時間：2023-02-03 22:29:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇室內設計師論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
論文摘要:中國是一個崇尚傳統的國家，所謂傳統不外是歷史上流傳下來具有一定特點的某種思想、道德、風俗、藝術、制度等。由于幾千年文化的積淀，中國的傳統文化對于各行各業都有著極其深刻的影響。室內設計作為社會文化的構成部分，中國傳統文化對其的影響更是如此。本文主要闡述了室內設計的相關理論，以及室內設計與中國傳統文化的關系和傳統文化在當代室內設計中的應用。
一、室內設計的含義
所謂室內設計，是指將人們的環境意識與審美意識相互結合，從建筑內部把握空間的一項活動。具體地說就是指根據室內的使用性質和所處的環境，運用物質材料、工藝技術及藝術的手段，創造出功能合理、舒適美觀、符合人的生理、心理需求的內部空間;賦予使用者愉悅的、便于生活、工作、學習的理想的居住與工作環境。從廣義上說，室內設計就是改善人類生存環境的創造性活動。現代室內設計作為一門新興的學科，盡管還只是近數十年的事，但是人們有意識地對自己生活、生產活動的室內進行安排布置，甚至美化裝飾，賦予室內環境以所祈使的氣氛，卻早已從人類文明伊始的時期就存在了，室內空間設計產生一開始只是為了滿足人類最基本的需求—安全與溫暖。隨著經濟的發展，社會的進步，使人們對生活空間環境提出更高的要求，更加對精神文化的渴望和培育。室內設計文化往往具有鮮明、濃郁的傳統特征。
二、室內設計與傳統室內文化
(一)傳統室內文化
中華五千年文明源遠流長，博大精深。在我國歷史上，不管是文獻記載還是考古出土的文物，都證明了我們古代在室內設計方面不僅形成了豐富的理論體系，而且還創造出了許多經典的范例，令人驚嘆!
原始社會西安半坡村的方形、圓形居住空間，已考慮按使用需要將室內作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。在原始氏族社會的居室里，有人工做成的平整光潔的石灰質地面，在新石器時代的居室遺址里，還留有修飾精細、堅硬美觀的紅色燒土地面。也就是說，在人類建筑活動的初始階段，人們就已經開始對居室的“使用和氛圍”、“物質和精神”兩方面的功能同時給予關注。
在商朝，從宮室出土遺址顯示，宮室建筑空間秩序井然，嚴謹規正，宮室里裝飾著朱彩木料，雕飾白石，柱下置有云雷紋的銅盤。而秦朝的阿房宮和西漢的未央宮，雖然宮室建筑已蕩然無存，但從文獻的記載、從出土的瓦當、器皿等實物的制作，以及從墓室石刻精美的窗權、欄桿的裝飾紋樣來看，毋庸置疑，當時的室內裝飾已經相當精細和華麗。
在經過我們古代文明的不斷沉淀和深化下，室內傳統文化也不斷的傳承和發展。清代名人笠翁李漁對我國傳統建筑室內設計的構思立意，對室內裝修的要領和做法，就有著極為深刻的見解:“蓋居室之前，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖爛漫”，“窗權以明透為先，欄桿以玲瓏為主，然此皆屬第二義，其首重者，止在一字之堅，堅而后論工拙”。
由此可見，中國的傳統室內裝飾文化是一個巨大的寶庫，有許許多多寶貴的經驗和設計元素值得我們挖掘并“古為今用”。 (二)室內設計與傳統文化的關系
1.室內設計反映了傳統文化:室內設計是社會文化的有機組成部分，無論是何種風格的設計，它都有著特定的精神和文化心理結構，在一定的文化環境中展開和完成，反映出不同的價值觀和審美觀念，體現當時的文化風貌。因此設計形式來源于文化，并且反映現實文化。
2.傳統文化影響了室內設計:設計從來就不是可以任意作為純個人行為。從媒介、語言、表現手法等方面的顯性傳統到對設計認識的文化心態、思維方式、審美觀點等隱性傳統，都影響著每一個室內設計師，即使是任何一個宣稱“反傳統”設計師都不可能完全的拋棄傳統，不受傳統文化的影響。室內設計無時無處不受傳統文化的影響。
(三)中國傳統文化對當代室內設計的影響
中國傳統文化與傳統設計思想對中國當代室內設計中有著方方面面的影響及應用，其中以中國的傳統文化中的樸素平淡，自然真實、返璞歸真，以質為美的簡約的審美思想和審美情趣為重。重樸素、簡潔之美，反對奢華和鋪裝堆砌，注重事物的本質之美，重視設計實用功能，強調實用與形式的完美結合，反對為了形式而形式。這一思想對當代室內設計的發展有著重要的影響，并與當代流行的簡約室內風格思想遙相呼應，是簡約主義在中國的現代設計中得以迅速流行的重要思想基礎。
[論文摘要]步入90年代，室內空間設計在飛速發展，“傳統”概念向模糊化發展，世界流行文化室內空間設計師越來越注重“共性化"的創造。室內空間設計更有幾種引人注目之處，如大型復合商業設施的升級，歷史文化的香味，自然材料的應用，高科技的應用，中國在近50年里室內空間設計有了很大的發展，今后應在國際新文化環境的創造方面予以更多的重視。
設計是連接精神文明與物質文明的橋梁，人類寄希望于通過設計來改造世界，改善環境，提高人類生存的生活質量。經濟發展和城市大量建設，給建筑師提供了無窮的設計機會。
室內設計作為一種學科隨著與應用科學，藝術一起不斷的深入發展，為人類提供更新，更進步的空間和更廣闊的生存空間理念，思維空間，從而推動著社會生活的精神文明進步，提升大眾的生活品質，為大眾真實地服務著。
現代藝術設計在中國，只有短短的二十幾年的歷史。如果說中國現代藝術設計的第一代（也就是二十幾年前從美術中分離出來，扯起現代藝術設計大旗的藝術家和設計師），為完成了開天辟地的使命，那么，發展到今天的現代設計，則需要我們新生代藝術家和設計師，探索和建立中國現代藝術設計理論。從古到今，從原始到成熟，在發展形式上，屬于時間維的縱向狀態，趨向于潛伏期。與設計藝術相區別，藝術設計更多屬于現狀的研究范疇。屬于空間維的橫向狀態。趨向于爆發期。可以說當設計藝術處于空間維的橫向發展機會中關注的越多，受重視的程度就越大，那么潛伏期也就相應的爆發，其實目前我們所處于的中西文化的碰撞，正是設計藝術的發展爆發期。
對于一種潮流時尚的追求，是社會人們要求進步的一種表現，而從事表達實現這一追逐的設計師行業的設計人不應只站在商業因素的左右去“巧妙”變化，更應該深入了解室內空間藝術設計的實際內涵，體現人文關懷的一種精神，彰顯自己藝術修養和品位人生的態度，去引導時尚，真實地實現大眾愿望而服務于大眾，不只是簡單的“迎合服務”的商業因素左右求全。
民族風格的新發展是一件讓各國設計師們共同追求的課題，現代社會單純的說某種東西是民族風格是會讓人發笑的。新風格的出現也是新文化到來的預兆。運用傳統的文化思想的香味，結合今天的科學技術創造出的作品自然會產生新的民族文化和風格，她的世界文化既民族綜合創新探索追求。現代世界室內空間設計流行的風格就是民族共存，共追求的新風格。對傳統的認識價值，包括文化史、民俗史、政治史、軍事史、經濟史、建筑史、科學史、技術史、教育史等等人類活動的一切方面的歷史。現代室內空間設計是一部存在于空間環境之中的大型的、直觀的、生動的、全面的史學書。
不斷延續風格，潮流與社會經濟活動的需要，相互貫穿與延續，深入考量，而不是把自己的范疇圈起來，在狹義的范圍內玩起“設計”的游戲，這將在未來的工作效果與格局受到很大的拘束，這對剛剛投入到室內設計這個領域的設計人非常不利。所以設計師在將來的思維空間中以地方概念為出發，綜合全面的學習多元化知識信息并能主動地融入與國際接軌的觀點，檢視設計方案，創造自己的風格，多元思維，全面，科技，生態的維系目標，必將隨社會發展而發展，同行服務于大眾，樹立設計師自己的社會價值。
設計師本人就是一個比例尺。無論在任何環境里必須拿出這個比例尺，對所處的空間進行比例、尺度的比較分析，時間長了自然成了一種職業的習慣。設計意識就是在日常生活中逐步對空間、環境、形態、比例觀察而產生的一種職業習慣。
設計作品的表現手法異常之難是不難想象的。不同的空間，不同的設計要求，給人能夠對話的引導是設計師在設計中尋求的道路。找到適合現代室內空間環境，探討室內空間環境設計是每一位設計工作者在現時環境空間設計領域里追求空間表現的一個課題。
要改變、引導全社會對傳統觀念的新認識。在現實的環境里找出一條中國民族風格的新表現方法。在五千年歷史長河中，國人的建造物里面肯定有適合今天社會文化的精華，努力去尋找定會找出新的表現形式，尋找它為民族風格的發展發行了一張在空間設計領域中跨進21世紀室內空間設計的門票。
在室內空間設計物身上附加照搬古代文明符號，是設計上最要不得的東西。文明的歷史香味飄進了現代建筑空間，同時香味也飄進了室內空間。而這種香味指在某種程度摻進傳統的精神。它是在對傳統文化的理解消化基礎上所產生的一種時代風貌。這就是設計者今天要追求的時尚，它既要強調歷史性、文化性，同時還要產生時代性。
認真對每一個細節進行分析，是對一個設計師的設計水平綜合評判的唯一標準。把握整體大方的形態，仔細刻畫是勢態、形態、姿態加強的重要視點。新一代設計師追求的應該是去掉鏡框的作品，有新的構思。
設計師是提高修養、品位的時候了。對比例、尺度、色彩和造型的完美和諧與統一，是這個時代的要求，精品應該誕生在對環境和條件深入的調查與理解。對維護傳統風格、奪回傳統風格、唯我獨尊、以自我為中心的設計心態應嚴加克服。積極探索，試圖超越，設計觀念的異彩紛呈是檢驗一個設計師的標準。
切記設計師匆匆忙忙，顧此失彼建筑物在功能、構造方面，現代人比古代人更科學了，可空間、環境、形象、風格在當今社會里確實成了設計師的一大研究主題。
設計行業的更新我國的室內空間設計師經過了幾十年的發展，已初步形成了一支初具實力的職業設計人才寶庫，無論從人數量和素質上都達到了一定的水準。同樣也面臨著設計人才的更替，設計隊伍重組及來自各方面的壓力。室內空間設計師作為一個熱門職業的同時也存在著潛伏的危機。
九十年代中期以后室內空間設計逐步走上了正軌。同時出現了大批的年青設計師。室內設計師隊伍面臨著一個不可抗拒的人員交替。正如改革開放初期老一輩室內空間設計師還發揮著作用，但隊伍的中堅力量已由出生于5060年代的第二代室內設計師所代替。等到了進入21世紀，接力棒將傳到80年代出校門的新一代室內設計師的手中。這一代的設計師們將擔負起歷史賦予的重任。他們在任何一個方面都要顯示出了一定的優勢。同時也將決定中國室內空間設計今后創作及發展方向。
