時間：2022-03-12 14:21:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高一期末考試總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學校期中總結主題及評比獎勵方案
扎實抓好期中總結評比 迅速掀起奮戰紅五月新
期中考試是一種手段而不是目的，其目的是通過期中考試，認真總結過去的成績和經驗，以便發揚光大；客觀證實過去的不足和存在的問題，以便徹底改正，將后段的工作干得更好。為了抓好期中總結，迅速掀起奮戰紅五月的新，特提出如下要求，望各教學班遵照執行。
1.各教學班認真組織學生寫好期中總結，每個學生對過去了的一段時間的思想、學習、生活等各個方面有哪些成績，存在哪些問題，后段怎么辦，表述清楚明白后以班或小組為單位人人宣講，讓大家作證，使每個同學明確努力方向。（此項工作在5月5日前完成）
2.在各人總結的基礎上，各班按如下的比例評比“三優”學生：三好學生15％，優秀團員（團員總數）5％，優秀學生干部2名。以上名單于5月6日（星期日）下班談交到政教處周冬琴收，逾期作為棄權處理。
3.各班出好一期黑板報。主題為“向先進學習，奮戰紅五月，奪取新勝利”，其內容應有：本班三優學生名單，本班期中考試各科狀元和總分狀元名單，本班最突出學生的事跡報道，本班奮戰紅五月的規則。此次黑板報檢查定在5月8日班談時間（畢業班除外）。
4.在學校期中總結表彰大會結束后，高一、二年級各班認真組織一次“奮戰紅五月，奪取新勝利”的主題班會；高三年級在五q一收假后，組織一次“奮戰一個月，瀟灑寫人生”的主題班會。通過這次主題班會，真正地將全體同學的積極性調動起來，迎接高考，迎接期末考試，用優異的成績向黨的十獻禮。
5.通過期中總結和主題班會的召開。各個班要制定自己后段治班的目標，同一年級的班與班之間，同一班的組與組之間，人與人之間要開展學先進，趕先進的大比賽，各班要精心安排好“一幫一（及一名優秀學生幫一名基礎較差的學生），一對紅”的幫扶活動，讓每個同學對自己能學好充滿信息。
以及復雜事件發生的概率與基本事件發生的概率間的關系，為此，教材引入互斥事件、對立事件概念，從中滲透化繁為簡的指導思想。以下是小編為大家整理的高中數學學科老師教學計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
高中數學學科老師教學計劃一
一，教學內容
這學期按照教育局教研室的要求，教學任務比較重。選修1-1，第三章《導數》，根據教研室的計劃，應該安排在春節前。鑒于期末考試臨近，這一章沒有學習，所以這學期的教學內容有以下幾個部分：選修1-1 《導數》，選修1-2，共四章《統計案例》，《推理與證明》，《數系的擴充與復數的引入》。
二，教學策略
根據年山東省高考數學(文科)大綱的要求，應及時調整教學計劃，切實重視學生學習的實施，讓學生的學習成為有效的勞動。精心備課，精心指導，針對目標學生不放松，努力使目標學生數學成績有效，積極交流，提高教學水平，同時認真學習《框圖》，學習新課程，應用新課程。
第三，具體措施
這學期我主要從以下幾個方面做好教學工作：
1、注重學習計劃指導學習，善用好學案例。注重研究老師如何說話，就是注重研究學生如何學習。
2.盡量分層次做作業，尤其是加餐，提高尖子生的學習成績。
3.特別注意學生作業的落實，不定時查看學生的集錦和作業本。
4.組織單位通過，做好試卷講評工作。
5.積極溝通目標學生的想法和感受
高中數學學科老師教學計劃二
一、指導思想：
貫徹教育部的有關教育教學計劃，在學校、年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
二.學情分析：
上學期期末考學生的數學成績相對于高一期末考有進步，但還不是很理想，理科生數學學習的難度本學期將增大，加上學業水平考試，所以本學期學生面臨的壓力將更大，任務艱巨。
三.教學目的任務要求分析：
本學期教學的主要任務是數學選修2-2，2-3和學考復習。(1)認真把握“標準”的教學要求。(2)通過建立相關知識的聯系，滲透“數形結合”等思想方法。(3)關注現代信息技術的運用。(4)把握學考大綱復習標準
四、主要措施
1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。 3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
高中數學學科老師教學計劃三
一、教學內容分析
本節課教學內容是《普通高中課程標準實驗教科書·數學必修3》(蘇教版)中 “3.4互斥事件”第1課時。教材既介紹計算概率的兩種簡單模型——古典概型、幾何概型，開始學習求解復雜事件的概率。對復雜事件的概率的計算，就需要分析復雜事件與基本事件間的關系，以及復雜事件發生的概率與基本事件發生的概率間的關系，為此，教材引入互斥事件、對立事件概念，從中滲透化繁為簡的指導思想。本節內容在高考考試說明要求為A級。
二、學生學習情況分析
針對本校提倡的“先學——后批——自糾——點評——反思”教學流程，學生在充分預習的情況下對教學案中的“自學質疑”板塊已有較好的把握，絕大多數學生能夠完成其中問題,但仍有部分學生對互斥事件、對立事件、基本事件三者概念產生混淆，對古典概型、幾何概型的應用不太熟練，對問題的情境的理解不夠到位，分類討論、正難則反的數學思想還沒得到深度認同。
三、設計思想
本節課是在新課程標準實施背景下，結合市教育局倡導的“三案六環節”教學模式，結合自身“知識問題化，問題層次化”的設計思路展開的，與以往稍有不同的是突出了學生作為課堂的主體地位，教師主要發揮引導、評價及完善功能。整個過程為學生提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解決疑難問題的嘗試活動，在知識鞏固和靈活運用的過程中，逐步培養學生發現問題、探索問題、解決問題的能力和創造性思維的能力。
四、設計思路
(1)從時間分配上來說,首先由學生回答課件提出的一系列問題占用10分鐘,接著有15分鐘的精彩展示,由學生根據課前板書的內容展開講解交流，然后借助導學案的鞏固題、變題進行討論占用15分鐘，最后有5分鐘的課堂小結。
(2)從教學安排上來說,上課前，學案學生提前完成，教師及時審閱初步了解學情狀況;課堂上,學生精彩展示細致書寫并配以適當講解達到自己說的出,大家聽得懂,接著,提供變題讓全體學生積極解答達到及時鞏固升華的目的，接著學生完成本課時的鞏固案，最后,讓學生作出課堂反思總結。
(3)從內容安排上來說，分三大塊：第一塊，問題情景(課件);第二塊，交流展示(預習案);第三塊，鞏固提高(鞏固案、變題)。
五、教學目標
1. 了解互斥事件及對立事件的概念;
2. 能判斷兩個事件是否是互斥事件還是對立事件;
3. 了解兩個互斥事件概率的計算公式;
4. 注意學生思維習慣的培養，在順向思維受阻時，轉而逆向思維;
5. 通過學生“自學、互學、群學”培養學生自主探究和合作交流的良好品質，激發學生學習數學的興趣。
六、教學重點和難點
教學重點：互斥事件和對立事件概率的應用;
教學難點：互斥事件和對立事件概念的理解;
教學準備：學案、鞏固案、多媒體課件、遙控激光筆。
七、教學過程設計
(一) 課前：學生完成預學案，教師及時審閱
[設計意圖] 數學教學立足于問題處理，一方面，先給學生足夠的時間充分思考不僅可以增加課堂教學的容量，而且能夠提高教學內容的針對性，從而達到課堂效益的最大化;另一方面，教師能夠通過教學案批閱反饋的信息，很好地了解學生對知識的掌握情況，抓住學生的難點和疑點，從而提高課堂講解的實效性。
[師生活動] 教師：由課代表轉發教學案(教學案另補附上)
學生：獨立完成預學案部分，并及時上交(自學)
教師：及時審閱，做好反饋后返還學生
學生：領取教學案，相互討論做好訂正(互學、群學)
[學情預設] 學生通過“自學、互學、群學”后，主要會有如下疑難問題：
(1)交流展示中第1題，學生對互斥事件和對立事件的概念的把握不夠準確.
