時間：2022-07-11 14:48:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇現代網絡技論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、化學網絡教學管理基本思路
以教育部現代遠程教育資源建設委員會制定的《現代遠程教育資源建設規范(試行)》中的關于遠程教學管理系統的要求及教學活動的基本要素為基礎在以質量為核心、以人為本、以科學的管理方法為手段、以優質服務為目標的網絡教育教學管理基本理念指導下與學校網絡教育學院教務管理工作人員合作融合雙方力量進行科學化管理從學院層面的系統管理、教務管理、教師管理和學生管理四個模塊構建網絡教育教學管理模式。
二、模塊化化學網絡教學管理模式
1.系統管理。網絡教育教學管理由于受到網絡運行狀況、計算機性能等因素影響具有特殊性和復雜性要有與它契合的管理制度和辦法。鑒于西南大學網絡學院已為我們提供了有效的用戶管理和安全管理裁們重在研究為有效指導與監督教學過程的系統制度化管理制定了《西南大學化學化工學院網絡教育管理辦法》和《西南大學化學化工學院網絡教師管理制度》成立了“化學化工學院繼續教育教學指導委員會”加強教學過程監控和管理。
2.教務管理。教務管理包括專業設置、培養方案、教學計劃和教材管理(學籍管理已由網絡學院完成)。根據經濟建設和社會發展需要掌院在2001年開始開設網絡教育《化學》專業2008年在對培養方案做出調整和修訂后,專業更名為《化學教育》專業,同時新增《應用化學》專業。兩個專業在培養方案、教學內容等方面都采取不同于全日制本科的方式突出網絡教育的繼續教育特色。教學計劃是根據網絡教育特點和學生實際情況結合培養目標、專業方向、學習年限和教學對象而制定投有盲目照搬普通教育計劃。網上教學組織嚴格遵守教學計劃作為考核、驗收教學質量的標準。兩個專業教學計劃各自包含不同的11門專業課程、各有特色的6門選修課程、教育實習或工業見習以及畢業論文。《化學教育》遵循當前中學化學教學的改革模式和中學化學新課程標準教有所依、學有所用;由于大多數學員都是來自基層教學單位,因此依托基層教學單位完成教育實習的實踐教學環節并設計合理的與學員從事教學相關性強的畢業論文題目精心進行指導。而《應用化學》則遵循當前經濟改革浪潮中企業對應用型人才的實際需要充分考慮來自工礦化工企業的學生實踐優勢依托企業完成實踐教學環節和畢業論文。化學網絡教育教材包括文字類(一般使用統編教材制作為電子課件、題庫和案例庫)、圖形(像)類、音(視)頻類動畫類等教材洛類自成體系J蟲立使用。
3.教師管理。教師管理主要從資格審查、培訓管理、責任管理和考核評價上進行管理。學院規定從事網絡教育工作的教師必須具有碩士或博士學位,并且有一定網絡教育經驗。教師任課前均需經過崗前專門培訓,掌握一定的現代教育技術和實踐技能在進行教學管理的時候能夠主導學生的在線討論活動,準確對學生的學習效果做出客觀評價和指導。教師一旦承擔網絡教學需認真學習管理辦法,熟知各項規章制度并與學院簽訂‘化學化工學院網絡教育教師教學工作責任書”并建立化學網絡教育教師檔案。教學隊伍建設:網絡教育師資隊伍的學科結構、學位結構、職稱結構和年齡結構均有相應要求技照‘化學化工學院關于成立網絡教育課程教學團隊的決定”針對學院網絡教育優質資源利用不夠缺乏國內外知名專家授課情況通過外聘請內培養構建合理的教學隊伍。目前已形成以中青年骨干教師為主力軍的多個課程教學團隊。教學研究:為了提高網絡教學質量肩效進行教學改革與創新開展網絡教育教學研究活動。內容涉及網絡課程內容的組織、網絡資源的利用、網絡教學方式的探究、高校網絡教學的設計原則、高校網絡課堂教學的優化運用、網絡教學中存在的問題和對策等等。鼓勵教師總結自己進行網絡教育過程中的經驗和感想技照科學論文的規范格式撰文投稿始予相應獎勵,推動網絡教育管理的理論研究。
4.學生管理。學生管理包括學生自我管理和學習評價管理。網絡教育具有“師生分離”和“教管分離”性質教師角色淡化教學管理弱化而學生的自我管理凸顯。我們在每個年級實行班組管理啟選班長,定期輪換赴每一位同學充分參與管理鍛煉自主能力加強自我服務,同時重視對學生自治的引導。學生學習評價管理由自我性評價和客觀l勝評價組成。自我性評價:學生先完成自測題目和思考題目提交后與標準答案比較而做出自我評價。客觀性評價:根據學生平時作業完成質量、設計實驗的完成情況等給出具體的分數通過提供參考答案及評分標準使學生感受到評價方式的科學性和公正性。教學秘書定期分析學生學習評價相關結果及時反饋給教師做相應教學調整。
三、化學網絡教學管理模式特點
西南大學校是教育部批準開展遠程教育的高等院校之一化學化工學院是學校較早開展網絡教育的傳統學科擁有具有學術理論基礎的高層次的師資隊伍,豐富的人才培養經驗,為網絡教學管理的實施提供智力、人才結合網絡教育學院良好的技術支持和教務管理,形成較好的資源共享,為化學網絡教育教學管理模式研究與實踐提供了堅實的基礎形成了自己的管理特點。1.制度管人。學院制定了《化學化工學院網絡教育管理辦法》、《化學化工學院網絡教師管理制度》。從教師選派、教材選用、網絡課件建設、具體教學(直播、錄播、網上輔導、作業批改、考試命題和答辯等)一一做出相應規定使管理有據可依肩章可循制度管人。2.責任到人。教師一旦承擔網絡教學需認真學習學校和學院的管理辦法熟知各項規章制度并與學院簽訂《化學化工學院網絡教育教師教學工作責任書》責任到人。3.監控有人。學院成立的“化學化工學院繼續教育教學指導委員會”加強教學過程監控。教育指導委員會成員定期檢查各教學環節的完成情況,定期與不定期通報檢查情況加增加了對作業批改和論文指導的中間檢查次數做到在網絡學院檢查日期前提前2天進行院內檢查對出現的問題及時處理肩效避免了各類教學事故的產生教學事故率為零。化學網絡教育的管理與其它學科網絡教育教學管理一樣是一個復雜的系統工程是需要針對各功能模塊從真分析和解決存在的問題不斷完善的過程。
作者：傅英姿工作單位：西南大學化學化工學院
【論文關鍵詞】科技開發；信息傳播；實施建議
一科技開發概況
1．科技開發的實質
什么是科技開發，至今仍無公認的定義，根據國內以科技開發為主導職能的機構情況分析來看，我們試將它概括為以促進科技成果的商品化、產業化為目標，組織實施科技成果的開發和成果轉讓，提供科技服務和科技支撐的綜合類科技研發活動。與其他類別傳統的開發研究工作相比較，科技開發的評價標準體系有其自身的特點。
2．科技開發機構體系
目前，我國已有專門從事科技開發的直屬國家政府的機構——中國科技開發院。該院是由國家科技部、廣東省人民政府和深圳市人民政府共同創辦，經國家批準成立的科技開發機構，與有關省、市政府合作設立分院辦事處和創業中心，現已設立十二個分院基地。所屬機構企業從事涉及計算機、生物工程、機電一體化、新材料、交通、能源等領域成果的商品化、產業化和國際化的開發業務。
3．科技開發前景
1科技開發工作的功能與服務對象已經發生變化。市場經濟的確立和經濟結構的多元化，使科技開發工作的主要服務對象不再局限于事業型科研機構和生產企業。事業型科研機構和國有企業在轉制或改制過程中，需要更新產品結構，進行技術改造，以適應市場經濟的需要：民營企業、三資企業和民營科研單位則正在不斷地開發新的項目，填補著經濟結構轉化過程中所遺留的空白。農村經濟體制改革提高了農村的生產力，農民渴望早口脫貧致富，對科技信息的需求日益迫切。為各行各業的技術創新和產業創新提供具體的、有針對性的科技服務，這一切與科技開發信息有效的傳播有著密不可分的關系。
