時間：2022-10-14 07:51:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生黨員承諾書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
二、工作目標
校園平安，學風端正，學生工作在科學化建設上有一定的突破
三、突出三項重點
1、以“網絡黨支部建設”課題研究為主題，加強對大學生思想政治教育
進一步完善網絡黨支部的工作平臺，建設可互動、可交流、可學習、可探討的網頁和QQ群，讓網絡黨支部成為流動黨員之家。
以為契機，加強黨建和思想政治工作，開展系列成果展，組織“迎接建黨九十周年”主題教育活動、征文比賽。
繼續開展學生黨員“育人成才先鋒”中的模范帶頭作用，通過實踐承諾實現自我教育的目的。
加強公寓黨建工作，讓“學生公寓黨員之家”真正成為學生黨員課余時間學習理論、交流思想的陣地。
2、深入探索“三全育人”、“一體化”建設工作
開展“三全育人、一體化管理”模式的實踐，做到學生管理工作全員育人、全過程育人、全方位育人，實現學生管理教育、管理、服務一體化。做到學生工作零距離，實現教師與學生“一對一、面對面、心貼心”。
運用研究的方法去做好學生工作。加強對學生管理隊伍的培養，在已有的“輔導員、論壇”的基礎上，通過理論探究、經驗交流、案例剖析、問題探討，不斷提升論壇的水平和質量。
3、重視學術型團隊建設，提升學生工作科學化水平
在全院范圍開展“書院制”管理實踐，積極探索新形勢下，高校學生教育管理工作的新模式。
四、抓好六項工作
1、強化學風建設，培養學生自主學習的習慣。確立各專業學風建設的目標；以畢業就業為目標，幫助學生規劃三年的學習；重視學生考級考證；嚴肅上課和自修紀律；開展一年一度的“學習標兵”評選；組辦一次以學風建設為主題的學生活動；在學生中形成濃厚的“專升本”風氣；組織學生參加各種形式的高職技能大賽。
2、繼續抓好心理健康教育。充分運用分院“心靈驛站”，加強對心理困難學生的引導和教育，構建和完善大學生心理問題高危人群預警機制。
3、精心組織辦好第八屆校園文化藝術節，不斷提升校園文化建設的內涵。
4、做好資困助學工作。做好對經濟困難學生的認定和政府各級獎助學金的推選工作；健全貧困生檔案，不斷完善和規范資助機制；開辟“綠色通道”，幫助每一位貧困生完成學業；加大學校投入，積極爭取社會支持，設立多種形式的獎學金；加強與銀行的密切合作，大力推進國家助學貸款工作，積極主動幫助經濟困難學生獲得國家助學貸款。
關鍵詞：入學教育；八字箴言；優良學風；德行教育
高校新生入學教育是指高校組織協助大學新生成功地融入大學氛圍、適應大學學習和生活環境、制訂學業發展規劃的指導性教育活動，又稱高校新生輔導或始業教育。新生入學教育是整個大學教育的起點，是大學生打好專業基礎、完成角色轉變、穩定專業思想的重要階段，做好該項工作對實現良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字箴言”，對當代大學生寄予了殷切希望，更為新形勢下的高校新生入學教育工作指明了方向。
一、建設優良學風，樹立新生勤勉好學意識
隨著我國職業化進程的發展，越來越多的高考生在填報專業志愿時將目光專注于畢業就向、保研難易、出國幾率等，且舍取多受家人及朋友的影響，對自身的專業認知非常薄弱，興趣也并不高。加之大學的學習模式與高中相較差別較大，學生自學能力占據十分重要的位置，學習環境寬松，可自由支配時間較多，因此許多大一新生在入學初期便出現學習主動性差、態度懶散、逃課等現象，甚至導致后續的掛科、留級、退學。對此，高校應積極開展專業學習教育，以專業介紹、學習方法和資源條件為主要內容，幫助新生進一步了解專業特點、發展優勢、所學課程、考研就業、師資隊伍等情況，幫助新生穩定專業思想，激發學習動力，以積極的心態投入學習中去。同時，開展形式多樣的學習交流活動，如舉辦新老生學習經驗交流會、成立班級學習討論組、開展“文人名室”主題文明教室評比等，充分發揮朋輩教育的強大影響力，幫助新生樹立勤在思想、勤在態度、勤在行動的勤學理念，養成文明的學習作風，切實將“勤學”之風扎入新生群體中。
二、注重德行教育，培養新生修身善德意識
