時間：2022-02-16 19:34:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇經濟學術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我們通常見到論文可分為兩大類：一是學術論文或叫科學論文;另一類是議論文。學術論文是論證某一新論點或某一新的總論點極其分論點得以成立的證實性論文;議論文是那些談自己的觀感、意見、主張甚至奇想的陳述、闡釋性論文，我們在報上看到的政論、時評以及《古文觀止》所收集的那些論文就屬于這一類。這兩種論文的區別如下：
學術論文更強調一個“新”字，相同或相似于以前已發表過的學術論文就毫無價值;議論文雖然也講究一個“新”，但有時可重復議論。例如，某年如發生洪水泛濫，中央和各省市的報刊都要發表一些強調保持水土，提倡可持續發展之類的議論文章，過了若干年如又遇特大洪水泛濫，全國各類報刊又會而且應當發表一系列同一內容的議論文，以增強社會教育效果。
學術論文強調論據的確鑿、充分、可靠、典型、有力，尤其要強調用第一手材料;而議論文雖然也用論據，但不特別苛求。甚至有的議論文是作者靠思辯的邏輯論證來闡明自己的觀點的。
學術論文的論證及格式講究規范，而議論文卻不拘一格。
由于沒有把學術論文或科學論文與普通議論文區別開來，對學術論文的了解不夠，有的同志就自覺不自覺的寫成了普通議論文，因而呈現出三個相應的缺點：一是缺乏新意，有的甚至炒陳飯，談一些人們早已熟悉的觀點;二是比較空泛，論據不足，又不典型，沒有說服力;三是論文的格式不規范。
所以，我們在寫廣播電視學術論文時要提醒自己：不要寫成普通議論文了，要按學術論文的規范來寫。
學術規范來寫學術論文，首先在確定選題上就很講究。如寫普通議論文，其題目常常是自己隨意定的，而寫學術論文，其題目的確定就不那么隨便了。在確定題目之前還要做幾件事。第一件事就是要了解、把握廣播電視研究的動態。
據我了解，我們廣播電視學術論文的作者在確定論文題目之前大多數沒有做過這一工作，或沒有認真地全面地了解廣播電視研究的動態。這是不符合學術研究規范的。
為什么一定要先做這一工作呢?前面我們說了，學術論文更強調一個“新”字。既然要“新”，就要了解“舊”(這里的“舊”不是陳舊的舊，而是表示“已經有了”的意思)，不了解“舊”，便不知道“新”，這就要查一查人們在廣播電視方面已研究了哪些問題?進行到什么程度?有沒有人寫過你正打算要寫的題目?如沒有，那你寫的這篇文章，就是在談新問題，是在開墾廣播電視研究領域的一塊“處女地”，是通常所說的填補學術領域的一塊空白;如已有人研究了并寫了文章;那就看一看這些文章的結論正不正確?你贊不贊同?如不贊同，你可寫批駁性文章;如贊同，再看一看這些文章的視角、立場、切入點、論據、論證邏輯等等是否有問題，如有，你可寫商榷性文章。總之，你在了解、把握廣播電視研究動態的基礎上所確定的題目才不會與已發表過的論文在題目、觀點上重復，才有新意，才有學術價值。
論文是研究人員在進行科學研究之后，為表述科學研究成果而撰寫的理論性文體，又稱科學論文，簡稱論文。科學研究是人類社會實踐的一項重要內容，是人類認識世界、改造世界、推動社會發展的有效手段。隨著科學的空前發展，新的見解、新的發明創造層出不窮，舊的觀點不斷得以更新，論文就是這些新觀點、新見解、新發明的研究結晶。它通過科學的分析、論證，闡述各個專業領域最新的研究結論，探討客觀事物的發展規律。論文的撰寫過程是一個不斷地接近真理、認識真理的過程。論文一方面可以作為一種精神力量滲透到整個社會意識形態領域中，另一方面又可以作為一種物質力量運用到生產實踐中去。論文可以說是人類智慧的集中反映。論文屬于應用文體，有非常鮮明的特點和嚴格的規范。無論哪類學科，哪門專業，哪種類型的論文一般都具備以下六點共性：
一、科學性論文的這一特點是由其本身性質決定的。科學研究的任務是正確認識客觀規律，揭示客觀事物的發展規律，探求客觀真理，推動人類社會向更文明的階段發展。因此，學術論文是以科學性為前提的，這一精神貫穿著論文寫作的始終。首先，論文的論點和結論必須科學。它必須正確反映客觀事物的本質和規律，能夠經得起實踐的檢驗。論點絕對不能主觀臆造，不能帶有主觀隨意性和偏見。其次，論文的論證和論據必須科學。學術論文通過科學的研究方法如觀察、調查、實驗等，并運用概念、判斷、推理等對立論進行嚴密而富有邏輯性的科學論證。所引用的論據無論是實地調查來的，還是實驗中來的，或是文獻中摘引來的，都要求真實、典型，真正成為論點的支柱。再次，論文的論述必須科學。措辭嚴謹，概念準確，條理清楚，結構完整，才能體現正確的認識過程，令人信服地傳達科學的學術見解。論文的科學性要求寫作者從探求科學真理的目標出發，以科學的世界觀和方法論為指導，堅持實事求是的精神，采取認真、嚴謹的治學態度來發現問題、研究問題、解決問題，并將揭示出來的客觀規律形諸文字，加以科學的表述。
