時間：2022-06-09 04:29:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇節約糧食標語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞： 節約； 糧食； 開展活動
中圖分類號： G62 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2013）04-0100-01
一、思想是先導，行動是落實
以創建“節約型學校”和健康促進學校為抓手，把節約糧食教育作為提高學生素質和改進校園環境管理的切入點，扎扎實實地推進節糧行動，并取得了顯著成效。學校充分利用國旗下講話、校園廣播、學校宣傳欄、班級黑板報、手抄小報、節糧征文等形式宣傳節約糧食、愛惜糧食知識，使全體學生從思想上充分認識到了“節約糧食”的重要性和迫切性，在全校營造“節約糧食”活動的氛圍，讓節能減排、節約糧食的理念入腦入心，積極踐行“不浪費糧食”的管理理念，把節約糧食落實到行動中去。
二、開展豐富多彩的活動
1.“節糧一日行”活動。每月開展一次活動。讓學生實踐了解每一粒糧食來之不易，自己可以提出哪些建議和意見。比如為“節約家庭”提供的建議有：家中不倒盛飯、饃塊、米粒等糧食……社會上張貼節約糧食宣傳標語等。
2.長期推行“不丟撿起”的節約活動。“不丟撿起”是一種境界，是一種品德，是修養，是高尚。“不丟”就是約束自己、管理自己、不傷害別人、不浪費糧食，他是一種低層次的自我修養，但是要做到就是了不起；“撿起”就是看到、發現小同學掉在地上饃塊能自覺撿起，發現浪費糧食的行為能主動檢舉揭發、敢于批評，自覺愛惜糧食，做節約糧食的小衛士。
3.人人爭當“節約糧食的小衛士”活動。學生中存在一些不良的衛生習慣，許多學生也清楚應該改掉，但需要的是一個相互監督機制。為有效促進節約糧食，人人有責。改掉學生不良習慣，特開展人人爭當“節約糧食小衛士”活動。
4.社區、家庭、學校聯手共創美好節約家園“三走進”活動。通過班會、板報、標語、社會調查等形式，帶領“節約糧食小衛士”深入社區、街道等張貼節約糧食標語，使節約糧食行動從小開始。積極倡導節約糧食，愛惜糧食。
三、了解國情，為國分憂
根據國家統計局的數字，2006年我國糧食總產實現連續三年增產，達到9949億斤，不僅接近歷史最高水平，也可望提前實現“十一五”末糧食總產達到1萬億斤水平的規劃目標。但在形勢出現轉機之際，更要對目前存在的困難保持清醒認識。
1.糧食繼續增產面臨諸多制約因素。一是土地和水資源的制約日益突出。2005年，我國耕地面積較糧食產量峰值時的1998年減少了1.2億畝，接近18億畝的底線，而且被占的基本上是優質耕地。二是人口總量仍將保持慣性增長的勢頭。根據有關報告，未來20年，中國的人口總數還將繼續增加，至2033年前后達到15億的峰值后方可緩慢下降。三是氣候變化加劇影響增大。據統計，我國因災年均損失糧食在1000億斤左右，相當于每年產量的1/10。四是農民依靠種糧增收的空間有限。
2.結構性矛盾日益突出。2006年，我國糧食在總量基本實現平衡的同時，品種結構的不平衡問題日漸上升為主要矛盾。這主要表現在：一是小麥和稻谷口糧品種基本實現緊平衡目標。綜合國家有關部門的分析報告，2006年我國小麥產銷略有盈余100億斤左右，稻谷產銷略有缺口，但不超過100億斤，甚至更少。兩大口糧品種處于緊平衡狀態。二是玉米供求形勢發生重大變化。近幾年食品消費結構升級帶動養殖業較快增長，能源消耗增加推動生物質能源產業迅猛擴張，糧食深加工需求保持高速增長勢頭。
3.糧食綜合供給能力仍有待提高。考察糧食安全水平，不僅要看糧食綜合生產能力，還要看糧食的投放和流通效率。按照完善的社會主義市場經濟體制的要求，我國糧食市場和物流體系仍比較滯后。糧食市場體系方面，一是市場主體發育很不充分。國有糧食購銷企業改革改制任務尚未完成，還沒有建立起現代企業制度。二是各類市場發展不完善。糧食市場網絡不健全，市場交易不規范，管理水平較差，硬件設施落后；市場經營方式不適應需要，服務功能不強。
四、節糧的意義
在日常生活中，隨處可以見到浪費糧食的現象。也許人們并未意識到自己在浪費，也許會認為浪費這一點點算不了什么，也許仍然以為我們的祖國地大物博。然而事實是：我國人口己超過12.5億，每年的凈增長是 1200萬人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的1/4；目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度遞；全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口。從1981-1995年間，全國共減少了耕地8100萬畝，每年因此而減少糧食生產500億斤。而且現在這個減少速度仍然在不斷加快。亂占耕地、挖沙、土地質量下降、荒漠化等種種現象在蠶食著耕地。現實絕對不容樂觀！節約糧食，是我們每個公民應盡的義務。
五、節糧措施
我們要開展各種愛惜糧食、節約糧食的主題活動，真正達到《小學生日常行為規范》提出的“愛惜糧食”的要求！
為了切切實實地把節糧落到實處，我們倡議：（1）保護生態環境，保護耕地；（2）對垃圾進行分類，盡量減少垃圾排放，減少耕地污染；（3）不攀比，以節約為榮，浪費為恥；（4）盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜；（5）提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食，碗里不盛飯菜及一粒米；（6）跟家長到飯店吃飯時，點飯菜不浪費，若有剩余的要打包回家；（7）看到浪費現象勇敢地起來制止，積極督促身邊的親人和朋友，盡力減少浪費；（8）做節約宣傳員，向家人、親戚、朋友、同學宣傳浪費的可怕后果。
七、收獲體會
1.學生體會。我們雖然從小就會背“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”但不開展這個活動我還真不能深刻的理解這首詩，特別是到田里采訪農民，還親自收割莊稼后，我才真正的體會到，一粒糧食是多么的來之不易。以前自己還如此浪費，想起都臉紅。
2.家長體會。我們覺得這項活動很有意義，不但提高了孩子的社會實踐能力，重要的是使孩子培養了勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，以前老說我不吃剩飯剩菜，現在倒是主動讓我把飯菜少做；萬一剩下的留下熱上再吃，也不像以前那樣和同學攀比吃的和穿的了。
世界糧食日活動方案幼兒2021年
認識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用,提供豐富的材料,培養幼兒制作點心的樂趣和種植農作物的興趣,要求幼兒愛惜糧食。
一、 入園
1、晨檢;
2、提供各種材料,讓幼兒分組制作包子,饅頭等并送進廚房蒸好;
3、播放音樂,讓幼兒在音樂中感受勞動的快樂。
二、早操
隊形訓練,小動物模仿操,幼兒保健操,韻律操,音樂游戲。
三、活動
(一)、活動一：
科學：認識糧食
1、目的：
1) 認認識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用;
2) 懂得糧食通過加工,可以制作出各種食品;
3) 教育幼兒節約糧食。
2、準備：
糧食(實物),大米(谷子),麥子(麥穗)
食品:面條,饅頭,包子,抄手,米飯,米餅,方便面。
把教室布置成糧食物園，三封寫好的信，指示標志
3、活動過程.以上內容源自小精靈兒童資訊站
1) 開始部分：
在音樂聲中,帶領幼兒進教室，激發幼兒對糧食的興趣。
師：剛才小朋友們制做了點心.現在老師帶你們到糧食園去玩好嗎?
幼：好的.
2) 基本部分：
①、讓幼兒順著指示找出第一封信，讓幼兒了解信的內容，
師：“這兒有一封小朋友的信，小朋友想知道信上寫的什么嗎?”
幼：想!
信：這兒有許多的食物，請小朋友品嘗并想一想這些食物由什么做成的。
幼兒品嘗食物，教師激發幼兒的好奇心，讓幼兒討論這些食物由什么做成的
信：小朋友你們想知到這些是用什么做成的?請
幼兒隨著指示找到下一封信。
②、找出第二封信，要求幼兒認識麥子、谷子。
師：所有的秘密都在這封信里，我們打開信看看里面寫的什么?
