時間：2022-12-03 02:40:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個人總結與自我優點，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】體育教學；反思；評價
新課程的改革和素質教育的日益推行讓廣大家長和學校對體育課程的重視程度也相對提升。體育教學不同于其他學科教學，我們這今天體育教學的過程中，不僅要教會學生如何進行體育運動和體育鍛煉，達到我們的教學效果，更重要的是我們要幫助學生強身健體，同時我們還需要培養學生在學習中進行反思和自我評價的能力。
1.通過教學方式引導學生正確評價
在以往的學習中，我們一般在教學過程中只是重視學生學習的成果，卻忽視學生學習的能力，忽視學生對自己的正確認知，這學生能夠對自己進行正確的反思和評價，才能夠深刻認識自身更好的完成學習任務。我們在體育教學中要通過教學方式來引導學生正確的評價方式，學生是學習的主體教師是學生學習的引導者，在教學過程中，教師可以改變死板的教學模式，讓學生真正參與到教學過程中來，要通過教學讓學生能夠正確的評價和反思自己。評價往往是一項群眾性的工作，需要評價者與評價者密切合作，同時要動員全體師生共同參與，參加檢查，評估與總結，才能產生良好的評價效果。要想在教學中引導學生能夠正確的評價和反思自己，就要給學生明確評價和反思的內容。
我們現在往往引導學生評價和反思都是反思自己的缺點和不足，這是遠遠不夠的，我們還需要讓學生正確的認識到自己在體育運動中的優勢特長、興趣愛好。這并不代表學生認識到自己的不足和缺點是沒有必要的，而是要求教師在體育教學中要引導學生能夠全面認識自己，比如有些同學具有很好的體育運動能力，在一些項目上具有先天的優勢，我們就要讓學生認識到自己的長處，多多發揮自己的長處，揚長避短，而有些同學在運動上具有天生的不足，那么我們也可以讓他找到他其他方面的優點，比如在運動比賽的戰略思維上，或者是運動比賽的配合上，只有全面認識自己，才能夠更好的完成體育運動。在教學過程中，我們主要一般情況下是教師在對學生進行評價，我們要改革以往只靠學習效果和成績以及運動的量來評價學生的方式，我們還要觀察同學的出勤率，對體育運動的重視程度，學生的學習態度，學生的情感，學生在體育學習中的價值觀念的，這些都是教師，應該對學生進行評價的種種方面，也應該是教師引導學生去反思和總結自己種種方面，只有全面認識自己才能做到全面的提高。
2.通過比賽形式引導學生自我反思
我們現在的教學模式，還是以前古板的教學模式，不能適應時代的改革和社會的發展，體育運動本來就是一門需要實際進行的一項課程，沒有參與其中，就沒有發言權。要想更好地完成教學任務，必須讓學生參加到運動中來，就是一味講解，學生在下面簡單練習并不能達到體育教學的很好效果。我們在教學的過程中可以采取比賽的形式來進行教學，通過比賽既提高了學生對學習的積極性和主動性，還能夠提高學生們的集體榮譽感和團隊合作意識，在比賽中還能夠深刻的知道自己的缺點和不足，以及能夠知道別人的優點和長處，在比賽的過程中還能夠自然而然的對自己形成一個反思和總結。當然，有些同學會只在乎比賽的結果而忽視過程，這時候就需要我們的體育教師在比賽結束之后，積極的引導學生進行自我總結和反思，比如我們在體育教學中進行了一場兩人三足比賽，我們在比賽結束之后就可以引導同學們那幾場比賽進行反思和總結，有的同學贏在了哪些方面，輸的同學，又輸在了哪些方面，自己在比賽的過程中是在輸的一方還是贏的一方，自己對比賽的輸贏，起到了什么作用。最后教師也可以總結每個小組的優點和缺點，或者通過小組互評的方式說出對方的優點，或者讓每一個學生都自我總結，這樣學生通過比賽的形式就能夠有一個很好的反思和總結，能夠更好的達到教學目的，完成教學任務。
3.通過分組形式引導學生互相評價
體育教學，往往不同于體育競技，我們可以通過比賽的形式引導學生自我反思，但是小組教學模式，能夠引導學生互相評價，互相指導，不僅能夠增加學生的，友誼，還能夠形成一個正確的評價模式。我們在體育教學的過程中，可以對某一項體育活動進行示范之后，然后通過分小組來進行，學生通過分小組的練習，讓學生互相幫助，互相糾正，這樣，學生就在分小組的體育運動中深深感受到了自己的優勢和不足，這樣讓學生在老師教學的過程中，通過引導，做出教師的評價，和通過比賽進行自我的反思以及通過分小組進行互相評價就行成了一個多元化的評價體系，有了一個多元化的評價主體。比如我們在進行籃球教學的過程中，我們講解完之后可以讓學生分小組來練習，兩個人一組，兩個人分別三步上籃，這時候，一個人進行的時候，另一個人觀察，這樣觀察的同學就能很好的看到機修運球同學的優點和其中的不足，教師在進行教學的過程中可以引導學生，相互之間提意見，還有，如果我們在進行傳球的過程中，兩個人一個小組就更有利于相互知道對方的傳球方式和特點，優勢和不足，這樣就能夠在小組學習中反思自己，同時也能夠評價同學，鼓勵同學，這樣既增加了學生之間的友誼，還能夠促進教學任務更好的完成。
通過引導學生在體育運動中進行反思和評價，不僅能夠很好的達到教學效果，完成教學任務，還有利于學生將這種方法貫徹到其他學科中，對學生今后的學習有著至關重要、不容小覷的作用。是讓學生能夠更好的享受體育教學成果的重要途徑，也是培養學生德智體美全面發展的必經之路。
公司員工年終工作總結應該怎么寫？作為公司的員工，在這次工作當中，我一直兢兢業業，時刻警惕自己的職責，提高了自己的思想高度和行動能力。下面是由小編為大家整理的“公司員工年終工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公司員工年終工作總結(一)20__年彈指間已過半年。總結我這半年來的工作，只能說是忙碌而充實。半年來在領導的指導、關心下，在同事們的幫忙和親切配合下，我的工作取得了必須提高，為了總結經驗，吸取教訓，更好地前行，現將我這半年的工作總結如下：
一、端正態度，熱愛本職工作
態度決定一切，不能用正確的態度對待工作，就不能在工作中盡職盡責。既然改變不了環境，那就改變自我，盡到自我本份，盡力完成應當做的事情。
僅有熱愛自我的本職工作，才能把工作做好，最重要的是堅持一種進取的態度，本著對工作進取、認真、負責的態度，踏實的干好本職工作。
二、培養團隊意識，端正合作態度
在工作中，每個人都有自我的長處和優點。培養自我的團隊意識和合作態度，互相協作，互補不足。工作才能更順利的進行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
三、存在不足
工作有成績，也存在不足。主要是加強業務知識學習和克服自身的缺點，今后要認真總結經驗，克服不足，把工作干好。
(一)強化自制力。
工作中無論你做什么事，都要對自我的工作負責，要加強自我克制和容忍，加強團隊意識，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩，培養大局意識
(二)加強溝通。
同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通能夠消除誤會，增進了解融洽關系，保證工作質量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領導與同事加強溝通。
(三)加強自身學習，提高自身素質。
積累工作經驗，改善工作方法，向周圍同志學習，注重別人優點，學習他們處理問題的方法，查找不足，提高自我。
最終還是感激，感激領導和同事的支持和幫忙，我深知自我還存在很多缺點和不足，工作方式不夠成熟，業務知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經驗教訓，努力克服缺點，在工作中磨練自我，盡職盡責的做好各項工作!
公司員工年終工作總結(二)“認真、務實、創新、激情”這是今年給自己定下的崗位關鍵詞，在20__年的工作中，我時刻用具體的工作績效來詮釋這些詞匯的真正內涵，用自已的實際行動證明自己能做的更好!
