時間：2023-02-23 11:54:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇九年級期中總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
年近臘月，又到期末，家務事，過年事，學校事糾結在一起，我們比較忙碌，卻不能傻了手腳，還是要做好自己的工作，做到有條不紊，盡心盡職，圓滿完成自己的工作，學校的工作就圓滿了。下面就學校的安排做個強調，望互相轉告和提醒。
一、下周一、二，九年級統考，七年級上課，八年級放假(星期三來校照常上課)。在這期間，七年級和九年級早上7：:50進考區入考場考試和按時上課;周一下午考后放學，住校生晚上6:00進宿舍，生活老師按時值班，周二下午考后照常上課。
二、各年級星期三到星期五上午照常上課，分析試卷講解試卷，上好新課，布置好假期作業，把假期作業具體寫出來交給班主任，班主任在放寒假時把假期各科作業統一起來通過各種新式告知家長。
三、星期五下午各班主任總結本學期班級各項工作，組織好家長會，評模范發榮譽證，填家長通知書，交回學生鑒定表，布置學生打掃教室衛生，關好門窗，安全順利離校放寒假，填家長通知書時注意放假時間從2月9日------3月6日，正月十七上午九點準時上課。
四、九年級統考抽調的監考教師1月30日(星期五)下午3;00二樓會議室開會，抽調閱卷老師2月4日(星期三)下午3:00二樓會議室開會。具體安排監考和閱卷工作。在閱卷那天，班主任負責看管學生上課，相關教師布置好上課任務。
五、九年級的統考成績2月6日才能出來，7日才能領回試卷，到時會轉告各班的。在填寫家長通知書時可以填寫本學期的期中考試成績和最近一次月考成績，至于期末考試成績估計隨后才能通知到學生。
六、2月5日下午4:30全體教師到階梯教室開會放假。
七、如有疑問，可到教導處問詢。
【關鍵詞】九年級；英語教學；問題；反思
一、引言
九年級是初中教學的關鍵時期，教學的質量直接影響學生的中考，對學生的成長有極大的影響。在教學研討過程中，教師逐步認識到當前九年級英語教學并不能達到預期理想的效果，對學生學習信心的樹立和英語能力的提升都帶來負面影響。基于此，本文在此淺析九年英語教學中存在的問題，并做出一定的反思，以求能夠為相關人士提供有益參考與借鑒。
二、九年級英語教學中現存的問題
（一）學生的基礎和能力參差不齊
九年級是初中教學的最后一年，學生即將面臨關鍵的中考。這種現狀決定了九年級英語教學的方向，它要求教師在做好基礎教學的同時引導學生完成復習與鞏固。但是，由于學生個體能力與基礎的限制，導致教師精心設計的教學方案無法被所有學生吸收，教師認真布置的課后作業以及復習計劃也無法獲得應有的效果。
對于部分尖子生而言，憑借其夯實的英語基礎和較強的學習能力，他們能夠快速的完成新的教學，并希望教師能夠提高教學難度幫助其提高能力同時追求更高的分數。相反，英語基礎差的學生缺乏自信，同時無法跟上教師的教學步驟，學生希望教師能夠加強英語基礎的講解。可以看出，學生的需求是受到其自身的能力和基礎影響的，這是教學現存的主要問題之一。
（二）教學方向存在誤區
雖然我國正加快現代教育改革，但應試教育的深遠影響仍然對當前的九年級英語教學造成負面影響。
具體地說，多數教師以及家長仍然以應對中考作為主要的教學目標，這也是當前社會的普遍現象。在這種背景下，多數教師思考的仍然是如何快速的提高學生的應試能力，而不是如何加強學生的英語綜合能力。這是當前教學的誤區，也是限制九年級英語教學發展的主要因素。
三、九年級英語教學反思
（一）精心設計分層教學
分層教學的核心是針對不同能力基礎的學生制定不同的教學目標，做到以學生為本，從學生的具體情況出發。針對九年級學生英語能力與基礎參差不齊的現狀，教師應該通過精心的設計立足于學生的基礎制定不同的教學目標，以此展開分層教學。
以“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”這一課的教學為例。教師可以將英語能力強的學生分為A層，教學的目標應該是幫助學生分析句子的語法，并將其運用到寫作和口語表達中。因此，教師要求A層的學生通過自主學習掌握句型，對“allow”的用法進行探究。
同時，B層次的學生英語基礎和能力相對較弱，他們擁有一定的學習興趣和信心。教師應該認識到，B層次的學生更需要教師的合理引導，要通過引導幫助學生完成教學任務同時有意識的提高學生的學習能力及綜合能力。因此，教師可以通過布置學生任務的方法引導學生展開有針對性的學習。例如，教師可以要求學生通過分組的方式進行口語練習，要求學生模仿該句型進行口語表達。在此基礎上，教師引導學生分析在這一句子中擁有的短信，讓學生學會“allow”的基本用法。在教師的引導下，學生不但是在完成知識的積累，更重要的是學會教師的學習方向，對學生的全面提高有助益。
針對英語學困生，教師就需要重點關注學生的基礎并重視學生的心態。對于學困生而言，其普遍對學習沒有興趣和信心。因此，教師在設置學習任務是應該降低難度，以夯實基礎為主。例如，教師可以在講解時圈出重難點單詞引導學生掌握，如“teenagers”、“allow”等。在教學過程中，教師應該利用正面的教學評價給予學生鼓勵，如在學生正確寫出單詞時給予學生表揚，通過逐步的引導鞏固學生的信心。
通過分層教學，教師把握學生的真實需求，這樣才能在這關鍵的學期中讓學生獲得更全面的提升。
（二）改革理念明確目標
針對當前九年級英語教學存在的問題，教師理應改革教學理念，并以此指導自己確立教學目標與方法。
在當前的九年級英語教學中，多數教師仍然按照中考考試綱要設計教學，通過大量的練習提高學生的應試能力。新的教育理念并不認同這種教學方式，即使在九年級這個關鍵階段，教師也應更重視對學生能力的塑造與培育。這就需要教師重視學生，在教學中調動學生的主動性和積極性。
例如，在學習“that”引導的賓語從句時，教師并不能以考綱為基礎通過大量練習讓學生硬性掌握賓語從句的知識。相反，教師可以通過小組合作學習法，引導學生通過合作交流進行探究性學習，讓學生獲得的認知變得深刻，達到提高教學質量的目的。
四、結束語
九年級是初中教學的關鍵時期，教師更應該端正自身的認識，要立足于新的教育理念優化教學方式。眾多教師應該在實踐中總結現存的問題，再反思中進行交流，逐步完善教學方法，推動教學進一步發展。
【參考文獻】
[1]張成招.淺析九年級英語教學中現存的問題與反思[J].校園英語，2014（19）
九年級班現有學生xxx人，其中男生xx人。學生在八年級期末考試中成績突出。本班學生學習積極性高且紀律性強。為了提高學習成績，嚴抓紀律和調起學習積極性是當前班內的首要任務。要想更好地提高學習成績，發揚良好的班風，需要做長期的、穩定的工作。
二、指導思想
堅持四項基本原則，按照教育方針，中學生學習守則和日常行為規范，把學生培養成有理想、有紀律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對九年級的特點，樹立學生兩種思想準備。
三、努力目標
1、加強班委會的職能工作，充分利用他們管理學生，反映學生的呼聲，建立一個團結協作、認真負責的班委會。
2、培養學生的集體榮譽感，加強自制力和紀律管理觀念，維持一個良好的班風和衛生環境。
3、端正學習態度，努力提高各種成績，使大部分學科三率之和位于同行前列。
4、努力使紀律、衛生、學習綜合評比位于同級段前列。
四、方法措施
1、每階段有工作重點，任務下達后有人負責，有檢查，有總結。
2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。
3、在生活中對所有學生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。
4、加強家庭與學校的聯系，隨時進行家訪。
5、要積極了解學生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。
6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。
7、堅持周會制度，總結檢查情況，表揚與批評相結合。
8、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。
9、積極與任課老師聯系，一學期召開1~2次老師座談會。
10、關心學生身體健康，為有病學生提供方便。
五、工作安排
第一周：報名注冊，安排住宿，發放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。
第二周：學習學校管理制度，對學生進行紀律教育。
