時間：2022-06-22 12:50:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園一周工作安排，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學問一：誰來接
或許你會回答：誰有空誰接唄，孩子一般四點前就放學了，爸爸媽媽還沒下班呢，自然是爺爺奶奶或阿姨接?？呻[藏的問題卻來了，一個學期都快結束了，爸爸媽媽還沒露過面兒，是不是對孩子不關心呀？
建議家長這么做：
1.主動和老師電話溝通或郵件聯系。從園方來說，“晨接暮送”是家園溝通的日常渠道，在接孩子時通過和老師的短暫接觸能很直觀地感受到老師對孩子的評價。錯過了這個環節，需時時和老師保持聯系；另外，開家長會時，一定要自己去，別再請爺爺奶奶代勞，這樣老師會感受到家長對孩子教育的重視。
2.爸爸媽媽商量協調好，盡量做到一周接一次。以我園為例，周一至周四，家長是在校門外排隊憑接送卡接孩子，爺爺奶奶接，問題不大；而周五，是進教室來接，當天老師會將這一周孩子畫的畫、折紙等作品展示在教室里，老師和家長溝通的時間也相對充裕。有心的爸爸媽媽會選擇這一天來接孩子，趁此機會看看孩子的作品，與老師交流孩子在家的情況，同時也向老師請教家庭教育中存在的問題與困惑。當然不同的幼兒園情況不一樣，建議你根據孩子所在園的安排，抽時間去接孩子，這樣即使你時間再緊張，工作再忙，也能和老師有面對面交流的機會。
3.多留心孩子所在班級的主題墻，獲取更多的在園信息。接孩子時，可以看看孩子所在班級的周計劃表，了解這一周的課程、游戲、活動安排，這樣對孩子的在園生活就有了全方位的了解，也就不會問出“寶貝今天在幼兒園怎么樣”這類過于籠統的問題。同時針對計劃表，在家中做預熱工作。例如，下一周幼兒園有講故事的活動，你可以在家中和孩子提前練習，并在下周詢問老師活動的情況，便可做到有的放矢。
學問二：什么時候接
或許你會回答：早點接啊，最好還不到放學時間就把孩子接走，而有的家長則說：什么時候接，不是我決定的，有時有事情耽擱了，錯過時間，只好讓孩子在幼兒園等一會兒了……
建議家長這么做：
1.在幼兒園安排的放學時間段內接孩子，注意，是時間段，不是時間點，有的幼兒園放學時間是下午4：15―5：00，有的是3：30―4：00，雖然時間不盡相同，但都有半個小時以上的時間。和爺爺奶奶解釋清楚，不用過早地守在幼兒園門口。如果孩子要求爺爺奶奶第一個到班級來接，需問清楚原因，不能一味滿足。另外，若沒有特殊原因，園方不贊成未到放學時間就接孩子回家。
2.若是前一天就安排好的要晚點來接孩子，需在早上告知孩子和老師，若是臨時有事，盡量提前電話通知。告訴孩子，是讓孩子有個心理準備，不會因為看到同學們都被接走了而失落；告訴老師，是方便老師安排好放學后的工作。一般來說，幼兒園都會安排值班老師，將還未被接走的孩子組織起來，一起看書或玩游戲，但也別將晚接變成一種習慣，這樣真的會讓孩子感到你對他不夠重視。
小貼士：對于剛剛入園的新生，家長要盡量做到準時來接，孩子還未適應幼兒園的生活，如果晚接，會加重他的緊張和分離焦慮。
學問三：怎么回家
或許你沒想過這個問題，不過你是否常常帶著飲料、零食等著，或者一把接過孩子的小書包，甚至背著孩子回家。在幼兒園的小大人，一出校門就變回了“小寶寶”。
建議家長這么做：
各位家長，下午好!
非常感謝各位在百忙中抽出時間按時參加會議，這是對我們幼兒園工作的關心和支持，我代表小二班的全體老師向各位表示衷心的感謝!
一、小二班的情況
我們班共有30名幼兒,女孩13名，男孩17名。
老師情況介紹:
袁老師 馬老師 蘇老師
二、近幾天安排
1、開學前一周時間安排(9月5號——9月9號)
下周一時間安排：
上午9：00——11：00
下午15：00——16：30。
下周二：
上午9：00——11：30
下午15：00——16：30，
注：(中午幼兒在園吃午餐)
下周三至周五：
上午8：30——11：30
下午15：00——17：00
幼兒在園除午休外三餐一點。
2、日?；顒訒r間安排
從下周(9月12號)開始所有活動一切正常，孩子在園內就餐，午休，三餐一點。
三 召開家長會的目的
主要是讓家長了解幼兒入園容易出現的一些問題，幼兒園的一日生活和學習內容，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
四、新生入園可能出現的幾種情況
新小班幼兒入園，孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。
1、早上入園的情緒問題
2、下午放學的情緒問題
3、開始表現很好，接下來會哭鬧。
4、憋大便、喝水少、吃飯難。
5、拒絕玩幼兒園玩具。
6、不參與教師組織活動等種種不適應行為。
如何盡快幫助孩子們度過這一適應期，成為家長們最為關注的問題。 做為家長，我們能做的是幫助孩子適應新環境，使孩子輕松度過入園適應期。
五 需要家長認清的幾個問題
1、家長對孩子入園態度的問題(態度堅決)
2、不要拿幼兒園來嚇唬孩子
3、正確對待孩子之間較為正常的摩擦。
4、客觀公正對待孩子的話。
5、有意識的讓孩子熟悉自己的大名。
6、晚上回家多和孩子交流
7、生活自理的問題(吃飯、喝水、入廁穿脫鞋子等)
8、相信老師，給予充分的信任
9、從今天開始我們組成了一個新的小集體，希望大家很快熟悉起來，并且相互支持相互尊重。
六、需要家長配合的幾個方面
1、遵守作息時間，準時接送。在指定地點等待。
2、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
3、孩子有異常情況送園前要及時告訴我們。
4、杜絕攜帶的物品.(尖銳的、易導致危險的小刀、紐扣等)注意穿合身簡潔的衣服.
5、原則上不送園的幾個情況。
6、注意個人衛生。
7、給幼兒帶到幼兒園的任何東西都寫好名字。
8、班級博客:wzk.com
9、班車的問題。
七、開學幼兒需要攜帶的物品
(1) 6張照片后面用圓珠筆寫好名字,下周一就帶來.其余的周三帶即可.
