時間：2022-06-15 05:33:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一年級安全教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1．師資隊伍：初高中教師共37人。其中高中教師13人，初中教師24人。計算機專業教師16人，高中11人，初中5人。高級職稱1人。中級職稱3人。
2．課堂教學：A類課4節（高中2節，初中2節），B類30節（高中12節，初中18節）C類3節（高中1節，初中2節）。
3．學生學業水平：各校教學設備、教師水平參差不齊，影響學生的學業質量。城川和山區學生學業質量不平衡，差距很大。20—20第二學期高中期末試卷分析，及格率占98.7%，優秀率占10.9%。初中期末試卷分析，及格率占68%，優秀率占9.3%。達到優秀水平的學生不多，全縣各年級優秀率在10%左右。主要問題是：學生基礎知識弱，基本概念不清；從試卷上可以看出，學生只注重實際操作，缺乏知識的理解和理論指導；學生對信息技術課比較感興趣，由于課時安排(初中每周1課時),使得時間間隔較長，學生很難掌握。高中每周2課時，個別學校課時集中安排，效果比較好。
二、值得肯定的方面
1．教師業務水平的提高
我縣非計算機專業教師占57%，但老師都很積極努力的鉆研業務，積極參加市、縣教研活動和各種技術培訓。有著很強的責任心和敬業精神。
2．教師教學思想的轉變
在縣級教研員的引領下，和骨干教師的協同下，共同開展教師講課、評課、研究課等教研活動，這些活動的開展，促進了教師的整體提高。大部分教師具有一定的教改意識，積極鉆研教材，探索現有條件下新的教學內容與方法。多數教師已經改變了教學觀念，體現在精講多練，邊學邊練等教學方式，體現了以學生為本的思想。
3．骨干教師的作用
通過骨干教師的作課、專題研討等活動，使廣大青年教師尤其是非專業教
師受益匪淺，促進了青年教師的成長，使很多青年教師成為優秀教師。無論從課堂教學模式，教材處理，知識拓展，組織學生等都有了非常大的進步。
三、存在的問題：
1．對新課程理念理解還不夠深入
教師還需要積極研究教材和教法，注重培養學生的信息素養和學生學習的興趣。教師在如何取舍教材內容上把握不準。如何在教學中激發學生學習的興趣上，教師在認識上和實施方法上都不太明確。
2．對教材內容理解不夠深入
青年教師教學經驗不足，對教學內容的熟悉程度還不夠，對教材中知識的重、難點把握不準確，教學目標沒有落到實處。教學環節把握不準。兼職教師專業術語運用不準確，個人技術操作不熟練。個別教師課堂教學模式單一，不能及時靈活處理教材及操作性問題。
3．教學設計不規范，隨意性強
有些任課教師把教材直接當作教案，忽視備學生和備設備的過程。造成課堂教學環節不完整，課堂教學秩序混亂。
4．課堂教學中存在很多不足。
目的性不強、有效性不高、課堂時間不夠，完不成教學任務等現象,少環節.任務不明確.
5．教學環境差。
有些學校機房不衛生，氣味難聞，光線昏暗，通風效果差。
6．課程設置不合理
個別學校課時不足，課時不集中,兩節課間隔時間較長,不利于學生學習.
四、改進意見及措施：
1．結合初高中教學目標進行教學
①初中段的目標
增強學生的信息意識，了解信息技術的發展及具對社會的影響。
初步了解計算機的基本知識和基本工作原理。
了解網絡的基本知識。
了解多媒體的基本知識，學會制作簡單多媒體作品。
初步掌握運用信息技術獲取、處理、傳輸和應用信息的基本能力。
遵守使用信息的道德規范，培養知識產權意識，培養學生創新意識、探索意識和合作精神。
②高中階段的目標：
使學生具有較強的信息意識，進—步了解信息技術的發展及其對社會的影響。
了解信息與信息技術的基本知識，理解計算機基本工作原理。
理解網絡的基本知識，能熟練的使用網上信息資源，掌握運用信息技術獲取、處理、傳輸和應用信息的基本能力。
初步學會數據處理的基本方法。
運用信息技術創造性地制作多媒體作品。
了解程序設計的基本思想，培養邏輯思維能力。
培養數字化生存的意識和能力。
初步掌握將計算機用于其他學科的學習以及在日常生活中應用的技能。
遵守使用信息的道德規范，按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動，形成良好的信息素養。
2．課堂教學設計要規范
教案中必須有教學的課題、教學目標、教學的重點和難點、板書的設計、主要的教學方法、教學工具，各階段時間安排、教學過程、師生互動、課后評價與反思等內容。教案設計要靈活多樣，注重實效。內容（也稱為課題）要有具體的章、節的名稱，說明本節課的內容，在本學段教材中的具置。青年教師教案要詳細,有經驗的中老年教師教案要簡潔。教案要保留書面和電子兩種形式，以備后期利用和檢查。杜絕無教案上課，后補教案和不規范教案。
具體要求:
教學內容：（課題）每一節課教案的教學內容（也稱為課題）要有具體的章、節的名稱，說明本節課的內容，在本學段教材中的具置。
教學目標：由于撰寫教案主要目的是教師在課堂教學中看的，所以，此欄目的名稱不能是“學習目標”，應當為“教學目標”。
課堂教學目標的設置要具體、可操作，只能用于本節課，而不能用于其它節課，每一節課的教學目標應具有唯一性。
設置每一節課的教學重點要準確、書寫清晰。教學重點有時常常與節的名稱相同。不同的教師在講授同一節課的內容時，教學重點應當相同。
教學難點：設置每一節課的教學難點要根據教學的環境、學生的認知能力、理解能力、接受能力精心設計。本節課的教學難點，應該是（這些）學生在本節課中的難以理解和接受的地方。對于不同的地區、學校教學環境和學生，教師在講授同一節課的內容時，教案中設置的教學難點也會有所不同。
教學方法：學無止境，教無定法。在課堂教學過程中，通常是以講授法為主，同時還有任務驅動法、交流法、互動法、實驗法、演示法、練習法等等。在教案例可以寫出本節課中，使用的幾種主要教學方法。
教學工具：如：計算機、網絡、投影機。操作系統、應用軟件。
板書設計：
①板書必須有“章、節、目”三級目錄和本節課中的內容摘要等。
②演示文稿（PPT）可以展示提綱要點、圖片、影片和動畫等，不可多用。不可代替實物展示、教學掛圖、演示實驗、體驗操作等。演示文稿（PPT）不適合做所謂的課堂教學“課件”。
③使用投影時，銀幕上不可投射出人影、手影。
④電子教鞭有兩處不可指向：一是人眼；二是顯示熒幕。
3.課堂教學過程要規范
①要樹立科研領先的指導思想。在實施提升信息素質教育的實踐過程中，應當積極參與課堂教學精神和理念、知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀方面改革的課題。要認真實踐，歸納總結，交流互動，修改完善，積極推廣。
②課前要認真、全面、細致地備好每一節課。要從教學內容和學生實際情況出發，精心設計教學過程。要學習領會《信息技術課程標準》精神和理念，深刻理解《信息技術課程指導綱要》內容要求。要備《標準》、備教材、備學生、備設備、備PPT片、備教案。教案要內容完整，電子與打印文稿格式符合教案的基本要求。
課堂教學的五個環節：復習提問、引入新課、講授新課、總結歸納、課后作業。
③要嚴謹地、科學地講好每一節課。要準時上課，認真組織課堂教學，按時下課，中途不得離開教室。講課時，要精神飽滿，衣容整潔，立姿授課，舉止文雅，尊重科學，尊重學生，師生互動。
④應按照教案開展課堂教學活動。杜絕教學的盲目性和隨意性。教學環節緊湊，知識結構合理，按計劃完成教學任務。
⑤用普通話和規范字進行課堂教學。語言清晰，要根據教學需要設計書寫板書、播放PPT片。板演和播放PPT片的過程中，目的明確，重點突出，條理清晰，格式美觀，結構合理，圖文和諧，音像恰當，無錯別字。
⑥恰當地、充分地綜合使用傳統和現代教學手段。根據教學內容，恰當地選擇計算機、計算機網絡、投影機、操作系統和應用系統等硬件和軟件工具。要做到獨立操作，規范使用。提高課堂教學的科學性、準確性和效率。
⑦注意培養學生學習的興趣和能力。研究學生的學法，調動學生自主學習和主動學習的積極性。研究學生的學習心理、學習過程和學習規律，研究學生的非智力因素，培養學生的創新精神和批判性思維，讓學生積極參與和體驗，分析學生的評價和選擇，正確引導體現學生的主體地位。例如美國大片里的電腦合成、電影里的三維動畫、名人照片、動漫等。教師應充分利用學科特點，把教師的主導作用建立在充分尊重學生主體作用的基礎上，達到真正的和諧統一，從而提高教學質量。培養動手能力，首先要使他敢于實踐，樂于實踐。在實踐中，不僅使他們掌握計算機操作的基本方法，還要訓練其動作的準確性，迅速性，協調性和靈活性。
⑧重視課堂教學及時反饋和自我評價。在課堂教學中，通過多種方式及時了解學生對知識掌握情況。提高學生對問題分析、鞏固練習、書面檢測等的正確率，爭取最佳的教學效果。課后，根據《信息技術課堂教學評價方案》進行總結，并記錄在教案的“評價與反思”欄中。
⑨注重教材內容的選取
在學習內容的選取上，應該從培養學生的信息素質角度出發，選取信息技術領域中具有一定穩定性的東西。是學生將來能夠利用或遷移到其他領域中的知識。例如，計算機系統的組成，各功能部件的作用，計算機網絡的特點。要結合實例講清楚、講透。例如，在講主機內部結構時，教師應打開機箱，將每一部分講給學生，讓學生親手拆、裝機器各個部件，既消除了他們對計算機內部結構的神秘感，又鍛煉了學生的動手能力，并在今后組裝電腦時有一定的幫助。
注重信息技術與其他學科的整合
信息技術課與其他學科比較具有較強的綜合性。它涉及眾多的學科，如
語文、數學、物理、生物、美術等等。現代教學要求淡化學科界線，信息技術以其工具性與其他學科整合，目的就是培養學生獲取信息，處理信息的能力，而相應的信息與各科學習內容有關聯的知識。
4．機房環境及安全要求
①要注意孩子的用眼衛生。造成視力下降的兩個因素：一是光線強刺激眼睛；二是光線昏暗模糊費眼睛。機房內要寬敞明朗，陽光充足。當陽光不足時，才可采用燈光補充。
②機房內空氣要流通，保持新鮮，保障對大腦的供氧，有利于積極思維。
③要注意機房漏電,起火等.上課不要關防盜門.