第三周：召開班委會，總結前段的學習紀律、衛生情況，召開差生座談會。
第四周：對學生進行理想前途教育。
第五周：收集各科成績，總結排名次，與部分學生座談。
第六周：與部分學生家庭建立聯系，進行家訪，召開任課老師座談會。
第七周：成立各科學習小組，解決疑難問題，并進行培優補差活動。
第八~十周：中考考前動員復習，為期中考試做準備。
第十一周：期中考試。
第十二周：期中考試總結分析，召開學生座談會。
第十三~十八周：加強學風、班風建設，介紹學習方法(各科成績突出的)。
1.抓好師資培訓
以“主動?合作?探究”的培訓方式，繼續做好新課程備課培訓工作。研討優秀課堂教學案例，探索優秀課堂教學改革經驗，提高新課程課堂教學質量。重點研究和指導農村初中科學骨干教師的專業成長，總結優秀個案加以推廣。做好新課程骨干教師研究班的培養工作，以點帶面促進整體師資隊伍的發展。通過省、市學科教學論文、課堂教學、教學案例三項評比鍛煉和提高教師專業水平。
2.加強課程改革和校本教研
調查研究新課程實施中存在的問題與對策，總結新課程改革取得的初步成效，及時推廣，提高新課程實施質量。撰寫2009年度初中科學新課程教學總結報告。召開新課程課堂教學研討會，研究探究性實驗教學，積極探索因材施教的方法與途徑。重點深入鄉鎮教學第一線，加強農村新課改的指導工作，研究農村學校新課程實施途徑與方法，召開農村初中科學課堂教學改革展示活動。做好校本教研聯系校工作，規范校本教研的內涵和實施策略，推進校本教研的文化建設。推廣優秀個案和經驗，進一步推進我市校本教研深入開展。
3.推進新課程評價研究
認真研究新課程學業評價，以促進學生和教師的共同發展為評價宗旨，深入教學評價改革。加強日常教學評價研究，尤其要研究學生綜合素質、課堂教學質量和教師教學水平的評價方法。精心編制學業評價試卷，為教學提供優質學業評價材料。做好中考評價分析，召開中考質量分析會議，發揮評價的導向作用。
二、教學調查的內容和方法
深入教學第一線，通過隨堂聽課、評課、召開教師座談會、與部分教師個別訪談交流、調查問卷等方式方法，重點了解農村新課程實施現狀，解決好存在的困難和問題，進一步推進新課程實施。
三、學科教學研究的課題
科學學科目標分類教學研究
科學新課程探究性實驗教學研究
教研活動表
周次日期活動內容地點參加對象
18.28～9.3預備周
29.4～9.10**市各縣（市、區）教研員工作會議暨培訓會教研員
市直屬中學初中教研組長會議市教研院教研組長
39.11～9.17完成科學學業考試分析報告
49.18～9.24**市初中科學優質課評比待定部分教師
參加省教學論文、教學案例、課堂教學評比
59.25～10.1初中科集體調研（市直）**二十三中
610.2～10.8國慶節
710.9～10.15初中科學教研組長培訓班報名、錄取
810.16～10.22市直九年級科學課堂教學研討會實驗中學市直九年級教師
910.23～10.29初中科集體調研、送教下鄉永嘉
1010.30～11.5市直八年級科學課堂教學研討會外國語市直八年級教師
1111.6～11.12初中科集體調研蒼南
1211.13～11.19期中檢測
1311.20～11.26初中科學教學調研（市直）待定
1411.27～12.3初中科學學業考試質量分析會待定九年級教師
1512.4～12.10初中骨干教師研究班學員總結會議待定研究班學員
1612.11～12.17市直七年級科學課堂教學研討會十四中市直七年級教師
1712.18～12.24初中科學學業考試復習導引編寫待定部分教師
1812.25～12.31初中科學學業水平期末試卷審卷會議市教研院
191.1～1.7元旦
201.8～1.14初中骨干教師研究班部分學員外出學習
211.15～1.21初中骨干教師研究班結業
暨教研組長培訓班開班典禮**八中研究班
培訓班學員
221.22～1.28初中科學新課程探究性教學研討會待定市直部分骨干教師
自己擔任我校九年級（10班的班主任工作，-學年度。一年來工作是辛勞的收獲是豐碩的結果一定是令人滿意的一年來自己盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，學習上，德育工作上都取得驕人的成果，自己所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級（十）班被學校評為文明班級，本班同學被評為安徽省優秀“三好”學生，38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)剛剛結束年中考的物理化學試驗操作中，班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4兩項加在一起滿分(40分)有25人，名列全校第一。良好的開端是勝利的一半，想我班最后的中考一定能夠再創佳績。現對自己近一年多的工作做詳細的總結。
一、從嚴規范學生行為
完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況，有學生作業收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業布置批改情況等，對于學生作業沒有及時完成的課堂上被老師點名或者處分的都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣有利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的那么班級的主要懲罰手段就是孩子的品行分，品行分是孩子初三畢業品行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據,自己自走進九年級（10就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策。因此孩子比較看重，對于品行分的獲得和扣除必需有一個嚴密的規定，有一個執行的手段，制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表，最后交給同學在周會上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成應扣二分，作業被老師批改為優秀加一分，課堂發言被老師表揚加一分，單科檢驗效果前三名加三，二，一分。期中期末考試效果全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同水平加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參與學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比方我班三位同學在迎奧運征文競賽中獲獎，自己各獎勵一本世界名著。總之，班級里獎罰分明，從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。
二、即將面臨著中考，九年級學生應該努力提高各科學習成果。迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此自己的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發他學習興趣，作為班主任不只僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成果。開學之初都要召開一次班級授課教師會議，會上給其他老師講解我制班策略，得到支持，讓他批改作業的時候，對于優秀的給予褒揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，班級有一名同學專門記錄當天作業情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向品行分記錄班干，每一個月統計一次，每一學期在期末考試的效果單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據。
