時間：2022-05-12 22:43:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇方案的構思方法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中圖分類號：J0－05文獻標識碼：A文章編號：1671－6221（2015）04－0036－03
裝飾設計是指根據人的需求對特定對象進行合理化的美化安排。它涉及的面很廣，歸結起來有兩大類：平面的裝飾設計和空間三維的裝飾設計。裝飾設計中所用到的軟件種類繁多，平面設計類軟件常用的有Photoshop、CorelDraw、GooglePicasa等，空間三維的有3Dsmax、Sketchup等。目前，雖然設計類軟件已普遍應用于裝飾設計的最終效果表現，然而本文主要探討的是設計類軟件在方案構思階段，對創作方式的積極拓展。
1設計類軟件在裝飾設計中的應用現狀
隨著數字化技術的迅速發展，以及人們生活節奏的加快，設計類軟件憑借其強大的技術功能和高速的工作效率，在裝飾設計領域已被廣泛接受并應用。就整個裝飾設計作品創作過程而言，目前普遍的創作方式為：設計師通過手繪草圖和簡單模型制作，完成方案的構思，方案初步確定后，再利用設計類軟件將構思好的方案呈現出來。這種創作方式，使設計類軟件的功能基本局限在設計方案的再現階段。在方案構思階段，依然沒有突破傳統。如何利用這些軟件，真正幫助設計師們拓展方案構思方式，思考設計和創作作品，是設計類軟件更為高級別的創作。
2設計類軟件輔助裝飾設計方案構思的優勢
2．1強大的功能，更有利于激發靈感
相較于傳統的單一方案構思方式，設計類軟件強大的功能更有利于激發靈感。如平面裝飾設計類軟件一般都具有存儲、合成、特效、編修和繪圖等功能，它的每一項功能都有可能激發出設計師們為之一動的方案構想。其強大的功能，不僅反映在某款軟件功能的優越性上，更表現在運用于裝飾設計的軟件種類的豐富多樣上。例如平面設計類軟件常用的有Photoshop、CorelDraw、GooglePicasa等，空間三維的有3Dsmax、Sketchup等。這些軟件各有優勢，且能相互配合使用。工具的多樣性，為設計師們創造了更為寬闊的思維發散空間。另外，設計類軟件基于數字化平臺，可使設計師們輕松獲取素材、相互交流和溝通。總之，每一種可能都可能激起設計師們創意的火花。
2．2高速的效率，更有利于抓住靈感
設計類軟件的誕生在設計領域具有開天辟地的意義，因為它提高了設計師的工作效率，節省了大量工作時間，讓設計師們有更多時間和精力去關注創作本身。裝飾設計傳統的手繪表達和模型制作的構思方式，需要有較深的繪畫和塑型基礎，才能很好地表現出設計者的思維，并且這些方法效率較低，有的時候其表現速度無法跟上設計師的思維躍進。靈感是一種模糊的，轉瞬即逝的東西，只有及時抓住，并通過不斷修改、完善，才有可能成就出一個出色的方案。專業化的設計軟件，具備準確、快捷的參數設置功能，素材庫也很豐富，設計者在方案構思階段，可及時呈現隨時迸發的靈感，并隨時對之前的設計步驟進行編輯、修改，直至完成整個方案構思。設計師熟練掌握一款軟件的周期遠比手繪和塑形的訓練周期要短。
2．3精確、直觀的性能，更有利于完善方案
作品的最初創意構想一般是比較模糊的概念性的片段，需要設計師不斷的修改、完善。傳統的方案構思方式，除了再生速度較慢之外，方案準確的直觀表達與推敲也是創作過程中的難點之一。例如在建筑裝飾領域，具體的模型構思設計可通過3DSmax完成，在它的操作界面下，可生成便于轉換不同觀察角度的三維形體，設計師們通過逼真的形體觀察，可快速地對方案進行修改與深化。另外，色彩、燈光、材質是建筑裝飾作品風格體現的主要途徑之一，傳統的方案構思方法很難做到精確呈現。Photoshop軟件照片的合成功能，可將3DSmax軟件生成的圖像放在實際的環境照片中加以表現，通過這種方法，作品設計與周圍環境是否協調，顏色、材質等運用是否得當，很容易辨別出來。如果不滿意，可利用軟件對這些不斷調整，直至滿意。
3設計類軟件拓展裝飾設計方案構思的渠道
3．1利用設計類軟件的特殊功能
前面提過設計類軟件具有傳統手段不可比擬的強大技術功能，這些功能又是通過設計師們對一定的參數調整實現的。這些參數好似生物基因編碼，不同基因編碼可產生不同的形式。大量實例也表明，設計類軟件的特殊功能，確實能夠激發設計者借助傳統方法無法得到的靈感與思想，進而產生出迥然不同，不可預知的裝飾作品。例如在3DSMAX的貼圖設置中，有一種鏤空貼圖，此功能可將二維的圖案轉換到三維的物體表面上，從而形成一個變化豐富的形體。上海世博會波蘭館的設計，就是基于3DSMAX中的此項功能激發出最初設計構想。另外還有一個命令MERGE，可以將二維閉合多線段投射到三維的物體表面上，并將其轉換成可以在上面建構設計細部的新表皮。也就是我們現在能夠看到的先鋒建筑中變化豐富的數碼表皮。
3．2手繪與軟件相結合的構思方式
既然利用設計類軟件構思裝飾設計方案作為傳統構思方案方式的一種拓展，顯然本文的主旨不在于要將傳統手段完全摒棄。雖然設計類軟件構思方案具有功能強大、工作效率高、準確直觀等方面的特點，而傳統方案構思方式也具有利用設計類軟件構思不具備的優勢。手繪表達可不必拘泥于軟件的各種功能，更加隨心所欲，直達內心。例如：設計某個標志，圖形簡潔。使用手繪構思比軟件更為自由，然軟件手段更加精確。這時我們就可將兩種手段相結合，使用手繪方式完成輪廓雛型，使用軟件方式進行方案細化。另外，手繪構思的方案一般比較質樸、可愛，而軟件設計出的方案能體現高技。采用兩種手段構思出的作品，往往可集兩種特點于一身。總之，采用新舊手段相結合的構思方式更容易設計出大量方案。
3．3逆向思維的創作方式
這里所說的逆向思維的創作方式是相對于目前普遍流行的創作方式而提出的。前文提到過，目前普遍的創作方式是：設計師通過手繪等的方式完成方案的構思，當方案確定后，再利用設計類軟件將構思好的方案呈現出來。逆向思維的創作方式為：利用設計類軟件完成整個方案的創作，再用手繪的方式完成作品的表現。例如平面設計軟件的圖像合成、圖像處理、濾鏡特殊效果等等，都極大地拓展了設計者的思維空間，這是靠手繪等手段進行構思難以想到的特殊效果。許多純藝術的畫家，利用平面設計軟件合成某些圖片素材，構思出一些特殊效果，然后再將這些方案畫到畫布或者墻體上進行裝飾。在這種創作方式中，設計類軟件不僅是參與了方案構思階段，而是參與了整個作品的設計。
4結束語
本文開篇提到目前設計類軟件的功用一般局限于方案表現階段。將具備如此多優越性的工具僅作為一種被動的制圖工具，是一種資源浪費。這其中主要原因是我們的設計師長期受傳統設計思維模式的束縛，習慣于單線式的思維，沒有反復實踐，深入研究各種可能性。本文通過對設計類軟件在裝飾設計方案構思階段所具有的優越性進行分析，總結了設計類軟件幾種拓展方案構思的方式。旨在鼓勵設計師們積極地多角度地思考問題，轉變思路，以挖掘設計類軟件更多潛在的價值。
［參考文獻］
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關鍵詞：室內設計家庭裝修
一、室內設計的方法
室內設計的方法，這里著重從設計者的思考方法來分析，主要有以下幾點：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲
大處著眼，即是如第一章中所敘述的，室內設計應考慮的幾個基本觀點。這樣，在設計時思考問題和著手設計的起點就高，有一個設計的全局觀念。細處著手是指具體進行設計時，必須根據室內的使用性質，深入調查、收集信息，掌握必要的資料和數據，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、家具與設備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一
建筑師A.依可尼可夫曾說：“任何建筑創作，應是內部構成因素和外部聯系之間相互作用的結果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’。”
室內環境的“里”，以及和這一室內環境連接的其他室內環境，以至建筑室外環境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關系，設計時需要從里到外，從外到里多次反復協調，務使更趨完善合理。室內環境需要與建筑整體的性質、標準、風格，與室外環境相協調統一。
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重
意在筆先原指創作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設計的構思、立意至關重要。可以說，一項設計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設計的難度也往往在于要有一個好的構思。具體設計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構思，即所謂筆意同步，在設計前期和出方案過程中使立意、構思逐步明確，但關鍵仍然是要有一個好的構思。
對于室內設計來說，正確、完整，又有表現力地表達出室內環境設計的構思和意圖，使建設者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等，全面地了解設計意圖，也是非常重要的。在設計投標競爭中，圖紙質量的完整、精確、優美是第一關，因為在設計中，形象畢竟是很重要的一個方面，而圖紙表達則是設計者的語言，一個優秀室內設計的內涵和表達也應該是統一的。
二、室內設計的程序步驟
室內設計根據設計的進程，通常可以分為四個階段，即設計準備階段、方案設計階段、施工圖設計階段和設計實施階段。
1、設計準備階段
設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據標書要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調；
明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等
熟悉設計有關的規范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設計階段
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。
確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：
1、平面圖，常用比例1：50，1：100；
2、室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50；
3、平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；
4、室內透視圖；
5、室內裝飾材料實樣版面；
6、設計意圖說明和造價概算；
初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。
3、施工圖設計階段
施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。
4、設計實施階段
關鍵詞：手繪草圖產品設計師重要性
一名優秀的產品設計師，不僅要有好的構思、創意，還需要通過一定的表現形式將其表達出來，構思要想被感知必須通過某種特定的載體轉化，草圖這一圖解方式是表達設計創意與構思，捕捉記憶最直接、最有效的手段。草圖從表現方法上可以分為手繪草圖和電腦草圖，手繪草圖繪制速度快、線條優美自然，給人一種強烈的藝術感染力。這種人手繪出的不確定性線條和色彩很容易激發人們更多的想象力，從而有可能不斷的產生新的創意。電腦草圖的繪制過程太漫長，方式機械，許多具有靈性的創意在點擊鼠標的枯燥過程中被磨沒了。
浩漢設計公司的陳文龍先生曾這樣評價手繪的重要性“個人長期的觀察，發現大部分設計師其Sketch的能力與設計創意的能力有直接關系，Sketch能力好的其創意與設計執行能力也比較強！”。手繪草圖的重要性主要體現在以下幾各方面：
一、積累素材，培養設計師敏銳的設計感知力
