開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇站崗檢查整改措施，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、抓隊伍優化，提高護衛大隊運作效率和履職能力

為配合公司組織架構優化調整，在確保公司要害部位安全的情況下，認真梳理、全面調整各崗位值班隊員工作職責，進一步提高護衛大隊運作效率和履職能力，按照公司黨委要求，護衛大隊定編80人為避免勞動合同糾紛，今年4月份，護衛大隊通過崗位整合、思想政治工作等措施，將公司有關崗位人員分別精簡和整合，先期在大隊內部淘汰和分流15名隊員，此項工作已基本完成，目前淘汰和分流12名隊員，還有3名隊員15號之前將離開護衛大隊；另外4月6日已接受安置兩名合同工，到4月15號為止，護衛大隊現有人員為147人。各營業廳由保安公司接管后，大隊內部首先經過精挑細選，再通過與市公安局內保支隊關系，將挑選后的21名護衛隊員分別介紹到長沙市相關護衛隊或保安公司繼續從事安全保衛工作，目前此項工作已經與市公安局內保支隊聯系穩妥，人員也基本選好，21名隊員的思想政治工作和接受單位意向正在聯系接洽進行中，不會出現什么問題。通過嚴格管理、強化訓練和考核，自動淘汰6名隊員。公司安排的另外13名合同工全部到位后，又將剩余的12名護衛隊員分別逐個淘汰。護衛大隊各崗位符合定編人數，齊裝滿員80人。東塘營業廳安全保衛工作4月15日開始由實體渠道中心負責，荷花園、伍家嶺、新民路三個營業廳安全保衛工作4月16日開始由實體渠道中心負責，荷花園南大門及相關車輛指揮崗位的工作職責也按要求和時間進行了合并。

二、抓作風整頓，狠抓標準化執勤整治工作

一是大力開展作風紀律整頓活動。為認真落實公司關于“護衛隊伍思想、紀律、技能、作風整頓”的要求，進一步促進護衛隊伍正規化管理，護衛大隊充分結合目前隊伍管理和思想教育的現狀，迅速組織動員、制定方案、認真落實，掀起了為期半年的作風紀律大整頓活動的。在活動中，護衛大隊對這次作風整頓活動提出了具體要求，合理分工，責任到人。以“查思想、查紀律、查自律、查執行”為主要內容，以“嚴抓規范值勤，堅持出入憑證；嚴格各類登記，落實警容警紀”為具體措施，對照制度查落實、對照要求抓整改、對照工作找差距，教育護衛隊員勇于承認錯誤，改正錯誤，認真履行各崗位值班隊員工作職責。經過長達半年的學習整頓，所有護衛隊員情緒高漲、積極參與，發現的問題及時改正，繼續發揚工作中的亮點，牢固樹立企業當家、崗位當命的觀念，愛崗敬業，熱情服務，執行有力，紀律嚴明，促進了治安保衛工作再上新臺階。

二是認真開展“樣板執勤室”創建活動。經過各值班室評選，東塘中隊大門值班室、電報樓值班室、荷花園西大門值班室被評為“樣板執勤崗點”。護衛大隊建立了每個崗位標準示范性動作，并加以規范化、標準化、制度化，完成樣板執勤室的創建工作，并制定了“樣板值勤室”的創建后相關規定、制度，組織全體隊員進行全脫崗培訓，通過強制措施，讓隊員熟記這些實用知識并認真貫徹執行，從而懂得工作中什么可以做，什么不能做，為確保公司通信要害安全奠定了堅實的基礎。在制度的執行上，我們始終堅持科學化、制度化、人性化管理，堅持制度面前人人平等，堅持公開、公平、公正的原則，每周一評比，每周一選樹，抓住正反兩方面的典型進行對比教育，引導教育，發揮典型帶動的引領和促進作用，做到了考核有依據、獎勵有標準、服務有樣板；同時，按照公司黨委要求，積極開展了“長電第一崗”、“樣板執勤崗點”的爭先創優活動，提升了工作質量和服務水平。

