時間：2022-08-30 08:43:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇思想政治論文，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、創(chuàng)新工作方法，提升思想政治教育的效率和質量。
一般來說，一提到思想政治教育總會給人以“高高在上講大道理”的印象。這是因為，過去思想政治的教育者占有信息優(yōu)勢的地位，而被教育者則相應地處于信息劣勢的地位。處于信息優(yōu)勢地位的教育者自然常常采用“居高臨下”的方式來展開教育。然而，隨著科學技術的發(fā)展，在當前信息“爆炸”的時代里，教育者的信息優(yōu)勢地位早已不再，而受教育者也基本上處于同教育者構成信息“均勢”的地位。在這種形勢下，以往那種“居高臨下”式的教育方式非但起不到相應的作用，而且容易招致受教育者的逆反心理。因而，廣電媒體的思想政治教育要進一步發(fā)展，就必須創(chuàng)新工作方法。鑒于教育者與被教育者處于信息均勢的狀態(tài)，新時期的思想政治教育更應該以座談會、交流研討會等形式展開。在民主、平等的氛圍中，教育者同受教育者拋開“大道理”促膝談心，主要就當前社會尤其是媒體行業(yè)的熱點問題及媒體工作者工作及生活當中切身、常見的問題展開交流，各抒己見，直陳無隱。這樣一來，一個媒體單位的思想政治教育工作者就很容易掌握本單位職工的思想政治狀況以及他們迫切關心的問題。而后，根據這些問題，再創(chuàng)新思想政治教育的細節(jié)方法，針對不同的個體，采用案例導入式、懇談式、譬喻式、邏輯歸納式等不同的工作方法，力求做到因材施教，從而達到事半功倍的教育效果。
二、應采用“寓教于樂”的方式來展開思想政治教育。
我們知道，思想政治教育易流于抽象、枯燥的境地，導致受教育者對其喪失興趣。而廣播電視媒體行業(yè)的工作者則多半具有各種文藝才能，適合展開各種各樣的業(yè)余文藝活動。因而，筆者認為，廣電系統的思想政治教育，應依托工會、青聯、婦聯等基層組織，引導本系統職工創(chuàng)編各種各樣反映當前社會及媒體行業(yè)熱點問題的文娛節(jié)目。同時，教育者也作為其中的一員親身參與到文娛活動中，在創(chuàng)編節(jié)目的過程中把握火候，相機引導，力圖使文娛節(jié)目反映一定的主流價值觀念和思想意識。這樣一來，既充分利用了受教育者的文藝才能，激發(fā)了他們的參與熱情。又可以在不知不覺當中使他們收到思想政治的教育。因而也就容易收到“寓教于樂”的生動效果。
三、總結
綜上所述，筆者認為只要我們廣播電視媒體系統的思想政治教育工作者能夠注意在創(chuàng)新工作方法的基礎上狠下功夫，“苦練內功”，推動思想政治教育工作獲得“與時俱進”的發(fā)展，就有望在新時期將廣播電視媒體系統的思想政治教育工作質量及效率提升到一個全新的水平。
作者：楊鋒單位：河北廣播網絡集團
一、企業(yè)文化建設能夠促進企業(yè)思想正工作的內涵不斷豐富
企業(yè)的思想政治工作是在企業(yè)經營與發(fā)展中，根據職工的思想狀態(tài)與工作狀態(tài)，有目的、有計劃、有組織的對職工進行先進的思想教育，促進職工不斷地用積極飽滿的狀態(tài)投入到工作中來，不斷地提高企業(yè)的俄經濟效益。社會主義文化的一個重要組成部分就是企業(yè)文化，思想政治工作與企業(yè)管理有效結合的重要途徑就是企業(yè)文化，企業(yè)文化促進企業(yè)的凝聚力與向心力不斷的增強，能夠更好地提高企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)文化能夠不斷地促進企業(yè)員工形成群體意識，培養(yǎng)員工的職業(yè)道德，增強企業(yè)的向心力，為思想政治工作的開展提供了更好地平臺。企業(yè)文化倡導企業(yè)要有一種催人向上的精神，這些精神主要包括科學精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新精神、奉獻精神等等，這些精神為企業(yè)思想政治工作的開展注入了生機與活力。在傳統的企業(yè)思想政治工作中，形式比較單一，內容比較枯燥，方法模式陳舊，這些舊體制與新形勢下的企業(yè)管理模式完全不相適應，企業(yè)文化建設思想政治工作提供的平臺正好解決這一問題。企業(yè)文化假設使企業(yè)思想政治工作的內涵不斷地得以豐富與深刻，使的思想政治共做與新形勢下的經濟發(fā)展相適應，促進企業(yè)的經濟效益與社會效益不斷地提高。企業(yè)文化建設促進企業(yè)思想政治工作的思路不斷地拓寬。在現代的企業(yè)管理中，人們再單單的追求經濟利益，還有精神方面的需求。企業(yè)文化建設的一個重要的方面就是要塑造員工的集體行為。企業(yè)文化要促進員工向心力不斷增強，培養(yǎng)全體員工不懼困難、勇往直前的精神，企業(yè)文化需要規(guī)定企業(yè)中統一的道德標準與行為方式，調動企業(yè)員工的工作熱情，最帶限度的投入到工作中去促進勞動效率與經濟效益不斷地增強，這與企業(yè)思想政治工作的目標在本質上是一致的。這樣就會避免思想政治工作與經濟工作相分離的現象，促進企業(yè)良性的發(fā)展下去。在現代管理體制下的思想政治工作，要做到以人為本，促進企業(yè)文化與思想政治工作的相互融合相互促進，要大力培育企業(yè)精神，形成全體員工共同遵守的道德觀及信仰與理念。加強企業(yè)文化建設能夠改變傳統的思想政治工作的方法，樹立以人為本的企業(yè)管理理念，營造一種公平公正，有利于工作全面開展的氛圍，促進員工在企業(yè)文化的熏陶中不斷地促進自身的思想水平的提高，因此，企業(yè)文化是思想政治工作開展的一個重要的載體，企業(yè)文化建設不僅僅是為企業(yè)的思想政治工作豐富內涵，還為思想政治工作提供了更廣闊的工作思路。
二、企業(yè)文化建設促進思想政治共開展的途徑不斷地創(chuàng)新
