時間：2022-05-31 21:39:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼師畢業生總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：職業學校；幼師；班主任
中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01
自1999年大學擴招以來，每年畢業生人數遞增，就業形勢嚴峻。在這樣的大環境下，專技人才成為社會的新寵，為廣大學子提供新出路的職業教育蓬勃發展。職業教育受捧的同時，也給其管理的“靈魂人物”――班主任，在工作上提出了新要求和新挑戰。作為一名職業學校幼師專業的班主任，下面將工作上的心得體會作如下總結，以期和廣大同仁分享、交流。
一、穩定生源，防止學生流失
計算學生流失量是班主任工作考核的組成部分之一，學生的穩定對學生在校期間的學習也有至關重要的影響。幼師專業學生來源主要分為兩部分：一部分是各學校的初中應屆畢業生，這部分學生有的因為成績不理想，有的因為家庭原因，而選擇讀幼兒師范專業，女生占絕大多數。該部分學生最容易出現流失是在寒暑假之后的新學期，之前利用假期時間打暑假工，賺了一點小錢就自滿自足，覺得沒有知識，就初中畢業出來也能賺錢，不顧家人勸說，放棄了自己最后的學習機會，甚至還帶動班級其他同學，造成了學生的連帶流失。作為班主任，應該及時的做好學生的思想工作，多對學生進行理想教育，要讓學生明白低級打工和高級打工的區別，告訴學生有一技之長才是社會生存的長久之道，不要因為眼前的一點蠅頭小利就放棄了自己的美好人生，而錯過了在學校學習知識的最后時光。
幼師專業生源另一部分是往屆生， 這部分學生輟學之后和社會有過短暫接觸，明白生活的艱辛和掙錢的不容易，重返校園選擇了幼兒師范專業。但相較于應屆生，這部分學生社會氣息濃厚，集體意識淡薄，自由散漫，不能快速適應學校規律的生活，加上文化基礎差和專業課高強度的學習，產生抵觸情緒，有的就打起了退堂鼓，這就是學生流失的另一因素。面對這種情況，班主任應該及時對學生進行挫折教育，告訴學生做任何事情都不是輕輕松松的，要想取得成績，必須經過刻苦努力，而且重在堅持。
二、班級管理
班級管理是班主任工作的核心。我主要從以下幾個方面來管理班級。首先，全面深入了解學生，從思想上加強班級管理。利用各種時間，全面深入了解學生。尤其注意特別調皮的和過于文靜的這兩類學生，通過個別談心，小組內談心的方式，對學生的性格，學習習慣，思想動態進行認真的了解。通過談心的這種方式，對班級凝聚力的形成起到了一定的促進作用，有更多的學生愿意主動的加入到服務班級的隊伍中來，這也為我班主任工作的開展也打下了良好的基礎。在師生的共同協作下，班級扣分情況有了明顯好轉。
其次，合理利用班會課時間，將班會做為學生德育教育和學習教育的主陣地。一方面，積極開展各種主題的班會活動，比如：《感恩的心》、《學習雷鋒精神》、《我愛我校》等主題的班會活動，班會形式多樣化，動靜結合，師生共同參與，充分把我們幼師專業學生的特長也融入進去，在生動、豐富多彩的主題班會中，學生們的組織協調能力得到了充分鍛煉。另一方面，注重班級文化建設，耐心指導學生，對班級的黑板報的創辦和展畫布置提出了一些建設性的意見，使我所帶的班在綜合評比中從最開始進學校的默默無聞到后來也出現在了光榮榜上，能夠得到第一名的光榮，這對學生們在自信心上是很大的鼓舞。
再次，與任課老師及時溝通，充分配合任課老師的工作，發揮好紐帶作用。我每周都會主動找任課老師溝通，了解學生學習情況，發現問題，及時解決。對學生的技能課，還實行定期抽查的方式來檢查學生的學習情況，督促學生積極主動的學習。我告訴學生，“不要求你們做到最好，但至少每周都要有進步?！苯o她們提出了指定近期計劃和學期計劃的建議，有效的解決了之前部分學生覺得迷茫，無事可做的問題。
另外，合理利用校訊通平臺，與家長保持密切聯系。幼師專業的學生大多為留守兒童，父母遠在外地打工，為了讓家長及時的了解學生在學校的情況，我會定期用校訊通把學生近期的基本情況發送給家長，在得到家長反饋信息后，對不同的學生實行不同的關注。加強幼師職業道德教育和就業指導
做好班級管理工作的同時，要注意培養學生良好的職業素養。幼師專業學生就業方向明確，根據學生學習的階段性特點，從進校起，作為幼師班主任應教育學生，時刻以一名優秀的幼兒教師的標準來嚴格要求自己：第一，熱愛幼兒教育事業。幼兒教育質量的提高，關系到國家興旺，民族素質的提高，一名合格的幼兒教師必須要有高度的責任感，要有為工作傾注滿腔的熱情和愛的精神。第二，要關心和愛護幼兒的身心健康發展。在校期間，每位準老師必須學好心理學，教育學等學科，使自己具備扎實的教育和文化科學知識。只有了解掌握幼兒教育的基礎知識，了解幼兒教育發展動向和最新研究成果，才能掌握幼兒教育規律，理解幼兒階段性成長的特點，提高工作的目的性、計劃性和工作效率，這樣也有助于教師樹立正確的教育觀念。同時，珍惜每個實踐機會，在實踐過程中，學會怎樣和幼兒相處：對待幼兒態度溫和、寬容、不偏愛、尊重幼兒的人格，保護幼兒的合法權益，做幼兒的老師，也做幼兒的朋友，明白愛是做好教育工作的前提條件。第三，認真學習專業課，職業技能專業化。成為一名合格的幼兒教師，過硬的專業基本功非常重要。幼兒教師必須具有養育、習育、化育中的種種問題的專業化技能。這些教學技能，均體現在幼兒藝術、社會、語言、科學、健康等五大領域的教學活動中。幼兒教師只有不斷學習幼兒教育知識，關注教育形式的變化，研究教育實踐，才能使得自己的教育觀念不斷更新。
作為幼師班主任，還要密切關注幼師就業信息，統計每年幼師畢業生就業去向。請優秀畢業生回校作報告，向在校幼師介紹就業經驗，比如在面試的時候需要注意的事項，以及在找工作時，如何制作個人簡歷，個人作品集的展示等等。
參考文獻：
[1] 黃人頌.學前教育學[M].北京：人民教育出版社，1993.（3）第1版.