信：這兒有谷子和麥子;谷子可以打成米，麥子可以磨成面粉，請小朋友們想辦法把谷子變成米，把麥子變成面粉。
教師引導幼兒觀察麥子和谷子，要求幼兒知道谷子表面粗糙.麥子表面光滑，谷子和麥子都是黃色的。指導幼兒剝開麥子和谷子的皮.看看里面是什么。
經過一步步探索，幼兒知道麥子剝去皮里面是白色的，麥子可以摩成面粉，谷里面是米，谷子可以打成米.
師：可是面粉怎么變成包子、饅頭等;米如何變成米飯，我們來找找有沒有下封信
③、找出第三封信，讓幼兒知道面粉和米可以做成各種食物。信：面粉可以做成包子，饅頭等，米可以做成米餅和飯。
教師引導幼兒想一想，在晨間活動時分組活動的情景。讓幼兒知道面粉合成面團后可以做成饅頭、包子等，米可以做成米飯。
3) 結束部分：
將蒸好的食品分發給幼兒品嘗，讓幼兒體會勞動的快樂，教育幼兒愛惜糧食。
(二)、課間活動：
讓幼兒給植物區域的糧食澆水，施肥……
(三)、活動二
小組活動：種植糧食
1. 目的：
1) 培養幼兒種植農作物的興趣，增進對農民伯伯生活的了解;
準備：
空地，幼兒種植的器具，小毛巾。
2. 活動過程：
1) 開始部分
師：開始我們認識了谷子和麥子，現在你們想不想種植谷子和麥子。
幼：想!
裝扮幼兒，將幼兒打扮成農民并根據幼兒興趣，將幼兒分成種植組和澆灌組(以上內容在教室內進行)。
2) 基本部分
①、帶領幼兒來到種植場地。
②、教師示范種植的過程，讓幼兒學習挖土、播種、澆水、蓋土的過程。
③、教師指導幼兒的活動，讓幼兒體會勞動的快樂。
④、讓幼兒在活動中注意安全，防止意外事故發生
⑤、要求幼兒收拾農具回教師。
⑥、請幼兒談勞動的感受。
師：今天我們種植了糧食，你們覺得很累嗎?引導幼兒說出很累，知道農民伯伯種植糧食很辛苦。3) 結束部分
出示上個活動被小朋友浪費的食物，教育幼兒節約糧食，珍惜別人的勞動成果。
世界糧食日活動方案幼兒2021年
活動目標：
1、知道每年的10月16日是世界糧食日，了解xxx年世界糧食日的宣傳標語和珍惜糧食的重要。
2、熟悉各種常見的農作物，并能積極進行猜謎活動。
3、激發幼兒愛糧、惜糧的情感，懂得如何節糧。
活動準備：
收集農作物的謎語;PPT《缺糧的非洲》
活動流程：
一、 引出活動:
1、師：你知道10月16日是什么節日嗎?
2、師交代開展“愛惜糧食，從你我做起”的活動。
二、通過看、聽、說、猜等一系列活動激發幼兒愛糧、惜糧
1、請幼兒觀看PPT《缺糧的非洲》，懂得愛糧、惜糧的重要
2、說說今年xxx年世界糧食日的宣傳標語如：
(1)愛惜糧食，節約糧食;
(2)節糧從我做起，建設節約型社會;
(3)崇尚節糧風氣，促進可持續發展;
(4)節約糧食光榮，浪費糧食可恥;
(5)要知盤中餐，粒粒皆辛苦;
(6)一米一粟當思來之不易，愛糧節糧須知人人有責。
(7)愛惜糧食，節約資源
(8)增強節約糧食，愛惜糧食的意識
(9)嚴禁摻雜使假，以次充好的行為
(10)提高糧食品質，增強法制意識
(11) 放開糧食市場，加強監督管理
3、幼兒游戲：猜猜農作物如：
(1)有個矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長毛，里面藏寶寶。(大豆)
(2)脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。(大米)
(3)青枝綠葉顆顆桃，外面骨頭里面毛，待到一天桃子老，里面骨頭外面毛。(棉花)
(4)農民春天種它，夏天它就開花。秋天結果象個桃，桃子裂了開白花。(棉花)
(5)幼時不怕冰霜，長大露出鋒芒，老來粉身碎骨，仍然潔白無雙。(麥子)
(6)春穿綠衣秋黃袍，頭兒彎彎垂珠寶，從幼到老難離水，不洗澡來只泡腳。(水稻)
(7)生在山里，死在鍋里，藏在瓶里，活在杯里。(茶葉)
(8)皮兒薄，殼兒脆，四姐妹，隔墻睡，從小到大背靠背，裹著一層疙瘩被。(蓖麻)
(9)一團幽香口難言，色如丹桂味如蓮，真身已歸西天去，十指尖尖在人間。(佛手)
(10)去年秋天撒下種，長出綠苗過一冬。開春它還接著長，等到夏天黃澄澄。(冬小麥)
(11)怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來;解開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。(玉米)
(12)一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。(玉米)
(13)節是甘蔗節，葉是碧綠色，胡子是絲線，珍珠做顆粒。(包谷)
(14)小時青，老來黃，金色屋里小姑藏。(谷子)
(15)把把綠傘土里插，條條紫藤地上爬，地上長葉不開花，地下結串大甜瓜。(番薯)
(16)身體足有丈二高，瘦長身節不長毛，下身穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。(高粱)
(17)青枝綠葉長得高，砍了壓在水里泡，剝皮曬干供人用，留下骨頭當柴燒。(麻)
(18)高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數不清。(向日葵)
(19)身體長又長，開花黃又黃，臉蛋象太陽，籽兒香又香。(向日葵)
(20)青枝綠葉不是菜，有的烤來有的曬，騰云駕霧燒著吃，不能鍋里煮熟賣。(煙葉)
(21)有個老頭子，頭上長胡子。脫下綠帽子，滿身是珠子。(玉米)
(22)麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。(花生)
(23)像桃不是桃，桃李長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。(棉花)
(24)青青藤兒長又長，綠綠葉子上邊長。藤在土中扎了根，一群紅娃圍根上。(番薯)
(25)小時青青像棵草，老來金黃是珠寶。珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個飽。(玉米)
(26)身體長又長，開花黃又黃。臉蛋向太陽，子兒香又香。(向日葵)
4 、討論如何節約糧食
我愛我社區的意思是我們每個人都要愛護我們所生活的社區。但我們又該怎么去愛護我們的社區呢？
我們可以以垃圾分類的方式去愛護我們的社區。我們將垃圾進行分類，不僅可以廢物利用，還可以減少垃圾的堆放，從而減少地球的污染。
我們還要節約糧食。一些飯店和餐廳里，通常都會在餐桌上看到一句文明標語——不剩飯，不剩菜。但未必會有人能“不剩飯，不剩菜”。在家里，媽媽常常要求我們不能吃剩飯。當然，從每個家庭做起，從小事做起。只要我們節約糧食，又何嘗不是在愛護我們的社區呢？
我們還可以綠色出行。減少駕駛汽車的次數，這樣不僅可以減少車輛的堵塞，還可以減少廢氣排放和避免發生交通事故。為了綠色出行，我們可以騎自行車，這樣既環保又有益健康。駕駛汽車的人多了，堵塞也就多了，污染也多了。
我們可以多種一些綠化植物來控制污染。由于廢氣多了，使全球變暖，綠化植物能凈化空氣，植物的根能緊緊地抓住泥土保留水分防止水土流失。植物還能吸收二氧化碳，制造氧氣。
我們都知道紙是用樹木來制成的，所以我們應該更加珍惜紙張，用廢紙造再生紙。
珍惜地球上的一切，愛社區上的每一物！
初一:梓?zero
一、加強領導，精心組織
1.結合周前會，召開工作會議，傳達局文件精神。根據學校實際，制定活動方案。
2.統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校大隊部的安排順利參與到各項活動中去。做到有計劃，有組織，有實效。
二、加大宣傳力度，全員支參與活動
1.統一思想，全員參與
為了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“節能減排學校行動”的文件、通知精神，并印發了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學生發出了“節能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節能減排小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組，到社區進行宣傳，派發知識單張，提醒大家注意節能節能減排。
2.拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍
我校充分利用學校現有資源的優勢，以校園網、廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、級會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項活動為載體，廣泛開展“節能減排”活動
1.以節約為主題的教育周活動
為使學生樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節約為主題的教育周活動：第九周“節約用水”教育周，第十周“節約用電”教育周，第十一周“節約紙筆”教育周，第十二周“節約糧食”教育周。一周一個教育主題，大隊部和各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環保新聞、講環保故事等。同時，各中隊開展了“節能減排，從我做起”主題隊會，以小品、游戲、討論、采訪等形式，讓學生了解浪費資源帶來的危害，倡導有利于保護環境的生產、生活方式，進一步增強學生的能源憂患意識、節約意識和環境保護意識，動員他們踴躍參與節能減排工作，使減少污染物排放、與環境友好相處成為全社會的自覺行動。
2.結合節日開展“節能減排”活動