相信，21世紀的未來人類生活方式的革命將對人生活息息相關的室內設計產生巨大震撼。人類的生活需求更趨于個人的“專有”。設計師是一個為各類人服務的綜合產業。也許這種革命性的變革，會把我們今天所堅信不移的生活理念“砸”個粉碎，但我們如果已準備好自己的知識，堅信，室內設計將會給日益發展的人類社會創造更加美好的未來。室內設計將更加“以人為本”，給人類更加關愛。
參考文獻：
[1]《建筑師》1999年4月第87期
關鍵字 裝飾材料 質感 室內設計 應用研究
現代建筑裝飾設計要求設計師們必須要在所處的環境和相應標準下要綜合運用現代的物質、科技、藝術手段，創造出功能合理、舒適優美、性格明顯，能夠滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。在建筑裝飾設計中，必須從整體把握設計對象，其依據因素是：使用性質、所處環境、相應標準。
一、 現代建筑裝飾設計的要素、原則
根據建筑物的使用性質和所處環境，綜合運用物質技術手段，遵循形式美的法則，綜合考慮使用功能、結構施工、材料設備、造價標準等多種因素，把建筑裝飾的功能和藝術美有機地結合起來，創造出滿足人們使用功能要求和精神功能要求的室內外環境，并使這個環境舒適化、科學化、藝術化和個性化。
室內裝飾設計要素：空間要素、色彩要素、光影要素、裝飾要素、陳設要素和綠化要素；室內裝飾設計的基本原則是要滿足使用功能、精神功能、現代技術以及符合地區特點與民族風格的要求。
其裝飾設計方法的要求設計時進行設計時要大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲；從里到外、從外到里，局部與整體協調統一；要重視立意與表達并重進行。
二、現代建筑裝飾設計的功能實現
功能即使用效果。是為了區分功能和藝術兩個概念，我們把功能分為物質功能、精神功能和技術功能三類。精神功能往往指建筑的藝術性。
物質功能是指建筑裝飾設計應充分考慮使用者對空間尺度、空間形狀、及空間性質的要求。
精神功能是指建筑裝飾設計要考慮供人們居住和使用該建筑對人的精神感受產生的影響。如宮廷建筑、宗教建筑、近代公共建筑等。
技術功能指室內設計的技術功能主要包括通風、采光、聲學、安全、消防等方面內容。
（一）室內空間環境和界面設計
客觀環境因素和人們對環境的主觀感受，是現代室內環境設計需要探討和研究的主要問題；而室內空間界面設計是根據空間的設計要求，對室內空間的天花、墻面、地面以及建筑構件造型、紋樣、色彩、肌理和質感等的處理，以及界面和結構構件的連接構造，界面和風、水、電等管線設施的協調配合等方面的設計。
（二）家具設計
包括家具自身的設計和家具在室內空間的組織與布置兩個方面。家具自身的設計必須以滿足使用方便、舒適為目標，在造型風格上與室內空間環境相協調。家具在室內空間組織與布置方面能對室內空間環境起到重要的作用。
（三）建筑裝飾效果設計
1.色彩設計：是對整體環境色彩的綜合考慮，色彩設計得當則可提高設計作品的效果。色彩設計一定要考慮其時效性。
2.照明設計：主要包括確定照明方式，照度分配，光色、燈具的選用。
3.陳設設計：室內陳設包括確定室內工藝品、藝術品以及相關的陳設品、裝飾織物、綠化小品和水體、山石的選用與布置等。
（四）技術要素設計
是指在建筑裝飾設計中充分運用當代科學技術的成果，包括新型的材料、結構構成和施工工藝，以及處理好通風、采暖、溫濕調節、通訊、消防、隔噪、視聽等要素，使建筑空間環境具有安全性和舒適性。
三、裝飾材料在室內設計中的應用分析
隨著人們現代生活水平的提高，在室內設計過程中，現代室內設計師們越來越強調設計的簡潔化，“簡潔”的設計思想有著深刻的美學根源,隨著生活節奏的加快,人們對周圍的事物產生了越簡潔越輕松的感覺。當前室內設計過程中,對材料的肌理效果和質地的重視,逐漸已經上升到了一個被設計界前所未有重視的高度。因此，對裝飾材料質感效果的最大化的運用也成了當前設計師們最勇于追求的一個目標。
在室內設計的過程中，為了滿足室內使用功能的前提，運用單純和抽象的幾何學形態要素形成室內點、線、面以及單純的線面和面的交錯排列處理來達到創新和簡約的造型。另外在室內設計中，對裝飾材料本身的肌理效果和質地的重視，也逐漸開始上升到前所未有的重視程度。
裝飾材料既是設計的基礎，同時裝飾材料自身的紋理也為我們進行室內設計提供了豐富的設計思路和靈感。因為裝飾材料本身擁有著一定的設計語言，也彰顯了表現力，因此要對室內設計風格的展現或者說設計思想表達的內容做到極致，就必須要考慮材料與設計的結合這樣，也是設計師設計理念和風格一體化成敗的最關鍵的運用手段之一。因此，就設計理念和意義而言，設計活動中一切的“物化”的過程（材料被賦予相應文化與室內整體設計風格融為一體的過程），室內設計師們通過借助于不同的裝飾材料而進行的“再設計”和“再創造”，充分運用裝飾材料自身紋理而賦予它們在整個室內設計項目中扮演了重要的角色，也重新賦予了裝飾材料以往在設計中只具備功能、使用性能之外的新的含義和理解，使得構成室內空間環境設計和室內環境變化和格局影響起到更加重要的作用。
四、總結
以上關于材料在室內設計中的探索只是階段性的反映，隨著設計師們不斷對裝飾材料創作手法的再創新和運用，未來將會有提供給設計師們裝飾材料與視覺藝術相結合更大的創造空間，裝飾材料自身質感的體現將在未來設計領域提供更為廣闊的應用空間。
參考文獻：
[1]陳選程.淺談住宅室內裝飾材料的應用[J].黑龍江科技信息,2008,(31):265,29.
【關鍵詞】室內設計 構成 要素
室內設計專業作為藝術設計學一個獨立的設計專業，在世界范圍內的真正確立是在上個世紀的 50年代。1957 年，美國“室內設計師學會”（AsID）成立，標志著室內設計專業的最終獨立，室內設計師的職業稱謂也開始被廣泛接受。在我國，室內設計專業的設立并不晚于西方，但是由于歷史原因，我們的發展速度與水平同發達國家相比還存在很大差距，對于室內設計發展歷史的研究，國外同行也同樣走在了我們的前面。
室內空間中將多種設計要素概括為簡單的和抽象意義上的點、線、面，并按照形式美法則組織起來。構成是一個造型概念，也是現代造型設計領域中的一個專用術語。同時還是一門視覺藝術，是現代視覺傳達藝術的理論基礎，在設計和藝術領域還有組織、結構、建造、構圖等含義。
一、形態要素的劃分
以存在的狀態來衡量（實體、空間兩大要素），二者都是具體可感的，審美特性明顯。實體本身，和實體的圍合（全圍合，半圍合，心里圍合）而形成空間（分為外部空間、內部空間，即景觀環境設計，建筑室內環境設計）。環境總是通過形態在表現中表述存在方式。
二、自然形態與人工形態
我們在現實生活中所接觸的三維形態，根據其來源，可以分為兩類：自然形態，人工形態。
（一）自然形態
自然形態，指在自然法則下形成的各種可視或可觸摸的形態。它不隨人的意志改變而存在，如高山、樹木、瀑布、溪流、石頭等等。自然形態又可分為有機形態與無機形態。
（二）人工形態
人工形態，指人類有意識地從事視覺要素之間的組合或構成活動所產生的形態。它是人類有意識、有目的的活動創造的結果。如建筑物、汽車、輪船、桌椅、服裝及雕塑等等。
三、形態要素
形是構成形態的必要元素，它不僅指物體外形、相貌，還包括物體的結構形式。宇宙萬物雖然千變萬化，但其外形都可以解構成點、線、面、體等基本要素。
（一）點
點是一切物象和形體的根本。點的聯結，可以表示出線、方向、面、形、體以及空間。也可以表示出動或靜、虛或實等。我們用筆在紙上點一下，就成了一個點。打在窗戶上的雨滴、遠去的背影、夜晚閃爍的星星，都給我們帶來點的實際感受。點也存在于線段的兩端，線的轉折處、三角形的角端、圓錐形的頂角。 點在立體造型上的特點是確定位置。它在造型學上的特性是通過凝聚視線而產生心理張力。在立體構成中，點是一種表達空間位置的視覺單位，不管它的大小、厚度、形狀怎樣，只要它同周圍其他形態相比具有凝聚視線和表達空間位置的特性，是最小的視覺單位，我們就可以稱之為“點”。也就是說，點的概念不是絕對的，因為在立體構成中，不可能存在真正幾何學意義上的點，而只能是一種相對的比較。
（二）線
從形式上可以分為直線和曲線，因表現形式和方法的不同，又可以產生豐富多樣的變化。
線在造型學上有直觀的線和非直觀的線存在于線狀物、單一面的邊緣等。非直觀的線存在于兩面的交接處、立體形的轉折處、兩種顏色的交界處等。線沿著一定軌跡運動則形成面。線在造型學上的特點是表達長度和輪廓。
線是空間形態的基本要素之一，它是由“點”的運動或延伸形成的，同時也是面的邊緣和界限，它能夠在視覺上表現出方向、運動和生長。盡管從概念上來講一條線只有一個量度，但它必須具備一定的粗細才能成為可視的。
（三）面
面即平面，最基本的有三角形、方形、圓形，通常稱為三原形。三原形經過交替拼合，可以組成千變萬化的各種形（面或體）。不少國外實驗美學家曾對此作過專門研究，如以三原形的輪廓線加以混合，可得九種合成形；
面在造型學上的特點是表達一種“形”，是由長度和寬度兩個維度所共同構成的“二維空間”。在立體構成上，只要其在厚度、高度和周圍環境比較之下，顯示不出強烈的實體感覺時，它就屬于面的范疇。面的構成也有多種方式。
（四）體
平面的運動或排列變化而形成體，即立體。立體具有多面的效果，富于實體的空間感。立體的鑒賞，有賴于視覺的移動，它比平面富于更多的內容，要求從不同角度去觀看，故它的輪廓線極為重要。 體在造型學上有三個基本形：球體、立方體和圓錐體。而根據構成的形態區分，又可分為：半立體、點立體、線立體、面立體和塊立體等幾個主要類型。
四、總結
相對于室內設計中的空間實體，將它們看作點、線、面或體，并不取決于實體自身絕對的尺度大小，而是與視覺上觀賞位置、實體本身比例和與周圍環境的比例關系等諸多因素有很大關系，均是相對而言的。可以這樣理解，“點”是因其體量小而以位置為主要特征；“線”是以長度方向為主要特征；“面”不僅具有長度還有相當的寬度；而體則以其體量大小為主要特征。它們在空間中各自具有其獨特的表情，并在空間形態中發揮其不同作用，從而展現出不同的視覺效果。
作者簡介：
石巖，女，1980年6月19日生， 籍貫：吉林省扶余市，講師，商業美術設計師，國際cad工程師，單位：哈爾濱職業技術學院學歷 本科 研究方向：環境藝術設計
