時間：2022-02-07 16:17:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高二社會實踐總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：目標和意義； 課程及安排； 實踐及效果
Reading books without words， The whetstone becomes a useful person aspiration
——Qingyang third secondary school social practice and moral action documentary sun
Chen Yong-peng
Abstract： The Loess Plateau is located in Qingyang three in the east since 1998， the quality of education in the country under the guidance of the school combined with the actual school， select the line with the actual characteristics of the school and school-based curriculum - Sunshine actions moral social practice， in particular， Since 2007， the school has created six of Moral Education "moral position" and has planned and organized way for students to practice them and benefit. This article is a summary materials， focusing on the descriptions of some of the high one， sophomore students the feeling of hiking mountains and rivers and the local education authority on the activities of the assessment instrument， designed in order to appeal to all the conditions are ripe for the school should let students out of school - Reading books without words， The whetstone becomes a useful person aspiration
Key words： goal and significance； programs and arrangements； practice and effect
一、活動的目標及意義
我校的社會實踐活動由學校嚴密組織，學生在老師的領導下，走出教室，走進自然，走進廠礦企業，沐浴陽光，充分利用慶陽市區豐富的教育資源，整合課堂，改變學習方式，使學生獲取直接經驗，提高實踐能力，增強學習動機，推進素質教育。主要達到以下目標：
①培養學生關注社會和科技進步、關心生存環境，關心可持續發展的社會責任感。學會辯證的對待社會現象，正確認識社會問題，樹立社會向前發展的信心。
②增強對他人、對集體、對社區乃至對社會對祖國的責任感和使命感，增強學生的奉獻意識。
③從實踐中獲取直接經驗，在實際生活中體驗學習的豐富意義和價值，做到理論與實踐相結合，達到學以致用的目的。
④培養學生的協作能力、創造能力和適應環境的能力。
⑤培養學生的組織紀律性，集體榮譽感，培養學生艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神。
二、活動及課程安排
1.總體部署：為了保證學生的實踐活動的連續性，有序性和完整性，社會實踐主要以基地的形式安排和組織活動。
⑴走進廠礦企業，參加勞動，體驗生活，培養吃苦耐勞精神。為此，建立慶陽三中隴東農副集團德育陣地暨社會實踐基地。
⑵遠足名山大川，親近自然、鍛煉意志、陶冶熱愛生存環境的情操。為此，建立慶陽三中子午嶺原始森林自然保護區實踐基地。
⑶深入企事業單位及科技小區，調查研究、開闊視野，做到理論與實踐相結合。為此，建立慶陽三中慶陽市供水公司德育陣地暨社會實踐基地。
⑷聯誼駐地官兵，參觀學習、聆聽先進事跡，增強法制、安全、環保意識。為此，建立慶陽三中慶陽武警支隊和消防中隊實踐基地。
⑸參觀福利院，了解弱勢群體的生活狀況，對學生進行感恩教育，增強學生的社會責任感和歷史使命感。為此，建立慶陽三中市福利院德育陣地暨社會實踐基地。
⑹搞好社區服務，熟悉社區的章程和服務范圍，做一名關心集體、服務他人、奉獻社會的好公民。為此，建立慶陽三中南苑社區實踐基地。
⑺吊唁革命烈士陵園，聽故事、見行動、培養學生愛國主義精神，建立周邊地區烈士公墓、陵園德育教育陣地。
⑻組織宣講團，舉辦成果展，把活水引進校園，從而使社會實踐活動起到窗口作用，使其豐富的精神內涵輻射到校園文化建設當中去。為此要求各年級成立“陽光行動社”，以此推動學校品德教育社會實踐活動綜合化。
2.各年級與“品德教育陣地·社會實踐基地”的對應安排
①初三、高三級——市福利院德育實踐基地。（周末、節假日）
②初一、高一級——隴東農副集團德育基地。（周末、節假日）
③初二、高二級——慶陽城鄉供水總公司，武警之隊、消防支隊德育實踐基地。（周末、節假日）
④高一、高二、初一、初二級——子午嶺原始森林遠足實踐；深入社區，開展服務社區社會實踐活動。（寒、暑假，“5.1、”“10.1”假期）
3.子午嶺遠足社會實踐活動紀實
常言說，“管中窺一豹，可見一斑”。2007年暑假，我校組織的“走近子午嶺”遠足社會實踐活動，至今在廣大師生的心目中熠熠生輝。
2007年7月20日至25日，我校高二、高一級部分師生先后參加了“陽光行動一一走近子午嶺”遠足社會實踐活動，從西峰出發，徒步到達子午嶺，分別行程50和60多公里。本次活動由校長親自策劃，學校政教處兩位主任帶隊，多名老師組織參與，慶陽電視臺和隴東報社兩路記者跟蹤報道，順利圓滿地完成了任務，達到了預期的活動目標。正如隴東報社記者趙亮同志的紀實報道《風雨無阻步行路，天邊彩虹一抹笑》一文中所說：“他們第一次被自己感動，第一次深感到了自己的幸福。”
這次活動的許多鏡頭，令人終生難忘。
來自高二（1）班的金波，是先遣隊的成員之一，一路邁著沉穩的腳步，用盡全身心的力量把紅旗扛到底，把全團成員引向了勝利的彼岸。
來自高二（2）班的雷鳴，體重84公斤，一路汗流浹背，氣喘吁吁，六十多公里的征途中，他始終微笑著，堅持著。
來自高二（6）班的余雅宏、馬萱兩名女隊員，她倆的淚水比雨水還多。當帶隊老師要把一瘸一拐的他們拽上服務車時，他們哭著拒絕了，她們是哭著走完全程的“英雄”。
來自高二（3）班的王創、李濤、杜偉和馬妮妮同學是這次遠征活動中最幸運的隊員，當隊伍到達合水鐵李川宿營地的時候，他們四個人幸運地住進了李老奶奶家。李老奶奶家的青壯年勞力全部去外地打工，只留老奶奶在家看門。見了這群孩子，無異于見到了自己的“親人”。老人家用全新的鋪蓋、可口的飯菜、農村人特有的熱情，款待了遠道而來的孩子們。臨行前幾個孩子還湊足了身上的零用錢為老奶奶買了許多日用品，而老奶奶則把自已心愛的小花貓回贈了孩子們。
高一級的隊伍很榮幸，他們深入到子午嶺原始森林“養雞場”所在的溝底。參天的枯柏，遍地的荊棘，繞膝的藤蔓，沾滿全身的紅泥土，還有發出種種怪叫的野生動物……在那陰森可怖的原始森林里，沒有一個孩子掉隊，沒有一個學生言苦，大家咬牙穿過溝底，爬上山梁。
山梁上的小憩別有一番滋味在心頭。有促膝交談的，有拍照的，有寫詩的，有作畫的。帶隊老師的詩作《丁亥暑期遠足子午嶺有感三首》：
之一：枯葉千層軟，翠嶺萬里錦。
風生深林中，峰接白云間。
之二：雨洗青山一攬翠，霞披綠葉流金暉。
霧升谷底朝天齊，氣爽峻嶺見崔巍。
之三：陽光四射隴原上，遠足雞山翠峰莊。
親近自然千里遠，書讀無字萬古長。
這三首詩至今還讓孩子們激動不已。
學生袁天熙的《老山》，雷開遠的《自然美》兩幅寫生在我校高中美術班書畫展中均獲最佳創作獎！
除了這一幅幅醉人的鏡頭，學生留下了真誠而純樸的感言：
兵行福利院，潸然淚下。市福利院是“考察團”活動的第一站。在這里他們感悟了孤寡老人和被收容棄嬰的生活。
潘梁：“看看他們，想想自己，原來自己太幸福了。”
鄭敏：“與他們相比，我們太幸運了。首先要感謝父母給我們一個健康的肢體。”
借宿鐵李川，適者生存。鐵李川是考察團的第一營地，五十多名學生遭到五花八門的待遇。
趙宇洋：“我徹底地感悟到了當年的經過彝族地區的艱難。”
楊磊：“……從剛開始時的無從開口，到最后的借宿成功，我無時無刻不想到家中的幸福生活。”
周穎異：“我們的房東是一位樸實無華的大嬸。她熱情地為我們燒水，讓我們泡腳，讓流浪了一天的我有了家的感覺。”
行程一萬里，步步生輝。從西峰到合水路不遠，但需一步一步去走；這不是，但是一種精神。
王亞妮：“走百步而半九十。我們沒有放棄，應該為自己的成功而慶幸。”