(2)換洗衣褲(主要是褲子)每人兩套
(3)每人帶一個自己喜歡的玩具，不能太小，質量好一點的。
(4)圖書：每人三本，(要求：圖畫大一些鮮艷一些，適合本年齡段幼兒看得，質量好的圖畫書或者繪本)(注意：貼好名字)
(5)幼兒穿的小拖鞋一雙(讓孩子自己認識，在上面寫上名字，做好標記)
(6)上課所需物品：油畫棒、彩筆(真彩12色掀開的蓋子的)手工紙、膠棒、j剪刀`橡皮泥、素描紙、籃球等。(征求家長意見統一買還是自己買)
八 提幾點要求
1、接下來幾天請家長一定密切配合老師的各項安排。(希望表現出良好的精神風貌和素質)
2、 配合幼兒園的日常教學工作,需要帶東西或者做東西時請積極配合。
3、以后的家長會必須是爸爸或者媽媽參加。帶好紙筆。
4、有事情不來幼兒園或者會議不能參加時一定要請假。
5、班里的每一位老師都是孩子的老師,不一定所有的事情都找班主任.
6、把最能找到你的聯系方式留下。
九、幼兒園的課程安排及教育目標
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園教育的內容是全面的、啟蒙的，劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。
我們園用的是山東省幼兒園教材，里面就包含了數學、科學、藝術、語言、健康這五個領域。除此之外，我們還開設了兩門特色課程，一個是“分享閱讀”，還有就是“情境數學”：我們的課程安排每周都會張貼在班內外邊的“家園聯系欄內”也會傳到我們的博客上。
十 發放各類表格、物品
1、被褥枕頭套一套。(9月12日早上入園時套好帶來)
2、填寫好臨時接送證。
3、新入園幼兒情況調查表。(要求家長如實填寫)
分享
n 給孩子一個空間 讓他自己往前走
n 給孩子一個條件 讓他自己去鍛煉
n 給孩子一個問題 讓他自己找答案
n 給孩子一個困難 讓他自己去解決
n 給孩子一個自主 讓孩子自己去選擇
今天的家長會到此結束，再一次衷心的感謝您的參與，相信在您和我們的共同努力下，我們小二班的每個寶貝兒都會很快適應幼兒園的生活;同時我也堅信:一周或者兩周后的您肯定發出感慨—小二班是我們最好的選擇。
關鍵詞：家園聯系；閃光；亮點；理解；支持；參與
【中圖分類號】 G616【文獻標識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）11-0315-01
可以說，完美的“家園聯系”凝結著老師的愛心、細心和慧心，加強了與家長溝通和交流的力度和效度，也使得老師們在班務工作中更為得心應手。在實際操作中，不要一味注重外在的裝飾的置換、內容的及時更換，結合實際情況對其進行的全面思索與調整。才是我們辦好這個欄目的的亮點。
一開學之際——“家園總動員”
開學之際，“家園聯系”不能忽視，對外開放的窗口所特有的價值給予及時安排、充實其間的內容。細細琢磨，你就會發現，學期之際，把許多有價值的東西一一呈現，充實其間，比如：有關新學期的班務工作安排、接送孩子作息時間的把握、座位的調整周期、一周教育活動安排表的展示時間、戶外社會實踐活動計劃等，設置成一覽表，供家長們參考、評議，最終形成合理化的學期班務工作計劃安排。讓家長們參與到新學期的幼兒園教育活動中積極獻計獻策，同時，對需要自己配合的地方也有了一定的把握。有時因為活動的原因可能牽扯到的諸如時間上的矛盾等，即會有所緩解。除此之外，還有諸如結合上學期的情況所提的針對性的新要求、以及對幼兒及家長發出的熱烈的歡迎等均可以其他相應的形式予以展示。
如上所述，即彌補了開學初的“家園聯系”的空白，向家長們展示了老師對孩子敏銳的觀察、對教育工作的投入，又調動了家長們配合、參與幼兒園教育的積極性。可以說，這是一份新學期家園工作的“家園總動員”。
“良好的開端等于成功的一半”。因此，新學期更要重視“家園聯系”的內容安排。
二讓家長——理解并參與到活動中
幼兒園的許多活動，都需要我們家長們的支持：有物質上的、有時間上的協調等。每逢此時，有的家長難免有些怨言，特別是爺爺奶奶們，因為他們對我們的活動缺少理解和認識。
由此可見，老師們在幼兒園活動頻繁期，不光要注意張貼情況說明，時間變換等的“通知”，還應在“通知”之前簡單介紹有關此次活動的意義以及相關“通知”之中內容配合的必要性。同時，在活動即將結束、接近尾聲時，應將相應家長們帶的所剩未用的物品、幼兒活動中的系列作品等一并陳列、整理、歸還。最后，還要對本次中心活動的最終結果、幼兒的獲益作出一定的闡述并對家長們的配合表示衷心感謝。
家長并非僅是幼兒園活動之中的單向配合者，更是基予理解之上的積極參與者。讓家長們“理解并參與”是我們在活動頻繁期的“家園聯系”中所必須努力達到的。
三隨著季節的變化——送上溫馨小貼士
每年季節更換時期，也是幼兒傳染病流行流行時期。因為孩子都在幼兒園就餐、午睡。老師的監護必不可少，但責任也是重中之重。于是細心關注孩子的身體狀況也就成了我們工作中一份責任。不但在家長接送的時間，及時進行交流，在“家園聯系”之中也適時提供“出行參考”“細心觀察”等相關的“溫馨小貼士”，引導家長們用心關注幼兒的健康、熱心參與幼兒疾病的預防與保健，細心照顧幼兒的一日生活。如此以往，幼兒即便有了什么意外，家長也會以坦然的心態去面對。因為，“溫馨小貼士”之中的老師們的愛心、細心的保健意識與行為已讓家長們無可挑剔。
此外，適時提醒家長們注意幼兒的衣著變換、適時、適量便于孩子活動，及時提醒自帶棉被的幼兒家長幫孩子更換棉被洗曬等，也是我們“家園聯系”中溫“馨小貼士”的內容。
四要放假了——回顧說說
要放假了，我們也感到了些許的輕松，幼兒園不存在考試的壓力，所以我們還是較輕松的。然而，家長們卻有些遺憾？因為他們覺得孩子們沒有什么分數之類的結果告知他們，不少家長就來咨詢有沒有考試，孩子們有什么成績帶回家，仔細回味這句話，再對照我們的教育實踐，我們不難發現：雖說我們平時已經“一周活動安排”等的形式向家長展示了日常的教育活動，也定期的向家長匯報我們教育活動。然而，他們看到的僅是簡單的條目，不能很具體的了解我們教育理念，他們更想知道孩子的“學”的具體內容以及“學”的情況，作為老師的我們也應該理解這份心情，并在教育工作中予以體現，以滿足家長朋友們的需求。
因此，要放假前“家園聯系”之中應適時增加諸如“認知活動總回顧”之類的教育活動目標和相關的教育內容展示。如此，家長們對孩子一學期來的“學習”有個大致的認識，并以此為參照，對自己孩子的發展情況有些相對客觀的了解和認識。
指導思想：
后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，中心幼兒園在園領導的關心支持和教師們的積極配合下，園舍和園內環境在原有基礎上有了更大的改觀。本學期以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓好后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境的綠化管理工作等。
具體工作如下：
（一）做好幼兒園財務工作計劃，做好財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
（二）事務工作方面：
1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境布置材料。
2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、做好幼兒園的衛生保健工作計劃，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。
4、關心幼兒生活，辦好食堂。
（1）要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。
（2）幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。
（3）做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。
（4）搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。
（三）搞好園舍建設，創設優美環境也是幼兒園2010年后勤工作計劃的重點。
一、指導思想
本學期，我園的教研工作將以《幼兒園指導綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導，以縣教師進修學校幼兒教育教研室的工作要點為主線，立足本園實際情況，深入學習、研討。以解決當前的問題為切入點，繼續開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進幼兒全面整體發展。
二、工作要點及措施
(一)加強學習，轉變觀念
1、組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
2、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。
3、積極開展教師讀書活動。繼續開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得;積極參加聯動協作片區開展的“讀書沙龍”研討活動，將學習體會運用于一日活動的各個環節，遵循幼兒身心發展規律，保障幼兒快樂健康地成長。
(二)抓好常規教研，促進教師專業成長
1、積極探索有效的備課方式，科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學資源，提高教育活動的有效性。
2、抓好教學常規，科學合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動，做好各個環節中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學期，我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。