手繪草圖是收集設計資料的好方法，它與照相機和一些書籍有很大的區別，設計師可以隨時記下不同產品的形態、材質、色彩或是局部細節，有時也可以加以文字說明，將這樣的資料整理成冊就可以形成龐大的素材庫，做設計時就能拓展思路，得心應手，否則設計就成了無源之水。。而且在進行設計速寫的過程中通過對形態、色彩的感受并從新塑造形象，可以全方位的提高觀察能力、感受能力、造型能力、審美能力以及創造性思維能力。并且進行設計速寫還有助于培養設計師敏銳的設計感知力，在繪制過程中將腦、手、眼三者結合在一起，腦中想到什么，手上能畫什么，眼睛的感覺又反饋到腦中，大腦反復思維，將可視形象不斷完善，因此，要想隨心所欲的表達設計意圖，必須具備快速造型的能力，即設計速寫的能力，把眼睛看到的形象，準確、快速的記錄下來。所以，平時多畫一些產品速寫非常必要，一方面可以提高自己快速造型的能力，另一方面在畫的過程中也是一個不斷熟悉、分析、理解結構形態的過程。
二、表達設計師的設計構思
亞里士多德曾說“心靈沒有意象就永遠不能思考。”心里的意像表達就是設計師手下流動的線條。美國建筑大師西薩.佩里也曾說過：“建筑往往開始于紙上的一個鉛筆記號，這個記號不單是對某個想法的記錄，因為從這個時刻開始，它就開始影響到建筑的形成和構思的進一步發展。一定要學會如何畫草圖，并善于把握草圖發展過程中出現的一些可能觸發靈感的線條。接下來，需要需要體驗到草圖與表現圖在整個設計過程中的作用。最后必須掌握一切必要的設計和學會如何觀察出設計草圖向我們提供的種種良機。”
草圖是把設計構思轉化為現實圖形的有效手段，根據設計的不同階段我們可以把草圖分為構思草圖和設計草圖。構思草圖一般使用鉛筆、鋼筆、針管筆、馬克筆等簡單的繪圖工具徒手繪制，是一種廣泛尋求未來設計方案可行性的有效方法，也是對產品設計師在產品造型設計中的思維過程的再現，它可以幫助設計師迅速的撲捉頭腦中的設計靈感和思維路徑，并把它轉化成形態符號記錄下來。
在產品設計初期，我們頭腦中的設計構思是模糊的，零碎的、稍縱即逝的，當我們在某一瞬間產生了設計靈感，就必須馬上在較短的時間內，盡量用簡潔、清晰的線條通過手中的筆表現出來，快速記錄下這些既不規則又不完美的形態。這個過程的手繪相對比較隨意，可能是些草的小構圖，或是些只能自己看懂的圖解示意。待構思設計階段完成后，再返回來修改這些未經梳理的方案。淘汰其中不可行的部分，把有價值的方案繼續修改完善，直到自己滿意為止。那些混亂的不規則的形態雖然不能直接形成完美的設計，但他們經常可以牽動設計師的聯想，使設計師的思維不會固定于某一具體形態，這樣就很容易產生新的形態和創意。如菲利普.斯塔克設計的著名榨汁機“沙利夫”，草圖就是作者在一家餐館就餐的過程中偶然勾畫出來的，著名建筑師弗蘭克.賴特的流水別墅也是在靈感閃動的寥寥幾筆徒手草圖的基礎上深化發展而來的。
三、體現設計師的藝術修養和美學追求
設計草圖是從構思草圖中挑選出來的可以繼續深入的、可行的設計方案，經過完善細節設計而來。。設計草圖的好壞直接關系到企業對設計方案的決策，一些好的設計構思和想法，有時候可能會由于草圖的效果表現不夠充分而不被企業采納。因此，在設計草圖階段，設計師要注意畫面效果和草圖的藝術表現力。而且手繪更具人性化，是設計師以快速形式表達情感和個性，表達審美情趣和突發的種種意念的直接工具，一幅手繪設計作品往往建立在具有嚴格的造型藝術訓練的基礎上。還能體現設計師的文化修養，是設計師個人修養的底氣所在，手繪表現具有多樣性和隨意性，通過手繪表現可以培養設計者的個人風格，提升自身素質，也是表達個人美學修養和美學追求的一種方式，作為一名成熟的設計師，其藝術風格或俊逸、或質樸、或宕拔、或清淡，無一是刻意追求來的。
四、與企業和同行交流的工具
在產品設計的過程中，產品的整體功能布局、框架結構以及美學與人機工程學方面的可行性等，往往需要與與企業決策層的領導，和機械、電器、結構設計工程師，以及企業中的生產、市場銷售等與產品開發相關的各部門人員進行反復的交流和溝通，設計師可以通過手繪來及時表達自己的想法，共同評價草圖方案的可行性，以達成初步的設計意圖，進一步完善自己的設計。而且產品設計工作方式常用TEAM DESIGN的形式，在與小組成員交流推敲設計方案時，手繪草圖快捷直觀的表現形式把個人想法迅速提供給小組以利于小組之間交流彼此的設計思路。。而且設計草圖也能將產品造型的局部結構、裝配關系、操作方式、形體過渡等設計的主要內容表現出來。
總之，手繪草圖是學習產品設計的基礎，也是進行產品設計創意過程的載體，它能在瞬間展現出設計師的藝術修養，繪畫功底以及獨特的思維。手繪所具有的的直觀、快捷、真實、藝術等特性，使其在設計表達上享有獨特的地位和價值，還有助于提高設計師的想象能力和整體協調感。只有通過手繪方式的設計造型的嚴格訓練，才能全面提高設計者腦、眼、手的扎實、靈活的創造力，真正為設計的創造性本質奠定扎實的造型基礎和良好的藝術修養。
參考文獻：
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關鍵詞：設計草圖；創意；標志設計
在標志設計課程的教授過程中，總有學生對著電腦發愁：自己為何沒有創意，想不出來好的方案呢？這些學生有一個共同的特點：不愛動手畫設計草圖。事實上，畫設計草圖是實現創意的有效方法，也是標志設計教學中的重要環節。
一、從文字到設計草圖
由于人類的思維具有聯想性和形象性的特點，所以隨著創意構思過程的深入，往往會想到一個甚至幾個與創意關鍵點相對應的圖像。學生在創意構思階段，要養成畫設計草圖的好習慣。主要是對已經收集、整理出來的資料信息進行分析，得到可能形成創意的切入點，盡量讓自己放松，不要急于動手制作，不要想著一下就能有好的創意。只要充分讓自己的思維天馬行空地飛翔，把想到的字和圖都簡要記錄下來，接著運用簡化、轉化、聯想等方式（這些方式可以分別運用，也可以綜合運用），提煉出不止一組的創意關鍵點，重組成一個方向的設計方案，再進一步明確信息傳達的主次關系和元素的表現秩序，就能初步形成設計定位。當然，為了確保創意過程中不出現設計方向上的錯誤，在展開設計工作之前，需要先對標志設計項目的全部資料展開調研，明確項目任務，只有做到胸有成竹，才能使創意思路自由、充分地展開。
二、設計草圖的作用
從以上分析可以看出，創意構思和草圖表現是密不可分的，邊想邊畫的方式可以使創意思維逐漸形象化、具體化。一方面，創意得到體現和保存（以文字和圖形兩種形式）。另一方面，草圖可以檢驗創意的質量，有時想得很好，但是畫出來才發現并不合適，就要放棄這個方案，重新思考；有時在畫草圖的過程中，受到某個圖形、符號、線條的啟發，又會產生新的靈感。在設計構思時，創意和草圖就是這樣互相聯系又互相作用，因此，設計草圖可以說是標志設計中實現從文字到方案、從意到形轉換的重要紐帶。學生只有不斷經過這種思維上的放與收的歷練，才能真正做到放開和深入，也更容易發現多項信息間的內在聯系，對項目的認識逐漸深化。在此過程中，隨著思維的深入，學生通常會遇到一些不確定的、不熟悉的或完全未知的東西。但是，只要本著認真的態度，遇到問題再次收集資料，分析提煉，就一定能出現創意的閃光點。
三、設計草圖的表達
很多學生習慣用電腦設計方案，但是從上文可以看出，用草圖表達創意和設計方案是思維最直接的體現，因此筆者建議在這個階段盡量拋開電腦，在紙上多畫方案草圖，讓創意不斷地得到深化和發展。學生可以根據個人習慣，首先把整理出來的資料信息用自己能看懂的方式畫出來，手寫一遍有助于梳理信息。在寫的過程中，最好邊寫邊把重點詞語做上記號；這個過程往往需要多次修改或補充，在進行到后面的階段時，也時常返回頭來重新審視解構的過程，以尋找新的切入點。因此，一定要注意保留原始的手稿，即使是同一個設計定位的創意思路，在構思和設計方案時，常常會不斷受到所畫草圖的啟發而衍生出更多的方案。對于設計草圖的表達，不必刻意追求草圖的形似，只需抓住特點表現即可；草圖也不必畫得很大，很多時候，草圖附在文字性描述旁邊，圖文結合記錄創意構思，畫得太大也會影響記錄的速度。有經驗的設計師由于創意思路豐富，草圖的量就很多；而學生常常不知道畫什么。對于這個問題，首先要從創意的前期階段，也就是資料的分析整理開始訓練。其次要養成記錄草圖的習慣。草圖是伴隨著創意關鍵點的出現而出現的，貫穿整個創意過程，這個階段正是思維高速運轉的時候，有時靈感來了，如果不及時記錄下來，便會稍縱即逝。最好隨身攜帶一個活頁的小本和鉛筆，一有新的想法就馬上記錄下來。最后，要經常翻看、總結畫過的草圖，將以前的草圖不時地拿出來看看，重新審視草圖的可發展性，最好做個記號，劃掉那些沒有發展潛力的草圖方案，以免干擾；再檢查草圖中的元素有沒有變換組合的其他可能性，進一步優化重組，另辟蹊徑，從而產生新的創意。總之，設計草圖可以直接體現出標志設計方案構思的質量，同時也為標志初稿方案進一步細化、修正，確定色彩方案直到最終形成標志設計定稿，打下良好的基礎。因此，設計草圖在標志設計教學中是不可忽視的重要環節。
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關鍵詞：非物質文化遺產 博物館 構思
1. 鐵嶺非物質文化遺產博物館設計要求
1.1設計指導思想：
（1）強調地域性、體現門類化
（2）展示多樣性、信息數字化
（3）布局整體性、使用靈活化
（4）注重參與性、體現媒介性
1.2基地位置：
基地位于鐵嶺凡河新區。鐵嶺凡河新區，東北一座水城，是中國第一個以河為城市中軸線的城市。規劃面積35平方公里，平面布局呈鉆石狀，以水為魄，以河為軸，依遼河，騎凡河，跨天水河，擁如意湖，望蓮花湖，水面面積占市區面積15.7%。
2.鐵嶺非物質文化遺產博物館設計思路
2.1設計構思的產生
2.1.1對基地的分析
我們依據“中國-遼寧-鐵嶺-鐵嶺新區-基地”這樣的順序對基地進行了詳細的分析。
基地位于鐵嶺凡河新區嘉陵江路與祁連山路交口處，瀕臨凡河，東臨鐵嶺示范學校。地勢平坦開闊。瀕臨鐵嶺新區內重要景觀――凡河。
基地西側為支路；南側為待建區；東側為主干道并緊鄰凡河，景觀較好，不應遮擋；北側為主干道。因而我們決定把工作人員的次入口放在東側，把博物館的基地主入口放在基地北側，一方面利于交通，有利于集散；另一方面對凡河景觀沒有影響。
基于對基地的分析，我們認為“景觀”是本次設計的關鍵點，而整個非物質文化遺產博物館的設計，無論是在場地的規劃還是單體建筑的設計都應該考慮到如何與凡河--這條整個鐵嶺凡河新區的景觀軸結合好。
在設計中，水是將建筑與景觀結合以及體現鐵嶺水城特色的的關鍵點。因而怎樣利用水，成為我們接下來設計的首要問題。
2.1.2構思的產生
考慮到要將建筑與景觀很好的結合，我們的博物館不應該是單一體量的建筑，而應該趨向于群體建筑，在設計中突出建筑體量的概念，并在不同體量之間形成不同的庭園景觀。這樣，我們想到了“聚落”的概念。
“聚落”是人類各種形式聚居地的總稱。而本次設計的非物質文化遺產博物館，是各種非遺項目集合展出的地方。因而，我們的想法是，在功能上，突出各個非遺項目，不同項目可能是不同的體量；在形體上，突出聚落的想法，在基地中形成錯落有致的體量關系。
2.2構思的深化
2.2.1場地的要素及平面形態組織
聚落構成的物質要素：建筑物、構筑物、道路廣場、綠地、水源。這些要素對于本次設計的應用性很強，其中更應突出水的重要性，使水成為整個設計的亮點。
聚落具有不同的平面形態，它受經濟、社會、歷史、地理諸條件的制約。歷史悠久的村落多呈團聚型，開發較晚的區域移民村落往往呈散漫型。我們將不同展區及不同功能形成不同的體量，并推敲他們之間的聚散變化。
2.2.2方案：聚落―水源
水是本方案的特色，方案中重點推敲了水在基地中的形狀，水與凡河的結合，場地景觀與水的結合，建筑與水的結合，以及建筑的體量關系。
（1）水在基地中的形狀：
龍在中國傳統文化中占據真非常重要的地位，而各個非遺展出項目，也是中國傳統文化的體現，因而龍形是我們的最佳選擇。
（2）水與凡河的結合: 采用借景手法，效仿豫園中景墻的做法，在基地東側設置景墻，給人基地中的水來自凡河的感覺。
（3）場地景觀與水的結合，建筑與水的結合，以及建筑的體量關系：
根據固定展區、辦公試驗、主題展區、劇場、臨時展區等不同功能形成的不同體量，各個體量沿水布置，體量之間形成庭院，這樣基地中的水就成為了整個景觀的軸線，建筑“聚落”的概念在水的延伸方向得以體現。
2.3構思的形成
2.3.1總平面布局
在總平面的深入中，我們還是以景觀為重點，首先確定的是水域的形狀，然后在建筑圍合成的庭院中做景觀節點結合室外展覽，最后確定建筑的位置以及體量。
我們運用直線和方塊將原來的龍形水域進行抽象，保留原來水來自凡河的想法，這個水域方向是由東南流向西北形成整個基地的景觀軸，而各個景觀節點和建筑也是沿這個景觀軸布置，不同節點之間由水上的橋聯系。這樣，沿著景觀軸，就形成了幾個廣場空間，分別為主入口廣場、劇場前廣場、室外表演場地1、辦公運輸廣場以及室外表演場地2.