2科技開發信息的傳播成為科技開發過程中的至關重要的環節。網絡化使信息的來源空前廣泛，大眾媒介的傳播作用在科技開發工作中顯得尤其的突出。李普曼在《輿論學》中曾指出人類生活在兩個環境里，一個是“現實環境”，另一個是“虛擬環境”。現實環境就是客觀存在的于你的周圍，能夠被人的自身直接感受和驗證的環境；然而人的經歷畢竟有限，人的很多經驗是通過他人獲得的，這就是“虛擬環境”。隨著社會的進步，現代社會中科技開發“虛擬環境”的比重越來越大，而它的構成正是傳播媒介。
二科技開發與新聞傳播關系現狀
1．科技開發傳播信息化
新聞傳播為科技開發提供了交流的平臺，科技開發可以通過新聞傳播進行可利用的信息資源的集合。全球性技術的傳播信息網絡技術，為我們提供科技開發的新途徑。大眾傳播有利于迅速而有效的將創新信息傳達給潛在的接受者，能帶來知識的覺醒。傳播手段的發展動力演繹了科技開發方式所推動的經濟社會前進過程，“傳播是社會不斷創造新的生產、流通和消費狀態，并使屬于這些狀態的社會關系與之相適應。”
2．科技開發與新聞傳播結合之不足
1科技開發結合新聞傳播現實研究不夠緊密。對新聞傳播在科技開發過程中的政策法規、經營與管理等現實問題缺乏相應的理論研究，既缺少對科技開發研發項目中導入新聞傳播經營個案、科技開發媒介傳播信息資源共享等微觀問題的細致研究成果，又缺少為現實服務、影響決策的戰略性研究報告。
2市場經濟條件下科技開發的新聞傳播研究不夠系統，科技開發傳播自身建設缺乏規劃。市場經濟條件下科技開發的新聞信息的研究顯得零散、滯后，缺少抓住市場經濟條件下科技開發新聞思想的精神實質去解剖新聞傳播現實問題的研究成果。科技開發傳播基本上停留在方法操練或對策咨詢層次，從而在總體上無助于新聞傳播對科技開發最大效益的的發揮。
3科技開發新聞傳播研究有待加強交流合作。科技開發新聞傳播研究有待加強橫向聯合、科技開發實體聯合，加大經費投入，改善科技開發新聞傳播條件，克服因經費、人員、方法等限制而難以進行相關信息資源整合構建項目的弊端，科技開發機構應有側重的成立能廣泛利用新聞傳播整合有效資源的信息業務部門。
3．建設科技開發信息傳播體系的必要性與緊迫性
1市場經濟下的科技開發需要信息支持。科技開發主體和科技開發服務客體是否能夠方便快捷地獲取準確、及時、系統的市場信息作為正確決策的前提，成為在市場經濟中能否立于不敗之地的首要因素。基層政府、相關政府部門、研究機構也需要現代信息網絡提供準確、及時的信息，作為作出決策、提出對策的依據。
2信息時代我國科技開發工作對傳播信息化有了更為迫切的要求。我國對國內外市場的認識與把握還很膚淺，一些發達國家憑借其在科技、管理、信息、環保等方面的優勢，設置了技術法規、標準、合格評定程序等為主要內容的壁壘。這除了與我們自身一些科技開發管理觀念與手段都落后于國際化的商業競爭需要之外，另一重要因素就是參與國際競爭的市場信息體系與客戶服務體系建設準備的不充分。這就更需要科技開發職能部門在市場傳播信息體系建設方面加大力度、加快速度，以完備的信息服務來彌補自身獲取信息能力的不足，以必要的信息支持來減少科技開發服務過程的大幅波動與市場風險。
三積極主動構建科技開發的新聞傳播體系
1．建立科技開發傳播體系數據技術支撐體系
科技開發傳播信息的完整性直接決定信息的有效性，信息的有效性數是科技開發服務質量的核心。要從整合行政資源入手，把數據資料，作為重要的信息資源，有序開放，充分利用并考慮投入資金支持基礎設施建設，鼓勵和支持標準化科技開發信息數據庫的規劃建設。
2．培育現代科技開發傳播服務體系
科技開發傳播服務具有智力密集、技術密集、專業化程度高、市場集中度高的特點，承擔著信息收集、加工、處理和傳遞的功能。應大力培育和發展一批具備較高執業資質和道德水準的獨立公正市場化運作的現代科技開發傳播服務機構。
3．建立健全科技開發傳播管理體系
科技開發傳播管理體系勢必要融入長期的構筑企業文化模式之中，建立科技開發傳播管理體系將其觸角深入到自身內部的各個部門、分支機構以及服務對象的方方面面形成一個完整的信息資源系統、網絡。通過傳播過程中收集或產生的有效信息實現資源共享并為社會提供全方位信息綜合服務而謀取盡可能大的經濟效益。
以省州縣教育主管部門相關文件精神為指導，使我校現代遠程教育不斷拓展，提高和深入，加強現代教育技術運用，構建新型教育教學模式，促進遠教資源與學科教學整合的程度。促進教師專業成長，從而全面提高教育教學質量。鞏固州縣教育局示范校成果，結合我校實際，特制訂本計劃。
二、組織機構
組長：*校長
副組長：*
成員：*（小）、*各年級組組長
三、工作目標
設備有增加、管理更科學、培訓更扎實、技術更熟練、應用更頻繁
四、主要工作安排和措施
（一）、設備更新完善，為應用創建良好的平臺。
1、把州教育局給學校的網站做得更充實豐富。此項工作由梁振衡、趙官友老師負責，其他教師協助。
2、積極爭取上級的投入，為各辦公室配置一臺提供電腦，教室裝備簡易多媒體設備。
3、保證各辦公室、電腦教學室電腦設備完好，不影響老師們的使用。
（二）、設備管理
1、建立帳、冊、表，對項目設備逐項登記造冊，專帳管理，賬、冊、物相符。
2、落實《遠程教育項目設備管理、使用制度》，制度上墻，落實管理責任，認真填寫設備使用登記表。
3、管理教師要對項目設備每月進行檢查維護與保養，定期除塵，檢查連接線路。對設備的完好情況進行登記。
4、所有教師應按要求操作，不得隨意違規操作。
5、文志祥老師負責信技軟硬件及網絡故障的維護工作。
6、相關資料整理規范，裝訂成冊。
（三）、教師培訓
教師應用信息技術的能力，是教師適應中心小學教育發展的需要，大家必須用前瞻的眼光迎接教育技術現代化。
1、本期將對全校教師進行博客管理、動畫制作的培訓。具體要求人人建有自己的博客，并會操作管理。將自己的工作計劃、總結、論文輸入博客，建立博客圈，相互訪問評論。動畫培訓只搞一個內容，體現基礎和簡要，要求人人都會做。
2、還不會文字處理的個別教師，要求通過自學和在他人的幫助下，提高速度，達到比較熟練，在一定的時間內能獨立完成一張試卷的制作打印，期末前進行達標驗收。
3、認真搞好每次培訓學習的效果評價，納入教師考核，并配置一定的學習資金。
4、學校班子定期開一次遠程教育方面的工作會議，研究解決實際問題。
（四）、資源下載整理：
1、各年級語數學科及其它有條件的學科每周按年級分學科要求完成查找下載資源的任務，并做好記錄、分類、建檔。
2、本期末各年級分學科整理一套較完整的遠教教學資源。最起碼要有教案、課件、試卷、反思、論文等。
（五）、教學應用
1、鼓勵教師運用遠程資源上課。
各年級上多媒體課時間安排：
日期年級
星期五
一、二年級
星期四三年級
星期三四年級
星期二五年級
星期一六年級
2、學校整理好XX年年上期的校本資源庫，供老師們學習使用。資料建在FTP服務器上。同時整理好XX年年下期老師們的資源，形成資源庫。
3、年級組每期遠程教育資源應用教學研討課每學期不少于5節，并有課后應用體會小結。教師課堂教學應用嘗試參與面必須達到90%。
4、本期5月份舉行課件制作競賽。
5、搞好遠教課題研究。完成“十一五”省立項課題和州縣立項課題的實驗任務。
6、鼓勵老師多參加上一級的競賽，如課件制作、優質課競賽、論文與反思評選等活動，對獲獎者進行獎勵和加分。
行事月歷：
3月份：博客培訓及驗收
4月份：動畫制作培訓及驗收，教師資源下載整理診斷性檢查。