在20__年即將過去之際，回顧我在年初總結時“立的誓”，有一點點欣慰，也有一點點遺憾，當然隨著整個公司的蓬勃發展，我更多看到的則是我所致力于未來的憧憬和希望。
不積跬步，無以成千里。在過去的一年中，由于工作經驗的欠缺，我在實踐中暴露出了一些問題，雖然因此碰了不少壁，但相應地，也得到了不少的磨礪機會，這些機會對我來說都是實際而有效的。
有了這些不可或缺的經驗，和去年的業務水平比起來，現在的我工作起來明顯會感覺較之以往更加的順手，效率自然就高了。其實所謂事倍功半，所謂厚積薄發，就是每天都要盡可能地累積進步，哪怕只是幾處“微不足道”的細節，天長日久下來也是一筆可以極大助力工作的財富，要知道專業和不專業的區別就在于那些看似無足輕重，事實上卻非常關鍵的差別。
這是今年下半年以來，在工作中讓我體會最深也受益最大的一點心得。今后的工作中，我將繼續堅持自己一貫以來“寬以待人，嚴以律己”的工作格言，并將在不斷完善細化自己工作的同時，通過理論與實踐相結合的方式來進一步充實自己，從技術層面提高自己的業務能力。
“百尺竿頭，更進一步”。20__年，我一定會以新的姿態、新的面貌，努力工作，絕不辜負各位領導和同事的期望，堅決打好開門紅首戰，為__的穩健、快速、高效發展做出應有的貢獻。
公司員工年終工作總結(三)
進公司一年以來，在_總的領導與支持下，在各位同事的密切配合下，愛崗敬業，恪盡職守，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作。現簡要回顧總結如下：
一、進公司一年來的工作表現
(一)正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，經過一年的學習和鍛煉，我們在工作上取得一定的進步，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教。
(二)一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作。
二、工作中的不足與今后的努力方向
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務上還不夠，和有經驗的同事比較還有一定差距，與客戶溝通還在基本格式上徘徊，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。年終工作總結
(一)發揚吃苦耐勞精神。面對督查事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。
(二)發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養”;同時，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風。力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。
(三)當好助手。對各項決策和出現的問題，及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考。
公司員工年終工作總結(四)20__年已經接近尾聲了。對一年來的工作學習進行回顧和分析，只能說是忙碌而充實。一年來在領導的指導、關心下，在同事們的幫助和親切配合下，我的工作取得了一定進步，為了總結經驗，吸取教訓，更好地前行，現將我這一年的工作總結如下：
一、端正態度，熱愛本職工作
態度決定一切，不能用正確的態度對待工作，就不能在工作中盡職盡責。既然改變不了環境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應該做的事情。
只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態度，本著對工作積極、認真、負責的態度，踏實的干好本職工作。
二、培養團隊意識，端正合作態度
在工作中，每個人都有自己的長處和優點。培養自己的團隊意識和合作態度，互相協作，互補不足。工作才能更順利的進行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
三、存在不足
工作有成績，也存在不足。主要是加強業務知識學習和克服自身的缺點，今后要認真總結經驗，克服不足，把工作干好。
工作中無論你做什么事，都要對自己的工作負責，要加強自我克制和容忍，加強團隊意識，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩，培養大局意識加強溝通。
同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消除誤會，增進了解融洽關系，保證工作質量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領導與同事加強溝通。
積累工作經驗，改進工作方法，向周圍同志學習，注重別人優點，學習他們處理問題的方法，查找不足，提高自己。
最后還是感謝，感謝領導和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點和不足，工作方式不夠成熟，業務知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經驗教訓，努力克服缺點，在工作中磨練自己，盡職盡責的做好各項工作!
公司員工年終工作總結(五)半年的工作告一段落，下半年也是開始了，回頭看今年上半年的一個工作，有挺多的感慨，同時工作方式的改變，也是讓我收獲很多，并且在工作里頭我也是看到自己的一些問題去處理了，讓自己經驗更加的豐富，同時一些以前沒注意到的點也是得到了改進，在此也是對上半年我自己的工作來總結下。
上半年的工作進行的也是格外的艱難，除了受到疫情的影響，同時也是我們公司本來就是在進行的轉型。所以想要去做好，并不簡單，但是大家也是在一起去想辦法，去克服困難做好，公司想要發展，也是需要大家的努力。作為公司的一員，我也是積極的去配合同事們一起做好工作，開始轉變其實也是比較的艱難，以前沒有嘗試過，特別是在家里云辦公的時候，不過既然不會，那么就是去想辦法，去學習，嘗試過后，再去改進，然后找到合適的方式做好。學習的過程之中，其實我也是有去反思以前工作，的確了解的更多，也是越能發現問題，以前覺得做好的，其實現在再來看，又是有一些細節方面做的還不夠的，而這也是給予了我提升的空間，問題出現了，那么就去解決，發現了，改變了，自然自己經驗豐富，并且也是能做得更順利。
而在改變的過程之中，其實也是有挺多的問題要去克服，而且之前的工作方式太過于熟悉了，要變，不容易，我也是一步步的嘗試，去做，其實面對困難，我們也是知道，只有去正視它，去勇于解決，那么就不會怕，而上半年的時間里面，的確很多的方面都是讓我們清楚，如果不做改變，或者不想辦法去面對，那么公司也是很難去轉型，并且面對疫情，我們也是無法繼續的做好，甚至會垮掉，但這也是一個機遇，是加速了我們的轉型，調整之中讓我自己也是看到，其實還是有很多的潛力可以去挖掘的，而自己也是想不到努力過，會做的那么好，之前也是有些懶散了。經過這次的危機我也是更加的看到，其實我們自己并不是想象的那么不堪，有機會的時候還是要去抓住，去做好，其實也是給予了自己以后的路能走得更好的。
下半年的工作也是要進入到正軌了，很多的事情等待著我們去做好，我也是會努力，不斷完善，改進自己的工作方法來做好本職的事情。
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）06A-0081-02
一、教學內容、目標、重點及難點
1.教學內容：人教版思想品德七年級下冊第二課第二框《唱響自信之歌》。
2.教學目標：（1）知識目標――引導學生掌握培養自信的幾種方法；（2）能力目標――在生活中能運用正確的方法增強自信；（3）情感、態度和價值觀目標――幫助學生悅納自己，培養正確的人生觀。
3.教學重點：樹立和增強自信的方法。
4.教學難點：理解個人自信與民族自信的關系，將個人自信上升為民族自信。
二、學情分析與教學方法
1.學情分析：中學生正處于青春期，受認識水平的限制，很多學生在認識自我的過程中容易產生自卑與自負心理，不利于身心的健康發展。因此，幫助中學生找到樹立和增強自信的方法，引導他們形成健康的心理品質，培養他們形成正確的人生觀顯得尤為重要。
2.教學方法：北京四中網校交流法、Q群空間討論法、體驗法、活動探究法等。
三、教學過程
（一）課前預習
1.通過北京四中網校資源進行課前預習。將以下問題到北京四中網校平臺，讓學生在晚自習時間利用平板電腦（我校因得到愛心人士的資助，現實驗班兩人一臺平板電腦）進行預習：
（1）著名數學家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力、不合格，但他發現自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數學研究，后來終于成為著名的數學家。
（2）國際物理學家楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是他自己說：“我動手能力差，好多事情不會弄。”別人都說：“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧。”后來在導師泰勒先生的指導下，他改學理論物理，發揮了他善于理論研究的特長，終于發現宇稱不守衡理論而獲諾貝爾獎。
教師明確：他們能成功是因為他們發現了自己的長處和優點。發現自己的長處和優點是我們樹立自信的基礎。那么，你發現自己的優點和長處了嗎？我們應該怎樣尋找自己的優點和長處？
學生活動1：晚自習用平板電腦進行預習。教師在后臺檢查學生的完成情況，通過測試功能發現學生認為教師所提問題的闡述方式比較空洞，沒有說服力，全班有80%的同學不喜歡這樣的教學方法，認為這不符合他們的學習要求，于是教師及時將教案調整為展示陳景潤、楊振寧的圖片，提問：
1.你能講述他們的故事嗎？
2.從故事中，你能總結出他們取得成功的共同點是什么？（學生們紛紛在網上進行熱烈的討論）