在做好一系列常規工作的同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環保節日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將節能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。如9月16日國際保護臭氧日開展了“回收廢報紙，捐筆獻愛心”活動，把回收的廢報紙換取環保鉛筆，并把換取的環保鉛筆捐給粵北山區的學校，獻上同學們的一份愛心。10月16日世界糧食日開展了“節約糧食”活動，使學生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義。多次的節日活動，使學生對節能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。
3.學生帶動家庭參與“節能減排”行動
2021年世界糧食日主題活動方案書
一、指導思想：
糧食是人類賴以生存的.重要物質基礎，是關系到國計民生的一種特殊商品。我國是世界人口大國，土地資源有限，水資源缺乏，糧食供求處于緊張平衡狀態。為加強節糧工作，廣泛開展愛糧節糧宣傳活動，增強廣大民眾的糧食安全意識，對加快建設節約型社會具有十分重要的意義。
二、活動時間：
20xx年10月13日—10月19日（10月16日世界糧食日所在周）
三、活動主題：
節約糧食，科學用糧
四、活動方式
要通過校園廣播、展板、搜索網站等形式廣泛宣傳愛糧節糧活動，通過升旗儀式、主題班會、講座、發放宣傳資料等方式，扎實開展好宣傳周活動。
五、活動內容：
1、按小隊組織，訪問農民種田的辛苦，讓隊員在與農民的交流中了解種糧的辛苦。
2、看看“世界糧食日”的特殊新聞，了解我國雖然是農業大國也會出現缺少糧食的現狀，進一步認識節約糧食的重要性。
3、背一背節約資源的古詩、警句等；算算特殊的數學題：撒兩粒飯粒算個啥？我們每天節約一粒米，它的作用有多大？
4、以班級為單位，開展一次“節約糧食，科學用糧”的主題班會。
2021年世界糧食日主題活動方案書
一、活動主題
20xx年10月16日是第38個世界糧食日，主題是“努力實現零饑餓”。糧食安全系列宣傳活動主題是“端牢國人飯碗，保障糧食安全”。
二、活動安排
20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動包括主會場宣傳、“糧安之星”評選和糧食安全大走訪大調研等內容。
三、活動內容
（一）主會場活動
1.活動時間、地點。20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動主會場宣傳于20xx年10月16日上午在中央大街xx5號（金谷大廈門前）舉辦。
2.活動形式、內容。通過展板宣傳10個省級“糧安之星”事跡材料，“糧安之星”及“世界糧食日”和糧食安全有關內容；會場上展示、宣傳xx省放心糧油企業和xx好糧油產品生產企業、中鹽xx分公司及產品；門前懸掛印有主題宣傳語橫幅；擺放承辦及協辦單位制作的A字板、易拉寶等關于糧食安全活動主題的宣傳材料；有關人員發放宣傳品，宣傳糧食安全方面知識。
3.活動工作分工
主辦單位：省糧食局
承辦單位：省糧食行業協會
協辦單位：省糧油衛生檢驗監測中心、省鹽務局、xx交通職業技術學院糧食工程學院、中鹽xx分公司、金谷大廈、xx省放心糧油企業、中國好糧油和xx好糧油企業。
（二）“糧安之星”評選
我局商省農委、教育廳、科技廳和省婦聯評選10個糧安之星集體或人物，并在10月16日主會場活動時。其中：糧食生產方面2個、人才培養方面1個、糧食科研方面2個、糧食流通方面4個、婦女代表1個，并擇優向國家糧食和物資儲備局推薦1個糧安之星先進集體或人物。
（三）糧食安全大走訪大調研。
省農委、教育廳、科技廳、婦聯各自組織本部門人員進行調研活動。糧食部門將于10月份在全省各地市范圍內開展調研活動。具體安排如下：
1.主要內容。圍繞科學儲糧、秋糧測產、代烘代儲代銷及政策宣傳等內容，深入村屯、農戶，對糧食問題進行調研摸底，聽取農民對國家糧食政策的意見建議，深入了解糧食安全方面存在的矛盾隱患，宣傳糧食政策，講解糧食收儲、運輸、保管等方面的科技知識。
2.活動形式及分工。以工作小組形式開展活動。省糧食局成立3個走訪調研組：
第一組：調控處牽頭，工業處、信息中心參加；負責xx。
第二組：倉儲處牽頭，財審處、監測中心參加；負責xx。
第三組：監督檢查處牽頭，法規處、交易市場參加；負責xx。
各組可在本組負責的地市中選擇2～3個縣，每縣選擇2～3個村，進行走訪調研活動。每組3～5人（可包含地市縣人員），深入到2～3個村，進行大走訪大調研活動，大走訪大調研活動要與秋糧購銷工作緊密銜接。
四、活動要求
（一）高度重視，加強領導。各地要切實加強組織領導，配合好省局各項活動，同時參照省局活動方案，結合本地實際，組織好本轄區各項活動。
（二）拓寬渠道，加強宣傳。充分發揮電視、廣播、報紙等傳統媒體優勢，積極運用網絡、微信、微博等新興媒體加大宣傳力度，努力形成全媒體覆蓋格局。
（三）改進作風，嚴肅紀律。要認真貫徹落實中央八項規定精神，改進工作作風、突出活動主題、厲行勤儉節約，嚴禁鋪張浪費、大講排場和形式主義。
2021年世界糧食日主題活動方案書
為做好20xx年第x個世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動，按照國家有關部門的工作部署，結合我省實際情況，制定本方案。
一、活動內容
1.糧食減損增效進農村。各地糧食部門會同農業、科技、氣象等部門，組織機關工作人員、農業科技專家、氣象專家等，走村入戶、深入田間地頭，宣傳國家糧食生產、收購政策，調研秋糧收獲收購工作開展情況;講解糧食種植、收獲、儲藏科技、節糧減損知識;普及氣候對糧食生產、收獲、儲藏的影響以及未來氣候變化趨勢;向農戶發放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊、宣傳品。
2.糧食減損增效進學校。各地糧食部門會同教育、農業、科技、氣象等部門，組織學生走進種糧大戶、農技站、糧庫、加工企業、糧油實驗室、農業科研院所、氣象站等，開展糧食種植、收獲、儲藏、質檢、科研、氣象職業體驗，宣傳講解相關科普知識，提升學生愛糧節糧意識和糧食減損增效知識水平;面向學生舉辦各類“氣候變化與糧食減損增效”主題講座，宣傳講解糧食安全形勢、糧食供給狀況、氣候變化對糧食安全的影響等科普知識。
聯合國糧農組織正在舉辦主題宣傳品征集比賽，面向5至19歲、13至19歲之間的兒童、青少年征集世界糧食日主題宣傳畫和視頻作品(2021年9月30日前提交作品，xx)。各地可組織本地區符合條件的兒童、青少年積極參加比賽。
3.糧食減損增效進家庭。各地糧食部門會同婦聯、農業、科技、氣象等部門，組織開展社區主題科普講座、社區互動交流、主題倡議等活動，向公眾宣傳講解節糧減損、糧油營養健康，以及氣候變化對糧食和農業的影響等科普知識;發放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊、愛糧節糧主題宣傳品。各地還可結合實際開展“氣候變化與糧食減損增效”主題知識競賽、節糧主婦評選、節糧小竅門征集等活動。
二、活動安排
1.準備階段。省糧食局會同省教育廳制定《XX省世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動方案》，并按時上報國家糧食局備案。各市也要制定本地世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動實施方案，于10月10日前報省糧食局備案。同時，結合本地特色做好宣傳手冊、主題宣傳品等活動物品準備。
2.實施階段。從10月16日～22日，省、市糧食部門會同其他部門同時開展活動。省糧食局由局領導帶隊，到相關大學舉辦專題講座和宣傳活動;組織科學儲糧宣傳小組進農村，宣講科學儲糧減損技術;組織進社區宣傳健康消費知識。各市要結合本地實際情況，組織開展糧食減損增效進農村、進學校、進家庭活動。
3.總結階段。10月30日前，各市糧食部門將宣傳活動開展情況(含活動總結、圖片、視頻材料等)報送省糧食局。
三、有關要求
1.加強組織領導。開展世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動是興糧惠農、促進農民增產增收的重要舉措，各地要統一認識，加強組織領導，與有關部門密切配合，確保各項活動順利進行，并形成規模聲勢，切實把本次活動抓實抓好，取得實效。
2.加強宣傳工作。活動期間，各地要加大宣傳報道力度，通過張掛宣傳標語和條幅、利用單位電子屏幕、報紙電視，以及政府網站、微信微博等多種宣傳渠道和傳播手段，廣泛宣傳開展世界糧食日和愛糧節糧活動的重要意義，大力營造輿論氛圍，增強宣傳效果。
3.改進工作作風。認真執行中央改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，厲行勤儉節約、輕車簡從，嚴禁鋪張浪費、大講排場和形式主義，堅持勤儉節儉辦活動。同時，要做好安全防護，落實有關安全保障措施，確保活動安全順利開展。
2021年世界糧食日主題活動方案書
活動目標：
認知：
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
情感：
1.對糧食有愛惜之感。
2.對浪費糧食的現象感到不滿。
行為：
1.愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。
2.愛護莊稼，不踐踏。
活動過程：
一、實物導入：
1.同學們，今天，我給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?
