時間：2022-05-06 17:56:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生問卷調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
實踐地點：xxxx鎮
實踐時間：20xx年7月12日至16日
摘要：
xx縣20xx年環境質量狀況：20xx年，城市環境空氣質量良好，符合國家環境空氣質量二級標準;城市集中引用水水質均能達到相應水質標準;城區內交通、區域環境噪聲超標現象仍有發生;固體廢物綜合利用和無害化處理程度不斷提高;環境輻射處于安全狀態;城市與農村生態環境得到改善。
環境空氣質量：
20xx年，xx縣城區空氣質量良好，環境空氣質量達到國家環境空氣質量一級(優)和二級(良)標準的天數占全年的99.18%，其中達到一級標準的天數占2.74%，達到二級標準的天數占99.64%，超過二級的天數占0.82%。空氣中主要污染物為可吸入顆粒物。20xx年，納入環境統計的8家重點污染源廢氣排放量為3.22億標立方米，廢氣中主要污染物二氧化硫的排放量為1419.93噸，煙塵排放量為1654.78噸，工業粉塵排放量為1251.65噸。
水環境質量：
20xx年集中式飲用水源、地表水水質進一步得到改善，全部符合相應的水質要求。石磯頭自來水廠取水口每月的常規監測及鄉鎮飲用水源水質監測顯示，所監測的項目水溫、pH值、溶解氧、高錳酸鹽指數、氨氮、總磷、總氮、氟化物、揮發酚、石油類、類大腸菌群、五日生化需氧量、六價鉻、氰化物、氯化硝酸鹽氮等項目均達標，全年水質達標率為100%。縣境內的三湖連江水庫、金水河、陸碼河、馬鞍河、魏家河、西涼湖、大鹽湖等水體水質情況進行了調查，金水河、馬鞍河部分監測項目超國家標準，其他水體水質均符合相應水質要求。20xx年，納入環境統計的8家重點污染源廢水排放量為177.95萬噸。生活污水排放量為955.94萬噸。工業廢水中主要污染物化學需氧量的排放量為1786.29噸，氨氮排放量為36.77噸。
聲環境質量：
20xx年城區環境噪聲主要來自工業噪聲、交通噪聲以及商業噪聲和生活噪聲，局部有建筑施工噪聲。交通噪聲處于輕微污染狀況。監測結果統計20xx年縣城區區域環境噪聲晝間平均值為58.2分貝，夜間平均值為45.3分貝，表明整個城區環境噪聲值晝、夜間均未超過國際按標準。城區道路交通干線噪聲等效連續聲級加權平均值為71.4dB(A)，各路段(晝間)均出現超標現象。
固體廢物的產生和利用狀況：
20xx年全縣工業企業固體廢物產生量12.74萬噸，綜合利用率100%。工業固體廢物主要用于制磚、鋪路和回收利用。
實踐內容：
20xx年12月在丹麥首都哥本哈根召開的世界氣候大會以及20xx年3月中國“兩會”的發言、提案都說明環境問題已成為社會關注的重要議題。其中“低碳”成為兩次會議關注的一號提案。“低碳生活”理念正漸漸被世界各國所提倡。在中國讓每一位公民自覺養成低碳生活方式是中國政府面臨的新課題。目前社會上還存在著認為“低碳不可能推行”的觀點。如何更好的理解國家采取的推行節能減排，倡導低碳生活的政策措施?我們以湖北省咸寧市嘉魚縣魚岳鎮為例，進行對中小城鎮低碳生活方式現狀及趨勢調查。通過調查，深入采訪，在收集信息的同時，重點關注居民現在的生活現狀，同時參加當地居民的活動。了解中小城鎮的“低碳生活”意識，進行氣候變化宣傳教育，從而提高城鎮居民的節能減排意識，倡導低碳綠色生活方式。
實踐目標：
1. 通過對中小城鎮的調查，了解在創建環境友好型社會背景下中小城鎮低碳生活方式的現狀及趨勢，并作初步分析;
2. 通過此次暑期實踐活動，調查在創建環境方式友好型社會背景下中小城鎮居民低碳生活方式的普及型以及有效性;
3. 通過實踐活動，積極與當地相關單位進行接洽，能在一定范圍內宣傳積極有效的低碳生活方式;
4.提出在創建友好型社會背景下中小城鎮居民低碳生活方式的相應對策。
實踐意義：
通過暑期社會實踐活動在實踐中鍛煉自身，親身了解中小城鎮低碳生活方式，用實際行動去更好的理解國家采取推動節能減排、倡導低碳生活的政策措施，領會國家的相關政策對創建兩型社會的積極影響;作為大學生，我們感到自己的責任重大，在努力學習的同時，要主動擔負起歷史賦予我們的使命，在學習和實踐中不斷成長，為祖國建設貢獻自己的青春和力量。
實踐的方法：
采取問卷調查，以及走訪相關單位，如環保局等。
數據統計及分析：
一：對中小城鎮低碳生活現狀及趨勢的調查問卷的個選項答案結果。此次問卷調查，總計400份。是由不同人群、不同年齡階段人所填寫。(調查問卷在附頁)
三：建議
對于公民希望政府提供有關低碳的哪些服務提出自己的意見，嘉魚縣的公民各有各的見解。總體上可以分為三點。第一;加大“低碳生活”的宣傳。在這次調查當中，我們可以看出當地人。有很大部分只是聽說過這個新詞匯，但對其含義卻已無所知。因此很多當地居民要求政府加大對低碳理念的宣傳。如舉辦植樹節、開展“低碳生活”的相關活動。第二;政府部門應該加強對污染源的管理。在嘉魚縣目前只有一個污水處理廠。化工廠的污染較嚴重。而在城市垃圾填埋方面也有所欠缺。現今還沒有垃圾填埋場。但政府已經規劃好了。并將在xx計劃中建成。(對于嘉魚縣的環境質量，詳情可見摘要。)第三;提倡節能減排的理念。如鼓勵當地居民購買太陽能熱水器，出行時盡量走路或打公交車。
在嘉魚的這幾日。我們不僅僅是做問卷，還走訪了當地的環保局。說來也巧，去當天遇見上級領導去環保局。領導臨走前吩咐工作人員招待好我們，所以才有幸更深入的了解到當地的對“低碳生活的重視”。當天我們就跟他們做了交流。才了解到當地政府對“低碳生活”極為重視。并采取了很多的措施，并都已有成效。都有以下幾種。
1. 政府大力搬遷污染企業。
2. 堅決淘汰落后產能。
3. 實現污水集中處理。
4. 申報國家級生態文明村。
5. 綠色環保理念融入校園。
6. 清潔種植模式逐漸形成。
7. 節能減排任務提前完成。
8. 企業排污被裝上了電子眼。
20xx年末，哥本哈根氣候變化大會的旋風讓“低碳”一詞席卷全國。一時間，低碳經濟、低碳生活、地毯住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時尚生活方式的新標簽。低碳經濟就是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式。為了建設美好的地球家園，我們應當逐漸過渡到低碳經濟模式。低碳生說是一種健康、自然共呼吸的生活方式，更是一種生活態度，提倡安全健康、無公害、無污染的低碳生活方式，我們可以以以下的方式為起點：
1.不使用一次性筷子。
2. 盡量少用電梯。
3.選用節能冰箱。
4.不用電腦時以待機代替屏幕保護。
5.調低電視屏幕亮度。
6.降低噪聲。
7.及時拔下家用電器插頭。
8.用傳統的發條式鬧鐘。
9.沐浴代替盆浴并控制洗浴時間。
10.使用節水龍頭。
11.用微波爐代替煤氣灶加熱食物。
12.用手帕代替紙巾。
14.拼車。
15.使用雙面復印。
16.減少一次性塑料袋使用。
17.雙鍵馬桶節水好用。
18.每月手洗一次衣服。
19.減少糧食浪費。
20.積極參加全名植樹。
實踐總結和體會：
七月，本應是熾熱的天氣。但今年全國很多地方都普遍降雨，包括湖北。在嘉魚的這幾日亦是如此。但大家每日還是堅持去做調查，訪社區、環保局等等。當然最令人佩服的還要數隊長涂晶，出行的第一天就掛花了，腳被劃了個小口子。但每日堅持和大家一起出去做調查。
經過第一天簡單的安排食住問題后。我們系統的安排了這幾日的工作。第二天起我們開始做問卷。四百分的問卷，十個人。每人將近四十分。本以為會做好幾天，但沒想到大家的效率也夠快。只用了一天半的時間就做完了。為什么這樣說呢?因為每天大家做問卷時，天空都在下雨。而且，抽出時間去買菜做飯。況且做問卷也沒有想象的那么簡單。當地的居民平日都要工作。現在家中的也只是一些家庭婦女，文化程度較低，有些甚至沒讀過書。
同時我們還走訪了社區和當地的環保局。從他們那了解到了嘉魚縣對低碳生活的了解和發展趨勢。在環保局，我們與工作人員作了交流。并獲取了相當多的信息。這也大大減少了我們實踐的時間。提前三天完成了任務。