5.課程設置
按市、縣課程計劃設置開齊開足課時。初中至少68課時，高中70—140課時。
6.教師培訓與學科教研
①加強理論培訓，解放思想，推陳出新。組織、指導教師進一步學習素質教育理論，學習現代教學理論，認真學習課程標準，進一步領會素質教育的實質。
②加強教師教材內容的研究，促進教師專業水平的提高。
③加強教師教學技能的研究，促進教師教學水平的提高。繼續開展青年教師的教學基本功培訓和達標比賽活動活動。
④樹立典型，發揮榜樣的示范作用。啟用教學基本功扎實、教學觀念新的教師（包括骨干教師）作研究課、示范課、基本功展示及經驗交流、研討等活動。
⑤開展互動式教研活動，發揮教師主體作用，積極參與教研活動，成為教研活動的主人。
⑥根據教師隊伍的實際情況，進行非專業教師的培訓。
中學信息技術學科學生學業質量監控與評價指導意見
一、監測內容：
參照《信息技術課程標準》結合我縣實際情況確定考試范圍，綜合考查學生的信息素養。考試力求反映學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。考查內容分為知識與技能、過程方法與情感態度兩個方面。
二、考試要求:
考試要求劃分為三個層次，三個層次要求由低到高，由簡單到復雜。前一個層次是后一個層次的基礎，較高層次包括較低層次的要求。
（一）知識與技能
對于知識性內容，三個層次分別為“了解”“理解”“掌握”。
了解層次要求能夠再認或回憶事實性知識；識別、辨認事實或證據；列舉屬于某一概念的例子；描述對象的基本特征。
理解層次要求把握事物之間的內在邏輯聯系；在新舊知識之間建立聯系；進行解釋、推斷、區分、擴展；提供證據；收集、整理信息等。
掌握層次要求能歸納、總結規律和原理；將學到的概念、原理和方法遷移、應用到新的情境中；建立不同情境之間的合理聯系。
對于技能性內容，三個層次分別為“模仿操作”“獨立操作”“熟練操作”。
模仿操作層次要求學生在原型示范和他人指導下完成操作。
獨立操作層次要求在評價和鑒別基礎上的調整與改進，并與已有技能建立聯系。
熟練操作水平要求根據需要評價、選擇并熟練操作技術和工具。
（二）過程方法與情感態度
對于過程方法與情感態度性內容，三個層次分別為“參與”“認同”“領悟”。
參與層次要求從事并經歷一項活動的全過程，獲得感性認識。
認同層次要求在經歷基礎上獲得并表達感受、態度和價值判斷，做出相應的反應等。
領悟層次要求能建立穩定的態度、一貫的行為習慣和個性化的價值觀等。
三、考試范圍
高一年級：
（一）知識與技能
考試范圍分為6個模塊
1.模塊一信息技術基礎
（1）了解信息的概念及主要特征
（2）了解物質、能量、信息是構成世界的三大要素。
（3）了解什么是信息技術及信息技術包含的四項基本內容。
（4）了解五次信息技術革命的情況。
（5）理解計算機病毒的概念和特征，掌握病毒防治的一般方法。
（6）理解使用信息技術的基本道德規范和法律要求
（7）理解心比拿馬對信息處理的意義。
（8）掌握位、字節、字長的概念。
（9）理解二進制數的概念，掌握二進制數與十進制數的轉換方法，了解在計算機內部和現代通信技術中廣凡使用二進制編碼。
（10）能夠正確使用常用的信息技術名詞術語，能正確識別對應的英文詞匯。
2.模塊二操作系統簡介
（1）了解操作系統的概念、功能和發展。
（2）能比較熟悉的掌握圖形用戶界面的操作。
（3）理解文件屬性的含義。
（4）熟練掌握文件和文件夾的操作。
（5）會查找文件和文件夾
（6）理解文件夾的樹形結構
（7）能獨立完成系統中軟硬件資源的簡單管理和維護。
3.模塊三網絡基礎及應用
（1）了解網絡通信基礎知識（概念、功能及分類，網絡協議的作用，IP地址“URL”含義、作用及組成，域名，“WWW”含義、特點與功能）。
（2）能獨立建立網絡連接、注冊帳號、設置密碼。
（3）能熟練地瀏覽、搜索、下載網上信息。
（4）能獨立申請電子郵箱。
（5）能熟練地收發電子郵件。
（6）能獨立管理電子郵箱。
（7）了解網絡安全的概念、措施及法規，能正確對待網絡資源。
4.模塊四程序設計
（1）了解程序、程序設計語言的概念。
（2）歷屆面向對象程序設計語言的概念和特點（面向對象、事件驅動、可視化、工程、對象、控件、屬性、事件、方法、控制代碼）
（3）在VB環境中，比較熟練的操作工具箱、屬性設置窗口、窗體、代碼編輯窗口，比較熟練地掌握可視化程序設計的基本操作（創見界面、設置屬性、編寫代碼、調試程序、存盤、運行）。
（4）了解VB常用的數據類型。
（5）能獨立使用文本框、標簽框、命令按鈕、單選框、復選框、計時器、滾動條、圖片框、菜單等控件。
（6）能獨立使用Click、DblClick、MouseDown、MouseUp、MouseMove、Changge、KeyDown、KeyUp、KeyPress等事件。
（7）能獨立對Name、Left、Top、Width、Height、Visiable、Enabled、ForecolorBackcolor、Value、Max、Min、Fontbold、Fontitalic、Fontname、FontsizeFontunderline、Text、Cancle、Picture、Caption、Style、Backstyle、Borderstyle、Autosize、Check、Password等屬性進行設置。
（8）能獨立應用Print、Cls、Show、Hide、Move、Line、Circle、End等方法。
（9）能獨立應用LoadPicture、Sin、Cos、Now、Year、Month、Day、Hour、Minute、Second、UCase、Val、Str、Cint等函數。
（10）能獨立編寫控件屬性的動態設置語句、變量賦值語句、分支語句和循環控件代碼。
5、模塊五軟件應用與實踐
能獨立使用文字處理、電子表格、多媒體制作、網頁制作等軟件的常用功能，并能竟獲得的知識及能力遷移到新軟件的學習中。
呢工獨立創作法那英譯頂主體的電子作品。
等獨立綜合運用應用軟件，解決實際問題或完成一定的任務。
6、模塊六計算機硬件結構及軟件系統
理解計算機系統的組成
理解軟件的概念、分類及功能
理解馮.諾依曼結構特點
理解計算機硬件組成和功能
了解計算機語言的作用及分類
了解多媒體技術及計算機的特點及一般應用
了解計算機的歷史、現狀及發展趨勢
(二)過程方法與情感態度
要求考生能對信息技術具有一定的興趣，積極參與高中階段信息技術學習，在已有知識技能基礎上不斷提高；在學習和使用信息技術過程中，遵守基本的道德行為規范。
初中年級：
考試分為8個模塊：
(一)信息技術初步
（1）了解信息的概念、作用、載體和傳遞方式
（2）了解信息社會的基本特征
（3）了解信息技術的內容、發展及社會生活中的地位、作用
（4）了解信息技術相關的文化、道德、安全和法律問題，規范使用信息技術的行為，樹立信息安全意識。
（二）操作系統簡介
（1）掌握漢字輸入
（2）了解操作系統的基本功能
（3）熟悉圖形用戶界面的基本概念和操作
（4）理解文件的屬性、文件夾的組織結構
（5）熟練掌握文件和文件夾的基本操作
（三）文字處理
熟練掌握文字處理的基本操作
（四）電子表格的數據處理
（1）了解電子表格的基本功能
（2）掌握電子表格的基本知識
（4）學會表格數據的處理、創建和簡單修是數據圖表
（五）網絡基本知識及應用
（1）初步學會網絡的基本知識（概念、功能及分類，域名，網址）
（2）學會使用計算機網絡傳遞信息
（3）學會從網上搜索、獲取信息的方法
（4）學會收發電子郵件及管理電子信箱
（5）了解網絡安全知識
（六）創作多媒體作品
（1）了解多媒體計算機系統組成和常見媒體類型
（2）學會制作、展示多媒體作品
（七）計算機系統的硬件和軟件
了解計算機硬件的基本組成機功能；
了解計算機軟件的分類及作用；
了解數據在計算機中的表達方式；
了解計算機的過去、現在和未來。
（八）動畫制作
（1）了解動畫制作軟件的基本知識
(2)初步學會設計動畫的基本流程
（3）學會簡單動畫的制作方法
（4）提升用動畫呈現信息的能力
四、監測形式：
監測方法采用書面筆答和上機操作兩部分，筆答采用全縣統一閉卷考試。上機操作任課教師自行安排完成。
高一年級：試題類型主要有選擇題、填空題、判斷題讀程序寫結果補充程序、編寫程序等
初中年級:
試題類型主要選擇題、填空題、判斷題、連線題、讀圖題、問答題等
五、監測時間和范圍：
（一）監測時間：
高一年級：第一學期：期末考試，考試時間為90分鐘
第二學期：期末考試，考試時間為90分鐘。
初一年級：第一學期：期末考試，考試時間為60分鐘
第二學期：期末考試，考試時間為60分鐘。
（二）監測范圍：
高一年級：以北京版第1、2冊為準。初中以北京版第4冊為準。
六、難度：
初一年級：易、中、難試題的比例約為6：2：2。
高一年級：易、中、難試題的比例約為6：2：2
七、評價等級：
初一年級共有教師28名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。
一、以紀律教育、常規教育開展活動，并以此為載體，增強紀律觀念，提高學生的集體主義精神
加強學生的養成教育，培養學生的紀律意識、習慣意識及自我管理的能力。在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、守紀、勤學”這一主題，發揮主題班會的作用，通過多種形式，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、自律自強、遵規守紀的基本道德規范，進一步強化和規范班級常規管理。
開學之初，初一新生的表現令人擔憂：行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到“使每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，做到讓學生句句入心，同時在前兩周從 “走好路、寫好字、掃好地”等小事細節做起，做到手把手、面對面、事事躬親、生生落實，并提出口號“半月成型、一月形成”。尤其重在培養學生自己合理、科學地安排時間的能力，提高學習及生活的質量。通過調查和觀察，我們發現本年級的許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在年級的統一部署和合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，我們的口號是：離家就到校、到校就入班、入班就學習。經過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀律、會學習的初中生。
班級是學校的最基本的單位，更是年級管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關系到年級工作好壞的關鍵。要讓這支隊伍成為穩定、團結、向上、進取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培養他們的集體主義精神，做到“一個口號喊到底，一個目標拼到底”。而這種精神的元素就是一個個天真爛漫的學生。
二、以全面提高教育教學質量為目標，加大了培優輔差的力度，實施分層教學
本屆新生的學習基礎相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之二十的學生26個字母寫不全。我們組適時調整教學計劃：英語課從預備課程教起，大力夯實學生的英語基礎。并要求英語備課組，組織全體英語老師認真分析學生的英語學習現狀，針對不同基礎層次的學生情況，制定不同的教學計劃，實施分層教學。并制定“手拉手”的互幫互助活動，加大培優補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎之上有不同層次的提高。
在“數學周周練”的同時，增設了“英語周周練”。在狠抓數學和英語學科的同時，不放松語文等學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現象。
全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。所以，年級規定，所有老師都要認真準備、精心設計，課前花大功夫，做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績分析、總結、反思。在分析會上，初一年級全體教師認真歸納和總結多次考試（單元測試和月考）的得失，每人都作了熱情洋溢的發言，根據現狀，開展留守學生教育個案的研究工作。全體老師積極參與學校走出困境的發展創意設計，確立下一階段所有教師及班主任的工作側重點放在“誠信教育，規范教育，安全教育”方面。堅持公正、公開，全面評價教師的教學成績，力求多方面督促教師提高自己的教育教學能力；堅持定期召開班主任、備課組長聯席會議，共商教學大計。
三、以構建和諧年級為終級目標，凝聚一支充滿活力的教師隊伍