企業(yè)文化不是那種硬性規(guī)定的規(guī)章制度，它需要員工自覺地遵守，是一種自覺地行為。企業(yè)文化建設能夠為新形勢下的思想政治工作的問題提供一些解決的措施，企業(yè)思想政治工作的發(fā)展提出一些新的對策。首先，企業(yè)文化能夠促進精神與物質的緊密結合、相互融合，企業(yè)文化中包括物質文化與精神文化按兩個方面，能夠促進思想理念與經營方式的緊密結合，在企業(yè)文化對思想政治工作發(fā)揮作用的時候，就更好的解決思想政治工作面臨的問題。其次，企業(yè)文化能夠促進管理理論與管理方法的結合，將管理制度中強制型的制度逐漸的變成員工能夠自覺遵守的制度，補充了思想政治工作在企業(yè)管理中的空乏。另外，企業(yè)文化能夠促進企業(yè)的管理理念與價值觀念的統一，促進員工的凝聚力與向心力不斷地增強，使思想政治工作在思想佳偶方面的不足之處得到彌補。因此，企業(yè)文化建設為企業(yè)思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了全新的途徑。
三、企業(yè)文化建設促進企業(yè)思想政治工作的創(chuàng)新
企業(yè)文化建設為思想政治工作的創(chuàng)新提供可能。首先，企業(yè)文化在觀念上促進思想政治工作的創(chuàng)新。企業(yè)文化的發(fā)展本身就是在理念上的一種創(chuàng)新，這就為思想政治工作的創(chuàng)新提供了指導。其次，企業(yè)文化在方法上促進思想政治工作的創(chuàng)新。企業(yè)思想政治工作借助企業(yè)文化的載體，不斷地豐富內容。企業(yè)文化作為一種更好的載體，能夠促進企業(yè)思想政治工作更具有時代性與針對性，為思想政治工作的開展提供更多的方法與途徑，增強企業(yè)的凝聚力，替提升員工工作的積極性，促進企業(yè)的及核心競爭力不斷的提高，經濟效益不但增強。
總而言之，企業(yè)文化是企業(yè)快速發(fā)展的不竭動力，企業(yè)文化對于促進企業(yè)思想政治工作具有重要的作用，現代的企業(yè)管理中，需要不斷地促進企業(yè)文化建設與思想政治工作緊密結合，激發(fā)員工的積極性，提高企業(yè)的凝聚力與向心力，促進企業(yè)的經濟效益與社會效益不斷地發(fā)展，促進企業(yè)核心競爭力不斷增強，促進企業(yè)不斷地健康的發(fā)展。
作者：蘇丹單位：中國電建集團貴陽勘測設計研究院有限公司
1思想政治工作要在“落細”上下功夫
河北省廣播電視技術中心以培育個人價值觀為目標，結合廣播電視技術工作實際，實行技術工作標準化管理，制定了細致的操作標準和行為規(guī)范，細化目標、細化責任、細化措施，將思想政治工作滲透到日常工作的每一個流程和細節(jié)中。細節(jié)中出現的問題，就像“鞋里的一粒沙子”，看起來微不足道，但卻是阻礙事業(yè)發(fā)展的關鍵因素。作為思想政治工作者，必須及時發(fā)現、及時解決細節(jié)中的點滴問題，以正確的政治導向和堅定的理想信念，推動廣播電視技術事業(yè)的轉型發(fā)展。
2思想政治工作要在“落小”上做文章
落小，就是要在思想政治工作中堅持大處著眼，小處落手，勿以善小而不為。廣播電視技術工作的公益性質，要求我們更加深入踐行社會主義思想道德和核心價值觀。一方面，從宣傳教育入手，積極傳播《感動中國》、《善行河北》等欄目中的典型事例，發(fā)現身邊暖人暖心的愛心行動，尤其是廣播電視技術行業(yè)中的感人事跡，將思想政治宣傳教育工作融入到身邊人的故事，讓廣大職工深切的感受到思想政治工作講的不是大道理，而是熟悉的人和事。另一方面，從具體行為入手，鼓勵黨員干部身體力行，在生活中，勤儉節(jié)約、做到盤無剩餐，節(jié)能減排、每周少開一天車，孝敬父母、常回家看看；在工作中，愛崗敬業(yè)、堅守安全播出生命線，互幫互助、開展經常性技術幫扶，無私奉獻、舍小家為大家。久而久之，積善成德的小事就會變成干部職工自然而然的良好習慣，成為推動廣播電視技術發(fā)展的道德支撐和思想保證。
3思想政治工作要在“落實”上求突破
思想政治工作看起來虛，但做起來要腳踏實地。近兩年來，省委、省直工委開展了一系列凝心聚力、弘揚正能量的活動，如“黨員活動日”、“中國夢•趕考行”等。技術中心積極響應，到市少年兒童教育保護中心開展“金秋送溫暖”黨員志愿活動，向服刑人員子女捐贈圖書千余冊，衣服、鞋襪近百套，和孩子們談心、包餃子、演節(jié)目，用實際行動送去溫暖與關愛；到石家莊正定國際機場開展黨員志愿服務，在新建成的T2航站樓引導旅客倒乘高鐵、乘坐大巴、臨時休息、辦理登機手續(xù)等，有效節(jié)約了旅客的等待時間；組織50余名黨員干部到西柏坡參觀學習，集體觀看“激情•奉獻———先進事跡報告會”，重溫趕考路，每名黨員干部都撰寫了心得體會，真正觸及心靈；組織“愛崗奉獻”主題演講比賽和“我與封龍山”攝影比賽，干部職工積極參與，在活躍文化生活的同時，增強了干部職工愛崗如愛家的主人翁意識，進一步提高了技術隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
作者：郭安治單位：河北省廣播電視技術中心
（一）微信對大學生造成的認知偏差
微信的時實對講功能包括短小錄音、表情、文字，極大地滿足了大學生的創(chuàng)新精神與自由性，并且微信無需付話費，只需開通上網功能就可以通過聲音傳達信息，讓溝通更頻繁、更親近。大學生把這種溝通看作“潮流”，在對微信產生依賴后，將會對他們心理、人格、道德、認知等方面產生影響。在虛擬世界里，大學生很容易被誤導，甚至出現心理疾病。
（二）微信對大學生價值觀造成影響
以往大學生接受教師傳達的思想政治教育和價值觀都是通過面對面或文件的傳播模式。隨著微信時代的到來，大學生更愿意接受互播模式，通過微信的溝通使他們的人際往來更為頻繁，所接受的知識面更廣，但無疑會產生大學生接收的信息渠道多、種類雜、層次不齊等情況，使他們的價值觀念難以整合。大學生正處在人生觀、價值觀的形成期，對自身約束力不強，很容易接受外來信息。如果學生接受的信息低級、直觀且生動，會逐漸影響和改變他們的心理結構和思維模式，增加大學教育對大學生價值觀導向的難度。
（三）微信使大學生癡迷網絡
學生通過微信不僅可以增加溝通，還可以向好友展示自己，這種一對多的朋友圈傳播方式滿足了大學生對自我空間的要求，同時又滿足他們表達自己情感的需要，拓展了他們交流的平臺，但也為微信網絡監(jiān)控帶來了一定的難度。中國人根深蒂固的“跟風”心理使微信內容產生了趨同的局面，因此，在微信內傳播內容性強、激發(fā)自我意識的教育性問題，很容易讓學生產生偏激理念②。
二、應對微信帶給大學生思想政治教育問題的策略
（一）整合網絡
