時(shí)間：2022-02-04 07:09:52
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇二氧化碳年中總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：碳排放 燃油 船舶 減排
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年中國(guó)超過(guò)美國(guó)成為世界第一大貨物貿(mào)易國(guó)，同時(shí)也向大氣中排放了100億噸二氧化碳，占全球總排放量近1/3，人均碳排量超過(guò)歐盟。在被許多國(guó)家詬病的同時(shí)，中國(guó)政府也在為減少碳排放不懈的努力。中國(guó)船級(jí)社的《內(nèi)河船舶能效設(shè)計(jì)指數(shù)（EEDI）評(píng)估指南》中船舶能效的評(píng)估，即是以碳排放量作為批判船舶能效等級(jí)的依據(jù)。可以預(yù)測(cè)未來(lái)以碳排放為指標(biāo)的船舶碳排放政策將會(huì)出臺(tái)。如何減少碳排放，提高燃油利用率，正成為航運(yùn)企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。
內(nèi)河船舶柴油機(jī)燃油供給系統(tǒng)
內(nèi)河船舶的主機(jī)供油系統(tǒng)大致可以分為三種方式。第一種方式是通過(guò)設(shè)置在燃油單元上的三通轉(zhuǎn)換閥將輕重柴油輸送到主機(jī)中，與大部分海船的供油模式相同。第二種方式是輕柴油不經(jīng)過(guò)燃油單元，直接進(jìn)入主機(jī)的進(jìn)油總管，只有重柴油經(jīng)過(guò)燃油單元再進(jìn)入主機(jī)系統(tǒng)。第三種方式是船舶僅使用輕柴油，供油系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單，是通過(guò)高置油箱，利用重力作用將燃油送入噴油泵。內(nèi)河船舶中使用第三種方式的最多，因?yàn)閮?nèi)河船舶噸位普遍較小，其耗電量和蒸汽消耗量都很少，沒(méi)有設(shè)置鍋爐或加熱系統(tǒng)，增設(shè)鍋爐及加熱系統(tǒng)不僅增加了設(shè)備管理負(fù)擔(dān)而且增加了成本。
碳排放的計(jì)算
現(xiàn)代船舶的主柴油機(jī)及發(fā)電用柴油機(jī)所用燃料主要為柴油。為節(jié)省開(kāi)支，船運(yùn)企業(yè)通常使用重柴油作為主機(jī)的主要燃料，由于黏度大，在冬天或較寒冷的條件下，會(huì)使用鍋爐等產(chǎn)生的蒸汽使重油產(chǎn)生足夠的流動(dòng)性。發(fā)電機(jī)一般使用輕柴油作為燃料。隨著技術(shù)的進(jìn)步及環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，現(xiàn)在已有船舶使用LNG與柴油混合燃料的動(dòng)力設(shè)備，但船舶上應(yīng)用較少，以后可能會(huì)越來(lái)越多。不管是重柴油或是輕柴油，它們的含碳量都是固定的，與氧氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳。其產(chǎn)生的二氧化碳量與其消耗的燃料量成正比關(guān)系。所以，要計(jì)算碳排放量，只要通過(guò)燃油消耗量乘以一個(gè)比例系數(shù)即可得出，這個(gè)比例系數(shù)被稱作二氧化碳排放因子。當(dāng)然，存在燃油與氧氣的不充分燃燒情況，我們暫且不考慮此因素。因此，認(rèn)為燃料燃燒與燃燒過(guò)程無(wú)關(guān)，僅與燃料中碳的含量有關(guān)。根據(jù)上述定義，二氧化碳的排放因子可以通過(guò)下式表述：
二氧化碳排放因子=燃料含碳量×氧化率×44/12 （1）
其中燃料碳含量=燃料平均碳含量/燃料的平均發(fā)熱量。下表為常見(jiàn)燃料碳含量的缺省值。
表1 常見(jiàn)燃料碳含量的缺省值
燃料類型 潛在排碳系數(shù) 氧化率 二氧化碳排放因子
汽油 18.9 98 18.5
柴油 20.2 98 19.8
燃料油 21 98 20.6
計(jì)算燃料氧化后轉(zhuǎn)化為二氧化碳的方法有很多種，下面僅介紹一種有代表性的。該計(jì)算公式根據(jù)上述說(shuō)明的，基于燃料的消耗量和二氧化碳的排放因子得出：
二氧化碳排放量=∑（燃料消耗量×二氧化碳排放因子） （2）
其中燃料消耗量中的燃料可以是柴油、汽油或其它燃料（如液化石油氣）；二氧化碳排放因子與燃料含碳量和氧化率有關(guān)。
由（1）、（2）兩式綜合可以得出燃料燃燒時(shí)碳排放量的計(jì)算公式：
二氧化碳排放量=（44×燃油消耗量×燃油含碳量×碳的氧化率）/12
目前船舶上大多使用柴油，即重柴油或是輕柴油，下面只論述柴油的二氧化碳排放量。燃油的含碳量近似認(rèn)為與市場(chǎng)所售的燃油種類有關(guān)。由于船舶到港或駛離碼頭等情況時(shí)，柴油機(jī)會(huì)變負(fù)荷，加上柴油機(jī)的老化和燃油黏度的變化，都會(huì)使柴油機(jī)的噴油泵霧化效果變差，反應(yīng)到公式中即是碳的氧化率變化。在理論計(jì)算中，一般認(rèn)為燃油中的碳全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，即碳的氧化率取1。所以，理論計(jì)算得出二氧化碳排放量的值通常都會(huì)比實(shí)際測(cè)得的值稍大，此類理論計(jì)算與實(shí)際測(cè)得值相比稍大的結(jié)果在相關(guān)資料中也可以看出。
內(nèi)河船舶減排優(yōu)化方案
1、影響碳排放的因素
通過(guò)上述討論，船舶的碳排放只與燃油的消耗量有關(guān)。出于節(jié)約成本和環(huán)保的考慮，內(nèi)河船舶要減少二氧化碳的排放，就要減少船舶的油耗。內(nèi)河船舶油耗增加的因素主要有：
1.1淺水效應(yīng)
當(dāng)船舶在淺水區(qū)時(shí)，船體受到阻力增加，使船舶能耗增加，在同樣航速下比在深水航道要燃燒更多的燃料。設(shè)船舶在直流航道深水區(qū)受到的阻力為R，船舶在淺水航道受的阻力為RS，則有如下關(guān)系：RS=KS?R 。其中KS為船舶阻力換算系數(shù)，其表達(dá)式為：
式中h為航道水深；T為船舶吃水；V為船舶實(shí)際航速。
1.2狹窄航道
船舶行駛在狹窄航道中時(shí)，船舶的兩弦距岸距離變短，船體與水流之間的摩擦隨之增加。另外狹窄航道容易產(chǎn)生擁水現(xiàn)象，進(jìn)而增加船舶的額外阻力。設(shè)船舶在深水航道中受到阻力為R，相同航速下狹窄水道船舶受到的阻力為：RN=KN?R，式中RN為狹窄航道阻力，KN為阻力換算系數(shù)。KN表達(dá)式為：
式中為船舶方形系數(shù)；n為航道過(guò)水?dāng)嗝嫦禂?shù)（航道過(guò)水?dāng)嗝媾c船舶橫向中剖面入水面積之比）。
1.3彎曲航道
當(dāng)船舶駛過(guò)彎曲的航道時(shí)，如果偏至航道一側(cè)會(huì)產(chǎn)生岸推、岸吸現(xiàn)象，船舶會(huì)受到額外的阻力。該附加阻力的大小與船舶在航道中的位置和速度有關(guān)，公式為：Rb=Kb?R
式中Rb為船舶在彎曲的航道中受到的阻力；Kb為阻力換算系數(shù)（Kb>1，Kb與彎道半徑和V2有關(guān)）；R為船舶在深水航道中受到的阻力。
2、碳排放的減排措施
通過(guò)上述，得知船舶二氧化碳的排放不僅與柴油機(jī)的燃燒效率、選用的燃料有關(guān)，還與船舶的使用有關(guān)，如船舶在狹窄水道、淺水效應(yīng)、彎道引起船舶阻力增加均會(huì)增加船舶的油耗，進(jìn)而增加二氧化碳的排放。
彎曲航道引起的阻力增加，不僅與船速有關(guān)，還與彎道半徑有關(guān)。船舶在駛過(guò)彎道時(shí)，除了降低速度外，還應(yīng)采取以下措施降低阻力：
2.1順流過(guò)彎
船舶順流通過(guò)彎曲航道時(shí)，應(yīng)使船舶保持在航道的中線位置上，根據(jù)彎道的彎勢(shì)及水流速度，以較低的航速和較小的舵角平緩轉(zhuǎn)向，盡量保持船舶跡線與水流方向一致。
2.2頂流過(guò)彎
在船舶頂流過(guò)彎道的時(shí)候，船舶應(yīng)靠近凹岸一側(cè)航行，根據(jù)水流速度的大小，調(diào)整合適的舵角，順著凹岸側(cè)轉(zhuǎn)彎的彎勢(shì)連續(xù)平滑轉(zhuǎn)向，盡可能的讓船首尾的連線與水流方向一致。
一、理清經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，了解發(fā)現(xiàn)歷程
在光合作用發(fā)現(xiàn)的歷程中，有許多科學(xué)家做了大量實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)了解歷史，可以從中領(lǐng)略前人的思維和方法。例如，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)只是證明了空氣可以被植物更新，不知道更換了什么氣體。而且該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：放綠色植物與沒(méi)放綠色植物對(duì)照，結(jié)論可信度不高。教師在教學(xué)活動(dòng)中，一定要闡明普里斯特利的實(shí)驗(yàn)只是第一步，后來(lái)還有許多科學(xué)家，例如，薩克斯、恩格爾曼、魯賓和卡門(mén)等，他們前仆后繼，共同努力，才發(fā)現(xiàn)了這一偉大的生理過(guò)程。從中體現(xiàn)出前人幾十年努力得出的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)之不易，要讓學(xué)生知道大科學(xué)家的結(jié)論都有可能被修改和補(bǔ)充。作為學(xué)生，更應(yīng)該總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí)，不怕挫折。
二、突破難點(diǎn)，注重考點(diǎn)
1.關(guān)于反應(yīng)式的理解
本節(jié)課難點(diǎn)之一，是光與光合作用過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，課本給出的反應(yīng)式：H2O+CO2（CH2O）+O2只表明了光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物，較為籠統(tǒng)，并未表示出反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系。利用同位素示蹤法標(biāo)記水和二氧化碳，先用氧的同位素標(biāo)記水，產(chǎn)生的氧氣全部有放射性。若標(biāo)記二氧化碳，除了糖類有放射性外，部分水也有放射性，釋放的氧氣全部無(wú)放射性。因此，反應(yīng)式又可以寫(xiě)成：CO2+2H2O（CH2O）+O2+H2O。此外，光合作用其實(shí)是一個(gè)非常復(fù)雜的生理過(guò)程，中間包括許多化學(xué)反應(yīng)，但在許多試題中，總考到有關(guān)物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的計(jì)算，我們知道如果把產(chǎn)物寫(xiě)成最初的產(chǎn)物――葡萄糖，那么，總反應(yīng)式又可以寫(xiě)成：6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O。所以對(duì)反應(yīng)的理解應(yīng)該更加靈活。
2.關(guān)于各類因素對(duì)光合作用的影響
對(duì)光合作用有影響的主要因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、水、礦質(zhì)元素、溫度等。難點(diǎn)在于多種因素對(duì)光合作用的影響。如下圖所示：
以上三圖綜合分析，P點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的主要因素應(yīng)該為橫坐標(biāo)所示的因素，隨該因素的一直加強(qiáng)，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈點(diǎn)時(shí)，自變量所表示的因素不再影響光合速率，要想提高光合速率，可以提高其他因素的強(qiáng)度。各種辦法相結(jié)合，可在學(xué)習(xí)過(guò)程中起到很大的作用。
3.關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系
呼吸作用這一生理過(guò)程和光合作用一樣，同樣在高中生物課本中占有極為重要的地位。以往的高考試題中，也是重要考點(diǎn)，其中實(shí)際光合速率、凈光合速率和呼吸速率三者之間的關(guān)系尤為重要，真正光合速率等于凈光合速率與呼吸速率之和。要讓學(xué)生理解三者的表示方法，如凈光合速率可以用氧氣的釋放量、二氧化碳的吸收量、有機(jī)物的積累量等不同方法來(lái)表示等。
三、對(duì)光合作用重要意義的理解
教師在教學(xué)活動(dòng)中，要強(qiáng)調(diào)光合作用的重要之處，甚至偉大之處在于它對(duì)整個(gè)生物圈，整個(gè)地球的意義，具體表現(xiàn)如下：
1.提供有機(jī)物給整個(gè)生物界
地球上的植物每年約合成5×1011噸有機(jī)物，能直接或間接作為人類和動(dòng)物的食物，地球上的自養(yǎng)植物，一年中通過(guò)光合作用約制造2×1011噸碳素，其中40%是由浮游植物制造的，另外60%是由陸生植物制造的。
2.為整個(gè)地球提供氧氣
整個(gè)地球上，生物呼吸和燃燒的作用，每年使3.15×1011噸氧氣被消耗，通過(guò)計(jì)算，可知大氣層中包含的氧氣將在3000年左右耗盡。但是，植物在吸收二氧化碳的同時(shí)也釋放出5.3×1011噸氧氣，所以，大氣中的氧仍然維持在21%。
3.給人類社會(huì)的發(fā)展提供能量
關(guān)鍵詞:低碳經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)投資分析預(yù)測(cè)
一、引言
“低碳產(chǎn)業(yè)”是以低能耗低污染為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)。在全球氣候變化的背景下,“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳技術(shù)”日益受到世界各國(guó)的關(guān)注。低碳技術(shù)涉及電力、交通、建筑、冶金、化工、石化等部門(mén)以及可再生能源及新能源、煤的清潔高效利用、油氣資源和煤層氣的勘探開(kāi)發(fā)、二氧化碳捕獲與埋存等。正是因?yàn)椤暗吞籍a(chǎn)業(yè)”的可持續(xù)性優(yōu)勢(shì),走向低碳化時(shí)代是大勢(shì)所趨。一直以來(lái),人類對(duì)碳基能源的依賴,導(dǎo)致CO2排放過(guò)度,帶來(lái)溫室效應(yīng),對(duì)全球環(huán)境、經(jīng)濟(jì),乃至人類社會(huì)都產(chǎn)生巨大影響,嚴(yán)重危及人類生存,這比經(jīng)濟(jì)危機(jī)更為可怕。解決世界氣候和環(huán)境問(wèn)題,低碳化是一條根本途徑,也是人類發(fā)展的必由之路。2007年12月3日,在印尼巴厘島舉行的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)為全球進(jìn)一步邁向低碳經(jīng)濟(jì)起到了積極的作用,繼此之后,“低碳產(chǎn)業(yè)”在世界范圍內(nèi)開(kāi)始普及,低碳行業(yè)的公司企業(yè)也像雨后春筍般涌現(xiàn),不少投資者見(jiàn)其發(fā)展迅猛頻頻將手中的資金投向該行業(yè),其中不乏大型的機(jī)構(gòu)投資者。
二、低碳經(jīng)濟(jì)模式研究文獻(xiàn)綜述
在《低碳經(jīng)濟(jì)的若干思考》一文中作者闡釋了低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和發(fā)展的必要性、可能性以及發(fā)展勢(shì)態(tài)。并指出近年來(lái)我國(guó)在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約能源、提高能效、淘汰落后產(chǎn)能、發(fā)展可再生能源上取得了顯著的成果。在對(duì)我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展確實(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析后,作者提出了中國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的相關(guān)措施。
什么是低碳經(jīng)濟(jì),為什么要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)條件如何,怎樣發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。《低碳經(jīng)濟(jì)研究綜述》一文就中國(guó)如何既遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與氣候保護(hù)的一般規(guī)律,順應(yīng)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的潮流和趨勢(shì),同時(shí)立足于中國(guó)的基本國(guó)情和國(guó)家利益,尋求長(zhǎng)期和短期利益的均衡的角度對(duì)中國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了分析,旨在引導(dǎo)中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)邁入科學(xué)發(fā)展的軌道。
同樣是對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的研究,《低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)境金融創(chuàng)新》一文跳出了低碳經(jīng)濟(jì)本身,將低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)境金融聯(lián)系起來(lái),從環(huán)境金融的角度,總結(jié)了國(guó)內(nèi)外研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探討了環(huán)境金融創(chuàng)新的各種途徑,并針對(duì)我國(guó)實(shí)際存在的問(wèn)題提出了一些建議。作者就低碳經(jīng)濟(jì)的背景下如何實(shí)現(xiàn)環(huán)境金融的創(chuàng)新提出了一些見(jiàn)解,對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)和環(huán)境金融的相互促進(jìn)做出了貢獻(xiàn)。
在《中國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)選擇和碳金融發(fā)展問(wèn)題研究》一文中,作者提出低碳經(jīng)濟(jì)是中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇,金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,我國(guó)必須盡快構(gòu)建與低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的碳金融體系,包括金融市場(chǎng)體系,碳金融組織服務(wù)體系和碳金融政策支持體系幾大方面。作者支持目前中國(guó)碳金融的發(fā)展只能說(shuō)是初露萌芽,發(fā)展相對(duì)滯后并存在諸多問(wèn)題。