初一年級的教師組成比較復雜，有分配時間不長的教師，有初三回來的教師，更有高中“下派”的老師；有經驗豐富的老教師，有比例較少的青年教師，所以教師隊伍的管理面臨的問題多而雜。如何讓這支新組成的隊伍和諧而又充滿戰斗力？成為了年級在思索的并力圖解決的問題。經過深思，我們覺得首先應該有一個共同努力的目標——構建和諧年級——這是一個集體的經脈。在大家明確這個目標之后，請想一想：你會為了這個目標的實現做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級工作會議上反復強調年級是一個不能分割的集體，考核、責任等一系列必須是捆綁式進行的，各備課組教師之間、同一班級各學科之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，提高年級的工作效能。
一個團結向上的集體，要求教師之間團結和睦，互幫互學，師生之間民主、平等，師生關系融洽。平時，年青教師特別是班主任經常在一起交流教育學生的心得體會，同組老師共同商討教學方案，也經常舉行小型的“研討會”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。
班主任隊伍建設是教師隊伍建設的關鍵，只有發揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級的安排上，考慮到具有豐富管理經驗的和沒有管理經驗的老師安排坐在一起，并明確幫扶對象，也實施“一幫一”活動，盡快促進年青班主任的成長。對他們，我們給予更多的工作、生活的關心和支持，想方設法為他們排憂解難，讓他們盡快成為班級管理的中堅力量。一些班主任已成為年級的得力干將和好參謀，較好的促進了年級各項工作的順利開展，收到了良好的效果。
不定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段性工作；了解本年級各學科的教學情況，協調各科任教師的教學，不定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。
四、加強教育教學理論的學習，努力使全年級任課老師牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀
全體教師認真學習新課程標準，轉變自己的教育角色。本學期，我們根據學校的安排，組織老師們開展了多種形式的聽評課活動，每個老師聽評課都不少于十五節。全組教師不斷改進工作方法，積極進行課堂教學改革，切實提高工作效率和教育教學水平，以單元過關為底線，努力抓好學生學習成績。各備課組狠抓教研工作，認真學習課程標準，吃透精神，合理制定教學計劃，把握準各科重點難點，編寫規范教案，認真落實集體備課，超周備課，各班學進度，學目的，學內容，統一例題習題，統一檢測目標。真正做到吃不透教材不上課，寫不好教案不登臺，教法不成熟不使用，學生不過關不算完。在教學工作中，全體教師注意嚴肅學習紀律，規范學習習慣、解題格式，端正學生學風，運用啟發式教學，取得了良好效果。本學期我們組織了期中考試和期末考試，教學成績在穩步上升。
五、開展“家校同創”，實現雙結合
要想全面的了解學生的學習和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學生的發展”這一目標下，給每個學生建立了一份家庭檔案，并及時給家長聯系，搞好家校調查，及時掌握學生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學生，并召開了全年級家長會，此次家長會打破常規，采用“面對面家校咨詢”的方式，讓每個家長都能與老師交流，對于自己孩子在校情況有個更全面而又真實的了解。對于未到校的家長，我們又組織班主任利用一周的時間進行家訪或電話聯系，年級逐一落實各種情況。
1實習中學教導處的管理方面
要把來到學校報到的實習生安排到各個年級,并且為每個實習生安排相應的指導班主任和指導老師。實習生的工作時間管理由相應的年級組長負責,所有實習生從實習第一天起跟學校正式教師一樣簽到,有事外出須到年級組長請假,請假條一式三份,一份年級組長留底,一份交實習領隊,一份交教務處,私自外出當曠工處理,將影響實習成績。在學科實習方面,教務處可以把時間分為三個階段,第一階段,實習生跟隨實習指導老師聽課,聽課不少于四節,并認真備課,備課包括參與年級小組集體備課和同一年級的實習生組成小組共同備課,集體商議,組織試講。第二階段,實習生在實習指導老師指導下寫出上課教案,在實習指導老師審閱教案后,指導試講,逐步上臺講課,每次課后寫出教學反思,教學反思附在教案后。實習生上課時,指導老師必須在場聽課,并且聽完課后要對實習生的上課效果進行評價,給予指導,指導要多講優點,讓實習生有信心。第三階段,實習生寫出實結和教學案例各一份,經指導老師同意后交一份給教導處存檔[3]。
2實習中學在政教處的管理方面
主要負責實習生的班主任實習的指導和管理。首先實習班主任要向原班主任了解班級情況,具體是班級的人數,內宿生的人數,后進生、貧困生的名單,以及學生的思想情況等等,然后制定一份可行的計劃。第二,讓實習班主任盡快出席學校有關德育工作的會議,了解學校的德育工作制度,掌握班主任工作的常規任務,如何對班級進行班容、班貌的管理,課室的布置,以及班會課的要求。最后,要注意為了實習生安全起見,不宜實習班主任組織學生外出活動,而且年輕實習班主任與學生談話要注意師生距離尺度的把握。
3實習帶隊老師的管理方面
實習帶隊老師是實習生與學校溝通的橋梁,主要負責與實習中學的領導和各個職能部門及時的溝通和配合,協調好實習生與學校的關系,共同管理實習生;同時也是實習生實習生活的精神支柱,能夠及時的為學生解決心理上、思想上、教學上的問題。主要有以下管理工作。
第一,與實習中學的教導處進行及時的銜接。根據每個實習生的實際情況,做好實習生的指導老師和指導班主任的安排工作,把實習生分配到各個年級。實習中學對實習生是不了解的,但對實習中學的老師卻很了解,這就需要實習老師對實習生進行詳細的介紹,比如哪些實習生適合上初中的課,哪些實習生適合上高中的課。如果實習中學的某個班的班主任剛好實習這段時間有事,不能來學校上課,需要有一位比較得力的實習生來任班主任的話,實習帶隊老師就要從實習生當中挑出一位比較能干又能勝任班主任的來給教導處安排[4]。
第二,組織實習生上課前進行備課、試講,并給予指導。對于實習生,上課前的備課、試講是非常有必要的,這就需要實習帶隊老師把實習生集中起來,按照不同的年級進行集體備課和集體試講。讓他們在這樣一個集體平臺上能夠發揮集體的力量,互相的討論備課、試講的情況,共同進步。互相的交流各種教育教學方面的問題,共同探討解決的方案,且實習帶隊老師給予精心的指導。這將會讓實習生充分的做好上課的準備,也才能夠讓實習生的教學水平在不斷的討論和反思中快速的提升。
第三,及時的對實習生進行心理和思想上的輔導。從學生到教師是實習生心理的一個最大的轉變,實習生需要在課堂上處理好師生關系,在辦公室處理好指導老師以及其他老師的關系。實習帶隊老師要根據所在實習中學的校風及中學生素質的情況,指導實習生應對師生關系。如果所在中學的學生素質都很高,校風很嚴格,那么可以指導實習生嚴格的要求上課紀律;如果所在中學的學生素質都很差,校風不是很好,整個學校的上課紀律都不好,那么就要告知實習生要盡量的避免與學生發生沖突。一般情況下是按照實習指導老師的上課課堂紀律為準來作為尺度衡量的,所以實習帶隊老師要及時的了解這些情況并對實習生進行心理上的輔導,避免了實習生因缺乏教育教學經驗而在課堂上出丑的情況[5]。而實習生與實習指導老師的關系,最重要的是要虛心的向指導老師學習,主動的向實習指導老師請教,凡是實習指導老師布置的任務,都要按時的完成。
總而言之,實習中學及實習帶隊老師的共同管理模式是實習生較能夠接受的實習模式,實習中學也是相當歡迎的,因為實習帶隊老師對實習生的管理可以減輕實習中學的許多負擔,從而也填補了實習中學在實習生管理上的許多漏洞。而實習生也因為實習帶隊老師帶給他們精神上和經驗上的隨時幫助而取得快速的進步。
學校體育以“健康第一”為指導思想，讓每一個學生都受益為教學重點，認真貫徹素質教育。確立學校體育工作的地位，落實學校體育工作中有關方針、政策。加大教學改革，實施分組教學，使全組教師參與到教改中去。積極開展科研工作，確立課題。開展豐富多彩的體育活動，確立學校體育特色。
二、主要工作目標：
1、認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃，課時計劃等。
2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每一堂體育課，備好教案，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。
3、轉變傳統觀念，改變現有的體育教學模式。按照要求，在培養學生興趣，促進身心健康，提高團隊協作能力等的同時，提出目標，選擇好教材，把教師的主導和學生的興趣結合起來，在學生主動參與，自我設計，生動活潑的同時，對學生進行技術、技能的指導。
4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。
5、認真上好兩操兩課活動，做到保質保量，確保學生身心健康成長。
6、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養成教育。
7、按國家實行的《學生體質健康標準》進行測試。
8、進行廣播操的教學、抓好體育達標。
9、認真執行教研組計劃，做好資料積累，開展教科研信息，積極參與撰寫教科研論文及認真實施市級課題。
10、積極開展課外活動，加大課外活動、廣播操、眼保健操的管理， 開展豐富多彩的體育活動，豐富學生的活動內容，確保提高場地、器材的利用率。認真貫徹《體育安全管理條例》，確保學生的安全，避免傷害事故的發生。
11、 籌備并舉行校田徑運動會。
12、 抓好校運動隊及后備隊員的訓練工作。
關鍵詞：主動性；課堂效益
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-054-01
一、有的“放生”的客觀存在
1、從《體育與健康》這門學科的特點來說，技巧性多于知識性，活動性強于傳授性。它以培養學生“學會健體、學會生活”為目標，從本質上來說，不是以觀念的灌輸所能達到的，它必須通過活動和體驗，才能使學生在身心兩方都得到愉悅，才能促使學生感受《體育與健康》這門科所蘊含的真義。由此，筆者認為，有的“放生”，就是體現在《體育與健康》這門科所涉及的教學內容是具有開放性的，是適應學生身心發展需要的“放”，從而更能體現達成新課程標準和理念。
2、從《體育與健康》這門學科的教學手段來說，大部分課時是在室外進行的，它是一種戶外的教學活動，實踐性非常強。因而，教學手段需要“放”，需要為學生的主體存在而“放”。雖然，以前在體育課堂教學中曾出現過“放羊式”教學，但這與筆者所提出的有的“放”生是有本質區別的。“放羊”式教學指教師課前沒有準備，上課時倉促上陣，讓學生無目的，無組織的自由活動，即晴天一只球，雨天一副棋。以前，許多農村學校的體育課與上述情況一樣，其實這是對學生不負責的一種教學方式，而筆者所提的“放”是教師根據教學目標組織教學內容，有目的、有計劃開展教學活動。它要求教師在教學過程中的“放”，是指要充分發揮學生主體作用，突出其主體地位，主動參與活動，這是培養學生自主學習，自主發展，自我鍛煉能力，提高課堂效益的一種行之有效的教學方式。如，在上課時準備活動這部分內容，一般方法是教師帶領學生做，筆者嘗試與實踐的方法是每一位同學輪流到同學前面來帶操或各種準備部分的慢跑形式，繞籃球三角形跑，蛇形跑等。另一種方法，就是學生自告奮勇出來，帶領全班同學做準備活動，這準備操可以老師點撥后根據教師安排的內容自己設計準備操。這兩種方法其實都是注重學生主動學習、主動發展，從而培養學生組織能力、想象能力、創新思維能力，與新課程標準的目標和理念相吻合。
3、“教師沉下去，學生動起來”，就是《體育與健康》這門學科的特點決定的，也是現代教育觀念在課堂教學中的體現。素質教育強調學生的實踐能力和創新意識，著重于整體素質的提升。筆者運用有的“放”生的教學觀念依照課堂教學，強調放的目的，突出“放”的形式，體現主體地位，正是為了使客觀存在的學生身心與教師的教學方式融合起來，統一起來，促使課堂活動的生成與發展。
二、有的“放生”的主觀要求
1、教師在課堂上對“放”的內容與時機的正確把握，會直接影響著課堂教學質量、效益，因此在課前要做好充分的準備工作，吃透教材，了解學生情況，正確把握“放”的內容與時機，從而提高課堂效益。