生1：陳景潤獲得成功的故事，說明他發現了自己的優點和長處，讓他更加自信，最終走向成功。
生2：他們兩個人之所以走向成功的共同點是：看到自己的長處并把它最大化，發揮自己的優勢。
…………
教師在后臺總結：陳景潤和楊振寧之所以獲得成功，是因為他們都看到了自己的長處，不斷增強自己的實力，并為自己喝彩、為自己鼓勵，最終都走向了成功。可見，自信是成功的基石，下節課我們就一起來探討有關自信的知識。
【設計意圖：運用北京四中網校豐富的資源，通過翻轉課堂的形式，先給學生進行有目的性的提問，讓學生自己探究。通過網絡交流，可以避免傳統預習中學生遇到問題不能及時得到教師和同學的幫助而產生畏難情緒的弊端，同時也避免了傳統預習中教師不能及時了解學情、課堂教學效能低的不足。而通過網校豐富的教學資源，教師可以根據學情提前將知識給出，輔導作用得以體現，學生的主體地位也得到有效發揮，使學生更積極地參與學習，并與同伴協作，選擇適合自己的學習方法進行學習。教師還可以依據學情調整教學方法，為下節課獲得更豐富的學情數據做好準備，教學針對性更強。】
（二）看到進步與長處
教師在了解學情后，將討論的主題“生活中你是個自信的人嗎？如何尋找自己的優點和長處？”提前在班級QQ群上，讓學習小組利用課余時間在學校的電子閱覽室或利用手機進行網上交流。部分討論內容如下：
生1：我認為我很差勁，我的成績一直都很不好，總是排在倒數，老是跟不上別的同學，我感到好自卑！
生2：在生活中，我是一個不自信的人，遇到困難就退縮，沒有勇氣面對，許多事情都因為沒有自信而逃避，不敢去面對。
生3：今天比昨天做得好一點，也是成績，也是進步，更是優點、長處。
生4：課上隨意講話的現象少了，作業的正確率提高了，這是進步，也是優點與長處。
…………
課堂上，教師將學生在QQ群上討論的內容投影到白板上，學生們有了課前的基礎，都能各抒己見，暢所欲言，討論非常激烈。（討論內容略）
【設計意圖：本教學環節是通過課堂內外結合的方式讓學生對教學重點進行探討。QQ是學生比較樂于接受的交流方式，通過Q群拓展小組討論的時間和空間，讓學生有充足的時間進行深入的交流，避免了傳統課堂中小組討論成為部分尖子生的“獨角戲”的弊端，讓不同層次的學生都有發言的機會，提高了全體學生的學習參與性和積極性，使師生之間在和諧的氛圍中完成了教學內容。】
教師總結：自信是成功的基石。在日常生活中，要經常尋找自己的優點和長處，善于發現自己的優點和長處，不斷為自己加油、為自己喝彩，相信自己，把優點和長處最大化，讓它們成為你前進的動力，終有一天你會走向成功！那么，如何增強我們的信心與實力呢？
（三）增強信心與實力
讓學生快速閱讀教材P29中的材料，結合自己的經歷談談自己是怎樣增強信心與實力的。
生1：相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰，不斷增強自己的實力。
生2：在回憶過去的成功經歷中得到鼓舞，增強信心與實力。
生3：把注意力集中在要完成的任務上，力爭把事情做成功，堅持就是勝利！
教師總結：要增強信心與實力，就要努力向著前進的方向奮斗，不斷超越自我，迎接挑戰，才能走向成功！
【設計意圖：通過讓學生自主探究，聯系實際，在交流中體會感悟并得出結論，找到增強信心與實力的方法，讓自己變得更加自信，突出了教學重點。】
（四）做自信的中國人
教師出示以下內容：1.劉翔、黃楠、鄧亞萍等中國體育健兒為祖國奪得金牌的圖片以及他們的感人故事。2.中國“神州十號”“嫦娥一號”成功飛天的視頻，讓學生感受祖國的強大。
提問：看了以上圖片和視頻，你有何感受，你想說什么？
生1：我為我們祖國的強大而感到自豪，中國加油！
生2：作為中國人，我很驕傲與自豪，我們的祖國太偉大了！
生3：我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。
教師總結：我們要把個人的命運與祖國的發展結合起來，努力學習，為將來報效祖國做好準備。作為中學生，在日常生活中我們應該怎樣表現出中國人的自信呢？
生1：熱愛祖國，自覺維護國家和民族的尊嚴，不做有損國格的事。
生2：努力學習，打好基礎，將來報效祖國。
生3：做一個中外友好往來的使者，自覺維護祖國的榮譽和尊嚴，讓更多的外國人了解飛速發展的中國。
教師總結：改革開放三十多年來，中國的綜合國力不斷增強，在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色，得到了全世界的認可。作為一個中國人，我們為祖國的繁榮富強而自豪，我們充滿了自信！
【設計意圖：通過愛國圖片和視頻，讓學生在體驗感悟中體會祖國的強大，從而產生作為中國人的自豪感，做一個自信的中國人，并將個人自信上升為民族自信，突破本課的教學難點。】
（五）教師總結知識要點（內容略）
教師提問：作為中學生，我們應該怎樣唱響自信之歌呢？
讓學生在課堂上進行歸納總結，將自己的觀點寫在練習本上，教師巡堂，檢查學生的總結情況，并運用智能手機隨時記錄學生在課堂上動態生成的好的案例。教師在檢查中發現以下學生的觀點很有代表性：
生1：看到進步與長處，在生活中尋找自己的優點和長處，比如今天的作業寫得比較工整，也是進步，值得鼓勵，讓自己更加自信。
生2：善于發現自己的優點和長處，并把它們最大化，你就會更加自信，更容易走向成功！
生3：除了個人要自信之外，還要把個人的命運同祖國的發展結合在一起，個人的自信才有更堅實的根基！
教師運用手機同屏器，將以上幾位學生的觀點當堂展示在白板上與全體學生共享，將課堂教學進行有效的拓展和延伸，再次加深了學生對知識的理解與運用。
【設計意圖：利用手機同屏器可以讓投影機與手機同步連接，促進了師生之間的互動，增進了師生之間的情感，將教師從電腦操控臺上解放出來，使課堂的互動更有效。】
（六）教師總結（略）
（七）教師寄語
同學們，不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。讓我們做個生活的有心人，在生活中發現自己的優點和長處，讓自己更加自信，從而唱響我們的自信之歌！（播放《我相信》背景音樂結束本課）
板書設計：
1.看到進步與長處――自信的基礎
2.增強信心與實力――重要支柱
3.做自信的中國人――將個人自信上升為民族自信
【關鍵詞】自我管理；學生的自主性；途徑與方法
英國思想大師懷特海說道：“我們現在仍堅持認為，發展的本能來自內部，發現是由我們自己做出的，紀律是自我約束，成果是來自于我們自己的首創精神。”那么教師做什么呢？懷特海說：“教師具有一種雙重作用：他們以自己的人格和個性激發學生的熱情，同時創造具有更廣泛的知識和更堅定的目的的環境。他的作用是避免浪費。”他的意思是教師的作用與責任是創造環境，創造一個以自己的人格精神和個性激發學生熱情的發展環境，創造一個有目的、有計劃的引導與促成學生發展的環境。
一、設計情境，讓學生認識自我，樹立自信心
心理學研究表明，信心是人成功的基礎，而表揚是人獲得信心的最有效途徑。教育學生應盡量少批評，多表揚、多鼓勵、多啟發、多引導。做到既要關心愛護學生，又要嚴格要求，有錯誤決不遷就他們。認識自我是人對自己本身的反省和認識。如果學生不能全面的認識自己，班主任要做的工作就是要指導學生，讓每個人都了解自己的長處和短處。因此教師要根據班級的情況，創設情境，讓學生能主動地認識自己，改變自己。比如，我每接一幫新生，第一節課，我就要布置學生一樣作業，讓每個學生談談自己在以往的學習生活中，有哪些地方是自以為豪的，還有哪些地方感到很苦惱，自己本學期的打算。然后，利用班會時間，讓學生寫寫階段總結，或者以小組或全班為單位互相交流。讓學生對班上的每位同學輪流進行優點點評，讓每位學生都體會到自身的優點，樹立信心。也讓每位學生明白，再差的學生身上也是有閃光點的，也有值得大家學習的地方。
二、創造機會，讓學生查找不足，實現自我管理
自我管理就是行為的自我約束，在“規矩”中去成就“方圓”。這一階段班主任要根據實現目標的需要，努力創設民主的管理氛圍，建立和諧的師生關系，使學生樂于參與，敢于參與，善于參與管理。在自我管理工作具體實施的過程中，學生既是主體又是執行者，學生管理工作改革的成敗取決于自我管理意識的強弱。由于民族地區的學生大多存在自我管理意識相對薄弱的情況，而且在學習和生活上都存在較大依賴性，因此更要著重在校園建立自我管理的氛圍。為了培養學生自我教育能力，可以放手讓學生們自己教育自己，自己管理自己。但要時刻都督促著他們，引導他們自覺組織召開各種專題討論班會。班中的大小事情可以都由班干去管，由學生自己處理，以激發學生自我教育的動機。同時還可以要求學生每月自我小結，期中期末進行自我總結，并有針對性地讓一些同學在會上總結交流。這樣，學生有效地自我督促、自我控制，可以逐漸培養學生的自我教育能力，有效地提高班級教育和管理水平。引導他們由“被管”向“自管”，由“他律”向“自律”過渡，班主任工作會輕松得多，而教育管理效果也會有明顯的好轉。
三、開展活動，在活動中塑造自我，激勵自我
自我激勵是行為的內化過程，它把學生的自我目標變成持久的約束力，從被動實現目標轉變到主動實現目標。這一階段班主任要創造各種機會，讓學生進行各種途徑的自我激勵。自我激勵是自我教育能力形成的一個很重要的過程。受到藏族民族文化的影響，許多同學們都能歌善舞，頗具文藝功底，基于這個特點我認為可以采取文藝活動的形式，在寓教于樂的過程中逐步培養學生的自我管理能力，提升個人素養。如每個學期，可以有針對性的開展幾次大的班級活動，例如讀書演講活動——讓學生養成愛學習、愛讀書的習慣；為同學過集體生日——讓同學們懂得關愛同伴，同時讓每一位同學都感受到你是受人關注的，大家非常在乎你；才藝展示——豐富多彩的文藝活動為學生創造自我鍛煉自我管理的機會，也為他們提供展示個人魅力的舞臺。這是學生認識社會，踏入社會的形式之一，也是實踐自我管理的基本途徑。
四、評價總結，讓學生自我反思，重新認識
自我評價能力的培養是自我教育的重要方面，只有通過自我評價，才能重新認識自己。所以自我評價不是培養自我教育能力的最終環節，它既是上一循環過程的總結，又是下一循環過程的開始。通過學生與班主任的評價與反思后，學生認識到自己哪些地方做得不好，然后不斷努力。在不斷實踐的過程中要同時注意定期總結審視，這樣才能使得自我管理工作更順利有效的進行下去。
