開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高一學(xué)期陳述報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

隨著21世紀(jì)的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進(jìn)步和可喜的成績。下面是大家為大家?guī)淼母咧猩愂鲂詧蟾妫Ｍ軒椭酱蠹?

        高中生陳述性報告1

人家說高中生活是辛苦而緊張的，是高考的機(jī)器，但是我認(rèn)為我的高中不但多彩，而且更是改變了命運(yùn)的三年。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中學(xué)。三年的校園生涯和社會實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一向都認(rèn)為人就應(yīng)是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一向都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。在不滿足于學(xué)好課本知識的同時還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。

有廣泛愛好的我個性擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合校園、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使校園的各種運(yùn)作更順利的同時行。

校園的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進(jìn)行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。校園的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于對社會的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。xxxx年我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為校園網(wǎng)站的管理員，做出了超多出色的工作，得到同學(xué)及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，用心向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作職責(zé)心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳潛力，有必須的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和群眾觀念。

高中生陳述性報告2

我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，熱愛勞動，先后擔(dān)任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。

我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我用心參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

我具有必須的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有必須的基礎(chǔ)，曾在高二年校園組織的“迎書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在校園舉辦的黑板報設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎。

我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學(xué)期校園舉辦的“迎知識競賽”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運(yùn)動，到達(dá)了國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊(duì)并代表校園參加了全省中學(xué)生運(yùn)動會健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為校園贏得了榮譽(yù)。

當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有必須的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。應(yīng)對過去，展望未來，我必須要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加完美。

高中生陳述性報告3

高中是我走向成熟的開始，在尊師辛勤培育下.我從幼稚走向成熟，使我成為一名有道德，有紀(jì)律，有文化，有理想的合格的中學(xué)生

寒窗苦讀十幾年圣賢書，我收獲頗多，個性是高中三年.望見有人跌到，我回用那雙還不完全成熟的手扶起他們，輕輕地把他們的眼淚擦干，告訴他們不在孤單.望見有人在街邊乞討，我回把自己的零花錢投到他們面前.我也懂得用溫暖的微笑融化他人心中的寒冰，讓人間充滿愛.也明白了做人的道理.無論前方是風(fēng)還是雨，坐一次人生的帆船，去成功的彼岸，自己掌舵.

作為中國人，我擁有一顆真誠的中國心，國徽是我今生的信仰，五星紅旗是我永恒的驕傲.我也關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)時事政治，并對它們都有我自己獨(dú)到的見解.，

在學(xué)習(xí)上，我有明確的目標(biāo)，進(jìn)取心強(qiáng)，持之以恒，知難而進(jìn).不甘落后，我堅(jiān)信，只要是我能想到的并相信的它終將成為現(xiàn)實(shí).

在課余時間，我博覽群書，開闊視野，豐富頭腦，不斷充實(shí)自己.用帶有青蘋果味的筆芯記下我的成長經(jīng)歷，用點(diǎn)滴色彩斑斕裝扮自己的生活，我相信學(xué)習(xí)是快樂的.

學(xué)習(xí)是一個不斷完善大過程，腳踏實(shí)地行走的過程，而不是虛度年華."臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)"，得到了網(wǎng)，那么漁也是快樂的事.

第2篇

述職報告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看班長個人年度述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

班長個人述職報告1尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好!

首先感謝大家對我的信任，讓我當(dāng)了班長。同時，我也有信心和決心勝任這個職務(wù)。

下面我主要從宿舍管理方面與同學(xué)們探討幾個問題：

問題1：不到餐廳吃飯，宿舍叫外賣現(xiàn)象嚴(yán)重。前幾天，班里出現(xiàn)了叫外賣現(xiàn)象，許多同學(xué)叫了外賣到宿舍吃，弄得宿舍很亂。學(xué)校曾三令五申不準(zhǔn)叫外賣，而且有紀(jì)檢部的同學(xué)專門在宿舍抓吃外賣的，發(fā)現(xiàn)就要大力扣分。現(xiàn)在，我要問同學(xué)們一個問題：吃外賣好嗎?不好，原因有二，一是破壞學(xué)校紀(jì)律，二是外賣很臟，里邊含有多種致癌物質(zhì)，嚴(yán)重影響我們身體的發(fā)育，所以，希望我們班今后杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。

問題2：門市部帶飲料、零食現(xiàn)象嚴(yán)重。最近我們班出現(xiàn)了許多“高級演員”，他們利用各種方法將零食、飲料從生活部的眼皮底下帶出。在我看來，這些演員并不高明，大體上有三種伎倆。第一種就是最簡單的，將飲料藏在衣服里面，利用各種方法掩飾帶出;第二種比起第一種，要高明得多：他們先是故意在學(xué)生會成員眼皮底下大搖大擺的吃喝，然后就走向一邊人多的地方，將飲料裝起，然后走出去，讓別人誤認(rèn)為是吃喝完了再走;第三種更為高明，需要二人合作作案。先是一個人將東西買來，然后給另一個剛過來的同學(xué)，讓他帶出去，確保無事后，就離開。可以說，為了滿足那張貪婪的嘴，這些同學(xué)真是煞費(fèi)苦心，丑態(tài)百出。在這里，我提醒同學(xué)們，這些辦法也很容易被看穿，千萬不要存在僥幸心理，繼續(xù)向外帶東西。我們也不希望在宿舍里看到我們的這些“戰(zhàn)利品”，否則將嚴(yán)肅處理這些同學(xué)。

問題3：打架現(xiàn)象。宿舍是休息的地方，而不是打架的地方。我們不想聽到有人跑過來說“某某宿舍打起來了”，我們更不要帶著自己班的同學(xué)出去打架。這些事情一旦發(fā)生，后果自己負(fù)責(zé)。

問題4：宿舍內(nèi)的衛(wèi)生問題。有許多宿舍衛(wèi)生打掃不積極，許多情況下，衛(wèi)生是需要大家齊動手的，不要總是把責(zé)任往值日生的身上推。要知道，宿舍就是我們的家，我們要團(tuán)結(jié)的像兄弟姐妹一樣。下面我總結(jié)幾個大家經(jīng)常扣分的地方，以提醒同學(xué)們注意：第一就是門和玻璃，一定要及時擦，上學(xué)期我們吃了不少虧，以后至少每三天擦一次;第二就是涼衣繩上的毛巾、掛的衣服，毛巾一定要齊，衣服往旁邊掛，以上兩點(diǎn)是從窗外最容易發(fā)現(xiàn)的問題;第三就是水龍頭，用完之后一定要關(guān)上，否則我們可就虧大了;第四是床下拖鞋的擺放問題，我們現(xiàn)在都已經(jīng)畫了線，鞋一定要與線對齊;第五就是廁所，廁所一定要及時清理，用完就沖，不要往里邊扔雜物，廁所也要三天徹底打掃一次。只要每一位同學(xué)都付出一點(diǎn)愛心，我們的“小窩”一定會經(jīng)營的很好，我也希望我們班的宿舍每周都在文明宿舍之列。

述職人：______

20____年__月____日

班長個人述職報告2尊敬的老師、全體同學(xué)：

你們好!

我是旅游二班的______，于20____年11月競選班長一職，并且競選成功，現(xiàn)任期滿一學(xué)期。在過去的一學(xué)期里，工作方面主要有以下幾點(diǎn)：首先是班級日常的紀(jì)律，尤其是晚自習(xí)的時候，清點(diǎn)人數(shù)，帶領(lǐng)大家安靜的自習(xí)，協(xié)助學(xué)委組織大家進(jìn)行英語聽力練習(xí)。其次是組織開班委會，商討班級組織活動的問題，以及班級日后的建設(shè)問題，發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)問題后及時開會討論，共同商討解決方案。定期開班會，在班會上明確班委的工作計(jì)劃，引導(dǎo)大家朝正確的方向努力。

協(xié)助其他班委完成他們的工作，比如：

①平日里幫助學(xué)委收作業(yè)，調(diào)查大家的學(xué)習(xí)情況;在鄰近期末的時候輔助學(xué)委組織同學(xué)對各考試科進(jìn)行期末總結(jié)，然后將總結(jié)的資料向全班同學(xué)發(fā)放，并督促大家學(xué)習(xí);對個別學(xué)科成績不理想的同學(xué)進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，好讓大家在期末時能打有準(zhǔn)備的仗。綜合這學(xué)期全班的成績來看，整體還是不做的，這也是對班委工作的認(rèn)可、是大家共同努力的結(jié)果。

②早操時幫助體委組織大家配合體育部的工作，讓早操工作順利的完成，我們班在早操進(jìn)行的“夾球跑”比賽中獲得了院里第三名，并且我們院的早操還受到學(xué)校的表揚(yáng);協(xié)助體委組織大家報名參加學(xué)校進(jìn)行的“十人九足”比賽，我們____班小小組首先在院級比賽中取得勝利，然后代表學(xué)院參加校級比賽，并在校級比賽中獲得第六名。在學(xué)院舉行的籃球比賽中，我們____班的“小兄弟”隊(duì)也取得第二名的好成績。

③協(xié)助文藝委員組織大家練歌，并設(shè)計(jì)我們班級特色的表演形式，最終在旅游學(xué)院合唱比賽中取得亞軍的好成績。

④鼓勵同學(xué)參加學(xué)院的各種比賽。在青協(xié)舉行的辯論賽中，代表我們班級參賽的幾名同學(xué)在激烈的爭辯中摘得桂冠;在學(xué)習(xí)部舉行的“開心辭典”旅游知識競賽前期，組織同學(xué)踴躍報名，當(dāng)初報名人數(shù)超過了比賽所需人數(shù)，我們班委會臨時開會決定把機(jī)會留給普通同學(xué)，有報名的班委就主動退出，剩余的同學(xué)就進(jìn)行了簡單的班級內(nèi)部測試，篩選出5名普通同學(xué)參加比賽，這5名同學(xué)最終取得了第一名的好成績，比賽期間也體現(xiàn)出他們的團(tuán)結(jié)能力和臨時應(yīng)變能力。

在個人組織紀(jì)律性方面，我做到嚴(yán)于己、無遲到、無曠課，保持良好的學(xué)習(xí)作風(fēng);在學(xué)習(xí)方面，我無掛科現(xiàn)象，平時按要求完成各科作業(yè)。

如果繼續(xù)留任，將在原有的基礎(chǔ)上提高一個層次，上升一個高度，從多角度來帶領(lǐng)班委會成員管理好班級，向更高的層次發(fā)展。學(xué)習(xí)方面要及時督促大家各科的平時學(xué)習(xí)，出現(xiàn)問題及時調(diào)整;紀(jì)律性方面要有效地督促大家，尤其是晚自習(xí)，對大家的學(xué)習(xí)獨(dú)立性和毅力的堅(jiān)韌性是很好的考驗(yàn)，一旦大家這兩方面鍛煉出來了，在以后的工作中會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且這種好的品質(zhì)會增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)對自己的認(rèn)識;活動方面我會多與其他班委共同協(xié)商多組織班級活動，來增進(jìn)同學(xué)之間的了解、加深同學(xué)之間的友誼，及時調(diào)整班委與班委、班委與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的問題，并且多鼓勵大家參加學(xué)院和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，來提高大家的積極性和主觀能動性。以后在各方面，作為班長，我都會起帶頭作用，穩(wěn)定自己的態(tài)度，帶領(lǐng)好我們的班委，從我們班委起來影響大家，和大家一起朝具有二班特色的道路前進(jìn)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

述職人：______

20____年__月____日

班長個人述職報告3尊敬的各位老師、同學(xué)：

我現(xiàn)任文秘1c1班班長一職，我的主要職責(zé)是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，協(xié)助輔導(dǎo)員工作。作為班長，我能夠做到實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，以身作則，做到工作講原則、講制度、講大局，盡心盡力做好本職工作。現(xiàn)簡要述職如下：

合理安排班干部分工合作，明確各職位職責(zé)，做到工作無死角，無相互推諉現(xiàn)象。為此，我班制定了《班干部職責(zé)表》，并在班委會上宣讀，征求了各班干部的意見。明顯提高了工作效率與質(zhì)量，給工作帶來了極大的便利。

嚴(yán)抓衛(wèi)生工作，堅(jiān)持公平勞動、勞動自主、獎罰分明的原則。督促衛(wèi)生委員每日檢查值日生是否按要求打掃了衛(wèi)生，對于未能按時按質(zhì)打掃衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)行處罰，使班級衛(wèi)生工作樹先鋒。

新設(shè)“得獎項(xiàng)，獲話費(fèi)”制度，激發(fā)同學(xué)們參與活動的積極性。為改善同學(xué)們參加活動積極性不高的現(xiàn)狀，我班制度“得獎項(xiàng)，獲話費(fèi)”制度，對于在級校或院級活動中獲得獎項(xiàng)的同學(xué)，班級給予話費(fèi)獎勵，鼓勵同學(xué)們表現(xiàn)自己的才能，豐富了同學(xué)們的生活。

為節(jié)約同學(xué)們的時間，我進(jìn)一步減少了班委會的時間，提高了會議質(zhì)量。安排會議堅(jiān)持會前有準(zhǔn)備、有議題，不拖延時間。此舉改變了班干部對班委會的逆反心理。

雖然在本職崗位上做了一些應(yīng)該做的工作，但對照崗位職責(zé)，仍然存在履行不到位的地方，如不了解同學(xué)們的性格、興趣愛好等基本情況，我會改善自己的不足，為班級建設(shè)、發(fā)展做出新貢獻(xiàn)，為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。

以上述職報告，請老師和同學(xué)們批評指正。

述職人：______

20____年__月____日

班長個人述職報告4尊敬的老師親愛的同學(xué)們：

大家好!

我叫______，來自____級酒店管理四班。今天很榮幸能夠站在這里，同時也很感謝老師與同學(xué)們給予我的這次機(jī)會，我對自己此次述職充滿信心，希望能夠繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班長這一職務(wù)。

自____年11月份開始，通過大家選舉，我很榮幸被推舉為酒店管理四班的班長。在這個班長職務(wù)的考察期間，我深深地得到了鍛煉，并且也認(rèn)清了自己的長處與不足之處。

起初，競選班長一職，我是懷有鍛煉自己、考驗(yàn)自己的目的參加選舉的。當(dāng)我幸運(yùn)的被推選為班長之后，自己也確實(shí)得到了鍛煉，在與人交際、怎樣處理問題方面得到了深深的體驗(yàn)。在這考察期間，我能嚴(yán)于律己，由于本院紀(jì)律嚴(yán)明，同學(xué)們剛剛?cè)雽W(xué)，都能夠遵守規(guī)章制度。因此，在遲到、曠課、逃課方面現(xiàn)象很少，這方面減少了我的壓力。

剛剛面對這個班級的時候，真的不知從何做起?我們只能不斷的去探索。因此，很多次都是我不斷的組織開班委會，而在這班委會之中，我不斷地想用各種辦法來面對問題，來總結(jié)上一周的工作情況和本周的計(jì)劃。

大學(xué)的上半學(xué)期，我很幸運(yùn)的是我們每周都能夠開一次導(dǎo)師見面會，這樣不斷的交流，能夠增強(qiáng)班級的和諧氣氛。每一次，我都主持，主持不同的內(nèi)容，而在這主持的過程中，我會把每周發(fā)現(xiàn)的問題，作為這次的主題，讓大家能夠警醒，能夠認(rèn)識到我們的問題。

期末到來的時候，我們班委決定，上課的時候?yàn)榇蠹艺甲恳淮蔚恼甲叶际呛茉缛ィε峦瑢W(xué)們做不到前排，我努力了。

在當(dāng)上班長的這段時間里，我深深地體會到大學(xué)的班長與高中的班長真的是差別巨大，什么事情都要依靠自己獨(dú)立的去想，然后與班委會交談之后再去做。考察期間里，我遇到了最大的挑戰(zhàn)，也是最大的問題，一個班級如何能夠走到一起?我想了好多方法，但是沒有一個能夠去實(shí)際應(yīng)用成功，我想過大家一起出去玩!每次早操大家能夠在一起玩耍!每個月能夠班級聚一次會，但是沒有一次我得到滿意的結(jié)果。剛剛開始大一的下學(xué)期，我也看到大家的變化，遲到、曠課、逃課的現(xiàn)象明顯增加，自習(xí)課的紀(jì)律不是很好。

當(dāng)我經(jīng)歷了上學(xué)期失敗的經(jīng)驗(yàn)之后，如果我還能夠繼任班長這一職務(wù)，我決定不再同情任何人，也不再包庇任何人，我會不斷的嚴(yán)格要求自己，也要嚴(yán)格管理這個班級。并且，在這學(xué)期，我也堅(jiān)定自己的想法，盡量幫助這個班級變得更加團(tuán)結(jié)、更加強(qiáng)大。自私點(diǎn)說，從今以后我要嚴(yán)格管理大家，也是在要求我，也是在塑造我;讓這個班級變得更加優(yōu)秀，也是在鍛煉我的組織協(xié)調(diào)能力。因此，從今以后，如有得罪，請大家包涵;如有犯錯，也請老師、同學(xué)指明。我會繼續(xù)與大家一往直前。

以上是我的述職報告，請老師同學(xué)們指正。

述職人：______

20____年__月____日

班長個人述職報告5尊敬的劉鶇根老師各位同學(xué)：

大家好!

首先，我非常感謝這這么久以來老師和同學(xué)對我工作的支持，信任和鼓勵，能讓我更好的為班級做事。回顧這半學(xué)期以來，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，我們檢測班班委積極開展班級建設(shè)，保障了大家生活與學(xué)習(xí)的健康向上發(fā)展。在不放松學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時，根據(jù)本班的特點(diǎn)和實(shí)際需求，組織開展了豐富多彩的活動。在這期間取得了一定的成果，但也存在著許多的不足，現(xiàn)個人總結(jié)如下：

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，首先，我們班委以身作則，起帶頭作用，不遲到不早退。和之前學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相比，這學(xué)期同學(xué)們班都有了很大的進(jìn)步，因?yàn)橐甲C，以及就業(yè)的壓力，絕大多數(shù)同學(xué)都能自覺的要求自己，出勤率較高，課堂上也能夠獨(dú)立思考并積極發(fā)問，表現(xiàn)得很活躍。同時副班長嚴(yán)格記考勤，了解同學(xué)上課不積極的原因，并及時聯(lián)系輔導(dǎo)員老師。其次，同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的'各種創(chuàng)新活動，在“全國高職高專發(fā)明杯”中，我們班取得了大豐收，我們班的七個作品全班獲獎。學(xué)習(xí)委員及時和專業(yè)老師交流，了解專業(yè)動向，并出色的組織了我們班各種考證報名以及培訓(xùn)工作。期末考試來臨之際，同學(xué)們都能夠自覺的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)了我們班的良好精神風(fēng)貌。

二、班級管理和班級建設(shè)方面：

在班級管理方面我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則。討論工作上的問題、總結(jié)開展工作的經(jīng)驗(yàn)，加深了班委之間的默契，遇到與班級集體利益相關(guān)的事情，我會把班委團(tuán)結(jié)在一起，一起商討方案，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，加強(qiáng)了班委的整體意識和責(zé)任意識，使得班級各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。班級建設(shè)方面，在深圳讀書月期間，我們班宣傳組織委克服了重重困難，申請經(jīng)費(fèi)，組織了全班同學(xué)到書城購書等一系列活動，使大家在身心放松的同時養(yǎng)成愛讀書，讀好書的好習(xí)慣。運(yùn)動會期間，我們班積極組織人員參加，之后又組織了宿舍間的籃球賽和野游等活動，在豐富了大學(xué)課余活動的同時也增強(qiáng)了我們班的凝聚力。在班級演繹活動期間，由于班委的積極倡導(dǎo)，全班同學(xué)踴躍參加并認(rèn)真訓(xùn)練，最后取得了一致好評。

三、上傳下達(dá)方面：

由于這學(xué)期的課程比較少，很少可以單獨(dú)把信息當(dāng)面?zhèn)鬟_(dá)給大家，為了能讓大家及時準(zhǔn)確的了解有關(guān)信息，這學(xué)期我采用了既開班會又用飛信的方法，緊急的事我會直接打電話聯(lián)系，確保了每一個同學(xué)都能收到通知。上行方面，經(jīng)常和輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，及時反映班上出現(xiàn)的問題，使輔導(dǎo)員能夠準(zhǔn)確的了解班級動向以及同學(xué)的情況，并提出解決方案及建議。

四、我們班存在的問題：

1、在參加有些關(guān)于班級集體榮譽(yù)的活動時，表現(xiàn)得很不夠積極，在執(zhí)行下達(dá)任務(wù)時表現(xiàn)得散漫，比如社保的事情，總是會發(fā)生各種狀況，要通知很多次，拖延很長時間才能解決，考證也是一樣，交材料時沒能引起大家的足夠的重視，導(dǎo)致最后出現(xiàn)很多不必要的爭議;

2、在上專業(yè)課以外的課上有老油條的傾向，平時上課拖拖拉拉，聊天玩游戲，有的甚至天天通宵，平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一到考試就到處想法子找資源，以求60分萬歲;

3、臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策;

4、從我自身方面來講，在某些方面我的管理工作做得不夠嚴(yán)格，尤其是在平時上課，沒能同學(xué)委、其它班干認(rèn)真管理好我班同學(xué)的準(zhǔn)時出勤、積極聽課、認(rèn)真完成功課。

在一些工作上，沒能很好地和各個委員做到協(xié)調(diào)工作，導(dǎo)致一些班干部產(chǎn)生無所事事感覺出現(xiàn)，這是以后工作應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。

在以后的工作中，我會帶領(lǐng)好整個班委會，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。當(dāng)然，我也一定會以身作則，努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師、同學(xué)們對我的期望，也希望同學(xué)們能及時為我指出錯誤，我也一定會虛心接受，努力做得更好!