2.3.2景觀節點設計
（1）與水域的結合
水域是本方案的特色，水域的利用也是最為重要的節點。在結合方式上，借鑒了幾種方法
方法一：使水域成為建筑物的焦點----體現在本設計的整個設計理念中。
方法二：水域與入口整體配合----體現在本方案中入口廣場處水域處理成為室外水上展廊。
方法三：建筑物與水面之間處理為活動場所----體現在本方案中室外表演場地1，即將建筑與睡眠之間處理為高蹺表演場地。
方法四：在水面上方建筑----體現在本方案入口廣場水面上一層架空，二層為中式餐。
(2)廣場、庭院設計
主入口在基地北側，并在西北角形成主入口廣場。整個入口廣場分為幾大部分：停車場、下沉廣場、半室外入口空間，形成豐富有序的空間序列。劇場前廣場主要功能是負荷劇場人流疏散。在入口廣場和劇場前廣場之間的水面上設置了室外展覽空間，并設有水上活動平臺。一方面使場地與水域很好的結合，另一方面增加了人們的親水空間。室外表演場地1是遼南高蹺的表演場地，為迎合觀眾看室外表演的目的，該廣場也做成了下沉廣場，周圍踏步臺階可兼做座椅。辦公、運輸入口廣場設置景墻。
2.3.3功能模塊的梳理
（1）總體功能布局
在博物館中，非遺項目的展覽單元為人們活動的主要場所，在使用上需要滿足參觀、體驗、參與、互動等內容。同時，以實物展示與表演展示相結合、固定展示與臨時展示相結合、室內展示與室外展示相結合、傳統展示手段與現代展示手段相結合的策展思路也直接影響著展廳的平面功能布置。經過對展廳多種使用可能性的分析，確定了展廳的布置情況，從而其他功能布置也得以基本確定。按照他們的相互關系，本博物館設計共分為四個主要功能分區： 第一，陳列展示區：展館：即固定展館、臨時展館、主題展館。
第二，藏品儲藏、實驗實訓、后勤保障、辦公區：貯藏室、永久庫房、臨時庫房、緩沖間、制作室、保管設備間等；包括鑒定編目室、攝影室、報告廳、實驗室、修復工場、文物復制室；供電、供水、通訊、郵政、儲蓄、中水、換熱站、庫房等附屬用房；各類辦公室。
第三，服務共享區：即超市、餐館、會議室、洽談室、辦公室、停車場等。
第四，劇場表演區：即室內表演區、室外表演區、劇場等。
（2）各層平面功能分區:辦公區、中國非物質文化遺產展區、臨時展區、體驗區、雜技類展廳、戲劇類展廳、手工類展廳、戲劇類展廳、服務區、劇場。（如圖13、14所示）
2.3.4立面的設計
非物質文化遺產博物館，是中國傳統文化的體現，本方案的立面設計，希望將傳統與現代結合，因而采用了現代化的形式加上傳統的建筑元素，運用現代建筑語匯解析傳統精神。
傳統―紅色―窗欞―虛
現代―青黑色―面磚―實
不同于以往建筑的主立面是沿街立面，本方案的主立面為內部沿景觀軸，反而沿街立面成為了附屬。
關鍵詞：機械產品；方案設計方法；發展趨勢
引言
科學技術的飛速發展，產品功能要求的日益增多，復雜性增加，壽命期縮短，更新換代速度加快。然而，產品的設計，尤其是機械產品方案的設計手段，則顯得力不從心，跟不上時展的需要。目前，計算機輔助產品的設計繪圖、設計計算、加工制造、生產規劃已得到了比較廣泛和深入的研究，并初見成效，而產品開發初期方案的計算機輔助設計卻遠遠不能滿足設計的需要。為此，作者在閱讀了大量文獻的基礎上，概括總結了國內外設計學者進行方案設計時采用的方法，并討論了各種方法之間的有機聯系和機械產品方案設計計算機實現的發展趨勢。
根據目前國內外設計學者進行機械產品方案設計所用方法的主要特征，可以將方案的現代設計方法概括為下述四大類型。
1、系統化設計方法
系統化設計方法的主要特點是：將設計看成由若干個設計要素組成的一個系統，每個設計要素具有獨立性，各個要素間存在著有機的聯系，并具有層次性，所有的設計要素結合后，即可實現設計系統所需完成的任務。
系統化設計思想于70年代由德國學者Pahl和Beitz教授提出，他們以系統理論為基礎，制訂了設計的一般模式，倡導設計工作應具備條理性。德國工程師協會在這一設計思想的基礎上，制訂出標準VDI2221“技術系統和產品的開發設計方法。
制定的機械產品方案設計進程模式，基本上沿用了德國標準VDI2221的設計方式。除此之外，我國許多設計學者在進行產品方案設計時還借鑒和引用了其他發達國家的系統化設計思想，其中具有代表性的是：
(1)將用戶需求作為產品功能特征構思、結構設計和零件設計、工藝規劃、作業控制等的基礎，從產品開發的宏觀過程出發，利用質量功能布置方法，系統地將用戶需求信息合理而有效地轉換為產品開發各階段的技術目標和作業控制規程的方法。
(2)將產品看作有機體層次上的生命系統，并借助于生命系統理論，把產品的設計過程劃分成功能需求層次、實現功能要求的概念層次和產品的具體設計層次。同時采用了生命系統圖符抽象地表達產品的功能要求，形成產品功能系統結構。
(3)將機械設計中系統科學的應用歸納為兩個基本問題：一是把要設計的產品作為一個系統處理，最佳地確定其組成部分(單元)及其相互關系；二是將產品設計過程看成一個系統，根據設計目標，正確、合理地確定設計中各個方面的工作和各個不同的設計階段。
由于每個設計者研究問題的角度以及考慮問題的側重點不同，進行方案設計時采用的具體研究方法亦存在差異。下面介紹一些具有代表性的系統化設計方法。
1.1設計元素法
用五個設計元素(功能、效應、效應載體、形狀元素和表面參數)描述“產品解”，認為一個產品的五個設計元素值確定之后，產品的所有特征和特征值即已確定。我國亦有設計學者采用了類似方法描述產品的原理解。
1.2圖形建模法
研制的“設計分析和引導系統”KALEIT，用層次清楚的圖形描述出產品的功能結構及其相關的抽象信息，實現了系統結構、功能關系的圖形化建模，以及功能層之間的聯接。
將設計劃分成輔助方法和信息交換兩個方面，利用Nijssen信息分析方法可以采用圖形符號、具有內容豐富的語義模型結構、可以描述集成條件、可以劃分約束類型、可以實現關系間的任意結合等特點，將設計方法解與信息技術進行集成，實現了設計過程中不同抽象層間信息關系的圖形化建模。
文獻［11］將語義設計網作為設計工具，在其開發的活性語義設計網ASK中，采用結點和線條組成的網絡描述設計，結點表示元件化的單元(如設計任務、功能、構件或加工設備等)，線條用以調整和定義結點間不同的語義關系，由此為設計過程中的所有活動和結果預先建立模型，使早期設計要求的定義到每一個結構的具體描述均可由關系間的定義表達，實現了計算機輔助設計過程由抽象到具體的飛躍。
1.3“構思”—“設計”法
將產品的方案設計分成“構思”和“設計”兩個階段。“構思”階段的任務是尋求、選擇和組合滿足設計任務要求的原理解。“設計”階段的工作則是具體實現構思階段的原理解。
將方案的“構思”具體描述為：根據合適的功能結構，尋求滿足設計任務要求的原理解。即功能結構中的分功能由“結構元素”實現，并將“結構元素”間的物理聯接定義為“功能載體”，“功能載體”和“結構元素”間的相互作用又形成了功能示意圖(機械運動簡圖)。方案的“設計”是根據功能示意圖，先定性地描述所有的“功能載體”和“結構元素”，再定量地描述所有“結構元素”和聯接件(“功能載體”)的形狀及位置，得到結構示意圖。Roper，H.利用圖論理論，借助于由他定義的“總設計單元(GE)”、“結構元素(KE)”、“功能結構元素(FKE)”、“聯接結構元素(VKE)”、“結構零件(KT)”、“結構元素零件(KET)”等概念，以及描述結構元素尺寸、位置和傳動參數間相互關系的若干種簡圖，把設計專家憑直覺設計的方法做了形式化的描述，形成了有效地應用現有知識的方法，并將其應用于“構思”和“設計”階段。
從設計方法學的觀點出發，將明確了設計任務后的設計工作分為三步：1)獲取功能和功能結構(簡稱為“功能”)；2)尋找效應(簡稱為“效應”)；3)尋找結構(簡稱為“構形規則”)。并用下述四種策略描述機械產品構思階段的工作流程：策略1：分別考慮“功能”、“效應”和“構形規則”。因此，可以在各個工作步驟中分別創建變型方案，由此產生廣泛的原理解譜。策略2：“效應”與“構形規則”(包括設計者創建的規則)關聯，單獨考慮功能(通常與設計任務相關)。此時，辨別典型的構形規則及其所屬效應需要有豐富的經驗，產生的方案譜遠遠少于策略1的方案譜。策略3：“功能”、“效應”、“構形規則”三者密切相關。適用于功能、效應和構形規則間沒有選擇余地、具有特殊要求的領域，如超小型機械、特大型機械、價值高的功能零件，以及有特殊功能要求的零部件等等。策略4：針對設計要求進行結構化求解。該策略從已有的零件出發，通過零件間不同的排序和連接，獲得預期功能。
1.4矩陣設計法
在方案設計過程中采用“要求—功能”邏輯樹(“與或”樹)描述要求、功能之間的相互關系，得到滿足要求的功能設計解集，形成不同的設計方案。再根據“要求—功能”邏輯樹建立“要求—功能”關聯矩陣，以描述滿足要求所需功能之間的復雜關系，表示出要求與功能間一一對應的關系。
Kotaetal將矩陣作為機械系統方案設計的基礎，把機械系統的設計空間分解為功能子空間，每個子空間只表示方案設計的一個模塊，在抽象階段的高層，每個設計模塊用運動轉換矩陣和一個可進行操作的約束矢量表示；在抽象階段的低層，每個設計模塊被表示為參數矩陣和一個運動方程。
1.5鍵合圖法
將組成系統元件的功能分成產生能量、消耗能量、轉變能量形式、傳遞能量等各種類型，并借用鍵合圖表達元件的功能解，希望將基于功能的模型與鍵合圖結合，實現功能結構的自動生成和功能結構與鍵合圖之間的自動轉換，尋求由鍵合圖產生多個設計方案的方法。
2、結構模塊化設計方法
從規劃產品的角度提出：定義設計任務時以功能化的產品結構為基礎，引用已有的產品解(如通用零件部件等)描述設計任務，即分解任務時就考慮每個分任務是否
存在對應的產品解，這樣，能夠在產品規劃階段就消除設計任務中可能存在的矛盾，早期預測生產能力、費用，以及開發設計過程中計劃的可調整性，由此提高設計效率和設計的可靠性，同時也降低新產品的成本。Feldmann將描述設計任務的功能化產品結構分為四層，(1)產品(2)功能組成(3)主要功能組件(4)功能元件。并采用面向應用的結構化特征目錄，對功能元件進行更為具體的定性和定量描述。同時研制出適合于產品開發早期和設計初期使用的工具軟件STRAT。
認為專用機械中多數功能可以采用已有的產品解，而具有新型解的專用功能只是少數，因此，在專用機械設計中采用功能化的產品結構，對于評價專用機械的設計、制造風險十分有利。
提倡在產品功能分析的基礎上，將產品分解成具有某種功能的一個或幾個模塊化的基本結構，通過選擇和組合這些模塊化基本結構組建成不同的產品。這些基本結構可以是零件、部件，甚至是一個系統。理想的模塊化基本結構應該具有標準化的接口(聯接和配合部)，并且是系列化、通用化、集成化、層次化、靈便化、經濟化，具有互換性、相容性和相關性。我國結合軟件構件技術和CAD技術，將變形設計與組合設計相結合，根據分級模塊化原理，將加工中心機床由大到小分為產品級、部件級、組件級和元件級，并利用專家知識和CAD技術將它們組合成不同品種、不同規格的功能模塊，再由這些功能模塊組合成不同的加工中心總體方案。
以設計為目錄作為選擇變異機械結構的工具，提出將設計的解元素進行完整的、結構化的編排，形成解集設計目錄。并在解集設計目錄中列出評論每一個解的附加信息，非常有利于設計工程師選擇解元素。
根據機械零部件的聯接特征，將其歸納成四種類型：1)元件間直接定位，并具有自調整性的部件；2)結構上具有共性的組合件；3)具有嵌套式結構及嵌套式元件的聯接；4)具有模塊化結構和模塊化元件的聯接。并采用準符號表示典型元件和元件間的連接規則，由此實現元件間聯接的算法化和概念的可視化。
