時間：2022-12-07 19:14:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇系統考察報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
根據**區人大常委會的工作安排，經主任會議研究，我們組織部分常委會組成人員、人大代表及有關人員，對**區公安分局所轄派出所開展“家庭暴力犯罪預警系統”工作進行了視察。視察組先后到**街派出所和中山街派出所進行實地查看，查閱有關資料，聽取派出所負責人對有關情況的匯報，并進行了座談，現將視察情況匯報如下：
一、“家庭暴力預警系統”運行工作取得的成績
(一)領導高度重視，組織得力。**區人民府為了有效遏制和消除家庭暴力，保護婦女、兒童和老年人的合法權益，促進家庭和社會的穩定，促進**區的文明進步，依據有關法律法規，于**年4月在**區各派出所相繼啟動預警系統。并在各派出所成立領導小組，由派出所負責人擔任組長，具體工作組成員由各社區民警承擔，并且明確分工，“誰主管，誰負責”。
(二)工作措施得力，使“家庭暴力預警系統”工作初見成效。首先，勝利街派出所將此項工作作為長效工作，狠抓落實。在值班室內設立“家庭暴力”接待登記本，對每一起受理的“家庭暴力”案件詳細登記。其次，為了使民警準確地認識“家庭暴力”的有關知識，勝利街派出所組織民警對相關法律、法規進行學習，使民警真正認識到“家庭暴力預警系統”工作的重要性和必要性。為民警在日常工作中處理“家庭暴力”案件打下堅實的理論基礎。最后，勝利街派出所為了使“家庭暴力預警系統”工作進入社區，深入家庭，切實維護婦女、兒童和老年人的合法權益。要求社區民警將“家庭暴力預警系統”作為社區民警的基礎工作臺賬，并相應制定了工作筆記本，將“家庭暴力”投訴電話印制在社區民警的警民聯系卡上發放給社區居民。
(三)“家庭暴力預警系統”成效顯著，取得了一定的社會效益。勝利街派出所于**年5月12日收到一封由紅盾小區居民王杰及其家人寫來的表揚社區民警劉強的感謝信。感謝劉強同志工作認真負責，關心人民群眾的痛苦，避免了一場糾紛，換來了王杰一家人的安全。
另外“家庭暴力預警系統”保護了群眾的合法權益，使群眾有了訴苦的地方。上海街派出所曾接待了一位50多歲的老婦人。老人反映其丈夫經常毆打她，并且長期在外面找女人，致使其在精神和肉體上飽受折磨。為了處理好此事，勝利街派出所所長親自對這位老人進行有關問題的解答，最終這位老人滿意的走了。
二、存在的問題
(一)個別派出所由于工作量大，警力不足，對有關“家庭暴力”的法律法規及相關內容的宣傳力度不夠，使有些群眾對預防“家庭暴力”的法律法規還不清楚。部分群眾受傳統思想的影響，對于發生在自己身邊的“家庭暴力”認為“家丑不可外揚”，使得很多家庭暴力未能得到及時處理。
(二)有關家庭暴力的案件只是由婦聯和公安機關進行處理，而未能引起全社會的關注，從而不能有效地遏制“家庭暴力”的產生。
(三)對一些惡性的，造成一定社會影響的“家庭暴力”案件的打擊力度有待加強。
三、意見和建議
(一)要結合**區的實際，采取形式多樣的宣傳方式，加大在社區進行有關“家庭暴力”法律法規及有關內容的宣傳工作。使群眾可以用法律保護自己的合法權益。
(二)應建立一個“家庭暴力預警系統”工作網，及時掌握一些深受“家庭暴力”其害的家庭及人員的情況。同時，要動員全社會各方面，齊抓共管，形成合力，探索解決方式，從而更好地保護公民的合法權益。
【關鍵詞】大型飛機； 試飛測試； 局域網
隨著我國航空事業的發展，大型飛機的研制、開發、生產及試飛標志著我國航空技術達到了一定高度，是國家國力的體現。目前，我國加大了對航空科研的經費投入及人才投入，通過多年科研人員的不懈努力，我國現今已具備研制大型飛機的能力。但基于我國對大型飛機研制開發起步較晚，我國在大型飛機試飛測試技術方面還基本處于探索研究階段。同國外發達國家航空技術水平相比還存在諸多差距。基于此，本文筆者首先分析介紹了我國大型飛機試飛測試的特點及要求，提出了現今我國大型飛機試飛測試研究任務，并大膽地對我國大型飛機試飛測試架構進行了設想，望能夠對推動我國航空事業的發展貢獻綿薄之力。
