工作上遇到了一些問題，例如與外業人員工作上的溝通、與所里的溝通、系統方面的的問題等，阻礙了我們的工作，但是在我們努力的溝通和反映下都得到了解決。三周的時間在我和同事們的努力下完成了供電所里的所有臺區的數據錄入工作。
第五、第六周主要是一些收尾的工作，因為前三周，我們已經把所有的臺區的數據都已經錄入了，算是基本上完成工作任務了，而現在主要是一些遺留的用戶資產編號導入出錯的問題，因為當初導入戶表的時候，有一些用戶資產編號出錯了，原因是一些資產編號的更新以及gis系統跟營銷系統數據庫的同步問題，所以現在需要將那些出錯的部分資產編號進行重新的導入；另外一個工作就是解決系統質檢報告中檢測出的問題，在我們結束了所有臺區的數據錄入工作后，gis系統會有一個系統檢測過程，數據錄入過程中錯誤的地方都會檢測出來，因為我們平時數據錄入的時候都比較認真，所以系統檢測出來只有一小部分的問題，很快我們就把錯誤的地方重新修正了。完成遺留的問題后，就是整理自己的工作報告了，包括自己簽收的工作單、工作單的完成情況，臺區資料的整理等。最后就是將自己的實習報告書相關內容填好，然后交給公司進行實行期間的表現的評定以及蓋章。
實習過程中的工作雖然是枯燥和煩瑣點，而且是對著電腦的時間大過其他的時間，但是確是馬虎不得的事情，因為這是數據方面的工作，數據工作是一項要求嚴格的工作，必須確保數據的準確性，因為任何一個數據的錯誤都會導致問題的出現。在實習過程中起初對于這樣的工作也是感覺到不耐煩，但是從另外一個方面來講卻也是很考驗人的，因為它要求我們要有認真、仔細、耐心的態度，只有這樣才能很好的去完成工作。而且有時候，數據錄入的過程中圖紙和采集表的一些數據會出現錯誤的，這時候就需要我們跟外業負責這方面的人員進行溝通，跟他們反映問題，讓他們幫忙解決，將錯誤的數據更改后，我們再將正確的數據錄入系統，所以工作過程中要求我們要加強與同事之間的交流與合作。團隊的精神是現代企業一直要求的東西，隨著社會分工的越來越明確，各個方面的工作都需要此方面的專業人員，這就要我們學會合作精神，而合作當然就少不了交流了，所以合作與交流是分不開的，只有這樣工作的效率才會提高，企業才會很好的發展下去。
在這次實習過程中，自己的獲益良多的，學到了很多的東西，自己各個方面的不足之處和能力也得到了改進和提升，達到了實習的目的。首先是學習了一個新的數據錄入軟件—gis系統的操作，電力網的繪制，電力設備屬性的填寫等數據錄入。雖然自己是計算機專業的，學起新的軟件來比較容易，但是學習的過程中還是要細心和認真的，不僅要將電力網中各項設備畫到正確的位置上，還要注重美觀性以及繪制的速度等。其次就是工作方面的，包括工作的方法、辦事的態度、與人交往的方式，師兄們教會了我很多的東西，工作注重的是速度和效率的統一，這就需要我們分配好自己的工作的內容，并且在工作中要仔細、認真、踏踏實實的去做，這樣才能確保我們工作的質量。在工作中缺不了要辦事、與人交流，辦事要求我們要有程序，事前的準備工作，事后的一些記錄等，每步都需要我們認真的去做好。交流是人與人之間最重要的，特別是在工作中遇到困難或者出現矛盾的時候，需要我們去交流，商量問題解決的對策和方案，只有這樣我們的工作效率才會提高，工作才會順利的進行，所以加強與工作同事的交流工作是很重要的一件事情。最后一點也是我在這次實習中認為自己收獲到的最重要的一點，就是做事認真、仔細、踏踏實實的態度得到了提高，以前自己做事比較注重的是速度，總以為很快的完成一件事情就是好的，但是經過這次實習后，相信自己以后做事情不再是只求速度的人了，而是要把事情辦好的基礎上來提高自己的辦事效率。
【關鍵詞】免費師范生政策 重大意義 完善
【中圖分類號】G659 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）06－0104－02