一、背景：
互聯網和通信技術的高速發展，使電子商務迅速普及。憑借互聯網無地域限制的優勢，消除了產品、服務供應商和需求者之間地點與距離相關的障礙，我國經濟正逐漸成為以互聯網、通信技術為基礎的新經濟。
現在越來越多的人為了方便節約時間，網上購物越來越貼近人們的生活b2c、c2c模式在降低運營成本、方便快捷等方面的優勢，大大降低了企業和個人的行業進入門檻，一時間網商如雨后春筍般紛紛涌現。網絡購物的興起，正悄然改變著社會的商業結構和生活方式。，由于大學生接觸網絡比較多，所以我們對大學生網上購物進行調查。
二、調查目的:
對大學生網上購物的調查，以便了解大學生在網上購物的情況與需要，此次調查網絡購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。
三、調查對象和方法
1、調查對象: 本次調查以一個班級為總體，為了能全面反映在校大學生的上網購物狀況，使其更加接近大學生群體上網購物現象的真實情況。
2、資料收集方法: 采用問卷調查方法調查。向一個班級發放《大學生網上購物問卷調查》主要了學生關于上網購物基本情形和情況。
本次調查實際發放問卷43份，回收問卷36份，有效率84%。
四、調查的內容：
大學生網上購物問卷調查統計
圖一、
以上調查表明，大學生一般上網找資料和聊聽、看新聞所占的比例比較多，對在網上的購物情況比較上，說明網上購物還沒有真正的普及在大學生活中。
圖二、
以上調查可以看出，大學生網上購物的還不是很多,有過網上購物經歷的才占36%,所以網上購物的問題的普及有待改變。、
下面是針對有過網上購物經歷的調查圖表，具體數據如圖一至圖六：
圖三、
通過上面的圖表顯示，網上購物在大學生中有很大的潛力，偶爾購物的人數居多，占62%超過很一半以上。
圖四
以上說明大學生對事物的神秘探究，他們大多是因為對網上購物新鮮感與方便所吸引，對價格也要求高，對于間不是要求太高
圖五、
以上調查表明，大學生大多數都是在淘寶上購物，當當網的人數也比較多，網易商城與新浪商城幾乎沒有人在里面購物。
圖六、
以上調查結果表明，在網上貨真價實與物美價廉的商品在網上比較受大學生門歡迎，冒牌偽劣的商品在網上幾乎沒有人購買。說明要打擊冒牌偽劣的商品，在網上出售。
下面是針對沒有網上購物經歷的調查報告表，如圖七至圖九：
圖七、
以上調查表明，大學生都有訪問過購物網站，這說明他們都有在網上購物的想法，只是還沒有行動。
圖八、
以上調查結果表明，大學生在網上買裝飾品的服裝之類的比較多，占了74%，圖書與其他的產品所占的比例也挺多的，但娛樂產品比較少。
圖九 、
以上調查結果看出，在未來一個月內想在網上購物的人比例占39%，不確定的占30%，半年的占22%三個月和一年之內的占4%
圖十、
以上調查結果表明，大多數大學生對網上貨物的質量和售后服務持有懷疑與擔心，對網絡全性問題也比較關心，對于別的沒有什么太大的捆擾。
圖十一 、
以上調查結果表明，網上購物越來越能被大家所接受，受大家所關注，具有很好發展情景。
五、調查報告總結與建議
做問卷調查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設計到問卷發放再到問卷分析，還有最后的報告總結。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。
首先我們組成了一個十六人的團隊，針對大學生對思想政治理論課的認知進行調查。首先第一小組的同學通過一個晚上的時間精心設計了《大學生多思想政治理論課的認知調查》的調查問卷。然后由第二小組的同學拿到學校的打印室打印了100份問卷準備針對學校不同年級的100個學生進行隨機抽樣調查。每天晚上他們就分工合作，到同學們的寢室，自習室與室外，進行面對面的問卷調查，真正辛苦的實踐活動通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調查問卷。這樣數據分析的工作就落到第三組的同學手上了。他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數據的分析結果以及最后的感想，然后由組長修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結晶一份數據分析結果出來了。
可以說最后的報告是最難做的了，這樣的重擔也就落在我們第四組的同學身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數據總結和分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調查報告寫出來了。擔心內容還會有些差錯，我就把報告的電子稿同時發給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結報告。
這是一次深刻的經歷，它讓我學到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態度，要善始善終!這樣的學習經歷要比只學習書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助。
大學生調研心得體會二
這是我第一次做問卷調查，感想頗多。我們組成了一個十五人團隊，針對大學生自主創業情況進行調查。首先我們三人通過一個晚上的時間精心設計了《大學生自主創業情況》的調查問卷。然后由我拿到學校打印了300分準備針對學校300個學生進行調查。
每天晚上我們就分工合作，到同學們的寢室，自習室與室外，進行面對面的問卷調查，真正辛苦的實踐活動就開始了。可能是因為膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談，當我要和別人交談的時候，我真的是心跳加速，臉感覺到滾燙。但是一種莫名的勇氣，我不能退縮否者我又要被其他隊友訓了，最后我成功得將自己釋放，與他們交談獲得資料。
在這幾天調查中，我們見識到人心的復雜。一份簡單的問卷調查，在我們看來也就幾分鐘時間就可以完成，至少我一直都這么認為。但在這幾天里，我的觀念就發生了翻天覆地的改變。
當我走進他們與他們說我是XX學生，由于學習的需要要做一個有關大學生自主創業情況的調查，希望能配合我幫我填寫一下這個問卷的時候，有些人很熱情也很樂意配合我們的問卷調查。記得其中就有一個是大一的學妹，當我把問卷遞給她的時侯，很樂意的接過去，拿起筆就開始填。邊填她還邊說：“你們上統計學課還要搞這些實踐活動的呀，你們這樣是不是很辛苦呀?”我笑笑說：“一點都不辛苦，對我們來說還很有益呢，我們可以鍛煉一下自己的交流能力，實踐能力，我們非常樂意。”她欣然笑了一下，把填好的問卷給了我。
而有的人雖然很熱情但一聽到問卷時，馬上就拒絕了，甚至直接一句有事要忙推脫。有一個我是記憶猶新啊，下課了，我進他們自習室的時候看見她在書桌坐著發呆，就上去問她能不能幫我填寫一下這個問卷，她一聽馬上就回答說：“我沒空，你找別人吧。”雖然心里對她的態度有些不滿，但是我沒有放棄這個目標接著說：“學妹，我只需要耽誤您幾分鐘的時間就好，不會太久的，這是一份很簡單的關于大學生自主創業情況的問卷，我想您很快就可以填寫好的，拜托您了。”這位同學看了看我又看了看我手上的問卷，最終還是答應了。
關于低碳環保調查報告篇【一】
以前的龍山河非常清澈，可是現在卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個問題，我和付某去河邊進行了調查報告。
調查
我們到了河邊，進行了近距離的觀察。我們發現有兩個污水排放管道，而且有一些像魚蟲的不明生物。我們又觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。
分析
1.這條河常年清澈見底，魚死的也很少，又沒有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情況，應該不會那么臭，而且死那么多。而實際上卻糟得很!