高洋：“兩天的急行軍，雖然讓我們疲憊不堪，但只要我們提起這次活動，個個心潮澎湃、熱血沸騰。這不僅是一次實踐，還是一次人生的經歷，是一生寶貴的財富。”
向自我挑戰，意猶未盡
馬妮妮：“我現在只想說一句話，如果下次還有這種活動，我會踴躍參加的。”
高揚：“感謝學校給了我這次機會，同時我也感謝自己抓住了這次機會。如果有下次，我決不放棄。”
雨洗翠峰莊，風光無限。七月二十四日，高一級進駐子午嶺腳下秦直古道翠峰莊，是夜電閃雷鳴，大雨滂沱，陰風怒吼，萬木呼嘯。二十五日晨，霞披翠峰，霧升谷底，氣爽峻嶺，百鳥齊鳴。孩子們陶醉于大自然的美景當中，感慨萬千。
韓嬌：“長期生活在城市中，從來沒有見過如此美景。真正的和諧，原來是在有森林的地方！”
梁超軍：“我一輩子也忘不掉這里，明年暑假，我一定會動員全家到這里來呼吸新鮮空氣的。還有，我一定會提醒小朋友，愛護森林，熱愛大自然”
三、實踐效果
我校的綜合社會實踐活動受到了社會各界，尤其是家長的好評。大家共同認；常開實踐課，多讀無字書，這就是素質教育！正像黨清濤同學在他的實踐報告中寫道：“一次親身體驗的徙步行動，一次非同尋常的自我鍛煉，一次身心成長的巨大飛躍，讓我們學到了更多的東西，我們的行動的確是陽光行動！我們希望有更多的實踐活動機會，讓我們把愛獻給那些需要陽光的人”。
2007年9月17日，慶陽市教育局調研組一行在對我校的師生綜合實踐活動調研后指出：“學生的實踐活動，使課改走出單獨看課堂抓教學的初級階段，把學科教學、課堂中心向課外、校外延伸，在全市率先系統全面地實施綜合實踐課程，在深層次拓展課改，全方位深化素質教育方面進行了實質性探索，取得了突破性進展，開辟了教育教學改革的新領域，成為全區乃至全市教育創新的一大亮點。”
目前，我校在新一屆領導班子的帶領下，在集中精力抓教學的同時，學校準備把綜合社會實踐活動課搞得更加有聲有色。綜合實踐領導小組以“挽救一個失足與考上一名大學生對社會的貢獻一樣大”為宗旨，優化實踐方案，細化實踐步驟，力爭讓更多的學生能夠沐浴到素質教育的“陽光”，并健康茁壯地成長。雖然說我們還面臨著應試教育的挑戰，我們還沒有足夠的資金投入到第二課堂，可是我們有信心“把活水引進校園”，讓“無字書”的淳香彌漫我校的天空。
1、社會實踐的目的
通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境，獲得直接感受和問題解決的經驗；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。
2、社會實踐的內容
社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：
軍訓：這是一個必修項目，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
校內實踐活動：主要進行日常生活技能競賽活動、校園規劃和校園環境整治活動。
校外實踐活動：參觀、訪問和調查活動。可以以郊游或遠足的形式，觀賞當地田園風光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等；可以結合教學內容進行驗證性的調查，或結合研究性學習進行探究性的調查。
社會生產勞動和社區建設活動：指參加工農業生產勞動、商業性活動、社會公益勞動（例如義務植樹等）等，還可以參加社區的政策調研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業策劃等。
科技性實踐活動：如進行某項科技設計或制作，參與社區生產、生活設施的設計或改造等。
社會實踐活動內容的確定是學校提供與學生自主選擇的結合。學校為學生提供兩個、三個或多個選修模塊供學生選擇。鼓勵學生根據自己的興趣與特長，充分利用社會（）資源，創造性地選題和開展實踐活動。
3、課程管理組織形式
2.工作小組
組長：
成員：
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導和學校綜合實踐活動專家小組的指導下實施，在學校德育處、教科室、教務處和總務處的通力合作下完成。德育處負責社會實踐課程的規劃，教導處、總務處等積極為學生的社會實踐活動創造條件和機會。德育處要為學生的活動提供安全保障。年級組負責綜合實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所分管的社會實踐小組負責。
班級成立學術委員會，實施對班級社會實踐活動的自主管理。
社會實踐活動一般以由三、五個學生經自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1—2名，提倡根據活動項目的需要聘請校外人士充當指導老師。
學生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細、具體的活動建議，以確保活動能安全、順利在進行。指導教師也要就活動的開展提出自己的建議。
在社會實踐活動中充分發揮學生的主體作用，但軍訓作為特殊的實踐活動項目，要嚴格按照學校綜合實踐活動領導小組的安排實施。
4、課程配置與時間安排
軍訓是全體學生的必修項目，安排在高一第一學期開學之初，共一周時間，完成者得2個學分；學校設置一個“社會實踐周”，根據實際需要安排一次主題活動，一般安排在高二第一學期，完成者得2個學分；
其他2個學分由學生根據個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動得到，可集中安排進行某一主題活動，時間不得少于7日，也可分散安排多項活動，時間累計也不得少于7日。分散進行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個學分的認定時間為高二第二學期末。
5、活動實施的過程
5•1活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
5•2內容選擇與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。
5•3活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
5•4總結交流。活動結束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。學校每學年安排一次社會實踐的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。
5•5評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任或指導老師（）進行初步的學分認定，然后由學校綜合實踐課程專家小組進行學分確認，教導處完成學分登記。
6、課程評價與學分認定
6•1、評價原則
貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定性評價相結合。
6•2、評價內容
（1）參加社會實踐活動的課時量和態度；
（2）活動的選擇與活動設計評價；
（3）活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況；
（4）活動的成果和社會效益評價；
（5）活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。
6•3評價方法
實施檔案袋評價。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等）。在進行考評價時，活動小組和學生個人提供如下考評依據：
軍訓評價。軍訓評價由出勤情況、學習或訓練態度、軍事知識和軍事技能考核情況、個人軍訓日記或小結等方面構成。
附軍訓評價表
項目項目考核得分百分比折算得分備注
出勤情況20%項目考核得分為百分制，折算得分之和就是最后得分。
學習或訓練態度15%
軍事知識考核25%
軍事技能考核25%
軍訓日記或小結15%
最后得分
主題活動評價。詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
附主題活動評價表
項目分值得分備注
出勤情況20累計各項得分除以2就是最后的得分
實踐活動態度30
活動選擇與活動設計40
活動體驗和心志發展40
活動成果和社會效益30
活動創新性和實踐性40
最后得分
分散組合活動評價。相關的證明材料，如各項活動的單位證明、各項活動的計劃，各項活動的過程記錄與小結等。
分散組合活動評價表
活動名稱活動用時活動態度活動收獲活動得分備注
綜合得分累計得分÷活動項目數
（）
6•4評價程序
學生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級交流及互評——導師（或班主任）進行初評、學分認定和等級認定——學校綜合實踐專家小組進行最終的定性評價，學分認定和等級認定。得分90分以上的為A等，75分——89分為B等，60分——74分為C等，60分以下為D等。
7、獎勵與重修