2、結合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。
3、繼續采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略，不斷提高教師的教育水平。
4、創設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
5、加強教研過程管理。結合本園實際建立健全教研制度、備課制度、學習制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動，注重活動過程的指導和檢查，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平。
6、注意各種教學資料的積累，做好教學業務檔案資料的管理。
(三)加強指導，彰顯中心示范輻射作用
1、制定學習方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動，做好學習活動各階段的指導工作以及材料的收集和整理。
2、開展好幼兒教師的理論學習和業務培訓活動(內容另定)。
3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動。
4、立足本園實際，面向民辦幼兒園開展公開教學觀摩活動(內容另定)。
(四)加強家園聯系，促進幼兒健康發展
1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。
2、及時與家長溝通、共同教育孩子成長，促進孩子全面發展。
三、月工作安排：
八月份：
1、全體教師參加中心校校本培訓活動
2、幼兒園環境創設活動
3、組織招生工作
4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定
5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃
九月份：
1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃
2、交流、制定班級計劃
3、結合教師節開展“老師愛我，我愛老師”主題活動
4、加強幼兒一日教學常規的管理
5、參加縣教研工作會議
6、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓
7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃
8、開展家園聯系活動
十月份：
1、開展“走進課堂月”活動
2、開展鎮級教學觀摩活動(內容另定)
3、開展民辦幼兒園教師業務培訓(內容另定)
4、參加“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動
5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數學活動：自然測量
6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃
8、開展師徒結對“同上一節課”活動
十一月份：
1、參加聯動協作片教研活動
2、參加大地幼兒園教學觀摩活動
3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓二(幼兒園繪本教學培訓)
4、參加漳州市鄉鎮中心幼兒園專題教研活動
5、開展視頻教研活動(內容另定)
6、集體備課“一切都在變”主題活動計劃
7、開展家園聯系活動
十二月份：
1、參加實驗幼兒園園本教研活動
2、參加協作片區“讀書沙龍”研討活動
3、參加縣幼兒教育中心教研組活動
4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動
5、幼兒園教學常規檢查
6、開展鎮級教學觀摩活動
7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃
元月份：
1、迎新年活動
2、參加視頻在線研討——數學教育活動
3、各項資料的收集、歸檔
3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動
幼兒園教研主任工作計劃(二)根據省、市幼兒園教育工作要點，結合園所實際，新學期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創建目標，狠抓軟件環境建設;以多層次的師訓工作促保教人員的專業基本功提升;以深入的常規督導、示范展示促保教常規工作的規范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業化成長，促教科研工作出特色、出成果。
每月工作安排如下：
三月份：
1、以大組為中心，邀請專家來園對教師進行“快樂體驗數學”教材使用指導，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數學”小組集體備課、磨課。程。(本月重點：熟悉教材)
2、教研組長根據實際教學計劃，擬出學期教師磨課安排表。
3、以大組為中心，邀請專家進行分享閱讀教材培訓，提高教師的語言領域教學水平。每雙周在教研組長的組織下進行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。
4、班級開展區域環境創設及材料投放教研活動，培養幼兒的區域常規。教研組長進班對班級區域創設及區域教學進行實踐指導，幫助教師提高執教水平。
5、奧爾夫小組每周備課
四月份：
1、組織教師外出學習幼兒園的區域活動，借鑒姐妹園的經驗，結合本班幼兒發展情況，做好班級區域材料調整工作，培養幼兒的區域常規。教研組長對班級區域創設及區域教學進行實踐指導，提高教師的執教水平。(本月重點)
2、在教研室的帶領下，以年級為單位，進行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學水平。每雙周在教研組長的組織進行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性、講故事的能力)。
3、組織教師分批外出學習觀摩“快樂體驗數學”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(解讀教材)。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數學”小組集體備課、磨課。
4、奧爾夫小組每周備課。
五月份：
1、開展班級區域活動觀摩、點評活動。班級三位教師一起組織一節區域活動，園內其他教師共同觀摩，找出亮點及不足(關注教師的指導：何時指導、怎樣指導)，進行推廣及調整、改進。(本月重點)
2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開展工作(如何依據班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導分享閱讀課堂教學活動。
3、各班級在年級組長的引領下做好“快樂體驗數學”常規備課及課程開展工作。
4、奧爾夫小組每周備課。
六、七月份：
1、教研室邀請專家來園指導“快樂體驗數學”觀摩課。
2、組織教師開始準備下學期的區域活動材料(制定區域創設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準備)。(本月重點)
3、完善班級及個人各種教研文檔工作。
幼兒園教研主任工作計劃(三)一、指導思想：
根據幼兒園學期工作計劃的要求，本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，開展集體教研活動，并利用集體教研時間開展集體備課、業務培訓、教學經驗交流等活動，同時加強幼兒習慣養成方面的課題研究，為教師團隊整體素質的提升提供保障。
二、現狀分析：
在過去的一年中，我園開展形式多樣、內容豐富的教研活動，無論是時間上還是在教研活動開展的實效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題：
(一)、教師隊伍整體素質雖然處在提升的階段，但是由于整個教師隊伍的水平起點較低，幼兒園的培訓力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達到滿意的效果。
(二)、區域活動是幼兒在園活動的一個很重要的部分，但是我園區域活動的開展不能得到很好的保障，這里面的問題主要有：
1、有的區域是擺設，教師沒有組織孩子們進區行域活動;
2、區域活動材料更換不夠及時;
3、教師們不能從專業的角度對孩子們的活動進行引導、評價，區域活動的開展有些盲目、隨意。
(三)、幼兒的習慣養成存在很多問題，比如就餐習慣、閱讀習慣、整理物品的習慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。
三、本學期教研工作重點：
(一)、開展"區域活動開展實效性的研究"專題教研活動。
(二)、開展"幼兒習慣養成教育"研究活動。
四、具體工作措施：
為保障以上兩項活動的正常開展，本學期重點教研工作安排如下：
(一)、作為幼兒園的專題教研活動，"區域活動開展實效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實施步驟：
1、準備階段：
八月份，開學前一周：討論、制定區域活動開展實施方案：
由于教師的調整、教材的更換，所以，開學前集中討論如下問題并拿出解決方案：
1)托、小、中、大四個級部可以開設哪些適合自己班級幼兒發展水平的區域?