對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究和綜述后,低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是大勢(shì)所趨,但如何科學(xué)地發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),如何將低碳經(jīng)濟(jì)同其他行業(yè)合理的結(jié)合,如何引導(dǎo)投資者正確地投資于低碳行業(yè),這些都是亟待解決的問(wèn)題。本文研究的是低碳行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資,通過(guò)對(duì)目前低碳行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資的分析及預(yù)測(cè),希望能科學(xué)地引導(dǎo)低碳行業(yè)的發(fā)展。
三、低碳經(jīng)濟(jì)模式下的風(fēng)險(xiǎn)投資現(xiàn)狀分析
“低碳經(jīng)濟(jì)”提出的大背景,是全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長(zhǎng),能源使用帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識(shí),不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害,大氣中二氧化碳濃度升高帶來(lái)的全球氣候變化也已被確認(rèn)為不爭(zhēng)的事實(shí)。
“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。是國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)人類大量消耗化學(xué)能源、大量排放二氧化碳和二氧化硫引起全球氣候?yàn)?zāi)害性變化而提出的能源品種轉(zhuǎn)換新概念,實(shí)質(zhì)是解決提高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題,核心是能源技術(shù)創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。低碳經(jīng)濟(jì)定義的延伸還含有降低重化工業(yè)比重,提高現(xiàn)代服務(wù)業(yè)權(quán)重的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的內(nèi)容;其宗旨是發(fā)展以低能耗、低污染、低排放為基本特征的經(jīng)濟(jì),降低經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的影響,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人為排放二氧化碳與自然界吸收二氧化碳的動(dòng)態(tài)平衡,維持地球生物圈的碳元素平衡,減緩氣候變暖的進(jìn)程,保護(hù)臭氧層不致蝕缺。廣義的低碳技術(shù)除包括對(duì)核、水、風(fēng)、太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)利用之外,還涵蓋生物質(zhì)能、煤的清潔高效利用、油氣資源和煤層氣的勘探開(kāi)發(fā)、二氧化碳捕獲與埋存等領(lǐng)域開(kāi)發(fā)的有效控制溫室氣體排放的新技術(shù),它涉及電力、交通、建筑、冶金、化工、石化、汽車等多個(gè)產(chǎn)業(yè)部門(mén)。
當(dāng)前世界面臨的一個(gè)最大的環(huán)境問(wèn)題就是全球氣候變暖,而其原因正是以二氧化碳為主的溫室氣體的大量排放。現(xiàn)在人們已充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,并且已開(kāi)始減少二氧化碳排放的進(jìn)程。工業(yè)正是二氧化碳排放的一個(gè)重要來(lái)源。而想要減少工業(yè)排放二氧化碳,發(fā)展低碳行業(yè)無(wú)疑是一種解決之道。低碳行業(yè)泛指任何以低碳排放或者致力于減少碳排放為特征的行業(yè),如可再生能源發(fā)電、核能、能源管理、水處理和垃圾處理企業(yè)。這個(gè)行業(yè)是符合保護(hù)自然的規(guī)律的,因此具有很光明的前途。在2009年的金融危機(jī)中,低碳行業(yè)產(chǎn)值不降反升,表明這個(gè)行業(yè)正是一個(gè)很有潛力的行業(yè)。
哥本哈根會(huì)議雖然未能達(dá)成成果,但低碳環(huán)保風(fēng)潮已經(jīng)在風(fēng)投之間勁吹。正如前面對(duì)低碳行業(yè)的分析,低碳經(jīng)濟(jì)以“低能耗、低排放、低污染”為主要特征,以此為中心衍生出較多的投資主線,主要包括:節(jié)能、減排、清潔能源領(lǐng)域。中國(guó)現(xiàn)在很多新的產(chǎn)業(yè)都跟這些領(lǐng)域有關(guān)。而事實(shí)上,越來(lái)越多的企業(yè)也將發(fā)展方向往這些領(lǐng)域方面靠攏。經(jīng)歷了金融危機(jī)后的風(fēng)險(xiǎn)投資再度熱了起來(lái);而比風(fēng)投更熱的,則是低碳經(jīng)濟(jì)。根據(jù)中國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資研究院(CVCRI)對(duì)556家風(fēng)投機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示,2009年VC對(duì)能源環(huán)保領(lǐng)域共投資了35億元;VC投資的項(xiàng)目中,每10元錢中就有1.1元投向了能源環(huán)保領(lǐng)域。在很多的風(fēng)投機(jī)構(gòu)看來(lái),節(jié)能環(huán)保、新能源等既屬于產(chǎn)業(yè)政策扶植范疇、又對(duì)經(jīng)濟(jì)周期不敏感,這種低碳行業(yè)特殊的特性也是迎來(lái)風(fēng)投廣泛關(guān)注的原因。
歷時(shí)3個(gè)月、訪問(wèn)了556家風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)后,民建中央下屬的中國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資研究院(CVCRI)得出結(jié)論:2009年中國(guó)VC/PE市場(chǎng)募資、投資規(guī)模均逐步回升,迎來(lái)了復(fù)蘇和發(fā)展。CVCRI指出,由于經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和創(chuàng)業(yè)板的推出,2009年下半年的投資熱情增加。上半年投資案例數(shù)為229個(gè),占總案例數(shù)的38.10%,投資總額為120億元,占全年投資總額的40.43%;而下半年的投資案例數(shù)為372個(gè),明顯高于上半年,投資金額也占到了全年投資總額的59.57%。另一個(gè)可以觀察到的現(xiàn)象便是低碳能源環(huán)保行業(yè)的崛起。據(jù)CVCRI數(shù)據(jù),2009年風(fēng)投對(duì)能源環(huán)保的投資項(xiàng)目數(shù)為99項(xiàng),總金額為34.99億元;僅次于狹義IT行業(yè)的135項(xiàng)和43.29億元,成為繼傳統(tǒng)行業(yè)、狹義IT行業(yè)之后的第三受寵行業(yè)。另外更加值得關(guān)注的就是556家風(fēng)投機(jī)構(gòu)將能源環(huán)保行業(yè)評(píng)為了最具投資價(jià)值行業(yè)。其次是醫(yī)藥保健和消費(fèi)服務(wù)行業(yè);而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、狹義IT則甚至沒(méi)有進(jìn)入前十名。2009年度風(fēng)險(xiǎn)投資總額為315.34億元。除此之外,不少風(fēng)司也對(duì)低碳行業(yè)發(fā)表了自己的看法,其中中國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資有限公司總裁王一軍表示低碳經(jīng)濟(jì)是大勢(shì)所趨,而核心則在于節(jié)能減排和發(fā)展新能源。以我國(guó)過(guò)去走的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式來(lái)看,節(jié)能減排在技術(shù)、推廣等領(lǐng)域都有很大的發(fā)展空間。而中國(guó)對(duì)石油的需求日益增長(zhǎng)也在驅(qū)使著新能源的發(fā)展。
對(duì)于“兩高六新”的公司,即具有成長(zhǎng)性高、科技含量高、新經(jīng)濟(jì)、新服務(wù)、新農(nóng)業(yè)、新材料、新能源和新商業(yè)模式的公司,是風(fēng)投關(guān)注的重點(diǎn),而這些特點(diǎn)也是低碳行業(yè)所具備的。基于上述對(duì)低碳行業(yè)前景的分析,對(duì)于低碳行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資無(wú)疑成為了一個(gè)熱點(diǎn)話題。但凡是投資都存在著風(fēng)險(xiǎn),眾多的投資者在投資低碳行業(yè)之前也會(huì)對(duì)該行業(yè)的眾多上市公司進(jìn)行綜合評(píng)估,通過(guò)行業(yè)數(shù)據(jù)和公司相關(guān)的各方面指標(biāo)選出最具發(fā)展?jié)摿陀芰Φ墓具M(jìn)行投資。
在對(duì)低碳行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資概況進(jìn)行綜述之后,從投資價(jià)值的角度將低碳行業(yè)和其他行業(yè)進(jìn)行比較,圖2是2009年統(tǒng)計(jì)的最具投資價(jià)值行業(yè)分布情況,從中我們不難看出低碳能源和環(huán)保列居首位。
四、低碳經(jīng)濟(jì)模式下的風(fēng)險(xiǎn)投資前景預(yù)測(cè)
前面通過(guò)對(duì)低碳行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資數(shù)據(jù)和圖表的分析,低碳經(jīng)濟(jì)模式由于其得天獨(dú)厚的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿κ艿搅送顿Y者們的青睞。風(fēng)險(xiǎn)投資是眾多投資方式的一種,風(fēng)險(xiǎn)投資不僅僅是一種簡(jiǎn)單的權(quán)益投資,投資者們?yōu)榱双@得公司上市和退出時(shí)的高額收益,還要為初創(chuàng)期的公司提供技術(shù)支持。前面說(shuō)到了低碳經(jīng)濟(jì)模式的可持續(xù)性發(fā)展優(yōu)勢(shì),這一點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)投資決策時(shí)的一個(gè)主要決策因素。所以,在后金融危機(jī)時(shí)代,將會(huì)有越來(lái)越多的風(fēng)險(xiǎn)投資者涉足低碳領(lǐng)域,既促進(jìn)了低碳行業(yè)的高速發(fā)展和繁榮,同時(shí)也為風(fēng)險(xiǎn)投資者提供了一片全新的投資領(lǐng)域。由于低碳經(jīng)濟(jì)是一種綠色經(jīng)濟(jì),不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,同時(shí)也為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn),所以,在今后幾年中政府必將會(huì)持續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的發(fā)展,這些政策也將為投資者的資金進(jìn)入低碳領(lǐng)域敞開(kāi)了大門(mén)。綜上所述,在未來(lái)幾年里,風(fēng)險(xiǎn)投資與低碳經(jīng)濟(jì)模式的結(jié)合將是投資領(lǐng)域一道亮麗的風(fēng)景線。
[基金項(xiàng)目:江蘇省社科基金項(xiàng)目(08EYA002)]
參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞：化學(xué)閱讀能力；化學(xué)閱讀技巧；學(xué)生解題能力
文章編號(hào)：1008-0546（2012）01-0025-03 中圖分類號(hào)：G632．41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
doi：10.3969／j．issn．1008－0546．2012．01．011
化學(xué)閱讀能力指學(xué)生通過(guò)閱讀化學(xué)資料，獲取化學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用這些知識(shí)解決化學(xué)問(wèn)題的能力。化學(xué)與生活、生產(chǎn)緊密地聯(lián)系，課標(biāo)指出：要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在，許多化學(xué)問(wèn)題植入生活和生產(chǎn)的信息，要解決這些問(wèn)題必須對(duì)這些信息讀得細(xì)、抓得準(zhǔn)。能做到這些就必須有一定的閱讀技巧。
一、課本為本，重在平時(shí)
課本是最重要的課程資源，是教師教、學(xué)生學(xué)的主要依據(jù)，又是考核學(xué)生的重要依據(jù)。所以，教師可以充分發(fā)揮課本作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
1．用問(wèn)題或問(wèn)題串激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
“學(xué)則須疑”，疑問(wèn)是深入知識(shí)的起點(diǎn)，有疑才意味著學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。在閱讀之前，教師可以用問(wèn)題或問(wèn)題串激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。例如，學(xué)習(xí)奇妙的二氧化碳這節(jié)時(shí)，筆者提出問(wèn)題：二氧化碳的物理性質(zhì)是什么？然后要求學(xué)生閱讀課本（上教版，下同）41頁(yè)：
二氧化碳也有三態(tài)變化。空氣中的二氧化碳是氣態(tài)，二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳，用于人工降雨和制造舞臺(tái)人造云霧的是固態(tài)二氧化碳。
固態(tài)二氧化碳就是我們常說(shuō)的“干冰”。在常壓下，溫度高于-78℃時(shí)，雪花狀的固態(tài)二氧化碳不經(jīng)過(guò)液態(tài)而直接變成氣態(tài)二氧化碳，“干冰”的名稱也由此而來(lái)。
干冰在氣化時(shí)要吸收周圍環(huán)境中的熱量，使周圍環(huán)境中的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成人造云霧，甚至形成降雨。
問(wèn)題和閱讀部分有一定的差異，也有一定的聯(lián)系，激發(fā)他們的閱讀興趣，能讓學(xué)生在閱讀中思考，總結(jié)概括，到達(dá)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
同樣，在閱讀前用問(wèn)題串的方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如，通過(guò)①α粒子轟擊金箔時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向如何？②通過(guò)α粒子的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明什么？③金原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪些微粒？④金原子的內(nèi)部微粒的質(zhì)量、大小有哪些特征？這一系列的問(wèn)題的引導(dǎo)下閱讀課本66-67頁(yè)：
1897年，英國(guó)科學(xué)家湯姆生確認(rèn)了所有原子都含有帶負(fù)電荷的電子，表明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒。
1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一束帶正電荷α粒子的微粒轟擊金箔時(shí)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變?cè)瓉?lái)的前進(jìn)方向，但是也有一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路徑，甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅(jiān)硬不可穿透的質(zhì)點(diǎn)而被彈了回來(lái)。
在閱讀中自主思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
化學(xué)閱讀不僅包括閱讀文字還包括圖片，如制氣體的裝置圖。在復(fù)習(xí)課中設(shè)置了如下問(wèn)題①這兩套裝置分別用哪些儀器？②這兩套發(fā)生裝置有何不同？ ③這兩套發(fā)生裝置分別適合哪種狀態(tài)藥品？④從什么角度選擇發(fā)生裝置？⑤這兩套收集裝置有何不同？⑥這兩套收集方法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？⑦選擇收集裝置的原則是什么？⑧這兩種不同收集方法，驗(yàn)滿有何不同？
通過(guò)閱讀對(duì)比，讓學(xué)生自己得出選擇發(fā)生、收集裝置的原理。
帶著疑問(wèn)閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在閱讀中，學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
2．在閱讀中升華
閱讀是一個(gè)動(dòng)態(tài)思維過(guò)程，學(xué)生不僅讀懂內(nèi)容完成預(yù)設(shè)內(nèi)容，而且能夠產(chǎn)生動(dòng)態(tài)生成。
筆者預(yù)設(shè)的問(wèn)題：通過(guò)閱讀這幅圖，你可以發(fā)現(xiàn)在此化學(xué)變化中變化的是什么？不變的是什么？
讀圖以后，學(xué)生不僅得出在此變化中，水分子發(fā)生變化，而氫原子和氧原子沒(méi)有變。而且學(xué)生還得出①氫原子、氧原子的大小、個(gè)數(shù)不變；②在此變化中，水分子可以再分，氫、氧原子不可再分；③在此變化中，有新分子產(chǎn)生。他們的結(jié)論很好地說(shuō)明了化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別，而且為以后的質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)打下伏筆。他們通過(guò)閱讀生成的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于預(yù)設(shè)的問(wèn)題。在閱讀中，整個(gè)課堂是寂靜的，但他們的思維是極大程度地活躍，充分調(diào)動(dòng)他們的潛在學(xué)習(xí)的能力。他們?cè)陂喿x中升華，思維能力得到了提高。
課本是課堂上最容易被許多教師忽略掉的，整節(jié)課都不用翻開(kāi)課本。實(shí)際上，課本是課堂上非常重要的。新課程改革從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，課本發(fā)生了很大的變化，紙張變成彩頁(yè)，圖文并茂。從課本入手，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
二、抽絲剝繭，抓準(zhǔn)有效信息
有些題目的信息量較多，需要在短時(shí)間就必須將閱讀得到大量信息進(jìn)行分析整理，從中剔除無(wú)關(guān)信息或干擾信息，抽絲剝繭，抓住有效信息，找出解決問(wèn)題的辦法。