對于發言積極的同學給予鼓勵和獎勵，每一堂上鼓勵學生積極發言。獎勵品行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予品行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議，對他進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規定的要求書面檢討，情節嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現象，甚至我班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監考實踐證明學生的自覺性相當的高。所有同學的積極努力下，所有授課老師的支持下我班級在期末考試中取得良好成果，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校-學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成果。
三、但是學習困難的孩子大有人在有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，九年級（10班品學兼優的孩子不乏其人。效果不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，自己在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他點滴進步給予褒揚，對于他不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發現他優點，尋找適當的契機進行鼓勵，考試效果進步時，課堂發言正確時，作業有良好表示時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行褒揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我工作給予支持。
更加遜色也許是更難的工作，往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的細節教育，也就是關注他生長中的每一個細節，讓孩子感受到班主任在關心他關注他對于進步要及時地鼓勵，對于他最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,對于優秀的孩子要讓他更加優秀。鼓勵的同時還要積極為他發明機會，讓他進行展示自己的才氣，不如讓他參與各種競賽，比如本學期我辦同學參與區英語演講競賽獲得一等獎，獲得迎奧運征文一等獎。
九年級（10班在自己的精心努力下取得了一系列的成果，總之。同時也得到班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是不只認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，此我一并感謝。
一、放假及開校時間安排
根據市教育局通知，各級各類學校2020—2021學年度上學期（秋季）于2021年1月31日放寒假，下期（春季）于2021年2月28日開學，3月1日正式行課。
二、學期教學質量監測安排
為了加強對全縣義務教育段的教學管理和教學質量評估監測，根據教育局工作安排，決定在本學期末對全縣一至九年級進行教學質量監測。
1.質量監測工作總體要求：此次監測由縣教科所組織人員命題，監測及閱卷由教育局統一組織、分級管理。縣教育局統一安排測試時間和科目，初中各年級由縣教科所統一組織進行網上閱卷，小學各年級分片區組織聯合閱卷。
2.監測時間及科目：按附件1安排執行，監測的科目不得自行增減，為確保質量監測的信度，監測時間嚴禁更改。
3.閱卷工作安排：小學一至六年級由縣教育局統一規劃，分片區集中閱卷（具體規劃見附件2）。各閱卷點要認真收集閱卷中的信息，開展閱卷后的研究和交流，分析教學存在的的問題，提出改進措施。
初中七至九年級由縣教科所統一組織進行網上閱卷，閱卷時間和地點另行通知。
閱卷工作完成后，縣教科所將對本期質量監測數據進行分析評估，相關分析數據將于1月27日前下發至各學校。相關數據只作為教學質量和教學工作評估使用，不得將學生成績進行公布和排名。
4.數據管理：為便于統計分析，各校要按縣教科所要求的統一格式，于12月25日前以中心校為單位上報師生數據（數據上報的具體要求另行通知）。
5.聽力考試：三至九年級英語、小學二至六年級語文要考聽力，各學校要提前做好MP3格式文件的播放準備。要確保語音播放質量，嚴禁使用高音喇叭在室外播放。
6.考務工作：各學校要認真做好考務安排，保證期末質量監測有序進行。要按照縣考務工作要求召開好學校考務培訓會，對監考、閱卷，信息匯集等工作人員進行培訓。各個學校要嚴肅考風考紀，嚴禁。對工作中出現的違紀、違規行為和考務工作失誤等情況要實行責任追究和責任倒查。試卷出現倒裝、錯裝、混裝、雷同答卷等情況要嚴肅查處。
7.巡視督查：質量監測期間，教育局將派人員對各學校、各閱卷場進行專項巡視督查，對不按照監測日程安排及要求、考風考紀不嚴的學校將給予全縣通報批評，情節嚴重的追究相關人員的責任。
三、期末結束工作
各學校放假時要做好以下工作：
1.在正式放假前，做好各類資料的完善與整理。
2.認真做好本期的教育教學分析總結。
3.組織安排好教師參加必要的假期學習培訓。
4.教師在假期中要至少準備好下期兩周的課程，寫好教案。
5.放假前要結合本期工作情況擬定好下期工作計劃。
前半學期,我校教育教學工作以《全縣教育工作要點》為指針，以提高教育質量為中心，以“推均衡迎評估”為工作重點，大力弘揚“四苦精神”，積極實施“四名”工程，深入開展“教育質量提升年”活動，錘煉師資隊伍，規范辦學行為，深化課堂改革，落實精細管理，營建學校文化，打造特色校園，提升教育質量，努力創辦富有特色質量優良的農村初中學校，促進學校內涵發展，實現學校更好更快發展。半學期以來，經過全體師生的不懈努力，學校各項工作取得了不斷進步。
今天，學校召開期中考試總結表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，鼓勵促進同學們更加努力奮斗，更快提高成績，爭取學校教育教學工作有新的突破。
一、前期工作回顧
開學以來，我們絕大多數同學課前認真預習，精心準備，課堂專心聽講，認真思考，積極提問求索，課后及時復習，按時完成作業，在學業上和學習方法上都有了很大提高。學校教導處通過兩次全校作業檢查，發現同學們對作業的書寫有所進步，配套練習冊和當堂訓練題完成情況良好，解答題步驟完整規范，錯題更正及時，抄襲作業的同學有所減少，珍惜保護作業干凈、整潔的同學多了。為了總結經驗，找出差距，以利于今后的學習和教學，我校在上周進行了期中考試。大家知道，學校考試是人才培養和提高教育教學質量的一個重要環節，是檢查教學質量的一種手段，它對學校、家長了解教師的教育教學效果，學生對所學知識的掌握和運用情況；對教師進一步改進教學工作，學生進一步改進學習方法和學習態度都有著重要意義。
考試期間，絕大部分同學誠信守紀，嚴肅認真，考出了風格，考出了真實成績。期中考試，就同學們而言，是對學習效果的檢查和存在問題的診斷，當然也是對所學知識的復習、鞏固。通過這次考試，很多同學對自己的學習態度、學習方法、學習效果從不同學科不同側面進行了認真反思，寫出了考好反思，自己定了下次的目標，進一步端正了學習態度。學習更刻苦了，學習方法更有效了，學習效率更高了。我們高興的看到全校絕大多數同學學習更主動了，自發產生的同學與同學間，班級與班級間的競爭氣氛更濃厚了。尤其晨讀晚背，八、九年級同學們能夠在科任老師的安排下，在有限的時間認真落實任務，學習的鏡頭很濃，七年級的同學也不甘示弱，埋頭攻讀，彌補弱科，晚自習在無老師輔導情況下毫不浪費時間，自覺地分組討論，課上全身灌注的專心聽講。可以說全校學習的勢頭較好，形成一種你追我趕的競爭意識。
期中考試，塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，一切似乎又從頭開始。可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，離我想到達的目標還有多遠。你是否清醒的認識到，成也罷，敗也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始。
老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你偷懶，不行動，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐富而充實。也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節，展示風采。
二、存在的問題
1.少數學生學習基礎差，學習較為吃力；也有少量學生學習的動力和主動性不夠，懶惰，怕吃苦，學習缺少自信心、耐心和恒心。