三、抓執勤管理，不斷提升工作標準

一是領導帶頭執勤，發現問題及時整改。無論在法定節假日還是雙休日，護衛大隊領導每天堅持抽出時間下崗位蹲點，并利用蹲點的有利時機，指導值班隊員站崗、巡邏和押運等工作，既體味了隊員工作艱辛，又真正發現了工作盲點，堅決杜絕值班隊員節假日期間放松警惕的心態，及時排除了安全隱患。確保了節假日生產、生活秩序井然。今年以來，領導崗位蹲點次共計個小時，協助隊員阻止無證人員要進入機樓現象起，收繳過期證件張，合理阻止公物無證出門現象起，排除其它安全隱患、事故苗頭起。在執勤中，各中隊值班長責任心強，能善于發現問題和解決問題，及時將安全隱患和事故苗頭消滅在萌芽狀態，如：東塘營業廳二樓門和7206大門問題，張嚳能及時匯報和解決，易明經常克服困難臨時頂班。還有一些骨干隊員表現較好，能帶動其他隊員工作干勁，比如譚劍同志，工作認真負責，經常得到上級領導表揚。但是，也有個別值班室出現了問題，針對荷花園丟失兩臺電動車的問題，護衛大隊進行了詳細調查，并對有關責任人進行了嚴肅處理。值班長劉鐵柱同志因工作失職，導致嚴重后果，待崗一個月；值班隊員陳世泉同志脫崗，導致嚴重后果，作辭退處理；值班隊員楊柏春同志工作嚴重失職，導致嚴重后果，作辭退處理。同時制定了整改措施，嚴禁當班責任人脫崗溜崗、打瞌睡或睡覺，這是大隊第一條管理高壓線，違者必究。嚴格遵守生產區大門按規定時間鎖門制度，值班長必須做到在崗落實和檢查，嚴格遵守值班長查班次數及質量規定。這一事件對各值班室起到了較好的警示作用，避免了類似事件的發生。

二是完善崗位基礎設施，不斷提升工作標準。在對通信要害崗位的管理上，我們要求隊員必須做到封閉式管理，從人員出入把關查證、公用物資憑‘單’放行等工作入手，要求執勤隊員按照公司規定嚴格執行。對在把關查證工作中遇到的沖突和矛盾，做好解釋，堅決履行工作職責。為了改善各生產大院、各通信機樓車輛、人員出入等方面的安全管理，保證值班隊員有一個舒適的工作環境，我們對自身無法解決的基礎設施和問題及時向公司領導匯報，得到了公司的關懷和支持。公司通過投入大量資金，安裝了長話樓、電報樓、程控樓的智能門禁出入系統和視頻監控系統，大大增強了重點要害部位的安全性，實現了現場管理和與技防的有效結合。同時，公司還做好防暑降溫工作以及防寒工作。在防暑防蚊工作上，大隊及時解決了長話樓、電報樓、荷花園西大門空調的維修工作，解決了程控樓、辦公樓、樞紐樓的電風扇問題，為各值班室送去了蚊香，西大門也更換了崗位棚布。另外給各崗位配發了涼茶和十滴水，使執勤人員真正感受到了大隊的關心和愛護，促進了執勤工作的有效開展。

三是加強軍事訓練，提升保障護衛能力。為確保護衛大隊能為公司正常的工作和生活起到保駕護航的作用，我們認真制定了切實可行的年度軍事訓練計劃，并嚴格訓練科目、要求、時間和標準，確保合格率為140%，優良率達到70%；針對新隊員和個別老隊員在執勤過程中動作不規范、不標準的實際情況，按照“不達目的不罷休”的原則，領導帶領大隊骨干首先進行及時的單兵教練，然后責任到人。在訓練過程中，我們做到了不怕苦、不怕累、不怕犧牲休息時間、不怕風吹雨打，不僅提升了大隊的精神和氣質，同時提升保障護衛能力，為圓滿完成全年各項任務打下了堅實基礎。