模板一：時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂于助人，與同學、室友關系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。
模板二：高中生活即將結束，在畢業之際，對自已高中幾年來的學習和生活做一個總結和鑒定。通過高中幾年的校園生涯和社會實踐，我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現今后人生的價值時刻準備著。在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。
通過學校里系統全面地學習了馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，做個對社會有用的人才。
模板三：學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理(安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎;高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。
三月
1.團刊
雷鋒精神
2.新團員發展
各班召開團員發展大會。將沒有成為團員的同學盡早向團組織靠攏。
3.召開團支部大會，商議工作計劃。
4."藍絲帶"活動展開
以各支部為單位，到各社區去義務勞動，團委學生會干部到朝陽福利院活動半天。
5.更換校園櫥窗
將“藍絲帶”活動的優秀照片貼入櫥窗，向同學們展示。
6.辯論會
高一、高二共十七個班，共比九場，最終評出最佳辯論集體及最佳辯手。
7. 業余黨校（第二講）
四月
1.積極落實“交流平臺”
分別用QQ群、博客和手機三種方式和團委交流。及時把信息反饋給上級領導，切實落實“以學生利益為本”的口號。
2.陶行知藝術節（4月~5月）
為弘揚陶行知精神，全校組織藝術節匯報表演。整個藝術節分為三大類，有個人賽， 團體賽和合唱比賽。
3.悼念陶行知先生、曾衛東烈士
在4月5日那天，全校師生集體在校園前悼念陶行知先生和曾衛東烈士。
4.業余黨校（第三講）
5.外出社會實踐活動
6.“十八歲成人儀式”
4月6日下午，在17中操場進行高三年級已滿18周歲同學進行儀式。
7.團關系轉出
在四月底之前，將全部高三年級團關系及時轉出，以免除放假后，回校轉出關系，所帶來的不便。
五月
1.團刊
2.五四青年表彰
表彰：優秀團支部，優秀團干，優秀團員。
3.更換櫥窗
櫥窗內容：在藝術節上評選出的優秀書法，繪畫，并且在作品旁邊貼上本人照片，使作品與作者相對應。
4.命題板報壁報
把近期團委學生會工作成果向同學展出。
5.籃球賽
高一、高二年級獨立進行，各自評獎。
賽制：先淘汰，再循環。
預期：一個月
6. 業余黨校（結業）
六月
1.總結學期工作
2.各支部上交工作總結（評比優秀支部）
【簡短高中畢業生自我鑒定范文一】 高中三年已接近尾聲，我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口。回顧即將告別的高中之旅，我將衷心道一句：高中生活，讓我無怨無悔!
三年光陰，對我來說充實而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰!倘若把高一比作樂園，那么我情愿自己作一名旅游者，呆著那份稚氣與懵懂而來，臨別時收獲了兩年后必備的這份穩妥與基墊;倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進，帶著已有的那份穩妥與基墊，附加在高二生活中新一輪的積淀，正在向最后的重點線飛奔，企盼離重點不太遙遠;倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達，渴望最后一輪沖刺的到來!
然而，高中生活的磨練，更讓我真切體會到生命與人生價值的內涵!我被高一時自己的那份夜以繼日的勤學苦讀而感動;被高二時自己的那份堅持不懈，極力追趕的韌勁而自豪;更為如今的自己，一個不再心存屏棄，充滿自信與都只的自己而無怨無悔!曾經地那份勤奮現如今已化成了我即將沖刺的動力，先前的那份堅韌激勵這我昂首向前，用于托起明天新的朝陽。現如今的我更加懂得超越自我其實才是成功的關鍵!曾經的那份凡事我必抗爭，成功不必在我的信念，能讓我勇于自告奮勇，敢于爭先的舉動贏得了同學，老師們的稱贊;曾經的那種吃得苦中苦，方為人上人的信念，更催促著自己勇敢承擔生活，??上的無情打擊，讓我不斷戰勝它們，贏得驚天的這份頑強的意志力!讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。
感悟高中生活，讓我受益匪淺!帶著這份寶貴的收獲，我將會重新邁向新的征程，無論前方的路途有多坎坷，我都會從容面對，勇于挑戰!感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，直達自己成功的彼岸。
【簡短高中畢業生自我鑒定范文二】 時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方式，主動思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努
力為班為校做善事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，主動投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我主動參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任教室文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，教室聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲最佳辯手稱號。我愛好運動，主動參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上鉆勁不夠、擠勁不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
【簡短高中畢業生自我鑒定范文三】 本人思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事,有崇高的理想和偉大的目標,能吃苦耐勞,注重個人道德修養,有良好的生活作風,樂于助人。遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。具有較強的集體榮譽感。
數學教師實踐心得體會
古詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”教育實習是每個師范生必經的過程，是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學關節。通過實習，我們可以在社會實踐接觸與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高時間動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。我這次實習的學校是武義縣第三中學，數學教師實習及班主任實習都在高二(4)班。因為之前都是對同學和老師上課，所以講起來比較輕松，但是實際上課并沒有那么容易，他們的問題可能千奇百怪。這就需要技巧，所以在這次數學老師的實習中，學到了很多。當然，班主任工作也沒有想象的那么輕松，每天要早起晚睡，這對習慣了大學作息時間的我們無疑也是一個挑戰。實習的基本內容包括：數學教師實習、班主任工作實習和教育調查。基本情況是：
1、 教師實習：完成教案6份，上課數6次。
2、 班主任工作實習：負責管理班級日常事物，組織主題班會
3、 教育報告：完成一份教育調查報告
一、 教師實習
第一是預備階段。剛開始的實習生活比較單調，因為剛來學校，要先學習老師的上課技巧，熟悉班里情況，所以剛開始兩周都是在聽課。現在的聽課感覺和以前完全不一樣，以前是為了學習知識聽課，現在聽課是學習老師的教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不同了。現在注意指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。指導老師也很好，給我們示范了多種教學方法，多媒體教學、板書教學、多媒體與板書相結合的教學。我也盡量去聽本年級不同老師的課，做好記錄，學習多個老師的上課風格。
第二階段：上課。第二周我正式走上了講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私的把知識傳播給學生。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課要準備的東西實在是太多。第一節課講的內容是平面與平面垂直的判定《第二課時》，因為內容較少，所以上課時間沒把握好。學生還是比較活躍的，都聽得懂。以后每次上課也都有老師聽課，指導老師每次聽完都給出了寶貴的意見，總得來說我的缺點就是上課太快了，給學生思考的時間太少了，未做到啟發式教學。每上一次課都總結一次，查找自己的不足，一次次的進步，最后迎來了我們的公開課。自己上完課，看了視頻以后，發現問題真的還有好多，和老師的差距也很大。在接下去的最后一周時間，還是要多學，多總結。