1.我國大型飛機試飛測試的特點、測試要求及面臨的任務
1.1大型飛機測試的特點
大型飛機飛行測試同中、小型飛機飛行測試相比區別較大。其測試特點是：測試項目多，測試參數種類多，量大。比如大型飛機A340 試飛測試的參數高達12000多個， A380的試飛測試參數高達14000 多個；帶寬高，高速模擬參數多；飛機體積大，試飛工程師可隨機進行各項技術參數的測試；飛機內部空間大，可在飛機上加裝各種大體積的測試儀器設備；大型飛機的通常是民用機種，試飛周期相對較短，測試投入成本比較低。
1.2 大型飛機試飛對測試的要求
基于大型飛機試飛測試的特點，大型飛機試飛對測試的要求可概括為：要求大型飛機的測試系統規模、功能、速率及數據存儲能力都必須強大。測試系統應采用分布式結構，其目的是為了方便在飛機上分散安裝設置，不會占據飛機內部 局部過大空間。測試系統應具備功能強、數據庫完整的機載實時數據處理能力和顯示能力；測試系統需要具備同飛機機載設備網絡系統給數據交換功能；實現數據共享；對于大型飛機機艙內加設的其他測試設備，相對環境條件要求不是很嚴格，可采用工業檔元器件和設備；基于大型飛機試飛周期短，飛機試飛測試任務重，要求測試設備具有可靠性連續工作的能力，并能為隨機試飛工程師提供準確直觀的測試數據信息。
1.3 面臨的任務
近些年來，經過我國航空科研人員不懈努力，目前在小型飛機試飛測試技術、測試方法及測試設備方面已達到國際先進水平。但我國在大型飛機試飛測試技術研發方面基于我國研發起步較晚，如今還處于初步探索階段，但隨著我國對航空科研重視程度的加大，相信我國在大型飛機試飛測試技術研發、測試方法構建以及測試設備先進性方面都會有較快的進展。隨著國際航空技術水平的不斷提高，我們應認識到科技是第一生產力的重要性，如何探索出一套適合我國大型飛機試飛要求的測試技術及測試方法是當今我們面臨的緊迫任務。
2.大型飛機試飛測試架構的設想
2.1 PCM 與網絡傳輸
當今，國際上飛機試飛測試系統采用最多的是美國IRIG106遙測標準中的時分制脈沖編碼多路調制（即PCM ） 體制。目前，我國在飛機試飛測試方面所采用的測試設備也是IR IG106遙測標準設備。PCM 體制是基于一種數字方式的時分制多路傳輸， 它可以對模擬信號進行等間隔采樣，如果采樣頻率是信號頻率的兩倍以上，都能將信號進行恢復。由此我們可以得知，飛機試飛測試參數在PCM 格式中是等間隔排布的；PCM 采用的是固定形式的幀結構，相應飛機試飛測試參數在幀結構中的分布也是固定的。系統運行時幀結構是不間斷地循環運行的，最終實現參數的等間隔采樣和傳輸。隨著航空事業的快速發展，大型飛機的試飛測試任務將會越來越重，為每一個測試任務編制的PCM 格式也將會更加的繁瑣。對于一個大型的測試系統，基于采集參數種類多，參數量大，傳輸速度不一，編碼長度不同，增加了構建數據傳輸結構的難度。尤其是數據傳輸結構建成，會因為任務的調整對PCM 的格式結構進行臨時改變，相應地也增加了參數更改的難度。 同時PCM 結構是命令- 響應式總線， 數據通信方式是點對點， 無法實現數據共享及交換。然而，以太網具有帶寬高，運行成本低，數據傳輸速度快等特點，并能在各個記錄器及顯示端口進行數據交換。所以，我們可以大膽地將計算機網絡技術同PCM 技術有機融合在一起，創建新型的大型飛機試飛測試體系。該測試系統中的以太網數據包可替代RIG106的PCM 幀結構，實現數據通信，可有效解決了傳統測試系統中數據無法共享及傳輸的問題。
2.2 大型飛機試飛測試的架構
2.2.1 測試系統組成
大型飛機試飛測試的架構應以網絡為中心；測試系統通過數據包實現數據傳輸；及數據共享；傳感調節、數據采集、機載記錄、遙測發射等測試設備選用目前技術成熟的機載測試設備。測試系統架構是以局域網為主要技術支持的測試系統；測試系統按照功能性可分為：傳感調節、數據采集、實時管理與數據處理及終端子系統。