立德樹人，德行先于才干。新時期的大學生在具備過硬的專業文化素質的同時，更需要擁有過硬的德行、德性。輔導員可將理想信念、校史校風、愛國愛黨、文明誠信等多個方面及角度作為新生入學思想教育的切入點，幫助他們客觀、全面地認識國際國內形勢，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
1.通過建立新生夢想追蹤檔案，舉辦理想信念主題演講比賽，組織新生參加講座、觀看視頻等活動，結合多種手段及形式，積極融入學生喜聞樂見的元素，幫助新生樹立理想信念，找到準確的自我定位，確立目標。
2.組織新生參觀校史陳列館、圖書館及各類實驗室等，幫助新生了解學校文化與校訓內涵，了解學校歷史沿革，加深新生對校風校史的認知和理解，增強其對學校的歸屬感、認同感和自豪感，真正成為以校為家、愛家愛校的學子。
3.在新生中開展黨校培訓活動，加強新生對黨的基本知識、基本理論的學習，在新生黨員中開展“創先爭優”、校園廉潔文化月等主題系列活動，加強新生對黨的認識，使其深刻理解黨員的責任感和使命感，培養優秀大學生黨員。
4.建立新生誠信檔案，書寫誠信承諾書，以考試誠信、借貸誠信為主要內容建立學生的誠信意識，培育學生的誠信品質，使學生能夠自我約束、自我教育、自我管理，自覺做到誠實守信，真正做到誠信讀書、誠信做人。
三、明辨對錯安危，建立新生法制及安全觀念
近幾年來，學生的在校安全問題越來越受到社會的普遍關注。新生入學后，學校及學院應加大力度開展以法律法規、校紀校規教育等為主要內容的校紀法規教育，幫助新生順利發展、健康成長。
一方面，結合教育部《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第21號），組織新生進行文件解讀、學習交流，以專業、班級為單位，聯動班級導師開展具有個性特色的小組討論會，并各自編制適宜本專業、班級的規章制度，立規矩、明對錯，幫助學生將外在約束內化為自覺行為，使自律與他律有機結合。
另一方面，舉辦法制教育講座、法制安全紀錄片展播，結合消防演習、安全知識競賽等實操性活動，增強新生應急處理能力，提升其安全防范意識，維護校園安全穩定。同時，加強新生對日常急救知識如心肺復蘇術等的關注程度，邀請校醫院醫護人員進行現場演示教學，從根本上降低惡性突發事件的發生概率。
四、倡導實踐精神，灌輸學以致用、知行合一理念
近年來，越來越多的碩士、博士等高學歷畢業生就業形勢日趨嚴峻，極端情況下還出現學歷與就業率倒掛現象。大學生在校期間的學術化傾向過強，而職業技能方面的鍛煉及經驗嚴重不足，這無疑給現下的高校教育敲響了一記警鐘。防患未然，未雨綢繆，新生入學教育中“實踐”教育必不可少。校、院應建立以市場為導向的高校招生與培養制度，合理確定招生規模，開設更趨實踐性的課程，以適應人才市場的需求。
參考文獻：
精益求精的設計師
燃氣管網的設計、施工工作，關系著千家萬戶的生命財產安全。劉東坡從接觸這項工作起，就把“一絲不茍、精益求精”的設計理念奉為圭臬。在設計前的準備階段，劉東坡總是仔細考察現場情況，反復斟酌，收集盡可能詳實的參考資料，為后續的初步設計和施工圖設計做好準備;在初步設計階段，他總是精心構思、在進行經濟技術合理分析的基礎上確定適當的設計方案;在施工圖設計階段，他總是將初步設計細化后再作推敲，力爭達到技術上萬無一失、經濟上節約的最佳配置。一張張高質量、準確無誤的圖紙就這樣產生了。
不到兩年時間，劉東坡先后完成了秦市金原商廈小吃城、奧體中心火炬等公福用戶的燃氣配套工程，錦繡家園、碧海云天等小區的燃氣配套工程，以及建設大街、港城大街的中壓燃氣配套工程和河堤路(人民路-建國路)、北環路(西港路-紅旗路)、河北大街東段等中壓燃氣改造工程等一系列重大工程的設計任務，累計完成室內民用戶設計約6000戶，室外管線約45000米。一名走上崗位不久的大學生設計師，承攬并出色完成了如此艱巨的設計任務，這也在秦皇島的城市建設史上書寫了一個小小的奇跡。