2、對“放”的內容要正確選擇：一般復習教材可放，而新教材不宜放，游戲類的教材宜放，技術強的教材不宜放，危險性大的內容不宜放，初二、初三年級比初一年級容易放。如：一堂課的內容：（1）游戲，（2）繩操，（3）快速起跑，（4）實心球。在這堂課中，對初一年級的學生而言，游戲可放，跳繩可放，快速起跑可放，實心球就不能放。因為游戲對學生來說興趣很大，內容很多不斷發揮想象力，可以分成四小組分開做3分鐘游戲。跳繩與各種姿勢快速起跑內容來講，對初一年級學生通過小學六年的學習也肯定會想出好多種跳繩方法和各種起跑的姿勢。但是對實心球的內容來講，它是技術動作，要求也較高，接觸也少，所以還是應教師為主導進行一步一步教會。而這個內容，對初三年級學生要全放，教師只要巡回指導，對學生進行簡單的點撥，因為實心球對初三學生來說，通過初一、初二年級的學習已經有較多的同學掌握了或基本掌握或知道技術要領，那就可以放，讓學生互幫互助，相互指正。其實從中也能培養學生的互助團結精神。放手讓學生“做”，可以充分調動學生的積極性，提高學生主動學習，自主發展，社會適應能力，前面所講到的準備部分可以讓學生們輪流擔當小教師的角色，學著老師平時所教的操，隊列隊形等。通過這樣讓學生自主學習，主動學習，合作學習，激發了學生參與的意識，從而使學生具有獨立性、自信心、積極創新思維能力。這樣的“放”更能體現新課程標準中的合作學習，自主學習、探究性學習，增加上課的氛圍。
三、有的“放生”的問題探討
通過一年多的嘗試和實踐，在實施各種各樣的“放” 的同時，還應注意幾個問題。
1、“放”手讓學生發揮前，需培養一批體育骨干，使他們在其中發揮作用。
2、“放”手時，教師應把活動的內容、要求、場地、器材分配、負責的小干部、組織紀律等都要講得清清楚楚，不可有含糊的地方。
3、教師“放”手讓學生發揮時，也應巡回指導、引導、點撥。
4、對不同的班級，學生不同，學生對技術掌握程度不同等，應作相應的調整，不應一個教案一統到底。
5、教師“放手”讓學生自主學習，同時一定強調安全問題，不可有含糊的地方，加強安全意識。
四、結論
1、有的“放生”教學，不等同于“放羊式”教學。這里指的是有條、有序、有目標、有方法的“放”能提供學生展示自己的舞臺，充分發揮學生的內在潛力，使學生更好的自主學習，合作學習，探究性學習。
2、實踐證明有的“放生”教學是一種行之有效的方法，更能為學生主動學習創設良好的環境，發揮學生的主體作用，也更能使學生自主學習，主動參與活動和組織管理培養。
參考文獻：
一、體育教學
（一）高一年級：
給每個學生建立“健身”資料卡，先統一測試收集學生的原始數據（身高、體重和各項運動技能），通過一學期或一學年的學習和鍛煉再進行收集，通過數據樣本對照能夠及時了解學生體質健康情況。
（二）高二年級：
1、根據學校實際情況和學生身心特點，運動技能項目我們以籃球和排球為重點，讓學生不但要會“看”、會“玩”還要會“評”。
2、活動課采用“合班分課”教學模式，4位高二任課教師根據自己所長和場地情況定好運動項目讓學生進行自主選擇，這樣即能發揮教師的專業性，又能調動學生的積極性。
（三）高三年級：
1、加強體育課管理，做好各項體質健康標準的測試工作和高三體育合格證的登記工作，要充分發揮體育課的鍛煉和調節身心的功能，讓每個學生在體育活動當中身心得到愉悅和放松，為學生學習的“最后沖刺”打下身體的基礎。
（四）課堂教學
組織全體體育老師學習討論新的課程標準，貫徹“面向全體學生和健康第一”的教育思想，統一思想、提高認識，開設受學生歡迎的各類拓展課，讓學生至少掌握1—2項運動技能，為學生的終身體育打下基礎。把新的理念、新的思想滲透在教學當中，讓學生能在有組織、有調控、又氛圍的環境中學習活動，達到健身、健心和育人的目的，而且認真實施«學生體質健康標準»，并做好數據上報工作，本學期我組有2位老師在校教學展示周中開設了公開課。
（五）教學研究
規范教研組和備課組活動，進行主題式活動，讓我校的體育工作在學校有限的教育資源中為學生發揮更大的作用。采用“走出去、請進來”的活動，加強教研組、備課組和其他兄弟學校的交流活動，組織學習新的課程標準，認真領會課改精神，本學期我組有三位老師開設拓展課展示課，并且能做到理論與實踐相結合，努力提高教學質量。教師不但要研究教法，嘗試新的教學模式，而且要注重學生的學法和學習的過程，強調學生學習方式的改變。體育課上充分體現學生為主，立足“動”字、重在“創”字，強調“樂學、會學”，使學生能喜歡體育課，并能養成自主鍛煉、自主學習的好習慣。在剛剛結束的黃浦區體育教師論文評選和教案評選中，施峻峰、李文耀老師分獲一等獎。
二、文體工程
多年的實踐使我們體會到，要搞好學校體育工作，群體活動是基礎。我校積極響應“億萬學生陽光體育”活動。每天清晨，中午，傍晚，全校師生總能在操場上見到籃球隊員矯健的身影，他們良好的素質，精湛的球藝，頑強拚搏的精神，為全校性的全民健身活動起到了示范，推動作用。在他們的帶領下，我校班班有籃球隊，每周有籃球課，本學期舉辦了學生籃球賽，校園的體育活動氛圍相當濃厚。系列的體育競賽和活動，吸引了廣大學生的參與，使光明校園朝氣蓬勃，絢麗多彩。
三、安全保障
光陰似箭，日月如梭，一年的光陰又已悄然而逝。在這三百多個日子里，本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的方針、路線、政策，自覺學習政治理論，關心國家大事，政治立場堅定。一直以來，我把自己的身心都奉獻給了三尺講臺，任勞任怨，無怨無悔。我熱愛學校，遵守學校的一切規章制度，品德和言行都堪能為人師表。
在上期由于初三分流合班，我主要擔任2010級的語文教學工作;在本期我主要擔任2010級2班和2012級2班的語文教學工作，并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學“六認真”的標準嚴格要求自己，深鉆教材和大綱，結合大綱的要求和教材的重難點，合理地設計教案，把靈活的教法和學生的實際結合起來因材施教，充分運用教育學、心理學理論，讓教師的主導作用和學生的主體作用在課堂上能得到很好的體現，教學重難點也能在課堂上得到很好的突破。對待學生的作業，我都是全批全改，認真細致，對不認真完成作業的學生進行監督和教育，培養他們良好的學習習慣，為了以后的學習打下堅實的基礎。我一直兢兢業業地工作著，付出了自己應有的努力，可是學生的學習習慣不良，品德素質也較低，再加上社會、家庭等方面的負面影響，學生的成績仍然起色不大，距離預定目標還有很長一段路要走。特別是09級二班，是一個走讀班，“差生”居多，留守子女占了很大一部分，家長管教無力，要么就是遠遁他鄉打工，學校的“人性”教育收效甚微!學生在一年級時期末統考成績居于全縣后幾位，我通過認真的總結，針對存在的問題，采取積極的措施，勤奮工作，在畢業統考中，學生的成績終于得到了較大的發展。在中職的招生工作中，還獲得了縣級獎勵。至于2010級2班和2012級2班的基礎也不好，三年級一個男生寢室的學生被疳瘡子襲擾，無心學習，再加上我到成都去參加了為期十天的“國培”，對學生期末的復習不夠充分，成績也不算理想，希望在下期有所突破。
在總結經驗和教訓的同時，我深刻地認識到時代在飛速發展，人不學要落后，活到老學到老。因此，我在課余自覺學習了一些前沿的教育教改理論，積極參加上級組織的各種培訓活動，革新自己的理念，不斷提高自己的業務水平。在學校內部我積極主動地參與教研教改活動，參與了校級科研課題的研究，并開展了兩次市骨干教師示范課，取得了較好的效果。除了認真教學外，我還參加了本科的自考，現在已經全部結業。我在教研領域獲得了以下一些殊榮：2010年3月，論文《XX》獲得國家級一等獎，并結集出版，含ISSN標示;論文《XX》榮獲國家級二等獎。另外，我還在2010年被評為縣優秀教師，市優秀教師以及市骨干教師。
除了完成以上工作，我還兼任了學校的教務員工作，協助教導處開展工作，撰寫學校的教育簡報和安全簡報等。
逝者如斯，我才驀然驚覺理想和現實之間的距離有些遙遠，但明天的工作仍要繼續，任重而道遠，要卸下雙肩的重擔還遙遙無期。成績屬于過去，只有希望才屬于未來，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥，而要做一只翱翔于藍天的雄鷹。把過去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘，還有無數的考驗在等著我，可是我唯一的選擇就是義無返顧地進行下一次沖鋒，去創造人生更大的輝煌!
學期工作計劃要點一、語文
1、六年級組教師教材培訓、每兩單元一次單元測試卷、上學年畢業統測試卷分析會(六年級教師完成)
2、作文教學系列評比：作文教學指導與講評教案評比、作文批改評比、作文指導與講評課評比。
3、語文優質課評比
4、教案改為下載式(不強求)評優時主要看修改及反思，減輕負擔，保證質量
5、作業：大小作文(小作文根據班級活動制定，綜合讀后感)、注音本
6、讀書活動：各校針對情況自己安排活動時間及評比細則。要求：時間不少于兩個月
二、工會
1、開學初下發每位教師一份洗漱用品(牙膏、香皂、毛巾、洗衣粉各一)
2、工會宣布上年度工會提案情況及立案、落實情況
3、五一校內教師趣味運動會
三、幼兒
1、參加期末測評
2、幼兒優質課評比
四、教科研
1、侯國芳開學后兩周內做“寫話”課題推廣講座
五、圖書館
棉小三月準備省一級驗收(資料、借閱記錄、展示布置)
學期工作計劃要點一、強化并落實教學常規管理。
1、進一步嚴格教師考勤制度，繼續推行候課制度，積極配合教務處的工作。
2、嚴抓教師的教案、學案書寫，作業的布置與批改，學生資料的使用與督導。
3、不定期檢查單元過關達標檢測的完成情況及有無及時分析。
4、定期將老師的教案、學案相互傳閱，以便于教案學案更加規范，實用。
3、繼續采取“推門進”聽課方式，讓老師自覺備好課，上好課。
4、通過座談會、學情分析會，切實做好教師思想教育工作。
5、做好學生評教工作，及時把握學生對老師的意見和建議，進而采取有效措施改進。
6、充分發揮每一學科優秀教師的作用，帶領任課教師落實教學，分層內容深淺的把握，廣度的尺寸等。
7、加強老師與學生的溝通，建立師生談話記錄檔案。
8、嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當作大事，常抓不懈。
二、加強班級管理和學生管理
高二年級是個事故多發期，為此，高二年級把本學期工作重點放在進一步強化習慣的養成教育上，要求各班通過主題班會、教育大會形式加強對《中學生日常行為規范》及學校校紀校規的學習，抓緊落實，通過班級板報、班會等形式，大力弘揚正氣，鞭策后進。
1、通過優秀班級，文明宿舍的評比等形式，促進學生良好習慣的養成。
2、加強師德師風建設，強化敬業奉獻精神，提高教師綜合素質。嚴格對教師的管理、考核與督導，進一步嚴格考勤制度，使年級變成一個積極向上，拼搏進取的工作團隊。
3、努力推進新課程改革，抓典型、以點帶面深入研究和落實好新課標，把課堂改革、課程改革結合在一起，堅決落實學案制教學，讓每一位教師都能承擔一次公開課、示范課任務。
4、使每科教師的教學成績在本校出題的情況下，平均分都在及格分以上，期末考試，重點班前40名平均得分在前一次成績的基礎上，平均增長5—10分，否則不予以評先評優。
三、加強對班主任的考核及學生的管理
1、對班級實行量化考核制度，分別以班級衛生、紀律、宿舍、學生成績的提高、鞏固率等幾個方面來考核班主任。
2、各班建立班級管理日志，詳細記錄本班上課、自習紀律、衛生、請假、曠課等情況，每節課由任課老師簽字確認，有問題及時反映給班主任。
3、在宿舍管理方面，實行領導帶班，班主任分工負責，每日逐室逐人檢查，嚴防學生私自外逃等不良現象的發生。
4、班級管理實行流動紅旗，每周一早晨對量化考核優秀的班級舉行授旗儀式。
5、在年級設立評比專欄，及時表揚好人好事，鞭策后進。
6、配合政教處健全學生會，狠抓遲到、早退、曠課現象。進一步加強環境衛生工作，每天由值周老師帶班監督檢查，一天一小結，一周一總結。
7、要不定期召開班主任座談會，介紹先進管理經驗，找出共性問題，共同商討解決辦法。
8、各班要簽定安全目標責任書和教學目標責任書。
四、齊抓共管利用多種方式規范學生的生活學習習慣。
1、進一步搞好班級文化和宿舍文化，營造團結、積極向上的良好氛圍。
2、定期組織主題班會，加強學生的感恩教育。
3、定期召開家長會及通過班主任給家長打電話，加強與家長的聯系和溝通。
4、加強對學生的目標激勵，進一步增強學生學習的積極性，提高學習興趣。
學期工作計劃要點一、 教研與教學
本學期教學與教研的核心是如何落實學案制導學。為了將這一有效的方案落實，結合高一年級的教師與學生的實情開展以下工作。
1、統一思想、統一認識
由于部分新教師的加盟及部分教師對學案制教學的質疑、徘徊、猶豫，嚴重的影響了教師的積極性與主動性，會使得學案制教學的全面推進受阻，所以在開學的例會或研討會上，進一步對學案制教學的優勢進行再次學習，使每位教師都能認可、接受。
2、做好學生的認識工作，使之逐漸擺脫對教師的依賴。
從高一假期班的教學可以看出大部分學生不了解高中課程與初中課程的區別——高中課程有一定的研究性與探索性，仍然喜歡聆聽教師精彩華美的“講臺演講”，而不追問自己吸受了多少……可見做好高一新生的這一工作勢在必行!
