開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家長半日開放活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

1、讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發展現狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協助教師工作，家園配合，

2、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、開放時間：2011年11月4日7：40—11：30

三、活動地點：各班教室

四、開放內容： 半日班級活動

五、活動要求與建議：

1、11月1日前教師活動課詳案備好并上報給段長，日班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學習、運動、游戲活動滲透在半日活動中。二節教育活動內容由2位教師負責，語言組、計算組各上一節，戶外活動（包括晨間活動）要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現，早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動、用餐要求、餐后活動）常規教育及安排

2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。特別是元旦節目演出有挑選到的孩子向家長溝通。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《大班家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、早操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現）

4在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。（《幼兒教師十不準要求》）

5保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的放學時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。宣讀并張貼家長開放日活動注意事項。（附后）

“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

6認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。

7咨詢、個別指導（園長辦公室）

第2篇

幼兒園學前教育宣傳月主題活動總結一

根據《教育部辦公廳關于開展2014年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔2014〕8號)要求，為深入貫徹落實文件要求，我園領導高度重視學前教育宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑，現把我園的具體工作開展情況匯報如下：

一、成立領導小組，專人負責

我園成立以校長叢眾為組長，副校長張蘭泉、園長孟憲珍為副組長，各班主任為成員的領導小組，專人負責宣傳月工作。

二、明確宣傳工作的主題。

我園本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞《指南》讓科學育兒知識進入千家萬戶。的主題，制定了相關的政策和規章制度，促進幼兒教育規范化發展，推動幼兒園標準化建設;宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力。

三、宣傳時間

20xx年6月9日至7月9日。

三、宣傳重點

1.以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《山東省學前教育規定》、《臨朐縣學前教育三年行動計劃》以及學前教育項目實施政策等文件為重點的學前教育宏觀政策宣傳。

2.以教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學化現象的通知》等文件為重點的科學保教宣傳。

3.以縣教育局《關于進一步規范幼兒園辦園行為的意見》(臨教字[2011]20號)《關于規范幼小銜接等工作的通知》(臨教通字[2012]128號)《臨朐縣2014年幼兒園辦園績效評估方案》等文件為重點的規范辦園宣傳。

四、宣傳方式

運用各種方法全方位多角度強化宣傳效果。

1.深入開展園內宣傳。

在宣傳月期間，我園組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市有關學前教育政策。通過教師撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

組織全體教師集中學習《山東省學前教育規定》等學前教育相關政策;觀看山東省學前教育網熱點推薦欄目之《山東省貫徹學3-6歲兒童學習與發展指南專題》中的每日一句視頻專輯等欄目內容;組織教師對近年來開展的落實《指南》研說教材活動進行梳理固化，總結經驗、收集成果、發現不足及制定深化措施等。

2.制作學前教育宣傳版面、宣傳欄及懸掛宣傳條幅。重點向幼兒家長及社會宣傳《指南》、規范辦園及學前教育三年行動計劃取得的成績。

3.召開全園家長會。

建立家園長效溝通體制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。宣傳規范辦園、科學保教，科學辦園的理念。

一是播放《共同打造孩子成長的樂園》等學前教育專題片。二是學習《指南》，重點對《指南》的教育理念、幼兒各年齡段學習與發展目標及教育建議進行解讀。

三是案例剖析，播放視頻《3乘5太難，小蘿莉急得哭》對此案例進行全面剖析，重點結合實例對幼兒園小學化現象及危害做出科學合理的講解與引導。

四是指導家長下載使用手機/平板電腦科學育兒客戶端，(科學育兒移動應用收錄了0-6歲五大年齡段、生活照料、營養喂養、疾病防治、計劃免疫、發展教育與安全防護等六大知識領域共255個權威育兒視頻、動畫。)

4.組織一次全園家長開放日及親子活動。

(1)5月30日六一兒童節前夕，我園舉行了一次家長開放日活動。把家長請進幼兒園觀看自己的孩子在幼兒園的學習、活動等情況，還觀看了孩子們的演出，家長們看到自己的孩子又是唱，又是跳，很是開心，感到很滿足，很快樂，很放心。

