時(shí)間：2022-01-29 01:25:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇專科調(diào)查報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
南安電大20xx秋會計(jì)專科 學(xué) 生：xxx
指導(dǎo)老師：xxx 填表日期：20xx年10月15日
調(diào)查題目：關(guān)于南安市圣露衛(wèi)浴潔具廠生產(chǎn)成本核算的調(diào)查
調(diào)查目標(biāo)： 為了用所學(xué)的專業(yè)知識來了解會計(jì)核算的工作流程和管理辦法，加深對會計(jì)工作的認(rèn)識，將理論與實(shí)踐聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 調(diào)查對象：
南安市圣露衛(wèi)浴潔具廠
調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于南安市圣露衛(wèi)浴潔具廠生產(chǎn)成本核算的調(diào)查
成本優(yōu)勢的取得對一個(gè)企業(yè)的生存至關(guān)重要，而成本優(yōu)勢的取得絕不會限制于成本本身，應(yīng)從管理的高度去挖掘降低成本和獲取效益的潛力。我國民營企業(yè)在國家政策的扶持下迅速發(fā)展，目前個(gè)體、私營小型工業(yè)企業(yè)總數(shù)占全國工業(yè)企業(yè)總數(shù)的77.7%，小企業(yè)財(cái)務(wù)工作從2005年1月1日起執(zhí)行國家財(cái)政部出臺的《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)制度》, 會計(jì)核算的目標(biāo)最重要的是滿足稅收和企業(yè)管理的需要。而小型工業(yè)企業(yè)中的財(cái)務(wù)工作中，最繁瑣、專業(yè)技術(shù)要求高的就是工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本核算過程，針對小企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模較小，生產(chǎn)呈連續(xù)多步驟、大量性，且產(chǎn)品多種,但管理上不要求提供各步驟的成本資料，只要準(zhǔn)確地計(jì)算出產(chǎn)成品成本的實(shí)際情況，如何準(zhǔn)確、簡便、高效地核算產(chǎn)品生產(chǎn)成本
呢為此，我于20xx年9月12日到10月15日歷時(shí)33天的時(shí)間、通過到車間了解生產(chǎn)工藝過程和核對車間基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，采取直接訪問做筆記的方式對南安市圣露衛(wèi)浴潔具廠的生產(chǎn)水龍頭和五金掛件的成本核算進(jìn)行調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、()基本情況：
南安市圣露衛(wèi)浴潔具廠是典型的小型工業(yè)企業(yè)，創(chuàng)建于1998年2月，坐落
于南安市侖倉鎮(zhèn)，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的實(shí)業(yè)公司，生產(chǎn)和銷售包括了各類水龍頭、五金掛件、衛(wèi)生陶瓷、浴室柜、淋浴房等產(chǎn)品，企業(yè)文化：堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)營思路，在務(wù)實(shí)求精的辛勤耕耘中與您一起締造生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共享和諧輕松的生活。公司注冊資金500萬元，年主營業(yè)務(wù)收入800萬元，設(shè)財(cái)務(wù)科，會計(jì)1人，出納1人，與財(cái)務(wù)科直接聯(lián)系的部門有采購科、銷售科、倉庫科、生產(chǎn)科。其主要會計(jì)政策是執(zhí)行我國的會計(jì)制度和會計(jì)準(zhǔn)則，會計(jì)年度為每年1月1日期到12月31日，以人民幣為記帳本位幣，運(yùn)用用友財(cái)務(wù)軟件。
二、調(diào)查過程及結(jié)果
水龍頭和五金掛件生產(chǎn)成本核算的過程成本項(xiàng)目分為四項(xiàng)：主要原材料碳鋼、輔助材料(螺母、密封面、支架等)、人工、制造費(fèi)用，基本程序是：把四項(xiàng)成本在兩個(gè)產(chǎn)品之間分配或分別直接歸集，每種產(chǎn)品根據(jù)生產(chǎn)流程按不同車間分驟計(jì)算在產(chǎn)品和產(chǎn)成品生產(chǎn)成本，核算目標(biāo)主要是計(jì)算當(dāng)月完工產(chǎn)品單位成本。筆者隨機(jī)抽取20011年12月的賬表記載數(shù)據(jù)和有關(guān)記賬憑證原始憑證，有關(guān)成本核算數(shù)據(jù)如下：
(一)1 、主要原材料碳鋼和輔助材料在兩大產(chǎn)品之間分配根據(jù)抽條車間領(lǐng)料統(tǒng)計(jì)本月共耗用碳鋼655126元和兩種產(chǎn)品第一道粗坯產(chǎn)量(當(dāng)月生產(chǎn)累計(jì)重量)資料，然后把碳鋼實(shí)際成本金額除以總粗坯產(chǎn)量，得出產(chǎn)品粗坯單耗：
2 、工資分配工資按不同用途先歸入生產(chǎn)部門、制造費(fèi)用、管理費(fèi)用，生產(chǎn)部門工資按兩種產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)際工人工資直接計(jì)入各產(chǎn)品成本，歸集后水龍頭生產(chǎn)工資為108269元，五金掛件為42316元。
3 、制造費(fèi)用分配制造費(fèi)用項(xiàng)目為不能直接分配的電費(fèi)、維修材料維修費(fèi)、廠房公用設(shè)備折舊、工資等，按兩種產(chǎn)品生產(chǎn)車間工資額比例分配計(jì)入各產(chǎn)品。
20xx年12月份原、輔材料費(fèi)用分配表
4、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配。要把歸入水龍頭的成本項(xiàng)目在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配，計(jì)算出完工產(chǎn)品總成本和單位產(chǎn)品成本，這里需要收集車間統(tǒng)計(jì)員的領(lǐng)料數(shù)據(jù)、在產(chǎn)品數(shù)量(正在加工中的在產(chǎn)品按約當(dāng)量50%計(jì)算)，同時(shí)還要正確計(jì)算各步驟(車間)的在產(chǎn)品完工率，該公司完工率是按上年的各步驟(各車間)的平均工資總額比重計(jì)算完工率，具體是：原材料由于是最初一次性投入，所以要按在產(chǎn)品數(shù)量和完工產(chǎn)品數(shù)量之和來平均分配原材料成本;輔助材料是隨生產(chǎn)進(jìn)度陸續(xù)投入，采有約當(dāng)量比例法分配，工資和制造費(fèi)用也按約當(dāng)比例法計(jì)算。分配率=各項(xiàng)目成本累計(jì)金額÷(沖床車間在產(chǎn)品×50%+組裝車間在產(chǎn)品 ×81%+完工數(shù)量×100%)注 ：完工率按上年各車間平均工資額比例計(jì)算，沖床車間完工率為50%， 組裝車間完工率為81%產(chǎn)品單位成本=546545÷51208=10.67 ( 元/個(gè) )按同樣的方法可以計(jì)算出五金掛件產(chǎn)品單位成本為45.57 元/個(gè)，(略)筆者同時(shí)查閱了20011年111月的有關(guān)成本資料，由于生產(chǎn)規(guī)模受主要材料碳鋼供應(yīng)量的影響有較大的變動(dòng)，所以材料單耗、費(fèi)用單耗、產(chǎn)品單位成本每月都有小幅度上下變動(dòng)，但差
異率一般不超過9%。
三、生產(chǎn)成本核算的特點(diǎn)和不足
該公司總的來說較真實(shí)、準(zhǔn)確地反映了成本核算過程，同時(shí)充分地體現(xiàn)財(cái)務(wù)會計(jì)的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則和會計(jì)信息可理解性、相關(guān)性、可比性、重要性原則。
第一、由于生產(chǎn)規(guī)模較小，呈大量連續(xù)多步驟性，且管理上不要求提供各步驟的成本資料，所以采用了品種法計(jì)算兩大產(chǎn)品成本是正確的。
第二、制造費(fèi)用分配按生產(chǎn)工人工資比例分配法，由于各產(chǎn)品的工藝過程機(jī)械化程度和生產(chǎn)工人操作技能大致相同，且統(tǒng)計(jì)機(jī)器工時(shí)有困難時(shí)，采用工資比例法是合理的。
第三、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配采用約當(dāng)量比例法，該公司兩大產(chǎn)品的各步驟在產(chǎn)品數(shù)量大，月末在產(chǎn)品數(shù)量變化也較大，并且能正確統(tǒng)計(jì)月末在產(chǎn)品結(jié)存數(shù)量，管理上又不需要提供各步在產(chǎn)品成本，顯然，采用約當(dāng)量法是最合理的，在產(chǎn)品完工率是按上年的各步驟(各車間)的平均工資總額比重計(jì)算，因?yàn)楦鳟a(chǎn)品完工程度與生產(chǎn)工資累計(jì)比重基本相對應(yīng)，符合配比原則。
不足之處：每個(gè)月都要計(jì)算粗坯產(chǎn)品碳鋼單耗，且每個(gè)月都有小幅度無規(guī)律變動(dòng)，不利于車間生產(chǎn)成本控制;主要原材料碳鋼分配修正系數(shù)是生產(chǎn)車產(chǎn)多次實(shí)際測試得出的數(shù)據(jù)，帶有一定的主觀性，需要與上年實(shí)際成本或銷售價(jià)格比較，不斷修正;各步驟在產(chǎn)品結(jié)存數(shù)量大，統(tǒng)計(jì)工作量大，其準(zhǔn)確性難以保證。
四、對加強(qiáng)成本核算的幾點(diǎn)建議
建議針對該公司生產(chǎn)成本核算方面存在的不足，建議采用定額法相結(jié)合，即各第一步在產(chǎn)品粗坯單耗和輔助材料均采用定額成本，其它分配程序不變。首先根據(jù)上年的平均碳鋼單耗(單位粗坯在產(chǎn)消耗碳鋼量)、輔助材料單耗(單位產(chǎn)成品消耗輔料量)制定本年定額單耗，每月結(jié)轉(zhuǎn)材料成本時(shí)，把定額單耗分別乘以本年每月實(shí)際生產(chǎn)粗坯量和完工產(chǎn)品數(shù)量，得出原材料成本項(xiàng)目定額總成本，一年內(nèi)不變，到年末時(shí)，與本年實(shí)際總成本比較并計(jì)算脫離定額差異(具體用盤存法計(jì)算)，以定額成本為基礎(chǔ)，加減脫離定額差異，計(jì)算產(chǎn)品實(shí)際成本，這樣，既簡化核算工作量 ，又不影響會計(jì)年度生產(chǎn)成本準(zhǔn)確性，同時(shí)達(dá)
到成本控制管理相結(jié)合的目的。
開放教育集中實(shí)踐環(huán)節(jié)寫作指導(dǎo)注意事項(xiàng)
省電大于2009年對電大開放教育集中實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行了修訂，并出臺了新的教育實(shí)施方案，我市電大也對《集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施手冊》作出了相應(yīng)的修改、補(bǔ)充和調(diào)整。現(xiàn)將相關(guān)注意事項(xiàng)通知如下：
一、關(guān)于寫作要求的變化
<一>本科：所有論文和實(shí)踐報(bào)告均要求用A4紙打印，論文為三稿（初稿、修改稿和定稿），實(shí)踐報(bào)告為二稿，電子版見山東電大在線或?yàn)I州電大在線。
1.法學(xué)專業(yè)：內(nèi)容包括2000字以上的社會調(diào)查報(bào)告和6000字以上的畢業(yè)論文。調(diào)查報(bào)告成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墸厴I(yè)論文為百分制。
2.漢語言文學(xué)（師范）：