新媒體的誕生可方便我們的生活、學習、工作，作為一種新型的傳播平臺，院校方面需要樹立積極向上的理念，讓傳播的信息利于學生的學習和價值觀的建立。提高大學生對網絡的認識，將大學生的思想主張進行正確引導，同時提高教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)，全面跟進社會進步與發(fā)展③。
（二）走進學生、拉近距離
教師與學生之間的問題是交流困難。為打破這種現狀，教師可將所想所感通過微信形式傳達給學生，進行一對一交流。教師還可以通過微信發(fā)出各種活動，將活動盡量與校園文化相結合，通過圖片、語言等豐富的表達形式吸引大學生的注意。此外，教師加強引導，利用微信使學生聚集網絡，在網絡上對他們進行適當的關懷，提升學生思想教育的吸引力④。
（三）資源共享、共同討論
微信的紅色標注功能使每位學生在看到新信息時基本上都會點開觀看，教師可以充分利用這一功能，實現資源共享，進而讓學生都參與到討論交流活動中來，使他們各抒己見。
（四）安全互動
1.1就業(yè)指導和思想政治教育工作具有共同性
就業(yè)指導工作和思想政治教育有自身的側重點，但二者的教育對象和教育目標是一致的。在培養(yǎng)對象上，思想政治教育和大學生就業(yè)指導都是以青年大學生為對象。在培養(yǎng)目標上，當前高校思想政治教育根本目標是培養(yǎng)具有高度思想政治素質和科學文化素質的“四有新人”。在教育方法、內容、途徑方面有很多共同點。就業(yè)指導工作和思想政治教育工作相輔相成、相互促進、相互表現，其把思想政治教育有機的融入并貫穿就業(yè)指導全過程中能夠達到相互促進、相互滲透的效果，既能為就業(yè)指導提供新的思路，也能為思想政治教育提供新的載體和平臺。
1.2就業(yè)指導與思想政治教育工作相互促進
在就業(yè)指導中加強思想政治教育，能從根本上彌補學生主觀意識導致的就業(yè)問題，為緩解就業(yè)問題提供幫助，為大學生就業(yè)工作的順利開展提供精神動力。思想教育工作中的重要組成部分是形式政策教育，通過就業(yè)形勢政策教育可以幫助畢業(yè)大學生了解當前國家的就業(yè)形式和政策，及時回應他們對就業(yè)形式的認識和查詢，促使并提高畢業(yè)大學生的就業(yè)率。由此可見，二者在一定程度上相輔相成、相互促進、相互補充、互為完善。
2就業(yè)指導中加強思想政治教育是做好就業(yè)工作的客觀需要
當今社會很多獨立學院在教育培養(yǎng)過程中目標性很明確，通過幾年的教育培訓可以填補實誠某個空缺，往往忽略了思想政治教育；尤其是在就業(yè)指導過程中表現出來的對畢業(yè)生進行突擊的“短、平、快”就業(yè)技巧培訓和包裝，也忽略了思想政治教育在就業(yè)指導工作中乃至高校教育管理工作中的統領作用和保障。
2.1思想政治教育是堅定就業(yè)指導政治方向的堅實保障
獨立學院思想政治教育可以幫助學生正確的理解黨的路線、方針同自身根本利益關系；可以幫助學生進一步了解黨和國家的就業(yè)政策和實施辦法，引導學生實現自己的個人價值、社會價值；可以幫助學生樹立遠大的理想，并自覺的為實現理想而不懈努力；可以增強學生的愛國主義精神、集體榮譽感和民族自豪感。獨立學院思想政治教育還可以運用多種教育方法和教育載體從思想和行為兩方面對學生進行，引導學生把自己塑造成能適應社會需要的建設者和接班人，確保高校教育的正確方向。
2.2思想政治教育是實現就業(yè)指導全面完善的中心環(huán)節(jié)
思想政治教育能為高校畢業(yè)生提供精神動力，可以幫助畢業(yè)生客觀認識自我，正視現實，擺正位置，還可以幫助畢業(yè)生理解和相應國家的方針政策，實現畢業(yè)生到基層去，合理的蔥及人才流動。但是獨立學院通常對這項工作重視程度不夠。第一，為了幫助大學生及時順利的就業(yè)，獨立學院可以通過擇業(yè)觀教育向學生傳導職業(yè)價值觀，努力幫助他們處理好索取與奉獻的關系；處理好個人愿望與社會需求的關系；處理好個人成才與客觀條件的關系；處理好眼前利益與長遠利益的關系。引導大學生正確衡量自己的能力，參照自己的志趣、特長，選擇能使自己的能力得到最充分地發(fā)揮并能為社會做出盡可能大的貢獻的職業(yè)和工作崗位。第二，獨立學院就業(yè)指導中要加強思想政治教育指導學生建立良好的道德意識，職業(yè)道德、社會公德等中華美德的教育為學生走進職場奠定基礎。在獨立學院就業(yè)指導中應該加強思想政治教育有助于學生良好道德意識的養(yǎng)成，可以幫助學生樹立正確的職業(yè)道德，強化社會責任感，為今后步入社會奠定基礎，實現思想政治教育的目的。
2.3思想政治教育是樹立就業(yè)指導
現念的必要條件隨著我國高等教育改革的不斷深化以及高等教育的大眾化進程的加快，樹立就業(yè)指導現念需要讓學生更清楚地了解社會需求，明確想要立足于當今社會的所必備素質。獨立學院學生應注重自身多種能力的培養(yǎng)，通過能力的修煉，提高綜合素質，使自己在當今社會具有較強的核心競爭力。高校畢業(yè)生數量成倍增加，對獨立學院的人才培養(yǎng)質量提出了更嚴峻的考驗。獨立學院畢業(yè)生普遍存在著眼高手低的現象，就要求就業(yè)指導工作需要根據獨立學院學生實際問題進行針對性的指導，需要轉變就業(yè)指導觀念，建立以人才培養(yǎng)為核心競爭力，以專業(yè)教育，思想政治教育就業(yè)指導教育為保障的健康可持續(xù)發(fā)展模式。探索切實有效的就業(yè)指導工作思路和方法。
3獨立學院就業(yè)指導中加強思想政治教育是現實
客觀需要獨立學院要做好培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才的工作，就需要從國家經濟發(fā)展的角度，依據國家方針政策，根據市場需求制定有戰(zhàn)略眼光的適合的人才培養(yǎng)的方案，在人才培養(yǎng)培養(yǎng)過程中讓學生樹立正確的就業(yè)觀和人生觀。
3.1思想政治教育是獨立學院就業(yè)指導內容實施的有效途徑