例1：印刷制電路板的“腐蝕液”為FeCl3溶液。已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式分別為：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuCl2,Fe+2FeCl3＝3FeCl2。現(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體，關(guān)于燒杯中物質(zhì)組成的說(shuō)法正確的是（ ）
A．溶液中一定含F(xiàn)eCl3，固體一定是鐵和銅
B．溶液中一定含F(xiàn)eCl2，固體一定含銅
C．溶液中一定含F(xiàn)eCl2、CuCl2，固體一定含銅
D．溶液中一定含F(xiàn)eCl2，固體一定是鐵和銅
這題中還有一個(gè)化學(xué)方程式：Fe + CuCl2＝FeCl2+Cu,共涉及三個(gè)化學(xué)方程式，而且鐵和銅的量不同，產(chǎn)生結(jié)果不同，學(xué)生覺(jué)得像走進(jìn)迷宮一樣，無(wú)法解決。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，抽絲剝繭，由繁到簡(jiǎn)。從題目中可以看出，反應(yīng)結(jié)果從狀態(tài)上分為溶液和固體兩部分。由于鐵和銅的量不同，反應(yīng)后溶液的組成不同，情況比較復(fù)雜。如果閱讀時(shí)，抓住剩余固體的情況只有兩種：Cu與Fe、Cu，這樣問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了。
例2：據(jù)英國(guó)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88，其核電荷數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（W）
A.88 B.50 C.38 D.126
這道題給出中子數(shù)、核電荷數(shù)求核外電子數(shù)，核外電子數(shù)只與核電荷數(shù)有關(guān)，而與中子數(shù)無(wú)關(guān)，剔除這個(gè)干擾因素，立即解決問(wèn)題。
三、穿針引線，信息整合
表格題的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)潔，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整合，在短時(shí)間內(nèi)讀出表格所含的信息。
例3：某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用2g石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實(shí)驗(yàn)中，第 次石灰石樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)。
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）煅燒50t這種石灰石，能得到二氧化碳?xì)怏w多少噸？
從表格中可以直觀看出每次稀鹽酸的用量相同為5g，不同的是每次剩余固體的質(zhì)量逐漸減少，許多學(xué)生只能閱到此，其他信息無(wú)法得出。這時(shí)，教師可以稍作引導(dǎo)讓學(xué)生觀察每次剩余固體質(zhì)量的變化量之間有什么聯(lián)系，因?yàn)槿芤河芯恍裕看嗡〉南←}酸中HCl質(zhì)量相等，如果CaCO3足夠的話，每次反應(yīng)掉的CaCO3的質(zhì)量應(yīng)相同。可以觀察出從第一次到第二次剩余固體減少0.5g，第二次到第三次剩余固體也減少0.5g，由此可以類推出5g稀鹽酸與5g CaCO3完全反應(yīng)，而第三次到第四次剩余固體減少量為0.2g＜0.5g，說(shuō)明CaCO3已反應(yīng)完。由此，根據(jù)數(shù)據(jù)可知2g石灰石中一共有CaCO3的質(zhì)量1.7g, 題中的其他問(wèn)題迎刃而解。
閱讀表格類的題目要注意數(shù)據(jù)相同部分、不同部分，還有它們之間的差，將這些信息整合、分析得出結(jié)論。
四、再次溯追信息，柳暗花明又一村
現(xiàn)在，中考題有一些題是考查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用能力，而這些題目的信息量較大，需要對(duì)所給資料進(jìn)行信息加工，將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、剛獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用在要解決的問(wèn)題中，這就需要學(xué)生的閱讀技巧很強(qiáng)。對(duì)于這類題目可以采用再次溯追信息，此時(shí)可以達(dá)到柳暗花明又一村的效果。
例4：做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題，于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。
[問(wèn)題1]鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢？
[查閱資料1]
(1) 自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
(2) 鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
[實(shí)驗(yàn)探究]
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
[問(wèn)題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料2]
(2) Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。
[理論探討]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。
[拓展延伸]
(1) 實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；
(2) Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;
(3) 有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_____，就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。
閱讀這類型題目，教師要求學(xué)生至少讀兩遍。首先，閱讀題目包括問(wèn)題一遍，做個(gè)大致了解，清楚哪些部分只要運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可以解決的，哪些問(wèn)題還沒(méi)有頭緒的，這稱為粗讀。接著，重點(diǎn)落在那些還沒(méi)有頭緒的問(wèn)題上，如本題的理論探討部分，這部分在平時(shí)的教學(xué)中未接觸過(guò)，不存在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中，這就需要再次抓住所給資料，逐字逐句地閱讀它，這稱為精讀。在精讀時(shí)，鎖定“濺”這個(gè)字，說(shuō)明在濺的瞬間物質(zhì)是液體狀態(tài)，結(jié)合所給的資料，濺出物是Fe3O4，說(shuō)明Fe2O3已分解，由此得出答案。
類似的題型的分值都較大，其中有些部分較難，閱讀時(shí)必須溯追所給信息，逐字逐句地理解，就會(huì)豁然開(kāi)朗，柳暗花明又一村。
閱讀能力直接影響學(xué)生的解題能力，在平時(shí)教學(xué)中，從課本入手，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在解題中，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀技巧，就會(huì)大大提高學(xué)生的解題能力。
參考文獻(xiàn)
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［3］ 江蘇省教育學(xué)會(huì)考試專業(yè)委員會(huì)．2010江蘇十三大市中考試卷編匯［M］．桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2010
關(guān)鍵詞：制冷空調(diào)；關(guān)鍵節(jié)能減排技術(shù)；現(xiàn)狀進(jìn)展分析
空調(diào)制冷在建筑能源的消耗中占據(jù)了重要的部分，制冷空調(diào)的關(guān)鍵節(jié)能減排技術(shù)是一項(xiàng)重要工作，它的設(shè)計(jì)情況對(duì)能源的消耗起到重大作用。下面先講一講制冷空調(diào)關(guān)鍵節(jié)能減排技術(shù)的現(xiàn)狀。
一、制冷空調(diào)關(guān)鍵節(jié)能減排技術(shù)的現(xiàn)狀分析
1．熱回流技術(shù)
制冷空調(diào)的熱回流技術(shù)有兩個(gè)方面，一是排風(fēng)回收，再是冷凝熱回收。冷凝熱回收可以對(duì)生活熱水直接加熱，節(jié)約了能源，減少了制冷空調(diào)對(duì)環(huán)境造成的污染。排風(fēng)回收技術(shù)用在冷卻方面和加熱新風(fēng)方面，它通過(guò)降低制冷機(jī)組的負(fù)荷來(lái)減輕能源消耗。熱回收技術(shù)可以被人們應(yīng)用于很多方面，熱回收蓄能空調(diào)的熱回收率可達(dá)40%。在蓄能空調(diào)中采用熱回流技術(shù)，不但可以把空調(diào)的余熱利用起來(lái)，也可以使用戶進(jìn)行的投資很快的收回。在制冷空調(diào)中采用的熱回流技術(shù)挽回了大量的能源損失。
2．熱電冷聯(lián)技術(shù)
制冷空調(diào)中的熱電冷聯(lián)技術(shù)可以對(duì)能源進(jìn)行綜合的利用，它不但能夠使熱能的利用率提高，也加大了熱電聯(lián)產(chǎn)的熱負(fù)荷，提高了機(jī)組的負(fù)荷率，使整個(gè)汽輪機(jī)組的工作效率提高。燃?xì)廨啓C(jī)發(fā)電把天然氣當(dāng)成是動(dòng)力源，輪機(jī)排熱進(jìn)入冷熱水機(jī)組，然后把生成的冷凍水制冷，機(jī)組排出的熱量供給除濕性空調(diào)，除濕性空調(diào)的機(jī)組選用液體式除濕處理機(jī)，再把液體式除濕處理機(jī)排出的熱量供給溶液再生，這樣一來(lái)采用熱電冷聯(lián)產(chǎn)技術(shù)的制冷空調(diào)綜合效率可以大大提高。上世紀(jì)90年代日本新宿區(qū)采用了熱電冷聯(lián)產(chǎn)技術(shù)，作為一個(gè)大規(guī)模的實(shí)例，日本新宿區(qū)的熱電冷聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)可以適應(yīng)冷、熱負(fù)荷在一年中的變化，高效運(yùn)行節(jié)約的能源有10%。我國(guó)上海的浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)也建立了熱電冷聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)，它采用的是燃?xì)廨啓C(jī)，并且有明顯的節(jié)約能源效果。
二、制冷空調(diào)關(guān)鍵節(jié)能減排技術(shù)的進(jìn)展
1．二氧化碳制冷技術(shù)的進(jìn)展
在二氧化碳?jí)嚎s機(jī)方面，丹麥公司制造了雙缸二氧化碳?jí)嚎s機(jī)，對(duì)二氧化碳進(jìn)行了雙級(jí)壓縮的試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了閃蒸式冷卻器和氣體冷去器的循環(huán)比較。對(duì)二氧化碳雙級(jí)轉(zhuǎn)子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了模擬，得出雙級(jí)轉(zhuǎn)子壓縮機(jī)的功率為4kW。由于膨脹機(jī)在節(jié)流的過(guò)程中會(huì)造成很大的能量損失，普通的空調(diào)制冷機(jī)研究，人們忽略了節(jié)流工程的重要性。小型的空調(diào)制冷機(jī)主要以膨脹閥、節(jié)流閥以及毛細(xì)管組成，大型空調(diào)機(jī)的制冷機(jī)組通過(guò)孔板的方式進(jìn)行節(jié)流。隨著二氧化碳制冷技術(shù)的發(fā)展，二氧化碳跨臨界循環(huán)系統(tǒng)和普通制冷機(jī)的壓縮循環(huán)系統(tǒng)相比，COP可以高出四分之一左右。在開(kāi)發(fā)高效的膨脹機(jī)方面，還研究了超臨界二氧化碳在閃蒸、降壓過(guò)程中的能力釋放規(guī)律。計(jì)算得出了流體膨脹過(guò)程相變度，得出能量輸出和過(guò)熱度的關(guān)系。開(kāi)發(fā)出來(lái)了兩代轉(zhuǎn)子類型的膨脹機(jī)，通過(guò)試驗(yàn)研究，對(duì)轉(zhuǎn)子類型的膨脹機(jī)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)改造，開(kāi)發(fā)出兩代的膨脹機(jī)，有效的處理了摩擦問(wèn)題以及吸氣控制問(wèn)題，保持膨脹機(jī)的效率高達(dá)45%以上。同時(shí)也制造出了擺動(dòng)式膨脹機(jī)，處理了加工困難等問(wèn)題以及膨脹機(jī)摩擦問(wèn)題，在試驗(yàn)數(shù)據(jù)下顯示膨脹機(jī)的效率高達(dá)44%以上。在膨脹機(jī)的回收方面，通過(guò)有用功驅(qū)動(dòng)了油泵，有效的連接了壓縮機(jī)和膨脹機(jī)，把回收后的功直接轉(zhuǎn)給了壓縮機(jī)。不光在二氧化碳系統(tǒng)中使用膨脹機(jī)，在中大型空調(diào)的制冷機(jī)組方面，對(duì)磁懸浮軸承進(jìn)行了有效的采用，進(jìn)行了壓縮機(jī)和膨脹機(jī)的有效連接，帶動(dòng)了膨脹機(jī)以后的發(fā)展方向。
2．變頻空調(diào)技術(shù)的使用
變頻空調(diào)所指的是在普通空調(diào)基礎(chǔ)之上運(yùn)用了變頻專用的壓縮機(jī)，并增加了變頻的控制系統(tǒng)，其它結(jié)構(gòu)及制冷原理與普通空調(diào)是一樣的，變頻空調(diào)主機(jī)為自動(dòng)無(wú)級(jí)變速，能夠依據(jù)房間情況進(jìn)行自動(dòng)提供所需冷熱量，如果室內(nèi)的溫度達(dá)到了一定期望值，空調(diào)的主機(jī)就能夠保持這一溫度恒定運(yùn)轉(zhuǎn)，并實(shí)現(xiàn)不停機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，以保證室內(nèi)環(huán)境溫度穩(wěn)定。變頻空調(diào)概念是相對(duì)于定頻空調(diào)所產(chǎn)生的，我國(guó)電網(wǎng)電壓為220V、50Hz，當(dāng)空調(diào)在這樣條件下進(jìn)行工作時(shí)，就稱為定頻空調(diào)，這種空調(diào)的供電頻率是不能改變的，其壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速大體也是不變的，僅能依靠開(kāi)亭壓縮機(jī)進(jìn)行室內(nèi)溫度的調(diào)節(jié)，在這種一停一開(kāi)間很容造成室內(nèi)溫度的忽熱忽冷，且消耗的電能是比較多；而變頻空調(diào)的變頻器能夠?qū)嚎s機(jī)的供電頻率進(jìn)行改變，從而調(diào)節(jié)壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速，通過(guò)壓縮機(jī)轉(zhuǎn)速快慢來(lái)控制室內(nèi)的溫度，當(dāng)室溫波動(dòng)比較的時(shí)候，電能的消耗就會(huì)小，舒適度也就大大提高了，變頻空調(diào)依據(jù)環(huán)境溫度來(lái)自動(dòng)制冷、制熱及除濕運(yùn)轉(zhuǎn)的方式，能夠讓室內(nèi)的溫度在短時(shí)間之內(nèi)達(dá)到所需溫度，且在低能耗及低轉(zhuǎn)速的狀態(tài)下進(jìn)行較小溫差波動(dòng)，從而快速實(shí)現(xiàn)了節(jié)能、快速及舒適控溫的效果，變頻器是變頻空調(diào)的核心，其變頻原理也就是當(dāng)供電頻率較高時(shí)，壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速就快，空調(diào)的制冷量就大；當(dāng)供電的頻率較低的時(shí)候，壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速就減慢，同時(shí)制冷量也會(huì)減小。不論空調(diào)壓縮機(jī)是按照何種速度在運(yùn)行的，對(duì)變頻空調(diào)制冷系數(shù)COP會(huì)起決定作用的為空調(diào)的實(shí)際運(yùn)行情況，而它的運(yùn)行工況又是由制冷劑冷凝溫度、冷凝器出口的過(guò)冷器、蒸發(fā)溫度及蒸發(fā)器出口的過(guò)熱度四個(gè)參數(shù)決定的，而起主要作用的為蒸發(fā)溫度及制冷劑里的冷凝溫度。通常在理想的情況下，在不同溫度熱源間可逆制冷劑制冷系數(shù)的公式為：COP=1/ Th /(T1-1)，其中, T1為低溫?zé)嵩吹臏囟?K)，Th為高溫?zé)嵩吹臏囟龋↘）,這個(gè)式子說(shuō)明，在恒溫?zé)嵩粗g進(jìn)行工作的可逆制冷機(jī)的制冷系數(shù)僅和熱源的溫度相關(guān)，當(dāng)制冷系數(shù)大小和兩熱源溫度間的接近程度是有關(guān)的，當(dāng)越接近時(shí)，其制冷系數(shù)COP就越大，這樣在實(shí)際制冷機(jī)中，其制冷系數(shù)是與熱源溫度變化趨勢(shì)和可逆機(jī)相同的。而且在變頻空調(diào)工況附近，當(dāng)蒸發(fā)溫度上升1℃或者冷凝溫度下降1℃的時(shí)候，可逆制冷機(jī)制冷系數(shù)就會(huì)增加2%-2.5%，由于電機(jī)效率、功率及熱力完善度等情況，空調(diào)能效僅會(huì)增加1%-1.5%之間，這就使得變頻技術(shù)制冷空調(diào)比普通制冷空調(diào)在理論上要節(jié)省能量為10%-15%左右。
總結(jié)：
社會(huì)科技在不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也在不斷地提高，制冷空調(diào)被廣泛的應(yīng)用。相比于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的制冷空調(diào)在關(guān)鍵節(jié)能減排技術(shù)上還處于起步階段，一些經(jīng)驗(yàn)積累的還不夠充分。我們還需要在制冷空調(diào)的關(guān)鍵節(jié)能減排技術(shù)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，同時(shí)整頓市場(chǎng)資源，節(jié)約了能源的同時(shí)，還可以利用自己的技術(shù)創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)的制冷空調(diào)品牌，使中國(guó)成為制冷空調(diào)行業(yè)的制造強(qiáng)國(guó)。
參考文獻(xiàn)：
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論文關(guān)鍵詞：隱含碳，鋼鐵，出口貿(mào)易，價(jià)比公式
一、引言
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化進(jìn)程的加快，環(huán)境問(wèn)題逐漸成為全球所共同關(guān)注的問(wèn)題，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)成為普遍共識(shí)。而中國(guó)作為目前世界上最大的溫室氣體的排放國(guó)，已面臨著來(lái)自國(guó)際社會(huì)要求承諾減少溫室氣體排放量的巨大壓力。同時(shí)，現(xiàn)今的中國(guó)是名副其實(shí)的世界工廠，產(chǎn)出了許多工業(yè)產(chǎn)品和初級(jí)產(chǎn)品。發(fā)達(dá)國(guó)家出于生產(chǎn)成本、環(huán)境保護(hù)、規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)等多方面考慮，從中國(guó)大量進(jìn)口初級(jí)工業(yè)產(chǎn)品和原材料，同時(shí)也將高耗能和高污染留在了中國(guó)，而僅承擔(dān)少量的減排義務(wù)，也就是所謂的“碳泄漏”。