3、精準的掌握學情，合理的設計學案
學情的掌握是設計學案的第一手資料，所以應該要求每位教師積極主動的與學生溝通，吃透教材，準確預測學生在學習中遇到的困難，合理的設計問題的難度與梯度，科學設計學生突破難點的通道。
4、引導教師通過各種途徑培養學生主動發言、大膽表白、樂于合作、積極討論、敢于質疑的意識與品質，現階段這些問題是學案制教學的最大的障礙，因此通過主題班會、課堂、平時的交流逐步培養。
4、加大對學案的督查、評比、交流、探究、商榷
二、教學管理
本學期教學管理的中心任務仍然是抓好單元章節知識過關達標，但從高中部近幾年的執行，存在以下問題第一、部分教師疲于應付，沒有起到預期的作用。第二、很多教師對不達標的學生沒有摳住(二次達標)。為了防止這兩問題發生制定以下方案
1、制定嚴格的教學計劃，特別是單元測試的安排必須有明確的安排
2、進一步提高教師對單元過關達標認識，明確抓好這項工作的重要性與必要性，使每位教師主動的去執行。
3、及時督查單元測試的試卷分析，跟蹤學生的補測情況。
4、年級組盡可能的對單元測試提供各種保障
三、學生教育
高一新生的教育是高中三年的學習保證，本學期的主要任務是學生的養成教育，特別是行為習慣的養成，學習習慣的養成，年級組準備在政教處的指導下，通過軍訓、班會、晨會、課堂、教師的言行舉止、家長會、學校的各種講座、會議、教師的單獨交流對學生進行教育。四、管理
確保安全是管理的核心，當然還有很多方面的工作，但主導思想是用教學管理滲透其他管理，特別是對教師的管理。
(一)學生管理
1、基本要求：嚴中有愛，賞罰分明，不歧視任何同學，不體罰任何同學，不辱罵任何學生。
2、嚴格遵守學校的各種規章制度，特別是抽煙、酗酒、打架、賭博等不符合中學生行為規范的要特別重視。
3、勤跟細查抓好各項常規管理，例如學生的遲到、早退、曠課、兩操、衛生等。
4、加大對宿舍的督查與評比，確保學生的就寢。
(二)教師管理
我校特殊的體制使得管理者主要任務變成如何提高教師的積極性與主動性，但制度是一個準則，必須遵守，談以下問題
1、原則性與靈活性相結合，因為制度的過于嚴格會破壞教師的積極性與創造性。
2、保證遵守制度這一底線的前提下盡可能的體現人性化管理。
計劃一
一、指導思想：
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作思路：
根據教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。
三、主要工作：
本學期教務處繼續抓好教學管理，規范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。
1、抓好常規教學的管理
⑴、切實把好教學流程，規范教學秩序。上課期間(包括上晚輔導期間)禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。
⑵、規范教學過程，對備課、上課、作業批改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。
⑶、完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。
2、加強教學指導及教學考核。
⑴、要求教師認真備課、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。
⑵、教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數據記錄保存。
⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。①認真學習兩綱，②研究相關的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學科組(以年級為單位)集體備課。提高集體備課的質量。謹防流于形式。④每位教師每學期聽課不得少于10節，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調入教師、畢業生上匯報課，xx年以后參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，并在此基礎上選拔優秀的教師上推到市里參加XX市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業務能力和水平。
⑷、深入聽課、加強指導(三個主任各主管一個年級)，結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。并做好記錄，供考核用。
⑸、按考核項目，定期進行檢查、評價考核。
⑹每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節費掛鉤。
⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。
⑻、繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。
⑼、各年級分別召開教務會議，統一進度，開展研究性學習。
⑽、每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累并整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質。
3、高三備考工作
抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。
高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養，(大約20名左右)。提高沖擊600分的學生基數。以確保完成來年的高考。整體備考復習要穩扎穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。
利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務。活動要有記錄。
高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，提高升學檔次。
4加強學生的綜合素質培養
(1)、高一、高二開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、表獎，大力宣傳，給學生樹立各科學習榜樣。
(2)、提倡各班由任課教師組織各學科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。
5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統計四關。考試后學校召開教學工作總結會，各班召開成績分析會。
6、完成教學實驗任務，保管好實驗物品，利用現有的電教手段，提高教學成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學手段進行課堂教學。
7、開展群眾性教科研工作
計劃二
一、指導思想：
20xx年我校在教育局黨委領導下，堅持以黨的“十”四中全會精神和科學發展觀為指針，深入貫徹落實國家中長期教育改革與發展規劃綱要，緊緊圍繞建設“質量強校”“特色強校”戰略目標，突出五個
“抓好”：一是抓好特色教育(含跆拳道藝體特色、課改特色和德育特色、詩教特色)，二是抓好教學質量，三是抓好安全工作，四是抓好校園文化建設，五是抓好辦學條件改造，構建美麗和諧校園。
二、工作目標：
1.學校奮斗目標：開拓特色，把學校特色做大做強。
2.學校管理目標：加強黨政班子建設，加強各部門目標管理建設，通過實現各部門的目標帶動學校工作的開展，爭創縣教育目標管理先進單位,得分在縣直單位前兩名內。爭創“最美學校”榮譽稱號。
3.黨建工作目標：發揮黨總支先鋒模范作用，推進師德師風建設，進一步抓好“”建設，加強對接待費交通費開支管理，實現“零增長”。堅持不簽單，爭創縣級以上黨建先進單位，爭當八中最美教師、八中最美黨員、縣最美教師。
4.教學質量目標：深入推進高效課堂建設，狠抓教育教學質量，超額完成縣高考預測目標，爭取不比前兩年差，努力爭奪文理科狀元。爭創高考學考市優勝單位。
5.特色教育目標：競技體育有新突破，爭取獲得一塊以上的省級金牌;體育高考和音美藝術生高考有提升;詩教工作全面進入課堂。
6.特色德育目標：繼續開展特色德育，總結特色德育經驗，編好特色德育校本教材，提升校園文化底蘊。繼續進行“最美八中學子”的評選。
7.綜治安全目標：狠抓校園綜合治理工作，爭創縣以上綜合治理先進單位，平安校園，保持省安全文明校園榮譽，爭創省級禁毒先進單位，實現“零責任事故”。
8.校園建設目標：美化校容校貌，爭取完成籃球場塑膠Ⅱ期工程，爭取學生公寓工程立項。
9.后勤服務目標：辦好兩個食堂，爭取縣級以上先進單位;多方面籌集資金，進一步改善辦學條件，做好服務育人，評選最美后勤服務員。
10.群團工作目標：加強工會建設，開好七屆四次教代會，關心教職工工作和生活;組織好校務公開和財務會審工作，做好計劃生育工作，創縣級以上工會先進單位。組織好社團活動、校園藝術節，創市級以上共青團先進單位。做好*教育工作和婦委會工作。做好扶貧助學工作，爭創縣以上先進單位。
11.宣傳工作目標：正面宣傳學校，建立獎勵機制，建設好宣傳隊伍，做好縣級以上主流網絡媒體和紙質媒體的宣傳，爭創教育系統先進。
12.信息化建設工作目標：加強信息化建設，爭取增建1-2個電腦室、一個錄播室，進一步建設好學校管理平臺，推行電子校務，逐步實行無紙化辦公，抓好“添翼平臺”建設，爭取縣專項資金。爭創信息化建設先進單位。
13.招生工作目標：努力做好招生工作，積極爭取政策，確保生源不比去年差，爭取招收到部分特優生;做好特長生招生，爭取政策上更傾斜，專項招生計劃更多，特長更特;創新擇校生招生模式。
三、重點工作和措施：
1、關于高效課堂建設。進一步完善導學案，探索小組建設模式，總結不同形式的高效課堂教學模式，構建務實的高效課堂教學。確保“邵陽市高效課堂建設教學觀摩活動”的成功。
2、關于高考。本屆高三是近幾年來基礎最差的一屆，要想方設法確保高考一本二本及尖子生上線人數不比往年差，超額完成教育主管部門的預測目標。努力爭奪文理科狀元，力爭理科縣前10名在2人以上，文科至少1人。一類班級一本二本上線率高出前兩年，創歷史新高;二類班級不比前兩年差。
關于學業水平考試。要提高對學考的認識，加強備考工作，加強對學困生的幫助教育。要像培優一樣對學困生進行幫助，力爭學考一次性合格率達到90%以上，超過3所以上省級示范性學校，爭創學考市優勝單位。
關于高一教學。加強對高一年級的管理，創新管理方式，進一步提高教學質量，力爭在期末統考中全縣前10名以內有2人以上，前100名、前200名、前400名人數比入校增加20%。
3、組織好優生培訓。各年級要創新培訓方式，提高培訓效果。高一高二組織好學科競賽培訓，發揮社團作用，組織參加上級學科競賽，各科力爭在省級以上獲獎，力爭比20xx年更多更好。
4、關于教研工作。扎實開展教育教學科研、做好省級課題的結題準備工作，爭取成為優秀課題。加強對已經結題的省級課題的推廣應用。爭取每年新增1個省市級科研課題的立項。
加強對年輕教師和年輕班主任的培養，落實師徒制，繼續實施考試制和業務學習激勵機制;組織好教學比武，縣級以上教學比武爭取獲得一等獎;抓好校本培訓，組織好集體備課，建立學校資源網;組織好國培、省培，抓好“一師一猶課、一課一名師”活動，超額完成教育局下達的人物，打造學校名師名課，爭創市縣名師名課。
5、關于特色教育。進一步抓好體育模塊教學，抓好跑操和大課間操活動，抓好專業生培訓，力爭體育專業生二本以上上線人數比20xx年有較大增加。
做大音體美專業生隊伍，狠抓體藝常規教學，提高學生的身體素質、美術音樂素質，提高音體美社團活動的效果，探索聯合辦學的模式，增強培訓效果，確保藝術類專業生二本以上上線人數不滑坡。
進一步抓好競技體育，力爭競技體育在縣內有絕對優勢，市內成績突出，省內有位置。奪取一塊以上的省級金牌，跆拳道在市內保持較大優勢。
探索高考科目社團朝研究性學習社團發展的方式，探索走班制教學形式。
進一步做好詩教工作，真正做到詩詞進校園、詩詞進課堂，發揮省級詩教先進單位的示范引領作用。
6、關于特色德育。繼續開展特色德育，創新激勵機制，做好做實潛質生三級轉化工作。落實一周一主題德育教育，積極開展向模范人物學習活動，繼續開展“最美八中學子”評選活動，爭創縣最美學子。充分發揮添翼平臺的作用，將其打造成新的特色德育平臺。進一步搞好環境衛生，爭創縣最美校園。加強學生心理健康教育和疏導，成立心理危機三級干預系統，重視學生人格的塑造。