獨立學院就業(yè)指導是對獨立學院大學生進行一種有目的，有步驟的針對性教育，它以國家政策和法律法規(guī)為基礎，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和擇業(yè)觀，認真規(guī)劃職業(yè)生涯，從而達到讓學生順利畢業(yè)就業(yè)的目標的一系列指導。獨立學院工作教育者要把思想政治教育工作和大學生就業(yè)指導工作充分結合，幫助學生解決思想困惑，加強職業(yè)素質訓練，充分做好就業(yè)準備。思想政治教育是就業(yè)指導工作取得成功的必要前提，就業(yè)指導年是思想政治教育的具體化表現，思想政治教育的內容緊密圍繞著黨在現階段的基本路線，它符合現實的社會存在和主要社會矛盾以及人們的思想道德標準。第一，就業(yè)市場激烈的競爭，優(yōu)勝劣汰成為社會競爭的法則。畢業(yè)生在面對用人單位的選擇的時候，要想成功地進行社會角色轉化，必須在迎接社會競爭之前做好積極主動的準備，過硬的專業(yè)素質，較強的綜合素質，是在面對用人單位挑選過程中必須準備的基本功，才有可能順利用人單位的挑選。人才培養(yǎng)過程中需要不斷激勵大學生在大學期間拓寬專業(yè)知識面，引導學生注重社會實踐和動手能力的培養(yǎng)。第二，大學生就業(yè)指導中的思想政治教育，讓大學生堅定為社會主義祖國奮斗終身的崇高理想和實現中華民族的偉大復興的共同信念。通過結合黨和國家的奮斗目標以和現階段的社會主流價值觀引領，加強對在校學生進愛國主義教育、馬列主義教育、科學發(fā)展觀教育教育、中國夢和社會主義榮辱觀的教育，使學生明白作為當代大學生應該肩負的責任和使命。內化到學生的日常學生生活中，有助于學生的自主學習效果的提高，也間接地表現在求職就業(yè)的過程中核心競爭力的增強。在就業(yè)指導中加強思想政治教育，可以提高大學生的政治素質、道德素質、職業(yè)素質、心理素質。通過思想政治教育激發(fā)學生內心的正能量養(yǎng)成，激發(fā)學生的職業(yè)愿景并為之奮斗，增強學生的職業(yè)榮譽感和自豪感，良好的職業(yè)行為習慣應社會需求。
3.2思想政治教育是就業(yè)指導任務達成的重要條件
在大學生就業(yè)指導中加強思想政治教育是一個系統工程。在新的歷史時期，面對新的就業(yè)形勢，思想政治教育工作要從大學生的思想實際出發(fā)。進一步加強獨立學院就業(yè)指導工作中的思想政治教育，切實做好高校思想政治教育工作；進一步發(fā)揮思想政治教育在獨立學院就業(yè)指導中的作用，全面提高對加強獨立學院就業(yè)工作中思想政治教育的認識，改變過去開展就業(yè)指導工作的觀念和方式，探索新的途徑和方法，不斷增強獨立學院思想政治教育在就業(yè)指導工作中的針對性、實效性、吸引力和感染力，引導和幫助大學生正確地認識自己、客觀地評價自己，轉變就業(yè)觀念，促進大學生全面健康地成長和順利就業(yè)。這既是獨立學院適應大學生新就業(yè)形勢的需要，又是獨立學院穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的需要。第一，引導獨立學院學生樹立正確的就業(yè)觀。面對市場的選擇，獨立學院學生需要比一本二本學生更加清醒的意識到，在高等教育大眾化的今天，天之驕子、社會精英已經不再是大學生的代名詞了，獨立學院的學生更需要在就業(yè)過程中展示出良好的專業(yè)知識，熟練地操作技能和較強的綜合素質才能改變社會對三本學生的偏見。獨立學院的學生更應該擺正自己的心態(tài)，以較低的門檻進入社會，通過自身的不斷學習和努力去贏得用人單位和社會的認可。第二，鼓勵獨立學院學生懷著平常的心態(tài)積極參加就業(yè)競爭。獨立學院大學生要面對的就業(yè)競爭遠比一本二本的大學生要艱難得多，這更需要獨立學院的大學生在市場競爭中做好充分的準備，持續(xù)保持良好的競技狀態(tài)和積極進取的心態(tài)。面對挑剔和不公正的待遇做好充分的思想準備，萬一在擇業(yè)過程中碰到挫折，一方面能夠有效的通過心理調適化解，另一方面通過堅韌的意志品質和良好的專業(yè)基礎在茫茫求職大軍中贏得就業(yè)機會。第三，教導獨立學院大學生積極響應國家對青年大學生的號召。通過對國家方針政策的解讀，幫助大學生樹立到基層工作，到祖國需要的地方去的觀念。獨立學院可以通過各種正向的宣傳渠道，教育引導和鼓勵大學生樹立到西部、到基層單位、到祖國最需要的地方去。把國家發(fā)展需要和學生自己的理想信念目標有機結合，教育學生樹立肩負國家和社會責任的意識，并把自己的人生價值和社會價值與國家的長遠發(fā)展結合起來，做一個合格的社會主義螺絲釘和接班人。
3.3思想政治教育是就業(yè)指導目標實現的保障
1豐富思想政治工作的情感
企業(yè)日常工作中，思想政治工作的一線人員與老同志接觸最多，傾聽他們的心聲的機會也最多，他們憑借面對面的談心和交流這種最常見的思想政治工作方式，有效開展思想政治工作，對及時掌握離退休人員的思想動態(tài)至關重要。離退休人員由于從各自的工作崗位上剛剛下來，難免不同程度地存在失落感和自卑感。所以，工作人員應該從心理上去關懷老同志，對待他們要充分表現出耐心和理解，講究思想政治工作的方式方法，認真聽取他們的建議和要求，把握他們的思想脈搏，這樣才能有針對性地開展工作。對于他們關心的熱點和難點問題，要耐心細致地講解，正面引導，通過經常性的心理疏導和精神慰藉，幫助他們消除心理上的不良情緒，使他們心情舒暢地安度晚年。
2豐富思想政治工作的內容
首先，加強與離退休人員的溝通聯系。建立長效的管理機制，經常和退休老同志接觸，暢通他們建言獻策的渠道和方式，積極引導離退休人員關心企業(yè)的建設和發(fā)展。其次，定期組織老同志參觀考察本地企業(yè)的工農業(yè)生產和社會發(fā)展等情況，使他們可以親身體驗到我黨政策帶來的新變化和新氣象，從而就加深對我黨路線、方針、政策的理解和支持。再次，定期組織座談會。借助座談會這一平臺，引導老同志敞開思想，通過思想上的交流明辨是非，有助于我們及時掌握他們的思想動態(tài)，理清今后的工作思路，確定工作重點。最后，從心理上關懷。老同志由于退休后的失落感會不同程度地出現孤獨、焦慮的問題。我們通過組織開展他們喜聞樂見的活動，可以有效消除心理上和解決精神上的相關問題。
3豐富思想政治工作的載體
我們要不斷豐富思想政治工作的活動內容，提高活動文化品味，積極調動老同志的參與熱情，依靠老年活動室、老年大學等文化陣地，組織老同志的理論學習、講座和文體活動。通過書法大賽、攝影展、文藝演出等老同志喜聞樂見的方式，集娛樂性、思想性、科學性和藝術性于一身，寓教于樂，將思想政治工作融入到問題活動中，用先進的文化思想占領他們業(yè)余文化陣地，使他們開闊眼界，通過更多的渠道汲取精神食糧，潛移默化地進行思想政治工作，提高他們的思想境界。
4思想政治工作應與時俱進