二、學術性論文反映的是某專業領域最新的學術研究成果，對科學事業的發展和人類文明的進步起一定的推動作用。論文的價值即體現在學術性上，而論文的學術性又突出地體現在專業性上。學術是有系統、較專門的學問，它往往以學科的形式表現出來。學科門類繁多，各學科之間雖然有許多相同、相通之處，但差別是主要的，各學科都有自己特定的研究領域，有自己專業研究的基本方法和技巧，有自己的理論體系和科學術語，形成了專門化的知識體系。比如經濟學方面的論文，需要研究和解釋的是經濟領域的問題和現象，那就必須運用經濟學的分析方法，采用經濟學的分析工具；而管理學方面的問題，其分析問題的方法、工具、表述方式則必須符合管理學的學科要求。人們通常將學科分為自然科學和社會科學兩大類，兩類之下又可逐層劃分下去。分工越細，學問也就越專門化。論文要研究和闡述的就是這些專業知識中的某一個問題。因此，只有在掌握專業知識的基礎上，對本學科的研究領域、研究方法、理論體系等基本問題有了充分的了解，才能提出有價值的學術問題，從而進行學術研究。論文所論述的內容，使用的語言都必須與所論述的學科密切相關，這是論文的顯著特點。
三、獨創性論文不僅要進行專業化的學術研究，而且還要報告自己獨到的研究成果。創造是科學的本質，獨創性是論文的生命。是否有創見，是衡量學術論文價值高低的標準。論文不同于一般的教科書，它不能重復已有的知識，甚至也不同于一些學術專著。有些學術專著主要用于專業知識的傳播和普及，因而比較強調知識的系統性和常規性，但論文絕不能人云亦云，必須創造性地解決某一專業領域的理論問題或實踐問題。不同的研究者創造能力可以有大小，創造水平可以有高低。大到能夠開創一門新學科、創立一個新學派，小到發現一條有價值的資料，但無論對于哪個層次的研究者而言，獨創性這一點都必須是研究者從發現問題開始，到研究問題、解決問題，最后到撰寫論文的整個過程中自始至終、堅持不懈的追求。具體說來，獨創性可以體現在研究和探索前人未曾涉及的領域；可以糾正或補充前人的觀點；可以綜合前人的研究，揭示今后研究的方向；可以為前人的立論提供新的事實材料或采用新的研究方法等等，不一而足。
四、理論性學術論文不能停留于事實、現象的羅列，必須探究事物的本質及規律。寫論文必須運用理論思維，通過對事實的抽象、概括、說理、辨析和嚴密的邏輯論證將一般現象上升到一定的理論高度。論文的基本框架是邏輯的，是以中心論點為核心，以分論點為支柱的嚴密的邏輯體系，其中充滿了一般與個別、整體與部分、主要與次要、原因與結果、現象與本質等事理關系。很多作者的論文水平不高，其重要原因就在于論文缺乏理論性。沒有理論支持的論文，只能囿于事實材料的堆積，不能從一般的現象中看到問題的本質，由表及里，由此及彼，從而達到對研究對象的客觀規律性的認識。論文的理論性是作者的學識水平、理論素養和實踐經驗的綜合反映。
五、實踐性論文要充分考慮到文章的實踐性和現實意義。只有從社會現實需要出發，從科學進步需要出發，才能寫出滿足時展要求，真正能夠體現論文價值的文章。不同學科的論文，其應用性、實踐性的表現形式也不同。自然科學方面的論文，它的應用性和社會價值往往比較直觀，甚至可以直接產生社會效益，對生產技術的發展及其所研究的學科本身都具有較明顯的現實意義；社會科學方面論文的應用性和社會價值雖然常常不如自然科學方面論文那么直接和明顯，但社會科學方面論文提出的新觀點、新發現、新理論，對本學科的發展和社會的進步同樣具有指導和推動作用，因而也同樣具有實踐性和現實意義。
六、規范性論文具有統一的書寫格式和語言規范。科技報告、學位論文等的編寫格式已由國家制定了統一的標準。為了便于交流和應用，論文必須運用規范的語言文字系統和符號系統進行表述。這也是論文不同于其他文體的特征之一。
本次論壇誠邀國內外證券期貨界知名專家學者、企業界高級管理人員、高校教師等匯聚北京物資學院,就共同關心的證券期貨熱點問題以及證券期貨專業的發展問題進行深入的探討和交流。
本次論壇計劃征集證券期貨相關的學術研究、實務探討、人才培養和專業建設方面的論文,并計劃出版論文集。誠邀您參會、交流并賜稿!