在進行機械系統的方案設計中，用“功能建立”模塊對功能進行分解，并規定功能分解的最佳“粒化”程度是功能與機構型式的一一對應。“結構建立”模塊則作為功能解的選擇對象以便于實現映射算法。
3、基于產品特征知識的設計方法
基于產品特征知識設計方法的主要特點是：用計算機能夠識別的語言描述產品的特征及其設計領域專家的知識和經驗，建立相應的知識庫及推理機，再利用已存儲的領域知識和建立的推理機制實現計算機輔助產品的方案設計。
機械系統的方案設計主要是依據產品所具有的特征，以及設計領域專家的知識和經驗進行推量和決策，完成機構的型、數綜合。欲實現這一階段的計算機輔助設計，必須研究知識的自動獲取、表達、集成、協調、管理和使用。為此，國內外設計學者針對機械系統方案設計知識的自動化處理做了大量的研究工作，采用的方法可歸納為下述幾種。
3.1編碼法
根據“運動轉換”功能(簡稱功能元)將機構進行分類，并利用代碼描述功能元和機構類別，由此建立起“機構系統方案設計專家系統”知識庫。在此基礎上，將二元邏輯推理與模糊綜合評判原理相結合，建立了該“專家系統”的推理機制，并用于四工位專用機床的方案設計中。
利用生物進化理論，通過自然選擇和有性繁殖使生物體得以演化的原理，在機構方案設計中，運用網絡圖論方法將機構的結構表達為拓撲圖，再通過編碼技術，把機構的結構和性能轉化為個體染色體的二進制數串，并根據設計要求編制適應值，運用生物進化理論控制繁殖機制，通過選擇、交叉、突然變異等手段，淘汰適應值低的不適應個體，以極快的進化過程得到適應性最優的個體，即最符合設計要求的機構方案。
3.2知識的混合型表達法
針對復雜機械系統的方案設計，采用混合型的知識表達方式描述設計中的各類知識尤為適合，這一點已得到我國許多設計學者的共識。
在研制復雜產品方案設計智能決策支持系統DMDSS中，將規則、框架、過程和神經網絡等知識表示方法有機地結合在一起，以適應設計中不同類型知識的描述。將多種單一的知識表達方法(規則、框架和過程)，按面向對象的編程原則，用框架的槽表示對象的屬性，用規則表示對象的動態特征，用過程表示知識的處理，組成一種混合型的知識表達型式，并成功地研制出“面向對象的數控龍門銑床變速箱方案設計智能系統GBCDIS”和“變速箱結構設計專家系統GBSDES”。
3.3利用基于知識的開發工具
在聯軸器的CAD系統中，利用基于知識的開發工具NEXPERT-OBJECT，借助于面向對象的方法，創建了面向對象的設計方法數據庫，為設計者進行聯軸器的方案設計和結構設計提供了廣泛且可靠的設計方法譜。則利用NEXPERT描述直線導軌設計中需要基于知識進行設計的內容，由此尋求出基于知識的解，并開發出直線導軌設計專家系統。
3.4設計目錄法
構造了“功能模塊”、“功能元解”和“機構組”三級遞進式設計目錄，并將這三級遞進式設計目錄作為機械傳動原理方案智能設計系統的知識庫和開發設計的輔助工具。
3.5基于實例的方法
在研制設計型專家系統的知識庫中，采用基本謂詞描述設計要求、設計條件和選取的方案，用框架結構描述“工程實例”和各種“概念實體”，通過基于實例的推理技術產生候選解來配匹產品的設計要求。
4、智能化設計方法
智能化設計方法的主要特點是：根據設計方法學理論，借助于三維圖形軟件、智能化設計軟件和虛擬現實技術，以及多媒體、超媒體工具進行產品的開發設計、表達產品的構思、描述產品的結構。
在利用數學系統理論的同時，考慮了系統工程理論、產品設計技術和系統開發方法學VDI2221，研制出適合于產品設計初期使用的多媒體開發系統軟件MUSE。
在進行自動取款機設計時，把產品的整個開發過程概括為“產品規劃”、“開發”和“生產規劃”三個階段，并且充分利用了現有的CAD尖端技術——虛擬現實技術。1)產品規劃—構思產品。其任務是確定產品的外部特性，如色彩、形狀、表面質量、人機工程等等，并將最初的設想用CAD立體模型表示出，建立能夠體現整個產品外形的簡單模型，該模型可以在虛擬環境中建立，借助于數據帽和三維鼠標，用戶還可在一定程度上參與到這一環境中，并且能夠迅速地生成不同的造型和色彩。立體模型是檢測外部形狀效果的依據，也是幾何圖形顯示設計變量的依據，同時還是開發過程中各類分析的基礎。2)開發—設計產品。該階段主要根據“系統合成”原理，在立體模型上配置和集成解元素，解元素根據設計目標的不同有不同的含義：可以是基本元素，如螺栓、軸或輪轂聯接等；也可以是復合元素，如機、電、電子部件、控制技術或軟件組成的傳動系統；還可以是要求、特性、形狀等等。將實現功能的關鍵性解元素配置到立體模型上之后，即可對產品的配置(設計模型中解元素間的關系)進行分析，產品配置分析是綜合“產品規劃”和“開發”結果的重要手段。3)生產規劃—加工和裝配產品。在這一階段中，主要論述了裝配過程中CAD技術的應用，提出用計算機圖像顯示解元素在相應位置的裝配過程，即通過虛擬裝配模型揭示造形和裝配間的關系，由此發現難點和問題，并找出解決問題的方法，并認為將CAD技術綜合應用于產品開發的三個階段，可以使設計過程的綜合與分析在“產品規劃”、“開發”和“生產規劃”中連續地交替進行。因此，可以較早地發現各個階段中存在的問題，使產品在開發進程中不斷地細化和完善。
我國利用虛擬現實技術進行設計還處于剛剛起步階段。利用面向
對象的技術，重點研究了按時序合成的機構組合方案設計專家系統，并借助于具有高性能圖形和交換處理能力的OpenGL技術，在三維環境中從各個角度對專家系統設計出的方案進行觀察，如運動中機構間的銜接狀況是否產生沖突等等。
將構造標準模塊、產品整體構造及其制造工藝和使用說明的擬訂(見圖1)稱之為快速成型技術。建議在產品開發過程中將快速成型技術、多媒體技術以及虛擬表達與神經網絡(應用于各個階段求解過程需要的場合)結合應用。指出隨著計算機軟、硬件的不斷完善，應盡可能地將多媒體圖形處理技術應用于產品開發中，例如三維圖形(立體模型)代替裝配、拆卸和設計聯接件時所需的立體結構想象力等等。
利用智能型CAD系統SIGRAPH-DESIGN作為開發平臺，將產品的開發過程分為概念設計、裝配設計和零件設計，并以變量設計技術為基礎，建立了膠印機凸輪連桿機構的概念模型。從文獻介紹的研究工作看，其概念模型是在確定了機構型、數綜合的基礎上，借助于軟件SIGRAPH-DESIGN提供的變量設計功能，使原理圖隨著機構的結構參數變化而變化，并將概念模型的參數傳遞給下一級的裝配模型、零件設計。
5、各類設計方法評述及發展趨勢
綜上所述，系統化設計方法將設計任務由抽象到具體(由設計的任務要求到實現該任務的方案或結構)進行層次劃分，擬定出每一層欲實現的目標和方法，由淺入深、由抽象至具體地將各層有機地聯系在一起，使整個設計過程系統化，使設計有規律可循，有方法可依，易于設計過程的計算機輔助實現。
結構模塊化設計方法視具有某種功能的實現為一個結構模塊，通過結構模塊的組合，實現產品的方案設計。對于特定種類的機械產品，由于其組成部分的功能較為明確且相對穩定，結構模塊的劃分比較容易，因此，采用結構模塊化方法進行方案設計較為合適。由于實體與功能之間并非是一一對應的關系，一個實體通常可以實現若干種功能，一個功能往往又可通過若干種實體予以實現。因此，若將結構模塊化設計方法用于一般意義的產品方案設計，結構模塊的劃分和選用都比較困難，而且要求設計人員具有相當豐富的設計經驗和廣博的多學科領域知識。
機械產品的方案設計通常無法采用純數學演算的方法進行，也難以用數學模型進行完整的描述，而需根據產品特征進行形式化的描述，借助于設計專家的知識和經驗進行推理和決策。因此，欲實現計算機輔助產品的方案設計，必須解決計算機存儲和運用產品設計知識和專家設計決策等有關方面的問題，由此形成基于產品特征知識的設計方法。
目前，智能化設計方法主要是利用三維圖形軟件和虛擬現實技術進行設計，直觀性較好，開發初期用戶可以在一定程度上直接參與到設計中，但系統性較差，且零部件的結構、形狀、尺寸、位置的合理確定，要求軟件具有較高的智能化程度，或者有豐富經驗的設計者參與。
值得一提的是：上述各種方法并不是完全孤立的，各類方法之間都存在一定程度上的聯系，如結構模塊化設計方法中，劃分結構模塊時就蘊含有系統化思想，建立產品特征及設計方法知識庫和推理機時，通常也需運用系統化和結構模塊化方法，此外，基于產品特征知識的設計同時又是方案智能化設計的基礎之一。在機械產品方案設計中，視能夠實現特定功能的通用零件、部件或常用機構為結構模塊，并將其應用到系統化設計有關層次的具體設計中，即將結構模塊化方法融于系統化設計方法中，不僅可以保證設計的規范化，而且可以簡化設計過程，提高設計效率和質量，降低設計成本。
基于環境設計教學的社會實踐性不足、課程評價較單一的問題，文章提出在課程教學中以社會實踐為主導、社會評價與教師評價相結合的教學模式。在課程設計過程中以社會實踐、社會服務為課程核心，建立起以社會綜合評價為主體的評價模式，從而增強學生在現代環境設計中的社會責任意識，同時也使室內外環境設計課程模式更適應社會發展。
關鍵詞：
環境設計；教學模式；社會實踐；評價體系
室內外環境設計是實踐性和社會性較強的一門課程，以往的教學模式設計命題較單一，評價體系僅限于教師評價；設計課題作業的評估與社會實際的差距較大，設計專業缺乏社會意義。學生的設計實踐能力與社會適應性較差，在課題作業中體現的設計構思較為簡單，設計范圍狹窄，對于設計中功能因素的理解較為膚淺。從深層次分析，這源于學生對現實條件認識不足，一旦接觸實際項目，學生的分析能力與設計構思難以解決現實問題。筆者在美國路易斯安那州立大學設計學院訪學期間，全程跟蹤研究室內設計系大學本科三年級一個學期的studio的設計課程。這門課程的教學完全基于一個社會實際項目，教學效果良好。設計任務來自一個實際的養老院舊樓室內改造項目。課程前期基本上是養老住宅的基礎資料收集和基本概念認知的過程。在兩周以后，學生要匯報總結對這門課程的初步認識，再進行分享交流。學生進行項目實地調研也分為幾個階段的不同內容。首先是項目概覽觀察，然后分組進行測量活動。概覽觀察是對養老院建筑整體風貌特征的認知；測量主要針對具體實施改造的部分收集數據。第二次調研活動是對于第一次調研測量內容進行補充。第三次調研活動非常有意義，學生直接和養老院的老人進行溝通、交流，通過最直接的方式了解使用者。在設計過程中，被服務方定期參與到學生的設計討論中，提出意見。教師輔助學生進行分析、改進。在這一過程中，教師的權威指導和教師與學生的二元對立逐漸弱化。在學期末學生作業完結時，一方面，教師進行總體的課程評價；另一方面，對學生的設計成果，通過評判選出待用方案，這一步完全取決于服務方，評價以是否滿足社會需求為標準，而不只是教師的個人評判。這是在美國的設計專業里學生必修的一門社會服務課程，我們可以從中反思和借鑒以改進教學。環境藝術設計教學模式應該跟隨社會發展與需求進行必要的革新。文章主要探討在高年級設計課程中直接進行具體的社會項目實踐，采用學校評價和社會評價相結合的評價方法。在課程教學中，學生在教師的引導下選擇特定的目標課題，對特定地段進行全方位的調查分析；對設計結果的使用預期進行系統性問卷調查，或通過訪談獲得反饋；以小組或個人為單位創作設計方案；評價成果時，由學生小組之間互評，相關專業教師、授課教師、設計使用者等幾方面綜合評定。這樣的環境藝術設計教學一方面增強了學生設計的社會責任意識；另一方面也鍛煉了學生的實踐能力和溝通能力。