不僅是中國(guó)，世界上其他的發(fā)展中國(guó)家在進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易時(shí)也存在著類似的“碳泄漏”問(wèn)題。為了進(jìn)一步研究和防范兩國(guó)之間在進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易時(shí)所發(fā)生的“碳泄漏”現(xiàn)象對(duì)一方所造成的不利影響，國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)者對(duì)于“碳泄漏”問(wèn)題的研究主要著眼于“隱含碳”的度量及測(cè)算方面。
對(duì)于隱含碳的計(jì)算，實(shí)際上是對(duì)物質(zhì)流計(jì)算中物質(zhì)隱藏流發(fā)展，在Wuppertal研究所比較完善的物質(zhì)流計(jì)算框架中早就包含了進(jìn)口物質(zhì)隱藏流這一因子。不過(guò)由于人類對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展，隱含或者隱藏流這一概念最早是在能源研究中提出的。1974年國(guó)際高級(jí)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合會(huì)(IFIAS)能源分析工作組的會(huì)議之后，產(chǎn)生了對(duì)能值的研究，以及進(jìn)一步對(duì)水、污染物等的具體研究。實(shí)際上，隱含碳就是國(guó)際貿(mào)易中所沒(méi)有考慮到的碳消耗，隱含碳實(shí)際上就是碳的轉(zhuǎn)移排放。[1]
在隱含碳的度量方面，學(xué)者馬述忠、陳穎（2010）[2]基于消費(fèi)視角，發(fā)現(xiàn)中國(guó)在2000-2009年間保持貿(mào)易碳排放順差，國(guó)外消費(fèi)者消耗了大量來(lái)自中國(guó)的隱含碳排放，龐大的出口量使中國(guó)承受了更大的減排壓力。You和Hewit（2008）[3]則運(yùn)用投入與產(chǎn)出法分析了中國(guó)對(duì)英國(guó)出口貿(mào)易中隱含碳排放的情況。張為付、杜運(yùn)蘇（2011）[4]則運(yùn)用投入與產(chǎn)出法采用2000—2009 年連續(xù)時(shí)間序列數(shù)據(jù)研究了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中隱含碳排放的失衡度問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外學(xué)者在我國(guó)對(duì)外貿(mào)易隱含碳的測(cè)算問(wèn)題上也進(jìn)行了廣泛研究，且主要集中于2006 年以后。現(xiàn)有研究?jī)?nèi)容主要包含兩個(gè)方面：一是測(cè)算我國(guó)對(duì)外貿(mào)易過(guò)程中總的隱含碳排放，另一個(gè)則是選擇特定貿(mào)易伙伴考查我國(guó)雙邊貿(mào)易過(guò)程中的隱含碳排放。IEA對(duì)中國(guó)出口隱含碳的評(píng)估認(rèn)為，2004年中國(guó)與能源相關(guān)的隱含碳排放出口占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)排放總量的34%；若考慮扣除進(jìn)口的隱含碳排放，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易引起的二氧化碳凈出口可能為國(guó)內(nèi)排放總量的17%左右[5]。Wang和Waton（2009）[6]對(duì)我國(guó)2004年出口碳排放問(wèn)題的研究也得到相似結(jié)論；Weber et al（2008）[7]提出發(fā)達(dá)國(guó)家的消費(fèi)需求很有可能是中國(guó)碳排放量增長(zhǎng)趨勢(shì)的主要驅(qū)動(dòng)因素的觀點(diǎn)；Shui和Harriss（2006）[8]基于中美雙邊貿(mào)易的視角，研究發(fā)現(xiàn)，1997-2003年中國(guó)出口到美國(guó)的貿(mào)易品中隱含碳排放的增長(zhǎng)率高于中國(guó)每年碳排放的增長(zhǎng)率，而中國(guó)約有7-14%的碳排放是由出口到美國(guó)的商品所導(dǎo)致的。另外國(guó)內(nèi)學(xué)者如尹顯萍和程茗（2010）[9]、石紅蓮和張子杰（2011）[10]等也同樣對(duì)中美雙邊貿(mào)易中的隱含碳問(wèn)題展開(kāi)了研究，并得到相似結(jié)論。
二、隱含碳價(jià)比的定義
在《出口貿(mào)易中的隱含碳計(jì)算—以水泥行業(yè)為例》一文中李丁、汪云林、牛文元，對(duì)2006年中國(guó)水泥出口貿(mào)易中的隱含碳進(jìn)行了計(jì)算，采用《中國(guó)水泥年鑒(2007)》中公布的中國(guó)2006年水泥綜合能耗142干克標(biāo)煤進(jìn)行直接能耗計(jì)算，出口水泥在境內(nèi)的CO2排放達(dá)到1 003.75萬(wàn)t，其中直接能源消耗生成C Oz513.05萬(wàn)t，工業(yè)過(guò)程生成C02 490.71萬(wàn)t。根據(jù)歐盟當(dāng)年CO2交易最新價(jià)格和當(dāng)年外匯中間價(jià)折算，水泥出口貿(mào)易中的隱含碳析合1.87億美元，也就是說(shuō)進(jìn)口國(guó)從中國(guó)獲取了其中15.8%的利潤(rùn)率，超過(guò)中國(guó)水泥出口中平均8%一12%的利潤(rùn)率水平。以此為依據(jù)，筆者提出了隱含碳價(jià)比公式，在此公式中，我們變換了用于度量的參考系，將計(jì)算所得與數(shù)值“1”進(jìn)行比較。通過(guò)此公式衡量特定行業(yè)的隱含碳水平，從而反映一定歷史時(shí)期內(nèi)由于特定行業(yè)出口隱含碳排放所造成的環(huán)境福利損失。
本文所提出的隱含碳價(jià)比公式為：
（1）
（1）式中D為隱含碳價(jià)比；TC是特定行業(yè)對(duì)外貿(mào)易隱含碳的當(dāng)期歐碳交易價(jià)格折合人民幣；TP為特定行業(yè)出口所獲取利潤(rùn)。D的結(jié)果有三種，即D1。當(dāng)D>1，則說(shuō)明該行業(yè)的出口所獲取的利潤(rùn)不足以抵消實(shí)際產(chǎn)生的隱含碳，該行業(yè)出口獲得的利潤(rùn)無(wú)法平衡隱含碳排放所造成的福利損失。當(dāng)D=1，說(shuō)明該行業(yè)的出口所獲取的利潤(rùn)剛好抵消實(shí)際產(chǎn)生的隱含碳，處于一個(gè)較為平衡的狀態(tài)。當(dāng)D
通過(guò)這個(gè)公式衡量特定行業(yè)的隱含碳水平，實(shí)際是以特定行業(yè)出口利潤(rùn)來(lái)作為參照系，度量隱含碳排放量折價(jià)，從而確定一定歷史時(shí)期內(nèi)由于特定行業(yè)出口隱含碳排放所造成的環(huán)境福利損失。
三、隱含碳價(jià)比的計(jì)算過(guò)程
1、計(jì)算隱含碳排放方法
目前對(duì)隱含碳的計(jì)算學(xué)界主要有實(shí)測(cè)排放量法．物料衡算法．排放系數(shù)法、模型法、生命周期法等，權(quán)衡各種方法的利弊，本文以排放系數(shù)法作為測(cè)算隱含碳排放的方法。
排放系數(shù)法計(jì)算公式為：
E=EF產(chǎn)品x產(chǎn)品產(chǎn)量（2）
（2）式中E表示排放量，EF產(chǎn)品表示生產(chǎn)單位產(chǎn)品時(shí)的CO2。
2、行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)
本定義所指行業(yè)按照《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》進(jìn)行分類。如鋼鐵行業(yè)是指《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》
（GB/T4754-2002）中的黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè)，行業(yè)代碼32，按照國(guó)民經(jīng)濟(jì)分類標(biāo)準(zhǔn)，黑色金屬冶煉及工業(yè)包括煉鐵、煉鋼、鋼壓延加工、鐵合金冶煉等4個(gè)子行業(yè)。
3、行業(yè)出口利潤(rùn)兩種計(jì)算方法
行業(yè)出口利潤(rùn)= （3）
（3）式中π為從事該行業(yè)的企業(yè)出口利潤(rùn)，可以由其年報(bào)中獲得。
‚行業(yè)出口利潤(rùn)=行業(yè)總利潤(rùn)*（行業(yè)出口量/行業(yè)總產(chǎn)量）（4）
大部分情況下（3）式所給出獲得行業(yè)出口利潤(rùn)的方法并不好找所需數(shù)據(jù)，故本文使用方法為（4），條件允許情況下（3）式所得行業(yè)利潤(rùn)更為精確。
2.碳交易價(jià)格
本定義所指碳交易價(jià)格為歐洲碳排放交易市場(chǎng)（EU－ETS）的碳交易價(jià)格的年平均。在所有通過(guò)交易所結(jié)算交割的碳交易量中，歐洲氣候交易所占82%，是較為成熟的碳交易體系。
四、我國(guó)鋼鐵行業(yè)出口貿(mào)易中隱含碳價(jià)比的趨勢(shì)分析
1、直接能源消耗產(chǎn)出量
2008年，噸鋼綜合能耗比2007年上升1.70kg/t，達(dá)到630.63kg/t。[3]標(biāo)煤二氧化碳排放系數(shù)是1.96t(CO2)/t標(biāo)煤，2008年，中國(guó)進(jìn)口鋼材1554 萬(wàn)噸，出口鋼材5927 萬(wàn)噸，凈出口鋼材4373萬(wàn)噸。算得2008年鋼鐵出口直接能源消耗排放量7.32598*10^7t。
2、工業(yè)過(guò)程產(chǎn)出量
工業(yè)生產(chǎn)中排放的碳主要是在石灰石與白云石的受熱分解。白云石可以作為煉鋼時(shí)用的轉(zhuǎn)化爐的耐火內(nèi)層；在生產(chǎn)工藝過(guò)程中使用石灰石的作為熔劑。故本文以石灰石與白云石受熱分解產(chǎn)生的二氧化碳排放為鋼鐵工業(yè)過(guò)程中的二氧化碳。根據(jù)行業(yè)通用數(shù)據(jù)：噸鋼消耗白云石與石灰石的用量分別為：170kg/t、110kg/t。鋼鐵出口工業(yè)過(guò)程使用白云石與石灰石分別1.00759*10 ^7t、6.51970*10^6t。
表一鋼鐵初級(jí)熔煉/燒結(jié)程序中的白云石、石灰石排放系數(shù)
鋼鐵初級(jí)熔煉/燒結(jié)程序
排放系數(shù)考量參數(shù)
排放系數(shù)
系數(shù)選用
產(chǎn)品/原料名稱
CO2排放因子
單位
造渣劑純度值(%)
CO2排放系數(shù)
單位
來(lái)源
預(yù)設(shè)系數(shù)
白云石
0.477
公噸/公噸
100
0.477
公噸/公噸
GHG Protocol
石灰石
0.440
公噸/公噸
100
0.44
公噸/公噸
GHG Protocol
來(lái)源：《循環(huán)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系研究—中國(guó)2000-2008年物質(zhì)流核算與核算指南》
根據(jù)《循環(huán)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系研究—中國(guó)2000-2008年物質(zhì)流核算與核算指南》中給出的石灰石的排放系數(shù)為0.44，白云石的排放系數(shù)為0.477。故得工業(yè)過(guò)程的總排放量為7.67487*10^6 t。
3、根據(jù)上述數(shù)據(jù)算得總排放量為8.09347*10^7t。
4、以2008年歐盟碳排放交易價(jià)格計(jì)算隱含碳價(jià)格
據(jù)世界銀行測(cè)算，2008年歐盟碳排放交易市場(chǎng)碳排放價(jià)格為23歐元/噸。（注：2008年國(guó)內(nèi)碳交易價(jià)格低于23歐元/噸，如2008年寶鋼股份與以10歐元/噸向英國(guó)瑞碳、瑞士信貸集團(tuán)出售碳排放量。本文以我國(guó)碳交易市場(chǎng)完善的理想情況結(jié)算，即按照歐盟碳排放交易價(jià)格計(jì)算）[5]1歐元兌10.2227人民幣。[6]按歐盟交易價(jià)格和匯率，折算得到：8.09347*10^7t*23€/t=1.90295*10^11￥。
5、2008年鋼鐵境外市場(chǎng)總利潤(rùn)
從歷史噸鋼利潤(rùn)趨勢(shì)分析，2008年行業(yè)噸鋼利潤(rùn)550元/噸，高于歷史平均水平的267元/噸。故境外市場(chǎng)利潤(rùn)為3.25985*10^11￥。
6、鋼鐵行業(yè)出口隱含碳價(jià)比
鋼鐵行業(yè)隱含碳價(jià)比=
為了進(jìn)一步揭示我國(guó)鋼鐵行業(yè)隱含碳價(jià)比的走勢(shì)，本文引入了2002年至2009年我國(guó)鋼鐵行業(yè)的總產(chǎn)量、出口量、總利潤(rùn)、出口利潤(rùn)等指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上計(jì)算出各年的隱含碳價(jià)比，并給予分析和說(shuō)
明。
表二 2002-2009中國(guó)鋼鐵行業(yè)出口相關(guān)指標(biāo)
年份
鋼鐵總產(chǎn)量
（萬(wàn)噸）
鋼鐵出口量
（萬(wàn)噸）
總利潤(rùn)
（億元）
鋼鐵出口利潤(rùn)
（億元）
2002
18224.89
545
92.7
8.753
2003
22233.60
696
610.6
19.114
2004
27279.79
1423
1084.9
56.592
2005
35239
2052
1037.4
60.409
2006
41878
4300
618.31
63.488
2007
56460.81
6264.63
776.73
86.182
2008
50048.80
5927
2752.684
325.985
2009
69243.72
2459.65
1826.681
64.887
數(shù)據(jù)來(lái)源：《中國(guó)鋼鐵工業(yè)年鑒2000-2009》
參照2008年隱含碳價(jià)比計(jì)算過(guò)程，結(jié)合2002-2009年鋼鐵行業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本文計(jì)算出各年的隱含碳價(jià)比如下：
表三中國(guó)鋼鐵行業(yè)2002-2009隱含碳價(jià)比
年份
總產(chǎn)量
WT
出口量
WT
總能耗折合標(biāo)煤
WT
出口能源消耗折合標(biāo)煤
WT
能源消耗排放二氧化碳
T
白云石用量
T
白云石產(chǎn)生二氧化碳
T
石灰石用量
T
石灰石產(chǎn)生二氧化碳
T
碳排放總計(jì)
T
碳交易價(jià)格
€
隱含碳排放折合歐元
€
隱含碳排放折合人民幣
￥
隱含碳價(jià)比
2002
18224.89
545
24572.61
734.823
14402535.215
926500
441940.5
599500
263780
15108255.715
5
75405820.44
6.048
0.691
2003
22233.60
696
16671.496
5218840.501
10228868.480
1183200
564386.4
765600
336864
16209596.48
5
101927808.105
7.587
0.397
2004
27279.79
1423
29930
1561.243
30600362.8
2419100
1153910.7
1565300
688732
32370432.5
6
194222595
20.030
0.354
2005
35239
2052
36000
2096.313
41087749.369
3488400
1663966.8
2257200
993168
43744884.169
20.75
907706346.507
92.543
1.532
2006
41878
4300
27016.335
2774.016
54370713.6
7310000
3486870
4730000
2081200
59938783.6
15.92
954225434.912
95.604
1.506
2007
56460.81
6264.63
35690.007
3959.998
77615959.146
10649871
5079988.467
6891093
3032080.92
85728028.533
4
342912114.132
35.723
0.415
2008
50048.80
5927
31562.275
3737.74401
73259782.596
10075900
4806204.3
6519700
2868668
80934654.896
23
1861497062.608
190.295
0.584
2009
69243.72
2459.65
42889.560
1523.507
29860741.316
4181405
1994530.185
2705615
1190470.6
33045742.101
10
330457421.01
31.483
0.485
表格來(lái)源：作者根據(jù)行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出
以上數(shù)據(jù)計(jì)算所用到的系數(shù)：
①石灰石噸鋼資源消耗量大約為0．11t （行業(yè)認(rèn)可數(shù)據(jù)）
②白云石噸鋼消耗為0.17t/t 鋼（行業(yè)認(rèn)可數(shù)據(jù)）
③標(biāo)煤二氧化碳排放系數(shù)是1.96t(CO2)/t標(biāo)煤
④白云石 0.477 （排放系數(shù)）t/t
⑤石灰石 0.44 （排放系數(shù)）t/t
圖二：鋼鐵行業(yè)隱含碳價(jià)比的變化趨勢(shì)圖
結(jié)論：由上述曲線圖可看出，2005年是我國(guó)鋼鐵行業(yè)隱含碳價(jià)比波動(dòng)的拐點(diǎn)，2005年之后國(guó)家對(duì)鋼鐵行業(yè)的調(diào)控的政策的作用開(kāi)始顯現(xiàn)，具體體現(xiàn)在價(jià)比在曲線較低的位置浮動(dòng)。在較長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，鋼鐵行業(yè)出口隱含碳價(jià)比在0.3-0.6的范圍內(nèi)波動(dòng)。即，鋼鐵出口造成的環(huán)境成本占據(jù)出口利潤(rùn)的30%-60%之間。這是一個(gè)很高的比率。今后對(duì)于類似鋼鐵行業(yè)這樣的高排放行業(yè)需要持續(xù)的監(jiān)管、調(diào)控。
六、政策建議
自2005年4月1日起，取消鋼坯、鋼錠、生鐵出口退稅，這也進(jìn)一步建立健全國(guó)家對(duì)鋼鐵行業(yè)的宏觀調(diào)控的控制力度。對(duì)于鋼鐵行業(yè)的出口，在短期以限制為主，類似鋼鐵行業(yè)這樣的高污染、高排放的行業(yè)，在今后的一段時(shí)期內(nèi)應(yīng)該限制其出口，為了避免貿(mào)易摩擦，也為我國(guó)贏得更多的國(guó)際事務(wù)發(fā)言權(quán)。[7]同樣需要注意到的是，出口部門(mén)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)中全要素生產(chǎn)力最高的部門(mén)，出口部門(mén)的創(chuàng)造、優(yōu)化要素分配和技術(shù)轉(zhuǎn)移等途徑影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。[8]所以在長(zhǎng)期看來(lái)提高技術(shù)研發(fā)水平，開(kāi)發(fā)關(guān)鍵節(jié)能技術(shù)并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，加大在低能耗、低排放等領(lǐng)域的投入力度，加快淘汰落后工藝、技術(shù)、設(shè)備，提高鋼鐵工業(yè)的技術(shù)水平是鋼鐵工業(yè)出口又好又快發(fā)展的途徑。