劉亞東，男，1982年9月4日生，籍貫：河北省隆化縣，國家室內設計二級技師，黑龍江省二級注冊環境藝術設計師，CAD高級工程師，碩士研究生，研究方向：產品設計家具方向，曾多次獲得國家級及省市獎項，論文曾多次在國家級及省級刊物發表。
唐銳，女，1983年12月生， 籍貫：吉林省，講師，室內注冊設計師，單位：哈爾濱職業技術學院，學歷：本科 研究方向：環境藝術設計
參考文獻：
[1]尹定邦.《設計學概論》湖南科學技術出版社.2000.3
[論文關鍵詞]中國民族傳統元素 傳統文化 融合 傳承 借鑒 室內設計
[論文摘要]隨著人們生活環境的不斷改善，以及人們在精神需求方面的不斷提高，中國傳統裝飾元素的形成和發展與人們的審美意識有著更為直接的關系，這使得設計者為了滿足使用者物質和精神方面的需求，用他們的智慧和勞動創造出了“中國式的審美裝飾藝術”豐富著我們的生活空間。傳統裝飾元素作為室內設計中運用的符號，它傳遞著濃厚的中國氣息與情感，為我國乃至世界上有關“中國風”式的建筑室內空間來說有著深遠的意義。
1中目傳統裝飾元素與室內設計的各種關系
中國傳統裝飾藝術悠遠流長，它在世界上與其他國家的裝飾元素有著不盡相同的特點。在中式建筑室內裝飾上，具有代表性的各類裝飾元素與室內設計形式的表現效果之中，充分散發著濃郁的書香文化氣息及中國特有的文化底蘊內涵，其造型結構大方，而且內容豐富又賦予寓意，應用也極為廣泛。
傳統裝飾元素在古今中式風格的室內裝飾設計中其地位是顯而易見，是不可或缺的重要表現元素，融合著莊重和優雅的雙重品質。作為室內設計結構中的表現符號，常見的有雕花紋飾、窗格門扇、中式家具、織繡、繪畫、書法、印染、中國瓷器飾品等都是在室內表現的設計形式上發揮著獨特的藝術魅力，并深受人們的喜愛。另外，除了在視覺裝飾效果方面的傳達外，傳統裝飾元素中的吉祥圖案對于空間結構來說又蘊含著人們對美好生活的冀望，如“梅”、“蘭”、“竹”、“菊”等象征含義的使用。
1．1傳統裝飾元素對室內設計的影響
室內設計中采用中國傳統裝飾元素，對于空間的布局、環境的烘托來說具有一定的獨特性和聯系性。傳統裝飾元素不是簡單的一般性概念所組織處理的。它是針對空間的復合性功能特點進行規劃定位的：也是室內空間設計組織的重要元素。但是，傳統裝飾元素又與室內環境之間存在著一定的影響因素。就以中式元素對室內設計的影響來看，要因人的審美觀的不同、對事物結構認識上的不同等方面去思考：這對于能否創造出優雅舒適的藝術氛圍以及室內整體文化氣息的表現和營造起著至關重要的影響作用。
值得注意的是，傳統裝飾元素對室內設計的影響可以分為顯性的和隱性的兩種。從顯性的角度說，可從媒介、形態語言、表現手法等方面去影響室內設計：從隱性的角度說，傳統裝飾元素中的文化內含、氣質情感和意境等內容也會影響著室內設計。
由于中國傳統裝飾元素中蘊含的文化寓意賦予情感，一般在室內設計過程中，設計師們會對中國傳統裝飾元素中的借喻、比擬、雙關、象征及諧音等傳統文化理念進行創造和借鑒，因而創造出富有獨特的格調和濃烈的民族色彩，這對室內設計的表現和裝飾手法產生重要的影響。
1．2儒、佛、道文化思想與室內設計的關系
在源遠流長的中國傳統文化中經過幾千年的發展與演化，儒家思想、佛教、道家文化三者在相互斗爭、相互融合的過程中，逐步形成各自特有的文化體系，并深深地影響著中國文化的繁榮和發展。文化體系的形成對于中國傳統室內設計以及人的審美情趣等有著根深蒂固的影響，特別是在不同時期的建筑及室內空間的設計表現中我們很容易發現其之間獨特的關系。例如室內空間的設計形式多采用磚、石、木相結合的方法來營造與其氣質相符的功能布局，滿足室內環境設計的目的性和功能性的表達。但是，在元素的選擇上，借用雕粱畫柱、鏤空花菱、古樸家具等內容對不同環境下的室內空間進行功能上的裝典，使其在返璞歸真的意境下創造適合的室內環境。
(1)儒家思想
儒家思想是以孔孟文化為主導的哲學理念，它提倡人與自然和諧一致的思維模式和價值取向。從室內設計的角度看，它所表現的是以“情”為美、以“和”為美的藝術觀念，這成為影響中國室內設計師對空間功能布局及藝術表現方面的傳承和發揚起著深遠的影響
(2)道家文化
道家文化是中國傳統文化的重要組成部分，是中華民族在漫長的發展過程中所創造的精神財富。以老子、莊子為代表的道家文化對于中國傳統文化元素的形成和發展是與儒家思想同等重要的。從室內設計的角度來說，道家文化中是以表現本性的自然為理念，具有抽象性和超驗性的特點。整體感覺質樸古雅，品味高雅、虛靜謙和，它對中國建筑室內設計在形式上的影響是以虛實圍合的手法來展現室內環境的意境美。
2中國傳統文化精髓及其在室內設計中的體現
由于不同傳統文化對室內設計的風格形成與發展具有著自身的歷史背景和過程，從而賦予了其獨特的空間特征和藝術形態。
2. 1樸素、簡約
由于中國文化淵源的關系，中國文化對于中國傳統裝飾元素的表現形式在室內設計中有非常獨到的講究。通常是以樸素平淡，自然真實、返璞歸真，以質為美的簡約的審美思想和審美情趣來使用。有時則重樸素、簡潔之美，注重事物的本質之美：再有，重視設計的實用功能，強調實用與形式的完美結合。這些理念對中國的室內設計有著非常深遠的影響，也同現代的簡約主義設計理念非常吻合，遙相呼應。
3傳承民族傳統元素的宣內設計方法
中國傳統裝飾元素的形式多種多樣，富有深厚的內涵。它對于室內設計中的表現應用來說是豐富多彩的，其中所蘊含的民族創造和審美精神在漫長的歷史長河中發展演變著，用它獨特的審美習慣和傳統文化內涵，影響著中國傳統藝術的裝飾元素，使中國傳統室內設計更具有民族的特色，為傳統裝飾元素的繼承和創新作出了重要的貢獻。
關鍵詞：傳統文化、餐飲空間、現代設計、融合
中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：
社會在不斷的發展和進步，人們的生活水平也日益提高，人們越來越重視自己的生活質量，民以食為天，老百姓對就餐的環境的要求也隨之提高。餐廳的功能也在無限的擴展，使用功能要全面，能為人們提供就餐、休閑和交際的的優良場所。在精神層面上的要求也有很大的提升。現在人需要的是,環境幽雅舒適，有文化品位，有個性特色，情調愜意，使人從中獲得精神享受。中國文化博大精深，同樣我們也有著很有悠久的飲食文化歷史。可以說我們中國的烹調技藝和飲食美學豐富了世界文化寶庫，是人類文明的瑰寶．世界各地很多人都喜歡到中國的餐館來用餐，他們到中式餐廳用餐，要品嘗的不僅僅是中式菜肴的色、香、味，更重要的是想去感受中國古典文化氛圍，體味到華夏飲食文化的精髓，領略到中華文化的博大。這是我們中國人的驕傲，也是我們中國室內設計師的驕傲。但是如何能將中國傳統文化的傳承更好的融入到現在的餐飲空間的設計中也是我們當代室內設計師所要肩負的重大責任。要想讓傳統和現代完美的結合，那我們首先就要對中國的餐飲文化有一定的研究。對中國的傳統文化有深入的了解，并且要對中國的傳統裝飾元素有很好的掌握。從空間設計的角度出發，必須要很好的把握餐飲空間設計的基本特征，和設計原則，并且能將中國傳統裝飾元素的內涵很好的消化和理解，再加以現代的造型觀念和新派的表現形式，對原有的傳統形式元素進行重新的編排和組織。取其神韻，形成全新的中式主題的餐飲空間。
中國文化經歷上下五千年的積淀和淬煉，內容豐富，種類繁多，國畫、工藝美術、民間木偶、皮影戲、剪紙、中國刺繡、中國結、樂器等。都具有豐富的藝術表現力和感染力。人們從中不斷的提煉出了很多成熟的能代表中國的傳統設計的元素。中國博大精深的文化是祖先留給我們最珍貴的禮物，使得我們無上的榮光。也正是這樣的情感激發了設計師一定要很好的將傳統設計元素融入現代的空間設計中，用獨特的方式去保留和延續著最珍貴的財富的決心。傳統的設計元素題材廣，形式靈活多樣。而且每一樣傳統元素都有其豐富的內涵和獨特的故事。是世界上其他藝術形式所無法替代的。我們生活在一個藝術氣息很濃的時代。即便是這樣，我們中國的傳統設計元素仍然以它獨特的魅力始終在設計領域中光彩奪目。作為當代的設計師，我們要做的就是將我們新穎的想法和高科技的設計手段，巧妙的與傳統元素和傳統文化相結合。保留傳統的精髓不丟失，并具有鮮明的時代特色。比如在現代的設計中，我們會經常使用到花格、折扇、屏風、燈籠和國畫等一系列的傳統元素。這些古老的文明，經過我們設計師的再次創造和變化后，就形成了更具特色和時代感的元素，做到了傳統和現代很好的融合。
隨著時間的推移和歷史的變遷，博大精深的中國餐飲文化。在不同時期有著不同的文化背景差異，中國擁有較多民族的國家，在生活習慣、文化背景、心理特征、價值觀念等很多方面都存在不同，進而形成了不同的飲食文化。在不同的環境和民俗文化中，也就派生出了不同的餐飲習慣，從古至今一直流傳。中華民族是一個擁有五千年文明的偉大民族，中國的美食被世界所公認。不同的地域有不同特色的菜品。按地方特色分可以分出很多地方菜系，如川菜、粵菜、閩菜、湘菜、徽菜等，都是別具一格。正因為有這么如此種類繁多的菜系，所以對飲食環境空間的設計也應該是各種不同菜系相呼應，融合的，其中應該考慮因素有很多，內容包括整體色彩、設計風格、文化內涵、用餐氛圍等。中國傳統元素在飲食空間的設計中經常被用到，也是體現中國餐飲文化必不可少的重要組成部分。
一．中國傳統元素的含義
“中國傳統元素”有很廣泛的含義，凝結著中華民族的傳統文化精神，是能很具象的體現出民族利益和國家尊嚴的符號、形象或者是風俗習慣等等的統稱。中國傳統元素之所能展示出我過的特質文化成果，是因為這些元素，都是在中華民族不斷創造、融合、發展、演化和傳承過程中積累形成的。它所體現的是中華民族的民俗心理及人文精神。包含了不僅僅是單純的有形物質符號，還有大量的無形精神內容。也就是我們經常說的。物質文化元素和精神文化元素。
二．現代餐飲空間的設計概念
餐飲業是現代商業的重要組成部分，也是以餐飲產品為社會生活服務為只要目的的生產經營行業的統稱。必然是服務行業，那首先要考慮的就是以人為本。因此，現在的餐飲空間必須給食客提供一個良好的舒適的高品位的就餐環境。因為餐飲空間不再是單一的滿足消費者的用餐需求。而是需要具備多元化的功能。能將就餐，娛樂，休閑，商務等功能為一體的多功能空間。
三．中國傳統元素在現代餐飲空間設計中的運用
我們經常會贊嘆紫荊城的雄偉與瑰麗。我們所嘆服它絢麗的色彩和別致的建筑造型。我們在餐飲空間的設計中也可以運用類似的手法，恰到好處設計，可以使餐飲空間既能具有中國特有的金碧輝煌的氣派，同時也具有時代的氣息，更好的滿足消費者的需求。
