時間：2023-01-10 12:09:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇領導班子作風評價，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為全面貫徹落實科學發展觀，進一步加強領導班子和干部隊伍建設，改進和完善干部考核評價工作，經中央同意，中央組織部日前印發實施《體現科學發展觀要求的地方黨政領導班子和領導干部綜合考核評價試行辦法》（以下簡稱《綜合考核評價試行辦法》）。這是著眼于選準用好干部，充分發揮考核評價的導向作用和監督作用，為建設一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的高素質干部隊伍的重要舉措。
貫徹落實科學發展觀，需要建立體現科學發展觀要求的黨政領導班子和領導干部綜合考核評價體系。《綜合考核評價試行辦法》以科學發展觀作為考核、評價和使用干部的重要指導思想和檢驗標準，堅持德才兼備、注重實績、群眾公認原則，明確了綜合考核評價的指導思想、遵循原則和方法構成，要求綜合運用民主推薦、民主測評、民意調查、實績分析、個別談話和綜合評價等具體方法進行干部綜合考核評價。
嚴格提名程序，擴大民主推薦。《綜合考核評價試行辦法》指出，選拔任用地方黨政領導干部，必須按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定的要求和程序，經過民主推薦提出考察對象。為進一步擴大提名環節的民主，地方黨政領導班子換屆考察，在全額定向會議投票推薦和個別談話推薦的基礎上，可以根據實際情況，按一定差額比例進行二次會議推薦。
民主測評主要了解領導班子和領導干部履行職責情況及領導干部德才表現。《綜合考核評價試行辦法》要求對領導班子的民主測評，主要包括政治方向、精神面貌，貫徹科學發展觀、執行民主集中制、駕馭全局、務實創新、選人用人、處理利益關系、處置突發事件的能力，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設，以及黨風廉政建設等方面。圍繞以上測評內容，設置了“政治鑒別力和敏銳性，大局觀念，工作指導思想”、“貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，聯系本地實際貫徹落實的能力”、“發展速度，發展質量，發展代價”、“思想道德和紀律教育，履行廉政職責，班子自律”等14個評價要點。
對于領導干部的民主測評，《綜合考核評價試行辦法》按照“德、能、勤、績、廉”設置測評內容，主要包括政治態度、思想品質，工作思路、組織協調、依法辦事、心理素質，精神狀態、工作作風，履行職責成效、解決復雜問題、基礎建設，廉潔自律等方面。根據以上測評內容，設置了“理想信念，貫徹執行黨的路線方針政策的堅定性，政治紀律，理論素養”、“發展觀、政績觀，創新意識”、“事業心、責任感，敬業精神，學習態度”、“分管工作完成情況，抓班子帶隊伍情況”、“遵守廉政規定，對配偶、子女和身邊工作人員的教育與要求，接受監督，生活作風”等12個評價要點。
民意調查主要了解對領導班子和領導干部工作成效和形象的社會評價。《綜合考核評價試行辦法》規定，對地方黨政領導班子民意調查的內容主要包括在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設方面群眾直接感受到的工作狀態與成效，設置了“群眾物質生活改善情況”、“依法辦事、政務公開情況”、“公民道德教育情況”、“城鄉扶貧濟困情況”、“社會治安綜合治理情況”、“黨的基層組織和黨員隊伍、干部隊伍、人才隊伍建設情況”等12個評價要點。
對領導干部的民意調查，主要包括工作作風、履行職責、公眾形象等內容，設置了“開拓創新與敬業精神”、“深入基層、聯系群眾情況”、“分管工作完成情況”、“為群眾排憂解難、辦實事情況”、“廉潔自律和接受監督情況”、“道德品行”等6個評價要點。
《綜合考核評價試行辦法》要求對地方黨政領導班子及其成員的實績分析，主要通過有關方面提供的經濟社會發展的整體情況和群眾的評價意見，重點分析任期內的工作思路、工作投入和工作成效，以充分體現從實績看德才、憑德才用干部。具體包括上級統計部門綜合提供的本地人均生產總值及增長、人均財政收入及增長、城鄉居民收入及增長、資源消耗與安全生產、基礎教育、城鎮就業、社會保障、城鄉文化生活、人口與計劃生育、耕地等資源保護、環境保護、科技投入與創新等方面的統計數據和評價意見，上級審計部門提供的有關經濟責任審計結論和評價意見，還包括群眾的評價。
個別談話是深入了解地方黨政領導班子建設狀況和領導干部的德才素質的重要途徑。《綜合考核評價試行辦法》進一步改進和完善了個別談話的方法，要求分別不同情況確定談話要點，提前發放談話預告，提高談話質量。對在現工作單位任職不滿兩年的擬提拔人選考察對象，還可到其原工作單位采取個別談話等方式進行延伸考察，同時引入考察組集體面談的方式，增強了個別談話的針對性和深入程度。
綜合評價是在全面掌握考核信息的基礎上，對民主推薦、民主測評、民意調查、實績分析、個別談話的結果進行比較分析，并與紀檢機關（監察部門）的意見，巡視組巡視、重大事項跟蹤考察、參加民主生活會等方面反映的意見，以及其它平時了解的情況相互補充印證。通過考察組集體研究分析，對領導班子和領導干部作出客觀公正的評價。
《綜合考核評價試行辦法》共分9章47條，適用于縣級以上地方黨政領導班子換屆考察、領導班子成員個別提拔任職考察。縣級以上地方黨政領導班子及其成員的屆中考核、年度考核，可參照執行。
按照市分行黨委要求,我行黨支部在20__年積極開展了以“政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好”為主要內容的“四好”領導班子創建活動。我們的主要做法是突出兩點：一、明確導向，加強領導
為開展好創建活動，我行成立了以我為組長的領導小組，制定了活動方案和標準，圍繞怎樣才能更好的履行農發行職能這個核心,以思想建設為根本、能力建設為重點、作風建設為基礎、制度建設為保證,全面加強領導班子建設,不斷增強領導班子的政治意識、大局意識、責任意識、憂患意識,著力提高領導班子的治行理政能力,堅持周二、四各集中學習一次，研究工作，落實了各項方針政策,為實現經營管理目標提供堅強保證。
二、突出重點，多措并舉
(一)以學習為載體，著力提高領導班子的理論建設、能力建設、作風建設、制度建設。黨支部先后召開了領導班子民主生活會,開展了反腐倡廉教育活動,改進了思想作風、學風、工作作風和領導作風，建立完善了議事規則、決策機制,加強了制度建設，解決了領導班子自身存在的問題。
(二)以重建信用環境為抓手，加快解決信貸管理中發生的問題。由于近年來我行部分縣域企業屢次發生違規擠占貸款事件，使信用環境遭到破壞，為此，我行黨支部牢固樹立了責任意識，經過多方協調，使以前年度貸款遺留、擠占貸款等問題得到了較好解決，促使銀企關系走上正常。
