時間：2022-04-01 08:10:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中考試總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、精心編制復習計劃
科學合理的復習計劃能讓學生有條不紊的進行學習，規(guī)范總結(jié)起到事半功倍的作用。我校沿用三輪復習：① 基礎(chǔ)復習；② 針對專項；③ 綜合演練。
第一輪，回顧熟悉初中數(shù)學基本脈絡(luò)，展開基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。本人針對河北中考數(shù)學進行長期研究分析得到一些總結(jié)：河北省中考近幾年共26題，前22題基礎(chǔ)分數(shù)在74左右，2011年中考基礎(chǔ)分值增加到80分，選擇題由幾年來的24分增加到30分，可見試卷的基礎(chǔ)知識覆蓋面變得更廣，試題多是由課本知識演變而來，是對知識的加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣課標，夯實基礎(chǔ)，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成嚴密的知識體系，強化訓練達到觸類旁通的目的，提高應變能力。可見強調(diào)學生系統(tǒng)的掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，明確學生對基本概念、法則、公式、定理不僅要掌握，而且要靈活運用，為下面階段復習夯實基礎(chǔ)。
第二輪，結(jié)合中考針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項練習。熟悉中考命題方向及特點，精心選題，整理歸類選擇代表性的體型進行專項訓練，已達到消化每一模塊。
數(shù)形結(jié)合動點問題，同種題型善于歸類，教師要引導學生對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。不可脫離教材，緊扣新課標，明確章節(jié)之間的聯(lián)系，作用，善于歸納、善于轉(zhuǎn)化等思想方法。分塊練習，分類推進，為第三輪綜合復習做充分準備工作。
第三輪，綜合演練，根據(jù)中考試題的綜合性，知識點的結(jié)合，一階段要求學生掌握知識的綜合運用，把知識整合起來解決綜合問題。訓練學生的綜合解題策略，具體做法是抽調(diào)中考試題，匯編模擬試題進行訓練，及時批改點評，查漏補缺。
在進行模擬綜合訓練時，經(jīng)過前兩輪的復習，學生的基礎(chǔ)知識和解題技能都會有所提高，但面對試題變化也會有緊張，所以要進行必要的模擬訓練，以提高學生的適應性。而且教師在這項環(huán)節(jié)中還要注重對試題的篩選、整理，在查閱批改時要做到信息反饋，；了解學生對試題的掌握程度，制定補救措施。
二、滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生能力
培養(yǎng)學生的基本解決問題的能力，近年來中考試題中有些題信息量非常大，很多學生見到這樣的題型就發(fā)毛心生抵觸，在這種心里影響下，沒有耐心在沒有理解的情況下就開始盲目做題，從而失誤。在這就需要教師正確引導，支出學生要有耐心，遇到這樣的題型，不要慌，先平下心來把題多讀幾遍，把題型中的重要數(shù)據(jù)，重要信息聯(lián)系起來，只有把題審清，從而達到解題目的。沉著靈活運用數(shù)學思想和方法、技巧已達到準確解決問題 轉(zhuǎn)貼于
數(shù)學方法初中所接觸到的有：轉(zhuǎn)化思想，類比思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想以及配方法，換元法，待定系數(shù)法。這些是解決問題和分析處理問題的基礎(chǔ)，教師和學生不能一味的通過做題提高成績，而要經(jīng)常總結(jié)概括數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授傳授知識，培養(yǎng)學生能力的目的。這樣就需要教師在初三復習時，有意識、恰當?shù)乜偨Y(jié)滲透基本數(shù)學思想和方法，使學生在考試中做到靈活運用處理問題。
三、深入研究《考試說明及大綱》歸納中考試題
中考《考試大綱》及《中考考試說明》對考點敘述詳細，結(jié)合內(nèi)容深入研究中考試題，使學生加深對中考考點的掌握，才能縮小差距，克服盲目性，增強處理題型的準確性。通過對河北中考說明的閱讀，考試要求分成4個不同層次，這四個層次逐漸深入為了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用。《考試說明》還指出：考試宗旨在測試中學數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學知識解決問題的能力，只有通過深入研究《考試說明》及近年來的中考試題才能把握考試動態(tài)，從而指導教師教學工作，所以深入研究《考試說明》及中考試題是非常必要的。
各縣區(qū)教育局，市經(jīng)開區(qū)分局，市直有關(guān)學校：
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于2018年初中學業(yè)水平考試的通知》(皖教基〔2018〕7號)精神，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就做好2018年全市初中學業(yè)水平考試(以下簡稱“中考”)有關(guān)工作通知如下：
一、考試報名
2018年中考報名工作由各縣區(qū)教育局統(tǒng)一組織。應屆畢業(yè)生由就讀學校根據(jù)本校學籍管理系統(tǒng)在籍在校學生名單組織集體報名。歷屆生或同等學力者，到各縣區(qū)招辦報名。在我市的進城務工人員隨遷子女根據(jù)本人意愿，可在流入地就讀學校報名參加考試錄取，也可回戶籍所在地報名參加考試錄取。在縣區(qū)外接受并完成義務教育的我市戶籍學生，自愿回我市縣區(qū)報考升學的，到戶籍所在縣區(qū)報名參加考試錄取。各縣區(qū)教育行政部門須集中設(shè)立報名點，接受回戶籍所在地參加中考的學生報名。
市直有關(guān)學校及市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校初中畢業(yè)生中考報名工作今年仍納入譙城區(qū)統(tǒng)一管理。
二、考試辦法
(一)命題
2018年全省統(tǒng)一中考命題由省教育廳根據(jù)《2018年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要》統(tǒng)一組織。
(二)考試科目與分值
由省統(tǒng)一命題考試的科目為：思想品德、語文、數(shù)學、英語、歷史、物理、化學。具體分值：語文150分，數(shù)學150分，英語150分(其中聽力測試30分)，思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學合卷共150分。語文、英語、數(shù)學、物理與化學實行閉卷考試。思想品德與歷史實行開卷考試，允許攜帶教科書等相關(guān)材料。語文考試允許使用正版學生字典。各學科考試均不允許使用計算器。
2018年初中畢業(yè)體育考試和理科實驗操作考試滿分值分別為60分、15分，考試成績均計入中考總分。
2018年安慶市國學經(jīng)典教育考試滿分值為100分，按考生考試得分的10%折算成績，計入中考總分，具體事宜按《安慶市教育局關(guān)于做好2018年初中畢業(yè)學業(yè)考試(中考)國學經(jīng)典教育考試工作的通知》(教基〔2018〕100號)執(zhí)行。
生物和地理學科結(jié)業(yè)考試由市教育局統(tǒng)一組織，安排在5月20日前后進行，具體要求另行通知。
聽力殘障學生中考免試英語聽力的有關(guān)規(guī)定具體如下：
1.免試對象。500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽力檢測結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝〈HL〉的聽力殘障考生。
2.申請程序。(1)學生本人提出免試書面申請(一式兩份，申請表見附件1);(2)縣區(qū)中考體檢指定醫(yī)院出具聽力檢測證明;(3)學校核實簽署意見;(4)縣區(qū)教育局審核批準。
經(jīng)縣區(qū)教育局審核批準后的考生可免試英語聽力。縣區(qū)教育局要將免試的考生名單登記造冊(見附件2)，于5月25日前報市教育局基教科備案。
3.聽力免試后英語成績折算方法。考生英語考試成績=考生英語筆試項目成績×英語總分值與筆試項目分值的比值，2018年免試聽力考生的英語成績=考生英語筆試項目成績×1.25。
(三)考試時間
2018年全省統(tǒng)一命題科目的考試時間是：6月14日至16日。具體日程安排如下：
6月14日上午8:30—11:00語文
下午3:00—5:00物理和化學
6月15日上午8:30—10:30數(shù)學
下午3:00—5:00思想品德和歷史
6月16日上午8:30—10:30英語
三、考試成績呈現(xiàn)方式及運用
2018年我市初中畢業(yè)學業(yè)考試成績以分數(shù)和等級相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，分數(shù)附等級作為高中錄取的主要依據(jù)。語文、數(shù)學、英語、物理與化學(合卷)、思想品德與歷史(合卷)、體育、理科實驗操作等考試成績均采用等級與分數(shù)共同呈現(xiàn)的方式。學生每科目成績(含體育和理科實驗)以縣區(qū)為單位劃分為A、B、C、D、E五個等級，其中排名為前15%(含15%)的考生成績?yōu)锳等，前15%—40%(含40%)的考生成績?yōu)锽等，前40%—70%(含70%)的考生成績?yōu)镃等，前70%—95%(含95%)的考生成績?yōu)镈等，余下的考生成績?yōu)镋等。