(2)交流展示中第2題,學生在正面分析問題時分類的情況較多，嘗試可以通過逆向思維解決，從而避免分類，滲透“正難則反”的數學思想.
(3)交流展示中第3題,學生在將復雜事件通過基本事件表示時有一定的難度，還有解答時的規范性有待加強.
(二) 課堂：教師設計問題串，學生互動交流
[設計意圖] “知識問題化,問題層次化”一組好的問題將學生帶入到一種情境,能夠激發學生的求知欲,使學生學習變被動為主動,從而在課堂上迸發出智慧的火花.
[師生活動] 教師：問題1.設置問題情景，一次考試中，一位學生能否既為良又為優? 學生：·······
教師：問題2.那么這位同學體育成績為“優良”(優或良)的概率是多少? 學生：······
教師：問題3.嘗試抽象出互斥事件的概念及概率的求解公式?
學生：······
教師：問題4.在兩個互斥事件中，如果必有一個發生，則兩者的關系如
何?
學生：······
教師：引導學生找出互斥事件、對立事件的關系并加以總結.
(三)課堂：學生精彩展示，教師實時點評
[設計意圖] 興趣是最好的老師，激發學生對數學學習的熱情和學生的內驅力是教師的藝術所在。學生將自己的學習成果展示出來與大家分享，在交流過程中潛移默化的`增強了學生的自信心，達到讓學生不僅會寫而且會說，學會分析問題解決問題。教師把自身的角色轉換到聽眾的位置并適時加以點撥引導，形成一種師生平等、共同進步的和諧局面。
[師生活動] 教師：根據學生板演內容，學生有序講解。
學生：·······
教師：問題1：口述互斥事件、對立事件、基本事件的概念，并說明三
者的關系?
學生：······
教師：問題2：此問題可以從反面這個角度考慮嗎，有怎樣的效果呢?
學生：······
教師：問題3：比較發現設置的兩個問題，給同學哪些啟示?
學生：······
教師：問題4：變題介紹將“4只紅球，4只白球中隨機取出3只球”，
給出的下列事件是對立事件的有哪些?
學生：······
(四)課堂：教師善于變題，學生隨機應變
[設計意圖] 教學內容的深度應該逐層推進，注意將學生思維提高到一定的高度，從而達到智慧火花的碰撞。教師能夠善于捕捉學生的閃光點，提高學生學習的熱情和動力，使學生體驗到成功的愉悅感，變“要我學”為“我要學”的主動學習。
[師生活動] 教師：問題1：迅速完成鞏固案的強化練習，總結課堂所學知識點?
學生：······
教師：問題2：解答概率習題的規范?
學生：······
[學情預設] 既完成預學案上習題之后，教師發放鞏固案供學生解答，主要問題預測如下：
(1)矯正反饋中練習題對互斥事件和對立事件知識點的強化.
(2)學生對概率解答題的解答規范有所欠缺.
(五)課堂：學生自我總結，教師完善補充
[設計意圖] 經過習題演練過后，必須形成一定的思想方法，這樣才能將數學學活，
知識的升華過程所能達到的高度因人而異，但數學素養的提高可以通過交流互相彌補。通過學生的總結，不僅培養學生的歸納總結的能力和語言表達能力，而且在師生交流過程中各取所長，達到“青出于藍勝于藍”的境界。
[師生活動] 教師：問題1：變題中，分類的情況有哪些?
學生：, ······
教師：.
教師：問題2：出現“至多”、“至少”字眼時，常常需要逆向思維?
學生：, ······
[學情預設] 主要難點如下：
(1)學生對問題分類過多時，需要細心思考，要求“不重復，不遺漏”的原則;
(2)學生解決問題時習慣正面解決，對逆向思維的把握不準。
(六)課后：學生完成鞏固案，教師及時批閱反饋
[設計意圖]數學知識的內化是需要一個過程，是經過學生自身的磨合才能得到認同的，經過一些有針對性的練習能夠及時鞏固，達到預期的效果.
一、財務財產管理方面
財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。具體工作如下：
1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制2011年度的經費預算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經費及房修費計劃，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。
2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督，并受到市、縣物價部門、紀檢部門年終檢查的一致好評。
3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還要為教學提供良好的設施，更要管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。本學期總務處保質保量地完成了三個年級學生的繳費工作，認真做好學生費用的清繳工作,確保應繳盡繳。順利完成門面房的租賃工作。
二、校園綠化美化方面
1、本學期，總務部門組織大量人力對校園花木積極護理，組織花工及綠化人員定期地澆水、施肥、修剪。對學校運動場地、學生活動場地進行了精心修整;清洗了校園里雕塑；更新了教學樓、學生公寓的落水管道；整修了各辦公室、教室的窗簾。美化了校園，營造了氛圍。
2、本學期總務處對校園保潔工加強了教育和監管，保證校園每時每地的干凈、整潔，給師生提供一個舒適、愉悅的學習和生活環境。
三、后勤常規管理方面
學校是培養人的場所，是文明的象征。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。而這些與后勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，做好后勤服務工作，實際是對學校打造“質量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：
1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前夕，總務部門對個年級教室的教學設施、教師辦公室教學設施及生活用品進行全面的整修及部分設施的更新，保證教育教學工作順利開展。
2、做好后勤保障工作。學校的公開課、運動會、期中、期末考試、升學考試等各項活動，我們總務處全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、挖潛學校現有資源，拓展學校教學活動空間。本學期總務處在校領導的支持下，經挖潛改造新增添兩個多媒體教室、兩個高一年級教室。一個教職工摩托車庫。
4、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都能力所能及地加以處理好，總務人員本著節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。
四、城北新校區建設方面
在上級領導的支持下，順利完成各項建設的審批工作；順利完成新校區圍墻的招標、興建；順利完成新校區的室外工程的招標、興建工作。完成教學樓、學生公寓、食堂的一期工程的招標工作。已做好主體工程開工前的一切準備工作。
五、學生公寓、食堂管理
1、本學期，總務處人員配合學校值星領導定期對學生公寓、食堂及各教室的電路安全隱患排查，堅決做到用電安全、飲食安全。
2、本學期，總務處加強對食堂的飲食衛生監督檢查的管理，經常深入食堂檢查食品衛生與安全，組織食堂從業人員學習食品衛生等相關的法律法規，不斷提高食堂從業人員的素質，努力促使食堂工作規范化。總務處每天有針對性地對食品的質量、食堂、餐廳衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查，發現問題及時解決，并將檢查情況作好記載。不定期向師生詢問食堂采購的食品是否新鮮衛生、價格是否合理、飯菜質量是否達到師生要求等，千方百計地使全校師生吃得安全、衛生、放心和滿意。
六、工作反思
1、在環境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。如：東南、西南兩個旱廁衛生狀況還沒有徹底解決，需加強學校衛生保潔工作的管理，來提高衛生保潔工作，從而使校園常年保持潔、凈、美，讓師生在優美、整潔、舒適的環境中工作和學習。
關鍵詞：高一化學;學習興趣;培養策略
中圖分類號： G633.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）18-0081-02