(三)以促進完成經營指標為總體目標，樹立了科學發展觀和正確業績觀，合理確定了考評內容和指標,不斷細化考評標準。行領導班子定期結合經營績效考核和工作總結,按照“四好”領導班子對照檢查標準,正確進行自我評價,及時向全行通報情況，帶動了經營活動。
（四）以實施人才興行戰略和改革創新為動力，引入和建立了競爭機制,對各個崗位員工進行了合理使用，建立了制度管人和用人的長效機制。同時，在選人用人、評先獎勵上均以業績是否顯著為主要內容和評價標準，不搞“票決”，把開展創建活動與有目標的選拔培養后備干部緊密結合起來,為農發行可持續發展培養了人力資源。
（五）以開展先進性教育為契機，進一步密切了黨群關系，充分調動了廣大黨員干部、群眾的工作積極性。行領導成員虛心、主動聽取了各方面的意見建議，廣泛接受評議監督，切實把創建活動引向深入，今年來，沒有在企業發生過任何“吃、拿、卡、要、報”現象，真正成為了全行和有關部門的又一個“滿意的工程”。
由于創建工作認真、主動、深入，因此，我們取得了顯著成效：一是我行黨支部成員的思想、理論和領導水平有了較大提高，干事創業意識明顯增強，新班子就任來沒有出現過任何工作上的失誤，許多決策都比較超前、獨到，創新能力強；二是領導干部的責任意識、勤政意識和廉潔意識進一步增強，黨風、行風得到了較大改善；三是工作業績比較明顯，對企業發生的擠占問題得到了迅速有效的解決；四是農發行的生態環境特別是信用環境建設得到了重建，客戶營銷力度大，新發展了7家客戶，業務得到了拓展，與企業關系達到了互信互惠，受到了縣委、縣政府的好評；五是干群關系得到了改善，全行員工達到了同心同德、同舟共濟。總之，開展不開展四好班子創建活動大不一樣。雖然由于客觀原因，我行信貸管理方面仍然存在著一些沒有解決的問題，但是這些問題不影響我行大局，我們相信隨著四好班子創建活動進一步開展，這些問題一定會得到盡快解決。在新的一年里，我行黨支部要進一步創新措施，以提高業績和效益為重中之重，加強部門協調，用活法律、經濟、金融等手段，使取得業績處于全市前列，爭取使黨支部執政能力建設再上一個新的層次。
領導班子的工作實績是領導班子全部工作的集中表現和綜合反映。全面、客觀、準確地評價領導班子的工作實績，對于貫徹落實科學發展觀，推動經濟社會全面協調可持續發展具有重要意義。為解決過去領導班子實績考核中存在的標準比較籠統、方法比較單一、評價不夠客觀全面、考核結果運用不夠到位等突出問題，20*年以來，棗陽市大刀闊斧地改革完善了領導班子實績考核辦法，突出“四性”，形成了領導班子實績考核工作的新機制。
一是在考核對象上突出可比性。全市共有18個鄉鎮、98個市直部門共116個單位納入領導班子實績考核范圍。各鄉鎮區位、資源、基礎等條件不同，各部門工作職能和客觀條件也存在較大的差異。如果無視它們之間的差異而將它們放在同一起跑線競爭，考核結果顯然不具有可比性。為此，我們在對各個被考核單位的具體情況進行全面排查分析之后，將全市參加實績考核的單位劃分為十個賽區組織競賽和考核，其中鄉鎮劃分為三個賽區，市直部門劃分為七個賽區。同一賽區內的單位具有類似的基礎條件，其承擔的任務指標也相同。從實踐的情況來看，這樣做在很大程度上解決了被考核單位不公平競爭的問題，考核結果可比性強，令人信服。
二是在考核內容上突出系統性。按照“統籌兼顧、突出重點，力求定量、便于操作，切合實際、把握尺度”的原則科學確定考核指標。鄉鎮賽區主要考核新上項目、財政收入、穩定等10項公共指標，市直部門賽區考核指標分為公共指標和業務指標兩類，其中公共指標包括新上項目、優化經濟發展環境等六項；業務指標根據各部門的主要職能和年度重點工作下達若干項。這些考核指標既體現了全面、協調、可持續發展的要求，又充分考慮了被考核單位的承受能力，具有很強的實用性和可操作性。
三是在考核方式上突出科學性。各項考核指標由相關部門按百分制分別制定考核實施細則并組織考核；市委、市政府在部門單項考核的基礎上，為各項指標的考核得分合理設置權重分值，并綜合全部考核要素和評價要素，按百分制對被考核單位進行綜合考核。在考核過程中，堅持組織考核與群眾評價相結合、定量考核與定性考核相結合、日常考核與年終考核相結合。特別是廣泛采用了群眾滿意度測評、個別走訪座談、實績考核結果部門聯審、實績考核結果公示反饋等考核手段，確保群眾對考核的知情權和參與權，確保考核公開、公平、公正，有效規避了“泡沫政績”、“注水政績”等失真失實現象。
四是在結果運用上突出導向性。市委、市政府每年年終依據綜合考核得分多少，由高分到低分按照“實績突出”、“實績比較突出”、“實績一般”、“實績較差”四個等次將被考核單位分類排序，并堅持把實績考核結果作為干部選拔任用、對干部進行表彰獎勵、確定公務員年度考核等次的重要依據。市委明確規定，提拔重用干部，優先考慮各賽區獲“實績突出”等次的單位。對各賽區獲“實績較差”等次的單位進行通報批評；對各賽區連續兩年獲“實績較差”等次的單位，對其黨政主要負責人進行組織處理。近兩年來，市委依據實績考核結果，對23個獲“實績突出”等次的領導班子進行了通報表彰和重獎，對31個獲“實績較差”等次的領導班子進行了通報批評，并結合領導班子換屆提拔重用了30余名實績突出的優秀干部，對12名實績較差、不勝任現職的領導干部區別情況采取交流、改任、降職等方式予以了調整，在全市旗幟鮮明地樹立了憑實績用干部的良好導向。
市委、市政府實施新的實績考核辦法兩年來，得到了全市廣大干部群眾的廣泛好評，取得了明顯成效。
一是考準了領導班子的工作實績，引導干部樹立了科學的發展觀和正確的政績觀。實施新的實績考核辦法，有效地改變了傳統考評方法存在的一些局限性和誤區，對領導班子的工作實績的評價更加準確、全面、客觀。從而引導廣大干部從注重經濟增長轉到了堅持以人為本和社會全面發展上來，從注重短期發展轉到了促進經濟、社會、人口、資源、環境相協調的可持續發展上來，進一步增強了落實科學發展觀和正確政績觀的自覺性和堅定性。
二是考濃了干事創業的良好氛圍，推動了全市經濟社會的快速發展。實施新的實績考核辦法，增強了全市廣大干部加快發展、人人有責的責任感和使命感，營造出干事創業的良好氛圍，保證了全市經濟社會發展的各項重點工作順利推進。近兩年來，全市每年確定的重點工作項目均得到較好落實，招商引資和項目建設取得突破性進展。全市共引進埠外資金30多億元，興建投資1000萬元以上的項目80多個。經濟發展漸入佳境，社會管理趨于和諧，人民群眾生活水平不斷提高。
三是考出了干部隊伍的整體活力，形成了你追我趕、爭創一流、競相發展的良好競爭態勢。公平、公正的考核結果，使工作實績突出的領導班子有榮譽感，工作實績一般的領導班子有緊迫感，實績較差的領導班子有危機感；使干部隊伍敢于爭先的銳氣、自加壓力的勇氣、負重奮進的志氣、團結拼搏的士氣競相迸發，競爭氛圍空前濃厚。每年實績考核結果通報后，各地各單位紛紛召開領導班子會、全體干部會，對照先進找差距，強化措施抓整改，實績考核的“導向、激勵、懲誡”作用得到充分體現。