謝謝大家!

第3篇

述職報告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。下面就讓小編帶你去看看高一英語老師期末工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

高一英語老師述職報告1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

本人在這學(xué)期的英語教學(xué)中注重培養(yǎng)課堂交際氛圍，幫助學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此也在英語教學(xué)工作中取得了一系列成就，以下是我這學(xué)期的述職報告。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識

建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨(dú)立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會。

課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

六、備課，既備學(xué)生，又要備教法

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高一英語老師述職報告2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班的英語教學(xué)工作，本學(xué)年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。按照學(xué)校安排，參加了學(xué)校青年教師匯報課。組織學(xué)生參加“高中英語技能比賽”。組織學(xué)生進(jìn)行了“單詞大比拼”。每隔一周播放英文電影教學(xué)片，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課總計(jì)在20節(jié)以上。每節(jié)課后都做了反思，完成了教學(xué)隨筆。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)對本期教學(xué)情況做以下述職報告：

一、教學(xué)就是教與學(xué)

學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初上課的時候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。實(shí)踐證明，只有學(xué)生從心里接受了老師，才會跟著老師學(xué)習(xí)，并逐漸做到主動學(xué)習(xí)。

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數(shù)，尖子生較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生，也要備自己”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)

備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。對于剛剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點(diǎn)，確實(shí)很費(fèi)勁。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，為了響應(yīng)學(xué)校政策，用多媒體上課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，所以除了認(rèn)真鉆研教材和教法外，也花了大量時間做課件。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

同時我也鼓勵學(xué)生用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等的思維學(xué)習(xí)英語。把英語句型，看作是數(shù)學(xué)公式，公式記住了，學(xué)會套用。英語學(xué)起來也就沒那么難了。學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)時，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也比較理想。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

三、聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法

所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課，同時也聽其他科目老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

英語對于學(xué)生們來說是比較難得一門課。但我個人認(rèn)為，再難的學(xué)科也需要學(xué)生主動去學(xué)，才會有所成效。我時常告訴學(xué)生，課后我們是朋友，但課堂上必須認(rèn)真聽講，學(xué)生得有個學(xué)生樣，我也得有老師樣。而且在學(xué)習(xí)上，我對學(xué)生要求比較嚴(yán)。無論學(xué)生是否理解，我覺得這是作為一名老師最應(yīng)該做的。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期與學(xué)生的共同努力，希望我們可經(jīng)得住期末考試的考驗(yàn)。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高一英語老師述職報告3在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

述職人：______

20____年____月____日

高一英語老師述職報告4在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)匯報：

這學(xué)期開始，我大體上了解學(xué)生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

三、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨(dú)立活動的基本形式。

課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

四、備課，既備學(xué)生，又要備教法

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

以上就是本人一學(xué)期的工作情況，特此報告。

高一英語老師述職報告5本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向匯報如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時認(rèn)真講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練。

同時運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。

同時，學(xué)生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點(diǎn)，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。

1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。

北師大版教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開始上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。

在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。

高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。

4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。

上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動。

三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水平。

我積極參加教研組、備課組的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細(xì)的備課組活動計(jì)劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。

四、存在的教學(xué)困惑：

經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑：

1、學(xué)生個體的英語知識基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時兼顧到各個層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?

2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?

3、學(xué)生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)?

4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費(fèi)時多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對這種壓力?

5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時?

第4篇

   2022年關(guān)于教師個人辭職信

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

  您好！首先向您誠摯的說聲對不起，正當(dāng)我們學(xué)校大好發(fā)展用人之際，我辜負(fù)了您對我的期望，向您提出辭職申請。

  自從9月進(jìn)入xx學(xué)校這個大家庭以來，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長期對我工作、生活的幫助、支持、肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝！這幾個月來我在為和興學(xué)校服務(wù)的同時，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展。正值xx學(xué)校迎來大好發(fā)展的今天，我選擇離開和興學(xué)校，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍，之所以我選擇離開和興學(xué)校，原因有很多：

  一、離家太遠(yuǎn)，不能照顧父母，父母也很不放心

  這里到我家有一千五百多公里，離家很遠(yuǎn)，父母都很不放心，想讓我在家鄉(xiāng)的學(xué)校教書。其次，我也是家里的長子，父母年齡也大了，有些重要的事情或選擇都需要我來做，家里的大事也差不多要我來處理了，我在家鄉(xiāng)工作就會方便很多。

  二、對這邊的工作生活方式有些不適應(yīng)，出現(xiàn)問題較多

  初次來廣州，對這邊的許多方面都不怎么適應(yīng)，阻力較多。對這邊學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力不能很好的把握，我的課堂教學(xué)情況沒有達(dá)到學(xué)校和自己的預(yù)期目標(biāo)，這點(diǎn)很是慚愧。家鄉(xiāng)那邊的學(xué)校的學(xué)生畢竟還是了解一些，語言等習(xí)慣都能相互適應(yīng)和接受，自己也想在家鄉(xiāng)那邊有個安定的工作，這符合我自身的意愿，也是父母希望的。

  三、沒有達(dá)到自己期望的薪資待遇

  說到薪資，這的確是不好說的，一分耕耘一分收獲。做為剛出來的大學(xué)畢業(yè)生，都希望能夠找到待遇高一點(diǎn)的工作，所以跳槽的比較多，我承認(rèn)自己也不可擺脫的稱為這個隊(duì)伍中的一員。和興給了我起步的平臺，我非常感謝；對于我的自私，我很抱歉！

  這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮之后做出的決定。我感謝學(xué)校和您給我這個機(jī)會，能讓我為學(xué)校工作；我亦感謝您和其他同事，對我的一切支持和指導(dǎo)。我有信心在您的領(lǐng)導(dǎo)之下，學(xué)校定能在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，祝愿學(xué)校興旺發(fā)達(dá)！

  此致

  敬禮！

  辭職人：xxx

  xx年x月x日

  2022年關(guān)于教師個人辭職信

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

  您好！

  在xx學(xué)校工作這段時間，首先非常感謝西山學(xué)校的信任與支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可，使我在這里能開心的工作和學(xué)習(xí)。在大家的幫助下我能深切的感受到了我的進(jìn)步，但是由于我的工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷，個人的能力等方面的原因，還是不能把工作做好，因此也給學(xué)校的同事領(lǐng)導(dǎo)增添了許多的麻煩，在此希望各位諒解。

  我一直以為我會繼續(xù)這個行業(yè)，會為這個行業(yè)鞠躬盡瘁，但是我忘記這個世界唯一不變的就是一直在變這個道理，隨著時間的流逝，我發(fā)現(xiàn)我身邊的人和事在漸漸的變化，父母的頭發(fā)漸漸百了，原來支持我在遠(yuǎn)方的父母漸漸的嘮叨起來了。

  古語云：“父母在，不遠(yuǎn)游”。才發(fā)現(xiàn)父母對遠(yuǎn)方的我總是放心不下，我明白了：是因?yàn)橛X得子女不在身邊沒有依靠，心理沒有歸屬感。

  為了父母我很遺憾我的教育事業(yè)的終點(diǎn)只能停留在這里。因此我也很沉痛，為了不讓學(xué)校因我的離開而對學(xué)生造成更多的耽誤，我將工作到本學(xué)期結(jié)束。望各位領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

  在此希望學(xué)校的教學(xué)成績越來越來越好，各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂！

  此致

  敬禮

  辭職員：

  20xx年x月x日

  2022年關(guān)于教師個人辭職信

  我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（XX年—XX年），到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

  以下是對此決定的說明：

  我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

  五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。

  我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立常我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費(fèi)。

  目前，第四研究室兩位XX屆博士生剛畢業(yè)，尚有XX屆與XX屆在讀博士生各一名，XX年、XX年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，XX年畢業(yè)。我的請辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。

  茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職。

  報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四（近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告）及附件之五（遺留問題），希請垂顧。

  此報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋（參看附件之五），何時搬離，聽候指示。

  再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實(shí)難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

  預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

  此致

  敬禮！

第5篇

述職報告是干部工作業(yè)績考核、評價、晉升的重要依據(jù)，述職者一定要實(shí)事求是、真實(shí)客觀地陳述，力求全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。對成績和不足，既不要夸大，也不要縮小。下面就讓小編帶你去看看高中語文教師年度工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

高中語文教師年度述職報告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應(yīng)工作，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重?fù)?dān)。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多知識和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

在愛的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

只要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高中語文教師年度述職報告2回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

高中語文教師年度述職報告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：去年__月我擔(dān)任____級____班的語文教學(xué)工作，本年__月至今擔(dān)任本級____、____兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向……等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作

全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的____級__班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。

由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說____級____班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高中語文教師年度述職報告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過朗讀、講解、感悟、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人，然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會面臨的實(shí)際問題，讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)語文的重要性，充分認(rèn)識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量

教育者的指責(zé)不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨(dú)立的思考。語文課堂對文章的條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生拜托了機(jī)械、被動的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

三、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來

說句實(shí)在話，現(xiàn)在的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，學(xué)生也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗(yàn)來品析，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對文章的理解，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè)。

述職人：______

2020年__月__日

高中語文教師年度述職報告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年__月我擔(dān)任____級__班的語文教學(xué)工作，本年__月至今擔(dān)任本級____、____兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向____等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作

全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的____級__班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。

由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說____級____班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。

隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動情況

積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

第6篇

述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。下面就讓小編帶你去看看軟件年度工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

軟件述職報告1過去的一年，我參與了較多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對動態(tài)產(chǎn)品有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機(jī)械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時，我堅(jiān)持自學(xué)，學(xué)習(xí)了當(dāng)前機(jī)械行業(yè)新的工具軟件和專業(yè)書籍，提高了理論水平。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1.設(shè)計(jì)、調(diào)試出口印度的摩托車試驗(yàn)機(jī)

印度之行是成功的，也是艱難和值得回味的。我們一行三人，在沒有翻譯的情況下，克服當(dāng)?shù)靥鞖庋谉岷惋嬍巢贿m應(yīng)的困難，在不到三周的時間內(nèi)將四臺設(shè)備調(diào)試完畢，拿到了用戶的驗(yàn)收紀(jì)要，這是值得肯定的。但，我覺得也有一些遺憾的地方。由于是第一次做車輛產(chǎn)品的出口，缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們的包裝和防銹做的不夠好，設(shè)備出現(xiàn)了故障，讓印度人對我們的滿意度下降。如果我們注意這些細(xì)節(jié)，用我們的產(chǎn)品打開印度這個工業(yè)剛起步的國家的大門，那么，我相信我們會從中受 益。

2.主管設(shè)計(jì)pws-j20b1

此試驗(yàn)機(jī)已經(jīng)交檢完畢，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了技術(shù)協(xié)議要求，等用戶款到發(fā)貨。

3.參與設(shè)計(jì)pws-200b

與毛工一起設(shè)計(jì)，對液壓夾頭，氣液增壓泵等的工作原理有了更深入的理解，從毛工身上學(xué)到了很多東西。比如，設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅性，此產(chǎn)品已發(fā)貨。

開發(fā)四部的工作是繁重和艱巨的，我在車工和毛工的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊校^好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對工作有了更多的自信

軟件述職報告2這個學(xué)期我學(xué)習(xí)了軟件測試這門專業(yè)課程，在學(xué)期即將結(jié)束的時候，我也對這門課程建立基本的了解和理解。軟件測試這門課程作為軟件工程專業(yè)中一門很重要的課程，已經(jīng)在軟件領(lǐng)域占據(jù)了不可替代的角色，當(dāng)一個軟件從雛形到真正的在一臺計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的時候，誰也不能保證計(jì)算機(jī)軟件能一步到位的滿足人們的需求。所以就有了軟件測試，其目的是：第一是確認(rèn)軟件的質(zhì)量，其一方面是確認(rèn)軟件做了你所期望的事情，另一方面是確認(rèn)軟件以正確的方式來做了這個事件。下面我簡單的寫一下這個學(xué)期對課程的總結(jié)和收獲。

我認(rèn)為，在整個龐大的軟件工程中，不管是需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)甚至是最后的debug，都會產(chǎn)生引入不管的機(jī)會，這就要求作為一個軟件測試師要掌握豐富的軟件工程原理和知識。測試的工作將會存在于整個項(xiàng)目周期，即在項(xiàng)目開始時需要各種分析調(diào)研時就開始了。尤其是在形成需求規(guī)格說明書時就有對文檔的測試需求，甚至主導(dǎo)整個項(xiàng)目的走向。

軟件測試對邏輯思維、學(xué)習(xí)能力、反應(yīng)要求很高，是否有嚴(yán)密的思維和逆向思維也非常重要。做測試還要考慮到所有出錯的可能性，有時候還要用一些非常規(guī)的的測試方法。軟件測試還很注重軟件性能問題，也就是要保證軟件運(yùn)行得很好;不同的使用環(huán)境下，考慮軟件的兼容性同樣重要。對于測試員來講，會比開發(fā)人員更加重視軟件產(chǎn)品的質(zhì)量問題。在測試過程中，測試者可能會為客戶的需求角度考慮到更多，由此我們可以認(rèn)為測試人員有權(quán)利決定產(chǎn)品是否可以。然而，通過一個學(xué)期的學(xué)期，我們又不得不懂得，軟件測試人員不是萬能的，測試人員在面對一個設(shè)計(jì)爛編碼爛的軟件時，也是無法不低頭的，再怎么測試它也變不成優(yōu)秀的軟件。

通過課上的理論因?yàn)檎n下的實(shí)踐和后半學(xué)期又因?yàn)樯眢w力行于：

1、最基本的測試的分類：從是否需要執(zhí)行被測軟件的角度，可分為靜態(tài)測試和動態(tài)測試;

從測試是否針對系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和具體實(shí)現(xiàn)算法的角度來看，可分為白盒測試和黑盒測試。

2、然后就是，白盒測試中的邏輯驅(qū)動測試的覆蓋率測試。

3、還有就是對于劃分等價類和邊界值法這一塊，讓我從模糊到明朗。

4、在初次寫測試用例的時候，感覺真是糾結(jié)，用例寫的很死板，看似簡單的一個填表工作，要寫好真是不簡單。

一開始寫的比較不自然，有些生搬硬套，而且還很慢。在后來負(fù)責(zé)了對論壇新鮮事版塊的測試之后，明白了測試用例其實(shí)就是指導(dǎo)怎么去執(zhí)行測試，而且書寫設(shè)計(jì)測試用例也要以熟悉軟件的業(yè)務(wù)為前提，才能更好的去測試。

另外就是一個學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我糾正了幾點(diǎn)誤區(qū)：

1、有位大師曾說過：“軟件測試的目的在于發(fā)現(xiàn)錯誤，一個好的測試用例在于發(fā)現(xiàn)從來未發(fā)現(xiàn)的錯誤，一個成功的測試是發(fā)現(xiàn)了從未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。

”由此我自認(rèn)為測試就是為了找到bug，然而一個學(xué)期的測試學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴我這是錯誤的，如果只是為了找到BUG，那么BUG會成天纏著你。

2、在大家協(xié)力測試論壇的時期內(nèi)，我曾認(rèn)為這種大量的重復(fù)性的工作真的很乏味，可是在這乏味中真心發(fā)生挺多有意思的bug，意想不到的bug，所以我認(rèn)為只要掌握了方法，在重復(fù)中尋到到創(chuàng)新的小驚喜，任何東西都有它的特點(diǎn)。

作為測試新手，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能獨(dú)立寫測試計(jì)劃，設(shè)計(jì)測試用例，精通一種測試工具，理解一種bug管理軟件是新手晉級老手的必備素質(zhì)。任重而道遠(yuǎn)!

在最后，我不得不提的就是細(xì)心和耐心了。這是我認(rèn)為這個學(xué)期測試課上收獲的了，課程要求測試時必須細(xì)心和耐心，我在想，如果以后真的工作在測試一系列的崗位上，要學(xué)會坐得住，用大量的時間和精力和bug斗爭，分離、識別還有歸類bug，是不是也能真的改變我粗心大意和三分鐘熱度的毛病。

最后感謝劉老師這學(xué)期的課程講授，和實(shí)踐中的指導(dǎo)和幫助。測試路程，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

軟件述職報告3光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的____年，滿懷熱情的迎接到來的____年。

____年是自己進(jìn)公司的第三個年頭，在這一年里也是自己進(jìn)公司最忙最累的一年，由于工作的重要性超負(fù)荷工作，除正常的上班八個小時，下班后幾乎每天都要忙到23點(diǎn)后甚至通宵，有付出就有收獲，現(xiàn)在回頭看看，還是挺有成就感的。

____工作總結(jié)

____年1月到3月：維護(hù)及更新oa系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、vip卡管理系統(tǒng)分布式、美容院前臺客戶管理系統(tǒng)。由于工作量問題，在3月將oa系統(tǒng)移交給他人維護(hù)及更新，將人事系統(tǒng)移交給他人維護(hù)及更新。

____年3月到8月：維護(hù)及更新vip卡管理系統(tǒng)分布式、美容院前臺客戶管理系統(tǒng)。主要工作是vip卡管理系統(tǒng)的分布式功能的實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過前面幾個月的開發(fā)及測試，在3月中旬開始將分布式功能放在華景店進(jìn)行測試，經(jīng)過一段時間的測試及相關(guān)問題的跟進(jìn)與更新，4月1日在黃埔店進(jìn)行分布式系統(tǒng)的安裝。經(jīng)過兩家店的分布式功能的使用，在后面的時間里對廣州所有店都安裝好分布式系統(tǒng)。處理日常系統(tǒng)操作中遇到的問題、更新一線對系統(tǒng)提出的修改及分布系統(tǒng)客戶端數(shù)據(jù)與服務(wù)器數(shù)據(jù)的核對。

____年8月到12月：從8月份開始，應(yīng)該對財(cái)務(wù)的問題，開始次vip卡管理系統(tǒng)進(jìn)行升級到美容院管理系統(tǒng)，結(jié)合提出的需求，對vip卡管理系統(tǒng)中的功能、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)及操作頁面進(jìn)行全面的更新。經(jīng)過一個月的更新，從9月2日開始使用新的更新完一部分的美容院管理系統(tǒng)。從9月份開始根據(jù)財(cái)務(wù)人員提出的修改，對系統(tǒng)進(jìn)行更新，協(xié)助財(cái)務(wù)部對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的調(diào)整。一直到現(xiàn)在系統(tǒng)一直在修改及改進(jìn)，相比以前的vip卡管理系統(tǒng)，系統(tǒng)中增加了許多在以前系統(tǒng)中沒有的功能，在功能的實(shí)現(xiàn)及數(shù)據(jù)的穩(wěn)定進(jìn)行了大大的改善。

____工作規(guī)劃及打算

繼續(xù)維護(hù)及更新美容院管理系統(tǒng)、美容院前臺客戶管理系統(tǒng)，在兩個系統(tǒng)中提高數(shù)據(jù)的100%穩(wěn)定性及數(shù)據(jù)的安全性。

美容院管理系統(tǒng)：1)盡自己最快的速度完成系統(tǒng)中還未完成的功能及修改;2)對一線收銀、辦公例會、財(cái)務(wù)及相關(guān)人員提出的合理需求在第一時間內(nèi)修改好系統(tǒng);3)積極配合財(cái)務(wù)部對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的調(diào)整，讓系統(tǒng)最快恢復(fù)財(cái)務(wù)合理的數(shù)據(jù);4)整合好系統(tǒng)相關(guān)功能，修改系統(tǒng)中一些功能實(shí)現(xiàn)的方法，提高系統(tǒng)的操作速度，增加自己認(rèn)為對工作有效的功能;5)到時候系統(tǒng)修改完數(shù)據(jù)正確后看是否有必要增加該系統(tǒng)的分布式功能。

美容院前臺客戶管理系統(tǒng)：1)系統(tǒng)中增加合并客戶資料功能(規(guī)范兩系統(tǒng)客戶編號信息)及前臺提出的測量尺寸的提醒功能;2)對一線前臺提出的需求在第一時間內(nèi)更新好系統(tǒng);3)修改系統(tǒng)中一些功能實(shí)現(xiàn)的方法，由于自己之前的一些技術(shù)問題對功能的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在需要完善，所以有時間想修改修改;4)提高系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性(比如系統(tǒng)中增加ip地址系統(tǒng)的限制及mac地址的綁定)。

在____年嚴(yán)格履行個人崗位職責(zé)，努力工作，在第一時間內(nèi)完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對各種問題，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。展望到來的____年，我會更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，再接再厲。

各位同事：

大家上午好!開一次這樣的會不容易，這應(yīng)該是信息部兩年來人員的一次會議。外地的同事很辛苦的千里迢迢趕過來，希望大家珍惜這個機(jī)會，好好的溝通和交流，[蓮山課件]使以后的工作進(jìn)行的更順利!