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[18]《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》
[19]《中國(guó)化學(xué)工業(yè)年鑒2001-2002》
【關(guān)鍵詞】碳匯交易；生態(tài)補(bǔ)償；碳信用
當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題的全球性逐漸凸顯，特別是全球氣候變化問(wèn)題。溫室氣體排放過(guò)量被大多數(shù)人認(rèn)為是造成這一問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)住Ｓ谑牵鳛橹饕獪厥覛怏w之一的二氧化碳的減排成為了國(guó)際上關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著環(huán)境政策的發(fā)展，減排手段突破了傳統(tǒng)的行政強(qiáng)制減排而走向更具靈活性的碳匯交易制度。
一、碳匯交易制度
所謂碳匯是指從空氣中清除二氧化碳的過(guò)程、活動(dòng)、機(jī)制。關(guān)于碳匯的制度主要有兩種，一種是以排放許可為交易對(duì)象的碳匯交易制度，另一種是以跨國(guó)投資為基礎(chǔ)的碳匯項(xiàng)目。目前，碳匯交易制度是否完全包含以上兩種制度似乎還存在爭(zhēng)議。筆者認(rèn)為碳匯交易制度從廣義上包括排放許可交易和碳匯項(xiàng)目，而狹義的碳匯交易僅指前者。本文將主要分析狹義上的碳匯交易制度。
碳匯交易制度的具體設(shè)計(jì)與較早開(kāi)始實(shí)施的排污權(quán)交易有一些相似之處。制度中包括總量控制、配額的初始分配、信息交流平臺(tái)、交易規(guī)則、交易之后的執(zhí)行監(jiān)督、違反制度的法律責(zé)任等。
在碳匯交易中，符合條件的企業(yè)將享有一定的原始配額，實(shí)際排放二氧化碳量少于配額的企業(yè)，可以選擇在碳匯市場(chǎng)中出售多余的配額，而那些實(shí)際排放量超過(guò)配額的企業(yè)則需到碳匯市場(chǎng)上購(gòu)買配額，以滿足自身排放的需要，否則將受到處罰。這里的配額在《京都議定書(shū)》的清潔發(fā)展機(jī)制中被稱為“核證減排量”（CertifiedEmissionReductions，CERs），在歐盟的碳匯交易中被稱為歐盟排放許可（EuropeanUnionAllowances，EUAs）。為了統(tǒng)一簡(jiǎn)便，本文將用“碳信用”一詞來(lái)表達(dá)以上配額的含義。
碳匯交易的前提是計(jì)算出某一地區(qū)允許排放的二氧化碳的總量，即所謂總量控制。不同的地區(qū)應(yīng)根據(jù)該地的具體情況進(jìn)行勘測(cè)、計(jì)算。因?yàn)樘夹庞脤?lái)是在市場(chǎng)上進(jìn)行交易的，勢(shì)必受到經(jīng)濟(jì)因素的影響，因此在勘測(cè)、計(jì)算的過(guò)程中不僅要考慮氣候、地形等自然因素，還應(yīng)將經(jīng)濟(jì)因素甚至是社會(huì)因素考慮進(jìn)去。為了達(dá)到最終減少大氣中二氧化碳含量的目的，在總量確定之后將以一定時(shí)間周期為單位逐漸減少被允許的排放量。確定每一階段的環(huán)境總量之后，按照標(biāo)準(zhǔn)劃分出單位排放量，即碳信用，并對(duì)碳信用進(jìn)行初始分配。交易過(guò)程中需要有一個(gè)信息交流的平臺(tái)，這對(duì)于信息的流通、降低交易成本都非常重要。在交易完成之后，由于碳匯交易制度的特殊性，還應(yīng)有一項(xiàng)制度監(jiān)督交易成果的執(zhí)行，以真正落實(shí)減排效果。
碳匯交易與其他排放權(quán)交易的重要區(qū)別在于，碳匯交易往往是跨國(guó)交易，因此需要國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律制度的支持以及國(guó)際公法的指引。2009年年末的哥本哈根氣候變化會(huì)議華麗地起航卻草草地收?qǐng)觯蟆毒┒甲h定書(shū)》時(shí)代前途似乎有些渺茫。哥本哈根閉會(huì)后，歐洲交易市場(chǎng)的碳匯價(jià)格應(yīng)聲下落——從14.6歐元下降到12.7歐元。國(guó)際政策以及國(guó)際法應(yīng)盡快為碳匯交易確定方向、提供法律保障，以保證該項(xiàng)制度的公信力。
二、碳匯交易制度的理論基礎(chǔ)
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是工業(yè)化的進(jìn)程，幾乎必然對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致了無(wú)法挽回的后果。因此，生態(tài)補(bǔ)償制度即成為了環(huán)境保護(hù)必不可少的措施之一。生態(tài)補(bǔ)償從補(bǔ)償資金來(lái)源的角度暫可分為政府財(cái)政支出、受益者支出；從補(bǔ)償領(lǐng)域的角度暫可分為對(duì)水域受污染的補(bǔ)償、對(duì)流域受污染的補(bǔ)償、對(duì)土地沙化的補(bǔ)償、對(duì)大氣影響的補(bǔ)償?shù)取９P者認(rèn)為，碳匯交易制度是為了補(bǔ)償對(duì)大氣的影響而由受益者支出補(bǔ)償資金的一種形式。因此，碳匯交易制度應(yīng)屬于生態(tài)補(bǔ)償?shù)囊徊糠帧?/p>
碳匯交易制度的理論基礎(chǔ)具有學(xué)科的交叉性，其包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、生態(tài)學(xué)上的理論。
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)
碳匯交易之所以成為當(dāng)今環(huán)境保護(hù)的熱點(diǎn)，其中一個(gè)重要原因就在于這項(xiàng)制度將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論納入了法律的范疇。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，市場(chǎng)可以有效地實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，但是市場(chǎng)并不是萬(wàn)能的，傳統(tǒng)理論認(rèn)為當(dāng)市場(chǎng)機(jī)制遇到外部不經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)，市場(chǎng)機(jī)制也將無(wú)能為力，即所謂市場(chǎng)失靈。外部性是市場(chǎng)失靈主要原因之一，“當(dāng)一個(gè)人的消費(fèi)或者企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)另一個(gè)人的效用或另一家企業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)產(chǎn)生一種原非本意的影響時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一種外部性”。與外部性相關(guān)的問(wèn)題是公共產(chǎn)品，由于公共產(chǎn)品具有非排他性，從而容易導(dǎo)致“搭便車”現(xiàn)象，市場(chǎng)機(jī)制在配置公共產(chǎn)品時(shí)失去了效率。在治理環(huán)境污染時(shí)這一問(wèn)題尤為明顯，比如企業(yè)往往單純地追求自身利益的最大化而不顧因生產(chǎn)行為造成的環(huán)境問(wèn)題，從而將解決環(huán)境問(wèn)題的成本轉(zhuǎn)嫁給了社會(huì)。為了防止這一現(xiàn)象的繼續(xù)，依照傳統(tǒng)理論，一般是側(cè)重政府干預(yù)，通過(guò)征收環(huán)境資源稅彌補(bǔ)私人成本和社會(huì)成本的差距，這一理論是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家庇古最早提出的，又稱為“庇古稅”。之后，產(chǎn)生了一種新的理論——科斯定理，該理論主要內(nèi)涵在于：當(dāng)交易費(fèi)用為零以及對(duì)產(chǎn)權(quán)充分界定的條件下，當(dāng)事人會(huì)受到市場(chǎng)的驅(qū)使而進(jìn)行互惠互利的談判，將外部因素內(nèi)部化。科斯定理為人們解決環(huán)境問(wèn)題提供了一種新的思路，碳匯交易制度就是以科斯定理為經(jīng)濟(jì)框架建立起來(lái)的。
2、法學(xué)的理論基礎(chǔ)
碳匯交易制度在一定程度上實(shí)現(xiàn)了法的公平價(jià)值，使得行為人的權(quán)利與義務(wù)得到統(tǒng)一。在無(wú)生態(tài)補(bǔ)償或生態(tài)補(bǔ)償明顯不足的情況下，排污者享有生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的利益而未承擔(dān)其相應(yīng)的義務(wù)；環(huán)境保護(hù)者履行了環(huán)保義務(wù)，甚至犧牲了自己可能的發(fā)展機(jī)會(huì)卻未得到應(yīng)有的補(bǔ)償。在這種權(quán)利與義務(wù)不平衡的情況下，導(dǎo)致環(huán)境惡化的可能性增大。通過(guò)碳匯交易制度，雙方對(duì)交易價(jià)格協(xié)商一致，補(bǔ)償?shù)念~度較有可能得到保證。權(quán)利與義務(wù)的平衡才能推進(jìn)環(huán)境保護(hù)的良性發(fā)展。同時(shí)，碳匯交易制度也是環(huán)境法中污染者付費(fèi)原則的具體應(yīng)用。
從法律規(guī)制交易的具體制度上看，碳匯交易制度將與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的一些制度相銜接。國(guó)際法需為越出國(guó)境的碳匯交易提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)、信息交流制度、支付制度、國(guó)際監(jiān)督制度等等。
3、生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)
生態(tài)系統(tǒng)具有有一定的自凈能力，只要排放的數(shù)量在其自凈能力所及之內(nèi)，良好的環(huán)境是可以持久的。問(wèn)題在于工業(yè)發(fā)展之后，過(guò)快增加的排放量已大大超過(guò)了環(huán)境的自凈能力，于是污染不可避免地降臨。人類已經(jīng)進(jìn)行了減排、造林、濾污等各種努力，試圖使生態(tài)逐漸恢復(fù)到之前其自得的狀態(tài)。具體到碳匯交易制度，就是依據(jù)自然規(guī)律、通過(guò)控制二氧化碳的排放總量來(lái)實(shí)現(xiàn)環(huán)保的目的。
4、理論上的模糊之處
首先，關(guān)于法律允許的二氧化碳排放量的屬性仍存在爭(zhēng)議。有學(xué)者提出了環(huán)境使用權(quán)的概念，并強(qiáng)調(diào)環(huán)境容量的物權(quán)屬性，認(rèn)為環(huán)境使用權(quán)是一種用益物權(quán)。環(huán)境利用人可以依法對(duì)環(huán)境容量資源進(jìn)行占有、使用、收益。但也有人對(duì)這個(gè)“權(quán)”字的使用的合理性提出質(zhì)疑，取得了“排放權(quán)”是否就意味著有權(quán)排放、污染合法？有學(xué)者認(rèn)為環(huán)境是公共資源，所有權(quán)人的界定十分困難，“環(huán)境使用權(quán)人或者說(shuō)用益物權(quán)人的權(quán)利來(lái)源必然存在問(wèn)題，即誰(shuí)有權(quán)給予污染者排污的權(quán)利”探究這一問(wèn)題的意義在于，科斯理論是建立在產(chǎn)權(quán)明晰的基礎(chǔ)之上的，若“排放許可”的權(quán)屬性質(zhì)無(wú)法得到確定、產(chǎn)權(quán)無(wú)法界定，那么很可能會(huì)導(dǎo)致操作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。只有建立了產(chǎn)權(quán)，才能避免由于環(huán)境資源的公共性而造成的外部不經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。如果這項(xiàng)交易制度的交易對(duì)象的法律地位無(wú)法明確，那么對(duì)于這項(xiàng)制度的保護(hù)也將遇到困難。目前看來(lái)，盡管將法律允許企業(yè)排放一定量的二氧化碳視為一種用益物權(quán)仍然有值得商榷之處，但為了便于操作，“用益物權(quán)說(shuō)”無(wú)疑是較優(yōu)的選擇。
第二，科斯定理的關(guān)鍵部分與碳匯交易的實(shí)踐并不完全吻合。科斯定理中的模式是建立在交易成本為零的情況下的，這是一種理想的狀態(tài)，而非現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)。事實(shí)上，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)交往過(guò)程中幾乎不可能存在交易成本為零的情況。因此，碳匯交易是否能夠達(dá)到預(yù)期的目的仍是個(gè)疑問(wèn)。
三、碳匯交易制度的正負(fù)面效應(yīng)
通過(guò)理論探究和實(shí)踐探索，碳匯交易制度已初具雛形。現(xiàn)在重新審視這一制度，其正面與負(fù)面效應(yīng)漸漸清晰。分析這些效應(yīng)可能能使我們未來(lái)的決策更具有效性。
1、碳匯交易的優(yōu)勢(shì)
碳匯交易制度充分利用了市場(chǎng)機(jī)制，在一定程度上優(yōu)化了資源的配置，可能降低了減排總體上的成本。通過(guò)碳匯交易，企業(yè)的減排雖然受所得到的碳信用量的一定約束，但又有購(gòu)買、出售“排放許可”的彈性空間，較之之前以行政強(qiáng)制減排，此舉賦予企業(yè)更多自，從而更有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)減排的積極性。企業(yè)可以根據(jù)自己的經(jīng)營(yíng)狀況選擇最有利于自身發(fā)展的減排策略。碳匯交易制度在其運(yùn)轉(zhuǎn)健康的狀態(tài)下，能夠促使企業(yè)改進(jìn)技術(shù)，提高資源利用率或者改進(jìn)排污的相關(guān)設(shè)施。這種健康的狀態(tài)應(yīng)該是指改進(jìn)技術(shù)的成本要低于其購(gòu)買相應(yīng)碳信用的成本或者其通過(guò)改進(jìn)技術(shù)以減少碳排放、出售多余的碳信用能使其獲得更多收益。
碳匯交易是一項(xiàng)相對(duì)開(kāi)放的制度，參與的主體主要是企業(yè)，但又不限于企業(yè)。一些環(huán)境保護(hù)組織，甚至個(gè)人都可以參與到這項(xiàng)交易中。之前，對(duì)于過(guò)度排放的問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)組織往往只能大力呼吁而無(wú)法采取實(shí)質(zhì)行動(dòng)。在碳匯交易市場(chǎng)開(kāi)放之后，環(huán)保組織可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)能力參與交易。雖然現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)主要的碳匯交易還是在企業(yè)之間，尤其是大型的能源、鋼鐵企業(yè)之間進(jìn)行的，但個(gè)人的碳信用也已悄然興起。2010年1月，興業(yè)銀行和北京環(huán)境交易所合作，推出了中國(guó)低碳信用卡。該信用卡可以根據(jù)持卡者的碳排放情況，消除自己的碳足跡，也可通過(guò)個(gè)人購(gòu)碳平臺(tái)購(gòu)買北京環(huán)境交易所提供的如經(jīng)過(guò)認(rèn)證的減排量，以支持減排項(xiàng)目的實(shí)施。雖然環(huán)保組織或個(gè)人的碳匯交易行為必然是形式大于內(nèi)容，但公眾的積極參與無(wú)疑有助于環(huán)保的發(fā)展。
碳匯交易已經(jīng)成為一些企業(yè)打造綠色企業(yè)形象的工具。在歐盟，減排的義務(wù)主要加之于發(fā)電、紙漿和紙、煉油、建材和有色金屬行業(yè)，而一些沒(méi)有減排義務(wù)的企業(yè)也開(kāi)始主動(dòng)減排并參與到碳匯交易之中。雖然這也許更大程度上是對(duì)碳匯交易制度的利用，其主要目的在與提升企業(yè)形象、促進(jìn)企業(yè)的盈利，但不可否認(rèn)的是這一舉措間接地也在為減排而努力。在歐洲，一些碳匯交易中介機(jī)構(gòu)生意興榮，許多沒(méi)有減排義務(wù)企業(yè)專門(mén)聘請(qǐng)?zhí)紖R交易人為他們消除碳足跡、綠化企業(yè)形象。
2、碳匯交易的缺陷
目前，在一些國(guó)家和地區(qū)，碳匯交易的運(yùn)作已相對(duì)成熟，主要的碳匯市場(chǎng)有：歐盟碳市場(chǎng)、澳大利亞新南威爾士碳市場(chǎng)、芝加哥氣候交易所、英國(guó)碳市場(chǎng)等。同時(shí)，碳匯交易的一些問(wèn)題也逐漸暴露。
首先，碳匯交易過(guò)程中可能會(huì)有一些企業(yè)囤積碳信用，導(dǎo)致碳信用的流通不暢。造成這一現(xiàn)象可能有以下幾點(diǎn)原因。第一，一些企業(yè)認(rèn)為碳信用仍有升值的空間，于是視其為投資的工具。企業(yè)有這樣的期待并非無(wú)根據(jù)，例如“二氧化碳價(jià)格在2008年中曾飆升到峰值，接近30萬(wàn)歐元”，在中國(guó)的排污權(quán)交易中也出現(xiàn)了類似情況，2002年200元每噸的排污權(quán)三年后竟升至600元左右[8].第二，由于碳信用實(shí)行初始分配制度，大型的資歷較深的企業(yè)往往獲得的配額較多，因此他們很可能利用囤積碳信用造成壟斷局面，阻礙市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。第三，由于擔(dān)心之后對(duì)環(huán)境總量的控制越來(lái)越嚴(yán)格，獲得碳信用越來(lái)越困難，一些企業(yè)考慮到自身未來(lái)的發(fā)展，可能放棄出售多余的碳信用進(jìn)行盈利而選擇儲(chǔ)存碳信用。
第二，初始碳信用應(yīng)如何分配。1990年美國(guó)頒布了《清潔空氣法修正案》，其中提出了三種分配方案：公開(kāi)拍賣、固定價(jià)格和免費(fèi)分配，最后美國(guó)采取了免費(fèi)分配的方式。歐盟也同樣采取了同樣的方式。但免費(fèi)分配方式似乎對(duì)于排放量本來(lái)就少的企業(yè)或新設(shè)立的企業(yè)并不公平，因?yàn)榕欧帕看蟮钠髽I(yè)憑借其“高污染”反而獲得了較多的配額。免費(fèi)分配也使得企業(yè)的一部分排放是在未支付對(duì)價(jià)的情況下取得的，仍是將這部分的生產(chǎn)成本外化，仍未達(dá)到權(quán)力與義務(wù)的統(tǒng)一。不僅如此，分配的權(quán)利使得相關(guān)政府官員又增加了一個(gè)設(shè)租尋租的途徑。當(dāng)然，固定價(jià)格和公開(kāi)拍賣也存在各自的缺陷，例如會(huì)增加企業(yè)的交易成本、容易造成信息的不對(duì)稱等。因此，初始的份額如何分配才能既公平又具有效率仍是個(gè)值得探討的問(wèn)題。
第三，碳信用可能提高了相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻。今后企業(yè)是否具有一定的碳信用可能成為其能否進(jìn)入該行業(yè)的一個(gè)指標(biāo)。新企業(yè)無(wú)法得到初始分配，若其在交易市場(chǎng)上又無(wú)法購(gòu)得法定指標(biāo)，那么該企業(yè)很可能無(wú)法進(jìn)入該行業(yè)。長(zhǎng)遠(yuǎn)地看，這將不利于相應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展。
[關(guān)鍵詞] 化學(xué) 活動(dòng) 探究