2.個別班級學生學科不均衡尤為突出，女生理科科目，男生英語學科，學科成績不能交叉。
3.在文科背誦方面，重背誦，不注重理解，不注重知識之間的聯系；重班級背書任務的完成，不注重質量，不追求效率，不及時回頭溫習、鞏固，前面背，后面忘。知識運用能力較弱。學以致用，舉一反三的能力有待加強。
4.部分同學特別是個別男生書寫及差。部分學生學習習慣有待改善。今年開始中考、會考繼續實行網上閱卷，從其中模擬答題卡答題情況來看，我們同學在答題卡上不會修改寫錯了的字詞句，方法不符合要求，因而教導處即將給八九年級每班下發一份網上閱卷答題出現的十個典型錯誤，貼在教室，供大家學習，懂的如何規范使用答題卡答題的方法。不論是七八年級還是九年級同學在書寫方面要認真對待，如果書寫模糊潦草，網上閱卷掃描看不清，只能已O分判斷。這就提醒同學們在平常做作業時強化書寫的訓練。
5.在學習方面個別班級還缺少一批學科成績均衡，考試發揮穩定的班級“領頭羊”。
三、后期工作思路
1.充分發揮有效學習小組的作用，推行“兵帶兵，兵教兵，兵管兵”的模式，繼續完善班級量化細則，調動學生學習的積極性和主動性。
2.各科任教師和班主任堅持“一尖一帶”，實施綠花帶的重點培養，帶動班級整體成績的提高。
3.制定合理的培優轉差措施，改變班級學科不平衡的局面 。
4.各年級以不同的目標去學習。七年級抓基礎，八年級防分化，九年級抓升學，中考、會考科目算好時間帳，扎實復習，做好后階段沖刺,非畢業年級充分準備迎接全縣統一檢測和抽考。
四、對本學期后段工作提出幾點要求和希望：
一是全體同學從現在做起，做一個有責任感的優秀中學生
同學們，有責任感是做人最重要的內涵。責任，就是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命。大處講，我們是國家、民族的未來，國家的前途希望在我們身上；小處說，我們是家里的下一代，寄托著整個家庭的希望和幸福；作為永中的一份子，學校、老師把你們看得很重、很重，希望你們都能健康地成長、學有所成。同學們應該意識到，我們不僅僅是為自己而學習和生活，這就是責任。希望同學們牢記自己的責任，增強成人成才意識，珍惜青春，把握現在，潛心搞好學業，耐得住寒窗苦讀的寂寞，經得住各種不良誘惑，以“三年磨礪一劍”的頑強毅力，學習掌握適應現代社會所需要的過硬本領，在未來激烈的社會競爭中贏得用武之地，求得成功的資本，為幸福人生奠定堅實的基礎。在此，要求同學做到“六點六會”，即以對自己負責為起點，學會修身；以對家庭負責為基本點，學會孝敬；以對學習負責為支撐點，學會求知；以對他人負責為出發點，學會合作；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為制高點，學會報答。希望同學們靠拼搏，努力使自己成為一個有責任感的優秀中學生；靠自立，出色地擔當起一個普通公民的責任；靠自強，把命運掌握在自己手里。做一個善于駕馭命運的騎士，做一個勇于挑戰命運的斗士，做一個不辱使命，無愧于時代，有益于社會的優秀人才！請記住，高度的責任感，是我們上進的永久動力。
二、樹立信心，迎接挑戰，爭做一個學習上的優勝者
大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰生活的人，不斷攀登命運險峰的人。只要我們不斷挑戰自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰勝學習中的難關，取得像獲獎同學那樣的成績和進步。首先，同學們要時時保持樂觀自信向上的心態，無論是生活還是學習,你都要盡力去做好，時時鼓勵自己“我上進！我能行！”。要記住，心態決定狀態，態度決定高度。心態可以決定幸福指數，良好的心態會讓我們發現和欣賞許多容易疏忽的美好事物。忽略美好，等于浪費生命。當你感到真正自信時，你就會散發出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓，跌倒了勇敢地爬起來前行，就是走向成功的開始。第三，要講究科學。挑戰的力量來自科學的策略，希望同學們努力養成科學的學習方法，它是你不斷提升學習能力的保障。要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學會自主學習，即能依據自己的特點和基礎不斷調整自己的學習，要善于抓薄弱學科、促學科平衡，各科都很重要，關系自己的升學。
各位老師，同學們，本學期時間已經過半，九年級同學還有一月時間，任務還很繁重，真可謂我們任重而道遠。擺在我們面前的、等待我們的太多太多，但是，我們有決心有信心，我們只需做好每一件事。我們總結回顧的目的，就是要發現問題，查找不足，解決問題，改正不足，向著更強、更高的目標邁進才是目的。今天受到表彰的學生都是各班學習上的尖子和排頭兵，是養成教育方面有所建樹，思想品德方面有模范表現的同學，他們學習目的明確、態度端正，方法靈活、成效顯著，他們始終模范遵守校紀校規，高標準，嚴要求，以自己的勤勞和汗水取得了優異的成績，他們為我校譜寫了一曲奮發有為、頑強拼搏、力爭上游的文明之歌、挑戰之歌。希望各班認真總結他們的經驗和方法，并加以推廣，以此帶動其他同學，推動我校教育教學工作穩步提高。
時間不等人，轉眼間離2016年的中考有效時間已不足30天，2016年的中考已進入了最后沖刺階段，在這關鍵時刻，我們要共同回顧前一階段學習中的得與失、成與敗，從而認清形勢、明確目標、堅定信念、勤奮努力，贏得2016年中考的全面勝利，以實現自己的理想、父母的夙愿、老師的期望。
咱們都知道，中考形勢越來越嚴峻，中考競爭越來越激烈。我們的老師每天起早貪黑，把所有心思都用在備戰中考上，你們的家長每天想方設法，為你們提供優質的條件。不論是老師還是家長都希望你們能在今年的中考中取得優異的成績，為你們的前途命運日夜操勞。周邊學校及咱們學校的大部分同學每天埋頭苦學，秣馬厲兵，迎戰中考。可從最近觀察發現，有個別同學根本沒有認識到中考的重要性、形勢的嚴峻性、競爭的激烈性，每天心不在焉，游離在中考之外，遲遲不能進入學習狀態，甚至破罐子破摔，為所欲為。這不但影響著自己的學習也妨害著其他同學，況且中考是你們人生中所面臨的第一次重要抉擇，你們與其將來無奈、遺憾、悔恨，還不如從現在開始就全身心的投入到緊張的學習之中去。借此大會，下面我給九年級同學一些建議和忠告。
第一、戰勝浮躁心態，排除干擾、全心全意投入到復習中去。隨著中考日益臨近，有的同學因學習壓力大而心煩意亂；有的同學因課業負擔重而怨言不斷；有的同學因暫時落后而唉聲嘆氣；有的同學因成績不理想而彷徨；有的同學因時間的短暫而嘆息等等。這些都是要不得的。我們的目標是中考，不管現在如何，關鍵是要能在中考的考場上超常發揮，取得優異的成績。中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰斗，必須高度重視，講求戰略戰術，重視它而不是畏懼它。此刻，有些同學因平時成績優異而沾沾自喜，但如果你不用心、如果你不努力、如果你不進取，一不小心你就會被別人遠遠地摔在后面，在歷屆中考中都出現過這樣的例子。所以希望這類同學能著眼長遠，精益求精。還有些同學因平時成績不夠理想而憂心忡忡，思想壓力較大，學習效率不高。學無止境，沒有最好，只有更好，你不能因為自己處于班級或全級后面而灰心喪氣，上周的體育測試就驗證了這一條，只要你用心、只要你努力、只要你自信，只要你重視，只要你堅持到底，你肯定能迎頭趕上。所以，希望這類同學放下思想包袱，輕裝上陣，提高學習效率。還有一些同學因平時成績較差，覺得升學無望，對學習、對中考持無所謂的態度，甚至連有些能考上高中的同學都是如此。這其實是認識上的錯誤，即使你上不了高中或不想著上高中，但也要為你今后的發展打下堅實的基礎。我們上職業教育，為家庭減輕負擔可以就地上學，報考咱們縣職教中心，上那個熱門專業好，只要大家把成績往高考，按照成績高低，成績優異的有一個好專業。5月份全市組織了一次百名校長進職教活動，就參觀的職教學校而言咱們縣的職教中心不論是從辦學規模還是教學方面都具全市先列，尤其在職業技能大賽中連年具第一。隨著社會的發展，生存的競爭越來越激烈，你不學無術，最終吃虧的是你自己。再者說，你根本沒有努力過，你怎么知道自己不行，而且實踐證明，平時學習不自覺、貪玩的學生，一旦把心思用在學習上，效果極佳，成績猛進，因此只要你肯下功夫，在短期內一定能趕上甚至于超過別人，取得意想不到的驚喜。
第二，決戰中考，希望同學們保持積極樂觀的平常心。擁有自信是前提，自信來自三年的苦讀，來自努力拼搏.因此,不要總是憂心忡忡,想想這個知識沒掌握,哪個題目還不會做.這樣,是有百害無一利,只會添亂.把握”冷靜”是保障,尤其考前要冷靜.