2.2.2 系統的網絡結構
系統網絡結構的核心是實時管理與數據處理子系統。通過該子系統實現同各種數據采集器以及各種終端交聯。
2.2.3 數據采集設備
對于大型飛機試飛機載測試系統框架設計，應將數據采集器作為主要的數據采集設備考慮使用。數據采集器對大型飛機試飛測試結果都是通過PCM 格式輸出， 但部分數據采集器基于自身的功能性也可將采集到的數據組成測試數據包，并以以太網總線形式輸出。
2.2.4 終端設備
大型飛機試飛測試系統的終端設備為用于實施系統運行參數及監控的工作站，存儲信息數據的大容量硬盤、磁盤陣列或大容量的機載數據記錄器。此外，遙測是目前大型飛機試飛測試中較為常用的技術手段，可有效地提高飛機試飛測試效率及測試準確性。對實現飛機的安全飛行有著重大意義。 [科]
【參考文獻】
一、現代遠程教育的優勢
1.培養學生自主學習的能力。遠程教育是授課者與學習者不在同一個區域，學習的過程中學習者自主活動，不會有太大壓力，能夠輕松的學習，但學習者也必須有自我約束能力才能夠到達學習的目的。所以這樣的學習無疑是考驗學習自主能力。也有很多人認為網絡教育沒有學習的必要，不能學到知識。那其實是相對本身沒有自主學習能力的人來說。其實只要學習者花了時間認真聽課還是有用的。像如今一些學校都會開通網絡教育平臺，學習者通過學習如有疑問可與授課教師作在線交流。2.打破空間交流上的界限。遠程教育與傳統教育極大的不同就是傳統教育方式會因為地理區域存在交流不方便的約束，但遠程教育打破這一界限，只要是有網絡的地方，不受地點限制，授課者和學習者都可以利用手機或電腦進入平臺進行授課和學習，最重要的是學習不再受時間和地點的局限，這一點適合已經工作的人群，他們可以利用閑暇時刻進行自主學習。3.入學容易通過率高。遠程教育考試的招生和傳統教育不一樣，它在秋季和春季兩次招生，學習者經過免試或自主考試就可以順利入學，相對于傳統的考試入學有了較高的通過率，這對已經脫離書本很久的從業者而言具有較大的誘惑力。只需花一點功夫學習基本上都可以通過。除此之外網絡遠程教育的所學專業是不受報考專業的限制，一些非特殊的專業，只要有興趣或者需要一般都可以報考。4.遠程教育文憑價值平等。很多人認為遠程教育文憑的價值不高，他們認為自考和成人高考拿到的文憑比遠程教育好。其實遠程教育所獲得的文憑與其他途徑獲得的非全日制文憑不存在差別，都是國家承認的學歷，對于后續學習深造，沒有特殊要求都具有相同效力。三者相比較而言，遠程教育獲取畢業及學位證書相對簡單。5.突破年齡限制。遠程教育不但沖破時間和空間上的限制而且還突破了學生年齡上的限度，順應社會的需求，很多成年人仍需要不時的學習，以此充實自身。現代遠程教育就給這些人提供了絕好的機遇。只要擁有學習的興趣和目的，再加上自身條件，實現“活到老，學到老”已成為一種現實。6.費用相對低廉。遠程教育學校不占用教育資源，任課教師錄制的課程可多專業學習，這就保證了遠程教育學費的相對低廉。7.教育資源的有效整合。對于主辦網絡教育的高校而言，各種教育資源可以利用網絡傳播分享，好的師資資源和教學成果可以不會被浪費，可以得到分享。8.遠程教育的品質。相對遠程教育入學要求門檻低，容易通過考試，就有了所謂的“寬進”。但為了保障網絡教育教學品質，國家和主辦高校都會執行嚴格的規章制度，并且本科段教育必須通過國家組織的英語及計算機統考才能獲得畢業證書。這樣一來就保障了遠程教育的嚴格，也只有通過考試才能拿到文憑，此稱之為“嚴出”。9.學習形式交互化。授課者與學習者之間，能夠在網絡上進行討論，交換彼此想法，從而拉近彼此間的距離，讓師生交流無障礙。利用計算機，教師可以針對學生的問題類型、上課人數、到課率進行判斷，從而精確的幫助學生解決問題的難點，更加有效的組織教學活動。10.教學管理具有人性化。遠程教育的教學管理平臺有自動控制管理和遠程互動處理功能。它幫助學生咨詢、報名、繳費、選課、查詢、檔案處理等。
二、現代遠程教育的優勢