四是考強了干部的監督管理，促進了干部隊伍的作風轉變。實施新的實績考核辦法，完善了干部監督管理機制，使干部監督管理工作有了更加具體的目標和依據；促使領導干部進一步改進工作方法、提高領導水平和轉變作風。群眾普遍反映，實施新的實績考核辦法以后，領導干部呆在機關打電話聽匯報的少了，深入基層真抓實干的人多了；開長會說套話的少了，開短會說實事的多了，廣大干部的工作作風和精神面貌發生了深刻的變化。
一、總體要求
分析檢查階段主要工作是充分運用學習調研階段取得的成果，緊密結合本單位的工作實際，扎實做好分析檢查階段的各項工作。通過分析檢查，摒棄不利于科學發展的思想觀念和工作作風，進一步把思想和行動統一到加快工廠科學發展建設上來。
二、具體安排
1．征求意見
征求意見的主要內容是：就工廠及領導班子在發展意識、發展思路以及作風建設等方面存在的突出問題。征求意見的方式。（1）匯總學習調研階段中收集到的意見建議；（2）召開各類座談會；（3）設置意見箱，收集群眾的意見；（4）廠領導班子成員主動找相關人員，征求他們的意見。
2．召開領導班子專題民主生活會
5月20日前，領導班子召開專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，起草分析檢查材料。領導班子成員之間相互談心，重點圍繞轉變思想觀念、解決突出問題、提高改革創新能力和執行能力等方面的問題撰寫個人貫徹落實科學發展觀情況的發言材料。
以“促進校辦產業科學發展，促進中北和諧”為主題，結合黨性分析，檢查在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，深刻分析原因，統一思想認識。5月20日前，向校學習實踐活動領導小組辦公室和第一指導檢查組上報專題民主生活會報告。
3．形成領導班子分析檢查報告
廠領導班子在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，深入研討工廠貫徹落實科學發展觀取得的成效、存在的突出問題和對策思考，撰寫領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告。分析檢查報告要突出檢查和分析這兩個環節，由主要負責同志全程主持分析檢查報告的撰寫。初稿形成后，召開不同層面和形式的座談會，廣泛聽取各方面意見，經總支擴大會議充分討論后，反復修改完善。
4．評議領導班子分析報告
組織職工群眾對工廠貫徹落實科學發展觀情況的分析報告進行評議。參加評議人員可著重從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對領導班子分析檢查報告進行評議。根據評議意見，領導班子對分析檢查報告作進一步修改，并向校學習實踐活動領導小組、實踐活動第一指導檢查組呈報領導班子分析報告。分析檢查報告和評議結果要在一定范圍公開，進一步接受群眾監督。:
三、階段成果
1．形成廠總支成員貫徹落實科學發展觀情況的發言材料。
2．形成工廠貫徹落實科學發展觀情況的分析報告。
一、民主生活會制度是新時期加強思想作風建設的良方利器
這次黨的群眾路線教育實踐活動，把召開專題民主生活會作為重要一環，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民務實清廉”為主題，既重視會中又重視會前、會后，把“洗澡治病”貫穿全過程；既查擺問題，又分析原因，把聚焦“”貫穿全過程；既自我批評，又相互批評，把精神貫穿全過程，為教育實踐活動取得扎實成效提供了有力保障。同時也證明，新形勢下落實好民主生活會制度，對加強思想作風建設仍然有用、管用，這一優良傳統和政治優勢不僅不能丟，而且必須進一步弘揚光大。
二、用群眾路線教育實踐活動的新成果豐富發展民主生活會制度
首先，把民主生活會制度作為一個系統載體。通過群眾路線教育實踐活動的開展，對民主生活會的定位有一個新的飛躍：民主生活會應是包括會前、會中、會后規范有序和上次、下次會議循序銜接的整套做法，會上會下、會內會外、上級下級互動的配套措施。會前，認真研究確定議題，開展有針對性學習教育，調查研究征求意見，相互談心交換意見，對照檢查撰寫發言材料；會上，個人發言自我批評，相互幫助開展批評，上級指導點評；會后，向下通報、向上報告會議情況和改進措施，接受監督、檢查督促整改落實，下次民主生活會前檢查總結并通報上次的整改落實情況。上級領導和主管部門對下級民主生活會的指導監督，不再僅限于開會到場，而是擴充為對整個流程各個重點環節，擴充到對下級領導班子乃至整個單位的作風建設情況的指導要求。聽取意見、自我反思、開展批評、接受監督，也從會內拓展到會外，從班子內部拓展到與上級和群眾的互動，從會議當天延伸為一個時段乃至平時。這樣，民主生活會名為會議，實為一套系統舉措，形成一個完整鏈條；年年開、不斷抓，持續遞進，形成常抓常新的長效機制。
其次，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”固化為民主生活會制度的總要求。每開一次會就要起到對作風之弊、行為之垢作一次排查、檢修、掃除的作用，通過紅紅臉、出出汗、排排毒收到“洗澡”、“治病”的效果，成為領導班子和黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的推進器。
第三，把堅持問題導向作為召開民主生活會的一項基本原則。民主生活會制度的本旨就是要解決領導班子和黨員干部自身存在的問題。只有像群眾路線教育實踐活動專題民主生活會一樣，不論是會前準備對照檢查材料還是會上發言，都一律不寫不講總結工作情況，不寫不講成績和做得好的方面，相互幫助不寫不講表揚的話，而是重在聚焦思想作風，聚焦問題不足，才能真正保證民主生活會的質量，達到召開民主生活會的真正目的。否則，就很難保證不將民主生活會開成工作總結會，而仍是繞開作風，回避矛盾，丟掉批評，避重就輕，偏離目標，有名無實，解決不了存在的矛盾和問題。
第四，把精神貫徹民主生活會的全過程。群眾路線教育實踐活動專題民主生活會取得扎實成效，在途徑上主要得益于弘揚精神這一黨的優良傳統，充分運用了批評與自我批評的思想武器。堅持民主生活會制度，就要堅持用好批評與自我批評這個解決自身問題和矛盾的重要“法寶”。黨員干部要打消“自我批評怕丟面子，批評上級怕穿小鞋，批評同級怕傷和氣，批評下級怕丟選票”思想顧慮，深刻剖析和檢查自身存在的問題，不遮遮掩掩、不諱疾忌醫、不回避矛盾；打開“閘門”，推心置腹，誠懇指出和批評別人存在的問題，不留情面、不兜圈子、不繞彎子，真正觸及思想和靈魂。批評與自我批評，既要在會前的相互談心談話中開展，也要在會上認真開展，還要注意在平時工作中自覺運用。只要把精神貫徹落實到位，就一定能通過批評和自我批評，收到懲前毖后、治病救人的成效。