2)班內開設的這些區域中可以投放的成品材料有哪些?
3)如果讓區域活動按時、有效開展，你覺得自己應該要努力做到哪些?
讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區域活動的有效開展提供最基本的保障。
2、實施階段：
九月份到十二月份：
1)每個月份的第一個周四，安排如下的教研活動：各級部主任負責梳理教材以及里面所涉及到的區域活動，然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區域里，哪些材料是可以在某個區域中長時間投放的，哪些材料需要及時更換等，要求所有參與活動的教師作好記錄，區域活動的開展不只是班主任的事情，要讓每個教師清楚的知道自己身上都擔負著什么樣的責任，這種參與研討、作好記錄的方式會讓每位教師對自己所要做的工作有一個清晰地認識。
2)每個月的第二、第三個周四，集體研討時間，研討內容：提出自己在上一周的區域活動中遇到的問題--比如說區域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料、哪些材料需要幼兒園準備、哪些需要家長準備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等，這會對下一周工作的順利開展提供保障。。
3)每個月的第四個周四上午，我們安排如下活動：兩次幼兒園區域創設觀摩活動，時間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區域創設評比活動，時間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比，目的都是為平行班級之間、各級部之間提供一個相互學習、交流的機會，觀摩、評比是激發老師們開展這些活動的動力。
(二)、"幼兒習慣養成教育"活動具體實施步驟如下：
考慮到孩子們的年齡特點，同時也考慮到不能讓老師們的感到任務太重，所以，我們會將幼兒的習慣養成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個環節中去，力求達到"潤物無聲"的教育效果。具體做法如下：
1、學期初召開班主任會議，每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點，根據帶班經驗梳理出需要解決的習慣養成問題在哪里，確定出解決方案，可以根據年齡班的特點，一學期確定1--3個好習慣的培養目標，老師們要形成書面材料。
2、鼓勵教師將習慣養成教育與區域活動的開展相結合，嘗試進行整合教育。我們將帶領教師開展這方面的研究、探索，這些的活動的具體實施會體現在每周四的常規教研活動中。我會在保證取得好的教育效果的基礎上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數。
3、評價工作：教研組會根據老師們自己確定的好習慣培養目標、以及她們制定的實施、解決方案，11月底在全園開展一次"習慣養成我真棒"評比活動，選出習慣養成良好的班級并予以獎勵。
4、做好總結工作：12月份我們將根據教師學期初制定的目標以及11月份的評比結果在幼兒園展開一次研討活動，各班主任總結自己在幼兒習慣養成教育活動中獲得的經驗，找出不足，為下一學期開展幼兒習慣養成教育確定目標與方向。
五、其他教研常規工作：
(一)、組織教師繼續學習《3--6歲兒童學習與發展指南》，不斷更新教育觀念。繼續開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。
(二)、備好課是上好活動課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。
(三)、定期開展教育實踐觀摩、交流活動。教師每人每學期至少講一節公開課，要做好說課、評課活動。
(四)、進一步細化幼兒園教育教學的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
(五)、班級管理工作要進一步細化。教師要尊重愛護幼兒，嚴禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
(六)、不斷完善班級環境創設，根據教育內容與要求，因地制宜地創設適宜幼兒發展的、良好的教育環境。
(七)、加強早教師資力量的培訓，加強與社區的聯系，開展豐富多樣的早教活動，提升0--3歲嬰幼兒家長及看護人的育兒水平。
本學期教研工作活動安排：
九月份：
1、集體教研活動：教材梳理、區域活動材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環境創設觀摩活動;
3、制定"幼兒習慣養成教育"課題研究實施方案;
4、公開課活動;
十月份：
1、集體教研活動：教材梳理、區域活動材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環境創設評比活動;
3、"幼兒習慣養成教育"課題研究;
4、教研活動："美麗的秋天"繪畫展組織技巧的探討;
5、公開課活動;
十一月份：
1、集體教研活動：教材梳理、區域活動材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環境創設觀摩活動;
3、"幼兒習慣養成教育"課題研究--"曬曬孩子的好習慣"活動;
4、教研活動："家園陽光體育大賽"組織技巧的探討;
4、公開課活動;
十二月份：
1、集體教研活動：教材梳理、區域活動材料投放合理性的探討;
2、幼兒園區域環境創設評比活動;
以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好教育教學工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優勢。認真致力于素質教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學水平，促進我園教學質量的提高。
二、教研重點：版權所有!
1、組織教師深入學習和領會《規程》精神，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發展的過程性評價機制，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。
2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創新，不斷改進教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實增強“磨”“研”的能力。
3、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優化教研活動的方式，在活動中進行實質性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級組的協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。
5、
教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。
三、教科研目標及措施
1、教師之間要加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
教科研組長經常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達到共同促進、提高。
2、
組織教師外出參觀觀摩，回園后進行介紹交流，認真學習并運用他們的先進教育方法并進行嘗試、實驗。利用業余時間參加進修，給自己充電。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。經常上教育網提高相應的能力。
3、
平時班與班之間進行互相聽課，交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質量的專題總結。
4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期繼續舉辦好家長學校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排
第一、第二周
1．建立正常的教學秩序。
2．組織本組教師討論本學期教學工作重點，根據實際情況修訂計劃。
3、做好區域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。
第三周
1、豐富家長園地內容。
2、積極參加局機關組織的崗位技術練兵活動。
第四周
集體備課
第五周
組織學習幼兒園工作規程。
第六周
國慶節放假
第七周
1、督促各班進行室內外環境換季布置工作。
2、組織本年級組教師外出觀摩活動版權所有!
3、做好午間操的排練，并按時出操。
第八周
1、積極投入“家園同樂”秋季運動會的籌備,及韻律操的排練工作。
2、年級組定時組織活動教具、學具的制作和收集存檔工作。
第九周
1、外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料。
2、青年教師評優活動
第十周
1、集體備課。
2、對各班韻律操彩排。
3、設定運動會比賽項目，確立幼兒參賽名單。
第十一周
1、傳達蘇州市幼兒園教學觀摩研討活動的情況和內容。
2、積極參與運動會。
第十二周
準備教研課內容，（選材，教具等的準備）
第十三周：
開展教研課觀摩研討活動。
第十四周
集體備課
第十五周
向家長開放半日活動。
第十六周
配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學習。
第十七周
檢查備課和資料，填寫情況。
第十八周
集體備課
第十九周
組織學習
第二十周
修改下學期計劃
第二十一周：
幼兒園十二月工作計劃【1】
一、本月工作重點：
1．培養幼兒在一日常規中的良好習慣，加強幼兒常規意識.迎接園部領導的小班常規調研。
2．利用午間、音樂游戲活動時間組織幼兒排練歌曲、舞蹈，為“迎新年才藝展”做準備。
3．積極開展戶外活動,加強幼兒身體素質鍛煉.組織幼兒參加園內舉行的幼兒親子冬季運動會。
4．加強與家長的溝通和聯系,提高家長的積極性，促進家園共育工作。.