2007年3月5日，國務院總理在政府工作報告中指出，在6所教育部直屬師范大學（北京師范大學、華中師范大學、華東師范大學、東北師范大學、西南大學和陜西師范大學）實行師范生免費教育。免費師范生政策對促進教育發展和教育公平具有重大的現實意義，同時也有一些需要改進的地方。
一、免費師范生教育政策的重大現實意義
第一，免費師范生教育政策有利于吸引更多有志青年從事教育工作，提高整個教師隊伍的素質。國家對有志于從事教育工作的青年從進入大學開始就實現免費教育，對其志愿和追求是一種精神及物質上的肯定和鼓勵，可以使他們在校期間解除后顧之憂，集中精力學習，全身心投入實踐，為將來成為一名優秀教師打下良好的基礎。
第二，免費師范生教育政策有利于教育均衡發展和教育公平，降低了貧困生入學的門檻，解決弱勢群體子女上大學的問題。實施該政策，一部分優秀學生特別是成績好但家庭經濟狀況差的弱勢群體的子女吸引到師范院校來，不僅可以幫助弱勢群體子女減輕經濟負擔，完成學業，同時因為子女畢業后有了穩定的經濟收入，弱勢群體家庭的經濟狀況也會得到逐步改善。
第三，免費師范生教育政策有利于面向農村合理配置優質教育資源。該政策實施后，從國家層面對師范院校給予支持，穩定、優化農村師資隊伍，使各地區教育實現均衡發展。為改變落后地區的教育，最大地實現教育公平，促進和諧社會建設提供了可能。
第四，免費師范生教育政策有助于引導師范院校準確定位、突出特色，堅定正確的辦學方向，找準教學改革的著力點，提高教育教學質量。也有利于改善師范院校的生源質量，實現總理“把最優秀的學生吸引到師范院校來，把最有才華的學生培養成人民教師”的愿望。
二、免費師范生教育政策的有待改進之處
1．受益人數過少，部屬師范院校師范生教育免費，可能會帶來非部屬師范院校的不公平。
目前僅教育部六所直屬師范大學實行師范生免費教育，免費師范生的比例偏小，難以滿足中西部農村的教師缺口，更難以從根本上解決我國農村師資短缺、整體水平不高的難題。國家如果只是在某些師范院校搞試點，勢必會對其他師范院校產生沖擊，影響他們的生源，造成新的對其他非部屬師范院校的不公平。
2．對免費師范生從教的約束制度有待完善
免費師范生教育政策規定，免費師范生承諾畢業后從事中小學教育十年以上。如果學生違反這個規定，就要賠償全部免費教育經費并繳納50%的違約金。但是，這對于一個重點大學的畢業生而言并不是一個很高的數額，學生在畢業后這一資金約束力將更弱。
3．免費師范生政策可能導致學生學習動力不足，進而影響師范教育質量。
對絕大部分免費師范生來講，他們會珍惜難得的學習機會，但免費師范生由于緩解了過多的經濟壓力和就業壓力，很容易導致學習動力不足，這樣，無論素質高低的免費師范畢業生都去任教，將可能降低教師隊伍的整體素質。
4．免費師范生的畢業分配和就業去向問題堪憂
免費師范畢業生一般回生源地中小學任教，可能無法全部實現。從往年畢業生流向來看，由于部屬師范大學畢業生整體素質較高，他們更多去東部經濟發達地區，留在中西部的也主要是在大中城市，至少是縣城或是經濟較為發達的鎮級學校，很難到最需要教師的鄉村中小學校。
三、保障和完善師范生免費教育政策有效實施的建議
1．有步驟地推廣師范生免費教育政策到普通師范院校
我們必須認識到，能夠服務基層教育事業的，多數還是地方師范院校的畢業生。這些普通師范院校培養的中小學、幼兒教師支撐著廣大“老少邊窮”地區的基礎教育。所以，只有盡快有步驟地使師范生免費教育政策惠及這些學校的師范類學生，才能大面積解決弱勢群體子女上大學的問題，才能使“老少邊窮”地區的師資隊伍從根本上得到改善。
2．建立一整套誠信機制，以保證政策的約束性。
為了保障師范生免費教育政策順利、有效地實施，對師范生建立一套誠信機制必不可少。首先，要把誠信教育加入到非思想品德修養課程中；其次，要建立信用評判指標體系；再次，建立誠信電子檔案，這是大學生誠信教育的有效途徑。