高中階段的化學學習，高一是基礎階段。同時江蘇的高考模式，使得高一期末考試后分科選化學的同學不是很多，就我們學校來說，高一年級12個班每年選化學的同學就2個班。為何選化學的同學這么少，這當然與高考化學的難度有關。我覺得更重要的是高一這一年的化學學習應該著力培養學生學習化學的興趣，使他們打好化學的基礎，從而讓他們喜歡上化學。如果將學生對化學的學習興趣激發出來，并加以培養和保持，會使學生不畏懼化學的“難”，愛學化學，喜歡上化學課，那樣才能做到化學學習的高效性。
一、 巧用生活中的化學，激發學習化學興趣
化學和生活是息息相關的，化學中的很多內容都是源自于生活，又在生活中得以利用。新課程標準指出，要從生活走進化學，從化學走向生活，要讓學生從生活中的化學現象入手，引發學習興趣，體驗到學習的樂趣。
陶行知先生的生活教育理論就很有指導意義，教學應該與生活相結合，在做中學，在學中做。化學教師要用學生的眼光認識世界，這樣才能為學生設身處地去創設一些生活情境，讓學生在很輕松很自然的情形下去觀察去體驗身邊的生活，進而讓學生在學習中感悟生活，在生活中理解化學。
例如，高一學生在學習“鋁的氧化物和氫氧化物”這一節時，我以學習食堂早餐提供的油條展開話題。先向學生介紹：在炸油條之前和面粉的時候，要向面粉里加入純堿和明礬，這是為什么呢？學生們學習興趣就來了，展開討論，紛紛發表各自的意見，找出加純堿和明礬的作用，并寫出化學方程式。然后教師總結：炸油條的第一個化學反應方程式是Na2CO2+H2O=NaHCO2+NaOH，然后第二個化學反應方程式是2NaHCO2=Na2CO2+H2O+CO2。這兩個化學反應以后會讓很多二氧化碳的微小氣室充滿在面團里，然后氣體受熱會膨脹，所以油條在炸的時候會迅速膨脹起來。為什么要用到明礬呢？從上面的化學方程式我們可以看到會有很多的氫氧化鈉產生，而氫氧化鈉屬于強堿，具有很強的腐蝕性，明礬是用來中和氫氧化鈉的堿性。
教師講完生活中與鋁有關的氧化物和氫氧化物以后，然后問學生在我們的生活中如何正確使用鋁制品。鋁制品表面雖然有致密的氧化膜保護層，但如果遇到酸、堿以及氯化鈉溶液均會發生反應而被腐蝕，因為氧化鋁、鋁都能與酸或堿溶液反應。氯化鈉溶液中的氯離子會破壞氧化膜的結構，加速鋁制品的腐蝕。所以，鋁制品不宜用于盛放酸、堿溶液，不宜長時間盛放咸菜等腌制食品，也不能用具有強酸性或強堿性的洗滌劑來洗滌鋁制品。
二、 利用周六化學社團，激發學習化學興趣
周六的快樂學習和快樂社團是我們學校的一大特色。我校本著“培養興趣，發展特長，展示價值”的人才培養目標，自2002年起在以前開設講座和學科延伸性興趣活動的基礎上，全面、科學地部署并制訂方案，實施了“快樂周末”行動。每周的“快樂周末”其實是市高中領導、教師為學生精心設計的一個創新學習、展示自我的平臺，旨在通過這個“快樂平臺”開闊學生眼界，啟迪智慧，增長知識;培養學生的良好品德，陶冶他們的高尚情操;培養學生動手能力，提高他們鑒賞美和創造美的能力，豐富他們的精神生活，促進他們身心的健康。學校準備通過若干年探索，初步構建起具有鮮明特色的活動課程序列，努力形成“人本化”的校本課程。快樂周末主要是以高一學生為主。所以，我們化學教師要充分利用好周六快樂社團這一契機，開展與化學有關的活動，吸引更多的高一學生來參加，這樣對他們學習化學興趣的培養是非常重要的。例如，這個學期高一化學就有兩個社團，一個是“化學與影視”，讓學生觀看與化學有關的電影;一個是“趣味化學”，應用化學知識進行一些趣味性實驗。
例如，利用周六化學社團，帶領學生進行廢水中重金屬離子的去除。先給學生講化學知識：含有亞鐵離子的廢水，可以用氧化法處理，以去除其中的重金屬離子。然后講原理：用石灰調節廢水的pH使之保持在一定范圍內，然后向廢水中不斷鼓入空氣，可將Fe2+轉化為Fe（OH）3沉淀除去。向含有Cr3+的廢水中加石灰，降低溶液酸度。當調節廢水的pH至7～8時，Cr3+形成沉淀而分離：2Cr3++3Ca（OH）2=2Cr（OH）3+3Ca2+。接著講要注意的問題：如果果繼續加入石灰，pH增大，沉淀將進一步反應生成可溶性的配合物：Cr（OH）3+OH-=[Cr（OH）4]-。因此，通過沉淀法除去重金屬離子時應嚴格控制溶液的pH。例如，Pb2+、Cr3+轉化為沉淀的最佳pH分別是11.0和8.0。最后學生自己動手操作。利用這樣的化學社團，學生學習化學的興趣就特別濃厚。
三、合理采用化學游戲，激發學習化學興趣
對于高一學生來說，上課集中精神聽課的時間不能很長。所以，如果在課堂上適當做一些與化學有關的游戲，在游戲中去參與化學學習，這樣學生的學習興趣就會很高，能起到事半功倍的效果。例如，適當采取一些游戲法來講解元素符號、化學方程式等比較復雜的問題可以起到很好的輔助教學效果。如學習明礬的凈水作用時，先跟學生做一個游戲：
準備：一杯有雜質的水、一把湯匙、明礬。
游戲：先把明礬用湯匙壓碎成粉末，放進杯子里攪拌幾下;過一會兒，你可以看到原來渾濁不清的水，變得十分清澈透明了。
游戲結論：水之所以渾濁，主要是因為水中含有帶負電的泥沙的膠粒。明礬是由硫酸鉀和硫酸鋁混合組成的復鹽。明礬一碰到水，就會發生化學變化。在這場化學變化中，硫酸鉀只是個配角，主角是硫酸鋁。硫酸鋁和水起化學變化后生成白色絮狀的沉淀――氫氧化鋁。氫氧化鋁也是一種膠體粒子，帶有正電，它一碰上帶負電的泥沙膠粒，彼此就中和了。失去了電荷的膠粒，很快就會聚結在一起，粒子越結越大，終于沉入水底。這樣，水就變得清澈干凈了。
化學方程式如下：它的原理是明礬在水中可以電離出兩種金屬離子 KAl（SO4）2=K++Al3++2SO42-;電離出的Al 3+與水反應生成膠狀的氫氧化鋁Al（OH）3：Al3++3H2O=Al（OH）3 （膠體）+3H+、Al（OH）3。膠體具有很強的吸附能力，它能凝聚水中的懸浮物并使之沉降，從而達到凈水的目的。通過這樣的快樂學習，能培養學生的學習興趣，激發學生奮發向上的動力。同時，通過這樣為學生創設快樂學習、自主學習的平臺，能讓學生從中感受到來自學校、老師的關愛和期盼，從而讓學生喜歡上化學，學好化學。
教育的快樂，應該是雙方面的，是教育者和受教育者雙方的事：一方面，教師在教學過程中充分享受到的快樂;另一方面，學生在學習的過程中嘗到了學習的甜頭，感覺到學習是一件快樂的事。教師的快樂是建立在學生快樂的基礎上的，學生的快樂就是教師的快樂，學生的成長就是教師最大的寬慰。學生在學習中體驗到了快樂，學習興趣就肯定培養起來了。
四、 重視化學實驗教學，激發學習化學興趣
現在的高考模式下，一是化學課時少，二是重理論，三是輕實驗。實際上，化學實驗是高中化學學習必不可少的部分，離開了化學實驗，一些化學現象和化學規律學生是很難理解的。所以，在高一的化學教學中，一定要重視化學實驗的教學，如有的教師動手做學生觀看，有的化學實驗學生自己親手做，通過化學實驗可以提高學生學習化學的興趣。學生自己動手做化學實驗，是學生獲取化學實驗數據的第一手數據，是學生對于化學知識以及化學概念的理解的進一步加深。同時，有趣的化學實驗可以調動學習化學的興趣，培養學生主動學習化學的積極性。實驗操作技能體現一個學生綜合素質，有些學生屬于高分低能，理論分數非常高，但實驗考查時手忙腳亂，不知從哪開始，先做什么，后做什么，以至于得不到應有的現象，甚至由于錯誤操作損壞儀器，乃至發生危險。加強實驗訓練是培養學生動手能力的重要途徑，必須要做好三方面工作：第一，基本儀器的使用，了解儀器的使用范圍、性質;第二，實驗基本操作技能，包括儀器連接、布局合理、便于觀察、操作準確等，在實驗過程中教師要嚴格把關;第三，多提供給學生動手的機會，如將演示實驗改為分組實驗，通過多渠道培養其實踐能力。對一些典型的實驗，教師加以拓展，引導學生探究反應的中間產物，進而探究反應機理，這也是化學研究性學習的好素材。總而言之，化學實驗是中學化學學習的重要內容，做好化學實驗可以幫助學生開拓視野，加深印象，調動學生學習化學的積極性。
在實踐教學中，教師要結合教學實際，不斷地去探索適合高中化學實驗教學的新方法和新思路，多與學生進行溝通，傾聽學生的意見，改進化學實驗教學方法，讓學生在化學實驗中收獲更多的知識和快樂。同時，學生在實驗過程中要積極主動地觀察，發現問題，并通過思考在實踐中提高解決問題的能力。
參考文獻：
[1]李海燕.淺談高中生化學學習興趣的培養[J].化學教與學，2013（06）.