五、結語
當今社會大學生就業問題已經成了全社會關注的熱點與焦點，作為大學生只有充分的認識自我，有足夠的能力管理自我，才能夠制定出適合自身發展的個人規劃。
【摘要】實習生轉正自我鑒定為的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。轉正自我鑒定是個人試用期或者實習期滿對自己的工作表現的自我總結，下面是關于實習生轉正自我鑒定范文，歡迎大家閱讀借鑒。
自從 2021 年4月入職以來已近三個月，在這近三個月的工作和學習中， 接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺 點需要改正。在各級領導的教導和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的思 想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提 高，現將本人這三個月的工作情況作簡要總結匯報.懷著對人生的無限憧憬，我走入了 XX。
在實習期的工作中，一方面我嚴格 遵守公司的各項規章制度，不遲到、不早退、嚴于律己，自覺的遵守各項工作制 度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動、努力工作;在完成領導交辦工作的同時，積 極主動的協助其他同事開展工作，并在工作過程中虛心學習以提高自身各方面的 能力;除此之外，我還成為了一名光榮的宴會預訂員，除了負責每日的基本客情， 我還負責與客人的溝通和聯系。現在是我努力學習的階段。“三人行，必有我師”， 飯店中的每一位同事都是我的老師，他們的豐富經驗和工作行為對于我來說就是 一筆寶貴的財富。記得我剛到宴會部的時候，對宴會的一切都感到新奇。雖然我 學的不是酒店管理專業，對酒店管理知識知之甚少，但在負責人的盡心教導下， 我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了部門的運作。 作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自 己的汗水，煥發自己的青春與熱情;使自己得到更多的鍛煉。盡管我只是入門，但 是我和其他年輕人一樣對工作充滿著熱情。我經常思考的問題就是如何做好本職 工作，特別是在年底較忙期間，為此我經常向老員工請教。
一路走來，在跟隨負 責人學習的過程中，深感自己業務知識和基本技能不足，同時也體會到了基層工 作的艱辛!作為一名年輕工作者，我今后的職業生涯還很長，學習的機會還很多。 為早日實現目標，我要求自己：努力工作，保持優點，改正缺點，充分體現自己 的人生價值，為企業美好的明天盡一份力。
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在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷。總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使
1.實習前對心內科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規范的掌握。
2.搞熟心內科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌并瓣膜并冠心病等;然后再在臨床上將上級醫生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，水平會提高很快。
3.學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數，“一切盡在掌握”，呵呵!
4.還有就是，醫生不光要掌握高超的醫術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。
這段外科的實習經歷，其中復雜的滋味也許只有親身經歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧
在老師的辛勤指導下，經過不斷的努力，在心內科的實習很快結束，取得了很大成績。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高;其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法。總之。經過在心內實習，是我對常見并多發病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發病方面，學到了應對的知識和技巧。我一定把學到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步。
算算進心內科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到現在，自己在心內科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實習，就代表了自己已經開始接觸半個社會了呢?
由于實習時間不是很長，與學生交流少，目前學生的內心世界及現有的學習狀態，對我來說還是陌生的，做到真正了解學生，不是易事，有待以后去探索，總之，經過這段時間的實習，對于教師的工作已有所了解，但在一些細節問題上，還不熟悉，尚待完善。
自我鑒定格式
1、自我鑒定是對自己某一階段內的政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價而形成的書面文字。
2．自我鑒定的特點
篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。
3．自我鑒定的作用
(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。
(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
4．自我簽定的格式
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2)用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
(2)正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1)前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。
2)優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
【關鍵詞】德育；思品；教學
當前的思想品德課堂教學的一個重要問題，是如何使思想品德課堂教學適應現代素質教育和現代人才培養的需求，使學生能夠得到全面健康的發展。學生的自我教育，歸結起來主要是自我激勵、自我認識、自我實踐、自我評價、自我調控。那么，采用什么辦法讓學生在思想品德課堂教學中發揮他們的自我教育呢？下面是筆者的看法。
一是以常規為基點進行精細管理，大力推進德育的創新。因為，學校的德育工作遵循“以人為本”，因此，要制定為學生終身發展奠基的辦學理念。具體要堅持常規立校的思想不動搖；努力推進德育創新；構建全民育人、齊抓共管的新機制；實現學生行為習慣、學風紀律的根本轉變；加強德育隊伍建設等。
二是落實班主任管理責任制。班主任要對班級工作全面負責；協調和帶動科任教師、增加合力，提高班級管理效益；班主任要主持“師生互動成長”活動，即每學期每位課任教師分包五至十名學生的教育轉化工作，每月給分包學生談一次話，跟蹤記錄轉化提高情況，月月向班主任通報。教師人人做學生的知心朋友，個個成為做思想教育工作的能手，努力做到全員育人、全面育人、全程育人。
如學校要求全體教職工要進一步樹立“常規立校”的共識，學校德育工作人員就能加大對班級、學生的紀律，衛生、行為習慣的檢查、考評力度，對嚴重違犯學校規章制度，造成不良影響的學生嚴肅處理。重視學校、家庭、社會三級德育網絡建設，擴大教育功能。全體教職工樹立“以生為本”的理念，對學生“真誠關愛、積極引導、嚴格要求、耐心規范”；鼓勵班主任定期對學生家訪，了解學生家庭的狀況及平時在家的表現，有針對性地采取措施，強化教育。
如學校要求全體教職工要進一步樹立“常規立校”的共識，學校德育工作人員就能加大對班級、學生的紀律，衛生、行為習慣的檢查、考評力度，對嚴重違犯學校規章制度，造成不良影響的學生嚴肅處理。重視學校、家庭、社會三級德育網絡建設，擴大教育功能。全體教職工樹立。以生為本”的理念，對學生“真誠關愛、積極引導、嚴格要求、耐心規范”；鼓勵班主任定期對學生家訪，了解學生家庭的狀況及平時在家的表現，有針對性地采取措施，強化教育。
在安全教育方面，要做到“三個結合”，即與養成教育結合，與教學常規管理結合，與心理健康教育結合，突出“嚴、實、恒、新”的特色。即安全工作要有嚴密制度，嚴格管理；工作目標實在，把不發生安全事故作為衡量安全工作的唯一標準；堅持把安全工作貫穿于學校工作的始終：堅持全員參與，與社區配合，警區合作，形成從學校到家庭，從校園到社會的安全管理網絡，確保師生的生命、財產安全。
第二是加強對學生的德育教育，加強學生的自我認識能力。有句話說：“人貴有自知之明。”自我認識是自我教育的基礎，一個人只有對自我有一個正確的認識、了解，明白自我的特點，如長處、短處、優點、缺點、成績和不足等，才有可能進行自我教育。曾子日“吾日三省吾身。”意在說明一個人要經常自我思考、檢討。總結，以便棄舊圖新、 取長補短、發揚成績、糾正錯誤、不斷進步。在思想品德課堂教學中，應按照思想道德行為準則，引導學生進行自我思考，進行正確、全面的自我認識、了解，從而發揮自我教育作用。
教師結合思想品德課堂教學活動，恰當引導學生針對其相關相聯的主題，介紹自己的認識、看法、體會、感受和思想行為，從而發揮自我教育作用。常言說：“自己臉上的火墨自己是看不到的。”這句話是根據人們一般只片面地看到自己的優點，看不到自己的缺點而總結出來的。教師在教學中要對照道德行為規范，鼓勵學生大膽自我檢討，以達到自我認識、教育之目的。