內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)習(xí)和6000字以上的畢業(yè)論文。教學(xué)實(shí)習(xí)又包括實(shí)習(xí)方案、教案和3000字以上的實(shí)習(xí)報(bào)告。教學(xué)實(shí)習(xí)的方案、教案和實(shí)習(xí)報(bào)告均可一次打印成型，具體要求見“實(shí)施方案”，教學(xué)實(shí)習(xí)成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墸瑢?shí)習(xí)報(bào)告的打印參考實(shí)踐報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容要求；畢業(yè)論文成績?yōu)榘俜种啤?/p>
3.教育管理：內(nèi)容為3000字以上的教育管理實(shí)踐報(bào)告和6000字以上的畢業(yè)論文。
教育管理實(shí)踐報(bào)告成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸壷啤．厴I(yè)論文不再要開題報(bào)告，成績?yōu)榘俜种啤Ｗ⒁獠灰呀逃芾韺?shí)踐報(bào)告寫成調(diào)查報(bào)告，另外，論文選題不能選學(xué)科教學(xué)，要緊扣教育管理內(nèi)容。
4.小學(xué)教育：內(nèi)容為3000字以上的社會調(diào)查報(bào)告和5000字以上的畢業(yè)論文。社會調(diào)查報(bào)告成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墶．厴I(yè)論文成績?yōu)榘俜种啤?/p>
5.行政管理：內(nèi)容為3000字以上的社會調(diào)查和5000字以上的畢業(yè)論文。
社會調(diào)查成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墶．厴I(yè)論文成績?yōu)榘俜种啤?/p>
6.英語教育專業(yè)：內(nèi)容為教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)。整個(gè)教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目必須經(jīng)過簡短分析、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評估和撰寫4000字以上的鑒定報(bào)告幾個(gè)階段。
具體過程包括：項(xiàng)目啟動(dòng)、問題分析及方案設(shè)計(jì)、學(xué)生實(shí)施方案階段、數(shù)據(jù)分析討論、研究報(bào)告撰寫過程。 要求：①每一步驟都要有書面材料；②要有4次教學(xué)研究記錄或教學(xué)日記；③要有原始問卷或座談的錄音等。
研究報(bào)告一律打印，格式統(tǒng)一。詳見省電大的《教學(xué)實(shí)施方案》。作業(yè)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
7.工商管理：內(nèi)容為模擬實(shí)驗(yàn)和7000字以上的畢業(yè)論文。模擬實(shí)驗(yàn)要求附500字的模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告，成績?yōu)椋汉细瘛⒉缓细瘛Ｕ撐牡某煽優(yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。。
8.會計(jì)學(xué)：內(nèi)容為模擬實(shí)驗(yàn)和6000字以上的畢業(yè)論文。模擬實(shí)驗(yàn)要求詳見省電大《教學(xué)實(shí)施方案》，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
9.經(jīng)濟(jì)學(xué)：內(nèi)容為2000字以上的社會調(diào)查報(bào)告和5000字以上的畢業(yè)論文。
調(diào)查報(bào)告成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墶．厴I(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
10.金融學(xué)：內(nèi)容為3000字以上的社會調(diào)查報(bào)告和6000字以上的畢業(yè)論文。
社會調(diào)查報(bào)告成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墶．厴I(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。
11.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)：內(nèi)容為畢業(yè)設(shè)計(jì)。要求畢業(yè)設(shè)計(jì)有開題報(bào)告、中期考核、論文答辯。學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文；論文書寫規(guī)范、文字流暢、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；論文正文前附《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》，后附參考文獻(xiàn)；論文要求打印，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，裝訂成冊，詳細(xì)要求見省電大新《實(shí)施方案》，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
12.數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué)：內(nèi)容包括教育實(shí)習(xí)和5000字以上的畢業(yè)論文。
對于正在從事教學(xué)工作的學(xué)生要求：①提交所在學(xué)校對其教學(xué)工作情況的考核意見（有獲獎(jiǎng)證書者附上復(fù)印件，加蓋印章）②提交兩學(xué)時(shí)的中學(xué)教學(xué)教案，可以打印。③提交一份個(gè)人從教經(jīng)歷和體會（不少于3000字的打印稿）④由電大分校根據(jù)以上材料評定其實(shí)習(xí)成績。成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墶．厴I(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、 1
及格、不及格四級。
13.土木工程本科：內(nèi)容包括課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)四部分。
課程設(shè)計(jì)要求從混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程、建筑監(jiān)理5門課程中任選一門，時(shí)間為3周，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間3周，要求寫出實(shí)習(xí)日記，成績?yōu)榧案瘛⒉患案穸墶．厴I(yè)實(shí)習(xí)2周以上，要求寫出畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，成績?yōu)榧案瘛⒉患案穸墶．厴I(yè)設(shè)計(jì)不少于8周，要求寫出5000字以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。
<二>專科：所有論文和實(shí)踐報(bào)告均要求用A4紙打印，論文和實(shí)踐報(bào)告均為二稿，電子版見山東電大在線或?yàn)I州電大在線。
1.漢語言：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和3000字以上的畢業(yè)論文。
2.法學(xué)：內(nèi)容為2000字以上的社會調(diào)查報(bào)告和5000字以上的畢業(yè)論文。
3.教育管理：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和3000字以上的畢業(yè)論文。
4.行政管理：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和3000字以上的畢業(yè)論文。
5.小學(xué)教育：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和3000字以上的畢業(yè)論文。
6.工商管理：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和4000字以上的畢業(yè)論文。
7.會計(jì)學(xué)：內(nèi)容為3000字以上的調(diào)查報(bào)告和4000字以上的畢業(yè)論文。
8.金融學(xué)：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報(bào)告和5000字以上的畢業(yè)論文。
9.護(hù)理學(xué)：內(nèi)容為畢業(yè)實(shí)習(xí)和3000字以上的畢業(yè)論文。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有護(hù)理學(xué)原理、內(nèi)科護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)、外科護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、急診護(hù)理等六項(xiàng)，成績?yōu)榘俜种疲厴I(yè)論文成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墶Ｔ敿?xì)要求見省電大新《教學(xué)實(shí)施方案》。
10.旅游酒店管理：內(nèi)容包括模擬訓(xùn)練和畢業(yè)論文兩部分。
模擬訓(xùn)練要求有活動(dòng)資料和照片，并寫出不少于2000字的實(shí)踐報(bào)告，成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸墸划厴I(yè)論文要求5000-7000字，具體要求見省電大新《教學(xué)實(shí)施方案》，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格不及格四級。
11.計(jì)算機(jī)信息管理：內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)三項(xiàng)。前兩項(xiàng)內(nèi)容成績均為百分制，第三項(xiàng)內(nèi)容為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
12.建筑施工:內(nèi)容包括建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力、測量實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐四部分。建筑實(shí)訓(xùn)2周，主要根據(jù)5次習(xí)題作業(yè)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評定；計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力可根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)進(jìn)度等情況按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評定；測量實(shí)習(xí)不少于2周，成績可按及格、不及格二級評定；畢業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束，要求提交：實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)踐日記、實(shí)踐報(bào)告（技術(shù)論文），成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評定。
以上專業(yè)的社會實(shí)踐，除護(hù)理學(xué)和計(jì)算機(jī)為百分制外，調(diào)查報(bào)告等成績均為合格、不合格二級；論文成績除護(hù)理為合格、不合格二級，計(jì)算機(jī)為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)級外，其他成績均為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級。