在與傳統的融合的探索中，我們創立的新的設計形式—“新中式”，中國的傳統文化講究的是“天人合一”物我兩相宜。所以我們必須尊重傳統，尊重自然，我們要做的設計無論是什么風格，都要合理的去與自然相互協調，然后再將我們的設計思想運用到現代的設計中去。使得我們營造出來的室內環境，能很好的與室外空間，自然環境相融合，是一種和諧共生的關系。所謂的創新并不是一味的去否定過去，所謂的傳統也不是一味的閉關守國，我們要吸取傳統中的精華，比如，可以把中國傳統園林的設計手法引入到餐飲空間的設計中來，利用借景的方式，使得室內空間室外話，而且還可以讓陽光溫暖整個空間，以此讓身處在整個空間中的人都有愉悅的心情。
我們在應用和選取傳統元素的時候一定要有正確的應用原則和方法，我們在做餐飲空間室內環境規劃設計的時候，首先，我們要充分了解我們做的設計項目的背景因素，比如所處地理位置，歷史環境，人文特色等。要熟悉餐飲空間的地域需求性，要能很好的利用本土的文化來詮釋設計理念，這樣就能更好的滿足消費者的情感需求，就使我們能設計出符合消費者審美觀的餐飲空間室內設計格調。其次，我們要使得我們設計出的主題，營造出的情感氛圍及意境，和我們所使用的設計語言和表達手法，能被本土的顧客欣然的接受。要更多做好前期的準備工作，在選材、設計、表達等多個方面充分的掌握顧客的接受程度和生活洗好。貴并一定就好，只有最適合的才是最合適的。
我們所設計的空間是一個多元化多功能的空間，所以我們在應用傳統元素的時候不能只是單一的選擇，要注意多種元素的相互融合，其實餐飲空間室內設計師一個文化的綜合表現過程，能運用到的每一個元素都有他自己的作用。文化元素是一個空間設計的靈魂所在，意境設計原色是我們設計的氣息所在，我們選取的符號元素是我們設計的神韻的體現，三者缺一不可，要互相襯托，輔助。才能真正的形成獨特的餐飲空間的設計風格。所以我們在設計中要重視元素之間的協調統一，精而不雜，艷而不俗。從而形成協調統一的餐飲空間的室內設計作品。
當然在現代與傳統的融合中，必不可少的還有對人文關懷的體現。我們不能在強調設計的同時，反而忽略了一些本質的東西。我們會要強調的是不同人群的情感共鳴，我們所設計出的餐飲空間能使得消費者在消費的時候，既能很好享受美食，同時也能領悟對生活的感受和找到對情感的寄托。
四．結語
論文摘要:室內設計專業傳統理論課程是一門包括住宅室內設計、家具設計與陳設、展示設計等重要內容的傳統理論課程體系,教學改革和專業建設是一個長期的過程,針對高職專科學院人才培養的要求及市場對人才的要求,結合本院室內設計專業多年的教學改革和專業建設經驗,本文對理論課程的教學改革和專業建設的要求及方法、內容作一些探討。
室內設計專業傳統理論課程是根據傳統的教學模式而產生的一個傳統的教學體系,是藝術設計理論的基礎和專業理論的根基,理論與實踐于一體的綜合性學科,勢必成為設計教育之舉足輕重的專業。但是由于理論課程傳統、單一話存在于以下很多的問題:
1.室內設計專業在我國是一個年輕的復合學科,即不是純藝術也不是純技術,而是涉及美術學、美學、藝術設計學、建筑學、材料學、工程學、人體工學、心理學、經濟學等學科,既需要藝術的設計,又需要技術的手段,兩者缺一不可。
2.我國的室內設計專業大多數起源于工業造型設計專業,先天不足,太偏重于加工技術,偏工科技術型,而藝術院校的室內設計專業起源于室內設計、美術、環藝、工業設計專業,側重于藝術型,而國際先進發達國家的室內設計專業大多數是起源于建筑學專業、注重建筑與室內的整體學科關系、文理交叉、藝術與技術相結合,更為科學、合理。
3.理論與實踐脫節,我國的高等教育的專科、本科碩士直到博士都有,目前與歐美發達國家的最大差距是實踐能力,動手能力,將設計轉化為產品的能力,創新思維能力。WWW.133229.coM
4.職業院校室內設計專業傳統理論課程教學發展體現在教材老化、內容貧乏、課程設置不合理,實驗實訓設備陳舊與缺乏,教學手段單一,忽視個性與創新能力的培養,培養出來的學生和室內設計的需求有差距。
因此需要對室內設計專業傳統理論課程教學不斷進行調整、完善、充實、改革、提高。
一、堅持以專科起步、積極探索室內設計理論課程教育發展規律,加強學歷教育的同時,面向社會、服務企業、多形式多層次的培養技能型、應用型人才
(一)根據理論教學需求,科學合理構建課程體系,制定和完善教學大綱
室內設計專業理論課程是一個傳統專業,在教學和專業建設上,有很多傳統的格式。因此,在課程設置、學時分配、實習實訓等內容上,需要更多的結合專業方向及培養目標,緊緊圍繞把學生培養成具有實干精神和創新意識的應用型、技能型專門人才的要求,作為制定教學計劃和大綱的宗旨,根據市場要求和高職教育的要求,對有關課程進行調整、整合,對課時進行科學合理的調整,對專業教學計劃和大綱進行改革、創新。
(二)根據室內設計行業需求,確定人才培養方向和目標
室內設計理論課程目標定位是“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針的指導下,以適應中小型裝飾企業的工程技術崗位的需要,按裝飾行業標準和裝飾企業的要求,培養具有良好的職業道德,了解國家建設法規和行業標準,掌握建筑裝飾工程設計、施工、管理的理論知識及專業技能,具備“一技之長+綜合素質”的德、智、體、美全面發展的高素質技能型人才。
學生具備以下水準:1.掌握基本的專業知識,有深厚的理論基礎。2.具有相當的實際經驗,能夠進入市場就能獨立的進行設計和相關的施工指導。3.具有相關的營銷能力,能夠很好的和客戶溝通。4.掌握市場行情,包括材料以及裝修行業的具體動態。
二、室內設計理論課程教研教改具體措施
(一)項目牽引,課程以項目為驅動,結合理論課程進行興趣式教學。
針對高職院校室內設計學生普遍對理論課程沒有興趣和急于學習電腦課程、急于走入社會學習實際操作經驗的特點。在進行室內設計理論課程教學時首先確定實際項目。如:進行“住宅室內設計與陳設”課程教學,本門課程是學習住宅室內設計的基礎課程,理論性很強。針對現在學生普遍對理論沒有興趣的情況或不能耐心學習的情況,結合同學們想學習實際的經驗的情況。我們在教學之前首先確定“實際項目”。如在教授室內空間布局時,我們把東莞某小區的二樓樣板間作為項目,要求同學們合理分割空間,同時去現場量尺、核對設計等等步驟。再返回到課堂,結合理論知識以同學們自己分割的空間指出問題所在,這樣即解決了理論教學任務又滿足同學們走入市場的要求。極大的增加了同學們的學習積極性。
(二)建立課程信息反饋機制,由不同的同學擔任每一門課程的信息反饋員
由于室內設計專業屬于階段性授課,在進行室內設計理論課程階段性教學時,要分時段分情況的對同學們進行咨詢,同時要求同學以不記名的方式把本階段的學習和老師教授情況反饋給信息反饋員,老師及時總結提高自己的教學方式。廣納眾言,進行科學分析論證,為教學改革準備一手材料。
(三)建立相關的教學基地,進行實地教學活動
傳統的室內設計理論教學基本都在教室里面完成,這樣教學就變得死板,理論就無法結合實踐,學生就在死記硬背中對課程失去興趣。針對這種情況我們在學院附近建立相關的實習、實訓基地,把傳統的教室教學搬到實訓基地進行。比如:在進行“家具設計與陳設”學習時,我們將設計好的家具通過實訓基地直接分組自己創作,這樣既提高了同學們的積極性也增加了實踐經驗,能夠很好很快的掌握家具的構造。這種教學方法即節省了課堂教學時間也加深了教學的效果。
(四)建立一支創新、敬業、具有較高教學水平與科研能力、結構合理的的 “雙師型”師資隊伍
一是加強教研組的作用,經常進行老師之間的經驗交流。把老師各自掌握的教學方法教學方式和大家一起分享。同時增加教師之間的專業交流,互相學習專業知識,增強教師自身的專業技能。寒暑假期間教師也要走入市場,近距離的接觸市場,使自己的專業知識時刻保持在室內設計的最前沿。首先保證老師教授給高職院校學生的理論知識不落伍不脫離實踐。二是做好教師職業道德的培訓,要求教師們認真做到為人師表、嚴于律己、愛崗敬業,將自己的事業與學院發展緊密聯系,形成不斷學習、終身學習的氛圍以及凝聚、和諧、協作、互助的良好團隊精神。認真做好專業教師的定位,制訂激勵、約束政策,形成競爭機制,積極引導教師向“雙師型”方向發展,使他們既是合格的教師,又是室內設計相關行業的專家。
三、開闊教學領域,加大室內設計學生學習的范圍,讓同學們看到理論學習的好處和用處
(一)徹底改革傳統的單一教材加講義的教學模式,緊扣培養目標,重點抓每一位教師、每門課程的講義及教案的設計與編寫。積極的鼓勵室內設計理論專業教師把原有的室內設計理論教材結合自己的社會實踐經驗進行整合,“自編教材”讓同學們視野更加開闊,讓教學更加的開放。同時組織專業教師進行室內設計理論課程的院級精品課程的設置。
(二)組織參加工作而且工作業績突出的畢業生定期回來,和在校的同學進行交流。讓這些同學和在校的同學講解理論基礎的重要性,以及以后工作應用中的作用,讓同學帶同學的方式增強同學們學習理論課程的積極性。
(三)和本地區的室內設計協會保持長期的聯系,建立相關的機構,構建“雙證”教學體系 。
讓同學們了解本專業的一些行業信息以及分類級別信息,配合國家職業技能鑒定所進行職業技能鑒定宣傳組織工作,為學生在畢業前考取相關職業等級證書創造了便利條件。本專業可以考取室內設計師證,讓同學們了解考試的相關內容,如室內設計、家具設計的相關理論知識。定期組織學生進行級別以及資質證書的考試,加強理論課程的學習。
四、工作室式的室內設計專業理論教學方式
(一)打破傳統的系——專業教研室——教師的管理體系,由專業教師牽頭系和學院支持,設置室內設計工作室,直接面向市場。把室內設計理論課程和社會實踐最直接的結合起來,把同學們所學的理論知識和實踐相結合,由老師指導同學們合作設計一些實際項目,應用到實際的工程。
(二)通過工作室引進相關的教師,加強師資隊伍建設,多方位多渠道建設一支強有力的師資隊伍。專業教師有相關的實踐經驗,教學就更加得心應手了。
(三)建立相關的工作室,同時也可以為畢業生提供一個很好的實習和工作環境。保留理論基礎扎實的同學,鼓勵在校同學學習室內理論課程。同時利用創收所得,根據理論教學業需求完善教學設施,不斷采取先進的教學方法和手段。
參考文獻:
[1]張世禮.《中國室內設計研究散記》中國建筑工業出版社,2001年.