3．建立激勵淘汰機制，以利于師范生約束自我、提高學習動力。
為保障教育質量，學校按照優秀教師、教育家的目標有針對性地培養師資。為防止少數師范生有進入保險箱的感覺，需要學校制定激勵淘汰機制，保證學生珍惜學習機會，以優秀教師標準要求自己。在就業時實行雙向選擇，在校期間的學習表現是選擇所向往崗位的重要依據。另外，學校按照“學為人師、行為世范”的要求，加強師范生師德教育，通過師德教育，使學生樹立先進的教育理念，熱愛教育事業，具有長期從教的崇高理想，為將來成為優秀教師和教育專家打下牢固的基礎。
4．出臺配套政策，落實、提高“老少邊窮”地區教師的待遇。
要真正實現“讓教育成為全社會最受尊重的事業”的目標，政策上的保障和教師待遇的提高必不可少。為了實現師范生免費教育政策的初衷，相關部門應盡快出臺相應的配套政策，落實免費師范生工作，才能從根本上解決廣大“老少邊窮”地區教育落后的現狀，實現教育公平和教育的均衡發展。
國家有關師范教育的政策也有一個不斷完善的過程，在政策設計時一定要允許免費和非免費師范專業的共存，這既是給不同考生以公平選擇，也更符合我國的國情和師范教育長遠發展的需要。今后師范教育免費制度可嘗試多種有效形式，在實施過程中不斷發展和完善，這樣才有助于吸引更多的優秀青年投身教育事業，才能最終實現免費教育的培養目標――產生優秀教師和教育家。
參考文獻
1 蘇麗娜.試論師范生免費教育政策回歸的意義現存問題及前景期待［J］.長沙師范專科學校校報，2009（6）
[關鍵詞]高等教育 大學生就業 金融危機
一、大學生就業的形勢及特點
隨著高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，2003年是高校擴招后本科生畢業的第一年，畢業生人數比上一年增加了44.6％，2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1％，2005年畢業達到了338萬人，但市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業壓力大。從2008年起，席卷全球的金融危機已經對高校畢業生就業產生極大影響。據統計，2009年全國高校畢業生超過了610萬，近兩年沉積的未就業高校畢業生約有480萬人，2009年需就業的大學生高達千萬人。作為就業的主要群體，2009屆大學畢業生的就業成為社會和學校關注的焦點。
2008年6月，據有關機構對應屆畢業生就業情況調查顯示，目前，有近八成在校應屆畢業生的工作還完全沒有著落。其中，12.1％的受訪學生認為，金融危機的到來給自己的求職之路帶來很多不利因素，成為他們最為擔心的問題。在被調查人中，有61.7％的人認為當前就業形勢不容樂觀；有50％的人希望在大四在校就讀時就能找到一份工作。另有40％左右的人趨向畢業后考研，其中女生的比例占70％左右。從數字看來，就業問題已經引起畢業生重視，但一半左右的畢業生希望在校期間就能找到工作，也反映出當前大學生在就業上的理想化、浮躁的現象。同時40％選擇考研的畢業生，一方面反映出用人單位對求職者學歷要求越來越高，另一方面也是部分大學生沒有提早做好就業思想準備盲目選擇考研的結果。種種跡象表明，當前大學生的就業形勢已很不容樂觀，就業壓力仍然很大。從對近幾年高校畢業生就業情況的分析來看，他們有幾個很明顯的特點：一是供需差：畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。二是選材：應屆生就業不吃香：在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。三是專業同熱門專業人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。