一、教學采用以社會實踐為主導的方式
1.由以往的虛擬設計課題轉向社會實際項目的實踐，實現教學與社會現實接軌
目前的室內外環境藝術教學中，大部分設計作業局限于教師布置的虛擬設計題目，盡管高校一直強調設計要結合社會實踐，但是真正落實到具體的設計課程中，會受到較多因素的影響。如，教師在開課期間沒有合適的具體項目作為設計課程的實踐練習，有了實際項目卻不一定適合該年級的學生，等等。因此，目前設計教學面臨的重要問題是在教學中真正將設計與社會實踐結合，這才是教學改革的本質。上文提到的路易斯安那州立大學學生做項目時必須以甲方意見和現實條件為依據，與教師的課題沒有絕對的關系。一些院校以往的設計課題內容一般由教師擬定，設計構思的自由度比較大，幾乎不用考慮現實狀況，也基本不需要調研，如果需要調研，也只是對與目標內容相似項目的考察性調研。設計方案的形成主要基于學生設計思想與教師指導意見相結合的形式。針對這些狀況，教師在教學中應導入新的方法與模式，設計課題采用實際地段的實際公共項目，這樣學生的設計從調研到構思再到最后的完善都要考慮實際現狀。教師在此環節中，除了傳授基本技法之外，還要重點講授與設計課題相關的專業內容，引導學生調研、分析、與使用者溝通，尤其要引導學生認清設計項目的服務對象和實際需求，加深對實際項目的認識與理解，以轉變學生在設計學習過程中的固有思維觀念。
2.由個體完成課題作業到培養小組團隊合作意識
在以往的室內外設計課程中，基本上是學生獨自承擔并完成設計任務，學生之間沒有溝通，也沒有形成設計的合力。在新的教學模式下，學生以小組合作的形式完成作業，學生共同調研，互相評價設計方案，甚至可以互相修改方案。通過彼此深入地交換意見，學生可以鍛煉學習組織能力，并感受到團隊合作的力量。
3.將專業理論知識應用于實踐分析
新的教學模式倡導在教學中充分利用現有的資源優勢建構理論課程的縱向體系框架，真正落實將理論課中的內容付諸設計課程實踐。在新的教學模式中，理論知識不再只是書本上的條框，學生要在實際操作過程中更深刻地體驗理論知識。從調研分析、方案討論到設計完成，在整個實踐過程中，每一個設計實踐單元的理論內容有針對性地滲透在設計課程活動之中，使理論與實踐之間產生關聯、互動，進而促進理論與實踐的協調統一。教師在設計實踐中講授理論，讓學生把理論知識真正運用到設計實踐中，促進學生從感性認識向理性認識轉化，掌握理性設計的工作方法。
4.改變授課方式，促進教學有效展開
（1）由教師為主導的教學轉型為以學生討論、分析、辯論等探究形式為主的課題學習模式設計教學要突破以往教室里的方案討論，避免教師和學生之間的探討受到局限。新的教學模式倡導把學生的設計理念與構思推向社會，創建一個公共的評價模式體系，鼓勵學生帶上圖紙、模型，在設計服務地與使用者面對面地溝通交流。這樣，學生一方面能夠明確自己的設計意圖能否滿足使用者的要求，另一方面也鍛煉了社會交往能力和溝通表達能力。
（2）多種方式表現設計構思與方案在設計課程中，學生通常表現設計思維方式的根本點是形象化的思考和分析，他們把思維活動延伸到外部，通過圖形使之外向化、具體化。在設計課程初期，學生大多采用軟件制圖，以建造模型的方式進行初步設計，但實際上在討論方案的初級階段，運用此方法操作較慢，形式較為刻板，難以快速地表達設計思想。因此，教師應提倡學生在設計初步草圖、草模階段盡量使用徒手表達的方式，這樣更容易推敲、修改方案，在與服務對象溝通、交換意見的過程中也可以隨時修改、調整，不斷完善方案。在設計完成時，這一過程的圖示表達可作為設計構思流程的展示，表現學生設計構思的發展變化過程。
（3）理論授課模式轉變為分階段、有目的的方式在一般情況下，教師講授環境設計理論的時間集中于課程初期，在課程的中后期基本以方案討論和方案評價為主，這種模式貫穿于設計教學的大部分課程。這種模式的最大弊端在于學生學習的專業知識處于“積食”狀態，新的教學模式會幫助學生逐步“消化”理論知識，在學生設計的不同階段給予其不同的知識支撐，教師依據不同的設計任務適當調整授課內容，實現有針對性的知識傳授。在設計初期的調研階段，教師應多注重社會學、環境調查學等相關的學科內容；在設計構思階段和評估階段，可讓學生接觸有關環保生態、地域歷史文化等方面的知識，還包括環境評價學等。
二、構建學校和社會綜合評估的設計評價體系
在當前的設計教學中，教師選擇設計課題，學生進行設計制圖、提交作業，教師依據圖面問題、構思創意評定成績。這樣的教學模式容易使教師的個人情感、主觀偏好等因素影響教學評價。新的教學模式需要建立起學校和社會綜合評價的體系，在評價過程中，在初期設計中，學生小組之間、學生之間可以相互評價；在方案討論過程中，社會服務對象可對設計方案進行評估；在評價設計成果時，學校相關專業教師、使用者和學生都可以參與評價，這樣就構成了綜合多元的評價體系。
1.促進學生在設計中體現社會服務意識
在以往的教學中，教師講授的教學模式阻礙了學生認知結構的完善，單向的評價機制往往會導致教師與學生對立的狀態。依據設計專業特征，學生設計成果的價值難以標準化或量化地衡量。教師相對于學生或許有更多的經驗，但教師的評價仍然存在一定的主觀局限性。在新的教學模式中，評價體系融入社會，能夠提高學生的社會責任感，體會設計的社會價值。
2.社會綜合評價體系培養學生設計的社會性意識
以往的教學模式局限于教師單一的評價模式，學生的設計構思、討論方案的角度也局限于教師、學生的角度，通常只能形成一些理想化的設計方案。將評價體系由教師的單一判斷轉變為社會的綜合評判，學生從調研階段就要考慮綜合性社會問題，學生的知識、經驗、個人能力等都會在設計過程中逐漸得到培養。而設計個體或團隊最終要接受使用方的評價，教師在整個設計過程中只是參與性地評價，只是最終評價的一部分。綜合評價基于各個層面的反應，體現出設計的社會性問題，使學生在學習階段就能接受相關社會意識的培養。
結語
采用新的教學方法后，環境設計教學由以往封閉、單一、刻板的模式轉變為學生主動參與教學活動，教師的工作以協調、輔助、引導為主。同時，建立多元的學校與社會相結合的評價與反饋模式，弱化了師生二元對立的教學狀況，在設計課程教學模式革新的過程中，師生合作解決問題，真正實現了理論知識與社會實踐相結合，使設計教學滿足社會需求。
作者：王曉燕 單位：陜西師范大學美術學院
基金項目：
陜西師范大學2014年度校級重點教學改革研究項目。
參考文獻：
【關鍵詞】創新技法 畢業設計 功能分析法 形態分析法
畢業設計是學生學完所有課程之后，最后一次實踐性環節。其目的在于進一步鞏固學生所學的理論知識，培養學生獨立解決工程實際問題的能力、設計計算的能力、計算機運用的能力、查閱和使用資料的能力以及初步創新設計的能力。將在設計方法學課程中學習到的功能分析法和形態分析法等創新技法運用到畢業設計中，旨在啟迪學生的設計思路，把機械設計與創新方法結合起來，運用創新技法來探求機械創新設計中的原理方案解。
一、功能分析法
功能分析法起源于1947年。美國工程師麥爾斯首先提出了產品“功能”的概念，他認為“顧客購買的不是產品的本身，而是產品具有的功能”，即產品是功能的載體，是功能的實現方式。既然人們購買的是產品具有的功能，那么任何一種產品在保證實現功能的前提下，可以采用任何原理和任何形式。也就是說，功能是產品的本質，而具體內容只是一種形式，只要本質不變，形式可以是各種各樣的。滿足產品的功能要求是設計的核心。從那時起，“功能”思想成為設計學最重要的概念。
采用對產品進行功能分析的方法，可以把常規設計時首先從產品具體結構的思考轉化為對產品功能的思考，從而可以擺脫產品現有結構形式對思維的束縛，尋求一切能滿足產品功能要求的工作原理，探索滿足這些工作原理的技術裝置――功能載體，并且通過對各種功能載體的組合和選優，找到能實現產品功能要求并具有創造性的設計方案。這種緊緊圍繞產品功能進行分析、分解、求解、組合和選優的方案設計方法稱為功能分析法。
功能分析法的重點在于提出創新構思，使思維盡量“發散”，力求提出較多的解法供比較選擇。對構件的具體結構、材料和制造工藝等則不一定要有成熟的考慮，因此，常只需用簡圖或示意圖表達所構思的內容。
二、形態分析法
形態分析法是一種系統搜索和程式化求解的創新技法。其出發點是：創新并不是一定要創造一種完全新的東西，也可以是已知事物的新組合。這種方法以建立形態學矩陣為基礎，通過對創造對象進行因素分解，找到因素可能的全部形態（技術手段），再通過形態學矩陣進行方案綜合，得到方案的多種可行解，從中篩選出最佳方案。所謂因素，指構成事物的特性，如產品用途和功能等。形態指實現相應用途或功能的技術手段。
形態分析法包括因素分析、形態分析、方案綜合和方案評選四個步驟。因素分析就是確定創造對象的構成因素，它是應用形態分析法的首要環節，是確保獲取創造性設想的基礎，是整個方案創新的關鍵，它需要設計者具有豐富的經驗和創新產品的極大欲望。形態分析即按照因素的功能屬性，盡可能多地列出滿足功能要求的各種技術手段（形態），這需要發散思維。同時，收集情報和查閱資料是十分重要的。方案綜合是在因素分析和形態分析的基礎上，采取形態學矩陣進行方案綜合。在全部方案中，既包含有意義的方案，也包含無意義或無效的方案。方案評選即在眾多方案中根據已制定的選優標準，從中選出理想的方案。一般用新穎性、先進性和實用性三條標準進行初評，再用技術經濟指標進行綜合評價，好中選優。
三、兩種創新技法在畢業設計中的應用
原理方案的擬定和構思從質的方面決定了設計的水平。因此，原理方案設計是實現創新和質的躍變的關鍵階段。原理方案設計的一個重要特點是方案具有多解性，即實現同一功能目標可以采用不同的工作原理。采用的工作原理不同，所設計出來的機械產品具有的工藝動作不同，則機械產品的性能、結構及經濟性也不同。因此，尋找功能齊全、經濟性好、安全可靠，在一定條件下相對滿意或最佳的創造性原理方案解是設計者追求的目標。
原理方案設計是發散――收斂的過程。從功能分析入手，通過創新構思探求多種方案，然后進行技術經濟評價，經過優化篩選，求得最佳原理方案。
在畢業設計中，學生運用兩種創新技法進行裝載機原理方案設計。設計的大致程序如下：
1.用黑箱法尋求裝載機的總功能
裝載機的總功能：把地面上的物料（沙石、煤等）裝入卡車。
2.總功能分解
將裝載機的總功能分解為一級和二級分功能：執行功能（二級分功能為插入、舉升和卸載）;行走功能;驅動功能（二級分功能為能量轉換和能量傳遞與分配）;控制功能（二級分功能為啟動與停止、變速和儀表顯示）;輔助功能（二級分功能為照明及其他）;支承與聯接。
3.建立功能結構圖
建立功能結構圖是使技術系統從抽象走向具體的重要環節。通過功能結構圖的繪制，可以明確實現系統總功能所需要的分功能及其順序關系。
4.分功能求解
分功能求解就是尋求完成分功能的技術實體――功能載體。分功能求解的基本思路可以簡明地表達為：功能工作原理功能載體
5.求系統原理解
將各分功能解合理組合，可以得到若干個系統原理解。即把分功能解合成一個整體以實現系統總功能。
采用形態分析法進行分功能解的組合，應將系統的分功能列為縱坐標，各分功能的相應解法列為橫坐標，構成形態學矩陣。從每項分功能中取一種解進行有機組合，即得一個系統解。按照這種方法，最多能得到數千種方案。然后根據任務書的要求、分功能之間的相容性，優先選用主要分功能的較佳解以及剔除對設計要求、約束條件不滿足，或令人不滿意的解答等原則組成少數幾個方案供評價決策使用，最后確定較為滿意的方案。
【參考文獻】
[1]葉元烈.機械現代設計方法學[M].北京：中國計量出版社，2000.