[2]李志華.高一學生化學學習興趣的培養與鞏固[J].江蘇教育研究，2009（15）.
【關鍵詞】游泳俱樂部 游泳教學 身體教育
學生是教育活動的對象，也是學習和自我發展的主體。在傳統教學中，學生大多被作為接受知識的“容器”，可任意塑造的“泥娃娃”。面對新的世紀，各地的中學都在根據自己的辦學經驗和辦學特色，在全面實施素質教育工作中對原有的教學模式進行改革完善。課程改革不斷深入，體育課作為中學生必修課程，為了培養全面發展的人才更好地實現素質教育，體育教學培養學生的要求也應從批量生產向個性化發展，從你不會，我來教，你不學，強制你學向以學生為主，給學生更多的學習、活動時空轉變。針對新形勢，課程新課標的推行以及教學發展的新特點，廣州以新的體育教學模式―俱樂部形式進行教學，本文對華師附中游泳俱樂部教學現狀進行調查分析，從而為中學游泳教學提供參考依據。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
隨機抽取華師附中高中三個年級學生人數為100名，男50名，女50名；其中高中一年級30名（男15名，女15名）；高中二年級40名（男20名，女20名）；高中三年級30名（男15名，女15名）。
1.2 研究方法
1.2.1 問卷調查法
對華師附中正在參加游泳俱樂部的高二學生和現在沒有參加游泳俱樂部的高一、高三學生情況進行問卷調查，問卷回收率98.3%，有效率100%。
1.2.2 專家訪談法
就華師附中開展游泳俱樂部教學現狀，本人特意訪問了現在在華師附中任教游泳多年具有豐富教學經驗并負責該校游泳俱樂部的槐詠梅老師。
1.2.3 文獻資料法
收集有關開展游泳俱樂部以及開展游泳俱樂部教學的文獻資料，為華師附中開展游泳俱樂部現狀進行分析做充分的理論準備。
1.2.4 數據統計法
問卷采用EXCEL軟件進行統計處理和分析。
2 結果與分析
2.1 高中三個年級學生對學校開展游泳俱樂部教學的調查情況
2.1.1 對參加游泳俱樂部的高二學生的調查情況
2.1.1.1 高二學生對游泳及游泳俱樂部教學感興趣的情況調查（圖1）
圖1顯示80%學生都喜歡游泳，但其中既感興趣又參加的約占67，感興趣可不參加的約占16.7,不感興趣又不參加的約占16.7。以上說明了大部分學生喜歡游泳，但也有一部分學生雖然喜歡游泳但對游泳俱樂部不感興趣,即使感興趣也不一定參加。這正是學生的選擇性。從總體來說在華師附中開展游泳俱樂部教學是很正確的，符合學生的選擇性需要，并且更好地調節了學生的課余生活。
2.1.1.2 參加游泳俱樂部學生是否了解學校游泳俱樂部情況、是否會積極參加以及是否會鼓勵其它同學參加的情況（表2）
此表統計分析得出①參加游泳俱樂部的學生只有37.5%了解學校游泳俱樂部的情況，而62.5不了解，了解學校開展的游泳俱樂部而會積極參加的和不了解不會參加的都是占50,這表明參加游泳俱樂部的學生大部分對學校開展的游泳俱樂部不了解。該校對各種俱樂部的開展只是通過宣傳欄宣傳以及班主任的傳達,同時學生自己沒有很好地去了解，只是憑著興趣去參與，參與之后又不向老師了解情況。要做到學生更好地了解學校的游泳俱樂部，吸取更大的興趣，除了學校有力的宣傳與鼓動之外還要學生自己的主動。②會鼓勵其它同學參加約占75，不會鼓勵其它同學參加約占25，這些數字顯示學生會積極支持其它同學參加游泳俱樂部，學生對學校開展的游泳俱樂部支持度很高，在自己參加的前提下也鼓勵其它人參加。
2.1.1.3 參加游泳俱樂部學生認為學校開展游泳俱樂部的可行性以及按時上課的情況（圖3）
圖3表明學生都贊成學校開展游泳俱樂部，給予學校極大的支持,只有少數同學認為不可行；參加游泳俱樂部的學生有83.3能克服任何困難按時上游泳課,說明學生的積極性是高的,意志力堅強的,而16.7的學生不能按時上課,造成這種現象的原因有學生學習時間緊迫，把游泳的時間用在了學習上或是意志力不夠堅強,遇到寒冷的冬天就退縮。還有部分學生紀律觀念不強，缺乏按時上課的意識。要克服這種現象需要老師與學生充分的交流、了解學生的情況，采用因材施教的方法使其積極參與到課中來。總的來說在該校開展游泳俱樂部教學是符合大部分學生意愿的。
2.1.1.4 對參加游泳俱樂部學生對學校安排上游泳課時間合理性的調查情況
華師附中游泳俱樂部上課時間安排是每次課的時間是1小時，每周上課2次，一周的上課安排在星期二、五的最后一節。普遍學生認為學校安排的上課時間還是合理,但有少數同學要求最好在每天的最后一節課上或每星期增多幾節課。這說明學生對游泳的積極性高漲，希望有更多的時間練習游泳技術從而提高自己的游泳水平。
2.1.1.5 學生對只在高二開展游泳俱樂部的態度：認為該校只在高二開展游泳俱樂部合理的約占13.3，然而認為不合理的約占86.7,他們都希望各年級都有機會參加，并以他們自愿的原則參與，這樣可以更好地調動在校學習游泳的積極性，但據槐老師介紹之所以只在高二開展，是考慮到各年級學生的學習時間，高二的學習時間比較合適安排游泳課。這也說明了在中學開展游泳俱樂部要考慮到本校各年級學生其他功課的安排，要在全校開展還是受限制的。
2.1.1.6 參加游泳俱樂部學生對該校游泳俱樂部的管理以及對游泳老師看法的情況：總體上參加游泳俱樂部的學生對該校游泳俱樂部的管理（注：學校對游泳俱樂部的管理規定）滿意，對上課的老師都比較滿意，個別學生持如下意見，認為①教學要有針對性；②上課過程可以適當增加游戲單元；③管理要更嚴格化，老師責任感要強些，讓學生能學到知識，加強出勤率；④老師上課應耐心，在一定時間舉行小型友誼比賽；⑤應多督促同學，主動指導同學；⑥上課要自由些；⑦上課時間太短。學生所持意見表明學生對游泳教學要求比較正規嚴格，既可以使他們學到游泳技術又可以增添娛樂性并且能增進同學間的相互友誼。
學校游泳俱樂部的管理：
（1）參加的學生必須堅持學完要求修的課程，無論是酷熱的夏天還是寒冷的冬天都要按時上課；
（2）教師要有專項的技術或外聘教師進行教學，教師不限男女要有經驗；
（3）學校提供充分的器材和場地每次上課時間為一小時，每班的人數在30左右，每次課兩個班，每周每班星期二、五上課
2.1.2 不參加游泳俱樂部的學生情況(高一、高三年級)
高一、高三學生喜歡游泳程度以及對游泳是否感興趣、參加的調查情況（表4）
表4統計分析得出喜歡游泳的學生占調查人數中的96.6，不喜歡的只在高三出現占3.4；感興趣又參加的人數約占70，不感興趣又不參加的3.4,這說明高一、高三的學生絕大數喜歡游泳，高三有極少數學生不喜歡游泳這項目極有可能是他們對游泳不感興趣或怕水；3.4不感興趣又不參加游泳俱樂部的都是高三同學，他們認為高三學習時間太緊，希望能用更多時間在學習上。綜上所述游泳俱樂部在華師附中開展是可行的，而且前景也會很好。
2.1.3 就華師附中開展游泳俱樂部教學情況對在華師附中教游泳多年具有豐富教學經驗并負責該校游泳俱樂部的槐詠梅老師的訪談情況。
2.1.3.1 華師附中開展游泳俱樂部的宗旨以及槐老師的一些見解
華師附中開展游泳俱樂部教學從2 0 0 2年開始的，到現在已經有3年了,該校開展游泳俱樂部的主要宗指是對游泳愛好者的培養。槐老師說在有條件的中學開展游泳俱樂部是很必要的，并且開展的效果好，參加學生多，學生的游泳技術提高快，有利于發展游泳愛好者，還能給以他們多方面的鍛煉（如：心理、身體、意志、認識等）。至此槐老師對華師附中開展游泳俱樂部的發展前景持良好態度，說該校發展前景好，就目前的情況華師附中會越辦越好，參加的人數會越來越多。