四、抓安全保衛，圓滿完成各種活動的保衛任務

今年以來，護衛大隊繼續強化“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能忍耐、特別能奉獻”的大隊精神靈魂，以認真落實“平安企業”為內涵的根本宗旨，轉變工作思路，認真做好各種活動的安全保衛工作。特別是在大型活動安保期間，大隊領導分工明確責任到人，按區域包干親力親為，全部帶領在崗隊員超常規工作，堅持做到在崗值勤精神飽滿、明察秋毫，不放過任何有礙安全的因素和疑點，堅持在特護期內排除一切干擾、不休息、堅持時時與值班隊員堅守在一起；同時組織巡邏隊，對所負責的通信機樓和生產大院進行特別細致的巡視檢查，及時發現和排查各種隱患，并針對安全隱患，及時召開分析會，展開討論，拿出切實可行的整改意見，進一步提高隊員居安思危的緊迫感和的責任感。為了做好活動期間通信樞紐、重通信要害的防通信事故、防火災、防盜竊、防破壞、防爆炸的“四防”工作，我們加強了通信樞紐、重點單位、要害部位的安全保障，在確保崗位隊員思想到位、組織到位、人員到位的基礎上，我們全面加強重點部門、要害部位的安全檢查，領導多次組隊趕赴各重點部門、要害部位開展了有針對性的全面檢查，對相關安全隱患、服務疏漏進行了及時糾正排查。今年春節期間，我們順利完成集團公司王總來公司調研、新春游藝晚會安保任務和廖總年三十、年初一拜年、年三十晚巡查等等方面的安全保衛任務；3月份順利完成國家發改委百果園調研、配合安全保衛部在荷花園大院的安全隱患排查、市公安局刑事偵查支隊看護犯罪嫌疑人等臨時性任務，特別是“3.15”消費者權益保護日期間，各營業廳值班隊員責任心較強，在防護新聞媒體曝光方面做了大量工作，沒有發生大的問題；4月份，順利完成4月21日國殤日降半旗任務、教營業廳保安隊員設撤防、公司駕駛員培訓的車輛疏導、因C網發生故障而通晚保證人員進出機樓、營業廳前抓犯罪嫌疑人、市公安局刑事偵查支隊看管犯罪嫌疑人、公司登山比賽安全保衛、集團公司領導來公司檢查時的安全保衛、公司辦公樓拉閘限電任務以及長沙市老年人運動會的安全保衛工作等臨時性任務；5月份，認真完成“5.17”第四十二屆世界電信日東塘主會場的安全保衛任務，在完成這項任務過程中，所有加班隊員能做到高效管理，科學調配，統一著裝，統一言行，能做到堅決服從命令，聽從指揮，按具體分工及時到達指定位置，能做到嚴格遵守活動紀律，認真維護公司形象，有力維持現場秩序，確保活動安全有序進行。同時，順利完成省公司在公司禮堂開會的安全保衛和車輛疏導任務、7206大門外綠化帶撤違的安全保衛工作、配合省公司安全保衛部領導在東塘和荷花園安全檢查、省婦聯組織學生在公司開會、市公安局內保支隊一行來公司進行“五清查一打擊”行動的專項檢查等安全保衛任務。大隊還正常完成了14個崗位站崗值勤及相關巡邏押運、處突公勤等等任務，在完成這些任務當中，克服了公差勤務時間長、天氣變化無常等困難，想方設法努力工作，確保了工作中沒有發生大的漏洞。

五、抓系列活動，努力建設和諧團隊

為了提高團隊意識，增強團隊的凝聚力，培養隊伍團隊協作精神，今年，我們在大隊范圍內開展了勞動競賽活動，與安全保衛部和營銷支撐中心的同志們一起，在湖南農業大學利用新老學生來校報到為契機，進行擺攤設點的現場營銷，早出晚歸向學生推銷電信天翼3G手機。大隊還經常組織棋類、羽毛球、拔河等比賽，要求所有人員必須參與，全年大隊共積極組織各類比賽次；同時開展了工作中“創先爭優”主題活動；通過開展系列活動，增強了隊員的責任意識和團隊意識，有效地穩定了員工隊伍。

客觀的審視我們的工作，成績固然重要，但是，我們所取得的成績與領導的要求，與電信護衛行業的長遠目標和發展需要還有一定的差距。一是在思想觀念的轉變上還存在差異，主要表現為我們的思維方式還不能更好的適應新機制、新體制的發展要求；二是工作標準不高、要求不嚴，特別是部分少數隊員自身形象不佳，影響了大隊形象。這些問題都需要在下步的工作中認真加以解決。新的一年里，我們將在新的起點上，進一步建立與完善護衛服務理念，高起點、高標準，高質量地向公司員工提供服務，確保通信大院安全，通信機樓安全，護衛隊員安全，構建“平安、和諧、誠信”的隊伍，圓滿出色地完成各項任務。