7、關于綜治安全工作。改進安全教育的方式和內容，落實每周安全教育主題，加大校內外安全環境治理力度，建立安全隱患排查機制，完善安全管理制度，落實“一崗雙責”安全工作機制，完善門衛管理、交通安全、食品衛生安全、用電安全等管理制度，健全各項安全應急預案，并組織好預案演習，實行教師和學生大型活動報批制度，加強防雷、防冰凍、防滑等設施建設，相關部門制定安全體系，加強進出校園車輛登記管理。
8、關于后勤服務。進一步改善辦學條件。爭取年內完成學生宿舍窗子改造工程，消除安全隱患;爭取完成青少年活動中心的維修，投入高一年級使用;適當增加宣傳櫥窗，進一步搞好校園文化建設;進一步辦好學生食堂和教師食堂。
加強財產管理，實行入庫登記制度、領用制度、購買審批制度，落實班級財產零維修制，學校財產正常維修費比20xx年減少5%以上，做到水電費零增長，力爭減少5%以上。
加強學校財務管理，落實財務會審制度、財務公開制度，確保學校正常運轉，確保教職工的政策*利及時足額發放。抓好開源節流工作，積極爭取縣級財政資金和省市資金支持。
做好爭資跑項工作，爭取完成籃球場二期塑膠工程;力爭新的學生公寓工程立項，解決學生宿舍無法滿足需求的問題。
9、搞好建校70周年慶祝活動，發揮老教師作業，成立專門機構開展專項活動，做好校友聯系工作，成立校友委員會，組織好校慶相關工作。
努力做好教育促進會工作，改變教育促進會籌資方式，力爭本年度籌集資金30萬元，并依照相關制度管理使用好該資金，使之充分發揮作用。
10、加強工作督查，落實各項分工，實行一月一督查，開展專項督查工作，充分發揮督學的作用，加強對高考、學考備考工作的督查。
認真做好上課前的準備工作，是保證教學目標實現的先決條件，也是促進教師思想、業務水平、教學能力提高的一項重要措施。備課是指教師在課前所進行的一系列準備工作，它是上好課的前提。所以，每位教師都應認真備課，才能確保教學目標的實現。
備課的形式主要有集體備課和個人備課兩種。集體備課是教研組或同年級的教師在學年、學期前集中在一起，共同研究教學大綱、教材教法，制訂教學進度（同一年級），學指導思想，解決教學中的重點、難點、疑點，協調課程安排和場地器材使用。其優點是便于集思廣益，取長補短，發揮集體智慧，協調整體教學安排。個人備課是每個教師對課的思考、設計和實際工作準備的過程。其功能作用就是使體育教學全過程能達到最合理的有序結構和最佳教學效果。
從體育教師的時間順序來看，可分為預先備課和直接備課兩個階段，預先備課是教師依據教學大綱要求與課程目標，研究教學對象，收集有關資料，鉆研教材教法，在以往的教學經驗基礎上制訂學期或單元教學進度。直接備課是教師在前一階段準備的基礎上，對每次課作出周密設計與安排，編寫好課時計劃。根據目前學校體育教學的大綱要求，體育課包括理論課和實戰課兩種形式。
所以，合格的體育教師必須做好理論課各實踐課的準備工作。
（一）體育理論課的準備
1.了解情況。一是全面了解和掌握教學班學生的人數、年齡、思想、紀律、知識基礎水平、身體健康狀況、學習動機以及班干部等情況。二是了解教學的實際條件，如教具、掛圖、投影、幻燈、錄像以及黑板、教室光線等。充分掌握學生和教學環境條件的情況，是做好備課工作的一個重要方面。
2.鉆研教材教法。教師備課應認真研究體育、健康教學內容體系，遵循教學大綱的基本要求，合理篩選教學內容，做到明確教學目標要求，突出中心思想、重點與難點。根據教學目標、教材內容性質、學生學習基礎，靈活地選用教法和理論課的結構，采用合理的教學組織程序，并合理地安排各個教學環節和各教材內容的時間及順序。
3.準備教具學具。根據每次課教材內容性質、學生情況和教法的需要，備好教具、學具，如模型、掛圖、投影、幻燈、錄像等，并熟悉其演示、操作的過程。
4.設計編寫教案，要以課的整體與各環節的聯系作通盤考慮、周密設計和編寫好教案以及理論課的編寫格式、要求、步驟。
5.預講。對于初上講臺的新教師，在進行公開課時，在課前應安排預講，熟悉和掌握教學的全過程，為提高理論課的效果打下
基礎。
（二）體育實踐課的準備
1.了解學生情況。教師了解和掌握上課學生的人數、年齡、性別、體育基礎、身體健康情況、學習態度、興趣愛好、思想紀律以及體育骨干等實際情況。
2.研究教材教法。教師應在鉆研教學大綱、教材內容體系的基礎上，根據教學進度的規定，認真、深入地鉆研每次課的教材內容，選定教法應充分考慮教材內容前后的內在聯系性，以及教法運用的合理性。
3.準備好場地器材。課前認真準備場地器材，統籌規劃，合理布置，能確保體育課的順利進行，減少不必要的時間浪費和傷害
事故。
4.編寫教案。在全面了解學生、教學環境和鉆研教材教法的基礎上，教師著手設計和編寫課時計劃，為了確保每次課的教學質量，實現教學目標，教師必須認真編寫每一次教案。編寫教案的內容、格式、要求以及編寫步驟。
5.培養體育骨干。為了保證教學的順利進行，教師課前應有計劃地培養體育骨干，使他們能成為教師組織教學的得力助手。課前教師應向體育骨干闡明課的教學目標、內容安排和教學組織形式等，讓他們掌握方法，并明確他們在課中擔任的角色與職責。
6.教師預練。教師在課前不僅要了解身體練習的動作要領和要求，而且要熟練掌握和示范所教的動作要領。因此，體育教師課前一定進行預練，這不但能保留充沛的體能，而且能為順利完成課堂教學示范做好充分準備。
二、課中工作
（一）理論課堂工作
組織教學是課堂中的主要工作，包括教師組織課堂中各個環節的教學，如提問測驗、講授、表達、比較分析、小結歸納、調控課的時間，輔導布置作業，設計板書提綱、演示教具、抓好學生紀律與提高注意力等。教師除認真細致地做好課堂各項工作外，應根據課堂的具體情況靈活應變，合理調整，以確保教學目標的實現。
（二）實踐課課堂工作
教師認真做好課中各個環節的工作是上好體育課，實現教學目標的根本保證。具體包括以下幾方面：
1.檢查學生，安排見習生，宣布教學目標、內容、要求。
2.組織教學、講解示范、演示、輔導、糾正錯誤等。
3.指揮和調動隊伍，使隊伍符合教學的需要。
4.對學生進行思想、紀委和安全教育，創造良好的學習氛圍。
5.安排調整場地器材，保護器材。
6.小結，布置課外練習。
三、課后工作
才記得九月份剛剛開始，對實習生活充滿渴望和期待的我們在焦急地等待著國培辦的分配結果。腦子里浮現地全是實習地方的學生，實習學校的模樣還有自己未來將要待四個月的“家”。十幾天過去了，結果終于下來了，我被分在了晉城市**縣**鎮**小學，剛剛步入這個學校，熱心的校長就迫不及待的把我介紹個學校的老師，我很緊張，也很靦腆，但是作為一個未來的教師，我應該克服這些心理障礙。滿心期待的教學實習工作就要開始了，一個困難的抉擇擺在了我的面前，校方在討論到底那個年級的工作適合我，由于對我知之甚少，最終他們決定征求我的意見。擺在我面前的一個是一年級，一個是五年級，我猶豫不決，一年級的語文課程比五年級的相對簡單，但是一年級的學生剛剛從幼兒園升上來，我又是一個不會照看小孩子的人于是我果斷地選擇了五年級的教學工作。由于學校比較缺老師，因此我除了擔任語文的教學工作，又額外擔任品德與社會的教學工作，一周將近二十節的課，讓我這個初出茅廬的實習生應接不暇，授課的時間雖然只有短短的40分鐘但是作為老師在課下卻需要細致的準備工作，需要寫教案，查資料，而且對于我們這些實習生我們由于經驗不足，必須要通過寫詳案來強化我們的教學，我所帶的班級總共有23個學生，男女參半，雖然數量不多但是作業量卻很大，學生的生字需要定時地檢查和糾正，為了鞏固他們的基礎知識我必須嚴格把關，一個都不能放過，學生的學習中按要求配有導學案，導學案需要檢查，講解和糾正。由于我剛剛步入這個教學領域因此激情倍增，做這些工作得心應手，非常順利，但是不久我得知，在**小學，有一個教學模式，也是一個教學特色，這就是每周一，周三，周五是寫作課，學生在這個時間被安排來寫日記寫作文，老師要在學生寫完后進行批閱，學生改正后，按要求需要上作業本，然后老師進行再次批閱。這些工作讓我的實習工作變得應接不暇。我沒有時間放松，頓感壓力倍增。
正在這時，另一個極具挑戰性的工作降落在我的頭上，這就是班主任的工作，我再次成為了學校的焦點，讓一個實習生做班主任簡直是太荒謬了，我沒有被這樣的言語嚇到相反我迎難而上，但是，看似容易的班主任工作卻讓我舉步維艱，初來乍到，我對這些小學生的家庭，學習情況，及性格知之甚少，教育和指導工作不知從哪里做起，一切都必須從零開始，我下定決心一定要把這個工作做好，由于這是一所寄宿制小學，有將近30個住校生，因此住校生的飲食和作息成為我經常關注的對象。我時常關心他們的身體，為他們提供必要的熱水，提醒他們注意保暖，要求他們講衛生，離校的時候提醒他們簽到，這成為我每天的必備工作。除此之外，作為班主任我必須親自帶領我的學生參加各種活動。保護他們的安全，維持班級的秩序。在實習期間，我帶領學生參加了“**縣大學生村官愛心捐贈儀式”“地震和踩踏事故演習活動”以及觀看《小小飛虎隊》等抗日電影等。
作為一名實習老師，我已經慢慢步入了正式老師的軌道，我相繼參加了2013-**年**教辦質量評估會，**教辦教學能手大賽，期中考試的閱卷工作，在校內也積極參加各項教研活動，參加學校在十一月份開展的聽課評課活動。在12月初，應學校的要求我講了我實習以來的第一堂公開課，并在課后聽取了眾多優秀語文老師對我的意見和建議，受益匪淺。在實習期間我總共記錄了15次聽課筆記，包括在本校的記錄和在**教辦的聽課記錄。
課堂教學計劃也是我的實習計劃中不可缺少的一部分，針對小學生的個性特點和年齡特征以及我作為老師的思維特點，我決定我的小學課堂應該是極富活力的，應該充滿著快樂的氣氛。因此在我的課堂上我會盡量使用幽默的語言，并且針對小學生的能動性表較強，我多鼓勵他們對一些動作進行模仿，學生樂此不疲。由于學生生活在**農村，信息比較閉塞，因此我會花很多的時間去為他們講述外面的世界，為他們講述自己的大學生活，目的在于為他們構建一個可以觸及的未來的藍圖，在這個小學老師多采用傳統的教學方法，很多學生對一些形象根本無法直接感知。枯燥和單一的日常生活，根本無法為學生提供源源不斷的寫作源泉。因此，我決定積極動用學校的硬件措施-多媒體，在實習期間我基本上所有的課程都采用了多媒體教學的方式，讓學生直觀生動地去感受課文，如；《莫高窟》的教學，由于學生沒有去敦煌旅游過，因此無法通過文字去感知那精妙絕倫的彩塑和那宏偉瑰麗的壁畫，因此這就要求教師必須采取生動靈活的方式去教學，因此準備相應的課件，查閱相關的資料就成為我們在上這堂課之前必須準備的工作。小學語文的教學工作，對象主要是小學生因此我們作為老師的板書不可以過于潦草，而應該寫正規的楷體板書。這是我們作為實習老師就應該注意的問題。
關于學生的成績目標設定，原來的名次為整個**鎮第五，成績比較不錯，對我這個實習生保住名次都非常困難，更別提是帶著整個班級進步，我只能盡我全力，不辜負學生的熱情歡迎和校方的期盼，11月中旬我們迎來了2013-**年期中考試，考試之前，我心里像十五個吊桶打水，害怕考個倒數第一，給學校丟臉，但是結果卻來了個驚喜，我們班的語文竟然排到了第四，我感到非常意外。心里深深地謝謝這些可愛的學生，是他們為我的實習生活開了一個好頭。
在實習期間我積極按照原先的計劃，在班級里面開展各項活動，總共舉辦了12節安全課，開展了12次班會活動，并且在班級里相繼舉辦了“日記朗誦會”和“公益廣告語設計大賽”為了豐富學生的課余生活，及時與外界接軌，我和本班的英語老師組織了學生觀看《冰雪奇緣》，并要求學生看后積極發言，自己心里的看法和感受，不論對錯，鼓勵學生大膽講話，并且讓學生課下積極把自己的感受結合著故事情節給寫下來。不知道我的這些工作是不是能為學生開辟一個嶄新的視角和自由的學習和思維空間。
教師的活動在實習學校也豐富多彩，豐富的體育活動，動感的健美操，讓實習生活變得色彩斑斕。
在工作期間，我與學校的一名老師簽訂了師徒協議，并且得到了該老師的積極幫助和指導，在指導老師的鼓勵下，我已經漸漸發現了自己身上的不足之處，同時也發現了自己身上存在的優勢和長處。
實習的日常生活條件比我想象的要好很多，首先是飲食方面，用水非常方便，而且冬額非常不錯，冬天樓道的鍋爐會供給熱水，飯菜的質量比較不錯，首先是比較衛生，營養搭配合理，并且極具**特色，尤其是火鍋大米，蘿卜燜面，油炸干膜，不得不提的是這里的手工拉面，菜式普通卻讓人欲忘不能。學校對我周末的安全問題也非常關心，為我提供廚具和餐具，蔬菜面粉更是應有盡有。供暖問題，也順利得到了解決，學校集中供暖，并且允許老師自己使用電熱器取暖以適應這山區少有的寒冷天氣，生活方面校方的照顧可謂是樣樣周到。
總的來說，到目前為止我的實習計劃是基本完成，我可以為我的實習工作畫上一個完美的句號了。龐大的作業量，240多個課時的教學，語文三分之二的教學以及品德與社會全部的教學工作已經完成。讓人欣喜的期中成績，多次的教學經驗交流，我在自己的實習工作中實實在在地做到了“引進來”和“走出去”學生的優異表現無不讓我對著未來的教學工作充滿期待和希望，同時也讓我深切地體味到作為一個老師身上所肩負的責任和義務，尤其是在和學生家長打交道的過程中讓我對此有了深刻的理解，作為一個老師，只有站在家長的角度去教育學生去引導學生，去關愛學生才能真正地教好學生，教會他們去認真學習，教會他們去做真人。