第三,決戰中考,希望同學們保持”拼到最后”的決心.如果你是成績優異,我要告訴你,當你接近成功時,千萬不要放松,而是要保持拼到最后的狀態,繼續發力!因為這樣才能保證你最終獲得成功,千萬別讓成功從你身邊飛走!如果你的學習成績尚在中游,我要告訴你,你缺少人生的目標,有目標又往往缺少自信,總認為自己不如別人優秀,同時,也不肯付出艱苦的努力.要相信自己的潛力是巨大的,別人能做的事,咱通過努力也能行!在剩下的時間里要嚴格要求自己,努力拼搏,爭創奇跡!如果你的學習成績暫時不夠理想,我想告訴你,”每個人都有一個天堂”,一個人只要不放松不放縱不放棄自己,保持拼搏的姿態,在你的人生扉頁上必然會寫下輝煌的一筆,為母校爭光添彩!就拿九年級同學報考自愿來說，學校參照上屆學生參加全縣適應性考試成績和中考成績,結合我們這次的其中考試成績進行了推算分析，進入級上前40名的同學可能進入全縣前400名,進入級上95名的同學可能進全縣1900名,進入級上110名的學生就可能能進入全縣2700名,而城區今年按各校招生900人算,三九就2700名。提前批400名，全是一中，第一批401-1900名是一中、紫荊、四中三所平分各占1/3錄取。第二批1901—2700是紫荊、四中兩所各占1/2錄取。大家針對這次考試，想象你的位次。所以能進入級上前40名就被一中錄取，是100%，但你也要把成績往前考,在一中錄取后按成績高低能分到一個好班級，而在401—1900名之間同學,你努力奮斗的話能進入前400名,就被一中錄取的概率100%,而你保持不動,那么你被一中錄取的概率有還是沒有,有,它的概率就是1/3.而在位于1901-2700名之間同學，如你努力了，跳出1901-2700這個區間,進入1900名內，你有進入一中的可能，如不努力的話就一點機會也沒有只有進紫金中學和莊浪四中。那么這次成績在320-390分以上同學,你也有可能在30天的努力下進入全縣2700名,考上普通高中。同學們，我們剛才分析了一組數據，告訴我們，不論我們的位置目前是哪個位次，我們每位同學都要努力上進，向新的機遇挑戰。其次,在我們任務重,壓力大的情況下,同學們除了心理上的調適之外,應該注意睡眠,尤其要養成午休的好習慣,有的同學中午不休息,下午上課昏昏欲睡,晚背在院子里不知不覺睡著了,晚自習磕睡不能堅持下來,導致學習效率低下,其次,晚上早休息,不要在短暫的時間里把一切希望寄托在夜燈挑戰上,適得其反,建議大家晚上一半最遲10:30休息,第二天早起.
第四、遵規守紀，為同學、老師、母校留下好的印象。
全面實施素質教育，重教育教學質量。認真落實好教體局的各項工作任務，認真落實好本學期的教育教學工作計劃，緊緊圍繞我校教學工作的奮斗目標，以教書育人為本，本著“夯實基礎，全面提高”的原則，全心全意抓好教育教學質量，認真開展好新課改教育教學深化工作，在做好七、八年級教育教學工作的同時，狠抓九年級畢業班的教學與管理，強化九年級畢業生的學習意識。特制定本學期如下工作計劃：
一、指導思想
1. 加強理論學習，認真落實好《中小學教師職業道德規范》，重師德師風建設；組織教師集中學習并重點落實《口口二中教學常規管理制度》，《口口二中課時、作業管理辦法》，《口口二中教師課堂常規》，《口口二中考試管理辦法》等規章制度，進一步強化教師工作責任意識。
2. 加強業務知識學習，不失時機地學習新的教育教學理念，努力落實好新課改教學工作。青年教師要認真做好業務學習筆記，把提高自身業務能力放在首位。
3. 加強集體備課，重在新課改教學研究上下功夫。教導處適時組織優質課、示范課比賽活動，全校教師要認真評課，充分利用教研時間，反復探討我校新課改教學中的有效途徑，更好地為教學工作服務。
4. 學期中、學期末對教師的優秀教案、學生作業的批改、聽課記錄、教研組長活動記錄等進行評比，好的給予表揚獎勵并計入考核檔案。
5. 繼續強化上課六不準：①不準無教案上課；②不準帶手機上課；③不準課上課下吸煙；④不準坐著講課；⑤不準侮辱、體罰或變相體罰學生；⑥不準課中隨便出入教室。教導處隨時對“六不準”進行檢查，并將檢查情況填入教師業務檔案。
6. 堅決制止亂辦班、亂訂學習資料，如有發現，學校按規定將嚴肅處理。
7. 適時組織教師到外地學習先進的教學方法和教學理念，通過學習找到自身的不足，同時也將開闊教師的教學視野，以利于教育教學工作的開展。
8.本學期要充分調動教研組長、備課組長、班主任工作積極性，群策群力，發揮各階層合作精神，集中優勢完成好本學期教學工作。
二、主要工作及目標
1. 學期初（8月18日），教務處將適時組織召開年級組長、備課組長會議，安排部署學期教學工作。
2. 開學前，各教研組長依據教務處教學工作計劃，制定出本組切實可行的工作計劃，各備課組長根據本學科特點制定出學進度。年級組工作計劃、各備課組教學工作計劃及進度于8月22日（星期一）前上交到教務處。
3. 加強各教研組辦公秩序。要保證各辦公室有一個良好的辦公環境，辦公期間不許閑談，更不能大聲喧嘩，各組長要以身作則，更要做好組內的管理工作。學期末，評選優秀教研組長、優秀教研組時，各教研組的辦公秩序或好或差將作為重要的考核條件。
4. 加強各年級組、備課組隊伍的建設，活動要規范化、制度化、科學化，各備課組長對本組的教研活動工作要有新思路、新突破，發揮組內成員的合作精神。
5. 七、八、九年級各任課教師,要重視對本班尖子生的培養與選拔,在教學中逐步明確目標，使其在班級中起到領頭雁的作用，乃至在全縣真正處于領先地位；同時，各班重后進生的思想教育，不歧視、不撒手，不遺余力地提高后進生成績。
6．七、八年級班主任，科任教師，重培養學生良好的學習習慣。各學科進度在兩周內不要過快，讓學生跟得上，聽得懂，學得會；認真組織課堂紀律，重視思想教育工作；穩定好班級秩序，防止學生流失，每位教師一切服務于學生，讓學生在愉快、和諧的氣氛中學習。
7.杜絕教師中“三亂”現象，即：亂收費、亂補課、亂訂復習資料。對違規教師實行一票否決，凡因此受到處理的教師，不參加任何形式的先進評選，情節嚴重的上報教體局。
8.在開足、開好各類課程的基礎上，認真組織“三課”、“兩操”活動，狠抓各種活動類課程的開展，為一年一次縣教研室舉辦的“中小學各類活動課大賽”活動奠定堅實基礎。
9. 認真落實好“備、講、輔、批、考”教學工作，各教研組切實做到“五統一”（即統一備課、統一進度、統一學案、統一作業、統一考試）充分發揮集體智慧，發揚相互團結協作精神，切不可單打獨斗。
10. 本學期加大對教案、作業的檢查力度。教案書寫工整、清楚，各欄目填寫齊全，決不能先講后補；作業布置適量、批改要及時，難易適中，教務處將隨時進行抽檢，一并和期中、期末的檢查做出總結。
11.各班級課前、課后繼續做好文明禮儀工作，上課前喊“上課、立、禮、坐”,或：“上課、同學們好、老師們好、坐”，課后喊“下課、老師再見”。
12、配合好縣教研室開展縣級以上的各學科競賽活動，期中考試后，我校在七、八、九三個年級開展學科競賽活動，通過舉辦競賽活動，培養和選拔尖子生，激發學生的學習熱情，為參加縣教研室組織舉辦的各類學科的競賽奠定堅實基礎。