2.我從調查中發現，小河的一段在公路下面，公路上有很多車輛來往。小河附近有許多做買賣的，這條河離著這他們非常近。
結論
小河非正常受到污染的原因有：
1.有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。
2.有些工廠因用過的污水沒地方排放，就引了一條管道，通到河里。因廢水排放，小河就被污染了。
3.由于河里有污水，有的魚是直接喝了污水被毒死，還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚身上發出的臭氣污染了河水。
4.有的小孩在河邊玩的時候，想尿尿了，就隨地大小便，尿到河里。河水因尿液變得非常臭。
種種跡象表明，小河被污染，大多是人為因素造成的，并且與污水排放有很大的關系。如果人們吃了被毒死的魚，后果可想而知。
關于低碳環保調查報告篇【二】
一、調查概況
1. 調查目的:
為了了解學院在校學生對低碳的了解情況,對學校各種浪費電能、水以及使用一次性餐具的看法,以及他們生活中的做法;調查食堂里浪費糧食的狀況,同學們使用一次性餐具的情況以及他們對此的看法等。通過此次調查了解大學生存在的問題及解決問題的相關對策,為以后開展低碳活動,培養大學生低碳意識做理論上的依據。
2. 調查對象和調查方法:
此次調查只針對xx學院的學生,通過發放問卷的方式向學生調查。問卷調查有兩個內容(共20道題),一是你眼中的低碳二是生活中你的做法和看法及建議。
二、正文:
1.調查目的
為了了解xx學院學生對低碳生活的了解狀況,對學校浪費水電、糧食等的看法,以及他們生活中的做法。此次調查為以后開展低碳活動做數據準備。
2.調查方法
調查一發放問卷為主,配合一詢問學生,走訪觀察各食堂的糧食浪費情況以及教室、自習室、宿舍的用電用水狀況。
3.調查對象
此次問卷調查對象主要是對xx學院各院系學生進行抽樣調查,涵蓋了二、三、四三個年級。
三、調查報告
(一).調查問卷反饋
此次調查共發放150份調查問卷,回收150份,回收率為100%,其中有效問卷145份,有效率96.7%。無效問卷原因為沒有按要求填寫或沒有填寫完整。問卷內容包括同學們對低碳的了解情況以及同學們生活中的做法和看法兩個部分。
1.同學們眼中的低碳:
回收的調查問卷顯示,73.1%的同學聽說過低碳這個詞,但不了解低碳的具體內容,只是一個空泛的概念,5.52%的人對低碳的相關知識從未了解過,另外還有21.38%的同學對低碳非常了解。其中絕大部分同學都是通過電視、新聞媒體了解到低碳環保的,認為低碳與我們的生活息息相關的占74.48%,但也有極少同學認為低碳是政府的事情,與我們沒有關系。由此,我們可以看出,低碳知識在校園中還需進一步普及,作為當代大學生,我們應時刻關注國內外大事,提高低碳意識,倡導低碳,呵護地球。
2.同學們生活中的看法和做法:
(1)關于水電方面。61.38%的同學認為我們學校的電力資源浪費比較嚴重,17.24%的人甚至認為浪費現象非常嚴重。在我們對自習室、教室及宿舍的走訪觀察中發現普遍存在著空教室、自習室開燈、開電扇、空調及多媒體設施等現象;用水方面則表現為過度用水與一次性用水等,特別是不交水電費的宿舍樓此種現象最嚴重。大力提倡節電節水,迫在眉睫。
(2)對食堂的調查。食堂糧食浪費現象以及被同學視為正常事情,62.07%的同學認為此情況有些嚴重,但也難免,一小部分人已經養成了浪費糧食的習慣,總是會剩下一些飯菜。64.14%的同學會因情況不同偶然浪費,只有26.9%的同學總不浪費。還有近10%的同學認為浪費糧食沒什么關系,全國各地都這樣,作為大學生,這種想法是非常不可取的,我們必須正視這一問題,在思想和行為上逐步提高,減少糧食的浪費,珍惜每一粒糧食。此外,對于大多食堂所提供的一次性餐具,67%的同學認為有必要時才會使用,主要是趕去上課時或帶飯回宿舍吃時,而從不用的同學只有10%左右,其余的同學則因方便而經常使用一次性餐具。對于食堂浪費現象不容樂觀也不容忽視。
(3)環保方面。據調查,每年全球要消耗超過5000億個塑料袋,其中有不到3%可回收,其污染非常嚴重。我們的調查顯示,有近64%的同學買完東西的塑料袋會選擇性的收集起來備用,27.6%的同學會收集起來多次利用,這兩種做法都是值得肯定的,不但可以環保而且也減少不必要的消費,但也有近10%的同學在購物后會將塑料袋馬上扔掉,下次用時再買;在紙張的使用方面,有一半的同學在平常學習或打印東西時會雙面使用紙張,作為學生,這是我們實現低碳環保的一種有效途徑,然而還有近10%的人從未對紙張進行過充分利用;此外,對于派發到手中的傳單,38%的同學選擇把它們收集起來當廢品賣,30%的人會收集起來當作草稿紙等使用,其余的人則將傳單隨手扔掉,這樣做不但浪費資源而且污染環境。對此,我們建議某些廣告信息可以多通過網絡電視等方式進行傳播,減少傳單的發放,同時,同學們也應學會妥善處理發到手中的傳單,最好將其進行二次利用,而不要隨手丟棄。而對于其他類的垃圾絕大多數的學生都會分類投入垃圾箱,只有少數人不會那樣去做。
來源： 第十二屆挑戰杯省賽作品
小類： 哲學
大類： 哲學社會科學類社會調查報告和學術論文
簡介： 本文通過對曲阜師范大學日照校區四百名90后大學生進行問卷調查以及對相關人員的個案訪談，分析和研究90后大學生與父母關系的現狀以及雙方關系中存在的問題，并與中國傳統的父母子女關系進行對比，以此揭示90后在與父母相處過程的特殊心得以及突出矛盾。研究表明，隨著時代的變遷，90后大學生在與父母相處過程中存在一系列代溝和矛盾，但整體呈現出健康發展的態勢。本文對這些特點和問題進行了探討，并提出了自己的意見。
詳細介紹： 對于大多數人來說，90后一詞具有太多的爭議：出生在改革開放后經濟迅猛發展、生活優越的時代，個性張揚、叛逆、勢利、非主流、標新立異等等。90后所成長的家庭環境較80后、70后有很大的不同，由于計劃生育政策的實行，他們多為獨生子女，親情觀念比較淡薄，與父母的溝通存在許多問題。另外，隨著社會競爭壓力的增大，90后承擔了更多的學習壓力、升學壓力，而父母望子成龍、望女成鳳的迫切心情，使得雙方矛盾加劇。這種種的社會和家庭原因，促使90后子女與父母的關系成為一個熱門話題。那么作為這支隊伍的先鋒者的90后大學生這個群體，又是如何看待父母與子女關系這個話題的呢? 在這份調查報告中，我們將從兩個角度出發，即描述介紹現實情況和反觀傳統的父母與子女關系特點，來全面的分析90后大學生眼中的父母與子女關系。我們著重對90后大學生與父母的互動情況進行了四方面的分析，分別是客觀背景概述、雙方相處過程中的情感溝通、主要矛盾和沖突，以及90后大學生對待父母的新特點。 研究表明，隨著時代的變遷，90后大學生在與父母相處過程中存在一系列代溝和矛盾，但整體呈現出健康發展的態勢。研究的結果也給我們帶來一些新的啟示，值得進一步探討。首先，90后大學生與父母之間溝通交流的主要障礙是代溝問題。消解親子間的代溝，形成民主平等健康的親子關系，父母應當承擔起主要責任。其次，90后大學生的逆反心理是造成父母與子女分歧的一個重要原因。在疏導逆反心理方面，除了需要父母的努力之外，90后大學生自身應該擔負起主要的責任。第三，父母對90后子女的關注點與90后大學生的期望有所差距。 90后大學生希望父母給予自己的關注是多方面的，他們更多的希望在人生規劃和人際交往等生存、生活技能方面，以及自我的情緒和心態方面得到父母的指導與關心，以此來明確未來發展的路向，構建完善的人格。第四，盡管90后大學生與父母之間存在著各種問題與分歧，但是從總體來看，親子關系的前景比較樂觀，呈現健康發展的態勢。第五，90后大學生所在的家庭中，父母與子女的傳統關系模式正在改變，新的模式正在形成。與傳統家庭模式不同，父母已經不是絕對的權威，絕大多數父母都能夠尊重孩子的意愿，平等地與孩子溝通交流。