十年樹木，百年樹人，短短3個月雖然不能教給學生多少知識，但是我卻希望我短暫的實習工作能給他們帶來對外面世界的向往和渴望，讓他們的心靈擁有一雙美麗的翅膀，帶他們廢除這古老的大山去欣賞外面的世界，讓每個孩子都有自己理想的樂園和快樂的天堂，
述職報告最初曾用"總結"或"匯報"的形式出現，經過一段時間的使用，并隨著干部體制改革的不斷深入和完善，逐步形成了獨具特色的體式，述職報告最終形成了一種新的應用文體。下面就讓小編帶你去看看高二年級主任年終個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
高二年級主任述職報告1一.指導思想
明確目標、制定措施、狠抓落實、夯實基礎，提高備考效率。具體做到：形成一個精誠團結，通力合作，知難而進，精神振奮，群策群力的高一教師團隊;抓好班風學風，特別是入軌教育和學習習慣、學習方法的轉變，使班風進一步優化，學風進一步濃厚，養成良好的自主學習的習慣;把握突出尖子層，狠抓基礎層，促進中間層;嚴把課堂教學關，嚴把學生管理關，嚴把質量分析關，嚴把信息整合關。
二.年級基本情況
20____級高二共有21個班，其中兩個奧賽班，19個普通班。教師100名，其中有三名是讓任教高三的教師。班主任是通過學校中層以上干部測評推選產生，科任老師是由班主任通過按次序選聘產生，這都是阜中首次采取的選聘和產生模式。
三.奮斗目標
我們的奮斗目標是，使高一學生有良好的學習和生活行為習慣，扎實抓好入軌教育和常規教育，力爭與兄弟學校的聯考中保持領先，為三年后的高考本科進線率達阜中歷史新高打下堅實的基礎。
四.具體措施
1.加強團隊建設。
充分認識本屆高一面對的嚴峻形勢和巨大壓力，強化責任意識和質量意識，樹立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務實，振奮精神，滿腔熱情地投入到教學中去。
2.明確各班、各學科備考目標。
總結每階段學習成果，及時表彰備考過程中的先進集體和個人，建立良好的激勵機制，體現教師在備考過程中的集體與個人價值，確立教師在備考中的服務意識，發揮每位教師的創新精神，充分提高備考效率。
3.強化班集體常規管理，抓緊學生思想行為管理。
加強學生政治、思想教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，增強進取精神和競爭意識。教育學生嚴格遵守學校紀律，指導學生學會做人、學會合作、學會共處，關心愛護學生，激勵進取精神，建立融洽的師生關系。班主任應適時給予學生正確的引導，使學生全身心投入到學習中。
4.培養學生良好的學習習慣。
具體為：訂計劃的習慣;預習的習慣;自已留作業的習慣;整理錯題集的習慣;總結學習經驗的習慣;小問題趕快解決的習慣;做讀書筆記;平時多練字;與老師和家長多溝通和交流的習慣。充分提高學生復習效率。
5.協調各種關系，提高工作效率。
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二師生之間的關系。班主任廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育。
6.注重教學業務的提高。
各備課組認真組織學習學科教學大綱、高考說明。把握高考方向，在高一教學中增強教學的針對性，不做無效勞動。及時總結階段學習過程中的經驗教訓，不斷提升學習水平、提高教學效益。
7.聯考安排。
為了加強考點檢測和了解階段復習效果，同時也為了加強和省內重點中學的橫向對比，今年繼續參加與省內名校與兄弟學校的聯考。每次考試年級部、班主任和備課組長都要進行成績統計和試卷分析，并形成書面材料。年級統一組織階段考試。：
8.加強教學常規全程管理：
要求每位教師每課時精心進行教學設計，實施“6543”高效課堂，精心確定教學內容，精心編選例題和練習題，嚴把作業量關。加強學生自習管理，班主任、教師輔導要落實到位。同時科學合理安排課時，充分利用一切可以利用的時間組織教學與測試。
9.加強集體備課、合作交流：
一定要落實備課組的集體備課，針對新高考要求，確定重點內容，控制適當難度，討論重點問題，研究教學方法，安排試題組編。同時加強與市外兄弟學校的信息交流，取長補短。特別注重青年教師的培養，因為新分配的12名大學生，2名抽調教師都在我們高一，要盡快使他們成長為阜中的骨干教師，主要形式是青藍結對和年級部工作指導幫助相結合。
10.加強尖子生輔導和分層推進工作：
尖子生要在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量。針對不同學生把基礎知識作為教學重點，適當降低難度，重點熱點反復講練，全面挖掘潛力，逐個指導推進。對于優秀生培養，主要對象：奧賽班重點培養對象，統籌負責，分析學生的弱勢科目，再將尖子生分配到具體的老師，實行導師制，對學生實行跟蹤，進行學習輔導和心理輔導。同時加強競賽輔導的組織、安排、督查、跟蹤。
11.加強體育、藝術生的培養
統計體育藝術特長生的名單，由教導處和年級部再與體育組、藝術組老師聯系，商討培養計劃，有針對性的進行培養。
12.與家長的溝通和交流：
班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育。尤其是后進生以及高一學習狀態有明顯改觀的學生，對他們要動員一切可以動員的力量，包括科任教師、其他學生、家長等共同促其一把，爭取調動他們的積極性和主動性，必要時可以進行家訪。
高二年級主任述職報告220____年是忙碌而又充實的一年。這一年，我擔任年級主任，上半年為高三年級，下半年為高一年級。高三是一個特殊的年級，面臨高考的檢驗，學生和老師都不得有半點掉以輕心;高一是一個新的團隊，作為一個新的團隊，將面臨各種新的問題。
為此，一年來，我多次召開年級工作會和班主任會議，找老師個別談心，使全體教師達成共識，在困難壓力面前能團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。
一、一年來的工作回顧：
1.盡職盡責地完成年級主任工作
作為年級主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一年來，我對工作從來不敢怠慢，凡事都做到自己身體力行，要求教師做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。
其次，牢固樹立服務意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學質量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。
2.努力打造團結協作、愛崗敬業教師團隊
本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色。在我們這個集體中，大多數教師能夠盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。從整體上在我們年級，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。年級和諧氛圍濃厚——師生交流，已成一道亮麗的風景線。
上屆高三年級本著狠抓教育教學質量的同時常規管理不放松，年級組大力倡導師生交流，教師要給學生積極地心理暗示，學生的勵志教育和學生的養成教育有機結合起來，規范學生日常行為，進而養成良好的生活習慣和學習習慣。這個好習慣一直延續到現在高一。
我們的高一大多數班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級和學校的中流砥柱;高一年級教師中，有許多老師，犧牲了中午個人休息時間，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。如今，高一年級紀律穩定，學生學習認真、刻苦，氣氛濃厚。
3.團結拼搏，圓滿完成高考任務
回顧高三工作，在校領導的正確領導下，在學校各職能部門、兄弟年級的密切配合下，全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求，使得我校20____年高考取得了新的突破。
4.做好常規教學的管理與考核。
為維護教學工作的正常有效的開展，我們除利用年級例會、班主任例會對全組教師、班主任進行思想、業務的培訓學習外，加強年級組的考核。
(1)實行班級教學反饋日志的填寫，各班指定認真負責的學生，每天對教師上課的實際情況進行記載，每周反饋年級組，以使年級的考核更加準確。
(2)繼續實行班級值周考核，以督促班級工作的有序進行。
(3)繼續實行年級組長、班主任值班制度，及時了解和解決年級存在和發生的問題，確保本年級教育教學工作的正常進行。
5.盡力盡心，做好高一學生管理教育工作
高一年級是起始年級，同時也是行為規范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌及樹立正確的人生觀。
(1)狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。
開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，我們利用新生入學教育、班會，組織新生學習了《中學生日常行為規范》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由初中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。
(2)努力抓好行為規范養成教育。
各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育，組織了“感恩”征文大賽，評出部分優秀作文。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，文明就餐，文明就寢，經過一學期的努力，已取得顯著效果。
(3)抓好學風建設。
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，班風、學風令人滿意。
(4)強化學習方法、學習習慣的指導與培養
高一學生剛從初中的學習、生活中走過來，他們還不太了解和熟悉高中的學習生活，我們面臨的問題是要盡快做好學生的初高中銜接工作。我們在本學期一開學就在年級開展學習方法的指導，并要求教師根據教學實際對學生及時進行學習方法的指導。
我們在期中考試結束后在各班舉行學習經驗交流會。為使學生養成良好的學習習慣，我們狠抓了學生的筆記本、作業本、草稿本的規范，不定期進行作業批改檢查;舉行了學生作業展覽;進行了學生練字習作評比展覽;兩次進行筆記本、草稿本的檢查。
二、高二工作尚待解決的問題：
1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。
表現在跑操時缺乏朝氣，動作不規范，思想認識不到位，唱歌和呼口號聲音不宏亮。
2、教育教學的細節有待進一步規范。
表現為學生在課前3分鐘預備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。
3、行為規范教育要常抓不懈。
部分學生的儀容儀表需要繼續整頓。
4.對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
三、下學期應該努力的方向：
因為自己當年級組長經驗不夠豐富、工作能力不強，本年級還存在著一些問題，如果下一學年繼續當年級組長的話，我會努力做好以下的工作。
1.加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2.加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3.重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。
4.協助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。
5.在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。
6、進一步加強班主任隊伍的建設，提高學生自主管理能力，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。
7.進一步探索實驗班教學改革，積極探尋現有條件下尖子生培養的有效途徑或辦法。
高二年級主任述職報告3一年來，在學校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實學校的各項教育教學工作，在工作、管理、學習等方面取得了較大的進步，現述職如下：
一、高度的責任感