[2] 程少波，梁冬妮.略論高師學前教育專業的課程改革[J].學前教育研究，1994（6）
一、立足現實，科學發展，遵循中等職業教育發展規律，突出中職特色，不斷完善幼兒教育專業實施性教學計劃
我?？偨Y了2006級幼兒教育專業學生培養過程中的經驗和教訓，對2007級幼兒教育專業實施性教學計劃中有關專業實踐教學的部分不斷加強。專業實踐教學由三部分組成：課程實踐環節、綜合實訓項目、頂崗實習。在加強專業實踐教學的同時，也不斷更新學生的幼兒教育理念，通過組織2006、2007級學生聯誼，帶學生到幼兒園觀摩學習，主題班會，園長專題講座等多種活動，使學生熱愛本專業，具備作為一名新形勢下的幼兒教師應具備的專業素質，以此制訂了2008級和2009級幼兒教育專業實施性教學計劃。2008級、2009級幼兒教育專業學制三年，其中四個學期在校學習基礎知識和專業技能，第三年到校外幼兒園進行頂崗實習。在教學計劃的修訂過程中，我校充分吸取2006級畢業生就業反饋信息和市場調研分析結果，最大限度地挖掘校內外現有的教學資源并立項新建了音樂舞蹈實訓中心，積極開發了以廣州市為中心的“珠三角”地區50多家幼兒園的學生頂崗實習基地。
二、積極開展校內專業技能競賽與專業匯報活動，充分延伸實踐教學，強化學生的職業技能
幼教學生的專業技能體現在說、唱、彈、跳、手工藝術等方面。我校針對每項技能特點為學生創造鍛煉、演示和競賽促進的機會。技能競賽和專業匯報是加強學生實踐能力鍛煉的有效途徑。每個學期，在各年級分別舉辦幼兒教育專業幼兒故事、聲樂與鋼琴比賽、現場手工作品比賽、幼兒英語教學技能比賽、幼師三筆字等比賽。特別是幼兒英語教學技能比賽，既增強了學生在幼兒英語教學中融入唱、畫、跳、演、說的實踐能力，又突出了幼兒教育專業藝術與英語特色。同學們在參加各項技能競賽活動中，鞏固提高了自身專業技能，同時鍛煉了膽量，還提高了活動組織能力。每年一度的大型匯報演出，既可以充分展示幼兒教育專業畢業班學生在校期間練就的扎實職業技能基本功和良好的幼師專業素養，展示幼兒教育專業師生積極進取的精神風貌，突顯幼兒教育專業辦學特色，同時又可以對幼兒教育專業教育教學效果進行一次年度檢驗。
三、充分發揮實習基地的作用，長期不懈堅持組織學生到幼兒園觀摩見習
1.積極與多家幼兒園建立良好合作關系，建立幼教實習基地經過四年努力，我校與廣州天河區合一國際幼稚園、廣州市天河區福龍中英文幼兒園、廣州市海珠區怡海中英文英文幼兒園等50家中英文藝術幼兒園建立了合作關系。
2.建立行之有效的觀摩見習制度結合不同年級每學期學習課程組織安排幼教學生到幼兒園觀摩見習，制定了嚴格的見習紀律與制度，每次見習后同步進行評課活動，使學生對見習內容能夠及時消化吸收，并要求學生撰寫見習報告和心得體會。通過見習，學生對幼兒園常規教學有了初步認識，對幼師的職業素養和教學技能有了更深刻的理解和體會，為后續學習提供了更強的動力。
四、創設生動的就業指導平臺，積極組織往屆畢業生和實習生返校舉辦交流活動
組織在幼教工作崗位上有突出成績的往屆畢業生回校與在校生座談，邀請2008級實習生回校為2009級學生做實習專題報告，組織往屆學生到幼兒園觀摩見習圖片及藝術表演，加強同學之間的交流，增強2009級學生的學習主動性。學生們從往屆畢業生的現身說法中得到了信息和啟發。畢業生的演講和演示，受到了同學們歡迎。這樣的交流活動在引導學生就業方面起到了重要作用。
五、以園長專題講座活動為契機，不斷加強學生的職業道德教育與就業指導
面對當前日益激烈的市場競爭，為使學生養成強烈的就業競爭意識和吃苦耐勞精神，引導學生樹立正確的擇業觀和職業道德觀，中職幼兒教育專業人才創新培養模式探索與實踐鄭少凡摘要：“以服務為宗旨，以就業為導向”是我國職業教育的目標?，F總結廣東省經濟貿易職業技術學校中職幼兒教育專業人才培養與就業的激發學生投入未來幼兒教育事業的熱情，我校經常邀請實習基地幼兒園的園長來校舉辦專題講座。2010年6月10日下午，我校語言與藝術部邀請幼兒教育專家和幼兒園園長在學校學術報告廳為我校2008、2009級幼兒教育專業學生進行了“走出校園，走向卓越”的專題講座和現場招聘活動。出席這次活動的有樂貝家幼兒早教中心教學總監楊秋雅、臺灣智慧鳥廣州幼兒英語教研中心教學總監李宏慶先生和廣州松洲中心幼兒園張月馨園長。講座環節中，楊秋雅園長就優秀幼兒教師應具備的九個特征、如何做同事喜歡的教師、如何做幼兒喜歡的教師、如何與家長有效溝通、如何促進自己的專業成長和當前幼兒教育專業學生就業形勢等問題與學生進行交流和溝通。楊園長用身邊的典型事例生動形象地向學生們詮釋了新的幼兒教育理念。本次活動是幼兒教育專業“走出去、請進來”培養模式的有效實踐，讓學生受益匪淺。學生們在聆聽中得到了啟發，在互動中深深感悟，更在應聘中得到了成長，并對以后的專業學習和實習就業充滿了信心。
六、積極開展現場招聘會，提供供需雙方見面平臺，順利完成學生的實習就業雙向選擇
我叫XX，我來自美麗的XX。性格開朗，在校專業技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業的優勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業，還是希望能成為一名優秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會。
我曾經在XX幼兒園工作，在XX幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事XX工作，隨后因幼兒園需要到XX，有一定的工作實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。
通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神;而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我當幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了XX，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在XX中得到鍛煉和有獲得發展的機會。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師。假如我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習、努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
（來源：文章屋網 ）
【關鍵詞】幼師；技能型人才；培養；探索
中圖分類號：G62
社會的高速發展，需要幼兒教師具備很強的教學技能。學前專業幼師的五項技能分為彈、唱、跳、畫、說等五項內容，學生幼師畢業，應該成為一個能寫能畫能說，能歌善舞的復合型人才。但是由于技能課課時不足、基礎薄弱、內容陳舊、課程評價主題單一、學生身體條件的局限等諸多的原因，部分專業幼師，既不能唱，也不會跳，連說課也是畏畏縮縮的。
傳統的學前幼師專業培養目標，長期以來受到“教師本位”“課程本位”思想的影響，難以擺脫重理論輕實踐、重觀念輕技巧、重學歷輕能力的傾向；學校在幼師專業課程設置方面也沒有與時俱進、課程實施不到位、校本課程不能突出地方特色，校本課程的開發不夠深入，技能課實踐教學效果不太理想；無法適應教育改革和社會發展的市場需求帶來的新要求。為此，文章從以下三個方面探討學前教育幼師專業人才技能型人才培養的有效措施。
一、優化課程，分層次教學
課程是教育的核心，幼師專業課程應堅持“教精學實，夠用、適用、能用、會用”的教學原則，優化課程內容，實施課程整合，確立公共基礎課、專業基礎課、專業課、職業能力拓展、隱性課程五大模塊。
分層教學是指針對幼師的各項知識能力、自身條件和學習需求的不同而分科目進行考核，對少部分的成績優秀的學生，實施尖子生的教學方式，從而讓不同層次的學生都能得到不同程度的提高的一種教學模式。針對學生的五項技能培養，“要允許一部分人先富起來”，采用分層次教學模式讓一部分人成為尖子生。學前教育專業既有對口高職生，也有普通高職生，學生個體差異很大。為了尊重差異，根據學生的已有水平，在摸底考試的基礎上，尊重學生的選擇，課程實施動態分層教學，把學生分兩個層次，由不同的教師，用不同樣的教材，按不同的進度進行教學。學期結束后，根據考試成績和學生的意愿，實行動態管理。學生在自主選擇的課堂上充溢著自信心和責任感，在選擇中找到了屬于自己的起點，有了選擇才有了動力，有了選擇便就有了責任、便有了不同的成長。
根據學生現有水平和素質差異在舞蹈、聲樂、鋼琴等專業課程教學中實施分層次教學，對專業技能突出的學生實施專項培養，成立“尖子班”，由專任教師指導，培養品牌學生。運用觀摩教學模式，使學生感受幼兒園教育活動的真實情境。通過“案例”教學法、小組合作教學、問題解決法、“學、創、教、評”教學法等，提高學生學習能力和專業技能水平的同時，改變了傳統教學中存在的重理論講述、輕實踐分析的弊端，調動了學生學習的積極性。
二、豐富選修課程，增強地方特色培養
學前教育專業教學內容改革的依據以用人單位對學前教育專業人才的反饋信息、意見和建議為出發點；以新的《幼兒園教育指導綱要》為基點，實現健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的培養目標，構筑起以能力為中心、注重學生綜合素質的教學內容；以學生的原有基礎、求知興趣和能力需求為基點，照顧到大多數學生和學生的個別差異性。教學中突出學生的主體地位，因材施教。總體上保證學生學完所有教學計劃安排的內容，使所有學生達到基本人才培養規格。作為少數民族地區的高等師范學校，應利用少數民族地域特色、師資力量。為弘揚民族音樂文化肩負著重要的使命?！耙匝鬄榻梃b，以中為發展，以民族為特色”增加民族特色選修課程，如多聲部民樂合奏課程、少數民族器樂課程，把優秀的民族音樂融入學前教育專業的課程體系中，對民族優秀文化起到直接的傳承作用。打造出民族地區學前教育專業的地方特色，走在時代的尖端，適應時展要求的。同時職業能力拓展通過開設選修課得到了真正的實現。
三、豐富隱性課程，突出技能應用
隱性課程主要通過多年探索形成的系列活動，以班級為單位的專業技能匯報演出、專業技能成果匯報展，畢業生匯報演出，參加社會公益活動、社會實踐活動等來實現。采取工學交替、頂崗實踐教學模式，把“教學做”滲透到五個領域的活動設計中，滲透到技能培訓中。定期舉行以校為單位舉行優秀幼師五項技能選拔大賽。學生通過自己的親身經歷對自身的專業的現狀找出不足。幼師專業的發展好壞關系著學前教育的質量高低，應該在不斷吸取經驗的過程中探索更加優化的發展途徑；要在不斷鞏固技能基礎上，總結好的教學方法，加強實踐鍛煉，促進專業水平的提高。隱性課程的
總而言之，對于高校學前專業技能型人才培養的現狀及對策進行研究是一項復雜而艱巨的工程，同時有著非常重要的意義。教師應對學生學習專業技能的興趣進行激發，因材施教，創設最佳的教育氛圍和環境，運用科學的教育方法，對自己的教育對象進行全面了解，使之成為全面發展的新世紀所需要的具有較強實踐能力的綜合型幼兒教師。