(2)2014年4月15日，我園舉行了半日開放活動區域活動觀摩，此外還開放了晨間活動、早操、集體教學、戶外活動及開展豐富多彩親子活動等，通過介紹、點評等方式指導家長樹立科學保教理念。

5.利用幼兒園網站、家長飛信、班級(教師)博客等家園溝通方式進行宣傳，重點宣傳《指南》及規范辦園、科學保教等工作。

6.及時將《指南家長宣傳冊》《致全縣幼兒家長的一封信》等宣傳材料發放到幼兒家長手中。

7.組織家訪活動，搭建家園共育橋梁。每個班的班主任老師或任課教師對每個幼兒進行一次家訪活動，了解幼兒在家中的表現，聆聽家長的需要，構建家園共育的橋梁，讓家長進一步了解怎樣教育孩子健康成長。

8、在家教宣傳欄內張貼家長教育孩子的知識，解答家長在教育孩子中遇到的疑難問題。

9、發放《致幼兒家長的一封信》。讓家長了解夏季多發的疾病，知道怎樣預防，怎樣教育孩子講衛生少生病。

10、簽訂《防汛、防溺水、防雷電安全責任書》。汛期來臨，家長和幼兒應該提高安全意識，做好防汛、防溺水、防雷電等安全工作。針對汛期可能發生的一些問題，提出了防范和應對措施，增強家長、幼兒、教師的安全意識。

通過宣傳月活動，使社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發展政策，特別是學前教育的中長期規劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育小學化傾向。更是讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。

本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。

幼兒園學前教育宣傳月主題活動總結二

按照省市級的具體要求，一科學觀發展為指導，深入貫徹落實《關于當前發展學前教育的若干意見》及《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，我園為提高教師們的準也素質及家長科學育兒水平，營造了了解孩子、支持學前教育的良好氛圍，我們班級在園里指導思想的指引下同樣進行了多種活動，教師的專業素質提高了，家長的科學育兒水平提高了，孩子們健康快樂了。現將班級活動總結如下：

一、我們教師積極參加園組織的全體教師會議，認真學習解讀了具體的活動方案，會后我們三位教師共同商討并制定相關的班級活動方案。

二、通過班級飛信及班級QQ群等各種形式積極宣傳關于《學習【指南】，了解孩子》為內容的學習資料并進行群討論，爭取各位家長的理解和支持。

5月份的時候，我們及時將園領導上傳至園QQ群中的《指南》及相關解讀內容轉發到班級QQ群和飛信中，引導各位家長積極學習了解指南的內容，并在群討論中探討關于《傾聽孩子 共同成長》為主題的相關內容，家長們積極發言，實實在在說出了自己日常育兒的成功及小困惑，家園活動收到很好的效果。

三、在家長中開展關于《傾聽孩子，共同成長》主題征文活動。

剛開始的時候，家長們嫌麻煩，于是我們就耐心地向家長朋友委婉提出各種合理的建議和意見，實實在在的講出內心的感受和經驗體會，經過交流，家長們漸漸認可了，積極地投入到征文活動中來，都實實在在就自己孩子的情況參照《指南》的要求進行較詳細地闡述，我們讀了家長們一封封的征文，感覺走進了家長們真誠的內心世界，對每一位孩子有了重新的認識，對我們的一日教學提供了新的、更有力的參照。我們一切都是為了孩子好這種心態漸漸在我們家園互動中得到各位家長的理解和支持，于是我們的教學工作同樣得到家長們的關注，更多的家長積極參與到班級活動中來，家園關系得到良好發展。

四、認真學習解讀《指南》內容，積極探討和創新我快樂，我自主的師幼互動教學模式。

通過自身學習，認真地分析本班幼兒的實際情況，分析原因，找出差異，制定合理的教學計劃。我們三位老師坐在一起認真分析交流了學習心得，將自己學到的知識運用到每日的教育教學活動中。了解每一位幼兒，認真對待授課內容，做到心中目標明確，認真備課，精心制作相關道具，改變些許的簡單說教教學方法，采取了孩子喜歡的快樂游戲的教學方法，積極為幼兒營造良好的、輕松的學習環境，保證幼兒身心健康快樂。

五、利用空閑時間多學習相關的《指南》內容，積極參加園里組織的相關考核。

六、積極參與園組織的傾聽孩子，共同成長教師征文活動。