2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我說明世界糧食日主題班會教案。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1. 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?
讓我們先請水稻來說一說吧!
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而我是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?
你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)
禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)
經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!
(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士：好，大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?
小麥女士：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系十分密切。大家一定要切記：糧食來得不易，千萬不要浪費。
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。
(3) 我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直被視為窮人的糧食，在糧食生產還不能滿足所有人的生存需要時，你浪費它，就等于你殘忍地把應該給予饑餓的糧食糟蹋掉，而眼睜睜地看著他們餓死!這么一想，你難道不感到震驚與慚愧嗎?你難道還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔，把扒拉一口的飯當臟水潑嗎?
小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
三、怎樣愛惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?
(3) 師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?
(365粒米)
如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(約16425粒米)
如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?
四、聯系實際，指導行為
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食?
小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.我們一起來讀讀這首小兒歌。
為了弘揚中華傳統美德，引導大家珍惜糧食的好習慣，在世界糧食日的時候，很多地方都會舉辦活動。以下是小編給大家整理的2021世界糧食日宣傳活動總結范文，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
2021世界糧食日宣傳活動總結范文1一、活動內容
1.糧食減損增效進農村。
各地糧食部門要組織機關工作人員，走村入戶、深入田間地頭，宣傳國家糧食生產、收購政策，調研秋糧收獲收購工作開展情況;講解糧食種植、收獲、儲藏科技、節糧減損知識;普及氣候對糧食生產、收獲、儲藏的影響以及未來氣候變化趨勢;向農戶發放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊、宣傳品。
2.糧食減損增效進學校。
各地糧食部門會同教育部門面向學生宣傳講解糧食安全形勢、糧食供給狀況、氣候變化對糧食安全的影響等科普知識，提升學生愛糧節糧意識和糧食減損增效知識。
聯合國糧農組織正在舉辦主題宣傳品征集比賽，面向5至19歲、13至19歲之間的兒童、青少年征集世界糧食日主題宣傳畫和視頻作品)。各地可組織本地區符合條件的兒童、青少年積極參加比賽。
3.糧食減損增效進家庭。
各地糧食部門要積極組織開展社區主題科普講座、社區互動交流、主題倡議等活動，向公眾宣傳講解節糧減損、糧油營養健康，以及氣候變化對糧食和農業的影響等科普知識;發放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊、愛糧節糧主題宣傳品。
二、活動安排
1.準備階段。
各縣、區糧食局要制定本地世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動實施方案，于10月10日前報市發改委備案。同時，結合本地特色做好宣傳手冊、主題宣傳品等活動物品準備。
2.實施階段。
從10月16日～22日，各地要結合本地實際情況，組織開展糧食減損增效進農村、進學校、進家庭活動。
3.總結階段。
10月25日前，各地糧食部門將宣傳活動開展情況(含活動總結、圖片、視頻材料等)報送市發改委。
三、有關要求
1.加強組織領導。
開展世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動是興糧惠農、促進農民增產增收的重要舉措，各地要統一認識，加強組織領導，與有關部門密切配合，確保各項活動順利進行，并形成規模聲勢，切實把本次活動抓實抓好，取得實效。
2.加強宣傳工作。
活動期間，各地要加大宣傳報道力度，通過張掛宣傳標語和條幅、利用單位電子屏幕、報紙電視，以及政府網站、微信微博等多種宣傳渠道和傳播手段，廣泛宣傳開展世界糧食日和愛糧節糧活動的重要意義，大力營造輿論氛圍，增強宣傳效果。
3.改進工作作風。
認真執行中央改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，厲行勤儉節約、輕車簡從，嚴禁鋪張浪費、大講排場和形式主義，堅持勤儉節儉辦活動。同時，要做好安全防護，落實有關安全保障措施，確保活動安全順利開展。
2021世界糧食日宣傳活動總結范文2按照市糧食局辦公室關于轉發國家糧食局辦公室關于組織開展中國“世界糧食日”活動的通知，現將我局開展“世界糧食日”和“全國愛糧節糧宣傳周”活動情況作如下總結：
一、加強對活動的組織領導
為了抓好“世界糧食日”各項學習宣傳活動，我局領導高度重視，成立了由局長吳仕文任組長，副局長周能斌、潘光慧任副組長，辦公室、行管股、法規股等股室負責人為成員的領導小組，加強對活動的組織領導，安排部署活動的有關事宜。
二、制定方案，認真落實
我局把“世界糧食日”活動作為向社會展示糧食部門職能職責、提升糧食部門形象的重要活動狠抓落實，為確保活動取得實效，我局制定了活動實施方案：一是組織局機關和糧食企業相關人員學習《食品安全法》、糧油質量新標準、愛糧節糧相關知識，從系統內部進一步提高對糧油食品質量安全和愛糧節糧對促進社會發展穩定重要意義的認識。二是圍繞“辦好農村合作社，糧食安全添保障”活動主題，以提醒廣大群眾“溫飽不忘饑寒、豐收不忘災年、增產不忘節約、消費不要浪費”為主要內容，在縣城鬧市區開展宣傳咨詢活動。
三、認真開展了學習宣傳活動
(一)10月16日，我局組織機關干部職工在縣城鬧市區濱河商城廣場開展了“世界糧食日”宣傳活動，發放糧油食品質量安全和愛糧節糧宣傳資料500余份。