時間過的很快，很快又到了年底，一年的工作即將成為歷史。在這里我將對我____年的工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)及對____年的工作進(jìn)行一個簡單的規(guī)劃。

____工作總結(jié)

一、美容院財(cái)務(wù)系統(tǒng)：

1)及時的修改在辦公例會中提出的相關(guān)系統(tǒng)問題以適應(yīng)公司業(yè)務(wù)的發(fā)展。

2)根據(jù)財(cái)務(wù)部的需求，在系統(tǒng)中增加各種相應(yīng)的匯總及明細(xì)報表，減少了財(cái)務(wù)部相關(guān)的手工單據(jù)，更直接的從系統(tǒng)中取數(shù)、打印，更好的提高了財(cái)務(wù)部的工作效率。

3)從4月到5月中，經(jīng)過一個半月的努力，最終完成了美容院財(cái)務(wù)系統(tǒng)的分布式操作，[蓮山課件]相比去年的分布系統(tǒng)更加穩(wěn)定、準(zhǔn)確。

4)在系統(tǒng)中增加了客戶經(jīng)理操作美容院財(cái)務(wù)系統(tǒng)的權(quán)限(點(diǎn)菜系統(tǒng))，相應(yīng)的減輕了一線運(yùn)營的工作以及讓客戶經(jīng)理更好的管理好自己的客戶。

5)在系統(tǒng)中增加了護(hù)理記錄的自動輸入功能(即在財(cái)務(wù)系統(tǒng)中的交款、開卡、消費(fèi)等操作記錄自動錄入到美容院業(yè)務(wù)系統(tǒng)中)，從而減輕了一線前臺的工作。

6)在oa系統(tǒng)中嵌入美容院財(cái)務(wù)系統(tǒng)中各店院業(yè)績匯總報表，以方便相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時的了解到公司的運(yùn)行狀況。

二、美容院業(yè)務(wù)系統(tǒng)：

1)在系統(tǒng)中增加客戶尺寸測量及相關(guān)提醒功能，以更好的了解到顧客護(hù)理后相應(yīng)的效果對比。

2)在系統(tǒng)中增加投訴處理功能，更好的處理了法務(wù)部、財(cái)務(wù)部及一線運(yùn)營相關(guān)部門的投訴處理的協(xié)調(diào)。

3)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫電話號碼加密(系統(tǒng)中對電話號碼的操作進(jìn)行加密及對電話號碼解密的顯示，實(shí)施時對電話號碼的批處理加密)。

4)修改系統(tǒng)中相關(guān)運(yùn)營的操作(修改客戶來源、咨詢產(chǎn)品及客戶資料的合并，相應(yīng)的減輕本部門相關(guān)人員的工作)。

____工作規(guī)劃及打算：

繼續(xù)維護(hù)及更新美容院財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、美容院前臺業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，及時更新相關(guān)人員對系統(tǒng)提出的需求;財(cái)務(wù)系統(tǒng)各市場系統(tǒng)的合并操作及顯示、財(cái)務(wù)系統(tǒng)與人事系統(tǒng)的相關(guān)對接、財(cái)務(wù)系統(tǒng)中集團(tuán)報表的顯示、用友系統(tǒng)中憑證與財(cái)務(wù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的對接。

與自己工作相關(guān)的問題：

總結(jié)____年，對于自己感受更多的是忙、壓力、成就。

忙：____年說起來應(yīng)該算是很忙的一年，系統(tǒng)不停的修改，修改完一個功能后面還有很多的需求等著自己去做，想找到一點(diǎn)空閑的時間很難。

壓力：看看未來的工作規(guī)劃，有個時候聽別人說修改完這個需求后可以減輕別人的工作，總讓自己感覺到很大的壓力。系統(tǒng)的穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，對于公司兩個重要的系統(tǒng)來說表現(xiàn)的尤為重要，雖說這兩個系統(tǒng)還算穩(wěn)定，但是還是避免不了一些問題，總給自己帶來一些壓力，這也是以后的重點(diǎn)改進(jìn)，以確保更高的穩(wěn)定性。

成就：當(dāng)自己接到系統(tǒng)的一個需求后想到能夠給別人的工作帶來方便、簡化，即使再累也要以自己最快的速度最完善的完成，當(dāng)完成后自己感覺很有成就感。

關(guān)于我們軟件組，我們每一位同事都是很優(yōu)秀的，我們幾個人一年內(nèi)開發(fā)那么多的系統(tǒng)。對于網(wǎng)絡(luò)組的同事，你們有個時候會存在一些抱怨，說軟件不穩(wěn)定、報錯，也許是我們的開發(fā)時間太短，很多的細(xì)節(jié)問題沒有考慮到!我知道我們的同事也很忙，但請我們的同事不要急躁，詳細(xì)的記錄好錯誤信息，看清楚錯誤提示，有時對于一線反饋過來的錯誤希望大家能夠確認(rèn)好(因?yàn)橛袝r一個簡單的錯誤提示會被她們描述成系統(tǒng)使用不了)，希望網(wǎng)絡(luò)組的同事確認(rèn)是否存在該軟件上的錯誤，以至于我們能夠及時的處理好!而我們能做的也就是及時的處理問題，提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性、錯誤，減少網(wǎng)絡(luò)組同事不必要的麻煩!對于我們軟件組的同事(包括我)，要及時的處理好錯誤，找到錯誤的原因，希望下次不要再出現(xiàn)同樣的錯誤!站在我們軟件開發(fā)的立場上，雖說軟件的錯誤是不可避免的，但我們可以把它降低到最小!當(dāng)我們接到一個軟件需求的時候，不要把它想的很簡單，我們盡可能的可以把它考慮到很復(fù)雜，這樣我們就可以考慮到更多的細(xì)節(jié)，比如限制一些相關(guān)錯誤的輸入。有個時候軟件是出現(xiàn)的不合理數(shù)據(jù)，我們不可以認(rèn)為是是操作員的錯誤，相反我們要想到是自己的錯誤，站在軟件思想上，是我們做的不夠，沒注意細(xì)節(jié)，給網(wǎng)絡(luò)組人員帶來了不必要的麻煩。所以包括我在內(nèi)軟件組人員要提高自身的軟件技術(shù)，多創(chuàng)新，提高自身系統(tǒng)的穩(wěn)定性，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性!

在____年前希望上完所有奈瑞兒店院的分布式財(cái)務(wù)系統(tǒng)，對各店內(nèi)的所有服務(wù)器數(shù)據(jù)庫設(shè)置密碼，相關(guān)的系統(tǒng)中數(shù)據(jù)連接配置加密，以對____年的工作劃一個圓滿的句號。

____年我們繼續(xù)努力。

軟件述職報告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

20____年對于我來講是成長的一年、奮斗的一年、學(xué)習(xí)的一年、是感恩的一年;首先要感謝敦敦教誨的領(lǐng)導(dǎo)，感謝團(tuán)結(jié)上進(jìn)的同事幫助鼓勵，感謝在我沮喪時鼓勵我給我打氣相信我的同事，感謝那些給我微笑，接納我和五洲產(chǎn)品的合作者，因?yàn)槭撬麄兊膸椭⒄J(rèn)可、信任、鼓勵才能使我更加樂衷于我的工作，更加熱愛我 的工作。一年來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司銷售目標(biāo)和銷售政策，積極配合銷售經(jīng)理做好本職工作，并和其他銷售員一道努力拼搏、積極開拓市場，較好地完成了年度銷售目標(biāo)。根據(jù)公司管理人員考核辦法的通知精神，按照年終述職的有關(guān)要求和內(nèi)容，現(xiàn)將一年來的個人工作述職如下：

一、____市場全年任務(wù)完成情況。

20____年，我負(fù)責(zé)____地區(qū)的軟件銷售工作，該地區(qū)全年銷售____萬元，完成全年指標(biāo)______%，比去年同期增加了____萬元長率為____%。與去年相比原老經(jīng)銷商的軟件銷量都有所增長，開發(fā)的新客戶銷售也基本穩(wěn)定，2019年新客戶銷售額有望有較大突破。

二、重新捋順銷售網(wǎng)絡(luò)。

在原有的銷售網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，精耕細(xì)作。以各經(jīng)銷商為中心，從一個一個市場入手，同經(jīng)銷商編織五洲產(chǎn)品的銷售網(wǎng)絡(luò)，通過我們的努力，和每個經(jīng)銷商細(xì)致溝通耐心做工作，明確各家經(jīng)銷商經(jīng)銷區(qū)域范圍，做到不重復(fù)，不惡意串貨，逐一解決售后服務(wù)等各項(xiàng)問題，終于讓經(jīng)銷商重拾了銷售____產(chǎn)品的信心。

三、開發(fā)空白市場。

____地區(qū)三個地區(qū)2017年底只有6家經(jīng)銷商，能夠正常銷售的只有4家，空白縣市過多，能正常銷售的太少。20____年年初我對空白區(qū)域進(jìn)行重新調(diào)研，結(jié)合區(qū)域生活用紙消費(fèi)習(xí)慣，制定了詳細(xì)的市場開發(fā)方案，尋找合適目標(biāo)客戶，有針對性宣傳銷售產(chǎn)品。經(jīng)過一年的努力，全年共開發(fā)新客戶6家。

四、組織今年的銷售工作

積極宣傳公司各項(xiàng)售政策及淡儲旺銷政策，____區(qū)域今年銷售量比20____增加800萬以上。淡儲旺銷政策是我們公司產(chǎn)品率先把經(jīng)銷商的庫房占滿，使其不能再儲備其他公司的產(chǎn)品，旺季到來，經(jīng)銷商優(yōu)先銷售的都是我們公司的產(chǎn)品，大大提升了公司的銷量，甚至一些品種出現(xiàn)斷貨。如果發(fā)貨及時的話，今年銷量還能提高一塊。

我的述職到此結(jié)束，謝謝大家!

軟件述職報告5尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我是____公司的一名軟件銷售人員，我叫______，很高興能夠加入公司的銷售團(tuán)隊(duì)，下面是我20____年的工作述職報告。

一、工作計(jì)劃的完成情況和原因

雖然市場競爭日趨激烈，但年初我給自己制定的工作計(jì)劃和銷售計(jì)劃還是順利地完成和達(dá)到目標(biāo)。能夠順利地完成任務(wù)，除了自己的努力之外，很重要的一個原因就是吸取了上個月的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，并向前輩們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)銷售的知識和銷售的方法技巧。

二、現(xiàn)有客戶群的整體狀況

目前，我擁有的客戶群主要是在20~45歲之間的人群里，都是一些比較穩(wěn)定的中小型客戶，缺乏一些潛在的大客戶和比較穩(wěn)定的大客戶。在這個月，我一共拜訪了65個客戶，其中有45%是自己所擁有的穩(wěn)定的客戶，有35%是新的中小型客戶，還有20%是自己新挖掘的大客戶，在這些客戶里，合同額的簽訂和完成情況達(dá)到70%。

三、2019年的詳細(xì)工作計(jì)劃

在20____年里，我拜訪了______個客戶，明年，我想提高自己的目標(biāo)，要拜訪______個客戶，其中______個是穩(wěn)定的中小型客戶，____個是穩(wěn)定和不穩(wěn)定的大客戶，還有____個是新客戶。目標(biāo)銷售額要達(dá)到____萬以上，合同簽訂率要達(dá)到75%以上。

四、困擾銷售人員的問題

我相信每個銷售人員都自己的一些問題，我也不例外，我的問題綜合如下：

1、對于初次拜訪的客戶，經(jīng)常會因?yàn)闆]預(yù)約到準(zhǔn)確的時間，到了客戶那里見不到客戶。

2、雖然有專業(yè)背景，對某些產(chǎn)品還不夠熟悉，所以有時候客戶問起產(chǎn)品的一些問題都沒辦法答清楚，特別是價格方面。

過后我都會再去查資料和問公司同事，再打電話回答客戶的疑問。但這樣會浪費(fèi)很多時間，有時不能及時解答客戶問題，客戶會不夠信任。

3、和同事溝通得不夠。

有些問題，資深的同事很容易解決的，但由于和同事溝通得不夠，導(dǎo)致沒能及時解決，錯過了最佳的機(jī)會。

4、在商務(wù)方面，由于一直以來沒有接受過任何有關(guān)于這方面的培訓(xùn)，所以做得不是很好，致使很多客戶對我的印象不是很深。

5、對工作的積極性不高，不夠投入。

缺乏銷售方面的技巧和心態(tài)，拜訪客戶時還是比較膽怯。當(dāng)受到客戶拒絕時，還是會不由得產(chǎn)生一絲沮喪。心態(tài)不夠開放樂觀。

五、銷售人員的工作建議

因此，根據(jù)以上的的問題，我給自己提出以下的建議：

1、銷售技巧方面，需要在工作中學(xué)習(xí)，碰到問題多向公司資深銷售咨詢!資深銷售在進(jìn)行工作的時候，要打醒十二分精神，細(xì)細(xì)品味其銷售技巧。

參加公司的相關(guān)培訓(xùn)，工作之余多看看相關(guān)的文獻(xiàn)!爭取在一年內(nèi)能夠獨(dú)立進(jìn)行銷售的工作。

2、了解產(chǎn)品功能、實(shí)用性、價格等方面的知識，并做一個系統(tǒng)的歸納。

對不同品牌的同類產(chǎn)品進(jìn)行比較，得出其優(yōu)缺點(diǎn)!對產(chǎn)品出現(xiàn)的一些問題及解答做一個系統(tǒng)的歸納!爭取在半年內(nèi)對產(chǎn)品有一個系統(tǒng)的歸納與了解。

3、加強(qiáng)與客戶的溝通與聯(lián)系。

拜訪頻率還是要加強(qiáng)，其中要抽出一部分時間多聯(lián)系意向客戶，隨時掌握其最新動態(tài)，縮短與客戶之間的距離。針對潛在客戶，可以采取電話回訪的方式，增進(jìn)與客戶的溝通與交流。

4、嘗試通過各種方式開發(fā)新客戶，不能僅僅局限于獨(dú)立拜訪，還可以嘗試轉(zhuǎn)介紹，或者是通過訂貨會等方式。

5、針對不同客戶類型，制作一份表格，用不同的方案引導(dǎo)客戶談判。

這樣一來我們談判就有的放矢，成功率就較高。

6、增強(qiáng)自己工作的主動性，做事情要分清主次，盡量不受外界其他因素的干擾。

同時，還要多與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足

六、計(jì)劃調(diào)整和改進(jìn)措施

沒有一個計(jì)劃是完美無缺的，每個計(jì)劃都有它自己不足的地方，我自己制定的計(jì)劃也不例外，因此我會根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行時得實(shí)際情況來調(diào)整自己的計(jì)劃，做到隨機(jī)應(yīng)變。

第7篇

一 研究背景

知識爆炸的二十一世紀(jì)給大學(xué)英語教學(xué)帶來了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。語言知識的獲取途徑不再局限于大學(xué)課堂。網(wǎng)絡(luò)化、碎片化、直觀化的語言知識俯拾皆是――這一方面給大學(xué)英語提供了豐富有趣的教學(xué)資源，另一方面也給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)造成了極大的沖擊。“傳統(tǒng)意義上的人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)模式需要進(jìn)行重大的變革。”

今年1月，教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱《國標(biāo)》），其研制原則包括：第一，突出學(xué)生中心。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，創(chuàng)新形式、改革教法、強(qiáng)化實(shí)踐，推動本科教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變；第二，突出產(chǎn)出導(dǎo)向。……科學(xué)合理設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的……社會適應(yīng)度；第三，突出持續(xù)改進(jìn)。強(qiáng)調(diào)……及時評價、及時反饋、持續(xù)改進(jìn)，推動教育質(zhì)量不斷提升。

反觀現(xiàn)行的大學(xué)英語教學(xué)模式，依然多將教師擺在中心位置，強(qiáng)調(diào)語言知識點(diǎn)的傳授與掌握，亦多以學(xué)期課程考試作為單一的評價手段，結(jié)果是教師年復(fù)一年重復(fù)著程式化的知識點(diǎn)，學(xué)生日復(fù)一日地死記硬背，以通過考試為最終目的。這樣的現(xiàn)狀顯然與《國標(biāo)》要求南轅北轍。鑒于此，我們課題組系統(tǒng)研究了國外教育界盛行多年，國內(nèi)近年亦頗具成效的PBL模式，發(fā)現(xiàn)其在學(xué)生中心、動機(jī)激發(fā)、過程導(dǎo)向、能力培養(yǎng)等方面的特點(diǎn)與大學(xué)英語教學(xué)改革的要求頗為契合。并且在國外，PBL被廣泛應(yīng)用于二語和外語教學(xué)領(lǐng)域，已逾三十年，實(shí)踐證明其“對語言學(xué)習(xí)的影響作用歸納起來主要體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、信心及學(xué)習(xí)者自主性的促進(jìn)；對學(xué)生問題解決能力、批判性思維能力的培養(yǎng)，推動更多的語言輸入和輸出；培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)技能、策略等。”因此，我們力圖將PBL模式引入大學(xué)英語教學(xué)的課堂，并選取中國大學(xué)生相對薄弱、但在近年文化輸出過程中越來越受到重視的漢英翻譯為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有益的教改嘗試，以期促進(jìn)并發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，提高合作學(xué)習(xí)能力，提高包括翻譯能力在內(nèi)的總體語言能力。

二 理論依據(jù)