二、打印裝訂要求
本專科打印要求見相關(guān)部分。具體打印裝訂參見《濱州電大畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)手冊》相關(guān)部分，同時(shí)結(jié)合省電大新修訂的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案，因?yàn)椴煌瑢I(yè)有不同的具體要求。電大畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)材料除個(gè)別專業(yè)外，一般不再要電子版，檔案袋里面，本科一般裝5樣材料，專科一般裝4樣材料，材料裝入檔案袋后，要在檔案袋上注明內(nèi)容。今后所有打印材料的封面一律將“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”字樣改為“開放教育”字樣。要求學(xué)員認(rèn)真參閱《濱州廣播電視大學(xué)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施手冊》。
自考畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告：狀況好于“科班生”
超三成自考畢業(yè)后才參加工作的自考畢業(yè)生工資在2000元以上;六成自考畢業(yè)生在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位就業(yè);2004年自考畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。這是省自考辦昨日向媒體的最新調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容。據(jù)悉，這是我省首份關(guān)于自考畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查報(bào)告。
自考后就業(yè)三成月薪超2000
調(diào)查數(shù)據(jù)：多數(shù)自考畢業(yè)生工作收入高于社會平均水平。在工作后選擇自考的被調(diào)查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在1000元至1500元之間，月收入在1000元以下的僅占13.7%。自考畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生收入情況比在職自考畢業(yè)生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入2000元以上的占34.8%，56.17%的被調(diào)查者的月收入在1000元至2000元之間，而月收入在1000元以下的僅占9%。
部門分析：省自考辦分析認(rèn)為，在目前大學(xué)畢業(yè)生起薪越來越低的現(xiàn)實(shí)下，自考生的工資水平卻出現(xiàn)了增長。這是因?yàn)樽钥忌芏嗍窃诠ぷ髁艘欢螘r(shí)間有了工作經(jīng)驗(yàn)后，去考取更高的學(xué)歷。在擁有了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷之后，他們肯定會選擇高于原來崗位工資的目標(biāo)跳槽，工資也就實(shí)現(xiàn)了步步高。
就業(yè)狀況好于“科班生”
調(diào)查數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)顯示，我省2004年畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生絕大多數(shù)在畢業(yè)當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。95.2%被調(diào)查者在畢業(yè)當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，3.3%于2005年就業(yè)，1.5%于2006年實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。
部門分析：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，省自考辦分析認(rèn)為，2004年我省自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。不少自考畢業(yè)生原本是專科在讀生，在學(xué)校里一邊上大專課程，一邊通過自考拿本科文憑，畢業(yè)時(shí)就有了兩本文憑。這是不少自考畢業(yè)生找工作容易的原因之一。
近兩成畢業(yè)后得到升遷
調(diào)查數(shù)據(jù)：18.3%的被調(diào)查者自考畢業(yè)后在工作職務(wù)上有了提升。高級管理人員的比例由畢業(yè)前的0.7%上升到1.9%，中級管理人員比例由畢業(yè)前的14%提高到畢業(yè)后的22.3%，一般員工由畢業(yè)前的79.1%下降為69.6%。
部門分析：省自考辦有關(guān)人士認(rèn)為，現(xiàn)在不少自考生來自于國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，自考所學(xué)專業(yè)對個(gè)人的就業(yè)或職務(wù)(職稱)升遷起到了非常重要的作用。
我們分初、中、高三個(gè)階段的講座。
1．專業(yè)認(rèn)知講座入學(xué)初，我們每學(xué)期都要對新生開《會計(jì)人員的專業(yè)發(fā)展》、《如何規(guī)劃會計(jì)人生》、《如何做個(gè)會計(jì)“達(dá)人”》等講座，結(jié)合最新的會計(jì)法規(guī)，對每學(xué)期入學(xué)的新生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)，給每位會計(jì)新生規(guī)劃了會計(jì)人生，指明了將來要走的發(fā)展道路及其技巧，很受學(xué)生歡迎。同時(shí)我們做好后續(xù)服務(wù)工作，每年都指導(dǎo)學(xué)生報(bào)名參加會計(jì)從業(yè)資格證和會計(jì)職稱考試，為學(xué)生提供各種服務(wù)和咨詢，使學(xué)生在職稱晉升上少走了很多彎路和錯(cuò)路，每年有二分之一的學(xué)生能考上從業(yè)資格證，三分之一學(xué)生考上會計(jì)職稱，為這部分同學(xué)的就業(yè)和工作提供了一個(gè)良好的資格準(zhǔn)備和能力儲備，使學(xué)生畢業(yè)能拿到畢業(yè)文憑、會計(jì)從業(yè)資格證以及初級或中級會計(jì)職稱這樣“三豐收”。我們每年還舉辦資格證和職稱考試的考前培訓(xùn)，為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)招收社會考證人員，即為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，又為我們的招生作出實(shí)實(shí)在在的宣傳。
2．專業(yè)知識講座進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，針對我國會計(jì)改革的理論與實(shí)際，適時(shí)開出一些專題知識講座，如新《會計(jì)準(zhǔn)則》培訓(xùn)講座，《納稅籌劃》、《證券基礎(chǔ)知識》、《市場營銷策略》講座等等，從多方面拓寬學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，平時(shí)多讀相關(guān)書籍，勤動(dòng)腦，深入理解會計(jì)基本理論和方法。
3．應(yīng)用能力講座對畢業(yè)班的學(xué)生，要求會應(yīng)用、能動(dòng)手，有一定創(chuàng)新能力。我們配合學(xué)生畢業(yè)作業(yè)和調(diào)查報(bào)告的寫作，開出一系列的論文輔導(dǎo)講座和社會調(diào)查報(bào)告交流等，尤其是社會調(diào)查報(bào)告交流講座，要求學(xué)生結(jié)合自己的社會調(diào)查實(shí)踐，上臺交流心得體會，每個(gè)人都是講座的主講人，同時(shí)也是他人講座的聆聽者，同時(shí)受益于自己和他人的調(diào)查實(shí)踐，得到很多書本上沒有的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣做法，特別是溫州市一些小企業(yè)實(shí)際會計(jì)工作的一些小技巧，學(xué)生非常歡迎，踴躍參加。
二、模擬實(shí)驗(yàn)
我們分手工模擬實(shí)驗(yàn)和電算化模擬實(shí)驗(yàn)。
1．手工模擬實(shí)驗(yàn)包括基礎(chǔ)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、成本會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等。據(jù)我們所做的問卷調(diào)查顯示:畢業(yè)于中職的學(xué)生最后一年是畢業(yè)實(shí)習(xí)，但86%的學(xué)生實(shí)習(xí)不是選擇會計(jì)工作，而是在屈臣氏、聯(lián)華等商場超市從事營業(yè)員之類的社會實(shí)踐工作，這樣一年下來，原來背住的理論早就忘了。就是選擇會計(jì)工作實(shí)習(xí)或已經(jīng)在企業(yè)就職的學(xué)生，由于近幾年我國企業(yè)會計(jì)改革的步伐相當(dāng)大，新《會計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制規(guī)范》等一系列新的法規(guī)、規(guī)章的出臺，使會計(jì)理論與實(shí)踐都發(fā)生了較大變化，也急需根據(jù)新制度設(shè)計(jì)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，規(guī)范和提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，扭轉(zhuǎn)我們很多企業(yè)現(xiàn)行的師傅帶徒弟式的弊病。以第一學(xué)期新生的基礎(chǔ)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)調(diào)查舉例:98．56%的學(xué)生認(rèn)為基礎(chǔ)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)對他們學(xué)習(xí)會計(jì)“很有幫助”，58．67%的學(xué)生覺得基礎(chǔ)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)與基礎(chǔ)會計(jì)平時(shí)作業(yè)一樣重要，30．68%學(xué)生覺得實(shí)驗(yàn)的作用大于作業(yè)。以前我們的模擬實(shí)驗(yàn)是并在基礎(chǔ)會計(jì)課程中的，作為基礎(chǔ)會計(jì)的兩個(gè)作業(yè)，這學(xué)期開始適應(yīng)學(xué)生需求改革如下:第一學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)基本理論和方法，在做完基礎(chǔ)會計(jì)課程的兩次模擬實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，第二學(xué)期再單獨(dú)將《基礎(chǔ)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)》專門作為一門選修課來開展教學(xué)和進(jìn)行考核，共5個(gè)學(xué)分，一學(xué)期實(shí)施下來，學(xué)生非常歡迎。這種理論教學(xué)緊密結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)的方式，有助于學(xué)生快速入門學(xué)習(xí)會計(jì)，使學(xué)生能更好地理解會計(jì)基礎(chǔ)理論，增強(qiáng)感性認(rèn)識，規(guī)范實(shí)務(wù)操作，學(xué)生普遍感覺收獲很大，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這里還有一個(gè)成效就是這門選修模擬實(shí)驗(yàn)課還可用來招收社會上的非學(xué)歷培訓(xùn)人員，滿足有些學(xué)員只要求做會計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，不必要拿文憑的這種需求。