2015年工作計劃

2015年，護衛大隊將堅決貫徹落實公司領導、省公安廳、市公安局有關文件指示精神，緊緊圍繞護衛大隊工作實際，突出“優質高效抓發展、扎扎實實打基礎”的要求，堅持“預防為主、單位負責、突出重點、保障安全”的方針，強化“誰主管、誰負責”的原則，以確保公司通信機樓、生產大院的安全為內容，以抓好規范執勤工作、提升服務質量為中心，以從嚴治隊，落實政治教育和軍事訓練計劃為手段，通過管理創新，確保護衛大隊各項工作任務的全面完成，促進企業持續、健康、穩定發展。

一是圍繞提高隊員素質，強化思想教育。全面提高員工隊伍素質，高標準做好安全保衛工作，是大隊適應企業改革改制要求的主要途徑。我們將把隊員思想教育做為基礎性、制度性工作來抓，嚴格按照年度教育培訓計劃開展教育工作，并在隊員中培養專兼職老師，幫助隊員日常學習，做好學習過程中的指導工作，并形成周學習、月總結的學習制度，促進隊員基本素質達標。通過談心、讀書、宣傳、寫作等方法全面提高隊員的文化素質；通過上大課、看電影、外出參觀、回顧企業歷史等方法增強隊員的憂患意識；通過加強與日常工作息息相關的安全生產法、勞動安全法等相關法律法規知識的培訓，提高隊員自覺遵紀守法意識；通過抓企業理念學習，使大家更加認識企業理念內涵，在工作崗位上形成知榮辱、守法紀、促和諧的文明風尚。通過采取各種學習形式，不斷提高廣大護衛人員的業務素質和工作能力，為搞好企業安全保衛工作打下堅實基礎。

二是圍繞提升應急能力，強化軍事訓練。向素質要效率、向素質要戰斗力是護衛隊伍建設的重點。我們將進一步加強軍事訓練，不斷提升隊員的安全保衛能力和應急處置能力。認真執行大隊年度軍事訓練計劃，保證軍訓人員、時間、效果“三落實”，并著重培養軍訓骨干力量，可選拔部隊轉業的復轉軍人出任，嚴格按照軍令標準組訓，切實提高全員的身體素質和單兵作戰能力，提高處置各類突發事件的能力。認真落實公安機關要求和組織的崗前培訓，保證做到持證上崗率達到140%。

三是圍繞確保企業安全，強化規范執勤。加強企業安全管理，減少物資流失，既是群眾關注的焦點，又是大隊的核心工作。護衛大隊肩負著公司三個生產大院、五個通信機樓的封閉式管理、四個營業廳的安全保衛及營收款押運等共26個要害部位的守衛任務和公司“全天侯”突發性事件處置任務，點多面廣、社情復雜，責任重大。我們將搞好調查研究，深入崗點，督促檢查，及時發現并整改問題，妥善處理矛盾，排除安全隱患。建立健全全覆蓋、立體化、高可靠的安全保障體系，包括應急救援保障體系、隱患問題排查分析體系、安全信息預警體系。同時制定一整套巡邏檢查制度和緊急預案，實行二十四小時監控，保證巡檢隊員的到點到位，確保巡檢質量，構筑起嚴密的內部安全防范網。抓好大隊各項規章制度、工作職責和管理辦法的完善和落實，堅持責任到崗、到位、到人，建立一個全過程、全范圍、全覆蓋的閉合系統，形成一套符合工作需求的質量管理體系，嚴格按照考核內容及有關項點客觀、公正、真實、不折不扣地執行，防范安全隱患的滋長和安全事故的發生。進一步提高隊員工作責任心、責任感，堅持做到警鐘長鳴，防患于未然。控制好關鍵崗位、關鍵班組、關鍵設備、關鍵時間和重點崗位，堅持用戶至上，用心服務，落實首問負責制，提高服務意識、提升服務水平。