第三階段就是作業練習。教學工作中這個也是比較重要的關節，可以檢查自己的教學效果。每天的自修課也都會過去給學生進行答疑。學生們的學習熱情也都比較高，課上聽不懂的地方、作業、練習遇到的問題也都會紛紛舉手提問。從學生的問題中我發現，很多都是上課能聽懂，但是練習不會做，達不到舉一反三的效果。
二、 班主任工作實習
我校黨政領導一向重視學校共青團工作，無論在財力、物力還是在人員配備方面，都給予了最大的支持。2008年5，根據xx[2008]29號文件《轉發團市委、市教育局關于開展創建xxx中學共青團規范化建設示范團委的通知》精神，比對我校團委工作實際，經黨總支同意，校團委決定向團市委提出申報申請，并在規定時間內及時上交了申報材料。學校對此項工作非常重視，隨即成立了創建工作領導小組，校黨總支書記任組長，副校級領導、黨總支組織委員和校團委委員任組員，并由團委具體負責此次創建工作。在臺帳、匯報材料等整理、準備的過程中，學校黨政主要領導經常指導工作，詢問進度，幫助解決一些實際困難，在學校各部門的配合和協助下，確保了工作有條不紊的開展。2008年9月底，順利通過了團市委的考核，成為xxx唯一一家xxx中學共青團規范化示范團委。
二、加強團員思想教育，注重學生的全面提高
我校團委充分利用和挖掘各種資源和途徑，開展豐富多彩的團員思想教育活動。
結合團的組織生活，積極開展愛國主義、集體主義和民族精神教育活動。團委通過團課、知識講座、論壇、社會實踐、志愿者等途徑，強化團員教育工作。同時，充分利用好廣播、電視臺、黑板報、宣傳欄、國旗下講話、校報、手抄報等宣傳陣地，營造氛圍，明確導向。圍繞學校德育工作要點，我們在每個學期初就制定本學期的黑板報、宣傳欄出刊安排，電視臺的播放主題，全校統一思路，做好各項宣傳工作。更結合各年級學生的特點，開展不同形式和內容的青年團員思想教育活動，形成了傳統，更創出了鹽高的特色。學校每年都會組織高一年級學生進行遠足拉練活動，以xxxx基地或xxx為目的地，用雙腳走出堅強的自我，用毅力戰勝困難，使學生在活動中既觀賞了春光美景，更鍛煉了堅強的意志。在每年下半年組織舉辦高一年級演講賽和高二年級的辯論賽。高二年級辯論賽已順利地進行了五屆，通過對辯題的唇槍舌劍地對陣，使青年學生對熱點問題有更清晰的認識。對于高三年級，我們則凸顯了溫馨勵志的主題，開展了溫馨勵志“四個一”活動，還有跑操、宣誓、高一高二祝福高三等形式不一的激勵活動，讓高三學生有一個良好的、積極進取的心態，面對高考，面對挑戰。2008年高考，鹽高取得了大豐收，一本率、本科率和上線率均創歷年新高，更為xxx的一本作出了杰出的貢獻。
三、依托星級團支部考核，規范、強化團支部建設，凸顯團支部工作主體
作為一所大規模的高中學校，學生團員數龐大。基于現實情況，我們清醒的認識到，做好團員教育、團員管理等一系列工作最基本的依托還是班級團支部。因此，2002年，我校團委創新工作方式，尚先推行星級團支部考核機制，制定具體的考核細則，對班級團工作從計劃總結、理論學習、社會實踐、志愿者活動、文體活動、黑板報宣傳、愛心助學等方面作出了詳細的考核規定，規范工作的同時也對班級團支部工作明確了要求，具有較強的指導作用，使團支部工作有章可依，有制度可循，同時對班級考核也更科學更合理更明晰。在多年的實施過程中，我校團支部建設實效顯著。實行星級考核以來，各班團支部充分發揮了他們的主體作用，不斷創新工作方式，豐富團支部活動，使團支部真正成為團員教育、服務和團工作的主體，更充分展現了班級特色，使全校團支部工作呈現百花齊放的勢頭。初步統計，自2003年來，我校各班團支部自行開展的各類活動達800多項，其中形成良好社會反響的如2006屆2班長期為離休教師xxx老師上門服務，2007屆7班為xxx民工子弟學校捐資捐物，2006屆14班為xxx中學一重病學生捐款3000多元等。2010屆學生服務社區殘疾老人等。由于工作的落實到位，規范細致，我校在市“五有團支部”“五好團支部”爭創工作中，年年攀高，五有團支部達標率100%。
四、創設平臺，打造一支工作積極、能力強的學生干部隊伍
目前，我校所有班級團支部委員全由學生民主直選產生，有很好的群眾基礎。這些學生團干部品學兼優，社會工作能力較強，尤其是班級團支書。同時，我校文理分班較早，也給團干部隊伍的穩定性提供了前提。另一方面，學生團干部的成長也得益于我校團委注重團干部隊伍建設，注重團干部工作能力的培養。每學期初，團委及時召開團干部開學工作會議，對團支書進行期初培訓，特別是高一的團支書以及中途換任的團支書。另外，我校團委推行團支書月工作例會制度和匯報制度。每月定期召開團支書工作例會，布置工作，加強指導，同時安排有經驗的團支書作交流發言，促進團干部的共同提高。此外，還要求團支書每月向年級團總支書記匯報一次工作，與團總支書記談心交流思想或尋求工作指導，不斷提高團支書工作的積極性、主動性和創新性。經過精心的培養，給團干部既壓擔子又樹梯子，我校的團干部隊伍日漸成熟，能力逐漸提高，已成為班級管理、活動開展、團員教育等的核心組織者，成為老師的得力助手。學校的許多活動均通過團支書進行落實開展，如學校圖書館志愿者招募、詩歌朗誦比賽、辯論賽、迎春活動、汶川地震捐款等。
同時，我們也注重學生會和級委會干部的培養，逐漸發揮學生會和級委會的自我管理功能。隨著學校的發展，學生會各部門的設置日益規范和合理，職責也更加明確，學生會成員間團結協作，各項工作開展卓有成效。學校團委以及學生處也有意地給他們提供平臺，創設表現他們能力的機會。目前，我校學生會承擔了班級衛生、紀律、眼保健操等的全面檢查工作、年級部門活動的組織策劃安排工作，自治能力得到了進一步的發揮。近兩年，學生會組織開展了三個年級的棋類比賽、三對三籃球比賽、為高三祝福等活動，各項活動深受學生歡迎，受到領導和老師的肯定與贊揚。
五、繽紛校園，文化建設展現青春風采
學校是傳遞知識的園地，更是傳播文化的園地。我校歷來重視校園文化建設，提煉校園精神，激勵每一個鹽高人不斷追求卓越，實現理想。在校園文化的建設中，學校團委起到了非常重要的作用，承擔許多文化活動的組織開展工作。在鹽高精神??讓優秀成一種習慣的指引下，我校的校園文化建設活動豐富，形式多樣，體現出了“一位四化”的特色。
“一位”即鹽高努力建設全方位的校園文化體系。學校倡導“處處體現文化，人人建設文化”的理念，依托校園各項設施，使每一幢房子、每一面墻均成為文化傳播的陣地。走入鹽高校園，校門口的校訓墻，弧形的文化長廊，教學樓道里的名人語錄、教室里的勵志標語，寢室里的文化布置、宣傳欄、綠地警示語等無不構建著鹽高獨特的校園文化。同時，學校每一位老師和學生均參與到校園文化建設中去，在教學中，在活動中，不斷形成鹽高校園文化建設體系。
“四化”即在我校的校園文化建設中，呈現出的主題化、社團化、德育化和實踐化四大特色。
主題化：我校在文化建設方面以“主題”形成系列活動，打造了內容豐富、形式多樣的體育節、藝術節、英語節和心理節等活動。同時，每學期或學年均有主題教育系列活動，幾年中開展了如“陽光校園”“誠信”“我是學生”“我是鹽高學生”“綠色環保”“責任”“校慶”“十七大教育”“高考勵志”等主題教育活動，2008年圍繞鹽高精神，組織開展了“行優秀習慣，樹文明形象，創和諧校園”主題系列活動、紀念建團85周年“閃光五月”系列活動、“喜迎鹽高80華誕”系列活動，2008年上半年開展了“認認真真迎大考，歡歡喜喜過春節”主題活動、“攜手五月，期盼奧運”系列活動、“2008感動鹽高學生”評選活動等。
社團化：我校目前擁有社團6個，分別為星帆文學社、xxx合唱隊、xxx舞蹈隊、伴海湖書畫社、健言論辯社和綠色衛士社團。這些社團涵蓋了校園文化的主要方面，因此在許多校園文化主題活動的運作中，學校采用了社團化的運作方式，使學生在社團活動中提高自身的修養和能力，不斷營造濃厚的校園文化氛圍。例如，學校的作文比賽和閱讀大賽則主要由語文組指導下的文學社開展；元旦文藝匯演，許多節目均由藝術組指導下的舞蹈隊和合唱隊完成；學校的書畫活動等由伴海書書畫社承擔；每年下半年的詩歌朗誦比賽、演講比賽和辯論賽則由健言辯論社組織開展；學校有關環保的活動則由綠色衛士社團組織開展。在各類社團活動的開展中，社團工作蓬勃發展，碩果累累。星帆文學社被評為中學生文學社團活動示范單位，全國中學生文學社優秀文學社百家，有許多學生作品發表獲獎；xxx蹈隊、xxxx合唱隊參加市縣各類文藝表演或比賽，榮獲市金獎、銀獎，縣一等獎等。
德育化：校園文化建設所擔負的重要作用就是讓學生在活動的參與中和文化的熏陶中，感受德育的力量，不斷加強對學生的思想道德教育。因此，鹽高校園文化建設從不脫離德育搞“形式主義”的活動，而是在各項活動和工作的開展中務求德育實效。例如，在2008年的“xxx精神”主題活動中，通過各種形式的活動，學生真切感受到“讓優秀成為一種習慣”的鹽高精神的實質，并將之內化為日常學習和生活的準則，促進自身不斷的提高，不斷追求卓越。下半年，切合學校80周年校慶，組織詩歌朗誦等一系列迎校慶活動，不斷加強學生熱愛集體、熱愛學校的情感，提高學生集體榮譽感。今年上半年，組織開展的“2008感動鹽高學生”評選活動，通過評選這個載體和平臺，樹立模范和優秀典型，使學生感受優秀學生成長經歷，從而鞭策自己不斷向優秀看齊。5月12日汶川大地震發生后，學校積極行動起來，加強對學生的宣傳引導，及時開展募捐活動，同時召開抗震救災形勢宣講會，宣傳抗震中的英勇事跡，使xx學生感受英雄的力量，使他們的內心得到大愛的感染。