在實踐活動中學生的品德認識、品德觀念，只有通過實踐的深化、檢驗，才能真正成為學生的品德行為和習慣，任何能力的形成與發展都離不開實踐活動，自我教育活動亦不例外。教師通過對教材的講解以及學生對教材的理解，使學生對其道德觀點、道德品質、道德、行為有了明確的認識。在此基礎上指導學生自我進行參觀、訪問、社會調查、評論，以期通過自我體驗活動，達到對這種觀點、品質、行為深化、鞏固之目的。
教師有目的、有針對性地結合教材，組織學生參加公益活動、義務勞動、生產、服務勞動等實踐活動，進行自我訓練，從而產生自我教育作用。教師結合教材、學生守則和日常行為規范等內容要求，指導學生自訂自我節律約束的規章制度，自我規范執行，以此進行自我教育。
2021前臺工作總結
公司前臺這個工作崗位是瑣碎、繁雜的。我將根據實際情景進行合理分工、合理安排，認真落實崗位職責制，確保工作井然有序;還要創造性地工作，不斷探索工作的新思路、新辦法和新經驗;同時增強工作創造性的同時，我必須注意辦事到位而不越位，供給服務而不干涉決策，真正成為領導的參謀助手，成為上、下溝通的橋梁.篇三
時間總是轉瞬即逝，在智富惠公司工作已經工作一年了，我的收獲和感觸都很多，任職以來，我努力適應工作環境和前臺這個嶄新的工作崗位，認真地履行了自我的工作職責，較好地完成了各項工作任務。現將一年來的學習、工作情景總結如下：
一、在實踐中學習，努力適應工作。
這是我畢業之后的第二份工作，作為一個新人，剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領導和同事的耐心指導和幫忙，工程設計讓我在較短的時間內熟悉了前臺的工作資料還有公司各個部門的職能所在。也讓我很快完成了從學生到職員的轉變。都說前臺是公司對外形象的窗口，一年的工作讓我對這句話有了新的認識和體會。前臺不是花瓶，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉接電話要態度和藹，處理辦公樓的日常事務要認真仔細，對待同事要虛心真誠……點點滴滴都讓我在工作中學習，在學習中提高，受益匪淺。
二、學習公司企業文化，提升自我。
加入到智富惠這個大團體，才真正體會了“勤奮，專業，自信，活力，創新”這十個字的內涵的精髓，我想也是激勵我們每個員工前進的動力，我從領導和同事的敬業中感受到了這種文化，在這樣好的工作氛圍中，我也以這十個字為準則來要求自我，以進取樂觀的工作態度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，及時發現工作中的不足，及時地和部門溝通，爭取把工作做好，做一個合格，稱職的員工。這也一向是今后工作努力的目標和方向。
三、拓展自我的知識面，不斷完善自我。
一年的工作也讓我產生了危機意識，單靠我此刻掌握的知識和對公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自我充電，拓寬自我的知識，減少工作中的空白和失誤。初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時研究得更全面，杜絕類似失誤的發生。這段工作歷程讓我學到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發展，我深感驕傲，在今后的工作中，我會努力提高自我修養和內涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結經驗，用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發揮自我的潛力為公司的建設與發展貢獻自我的力量!
2021前臺工作總結
即將過去的20XX年是充實忙碌而又歡樂的一年。在這歲末年初之際，回首過去，展望未來！過去的10月份開始，在公司的指引下，在部門領導的關心幫忙及同事之間的友好合作下，我們的工作學習得到了不少的提高。
一、提高服務質量，規范前臺服務
前臺是展示公司的形象、服務的起點。對于客戶來說，前臺是他們接觸我們公司的第一步，是對公司的第一印象，是十分重要的。所以前臺在必須程度上代表了公司的形象。同時，公司對客戶的服務，從前臺迎客開始，好的開始是成功的一半。有了對其重要性的認識，所以我們必須要認真做好本職工作。努力提高服務質量。認真接聽每一個電話，對反應的問題認真解答做好記錄同時根據信息涉及的部門或職責人進行調度、傳遞、匯報。客戶來訪時我們將時刻注重堅持良好的服務態度，熱情的接待。在適宜的環境下巧妙回答客戶提出的問題。做到笑臉相迎、耐心細致、溫馨提示等。在業余時間我們將加強學習一些關于電話技巧和服務禮儀知識。不斷的為自我充電，以適應公司的快速發展。
根據記錄統計，20XX年我來公司開始：填寫鋼、鋁基價80余次、接待來訪客人30余次、訂飲用水300余次、做員工考勤表2次、轉接電話200余次、更新通訊錄3次、快遞收發100余次、盤點申購庫存3次、收發傳真50余次、打印文件100余次、打掃衛生80余次、周末轉接電話4次、指紋登記10余次等。
二、做好倉庫管理，按時盤點倉庫，做好物品歸類。
嚴格接照公司制度，做到每件物品進出都有登記。及時查看物品的完好情景，對缺少或損壞的物品及時上報相關部門進行采購或維修。根據統計20XX年10月份至今共辦理各部門各項物品入庫20余次，入庫物品都配有相應出庫記錄。
三，應以大局為重，不計較個人得失。
不管是工作時間還是休假時間，公司有臨時任務分配，我們都服從安排，進取去配合，不找理由推脫。
作為華天的一員，我們將奉獻自我的一份力量為公司效命。平時進取參加公司組織的活動，加強同事之間的感情和部門之間的溝通。并且多了解公司的基本情景和經營資料。為了往后能更好的工作不斷的打下基礎。
雖然前臺的工作有時是比較的瑣碎，但大小事都是要認真才能做好。所以我們都會用心的去做每一件事。感激部門領導的教誨和公司給予我們的機會；經過這將近三個月的工作，我也清醒地看到了自我還存在許多不足，在以后的日子里我們將加強學習，努力把工作做得更好！
四、來年工作計劃
20XX年已過，未來的日子依然會很漫長，接下來的2013年會如何發展沒人能預料，我總覺得所要做的就是努力和堅持著，看似容易的一句話，做起
來卻是相當的不易，不斷的吸取，不斷的總結，吸取別人的優點，總結自我的缺點，學習別人的優點經過自我的方式表達出來，這就是我做人的觀點，未來的一段時間內，我會按照這個想法努力做下去。以往的一位朋友對我說過一句話“不斷的努力和堅持是一種真正的等待，等來的也許就是屬于自我的一個機會”。是啊！我相信這句話，等待，等待的背后是需要不斷的努力，始終認為，只要努力
了，不用自我去宣揚，自然會有人去說，也自然會有人來認可。現將對于明年的工作計劃如下：
1、加強本職工作，技能學習使自我本職工作本事得進一步提高于加強。
2、樹立終身學習的觀念，加強自身文化素質學習，不斷提高自身素質。
3、工作中做到進取主動，團結同事，結合不一樣的工作環境及個人脾氣、性格做好一線工作配合，使各種人際關系更加融洽和諧。
4、在工程部工作中，努力熟悉學習工程特點、施工技巧、方法等，提高自我專業水平，為明年工程部工作中貢獻出自我的力量。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在來年中，我將加強自主管理的意識，勇于開拓創新，加強理論和設計學習，不斷提高專業技術水平。也將會遇到很多困難，我相信，在領導關心培養下、同事的幫忙下、自我的努力下，我將不斷提升自我的工作技能水平和個人文化素質，為企業建設做應有的貢獻。
2021前臺工作總結
一、在實踐中學習，努力適應工作。這是我畢業之后的第一份工作，作為一個新人，剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領導和同事的耐心指導和幫忙，讓我在較短的時間內熟悉了前臺的工作資料還有公司各個部門的職能所在。也讓我很快完成了從學生到職員的轉變。
都說前臺是公司對外形象的窗口，短短的三個月也讓我對這句話有了新的認識和體會。前臺不是花瓶，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉接電話要態度和藹，處理辦公樓的日常事務要認真仔細，對待同事要虛心真誠……點點滴滴都讓我在工作中學習，在學習中提高，受益匪淺。
二、學習公司企業文化，提升自我。加入到___這個大團體，才真正體會了“勤奮，專業，自信，活力，創新”這十個字的內涵，這是___文文章版權歸文秘家園作者所有!化的精髓，我想也是激勵___每個員工前進的動力，我從領導和同事的敬業中感受到了這種文化，在這樣好的工作氛圍中，我也以這十個字為準則來要求自我，以進取樂觀的工作態度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，及時發現工作中的不足，及時地和部門溝通，爭取把工作做好，做一個合格，稱職的員工。這也一向是今后工作努力的目標和方向。
三、拓展自我的知識面，不斷完善自我。三個月的工作也讓我產生了危機意識，工作中會接到一些英文的傳真和資料，也會有一些客戶打來比較專業的咨詢電話，所以單靠我此刻掌握的知識和對公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自我充電，拓寬自我的知識，減少工作中的空白和失誤。初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時研究得更全面，杜絕類似失誤的發生。
這段工作歷程讓我學到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發展，我深感驕傲，在今后的工作中，我會努力提高自我修養和內涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結經驗，用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發揮自我的潛力為公司的建設與發展貢獻自我的力量!