第2篇

一、加強教學管理，提高課堂教學質量

1、管理機制

教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關系到學校教學秩序的正常運行，規定和制約著教師的教學行為。是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。

為此，我校成立了教學常規建設領導小組，學校建立健全了教學管理機構，實行崗位責任制，注意工作的協調和諧。學校班子成員分管年級，帶管教研組，協管教學班，明確責任，站崗值班，校長劉占東抓全面，姚鵬主任主抓九年級畢業班，王建軍、于曉靜主任主抓八年級，張樹林主任主抓七年級，張仲禮主任負責教學的后勤調配。

實施中層領導蹲點負責制，確保教研活動落實“中層領導員是教研組長的助手”，所有中層領導都被教導處分配到各個教研組輔助教研組長開展組內外的教研活動工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務協調類的工作。

學校規定中層領導必須每次參加教研組的教研活動，每周必須到課堂聽課達2節以上，校長及所有中層領導必須到第一線指導教學工作，參加聽課、評課活動。

2、落實常規

學校始終將課堂常規的落實放在首要任務，制定了許多課堂常規的管理制度，主要從以下幾個方面得到體現：

（1）備課

堅持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關系。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路，規劃教學目標，理清教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課是教師個性智慧的結晶。不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質少一點形式。

加強集體備課活動。備課是落實各個教學環節的基礎，鑒于我校教師隊伍狀況，集體備課顯得尤為重要，因此，我校實行集體備課、說課，每次都規定了地點、時間、中心發言人，我們要求集體備課一是備教材，二是備學生，三是備教法和學法指導，并且實行督查制度。

（2）上課

課堂教學是實施素質教育的主陣地，是學校工作重點。在執行教學常規中，全體教師要樹以學生發展為本的教學觀。在教學過程中，教師要與學生積極互動、共同發展，成為學生學習和發展的組織者、引導者和促進者；要處理好知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的關系，注重培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；要大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。我校在課堂教學中逐步實現了新課程改革提出的幾個轉變：重視講授知識結論轉變為重視引導學生經歷知識的形成過程；由重視學生記住現成知識轉變為重視引導學生再現和重組知識；由重視書本知識轉變為重視讓學生聯系社會生產、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學轉變為重視學科間和知識之間的綜合貫通；由重視統一要求轉變為重視學生的差異資源和個性發展。

（3）關于作業布置和批改。

提倡練習性的作業在課內完成，課外以活動性、實踐性作業為主。作業的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創新意識。作業要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業。作業批改與評價注意過程評價，習慣養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、生評、自評相結合。分數量化與描述性評語相結合。

二、開足、開齊、開好各類課程，搞好校本教研

1、嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。

學校不分主課副課，著眼于學生的全面培養，開課一視同仁。以往對非中考科目忽視，如健康教育課和勞動技術等課程少開或干脆不開，現在一律保證開足。對活動課和選修課，列入課程表且加強監督，不準挪作考試課。所有課程的計劃和實施情況，學校都全程跟蹤，全程評估。

2、學校有教學常現管理實施細則和分學年（期）的教學活動動計劃，同年級學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。

學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定。設計到備課，上課、學生的作業和培優幫困、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

3、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。

我校根據校情制定了本年度的校本教研工作計劃，建立了“立足以校為本、面對學生學習實際，依靠教師集體智慧，著眼師生共同提高”的校本教研機制，確立了“個人反思，群體互助，專家引領，整體提高”的教研思路，擬定了“學習案例分析，教學互相觀摩，針對問題研討，反復實踐體驗”的教研程序，本學年在師生兩個層面上培養習慣，以教師、學生、校情三個基點開展系統化的校本教研，有力推動了全校教學質量的整體提高。

制定了層次性的教研領導制度，推進了教研活動有健康開展；著重發揮教師的個體主觀能動性以及年級組管理模式，通過制度把教師的教學反思常規化。

加強教師與外界的交流。我校積極配合縣教研室活動，組織教師廣泛參與新課程培訓和在*三中、*三中、*三中、*第一實驗小學、*二中等地開展的各種形式的教研活動，在學校集中收看魏書生講座、示范課的視頻，通過專家引領把校本教研引向深入，提高教師專業水平。