13. 向45分鐘要成績，要科學合理地安排好45分鐘，課上要充分發揮學生的主體作用，教師是向導，課上不僅傳授給學生知識，更要傳授給學生學習方法，教會學生自主學習，注重培養學生有良好的學習習慣。充分調動學生的學習積極性；教學內容安排要科學合理，不能課內損失課外補，無度地給學生增加課外負擔，教師把所傳授的知識講精講透，減輕學生不必要的重復性學習，更好地發揮45分鐘效益。
14.組織安排好七、八、九年級的月考工作。七年級語文、數學、英語、八年級語文、數學、英語、物理由各備課組每兩周組織一次考試，通過考試來強化學生的學習意識。
15.本學期在期中考試后將進行教案、作業評比活動。
16. 任課教師要加強管理意識，強化對課堂教學的組織管理，任課教師對班級秩序負責，不能推卸給班主任，記好班級日志。
17. 畢業生工作。教育教學工作是我校的中心工作，而畢業生的升學工作又是我校工作的重中之重，全體畢業班教師牢固樹立主人翁責任感，團結協作，目標一致，全心全意做好教育教學工作。畢業生升學工作是一項整體工程，每一位任課教師不能掉以輕心，更不能做旁觀者。要竭盡全力做好畢業生教育教學工作。對于畢業生我們努力遵循“讓尖子生更尖，讓偏科生不偏”的原則。即：重點抓兩類學生，一是尖子生，一是邊緣上的偏科生。對尖子生要采取學習方法的指導和課外輔導，可給他們補充一些有難度的題型；邊緣生是升學或多或少的關鍵，班主任及任課教師要相互配合，建立一整套的補救方法與措施。加大對各類學生的管理力度，爭取明年升學提到一個歷史新高度。
18. 堅決杜絕體罰和變相體罰現象，上課期間不許把犯錯誤的學生放在教室外，對待學生態度要和謁，工作要講方法，耐心細致地做好學生思想工作。
19. 本學期認真細致做好七、八、九年級的期中、期末考試工作，加強考試管理。每次考試有組織、有計劃，嚴肅考風考紀，統一排學生大榜。同時每次試后對各學科成績進行對比分析；適時召開家長座談會，讓家長及時了解孩子的學習動態及學習情況。
20. 音、體、美三門課程是深受學生熱愛的學科，因此各任課教師按著學校的要求認真上好每一節課，教師課前5分鐘進入場地，課前、課后必須要清點人數。下課要聽鈴聲，不能出現在上課中教師隨意回辦公室、學生在操場自由活動的現象。決不能擅自把課推給班主任或讓學生自由活動，否則按漏課處理。按著教學進度寫好教案，教案內容要具體詳盡，不能粗枝大葉，教務處隨時組織聽課。
21. 教務處要營造良好的教育、教學氛圍。待人和睦，處事公正。體現“多勞多酬、優勞優酬”的原則，充分發揮教師教育教學的積極性。
22. 教務處要健全和完善教學常規制度，規范檢查制度、考核制度和獎勵制度。
23. 各年級、各學科要加強質量分析工作，提高課堂教學的針對性。一方面要做好各年級、各學科期中、期末教學質量分析，另一方面也要通過師生問卷、座談等形式做好常態下教學質量的分析，為學校領導科學決策提供必要的依據。
24. 加強對薄弱學科、薄弱教師和青年教師的指導和管理，要多聽課、多調研，以教研組長、備課組長為主，幫助尋找問題的癥結，從課堂教學入手尋找解決問題的辦法。要求40歲以下的青年教師每人每學期聽課不少于18節，教研組長、備課組長每人每學期聽課不少于15節，其他教師每人每學期聽課不少于12節。考核分取平均值，計入教師考核工作中。
25. 各備課組在辦公秩序、教研活動、教案書寫、作業批改、臨時性指派工作、響應學校號召等方面教務處有詳實的記錄，對表現突出的備課組進行表彰獎勵，并對各個成員給予加分，記入個人量化管理檔案。
26.備課組長做好病、事假教師的調課、代課工作，維護正常教學秩序。
27.減輕學生家庭作業負擔，作業要適量，數學、英語、語文不得超過25分鐘，物理化學不超過20分鐘，政治、歷史、地理、生物每科不得超過15分鐘，要留給學生自主支配鞏固知識的時間。
28.認真上好課間操，同時做好隊形隊列及跳繩、踢毽等有益于師生健康活動。
三、其它方面
1. 做好學籍管理、作息時間表、課程的編排及圖書室、實驗室
電教室、語音室、微機室的有關工作。
2. 組織安排學生的體育、衛生和生活管理工作。
班級目標：
1、加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養學生競爭意識。
2、每個學生都有明確的目標計劃（近期目標和長遠目標），并且有信心去實現理想。
3、做好培優補差（尤其是邊緣生的提高）工作。
工作重點：
1、加強班級管理，抓學生行為日常規范。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優補差工作。
具體措施：
①抓紀律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
②加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍。
③培養班干部的自主管理能力。初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
④抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落后局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優秀率，力爭完成學校的指標任務。
⑤加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，為他們及時做好心理輔導。
⑥重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。
工作安排
9月份
1、抓好一日常規，抓好課堂的紀律，提高學習效率。
2、提高板報質量，加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、慶祝教師節。
4、開好主題班會。
10月份
1、準備第一次學情調研，并做好分析總結，及時和學生談心并和部分家長交流。
2、安排期中考試的復習動員工作
11月份
1、搞好期中考試的總結、交流學習經驗。
2、根據期中考試的情況召開一次主體班會。
12月份
1、搞好班級建設，迎接檢查。
2、認真學習，養成良好的學習習慣。
3、配合學校搞好各項活動。
九年級上學期班主任工作計劃二轉瞬兩年過去了，我們這屆學生到了初三上學期了，面對新的年級，新的學習任務，面對明年的中考，再加上暑期的培訓學習，我覺得這學期的主要任務有如下幾點：
1、仍以安全為重。隨著學習壓力的加大，冬季的到來，學生生病的會多起來；隨著年齡的增長，年級的增高，部分學困生開始無事生非，于是一些隱患開始暴露，所以要充分發揮大家和安全委員的作用，抓好全班學生的安全。
2、以學習為重。當學生明白升學在即，現在的付出決定著以后的道路的寬闊時，他們會主動以學習為重。初三又添了新的學科，結業了生物和地理，大家的名次會重新被刷新，所以為了同學們的明天——升學或就業，學習都是相當重要的。