三、切實抓好民主生活會制度的貫徹落實
一是要增強執行制度的高度自覺。制度的生命力在于執行，執行制度的內生動力在于自覺。能否自覺落實制度，使民主生活會開出高質量、開出真成效，本身就是對班子和黨員干部思想作風的體現和檢驗。如果民主生活會應付了事，甚至搞形式主義，就很難想象一個班子能夠成為堅強有力的領導集體，一個黨員干部能夠達到稱職優秀。要把民主生活會制度作為黨內生活尤其是領導班子建設的一項剛性措施，加大指導監督、檢查考評力度，從上到下認真抓好落實。主要領導一定要帶頭示范、負起自覺組織開好民主生活會的責任，每一位黨員干部都要自覺參加民主生活會，切實深化加強思想作風建設，真正做到讓組織放心，讓群眾滿意。
二是要堅持嚴格要求管理。民主生活會能否管用、質量高低、成效大小，關鍵在于認真二字。要立足于真解決問題，緊密聯系中央精神、結合各自實際，認真研究確定每次民主生活會主題，切實增強針對性和實效性。要把民主生活會的每一個重點環節都認真做實，做到位，決不能走過場。上級組織要認真指導，嚴格把關，領導干部和主管部門要堅持參加下級領導班子的民主生活會，加大現場講評指導力度。堅持時間服從于質量，準備工作不到位不批準召開，召開質量不高的要補課，并對責任人進行嚴肅批評。
三是要切實抓好整改落實。民主生活會的成效最終要體現在解決問題上，不能就開會而開會，開過會沒有了下文，必須在做好前期工作的基礎上立行立改，在抓整改落實上狠下功夫，這也是群眾路線教育實踐活動專題民主生活會的一個重大改進。要對征求意見掌握的和對照檢查出來的主要問題，深入分析，對癥下藥，及時研究制定整改方案和具體措施，確定整改任務，細化整改事項，明確步驟方法，公開完成時限，落實責任到人。要加強督促檢查，在整改突出問題上敢于動真碰硬，嚴明責任，達不到整改要求絕不放過，并強化運行，以“釘釘子”精神促進整改落實。下次民主生活會，要對上次生活會的整改落實情況進行總結和說明，并納入向上級報告的內容。通過不斷強化思想自覺和行動自覺，以實實在在的整改成果回應干部群眾的關切。
一、宣傳發動（4月上旬）
1、建立組織，明確責任。成立由臺長為組長的主題實踐活動工作組。工作組負責落實主題實踐活動的各項工作。（4月上旬）
2、根據景委辦[**]15號文件要求，結合本臺實際，制定《****自治縣廣播電視臺領導班子“樹新形象、創新業績”主題實踐活動工作計劃書》。（4月上旬）
3、開展“作風建設年”活動動員大會。組織開展專題民主生活會，廣大干部進行自我剖析，找準作風建設、工作落實和服務態度方面存在的問題，制定個人整改方案。（4月中旬）
4、實行公務接待中餐快餐制。嚴格執行機關效能建設“四條禁令”，在工作日或公務活動中“禁止中餐飲酒”的基礎上，實行公務接待中餐快餐制；實行領導干部“三不”承諾：不公車私用私駕、不公款自請互請、不公費玩樂消費。（自活動開始起實施）
二、開展“蹲點調研謀發展”活動（4月中——下旬）
全面開展以“下基層、作風、謀發展、促和諧”為主要內容的臺領導班子成員蹲點調研活動。臺領導班子主要成員要抽出一個星期左右的時間，不少于5個工作日，選擇一個鄉鎮、一個村、一個產業（企業）、一項重點工作或群眾集中反映的一些突出問題，集中進行蹲點調研，集中時間、集中精力，努力掌握第一手資料。樹立“先調研、再發言，先論證、再決策”的良好風氣。蹲點調研做到：確定一個主題；形成一個調研報告；理出一個工作思路；幫助聯系單位解決一個以上實際問題；黨員領導干部到聯系單位上一次黨課。
1、根據實際情況，對臺領導班子成員蹲點調研工作作出統一部署。
2、蹲點調研重點圍繞和諧社會建設、新農村建設、農村基層組織建設，特別是1500元一下低收入群體的增收問題來開展。通過蹲點調研，掌握實情、分析問題、提出對策，形成調研報告，為科學決策服務。
3、調研結束后，組織臺領導班子成員交流研討，推薦匯編優秀調研報告，上報縣委組織部。（5月上旬）
三、開展“為民辦實事”活動，推行“實事承諾”制度（4——12月）
認真落實省委、省政府完善為民辦實事長效機制座談會精神，結合為民辦實事公開承諾。每位臺領導班子成員結合分工，督促抓好所負責實事的落實。
1、結合縣黨代會、人代會確定的工作目標，制定**年“為百姓辦實事”的活動方案。班子成員的分工與職責。
2、積極探索，努力形成“為民辦實事”、“實事承諾”的長效機制。
四、開展臺領導干部“聯萬家、送溫暖”活動（**年上半年開始）
實施“三個結對”，臺支部與農村黨支部結對，臺黨員與農村1500元以下低收入困難戶全部結對，農村在家黨員與流動黨員全部結對。臺支部要為結對的農村支部辦理一件以上實事，臺黨員要為自己結對的低收入困難戶進行一次以上聯系、走訪、慰問，在家黨員要為結對的流動黨員做好相關信息咨詢服務工作。臺領導班子成員每人聯系結對1－2戶生活困難的老黨員、老干部和普通群眾家庭。堅持經常上門走訪，幫助解決困難，把黨和政府的關懷送到困難群眾心中。建立臺領導干部“民情分析會”制度，臺領導干部按照市委組織部“通知”中“七個一”（就住村聯心工作聽取專門匯報一次；作一次專題調研；召開一次民情懇談會；與鄉鎮干部進行一次交流；召開一次民情分析會；提出一項住村聯心建議措施；進行一次專門督查）要求把工作抓實。
1、建立領導干部聯系黨員群眾制度，明確每位班子成員聯系結對1－2戶生活困難的老黨員、老干部和普通群眾家庭，在“七一”前走訪了解情況，幫助解決實際困難，并形成長效機制。
2、按照“住村聯心”工作制度的要求，臺領導班子成員聯系1個村。
3、臺領導班子成員聯系結對幫扶情況報縣委組織部。（4月下旬）
4、配合市委組織部報道我縣開展活動的基本情況和成效。
五、召開臺領導干部“樹新形象、創新業績”座談會
利用理論學習中心組、專題報告會，組織領導班子成員深入學習科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村等一系列黨的重大戰略思想，學習黨的十七大和省委十二次黨代會精神，堅持面向基層、面向群眾，理論聯系實際，深入思考，刻苦鉆研，營造熱愛學習的良好氛圍。
1、結合調研活動，組織在臺領導干部中開展“作風建設改什么”“我為**廣電發展做什么”大討論活動和研討交流會。
2、黨的十七大召開后，每位臺領導班子成員深入基層一線，向干部群眾宣講黨的路線方針政策。
3、結合深入開展“新農村建設加速年”“移民工作決勝年”“深化項目推進年”“工業發展攻堅年”“特色文化提升年”“旅游開發突破年”等“六個年活動”，以此為主要內容，開設“領導干部論壇”。對熱點難點問題及工作典型案例深入探討。
六、進行群眾滿意度測評
在年底，以“樹新形象、創新業績”為主要內容，運用干部綜合考核評價辦法中的民意調查方式，開展“領導班子和領導干部群眾滿意度測評”。結合滿意度測評，分析領導班子運行情況，提出整改措施，進一步激勵領導干部提高自身素質，樹好自身形象。