2002年的中壓管網改造工程設計是燃氣管網建設的新課題，設計中需要考慮管位、新舊管線供氣置換等一系列可行性問題。由于管材的老化，2002年全市中壓管網接連出現險情，總公司領導果斷決定對中壓管網進行改造，其中河堤路、東港路、北環路的設計任務交給了劉東坡。在這三個設計任務中河堤路的燃氣管網改造可以說是重中之重、急中之急。特別是“人民路—文化路”這一段毗鄰市委市府大院，市領導多次專程勘察現場，可見其重要程度。當時恰逢項目部缺少人手，身為項目部副經理的劉東坡同時又兼起了項目部技術員的工作，一下子，肩上的擔子重了許多。但是他化壓力為動力，白天在工地現場仔細地進行測量和記錄，晚上又回到單位進行設計和竣工資料的整理，時常一不留神就已是深夜……同事們因此都叫他“拼命三郎”。他的這種敬業精神，感染著身邊的每一個人。因為施工現場非常復雜，他仔細研究和分析利弊，對這段管線做了翔實設計方案：將管線由人民路向北繞到康樂街，沿康樂街向東至文化路，再沿文化路向南至河堤路。上級采納了這個設計方案，使工程得以順利進行并圓滿告竣。劉東坡卓有成效的設計工作受到市領導及各方好評，也為燃氣公司贏得了贊譽。
質量至上的管理者
如果說勤于思考、注重積累是他良好的工作習慣，那么扎實進取、雷厲風行是他扎實的工作作風。2009年，劉東坡任經理助理，他覺得肩上的擔子更重了……他深知：燃氣這一危險行業，不能出現任何失誤，否則后果不堪設想。他殫精竭慮，始終把“質量第一、安全第一”作為自己的工作行動指針，哪里有工程，哪里的工地上就會出現他的身影，嚴把施工技術關、安全關，大家都說：我們任何地方都不能出一點兒小毛病，不然對不起東坡。正是對工作的這種認真、執著，才造就了一個個優良工程。長期的忙碌，家人都習慣了他的“過家門而不入”。家里無暇照看，擔子都落到在市中等專業當班主任、教學任務非常繁重的愛人身上，但是為了城市這個“大家”，他覺得無怨無悔。
他還學以致用，結合工作實際，編寫了通俗易懂的《燃氣工程施工技術標準》等適合農民工學習的施工技術教材，利用休息時間，不厭其煩地一遍一遍教那些施工一線學歷偏低的工人們，這些工人們在他的深入淺出的耐心講解和示范下，各個都成了技術過硬、施工經驗豐富的行家里手。在他的帶動下，工人們都養成了勤于動腦、善于發現問題的良好風氣，并提出了多項合理化建議解決了工作中的問題，為公司創造了很大的效益。工人們都說：“自打東坡來了以后，我們學了不少書本上的知識，他不光有知識，心更好，對我們就像親兄弟一樣，我們真像是上了免費大學!”
作為經理助理，劉東坡不愧是領導的好參謀、好助手。他經常到施工現場，總結施工經驗。根據實際情況，向公司領導提出多項合理化建議并被采納。為了促進工程施工“安全優質、美觀大方”目標的實現，他整理了《燃氣工程施工技術標準》(摘要)在技術員、質檢員、班組長中推廣使用，并得到了總公司工程管理部的肯定;為了加強工程施工的管理、規范材料領用制度、保證各科室工作順暢銜接，他還整理了工程公司《工程管理規定》并在公司范圍內實施。考慮到低壓管網改造和老舊小區施工會與居民頻繁交涉，為了使施工盡量不擾民，劉東坡又提出：在低改和老舊小區施工前，各項目部張貼帶有項目負責人聯系電話的承諾書。一個個合理化建議在公司都得到了廣泛采納和推廣。超級秘書網
銳意創新的發明家
關鍵詞 高職高專 學風建設 就業
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A
1 以思想教育為學風建設的基礎
（1）以三生教育（生命、生活、生存）為切入點，加強大學生心理健康教育，有效推進校風建設工作。通過把課堂教學與課外活動、校內和校外教育積極結合，開展“三生教育”的宣傳、教育、交流和研究，如：女性青春期性知識講座、安全教育、法制教育、“5.25大學生心理健康月活動”等作為重點，增強大學生的心理保健意識和社會適應性，提高同學對“三生”的感悟和認識。（2）把德育工作放在各項工作的首位，真正落實教書育人、管理育人、服務育人理念，加強師德建設、突出管理的人性化要求，圍繞促進學生成才來抓管理，通過科學的管理來促進學生成才。并明確管理隊伍的工作要求，加強工作考核，努力打造一支懂業務、會管理的高素質學生工作隊伍，從而更加有效地支撐好學校的人才培養。（3）通以學生黨建工作為主線，以黨建帶團建，加強政治思想教育。并加強班風、學風建設，創先爭優，爭當表率；充分發揮學生黨員成為身邊同學的帶動者，從端正學習態度、文明誠信中起表率作用。（4）以考風建設為重點，全面推進學風建設。開展誠信教育，強化考風考紀。激發學生學習專業的積極性和原動力，端正學習態度、增強學習動力。如：簽訂《考試誠信承諾書》等。（5）端正教風，以教風促學風。加強教師的思想教育工作。組織教師學習學校各項規章制度，引導教師增強教書育人的責任感和神圣感。注重師德建設，倡導建立一支獻身教育，師德高尚的教師隊伍。（6）加強校園文化建設，優化育人環境。校園文化是學校精神與氛圍的集中體現，讓處在其中的大學生自覺地形成與校園文化精神相匹配的文化意識和精神品格，塑造美好心靈、弘揚社會風氣，擔負起弘揚社會主義核心價值觀的歷史責任。如：組織豐富多彩的文藝、體育活動、、社團活動使、軍訓等使學生學會擔當責任、嚴謹求實，養成強壯的身體樹立了回報社會、服務人民的品德意識。