1.發展不平衡。使用網絡才能完成的遠程教育，在中國受地區的影響還是比較大的。因為經濟建設基礎落后的因素，東部發達地區對比西部發達地區在遠程教育上的開展要優先一步，因此國家在制定相關政策上也較難統一，這也就造成了客觀上遠程教育的規范性差。而且在最近的一次遠程教育現狀考察報告中，發現存在招生不合格的狀況，有些學習者并不具體網絡學習的條件，這樣會導致教與學不同步甚至不能有效的組織教學。2.教學資源重復。遠程教育是許多學校為了跟進時展需求，也非常重視結合網絡教育進行教學工作，一些有條件的學校已開始發展網絡遠程教學，但各個學校在開展遠程教學時，存在著很多問題，其中一方面就是教學資源的重復。許多學校在實現遠程教學時，除了教學管理系統，每一門課程都是全部從新開發，這樣不光需要大量的資金，而且需求大批人力。如今被許多學校網絡遠程教育是與企業聯合建立的，企業出資金和技術，學校出教學力量和教學管制，這種辦學基本上屬于一種市場營銷行為，一味盈利，講究大規模效益。在這種情況下，試點學校各自為政，協作不容易，這樣容易導致各學校在教學資源上反復。3.缺少專業人才。遠程教育模式之所以與傳統全日制教育模式差別很大，其主要原因是因為授課者和學習者在時間和空間上的不同步。在這樣網絡教育新體制下，怎樣把傳統全日制教育學的優點轉放到遠程教學中，這是需要解決的問題。現在熟練處理網絡技術并且具備好的教學能力的人員不多，正是因為這樣的緣故，傳統教育模式向網絡教學的進化始終不能夠進展。4．教學缺少多樣化。熟練網絡技術并具有良好教學才能的教學人才稀缺，這就間接影響了網絡教學中至關重要的課件品質，從而導致網絡教學模式缺少多樣化，這樣的教學對于學生的后期學習是有負作用的，這會削弱學生在學習方面的積極調動性，學生對教學內容把握不深刻，了解不透徹從而直接影響教學品質。5．網絡遠程教育隱藏弊端。目前人們對多媒體網絡遠程教育認識不足，只是具有表面化的認知，對這種新興的教育模式盲目接受，而遠程教育也忽視了社會是會不斷進步的。信息技術的發展，電子信息產品都正在改變我們工作和學習的方式，漸漸地新的模式代替舊的模式。對于這些遠程教育不重視，也不結合社會現象去創新教學，照搬傳統學校的做法。就比如教材方面，大部分網絡教育的學習資料的教材還套用傳統教育學校的教材，有的甚至是沒什么必要的教材。這樣看來網絡教育還是在利用多媒體去復制粘貼校園的舊式教育，并沒有找到屬于自己的統一邏輯結構。長此網絡遠程教育的弱點將不能被有效的解決，讓網絡遠程教育處于不利地位。6.網絡遠程教育缺少真情實感。遠程教育的對象很寬泛，沒有特定的授課群體，對比傳統教學，遠程教育缺乏情景性。所謂的情景性就是指在教學活動中根據現實中的教學場景結合學生做出教學，離開情景就沒有意義。這也是當下遠程教育的一個極大的劣勢，沒有情感這種教學模式就會模式化，重復機械化的完成任務不帶額外的情緒。確實遠程教育雖然可以做到在線交流，但是始終隔著屏幕，而人的情感方面又很難琢磨，這就是為什么觀察一個人和了解一個人是需要長久時間的，因為我們面對的是冰冷的屏幕，我們不能仔細觀察學習者，有了這種限制，授課者對學習者的印象也只是粗略的，這樣的話就不能根據每個人的不同而設計和更改教學方式。更重要的是情感本身就是教育工作中的重要環節，這一點網絡教育是無法或者很難實現的。
三、結論
通過對遠程教育優勢與劣勢的進一步梳理，我們對現代遠程教育有了初步的了解。相對于不同需求的人員，遠程教育更具有優勢。基于遠程教育的特點和優勢來看，盡管對于目前的遠程教育自身的缺點，但是遠程教育也具有其自身的先進性和潛力。學習型社會體系的建立，現代遠程教育作為重要一環，應不斷完善與進步。首先對本文所提網絡遠程教育一些劣勢進行解決和強化，讓資源建設更加規范性；另外一方面網絡遠程教育學校必須有合格的師資，這樣才能有助于完善學習服務功能體系，減少師生之間交流的陌生感。同時作為廣大教育工作者群體，要堅定信仰，正視矛盾和問題的出現，采取有效的措施去合理解決問題。只有不斷在完善與進步中，現代遠程教育的事業才會穩步向前發展的。
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