通過實施“一個課例，多次研討”、“一個課例，多人研討”的研究模式，通過“反思—實踐—再反思——再實踐”的反復研究過程，使教師在更新教學理念、提高處理分析教材、運用課堂教學技巧以及把握課堂的能力等方面，收到了良好的效果。

本學期認真落實灤政教字【20*】57號文與【2009】9號文精神，通過學習研訓、課堂研訓、合作研訓、反思研訓等方式，全面開展了校本研訓活動，取得了較好的效果。

三、領導親自抓教學，落實校長半天教學工作制

蘇霍姆林基曾說：“如果你想成為一名好校長，那你首先就得努力成為一個好教師，一個好教學專家和好的教育家。”校長是領導全校教師進行創造性勞動的主要組織者，不僅要具備一個優秀教師的一切素養，而且還應具備有比一般優秀教師高出一籌的素質，要成為“師者之師”。

自*教育局關于校長半天工作日文件下達后，我校班子成員認真學習《*同志在中學校長調度會上的講話》精神，按照“重心下移，陣地前移”的原則，抓好課堂教學，上好常態課、保底課，把提高課堂教學效率作為學校工作的重中之重。

在校長親自帶領下，踏踏實實謀發展，認認真真搞教研。校長親自主持學校教學工作會議，并多次講話，規劃教研教改方案，提出合理布局。

校長多次在全體任課教師會上做教研講座，親自深入課堂聽課，參加公開課評議，從知識到教法均有針對性地對教師教學給予客觀評價，提出合理化建議，努力幫助教師成長和教學水平的提高。*教育局《關于“校長半天教學工作制”第一次集中檢查情況的通報》中被認定為成績比較突出。

在校長的直接參與和指導下，我校教師教研積極性空前高漲，教研教改活動出現了前所未有的火熱局面，課堂教學水平穩步提高。

在校長半天教學工作制的深入開展過程中，校長、教導主任率先研究課堂教學；在課堂達標活動中，我們立足校內，認真研究課堂教學：探索如何創設學習情景，激發學生學習興趣，重視學生的學習體驗，讓學生自主參與課堂教學的每一環節，重視學生的動手實踐能力，以“動”促“思”，吸引學生主動參與知識的形成過程。課堂教學中，尊重學生的獨特的學習體驗和感受，鼓勵學生自主探索，讓學生感受到學習的樂趣。

四、加大教育科學研究，尋求課堂教學有效途徑

1、投身課程改革，優化創新教學行為。隨著課程改革的深入，不負責任的常規教學觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認識到：認真執行教學常規的過程就是教師自我發展的過程。教師是學生學習的促進者的角色定位，新課程教學不斷向如何促進學生“學”的重心轉換，將使得教師在常規工作中產生強烈的緊迫感。為此，我校積極組織全體教師認真學習課改精神、課改經驗，進一步端正教學思想，更新教育觀念，積極投身課改，進一步樹立以生為本的教育主體觀，以能力發展為本的教育質量觀，以民主平等和諧為本的師生觀，優化教學行為。并處理好六大關系：①教書與育人的關系；②傳授知識與培養能力、發展智力的關系；③學生“主體”與教師“主導”的關系；④教學常規與教學創新的關系；⑤優生與差生的關系；⑥教師的教學習慣與學生的學習習慣關系。

2、加大教研力度，提高業務素質。我校圍繞素質教育，不斷進行學科教學改革。堅持“科研興教、科研興校”的方針，把課堂教學作為教書育人的主渠道，實施素質教育的主陣地。切實把實施教研教改作為教師由傳授型向研究型轉化的途徑，促進了教師業務素質的整體提高。不斷加大了教研教改力度，認真開展了新“雙三課”和“七個一”活動，做到了教研教改的科學管理，增加了科技含量。

(1)我校制定了《教學工作三年規劃》，有指導思想，有目標，有措施，成為指導教學工作的大正方針。

(2)各教研組制定了教研活動計劃。要求計劃符合教學實際，符合素質教育的要求，做到切實可行，并付諸實施。

(3)明確常規教學的基本環節及其地位和作用。提高教學質量的基本途徑是抓好常規教學中的“備、教、改、導、考、評、析”的基本環節。為了把這項工作落到實處，教導處本學期先后兩次對“備改”情況進行檢查，檢查的結果在大會上通報，并且納入教師業務考核。