2．會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)我校專設(shè)的三個(gè)電算化會計(jì)實(shí)驗(yàn)室，提供專科學(xué)生會計(jì)電算化課程的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，每位學(xué)生至少完成10次上機(jī)操作，使學(xué)生在手工模擬的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以適應(yīng)將來工作單位的會計(jì)電算化工作。從學(xué)生問卷調(diào)查看，專科學(xué)生對“會計(jì)電算化”實(shí)驗(yàn)的興趣度達(dá)42．61%。電算化實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)成效也是可以對社會人員提供培訓(xùn)服務(wù)，如會計(jì)從業(yè)資格證考試所要求的會計(jì)電算化證書培訓(xùn)等。從這學(xué)期開始，我們對專科畢業(yè)班學(xué)生還開出了《會計(jì)核算模擬實(shí)驗(yàn)》，5個(gè)學(xué)分，兩個(gè)月時(shí)間會計(jì)模擬綜合實(shí)訓(xùn)，采用專門的核算軟件，模擬實(shí)驗(yàn)一個(gè)中型企業(yè)一個(gè)月的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計(jì)處理，包括原始憑證填制與審核，記賬憑證填制和審核、登記賬簿和編制報(bào)表等中級財(cái)務(wù)會計(jì)的內(nèi)容以及成本核算等方面，學(xué)生非常歡迎，能做到學(xué)以致用。
三、小組討論
由于開放教育學(xué)生基本是在職的，平時(shí)同學(xué)交流的機(jī)會也不多，所以我們非常強(qiáng)調(diào)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作與交流，消除學(xué)生自主學(xué)習(xí)所帶來的孤獨(dú)感。具體分組的時(shí)候要將從事會計(jì)工作與非會計(jì)工作的學(xué)員分為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以便互通有無。討論地點(diǎn)可以是在網(wǎng)絡(luò)上，也可以是實(shí)地組織;討論主題可以是對教材上的某個(gè)知識點(diǎn)或重要方法的理解，也可以是組織學(xué)生到會計(jì)核算和管理較規(guī)范的單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)后發(fā)表感想與體會，或是去校外實(shí)踐基地觀摩學(xué)習(xí)，聽取經(jīng)驗(yàn)介紹后所做的交流。如我校與我市最大的會計(jì)師事務(wù)所———華明會計(jì)師事務(wù)所以及道盛會計(jì)師事務(wù)所都簽訂了校外實(shí)踐基地的協(xié)議，每年都有學(xué)生到華明和道盛參觀或?qū)嵙?xí)，反映都很好，有的學(xué)生甚至就此留在華明工作。
四、財(cái)務(wù)分析報(bào)告
我們要求學(xué)員在學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》、《管理會計(jì)》等課程的同時(shí)，將所學(xué)的分析技巧和能力應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中去，每年或每季度對自己工作的單位做一份財(cái)務(wù)分析報(bào)告，為切實(shí)提高自己的分析能力和管理能力打好基礎(chǔ)，也為自己將來晉升高級會計(jì)師做好資料準(zhǔn)備。選修《財(cái)務(wù)管理》課程時(shí)這個(gè)分析任務(wù)一般是作為小組討論課題來完成的，修完這門課程這個(gè)分析任務(wù)就要自覺去操作了。這項(xiàng)工作有些堅(jiān)持下來的學(xué)生，收獲很大，畢業(yè)后幾年晉升為高級會計(jì)師，或考取了注冊會計(jì)師資格，實(shí)際工作中起到了很大的作用。所以我們現(xiàn)在一直在推薦并業(yè)余指導(dǎo)這個(gè)分析工作，讓學(xué)生有目的有時(shí)間為自己的工作和職稱晉升等早做準(zhǔn)備。
五、知識、能力競賽
為豐富校園文化，我們每學(xué)期都舉辦一系列的文藝匯演、知識競賽等活動(dòng)，如新會計(jì)準(zhǔn)則理論知識大獎(jiǎng)賽、珠算技能競賽、模擬實(shí)驗(yàn)技能競賽等等，這些賽事也是我們校內(nèi)實(shí)踐的一種很好形式，很受學(xué)生歡迎。如這學(xué)期我校參加省電大專科手工會計(jì)操作技能競賽，參賽三位同學(xué)均獲獎(jiǎng)，其中一人獲二等獎(jiǎng)，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。近年來我校還一直積極組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級考試、英語等級、珠算等級考試，為學(xué)生將來走向社會奠定基礎(chǔ)，這也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。
六、交流溝通與咨詢
我們開展學(xué)習(xí)、工作、就業(yè)和考證及心理等方面的交流溝通與咨詢。
1．學(xué)習(xí)上的交流溝通與咨詢開放教育要求學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔。但是學(xué)生自主學(xué)習(xí)會遇到各種各樣的問題和困難，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中解決了一部分問題，但是還有很多個(gè)別化的學(xué)習(xí)疑問。我們利用電大在線論壇、QQ群、電話、E－mail等多種形式，實(shí)時(shí)非實(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，做到24小時(shí)內(nèi)解決疑問。從素質(zhì)教育出發(fā)，新生入學(xué)初就強(qiáng)調(diào)生生交流，所提學(xué)習(xí)上的疑問盡量由學(xué)生先回答，并且要求使用所學(xué)會計(jì)理論和知識來回答問題，要講清理由，然后老師24小時(shí)內(nèi)核定，肯定成績改正錯(cuò)誤，學(xué)生交流溝通情況計(jì)入平時(shí)形成性考核成績。所以學(xué)生參與度較高，也逐漸改善了有些學(xué)生以前不肯問、不會問的缺點(diǎn)，而回答正確度較高的同學(xué)也逐漸有了自豪感、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受到應(yīng)用會計(jì)理論解決實(shí)際問題的成就感，反過來促使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)理論知識，形成良性循環(huán)。三年下來，認(rèn)真參與交流的同學(xué)，其交流溝通能力得到很大提高，就業(yè)面試時(shí)就不會怯場，而且在實(shí)際工作中也發(fā)揮了很大作用。
2．工作上的交流溝通與咨詢電大的學(xué)生基本都是在職業(yè)余學(xué)習(xí)的，很多學(xué)生入學(xué)前僅畢業(yè)于中職，參加實(shí)際工作后感覺有很多困難，覺得實(shí)際工作與書本的理論有些脫節(jié)，或者有些問題是從沒學(xué)過的等等，如稅務(wù)、工商、或原始憑證的設(shè)計(jì)、月末結(jié)轉(zhuǎn)、年報(bào)尤其是現(xiàn)金流量表的編制等等，這些實(shí)際問題就是很好的實(shí)踐素材，我們非常鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生多多交流溝通此類疑問，老師也盡量實(shí)時(shí)參與討論解決，這樣學(xué)生既學(xué)到了理論又提高了實(shí)際能力。
3．就業(yè)、心理等方面的交流溝通與咨詢?nèi)缜八觯姶髮W(xué)生基本是在職學(xué)習(xí)的，但是很多學(xué)生的單位并非正規(guī)的企事業(yè)單位，想改善就業(yè)環(huán)境提升就業(yè)水平是理所當(dāng)然的，所以我們平時(shí)對就業(yè)方面提供較多咨詢，經(jīng)常與本地企業(yè)或會計(jì)師、稅務(wù)師事務(wù)所聯(lián)系，推薦我們的學(xué)員就業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招考招聘，學(xué)生受益較多。另外，要求學(xué)生先具備就業(yè)資格與水平，所以新生入學(xué)時(shí)的專業(yè)認(rèn)知講座中就要求學(xué)生安排時(shí)間和精力參加會計(jì)從業(yè)資格證或會計(jì)職稱的考試，因此很多學(xué)生又會碰到會計(jì)職稱培訓(xùn)與電大學(xué)習(xí)的矛盾，職稱是5月下旬考，電大考試在7月上旬，我們一般都在業(yè)余時(shí)間幫助學(xué)生制訂一個(gè)適合他自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，考證的書籍和要求與電大學(xué)習(xí)是相輔相成的，只要同學(xué)能善加利用這一個(gè)多月的時(shí)間差，大部分學(xué)員能職稱、學(xué)業(yè)雙豐收;對原來基礎(chǔ)較差的學(xué)員，我們建議他先好好學(xué)習(xí)電大課程，打好基礎(chǔ)，考證等可以留待來年再考。這樣，學(xué)生明確了目標(biāo)，平時(shí)學(xué)習(xí)就更努力，對專業(yè)認(rèn)知更清楚。
七、調(diào)查報(bào)告
撰寫社會調(diào)查報(bào)告用來考核與評價(jià)畢業(yè)生社會實(shí)踐環(huán)節(jié)是一種較好的形式，要求學(xué)生對所學(xué)會計(jì)知識和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，結(jié)合本地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)狀，通過對某一個(gè)調(diào)查單位的會計(jì)工作進(jìn)行考察和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能找出其存在的關(guān)鍵或焦點(diǎn)問題，并盡量提出相應(yīng)的解決對策。實(shí)施下來，學(xué)生反映較好，一方面拓展了學(xué)生知識面，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使其個(gè)性發(fā)展。這種社會調(diào)查的校內(nèi)實(shí)踐方式我們也廣泛應(yīng)用于各門課程的課程實(shí)踐，如老師在課堂上或通過網(wǎng)絡(luò)布置社會調(diào)查題目、調(diào)查目的及要求，并可借助小組討論、E—mail、電話、書信等實(shí)時(shí)非實(shí)時(shí)聯(lián)系方式，輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的專業(yè)知識，去解決本單位、本系統(tǒng)或社會上某一領(lǐng)域的實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作能力，為學(xué)生寫作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八、畢業(yè)論文
上文已經(jīng)述及，我們從新生入學(xué)開始就做專業(yè)認(rèn)知講座，并落實(shí)到每一門專業(yè)課上，結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等形式，中間始終貫穿著生生之間和師生之間的交流溝通，這樣實(shí)施下來，畢業(yè)班的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀、觀察、思考和動(dòng)手能力，平時(shí)能積極收集素材，如做些報(bào)刊、雜志文摘或剪報(bào)的收集整理工作，結(jié)合各門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐基地的參觀學(xué)習(xí)等嘗試寫一些小文章，提一些小建議，或?qū)懸恍W(xué)習(xí)心得體會和社會調(diào)查報(bào)告、財(cái)務(wù)分析報(bào)告等，為畢業(yè)論文的寫作積累了素材。通過畢業(yè)論文的寫作與答辯，學(xué)生普遍能得到專業(yè)知識和寫作水平的提升，同時(shí)拓展了知識面，鍛煉了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，也同時(shí)培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