我們真誠地歡迎您的到來!
會議主要內容:
1.舉辦期貨論壇。
邀請本領域知名專家學者、交易所和期貨企業高級管理人員等就當前期貨領域的前沿熱點問題進行深入探討和交流。
主要議題包括但不限于:(1)股指期貨對我國證券市場的影響;(2)股指期貨對我國期貨市場的影響;(3)融資融券的市場影響及前景;(4)CTA相關問題研究;(5)期貨市場價格發現功能研究;(6)期貨市場避險功能研究;(7)套期保值相關問題研究;(8)套利相關問題研究;(9)期貨新品種開發研究;(10)焦炭期貨交易研究;(11)證券期貨專業建設問題研究;(12)鐵礦石遠期交易、掉期交易研究等。
2.舉辦“證券期貨專業建設專題研討會”。
將邀請相關高校證券期貨領域的專家作專題報告,就證券期貨專業的人才培養、專業建設等開展研討。
3.征集相關學術論文并出版論文集。
提交論文應符合本次大會的主要議題,字數以5000字左右為宜。請按學術論文寫作規范處理后提交,應有標題、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。演講嘉賓的發言稿、特別約稿以及證券期貨專業建設研討的文章可不受此限。
請將論文電子版直接發電子郵件至:jjxy@bwu.省略,liyuan7@bwu.省略,并在主題上注明“姓名及大會提交論文”字樣。
提交論文截止日期為2010年10月25日。
會務說明:
1.參會人員免交會務費,交通費和住宿費請自理。
2.請參會代表務必于2010年11月1日之前將報名回執(復印有效)郵件或傳真至會務組,以便于會務安排。
3.聯 系 人:李媛、劉崇獻
聯系電話:010-89534656/909
傳真:010-89534211
電子信箱:jjxy@bwu.省略,liyuan7@bwu.省略
4.會議事項如有變更,以會務組最新通知為準。
英文名稱：Academic Journal of Zhongzhou
主管單位：河南省社會科學院
主辦單位：河南省社會科學院
出版周期：雙月刊
出版地址：河南省鄭州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1003-0751
國內刊號：41-1006/C
郵發代號：36-118
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1979
期刊收錄：
中國人文社會科學引文數據庫(CHSSCD―2004)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
社科雙效期刊
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期刊簡介
英文名稱：Journal of Yunnan University of Finance and Economics
主管單位：云南省教育廳
主辦單位：云南財經大學
出版周期：雙月刊
出版地址：云南省昆明市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1007-5585
國內刊號：53-1073/F
郵發代號：64-78
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1985
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
【關鍵詞】研究生；科學研究；創新能力
科學研究是指對一些現象或問題經過調查、驗證、討論及思維，然后進行推論、分析和綜合，從而獲得客觀事實的創新活動，其基本任務是探索、認識未知。科學研究已經成為培養經管類研究生創新能力的重要途徑和載體。創新是民族進步的靈魂，提高研究生的創新能力是深入實施科教興國戰略和人才強國戰略、加快建設創新型國家的必然要求。認識科學研究在研究生創新能力培養中的作用、分析研究生創新能力不足的影響因素、探討研究生科研能力和創新能力的培養途徑，對提高研究生的培養質量具有重大的意義。
一、科學研究在研究生創新能力培養中的作用
目前，研究生進行科學研究一般有兩種主要的方式：一種是參與式，即參加導師課題的研究。這些課題主要是導師主持的項目，導師通常是課題的負責人，研究生實際上是課題組成員；另一種是獨立完成式，即研究生獨立從事科研活動。這種形式一般是研究生自我確定研究課題或申報有關項目，通過相對獨立的研究完成項目，但在研究的過程中也需要導師給予一定的指導。因此，科學研究在研究生創新能力培養中發揮著至關重要的作用。
1.有利于研究生創新意識的培養。通過積極參與科學研究，可以使研究生在探索新知的過程中產生強烈的創新動機，充分激發研究生的創新潛力。
2.有利于研究生創新思維能力的加強。通過大量科研活動的參加，研究生在消化吸收本學科領域現有理論知識的基礎上，針對科學研究所面臨的具體問題，能夠激發自身的發散性思維，最大限度地挖掘思維潛能，運用敏銳的觀察力、靈活的思考力和豐富的想象力，構建出新的理論假設、理論模型，或者提出新的理論觀點。