5．積極開展戶外活動,加強幼兒身體素質鍛煉。
6.組織并參與園部的角色游戲觀摩活動。
7．做好手足口病、流感等常見傳染病的預防工作，嚴格午睡室、活動室的空氣消毒。
8．填好《寶寶成長記錄》并按時發放。
9.做好學期結束工作。（綜合素質評估、寫好匯報單、寫好總結、資料歸檔等）
10.整理好班級物品，搞好衛生。
11.對幼兒進行假期安全衛生的教育。
二、本月開展以下主題活動：
主題名稱《小不點兒》
主題目標：
通過活動讓幼兒感受到自己在與成人、同伴的互動中成長著，體驗成長的快樂，并逐漸形成自我而又獨立的意識。使幼兒在關愛、溫馨、尊重和理解的氛圍中，看到自己的優點和進步，逐步形成樂觀、自信、向上的意識。
主題名稱《冬天來了》
主題目標：
引導幼兒通過觀察周圍環境、人們衣著變化及探索冰雪形成等活動，使幼兒的認知在生活化的情景中得到發展。并通過對冬季生活的感受和體驗，讓幼兒積極勇敢、充滿欣喜地迎接冬天，培養幼兒積極參加戶外運動的興趣，增強幼兒的體質。
三、家長工作
1．在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，并注意培養孩子的生活自理能力使孩子體驗“我長大了”、“我真行”等感受。，
2．引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物或過程，比較感受大小的相對性。
3．引導幼兒觀察冬天周圍環境和人們衣著的變化，多帶孩子到陽光下活動。
4．和孩子自制冰塊，帶到班上放置科學區內。
5．鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園，并堅持參加戶外鍛煉。
四、環境布置：
1．引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較、感受大小的相對性。
2．墻面布置一組幼兒從小到大成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
3．讓幼兒自制燈籠、 賀卡、小禮物等掛飾布置新年活動室環境。
4.下雪時，講自制的小雪花貼在室內玻璃上。
5.張貼一些有關冬天的圖片。
6.墻面布置：冬天場景，主體人物為身著夏裝的一家三口。引導并幫助幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。
幼兒園十二月工作計劃【2】
一、 教學目標
1、能夠用“我喜歡我自己，因為我會……”講述自己的優點，幼兒園二月工作計劃范文。
2、發準近似音“鼠、虎、樹”，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎上加快朗誦的速度。認識字詞：松鼠、老虎、樹。
3、能正確認讀、書寫數字1~5，根據字形進行聯想。
4、學習新學期晨間操。
二、行為習慣的培養
1、生活習慣：知道自己長大了，自己的事應該自己做，愿意展示自己獨立做事的技能。
2、學習習慣：(1)堅持每天按時入園，能獨自完成作業。
(2)學會整理自己的書包，保管好自己的學習用品。
(3)能積極地參與集體活動，體驗成功的喜悅。
3、游戲習慣：(1)能自己的意愿選擇游戲活動，按自己的方式游戲。
(2)會使用游戲操作材料，并能整齊地擺放游戲用品。
(3)在游戲活動中學會自己解決同伴間的矛盾，學會與他人合作進行游戲。
三、環境創設
1、結合我班的班級文化，用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻，用繩子編成網子供幼兒懸掛作品。
2、和幼兒一起制定班級游戲的內容和規則。
3、布置家長園地，讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項。
四、教學活動安排：
第一周
1、語言：我喜歡我自己
2、語言：鼠教虎爬樹(繞口令)
3、數學：數字好寶寶(一)
4、健康：我的名片
5、科學：七彩太陽光(科學探究)
6、音樂：名字唱出來(歌唱活動)
7、拼音：學習
8、體育：學習幼兒廣播操(一)
9、美術：手形畫
第二周
1、語言：寬街(續編故事)
2、語言：天(故事)
3、數字好寶寶(二)
4、科學：會變的顏色
5、音樂：獅王進行曲(音樂欣賞)
6、體育：學習幼兒廣播操(二)
7、拼音：學習
8、拼音：學習
9、美術：制作小蟲子
第三周
1、語言：一去二三里(古詩)
2、語言：小花籽找快樂(童話)
3、數學：整理學習用具
4、健康：自己的事情自己做(生活自理)
5、科學：會變的樹葉
6、音樂：拉拉鉤(一)(歌唱)
7、體育：在身上滾球(體育)
8、拼音：學習
9、美術：螃蟹
第四周
1、語言：孫悟空打妖怪(兒歌)
2、語言：小花籽找快樂(童話)
3、數學：班級物品清單
4、科學：蚯蚓
5、音樂：快樂的腳步(音樂活動)
6、體育：摘果子
7、拼音：學習
8、拼音：學習
9、美術：名畫欣賞《夢》
五、晨間活動
第一周：分組活動：1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈;2、小單車;3、滾環;4、皮球;5、跳跳球;6、粘貼球
第二周：分組活動：1、跳繩;2、小單車;3、滾環;4、皮球;5、羊角球;6、粘貼球
第三周: 分組活動：1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈;2、小單車;3、滾環;4、皮球;5、跳跳球;6、粘貼球
第四周: 分組活動：1、皮筋;2、小單車;3、滾環;4、皮球;5、跳袋;6、粘貼球
六、家長工作
1、 每天堅持按時送幼兒入園，有事事先向老師請假，工作計劃《幼兒園二月工作計劃范文》。
2、 召開新學期家長會。
3、 幫助幼兒養成獨自完成作業的好習慣，提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。
9月份蒙氏和五大領域教學計劃
9月份蒙氏教學內容五大領域教學內容
第一周名稱：線上活動——寂靜游戲
目的：身體平衡能力、聽力、觀察力。音樂活動：我的朋友在哪里
名稱：串項鏈
目的：培養幼兒手眼協調、控制小肌肉、細心、耐心、審美能力。美術活動：手指玩色——手指點畫
名稱：粉紅塔
目的：視覺辨別大小的能力科學活動：一天要吃三頓飯
目標：對事物簡單的數、量、形以及時間和空間特征感興趣。
感知認識早晨和晚上。
第二周名稱：帶插座圓柱體