2.1.3.2 就學生對參加游泳俱樂部情況的介紹
自從華師附中開展游泳俱樂部以來，每期參加的學生人數太概都在50人左右，占各種俱樂部人數的第三，學生報名的積極性很高，參加積極，他們大多數是希望通過參加游泳俱樂部來提高自己的游泳水平，使身體得到鍛煉，增強體質，增強游泳自救意識和能力，保持良好的學習精神。
2.1.3.3 華師附中對參加游泳俱樂部學生的管理、要求以及學校開展游泳俱樂部的情況對參加游泳俱樂部的學生學校要求他們能堅持完一年的培訓，無論酷熱的夏天還是寒冷的冬天都要堅持來上課，并把這課作為一門選修課，如果期末考試不及格不給學分。而該校只在高二開展游泳俱樂部，只要是因為其它年級的學生學習比較緊張，特別是高三的要面臨高考，高一學生又是剛學者，大部分學生對水性不熟悉，學起來困難，達不到要的效果，高二學生已在高一期間有了初步的學習。在華師附中開展游泳俱樂部俱有很好的條件，本校的游泳器材比較具備，游泳館可以提供大量浮板給學生練習，還有小部分陸上力量練習的器材，游泳場地有一個25米非標準的小池，有一個50米標準的場地，游泳池還具備了一位救生員。游泳俱樂部的教學主要分兩個大班，一個是基礎班，主要幫助學生糾正、改進蛙泳、自由泳技術，使學生更好地掌握蛙泳、自由泳基本技術技能，并為學習其它泳式作準備；另一個是提高班，主要是就學生四種泳式的動作進行改進，并訓練他們具有一定的技術水平，可以代表班參加一些小型的游泳比賽。他們每次上課為一個小時，每班人數大約30人，每班每周星期二、五上課，其余時間可以自己來練習，上課的老師是專業教師，有時會外聘教員來上課，教師不限男女，要有教學經驗。
3 結論與建議
3.1 華師附中開展游泳俱樂部具備了很好的學生群體基礎，學生也具有濃厚的興趣和積極性，很多條件意示了該校開展游泳俱樂部的前景是可觀的。
3.2 華師附中游泳俱樂部教學時間安排合理，學生能按時上課。
3.3 華師附中開展游泳俱樂部教學具備了良好的教學場地、器材、教師隊伍，以及具備較為完整的教學管理的前提條件，使學生學習游泳具備了得天獨厚的條件。
3.4 學校開展的游泳俱樂部的詳細情況學生了解極少，影響學生的積極性。該校只對高二年級開展游泳俱樂部，約束了其它年級學生學習游泳的興趣，建議學校對開展游泳俱樂部的情況，要充分宣傳，讓學生有充分的了解，除在高二年級開展游泳俱樂部外，在其它年級也應當適當開展。
3.5華師附中開展游泳俱樂部教學符合新課標的要求，符合學生個性的發展，該校開展俱樂部教學是可行的。校體育主管部門加強游泳俱樂部教學的研究與試驗，不斷總結經驗，俱樂部教學將更加完善。
參考文獻
[1]彭青軍.高校體育俱樂部教學模式的探討[J].淮北煤師院學報，2003（01）.
[2]肖麗琴.高校體育俱樂部教學對學生身體素質影響的研究[J].首都體育學院學報，2003（04）.
[3]王冊珊.學校體育理論與研究[M].北京體育大學出版社.
家長會的主要目的是為了加強家校聯系，老師與家長能夠及時溝通，相互交流一下學生在校及在家的情況。那么家長會上校長如何做發言呢?以下是小編給大家收集的關于召開家長會校長發言稿，歡迎大家前來參閱。
召開家長會校長發言稿【1】各位家長：
我們如期見面，我代表全校師生對各位的光臨表示熱烈地歡迎。下面我向各位家長介紹學校的情況及辦學思路。現在學校共有36個教學班，學生3156人，教師103人。學校的辦學規模在不斷地擴大，給我們的管理工作帶來了極大的挑戰。我們學校不斷地調整辦學策略，工作求精細，求創新。我們嚴格管理，盯緊是關鍵。從學生進校到早讀、課間活動、午寫、兩操都有明確的分工，保證良好的秩序和高效的學校效率，保證了學生的安全。課堂教學，我們要求老師早候課，提前備課，學教練相結合，體現雙主體地位。學生學習能力在不同程度地提高。我們開全課程，讓學生各個方面得到均衡發展。在全面發展的同時我們注重學生的特長發展。我們學校利用每周周四下午第三節課開展社團活動。在此感謝大家，也希望家長多關注學校的活動，支持幫助夸贊孩子，讓他們取得更好地成績，這樣孩子的自信心會更強，學習的熱情會更高。
學校的工作是日復一日的，每天都有新的內容。每個教師都是忙忙碌碌地工作，目的是為孩子幸福的人生奠基。在我們的群體中，我們的每一位教師敬業愛崗，積極進取取得可喜的'成績。滑繼春、常金會獲得市骨干教師，趙霞、滑繼春、陳天秀獲得縣優秀教師，解天在縣班主任技能大賽中脫穎而出于11月4日參加市級比賽獲得一等獎，羅妍老師在10月舉辦的河北省青年教師英語優質課觀摩比賽中獲得省二等獎。李高英老師于11月10日參加市隊活動說課比賽獲得市級優勝獎;李燕、安會賢、常金會課堂教學課改意識強，他們的課例將參加市、縣級比賽。我們的青年教師在成長，他們日益成熟，成為學校發展的動力。我們的中年教師_老師等更不示弱，他們在青年教師成長的路上更好地發揮傳幫帶的作用。還有我們年過半百的老師，張明英、薛淑梅、沈玉玫、牛秀英、李風云、劉煥英、劉東升、馮艷華、李淑智老師，他們在三尺講臺上默默耕耘，不遺余力地為孩子傳播知識，播撒愛心，他們是我們三小的寶貴財富。正因為有這支老中青優化組合的教師隊伍，我們學校成績突出，我們輸送的學生有良好的口碑和極大的發展潛力。
當然，每個年級都有每個年級的特點，都有工作的重點。學校的工作也千頭萬緒，我們的工作也有諸多不足。這學期我們學校從每個班級選出兩個家長代表組成家長委員會。希望家長們平時多聽，多問，多與教師和學校溝通，促使我們的班級和學校工作更上臺階。
下面我向各位家長提幾點要求：
1、家長在指定地點接送孩子。
特別是開車接孩子的家長東在順達路口靠邊等候，西在體育街北、南、西五米外有序等候，否則影響大多數孩子的出行，也對孩子的安全造成威脅，希望每個家長自覺遵守，也請你們告知接送孩子的每個家長。
2、不給孩子零用錢。
不讓孩子上學或者放學去小賣部。各班再強調，需家長多配合，讓孩子養成不亂花零錢的習慣。
3、合理地安排好孩子的課余時間。
上幾周我們對學生體質健康進行了測試，及格只占60%，優秀只占0.67%，20多個，良好5%，不及格34%，不及格占1050多人，數目大，值得我們抓緊采取行動，給學生更多的鍛煉的時間。學校做一個要求，要求每個學生每天跳繩至少10分鐘，讓學生動起來，每天記錄1分鐘的個數，鍛煉孩子的協調能力，彈跳力，增強體質。每天課外讀書的時間15分鐘以上，提高學生的閱讀量，豐富孩子的積累，抓住小學孩子記憶力強的黃金時間，讓孩子養成讀書的習慣，那孩子會受益終生;每天給孩子創造一次幫家長做家務的機會，鍛煉孩子的實踐能力，也同時拉近親子關系，培養孩子感恩的意識。
4、經常與老師溝通。
除了父母，最了解孩子的莫過于老師。老師和家長一樣的心情愿意讓孩子多學知識，多長見識。孩子各式各樣，有的聽話，有的調皮，有的有很多不良習慣。我們雙方要攜手一起幫孩子改正缺點，養成好習慣。糾正的過程是不容易的，需要雙方的教育，反復教育。在教育孩子的過程中，難免會遇到一些問題和難題，我們一起想法。如果在教育過程中有疑問、不理解的地方，請你們及時與老師和學校溝通，我們會解決好。請大家不要通過其他渠道傳播不良的信息。也請家長不要只聽孩子的一面之詞，孩子畢竟是孩子，他們還缺乏辨別能力，與教師及時溝通消除誤會，有利于孩子的成長。
教給孩子知識這只是我們學校的職能之一，教給孩子做人的道理更是我們堅持不懈的事情。希望我們雙方一起用心去做，為孩子架起一座成功的橋梁。