參考文獻：
轉眼間，幼師師崗位試用期結束了，這個時候就需要一份轉正自我鑒定，那么如何寫轉正自我鑒定呢?下面是小編為大家整理的幼師轉正的自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
幼師轉正的自我鑒定1自6月加入幼兒園以來，已經過了3個月，現試用期已滿，特向領導提出轉正申請。
在這3個月試用期里，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在試用期生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了3個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。
試用期已過，我將3個月的實習工作做了簡單的實習自我鑒定，這3個月中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“把班帶得更好”的方向努力，并相信自己一定可以做到。
幼師轉正的自我鑒定2轉眼間，從12月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
作為一名剛剛畢業的大學生，雖然有四年的專業知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經驗，對于業務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。
在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉變，逐步進入工作狀態，努力開展工作。記得初來幼兒園參加工作，完全陌生的環境和生活狀態，也曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。
但是幼兒園寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領導們的關心和關懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。
我在領導和同事的幫助下，我已經有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：
1、對幼兒園的工作任務能認真完成，但積極性不夠;
2、與幼兒園的領導和同事們在思想和工作業務交流不夠;
3、自己的整體素質和業務能力還有很大的差距，待進一步提高。
4、對業務的學習還不夠，以后一定要加強。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鉆研業務。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業務知識方面的學習，認真總結經驗教訓，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態，努力做好自己的本職工作。
幼師轉正的自我鑒定3我于x年x月x日成為_幼兒園的試用員工，到今天已經x個月有余了。來到貴園工作學習和發展后，我感受到學習工作的開放、創新及融洽。從最初參加幼兒園培訓及新教師培訓，和同事們一起布置園內環境，一起為星級評定做努力，到后來開展日常教學工作等等。很感謝領導對我的入職指引和幫助，也感謝同事在我工作中出現失誤時的提醒和指正。
我本人性格開朗、工作認真、善于溝通，注重團隊的合作協調，責任感強，對待孩子一直堅信“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的`一切”這樣一個信念。同時這也是我在工作中的堅持動力。我知道作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規范、熱愛教育事業，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。
同時也要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。作為應屆畢業生我很清楚現在的我缺乏很多實際經驗，還有很多不足，所以我會更加積極學習知識，新的技能，注重自身發展和進步。努力提高自己的綜合素質，努力成為貴園所需的合格人才。并且在今后的工作中，和各位同時友好相處，同心合作，積極配合各部門的負責人，完成各項工作。
每天開心的入園，聽到孩子們稚嫩親切的問候，還能欣賞到溫馨優美的院內風景。這一切都是老師們和孩子們共同創造的結晶。這一切使我更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，與幼兒園一同成長。
幼師轉正的自我鑒定4我來自于廣西省_幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園工作了三個月的時間?，F試用期已滿，向領導提出轉正申請。
在這三個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，三個月也就這樣過去了。
這三個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
幼師轉正的自我鑒定5斗星轉移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚。
這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發展與想象的空間。
====年領導班子工作總結
====年，在市教育局的正確領導下，學校領導班子帶領全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，開拓創新，扎實工作，實現了提高教育質量、壯大學校規模、增強辦學實力、提升辦學效益的目標，開創了學校建設的新局面。
一、加強思想作風建設，營造干事創業的良好氛圍
一年來，我們始終堅持以人的發展為本的指導思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風建設的成果，轉化為全體教職工干事創業的動力。一是加強班子自身建設，把為師生服務作為工作的出發點和落腳點。領導班子堅持學習有關政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務實、率先垂范的群體形象。學校領導班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學校工作決策更加民主、科學，凡是涉及學校生存發展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風建設，教職工思想觀念實現了較大轉變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現狀的越來越少；勇挑重擔的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待遇的越來越少。在迎接省級重點學校達標驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務。全體教職工內強素質，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負重，頑強拼搏，用自本稿件屬于己的汗水換來了學校教育教學工作的全面豐收。
二、實施規模發展戰略，提升辦學效益
沒有規模就沒有效益。適度擴大辦學規模是適應時代的要求，是積極落實科學發展觀的體現。按照學校發展規劃，我們不斷擴大幼師招生規模。近幾年我們相繼創辦了附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。如今，學校由====年的==個班===名學生增加到了==個班====余名學生。我們在實施規模辦學的過程中，十分重視并妥善處理規模與效益、規模與質量的關系。在擴大辦學規模的同時，各附屬學校把教學工作作為第一要務，千方百計提高教學質量，切實做到大規模與高質量同步。一年來，中學部全體教師奮發圖強，埋頭苦干，努力提高教學質量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業生中===人被高中錄取，升學率高達==，其中優秀生===人，優秀率為==。復讀生==人全部升入高中，創造了陵縣教育史上的奇跡。小學部以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學改革，教學質量得到了穩步攀升。幼兒園繼續堅持嚴謹、細致、科學、規范的管理理念，強化教學與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規?；l展之路，為學校帶來了切實的效益，提高了學校聲譽，增強了學校的競爭實力，使學校全面步入良性發展的軌道。今年=月份，經市教育局批準，在德州幼師的基礎上又設置“德州女子職業中等專業學?！?，我們將盡快拓寬專業設置，將學校做得更大更強。
三、加強教學管理，鑄造優質教學品牌
今年，學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。一是加強教學流程管理，落實教學常規。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。教務處定期對教學常規開展專項檢查，總結存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學質量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學生全部升入大專院校。二是推行分層次教學改革。根據學生文化基礎參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學的改革，使文化程度不同的學生都學有興趣、學有所長。三是定期組織學生見習、實習。我們每學期安排學生輪流到附屬幼兒園見習，使學生盡早地接受專業技能、專業思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個畢業班共===名學生到幼兒園實習，組織周密，安排得當，學生收益匪淺。
四、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展