3、充分利用學校舉辦的各種活動，讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方面讓不同的同學有所發展和提高。
4、繼續寫組日記，讓全班同學有暢所欲言的舞臺，讓他們的秘密不再是秘密，只有沒有隱私，他們才會無私地盡情地學習。
5、加強師生溝通。利用口頭和書面兩種形式，進行溝通，讓學生敢于給老師說，讓學生也善于給老師說，把老師當朋友，當親人。這必須建立在學生信任老師的基礎上。
6、充分聽取各任課老師的見議，讓學生的不正確傾向消滅在萌芽狀態之中；讓好的胚芽茁壯成長。
7、讓學生每天辦一期手抄報，規定好紙張和內容。用正能量來轉移學生的注意力。
一、.學習杜郎口學校教學改革經驗,同時加強了與學校實際的結合
去年九月市教研室下發了《關于開展學習杜郎口學校教學改革經驗的通知》,我校積極響應并在開學后及早付諸實施,從理論上做了準備。本學期學校結合我校實際情況出臺了《綿山一中“洋思、杜郎口經驗與本地課堂教學整合實驗”課題研究實施方案》。本課題的研究思路是:從課堂教學入手,研究“導學案”和“堂堂清”材料。研究學生基礎知識與基本能力的提高,研究課堂改革與教學成就的關系,解決眼前利益與長遠利益的關系等。從這些方面入手,首先解決教師的觀念,從一部分老師開始推廣,然后全員推開。其次解決老師在實驗過程中的困惑,依據老師取得的成績,學校及時推出示范研討課,通過深入課堂,全體老師認真分析總結,由個性的實驗上升為全校的共同的模式。一學期以來,我們邊實踐邊探索,教師的觀念有了更新,業務水平有了明顯提高,。
二、搞好講課、聽課、評課話動
講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式,本學期我校將這項活動放在周三、周四、周五的下午第1、2節課,分學科進行,學期初在排課時保證了在本學科教研活動時同科目教師沒有上課任務。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足,力求在自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。我們還在學期中安排15名九年級教師上了《中考專題復習課》,無論是對九年級其他教師還是對七八年級教師有很好的指導作用。一學期以來,我校40名教師上了校級公開課,教師聽課共1500多節次,效果很好。
三、嚴格按照市局“5+0.5”要求,搞好集體備課活動
集體備課是校本教研的主要形式之一,對于提高學校的教育教學質量起著極為重要的作用。按照市教研室的教學進度并結合我校實際情況,各學科組長組織本組成員制訂我校各科教學進度。根據所定教學進度進行集體備課的分工,每周2名主備教師。集體備課時主講教師就下一階段教學任務進行教材分析、大家通過討論解決課時安排、重難點突破、學案設計、作業布置等問題。真正做到教師的交流合作資源共享。通過開展的集體備課活動,越來越多的教師感到集體備課的重要性,認識到教師之間的同伴互助必不可少,合作意識進一步增強。
四、組織教師進行各種培訓活動
教師業務水平的提高是提高學校教學質量的前提和保證,為此學校十分重視教師的培訓。今年三月,我校派7名教師先后到太原、太谷參加中考復習研討會,回來后校教研室及時分科組織教師進行了的二級培訓。學期中,我們還邀請了市教研室張從艮老師對全校語文教師進行了《如何提高學生閱讀能力的講座》,解決了一線語文教師在教學中存在的困惑。校教研室主任對七八年級教師進行了《如何開展綜合實踐課》做了專題講座。通過一系列培訓,加快了教師的教學觀念轉變適應時展的需要,提高了自身素質。
五.加強教學常規的檢查和反饋
為加強對教師教學常規的督促和檢查,全校分了語文、數學、英語、理化生、政史地、音體美六個組,由六位學校中層任組長,對教師的教案、學生作業批改進行把關驗收。一學期兩次定期檢查,并將檢查情況及時在全體教師會上進行通報,對部分做的不到位的教師進行個別談話,跟蹤檢查。學期末組長將每個組教師的教案、作業批改進行等級評定。 1
六、開展讀書、征文活動
為提高學生閱讀寫作能力,迎接市教研室組織的讀書作文競賽活動,語文教師加強了學生《自讀課本》的使用,要求認真閱讀并寫好讀書筆記。校教研室積極組織各班學生參加征文活動,定期在校園閱報欄內張貼,擇優向《太谷報-作文專刊》推薦。5.12四川汶川地震后,及時組織的“心系災區”的征文活動,在提高寫作能力的同時對學生進行了德育滲透。
七、積極配合標準化學校驗收,做好檔案資料的整理完善工作
今年是我市標準化學校建設通過省驗收檢查的關鍵一年,我校接到通知后積極準備,把今年的工作重心放在了標準化學校建設檔案資料的完善和整理方面。學校派專人參加了市教研室組織的教研檔案資料完善培訓會。之后,根據有關文件通知的具體要求積級準備,對以前工作中不到位和遺漏之處進行補充,目前基本完成。
通過校本教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的校本教研落到了實處。當然,由于經驗的不足,我校的校本教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。不妥之處,懇請局領導給予批評指正。
今天在這里，我向大家把我一學期的工作向大家匯報一下，敬請所有同仁對我的工作給予批評和指正。我的工作主要體現在以下三個方面：
一、服從分配，主動配合
除了做好家長學校工作之外，我也主動承擔學校領導臨時指派的工作，只要領導吩咐，我都能認真完成，從不講任何條件。比如，小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學生，但我從不給領導找麻煩，從來沒有向學校領導張口，因為我知道咱學校領導不容易，有很多為難之處。也從沒有向領導伸手要報酬。
學校工作是一盤棋，作為學校一員要有一盤棋思想，要有主動的配合意識。作為十六中的一員，到這個學校工作已經二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發，我從不以個人的名利而斤斤計較。其間，我有過輝煌，也為十六中的今天奉獻了自己所有的努力，盡到自己應該盡到的責任。不管做什么工作，我都期望自己把工作做好。我做過十六中的寄宿班管理工作，在學校領導下，在全體老師的大力配合下，曾使我校的寄宿班成為社會的一道風景。創辦分校，也使分校成為成為全市小學生及家長的首選。我曾做過教科室主任，也使我校成為為數不多的河南省教科研先進單位。現在，學校又把我安排到家長學校這個崗位上，我有決心把她做成全平頂山市最好的家長學校，不辜負學校領導和全體同仁的期望。
二、家長學校