四是薪酬低：關于大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4％的本科畢業生希望自己的月薪在2000元以上，但據有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600～1700元／月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生“有業不就”。五是缺經驗：教授多，“教練”少。調查顯示，大學生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經驗”，占63％。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養。大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。許多企業反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應屆大學生。
二、大學生就業難的原因
金融危機以來，就業話題持續升溫。據資料顯示：今年大學畢業生有600多萬，以往畢業而沒有就業的還有幾百萬，受國際形勢、經濟形勢、金融危機的影響，大概只有300多萬的學生能夠找到工作。大學生就業難問題早已有之，只不過金融危機更加重了就業的難度。話題討論了很多年，相關的政策、措施也出臺了不少，可問題不但未能破解，反而越積越深。歸納起來大學生就業難的原因主要有以下幾點。
1、客觀因素――外界環境的變化
(1)國際就業形勢嚴峻。據國際勞工組織的研究報告顯示：全世界30億經濟活動人口中，失業人口有1～5億，不充分就業人口有7.5億～9億，中國作為發展中國家如同大部分發展中國家一樣，就業形勢也嚴峻考驗。加之國際化進程的進一步加快，使我國人力資源在面臨就業機會增多的同時，就業的難度增大。
(2)高校招生規模的不斷擴大。2006年是擴招后第一個就業高峰，畢業生的數量比往年明顯增加，造成社會對畢業生的整體社會需求量與實際畢業人數之間的矛盾突出，畢業生求職擇業的競爭加劇。再過兩三年，我們的畢業生人數將成倍地增加，如果我們不能很好地解決這些畢業生的就業，將形成嚴重的社會問題。
(3)結構性就業不足對高校畢業生就業形勢的嚴峻程度起推波助瀾的作用。不同學歷層次、不同專業、不同學校畢業生就業情況存在很大的差距；畢業生向經濟發達地區和大中城市集中的趨勢相當明顯，我們相當部分高校畢業生仍抱著進國家大學讀書，要解決戶口和干部身份問題，進國家機關、事業單位最有保障的觀念。
(4)高校畢業生就業制度改革的影響。眾所周知，高校教育已由“精英教育”向“大眾教育”模式上的轉變，而部分大學生自我心理調節能力相對滯后。面對這種在國家就業方針、政策的指導下，一改以“統”、“包”為特征的分配制度為現在在一定范圍內自主擇業的“供需見面”、“雙向選擇”的就業方式，大學生們表現出了不同的心理狀態。
2、主觀因素――就業心理準備不足
(1)自我角色轉換不夠及時。對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。在調查統計結果表明，有80％以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。
(2)自我認識，自我了解不夠準確。就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。氣質和性格往往對人選擇職業和事業成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。
三、解決大學生就業問題的對策和辦法
為了更好地為畢業生拓寬就業途徑、增加就業機會、緩解就業壓力，各高校都想方設法應對金融風暴，那么，如何解決大學生的就業問題?