.在日常事物工作中，我將做到以下幾點：
(1)協助各部門做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，并把原先沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內。
(2)做好了各類信件的收發工作。
(3)做好低值易耗品的分類整理工作.
(4)配合上級領導于各部門做好協助工作.
(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用登記，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
(6)做好辦公室設備的維護和保養工作，
(7)協助上級做好節假日的排班、值班等工作，確保節假期間公司的安全保衛工作。
(8)認真、按時、高效率地做好領導交辦的其它工作。
在日常事物工作中，我必須遵循精、細、準的原則，精心準備，精細安排，細致工作，干標準活，站標準崗，嚴格按照辦公室的各項規章制度辦事。
2.在行政工作中，我將做到以下幾點
(1)做好各部門服務：加強與各部門之間信息員的聯絡與溝通，系統的、快速的傳遞信息，保證信息在公司內部及時準確的傳遞到位。
(2)做好員工服務：及時的將公司員工的信息向公司領導反饋，做好員工與領導溝通的橋梁。
(3)協助公司上級領導完善公司各項規章制度。
3.提高個人修養和業務本事方面，我將做到以下三點：
(1)進取參加公司安排的基礎性管理培訓，提升自身的專業工作技能。
(2)向領導和同事學習工作經驗和方法，快速提升自身素質。
(3)經過個人自主的學習來提升知識層次。
我深知：一個人的本事是有限的，可是一個人的發展機會是無限的。此刻是知識經濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人本事，提高自已的業務水平，那么我們就這個社會淘汰。當然要提升自我，首先要一個良好的平臺，我認為公司就是我最好的平臺，我必須會把握這次機會，使工作水平和自身修養同步提高，實現自我的最高價值。
4.其他工作
(1)協助人力資源部做好各項工作
一、端正態度，熱愛本職工作
態度決定一切，不能用正確的態度對待工作，就不能在工作中盡職盡責。既然改變不了環境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應該做的事情。
只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態度，本著對工作積極、認真、負責的態度，踏實的干好本職工作。
二、培養團隊意識，端正合作態度
在工作中，每個人都有自己的長處和優點。培養自己的團隊意識和合作態度，互相協作，互補不足。工作才能更順利的進行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
三、存在不足
工作有成績，也存在不足。主要是加強業務知識學習和克服自身的缺點，今后要認真總結經驗，克服不足，把工作干好。
（一）、強化自制力。
工作中無論你做什么事，都要對自己的工作負責，要加強自我克制和容忍，加強團隊意識，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩，培養大局意識
（二）、加強溝通。
同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消除誤會，增進了解融洽關系，保證工作質量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領導與同事加強溝通。
（三）、加強自身學習，提高自身素質。
班會，是我們老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，我們老師的好多教育思想及教育方法都是通過班會的方式來貫徹給學生的。因此，班會是我們所有班主任應用最多也是最有效的教育方法之一。但是，我觀察過好多學校及班級的班會，發現有很多老師水平很高，在班會上講得激情飛揚，可惜講臺下死氣沉沉，學生們甚至哈氣連天、毫無興趣，完全是一場獨角戲。這樣，班會沒有起到應有的作用，而老師整節課苦口婆心的教導也成了白費力氣。
是什么原因導致這樣的情況出現呢？原因有二：一是仍在使用教條式教育思路；二是還在使用填鴨式教育方法。試問，用這種枯燥生銹的方式用來和現代的學生開班會，能起到什么效果？可以說不能！經過我的長時間多階段考察調研和圖書網絡查詢，發現真正好的班會，都有一個共性，就是互動性比較強，學生的參與性比較高。那么是什么方法呢？溝通與自我表揚！就是在班會中開展學生與老師間的，開展學生與老師溝通與自我表揚，學生與學生間的溝通與自我表揚。
在本人從事教學工作的時間里，開的班會雖然很多，但是真正自我感覺十分理想的班會并不是很多。究其原因，也是犯了“教條”和“填鴨”之錯。幸運的是我發現的比較早，改進的比較快，在這五六年來我一直堅持在班會中技巧性使用“溝通與自我表揚”。通過實踐，我發現這種方式讓我和學生間的距離縮短了，感情深厚了，溝通容易了，當然最重要的是教育水平上去了。
那么如何在班會中用好這一方法呢？第一，明確班會主題，就是首先要和學生說明本次班會的目的和意義；第二，明確班會展開參與的方式，就是和學生說明我們本次班會采用的方式溝通與自我表揚是；第三，放下架子，走進學生的世界。這三點，看起來很簡單，但是要做好卻很難。第一點很容易，開班會總有一個主題，明確了主題就明確了方向和目標。而第二點就很難，難在我們老師不是不懂溝通而是不一定敢于溝通與自我表揚，特別是當著學生的面進行溝通與自我表揚！怕丟面子沒威嚴，怕承認自己的過錯，怕承認自己在工作中的失誤，在今后的工作中沒有說服力！其實這種觀點是不對的。有句老話叫“群眾的眼睛是雪亮的”，不要以為我們自己不講，別人就看不到，自欺欺人才是對自己最大的損害。更重要的是，只有我們自己先承認工作的不足，才有權利指出學生的缺點；只有我們先批評自己，才能更有力的批評學生。
這樣，你的學生就會在你的帶領之下積極的配合你展開批評和自我批評，你的班會就會開的有效果，有力度，有深度。第三點是要求我們主動放下架子，走進學生的生活，這一點是說易不易，說難不難。易在學生和我們朝夕相處，我們只要多看多聽多想，就能了解我們的學生；不易在于時代不同了，學生的觀念也早已和我們當初形成的觀念有很大的差異，我們只有先改變自己來適應他們。這不是件容易的事情，而這也就是有的老師感到的困難所在。說不難是因為解決的辦法很簡單，只要我們平時多留心，多用心，我們就不難走進并融入學生的世界。如果我們在這樣的狀態下和學生溝通，學生就會把我們當成他們的朋友，而不再是高高在上的師長。這是班會課上調動學生積極性的最好方法，調動了學生的積極性也就達到了我們開班會最終目的：老師與學生的互動交流，那么這次班會課就是一次成功的班會。
組織學生進行同學間的互相批評有利學生發現自身的缺點，更加全面、深入得了解自己。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，一個人很難全面的認識自己，對自身的缺點不一定了解，就更談不上改正缺點和提高自身了。讓朝夕相處的同學去指出學生的缺點，是讓學生認識自身缺點的最好方法。只有先認識到缺點，才能積極的改正缺點。另外，讓學生互相批評，有時候學生會因為面子問題不愿意配合。這種問題，一是：學生不好意思去批評別的同學；二是：被批評的學生有時會覺得自己被當眾批評了就丟了面子。這時候老師不能硬逼學生去進行批評與自我批評，而要耐心得引導學生，要讓學生明白“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，真正的朋友不會對你甜言蜜語，能毫不留情指出你的缺點的人才是益友，并且“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，愛面子只會讓你失去了改正缺點、提高自我的機會。
引導學生進行自我批評有利于學生認真總結自我、發現自我、提升自我。讓學生進行自我批評，首先要讓學生全面地認識自己，總結自己的優點與缺點。這樣能讓學生更好地發揚自己的優點、改正自己的缺點。其次，學生在進行自我批評之后，一定要讓學生制定一個改正缺點的計劃，自我批評只是手段，改正缺點才是最終目的。讓學生進行自我批評首先是對批評的補充。別的同學的批評會因為礙于面子或對這個學生不太了解等原因不太全面，而自我批評正好對之進行彌補。其次，勇于自我批評本身就是學生改正缺點的決心。自我批評雖說容易，但還需要很大的勇氣。勇于當眾進行自我批評，說明這個學生也有足夠的勇氣去改正缺點并接受同學和老師的監督。