根據市委的要求，市政府辦公室于x月x日下午召開了府辦領導班子民主生活會。班子成員除2名同志因事請假外，9名同志參加了會議，市紀委常委xxxx同志也應邀參加會議進行指導。會議緊緊圍繞先進性教育這一主題，結合領導班子和個人思想及工作實際，對中心意識、服務意識、工作作風等方面存在的問題，進行了認真的反思和查擺，并提出了相應的整改意見。總體看，這次民主生活會主題集中，質量較高，效果很好。大家態度端正，發言認真，堅持了實事求是，有一說一、有二說二的原則，基本上抓住了存在的主要問題，不僅列舉了表現，分析了危害，而且明確了責任。分析原因比較深刻，提出的整改措施針對性、操作性強，符合每個人的情況。會議氣氛熱烈、活潑，班子成員暢開思想，溝通情況，起到了強化中心意識、服務意識，優化經濟發展環境，進一步轉變作風，加快經濟建設的目的，大家紛紛表示，這次生活會開的非常必要，非常及時，提高很大，受益匪淺，今后作為一項制度，要很好地堅持下去。現將民主生活會情況報告如下：
一、精心組織民主生活會
會前的準備工作是否充分，直接影響民主生活會的質量。為了開好這次會議，會前我們做了充分的準備工作：一是班子成員認真學習了先進性教育讀本、關于重溫“兩個務必”的重要講話等，班子成員邊學習、邊剖析、邊整改。通過學習，班子成員統一了思想，提高了對這次民主生活會重要性的認識，為高質量開好民主生活會奠定了良好的思想基礎。二是廣泛征求意見。通過召開全體會、黨小組會、各種類型座談會，設立征求意見箱、發放征求意見表等多種形式，廣泛征求市直部門、非公企業及辦公室內部干部職工對府辦領導班子的意見和建議，并將收集的意見、建議進行了梳理、歸納，并及時反饋給班子成員個人。三是撰寫出高質量的自查報告和發言提綱。領導班子及班子成員結合自身的實際，注意抓住問題的實質，深刻自我剖析，并寫出了領導班子、個人自查報告和發言提綱。府辦主任xx志對府辦班子成員的自查報告進行了嚴格把關，提出了許多指導性意見和建議，為民主生活發言進行了較為充分的材料準備。四是開展談心活動，班子成員間相互談心，溝通思想，并制訂整改措施，為這次民主生活會的順利召開提供了保證。
會議由府辦主任xx同志主持。會議的議程：一是xx同志代表班子宣讀了府辦領導班子自查報告。二是通報了各鄉鎮、市直部門、非公企業、辦公室內部干部職工對辦公室領導班子、班子成員及府辦黨支部的意見和建議。三是班子成員逐個進行批評和自我批評，認真查擺了在思想作風、工作作風等方面存在的問題，深刻剖析了存在問題的原因，提出了整改措施。四是市委指導組組長xx同志在會議結束時發表了重要講話，對府辦此次民主生活會給予高度評價，認為會議準備扎實認真，收到了良好的效果。五是xx同志就下一步的整改工作進行了具體安排。
二、存在的具體問題
大家一致認為，府辦新的領導班子組成一年多來，在市委、市政府的正確領導下，緊緊圍繞全市的中心工作，充分發揮職能作用，為全市經濟和社會事業發展提供了優質的服務環境，做了大量卓有成效的工作，整體服務水平不斷提高，較好地促進了政府工作的正常運轉。應該說，府辦領導班子是一個團結的班子，是一個務實的班子，是一個干事創業的班子。但對照市委、市政府的要求，還存在有一定的問題，集中反映在以下五個方面：
1、在服務全市中心工作方面
一是參謀助手作用發揮不充分。被動服務多，發揮主觀能動性少。二是督促檢查的視野不寬，深度不夠。相對來講，對領導批示和交辦事項的專項查辦做得較好，對群眾反映強烈的熱點、難點問題主動服務不夠；反饋鄉鎮部門貫徹市委、市政府重要會議、文件精神初期情況做得好些，反饋決策落實過程中存在的主要問題不夠。
2、在服務基層、企業、群眾和內部職工方面
在為基層、企業服務方面，被動服務多，積極主動地想基層、企業所想，急基層、企業所急少，尤其是圍繞優化經濟發展環境開展調研少，提出可行性的建議不多。在接待來訪群眾時，個別工作人員有語言冷淡、態度生硬的問題。在解決辦公室機關人員住房，豐富文化娛樂生活，提高福利待遇問題上措施不得力，落實不到位。
3、在工作作風、優化環境方面
一是調查研究不深入。二是工作效率有待進一步提高。三是陷入事務性活動和文山會海不能自拔，分散了抓落實、干實事的時間和精力。
4、在廉潔自律方面
存在來客接待超標準的現象，下基層也接受過超標準接待。
5、在紀律觀念方面：
個別人員紀律觀念淡漠，作風浮漂，有遲到、早退現象。
三、存在問題的原因：
府辦領導班子成員一致認為，存在問題的具體原因是多方面的，但根本的原因有三點：
1、理論學習不夠，思想觀念不適應形勢發展的需要
個別同志對學習重視不夠，認識不足，沒有把學習理論、武裝自己、改造主觀世界作為班子成員的重要任務來對待，因而，學習堅持得不好，致使理論素養不高，業務水平提高不快，不能很好地把握經濟形勢和發展規律。
2、服務意識不濃，工作主動性不強
少數工作人員思想觀念轉變滯后，沒有找準為經濟建設服務的切入點，工作照搬老框框，處理問題憑經驗。
3、個別人對自己要求不嚴，紀律觀念不強
個別工作人員上進心不強，對自己不是高標準、嚴要求，從而在工作、紀律等方面放松自己。有的紀律觀念淡漠，這與辦公室領導班子管理不嚴、不細有一定的關系。
四、整改措施
1、進一步增強中心意識。一是建立議事制度，定期圍繞服務全市的中心工作展開討論研究，拿出具體措施。要緊緊圍繞項目建設、優化環境、工業改制、城鎮開發、旅游開發等工作，不斷改進府辦班子的工作方法，為全市中心工作做好服務。二是班子成員要把跑項目、招商引資作為一項主要工作，充分利用各種渠道，各種人際關系，捕捉信息，聯系項目，爭取項目。對已引進的項目，要積極協助對口市長解決項目建設過程中遇到的困難和問題，努力實現項目建設的新突破。
2、加強學習，著力打牢理論根基，不斷提高業務素質。一是修訂完善學習制度。制訂嚴格的學習計劃，提出明確的要求，確保學習的時間和質量，把加強學習作為一個長期的任務抓緊抓好。二是強化政治理論學習。堅持在讀原著、端正學風上下功夫，堅持在領會理論的立場、觀點、方法上下功夫。當前要重點學習“三個代表”重要思想、總書記的“七一”講話、田書記在全市發展非公有制經濟誓師大會上的講話。通過學習，不斷提高自身的理論素養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是廣泛吸取多方面的知識。認真學習社會主義市場經濟理論，學習WTO相關的知識，項目知識，學習黨的路線、方針、政策，學習法律、法規、科技、金融等方面的知識，努力提高工作能力和領導水平。要了解和研究全市項目建設、經濟發展環境情況，掌握開展工作的第一手資料，形成一批調研成果，為市委、市政府正確決策提供參考依據。
3、牢固樹立宗旨意識和群眾意識，切實轉變工作作風。班子成員要加強黨性修養和鍛煉，著力解決自身存在的問題，牢固樹立全心全意為人民服務的意識，養成謙虛謹慎、不驕不躁的作風。切實轉變工作作風，大興調查研究之風，選好調研題目，深入基層調查研究，聽取群眾意見，解決實際問題。狠抓工作落實，班子成員工作主動，各負其責，各盡其職，認真落實好分管的各項工作，想盡千方百計為基層部門和項目投資業主做好服務。