四、綜合素質(zhì)評價及運用
綜合素質(zhì)評價是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。初中生綜合素質(zhì)評價主要以思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐5個方面內(nèi)容為依據(jù)，全面反映初中生發(fā)展狀況。初中學生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，評價內(nèi)容的5個方面均分為A、B、C、D四個等級，其中A為優(yōu)秀等級，D為不合格等級。初中生綜合素質(zhì)評價結(jié)果既是衡量學生是否完成九年義務教育的依據(jù)，也是高中階段學校錄取的參考。各縣區(qū)教育局要按照準考證號碼從小到大的順序?qū)⒖忌木C合素質(zhì)評價結(jié)果以Excel電子文檔形式刻錄成光盤，并在5月25日前報市教育局基教科。
五、閱卷工作
我市中考閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織，實行網(wǎng)上閱卷，市、縣區(qū)教研部門具體實施。由市教科所牽頭，統(tǒng)一制定評分標準、細則和操作辦法，確保閱卷質(zhì)量和效益。中考結(jié)束以后立即開始組織閱卷。各縣區(qū)閱卷、登分、統(tǒng)計、公布分數(shù)及查卷工作必須于6月30日前結(jié)束,并向市高中階段招生工作領(lǐng)導小組及時提交中考成績。市教科所要加強對中考閱卷工作的總結(jié)和試卷分析，在考試結(jié)束后一個月內(nèi)向市高中階段招生工作領(lǐng)導小組提交試卷分析報告及相關(guān)材料。
六、有關(guān)要求
1.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范過程管理。市教育局成立中考中招工作領(lǐng)導小組，在市中考中招工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導下，各有關(guān)職能科室分工協(xié)作，各負其責。招生工作領(lǐng)導小組及時研究解決中考過程中出現(xiàn)的問題，形成工作方案，由招生部門具體實施。市教育局將依法建立中考中招工作目標責任制，完善激勵和約束機制;建立健全中考宣傳機制，提高工作的透明度，爭取多方理解和支持;認真制定中考實施方案，及時、全面向社會公布。各縣區(qū)教育局要建立相應組織，切實負起中考中招的領(lǐng)導和管理責任，對中考要做到組織嚴密、管理科學、操作規(guī)范。各縣區(qū)要切實加強對中考改革工作的宣傳，要及時將省、市中考有關(guān)文件精神傳達到各中心學校、初中、完中。
我興沖沖的回到家中，便開始了一天的奮斗，媽媽一見我回家，便立即拿出了試卷，我一看試卷，立即心領(lǐng)神會地拿過試卷，開始了一天的奮斗。我?guī)ьI(lǐng)著鉛筆戰(zhàn)士和橡皮同志走上了戰(zhàn)場，我先來到詞海，糟糕，我軍的戰(zhàn)士們和敵軍的錯字高混在了一起，怎么辦?我靈機一動，我可以讓水筆戰(zhàn)士把錯誤的字給圈起來啊。就這樣，我順利的過了第一關(guān)。
第二關(guān)是多項式的計算。我不禁有些害怕，多項式可是最難算一步了啊。我周圍的橡皮戰(zhàn)士們連忙鼓勵我：“你看我們都闖過了第一關(guān)，這關(guān)算什么。”我頓時有了信心，我三下五除二立馬戰(zhàn)勝了第二關(guān)。
第三關(guān)就是辨別正確的拼音。我揮舞著手中的長矛小將(水筆)，“刷刷刷”順利過了其余的幾關(guān)。我終于做完了測試。我放下筆，躺在床上，想著后天的期中考。我一定要加油，為后天的期中考而做準備。
通過這段時間的備戰(zhàn)，我希望我可以再期中考考出一個滿意的成績，不讓爸爸媽媽失望，不讓老師失望，更重要的是讓自己之后可以更有信心去學習。
最新期中考試后發(fā)言稿模板
期中考試家長發(fā)言稿范文模板
期中考試總結(jié)發(fā)言稿范文
期中考試動員晨會講話稿
高三期中考試表彰大會教師代表發(fā)言稿
期中考試動員會發(fā)言稿
期中考試班會發(fā)言稿
高二下學期期中考試總結(jié)大會發(fā)言稿
期中考試總結(jié)大會發(fā)言稿
期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿
高二上學期期中考試學生會發(fā)言稿
期中考試試卷分析會總結(jié)發(fā)言
上學期期中考試表彰大會講話
關(guān)鍵詞：初中化學；學習態(tài)度；復習策略；應考策略
初中化學中考復習時間緊，內(nèi)容多，任務重，怎樣在這最后階段利用有限的時間高效地完成化學復習任務，讓學生在中考中取得好成績呢？筆者結(jié)合多年教學經(jīng)驗，總結(jié)出一些初中化學中考總復習的具體策略。
一、端正學習態(tài)度
“態(tài)度決定一切”，正_的學習態(tài)度對于學生學習每一科來說都是至關(guān)重要的。學生的學習態(tài)度，直接關(guān)系到學習的成敗。近年來，由于受中考化學分值設(shè)置原因的影響，學生對化學的學習積極性不高。中考化學分值設(shè)置各地區(qū)略有差異，但普遍都分值不高。以本地區(qū)中考為例，中考化學科分值設(shè)置為60分，其中實驗操作考試10分，理論考試50分，與體育中考設(shè)置相當。從而導致學生在思想上不重視。那么，怎樣轉(zhuǎn)化學生的思想呢？我認為可以從高考理科綜合化學的分值設(shè)置；部分重點高中招生只看裸分（即語、數(shù)、外、理、化）等來對學生說明化學科在今后學習中的重要性，以此來轉(zhuǎn)變學生的觀念。
二、選擇合適的復習資料
“工欲善其事、必先利其器”，選擇一本適合學生學習實際的復習資料，對于提高中考化學復習的有效性，往往能達到事半功倍的效果。現(xiàn)在市場上各種總復習資料種類繁多，編排質(zhì)量良莠不齊。對于學生來說，復習資料沒有最好，只有更適合。所以，選擇總復習資料應該從本地區(qū)中考的命題習慣、學生的學習實際情況、資料的內(nèi)容含量、結(jié)構(gòu)布局等綜合考慮多方面的因素來選擇。
三、具體復習策略
初中化學中考總復習一般采用四輪復習法。
1.第一輪按章節(jié)復習，梳理知識點，夯實基礎(chǔ)
第一輪復習主要是按課本結(jié)構(gòu)進行，次序可適當調(diào)整，著重抓章節(jié)過關(guān)，打好基礎(chǔ)。要通過這一輪的復習，使學生認真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，第一輪復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度。同時，在重點章節(jié)上要注意時間的傾斜。
由于受時間的限制，如果完整系統(tǒng)地對著書本逐一復習，是不大可能的，那么老師幫助學生對知識點進行歸納、梳理就顯得尤為重要。學生對知識點的復習掌握如何，老師要加強檢查，對于中考常考的知識點力爭人人過關(guān)。由于老師的時間和精力有限，不可能人人督促，筆者認為可以采用分組完成的方式，由小組長督促檢查，老師抽查等。
2.第二輪專題復習，以綜合提高為目的
根據(jù)《義務教育化學課程標準》（2011年版）的要求，化學中考考試內(nèi)容可分為五個專題即：科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展共五個專題。復習時要著重整理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強知識間的縱橫聯(lián)系。
在本輪復習中要加強對典型考題的訓練。化學中考題型一般分為選擇題、填空題、實驗探究題和計算題共四大類。老師要分析本地區(qū)近三年的中考試題，找到出題、考點的一般規(guī)律，做到有的放矢。這樣既減輕了學生的復習負擔，有提高了復習的效率和有效性。以本地區(qū)化學中考為例，選擇題中對于化學變化、物質(zhì)的區(qū)別、相關(guān)圖像的處理；填空題中的常見物質(zhì)、溶解度曲線、微粒結(jié)構(gòu)；實驗探究題對于實驗室制O2、CO2等相關(guān)知識點的考察是每年必考的內(nèi)容，雖然每年所出的題形式不一定相同，但萬變不離其中。
在第二階段的復習中，對于不同層次的學生要實行分層教學。經(jīng)過近一年的化學科教學，教師已基本掌握了解學生對本學科的學習情況，了解了學生的學習基礎(chǔ)，明確不同層次學生的學習要求，這為分層教學提供了可行性的先決條件。針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學方法。對于同一個知識點，要設(shè)計出不同的提問，尤其是在例題的講解、鞏固練習方面，要做到針對性。在面向全體的時候，照顧個別。讓每一個學生在每一堂復習課中都學有所獲，都能感受到成功帶來的喜悅，樹立學習的信心。
同時加強個別輔導，經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，如果能幫助學生及時指出知識點中存在的問題，往往更能加深學生對知識點的掌握理解。老師可以利用自習課或課后時間，當著學生的面批改，發(fā)現(xiàn)問題，立即糾正。
3.第三輪為模擬訓練，增強應試能力