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開(kāi)活動(dòng)與探究。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，可以探究自己還未認(rèn)識(shí)的世界，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。科學(xué)的本質(zhì)特征是科學(xué)探究，進(jìn)行研究性實(shí)驗(yàn)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)更以其生動(dòng)的魅力和豐富的內(nèi)涵在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面發(fā)揮其獨(dú)特的功能和作用。如何在初中化學(xué)活動(dòng)與探究教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新教育，拓展學(xué)生的創(chuàng)造力，這是化學(xué)教育面向現(xiàn)代化的重要課題。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談些粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、在活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)中探究新知識(shí)
創(chuàng)新意識(shí)是使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)造行為的心理動(dòng)機(jī)。作為智力正常的學(xué)生，一般都具有創(chuàng)新和創(chuàng)造的潛能。教師應(yīng)具有的保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新心理和創(chuàng)新精神的意識(shí)，是學(xué)生形成創(chuàng)造力的重要條件。如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，因材施教，拓寬實(shí)驗(yàn)思路，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)更具有趣味性、探索性和綜合性，以滿足學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、求新的心理特點(diǎn)，支持學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中萌發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ骄渴挛锏谋举|(zhì)。例如：第五單元 課題2 二氧化碳制取的探究 一課分四步研討探究：一藥品的探究：分別取三支試管，I 支試管中加石灰石（塊狀）和稀鹽酸，II支試管中放石灰石（塊狀）和稀硫酸，III支試管中放碳酸鈉（粉末）和稀鹽酸，觀察現(xiàn)象對(duì)比反應(yīng)速率，便選擇石灰石和稀鹽酸作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品。二發(fā)生裝置的探究：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和裝置圖，確定固體和液體常溫混合制得氣體的發(fā)生裝置并把它組裝起來(lái)。三收集（氣體）裝置的探究：回顧氧氣收集的兩種方法和原因，得出集氣方法與氣體的什么性質(zhì)有關(guān)，再根據(jù)二氧化碳的該性質(zhì)確定了收集方法并找到相應(yīng)儀器。IV選取儀器：刪掉不需要的儀器如酒精燈、45度彎管、水槽等，并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶等新儀器；再小組合作組裝不同套制取二氧化碳的裝置。最后探究完成動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證該氣體。經(jīng)過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了獨(dú)立思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、變活動(dòng)與探究?jī)?nèi)容為學(xué)生的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
化學(xué)教材中每節(jié)課都設(shè)置了活動(dòng)與探究，這為探究教學(xué)提供了很好的平臺(tái)，但是如何用好這些探究實(shí)驗(yàn)?zāi)兀咳绻麄鹘y(tǒng)教學(xué)理念不能摒棄，認(rèn)為活動(dòng)與探究是花架子，浪費(fèi)時(shí)間，在教學(xué)中不指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)與探究的資源，那么不僅耽誤時(shí)間也學(xué)不好化學(xué)知識(shí)，學(xué)生云里霧里看花，會(huì)大大降低教學(xué)效率。為了提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力，在活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)中，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使之變?yōu)樘骄啃汀⒃O(shè)計(jì)型、科研型的實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)“氫氧化鈉吸收二氧化碳而變質(zhì)”知識(shí)時(shí)滴加稀鹽酸對(duì)比氫氧化鈉確已變質(zhì)。然后這樣安排：（1）出示一些實(shí)驗(yàn)儀器：軟塑料瓶、熟雞蛋、雙孔橡皮塞、廣口瓶、U型管、紅墨水等；（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)操作過(guò)程：探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉已變質(zhì)的方法；（3）師生討論評(píng)價(jià)試驗(yàn)。選用了像這樣有代表性的反應(yīng)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生深刻理解重點(diǎn)知識(shí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又大大提高課堂效率。
三、注重對(duì)活動(dòng)的探究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新
探究的目的是使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃缘刂鲃?dòng)求知，這是學(xué)習(xí)過(guò)程的一種質(zhì)的突破與飛躍。探究式教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，為學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑、問(wèn)題、探索求解的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并將化學(xué)學(xué)科的各部分知識(shí)、技能、技巧相互滲透、融會(huì)貫通。以教材“燃燒的條件”為例，在教學(xué)中我們可以按以下步驟進(jìn)行探究：
1.提出問(wèn)題：燃燒是日常生活中最為常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。那么應(yīng)具備哪些條件才能燃燒呢？
2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)提出假設(shè)：對(duì)比三組實(shí)驗(yàn)：I木條燃燒、玻璃棒不能燃燒，猜想一：要有可以燃燒的物質(zhì)（可燃物）；II點(diǎn)燃兩只蠟燭，其中一只用燒杯罩住 對(duì)比現(xiàn)象，猜想二：要有氧氣或空氣。 III分別用酒精燈點(diǎn)燃木塊和煤塊，木塊燃燒而煤塊沒(méi)有燃燒，猜想三：要達(dá)到一定的溫度。
3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明三個(gè)猜想
4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：課本用紅磷和白磷探究燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一：在500 ml的燒杯中注入400 ml熱水，放入一小塊白磷，在燒杯上蓋一薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸干表面水分的白磷，觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象：薄銅片上的白磷燃燒，而薄銅片上的紅磷與熱水中的白磷沒(méi)有燃燒。
（薄銅片上的白磷燃燒立即用集氣瓶罩住，以免污染空氣）
實(shí)驗(yàn)二：從長(zhǎng)頸漏斗向二氧化錳的錐形瓶中加過(guò)氧化氫溶液，迅速將產(chǎn)生的氧氣通過(guò)導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述熱水中的白磷，觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象：熱水中的白磷燃燒起來(lái)。
5.解釋與結(jié)論：要求學(xué)生對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比總結(jié)，從實(shí)驗(yàn)所得到的事實(shí)可以證明，燃燒的條件是：①氧氣（或空氣）②溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。③可燃物。
實(shí)驗(yàn)之后老師追問(wèn)：三個(gè)條件只需滿足其一還是同時(shí)滿足才能燃燒。完整知識(shí)
這三個(gè)條件應(yīng)同時(shí)滿足，缺一不可。
四、注重驗(yàn)證性活動(dòng)的探究性
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不僅能讓學(xué)生獲得知識(shí)，學(xué)到技能，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)方法和受到科學(xué)思維的訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)品德，發(fā)展學(xué)習(xí)的興趣，這是要求教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)得出某個(gè)結(jié)論。例如，在講鐵生銹條件時(shí)，由于鐵生銹的時(shí)間較長(zhǎng)，所以必須在講課前一星期準(zhǔn)備幾根鐵釘放在有水的試管中，試管放置于教室（可讓學(xué)生回家自己做），并讓學(xué)生每天觀察鐵生銹的情況，并做好記錄。這樣在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，盡量發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的探究本性，讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的趣味，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生體驗(yàn)、理解科學(xué)探究的方法和過(guò)程，豐富學(xué)生探究活動(dòng)的親身經(jīng)歷，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性老師演示一遍是掌握不了的，這就要求教師必須在實(shí)驗(yàn)前精心準(zhǔn)備提問(wèn)，合理、自然地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的觀察實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)還要適時(shí)地提醒學(xué)生注意某種現(xiàn)象，事后加以分析，使學(xué)生對(duì)操作要點(diǎn)理解透徹，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的熱情。
五、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)與探究試題，提高學(xué)生探究思維能力
化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題已成為中考化學(xué)學(xué)科的重要題型之一。實(shí)驗(yàn)探究題既考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又考察了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)探究題要求較高，區(qū)分度也很好。化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)和靈魂，又是理解知識(shí)的重要方式，同時(shí)也是中考考察的重點(diǎn)內(nèi)容。近年來(lái)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題已成為中考化學(xué)學(xué)科的重要題型之一。活動(dòng)與探究題既考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又考察了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)探究題要求較高，區(qū)分度也很好，成為近年中考題的熱點(diǎn)，這給我們的教學(xué)提出了新的要求。
選擇好的探究性習(xí)題，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生探究性思維能力可以說(shuō)具有十分重要的作用，因?yàn)榛顒?dòng)方面的探究性學(xué)習(xí)會(huì)占據(jù)大量的時(shí)間，而且會(huì)受到一些客觀條件的限制，而習(xí)題只需要利用大腦的思維，避開(kāi)活動(dòng)條件，利用已有的知識(shí)，在大腦里形成探究步驟，在大腦里比較分析各種可能情況的利與弊，從而得到正確的結(jié)論。所以它不僅能很好的鍛煉探究性思維能力，而且有利于形成良好的探究思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)把握探究過(guò)程的脈絡(luò)，有利于提高在實(shí)際探究中更快的找到最佳方法的能力。
例如1：某課外活動(dòng)小組 在一次探究活動(dòng)中，將一種金屬投入盛有水的，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并有大量氣體生成。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探討下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)該氣體可能是什么氣體，并簡(jiǎn)述推測(cè)理由。
（2）對(duì)你所推測(cè)的氣體，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）。
例如2：用鹽酸可以清除鐵銹，鹽酸中主要含有H2O分子、H+、Cl-。某探究小組為探究稀鹽酸中哪種微粒能使鐵銹溶解，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，得出了初步結(jié)論。
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有少量鐵銹的試管中加入NaCl溶液，振蕩 固體不溶解 ①
②
本人通過(guò)對(duì)20套2008年全國(guó)各地中考試卷（所選試卷滿分均為100分）進(jìn)行分析，將本單元知識(shí)點(diǎn)在各地中考中的分布情況總結(jié)如下：
1. 碳元素的三種單質(zhì)：南通市第10題（選擇），2分；揚(yáng)州市第15題（選擇），2分。
2.碳的化學(xué)性質(zhì)：南通市第16題（選擇），2分；臨沂市第19題（實(shí)驗(yàn)），6分。
3.實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理、裝置、收集、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)：北京市第37題（實(shí)驗(yàn)），4分；重慶市第23題（實(shí)驗(yàn)），6分；安徽省第4題（選擇），2分；南通市第11題（選擇），2分。
4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制備CO2氣體的基本原理，分析、評(píng)價(jià)一些典型的實(shí)驗(yàn)裝置和方案：哈爾濱市第34題（實(shí)驗(yàn)），7分；南昌市第22題（實(shí)驗(yàn)），7分；樂(lè)山市第45題（實(shí)驗(yàn)），5分；眉山市第25題（實(shí)驗(yàn)），6分。
5.利用一些常見(jiàn)儀器設(shè)計(jì)CO2等氣體的制備裝置，對(duì)氣體制備問(wèn)題進(jìn)行探究：福州市第15題（實(shí)驗(yàn)），13分；南昌市第21題（實(shí)驗(yàn)），4分。
6.CO2對(duì)自然界生命活動(dòng)的重要意義與溫室效應(yīng)：重慶市第1題（選擇），2分；廣東省第7、11題（選擇），4分；哈爾濱市第33題（填空），3分；鹽城市第3題（選擇），2分；廈門(mén)市第21題（填空），6分。
7.CO2的物理性質(zhì)：太原市第16題（選擇），2分。
8.CO2的化學(xué)性質(zhì)：煙臺(tái)市第24題（填空），4分；重慶市第19題（填空），4分；安徽省第14題（實(shí)驗(yàn)），9分；河北省第31題（推斷），4分；咸寧市第20題（實(shí)驗(yàn)），5分。
9.CO2的用途：北京市第12題（選擇），2分；哈爾濱市第30題（填空），3分；黃岡市第16題（選擇），2分；煙臺(tái)市第18題（選擇），2分。
10.CO的物理性質(zhì)：海南省第5題（選擇），2分。
11.CO的化學(xué)性質(zhì)：北京市第35題（選擇），6分；山東省第14題（實(shí)驗(yàn)），8分；廣東省第22題（實(shí)驗(yàn)），4分；安徽省第13題（填空），6分；南京市第19題（選擇），2分；太原市第6題（選擇），2分；樂(lè)山市第26題（選擇），2分。
12.與CO2相關(guān)的計(jì)算題：北京市第35題，3分；南昌市第24題，6分；黃岡市第44題，5分；煙臺(tái)市第32題，6分；濰坊市第26題，10分；三明市第27題，6分；臨沂市第20題，6分；眉山市第27題，6分。
由上述統(tǒng)計(jì)可以看出：CO2的性質(zhì)、制法以及用途是歷年中考的必考內(nèi)容。預(yù)計(jì)在今后的中考中相關(guān)的開(kāi)放性、綜合性題目會(huì)有所增加，運(yùn)用CO2的性質(zhì)解釋生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象、根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象分析CO2的性質(zhì)等問(wèn)題將會(huì)成為熱點(diǎn)。此外，綜合性實(shí)驗(yàn)集氣體的抽取、除雜、干燥、氣體的性質(zhì)于一體，可以全面檢測(cè)考生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疤骄磕芰Γ矊⒊蔀橹锌嫉臒狳c(diǎn)。
考點(diǎn)一：金剛石、石墨和C60
考點(diǎn)主要集中在：金剛石、石墨和C60分子等是由碳元素組成的不同單質(zhì)；由于它們的分子結(jié)構(gòu)不同，因此物理性質(zhì)有很大差異；木炭和活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力；在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，在高溫下能跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。考查方式以選擇、填空為主。