4、加強廉政建設，嚴以律已，廉潔行政。管住自己，管住親屬，管住身邊工作人員，帶頭執行廉潔自律的各項規定，做到廉潔行政，執政為民。帶頭抵制人情風、吃喝風，不用公款請私客，接待上嚴格執行標準；不用公車辦私事。發揚謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風，樹立辦公室領導班子整體和個人的良好形象。
根據黨的組織生活制度的有關規定和黨委精神，本支部及時召開支委會，按照文件要求，確定民主生活會的主題，制定實施方案：
一、民主生活會的主題
認真學書記“三個代表”和“讀本”的重要論述，查找在思想觀念、能力水平、群眾觀念等方面存在的差距;開展以、等重大典型案例為反面教材的警示教育，著重查找在黨性黨風方面存在的主要問題以及干部群眾反映的其他熱點、難點問題。
二、召開民主生活會的方法步驟
1、制定方案和思想發動：*月*日召開支委會，支部副書記尤**同志組織全體支委認真學習文件精神，統一思想，端正認識，制定實施方案，提出目標要求。并召開民主生活會動員大會，對**年的民主生活作動員和部署。
2、廣泛征求黨員、群眾意見，如實進行反饋：*月*日由支部組委**同志負責召開黨員、教師代表座談會，征求群眾意見。參加座談會的黨員、教師代表就學校領導班子自身建設、領導成員思想品質、工作作風、廉政建設、工作實績以及校務公開、中層干部競爭上崗等問題提出了一些意見和建議。對黨員、群眾提出的意見，由支部副書記尤**同志如實反饋給本人。
3、認真撰寫發言提綱，深刻進行自我剖析：領導班子每個成員于*月*日-*日期間，在自覺認真學習有關理論的基礎上，根據民主生活會的主題及群眾所提的意見結合本人負責或分管的工作認真回顧，對照檢查，準備發言提綱，著重檢查在黨性黨風方面和本人工作中存在的主要問題，認真檢查廉潔自律情況，深刻剖析思想根源;并要準備對其他成員提出批評意見，對領導班子存在的突出問題提出整改建議。
4、開展談心活動，坦誠交流思想：*月2*日*日，由支部副書記***同志同領導班子每個成員分別談心，對其一年來的思想、工作情況作出適當的評價，并著重指出各人存在的缺點和問題;班子其他成員也開展相互交心、談心活動，互相幫助，增進了解，化解矛盾，加強團結。
5、認真開展批評與自我批評，開好民主生活會：*月6日，召開民主生活會，支部副書記**同志再次組織大家學習上級有關文件精神和黨支部組織生活制度的有關內容，統一班子成員的思想，全面介紹了黨員、群眾對班子成員所提的意見，強調班子成員要認真檢查自己存在的突出問題，要發揚批評與自我批評的優良傳統，增強民主生活會的思想性和原則性，堅決克服和糾正那種只談工作不談思想、只講成績不講缺點，或者就事論事、敷衍了事的做法。班子成員在會上本著知無不言、言無不盡及有則改之、無則加勉的態度，各自匯報思想和工作，進行自我批評，真正做到開誠布公，坦誠想見，敢于暴露自己的真實思想，互相交流意見和開展批評，互相幫助、互相監督，理出共性問題，總結經驗教訓。
6、制定和落實整改措施：通過召開民主生活會，學校的大部分黨員、群眾對學校領導班子一年來的工作給以充分地肯定，尤其是**年下半年新班子到任后，黨支部委員會即進行換屆選舉，新的班子成員分工明確，互相配合，班子的凝聚力和戰斗力大大提高。班子成員廉潔奉公，工作作風、校務公開、工作實績等方面的工作得到社會的認可。但由于前幾年學校內部管理不嚴等諸多原因，所以教學質量、校舍建設等不盡人意，群眾反映較為激烈，學校領導班子將盡快召開專題會議，研究整改措施和方案，爭取得到更多社會賢達人士和僑胞的支持和幫助，不斷加快學校各項教育教學工作的改革和發展步伐，力爭把我校辦成群眾放心、社會滿意的一流學校。
下面，我就同志們的發言提以下幾點要求：
一是要全面準確的對工作和思想進行梳理和總結，特別是對個人分管工作的總結要站在全局的高度，提出3到5條落實科學發展觀的意見和建議。二是要積極進行批評和自我批評。對班子和其他班子成員的評價要客觀公正、實事求是，對個人存在問題的查擺和剖析，要深刻到位，不敷衍了事、避重就輕。下面，請大家輪流發言：
……
以上大家分別進行了發言，對領導班子提出了比較客觀公正的評價，對自身存在的問題和不足進行了深刻剖析，同志們的發言比較切合實際，是一次對自己思想動態的展示。下面，就今年以來我部各項工作開展情況、對整個班子的評價及個人存在的問題和不足，講以下幾個方面的問題。
一、對領導班子的評價及建議
這次深入學習實踐科學發展觀活動，本部能夠按照上級的文件要求并結合我們部門的工作和個人的實際，認認真真、扎扎實實地把握重點，突出難點，抓好亮點地去開展。通過這次活動，班子成員就如何圍繞“堅持科學發展，繼續解放思想，全力實現三保，構建生態、和諧、繁榮新**”有了更深刻的認識，且能圍繞這一主題，結合自己的工作實際，拿出了更多更好的辦法和措施去指導和改善自己的工作，同時也解決了自己工作中的困惑和矛盾，明確了今后工作應該努力的方向。
存在的意見和建議：一是進一步整合資金，集中優勢資金抓好全縣農業綜合開發項目工作，避免撒胡椒粉式做法；二是對全縣新農村建設布點安排上，要加大對整體推進工作的力度，要集中打造幾個亮點村；三是要進一步加大力度抓好農村垃圾無害化處理工作，要以銀河鎮為示范鎮向全縣推廣。
二、對個人的評價
本人來到農工部工作近4個月，能夠盡快地熟悉工作和業務，了解和掌握全縣的新農村建設工作和農業綜合開發工作，并拿出今年工作的意見，協調好全縣各鄉鎮在新農村建設和農業綜合開發方面的工作，同時對農村垃圾無害化處理工作按照上級的要求能夠協調好關系，并積極地開展這項工作。
作為單位的班長，我時刻注意嚴格要求自己，處理具體問題講大局、講原則、講策略。一是能夠做到顧全大局，堅決與上級保持一致，圍繞縣委縣政府的中心任務開展工作。二是能夠堅持民主集中制的原則，做到集體決策，不搞一言堂。三是能夠做到依法辦事，嚴格按照程序和規定辦事。四是能夠做到深入實際，積極征求班子成員、干部群眾的意見和建議，使做出的決定既符合當前實際，又有利于長遠發展。五是能夠做到廉潔自律，真正做到了清清白白做官，明明白白做人。
但是，我個人也存在很多問題和不足：一是工作熱情還要提高。二是還要多下鄉鎮指導工作。三是還要加強學習，熟悉業務。四是要協調好省、市、縣的關系。
這是我個人的幾點不足，說的不對或不全面的地方，請大家毫不保留的、實事求是的給我指出來，我會虛心接受，努力改正。
今后工作要努力的方向：一是要更進一步地學習和落實科學發展觀，把握工作的主動性，深入細致地抓好本部的工作。二是要主動地去融洽基層的關系，消除鄉鎮、村對本部工作的誤會。三是要求各位班子分管同志要克服懶、散、怠現象，多下基層去掌握情況，督導工作，樹立全心全意為人展服務的思想，以科學發展觀統領自己思想。