第三輪復習是以知識技能的綜合運用和融匯貫通為目的，進行綜合提高訓練，介紹新穎題型，常用的方法為加強定時訓練。初中理、化分科教學，但中考化學一般采用理化合卷為綜合理科，考試時間為兩小時。由于題量大，學生普遍感覺時間不夠用，那么合理分配時間，掌握好做題的速度就顯得尤為重要。初三物理、化學老師要通力合作、密切配合，在學生進行平時的模擬考試時，最好進行理化合卷考試，試卷的難易程度、題量、測試時間都要與中考一致。經(jīng)過多次模擬，學生對于中考理科綜合合卷就有了一個感性的認識。這樣，在中考中才能做到心中有數(shù)，臨場時才不會手足無措。同時老師要幫助學生在多次模考中總結(jié)理化合考的一些特點，比如先后順序、時間分配、相互之間的影響等等，培養(yǎng)一定的考感。
每次測練，不是考完、閱完、講完即了事，而是在每一次模擬考試后要認真分析答題情況、本次考試的得失，班級學生的整體狀況。認真分析學生在答題中出現(xiàn)的問題，幫助其分析失分的原因，找到病根，做到對癥下藥，及時調(diào)整復習方向。
在模擬考試的同時，還要培養(yǎng)學生良好的答題習慣，現(xiàn)在中考幾乎都實行網(wǎng)上閱卷，這對于學生的書寫就提出了更高的要求。老師在平時的教學和測驗中，對于學生的書寫要提出明確而嚴格的要求，例如，對于化學專業(yè)術(shù)語元素符號、化學式、化學方程式的書寫要規(guī)范，從而避免在中考中出現(xiàn)不必要的丟分。
4.第四輪回歸教材，返本歸元
很多老師擔心知識點、題型遺漏，所以一直到臨近中考都在練習講解。諸不知，就單一學科來說，題永遠是做不完、講不完的。所以，在中考總復習中，建議留上一周的時間，讓學生自主學習，鞏固加強。在老師的組織下，學生反思前三階段的復習效果，然后根據(jù)自己的實際情況、查漏補缺，可以再看一下知識點、練習所講的試卷、錯題集等，做最后的沖刺，這時，一般不建議學生再做試題了。
期中考試總結(jié)1
一、試卷分析
試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力.
二、考試情況分析
經(jīng)分析,得分較好的是單詞拼寫題,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,還有作文寫作也失分較多.
三、教學現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進措施
從這次考試情況來看,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力也相對較弱,也與平時的不夠重視和練習較少有關(guān),針對這些問題和現(xiàn)象,在接下來的下半學期要采取的措施有:
1、樹立學習英語的自信心,增加學習的積極性還是至關(guān)重要.
2、在以鞏固基礎(chǔ)知識為前提的基礎(chǔ)上多注重運用能力的訓練和練習,盡量做到"學以致用".
3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習.
4、拓展自己的知識面,培養(yǎng)運用語言進行創(chuàng)造的能力.
期中考試是對老師的教學與學生的學xxx行的一次檢測和總結(jié),其意義在于查漏補缺和總結(jié)進齲在考試結(jié)束以后分數(shù)和名次都可以遺忘,但認真細致的總結(jié)卻是不可忽略的.考后總結(jié)主要可以參考以下幾個方面展開:
1、找出成績與目標的距離.很多進入新高一的同學都給自己制定了目標,考試之后,首先要看看是否達到了這個目標.達到了,總結(jié)一下經(jīng)驗為以后的學習做準備,同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性.若達到不了,就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等,同時反省自己制定的目標是否脫離了實際.
2、分析各科強弱的總體形勢.即哪科考的好,哪科考的不好,目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢.需要注意的是,這并不是讓學生根據(jù)自己的考試分數(shù)做一個簡單的排序,而是要以確實分析為基礎(chǔ),做出具有可行性的指導分析.比如對于一位數(shù)學基礎(chǔ)非常好的同學來說,分數(shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分,就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法是否適應高中階段的學習,并及時地做出調(diào)整改進,吃老本的想法是不可取的.
3、總結(jié)學習方法的得失.高中階段有不同于初中階段的學習方法,具體每科還有不同于其它科目的方法.初中的學習仍然處于基礎(chǔ)階段,強調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段,強調(diào)思維的發(fā)散性和主動性.在此基礎(chǔ)上,學習方法不可避免的會有所轉(zhuǎn)變.考試一旦失利,首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷,并做出相應的調(diào)整.成績十分理想,也應該找出原因所在以便今后"發(fā)揚光大".
4、整理薄弱的知識點.各學科的內(nèi)容都是由具體知識點構(gòu)成的整體,每個知識點的缺失都會影響總體成績.期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一.考試進行之后,對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細致的分析,找出原因所在,是公式掌握不牢,是該記住的沒有記住,是解題方法沒有掌握,還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎(chǔ)上進行補充學習.
老師考試后常說,無論成績好壞,提高才是目的.期中考試之后,認真進行總結(jié)的這一步的意義一點都不低于考試本身.
期中考試總結(jié)2
初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應了初中的生活，在這次期中考試中我的成績不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結(jié)：
語文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。
數(shù)學：我不夠仔細，本來不應該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應該深刻的反省自己。
英語：和數(shù)學一樣，也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應該的滿分的英語，卻沒有達到自我理想的標準。
政史地生：上課時我注意力不夠集中，在復習時也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數(shù)。這也是我應該反省的地方。
對于期中的失利我應該深刻的反省，所以我對下半期的學習作了以下幾點要求
1：語文應該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
2：數(shù)學應該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養(yǎng)成一種細心的習慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
3：英語要鍛煉自己的'語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解，并靈活的運用
4：政史地生：上課時要認真聽講，并做好預習。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態(tài)度去學習、了解這些科目的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩、
期中考試總結(jié)3
學習是一個不斷總結(jié)的漫長過程，因此對于高中二年級學習的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結(jié)。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應加以解決。
數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，＂多想＂.所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的。總結(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深，因此我想應做到以下幾點：1.對于語法，應日積月累；2.平時要訓練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；4.多預習、復習、總結(jié)、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如x老師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！”
化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學基礎(chǔ)好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學考試上。 生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應該理解運用。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最后的考試就會吃虧。
【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學；中考復習；方法途徑