3.有利于研究生知識結構的優化。通過大量地參與科學研究活動，研究生不但能夠有效彌補自己專業知識的不足，而且還能夠以此突破傳統的專業壁壘，拓寬知識面，實現學科間的交叉融合，形成更為合理的知識結構，從而促進創新思維和靈感的激活。
4.有利于良好團隊合作精神的形成。研究生在科學研究中有助于培養自己的組織、協調、社交、團隊合作等綜合能力，這些都將有效地推進研究生創新能力的提高。
二、研究生科研創新能力不足的影響因素
研究生科研創新能力不足，受到諸多因素的制約或影響，主要有研究生自身、指導教師以及科研環境三個方面的影響因素。
1.研究生自身方面的因素
①對科研能力缺乏足夠自信。馬克思曾說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”然而，現實中部分研究生在遇到問題或挑戰時常常不知所措，在進行研究時缺乏自信，缺少批判精神，習慣于跟從導師或盲從權威，不具備獨立研究的勇氣與信心。
②科研意識比較薄弱。當前，研究生學習的主要動機多是畢業后能找到一份好工作，而考慮學術發展或自身的科研興趣來攻讀研究生的僅占少數。攻讀研究生的功利性較強，是一些研究生學習意識與科研意識淡薄、缺乏主動參與科研活動的積極性的重要原因。
③科研精力投入不足。目前，國家對研究生的補助大約是一個月200元左右，難以激勵研究生集中精力從事科學研究，研究生在上學期間從事兼職工作的現象較為普遍，必然影響到正常的學習和科研工作。
④學術態度不端正。為了應付畢業和就業的雙重壓力，部分研究生希望走捷徑，不愿真正走進科學研究的世界，有的學生抱著完成任務的敷衍心態寫作，學術腐敗、偽造數據的現象時有發生，學術論文抄襲、剽竊事件屢禁不止，有的甚至全部內容直接竊為己有，此類引起了學術界的極大關注。研究生的學術不端行為與科學創新精神是背道而馳的，違背了科學研究的真諦。
⑤科研方法訓練不足。參與課題研究，進行科研與學術訓練，是提高經管類研究生科研能力和學術水平的重要途徑之一。但是目前高校研究生培養中，課程設置偏重于專業知識的合理構建，而對科研方法課程的設置不夠重視，研究生科研方法的學都是靠導師在指導論文寫作過程中的指點或研究生自己的領悟，這使得研究生沒有得到系統的、科學的科研方法學習和訓練，科研基本功不扎實，勢必影響到研究生從事更高、更深層次的科學研究能力的提高。
2.導師方面的因素
在研究生從事科學研究的過程中，導師在指導選題和研究方案設計及啟發科研創新思維等方面發揮著重要的作用。由于經管類研究生擴招迅速，一個導師帶多個學生已經成為了普遍現象，導師很難對每個學生的學習和科研給予及時、足夠的指導。另外，由于師資力量不足，很多高校采取了兼職導師的辦法，這些兼職導師大多是身兼數職，根本無暇管理指導學生，學生大多處于自我摸索狀態。學生得不到或很少得到導師的指導，其科研創新能力的提高就難以更好地實現。因此，在研究生的科研活動中，應采取積極的措施加強導師對研究生的指導力量。
3.科研環境方面的因素
①科研經費供給不足。當前，國家下撥碩士研究生的培養經費大約是每人每年1000元左右，按照三年學制來計算，每個研究生下撥培養經費合計3000元左右。顯然，經管類研究生僅僅依靠國家對研究生培養的經費投入來從事科學研究是不夠的。研究生培養經費不足，在很大程度上限制了研究生參加科研活動的機會，抑制了研究生的動機，影響了研究生科研能力的提高。
②科研學術氛圍不夠濃厚。研究生創新的思想需要濃厚的學術氛圍去孕育，需要通過交流和借鑒來產生。然而，由于經費等條件的限制，我國研究生教育缺乏國際性學術交流及參加學術研討會、學術年會的機會，對本學科前沿信息掌握不夠。
三、研究生科研能力和創新能力的培養途徑
1.培養研究生積極的創新精神
培養創新精神是提升研究生研究創新能力的重要工作，創新精神的最高境界是使創新成為本能。為了培養研究生的創新精神，應注意以下幾個方面：①科研興趣的培養。通過各種途徑培養研究生的研究興趣，使他們對科學研究產生樂趣。古今中外，真正取得重大創新成果的人，除了勤奮與自身具備的天賦外，他們對所從事研究工作的執著投入，都離不開興趣。只是為了拿學位而從事“研究”是不能持久的。②批判性思維的培養。要引導研究生不迷信書本，敢于挑戰權威，習慣于以批判的思維觀察事物和現象，培養辯證思維能力，善于對一些假設和結論提出異議。③科研信心的培養。鼓勵研究生要具有勇于實踐和必勝信心，保持樂觀向上的心態。要敢于挑戰自己，不斷為自己制定新的目標。
2.加強研究生科研方法論的教育
能否正確地運用科研方法論，是研究生科研能力的具體體現。對經管類研究生來說，除了具備寬厚的經濟學、管理學基礎方面的基本理論外，系統理論、計量經濟學方法、運籌學、博弈論等都是需要掌握的理論知識與研究方法，這樣才能在規范研究與實證研究上有所深入。
需要強調的是，在掌握上述方法的基礎上，還要遵循“大膽質疑、科學假設、細致求證”的研究原則。
3.加強研究生學術論文撰寫能力的培養