暑期社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。為引導(dǎo)我院學(xué)生在暑期社會實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，決定在我院開展“學(xué)以致用，強(qiáng)化實(shí)踐，充實(shí)自我”為主題的暑假社會實(shí)踐活動(dòng)。為保證活動(dòng)質(zhì)量，特制訂本方案。
一、活動(dòng)主題：學(xué)以致用 強(qiáng)化實(shí)踐 充實(shí)自我
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)---寫一份調(diào)查報(bào)告
在暑假期間，同學(xué)們應(yīng)盡可能地關(guān)注社會，深入實(shí)際，針對家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)、地方中小學(xué)建設(shè)發(fā)展、小學(xué)生感恩教育、留守兒童教育等狀況，開展深入調(diào)查，通過實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)校學(xué)到的知識與實(shí)踐結(jié)合起來，從我做起，從小事做起，為我院專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)可靠的參考依據(jù)。
參考主題：免費(fèi)九年義務(wù)教育問題；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的典型調(diào)查；中小學(xué)道德教育的典型調(diào)查；城鎮(zhèn)學(xué)齡前兒童教育問題的調(diào)查研究；進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題調(diào)查研究；中西部農(nóng)村教育發(fā)展困境問題調(diào)查研究；農(nóng)村網(wǎng)吧對中小學(xué)生的影響作用調(diào)查；農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)狀況調(diào)查報(bào)告；小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略分析；懲戒教育；網(wǎng)絡(luò)成癮；本專業(yè)市場需求狀況調(diào)查；本專業(yè)課程開設(shè)對促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的作用調(diào)查；專業(yè)發(fā)展訪談；如何有效實(shí)施小學(xué)教育；小學(xué)生心理問題分析；農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查等。
2、開展師范生基本技能訓(xùn)練
師范生基本功，是一個(gè)合格的師范生從事中小學(xué)教學(xué)所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，它是在師范學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)和發(fā)展起來的諸多知識和技能中最基本、最穩(wěn)定的因素之一，良好的教學(xué)基本功是師范生從教的前提，也是師范生從教素養(yǎng)重要的組成部分。為強(qiáng)化師范生的基本素質(zhì)與從教能力，為將來從事教育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)順利就業(yè)，要求同學(xué)們暑假期間完成以下任務(wù)（開學(xué)第一周以班級為單位上交到教研辦，具體由班長負(fù)責(zé)等級造冊）。
①上交高質(zhì)量毛筆字作品不少于3幅 ②上交高質(zhì)量鋼筆字作品不少于5幅 ③上交高質(zhì)量教案不低于2份（依據(jù)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行小課程教材內(nèi)容）
3、開展“讀好書”活動(dòng)
充分利用假期讀幾本好書，做好讀書筆記，抒寫讀書感想。有條件的同學(xué)建議觀看電視或網(wǎng)絡(luò)“百家講壇”，認(rèn)真做好感想及總結(jié)。暑假結(jié)束返校第一周上交一本讀書筆記。（班長負(fù)責(zé)收交后到教研辦審核評比）
三、參與對象
10級-12級本科學(xué)生；12級-11級專科學(xué)生
四、評比及表彰方式
下學(xué)期開學(xué)初，由各班班長將本班作品收齊后，配合輔導(dǎo)員或班主任按不同項(xiàng)目評出本班人數(shù)15%的優(yōu)秀作品；學(xué)院按照15%比例評出師范學(xué)院社會實(shí)踐優(yōu)秀工作者，頒發(fā)榮譽(yù)證書；我院選出的優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告送交學(xué)工處參與全校評比，獲勝者由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
策劃師崗位說明書工作內(nèi)容:
1.對項(xiàng)目所在地的房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展水平，現(xiàn)有房地產(chǎn)項(xiàng)目的地理分布、功能及市場定位，現(xiàn)有和潛在競爭對手的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)的消費(fèi)習(xí)慣及發(fā)展趨勢，當(dāng)?shù)卣?guī)范房地產(chǎn)行業(yè)的政策法規(guī)等進(jìn)行市場調(diào)查，形成市場調(diào)查報(bào)告;
2.提供項(xiàng)目規(guī)劃方案中總平規(guī)劃、戶型配比等與目標(biāo)市場相關(guān)的設(shè)計(jì)依據(jù);
3.結(jié)合公司的發(fā)展戰(zhàn)略、擁有的資源狀況及市場調(diào)查的結(jié)果，確定項(xiàng)目的功能用途，項(xiàng)目的社會及經(jīng)濟(jì)效益，項(xiàng)目的銷售周期等并編寫項(xiàng)目《營銷策劃案》;
4.針對既定項(xiàng)目所要面對的細(xì)分市場，編制項(xiàng)目的銷售及定價(jià)策略、銷售資金回籠計(jì)劃等;
5.負(fù)責(zé)項(xiàng)目的銷售前景、市場接受情況等論證工作;
6.集業(yè)內(nèi)成功的案例和領(lǐng)先的理念與方法及競爭性項(xiàng)目的營銷理念;
7.對本職所負(fù)責(zé)的調(diào)查、策劃資料進(jìn)行整理歸檔;
8.完成上級交辦的其他工作。
工作職責(zé):
1.對提交報(bào)告的合理性、完整性、準(zhǔn)確性、可操作性負(fù)責(zé);
與上級的溝通方式:接受房地產(chǎn)營銷策劃部經(jīng)理的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作安排;
同級溝通:對房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營部、財(cái)務(wù)部、工程部、合作伙伴進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通;
崗位資格要求:
性別:男性
教育背景:專科學(xué)歷(或同等學(xué)力)，房地產(chǎn)市場營銷相關(guān)專業(yè)。
經(jīng)驗(yàn): 3年以上房地產(chǎn)策劃相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
崗位技能要求:
摘要：近年來，高等院校招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。畢業(yè)生在面臨選擇時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對，如何選擇一條適合自身的
>> 動(dòng)畫類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中的瓶頸制約 高職院校機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景的分析 高職機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀與對策 轉(zhuǎn)型時(shí)期的高職路橋類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況探析 航海類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)信息化平臺建設(shè)的研究 基于SWOT理論的工科類專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力研究 會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)探討 日語經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位之探討 職業(yè)學(xué)校ERP沙盤比賽對財(cái)管類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響的調(diào)查研究 畢業(yè)生就業(yè)工作研究和探討 基于畢業(yè)生就業(yè)反饋的高職院校物流專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革淺析 基于市場調(diào)研的高職物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題研究 醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析 高校航海類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)研究 當(dāng)前高校生物師范類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與解決對策 高職電子類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及分析 建設(shè)區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)類專業(yè)與服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 臺灣經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力培養(yǎng)及其啟示 高職食品類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況探究 當(dāng)下建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題及應(yīng)對策略 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l
[2]瞿浩，楊乾坤，宋之帥.大學(xué)生就業(yè)與考研選擇模型研究[J].價(jià)值工程，2013，（2）：229-230.
[3]中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng).關(guān)于為何參加考研的調(diào)查報(bào)告[EB/OL].[2003-09-26].
http：///20030926/3091907.shtml
[4]北森測評，高高.就業(yè)？考研？是一個(gè)問題[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2004，（17）：50-52.