這學期剛開始，根據九年級畢業的學習和復習狀況，剛開學的幾天里，在學校的領導下，在九年級年級長和班主任的協助下，召開了家長和學生共同參加的行為習慣和學習方法指導會，旨在讓家長、學校和學生攜起手來，為迎接隨之而來的中招復習和中招考試做準備。期中考試之后，對七年級的部分班級，從學習方法和行為習慣上給同學們和家長以指導。在第三次月考之后，整個學校進入期末復習階段，怎樣讓老師、家長和學生緊密結合，讓學生在復習中取得更好效果，我和八年級班主任一起，召開了八年級家長與學生共同參加的會議，意在讓家長和學生形成共識，做好期末復習和八年級之后的九年級預習準備工作。由于階梯教室的場地有限，每一輪的家長會都要召開多次，這個學期，相對召開的次數少一些，但也有將近二十場次。
家長學校對于我來說，是一項全新的工作。原來對這項工作沒有任何認識，雖知道它很重要，但從沒有給予足夠的關注。還是從年九月份以后，學校讓我做這項工作，才對其有所接觸。開頭想著這項工作也就是每學期開幾個家長會，通過一段實踐，才慢慢知道其中的不易，并且越干越覺得不會干。因為很多家長都是學習上的精英，他們本身就很會學習。他們中的很多人，能把孩子教育成學習上的尖子生，也說明他們有科學的家庭教育方法。因此，如果自己不繼續學習，不抓經充電，說出來的話，很難起到教育家長的作用，自己也一定不適合做這一工作。我有這樣的打算，既然學校把這項工作交給我，我就要通過自己的努力，把這項工作做出色，對得起學校領導和全體教師和家長的信任。自此，我給自己計劃，每天至少要閱讀50頁書。尤其是家庭教育方面，學生學習方法的書籍是重點閱讀的對象。兩年過去了，我讀了一些書，使我在家庭教育方面有了全新的認識。為了使自己在讀書和工作中思考，我堅持每天寫不少于1000子的教育博客。有時工作時間緊，身體疲憊，我就寫一個標題掛在網上，等第二天補上。通過自己不斷學習和總結，使我在家庭教育方面取得了一些小小的進步。
除了用會議的方式對家長的家庭教育意識進行通視外，小型的一對一的咨詢也經常進行。許多家長，平時孩子沒事的時候他不來學校，只要是來學校，都是孩子在學習上和品德上出了問題。由于家長會上和學生家長有著親密接觸，家長有問題也總能想起我，凡是家長預約，我總欣然接受，通過與家長的溝通和交流，實現了家校工作的雙贏，我能給家長提一些建設性的建議使他們滿意，我也從對他們問題的思考與解決中提升了自己。因此，我的進步離不開家長的需求，離不開那些有問題的學生。由于每接待一位家長，訪談時間就是一兩個小時，雖然耽誤一些屬于自己的時間，但他們卻給了我很多與他們相處的快樂。這樣的訪談一學期總要有幾十次。每學期結束，我都要把一學期的工作詳細整理，裝訂成冊，用于存檔和交流。
三、做好任課教師
參加工作以來，我一直堅持在教學第一線，配合與我搭檔的每一個班主任。無論與那位班主任和任課老師搭伴，我都能與他們通力合作，工作起來不分內外。這兩年與詹娜老師合作，他對我工作給予了大力支持，我也在班級管理和學生管理上也與她大力配合。在教學上，除去功利的追求，讓學生充分體會到享受教育的陽光。在假期中，我能主動走到每一個學生家中，走訪每一個家長，同家長建立起真摯的友誼，和班主任一起營造和諧向上的班集體。
一、以舊換新，新舊聯系，復舊學新反復鞏固。
語言知識有其內在的聯系，舊知識為新知識打下基礎，新舊交替，前后呼應，相互聯系，學生的學習過程就是在舊知識的基礎上，不斷擴充新知識，由易到難，由簡至繁，理解逐步加深，運用逐漸熟練自如。
拿英語詞匯為例，學生掌握了拼讀規則和構詞知識，學習詞匯就能舉―反三、事半功倍。可以結合新詞的學習，啟發學生復習歸納派生、合成、轉化、縮略等英語構詞法。使他們學會運用構詞法知識，將英語的詞匯進行分解歸納，做到記得準、記得快、記得多。
語言知識內在的聯系在英語語法中更是不乏其例。初中階段出現5個語法項目，都可以某一舊項目為基礎，聯系舊的，帶出新的。
英語的習慣用語很多，可分動詞的、介詞的、名詞的、副詞的等等。有些英語動詞，如come，do，get，go，have，look，make，put，take等的搭配能力很強，構成固定的短語動詞。例如：對話和課文中出現make friends和make mistakes，get on…with以及take one’s time等短語動詞。可從學過的make faces引出make friends，加上make mistakes，聯系復習make sure，把4個make的短語動詞集中起來，再結合由make的本意所組成的make dumpings，makecakes，make a dress等詞組，起到新舊聯系、反復鞏固的作用。其他類的習慣用語可發動學生自己不斷復結。
二、循環往復，不斷再現，逐漸加深，系統歸納。
初中英語教學大綱中的日常交際用語，分布在初中全套教科書中，與話題、結構結合，放在―定的語境中教學。采用循環式的編排方法，把類似的話題和功能項目安排在不同的教學階段，復現舊的語言形式，同時教學新的。例如，有關問路的用語，再如，打電話、購物、看病、談論時間、天氣等日常交際用語，在各冊教科書中不斷反復出現并逐漸遞增。在教學中應有意識地系統歸納，幫助學生熟練地掌握大綱要求的日常交際用語，并能用來進行簡單的交談。
在復習的基礎上教學新內容，在教學新內容時注意系統的復習，是提高效率的好辦法。有計劃地利用同步練習冊中編排的各話題的以及補充的復習性練習，使學生的知識得到歸納加深，并通過練習，達到能夠運用。例如上面提到的部分短語動詞，在特定的浯言環境下都進行了系統歸納。還有do，get，have，make等的短語動詞可由教師自編練習，讓學生歸納運用。
初中的語法知識是分散地安排在各冊教科書的不同單元中的。本學期可以利用每個單元的復習課，結合各單元的新項目，對零散的語法知識進行系統的整理和歸納，讓學生運用系統的知識指導聽說讀寫技能的操練和養成。例如動詞的時態，可參考下表系統歸納它們的形式和用法，使學生對英語8個常用的時態有科學、系統的概念，并能正確運用。
九年級下學期的教科書只安排2個單元，便于最后集中時間進行總復習。可以利用《英語課程標準》《初中英語綜合練習》及磁帶、掛圖等系列配套教材幫助學生系統復習所學的知識，并提高為交際初步運用英語的能力。
三、狠抓雙基，適量練習，五官并用，培養能力。
為達到課標對聽說讀寫的具體要求，本學期應在學生已獲得四會技能的基礎上，繼續狠抓雙基、全面培養能力。
在聽的方面：能聽懂從未聽到過的、程度低于所學課文的、語速為每分鐘100詞左右的語段。遇到外國人敢于聽聽他們說的英語，對英語廣播電視節目也有興趣有膽量聽―聽。
在讀的方面：繼續加大閱讀量，除了充分利用配套的《閱讀訓練》外，還應收集英語讀物，供學生課內外閱讀，培養他們快速默讀，用腦思考，猜測詞義，查閱詞典，理解和吸收信息的能力，同時復習鞏固已學的語言，并擴大詞匯范圍，吸收新的語言。達到大綱規定的能獨立閱讀所學知識范圍內的材料，生詞率不超過2%，閱讀速度每40-50個詞，理解正確率達70%。
在說的方面：大綱對說提出4個要求：能就課文內容進行問答；能復述課文大意；能就熟悉的題材看圖問答、說話等；能運用《日常交際用語》表中的表達法進行簡單的交談。
本學期要繼續通過課內外大量口培訓練，培養提高學生說的能力，達到課標基本要求。說的成功標志是學生人人能大膽開口說英語，用自己有限的英語對付―些無法預知的情況，甚至見到外國人也不發怵，能夠進行簡單的交談。這就根本改變了“聾啞英語”現象。