學校始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學院、英才學院等學校學習交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委 主任尹建國同志來校指導工作，安排==名教師參加省、市級教學研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動?！白叱鋈ィ堖M來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術培訓工作，提高教師利用現代化手段教學的能力。我們組織全體教師參加了信息技術教育培訓，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創新，撰寫了大量有理論深度的、高質量的教育教學論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級以上報刊發表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。
五、抓實招生就業，擴大學校發展潛力
今年，我校的招生與就業工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網絡等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節假日的時間，組織教師到各地進行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學生暑期社會實踐，抓好人才需求調查，暑假期間，我們發動====多名幼師生在德州市內外進行人才需求調查，及時了解畢業生供求信息。為畢業生順利就業做好了充分準備。=月==日，我校舉行了====屆畢業生供需洽談會，來自省內外的===余家用人單位前來參加。畢業生被搶聘一空，畢業生就業率繼續保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務。初中部、小學部和幼兒園也都順利完成招生任務，初中部招生===人、小學部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現了“千生進園”的奮斗目標。目前，我校師生員工總數達====人，學校規模空前壯大，辦學后勁明顯增強。
六、改善辦學條件，創造良好育人環境
今年，我們繼續加大投入改善學校辦學辦件。一是加強基礎設施建設，改善硬件設施。隨著辦學規模的擴大，學校校舍已不能滿足發展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學校區，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學設備及師生生活用品，為學校擴大規模打下了基礎。二是加快信息化建設。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置===臺微機，建成=個微機室，實現了教學設施、教學手段、管理手段現代化，學校信息化水平有了質的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區的校園設施進行了維護和整修，使新校區面貌煥然一新。提高了學校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創造了優美的學習與生活環境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗收，成為省級花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產開發工司聯合籌建兩棟教工宿舍樓，現已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。
七、總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面
一年來，學校后勤緊緊圍繞教育教學的中心工作，嚴守紀律，致力服務，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內電線線路改造任務，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設施，保證新生順利開學。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認真落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負責。二是嚴格執行財經紀律，合理使用資金。嚴格校產管理制度，健全了物品采購、供應、發放、維修手續，提倡勤儉節約，杜絕浪費現象的發生。三是做好增收節支工作，學校堅持民主理財，提倡增收節支，實行財務公開，接受群眾監督。各項支出精打細算，落實“開源、節流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現了學校辦學效益的最大化。
八、強化學生管理，推進素質教育
我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學生思想政治教育，促進學生健康、和諧發展。一是以學生常規為抓手，促進養成教育。堅持班級常規考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛生、紀律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學生養成良好的文明習慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓等數十項活動。廣 大學生在活動中提高自己，在活動中不斷學習、不斷完善。三是以學生為中心，推進素質教育。為了培養和幫助學生提高各方面的能力素質，學校成立了舞蹈、美術、鍵盤等==多個興趣小組，發展了學生特長，全面地提高了學生綜合素質。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。
九、加強安全防范，打造校園安全壁壘
安全責任重于泰山。我們始終把安全穩定作為學校發展的前提和基礎，以高度的政治責任感，堅持不懈地抓好安全穩定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領導夜間帶班制度，堅持保衛人員==小時值班巡邏制度，加強學校大門管理，校園教育教學秩序穩定。二是強調崗位責任制。根據“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責任書，堅決落實安全目標、安全責任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學生安全工作會議，積極引導學生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學校在經費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標志。同時，我們嚴把食品衛生質量關，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定成績，但也存在著不足：一是在學校管理上，我們還應進一步規范管理機制，健全管理制度，使各項管理更加科學化、規范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發展不平衡，我們還應繼續加強教科研隊伍建設，增強教科研意識，提高教科研工作的針對性和實效性。
====年，我們決心繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，“聚精會神抓管理，一心一意謀發展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學校各項事業持續快速發展而努力奮斗！
_年十一月
德州幼兒師范學校
====年領導班子工作總結
====年，在市教育局的正確領導下，學校領導班子帶領全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，開拓創新，扎實工作，實現了提高教育質量、壯大學校規模、增強辦學實力、提升辦學效益的目標，開創了學校建設的新局面。
一、加強思想作風建設，營造干事創業的良好氛圍
一年來，我們始終堅持以人的發展為本的指導思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風建設的成果，轉化為全體教職工干事創業的動力。一是加強班子自身建設，把為師生服務作為工作的出發點和落腳點。領導班子堅持學習有關政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務實、率先垂范的群體形象。學校領導班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學校工作決策更加民主、科學，凡是涉及學校生存發展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風建設，教職工思想觀念實現了較大轉變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現狀的越來越少；勇挑重擔的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待遇的越來越少。在迎接省級重點學校達標驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務。全體教職工內強素質，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負重，頑強拼搏，用自己的汗水換來了學校教育教學工作的全面豐收。
二、實施規模發展戰略，提升辦學效益
沒有規模就沒有效益。適度擴大辦學規模是適應時代的要求，是積極落實科學發展觀的體現。按照學校發展規劃，我們不斷擴大幼師招生規模。近幾年我們相繼創辦了附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。如今，學校由====年的==個班===名學生增加到了==個班====余名學生。我們在實施規模辦學的過程中，十分重視并妥善處理規模與效益、規模與質量的關系。在擴大辦學規模的同時，各附屬學校把教學工作作為第一要務，千方百計提高教學質量，切實做到大規模與高質量同步。一年來，中學部全體教師奮發圖強，埋頭苦干，努力提高教學質量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業生中===人被高中錄取，升學率高達==，其中優秀生===人，優秀率為==。復讀生==人全部升入高中，創造了陵縣教育史上的奇跡。小學部以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學改革，教學質量得到了穩步攀升。幼兒園繼續堅持嚴謹、細致、科學、規范的管理理念，強化教學與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規模化發展之路，為學校帶來了切實的效益，提高了學校聲譽，增強了學校的競爭實力，使學校全面步入良性發展的軌道。今年=月份，經市教育局批準，在德州幼師的基礎上又設置“德州女子職業中等專業學校”，我們將盡快拓寬專業設置，將學校做得更大更強。