關鍵詞：科技期刊；傳播力；受眾；傳播；大眾；新媒體
1科技期刊受眾向大眾拓展的必要性和深刻內涵
1.1國家需要、社會責任
一個國家自主創新能力的增強，基礎在于公民科學素質；一個國家文化軟實力的提升，重要內容也在于公民科學素質。沒有全民科學意識和科學素養的普遍提高，就難以在全社會培育崇尚科學、弘揚科學、運用科學的良好氛圍和一大批高素質勞動者，創新型國家的建設、社會主義文化的大發展大繁榮就成了無源之水、無本之木。向大眾普及科學知識、傳播科學思想，這是一項需要全社會共同參與的科學技術事業，科技期刊作為科技事業的重要組成部分，將刊登的有重大實踐價值和社會意義的優秀科技成果向大眾傳播，義不容辭，這是其響應國家科學普及號召、履行科學普及責任的必然選擇。
1.2開放科學研究范式使然
當前開放科學已成為國際科學研究的新范式，開放科學強調科研過程和結果在全社會范圍內的開放和共享，以促進知識的自由、迅速、廣泛傳播并在流動中產生價值和效果，其中就包括倡導科技期刊論文的開放獲取[5-6]。廣大科技人員從事科研活動需要獲取和閱讀大量的研究論文，以跟蹤學科發展前沿；論文作者需要擴大其研究成果的社會影響力，以取得同行認可和學術聲譽；科技期刊登載的公共資助項目研究論文屬于公共資金創造的科研資源，應該向公眾開放。但目前絕大多數科技期刊仍采取訂購發行模式，學術資源網絡平臺也是有償服務且價格不菲，相當數量的研究成果被阻隔在“付費墻”后面，無法自由共享，成為科學傳播“最后一公里”的瓶頸。著眼于面向公眾的傳播，打通這“最后一公里”，是開放科學的應有之義。
1.3生存空間擴展之要求
科技期刊受眾向大眾拓展，不僅是純粹意義上傳播力建設的需要，也是生存和發展的需要。因為科技期刊面臨的不只是傳播危機，還有生存危機。多數科技期刊以紙質媒介傳播，受眾群體本就不濟，在數字出版和網絡技術迅猛發展、新媒體應用極大豐富、受眾閱讀習慣凸顯移動化和碎片化的今天，媒體所處的傳播生態環境發生了很大變化，進一步擠壓了紙質期刊的生存空間。如果科技期刊仍然沿循過往的傳播途徑和傳播方式，抱殘守缺，必將自絕于時代和大眾。
2科技期刊受眾向大眾拓展的可行性和傳播環境
科技期刊受眾向大眾拓展不僅有理論上的必要性，而且有現實中的可行性，包括政策環境、用戶需求、內容生產、技術手段、傳播模式的可行性，并且不會損害科技期刊的學術性和專業性。
2.1政策保障
“十三五”國家科技創新規劃和葉全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016-2020年冤曳把廣泛深入開展科技教育、傳播與普及工作列為創新型國家建設的一項重要任務[7]。在科學普及法中，特別強調了科技期刊等新聞出版機構和團體在科技傳播中的優勢。在葉中國科協科普發展規劃（2016-2020年冤曳著力實施的科普傳播協作工程等六大重點工程中，就期刊雜志在其中發揮的作用提出了明確要求[8]。一系列綱領性的文件和規劃的出臺，為科技期刊加大面向大眾的科學普及力度做出了系統安排，肯定了科技期刊在其中發揮的不可替代的獨特作用，為此提供了政策保障和戰略支持。
2.2公眾需求
現代社會科學技術的泛在化特征愈發明顯，科技已經滲透到人們生產、生活、學習、工作的各個環節，科技的發展需要公眾的理解和參與，公眾對科技知識和科學方法的需求也在不斷增長。2018年中國具備科學素質的公民比例達到了8.47%[9]，但仍明顯落后于西方發達國家，且呈現人群、區域以及科學素養結構的不充分性和不平衡性，存在較大的增長和改善空間。在當前的公眾科學傳播格局中，雖然互聯網及移動互聯網已成為人們日常獲取科技信息的主要渠道（比例高達64.6%）[9]，但科技期刊在其中的源頭地位并未根本改變，最基本的科學傳播途徑仍然是將科技期刊上的重要科學發現和研究論文變成其他媒體報道，期刊仍然是公眾最信任的科學傳播渠道[10-11]。
2.3專業優勢
在當今信息泛濫、過載和注意力稀缺、傳播碎片化的時代，受眾迫切需要媒體為其篩選專業、權威、深度的內容。科技期刊掌握著專業領域的最新科研進展，擁有專業的編輯隊伍、精良的專家資源，生產的內容（發表的論文）是經嚴格同行評議過的，具有較強的權威性和公信力，且有主管、主辦單位豐富的行業資源，便于開展推廣普及活動，這些專業優勢都是其他大眾媒體所不具備的。特別是在一些社會熱點或突發公共事件發生時，公眾可能會陷入恐慌、無助或質疑，此時大眾媒體由于缺乏專業知識并不能滿足公眾對于科學報道的期待，而科技期刊此時便可站出來，向公眾及時準確科學解讀相關事件，有效傳播科學知識，主動引導輿論，盡顯其社會價值。如在“塑化劑”“地溝油”“瘦肉精”“速生雞”等食品安全熱點事件發生后，葉食品科學技術學報曳迅速策劃相關專題，邀請專家從學術基礎、檢測技術、監督管理等角度深度解讀，為危機事件正本清源，減少公眾不安情緒，呼吁民眾理性看待[12]。
2.4傳播渠道可擴展
一直以來，科技期刊受眾向大眾拓展受限于紙媒傳播渠道單一且低效，尤其在新媒體語境下受眾對紙質閱讀的依賴度降低更加劇了紙媒傳播的這種窘境。但科技期刊的傳播渠道卻是可擴展的，可借力或借勢。所謂借力，如借助廣播、電視、報紙等傳統大眾媒體傳播，大眾媒體覆蓋面廣、時效性強，至今在社會組織和人們生活中仍占有重要地位，科技期刊可將公眾關注度高、實用性強且有重要科學價值的科研成果加工成新聞素材，推薦給大眾媒體；所謂借勢，指在移動互聯網和新媒體出版趨勢下，信息的傳播渠道得到前所未來的拓展，傳播速度、范圍和深度大幅提升，為科技期刊由小眾化向大眾化傳播掃清了技術上的障礙。科技期刊可以大力發展移動端服務，建設新媒體平臺，融合期刊網站、電子數據庫、開放存取、微博、微信、移動APP等，多載體呈現、多平臺、跨媒體傳播，將極大地增強在全社會的信息傳播能力，擴大受眾范圍。
2.5傳播模式可創新
傳統科技期刊內容的傳播是單向的、靜態的，缺乏讀者參與、互動和反饋，傳播效果大打折扣。近年來，以社會性、開放性、及時性和互動性為特征的社會化媒體的大發展，為科技期刊創新傳播路徑和模式提供了契機。基于人際網絡的社會化傳播，使每個人成為傳播網絡中的節點，并通過轉發、分享、討論與其他節點聯通，從而構建起超越時空限制和組織邊界的龐大的社會圈子，這為科技期刊的信息傳播提供了堅實的社會基礎和廣闊的裂變空間。在新的傳播語境下，信息由單向變為雙向或多向傳播，有利于提升科技期刊的用戶黏性，提高受眾參與度，增強互動性；多媒體、可視化、碎片化的信息顯示方式，有利于增強科技期刊內容的吸引力，激發讀者的閱讀興趣。
2.6無損學術性和專業性
對科技期刊受眾向大眾拓展，必然涉及到在符合大眾需求的選題、內容和形式上做出相應的改造，最多的擔心便是這樣可能在一定程度上有損科技期刊的學術性和專業性，其實這是多慮的。暫且不論在前面已經述及的科技期刊向大眾傳播是擔當社會責任和轉型發展的需要，即使這種傳播本身也不會有損科技期刊的專業形象，相反有益于其影響力的提升。國際頂級學術期刊葉Nature曳葉Science曳每期都有很多通俗內容，面向廣泛的讀者群，致力于“將科學發現的重要結果介紹給公眾”，如此內容安排和雜志定位絲毫未曾削弱兩刊的國際學術影響；佟賀豐等[13]以39種中醫藥科學類期刊為研究對象，發現一些注重大眾科普的期刊，其網絡影響因子和影響因子的比值較高，表明期刊的科普性與學術性并不矛盾，增設科普內容反而有利于提高期刊的的網絡影響力和公眾知曉度。
那么,是什么使這一切變成現實,武隆在遠程教育上有何經驗可供推廣?