三、對班子成員的意見和建議
今年以來我們所取得的所有成績，既是上級領導關心支持的結果，更是全體班子成員帶領廣大干部共同努力的結果。因此，我認為我們的班子是一個團結協作、求真務實、廉潔奉公的好班子，是一個敢打硬仗、能打勝仗的強班子。
一、加強學習，以凝聚力促進工作高效。
重視領導班子思想建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平。班子成員主動學理論，學文化，重視學校管理和教學業務知識的鉆研，做教育教學的行家里手。班子成員積極參加新的基礎教育課程改革綱要的學習，熟悉新課標，走進新課改，經常深入課堂聽課、評課。
班子成員能經常開展批評和自我批評，不斷改正錯誤，共同進步。班子成員雖然各自的性格不同，但總是能夠及時溝通，最終達成共識。堅持集體領導制度，制定學校重大方案和規章制度，堅持校務會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀、武斷，作風民主，政令暢通，受到了廣大教職工的好評。
二、重視民主，以人本化推進管理規范。
在平時的工作中，堅持民主集中制，主動溝通與交流，大事講原則，小事講風格，做到思想統一，步調一致，政令暢通，班子的運作能力和駕馭全局的能力得到進一步加強。
班子成員都能做到嚴于律己，寬于待人，堅持定期開展民主生活會，勇于開展批評與自我批評，遇事不推諉、不扯皮，敢于承擔責任，進一步增強了工作的推進力，加快了學校的發展步伐。
學校領導班子成員能以人為本，心中有教師，能深入群眾，了解教師的疾苦，主動關心生活有困難、生病在家的教師，組織開展好在職教師和離退休教師的各項活動，讓他們感受到學校的溫暖。經常性開展豐富多彩的文化與體育活動，關注教師的健康。
三、開拓進取，以先進性展現班子能力。
學校領導班子針對學校存在的問題，解放思想，真抓實干，以勤政務實的作風，狠抓“三風”建設，推進范式管理。
1、制定并落實制度，加強管理，以制度管理人，完善并落實《教師考勤制度》、《教學質量考核辦法》，并以此為依據，嚴格管理，嚴格考評，注重過程管理，考評有依有據，公正、公平、公開，決不徇私情。
2、加強教師隊伍建設。利用政治學習，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，樹立典型，弘揚正氣，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。教師師德與績效考核結合，與評先評優。
3、領導班子親自參與教學。領導帶頭學習，參加培訓，更新教育理念。大家都能積極工作，監督教學工作的落實，策劃教學活動的開展，評價教學工作的得失，尋找教學改進的措施。
4、加強學校文化建設。我校通過最美班級的評選等方式來豐富校園文化，美化育人環境；打造團隊文化，實現教師專業化成長。
四、廉潔自律，以示范性提升班子形象。
師德建設的加強，關系到教師形象的樹立、教育風氣的純化、社會輿論的褒獎。我校明確要求領導干部要廉潔自律、以身作則，爭做教師滿意的好干部。
教育局“四個堅持” 扎實推進教育實踐活動
在黨的群眾路線教育實踐活動中，縣教育局緊扣“為民務實清廉”主題，結合教育實際，以“四個堅持”為抓手,創新活動載體，深入扎實推進教育實踐活動。
一、堅持領導帶頭，學習教育突出一個“深”字。該局領導班子在教育實踐活動的學習教育中堅持率先垂范，以身作則，充分發揮示范帶頭作用，做到“六個帶頭”，即帶頭開展調研、帶頭學習必讀篇目、帶頭上輔導課、帶頭開展學習交流、帶頭談學習體會、帶頭撰寫心得體會，形成局領導帶頭深入學、一級帶動一級學的生動局面。至目前，該局領導班子已開展集中學習8場次，組織局機關全體黨員開展集中學習5場次，局黨組書記帶頭上黨課3次，其他領導班子帶頭講學5次。此外，該局還積極開展“送教下鄉”活動，局領導為基層學校黨員上黨課4次。
二、堅持聚焦“”，聽取意見突出一個“真”字。該局領導班子成員堅持問題導向，積極深入邊遠山區中、小學校和掛鉤扶貧村與一線教師、學生及家長群眾面對面溝通交流、點對點了解師生所思所想、背靠背征求群眾意見，找準找實存在突出問題，聽細聽真家長群眾反映熱點和焦點問題。同時，通過在大埔教育信息網站開設電子郵箱、設立征求意見箱及召開座談會、下發調查問卷等方式向社會各界廣泛征求局領導班子及成員在“”方面存在的突出問題以及提高基層教育教學質量意見和建議。目前，該局已向縣直各單位、基層學校和本局黨員發放征求意見表300份，已收回征求意見表280多份, 共收集各類意見和建議50多條。
三、堅持邊查邊改，整改落實突出一個“實”字。該局對查找和收集到的意見建議認真進行梳理分類，專門建立問題臺賬，并堅持從廣大師生家長群眾最直接、最關注、最實際問題入手，迅速研究制訂整改方案和措施，做到邊學邊查邊改，立行立改，真正讓干部群眾和廣大師生從活動一開始就能感受到教育實踐活動帶來的新變化、新成效。如進一步健全完善局機關和學校公務接待、公車使用、政務公開、會議文件精簡、校園安全管理等方面的制度，有效提升行政效能和降低行政成本。據統計，該局今年第一季度公務接待同比下降了48%，會議、文件數量同比下降了15%和10%。特別是針對省消防總隊暗訪督查發現虎山中學和實驗中學存在的消防安全存在隱患的問題，該局高度重視，立馬行動，要求2 間中學立即整改，共投入1.3萬元邀請縣消防大隊干警到現場指導，對教學樓滅火器材、疏散標志、應急照明燈按要求進行了補充、更新和設置，最大限度消除學校安全隱患。同時，舉一反三，組織掛鎮（校）領導、干部對全縣各學校安全工作進行全面督查，對排查出的安全隱患限期落實整改。
四、堅持真查實督，檢查指導突出一個“嚴”字。該局把開展教育實踐活動與抓好機關作風和師德校風結合起來、與提高教育教學質量、與辦好人民滿意教育等工作結合起來，成立2個以局黨組成員為組長的指導組，對基層學校開展教育實踐活動進行督查，指導組在檢查指導過程中堅持原則問題不變通、方法步驟不走樣、活動標準不降低，確保教育實踐活動取得實效。通過督查，對一些作風存在庸懶散軟，遇事拖拉推諉扯皮、敷衍塞責，干事缺乏“精氣神”的黨員干部、教師，當場責令其整改。目前，全縣教育隊伍作風進一步轉變，工作執行力進一步提升。同時，該局還主動邀請學生家長泛參與活動，讓家長監督評價教育實踐活動成效，努力增強做好家長群眾工作的能力，確保教育實踐活動不虛不空不偏，不走過場。（編輯：圓圓）
一、主要做法
（一）對考核對象進行分類。針對領導班子考核和領導干部考核同步進行，領導干部的具體情況千差萬別的現狀，考核前首先對被考核對象進行分類。根據集體和個人在職能、職責及所發揮的作用不同，將被考核對象劃分為領導班子和領導干部兩大類。在此基礎上，根據職能劃分為鄉鎮領導班子與縣直行政事業單位領導班子、鄉鎮領導干部與縣直機關領導干部。根據層次不同，又將領導干部劃分為正職和副職。從而細分成鄉鎮領導班子、縣直行政事業單位領導班子、鄉鎮正職、縣直機關正職、鄉鎮副職、縣直機關副職等幾種類型。