介紹了研究型模型在建筑設計教學中的重要地位，基于模型建構的教學目標，闡述了運用實體模型建構強化學生設計思想、激發學生潛在創造力的方法，旨在促進學生專業技術水平和三維空間造型能力的協同發展，全面提高學生建筑設計的創新能力。
關鍵詞:
研究型模型，建筑設計，教學目標，創新能力
模型建構對建筑設計方案的形成有著十分重要的指導意義，它能使設計獲得一種具體形象化的表現，比圖紙更具有空間感，是建筑技術與藝術創作融合的集中體現。
1理念闡釋
建筑設計是將頭腦中的構思具象為可視的實物的過程，在驗證已經成熟的構思的同時將其繼續深化完善，通過不斷循環這一過程，逐漸形成最終的方案。建筑模型是根據建筑的形狀和結構按照一定比例制作的實體，是學習建筑設計的重要環節。模型建構根據模型的不同用途，建筑模型制作的方法不盡相同，可以分為研究模型和展示模型兩種。
1．1研究型模型
研究型模型是設計者在設計構思階段，為了驗證建筑初步方案能否確定或是繼續完善，或為了研究設計中具體問題而特別制作的整體或局部模型，成為建筑師整個設計構思過程中的視覺表達手段。它制作的目的是為了研究、深化建筑設計方案，推進創作過程［1］。
1．2展示型模型
展示型模型是指設計方案結束后甚至建筑已經完工制作的模型，適用于向投資方、購房者或使用房屋的業主解釋設計內容，也可以用于公共建筑內部空間展示的實體模型，制作的目的是幫助大眾更直觀的了解建筑。
1．3建筑設計創新
在建筑設計中建筑師會面對形形的設計任務，以前做過或沒做過的、大眾或獨特的類型、現代或傳統的風格，同時會遇到各種各樣的條件———要求條件寬松或苛刻的面積指標、潛在的或顯在的目的、場地有無既有建筑限制等等［2］。這就需要建筑師通過創造性發揮，具體問題具體分析。對于一個具有特殊形狀的或特定環境內的地段，會對建筑設計帶來一定的困難，但正是由于它對建筑設計所產生的限制和條件，才使建筑師設計出因地制宜的、具有創新性的建筑方案。
2模型建構的教學目標
在建筑設計領域，最終要建構三維空間，將空間的各種形態整理完成。要想事先就能驗證將要動手建構的三維立體形態以及空間的應有形態，在研究階段就應該具備三維的建構條件。結合實體模型的建構特點，課題對設計課程的內容、設計的目的、考核的成果進行全方位的改良。設置問題情境，激發自主探索的求知欲，通過查閱、分析、實踐、思索、探討等途徑去獨立解決問題。通過改革打造統一的設計教學通用平臺、確保方案形成的邏輯合理，實現設計過程“教學相長”的實踐目的。
2．1在設計層次形成完整認知
從方案構思伊始，研究模型建構和草圖平行展開，手眼并用，設計者的思維保持在最活躍的狀態。從最初的任務場地認知開始，整合場地、房屋、結構等不同層次的問題，要求學生一邊設計一邊解決不斷產生的問題，在解決問題的過程中引發對各個層次設計的思考，充實學生對建筑內涵的認識，形成對設計過程的全方位的認識［3］。
2．2設計思維的過程合理性
建構不再一味強調模型的展示效果，也不看重環境的真實再現和材質的逼真程度，更多關注模型建構作為推進設計思維的過程。處理好教師的引導和學生的探索之間的關聯，調動學生推進方案深化的主動性，激發創作的靈感，注重過程合理而不是單純的結果合理，完善圖紙到模型的立體化設計的轉換，幫助學生樹立正確的設計觀，提升學生建筑設計的創新能力。
2．3教與學的互動
采用項目、問題學習的教學模式，通過貫穿建筑設計全過程的CDIO項目，讓學生在學習專業知識的同時親身體驗建筑設計過程，使得知識的學習和應用之間形成良性互動。提倡學生結成項目小組，以模型建構為載體，改革教學方法。研究實施情景式、項目式、體驗式、PBL，CBL和“大班上課、小班討論”等符合學科特點和學習規律的模型建構形式。通過建筑設計及理論、結構設計及選型、園林景觀設計等不同專業老師參與指導學生模型建構過程，多層次增加學生對設計理解的深度和廣度，360°培養學生的專業素養，形成建筑學專業多課程領域交叉互動的局面。
3模型建構在設計教學中的應用
3．1完善構思，深化內涵
研究型模型剛開始建構的時候，需要用體積模型來研究符合日照條件的可設計的范圍，以及房屋坐落的方位和形態，決定設計大的方向。學生找到設計方案的大方向后，制作立體模型，完善設計基礎方案。基礎方案大體成型后，開始著手模型建構，在建構的設計階段，有時需要制作能看見內部空間的模型，有時需要制作可供研究結構的模型，比如歌劇院音響模擬模型。重點從建筑實體模型設計與制作的學術性、實用性和普及性等方面進行講解，力求深入淺出，通俗易懂，使學生能從建筑模型的基礎理論和基本方法入手，提高模型設計的表達水平。研究模型的意義在于———從圖紙、草圖或頭腦中的構思形成了不同的設計方案，為了從三維角度去確認這些方案的可實施性，就需要制作模型。模型建構的意義在于模擬設計方案，研究型模型的形成反映了這一理性思維的物質外化過程。雖然還有些模型是為了展示而制作的，大部分是為了深入設計，確定設計方案而制作的。
3．2小組合作，團隊助長
同學之間的小組合作學習是在團隊助長基礎上的一種高效的學習方法，是實現用模型去思考的重要途徑。團隊助長包括兩種情況，一種是在同他人共同活動時，活動效率的提高，這叫共同活動效應，另一種是當他人在場旁觀時活動效率的提高，叫觀眾效應。遵循“興趣驅動、重在參與”的原則，模型建構以小組合作的方式促進學生彼此交流，幫助學生準確了解并體驗模型制作的過程與細節，引導學生發現形式構成之美，并找到最佳呈現方式，提升學生以觸覺和視覺為導向的設計思維能力。
3．3不拘一格，破繭而出
出于對成果保存價值的考慮，以往設計課上構建的模型偏向展示型，制作過程追求栩栩如生的效果，重結果輕過程，這樣并不利于學生主觀能動性的培養。建構核心的目的是能夠展示設計思考過程，展示創意的亮點。教改中提倡設計全程學生均使用模型來推演，突破傳統在草圖思考階段使用平立剖面的思維定式，從制作立體模型場地伊始，確定大局觀，分析交通流線和功能分區，進一步推敲體量，均采用模型建構來思考，使設計構思三維化，講求直觀而全面地塑造建筑。對于一組模型設計任務，提供卡紙、PVC板、有機玻璃等多種材料供學生選擇并對模型成品進行比較，引導學生體會不同材質的建構效果，體驗建造的過程。模型材料選用不拘一格，可以使用任何能表達設計意圖的物品，提倡組合多種材料進行混合制作。尤其是在建構校園模型時，學生從不同領域收集材料，對熟悉的環境進行測繪和調研，靈活加工處理原料，認知材料的實體特性，創造性利用材料，做到物盡其用，最大限度地激發了學生的創作思路。
3．4通用平臺，多課程交叉
建筑學是一門綜合性的學科，把模型建構打造成多課程的通用平臺十分必要。針對建筑學學生結構知識缺乏的通病，模型建構過程增添結構選型的內容，引導同學嘗試使用索膜、桁架、折板、網架等多種結構形式，對建筑模型進行模擬受力，受力分析比較，通過實踐幫助學生認知各種建筑承重方式，為在今后設計中選擇適用、堅固、美觀、經濟的結構形式提供參考。在中國建筑史和外國建筑史的教學中，分中、外兩個板塊進行經典建筑的建構與解構研究，與中、外建筑歷史課教學并行。注重作品分析而不是模型展示的仿真程度，完成的模型成品也可作為中外建筑史課程的教具。
4結語
目前，在許多高校的建筑設計教學中實體模型的建構逐漸變得無足輕重———這一問題的產生是由于學生更傾向于建筑模型的虛擬建構:一方面能用軟件來滿足設計和表現的需求就沒必要動手去做，另一方面也不想產生方案形成的額外支出。有鑒于此，本課題強調研究型模型的建構的重要性，大腦與手的協作，能夠使學生不斷提升自己的創新能力，在教學中以建筑實體模型特有的形象性、直觀性表現設計方案的空間效果，彌補軟件和圖紙不能全方位展現建筑空間的缺陷。通過模型的制作可訓練創作構思和空間觀念，理解成功的建筑實例，建筑學專業學生在自己的設計中借助模型醞釀、推敲和完善方案，加上相關周圍環境的匹配，還能增強學生的城市規劃和環境藝術的設計意識。
參考文獻:
［1］遠藤義則．國際環境設計精品教程:建筑模型制作［M］．朱波，譯．北京:中國青年出版社，2013:6-7．
［2］鄒廣天．建筑設計創新與可拓思維模式［J］．哈爾濱工業大學學報，2006(7):1120-1123．
關鍵詞:設計草圖 建筑設計 設計方法
中圖分類號:TU206 文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2009)21
《圣經•舊約》說,人類的祖先曾經使用著同一種語言。他們生活在底格里斯河和幼發拉底河之間肥沃的土地上。后來,他們決定修建一座可以通入天庭的巴別塔,但當塔頂沖入云霄的時候觸怒了上帝,上帝的處罰就是讓人類語言不通。但是,“仁慈”的上帝忽略了繪畫和音樂。語言不通的人們可以通過音樂來溝通情感,也可以通過簡單的繪畫來溝通意愿。而繪畫和音樂所能表達的,竟然常常是語言所不能及的。
繪畫也許不是每個人都具有的能力,但用簡單的圖形來表達和記錄卻是人類的一種天賦。作為一門藝術的繪圖,講究的是技法的表現;而草圖,更多是一種“自我表達”。設計草圖亦是如此,它是設計師腦中的靈感和想法變成實際的第一步,是設計師的手與腦與心的交流。但現今計算機的應用已經滲透到了設計過程中的每一個步驟,對建筑設計的應用尤為深入和廣泛。我們可以通過計算機的幫助,完成整個建筑從概念設計―方案設計―建筑效果圖―結構圖―施工圖等等的每一個環節。但是,有些時候只記得手中的鼠標,卻忽略了旁邊的紙和筆,急于把所想的概念變為計算機中的三維模型,而忽略了在設計概念形成過程中的對設計草圖的推敲。
試想,由混凝土、鋼材石材等堅固材料構筑起來的建筑物,在最初的時候卻源自于一些輕松、隨意、看似不確定的草圖,這正是草圖的奇妙之處。是什么“力量”將構思由寥寥數筆變成實實在在的建筑?草圖究竟扮演著什么角色?我們就以草圖作為設計體驗的開始,探討這個的問題。
一、什么是設計草圖