目前,武隆正在打造一個教育新項目――重慶市城鄉統籌遠程教育服務“三農”試驗區,該項目把教育全民化引進了農家。
遠程教育網絡覆蓋全縣各鄉鎮,山區學校實現“班班通”。這一全新的教育品牌已在全國引起了反響。
探索遠程教育新模式
把教育全民化引進農家
2007年,武隆縣第十二次黨代會作出了“打造知識武隆,營造創新武隆,建設生態武隆,構建和諧武隆”四項戰略部署,并把“打造知識武隆”放在四大戰略首位。按照這一新的發展思路,近年來武隆縣加快了整合基礎教育、職業教育、黨員教育、農民教育、社區教育等各類教育資源步伐,不斷深化全民教育意識,真正形成了學校、家庭、社會教育“三體一位”。學校的遠程教育和師資等力量,也在黨政干部教育、農民素質提升、專技人才培養和農民技能培訓等方面發揮了重要作用。
在武隆縣火爐鎮,每逢趕場,該鎮成教干部就將電視搬到街上,向當地農民播放養魚、種烤煙等實用技術。火爐鎮中心校的多媒體教學設施,已被運用到農民變市民的技能培訓上。同時,武隆縣將遠程教育與“貧困村信息路建設試點項目”緊密結合,通過安裝衛星上網設備,開通貧困村互聯網寬帶等,將“信息高速路”修到千家萬戶,使廣大群眾通過互聯網學習,開展農民變市民的技能培訓。
事實上,火爐鎮的這種方式目前已擴展到全縣所有的鄉村。近年來,武隆利用教育資源網絡,平均每年培訓農民高達11萬人次,平均每戶農民都有1人以上接受了實用技術教育。
武隆遠程教育服務三農,把教育全民化引進了農家,讓有限的教育資源效益最大化,這是遠程教育應用的成果之一。在為農村培養大批人才的同時,也促進了武隆經濟的發展,農民的增收和社會的進步。
天上一顆星
地上一片網
從2003年開始,武隆縣結合農村遠程教育工程,投資620多萬元,建成了光盤播放點66個,衛星收視點122個,計算機教室23間,學校覆蓋率達到了100%。隨后,武隆縣又投入1200多萬元,建成了“教育城域網”,在村完校以上的學校配置了計算機網絡教室,建設了電子備課室,實施“班班通”工程。到目前為止,該縣基本形成了中學以“計算機+投影”、中心校以“計算機+平板電視”、村完校以“移動一體式多媒體”為基本模式的“班班通”,形成了“天上一顆星 ,地上一片網”的現代遠程教育網絡體系。
為使網絡設施得到最有效的利用,縣教委把遠程教育的應用作為農村教育改革的突破口,與推進素質教育、課程改革緊密結合,通過舉辦賽課、說課、論文評審等多種方式,實現信息資源與學科整合,滿足不同的教學需要。
同時,縣教育城域網通過衛星接收,將全國的優質教育資源到網上,供全縣的中小學教師瀏覽、下載和使用。并充分利用好電子備課室,集中備課,資源共享,使遠程教育的優質教育資源得到了充分的運用。
論文摘要：計算機網絡拓寬了思想政治工作的渠道，為思想政治工作提供了新的機遇，也給思想政治工作者提出了新的要求和挑戰，其對策是:建立健全網絡管理的法規和制度，加強控制和管理;強化網絡道德教育;建立健全校園信息網.普及網絡知識，提高思想政治工作人員的素質。
隨著信息網絡技術的發展，使我國社會的政治、經濟、科學、文化諸領域發生著廣泛而深刻的變化，為我們開展思想政治工作提供了現代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道，促使了思想政治工作的創新，也為思想政治工作的發展創造了良好的環境，為我們在新形式下加強和改進思想政治工_作提供了新的機遇，同時也給思想工作帶來了挑戰，面對機遇和挑戰、我們必須認真思考這個新課題，采取適當的對策。
一、計算機網絡技術拓寬了思想政治教育的渠道，也給思想政治工作提供了新的機遇。
1、網絡豐富了思想政治工作的內容上網者通過網絡可以取得豐富的信息，信息高速公路以快捷的方式將大量的信息發送到用戶身邊，使受教育者可根據自己的興趣和需要有選擇地盡情瀏覽，通過網絡隨時隨地了解國內外、校內外已發生的政治、經濟、科一技、教育、軍事、文化、體育、娛樂等方方面面的信息。
2、網絡具有廣泛性，可以使學校思想政治工作的范圍更加廣闊。網絡是開放的、自由的、它不再有地域上的界限，交互式遠程教育為思想政治教育提供了廣泛的傳播途徑使原來相對狹小的教育空間變成了全社會的、開放的立體式教育空間.不同學校乃至不同國家的學生可通過網絡共享教育資源，豐富思想政治教育的資源和視野
3、網絡傳播及時，可以提高學校思想政治工作的效率過去我們在進行思想教育時，常常要花大量的時間收集資料。信息網絡的運用，大大提高了思想政治教育的效率。及時迅速的信息傳遞，良好的交互界面，加之多媒體技術、使學生輕松地接受教育，并產生了比傳統教育形式更好的效果。
4、網絡可以促進高校思想政治工作的創新。網絡作為一種高新技術手段，為加強和改進學校思想政治工作開辟了新的途徑，使以往傳統的思想政治教育模式，變得豐富多彩形式多種多樣，具有吸引力和感染力、甚至可以將思想政治工作的內容寓于電腦娛樂之中，有利于學生在學習、娛樂時受到潛移默化的熏陶，使網絡成為學校思想政治工作的新載體和新陣地
二、網絡在給思想政治工作帶來積極影響的同時，也給思想政治工作帶來了挑戰。
1、不良的網絡信息會影響學生的思想，容易使學生產生思想混亂。近幾年來，一些西方國家，利用其信息傳播的控制力和影響力，向世界特別是仍堅持走社會主義道路的中國灌輸西方資產階級的意識形態，不同國家的文化等在網上激烈交鋒，一些資產階級腐朽的思想在網上暢通無阻，然而，由于我國目前對網絡的控制能力和信息的屏蔽能力較弱，使我們的思想工作面臨著多元文化的長期并存和多種意識形態互相激蕩所帶來的嚴峻挑戰。網絡中這些不良信息污染影響著學生，易使學生產生思想混亂 2、網絡中不良因素的影響，增加思想政治工作的難度，網絡化的發展，在促使經濟、科技.文化發展的同時，也使大量消極、不健康的思想觀念在網上傳播網上行為主要取決于網絡使用者的自覺性和道德責任感，再加上網絡行為具有虛擬性的特點，約束不利會造成道德責任的削弱和自由意識的泛濫，這給判別力不強的青年學生造成了極大的思想混亂，阻礙學生的建康成長，使思想政抬工作增加了難度
3、對高校思想工作者的素質提出了新的挑戰要清除網絡給學生帶來的不利影響，要求高校思想工作者必須具備較高的素質，熟練掌握網絡知識、網絡技術、增強在網上開展思想政治工作的效果。
三、面對網絡時代的機遇和挑戰，高校思想政治工作的對策。
1，建立健全網絡管理的法規和制度，加強對網絡和信息資源的監控和管理。目前我國社會加強網絡環境方面已建立一些相應法規，對凈化信息網絡環境做了大量工作，作為網絡發展很快的高校，當前應做好如下兩方面工作。一是要認真學習國家有關網絡管理的法律，嚴格執行主管網絡管理部門制定的法規，并結合本校實際制定出網絡管理的紀律、規章制度，使網絡管理做到有章可循。二是要加強網絡的監控，注意收集、分析網上信息。學校網絡中心要對網絡進行監控，加強網上信息的收集、分析和管理。
關鍵詞：化工；科技查新；數據庫；網絡資源
科技查新是文獻檢索和情報分析相結合的情報研究工作，它以文獻為基礎，以文獻檢索和情報分析為手段，以檢出結果為依據，通過綜合分析，對查新項目的新穎性進行情報學審查，寫出有依據、有分析、有對比、有結論的查新報告。科技查新能為科研立項、科研成果的鑒定、評估、驗收獎勵、專利申請等提供客觀依據，也能為科技人員進行研究開發提供快速、可靠、豐富的信息。我國化工科技查新工作始于1985年，具有與其它行業不同的特殊性。化工查新課題具有化學物質種類繁多、合成工藝復雜、指標參數多等特點，查新員須具備一定的專業知識，選擇適當的數據庫進行檢索，以免失之毫厘，謬以千里。近年來，隨著網絡技術的普及和發展，網絡信息正在逐步成為查新工作的主要信息來源之一，本文簡要介紹了化工課題科技查新過程中常用的數據庫系統和網絡信息資源，以及不同數據庫的檢索方式，以期有效的推進科技查新工作質量。
1 國內主要化工相關數據庫系統
1．1綜合數據庫
(1)中國知識資源總庫(http：／／www．cnki．net)。數據涵蓋自然科學、工程技術、醫學、農業、生物、文學、歷史、哲學、政治、經濟、法律、教育等領域的最新科技文獻資料。其中查新常用的是中文學術期刊全文數據庫目前世界上大型的連續動態更新的全文數據庫，收錄了1994年至今的國內公開出版的7 486種核心期刊的題錄、摘要以及5 000多種期刊全文。至2005年12月31日，累積期刊全文文獻1 670多萬篇，分10大專輯、168個專題文獻數據庫。《中文科技期刊數據庫》提供CNKI初級檢索、高級檢索、專家檢索三種檢索模式。