要提高數(shù)學復習課的效率，我們應從宏觀上把握教材，從微觀上分析考點和重點，從整體上理清線索，從細節(jié)上總結(jié)解題方法和技巧，并從學生實際出發(fā)，落實好典型題例，突出精講精練，在課堂教學過程中要以過程導學，以問題導學，以練習導學，逐漸提高學生積極性和自主創(chuàng)新能力。復習的效果將直接影響到考試的結(jié)果，怎樣才能提高復習的效率和質(zhì)量呢？下面結(jié)合本人指導學生中考數(shù)學總復習談一些體會。
一、教師要幫學生合理安排復習時間和程序。
一般來說，老師在課堂上講的都是考試最重要的東西，因此，學生要配合好教師，才能達到較好的效果。自主復習時，要適當超前，在上課之前，把相應的知識塊先期復習一遍，做些回顧性的練習，記下主要的困難，帶著問題上課，及時把關(guān)鍵性的問題和老師、同學交流，提高課堂效率，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，復習過程中要特別注重反思總結(jié)，如編制錯題集進行糾錯，把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，查找原因，改正錯誤，以絕后患，是被證明行之有效的一種復習方法。
二、教師要注意"模擬訓練"前移，提高學生綜合應用能力。
初中數(shù)學復習的教學有別于新知識的教學。它是在學生已經(jīng)學習完所有知識，基本掌握了初中數(shù)學知識體系、具備了一定的解題能力和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的復習課，也是在學生基本認識了各種數(shù)學基本方法、思維方法及數(shù)學思想的基礎(chǔ)上的復習課。其目的在于深化學生對基礎(chǔ)知識的理解、鞏固，完善學生的知識結(jié)構(gòu)，在綜合模擬訓練中進一步形成基本方法、基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高綜合應用能力。有些同學由于不太適應初中學業(yè)考試卷的混合性和綜合性兩大特點，從而導致一部分學生在初中學業(yè)考試前的模擬考或初中學業(yè)考試中的成績與平時成績相差甚遠。因此要在復習的過程中前移或插入綜合模擬練習，可使學生盡早了解中考試卷的基本形式、基本結(jié)構(gòu)、重難點的分布，盡早適應。做到心中有"卷"，并與自己的基本情況進行對照，明確自己的復習重點，變被動地跟著老師的復習思路走為主動補充自己所缺乏的弱勢之處，既省力又省時，大大地提高了復習的有效性。
三、教師要注意溝通知識本質(zhì)，拓展學生的思維。
溝通是復習課的鮮明特質(zhì)。因為新授課的主要目的是將知識點分化，把握單個知識的本質(zhì)屬性，一般很少也不可能同后繼知識發(fā)生關(guān)聯(lián)。復習課中，正好就是將所學知識前后貫通、溝通起來，這就是所謂知識點的泛化。溝通不同于知識之間的簡單聯(lián)結(jié)，而是知識本質(zhì)上的融合。因此，溝通不僅要在異中求同，而且也要在同中求異，這是知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為認知結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。這就是前面談到的，回憶階段只求"是什么"，而這里" 溝通"時還要追求"為什么"問題。如約分與通分，它們的意義不同，但本質(zhì)和操作卻是同一個理論根據(jù)，即分數(shù)的基本性質(zhì)的具體化。操作過程也有差別，約分一律運用"同時縮小相同倍數(shù)"，而通分則一般運用"同時擴大相同的倍數(shù)"。
四、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。
一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”心態(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。多數(shù)學校都缺心理教師，可在網(wǎng)上下載應試心理培訓講座，貼在教室內(nèi)，并結(jié)合本校實際對學生進行復習心理指導和應試心理培訓。其次，避免學生對考試產(chǎn)生畏懼心理，考生應把考試做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多，越幸運，糾正越及時，提高越快。在考試中，實在太難的題目，如壓軸題第三問，做不起，就“忍痛割愛”，確保會做的萬無一失。還要會自我安慰，不得那5分，都還有115分，115分算高分嘛。第三，復習中要避免復習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”；自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)“瓦倫達心態(tài)”。瓦倫達是美國一個著名的高空走鋼絲表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后說，我知道這次一定要出事，因為他上場前總是不停地說，這次太重要了，不能失敗，絕不能失敗；而以前每次成功的表演，他只想著走鋼絲這件事本身，而不去管這件事可能帶來的一切。后來人們把專心致志做事，而不患得患失的心態(tài)稱為“瓦倫達心態(tài)”。
五、教師要及時進行課堂總結(jié)反思。
亳州市教育局關(guān)于做好2018年初中學業(yè)水平考試有關(guān)工作的通知
各縣區(qū)教育局，市經(jīng)開區(qū)分局，市直有關(guān)學校：
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于2018年初中學業(yè)水平考試的通知》(皖教基〔2018〕7號)精神，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就做好2018年全市初中學業(yè)水平考試(以下簡稱“中考”)有關(guān)工作通知如下：
一、考試報名
2018年中考報名工作由各縣區(qū)教育局統(tǒng)一組織。應屆畢業(yè)生由就讀學校根據(jù)本校學籍管理系統(tǒng)在籍在校學生名單組織集體報名。歷屆生或同等學力者，到各縣區(qū)招辦報名。在我市的進城務工人員隨遷子女根據(jù)本人意愿，可在流入地就讀學校報名參加考試錄取，也可回戶籍所在地報名參加考試錄取。在縣區(qū)外接受并完成義務教育的我市戶籍學生，自愿回我市縣區(qū)報考升學的，到戶籍所在縣區(qū)報名參加考試錄取。各縣區(qū)教育行政部門須集中設(shè)立報名點，接受回戶籍所在地參加中考的學生報名。
市直有關(guān)學校及市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校初中畢業(yè)生中考報名工作今年仍納入譙城區(qū)統(tǒng)一管理。
二、考試辦法
(一)命題
2018年全省統(tǒng)一中考命題由省教育廳根據(jù)《2018年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要》統(tǒng)一組織。
(二)考試科目與分值
由省統(tǒng)一命題考試的科目為：思想品德、語文、數(shù)學、英語、歷史、物理、化學。具體分值：語文150分，數(shù)學150分，英語150分(其中聽力測試30分)，思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學合卷共150分。語文、英語、數(shù)學、物理與化學實行閉卷考試。思想品德與歷史實行開卷考試，允許攜帶教科書等相關(guān)材料。語文考試允許使用正版學生字典。各學科考試均不允許使用計算器。
2018年初中畢業(yè)體育考試和理科實驗操作考試滿分值分別為60分、15分，考試成績均計入中考總分。
2018年亳州市國學經(jīng)典教育考試滿分值為100分，按考生考試得分的10%折算成績，計入中考總分，具體事宜按《亳州市教育局關(guān)于做好2018年初中畢業(yè)學業(yè)考試(中考)國學經(jīng)典教育考試工作的通知》(教基〔2018〕100號)執(zhí)行。
生物和地理學科結(jié)業(yè)考試由市教育局統(tǒng)一組織，安排在5月20日前后進行，具體要求另行通知。
聽力殘障學生中考免試英語聽力的有關(guān)規(guī)定具體如下：
1.免試對象。500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽力檢測結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝〈HL〉的聽力殘障考生。
2.申請程序。(1)學生本人提出免試書面申請(一式兩份，申請表見附件1);(2)縣區(qū)中考體檢指定醫(yī)院出具聽力檢測證明;(3)學校核實簽署意見;(4)縣區(qū)教育局審核批準。
經(jīng)縣區(qū)教育局審核批準后的考生可免試英語聽力。縣區(qū)教育局要將免試的考生名單登記造冊(見附件2)，于5月25日前報市教育局基教科備案。
3.聽力免試后英語成績折算方法。考生英語考試成績=考生英語筆試項目成績×英語總分值與筆試項目分值的比值，2018年免試聽力考生的英語成績=考生英語筆試項目成績×1.25。
(三)考試時間
2018年全省統(tǒng)一命題科目的考試時間是：6月14日至16日。具體日程安排如下：
6月14日上午8:30—11:00語文
下午3:00—5:00物理和化學
6月15日上午8:30—10:30數(shù)學
下午3:00—5:00思想品德和歷史
6月16日上午8:30—10:30英語
三、考試成績呈現(xiàn)方式及運用