在教育教學(xué)界，PBL這個縮寫一般有兩種理解：一種是Problem-based Learning，即問題為本的學(xué)習(xí)；另一種是Project-based Learning，即項(xiàng)目為本的學(xué)習(xí)。筆者任職于醫(yī)學(xué)院校，在觀摩基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的PBL課堂時，筆者發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)類教師天然的青睞PBL的前一種理解，即問題為本的學(xué)習(xí)，因其本就脫胎于麥克馬斯特大學(xué)醫(yī)學(xué)院，設(shè)計(jì)的初衷也是為了醫(yī)學(xué)教學(xué)。在P（roblem）BL案例中，醫(yī)學(xué)生經(jīng)過討論很容易發(fā)現(xiàn)問題，凝練出學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展課后研究，進(jìn)而解決問題。然而，外語與醫(yī)學(xué)在學(xué)科特性上存在較大差異，故我們經(jīng)過商討，傾向于取后一種解釋，即項(xiàng)目為本的學(xué)習(xí)（或稱基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）作為我們教學(xué)改革的理論依據(jù)，因語言學(xué)習(xí)是一種強(qiáng)調(diào)輸入和輸出的學(xué)習(xí)過程，其中尤以輸出為最終目標(biāo)，而基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)要求學(xué)生最終產(chǎn)出一個項(xiàng)目成果或作品，符合我們強(qiáng)調(diào)語言輸出的課程教學(xué)目標(biāo)。所以本文中出現(xiàn)的PBL模式均采用“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”這種解釋。

巴克教育研究所（2008）把以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的項(xiàng)目學(xué)習(xí)（standards-focused PBL）定義為“一套系統(tǒng)的教學(xué)方法，它是對復(fù)雜、真實(shí)問題的探究過程，也是精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目作品、規(guī)劃和實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)的過程，在這個過程中，學(xué)生能夠掌握所需的知識和技能。”該模式以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、實(shí)用主義教育理論、社會文化理論和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，提出讓學(xué)生在真實(shí)情境中，借助他人的幫助，利用有效的資源，通過完成項(xiàng)目作品實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、資源管理、意義建構(gòu)、問題探究等能力的獲取和提高。

學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的認(rèn)知和情感過程。語言學(xué)習(xí)不能僅停留在輸入階段，應(yīng)創(chuàng)設(shè)有意義的真實(shí)情境，增加學(xué)生使用語言的輸出機(jī)會，將吸收內(nèi)化的語言知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。在此實(shí)踐過程中，學(xué)生因提高語言能力而受到的激勵、驅(qū)動、鼓舞，因遭遇難題而體會的挫敗、不甘、堅(jiān)韌，亦是學(xué)習(xí)活動中非常重要的非智力因素。將PBL模式引入語言教學(xué)，不僅通過真實(shí)情境，極大增加學(xué)習(xí)過程中的輸入―輸出機(jī)會，同時亦通過完成項(xiàng)目帶來的成就感和獲得感，在情感和動機(jī)層面受到有效激發(fā)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

反觀傳統(tǒng)的大學(xué)英語翻譯教學(xué)，一直以來主要以“理論――練習(xí)――講解”為模式，教師簡要介紹實(shí)用的翻譯理論、技巧，學(xué)生獨(dú)立完成翻譯單句或段落翻譯作業(yè)，教師回收作業(yè)并批改、講解，如此周而復(fù)始，反復(fù)操練。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式雖然對學(xué)以致用原則有所體現(xiàn)，亦有譯文產(chǎn)出，但它以教師為中心，注重譯文的終端結(jié)果，偏重理論與技能，而忽略了能力的培養(yǎng)，且在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和策略意識方面鮮有作為，更遑論體現(xiàn)以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)理念。筆者認(rèn)為，這樣的教學(xué)模式已不能適應(yīng)追求個性化學(xué)習(xí)的當(dāng)下大學(xué)生的需求：他們一方面在高中階段就已儲備了足夠的語言知識，單純的知識點(diǎn)與操練已無法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；另一方面他們更加注重非智力因素對學(xué)習(xí)過程的影響，他們渴望在競爭、合作等交際活動中得到情感上的滿足與收獲。因此，以學(xué)習(xí)者為中心，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，重視學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，鼓勵合作學(xué)習(xí)的PBL模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、大學(xué)英語翻譯教學(xué)的改革方向十分契合。

三 教學(xué)設(shè)計(jì)

PBL模式應(yīng)用于非英專翻譯教學(xué)，事前必須有一套完整、科學(xué)、符合實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。本文將從設(shè)計(jì)原則、學(xué)習(xí)目標(biāo)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)三個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

（一） 設(shè)計(jì)原則

不同學(xué)者對PBL模式提出了不同的設(shè)計(jì)原則，如斯托勒的九條PBL設(shè)計(jì)原則（2006），巴克教育研究所的“6A法則”（2008）。筆者所在課題組經(jīng)過討論和小范圍試教，結(jié)合以上兩種?O計(jì)原則，確定了符合我校教學(xué)實(shí)際的七條原則，并暫時將其概括為TACTICS原則，即：T（Time Frame）計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)度與約定期限、A（Applied Learning）體現(xiàn)學(xué)以致用、C（Content-based）以內(nèi)容為基礎(chǔ)、T（Translated Text）產(chǎn)出譯文文本、I（Impartial and Diversified Evaluation）采取公正且多樣化的評價手段、C（Challenge）具有挑戰(zhàn)性、S（Student Autonomy and Teamwork）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作意識。

上述TACTICS原則涵蓋了課題組對我校實(shí)施PBL模式時所重點(diǎn)關(guān)注的若干要素。在該原則指導(dǎo)下，我們將PBL模式引入學(xué)時有限的大學(xué)英語教學(xué)，并突出實(shí)踐在漢譯英教學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)行“因生制宜”的漢英翻譯項(xiàng)目規(guī)劃，旨在為非英語專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造使用語言的條件和真實(shí)情境，并指導(dǎo)其在項(xiàng)目進(jìn)行過程中達(dá)成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)

從個體學(xué)習(xí)者的角度來看，PBL模式下的翻譯項(xiàng)目雖然會產(chǎn)出一個或若干個終端成果，但更強(qiáng)調(diào)的則是項(xiàng)目實(shí)施過程。故而本文討論的學(xué)習(xí)目標(biāo)將不僅僅局限于項(xiàng)目完成后展示出的翻譯能力的提升，而更加著眼于項(xiàng)目進(jìn)行過程中，學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣，強(qiáng)化語言輸入――輸出的模式習(xí)慣，培養(yǎng)漢英思維切換的能力，學(xué)習(xí)檢索與甄別有效信息等。

從合作完成項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)角度來看，PBL模式下的翻譯項(xiàng)目將為他們提供一個在競爭中合作的真實(shí)情境。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將是首要學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生在小組討論的過程中，有分工亦有合作，有爭執(zhí)亦有傾聽，有駁斥亦有說服；如何把控討論方向，甄別優(yōu)劣譯法，解決爭論分歧，管理項(xiàng)目進(jìn)程，達(dá)成上述團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)將為學(xué)生未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

（三） 項(xiàng)目設(shè)計(jì)

設(shè)定了原則和學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的教學(xué)環(huán)節(jié)在此被稱為項(xiàng)目設(shè)計(jì)。在實(shí)踐中，我們將PBL模式下的非英專漢譯英項(xiàng)目設(shè)計(jì)為五個具體環(huán)節(jié)，如圖1所示。

第一步：選定項(xiàng)目。這一步在整個項(xiàng)目中起著至關(guān)重要的作用。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初，需要特別注意的是教師對翻譯原文難度的把握。因?yàn)榉怯W(xué)生普遍缺乏翻譯理論知識，他們進(jìn)行漢英翻譯的一般譯法是逐字翻譯（word for word），較為欠缺英語思維下整合句子的能力，所以教師在項(xiàng)目啟動前，就應(yīng)對翻譯原文進(jìn)行篩選把關(guān)，在保留比學(xué)生水平稍高一級難度的基礎(chǔ)上，排除過于復(fù)雜的句式和一些非常用詞匯。確定項(xiàng)目選題后，教師還需要對項(xiàng)目的整體階段有一個大致的把控。建議對第一次進(jìn)行PBL學(xué)習(xí)的學(xué)生采取分幕展示任務(wù)，分階段限時完成的做法，而對熟悉PBL流程的學(xué)生采取下放控制權(quán)，按照學(xué)生自行制定的項(xiàng)目計(jì)劃來監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)程的做法。

第二步：分組討論。在學(xué)生確定項(xiàng)目計(jì)劃后（初涉PBL者可由教師布置），每個階段均應(yīng)開展小組討論。小組由隨機(jī)的4-5名同學(xué)組成，組員在同一項(xiàng)目進(jìn)程中保持恒定，但擔(dān)任的職責(zé)可調(diào)換，如主持、記錄、撰文、總結(jié)等。鼓勵學(xué)生在討論過程中使用英語，但亦可根據(jù)學(xué)生的英語水平放寬要求。

第三步：自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)是PBL的重要特征，亦是我們引入PBL模式的主要目的之一。具體到我們實(shí)踐的漢英翻譯領(lǐng)域，學(xué)生在分組討論中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題開展自主學(xué)習(xí)，包括咨詢專家、同學(xué)，查找工具書，利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源等，盡量使每個詞、搭配、句式都符合英語表達(dá)的規(guī)范，從中體會漢英思維差異，通過提高雙語能力和語際能力來提升翻譯水平。每個階段的自主學(xué)習(xí)成果都要放到下一個階段的分組討論環(huán)節(jié)中去檢驗(yàn)，通過比較組員的心得或譯文，提高對譯文的分析鑒賞能力。

第四步：成果展示。PBL另一個重要的特征是要有成果產(chǎn)出。這里提到的成果應(yīng)包括完整呈現(xiàn)的英語譯文，另外在項(xiàng)目進(jìn)行的不同階段也應(yīng)有豐富多彩的成果展示環(huán)節(jié)，如口頭陳述、幻燈展示、翻譯報告、模擬教學(xué)、課堂辯論等。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)展示前兩步的學(xué)習(xí)成果，在交流和競爭的真實(shí)情境中鍛煉口語表達(dá)、臨場應(yīng)變等能力，以譯促學(xué)，學(xué)以致用。

第五步：活動評價。除了傳統(tǒng)的譯文點(diǎn)評以外，PBL模式亦要求建立一套教師與學(xué)生共同參與的，過程與結(jié)果并重的多維評價體系。例如在項(xiàng)目的每次分組討論之后設(shè)置學(xué)生自評、組員互評、教師點(diǎn)評的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對自己在整個項(xiàng)目過程中的參與度、貢獻(xiàn)度等具體表現(xiàn)得到一個清晰、客觀的認(rèn)知，有助于激發(fā)他們進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)的動機(jī)和熱情，并培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)的信心。項(xiàng)目中一些過程性的文件，如討論記錄、翻譯日志等，也能幫助教師了解學(xué)生參與項(xiàng)目的具體表現(xiàn)。但值得注意的是，PBL模式下的漢譯英教學(xué)，不應(yīng)單純考察小組譯文優(yōu)劣，而應(yīng)設(shè)立一個評價量表綜合考量個體與團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，著重觀察他們的學(xué)習(xí)動機(jī)、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等方面的成長與反饋。

四 實(shí)證研究

（一） 研究問題

課題組力圖通過實(shí)證研究，回答兩個問題：1、PBL模式是否適用于中國大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生的漢英翻譯教學(xué)？2、PBL模式能夠提高他們包括翻譯能力在內(nèi)的綜合學(xué)習(xí)能力？

（二） 研究樣本

本研究選取康達(dá)學(xué)院2015級全科醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)三個班114名學(xué)生作為研究樣本，組成25個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組。并選取同年級相同專業(yè)的三個班115名學(xué)生作為對照組。實(shí)驗(yàn)組任課教師（筆者）與對照組任課教師均為女性，教育背景、教齡、課堂風(fēng)格均相仿，不構(gòu)成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的明顯干擾因素。實(shí)驗(yàn)組在大學(xué)英語教學(xué)過程中引入PBL模式進(jìn)行漢英翻譯教學(xué)，對照組采用傳統(tǒng)“理論―練習(xí)―講解”授課模式。

（三）研究過程

本研究貫穿了2016～2017學(xué)年的兩個學(xué)期，每學(xué)期要求學(xué)生完成一個漢譯英項(xiàng)目，并按比例計(jì)入平時成績。參與項(xiàng)目的學(xué)生基本都已達(dá)到大學(xué)英語四級水平，并通過四級考試，英語基礎(chǔ)較為扎實(shí)。16～17學(xué)年，這些學(xué)生進(jìn)入了大學(xué)二年級的專業(yè)學(xué)習(xí)，已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，故本研究聚焦他們在這一學(xué)年中通過PBL模式的學(xué)習(xí)是否能夠繼續(xù)獲得成長和提高。研究從每個學(xué)期的第3個教學(xué)周開始實(shí)施，持續(xù)至第10個教學(xué)周結(jié)束，共歷時8周，具體過程如下：

第1～2周：項(xiàng)目啟動。初涉PBL的第一個學(xué)期，教師在第1周簡要介紹PBL理論、項(xiàng)目內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)用漢英翻譯技巧等，旨在讓學(xué)生熟悉PBL流程，以便項(xiàng)目順利開展；第2周分組、協(xié)助擬定項(xiàng)目計(jì)劃。熟悉PBL流程和小組成員后，第二個學(xué)期教師在第1周宣布項(xiàng)目主題，直接引入分組討論，要求第2周由學(xué)生自行制定項(xiàng)目計(jì)劃書并作為過程文件上交匯總。

第3～4周：項(xiàng)目一階段。學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃和小組分工進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其間在課下定期組織討論，保存討論記錄；在課上匯報討論進(jìn)度，有困難時及時請求老師協(xié)助。

第5周：項(xiàng)目一階段成果匯報。各小組選用不同的形式進(jìn)行成果匯報。因漢譯英項(xiàng)目主題（分別定為中外節(jié)日、中西醫(yī)的比較）所限，第一學(xué)期匯報形式以口頭陳述、幻燈展示、短劇表演為主，第二學(xué)期匯報形式以課堂辯論為主。

第6～7周：項(xiàng)目二階段。以項(xiàng)目一階段的成果為基礎(chǔ)，參考已獲取的文獻(xiàn)、資料，產(chǎn)出譯文。各小組可自行決定翻譯過程，是采取“獨(dú)立翻譯――討論整合”的方式，或是采取“小組討論――共同翻譯”的方式。

第8周：項(xiàng)目二階段成果匯報。此次匯報是項(xiàng)目最終成果的展示，各小組的譯文必須是經(jīng)過討論推敲后確定的正式版本。形式可以有譯文分析、翻譯報告、幻燈展示等。教師發(fā)放項(xiàng)目評價量表，說明項(xiàng)目得分的構(gòu)成，并發(fā)放本次研究的問卷調(diào)查。

（四） 研究工具

本研究采用定性與定量相結(jié)合的方式。定性研究的主要工具是學(xué)生訪談和教師訪談，采用非結(jié)構(gòu)訪談與結(jié)構(gòu)訪談相結(jié)合的半結(jié)構(gòu)訪談（semi-structured interview）方式，“取二者之長，即在訪談中既有事先準(zhǔn)備好的固定問題，同時也有根據(jù)受訪者的回答臨時追加的問題”。定量研究則采用調(diào)查問卷的方式進(jìn)行。筆者參考項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)及量表，結(jié)合我校實(shí)際考察原則，設(shè)計(jì)了一個包括18個封閉式問題和2個開放式問題的問卷，采用從“完全不同意”到“完全同意”的利克特五級量表計(jì)分，并將問卷結(jié)果數(shù)值化，即A完全不同意=1，B不同意=2，C不確定=3，D同意=4，E完全同意=5。在回收229份有效問卷后，將數(shù)值化問卷結(jié)果輸入統(tǒng)計(jì)軟件SPSS22.0，得出描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，試用PBL模式的實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在完成一學(xué)年的漢英翻譯學(xué)習(xí)（僅占用部分大學(xué)英語教學(xué)學(xué)時）后，在學(xué)習(xí)動機(jī)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及翻譯能力四個方面都比采用?魍辰萄Х椒ǖ畝哉兆檠?生有更強(qiáng)的信心和更好的反饋。尤其是在合作學(xué)習(xí)這一調(diào)查項(xiàng)目上得分平均值差異最為明顯，分別為4.61和4.17，顯示出項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在提高合作學(xué)習(xí)能力方面有較為顯著的效果。

五 討論

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

外語教學(xué)的專家學(xué)者在許多場合都指出，中國學(xué)生普遍英語水平偏低的一個重要原因是“學(xué)習(xí)外語態(tài)度不積極，缺乏興趣和動力，學(xué)習(xí)方法也有問題”。而我們知道，興趣和動力即是心理學(xué)上說的學(xué)習(xí)動機(jī)，是激發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使其指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種動力傾向。故而要想進(jìn)行英語教學(xué)改革，首先要著手處理的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題，而PBL模式“基于真實(shí)、長期、跨學(xué)科和以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動，能充分調(diào)動學(xué)生的興趣與動機(jī)”，亦有學(xué)者在實(shí)際教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)PBL模式能從 “學(xué)習(xí)過程自主性、學(xué)習(xí)任務(wù)真實(shí)性和學(xué)習(xí)結(jié)果成就化”等三個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

從表1的問卷結(jié)果中可以看出，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年，共計(jì)16個教學(xué)周的項(xiàng)目式漢英翻譯學(xué)習(xí)之后，建立了信心，挖掘了內(nèi)在興趣，激發(fā)了成就動機(jī)，并在真實(shí)的項(xiàng)目推進(jìn)過程中，主動關(guān)注語言的意義，感悟語言是如何學(xué)到的，使意義建構(gòu)和知識遷移在真實(shí)情境中得以實(shí)現(xiàn)。在針對學(xué)生的訪談中，以上關(guān)于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的結(jié)論也得到了支持，并且受訪學(xué)生表示希望我們擴(kuò)大PBL模式在外語教學(xué)中的試用范圍，如將項(xiàng)目貫穿至整個大學(xué)英語教學(xué)的課文閱讀過程。但亦有受訪教師對PBL模式的廣泛應(yīng)用表達(dá)憂慮，稱教師的動機(jī)與興趣在PBL模式中遭到忽視，PBL模式下的漢英翻譯教學(xué)要求教師投入更多的時間設(shè)計(jì)項(xiàng)目、指導(dǎo)討論、把控過程、多維評價，大量消耗教師精力，不利于激發(fā)他們參與PBL教學(xué)的興趣。這一點(diǎn)恐怕要在PBL進(jìn)一步推廣之前，得到政策方面的支持與重視，讓教師的動機(jī)與興趣同樣得到激發(fā)，全面促進(jìn)外語教學(xué)改革。

（二）鼓勵自主學(xué)習(xí)，學(xué)會自我規(guī)劃

PBL的理論基礎(chǔ)之一――建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指出，“學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者積極主動地建構(gòu)知識的過程，而不是被動地接受知識的過程”。故而PBL模式下的漢譯英學(xué)習(xí)遵從這一指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)習(xí)的自主性，讓教師從課堂的臺前更多地轉(zhuǎn)至幕后。選擇在漢譯英教學(xué)領(lǐng)域開展此項(xiàng)教學(xué)改革也是基于翻譯偏重實(shí)踐，更適用于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這一特點(diǎn)。非英語專業(yè)的大學(xué)生若沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識，在結(jié)束大學(xué)英語學(xué)習(xí)后的幾年內(nèi)，就會喪失學(xué)習(xí)英語的熱情和大部分英語知識，更遑論完成漢譯英這種輸出性任務(wù)。在競爭與合作日益國際化的今天，英語的短板可能導(dǎo)致在國際舞臺上失聲的尷尬，所以大學(xué)生應(yīng)完善對未來的自我規(guī)劃，強(qiáng)化包括外語學(xué)習(xí)在內(nèi)的自主學(xué)習(xí)意識，面對來自全球的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