實踐化：在xxx精神內涵的指引下，我校校園文化建設重點突出學生的實踐性，在志愿者服務和社會實踐活動中錘煉學生。
在幾年的發展中，我校逐漸形成了以校內服務為主、校外服務為輔的青年志愿者服務和社會實踐活動主體模式，充分挖掘資源，搭建平臺，創設志愿者服務有效途徑。實踐性活動已成為我校校園文化建設中不可或缺的組成部分。
如在體育節、藝術節等活動中，學生幫助做好組織協調工作；在各類環保教育、宣傳活動中，學生積極參與活動，實踐奉獻；在學校圖書館管理中，圖書管理志愿者發揮了重要的作用。值得一提的是，2008年11月11日，是我校80周年校慶日。學校在當天舉行了隆重而盛大的慶典活動。我們充分把握這個有利的時機，面向全體學生招募了120名“校慶志愿者”。在校慶當天，他們分別承擔了展覽維護、衛生檢查、禮儀迎賓、就餐管理、會務服務、安全保衛、文體活動后勤工作、宣傳采訪等工作。這些學生放棄了觀看文藝演出、個人休息的時間，為校慶各項活動的開展作出了貢獻，更展現了xxx學生良好的禮儀和精神風貌，成為了當天一道亮麗的風景。
xxxx在校園文化建設中拓寬教育渠道和實踐的機會，不斷向校外尋求學生活動的機會和平臺，參與和諧社會創建，為構建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。校團委積極開展系列志愿者和社會實踐活動，使學生在實踐性的活動中得到發展。例如，參與xxxx社區“清理亂張貼”的衛生大掃除活動，參與了團縣委組織的“慈善捐款”志愿者活動，參與了2008年“全國助殘日”服務社區殘疾人、幫助社區出刊黑板報、參與社區文化演出以及到老年公寓服務、到幼兒園、民工子弟學校服務、到xxx公園清掃等活動。此外，學校每年暑期均根據上級部門以及學校學生實際部署開展暑期社會實踐活動，學生參與面廣，社會反響好。2008年度，榮獲xxxx中學生暑期社會實踐四個一先進集體。融合于xxxx學校文化建設之中的志愿者服務和社會實踐活動，創設了一條適合學生的實踐渠道，為學生搭建起了多層次的實踐平臺。
實習單位：Xx第一中學
實習時間： 2012年3月9日——4月7日
專業：數學與應用數學 年級班級：05級數學（2）班
一、實習目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備
二、實習內容
難忘的2009剛剛過去，憧憬著2009，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學校—Xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培養了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學期我就和以前的數學老師聯系好了，他也很高興答應愿意帶領我進行實習，在此也向Xx老師表示感謝。
我將實習時間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實習內容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導老師及班級情況：
Xx老師，男，畢業于Xx師專，后畢業于Xx師范大學數學系，從教數學20年有余。
現教班級：高一（1）班（實驗班）數學老師
高一（6）班（優化班）數學老師兼班主任
高二（12）班（文科班）數學老師
教學風格：讓學生在輕松的氛圍中學習數學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學實習內容主要是以下三方面：
ⅰ、聽課
聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了Xx老師、陳合輝老師、老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數
（2）6名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
（3）從6名同學中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
（4）6名學生排成一排，甲乙必須相鄰
（5）6名學生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：（1）多排變單排法：
（2）元素優先法：甲優先
位置優先法：排頭、排尾優先
間接法：
（3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優先法）:
①甲跑第四棒（一舉兩得）
②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情況)
（4）相鄰——捆綁法
(5)不相鄰——插空法
歸納總結，達到舉例的效果。
一、深入淺出，恰當引入時政
人教版的高中政治必修有四本教材，分為經濟、政治、文化、哲學。選修包括六本，分為科學社會主義常識、經濟學常識、國家和國際組織、科學思維常識、生活中的法律常識、公民道德與倫理常識等。無論是必修還是選修，時政的滲透與教育是貫穿整個高中階段的。教師在課堂上可以合理利用課本事例，恰當引入時政。政治教師要使自己成為“雜家”，通過電視、廣播、報紙、網絡等信息渠道，抓住關鍵，用精煉的語言準確地傳授基礎知識，才能使政治課教學深入淺出，生動有趣，引人入勝。
例如：從“感動中國”人物的評選引發對公民道德的討論；從敘利亞的局勢引發對國際形勢的關注；從“兩會”的會議議程聯想到對政體等相關政治知識的記憶；從爭端引發對國家之間關系的探討等。從基礎知識出發，小到日常生活，大到對國家經濟發展狀況，都要做到恰到好處，深入淺出地激發學生的求知欲。
二、巧設活動，激發主體意識
傳統政治課給人的印象是教師講大道理，學生則死記硬背。實際上，學生是學習的主人翁，教師是引導者、引路人。因此，在課堂上教師要激發學生興趣，充分發揮學生的作用，提高課堂教學效率。為了使政治課程更加生動有趣，提高學生的參與意識，教師就要不斷進行對教學方法改革的嘗試。在如何加強學生對時政知識的學習，培養學生的政治素質方面，筆者總結了以下幾種方法。
1.課前讀報3分鐘。政治課不僅要重視課內所學，還要不斷開闊學生視野。每節政治課前，教師可以安排一名學生以一句話新聞的形式讀報3分鐘。讀報的內容是時政新聞、要聞，由學生自己收集信息，進行整合加工后，在主課開始前上講臺讀報。這可以加強學生的政治敏銳性，使學生經常保持對國家大事、社會經濟發展的關心和關注，久而久之，形成關注時政的習慣。
2.時政論壇。在課堂上，由于課程內容安排緊湊，很多學生發表意見的機會并不多。教師可以利用課余時間組織學生開設時政論壇，每期確定一個近期的國內外的時政熱點為主題，讓學生暢所欲言。學生可以演講，也可以辯論，每個學生都有發言的機會。整個論壇的組織者是學生，教師的作用只體現在確保時政論壇的順利開辦，話不宜多，重引不重論，對話不多的學生多給一些機會，對發言較多的學生進行適當的“收尾”，點到即止。這樣學生就能不經意間形成了歸納、演繹、分析、綜合等高層次的能力。
3.專題講座。由于高中階段的政治課程內容比較多，很多教師無暇顧及，一般都是在高三下學期才匆匆開設熱點專題課，這就造成了學生學習壓力和心理壓力都很大，學習效果差。因此在高中階段，教師可以提前開設熱點專題課，不定期地針對一些熱點問題開始專題講座。講座時間不宜過長，以免學生感到煩悶，最好控制在10～15分鐘。這種專題講座一般針對選修文科的學生，從高二開始開講，講座由教師或者班上政治成績突出，語言表達能力和邏輯思維能力較好的學生擔當主講人，主要是以事說理，側重以事例體現用知識分析實際的能力。
三、轉變觀念，提倡開放性教學
人教版的高中政治教材分為選修和必修兩個部分，但無論是文科還是理科的考生，都要考核政治課程的綜合素質和能力。教師在教學中要轉變教學觀念，提倡開放性的教學方式，著力提高學生相關課程的基礎知識、基本技能掌握程度和運用這些知識知識分析、解決問題的能力。在教學過程中，以知識為目、能力為綱，注重基礎知識、基本能力、基本方法訓練，注重學科內部的綜合，使學生達到對知識的融會貫通和靈活應用。
針對高一、高二年級的學生，教師還可以多組織開展一些社會實踐活動，讓學生通過實踐活動增長見識，并指導學生分組根據實踐活動的情況撰寫社會實踐報告、政治小論文、社會調查報告等，使學生成長為“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”的充滿社會責任感和使命感的高素質人才。
總之，政治課程有廣泛的內容，包括學生的政治品質、思想品質、道德品質和學習品質等，政治教師只有不斷探索有效組織教學的新模式，才能促進學生的全面發展。
參考文獻
[1]魏成橋.試論高中政治教學中如何處理生成與預設之間的關系[J].教育藝術，2011（5）.