設計草圖是一種非正式的設計構思的繪圖,是一種圖示思維的設計方式。設計草圖可以是寥寥數筆的線條,也可以是復雜精巧的表達成果。設計草圖中包含了多層次的,不斷修正的復合信息,是設計師不斷的把概念轉換為圖形,再通過對圖形的修正和改善,將概念不斷完整形成正式圖樣的過程。所以,設計草圖具有兩種重要的特性,即嘗試性和探索性。正是這兩種特性使得設計草圖能夠把那些非正式的嘗試性的線條記錄下來,并通過對這些線條和圖形的修正得到設計師所想的方案。
二、設計草圖的核心、目的及作用
對于建筑設計來說,僅以空間思維的想象來完成復雜的建筑形態的方案設計幾乎是不可能的。正如美學家魯道夫•阿恩海姆所說,“藝術乃是一種視覺形式,而視覺形式又是創造思維的主要媒介”,“視覺乃是思維的一種最基本的工具”,“視覺化思考”正是設計草圖的核心。通過繪制草圖的幫助,我們就可以為視覺和思維搭起一座橋,草圖簡單的線條可以用直觀的方式,把心中所想的形態予以記錄,使想象中的圖形躍然紙上,而這直觀的圖形通過眼的觀察反饋到大腦,從而刺激大腦進一步做出更為深入和實際的思考。這個步驟雖然描述起來稍顯復雜,但在實際的操作過程中也許只有幾秒,但在設計的初期,正式有這樣的一個動作的循環往復,才會使得設計者的設計構思逐步的深入、完善、發展。
可以說,設計草圖作為一種“視覺化思考”的設計方法,對設計初期設計方案的形成有著非常重要的作用,相比使用計算機軟件建立模型的方法來說,設計草圖的實際效率要高出許多,這樣的就能更好的抓住設計靈感,而不會把精力消耗在對軟件的操作上。所以說,想要抓住設計靈感,最好的工具還是紙和筆。
如果說“視覺化思考”是設計草圖于內(對于設計者)的作用,那么設計草圖于外的目的則是“圖式交流”。正如前文中所講的巴別塔的故事,相互交流是人們在工作中不可或缺的,對于建筑設計,這個多工種多學科的工作來說更是如此。所以,設計草圖的交流作用在這里就顯得尤為重要。設計草圖能夠把設計者的想法快速的表達出來,并以簡單的圖示向合作者闡述自己的想法,通過這種交流可以給人較為直觀的圖形,獲得對方的贊同或者相反意見,方案中的問題可以通過交流及時被發現,從而使得方案可以更快的確定方向,明確目標。通過設計草圖的“視覺化思考”和“圖式交流”,從而順利的完成了建筑概念方案形成過程中所需的設計構思,設計表現以及方案討論、修改的過程。
結語
當一些建筑大師的方案擺在我們面前的時候,常常看到的是一個非常完整的設計過程,是一個由最初的想法直至成為現實的過程。由奔放自由的線條組成的設計草圖,到一些經過深入思考推敲的細部造型的草圖,然后才會是利用計算機繪制的建筑平面設計圖、立面圖、施工圖、效果圖。
一個優秀的建筑方案的起步一定不會缺少設計草圖的助力,因為設計草圖所記錄的,也許正是設計師內心的能夠讓自己為之一振的好想法,而之后的每一步工作,都是為了讓這個想法成為現實。雖然強大的計算機已經是做設計的得力助手,但一定不要忘記手中的筆,有些時候做設計的難題會在你的面前擺開層層阻礙,時常讓你對著電腦發呆,不用擔心,離開鍵盤,拿起手邊的筆和紙。用自由的線條記錄出你的靈感,用草圖完成心與手的對話。不用擔心錯誤和失敗,草圖不會拋棄和放棄你的任何一點想法,它只會促使你展開靈感的翅膀,用這草圖的力量,達到設計成功的最終目標。
參考文獻:
關鍵詞：室內設計；手繪表現；電腦制圖
現代室內設計在自身的成長歷程中有過輝煌的成果，同樣也出現了糟粕的作品，兩者的矛盾關系不斷推動著室內設計的發展，其中手繪和電腦制圖是室內設計的重要表現手法。隨著電腦科技的發展，一系列的設計軟件踴躍而出讓電腦制圖處于高高在上的位置，忽略了手繪的重要性；也有一部分學者則批判電腦制圖市場的混亂性，要求將手繪表現代替電腦制圖在室內設計中的位置。手繪和電腦制圖作為兩種不同的表現形式在室內設計中都起著不容忽視的作用，它們通過相互融合并準確的展示了設計師的思維，而設計師的這種思維則是室內設計的創造性產物，利用這種創造性產物將室內環境空間進行合理的布局和氛圍的渲染來滿足人們的生活需求。手繪和電腦制圖在室內設計中各有長處和不足，只有深入了解和掌握這兩種手法表現才能將設計者的意圖在室內設計中表現得淋漓盡致。
1 手繪在室內設計中的作用
室內設計就是設計師對室內環境空間的劃分和布局，它是一種頭腦思想的創作過程，而手繪可以將這種過程形象地展現在眾人面前。從模糊到清晰、從概念到深入一步步的設計成形，才有了后期電腦效果的展示。手繪效果的繪制絕不只是單純的藝術欣賞，它更突出表現了設計師對室內空間設計的主觀印象以及自身設計功底的深淺。根據室內設計方案的階段要求，手繪表現的作用主要分為兩大類。
1.1 構思草圖
首先，草圖的構思是初步對室內設計方案進行表達的一種形式，是設計師快速表達設計思想的一種手段。它在設計師不斷思考和反思的過程中能夠及時并準確的捕捉設計靈感，收集瑣碎的想法，不斷完善空間的合理性。（圖1）草圖的構思具有隨意性強、繪制快，能夠在短時間內確定室內空間的風格。設計師在繪制過程中不必考慮過多的細節，而是著重于對整體室內空間做出概念性的表述，這種快節奏的表達形式非常適合現今的室內設計行業。其次，草圖的構思集視覺、創意思維、想象創作和繪畫表現為一體。其目的不在于畫面的效果，而在于觀察、發現、思考和表現，強調的是眼、腦、手、圖形的高度統一。對分析設計、評價方案、開拓思維以及能力創新有著極大的促進作用；最后，構思草圖可以方便與客戶進行交流。由于手繪表現本身有很的靈活性，因而可以將室內設計的每個階段傳達給業主，通過相互交流可以更好地完善設計方案，同時業主經過對居住空間的動態了解及時把意見反饋給設計師，加強了室內設計的合理性。
1.2 表現性手繪圖
第一，表現性手繪圖與電腦效果圖在性質上比較接近，但它可以更好的體現設計師的意圖，是設計師設計理念的真實寫照。表現性手繪圖深化了前期的構思草圖，展示了后期室內空間的效果。它客觀反映了設計師對空間結構、材料燈光以及裝飾造型的把控能力，對后期的施工起著非常重要的指導作用。此外，表現性手繪圖不僅可以讓電腦繪圖者對整體設計方案有更明確的把握，還能在與業主或投標方的溝通交流中起到一定的展示作用。
第二，表現性手繪圖具有豐富、生動、表現和真實等特征。手繪繪制的方法比較豐富，限制性不強，其繪制的風格也趨于多樣化。例如，馬克筆的運用比較便捷，而且繪制的效果表現力強；水彩效果圖則比較淡雅、光感強。表現性手繪圖的真實性體現在它通過圖文并茂反映了設計作品的原創性、創造性以及可實施性。
第三，表現性效果圖也彰顯了自身的藝術性。（圖2）藝術感染力需要建立在科學的根基上，手繪表現中除了點、線、面基礎元素的應用之外，還包含了優美造型的塑造、各種顏色的碰撞以及畫面中的構圖和取舍等等，這些都體現出與其他繪畫作品一樣的藝術價值和內涵，并且表現性效果圖還擁有設計可行性的特點。
2 電腦制圖對室內設計的重要性
在當今科技高速發展的年代，電腦軟件制圖在設計中應用的非常廣泛，在室內設計專業中要系統的學習AutoCAD、3ds Max、VRay、Photoshop、SketchUp等電腦設計軟件，由于電腦制圖繪制相對而言比較簡便，所以受到了初學者和一些資深設計師的青睞，但電腦制圖是一把雙刃劍，一方面它使室內設計的理念發生了變革，讓創意設計發展走向了新的趨勢，另一方面電腦制圖周期較長、效果逼真，為了達到視覺上的美感使得制圖的時間大大超過了方案設計的過程，造成設計的成果僅僅成為一個“花瓶”。電腦制圖和手繪表現只是輔助設計者完成室內設計的工具，通過設計圖紙更應該注重人們居住空間的安全、舒適和美觀。同時，設計師對電腦制圖和手繪表現理解的不深入也會極大的影響方案的可實施性。我們結合電腦軟件的特性來分析它們對室內設計的重要性。
AutoCAD制圖尺寸精確、操作簡單，在室內設計中擔當“尺”的作用。AutoCAD繪制的圖紙有前期與業主溝通的平面布局圖和后期施工圖。AutoCAD精準的尺度可以讓設計師在前期更充分的利用現有空間，也使業主能夠更準確的了解空間形態以便提出合理的要求；后期施工圖是通過詳細的圖形構造和文字來描述室內裝修工程的實施方法，又可分為詳細的平面布局圖、吊頂布局圖、地面材料圖、水電圖、剖立面圖、大樣詳圖等。
3ds Max也稱計算機三維設計，利用這個軟件可以制作出逼真、準確、直觀的視覺效果圖。（圖3）3ds Max是在虛擬的世界構建“未來”的室內空間，可以真實地展現裝修后的效果。它需要建模、材質貼圖、燈光表現、后期渲染以及PS圖像處理軟件的協助才能完成三維效果圖。設計師可以將構思完整的室內空間場景用3ds Max軟件“真實”的顯現在業主眼前，提高設計方案的采納度。此外，3ds Max修改相對便捷，這樣就可以在短期內創作出多種可實施方案，為業主提供多方面的選擇。
VRay是一款高品質、高效率的渲染軟件，3ds Max自身渲染器效果并不盡人意，而VRay可以很好地彌補這一缺陷。Vray是一種結合了光線跟蹤和光能傳遞的渲染器，其真實的光線計算創建專業的照明效果，可用于建筑設計、室內設計、展示設計等多個領域。VRay特點是渲染速度快、效果圖質量高、操作簡單便捷，可以讓電腦效果圖的觀賞質量“更上一層樓”。
Sketchup是一種操作簡捷、容易掌握的三維設計軟件，在Sketchup中建立室內場景模型就如用筆在紙上作畫一般，非常的簡便。在制作模型的過程中，Sketchup自身可以辨別繪制出的樣條線并加以捕捉，換言之也就是可以達到畫線成面，然后通過擠壓而形成的模型，這在室內制作模型中是最經常用的辦法。Sketchup的特點是建模快、易上手，也因為它的操作不會成為設計者的障礙，使得設計者可以更專注于設計本身。
Adobe Photoshop又被稱為“PS”是一款處理圖像的軟件。在室內方案設計中Photoshop是一種輔的軟件，用來處理后期電腦效果圖中的“瑕疵”。例如，利用PS提高整體畫面的亮度和某種顏色的純度，為了豐富效果圖會適當的增添人物和花草。另外，可以使用Photoshop軟件來編輯三維模型表面的貼圖材質，這樣渲染出的三維虛擬模型更具有真實物體的質感，以此提高電腦效果圖的質量。