學術論文寫作能力是科研能力的重要組成部分，高水平的研究工作成果只有經過公開發表才能得到同行認可并進行學術交流。因此，必須重視研究生科研論文撰寫能力的培養。學術論文撰寫中除了要求對所從事的專業有堅實的理論知識作為支撐外，還需要具備一定的分析科學問題和總結科學問題的能力。在研究生學術論文撰寫的過程中，導師與學生進行討論和交流對于研究生寫作能力的提高至關重要。同時，應積極倡導研究生樹立“用心血做學問、用生命寫文章”的優良學風。
4.提高導師素質，加強導師指導
導師的科研素養和科研水平對于研究生的道德水平的提高和正確世界觀的樹立是至關重要的。導師要以自己的人格魅力、高尚師德、嚴謹的治學態度、科研精神等影響研究生，切實做到“教書育人”。同時，要激發導師的培養熱情，加強對研究生的科研學術指導。首先，導師要幫助研究生選擇研究方向。導師在征求學生本人意見、了解學生感興趣的研究方向的基礎上，要結合導師自身的研究專長，保證所選的論文題目在自己研究領域之內，這樣才能保證導師能對學生科研課題有切實的指導。其次，導師應對研究生進行研究方法的指導。掌握科學的研究方法是順利進行科學研究的重要保障。科學研究的方法主要包括文獻查閱方法、定量分析方法、論文寫作范式等。最后，建立學術梯隊，重視團隊協作精神和團隊創造能力的培養，帶領研究生跟蹤學科前沿，不斷增加研究生參加課題研究的力度，讓他們在科研實踐中接受指導，提高創新能力。
5.營造濃郁的科研氛圍，加強學術交流
營造濃郁的學術氛圍，對研究生的成長、激發研究生對科學研究的興趣起著至關重要的作用。同時，只有通過長期而廣泛的學術交流，才能碰撞出思想的火花，激發出創新思維。因此，學校可邀請校內外專家學者，圍繞各專業國內外最新研究成果、前沿性問題舉辦學術報告會、專題研討會，以此開拓研究生的視野，強化信息意識，形成敏銳的信息觸覺和感知能力，進而形成創新思維方式。同時，導師盡可能地為研究生創造到校外參加學術會議的機會。參加重要的學術會議，往往是研究生選擇畢業論文題目的極好時機。
參考文獻：
[1]吳巨慧.研究生創新能力培養的過程要素及整合的研究[D].浙江大學碩士學位論文，2003.
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[4]佟光霽，范德林.如何提升經濟管理類博士生的研究能力[J].學位與研究生教育，2003（6）.
英文名稱：Journal of Shandong University(Philosophy and Social Sciences)
主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：山東大學
出版周期：雙月刊
出版地址：山東省濟南市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1001-9839
國內刊號：37-1100/C
郵發代號：24-220
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1951
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
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英文名稱：Modern University Education
主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：湖南省高等教育學會;中南大學
出版周期：雙月刊
出版地址：湖南省長沙市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1671-1610
國內刊號：43-1358/G4
郵發代號：42-173
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1985
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
期刊榮譽：
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英文名稱：Journal of Donghua University;Social Science
主管單位：教育部
主辦單位：東華大學
出版周期：季刊
出版地址：上海市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1009-9034
國內刊號：31-1848/C
郵發代號：4-696
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：2001
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
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英文名稱：Journal of Graduate School of Chinese Academy of Social Sciences