(二)10月17日我局組織局機關全體干部職工、恒昌、興貿、馬嶺等三個國有參股糧食企業和糧油質檢站的負責人及相關人員集中學習《食品安全法》，由糧油質檢站專業技術人員專題對糧油質量新標準進行了解讀，局領導講解了愛糧節糧的重要意義。
2021世界糧食日宣傳活動總結范文3今年10月16日是第x個世界糧食日，按照自治區糧食局等4部門關于印發20x年全區世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動工作方案的通知要求，我局協調和配合市農牧局、團委、婦聯等部門圍繞“節約一粒糧，我們在行動”的活動主題，組織開展了“家庭在行動”、“青少年在行動”、“企業在行動”等節糧系列活動，共設計制糧節糧圖片展板40余塊，發放各種節糧手冊x余份，印制節糧宣傳袋x個，搜集節糧小竅門20條，組織70余名學生參加x愛糧節糧教育社會實踐基地開放日活動，征集愛糧節糧征文數量x余篇，評選20名大學生“光盤標兵”，參與節糧宣傳工作人員x多人次，受益人群達2萬余人，發放精品小包裝糧油3千多份。愛糧節糧活動的開展，為宣傳節糧與健康知識，培養科學食糧意識，動員全社會力量共同參與減少糧食損失和浪費起到了積極作用。
一、加強領導、周密安排
為搞好這次宣傳周活動，我局認真制定活動方案，對活動周內容、形式、時間都做出了統一安排。同時在人員、經費上予以大力支持。及時設計制糧節糧圖片展板，編印宣傳袋和宣傳資料，準備小包裝糧油，有力保證了這次宣傳周活動的順利開展。
二、密切配合、分工協作
我局積極主動與市農牧局、團委、婦聯協商，周密安排部署，一方面從各部門抽調人員聯合開展世界糧食日廣場宣傳活動，聯合去學校、社區發放宣傳資料;另一方面各部門結合各自工作實際，在學校、企業、婦聯開展節糧宣傳活動。
三、形式多樣、注重實效
宣傳周期間，我們通過多種形式開展愛糧節糧宣傳。
2021世界糧食日宣傳活動總結范文4按照省糧食局等六部門《關于做好世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動的通知》要求，縣糧食局高度重視，成立專班，制定方案，扎實開展了系列宣傳活動。現就活動開展情況作如下總結：
1、利用糧食陣地大造聲勢。
在縣糧食局、各糧食收儲加工企業、“放心糧油”連鎖店拉宣傳橫幅45條，張貼宣傳畫80張，豎宣傳站牌38塊，發放宣傳資料800份。
2、深入農村宣講生產、收購政策及糧食科技知識。
深入村田間地頭、農戶家中，向農民宣講糧食種植、收獲、儲藏及生產、收購政策，現場解答農民的提問，發放宣傳資料100份。
3、進入校園開展愛糧節糧教育。
在x縣實驗學校，通過校內宣傳、課堂講解、食堂敬告等形式，傳播愛糧節糧知識，大力倡導師生愛糧節糧從我做起。
4、借助新聞媒體廣泛宣傳。
邀請了縣電視臺在整個活動期間開展跟蹤報道、現場采訪、字幕宣傳，提高了社會愛糧節糧意識。同時我們還安排工作人員對活動開展情況進行現場錄制、拍攝，在網站、平臺、QQ上進行宣傳，收到了很好地效果。
5、“搭車”宣傳擴大影響力。
及時與扶貧濟困我們在行動“社區歡樂行”活動主辦方聯系，在節目中增加了愛糧節糧，促進糧食減損增效、保障國家糧食安全的內容，在全縣掀起了一股世界糧食日和愛糧節糧宣傳活動熱潮，營造了全社會“關注糧食、珍愛糧食、節約糧食，促進糧食減損增效、保障國家糧食安全”的良好氛圍。
2021世界糧食日宣傳活動總結范文510月16日是世界糧食日，根據國家糧食局、省糧食局的統一安排，市糧食局會同萊山區糧食局與濱州醫學院，舉行了光盤行動，踐行美德宣傳活動，市糧食局、萊山糧食局系統干部職工和濱州醫學院部分師生參加了宣傳活動。在濱州醫學院現場，學生代表宣讀了愛糧節糧活動倡議書，市、區糧食系統干部職工和濱州醫學院部分師生在書有光盤行動，踐行美德的橫幅上簽名;在萊山新世紀百貨現場，懸掛宣傳標語，向行人發放宣傳資料，接受群眾咨詢。
市糧食局對今年世界糧食日宣傳活動十分重視，及時制定活動方案，成立活動領導小組，召開專門會議進行安排部署，認真做好宣傳籌備工作。此次宣傳活動，結合市情、糧情，重點開展節約糧食、反對浪費和保障市內糧食安全的宣傳教育。活動中，采取張貼愛糧節糧海報、懸掛宣傳橫幅、組織糧食專家現場講解、開展咨詢服務、法律法規宣傳等形式，宣傳了糧油科普知識、科學合理消費和節糧愛糧知識。活動現場，共發放了世界糧食日宣傳紀念活動背景材料、農戶科學儲糧小知識、家庭儲存糧油科普小知識等宣傳資料1500余份。活動現場，不少群眾駐足觀看，不時提問并領取宣傳資料，聆聽專家解惑釋疑。宣傳活動氣氛熱烈，取得良好效果。
“去吃自助餐”
中午放學的鈴聲響過后，憑祥一中教學樓里陸陸續續走出成群結對的學生。“去吃自助餐！”大家相互打趣、叫喚著，高高興興地來到學校食堂。
食堂里彌漫著飯菜香。配餐間窗口外面的桌子上，十多個長方形的不銹鋼托盤一字擺開，里面盛滿了白米飯、燒鴨、瘦肉、豆芽、青菜等，每一道菜前還放著1―2個公用勺子，方便學生打飯菜時使用。
盛飯菜的托架旁，幾名穿著雪白工作服的食堂工作人員開始忙碌起來。他們熟練地把一個個已經消毒的餐具分發給學生。“洗手了嗎？”食堂工作人員有時還會溫和地提醒學生，整個食堂用餐氣氛十分融洽。
該校初二某班的學生小農走進食堂，從食堂工作人員的手里接過餐具，然后走到飯菜前，等前面一名同學打過飯后，他接過飯勺，打了一勺飯裝到自己的碗里。
“你就吃這么少嗎？”記者在一旁問他。“是的，我吃得少，打多了吃不完就浪費了。”小農略為靦腆地回答，然后走到菜盤前，用公用的勺子打了一些瘦肉和一些青菜，找了一處桌子坐下吃起來。
與小農的“斯文”相比，另一名初三的學生小何則“粗獷”多了，他打了不下3兩米飯，然后打了燒鴨、豆芽，外加一個煎蛋。他自豪地告訴記者：“我經常打籃球，還經常跑步，所以吃得多！”
在學生用餐期間，幾名值日老師在食堂里站著或走著。當天值日的韋文東老師告訴記者，食堂“自助餐”剛開始實施的時候需要老師在這里維持一下秩序，現在基本不用了，學生都很自覺，他們也很喜歡這種形式。
憑祥一中的校長黃保仁告訴記者，讓學生自助用餐，不但方便了學生，還解放了老師，以前打飯要排隊，難免出現插隊、擁擠等不文明現象，值日老師上完課后還要到現場維持秩序，真是累上加累，現在好多了，這種形式學生喜歡，老師也普遍歡迎。
“把食品安全工作放在首位”
黃保仁校長說：“我校創新學生食堂供餐管理模式，是深入推進學生營養改善計劃的重要舉措。要切實做好這項工作，讓學生吃得舒心、放心，必須把食品安全衛生工作放在首位。”
為此，憑祥一中成立了營養改善計劃工作領導小組、營養改善計劃膳食委員會、營養改善計劃監督小組等相應的專門管理組織機構，實行校長負責制，確保營養改善計劃切實有序開展。
在學生食堂管理工作中，該校先后制定了食品采購、檢驗、進出庫、儲存、加工、留樣、發放等相關環節管理制度，保證當日食品當日食用，不讓劣質食品進食堂，同時保證食堂清潔，做到了室內無蠅、無鼠、無有害昆蟲等，嚴把食堂飯菜衛生關和質量關。記者隨機走進該校學生食堂的食品存儲室和食品加工室，看到里面干凈衛生，冰箱里存儲著不少當天使用的冷鮮食物，留樣柜里也整齊地擺放著近兩天的食物留樣。
該校建立健全食堂公示制度，設立食堂管理人員公示欄和食品安全監督公示欄，每天都對食品采購明細和菜譜進行公示，接受學校和社會的監督。該校主管后勤的副校長黃麗娟告訴記者：“不單是公示欄，食堂的其他賬目我們都做得清清楚楚，隨時可以對賬，并且做到日清月結，根據結算情況及時調整伙食標準，堅持做到食堂零利潤。”