三、加強教學管理，鑄造優質教學品牌
今年，學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。一是加強教學流程管理，落實教學常規。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。教務處定期對教學常規開展專項檢查，總結存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學質量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學生全部升入大專院校。二是推行分層次教學改革。根據學生文化基礎參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學的改革，使文化程度不同的學生都學有興趣、學有所長。三是定期組織學生見習、實習。我們每學期安排學生輪流到附屬幼兒園見習，使學生盡早地接受專業技能、專業思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個畢業班共===名學生到幼兒園實習，組織周密，安排得當，學生收益匪淺。
四、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展
學校始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學院、英才學院等學校學習交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導工作，安排==名教師參加省、市級教學研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動?！白叱鋈?，請進來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術培訓工作，提高教師利用現代化手段教學的能力。我們組織全體教師參加了信息技術教育培訓，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創新，撰寫了大量有理論深度的、高質量的教育教學論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某 省教育》等省級以上報刊發表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。
五、抓實招生就業，擴大學校發展潛力
今年，我校的招生與就業工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網絡等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節假日的時間，組織教師到各地進行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學生暑期社會實踐，抓好人才需求調查，暑假期間，我們發動====多名幼師生在德州市內外進行人才需求調查，及時了解畢業生供求信息。為畢業生順利就業做好了充分準備。=月==日，我校舉行了====屆畢業生供需洽談會，來自省內外的===余家用人單位前來參加。畢業生被搶聘一空，畢業生就業率繼續保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務。初中部、小學部和幼兒園也都順利完成招生任務，初中部招生===人、小學部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現了“千生進園”的奮斗目標。目前，我校師生員工總數達====人，學校規模空前壯大，辦學后勁明顯增強。
六、改善辦學條件，創造良好育人環境
今年，我們繼續加大投入改善學校辦學辦件。一是加強基礎設施建設，改善硬件設施。隨著辦學規模的擴大，學校校舍已不能滿足發展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學校區，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學設備及師生生活用品，為學校擴大規模打下了基礎。二是加快信息化建設。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置===臺微機，建成=個微機室，實現了教學設施、教學手段、管理手段現代化，學校信息化水平有了質的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區的校園設施進行了維護和整修，使新校區面貌煥然一新。提高了學校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創造了優美的學習與生活環境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗收，成為省級花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產開發工司聯合籌建兩棟教工宿舍樓，現已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。
七、總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面
一年來，學校后勤緊緊圍繞教育教學的中心工作，嚴守紀律，致力服務，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內電線線路改造任務，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設施，保證新生順利開學。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認真落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負責。二是嚴格執行財經紀律，合理使用資金。嚴格校產管理制度，健全了物品采購、供應、發放、維修手續，提倡勤儉節約，杜絕浪費現象的發生。三是做好增收節支工作，學校堅持民主理財，提倡增收節支，實行財務公開，接受群眾監督。各項支出精打細算，落實“開源、節流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現了學校辦學效益的最大化。
八、強化學生管理，推進素質教育
我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學生思想政治教育，促進學生健康、和諧發展。一是以學生常規為抓手，促進養成教育。堅持班級常規考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛生、紀律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學生養成良好的文明習慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓等數十項活動。廣大學生在活動中提高自己，在活動中不斷學習、不斷完善。三是以學生為中心，推進素質教育。為了培養和幫助學生提高各方面的能力素質，學校成立了舞蹈、美術、鍵盤等==多個興趣小組，發展了學生特長，全面地提高了學生綜合素質。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。
九、加強安全防范，打造校園安全壁壘
安全責任重于泰山。我們始終把安全穩定作為學校發展的前提和基礎，以高度的政治責任感，堅持不懈地抓好安全穩定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領導夜間帶班制度，堅持保衛人員==小時值班巡邏制度，加強學校大門管理，校園教育教學秩序穩定。二是強調崗位責任制。根據“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責任書，堅決落實安全目標、安全責任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學生安全工作會議，積極引導學生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學校在經費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標志。同時，我們嚴把食品衛生質量關，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
幼師畢業生自我鑒定1000字
我叫xx，是太原教育學院的應屆畢業生，盡管不愿離去，畢業的日子還是越來越近了。三年的大學生活使我成長成熟，成為有用之材。難忘逝去的歲月，下面就是我大學生涯的總結鑒定。
1、端正態度：
有人說，讀網絡教育無非就是混一張文憑;然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學生涯里，我能保持認認真真做人，踏踏實實學習的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。
2勤于思考：
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會漁，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
3、升華人格：
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在這三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
4、注重實踐：
三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地將學習內容與實際情況相互印證;這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。
通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。
在未來的生活工作中，我會繼續努力，將我的能力提高到一個新的檔次，不辜負家人朋友對我的期望，我會盡我所能，創造美好的明天!