關(guān)鍵詞：高校 思想政治理論課 社會實(shí)踐教學(xué)
中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1004-4914(2011)04-122-02
長期以來，為了提高高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，廣大思想政治理論課任課教師一直不斷探索課堂教學(xué)改革，也取得了一些成效。但是思想政治理論課要真正適應(yīng)大學(xué)生的特殊性，只限于課堂教學(xué)的改革還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須向?qū)嵺`環(huán)節(jié)找出路，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，才能強(qiáng)化思想政治理論課對理論的理解和接受。
一、開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要性
開展社會實(shí)踐教學(xué)是由理論和思想政治理論課自身的特點(diǎn)決定的。科學(xué)性與實(shí)踐性相統(tǒng)一是的重要特征，而實(shí)踐性更是其生命力之所在。突出的實(shí)踐性，決定了思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容本身具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和實(shí)踐應(yīng)用性，其教育教學(xué)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢以及大學(xué)生的思想實(shí)際來進(jìn)行。這就要求思想政治理論課必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，加強(qiáng)基本理論、社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際之間的聯(lián)系，讓學(xué)生深切感受的時(shí)代氣息和與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，從而深刻地理解和把握的基本理論，堅(jiān)定對的信仰信念。
開展社會實(shí)踐教學(xué)是深化思想政治理論課教學(xué)改革的必然要求。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)普遍存在空泛講授和一味灌輸?shù)膬A向，使很多學(xué)生感到思想政治理論課生硬枯燥，有些學(xué)生對這種強(qiáng)行灌輸甚至產(chǎn)生逆反心理，形成一定的認(rèn)知屏障。在這種情況下，思想政治理論課除了取得學(xué)分的工具性價(jià)值外，很難發(fā)揮其育人功能。引入社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，能促使思想政治理論課教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新思維，深化教學(xué)改革，豐富思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容。通過學(xué)生參與社會實(shí)踐，組織學(xué)生從學(xué)校課堂走向社會課堂，從而強(qiáng)化其對思想政治理論的理解和接受，增強(qiáng)信心，增長見識，鍛煉能力，從而增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。
開展思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)是是大學(xué)生良好道德品質(zhì)形成的重要載體。人的思想品德的形成不是生來就有的，而是在后天的外部社會環(huán)境影響下形成的，客體的因素對人的思想品德的形成與發(fā)展具有重要的影響。客體因素的影響是通過社會實(shí)踐與主體相聯(lián)系，達(dá)到主客體的相互協(xié)調(diào)與平衡，主體獲得思想品德認(rèn)識，思想品德認(rèn)識經(jīng)過轉(zhuǎn)化，然后再回到社會實(shí)踐中，變?yōu)閷?shí)際的思想品德行為，并堅(jiān)持下去，成為習(xí)慣。大學(xué)生大多從學(xué)校到學(xué)校，接觸社會的面相對狹小，在社會實(shí)踐中，大學(xué)生通過親眼目睹、親身感受、親身經(jīng)歷受到潛移默化式的教育，自覺樹立起符合社會需要的良好道德品質(zhì)。
二、目前思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的困難和問題
近些年來，有關(guān)學(xué)者對北京、上海、廣東三地高校的思想政治理論課社會實(shí)踐情況進(jìn)行了典型調(diào)查，同時(shí)對浙江省內(nèi)的高校思想政治理論課社會實(shí)踐進(jìn)行了普查。調(diào)查結(jié)果顯示，由于受諸多因素的制約存在著四個(gè)方面的問題：
一是學(xué)生參與的積極性不高，且參與上缺乏廣泛性。目前在許多高校中，都開展了思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)，但是學(xué)生表現(xiàn)出來的積極性普遍不高，他們認(rèn)為與專業(yè)課相比，思想政治理論課實(shí)踐環(huán)節(jié)可有可無。許多高校把主要精力投放在院(系)社會實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動(dòng)上，而對學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體有效的措施，表現(xiàn)為點(diǎn)上轟轟烈烈，面上鴉雀無聲。
二是財(cái)力上，缺乏充足的經(jīng)費(fèi)保障。任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展都必須有經(jīng)費(fèi)的投入做保障。許多高校把社會實(shí)踐看成是一件費(fèi)力花錢不討好的事，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，舍不得投入，敷衍了事。這樣不僅影響到大學(xué)生參加社會實(shí)踐的積極性，也降低了社會實(shí)踐在思想政治教育中的有效性。
三是實(shí)施上，流于形式，缺少實(shí)效性。從各高校思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)開展的情況來看，一些學(xué)校或教師往往并沒有把社會實(shí)踐教學(xué)認(rèn)真落實(shí)，使思想政治理論課教學(xué)中有社會實(shí)踐的形式而無實(shí)際的內(nèi)容，有活動(dòng)的開展而無實(shí)際效果。大多數(shù)學(xué)校讓學(xué)生自找門路做一次社會調(diào)查，不提出具體要求，特別是寒暑假的社會實(shí)踐，只要有組織證明(公章)即可，隨意性很大;即使有組織的參觀訪問，也未能從結(jié)合專業(yè)的角度去考慮問題;有的學(xué)生甚至把社會實(shí)踐等同于旅游觀光等。
四是方式比較單一，缺乏自主性和創(chuàng)新意識。目前，思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)方式比較單一，主要局限于參觀考察、社會調(diào)查、等少數(shù)幾項(xiàng)常規(guī)性的活動(dòng)。根據(jù)不同的教育資源和教學(xué)目標(biāo)，精心選擇和探索適當(dāng)?shù)乃枷胝卫碚撜n實(shí)踐教學(xué)方式的工作有待深入。在開展思想政治理論課社會實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校統(tǒng)一組織與安排的痕跡太重，學(xué)生往往缺乏自主實(shí)踐的時(shí)間和空間，許多實(shí)踐活動(dòng)的開展被框在固定的模式里，學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力受到抑制，不符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
五是評價(jià)方法不規(guī)范，缺乏激勵(lì)性。，思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)的評價(jià)方式是與其本質(zhì)特征和功能相適應(yīng)的，應(yīng)當(dāng)突出多元化和開放性的特點(diǎn)。然而，有些高校對學(xué)生思想政治理論課社會實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的定位存在著明顯的偏頗:即評價(jià)偏重于結(jié)果，把實(shí)踐活動(dòng)所取得的成果例如學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告、社會實(shí)踐材料等作為評價(jià)的主要甚至是唯一的依據(jù)，忽略了對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程中認(rèn)識水平、認(rèn)識方法等的評價(jià)。更缺乏對學(xué)生在實(shí)踐中所表現(xiàn)的理想、信念、智慧、能力等作出的綜合評價(jià)。
三、完善思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)的若干思考
1.將社會實(shí)踐教學(xué)納入課程體系，使之規(guī)范化、制度化。根據(jù)新的高校思想政治理論課設(shè)置方案和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校教務(wù)部門要將社會實(shí)踐教學(xué)作像對待專業(yè)實(shí)習(xí)一樣納人學(xué)校的課程體系，統(tǒng)一部署，有規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分要求，有完整的階段和課表安排。同時(shí)教育主管部門要把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)校黨建和教育教學(xué)評估體系，作為對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平評估考核的重要指標(biāo)，確保實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。
2.建立各具特色的社會實(shí)踐教學(xué)基地，精心選擇實(shí)踐教學(xué)方法。思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)的形式很多、范圍很廣，整個(gè)社會都是實(shí)踐基地，這就要求從本地本校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生和實(shí)踐教學(xué)實(shí)際需要，以學(xué)校名義與有關(guān)地區(qū)有關(guān)單位正式簽約，建成相對固定的各具特色實(shí)踐教學(xué)基地。如:愛國主義教育基地、道德與法制實(shí)踐基地、社會主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐基地、企業(yè)改革實(shí)踐基地等等。
思想政治理論課社會實(shí)踐必須充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手、動(dòng)腦和親身體驗(yàn)。根據(jù)不同的教育資源和教學(xué)目標(biāo)，精心選擇和探索適應(yīng)各高校和各專業(yè)的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法。如組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究;倡導(dǎo)學(xué)生參加志愿社會服務(wù)等公益活動(dòng);組織學(xué)生到博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園、革命紀(jì)念地等愛國主義教育基地參觀訪問;以及充分利用和參與形勢政策報(bào)告會、重大紀(jì)念日活動(dòng)、有關(guān)部門組織的演講、辯論、知識競賽和座談?dòng)懻撘约靶@媒體開展社會實(shí)踐等。在實(shí)踐活動(dòng)中可以依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容確定不同的實(shí)踐教學(xué)形式。
3.集中實(shí)踐教學(xué)與分散實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。開展社會實(shí)踐教學(xué)往往會遇到經(jīng)費(fèi)不足和缺少相對固定的實(shí)踐場所，以及學(xué)生人數(shù)較多等問題。在安排社會實(shí)踐教學(xué)過程中，可以采取集中與分散相結(jié)合。集中是指統(tǒng)一聯(lián)系實(shí)踐單位，以學(xué)生自然班為單位進(jìn)行集中參觀或考察，并要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告或心得體會。而分散的做法有兩種:一是讓學(xué)生以個(gè)人或分成若干小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行社會調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后寫出調(diào)查報(bào)告或心得體會并組織大家交流;二是利用寒暑假，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查題目自行完成調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。