從表1我們欣喜地看到，通過完成PBL的翻譯項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)會了正確使用相關(guān)工具書和各種學(xué)習(xí)資源來輔助翻譯，并且通過完成項(xiàng)目，他們已經(jīng)對自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的重要性有了一定的認(rèn)知，將課外學(xué)習(xí)上升為一種自覺意識。另外，問卷調(diào)查的開放式問題之一Q19“我每周分配在英語學(xué)習(xí)/翻譯練習(xí)上的時間約為__小時”亦是對自主學(xué)習(xí)這一項(xiàng)目的考察。實(shí)驗(yàn)組的回答平均值約為4.10小時，而對照組僅為1.53小時，如此明顯的差異直觀地展示出PBL模式能夠有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，“有利于學(xué)生在解決翻譯問題的過程中自主建構(gòu)翻譯能力”。大多數(shù)參與PBL漢英翻譯項(xiàng)目的受訪學(xué)生都表達(dá)出自己的自主學(xué)習(xí)意識有所增強(qiáng)，在課外愿意在翻譯內(nèi)容相關(guān)的英語閱讀材料、相關(guān)書籍、網(wǎng)站上投入更多的時間和精力開展主動學(xué)習(xí)，亦對未來的課外學(xué)習(xí)有了一定的規(guī)劃能力，愿意將這種自主學(xué)習(xí)外語的習(xí)慣和熱情保持下去。

（三） 促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛力

PBL模式的重要特點(diǎn)之一即是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的合作。這一特點(diǎn)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論緊密相連：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論不僅強(qiáng)調(diào)意義的建構(gòu)應(yīng)在真實(shí)情境中發(fā)生，也提出協(xié)作學(xué)習(xí)的重要理論，認(rèn)為“協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)者與周圍環(huán)境的交互作用，對于知識意義的建構(gòu)，起著至關(guān)重要的作用”，以漢英翻譯項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容的PBL模式為整個學(xué)習(xí)小組共同完成所學(xué)知識的意義建構(gòu)提供了實(shí)際的學(xué)習(xí)情境。另一方面，PBL模式強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)亦符合社會文化理論中的互動論，學(xué)習(xí)不是孤立發(fā)生的，而是在個體間的互動中產(chǎn)生，個體的社會屬性決定了學(xué)習(xí)亦具有社會屬性，而語言學(xué)習(xí)又是其中高度應(yīng)用性、社會性的一個分支，聽、說、讀、寫、譯任一方面的學(xué)習(xí)應(yīng)用都離不開交流與互動的對象。PBL模式下的漢英翻譯教學(xué)要求學(xué)生必須在小組內(nèi)完成相應(yīng)的項(xiàng)目成果，為小組成員提供了合作與交流的機(jī)會，將語言教學(xué)建立在真實(shí)的人際交流基礎(chǔ)之上，為他們?nèi)蘸蟾由鐣穆殬I(yè)生涯打下一定基礎(chǔ)。

表1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)組與對照組之間數(shù)據(jù)的最大差異顯示在合作學(xué)習(xí)這一考察項(xiàng)目上。實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生對此考察項(xiàng)目支持率較高，通過完成PBL模式下的漢英翻譯項(xiàng)目，他們在學(xué)會合作、提高交流合作的能力這兩個變量上表現(xiàn)突出，展示了PBL模式在促進(jìn)合作學(xué)習(xí)方面的明顯優(yōu)勢。對照組學(xué)生在同樣的時間段內(nèi)被布置了同樣的漢英翻譯任務(wù)，在教師未明確要求分組完成的情況下，大部分學(xué)生選擇獨(dú)自完成。這一對照結(jié)果啟示我們，盡管學(xué)生亦是具有社會屬性的人，然而十余年的學(xué)習(xí)和考試經(jīng)歷讓他們習(xí)慣于單打獨(dú)斗的問題解決方式。大學(xué)是他們走向社會的階梯，在大學(xué)里學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)具備的一大基本社會技能就是人際交流與合作，故而作為教師，我們將PBL模式引入大學(xué)英語教學(xué)，讓學(xué)生在項(xiàng)目中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，從中獲得成就感和滿足感，經(jīng)歷從依賴到獨(dú)立再到相互依存的心理發(fā)展過程，為今后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

（四）領(lǐng)會思維差異，提高翻譯能力

漢語和英語的思維模式存在顯著差異，在表達(dá)中體現(xiàn)為漢語螺旋式思維，英語直線型思維；漢語后重心，英語前重心等特點(diǎn)。非英語專業(yè)學(xué)生因沒有接受過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，缺乏翻譯理論指導(dǎo)，不能較好地掌握漢英兩種語言的思維差異，在進(jìn)行翻譯時往往憑僅有的語言知識進(jìn)行逐字翻譯，如此生硬的翻譯方式無法展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生真實(shí)的英語水平和知識框架。而PBL模式下的漢英翻譯學(xué)習(xí)給他們提供了一個機(jī)會平臺，像英專學(xué)生一樣，在課外用調(diào)查研究、合作學(xué)習(xí)的方式開展翻譯實(shí)踐活動，在師生共同創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中增加理論知識和語言知識的輸入和輸出，在將課內(nèi)學(xué)習(xí)的陳述性知識轉(zhuǎn)化為課外操作性知識的不斷循環(huán)過程中體會漢英兩種語言的思維差異，在組內(nèi)、組際、師生交互的過程中意識到“翻譯沒有正確答案，只有更適合的譯文”，從而有效提高這些學(xué)生的實(shí)際翻譯能力。西班牙PACTE（翻譯能力習(xí)得過程和評估專項(xiàng)研究小組）認(rèn)為，“翻譯能力習(xí)得是一個動態(tài)的、螺旋式的過程，在此過程中，最重要的是如何重組已有的知識，而不只是新知識的累加”。我們正是基于這一理解，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入了翻譯教學(xué)的課堂，力求學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)重組雙語知識，建構(gòu)意義，切實(shí)提高包括翻譯能力在內(nèi)的語言能力。

從表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，學(xué)生通過完成翻譯項(xiàng)目，在雙語能力、翻譯策略、漢英思維差異等方面都有了進(jìn)步。盡管對比來看，翻譯能力這一項(xiàng)得分的平均值低于其他三項(xiàng)，但考慮到PBL實(shí)踐僅占用了16個教學(xué)周的部分課堂教學(xué)時間，并未作為大學(xué)英語的教學(xué)重心，并且翻譯作為一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)分支，需要學(xué)生的長期努力和教師的持續(xù)觀察方能得出更加準(zhǔn)確的結(jié)論。通過對部分學(xué)生的訪談，筆者發(fā)現(xiàn)，積極參與翻譯項(xiàng)目的學(xué)生已經(jīng)在團(tuán)隊(duì)合作的潛移默化中學(xué)會如何在多種觀點(diǎn)中做出選擇，從多項(xiàng)方案里找出解決問題的最優(yōu)解，說明他們已具備了一定的策略意識。加之上文提到的工具意識，信心、耐挫等非智力因素，雙語能力和語言知識等能力的提高，PBL模式下的非英專漢英翻譯教學(xué)實(shí)驗(yàn)對前文所提的兩個研究問題給出了肯定的答案，PBL模式不僅可以應(yīng)用于翻譯教學(xué)，有效提高學(xué)生包括翻譯能力在內(nèi)的綜合學(xué)習(xí)能力，并且值得推廣至大學(xué)英語教學(xué)的其他方面，如閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)。

第8篇

創(chuàng)新本身具有超越性，強(qiáng)調(diào)在積累前人的知識的基礎(chǔ)上，理解分析前人的知識，以積極主動的精神，去豐富、創(chuàng)新、發(fā)展前人的知識。包括持續(xù)學(xué)習(xí)能力、分析解決問題能力、探索創(chuàng)新能力。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)前的最后一個綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的一種嘗試，是提升學(xué)生軟能力的一個平臺，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在四個方面。

1.學(xué)生主體性

畢業(yè)設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)時間、地點(diǎn)固定，內(nèi)容一致，簡單模仿等特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生處于主體地位，教師起指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

2.綜合實(shí)踐性

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、調(diào)研、開題、確定和實(shí)現(xiàn)技術(shù)路線、撰寫論文、答辯等環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力素質(zhì)的載體，能使學(xué)生受到完整的解決一個實(shí)際工程問題所必需的綜合基本訓(xùn)練。

3.全面開放性

畢業(yè)設(shè)計(jì)的時間、內(nèi)容以及指導(dǎo)等是全面開放的。畢業(yè)設(shè)計(jì)一般持續(xù)一學(xué)期時間，學(xué)生在這段時間內(nèi)可以按計(jì)劃自主安排時間，按自己的實(shí)際情況進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，教師的指導(dǎo)具有隨時性、及時性和針對性，指導(dǎo)教師及時到位，并且能根據(jù)學(xué)生能力差異特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，做到有的放矢。

4.探索創(chuàng)新性

畢業(yè)設(shè)計(jì)要以科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，對要解決的問題進(jìn)行深入的分析和研究，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度去探索未知世界，最后創(chuàng)造性地提出解決問題的思路。這個過程本身就是一種探索創(chuàng)新的基本訓(xùn)練。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)中軟能力的培養(yǎng)

1.選題

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步，也是關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)能否成功完成的關(guān)鍵。教師要進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的軟能力。選題中要注意以下幾點(diǎn)：一是指導(dǎo)教師要考慮每個學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性，遵循因材施教原則。因?yàn)槊總€學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，對于基礎(chǔ)差、能力弱的學(xué)生，注重其專業(yè)基本內(nèi)容的鞏固和提高，調(diào)動他們的積極性和提高他們的自信心；對于基礎(chǔ)知識掌握牢固的學(xué)生，可以考慮培養(yǎng)和提高他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)和鼓勵他們深入鉆研，設(shè)計(jì)內(nèi)容的難度可以適當(dāng)提高。二是結(jié)合科研課題，選題具有一定的先進(jìn)性和延續(xù)性。指導(dǎo)教師可以根據(jù)科研課題的研究內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)與能力，圍繞科研項(xiàng)目的內(nèi)容設(shè)計(jì)選題，這對指導(dǎo)教師和學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，學(xué)生也能接觸到最先進(jìn)的技術(shù)和學(xué)科前沿。這能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，更能鍛煉學(xué)生的動手能力和科研能力。三是指導(dǎo)教師可以兼顧就業(yè)情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性進(jìn)行選題。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前就已經(jīng)基本確定工作單位，可以適當(dāng)考慮與學(xué)生畢業(yè)后從事工作相關(guān)的設(shè)計(jì)題目，這樣學(xué)生走上工作崗位后，可以很快熟悉自己的工作，增強(qiáng)自身的競爭力。四是畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題可以設(shè)計(jì)成一個工程項(xiàng)目分組進(jìn)行，考慮每組在研究內(nèi)容上既具有獨(dú)立性又有關(guān)聯(lián)性，而且承前啟后，這就要求每組成員在不斷提高自己個人能力的同時，必須學(xué)會與其他成員溝通協(xié)作，有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.開題

在選題確定后，學(xué)生要有目的查找、收集大量與課題相關(guān)的中英文文獻(xiàn)，并進(jìn)行閱讀，做到認(rèn)識、熟悉、理解課題，熟悉國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿，通過調(diào)研、辨析、比較確定初步的技術(shù)方案，完成開題報告。在這一環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生認(rèn)為，教師沒有給資料，不知如何下手；課題涉及內(nèi)容從來沒有學(xué)過，看不懂；查找的相關(guān)文獻(xiàn)太難了，不知所云。指導(dǎo)教師可以適當(dāng)指導(dǎo)：教會他們?nèi)绾卫脠D書館、網(wǎng)絡(luò)工具查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力；如何看中外文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對新知識的快速領(lǐng)悟能力和思辨能力；如果對知識點(diǎn)的理解有困難，如何去查找有關(guān)的解決方法，提高分析問題、解決問題的能力。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得他們自主而又愉快地解決學(xué)習(xí)上的困難，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)能力的提高而帶來的樂趣，最終建立學(xué)習(xí)新知識的能力與信心。

3.技術(shù)路線的確定、實(shí)現(xiàn)

這是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵，在這個環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師要用自己的業(yè)務(wù)水平、創(chuàng)新能力、工作態(tài)度及敬業(yè)精神等去感染和激勵學(xué)生，使他們勇于探索、吃苦耐勞、相互協(xié)作、敢于創(chuàng)新、樹立科研道德觀。在這關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上，教師既要起到指導(dǎo)把關(guān)的作用，也要在具體細(xì)節(jié)上大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性。在研究方法和手段方面對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，既符合科學(xué)經(jīng)典，又不是簡單的重復(fù)，而是有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)新。尤其要注重學(xué)生個性的發(fā)展，弘揚(yáng)個性，鼓勵冒尖，給學(xué)生提供充分的發(fā)展空間，以最大限度激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。可以鼓勵學(xué)生在了解前期研究工作、獲得間接的科研經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)技術(shù)方案成功的信心。方案的實(shí)現(xiàn)過程中，同一課題組的同學(xué)可以進(jìn)行自由討論，甚至爭論，啟發(fā)他們的思維，通過相互有效交流協(xié)作，做到取長補(bǔ)短，有利于鍛煉學(xué)生的溝通和語言表達(dá)能力。指導(dǎo)教師還可以有意識地讓學(xué)生經(jīng)歷失敗，從失敗中取得經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，鍛煉學(xué)生的承受力，從而提高他們的適應(yīng)能力和抗挫折能力。技術(shù)路線實(shí)現(xiàn)過程中，要處理大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要求學(xué)生一定要遵循科學(xué)規(guī)律，實(shí)事求是，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，使學(xué)生經(jīng)歷一次科研道德培養(yǎng)的過程。

4.撰寫論文

論文的撰寫是對畢業(yè)設(shè)計(jì)階段實(shí)踐過程的總結(jié)，一方面通過寫論文可以使學(xué)生懂得科技論文、技術(shù)報告、產(chǎn)品說明書等的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，提高學(xué)生語言表達(dá)能力；另一方面可以引導(dǎo)他們對待科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)來不得半點(diǎn)虛假，論點(diǎn)要站住腳，論據(jù)要充分。指導(dǎo)教師可以強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的基本道德要求，堅(jiān)決杜絕數(shù)據(jù)作假和禁止抄襲，不做主觀結(jié)論和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，培養(yǎng)他們誠信品質(zhì)和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。論文嚴(yán)格按照有關(guān)格式進(jìn)行編寫，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣。教會學(xué)生基本的論證方法，幫助學(xué)生用掌握的論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)，提高他們思辨能力、分析和解決問題的能力。

5.答辯

學(xué)生在答辯過程中學(xué)會運(yùn)用準(zhǔn)確的語言陳述自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，畢業(yè)答辯不僅可以測試學(xué)生對專業(yè)知識和技能的掌握程度，而且可以訓(xùn)練他們的思維、反應(yīng)，提高演講和語言表達(dá)能力。有些學(xué)生答辯時比較緊張、介紹不得要領(lǐng)或照本宣科等等，指導(dǎo)教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：調(diào)整心態(tài)，注意表達(dá)主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)演講技巧，做答辯稿等，做好充分的準(zhǔn)備。總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)是指導(dǎo)教師與學(xué)生近距離交流時間相對較長階段，教師要言傳身教，用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和作風(fēng)感染身邊的每一位學(xué)生，用自己的人格魅力激勵學(xué)生，這必將對學(xué)生軟能力的提高具有深遠(yuǎn)的影響。

四、結(jié)論

第9篇

2017畢業(yè)實(shí)習(xí)報告總結(jié)【一】

本人從20xx年3月6號開始至5月28號在濟(jì)南眼鏡店進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受公司領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求，努力做一名合格的員工。以下是我這段時間的實(shí)習(xí)報告總結(jié)：

在這期間，我主要完成了以下幾個方面的實(shí)習(xí)工作：一是跟隨實(shí)習(xí)老師進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做業(yè)務(wù)的方法和吸取老師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何做好業(yè)務(wù)的基本技巧，加強(qiáng)人際交往鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會與人交流。在工作過程中研究方法，認(rèn)真準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師和其他公司領(lǐng)導(dǎo)給于了幫助和指導(dǎo)，指出不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在最近的幾個月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子作的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一。

我的實(shí)習(xí)生活是從2009年3月5日開始的。實(shí)習(xí)一開始，由于剛過春節(jié)公司人員配備很不完整，這使我有機(jī)會在一進(jìn)入公司就接觸一些很專業(yè)的工作，有機(jī)會接觸一些公司很核心的東西，減少了做基礎(chǔ)工作的時間。一開始我主要負(fù)責(zé)管理產(chǎn)品銷售的單據(jù)，用電腦準(zhǔn)確地開據(jù)產(chǎn)品的銷售憑證，由于每天下午下班時才會將第二天的銷售訂單拿回公司總部，為了保證第二天正常的產(chǎn)品銷售我不得不加班到很晚才可以打印完第二天的訂單，在我一開始的幾個周內(nèi)每晚都要工作到九點(diǎn)多鐘，真的特別辛苦，這時我才想起學(xué)校生活的悠閑，盡管在學(xué)校時，感覺學(xué)校生活很苦。就這樣，通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸適應(yīng)了公司工作節(jié)奏，熟悉了公司各種財(cái)務(wù)軟件的使用方法，此外，通過大量的實(shí)踐我也逐漸熟悉了公司的各種產(chǎn)品型號，使自己的工作效率大大提高，也使自己在公司領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位的到了極大的提升，為自己染指公司更核心的工作提供了一個良好的機(jī)會。這一切讓我深刻地體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力才能將工作作好、做扎實(shí)，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，這段艱難的經(jīng)歷將激勵我在以后的日子更加努力的付出，因?yàn)橹挥懈冻霾庞锌赡塬@得成功。

我原本是一個挺內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是在沉默中獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在公司中，各種工作需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成，任何人單打獨(dú)斗都很難把工作作好，這使我初到單位很不適應(yīng)這種整體化、系統(tǒng)化的工作環(huán)境，所以一開始我的工作做的很差，這使我充分認(rèn)識到交流溝通的重要性，交流和溝通是解決困難、創(chuàng)造機(jī)遇的有效途徑，也許我已經(jīng)習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思考代替相互交流，但是現(xiàn)代社會要求我們每個人要學(xué)會相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，是一種為人處事的生活方式，我會慢慢改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

誠信，對于一個人，一個企業(yè)甚至一個國家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點(diǎn)我有著深刻的體會。

我實(shí)習(xí)的公司由于自身的原因曾經(jīng)拖欠外地一生產(chǎn)廠家一筆數(shù)目相當(dāng)可觀的貨款，我們公司拖了很久才將貨款支付給對方公司，雖然對方公司沒有因?yàn)榇耸露袛嗔藘杉夜镜暮献麝P(guān)系，但是從此以后我們公司每次訂貨都要預(yù)先全額支付給對方公司貨款，使我們公司在資金運(yùn)作上處于更加被動的地位，并損壞了公司在其他合作伙伴心目中的信譽(yù)，影響了和其他合作伙伴的合作。

在實(shí)習(xí)過程中，我遇見了很多這樣的事情，這讓我更加深刻地體會到誠信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫粋€人只有誠信做人，才能在自己有困難的時候得到別人的幫助，從而順利地完成自己想要做的事情;一個企業(yè)只有誠信經(jīng)營，才能使自己的經(jīng)營活動更加順利的展開，即使企業(yè)遇到了一時的困難，其他企業(yè)也會因?yàn)槠湟酝恼\信經(jīng)營，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過難關(guān)，在激烈的市場競爭中做大、做強(qiáng);一個國家也只有具備了誠信的民族品質(zhì)，才能在激烈的全球競爭中取信于其他國家，為其國家的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的周邊環(huán)境，讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。

認(rèn)真作好每一件小事將是我們每一個人都必須去努力追求的，在實(shí)習(xí)單位中，我一開始做一些基礎(chǔ)性的工作，慢慢地我開始做財(cái)務(wù)工作，這讓我深深地感覺到認(rèn)真作好每一個細(xì)節(jié)的重要性，因?yàn)槊恳粋€數(shù)字都關(guān)系到公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，自己的一不小心就會給公司和同事造成相當(dāng)大的損失。這就要求在日常生活中原本不很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈遗ψ骱妹恳粋€細(xì)節(jié)。自己在工作中的一次次失誤深深地刺痛我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，這樣的環(huán)境迫使我更加嚴(yán)格地要求自己，努力把日常工作作好，作到盡善盡美、精益求精，讓自己在工作實(shí)踐中不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的工作水平。

通過近幾個月的實(shí)習(xí)，我不僅明白了實(shí)習(xí)報告怎么寫，而且還認(rèn)識了到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐中蘊(yùn)涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實(shí)習(xí)單位中有許多同事，他們沒有受過正規(guī)的大學(xué)教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實(shí)踐出真知，實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力和源泉。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索通過幾個月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我學(xué)到了學(xué)多在校園內(nèi)無法學(xué)到的知識，這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵我在以后的人生路上勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，為人生的下一次輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我受益終生的寶貴財(cái)富。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最后，再一次感謝杜洪亮老師在實(shí)習(xí)過程中對我的指導(dǎo)和幫助!