注重解決實際問題隨著企業(yè)改革發(fā)展的不斷深化，相繼出臺的改革措施通常會觸及到離退休人員的切身利益，導致部分職工出現這樣或那樣的想法，思想上出現矛盾。這就要求我們在進行思想政治工作的同時，要深入宣傳黨的新的路線、方針、政策，使離退休人員正確認識當前的大局和形勢，以積極樂觀的態(tài)度面對現實，設身處地、實事求是地分析老同志生活待遇方面存在的問題，全心全意解決他們生活中的困難。這樣才能使離退休人員切實感受到黨的關懷和溫暖。單位出現利益分配改革時，不要忘記離退休人員這類特殊的群體，堅持老同志生活待遇從優(yōu)的原則。并按時發(fā)放生活慰問金，定期組織健康體檢，開展座談會等。日常工作中，應多與離退休人員進行思想上的溝通交流，力爭做到患病慰問、重大節(jié)日家訪、高齡人員生日祝福等，及時了解他們的思想動態(tài)，知道他們想什么，有什么要求，有什么困難。當家里遇到困難時，我們要積極伸出援助之手，家庭出現糾紛時，主動出面解決。通過有的放矢的思想政治工作，細化工作和內容，加強溝通取得他們的信任，增加思想政治工作的說服力。同時，我們還要建立思想政治工作的教育機制和激勵機制，創(chuàng)新發(fā)展，建立正常的工作制度和工作檔案。對每一個歷史階段，出現的問題，都要有記錄、有存檔，做到心中有數，時刻掌握思想政治工作的主動權。
二結束語
1.1高校安全教育是依法治校、構建和諧校園的時代要求
依法治國是我國的治國方針，而在教育管理中，依法治校則是治國方針的具體實踐，它既滿足轉型階段高校教育管理的客觀需求，同時也符合法治社會所提倡的高校管理的內在要求。社會經濟的不斷發(fā)展以及和諧社會的不斷推進，黨和政府也逐漸認識到大學生安全教育問題的嚴重性。為此，制定了一系列的法律使得高校安全教育與社會法制接軌，其中有《高等學校學生行為準則(試行)》、《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《高等學校校園秩序管理若干規(guī)定》等，在這些法律法規(guī)中，針對高校的權利義務給出了明確規(guī)定。
1.2高校安全教育是培養(yǎng)高素質人才的必然要求
安全教育關系到學生的未來，所以，高校在提高學生綜合素質教育的同時也要注重學生健康人格和正確價值觀的形成，將安全教育作為一門教學必修課。實際上人的肢體行為由人的意識、價值觀控制，并在一定程度上受到法律、道德的約束，而且與個人的成長環(huán)境有關聯，它取決于個人文化素質的高低，從側面反映出人的行為品質。如果大學生沒有形成良好的安全文化修養(yǎng)，那么他們就會在人格上或多或少產生缺陷，產生不健全的人格。目前高校的主要任務是要加強大學生的安全文化素養(yǎng)，全面提高他們的綜合素質，樹立正確的價值觀和人生觀。加強大學生的安全教育是教學的首要任務，也是高校培養(yǎng)高素質人才的必要要求。
1.3高校安全教育是維護學校穩(wěn)定的現實需要
由于高校教育觀念、辦學理念的改變，使得全國高校的招生人數、學校占地面積跟著擴展，形成多層次、多結構的辦學模式。從某種程度上說，高校的安全會對教師員工的生命安全、科研和周邊生存環(huán)境產生重大影響，直接決定了學校教學的好壞，關系到其今后的生存和發(fā)展。在高等教育競爭日益激烈的社會，只有不斷發(fā)展才能凸顯自己的地位，而發(fā)展則需要有穩(wěn)定的教學環(huán)境。所以，高校必須加大安全教育教學力度，提高師生的防患意識，做到有保護自己的能力，避免發(fā)生某些意外事故對人員的傷害，進而為師生提供安全的教學環(huán)境，有助于高校更好更快地發(fā)展。
2當前我國高校安全教育的問題分析
2.1高校普遍忽視了對學生的安全教育
一方面，在現階段安全教育并未真正受到高校的重視，對安全教育主要采用傳統的專業(yè)知識講授，高校的安全教育意識還不夠高，校園安全管理制度還不完善，具體體現在安全設備投入量少，例如照明燈、應急設備的缺乏等，高校的保衛(wèi)工作只是走形式，沒有起到應有的作用；另一方面，教師和學生沒有接受安全教育，使得整體人員都缺乏安全意識，目前國內大學校園意外事故時有發(fā)生，這說明高校的安全工作沒有做好，對我國的教育事業(yè)發(fā)展很不利。
2.2現有安全教育的可操作性不足
由于大部分高校忽視了安全健康教育的嚴重性，使得校園事件屢屢發(fā)生，既不利于校園構建良好的學習環(huán)境，也不利于學生個人的綜合素質發(fā)展。外加當前安全教育的實踐性不夠強，導致有不少女大學生認為，學校現在開展的安全教育課程不夠用，很多課程都缺乏實際應用時的具體操作。
2.3高校安全教育內容跟不上社會的發(fā)展
最近幾年我國在計算機網絡方面取得巨大進步，網絡在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來了很多潛在的安全隱患。其一是一些不法分子通過電腦傳播病毒，竊取他人的聊天記錄進行網絡詐騙；其二是某些思想偏激的人通過網絡宣傳一些不健康、邪惡的消息，無形中對人們的思想產生一種傷害。傳統的安全教育方式已經不能滿足當代社會的安全教育要求，不適合現代安全教育的教學，無法達到安全教育應有的效果。
3加強我國高校安全教育的對策措施
3.1高校要提高對安全教育的重視力度
第一點，高校首先要重視安全教育，并將安全教育工作加入教學計劃當中，增強校園安全巡查力度，提供更多的必要安全設施（消防器、監(jiān)控攝像等），同時還要提高學校保衛(wèi)處的防患意識，為學生營造一個安全舒適的校園生活環(huán)境。第二點是要增加安全教育課程，加強安全教育教師隊伍的建設，并聘請專業(yè)的教職人員輔助教學，提高教師的教學能力，將安全教育列為本校的必修課程，開展多種教學方式，積極鼓勵學生們的參與，全面提高學生的安全防患意識。
3.2高校要加強對學生的心理安全教育
層出不窮的校園安全事件給高校敲醒了警鐘，學生的心理出現問題不僅不利于自身發(fā)展，還危及了他人的生命安全，不利于安全舒適校園的構建。社會的快速發(fā)展給年輕人帶來各種各樣的壓力，不堪重負的學生很容易產生心理問題，走入生活誤區(qū)。所以，高校必須加強對學生的心理安全教育。
3.3高校的安全教育內容和方式要滿足時代的發(fā)展和要求
由于計算機網絡技術的快速發(fā)展，無線網絡已經走進了人們的生活，學校和家庭逐漸被網絡覆蓋，極大便利了人們的工作和生活。高校應該緊跟時代步伐，在不同階段開展不同的安全教育，例如在上述情況中則應該對學生開展網絡安全教育，多宣傳網絡安全知識，讓學生有較高的網絡安全防范意識。
4結語
1.學習和生活上自我管理狀況良好。