社會實踐報告是進行社會實踐后需要完成的報告，是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結報告。下面就讓小編帶你去看看高中生假期社會實踐報告范文5篇，希望能幫助到大家!
高中生社會實踐報告1通過在______集團的實習 ，學習到本企業的生產經營的總體情況、市場營銷策略、各種促銷方法，如何進行市場調查、經營管理的經驗和今后發展的設想
我的實習 報告分為以下幾部分：
1、實習
單位生產經營的總體情況。溫州______集團有限公司，屬專業生產動力成套設備的高新科技企業。公司自1985年創辦以來，始終堅持以質量求生存，以科技求發展。經過二十多年持續努力和不斷開拓，已成為同行業的佼佼者。
______集團新廠區座落在______高科技園區，占地面積近40000平方米，建筑面積20____0多平方米，員工400多人，其中專業技術人員占20%。公司以雄厚的技術力量，精良的生產加工和檢測設備，訓練有素的員工隊伍，率先通過ISO9001國際質量管理體系認證，贏得了顧客的廣泛信賴，為顧客提供我們引以為傲的產品。機是全國減速機的領先企業,1985年創立于平陽經濟開發區，經過二十幾年的創業與發展，目前已經發展成為覆蓋上海、北京、濟南、大連、廣西等地區，擁有30多個門市部。在短短的二十幾年的時間內，天狗牌減速機已經基本覆蓋全國省會城市，并且所到之去都刮起一陣質量與信譽的旋風。如今，______集團作為惟一一家真正意義分享上的減速機領先企業，產品、相關配件一應俱全，而且在天狗牌減速機功能應用上也取得了不錯的成績。在每個月初該公司就會根據不同地區的實際情況制定出該月的計劃完成銷售量和計劃達到的毛利，以及規定出積壓產品。
系中國通用機械減變速機行業協會理事單位，擁有數控機床、加工中心、精密蝸桿磨床、數控蝸桿砂輪磨齒機、滾齒機、齒輪檢測儀器等設備300臺/套。年產值超億元。
本公司專業生產__/B系列擺線減速機，R/S/K/F四大系列硬齒面齒輪減速機，無極變速器，三環減速機，DBY/ZDY/ZLY/ZSY圓錐圓柱齒輪減速機，并能為客戶設計、生產各種非標減速機產品。
2、實習單位的市場營銷策略。
企業要想組織起有效的市場營銷活動就要制定合理的市場營銷策略，在這里我主要是用4P(產品、定價、渠道、促銷)來分析我所在的實習單位的市場營銷策略。
(1)、產品組合策略。產品是指能提供給市場，用于滿足人們某種欲望和需要的任何事物，包括實物、服務、場所、組織、觀察、主意等。在消費者要買你的減速機時他不單單是要減速機這個物品，減速機的主要作用是帶動機器生產，而科技日新月異現在減速機不只停留在帶動機器生產，還考慮到其它的附加功能現代消費者都是精明的消費者在買產品時他們都會關心到售后服務這個問題上,這是產品的一個保證每次顧客問到這個時，我們都會說“我們這里都是嚴格執行國家規定的三包政策：7天包退換，15天包換，一年保修，全國聯保，在一年兩次檢測仍有問題，還不能正常使用，憑第三次的檢測報告單可以更換一臺新的同一型號的減速機。”
產品組合策略包括以下幾種：①、擴大產品組合。②、縮減產品組合、③、產品線延伸策略，包括向下延伸、向上延伸、雙向延伸。④、產品線現代化決策。⑤、產品線號召決策。廠家在推出某一產品經過投入期、成長期、成熟期再到了衰退期或者在生命的某個周期出現競爭對手或者??廠家就會細分這個市場。
(2)、定價策略。價格是市場營銷組合是最復雜的一個因素，企業價格的確定要以需求為導向，以成本費用為基礎，競爭價格為參照。溫州______集團是全國比較大的減速機行業，它與多個減速機廠家實現了全面直供，在進貨價這個方面占了優勢，所以價格都比同行的要低。在對產品定價時我們還要考慮多方面的因素，其中包括產品成本費用、競爭者定價、選擇的定價方法等，在我們這店里我發現我們所用的定價方法都是“尾數定價法”很多價格都是以“8”或“9”結尾的。而且經過到競爭對手那里調查發現我們這里的價格普遍比他們的低。
(3)、渠道策略。經過多年的拼搏努力，創造的“天狗”這一品牌已經成為具有相當知名度和美譽度的零售品牌。公司的銷售渠道也已經從三尺柜臺拓展到覆蓋了中國30多個省市近100余家零售店，取得了與運營商、廠商、商的巨大支持，在通信減速機行業地位舉足輕重，溫州______集團通其下屬的各地分公司、門市部都已在當地成為規模最大的減速機零售商。與廠商、商保持著長期緊密的戰略合作伙伴關系，是國內“天狗”品牌的指定經銷商和售后服務商。同時，______公司憑借遍布全國的龐大零售網絡資源優勢，采取全國集團采購配送，與國泰、國貿等多廠商實現了全面直供。______集團還與中國通用機械工業協會，合建受后服務部，介入虛擬運營，是中國通用機械工業協會的首選深度合作伙伴。
(4)、促銷策略(實習 單位的各種促銷方法)。促銷的基本方式可分為廣告、人員推銷、銷售促進、公共關系、直復營銷。
廣告，在每半個月都會有宣傳冊回來，宣傳冊的設計是每個月都會有不同的宣傳主題，宣傳一些新品上市以及一些減速機的性能。人員促銷，在我們這銷售部里是最主要的環節。推銷人員在向顧客推銷手機時是非常講求銷售方法與技巧。首先顧客走進來時就要溫柔地說“你好，歡迎光臨溫州______集團有限公司!”要給顧客一種服務周到的感覺，這緣于我們公司的經營宗旨:“服務創造未來”。接著就要對顧客進行察言觀色了解他的需求，選擇合適的產品來向顧客介紹，并技巧地將產品的種種特性介紹人給顧客引起顧客的興趣，在銷售的過程中要讓顧客覺得這次交易自己獲得了利益、占了便宜、是值得的，要讓顧客覺得是以朋友的形式為顧客著想。銷售人員在與顧客接觸過程中要判定顧客的類型，結合自己對產品的了解快速針對顧客的興趣集中點，圍繞一至兩個興趣集中點來展開銷售，做到有的放矢。在發現了面前顧客的興趣集中點后，可以重點示范給他們看，以證明你的產品可以解決他們的問題，適合他們的需求。
但在示范的時候要注意，大部分顧客都不喜歡你占用他們過多的時間，所以有選擇、有重點地示范產品還是很有必要的，在示范過程中，銷售人員一定要做到動作訓練、自然，給顧客留下利落、能干的印象，同時也會對自己駕馭產品產生信心。在做了一系列的努力去引發顧客的興趣之后，下一步就是激發顧客的購買欲望。在這一階段，總體來說是銷售人員和顧客進行的是一場心里戰。開動腦筋，迅速而準確地把握住顧客的心理，在適當的時機點破顧客的疑慮都是相當重要的。
高中生社會實踐報告2社會實踐是高中生課外教育的一個重要方面，也是高中生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校高中生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為高二的學生，我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有幾天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。