(2)萬方數據資源系統(http：／／www．wanfangdata．com．cn)。目前各類信息較全面的數據系統，包括100多個數據庫、近5千種電子期刊、40多個欄目，由科技信息子系統、數字化期刊子系統、企業服務子系統構成。化工課題科技查新常用的萬方數據庫有：《數字化期刊全文數據庫》、《中國科技成果數據庫》、《中國學位論文數據庫》、《中國學術會議論文庫》、《中國企業與產品數據庫》等，其中數字化期刊子系統目前已集納了理、工、農、醫、人文等9大類近5 000種科技期刊，可多角度、全方位地進入期刊主頁瀏覽。萬方數據資源系統中絕大部分數據庫均提供快速檢索、命令檢索(也稱專業檢索或高級檢索)兩種方式，快速檢索是系統的默認界面，可通過快速檢索界面進入命令檢索和其它瀏覽途徑。
(3)維普信息資源系統(http：／／www．tydata．com／)。包括《中文科技期刊全文庫》、《中文科技期刊文摘庫》、《中文科技期刊引文庫》、《外文科技期刊數據庫》、《中國科技經濟新聞庫》和《維普行業資源系統》6個子系統。化工課題查新需要檢索的主要是《中文科技期刊數據庫》、《中國科技經濟新聞庫》兩個子系統，其中《中文科技期刊數據庫》收錄了1989年至今的8 000余種期刊刊載的1 500余萬篇文獻，并以每年150萬篇的速度遞增，涵蓋自然科學、工程技術、農業、醫藥衛生、經濟、教育和圖書情報等多個領域；《中國科技經濟新聞庫》源于1992年至今的400多種中國重要報紙和5 000多種科技期刊，累積數據量達122多萬條，并以每年15萬條的速度更新。檢索方式：提供樹型分類導航系統，具有作者、標題、正文、出版地、刊名、分類號、任意字段等多個檢索入口；支持檢索(按相應的檢索入口進行檢索)、二次檢索(與、或、非)、組合檢索(支持布爾邏輯檢索式)、分類逐級檢索；同時還具備輸出字段設置(在全文瀏覽器中進行設置)、檢索日期限制、正文全文下載等輔助功能。
上述綜合數據庫中的中文期刊數據庫由于收藏的文獻范圍有所不同，化工課題查新中需要對這3個數據庫同時進行檢索，以免漏檢。
1．2專利數據庫 專利文獻檢索在科技創新，特別是技術創新中具有極為重要的作用，專利文獻檢索是科研立項、專利申請、成果評估必不可少的工作，是借鑒和參考國內外先進成果的重要來源。在化工課題查新過程中當涉及到新產品查新和工藝路線查新時，詳實的專利說明書是檢索過程中非常需要的對比文獻。
國家知識產權局網(http：／／www．sipo．gov．cn/sipo／zljs／)。可以檢索從1985年以來發明專利、實用新型專利和外觀設計專利等公開說明書，該專利數據庫免費開通，可以通過專利申請號、名稱、摘要、發明人關鍵詞等進行檢索。
1．3標準文獻數據庫
檢索國內標準數據庫也是化工查新中必不可少的環節，尤其在比較化工物質的物性參數時候，國內標準提供的參數可以提供很好的參考。
中國標準服務網(http：／／www．cssn．net．cn／index．jsp)。收錄有60多個國家、70多個國際和區域性標準化組織、450多個專業學(協)會的標準以及全部中國國家標準和行業標準共計約60多萬件。化工課題查新主要采用國家標準GB數據庫和化工行業標準HG這兩個數據庫，可提供標準號、標題、關鍵詞等多種檢索入口。
1．4科技成果數據庫
科技成果庫主要覆蓋了新技術、新產品、新工藝、新材料、新設計，涉及化工、生物、醫藥、機械、電子等十幾個專業領域，是化工新產品查新中的必檢數據庫。
(1)國家科技成果網(http：／／www．nast．org．cn／)。由國家科學技術部創建的以科技成果查詢為主的大型權威性科技網站，已收錄1978年來全國各地區、各行業經省、市、部委認定的科技成果約12萬項，庫容量以每年3-5萬項的數量增加，充分保證了成果的時效性，提供普通檢索和高級檢索兩種檢索方式。
(2)萬方科技成果數據庫(http：／／www．wanfang．can．cn/)。收錄了1986年以來各省市部委鑒定后上報國家科委的科技成果及星火科技成果。包括6個數據庫，總記錄51萬多條，并在此基礎上，每個月更新1次，每年新增2萬項最新成果，覆蓋了新技術、新產品、新工藝、新材料、新設計，涉及化工、生物、醫藥、機械、電子等十幾個專業領域。是國家科技部指定的新技術、新成果查新數據庫，提供普通檢索和命令檢索兩種檢索方式。
1．5化工專業數據庫
在查新過程中，由于網絡信息資源更新比較快，能反映化工行業的新動態，化工專業數據庫是通用數據庫的有力補充。
(1)中國化工文摘數據庫(萬方數據資源系統，http：／／www．wanfang．com．cn)。由中國化工信息中心提供，收錄1985年來公開發行的化學化工期刊近1 000余種及高等院校學報發表的文獻，以及化工圖書和會議記錄、學位論文及化工專利。
(2)維普石油化工資源系統(http：／／www．tyda－ta．com／)。為我國石油與天然氣工業、化學工業相關的科研院所、中高等院校、行政管理機構和企業的信息化建設而設計的大型全文數據庫，是目前國內能快捷、準確、全面、方便地反映國際石油化工行業的最新科技發展動態、最新科研成果的唯一最大的信息平臺。
(3)中國化學文獻數據庫(http：／／202．127．145．134／scdb／queryHome．asp)。該庫收錄1983以來中國科技人員發表的化學化工及相關專業的論文、專利等25萬余條數據。數據庫還包括了中國化學家在國外核心期刊中發表的論文的題錄及文摘，數據庫提供6種檢索途徑(主題、作者、單位、出版物、中英文字(詞)、中國法分類等)，中英文標題和文摘的每一字(詞)均為檢索點，這與主題標引的檢索途徑起到相互補充作用。
(4)中國石油和化工資源網(http:／／www．chemdoc．com．cn/)。由中國化工信息中心于2001年5月組建開通，包括國家工程技術圖書館化工分館和其他化工、石化、石油等有關的信息機構大量的科技文獻資源。
(5)中國化工信息網(http：／／www．cheminfo．gov．cn／)。始建于1990年，由中國化工信息中心創建，是一個集科技、生產、市場于一體的多方位綜合性信息服務網站，可為用戶提供網上瀏覽、查詢、咨詢等多項服務方式。
2 國外主要化工相關數據庫系統
對于國外的數據庫和網絡信息而言，查新過程主要側重于國際聯機檢索系統，通過對其中不同的數據庫的選擇，就可以基本實現國外有關文獻的全搜索，STN是世界上第一個實現圖形檢索的系統，能夠實現化學物質的結構檢索，一般化工課題推薦使用STN系統。
2．1國際聯機檢索系統
(1)STN聯機檢索系統(stnweb．cas．org/)。STN系統目前有200多個數據庫，主要涉及各學科領域及綜合性科學技術方面的文獻和專利，同時提供眾多公司、供應商等方面的商情信息(如生物商情、化工產品方面等)。STN系統中，美國化學文摘社提供了兩個重要的化學文獻數據庫，即化學物質登記號(REG)和美國化學文摘數據庫(CAPLUS)。REG數據庫目前存儲了自1957年以來的超過3 200萬種物質記錄，其中1 800多萬種有機和無機物質，以及1400多萬種生物序列(截止到2001年10月9日)，它包涵了世界范圍內在期刊和專利上報道的有機、無機、金屬、合金、礦物、有機金屬、元素、同位素、核微粒、蛋白質、核酸、聚合物等所有的化學物質信息。CAPLUS數據庫，是當今世界上最新最全的化學題錄型數據庫，來源文獻包括8 000多種國際性刊物、專利、同族專利、技術報告、書籍、會議錄、學位論文等，覆蓋了1907年以來的化學、生物化學、化學工程及相關學科的所有文獻。
(2)Dialog聯機系統(http：／／www．dialogweb．com)。Diglog現有全文、題錄及數據型數據庫900多個，文獻量近17億篇，內容涉及自然科學、社會科學、工程技術、人文科學、實事政治、商業、經濟、教育、法律等領域。其中包含美國《工程索引》(EI)、美國《政府報告通報及索引》(NTIS)、英國《科學文摘》(INSPEC)、世界專利(WPI)、科學引文索引(SCI)等著名數據庫，另外還有幾百個公司信息(名錄及背景)、商業信息、工業分析、新聞報道、產品情況、統計數據等數據庫。對于化工課題而言，主要檢索Dialog的如下數據庫：CA SEARCH(399文檔)、CHEMICAL ENGI-NEERING AND BIOTECHNO LOGY ABSTRACTS(315文檔)、COMPENDEX PLUS(8文檔)、SCIS―ERCH(434文檔)、CLAIMSTM U．S．PATENT AB―STRACTS(25文檔)、DISSERTATION ABSTRACTSONLINE(35文檔)、CHEMICAL INDUSTRY NOTES(19文檔)等。
雖然國際聯機檢索系統涵蓋的數據庫很全，但由于聯機檢索的費用較高，因此網絡上的免費數據庫是索取原文，節約查新成本的新途徑。下面主要介紹專利數據庫和國外幾個常用的化工專業數據庫。
2．2國外專利數據庫
目前的因特網上的國外專利數據庫很多。其中專利容量大、檢索功能強的有美國專利數據庫、歐洲專利局專利數據庫、加拿大知識產權局專利數據庫和日本工業產權數字圖書館專利數據庫，這四個數據庫都可以免費下載專利說明書，也是查新過程中需要檢索的主要專利數據庫。