原始社會西安半坡村的方形、圓形居住空間，已考慮按使用需要將室內作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空間近門的火炕安排有進風的淺槽，圓形居住空間入口處兩側，也設置起引導氣流作用的短墻。
早在原始氏族社會的居室里，已經有人工做成的平整光潔的石灰質地面，新石器時代的居室遺址里，還留有修飾精細、堅硬美觀的紅色燒土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已繪有獸形和圍獵的圖形。也就是說，即使在人類建筑活動的初始階段，人們就已經開始對“使用和氛圍”、“物質和精神”兩方面的功能同時給予關注。
商朝的宮室，從出土遺址顯示，建筑空間秩序井然，嚴謹規正，宮室里裝飾著朱彩木料，雕飾白石，柱下置有云雷紋的銅盤。及至秦時的阿房宮和西漢的未央宮，雖然宮室建筑已蕩然無存，但從文獻的記載，從出土的瓦當、器皿等實物的制作，以及從墓室石刻精美的窗欞、欄桿的裝飾紋樣來看，毋庸置疑，當時的室內裝飾已經相當精細和華麗。
春秋時期思想家老子在《道德經》中提出：“鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。”形象生動地論述了“有”與“無”、圍護與空間的辯證關系，也提示了室內空間的圍合、組織和利用是建筑室內設計的核心問題。同時，從老子樸素的辯證法思想來看，“有”與“無”，也是相互依存，不可分割地對待的。
室內設計與建筑裝飾緊密地聯系在一起，自古以來建筑裝飾紋樣的運用，也正說明人們對生活環境、精神功能方面的需求。
在歷代的文獻《考工記》、《梓人傳》、《營造法式》以及計成的《園冶》中，均有涉及室內設計的內容。
清代名人笠翁李漁對我國傳統建筑室內設計的構思立意，對室內裝修的要領和做法，有極為深刻的見解。在專著《一家言居室器玩部》的居室篇中李漁論述：“蓋居室之前，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛漫”，“窗欞以明透為先，欄桿以玲瓏為主，然此皆屬第二義，其首重者，止在一字之堅，堅而后論工拙”，對室內設計和裝修的構思立意有獨到和精辟的見解。
我國各類民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一顆印”、傣族的干闌式住宅以及上海的里弄建筑等，在體現地域文化的建筑形體和室內空間組織、在建筑裝飾的設計與制作等許多方面，都有極為寶貴的可供我們借鑒的成果。
二、國外室內設計的發展
公元前古埃及貴族宅邸的遺址中，抹灰墻上繪有彩色豎直條紋，地上鋪有草編織物，配有各類家具和生活用品。古埃及卡納克的阿蒙神宙，宙前雕塑及宙內石柱的裝飾紋樣均極為精美，神宙大柱廳內碩大的石柱群和極為壓抑的廳內空間，正是符合古埃及神宙所需的森嚴神秘的室內氛圍，是神宙的精神功能所需要的。
古希臘和羅馬在建筑藝術和室內裝飾方面已發展到很高的水平。古希臘雅典衛城帕提隆神宙的柱廊，起到室內外空間過渡的作用，精心推敲的尺度、比例和石材性能的合理運用，形成了梁、柱、枋的構成體系和具有個性的各類柱式。古羅馬龐貝城的遺址中，從貴族宅邸室內墻面的壁飾，鋪地的大理石地面，以及家具、燈飾等加工制作的精細程度來看，當時的室內裝飾已相當成熟。羅馬萬神宙室內高曠的、具有公眾聚會特征的拱形空間，是當今公共建筑內中庭設置最早的原型。
歐洲中世紀和文藝復興以來，哥特式、古典式、巴洛克和洛可可等風格的各類建筑及其室內均日臻完美，藝術風格更趨成熟，歷代優美的裝飾風格和手法，至今仍是我們創作時可供借鑒的源泉。
1919年在德國創建的鮑豪斯學派，摒棄因循守舊，倡導重視功能，推進現代工藝技術和新型材料的運用，在建筑和室內設計方面，提出與工業社會相適應的新觀念。鮑豪斯學派的創始人格羅皮烏斯當時就曾提出：“我們正處在一個生活大變動的時期。舊社會在機器的沖擊之下破碎了，新社會正在形成之中。在我們的設計工作里，重要的是不斷地發展，隨著生活的變化而改變表現方式……。”20年代格羅皮烏斯設計的鮑豪斯校舍和密斯·凡·德·羅設計的巴塞羅那展覽館都是上述新觀念的典型實例。
三、當前我國室內設計和建筑裝飾應注意的問題
我國現代室內設計，雖然早在50年代首都北京人民大會堂等十大建筑工程建設時，已經起步，但是室內設計和裝飾行業的大范圍興起和發展，還是近十多年的事。由于改革開放，從旅游建筑、商業建筑開始，及至辦公、金融和涉及千家萬戶的居住建筑，在室內設計和建筑裝飾方面都有了蓬勃的發展。1990年前后，相繼成立了中國建筑裝飾協會和中國室內建筑師學會，在眾多的藝術院校和理工科院校里相繼成立了室內設計專業；從80年代初開始發展到1995年底，全國注冊的裝飾企業已有6.5萬余家，從為職工400余萬人；1995年裝飾企業的年產值已超過800億元；為加強建筑裝飾行業的規范化管理，1995年8月建設部頒發了《建筑裝飾裝修管理規定》；預計“九五”期間，我國的室內設計和建筑裝飾事業必將在廣度和深度兩方面取得進一步的發展。
我國當前的室內設計和建筑裝飾，尚有一些值得注意的問題，需要我們認真對待。主要是：
1、環境整體和建筑功能意識薄弱
對所設計室內空間內外環境的特點，對所在建筑的使用功能、類型性格考慮不夠，容易把室內設計孤立地、封閉地對待。
2、對大量性、生產性建筑的室內設計有所忽視
當前設計者和施工人員，對旅游賓館、大型商場、高級餐廳等的室內設計比較重視，相對地對涉及大多數人使用的大量性建筑如學校、幼兒園、診所、社區生活服務設施等的室內設計重視研究不夠，對職工集體宿舍、大量性住宅以及各類生產性建筑的室內設計也有所忽視。
3、對技術、經濟、管理、法規等問題注意不夠
現代室內設計與結構、構造、設備材料、施工工藝等技術因素結合非常緊密，科技的含量日益增高，設計者除了應有必要的建筑藝術修養外，還必須認真學習和了解現代建筑裝修的技術與工藝等有關內容；同時，應加強室內設計與建筑裝飾中有關法規的完善與執行，如工程項目管理法、合同法、招投標法以及消防、衛生防疫、環保、工程監理、設計定額指標等各項有關法規和規定的實施。
4、應增強室內設計的創新精神
室內設計固然可以借鑒國內外傳統和當今已有設計成果，但不應是簡單的“抄襲”，或不顧環境和建筑類型性格的“套用”，現代室內設計理應倡導結合時代精神的創新。
本世紀末，是一個經濟、信息、科技、文化等各方面都高速發展的時期，人們對社會的物質生活和精神生活不斷提出新的要求，相應地人們對自身所處的生產、生活活動環境的質量，也必須將提出更高的要求，怎樣才能創造出安全、健康、適用、美觀、能本論文由整理提供
滿足現代室內綜合要求、具有文化內涵的室內環境，這就需要我們從實踐到理論認真學習、鉆研和探索這一新興學科中的規律性和許多問題。
摘要：現代的生活節奏日益加快，西式簡捷的風格在服裝、飲食等方面都有諸多的影響，在室內設計上也已經成為了流行趨勢，但中國元素作為我們的一種文化傳統是應該被繼承的。本論文由整理提供在國內外眾多的的室內外的公共環境，家居環境中，中式空間的設計，中國元素的運用都占有重要的一席之位。
在西方設計界流傳著一個觀點：“沒有中國元素，就沒有貴氣。”中式風格的魅力可見一斑。
中式元素的風格以及設計理念，在世界范圍內都是占有一席之地的。我國室內設計方面在唐朝已經蓬勃發展，明代時更是達到了頂峰，這些成果對同時期內其他文化領域里的設計都有影響，很多西式的家具、家居在細節和局部上都能看到它們的影子。
本文在從人類居住空間的不同方面，來探討了具體的人性化設計理念，并提出可實行性的實踐方法。
【關鍵詞】城市住宅；人性化設計；理念；實踐
住宅不僅是人類生活的基本裁體，還是城市空間構成的基本元素，對于城市住宅的人性化設計就是要以尊重大自然生態和人類歷史文化為基礎，運用現代建筑科技手段，節約資源又提高居住舒適和健康的方式建造的住宅。現代住宅室內設計從宏觀、整體上分析，從滿足人的需要、符合時展要求出發，應確立以下研究思路，并以此作為設計方法的根本性指導，真正實現“以人為本”的設計目標。
1 立足于現代居民生活模式，計多樣化的住宅戶型
目前房地產市場上的住宅戶型可基本分為以下的三類：經濟適用型、舒適型以及豪華型。經濟適用型的建筑面積為30～80m2，平面構成為單間、一房一廳、二房二廳及三房一廳的形式。其戶型特點是平面布局實用緊湊，功能空間面積分配合理，以適用為目的，無過多輔助空間，戶內通風采光及景觀朝向達到基本要求。現在政府主推的保障性用房主要是以這種
類型為主，由于國家實施計劃生育國策，城市家庭趨向小型化、老齡化，而城市中的單身貴族亦日趨增多，小戶型住宅需求量一直呈上升趨勢，其主要的目標客戶為年輕的一次置業者。舒適型的建筑面積為80～120m2，平面構成為二房二廳、三房二廳及四房二廳的形式。其戶型特點是平面布局靈活實用，戶內功能分區明確，面積分配合理，各功能空間基本具備，戶內空間可營造不同特色，戶內通風采光及景觀朝向較佳。其主要的目標客戶為一、二次置業者，購房目的主要是希望進一步改善生活環境。這種類型目前還是房地產市場上的主力戶型。豪華型的建筑面積為120～300m2，平面構成為多房多廳。其戶型特點是平面功能空間齊全，具有多種過渡性輔助空間，戶內空間組成豐富，內外公共空間及私密空間分區清晰明確，動靜分區，戶內通風采光及景觀朝向要求高，主要是采用一梯兩戶組合形式，南北通透。其主要的目標客戶為二次及多次置業者。不同的消費群體有著不同的消費的需求，因而需要設計多種層次的住宅產品來滿足各階層的需求。
2 依據人體工程學原理，優質化住宅室內空間設計
住宅室內設計根本上是為“人”的生活進行設計，而從人體工程學聯系到室內設計，便是以人作為目標研究對象，找尋人的身心活動與室內環境之間的合理協調關系，以創建安全、健康、高效能和舒適的室內環境。需強調的是，人體工程學并非只關注相關尺度與設計的關系問題，而是針對綜合的室內環境(包括空間環境、視覺環境、聲光熱的物理環境、空氣環境等)全面展開其與人的關系的研究，包括生理學、心理學、人體測量學等內容，應用于住宅室內的設計主要包括以下幾方面：
2.1 通過對家庭結構組成、家庭活動效率及家庭行為特征的分析研究，總結出居住行為特點，并結合相關計測數據，確立合理的住宅空間秩序、空間尺度及空間組合形式。