我沒有去爸爸媽媽的單位，而是選擇了一個我們平時接觸很多的地方，我認為那會輕松很多。先來介紹一下我的工作環境——______超市。它是一家大型的超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反!每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水在那工作的幾天中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續兩個小時左右，“累”成了每個人的寫照!但當我們把貨物全部進倉后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業務的不熟悉我常常受到區域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候，就是我變成“牛”的時候。所謂盤點就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門——交代各自所要盤點的貨架——開始一一對應的數量、金額和品目盤點——各單位例行工作總結小會——打掃衛生。
記得曾經有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細地給我講解了有關具體的事項和要注意的重點，比如說我決不能破壞超市的規矩。俗話說：“國有國法，家有家規。”自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當初也是這樣過來的。
高中生社會實踐報告3一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
在注重素質教育的今天，假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
學校是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現高中生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。
高中是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
高中生社會實踐報告4實踐單位:______有限公司
實踐時間:____-__-__至____-__-__
實踐內容:西餐廳服務與西方禮儀培訓
實踐目的:通過實習了解西餐廳的基本操作過程,掌握服務技巧提高服務水平,鍛煉自己的社會實踐能力。
隨著生活方式的更新和社會交往的活躍，我國吃西餐的人越來越多。在組織的涉外活動中，為適合國外客人的飲食習慣，有時要用西餐來招待客人。西餐廳一般比較寬敞，環境幽雅，吃西餐又便于交談，因此，在公共關系宴請中，是一種比較受歡迎又方便可取的招待形式。西餐源遠流長，又十分注重禮儀，講究規矩，所以，了解一些西餐方面的知識是十分重要的。今年暑假，我在______有限公司實踐了一個月時間，獲得了經驗，更增長了見識，使我對西餐有了更深的了解。
在______有限公司一個多月的實習已劃上了圓滿的句號.在這里，第一次接觸社會的實踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。
從一個對西餐行業無知的少年變成一個既具有西餐知識，又懂得西方禮儀和社會交往的青年。實習的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂,苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點與制作方法，還得分清它們的消費對象。還有那些中國人不太懂得的西方禮儀培訓工作;快樂的是和同事領導的和睦相處以及老板的風趣幽默;快樂的是顧客對自己付出服務的肯定與贊賞;樂的是自己既充實又有滋有味的實習生活過程.其實實習的日子不是很長,當初的我們不知道牛排還要吃七八成熟?不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么東西,以及自己不怎么熟練的在西餐廳鋪臺布.擺刀叉,給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發生一樣,是那么的叫人印象深刻.
在這里，自己對西餐方面有了比較深刻的認識，品味西餐文化，建議大家到正宗的西餐廳看一看，一般都法國浪漫派風格布置的西餐廳比較好，裝璜華麗典雅，樂池內小樂隊演奏著古典的名曲，服務員是身著燕尾服的小伙子。研究西餐的學者們，經過長期的探討和歸納認為吃西餐最講究6個M。第一個是Menu(菜單)，第二個是Music(音樂)，第三個是Mood(氣氛)，第四個是Meeting(會面)，第五個是Manner(禮俗)，第六個是Meal(食品)，這些都是西餐行業內必須具有而且重視的地方，好的西餐老板會特別重視這幾個方面的投資與開發研究。西餐禮儀也是特別重要的方面，好的西餐廳店，會對所有的員工進行西方禮儀的培訓，會對服務人員進行定期的考核和認定。
在______實習最刻骨銘心的是______員工竭盡全力為客人提供溫馨細微,物有所值的服務.還有就是典雅淳美的美國西部音樂,韻味悠長的咖啡,以及聞名遐邇的菲力牛排。都說服務是餐廳的形象之本,是西餐廳的競爭之道,那么______的服務魅力有表現在哪呢?那就是一張誠摯動心的笑臉,一聲聲悅耳動聽的話語,一次次全身心投入的服務而凝結出一個個回味無窮的優質服務。在那里實習的一個多月期間學到的東西可不少,感觸也頗多,若要為客人提供優質的服務,就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術化的服務,高層次的滿足客人的需求,讓客人愉悅地有頻頻光顧的__.有人說服務是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當下滿足客人的多方面要求，把服務的質量提高。
在西餐廳實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!通過實訓、實習，我對西餐的專業知識有了很大的提高了，尤其是服務意識、語言交流與表達能力、外語能力、處理賓客關系能力、團隊協作能力等方面具有明顯的提高，特別是自己的外語口語交際水平有了一個很大的提高，以前在學校里面沒有條件鍛煉自己的口語，在這里，來吃西餐的也會有很多的外國朋友，鍛煉了自己的口語說得能力，為自己以后走上社會做了個好的開始。社會上由課本上學不到的東西，那就是社會經驗，為人處世的經驗，想想自己明年就要真正的走向社會，參加工作，也許自己的這次實習就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。
結束語：通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!