3 手繪表現與電腦制圖在室內設計中的關系
3.1 目前手繪表現與電腦制圖的狀況
隨著傳統工業向信息時代的轉變，室內設計行業中呈現出傳統的手繪設計逐漸被電腦設計所取代的勢頭。當今電腦技術的逐漸成熟和完善，使工作時間及強度都大大降低。它不僅能通過簡單的操作命令將復雜的二維圖形和三維模型變得唾手可得，也能輕而易舉地完成繁瑣耗時的室內設計工序。同時在電腦制圖的過程中還可以反復修改，極大地提高了室內設計方案的做圖效率，使得電腦制圖在室內設計行業中的分量越來越重。由于手繪表現對繪畫水平和專業知識的要求較高，而電腦制圖軟件相對易學，便于使用，造成一些沒有繪畫和室內專業基礎的人也能獨立完成設計方案，完全忽視了手繪表現的作用，制作而成的設計方案偏偏一律，毫無創意而言。現如今絕大部分的室內設計作品都成為了電腦效果圖，不論室內裝飾工程的大小都拼的是電腦的效果圖，手繪表現似乎已經被淘汰。在當前高校室內設計專業中，大多數學生為了急于求功把學習的目標都轉向電腦軟件的操作上，完全意識不到手繪在室內設計中扮演什么樣的角色，認為只要把電腦軟件學扎實就可以做出優秀的設計作品，殊不知電腦軟件只是輔助室內設計的工具而已。因此，在現今的室內設計領域中傳統的手繪表現已經受到了電腦制圖的巨大沖撞，以至于手繪表現越來越得不到應有的重視。
3.2 室內設計的本質
指出，“戰爭中決定性的因素是人而不是武器”，這是亙古不變的真理。在室內設計中，靈感來源于設計師對生活的感知，是設師經過頭腦“風暴”之后遺留下來的精華部分，這些瑣碎的設計精華通過合理的編排才能逐步形成一系列完整的設計構思。以此可知設計構思是評判室內設計作品的關鍵之所在，而手繪表現和電腦制圖只是表現設計構思的兩種不同手段；不過手繪表現更能直接、自由、清楚的表達這種思維構思動態，從這一點看來電腦制圖是無法替代的。一名優秀的設計師不能片面的理解室內設計，更不能覺得把手繪表現和電腦制圖兩種技術學好、學精就可以。從某種意義上講，室內設計專業是集建筑環境藝術學、心理學、社會行為學、基礎建筑物理學的組合體，是囊括設計施工、配套材料、布局設施、溝通制作于一身的藝術系統工程。設計師應該靈活將這些知識運用到實踐當中，極大的滿足業主對生活環境空間的不同要求，巧妙的處理好人和環境之間存在的問題，才能創造出安全便捷、功能兼備、舒適溫馨的室內環境空間。
3.3 手繪表現和電腦制圖的比較
手繪表現與電腦制圖的目的是相同的，都是為了傳達設計師對室內環境空間的設計思想，只是采用的手法不同。它們各有自身的長處和不足，并沒有高低優劣之分。由于電腦制圖具有操作簡便、尺度準確、效果逼真、效率較高并且可以反復修改等特點，使得初學者和一些設計師對它產生依賴性。同時在電腦設計中也會發現抄襲嚴重、畫面呆板、沒有生機、缺乏創意等一系列嚴重的問題，這在與業主溝通交流中非常不利。而手繪體現的是設計師縝密的空間構思能力，可以很好的克服這些問題，它能夠及時地捉住設計師腦中一閃而過的設計想法，快速地用圖形記錄下來，能夠與源源不斷的創意保持相同步伐，是設計師思維運轉的體現。當然與電腦制圖相比手繪也存在著諸多不足之處，如手繪表現在繪制過程中要格外細致，不易修改，也不能輕易復制，完成一套設計方案周期長。
在室內設計的創作和實踐中，手繪表現代表的是“正確的道路”，給設計方案指引著方向；而電腦制圖扮演的是“道路上的交通工具”，提高設計方案的效率。設計師應以“相輔相成”的觀念看待兩者，切實將手繪表現和電腦制圖這兩種技能做到眼、腦、手的高度統一，讓業主真正感受到設計的“味道”。總之，要想創作出優秀的室內設計方案，除了能夠融會貫通的運用各種專業知識和技能外，還需要經歷長時間的磨練，不間斷地去學習他人的實踐經驗，只有這樣才能將設計方案的做得更出色。
4 結語
設計思想的取向直接影響著室內裝修工程質量的好與壞，而手繪表現是設計思想的精髓，電腦制圖是設計思想實現的手段。兩者理性的結合是現代室內設計發展的必然趨勢，在正確處理二者的關系上，走二元對立式的發展是行不通的。設計師不僅要提高自身的專業知識和藝術修養，還應當深刻地認識到手繪表現的重要性和電腦制圖的優越性，揚長避短，才能營造出一個安全、實用、舒適、美觀的空間環境。
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公共類室內設計又可分為：專賣店室內設計，酒店室內設計，圖書館室內設計，酒店室內設計，展廳室內設計等等。其次要開展實地考察和分析研究，對其方案所處的環境以及場地情況進一步了解。進一步明確設計任務和要求，如該室內空間的主要使用目的、性質以及室內設計的文化、歷史背景，這都將為設計錦上添花。最后就是要制定出精密的設計計劃，要具備設計任務書和設計計劃書。對后期的設計要精密安排和記錄，做到井然有序。其設計任務書應包含方案定位、規模、投資、內容和設計施工期限；設計計劃書則要確定設計思想、設計風格和設計周期。確定造型符號、制定色彩計劃和材料計劃、物品制夠計劃。另外，對室內土建需要全面了解，將建筑圖紙資料，施工記錄與現場實際對比，以搜集建筑結構中更多的隱蔽信息。同時應做大量的筆錄與草圖記錄，把與業主洽談的主要事項記錄下來，為下一階段的室內綜合性設計打下堅實的基礎。
一、方案設計階段
方案設計階段是設計師對方案進一步構思立意的階段，由設計師最初的設計靈感和構思轉向成型的方案設計。不僅要更多地收集與任務相關的信息、資料，還要進行類似設計方案的分析與比較。找出優秀與不足的地方，取其精華作為借鑒。方案設計階段可概括為兩個部分：概念設計和方案設計。在概念設計中包括創意構思和文件輸出。創意構思中，設計師也要與業主進行溝通，根據其設計理念、風格、進行創意草圖和模型構思，這是設計師在方案設計階段最初的大腦活躍期。不僅考驗設計師的設計素養，還要求設計師具備良好的手繪表達技巧，能在第一時間將自己的想法和構思表現出來。其次就是要明確方案的平面布局、人流規劃、空間劃分和功能區域劃分等等，這也是我們俗稱的設計氣泡圖，能以最簡單的形式表現設計的方案。在文件輸出部分，我們要清晰地表達出該方案的設計說明，點明主題設計元素和設計語言，然后就是功能流線、區域規劃、創意模型和草圖以及平面布局圖的輸出，這些資料文件將進一步促成設計方案的成功。方案設計階段，設計師要進行平面、立面相結合的整體空間設計。其文件輸出包含：平面布局圖、天花布置圖、立面展開圖、室內透視圖或軸側圖、室內裝飾材料實物樣板、設計說明。這些文件在整個的方案設計實施中具有很重要的作用，業主可根據以上文件對于方案設計有進一步的了解與認識，更加有利于設計師與業主的溝通。
二、施工圖設計階段
施工圖設計階段是方案設計的核心部分，這一階段通過設計圖紙，將設計師的設計方案完整的表現出來，是工人們施工的主要依據，是設計方案轉向實際施工的重要部分。此階段設計師要根據方案的工程總類進行擴初設計和方案深化設計。首先設計師要進行現場尺寸的復核，對一些比較模糊的尺寸要明確化。然后就是該方案的配套工程設計，包含水、電、空調、弱電工程、消防等。從室內裝飾規范來看這點也是必不可少的。最后是細部、節點、尺寸等的深化設計。施工圖設計階段需要施工所必要的施工圖：這些文件應該滿足裝飾材料采購和施工制作的各項需要。包括相關室內立面圖紙、平面布局圖紙和天花圖紙，還需包括結構節點詳圖、細部大樣圖以及配套工程設計圖，編制施工說明和造價預算。施工圖是設計人員施工時的依據，其繪制方法主要是采用“施工圖法”。裝飾設計施工圖完成后，需要多方進行詳細的校對和比對，確認達到施工標準后才可以作為工人們正式施工的依據與參照。此階段對于設計師的要求更高，不僅要全面掌握室內設計施工規范，對于室內設計相關尺寸也要熟記于心，還要熟練掌握設計的相關軟件如AutoCad、SketchUp、3Dmax等。設計師要根據施工圖規范繪制出精確的施工圖紙，爭取快速地轉入施工階段，起到更好的橋梁作用。
三、設計實施階段
室內設計實施階段是整個方案實施的最后一個部分，也是最為關鍵的一個階段。在這一階段，設計師必須能夠協調好各工種施工工人之間的關系，還要熟悉各種裝飾材料的特性，爭取將自己的設計意圖通過工人們的施工完美得展現在業主面前，達到預期的設計效果。（1）室內工程施工前，設計人員應與施工人員進行深入交流溝通、進行圖紙交底。詳細表達出設計師的設計意圖并且就圖紙的技術問題與工人展開交流。在施工前解決掉其中的疑問，以此達到更好的施工效果；（2）方案施工期間，需要設計師到現場指導，按施工圖紙的要求核對工人施工的情況，有時還要根據施工現場提出對圖紙的補充或局部修改，以盡快解決施工現場的各種問題，特別是對工人施工工藝的指導；（3）要根據實際情況靈活處理設計變更：業主變更、政策變更或現場情況變更，對突發狀況能夠做到及時應對，保證整體的施工質量和工期；（4）施工結束時，會同監理部門進行工程質檢和驗收。如發現施工不到位的地方，應及時返工或修補，為業主做出詳盡說明。
作為一名成功的設計師要具備綜合性的設計施工經驗，對于各項施工工藝要有全面的認知。此外，一些奇特的設計造型處理方面對于施工工人也是一個考驗，需要工人們認真對待，精雕細琢。所以，在此過程，更加需要設計師與工人有良好的溝通與協商，這樣才能打造出一件優秀的室內設計作品。現代室內設計是一個很繁瑣的過程、是一個系統工程設計。室內設計不僅要具備很高的藝術價值，還要做到以人為設計核心的實用功能。此外室內設計與建筑學、經濟學、人機學、心理學等學科都有著非常密切的關系。一個優秀的室內設計師不僅要具備良好的設計功底，還要熟悉現代室內設計的相關工作流程，將設計與實用、技術、經濟等因素完整的聯結在一起，為業主設計出優秀的室內設計作品。
作者：秦華 單位：鄭州升達經貿管理學院教師