作品專業信息
撰寫目的和基本思路
在這份調查報告中，我們將從兩個角度出發，即描述介紹現實情況和反觀傳統的父母與子女關系特點，來全面的分析90后大學生眼中的父母與子女關系。內容涵蓋了對獨生子女問題、與父母溝通交流問題、矛盾沖突問題、代溝問題等的調查分析，并據此提出相關建議，為家庭社會學提供事實依據，為緩解父母與子女關系中的矛盾提供科學的解決方法，從而構建起和諧家庭，推動和諧社會的建設進程。
科學性、先進性及獨特之處
出生在改革開放后經濟迅猛發展、生活優越的時代，90后一直被人們認為是個性張揚、叛逆、勢利、非主流、標新立異等等。另外，隨著社會競爭壓力的增大，90后承擔了更多的學習壓力、升學壓力，而父母望子成龍、望女成鳳的迫切心情，使得雙方矛盾加劇。這種種的社會和家庭原因，促使90后子女與父母的關系成為一個熱門話題。但是針對此問題，學術界尚未展開深入研究。在此意義上，本報告具有開創性意義。
應用價值和現實意義
家庭是社會的一個重要組成部分。在大力倡導構建社會主義和諧社會的今天，家庭和諧成為了最基礎的工作。本次調查旨在分析和研究90后大學生與父母關系的現狀，與中國傳統的父母子女關系進行對比，以此揭示90后在與父母相處過程中存在的問題和呈現的新特點，并據此提出相關建議，為家庭社會學提供事實依據，為緩解父母與子女關系中的矛盾提供科學的解決方法，從而構建起和諧家庭，推動和諧社會的建設進程。
作品摘要
本文通過對曲阜師范大學日照校區的四百名90后大學生進行問卷調查，以及對相關人員的個案訪談，分析和研究90后大學生與父母關系的現狀以及對雙方關系中存在的問題的看法，并與中國傳統的父母子女關系進行對比，以此揭示90后在與父母相處過程的特殊心得以及突出矛盾。研究表明，隨著時代的變遷，90后大學生在與父母相處過程中存在一系列代溝和矛盾，但整體呈現出健康發展的態勢。本文對這些特點和問題進行了探討，并提出了自己的意見。
獲獎情況及評定結果 無
調查方式
本次調查研究主要采用問卷調查和個案訪談相結合的方式。在調查中，搜集盡可能詳實的資料數據，以求為數據的分析提供堅實的基礎，提高此次調查的可信度和有效性。
大學生談戀愛的成活率僅為1.5％；五成大學生反對學得好不如嫁（娶）得好；7.1％的有戀愛經歷的大學生有過性行為……
這些數據，是長沙學院的4名“校報”記者雷鴻濤、丁琴琴、趙爽、張瑜，在5月至6月間走訪調查了湖南省7所高校的205名大學生而得出的。
調查省會7所高校
長沙學院新聞專業大二學生雷鴻濤是此次調查報告的負責人，也是調查小組4個成員中目前唯一在談戀愛的。
雷鴻濤說，進行這個調查的初衷，是因為校報老師交付了他們一些和大學生息息相關的調查選題，大學生戀愛是其中的選題之一。“我們4個人首先將設計出來的調查問卷初稿，在長沙學院進行了調查，然后回來完善，再分別到湖南中醫藥大學、中南大學、大眾傳媒學院、長沙師范（大專）、湖南農大、湖南大學進行調查，絕大多數大學生對來自同齡人的問卷調查比較配合。
從5月13日至6月3日，每個周末他們都沒有閑著，戀愛調查采用人工問題調查，合計205名大學生。
“成功率”太低女友生疑
調查完畢，4個成員都對大學生談戀愛的成活率僅為1.5％表示意外。
“大學時代的愛情竟如此脆弱？”文秘專業大一女生、調查小組成員趙爽還沒有談男朋友，她坦言會認真對待大學時代的愛情。
正在談戀愛的雷鴻濤為這個低得可憐的“成功率”和女朋友吵了嘴。女朋友瀏覽了調查的草稿，結果兩人吵了一架。雷鴻濤說他尊重自己的調查數據，然后再跟女朋友做工作。
還有一個數據也是讓調查小組覺得“不太真實”。只有7.1％的有戀愛經歷的大學生承認自己曾有過性行為或同居，調查組認為這只是“冰山一角”，在一些高校附近，一些大學生租房同居，共筑小巢，與合法夫妻相比，有過之而無不及。
數據不一定準但體現了眼界
一名畢業生說，他打算畢業后在長沙工作，可女朋友堅持去深圳，現在都輪到彼此互道“珍重”的話了——好聚好散。
一名男生在填寫問卷調查，女朋友一旁看著，最后兩人吵了起來。因為男生在問卷上一個又一個的鉤，把兩人之間的一層紙給捅破了，她也許看到了他對以后結婚的態度是選擇了“想過，但好像不現實”，這個大實話對戀愛中的女孩子來說，無疑是致命一擊。無獨有偶，一位女生看了調查結果后，說她在大學一定不談戀愛，因為談了也白談。
但雷鴻濤說，如果一味把焦點放在結果上，也許錯了。他們的調查只是一種原生態的展示，不一定準確，但至少可以告訴社會，當代大學生在思考那些更深遠的問題，在這種思考中，他們的目光也將錘煉得更深邃。
[調查摘要]
［數字］
在問到你如何看待“門當戶對”這一觀念時，52.7％的受訪者選擇了“沒必要，真心相愛就行”。37.1％的受訪者認為“門當戶對”還是有參考價值。看重的僅占8.8％。
［觀點］
新時代的“門當戶對”應該是指人生觀、價值觀、教育背景、興趣愛好等精神方面的“門當戶對”。——中南大學的羅同學
［數字］
51.7％選擇“靠別人不如靠自己”。16.1％贊成“學得好不如嫁（娶）得好”。
［觀點］
財富解決不了人的幸福問題。
——長沙學院學生工作處處長夏湘遠教授
［數字］
7.1％的有戀愛經歷的大學生承認自己曾有過性行為或同居。認為對待婚前性行為“要慎重考慮，最好不要”的受訪者占了53.2％，而堅決反對的僅為11.7％。35.1％的受訪大學生對婚前性行為的態度是“只要雙方愿意，可以接受”。
［觀點］
大學生應學會更理性地對待性，并有意識地加強對性知識的正確學習，將婚前性行為的風險降到最低。
——長沙學院心理健康教育中心主任賀革
［數字］
23.9％有戀愛經歷的大學生很希望和自己的戀人結婚。22.1％有戀愛經歷的受訪者是為了“尋找未來伴侶”。大學生談戀愛能結婚的僅占1.5％。
近年來，我國大、中、小學生近視人數不斷增加，呈現出較快趨勢。為了更好地了解此類人近視情況，我做了一個社會調查。
我是以問卷調查的形式展開調查的。我對我市的200名小學生、250名中學生和300名大學生進行了調查。發現有22%的小學生，56%的中學生和70%的大學生存在有近視眼。這份調查報告十分令人震驚。其中，大多數人都是平時不注意用眼衛生而近視的：如看電視距離太近，時間太長，畫面濃度太深，寫作業的姿勢不正確，在光線很強的太陽光下或在光線很弱的地方看書，以及長時間接觸電腦等。有份調查報告顯示，國內因高度近視而導致變盲的人有三十多萬，并逐年增長，勢頭迅猛。由此可見，保護眼睛已成為我們青少年的當務之急。我們應注意平時的用眼衛生，還要經常做眼保健操才行。當然這還是遠遠不夠的。在調查中，我還發現，當今中小學生近視率不斷上升，但有些中小學生對這一現象并不加以重視。甚至還有人認為，近視眼只要戴副眼鏡就可以了，沒什么大不了的。這無疑是錯上加錯。所以，人們的意識也要提高才行。另外，在調查中，許多近視的人都說這是他們不良的用眼衛生引起的。但近年來有研究表明，飲食不均衡，營養不良，睡眠不足等也會引起近視眼，所以在這方面也得主意。
看來，要有效地預防近視，一是要養成良好的衛生習慣，合理飲食;二是要糾正不良習慣及用眼衛生;三是還要定期到醫院檢查，及時發現，及時治療。這樣才能保護好我們的眼睛，使我們能戰勝人生道路上的重重困難，進而走向成功!