2018年我市初中畢業(yè)學業(yè)考試成績以分數(shù)和等級相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，分數(shù)附等級作為高中錄取的主要依據(jù)。語文、數(shù)學、英語、物理與化學(合卷)、思想品德與歷史(合卷)、體育、理科實驗操作等考試成績均采用等級與分數(shù)共同呈現(xiàn)的方式。學生每科目成績(含體育和理科實驗)以縣區(qū)為單位劃分為A、B、C、D、E五個等級，其中排名為前15%(含15%)的考生成績?yōu)锳等，前15%—40%(含40%)的考生成績?yōu)锽等，前40%—70%(含70%)的考生成績?yōu)镃等，前70%—95%(含95%)的考生成績?yōu)镈等，余下的考生成績?yōu)镋等。
四、綜合素質(zhì)評價及運用
綜合素質(zhì)評價是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。初中生綜合素質(zhì)評價主要以思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐5個方面內(nèi)容為依據(jù)，全面反映初中生發(fā)展狀況。初中學生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，評價內(nèi)容的5個方面均分為A、B、C、D四個等級，其中A為優(yōu)秀等級，D為不合格等級。初中生綜合素質(zhì)評價結(jié)果既是衡量學生是否完成九年義務教育的依據(jù)，也是高中階段學校錄取的參考。各縣區(qū)教育局要按照準考證號碼從小到大的順序?qū)⒖忌木C合素質(zhì)評價結(jié)果以Excel電子文檔形式刻錄成光盤，并在5月25日前報市教育局基教科。
五、閱卷工作
我市中考閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織，實行網(wǎng)上閱卷，市、縣區(qū)教研部門具體實施。由市教科所牽頭，統(tǒng)一制定評分標準、細則和操作辦法，確保閱卷質(zhì)量和效益。中考結(jié)束以后立即開始組織閱卷。各縣區(qū)閱卷、登分、統(tǒng)計、公布分數(shù)及查卷工作必須于6月30日前結(jié)束,并向市高中階段招生工作領(lǐng)導小組及時提交中考成績。市教科所要加強對中考閱卷工作的總結(jié)和試卷分析，在考試結(jié)束后一個月內(nèi)向市高中階段招生工作領(lǐng)導小組提交試卷分析報告及相關(guān)材料。
六、有關(guān)要求
1.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范過程管理。市教育局成立中考中招工作領(lǐng)導小組，在市中考中招工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導下，各有關(guān)職能科室分工協(xié)作，各負其責。招生工作領(lǐng)導小組及時研究解決中考過程中出現(xiàn)的問題，形成工作方案，由招生部門具體實施。市教育局將依法建立中考中招工作目標責任制，完善激勵和約束機制;建立健全中考宣傳機制，提高工作的透明度，爭取多方理解和支持;認真制定中考實施方案，及時、全面向社會公布。各縣區(qū)教育局要建立相應組織，切實負起中考中招的領(lǐng)導和管理責任，對中考要做到組織嚴密、管理科學、操作規(guī)范。各縣區(qū)要切實加強對中考改革工作的宣傳，要及時將省、市中考有關(guān)文件精神傳達到各中心學校、初中、完中。
隨著各地課改實驗區(qū)的逐步普及和中考改革的不斷深入,2010年的中考改革會呈現(xiàn)出百花齊放、欣欣向榮的局面。但是,萬變不離其宗,回顧近年來中考改革的歷程,2010年中考命題改革將主要呈現(xiàn)出以下趨勢:
1.注重對初中數(shù)學核心內(nèi)容的考查
基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學方法是初中數(shù)學的核心內(nèi)容,是現(xiàn)代公民應該具備和進一步學習所必需的。課程標準指出:“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”“對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價應結(jié)合實際背景和解決問題的過程,更多地關(guān)注對知識本身意義的理解和在理解基礎(chǔ)上的應用”。為此,2010年的中考仍趨向于:注重在運用中考查雙基;通過創(chuàng)設(shè)新的情境來考查“三基”;利用數(shù)學思維方法和數(shù)學語言來考查雙基等。在考查學生在學習數(shù)學和應用數(shù)學解決問題過程中最為重要的、必須掌握的核心觀念、思想方法、基本概念和常用技能的基礎(chǔ)上,更加重視對數(shù)學思想方法的理解與應用、數(shù)學與現(xiàn)實聯(lián)系的考查,注重對獲取數(shù)學信息能力以及“用數(shù)學”“做數(shù)學”的意識的考查。試題背景更具有現(xiàn)實性,應來自于學生所能理解的生活現(xiàn)實,符合學生所具有的數(shù)學現(xiàn)實和其他學科現(xiàn)實,關(guān)注考查學生的學習過程。
2.重視對學生“實驗操作”能力的考查
數(shù)學學習無論是內(nèi)容還是方法都要重視“實驗”的作用,要改變以往數(shù)學學習過分依賴模仿與記憶的學習方式,在“實驗操作”中使學習活動成為一個生動活潑、主動并富有個性的過程。2009年不少省、市的中考試題都在實驗操作上增強了考查的力度,這樣做的目的不但有助于學生實踐能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng),更有助于學生養(yǎng)成實驗探索的習慣。2010年的中考命題對這方面的考查力度只會加強,不會削弱。
3.關(guān)注對學生應用數(shù)學能力的考查
數(shù)學來源于生活,又應用于生活,能運用數(shù)學的思維方式觀察、分析、解決日常生活和其他學科中的相關(guān)問題,是每一個公民應具備的基本素養(yǎng)。課程標準指出:在經(jīng)歷知識的形成與應用過程中,更好地理解數(shù)學、發(fā)展應用意識和能力。為此,學生能否結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出問題,能否嘗試從不同角度分析和解決問題,能否解釋結(jié)果的合理性,能否對解決問題的過程進行反思等,都將會受到命題者的關(guān)注。同時,社會熱點問題往往是命題者創(chuàng)設(shè)應用性問題情境的首選素材。預計2010年考查應用能力試題,將會繼續(xù)結(jié)合社會熱點問題(如金融危機)來設(shè)計,突出運用數(shù)學知識、方法解決問題的意識;也會創(chuàng)設(shè)一些新的情境,體現(xiàn)對分析問題能力的要求,但不會人為地將問題復雜化;將會關(guān)注決策性應用題的考查,這類試題體現(xiàn)了運用數(shù)學知識分析問題、解決問題的要求,情境會更新,問題會更靈活,但在技巧、方法的要求上不會過高,而把重心放在如何分析上。
4.強化對學生自主探索能力的考查
新課標要求學生“能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想,并進一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出反例”。這就意味著探究性學習已列入考試評價的內(nèi)容,其實這種新型的學習形式已在新教材中得到充分體現(xiàn)。探究型試題具有一定的難度,它主要考查學生的閱讀能力、動手能力、探索發(fā)現(xiàn)能力以及合情推理能力、歸納概括能力。
二、對數(shù)學中考總復習的建議
針對今年中考試題的基本特點和2010年中考數(shù)學命題的走向,特向備戰(zhàn)2010年中考的老師們、同學們提出復習與應試的幾點建議。
1.全面夯實數(shù)學基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完善的知識網(wǎng)絡(luò)
扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。針對中考數(shù)學強調(diào)對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查,我們在總復習的第一階段就要緊扣課本,夯實基礎(chǔ),全面、系統(tǒng)地復習初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識,正確理解基本概念,正確掌握定理、法則、公式等,并形成記憶,形成技能。
2.科學確立復習目標,合理安排復習時間和復習內(nèi)容
從科學復習觀的角度上來看,每一復習階段必須科學地制訂復習目標和復習計劃,以及合理的復習時間。那種在復習中不按復習計劃進行,“今天到哪里算哪里”的現(xiàn)象顯然是不科學的,同時也是違反學習規(guī)律的。
為了避免走彎路,提高復習的效率,必須認真研究本地區(qū)教育部門制定的《中考數(shù)學考試說明》,要非常清楚《中考數(shù)學考試說明》中的考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等,同時要注意《考試說明》中對具體考試內(nèi)容的特別說明,上述問題弄清楚了,復習的方向也就明確了,復習的針對性就強了。
3.強化訓練過程,及時總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓
中考復習必然要做大量的練習,在練習時應注意以下幾個問題:明確練習的目的,各章(節(jié))練習涉及的知識與技能、過程與方法有哪些具體的內(nèi)容,自己是否掌握,通過練習發(fā)現(xiàn)自己知識的盲區(qū)、思維的誤區(qū)、方法的弱區(qū)。
要注意練習后的反思。每次練習后適當?shù)鼗匚杜c反思,可以進一步體會這些練習的題目中所蘊藏的數(shù)學思想方法。復習中要淡化特殊的方法與技巧,要對一些通性、通法進行不斷總結(jié)和提煉,并提升為自己的解題能力。