主管單位：中國社會科學院
主辦單位：中國社會科學院研究生院
出版周期：雙月刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1000-2952
國內刊號：11-1131/C
郵發代號：2-865
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1979
期刊收錄：
中國人文社會科學引文數據庫(CHSSCD―2004)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
期刊榮譽：
聯系方式
【關鍵詞】遠程開放教育經濟管理類畢業論文質量保證機制
對于遠程開放教育經濟管理專業而言，畢業論文是其畢業前的必需環節，同時也是對學生運用所學知識解決實際問題的研究和設計進行綜合考核的一項活動，主要目的在于提升學生自身專業素養。慶元程開放教育經濟管理專業而言，培養人才的目的就是能夠將所學應用于實際工作，以此推動本行業、領域以及社會的進步和發展，從某種意義來講，畢業論文是遠程開放教育中的重要環節。
一、對學生方面畢業論文質量保證機制的要求
（一）明確畢業論文寫作觀念
對畢業生進行論文寫作這一階段而言，明確畢業論文寫作觀念在其中具有非常重要的意義。要特別注意的是本次畢業論文是開展遠程教育教學中的一項重要內容，不僅僅是對學生學業水平以及研究方面的能力進行一次綜合性的檢驗，還是對學生對所學知識以及技能的培養，且有利于提升學生對問題的分析以及解決方面的能力。其中最重要的是訓練學生將所學知識與實際兩者相結合，能夠將所學應用于實際中去。與此同時這部分內容還需要專業教師在其中起到指導性的作用，所以學生若能夠認真聽取指導教師對自身畢業論文寫作提出的意見，在加上學生自身的努力，進行畢業論文寫作有助于幫助學生形成正確的專業思維，同時對提升學生專業素養方面也有積極性教育意義。
（二）認真查閱相關的文獻資料
本文所講的文獻資料，具體指的是與遠程開放教育經濟管理類專業學生在進行畢業論文寫作時，與其所選擇的題目相關聯的專業書籍以及學術論文等，對于學生而言，在進行實際論文寫作時，重點就在于全首位了解和掌握與選題相關的理論知識，同時還要做到融會貫通。而對于這些理論知識在實際中的應用檢驗，則需要學生做到的是多多關注近年來與本次選題相關的一些學術論文。通常來講，若刊載學術論文期刊級別越高的情況下，則說明該論文期刊具有很強的代表性以及權威性，通過這種類型的論文期刊，特別是對經濟管理類專業學生而言，其中的統計年鑒、調查報告等方面的內容對學生之后的問題分析方面以及畢業論文撰寫方面有一定的幫助作用，基于以上，學生應該通過教師在其中的指導，在有限時間對文獻資料進行針對性查閱。
（三）積極聽取教師對論文提出的意見
畢業生在進行畢業論文選題以及論文寫作時，若沒有指導教師在其中的指導，光靠學生自己是很難完成的，因此這就要求學生在論文選題開始主動與指導教師就本次畢業論文寫作進行溝通，通過溝通征求教師對自身進行論文寫作的意見，學生聽從教師提出的意見并改進。就整個論文寫作階段而言，學生遇到的寫作困難以及問題都要積極與指導教師聯系，通過教師指導來完成并解決問題，若出現因學生自身原因導致困難或問題沒有辦法妥善解決的情況下，也應盡最大可能將困難與問題對畢業論文造成的不利影響降至最小。
二、對教師方面畢業論文質量保證機制的要求
（一）認真履行作為教師應做的工作職責
對于畢業生畢業論文指導教師而言，其最重要的就在于認真履行工作職責，合理行使自身作為指導教師的權利。（熟體而言，指導教師的主要職責就在于對畢業生寫作全過程的指導，對畢業生所寫的畢業論文選題方向、論文結構、文字質量等多方面起到指導性的作用，同時還要對學生論文定稿的指定位置簽署自身對該論文的評審建議內容。從整體上來講，指導教師對學生畢業論文指導全過程中，主要從論文選題、論文初稿、論文終稿以及論文答辯四個方面進行相應的指導，確保學生畢業論文的寫作指導，符合畢業論文寫作的相關要求，幫助學生順利畢業。
（二）指導學生對本次論文寫作的合理選題
所謂選題，就是指導教師根據學生對本次論文寫作的選擇以及需要進行研究的學術問題提供幫助，也可以選擇學生在實際工作中遇到的，需要進行解決的問題或矛盾等。基于以上，這就需要教師指引學生在進行論文選題時盡可能貼近當下實際生活中或工作中的熱點、難點等方面的問題。就經濟管理類專業而言，例如題目《淺析企業領導如何在管理中實現有效授權》在寫作上存在一定的難度；再如題目《當前中小企業如何在發展中留住人才》的寫作范圍比較廣。對于以上幾種論文選題，指導教師應結合當前實際對學生論文選題進行一定的制止和糾正。例如題目《A市XX企業對員工績效考核的分析與改進策略》這樣的論文題目比較清晰，將學生所學理論知識與實際工作兩者進行有效結合的選題。
（三）定期進行經濟管理專業的論文指導