隨著社會的發展，社會競爭日益激烈，而作為當代大學生，更是面臨了越來越多的壓力，家庭、就業、人際交往等各方面的因素，讓大學生似乎喘不過氣來。如果處理不當，大學生心理健康會造成一定得影響，其后果或大或小，小即產生抑郁、自閉、暴力傾向，大則引發自殺，近年來頻繁出現的高校學生自殺現象則證明了這一點。為進一步了解大學生的內心世界，幫助其更好地處理和應對心理壓力問題，特進行了此次問卷調查。
二、調查時間、方法、對象
1. 調查時間
2. 調查方法
在網上進行電子問卷調查，共發放100份問卷，有效問卷100份
3.調查內容
針對不同性別、不同地區的大學生從壓力的大小程度、壓力主要來源方面進行調查
4.調查對象
此次調查問卷針對在校大學生進行的問卷，主要是針對專科和本科大學生
三、調查結果分析
隨著世界的迅猛發展，社會競爭激烈，社會關系日趨負責，大學生們承擔了
來自各方面的壓力，家庭的壓力、父母的期望、就業的壓力和人際關系的復雜在無形中讓大學生身體心理方面都受到了一定的影響，大學生學會提高抗壓能力更具有挑戰性和不可忽視。此次的調查的對象并非同一間學校，而是來自多所高校，一共有效問卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通過此次的問卷調查，我們總結出了目前大學生普遍存在的心理壓力問題如下：
(一)從大學生心理壓力程度上看：
調查報告結果顯示，在大學生心理壓力程度上61%的大學生表示對目前的學習偶爾有壓力，而認為壓力非常大的占了22%，只有13%的大學生認為很少有壓力，這結果表明，對于目前的學習，普遍大學生都存在壓力，覺得壓力非常大的比重不容忽視。當然在這一點上，也有著不同因素的影響，性別、來自的地區、性格都會對這以數據產生了影響。在調查報告中分析，對于壓力程度上男生要比女生壓力大：54.55%男生認為壓力非常大，女生只占45.45%，跟傳統觀念很有影響，長期以來，男的都被認為是家里的頂梁柱，是要養家的，要學會獨自，學會更好地面對社會，也許很早就在他們的心理扎了根，或是在家人父母的長期教育下，兒子要繼承后業，贍養父母下無形中有了擔子，特別隨年齡的增長，男的比女生更快認識社會的殘酷和現實，不免會比女生的壓力要大。
除了性別方面對大學生心理壓力程度上有影響，學生來自的地區也有著很大的作用。來自農村的學生會普遍比來自城市的學生壓力大：在調查報告中顯示，選擇壓力非常大的，農村的是15%，城市的是7%;選擇偶爾有壓力的，農村的占43%，相對來說，城市的占18%，這一結果也在我的預想中，農村經濟、文化等各方面要比城市差，從小，農村的學生就被灌輸讀好書，走出農村的教育，所以農村的孩子在讀書方面也會更努力，可這么一來，壓力也無形增加了。再加上也見慣了村里的人不斷往城市去就業、謀生，甚至有些人家情愿在城市里租房子住也不愿在農村呆，太多太多的事實擺在農村學生面前，除非自己夠優秀，比別人更努力，自己才會有出路，才能擺脫貧困的生活。而城市里的學生也許是過慣了舒適的生活，對生活危機感方面就不會比農村學生敏感，因為他們知道起碼自己還有家父母的靠山，壓力就會比農村學生壓力小一點。
當然，性格因素也起到一定的左右作用。在問及現在的壓力性對于以前來說，性格開朗的學生要比內向、冷漠、孤僻的情況要樂觀得多。
正如圖像顯示的，選擇壓力更大了的人中，性格開朗的人占了43.90%，內向的人占了46.34%,在選擇壓力小了，性格開朗的人中占了70.97，內向的是25.81,相比下比較懸殊，可見，抗壓方面，越開朗的學生心理壓力方面要小些，這也許是因為心態不一樣，對遇到的困難和挫折表現得就不一樣。
(二)大學生心理壓力的主要方面
從調查的結果看，大學生心理壓力的主要方面主要來自就業壓力、家庭壓力、人際交往、感情處理這四大方面。
從現實的結果看，在主要心理來源中，77%的學生選擇了就業壓力、43%的學生選擇了家庭壓力，32%的學生選擇了與老師同學交往的壓力，30%選擇了感情壓力，當然還包括一些其他的壓力，77%和43%的比例讓我不得不重視大學生的心理負擔之重，幾乎可以說1中就有6、7個人有就業壓力，且差不多一半的人都要有家庭方面的顧慮。在問及家庭教育中給壓力最大時，74%的學生選擇了是來自父母的期望，18%選擇了家境不佳即家庭經濟不夠好，6%是因為家人關系不好。
從中看出，就業和家庭壓力是造成大學生心理壓力的主要方面，情感、家庭經濟問題也是其中重要的部分。通過對比分析，我們很容易發現一個主線，農村的孩子比城市的孩子壓力大，男生比女生的壓力大，性格內向比性格開朗的壓力大。
(三)壓力的來源分析
1、就業壓力
就業壓力是大學生心理壓力的最主要的方面，可以說是幾乎存在大學生活中的，并且是隨著時間的增加而增加的。社會的復雜，競爭的激烈，人心的難測，讓在習慣了風平浪進的大學校園中的大學生們更有恐懼感。近年來，大學生人數越來越多，而相對提供的就業缺口卻還是不怎變化，要想在人才濟濟的社會里鉆出一個角落，真是難上難。加上有些同學對自己的專業滿意程度不高，在調查中，43%的學生選擇了不是很滿意，而24%表示沒感覺，這么一種狀況的確令人擔憂，專業方面給不了他們安全感，就外面的競爭又是如此的激烈，兩者形成了反差，更是讓他們心里憂心忡忡。他們擔心就業后的職位不是自己所理想的，工資也怕不盡人意，或是就業中逃脫不了遲早一天被競爭淘汰。
2.家庭壓力
來壓力來源這塊，43%的學生選擇了家庭壓力，可見份量不樂觀。望子成龍，望女成分，一直是眾多父母的愿望，他們從小就被授予了高期待，特別是來自農村的學生，這方面的壓力會更明顯一點。寒窗苦讀十幾年，家人盼的就是子女能夠大學畢業找份好的工作，而學生本身也理所當然地背負了這種期待。他們也想盡自己努力不讓家人失望，可反觀自己的條件和社會的挑戰遍不得不感嘆前途渺茫，更是時時擔心最終大學畢業就是面臨失業，給家人當一棒。除了家人的期待，學生的壓力也來自于家庭的家境，18%的學生認為在家庭壓力這塊，家境不好和家人關系不和諧，也是他們心里負擔的一個原因。面對著種種的壓力，回家就想好好依靠下，找點溫暖和支持，可家人間總是鬧矛盾，吵吵鬧鬧，的確人人很揪心，心情也會不好。從身邊的事例中，我們也可發現家庭和諧的學生性格會比較開朗，心理承受壓力能力也會強很多。在我們的調查中，也可以發現這一點。
3.人際交往
大學算是半個社會，我們天天都得跟老師同學打交代，相對初中高中來說，和人打交代的頻數有了很大的提升，而且面對的人更是各種各種，這要求我們的人際交往技巧能力方面也有所提高。30%的學生選擇了與老師同學的交往作為了心理壓力的一部分，他們也許煩惱該如何更好地與他們交往，因為在大學，人脈很重要，關系到你的各種評優，況且人際交往能力強的人辦事起來都非常順利，朋友也會有很多。且不談生活在校園中，僅僅說在宿舍，如何與舍友相處，相互磨合，也需要很好的交流，大學四年，我們幾乎都在同一個宿舍，舍友就如家人一樣陪伴在身邊，如果連和他們都溝通不好，又該如何度過這四年的大學生活。
4、感情問題
到了大學，很多人都選擇了拍拖，感情的不確定因素，讓大學生們也會苦惱
大學生們會嘗到更多的甜酸苦辣。調查報告中，也有30%的人把這點列入了造成心理壓力的原因。為情所困的例子在我們身邊很多，再加上性格內向，不懂得如何去減輕壓力的則更容易造成更嚴重的后果，如失戀自殺現象也不罕見。
5、學習壓力
到了大學，面對了和與往不大一樣的學科，教師的教學方式也有所改變，雖說學習的東西不會像初中高中那么多，但是要是真正學起來會比以前的多得多，再加上有些學生對自己專業學習的科目不感興趣，慢慢學會了逃課和養成了厭學心理。而有些是由于在學院當了干部，不能很好得處理學習和工作的關系，變得會很煩惱。一方面既想通過工作得到鍛煉，可卻往往對學習有所影響。
四、結語
1.形成良好積極的心態。在成長的道路上，每個人都會遇到困難和挫折，何況生活在小型社會的大學校園里，不要跟別人比，因為“山外有山，人外有人”，做好自己的，找好自己的定位，朝著目標腳踏實地地走，即使在過程中失敗了，也要學會堅強站起來，因為眼淚解決不了任何問題。
2.不要過于看重專業的“冷”和“熱”。社會是瞬間變化的，沒人可以猜測到以后哪個專業會有更好的出路，所以現在也就不會出現“冷”與“熱”之分。學好自己的一技之長，因為普遍來說社會還是需要專才的人多，而不是全才。當然專才也并不是不懂其他方面的知識，而是“術業有專攻”。在學會控制好自己的厭學情緒外，還得正確處理好學業和工作的關系，要在這兩方面取得豐收，必須付出比常人更大的努力，其中是有得有失的。
3.學會與家人溝通。家庭問題是每個人都會遇到的，重點是我看我們怎么去處理。我們的出生我們不能選擇，可我們是可以通過自己的努力改變命運的，要學會體諒家人，無論家人對你什么樣的要求，但出發點都是愛你的，要始終認清這一點。要學會和家人溝通，只有走近家人，才會更好地處理與家人發生的矛盾。
4.放開心胸，學會與別人訴說。心情低落，要學會正確地進行心理輔導，比如可以找別人聊天，或是到外面散下步，或是去唱歌，多采取些可以轉移注意力的辦法去舒緩自己的心情。也許有些人會比較放不開，對周圍的人和事會采取一種防備的逃避心理，這時我們需要適當地放下防備，學會走近別人，這樣別人也才能走近你的心里。
5學校要多舉行有助心理輔導的活動，讓學生在活躍的活動氣氛中，得到心情的宣泄和放松。開放心理咨詢室，讓學生有途徑去解決自己的困惑，學會把自己的問題說出來，當然也需要心理咨詢老師尊重學生的隱私，不泄露學生的秘密，更要更好地進行疏導。
附加:關于大學生心理壓力問題的調查問卷
關于大學生心理壓力的調查問卷
首先感謝您對本問卷的查看!為了進一步了解大學生心理壓力狀況，弄清
大學生的心理壓力煩惱，配合引導促進大學生心理健康，特作了此次問卷調查活動。再次感謝您的作答!