經過長期實踐，我發現批評與自我批評這一方法的確有了很大成效。學生們在班會課上不再是心不在焉，而是十分積極的參與到班會課中，和老師的互動性也增強了。每次班會課幾乎所有的學生都會有所發言，在對別人提出批評時體現了作為班級一員的責任感，在對自我提出批評時體現了很大的勇氣。
鑒于我的長期實踐結果，我認為，批評與自我批評這種班會方式非常值得推廣。班會課上進行批評與自我批評，這樣能夠拉近學生與老師的之間的距離，讓老師不再是學生心中高高在上的人，而是學生的知心朋友，在老師與學生之間搭起一道信任的橋梁。這樣能夠給予學生認識自己的機會，讓學生在接受批評與自我批評認識到自己的不足之處，并加以改正使之變成優點。這樣能夠有利于加深同學之間的友誼，提高一個班級的向心力和凝聚力。這樣還可以加強學生的交流互動能力，有助于學生在以后的道路上更容易適應社會這個大舞臺。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，也許我對這一班會方式的實踐及其總結還不夠成熟，這一思想建設方式在今天仍然適用，對于這一方式的應用，要經過廣泛和反復的實踐才能掌握其精髓，展現其魅力，我將不斷努力去求索其中的奧妙。
關鍵詞：高中生；自我教育；班主任；班級管理
中圖分類號：G635.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）04-0032-01
一直以來，對所有任班主任的教師來說，有一個問題總是縈繞心頭、搖擺不定--對學生的管理到底是寬好還是嚴好？是板著臉還是笑嘻嘻？一出大學校門，老教師會諄諄告誡說要“保持威信”、要“拉開距離”；加之受“師道尊嚴”“師道至尊”的傳統觀念的影響……于是許多教師在學生面前時有意板著臉，不茍言笑，總覺得在學生面前和顏悅色有失尊嚴，板著臉才有助于樹立威信，讓學生敬而遠之。到底怎樣的教育方式是最佳的？以怎樣的形象出現在學生面前是最合適的？怎樣的“距離”才是“恰到好處”的？
威信，由兩部分組成，由不可變因素（如傳統、職位、資歷因素）構成的權力性威信和由可變因素（如品質、才能、知識、感情等因素）構成的人格性威信。對人格性威信起著決定作用的品質、才能、知識及心理健康等需要年輕班主任可以通過自己不斷地汲取、學習、探索，銳意進取，有意識地加以提高、增強自身的各方面素質，從而獲得學生的信賴--正所謂"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來"，品格高尚、知識淵博、能力出眾、多才多藝、關心和愛護學生的班主任老師，才能夠在實踐中逐步贏得學生的信任、敬仰和愛戴，獲得崇高的威信。創造一個團結和諧、積極向上、充滿友愛的集體。
在班主任工作實踐中，我是采取如下方法培養學生自我教育能力的。
1.適度的“距離”
“適度的‘距離’”即擺正班主任和學生的關系，做到“恰到好處”。前文所說的一味地不茍言笑拉著臉“道貌岸然式”和沒大沒小地與學生“打成一片式”絕不是“適度”的距離 ，也沒有擺正這至關重要的關系。實踐證明，如果班主任只有冷峻、威嚴、獨斷，學生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，我認為，誠心地與學生交流溝通，以誠相待，將心比心，教師的心與學生心之間是互通的、沒有距離的。
2.民主的作風
班主任在班級管理中不僅要把自己看成是管理者，還要把自己看是被管理者，是班級大集體中的一員，隨時隨地都得設身處地為學生著想，來溝通師生感情，避免一些矛盾和沖突，站到學生的角度來思考問題，以學生為主體，多為學生創造能大膽發揮的時機和空間，善于聽取“民眾”的呼聲，以平等的身份共同參與教育活動，真正做到“民主”，使班主任工作取得較好的效果。
強化自信心對于一個學生來說非常重要。它是自我教育的起點，是自我教育的希望。幫助學生發現自己的優點就能提高學生的信心。我做過這樣的試驗，首先讓學生給每個同學寫至少一個優點，然后公布于眾；接著每個月底，讓學生在原來所寫優點的基礎上再挖掘同學新的優點，同樣公布；最后開展“看看誰的優點最多”和“看看誰的進步最大”的活動。這使大家認識到，即使是最差的學生也有值得別人學習的地方，從而讓每位同學都能看到自己身上的閃光點，樹立起學習的信心。
找出不足點。十個手指有長有短，每個人都有自己的長處和短處。只有充分看到自己的不足點，才能開展自我教育。在開展了“看看誰的優點最多”和“看看誰的進步最大”活動之后，我們緊接著又開展了“找缺點”的活動。通過個人講、相互評，每個人都找出了自身的缺點。學生懂得了人人都有不足的地方，大家都應正視并改正自己的缺點。
相信學生，尊重學生，班主任要虛心接受學生的意見，在運用自己的權威時，要注意虛心接受學生的各種意見尊重、信任、愛護和理解學生，不斷改進工作方式，克服工作中的不足，嚴于解剖自己，努力培養民主的氣氛。這對于剛邁出校園大門或是其他的年輕班主任比較容易做到的。
當然不能將民主等同于“寬松”，所謂“嚴師出高徒”，寬松是教育不了學生的。在充分發揮學生的獨立自主性的同時，發揚“民主 ”作風的同時，還要正確處理疏導和管理的關系，嚴格日常規范管理，訂好“鐵的紀律”，從而避免陷入放任自流的另一個極端。
3.創新的觀念
學生是一個有思想、有創造性的群體，他們每天都各個角度不停地接受新知識，他們喜歡新鮮的事物。做為年輕的班主任站在時代的最前沿及時向學生傳遞種種先進信息，充分發揮作為年輕人的優勢，以自己的熱情使學生的一言一行、一舉一動都洋溢著青春的風采，幫助學生多角度、多層次認識事物，激發學生汲取新知識的欲望。實踐中，要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活、學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。比如組織各種別開生面、獨辟蹊徑的主題班會，并不斷地推陳出新，給傳統的德育活動賦予強烈的時代氣息。這樣的班主任哪一個學生不喜歡？誰會說他光有自信沒有威信？陶行知先生說：“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡，要看事實，看未來；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠；解放嘴巴，享受議論自由，談天，談地，談出真理來；解放雙手，甩去無形的手套，大膽操作，向前開辟；解放空間，把學生從文化的鳥籠里解放出來，飛向大自然，大社會去尋覓，去捕捉。”若是墨守成規、固步自封，不注入一股“清流”， 學生會感到枯燥、乏味，那么年輕人僅有的優勢也就限于泥淖之中，不能展現出應有的光彩來。
4.果斷的行為
班主任要做到“言必行，行必果”，能多謀善斷，有決策力，在關鍵時刻要作出及時準確的判斷，并且決定了的事就一定要狠抓落實，有大將的氣魄，以身作則，身先士卒，"該怎樣就怎樣"，做到"說一不二 "，使學生切實感到班主任工作的魄力。這是深重是否認同一個班主任的關鍵之一。班主任以果斷的行為、高度的責任感影響他們，使他們對班主任交待的學習態度、紀律作風不敢有絲毫的怠慢，從而讓學生團結奮進，建設好班集體。由于資歷淺，一些年輕的班主任往往猶疑不定、徘徊不前，做事縮手縮腳，唯恐出了錯漏，對自己的處事能力沒有足夠的信心，處理事務不果斷，無法取得學生足夠的信任與尊敬的，這樣，在學生中樹立“威信”便成了天方夜潭了。
5.加強實踐
小學教師個人工作計劃總結2021
這一學期，我擔任六年(1)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同構成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
一、營造氛圍，促進優良班風的構成。
1。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就務必鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環的態勢。
二、培養良好的學習態度和學習習慣。
1、變要我學為我要學。
要我學與我要學的區別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的職責感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號載人飛船發射成功等，從而煥發出為民族振興、祖國富強。
2、變苦學為樂學。
變苦學為樂學關鍵是要激發學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次，在課堂教學中握好教學中的度，即教學的深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。
3、變學會為會學。