一名正在收拾餐具的工作人員告訴記者：“我們都是持證上崗的，還定期接受培訓。”該校要求食堂工作人員持證上崗和著工作服上崗，并定期參加食品安全衛生培訓。此外，該校還建立信息反饋制度，根據學生、家長、教師的反饋意見，及時調整菜譜，滿足學生的營養需求。一名炒菜的食堂師傅說，學生們普遍反饋說不愛吃扣肉、豬腳等，所以食堂就減少了這些菜的分量，而增加了燒鴨、排骨、碎肉玉米等菜的分量。
前文提到的學生小農對記者說：“我覺得食堂的飯菜干凈衛生，有些菜比家里的好吃，而且吃飯不用花錢，我爸爸經常稱贊政府和學校做得好。”
“一粥一飯當思來之不易”
記者從憑祥市教育局營養辦了解到，為了保證學生每天都能吃上兩葷兩素，憑祥市的初中生每人每天的伙食標準是12元，其中國家“一補”資金5元，憑祥市本級財政補貼7元，食堂工作人員的工資、食堂設備采購的費用均由憑祥市本級財政另行安排資金解決，所以完全能保證每天12元錢全部“吃”進學生肚子里。
飯菜足量了，但讓學生“想吃多少就打多少”，會不會造成浪費呢？對此，憑祥一中校長黃保仁回答：正是因為放開讓學生自己吃多少打多少，反倒促使學生養成了勤儉節約的習慣。該校結合養成教育，從規范學生的言行、禮儀、衛生等細節入手，利用重大節日、班會課、團會課等，教育引導學生養成良好的行為習慣。
黃保仁校長告訴記者，學校各班經常以“心中的食堂”為主題召開班會，讓學生對食堂管理、節約糧食、“光盤行動”等話題進行討論，營造“節約糧食光榮、浪費糧食可恥”的正確輿論導向，同時把優化食堂管理的程序細化滲透到學生的日常行為意識中，促使學生養成遵守用餐秩序、吃多少打多少、吃不飽再去打等良好行為習慣。
黃麗娟副校長說，為了讓學生做到飯前飯后勤洗手，養成良好的衛生習慣，學校的管理人員想了不少精巧的點子。例如學校食堂只發餐盤，不發筷子或餐匙，讓學生從家里帶來并自己保管，這樣學生在用餐前后都會自覺去洗筷子或餐匙，也順便洗干凈了自己的手，不但優化了食堂的餐具管理，還促使學生學會自主管理，可謂一舉兩得。
目前，憑祥一中的學生都能做到按規定時間就餐，自覺排隊打飯，不加塞，不擁擠，不串隊，按要求領取和回收餐具，自覺服從值日老師和炊管人員的管理，用餐過程文明而有序，相互禮讓已成為一種良好的文明習慣。前文提到的學生小何說，盡管有時候剛打球回來肚子很餓，但也不能插隊打飯，“插隊是會被同學鄙視的”！
……
在課堂教學中，我們要充分挖掘學科課程和教材中的環保知識，讓學生解知曉，并通過教師自身的行動去影響學生，身教重于言教。
1.在思想品德課上，我們在講授《保護我們共有的家園》時，學生了解到我國的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、生態的惡化、森林草場的減少等。面對我國嚴峻的資源環境形勢，要求學生在日常生活中切實履行節約資源、保護環境的義務：①自覺節約資源，培養勤儉節約的好習慣，節約用水用電，節約糧食，少用或不用空調；以步代車或騎車；少用或不用一次性餐具；②履行保護環境的義務，對自己的行為負責，不亂扔垃圾，將電池放在可回收的垃圾箱里，多植樹，愛護花草樹木等；③樹立正確的消費觀，環保購物，倡導綠色消費；④參與各種節約資源保護環境的宣傳活動；同各種浪費資源破壞環境的違法行為作斗爭。
2.在物理課上，我們在講授《聲》這一章時，學生認識到噪聲污染的危害，噪聲對人體的主要危害是損傷聽覺系統。但是當噪聲強度超過100分貝時，就能造成聽覺損傷。輕度聽覺損傷主要表現為輕度耳鳴，若發展下去，可影響人的語言聽力，致使人在工作、學習、生活中感到聽覺困難。有時一次強烈的噪聲可致人暫時性的兩耳全聾，同時使人感到劇烈耳鳴并有眩暈。噪聲還對人體其他系統也有危害，表現為它使人頭痛、頭暈、失眠、多夢、煩躁、惡心、心悸、記憶力減退、視物模糊、吞咽困難、肝胃功能失調、發生營養障礙性疾病，心律不齊，嚴重時會使人四肢麻木、胸部有壓迫感等。噪聲影響嬰幼兒、青少年的健康成長，對孕婦和胎兒的不良影響尤為嚴重。學生在了解到噪聲的嚴重危害后，我們在日常生活中要注意減少噪聲，如在開汽車時要減少鳴笛的次數、降低鳴笛的音量；在家看電視、聽音樂時，要盡量減小音量；不要在演劇院、廣場、商場等公共場所大聲喧嘩；在學校里，不要在操場、教室、走廊、電腦室等大聲喧嘩等等。科學實驗表明：公園成片林木可降低噪聲5--40分貝；汽車高音喇叭在穿過40米寬的草坪、灌木、喬木組成的多層次林帶，噪聲可以消減10--15分貝；在城市街道上種樹，也可消減噪聲7--10分貝，實踐證明，在城市街道、空曠地以及房屋庭院種上綠樹花草，能減輕噪聲污染。因此我們教育學生多植樹造林，以減少噪聲。
在英語課堂教學中，我們有機滲透環境教育，告訴學生要履行保護環境的義務。如要求學生用英語給學校校園花壇、草坪、教室等設計環保標語：Don't harm the flowers and trees！ （不要攀折花木！）Keep off the grass！ （勿踏草地！）Don't throw refuse！（不要亂扔垃圾！）Don't throw paper！ （勿扔紙屑！）。同時要求學生在校園生活中遵守學校的各項規章制度，自覺保護好校園、教室環境衛生。再設計一些環保的標語：Planting trees is everybody's duty！（植樹造林，人人有責！）等等。
3.現在多數學校的教室里都裝有多媒體設備，教師在課堂教學中要多利用多媒體，既可
以激發學生學習興趣，增加課堂容量，又很環保，少用粉筆，減少粉塵污染。教師要自覺不在教室等學生集中的公共場所里吸煙、隨地吐痰，給學生做出榜樣和表率。
4.我們在日常的班務工作中，要對學生加強保護環境的教育，我們自己在做好表率和榜樣的同時影響學生履行環境保護的義務。如教育學生及時打掃教室，打掃教室時，盡量用拖把拖地，減少灰塵，要及時打掃包干區，保持教室和包干區的清潔衛生；在做作業時，想好了再寫，少用或不用膠帶紙、少用橡皮；及時關閉電燈、關閉多媒體電源，減少光污染；要減少垃圾，也不要亂扔垃圾，及時清理掉教室里的垃圾等等。
什么是法律義務？法律義務是國家通過法律規定法律關系主體必須履行一定作為或者
不作出一定的行為。義務具有強制履行的性質，我們不得違反或轉讓。要求我們必須依法作出一定的行為，被稱為“作出義務”或“積極義務”。我們既要自覺履行環境保護的義務，又要同破壞、污染環境和破環資源、浪費資源的行為作斗爭。
學校環境衛生倡議書 尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！我是六年級一班的一名學生，芬芳的花香，碧綠的小草，高大的教學樓……在這個美麗的學校里，我們在綠樹成蔭的校園中漫步，在窗明幾凈的教室中讀書，在整潔優雅的環境中學習，在優美的校園環境沐浴著陽光收獲，吸取著營養成長。
然而，隨著一天天長大，我發現，校園里同學們亂扔垃圾的現象隨處可見，操場成了垃圾的天堂。盡管操場旁邊的垃圾筒日益增多，但在學生面前如同虛設。水龍頭里的水嘩嘩地流著，而衛生間里早已空無一人，更有甚者，一下課就拿著飲料瓶去接水玩“打水仗”。有誰想過全中國1人浪費1瓶水，世界上就會瞬間驟減13億瓶水。如果長期不加節制地浪費下去，那么不久的將來，最后一滴水將成為人類的眼淚！
為了能使校園變得更加美麗，我向學校提出以下建議：
1、開展保護環境活動，全校師生一齊來保護草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵；愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗；
2、舉行環保知識比賽，使“浪費可恥、節約光榮”的道理更加深入人心；
3、教育同學們養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。培養同學們擁有愛心，撿起地上的一張廢紙、一個煙蒂、一只廢塑料袋，為校園的整潔彎一彎腰，動一動手。