1、 請問你的性別是
A男 B女
2、你是哪里人( )
A農村 B 城市
3、你對現在的學習有壓力嗎
A.完全沒有壓力 B很少有壓力 C偶爾有壓力 D壓力非常大
4、與大學前相比，現在壓力( )
A更大了
B還是一樣
C壓力小了
D沒感覺
5、你對你目前的專業滿意嗎
A非常滿意 B不是很滿意 C不滿意 D沒感覺
6、你覺得你的壓力主要來自哪方面【多選題】
A就業壓力
B家庭壓力
C在校與老師同學交往的壓力
D感情壓力
E在校任職學生干部的壓力
F其他
7、壓力對你的生活起什么作用
A正面影響
B較為負面影響
C很大負面影響
D沒影響到生活
8、家里讓你最有壓力的是( )
A父母的期望
B家庭教育
C家境欠佳
D家人關系不好
9、你覺得你是個什么樣性格的人( )
A活潑開朗 B 冷漠 C內向 D孤僻
10、感覺到壓力時，你的心情是( )
A心情低落，啥事都不想干 B煩躁
C開心，因為有動力 D平靜，和平常沒兩樣
11、你會采取什么方式面對壓力( )
A壓抑自己 B宣泄 C轉移 D順其自然
12、你覺得學校哪種方式最能使你釋放壓力( )
A多開些關于心理健康問題的講座
B多組織一些外出活動
C每天開放心理咨詢室
【關鍵詞】大學生；生殖健康；調查
A survey on 2988 male college students reproductive healthy situationYANG Shuming， CAI Ankang， HE Jingwen. Urology Department，Yubei District Second People’s Hospital， Chongqing 401147， China
【Abstract】Objectives： To study the development of male reproductive organs of college students and college students’ awareness of their own male reproductive health care， in order to provide a theoretical basis for the health education in colleges and universities. Methods： 3157 male freshmen were randomly selected to conduct a questionnaire survey and physical examination. Results：2988 questionnaires were collected： 19.34% of them paid high attention to male health （knew much）， followed by 23.15% （paid common attention， know a little） and 57.51% （paid no attention， know nothing）. According to the physical examination， there were redundant prepuce of 1486 people，phimosis of 228 people， varicocele of 137 people， concealed penis of 103 people， lower penis bending deformity of 69 people， hypospadias of 6 people， cryptorchidism of 11 people and testicular tumor of 1 people. Conclusion： The reproductive health condition of contemporary male college students is not optimistic， and most of the students lack awareness of their status of reproductive health and the harm. The reproductive health education in colleges and universities should be strengthened as well as the examination of reproductive system in the freshman entrance physical examination.
【Key words】College students； Reproductive health； Survey
【中圖分類號】G479【文獻標志碼】A
男性生殖器官發育時，部分人因某種原因出現了一些變異，而成年以后多數人對自身的性器官變異認識不夠，特別是對部分變異或者畸形出現的后果認識不充分。本調查旨在了解某高校大學生對男性保健的認識情況，同時了解部分男性性器官畸形分布狀況。從2012年4月8日至2012年5月10日，對某大學在校大學生進行了調查和體檢，現將結果報告如下。
1資料和方法
11一般資料
本組隨機抽取某高校在校大一男性新生3157人，發放問卷調查3157份，收回2988份，問卷收回率為9465%。其中理工類1467人，占4910%；文社類1074人，占3594%；醫/藥類228人，占763%；藝體類194人，占649%；其他類25人，占084%。漢族2485人，占8317%；少數民族503人，占1683%。城鎮學生1124人，占3762%，農村學生1864人，占7238%。該組年齡16～26歲，平均198歲。
12方法
所有對象發放自制的問卷調查材料，當場填寫當場收回，同時對發放調查材料收回的男同學進行男性常規體檢。對男性生殖健康知識調查結果按了解很多（高度重視）、了解一點（一般重視）、不了解（不重視）分別對應對男性保健認識重視程度的高度重視、一般重視和不重視，對認識程度進行多占比率統計，同時將所取比率平均值按城鎮學生與農村學生進行對比，分析其差異性。
13統計學方法
采用SPSS130統計軟件進行統計學分析。
2結果
21問卷發放及收回情況
本組發放問卷3157份，收回問卷2988份，問卷收回率9465%。
22問卷調查情況
問卷調查結果了解很多者占1934%，了解一點者占2315%，不了解者占5751%。對調查結果將城鎮大學生與農村大學生進行對比。城鎮大學生對健康的了解見表1，農村大學生對健康的了解見表2。城鎮大學生與農村大學生比較無顯著性差異（P>005）。
3討論
隨著人們保健意識的提高，生殖保健已日益占有重要的地位，而廣大的青少年特別是大學生對男性性器官的保健認識不足，很多學生羞于個人隱私，不敢正視自身的性及性器官問題，導致因性器官原因引起的生殖系統疾病日益增多[1-3]。國內有報告在大學新生中，包皮過長檢出率占5899，包莖檢出率占1345%，精索靜脈曲張占946%[4]，另有作者報告在入校大學新生中有過包皮環切手術者只占16%[5]。有研究表明，包莖與發育有直接的相關性[5]，而且精索靜脈曲張直接導致男性不育[6]，在腫瘤中，發生于隱睪者占6%[7]。
從我們的調查結果來看，大學生作為一個文化水平較高的群體，對生殖健康有一定的了解，但也有相當多的大學生對生殖健康知識不了解。我們對2988名在校大學生調查得知，對生殖保健及生殖器官疾病了解者只占1934%，而完全不了解者占5751%。同時，對一些相對少見且專業性相對較強而對學生生殖健康危害很大的諸如精索靜脈曲張、隱匿、下彎畸形、隱睪等疾病更是了解甚少。在體檢過程中，包皮過長檢出率占4973%，包莖檢出率占763%，與國內報告基本相當[5]。我們調查還得知，城鎮大學生與農村大學生，對男性生殖知識了解程度相當，通過統計學處理，無顯著性差異（P>005），究其原因，我們認為由于國家城鄉一體化的形成，再加上網絡等的普及，大多數農村學生也能像城市學生一樣接受各種男性知識。
目前許多高校在新生入學體檢時，只注重內科體檢及化驗等輔助檢查，而對外科特別是生殖系統檢查不太重視，很多外科問題特別是男性生殖系統問題不能得到及時發現。由此可見，在高校中，應加強生殖健康知識宣傳與教育，同時，高校新生入學體檢時，對男性應注重生殖系統檢查[2，4，8，9]。加強對大學生的生殖健康知識教育，可在大學里開設生殖健康知識課，對大學生進行系統的生殖健康知識教育。使處于身體成長期的大學生及時獲得生殖健康知識，了解生殖健康服務內容，增強生殖健康的自我保護及保健能力，以避免大學生不懂生殖健康知識而因生殖器官畸形或疾病對機體造成不同程度的傷害[10-13]。目前，我國學校的性教育不能滿足青少年的實際需求，很多學校在這方面的教育處于似有似無狀態，或教育內容簡單。國內多項研究結果顯示，有必要在學校開展青春期性與生殖健康教育[14，15]，學生家長也應改變觀念，主動動關心男孩子的外生殖器衛生[1]。
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關鍵詞：就業 調查報告 地方性高校
一、調查對象和方法
選取我系2010屆150名在校生進行問卷調查，回收問卷139份，有效問卷132份，有效回收率88.0%。其中男86名，女64名，并對其中部分同學進行了隨機訪談[1]。為保證樣本具有代表性，采用了隨機抽樣的方法，同時對所有數據采用Excel軟件進行統計分析處理。
二、調查結果及分析
圖一
圖一
圖二
圖二
圖三
從圖一可以看出，大部分同學對“五險一金”的知識了解不夠。可見，很大一部分畢業生就業法律意識非常薄弱以及社會保障知識非常匱乏。從圖二可以看出，我系的畢業生對于自身的就業方向認識較為明確。有27.8%的學生畢業后肯定會從事所學專業，大部分同學對于自己當初的選擇基本認可，只有9.3%人選擇不從事自己所學專業。圖三顯示，選擇大三和大四才開始準備就業的人數占59.6%，這說明我系學生考慮求職的時間比較晚，就業意識較差，沒有很好的個人職業規劃。
三、對策和建議
從高校的角度來說，要建立起一套完善的體系去指導學生了解自己的專業，開展職業生涯規劃和關注個人權利。
首先，開展職業生涯規劃，就業教育從入學抓起，讓學生合理規劃自己的校園生活，規劃自己職業生涯。學校起指導的作用，從大一到大四，分階段開展學生自我認知、職業規劃、擇業心理等方面的課程和指導活動，將職業規劃與擇業培訓納入教學內容，通過問卷調查、專題講座、經驗交流等形式，引導學生對大學階段、人生進行科學合理的規劃，進而增強就業與職業發展的核心競爭力。
其次，在加強專業教學的同時，加強理想信念教育，讓學生了解自己專業的就業前景，將自己所學專業知識與國家需要相結合起來。引導學生樹立科學的擇業觀，正確處理求職擇業過程中各種義利關系，激勵大學生為祖國為社會作貢獻，幫助他們確立崇高的理想信念；鼓勵大學畢業生到基層就業，服務祖國、奉獻社會。
為國家做貢獻的過程中，也要注重自己的權利。學校可以采取設置就業指導課，舉辦就業專題講座，就業宣傳欄等方式加強宣傳；增加《勞動法》、《合同法》等法律文件和相關的社會保障條例等方面的授課內容的課時。引導學生通過學習法律文件，了解法律規定的權利和義務，增強自我保護意識，通過學習法律來維護自身合法權益。
參考文獻：
Abstract： This paper represents an investigation about the female students of one university in Jiangsu， which found that in general female college students are still in their early days of starting their own business， showing a higher expectation over capability， small-scale， narrow range of entrepreneurship. Therefore， government， the society， universities， and students themselves need to work together to improve the value of female entrepreneurship among college students.