(4)充分發揮教研組、備課組的集體作用，多形式開展素質教育專題教改實驗。我們在“學習新課程理念，大面積提高教育教學質量”的大專題下，根據學科特點，設置學科教育科學課題。語文組開展“傳世經典《論語》的解讀”的專題實驗。數學組開展“階梯式分層教學模式”的專題實驗。英語組開展“提高英語閱讀課效率的策略研究”的專題實驗。歷史組開展“初中歷史課中如何使學生更快樂學習”的專題實驗。本學期主要從這四科開展試點，以便總結經驗，爭取下學期各科全面鋪開。

(5)認真組織廣大教師教師開展講課、聽課、說課和評課活動。每位教師每周至少聽了一節課，每學期上了一節公開課（示范課），達到了相互學習、相互促進、共同提高的目的。

(6)組織教師開展教學業務大比武，確定了學校各學科帶頭人，也為培養骨干教師邁出了第一步。

(7)狠抓“三”落實，即落實教學常規、落實集體備課、落實每月月考與每次考后質量分析。

(8)加強畢業年級工作管理。以學科內的備課協作來優化教學內容，克服師資力量不平衡的現狀，提高畢業班教學效率。大膽啟用業務能力強的年輕教師。同時在備課組內狠抓協作備課，嚴把“二關”，即內容關和過程落實關；以校際間的聯考協作來強化內部績效考評機制，激發教師的成功欲。通過這種評價機制激發教師的自尊意識和自強意識。每一此質量分析會，大家都能真心實意地分析失敗的原因，切實以“沒有教不好的學生”作為工作的座右銘；用心關愛每一位學生，有針對性的開展思想教育工作和心理疏導工作，以此穩定學生的情緒，調動學生學習的積極性。

(9)每學期由學校中層領導主持的新課程標準學習活動及講座，共有講座8次，新課程的學習講座，使老師們深刻理解新課程標準中提出的課程改革的任務，具體目標，以及新課程標準下的學生觀和教師觀。通過老師對不同學科的新課程標準的自學，教研組學，使得新課程標準在我校老師中已深入人心。

(10)廣泛開展撰寫教研教改論文活動。廣大教師把自己平時在教學工作中的經驗、教訓、體會等認真進行總結，通過深入細致的分析，找出有價值的東西，以書面的形式撰寫出來，進行全校交流，做到了用理論指導實踐，提高了我校教師的整體水平。

(11)學校從實際情況出發，著眼于學校長遠發展的基本構想，在各教研組教研中進行“磨課”、“下水作業”、“磨題”活動。磨課營造了研究的氛圍，對教師思想產生了深刻的影響，教師對教學策略、方法的有了更深層感悟，不僅澄清模糊認識，解決一些教學中的困惑，更重要的是在過程中老師們的有了更多的收獲與積累，出現了許多新的有研究價值的問題，成為新一輪磨課主題的產生的基礎，從而使教師的專業化水平得到切實的提升。新課程改革以后，教學理念、教材都已經實現了重大的變革。但是教師手中的教學參考資料、輔導用書中還充斥著大量的舊題、陳題甚至是已被刪除的教學內容的題目。把這些題目布置給學生練習，浪費了學生的許多精力，也加重了學生的課業負擔。為此，我校推行的“下水作業”制度規定，要求學生完成的作業，教師先做一遍，以便發現作題的價值，決定取舍，也更多地了解解題思路。另外，每周由各備課組確定一個單位時間進行集體“磨題”。先由命題教師和“下水作業”教師提出磨題意見，備課組教師集體教研，磨去與新課程理念相悖的、遠離學生生活實際的、不科學的題目以及陳題、怪題、錯題。磨出具有新意的、符合新課程理念的、有利于學生成長的新題。各科作業都在作業量總體控制的前提下精打細算，出精題、出新題，作業質量明顯提高。

(12)根據教研室的要求，我校深入開展新“雙三課”教研活動，每學期中，35歲以下的教師每人上一節合格課，中學一級以上職稱的教師上一節優質課，各學科教學帶頭人上一節展示課。并通過觀課、議課、說課活動，不斷提升教研教學水平。