從調查可見，大多數學生上大學的期望合理，包括找一份好工作實現個人價值（66.6%）、讓父母幸福生活（21.9%）、實現國家富強和民族復興（6%）。對于目前的學習生活態(tài)度，59.3%的同學表示自己認真刻苦有鉆研精神，29.9%的同學表示要把專業(yè)知識學好。至于參加課余活動的目的，46.2%的學生希望鍛煉自身能力，32.9%的學生是發(fā)展個人興趣，14.1%的是把專業(yè)知識學以致用。總體上看，學生的學習態(tài)度端正，求知欲較高，注重提高自身素質，但仍有35.5%的同學沒有認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，13.1%的學生對于大學生活抱著得過且過的態(tài)度。大學生的消費狀況除了受主流消費意識的影響，還與家庭、地域和自身消費能力有關。據調查，月消費在800元以下的占79.9%；在消費的對象上看，購買日常用品超過了50%，還有部分同學選擇了上網、交話費、聚會。可見學生在消費理念、消費方式、消費途徑方面出現了新變化，不再局限于學習和生活消費，這和社會發(fā)展趨勢緊密相關。網絡在當今社會中占舉足輕重的作用，當前大學生使用網絡已成為普遍現象，平均每周上網次數超過3次以上的學生占72.8%，電腦的用途排前三位的分別是在課余玩游戲看電影（41.4%）、用于學習查閱資料（24.4%）、用于編程網頁制作等個人愛好（13.5%）。所以應幫助學生正確認識網絡、使用網絡，提高信息辨別力和認知力，將網絡與學習和生活正確結合起來。在戀愛態(tài)度方面，大學生中63.3%的學生贊成戀愛，33.4%的無所謂，只有3.3%的學生不贊成談戀愛。對于戀愛的動機，按選擇比例高低排名，前五位分別是追求美好愛情（30.9%）、滿足心理生理需要（19.6%）、選擇人生伴侶（12.5%）、打發(fā)時光（11.2%）和緩解學習壓力（10.4%）。可見，感情追求是大學生戀愛的主導動機，滿足心理生理需要是重要動機，大學生戀愛的趨向非常明顯，這不僅是他們生理成熟的標志，也是大學生心理發(fā)展的結果，學校必須高度重視大學生的這種需要，正確教育，正確引導。
2.人生價值觀念總體上積極進取，但同時出現拜金主義、功利主義和個人主義傾向。
調查顯示，72.7%的學生追求的價值目標是完善自我，實現自我價值；55.4%的學生認為個人的價值取決于對社會貢獻的大小；41.7%的學生希望成為合格的社會主義建設者；49.4%的學生認為人活著首先是為了生存與發(fā)展；63.1%的學生認為通過生活的積累形成人生價值觀；53.2%的學生認為實現人生價值要自己努力，也爭取別人的幫助；還有60%以上的學生愿意向貧困的孩子捐款。可見，多數學生在價值觀方面注重自我價值的實現，主體意識不斷增強，同時也注重個人價值與社會價值取向保持一致，能自覺地根據社會價值取向規(guī)范自己的行為，對集體主義價值導向普遍認同。但是隨著社會主義市場經濟體系的建立和完善，社會思潮呈現多元化態(tài)勢，一些大學生片面追求個人利益、個人價值，一定程度上造成了人生價值觀的偏斜和個人主義思潮的蔓延，限制了其進一步發(fā)展的空間。關于誠信，高達90.4%的學生認為誠信是一個人最重要的品質；然而，在市場經濟條件下，在不同的價值導向中，對于勞動和奉獻是評價人生價值的基本標準，有17.2%的學生提出了反對的意見，還有18.2%的學生難以判斷；對于金錢是衡量人際關系的基本標準，11%的學生表示了同意，27.9%的同學難以判斷；對于個人只有在集體中才能更好地發(fā)展，29.4%的學生持反對意見，還有13.6%的學生認為競爭會導致人際關系不和諧。表明當前社會上過分追求物質利益的功利化傾向對一部分學生產生了重要影響，這需要引起注意。
二、加強和改進大學生思想政治工作的建議
1.加強大學生愛國主義和理想信念教育，樹立正確的人生觀、價值觀。
作為一名大學生，首先要明確樹立遠大理想和長遠目標，用中國特色的社會主義理論和科學發(fā)展觀武裝頭腦，增強大學生對黨和國家社會主義事業(yè)的信心。除了傳統的課堂教學、主題班會和專題報告，應采用學生喜愛的形式對大學生進行民族精神和傳統文化教育，例如演講、辯論、觀看教育視頻及豐富多樣的社會實踐活動，使大學生在學習老一輩英雄人物事跡和領略祖國傳統文化的同時擁有民族自豪感、自信心。
2.轉變思想政治教育者的觀念。
思想政治工作應重視學生的內在需求，尊重學生的個性差異，把灌輸式、管理式的教育轉變成引導式、交流式、啟發(fā)式、幫助式的教育，鼓勵學生參與學生事務的管理，避免采取簡單的方式方法或以大道理壓人。例如，善于傾聽學生的心聲，使他們敢講心中所思，樂言心中所想；又如可以創(chuàng)造條件，通過與課程實踐教學相結合，讓學生盡量參與社會實踐，利用社區(qū)問卷調查、承辦各類會議、支教活動等與專業(yè)相關的真實項目，培養(yǎng)學生的人際溝通、團隊合作、信息處理、解決問題等職業(yè)核心能力。
3.健全完善工作體制，加強隊伍建設。
進行學生思想政治教育必須形成全員、全過程、全方位教育格局。我院已建立一支包括黨政領導、學生處、思想政治教師、輔導員、德育導師、班主任在內的思想政治工作隊伍，但由于部分工作人員缺乏深厚的政治理論功底、豐富的綜合知識和較強的能力方法，導致工作開展的效果不盡如人意。因此，學院需進一步加大思想政治工作隊伍職業(yè)核心能力的提高，通過加強管理和監(jiān)督考核制度、增進內部交流、組織各類培訓，外出考察學習等渠道，形成一支業(yè)務強、素質高的政工隊伍。
4.加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導，積極促進就業(yè)并提升就業(yè)質量。
針對部分學生缺少對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識，虛度大學時光的狀況，學院應進一步加大對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，把大學生職業(yè)生涯規(guī)劃從任意選修課列入全院必修課，鼓勵學生在學好專業(yè)知識的同時，更早地接觸社會，積極主動地參與到社會求職過程中，提高自我的綜合就業(yè)能力，避免消極被動的等待。
5.采納學生合理的建議，提升思想政治教育的時效性。
一、紅色資源在大學生思想政治教育中的重要價值