4.注意實際應用問題,提高分析問題和解決問題的能力
實際應用問題以及分析問題和解決問題的考查仍是重點。注意深入分析和研究近兩年各地中考試題中出現(xiàn)的情景應用性問題、開放探索性問題、猜想歸納性問題和閱讀理解性問題。學會從材料的情景、問題中去聯(lián)系理論。
三、對初中數(shù)學教學的建議
1.重視對《課程標準》和《考試說明》的對比研究
每一位數(shù)學教師都要學習新課標,尤其是畢業(yè)年級教師,要認真學習《考試說明》。只有這樣,才能準確把握教材的重難點、考點,恰如其分地組織課堂教學,才能做到方向明確,少走彎路,提高效率。
2.抓好三基,夯實基礎(chǔ)
數(shù)學的三基,是指數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學方法。數(shù)學學業(yè)考試試卷中有相當多的試題是課本上基本題目的直接引用或稍作變形而來的,其目的在于引導師生重視基礎(chǔ),抓好基礎(chǔ)知識和基本訓練。要抓好基礎(chǔ)知識和基本訓練,絕不僅僅是簡單重復、加強記憶,重要的是要從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識之間的關(guān)系和聯(lián)系,并進一步加以分類、整理、綜合,形成一個知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),使得在記憶系統(tǒng)中儲存一個數(shù)學的認識結(jié)構(gòu)。數(shù)學基本方法是數(shù)學思想的具體表現(xiàn),具有模式化與可操作性的特征。數(shù)學思想方法與數(shù)學基本方法在學習、掌握數(shù)學知識的同時獲得,因此在教學時,應注意引導學生對數(shù)學思想方法與數(shù)學基本方法進行體會、感悟、梳理、總結(jié)。
3.認真研究教材,上有“數(shù)學味”的課,“效率高”的課
在備課與授課過程中,教師務必要做到:
(1)及時構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)。
(2)深入挖掘教材的導言、小結(jié)、重要例習題和課題學習。
(3)以學定教,落實新課程理念。
4.認真研究中考試題,把握命題方向
隨著中考改革的不斷深化,中考試題總有新題、好題出現(xiàn)。但不管考題如何新穎別致,也并非神來天降,它總有著取之不盡、用之不竭的“活水源頭”。從近幾年的中考試題來看,從以下幾個途徑需要我們關(guān)注:
(1)教材拓展
教材是中考命題的藍本,同時也是中考命題的天然素材,應該是考題的主發(fā)源地,主要是進行變式,通過改變條件或結(jié)論,改換背景等方法重組。
(2)中考試題衍用
往年的中考試題是命題的豐富資料庫,有些有創(chuàng)意、有思維價值的題目,通過適當?shù)奶幚砜衫^續(xù)承擔考任,跨省市的出現(xiàn)較多。
(3)高中題下移
有些高中內(nèi)容,立足初中知識,有很好的銜接點,可借助初中已擁有的知識,并以此為生長點在一定條件下能自主獲取,主要以閱讀理解題的形式出現(xiàn)。
(4)競賽題轉(zhuǎn)化
一、堅持與能力培養(yǎng)相結(jié)合，實施探究式案例教學活動
數(shù)學學科是一門以鍛煉和培養(yǎng)學習對象數(shù)學學習技能為主要任務的知識科學。新實施的初中數(shù)學課程標準也強調(diào)指出，要樹立學習能力培養(yǎng)第一要務的理念，將學習能力培養(yǎng)貫穿和落實于整個教學活動進程之中。筆者發(fā)現(xiàn)，學習對象在感知問題條件內(nèi)容、找尋解題思路以及歸納解答問題方法的進程中，學習對象的數(shù)學學習技能得到切實鍛煉和有效培養(yǎng)。這就要求，教師案例教學要深入貫徹落實數(shù)學課改標準要求，將數(shù)學能力培養(yǎng)內(nèi)化為重要“使命”，貫穿、落實于案例講解之中，既要提供學生動手探究、思考分析、判斷推理的實踐時機，又要強化探究實踐活動過程的指導，做到“收放有度”，效果最佳，實現(xiàn)數(shù)學學習技能素養(yǎng)的顯著提升。問題：如圖所示，在兩個正方形ABCD和CEFG中，點D在CG上，BC=1，CE=3，H是AF的中點，試求出CH的長是多少？學生自主感知問題條件認為：該問題主要是對直角三角形斜邊上的中線、勾股定理、勾股定理的逆定理等性質(zhì)內(nèi)容。學生小組合作討論解題思路，得到：根據(jù)題意，可以采用添加輔助線的方法，連接AC和CF，然后根據(jù)正方形的性質(zhì)內(nèi)容求得AC和CF的長度，以及∠ACD與∠GCF度數(shù)，然后得到∠ACF的度數(shù)，根據(jù)勾股定理列出其方程式，求出AF的長度，最后結(jié)合直角三角形的相關(guān)性質(zhì)內(nèi)容即可求得。教師及時指導。學生開展解題過程。教師組織學生獨自總結(jié)歸納解題活動，教師在學生討論總結(jié)的基礎(chǔ)上進行指導總結(jié)，引導學生探析歸納，得出其解法為：“利用直角三角形的性質(zhì)，正方形的性質(zhì)以及勾股定理等內(nèi)容。其中，利用構(gòu)造法添加輔助線，構(gòu)造直角三角形是該案例解析活動的關(guān)鍵”。
二、堅持與指導評析相結(jié)合，實施評價式案例教學活動
教師作為教學活動的組織者、指導者、推動者，需要對學習對象的認知情況、探析效果、思維過程、解析結(jié)果等進行及時、深入、科學的指導和評判。眾所周知，初中生由于學習能力與初中階段教學要求之間的不對稱性，導致學生分析、思考等方面出現(xiàn)不足和瑕疵，這就要求初中數(shù)學教師必須做好“指導者”的角色，深入指導、科學評判學生學習效果及表現(xiàn)，并提出其合理化建議。在案例教學中，教師也應做好對初中生解析案例活動的指導工作，針對出現(xiàn)的分析條件不深刻、解析問題不全面、解題過程不嚴密、歸納方法不深入等問題，進行及時、深刻的指導和評析活動，幫助初中生形成良好的思考、分析、解題方法和習慣。如教師在巡視指導學生解答“一元二次方程與根的系數(shù)之間關(guān)系”的案例過程中，出現(xiàn)的“不能正確理解和運用根與系數(shù)的關(guān)系”的解析不足情況，采用評價式教學方式，發(fā)揮教師指導評價的主導作用，展示其中具有代表性的錯誤解題過程，先組織學生再次進行思考分析活動，學生思考分析初步認識到：“該問題分析解答時，忽視和錯用了韋達定理內(nèi)容”。此時，教師進行總結(jié)陳述。學生在教師評價指導過程中，既認清了解題活動的不足，又掌握了解決不足的方法，形成了良好解題思想方法，有效提升了初中生解題技能素養(yǎng)。值得注意的是，教師在數(shù)學問題案例評講過程中，要善于轉(zhuǎn)化評價形式，采用生評為主的評價形式，引導學生組成評析小組，對該案例開展評析指導活動，教師做好巡視指導工作。
三、堅持與中考要求相結(jié)合，實施綜合性案例教學活動
中考政策為初中數(shù)學教學指明了前進的方向，對初中生提出了學習活動的目標要求。教師在案例教學中，必須時刻緊扣和把準中考政策的命題要求，根據(jù)中考試題命題要求以及學習能力考查內(nèi)容，對歷年來的中考試題進行創(chuàng)新和加工，設(shè)置綜合性的問題案例，借助于已有學習技能和解題經(jīng)驗，利用數(shù)學知識點之間的深刻聯(lián)系，組織和指導學生深入探究、分析和解答活動，逐步提高初中生綜合分析學習能力，為學生更好地參加中考“積蓄”深厚的解題素養(yǎng)和良好的解題技能。總之，初中數(shù)學教師在案例教學活動中，要始終遵循新課改要求，圍繞課堂教學要素，堅持與雙邊互動、探究實踐、指導評析、中考要求等相結(jié)合，實施有效靈活教學方式，培養(yǎng)良好學習技能，提升案例教學效能。
作者：馬吉榮 單位：江蘇省泰興市新街初中
各位領(lǐng)導、各位老師：
xx鎮(zhèn)2015年初中畢業(yè)班教育工作會議的主要任務是，回顧和總結(jié)2014—2015學年度我鎮(zhèn)初中畢業(yè)班教育教學工作，學習和交流學校管理、班務管理、教學管理的成功經(jīng)驗，研究和部署2015--2016學年度初中畢業(yè)班教育教學工作，統(tǒng)一思想，明確目標，振奮精神，理清思路，落實措施，進一步強化初中畢業(yè)班工作，促進我鎮(zhèn)初中教育教學可持續(xù)發(fā)展。
回顧過去的一年，我鎮(zhèn)初中畢業(yè)班教育教學工作取得了可喜的成績。高中上線388人，重點高中錄取70人，均創(chuàng)歷史新高；民主、四合初中教育質(zhì)量居于全區(qū)領(lǐng)先地位，受到區(qū)局表彰；建設(shè)、富強克服師資緊張、生源較差的困難，中考質(zhì)量穩(wěn)居中游。
在肯定成績的同時，要清醒地看到我鎮(zhèn)初中教育教學工作中的問題，切不可因循守舊，更不要固步自封；要清醒的看到四所初中的發(fā)展極不平衡，各校學生兩極分化嚴重，整體質(zhì)量有待提升。
質(zhì)量的提升，靠的是強化管理，靠的是教學研究，靠的是大家齊心協(xié)力，拼搏進取。中心教研組發(fā)揮好"研究、服務、指導"職能，開展聯(lián)考、調(diào)研、檢查，促進全鎮(zhèn)初三工作協(xié)調(diào)發(fā)展。下面我就畢業(yè)班工作提出以下要求：
一、強化管理，推進有效教學
（一）抓制度建設(shè)，促目標達成
一是確立目標考核，各校要結(jié)合奮斗目標進行責任分解，指標到班，責任到人，實行捆綁式考核，打好團體戰(zhàn)。
二是強化監(jiān)督檢查，分管教學領(lǐng)導要加強巡查督導，及時反饋，及時改進。
三是落實獎懲機制。各校要依據(jù)校情制定考核細則，加大考核力度，讓數(shù)字說話，獎罰分明。
（二）抓過程管理，促管理實效。
集體備課抓研討。分年級、分學科進行集體備課研討，發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。