第一，通過對教育模式結構改革的探索，增強大學生的綜合能力。據悉，一些高校已經把就業指導課程列入大學教學計
劃，從低年級便開始相關能力的培養，灌輸正確的就業意識，高年級學生則注重提高他們的職業成熟度。改變以“傳授”為主的教學模式，廣開渠道，注意知行統一，全面提升學生的就業能力。如通過模擬招聘活動提升學生的應聘能力、社交能力等。這樣可以積極發揮學生的主觀能動性，拓展可提升他們適應社會的心理承受力。
第二，建立和完善大學生就業“見習制度”，作為提升勞動者人力資本、緩解社會就業壓力的“準就業”機制，并為建設人力資源強國、構建和諧社會做出貢獻。總理在政府工作報告中明確指出要把促進高校畢業生就業放在突出位置。歐美國家在保障社會就業方面建立了行之有效的制度體系，積累了豐富的經驗，其中“見習制度”就是促進和保障大學生就業的重要機制。大學生通過在用人機構為期6個月至1年的見習實踐，了解和熟悉該行業和工種的職業規范，積累工作經驗，提升職業技能，并有助于明確今后的職業發展方向。“見習制度”在國外大型企業、律師事務所和金融機構廣泛實行，使得剛剛邁出校門走上社會的大學生，在具備一定專業知識的同時，廣泛接觸行業第一線的社會實踐。大學生通過見習鍛煉進一步了解和熟悉行業工種運作規范，提高處理復雜問題的能力，為今后的職業發展提供有效指導和良好借鑒，能很快成為符合用人單位需求的優秀勞動者。同時，“見習制度”將加強大學生對專業理論知識的理解，為其進一步的學習和深造提供實踐經驗和研究樣本。同時，“見習制度”開辟了用人單位選才用才的新途徑。用人單位通過就業見習，進一步了解大學生的知識結構、團隊精神、工作態度和綜合素質，在見習學生中發現和培養優秀人才，大大降低用人風險和用人成本。“見習制度”也在大學生和用人單位之間建立起良好的雙向選擇空間。建立大學生就業“見習制度”需要由政府主導，建立制度，社會各界廣泛參與。各級政府和基層組織，研究所、博物館、美術館、圖書館等各級學術文化機構，各大企業、律師所、銀行、飯店和旅行社等等，都要為建立就業“見習制度”提供有利條件。“見習制度”的有效運行，可每年吸納一二百萬大學生，在大學畢業生和就業市場之間建立了一個良好互動的“緩沖地帶”。
第三，要實施職業生涯規劃，拓寬眼界，逐步改變大學生的錯誤認知。大學生職業生涯規劃是指將個人發展和社會發展相聯系，對影響職業生涯的因素進行分析、總結，并確定實施方案。職業生涯規劃可以激發大學生自身內部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業生涯規劃不僅需要大學生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現實及發展趨勢有清晰的認識，這可以幫助大學生重新審視自己，結合社會實際，給自己一個合理的定位。
第四，面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。其次，要學會正確對待挫折。人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。
【關鍵詞】高職院校 金融類專業 校企合作
2016年政府工作報告提出，“十三五”期間，將大力發展現代職業教育，推進產教融合、校企合作。國家相關政策指引的出臺，都意在鼓勵和推動高等職業院校校企合作的發展與探索，從而真正實現職業院校與就業崗位對接，突出職業辦學的特色與理念。
一、高職院校金融類專業校企合作的意義
1. 高等職業院校校企合作的意義
高等職業院校是以技能型人才為培養目標，注重實踐能力與實際操作，而高職院校與經營相關實際業務的企業有一定的脫離。同時高職院校教師往往也缺乏相關崗位的實踐經驗，在實操性較強的實訓類課程中能力欠缺，從而無法突出高職院校學生實操能力的優勢，使高職院校畢業生處境尷尬，就業困難。因此只有踐行校企合作的辦學模式，才能實現高職院校的辦學目標與特色，真正發揮高職學生的優勢，保證學生的就業。
2. 高職院校金融類專業校企合作的意義