2.2 以相關計測數據為依據，研究人的生理、心理及力學等方面與環境的協調關系，創造良好的居住室內環境，包括物質環境和視覺環境。其中物質環境的創造包括：家具設備的形體、尺度及組合方式；與聽覺、嗅覺、觸覺等感覺因素相關的物理環境等。
視覺環境的創造為：室內空間形態設計、光照設計、色彩設計、材質選擇等。現階段對于室內環境的設計與創建，人們普遍 關心可見的視覺環境而易忽視形成視覺環境的空間、物理、心理等內在依據因素，而人體工程學正是針對相關依據因素展開具體而深入的研究，它在室內設計中的廣泛應用體現了以人為本的設計思想。居住室內空間與人的關系極為密切，設計者應全面考慮綜合的室內環境內容，以人體工程學為依據及基礎，創建出真正符合人們生理及心理需求的舒適的室內居住環境。
3 樹立綠色生態住宅設計理念，致化住宅生活空間
中國建筑標準設計研究院總工程師馬韻玉指出，精細化設計必須首先理清各式部品的權屬，充分滿足集合式住宅中人的個性需求；同時，通過易拆型設計等手段，實現戶內裝修的可改性，提高住宅靈活性，滿足住戶在不同階段的需求變化。舊式住宅設備設施比較簡陋，在空間處理上也只是設計了廳、廚房、臥室、衛生問這些基礎配置外并沒有過多的考慮空間的精細化。現在隨著人們對生活質量要求的不斷提高，居住空間的設計應強調功能分區，科學地體現日常生活中對空間利用的規律，才能滿足住戶飲食起居交流禮儀等各方面的家庭生活需要。
3.1 在平面布局上講究動靜分區，避免互相干擾，空間設計更加精細化。例如：客廳細分為會客廳，家庭廳；廚房演變為中西廚，根據不同的煮食習慣來區分空間；主臥室被細化為睡眠區、休閑區、衣帽儲藏區和衛生間等。
3.2 在豎向設計上也精心布局，利用空間設計出不同高差從而隔離出不同的功能區域，大大提高空間的利用率。例如：通過錯層的設計營造類似別墅的空間氛圍，空間感增強，功能分區更加明確，舒適度得到相應提高，也使空間的利用達到最大化。
與此同時，現在綠化已不再是簡單的平面化，綠化的立體化是隨著居住的高度變化而來的，居住者從城市進入小區，從中心綠地走向住宅架空層，再步入住戶大堂，到達居住樓層，從樓層的共享空間進入到自家的入戶花園這個過程，穿梭于不同層次的綠化布局中，從簡單的鋪置草坪、花卉擺設，到各類喬木、園林燈、休閑椅點綴其間，居住的氛圍步步展開，空間的尺度也越發親切。在每個樓層共享的空間里設置平臺花園既是鄰里交往的舒適空間，也是向私人空間過渡的一個緩沖。自家的入戶花園還給業主自己留出了一個自我創造的空間。這些在高空中營造的綠色空間使住戶可以隨時隨地享受到陽光雨露、鳥語花香，營造出一個優美、安全、舒適的生活空間。
4 依照居住空間與建筑互動的設計理念，生態化住宅生活環境
室內設計與建筑設計是相互聯系、相互影響和相互制約的，設計者應在兩者之間建立互動關系，實現設計的一體化，以提高建筑設計與室內設計的質量，優化資源配置、優化居住室內空間環境，提高居住的舒適度與合理性。其具體實施方案，可以從這幾個方面展開：
4.1 建筑方案階段，室內設計可對居室開間、空間功能劃分、家具布置、廚房櫥柜位置與工作流線、衛生間布置等方面提供意見，給出人性化的優化方案。
4.2 建筑施工圖完成時，室內設計也應完成裝修材料和設備選擇、造型處理、固定家具設計、裝修細部構造等全部裝修施工圖內容，施工圖完成時，全部預留預埋的設計已完成。
4.3 建造施工階段，以設計方案及施工圖紙為依據，對建筑設計和室內設計可施工性進行協調和修改。
4.4 竣工驗收和項目評價，由于室內設計和建筑設計的設計思想、服務宗旨及評價標準具有一致性，有利于建筑設計師和室內設計師總結設計經驗。
參考文獻：
[1]張濱.宅室內空間環境優化的設計研究[J].建設學院學報,005．
前些年專家們把設計分成平面設計、立體設計和空間設計，或叫二次元、三次元和四次元的設計。也有將設計分成建筑設計、工業設計和商業設計三大類。還有將設計歸納為視覺、產品、空間、時間和時裝設計等五個領域，把建筑、城市規劃、室內裝飾、工業設計、工藝美術、服裝、電影電視、包裝、陳列展示、室外裝潢等許多設計領域系統地劃分在不同的五個領域之中。近些年來，越來越多的專家傾向于構成世界的三大要素：“自然-人-社會”作為設計類型劃分的坐標點，按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計--視覺傳達設計；為了使用的設計--產業設計和為了居住的設計--環境設計三大類型。環境藝術設計是對人類的生存空間進行的設計。區別于產品設計的是：環境設計創造的是人類的生存空間，而產品設計創造的是空間中的要素。協調“人-建筑-環境”（“人-建筑-環境”是1981年國際建筑師協會第十四屆會議主題。這里指的建筑與環境可以分別理解為人造環境因素和自然環境因素。）的相互關系，使其和諧統一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環境設計的中心課題。環境設計的類型分為城市規劃、建筑設計、室內設計、室外設計和公共藝術設計等。“安全、健康、便利、舒適”是聯合國世界衛生組織對于城市環境的四個評價標準。環境藝術設計不是陽春白雪、茶余飯后享受的東西，而是一種社會生活需求，所以畢業設計教育不能光是上課聽課，學生必須親自從事設計，在實踐課題中訓練自己，通過四年時間學會擴展運用知識的能力。環境藝術藝術設計畢業設計教學是藝術設計類人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是對人才培養質量全面的、綜合的檢驗，是對學生畢業和學位資格認證的重要依據，同時也是衡量高等學校辦學質量和辦學效益的重要評價內容。藝術設計專業畢業設計教學的目的是培養學生科學的思維方式和正確的設計思想，以及分析和解決實際問題的能力，是學生畢業前全面素質教育的重要實踐訓練。在畢業設計工作中，要認真貫徹理論與實踐相結合，教學與科研、生產相結合，教育與國民經濟建設和社會發展相結合的原則，加強多學科理論知識和技能綜合運用能力的訓練，加強學生創新意識、創新能力和創業精神的培養。
二、目前藝術設計類畢業設計教學存在的問題
2014年以來作者所在學校啟動了“畢業設計（論文）形式多樣化改革”,根據藝術類專業特征，制定了凡事學生在市級以上展出獨立完成的優秀作品；被企業、政府、機構等采用、收藏的藝術（設計、繪畫）作品，并取得相關采用、收藏證明可以進行藝術畢業設計的多樣化改革，根據作者長年的環藝畢業設計教學經驗歸納仍有如下問題：
（一）畢業設計中指導教師與學生的互動不夠，學生迫于就業、考研、公務員考試或其它就業考試花在畢業設計上的時間不夠；
（二）環藝畢業設計的選題面窄，設計類型單一，很多選擇室內設計中的家裝設計，畢業生選擇意愿不強；
（三）對設計市場的調查研究依賴于網絡，缺乏真實市場的考察研究，指導教師則缺乏“雙師型”教師；
（四）因缺乏對市場的熟悉所做施工圖沒有市場實用性與規范性，理論與實踐脫離，大部分設計作品都是“虛擬”設計；
（五）畢業設計的檢查、評分制度走形式、不客觀、不規范，因有畢業設計沒過的學生跳樓自殺（如2015年5月18日中南大學學生跳樓事件）而降低畢業設計嚴肅性，出現有的學生放松畢業設計要求依賴別人或網絡代做畢業設計。
三、環境藝術設計專業畢業設計教學改革的舉措
（一）以指導教師為第一責任人，加強管理，規范流程制度
藝術設計專業的畢業設計組織與管理工作直接在主管院長領導下，一般為校、系、專業教研室三級管理，校系對畢業設計的管理主要為宏觀組織與管理，如制訂畢業設計工作的管理制度、教學質量監控工作、組織畢業設計檢查、評估、考核和經驗交流活動。畢業設計主要工作為系部有關畢業設計工作的管理制度和工作部署，結合專業培養目標和特點，擬訂畢業設計具體工作計劃和實施細則，安排畢業設計教學任務，進行畢業設計。畢業設計的直接管理與教學者為指導教師，指導教師在確定畢業設計任務書時要結合自身專業特征進行畢業設計課題公布，檢查和督促畢業設計質量和工作進度。
（二）完善畢業設計課程指導體系
環藝專業的畢業設計課程體系內容涵蓋了藝術設計的專業知識與所有基礎與專業課程。在就業競爭激烈的環境下指導教師更有職責帶領學生走進市場，結合實踐完善課程教學模式，在市場調查研究中開題，避免學生畢業設計開題的盲目性、隨意性，在閱覽豐富后充分設計撰寫好開題報告，參考優秀經典設計作品去分析觀察挖掘環藝設計的特性，在開題報告中可以自定題目，也可以參考優秀經典作品題目，更可以根據市場考察后自己確定開題。指導教師審核學生的開題是否有市場前景、創新性，選題是否切入性強，初步設計思路是否明晰，設計方案是否可行，施工圖、效果圖能否順利完成，畢業設計方案的構思是關鍵環節，根據方案最后效果的表達是否優化了空間結構與外部形態，在材質、色調、尺度方面搭配是否合理、材質運用是否得當，施工圖的圖層、線型、界面、節點等等是否規范標準。在這個過程中教師需要一對一的輔導，有條件的采取“雙師型”輔導，在成績評定中客觀、真實公平。我們采取了指導教師評、閱卷教師、答辯教師、教研室集體這幾個步驟平分。科學嚴謹實用的畢業設計教學指導體系是教學保障，如畢業設計的圖紙規范化，設計方案系統完整、藝術表達效果、設計的原創真實、設計元素、設計文化內涵都需要有一整套的體系。
（三）環境藝術畢業設計的應用型發揮
“荒年餓不死手藝人”，在就業競爭壓力膨脹的年代，人們都希望學技找工作，“不求所有，但求所用”是應用技術型高校新的教學理念，應用型高校的畢業設計是對所學知識技能的展示與總結，是探求科學研究的基本實踐，是將藝術、技術融入實踐中，培養人才的創業、創新實踐能力的重要環節。在畢業設計開題之際指導教師必須帶領學生進行市場調研，收集開題需要的詳細現狀信息，按照環境藝術設計的國家與地方標準進行設計，了解本專業領域的新材料、新技術與工藝，開題報告要對選題進行詳細的課題的來源、目的、意義（包括應用前景）、國內外現狀及水平進行闡述，要根據自己現有的專業基礎對課題研究的主要內容、研究方法與工程技術方案和準備采取的措施做好規劃。指導教師要對學生開題報告的可行性、程序計劃做全面的審查評價。鼓勵引導學生大膽創新，利用電腦輔助手段繪制施工圖（不少于二十張）、效果圖不少于六張并進行設計說明的撰寫，設計方案在指導教師指導下不斷完善包括設計的功能區的平面布置圖設計、設計元素的利用、設計審美造型效果、材料色彩搭配等等細節做深入工作。
四、環藝畢業設計教學改革的實效
1.國外環境圖形設計教育