目的：訓練幼兒視覺能力，學會一一對應。美術活動：我陪小動物一起住
名稱：打招呼
目的：日常生活、禮儀培養語言活動：幼兒園的一天
名稱：夾的工作
目的：小肌肉的靈活性健康活動：小螞蟻搬豆
名稱：語言課《咕咚來了》
音樂活動：可愛的小兔
名稱：蘋果分類
目的:視覺辨別大小美工活動：送給老師的花
目的：對美工的興趣并認識教師節
第三周名稱：我要好好洗個澡
目的：講衛生的好習慣語言活動：講衛生的好寶寶
名稱：畫水波線
目的：讓孩子大膽繪畫并學會自然的畫水波紋。體育活動：小貓捉魚
名稱：紅色圓柱體
目的：感知彩色圓柱體的不同特征，并觀察與帶插座圓柱體的不同。數學活動：香蕉可真多啊
名稱：物歸原位
目的:培養幼兒物歸原位的好習慣音樂活動：快樂的幼兒園
名稱：安靜活動——走線
目的：幼兒平衡能力的培養科學活動：我的小腳會說話
第四周名稱：感官領域——長棒
目的：視覺辨別長棒的能力數學活動：大球和小球
名稱：認識樹的各部位
目的：知道樹是由哪幾部分組成的
延伸：制作樹的小樹美術活動：我的月餅
目的：了解中秋節
名稱：制作水果沙拉
目的：學會分享的禮儀體育活動：小螞蟻搬豆
名稱：聽指令做動作
修水縣召開民辦幼兒園清理整頓工作動員會，積極部署民辦幼兒園清理整頓工作。整頓工作分宣傳發動、清理整頓及整改總結三個階段，對全縣所有民辦幼兒園的校舍設計、建筑消防安全、校車管理等12項內容進行為期15天的整頓工作。目前，該縣擁有公辦和民辦幼兒園210所，其中公辦幼兒園1所，民辦幼兒園209所。近年來，在修水縣委、縣政府的正確領導下，該縣民辦幼兒園經歷了從無到有、從少到多、由弱到強的發展過程，學前兒童的入園率大大提高。特別是近兩年，該縣大力整合辦學資源，加大對幼兒園、校車的管理力度，學前教育的辦學條件進一步改善，園內管理進一步優化，教師素質得到有效提升，統一征訂教材數量逐年增多，逐步實現了學前教育小學化向培養興趣的轉變，民辦教育取得了一定成效。（曾 榮 雷水華 ）
9月3日，省教育廳《關于實施“國培計劃（2012）”—江西省農村幼兒園園長培訓項目的通知》，根據文件精神，江西今年采取網上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，培訓農村幼兒園園長2 000人，著重提高園長綜合素質和管理能力。培訓對象為江西省縣城公辦幼兒園園長、分管教學副園長，以及鄉鎮中心小學附設學前班或改建幼兒園負責人；設在縣城、鄉鎮的民辦普惠性幼兒園法人代表和負責教學的副園長。培訓安排為農村幼兒園園長參加遠程培訓80學時，集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。主要采取網上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，著重提高園長綜合素質和管理能力。（省教育廳）
日前，宜春市與韓國尚州市第三屆中韓青少年國際文化交流活動成功舉行。作為交流活動的重要內容，應韓國尚州市政府邀請，宜春市青少年訪問交流團一行15人赴韓進行了為期一周的訪問交流活動。活動包括進家庭，感受韓國民俗風情；進學校，同韓國學生一道上課交流學習，體驗韓國課堂教學特點；進文體場館，了解尚州市文化、歷史和體育的發展情況。據悉，宜春市與韓國尚州市是友好城市。兩地自2010年啟動中韓青少年國際文化交流活動以來，已成功舉行了三屆?；顒訂右詠?，對加強兩國兩地青少年之間的交往和合作，促進兩國文化的交流發揮了積極作用。（曾泉根）
要求計劃中的重點工作：
(一)做好財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
(二)事務工作方面：
1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境布置材料。
2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、做好幼兒園的衛生保健工作，不管是帶班老師還是保健老師都必須有明確的工作計劃，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。
4、關心幼兒生活，辦好食堂。(1)要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。(2)幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。(3)做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。(4)搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。
(三)搞好園舍建設，創設優美環境：
參與；家長會；助教團；親子活動
〔中圖分類號〕 G616 〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2014）
07―0035―01
家庭和幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所。但長期以來，由于受狹隘教育觀的影響，教師往往不能很好地利用家長資源，形不成教育合力。教育實踐證明：家長和教師密切配合，能有效地促進孩子的健康成長。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，家長和教師應在教育幼兒的過程中，互相學習，共同提高，形成教育合力。只有建立了平等合作的伙伴關系，家園雙方才能統一思想、互相溝通、密切配合，這是實現家園共育的基本前提。
一、讓家長了解幼兒園的教育內容，實現家園共育
1. 在新學期初召開家長會議，公布學期幼兒培養目標及幼兒園工作安排，讓家長清楚地了解到本學期幼兒園的主要工作，以便更好地配合幼兒園的活動。
2. 在家園聯系欄里公布月工作計劃，讓家長每月都能清楚地了解到班級的工作重點，并能做出相應的配合。
3. 在展示墻上公布每月的主題教學內容。
4. 每周公布一周活動安排，并且在家園欄中增設“請您配合”一項，請家長及時地協助完成教育目標。
5. 在家園聯系欄里設置“溫馨提示”或“溫馨告知”，讓家長了解并掌握更多的育兒知識，提高育兒水平。
二、建立平等、民主的關系，充分調動家長參與幼兒園管理的積極性