幼師畢業生自我鑒定1000字
時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，轉眼從中專畢業到實習已半年多了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
上個世紀90年代以來，我國農村幼兒園數量大幅增加，早期教育的重要性越來越被農村家長所重視，農村幼兒園取得了較快的發展和進步。為貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》提出：大力發展學前教育，緩解“入園難”問題。這給學前教育的發展帶來了巨大的發展活力。但在學前教育快速發展的同時，農村幼兒園辦學條件及教學質量等問題也相繼出現。本文主要對河南省農村幼兒園發展過程中出現的諸多問題進行調查分析，提出了改善這些問題的若干建議，希望為農村幼兒園的發展提供一定的參考。
一、研究方法
1.文獻資料法：本文在中國知網上，查閱了2010-2014年農村學前教育的相關文獻資料，并對其認真研讀，為本文提供了較好的理論參考。
2. 訪談法：采用電話和走訪方式，按方位對河南省八所農村幼兒園進行走訪調查，對調查筆記進行總結整理，為本文提供了較好的實踐依據。
3. 邏輯分析法：在理論和實踐調查的基礎上，對問題展開邏輯分析。
二、研究結果與分析
1.河南省農村幼兒園師資匱乏
有數據顯示：2000年，我國在園幼兒數是1977年的2.5倍，全國農村在園幼兒數翻了一番。隨著我國幼教事業的迅速發展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業生供不應求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業來培養幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需求。幼兒師資嚴重匱乏，縣、鄉私立幼兒園正規幼師畢業的教師不到10%，村級幼兒園正規幼師畢業的教師幾乎為零。
2013年1月下旬，教育部印發《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，提出全日制幼兒園每班配備2名專任教師和1名保育員，或配備3名專任教師。社會經濟的發展需求同幼兒師資的培養實際不同步，使得省內農村幼兒園不得不在師資短缺的情況下，維持辦學。師資的短缺也是造成幼兒傷害、教師分工不明確、幼兒教學質量難以保證等諸多問題的原因所在。
2.河南省農村幼兒園師資需求狀況
通過調查農村幼兒園的崗位情況，得出：農村幼兒園主要需求崗位是保教一體化；次要是幼兒教師、保育員、后勤人員；其發展崗位是教學主管、園長助理、園長。人數分布情況下圖所示：
走訪調查顯示：雖然農村幼兒園在教師引進上做了一系列努力，但仍無法吸引正規幼兒師范畢業的學生。教師都是在自己本村找的一些具有小學或初中文化的女性。因為缺少必要的幼師課程培訓和學習，幼兒園教師很難在教學及活動的組織上給幼兒以更多形式的培養?；臼且院鍘Ш⒆蛹氨ＷC孩子基本安全為一日教學的全部。農村幼兒教學質量令人堪憂。
3.幼兒園辦學處于無序狀態
3.1 農村幼兒家長擇園標準低導致幼兒園開辦無序
農村幼兒園一般地處偏遠，經濟條件相對落后，很多家長文化程度不高，很多兒童又都是 “留守”兒童。家長對學前教育沒有足夠的重視，等等原因使得很多家長在選擇幼兒園的過程中，沒有絕對的標準。調查中得知：很多家長都將離家近作為首要“擇園”的標準，而將幼兒園教學質量、辦學條件等作為次要考慮。這就為不具備辦園條件的幼兒園提供了生源，只要有學生，幼兒家長又沒有太高要求，使得很多不具備辦園條件的人也紛紛辦起幼兒園。
3.2有關部門監管不力，使得很多私人幼兒園辦園條件差
農村幼兒園大多為小學附設公辦園或個體園，多數園的辦園條件不符合要求，活動室、午休室、室外活動場地、活動設施及教玩具等大小硬件嚴重不足，沒有明確的教育目標，多數處于“懶散無序”狀態。個體辦園多數財力有限（當然更多是為了追求“低投入，高產出“的經濟效益），不愿花錢增大辦園成本（有的是利用私人住房辦園），因此，不僅硬件設施較差，幼兒園活動室面積狹小，多數幼兒教師都沒有幼兒教師資格證，更不懂得利用現有教學資源開展幼兒活動，更談不上創新性地進行幼兒玩具制作或創造性地開展幼兒活動。相關部門在幼兒園校車監管上，不能嚴格執行規定，農村幼兒園沒有配備合乎規格的校車接送孩子等。包括在幼兒飲食，幼兒活動場所等各個方面的檢查上，都需要嚴格要求，這樣才能盡快規范農村幼兒園的辦學秩序。
4.教材選擇隨意，課程開設欠合理
農村幼兒園課程應依據兒童心理發展的特點，根據兒童興趣愛好來設置相應的課程。但在走訪調查中得知，半數以上的農村幼兒園根本沒有相應的課程計劃，課程設置及教學隨意性很大。幼兒園中教材也都是園長自己做主訂購，沒有充分考慮教材在幼兒教育中的可行性。手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它是培養幼兒動手、動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。音樂也能激發幼兒的學習表現欲望，培養幼兒自信。但是，因農村條件有限，很多學校并沒有開設這些相應的課程。
5.幼兒園教師工資待遇低，隊伍不穩定
根據我國有關的教育法法規規定：學前專任教師必須具有相應的教師資格證，然而實際情況并非如此，大量沒有取得教師資格證或根本沒有上過幼師的人充斥在教育第一線，成為制約農村學前教育的瓶頸[2]。
農村幼兒園聘用的幼兒教師的工資主要由幼兒園收費支付，工資相對較低，最少有500元/月，農村幼兒園教師的低待遇導致農村幼兒園教師隊伍極不穩定。嚴重影響了農村幼兒園保教質量的提高。
三.農村幼兒園的幾條可行性辦園建議
3.1 積極響應國家相關會議精神，將幼兒園教育作為國家教育的重要內容來抓。
幼兒園教育是兒童受教育的開始，對其教育質量應引起足夠的重視。應該把農村的學前教育作為教育的重要組成部分，列入國民教育體系，納入教育事業發展的統一規劃和新農村建設的整體規劃中，將農村幼兒園建設和學前教育經費列入財政預算，并做到逐年增加，逐步帶動農村幼兒園的發展[3]。
3.2 加強對農村幼兒園的監管力度，尤其是對農村私人幼兒園的監管力度。
加強對不符合規定幼兒園的查處力度，取締非法和不合格幼兒園的辦學資格。積極扶持具有一定規模的私人幼兒園，定期組織園長進行學習培訓，提高園長及在園教師的整體質量。
3.3 定期檢查工作，嚴禁一切走形式的檢查