（二）確定考核內容和標準。在分清類別的基礎上，針對不同的考核對象，著重了解掌握不同方面的情況，考核不同方面存在的問題。考核內容上，將領導班子在提高黨的執政能力建設中應具備的五種能力和領導干部德、能、勤、績、廉五個方面的要求細化成若干小項。針對不同類別的考核對象，考核內容除應具備的基本素質、能力和黨風廉政建設要求相同外,相互區別，各有側重。鄉鎮黨政班子主要側重于基層組織建設、對群眾生產生活條件的改善、農村工作和經濟指標的完成情況；縣直機關領導班子主要側重于部門職能發揮、服務意識、工作效率、部門作風方面。領導干部中，正職側重于駕馭全局、科學決策、識人用人和應對復雜局面的能力；副職則重于配合意識、業務能力、能否勝任分管工作等方面。
（三）設計測評表。測評表分為單項測評、綜合評價（優、良、一般、差或優秀、稱職、不稱職，提拔、留任、交流、降職）和具體事例或意見建議三個大項。在單項測評項目中，采用逆向測評，將領導班子和領導干部不正確履行職責的行為和生活中容易出現的“問題”作為測評內容。按照突出重點、適當集中的原則，把存在的問題分為20個左右的小項，既保證能盡量將重要的測評內容體現出來，又使參加測評人在較短的時間內能夠詳細了解其中內容，并采用劃“√”的辦法實行選擇式評價，操作簡便易行。
（四）組織測評。為擴大測評范圍，全面收集信息，要求干部職工總人數在40人以下的單位必須全員參加；干部職工總人數在40人以上的單位，領導班子成員、中層領導干部、下屬機構中的主要領導、本單位一般干部職工代表和離退休老同志代表、部分人大代表和政協委員代表參加。測評前，先聽取被考核人的述職述廉報告和領導班子運轉報告，以便測評者測評時有所比較，然后發放測評表并詳細講解測評表的內容，讓參加測評人對測評表中的內容熟知于心。再讓參加測評人分散填表，并留給充足的時間進行思考。最后實行票箱式投票收表，不準本單位領導催收，不準請人。從而，為參加測評人營造一個寬松、安全的環境，消除部分參加測評人不敢表達真實意愿的思想顧慮，同時，使企圖拉票、串票者無機可乘。
（五）分析比較考核信息。考核組對測評表進行匯總，看是否存在問題，存在哪些問題，再將存在的問題進行深入分析，并分類梳理。在匯總分析的基礎上，進行談話了解，對某一個或幾個小項票數比較集中的問題和不足作進一步核實，必要時進行走訪調查，以掌握反映問題是否存在或存在問題的大小。同時，通過談話了解，進一步掌握領導班子或領導干部的優點和成績。根據了解掌握的信息，在同類領導班子或領導干部中進行比較，分出優劣，比出高低，作為評先選優和干部提拔任用的依據。
（六）充分運用考核結果。考核組把考核情況原滋原味地向部長辦公會匯報，然后形成集體意見，根據不同情況，分別采取書面通報、會議通報、個別談話通報等形式向被考核對象反饋，以便領導班子和領導干部準確掌握取得的成績和存在的不足。對工作中表現優秀、成績突出的領導干部，評選為年度“優秀”；對存在問題和不足的領導班子和領導干部，限期加以整改，對存在問題嚴重的領導班子或領導干部及時進行調整。
二、取得的效果
（一）增強了考核工作的針對性。考核工作是對被考核者的檢驗。一方面，被考核者往往扮演著不同的角色，擔負著不同職責。在不同情況下，對被考核者的要求也各不相同。如果用同一個標準考核不同的領導班子和擔任不同職務的領導干部，難以檢驗出真實能力和水平。另一方面，領導班子和領導干部綜合能力和水平的體現從一定程度上受客觀條件影響。完成同樣的工作任務，如果條件優越，只要付出一定的努力就能取得明顯的效果，能力和水平容易體現；如是基礎條件差，雖然付出了很大的努力，但效果并不明顯，能力和水平很難體現。同樣的道理，從事物質領域的工作，容易出成績，能力和水平容易展現；從事思想領域的工作，成績具有長期性和隱避性，能力和水平不容易體現。如果使用一個標準來考核，也就檢驗不出真實能力和水平。
分類考核是在分清類別的基礎上，針對不同的對象確定不同的考核內容和標準，更加貼近被考核者的實際，更能夠檢驗被考核者的真實水平。
（二）增強了考核結果的可比性。好與差、優與劣，無論哪一種評價都必須通過相互比較才能得出結論。要準確地評價領導班子和領導干部，必須把其放在坐標體系中進行比較分析。縱向上，與前任進行比較，看工作是否進步，能力和水平是否高于前任；橫向上，在同行業、同系統、同類同級間進行比較，看有哪些優勢，還存在多大差距。如果用一個標準考核，由于單位職能、所處的環境、工作性質、所屬層次等不同，很難在他們之間進行比較。
分類考核對情況相同或相近的班子和領導干部采用同一考核標準，把同類職位、同類職能的領導班子或領導干部放在同一個平臺上進行比較，更具科學性和合理性。
（三）突出了考核標準的導向作用。不同的考核評價標準，對干部的要求不一樣，產生的導向作用也各不相同。上級組織對領導班子和領導干部有什么樣的考核標準,下級領導班子和領導干部就會圍繞這一標準努力，朝著這一樣方向發展。由于各單位的職能不一樣，其領導班子和領導干部的職責各不相同，如果用用同一個考核標準考核不同的領導班子和擔任不同職務的領導干部，其考核標準的部分內容總是與被考核對象不相適應的，這部分內容不僅不能起到正確的導向作用，而且還會使被考核對象感到迷惑，無所適從。如：考核縣職行政事業單位領導班子帶領群眾發展經濟的能力或考核副職駕馭全局工作的能力，顯然都不合適宜。另外，用同一個考核標準考核不同的領導班子和擔任不同職務的領導干部，對領導干部的評價容易“失真”，造成用人失誤，從而產生錯誤的用人導向。
分類考核的每一類考核標準都是與不同類別的領導班子和領導干部的工作職責緊密相聯的，其考核內容能較好地適應被考核對象的工作實際，其考核標準對被考核對象能夠起到目標性的激勵作用，形成正確的導向。
（四）增強了被考核者的認同感。考核方式作為一種比賽規則，必須獲得被考核者心理上的認同才能發揮出應有的作用。如果用同一考核標準，“一件衣服大家套”，對相當一部分被考核者特別是處于劣勢條件下的被考核者極為不利，這種因考核方式造成的客觀上的不公平，會使部分被考核者認為組織辦事不公道，甚至產生對抗心理，對考核結果不接受。
分類考核則不然，它是在同等條件、同一層次的領導班子和領導干部中進行比較，對被考核者而言，是同一起跑線的一次賽跑，相對比較公平，因而，被考核者對考核結果更容易認同。
三、幾點思考
思考一：科學分類是前提。分類是分類考核的首要環節，同時也是核心環節，分類科學與否直接影響考核效果的好壞。分類考核只有建立在科學分類的基礎上，才能發揮其應有的作用。分類不宜過粗，也不宜過細。分類過粗，則容易將類型不相同、情況不相近的領導班子或領導干部視為同一類，采用同一考核標準進行考核，從而出現“小腳穿大鞋”或“大腳穿小鞋”的現象，使考核難以做到客觀公正，考核結果也難免失真、失實。分類過細，則一方面因人力物力有限致使操作性不強；另一方面，因失缺乏可比性而失去分類的意義。