課堂教學抓高效。課堂教學要遵循"預檢展評測"教學模式，凸顯學生的主體地位，以學論教，注重過程，重視學生發(fā)展，打造高效的課堂。
作業(yè)布置抓實效。學生要走出題海，教師要鉆進題海，合理使用教材、教輔，布置的作業(yè)要結(jié)合學生的實際進行篩選、重組。
考試管理抓分析。要監(jiān)控試題質(zhì)量，規(guī)范考試流程，提高考試信度。每次考試后，要以學校、學科、班級為單位做好質(zhì)量分析，通過橫向與縱向比較，找出差距和問題，多找主觀原因少講客觀原因，采取應對措施，發(fā)揮考試效益。
（三）抓措施執(zhí)行，促制度落實。
抓好教育教學工作，關(guān)鍵是有效落實各項制度和措施，沒有落實，再好的方法，也只是水中月、鏡中花。因此，我們強化抓落實的決心、恒心、耐心。一要喊響"四個圍繞",推進學校質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，強化校長的領(lǐng)導力；二重視領(lǐng)導班子建設(shè)，保證學校各項措施順利執(zhí)行，提升中層的執(zhí)行力；三要加強學校目標管理，強化常規(guī)教學督查，依法治校，保障行政的督查力。
（四）抓過程督導，促管理科學。
中心教研組繼續(xù)深入學校調(diào)研，加強與學校的對接，堅持定期督導與隨機檢查相結(jié)合；學校要定期進行畢業(yè)班教學督導、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
對教師的考核，要堅持"客觀、激勵、導向"的原則，建立"德、勤、績、能"四位一體的評價體系，為畢業(yè)班教育教學提供保障。
二、深化教研，抓實校本培訓
（一）學科教研講實效。充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，精心確定教研的內(nèi)容，精心設(shè)計教研活動的方式，提高教師的參與度，提高活動的實效性，增強教研活動的吸引力。
（二）聯(lián)片教研促發(fā)展。樹立大教育理念，民主、四合、建設(shè)、富強結(jié)對子，促進xx教育均衡發(fā)展，繼續(xù)組織送課下鄉(xiāng)、請課到校活動，大力倡導學校之間互動交流，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共贏。
（三）校本研修出成果。基于學校、基于教師、基于問題開展校本研修，通過自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，教研創(chuàng)特色，質(zhì)量出成果。
三、細化復習，優(yōu)化復習策略
（一）做好復習計劃。
要在認真分析考試成績的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際，科學安排復習計劃。復習計劃要具體可操作，既要有復習進度，又要有方法措施；既要突出基礎(chǔ)性，又要注意解題能力訓練；既要突出專題復習的針對性，又要注意構(gòu)建知識體系的完整性。根據(jù)民主、四合好的做法，新授課應在3月底前結(jié)束，第一輪基礎(chǔ)知識復習應在5月中旬結(jié)束，第二輪專題復習應在6月上旬結(jié)束，第三輪模擬訓練及查漏補缺在中考前一周結(jié)束。因此，各校要對學科復習計劃進行論證和管理，并對計劃的執(zhí)行情況進行跟蹤督查，要求備課組和教師嚴格執(zhí)行，杜絕執(zhí)行復習計劃的盲目性和隨意性。
2.抓實復習管理。復習的有效需要強有力的管理作保證。復習過程的檢查，一定要切合不同階段的要求檢查，主要查：有無明確的目標？有無配套的練習？有沒有突出復習課的特點？有無針對性強的矯正練習？學生的主體作用是否得到體現(xiàn)？這些工作都需要我們抓細抓實抓出成效。
3.研讀中考說明。要認真研讀中考說明，準確掌握考試變化，預測考試題型內(nèi)容，防止出現(xiàn)"胡子眉毛一把抓".要把握準復習的尺度，既不可把復習標準定得過高，選題偏深、偏難，又不可把復習難度降得過低，要在提高復習的針對性、實用性、實戰(zhàn)性上下功夫，爭取明年中考取得好成績。
初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎(chǔ)較差學生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數(shù)學教師的基本功之一。
一、堅持三個原則
（1）自主性原則。在復習過程中，要充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與復習全過程，特別是要讓學生參與歸納、整理的過程，不要用教師的歸納代替學生的整理。在復習中要體現(xiàn)：知識讓學生梳理；規(guī)律讓學生尋找；錯誤讓學生判斷。充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習興趣。
（2）針對性原則。復習必須突出重點，針對性強，注重實效。在復習過程中，一是要注意全班學生的薄弱環(huán)節(jié)，二是要針對個別學生的存在問題。要緊扣知識的易混點、易錯點設(shè)計復習內(nèi)容，做到有的放矢，對癥下藥。
（3）系統(tǒng)性原則。在復習過程中，必須根據(jù)知識間的縱橫聯(lián)系，系統(tǒng)規(guī)劃復習和訓練內(nèi)容，使學生所學的分散知識系統(tǒng)化。
二、注意復習方法
（1）細訂計劃，超前復習
九年級綜合復習一開始就要明確考試要求，考試范圍，結(jié)合自己的實際情況，制定一個可行的復習計劃，計劃要有重點且容易實行，安排上最好是能跟上老師復習的進度并超前一些。復習時可以按照知識板塊進行，搞清每一個知識板塊的各種題型，并做到熟練的對付各種題型。上課之前，把相應的章節(jié)溫習一遍，把有關(guān)的知識進行初步的整理，適當完成一些回顧性練習，記下主要難點。這樣上課就有更多的時間與同學們交流關(guān)鍵性的問題，提高了上課的效率，就能明確哪些知識有缺陷，哪些知識重要，哪些地方容易錯，做到心中有數(shù)。
（2）一定量的習題訓練與“題海戰(zhàn)術(shù)”不能劃等號
“題海戰(zhàn)術(shù)”不好，但一定量的訓練，做足夠數(shù)量的習題才能把數(shù)學學好，這一點必須引起重視，只有平時有針對性地加以訓練，才能在中考中正常發(fā)揮，只有每天動筆適量做些練習，這樣才能保持思維的連貫性，考場上才不至于有生疏感。數(shù)學中考題的難度分布約為70%的簡單題，20%的中檔題，10%的難題。建議大家在中等及以下難度的題上多花時間。做題并非做的越多越好，只能根據(jù)自己的實際情況適量的做，切忌只顧做題忽視對知識點的梳理和深入理解。
（3）善于反思總結(jié)，提高解題能力
解題后反思、總結(jié)，才能進一步看透問題的本質(zhì)，體會命題意圖，探索規(guī)律，形成有自己特色的解題經(jīng)驗。數(shù)學復習中既要注重概念、定理、法則等基礎(chǔ)知識的梳理，更要關(guān)注解題后的反思與總結(jié)，領(lǐng)悟其中的思想方法，并通過不斷積累，逐漸納入自己已有的知識體系，以便舉一反三，提高解題能力。
（4）注重錯題分析，學會對癥下藥
平時練習、測驗后要分外留心做錯的題，建立一個自己的“錯題檔案，認真總結(jié)自己做錯題目的類型和方法。著重分析自己做錯的題，找出錯在哪里，出錯的原因，屬于基礎(chǔ)知識但不牢固的，要及時補救，夯實基礎(chǔ)；屬于考試技能技巧的，要吸取教訓，防止下一次重蹈覆轍。這是一份非常重要的學習資源，而且是針對自己的，考試前只要拿出它，就能明白自己的不足和缺點，在考場上對同一類型的題目引起警覺，將失誤減少到最低限度。
（5）梳理主干知識，收縮復習
復習后期，看著課本目錄回憶基本知識體系，把復習內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，形成知識體系，總結(jié)解題方法，把典型習題分類整理，力求做到觸類旁通、舉一反三。可以看自己整理的筆記、提綱、圖表、考卷，重溫重要公式、定理等，通過“收縮復習”為中考打下堅實而熟練的知識基礎(chǔ)，以便能在中考答題在中，根據(jù)主干線索，迅速回憶，提取知識，做到“八九不離十”。
三、要有適當?shù)膽獙Σ呗?/p>
（1）認真研究數(shù)學《課程標準》和《考試說明》
數(shù)學《課程標準》是中考數(shù)學命題的依據(jù)，它規(guī)定了考查知識點的范圍和能力層次要求，是每個命題人員必須遵守的！《考試說明》則按數(shù)學《課程標準》要求對應考查的內(nèi)容、試卷的構(gòu)成、樣題做了進一步的詮釋，也是每個命題人員必須遵守的！因此每個教師和學生在復習過程中要認真研究數(shù)學《課程標準》和《考試說明》，也可以按圖索驥，在相應配套的練習上仿照樣題的評析對每道題做以分析，加深理解《課程標準》和《考試說明》的要求，明確考查是否符合要求和方向，復習時做到心中有數(shù)，練習有效。
【關(guān)鍵詞】復習效果；效果頗佳；整體效果
How to improve the review results
Peng Zhaolin
【Abstract】Test the physical system is the total review summarizes the junior middle school physics teaching content in the past two years， to guide students to finish of the junior high school physics knowledge， deepen the understanding and mastering knowledge between each other， so as to establish a more perfect process of junior high school knowledge system.