2 以加強學生管理為學風建設的保障
從學生特點出發注重日常管理，從學生的行為習慣、紀律、考勤、道德品質、勞動意識、學習情況、宿舍紀律抓起，從小事抓起，注意細節，注意痕跡管理，要有說服力。做到處理學生堅持公平、公開、公正的原則。能及時處理學生中的突發事件，了解情況，做好疏導工作。保證了學風建設的有序進行。以嚴格規范的學生管理作為學風建設的保障。
（1）加強學生行為規范的管理。加強學生行為規范管理，使學生在日常中提升自己的道德修養，促進學生養成良好的行為習慣。使學生明禮誠信、團結友愛、遵紀守法、勤儉自強、求真務實、積極向上的品德得以提高。（2）嚴格學生考勤管理。為確保學生正常參加各種教學活動，學校嚴格考勤制度，并通過任課教師反饋、學生代表反饋、值班教師、輔導員反饋，有效的控制學生的考勤。有效的保證了教學秩序的正常運行，確保了學風建設的有序進行。
3 加強誠信教育，認真做好貧困生資助工作，以學生資助為學風建設的支撐點
學生大多家庭貧困，需要國家學校給予資助，也通過引導學生努力學習使學生成長，在校期間努力提升學生的生存能力與智慧。同時指導學生實習期間選擇頂崗實習，既可以通過自己的勞動獲得報酬解決自己及家庭經濟困難，又使自己得到歷練，通過努力學習爭取獎助學金等。“授人以魚”不如“授人以漁”，通過引導教育將其提升為“授人以欲”。真正把學生資助作為學風建設的支撐點。
（1）建立健全規章制度，做到信息準確，公開、公正、公平，真正使貧困生得到資助。工作中做到認真細致、及時周到、不出差錯。做到了按制度周密進行，為貧困學生完成學業解決實際困難，提供了有力保障。（2）高度重視學生的誠信教育和信貸知識教育，把誠信教育作為大學生思想政治教育的重要內容，將教育幫助學生樹立誠信意識，自覺履行還款付息義務等誠信教育列入工作重點，將其作為大學生思想政治教育的重要內容。（3）多渠道爭取校內外資金及頂崗實習崗位，幫助貧困學生解決實際困難。
4 加強學生就業指導工作，以學生就業為學風建設的落腳點
要做到就業率高，就業層次高，首先要保證人才培養質量高，這就必須有良好的學風。所以學校把就業指導與學風建設有機結合起來，用良好的校風學風促進就業，把學生就業作為學風建設的落腳點。
（1）構建“全程化、全員化、信息化、專業化”的就業服務體系，促進畢業生就業工作穩定、有序、高效開展。具體做法：一是廣泛宣傳、動員。就業信息及時更新，宣傳有關畢業生就業政策和規定，幫助學生認清就業形勢，樹立正確的擇業觀，并主動積極地自主擇業；二是通力協作，學校各部門相關工作人員之間相互協調、密切配合，為畢業生提供全方位、多渠道、方便快捷的服務。（2）頂崗實習工作策劃與布置，動員學生走出去，開拓就業門路，使學校成為培養社會需求人才的搖籃，讓學生掌握適應社會就業的過硬本領，以滿足社會對適用性人才的需要，堅持相互合作、共同發展、實現雙贏的基本原則，建立校企合作關系。（3）為提升學生的學歷，學校支持和鼓勵學生根據自己及家庭實際情況參加專升本。（4）結合專業特點，分層次、分階段對學生進行指導。開設就業指導和生涯規劃等課程。加強職業技能培訓，增強學生就業競爭力。堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”。增強學生的就業競爭力，引導和幫助學生積極考取執業和職業資格證書。配備就業指導老師針對不同年級分專業、層次進行職業生涯規劃、就業指導、面試技巧的講授。邀請學校領導和企業管理人員進行就業與創業等方面的講座。相關課程學時充足，使學生就業目標清晰，提升了就業效果。（5）強化服務意識，科學合理安排，積極穩妥地做好畢業生文明離校工作。
總之，工作中注重將思想教育作為學風建設的基礎，學生管理作為學風建設的保障，學生資助作為學風建設的支撐點，學生就業作為學風建設的落腳點。工作中查找不足，不斷總結經驗，努力做好學風建設工作，保證人才培養質量，以更好的保證學生就業。
參考文獻
[1] 王劍波.論學風建設視野下的高校創新人才培養[J].科技文匯，2013.7.