召開家長會校長發言稿【2】尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，首先，我代表_一中全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家多年來對我校的發展傾注的關心和支持表示衷心的感謝!今天，借這個難得的機會，我和各位家長朋友談以下幾方面的內容。
第一個內容，向大家匯報一下，我校本學期在教育教學方面所取得的成績及開學以來所做的幾項主要工作：
(一)踏踏實實促教學，讓學生快樂學習。本學期以來，我校全面貫徹年初縣教育局教育工作會議精神，大力推進課堂教學改進工作，以“四模塊”教學為抓手，推進學校教育工作的全面提升。經過近一個學期的不懈努力，我校“四模塊”教學已初見雛形，教學效益已日益顯露，取得了令人鼓舞的成績。特別是在“高效課堂”環節，我們總結出了“激情導入——預習診斷——精講點撥——課堂總結——達標檢測——布置預習”六環節課堂模式，它既符合全縣教學工作會議精神，又保留了我校“40+5”合作探究模式的精華，使得學生在課堂既能充分發揮學習的主動性，又提高了課堂教學的效率。通過近一個學期的探索實踐，我們初步構建了“四模塊”高效課堂教學模式，形成了師生教學相長的和諧課堂、和諧校園。
1、學生主體地位的理念穩步推進。
課改過程中變化最大的是學生。這種預習前置、小組合作學習的模式，形成了開放的課堂，讓學生學會了學習，樂于學習，個性得以張揚，素質得以提升，高效得以體現。課堂上，同學們積極討論、踴躍發言、大膽展示，涌現出了許多小主持人、小記者、小講解員等，他們從容不迫的神情、自信樂觀的態度、敏捷深刻的思維、流暢生動的語言常常引來熱烈掌聲，令老師也贊嘆不已。
2、學案教學得到廣泛推廣。
為了突出學生學習的主體地位，我們結合教育局要求提出了教師從教案向學案的過渡，倡導教師利用導學案進行課堂教學。這一做法較好地體現了目標教學、合作學習、先學后教、當堂達標、強化訓練等先進做法。
3、養成教育受到普遍重視。
像積極提前預習、主動合作探究已讓學生成為自覺習慣，關注生命、注重學生非智力因素培養，進行信心教育、誠信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風，單純就教學抓教學的現象已不存在.
老師、學生從中受益匪淺。三、四月份，縣物理研討會、縣生物研討會分別在我校成功舉行，我校教師尚福寬、劉鳳杰兩位老師執教的公開課受到與會教師的高度評價;鄒靜老師到彭集中學參加縣語文研討會，鄒華老師參加在東平街道中學舉辦的英語研討會，分別執教一節公開課，均產生較大影響;在縣教學能手評選活動中，我校教師成功運用“四模塊”教學法進行說課比賽，有7位教師被評為縣教學能手，其中有3位教師以優異成績被推薦參加市教學能手的評選。老師們在各類教育教學信息20余篇在省市級以上媒體發表。去年我校中考成績居全縣前三名，有多個學科位居全縣前列。今年，我校參加中考人數101人，據初步統計，900分以上就有近20人，這是其他鄉鎮中學所沒。在剛剛結束的期末考試中，我校五、六、七、八年級的成績都非常優秀，優秀率、及格率都居全縣鄉鎮中學前列。特別是五六年級，這些同學通過一兩年的學習，各方面都有了長足進步，養成了良好的學習習慣，學習成績喜人，近三分之二的學生成績都在300分以上。
(二)想方設法抓德育，讓學生健康成長
大力開展養成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過開展一系列達標活動，狠抓學生行為習慣的外在表現。如春季田徑運動會、九年級畢業典禮、英語才藝展示、“唱響_”紅歌會，為培養學生文明禮貌習慣、集體主義思想、愛國主義觀念等起到了積極作用。在養成教育活動中，學校還重視引導學生從身邊的事情做起，從點滴的小事做起，如教育學生勤儉節約，我們就要求學生要隨手關掉一個水龍頭、電開關;教育學生愛護公物，我們就要求學生首先愛護好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂涂亂寫。正是這樣日日抓養成，天天有訓練，我校大多數學生均養成了良好習慣，體現出較高的文明素養。
(三)勤勤懇懇搞服務，讓學生順心如意
我校對學生的服務可以說到了無微不至的程度：變天了，班主任就及時提醒學生添加衣服，并一直督促到學生加衣為止。就餐時，生活老師會督促學生不挑食，吃飽、吃好;為了解決冬天飯菜變涼的問題，學校專題研究，派專人考察市場購進保溫飯盒，確保了飯菜溫熱可口。學生就寢，學校實行通宵值班制，哪位學生睡姿不好，哪位學生被子掀開了，值班生活老師就及時給他糾正和整理，使每位學生都睡得香甜、睡得安穩。若學生有病，班主任會迅速將其送往醫院，不會有絲毫延緩。教育即服務，這是我校一直堅持的辦學理念。
(四)盡心盡力保平安，讓學生安然無恙
學校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個“重點防范”：一是重點防范門衛安全。凡外人進入我校，必須進行詳細登記并與所見人員取得聯系，經批準后方可入校。本學期，學校還設置了一套完整的可視監控系統，對學生進行全面監護。二是重點防范學生活動安全。學校在操場、樓梯口、圍墻四周等處設立了固定巡視點。每天中午、晚餐后均安排老師定點值班，防止學生發生意外事故。三是重點防范食品衛生安全。學校食堂操作間安裝了鐵門、防盜門、監控器，嚴禁閑人入內;食堂采購嚴格進貨渠道，一律實行定點采購。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學校制作加工的食品，食堂管理員必須先品嘗，確保安全后再提供給學生;當天的食品均要留樣保管48小時。
當然，學校工作也還有很多需要改進的地方：如個別教師教學手段單一、教學方法陳舊，缺乏耐心，對學生的關心不夠;個別生活教師服務意識不強，服務水平跟不上;學校管理也有不完善之處，有時出現管理疏漏。這些不足，我們將在今后的工作中盡量克服，同時也希望各位家長多多批評指正。
第二個內容，談一談家庭教育
家庭教育問題在當今社會已經成為非常關注的核心問題。向每一個為人父母者提出了新的挑戰。在這里先向家長介紹幾個家庭教育的案例
17歲少年小新父母平時非常溺愛他，使他養成了霸道的性格，為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。
四年級學生小強的父母與人相處從來不吃虧，于是總是得理不饒人，媽媽在小強和同學有矛盾時，更是教育小強不管對錯一定不能讓同學欺負。小強養成了事事專橫跋扈，遇事沖動的性格。一次在和同學發生口角后，將同學眼睛扎瞎，造成終身殘疾。小強也因此形成過重的心理負擔，換上了心理疾病。
聽了剛才的案例，家長一定深有感觸，現在的孩子太難教育了，是啊!但是為人父母者教育孩子是我們的職責。
那么到底該怎樣進行家庭教育呢?我簡單的談一談我的看法。
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。
這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，于是深思熟慮，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康。
2、要搞好家庭教育，還要優化家庭教育環境。
作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。