(1)美國專利數據庫(http．//www．patents．uspto．gov)。由美國專利與商標局設立，該數據庫提供了快捷檢索(Quick Search)、高級檢索(Advanced Search)和專利號檢索(Patent Number Seareh)三種檢索方式。
(2)歐洲專利局專利數據庫(http：／／ep．espacenet．com)。歐洲專利局于1998年10月正式開通的免費專利數據庫，收集了50多個國家公開的專利文獻，包括世界專利數據庫(worldwide)、日本專利文摘數據庫(patent abstracts ofJapan)、歐洲專利局數據庫(EPdatabasel和世界知識產權組織數據庫(WIPOdatabase)，可選擇任意一個數據庫進行檢索。esp@cenet專利數據庫提供了快速查詢(QuickSearch)、高級檢索(Advanced Search)、專利號檢索(Number Search)和分類檢索(Classification Search)四種形式。
(3)加拿大知識產權局專利數據庫(hpatentsl．ic．gc．ca／introe．html)。可獲取1920年至今的專利影像文件，而1978年8月15日以后的專利可提供PDF文本形式。加拿大知識產權局專利數據庫有英語和法語兩種語言界面，提供基本查詢(Basic)、專利號檢索(Number)、布爾查詢(Boolean)和高級查詢(Advanced)四種形式。
(4)日本工業產權數字圖書館專利數據庫(http：／／www．ipdl．ncipi．go．jp／homepg_e．ipdl)。數據庫提供1976年至今日本專利和實用新型說明書，有日語
和英語兩種界面。有多種查詢方式，其中比較方便的是日本專利摘要查詢(PKI)方式，可以通過關鍵詞、發明日期、國際專利分類(IPC)以及專利號查詢相關專利。
2．3專業數據庫
(1)Chemindustry(http:／／Chemindustry．com)。Che-mindustry為化工及相關工業的專業人員提供了可通過全球網站搜索所需要的產品及服務方面信息的工具，為專業人員提供的信息涉及化學、石油化學、藥學、塑料、涂料、染料及相關工業的所有方面，如科研、產品開發、市場經營、分銷及應用等圈。
(2)Chemicalonline(http:／／Cheroicalonline．com)。美國化學工業的交易市場產品展示、產品與供應商搜索。網頁提供近期化工新聞，特別報道，新聞分析及月內新聞記錄。
(3)Chemconnect(http：／／www．chemconnect．com)。英特網上全球最大的化工交易網站，1996年以來在網上成交額已超過150億美元。新聞與研究頻道提供約600種網上化學化工期刊的鏈接，據知是目前化學化工期刊鏈接數最多的站點。
(4)Chemweb(http：／／Chemweb．com)。建于1997年4月，是目前世界上最大的化學在線社區，集合了化學研究、化學工業以及相關學科的大量資源。Chemweb的期刊分頁(http：／／www．chemweb／library)現在可以提供200多種化學化工期刊，文摘免費，部分期刊還可以免費下載全文，如Chemistry&Biology等。
(5)Cambridgesoft’s chemACX．com(Chemacx．com)。該數據庫收集了全球300多個化學試劑供應商的產品目錄，由CambridgeSoft公司提供。用戶無需注冊，通過化合物的CAS登錄號查詢所需化學試劑的供應商，包裝及價格。
在具體的查新過程中，需要根據查新課題的具體需要和查新選擇上述的專業數據庫進行檢索，不需要全部檢索。
3 網絡搜索引擎
目前國內外許多搜索引擎網站可提供中英文網站的檢索。利用搜索引擎為文獻信息檢索，特別是新產品的查新檢索，提供了非常有利的補充。企業上網越來越多，在網絡上介紹其產品，在查新檢索中，通過特定的檢索方式，其信息對查新工作很有幫助。
常用的中文網絡檢索引擎有：百度搜索引擎(www．baidu．com)、Google中文搜索引擎(www．google．com/)、中國搜索聯盟(http：／／www．zhongsou．com)等。
常用英文搜索引擎：Google(http：／／www．google．corn)、Yahoo(http：／／www．yahoo．com)、Allthewebwww．alhheweb．com等。
一、國內外研究現狀分析
2006年，電子科技大學羅小蓉老師強調將教師的理論教學、實驗教學與學生的自主學習相結合的教學方式，以激發學生的學習興趣，培養動手能力，提高教學效果。電子科技大學中山學院陳卉2016年提出“微電子器件”實驗教學改革與探索。2012年，哈爾濱工業大學王蔚提出從課堂教學與實踐教學整合角度出發，將“微電子工藝”課程的教學模式、內容、教材等將課堂、實驗、實習3種不同教學形式作為一個課程模塊穿插講授，理論與實踐彼此相互促進，編寫教材，進行初步實施及評價，獲得學生和微電子課程群其他課程主講教師的肯定，評教結果為“A+”。2010年，華南理工大學廖榮提出微電子工藝實習教學改革探索。加快發展我國微電子產業成為刻不容緩的大事。高校必須為民族微電子產業做出貢獻，讓學生在校期間熟悉雙極型和MOS集成電路的制造工藝流程，了解集成電路的新工藝和新技術，為學生畢業后從事相關專業打下堅實基礎。
二、具體實施方案
1.課堂理論教學及學生學習效果實施標準建設。根據“微電子工藝學”知識點較多且抽象、工藝流程復雜等特點，教師在課堂教學中要重視與學生的互動，強調學生的自主學習能力培養，將講解為主體改變為講解——學習雙主體。方法如下：首先，精簡講授時間，增加課堂討論環節，給出課堂討論結果的評價標準。對于“微電子工藝學”難度較大、實踐性較強的專業核心課，學生獨立思考尤其重要。增加課堂討論環節是讓學生獨立思考的最好方法，但會減少理論課的時間，需要建立以下實施方案：①每堂課都要仔細設計該課主題，明確重難點，精簡講授時間；②合理設計和安排思考題和討論題的內容以及實施方法；③合理設計和安排討論效果的評價標準，激發學生學習積極性。其次，增加教學專題的seminar，采用案例教學方法，使學生不僅能理解基本理論，同時能結合應用，學會基本、常用的微電子器件工藝制造方法。2.習題試題庫建設及理論考核標準。課堂練習題和思考題題庫建設。根據該門課的特點，合理設計和安排本課主題下的思考題和練習題，使課堂教學有條不紊地進行。調動學生積極性，循序漸進地接受知識，提出問題、分析問題。目前，我校沒有完善的“微電子工藝學”考試試題庫。本項目擬根據國內外研究成果，結合我校實際和教學大綱編寫試題庫，使具有不同題型、不重復題目的試卷達10套以上。具體理論考核標準：測試項目一：課堂表現考核、考核內容、課堂表現情況；考核形式：以第一次形成性考核的條件及學生在課堂的表現為基礎進行，主要內容為課堂回答問題、專題討論、口試等。考核時期：課程結束為周期。測試項目二：作業考核，包括平時作業考核和登錄網絡教學平臺進行學習的考核兩部分；登錄網絡教學平臺進行學習的考核。測試項目三：課堂卷面考核內容：課程大綱要求掌握的內容；考核形式：抽取題庫中的試題進行卷面考試；考核時期：課程教學的最后兩節課。3.實踐教學實施標準與實驗教學改革。本項目擬對實驗教學內容進行改革，制定實施和測試標準。進一步調整實驗課程方案，安排一次對新工藝和新技術的調查研究和一周的器件工藝流程仿真的課程設計。根據實驗課程設置目標，編制“微電子工藝學課程設計指導書”，制定具體的實施方案和評價方案。擬設置的工藝設計的具體內容：利用器件仿真軟件Medici和工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT新結構的器件和工藝仿真設計，以匯報、答辯且最終以論文的形式提交。實驗目的：學會利用模擬工具觀察新結構的基本特性；通過實驗設計掌握器件的工藝流程；在設計過程中體會設計器件結構的各個參數的折中關系和流程的煩瑣性，初步建立工藝設計的思維。實踐教學內容需要在教學的實際工作中不斷更新，根據學生情況增減內容和調整教學大綱。實驗教學測試標準：測試項目一：集成電路的新工藝和新技術前沿調研報告。考核內容：對集成電路的新工藝和新技術前沿的調研。考核形式：按時提交集成電路的新工藝和新技術前沿調研報告，字數不少于2000字。考核時期：課程結束2周內完成。測試項目二：工藝仿真設計和小論文撰寫考核內容：結合工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT系列新結構的設計論文。