2017畢業(yè)實(shí)習(xí)報告總結(jié)【二】

在這次實(shí)習(xí)的時間,我學(xué)到了很多東西,不僅有學(xué)習(xí)方面的,更學(xué)到了很多做人的道理,對我來說受益非淺。

作為一個剛踏入社會的年輕人來說,什么都不懂,沒有任何社會經(jīng)驗(yàn)。不過,在同事的幫助下,我很快融入了這個新的環(huán)境,這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野,增長了見識,為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的這段時間,我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的 “特點(diǎn)”,現(xiàn)在我終于親身體會到了。以前作為一名學(xué)生,主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會,顯然,自己的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。

這3個月,好比是一個過渡期——從學(xué)生過渡到上班族,是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況,不盡如意。對此我思考過,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處,應(yīng)該還算是及時吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^ 。在接下來的日子里,我會朝這個方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。不要怕困難,做了也許沒機(jī)會,但沒做肯定沒機(jī)會。“曾經(jīng)真的想過放棄了,不過最后我還是咬牙挺過來了。他們不也在拚搏工。我想我的工作還沒什么起色,這么走了丟人是小,可我心有不甘卻是真的,我不想就這么走了,雖然是個實(shí)習(xí)的大學(xué)生,但也要對得起自己的工作,在其位謀其政嘛!別就這么稀里糊涂地浪費(fèi)了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。”通過那一次下定決心,我又回到工作間開始了自己的工作。我在實(shí)習(xí)的時間里懂得了怎么于同事相處與怎么樣工作,這對我以后的工作中會有很大的幫助,現(xiàn)也就談?wù)勎业囊娊?

1、與同事相處的第一步便是平等。不管你是職高一等的老手還是新近入行的新手,都應(yīng)絕對擯棄不平等的關(guān)系,心存自大或心存自卑都是同事間相處的大忌。

2、和諧的同事關(guān)系對你的工作不無裨益,不妨將同事看作工作上的伴侶、生活中的朋友,千萬別在辦公室中板著一張臉,讓人們覺得你自命清高,不屑于和大家共處。

3、面對共同的工作,尤其是遇到晉升、加薪等問題時,同事間的關(guān)系就會變得尤為脆弱。此時,你應(yīng)該拋開雜念,專心投入工作中,不耍手段、不玩技巧,但決不放棄與同事公平競爭的機(jī)會。

4、當(dāng)你苦于難以和上司及同事相處時,殊不知你的上司或同事可能也正在為此焦慮不堪。相處中你要學(xué)會真誠待人,遇到問題時一定要先站在別人的立場上為對方想一想,這樣一來,常常可以將爭執(zhí)湮滅在搖籃中。

5、世間會有君子就一定會有小人,所以我們所說的真誠并不等于完全無所保留、和盤托出。尤其是對于你并不十分了解的同事,最好還是有所保留,切勿把自己所有的私生活都告訴對方。

6、最后再提醒你一句:同事間相處的最高境界是永遠(yuǎn)把別人當(dāng)作好人,但卻永遠(yuǎn)記得每個人不可能都是好人。

在我的努力下,我取得了成績,其實(shí)這些比給多少報酬還叫人高興!不要怕困難,做了也許沒機(jī)會,但沒做肯定沒機(jī)會,所以我還是堅(jiān)持做了。我始終相信是這次的實(shí)習(xí)給了我很多感悟,雖然艱辛,但收獲頗豐,甚至認(rèn)為對他以后的道路都有很深遠(yuǎn)的影響,因?yàn)槲以趯?shí)習(xí)時學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持。這次實(shí)習(xí)順利結(jié)束了, 但我明白:今后的工作還會遇到許多新的東西,這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會,因此,我堅(jiān)信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,一定會有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2017畢業(yè)實(shí)習(xí)報告總結(jié)【三】

在繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們度過了美好的三年大學(xué)生活。而這個學(xué)期，我們就要進(jìn)入社會進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)了。由于上學(xué)期末在主校區(qū)招聘會時通過了XXXXXX廣州XX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的面試，所以在今年2月至5月期間，我就在XX公司這里進(jìn)行實(shí)習(xí)工作了。

這是我的第一份正式工作。雖然以前也有參加過一些社會兼職實(shí)踐活動，但是感覺不一樣，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)是我們邁入社會的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是將來工作的必經(jīng)階段。想到以后就要正式融入到這個社會了，有很多事情還等著我們?nèi)ッ鎸Γm然有點(diǎn)緊張、害怕，但是內(nèi)心又有點(diǎn)向往……畢竟自己從來沒有經(jīng)歷過啊，以后路就是由自己走下去了!

我們公司是一家港資企業(yè)，于1990年成立至今，是一間極具規(guī)模的XXXXX聯(lián)絡(luò)中心，已于1998年獲得了ISO9001認(rèn)證，具備一流的專業(yè)設(shè)備、先進(jìn)的XXXX中心系統(tǒng)。龐大的聯(lián)絡(luò)中心營運(yùn)規(guī)模，構(gòu)筑穩(wěn)健的業(yè)務(wù)平臺，在綜合資源配備下，能同時為多個不同行業(yè)、不同規(guī)模的企業(yè)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)全面的XX、XX服務(wù)，客戶聯(lián)絡(luò)，設(shè)施管理……在廣州的這個分公司是在2005年設(shè)立的，主要負(fù)責(zé)中國移動通信集團(tuán)廣東有限公司客戶中心10086外呼服務(wù)，包括電話服務(wù)通信項(xiàng)目、通信回訪，以及通信故障處理項(xiàng)目等。而我剛進(jìn)公司的職務(wù)就是XXXXXXXXX專員，就是通過XXXX與廣大中國移動品牌客戶進(jìn)行移動產(chǎn)品介紹、推廣，同時，也負(fù)責(zé)進(jìn)行電話回訪、電話營銷、社會調(diào)查等工作，并注意處理好與客戶關(guān)系。

經(jīng)過為期一周的就職前培訓(xùn)，我們主要學(xué)習(xí)到了這份工作所需要的服務(wù)意識與溝通技巧，應(yīng)變能力，以及公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，工薪待遇，節(jié)假期，提升制度等……但，并不是所有參加培訓(xùn)的學(xué)員都可以成為公司的正式員工的!我們還要進(jìn)行考核……所幸我與另外5位新同事通過了測試，也通過了體檢，能夠成為公司的新員工進(jìn)行實(shí)習(xí)。這也讓我第一次感受到了社會競爭的殘酷，弱肉強(qiáng)食。能力不夠強(qiáng)的員工，公司不需要!有些事情真的是有能者居之……所以，我們只有通過自己的不懈努力，戰(zhàn)勝各種障礙，才能步向成功。

與此同時，我也明白了步出社會工作，與坐在學(xué)校上課的區(qū)別。在學(xué)校里，我們最重要的事情是學(xué)習(xí)，而出了校門，如何能讓自己在蕓蕓眾生之中脫穎而出，成為社會的棟梁，讓人信任自己，主要就是靠自己的實(shí)際能力!這也讓我想起了輔導(dǎo)員老師對我們說過的：在大學(xué)里要學(xué)會“做人，做事，做學(xué)問!”，原來這真的是很有道理的。因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校里學(xué)得好并不代表就可以在工作中做得好，所以我們平時在學(xué)校就應(yīng)該鍛煉好自己各方面的綜合能力，這是很有必要的。而且，現(xiàn)在的大學(xué)生給人的一種感覺，就是眼高手低，做不了實(shí)事……因此，只要能把平凡的事情做好，就已經(jīng)很不平凡了。通過各種瀝煉，讓自己真正地成為一個能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)的“三能”應(yīng)用型人才!

終于都開始上班工作了，雖然我們在培訓(xùn)時就已經(jīng)詳細(xì)地學(xué)習(xí)過了業(yè)務(wù)知識，但畢竟只是聽導(dǎo)師的講解，沒有真實(shí)地對著現(xiàn)實(shí)中的客戶，而且每個客戶都有著自己不同的情況需要解決，加上自己以往也沒有正式的工作經(jīng)驗(yàn)，怕做得不好遭客戶投訴，影響公司形象……所以還真的挺緊張呢!但是導(dǎo)師也常常鼓勵我們，說經(jīng)過考核挑選出來的我們，已經(jīng)具有一定的能力可以自己解決問題了，而且，無論我們遇到什么問題，他們都會繼續(xù)幫助我們的。沒錯，我們要相信自己，而且，只要認(rèn)真，就一定可以做好，一定可以勝任的!這對我們接下來的工作起到了很重要的作用。平時回到公司，在辦公室一呆通常就是大半天，除了午飯休息時間之外，其余時間都是坐著對著電腦。看似輕松，但是公司交給我們的任務(wù)還是要按時保質(zhì)保量完成的，否則就會影響到整個項(xiàng)目的進(jìn)程，還要注意自己的工作有效率，這是跟我們的工作績效掛鉤的;雖然工作不算辛苦，但壓力還是有的，尤其是“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日期間，社會各界各方面都十分地關(guān)注。而我們呢，更是不能松懈，稍有差池就可能遭到客戶投訴。因此主管們更是經(jīng)常下來巡場，三番五次督促我們要注意服務(wù)態(tài)度、注意業(yè)務(wù)知識、注意客戶反饋、注意語音標(biāo)準(zhǔn)……遇到暫時回答不了的問題要注意及時記錄好，并做好回訪工作;要善于聆聽，滿足客戶需求……但我覺得其實(shí)主要都是細(xì)節(jié)方面，因?yàn)槲覀兌际峭ㄟ^電話形式與廣大客戶聯(lián)系的，你給人的第一感覺很重要，首先你要形象專業(yè)，其次是業(yè)務(wù)專業(yè)，這樣客戶才會相信你。而且你要細(xì)心聆聽明白客戶需求，主要就是回答這是什么業(yè)務(wù)，有什么功能作用，使用條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，如何操作使用(開通/取消/設(shè)置)，還有就是客戶異議處理，幫助客戶解決實(shí)際問題。注意好細(xì)節(jié)，工作起來就不會感覺到有什么困難了。

眾所周知，我們大學(xué)生的實(shí)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。它能讓我們學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識，也為我們進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著時間的推移，我們跟其他新老同事也逐漸熟落起來，除了工作上的互相幫助、互相鼓勵之外，工作之余有時我們也會相約一起外出，吃飯唱K、聚餐郊游……這不但可以排解一下工作壓力，調(diào)整自己的情緒，畢竟能夠適當(dāng)休閑娛樂、慰勞一下自己也是好的。而且，有較好的人際關(guān)系可以幫助自己快速地融入新環(huán)境，調(diào)整工作心態(tài)，發(fā)揮自己的最佳水平。通過在這里進(jìn)行實(shí)習(xí)，我也明白了禮貌的重要性，不單止對客戶要有禮貌，與同事相處也是需要禮貌的。幸好我的同事很好相處，很容易打成一片，很高興自己能認(rèn)識這么多待我這么好的同事、上司、朋友，也算是獲益良多吧!

第10篇

在這個高速發(fā)展的時代，很多事項(xiàng)都需要使用申請書，正確運(yùn)用申請書可以達(dá)到事半功倍的效果。那么項(xiàng)目申請書是怎么寫的呢?不知道的小伙伴不妨來看看!以下是小編為您整理的項(xiàng)目申請書模板，衷心希望能為您提供幫助!

項(xiàng)目申請書1一、項(xiàng)目立項(xiàng)依據(jù)

1、項(xiàng)目申報立項(xiàng)的意義：青年熱點(diǎn)沙龍活動一個月主辦一期，每期以當(dāng)時的社會熱點(diǎn)或重要時事為主題，組織學(xué)生對主題進(jìn)行討論。

在信息化程度越來越高而且開放的當(dāng)今時代，大學(xué)生對知識和信息的求知欲越來越強(qiáng)烈，這個“青年熱點(diǎn)沙龍”活動不僅為大家提供了“有話可說，有話必說”的交流平臺，而且同時引導(dǎo)大學(xué)生全面正確地看待社會發(fā)展和政治變化。

2、國內(nèi)外與項(xiàng)目相關(guān)情況的分析：現(xiàn)在全國各地已經(jīng)有一些團(tuán)組織或部分高校正在開展類似青年沙龍的活動，如20__年11月9日中國人民大學(xué)法學(xué)院開展過的青年學(xué)者學(xué)術(shù)沙龍，他們的主題是“誘惑偵查中的法律問題”，以及20__年7月28日下午，由團(tuán)撫順市委、團(tuán)新?lián)釁^(qū)委主辦的“撫順青年話題沙龍”等，不過他們只局限于與自己學(xué)校或?qū)I(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)型講座類的，而沒有將這種活動引申到社會中去，從而未真正讓學(xué)生養(yǎng)成一種“家事國事天下事，事事關(guān)心”的主人翁精神，以及未形成一種主動地和辯證地去接觸和看待社會發(fā)展和國家政治變化的局面。

二、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃

1、項(xiàng)目具體內(nèi)容、發(fā)展目標(biāo)和主要作用

項(xiàng)目具體內(nèi)容：

1)主題邀請同學(xué)積極參與

在確定活動主題之后，校團(tuán)委組織通過校團(tuán)委網(wǎng)站或部長會議向全校同學(xué)宣布青年熱點(diǎn)沙龍熱點(diǎn)話題，邀請同學(xué)積極參與。同學(xué)們可以先通過校團(tuán)委網(wǎng)站上的BBS進(jìn)行討論，形成自己的觀點(diǎn)。

2)準(zhǔn)備資料制定方案

在活動籌備期間，我們會根據(jù)活動主題準(zhǔn)備大量的資

料，包括圖片、音像資料和文字資料。按照活動的程序安排，準(zhǔn)備好一個圖片、音像和文字資料相結(jié)合的PPT，在活動現(xiàn)場引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行討論，活動的程序一般都遵循由淺入深的原則。

3)邀請同學(xué)現(xiàn)場討論

每周固定的時間和地點(diǎn)，邀請有時間的同學(xué)參與“青年熱點(diǎn)沙龍”的現(xiàn)場交流活動。

4)邀請專家老師現(xiàn)場指導(dǎo)

每期活動都邀請學(xué)校理論知識淵博的老師擔(dān)任活動嘉賓，在活動現(xiàn)場為學(xué)生答疑解惑，同時也從理論的高度為學(xué)生們解讀活動主題，讓學(xué)生更加正確和理性的看待一些社會事件和政治時事。

5)上傳活動視頻讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來

每期“青年熱點(diǎn)沙龍”現(xiàn)場活動結(jié)束后，將制作好的視頻資料上傳到校團(tuán)委網(wǎng)站，供更多的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)及主要作用

當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注時事的現(xiàn)狀不容樂觀，很多大學(xué)生對于離他們看來很遠(yuǎn)的時事新聞和社會熱點(diǎn)充耳不聞，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡之心。高等教育質(zhì)量關(guān)系到國家科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但在教育過程中，如何調(diào)動大學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動力是關(guān)鍵。因此在知識發(fā)展日新月異的時代，我們有必要開展一項(xiàng)長期的能幫助廣大大學(xué)生青年樹立正確積極的世界觀、價值觀和人生觀的活動，并以此為動力樹立終身學(xué)習(xí)理念，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，為將來更好的報效祖國奉獻(xiàn)一份力量。這樣，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極了解時事，深刻思考社會熱點(diǎn)，為將來報效祖國打好堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)的工作迫在眉睫。

2、項(xiàng)目實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃(含年度進(jìn)展情況)和可行性分析

項(xiàng)目實(shí)施方案：

我們每學(xué)期擬開展六期青年熱點(diǎn)沙龍，每期的主題由校團(tuán)委組織部在每月月末之前廣泛征集當(dāng)月世界各地，國家或者身邊發(fā)生的時事新聞，社會熱點(diǎn)，并提取其中值得探討，具有深遠(yuǎn)意義以及貼近當(dāng)代大學(xué)生的熱點(diǎn)話題作為當(dāng)月活動主題。同時會根據(jù)活動主題，制定相應(yīng)的活動方案，經(jīng)校團(tuán)委老師審核后下發(fā)至各分團(tuán)委進(jìn)行活動宣傳。宣傳同時，在各系實(shí)行自愿報名參與活動的方式進(jìn)行活動參與者的招募。活動期間，參與者跟隨主持人引出的與主題緊密相關(guān)的話題各抒己見，互相探討。同時讓邀請到的嘉賓進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的陳述以便可以讓大家能夠?qū)W習(xí)到更多的知識。在活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)，把大家有的好的想法進(jìn)行宣傳，從而讓本活動更具影響力。

項(xiàng)目具體實(shí)施計(jì)劃：

每學(xué)期開展六期，每年度開展十二期。上學(xué)期分別在當(dāng)年的三、四、五、六月份舉行，下學(xué)期分別在當(dāng)年的九、十、十一、十二月份舉行。

項(xiàng)目可行性分析：

1)當(dāng)代大學(xué)生是未來社會的中流砥柱，讓他們更早地接觸社會關(guān)注社會，不僅對他們有實(shí)際意義，更具有促進(jìn)作用。所以目前我們提供這樣一個平臺，就是讓他們?nèi)紵闹械幕鸹ǎ魇慵阂姡瑢Ξ?dāng)今的社會時政熱點(diǎn)說出心中的想法。而目前國內(nèi)只有少部分高校有這樣的舞臺存在，所以我們現(xiàn)在舉辦這樣的“青年熱點(diǎn)沙龍”，是必須的，也是迫切的。

2)青年熱點(diǎn)沙龍是大家聚在一起共同探討同一個主題，大家各有各的想法，也都想讓別人就收自己的想法，所以他們會主動在活動前通過各種途徑對活動的主題進(jìn)行研究;同時在活動中也會不斷地對別人的觀點(diǎn)或是想法進(jìn)行分析，取其精華去其糟粕;另外，在活動結(jié)束后我們提供一個BBS的平臺供他們交流，主要是總結(jié)型的。總的來說，舉辦

青年熱點(diǎn)沙龍可以增強(qiáng)我們青年學(xué)生自主地學(xué)習(xí)的積極性，同時，又給大家提供了一個良好的社交場所。

3、項(xiàng)目預(yù)期的成效和成果(包括實(shí)施范圍、成果形勢、受益學(xué)生數(shù)及對社會的積極影響等)

預(yù)期成效：

1)隨著本年度，青年熱點(diǎn)沙龍活動在活動主題，活動規(guī)模，活動形式以及活動內(nèi)容上改進(jìn)，將逐漸擴(kuò)大活動的在校影響力，進(jìn)而通過宣傳，逐步擴(kuò)大其社會影響力。全校也將會營造出廣大師生“家事國事天下事，事事關(guān)心”的良好時事學(xué)習(xí)氛圍。

2)借助此活動及時地將時事新聞和社會熱點(diǎn)知識在全校范圍內(nèi)廣泛的普及，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年關(guān)注時事，關(guān)注世界局勢，關(guān)注國家命運(yùn)，關(guān)注各界動態(tài)，為將來走向社會打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3)本項(xiàng)目將力爭成為學(xué)校唯一一檔由同學(xué)策劃，同學(xué)組織，同學(xué)參與的言論自由的，有思考的，有深度的，有影響力的，能代表學(xué)校形象的精品大學(xué)生積極關(guān)注時事校園文化活動。