擔任年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來自己認真履行年級主任職責，虛心學習，努力鉆研，對工作從不怠慢，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認真和支持，這樣才能有利開展年級工作。因此，在平時的工作中本著為老師們服務的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、聽取群眾心聲、做好教師后勤工作、落實各級指示、共同管理學生，全力支持學校工作，率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
二、年級主要工作
1、打造年級文化:
(1)級訓：好習慣使人終身受益
(2)年級組的核心教育理念：賞識成功教育
(3)年級口號：從基礎抓起，從現在談起，從小事做起;零起點，快節奏，嚴要求;不為自己找借口，不為他人添麻煩。
2、加強教師思想建設，培養教師服務意識
(1)加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，培養教師服務意識，對學生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。
(2)加強紀律觀念，認真落實年級組的一系列規章制度;同時給教師更多的人文關懷和情感支持，使教師愉悅快樂的工作。
3、年級工作精細化管理：
(1)明確班主任工作的規范要求。如一日常規、一周常規、一月常規、一學期常規、崗位常規等，建立班主任例會制度，提前做好每周班主任例會的學習主題，確定中心發言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的發揮作用。
(2)抓好學生行為規范和養成教育，培養學生規范意識。繼續認真學習《中學生日常行為規范》，進一步規范學生一日常規。通過年級組常規管理評比細則，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。
(3)制定詳細的集體備課制度，認真組織落實各學科的集體備課。
(4)加強教學管理，優化教學過程，促進教學改革。對備課、上課、作業布置及批改、輔導、教研、培優、考試等環節進行監測和督導。
(5)完善教學評價體系，進行教學質量監測。
(6)堅持教學質量分析制度。從知識、能力、智力與非智力、教情、學情等方面進行多層次、多角度的分析研究。建立班主任例會制度，采取多種形式，調查教學情況，評價教學效果。
4、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。
進行深入細致的對學生進行常規安全教育：食品、交通、人生、財物等安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生校內騎車、翻圍墻等等，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，引導學生課余時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時放學，將一切安全隱患消除在萌芽狀態。
三、取得成績
雖然本屆學生是劃片區招生，學困生相對較多，但經過全體教師的共同努力，學生進步明顯。在初一年級下期7個學科的區統考中，各學科都超額完成了區上下達的各項指標任務。任務總體上超高線46人，超中線30人，超低線59人;其中前10名中我校占7名，平均分我校居全區第一，位居同級同類學校前列。同時，我積極參加各種教研活動，認真編寫學案，參加公開課競賽、撰寫論文及完成校專題庫建設。
四、工作反思。
整體上，年級組各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為本屆學生是劃片區招生，所以落后面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。衷心希望初2012級全體教師要勇于探索、大膽嘗試，在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。
高二年級主任述職報告4尊敬的各位領導：
大家好!
20____年是我忙碌而又充實的一年。這一年，擔任高三年級主任、理二班班主任，一年來，以學校大局為重，深化課程改革，結合本年級的特點，認真的完成了學校布置的各項工作。今天，對2012年度工作述職，請學校領導提出批評和寶貴意見。
一、一年來的主要工作：
1、20____年高二年級會考考取得了可喜成績，除物理和化學外，其他科目都名列前茅。
在放暑假的家長會上由于春達、郝翠云兩主管和我做了高考動員大會。9月底，帶領高三年級組各科教師付銀川參加高考研討會。結合本年級的現狀，制定出高考目標。本學期組織四次的拉鏈考試，其中一次和山西省聯考，一次和市一中聯考，還組織四次沖刺考試。并對每次考試進行詳細的試卷分析和學情分析。
2、年級管理漸成特色。
年級管理事關重大。力求打造一支學生滿意、家長放心、領導信任的教師隊伍，是年級組的一項重要工作。定期和辦公室的教師進行討論，落實學校布置的各項工作，交流工作經驗，協商解決班級中出現的重點問題。年級管理工作有序，步調一致。(1)、注重隊伍建設，凝聚集體力量，發揮團隊精神。團結出和-諧，團結出戰斗力，團結出成績，團結是取得各方面勝利的法寶。高三教師在工作中緊密合作、互相支
持，充分發揮出團隊的整體實力，贏得了學生的好評、贏得了事業的成功。(2)、規范教學行為，向課堂要質量，要效益。嚴格按照學校的要求落實211三案、一三五五工程上好每一堂課，積極參加教研活動，與任課教師認真分析學生的考情和學情，找問題、想辦法、定措施，工作有的放矢，提高了工作效率，加大尖子生的培養，邊緣生推進和學困生的轉化工作。(3)、強化學生習慣養成，做好學生思想工作，培養學生自信心。強化班主任隊伍建設，班主任是班級的旗幟，班級工作堅持“愛、嚴、細、實、勤”，良好的學風、班風、是完成高考任務的保障。
3、年級和-諧氛圍濃厚。
高三年級本著狠抓教育教學質量的同時常規管理不放松，年級大力倡導師生交流，班主任和各任課教師給學生積極地心理暗示，教室里有激勵學生的班訓。學生的勵志教育和學生的養成教育有機結合起來，規范學生日常行為，進而養成良好的生活習慣和學習習慣。如今，高三年級紀律穩定，學生學習認真、刻苦，氣氛濃厚。
二、一年來主要做法：
1、責任意識。
作為年級主任，我深感肩上責任的重大，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，辦事公平，心系年級，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠，每時每刻嚴格要求自己，不斷強化自己的這種責任意識。
2、強化教學常規的檢查和督導，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執行學校推行的各項措施，加強過程管理。
強化了教師責
任意識，落實教師的考勤制度，確保了教學的正常進行，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現象的發生。年級工作推進有序、扎實。
3、在精細上下功夫，在實干中求突破。
實效是檢驗學校工作的試金石。“從實際出發”、“真抓實干”、“團結務實”、“務求實效”是我們年級一直秉承的工作作風。對各項工作我們做到認真、規范、負責。以上這些做法，是我在管理過程中所進行的一些嘗試，當然，隨著工作的不斷深入，還有許多問題有待我們去解決。
三、存在的問題：
1、現在高三年級對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。
譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現象時有發生。
3、對個人而言，有時做事，不夠冷靜，感性大于理性，認準的事情一條路走到黑，看不慣的事情和做法，不會婉轉的處理，所以個人的工作藝術有待進一步提高。
四、下階段工作設想：
1、班主任工作：常規方面繼續加大管理力度，及時發現問題及時解決，不斷提高年級組的戰斗力。
學習方面要求制定提高班級學習成績的具體措施;發揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學校或通過其它方式溝通學生的教育問題;和每位學生談話并和學生一起制定出最后的努力方向。
2、任課教師工作：制定好新學期的教學計劃。
及時分析本學科期末考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施，明確工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。
3、學生管理方面：加大學生教育、管理、處罰力度，凈化年級風氣、班級風氣;
濃化年級、班級學習風氣，創設表現好、學習好光榮的氛圍。
各位領導，因為年級事務較多，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方，今后應該還有一些提升的空間。所以今后我還會繼續想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。
高二年級主任述職報告5本學期我的工作由原來的校辦主任調整為高二年級主任，負責高二年級的全面工作。崗位變了，工作的職責發生了變化，工作的壓力也更大了，基于這一點，到了年級后我一直本著“熱愛、敬業、務實、研究、創新、求實”的理念努力工作著。做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。
我想從以下六個方面向大家匯報我的主要工作和成績
一、是年級制度的建設與落實。高二年級40個班分成兩個部，本學期我和張濤、李昌明等7位年級的領導積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯管”責任值班制度;培優補差制度;每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度;班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。
二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。
(1)年級積極抓好班主任值班工作，從早7：00到晚9：10全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。
(2)每周一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發揮班主任老師總工程師的作用。(3)搞好班級學風班風建設和班級教學團隊的建設，尤其是以班主任為核心的班級教學團隊的建設取得了很好的效果。
(4)年級把班級的形象圖片、班級的誓言目標、優秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。(5)考試后的每個班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。
(6)積極開展備課組長、班主任老師“工作執行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，教學秩序穩定，學風濃厚，紀律嚴明，養成有素。
三、是年級教育教學工作的計劃與落實。
(1)我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規管理的落實，向課堂要質量，結合檢查反饋信息，積極解決存在的問題。
(2)引導發揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質量。(3)明確各位老師的職責，規范教學行為。引導老師們積極參與班級的培優補差活動。 (4)兩周一次的教師政治思想學習。(5)引導督促各備課組根據學科情況加大教學改革，大力推進"1+1"高效課堂的研究與實施，這一學期年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業務、愛崗敬業、密切合作、注重自我、學習蔚然成風。
四、是培優補差計劃的制定與落實。培優是教學質量的生命線，補差是教學質量的基礎。基于對這個的認識，我和幾位年級主任經過討論，拿出了具體的工作意見，為老師們日常工作提供了可供操作的依據，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。象高二年級的張仁祝同學同時獲得省數學、物理奧賽兩個一等獎，這也極大發鼓舞了高二優生學習的熱情和積極性。