例1 （2008年南通考題）下圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）。
A.這四種物質(zhì)都很軟，可作劑
B.這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C.這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
D.這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個(gè)碳原子連接3個(gè)碳原子
考點(diǎn)二：二氧化碳的制取
其考點(diǎn)主要集中在：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理、裝置、收集、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)等；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制備氣體的基本原理，分析、評(píng)價(jià)一些典型的實(shí)驗(yàn)裝置和方案；利用一些常見(jiàn)儀器設(shè)計(jì)有關(guān)CO2等氣體制備的裝置，對(duì)氣體制備問(wèn)題進(jìn)行綜合探究等。并多與實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2相融合，方式以選擇、填空、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為主。
例2（2008年青島考題）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② ；
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫(xiě)裝置代號(hào)，下同），將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行的操作是；
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是，制取CO2氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
考點(diǎn)三：二氧化碳和一氧化碳
其主要考點(diǎn)為：CO2對(duì)自然界生命活動(dòng)的重要意義與溫室效應(yīng)；CO2的理化性質(zhì)；CO的理化性質(zhì)；CO2與CO的用途。其中CO2的化學(xué)性質(zhì)、CO的化學(xué)性質(zhì)成為今后中考中的重中之重。
例3（2008年哈爾濱考題）某無(wú)色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行)；①通過(guò)赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；②通過(guò)灼熱的CuO時(shí)，固體變成紅色；③通過(guò)白色CuS04粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體；④通人澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（ ）。
A.原混合氣體中一定含有CO2、CO、H2
B.原混合氣體中一定沒(méi)有CO2，一定含有H2和CO
C.原混合氣體中一定含有H2和CO2，可能含有CO
D.根據(jù)①④，可推斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定有CO2生成
考點(diǎn)四：知識(shí)的綜合運(yùn)用
其考點(diǎn)主要集中在知識(shí)的拓展、與物理、生物知識(shí)的融合、CO2與NaOH反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、尤其在2008年中考中，共有十多個(gè)省市的壓軸題是以圖表形式呈現(xiàn)的與CO2相關(guān)的計(jì)算。
例4（2008年福建考題）下圖所示裝置用于測(cè)定蝗蟲(chóng)呼吸作用的速率，圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶中的CO2氣體，據(jù)圖回答問(wèn)題（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間蝗蟲(chóng)的生命活動(dòng)，瓶口密封）。
（l）該裝置可測(cè)定的是蝗蟲(chóng)呼吸作用過(guò)程中吸收O2的速率，還是釋放CO2的速率？
（2）15分鐘后，U形管左右兩側(cè)的管內(nèi)液面位置有何改變？
（3）B瓶有什么作用？
參考答案：1.C；2.（1）酒精燈、試管，（2）B，檢驗(yàn)裝置的氣密性；（3）D， 氣體的密度大于空氣的密度，CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2；3.BD；4.（1）吸收O2的速率，（2）左升右降，（3）作對(duì)照。
關(guān)鍵詞：圍手術(shù)期；慢性阻塞性肺疾病；手術(shù)后肺部并發(fā)癥
近年來(lái)，隨著胸、腹外科手術(shù)操作技術(shù)和圍手術(shù)期護(hù)理及治療水平的提高，越來(lái)越多的COPD患者接受外科手術(shù)治療，但術(shù)后肺部并發(fā)癥的發(fā)生仍為此類患者最常見(jiàn)的術(shù)后并發(fā)癥之一。國(guó)外報(bào)道PPC的發(fā)生率在1.3%~18.6%之間。本文總結(jié)了我院69例圍手術(shù)期COPD患者危險(xiǎn)因素與PPC發(fā)生率資料，現(xiàn)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 收集69例2011.1~2011.9在我院行外科手術(shù)的COPD患者資料。所有病例均符合2009年中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸病學(xué)分會(huì)慢性阻塞性肺疾病學(xué)組制定關(guān)于COPD的診斷標(biāo)準(zhǔn)及分級(jí)原則[1]。其中男44例，女25例。平均年齡70.29±8.19歲。69例患者按年齡分組：年齡>70歲29例，年齡
1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 對(duì)年齡、COPD嚴(yán)重度分級(jí)、手術(shù)部位及麻醉方式分組后組間的PPC發(fā)生率進(jìn)行X2 檢驗(yàn)，P
2 結(jié)果
69例COPD患者中發(fā)生PPC者為6例，占8.7%。并發(fā)癥中COPD急性加重1例，合并肺炎5例：其中合并呼吸衰竭1例，心衰1例，縱隔氣腫1例。無(wú)因PPC死亡患者。近似年齡肺功能正常組中發(fā)生PPC者3例：肺炎2例，支氣管痙攣1例，其中因合并肺炎死亡1例。其中各分組間PPC發(fā)生率見(jiàn)下表：
按年齡、麻醉方式分組:按肺通氣功能分組：
按手術(shù)部位分組；
3 討論 現(xiàn)在，隨著環(huán)境因素的日趨惡化，COPD患者越來(lái)越多，患病率占40歲以上人群的8.2% [1]。隨著手術(shù)操作技術(shù)的提高，也越來(lái)越多COPD患者接受手術(shù)治療。但各種手術(shù)操作本身及術(shù)前麻醉、術(shù)后傷口疼痛都進(jìn)一步加重患者呼吸生理紊亂，導(dǎo)致術(shù)后出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)感染、支氣管痙攣、呼吸衰竭和心力衰竭等肺部并發(fā)癥。本文分析了患者自身因素及手術(shù)相關(guān)的危險(xiǎn)因素與PPC發(fā)生率的相關(guān)性。
3.1 病人自身因素（1）年齡：老年人肺的彈性回縮力降低，閉合容積和殘氣量增加，肺活量減少，對(duì)低氧和二氧化碳通氣刺激反應(yīng)減退，易發(fā)生肺泡低通氣或更易表現(xiàn)為低氧血癥和二氧化碳潴留。有研究提示PPC的危險(xiǎn)性隨著年齡的增加而顯著升高[2]。但本文按70歲年齡分組，組間PPC發(fā)生率無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。可能因本組均為COPD患者，平均年齡達(dá)70.29±8.19歲，故差異未能顯示出統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。鄭昊[3]等研究的COPD患者術(shù)后PPC發(fā)生率亦無(wú)與年齡相關(guān)。（2）術(shù)前肺通氣功能損傷程度：在COPD患者，究竟肺功能損傷到何種程度不宜手術(shù)，至今尚無(wú)統(tǒng)一意見(jiàn)。Miller[4]提出能耐受肺切除手術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為（1）一側(cè)全肺切除：FEV1＞2L，MVV%pred＞50%，（2）肺葉切除：FEV1＞1L，MVV%pred＞40%，肺段切除與肺楔形切除：FEV1＞0.6L，MVV%pred＞35%。但敏感性與特異性均不能滿足外科臨床所需。對(duì)于腹部外科手術(shù)，是否應(yīng)常規(guī)行肺功能檢測(cè)，爭(zhēng)議就更大。有人用FEV1/FVC作為估計(jì)參數(shù)預(yù)測(cè)能否耐受上腹手術(shù)：0.65以上為正常，0.64~0.45為輕度危險(xiǎn)，0.44~0.30為中度危險(xiǎn)，0.29~0.20為重度危險(xiǎn)，0.20以下為極嚴(yán)重危險(xiǎn)，當(dāng)PaO2＜60mmHg，PaCO2＞45mmHg時(shí)，如行大手術(shù)，則PPC發(fā)生率和病死率顯著增加[5]。但本文研究顯示，肺功能正常組與COPD組PPC發(fā)生率無(wú)顯著差異，輕度與中重度COPD患者PPC發(fā)生率亦無(wú)顯著性差異。但其中本文中只有1例重度患者，在氣管插管全麻下行膽道鏡檢查仍發(fā)生了COPD急性加重。故考慮只有重度~極重度COPD患者手術(shù)治療其發(fā)生PPC的機(jī)率明顯增加，而在正常范圍或輕中度COPD患者肺通氣功能檢查對(duì)PPC的發(fā)生預(yù)測(cè)能力不大。
3.2 與手術(shù)相關(guān)的危險(xiǎn)因素：（1）手術(shù)部位：PPC的發(fā)生率與手術(shù)部位同膈肌間距離呈負(fù)相關(guān)。胸部手術(shù)PPC發(fā)生率最高，上腹部與胸部手術(shù)相當(dāng)；但下腹部與胸部相比具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。開(kāi)胸手術(shù)破壞了胸壁風(fēng)箱式運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力平衡并使術(shù)側(cè)肺處于開(kāi)放式氣胸中，故導(dǎo)致了有效通氣量的減少，缺氧和二氧化碳潴留。同時(shí)，擠壓或牽拉肺組織過(guò)劇，損傷肺組織較多，容易使肺門(mén)內(nèi)分泌物或腫瘤組織進(jìn)入健側(cè)肺，引起播散或增加阻塞。王振義[6]等認(rèn)為膈肌運(yùn)動(dòng)功能障礙是FVC下降及肺功能不全的重要影響因素，腹部手術(shù)可刺激腹臟器表面的傳入神經(jīng)纖維，經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)反射地抑制膈神經(jīng)，造成術(shù)后膈神經(jīng)功能障礙，而腹部術(shù)后腸麻痹持續(xù)這一影響。故腹部手術(shù)操作范圍離膈肌越遠(yuǎn)，PPC發(fā)生率越低。目前，隨著微創(chuàng)手術(shù)的開(kāi)展，越來(lái)越多患者進(jìn)行胸腔鏡、腹腔鏡、膽道鏡、宮腔鏡、膀胱鏡等微創(chuàng)手術(shù)，總體來(lái)說(shuō)，因?yàn)槲?chuàng)手術(shù)明顯地減少了組織損傷，手術(shù)時(shí)間也有所縮短，對(duì)肺功能影響均明顯減少，PPC發(fā)生率明顯降低。（2）麻醉方式：硬膜外神經(jīng)阻滯雖胸壁止痛效果較滿意，但雙側(cè)胸脊神經(jīng)和交感神經(jīng)節(jié)受不同程度的阻滯，患者呼吸肌張力減退，難以維持通氣量。全麻中也有多個(gè)環(huán)節(jié)影響肺功能，如機(jī)械死腔、氣管插管內(nèi)徑減少，氣道阻力增加，呼吸道分泌物排出受阻等均可使通氣功能發(fā)生障礙。但兩種麻醉方式對(duì)PPC的發(fā)生率均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
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修訂后的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、注意基本方法外，還明確提出了6項(xiàng)化學(xué)基本觀念：①認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)有多樣性；②認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)由微粒構(gòu)成；③用元素的觀點(diǎn)看物質(zhì)及其變化；④用轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看物質(zhì)之間的關(guān)系；⑤用定量的觀點(diǎn)和能量的觀點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化；⑥認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展是相互作用和影響的。指出化學(xué)思維的特點(diǎn)是：宏觀現(xiàn)象入手―進(jìn)行微觀分析―用化學(xué)語(yǔ)言表述。要求在教學(xué)中要充分重視并促進(jìn)學(xué)生形成化學(xué)學(xué)科思想和基本觀念。
總之，新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是“穩(wěn)中有變，變中出新”，與原課標(biāo)相比更凸顯了完整性、嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)踐性。在研讀課標(biāo)、明確中考命題依據(jù)，總結(jié)分析2012年的中考化學(xué)試題的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為2013年中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)在2012年的基礎(chǔ)上“穩(wěn)中有變，變中出新”。這是因?yàn)楫厴I(yè)與招生政策變化不大，新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本穩(wěn)定，2012年的考試狀況也較理想。這些因素必然導(dǎo)致2013年中考試題要繼續(xù)保持基本穩(wěn)定。
因此，2013年化學(xué)中考命題會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持扣緊新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做到“三依據(jù)”（即命題范圍依據(jù)其內(nèi)容主題，測(cè)試目標(biāo)依據(jù)其三維目標(biāo)，測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)其規(guī)定的學(xué)習(xí)“水平”），努力實(shí)現(xiàn)“四符合”（即符合課標(biāo)的精神、學(xué)業(yè)考試改革的要求、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和學(xué)情），切實(shí)做到“五注重”（即“四基”、開(kāi)放探究、自主選擇、聯(lián)系實(shí)際、遷移運(yùn)用），充分發(fā)揮其診斷、激勵(lì)、導(dǎo)向、評(píng)價(jià)、教育和反饋等多項(xiàng)功能，從而提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
考查的方式主要是圍繞核心和主干知識(shí)，編織各種積極的、正向的、具體的、鮮活的實(shí)驗(yàn)與探究情境，考查同學(xué)們運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、基本方法與基本經(jīng)驗(yàn)（即“四基”）去發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力（即“四能”）。試題的情景仍是大家常接觸或知曉的社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一句話：“穩(wěn)中有變”繞核心，“四基”考查“全活新”；“實(shí)驗(yàn)”“探究”測(cè)“四能”，“變中出新”創(chuàng)情境。下面結(jié)合幾個(gè)例題，具體進(jìn)行說(shuō)明。
1.多點(diǎn)融于一題
2013年中考化學(xué)命題仍然重視對(duì)同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查，重點(diǎn)考查化學(xué)核心概念的形成狀況，認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)基本概念的程度，了解一些常見(jiàn)典型物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其應(yīng)用。其方法之一是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合于一題之中，要求同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解答。此類試題難度不大，但情景性強(qiáng)、涉及面廣，能較廣泛的考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，更真實(shí)地檢測(cè)出同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。
3.聯(lián)系實(shí)際拓展
新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更加重視聯(lián)系當(dāng)前科技、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，體現(xiàn)化學(xué)在改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面的積極作用。2013年的試題要較好地體現(xiàn)化學(xué)這門(mén)學(xué)科既源于社會(huì)與生活，又服務(wù)于社會(huì)與生活的時(shí)代主題，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)考查化學(xué)與社會(huì)、生活相聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容，特別是在應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言描述、分析和解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象與實(shí)際問(wèn)題上。
【例3】（2012年河南，5）我們的衣食住行中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A.衣料中的棉和滌綸都屬于合成有機(jī)高分子材料
B.加碘食鹽和鐵強(qiáng)化醬油都可補(bǔ)充人體必需微量元素
C.建造高樓大廈時(shí)所用到的鋼和生鐵是鐵的兩種合金
D.宇通客車用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染
【答案】A
4.涉及基本方法