4)成為能代表學(xué)校形象的精品活動品牌之后，將繼續(xù)做大做強(qiáng)，緊密聯(lián)系周邊兄弟學(xué)校及社會各界，發(fā)展成為有社會影響力，能展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生迸發(fā)向上的良好風(fēng)貌的活動項(xiàng)目，進(jìn)而成為熱點(diǎn)效應(yīng)。

預(yù)期成果：

1)實(shí)施范圍：活動面向全校廣大同學(xué)以及社會各界人士，本年度將逐步擴(kuò)大活動規(guī)模，廣邀全校同學(xué)親身參與活動，讓同學(xué)們在活動中大膽發(fā)表自己的見解，與社會各界人士互相探討，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

2)成果形勢：當(dāng)代大學(xué)生普遍對于時事新聞，世界

局勢和社會熱點(diǎn)不予關(guān)心，缺乏社會責(zé)任感，是校園文化建設(shè)中存在的一個巨大缺口。這引起社會各界給予相當(dāng)大的關(guān)注和莫大的擔(dān)憂。本項(xiàng)目將力爭扭轉(zhuǎn)本校廣大學(xué)生的思想觀念，將與同學(xué)們現(xiàn)在及將來的學(xué)習(xí)生活緊密貼近的時事知識給予普及，形成熱點(diǎn)效應(yīng)之后，一定能取得社會各界的鼎力支持，很有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3)受益學(xué)生數(shù)：項(xiàng)目開展順利，收益學(xué)生數(shù)目絕不會只局限在本校廣大同學(xué)，給予強(qiáng)力推動和宣傳，定能讓全省各大高校的同學(xué)獲益。

4)對社會的積極影響：項(xiàng)目的正常開展和發(fā)展，能夠讓廣大同學(xué)更加深入、全面的了解時事政策，世界局勢和國家趨勢，能從根本上調(diào)動大學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，幫助廣大大學(xué)生在知識發(fā)展日新月異的時代，樹立正確積極的世界觀，價值觀，人生觀的活動，并以此為動力樹立終身學(xué)習(xí)理念，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，為將來更好的報效祖國奉獻(xiàn)一份力量。同時也能有助于學(xué)校為祖國和社會輸送一大批棟梁之才。

4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處

(1)緊扣黨政工作大局和青年需求，探索大學(xué)生思想政治教育新方法

青年熱點(diǎn)沙龍活動工作和活動緊扣黨政工作大局和青年需求，富有積極的現(xiàn)實(shí)價值和長遠(yuǎn)意義,我們將活動主題定為時下最熱門的社會事件或是政治時事，引導(dǎo)大學(xué)生自我思考，對活動主題進(jìn)行分析形成自己的觀點(diǎn)。“青年熱點(diǎn)沙龍”活動主題由學(xué)生自己選定、活動流程由學(xué)生自己設(shè)定、活動現(xiàn)場任學(xué)生暢舒己見，這樣讓學(xué)生積極思考深入了解社會發(fā)展和政治變化，這是一種很好的自我教育的方法。

(2)依靠理論支撐，有計(jì)劃的開展活動

青年熱點(diǎn)沙龍活動，以理論為支撐，邀請學(xué)校理論方面的專家作為嘉賓，對活動的開展進(jìn)行指導(dǎo)，并在熱點(diǎn)沙龍的

討論現(xiàn)場進(jìn)行點(diǎn)評。青年熱點(diǎn)沙龍活動每月開展一期，活動開展有詳細(xì)的計(jì)劃和方案，20__年度共開展六期，主題分別是“低碳生活”、“爭做文明達(dá)人”、“不出國門，看遍世界”、“關(guān)注十七屆五中全會，關(guān)注‘包容性增長’”、“ 360PKQQ，誰動了誰的奶酪”、“當(dāng)我們站在風(fēng)口浪尖處——我們8090后”。活動的開展得到了全校師生的積極參與，本年度共有3000余人次參加了青年熱點(diǎn)沙龍活動。

三、項(xiàng)目立項(xiàng)的基礎(chǔ)

1、項(xiàng)目已開展的情況及成果

自活動開展至今，已經(jīng)成功舉辦以下六期活動，分別為： 第一期：20__年4月——“低碳生活”

第二期：20__年5月——“爭做文明大人”

第三期：20__年9月——“不出國門，看遍世界” 第四期：20__年10月——“關(guān)注十七屆五中全會，關(guān)注‘包容性增長’”

第五期：20__年11月——“ 360PKQQ，誰動了誰的奶酪” 第六期：20__年12月——“當(dāng)我們站在風(fēng)口浪尖處——我們8090后”

項(xiàng)目已經(jīng)取得成果如下：

(1)青年熱點(diǎn)沙龍活動，逐步形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視支持、老師爭先指導(dǎo)、學(xué)生積極參與”的良好局面。每次熱點(diǎn)主題確定之后，老師和學(xué)生都會展開熱烈的討論。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，關(guān)注社會民生、時事的`興趣不斷提高，獨(dú)立思考和分析理解能力得到不斷加強(qiáng)。在每期活動開始前，學(xué)生都會收集與熱點(diǎn)話題相關(guān)的一些資料，書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)上的信息繁雜，學(xué)生們會經(jīng)過自己的分析，總結(jié)得出自己的觀點(diǎn)。

(3)自我教育的能力得到了提升，在每期熱點(diǎn)沙龍活動的討論當(dāng)中，學(xué)生們都會悟出一些人生的哲理，通過自己的思考和討論得出的這些道理，學(xué)生們非常容易接受，在活

動之后，這些從活動當(dāng)中得出的人生哲理會指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對他們起著潛移默化的作用。

(4)活動具有普適性的推廣和借鑒意義，20__年度開展的青年熱點(diǎn)沙龍活動成為了學(xué)生最愛參加的活動之一，每期的活動主題都能成為學(xué)校師生討論的熱點(diǎn)，有了校團(tuán)委熱點(diǎn)沙龍活動的成功典范，已有很多系部開始自己舉辦系部的青年熱點(diǎn)沙龍活動，同樣取得了很好的效果。

(5)活動精彩瞬間見附表。

2、已具備的項(xiàng)目申報條件、單位對項(xiàng)目支持的情況(含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件)、尚缺少的條件和擬解決的途徑

項(xiàng)目申報條件

1、學(xué)校團(tuán)委十分重視和支持大學(xué)生關(guān)注時事和能力培育工作，已初步形成了“青年熱點(diǎn)沙龍”大學(xué)生關(guān)注時事和能力培育的工作體系、工作平臺和制度體系。

還具有很好的資料和相關(guān)研究條件，為完成本項(xiàng)目的研究提供了可靠保證。

2、在校團(tuán)委精心指導(dǎo)和縝密策劃下，

2、十分重視和支持大學(xué)生關(guān)注時事、能力培育工作，(包括專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持政策)，還具有很好的資料和相關(guān)研究條件，為完成本項(xiàng)目的研究提供了可靠保證。

2、擴(kuò)大活動規(guī)模：以往的活動場地都在一教多功能廳，場地及座位限制，活動參與人數(shù)每次都只能達(dá)到110到150左右。

本年度，將會適當(dāng)把活動規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大。

3、改變活動形式：以往的活動形式很單一，普遍是由

主持人根據(jù)活動方案引出話題，邀請參與者發(fā)表對于此話題的看法以及見解。本年度，將會根據(jù)具體活動主題，適時插入幾個其他的活動形式，寓教于樂。

4、擴(kuò)大在校影響力：由于活動參與人數(shù)有限，導(dǎo)致活動在全校的知名度不是很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

本年度將會深入基層進(jìn)行問卷調(diào)查，加大活動宣傳力度，擴(kuò)大在校影響力。

5、精細(xì)活動后期處理工作：以往的活動就僅僅是參與者在活動之前對于話題作一定的準(zhǔn)備，在活動現(xiàn)場盡情闡述自己的觀點(diǎn)，活動過后缺乏思考。

同時活動現(xiàn)場沒有解決的問題也得不到解決。本年度本部門將利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大聯(lián)系工具，利用QQ,郵箱，論壇，微博等多種形式開設(shè)網(wǎng)絡(luò)沙龍。利用這些工具來加大活動宣傳力度，進(jìn)行討論預(yù)熱，以及進(jìn)行活動后期共同探討。

6、打造學(xué)院精品活動品牌：精細(xì)活動開展中的各項(xiàng)問題，精選意義深遠(yuǎn)的活動主題，精做有趣味的活動內(nèi)容，積極引導(dǎo)，認(rèn)真對待，打造湘科院唯一倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極了解時事新聞，深入關(guān)注社會熱點(diǎn)的學(xué)生活動品牌，切實(shí)貫徹黨的各項(xiàng)精神，引導(dǎo)我校學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

7、擴(kuò)大社會影響力：本年度活動將會結(jié)合主題邀請校內(nèi)外具有高知名度的專家坐鎮(zhèn)活動現(xiàn)場，普及正確的，有一定高度的專業(yè)知識，及時進(jìn)行活動現(xiàn)場答疑。

同時聯(lián)合外聯(lián)部廣泛征集贊助單位，利用商業(yè)渠道擴(kuò)大活動社會影響力。

3、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和主要成員從事與本項(xiàng)目相關(guān)的工作(含有關(guān)科學(xué)研究)所取得的主要成績

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)活動主題的建議與審核，活動方案中活動流程的審查和決定，活動話題的刪選，活動主持人主持詞的審核以及現(xiàn)場的指導(dǎo)。

主要成員：團(tuán)總支所有部門成員

部 長：

負(fù)責(zé)活動主題和方案的初審，以及活動現(xiàn)場的整體把關(guān)。

副部長：

負(fù)責(zé)活動方案的擬定，活動流程的策劃，活動主持人的聯(lián)系，以及活動材料如主題通知，PPT等的制作。

副部長：

負(fù)責(zé)活動主題的廣泛征集與整理，活動話題的初步刪選和相關(guān)知識的搜集整理，以及活動現(xiàn)場音響設(shè)備的操作。

干 事：

負(fù)責(zé)活動通知的下發(fā)，活動參與者的報名信息整理，活動宣傳海報的監(jiān)督與張貼，活動現(xiàn)場的布置和控制。

自活動開展至今，已經(jīng)成功舉辦以下六期活動，分別為： 第一期：年月——“低碳生活”

第二期：年月——“爭做文明大人”

第三期：年月——“不出國門，看遍世界”

第四期：年月——“關(guān)注十七屆五中全會，關(guān)注‘包容性增長’”

第五期：年月——“ 360PKQQ，誰動了誰的奶酪” 第六期：年月——“當(dāng)我們站在風(fēng)口浪尖處——我們8090后”

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

項(xiàng)目申請書2第一章 加油站建設(shè)項(xiàng)目申報單位及項(xiàng)目概況

1、項(xiàng)目申報單位概況。

包括項(xiàng)目申報單位的主營業(yè)務(wù)、經(jīng)營年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資項(xiàng)目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。

2、項(xiàng)目概況。

包括擬建項(xiàng)目的建設(shè)背景、建設(shè)地點(diǎn)、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。

第二章 加油站建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析

1、發(fā)展規(guī)劃分析。

擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)的國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項(xiàng)目目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。

2、產(chǎn)業(yè)政策分析。

擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。

3、行業(yè)準(zhǔn)入分析。

項(xiàng)目建設(shè)單位和擬建項(xiàng)目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

第三章 加油站建設(shè)項(xiàng)目資源開發(fā)及綜合利用分析模

1、資源開發(fā)方案。

資源開發(fā)類項(xiàng)目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發(fā)，應(yīng)分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。

2、資源利用方案。

包括項(xiàng)目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情況;多金屬、多用途化學(xué)元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過對單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對比分析，評價資源利用效率的先進(jìn)程度;分析評價項(xiàng)目建設(shè)是否會對地表(下)水等其它資源造成不利影響。

3、資源節(jié)約措施。

闡述項(xiàng)目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對擬建項(xiàng)目的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。

第四章 加油站建設(shè)項(xiàng)目節(jié)能方案分析

1、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。

闡述擬建項(xiàng)目所遵循的國家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范。

2、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。

闡述項(xiàng)目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項(xiàng)目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇計(jì)算各類能耗指標(biāo)，與國際國內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行對比分析，闡述是否符合能耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。

闡述擬建項(xiàng)目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對節(jié)能效果進(jìn)行分析論證。

第五章 加油站建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析

1、項(xiàng)目選址及用地方案。

包括項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項(xiàng)目選址是否會造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。

2、土地利用合理性分析。

分析擬建項(xiàng)目是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。

3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。

對擬建項(xiàng)目的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析，依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論證。

第六章 環(huán)境和生態(tài)影響分析

l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。包括項(xiàng)目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

2、生態(tài)環(huán)境影響分析。

包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預(yù)測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

3、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。

按照有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水土保持的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施，對治理方案的可行性、治理效果進(jìn)行分析論證。

4、地質(zhì)災(zāi)害影響分析。

在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項(xiàng)目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項(xiàng)目，要闡述項(xiàng)目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情況，分析擬建項(xiàng)目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險，提出防御的對策和措施。

5、特殊環(huán)境影響。

分析擬建項(xiàng)目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護(hù)措施。

第七章 經(jīng)濟(jì)影響分析

1、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析。

從社會資源優(yōu)化配置的角度，通過經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析，評價擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理性。

2、行業(yè)影響分析。

闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項(xiàng)目對所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導(dǎo)致壟斷等進(jìn)行論證。

3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析。

對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎?cái)政收支、社會收入分配、市場競爭結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析論證。

4、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。

投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟(jì)有重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。涉及國家經(jīng)濟(jì)安全的項(xiàng)目，應(yīng)分析擬建項(xiàng)目對經(jīng)濟(jì)安全的影響，提出維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的措施。

第八章 社會影響分析

1、社會影響效果分析。

闡述擬建項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營活動對項(xiàng)目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。

2、社會適應(yīng)性分析。

分析擬建項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應(yīng)性。

3、社會風(fēng)險及對策分析。

針對項(xiàng)目建設(shè)所涉及的各種社會因素進(jìn)行社會風(fēng)險分析，提出協(xié)調(diào)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣P(guān)系、規(guī)避社會風(fēng)險、促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施的措施方案。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

項(xiàng)目申請書3尊敬的__自治縣畜牧局：

我是一個返鄉(xiāng)農(nóng)民工，家住刀壩鄉(xiāng)廟坪村龍門組，以前長期在外務(wù)工，僅僅靠打工微薄的收入養(yǎng)家糊口。根據(jù)政府的有關(guān)扶貧政策，本人想利用自家的林業(yè)承包荒山——__創(chuàng)辦一個林養(yǎng)肉雞場。以下為本項(xiàng)目的申請報告。

一、__林養(yǎng)肉雞場的基本情況

__屬于刀壩鄉(xiāng)廟坪村龍門組，地處兩省市(貴州、重慶)三縣(__、沿河、秀山)四鄉(xiāng)鎮(zhèn)(刀壩、小井、甘龍、沙子坡)的交匯處，刀廟鄉(xiāng)村公路也是規(guī)劃中__至沿河等級公路__路斷以上。這里環(huán)境優(yōu)美，遠(yuǎn)離城市的喧囂，沒有工業(yè)污染，水源充沛，特別適合養(yǎng)殖加工生產(chǎn)綠色食品。尤其是這里的交通非常便利，四通八達(dá)，便于產(chǎn)品的運(yùn)輸銷售。

二、市場需求量大，養(yǎng)殖前景廣闊

我縣農(nóng)民有養(yǎng)雞的悠久歷史，家家都有養(yǎng)雞的習(xí)慣。據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我縣近幾年來雞肉需求量增大，而我縣規(guī)模化的養(yǎng)雞場年非常有限，大量肉雞則是從縣外運(yùn)銷來的，這就使得農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益受損。若這部份肉雞由本縣肉雞場來供應(yīng)，其需求量是相當(dāng)大的。同時，還可充分利用便利的交通條件和自己在秀山做肉雞生意的朋友，把我縣的肉雞運(yùn)銷外地。所以，在__建立一個兩萬只林養(yǎng)肉雞場是不愁銷路的。

三、社會效益

1、作為政府財(cái)源建設(shè)工程的'養(yǎng)殖業(yè)投產(chǎn)盈利后，按年平均效益，年純收入近10萬元計(jì)算，可以使政府獲得一筆穩(wěn)定稅收。

同時還可以發(fā)揮輻射作用，帶動一部分產(chǎn)業(yè)，比如種植和飼料加工等，讓部分農(nóng)民工直接就業(yè)，使相當(dāng)部分當(dāng)?shù)卮迕衩撠殻⒅鸩竭^上富裕的生活。并帶動我鄉(xiāng)人民一起走發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)致富之路，為群眾脫貧致富奔小康打下了基礎(chǔ)。

2、可提高當(dāng)?shù)卮迕竦膶?shí)際生活水平，徹底解決我地村民吃肉難的問題;

另一方面，肉、蛋、禽投放市場后，可以起到平抑市場物價，制止不法商販牟取暴利，將促進(jìn)我縣各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。

通過以上分析，說明在我地興辦發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)，是完全可行而又十分必要的，不但扶貧效果明顯，而且還具有明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，這必將有力地推動我地扶貧開發(fā)的進(jìn)程，希望政府提供政策、技術(shù)及資金等各方面的支持。特此申請，希望政府和有關(guān)部門批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

項(xiàng)目申請書4根據(jù)《科技部財(cái)政部關(guān)于20__年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目申報工作的通知》(國科發(fā)計(jì)【20__】671號)，20__年度創(chuàng)新基金將繼續(xù)實(shí)施科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目、中小企業(yè)公共技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)補(bǔ)助資金項(xiàng)目和科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金項(xiàng)目。現(xiàn)將三類項(xiàng)目的申報材料、表格、申報程序等要求說明如下，符合條件的單位可根據(jù)情況在本年度內(nèi)選擇一種項(xiàng)目類型，申報一個項(xiàng)目。

第一部分科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目

一、基本要求及項(xiàng)目類型

(一)支持的項(xiàng)目和企業(yè)必須符合《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目管理暫行辦法》(國科發(fā)計(jì)字〔2005〕60號)的規(guī)定和《20__年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金若干重點(diǎn)項(xiàng)目指南》的支持范圍。

(二)不支持的對象

1.不符合國家產(chǎn)業(yè)政策的項(xiàng)目。

2.無自主創(chuàng)新的單純技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目，低水平重復(fù)項(xiàng)目，一般加工項(xiàng)目和單純的基本建設(shè)項(xiàng)目。

3.知識產(chǎn)權(quán)不清晰或有權(quán)屬糾紛的項(xiàng)目。

4.已列入國家科技計(jì)劃并得到國家科技經(jīng)費(fèi)支持的、目前尚未驗(yàn)收的企業(yè)的項(xiàng)目。

5.實(shí)施周期過長或投資規(guī)模過大的項(xiàng)目。

6.對社會或自然環(huán)境有不良影響的項(xiàng)目。

7.《項(xiàng)目指南》中明確不支持的項(xiàng)目。

8.未經(jīng)省級創(chuàng)新基金立項(xiàng)的項(xiàng)目。

9.承擔(dān)過創(chuàng)新基金的企業(yè)，具有以下四種情況之一的：

(1)立項(xiàng)項(xiàng)目還在執(zhí)行，沒有驗(yàn)收;

(2)立項(xiàng)項(xiàng)目驗(yàn)收基本合格或驗(yàn)收結(jié)題，時間未超過一年;

(3)立項(xiàng)項(xiàng)目驗(yàn)收不合格，時間未超過三年;

(4)立項(xiàng)項(xiàng)目終止。

(三)項(xiàng)目類型

科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目分為創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目兩類，具體要求如下：

1.創(chuàng)新項(xiàng)目

(1)無償資助的創(chuàng)新項(xiàng)目

用于技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品在研究、開發(fā)及中試階段的必要補(bǔ)助。申報的企業(yè)須同時具備以下條件：