對農村幼兒園定期進行檢查，包括每學期開學的教材檢查、幼兒園課程設置的檢查等，利用一些特殊節日，例如兒童節、國慶節對幼兒園學習成果進行匯報表演，在表演中發現課程開設的問題及教學的不足等。使得農村幼兒園教學逐漸走向正規化。
3.4 利用多種形式對農村幼兒教師進行假期培訓，提高幼兒園教師整體質量。
對幼兒園教師進行手工、音樂等相關課程的培訓，使得農村幼兒盡可能多地接觸多領域的學習內容，培養幼兒學生學習興趣。
關鍵詞：鍵盤 分層 教學法
分析目前幼師學生生源，大多是來自普通學校的初中畢業生，年齡在15至18歲之間，早已經過了學習鍵盤彈奏的最佳年齡，有很多孩子在沒有接觸幼師的學習之前根本不知道鋼琴是什么樣子。因此，根據幾年的實踐教學筆者對這一課程的學習進行了總結分段，將整個鍵盤課的學習分為四個階段，即興趣培養（入門學習階段）―基礎鞏固（基礎教學階段）―以學定教（分層教學階段）―目標達成（引導提升階段）。本文將闡述第三階段的教學。
以學定教，從字面意思看可以理解為根據學生的實際情況決定教師的教學。這個概念里包含了兩個方面的內容，即學生的實際情況和教師的教學。
首先，我們教師面向的學生在校經過一到一年半的學習之后，大部分學生掌握了與學習彈唱相關的基本樂理知識以及有了一定的對常見節奏節拍的簡易幼兒歌曲歌譜的識譜能力。但由于他們對鍵盤彈唱課的學習興趣，學習態度，學習理解能力，甚至是個人性格迥異等主觀原因的存在，因而打下的學習基礎也各不相同。依照這一基礎狀況，可以將學生分為三類：
第一類是基礎知識扎實，接受能力較強，每個學期基本提前完成教師教學計劃中的相關學習任務的學生。
第二類是沒有領悟透徹鍵盤彈唱的學習方法，也就是對這一門課程還沒有完全入門但又對彈唱幼兒歌曲表現出有一定學習興趣、學習進度慢的學生。
第三類學生是極少數的學習態度不端正，學習方法不正確，或是對學習幼師專業不感興趣等諸多原因導致的跟不上教師教學進度的差生。
另外，無論是哪一種教學形式，都是要圍繞“以教材為中心，以課堂為核心，以教師的教為重心”，在學生的“學”里面，除了要具體分析學生本身，還要深入理解現有教材。我們現在的教材大多比較偏重于鍵盤的彈奏技巧的訓練，從而忽略了對未來做為幼兒教師的學生的實際應用能力的培養。因此，要更好的實施“以學定教”，改變傳統的依照教材順序按部就班的教學是基礎也是前提。
教師做好學生情況調查，通過深入了解現有教材內容恰當的確定教學目標，合理確定教學起點是落實下一步“定教”教學的前提條件。根據以上的對“以學”的分析，接下來具體來實施教師的“定教”。
對第一類有了一定的鍵盤彈唱學習基礎的學生，由于他們的學習目的明確，在教學中應有一定的側重點，有針對性的理論教學。可以適當引導這一部分學生多讀音樂書籍，看音樂劇視頻，多聽節奏旋律鮮明容易接受的鋼琴曲，提高音樂素養，在此基礎上多多練習彈唱有一定難度的鋼琴曲并鼓勵學生在彈奏熟練的基礎上加上自己對音樂的情感理解，豐富演奏時的感染力。
對第二類學生，教師在選材時應盡量選擇旋律優美，學生感興趣的幼兒歌曲進行教學。對這一部分學生還要適當的刪減沒有實效的教學內容和教學環節，適當的調節教學進程。與此同時，鼓勵學生獨立思考，找出練習彈唱時的錯誤和不足之處，在教師的示范指導下循序漸進的提高彈唱幼兒歌曲的能力。
對于極少部分的后進生，教師應端正教學態度，對這一部分學生無論是在思想上還是在教學實踐中都要始終對他們不拋棄不放棄。要特別關注他們的學習狀態和學習需要，針對個人的學習進度及時發現問題及時解決問題。通過不同方式方法引導他們對鍵盤彈唱的學習興趣并逐步達到養成良好學習習慣的目的。
接下來要談的是在“以學定教”的基礎上進行“分層達標”教學。
對于幼師專業學生的鍵盤課而言，所謂“分層達標”就是從好、中、差三類學生已經掌握的彈唱能力的實際出發，分別確定不同的學習任務和目標，進行不同層次的分組指導教學，并定期進行難易程度不同的考核，從而達到每個學生的學習能力都得到肯定和充分發揮。
注：分層不固定，據學生的實際情況可做相應的上調或下調。
在幾年的教學課堂中，筆者經常鼓勵學生：端正的學習態度，優秀的品質和好的學習成績同樣重要。而這種分層達標的教學模式，其優點在于：
1.教學內容不是按照現有課本按部就班，而是能夠更好地適應不同層次學生的學習能力和水平；
2.調動不同層次學生的主動性、積極性，讓學生喜歡學，愿意學。
3.有利于轉變教師的傳統教育觀念，“分層達標”有助于教師對學生進行更有成效的德育教育，使學生素質得到提高。
【關鍵詞】幼兒師范美術簡筆畫教學
幼兒師范學校是培養幼兒園教師的最主要場所，學校培養的學生質量直接關系到未來中國幼兒教育事業的發展。近年來，社會各界對幼兒教師的考核要求不斷提高，對幼兒教師的教學內容以及教學模式進行改革，以適應新時期幼兒教育的要求。為此，在幼兒師范的美術教學過程中，師范教師應該進一步提高教學質量，為社會輸送高素質的幼兒教師。美術教學是幼兒教學的重要組成部分，幼師美術教學應該立足于幼兒園教學實際，確保學生掌握基本的美術教學技巧。
一、 增強幼師簡筆畫教學的趣味性
簡筆畫是教師必備的職業語言，可以幫助教師豐富課堂教學內容，用簡單生動的圖像形形象的向學生展示課堂教學內容。由于幼兒教師的教學對象是用形象、色彩以及聲音進行思維的兒童，所以，幼兒教師必須學習并熟練掌握簡筆畫教學方法。幼兒學習是兒童學習的初級階段，針對兒童的心理接受能力，課堂教學主要是以吸引兒童的注意力，通過游戲的方式，提高課堂教學的趣味性，讓兒童在愉快的課堂學習環境中掌握所學知識。幼兒簡筆畫教學課標要求，美術教師的教學內容要具有足夠的趣味性，教學方法應該注意采用游戲教學法。為此，在簡筆畫教學過程中，幼兒師范教師可以通過比較不同事物之間的差異性，讓學生在比較的過程中，自己尋找規律性。
二、增強幼師簡筆畫教學的游戲性
興趣是最好的老師，為了提高學生課堂學習的積極性和主動性，教師應該轉變傳統的教學模式，讓學生在以課本教材為基礎進行臨摹的同時，鼓勵學生發揮想象力，自己總結簡筆畫的畫法。此外，在教學過程中，教師應該注意堅持學生在課堂學習中的主體性，與學生增強課堂互動，通過游戲的方式，活躍課堂氣氛，提高學生簡筆畫學習的積極性。比如，美術教師可以將學生分成不同的小組，讓他們合作完成一幅簡筆畫作品，在合作過程中，注意學生之間的相互交流，促進他們的合作意識。通過課堂游戲教學，讓學生在愉快的教學環境中，充分動用自己手、腦、眼、口，并在不知不覺之中掌握了簡筆畫的規律，提高了學生之間的合作意識。
三、增強幼師簡筆畫教學的創造性