據相關院校網站上的課程資料顯示，目前西方開設環境圖形設計課程的院校主要有兩種情況，其一是在環境設計專業下與建筑、景觀、室內并列開設，共同構成空間設計完整的知識體系。比如，奧蒂斯藝術設計學院（OtisArt＆DesignCollege）環境設計專業的核心課程中就有“室內／環境圖形”這樣一門綜合的交叉學科工作室課程。其二是在平面設計專業的課程體系中開設環境圖形設計選修課或高級圖形設計（AdvancedGraphicDesign）課程，結合實際設計項目的設計理論、觀念技巧及設計方法論的應用，屬于專業特色課程。
2.國際機構、培訓及國際大賽
環境圖形國際權威機構———SEGD的全稱是SocietyForEnvironmentalGrapicDesign（環境圖形設計協會），是一個非盈利性的國際教育組織，主要為在環境圖形設計、建筑設計、景觀設計、室內設計和工業設計等領域的設計師們提供資源，致力于環境圖形設計的推進。SEGD協會有一千多名來自世界各個國家和地區的成員，他們都是在環境標識設計、展臺設計、主題環境設計等方面非常優秀的設計師。從1998年開始，SEGD每年都會舉辦環境圖形設計大賽，并評選出SEGD大獎，評選出的優秀設計作品會春季召開的成員會議上宣布，作品也將在隨后的展覽中展出。SEGD大獎是該領域唯一的國際級設計獎，也是傳達設計屆的5大賽事之一。從2013年開始，該獎正式在中國區進行推廣。SEGD在1990年美國殘疾人法案（ADA）之前20余年就已經開始關注和指導環境圖形與建筑傳達在無障礙方面的設計。法案之后，SEGD協同ADA以此為主題開展了無數關于無障礙方面的workshop培訓課程。除此之外，SEGD還有許多以交通樞紐建筑導向、品牌商業建筑場所感圖形環境等為主題開展專題workshop培訓課程。
3.國內環境圖形設計教育
目前為止，國內高等藝術設計教育中，大部分將環境圖形歸屬于視覺傳達、平面設計專業下較高年級的實驗性課程———導視設計。比如廣州美院的《導向設計》既是面向視覺傳達專業3年級的實驗性必修課程。課程中以空間環境為背景，講解圖形的公共信息傳達機能及導向標識系統的建立模式，形成對公共環境圖形設計的認識和導向標識的方法。教學內容中包含城市景觀、城市結構、信息傳達以及人體工學標準。相比平面設計專業，環境設計系統教育中所強調的環境認知、空間序列等基本設計理念對于導入環境圖形識別非常有力。但是，環境圖形設計在國內藝術院校歸屬環境設計專業下的情況卻實屬少見。這也直接導致從事空間設計的室內設計師、建筑設計師缺少圖形與環境結合增強使用者對空間理解的觀念，使得許多空間存在導視設計條件先天不足的情況。從環境圖形的學科性質不難看出其包含平面圖形、空間設計、環境心理以及人機工程等各方面內容的交叉學科特征，非常適合跨專業公共選修或工作室課程。然而目前來說，在這方面有所嘗試的國內高等院校幾乎沒有。
二、《環境信息設計》教學實例
筆者在同濟大學藝術設計專業研究生階段已開展關于環境導視方面的研究，主要關注國內外學術著作以及實際項目操作中環境導視的概念與方法，并撰寫《尋路行為與導視設計》碩士論文。從事復旦大學上海視覺藝術學院環境設計高等教育教學工作之后，在學校和專業開明的課程設置中，有幸在環境設計專業中取得《環境信息設計》的課程教學機會。同樣面對沒有相關教學先例的情況下，經過近5年不斷探索，課程體系逐漸合理化，教學成果也逐漸現現。
1.課程介紹
環境信息設計課程自開課以來已有五年時間，就課程內容的探討和設定也是一個不斷摸索的過程。課程是面對復旦大學上海視覺藝術學院設計學院室內與景觀專業二年級學生的專業必修課。共48學時，3學分，為期兩個多月。開課之初即設定課程將信息論作為課程的基礎方法論之一。初期階段，如同國內大部分類似課程一樣，主要關注環境導視的規劃與設計。但環境設計學生在圖形設計能力上的先天不足讓課程成效甚微。在近期的改革中，把課程分為三段，第一階段引入運用信息設計與圖表設計方法對設計概念進行策劃的思維方式；第二階段進入環境導視的規劃與設計；第三階段加入信息媒體和載體，將互聯網手機終端APP交互設計與環境導視中的圖形設計配合。這一改革將信息設計不僅僅作為圖形表現的方法，更增強了信息化的邏輯思維對設計前期、中期相對嚴謹的控制，甚至將信息技術直接引入設計成果中。在課程之后同學們的其他項目實踐運用中起到非常有效的作用。
2.課程特點
考慮到信息學、交互媒體設計、圖形設計等交叉專業理論與技能的教學，在有限的課時中結合課程階段加入了多次圖書管理學、信息交互設計、環境導視設計等行業專家的講座，在課程后期甚至通過網絡平臺與交互設計師在網絡會議平臺上邊體驗邊指導。課程讓多個不曾有交往的學科和企業集合在一起，學校圖書管理團隊、思科中國網訊交互設計團隊、騰訊CDC用戶體驗與交互設計中心團隊、現代設計集團環境圖形所、復旦尚科交互設計機構因為環境信息課程聚集在一起，形成真正的跨學科指導專家組。
3.課程在過程中的關注
3.1信息組織、用戶研究與圖表設計
對于藝術設計環境設計專業的專業來說，這是一個陌生的領域。但是我們也能在信息學中“信息架構”概念的英文“informationarchitect”中看到它與空間設計之間有趣的關聯。探究兩者不難發現，其中“信息組織”的方法在空間設計前期策劃、空間序列與組織方法中隱約可見。信息組織方法中的“分類法、聚類法、主題法、標簽法、本體法”結合用戶研究中典型的“卡片分類法”的操作形式將空間規劃中的各個功能區域根據的形式、事件、情境、時間、用戶等等形成各種發散性的策劃方案。一個設計項目中看似沒有關聯的眾多條件，經過這樣的整理歸納，設計角度、方案概念層出不窮，通過概念拼圖幫助理清項目條件和設計思路。這一階段另外引入的是平面設計中已有些發展的“圖表設計”（diagrams）概念。延承自數據統計的統計圖形學（statisticalgraphics）在1970年代首次被提出，在美國也常被稱為文檔設計（documentdesign）。這種通過視覺圖形將大量復雜的數據信息快速清晰的表達方法目前已經深入國內不少藝術院校視覺傳達設計中的類似“信息設計”課程。這種手法對于環境設計前期策劃與概念構思階段大量“無特征”數據的概念整理和表達甚至更為實際有效，但類似的教學訓練卻少有看見。課程教學實踐證明，優秀的設計方案和清晰明確的概念整理和表達關系密切。
3.2尋路、空間認知與空間規劃
根據經典著作林奇的《城市意象》中對城市空間認知的歸納———區域、邊界、路徑、節點、標志物，結合Passini《WayfindinginArchitecture》中對建筑空間認知的歸納———分區、通道、節點、標志物，基本能夠了解人們對空間認知從點到線到面的學習過程。Passini的專著中還提出尋路動線的概念，也就是在執行到達目標場所的任務前，人們需要制定預先的行動計劃。計劃中尋找目標地的過程恰恰是空間認知過程的倒序———從面到線到點。能夠通過清晰的尋路（事件———路徑模型）分析產生空間導視信息標注的重要前提是空間規劃層次清晰、動線明確。這一先天條件的優劣對導視設計成敗的重大影響越來越被認識到。換句話說，空間規劃只有符合人們的認知習慣、使用習慣才能成為一個高效的環境。因此不論建筑內部、戶外環境還是城市區域的設計者都必需了解這一過程，明確的區分區域、醒目的標志物、綜合信息中心的節點、流暢清晰的路徑、內外一致的邊界形式，同時了解事件———路徑模型，這些是第二階段課程的重點。根據空間認知特征及尋路模型理清空間層次、序列關系，最終產生合理的界面形式。
3.3互聯網交互技術
隨著互聯網移動終端上的APP運用越來越普及，國內外各大城市的機場、火車站等交通樞紐建筑甚至城市旅游區等相繼推出了自己的數字導航系統，數字導航與空間導航的虛擬與現實將成為一個新的結合點。同樣基于信息架構技術的建筑規劃與互聯網APP程序設計在這里很容易相互對接。通過思科網訊的技術支持，引入以用戶為中心的UCD（UserCenteredDesign）設計流程———確定人物與情境、確定需求、解決方案、評估設計。同時引入程序設計流程中線框圖表到界面形式的概念。這些流程與方法與空間導視規劃與設計流程如出一轍，也驗證了兩種設計類型來自同一根源的事實，也讓環境圖形設計在空間與虛擬平臺通過這一課程對接順利。
三、總結與更多嘗試
環境圖形設計對應的課程名稱從開始的“界面設計”到“環境圖形設計”到近來的“環境信息設計”。變化的過程并非盲目，而是越來越清晰于空間規劃與圖形的關系以及新技術載體對空間圖形的轉換。課程中最大的遺憾是不能將課程性質定位跨專業合作課程，雖然通過課程設置避免了環境設計專業學生圖形能力的缺陷，但是對于完整課題來說仍是很大的不足。課程內容在不斷豐富的同時，關于“環境圖形設計”的探討卻又產生了新的理解。新的技術對環境圖形的影響僅僅只是載體的變化么？或許新技術在圖形的成形和成型上都能產生空前的影響。
【論文摘要】從本意、立意、寓意、創意4個方面論述大學圖書館新館建設的用意及實現，本意表述中，列舉了新館建設的依據、原則和要求；立意討論中，涉及標志性、不同類型高校的區別，景點構成和環境營造等方面；寓意分析中，強調了適合、實用和藝術性；創意思考中，從圖書館建筑的可持續發展等角度，提出了一些值得探索的問題，最后指出大學圖書館優秀新館舍必定是理念共享、思想碰撞、用意精當的產物。
擴召、大學城、新校區是近10年我國高等教育事業發展的主要表現形式之一，新圖書館建筑則是這種表現形式的標志性表達。《大學圖書館學報》從2004年第1期始每期封面必刊登一幅國內高校新建圖書館照片，每張照片上的新圖書館都是那么美侖美奐，氣勢恢宏。可惜未配文字介紹，難解其所以然。筆者因參與本校籌建新館工作，也調研參觀了不下數l0所大學圖書館新館，所見所聞，不乏成功之作，經典建筑。但是許多館舍如果沒有圖書館3個字并不能讓人識別出是何建筑；也很少有讓人一眼就能辨別出這個圖書館所在學校的性質；真正讓人印象深刻，難以忘懷的更少。究其原因，還是新圖書館建筑的本意、立意、寓意、創意等人文用意的理解和表達未能恰如其分，淋漓盡致。本文拙陳管見，就教同仁。
1本意
本意即基本功能，建筑主旨。何鏡堂院士說“我認為建筑的功能永遠是它的第一性，離開了使用功能，那這個建筑就失去了存在的意義。”1]圖書館者，圖書的藏與用也。圖書館建筑的本意就是藏與用，藏：收藏、分藏、特藏，文獻在空間布局、時問傳承、傳遞流轉的所有方面的功能；用：查詢、借閱、復制、交流、研討，人利用、管理文獻展開的一切活動方面的功能。藏的關鍵是合理、經濟、可持續發展；用的關鍵是方便、快捷、人性化；管理的關鍵是藏用結合、藏用和諧，讓各類文獻在時間和空間范圍內最大限度拓展、延伸。大學新圖書館的規劃、設計、施工、管理中涉及造型、布局、施工、運行都是圍繞這個本意展開的。