對于遠程開放教育的論文指導教師而言，需要明確當前院校對學生畢業論文提出的基本要求，其中最重要的部分就是要求其根據自身研究方向，進一步補充與專業有關的理論與實踐方面知識；即使非本人研究的領域專業知識，也應做到基本的掌握和了解，只要這樣，才能在之后學生畢業論文上提供比較全面的、深入的指導。基于以上，這就要求論文指導教師對本專業具有權威性的核心期刊給予高度關注和重視，對于經濟管理專業而言，主要有《經濟學動態》《管理世界》等期刊，同時還要對當前各大行業、政府機構等的最新經濟動態以及數據有基本的了解，以此為學生畢業論文寫作起到指導作用。
三、對教學組織者方面畢業論文質量保證機制的要求
（一）對學生進行培訓
對于畢業論文寫作期間需要的資料收集方法，應培養學生積極運用當前信息化手段，對于遠程開放教育學生而言，因其在圖書館進行文獻資料查閱的時間比較少，這時候可引導學生通過中國知網等學術論文數據庫對相關資料進行查閱和下載，以便于學生在之后論文寫作中借鑒使用，作為班主任、管理機構等教學組織者，應積極培養學生對電子資料的下載和使用能力，引導其訪問各大高校、省級等電子圖書館，以此來將遠程開放教育的特征展示出來；除上述網絡收集文獻資料，還可以通過引導學生開展社會調查的方式，針對學生自身論文寫作中的問題，例如寫作提綱，寫作觀點提出等方面內容開展調查。
（二）對指導全過程的監控
就遠程開放教育本身的教育特征而言，指導教師與學生之間處于空間分離狀態，學生很容易因論文寫作期間某個困難點而放棄寫作，教師因此放棄指導，而這也就從側面對遠程教育組織者提出了挑戰難題。基于以上，為有效保證指導教師和學生在畢業論文寫作期間克服困難，完成畢業論文寫作，這就需要對其進行指導全過程的監控，通過監控的方式來幫助指導教師與學生解決其在論文寫作期間遇到的問題，同時還要定期與指導教師、學生進行聯系，明確畢業論文寫作情況，對此遠程開放教育機構應對畢業論文寫作建立全過程的長效監控機制，并將其提升至對遠程開放教育教育質量以及社會聲譽方面的影響中，以此來不斷完善畢業論文質量保證機制。
（三）對管理制度中提出的要求嚴格執行
關鍵詞：課堂教學；產業組織理論；研究生創新能力
中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）20-0173-02
研究生階段創新能力的培養不僅是研究生教育的一個重要目標而且直接關系到我國未來學術研究的整體創新水平。作為與研究生經常接觸、交流的教師，可以通過對研究生學習的微觀環境施加直接影響從而提高研究生的創新能力。其中，課堂教學是研究生培養最為重要的環節，通過課堂教學不僅可以系統地幫助研究生掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識，而且課堂是師生見面的主要場所，教師可以在較長周期的課堂教學中通過教學、師生互動、循序漸進地提高研究生的創新能力。筆者自2005年以來一直從事研究生《產業組織理論》教學，下面從思想認識、教材選擇、新思想發現、規范的研究方法四個角度分析如何從課程教學層面提升研究生創新能力。
一、思想上要高度認識到課堂教學是研究生創新能力培養的重要機制
目前國內的研究生教育非常強調研究生學術論文的發表，國內越來越多的研究生的學術研究成果不斷地在國內外刊物上涌現。但是總體中國研究生乃至中國學者的研究在國際上普遍被認為缺乏原創性。重視的培養模式，一方面造成研究生以及指導教師普遍對課堂學習和教學不加重視。另一方面由于我國教育部規定碩士生培養目標是“在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識”，教育部規定的研究生培養目標并沒有要求研究生發表一定數量的論文，因此這種培養模式也背離了我國教育部規定的研究生培養目標。美國大學碩士學位授予一般不要求學生撰寫學位論文和公開，但是美國大學非常重視研究生課程教學。研究生培養過程中，參與導師的課題研究固然可以提升研究生的創新能力，但是這一類渠道會造成研究生的知識空間變得非常狹窄，無助于研究生知識廣度和創新能力的拓展。只有通過全面認真的課程學習，研究生才可以系統地掌握專業知識和經典理論。蹇興東（2008）提出課程教學是研究生掌握基礎理論和專門知識的主渠道和必由之路。朱紅，李文利（2011）認為課程參與程度和方式、導師的學術指導和生活就業關懷對研究生創新能力特征的影響相對較大。《產業組織理論》是產業經濟學以及經濟學專業的核心課程，在美國“產業經濟學”就是“產業組織理論”，因此該門課程學生對專業基礎的打造極其重要。產業組織理論還是一門理論性非常強的課程，理論知識的掌握主要是通過課堂學習才能實現。產業組織理論研究內容非常豐富、研究產業組織需要多元的經濟學研究方法包括博弈論和計量經濟學研究方法。產業組織理論課程中介紹的有關企業行為理論和企業實踐結合度非常高。因此作為教師要充分認識到該課程課堂教學對產業經濟學專業研究生學術基礎的夯實、學術能力的提升、創新能力的拓展的重要意義。
二、選擇優秀的教材是培養研究生創新能力的重要前提