關鍵詞： 女大學生；創業；創業價值
Key words： coedna；starting business；entrepreneurship value
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）33-0206-03
1 研究背景
自20世紀80年代以來，創業（entrepreneurship）越來越成為時代的關鍵詞之一。到21世紀，創業已經成為經濟發展的源動力。著名經濟學家Schumpeter指出，創業是強調革新，包含新的產品、新的生產方法、新的市場和新的組織形式。創業對于經濟和社會發展具有重大作用，不僅是創新和變化的源泉，還可以刺激生產力的發展和提高經濟競爭力。C. Mirjam van Praage·Peter H. Versloot通過梳理近年來對于創業的研究，總結出創業具有如下幾種價值：①增加就業和增強市場活力；②創新；③提高生產效率和經濟增長等。
對于創業活動來說，要使得創業價值得以實現，必須要依靠創業者這一主體。國外對于創業的研究起步較早，其中倫敦商學院曾經對創業進行了劃分。根據動機的不同，創業可以劃分為兩種類型：第一種是生存型創業，是為了解決生存問題而進行的創業活動；第二種是機會型創業，是為了獲得更大的發展而進行的創業活動。總體上來看，相對于生存型創業，機會型創業對于市場產業結構的優化和就業機會的創造方面，具有更加重要的意義。這兩種創業模式表現了不同的價值層次。機會型創業是生存型創業價值內涵的提升。當前，機會型創業已經成為創業活動的主流。據統計，從2002年一直到2006年，機會型創業所占的比例，一直保持在六成左右。
根據中央電視臺與清華大學中國創業研究中心的研究，當前，中國的創業者中，年輕女性所占據的比例正在逐年增高。在2009年，央視和研究中心專門了《2008～2009年度中國百姓創業致富調查報告》，在報告中，我們可以發現，在2006～2007年，我國創業者中，女性只占據了25.76個百分點，但是到了2008～2009年，這一比例開始上升到27.04個百分點。但是，從創業類型上來看，當前我國的女性創業，占主導地位的仍舊是傳統的生存型創業。根據全球創業觀察的2003年的一項報告，在中國，女性創業在中國的創業活動中占據了重要的位置。中國女性的生存型創業水平是全亞洲國家和地區中最高的，達到了8.02%。于此相對應的卻是，中國女性的機會型創業水平遠遠低于生存型創業的比例，只有3.38%。這一比例，不僅低于韓國和泰國，還低于南亞的印度。從世界的范圍來看，我國女性生存型創業的比例也很高。當前，我國女性生存型創業的比例，要遠遠高于全球創業觀察所公布的30%的比例。
筆者對江蘇某高校進行了實地的調研，在對調研數據分析的基礎上，筆者發現，當前已經有超過七成的女大學生考慮過或者已經開始準備創業。當前，女大學生已經成為自主創業的一支非常重要的力量。而這一可喜的改變，預示著我國女性創業類型由生存型創業轉變到機會型創業的可能。
2 研究對象與研究方法
2.1 問卷設計 筆者對女大學生的創業活動進行了分析，認為女大學生的創業價值主要包括以下幾個方面：第一，創業的意愿；第二，創業的選擇；第三，創業的心理。筆者圍繞著這三個方面，有針對性地進行問卷設計，以測量女大學生的創業價值。
2.2 研究對象 本次調研的對象是在校女大學生，選取的學校是南京市某一般工科院校。具體來看，調查對象主要是不同年級和不同專業的女大學生，涉及理工、文史、經管等學科。
2.3 研究方法 本文主要采用問卷調查和訪談法結合的方法，以問卷調查為主，以訪談法為輔，達到調查廣度與深度的統一。①問卷調查法。本文主要采用問卷調查法，通過發放問卷，來進行資料的收集。在2011年的11月，筆者在進行抽樣的基礎之上，共發放了1000份問卷，剔除無效問卷，共收回有效問卷950份，問卷回收率為95%。②訪談法。在問卷調查法的基礎之上，為了彌補問卷調查的不足，更加直觀的了解女大學生的創業意愿及創業心理，本研究也在一定程度上采用訪談法，選取一些具有代表性的女大學生進行訪談。共訪談本校10位女大學生和15位外校大學生。
3 結果與分析
3.1 調查結果 在調查和分析之后，我們發現女大學生創業存在著諸多問題和困難，突出表現在：
①創業想法多，創業實踐少。在筆者的調查中，有7成以上的女大學生考慮過創業，但是將創業想法付諸實踐的，卻寥寥無幾。70.5%的女大學生有過創業意愿，但是只有4.1%的大學生將創業想法付諸實踐，而只有0.3%的人創業成功。這一巨大的反差讓我們看到雖然當前女大學生創業想法多，但是創業實踐卻很少，成功的更是少數。造成這樣原因主要有兩個：第一，缺乏資金，沒有好的創業項目；第二，經驗不足，缺乏社會關系。
②創業技能知識掌握薄弱。調查發現，當前女大學生對創業技能知識的掌握比較薄弱。比如說，在創業能力知識的掌握方面，有4成以上的女大學生完全沒有任何創業知識的積累，只有8.2%的人才基本上掌握了一定的創業知識。其他一半的人都只是對創業知識有所了解，談不上掌握。而在對創業知識了解途徑的訪談調查中，受訪的大學生主要是通過網絡媒體來了解創業知識。從這一點，我們可以看到，當前高校對于創業教育的缺失。這也是造成女大學生創業知識缺乏的主要原因。
③創業支持需求大。由于女大學生尚未進入社會，因此社會資源積累不足，在創業過程中，對各方面的支持需求就比較大。從具體的調查來看，37%的被調查者認為，個人強烈的價值觀念是創業的最大支持力量。但是，也有很多人認為社會的其他支持是最重要的。
3.2 問題分析 從一個宏觀的視角來看，當前，高校女大學生的創業，尚處于初始期，在初始期，會呈現出以下特點：第一，創業的預期較高而創業的能力較低；第二，創業的規模較小；第三，創業的范圍較窄。具體來看，很多女大學生有著非常遠大的創業目標，也有著宏偉的創業設計，在創業收入上預期也較高。但是，由于她們尚未步入社會，沒有一定的社會經驗與資源積累，使得她們在創業過程中，沒有一定的經驗與資源可供支配，往往會受到一系列的挫折。由于資金缺乏，創業的規模一般比較小，資金的籌措也以自我籌措為主，壓力巨大。在創業的領域選擇上，只能集中于一些進入門檻較低的服務行業。因此，女大學生創業面臨著重重問題，具體來看主要有以下幾點：
①創業比率有待提高。根據上文所述，有7成以上的女大學生考慮過創業，但是將創業想法付諸實踐的，卻寥寥無幾。70.5%的女大學生有過創業意愿，但是只有4.1%的大學生將創業想法付諸實踐，而只有0.3%的人創業成功。究其原因，一方面是因為傳統觀念影響著女大學生的思維，左右著她們的思想。傳統的思維使得很大一部分女大學生停留在找一個安穩的工作，嫁一個好老公的目標當中，喪失了創業的動力與激情；另一方面，女大學生自身創業素質比較缺乏。很多女大學生沒有進行相關的知識積累，只是憑著一腔熱情進行創業，卻沒有對市場和經營模式進行熟悉和探索，面臨挫折之后輕易放棄。這也是造成當前很多女大學生就業而非創業的原因。
②創業資金問題有待解決。對于高校女大學生來說，資金的缺乏，是阻礙其創業選擇的一個重要因素。根據問卷調查和訪談，筆者發現，約有42%的女大學生認為創業中最大的困難是資金。而認為人脈關系與項目選擇的比例，只有34%和24%。在初始階段，資金困難是每個女大學生創業者必須面對的問題。現有的資金解決途徑，一般是女大學生自籌。但是，這種方式，一方面風險很高，稍有不慎就會出現還款困難；在另外一個方面，這一途徑所能解決的資金也是有限的。
③創業環境有待優化。創業環境對于創業來說具有很大的影響力，一個好的創業環境可以在很大程度上促進創業，而一個不好的創業環境，則會在很大程度上阻礙創業的成功。當前，我國已經出臺了一系列促進大學生，包括女大學生創業的優惠條件，但是從現實中來看，當前的創業環境仍舊有待優化。從宏觀上，無論是從政策方面，還是從服務方面，政府和社會所提供的創業環境并不理想。從具體的操作層面上，大學生，包括女大學生，在創業過程中，仍舊面臨著信貸、稅收等多方面的困難。