可由各班推薦1～2名關心幼兒班級工作、熱心為家長服務、教子有方的家長任委員會成員，組成家長委員會。每學期由園長定期召開會議，匯報工作計劃、安排和要求，讓家長委員會清楚地了解幼兒園各方面的情況。幼兒園要虛心聽取家長代表對幼兒園管理、教學等方面的反饋意見，實現民主管理和家園共育。
三、家園教育從溝通開始
家長會是教師與家長的一次面對面、近距離的交流。為此，教師要對家長有一種真誠、接納、歡迎的態度和意識，要向家長介紹幼兒在園的生活、學習、進餐等情況，并要求家長向教師反映幼兒在家里的表現和變化；聽取家長的意見和要求，互相商討教育對策。
四、借助幼兒園常規活動，開展形式多樣、豐富多彩的親子活動
為了進一步讓家長了解幼兒園、了解教師的工作，幼兒園可在不同節日組織豐富多彩的親子活動。如，每年元旦，各班可組織“家園同樂慶元旦聯歡會”，要求家長參加活動、演出節目，活動會受到廣大家長的熱烈歡迎。還有，在不同的教育教學中組織主題活動，如，在“秋天多美麗”的活動中，讓幼兒通過一段時間對秋天的學習，在活動即將結束時組織“親子同樂會”，讓家長與幼兒用不同的方式來表現秋天，如，用橡皮泥、樹葉粘貼繪畫秋天等?；顒硬粌H可以讓家長了解幼兒在這段時間的學習成果，也給了幼兒一個自我展現的舞臺。
五、以日常活動為載體，為家長提供機會和條件，促進家園共育
【關鍵詞】教學管理；幼兒教育；幼兒園
幼兒園的教學管理工作重點應該放在幼兒的學習活動中，關注幼兒的學習和生活狀態，有效提升幼兒教育質量。幼兒教育對幼兒時期的身心發展，人格培養，價值觀的養成具有關鍵作用，教學管理對幼兒教育質量的提升起著重要作用，為了提升管理效果可以從以下方面入手。
一、幼兒日常生活管理是基礎
為幼兒安排科學、合理的一日作息活動，能提高全員的教育教學質量。每一位幼兒教育工作都應該樹立“幼兒一日生活皆課程”的理念，在對幼兒一日生活活動進行管理時，將一天中有關聯的活動安排在一起，每一次的生活活動都是課程，都可以成為幼兒學習提高的部分。對于班級教師安排幼兒日?；顒訒r的管理就成為重要的一個方面。例如：將幼兒的戶外教學活動與早操活動安排在一起。這樣，在幼兒園進行早操鍛煉后不用回活動室，而是直接進入戶外教學活動，這樣可以省去來回去活動的時間，使幼兒戶外活動時間可以集中起來，能夠在戶外得到充分的鍛煉，有利于增強幼兒體質。那么，對于幼兒日常生活管理就顯得尤為重要。
二、幼兒學習活動管理是主體
美國心理學家加德納提出人的智能理論，通過研究表明智能對人的發展很重要，重視和開發出孩子的多種潛在智能是具有現實意義的，也是當前素質教育所倡導的。每個年齡段的孩子都有其相對特征，同時，幼兒的個體發展存在差異。那么，我們的教學管理就應該從每周的周計劃入手，一周的主題活動是否與孩子的成長相符，是否與季節相符，是否與節日有機結合。一日活動的安排是否涉及多個領域，能否滿足孩子對豐富多彩的活動需求。每一次的主題課都應該在《3-6歲兒童學習與發展指南》的背景下，制定符合幼兒實際的發展目標，照顧到幼兒個性化學習的特點，運用多種適宜的方式組織游戲化的學習形式，讓幼兒在輕松、愉悅的游戲中有效達成活動目標。
為了更好的提高幼兒學習活動效果，需要建立教研組、年段組，對各項學習活動進行集體備課，以省編配套教材為基礎，定期開展教學研討活動。通過多種手段讓老師了解幼兒的發展狀態，借鑒更好的方法為教學服務。例如：配班教師走班制，讓配班教師通過二周為一個周期，開展輪流走班的方式進行教學活動。根據教學計劃安排的活動，發揮老師的自身特長，從同年段走班拓展為全園走班，讓老師在走班帶班中提升對不同班級、不同年段孩子的了解。通過主班老師固定帶班，配班教師短期走班的方式，孩子們也能在不同特長教師的帶領下更加全面的發展。
園本課程的開發與研究是幼兒園彰顯特色的關鍵，只有做好園本特色活動，才能使幼兒園的特色形成并展現。從園本課程研修的目標出發，明確園本研修制度，確定園本研修主題，安排適合幼兒園發展現狀的特色活動。將幼兒園教科研活動與園本研修有機結合，既要滿足幼兒園現狀自身發展的需要，又能幼兒園的可持續發展提供可能。重視用“教研”解決教師實際工作中遇到的共性問題，幫助教師用先進的理念和教學方法指導工作實踐，從而促進教師自身水平的提升，加快教師專業成長，提高全園教育教學水平。
三、幼兒所處環境管理是保障
環境的優劣是影響幼兒身心發展的主要因素之一，在開發幼兒智力，促進幼兒個性發展等方便起到非常重要的作用。在幼兒園的教育教學活動中，環境創設是一種“隱形課程”，幼兒園應為幼兒創設科學良好的學習和生活環境?！毒V要》明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展?！笨梢?，幼兒所處的環境是幼兒身心健康發展的重要保障。
在教室環境創設管理上，管理的重點應放在為幼兒提供安全舒適的同時，要注重探索和學習能力的培養。管理者應該根幼兒的年齡來安排相應的教室空間和桌椅高低，擺放格局等。每個年齡段設置的教學區域，各個教學區域中所提供的材料等有應該根據幼兒年齡特點，孩子的發展水平確定。
在戶外活動場地管理上，場地的劃分與活動主題定期調整是關鍵。合理開發活動器材，要針對每個不同區域的特性選擇和配置各種形式的器材，保證種類多樣、數量充足。因地制宜地把各種不同的場地創設成不同的活動區域，讓幼兒在良好的環境中能充分進行自由結伴、自主活動、自選內容開展活動。通過環境的創設，有效地促進幼兒發展。
四、幼兒發展評價管理是成果
幼兒園教學管理如果僅僅局限于對老師的備課考核，出勤考核，技能考核等是不夠的，更應該關注孩子們是否在原有發展水平上有提高。從幼兒發展角度出發建構評價機制，制定教師工作崗位目標責任和工作績效評價體系。注重根據不同層次的目標進行定性和定量評價，側重過程性考核。幫助教師樹立科學、正確的幼兒觀，尊重幼兒身心發展規律和學習的特點，關注幼兒的個體差異，以游戲為基本活動，促進每一位幼兒富有個性的健康發展。
在過程性考核中，應尋求有利于教師成長、有利于促進幼兒發展的，科學有效的教師發展性評價體系，結合幼兒園自身特點和發展水平，全面促進教師的成長與發展，從而提高幼兒園的教育教學質量。
教學管理工作是幼兒園的一項重要內容，它涉及到方方面面。教學管理水平直接關系到幼兒園的辦學質量，只有從幼兒發展的角度出發，全面落實《綱要》精神，以《指南》為背景，面向全體幼兒實施素質教育，才能促進幼兒全面和諧發展，為幼兒終身發展奠定良好的基礎。
作者簡介：吳飛燕（1982.11-），女，漢族，浙江麗水人，浙江省麗水市蓮都區蓮都外國語學校幼兒部，一級教師，本科，主要從事學前教育研究。
參考文獻：
一、基本原則