化學(xué)學(xué)習(xí)需要多種方法，方法的習(xí)得、經(jīng)驗(yàn)的獲取，都需要教師去引導(dǎo)。新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們重視最基本的化學(xué)觀念和化學(xué)方法的教育與培養(yǎng)。在化學(xué)試題中滲透方法與策略意識(shí)，加大這方面的探索，是落實(shí)新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神的具體舉措。
【例4】（2012年湖北宜昌，24）元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問(wèn)題。
（1）表中9號(hào)元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“失去”或“得到”）電子，形成（填離子符號(hào)）。
（2）氮化鎂的化學(xué)式為。
（3）F、Cl、S三種非金屬元素的原子得電子能力逐漸減弱，我能根據(jù)這三種非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)推測(cè)：非金屬元素的原子得電子能力的強(qiáng)弱主要與、有關(guān)。
【答案】（1）非金屬得到F-（2）Mg3N2（3）最外層電子數(shù)電子層數(shù)（或原子半徑）
5.創(chuàng)設(shè)新穎試題
在當(dāng)前題海戰(zhàn)術(shù)仍然盛行的當(dāng)下，創(chuàng)設(shè)新穎的試題，既是避免應(yīng)試者押中試題、發(fā)揮試題的導(dǎo)向作用的措施之一，更是命題者出活題考能力的不懈追求。
【例5】（2012年湖北宜昌，23）在反應(yīng)前后有元素化合價(jià)發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化―還原反應(yīng)。右圖是化學(xué)興趣小組通過(guò)自主學(xué)習(xí)構(gòu)建的四種基本反應(yīng)類型與氧化―還原反應(yīng)的關(guān)系圖。根據(jù)此圖我能回答下列問(wèn)題。
（1）①代表的基本反應(yīng)類型是。
（2）任意寫(xiě)出一個(gè)不屬于四種基本反應(yīng)類型，但屬于氧化―還原反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【答案】（1）置換反應(yīng)（2）CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O（或CO+CuOCu+CO2）
6.加大開(kāi)放力度
教育部在中考改革的指導(dǎo)意見(jiàn)中指出，理科考試應(yīng)增加開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見(jiàn)解。開(kāi)放性試題是指答案不唯一或方法多樣性的試題，主要包括試題開(kāi)放、解題過(guò)程開(kāi)放、答案開(kāi)放、表達(dá)方式開(kāi)放等類型，此類試題主要涉及環(huán)保問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、知識(shí)方法總結(jié)等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生產(chǎn)、生活等實(shí)際相聯(lián)系的問(wèn)題情境，著眼于思維能力和創(chuàng)新能力的考查，全面檢測(cè)同學(xué)們的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)。開(kāi)放性試題的解答過(guò)程倡導(dǎo)同學(xué)們多角度、多視點(diǎn)、多層次、多側(cè)面、多途徑和多方法地去創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。同學(xué)們靈感的閃現(xiàn)、方法的頓悟、思維的創(chuàng)新，都能在試卷上展現(xiàn)。所以，在近幾年的中考命題中，開(kāi)放性試題出現(xiàn)的頻率較多，這必將也是2013年中考化學(xué)命題的一道靚麗風(fēng)景。這類試題較多，且往往與實(shí)驗(yàn)題、探究題等結(jié)合在一起。
7.提升學(xué)科綜合性
從近兩年的中考化學(xué)試題來(lái)看，化學(xué)學(xué)科方面的綜合主要包括：化學(xué)學(xué)科內(nèi)基本概念、基本原理、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)之間的相互聯(lián)系與綜合，化學(xué)與其他學(xué)科間的相互滲透，以及化學(xué)與社會(huì)、自然、科技等方面的融合等。有的地方還出現(xiàn)了要求同學(xué)們運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科知識(shí)來(lái)分析和解決化學(xué)問(wèn)題的跨學(xué)科試題。命題者常以一定的線索把一些相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)成具有一定問(wèn)題情境的學(xué)科間綜合題，一般來(lái)講，這類試題比考查純化學(xué)問(wèn)題的難度要大。隨著高考“大小綜合”方案的推行與改進(jìn)，必將對(duì)中考起到導(dǎo)向作用，必將引起命題者的重視。這類試題能較好的考查同學(xué)們思維的靈活性。2013年的中考化學(xué)綜合應(yīng)用題也將以這幾種類型出現(xiàn)。
【例6】（2012年江西，16）古代詩(shī)詞中含有化學(xué)知識(shí)：
（1）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草木灰燼中含有的K2CO3屬于（填序號(hào)，下同）。
A.氮肥B.磷肥
C.鉀肥D.復(fù)合肥
（2）“有麝自來(lái)香，不用大風(fēng)揚(yáng)”，說(shuō)明粒子具有的性質(zhì)。
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”下列關(guān)于“淚”的說(shuō)法正確的是。
A.“淚”是指石蠟燃燒生成的水
B.“淚”說(shuō)明石蠟熔點(diǎn)低受熱易熔化
C.“淚”說(shuō)明化學(xué)變化的同時(shí)伴隨有物理變化
（4）“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”，是指古代用鐵置換硫酸銅溶液中的銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
【答案】（1）C（2）不斷運(yùn)動(dòng)（3）BC（4）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
8.弱化化學(xué)計(jì)算
新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求降低對(duì)純概念和純計(jì)算考查的難度。因此，化學(xué)計(jì)算的難度將普遍降低。這對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們從“量”的角度來(lái)學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的科學(xué)素質(zhì)，以及用“量”的觀點(diǎn)去觀察世界、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)品格，具有重要意義。近幾年來(lái)，各地中考非常重視化學(xué)中的計(jì)算思想的考查，一是守恒思想，它是貫穿整個(gè)化學(xué)學(xué)科始終的學(xué)科思想，是最本質(zhì)的思想；二是數(shù)形結(jié)合的思想。這些在中考中都將會(huì)有一定程度的體現(xiàn)。同時(shí)，試題將刪除繁瑣的計(jì)算技巧，更加重視計(jì)算原理在生產(chǎn)、生活實(shí)際中的應(yīng)用。
【例7】（2012年湖北宜昌，29）將氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物13.8g放入88.2g水中使其完全溶解，再加入98g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液，恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算：
（1）98g10%硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。
（2）原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量。
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
9.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究結(jié)合起來(lái)進(jìn)行能力的考查是中考的熱點(diǎn)。2013年在繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)基本操作考查的同時(shí)，將更加重視實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等方面的考查。對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的基本要求進(jìn)行全面而深刻的考查，更是屢考屢鮮的必考試題。
【例8】（2012年湖北宜昌，26）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題。
（1）儀器a的名稱是。
（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的任意一個(gè)化學(xué)方程式：，收集氧氣可選用的收集裝置是（填裝置編號(hào)，下同）。
（3）用A裝置也可制取二氧化碳，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：，集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)該（填“正放”或“倒置”）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實(shí)驗(yàn)室制取原理為：FeS（固）+H2SO4=FeSO4+H2S。要制取干燥的硫化氫氣體，并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是（）（）（）（）。
【答案】（1）酒精燈（2）2KClO3MnO22KCl+3O2（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2或2H2O2MnO22H2O+O2）C（或E或F）（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O正放（4）AGFH
10.強(qiáng)化科學(xué)探究
新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重申“科學(xué)探究”是重要的學(xué)習(xí)方式，是課程的重要內(nèi)容。從科學(xué)探究的角度，對(duì)學(xué)科知識(shí)、科學(xué)能力、理解和運(yùn)用科學(xué)等方面加以考查，是檢測(cè)同學(xué)們“四能”的有效方法。這類試題常從同學(xué)們的探究活動(dòng)中抓拍一些細(xì)節(jié)，或?qū)⒁粋€(gè)個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行加工剪輯，寓探究程序與方法于其中，還伴隨一些開(kāi)放性問(wèn)題，將同學(xué)們用化學(xué)知識(shí)探究實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，從而進(jìn)行考查。大型的化學(xué)教科研的成果與課例往往是這類試題的廣博題源。化學(xué)教師都應(yīng)對(duì)此引起足夠的重視，并加大對(duì)此類試題的訓(xùn)練力度。
【例9】（2012年湖北宜昌，28）在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，老師和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
【活動(dòng)與探究一】
右圖是實(shí)驗(yàn)室制汽水的配方。為了檢驗(yàn)汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液。
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
以上兩個(gè)方案中，我認(rèn)為（填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的。
【活動(dòng)與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或兩種，小藝進(jìn)行如下探究。
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量粉末于試管中，加入過(guò)量稀硫酸觀察到的現(xiàn)象有（填序號(hào)）
①有氣泡產(chǎn)生②溶液顏色有明顯變化③反應(yīng)結(jié)束后試管中仍有少量固體粉末中含有鐵和氧化銅寫(xiě)出其中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【活動(dòng)與探究三】
實(shí)驗(yàn)桌上老師提供了六瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號(hào)為A、B、C、D、E、F。小組同學(xué)進(jìn)行如下探究：
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步
驟
一A是溶液（填化學(xué)式，下同），B是溶液步
驟
二C是溶液小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成分，他們進(jìn)一步展開(kāi)如下探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟?/p>
驟
三D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是確定F溶液成分步
關(guān)鍵詞：中石化；低碳經(jīng)濟(jì)；績(jī)效；綜合評(píng)價(jià)
本文使用平衡積分卡實(shí)現(xiàn)中石化低碳經(jīng)濟(jì)績(jī)效綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的創(chuàng)建，并且提取四十個(gè)能夠全面反映社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)績(jī)效、低碳水平及生態(tài)績(jī)效的主要指標(biāo)。將財(cái)務(wù)狀況分為營(yíng)運(yùn)、盈利、成長(zhǎng)及償債能力。因?yàn)榭蛻魻顩r獲取數(shù)據(jù)的能力是有限制的，只要將一個(gè)滿意程度作為準(zhǔn)則層。其中的內(nèi)部業(yè)務(wù)流程將中石化企業(yè)的低碳指標(biāo)充分的展現(xiàn)了出來(lái)，主要包括資源使用、低碳潛力及節(jié)能減排，并且其中還包括能源消耗、投入及排放等低碳指標(biāo)，比如乙烯、萬(wàn)元產(chǎn)值的綜合能源消耗，科技在投入過(guò)程中的變化率及二氧化碳的排放量等。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況主要包括生產(chǎn)能力、社會(huì)貢獻(xiàn)和人力資源等情況【1】。
一、中石化低碳經(jīng)濟(jì)績(jī)效綜合評(píng)價(jià)體系指標(biāo)權(quán)重
從綜合評(píng)價(jià)方面分析，指標(biāo)主要包括越大越好、適中及越小越好三種，本文使用層次分析和專家評(píng)分確定低碳績(jī)效綜合評(píng)價(jià)體系過(guò)程中的指標(biāo)權(quán)重。主要是向大學(xué)教授、專家及企業(yè)管理人員發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的代表性，從而確定評(píng)價(jià)體系中的指標(biāo)程度。首先，創(chuàng)建準(zhǔn)則層判斷矩陣。之后，使用層次分析軟件進(jìn)行結(jié)果的分析，結(jié)果為λmas=10.9688，CR=0.0722＜0.1，表示其中十個(gè)準(zhǔn)則權(quán)重能夠接受。包括盈利能力，運(yùn)營(yíng)能力、償債能力、成長(zhǎng)能力、、滿意程度、生產(chǎn)能力、人力資源、低碳潛力、節(jié)能減排及社會(huì)貢獻(xiàn)。
二、中石化低碳經(jīng)濟(jì)績(jī)效綜合評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)代文獻(xiàn)中的研究最多的就是關(guān)于低碳城市，并且其具有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是中石化對(duì)于低碳貢獻(xiàn)就是城市低碳水平過(guò)程中的主要組成內(nèi)容，為了使低碳經(jīng)濟(jì)績(jī)效水平更加明顯，就要根據(jù)我國(guó)低碳城市評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)對(duì)比評(píng)價(jià)【2】。表1為我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)類型。
三、選擇樣本及數(shù)據(jù)
本文中使用的數(shù)據(jù)均為中石化公司的年報(bào)及年鑒中的數(shù)據(jù)，因?yàn)橹惺觇b及射虎責(zé)任報(bào)告的數(shù)據(jù)有所差距，所以本文只選擇2013-2016年的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
四、實(shí)證檢驗(yàn)
首先，將指標(biāo)是實(shí)現(xiàn)無(wú)量綱化的處理.之后通過(guò)專家的指標(biāo)中的均值通過(guò)層次分析方法進(jìn)行權(quán)重計(jì)算，得到判斷矩陣，計(jì)算得出特征向量W，所以得到指標(biāo)層次單排序權(quán)重。通過(guò)計(jì)算得到，單層的一致性檢驗(yàn)及層次總排序的一致性的CR值＜0.1，表示通過(guò)判斷矩陣檢驗(yàn)?zāi)軌虻玫街笜?biāo)的最終權(quán)值。在2013年的能耗較高，效益也是最差的，和其他年份相比，其投入較低，并且基礎(chǔ)設(shè)備較差。在2014年的綜合指數(shù)代表中，中石化生產(chǎn)水平一直為高碳經(jīng)濟(jì)階段，其節(jié)能率、二氧化碳排放率、職工及環(huán)保資金較高，以此表示2014年中石化在環(huán)保及生產(chǎn)方面的投入較大，在節(jié)能減排方面的成果較為突出。在2016年的綜合指數(shù)比2015年的有所提高，但是還是處于中高碳經(jīng)濟(jì)階段。其狀況良好，能源較低，有毒氣體排放量較少，員工賠損次數(shù)較高，原有產(chǎn)量的增長(zhǎng)率較高。但是效率并不是最好，其中主要原因是因?yàn)榭萍技碍h(huán)保投入較少。總體來(lái)說(shuō)，2016年的低碳績(jī)效最佳。
五、總結(jié)
現(xiàn)代中石化低碳經(jīng)濟(jì)績(jī)效總體處于上升的趨勢(shì)，綜合評(píng)價(jià)指數(shù)較高，具有良好的循環(huán)，要想穩(wěn)定發(fā)展，就要促進(jìn)科技的投入，通過(guò)科技不斷的發(fā)展加快企業(yè)的低碳進(jìn)程，并且還要降低能源消耗，提高可再生能源的比重，降低傳統(tǒng)能源的比重。然后擴(kuò)大環(huán)保的投入，可以植樹(shù)造林，有效促進(jìn)生態(tài)文明的建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
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