【Key words】To review the effect； Have a good effect； The overall effect
中考物理總復習是系統(tǒng)總結(jié)初中物理兩年來的教學內(nèi)容，指導學生對整個初中物理知識進行整理，加深理解和掌握知識之間的相互聯(lián)系，從而建立一個較完善的初中知識體系的過程。也是釋疑解難、查缺補漏的一項必不可少的工作。總復習的時間緊，內(nèi)容多，因此研究總復習的有效方法，對提高總復習的整體效果非常重要。多年來，我們在中考物理總復習中把初中物理知識分成六個專題進行復習，效果頗佳。
1 物理概念、規(guī)律專題
中考物理試題中填空題和選擇題這兩種題型重在考查基本概念、基本規(guī)律的識記、理解及簡單應用的能力。因此，要重視基本概念和規(guī)律的專題復習。由于在平時的教學過程中，基本概念爭規(guī)律的教學是零散的，那么在總復習時，必須指導學生系統(tǒng)地進行歸納分類，便于理解記憶，增強記憶效果。如分為概念類、規(guī)律類、公式類、單位類等進行復習。通過這一專題復習，要使學生真正理解每一個概念的含義，每一條原理、規(guī)律的物理意義、內(nèi)涵和外延，還要注意各概念、規(guī)律之間的聯(lián)系以及一些容易混淆的概念的區(qū)別，如要注意影和像的區(qū)別、慣性與慣性定律的區(qū)別、溫度與內(nèi)能及熱量三者之間的聯(lián)系和區(qū)別等等。
2 看圖作答專題
初中物理教材中有許多的插圖，這是教材的特點之一：以圖代文，以文輔圖，圖文并茂。這些插圖形式多樣，趣味性強，它們是物理教學內(nèi)容的必要組成部分，大部分插圖形象生動地給出了物理知識內(nèi)容。這類插圖有的是表示物理現(xiàn)象，有的是顯示物理過程，有的是介紹實驗儀器的結(jié)構(gòu)、使用方法及注意事項，有的是說明實驗的裝置、過程和方法。這些插圖可以幫助學生更好地理解物理概念和規(guī)律，開發(fā)和培養(yǎng)學生的形象思維能力，因此，在各地的中考物理試題中都采用了插圖，不少試題就是從物理課本中的大量插圖變換而來的題。所以中考物理總復習要重視教材中的插圖的復習。
3 “想想議議”專題
初中物理教材中，“想想議議”數(shù)量很多，內(nèi)容豐富，涉及面廣，提問角度靈活，絕大多數(shù)問題提得精巧，有很強的思考價值和教學價值，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點睛的作用。“想想議議”中，有些提出了一些似是而非、模棱兩可、學生很容易產(chǎn)生模糊觀念和錯誤認識的問題；有些有不少啟發(fā)性強、思維密度大、思維要求高的問題；有些提出的不少問題，與社會生活和生產(chǎn)、科技發(fā)展聯(lián)系緊密。復習中，讓學生充分地想和議，澄清模糊觀念，深化對物理概念和規(guī)律的正確認識，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學生用所學物理知識解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力。
4 作圖專題
中考物理作圖題，主要考查學生的識圖和畫圖技能，以及應用所學知識解決實際問題的能力。初中物理作圖可以分為：力學作圖、光學作圖和電磁學的作圖三大類。光學的作圖必須注意兩點：（1）深刻理解光學問題的兩個理論依據(jù)，光的反射定律和光的折射規(guī)律；（2）掌握各種光學元件如平面鏡、凸透鏡和凹透鏡等對光線的反射或折射作用，能熟練畫出光線經(jīng)過它們反射或折射后的走向。電磁學的作圖常見題型有設(shè)計并畫出電路圖、連接電路實物圖、填電表、判斷電路的正誤并改正、標出磁極、磁感線、小磁針偏轉(zhuǎn)等方向和安培定則類的作圖。對于每一類作圖都要通過訓練，然后總結(jié)出其作圖的思路方法和規(guī)律，以及應注意的問題。
5 實驗專題
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，許多物理概念和規(guī)律都是在實驗的基礎(chǔ)上分析總結(jié)得出的。中考物理實驗題源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，它靈活多變，新穎別致，考查基礎(chǔ)知識與考查能力并重，在試卷中占重要地位。因此，總復習時要十分重視實驗專題的復習。
5.1 教材實驗的重現(xiàn)： 中考實驗題中有些是教材內(nèi)容的重現(xiàn)，一般是重要儀器的操作、實驗步驟或現(xiàn)象，要求學生通過回憶、再認識、比較、辨析解答問題，考查學生對基本操作及實驗原理的掌握。復習時一定要以教本為本，對教材中典型的和重點的演示實驗、學生分組探究實驗以及“想想做做”小實驗都要引起重視。
5.2 實驗方法的探究： 對于這類實驗題，最重要的是要確定實驗研究的對象，明確實驗方法，注意控制變量。
5.3 實驗數(shù)據(jù)的分析： 這類實驗題往往是教材實驗的變形、重組和綜合應用，在組合中突出創(chuàng)新，在變形中實現(xiàn)擴展，實現(xiàn)了多個操作或方法的銜接。考查學生對實驗從知識到能力的遷移。
5.4 實驗現(xiàn)象的分析： 這類實驗題側(cè)重考察學生對實驗原理以及實驗過程的認識與理解，考察對實驗中相關(guān)因素與無關(guān)因素的鑒別能力。對這類實驗題的分析，要注意落實物理情景，尋找狀態(tài)差異，明確已知條件。挖掘隱含條件。
5.5 開放性實驗的設(shè)計： 開放性實驗的設(shè)計能全面培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力、收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力敘及語言文字的表達能力。設(shè)計開放性實驗是在一些特定的要求和條件下，自行設(shè)計實驗方案，靈活運用物理知識進行創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6 計算專題
理知識進行計算以及解決生產(chǎn)、生活中實際問題的能力。要求學生掌握密度、壓強、浮力、電功、電功率等概念，掌握同一直線上二力的合成、二力平衡的條件、杠桿平衡條件和歐姆定律等。初中物理計算題可分為力學計算、熱學計算和電學計算三大類，但是涉及的題型很多，如果教師不對題目進行篩選和處理，把各個類型的題目混雜在一起，學生會感到內(nèi)容散亂，重點不突出。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，應根據(jù)中考的要求，讓學生有針對性的練習。選擇好的題目是復習成功的關(guān)鍵，我認為選擇題目應具有以下特點：
（1）典型性：對這類題目教師要進行重點講評，認真分析解題思路和方法，及時總結(jié)解題規(guī)律。通過一題多解、一題多變、多題歸一等形式，達到舉一反三、觸類旁通的目的。
（2）實際應用性：縱觀近幾年中考試題，聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實際方面的試題所占比例逐漸增多，要鼓勵學生關(guān)注生產(chǎn)、生實際，關(guān)注社會，關(guān)注焦點事件，用所學到的知識和能力從多角度、多方位分析問題、解決問題。
（3）開放性：開放性計算題可分三大類：
1）條件開放：這類開放題的特點是已知條件不充分，要求根據(jù)題意補充條件后求解。補充條件時應注意兩點：一是科學合理，二是便于計算。
2）待求量開放：這類題要求根據(jù)題設(shè)條件對涉及的物理量進行設(shè)問探求。在設(shè)問探求的過程中要認真分析，全面思考。