4.建立科學(xué)合理的社會實(shí)踐教學(xué)考核與評價(jià)體系。要改變重理論輕實(shí)踐、知行脫節(jié)的傳統(tǒng)考核辦法，加大對知識運(yùn)用能力和行為表現(xiàn)考核的力度。調(diào)查報(bào)告或論文是了解思想政治理論課的教學(xué)效果和評定學(xué)生社會實(shí)踐教學(xué)成績的主要依據(jù)。但更應(yīng)體現(xiàn)過程性原則，評價(jià)內(nèi)容主要包括品德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、綜合能力和創(chuàng)新精神等，評價(jià)方式應(yīng)注重多樣性。形成一個(gè)個(gè)體―學(xué)校―社會的綜合評價(jià)體系，從而激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新技能。有些學(xué)生實(shí)踐成果獲得全國、省、市等有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)，或受到有關(guān)方面的表揚(yáng)，或在國內(nèi)外有關(guān)雜志上，也可作為成績評定的依據(jù)。
5.建立社會實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制。為了更好地開展社會實(shí)踐教學(xué)，使思想政治理論課的社會實(shí)踐教學(xué)不流于形式，各省教育主管部門都對思想政治理論課教學(xué)及社會實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)有數(shù)額的規(guī)定，而條件好的學(xué)校，應(yīng)加大對這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)生處、團(tuán)委可專門撥出部分學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)用于思想政治理論課社會實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)費(fèi)。各院（系）也可適當(dāng)支付學(xué)生實(shí)踐費(fèi)用。有了經(jīng)費(fèi)保障，才能資助思想政治理論課教師的科研及社會考察活動(dòng)，為思想政治理論課教學(xué)及社會實(shí)踐提供生動(dòng)、豐富的專題資料和典型實(shí)例。同時(shí)也才能有利于思想政治理論課社會實(shí)踐的基地建設(shè)，有利于學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)。另外，要將大學(xué)生的寒暑假社會實(shí)踐與思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，科學(xué)整合高校人、財(cái)、物等資源，促進(jìn)社會實(shí)踐教學(xué)取得更好的效果。
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摘 要：在行刑社會化以及寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的背景下，適用緩刑即可避免短期自由刑的缺陷，有利于犯罪分子改造和再社會化，減少
>> 論寬恕制度本土化 談信托制度本土化 獨(dú)立董事制度的本土化 深耕本土化 持續(xù)本土化 適度本土化 回歸本土化 本土化大師 本土化風(fēng)險(xiǎn) 獨(dú)立董事制度移植與本土化 獨(dú)立董事制度本土化的思考 獨(dú)立董事制度本土化問題研究 中國獨(dú)立董事制度的本土化研究 完善中國獨(dú)立董事制度本土化的思考 獨(dú)立董事制度運(yùn)行的本土化思考 淺議刑事和解制度的本土化 制度本土化：一個(gè)過程的視角 做市商制度本土化研究 英語全球化背景下重構(gòu)本土化身份的大學(xué)英語教學(xué) 重構(gòu)傳統(tǒng)建筑裝飾與室內(nèi)設(shè)計(jì)的本土化創(chuàng)新 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，于2012年4月15日訪問。
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抽取空腹靜脈血3ml，離心后取血清進(jìn)行檢測。抗-HCV和梅毒特異性抗體檢測均采用酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)(ELISA)法。試劑采用英科新創(chuàng)(廈門)科技有限公司生產(chǎn)的丙型肝炎抗體診斷試劑盒和梅毒螺旋體特異性抗體診斷試劑盒，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作。儀器采用北京天石醫(yī)療用品制作所生產(chǎn)的SM-3自動(dòng)化酶免分析儀和ZMX-988B洗板機(jī)。感染判定標(biāo)準(zhǔn)抗HCV和梅毒特異性抗體(TP)判斷標(biāo)準(zhǔn)分別依據(jù)2009年《丙型病毒性肝炎診斷標(biāo)準(zhǔn)》的診斷標(biāo)準(zhǔn)和《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)梅毒診斷標(biāo)準(zhǔn)及處理原則》診斷標(biāo)準(zhǔn)來判斷。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用EpiData3.0軟件建立數(shù)據(jù)庫，用Epi-info軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2結(jié)果
2.1靜脈吸毒人員HCV感染年齡與性別分布
對靜脈吸毒人員220人進(jìn)行HCV檢測，其中男性153人，女性67人。男女性別之間HCV陽性率比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=0.83，P＞0.05);各年齡段之間HCV陽性率比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=0.5168，P＞0.05)。
2.2靜脈吸毒人員TP陽性年齡與性別分布
對HCV檢測的靜脈吸毒人員220人同時(shí)做TP檢測，男女TP陽性率比較，結(jié)果顯示性別之間TP陽性率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=28.23，P＜0.05);各年齡段之間TP陽性率比較，結(jié)果顯示各年齡階段之間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。(見表2)。
2.3靜脈吸毒人員與非吸毒人員HCV和TP檢測
統(tǒng)計(jì)同期在本院門診就診及住院的非吸毒人員867人，其中男性507人，女性360人。結(jié)果顯示靜脈吸毒人員HCV陽性率86.4%(190/220)與非吸毒人員HCV陽性率5.5%(48/867)有顯著差異(χ2=670.35，P＜0.05)。靜脈吸毒人員TP陽性率15.0(33/220)與非吸毒人員TP陽性率4.3%(37/867)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=33.55，P＜0.05)(見表3)。
2.4靜脈吸毒人員HCV和TP檢測
2009年吸毒人員HCV及TP陽性率分別是83.9%和12.9%，2010年吸毒人員HCV及TP陽性率分別是84.5%和14.1%，2011年吸毒人員HCV及TP陽性率分別是89.7%和17.2%。由圖1可以看出:靜脈吸毒人員HCV及TP陽性率有逐年上升的趨勢，應(yīng)引起相關(guān)部門的重視，采取必要的干預(yù)措施，遏制HCV及TP在人群中的蔓延。
2.5HCV和TP重疊感染年齡與性別分布
靜脈吸毒人員HCV和TP的重疊感染率為15.91%(35/220)高于非吸毒人員HCV和TP的重疊感染率3.92%(34/867)，χ2檢驗(yàn)有明顯差異(χ2=42.42，P＜0.05);30-50歲人群HCV和TP的重疊感染率為16.27%(34/209)也明顯高于非靜脈吸毒人員的3.98%(25/628)，χ2檢驗(yàn)χ2=36.13，P＜0.05也有明顯差異;特別是女性靜脈吸毒人員重疊感染率較32.84%(22/67)，女性靜脈吸毒人員梅毒感染者合并丙肝感染率更是高達(dá)95.65%(22/23)。
3討論
此次調(diào)查報(bào)告顯示，吸毒人群中HCV感染率較高為86.4%，與白玉［3］牟懷德［4］等人報(bào)道的陽性率接近;而與施平等［5］的報(bào)道稍有差異，可能與地域差異或政府干預(yù)力度有關(guān)，也有可能是其統(tǒng)計(jì)的吸毒人員有部分為非靜脈途徑吸毒所致。而非吸毒人員HCV陽性率為5.5%，由此可見靜脈吸毒人員HCV感染率明顯高于非吸毒人群。本次調(diào)查表明在靜脈吸毒人員中HCV感染率并無性別、年齡上的差異，揭示經(jīng)靜脈注射是HCV傳播與蔓延的主要因素。傳播TP的主要途徑除了性接觸外，靜脈注射也不容忽視。本次調(diào)查報(bào)告顯示:靜脈吸毒人員TP陽性率高達(dá)15.0%，尤其是30～40年齡段陽性率更高達(dá)41.2%，與非吸毒人員TP陽性率也有顯著差異(P＜0.05);女性靜脈吸毒人員TP陽性率23%與男性靜脈吸毒人員的陽性率10%也有顯著差異(P＜0.05)，這是由于吸毒人群自我保護(hù)意識較差，無保護(hù)的又為感染TP增加了籌碼。特別值得注意的是女性靜脈吸毒人員梅毒感染者合并丙肝感染率更是高達(dá)95.65%(22/23)，不排除女性靜脈吸毒人員從事導(dǎo)致感染梅毒有關(guān)。吸毒人員多為青壯年，較活躍，尤其是吸毒女性出于經(jīng)濟(jì)目的為了籌措毒資而產(chǎn)生性亂以及商業(yè)從而使女性增加了感染TP的危險(xiǎn)性。
一、被調(diào)查對象a，在讀大學(xué)生：
1、你認(rèn)為我們這個(gè)社會中有那些社會歧視？
性別……家庭背景……年齡，身高，外貌…… 有錢程度，還有是否是城市戶口， 是否本地口音，比如在廣州人就看不起不說廣州話的人。
2、你認(rèn)為你在這個(gè)社會中你遭受了哪些歧視？
性別……身高，還有就是口音，在找工作時(shí)遭到身高歧視，現(xiàn)在很多招工廣告就明顯帶有歧視的要求。
3、你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
覺得自尊受到傷害，心理上不平衡，認(rèn)為那樣做違反了法律的（我是學(xué)法律的）。
二、被調(diào)查對象b，在讀大學(xué)生：
1、你認(rèn)為我們這個(gè)社會中有那些社會歧視？
對看上去不順眼的有歧視。
2、你認(rèn)為你在這個(gè)社會中你遭受了哪些歧視？
這個(gè)呀，在不同時(shí)期，不同的狀態(tài)下有不同的吧，不好說，比如我去群光的時(shí)候，看珠寶的售貨員就有些歧視意味。
3、你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
這個(gè)呀，在最受歧視的時(shí)候，讓我覺得歧視我的人很可笑，我并不是像他們認(rèn)為的那樣的……以前的不記得了。
三、被調(diào)查對象c，在讀大學(xué)生：
1、你認(rèn)為我們這個(gè)社會中有那些社會歧視？
一么就是貧富造成的，富人有鄙視窮人的，這個(gè)例子很多不用舉了吧，二是權(quán)大的鄙視權(quán)小的，比如說部分城管對小販……哦，再就是民族了……性別我覺得還好，因?yàn)閯偛拍菐讉€(gè)是大前提，如果你有錢有權(quán)，誰會在乎你是男是女？我是這么理解的~
2、你認(rèn)為你在這個(gè)社會中你遭受了哪些歧視？都有哪種類型？
要說社會上的遭遇，我覺得學(xué)生還是經(jīng)歷少點(diǎn)，現(xiàn)在可能就是因?yàn)殚啔v，年齡吧，前邊還沒說到，不好意思~不過這些都是小方面，將來的話，可能會有的。
3、你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
自尊……就是自尊心受挫，可能心里很不平衡，反正有可能自暴自棄。因?yàn)樽约旱玫降氖遣还剑瑥亩茉佼a(chǎn)生報(bào)復(fù)心理就很難說了。
四、調(diào)查對象d，一畢業(yè)不久之工作者：
1、 你認(rèn)為我們這個(gè)社會中有那些社會歧視？
有工種，比如腦力勞動(dòng)者就看不起體力勞動(dòng)者；還有地位……還有收入……學(xué)歷……找工作的時(shí)候人家要本科的，專科免談，我是專科畢業(yè)，所以認(rèn)為這是歧視。
2、 你認(rèn)為你在這個(gè)社會中你遭受了哪些歧視？
嗯……好像沒有吧，我這公司是一個(gè)韓國貿(mào)易公司在蘇州的辦事處，人不多，不好說
3、 你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
重要的心理上，當(dāng)時(shí)只是覺得郁悶。這些歧視對我傷害比較大，因?yàn)槭チ撕透嗳斯礁偁幍臋C(jī)會，這樣我得走好多彎路，付出更多才能達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。
五、調(diào)查對象e，在讀大學(xué)生：
1、你認(rèn)為我們這個(gè)社會中有那些社會歧視？
貧賤岐視，應(yīng)該是最多的，比如清潔工和服務(wù)員，還有就是傷殘岐視和疾病岐視。
2、你認(rèn)為你在這個(gè)社會中你遭受了哪些歧視？都有哪種類型？
男女歧視~~只是覺得很多時(shí)候還存在男女歧視~例如找工作呀等等~
3、 你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
目的 了解高校新生結(jié)核菌素(ppd)試驗(yàn)及胸透結(jié)果，為有效進(jìn)行結(jié)核病的預(yù)防工作提供依據(jù)。方法 對某高校2006-2008年共6 534名新生進(jìn)行ppd試驗(yàn)和胸透，并對ppd試驗(yàn)結(jié)果強(qiáng)陽性的學(xué)生拍胸片進(jìn)一步確診。結(jié)果 共檢出ppd 陽性3 193名，ppd試驗(yàn)陽性檢出率為44.61%，強(qiáng)陽性檢出率為4.25%；陽性率城市學(xué)生明顯高于農(nóng)村學(xué)生（p＜0.05），男生明顯高于女生（p＜0.05）。胸透發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核8例，患病率為1.17‰。結(jié)論 ppd試驗(yàn)是高校新生發(fā)現(xiàn)結(jié)核病的必要輔助診斷方法。根據(jù)ppd試驗(yàn)結(jié)果，對學(xué)生采取不同的預(yù)防措施，可有效地控制結(jié)核病在高校的傳播和流行。
【關(guān)鍵詞】 結(jié)核菌素試驗(yàn) 結(jié)核 肺 患病率 學(xué)生
result of purified protein derivative test among 6 534 college freshmen/
lu jianmin, lu bin, liu wanxia.