（一）愛國主義教育功能。紅色資源，作為新時期一種愛國主義教育的新載體，它的直觀性、形象性、教育性都具有極大的渲染功效。在革命年代那個大染缸中，每個人都深受戰(zhàn)爭之苦，可是精神之富有，對于國家民族的認同，是后來的我們無法比之的。在大環(huán)境相對安定的今天，以及外部的種種威脅，恐怖勢力、文化滲透等，愛國主義教育是提高全民族整體素質，加強凝聚力的基礎工程。尤其是對于青年人來說，尤為重要。
（二）道德情感教育功能。紅色資源，能很好的對人進行道德情感教育。道德情感是個人道德意識的構成因素。陶冶道德情感是道德情感教育的重要環(huán)節(jié)。它包括兩方面的任務：一方面是形成和增強同所獲得的道德認識相一致的道德情感；另一方面是改變那種與應有的道德認識相抵觸的道德情感。形成和增強健康的、正當的道德情感，不但要訴諸個人理智，訴諸個人對理想人格的追求，而且更需要個人在實踐中經受長期的甚至痛苦的磨練。
（三）對于校園文化的引領功能。校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創(chuàng)造力。地方高校的文化又代表了當地的精神文化。結合榆林本地的文化特色“紅色文化”與“邊塞文化”，將其作為榆林學院校園文化的引領核心。古人云，“近朱者赤，近墨者黑”，學校的校容校貌，表現出一個學校整體精神的價值取向，是具有引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。既具獨創(chuàng)性，也可擔當本地的文化名片。同時也是對社會主義核心價值觀的學習貫徹。
二、紅色資源在大學生思想政治教育中的實現途徑
（一）將傳統理論課與實踐課相結合。小學的思想品德課，初高中的政治課，大學的思政課，就像祥林嫂一樣，將延安精神，革命精神反反復復的講述。傳統的說教，早已使大多數人對革命精神的敏感神經變得麻木。如榆林學院思政部組織的課外實踐，帶領學生參觀周邊的紅色革命遺址，如楊家溝，小河會議舊址等，并與其建立長期關系，掛牌稱為實踐活動基地。出發(fā)前，同學們通過各種途徑查找資料，做足前期工作：在參觀過程當中，同景點工作人員，當地居民進行交談，實地調查，獲取第一手材料；返校后整理資料，以實踐報告的形式，輔助以PPT，進行匯報。
（二）可以類似于“生存”體驗這樣的活動開展。利用陜北獨特的地利環(huán)境，模擬當年的戰(zhàn)爭情景，生存境遇、物質條件。開展一些小規(guī)模的“演習”，不僅有助于學生的團隊合作意識的提高，弱化以個體為中心的不正確的價值觀。同時也會明白中國革命進程的艱辛以及愛國情感的養(yǎng)成。也鍛煉了我們在艱苦環(huán)境中生存能力，學會樂觀地看待周遭的環(huán)境，將劣勢轉換為有利條件“重走轉戰(zhàn)路”，是我們今年暑期活動的主題，我們小分隊進入農村，參觀了當年留下了的革命舊址，親耳聽到老人們對往昔的講述，從老人的眼中，從他們講述的語氣中,遙想當年的艱苦環(huán)境，讓人為之震撼。他們艱苦奮斗、團結一致的精神，尤為值得我們學習。也親歷了陜北獨特的地形，千溝萬壑。良好的群眾基礎和有利的地形條件，對于當時的飛機大炮來說，毫無天時地利人和這一說。在為期一周的實踐活動中，我們也真切體會到。身體和精神兩個方面，都接受了洗禮。
（三）在新媒體技術廣泛運用的今天，我們也可以借助新媒體的力量實現其價值。如在陜北，可以讓當地高校牽頭，創(chuàng)建研究紅色資源的機構，以及怎樣去發(fā)展和推廣紅色資源，加強青年大學生在思想政治教育的教育功能。同時可以創(chuàng)建紅色網絡平臺，為廣大學生群體提供比課本學習更加方便、快捷、生動的學習途徑。也可以成立相應的學生團體，例如榆林學院青年理論社團。該社團成立于2009年6月26日，已經走過了五個年頭。在這其間，始終以、思想和中國特色社會主義理論體系為指導思想、研究對象和行動指南，秉持“學習經典理論，探求科學真理，弘揚實踐精神、塑造有志青年”的社訓，開展每兩周一次的理論學習活動，暑期“重走轉戰(zhàn)路，服務黃土地”的社會實踐活動，運用網站、微博、微信等新媒體傳播工具。使其進一步保持思想性、知識性、創(chuàng)新性。
作者：張淵蔡曉潔單位：榆林學院
關鍵詞：思想政治課 培養(yǎng) 自主學習能力
隨著新課程改革在全國轟轟烈烈地開展，培養(yǎng)學生的自主學習能力已成為當前教育界研究的一個熱門課題，也是中學思想政治課改革的迫切任務。那么，什么是自主學習呢？所謂自主學習是指學生在學習的全過程中主動地、獨立地、有支配權利和控制能力的活動。其實質就是學生獨立主動地學習，在學習活動中表現為“我要學”。筆者結合自己在實際工作中的一些經驗，談一下培養(yǎng)學生自主學習的方法：
第一、用創(chuàng)設情境法導入新課，激發(fā)學生的學習興趣
在教學過程中，占中心地位的是學生而不是教師，要引導學生自主學習，就要求教師通過創(chuàng)設問題情境，激發(fā)興趣，引起需要，形成思考，為學生營造一個“發(fā)現式”、“參與式”的教學環(huán)境。讓學生成為課堂的主人，激發(fā)他們濃厚的學習興趣，讓他們自主地發(fā)現問題，解決問題。
第二、實行課堂討論法教學，促進學生自主學習
討論法就是學生根據教師所提出的問題，在集體中相互交流小組的觀點或個人的看法，相互啟發(fā)、相互學習、取長補短的一種教學方法。課堂討論的形式要多樣化，既有小組討論，全班交流，又有自由討論，生生互動，也有師生共同參與，師生互動。針對學生中存在的一些學生沉迷于網絡游戲影響學習的現象，在課上組織學生展開了討論。把學生分成若干個小組，每個小組確定了記錄員、小組發(fā)言人、小組長等，明確各自職責，充分發(fā)揮團隊合作精神。在討論時各個小組的同學都爭先恐后的發(fā)言，然后各小組總結歸納，由各小組發(fā)言人發(fā)言，最后我把這節(jié)課的討論結果歸納如下：同學們應該上一些有益的網站，尤其是一些對學習有益的網站，不能上一些內容不健康的網站。可以玩一些益智類的游戲，但一定要適可而止，不要過度沉迷。討論法教學和傳統的教學方法相比留給學生更多自主學習和思考探索的空間，能夠培養(yǎng)學生合作學習的精神，能發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
第三、實行開放式教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力