考核形式：以報告形式答辯，最終提交LDMOS和IGBT新結構的設計論文，字數不少于2000字。考核時期：課程結束1周內完成。4.專業見習。學生一方面可以利用學校學院籌建中的實驗平成工藝相關實驗，如微電子工藝實驗室。主要功能是使學生初步掌握微電子器件的工作原理、工藝參數的控制方法。器件特性參數的測試分析方法、信息功能材料的制備和結構性能測試方法。內容涵蓋CMOS工藝，半導體材料和器件制備工藝、LTCC材料制備和封裝工藝、多芯片組件技術，MEMS傳感技術及微系統構建工藝等，如微系統封裝與測試實驗室。該實驗平臺功能用于微系統封裝與測試。實驗內容包括各種可用于微系統封裝的基板材料及其封裝技術研究，系統級封裝三維復雜結構的電磁場、熱場分析建模、電特性、熱特性快速仿真、復雜混合信號完整性分析、電磁兼容、熱效應問題的認識和優化處理，封裝工藝、可靠性與測試技術研究。集成電路設計實驗室：集成電路（IntegratedCircuit，IC）通過一系列特定加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件和電阻、電容等無源器件按照一定電路互連集成在一塊半導體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個外殼內，用以執行特定電路或系統功能的電子器件。該實驗室平臺主要用于集成電路設計。5.完善網絡教學平臺建設。充分利用學校已有的網絡資源，在網絡教學平臺上完成課程創建和內容填充、作業功能、互動功能、閱讀資源等內容；學生可以在課下參加討論與交流、提交與查閱作業，還可以進行一對一的答疑解惑等。本文結合微電子工藝學的理論教學、實驗教學與學生的自主學習，從課堂設計、課程考核標準、題庫建設、實驗環境建設、見習實習和網絡平臺建設等多方面進行課程設計。具體來說：①在課堂理論教學中，參考借鑒國內外著名高校的實施方法，制定學生課堂表現的考核標準，給出如增加課堂討論、專題seminar、學生項目PPT展示的環節的具體實施建議，增加學生的參與度和學習熱情；②期末考核中，參考借鑒國內外著名高校的教學大綱和教學重點，編寫一套能極大指導學生學習的試題庫和習題庫，打下堅實的理論基礎；③根據微電子行業的發展和我校實際，建立一整套合理的實驗內容和實驗體系，使學生在有限的時間內掌握微電子工藝學的核心技術和方法；④利用仿真軟件模擬實際工藝流程，完成CMOS以及BCD工藝設計；⑤利用網絡教學平臺以幫助學生鞏固已學知識，解決難題，實現師生互動，讓電子科學與技術專業的學生通過這門重要專業課學習，在掌握微電子基本理論和技術的基礎上具備自主學習，獨立研究，勇于創新的能力，成為有一技之長的當代微電人。
作者:吳麗娟 宋月 張銀艷 雷冰 唐俊龍 謝海情 劉斯 單位:長沙理工大學
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西安思源學院陜西西安710038
摘要 隨著信息技術的不斷發展，網絡教學的優勢使其地位不斷上升，已經成為現代教學發展必不可少的途徑之一。本文以《電路》課程為例，對該課程的教學系統和網站的研發及建設進行了論述。
關鍵詞 電路；網絡教學；網站建設
《電路》是高校電學類專業必修的非常重要的專業基礎課程，經過長時間的發展，已經形成了較為成熟的基礎理論、分析方法和實驗技能。該課程教學中涉及大量的電力符號、電路原理和定量，給學生的學習帶來了極大的困難。隨著電氣自動化、電子通訊、信息技術的發展及廣泛應用，電路理論也發生了重大變革，在電氣越來越受重視的今天，傳統的教學方法已經無法滿足教學的需要，采用新方法提高《電路》教學效果是當下面臨的主要問題。
1 電路教學系統設計
1.1 教學設計電路教學系統設計的最終目的是服務于人，因此在對網絡課程進行開發設計時，要充分考慮教師的教學策略和學生的學習策略。
1.1.1 教學策略設計。網絡教學系統設計目的之一是為學習者提供在任何時候、任何地點都能學習的環境，因此在電路教學系統設計過程中，應采用演示實驗、仿真技術等教學策略，為學生創設可靠、有效的學習環境。
1.1.2 學習策略設計。網絡教學課程設計的重點是對學習策略進行科學設計。學習策略不同，所獲得的學習效果也具有差異性，對于學生來說，自主學習策略、協助學習或案例學習策略顯然更能體現網絡教學的優點。在設計教學系統時，應將界面設計盡量簡潔化，便于學習者操作。
1.2 電路教學系統設計原則電路教學系統在設計過程中，應遵循以下幾項原則：開放性、個性化、靈活性、共享性、可交互性、便利性、可評價性等。具體來說應從以下幾方面入手：首先，教學目標設計應注重整體性、靈活性和可操作性，將電路課程中的各章節知識點以不同的形式進行展現，以完成教學目標。其次，教學內容設計應注重科學性、系統性和先進性，增加學生的知識面，提高學生的學習興趣；對不同的知識內容進行劃分時，盡量保持不同模塊之間的獨立性。最后，學習評價設計時應遵循客觀性、整體性、指導性和科學性的原則，使學習評價更具有指導意義，提升電路課程的教學水平。
1.3 網絡課程學習系統設計網絡課程開發的首要任務是對教學對象、教學內容、教學目標進行分析，制定合理的教學大綱和教學計劃。在制定教學大綱時，應對課程性質和目的進行說明，對教學內容中各知識點的關聯性進行說明，對所需要的教學方法、教學環境進行說明。
2 網站建設
2.1 網站模塊及功能管理員管理模塊，網站涉及的用戶可分為一般用戶、學生、教師和管理員四類，管理員可對各個用戶的申請進行審核；教師工作模塊，教師用戶登錄該模式界面后，可對各管理模塊進行調整、修改或更新。如公告、作業批改、網上答疑、講義上傳等；學生學習模塊由目錄導航和信息展現兩部分組成，通過導航，學生可獲取相關的學習內容，完成學習任務；公共信息模塊，可為用戶提供學科動態、知識拓展、教研論文或熱點新聞等內容，豐富學生的學習面，節省查找信息的時間。
2.2 開發平臺和工具
2.2.1 網站開發工具。網頁編輯器采用由Macromedia 公司推出的Dream Weaver 網頁編輯器，該產品具有所見即所得的特點，且帶有站點管理功能，為用戶設計和管理多個站點提供了極大的便利。Dream Weaver 的功能較為齊全，如表格控制、站點管理、多媒體插件等，使用該工具編輯網頁的效率較高，而且對HTML 語言的相關知識需求不高。
2.2.2 網絡開發工具。在動態網絡開發技術中，應用較為廣泛的是由微軟公司推出的服務器端腳本環境（ASP），該技術可向頁面嵌入動態元素，這對于WEB 功能的擴展、動態交互和數據庫的讀寫是十分方便的，而且該技術對客戶端的要求較低，降低了環境成本，減少了后期的維護工作。ASP 技術不足之處是穩定性較差、可支持的數據庫較為單一，更新速度慢，因此在實際應用過程中，可與HTML網頁、ActiveX 元件組合使用提高網站的交互能力；并建立專門的管理員客戶端，對網站內容進行修改或更新。
2.3 網站素材準備網站素材需要用到文字、圖形、圖像、動畫和視頻等多種媒體形式，因此需要耗費的人力、時間較多。文字素材需要用錄入和編輯功能，可使用Microsoft Word 2003；圖形素材可使抽象內容直觀化、形象化，還能起到美化界面的作用，圖形可用畫圖工具完成；圖像素材是反映真實情景的圖片或者錄像，可由網絡獲得；動畫素材需要用到專業的制作軟件，如常用的flash 工具。
2.4 動態網站的設計和制作動態網站是指具有交互性的網站，既能根據用戶的需要進行改變或響應，還可自動更新的網站；另外，網站還能根據用戶的特點，顯現不同的內容，當不同時間、不同用戶訪問同一網址時，可顯示不同的內容。目前，已經實現以上功能的幾大模塊有登錄模塊、教案上傳模塊和網站調查模塊。
2.5 網站評價
2.5.1 課程、運行及調試。網絡課程只有經過運行、調試后才能供學生瀏覽學習。課程完成后，插入超鏈接集成就可通過服務器到網站上去，由于制作中技術失誤或運行環境的差異性，課程到網站上可能會出現多種錯誤，如鏈接失效、內容中有瑕疵、文件不顯示、交互部分功能出現異常等，在對各項功能進行檢查、調試，確認無誤后進行上傳。
2.5.2 網站評價。學習系統開發的重要步驟是能夠展示運行系統的評價內容，網站經過試行評價，才能檢驗其有效性。參與網站評價的人員應該由教學專家、網站開發人員、學生及教師，以確保評價的全面性。本次電路教學系統網站評價，可利用“在線學習的認證標準”進行評價，該標準從可用性、教學性和技術性三方面對教學網站進行客觀評價。
3 總結
利用網絡資源進行電路課程教學，對于提高教學資源利用率，豐富教學形式，改善教學效果具有十分重要的意義，在對電路課程教學系統和網站進行設計和建設時，應利用多種簡潔、實用的工具對其進行設計，以實現動態、交互式現代網絡教學。
參考文獻
[1]宋衛菊.電路教學系統設計及網站建設[D].南京師范大學,2007.