五、加強教師隊伍建設提高教師隊伍素質

1、基本情況

我校現有3個教學班。除一部分年齡較大的教師因年齡較大在學校干點力所能及的老同志外，現有專任教師35人（其中去小學支教4人），平均年齡37歲。專任教師中具有本科學歷的21人，其他全部具有專科學歷。從職稱看，35個專任教師中，中高1人，其他全部為中一。專任教師中有縣級教研骨干教師3人。

在和教育局的領導下，我校通過“規范管理、培訓提高、改革增效”相結合，堅持不懈的抓隊伍建設，取得了可喜的成績。

一是教師的教育思想和觀念得到根本性的轉變。新的學生觀、發展觀、知識觀、教材觀、評價觀，已逐步成為指導教師教育教學的理論航標。

二是教師師德觀念得到更新，良好的師德師風已經形成。原來存在于教師中的職業觀念不正、敬業精神不強、工作不負責任、喜歡找客觀原因等現象已經看不到了，把教書純粹當作謀生職業的教師越來越少，教師中有違師德的不良言行基本杜絕，做到了師德師風“零投訴”。

三是教師的學歷層次普遍提高。現在在課堂第一線的教師中，60%的人達到本科學歷，40歲以下的全部參加自考等學歷進修。

四是教師的業務能力明顯增強。教師的學習意識、競爭意識、合作意識、責任意識、服務意識、教研意識不斷增強，專業知識和業務能力逐步提高。

2、主要工作及措施

（1）、抓思想認識：統一思想，提高認識

我們利用每周五集體學習的機會，認真學習領會“三個代表”和十七屆三中全會精神，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》以及各級教育工作會議精神。時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

（2）、抓組織領導：加強領導，落實責任

我校對教師隊伍建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，提高教育教學質量，維護教育形象，切實加強領導，建立工作機制，做到“校長掛帥親自抓，中層領導具體抓”。

（3）、抓制度管理：完善制度，明確目標

我校結合當前實際，完善了教師隊伍建設的制度、規劃和目標，即《教師培訓規劃》、《教師隊伍建設的目標和要求》、《教師考評方案和細則》、《教研制度》；同時，還制訂了《師德管理制度》、《師德考核制度》、《學生評師制度》、《師德管理制度》等；學校嚴格制度管理，認真師德考核，使我校教師隊伍建設走上了制度化、規范化的軌道。

（4）、抓師德師風：學習先進典型，塑造良師形象

一是樹立和宣傳身邊的典型，組織教師學習校外師德標兵的先進事跡，同時組織教師學習身邊的優秀教師事跡，樹立教師榜樣。

二是在教師中廣泛開展的“教師從教行為規范”和“如何建立新型師生關系”的大討論。通過討論，教師們找準了存在的問題，制定了具體的整改措施。

三是通過搞教師“每日十問”活動，通過“教師每日十問”的設計，為教師形成反思習慣，解決教學問題，提升專業水平，優化自身素養提供了一種制度上的保障。

四是加強輿論監督作用，強化師德整改效果。認真開展學生及家長評教活動。全體學生和學生家長對學校任課教師的課堂行為、教學方法與態度給予客觀評價。學校領導班子將材料綜合之后，找老師個別談話，對好的方面給予肯定，對不足之處提出建議，促進了教師教學的責任心和工作作風的不斷提高。

（5）、抓培訓學習：轉變思想觀念，提高業務素質

一是鼓勵教師積極參加提升自身文化技術水平的學習。如提高學歷、計算機技術、普通話知識等的學習，給教師定任務、提要求、出政策、給方便。

二是通過新課程的培訓，促使教師觀念更新。各級各類培訓，我校教師參訓率達到了100％，基本上達到了“培訓有記錄、學習有收獲、觀念有更新”的目標。

三是以課堂達標活動促進教師角色的轉變。在課堂教學實踐中，確實從學生的終身發展考慮，尊重學生學習過程中的主體性、創造性，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。為了實現促進教師的課堂教學的目標，學校規定上課的教師都必須經過教研組內說課、組內聽課、組內評課的環節。