實行開放式教學,就是要求學生敢于打破常規(guī)，標新立異，走出課堂，超越書本；不迷信老師的經驗和權威，敢于向教師、書本和權威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表自己的意見和獨到見解；敢于想別人所未想，言別人所未言，做別人所未做的事；要積極開拓獲得知識的來源和獲得發(fā)展的空間。
思想政治課的開放式教學，將會給學生提供自主學習的廣闊空間和渠道，學生可沖破政治課堂和學科的局限，能自主地、能動地開展形式多樣的活動，如：廣泛參加社會實踐和網上的學習活動等等。在教學過程中我采用了以下幾種方法：
1、培養(yǎng)學生充分利用信息技術提供的學習資源
隨著信息技術的發(fā)展，出現了許多新型的資源媒體，如光盤、因特網等。光盤的容量之大，沒有任何一本書可以與之相比，學生可以選擇一些輔助教學的光盤進行學習；網絡更是一個信息的海洋，學生可以在課前通過因特網搜集大量與課本知識相關的學習資料。上課時，對于學生學習中所產生的問題，教師也可以引導學生上網查找相關資料，最終自主性地解決問題。
2、引導學生關注社會生活，注重社會調查
生活是一本“無字書”，是一所沒有圍墻的大學，要讓學生積極關注社會生活。大凡世界上一些有成就的政治家都注重向社會這本“無字書”學習，馬克思、列寧、等就是很好的例子。所以要定期組織學生去參觀烈士陵園、博物館、武警支隊、少教所等；組織學生進行市場調查、社會調查，并鼓勵他們根據調查結果向有關部門提出合理化建議；在學校舉行“3．15”消費者權益保護法知識競賽、在國旗下講話等，讓學生從生活中、實踐中汲取豐富的營養(yǎng)，感悟人生的真諦，找到做人的尊嚴和生命的支撐點。從而培養(yǎng)學生自主學習的能力。
第四、讓學生自主小結，提高思想品德教育的實效
演戲講究“余音繞梁，留有回味”，課堂小結也是如此。課堂小結這一環(huán)節(jié)其主要教學功能是對這一堂課的教學內容進行總結、概括、提煉或進一步設置懸念，在此基礎上培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，有助于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，收到“畫龍點睛”的效果。
第五、讓學生撰寫政治論文
興趣是動力，是源泉，但學習思想品德課程的興趣，不是淺顯的好玩好聽，而是讓學生感受到課程的必要性，是他們在成長過程中必須要知、要會的東西。求知欲是真正的興趣，學生有真正的發(fā)自內心的內心求知的欲望，他們就會感知不到“要我學”的外力，而“我要學”就會激發(fā)他們不斷學習探討的熱情。有了這種熱情，在教師的引導幫助下，學好這門課程，鍛造一個具有高尚情操和高尚思想品德素質的中學生也就是順理成章的事情了。
那么，如何才能培養(yǎng)起學生真正的學習興趣呢？
一、教師政治素質是關鍵
（1）教師的政治熱情及授課熱情
作為一個政治教師，政治熱情是做好課程教學的首要態(tài)度準備，一個不知政治（并非一定要參與政治），缺少對時事感知和思考的人也不會有好的政治素質，何談去教學生呢？而授課熱情是教師首先要熱愛這門課程，無論是自己想教還是工作需要，一旦接受這門課程就一定要滿懷熱情去工作，一個對工作沒有熱情的人是干不好任何工作的。
（2）教師敏銳的政治覺悟和洞察力
政治課教師僅有政治熱情是不夠的，甚至說非正常的政治熱情反而會走向另外的方向，因此教師本身應樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。本身應該有正確的思想路線，要能夠合著時展的節(jié)拍，理性和正確的看待現實社會，要始終有正確的信念。否則，怨聲載道，滿腹牢騷，甚至歪曲或曲解社會發(fā)展中的黨和國家的方針政策，輕者帶給學生消極思想，重者則可能使學生誤入歧途。當然，這并不指不能對社會提出評批和個人見解，關鍵是出發(fā)點和見解立場。
（3）教師的閱歷與社會認知的廣度與深度
要做到教教師的高政治素質。教師自身的成長經歷也非常重要，教師在正確的認識問題的指引下，對社會了解的廣度（如社會行業(yè)、各地歷史、風土人情、國際局勢、社會現象及經濟?政治?文化的了解）和思考程度，也決定著教師在授課時能否有足夠的素材積累。
（4）教師自身政治知識與授課過程的恰當融合
教師利用自身豐富的知識素養(yǎng)，用一個適當的方式或時機恰當的植入政治課教學，會取得很好的教學效果。需要注意的是，教師在 提取自身知識素養(yǎng) 時，一定要從學生接受的角度，教學需要的角度，對自身所掌握的素材進行必要的剪輯。重點在哪里，在哪里展開，哪些規(guī)避，都要做到心中有數。其二是切入的時機與方式，要在恰當的時間切入教材，要用喜聞樂見且簡單易行的方式切入，切忌故弄玄虛。做到不顯山不露水，自然地流暢，并且一定要符合教材教學的脈絡。
二、教學技巧與合理的課堂設計是其二
（1）力求生動活潑的課堂氣氛
一堂好的思想品德課，首先要有一個生動活潑的氣氛。活潑好動是青少年人的天性，只有在好的氣氛中，學生才能學的輕松，學的有趣，印象才能深刻，才能有好的教育學習效果。在教學過程中，教師需要注意以下幾點
第一：巧妙設計入課導語。入課導語是好課的開端，或幽默詼諧，或意味深長，或一語驚人，或熱點爆料，或詩或歌，或詢或問，總之一定要三句話抓住學生的心理，引起他們的注意。
第二：課堂語言要靈活，有感染力。教學過程中或快或慢，或深沉或激昂，要隨課程的需要變換語氣，再配以適當的肢體語言和表情，使學生時時感受到變化。
第三：教學設計要環(huán)環(huán)相扣，形式要多變，討論、問答、PK均可，不能一成不變，要
有梯度的變換。
第四：適時植入課堂小插曲。在學生注意力不集中或感到疲憊時，要善于插入一些趣味性的話語引起學生的注意，使學生們重新集聚精神專心課堂，使課堂具有連貫性。
（2）時時注意學生政治活力的激發(fā)
新課程標準下的思想品德教材，大多和學生的生活和成長經歷息息相關，因此，引導學生參加自己生活生長的環(huán)境中的事務，也就成了培養(yǎng)學生政治素質，學好政治課程的關鍵。因此，在教學過程中，要根據課程進度和當地學校、社會現狀適時且有針對性的安排學生參加樂于參與的活動，既有利于課程的學習，又有利于素質的培養(yǎng)，也會在無形中增加他們的學習興趣。如我在教學中，曾設計過男女生相互拍手致意，課堂師生角色互換，公益活動大家做，大中型國有企事業(yè)單位參觀，先進事跡參觀學習，班級事務大討論，校務工作我來說，友誼大家談等課內外活動，極大地調動了學生的學習積極性。
（3）學生深度學習興趣的培養(yǎng)