①注冊的實(shí)收貨幣資本最低不少于30萬元;

②職工人數(shù)不超過300人;

③資產(chǎn)總額不高于5000萬元;

④年?duì)I業(yè)收入不超過5000萬元;

⑤申報的項(xiàng)目，目前尚未形成銷售規(guī)模;

⑥項(xiàng)目計(jì)劃新增投資在1000萬元以下，資金來源確定，投資結(jié)構(gòu)合理。在項(xiàng)目計(jì)劃新增投資中，企業(yè)必須有與申報地方資金、創(chuàng)新基金數(shù)額等額以上的自有資金匹配;一般情況下，企業(yè)申報資助數(shù)額應(yīng)不大于企業(yè)的凈資產(chǎn)數(shù)額。

項(xiàng)目執(zhí)行期為兩年，項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)應(yīng)按滿兩年進(jìn)行測算(執(zhí)行期從項(xiàng)目申報之日起計(jì));一類新藥項(xiàng)目的執(zhí)行期可以適當(dāng)放寬至三年，藥品項(xiàng)目完成時可以沒有營業(yè)收入等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，但必須有明確的、可以考核的目標(biāo)，如：受理通知書、臨床批文、新藥證書等，詳見《項(xiàng)目指南》生物、醫(yī)藥領(lǐng)域相關(guān)要求。

(2)貸款貼息的創(chuàng)新項(xiàng)目

用于支持產(chǎn)品具有一定的創(chuàng)新性，需要中試或擴(kuò)大規(guī)模，形成批量生產(chǎn)，銀行已經(jīng)給予貸款的項(xiàng)目。申報的企業(yè)須同時具備以下條件：

①工商注冊成立時間須超過36個月，注冊的實(shí)收貨幣資本最低不少于30萬元;

②職工人數(shù)不超過500人;

③資產(chǎn)總額不高于8000萬元;

④年?duì)I業(yè)收入不超過8000萬元;

⑤項(xiàng)目計(jì)劃新增投資額一般在3000萬元以下>

貸款貼息項(xiàng)目以20__年1月1日起至項(xiàng)目驗(yàn)收之日止，企業(yè)與銀行簽訂的貸款合同和付息單據(jù)為準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

項(xiàng)目申請書5一、課題設(shè)計(jì)論證

同類課題國內(nèi)外研究狀況;本課題擬研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn);研究方法;學(xué)術(shù)價值;理論意義和實(shí)踐意義;預(yù)期效益。

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

(一)國外母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀：

早在上個世紀(jì)80年代，亞、非、歐、美等各洲60個國家中，普通高中開設(shè)選修課的國家就占76。7%，20年后的今天，這個比例只會更高。由此看出，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢。外國母語選修課比中國課程改革時間早，創(chuàng)新性強(qiáng)，實(shí)施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日，詳細(xì)情況如下：

美國實(shí)行指定選修和任意選修相結(jié)合，根據(jù)課程的內(nèi)容，分為語言和文學(xué)兩大類，語言類有的稱為“英語”，包括語言技能、實(shí)用寫作、有效交流等課程;文學(xué)類包括當(dāng)代文學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對此沒有強(qiáng)行選課的規(guī)定;英國則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語文有關(guān)的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學(xué)、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇;日本于1999年制訂并于20__全面實(shí)施的高中課程，實(shí)行普通教育的學(xué)科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達(dá)Ⅰ(2學(xué)分)、國語表達(dá)Ⅱ(4學(xué)分)、國語綜合(4學(xué)分)、現(xiàn)代文(4學(xué)分)、古典(4學(xué)分)和古典講讀(2學(xué)分)。其中只有“國語表達(dá)Ⅰ”為必修科目，其他均為選修。

(二)我國語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究：

我國高中選修課程設(shè)置及實(shí)施的時間較短，對于選修課的課程設(shè)置及實(shí)際教學(xué)已有的研究有：

1.關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的研究：

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》共設(shè)置了“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應(yīng)用”、“文化論著研讀”等五個系列，每個系列又可開設(shè)若干模塊，這些選修課與大學(xué)開設(shè)的課程緊密聯(lián)系，模塊設(shè)置各具特色。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點(diǎn)》，對高中選修課的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。

但新課標(biāo)對選修課的一些概念闡述不清，如“對于希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學(xué)分……對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚并希望進(jìn)一步深造的學(xué)生，建議在此基礎(chǔ)上，再從這五個系列里任意選修3個模塊”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么?課標(biāo)對此沒有提出更詳細(xì)的說明，造成的實(shí)際情況是全國開設(shè)選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿7個模塊，沒有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。

山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實(shí)思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。

2.關(guān)于高中語文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究：

高中語文選修課教學(xué)這塊也引起了國內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評價反思幾個方面，具體闡釋如下：

(1)教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》20__年第6期上的《積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的平臺，有效推進(jìn)高中選修課實(shí)驗(yàn)》提出了信息共享在選修課中的重要性。

山東省棗莊市第八中學(xué)的教師孫晉諾發(fā)表在《語文建設(shè)》20__年第2期上的《高中選修課教學(xué)的"三多"與"三少"》一文，對高中語文選修課教學(xué)提出了三點(diǎn)意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓(xùn)練語言少依靠活動、多具體指導(dǎo)少空口說教。

江蘇省常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓旭東發(fā)表在《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)》20__年第10期上的《高中語文選修課程的教學(xué)策略初探》對語文選修課授課方式進(jìn)行了討論。

浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的徐才根和平湖市乍浦中學(xué)的曹躍平、孫曉峰在《教學(xué)月刊(中學(xué)版)》20__年第10期上發(fā)表的《關(guān)于高中選修課中校長角色的思考》提出了校長角色的轉(zhuǎn)換問題。

江蘇靖江市季市中學(xué)的劉曉紅發(fā)表在《考試周刊》20__年第26期上的《精準(zhǔn)高考目標(biāo)，體悟?qū)徝烙鋹偂C現(xiàn)代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進(jìn)行了聯(lián)系，并對散文選修課教學(xué)提出了看法。

(2)教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)研究：

部分省市教育部門以及教育學(xué)者針對部分學(xué)校選修課走過場，形同虛設(shè)的問題進(jìn)行了相關(guān)討論：

安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設(shè)時間的思考》對必修課與選修課開設(shè)時間進(jìn)行了討論。

廣東東莞市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在《中學(xué)語文(上旬·教學(xué)大參考)》20__年第9期上的《高中話文選修課"同質(zhì)化"現(xiàn)象及對其的反思》對學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上的問題進(jìn)行了分析。

(3)教學(xué)評價體系的相關(guān)研究;

東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學(xué)改革活動中實(shí)施選修課(人教版)的思考》中針對課程設(shè)置、授課方式及評價制度進(jìn)行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價方式：測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評價法、學(xué)生成長記錄袋、問卷法等。

揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選修課學(xué)習(xí)的成績、問題與對策》中對選修課給學(xué)生帶來的收獲與不足之處進(jìn)行了分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無法體現(xiàn)選修課價值。

二、課堂研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn)

(一)主要問題：

本課題主要研究高中語文選修課的課程設(shè)置和具體教學(xué)存在的問題及解決策略。通過把握新課標(biāo)對語文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國內(nèi)外學(xué)者對選修課的設(shè)置及教學(xué)研究，在有一定理論研究的基礎(chǔ)上，深入到昆明市重點(diǎn)高中語文教學(xué)中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課的教學(xué)實(shí)況，采訪一線語文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設(shè)置和實(shí)施的意見和建議;同時，以問卷調(diào)查的形式，了解目前學(xué)生對于選修課的學(xué)習(xí)狀況，從中揭示出選修課在當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對選修課的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和預(yù)期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課教學(xué)理論，為立志從事高中語文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面提供可行性意見和建議。具體而言，關(guān)于昆明市高中語文選修課的課程設(shè)置與教學(xué)分析研究主要包括：

1.實(shí)踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度(課時)安排;

2.一線教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析;

3.教師、學(xué)生對選修課教材、教學(xué)等的看法;

4.相對于必修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)選修課中存在的問題;

5.實(shí)踐學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對于選修課教學(xué)的意見和建議;

(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本課題研究的重點(diǎn)應(yīng)放在昆明市部分高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實(shí)施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實(shí)地考察研究，揭示一線教師在選修課教學(xué)過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，引起社會廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線教師選修課的教學(xué)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極思考，開拓創(chuàng)新，試著結(jié)合教育學(xué)理論和一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出一些高中語文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學(xué)指明方向。

本課題的研究難點(diǎn)在于教學(xué)問題原因分析、選修課理論與一線教師實(shí)施的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)等幾個方面。教學(xué)過程中問題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學(xué)校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標(biāo)選修課設(shè)置和一線教師的實(shí)際教學(xué)之間的聯(lián)系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實(shí)際教學(xué)中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點(diǎn)。需要在實(shí)踐學(xué)校認(rèn)真觀察，客觀有效的記錄，認(rèn)真歸納總結(jié)所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實(shí)說話。

三、研究方法

(一)觀察法：

1.采取非結(jié)構(gòu)式觀察法對教師教學(xué)進(jìn)行觀察，對一線語文教師在選修課教學(xué)過程中所運(yùn)用的教學(xué)方法以及教學(xué)過程中的典型事件進(jìn)行軼事記錄，如新穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提問等等，與必修課教學(xué)進(jìn)行對比，總結(jié)選修課在實(shí)際教學(xué)中的特點(diǎn)、問題等。

2.采取實(shí)況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等。

3.采用結(jié)構(gòu)式觀察法，對學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)中的反應(yīng)進(jìn)行時間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時間內(nèi)積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。

(二)問卷調(diào)查法：

1.對實(shí)踐學(xué)校的一線語文教師進(jìn)行問卷調(diào)查。

問卷內(nèi)容主要包括教師對選修課教學(xué)的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學(xué)目標(biāo)的把握情況等等。

2.對實(shí)踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。

調(diào)查學(xué)生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。

(三)訪談法：

1.對實(shí)踐學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談;

結(jié)合該校現(xiàn)實(shí)情況，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解該校選修課課程設(shè)置的過程，選修課實(shí)施過程中遇到過哪些問題，現(xiàn)在該校選修課的實(shí)施狀況等相關(guān)問題。并讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對選修課的設(shè)置和實(shí)施提出意見和建議。

2.對一線語文教師進(jìn)行訪談;

在觀察教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，對教師進(jìn)行訪談。訪談主要內(nèi)容包括：教師對該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);教學(xué)過程中出彩的地方，要詢問設(shè)計(jì)背后的理念和方法;同時，詢問教師對選修課設(shè)置的看法，對現(xiàn)行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。

四、學(xué)術(shù)價值

(一)彌補(bǔ)相關(guān)課題研究的不足;

1.昆明市高中選修課政策實(shí)行時間較短，相關(guān)課題研究較少。

本課題的研究能起到一個補(bǔ)充作用。

2.其他省市相關(guān)課題研究過于理論化、理想化。

本課題深入一線教育，收集一手文獻(xiàn)資料，理論與實(shí)際相結(jié)合，從實(shí)際教學(xué)中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。

(二)豐富和完善相關(guān)課題的研究;

1.進(jìn)一步完善新課標(biāo)的實(shí)施理論;

2.為其他學(xué)者的進(jìn)一步研究提供有效性的數(shù)據(jù)和結(jié)論，為其撰寫相關(guān)論文提供條件，有利于他們進(jìn)行更為深入的科研調(diào)查。

五、理論意義和實(shí)踐意義

目前對于語文選修課實(shí)施狀況的研究還處于起步階段，現(xiàn)在著眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創(chuàng)價值。它所開發(fā)出的持續(xù)的、系列的普通高中任意選修課教材和在實(shí)驗(yàn)過程中建立起來的普通高中任意選修課實(shí)施的有效機(jī)制，從而形成一線教學(xué)、在校免費(fèi)師范生的`雙贏局面。

首先，對于在職語文教師而言，可以監(jiān)督其對新課標(biāo)相關(guān)規(guī)定的貫徹落實(shí)，完成自身教學(xué)的總結(jié)和反思，在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。

其次，在校師范生是最大收益者。通過研究成果的推廣，使準(zhǔn)教師們了解一線教師選修課的教學(xué)概況，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，為將來的選修課教學(xué)奠定基礎(chǔ)，爭取在就業(yè)后能夠很快適應(yīng)新課改，上好選修課，防止剛畢業(yè)生就培訓(xùn)的尷尬局面。

最后，對參與實(shí)踐的學(xué)生來說，本次實(shí)踐培養(yǎng)了小組成員的組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實(shí)踐能力。

六、預(yù)期效益

(一)研究論文：

整理訪談記錄、觀察記錄、分析調(diào)查問卷，針對選修課在實(shí)際教學(xué)中的不同問題，選取側(cè)重點(diǎn)，寫一至兩篇研究論文，要求真實(shí)可信，有學(xué)術(shù)價值和實(shí)用價值。引起學(xué)術(shù)界、教育界對高中語文選修課的設(shè)置和實(shí)施現(xiàn)實(shí)問題的廣泛關(guān)注。同時，對在校師范生未來選修課教學(xué)起到指引作用。

(二)預(yù)期成果推廣：

1.召開成果交流會，向更多的人介紹我們的課題研究。

2.請優(yōu)秀一線語文教師來到師范院校進(jìn)行選修課教學(xué)培訓(xùn)，構(gòu)建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺。

3.把一線選修課教學(xué)中存在的問題反饋給學(xué)校教育部，為其研究提供依據(jù)。

市、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：

__市“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究》，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關(guān)學(xué)科的專家指導(dǎo)下，大膽進(jìn)行課堂改革，積極開展教研活動，大量撰寫教研論文，現(xiàn)已完成課題的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的效果。

1、實(shí)踐成果

(1)對廣大教師的課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了廣泛的影響。這種影響實(shí)出表現(xiàn)在以下五個方面：一是教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，形成了適應(yīng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)。二是教師的合作意識和創(chuàng)造意識不斷增強(qiáng)，合作技能與創(chuàng)造能力不斷提高。三是教師掌握了科研方法，科研能力增強(qiáng)，提升了實(shí)施素質(zhì)教育和參與課改的本領(lǐng)。四是引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

五是培養(yǎng)了教師讀書的習(xí)慣，提高了教師的專業(yè)理論水平。理想的教育是從讀書開始的，教師良好的讀書習(xí)慣也為學(xué)生樹立了榜樣，為課題的有效開展厚實(shí)了理論基礎(chǔ)。課題組成員先后在市縣優(yōu)課評比中獲一、二等獎，在縣數(shù)學(xué)中心組活動中、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動中所上公開課、示范課均受好評。

(2)鍛煉和培養(yǎng)了參與研究的教師。“為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性而教”已成為廣大教師的共識。通過研究，我們認(rèn)為：

1.樹立正確的教育理念。

只有樹立新時代正確的人才觀、質(zhì)量觀，才能走出應(yīng)試教育的怪圈，使學(xué)生創(chuàng)造天賦得以施展。

2.具備合理的知識結(jié)構(gòu)。

只有不斷求知、求新，廣泛涉獵知識信息，才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的時代需要。

3.具有一定的創(chuàng)造能力。

教師應(yīng)具有敢為人先的精神，并且勇于探索、樂于創(chuàng)造，努力實(shí)現(xiàn)自身的價值。

4.養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

教師不但興趣廣泛、樂觀自信、意志堅(jiān)強(qiáng)，而且能戰(zhàn)勝挫折、超越自我。

5.掌握科學(xué)的方法規(guī)律。

從培養(yǎng)學(xué)生的合作意識到訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造行為，都要遵循科學(xué)規(guī)律和方法。

教師的研究意識、研究能力、教育智慧、人格風(fēng)范伴隨著整個課題的研究過程，在研究中得到了鍛煉與提高，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。課題主持人09年被評為“全國優(yōu)秀班主任”、市、縣教育博客大賽一、二等獎，獲“市教育博客之星”稱號，被縣委、縣政府授予“學(xué)習(xí)創(chuàng)新好家庭”稱號;兩次獲縣“優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎”，數(shù)學(xué)教研組獲縣“優(yōu)秀教師集體”稱號，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、研究論文先后在《教學(xué)與管理》、《教學(xué)月刊》、《教育家》、《漸江中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《名師之路》等雜志上發(fā)表了二十多篇，獲獎十余篇。

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)反對過分的選拔和甄別功能，因?yàn)槲覀兊慕逃皇巧贁?shù)人的精英教育，尤其義務(wù)教育應(yīng)是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新選的內(nèi)容將適合所有學(xué)生的口味，其中有不少閃爍著編者創(chuàng)造性思維光輝的思想，教師在實(shí)踐研究過程中要適時捕捉體現(xiàn)有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的知識點(diǎn)、情感點(diǎn)、操作點(diǎn)、能力點(diǎn)，將這些合作性因素和創(chuàng)造性因素略加提示，使之成為活躍學(xué)生思維的觸發(fā)點(diǎn)，為最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的正向遷移奠定良好基礎(chǔ)。

學(xué)校有了一個良好的育人環(huán)境，課堂有了一個適宜合作與創(chuàng)造的氛圍，學(xué)生也就有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，較持久的學(xué)習(xí)動力和較好的合作和創(chuàng)造心態(tài)，其潛在的合作意識和創(chuàng)造欲望獲得釋放，創(chuàng)造智慧得以激發(fā)。研究中，我校兩年有40多名學(xué)生的作品在全國少兒讀物上發(fā)表;在市、縣“小巧手”比賽中有多人次獲得等級獎，有40多人在縣數(shù)學(xué)小論文評比中獲等獎。學(xué)生綜合素質(zhì)的形成也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高;有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練也為學(xué)生成績的上升發(fā)揮了積極作用，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的能力水平明顯高于實(shí)驗(yàn)前。

(4)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生一旦對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心，或懷疑度，那么生動活潑的民主教學(xué)氛圍，會使學(xué)生在自由而安全的氣氛中善于表現(xiàn)自己，樂于再現(xiàn)個性，會使他們的創(chuàng)造性思維因教師的鼓勵和贊許而始終處于探索和質(zhì)疑的亢奮狀態(tài)，使他們在尊重和理解的前提下更加大膽想象，多向思維，勇于標(biāo)新，敢于立異。

這樣能有效防止學(xué)生兩級分化，優(yōu)秀生得到進(jìn)一步發(fā)展，同時也帶動了“后進(jìn)生”的進(jìn)步，不僅如此，師生教學(xué)的積極性也有了很大提高，師生、生生之間的關(guān)系得到積極改善，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)提供了的保證。自開展課題研究以來，無論是期末還是畢業(yè)考試，高分云集教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班明顯高于對照班。為高一級學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀新生，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

(5)促進(jìn)了評價的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評價過程中，我們既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價手段和形式應(yīng)多樣化，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個性差異，發(fā)揮評價激勵作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

2、理論成果

在研究過程中，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到有利于學(xué)生自身發(fā)展的知識、技能，獲得為今后的發(fā)展而有價值的知識和學(xué)習(xí)方法，還充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需求，讓課堂成為培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展的肥沃土壤和廣闊天地。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評價過程中，做到：

①倡導(dǎo)學(xué)生主動參與。馬斯洛指出：“人是知識創(chuàng)新與發(fā)展的生命之源。”知識的人本性決定了知識的本質(zhì)是創(chuàng)造的、開放的、不完全和不固定的，為人的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留下了廣闊的空間。知識的人本性同時也決定了知識的學(xué)習(xí)不是接受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識的被動接受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識的被動接受者，而是主動構(gòu)建自己知識的主體。

②倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究。十九世紀(jì)德國教育家第斯多惠說過：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”那么，面對學(xué)生我們到底是“奉送”真理，還是教他們“發(fā)現(xiàn)”真理呢?毫無疑問，我們在有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究過程中教學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”真理。當(dāng)學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)”的過程中，真正體驗(yàn)到探究的快樂與價值時，才能煥發(fā)學(xué)生求知的主體意識，激發(fā)創(chuàng)造行為，使他們真正獲得智慧的成長。

此致

敬禮!