對于高職院校金融類專業而言，該專業在高職院校中屬于相對小眾的群體，因為該類專業的學習必須要具備一定的理論基礎，這對于高職院校的學生來說有一定的困難，同時該類專業與會計、電梯等專業相比實務性較弱，因此對于該類專業的辦學來說有一定難度。同時由于金融行業的特殊性，十分注重財務安全與保密性，因此金融機構很難為教師提供企業實踐崗位，也就很難實現人才培養與崗位的對接，再者由于相關制度的嚴格限制，許多金融機構的實際業務是無法帶到企業外為學生進行模擬實訓的，因此高職院校更急需突破重重困境將企業引入教學，培養區別于本科院校具有高職特色的金融類人才。
對于金融企業而言，企業可以更高效、低成本地選擇它所需要的員工；可以在高校推廣企業的文化品位和企業的知名度以及利用學生在高校中推廣金融產品；可以獲得高校的人才、技術、科研、培訓等多方面的支持，有利于解決企業管理、金融產品營銷、員工培訓等問題。
二、高職院校金融類專業實現校企合作困境
1. 院校與企業間中介橋梁缺失
目前高職院校內部幾乎沒有設立專門部門作為中介，為各專業與企業的合作牽線鋪路。專業與企業的合作單靠系部個體力量，大部分是動用系部教師私人關系聯系企業，難度較大且能力有限。金融類專業試圖開展校企合作必須要“跑市場”，而“跑市場”聯系到的機構可靠性難以保證。然而可利用的私人關系畢竟有限，大多合作礙于人情，可持續性較差。金融機構方面，現在金融機構迫于業績的壓力都想尋求新的市場作為突破點，而學校就成為他們的目標之一，許多金融機構都試圖與高校建立聯系，然而由于沒有接洽的人員，同時院校也沒有主管的部門，因此也錯失掉一些機會。
2. 校企合作缺乏成熟系統模式
目前，高職院校都倡導校企合作，然而學校卻并沒有出臺相關政策文件具體系統的規范校企合作的模式，因此金融類專業進行校企合作只能摸著石頭過河。由于合作模式的不健全，造成合作中有許多漏洞，而金融機構講求效益，注重短期利益，一旦合作不能在短期內為他們創造效益，合作很難繼續維系。
3.金融機構就業崗位與高職院校學生無法對接
金融機構與企業合作一個很重要的目的就是為企業挑選新晉人才，然而目前金融機構就業門檻較高，像商業銀行招聘的學歷起點就是本科。招聘金融專業高職學生的金融機構主要集中在證券公司營業部、保險公司和小額貸款公司的銷售崗位，而這些崗位人員流動性大，且金融專業女生相對較多，女生在擇業上對銷售崗位有一定的抵觸性，因此通過這種途徑進行校企合作阻礙較大。
4.金融行業政策法規制約
金融行業由于其特殊性及重要性，政策法規對該行業的制約條款諸多，許多金融機構的業務無法拿到企業外供學生實踐，而像商業銀行柜面業務這類直接接觸現金的業務，金融機構也不會準許學生進入企業實習接觸。因此，金融專業相關授課內容的實習實訓開展困難。
三、基于利益雙贏原則建立校企合作新模式
合作只有雙方都能從中獲益才是良性合作模式，合作也才會更長久。因此，在校企合作中，學校在關注自己的合作訴求之外，更要重視企業的利益訴求。金融機構與高職院校合作的目的無外乎兩種，一是開拓市場，二是人才招聘。
若是基于第一種目的開展合作，這類金融機構一般接納不了高職畢業生，或者非在職人員無法進入企業實習，那么第一種模式就是不錯的選擇。作為院校應該為系部提供一些支持政策，系部能力有限，要想深度開展校企合作，院校層面的支持必不可少。因此院校可以在相關制度允許的范圍內利用學校的優勢為金融機構做一些宣傳與營銷，也可以允許金融機構針對校園的金融需求開展業務，這樣既可以滿足學校師生的金融需求，也會大大提高企業的校企合作積極性，學院對于企業的需求也更易滿足。
若是第二種合作目的，那么該類金融機構在學生在校學習期間就可以參與到學校的人才培養中來，企業從業人員可以作為外聘專家定期到學校為學生授課，特別是一些實訓課，可以直接接納學生去企業實踐學習，使學生近距離了解該行業，同時也使學校培養的學生更符合企業要求。在學生大三的集中實習階段，金融機構可批量接納學生的企業實習，最終在實習生中挑選合適畢業生簽約就職。甚至可以發展更深度的合作模式，開展企業與院校的“訂單班”合作，學校按企業要求進行授課培養，畢業后直接錄用就職。