3、家庭教育不能忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。
人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養孩子形成健康的心理。
作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優秀的家長，我們的孩子都能成長為優秀的人才。
第三個內容，說一說學生的安全問題及暑期注意事項
學生的安全是學校和家長最關心的問題。作為學校，全力保證學生的在校安全是我們義不容辭的責任，我們也為此做了大量的工作。
教育孩子在暑假期間(7月7日至9月1日止)必須嚴格遵守以下規定：
1、時時處處注意交通安全。
不準未滿12歲兒童騎自行車上路，行車走路不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過;不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧等。
2、不準私自下江、河、池塘、水庫等水域游泳洗澡或游玩，不在水邊戲水、劃船、劃竹排等。
3、不準到施工場地或危險樓房、地段、橋梁游玩和逗留。
4、不準攀爬電線桿、樹木、樓房欄桿，不得翻越圍墻，遵守文明公約,不往樓下投擲雜物。
5、不準玩火，不準學生私自結伴出游，不接觸易燃易爆物品。
6、不準隨便接觸電源和帶電電器;
不得在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發雷電擊傷的地方。
7、不準隨便吃零食、野果和接觸不熟悉的野生植物，不買“三無”產品，不吃過期和霉爛變質的食品，防止食物中毒。
8、未經家長同意，不準私自外出、外宿和遠游，學會自我保護和安全防范。
9、在家長的幫助下，自主學習自然災害中的自救自護的方法。
10、家長與孩子一同合理安排假期作息時間，讓孩子的假期生活更規律，這樣不僅有助孩子的發展，更利于家長今后對孩子的管理。
同時也所以希望家長在孩子放假期間，為了孩子的健康，能夠合理的安排親子運動，在早晨、傍晚、休息日與孩子一起感受運動的快樂，收獲運動帶來的健康。另外，請家長多關注孩子的實踐能力。所以在這里希望各位家長在百忙中能抽出一些時間，和你的孩子一起走進假期實踐作業，動手做一做，動腦想一想，上網查一查，親自找一找，在你和孩子共同的努力中，你會發現你的孩子變得和你更親近了，變得更愿意思考和動手實踐了，他的能力在一點一點地增長。
第四個內容，下一步工作打算。
1.進一步完善“四模塊”高效課堂教學模式。
我們下一步的主攻方向是：逐步落實課堂操作的基本要求⑴落實“三主”—教為主導、學為主體、練為主線⑵倡導“三自”—自主學習、自主探究、自主交流 ⑶鼓勵“三動”—動腦、動口、動手 ⑷實現“三會”—學會、會學、會用⑸發展“三維”—認知、情感、技能，從而形成具有_一色的教學模式。
2、進一步加強教師的學習培訓。
.我們主要采取“走出去、請進來”的方式，努力學習外地市先進經驗及做法，全面提高一線教師的業務水平。根據縣教育局安排及學校提升教師素質需要，盡可能多的組織骨干教師外出培訓學習，聽專家講座，或觀摩教學，回校后，再組織專題講座，與教師交流學習體會，做到共同提高，資源共享。
3、盡快做好“班班通”建設工作。
根據教育局要求，力爭暑假里將“班班通”工作建設、完善好，我們計劃安裝25口教室的“班班通”，使我們的辦學條件達到全縣一流水平。并有計劃地培訓一批骨干教師能熟練地制作課件、使用“班班通”。
4、進一步完善、做好餐廳管理工作，讓學生吃上可口的飯菜，讓家長放心、讓社會滿意。
5、加強學籍管理，穩定學生數量。
最近，市縣教育局都制定了嚴格的學籍制度，要求學生在戶籍所在地學校上學學習，勿要輕易轉學，否則不給建學籍檔案。前幾天，我們對六年級的幾個有轉學意向的同學做了妥善處理。現在，這些同學已回心轉意，重新回班學習。希望在座的家長認識到這一點，積極配合學校工作，共同努力，辦好我們_的教育。
最后，我們真誠地希望家長平時能多與學校、老師聯系，希望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。
再次感謝大家的光臨!并祝家長朋友們工作愉快，合家幸福!謝謝大家。
召開家長會校長發言稿【3】尊敬的各位家長：
下午好!感謝您從百忙之中抽出寶貴的時間蒞臨學校參加家長會，感謝您對學校的支持、幫助和對自己子女的關心。
上一周，根據各位家長對學校的提出的寶貴意見，學校將盡最大努力去改進，盡量使學生、家長滿意。
在此，本著為學生著想，學校也要向家長提出以下幾點建議，如果您認為正確的，希望家庭和學校雙方共同配合對孩子的教育：
一、“只有安全，才有幸福;誰忽視安全，誰就不安全。”這些名言警句深深地告知大家安全的重要性，希望家長也要非常重視對小孩的教育。
二、禁止學生帶手機、MP3、MP4、MP5等到學校。
理由如下：
1、學生之間造成了攀比。
2、助長偷盜行為。
由于攀比，沒有手機、MP3、MP4、MP5的學生，就會有心理壓力，因此有個別同學會去偷盜
3、如果說方便與家長溝通講不過去：(1)沒有學生會每天和家長溝通一次或多次。
(2)學生家長可以辦理校訊通業務，方便學生及家長聯系。(3)即使學生真有急事，有學校領導或班主任會與學生家長進行聯系。(4)就算真的每天和家長聯系，這樣不利于學生的獨立成長的鍛煉。
4、如果說方便與外界聯系，更加荒謬。
作為普通小學生，能有什么事要與外界聯系?具我們觀察了解，凡帶手機到學校的，都是播放一些成年人的歌曲，在校園里造成嚴重的噪音。長期這樣聽音樂，對智力的發育和聽力都會造成不良影響。另外，學生聯系的電話都是與自己在學校的生活、學習無關的話題。以前曾有些學生用手機聯系校外的人員到學校打架滋事。
5、學校一般不提供充電場所，有個別學生會偷接電線進行充電，造成了嚴重的安全隱患。
6、手機在課堂上響起，打擾老師講課。
即使是調為無聲震動狀態，有電話或信息來，影響學生本人或周圍同學聽課的效率。
7、多數學生用手機上網聊天，玩游戲，影響學習、影響休息。
8、手機有輻射。
小學生正處于發育時期，對身體健康發育造成不良影響。
三、根據上級規定，考慮到學生的安全問題，要求外宿生不準到學校上晚自習。
四、對學生的零用錢進行控制，并對小孩作出明確要求，避免小孩無止盡的要求和不良的攀比現象。
五、對學生的家務能力要多重視培養，同時對小孩的學習也要關心到位，家長不要有“讀書無用論”的思想，要有“讀書可以改變命運”的理念。
六、家長也要重視培養學生的良好行為習慣。例如：現在學校有些同學有丟三落四的現象，平時對自己的錢和物保管不好，有丟失現象。也有的有時將衣物放在某處時，忘記拿回，其他學生拾到后交到學校，學生又不愿去領取，回家后謊報說是被盜，造成家長對學校的誤會。
七、加強對學生的思想教育，教育他們要文明禮貌，不打架斗毆，不以大欺小，不攜帶危險物品到學校。
八、希望家長平日按時到學校接送學生。加強對學生交通安全方面的教育，不坐超載車、報廢車或駕駛員無駕照開的車等等。
九、每年夏季，全國都發生有小孩溺水死亡的案例，請家長重視教育小孩不要私自(無大人陪同)到河里、溝里、水塘里等地方玩水、游泳，避免意外發生。
十、冬季風干物燥，教育小孩不要玩火，以免失火造成災害。
總之，教育好未成年人，不光是學校的責任，也是社會的責任，更是家長的責任。
謝謝各位家長!