信息高速公路的通暢使得研究生搜尋學術信息和知識變得非常容易。但是很多研究生在缺乏老師指導的情況下，并不知道需要收集什么信息？研究什么？什么值得研究？延續導師既往的研究，可以減少了研究生尋找研究方向的成本，但是指導教師的研究方向可能存在種種原因造成研究生無法進一步開展研究。即使研究生沿襲了指導教師的研究方向，研究生在課程學習中獲得的新知識與指導教師給定的研究方向的結合非常有利于創新思想的產生。課程學習過程中，研究生自身也可以發現研究的興趣。這里，研究生上課使用的教材質量顯得格外重要，教材本身的內容、深度、創新程度直接關系到研究生對該學科理論知識的掌握和研究興趣的發現。目前產業組織理論方面國內總體上教材并不多見。國內的教材總體質量較低，很多國內的教材是作者組織一批學生各寫一章拼湊完成的，教材前后概念并不統一。國內的教材普遍不附參考文獻，對學生開展深入研究性學習造成較大的障礙。因此本人一直選用國外的教材。目前產業組織理論國外教材主要有泰勒爾的《產業組織理論》以及夏伊的《產業組織理論和應用》以及馬丁的《產業組織-歐洲視角》，這三本書的難度和厚度依次下降。泰勒爾的書分為兩篇包括壟斷力量的運作以及戰略相互作用；夏伊的書分為三篇即理論背景、市場結構與組織以及技術與市場結構三篇。馬丁的書由于從歐洲視角分析產業組織，所以特別闡述分析了歐洲一體化以及貿易政策和經濟政策。這三本書質量都非常高，全書每個章節之后都附有參考文獻目錄，方便學生查閱相關資料、開展深入研究。第一本書難度較高，適合博士研究生學習。第三本書理論模型顯得較為容易，而且作者關注歐洲一體化，所以不是非常適合中國學生。本人選擇第二本夏伊的書，該書沒有使用傳統的產業組織SCP研究方法，對市場組織和企業行為的研究采用了最新的基于博弈論的研究方法，難度適中，另外內容也適中比較適合研究生32學時的教學。
三、課堂教學中注意啟發學生找到一個好的研究方向
研究生的開題報告是研究生撰寫畢業論文的最為重要的環節，其中論文選題的又是撰寫開題報告的關鍵。很多產業經濟學專業的學生到了選擇論文題目的時候，往往會覺得無從下手，不知道選什么樣的題目。一些學生的選題非常缺乏新穎性，即使開題答辯勉強通過，后面的論文撰寫也因為缺乏挑戰性而使得整個研究生階段的學習顯得碌碌無為。在教授《產業組織理論》課堂教學中，我往往會提醒學生注意在課程學習過程中注意尋找自己的興趣點。夏伊的教材內容比較豐富，對很多企業行為包括研發、質量、標準和兼容、廣告、定價、營銷策略以及企業治理等都有所分析，教材中理論研究中所用的模型相對也比較簡單易推導，因此研究生比較容易在課堂學習中發現有價值的、自己感興趣的研究方向。當然還告訴學生要注意從權威經濟學期刊、以及各種報紙、雜志、電視新聞發現較為新穎的研究課題。另外告訴學生學術研究選題也可以結合自己的親身經歷以及未來的職業目標。譬如一個學生父母是記者，她后來撰寫的論文選擇的就是研究報業公司的雙邊市場定價策略。一個學生親戚在航空公司上班，她選擇互聯網條件下航空公司的定價差異化作為研究方向。一名學生希望未來去金融業就業，其選擇銀行業的多元化戰略作為研究對象。還有一個同學在《產業組織理論》課堂學習上直接確立自己的研究方向，選擇房地產的廣告差異化作為研究對象。這些同學在后續論文寫作過程中，始終保持研究的興趣和熱情，最后完成的論文質量也非常高。
四、課堂教學中注意引導學生使用規范的研究方法開展研究
近年來中國的經濟學研究越來越實證化。由于該課程非常理論話，教學中設計復雜的博弈模型較多。在當前強調實證研究的中國經濟學界，研究生不進行實證研究很難畢業。學生首先關心能否順利畢業，然后才是創新能力。上課時始終提醒學生要重視計量經濟學的學習，告訴研究生計量經濟學和產業組織理論可以很好的結合。計量工具用來研究SCP模型中市場結構、行為和績效之間的關系非常有價值的，實證研究基本是就是在提出研究假設的基礎之上，收集大量數據包括二手數據，然后建立經濟計量模型，采用統計分析的方法，研究S-C-P經濟變量之間的關系以及研究這種關系是否顯著。這里本人強調三種研究方法（1）在學習過程中發現有趣的經濟理論模型和結論，然后用中國的數據進行驗證。（2）從中國的經濟現象發現有趣的問題，然后用博弈模型推導得出結論。（3）建立博弈模型，得出理論結論，然后使用數據證明結論正確與否。第一種研究思路需要閱讀文獻包括從教材中獲得靈感，然后使用計量經濟學的研究方法；第二種研究思路，需要學生關注中國經濟和中國企業，強調使用博弈分析方法；最后一種研究思路最具有挑戰性，既需要嚴密的理論模型推導，也需要規范的實證研究。
最后，該課程設計數學模型較多，PPT演示并不適合課堂教學，需要教師在黑板上一板一眼地對數學模型進行推導。另外教師自身需要堅持學術研究，堅持學習該領域的最新知識，才能對提高研究生的創新能力起到實質性幫助。
參考文獻：
[1]朱紅，李文利，左祖晶.我國研究生創新能力的現狀及其影響機制[J].高等教育研究，2011，32（2）：74-82.
[2]蹇興東.以培養研究生創新能力為目標的課程教學[J].中國高教研究，2008，（12）：38-40.