1．1本意的依據
(1)“建筑面積”和“閱覽室面積、座位數”依據。目前主要有教育部《普通高等學校建筑規劃面積指標(1992)》、《圖書館建筑設計規范(JGJ38—99)》、教育部《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)(2004)》。《普通高校本科教學工作水平評估方案(2004年)》這些依據自頒布至今，最長的已經10多年，時效性差些，但具有權威性，必須執行。從發展的眼光看，大學圖書館新館建設還可參照一些相關依據，如國際圖聯的相關標準、國外大學圖書館的建筑標準等。
(2)現有館藏量和將來發展至最大館藏量依據。包括典藏及開放方式、特藏規模、密集化收藏比例等。
(3)圖書館的擴展功能依據。根據既定的圖書館功能要求，確定功能區域及劃分、智能化建筑需求等。
1．2本意的原則
一般可以歸結為：“以人為本”的原則；“經濟和效能”的原則；“合理性和擴展性相結合”的原則；“智能化和生態化相結合”的原則等等。
1．3本意的要求
不同高校不同規模、不同投資的圖書館建筑其要求千差萬別，文獻[3]羅列的主要有如下幾種：(1)適應性。(2)緊湊性。(3)可及性。(4)擴展性。(5)可變性。(6)組織性。(7)舒適性。(8)常態性。(9)安全性。(1O)經濟性。這10大指標，比較全面也很具體，很有參考和借鑒價值。本意要清晰，指標要明確、實事求是、量力而行。在設計施工全過程中一切遵循本意，一切圍繞本意，不到萬不得已，絕不輕易變更本意。
2立意
立意即理念的具體表達，是本意的升華。是用建筑語言敘述學校歷史，是用建筑元素傳達辦學理念和辦學宗旨、及遠景意愿。不同類型的高校圖書館新館建設的立意應該也必然是有區別的。
2．1標志性建筑立意
在新一輪大學園區建設中，絕大多數高校都把新校區圖書館建筑作為標志性建筑考慮。何鏡堂院士認為：“現在很多所謂的標志性建筑都是只追求所謂的標新立異，而脫離了建筑實用性的本質，其實這是片面地理解建筑設計的創新。歸根結底，建筑的設汁最開始是從它的實用性考慮的，最后也要由人類檢驗它的實用性，來決定它是否是好的作品，”這里，何鏡堂院士已經很明白的闡述丁圖書館建筑本意與立意的關系。首先讓我們來考量決策者們把圖書館建筑作為標志性建筑的初衷：那就是圖書館作為大學的標志性建筑，其標志性的本質在于圖書館的機構性質，在于知識庫的魅力，在于知識殿堂的神圣標志的是文化，是知識，是學府，而不是其它。其次標志性建筑是否就應該大、應該高、應該造型別致?這里不妨看一看國內著名火學的一些標志性建筑：清華大學標志性建筑之一——清華大學二校門僅一座石牌坊而已，委實很小；南京大學標志性建筑——北大樓，主體建筑兩層，塔樓五層，并不高；東南大學標志性建筑之一——中央大學盂芳圖污館，除了那幾根西方古典主義式樣的羅馬愛奧尼柱廊，并沒有更多的別致之處。歷史經驗告訴我們，標志性建筑不是以大、以高、以造型特別取勝的。文獻[5]早在10年前就強調：高等學校圖書館不宜采用高層建筑形式，不宜采用空蕩的大門廳，不宜過渡采朋大的通透型“共享空fHj”，不宜設置過多的出人口，不宜設置陽臺。但是，這些年的高校圖書館建筑實踐在這一一點上處理得并不盡如人意。
2．2彰顯歷史，昭示底蘊。是名校、老校新館建設立意之源
參觀考察一些大學新校區圖書館，一些老生表示：“從老校區到新校區，圖書館似乎更新了，但我不喜歡，我還是懷念老校區的老館，喜歡那掩映在花木叢中的小樓。”從老校區搬列新校區的讀者非常懷舊，這是因為，榮耀因歷史而隹，對于一些老校、名校，“舊”是一種資本，舊是一種榮耀。舊的痕跡，舊的傳承，舊的積淀_卜分寶貴，讓讀者在圖書館學習空間里“觸大學傳統文化之景，生自豪奮發上進之情”真是太重要了，據此我們就不難理解北京大學、清華大學當初在地皮極其緊張的情況下在老館旁擴建新館的良苦用心了，也會為臺灣大學圖書館的建新如舊拍案叫絕了。名校、老校新校區新館建設中，筆者以為，應該在立意時十分重視歷史的傳承、底蘊的昭示，比如在建筑造型、建筑元素繼承一些老館的風格，保留一些老館的痕跡，讓讀者有一一種置新知舊的感覺是值得提倡的。
2．3立意高遠，腳踏實地，是一般高校新館建設立意之本
一般高校的新館建設，文化的積淀和歷史的傳承不像名校、老校那樣讓人牽掛，常常聽到一些新生讀者如是說：“在我們大學城里，每一個書館除了外形不同，其它都一樣，你根本不知道是身在哪個大學圖書館。”在大學眾多、大樓林立的大學城里，要讓一座圖書館建筑具有標志性，確實很難，必須要立意高遠，在相同中找到不同。其實，各校總有自己的特色和目標在激勵師生員工向上，決策者只有在這方面挖掘，抽像出圖書館建筑立意，才能讓歲月沉積出圖書館建筑的價值和分量，讓歷史承認和敘述圖書館的標志性意義。
2．4景點構成及環境營造立意
關于環境氛圍的營造，自然天成優于刻意追求，特別是意境營造，其根本還在文化積淀。北大的未名湖景區，“一塔湖圖”成就了一種美的意境，這不僅僅在于自然天成，更追溯到一種文化積淀，這里有多少大師足跡?有多少千古佳話?臺灣大學的椰林大道，斯年鐘與圖書館共同構成一景，其地域、文化與圖書館主體理念渾然一體，不震撼人tk,，卻耐人尋味。武大校園內最美觀雄偉的傳統建筑物，非老圖書館莫屬，其為一座雄踞于獅子山頂的皇冠形仿故宮建筑，廡殿頂、八角垂檐、大跨度空間，外部裝飾極具中國傳統特色，與其周邊建筑構成的莊嚴美、和諧美，是不可復制的。這些說明了，任何大學新校區建設中，想以一朝一夕之努力，或者不惜重金的人為堆砌，是不可能創造出經典環境氛圍的，與其大投入做環境，不如融入自然因地制宜作小品。
2．5室內環境及閱讀空間立意
這些年來，某些新校區圖書館建設的形體不僅在比大，比高，在內部環境和閱讀空間上也在攀比。舒適豪華不應該成為大學圖書館室內環境和學習空間的主要追求。大學圖書館與公共圖書館的區另，其中重要的一點是公共圖書館以休閑型讀者為主體，大學圖書館以學習型讀者為主體。對于青年學生，其良好學習習慣、讀書姿勢、讀書環境適應的培養仍然很重要。不說鑿壁偷光，不談懸梁剌股，但給他們提供沙發可以睡著看書，提供“小問”可以情侶共讀，實在沒有什么好處。過于追求舒適不一定對每個讀者就是最好的學習空間。所以筆者提倡通風良好，光線充足，氣氛嚴肅，干擾較少，舒適指數適中的室內設計立意。
3寓意
寓意即信念寄托，是立意的延伸，是用建筑語言表達人文情懷，是建筑美的追求和實現。
3．1含蓄性、針對性，符合圖書館的身份，符合學校的特色是寓意的出發點
寓意主要體現在圖書館建筑的外觀上。形體的寓意性最好含蓄、抽像些，一定要注意與周邊環境的交融。筆者曾看到一所工科院校，把圖書館設計成船舶型，還在周邊設計了一潭死水，既不方便，也不衛生；也有一所名校將圖書館設計成蓮花形，使整個建筑立面以弧面為主，空間利用率很底，而且極不利于后續管理。至于結構、布局、用材和裝修上，在不影響總體功能的前提下，室內外建筑小品，環境布置方面，環境設計師、室內設計師都可以充分展開想像的翅膀，盡情發揮，寓意于一石一貝之上，寄情于一廊一柱之間，臺灣地區大學圖書館的建筑形體與風格，空間布局與陳設，充分弘揚了中國傳統文化。筆者以為，民族文化足一脈相承的，比起向西方學習，多借鑒臺灣地區經驗更適合國情。
3．2簡潔、質樸，講究經濟和環境效益，是大學圖書館建筑寓意的歸宿
兩院院士、清華大學建筑與城市研究所所長吳良鏞告誡弟子：“一個建筑并不是不考慮美觀，但花多大的代價得到什么樣的美觀，以及是不是只有惟一的途徑才能得到美觀，不能不考慮。”大學圖書館建筑不同于公共圖書館，從人文景觀角度考慮，不承載城市文化窗口功能，從環境功能角度，不擔負城市景觀責任，從教育事業角度，中國的教育還不發達，還有許多孩子上不起大學，我們需要節儉。所以必須強調在同等效用和經濟投入的前提下寄托寓意，創造平凡之美。要考慮到環境的保持和維護費用，盡可能利用自然景色，不要搞那些華而不實、脫離實際而又勞民傷財和維護費用很高、中看不中用的“景觀”。
4創意
對本意、立意、寓意都可以創意，對本意的創意依賴對現代圖書館功能發展的預見性；對立意的創意在于立意的科學表達；對寓意的創意在于立意的藝術表達。所以創意是圖書館建筑的最高境界，是自然美與建筑美的和諧統一，是人文精神與建筑實體的完美結合。創意是沒有止境的。一切不利于本意實現的創意，不利于節約和可持續營運的要求的創意都足不足取的。
4．1當前高校圖書館新館建設創意熱點
建設成本與可持續運營的矛盾；造型、造景帶來的維護管理不便的矛盾，大體量、大開間帶來的與通風照明，資源節約的矛盾，先進的監控管理與人性化的隱私保護矛盾，大流通、大閱覽，超市式管理與文獻保護、閱讀環境優化的矛盾；電子文獻與紙質文獻利用方法與管理手段并行的矛盾。如何巧妙地化解這些矛盾，已經引起圖書館界、建筑界的高度重視。
4．2以科學發展觀指導積極探索、務實創意
創意的本質是不斷打破舊事物中不科學、不合理的成份或部分，建立更接近科學、合理的新的東西。有些被否定了的建筑結構形式和布局如前文提到的“五不宜”，已有經驗性結論，應予摒棄。超級秘書網
圖書館事業是在發展的，文獻的形態是在變化的，在蓬勃發展數字圖書館、復合圖書館的今天，有些結構、布局形式如“模數式”、“三統一”，20年前是創意，現在是否仍是最佳選擇，已經有學者在這方面提出了質疑，也有新館建筑在這方面作了調整J。
另外，我們經常聽到學生讀者有這樣的抱怨：新校區的新圖書館偏僻、邊遠，不見大師，難見教授(教授們大多住在城內，上完課就跟班車回去)，見不到最優秀的館藏(一般都存在老館)。當然，我們沒有理由把新館看不到教授、大師，看不到高質量圖書歸結為圖書館建筑設計之錯，但卻與圖書館的本意、立意有關，我們可以從中受到啟發：一所圖書館的優劣評價，可以有許多建筑行業標準、有許多環境配套要求等硬指標，但更有許多文化內涵、有許多看不見摸不著的東西在影響著讀者對這個圖書館的信任和依賴。今后，我們在圖書館建筑設計的用意與實現過程中，是不是應該考慮這些因素，是不是可以創造一些辦法彌補這些不足?總之創新需要走務實之路，要植根于本校、本校區、本館實際和特點，引‘對性地去探索、實踐。
5結語