幼兒師范學校美術簡筆畫課程的教學目標不僅在于提高學生的簡筆畫繪畫能力，而且要求學生在實際的教學過程中可以針對兒童的學習需要進行自我創造，為此，幼兒師范美術教師還應該注意培養學生的創造性，注意培養和提高學生的創造性思維。譬如，在簡筆畫教學過程中，教師可以利用音樂、童謠、詩歌以及謎語的形式進行教學，以這種方式引導學生在以后的幼兒教學過程中應該在掌握簡筆畫的基礎上，提高自己的創造力，進行自主設計。結合兒童的興趣和愛好，截取現實生活中的真實素材，增強課堂教學趣味性，活躍學生的創造性思維。在教學過程中，美術教師應該鼓勵學生進行大膽的想象，針對一些基礎能力較差，想象力較弱的學生，教師可以給其安排一些臨摹作品，讓其在學習過程中積累更多的形象事物，積累更多的間接經驗，以期在以后的實踐教學中可以發揮作用。
四、注意簡筆畫教學過程的漸進性
現階段幼兒師范學校的幼兒專業學生大都不是美術專業的畢業生，大都沒有基本的美術知識，很多連基本點繪畫功底也沒有，對美術理論更是一竅不通，為此，教師在教學過程中，應該立足于學生的學習基礎，因材施教，選擇有效的教學方法，讓學生在有限的時間里盡快熟練掌握基本的簡筆畫繪畫技巧。好的教學方法可以促進簡筆畫教學的質量，使簡筆畫教學達到事半功倍的效果，在簡筆畫的教學過程中，教師應該結合教材內容，采取循序漸進的教學方法，由淺入深，通過大量的基礎訓練，讓學生在熟練基礎繪畫技巧之后，進一步深入學習更為復雜的簡筆畫繪畫。首先，教師要引導學生進行一段時間的臨摹，以讓學生學會簡筆畫的繪畫技巧，之后，讓學生進行簡筆畫的寫生練習，通過寫生提高學生正確觀察，提煉事物的能力，培養學生的創新性思維。此外，由于簡筆畫主要是通過平面二度空間來表現事物的形態，所以教師要指導學生選擇合適的繪畫角度。譬如，對于房屋建筑等進行繪畫時，可以選擇使用正面表達的方式；對于牛羊等動物類進行繪畫時，學生可以選擇它們不同的生活形態，用“側視圖”的方式來表達更加形象。在學生掌握了基礎的簡筆畫繪畫技巧之后，教師再引導學生進行簡筆畫的改寫，也就是說通過對所學簡筆畫知識的運用，將非簡筆畫改寫成簡筆畫，或者將一種簡筆畫形式改寫為另外一種簡筆畫形式。通過這種訓練，提高學生對簡筆畫繪畫技巧的掌握，并逐漸培養學生的創造思維和形象思維。
五、結語
美術簡筆畫教學在幼兒師范美術教學中占有重要位置，掌握簡筆畫繪畫技巧是幼兒教師必備的教學技能，為此，美術教師應該不斷改進自己的美術教學理念，創新教學方法，因材施教，確保讓每個學生都能掌握簡筆畫的繪畫技能，并在教學過程中提高學生審美能力和觀察能力，為以后中國幼兒教育事業的發展奠定基礎。
參考文獻
[1]周述貴.幼兒教育專業簡筆畫教學初探[J].教師
一、以學生為主體，重視學生自身的情感體驗
在我們物理學科教學中，一定要摒棄傳統的灌輸法，就是說不能將學生的頭腦當做一個容器進行機械灌輸的做法。而要充分發揮學生的物理學習主體性，更要重視學生的情感體驗與德育教育。從學生的實際出發，根據幼師學生的生理和心理特點，在物理教學中創設或模擬道德沖突，通過實例分析、研究和討論，讓學生在一個真實、真誠與坦率的環境中體驗，喚起他們對學習、生活和社會火一般的熱情和鐵一般的道德責任，提升他們的道德思維和道德判斷能力，逐步增強她們的思想覺悟。
二、采取靈活多樣的方法，將德育落實到學生的具體行動中
在現實生活中，我們會看到一些學生嘴上能說一套大道理，可一旦面臨現實情景就難以付諸有道德的行為。這真是德育的悲哀。所以，道德教育一定要落實到學生的行動中，完成從知到行的轉化。即要寓德育于實際活動中，比如研究性學習，合作性學習等。
在物理教學中，有一些規律和定律就可以引導學生進行集體或分組討論，共同思考、總結來獲得。這樣不僅可以培養學生的學習能力，還可以培養他們合作團結的能力。還可以開展一些物理競賽、課外實驗、參觀訪問等一些課外活動形式來進行德育教育，增強德育的趣味性、可接受性。
三、培養學生實事求是，嚴謹認真的科學態度
在講授某些物理定律或物理概念時，應當有意識的將科學家嚴謹的科學態度、鍥而不舍的科學精神、堅定的科學信念滲透到教學當中，使學生認識到物理是一門嚴謹的學科，它的建立并不是隨隨便便憑某些人的主觀意念想出來的，而是經過一系列嚴謹的實驗證實、推導而來的，物理學科的形成和發展凝聚了多少前人的血汗和智慧。
“榜樣的力量是無窮的”，在學生看來，名人的成長歷程對學生是有一定的影響力，科學家的精神和態度容易對學生心靈產生震撼的作用，影響學生的價值觀、人生觀和人格的健全。從哥白尼、布魯諾到愛迪生、牛頓、法拉第等等，一系列閃光的名字下蘊含的多少的血淚艱辛，讓學生去體會去反思，激發學生的學習熱情，堅定學生的學習信念。
物理實驗課是培養學生正確的科學態度最好的平臺。因此，實驗課上一定要培養學生實事求是，尊重客觀事實，要求學生認真的做實驗，對實驗結果決不能馬虎對待，一定要仔細觀察實驗現象，真實的記錄數據，并分析實驗中出現的問題，不能為了實驗結果而做實驗。很多學生在實驗前由于已知實驗結果，所以在實驗過程中總在期待那“精確”的實驗數據，這就明顯偏離了實驗的本質意義，探究實驗成了驗證實驗，性質就完全改變。因此，應該讓學生認識到實事求是的可貴與重要，通過介紹科學家追求真理的事跡，潛移默化地教給嚴謹的科學態度。
四、在物理教學中進行愛國主義教育的滲透
學生的愛國教育是亙古不變的主題，愛國愛家才能更好地激發學生正確的學習動機，在教學中，不失時機的像學生灌輸愛國觀念，培養學生的愛國主義精神，激勵學生的遠大抱負是每個教師的職責。
授課中，使學生了解到我國的科研史、科研實力是必要的。如北京天壇的回音壁、三音石、圜丘這些建筑對聲音美學的完美體現，這些都能使學生認識到我國古人的閃光智慧，古代的輝煌文化，從而可以增強學生的民族自豪感和民族自尊心。在講到近代物理時，應該結合我國的國情，實事求是的跟學生介紹目前我國的科研實力，當然也要讓學生了解我國的科研與世界先進國家科研水平的差距，在介紹我國在近代物理上取得的輝煌成就時，也要讓學生了解我國同先進國家間存在差距的問題所在，激發學生的愛國情愫，樹立遠大的理想和抱負，振奮民族精神。如組織學生觀看神十女航天員王亞平的太空授課視頻節目，展示多個精彩的太空基礎實驗。這不但使學生對物理學習產生濃厚的興趣，而且進一步激發學生的愛國熱情。
2014幼師畢業生自我鑒定
時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，使我認識正確的人生觀，世界觀。我收獲了很多很多，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱约哼€是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：
在學習上：中專是我人生的一個新的轉折點！??！過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