4、在校園的貼上保護環境的標語，時刻提醒同學們從我做起，從現在做起。
5、采取“撿垃圾，贏積分，得獎品”的方法刺激同學們愛護環境，評選“十大杰出環保衛士”，加以表揚、鼓勵。
希望老師們在百忙之中抽出時間，仔細看看我的建議并采納我的建議，也希望我這小小的建議能為母校增添一片色彩。
學校環境衛生倡議書 親愛的老師、同學們：
大家好！
同學們都很喜歡嚼口香糖，但有少數同學將咀嚼后的口香糖隨口吐出。這雖然讓口腔清新了，但是，你有沒有想到，這卻會給別人帶來新的“污染源”，而且粘在地面上也很不容易清除。當你看到他人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？而且，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的鞋被這倔強的粘稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？
為了響應“美化校園，從我做起”的號召，增強同學們的環保意識，發揚團員的帶頭作用，帶動更多的同學加入到環保的行列中來，為校園文明建設出一份力，打造綠色校園的形象。本次活動讓同學們參與到環保活動中來，讓大家認識到破壞環境的可恥，保護環境的光榮。
在此，我代表校團委向全校同學發出如下倡議：
從我做起，保護環境，在學校、教室里不吃口香糖。每當吃完口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。愛護校園一草一木：做綠色使者，保存空氣清新。節約用水、用電，生活節儉，培養良好的生活習慣。
同學們，讓我們義不容辭地承擔起自己的使命，讓知識在潔凈的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建整潔美麗的和諧校園而努力！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
學校環境衛生倡議書 親愛的同學們：
當我們走進延職——我們的校園，你一定倍感它的潔凈、整齊。雖然沒有眾多鮮花的裝點，沒有綠樹成蔭花園的陪襯，但整體布局同樣那么多姿多彩、清潔有序，讓人感到既美麗又舒適。你是否發現校園有了什么樣的變化嗎?它變得更加美麗了!刷了潔白的新墻漆、走廊里換上了嶄新的吊頂，使得我們的學習環境變得更加潔凈如新。但是，大家有沒有想過，如果不悉心呵護他們，隨意在上面畫一下或印個印子，在整潔的地面上隨意吐痰、亂扔奶盒、 廢紙等，那我們的校園又會是一番什么景象呢?同學們，我們絕對不能再熟視無睹了，讓我們行動起來吧!我們的校園我們愛，在此，農林建筑工程系學學習宣傳部鄭重向全院同學發出倡議：
1、自覺遵守校規校紀，從自身做起，從細微處做起，樹當代大學生良好形象，團結協作，共同營造良好的學習氛圍和學習環境。
2、積極參加院、系舉辦的各種文體活動，全面提高綜合素質，做校園精神文明的傳播者和建設者。
3、倡導文明行為：不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不隨意粘貼廣告、不亂擺宣傳板，保護綠色環境，愛護花草樹木和園林景觀，不隨意踐踏草坪，愛護公共財物。
4、提高安全防范意識，增強安全責任感，自覺維護校園及周邊的安全與穩定，遵守交通規則，不私自外宿，自覺營造文明向上的宿舍環境，不違章用電。
5、厲行節約，合理使用水資源，杜絕長明燈現象，節約糧食，不隨意丟棄飯菜。
熱愛校園，就是熱愛我們自己!讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，用我們的實際行動，讓我們的新校園更溫馨更和諧!為延安職業技術學院更加美好的明天做出自己的貢獻!
環境意識的形成必須依賴于學生的實踐，只有在環境感受中獲得親身體驗，才能保證環境意識和素質培養的落實。課外活動為學生提供了一個接觸自然的機會，它能使學生把課堂獲得的解決環境問題的知識和技能，模擬應用于現實的環境保護中。因此通過課外活動實施環境教育是一條很好的途徑。地理教師要重視“在環境中學習”，因時制宜開展課外活動，強化學生的環保行為。本人在教學中從以下幾個方面嘗試：
一、利用環境紀念日開展環境教育
下面是我從網絡收集的有關環境的節日： 3月12日植樹節、4月22日地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日、6月17日世界防治荒末化和干早日、9月16日國際保護臭氧層日、10月6日世界糧食日、12月29日國際生物多樣性日等。以環境節日為依托，時時提醒學生保護環境。每逢節日，我讓學生提前上網搜尋關于這個環境方面存在的問題，出板報，寫感想，開辯論會等多種活動，然后在學校宣傳欄展示。如去年的環境保護日，學生搞了一次保護環境攝影展，展出分兩大板塊：一塊是對現實環境的影展，另一塊是對未來美好家園的向往。攝影內容有來自校園中正在走草坪和亂扔垃圾的學生；對應圖片是正在打掃衛生的學生。超市附近隨手扔飲料瓶的行人，對應圖片是馬路上晨曦中的清潔工等等。攝影展從學校展到全民健身廣場，引起了當地市民的強烈反響，對此電視臺還采訪了辦影展的這幾位學生。本次影展震撼了人們的心靈。學生在這些宣傳活動中既增強自身對環境的認識，而且通過自己的行為讓更多的人了解環保的重要性。
二、適當開展環境調查
環境調查是通過調查去解決問題的方法，它根據解決當前問題的需要去收集和處理有關信息材料。由于環境問題的復雜性，這種方法在環境教育中顯得尤為重要。本人組織學生參觀本地的造紙廠、酒廠、化工廠，“三廢”處理工程等，調查本地污染情況。造紙廠對河水的污染，會使人受到多方面的懲罰，河水中的劇毒物質通過飲用水和做飯用的水直接進入人體，使人中毒，這是直接危害。河水可以使魚蝦等身體中積存許多有毒物質，使用這種河水灌溉會污染田野、農田、果園的土壤，從而使草、糧食、水果、蔬菜以及牛羊、豬、雞等許多動物身體中積存有毒物質，人吃了這些東西，就會中毒，這是間接危害。通過學生的調查表明，不少工廠在生產中，不按環保條例辦事，任意向周圍非放廢氣、廢渣、廢水，致使環境污染嚴重。其中一個重要原因，就是這些廠的職工環境意識淡漠，沒受過環境教育。比較成功的一個例子：我們家鄉有一條河流叫小清河，源頭為“泉城”濟南的泉水。方圓20里沿岸就有有七個村莊，是當地的“母親河”。七十年代以前沿岸的人們就飲用小清河水。但現在人們稱它為“小黑河”。調查小組的同學們利用“五一”長假 ，到沿岸村莊采訪了年長的老人們，他們生動的描述了小清河的過去：水產豐富，有螃蟹、魚蝦、河蚌、水草等，河水清澈見底，孩子們夏天在河中暢游，捉螃蟹。沿岸農家鍋里時時燉滿了來自小清河的魚鱉蝦蟹。自80年代以來，沿河排污厲害，河水又黑又臭，去年春季人們用小清河水澆灌的麥苗都死了。通過調查孩子們感受頗深，寫了調查論文，在學校升旗儀式上宣讀，倡議保護環境，保護我們的家園，引起了同學們的共鳴。學生通過參觀調查認識到保護環境重要性。。本人總是抓住教育的機會不放，結合調查還舉辦環境教育專題討論會等。
三、成立環境保護監測小組
針對身邊的環境污染現象，設置多個調查小組。如：水污染監測小組，走出校門到自來水水庫參觀學習，請技術人員實地講解水資源的利用和污染現狀。使學生明白，有兩個因素加劇了我們水資源的緊張狀況，一是不注意環境保護造成水源污染；二是沒有節約用水的觀念，水的浪費嚴重。大氣污染監測小組，到街道上數每小時過多少車輛，一張白紙上一天內能落多少灰塵等。白色垃圾檢測小組，到學校附近餐館統計一頓飯人們所用一次性塑料袋的數量，感受白色污染的嚴重性。節約糧食檢測小組，到學校伙房檢測一頓飯同學們浪費的饅頭、包子和菜的數量，感受我們這個十三億人口大國浪費數量之巨大，認識節約的重要性。通過這些活動統計活動，使學生深刻了解的環境污染狀況，他們就積極行動起來改變現狀。學生的環保意識提高了，校園的綠化、節約工作也上了一個大臺階。