(一) 堅持科學布局，多渠道接納的原則。優化學前教育資源布局，多種形式擴大學前教育資源，為社會提供多樣化的教育服務；多渠道接納適齡幼兒入園，努力滿足適齡兒童的入園需求。
(二) 堅持公益性、普惠性的原則。遵循學前教育公益性、普惠性的指導思想，強化政府職能，大力發展普惠性幼兒園（公辦園和普惠性民辦園，下同），逐步完善學前教育公共服務體系。
(三) 堅持實事求是、穩步推進的原則。各幼兒園應根據本幼兒園服務轄區內的適齡人口數及本園實際情況，合理制定幼兒園的計劃招生數和班級數；區屬公辦性質及政府購買普惠民辦性質的幼兒園作為招生工作改革試點幼兒園，要精心謀劃，穩步推進招生工作。
(四) 堅持相對就近、免試入園的原則。兒童入園除進行健康檢查外，各級各類幼兒園不得以任何形式進行入園、編班測試。
(五) 堅持公開、透明的原則。各幼兒園應在幼兒園公眾號或幼兒園門口醒目位置以招生公告等形式公開幼兒園招生信息，主動向社會公開今年的招生計劃、招生辦法、招生時間、收費標準等，接受社會監督。
二、入園年齡
年滿三周歲（2017年9月1日至2018年8月31日期間出生）的適齡幼兒。
三、招生方式
（一）2021年秋季，我區所有公辦性質的幼兒園實行隨機派位和自主招生相結合的辦法。各公辦園應將不低于80%比例的學額，采取家長報名、電腦派位等方式招生，剩余的學位由幼兒園自主招生。
（二）政府購買普惠民辦幼兒園作為試點，80%的學額參照公辦幼兒園采取隨機派位（搖號或其他公平、公開的方式）的方式進行招生，剩余的學位由幼兒園自主招生。
（三）如摸底或預報名人數沒有超過招生數，可直接登記報名。
（四）非政府購買普惠性民辦幼兒園面向社會自主招生。
四、工作要求
（一）招生方案
各幼兒園制定“幼兒園招生工作計劃”，包括招生計劃人數、報名條件、招生程序等，公辦幼兒園于6月20日前報區教衛局備案，民辦幼兒園于6月23日前報各中心幼兒園備案。
（二）報名條件
1.年滿三周歲（2017年9月1日至2018年8月31日期間出生）的適齡幼兒。
2.參加公辦幼兒園及政府購買普惠民辦幼兒園80%學額隨機派位的幼兒是至少符合以下兩類條件之一的適齡幼兒：一是持有高新區轄區戶籍；二是父（母）持有高新區轄區內房屋所有權證（不動產權證書、預告登記證或不動產登記證明）。
（三）招生管理
1.各級各類幼兒園主動向社會公開幼兒園招生工作信息，并做好政策宣傳和招生咨詢工作。
2.各級各類幼兒園要堅持公平、公開、公正的原則，成立招生工作領導小組，統籌組織開展招生工作。制定招生辦法，明確工作步驟，遵照時間安排，逐項認真完成，確保招生工作平穩、規范、有序。
3.公辦幼兒園隨機派位：根據高新區學前教育資源實際情況，為保證公平性，每個符合派位條件的適齡幼兒只享受一次派位機會，即只能選擇一所公辦幼兒園報名，如果重復報名，視為自動放棄電腦派位；雙胞胎或多胞胎共用同享一次派位機會，若派位成功，將同園入讀，相應名額在幼兒園原招生計劃基礎上增加。自建公辦幼兒園優先派位持有福州高新區轄區戶籍的幼兒；小區配建公辦幼兒園優先派位持有本小區戶籍的幼兒，其次優先派位其他持有高新區轄區戶籍的幼兒;高新區戶籍但不符合戶籍、住房產權、實際居住“三一致”條件的適齡幼兒可參加派位但不享受優先級。
4.政府購買普惠性民辦幼兒園隨機派位：政府購買普惠性民辦幼兒園隨機派位參照公辦幼兒園做法及優先級，但不采用電腦派位，由各幼兒園采取搖號或其他公平、公開的方式組織派位，現場派位邀請中心園到場監督。
5.自主招生：各幼兒園自主招生原則上優先招收有關文件規定的政策照顧對象和本區戶籍幼兒，如有余額也可招收非本區戶籍幼兒。各園應統籌考慮符合報名條件的適齡幼兒的居住地、政策照顧等因素后，由園招生工作領導小組集體研究確定錄取的幼兒名單，禁止隨意招生。
6.根據國家《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》規定，幼兒入園前，應當根據幼兒園提示，到衛生計生部門指定的婦幼衛生保健機構或醫院按規定項目進行體檢，合格后方可入園。
7.各民辦幼兒園需將招生公告、招生簡章、招生計劃上報各中心幼兒園，各中心幼兒園根據幼兒園的實際情況，審核招生計劃，并指導幼兒園做好招生辦法、招生簡章制定等相關工作，同時將審核通過的招生計劃匯總一份報區教衛局備案。民辦幼兒園收費項目和標準實行公示制，不進行失實宣傳、不違規收費。
（四）招生服務片區
1.原則上參與派位的公辦幼兒園以福州高新區作為服務范圍，詳見附件1；
2.政府購買普惠性民辦幼兒園以福州高新區作為服務范圍，詳見附件2；
3.自主招生的民辦幼兒園招生具體信息詳見附件3。
（五）主動公開
1．區教衛局將于6月17日前在區政府網站向社會公開幼兒園招生工作以下信息，并做好政策宣傳和招生咨詢工作：
（1）福州高新區幼兒園2021年秋季招生工作方案；
（2）本區公辦性質幼兒園和經審核準予招生的民辦幼兒園的招生信息，包括幼兒園名稱、地址、等級、計劃招生數、收費標準等；
2.各級各類幼兒園信息公示階段：6月26日—7月1日各幼兒園應主動向社會公開本園招生工作信息，包括報名條件、報名時間、招生程序、咨詢電話等；通過幼兒園網站或在幼兒園門口醒目位置張貼招生公告等形式招生信息，接受家長咨詢。
（六）公辦幼兒園招生程序
1.7月2日—7月3日報名申請，各公辦幼兒園接受家長報名預約，收繳申請材料；各園均不以報名先后順序作為錄取依據。
2.7月4日各公辦幼兒園審核報名申請材料。
3.參與派位的公辦幼兒園需將符合派位條件的幼兒資料錄入派位軟件，并于7月4日下午前對符合派位條件的幼兒名單進行公示。
4.7月5日全區統一進行電腦派位，派位現場安排在福州高新區實驗幼兒園，各相關幼兒園隨機抽取2位家長代表到派位現場參與派位。派位結果（幼兒名單）加蓋公章后由幼兒園帶回并公布。
（七）加強監管
進一步完善幼兒園招生工作的監督檢查機制，監督招生有關政策和工作要求的貫徹落實，協調解決本地區幼兒園招生工作中出現的突出問題，保障學前教育招生工作的有序開展。各幼兒園應準確掌握招生政策，嚴格招生紀律，共同維護教育公平。
五、其他事項：
1.公辦幼兒園招生時間段：7月2日—7月6日，其他民辦幼兒園招生時間段：7月2日—8月31日。
2.各園成立招生工作領導小組，認真做好招生前的準備工作，設立幼兒園招生咨詢熱線電話，做好招生信息的公示，耐心接待家長咨詢，認真做好群眾的來信來訪工作，熱情、耐心、細致做好家長的工作，妥善處理好各種問題，確保2021年秋季幼兒園招生工作順利、有序地進行。