health center of xi'an university of arts and science, xi'an(710065), china
【abstract】 objective to probe into the results of purified protein derivative(ppd) test and chest fluoroscopy among freshmen in xi'an , and to provide bases for the effective prevention and control of tuberculosis(tb). methods ppd test and chest fluoroscopy were conducted among 6 534 freshmen from 2006 to 2008 in a university. chest xray film was taken for the students whose chest fluoroscopy was abnormal. results totally 3 193 students were detected to be ppd positive. the positive rate was 44.61% and the strong positive rate was 4.25%. the positive rate of urban students and boys were significantly higher than the rural and girls(p＜0.05). eight tb patients were found by chest xray film, and the prevalence rate was 1.17‰. conclusion the ppd test is a helpful method for diagnosing tb case of freshmen. different preventing measures are taken according to different results of ppd test. it can effectively prevent and control tb spread and prevalence.
【key words】 tuberculin test; tuberculosis, pulmonary; prevalence; students
結(jié)核病是嚴(yán)重威脅人類健康與生命的主要傳染病之一。近年來,結(jié)核病發(fā)病率有明顯上升趨勢，控制結(jié)核病的傳播與流行已經(jīng)成為當(dāng)今社會公共衛(wèi)生問題之一。高校是人群密集的特殊群體，通過對新生ppd試驗(yàn)及胸透，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，可顯著降低肺結(jié)核的發(fā)病率。為了解高校新生結(jié)核病的感染和患病情況，現(xiàn)將某高校2006-2008 年入學(xué)新生的ppd試驗(yàn)及胸透結(jié)果分析如下。
1 對象與方法
1.1 對象 對西安文理學(xué)院2006-2008年入學(xué)本、專科新生共6 534人進(jìn)行ppd試驗(yàn)，其中男生2 401人，女生4 133人；年齡15～24歲。75%以上的新生來源于陜西省。
1. 2 方法 采用成都生物制品研究所提供的結(jié)核菌素純蛋白衍生物(bcg- ppd) 的稀釋制劑，2～8℃閉光冷藏保存,均在有效期內(nèi)使用。新生入校報(bào)到當(dāng)天,由院衛(wèi)生所醫(yī)護(hù)人員為新生做ppd試驗(yàn)，試驗(yàn)前要求新生填寫ppd試驗(yàn)登記卡。注射部位選擇左側(cè)前臂曲側(cè)中上部1/3或稍偏內(nèi)處，皮內(nèi)注射0.1 ml (5 iu)ppd，72 h 后觀察結(jié)果。2006-2007年由衛(wèi)生所受過培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員判斷結(jié)果，2008年由雁塔區(qū)疾控中心的結(jié)核病專業(yè)防控人員判斷結(jié)果。判斷標(biāo)準(zhǔn)：注射部位無反應(yīng)或硬結(jié)平均直徑在5 mm以下為陰性，硬結(jié)平均直徑在5～20 mm為一般陽性，≥20 mm或≥15 mm伴注射局部皮膚有水泡、壞死、淋巴管炎為強(qiáng)陽性。全部學(xué)生入學(xué)體檢時(shí)進(jìn)行胸透。凡是ppd試驗(yàn)結(jié)果強(qiáng)陽性者，再進(jìn)行x 線胸片檢查排除肺結(jié)核，胸片陽性者轉(zhuǎn)專科醫(yī)院隔離并作抗結(jié)核治療。
2 結(jié)果
2.1 ppd 試驗(yàn)結(jié)果 6 534名學(xué)生中ppd試驗(yàn)陽性(含強(qiáng)陽性和陽性)3 193人，陽性率為48.87%。3個(gè)年級學(xué)生陽性率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=89.25，p＜0.01)。見表1。
表1 西安文理學(xué)院2006-2008年學(xué)生ppd 試驗(yàn)結(jié)果（略）
注：()內(nèi)數(shù)字為檢出率/%。
由表2可見，男生ppd試驗(yàn)陽性率為50.89%，女生為47.69%，男生明顯高于女生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=6.25，p＜0.05）。
表2 西安文理學(xué)院2006-2008年不同性別學(xué)生ppd試驗(yàn)結(jié)果（略）
注：()內(nèi)數(shù)字為檢出率/%。
由表3可見，城市學(xué)生ppd試驗(yàn)陽性率為56.31%，農(nóng)村學(xué)生為42.72%，城市學(xué)生明顯高于農(nóng)村學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=120.15，p＜0.05）。
表3 西安文理學(xué)院2006-2008年城鄉(xiāng)學(xué)生ppd試驗(yàn)結(jié)果（略）
注：()內(nèi)數(shù)字為檢出率/%。
2.2 結(jié)核病患病情況 2006-2008年學(xué)生入學(xué)體檢胸透中，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)性肺結(jié)核病人共8例；經(jīng)結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)確診肺結(jié)核病有15例，總計(jì)發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核23例，年平均患病率為0.92‰。見表4。
表4 西安文理學(xué)院2006-2008年結(jié)核病患病情況（略）
3 討論
高校是人群高度密集、流動(dòng)的場所，一旦出現(xiàn)活動(dòng)性肺結(jié)核病人，很容易造成大規(guī)模的結(jié)核病流行。及時(shí)、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核病人并規(guī)范治療，可極大地降低人群受結(jié)核菌感染的機(jī)會。有報(bào)道顯示，在結(jié)核菌感染人群中，約10%的人將發(fā)生結(jié)核病［1］。也有報(bào)道認(rèn)為，ppd強(qiáng)陽性者結(jié)核病0.5 a發(fā)病者占60%，1 a占80%，2 a占90%～95%，其中5%～10%會延續(xù)終生［2］。每年對新生進(jìn)行ppd試驗(yàn)、胸透及對ppd試驗(yàn)結(jié)果強(qiáng)陽性者拍片，篩查結(jié)核病人，并采取不同預(yù)防措施，是高校預(yù)防肺結(jié)核流行的重要環(huán)節(jié)。
調(diào)查顯示，某高校新生ppd試驗(yàn)陽性率為48.87%，略高于2000年全國流調(diào)該年齡組的水平［3］；城市學(xué)生陽性率顯著高于農(nóng)村學(xué)生，與張瑩［4］報(bào)道的城鄉(xiāng)生源ppd試驗(yàn)結(jié)果較為一致。這可能與城市交通方便、人口密度大、居住相對集中、感染機(jī)會多等有關(guān)。男生陽性率明顯高于女生，與肖桂珍［5］報(bào)道結(jié)果不同，與2000 年全國結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查報(bào)告［3］一致，是否與男性更易感染結(jié)核菌，或者是男性較多出入公共場合、接觸結(jié)核病人的機(jī)會較多有關(guān)，還有待進(jìn)一步研究。該校學(xué)生結(jié)核病感染情況較嚴(yán)重，結(jié)核病的年平均患病率為92/10萬，高于2000年我國結(jié)核病發(fā)病率(41.68/10萬)［6］。說明結(jié)核病防治工作很嚴(yán)峻，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)核病防治力度和管理。
新生ppd試驗(yàn)結(jié)果陰性率為51.13%，屬結(jié)核易感人群，同時(shí)又處于發(fā)病高峰年齡，特別是那些農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)新生，進(jìn)入大城市后更易發(fā)病。ppd強(qiáng)陽性者的預(yù)防性抗結(jié)核治療能明顯減少肺結(jié)核的發(fā)生［7］，減少發(fā)病的保護(hù)率高達(dá)80%。對于ppd試驗(yàn)強(qiáng)陽性但已排除結(jié)核病的學(xué)生，建議其進(jìn)行藥物預(yù)防性治療，并定期復(fù)查肝腎功能；利用專題講座、廣播、板報(bào)、發(fā)放健康資料等多種形式，加大對學(xué)生防治結(jié)核病的衛(wèi)生宣教力度，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加戶外活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，經(jīng)常保持教室、宿舍等公共場所開窗通風(fēng)換氣，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對結(jié)核病的防范意識。
2008級新生ppd試驗(yàn)結(jié)果強(qiáng)陽性明顯低于2006級、2007級新生，造成強(qiáng)陽性結(jié)果差別較大的原因可能是由于該高校衛(wèi)生所查驗(yàn)結(jié)果的醫(yī)護(hù)人員與區(qū)疾控中心結(jié)核專業(yè)防控人員在測量硬結(jié)大小及方法上不一致所造成的，這些差異可能導(dǎo)致不能真實(shí)反映學(xué)生結(jié)核菌的感染情況。因此，筆者建議：查驗(yàn)ppd試驗(yàn)結(jié)果的人員一定要經(jīng)過結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)現(xiàn)場培訓(xùn)并掌握測量方法，以便嚴(yán)格篩查ppd強(qiáng)陽性者，并準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行預(yù)防性服藥，防止不必要的抗結(jié)核藥物對肝臟造成損害。
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