為促使學生變學會為會學，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經驗，用未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人來啟迪學生認識研究學法、培養自學潛力的重要好處。二是經常有意識地對學生進行學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。三是創造條件進行學法交流。學期中段，我在班里舉行了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好，以前在xx區和xx教育辦主辦的作文中多次獲獎的xxx同學請來談經驗。收效甚好。
三、團結老師，精誠合作。
作為班主任，個性是畢業班的班主任，我有職責團結任課教師參與班級建設，同心協力，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師愉快合作，協調發展，為建立一個良好的班群眾奠定不結實的基礎。
一學期來，盡管取得必須的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習用心性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
小學教師個人工作計劃總結2021
本次過關課在校長室的指導下，在教務處和教研組的具體負責落實中，在各位教師的積極配合下，順利圓滿地完成了對語文、數學、英語以及部分常識科目的考核，對我校教師作了全面考核和基本功的培養，并取得了豐碩的成果，凸顯了我校教師過硬的教學功底，彰顯了我校教師的.教學風范，不過其中也稍暴露了一些學科教學過程中所存在的問題，現對此次過關課作一個全面總結，具體見下：
一、教師方面：
由于此次考核是臨時通知、規定課題、借班上課，所以說對教師的各方面要求較高。但是教師表現突出，有很多優點綻放于課堂教學中：
1、教師都能夠做到在規定的時間內合理設計教學過程；能夠體現一節課的教學框架和主線。
2、教師借班上課，面對陌生的學生，能夠較快地與學生交融在一起，從而發揮自己的教學水平，完成一節課的教學任務。
3、教師能夠意識到學生主體地位的重要性，能夠切實在課堂中去實施，并發揮自己的主導地位，基本上能夠體現出一節課的課堂效果。
4、教師能把創新意識運用到課堂教學當中去，充分調動了學生的積極性，興趣是最好的老師。
二、學生方面：
此次考核，學生面對的都是新教師，這讓學生無形中提高了對教師的適應能力，這也恰與我校的教師流動性的實際相吻合。課堂中學生充分發揮了自己的主體地位，讓我們感受到我們的學生其實是很棒的！
1、學生能夠遵守課堂紀律，積極配合教師并且主動地去和教師一起完成教學任務。
2、學生能夠以最快的速度去適應教師、適應課堂。
3、學生的點評很精彩，既讓教師知道學生對課堂的要求和看法，也讓學生知道他們自身在課堂上存在的優點和不足，并能夠對以后的課堂產生促進作用。
三、合作方面：
1、每一位教師都本著認真負責的態度，去認真聽課、去記錄、去一同探尋一節課的優點和不足，做到了互相學習、互相提高。
2、教研組充分發揮了團隊意識，既能夠做到對學校各部門工作的積極支持和配合，又能夠積極主動地帶領本組教師公正、公平、負責任地去完成此次考核。
3、部門與部門之間更加緊密；教師與教師之間更加和諧；教師與學生之間更加信任；學生與學生之間更加合作。
四、改進方面：
1、要在教學語言和環節的過度方面進一步提高。
2、要繼續加強自身以及學生的普通話訓練；語速還可以稍慢點；注意板書的規范性；注意一些課堂上習慣性的動作和語言。
3、要逐步提高并形成具有自己獨特風格的授課藝術和說課藝術。
4、要充分運用黑板、團隊、視聽等課內外教學資源。
5、要加強對知識的全方位了解，增加課堂知識的拓展和延伸。
6、要考慮到接受主體的差異，適當安排本節課教學內容的層次度。
7、要加強學生小組交流的實效性，不然學生討論環節太生硬，流于形式，浪費了教學時間，效果還不理想。
8、要加強預習課的目的性和規范性。
以上是對本周開展的教師過關課考核的總結，希望每一位教師在此次考核中有所感、有所獲。同時也希望每位教師能夠認真吸取其中的優點，并繼續發揚；同時針對其自身不足之處，要在以后的教學當中逐步改進并完善。最后希望我們教師在日后的教學和工作當中能夠共同交流、共同進步、共同創造一支更加和諧的教師團隊。
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完
小學教師個人工作計劃總結2021
過去這一學期中不管成績多么輝煌，都已是逝去的。我們學校們學校對這學期總體工作總結如下：
教師專業化的動力主要來自于教師自身的內在需要，變成教師自覺行為，同時又能保證教師專業化的合理性。
1、師德為宗，努力提高自己的師德水平。
教師的師德是教師從業的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學生。為此，我們學校堅持按照《中小學教師職業道德規范》、《教師法》及有關政策法規，積極開展師德承諾、行風建設等活動，盡量要求教師努力做到“思想道德規范、專業道德規范、教學道德規范、生活道德規范、行為道德規范、語言道德規范、交往道德規范”，自覺依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，樹立良好的師表形象：
一是塑造完善自我們學校形象。以《中小學教師職業道德規范》為準則，開展“學習討論，教師自我評價——相互督促，尋找榜樣——教師自我設計，對照規范——教師自我完善，榜樣形象”的系列主題活動。
二是關愛相信每個孩子。以“相信每一個孩子都能成才”為出發點，開展“微笑服務”系列主題三是提高自我們學校生命質量。以“提高質量和效益，走內涵發展之路”為落腳點，開展“，教師自我生命真諦——，教師自我生命價值——提高生命質量”系列主題活動。
2、師能為上，全面提高了自己的教育教學能力。
教師隊伍建設是學校的核心，教師的能力水平是提升學校品位的關鍵。
一是突出學習。
教師是學習者，教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動。校本教師培訓中教師本人的自我們學校學習，是一種行之有效的培訓途徑。堅持按照自己制定的閱讀計劃。
二是突出“自訓”。
做到“自主、合作、探究”。從“教材鉆研能力、課堂教學能力、教學基本能力”等方面找出自己的亮點和不足，開展揚長補短式的自訓自練，學習和吸納教育理論和新的教育理念，強化推門聽課，互幫互學，在實踐中學習提高。
我們學校教師都喜歡教師這個職業，我們學校教師的工作態度一向是積極主動的。我們學校教師對教學工作更是不敢絲毫怠慢，平時深入研究教材教法，虛心向組內同學科老師學習。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。
以下是我們學校對這學期思想工作、教育工作方面的總結：
一、思想工作方面
我們學校的教師在這一學期以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
一學期來，全體教師認真備課、上課、聽課、評課，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的.知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量補充資料。了解學生原有的知識技能的質量，在本學期，我們學校適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
由于學生接受能力的不同，因此了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我們學校的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我們學校說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我們學校明白到備課的重要性，因此，每天我們學校都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們學校們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們學校相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我們學校的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我們學校都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