高中生社會實踐報告5一學年即將過去，在今年里志愿者組織了很多活動，證明了“志愿者”的價值，而我在這一年的志愿者活動中主要是擔任“居委會助理”這應該說是我第一次和學校以外，真正社會上的人如此近距離的接觸，自然有很多感受。
居委會助理，即是幫助附近一個社區居委會以及里面的工作人員做一些力所能及的事，如打些文件，遞些東西，傳些話等，尤其重要的是如何與來居委會的居民們打交道，因為他們問的一些問題是我目前所不知道，或無法回答的，通過幾次“碰壁”后，我知道了作為一個社區工作者的責任，雖是助理但也能馬虎行事，對于一些事情還是了解一些為好。
社區是基層，看似簡單，但卻又復雜。社區居委會的成員不僅要處理好社區間各鄰里的關系，使其和睦相處，同時，她們又必須做好其他調節工作，使得社區內存在的各種企事業單位能夠和諧發展。通過一段時間與居委會的人的相處、交往，發現人際能力在社會中是很重要的，因為不善長人際，開始很多時候我處在那些不知道該說些什么，做些什么的境界，好怕自己犯什么錯，加上對她們工作開始的不了解，有點不知所措，漸漸的，知道了她們工作的性質、對象，也了解到她們工作的繁瑣、細致，需要的不僅是耐心，認真，更需要堅持和友善，覺得她們的工作是很“神圣”的。
近50天的假期將給同學們帶來很大的自主學習的空間。如何充分有效地利用好這段時間是每位即將步入高三畢業班的學子必須思考和踐行的問題。假期“未雨綢繆”，高三才能“大顯身手”。下面我就語文學科假期復習談幾點個人的想法，供參考。
多理多思，夯實基礎。“多理”即多整理，多梳理。利用十天左右的時間歸類整理必修一至必修五、《史記選讀》、《唐詩宋詞選讀》及《現代散文選讀》的基礎知識。現代文基礎整理包括字音、字形、詞義，成語、佳句的積累以及名句背誦等。文言文基礎整理包括通假字、一詞多義、詞類活用、文言句式及教材內一些重難點句子的翻譯等。基礎知識積累可以采用兩個整理本，一是教材內重難點知識積累本，整理以上相關內容；一是錯題本，將高一高二歷次語文考試中出現的基礎知識方面的問題歸類整理。
“多思”即多理解，多辨析。這里的多理解、多辨析是針對語文學科中名詞術語的復習而言的。雖然高考不考名詞術語的概念定義，但對名詞術語的不理解會導致答題角度的錯誤或答案深廣度不夠而失去很多分。以古詩鑒賞為例，題目要求“從表達方式的角度，簡要賞析這首詩。”有些同學不知“表達方式”這個術語的概念內涵，整條題目都在分析這首詩比喻怎么好，借景抒情怎么好，結果是，概念不清導致答題角度錯誤，一分未得。因此，有關閱讀理解能力方面的名詞術語，也必須積累和掌握。當然，不是去死記硬背相關的名詞術語，而是對這些名詞術語的定義內涵、特點加以分析理解，對易混淆的概念進行比較辨析，最后達成理解記憶，靈活運用。
多讀多看，豐富積累。利用假期多閱讀，多觀察以豐富自己的知識積累十分必要。“多讀”，每天利用固定的時間閱讀所學課本中的美文佳句，閱讀報紙雜志上或思想深邃感情豐富或構思新穎語言優美的文章，閱讀課內所學文言文或課外淺易的文言文(以人物傳記為主)。文科生還要通讀高考必讀的十本名著。“多看”，看電視，一些有益于高中生的電視欄目，如：新聞聯播，百家講壇，揚州電視臺的“今日生活”等，適度看一些歷史題材和勵志題材的電影電視劇。看社會、看自然。走進社會，參加一些有益的社會公益活動，按學校課程要求進行社會實踐活動；走進自然，親近自然，從觀察自然景物的變化中感悟自然，陶冶性情，為高三學習積累第一手素材，豐富作文的寫作內容。
抓住考點，適度練習。認真研究江蘇省08、XX年的語文高考試卷，熟悉考試題型，總結考試規律，理清答題思路，掌握答題規范。在此基礎上，抓住考點，適度練習。閱讀理解方面可進行專題訓練，分為文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現代文學作品(散文、小說)閱讀，論述類文本(議論文)閱讀和實用類文本(傳記、新聞、調查報告及科普類文章等)閱讀。文科類考生還要做句讀和材料分析概括類題目，以及名著閱讀題。做題時，不宜追求題量的多少，要精選題目，最好選擇全國卷及北京、上海、湖北、山東、廣州等地的高考題或近兩年江蘇省內的高考模擬題來練習。最重要的是，做完題目后，一定要反思和總結，根據做題時存在的問題，思考解決的辦法，并將之整理到錯題本上。
實踐證明，高中政治課的課堂教學改革，要從學生實際出發，研究學生的需求，把提高創新能力的教學目的與學生的需要結合起來，政治課教學才能充滿生機和活力。思想支配行動。實踐上的創新，先要思想上的創新。實踐能力的培養應與思維方法的訓練相結合，尤其要重視與創新能力密切相關的，如突破定勢思考法、發散求異思考法、放膽猜測思考法、標新立異思考法、追奇創新思考法等的訓練，只有充分發揮各種思考方法的威力，才能使學生的思維活動做到奇思妙計，有如泉涌，具有極大的創造性，并最終在實踐活動中有所突破、有所創新。
1 拓展思維，培養創新能力
在教學中營造民主的學習氛圍，對學生創造意識和主動思考的培養是至為重要的。心理學研究發現，一個具有創造性的人，一般具有獨立性、自信心、自制力和恒心，在行為習慣上與眾不同，具有強烈的、鮮明的個性。因此在政治課的教學中，教師應起到表率作用，對不同的個性、不同的聲音，都應采取尊重寬容的態度，進而在教學范圍內包括師生間和學生間都建立一種民主寬松和諧的氛圍。這能激勵學生積極思考與發言，利于學生建立學習信心，從而提高表現的積極性。在政治課中創設問題情境，能使學生認知的動力系統和智力系統處于興奮狀態，使學生的認識活動和意向活動全身心參與投入，在創設新環境中，能產生碰撞，開拓思路，這有利于學生創新能力的培養。
在課堂教育上，由于思想政治課程內容相對而言比較枯燥，因此教師在教學中可以靈活采用討論式、演講式、角色置換等多種方式結合，如筆者在一次公開課展演中發現一位老師將小品劇引入到課堂當中來，例如，在講“改革開放巨大成就”時，簡單的說教效果往往不好，教師首先要帶領學生參加社會調查，然后進行課堂討論，討論中，學生對改革開放中的成績和問題會產生不同看法。教師針對學生的分歧意見引導學生從自己家鄉的變化，有的從報刊的數據事實，反復論證觀點，經過一系列的分析綜合的思維活動，學生對改革開放20年成就形成了比較統一的認識，在高二的“依法保護青少年健康成長”一課中，課前安排學生自編小品，把青少年依法受到的四方面保護以短劇形式生動演繹出來。這激活了課堂氣氛，培養了學生的主動參與意識，課堂取得了很好的教學效果，也體現了新課程中的創新精神。
2 注重實踐能力培養
政治思想來源于社會實踐，是社會實踐的總結與思考，因此在教學中同樣要體現出其實踐的精神，要充分把政治教學與實踐結合起來。在初階段，教師可以引導式地創設問題情境，提出討論主題，激發學生的參與意識，引導他們對問題的思考。主題的提出依據可以多樣化，教師可利用教材本身的內容、國內外發生的重大事件和社會熱點問題、日常生活和學生身邊發生的事例以及各種節假日喜慶活動等為課堂創設情境進行討論學習。這種類型的情境教學不僅提高了學生的學習興趣，同時還培養了學生對現實社會的關注與思考，提高了對事物的觀察與分析的能力。培養學生創新能力，就要與培養發現問題的能力、辯證思維能力和實踐能力相結合。
思維是能力的核心，啟發思維是政治教學中培養能力，發展智力，進而提高學生素質關鍵的一步。因此，在政治課教學中，創設情境主要通過設疑。設疑能使學生從原有認知結構中產生矛盾，激發思維的欲望，這不僅能使學生在興趣和成功的喜悅中較好地掌握新知識，還能從中發展思維，培養創新能力，逐步形成良好的學習方法。
進一步教學時，就可以給學生更開放的學習空間，倡導學生主動發現問題思考問題。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。”教師應立足于培養學生的觀察能力。觀察能力的培養是建立對社會實踐的洞察上面，社會見識的開闊和觀察的角度都是關鍵所在，因此在教學上，應帶領學生，而最重要是培養學生主動去豐富個人的社會信息積累。同時注重激發發散思維，從多個角度看待問題，并能深入分析身邊的小事小問題。在不斷的動態觀察與比較中，培養學生觀世間風云、察萬物瞬變的能力，可以增強學生的創新和實踐意識。教學過程中，學生是學習認識活動的主體。只有學生積極地、能動地參與，凝聚于知識中的智力因素才能轉化為個體的創新能力。
3 注重學生評價體系構建
在現時中學政治教學中對學生的評價普遍是運用終結性評價手段，即主要是對學生學習的結果（核心為考試成績）進行評價。新課程評價改革的核心是“一切為了學生的發展”，因此評價體系應該一改單純依靠考試成績來作最后評定的模式，堅持評價的導向性與激勵性的原則，要重視近期發展和長遠規則，扎扎實實地達到新的目標，評價導向要從實際出發。建立一種激勵改進的機制，增強學生的成功感和自尊心，激發學生潛能，滿足學生發展個性的需要，使評價成為靜態與動態相結合；堅持評價的主體性與多角度的原則，評價的主體是學生，最終使受教育者在德、智、體得到全面發展，重視對學生主體的評價，調動學生主體意識，促進他們生動、活潑、主動地得到發展。多角度評價，即從不同角度審視過程和效果，堅持評價的多元化。