人力資源管理在上世紀80年代出現以后，日益受到重視和關注。它已經被全世界的政府、企業和各種組織作為提升競爭力的核心武器。具體分析，人力資源管理在當今時代面臨的挑戰包括以下幾個方面：
1.1科技革命和知識社會的日益深化科學和即使正在以驚人的速度向前躍進，科學發現與大規模應用這種發現之間的時間距離也在逐漸縮短。人們把照相原理付諸實踐花了112年的時間，而太陽能電池從發現到生產只相隔兩年。跟不上時代步伐的人將落伍，這條規律不僅僅適合于學者或科技人員，而是適用于一切部門的所以人員。在現代社會，每一個人都將面臨著：知識和技能的過時，大量的未知的知識，適應新知識和技術，知識和技術的不斷更新，終身教育等。
1.2人口的增長及其構成比例的變化人口的增長是目前大多數國家所面臨的問題，據聯合國人口基金會的2006年世界人口現狀報告顯示，世界人口已經突破65億，同時，該組織預測，至2050年人口將猛增至91億。據聯合國統計，當今世界15歲以上的人口中，有四分之一以上是文盲。在中國勞動力就業人口中，有60%左右屬于小學文化程度以下的。人力資源開發和培訓的任務就十分艱巨。在此情況下，傳統的教育制度不再具有那種應變性。為了確保人們能夠得到日益增長的知識以及各種訓練，只有通過大規模的求助于傳播知識和提供訓練的各種手段和媒介，才可能實現。
1.3經濟對人力資源開發的挑戰近年來，人們已經普遍認識到：人力資源開發的前景，是受經濟狀況的影響的。經濟發展中的失業問題、通貨膨脹問題，以及出現嚴重的財政緊縮，尤其是人力資源投資經費的緊張，對人力資源的開發形成了巨大的挑戰。
2當前人力資源管理中存在的問題
2.1觀念滯后，對人力資源的認識不到位任何管理思想都是根植于一定的社會文化土壤之中的。中國特殊的社會文化背景造就了管理者與被管理者之間與生俱來的不平等地位，形成實際工作中支配與被支配的領導方式。同時，“上智下愚”的傳統觀念也在潛移默化中影響著管理者的決策和思維，成為管理工作中的痼疾。
2.2機制滯后，造成人力資源浪費在人力資源管理中，由于缺少科學的考核機制，忽視人的利益和主觀需要，嚴重影響了員工特別是優秀人才的工作積極性，抑制了人力資源的潛力，形成嚴重的資源浪費。在人才培養過程中急功近利，無法為企業實現可持續發展提供動力。企業制定人力資源計劃往往出于應付企業一時的人才短缺，不注意人力資源的戰略性開發，不考慮企業長遠發展的需要，不能為引進的人才作出合理的、與企業同步發展的職業生涯規劃。
3以人為本，實施人力資源管理創新
構成人力資源的并不是人的數量，其核心是勞動者的健康狀況、價值觀念、知識存量、技能水平。
3.1分化人力資源管理職能人力資源管理職能可概括為四個方面：人力資源配置、培訓與開發、工資福利、制度建設。這些職能相互聯接，原來由認識部門一攬子管理，現在由于內外環境變化，如社會專項服務業的發展，這些職能也出現分化，有些職能向社會服務網絡轉移，有的在組織部門各層次間分工，以達到其在特定環境下的最佳管理并降低成本。
3.2突出人力資源的戰略管理和制度化人力資源管理必須從戰略的高度和制度化方面加強管理，強調發掘、發揮人力資源的能量，增強組織、集團的凝聚力，增強人員的使命感，保證組織目標的實現。同時，人力資源管理要柔性化、扁平化。在這種情況下，管理出現新的特征：內在重于外在，心理重于物理，身教重于言教，肯定重于否定，激勵重于控制。整個組織管理的柔性化、扁平化，必然地也使人力資源管理趨于柔性化、扁平化。于是適應這一趨勢吸納管理的新觀念、新方法、新內容，厲行改革，實施模式創新和制度創新勢在必行。
3.3通過合理的利益驅動機制實現人力資源開發通過合理的利益驅動機制，實行因人而異、與績效考核相結合的有差別的分配制度是實現人力資源開發行之有效的選擇。薪酬要體現人的能力大小差異，使其成為激勵員工學習提高的手段。在追求經濟效益和社會效益統一的同時體現對組織中人的關注，這是現代組織管理的一大進步。
4人力資源管理發展趨勢
4.1人力資源管理理念，從基礎型、理性型轉向發展型作為觀念形態的管理理念，是由社會經濟關系決定的，知識經濟的崛起，引發了生產力和生產關系的重大變革，必然引起人力資源管理理念上的變革。人力資源管理理念，從基礎型、理性型轉向發展型，發展型理念在人力資源管理中摻入非理性因素，強調人與人、人與組織、人與社會的的協調統一、共同發展、管理的目的。
4.2培訓將成為人力資源發展核心培訓是企業獲得高質量人力資源的重要手段。人力資源是企業所有資源中增值潛力最大、最具有投資價值的資源，而員工培訓是企業所有投資中風險最小、收益最大的戰略性資。從社會的角度看，信息技術和互聯網的發展，使科技進入以幾何跳躍式發展階段，人類進入一個信息爆炸的時代，學習將成為一個人畢生的需要。
4.3人力資源管理的組織模式轉向橫向網絡結構企業的組織結構的變革，是技術革命特別是信息網絡化的必然結果。在信息網絡化的條件下，企業組織結構一改傳統以集權為特征的金字塔型的層次結構演變成以分權為特征的橫向網絡組織型結構。原來承擔上下級層次間信息鏈的中間管理層將大大減少，人力資源的內部分工帶來的控制與協調可以拋棄，從而創造了最短的信息流。橫向網絡結構使企業人力資源管理真正發揮了管理的效力。
參考文獻
1杜海玲.我國民營企業人力資源管理的問題與對策探析[J].商場現代化，2008，1
（1）學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。
（2）教材與教輔分析：
①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。
②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發與教學；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發利用了三個內容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，協助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
（5）公開教學、聽課、評課。本學期繼續加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。
三、繼續教育的計劃
（1）自我培訓計劃：加強多方位立體化自我培訓，加強網絡、媒體、書本、培訓材料進行自我的培訓，提升自己的內含，提高自己的各項素質，加強業務學習。
（2）校外培訓、在職進修計劃：加強網絡的視頻培訓，加強課改的業務培訓，加強網絡的培訓學習。
（3）遠程培訓計劃：根據上級文件的要求進行遠程培訓。
四、其他工作計劃
1、策劃、組織、實施“平山中學第二屆校園趣味體育活動節”，提升校園活力，促進學校辦學特色的充實，建立“平山體育”品牌的建設與推廣，加強師生的健身意識的培養。
2、根據上級文件要求，組織各項體育比賽的訓練與參賽。
3、協助初三的體育中考、高三的體育專業考試的訓練，配合學校加強畢業班體育考試的訓練，協助體育中考的組織與參考的各項過程活動。
4、上好校本課程的一堂課（星期五第七節）
(1)學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。
(2)教材與教輔分析①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。
②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養;引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質;認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
(3)教學目標①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
(4)教學措施采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標;實行培優扶中輔差采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率;加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
(1)課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發與教學;提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。
(2)校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發利用了三個內容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。
(3)論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設。
(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，協助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責;積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項活動，提升教研水平;做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
(5)公開教學、聽課、評課。本學期繼續加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。
三、繼續教育的計劃
(1)自我培訓計劃：加強多方位立體化自我培訓，加強網絡、媒體、書本、培訓材料進行自我的培訓，提升自己的內含，提高自己的各項素質，加強業務學習。
(2)校外培訓、在職進修計劃：加強網絡的視頻培訓，加強課改的業務培訓，加強網絡的培訓學習。
(3)遠程培訓計劃：根據上級文件的要求進行遠程培訓。
四、其他工作計劃
1、策劃、組織、實施“平山中學第二屆校園趣味體育活動節”，提升校園活力，促進學校辦學特色的充實，建立“平山體育”品牌的建設與推廣，加強師生的健身意識的培養。
2、根據上級文件要求，組織各項體育比賽的訓練與參賽。
3、協助初三的體育中考、高三的體育專業考試的訓練，配合學校加強畢業班體育考試的訓練，協助體育中考的組織與參考的各項過程活動。4、上好校本課程的一堂課(星期五第七節)