四、協助學校創建生態校園
對出現破壞校園環境，如：踐踏草坪、損毀樹木，亂丟、亂吐、亂劃等行為，則可讓學生參與討論，進行“金點子大比拼”，想辦法，出主意，解決這些身邊的問題。而且讓學生自己寫宣傳標語，裝釘在校園處。讓學生自己在維護校園環境的活動中，增強他們的主人翁責任感和愛護校園、保護環境的意識。我校這方面干的很有成效。結合學校管理，利用學生會，成立“校園環境小衛士”，在課間檢查。學生會同學對破壞環境和愛護環境的行為，都拍攝下來，一周一曝光。在大家的努力下，我們的校園如花園，整潔溫馨。
五、低碳生活，從我做起。
利用學校宣傳欄和學校廣播站，對低碳生活進行宣傳。在世界環境保護日，我們舉行“低碳生活”倡議書簽字活動。
“低碳生活”倡議書
愛護樹木，不亂砍濫伐；保護動物，維護生態平衡；多用可重復使用或可回收的袋子代替一次塑料袋。我們日常生活時可以用洗菜的水用來澆花，用掏米的水用來洗碗，洗臉的水用來沖馬桶，使用節能燈等，這些都是我們稍稍用心就能做到的事情。
汽車的車尾會排放出二氧化碳。如果我們要去的地方不是很遠的話，選擇走路或是騎自行車方式這樣既可以減少二氧化碳的排放，又可以鍛煉身體，真是一舉兩得呀！
夏天到了，天氣越來越熱。我們都會開空調，可空調也會排放二氧化碳，吸取多了就會對我們的身體造成傷害。所以，我們應當把空調的溫度調到二十五六度，并盡可能的少吹空調，多打開窗戶透自然空氣， 這樣就可以減少大量二氧化碳的排放，也有利于我們的身體健哦！
小小的一塊電池，在制造的過種中會產生很多的碳，而廢舊的電池更是會對地球土壤成份帶來很大的破壞，因此，我們要盡量少用不可重復使用的電池。家里平常喝的一些飲料瓶及一些沒有用的廢紙盒，我們只要動動手把它們“化一個妝”就可以把它們變廢為寶了，比如喝完了的牛奶紙盒，把它們的“頭”剪下再簡單的修飾一下就可以變成一個裝筆的小筆盒啦！
關鍵詞： 校園文化建設 現狀分析 發展對策
【作者簡介】趙曉宇（1982――），女，河南洛陽人，講師，碩士，主要從事計算機軟件方向的教學與研究。
錢素娟（1981――），女，河南新鄉人，講師，碩士，主要從事計算機網絡方向的教學與研究。
本文系河南省民辦教育協會2013年度調研課題《民辦高校實踐教學模式探究》（編號：hmx20130003）階段性研究成果。
校園文化保證了學校教育活動的順利進行，具有其獨特的風格和內涵，包括物質和精神兩個層面。物質方面包括圖書館、教室、實驗室、餐廳、宿舍、籃球場、校園環境、基礎設施等等，是保證校園文化的載體。精神方面包括校訓、師生精神風貌、優良歷史傳統等在內，是校園文化的靈魂展現。高等職業院校校園文化的目標是要通過創建具有校園特色的教學、管理及生活等方面的活動實現學校的最終培養目標，培養良好的校風學風。長久以來，高職院校校園文化建設在大家的高度重視和努力下，取得了長足進展，但在建設過程中不可避免仍然存在這樣那樣的一些問題，本文在此做了簡單分析：
1、 高職院校校園文化建設存在的部分問題
1. 重物質輕精神。校園物質文化建設標志著整個校園的外在，通過校園環境和校園設施兩種方式表現出來，諸如：校園綠化、教學場所、教學儀器、圖書館藏書等等。校園精神文化則標志著校園文化建設的靈魂，通過學校的校訓、校風及學風等方式表現。相對于物質文化，具有自身特色的高等職業院校的校園文化建設更應該傾向并突顯精神文化的建設。高職校園的層次和品位不能簡單地等價于校園環境和基礎設施建設，校園文化的本質要由校園環境、校園氛圍、師生風貌等來展示，作為高職院校校園文化的靈魂，由物質文化和精神文化共同展示才更完美。高職院校在長期不間斷的資金投入下，校園設施越來越完善，校園環境越來越優美，相對于物質方面的大投入來說，精神層面的建設還需要加大投入，如此，才能夠相得益彰，相輔相成。
2. 重數量輕質量。校園文化不能庸俗化，簡單用數量疊加來表示該學校的文化建設成果。數量上去了，質量卻下來了，其結果只能與我們的預期背道而馳。開展的活動數量過多，令學生疲于應付，只能讓他們對學校展開的各項本來具有美好期望的活動越來越厭煩，最后慢慢的開始消極對抗，產生惡劣后果。例如：某高職學院在某一年組織的各項活動基本達成了最初制定的目標，極大豐富了學生的課余生活，但是某些校園活動量化考核，導致了個別部門為了追求名次，組織學生活動過多，學生為了完成分配的任務疲于奔走，蘊含美好期望的活動草草結束，學生累的夠嗆，活動也并沒有達成預期目標。
3. 重表面輕內在。校園文化建設過程中應注意體現其品位和內涵，不能一味的追求形式上的一時的熱鬧和轟動。某些活動為了能夠盡快吸引學生的注意力，一味的追求形式，唱跳打鬧，一番熱鬧之后，沒有給參與者留下相應的思考空間和心理上的交流。活動從準備到展開，花費大量的精力甚至財力，精心準備，為了追求效果，引進外援，在活動上表演歌曲、舞蹈或小品相聲之類能夠最大限度吸引大家眼睛和耳朵的節目，往往會偏離原來的主題，一番熱鬧之后令人不知所云，導致活動效果大打折扣。還有部分檢查評比，本來是督促學生積極向上創建和諧校園的一個很好的活動，結果因為表面的名次之爭，致使活動一度陷入了極端化，助長了弄虛作假的不正之風，與原本的活動目標背道而馳。
二、對高職院校校園文化建設實施提出的幾點建議
1. 物質精神兩手都要抓。實際上，在這方面很多高職院校已經做了很多工作，例如校園內或圖書館或教學樓或辦公樓正面墻上大大的校訓，讓每一個走入校門的師生時刻牢記于心；校園草坪上擬人化的提示語讓人看了感覺溫馨溫暖；食堂墻壁和柱子上的標語經常提醒就餐的師生節約糧食并且及時回送餐具保持用餐環境整潔；中午十二點鐘站在通往宿舍方向的路口提醒車輛禁行保護學生安全的保衛人員辛勞的身影溫暖著莘莘學子的心；校園影視吧海量的影視讓師生在工作學習之余適當調節；課余時間播放的舒緩動聽的音樂和實時動態新聞解說令人心情輕松愉悅。那么在此基礎上，如果學校能在關懷師生的基礎上，多辦實事，例如：單獨開辟健身房供全校師生在工作學習之余鍛煉身體；將上下課單調刺耳的電鈴調整為意義分明并且動聽悅耳的音樂鈴；蓋上幾間簡易遮雨車棚供師生的車輛停放；簡化學生組織活動申請場地的申請手續；加強網絡建設使學生有問題的時候能夠在網上也能尋求老師的幫助等等，那么我想我們的校園會更加的和諧。
2. 開展活動保數量更保質量。校園內的活動只有使盡量多的師生參與進去才能達到校園文化建設的本意，盡量多的開展群眾活動，注意時刻加以正確引導，方可以保證活動的順利開展并且達到預期目標，一定避免量化考核之后帶來的為了分數達標倉促舉辦活動的事情發生。另外在各項評比活動中，完善規范評比制度，加以積極向上的引導，即可避免弄虛作假情況的發生。
3. 內外兼修。校園文化活動要在形式上吸引學生，更要在內容上影響學生，營造屬于自己獨特的文化氛圍，形成人人思進取、個個爭先進的精神文化品位，是我們高職院校校園文化建設的本質追求。組織學生活動時，不時加以指導，提醒組織者時刻注意活動主題，一切的準備都要圍繞主題進行，以喜聞樂見的形式吸引大家，以積極向上的主題感染大家，切不可浮在表面，致使最終活動流于形式。熱鬧之后，能夠給學生的思想和心靈留下文化積淀，是我們校園文化的根本目標。
總之，高職院校的校園文化建設之路任重而道遠，我們要不斷地完善老的優良傳統文化，并且不斷開拓新的符合社會潮流并且為學生所接受的文化，時時以學生為本，以保證學生身心健康發展為己任，我們的校園文化必定會更加絢麗多彩。
參考文獻：
[1] 陳紅. 高職校園文化建設中企業文化元素的融入[J]. 教育與職業. 2011（29）