④創業認識有待增強。在實地調查中，筆者發現，很多女大學生對于創業的認識尚處于非常低級的階段。通過訪談，很多女大學生認為，創業就是創辦公司，有些女大學生甚至認為，創業就是利用上學期間來打工掙錢。不僅如此，很多女大學生認為，創業過程中所需要解決的問題只是資金問題，并沒有真正考慮過競爭環境，盈利模式等等。在創業目的上，接近一半（48%）的被訪女大學生認為，創業的目的就是為了掙錢，很少有人能夠正確認識創業的價值在于自我價值社會價值的共同實現。
⑤創業能力有待提升。在調查中，我們發現，雖然很多女大學生在學習上很刻苦，但是在創業能力方面，依舊不如男生。造成這一現象的原因，并不是因為女大學生笨一點，而是因為一系列原因所致。其中，最重要的一點是，由于傳統文化的影響，傳統文化中對女性的家庭本位定位使得很多女大學生缺失了對自我的追求，而把自己置身于家庭的籠罩之中，沒有充分的認識到自我價值與社會價值的實現。在這種情況下，她們傾向于安穩的工作，而對創業能力方面的鍛煉不夠。
4 建議
4.1 政府層面 目前，政府為鼓勵大學生創業出臺了很多優惠政策，在2009年1月，國務院辦公廳發出《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知，教育部人力資源和社會保障部等部委制定了一系列促進大學畢業生就業創業的政策各省也出臺了地方的規定，但針對女大學生創業的優惠政策還很少。同時，政策的宣傳力度也需要進一步加強。據調查，對于《通知》，93.1%的被訪女大學生對政策有所了解但清楚了解的只有12.5%。96.5%的被訪女大學生認為政策對大學生就業創業有幫助但體會深度不一。
在這種情況之下，政府應當充分考慮到女大學生的實際情況，在政策制定和調整的過程中，為女大學生提供一系列的保障。這些保障可以歸納為以下幾點：第一，稅費減免；第二，資金支持等。這些優惠措施，可以形成一個有利于女大學生創業的政策支持機制。同時，營造濃郁的女大學生創業文化氛圍，與時俱進，創造一切可能的環境鼓勵女大學生的創業活動，幫助營造和諧上進濃厚的創業氛圍。
4.2 高校層面 首先，應當通過專門的課程設置，對女大學生的創業知識進行培訓。培訓內容主要包括以下幾個方面：第一，創業意識的培養；第二，創業知識的掌握；第三，創業能力培養；其次，需要在教育的同時，突出女大學生的特質，有針對性的開展培訓工作。比如說，女性比較適合于從事第三產業和貿易行業，就著重在這些行業進行相關的知識培訓；再者，在創業知識的課程設置和教學上，要注意理論結合實際，在理論教授的同時，增加案例分析和模擬創業等教學活動，并且邀請一定的成功女性企業家對女大學生進行專門培訓；最后，要利用多種途徑，加強對成功女大學生創業的典型事例的報道，以激發女大學生的創業激情。
4.3 學生層面 首先，需要在個人能力上下功夫，突破社會所給予的角色限定，實現自我價值的實現。在心理上，要破除自己不如男性的意識，摒棄創業恐懼心理；在實踐中，積極學習成功案例，增強自己的創業能力；其次，要充分意識到自己在創業中的優勢的一面，努力挖掘自我的優勢，為創業活動服務。比如說，女性相較于男性來說，比較謙和，這一點在人際交往中尤為重要。女性應該意識到自己的這一優勢，并且充分加以運用；最后，要掃除傳統文化觀念的束縛，將“男女平等”的觀念樹立在內心中。不能因為性別上的差異，而產生自卑心理，需要充分利用自己的優勢，實現自己的人生價值。
4.4 社會層面 首先，社會需要創造一個有利于女大學生創業的環境，為女大學生創造一個有力的社會支持體系。在內容上，不僅涉及到整個社會層面，還包括女大學生的家庭層面。對于家庭來說，家庭成員在面對女大學生創業時，需要擺正自己的態度，提高自己的認識，為女大學生的創業活動提供堅實的支持；其次，需要充分發揮社會組織的力量，支持女大學生創業。具體來看，工會、青年志愿者協會以及婦聯等，都可以為女大學生創業提供諸如培訓、信息服務等相關的服務，以彌補女大學生創業能力的不足；最后，還應當充分發揮已成功女性企業家的力量，為女大學生樹立良好的榜樣，激發女大學生的創業意識和激情。不僅如此，還可以在校內為女大學生開展創業方面的培訓，并提供創業實踐的機會。
參考文獻：
[1]C. Mirjam van Praage Peter H. Versloot What is the value of entrepreneurship？ A review of recent research Small Bus Econ 2007，29：351-382.
（一）知識目標
1.進行調查分析，使學生了解某些人類遺傳病的發病情況。
2.分析調查結果，使學生加深對遺傳病的理解，加深對遺傳病危害的認識。
（二）能力目標
1.通過調查實踐，培養學生接觸社會，并從社會中直接獲取資料的能力。
2.通過調查實踐，培養學生初步學會調查和統計人類遺傳病的基本方法。
3.在調查結果的交流和討論中，提高學生的信息交流能力、信息能力和語言表達能力。
（三）德育目標
1.在調查實踐中培養學生的團隊精神、探索精神和實事求是的科學態度。
2.組織學生交流調查結果，使學生受到人口素質教育和環境保護教育。
3.通過調查活動，培養學生對遺傳病患者的理解、尊重和關愛。
二、教學手段
計算機展示學生的調查結果和調查報告。
三、教學方法
調查研究法。
四、教學重點和難點
（一）確定研究的子課題。
（二）指導學生制定調查方案。
（三）輔導學生完成調查報告。
五、教學過程
（一）調查過程流程
1.準備階段：第三周（2月23日―2月29日）。
（1）在課下，在教師的組織下，學生以自由組合的方式組成不同的調查小組，分成3個小組，每組人員12人，推選出組長。
（2）根據研究性課題的題目，師生一起確立可供調查的子課題。
經過討論，確定調查的課題：中學生深度近視的發病情況、色盲的發病情況和地中海貧血的發病情況。
（3）每組自選一個課題，承擔一個子課題的調查任務。
（4）師生一起聯系有關學校的衛生室，保證調查的實用性、可靠性。
2.實施階段：第四、五周（3月1日―3月12日）。
（1）指導學生完成、完善調查方案。
各調查小組在確立調查的具體課題后經過小組討論制定出本組的調查方案，教師在聽取各組的匯報后與學生一起討論方案的可行性，指出可能存在的問題與注意事項。
（2）實施調查方案，對整個調查過程進行監控。
在學生實施調查方案的過程中，教師要及時聽取學生的反饋意見，了解調查的進展，調查中遇到的困難、存在的問題等，及時加以協調和解決，保證調查順利地進行。
3.總結階段：第六周（3月13日―3月18日）。
（1）指導學生獨立完成調查報告。
調查結束后，幫助學生正確處理調查到的信息資料和調查數據，對信息資料進行科學的加工、整理，完成調查報告。
（2）調查報告的呈現形式。
具體呈現形式可充分發揮學生的想象力和創造力，不強求一致。
（3）組織好調查結果的分析與交流。
（二）本節課的內容
1.各小組匯報自己的調查結果。
分以下四個小組：
第一小組：課題――紅綠色盲的調查。
調查目的：通過調查實踐，讓學生走進社會，獲得課本知識以外的知識；通過社會調查，讓學生了解社會人群中紅綠色盲的發病率。
調查方法：實地調查。
調查對象：社會人群。
第二小組：課題――深度近視的調查。
調查目的：中學生中戴眼鏡的人的比例越來越大，深度近視的也不少，給學習、生活帶來很大的不便，通過調查，探個究竟。
調查方法：問卷調查。
調查對象：在校的中學生。
第三小組：課題――地中海貧血的調查。
調查目的：地中海貧血是課本上沒有介紹的一種遺傳病，而且在廣東的發病率比較高，為了豐富課本知識，擴大學生的知識面，讓學生學會在網上獲得知識。
調查方法：網上查閱。
教師對學生展示的調查結果進行點評。
2.分析、討論調查結果。
教學評價（評價表）
說明：