召開家長會校長發言稿【4】尊敬的各位家長：
下午好!
首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的活動!感謝您對我們工作的支持!今天我和大家交流的話題是“讓每個孩子成為成功的可能”。
隨著社會的發展，家長如何教育和培養好自己的子女是當今天社會的焦點問題。法國哲學家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。“望子成龍”是每個家長普遍的心態。這可以理解，也有共鳴。但常常因家長教育方法不當，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢?教育說到底，就是讓每個孩子體驗成功的過程，心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說過：“一個孩子如果從未品嘗過學習勞動的歡樂，從未體驗克服困難的驕傲--------這是他的不幸。”
一、信任——孩子成功的基礎
信任的是潛能。教育學、心理學研究表明，人的潛能充其量開發不足10%，每個孩子，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發展潛力。在具有無限發展可能性的生命面前，我們應當學會敬畏，學會“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地擁抱他、親吻他、贊美他，為自己創造的生命而自豪。
案例：下面的例子談的雖然是教師，但是對于我們在座的家長朋友們也有啟發：
這是一則教育故事，講的是這么一件事：有一所學校，大廳的門被踢破了。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的。學校總務處為此傷透了腦筋，他們曾想過種種辦法，在門上也張貼過五花八門的警示：什么“請不要踢門”、“足下留情”、“我是門，我也怕疼”，諸如此類，多得不勝枚舉。可是，都不頂用。大門破的那一天，總務主任找到校長：“干脆把門換成大鐵門，這些孩子腳上不是長著牙嗎?就讓他們去啃啃那些鐵家伙吧!”校長卻笑著說：“放心吧，我已經定做了最堅固的門。”很快，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步。——那是一道玻璃門。
這種教育，捧出了一份足夠的信任，把一個易碎的夢大膽地交到孩子們的手中，讓學生自己去感悟愛與被愛，讓他們自己去學會珍惜和呵護。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅固?
再看下面的案例：1996年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務，并下決心在這個領域發展自己。那么資金的問題如何解決呢?他首先想到了父母，當時他父母有30萬美元的養老金。當他向父母說明了他的用意后，他的父母只商量了一會兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對互聯網不了解，更不知道什么是電子商務，但我們了解、相信你—我們的兒子!”這位青年就是當今個人財富達105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執行官—貝索斯。不能說貝索斯的成功完全歸功于他的父母，但他父母所起到的作用確實非常重要。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。
所以說給孩子一片藍天，他們會讓它繁星點點;給孩子一片草地，他們會讓它繁花似錦;給孩子一份信任，他們會感悟出人生的許多道理。教育若能達到“啟迪心靈”的境界，足矣!
召開家長會校長發言稿【5】尊敬的各位家長朋友：
首先歡迎各位的光臨，感謝大家一如既往的支持!我在這也代表新的班子表個態：我們會和全體_人一起努力，把學校辦成一所具有一定社會影響，“師生留戀、家長信賴、小而精致、特色鮮明”的幸福校園。
一、學校的辦學理念和目標
理念領航：學校秉承“惠于人，蒙其福”的傳統，提出了“惠愛福澤和美快樂”的辦學理念，即教育像春風化雨，潤澤生命，讓教師在愛的奉獻中實現自身的社會價值，充盈職業的幸福感;讓學生在愛的陽光沐浴下健康快樂成長，擁有幸福人生，從而更好地回報社會，為建設和諧社會出力;致力于把學校打造成綠色校園、書香校園、法治校園，讓人與自然、人與人、人與社會和諧相處，創建一個集自然美、人文美、藝術美于一體的校園文化環境，讓學校成為師生、家長共同成長的幸福樂園。
目標明確：我們的辦學目標是“學校有特色，教師有特點，學生有特長”。學校的特色發展之路怎么走?如何在傳承的基礎上做強做大學校的品牌?我們是這樣思考的：毽球這項群體運動是我校體育的傳統項目，可以說也是校球，已經在學科中滲透在師生中普及，我們還擁有一支令人驕傲的競賽隊伍，在省市各級的比賽中屢創佳績，為中學和相關部門輸送了大批的專業人才。因此我們提出了“特色興校，以球育人”的教育理念，走特色發展之路，激發愛球愛校愛國的思想感情，人人以學校為榮，學校以人人為傲，把每一個_人凝成一個強大的生命共同體，推進學校素質教育的深入開展。
在“特色興校，以球育人”的教育理念下，我們還力求達到“以球立德，以球啟智，以球強身，以球勵志”的培養目標。
“以球立德”：使毽球活動與德育工作相結合，在毽球活動中展現陽光、向上、自信的精神風貌，懂得一套文明交往的禮儀，形成合作的團隊精神，凝聚集體的榮譽感。
“以球啟智”：毽球運動可以改善神經系統的靈敏性、均衡性，讓人的思維更加敏捷，更好地開啟智慧之門，全面提高了學生的整體素質，促進教學質量的穩步提高。
“以球強身”：體育課堂毽球的滲透，每日大課間毽球操的落實，煉就了學生強健的體魄，身體是一切的本錢，良好的身體素質為未來幸福和終生發展奠定了堅實的基礎。
“以球勵志”：在毽球活動中培養學生吃苦耐勞的品質、積極向上敢于拼搏的精神，提高抗挫折的能力，這對磨練學生意志、增強自信心、良好個性發展起到積極的促進作用。
二、家長是巨大的資源
完善家長委員會。學校有理念領航，有明確的目標，還要有家長們的大力支持和積極參與。新的學年，我們要完善各班的家委會，組成每班5位左右的家長委員會(根據各班需要可設有會長、活動部長、宣傳部長、財務部長、后勤部長)，定期開展相關的培訓，希望熱心教育、時間允許、有組織能力的家長們積極參與進來，和我們的老師們一起為每位學生的幸福成長盡心盡力，為學校的未來發展出謀獻策。
重視家長學校的建設。此外，我們會重視家長學校的建設，為不同年齡段孩子的家長提供咨詢和幫助，我們會把專家請進校園或者請家長走出校園聆聽家庭教育講座，或讓家長參與到學校的教育活動中來，在活動中和孩子們共同幸福成長。
三、密切家校的聯系
培養孩子是學校和家庭共同的責任，家校密切聯系有助于形成有效的教育合力。請家長多關注學校的網站，留意各方面的信息;注意查收每月一期的校刊，時時關注學校的發展動態。也請各班老師，特別是新接班的老師公布自己的聯系方式，以便及時溝通。
各位家長，不論您對學校工作滿意或者不滿意，除了可以和我們的老師多溝通，還可以通過校園網的校長信箱(直接連到校長郵箱)、zz校園內的意見箱、或撥打電話的形式反饋給我們，我們將耐心傾聽家長們的聲音，竭誠為大家服務。
